เล่มประเมินโรงเรียนพระราชทาน

ก ค ำน ำ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดาเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลาง จัดการศึกษาโดยมีเป้าหมายที่จะพัฒนา นักเรียนให้สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม ได้บริหารจัดการศึกษาอย่างมีส่วนร่วม มีคุณภาพและประสิทธิภาพสูงสุด และจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับมัธยมศึกษา ขนาดกลาง ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ของโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ฉบับนี้ได้จัดทำขึ้นเพื่อแสดงให้เห็นถึง การบริหารจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง จริงจังสม่ำเสมอ และมีประสิทธิภาพ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้ จะสะท้อนให้เห็นถึงความตระหนัก ความพยายาม ความมุ่งมั่น ความสำเร็จ ความต่อเนื่องและความยั่งยืนในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อประโยชน์ สูงสุดแก่นักเรียน สังคม ชุมชน และประเทศชาติ

ข สารบัญ เรื่อง หน้ำ ค ำน ำ ก สำรบัญ ข ตอนที่ ๑ ข้อมูลพื้นฐำนของสถำนศึกษำ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑ ตอนที่ ๒ ผลกำรปฏิบัติงำนของสถำนศึกษำ - ด้ำนที่ ๑ คุณภำพผู้เรียน ๑๘ - ด้ำนที่ ๒ กำรบริหำรหลักสูตรและงำนวิชำกำร ๑๒๖ - ด้ำนที่ ๓ กำรบริหำรและกำรจัดกำร ๑๘๗ - ด้ำนที่ ๔ กำรจัดกำรเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส ำคัญ ๒๖๘ - ด้ำนที่ ๕ ควำมดีเด่นของสถำนศึกษำ ๒๙๗

๑ ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ๑.๑ ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลางสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่ เลขที่ ๑๕๓/๓๔ บนเนื้อที่ ๓๕ ไร่ หมู่ที่ ๑ ถนนเชิดวุฒากาศ แขวงดอนเมือง เขตดอนเมือง จังหวัด กรุงเทพมหานคร รหัสไปรษณีย์ ๑๐๒๑๐ หมายเลขโทรศัพท์ ๐-๒๕๖๕-๓๗๒๕ โทรสาร ๐-๒๕๖๕-๓๘๘๓ อีเมล [email protected] เว็บไซต์www.dmj.ac.th เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ประวัติโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา เกิดขึ้นจาก การริเริ่มก่อตั้งโดย คุณกร จาตุรจินดา ได้บริจาคที่ดิน จำนวน ๓๕ ไร่พร้อมเงินสด ๒๐๐,๐๐๐ บาท (สองแสน บาทถ้วน) เมื่อวันที่ ๑๐ ตุลาคม ๒๕๒๑ ให้กรมสามัญ ศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ตามหนังสือที่ ศธ.๑๘๐๗๒๓/ ๗๘๐๓ ลงวันที่ ๒๕ ตุลาคม ๒๕๒ กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศจัดตั้งโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา เมื่อวันที่ ๑๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๒๒ โดยมี นายเรือง ศรีขาว เป็นผู้บริหาร คนแรกเปิดทำการเรียนการสอนครั้งแรกได้อาศัยอาคาร โรงเรียนตลาดใหม่ดอนเมือง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๖ ห้องเรียน มีผู้เรียน ๒๖๘ คน ครู ๑๔ คน วันที่ ๒๖ มกราคม ๒๕๒๓ มีการจัดตั้งชมรมผู้ปกครองและครูโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา โดยมี นายเสริม แสนทวีสุข เป็นประธานชมรม วันที่ ๑๓ ตุลาคม ๒๕๒๓ ได้จัดตั้งมูลนิธิจาตุรจินดาขึ้น โดยมีนายเทพ จาตุรจินดา บุตรชาย คุณกร จาตุรจินดาเป็นประธานตามหนังสือ เลขที่ ต ๒๕/๒๕๒๓ วันที่ ๑๔ ตุลาคม ๒๕๒๕ ได้ตั้งสมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ตามหนังสือ ของสำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติที่ ต ๑๕๔/๒๕๒๕ โดยมีนาวาอากาศเอกเสน่ห์ สุนทรา เป็นนายกสมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดาคนแรก ปีการศึกษา ๒๕๒๙ ได้รับหนังสือชมเชยผลการพัฒนาโรงเรียนจากกระทรวงศึกษาธิการ ตามหนังสือ ที่ ศธ. ๐๘๐๖/๗๑๒ ลงวันที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๓๐

๒ ปีการศึกษา ๒๕๓๐ โรงเรียนได้รับหนังสือชมเชยการพัฒนาโรงเรียนจากกระทรวงศึกษาธิการ เป็นครั้งที่ ๒ ตามหนังสือที่ ศธ. ๐๘๐๖/๓๙๓๖ ลงวันที่ ๔ มีนาคม ๒๕๓๑ ปีการศึกษา ๒๕๓๑ โรงเรียนได้รับหนังสือจากกรมสามัญศึกษาให้เป็นโรงเรียนมัธยมดีเด่นประเภท ขนาดใหญ่พิเศษ ตามประกาศของกรมสามัญศึกษาลงวันที่ ๒๑ มกราคม ๒๕๓๑ และในปีเดียวกันโรงเรียน ได้รับยกย่องว่าเป็นโรงเรียนจริยธรรมดีเด่นตามเกณฑ์ของกรมการศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ ปีการศึกษา ๒๕๓๒ โรงเรียนได้รับการคัดเลือกเพื่อเข้ารับการประเมินโรงเรียนเพื่อรับรางวัล พระราชทาน ตามหนังสือกรมสามัญศึกษาที่ ศธ. ๐๘๐๖/๐๕๙๔๔ ลงวันที่ ๑๑ กันยายน ๒๕๓๒ ปีการศึกษา ๒๕๓๓ โรงเรียนได้รับการคัดเลือกเข้ารับการประเมินโรงเรียนเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ๒๕๓๓ ตามหนังสือที่ ศธ. ๐๘๐๖/๐๔๒๐๗ ลงวันที่ ๓ สิงหาคม ๒๕๓๓ และในปีเดียวกันโรงเรียนได้ต้อนรับ คณะครู-ผู้เรียนจากโรงเรียนต่างๆ สังกัดกรมสามัญศึกษามาศึกษาดูงานเป็นจำนวนมาก ปีการศึกษา ๒๕๔๓ โรงเรียนได้รับคัดเลือกว่าจัดห้องสมุดดีเด่นตามประกาศกรมสามัญศึกษา ลงวันที่ ๑๕ กันยายน ๒๕๔๓ โรงเรียนได้รับนโยบายให้จัดทำประกันคุณภาพของกรมสามัญศึกษา และได้พัฒนาระบบดูผลการเรียนของผู้เรียนด้วยคอมพิวเตอร์ ปีการศึกษา ๒๕๔๔ โรงเรียนได้ดำเนินการประกันคุณภาพ ประเมินตนเอง ได้แต่งตั้งคณะกรรมการ สถานศึกษา และมีข้อตกลงในเขตดอนเมืองโรงเรียนเบญจภาคี เป็นการส่งผู้เรียนต่อจากระดับประถมศึกษา เข้าเรียนมัธยมศึกษา แผนการจัดชั้นเรียน ๑๔-๑๔-๑๔ / ๑๐ –๑๐-๙ โรงเรียนได้รับการประเมินให้เป็น โรงเรียนปฏิรูปการศึกษาดีเด่น จากกรมสามัญศึกษา ระดับ A๓ ปีการศึกษา ๒๕๔๕ โรงเรียนได้รับการประเมินภายในจากสหวิทยาเขตวิภาวดี ผลปรากฏว่า อยู่ในระดับดี มีการปรับปรุงด้านอาคารสถานที่ จัดสร้างอาคารประชาสัมพันธ์และปกครอง ปรับปรุง สวนพุทธศาสตร์ เพื่อใช้เป็นที่ปฏิบัติกิจกรรมสำคัญทางศาสนา ปรับปรุงสนามหน้าอาคารบริเวณหน้าเสาธง ให้อยู่ในสภาพที่ดีขึ้น นอกจากนี้โรงเรียนยังได้รับประกาศเกียรติคุณให้เป็นโรงเรียนที่จัดระบบการดูแล ช่วยเหลือผู้เรียนที่ได้ระดับมาตรฐานคุณภาพดีเด่นของกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ปีการศึกษา ๒๕๔๖ โรงเรียนได้ดูแลเอาใจใส่ผู้เรียนอย่างจริงจัง ได้รับโล่รางวัลโรงเรียนเข้มแข็ง ปลอดยาเสพติดจากศูนย์ปฏิบัติการต่อสู้เพื่อเอาชนะยาเสพติดของกรุงเทพมหานคร และได้จัดสร้างเสาธง ที่ได้มาตรฐานโดยใช้งบประมาณที่ได้จากการระดมทุนจากผู้ปกครองและชุมชน โรงเรียนได้รับคัดเลือกให้เป็นตัวแทนโรงเรียนในเขตดอนเมือง นำร่องเข้าโครงการโรงเรียนในฝัน (Lab Schools) ซึ่งได้รับการพัฒนาให้เป็นโรงเรียนสมบูรณ์แบบ สอดคล้องกับความต้องการของผู้ปกครองและ ชุมชนเป็นแบบอย่างที่ดีของโรงเรียนอื่นๆ ต่อไป ปีการศึกษา ๒๕๔๗ โรงเรียนได้ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ ระดับประเทศในการแข่งขันสวดมนต์หมู่แบบสรภัญญะ และได้รับการประเมินจากสำนักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน)

๓ ปีการศึกษา ๒๕๔๙ โรงเรียนได้รับการประเมินโดยคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ ให้เป็นโรงเรียนต้นแบบในฝันและได้รับรางวัล เหรียญทองระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ และในปีการศึกษานี้ โรงเรียนได้เตรียมรับการประเมินภายนอก ครั้งที่ ๒ จากสำนักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ปีการศึกษา ๒๕๕๐ ได้รับรางวัล “โรงเรียนดีเด่นอาหารปลอดภัย ประจำปี ๒๕๕๐ ในกิจกรรม การสุขาภิบาลอาหารในโรงเรียนและสถาบันการศึกษาตาม “โครงการกรุงเทพฯ เมืองอาหารปลอดภัย” โรงเรียนได้รับการประเมินจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) รอบที่ ๒ ผลการประเมินได้ระดับดีมาก ๙ มาตรฐาน และระดับดี ๕ มาตรฐาน ปีการศึกษา ๒๕๕๑ โรงเรียนได้มีการพัฒนาสวนเกษตรภูมิรักษ์ เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ แบบบูรณาการสำหรับทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และมีการประสานความร่วมมือกับสำนักงานเขตดอนเมือง จัดทำ “โครงการผักเขตเกษตรโรงเรียน” จัดทำแปลงสาธิตการปลูกผักไร้สารพิษและจัดจำหน่ายกับชุมชน ละแวกใกล้เคียง ปีการศึกษา ๒๕๕๒ โรงเรียนได้เข้าร่วมโครงการสถานศึกษาแบบอย่างการจัดการเรียนการสอน และการบริหารตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และได้รับคัดเลือกเป็นตัวแทนของเขตพื้นที่การศึกษา กรุงเทพมหานครเขต ๒ จัดกิจกรรมตลาดนัดวิชาการ “เศรษฐกิจพอเพียงและภูมิปัญญาไทย ของดีมีคุณค่า ของ สพท.กทม.๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๓ โรงเรียนได้ขยายผลการจัดการเรียนการสอนเศรษฐกิจพอเพียง ตามแนว พระราชดำริไปสู่ชุมชนที่เป็นผู้ปกครองของผู้เรียนและโรงเรียนคู่สหกิจ จนผู้เรียนที่นำผลไปปฏิบัติที่ครอบครัว ได้รับการยกย่องเป็นแบบอย่างที่ดีจากหนังสือพิมพ์และรายการโทรทัศน์หลายรายการ ปีการศึกษา ๒๕๕๔ โรงเรียนได้ประสบกับอุทกภัยเป็นเวลานาน ทำให้โรงเรียนได้รับความเสียหาย ทั้งในส่วนที่เป็นเอกสาร วัสดุครุภัณฑ์ต่างๆ และอาคารสถานที่ แต่ก็ได้รับความร่วมมือร่วมใจจากผู้เรียน ครู และชุมชน ช่วยกันพัฒนาจนสามารถกลับมาเปิดการเรียนการสอนได้ตามปกติ และได้รับความร่วมมือจาก คณะครูเป็นอย่างดีโดยการเพิ่มคาบเรียนในแต่ละวันและจัดสอนในวันเสาร์ตลอดภาคเรียน ปีการศึกษา ๒๕๕๕ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดาได้รับคัดเลือกเป็นสถานศึกษาต้นแบบสถานศึกษา พอเพียงและเป็นสถานศึกษาต้นแบบการจัดกิจกรรมลูกเสือ ปีการศึกษา ๒๕๕๖ โรงเรียนได้รับการประเมินจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษา (องค์การมหาชน) รอบที่ ๓ ผลการประเมินได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษา ระดับคุณภาพ ดีมาก ๑๑ ตัวบ่งชี้ และระดับพอใช้ ๑ ตัวบ่งชี้ และได้พัฒนาห้องเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ๓ และระดับ ชั้นมัธยมศึกษา ๖ ให้เป็นห้องเรียนที่พร้อมในการรองรับสื่อการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยี เพื่อส่งเสริม การเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ

๔ ปีการศึกษา ๒๕๕๗ โรงเรียนได้รับโล่และประกาศนียบัตรสถานศึกษาป้องกันและแก้ไขปัญหา ยาเสพติดดีเด่นจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการ ป้องกันและปราบปรามยาเสพติด (ปปส.) และได้รับการสนับสนุน “ห้องอุ่นใจ” เพื่อเป็นศูนย์การเฝ้าระวัง และแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษาและชุมชนใกล้เคียง ปีการศึกษา ๒๕๕๘ โรงเรียนได้รับโล่หน่วยลูกเสือต้านภัยยาเสพติด มีผลงานดีเด่นด้านการป้องกัน ยาเสพติด ณ.หอประชุมใหญ่ กรมประชาสัมพันธ์ จัดโดยสำนักงานคณะกรรมการป้องกัน และปราบปราม ยาเสพติด กระทรวงยุติธรรม ปีการศึกษา ๒๕๕๙ โรงเรียนได้รับรางวัลระดับประเทศ เป็นโรงเรียนคาร์บอนต่ำ (ลดการใช้พลังงาน ไฟฟ้าที่โรงเรียน) จำนวนนักเรียนน้อยกว่า ๒,๐๐๐ คน ปีการศึกษา ๒๕๖๐ โรงเรียนได้รับรางวัลระดับประเทศ เป็นโรงเรียนคาร์บอนต่ำ (ลดการใช้พลังงาน ไฟฟ้าที่โรงเรียน) จำนวนนักเรียนน้อยกว่า ๒,๐๐๐ คน โรงเรียนได้รับคัดเลือกเป็นสถานศึกษาต้นแบบด้านการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม “โรงเรียน สีเขียว” ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนจัดห้องเรียน ภาษาไทย – ศิลปกรรม เพื่อเป็นทางเลือกให้กับนักเรียน ในการเลือกโปรแกรมเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้รับการประเมินตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่ง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (Office Of Basic Education Commission Quality Awards : OBECQA) ระดับ ScQa ประจำปี ๒๕๖๓, ได้รับแต่งตั้งให้เป็นสถานศึกษาที่มีการพัฒนาเป็นโรงเรียนดี ไม่มีอบายมุข ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ เนื่องในวันครูแห่งชาติ และ ได้รับเป็นสถานศึกษาที่มีส่วนร่วม ในการประเมินพฤติกรรมเด็กและเยาวชนที่ยึดมั่นในความซื่อสัตย์สุจริต และการประเมินผลสัมฤทธิ์ในการใช้ หลักสูตรด้านทุจริตศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา เป็นโรงเรียนที่มีผลงานดีเด่นโครงการโรงเรียน คุณภาพประจำตำบล (๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรม) และเป็นโรงเรียนที่ได้รับการยกระดับเป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาว ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นอกจากนั้นโรงเรียนยังได้รับเกียรติบัตร จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมกรุงเทพมหานคร เขต ๒ ด้านการมีผลทดสอบทางการศึกษา ระดับขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คะแนนเฉลี่ยเปรียบเทียบโดยรวมมีค่าพัฒนาเป็นบวก ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ และ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้รับการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ. ๒๕๖๕- ๒๕๖๙) จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน และได้รับให้เป็นสถานศึกษาที่มีความโดดเด่นในการประกันคุณภาพการศึกษาจนเกิดประโยชน์ และมีแนวปฏิบัติที่ดีในการส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของประเทศ โดยสำนักงานรับรองมาตรฐาน

๕ และประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) และได้รับรางวัล IQA AWARD สถานศึกษาขนาดกลาง จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้รับรางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน OBECQA ประจำปี ๒๕๖๕ และได้รับรางวัลเกียรติคุณในฐานะองค์กรที่มีผลงานระดับ ดีเด่นด้านการป้องกันยาเสพติด โดยสำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด กระทรวง ยุติธรรม สัญลักษณ์ประจำโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา รัศมี หมายถึง รัศมีความดีของลูก ด.ม.จ. ที่เปล่งรัศมี พลอยสีขาว หมายถึง "พลอย" มารดา ของคุณกร จาตุรจินดา ผู้บริจาคที่ดินให้เป็นที่ตั้งโรงเรียน พลอยสี่เม็ด หมายถึง นามสกุล ผู้บริจาคที่ดิน "จาตุรจินดา" "จาตุร" คือ สี่ เป็นที่มาของพลอยสี่เม็ด อักษรย่อ ด.ม.จ. คติพจน์โรงเรียน สุจินฺตกาโรว โหตุ ปณฺหาธุตสมตฺถโก จงเป็นผู้คิดเป็น ทำเป็นในเรื่องดี และแก้ปัญหาเป็น สีประจำโรงเรียน สีน้ำเงิน – สีเทา คำขวัญโรงเรียน ลูก ด.ม.จ. เป็นคนดี มีความรู้เชิดชู ความเป็นไทย ปรัชญาโรงเรียน คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น เอกลักษณ์ของสถานศึกษา สิ่งแวดล้อมดี มีคุณธรรม อัตลักษณ์ของนักเรียน นักเรียนดี มีทักษะชีวิต การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น ๔ กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มบริหารวิชาการ กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล และกลุ่มบริหารทั่วไป โดยยึดหลักการบริหาร/เทคนิคการ บริหารแบบใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) และใช้กระบวนการพัฒนาแบบ PDCA

๖ โครงสร้างการบริหารโรงเรียน วิสัยทัศน์ เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ เชิดชูความเป็นไทย ก้าวไกลเทคโนโลยี มีทักษะทางภาษา สู่มาตรฐานสากล น้อมนำตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ ๑. พัฒนาการจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณภาพสู่มาตรฐานสากลและสอดคล้องตามมาตรฐาน การศึกษา และสามารถดำรงชีพอย่างมีความสุขในศตวรรษที่ ๒๑ ๒. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญ และค่านิยมที่ดี งามบนพื้นฐานความเป็นไทย และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิต ๓. ส่งเสริมให้ผู้เรียนอนุรักษ์และเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาไทย ๔. พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี ในกระบวนการจัดการเรียนการสอน ๕. สนับสนุน ครูและบุคลากรการศึกษาให้มีการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพทั้งระบบ สู่ความเป็น มืออาชีพในศตวรรษที่ ๒๑

๗ ๖. ส่งเสริมและพัฒนาประสิทธิภาพในการบริหารจัดการศึกษาด้วยการมีส่วนร่วมทั้งภายใน สถานศึกษา และระหว่างโรงเรียนผู้ปกครอง ชุมชน ภาคเอกชนและองค์กรที่เกี่ยวข้อง โดยมุ่งเน้น การดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวทางในการพัฒนา ๗. พัฒนาสิ่งแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนให้เหมาะสม สวยงาม ปลอดภัย เอื้อต่อการเรียนรู้ และ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง เป้าประสงค์ ๑. ผู้เรียนทุกคนได้รับการศึกษาเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ มาตรฐานสากลในศตวรรษที่ ๒๑ ๒. ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาและส่งเสริมจนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และ สมรรถนะสำคัญ ค่านิยมที่ดีบนพื้นฐานของความเป็นไทย และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ ในชีวิต ๓. ผู้เรียนทุกคนสามารถอนุรักษ์และเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาไทย ๔. ครูและบุคลากรเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ รู้บทบาทหน้าที่ ปฏิบัติงานเต็มความสามารถมี ประสิทธิภาพและมีส่วนร่วมในการบริหารและการจัดการของโรงเรียน ๕. โรงเรียนมีการพัฒนาระบบการบริหารการจัดการศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วมและการยอมรับใน การบริหารจัดการศึกษาของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ๖. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ บรรยากาศสิ่งแวดล้อมที่ดี กลยุทธ์ระดับองค์กร ๑. ส่งเสริม สนับสนุน และอนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย ๒. พัฒนาและส่งเสริมคุณภาพการศึกษาทุกระดับให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานสากล ๓. พัฒนาและส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ตามเกณฑ์มาตรฐานสากล ตาม แนวทางการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ (๓R ๘C) ๔. ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม สอดคล้องกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่พึงประสงค์ และ คุณลักษณะในศตวรรษที่ ๒๑ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๕. ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของครู และบุคลากรทางการศึกษาสู่ความเป็นมืออาชีพในศตวรรษที่ ๒๑ ๖. ส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารการศึกษาตามแนวทางการกระจายอำนาจ หลักธรรมาภิบาล เน้นการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน และองค์กรส่วนท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษา พร้อมเปิดโอกาสทางการศึกษาอย่างหลากหลายและทั่วถึง

๘ แผนที่เส้นทางโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา

๙ แผนผังภายในโรงเรียนและพื้นที่รอบๆ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา

๑๐ ๑.๒ ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา (ข้อมูล ณ วันที่ ๗ กันยายน ๒๕๖๖) ลำดับ กลุ่มบุคลากร เพศ (คน) รวม วุฒิการศึกษา (คน) รวม วิทยฐานะ (คน) ชาย หญิง ตรี โท เอก ครู ผู้ช่วย คศ. ๑ คศ. ๒ คศ. ๓ คศ. ๔ ๑ กลุ่มบริหาร ๑ ๓ ๔ - ๔ - ๔ - - ๓ ๑ - ๒ ภาษาไทย - ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ - ๑๐ ๒ - ๔ ๔ - ๓ คณิตศาสตร์ ๑ ๖ ๗ ๔ ๓ - ๗ ๑ ๑ ๒ ๓ - ๔ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ๔ ๙ ๑๓ ๙ ๔ - ๑๓ ๒ ๒ ๗ ๒ - ๕๕๕ ภาษาต่างประเทศ ๒ ๗ ๙ ๖ ๓ - ๙ ๒ ๒ ๔ ๑ - ๖ สังคมศึกษาฯ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ - ๔ ๑ ๑ ๑ ๑ - ๗ สุขศึกษาฯ ๒ ๓ ๕ ๕ - ๕ - - ๒ ๓ - ๘ ศิลปศึกษา ๑ ๓ ๔ ๔ - ๔ - ๒ ๒ - - ๙ การงานอาชีพฯ ๑ ๓ ๔ ๔ - ๔ - ๓ - ๑ - ๑๐ กิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน (แนะแนว) - ๒ ๒ ๑ ๑ - ๒ - - ๒ - - ๑๑ พนักงานราชการ ๑ ๑ ๒ ๒ - - ๒ - - - - - ๑๒ ครูอัตราจ้าง ๒ ๕ ๗ ๗ - - ๗ - - - - - ๑๓ เจ้าหน้าที่ สำนักงาน - ๓ ๓ ๓ - - ๓ - - - - - ๑๔ ลูกจ้างประจำ ๓ - ๓ - - - - - - - - - ๑๕ ลูกจ้างชั่วคราว ๙ ๖ ๑๕ - - - - - - - - - รวม ๒๙ ๖๓ ๙๒ ๕๒ ๒๒ - ๗๔ ๘ ๑๑ ๒๗ ๑๖ -

๑๑ ๑.๓ ข้อมูลนักเรียน (ณ วันที่ ๗ กันยายน ๒๕๖๖) ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม ชาย หญิง ม.๑ ๔ ๕๒ ๖๗ ๑๑๙ ม.๒ ๕ ๗๔ ๕๖ ๑๓๐ ม.๓ ๓ ๖๐ ๖๐ ๑๒๐ รวม ๑๒ ๑๘๖ ๑๘๓ ๓๖๙ ม.๔ ๘ ๑๔๐ ๑๒๒ ๒๖๒ ม.๕ ๙ ๑๓๓ ๑๒๗ ๒๖๐ ม.๖ ๙ ๑๑๕ ๑๗๐ ๒๘๕ รวม ๒๖ ๓๘๘ ๔๑๙ ๘๐๗ รวมทั้งหมด ๓๘ ๕๗๔ ๖๐๒ ๑,๑๗๖ ๑.๔ ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับการศึกษา ร้อยละของนักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับ ๒ ขึ้นไป ระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ร้อยละของ จำนวน นักเรียนที่มี ผลการเรียน ๓ ขึ้นไป ผลการเรียน ไม่ผ่าน ๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ (๐,ร,มส) ร้อยละ ม.๑ ๒๐๐๐ ๙๔๒ ๒๔๘ ๒๔๓ ๑๔๙ ๑๕๓ ๙๑ ๘๙ ๘๕ ๔.๒๕ ๗๑.๖๕ ม.๒ ๑๑๙๑ ๔๙๓ ๑๖๐ ๑๘๕ ๑๑๙ ๖๘ ๔๘ ๕๘ ๖๐ ๕.๐๔ ๗๐.๓๖ ม.๓ ๒๗๔๐ ๑๒๓๕ ๓๘๗ ๓๗๒ ๒๖๙ ๑๔๐ ๘๖ ๘๘ ๑๖๓ ๕.๙๕ ๗๒.๗๗ ม.๔ ๔๖๓๑ ๑๙๔๑ ๖๐๗ ๖๓๖ ๔๐๖ ๓๔๑ ๑๙๒ ๑๗๘ ๓๓๐ ๗.๑๓ ๖๘.๗๕ ม.๕ ๔๕๘๕ ๒๐๔๘ ๖๓๓ ๖๓๒ ๓๘๐ ๓๓๓ ๑๕๖ ๑๐๔ ๒๙๙ ๖.๕๒ ๗๒.๒๖ ม.๖ ๓๔๒๑ ๑๕๗๕ ๔๙๕ ๔๔๘ ๓๒๖ ๒๓๔ ๙๕ ๑๐๘ ๑๔๐ ๔.๐๙ ๗๓.๖๐ รวม ๑๘๕๖๘ ๘๒๓๔ ๒๕๓๐ ๒๕๑๖ ๑๖๔๙ ๑๒๖๙ ๖๖๘ ๖๒๕ ๑๐๗๗ ๕.๘๐ ๗๑.๕๒ ร้อยละ ๑๐๐ ๔๔.๓ ๑๓.๖ ๑๓.๖ ๘.๙ ๖.๘ ๓.๖ ๓.๔ ๕.๘ - ๗๑.๕๖ ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ ๓ ขึ้นไป ๗๑.๕๒ ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ ๒ ขึ้นไป ๘๗

๑๒ จากตารางข้างต้น พบว่า ในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ ๑-๖ ที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับ ๒ ขึ้นไป มีจำนวนร้อยละ ๘๗ และนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษา ปีที่ ๑ - ๖ ที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับ ๓ ขึ้นไป มีจำนวนร้อยละ ๗๑.๕๒ ๑.๕ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ๑) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑.๑) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ วิชา / ระดับ โรงเรียน จังหวัด เขตพื้นที่ สังกัด ประเทศ เปรียบเทียบ ระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ ภาษาไทย ๕๗.๐๙ ๖๑.๒๖ ๖๒.๗๕ ๕๓.๙๑ ๕๒.๙๕ + ๔.๑๔ ๗.๘๒ ภาษาอังกฤษ ๓๕.๓๕ ๔๔.๐๐ ๔๔.๙๔ ๓๑.๗๕ ๓๒.๐๕ + ๓.๓๐ ๑๐.๓๐ คณิตศาสตร์ ๒๕.๓๘ ๓๐.๙๙ ๓๑.๔๒ ๒๔.๖๖ ๒๔.๓๙ + ๐.๙๙ ๔.๐๖ วิทยาศาสตร์ ๓๒.๘๕ ๓๗.๗๓ ๓๘.๕ ๓๓.๖๗ ๓๓.๓๒ - ๐.๔๗ -๑.๔๑ จากตารางข้างต้น พบว่า โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา มีคะแนนเฉลี่ยในการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ในปีการศึกษา ๒๕๖๕ สูงกว่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ จำนวน ๓ รายวิชา ได้แก่ วิชาภาษาไทย วิชาภาษาอังกฤษและรายวิชาคณิตศาสตร์โดยมี ค่าเฉลี่ยสูงกว่าร้อยละ ๗.๘๒, ๑๐.๓๐ และ ๔.๐๖ คะแนน ตามลำดับ ๑.๒) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ วิชา / ระดับ โรงเรียน จังหวัด เขตพื้นที่ สังกัด ประเทศ เปรียบเทียบ ระดับประเทศ คิดเป็น ร้อยละ ภาษาไทย ๔๙.๙๘ ๕๒.๔๖ ๕๗.๐๕ ๔๕.๗๙ ๔๔.๐๙ + ๕.๘๙ ๑๓.๓๖ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ๓๘.๒๔ ๓๘.๖๒ ๓๙.๘๑ ๓๓.๖๒ ๓๓.๐๐ + ๕.๒๔ ๑๕.๘๘ ภาษาอังกฤษ ๒๓.๗๗ ๓๓.๗๒ ๓๔.๔๔ ๒๓.๕๙ ๒๓.๔๔ + ๐.๓๓ ๑.๔๑ คณิตศาสตร์ ๒๐.๗๓ ๓๓.๐๑ ๓๓.๐๔ ๒๒.๓๙ ๒๑.๖๑ - ๐.๘๘ -๔.๐๗ วิทยาศาสตร์ ๓๑.๑๐ ๓๒.๖๕ ๓๓.๔๑ ๒๘.๗๘ ๒๘.๐๘ + ๓.๐๒ ๑๐.๗๕

๑๓ จากตารางข้างต้น พบว่า โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา มีคะแนนเฉลี่ยในการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ในปีการศึกษา ๒๕๖๕ สูงกว่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ จำนวน ๔ รายวิชา ได้แก่ วิชาภาษาไทย วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมวิชาภาษาอังกฤษ และรายวิชาวิทยาศาสตร์โดยมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าร้อยละ ๑๓.๓๖, ๑๕.๘๘, ๑.๔๑ และ ๑๐.๗๕ คะแนน ตามลำดับ ๒) การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ๒.๑) การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระหว่าง ปีการศึกษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ วิชา ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ปี การศึกษา ๒๕๖๕ ร้อยละความก้าวหน้า/พัฒนาการ ปี ๒๕๖๔ ปี๒๕๖๕ ภาษาไทย ๕๒.๒๖ ๕๙.๑๔ ๕๗.๐๙ ๑๓.๑๖ -๓.๔๗ ภาษาอังกฤษ ๓๔.๐๐ ๓๖.๔๓ ๓๕.๓๕ ๗.๑๕ -๒.๙๖ คณิตศาสตร์ ๒๓.๗๐ ๒๗.๓๖ ๒๕.๓๘ ๑๕.๔๔ -๗.๒๔ วิทยาศาสตร์ ๒๘.๔๓ ๓๒.๙๑ ๓๒.๘๕ ๑๕.๗๖ -๐.๑๘ เฉลี่ย ๓๔.๖๐ ๓๘.๙๖ ๓๗.๖๗ ๑๒.๖๑ -๓.๓๒ จากตารางพบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของโรงเรียน ดอนเมืองจาตุรจินดา มีคะแนนเฉลี่ยรวม ปีการศึกษา ๒๕๖๔ คิดเป็นร้อยละ ๓๘.๙๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ คิดเป็นร้อยละ ๓๗.๖๗ โดยมีคะแนนลดลง คิดเป็นร้อยละ ๓.๓๒ เนื่องจากนักเรียนสมัครใจสอบเพียง ๔๘ คน

๑๔ ๒.๒) การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระหว่าง ปีการศึกษา ๒๕๖๓ – ๒๕๖๕ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ วิชา ปี การศึกษา ๒๕๖๓ ปี การศึกษา ๒๕๖๔ ปี การศึกษา ๒๕๖๕ ร้อยละความก้าวหน้า/ พัฒนาการ ปี ๒๕๖๔ ปี๒๕๖๕ ภาษาไทย ๔๒.๖๙ ๕๑.๙๔ ๔๙.๙๘ ๒๑.๖๗ -๓.๗๗ สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ๓๓.๒๑ ๓๖.๘๒ ๓๘.๒๔ ๑๐.๘๗ ๓.๘๖ ภาษาอังกฤษ ๒๗.๓๑ ๒๖.๘๒ ๒๓.๗๗ -๑.๗๙ -๑๑.๓๗ คณิตศาสตร์ ๒๐.๔๔ ๒๑.๐๒ ๒๐.๗๓ ๒.๘๔ -๑.๓๘ วิทยาศาสตร์ ๓๐.๕๙ ๒๘.๔ ๓๑.๑๐ -๗.๑๖ ๙.๕๑ เฉลี่ย ๓๐.๘๔๘ ๓๓ ๓๒.๗๖ ๖.๙๘ -๐.๗๒ จากตารางพบว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของโรงเรียน ดอนเมืองจาตุรจินดา มีคะแนนเฉลี่ยรวม ปีการศึกษา ๒๕๖๔ คิดเป็นร้อยละ ๓๓.๐๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ คิดเป็นร้อยละ ๓๒.๗๖ โดยมีคะแนนลดลง คิดเป็นร้อยละ ๐.๗๒ เนื่องจากนักเรียนสมัครใจสอบเพียง ๒๓ คน ๑.๖ ข้อมูลการใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและนอกโรงเรียน (ปีการศึกษา ๒๕๖๕ - ปัจจุบัน) ๑) แหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา ชื่อแหล่งเรียนรู้ จำนวนครั้งที่ใช้/ปี องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึกในพระบรมราชูปถัมภ์ ตลอดปีการศึกษา อาคารนิทรรศรัตนโกสินทร์ สำนักงานทรัพย์สิน พระมหากษัตริย์ ตลอดปีการศึกษา ศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย ตลอดปีการศึกษา วัดเวฬุวนาราม (ไผ่เขียว) ตลอดปีการศึกษา วัดดอนเมือง ตลอดปีการศึกษา พิพิธภัณฑ์กองทัพอากาศ ตลอดปีการศึกษา

๑๕ ๒) แหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา Donja

๑๖ ๑.๗ ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม ๑) สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา เป็นแหล่งที่อยู่อาศัยหนาแน่น และมีสถานที่ ราชการตั้งอยู่ในบริเวณพื้นที่ใกล้เคียงโรงเรียน คือ สำนักงานเขตดอนเมือง และสถานีตำรวจนครบาลดอนเมือง และอยู่ใกล้กับแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น สนามบินดอนเมือง, พิพิธภัณฑ์กองทัพอากาศ, สถานีรถไฟและ รถไฟฟ้าดอนเมือง, โรงแรมที่พักต่างๆ, ตลาด ฯลฯ ทำให้นักเรียนมีแหล่งในการศึกษาค้นคว้าหาข้อมูล ทั้งในด้านการศึกษาต่อ และการประกอบอาชีพ อีกทั้งยังอยู่ใกล้กับสถาบันศาสนาหลายแห่ง วัดดอนเมือง, วัดเวฬุวนาราม (ไผ่เขียว) ซึ่งแหล่งในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียน ๒) นักเรียนส่วนใหญ่ของโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา อาศัยอยู่ในเขตดอนเมือง (แขวงดอนเมือง, แขวงสีกัน, แขวงสนามบิน) เขตหลักสี่ (แขวงทุ่งสองห้อง, แขวงตลาดบางเขน) เขตบางเขน (แขวงอนุสาวรีย์) ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ผู้ปกครองของนักเรียนมีอาชีพหลัก คือ ค้าขายและทำงานรับจ้างทั่วไป ฐานะทาง เศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉลี่ยต่อครอบครัว ต่อปี ๑๐๐,๐๐๐ บาท จำนวนสมาชิกเฉลี่ยต่อครอบครัว ๔ คน

๑๘ ด้านที่ ๑ คุณภาพนักเรียน คุณภาพนักเรียน หมายถึง ความส าเร็จที่ปรากฏในตัวนักเรียนอันเป็นผลจากการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาในด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ระดับชาติ (O-NET) ของสถานศึกษามี พัฒนาการอย่าง ต่อเนื่อง ๓ ปี โ รง เ รี ยน ด อ นเ มื อง จ า ตุ ร จิน ด า มี แน ว ท าง ในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนรอบด้าน ทั้งการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้ตรงตาม ศักยภาพ เปิดโอกาสให้นักเรียนค้นหาความถนัด ของตนเอง นอกจากการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพแล้ว ยังด าเนินโครงการดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้านวิชาการ เพื่อซ่อมเสริมนักเรียนที่มีผลการเรียน 0 ,ร, มส เพื่อเป็น การดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้จบการศึกษาทุกคน และมีการส่งเสริมผู้เรียนทางด้านวิชาการเพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มุ่งพัฒนานักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนตามนโยบายการพัฒนาคุณภาพมาตรฐาน ก า ร จัดก า รศึกษ าโ รงเ รียน ดอนเมืองจ าตุรจินดา และส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษา (องค์การมหาชน) โดยจัดโครงการ/กิจกรรมที่พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียน ดังนี้ โครงการพัฒนาความเป็นเลิศและยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งในโรงเรียนและในระดับชาติ ด าเนินกิจกรรมเสริมความรู้สู่มหาวิทยาลัยโดยสอนเสริม ศักยภาพนักเรียนโดยคณะครูทุกกลุ่มสาระ ไม่ว่าจะ เป็นการติว GAT และ ติว O-NET วิชาต่างๆ ได้เขียน แผนการด าเนินการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในทุกวิชา เช่น กิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์และสะเต็มศึกษา โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ส่งเสริมการจัด การเรียนรู้นอกห้องเรียน โดยจัดท าหลักสูตรท้องถิ่น การทัศนศึกษานอกสถานที่ กิจกรรมคลินิกคณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะการค านวณของนักเรียนในช่วง ๑. หลักสูตรสถาน ศึกษา ๒. แผนการจัดการเรียนรู้ ๓. แผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ๔. รายงานการวิจัย ในชั้นเรียน ๕. รายงานผลการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ปีการศึกษา ๒๕๖๓ - ๒๕๖๕ ๖. รายงานผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๗. รายงานโครงการ/ กิจกรรม ๘. รายงานผลการแข่งขัน ทักษะทางวิชาการ ๙. เกียรติบัตร ๑๐. ภาพกิจกรรม

๑๙ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ระดับชาติ (O-NET) ของสถานศึกษามี พัฒนาการอย่าง ต่อเนื่อง ๓ ปี พักกล าง วัน กิจก ร รมหมอภ าษ าพัฒน าเ ย า ว ชน กิจกรรมพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของวิชาภาษาไทย ผลการด าเนินงาน 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรมมีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้นอย่าง ต่อเนื่อง 3 ปี 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศทุกวิชา - วิชาภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่า คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ 15.53 - วิชาภาษาต่างประเทศ มีคะแนนเฉลี่ยระดับ โรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็น ร้อยละ 17.10 - วิชาคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูง กว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ 11.81 - วิชาวิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ 4.64 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ ได้แก่ - วิชาภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่า คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ 11.93 - วิชาภาษาต่างประเทศ มีคะแนนเฉลี่ยระดับ โรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็น ร้อยละ 4.93 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ (O-NET) ระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา 2565 มีคะแนน เฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ได้แก่ - วิชาภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่า คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ 7.82

๒๐ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ระดับชาติ (O-NET) ของสถานศึกษามี พัฒนาการอย่าง ต่อเนื่อง ๓ ปี - วิชาภาษาต่างประเทศ มีคะแนนเฉลี่ยระดับ โรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็น ร้อยละ 10.30 - วิชาคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ 4.06 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ ได้แก่ - วิชาภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่า คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ 13.36 - วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีคะแนน เฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ 15.88 - วิชาภาษาต่างประเทศ มีคะแนนเฉลี่ยระดับ โรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็น ร้อยละ 1.41 - วิชาวิทยาศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ 10.75 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ (O-NET) มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ ๓.๐๐ ดังต่อไปนี้ 3.1 ปีการศึกษา ๒๕๖4 ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่า ร้อยละ ๓.๐๐ ทุกวิชา - วิชาภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้น ร้อยละ 13.16 - วิชาภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน เพิ่มขึ้นร้อยละ 7.15 - วิชาคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน เพิ่มขึ้นร้อยละ 15.44 - วิชาวิทยาศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน เพิ่มขึ้นร้อยละ 15.76

๒๑ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ระดับชาติ (O-NET) ของสถานศึกษามี พัฒนาการอย่าง ต่อเนื่อง ๓ ปี 3.๒ ปีการศึกษา ๒๕๖4 ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่า ร้อยละ ๓.๐๐ ทุกวิชา - วิชาภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้น ร้อยละ 21.67 - วิชาสังคมศึกษา มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน เพิ่มขึ้นร้อยละ 10.87 - วิชาวิทยาศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน เพิ่มขึ้นร้อยละ 9.5 3.3 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 6 - วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีคะแนน เฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 5.51 - วิชาภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน เพิ่มขึ้นร้อยละ 5.16 ๑.๑.๒ นักเรียนมี ความสามารถใน การอ่าน เขียน ภาษาไทย การ สื่อสาร และการคิด ค านวณ นักเรียนมีความสามารถในการอ่านเขียนภาษาไทย และสื่อสารได้อย่างดี และมีความสามารถในการคิด ค านวณในระดับดีมาก โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้จัดให้มีการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและพัฒนาทักษะ ในการแสวงหาความรู้ กิจกรรมทักษะการอ่าน หากพบว่า ผู้เรียนมีปัญหาไม่สามารถออกเขียนได้ โรงเรียนจัดให้มี ซ่อมเสริมพัฒนาการอ่านและการเขียน จัดท าโครงการ กิจกรรมหมอภาษาเพื่อแก้ไข/พัฒนาการอ่านเขียน การคิดวิเคราะห์ภาษาไทย มีการพัฒนาระบวนการคิด วิเคราะห์ให้ผู้เรียนสามารถสรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน ฟัง ดู และสื่อสาร ด้วยการพูดหรือเขียนตามความคิด น าเสนอความคิด วิธีการแก้ปัญหา ด้วยภาษาหรือวิธีการ ของตนเอง ก าหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจ แก้ปัญหาโดยมีเหตุผล ประกอบ มีความคิดริเริ่ม ๑. มีการพัฒนาส่งเสริมนักเรียนให้มีความสามารถ ด้านภาษาไทย เช่น กิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ กิจกรรมวันสุนทรภู่ร าลึก กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมหนังสือเล่มเล็กกิจกรรมต่อค าศัพท์ภาษาไทย ๑. รายงานผลการทดสอบ ทางการศึกษา ระดับชาติ (O-NET) ๒. รายงานผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชา ภาษาไทย และ วิชาคณิตศาสตร์ ๓. แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ๔. รายงานการแข่งขัน ทักษะวิชาการกลุ่ม สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ๕. รายงานผลการคัดกรอง นักเรียนด้านการอ่าน และการเขียนภาษาไทย ๖. แบบบันทึกการอ่าน

๒๒ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๒ นักเรียนมี ความสามารถใน การอ่าน เขียน ภาษาไทย การ สื่อสาร และการคิด ค านวณ (ต่อ) (ค าคม) ด าเนินการตาม โครงการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ส าหรับนักเรียนกลุ่มพิเศษที่ควรได้รับการส่งเสริม กิจกรรมรักการอ่าน กิจกรรมเข้าค่ายภาษาไทย ๒. กิจกรรมการแข่งขันทักษะความสามารถ นักเรียนด้านภาษาไทย ๓.จัดท าโครงการกิจกรรมหมอภาษาเพื่อแก้ไข/ พัฒนาการอ่านเขียน การคิดวิเคราะห์ภาษาไทย ๔. กิจกรรมการแข่งขันทักษะความสามารถ นักเรียนด้านคณิตศาสตร์ ได้แก่ - กิจกรรมซูโดกุ - กิจกรรมคณิตศาสตร์ (A-MATH) - กิจกรรมอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ - กิจกรรมคิดเลขเร็ว - ค่ายคณิตศาสตร์ ผลการด าเนินงาน นักเรียนมีความรู้และทักษะ มีความสามารถ ในการเข้าร่วมประกวดแข่งขันทักษะทางวิชาการและ ทักษะวิชาชีพอย่างสม่ าเสมอและต่อเนื่อง ดังนี้ 1.กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการที่จัดโดยหน่วยงาน ต่าง ๆ นักเรียนและครูได้รับรางวัล โครงการรักษ์ ภาษาไทย เนื่องในสัปดาห์วันภาษาไทยแห่งชาติประจ า ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ศูนย์พัฒนาวิชาการกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทยโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ รัชดา ดังนี้ - เรียงความ ม.ต้น เด็กชายสถาพร กษาปณากร ม.๓/๑ เหรียญเงิน รองชนะเลิศอันดับ ๒ ครูผู้ฝึก นางสาวสุภาวรรณ ปัญยาง - รอบรู้วรรณคดี ม.ปลาย นางสาวการพิชชา สีหะคลัง ม.๖/๑ เหรียญเงิน ครูผู้ฝึก นางสาวธมนรัชต์ลิมาภิรักษ์ - คัดลายมือ ม.ต้น เด็กหญิงธมนวรรณ แสงอรุณรัตน์ ม.๑/๑ เหรียญเงิน ครูผู้ฝึก นางสาวศุภกานต์ มาลยาภรณ์ ๗. รายงานกิจกรรม วันภาษาไทยแห่งชาติ ๘. รายงานกิจกรรม วันสุนทรภู่ ๙. รายงานกิจกรรม ส่งเสริมรักการอ่าน ๑๐. โครงงาน/ชิ้นงาน ๑๑. เกียรติบัตร ๑๒. ภาพกิจกรรม

๒๓ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๒ นักเรียนมี ความสามารถใน การอ่าน เขียน ภาษาไทย การ สื่อสาร และการคิด ค านวณ (ต่อ) - การอ่านจับใจความ ม.๑-๓ ด.ญ.นภาวรรณ สะอาดเอี่ยม ม.๒/๓ เหรียญทองแดง ครูผู้ฝึก นางสาวเสาวรส คุณพสุเรือง - แต่งค าประพันธ์ ม.๔-๖ นายศรายุทธ ชวนสกุล ม.๖/๘ เข้าร่วม ครูผู้ฝึก นางสาวกฤษณา ครุฑธกะ - เรียงความ ม.ปลาย นายมังกรกุน หวู ม.๕/๒ เข้าร่วม ครูผู้ฝึก นางสาวเบญจวรรณ โถนค า - แต่งค าประพันธ์ ม.ต้น เด็กหญิงกัญญานี สาลีบุตร ม.๒/๒ เข้าร่วม ครูผู้ฝึก นางสาวม่านตะวัน มาเก่าน้อย - คัดลายมือ ม.ปลาย นางสาวโสภา ทองใส ม.๔/๑ เข้าร่วม ครูผู้ฝึก นางสาววนิดา แสนแก้ว กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่ - การแข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ (การเขียน เรียงความ) ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ (ภาษาไทย) เหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ ๒ 2. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่ - การแข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ระดับชั้น ม.1-ม.3 เหรียญเงิน - การแข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เข้าร่วม - การแข่งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.4-ม.6 เข้าร่วม - การแข่งขันคณิตคิดเลขเร็ว ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เข้าร่วม - การแข่งขันคณิตคิดเลขเร็ว ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เข้าร่วม - การแข่งขันซูโดกุ ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เข้าร่วม

๒๔ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๒ นักเรียนมี ความสามารถใน การอ่าน เขียนภาษาไทย การสื่อสาร และ การคิดค านวณ (ต่อ) - การแข่งขันซูโดกุ ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญเงิน ๑.๑.๓ นักเรียนมี ความสามารถ ใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร โ รง เ รียนจัดโค รงก า ร/กิจ ก ร รมที่พัฒน า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จัดกิจกรรมพัฒนาการจัด กระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามความถนัด และความสนใจของผู้เรียน จัดกิจกรรมพัฒนาศักยภาพ ด้านการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้วยการเรียนกับ ครูต่างชาติทุกห้องเรียน จัดกิจกรรมค่ายภาษาและ วัฒน ธ ร รม (J.E.C.K Day Camp) ค่ ายภ าษ าพัฒ น า ศักยภาพทางด้านภาษาต่างประเทศ เข้าร่วมกิจกรรม แข่งขันทักษะภาษาอังกฤษ กิจกรรมวันคริสต์มาสเพื่อเพิ่ม ทั กษ ะ ด้ านภ าษ า อัง ก ฤษใน ร า ย วิ ช า ก ลุ่ ม ส า ร ะ ภาษาต่างประเทศและเป็นการพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ผลการด าเนินงาน ๑. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่โรงเรียนก าหนด ๒. ผลสัมฤทธิ์การทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ(O-NET) ปีการศึกษา ๒๕๖5 วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่า คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศทั้ง 2 ระดับชั้น 3. นักเรียนมีผลงานการแข่งขันทักษะวิชาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ดังนี้ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่ - การแข่งขันเล่านิทาน (Story Telling) ระดับ ชั้น ม.๑-ม.๓ เหรียญทอง - การแข่งขันเล่านิทาน (Story Telling) ระดับ ชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง ๑. รายงานผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชา ภาษาอังกฤษ ๒. รายงานผลการทดสอบ ทางการศึกษา ระดับชาติ (O-NET) ๓. แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ๔. รายงานกิจกรรมแข่งขัน ทักษะภาษาอังกฤษ ๕. รายงานกิจกรรม ค่ายภาษาอังกฤษ ๖. รายงานกิจกรรม วันคริสต์มาส ๗. ผลการแข่งขัน ทักษะวิชาการ ๘. ภาพกิจกรรม ๙. เกียรติบัตร

๒๕ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๓ นักเรียนมี ความสามารถ ใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร (ต่อ) - การแข่งขันการเขียนเรื่องสั้นประกอบภาพ ภาษาอังกฤษ (Pictorial Writing) ระดับชั้น ม.1-ม.3 เข้าร่วม - การแข่งขันการเขียนเรื่องสั้นประกอบภาพ ภาษาอังกฤษ (Pictorial Writing) ระดับชั้น ม.4-ม.6 เข้าร่วม ๑.๑.๔ นักเรียนมี ความสามารถใน การคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา และ ประยุกต์ใช้ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดาพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน จัดกิจกรรมพัฒนาการ จัดกระบวนการ เรียนรู้ตามหลักสูตร กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริม ความสามารถในการแก้ปัญหา คิดวิเคราะห์ คิดริเริ่ม สร้างสรรค์ สามารถอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น อย่างเป็นขั้นตอนและประเมินผลรายบุคคลและภาพรวม ของโรงเรียน มีการคัดกรองที่มีความหลากหลาย เช่น เครื่องมือการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ ของสถาบัน ภาษาไทย หรือที่โรงเรียนจัดสร้างขึ้น เพื่อด าเนินการ ประเมินการอ่าน การเขียนการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ทุกระดับชั้น จัดท าโครงการกิจกรรมหมอภาษาเพื่อแก้ไข/ พัฒนาการอ่านเขียน การคิดวิเคราะห์ภาษาไทย มีการจัด ค่ายคณิตศาสตร์ ค่ายวิทยาศาสตร์ ค่ายภาษาอังกฤษ กิจกรรมการศึกษาค้นคว้าอิสระ (IS) กิจกรรมการจัด การเรียนรู้บูรณาการตามแนวทางการจัดการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ ๒๑ ค่ายคุณธรรม จริยธรรม และปรับเปลี่ยน พฤติกรรมนักเรียน ค่ายกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และ ค่ายแกนน าเยาวชน ผลการด าเนินงาน ๑. ประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียน รายบุคคลปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 72.00 ระดับ คุณภาพ ดีเยี่ยม ๒. นักเรียนจัดท าโครงงานบูรณาการตามแนว ทางการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ โครงงาน ทางวิทยาศาสตร์ โครงงานกิจกรรมในรายวิชาการศึกษา ค้นคว้าอิสระ (IS) และน าเสนอผลงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ แสดงความคิดเห็นอย่างเป็นขั้นตอน ๑. แบบประเมิน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ๒. รายงานผล การประเมินตนเอง ของสถานศึกษา (SAR) ๓. แผนการจัดการเรียนรู้ ๔. ผลการแข่งขันทักษะ วิชาการ ๕. รายงานกิจกรรม วันวิทยาศาสตร์ ๖. รายงานกิจกรรม วันภาษาไทย ๗. รายงานกิจกรรม ค่ายภาษาอังกฤษ ๘. โครงงานกิจกรรมใน รายงานวิชา การศึกษาค้นคว้าอิสระ (IS) 9. ผลงานนักเรียน 10. เกียรติบัตร ๑1. ภาพกิจกรรม

๒๖ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๕ นักเรียนมี ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและ การสื่อสาร (ICT) โรงเรียนได้ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนด้านการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และสื่อ มัลติมีเดีย ให้เพียงพอต่อจ านวนนักเรียน มีการจัด การเรียนการสอนในรายวิชาคอมพิวเตอร์ทุกระดับชั้น และมีโครงการ กิจกรรมส่งเสริม สนับสนุน ดังนี้ ๑. จัดให้มีห้องสมุด และห้องเรียนคอมพิวเตอร์ ๒. ติดตั้งระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง รวมทั้ง ระบบอินเทอร์เน็ตแบบไร้สาย (Wireless LAN) ไว้บริการ นักเรียนครอบคลุมทุกพื้นที่ รวมทั้งมีระบบการป้องกัน การเข้าถึงเว็บไซต์ที่ไม่เหมาะสม 3. พัฒนาและส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ด้านโค้ดดิ้ง (Coding) ผลการด าเนินงาน ๑. นักเรียนร้อยละ 90 ใช้ความรู้และ ประสบการณ์เดิมรวมกับความรู้ใหม่ที่ได้จากการศึกษา ค้นคว้าจากสื่อหลายประเภทมาสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ หรือสิ่งประดิษฐ์ที่เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่นและ มีการพัฒนาอยู่เสมอ ๒. นักเรียนได้รับรางวัลรางวัลชนะเลิศการ ประกวดสื่อวิดีทัศน์ “เยาวชนไทยห่างไกลยาเสพติด” ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ผลงาน “ศิลปวัฒนธรรมไทยต้านภัย ยาเสพติด” ๓. นักเรียนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารได้อย่างเหมาะสมและมีจริยธรรม ๑. แผนการจัดการเรียนรู้ ๒. บันทึกการใช้ คอมพิวเตอร์ ๓. รายงานผลการแข่งขัน ทักษะวิชาการ ๔. รายงานการเรียน การสอนรายวิชา การศึกษาค้นคว้าอิสระ (IS) ๕. ผลงานนักเรียน ๖. เกียรติบัตร ๗. ภาพกิจกรรม ๑.๑.๖ นักเรียนมี ความก้าวหน้า ทางการเรียน ตามหลักสูตรทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดามีกระบวนการพัฒนา ผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ครูจัดการเรียนรู้โดย เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญเพื่อให้เป็นไปตามศักยภาพของ ผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ทั้งรูปแบบการระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้ แบบใช้กระบวนการคิดกระบวนการใช้ปัญหาเป็นหลัก และเน้นเรื่องการอ่านออก เขียนได้ ของผู้เรียนเป็นเรื่อง ส าคัญที่สุด โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้อ่านคล่อง เขียนคล่องได้ทุกระดับชั้น พัฒนาครูทุกคนให้มี ๑. หลักสูตรสถานศึกษา ๒. แผนการจัดการเรียนรู้ ๓. แผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ๔. รายงานการวิจัย ในชั้นเรียน ๕. รายงานผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ๖. รายงานผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา (SAR)

๒๗ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๖ นักเรียนมี ความก้าวหน้า ทางการเรียน ตามหลักสูตรทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ (ต่อ) ความสามารถในการน าเทคนิควิธีสอนให้ตรงตาม ศักยภาพผู้เรียน ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูสร้างหรือ พัฒนาสื่อนวัตกรรมการสอนให้ทันสมัยสอดคล้องกับ บริบทของผู้เรียนและได้ด าเนินการพัฒนานักเรียนให้มี ความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยมีกระบวนการดังนี้ 1. ก าหนดค่าเป้าหมายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทุกกลุ่มสาระฯ ให้ชัดเจน 2. ก าหนดมาตรการลด 0 ร มส. ให้เหลือร้อยละ 2 ตามแนวปฏิบัติของ สพม. กท. 2 3. สอนเสริมให้กับนักเรียนที่มีความบกพร่อง ทางการอ่าน การเขียน และการคิดค านวณ 4. น าวิทยากรจากภายนอกมาให้ความรู้กับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อให้ นักเรียนได้รับความรู้เพิ่มเติมจากผู้ที่มีความเชี่ยวชาญ ในเนื้อหาตามรายวิชานั้น ๆ และน าความรู้ที่ได้ไปใช้ ในการสอบ O-NET, GAT, PAT และ 9 วิชาสามัญ 5. จัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกสู่วิธีการ ปฏิบัติที่เป็นเลิศทางวิชาการ 6. จัดกิจกรรมค่ายบูรณาการพัฒนาสมรรถนะ ในโลกยุคใหม่ 7. การส่งเสริมการแข่งขันงานมหกรรม ความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี ของนักเรียน ผลการด าเนินงาน ๑. ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่โรงเรียนก าหนด ๒. นักเรียนได้มีโอกาสแสดงออกถึงความรู้ ความสามารถในรูปแบบและวิธีการต่าง ๆ ทั้งภายใน และภายนอกโรงเรียน ได้รับรางวัลจากการเข้าร่วม ประกวด แข่งขัน ความรู้ และทักษะทางด้านวิชาการ ในระดับเขตพื้นที่ขึ้นไป ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และในการเข้าร่วมการแข่งขันทักษะทางวิชาการ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ๗. รายงานโครงการ / กิจกรรม ๘. รายงานผล การแข่งขันทักษะ ทางวิชาการ ๙. เกียรติบัตร ๑๐. ภาพกิจกรรม

๒๘ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๖ นักเรียนมี ความก้าวหน้า ทางการเรียน ตามหลักสูตรทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ (ต่อ) ได้รับรางวัลระดับชาติ 4 รายการ เป็นรางวัลระดับ เหรียญทอง 2 รายการ และเหรียญเงิน 2 รายการ ระดับเขตพื้นที่ ได้รับรางวัลชนะเลิศ 4 รายการ เป็นรางวัลระดับเหรียญทอง 25 รายการ เหรียญเงิน 12 รายการ เหรียญทองแดง 13 รายการ และเข้าร่วม 13 รายการ ๑.๑.๗ นักเรียนมี ความพร้อมใน การศึกษาต่อ การฝึกงาน หรือ การท างาน โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้จัดการเรียน การสอนกิจกรรมแนะแนว ซึ่งประกอบด้วย ๑. การแนะแนวทางการศึกษาและการแนะแนว ทางอาชีพให้แก่นักเรียนทุกระดับชั้น โดยเฉพาะในระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๒. การเข้าร่วมกิจกรรมตลาดนัดหลักสูตรของ มหาวิทยาลัยต่าง ๆ ๓. นักเรียนได้รับการแนะแนวและข่าวสาร การแนะแนวเพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาสาขาวิชาที่นักเรียน ถนัดและสนใจที่จะศึกษาต่อ ผลการด าเนินงาน นักเรียนผ่านกิจกรรมแนะแนวร้อยละ ๑๐๐ และจากข้อมูลการศึกษาต่อของนักเรียน ปี ๒๕๖3 – ๒๕๖5 พบว่านักเรียนที่จบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ ๓ และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ร้อยละ ๗๕ ศึกษาต่อ ในระดับที่สูงขึ้น ๑. ผลการประเมิน กิจกรรมแนะแนว ๒. ข้อมูลการศึกษาต่อ ของนักเรียน ๓. รูปภาพและข้อมูล การแนะแนว การศึกษาต่อจาก หน่วยงานต่าง ๆ และกลุ่มศิษย์เก่า ๑.๑.๘ นักเรียนมี ความรู้ความสามารถ รอบด้าน มีความสามารถพิเศษ และมีผลงานเป็นเลิศ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้จัดการเรียน การสอนเพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถรอบด้าน มีความสามารถพิเศษ และมี ผลงานเป็นเลิศ โดยมีการด าเนินการ ดังนี้ ๑. ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้ส่งเสริม สนับสนุน นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ เข้าร่วมแข่งขัน ศิลปหัตถกรรมระดับชาติ ระดับภาค และระดับเขตพื้นที่ การศึกษา และการแข่งขันรายการต่าง ๆ ๒. ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้ส่งเสริม สนับสนุน นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ เข้าร่วมแข่งขันกิจกรรม ส่งเสริมความเป็นเลิศด้านต่าง ๆ ๑.รายงานการแข่งขัน ศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 2. ภาพกิจกรรม

๒๙ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๘ นักเรียนมี ความรู้ความสามารถ รอบด้าน มีความสามารถพิเศษ และมีผลงานเป็นเลิศ (ต่อ) ผลการด าเนินงาน นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับรางวัลจาก การเข้าร่วมการแข่งขันในรายการต่าง ๆ ระดับชาติ ระดับภาค และระดับเขตพื้นที่การศึกษาดังนี้ 1. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่ - การแข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ (การเขียน เรียงความ) ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ (ภาษาไทย) เหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ ๒ 2. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่ - การแข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ระดับชั้น ม.1-ม.3 เหรียญเงิน - การแข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เข้าร่วม - การแข่งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.4-ม.6 เข้าร่วม - การแข่งขันคณิตคิดเลขเร็ว ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เข้าร่วม - การแข่งขันคณิตคิดเลขเร็ว ระดับชั้น ม. 4-6 เข้าร่วม - การแข่งขันซูโดกุ ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เข้าร่วม - การแข่งขันซูโดกุ ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญเงิน 3. กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาและวัฒนธรรม กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการที่จัดโดยหน่วยงานต่าง ๆ - การแข่งขันตอบค าถามในงานสมัชชาสิทธิ มนุษยชน ประจ าปี พ.ศ.๒๕๖๖ ที่โรงแรมเซ็นทรา บายเซ็นทารา ศูนย์ราชการและคอนเวนชันเซ็นเตอร์

๓๐ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๘ นักเรียนมี ความรู้ความสามารถ รอบด้าน มีความสามารถพิเศษ และมีผลงานเป็นเลิศ (ต่อ) ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 - กิจกรรมพระธรรมน าสุข ณ วัดเวฬุวนาราม ประจ าปี ๒๕๖๖ 1) การแข่งขันตอบปัญหาธรรมะ ระดับ ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับรางวัลชมเชย 2) การแข่งขันกล่าวค าอาราธนา ระดับ ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ได้รับรางวัลชมเชย กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่ - การประกวดเล่านิทานคุณธรรม ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น ที่โรงเรียนสตรีเศรษฐบุตรบ าเพ็ญ ได้รับรางวัลเหรียญเงิน - การประกวดมารยาทไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนต้น ที่โรงเรียนมัธยมวัดธาตุทอง ได้รับรางวัลเหรียญ ทอง - การประกวดมารยาทไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลาย ที่โรงเรียนมัธยมวัดธาตุทอง ได้รับรางวัล เหรียญเงิน 4. กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่ - การแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้น ม.1-ม.3 รางวัลระดับเหรียญทองแดง - การแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับชั้น ม.4-ม.6 รางวัลระดับเหรียญเงิน 5. กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่ - การแข่งขันวาดภาพระบายสี ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เหรียญทอง

๓๑ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๘ นักเรียนมี ความรู้ความสามารถ รอบด้าน มีความสามารถพิเศษ และมีผลงานเป็นเลิศ (ต่อ) - การแข่งขันวาดภาพระบายสี ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันสร้างสรรค์ภาพด้วยการปะติด ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เหรียญทอง วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน - การแข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทชาย ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เหรียญทอง - การแข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทหญิง ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันขับร้องเพลงสากล ประเภทหญิง ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันเดี่ยวซอด้วง ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันเดี่ยวฆ้องวงเล็ก ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันเดี่ยวขิม 7 หย่อง ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันเดี่ยวขลุ่ยเพียงออ ระดับชั้น ม.4-ม. 6 เหรียญทอง - การแข่งขันขับร้องเพลงไทย ระดับชั้น ม.1-ม.3 - การแข่งขันเดี่ยววงเครื่องสายผสมขิม ระดับชั้นม.1-ม.6 - การแข่งขันเดี่ยวฆ้องวงใหญ่ ระดับชั้น ม.4-ม.6 - การแข่งขันวงปี่พาทย์ไม้แข็ง ระดับชั้น ม.1-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันเดี่ยววงอังกะลุง ระดับชั้น ม.1-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันนาฏศิลป์ไทยอนุรักษ์ ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง ระดับชาติ - การแข่งขันเดี่ยวซอด้วง ระดับชั้น ม.4-ม.6 ชนะเลิศ

๓๒ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๘ นักเรียนมี ความรู้ความสามารถ รอบด้าน มีความสามารถพิเศษ และมีผลงานเป็นเลิศ (ต่อ) - การแข่งขันวงปี่พาทย์ไม้แข็ง ระดับชั้น ม.1-ม.6 ชนะเลิศ 6. กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่ - กิจกรรมการแข่งขันท าอาหาร น้ าพริก ผักสด เครื่องเคียง ระดับชั้น ม.1-ม.3 เหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับ 2 - กิจกรรมการแข่งขันท าอาหาร น้ าพริก ผักสด เครื่องเคียง ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญเงิน - กิจกรรมการแข่งขันการจัดสวนแก้ว ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง ชนะเลิศ ระดับชาติ - กิจกรรมการแข่งขันการจัดสวนแก้ว ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญเงิน 7. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่ - การแข่งขันละครสั้นภาษาเกาหลี ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันเล่านิทาน (Story Telling) ระดับชั้น ม.๑-ม.๓ เหรียญทอง - การแข่งขันเล่านิทาน (Story Telling) ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันการเขียนเรื่องสั้นประกอบภาพ ภาษาอังกฤษ (Pictorial Writing) ระดับชั้น ม.1-ม.3 เข้าร่วม - การแข่งขันการเขียนเรื่องสั้นประกอบภาพ ภาษาอังกฤษ (Pictorial Writing) ระดับชั้น ม.4-ม.6 เข้าร่วม

๓๓ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๑.๘ นักเรียนมี ความรู้ความสามารถ รอบด้าน มีความสามารถพิเศษ และมีผลงานเป็นเลิศ (ต่อ) - การแข่งขันพูดภาษาจีน ระดับชั้น ม.1-ม.3 เหรียญทองแดง - การแข่งขันพูดภาษาจีน ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทองแดง - การแข่งขันเล่าเรื่องจากภาพภาษาจีน ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทองแดง - การแข่งขันพูดเพื่ออาชีพภาษาญี่ปุ่น ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันพูดเพื่ออาชีพภาษาเกาหลี ระดับชั้น ม. 4-ม.6 เหรียญทอง - การแข่งขันเล่านิทานภาษาเกาหลี ระดับชั้น ม.4-ม.6 เหรียญทอง

๓๔ ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ตารางที่ 1 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖3 – ๒๕๖5 รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีคะแนนเฉลี่ยระดับ โรงเรียนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง 3 ปี วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี 6 ปีการศึกษา 2563 2564 2565 คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน 33.21 36.82 38.24 แผนภาพที่ 1 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา ๒๕๖3 – ๒๕๖5 เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง 2563 2564 2565 คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน 33.21 36.82 38.24 30 32 34 36 38 40 แผนภูมิแท่งแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 วิชาสังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ปีการศึกษา 2563 - 2565 เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

๓๕ ตารางที่ 2 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศทุกวิชา ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 วิชา / ระดับ โรงเรียน ประเทศ เปรียบเทียบระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ ภาษาไทย 59.14 51.19 สูงกว่าระดับประเทศ 7.95 15.53 ภาษาอังกฤษ 36.43 31.11 สูงกว่าระดับประเทศ 5.32 17.10 คณิตศาสตร์ 27.36 24.47 สูงกว่าระดับประเทศ 2.89 11.81 วิทยาศาสตร์ 32.91 31.45 สูงกว่าระดับประเทศ 1.46 4.64 แผนภาพที่ 2 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศทุกวิชา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ โรงเรียน 59.14 36.43 27.36 32.91 ประเทศ 51.19 31.11 24.47 31.45 0 10 20 30 40 50 60 70 แผนภูมิแท่งแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564

๓๖ ตารางที่ 3 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา 2564 วิชาภาษาไทยและภาษาอังกฤษที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนน เฉลี่ยระดับประเทศ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 วิชา / ระดับ โรงเรียน ประเทศ เปรียบเทียบระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ ภาษาไทย 51.94 46.4 สูงกว่าระดับประเทศ 5.54 11.94 ภาษาอังกฤษ 26.82 25.56 สูงกว่าระดับประเทศ 1.26 4.93 แผนภาพที่ 3 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศทุกวิชา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ โรงเรียน 51.94 26.82 ประเทศ 46.4 25.56 0 10 20 30 40 50 60 แผนภูมิแท่งแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564

๓๗ ตารางที่ 4 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 วิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 วิชา / ระดับ โรงเรียน ประเทศ เปรียบเทียบระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ ภาษาไทย 57.09 52.95 สูงกว่าระดับประเทศ 4.14 7.82 ภาษาอังกฤษ 35.35 32.05 สูงกว่าระดับประเทศ 3.30 10.30 คณิตศาสตร์ 25.38 24.39 สูงกว่าระดับประเทศ 0.99 4.06 แผนภาพที่ 4 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 วิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ โรงเรียน 57.09 35.35 25.38 ประเทศ 52.95 32.05 24.39 0 10 20 30 40 50 60 แผนภูมิแท่งแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565

๓๘ ตารางที่ 5 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 วิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 วิชา / ระดับ โรงเรียน ประเทศ เปรียบเทียบระดับประเทศ คิดเป็นร้อยละ ภาษาไทย 49.98 44.09 สูงกว่าระดับประเทศ 5.89 13.36 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 38.24 33.00 สูงกว่าระดับประเทศ 5.24 15.88 ภาษาอังกฤษ 23.77 23.44 สูงกว่าระดับประเทศ 0.33 1.41 วิทยาศาสตร์ 31.10 28.08 สูงกว่าระดับประเทศ 3.02 10.75 แผนภาพที่ 5 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 วิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ภาษาไทย สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ โรงเรียน 49.98 38.24 23.77 31.10 ประเทศ 44.09 33.00 23.44 28.08 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 แผนภูมิแท่งแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565

๓๙ ตารางที่ 6 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 - 2564 วิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 3.00 รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่าง ปีการศึกษา 2563 - 2564 วิชา / ปีการศึกษา 2563 2564 พัฒนาการ/ ความก้าวหน้า คิดเป็นร้อยละ ภาษาไทย 52.26 59.14 6.88 13.16 ภาษาอังกฤษ 34.00 36.43 2.43 7.15 คณิตศาสตร์ 23.70 27.36 3.66 15.44 วิทยาศาสตร์ 28.43 32.91 4.48 15.76 แผนภาพที่ 6 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 - 2564 วิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 3.00 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 2563 52.26 34.00 23.70 28.43 2564 59.14 36.43 27.36 32.91 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 แผนภูมิแท่งเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 - 2564

๔๐ ตารางที่ 7 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 - 2564 วิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 3.00 รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ระหว่าง ปีการศึกษา 2563 - 2564 วิชา / ปีการศึกษา 2563 2564 พัฒนาการ/ ความก้าวหน้า คิดเป็นร้อยละ ภาษาไทย 42.69 51.94 9.25 21.67 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 33.21 36.82 3.61 10.87 แผนภาพที่ 7 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 - 2564 วิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 3.00 ภาษาไทย สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2563 42.69 33.21 2564 51.94 36.82 0 10 20 30 40 50 60 แผนภูมิแท่งเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 - 2564

๔๑ ตารางที่ 8 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 - 2565 วิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 3.00 รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ระหว่าง ปีการศึกษา 2564 - 2565 วิชา / ปีการศึกษา 2564 2565 พัฒนาการ/ ความก้าวหน้า คิดเป็นร้อยละ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 36.82 38.24 1.42 3.86 วิทยาศาสตร์ 28.4 31.10 2.70 9.51 แผนภาพที่ 8 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 - 2565 วิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 3.00 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ 2564 36.82 28.4 2565 38.24 31.10 0 10 20 30 40 50 แผนภูมิแท่งเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 - 2565

๔๒ เกียรติบัตร โรงเรียนมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563 คะแนนเฉลี่ยเปรียบเทียบโดยรวมมีค่าพัฒนาเป็นบวก ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เกียรติบัตร โรงเรียนมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563 คะแนนเฉลี่ยเปรียบเทียบโดยรวมมีค่าพัฒนาเป็นบวก ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

๔๓ ตารางสรุปผลการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เกรดเฉลี่ย ระดับผลการเรียน(ร้อยละ) ระดับ 3-4 ระดับ 2-4 ระดับ 2 ต่ ากว่า 2 ระดับ 0 1 ภาษาไทย 2.98 63.59 88.15 10.43 11.85 1.34 2 คณิตศาสตร์ 2.45 34.48 70.38 18.44 28.77 1.10 3 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3.20 67.29 84.89 7.86 15.11 1.83 4 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3.25 76.04 89.15 5.12 10.85 1.97 5 สุขศึกษาและพลศึกษา 3.52 88.95 95.83 2.15 3.54 2.49 6 ศิลปะ 3.30 71.83 87.34 6.83 12.66 1.30 7 การงานอาชีพ 3.56 83.68 94.50 4.50 5.50 1.73 8 ต่างประเทศ 3.02 58.65 82.99 11.47 17.01 2.66 รวมเฉลี่ย 3.16 68.06 86.65 8.35 13.16 1.80 ตารางสรุปผลการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เกรดเฉลี่ย ระดับผลการเรียน(ร้อยละ) ระดับ 3-4 ระดับ 2-4 ระดับ 2 ต่ ากว่า 2 ระดับ 0 1 ภาษาไทย 3.17 71.23 91.14 8.83 8.86 0.91 2 คณิตศาสตร์ 2.67 47.10 77.94 13.54 21.69 1.48 3 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3.27 72.13 87.99 7.48 12.01 2.04 4 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3.30 77.48 90.70 5.79 9.30 1.25 5 สุขศึกษาและพลศึกษา 3.53 87.95 96.36 2.86 3.64 1.55 6 ศิลปะ 3.30 62.89 81.74 8.94 3.64 1.55 7 การงานอาชีพ 3.28 76.48 89.32 5.93 10.68 0.00 8 ภาษาต่างประเทศ 3.07 65.83 86.57 9.19 13.43 1.72 รวมเฉลี่ย 3.20 70.14 87.72 7.82 10.41 1.31

๔๔ ตารางสรุปผลการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เกรด เฉลี่ย ระดับผลการเรียน(ร้อยละ) ระดับ 3-4 ระดับ 2-4 ระดับ 2 ต่ ากว่า 2 ระดับ 0 1 ภาษาไทย 2.80 65.59 75.95 6.25 24.05 7.03 2 คณิตศาสตร์ 2.53 50.84 68.70 8.46 31.30 7.42 3 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2.91 59.64 72.24 6.86 27.76 5.77 4 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2.98 67.64 78.51 4.99 21.49 4.92 5 สุขศึกษาและพลศึกษา 3.14 71.70 81.97 4.01 18.03 4.37 6 ศิลปะ 2.32 45.17 61.34 8.75 38.66 7.49 7 การงานอาชีพ 2.40 52.84 68.27 9.75 31.73 5.74 8 ต่างประเทศ 2.77 57.78 72.46 6.67 27.54 7.47 9 การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) 2.84 65.43 71.36 3.95 28.64 11.60 รวมเฉลี่ย 2.73 58.33 72.43 6.97 27.57 6.28 ตารางสรุปผลการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เกรด เฉลี่ย ระดับผลการเรียน(ร้อยละ) ระดับ 3-4 ระดับ 2-4 ระดับ 2 ต่ ากว่า 2 ระดับ 0 1 ภาษาไทย 3.11 70.69 85.44 6.31 14.56 1.88 2 คณิตศาสตร์ 2.50 44.42 67.65 11.70 32.35 4.29 3 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3.05 65.66 78.56 6.59 21.44 3.52 4 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3.12 72.14 83.28 4.64 16.72 1.91 5 สุขศึกษาและพลศึกษา 3.38 77.79 87.10 5.49 12.90 2.93 6 ศิลปะ 3.11 74.11 84.95 8.75 13.05 7.49 7 การงานอาชีพ 2.85 63.45 78.39 7.66 21.61 2.36 8 ต่างประเทศ 2.92 61.90 77.82 7.64 22.18 2.96 9 การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) 3.12 70.25 79.50 5.25 20.50 4.50 รวมเฉลี่ย 3.01 66.27 80.40 7.35 19.35 3.42

๔๕ ตารางสรุปผลการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เกรดเฉลี่ย ระดับผลการเรียน(ร้อยละ) ระดับ 3-4 ระดับ 2-4 ระดับ 2 ต่ ากว่า 2 ระดับ 0 1 ภาษาไทย 3.06 66.96 86.94 8.35 11.28 1.78 2 คณิตศาสตร์ 2.36 36.77 75.52 23.06 21.25 3.23 3 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2.99 65.58 84.61 9.16 13.89 1.50 4 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2.92 63.45 84.59 8.84 13.41 2.01 5 สุขศึกษาและพลศึกษา 3.58 86.49 95.92 5.73 2.58 1.50 6 ศิลปะ 3.22 76.77 86.43 5.83 10.62 2.95 7 การงานอาชีพ 3.16 71.76 88.41 7.91 10.48 1.11 8 ต่างประเทศ 2.88 59.98 82.44 11.17 15.34 2.21 9 การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) 3.29 73.99 90.69 4.77 5.25 4.06 รวมเฉลี่ย 3.05 65.97 85.61 10.01 12.36 2.04 ตารางสรุปผลการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เกรดเฉลี่ย ระดับผลการเรียน(ร้อยละ) ระดับ 3-4 ระดับ 2-4 ระดับ 2 ต่ ากว่า 2 ระดับ 0 1 ภาษาไทย 3.19 74.53 91.18 6.37 6.63 2.19 2 คณิตศาสตร์ 2.69 54.23 82.85 13.53 9.78 7.37 3 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3.09 70.58 87.73 6.94 8.49 3.79 4 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2.91 62.98 83.61 9.73 11.12 5.28 5 สุขศึกษาและพลศึกษา 3.69 92.80 98.15 2.30 1.40 0.45 6 ศิลปะ 3.14 75.04 85.91 4.90 6.66 7.43 7 การงานอาชีพ 3.46 83.90 93.08 3.42 5.21 1.71 8 ต่างประเทศ 3.11 69.36 88.04 8.43 7.80 4.17 9 การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS) 3.69 90.59 97.35 2.35 2.35 0.29 รวมเฉลี่ย 3.22 72.93 88.82 6.95 7.14 4.05

๔๖ ตารางแสดงผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จ านวน นักเรียน อ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน จ านวน นักเรียน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ของ นักเรียน ระดับดี ขึ้นไป จ านวน นักเรียน อ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน จ านวน นักเรียน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ของ นักเรียน ระดับดีขึ้น ไป ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ ผ่าน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ ผ่าน 137 48 86 2 1 134 97.81 135 72 60 2 1 132 97.78 113 58 54 1 112 99.12 75 47 27 1 74 98.67 179 82 91 5 1 173 96.65 179 130 39 3 7 169 94.41 279 131 141 7 272 97.49 271 171 89 8 3 260 95.94 309 197 103 9 300 97.09 306 207 80 8 11 287 93.79 213 192 18 3 210 98.59 233 193 37 3 230 98.71 1230 708 493 27 2 1201 97.64 1199 820 332 24 23 1152 96.08 100 57.56 40.08 2.20 0.16 - - 100 68.39 27.69 2.00 1.92 - - สรุปผลการประเมิน ระดับ ดีเยี่ยม คิดเป็นร้อยละ 62.98

๔๗ ใช้เครื่องมือการคัดกรองที่มีความหลายหลาย เช่นเครื่องมือการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ ของสถาบันภาษาไทย หรือที่โรงเรียนจัดสร้างขึ้น เพื่อด าเนินการประเมินการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนทุกระดับชั้น ตารางแสดงผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จ านวน นักเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จ านวน นักเรียน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ของ นักเรียน ระดับดี ขึ้นไป จ านวน นักเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จ านวน นักเรียน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ของ นักเรียน ระดับดี ขึ้นไป ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ ผ่าน ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ ผ่าน 137 59 74 3 1 133 97.08 135 80 52 2 1 132 97.78 113 76 36 1 112 99.12 75 34 40 1 74 98.67 179 145 31 2 1 176 98.32 179 154 15 1 9 169 94.41 279 149 124 4 2 273 97.85 271 199 60 9 3 259 95.57 309 204 97 8 301 97.41 306 227 59 13 7 286 93.46 213 186 20 7 206 96.71 233 211 17 5 228 97.85 1223 819 382 18 4 1201 98.20 1199 905 243 30 21 1148 95.75 100 66.97 31.23 1.47 0.33 - - 100 75.48 20.27 2.50 1.75 - - สรุปผลการประเมิน ระดับดีเยี่ยม คิดเป็นร้อยละ 72 ๑.๑.๒ นักเรียนมีความสามารถในการอ่านเขียนภาษาไทยและสื่อสาร และการคิดค านวณ