เล่มประเมินโรงเรียนพระราชทาน

๔๘ การจัดท าโครงการกิจกรรมหมอภาษาเพื่อแก้ไข/พัฒนาการอ่านเขียน การคิดวิเคราะห์ภาษาไทย ด าเนินการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม สนับสนุน ในด้านการพัฒนาการอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนทุกระดับชั้น เช่น กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมวันสุนทรภู่ กิจกรรมอ่านฟังเสียงหน้าเสาธง เสียงตามสาย

๔๙ โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้สู่มาตรฐานสากล : กิจกรรม English Clinic และ English on stage กิจกรรมค่ายภาษาและวัฒนธรรม เป็นการจัดประสบการณ์การเรียนการสอน เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียน ได้ใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์จริง และในขณะเดียวกันเป็นการเปลี่ยนบรรยากาศการเรียนการสอน ในห้องเรียนเป็นนอกห้องเรียน สนับสนุน ส่งเสริมให้มีนักเรียนมีทักษะในการเข้าร่วมแข่งขันในระดับกลุ่ม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา งานศิลปหัตกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๐ ๑.๑.๓ นักเรียนมีความสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

๕๐ กิจกรรมค่ายของแต่ละกลุ่มสาระเพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหา คิดวิเคราะห์ คิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างเป็นขั้นตอน และน าไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ ๑.๑.๔ นักเรียนมีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา และประยุกต์ใช้

๕๑ การพัฒนาทักษะดิจิทัล และภาษาคอมพิวเตอร์ Coding และ STEM ของผู้เรียน ๑.๑.๕ นักเรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT)

๕๒ ๑.๑.๖ นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตรอย่างทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

๕๓ ๑.๑.๗ นักเรียนมีความพร้อมในการศึกษาต่อการฝึกงาน หรือการท างาน ตารางแสดงสถิติการศึกษาต่อของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 จ านวนนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 ทั้งหมดของปี การศึกษา 2565 เรียนต่อสายสามัญ สาย อาชีพ ไม่ศึกษาต่อ/ประกอบ อาชีพ ศึกษาต่อ โรงเรียนเดิม โรงเรียนอื่น ต่างประเทศ 179 132 14 21 12 - จ านวนนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งหมดของปี การศึกษา 2565 เรียนต่อมหาวิทยาลัย สาย อาชีพ ไม่ศึกษาต่อ/ประกอบ อาชีพ ศึกษาต่อ ต่างประเทศ มหาวิทยาลัย ของรัฐ มหาวิทยาลัย เอกชน 212 87 64 29 31 1 74% 8% 12% 6% สถิติการศึกษาต่อของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรียนต่อสายสามัญ โรงเรียนเดิม เรียนต่อสายสามัญ โรงเรียนอื่น สายอาชีพ ไม่ศึกษาต่อ/ประกอบอาชีพ ศึกษาต่อต่างประเทศ 41% 30% 14% 15% 0% สถิติการศึกษาต่อของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรียนต่อมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยของรัฐ เรียนต่อมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเอกชน สายอาชีพ ไม่ศึกษาต่อ/ประกอบอาชีพ ศึกษาต่อต่างประเทศ

๕๔ นักเรียนและครูผู้สอนได้รับรางวัล ระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งขันหนังสื่อเล่มเล็ก ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ นักเรียนและครูผู้สอนได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการจัดสวนแก้ว ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑.๑.๘ นักเรียนมี ความรู้ความสามารถรอบด้าน มีความสามารถพิเศษและมีผลงานเป็นเลิศ งานแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ

๕๕ นักเรียนและครูผู้สอนได้รับรางวัล ระดับเหรียญเงินกิจกรรม การแข่งขันวงปี่พาทย์ไม้แข็ง ม.๑-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ นักเรียนและครูผู้สอนได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งเดี่ยวซอด้วง ม.๔-ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕

๕๖ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน พิจารณาจากคุณลักษณะที่เกิดขึ้นกับนักเรียนในด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ตามที่สถานศึกษาก าหนด โดยเฉพาะความส านึกถึงประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การยอมรับเหตุผลและความคิดเห็น ของผู้อื่น ความสามารถท างานเป็นทีม ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ความมั่นใจในตนเอง เจตคติที่ดีต่อ การเรียน และรักษาสุขภาพกายสุขภาพจิตที่ดี ความรู้สึกปลอดภัย รวมถึงความเข้าใจวิธีป้องกันตนเองและผู้อื่น ให้ปลอดภัย โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา น าระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้รูปแบบ MY HEARTS MODEL ศึกษาทฤษฎีระบบวงจรบริหารคุณภาพ PDCA ภายใต้แนวทางระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๕ ขั้นตอน โดยแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานตามขั้นตอนของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน คือ การรู้จักนักเรียน รายบุคคล การคัดกรอง เพื่อวิเคราะห์ปัญหาน ามาซึ่งการปรับปรุงพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียนให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาอย่างต่อเนื่อง ภายใต้ความเชื่อที่ว่า นักเรียนทุกคนสามารถเปลี่ยนแปลงและพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพขับเคลื่อน การด าเนินงานระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน ส่งเสริม และพัฒนานักเรียน และจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนักเรียน ส่งเสริม นักเรียนให้เป็นคนดี เก่ง มีสุข มีจิตอาสา และจิตสาธารณะ พร้อมเป็นพลโลกที่ดี ส่งเสริมให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ ได้ด้วยตนเอง

๕๗ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๒.๑ นักเรียนมี คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมตามที่ สถานศึกษาก าหนด และมีจิตส านึกถึง ประโยชน์ส่วนรวม มากกว่าส่วนตน โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้น าหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ที่ก าหนดให้ผู้เรียนพึงรู้ และปฏิบัติเพื่อให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ๘ ประการได้แก่ รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน การท างาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ด้วยการให้ผู้เรียนมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ครบถ้วนด้วยกระบวนก า ร จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ด้วยการน าระบบ การดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ MY HEARTS MODEL และ จัดกิจกรรม เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมนักเรียน ส่งเสริมนักเรียน ให้เป็นคนดี เก่ง มีสุข มีจิตอาสา และจิตสาธารณะ พร้อมเป็น พลโลกที่ดีส่งเสริมให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้จากการสืบค้นข้อมูลจาก แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างเป็นระบบ สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีโครงการและ กิจกรรมที่หลากหลายที่ส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักเรียน ดังนี้ ๑. กิจกรรมหน้าเสาธง ๒. กิจกรรมโฮมรูม ๓. กิจกรรมแนะแนว ๔. กิจกรรมจิตอาสา สาธารณประโยชน์ ๕. กิจกรรมวันส าคัญทางศาสนา ๖. กิจกรรมค่ายพัฒนาคุณภาพชีวิต ๗. กิจกรรมค่ายพัฒนาวินัยนักเรียน ๘. กิจกรรมวันส าคัญต่าง ๆ เช่น กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษาฯ กิจกรรมวันไหว้ครู เป็นต้น ๙. บูรณาการและสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในกิจกรรมการจัด การเรียนรู้ทุกรายวิชา ๑๐. นักเรียนร่วมกิจกรรมส่งเสริมคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ โดยการสนับสนุนจากหน่วยงานภายนอก ผลการด าเนินงาน ๑. นักเรียนโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ตามที่สถานศึกษาก าหนด และแสดง การกระท าที่สะท้อนว่าเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน ๑. กิจกรรมจิตอาสา สาธารณประโยชน์ ๒. กิจกรรมค่ายพัฒนา คุณภาพชีวิต ๓. กิจกรรมวันส าคัญ ต่าง ๆ เช่น กิจกรรม วันแม่แห่งชาติ กิจกรรมวันเฉลิม พระชนมพรรษาฯ เป็นต้น ๔. กิจกรรมค่ายพัฒนา วินัยนักเรียน ๕. แผนการจัด การเรียนรู้ ๖. SAR โรงเรียน ๗. รายงานผลการร่วม กิจกรรมกับ หน่วยงานภายนอก ๘. ภาพกิจกรรม

๕๘ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๒.๑ นักเรียนมี คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมตามที่ สถานศึกษาก าหนด และมีจิตส านึกถึง ประโยชน์ส่วนรวม มากกว่าส่วนตน (ต่อ) ปรากฏโดดเด่น เป็นแบบอย่างได้ ผลการประเมินมีคุณลักษณะ และค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนดมีผลการประเมินอยู่ใน ระดับดี-ดีมาก ๒. นักเรียนมีความรับผิดชอบในหน้าที่หลัก คือ การมาเรียน รับผิดชอบในการท ากิจกรรมที่ครูหรือโรงเรียน มอบหมาย และเสียสละในการท ากิจกรรมที่ครูหรือโรงเรียน มอบหมาย มีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ๑.๒.๒ นักเรียน ตระหนักและมี ส่วนร่วมใน การอนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้จัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ ปลูกฝัง ให้นักเรียนมีจิตส านึก มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์รัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมอย่างเป็นระบบ นักเรียนร่วมวางแผนการใช้ ทรัพยากรในโรงเรียนอย่างรู้คุณค่า พอประมาณและพอเพียง โรงเรียนมีโครงการและกิจกรรมที่ส่งเสริมนักเรียน ดังนี้ - บูรณาการและสอดแทรกเนื้อหาการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในกิจกรรมการจัด การเรียนรู้ทุกรายวิชา - กิจกรรมการแยกขยะของคณะสี - กิจกรรมวันสิ่งแวดล้อม - กิจกรรมจิตอาสา - กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมค่ายนักอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม - กิจกรรมชุมนุมวิทยาศาสตร์ ผลการด าเนินงาน นักเรียนมีจิตส านึก มีส่วนร่วมในการรักษาทรัพย์สมบัติ ของโรงเรียน อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน ดูแลภูมิทัศน์ใน และนอกห้องเรียนให้สะอาดอย่างต่อเนื่อง จัดบรรยากาศ ห้องเรียนน่าเรียน ส่งผลให้นักเรียนมีสุขภาพจิตดีทำให้ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น ๑. รายงานการประเมิน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ของสถานศึกษา ๒. รายงานกิจกรรม จิตอาสา ๓. รายงานกิจกรรม วันสิ่งแวดล้อม ๔. รายงานกิจกรรม วันวิทยาศาสตร์ ๕. รายงานกิจกรรมค่าย นักอนุรักษ์พลังงาน และสิ่งแวดล้อม ๖. กิจกรรมชุมนุม วิทยาศาสตร์ ๗. เกียรติบัตร ๘. ภาพกิจกรรม ๑.๒.๓ นักเรียน ยอมรับเหตุผลและ ความคิดเห็นของ ผู้อื่น โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการความรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกรายวิชาที่มี รูปแบบการประเมินในรายวิชาในเรื่องการยอมรับฟังเหตุผล ของผู้อื่น และการแสดงความคิดเห็นในกระบวนการกลุ่ม ได้แก่ รูปแบบของการเรียนรู้แบบโครงงานที่นักเรียนต้องท างานเป็นทีม มีการแลกเปลี่ยนความรู้ มีการสื่อสารด้วยเหตุและผลในกิจกรรม ๑. ผลการประเมิน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ๒. รายงานการประเมิน ตนเองของ สถานศึกษา (SAR)

๕๙ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๒.๓ นักเรียน ยอมรับเหตุผลและ ความคิดเห็นของ ผู้อื่น (ต่อ) ดังนี้ - กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย งานสภานักเรียน - กิจกรรมกีฬาภายใน - กิจกรรมค่ายพัฒนาทักษะทางวิชาการ (ค่ายกลุ่มสาระการเรียนรู้) - รายวิชาการศึกษาและสร้างองค์ความรู้ (IS) การสื่อสารและน าเสนอ - กิจกรรมชุมนุม ผลการด าเนินงาน นักเรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและได้ลงมือ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ เกิดการเรียนรู้น าไปสู่การพัฒนาทักษะของ นักเรียนอย่างรอบด้าน เห็นได้จากผลงานนักเรียน ผลการด าเนิน กิจกรรม และผลการแข่งขันทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ๓. รายงานกิจกรรม เลือกตั้ง คณะกรรมการสภา นักเรียน ๔. รายงานกิจกรรม ส่งเสริม ประชาธิปไตย ๕. รายงานกิจกรรม กีฬาภายใน ๖. รายงานส่งเสริม ความเป็นเลิศทางกีฬา 7. ผลงานนักเรียน 8. ถ้วยรางวัล 9. เกียรติบัตร 10. ภาพกิจกรรม ๑.๒.๔ นักเรียน สามารถท างาน เป็นทีม มีความรับผิดชอบ มีความมุ่งมั่น ในการท างานและ ท างานอย่างมี ประสิทธิภาพ โรงเรียนมีการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการความรู้ ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกรายวิชาที่มีรูปแบบการประเมิน ในรายวิชา ในเรื่องการยอมรับฟังเหตุผลของผู้อื่น ท างานเป็นทีม และการแสดงความคิดเห็นในกระบวนการกลุ่ม มีความรับผิดชอบ มีความมุ่งมั่นในการท างาน และท างาน อย่างมีประสิทธิภาพ ได้แก่ รูปแบบของการเรียนรู้แบบโครงงาน ที่นักเรียนต้องท างานเป็นทีมมีการแลกเปลี่ยนความรู้ มีการสื่อสารด้วยเหตุและผล ในกิจกรรม ดังนี้ - กิจกรรมโครงงานของกลุ่มสาระต่าง ๆ - การจัดกิจกรรมการเรียนในรายวิชา - กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย - กิจกรรมวันไหว้ครู - กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมวันอาเซียน- กิจกรรมวันคริสต์มาส - กิจกรรมชุมนุม - กิจกรรมกีฬาสีภายใน ๑. ผลการประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ๒. รายงานการประเมิน ตนเองของ สถานศึกษา (SAR) ๓. รายงานกิจกรรม โครงงานของ กลุ่มสาระฯ ๔. รายงานกิจกรรม ส่งเสริม ประชาธิปไตย ๕. รายงานกิจกรรม ส่งเสริมคุณธรรม

๖๐ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๒.๔ นักเรียน สามารถท างาน เป็นทีม มีความรับผิดชอบ มีความมุ่งมั่นใน การท างานและ ท างานอย่างมี ประสิทธิภาพ (ต่อ) ผลการด าเนินงาน นักเรียนมุ่งมั่นในการท างานด้วยการใช้กระบวนการกลุ่ม ที่ได้จากกระบวนการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียน นักเรียน มีความรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย ได้ผลงานออกมาอย่างมี ประสิทธิภาพ นักเรียนได้ร่วมกิจกรรมโดยมีการออกแบบวางแผนการท า กิจกรรมร่วมกันอย่างหลากหลายท าให้ผลการด าเนินกิจกรรม ประสบความส าเร็จ อาทิการออกแบบพานไหว้ครู การออกแบบ ท่าเต้นกิจกรรม cover dance anti drug ได้รับรางวัลชนะเลิศ จากสถาบันบ าบัดรักษาและฟื้นฟูผู้ติดยาเสพติดแห่งชาติ บรมราชชนนี การแข่งขันกีฬาฟุตบอล รางวัลชนะเลิศรุ่นอายุ ไม่เกิน 15 ปี ซ้งสายไหมต้านภัยยาเสพติด การแสดงโขนและ นาฎศิลป์ ผ่านรายการสถานีวัฒนธรรม และนิทรรศน์ รัตนโกสินทร์ จริยธรรม ๖. รายงานกิจกรรม วันไหว้ครู ๗. กิจกรรมชุมนุม นาฏศิลป์ ๘. กิจกรรมชุมนุม Cover Dance ๙. กิจกรรมชุมนุม ฟุตบอล ๑๐. ภาพกิจกรรม ๑.๒.๕ นักเรียนมี ความภาคภูมิใจ ในความเป็นไทย และ ภูมิปัญญาไทย มีแนวทาง น าภูมิปัญญาที่มีใน ท้องถิ่นของตนไปใช้ ในชีวิตประจ าวันได้ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้ด าเนินการจัดกระบวนการ เรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความภาคภูมิใจในความเป็นไทยตาม ค่านิยมหลักของไทย ๑๒ ประการ ด ารงตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง มีทักษะชีวิตในการน าภูมิปัญญาท้องถิ่นมา ใช้ได้ ดังนี้ - กิจกรรมส่งเสริมทักษะสู่การมีงานท า - กิจกรรมวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา - กิจกรรมวันไหว้ครู - กิจกรรมวันแม่ 12 สิงหาคม - กิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ - กิจกรรมวันสุนทรภู่ - กิจกรรมวันสถาปนาโรงเรียน - กิจกรรมสร้างความผูกพันน้องเคารพพี่ - กิจกรรมเผยแพร่วัฒนธรรม ผลการด าเนินงาน ๑. นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าของภูมิปัญญาไทย โดยเรียนรู้บูรณาการเกี่ยวกับวัฒนธรรม ความเป็นอยู่ และอาชีพ ในท้องถิ่น ๑. ผลการประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ๒. รายงานการประเมิน ตนเองของ สถานศึกษา (SAR) ๓. กิจกรรมการส่งเสริม ทักษะสู่การมีงานท า ๔. รายงานกิจกรรม วันส าคัญทาง พระพุทธศาสนา ๕. รายงานกิจกรรม วันไหว้ครู ๖. รายงานกิจกรรม วันแม่ ๗. รายงานกิจกรรม วันภาษาไทยแห่งชาติ ๘. รายงานกิจกรรม วันสุนทรภู่

๖๑ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๒.๕ นักเรียนมี ความภาคภูมิใจ ในความเป็นไทย และ ภูมิปัญญาไทย มีแนวทาง น าภูมิปัญญาที่มีใน ท้องถิ่นของตนไปใช้ ในชีวิตประจ าวันได้ (ต่อ) ๒. นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมกับโรงเรียน และชุมชน ในการส่งเสริมวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่นด้วยความภาคภูมิใจ 3. นักเรียนได้รับโอกาสในการแสดงออกผ่านการแสดง ศิลปะวัฒนธรรมไทย ด้านดนตรีไทย นาฎศิลป์ โขน โดยมีองค์กร ภายนอก อาทิ นิทรรศน์รัตนโกสินทร์ แหล่งการเรียนรู้ ยุครัตนโกสินทร์ด้วยเทคโนโลยีทันสมัย รายการสถานีวัฒนธรรม เยาวชนคนสร้างสรรค์ Youth talent การบันทึกภาพวีดิทัศน์ การแสดงเผยแพร่ผ่านช่อง Youtube และรายการโทรทัศน์ ๙. รายงานกิจกรรม วันสถาปนาโรงเรียน ๑๐. ภาพกิจกรรมท าบุญ ตักบาตร ๑๑. ภาพกิจกรรม ๑.๒.๖ นักเรียนมี ความมั่นใจในตนเอง และมีเจตคติที่ดีต่อ การเรียน โรงเรียนได้ก าหนดให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้จัดกระบวน การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ส่งเสริมการคิดเชิงบวกใน การเรียนรู้ทุกรายวิชา ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแสดง ความคิดเห็นการออกแบบการเรียนรู้และการวัดผลประเมินผล ของรายวิชาที่เรียน การเลือกวิชาเรียนในวิชาเลือกตาม ความสนใจและความถนัด ดังนี้ - รายวิชา IS และการเลือกกิจกรรมชุมนุม - กิจกรรมการประกวดแข่งขันของโรงเรียน การส่งเสริมนักเรียนในด้านการแสดงออกที่หลากหลายผ่าน การน าเสนอผลงาน และการเป็นพิธีกร การแสดงทักษะ ความสามารถพิเศษ ผลการด าเนินงาน นักเรียนมุ่งมั่นในการท างาน มีความมั่นใจในตนเอง และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนสามารถเป็นผู้น าเสนอผลงานได้ทั้ง ภายในและภายนอกโรงเรียน ๑. รายงานผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน 2. ผลงานนักเรียน 3. เกียรติบัตร 4. ภาพกิจกรรม ๑.๒.๗ นักเรียน สามารถรักษา สุขภาพกายและ สุขภาพจิตได้ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ตระหนักถึงความส าคัญในเรื่อง สุขภาพอนามัยของนักเรียน สุขภาพกาย สุขภาพจิต โดยส่งเสริม รณรงค์ให้นักเรียนเป็นผู้มีสุขภาวะจิตที่ดี มีสุขภาพอนามัยที่ แข็งแรง ผ่านกิจกรรมในห้องเรียนและนอกห้องเรียน โรงเรียน ด าเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพ โดยมีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ คือ Coaching Health ใส่ใจสุขภาพอย่างใกล้ชิด ซึ่งโรงเรียนได้ จัดโครงการตรวจสุขภาพนักเรียนประจ าปีโดยเจ้าหน้าที่ สาธารณสุข ครูอนามัยและผู้เกี่ยวข้อง ซึ่งเป็นการประเมิน ๑. แผนการจัด การเรียนรู้สุขศึกษา ๒. รายงานกิจกรรม ส่งเสริมความเป็นเลิศ ด้านกีฬา 3. รายงานระบบ การดูแลช่วย เหลือนักเรียน การเจริญเติบโตของนักเรียน ได้แก่ชั่งน้ าหนัก วัดส่วนสูง วัดสายตา ทดสอบการได้ยิน การตรวจร่างกาย การบันทึก สุขภาพ การรักษาพยาบาล การให้สุขศึกษา และติดตาม ๔. รายงานกิจกรรม กีฬาสีภายใน

๖๒ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๒.๗ นักเรียน สามารถรักษา สุขภาพกายและ สุขภาพจิตที่ดีได้(ต่อ) ผลการรักษา นอกจากนี้โรงเรียนยังจัดกิจกรรมส่งเสริม ความเป็นเลิศด้านกีฬา ส าหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านสุขภาพ ได้แก่ น้ าหนักเกิน ทุพโภชนาการ เลือดจาง จัดอยู่กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มมีปัญหา โดยนักเรียนจะได้รับการอบรมด้านโภชนาการ และสุขภาพจากงานอนามัยของโรงเรียน ตลอดจนมีการติดตาม พัฒนาการด้านสุขภาพของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ดังนี้ - กิจกรรมการตรวจสุขภาพนักเรียนและบุคลากร - การจัดท าประกันอุบัติเหตุนักเรียน - กิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา - กิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศด้านกีฬา - งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมกีฬาสีภายใน - กิจกรรมจิตอาสา - การอบรมการท า CPR - อบรมนักเรียนแกนน าแจ้งเหตุฉุกเฉิน ผลการด าเนินงาน นักเรียนมีความรู้ในการดูแลรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิตของตนเอง และสามารถน าไปปฏิบัติในชีวิตประจ าวัน ส่งผลให้เป็นผู้มีสุขภาวะที่ดี สุขอนามัยที่สมบูรณ์แข็งแรง และมีสมรรถภาพตามเกณฑ์ ๕. รายงานกิจกรรม จิตอาสา ๖. เกียรติบัตร ๗. ภาพกิจกรรม ๑.๒.๘ นักเรียนมี ความรู้สึกปลอดภัย เข้าใจวิธีป้องกันตนเอง และผู้อื่นให้ปลอดภัย จากสารเสพติด ปัญหา ทางเพศ และอบายมุข ทุกชนิด โรงเรียนน ารูปแบบระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของ กระทรวงศึกษาธิการ มาใช้ในโรงเรียนโดยผ่านครูที่ปรึกษา กิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา และ งานกิจการนักเรียน ให้นักเรียนรู้จักวิธีป้องกันตนเองและผู้อื่นให้ ปลอดภัยจากสารเสพติด จากปัญหาเรื่องเพศ จากอบายมุข ทุกชนิด รวมถึงความปลอดภัยในสถานศึกษา ดังนี้ - การคัดกรองนักเรียนตามระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน - กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน - กิจกรรมวันงดสูบบุหรี่โลก - กิจกรรมวันเอดส์โลก - การอบรมหลักสูตรลูกเสือต้านภัยยาเสพติด - โครงการศิลปวัฒนธรรมไทยต้านภัยยาเสพติด ๑. รายงานการคัดกรอง นักเรียนตามระบบ การดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ๒. รายงานกิจกรรม เยี่ยมบ้านนักเรียน ๓. โครงการ ศิลปวัฒนธรรมไทย ต้านภัยยาเสพติด 4. การอบรมด้าน เพศศึกษา 5. เกียรติบัตร 6. ภาพกิจกรรม

๖๓ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๑.๒.๘ นักเรียนมี ความรู้สึกปลอดภัย เข้าใจวิธีป้องกันตนเอง และผู้อื่นให้ปลอดภัย จากสารเสพติด ปัญหา ทางเพศ และอบายมุข ทุกชนิด - อบรมนักเรียน Cover Dance anti drug ผลการด าเนินงาน จากระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และกิจกรรมป้องกันและ แก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา ส่งผลให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องสารเสพติด ปัญหาทางเพศ อบายมุข ตามสถานการณ์ทางสื่อออนไลน์ ท าให้ใช้สื่อได้อย่างรู้เท่าทัน ห่างไกล ยาเสพติด นักเรียนมีทักษะชีวิต ด าเนินชีวิตประจ าวันได้ อย่างมีความสุข

๖๔ ด้านที่ ๑.๒.๑ นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม ตามที่สถานศึกษาก าหนด และมีจิตส านึกถึงประโยชน์ ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน 1. รายงาน SDQ ตามกระบวนการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ได้แก่ การรู้จักนักเรียนรายบุคค การคัดกรอง นักเรียน การส่งเสริมและพัฒนานักเรียน การป้องกัน และแก้ไขปัญหานักเรียน รวมถึงการส่งต่อ ท าให้ครู สามารถวางแผนในการดูแลและช่วยเหลือ ส่งเสริมนักเรียนในด้านต่าง ๆ ได้ดีขึ้น และท าให้นักเรียนมองเห็น ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตนมากขึ้น

๖๕ 2. รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน สะท้อนผ่านครูที่ปรึกษา หัวหน้าระดับชั้น ฝ่ายบริหารร่วมกันช่วยเหลือและ ส่งเสริมนักเรียนให้มีความพร้อมและมีความสุขในการมาเรียน รางวัลระดับดีเด่น การประกวดคลิปวีดีโอสั้นกิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียน หัวข้อ “June บ้าน สานรัก” จากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 ผลงาน https://youtu.be/oiZ1BHGO63A?si=JfasiMPCbFheuPsG

๖๖ 3. ค าสั่งทุนการศึกษา การด าเนินงานด้านทุนต่าง ๆ ผลสะท้อนจากครูที่ปรึกษา และครูแนะแนว

๖๗ ท่านผู้อ านวยการมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนที่มีฐานะยากจน

๖๘ 4. กิจกรรมค่ายอบรมพัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียน ม.4 สะท้อนการด าเนินกิจกรรมด้านการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์ของนักเรียน ท่านผู้อ านวยการมอบเกียรติบัตรให้กับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเด่น

๖๙

๗๐ 5. ค าสั่งค่ายพัฒนาวินัยนักเรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมและภูมิคุ้มกันด้านอบายมุข และสิ่งเสพติด รวมถึง การท ากิจกรรมสาธารณประโยชน์

๗๑ กิจกรรมค่ายพัฒนาวินัยนักเรียน ปีการศึกษา 2565

๗๒ กิจกรรมค่ายพัฒนาวินัยนักเรียน ปีการศึกษา 2565

๗๓ นักเรียนมีการกระท าที่สะท้อนว่าเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน ปรากฏโดดเด่นจนได้รับ การคัดเลือกให้ได้รับเกียรติบัตรนักเรียนดีเด่นในกิจกรรมวันเกียรติยศเพชรนนทรี

๗๔ นักเรียนมีการกระท าที่สะท้อนว่าเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตน ปรากฏโดดเด่นจนได้รับ การคัดเลือกให้ได้รับเกียรติบัตรนักเรียนดีเด่นในกิจกรรมวันเกียรติยศเพชรนนทรี

๗๕ การปฏิบัติตนในการร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง และกิจกรรมที่สะท้อนถึงคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน การท ากิจกรรมจิตอาสาพระราชทาน

๗๖ ด้านที่ ๑.๒.๒ นักเรียนมีความตระหนักและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เกียรติบัตรเข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

๗๗ นักเรียนร่วมกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์และวันสิ่งแวดล้อม มีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ออกแบบชุด Re-cycle ตัวแทนนักเรียนน าเสนอผลงานด้านสิ่งแวดล้อมที่รัฐสภาผ่านกิจกรรมบอกรักษ์โลก นักเรียนชุมนุมวิทยาศาสตร์ กิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม

๗๘ โครงงานอิฐสละ โครงงานด้านสิ่งแวดล้อม กิจกรรมการเดินรณรงค์ลดลูกน ายุงลาย แจกทรายอะเบท การน าเสนอผลงานด้านสิ่งแวดล้อมของนักเรียน

๗๙ ด้านที่ ๑.๒.๓ นักเรียนมีการยอมรับเหตุผลและความคิดเห็นของผู้อื่น

๘๐ กิจกรรมการเลือกตั้งสภานักเรียน การประกาศผลการเลือกตั้ง

๘๑ 3. ค าสั่งค่ายเยาวชนแกนน า นักเรียนแกนน าสภานักเรียน และเครือข่ายนักเรียน ภาพกิจกรรมค่ายเยาวชนแกนน า

๘๒ ด้านที่ ๑.๒.๔ นักเรียนสามารถท างานเป็นทีม มีความรับผิดชอบ มีความมุ่งมั่นในการท างาน และท างานอย่างมีประสิทธิภาพ การท ากิจกรรมของนักเรียนชมรมศิลปะ โดยมีผลงานเป็นที่ยอมรับ ได้รับเชิญให้ร่วมแสดงในงานต่าง ๆ

๘๓ ภาพกิจกรรมการแสดงความสามารถ รางวัลการประกวดคลิปวีดีโอต้านภัยยาเสพติด

๘๔ การท ากิจกรรมของนักเรียนชมรมฟุตบอล โดยมีผลงานเป็นที่ยอมรับ เข้าร่วมการแข่งขันอย่างต่อเนื่อง

๘๕ การท ากิจกรรมของนักเรียนชมรม Cover dance ต้านภัยยาเสพติด แกนน านักเรียนร่วมแสดงในกิจกรรม ของโรงเรียนเพื่อรณรงค์ต้านภัยยาเสพติด เข้าร่วมการแข่งขันภายนอกและได้รับโล่และรางวัลชนะเลิศจาก สถาบันบ าบัดรักษาและฟื้นฟูผู้ติดยาเสพติดแห่งชาติบรมราชชนนี

๘๖ ด้านที่ ๑.๒.๕ นักเรียนมีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย และภูมิปัญญาไทย มีแนวทางน าภูมิปัญญา ที่มีในท้องถิ่นของตนไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ การแสดงนาฏศิลป์ไทย โดยนักเรียนชมรมนาฏศิลป์ การแสดงดังกล่าวจะถูกสอดแทรกอยู่ในหลายกิจกรรมของโรงเรียนเพื่อให้นักเรียนภูมิใจในวัฒนธรรมไทย

๘๗ การแสดงออกของนักเรียนภายใต้กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสะท้อนถึงขนบธรรมเนียมและความเป็นไทย กิจกรรมวันภาษาไทย วันสุนทรภู่

๘๘ กิจกรรมวันไหว้ครู และกิจกรรมวันลอยกระทง

๘๙ การแสดงผลงานนักเรียนแผนการเรียนไทยศิลปกรรม ปีการศึกษา 2566 ภาพบันทึกการแสดงโขนและนาฎศิลป์รายการสถานีวัฒนธรรม เยาวชนคนสร้างสรรค์19 พ.ค. 2564 ภาพการแสดงโขนงานสมโภช 120 ปี วัดเวฬุวนาราม ปี 2565

๙๐ ภาพบันทึกการแสดงดนตรีไทยและการขับร้อง รายการสถานีวัฒนธรรม เยาวชนคนสร้างสรรค์ 7 เม.ย.2565

๙๑ ภาพบันทึกการแสดงโขนและนาฎศิลป์รายการสถานีวัฒนธรรม เยาวชนคนสร้างสรรค์25 พ.ย.2564

๙๒ ด้านที่ ๑.๒.๖ นักเรียนมีความมั่นใจในตนเอง และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน การจัดการเรียนการสอนที่เน้น Active learning ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

๙๓ กิจกรรมค่ายยุวกวี กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์และสเต็มสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กิจกรรมค่ายภาษาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

๙๔ กิจกรรมค่ายส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กิจกรรมชุมนุมอาหารและวัฒนธรรมจีน กิจกรรมการแสดงดนตรี “ปิดกล่องชอล์ก” โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

๙๕ ด้านที่ ๑.๒.๗ นักเรียนสามารถรักษาสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีได้ กิจกรรมการแข่งขันกีฬาภายใน การบริจาคโลหิต เทปรายการเลิกบุหรี่ดีต่อใจ การอบรมนักเรียนเกี่ยวกับโรคเอดส์และโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ การอบรมสื่อมีชีวิต พิชิตภัยสังคม

๙๖ การตรวจสุขภาพประจ าปี และการทดสอบสมรรถภาพนักเรียนพิชิตภัยสังคม

๙๗ เอกสารการจัดท าประกันอุบัติเหตุนักเรียน