๑๙๘ การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา และกรอบสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา
๑๙๙ ผู้บริหารมีความเป็นประชาธิปไตย รับฟังความคิดเห็นของผู้ปฏิบัติงานทุกฝ่าย มีการจัดประชุมครู ประจำเดือน การประชุมผู้ปกครอง การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
๒๐๐ ผู้บริหารมีการนิเทศการสอนครู และให้คำแนะนำเพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
๒๐๑ การประเมินผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) กิจกรรมวันเกียรติยศเพชรนนทรี และการมอบเกียรติบัตรให้แก่ครู ได้แก่ รางวัลครูผู้สอนดีเด่น รางวัลครูผู้มีผลงานวิจัยดีเด่น และรางวัลครูผู้อุทิศตนเพื่อประโยชน์ของทางราชการ
๒๐๒ การเลื่อนวิทยฐานะของครู ประกาศรายชื่อผู้มีผลการปฏิบัติราชการอยู่ในระดับดีเด่น
๒๐๓ รางวัลต่าง ๆ ของโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครั้งที่ ๑๑ ระดับเหรียญทอง
๒๐๔ รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน OBECQA ประจำปี พ.ศ.๒๕๖๕ รางวัลต่าง ๆ ของโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา
๒๐๕ ๓.๒ การพัฒนาองค์กร การพัฒนาองค์กร พิจารณาจากการสร้างระบบและจัดท าแผนเพื่อใช้พัฒนาการเปลี่ยนแปลง องค์กรให้เกิดประสิทธิผลสู่ความเป็นเลิศโดยทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม การพัฒนาระบบแนะแนวและระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงามที่ชัดเจนเป็นรูปธรรม มีการจัด สภาพแวดล้อมสวยงาม อาคารสถานที่ทุกแห่งมีความสะอาดปลอดภัย ถูกสุขลักษณะ มั่นคงแข็งแรง อุปกรณ์ และสิ่งอ านวยความสะดวกประจ าอาคารมีปริมาณเพียงพอ มีการสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักเรียนกับ นักเรียน นักเรียนกับครู ครูกับผู้ปกครอง รวมทั้งรับฟังความคิดเห็นและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วน เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๒.๑ สถานศึกษามี ระบบพัฒนาองค์กรสู่ ความเป็นเลิศ โดยรับฟังความคิดเห็น จากทุกภาคส่วน โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา มีระบบการพัฒนา องค์กรที่เป็นรูปธรรมสามารถปฏิบัติได้จริง ที่เกิดขึ้นจาก ความร่วมมือของทุกฝ่าย ภายใต้วงจรคุณภาพ PDCA และ DMCH Model บ ริห า ร จั ด ก า ร ส ถ าน ศึ ก ษ าโด ยใช้ วิธีด าเนินการเชิงระบบ (Systems Approach) เพื่อให้ สามารถบริหารจัดการทรัพยากรอย่างคุ้มค่า เหมาะสมกับ บริบทและสภาพแวดล้อมของสถานศึกษา เกิดประโยชน์ สูงสุด มีประสิทธิภาพ บรรลุผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ มีขั้นตอนการพัฒนาองค์กรดังนี้ ๑. แผนพัฒนาการศึกษา ๒. แผนปฏิบัติการ ประจ าปีงบประมาณ ๓. นวัตกรรมการบริหาร จัดการสถารศึกษา ๔. รายงานการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๕. ภาพกิจกรรม
๒๐๖ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๒.๑ สถานศึกษามี ระบบพัฒนาองค์กรสู่ ความเป็นเลิศ โดยรับฟังความคิดเห็น จากทุกภาคส่วน (ต่อ) ๑. แต่งตั้งคณะด าเนินงานวางแผนระบบพัฒนา องค์กร ๒. ก าหนดปัญหาที่ต้องการพัฒนาจากการทบทวน กลยุทธ์โรงเรียน รายงานคุณภาพการศึกษารายงาน การประเมินผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษา ๓ . วิเค ร าะห์ ปั ญ ห าค ว าม ต้ องก า รพั ฒ น า และความคาดหวังของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ๔. วิเคราะห์สภาพขององค์กรปัจจุบัน เพื่อค้นหา จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาสและอุปสรรค ที่เกิดขึ้นทั้งภายใน และภายนอกองค์กร เพื่อน าไปวิเคราะห์และหาวิธีพัฒนา หรือแก้ไขปัญหาต่อไป ๕. ผู้บริหารและครูก าหนดเป้าหมายและทิศทาง คุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา และสภาพสิ่งแวดล้อมของสถานศึกษา ๖. ก าหนดวิสัยทัศน์ ค่านิยม พันธกิจ เพื่อเป็น กรอบและขอบข่ายในการปฏิบัติงาน หลังจากที่ได้วางระบบ การพัฒนาองค์กรแล้ว ได้ด าเนินการจัดท าแผนพัฒนา การศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา โดยปฏิบัติดังนี้ ๑. แต่งตั้งคณะด าเนินงาน ประกอบด้วย ผู้บริหาร หัวหน้างาน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. ศึกษ ารวบรวมข้อมูลส ารสนเทศเกี่ยวกับ ก า รศึ ก ษ าใน ทุ ก ร ะ ดับ เช่ น แ ผ น ก า รศึ ก ษ าช า ติ ยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี นโยบายการจัดการศึกษาของ รัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ ส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ส านักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต ๒ รวมทั้งวิเคราะห์สภาพแวดล้อม ภายในและภายนอกของสถานศึกษา
๒๐๗ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๒.๑ สถานศึกษามี ระบบพัฒนาองค์กรสู่ ความเป็นเลิศ โดยรับฟังความคิดเห็น จากทุกภาคส่วน (ต่อ) ๓. น าผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและ ภายนอกของสถานศึกษา ประมวลเป็นวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความส าเร็จ และโครงการ/ กิจกรรมของสถานศึกษา ๔. ด าเนินการตามกลยุทธ์ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัด ความส าเร็จ โครงการ/กิจกรรม ๕. ก ากับติดตาม และประเมินผลการด าเนินงาน ๖. จัดท ารูปเล่มแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษาซึ่งในการด าเนินงานทุกฝ่ายได้มีส่วนร่วม ในการคิดและด าเนินงานอย่างชัดเจน ผลการด าเนินงาน ๑ . มีก ารส ร้างระบบแล ะจัดท าแผนพัฒ น า การศึกษ าเพื่อใช้พัฒ นาการเปลี่ยนแปลงองค์กรให้ เกิดประสิทธิผลสู่ความเป็นเลิศทุกภาคส่วน ๒. สถานศึกษามีโครงการ/กิจกรรม ที่สอดคล้อง กับนโยบายการศึกษา สภาพสิ่งแวดล้อมของชุมชนและ สถานศึกษา ๓.๒.๒ สถานศึกษา พัฒนาระบบแนะแนว และระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดามีระบบแนะแนว และระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีการด าเนินการ อย่างมีประสิทธิภาพ และสร้างความตระหนักแก่บุคลากร ในก ารดูแล แล ะช่วยเหลือนักเรียน อย่ างเห ม าะสม ตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นครูผู้สอนและครูที่ปรึกษา นักเรียน โดยได้พัฒ นาแนะแนวและระบบการดูแล ช่วยเหลือจากนโยบาย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง สภาพปัญหา ศักยภาพขอสถานศึกษา และน าผลการบริหารจัดการศึกษา ในปีที่ผ่านมา มาวางแผนและจัดระบบการด าเนินงานระบบ การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่สอดคล้องกับสภาพปัญหา และบริบทของโรงเรียน ศึกษา วิเคราะห์ปัญหา ศึกษา ทฤษฎีระบบ วงจรบริหารคุณภาพ PDCA ภายใต้แนวทาง ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๕ ขั้นตอน จนเกิดเป็น ระบบการด าเนินงานตามรูปแบบ MY HEARTS Model มีขั้นตอนในการด าเนินกิจกรรมดังนี้ ๑. นวัตกรรมระบบ แนะแนวและระบบ การดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ๒. กิจกรรมแนะแนว ๓. รายงานการเยี่ยมบ้าน ๔. การประชุม ผู้ปกครองนักเรียน ๕. บันทึกกิจกรรมโฮมรูม ๖. การส ารวจการเข้าร่วม กิจกรรมหน้าเสาธง ๗. ส ารวจการแต่งกายของ นักเรียน ๘. รายงานการมอบ ทุนการศึกษา ๙. ระบบ Student Care ๑๐. ภาพกิจกรรม
๒๐๘ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๒.๒ สถานศึกษา พัฒนาระบบแนะแนว และระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน (ต่อ) ๑. แต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อพัฒนาระบบแนะแนว และระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อร่วมกันห า แนวทางและพัฒนานวัตกรรมระบบแนะแนวและระบบ การดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๒. แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานตามขั้นตอนของ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน คือ การรู้จักนักเรียน รายบุคคล การคัดกรอง เพื่อวิเคราะห์ปัญหาน ามาซึ่ง การปรับปรุงพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียนให้ สอดคล้องกับสภาพปัญหาอย่างต่อเนื่อง ภายใต้ความเชื่อ ที่ว่า นักเรียนทุกคนสามารถเปลี่ยนแปลงและพัฒนาตนเอง ได้เต็มตามศักยภาพ ๑๑. ผลงานที่เกิดจาก การพัฒนาระบบ แนะแนวและระบบ การดูแลช่วยเหลือ นักเรียน
๒๐๙ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๒.๒ สถานศึกษา พัฒนาระบบแนะแนว และระบบการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน (ต่อ) ๓. ขับเคลื่อนการด าเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ส่งเสริม และพัฒนานักเรียนด้วยนวัตกรรม My HEARTS Model พัฒนานักเรียนให้ค้นพบตัวตนของ ตัวเองด้วยหัวใจ ซึ่งการด าเนินงานดังกล่าวโรงเรียนได้รับ ความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายในการร่วมประชุมวางแผน ให้การสนับสนุน ส่งเสริม ตลอดจนเป็นวิทยากรอบรม แก่นักเรียนให้มีทั้งความรู้สามารถดูแลช่วยเหลือตนเองได้ ๔. ด าเนินงานตามโครงการเยี่ยมบ้าน ๑๐๐% และสนับสนุนครูเยี่ยมบ้านนักเรียน รวมถึงจัดกิจกรรม แนะแนวการศึกษาต่อในระดับการศึกษาที่สูงขึ้นและ กิจกรรมส่งเสริมอาชีพต่าง ๆ ๕ . จั ด ท า ร ะบ บ ข้ อ มู ล ส า ร ส น เท ศ นั ก เรี ย น ด้านการแนะแนวและระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยได้น าเท คโนโล ยี ระบ บ Student Care ม าใช้ใน การด าเนินงานเพื่ออ านวยความสะดวกในการดูแล ช่วยเหลือนักเรียนระหว่างโรงเรียน นักเรียน ครู และ ผู้ปกครอง ผลการด าเนินงาน ๑. ในปีการศึกษา ๒๕๖๕ - ๒๕๖๖ นักเรียนได้รับ การดูแลช่วยเหลืออย่างรอบด้าน ส่งผลให้นักเรียนทุกคน ได้รับโอกาสทางการศึกษาทั่วถึง ๒. นักเรียนได้รับการพัฒนาด้านสุขภาพให้แข็งแรง มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงขึ้น และมีทักษะอาชีพสามารถน าไปต่อยอดสร้างรายได้ รวมถึงมีทักษะชีวิต ๓. นักเรียนได้รับการดูแลด้านความปลอดภัย ส่งผล ให้นักเรียนสามารถด ารงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง ตลอดเวลาได้อย่างปกติสุข ๔. ครูทุกคนรายงานผลการวิเคราะห์ข้อมูลนักเรียน รายบุคคลและการเยี่ยมบ้านนักเรียน ๑๐๐% ๕. นักเรียนทุกคนมีเป้าหมายในการศึกษาต่อและ ในการประกอบอาชีพ ๖. นักเรียนที่ผ่านการคัดกรองได้รับการช่วยเหลือใน ด้านโอกาสทางการศึกษา
๒๑๐ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๒.๓ สถานศึกษาส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่ดีงามเพื่อพัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษาและ นักเรียน โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดาส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงามเพื่อพัฒนาครู บุคลากร ทางการศึกษา และนักเรียนสอดคล้องกับบริบทโรงเรียน และชุมชนเป็นรูปธรรม มีการจัดท าโครงการพัฒนา บุคลากร โครงการกิจกรรมวันส าคัญทางศาสนาซึ่งเป็น กิจกรรมปลูกฝังความมีระเบียบวินัย ปลูกจิตส านึก รักชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์มีกิจกรรมจิตอาสา ให้แก่นักเรียน เข้าร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สร้างน วัตกรรมเพื่อพัฒ น าจิตอาส าของนักเรียน ด าเนินการผ่านกิจกรรมจิตอาสาเพื่อให้นักเรียนแกนน า เป็นต้นแบบในการท าดี ปลูกฝังให้นักเรียนเป็นผู้ให้ เป็นจิตอาสาในการให้ความรู้ และให้โอกาสแก่ผู้อื่น ๑ . ศึ ก ษ า ส ภ าพ ปั ญ ห า แ ล ะ แ น วท างใน การด าเนินงาน ๑.๑ แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน ๑.๒ ศึกษาแนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง ๒. จัดท าแผนปฏิบัติการ โดยมีการจัดท าตัวชี้วัด ความส าเร็จของกิจกรรมที่ด าเนินการ วิเคราะห์จุดอ่อน – จุ ด แ ข็ ง เพื่ อ น า ม า ท า แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร ให้ มี ความสอดคล้องกัน ๓ . ก ารน าแผนปฏิบั ติก ารไป สู่ ก ารป ฏิบั ติ โดยด าเนินกิจกรรมตามที่ก าหนด ๔. ก ากับติดตาม และประเมินผลการด าเนินงาน ๕. ถอดบทเรียน เพื่อรวบรวมองค์ความรู้ที่ได้ พร้อมทั้งอุปสรรค ข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงพัฒนา ต่อไป ๑. สรุปผลการด าเนิน กิจกรรมตามโครงการ ๒. รายงานผลการจัด กิจกรรมต่างๆ ๓. ภาพกิจกรรม
๒๑๑ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๒.๓ สถานศึกษาส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่ดีงามเพื่อพัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษาและ นักเรียน (ต่อ) ผลการด าเนินงาน ๑. ครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่ดี สอดคล้องกับ บริบทโรงเรียน ๒. ครู บุคลากรทางการศึกษาและชุมชน มีการเข้าร่วมกิจกรรมที่ทางโรงเรียนจัดขึ้นเป็นรูปธรรม ชัดเจน ๓. โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา รับโล่รางวัล ประเภทองค์กรที่มีผลงานระดับดีเด่น ด้านการป้องกัน ยาเสพติด จากส านักงานคณะกรรมการป้องกันและ ปราบปราบยาเสพติด กระทรวงยุติธรรม ประจ าปี ๒๕๖๖ ๔. โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้รับรางวัล ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประเภทสถานศึกษา ขนาดใหญ่ ระดับดีเด่น ประจ าปี ๒๕๖๕ ๕ . โ ร ง เ รี ย น ด อ น เ มื อ ง จ า ตุ ร จิ น ด า รับโล่ประกาศเกียรติคุณ จากสถาบันบ าบัดรักษาและ ฟื้นฟูผู้ติดยาเสพติดแห่งชาติบรมราชชนนีประจ าปี พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๖ . น า ย เด วิ ด ด้ วง จิ น ด า ได้ รั บ ร าง วั ล เชิดชูเกียรติพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤติ นักเรียนและนักศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (รางวัล เสมาพิทักษ์) ประจ าปีงบประมาณ ๒๕๖๕ ๗. นายเดวิด ด้วงจินดา และนายธีระยุทธ โพธิ์กระสัง รับรางวัลพ่อตัวอย่าง ประจ าปีพุทธศักราช ๒๕๖๕ จากสมาคมของแผ่นดิน ๘. นายเดวิด ด้วงจินดา รับเกียรติบัตรรางวัล เสมาพิทักษ์ ประเภทผลงาน “ระดับดีเด่น” ประจ าปี งบประมาณ ๒๕๖๔ ๙. โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้รับคัดเลือก ให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาว ประจ า ปีการศึกษา ๒๕๖๔
๒๑๒ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๒.๔ สถานศึกษามี สภาพแวดล้อมสวยงาม และอาคารสถานที่มี ความสะอาด และมีระบบ รักษาความปลอดภัย โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดาจัดท าโครงการ พัฒนาปรับปรุง อาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อ การเรียนรู้พัฒนา แหล่งเรียนรู้/ห้องสื่อ/ห้องปฏิบัติการ จัดโครงการห้องเรียนสะอาด จัดแบ่งพื้นที่ให้นักเรียน มีส่วนร่วมในการรักษาความสะอาดและสิ่งแวดล้อมของ โรงเรียน มีระบบรักษาความปลอดภัยที่มีประสิทธิภาพ ผลการด าเนินงาน โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดามีสภาพแวดล้อม สะอ าดสวยงาม มีบ รรยากาศที่ส่งเส ริมการเรียน รู้ และมีระบบรักษาความปลอดภัยที่มีประสิทธิภาพ อาคาร ส ถ าน ที่ ทุ ก แห่งมี ค ว าม มั่ น คงแ ข็งแ รง ป ล อ ดภั ย มีการบ ารุงรักษาอาคารและสถานที่อย่างสม่ าเสมอ ครูและบุคลากรพึงพอใจต่อสภาพแวดล้อมและความพร้อม ในการใช้งานด้านอาคารสถานที่ ๑. ภาพบรรยากาศภายใน โรงเรียน ๒. รายงานการปฏิบัติ หน้าที่เวรรักษาสถานที่ ราชการ ๓. รายงานการปฏิบัติ หน้าที่ของครูเวร ประจ าวัน ๔. ภาพกิจกรรม ๓.๒.๕ สถานศึกษามี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ถูกสุขลักษณะ มี ความมั่นคงแข็งแรง อุปกรณ์และสิ่งอ านวย ความสะดวกเพียงพอ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดาด าเนินการปรับปรุง ซ่อมแซม ห้องเรียนและห้องปฏิบัติการกลุ่มสาระการเรียนรู้ ต่ าง ๆ ให้ ถู ก สุ ข ลั กษ ณ ะ แ ล ะ จั ดห า วั ส ดุ อุ ป ก ร ณ์ สิ่งอ านวยความสะดวกให้มีปริมาณเพียงพอ พร้อมใช้ ผลการด าเนินงาน โรงเรียน ด อ นเมื องจ าตุ ร จิน ด ามีห้ องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ถูกสุขลักษณะ มีความมั่นคง แข็งแรง อุปกรณ์และสิ่งอ านวยความสะดวก มีปริมาณเพียงพอ พร้อมใช้งานและให้บริการต่อชุมชน ส่งผลให้ครู นักเรียน บุคลากรทางการศึกษาและชุมชน มีความพึงพอใจในการรับบริการ ๑. ภาพอาคารเรียนและ อาคารประกอบ ๒. ภาพห้องปฏิบัติการ ๓. ภาพห้องกลุ่มสาระ การเรียนรู้ ๔. ภาพกิจกรรม
๒๑๓ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๒.๖ สถานศึกษามี การส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ ที่ดีระหว่างนักเรียนกับ นักเรียน ครูและ บุคลากรทางการศึกษา และผู้เกี่ยวข้อง โรงเรียนดอนเมืองจ าตุรจินดามีการส่งเส ริม ปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักเรียนกับนักเรียน ครูกับนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษากับผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย โดยการจัดกิจกรรม ดังนี้ ๑. กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ๒. กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ประชุมเครือข่าย ผู้ปกครองทุกภาคเรียน ๓. กิจกรรมท าบุญตักบ าตร และวันสถาปน า โรงเรียน ๔. กิจกรรมสร้างสัมพันธ์ในองค์กรและชุมชน ผลการด าเนินงาน นักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน มีความรักและผูกพัน ต่อสถาบันการศึกษาของตน ๑. รายงานกิจกรรม วันส าคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๒. รายงานกิจกรรม วันไหว้ครู ๓. รายงานกิจกรรมศึกษา ดูงานนอกสถานที่ ๔. รายงานกิจกรรม ทัศนศึกษา ๕. รายงานกิจกรรมเยี่ยม บ้านนักเรียน ๖. รายงานกิจกรรม ส่งเสริมประชาธิปไตย ๗. ประชุมผู้ปกครอง นักเรียน
๒๑๔ ๓.๒ การพัฒนาองค์กร นวัตกรรมการบริหารสถานศึกษา DMCH Model ผู้บริหารสถานศึกษาบริหารสถานศึกษา โดยใช้นวัตกรรมบริหารจัดการด้วย “DMCH Model” โดยได้ ศึกษาแนวคิดทฤษฎีต่าง ๆ จากนักการศึกษา และน ามาประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน ดอนเมืองจาตุรจินดาเป็นการบริหารงานบนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ยึดหลักธรรมาภิบาล บริหารจัดการโดยใช้เทคโนโลยี โดยค านึงถึงความคุ้มค่า ประสิทธิผลและประสิทธิภาพ มีการก ากับ ติดตาม และประเมินผลอย่างรอบด้าน เพื่อใช้เป็นแนวทางในการด าเนินการพัฒนาโรงเรียนให้มีคุณภาพการปฏิบัติงาน สูงขึ้น และมีมาตรฐานการท างานเทียบเคียงกับมาตรฐานสากล บริหารจัดการโดยใช้เทคโนโลยี ปฏิบัติงานโดย มุ่งเน้นให้การน าองค์กรไปสู่วิสัยทัศน์ มุ่งผลลัพธ์ขององค์กร เพื่อยกระดับคุณภาพ และสร้างค่านิยมในองค์กร ดังนี้ D – Data Base การด าเนินงานภายใต้การศึกษา ค้นคว้า รวบรวม เรียบเรียง และวิเคราะห์ข้อมูลอย่างรอบด้าน เพื่อการบริหารและขับเคลื่อนการด าเนินงานของ สถานศึกษาภายใต้สถานการณ์ต่าง ๆ M – Modern Management การบริหารสมัยใหม่ที่เหมาะกับยุคสมัย และ เท่าทันการเปลี่ยนแปลงด้วยการน าเทคโนโลยีมาใช้ ใน ก า ร บ ริห า ร จั ด ก า รส ถ าน ศึ ก ษ า ร่ วม กั บ การวิเคราะห์ ประเมินผลการท างาน และการสร้าง ความเชื่อมั่นของสถานศึกษา C – Connection การส ร้างความสัมพันธ์กับ เครือข่าย เพื่อความร่วมมือในการบริหารจัดการและการด าเนินการเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ โรงเรียนจากหน่วยงานภาครัฐและเอกชน เครือข่ายผู้ปกครอง สถาบันทางศาสนา และชุมชน H – Harmony การด าเนินงานร่วมกันอย่างเป็นกัลยาณมิตร ช่วยเหลือและเกื้อกูลกันบนพื้นฐานของ หลักกฎหมายและคุณธรรมที่โรงเรียนยึดถือเป็นหลักในการด าเนินงานทุกฝ่าย ซึ่งจะต้องเป็นไปตามระเบียบ ด าเนินการด้วยความมีวินัย เที่ยงตรง โปร่งใส และสามารถตรวจสอบได้อย่างเป็นปัจจุบัน
๒๑๕ บริหารจัดการสถานศึกษาโดยใช้วิธีด าเนินการเชิงระบบ (Systems Approach) เพื่อให้สามารถ บริหารจัดการทรัพยากรอย่างคุ้มค่า เหมาะสมกับบริบทและสภาพแวดล้อมของสถานศึกษา เกิดประโยชน์ สูงสุด มีประสิทธิภาพ บรรลุผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ โดยมีข้อมูลน าเข้า (Input) มาจากการจัดกระท าข้อมูล อย่างเป็นระบบเชื่อถือได้ มีกระบวนการท างาน (Process) ที่ชัดเจนโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย น าไปสู่ ผลผลิต (output) ที่มีคุณภาพทุกด้านตามความต้องการ
๒๑๖ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕-๒๕๖๗
๒๑๗ นวัตกรรมระบบแนะแนวและระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน MY HEARTS Model โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดามีนวัตกรรมระบบแนะแนวและระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน MY HEARTS Model ด าเนินการอย่างเป็นระบบ โดยได้รับความร่วมมือจากภาคีเครือข่าย ท าให้สามารถ ด าเนินงานได้อย่างเหมาะสมกับบริบทและสภาพแวดล้อมของสถานศึกษา เกิดประโยชน์สูงสุด มีประสิทธิภาพ บรรลุผลตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ โดยมีการเก็บรวมรวบและบริหารจัดการข้อมูล (Input) เพื่อเป็นฐานข้อมูล ในการคัดกรองนักเรียน จากนั้นด าเนินการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้กระบวนการ (Process) MY HEARTS Model ซึ่งมีการด าเนินงานที่ชัดเจนโดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย น าไปสู่ผลผลิต (output) คือ นักเรียนที่มีคุณภาพทุกด้านตามเป้าหมายของโรงเรียน MY : ตัวตนของฉัน โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนรอบด้าน เพื่อให้นักเรียนได้ค้นพบตนเอง รู้จักตนเอง ค้นพบทักษะและความสามารถของตนเอง อันจะเป็นแนวทางในการน าไปสู่การตั้งเป้าหมายในอนาคตของ ตนเอง Health : กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนด าเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพ โดยมีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ คือ Coaching Health ใส่ใจสุขภาพอย่างใกล้ชิด ซึ่งโรงเรียนได้จัดโครงการตรวจสุขภาพนักเรียนประจ าปีโดยเจ้าหน้าที่สาธารณสุข ครูอนามัยและผู้เกี่ยวข้อง ซึ่งเป็นการประเมินเจริญเติบโตของนักเรียน ได้แก่ ชั่งน้ าหนัก วัดส่วนสูง วัดสายตา ทดสอบ การได้ยิน การตรวจร่างกาย การบันทึก สุขภาพ การรักษาพยาบาล การให้สุขศึกษา และติดตามผลการรักษา นอกจากนี้โรงเรียนยังจัดกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศด้านกีฬา ส าหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านสุขภาพ ได้แก่ น้ าหนักเกิน ทุพโภชนาการ เลือดจาง จัดอยู่กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มมีปัญหา โดยนักเรียนจะได้รับการอบรมด้านโภชนาการ และสุขภาพจากงานอนามัยของโรงเรียน ตลอดจนมีการติดตามพัฒนาการด้านสุขภาพของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง
๒๑๘ Ethics : กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม โรงเรียนด าเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม โดยมีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ซึ่งโรงเรียนได้จัดให้ มีคาบระดับ เพื่ออบรม ส่งเสริมคุณธรรมให้กับนักเรียนเป็นประจ าทุกสัปดาห์ กิจกรรม ๑ ห้องเรียน ๑ ความดี (จิตสาธารณะ) และโรงเรียนได้ท า MOU กับวัดเวฬุวนาราม ซึ่งเป็นหน่วยงานที่ให้การสนับสนุนการจัดกิจกรรมอบรม ส่งเสริมความดี เริ่มต้นที่ตนเอง ครอบครัว และชุมชน Academic : กิจกรรมส่งเสริม พัฒนาศักยภาพด้านวิชาการ โรงเรียนจัดกิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และส่งเสริมความเป็นเลิศด้านวิชาการ ครบ ๘ กลุ่ม สาระการเรียนรู้ ซึ่งโรงเรียนได้ประสานความร่วมมือ จัดท า MOU กับ มหาวิทยาลัยของภาครัฐและภาคเอกชนเพื่อจัด กิจกรรมส่งเสริม พัฒนาศักยภาพด้านวิชาการ โดยมีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ จัดให้มีการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีคลินิกหมอภาษา และคลินิกคณิตศาสตร์เพื่อแก้ไขปัญหานักเรียนกลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา และพัฒนาต่อยอดความรู้ ให้แก่นักเรียนกลุ่มพิเศษ กลุ่มปกติ Ready to work : กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพ โรงเรียนด าเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพ โดยมีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ คือ กิจกรรมชุมนุมสร้างอาชีพ สอดแทรกในกิจกรรมชุมนุม เพื่อเป็นการสร้างรายได้ให้แก่นักเรียน ทั้งยังส่งเสริมให้มีการแข่งขันในระดับต่าง ๆ เพื่อพัฒนาทักษะให้ดียิ่งขึ้น Traditions : กิจกรรมส่งเสริมศิลปะ ดนตรี วัฒนธรรม โรงเรียนด าเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมศิลปะ ดนตรี วัฒนธรรม โดยมีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ คือ Arts For Life ศิลปะเพื่อชีวิต โรงเรียนได้ประสานความร่วมมือ จัดท า MOU กับมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร ในการอบรมให้ความรู้ ด้านดนตรี นาฏศิลป์ และโรงเรียนได้จัดตั้งชุมนุมดนตรี นาฏศิลป์ ส่งเสริมให้มีการแข่งขันในระดับต่างๆ และส่งเสริม การร่วมกิจกรรมด้านศิลปวัฒนธรรมของท้องถิ่นร่วมกับชุมชนอย่างต่อเนื่อง Safety : กิจกรรมส่งเสริมความปลอดภัย ความปลอดภัยเป็นปัจจัยส าคัญต่อการด าเนินชีวิต ส่งผลให้นักเรียนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น โรงเรียนได้ ด าเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมความปลอดภัย โดยมีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ คือ We Care เพราะเราใส่ใจ ประกอบด้วย การจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ สร้างความปลอดภัยให้แก่ นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา รวมถึงผู้เข้ามาติดต่อราชการ การท าประกันชีวิตให้แก่นักเรียนทุกคน และโรงเรียนมีการจัดหาทุนการศึกษาให้แก่นักเรียนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์ให้สามารถจบการศึกษาตามนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ สร้างโอกาสทางการเรียนรู้ให้แก่นักเรียน รวมถึงประสานความร่วมมือ จัดท า MOU กับ สน.ดอนเมืองเพื่อให้ความรู้ด้านการขับขี่อย่างปลอดภัย กฎจราจร ภัยยาเสพติด อาชญากรรมไซเบอร์ เป็นต้น จัดท า MOU กับสถาบันบ าบัดรักษาและฟื้นฟูผู้ติดยาเสพติดแห่งชาติบรมราชชนนี (สบยช.) ในการอบรมนักเรียน ครูแกนน า ในการให้ค าปรึกษากับนักเรียนกลุ่มเสี่ยง รวมถึงการจัดกิจกรรมวันงดสูบบุหรี่โลก วันต่อต้านยาเสพติด ในการส่งเสริมป้องกันนักเรียนกลุ่มปกติและกลุ่มเสี่ยงให้ห่างไกลจากยาเสพติด
๒๑๙ ผลงานที่เกิดจากการพัฒนาระบบแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
๒๒๐ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้รับคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาว ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔
๒๒๑ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดาบรรยากาศร่มรื่น รอบล้อมด้วยต้นไม้ อาคารสถานที่สะอาด ปลอดภัย
๒๒๒ ภาพสาธารณูปโภคสำหรับให้บริการนักเรียนโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา
๒๒๓ ภาพอาคารเรียนและอาคารประกอบการจัดการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ห้องปฏิบัติการที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ
๒๒๔ บันทึกกิจกรรมโฮมรูมผ่านระบบ Student Care รายงานการสำรวจการเข้าร่วมกิจกรรมหน้าเสาธงผ่านระบบ Student Care
๒๒๕ มอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนที่ยากจน
๒๒๖ รายงานการรักษาเวรยามกลางวัน เพื่อความปลอดภัยของสถานศึกษาและรักษาทรัพย์สินของทางราชการ
๒๒๗ รายงานการปฏิบัติหน้าที่ของครูเวร ประจำวันในแต่ละจุดของสถานศึกษา รายงานกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
๒๒๘ การจัดกิจกรรมวันส าคัญของชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ รายงานการคัดกรองนักเรียนและกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
๒๒๙ การจัดกิจกรรมวันไหว้ครู
๒๓๐ การจัดกิจกรรมทัศนศึกษาและศึกษาดูงานนอกสถานที่
๒๓๑ การจัดกิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย การจัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง
๒๓๒ ๓.๓ เทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษา เทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษา พิจารณาจากผู้บริหารสถานศึกษาด าเนินการจัดหา และพัฒนาสื่อเทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อใช้ในการเรียนการสอน และการบริหารและการจัดการ วางแผน และก าหนดแนวทางการใช้ ตลอดจนก ากับติดตาม ประเมินผลการใช้ และน าผลที่ได้มาปรับปรุงพัฒนาให้ เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการจัดการเรียนการสอนและการบริหารงาน ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๓.๑ สถานศึกษาจัดหา ผลิต ใช้ และให้บริการ เทคโนโลยีและการสื่อสาร เพื่อการบริหารและ จัดการตามแผนงาน/ โครงการ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา มีการส่งเสริม การมีส่วนร่วมในการวางแผนจัดหา ผลิตสื่อและ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ครอบคลุมกลุ่มเป้าหมาย รวมทั้งเพื่อการบริหารและการจัดการตามแผนงาน/ โครงการ/กิจกรรมที่ก าหนดครบทุกกลุ่มงานระหว่าง สถานศึกษา ครู ผู้ปกครอง และชุมชน โดยผ่าน การจัดโครงการและกิจกรรม ดังนี้ ๑. ส่งเสริมครู และบุคลากรอบรมด้าน การผลิตเทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการจัด การเรียนการสอน ๒. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ห้องสมุด ๓. ระดมทรัพยากรเพื่อจัดหา คอมพิวเตอร์ให้เพียงพอต่อการจัดการเรียน การสอน ๔. พัฒ นาระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ทั้งแบ บใช้ส าย (LAN) แล ะแบบไร้ส าย (Wi-Fi) ให้ครอบคลุมทุกอาคารเรียน ๕. พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัด การเรียนการสอนและการบริหารสถานศึกษาโดย ใช้ระบบเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร (ICT) ๖ . น าเท คโนโล ยี ร ะบ บ Student Care มาพัฒนาให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียน ครู และผู้ปกครอง และใช้เป็นสื่อกลางในการสื่อสาร และประสานงานในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระหว่าง โรงเรียน ครู และผู้ปกครองของนักเรียน ๑. สถิติการใช้แหล่งเรียนรู้ ๒. ระบบ Student Care ๓. สื่อการเรียนการสอน ออนไลน์ ๔. ภาพกิจกรรม
๒๓๓ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๓.๑ สถานศึกษาจัดหา ผลิต ใช้ และให้บริการ เทคโนโลยีและการสื่อสาร เพื่อการบริหารและ จัดการตามแผนงาน/ โครงการ (ต่อ) ผลการด าเนินงาน ๑. ครู บุคลากรทางการศึกษา และ นักเรียน สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้รวดเร็ว ๒. มีห้องปฏิบัติการ เทคโนโลยีและ การสื่อสารเพื่อการเรียนการสอนเพียงพอต่อการเรียน การสอน ๓. มีเทคโนโลยีที่ใช้เป็นสื่อกลางใน การสื่อสารและประสานงานในการดูแลช่วยเหลือ นักเรียนระหว่าง โรงเรียน ครู และผู้ปกครองของ นักเรียน ๓.๓.๒ สถานศึกษาจัดให้ มีการใช้เทคโนโลยีและ การสื่อสาร เพื่อการเรียน การสอน และเพื่อ การบริหารและจัดการ ตามแผนงาน/โครงการ โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ได้มี การส่งเสริมให้คณะครูใช้สื่อเทคโนโลยีและการสื่อสาร ในการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การจัด กิจกรรมการเรียนการสอนส าเร็จลุล่วงตามเป้าหมาย การจัดการเรียนรู้ แล ะเพื่อบ ริห ารจัดการตาม แผนพัฒ นาคุณภาพการศึกษ า แผนปฏิบัติการ โดยผ่านการจัดโครงการและกิจกรรม ดังนี้ ๑. กิจกรรมประชุมสัมมนาและศึกษาดูงาน เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครู ๒. กิจกรรมสร้างสรรค์ สื่อ นวัตกรรมเพื่อ การจัดการเรียนรู้ ๓. กิจกรรมพัฒนาสื่อนวัตกรรมและ เครื่องเสียง ๔. กิจกรรมจัดซื้อ-จัดหาสื่อ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์การเรียนการสอน ๕. กิจกรรมอบรมปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ๖. กิจกรรมพัฒนาศูนย์คอมพิวเตอร์และ เครือข่าย ๗. กิจกรรมปรับปรุงสัญญาณอินเทอร์เน็ต ภายในโรงเรียน ๘. กิจกรรมสนับสนุนการซ่อมแซมอุปกรณ์ การเรียนการสอนและสื่อเทคโนโลยี ๑. ทะเบียนสื่อ ๒. สื่อการเรียนการสอน ๓. รายงานการจัด การเรียนการสอน ออนไลน์ ๔. ภาพกิจกรรม
๒๓๔ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๓.๒ สถานศึกษาจัดให้ มีการใช้เทคโนโลยีและ การสื่อสาร เพื่อการเรียน การสอน และเพื่อ การบริหารและจัดการ ตามแผนงาน/โครงการ (ต่อ) ผลการด าเนินงาน ๑. ครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้สามารถผลิต พัฒนา และใช้สื่อการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น ๒. ครูสามารถผลิตและใช้สื่อ ตลอดจนพัฒน า ศึกษาวิจัย และใช้เพื่อการขอก าหนดต าแหน่งทางวิชาการ ที่สูงขึ้น ๓. ครูส ามารถจัดการเรียนการสอนผ่านระบบ ออนไลน์ ได้สอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรค Covid – ๑๙ ได้อย่างเป็นระบบ ๓.๓.๓ สถานศึกษาก ากับ ติดตาม ประเมินผล การใช้เทคโนโลยีและ การสื่อสารเพื่อการศึกษา โรงเรียนได้มีการก ากับ ติดตามประเมินผลการใช้ เทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษาอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ดังนี้ ๑. นิเทศการสอนของครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๒. ด าเนินการตามระบบการประกันคุณภาพ ภายในอย่างต่อเนื่อง ๓. กิจกรรมประชุมสัมมนาและศึกษาดูงานเพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครู ๔. ครูรายงานการจัดกระบวนการเรียนรู้และ การใช้นวัตกรรม เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน ๕. การนิเทศติดตามการจัดการเรียนการสอนจาก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ ๑. รายงานการนิเทศ การจัดการเรียน การสอนภายใน สถานศึกษา ๒. รายงานการจัด การเรียนการสอน ออนไลน์ ๓. รายงานผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๔. ภาพกิจกรรม ๓.๓.๔ สถานศึกษามี ระบบดูแลบ ารุงรักษา เทคโนโลยีและ การสื่อสารเพื่อการศึกษา และด าเนินการอย่าง ต่อเนื่อง โรงเรียนมีระบบดูแลบ ารุงรักษาเทคโนโลยีและ ก า รสื่ อ ส ารเพื่ อ ก า รศึ กษ า แ ล ะ ด าเนิน ก า รอ ย่ าง มีประสิทธิภาพ ดังนี้ ๑. จัดบุคลากรรับผิดชอบในการให้บริการและ การบ ารุงรักษาสื่อเทคโนโลยีและการสื่อสาร ๒. มีการบ ารุงรักษา ซ่อมแซมสื่อและอุปกรณ์ ด้านเทคโนโลยีและการสื่อสารให้ใช้งานได้อย่างสม่ าเสมอ ผลการด าเนินงาน ๑. อุปกรณ์ด้านเทคโนโลยีและการสื่อสารอยู่ใน สภาพพร้อมใช้งานตลอดเวลา ๒. ระบบอินเทอร์เน็ตสามารถพร้อมใช้เสมอ ๑. ภาพอาคารและ ห้องปฏิบัติการที่ พร้อมใช้งาน ๒. ภาพสาธารณูปโภคที่ พร้อมให้บริการ นักเรียน ๓. ภาพกิจกรรม
๒๓๕ ๓.๓ เทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษา ระบบ Student Care การส่งเสริมการสร้างสรรค์และใช้สื่อ เทคโนโลยี นวัตกรรม เพื่อการศึกษา
๒๓๖ การนิเทศการสอนและให้คำแนะนำเพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
๒๓๗ ชื่อแหล่งเรียนรู้ จ านวนครั้งที่ใช้/ปี องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึกในพระบรมราชูปถัมภ์ ตลอดปีการศึกษา อาคารนิทรรศรัตนโกสินทร์ ส านักงานทรัพย์สินพระมหากษัตริย์ ตลอดปีการศึกษา ศูนย์วัฒนธรรมแห่งประเทศไทย ตลอดปีการศึกษา วัดเวฬุวนาราม (ไผ่เขียว) ตลอดปีการศึกษา ตัวอย่างทะเบียนแหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน พร้อมทั้งสถิติการเข้าใช้งาน
๒๓๘ การจัดการเรียนการสอนและรายงานผลการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ และการใช้สื่อ ออนไลน์
๒๓๙ รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
๒๔๐ ภาพสาธารณูปโภคที่พร้อมให้บริการนักเรียนอยู่เสมอ
๒๔๑ ภาพอาคารเรียนและอาคารประกอบการจัดการเรียนการสอนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ห้องปฏิบัติการที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ และพร้อมใช้งาน
๒๔๒ ๓.๔ ระบบการประกันคุณภาพภายใน ระบบการประกันคุณภาพภายใน พิจารณาจากสถานศึกษาจัดระบบการด าเนินงาน/กิจกรรม/ โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ส่งผลให้นักเรียนได้รับประโยชน์อย่างเต็มที่ โดยยึดหลักการมีส่วนร่วม ขับเคลื่อนระบบการประกันคุณภาพภายในสู่การปฏิบัติอย่างเข้มแข็ง มีการนิเทศ ก ากับ ติดตามเพื่อให้เกิดการปรับปรุงและพัฒนา ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความพึงพอใจ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๔.๑ สถานศึกษาจัดระบบ การประกันคุณภาพภายในที่ส่งผล ต่อคุณภาพนักเรียนโดยรวม โรงเรียนได้จัดระบบการประกัน คุณภาพภายในที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โดยรวม มีการบริหารจัดการระบบประกัน คุณภาพภายในตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา ตามประกาศกระทรวงศึกษา ได้จัดท าและด าเนินการตามแผนพัฒนา การจัดการศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน บนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โดยมีการติดตามตรวจสอบและ ประเมินคุณภาพภายในจากผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง รายงานผลการประเมินต่อ ต้นสังกัดและเปิดเผยต่อสาธารณชน และ น าผลการประเมินไปใช้วางแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ด าเนินการ ภายใต้วงจรคุณภาพ PDCA และนวัตกรรม การบริหารแบบ DMCH Model เป็นระบบ การบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา อย่างเป็นระบบโดยยึดหลักการมีส่วนร่วม ของบุคลากรทุกคนในสถานศึกษา โดยได้ ด าเนินการดังนี้ ๑. แผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของ สถานศึกษา ๒. แผนปฏิบัติการ ๓. รายงานการประเมิน ตนเอง (SAR) ๔. ผลการประเมิน IQA Award ๕. ผลการประเมิน ภายนอก สมศ. ๖. ภาพกิจกรรม
๒๔๓ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๔.๑ สถานศึกษาจัดระบบ การประกันคุณภาพภายในที่ส่งผล ต่อคุณภาพนักเรียนโดยรวม (ต่อ) ๑. สถานศึกษามีการวางแผนพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษา ๒. น าแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ๓. ติดตามตรวจสอบประเมินผลและ ปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ๔. น าผลการประเมินรายงาน สถานศึกษาปีการศึกษาที่ผ่านมาในแต่ละ มาตรฐาน และประเด็นการพิจารณามา ปรับปรุงและวางแผนการด าเนินงาน พัฒนาสถานศึกษาเพื่อที่จะแก้ปัญหา และพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ผลการด าเนินงาน ๑. โรงเรียนมีมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาและค่าเป้าหมายเป็นที่ยอมรับ ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ๒. โรงเรียนมีแผนพัฒนาคุณภาพที่ สอดคล้องกับ มาตรฐานก ารศึกษ าของ สถานศึกษา ค่าเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ของโรงเรียน ๓ . โ ร ง เ รี ย น ไ ด้ ส ะ ท้ อ น ผ ล การด าเนินงานเพื่อรายงานให้ผู้เกี่ยวข้อง ทราบ เพื่อเป็นข้อมูลน าไปปฏิบัติ ๔. โรงเรียนได้รับรางวัล IQA Award ระดับดีเด่นปีการศึกษา ๒๕๖๔ และระดับ ยอดเยี่ยม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๕. ผลการประเมินภายนอก สมศ. อยู่ในระดับดีเยี่ยม ทั้ง ๓ มาตรฐาน
๒๔๔ ด้านที่ วิธีการด าเนินงาน/ผลการด าเนินงาน เอกสารหลักฐานอ้างอิง ๓.๔.๒ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ให้ความร่วมมือใน การด าเนินงานประกัน คุณภาพภายในของ สถานศึกษา โรงเรียนมีการบริหารระบบงานประกันคุณภาพ ภายใน โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA และใช้หลักการ มีส่วนร่วม มีการด าเนินงานก าหนดทิศทางการบริหาร สถานศึกษ าทั้งวิสัยทัศน์ พัน ธกิจ และเป้าประสงค์ มีก ารก าห น ดกล ยุท ธ์ก ารด าเนิน ก ารเพื่ อให้บ รรลุ ความส าเร็จตามทิศทาง มีการวัดผลและประเมินผลผลิต ผลลัพธ์ และผลกระทบตามตัวชี้วัด มีรายงานการประเมิน คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๑. แผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของ สถานศึกษา ๒. แผนปฏิบัติการ ๓. รายงานผลการปฏิบัติ งานตามโครงการ ๔. รายงานการประเมิน ตนเอง (SAR) ๕. ภาพกิจกรรม ๓.๔.๓ พ่อ แม่ผู้ปกครอง คณะกรรมการ สถานศึกษา ชุมชน/ ท้องถิ่น และผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง มั่นใจต่อระบบ การบริหารและ การจัดการ โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ มีหลักสูตร การจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายตามความสามารถ และความสนใจของผู้เรียนมีเครือข่ายผู้ปกครองใน การติดตามดูแลช่วยเหลือ ด้านพฤติกรรมของผู้เรียน มีระบบ การบ ริห ารที่เน้นการมีส่ วน ร่วมของชุมชน ภาคีเครือข่าย การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อก าหนดแนวทางการด าเนินงานของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน บนหลักปรัชญ า ของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งผลให้สถานศึกษาเป็นที่ยอมรับ ของผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน/ท้องถิ่น และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง สร้างความมั่นใจต่อระบบการบริหาร และการจัดการของโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ๑. แผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของ สถานศึกษา ๒. แผนปฏิบัติการ ๓. รายงานผล การปฏิบัติงานตาม โครงการ ๔. รายงานการประเมิน ตนเอง (SAR) ๕. ภาพกิจกรรม
๒๔๕ ๓.๔ ระบบการประกันคุณภาพภายใน โรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดามีการวางแผนพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา แล้วน าแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตามตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่าง ต่อเนื่อง ตลอดจนน าผลการประเมินรายงานสถานศึกษาใน ปีการศึกษาที่ผ่านมา ในแต่ละมาตรฐาน และประเด็นการพิจารณา มาปรับปรุงและวางแผนการด าเนินงาน พัฒนาสถานศึกษา เพื่อที่จะ แก้ปัญหา และพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีการด าเนินงานประชุมการตั้งค่าเป้าหมายของสถานศึกษา โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา จากนั้นจึง ประกาศเป็นค่าเป้าหมายของสถานศึกษา การจัดท าระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีการจัดท ารายงานประจ าปีที่เป็นรายงาน การพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยครูทุกท่านมีส่วนร่วมในการจัดท าประกันคุณภาพภายใน มีการน าเสนอผล การประเมินต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกับสถานศึกษา เช่น น าเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ประชาสัมพันธ์ใน เว็บไซต์สถานศึกษา มีการติดตามงานประกันคุณภาพของสถานศึกษาโดยผ่าน กลุ่ม Line สถานศึกษา การติดตามงานประกันคุณภาพของเขตพื้นที่การศึกษาผ่าน กลุ่ม Line ครูประกันคุณภาพทางการศึกษาของ สพม.กท ๒ จัดส่งรายงานต่อต้นส่งกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ ทุกปีการศึกษา สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการบริหารอัตราก าลัง ทรัพยากร ทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการน าข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา และมีเครือข่าย ความร่วมมือในการร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาให้มีคุณธรรมและได้มาตรฐาน ประกอบด้วย การด าเนินงานของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการสมาคมผู้ปกครองและครู และคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองที่ร่วมพัฒนาการจัดการศึกษา สนับสนุนการด าเนินงานของสถานศึกษา อย่างต่อเนื่อง โรงเรียนได้มีการก าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนาของสถานศึกษา บริบทของผู้เรียนและสถานศึกษา รวมถึงได้ศึกษาความต้องการ ของชุมชนและท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการพัฒนาแบบ PDCA ก าหนดให้สอดคล้องและเป็นไปตามแนวทาง การปฏิรูปตามแผนการศึกษาชาติ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ซึ่งมีการด าเนินงานดังนี้ สถานศึกษาได้แต่งตั้งคณะกรรมการจัดท าแผนพัฒนาการศึกษา ระยะ ๓ ปี ซึ่งเป็นแผนพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ด าเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหาผลการจัดการศึกษาในรอบปี ที่ผ่านมา วิเคราะห์สภาพแวดล้อมของสถานศึกษา (SWOT) และผลจากการประเมินคุณภาพภายใน โดยมีการจัดการประชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากรในสถานศึกษาและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อวางแผน ร่วมกันก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายและก าหนดกลยุทธ์ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาดอนเมือง จาตุรจินดา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนพัฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการประจ าปีให้สอดคล้อง
๒๔๖ กับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาพร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบด าเนินการพัฒนาตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ที่ก าหนดไว้ มีการติดตามตรวจสอบผลการด าเนินงาน ควบคุมดูแลและบริหารความเสี่ยง ด าเนินการก ากับ ติดตาม ประเมิน สรุปผลการด าเนินงานและจัดประเมินความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้องในการจัดการเรียน การสอนซึ่งคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องรับทราบถึงกระบวนการบริหารงาน และการด าเนินโครงการกิจกรรมต่าง ๆ ภายในสถานศึกษาและผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนดอนเมืองจาตุรจินดา ทุกกลุ่มบริหาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ และกลุ่มงานต่าง ๆ ด าเนินการจัดท ารายงานโครงการ/เพื่อน ามา วิเคราะห์ผลการปฏิบัติงานในภาพรวม สรุปข้อมูลเพื่อใช้ในการจัดท าแผนปฏิบัติการในปีถัดไป นอกจากนี้ยังมี การติดตามผลการด าเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาผ่านคณะกรรมการ ประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อน าผลสรุปที่ได้น ามาจัดท าเป็นรายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษาและจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่ก ากับดูแล สถานศึกษาเป็นประจ าทุกปี และน าเสนอผลการประเมินต่อคณะกรรมการสถานศึกษา พร้อมทั้งก าหนด เป้าหมายเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยในการด าเนินงานสถานศึกษาได้รับ การสนับสนุนและความร่วมมือจากบุคลากรในสถานศึกษาเป็นอย่างดี ซึ่งเป็นเหตุจากการจัดระบบการบริหาร ที่เป็นระบบ บุคลากรทุกระดับเข้าใจภาระหน้าที่ มีการด าเนินการในรูปแบบขอคณะกรรมการ ท าให้ทุกคน มีส่วนร่วมในการด าเนินงาน
๒๔๗ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๖ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๕-๒๕๖๗