แผนการสอนกีฬา วอลเลย์บอล เทอม 2 ปี 64

โรงเรียนสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์

คู่มอื การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ วชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
(กฬี าวอลเลย์บอล)

นาย สริ วิ ฒุ ิ ชูสวุ รรณ
ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย

กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

บนั ทึกขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรียนสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์

ท่ี .............../.................... วนั ที่ …………..……………………………………...……..

เรอื่ ง ขออนญุ าตใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรียนสิเกาประชาผดงุ วิทย์

ตามที่ข้าพเจ้า นายสิริวฒุ ิ ชสู วุ รรณ ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ไดร้ ับมอบหมายให้ปฏิบตั ิการสอน ในรายวชิ า ดังนี้

1.รายวิชา พลศึกษา รหสั วชิ า พ22102 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2

2.รายวชิ า พลศึกษา (เพมิ่ เตมิ ) รหัสวิชา พ22201 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2

3.รายวชิ า พลศกึ ษา รหัสวิชา พ23102 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3

4.รายวิชา พลศกึ ษา (เพมิ่ เตมิ ) รหสั วิชา พ23201 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3

5.รายวชิ า พลศกึ ษา รหสั วชิ า พ32101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5

6.รายวิชา พลศึกษา (เพมิ่ เติม) รหัสวชิ า พ33203 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6

ในการน้ี ข้าพเจ้าได้ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 และฉบับปรับปรุง

พ.ศ.2560 โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องเหมาะสมกับผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็ม

ศักยภาพและบรรลุเป้าหมายตามหลกั สตู รสถานศึกษา จึงขออนุญาตนาแผนการจดั การเรียนรู้มาใช้ในการ

จดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564. ตามเอกสาร ดังแนบ

จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา

ลงชือ่ .............................................ครผู ูส้ อน
( นายสริ วิ ฒุ ิ ชสู ุวรรณ)

ความคดิ เหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
.......................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ……………………………………………….
( นางสาวพิชชาภา คงแก้ว )

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษา

ความคิดเหน็ ของรองผอู้ านวยการบริหารงานวิชาการ
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………………
( นายสุริยา สารทพิ ย์ )

รองผู้อานวยการฝา่ ยบริหารงานวิชาการ

ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………………………………….
( นายสมชาย อินทรโชติ )

ผ้อู านวยการโรงเรียนสิเกาประชาผดงุ วทิ ย์

1

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4
รหัสวชิ า พ 31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 1 คาบ
สาระการเรียนรู้ พลศึกษา (วอลเลย์บอล) ผู้สอน นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ชื่อหน่วย ความเป็ นมา
เร่ือง ข้อตกลงและประวตั ิความเป็ นมา

สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา

มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ มีวนิ ยั
เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั และชื่นชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา

1. ตวั ชี้วดั
1. นาหลกั การความรู้ และทกั ษะในการเคล่ือนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเน่ืองเป็นระบบ
2. อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีชีวติ ที่มีสุขภาพดี

2. สาระสาคัญ
ในการจดั การเรียนการสอน วชิ าพลศึกษา (วอลเลยบ์ อล) มีความสาคญั ต่อการนาไปสู่การปฏิบตั ิตน

ของนกั เรียนตลอดภาคเรียนการศึกษาน้ี และผเู้ รียนควรไดร้ ับความรู้ในเรื่องของประวตั ิความเป็นมาของกีฬา
วอลเลยบ์ อล มารยาทของผเู้ ล่นและผชู้ มท่ีดี ตลอดจนประโยชนข์ องการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกและปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลงเบ้ืองตน้ ในการเรียนการสอนวิชาพลศึกษา(วอลเลยบ์ อล) พ31101ได้
2. อธิบายขอ้ กาหนดการวดั ผลประเมินผลการเรียนรู้ได้
3. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ประวตั ิความเป็ นมาของกีฬาวอลเลยบ์ อล
4. บอกมารยาทของผเู้ ล่นท่ีดีและมารยาทของผชู้ มท่ีดีได้
5. บอกประโยชนข์ องกีฬาวอลเลยบ์ อลได้

2

4. การบูรณาการ
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง มารยาทในการเขา้ สังคม

5. สาระการเรียนรู้
1. ขอ้ ตกลงเบ้ืองตน้ ในการเรียนการสอนวชิ าพลศึกษา(วอลเลยบ์ อล) พ31101
2. ขอ้ กาหนดการวดั ผลประเมินผลการเรียนรู้รายวชิ าพลศึกษา (วอลเลยบ์ อล) พ31101
3. ประวตั ิความเป็นมาของกีฬาวอลเลยบ์ อล
4. มารยาทของผูเ้ ล่นที่ดีและมารยาทของผชู้ มท่ีดี
5. ประโยชนข์ องกีฬาวอลเลยบ์ อล

6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
1. ความสามารถในการคิด
2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

7. ผลการเรียนรู้ตามระบบประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านผ้เู รียน
1. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมที่พงึ ประสงค์
2. ผเู้ รียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี
3. ผเู้ รียนมีสุนทรียภาพและลกั ษณะนิสยั ดา้ นกีฬา
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสงั เคราะห์มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรคค์ ิด
ไตร่ตรองและมีวสิ ัยทศั น์
5. ผเู้ รียนมีความรู้และทกั ษะที่จาเป็นตามหลกั สูตร
6. ผูเ้ รียนมีทกั ษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง
7. ผเู้รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นไดแ้ ละมีเจตคติที่ดีตอ่ อาชีพสุจริต

3

8. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั นา / ข้นั เตรียม (5 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถวตอน กลุม่ ละ 5 คน 8-9 แถว สารวจรายช่ือ สุขภาพ เครื่องแต่งกาย ของนกั เรียนทุกคน











ครู นกั เรียน

2.) ครูแจง้ หน่วยการเรียนรู้ที่เรียน และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เร่ืองขอ้ ตกลงเกี่ยวกบั การเรียนการสอน
วชิ าพลศึกษา (วอลเลยบ์ อล) พ 31101 และประวตั ิความเป็นมา มารยาทของผเู้ ล่น มารยาทของผชู้ ม
ท่ีดี และประโยชน์ของกีฬาวอลเลยบ์ อล ใหน้ กั เรียนทราบ

2. ข้นั สอน (10 นาที)
1.) ครูช้ีแจงเกี่ยวกบั ขอ้ ตกลงในช้นั เรียน การปฏิบตั ิตนระหวา่ งเรียน การเขา้ เรียน การมาสาย การขาด-
เรียน การลา การแต่งกาย การทดสอบในแตล่ ะคาบเรียน การเบิกและเก็บอุปกรณ์ การนาวอร์ม
การวดั ผลและประเมินผลของการเรียนการสอนวิชาพลศึกษา(วอลเลยบ์ อล)พ31101ตามใบความรู้ท่ี 1
2.) นกั เรียนรวมแถวเหมือนตอนตน้ คาบ และใหน้ กั เรียนแบ่งออกเป็ น 3 กลุ่ม กลุ่มละ 13-15 คน โดยครู
แบ่งกลุ่มให้ โดยให้นกั เรียนนบั 1-3 โดยแตล่ ะกลุ่มจะมีท้งั นกั เรียนชายและนกั เรียนหญิง
3.) เมื่อไดก้ ลุ่มแลว้ ใหน้ กั เรียนในกลุ่มเลือกหวั หนา้ กลุ่ม เพื่อเป็ นตวั แทนกลุ่มในการประสานงานในการ
จดั กิจกรรมการเรียน
4.) ใหห้ วั หนา้ กลุ่มท้งั 3 กลุ่ม ออกมาหยบิ ฉลากเลือกเร่ืองที่ตอ้ งนาเสนอในช้นั เรียนวนั น้ี โดยจะมี 3
หวั ขอ้ ตามใบความรู้ที่ 2-4 (ลาดบั การนาเสนอตามหวั ขอ้ ที่หยบิ ได้ คือ 2-4 ตามลาดบั )
5.) ครูแจกใบความรู้ที่ 2-4 ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มตามที่หวั หนา้ กลุ่มหยบิ ฉลากไดใ้ หน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มไป
ศึกษาโดยนกั เรียนจะจดั กลุ่มรูปแบบใดกไ็ ด้

4

3. ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (10 นาที)
1.) นกั เรียนกลุ่มท่ี 1 ศึกษาใบความรู้ท่ี 2 เรื่อง ประวตั ิความเป็นมาของกีฬาวอลเลยบ์ อล โดยร่วมกนั
อภิปรายสรุปเป็น My Mapping ลงในกระดาษที่ครูแจกให้
2.) นกั เรียนกลุ่มที่ 2 ศึกษาใบความรู้ที่ 3 เรื่อง มารยาทของผเู้ ล่นท่ีดีและมารยาทของผชู้ มท่ีดีโดย
ร่วมกนั อภิปรายสรุปเป็น My Mapping ลงในกระดาษท่ีครูแจกให้
3.) นกั เรียนกลุ่มท่ี 3 ศึกษาใบความรู้ท่ี 4 เร่ือง ประโยชน์ของกีฬาวอลเลยบ์ อล โดยร่วมกนั อภิปราย
สรุปเป็น My Mapping ลงในกระดาษท่ีครูแจกให้

4. ข้นั นาไปใช้ (15 นาที)
1.) นกั เรียนกลุ่มที่ 1 ร่วมกนั อภิปรายสรุปนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
2.) นกั เรียนกลุ่มท่ี 2 ร่วมกนั อภิปรายสรุปนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
3.) นกั เรียนกลุ่มท่ี 3 ร่วมกนั อภิปรายสรุปนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
4.) ครูแจกแบบฝึกหดั ท่ี 1 เรื่องประวตั ิความเป็ นมา มารยาทของผเู้ ล่นที่ดีและมารยาทของผชู้ มที่ดี
และประโยชน์ของกีฬาวอลเลยบ์ อลใหน้ กั เรียนทา (5 คะแนน)

5. ข้นั สรุป (10 นาที)
1.) ครูเฉลยแบบฝึกหดั ที่ 1 ทา้ ยคาบ
2.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภิปราย สรุประเบียบและขอ้ ตกลงในการเรียนการสอนวชิ าพลศึกษา
(วอลเลยบ์ อล) พ 31101
3.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปความรู้ท่ีไดร้ ับจากการศึกษาใบความรู้ที่ 2-4 ตลอดจนเปิ ด
โอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามและตอบคาถาม ความรู้ ความเขา้ ใจตา่ งๆ ถา้ นกั เรียนไม่เขา้ ใจครูช่วยอธิบาย
และใหค้ าเสนอแนะ
4.) ครูสงั่ งานใหน้ กั เรียนไปทารายงานเร่ืองประวตั ิความเป็นมา มารยาทของผเู้ ล่นและมารยาทของ
ผชู้ มท่ีดี และประโยชน์ของกีฬาวอลเลยบ์ อลมา ส่งคาบหนา้
5.) นกั เรียนทุกกลุ่มสารวจความเรียบร้อยของการแต่งกาย และใหน้ กั เรียนรักษาสุขภาพอนามยั เร่ือง
ความสะอาด
6.) ครูนดั หมายการเรียนคร้ังต่อไป และใหน้ กั เรียนไปศึกษาคน้ ควา้ เรื่อง การสร้างความคุน้ เคยกบั ลูก
วอลเลยบ์ อล จากบทเรียนออนไลนม์ า

9. สื่อการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง ขอ้ ตกลงเบ้ืองตน้ ในการเรียนการสอนวชิ าพลศึกษา (วอลเลยบ์ อล)พ31101
2. ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง ประวตั ิความเป็นมาของกีฬาวอลเลยบ์ อล
3. ใบความรู้ท่ี 3 เร่ือง มารยาทของผเู้ ล่นท่ีดี และมารยาทของผชู้ มที่ดี

5

4. ใบความรู้ที่ 4 เร่ือง ประโยชนข์ องกีฬาวอลเลยบ์ อล
4. แบบฝึกหดั ท่ี 1 เร่ืองประวตั ิ มารยาทของผเู้ ล่นท่ีดีและมารยาทของผชู้ มท่ีดี และประโยชน์

ของกีฬาวอลเลยบ์ อล
5. นกหวดี

10. สื่อการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เร่ือง การปฏิบตั ิตนในคาบเรียนพลศึกษา
3. Internet เร่ือง ประวตั ิของกีฬาวอลเลยบ์ อล มารยาทของผเู้ ล่นท่ีดีและมารยาทของผชู้ มท่ีดี และ
ประโยชน์ของกีฬาวอลเลยบ์ อล

11. การวดั และประเมินผล
1. เครื่องมือวดั
1.) แบบฝึกหดั ที่ 1 เรื่อง ประวตั ิของกีฬาวอลเลยบ์ อล มารยาทของผเู้ ล่นที่ดี มารยาทของผชู้ มที่ดี และ
ประโยชน์ของกีฬาวอลเลยบ์ อล
2.) แบบสงั เกตการณ์ปฏิบตั ิ
3.) แบบสงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะท่ีดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้ (K)
- ซกั ถามเก่ียวกบั ขอ้ ตกลงในการเรียนการสอน วชิ าพลศึกษา (วอลเลยบ์ อล) พ 31101
- ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ที่ 1 เรื่อง ประวตั ิของกีฬาวอลเลยบ์ อล มารยาทของผเู้ ล่นท่ีดี มารยาท
ของผชู้ มท่ีดี และประโยชนข์ องกีฬาวอลเลยบ์ อล
- ครูต้งั คาถามเกี่ยวกบั เรื่องที่นกั เรียนนาเสนอ

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ การคิดเชิงระบบ และการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ (P)
- สงั เกตการนาเสนอรายงาน อภิปรายหนา้ ช้นั เรียน
- ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน
- สงั เกตจากการมีส่วนร่วมจากการตอบคาถาม

3.) ดา้ นเจตคติ (A)
- สังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะท่ีดีในช้นั เรียนไดแ้ ก่ การตรงตอ่
เวลา ความรับผิดชอบ การมีนาใจ
- สงั เกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ การแบง่ หนา้ ที่ในการทางาน การรับฟังความ
คิดเห็นของเพ่ือน ความเป็ นประชาธิปไตย

6

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้ (K)

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
ดีมาก
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5
ดี
2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 พอใช้
นอ้ ย
3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 ปรับปรุง

4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2

5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ การคิดเชิงระบบ และการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ (P)

รายการ ระดบั คุณภาพ หมายเหตุ
321
1. ความสามคั คีภายในกลุ่ม 3 = ดี
2. ความร่วมมือในการทางาน 2 = ปานกลาง
3. การมีส่วนร่วมภายในกลุ่ม 1 = ปรับปรุง
4. เน้ือหาสาระภายในกลุ่ม
5. ความชดั เจนในการนาเสนอ

หมายเหตุ คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี
คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้
คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

3.) ดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะที่ดี (A)

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้
4 ดี
2. การเสียสละ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3 พอใช้
3. การตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

7

12. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ วารสารหรือหนงั สือเกี่ยวกบั ประวตั ิ มารยาทของผู้
เล่นและผชู้ มท่ีดี และประโยชน์ของกีฬาวอลเลยบ์ อล หรือสืบคน้ ความรู้เพ่ิมเติมจาก Internet
(http://www.educatepark.com/story/ประวตั ิวอลเลยบ์ อล/ และ http://vichakran.blogspot.com/2012/
12/blogpost.html)

2. ใหน้ กั เรียนทาประวตั ิ มารยาทของผเู้ ล่นและผชู้ มท่ีดี และประโยชน์ของกีฬาวอลเลยบ์ อล ลงใน
เล่มรายงาน นาส่งครูในคาบเรียนหนา้

13. บันทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือสิ่งทต่ี ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 4/1-4/13 โดยภาพรวมส่วนใหญน่ กั เรียนพูดคุยเสียงดงั และตอ้ งใช้

สถานท่ีเรียนรวมกบั ครูทา่ นอ่ืนๆ จึงตอ้ งใชเ้ สียงที่ดงั ข้ึน

2. เทคนิคทใ่ี ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ
- ใหน้ กั เรียนที่เสียงดงั ลุกข้ึนสาธิต แสดงหนา้ ช้นั เรียน
- บอกขอ้ ตกลงในช้นั เรียน

3. ผลทเี่ กดิ กบั ผู้เรียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนสามารถบอกและปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงในช้นั เรียนไดร้ ้อยละ 90
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสงั เกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 90 ให้

ความร่วมมือเป็นอยา่ งดี
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พงึ ประสงค์ (A) จากการจดั กิจกรรมกลุ่มอภิปรายหนา้ ช้นั

เรียน นกั เรียนรับผดิ ชอบงานท่ีไดร้ ับมอบหมายไดเ้ ป็นอยา่ งดี ส่งงานไดต้ รงตามเวลาที่กาหนด

4. แนวทางปรับปรุงการเรียนการสอนในคร้ังต่อไป
นกั เรียนศึกษาจาก อินเตอร์เน็ต (https://wongsakon04.wordpress.com/117-2/) เพื่อทราบการ

ปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล

ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

8

- ความคดิ เหน็ ของครูพเี่ ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพ่ีเล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคิดเห็นของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เห็นของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์

9

ใบความรู้ท่ี 1 เร่ือง ข้อตกลงเบื้องต้นในการเรียนการสอน

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหสั วชิ า พ31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

เพื่อเป็ นแนวทางในการเรียนการสอน ใหน้ กั เรียนมีความเขา้ ใจตรงกนั อนั ก่อใหเ้ กิดผลดีต่อการ
เรียนการสอนวชิ าพลศึกษา (วอลเลยบ์ อล) พ 31101

1. การปฏบิ ตั ิตนระหว่างเรียน
1.1 เขา้ เรียนไม่ต่ากวา่ 80 % ของเวลาเรียนท้งั หมด และตอ้ งมีความตรงต่อเวลา ชา้ ไดไ้ ม่เกิน 5 นาที
หากเกิน 5 นาทีถือวา่ “สาย” สาย 3 คร้ัง ถือวา่ ขาด 1 คร้ัง
1.2 แตง่ กายดว้ ยชุดพลศึกษาตามระเบียบของโรงเรียน
1.3 ปฏิบตั ิกิจกรรมฝึกทกั ษะ ดว้ ยความต้งั ใจ ขยนั อดทน เป็นระเบียบและไมป่ ระมาท
1.4 ปฏิบตั ิกิจกรรมกลุ่มร่วมกนั อยา่ งมีกติกา ซื่อสตั ยแ์ ละรับฟังความคิดเห็นผอู้ ่ืน
1.5 มีน้าใจเป็นนกั กีฬา มีความเสียสละ ช่วยเหลือ และอภยั ซ่ึงกนั และกนั
1.6 เป็นผนู้ าและผตู้ ามที่ดี
1.7 ส่งงานตามที่ไดร้ ับมอบหมายใหต้ รงต่อเวลา
1.8 ก่อนถึงคาบเรียนใหต้ วั แทนนกั เรียนมาเบิกอุปกรณ์การเรียนใหเ้ รียบร้อย
1.9 เก็บอุปกรณ์ใหเ้ รียบร้อยทุกคร้ังเม่ือเลิกเรียน
- ถา้ หอ้ งใดทาอุปกรณ์สูญหาย ใหน้ กั เรียนท้งั ห้องชดใช้ เป็น 2 เทา่
1.10 รักษาสุขอนามยั สุขปฏิบตั ิหลงั การเล่นกีฬา และออกกาลงั กายทุกคร้ัง

พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม หมายถึง ความต้งั ใจ การตรงต่อเวลา ความมีระเบียบวนิ ยั (การแต่ง
กาย การทางานการเกบ็ อุปกรณ์) ความมีน้าใจ การเป็นผูน้ าผตู้ ามท่ีดี มีความรับผดิ ชอบ การเบิกและการเกบ็
อุปกรณ์ ความซ่ือสตั ยต์ ่อตนเองและผอู้ ่ืน ความปลอดภยั ความสนุกสนาน ความสามคั คีในหมูค่ ณะ

การปฏบิ ัตกิ จิ กรรม หมายถึง การมีส่วนร่วมในการอภิปราย การซกั ถาม การตอบปัญหา การฝึกปฏิบตั ิ
ทกั ษะตา่ งๆ

10

2. เกณฑ์การประเมินคะแนน แบบประเมินการปฏิบตั ิกิจกรรม และแบบประเมินค่านิยม คุณธรรม และ
คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์

คา่ คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี
คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม ปานกลาง
ค่าคะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง

3. เกณฑ์การตัดสินผลการเรียน

ระดับผลการเรียน ความหมาย ช่วงคะแนน
80-100
4 ผลการเรียนดีเยย่ี ม
75-79
3.5 ผลการเรียนดีมาก
70-74
3 ผลการเรียนดี 65-69
2.5 ผลการเรียนค่อนขา้ งดี 60-64
2 ผลการเรียนน่าพอใจ 55-59
50-54
1.5 ผลการเรียนพอใช้ 0-49
1 ผลการเรียนผา่ นเกณฑข์ ้นั ต่า
0 ผลการเรียนต่ากวา่ เกณฑข์ ้นั ต่า

4. เกณฑ์การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ขอ้ ท่ี รายการคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนรวม หมายเหตุ
100
1 ความรับผดิ ชอบ
2 ความเสียสละ 20 80 – 100 ดีเยย่ี ม
3 การตรงต่อเวลา
4 ความมีระเบียบวนิ ยั 20 60 – 79 ดี
5 ความมีน้าใจ 20 50 - 69 ผา่ นเกณฑ์
20 49 ลงมา ปรับปรุง

20

11

ใบความรู้ท่ี 2 เร่ือง ประวตั คิ วามเป็ นมาของกฬี าวอลเลย์บอล

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหสั วชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 4

ประวตั คิ วามเป็ นมาของกฬี าวอลเลย์บอล

กีฬาวอลเลยบ์ อลเริ่มข้ึนเม่ือปี ค.ศ. 1895 โดยนายวลิ เลียม จี มอร์แกน (William G. Morgan)
ผอู้ านวยการฝ่ ายพลศึกษาของสมาคม Y.M.C.A. (Young Men’s Christian Association) เมืองฮอลโยค
(Holyoke) มลรัฐแมสซาซูเซตส์ (Massachusetts) ประเทศสหรัฐอเมริกา เป็นผคู้ ิดเกมการเล่นข้ึน เน่ืองจาก
ในฤดูหนาวหิมะตกลงมา ผคู้ นทว่ั ไปไม่สามารถเล่นกีฬากลางแจง้ ได้ เขาไดพ้ ยายามคิดและดดั แปลง
กิจกรรมตา่ งๆ เพือ่ ใชเ้ ป็ นกิจกรรมที่พกั ผอ่ นหยอ่ นใจ คลายความตึงเครียด เขาไดน้ าลกั ษณะและวธิ ีการเล่น
ของกีฬาเทนนิสมาดดั แปลงใชเ้ ล่น จึงใชต้ าข่ายเทนนิสขึงระหวา่ งเสาโรงยมิ เนเซียม สูงจากพ้นื ประมาณ 6
ฟุต 6 นิ้ว และใชย้ างในของลูกบาสเกตบอลสูบลมใหแ้ น่น แลว้ ใชม้ ือและแขนตีโตข้ า้ มตาข่ายกนั ไปมา แต่
เนื่องจากยางในของลูกบาสเกตบอลเบาเกินไป ทาใหล้ ูกบอลเคลื่อนท่ีชา้ และทิศทางท่ีเคลื่อนไปไม่แน่นอน
จึงเปล่ียนมาใชล้ ูกบาสเกตบอล แตล่ ูกบาสเกตบอลใหญ่ หนกั และแขง็ เกินไปทาใหม้ ือของผูเ้ ล่นไดร้ ับ
บาดเจบ็ ในท่ีสุดเขาจึงใหบ้ ริษทั A.G. Spalding and Brother Company ผลิตลูกบอลท่ีหุ้มดว้ ยหนงั และบุดว้ ย
ยางมีเส้นรอบวง 25 - 27 นิ้ว มีน้าหนกั 8 - 12 ออนซ์ หลงั จากทดลองเล่นแลว้ เขาจึงต้งั ช่ือเกมการเล่นน้ีวา่
“มินโตเนต” (Mintonette)

ปี ค.ศ.1895 มีการประชุมสัมมนาผนู้ าทางพลศึกษาท่ีวทิ ยาลยั สปริงฟิ ลด์ (Spring-field College) นาย
วลิ เลียม จี มอร์แกน ไดส้ าธิตวธิ ีการเล่นต่อหนา้ ท่ีประชุมซ่ึงศาสตราจารย์ อลั เฟรด ที เฮลสเตด (Alfred T.
Helstead) ไดเ้ สนอแนะใหม้ อร์แกนเปลี่ยนจากมินโตเนต (Mintonette) เป็ น “วอลเลยบ์ อล” (Volleyball) โดย
ใหค้ วามเห็นวา่ เป็นวธิ ีการเล่นโตล้ ูกบอลใหล้ อยขา้ มตาข่ายไปมาในอากาศ โดยผเู้ ล่นพยายามไมใ่ หล้ ูกบอล
ตกพ้นื

ปี ค.ศ 1928 ดอกเตอร์ จอร์จ เจ ฟิ เชอร์ ( Dr.George J.Fisher ) ไดป้ รับปรุง และเปลี่ยนแปลงกติกา
การเล่นวอลเลยบ์ อล เพือ่ ใชใ้ นการแขง่ ขนั กีฬาวอลเลยบ์ อลในระดบั ชาติ ซ่ึงบุคคลผนู้ ้ีเป็นผมู้ ีบทบาทอยา่ ง
มากในการเผยแพร่กีฬาวอลเลยบ์ อลจนไดร้ ับสมญานามวา่ บิดาแห่งกีฬาวอลเลยบ์ อล

12

กฬี าวอลเลย์บอลในประเทศไทย

กีฬาวอลเลยบ์ อลไดแ้ พร่เขา้ มาในประเทศไทยต้งั แต่เม่ือใด ไม่มีหลกั ฐานแน่ชดั แต่สันนิษฐานวา่
ชาวไทยบางกลุ่มไดเ้ ร่ิมเล่น และแข่งขนั กีฬาวอลเลยบ์ อลมาต้งั แต่หลงั สมยั สงครามโลกคร้ังที่ 2 เป็นตน้ มา

ปี พ.ศ.2477 กรมพลศึกษาไดจ้ ดั ใหม้ ีการแขง่ ขนั กีฬาประจาปี และบรรจุกีฬาวอลเลยบ์ อลหญิง เขา้
ไวใ้ นรายการแขง่ ขนั เป็นคร้ังแรก โดยใชก้ ติกาการเล่นระบบ 9 คน และต้งั แต่น้นั กีฬาวอลเลยบ์ อลไดร้ ับเขา้
ไวใ้ นรายการแข่งขนั เป็นคร้ังแรก โดยใชก้ ติกาการเล่นระบบ 9 คน และต้งั แต่น้นั เป็ นตน้ มา กีฬาวอลเลยบ์ อล
กพ็ ฒั นาข้ึนโดยตลอด และปัจจุบนั ใชก้ ติกาการเล่นระบบ 6 คน

วนั ที่ 1 พฤศจิกายน 2500 ไดม้ ีการจดั ต้งั สมาคมวอลเลยบ์ อลสมคั รเล่นแห่งประเทศไทยข้ึน
(Amature Volleyball Association of Thailand)

ปัจจุบนั กีฬาวอลเลยบ์ อลไดน้ ิยมเล่นกนั อยา่ งแพร่หลายท้งั ในโรงเรียน วทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลยั และ
ตามหน่วยงานต่างๆ ท้งั ภาครัฐ และเอกชน

13

ใบความรู้ที่ 3 เรื่อง มารยาทของผ้เู ล่นทด่ี แี ละมารยาทของผู้ชมทด่ี ี

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

มารยาทในการเป็ นผู้เล่นทด่ี ี

1. แต่งกายดว้ ยชุดที่เหมาะสมกบั การเล่นวอลเลยบ์ อล แต่งกายตามกติกาและใหเ้ หมาะสม
2. ไม่แสดงกิริยาเสียดสีลอ้ เลียน หรือกล่าวถอ้ ยคาที่ไมส่ ุภาพต่อผเู้ ล่นฝ่ ายเดียวกนั หรือฝ่ ายตรงขา้ ม

หรือผชู้ ม
3. มีความสุภาพเรียบร้อย แสดงความเป็นมิตรและใหเ้ กียรติแก่ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มก่อนและหลงั การ

แขง่ ขนั เสร็จสิ้นลงควรจบั มือผเู้ ล่นของทีมตรงขา้ มไม่วา่ ทีมจะแพห้ รือชนะก็ตาม
4. ไมโ่ ตเ้ ถียงหรือแสดงกิริยาอาการท่ีไม่เหมาะสมแก่ผตู้ ดั สินในการตดั สิน และปฏิบตั ิตามกติกา
5. มีใจคอหนกั แน่น อดทน อดกล้นั และสามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ ถึงแมว้ า่ ผเู้ ล่นฝ่ าย

เดียวกนั ผดิ พลาดกไ็ มค่ วรแสดงอาการไม่พอใจ

มารยาทในการเป็ นผู้ชมทดี่ ี
1. แสดงความยนิ ดีดว้ ยการปรบมือใหแ้ ก่ผเู้ ล่นท่ีเล่นดี และไมก่ ล่าวถอ้ ยคาหรือ แสดงกิริยาเยาะเยย้
ถากถางผเู้ ล่นที่เล่นผดิ พลาด
2. ไม่เชียร์ในสิ่งที่เป็นการเสียดสีในทางไมด่ ีต่อทีมใดทีมหน่ึง
3. ไมก่ ระทาตวั เป็นผตู้ ดั สินเสียเอง เช่น การตะโกนด่าวา่ ผูต้ ดั สิน เป็นตน้
4. ไม่กระทาสิ่งใด ๆ ท่ีทาใหผ้ ตู้ ดั สินหรือเจา้ หนา้ ที่อื่น ๆ ปฏิบตั ิงานไม่สะดวก

ใบความรู้ที่ 4 เร่ือง ประโยชน์ของกฬี าวอลเลย์บอล 14

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

ประโยชน์ของกฬี าวอลเลย์บอล

1. วอลเลยบ์ อลเป็นกีฬาประเภททีม ช่วยสร้างใหเ้ กิดความสามคั คีระหวา่ งหมู่คณะ และรักใคร่
ปรองดองเป็ นอนั หน่ึงอนั เดียวกนั

2. วอลเลยบ์ อลเป็นกีฬาที่เล่นไดโ้ ดยไมจ่ ากดั เวลา ถา้ หากผเู้ ล่นรู้จกั การใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็ นประโยชน์
ซ่ึงอาจจะเล่นตอนเชา้ สาย บา่ ย เยน็ หรือแมแ้ ต่ในเวลากลางคืนก็ไดถ้ า้ มีแสงสวา่ งเพียงพอ และเล่น
ไดท้ ้งั ในที่ร่มหรือกลางแจง้

3. วอลเลยบ์ อลเป็นกีฬาท่ีช่วยส่งเสริมบุคลิกภาพของผเู้ ล่นอยา่ งหน่ึง เพราะผูเ้ ล่นจะตอ้ งถูกฝึกใหม้ ี
ระเบียบ มีวนิ ยั มีเหตุมีผล รู้จกั การเป็นผูน้ าผตู้ าม และมีความรับผดิ ชอบในหนา้ ที่ของตน ซ่ึงส่ิง
เหล่าน้ีจะเป็นการปลูกฝังนิสัยอนั มีผลที่จะนามาใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ดว้ ย

4. วอลเลยบ์ อลเป็นกีฬาที่มีกฎกติกา ผเู้ ล่นตอ้ งเคารพและปฏิบตั ิตามกฎกติกาการเล่น ดงั น้นั การเล่น
วอลเลยบ์ อลยอ่ มช่วยสอนให้ผเู้ ล่นรู้จกั ความยตุ ิธรรม มีความอดทน อดกล้นั รู้จกั เคารพสิทธิของ
ผอู้ ่ืน

5. วอลเลยบ์ อลเป็นกีฬาประเภทหน่ึง ที่ช่วยเสริมสร้างสมรรถภาพทางดา้ นร่างกายใหม้ ีความสมบูรณ์
แขง็ แรง เม่ือร่างกายไดอ้ อกกาลงั กายแลว้ ยงั ช่วยใหร้ ะบบต่างๆ ภายในร่างกายไดท้ างานประสาน
สัมพนั ธ์กนั เป็นอยา่ งดีและมีประสิทธิภาพมากยงิ่ ข้ึน เม่ือร่างกายแขง็ แรงก็จะช่วยเพมิ่ ความสามารถ
ของร่างกายใหม้ ีความตา้ นทานไดด้ ีดว้ ย

6. กีฬาวอลเลยบ์ อลเหมือนกบั กีฬาประเภทอื่น ๆ ที่สร้างความมีน้าใจนกั กีฬา เอ้ือเฟ้ื อเผอ่ื แผ่ การรู้จกั
แพ้ ชนะและอภยั นอกจากน้ียงั เป็นเคร่ืองมือในการเป็นสื่อกลางก่อใหเ้ กิดความสนิทสนมคุน้ เคย
และมีสมั พนั ธ์ไมตรีอนั ดีต่อกนั

15

รูปแบบของสนาม

แบบฝึ กหัดที่ 1 16

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหสั วชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 4

เร่ือง ประวตั ิ มารยาทของผู้เล่นและผ้ชู มทดี่ ี และประโยชน์ของกฬี าวอลเลย์บอล
คาชี้แจง ให้นักเรียนตอบคาถามต่อนี้ (ข้อละ 1 คะแนน)

1. ผคู้ ิดคน้ กีฬาวอลเลยบ์ อล คือใคร
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

2. กีฬาวอลเลยบ์ อลกาเนิดคร้ังแรก ท่ีประเทศใด
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. กีฬาวอลเลยบ์ อลเกิดข้ึนในคร้ังแรก ต้งั ชื่อวา่ อะไร
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

4. การเล่นวอลเลยบ์ อลในคร้ังแรก ไดร้ วบรวมการเล่นของเกมกีฬาอะไรเขา้ ดว้ ยกนั
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

5. ลูกวอลเลยบ์ อลแตเ่ ดิมที่มอร์แกนคิดข้ึน ใชล้ ูกอะไร
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

6. สมาคมวอลเลยบ์ อลแห่งประเทศไทยต้งั ข้ึนเมื่อ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

17

เฉลยแบบฝึ กหดั ที่ 1 เรื่อง ประวตั ิ มารยาทของผู้เล่นและผู้ชมทดี่ ี และประโยชน์ของกฬี าวอลเลย์บอล

คาชี้แจง ให้นักเรียนตอบคาถามต่อนี้ (5 คะแนน)
1.) ผคู้ ิดคน้ กีฬาวอลเลยบ์ อล คือ (นายวิลเลยี ม จี มอร์แกน /William G. Morgan)
2.) กีฬาวอลเลยบ์ อลกาเนิดคร้ังแรก ท่ีประเทศ (สหรัฐอเมริกา)
3.) กีฬาวอลเลยบ์ อลเกิดข้ึนในคร้ังแรก ในคร้ังแรกต้งั ช่ือวา่ (มินโตเนต /Mintonette)
4.) การเล่นวอลเลยบ์ อลในคร้ังแรก ไดร้ วบรวมการเล่นของเกมกีฬาอะไรเขา้ ดว้ ยกนั
(เทนนิส เบสบอล และแฮนด์บอล)
5.) ลูกวอลเลยบ์ อลแตเ่ ดิมที่มอร์แกนคิดคน้ ใช้ (ใช้ยางในของลูกบาสเกตบอล)
6.) สมาคมวอลเลยบ์ อลแห่งประเทศไทยต้งั ข้ึนเม่ือ (1 พฤศจิกายน พ.ศ. 2500)

แบบประเมนิ สมรรถนะผู้เรียน 18

สมรรถนะทปี่ ระเมิน ระดับคะแนน
321
1. ความสามารถในการคดิ
1.1 มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์เพื่อการสร้างองคค์ วามรู้

2. ความสามารถในการแก้ปัญหา
2.1 แกป้ ัญหาโดยใชเ้ หตุผล
2.2 แสวงหาความรู้มาใชใ้ นการแกป้ ัญหา

3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
3.1 ทางานและอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนดว้ ยความสัมพนั ธ์อนั ดี
3.2 มีวธิ ีแกไ้ ขความขดั แยง้ อยา่ งเหมาะสม

19

แบบสังเกตการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม (P)

เร่ือง…………………………………………………………….
กลุ่มที่ ......................ช่ือกลุ่ม...................................……………. ……….................ห้อง................................
สาระการเรียนรู้…………………….………...….........วนั ที่ ......... เดือน……..….................พ.ศ. ..................
คาชี้แจง ให้สังเกตพจิ ารณาคุณภาพของกลุ่มและทาเครื่องหมาย/ ลงในช่องระดับคะแนนตามสภาพจริง

รายการสังเกต ระดับคุณภาพ หมายเหตุ
32 1
1. ความสามคั คีภายในกลุ่ม
2. ความร่วมมือในการทางาน 3 = ดี
3. การมีส่วนร่วมภายในกลุ่ม 2 = ปานกลาง
4. เน้ือหาสาระภายในกลุ่ม 1 = ปรับปรุง
5. ความชดั เจนในการนาเสนอ

รวมคะแนนท้งั หมด = ........................คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

ค่าคะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพื่อน
ครูผสู้ อน

ลงช่ือ...................................................ผสู้ ังเกต

20

แบบประเมินพฤติกรรม ด้านคุณลกั ษณะ คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยม (A)

กล่มุ ที่ ........ ช่ือกลุ่ม……..………...………ช้ัน………... ชื่อครูผ้สู อน ……………………………….…...…
วนั ท…ี่ …….………เดือน…….……………………………พ.ศ. …..…….………สารวจคร้ังท่ี………….…
คาชี้แจง ให้ผู้ประเมินพจิ ารณาพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละกล่มุ และเขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนน

ตามสภาพจริง
พฤติกรรม/ระดบั คะแนน
ก ่ลุมท่ี
ความช่ือกล่มุ
ัรบผิดชอบ
ความ
เ ีสยสละ
การตรง ่ตอ
เวลา
ความ
ีมระเ ีบยบ
ควิว ันายม
ีมน้าใจ
รวมคะแ ันนกนกี1ฬ5าคะแนน
1 2 3 1231 2 3 1 2312 3

เกณฑ์การประเมิน

คา่ คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอ่ื น
ครูผสู้ อน

ลงช่ือ...................................................ผสู้ งั เกต

21

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านตามสภาพจริง
การนาเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน

รายการ คะแนน ระดับคุณภาพ / ความหมายคะแนนทใ่ี ห้

ข้อมูลในการ 5 ขอ้ มูลการนาเสนอมีหลากหลายเช้ือถือไดม้ ีอา้ งอิง
นาเสนอ
4 ขอ้ มูลการนาเสนอเช้ือถือไดม้ ีอา้ งอิง
รูปแบบในการ 3 ขอ้ มูลการนาเสนอเช้ือถือไดไ้ มม่ ีอา้ งอิง
นาเสนอ 2 ขอ้ มูลการนาเสนอเช้ือถือไดแ้ ต่มีปานกลาง

ความม่นั ใจ 1 ขอ้ มูลการนาเสนอเช้ือถือไดแ้ ตม่ ีนอ้ ย
ในการนาเสนอ
5 มีรูปแบบในการนาเสนอท่ีหลากหลายและใชส้ ื่อเทคโนโลยที าง
ความมีนา้ ใจ การศึกษาตามข้นั ตอน
ช่วยเหลือเกือ้ กลู
4 มีรูปแบบในการนาเสนอที่หลากหลายมีข้นั ตอนไม่ใชส้ ื่อ
การยอมรับความ เทคโนโลยที างการศึกษา
คิดเห็นในการเป็ น
ผ้นู าและผ้ตู าม 3 การนาเสนอเน้ือหาจากบทเรียนท่ีคน้ ควา้ โดยใชก้ ารสาธิต
2 การนาเสนอเน้ือหาจากบทเรียนท่ีคน้ ควา้
1 นาเสนอเน้ือหาขอ้ มูลจากการโนต้ เน้ือหาใหเ้ พ่ือนฟัง

5 พูดเสียงดงั ฟังชดั เจน มีอกั ขระท่ีถูกตอ้ งมีการเนน้ คาพดู ไดด้ ี

4 พดู เสียงดงั ฟังชดั เจน
3 พดู เสียงเบาไดย้ นิ เป็นช่วงๆ
2 พูดเสียงเบาไม่ไดย้ นิ
1 พดู น้าเสียงสั่นไมม่ ีความมน่ั ใจ
5 มีน้าใจรักความสามคั คีในหมู่คณะช่วยเหลือเพื่อนตา่ งกลุ่มได้
4 มีน้าใจมีความสามคั คีในกลุ่มตนเอง
3 มีน้าใจบางคร้ังกบั เพ่ือนร่วมงานและเพอ่ื นตา่ งกลุ่ม
2 มีน้าใจบางคร้ังกบั กลุ่มของตนเอง
1 ไมม่ ีน้าใจต่อเพ่อื นในการใหค้ วามช่วยเหลือ
5 ยอมรับความคิดเห็นของผอู้ ่ืนเป็นผนู้ าและผตู้ ามที่ดี
4 ยอมรับความคิดเห็นของผอู้ ื่นแตเ่ ป็นผนู้ าไมย่ อมเป็ นผตู้ าม
3 ยอมรับความคิดเห็นของผอู้ ื่นและเป็นผตู้ าม
2 ไมย่ อมรับความคิดเห็นของผอู้ ื่นไม่เป็นผนู้ าและเป็นผตู้ าม
1 ไมแ่ สดงออกอยเู่ ฉยๆ

22

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 22

กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4
สาระการเรียนรู้ พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ 31101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ช่ือหน่วย ทกั ษะ จานวน 1 คาบ
เร่ือง การสร้างความคุ้นเคยกับลกู วอลเลย์บอล ผ้สู อน นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ

สาระที่ 3 การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา

มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ มีวนิ ยั
เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และชื่นชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชี้วดั
1. อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีชีวติ ที่มีสุขภาพดี
2. เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอยา่ งละ 1 ชนิด โดยใชเ้ ทคนิคท่ีเหมาะสมกบั ตนเองและทีม
3. นาหลกั การความรู้ และทกั ษะในการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเนื่องเป็นระบบ

2. สาระสาคญั
การสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล จะก่อใหเ้ กิดการประสานสัมพนั ธ์ระหวา่ งประสาทกบั

ส่วนต่างๆของร่างกาย และเป็นการฝึกความสัมพนั ธ์ระหวา่ งคู่ฝึก

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายและบอกวธิ ีการสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อลได้
2. มีการประสานสมั พนั ธ์ระหวา่ งประสาทกบั ส่วนต่างๆของร่างกาย
3. มีความสัมพนั ธ์ระหวา่ งคู่ฝึก

4. การบูรณาการ
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง กลไกการเคล่ือนไหว

5. สาระการเรียนรู้
1. การสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล

23

6. ผลการเรียนรู้ตามระบบประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านผู้เรียน
1. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พงึ ประสงค์
2. ผเู้ รียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี
3. ผเู้ รียนมีสุนทรียภาพและลกั ษณะนิสัยดา้ นกีฬา
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสงั เคราะห์มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรคค์ ิด
ไตร่ตรองและมีวิสยั ทศั น์
5. ผเู้ รียนมีความรู้และทกั ษะที่จาเป็นตามหลกั สูตร
6. ผูเ้ รียนมีทกั ษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง
7. ผเู้รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดแ้ ละมีเจตคติท่ีดีตอ่ อาชีพสุจริต

7. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั นา / ข้นั เตรียม (10 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถวตอน กลุม่ ละ 5 คน 8-9 แถว สารวจรายชื่อ สุขภาพ เครื่องแตง่ กาย ของนกั เรียนทุกคน






ครู นกั เรียน

2.) ครูแจง้ หน่วยการเรียนรู้ที่เรียน และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เรื่อง การสร้างความคุน้ เคยกบั ลูก
วอลเลยบ์ อล ใหน้ กั เรียนทราบ

3.) ใหต้ วั แทนนกั เรียนนาอบอุ่นร่างกาย เพ่ือเตรียมความพร้อมโดยการยดื เหยยี ดกลา้ มเน้ือ
2. ข้นั สอน (5 นาที)

1.) ครูอธิบายข้นั ตอนในการทาความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อลในรูปแบบต่างๆ บอกถึงความรู้เก่ียวกบั
การทาความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล และมอบหมายใหน้ กั เรียนไปศึกษาเพ่ิมเติม เร่ืองการสร้าง
ความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล จากส่ืออินเทอร์เน็ต

2.) ครูให้ตวั แทนนกั เรียนออกมาสาธิตวธิ ีการสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล

24

3. ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (10 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่ม เป็น 5 กลุ่ม กลุ่มละเทา่ ๆกนั
2.) นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มฝึกปฏิบตั ิโดยเลือกทา่ การสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล กลุ่มละ 5 ทา่ แต่
ละกลุ่มดูแลการฝึ กของสมาชิกภายในกลุ่มของตนเอง
3.) เม่ือฝึกครบท้งั 5 ทา่ ใหห้ วั หนา้ กลุ่มประเมินสมาชิกในกลุ่ม สมาชิกในกลุ่มประเมินหวั หนา้ กลุ่ม

4. ข้นั นาไปใช้ (15 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนในแตล่ ะกลุ่ม ท้งั 5 กลุ่ม ช่วยกนั คิดแบบฝึกสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล มา
กลุ่มละ 1 แบบฝึก โดยในแบบฝึกน้นั ตอ้ งฝึกใหค้ รบทุกคน
2.) ใหเ้ วลาคิด 8 นาที ปรึกษาตกลงกนั ภายในกลุ่ม
3.) เม่ือหมดเวลา ใหแ้ ต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมาสาธิตท่าการสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล
หนา้ ช้นั เรียน

5. ข้นั สรุป (10 นาที)
1.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป ความรู้ ความเขา้ ใจ และประโยชนท์ ี่ไดร้ ับจากการฝึกการสร้าง
ความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล และเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถาม ถา้ นกั เรียนไม่เขา้ ใจครูช่วย
อธิบายและใหค้ าเสนอแนะ
2.) ครูชมเชยผทู้ ี่ปฏิบตั ิถูกตอ้ ง และใหก้ าลงั ใจผทู้ ี่ตอ้ งปรับปรุง
3.) สารวจความเรียบร้อยของการแต่งกาย และใหน้ กั เรียนรักษาสุขอนามยั เรื่องความสะอาด
4.) ครูนดั หมายการเรียนคร้ังต่อไปและใหน้ กั เรียนไปศึกษาคน้ ควา้ เร่ือง ทกั ษะการเคลื่อนไหวในกีฬา
วอลเลยบ์ อล และทกั ษะเบ้ืองตน้ ในกีฬาวอลเลยบ์ อล

8. สื่อการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง การสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล
2. แบบฝึกหดั ที่ 1 เร่ือง การสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล
3. นกหวดี
4. ลูกวอลเลยบ์ อล

9. สื่อการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เร่ือง การสร้างความคุย้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล

25

10. การวดั และประเมินผล
1. เครื่องมือวดั
1.) แบบฝึกหดั ที่ 1 เรื่อง การสร้างความคุย้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล
2.) แบบสังเกตการณ์ปฏิบตั ิทกั ษะการสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล
3.) แบบสงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะที่ดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้ (K)
- ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ที่ 1 เรื่อง การสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล
- ครูต้งั คาถามเกี่ยวกบั เร่ืองที่นกั เรียนนาเสนอ

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ
- ประเมินผลการปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
- สงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในช้นั เรียน

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ
- สงั เกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ ความมีน้าใจ การแบ่งหนา้ ท่ีในการทางาน
การรับฟังความคิดเห็น การทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ความเป็นประชาธิปไตย
- สังเกตพฤติกรรม การตรงตอ่ เวลา ความรับผดิ ชอบ ความต้งั ใจเรียน ความอดทนความร่วมมือ

5.) ดา้ นเจตคติ
- สังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในช้นั เรียน

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้ (K)

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
ดีมาก
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5
ดี
2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 พอใช้
นอ้ ย
3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 ปรับปรุง

4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2

5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

26

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ

รายการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย

1. ปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกแบบเด่ียวได้ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก

2. ปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกแบบคูไ่ ด้ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
3. ปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกแบบกลุ่มได้ ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
4. มีการประสานสัมพนั ธ์ระหวา่ งตากบั มือ ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. มีความสัมพนั ธ์กบั คู่ฝึกของตวั เอง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความอดทนต่อการปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. มีความอ่อนตวั ตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งแขง็ แรง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามท่ีกาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. ความเสียสละ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. การตรงต่อเวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

5.) ดา้ นเจตคติ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
รายการ
ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก
1. มีความกระตือรือร้นต่อการเรียน
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต้งั ใจ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 4 ดี

27

3. มีความตอ้ งการท่ีจะปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 3 พอใช้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งสนุกสนาน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 2 นอ้ ย

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต่อเน่ือง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้ 1 ปรับปรุง

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ วารสารหรือหนงั สือเกี่ยวกบั การสร้างความคุน้ เคย
กบั ลูกวอลเลยบ์ อล หรือสืบคน้ ความรู้เพ่ิมเติมจาก Internet (https://wongsakon04.word
press.com/117-2/)
2. ใหน้ กั เรียนจดข้นั ตอนและแบบฝึกต่างๆในการปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อล
ลงในสมุดจดบนั ทึก นาส่งครูในคาบเรียนหนา้

12. บันทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือสิ่งทตี่ ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 4/1-4/13 โดยภาพรวมส่วนมากนกั เรียนจะปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคย

กบั ลูกวอลเลยบ์ อลกบั คู่ไม่ราบลื่น ขาดความเขา้ ใจ พร้อมเพรียงกบั คูข่ องตนเอง

2. เทคนิคทใ่ี ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ

- ใหน้ กั เรียนฝึกฝน ปฏิบตั ิซ้าๆ จนเกิดความเขา้ ใจ
- ปฏิบตั ิโดยยดึ กระบวนการกลุ่ม เพ่อื นช่วยเพ่ือน

3. ผลทเ่ี กดิ กบั ผ้เู รียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถบอกวธิ ีปฏิบตั ิการสร้างความคุ้นเคยกบั ลูก

วอลเลยบ์ อลได้
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 80

ปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกวอลเลยบ์ อลได้
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและคา่ นิยมที่พงึ ประสงค์ (A) นกั เรียนส่วนใหญม่ ีความสามคั คีช่วยกนั

เก็บลูกวอลเลยบ์ อล อุปกรณ์หลงั จากเลิกเรียนเสร็จ

ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

28

- ความคดิ เหน็ ของครูพเ่ี ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพเ่ี ล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เห็นของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์

29

ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง การสร้างความคุ้นเคยกบั ลูกวอลเลย์บอล

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4

การสร้างความคุ้นเคยกบั ลูกวอลเลย์บอล
เป็นทกั ษะเบ้ืองตน้ ท่ีสาคญั ทาใหผ้ เู้ ล่นมีความพร้อมท่ีจะเล่น เป็นการฝึกความสมั พนั ธ์ของ

กลา้ มเน้ือประสาทและสายตา กลไกการเคลื่อนไหว ปฏิกิริยาการตอบสนอง รู้จกั จงั หวะระยะการเคล่ือนที่
ของลูกบอล จงั หวะการเขา้ เล่นลูกบอล การสมั ผสั กบั ลูกบอล และการส่งลูกบอลไปยงั ทิศทางต่างๆ

1. การสร้างความคุ้นเคยกบั ลูกวอลเลย์บอลคนเดียว

1. เลยี้ งบอลด้วยมือเดียว 2. เลยี้ งบอลสลบั มือไปด้านหน้า

3. กลงิ้ บอลเคล่ือนทไ่ี ปด้านข้าง 4. เคล่ือนทท่ี ศิ ทางต่างๆ โดยใช้เข่าหนีบลูกบอลไว้

30

5. โยนลูกบอลไปด้านหน้าแล้วเคล่ือนทไ่ี ปกระโดดจับบอล

2. การสร้างความคุ้นเคยกบั ลูกวอลเลย์บอล 2 คน 2. ส่งบอลไปด้านหลงั
1.ส่ งบอลแล้วหมุนตัว

3. บิดลาตวั ส่ง-รับบอล 4. ส่งบอลลอดขาแล้วรับบอลเหนือศีรษะ

แบบฝึ กหดั ที่ 1 31

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหสั วชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

คาชี้แจง ให้นักเรียนคิดแบบฝึ กการสร้างความคุ้นเคย โดยวาดเป็ นแผนผงั ประกอบพร้อมอธิบาย มาคนละ
1 แบบฝึ ก

แบบฝึ กการสร้างความคุ้นเคยกบั ลกู วอลเลย์บอล

…………………………………………………

1. ………………………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………………..
4. ………………………………………………………………………………………………..
5. ………………………………………………………………………………………………..
6. ………………………………………………………………………………………………..
7. ………………………………………………………………………………………………..

32

เฉลยแบบฝึ กหัดที่ 1 เร่ือง การสร้างความคุ้นเคยกบั ลูกวอลเลย์บอล
คาชี้แจง ให้นักเรียนคดิ แบบฝึ กการสร้างความคุ้นเคย โดยวาดเป็ นแผนผงั ประกอบพร้อมอธิบาย มาคนละ

1 แบบฝึ ก

แบบฝึ กการสร้างความคุ้นเคยกบั ลูกวอลเลย์บอล
บดิ ลาตัวส่ง-รับบอล

1. จบั คู่ แลว้ หนั หลงั เขา้ หากนั
2. คนที่ถือลูกบอลบิดลาตวั ส่งบอลต่อให้เพ่อื นท่ียนื หนั หลงั ให้
3. คนท่ี 2 รับบอลจากเพือ่ นแลว้ บิดลาตวั ส่งบอลใหเ้ พ่อื นอีกคร้ัง โดยสลบั หนั ซา้ ย-ขวา วนเป็นเลข 8
4. ทาเช่นน้ีจนครบ 10 คร้ัง ตอ่ คน

แบบประเมนิ สมรรถนะผู้เรียน 33

สมรรถนะทปี่ ระเมิน ระดับคะแนน
321
1. ความสามารถในการคดิ
1.1 มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์เพื่อการสร้างองคค์ วามรู้

2. ความสามารถในการแก้ปัญหา
2.1 แกป้ ัญหาโดยใชเ้ หตุผล
2.2 แสวงหาความรู้มาใชใ้ นการแกป้ ัญหา

3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
3.1 ทางานและอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนดว้ ยความสัมพนั ธ์อนั ดี
3.2 มีวธิ ีแกไ้ ขความขดั แยง้ อยา่ งเหมาะสม

34

แบบสังเกตการปฏิบัตกิ จิ กรรม (P)

เรื่อง…………………………………………………………….
กลุ่มที่ ......................ช่ือกล่มุ ...................................……………. ……….................ห้อง................................
สาระการเรียนรู้…………………….………...….........วนั ที่ ......... เดือน……..….................พ.ศ. ..................
คาชี้แจง ให้สังเกตพจิ ารณาคุณภาพของกลุ่มและทาเครื่องหมาย/ ลงในช่องระดับคะแนนตามสภาพจริง

รายการสังเกต ระดับคุณภาพ หมายเหตุ
32 1
1. ความสามคั คีภายในกลุ่ม
2. ความร่วมมือในการทางาน 3 = ดี
3. การมีส่วนร่วมภายในกลุ่ม 2 = ปานกลาง
4. เน้ือหาสาระภายในกลุ่ม 1 = ปรับปรุง
5. ความชดั เจนในการนาเสนอ

รวมคะแนนท้งั หมด = ........................คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

ค่าคะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพื่อน
ครูผสู้ อน

ลงช่ือ...................................................ผสู้ งั เกต

35

แบบประเมินพฤติกรรม ด้านคุณลกั ษณะ คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยม (A)

กล่มุ ที่ ........ ช่ือกลุ่ม……..………...………ช้ัน………... ชื่อครูผ้สู อน ……………………………….…...…
วนั ท…ี่ …….………เดือน…….……………………………พ.ศ. …..…….………สารวจคร้ังท่ี………….…
คาชี้แจง ให้ผู้ประเมินพจิ ารณาพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละกล่มุ และเขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนน

ตามสภาพจริง
พฤติกรรม/ระดบั คะแนน
ก ่ลุมท่ี
ความช่ือกล่มุ
ัรบผิดชอบ
ความ
เ ีสยสละ
การตรง ่ตอ
เวลา
ความ
ีมระเ ีบยบ
วิ ันย
ความ
ีมน้าใจ
รวมคะแ ันนกนกี1ฬ5าคะแนน
1 2 3 1231 2 3 1 2312 3

เกณฑ์การประเมิน

คา่ คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอ่ื น
ครูผสู้ อน

ลงช่ือ...................................................ผสู้ งั เกต

36

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านตามสภาพจริง
การสร้างความคุ้นเคยกบั ลกู วอลเลย์บอล

รายการ คะแนน ระดับคุณภาพ / ความหมายคะแนนทใี่ ห้

การสร้าง 5 ปฏิบตั ิการยนื และมีการทรงตวั ถูกตอ้ งสมบูรณ์แบบ ปฏิบตั ิ
ความคุ้นเคยกบั ลกู ทา่ ทางการสร้างความคุน้ เคยถูกตอ้ งท้งั 5 ท่า

วอลเลย์บอล 4 ปฏิบตั ิการยนื และมีการทรงตวั ถูกตอ้ ง แตไ่ ม่สมบูรณ์แบบ
คนเดยี ว ปฏิบตั ิท่าทางการสร้างความคุน้ เคยถูกตอ้ งท้งั 5 ทา่

3 ปฏิบตั ิการยนื ถูกตอ้ ง แต่มีการทรงตวั ไมถ่ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิท่าทาง
การสร้างความคุน้ เคยถูกตอ้ งท้งั 5 ทา่

2 ปฏิบตั ิการยนื ถูกตอ้ ง แต่มีการทรงตวั ถูกตอ้ งสมบูรณ์แบบ
ปฏิบตั ิทา่ ทางการสร้างความคุน้ เคยถูกตอ้ ง แตไ่ ม่ครบท้งั 5 ท่า

1 ปฏิบตั ิการยนื ถูกตอ้ ง แต่มีการทรงตวั ถูกตอ้ ง แตไ่ มส่ มบูรณ์แบบ
ปฏิบตั ิทา่ ทางการสร้างความคุน้ เคยถูกตอ้ ง แต่ไมค่ รบท้งั 5 ทา่

5 สามารถปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคย รับและส่งลูกไดโ้ ดยลูกไม่
ตกพ้ืน, ปฏิบตั ิท่าทางการสร้างความคุน้ เคยถูกตอ้ งท้งั 4 ท่า

การสร้าง 4 สามารถปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคย รับและส่งลูกไดโ้ ดยลูกไม่
ความคุ้นเคยกบั ลกู ตกพ้นื , ปฏิบตั ิทา่ ทางการสร้างความคุน้ เคยถูกตอ้ ง ได้ 3 ท่า

วอลเลย์บอล 3 สามารถปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคย รับและส่งลูกไดโ้ ดยลูกไม่
กบั คู่ฝึ ก ตกพ้ืน, ปฏิบตั ิท่าทางการสร้างความคุน้ เคยถูกตอ้ ง ได้ 2 ท่า

2 สามารถปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคย รับและส่งลูกไดโ้ ดยลูกไม่
ตกพ้นื , ปฏิบตั ิท่าทางการสร้างความคุน้ เคยถูกตอ้ ง ได้ 1 ท่า

1 สามารถปฏิบตั ิการสร้างความคุน้ เคย รับและส่งลูกไดโ้ ดยลูก
ตกพ้นื บางคร้ัง, ปฏิบตั ิทา่ ทางการสร้างความคุน้ เคยถูกตอ้ ง แต่
ไม่สมบูรณ์แบบได้ 1 ท่า

37

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4
รหสั วชิ า พ 31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 1 คาบ
สาระการเรียนรู้ พลศึกษา (วอลเลย์บอล) ผ้สู อน นาย สิริวุฒิ ชูสุวรรณ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ช่ือหน่วย ทกั ษะ
เร่ือง ทกั ษะการเคลื่อนไหวและการจับมือ

สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ มีวนิ ยั

เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแขง่ ขนั และช่ืนชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา

ตวั ชี้วดั
1. นาหลกั การความรู้ และทกั ษะในการเคล่ือนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเน่ืองเป็นระบบ
2. อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีชีวติ ที่มีสุขภาพดี
3. ร่วมกิจกรรมนนั ทนาการอยา่ งนอ้ ง 1 กิจกรรม และนาหลกั ความรู้ วธิ ีการไปขยายผลการเรียนรู้
ใหก้ บั ผอู้ ่ืน

2. สาระสาคญั
ทกั ษะการเคล่ือนไหว และการจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล มีความสาคญั ในการเล่นกีฬา

วอลเลยบ์ อลเป็นอยา่ งยงิ่ ผเู้ รียนจาเป็นตอ้ งศึกษาและเรียนรู้จึงจะทาใหก้ ารเล่นมีประสิทธิภาพดี

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายทกั ษะการเคล่ือนไหวของวอลเลยบ์ อลได้
2. ปฏิบตั ิทกั ษะการเคลื่อนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. อธิบายวธิ ีการจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล โดยวธิ ีซอ้ นมือ วธิ ีโอบหมดั และวธิ ีกามือท้งั
2 ขา้ งชิดกนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
4. ปฏิบตั ิการจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล โดยวธิ ีซอ้ นมือ วธิ ีโอบหมดั และวธิ ีกามือท้งั 2
ขา้ งชิดกนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

38

4. การบูรณาการ
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่ือง ชีวกลศาสตร์ (มุมและองศา)
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เร่ือง กลไกการเคลื่อนไหว

5. สาระการเรียนรู้
1. ทกั ษะการเคลื่อนไหว
2. การจบั มือโดยวธิ ีซอ้ นมือ
3. การจบั มือโดยวธิ ีโอบหมดั
4. การจบั มือโดยวธิ ีกามือท้งั 2 ขา้ งชิดกนั

6. ผลการเรียนรู้ตามระบบประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านผ้เู รียน
1. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์
2. ผเู้ รียนมีสุขนิสยั สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี
3. ผเู้ รียนมีสุนทรียภาพและลกั ษณะนิสัยดา้ นกีฬา
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรคค์ ิด
ไตร่ตรองและมีวสิ ัยทศั น์
5. ผเู้ รียนมีความรู้และทกั ษะที่จาเป็นตามหลกั สูตร
6. ผูเ้ รียนมีทกั ษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเนื่อง
7. ผเู้รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นไดแ้ ละมีเจตคติท่ีดีตอ่ อาชีพสุจริต

7. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั นา / ข้นั เตรียม (5 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถวตอน กลุม่ ละ 5 คน 8-9 แถว สารวจรายชื่อ สุขภาพ เครื่องแตง่ กาย ของนกั เรียนทุกคน






ครู นกั เรียน

39

2.) ครูแจง้ หน่วยการเรียนรู้ที่เรียน และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เร่ืองทกั ษะการเคล่ือนไหวของกีฬา
วอลเลยบ์ อล และการจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล ใหน้ กั เรียนทราบ

3.) ใหต้ วั แทนนกั เรียนนาอบอุ่นร่างกาย เพ่ือเตรียมความพร้อมโดยการยดื เหยยี ดกลา้ มเน้ือ

2. ข้นั สอน (10 นาที)
1.) ครูแจกใบความรู้ท่ี 1 เรื่องการเคล่ือนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล และการจบั มือในการอนั เดอร์ลูก
วอลเลยบ์ อล
2.) ครูอธิบายและสาธิตข้นั ตอนของทกั ษะการเคลื่อนไหวในกีฬาวอลเลยบ์ อลใหน้ กั เรียนดู
3.) ครูอธิบายและสาธิตข้นั ตอนในการจบั มือโดยวธิ ีซอ้ นมือ ในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อลให้
นกั เรียนดู และใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตามท่ีครูสาธิต
4.) ครูอธิบายและสาธิตข้นั ตอนในการจบั มือโดยวธิ ีโอบหมดั ในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อลให้
นกั เรียนดู และใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตามที่ครูสาธิต
5.) ครูอธิบายและสาธิตข้นั ตอนในการจบั มือโดยวธิ ีกามือท้งั 2 ขา้ งชิดกนั ในการอนั เดอร์ลูก
วอลเลยบ์ อลใหน้ กั เรียนดู และใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตามท่ีครูสาธิต

3. ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (15 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนเขา้ แถว แถวละ5 คน 8-9 แถว (เหมือนตอนตน้ คาบ) ขยายแถวห่างกนั 2 ช่วงแขน
2.) ครูใหน้ กั เรียนฝึกการเคลื่อนไหวท่าทางการยนื และการเคล่ือนไหวของขา โดยใหย้ นื แยกขาออก
ระยะห่างเท่าลาตวั ใหน้ กั เรียนสไลดไ์ ป 4 ทิศ เร่ิมจากซา้ ย-ขวา-หนา้ -หลงั ตามลาดบั
3.) ครูใหน้ กั เรียนฝึกการเคล่ือนไหวของแขน โดยการจบั มือวธิ ีซอ้ นมือ
4.) ครูใหน้ กั เรียนฝึกการเคล่ือนไหวของแขน โดยการจบั มือวธิ ีโอบหมดั
5.) ครูใหน้ กั เรียนฝึกการเคล่ือนไหวของแขน โดยการจบั มือวธิ ีกามือท้งั 2 ขา้ งชิดกนั
6.) ใหน้ กั เรียนจบั มือโดยวธิ ีซอ้ นมือ (เป็นวธิ ีท่ีนิยมเล่นกนั มากที่สุด) พร้อมท้งั ฝึกท่าทางการยนื และ
การสไลดแ์ ละการเคลื่อนไหวของแขนในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล ครูเดินตรวจดูการจบั มือ
แบบโดยวธิ ีซอ้ นมือ ท่าทางการยนื และการเคลื่อนไหวของนกั เรียน จนนกั เรียนไดถ้ ูกตอ้ งและ
แมน่ ยา

4. ข้นั นาไปใช้ (10 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถว แถวละ 5 คน 8-9 แถว (เหมือนตอนเขา้ แถวตน้ คาบ)
2.) ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มเล่นเกม “ส่งลูกไวใจตอ้ งน่ิง” โดยแข่งขนั กนั

ข้นั ตอนการเล่นเกมส่งลูกไวใจตอ้ งนิ่ง
1. แถวตอนท่ีนกั เรียนเขา้ แถว 5 คน ท่ีอยใู่ นแถว คือ กลุ่มของนกั เรียนเอง
2. ครูใหล้ ูกวอลเลยบ์ อล กลุ่มละ 1 ลูก

40

3. ครูใหส้ ัญญาณเสียงนกหวดี เริ่มการแขง่ ขนั ใหน้ กั เรียนในกลุ่มต้งั แขนในท่าอนั เดอร์บอล โดย
คนแรกของกลุ่มวางลูกบอลไวบ้ นแขนพร้อมกบั ส่งบอลใหค้ นต่อไป

4. ใหน้ กั เรียนท้งั กลุ่มประคองลูกวอลเลยบ์ อลส่งกนั ต่อๆไปจนถึงกรวยในฝั่งตรงขา้ ม โดยคนที่ส่ง
บอลใหเ้ พอ่ื นเสร็จแลว้ ใหว้ งิ่ ไปต่อหลงั แถวเพ่ือรับบอลต่อไป

5. กลุ่มไหนส่งบอลจนถึงกรวยฝั่งตรงตรงขา้ มเสร็จแลว้ ใหส้ ่งเสียงวา่ “ เฮ้ ”

   

ครู
 นกั เรียน

ลูกวอลเลยบ์ อล
กรวย
ลูกศรบอกทิศทางลูกบอล
ลูกศรบอกทิศทางการเคลื่อนที่
6. ครูและนกั เรียนอภิปรายสรุปผลการแขง่ ขนั เกม ชมเชยผทู้ ี่ชนะ และใหก้ าลงั ใจนกั เรียนที่แพ้
7. ครูใหต้ วั แทนนกั เรียนออกมานาอบอุ่นร่างกาย
5. ข้นั สรุป (10 นาที)
1.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป วเิ คราะห์ปัญหา และประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากการฝึกทกั ษะท่าทางการ
เคล่ือนไหว และปฏิบตั ิการจบั มือท้งั 3 วธิ ีในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล และเปิ ดโอกาสให้
นกั เรียนซกั ถาม ถา้ นกั เรียนไมเ่ ขา้ ใจครูช่วยอธิบายและใหค้ าเสนอแนะ
2.) สารวจความเรียบร้อยของการแตง่ กายและใหน้ กั เรียนรักษาสุขอนามยั เร่ืองความสะอาด
3.) ครูนดั หมายการเรียนคร้ังต่อไปและใหน้ กั เรียนไปศึกษาคน้ ควา้ เร่ือง ทกั ษะการอนั เดอร์ลูก
วอลเลยบ์ อล จากบทเรียนออนไลน์มา

41

8. ส่ือการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ท่ี 1 เร่ืองทกั ษะการเคล่ือนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล และการจบั มือในการอนั เดอร์ลูก
วอลเลยบ์ อล
2. แบบฝึกหดั ที่ 1 เร่ือง การเคลื่อนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล และการจบั มือในการอนั เดอร์ลูก
วอลเลยบ์ อล
3. ลูกวอลเลยบ์ อล
4. นกหวดี
5. กรวย

9. สื่อการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เรื่อง ทกั ษะการเคล่ือนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล และการจบั มือในการอนั เดอร์ลูก
วอลเลยบ์ อล

10. การวดั และประเมินผล
1. เคร่ืองมือวดั
1.) แบบฝึกหดั ที่ 1 เร่ือง การเคล่ือนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล และการจบั มือในการอนั เดอร์ลูก
วอลเลยบ์ อล
2.) แบบสังเกตการณ์ปฏิบตั ิทกั ษะการเคลื่อนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล
3.) แบบสังเกตการณ์ปฏิบตั ิทกั ษะการจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล
4.) แบบสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกาย
5.) แบบสงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะท่ีดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้
- ซกั ถามเก่ียวกบั ทกั ษะการเคล่ือนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล และการจบั มือในการอนั เดอร์ลูก
วอลเลยบ์ อล
- ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั ที่ 1 เรื่อง การเคลื่อนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล และการจบั มือในการ
อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ
- ประเมินผลการปฏิบตั ิทกั ษะการเคล่ือนไหวของวอลเลยบ์ อล
- ประเมินผลการปฏิบตั ิทกั ษะการจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล

42

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
- สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในช้นั เรียน

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ
- สังเกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ ความมีน้าใจ การแบ่งหนา้ ท่ีในการทางาน
การรับฟังความคิดเห็น การทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ความเป็นประชาธิปไตย
- สังเกตพฤติกรรม การตรงตอ่ เวลา ความรับผิดชอบ ความต้งั ใจเรียน ความอดทนความร่วมมือ

5.) ดา้ นเจตคติ
- สงั เกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในช้นั เรียน

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก

2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 ดี
พอใช้
3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 นอ้ ย
ปรับปรุง
4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2

5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ

รายการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
1. ปฏิบตั ิการเคล่ือนไหวของแขนไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก
2. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของขาไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 4 ดี
3. ปฏิบตั ิการจบั มือแบบซอ้ นมือไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 3 พอใช้
4. ปฏิบตั ิการจบั มือแบบโอบหมดั ไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 2 นอ้ ย
5. ปฏิบตั ิการจบั มือแบบกามือท้งั 2 ขา้ งชิดกนั ได้ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้ 1 ปรับปรุง
ถูกตอ้ ง

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

43

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความอดทนตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. มีความอ่อนตวั ตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งแข็งแรง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามที่กาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย

1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก
4 ดี
2. ความเสียสละ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3
2 พอใช้
3. การตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 1 นอ้ ย
ปรับปรุง
4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

5.) ดา้ นเจตคติ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความกระตือรือร้นต่อการเรียน ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต้งั ใจ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. มีความตอ้ งการท่ีจะปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งสนุกสนาน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ วารสารหรือหนงั สือเกี่ยวกบั ทกั ษะการเคล่ือนไหว
ของกีฬาวอลเลยบ์ อล และการจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล หรือสืบคน้ ความรู้เพ่ิมเติม
จาก Internet (http://ratchanoksuramit.blogspot.com/2011/11/blog-post_8696.html)

44

2. ใหน้ กั เรียนนาหลกั การการเคล่ือนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล และการจบั มือในการอนั เดอร์ลูก
วอลเลยบ์ อลไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั และออกกาลงั กายเพ่ือรักษาสุขภาพและอยรู่ ่วมกนั ในสังคม
อยา่ งมีความสุข

3. ใหน้ กั เรียนจดข้นั ตอนในการปฏิบตั ิการจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล ท้งั 3 วธิ ี ลงใน
สมุดจดบนั ทึก นาส่งครูในคาบเรียนหนา้

12. บันทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือสิ่งทตี่ ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4/1-4/13 ร้อยละ 30 นกั เรียนเคลื่อนไหวในกีฬาวอลเลยบ์ อลยงั ไม่

ถูกตอ้ ง

2. เทคนิคทใี่ ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ
- ใหน้ กั เรียนฝึกฝน ปฏิบตั ิซ้าๆ จนเกิดความเขา้ ใจ
- ใหน้ กั เรียนฝึกเพม่ิ เติมตอนเยน็ หลงั เลิกเรียน

3. ผลทเ่ี กดิ กบั ผ้เู รียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถบอกวธิ ีทกั ษะการเคลื่อนไหวและการจบั มือได้
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสงั เกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 70 ปฏิบตั ิ

ทกั ษะการเคลื่อนไหวและการจบั มือได้
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมท่ีพงึ ประสงค์ (A) นกั เรียนส่วนใหญม่ ีความสามคั คีช่วยกนั

เกบ็ ลูกวอลเลยบ์ อล อุปกรณ์หลงั จากเลิกเรียนเสร็จ

ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

45

- ความคดิ เหน็ ของครูพเ่ี ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพ่เี ล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เห็นของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์

46

ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง การเคล่ือนไหว และการจับมือในการอนั เดอร์ลกู วอลเลย์บอล

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

การจับมือในการอนั เดอร์ลกู วอลเลย์บอล

การจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล มีอยทู่ ้งั หมด 3 แบบ คือ

1. การจับมือ โดยวธิ ีซ้อนมือ

1. หงายมือท้งั สองขา้ ง 2. เอามือหน่ึงไปวาง 3. รวบมือให้นิ้ว
ซอ้ นทบั อีกมือหน่ึง หวั แม่มือชิดติดกนั

2. การจับมือโดยวธิ ีโอบหมดั 2. ใชอ้ ีกมือหน่ึงโอบหมดั
1. ใชม้ ือใดมือหน่ึงกาหมดั นิ้วหวั แม่มือท้งั สองชิดติดกนั