แผนการสอนกีฬา วอลเลย์บอล เทอม 2 ปี 64

197

9. สื่อการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เรื่อง ทกั ษะการเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนท่ี

10. การวดั และประเมินผล
1. เครื่องมือวดั
1.) แบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนที่
2.) แบบสังเกตการณ์ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนท่ี
3.) แบบสังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกาย
4.) แบบสงั เกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะท่ีดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้
- ซกั ถามเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนท่ี
- ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนท่ี

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ
- ประเมินผลการปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนที่

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
- สงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในช้นั เรียน

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ
- สังเกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ ความมีน้าใจ การแบ่งหนา้ ท่ีในการทางาน
การรับฟังความคิดเห็น การทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ความเป็นประชาธิปไตย
- สังเกตพฤติกรรม การตรงตอ่ เวลา ความรับผิดชอบ ความต้งั ใจเรียน ความอดทนความร่วมมือ

5.) ดา้ นเจตคติ
- สังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในช้นั เรียน

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก

2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 ดี

198

3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 พอใช้
นอ้ ย
4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2 ปรับปรุง

5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ

รายการประเมิน เกณฑก์ าร ระดบั ความหมาย
ประเมิน คะแนน
1. ปฏิบตั ิการยกมือท้งั สองขา้ งในการเซตไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ ดีมาก
2. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 5 ดี
3. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของขาไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 4
4. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนที่ได้ ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 3 พอใช้
2 นอ้ ย
ถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้
5. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือบน ลกั ษณะของนิ้วที่ใช้ 1 ปรับปรุง
สัมผสั ลูกบอลไดถ้ ูกตอ้ ง

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความอดทนต่อการปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. มีความอ่อนตวั ต่อการปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งแขง็ แรง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามท่ีกาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย

รายการ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก
1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 4 ดี
2. ความเสียสละ

199

3. การตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 3 พอใช้
2 นอ้ ย
4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 1 ปรับปรุง

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

5.) ดา้ นเจตคติ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความกระตือรือร้นต่อการเรียน ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต้งั ใจ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. มีความตอ้ งการที่จะปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งสนุกสนาน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ วารสารหรือหนงั สือเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่นลูกสอง
มือบนเคล่ือนที่ หรือสืบคน้ ความรู้เพ่มิ เติมจาก Internet (http://www.varee.ac.th/etesting
/-psysical/cha-2557/pdf/p6-57.pdf)
2. ใหน้ กั เรียนใชเ้ วลาวา่ งหลงั เลิกเรียนทบทวนการเล่นลูกสองมือบนอยกู่ บั ท่ีใหเ้ กิดความชานาญ
และปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. ใหน้ กั เรียนจดข้นั ตอนในการปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนท่ีลงในสมุดจดบนั ทึก นาส่ง
ครูในคาบเรียนหนา้

200

12. บันทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือสิ่งทต่ี ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4/1-4/13 ร้อยละ 20 ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือบนเคลื่อนที่ยงั ไมถ่ ูกตอ้ ง

ควบคุมน้าหนกั และทิศทางของลูกวอลเลยบ์ อลยงั ไม่ได้ ไดแ้ ก่ น.ส.พรชิตา และ น.ส.สวรินทร์ ม.4/12

2. เทคนิคทใี่ ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ
- ครูใชก้ ระบวนการกลุ่มใหเ้ พ่ือนช่วยสอนเพอ่ื น
- ใหน้ กั เรียนฝึกฝนปฏิบตั ิซ้าๆ ตามคาแนะนาท่ีครูสอน

3. ผลทเ่ี กดิ กบั ผู้เรียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถบอกวธิ ีการเล่นลูกสองมือบนอยกู่ บั ที่ได้
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 70

ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือบนอยกู่ บั ที่ได้
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและคา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ (A) นกั เรียนส่วนใหญ่มีความสามคั คีช่วยกนั

เกบ็ ลูกวอลเลยบ์ อล อุปกรณ์หลงั จากเลิกเรียนเสร็จ และต้งั ใจฝึกปฏิบตั ิทกั ษะเป็นอยา่ งดี

ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

201

- ความคิดเหน็ ของครูพเ่ี ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพ่เี ล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์

ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง การเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนท่ี 202

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4

ทกั ษะการเล่นลูกสองมือบนเคลื่อนท่ี

การยกมือท้งั สองในการเซต

ยกมือท้งั สองข้ึนประมาณหนา้ ผาก มือท้งั สองห่างจากใบหนา้ ประมาณ ๑ กามือ ( ๑๐ เซนติเมตร )
กางนิ้วออก กางขอ้ ศอกออกเล็กนอ้ ย ขอ้ ศอกอยรู่ ะดบั เสมอไหล่หรือสูงกวา่ เลก็ นอ้ ย กางนิ้วออกนิ้วงอเป็น
คร่ึงวงกลม ปลายนิ้วกอ้ ยอยูข่ า้ งหนา้

ลกั ษณะนิว้ และจุดสัมผสั ลูกบอล

จุดท่ีนิ้วมือสมั ผสั ลูกบอลจะอยหู่ ่างจากหนา้ ผากประมาณ ๒๐ เซนติเมตร ( คือก่อนท่ีลูกบอลจะ
มาถึงมือใหเ้ หยยี ดแขนข้ึนไปอีก ๑๐ เซนติเมตร ) นิ้วหวั แมม่ ือเป็นนิ้วท่ีรองรับลูกบอล นิ้วนาง และนิ้วกอ้ ย
เป็นนิ้วท่ีใชค้ วบคุมทิศทางของลูกบอล ส่วนนิ้วช้ีและนิ้วกลางเป็นนิ้วที่ใชอ้ อกแรงดีดลูกบอล โดยทางาน
สัมพนั ธ์กนั กบั ขอ้ มือดว้ ย

203

การยืนเตรียมพร้อมในการเซตลูกบอล
ยนื ใหเ้ ทา้ ท้งั สองแยกห่างกนั ประมาณ ๑ ช่วงไหล่หรือกวา้ งกวา่ เล็กนอ้ ย จะยนื ใหป้ ลายเทา้ ท้งั สอง

เสมอกนั หรือเทา้ ใดเทา้ หน่ึงเป็นเทา้ นากไ็ ด้ ยกส้นเทา้ เล็กนอ้ ย ยอ่ เขา่ แขมว่ ทอ้ งโนม้ ตวั ไปขา้ งหนา้ เลก็ นอ้ ย
ปล่อยไหล่ตามสบายไม่เกร็ง

การออกแรงเซตลูกบอล
การเคล่ือนท่ีเขา้ หาลูกบอลน้นั จะตอ้ งพยายามเคลื่อนท่ีไปยงั จุดท่ีลูกบอลจะตก และใหล้ ูกบอลอยู่

เหนือศีรษะบริเวณหนา้ ผากพร้อมยอ่ เข่า ยกมือข้ึน ขณะท่ีลูกบอลสัมผสั กบั นิ้วมือแรงที่จะมาเซตลูกบอล จะ
มาจากแรงสปริงของนิ้วพร้อมกบั แรงส่งจากขอ้ ศอก รวมท้งั การเหยยี ดแขนและเขา่ ออกไป

ใบความรู้ท่ี 2 เรื่อง การเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนที่ 204

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4

แบบฝึ กการเล่นลูกสองมือบนในลกั ษณะต่างๆ
แบบฝึ กที่ 1 เซตลูกบอลกบั ผนัง

วธิ ีปฏิบตั ิ ผฝู้ ึกยนื ห่างจากผนงั ๑ กา้ ว เซตลูกบอลกบั ผนงั ต่อเนื่องติดตอ่ กนั 10 - 15 คร้ัง
ดงั รูปที่ 1 – 2

รูปท่ี 1 รูปท่ี 2
แบบฝึ กท่ี 2 โยนลูกบอลเซตไปให้คู่

วธิ ีปฏิบตั ิ ผฝู้ ึกโยนลูกบอลสูงจากศีรษะตนเอง 1-1.5 เมตรแลว้ เซตไปใหค้ ู่ คู่ปฏิบตั ิ
เช่นเดียวกนั กลบั ไปกลบั มา ดงั รูปที่ 1-2

รูปที่ 1 รูปท่ี 2

205

แบบฝึ กที่ 3 เซตลูกบอลคนเดียว
วธิ ีปฏิบตั ิ ผฝู้ ึกเซตลูกบอลสูงจากศีรษะตนเอง 1-1.5 เมตร ปฏิบตั ิต่อเนื่อง 5-10 คร้ังแลว้ เปล่ียนกนั

ดงั รูปที่ 1-2

รูปที่ 1 รูปที่ 2
แบบฝึ กท่ี 4 เซตลูกบอลโต้คู่

วธิ ีปฏิบตั ิ ผฝู้ ึก 2 คน ยนื ห่างกนั 4 เมตร เซตลูกบอลโตไ้ ปโตม้ า อยา่ งต่อเน่ือง 10-15 คร้ัง
ดงั รูปที่ 1-2

รูปท่ี 1 รูปที่ 2

แบบฝึ กหัดที่ 1 206

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4

เรื่อง การเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนท่ี
คาชี้แจง ให้นักเรียนนาตัวอย่างวธิ ีการฝึ กทกั ษะการเล่นลูกสองมือบนเคลื่อนที่ ทก่ี าหนดให้นาไปฝึ กซ้อม
และสาธิต พร้อมภาพประกอบ (10 คะแนน)

...............................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

207

เฉลยแบบฝึ กหดั ที่ 1

เรื่อง การเล่นลูกสองมือบนเคลื่อนที่
คาชี้แจง ให้นักเรียนนาตวั อย่างวธิ ีการฝึ กทกั ษะการเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนท่ี ทกี่ าหนดให้นาไปฝึ กซ้อม
และสาธิต พร้อมภาพประกอบ (10 คะแนน)

แบบฝึ กหัด โยนลกู บอลเซตไปให้คู่

1. ผฝู้ ึกโยนลูกบอลสูงจากศีรษะตนเอง 1-1.5 เมตรแลว้ เซตไปใหค้ ู่ คูป่ ฏิบตั ิ
2. คู่ปฏิบตั ิเซตลูกบอลกลบั มา
3. ทาอยา่ งน้ีไปเรื่อยๆ ใหไ้ ดจ้ านวนคร้ังในการเซตมากที่สุด

208

แบบสังเกตการปฏิบัติกจิ กรรม
เรื่อง…………………………………………………………….
กลุ่มท่ี ......................ชื่อกล่มุ ................................…………….………..................ห้อง...............................
สาระการเรียนรู้…………………………...….........วนั ท.ี่ ........เดือน……..….................พ.ศ. .....................
คาชี้แจง ให้สังเกตพจิ ารณาคุณภาพของกลุ่มและทาเครื่องหมาย/ ลงในช่องระดบั คะแนนตามสภาพจริง

รายการสังเกต ระดบั คุณภาพ หมายเหตุ
32 1
1. ปฏิบตั ิการยกมือท้งั สองขา้ งในการเซตลูกบอล
2. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง 3 = ดี
3. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของขาไดถ้ ูกตอ้ ง 2 = ปานกลาง
4. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือบนเคลื่อนท่ีได้ 1 = ปรับปรุง
5. ปฏิบตั ิลกั ษณะของนิ้วที่ใชส้ ัมผสั ลูกบอลไดถ้ ูกตอ้ ง

รวมคะแนนท้งั หมด = ........................ คะแนน

เกณฑ์การประเมิน

คา่ คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพื่อน
ครูผสู้ อน

ลงช่ือ...................................................ผสู้ งั เกต

209

แบบประเมนิ พฤติกรรม ด้านคุณลกั ษณะ และเจตคติ

กลุ่มท่ี ........ช่ือกล่มุ ……..……….…..………ช้ัน….…...ช่ือครูผู้สอน……….…………………….…...…
วนั ท…ี่ …….………เดือน……………..……………………พ.ศ.……….………สารวจคร้ังท…ี่ ……..…
คาชี้แจง ให้ผ้ปู ระเมินพจิ ารณาพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละกลุ่มและเขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนน

ตามสภาพจริง
พฤตกิ รรม/ระดับคะแนน
ก ่ลุมท่ี
ความช่ือกลุ่ม
ัรบผิดชอบ
ความ
เ ีสยสละ
การตรง ่ตอ
เวลา
ความ
ีมระเ ีบยบ
ควิว ันายม
ีมน้าใจ
รวมคะแ ันนกนกี1ฬ5าคะแนน
1 2 3 1231 2 3 1 2312 3

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

ค่าคะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอ่ื น
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต

210

แบบสรุปการประเมินผลการเรียนรู้ รายวชิ า พ 31101
เรื่อง การเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนที่

ช่ือ – สกลุ …………………………………………………………………… ช้ัน ….…..…. เลขที่ ……….

รายการ ระดบั คุณภาพ ผลการประเมิน
5
1234

1. ด้านความรู้

2. ด้านทกั ษะ ปฏบิ ตั ิ

3. ด้านสมรรถภาพทางกาย

4. ด้านคุณลกั ษณะ

5. ด้านเจตคติ

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

211

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมินผลการปฏิบัตงิ านตามสภาพจริง
ทกั ษะการเล่นลูกสองมือบนเคล่ือนที่ (คาบท่ี 2)

รายการ คะแนน ระดบั คุณภาพ / ความหมายคะแนนทใ่ี ห้

5 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม มีการทรงตวั ถูกตอ้ งสมบูรณ์แบบ

การยกมือท้งั สองขา้ งในการเซตถูกตอ้ ง ลกั ษณะของนิ้วที่ใชส้ มั ผสั ลูก

บอล วธิ ีการออกแรงเซตลูกบอล และสามารถบงั คบั ทิศทางของลูกได้

4 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม มีการทรงตวั ถูกตอ้ งแต่ไม่

สมบูรณ์แบบ การยกมือท้งั สองขา้ งในการเซตถูกตอ้ ง ลกั ษณะของนิ้ว

ที่ใชส้ มั ผสั ลูกบอล วธิ ีการออกแรงเซตลูกบอล แตไ่ ม่สามารถบงั คบั

ทิศทางของลูกได้

การเล่นลูกสองมือบน 3 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม แต่การทรงตวั ไมถ่ ูกตอ้ ง การยก
มือท้งั สองขา้ งในการเซตถูกตอ้ ง แต่ลกั ษณะของนิ้วท่ีใชส้ ัมผสั ลูก
เคลื่อนท่ี
บอล วธิ ีการออกแรงเซตลูกบอลไมถ่ ูกตอ้ ง แต่สามารถบงั คบั ทิศทาง

ของลูกได้

2 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย มีการทรงตวั ถูกตอ้ งแตไ่ มส่ มบูรณ์แบบ

การยกมือท้งั สองขา้ งในการเซตถูกตอ้ ง แตล่ กั ษณะของนิ้วท่ีใชส้ ัมผสั

ลูกบอล วธิ ีการออกแรงเซตลูกบอลไมถ่ ูกตอ้ ง และไมส่ ามารถบงั คบั

ทิศทางของลูกได้

1 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย การทรงตวั ไมถ่ ูกตอ้ ง การยกมือท้งั สอง

ขา้ งในการเซตถูกตอ้ ง แตล่ กั ษณะของนิ้วท่ีใชส้ มั ผสั ลูกบอล วธิ ีการ

ออกแรงเซตลูกบอลไม่ถูกตอ้ ง และไม่สามารถบงั คบั ทิศทางของลูก

ได้

ความสัมพนั ธ์กบั คู่ 212

5 ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือบนมีทิศทาง น้าหนกั การเซตบอลสม่าเสมอ
สามารถรับและเซตบอลไดโ้ ดยลูกไม่ตกพ้นื 1 โยน เซตบอลไดค้ นละ
10 คร้ัง

4 ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือบนมีทิศทาง น้าหนกั การเซตบอลสม่าเสมอ
สามารถรับและเซตบอลไดโ้ ดยลูกไมต่ กพ้ืน 1 โยน เซตบอลไดค้ นละ
5 คร้ัง

3 ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือบนมีทิศทาง น้าหนกั การเซตบอลสม่าเสมอ
สามารถรับและเซตบอลไดโ้ ดยลูกไม่ตกพ้ืน 2 โยน เซตบอลไดค้ นละ
10 คร้ัง

2 ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือบนมีทิศทาง น้าหนกั การเซตบอลสม่าเสมอ
สามารถรับและเซตบอลไดโ้ ดยลูกไมต่ กพ้ืน 2 โยน เซตบอลไดค้ นละ
5 คร้ัง

1 ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือบนมีทิศทาง น้าหนกั การเซตบอลสม่าเสมอ
สามารถรับและเซตบอลไดโ้ ดยลูกไม่ตกพ้นื 3 โยน เซตบอลไดค้ นละ
5 คร้ัง

213

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 4
รหัสวชิ า พ 31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 1 คาบ
สาระการเรียนรู้ พลศึกษา (วอลเลย์บอล) ผู้สอน นาย สิริวุฒิ ชูสุวรรณ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ชื่อหน่วย ทกั ษะ
เร่ือง การเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล

สาระท่ี 3 การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ มีวนิ ยั

เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และช่ืนชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชี้วดั
1. เพ่ิมพูนความสามารถของตนตามหลกั การเคล่ือนไหวที่ใชท้ กั ษะกลไก และทกั ษะพ้นื ฐานท่ีนาไปสู่
การพฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล
2. นาหลกั การความรู้ และทกั ษะในการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเน่ืองเป็นระบบ
3. อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีชีวติ ท่ีมีสุขภาพดี

2. สาระสาคญั
การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลจนเกิดความชานาญ สามารถนาไปสู่การเล่นบอลขา้ มตาข่าย และนาไปสู่

การเล่นเป็ นทีมไดต้ ่อไป

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายวธิ ีการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลได้
2. ปฏิบตั ิการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. นกั เรียนมีความกระตือรือร้น ต้งั ใจในการปฏิบตั ิกิจกรรมเป็นอยา่ งดี
4. นกั เรียนสามารถนาความรู้ไปถ่ายทอดแก่ผูอ้ ื่นได้

4. การบูรณาการ
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่ือง ภาวะสมดุลของการทรงตวั
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เร่ือง กลไกการเคลื่อนไหว

214

5. สาระการเรียนรู้
1. การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลขา้ มตาข่ายได้ 5 คร้ัง

6. ผลการเรียนรู้ตามระบบประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านผู้เรียน
1. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมที่พึงประสงค์
2. ผเู้ รียนมีสุขนิสยั สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี
3. ผเู้ รียนมีสุนทรียภาพและลกั ษณะนิสัยดา้ นกีฬา
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรคค์ ิด
ไตร่ตรองและมีวิสัยทศั น์
5. ผเู้ รียนมีความรู้และทกั ษะท่ีจาเป็นตามหลกั สูตร
6. ผูเ้ รียนมีทกั ษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง
7. ผเู้รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดแ้ ละมีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพสุจริต

7. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั นา / ข้นั เตรียม (5 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถวตอน กลุ่มละ 5 คน 8-9 แถว สารวจรายช่ือ สุขภาพ เคร่ืองแตง่ กาย ของนกั เรียนทุกคน











ครู นกั เรียน

2.) ครูแจง้ หน่วยการเรียนรู้ที่เรียน และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เรื่อง การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล
ใหน้ กั เรียนทราบ

3.) ใหต้ วั แทนนกั เรียนนาอบอุ่นร่างกาย เพ่ือเตรียมความพร้อมโดยการยดื เหยยี ดกลา้ มเน้ือ
2. ข้นั สอน (10 นาที)

1.) ครูทบทวนการเล่นลูกสองมือล่างของกีฬาวอลเลยบ์ อล การจบั มือโดยวธิ ีซอ้ นมือ และการเล่น
ลูกสองมือบน ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตาม

215

2.) ครูอธิบายและสาธิตข้นั ตอนในการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล โดยวธิ ีการเสิร์ฟแบ่งเป็ น 2 วธิ ี คือการ
เสิร์ฟมือล่าง และการเสิร์ฟมือบน ใหน้ กั เรียนทราบ
3.) ครูขออาสาสมคั รออกมา 4-6 คน สาธิตและอธิบายข้นั ตอนในการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล

3. ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (15 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนเขา้ แถว เรียงหนา้ กระดานท้งั 2 ฝ่ังของสนาม ฝ่ังละ 20 คน เขา้ แถวบริเวณเส้นหลงั ของ
สนามวอลเลยบ์ อล
2.) ครูสาธิตวธิ ีการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลท้งั การเสิร์ฟมือบน และการเสิร์ฟมือล่าง
3.) ใหน้ กั เรียนฝ่ังซา้ ยมือของสนามวอลเลยบ์ อล 10 คนแรก เดินออกมายนื บริเวณเส้น 3 เมตรของ
สนามวอลเลยบ์ อล ปฏิบตั ิการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลมือล่าง หรือ การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลมือบน
ตามที่นกั เรียนถนดั ใหข้ า้ มตาขา่ ย คนละ 1 คร้ัง โดยใหน้ กั เรียนฝั่งขวามือของสนามวอลเลยบ์ อล
10 คนแรกคอยรับบอล
4.) เม่ือนกั เรียนฝ่ังซา้ ยมือปฏิบตั ิการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลเสร็จแลว้ ใหน้ กั เรียนฝั่งขวามือปฏิบตั ิการ
เสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลตอ่
5.) สลบั กนั เสิร์ฟฝ่ังซา้ ย 10 คนแรก ฝ่ังขวา 10 คนแรก ฝั่งซา้ ย 10 คนหลงั ฝ่ังขวา 10 คนหลงั
6.) ปฏิบตั ิใหค้ รบทุกคน คนละ 5 คร้ัง

4. ข้นั นาไปใช้ (10 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่มตามฝั่งที่ยนื ฝ่ังละ 2 ทีมรวมเป็น 4 ทีม เพอื่ เล่นเกม โดยการแข่งขนั กนั

ข้นั ตอนการเล่นเกม
1. เมื่อครูใหส้ ัญญาณนกหวีด ใหน้ กั เรียนกลุ่มทางซา้ ยมือกลุ่มแรก ถอยหลงั ไปยนื เส้นหลงั

บริเวณเส้นเสิร์ฟ โดยตอ้ งเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลโดยการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลมือล่าง หรือ การ
เสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลมือบน ก็ไดแ้ ลว้ แต่ถนดั ใหข้ า้ มตาขา่ ย เสิร์ฟลูกบอลทีละคน จนครบ ให้
นกั เรียนกลุ่มทางขวามือ กลุ่มแรก คอยนบั คะแนน และเก็บลูกวอลเลยบ์ อล
2. เมื่อปฏิบตั ิครบทุกคน ใหน้ งั่ ลง
3. ใหน้ กั เรียนกลุ่มทางขวากลุ่มแรก ปฏิบตั ิเช่นเดียวกบั กลุ่มทางซา้ ยมือกลุ่มแรก
4. เม่ือปฏิบตั ิครบท้งั 4 กลุ่ม แลว้ กลุ่มไหนเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลไดม้ ากท่ีสุด ทีมน้นั เป็ นผูช้ นะ
5. ครูอภิปรายสรุปผลการแข่งขนั และกล่าวชมเชยผทู้ ี่ทาถูกตอ้ ง และใหก้ าลงั ใจกลุ่มท่ีแพ้
6. ครูใหต้ วั แทนนกั เรียนออกมานาอบอุ่นร่างกาย

216

ครู
นกั เรียนในกลุ่ม
นกั เรียนท่ีปฏิบตั ิทกั ษะการเสิร์ฟ
ลูกวอลเลยบ์ อล
5. ข้นั สรุป (10 นาที)
1.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป วเิ คราะห์ปัญหา และประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากการฝึกทกั ษะการเสิร์ฟลูก
วอลเลยบ์ อลและเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถาม ถา้ นกั เรียนไม่เขา้ ใจครูช่วยอธิบายและ
ใหค้ าเสนอแนะ
2.) สารวจความเรียบร้อยของการแต่งกายและใหน้ กั เรียนรักษาสุขอนามยั เร่ืองความสะอาด
3.) ครูนดั หมายการเรียนคร้ังต่อไป
8. ส่ือการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล
2. แบบฝึกหดั เรื่อง การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล
3. ลูกวอลเลยบ์ อล
4. นกหวดี

217

9. ส่ือการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เรื่อง ทกั ษะการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล

10. การวดั และประเมินผล
1. เคร่ืองมือวดั
1.) แบบฝึกหดั เร่ือง การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล
2.) แบบสงั เกตการณ์ปฏิบตั ิทกั ษะการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล
3.) แบบสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกาย
4.) แบบสงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะท่ีดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้
- ซกั ถามเกี่ยวกบั ทกั ษะการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล
- ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เรื่อง การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ
- ประเมินผลการปฏิบตั ิทกั ษะการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
- สงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในช้นั เรียน

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ
- สงั เกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ ความมีน้าใจ การแบง่ หนา้ ท่ีในการทางาน
การรับฟังความคิดเห็น การทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ความเป็นประชาธิปไตย
- สงั เกตพฤติกรรม การตรงตอ่ เวลา ความรับผิดชอบ ความต้งั ใจเรียน ความอดทนความร่วมมือ

5.) ดา้ นเจตคติ
- สงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติในช้นั เรียน

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก

2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 ดี

218

3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 พอใช้
นอ้ ย
4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2 ปรับปรุง

5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ

รายการประเมิน เกณฑก์ าร ระดบั ความหมาย
ประเมิน คะแนน
1. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ ดีมาก
2. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของแขนไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 5 ดี
3. ปฏิบตั ิการการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 4
4. ปฏิบตั ิการเสิร์ฟจุดกระทบกบั ลูกบอลไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 3 พอใช้
5. เสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลขา้ มตาข่าย ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความอดทนต่อการปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. มีความออ่ นตวั ตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งแข็งแรง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามที่กาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย

1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก
4 ดี
2. ความเสียสละ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3
2 พอใช้
3. การตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 1 นอ้ ย
ปรับปรุง
4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

219

5.) ดา้ นเจตคติ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความกระตือรือร้นต่อการเรียน ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต้งั ใจ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. มีความตอ้ งการที่จะปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งสนุกสนาน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต่อเน่ือง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ วารสารหรือหนงั สือเก่ียวกบั ทกั ษะการเสิร์ฟลูก
วอลเลยบ์ อล หรือสืบคน้ ความรู้เพิ่มเติมจาก Internet (http://www.varee.ac.th/etesting
/-psysical/cha-2557/pdf/p6-57.pdf)
2. ใหน้ กั เรียนใชเ้ วลาวา่ งหลงั เลิกเรียนทบทวนการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลให้เกิดความชานาญ
และปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. ใหน้ กั เรียนจดข้นั ตอนในการปฏิบตั ิการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลลงในสมุดจดบนั ทึก นาส่ง
ครูในคาบเรียนหนา้

220

12. บันทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือส่ิงทต่ี ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 4/1-4/13 ร้อยละ 50 ปฏิบตั ิการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลได้ บางส่วนท่ียงั

ปฏิบตั ิไม่ได้ ไดแ้ ก่ น.ส.นฤภร ม.4/9

2. เทคนิคทใ่ี ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ
- พยายามบอกและอธิบายข้นั ตอนในการเสิร์ฟใหช้ ดั เจน
- ใหน้ กั เรียนฝึกฝนโดยเริ่มจากเส้น 3 เมตร เม่ือปฏิบตั ิไดแ้ ลว้ คอ่ ยเพ่มิ ระยะใหไ้ กลข้ึนเร่ือยๆ จนถึง

การเสิร์ฟจากเส้นหลงั

3. ผลทเี่ กดิ กบั ผู้เรียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถบอกวธิ ีการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลได้
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสงั เกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 60

ปฏิบตั ิการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลได้
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พงึ ประสงค์ (A) นกั เรียนส่วนใหญม่ ีความสามคั คีช่วยกนั

เกบ็ ลูกวอลเลยบ์ อล อุปกรณ์หลงั จากเลิกเรียนเสร็จ และต้งั ใจฝึกปฏิบตั ิทกั ษะเป็นอยา่ งดี

ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

221

- ความคิดเหน็ ของครูพเี่ ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพเ่ี ล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคิดเห็นของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์

ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง การเสิร์ฟลกู วอลเลย์บอล 222

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

ทกั ษะการเสิร์ฟลกู วอลเลย์บอล

การเสิร์ฟลกู วอลเลย์บอลมือบน

1. การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลมือบน ผเู้ สิร์ฟยนื ทรงตวั โดยวางเทา้ ท่ีไม่ถนดั ไวข้ า้ งหนา้ น้าหนกั ตวั
เฉล่ียอยทู่ ่ีท้งั สองเทา้ หรืออาจหนกั มาทางเทา้ หลงั เล็กนอ้ ย

2. มือท่ีไมถ่ นดั ถือลูกบอลไวข้ า้ งหนา้ ตามองที่ลูกบอลตลอดเวลา ยอ่ เขา่ ลงเลก็ นอ้ ย โนม้ ลาตวั ไป
ขา้ งหนา้ พร้อมกบั เหวย่ี งแขนขา้ งที่ไมถ่ นดั ไปขา้ งหลงั สูงกวา่ ไหล่

3. โยนบอลข้ึนไปแนวดิ่ง ความสูงพอประมาณ ในขณะท่ีลูกตกลอยลงมา เหวย่ี งแขนขา้ งท่ีถนดั
กลบั มาดา้ นหนา้ ตีลูกไปขา้ งหนา้ ในวงั หวะที่มือกระทบลูก ตอ้ งเกร็งใหข้ อ้ มือตีลูกใหถ้ ูกก่ึงกลางลูก ส่งแรง
ผา่ นไปโดยเหวย่ี งแขนตามและบิดตวั ตามไปดว้ ย

รูปที่ 1 รูปท่ี 2 รูปที่ 3

223

การเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอลมือล่าง
1. การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลมือล่าง ผเู้ สิร์ฟยนื ทรงตวั โดยวางเทา้ ท่ีไม่ถนดั ไวข้ า้ งหนา้ น้าหนกั ตวั

เฉลี่ยอยทู่ ี่ท้งั สองเทา้ หรืออาจหนกั มาทางเทา้ หลงั เลก็ นอ้ ย
2. มือที่ไมถ่ นดั ถือลูกบอลไวข้ า้ งหนา้ ตามองท่ีลูกบอลตลอดเวลา ยอ่ เข่าลงเล็กนอ้ ย โนม้ ลาตวั ไป

ขา้ งหนา้ พร้อมกบั เหวย่ี งแขนขา้ งที่ไม่ถนดั ไปขา้ งหลงั ต่ากวา่ หวั ไหล่
3. โยนบอลข้ึนไปแนวดิ่ง ความสูงพอประมาณ ในขณะท่ีลูกตกลอยลงมา เหวย่ี งแขนขา้ งที่ถนดั

กลบั มาดา้ นหนา้ ตีลูกไปขา้ งหนา้ ในวงั หวะที่มือกระทบลูก ตอ้ งเกร็งใหข้ อ้ มือตีลูกใหถ้ ูกก่ึงกลางลูก ส่งแรง
ผา่ นไปโดยเหวยี่ งแขนตามและบิดตวั ตามไปดว้ ย

รูปท่ี 1 รูปท่ี 2 รูปท่ี 3

แบบฝึ กหัดท่ี 1 224

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4

เร่ือง การเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล
คาชี้แจง ให้นักเรียนคาถามต่อไปนี้

1. การเสิร์ฟ หมายถึง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

2. การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลท่ีดีควรมีหลกั เกณฑอ์ ะไรบา้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลมีกี่วธิ ี อะไรบา้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

4. การเสิร์ฟลูกมือล่างน้นั ผเู้ สิร์ฟจะใชส้ ่วนใดของมือทาการเสิร์ฟ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

5. การยนื เพ่ือเตรียมเสิร์ฟน้นั ควรยนื อยา่ งไร
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

225

เฉลยแบบฝึ กหดั ที่ 1

เรื่อง การเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล
คาชี้แจง ให้นักเรียนคาถามต่อไปนี้

1. การเสิร์ฟ หมายถึง
การเสิร์ฟเป็ นการรุกวธิ ีหน่ึง ในการแข่งขนั จะตอ้ งเร่ิมจากการเสิร์ฟก่อนเสมอ ลูกเสิร์ฟที่มีพลงั และ

มีประสิทธิภาพ สามารถข่มคู่แข่งขนั และเชิงความเป็ นผคู้ ุมเกมการเล่นไดด้ ว้ ย

2. การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลที่ดีควรมีหลกั เกณฑอ์ ะไรบา้ ง
การยนื และการทรงตวั ถูกตอ้ ง มีเทา้ นาเทา้ ตาม องศาของแขนและตาแหน่งท่ีลูกบอลตกกระทบ

ถูกตอ้ ง สายตาจอ้ งมองลูกตลอดเวลา

3. การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลมีกี่วธิ ี อะไรบา้ ง
การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล มี 2 วธิ ี คือ 1. การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลดว้ ยมือบน 2. การเสิร์ฟลูก

วอลเลยบ์ อลดว้ ยมือล่าง

4. การเสิร์ฟลูกมือล่างน้นั ผเู้ สิร์ฟจะใชส้ ่วนใดของมือทาการเสิร์ฟ
บริเวณเหนือขอ้ มือข้ึนไป

5. การยนื เพือ่ เตรียมเสิร์ฟน้นั ควรยนื อยา่ งไร
ยนื โดยมีเทา้ นาเทา้ ตาม มีการทรงตวั ที่สมดุลถูกตอ้ ง

226

แบบสังเกตการปฏิบัติกจิ กรรม
เรื่อง…………………………………………………………….
กลุ่มท่ี ......................ช่ือกล่มุ ................................…………….………..................ห้อง...............................
สาระการเรียนรู้…………………………...….........วนั ท.่ี ........เดือน……..….................พ.ศ. .....................
คาชี้แจง ให้สังเกตพจิ ารณาคุณภาพของกลุ่มและทาเคร่ืองหมาย/ ลงในช่องระดับคะแนนตามสภาพจริง

รายการสังเกต ระดับคุณภาพ หมายเหตุ
32 1
1. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของแขนไดถ้ ูกตอ้ ง 3 = ดี
3. ปฏิบตั ิการการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลถูกตอ้ ง 2 = ปานกลาง
4. ปฏิบตั ิการเสิร์ฟจุดกระทบกบั ลูกบอลไดถ้ ูกตอ้ ง 1 = ปรับปรุง
5. เสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลขา้ มตาขา่ ย

รวมคะแนนท้งั หมด = ........................ คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอื่ น
ครูผสู้ อน

ลงช่ือ...................................................ผสู้ ังเกต

227

แบบประเมนิ พฤติกรรม ด้านคุณลกั ษณะ และเจตคติ

กลุ่มท่ี ........ช่ือกล่มุ ……..……….…..………ช้ัน….…...ช่ือครูผู้สอน……….…………………….…...…
วนั ท…ี่ …….………เดือน……………..……………………พ.ศ.……….………สารวจคร้ังท…ี่ ……..…
คาชี้แจง ให้ผ้ปู ระเมินพจิ ารณาพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละกลุ่มและเขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนน

ตามสภาพจริง
พฤตกิ รรม/ระดับคะแนน
ก ่ลุมท่ี
ความช่ือกลุ่ม
ัรบผิดชอบ
ความ
เ ีสยสละ
การตรง ่ตอ
เวลา
ความ
ีมระเ ีบยบ
ควิว ันายม
ีมน้าใจ
รวมคะแ ันนกนกี1ฬ5าคะแนน
1 2 3 1231 2 3 1 2312 3

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

ค่าคะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอ่ื น
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต

228

แบบสรุปการประเมินผลการเรียนรู้ รายวชิ า พ 31101
เรื่อง การเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล

ช่ือ – สกลุ …………………………………………………………………… ช้ัน ….…..…. เลขที่ ……….

รายการ ระดบั คุณภาพ ผลการประเมนิ
5
1234

1. ด้านความรู้

2. ด้านทกั ษะ ปฏิบัติ

3. ด้านสมรรถภาพทางกาย

4. ด้านคุณลกั ษณะ

5. ด้านเจตคติ

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

229

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานตามสภาพจริง
ทกั ษะการเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอล

รายการ คะแนน ระดบั คุณภาพ / ความหมายคะแนนทใ่ี ห้

การเสิร์ฟลูก 5 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวย่ี งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ด
วอลเลย์บอล
ตรง องศาของแขนถูกตอ้ ง จุดตกกระทบของลูกถูกตอ้ ง และสามารถ

บงั คบั ทิศทางของลูกได้ เสิร์ฟลูกจากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาข่ายได้ 5 คร้ัง

4 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวยี่ งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ด
ตรง องศาของแขนถูกตอ้ ง จุดตกกระทบของลูกถูกตอ้ ง แตไ่ ม่
สามารถบงั คบั ทิศทางของลูกได้ เสิร์ฟลูกจากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาข่ายได้

5 คร้ัง
3 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวยี่ งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ด

ตรง องศาของแขนไมถ่ ูกตอ้ ง จุดตกกระทบของลูกไมถ่ ูกตอ้ ง แต่
สามารถบงั คบั ทิศทางของลูกได้ เสิร์ฟลูกจากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาข่ายได้

5 คร้ัง
2 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย เหวย่ี งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง

แตอ่ งศาของแขนไมถ่ ูกตอ้ ง จุดตกกระทบของลูกไมถ่ ูกตอ้ ง และไม่
สามารถบงั คบั ทิศทางของลูกได้ เสิร์ฟลูกจากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาขา่ ยได้

5 คร้ัง
1 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย เหวยี่ งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง แต่แขนไม่เหยยี ด

ตรง องศาของแขนไมถ่ ูกตอ้ ง จุดตกกระทบของลูกไม่ถูกตอ้ ง และไม่
สามารถบงั คบั ทิศทางของลูกได้ เสิร์ฟลูกจากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาข่ายได้

5 คร้ัง

230

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 14 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4
รหัสวชิ า พ 31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 1 คาบ
สาระการเรียนรู้ พลศึกษา (วอลเลย์บอล) ผู้สอน นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ช่ือหน่วย ทกั ษะ
เร่ือง การเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน

สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ มีวนิ ยั

เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั และชื่นชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา

ตวั ชี้วดั
1. เพิม่ พนู ความสามารถของตนตามหลกั การเคลื่อนไหวที่ใชท้ กั ษะกลไก และทกั ษะพ้นื ฐานท่ีนาไปสู่
การพฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล
2. นาหลกั การความรู้ และทกั ษะในการเคล่ือนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเนื่องเป็นระบบ
3. อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีชีวติ ท่ีมีสุขภาพดี

2. สาระสาคญั
การเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คน จนเกิดความชานาญ สามารถนาไปสู่การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน ,

6 คน และการเล่นทีมไดใ้ นโอกาสตอ่ ไป

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายวธิ ีการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 2 คนได้
2. ปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. นกั เรียนมีความกระตือรือร้น ต้งั ใจในการปฏิบตั ิกิจกรรมเป็นอยา่ งดี
4. นกั เรียนสามารถนาความรู้ไปถ่ายทอดแก่ผอู้ ื่นได้

4. การบูรณาการ
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่ือง ภาวะสมดุลของการทรงตวั

231

5. สาระการเรียนรู้
1. การเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คน

6. ผลการเรียนรู้ตามระบบประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านผ้เู รียน
1. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์
2. ผเู้ รียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี
3. ผเู้ รียนมีสุนทรียภาพและลกั ษณะนิสยั ดา้ นกีฬา
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรคค์ ิด
ไตร่ตรองและมีวิสยั ทศั น์
5. ผเู้ รียนมีความรู้และทกั ษะท่ีจาเป็นตามหลกั สูตร
6. ผูเ้ รียนมีทกั ษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง
7. ผเู้รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นไดแ้ ละมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต

7. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั นา / ข้นั เตรียม (5 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถวตอน กลุม่ ละ 5 คน 8-9 แถว สารวจรายช่ือ สุขภาพ เครื่องแต่งกาย ของนกั เรียนทุกคน











ครู นกั เรียน

2.) ครูแจง้ หน่วยการเรียนรู้ท่ีเรียน และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เร่ือง การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 2 คน
ใหน้ กั เรียนทราบ

3.) ใหต้ วั แทนนกั เรียนนาอบอุ่นร่างกาย เพื่อเตรียมความพร้อมโดยการยดื เหยยี ดกลา้ มเน้ือ
2. ข้นั สอน (10 นาที)

1.) ครูทบทวนการเล่นลูกสองมือล่างของกีฬาวอลเลยบ์ อล การจบั มือโดยวธิ ีซอ้ นมือ และการเสิร์ฟ
ลูกวอลเลยบ์ อล ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตาม
2.) ครูอธิบายวธิ ีการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คน ใหน้ กั เรียนทราบ

232

3.) ครูขออาสาสมคั รออกมา 4 คน สาธิตการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 2 คน

3. ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (15 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนเขา้ แถว เรียงหนา้ กระดานท้งั 2 ฝ่ังของสนาม ฝั่งละ 20 คน เขา้ แถวบริเวณเส้นหลงั ของ
สนามวอลเลยบ์ อล
2.) ครูสาธิตวธิ ีการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 2 คน โดยคดั เลือกนกั เรียนอาสาสมคั รร่วม 3 คน ออกมาสาธิต
3.) ใหน้ กั เรียนฝั่งซา้ ยมือและขวามือของสนามวอลเลยบ์ อล ฝ่ังละ 2 คน ออกมาเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย
โดยบอลแรกใหน้ กั เรียนฝั่งซ้ายมือเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลไปยงั ฝ่ ายตรงขา้ ม ใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มรับบอล
และเล่นบอลแค่ 3 คร้ัง (เล่นบอลคนเดียว 2 จงั หวะไมไ่ ด)้ คร้ังที่ 3 ใหน้ กั เรียนส่งบอลขา้ มตาข่าย
ไปยงั ฝ่ ายตรงขา้ ม
4.) ฝึกเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คน โดยคานึงถึงกติกาที่ถูกตอ้ ง
5.) เมื่อบอลตกพ้นื แลว้ ใหค้ ู่ต่อๆไปออกมาฝึก ฝ่ังละ 2 คน
6.) ปฏิบตั ิใหค้ รบทุกคน

4. ข้นั นาไปใช้ (10 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มเล่นเกม โดยการแขง่ ขนั กนั

ข้นั ตอนการเล่นเกม
1. เมื่อครูใหส้ ัญญาณนกหวีด ใหน้ กั เรียนกลุ่มทางซา้ ยมือเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล โดยยนื ท่ีเส้นหลงั

ของสนามวอลเลยบ์ อล โดยเสิร์ฟใหข้ า้ มตาขา่ ย ฝ่ ายตรงขา้ มรับบอล และเล่นบอล 3 คร้ัง (เล่น
บอลคนเดียว 2 จงั หวะไม่ได)้ สลบั กนั ไปมา โดยอาศยั กติกาของกีฬาวอลเลยบ์ อลชายหาด
2. ทีมไหนแพ้ ใหน้ ง่ั ลง ทีมต่อๆไปเขา้ มา เล่นจนเหลือทีมสุดทา้ ย (ทีมท่ีชนะ)
3. ปฏิบตั ิใหค้ รบทุกคน
4. ครูอภิปรายสรุปผลการแข่งขนั และกล่าวชมเชยผทู้ ี่ทาถูกตอ้ ง และใหก้ าลงั ใจผทู้ ี่แพ้
5. ครูใหต้ วั แทนนกั เรียนออกมานาอบอุ่นร่างกาย

233

ครู
นกั เรียนที่ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นบอลขา้ มตาข่าย
นกั เรียนท่ีปฏิบตั ิทกั ษะการเสิร์ฟ
ลูกวอลเลยบ์ อล
5. ข้นั สรุป (10 นาที)
1.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป วเิ คราะห์ปัญหา และประโยชนท์ ่ีไดร้ ับจากการฝึกทกั ษะการเล่นบอล
ขา้ มตาขา่ ย 2 คนและเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถาม ถา้ นกั เรียนไม่เขา้ ใจครูช่วยอธิบายและ
ใหค้ าเสนอแนะ
2.) สารวจความเรียบร้อยของการแตง่ กายและใหน้ กั เรียนรักษาสุขอนามยั เร่ืองความสะอาด
3.) ครูนดั หมายการเรียนคร้ังต่อไป
8. ส่ือการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 2 คน
2. แบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 2 คน
3. ลูกวอลเลยบ์ อล
4. นกหวดี

234

9. ส่ือการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เรื่อง การเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คน

10. การวดั และประเมินผล
1. เครื่องมือวดั
1.) แบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คน
2.) แบบสงั เกตการณ์ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คน
3.) แบบสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกาย
4.) แบบสังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะที่ดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้
- ซกั ถามเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คน
- ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คน

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ
- ประเมินผลการปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 2 คน

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
- สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในช้นั เรียน

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ
- สังเกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ ความมีน้าใจ การแบ่งหนา้ ท่ีในการทางาน
การรับฟังความคิดเห็น การทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ความเป็นประชาธิปไตย
- สังเกตพฤติกรรม การตรงต่อเวลา ความรับผดิ ชอบ ความต้งั ใจเรียน ความอดทนความร่วมมือ

5.) ดา้ นเจตคติ
- สงั เกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในช้นั เรียน

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก

2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 ดี

235

3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 พอใช้
นอ้ ย
4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2 ปรับปรุง

5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ

รายการประเมิน เกณฑก์ าร ระดบั ความหมาย
ประเมิน คะแนน
1. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ ดีมาก
2. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของแขนไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 5 ดี
3. ปฏิบตั ิการการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 4
4. ตาแหน่งการเล่นถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 3 พอใช้
5. ปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาข่ายตามกติกาถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความอดทนต่อการปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. มีความอ่อนตวั ตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งแขง็ แรง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามที่กาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย

1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก
4 ดี
2. ความเสียสละ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3
2 พอใช้
3. การตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 1 นอ้ ย
ปรับปรุง
4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

236

5.) ดา้ นเจตคติ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความกระตือรือร้นต่อการเรียน ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต้งั ใจ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. มีความตอ้ งการที่จะปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งสนุกสนาน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต่อเน่ือง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ วารสารหรือหนงั สือเก่ียวกบั ทกั ษะการเล่นบอลขา้ ม
ตาขา่ ย 2 คน หรือสืบคน้ ความรู้เพ่ิมเติมจาก Internet (http://www.varee.ac.th/etesting
/-psysical/cha-2557/pdf/p6-57.pdf)
2. ใหน้ กั เรียนใชเ้ วลาวา่ งหลงั เลิกเรียนทบทวนการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 2 คน ใหเ้ กิดความชานาญ
และปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. ใหน้ กั เรียนจดข้นั ตอนในการปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คน ลงในสมุดจดบนั ทึก นาส่ง
ครูในคาบเรียนหนา้

237

12. บันทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือส่ิงทตี่ ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4/1-4/13 ร้อยละ 70 ปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คนได้ บางส่วนที่

ยงั ปฏิบตั ิไมไ่ ด้ ไดแ้ ก่ น.ส.นฤภร ม.4/9

2. เทคนิคทใี่ ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ
- พยายามบอกและอธิบายข้นั ตอนการเสิร์ฟและการเล่นลูกสองมือล่างใหช้ ดั เจน
- ใหน้ กั เรียนฝึกฝนโดยสามารถมาเบิกอุปกรณ์ไปฝึกซอ้ มในเวลาวา่ งและหลงั เลิกเรียนได้

3. ผลทเี่ กดิ กบั ผู้เรียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถบอกวธิ ีการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 2 คนได้
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 70

ปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 2 คนได้
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและคา่ นิยมที่พงึ ประสงค์ (A) นกั เรียนส่วนใหญ่มีความสามคั คีช่วยกนั

เก็บลูกวอลเลยบ์ อล อุปกรณ์หลงั จากเลิกเรียนเสร็จ และต้งั ใจฝึกปฏิบตั ิทกั ษะเป็นอยา่ งดี

ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

238

- ความคิดเหน็ ของครูพเ่ี ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพ่เี ล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์

ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง การเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน 239

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

ทกั ษะการเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน

1. การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 2 คน ประยกุ ตใ์ ชม้ าจากการเล่นวอลเลยบ์ อลชายหาด
2. เร่ิมจากการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลเขา้ เล่น
3. เสิร์ฟลูกใหข้ า้ มตาข่าย ไปยงั ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ ม
4. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มเล่นบอล โดยเล่นไดแ้ ค่ 3 คร้ัง (เล่นบอลคนเดียว 2 จงั หวะไมไ่ ด)้
5. เม่ือครบแลว้ คร้ังที่ 3 ในการเล่นบอล ใหส้ ่งบอลกลบั มายงั ฝ่ ายตรงขา้ ม

การเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอลเข้าเล่น

240

ตาแหน่งการเล่นบอลข้ามตาข่าย

การเล่นบอลในจงั หวะแรก การเล่นบอลในจงั หวะทส่ี อง

การเล่นบอลในจงั หวะทส่ี าม (จงั หวะทส่ี ่งบอลไปยงั ฝ่ ายตรงข้าม)
หมายเหตุ : เล่นบอลคนเดียว 2 จงั หวะต่อเนื่องไม่ได้

แบบฝึ กหัดท่ี 1 241

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหสั วชิ า พ31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 4

เรื่อง การเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน
คาชี้แจง ให้นักเรียนรูปตาแหน่งในการเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน พร้อมท้งั อธิบายวธิ ีการเล่นบอลข้ามตาข่าย

2 คน มาพอสังเขป (10 คะแนน)

การเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

242

เฉลยแบบฝึ กหดั ที่ 1

เร่ือง การเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน
คาชี้แจง ให้นักเรียนรูปตาแหน่งในการเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน พร้อมท้งั อธิบายวธิ ีการเล่นบอลข้ามตาข่าย

2 คน มาพอสังเขป (10 คะแนน)

การเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน

2 1
ฝ่ ายรุก ฝ่ ายรับ

เสิร์ฟ 2
1 ฝ่ ายรับ

ฝ่ ายรุก

1. การเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 2 คน ประยกุ ตใ์ ชม้ าจากการเล่นวอลเลยบ์ อลชายหาด
2. เร่ิมจากการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลเขา้ เล่น
3. เสิร์ฟลูกใหข้ า้ มตาข่าย ไปยงั ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ ม
4. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มเล่นบอล โดยเล่นไดแ้ ค่ 3 คร้ัง (เล่นบอลคนเดียว 2 จงั หวะไมไ่ ด)้
5. เมื่อครบแลว้ คร้ังที่ 3 ในการเล่นบอล ใหส้ ่งบอลกลบั มายงั ฝ่ ายตรงขา้ ม

243

แบบสังเกตการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
เรื่อง…………………………………………………………….
กลุ่มท่ี ......................ช่ือกลุ่ม................................…………….………..................ห้อง...............................
สาระการเรียนรู้…………………………...….........วนั ท.่ี ........เดือน……..….................พ.ศ. .....................
คาชี้แจง ให้สังเกตพจิ ารณาคุณภาพของกลุ่มและทาเคร่ืองหมาย/ ลงในช่องระดับคะแนนตามสภาพจริง

รายการสังเกต ระดบั คุณภาพ หมายเหตุ
32 1
1. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของแขนไดถ้ ูกตอ้ ง 3 = ดี
3. ปฏิบตั ิการการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลถูกตอ้ ง 2 = ปานกลาง
4. ตาแหน่งการเล่นถูกตอ้ ง 1 = ปรับปรุง
5. ปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาข่ายตามกติกาถูกตอ้ ง

รวมคะแนนท้งั หมด = ........................ คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ

คา่ คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพือ่ น
ครูผสู้ อน

ลงช่ือ...................................................ผสู้ งั เกต

244

แบบประเมนิ พฤติกรรม ด้านคุณลกั ษณะ และเจตคติ

กลุ่มท่ี ........ช่ือกล่มุ ……..……….…..………ช้ัน….…...ช่ือครูผู้สอน……….…………………….…...…
วนั ท…ี่ …….………เดือน……………..……………………พ.ศ.……….………สารวจคร้ังท…ี่ ……..…
คาชี้แจง ให้ผ้ปู ระเมินพจิ ารณาพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละกลุ่มและเขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนน

ตามสภาพจริง
พฤตกิ รรม/ระดับคะแนน
ก ่ลุมท่ี
ความช่ือกลุ่ม
ัรบผิดชอบ
ความ
เ ีสยสละ
การตรง ่ตอ
เวลา
ความ
ีมระเ ีบยบ
ควิว ันายม
ีมน้าใจ
รวมคะแ ันนกนกี1ฬ5าคะแนน
1 2 3 1231 2 3 1 2312 3

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

ค่าคะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอ่ื น
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต

245

แบบสรุปการประเมินผลการเรียนรู้ รายวชิ า พ 31101
เร่ือง การเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน

ชื่อ – สกลุ …………………………………………………………………… ช้ัน ….…..…. เลขที่ ……….

รายการ ระดบั คุณภาพ ผลการประเมนิ
5
1234

1. ด้านความรู้

2. ด้านทกั ษะ ปฏบิ ตั ิ

3. ด้านสมรรถภาพทางกาย

4. ด้านคุณลกั ษณะ

5. ด้านเจตคติ

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

246

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานตามสภาพจริง
ทกั ษะการเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน

รายการ คะแนน ระดบั คุณภาพ / ความหมายคะแนนทใ่ี ห้

การเล่นบอล 5 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวย่ี งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูก
ข้ามตาข่าย 2 คน
จากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาข่ายและบงั คบั ทิศทางได้ เล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3

จงั หวะถูกตอ้ ง

4 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวยี่ งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูก
จากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาข่ายและแต่ไมส่ ามารถบงั คบั ทิศทางได้ เล่นบอล
ขา้ มตาข่าย 3 จงั หวะถูกตอ้ ง

3 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวย่ี งแขนไมถ่ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูก
จากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาขา่ ยและแตไ่ ม่สามารถบงั คบั ทิศทางได้ เล่นบอล
ขา้ มตาขา่ ย 3 จงั หวะถูกตอ้ ง

2 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย เหวยี่ งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูกจากเส้น
เสิร์ฟขา้ มตาข่ายและสามารถบงั คบั ทิศทางได้ เล่นบอลขา้ มตาขา่ ยเกิน
3 จงั หวะผดิ กติกา

1 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย เหวยี่ งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูกจากเส้น
เสิร์ฟขา้ มตาข่ายและแต่ไมส่ ามารถบงั คบั ทิศทางได้ เล่นบอลขา้ มตา
ข่ายเกิน 3 จงั หวะผดิ กติกา