แผนการสอนกีฬา วอลเลย์บอล เทอม 2 ปี 64

296

แบบสังเกตการปฏิบัตกิ จิ กรรม
เร่ือง…………………………………………………………….
กลุ่มที่ ......................ชื่อกลุ่ม................................…………….………..................ห้อง...............................
สาระการเรียนรู้…………………………...….........วนั ท.ี่ ........เดือน……..….................พ.ศ. .....................
คาชี้แจง ให้สังเกตพจิ ารณาคุณภาพของกล่มุ และทาเคร่ืองหมาย/ ลงในช่องระดบั คะแนนตามสภาพจริง

รายการสังเกต ระดับคุณภาพ หมายเหตุ
32 1
1. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของแขนไดถ้ ูกตอ้ ง 3 = ดี
3. ปฏิบตั ิการการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลถูกตอ้ ง 2 = ปานกลาง
4. ตาแหน่งการเล่นถูกตอ้ ง 1 = ปรับปรุง
5. ปฏิบตั ิการเล่นทีมตามกติกาไดถ้ ูกตอ้ ง

รวมคะแนนท้งั หมด = ........................ คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

ค่าคะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอื่ น
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต

297

แบบประเมนิ พฤติกรรม ด้านคุณลกั ษณะ และเจตคติ

กลุ่มท่ี ........ช่ือกล่มุ ……..……….…..………ช้ัน….…...ช่ือครูผู้สอน……….…………………….…...…
วนั ท…ี่ …….………เดือน……………..……………………พ.ศ.……….………สารวจคร้ังท…ี่ ……..…
คาชี้แจง ให้ผ้ปู ระเมินพจิ ารณาพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละกลุ่มและเขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนน

ตามสภาพจริง
พฤตกิ รรม/ระดับคะแนน
ก ่ลุมท่ี
ความช่ือกลุ่ม
ัรบผิดชอบ
ความ
เ ีสยสละ
การตรง ่ตอ
เวลา
ความ
ีมระเ ีบยบ
ควิว ันายม
ีมน้าใจ
รวมคะแ ันนกนกี1ฬ5าคะแนน
1 2 3 1231 2 3 1 2312 3

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

ค่าคะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอ่ื น
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต

298

แบบสรุปการประเมินผลการเรียนรู้ รายวชิ า พ 31101
เรื่อง การเล่นทมี กฬี าวอลเลย์บอล

ช่ือ – สกุล …………………………………………………………………… ช้ัน ….…..…. เลขที่ ……….

รายการ ระดบั คุณภาพ ผลการประเมนิ

1. ด้านความรู้ 12345
2. ด้านทกั ษะ ปฏิบตั ิ
3. ด้านสมรรถภาพทางกาย
4. ด้านคุณลกั ษณะ
5. ด้านเจตคติ

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

299

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานตามสภาพจริง
การเล่นทมี กฬี าวอลเลย์บอล

รายการ คะแนน ระดับคุณภาพ / ความหมายคะแนนทใี่ ห้

การเสิร์ฟลกู 5 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวยี่ งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูก
วอลเลย์บอล
จากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาข่ายและบงั คบั ทิศทางได้
การเล่นทมี
และการปฏิบัติตาม 4 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวย่ี งแขนได้ เสิร์ฟลูกจากเส้น

กตกิ า เสิร์ฟขา้ มตาข่าย แตไ่ ม่สามารถบงั คบั ทิศทางได้

3 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวยี่ งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูก

จากเส้นเสิร์ฟไมข่ า้ มตาข่ายและไม่สามารถบงั คบั ทิศทางได้

2 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย เหวย่ี งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูกจาก

เส้นเสิร์ฟไม่ขา้ มตาขา่ ย แตบ่ งั คบั ทิศทางได้

1 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย เหวย่ี งแขนไมถ่ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูกจาก
เส้นเสิร์ฟไม่ขา้ มตาขา่ ยและไมส่ ามารถบงั คบั ทิศทางได้

5 ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นทีมโดยเล่นบอล 3 คร้ัง โดยแต่ละคนไม่เล่น
บอล 2 จงั หวะ และเล่นบอลโดยไมม่ ีส่วนหน่ึงส่วนใดของร่างกาย
สัมผสั ตาข่าย ปฏิบตั ิตามกติกาของกีฬาวอลเลยบ์ อล

4 ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นทีมโดยเล่นบอล 3 คร้ัง โดยแต่ละคนไม่เล่น
บอล 2 จงั หวะ แต่เล่นบอลโดยมีส่วนหน่ึงส่วนใดของร่างกาย
สมั ผสั ตาขา่ ย ปฏิบตั ิตามกติกาของกีฬาวอลเลยบ์ อล

3 ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นทีมโดยเล่นบอล 3 คร้ัง โดยบางคนเล่นบอล 2
จงั หวะ และเล่นบอลโดยไมม่ ีส่วนหน่ึงส่วนใดของร่างกายสัมผสั
ตาข่าย ปฏิบตั ิตามกติกาของกีฬาวอลเลยบ์ อล

2 ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นทีมโดยเล่นบอล 3 คร้ัง โดยบางคนเล่นบอล 2
จงั หวะ และเล่นบอลโดยมีส่วนหน่ึงส่วนใดของร่างกายสมั ผสั ตา
ขา่ ย ปฏิบตั ิตามกติกาของกีฬาวอลเลยบ์ อล

1 ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นทีมโดยเล่นบอลมากกวา่ 3 คร้ัง โดยบางคน
เล่นบอล 2 จงั หวะ และเล่นบอลโดยมีส่วนหน่ึงส่วนใดของร่างกาย
สัมผสั ตาขา่ ย ปฏิบตั ิตามกติกาของกีฬาวอลเลยบ์ อล

300

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามสภาพจริง
การเล่นทมี กฬี าวอลเลย์บอล (ต่อ)

รายการ คะแนน ระดบั คุณภาพ / ความหมายคะแนนทใ่ี ห้

ความมนี า้ ใจ 5 มีน้าใจรักความสามคั คีในหมู่คณะช่วยเหลือเพื่อนต่างกลุ่มได้
ช่วยเหลือเกือ้ กูล
4 มีน้าใจรักความสามคั คีในกลุ่มตนเอง
การยอมรับความ
คดิ เหน็ ในการเป็ น 3 มีน้าใจบางคร้ังกบั เพ่ือนร่วมงานและเพ่อื นต่างกลุ่ม
ผู้นาและผู้ตาม
2 มีน้าใจบางคร้ังกบั กลุ่มของตนเอง

1 ไม่มีน้าใจตอ่ เพอ่ื นในการให้ความช่วยเหลือ

5 ยอมรับความคิดเห็นของผอู้ ่ืนเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี

4 ยอมรับความคิดเห็นของผูอ้ ่ืนแตเ่ ป็นผนู้ าไม่ยอมเป็ นผตู้ าม

3 ยอมรับความคิดเห็นของผอู้ ่ืนและเป็นผตู้ าม

2 ไมย่ อมรับความคิดเห็นของผอู้ ื่นไม่เป็นผนู้ าและผตู้ าม

1 ไมแ่ สดงออกอยเู่ ฉยๆ