แผนการสอนกีฬา วอลเลย์บอล เทอม 2 ปี 64

47

3. การจับมือโดยวธิ ีกามือท้งั 2 ข้างชิดกนั 2. นามือท้งั สองขา้ งมาชิดกนั ให้
1. กามือท้งั สองขา้ ง นิ้วหวั แม่มือท้งั สองขา้ งเสมอกนั

การเคล่ือนไหวในกฬี าวอลเลย์บอล
1. การยืนเตรียมพร้อม

ท่ายนื เตรียมดา้ นหนา้ ท่ายนื เตรียมดา้ นขา้ ง

1.1 ยนื เทา้ ท้งั สองขนานกนั หรือเทา้ นาเทา้ ตาม ประมาณ 1 ช่วงไหล่
1.2 ยอ่ เข่าลงใหห้ วั เข่าเลยปลายเทา้ เล็กนอ้ ย กม้ ลาตวั ใหห้ วั ไหล่อยใู่ นแนวระดบั ของเขา่

1.3 ยกส้นเทา้ ข้ึนเล็กนอ้ ย น้าหนกั ตวั อยทู่ ่ีปลายเทา้ ท้งั สองขา้ ง
1.4 งอขอ้ ศอก ยกมือท้งั สองข้ึนเหนือหวั เขา่ ตามองที่ลูกบอล

2. การเคล่ือนทใี่ นการเล่นวอลเลย์บอล

48

การเคลื่อนที่โดยการวง่ิ มาขา้ งหนา้ อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล
2.1 การเคลื่อนท่ีโดยการวงิ่

2.1.1 กา้ วเทา้ ท้งั 2 ขา้ งอยา่ งรวดเร็ว สลบั กนั บนพ้นื ไปในทิศทางท่ีตอ้ งการ
2.1.2 การเคลื่อนไหวแบบวงิ่ เหมาะสาหรับการเคลื่อนท่ีไปเล่นลูกบอลที่ลอยมาตกห่างตวั

ของผเู้ ล่นท้งั ทางดา้ นหนา้ และดา้ นหลงั
2.2 การเคลื่อนที่แบบสไลด์ ดา้ นซา้ ย-ขวา ดา้ นหนา้ -หลงั

2.2.1 กา้ วเทา้ ขา้ งใดขา้ งหน่ึงเป็นเทา้ นา
2.2.2 ลากเทา้ อีกขา้ งหน่ึงท่ีเป็ นเทา้ ตามเขา้ มาชิดเทา้ ขา้ งแรก
2.2.3 จงั หวะที่เทา้ ตามเขา้ ชิดเทา้ นาใหด้ ีดเทา้ นาออกไปดา้ นขา้ ง
2.2.4 การเคลื่อนไหวแบบสไลด์ อาจเรียกส้นั ๆ วา่ “กา้ วชิด กา้ วชิด”
2.2.5 การเคลื่อนไหวแบบสไลดน์ ้ี เหมาะสาหรับการเคล่ือนที่ไปเล่นลูกบอลท่ีลอยมาตก

ใกลต้ วั ของผเู้ ล่นท้งั ทางซา้ ย - ขวา - หนา้ – หลงั

การเคล่ือนที่โดยการสไลดไ์ ปทางซา้ ย อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล
แบบฝึ กหดั ท่ี 1

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) 49
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา
รหสั วชิ า พ31101
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

คาชี้แจง ให้นักเรียนตอบคาถามต่อไปนี้

1. การจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล มีก่ีวธิ ี ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง (1 คะแนน)

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

2. การจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล นิยมจบั แบบใดมากที่สุด (1 คะแนน)

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. จงอธิบายข้นั ตอนการจบั มือ วธิ ีที่นิยมในการเล่นมากที่สุด (1 คะแนน)

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

4. อธิบายวธิ ีการเคลื่อนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล มาโดยสงั เขป (2 คะแนน)

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

เฉลยแบบฝึ กหัดที่ 1 เร่ือง การเคลื่อนไหว และการจับมือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลย์บอล

50

คาชี้แจง ให้นักเรียนตอบคาถามต่อไปนี้
1.) การจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล มีก่ีวธิ ี ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง (มี 3 วธิ ี ได้แก่ วธิ ีซ้อนมือ
วธิ ีโอบหมดั และวธิ ีกามือท้งั 2 ข้างชิดกนั )
2.) การจบั มือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล นิยมจบั แบบใดมากท่ีสุด (จับมือโดยวธิ ีซ้อนมือ)
3.) จงอธิบายข้ันตอนการจับมือ วธิ ีทน่ี ิยมในการเล่นมากทสี่ ุด
วธิ ีที่นิยมในการเล่น คือ วธิ ีซอ้ นมือ
โดยมีข้นั ตอนการปฏิบตั ิ ดงั น้ี
3.1 หงายมือท้งั 2 ขา้ งข้ึน
3.2 เอามือหน่ึงไปวางซอ้ นทบั อีกมือหน่ึง
3.3 รวบมือใหน้ ิ้วหวั แม่มือชิดติดกนั )
4.) อธิบายวธิ ีการเคลื่อนไหวของกฬี าวอลเลย์บอล มาโดยสังเขป
4.1 การยนื เตรียมพร้อม
4.1.1 ยนื เทา้ ท้งั สองขนานกนั หรือเทา้ นาเทา้ ตาม ประมาณ 1 ช่วงไหล่
4.1.2 ยอ่ เข่าลง ยกส้นเทา้ ข้ึนเล็กนอ้ ย
4.1.3 งอขอ้ ศอก ยกมือท้งั สองข้ึนเหนือหวั เข่า ตามองท่ีลูกบอล
4.2 การเคล่ือนที่ในการเล่นวอลเลยบ์ อล
4.2.1 การเคล่ือนที่โดยการวงิ่
- เหมาะสาหรับการเคลื่อนท่ีไปเล่นลูกบอลที่ลอยมาตกห่างตวั ของผเู้ ล่น
4.2.2 การเคลื่อนท่ีแบบสไลด์ ดา้ นซา้ ย-ขวา ดา้ นหนา้ -หลงั
- เหมาะสาหรับการเคลื่อนที่ไปเล่นลูกบอลท่ีลอยมาตกใกลต้ วั ของผเู้ ล่น

แบบสังเกตการปฏิบัตกิ จิ กรรม

51

เร่ือง…………………………………………………………….

กลุ่มที่ ......................ช่ือกลุ่ม................................…………….………..................ห้อง...............................

สาระการเรียนรู้…………………………...….........วนั ท.ี่ ........เดือน……..….................พ.ศ. .....................

คาชี้แจง ให้สังเกตพจิ ารณาคุณภาพของกลุ่มและทาเครื่องหมาย/ ลงในช่องระดบั คะแนนตามสภาพจริง

รายการสังเกต ระดับคุณภาพ หมายเหตุ
32 1
1. ปฏิบตั ิการเคล่ือนไหวของแขนไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของขาไดถ้ ูกตอ้ ง 3 = ดี
3. ปฏิบตั ิการจบั มือแบบซอ้ นมือไดถ้ ูกตอ้ ง 2 = ปานกลาง
4. ปฏิบตั ิการจบั มือแบบโอบหมดั ไดถ้ ูกตอ้ ง 1 = ปรับปรุง
5. ปฏิบตั ิการจบั มือแบบกามือท้งั 2 ขา้ งชิดกนั ไดถ้ ูกตอ้ ง

รวมคะแนนท้งั หมด = ........................คะแนน

เกณฑ์การประเมิน

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

ค่าคะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอ่ื น
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต

แบบประเมนิ พฤตกิ รรม ด้านคุณลกั ษณะ และเจตคติ

52

กล่มุ ท่ี ........ชื่อกล่มุ ……..……….…..………ช้ัน….…...ชื่อครูผ้สู อน……….…………………….…...…
วนั ท…ี่ …….………เดือน……………..……………………พ.ศ.……….………สารวจคร้ังท…ี่ ……..…
คาชี้แจง ให้ผ้ปู ระเมินพจิ ารณาพฤตกิ รรมของผู้เรียนแต่ละกลุ่มและเขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนน

ตามสภาพจริง

พฤติกรรม/ระดับคะแนน
ก ่ลุมท่ี
ความชื่อกล่มุ
ัรบผิดชอบ
ความ
เ ีสยสละ
การตรง ่ตอ
เวลา
ความ
ีมระเ ีบยบ
วิ ันย
ความ
ีมน้าใจ
รวมคะแ ันนกนกี1ฬ5าคะแนน
1 2 3 1231 2 3 1 2312 3

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

ค่าคะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอ่ื น
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต
แบบสรุปการประเมินผลการเรียนรู้ รายวชิ า พ 31101

53

เรื่อง การเคล่ือนไหว และการจับมือในการอนั เดอร์ลูกวอลเลย์บอล
ช่ือ – สกลุ …………………………………………………………………… ช้ัน ….…..…. เลขท่ี ……….

รายการ ระดบั คุณภาพ ผลการประเมนิ
5
1234

1. ด้านความรู้

2. ด้านทกั ษะ ปฏิบตั ิ

3. ด้านสมรรถภาพทางกาย

4. ด้านคุณลกั ษณะ

5. ด้านเจตคติ

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามสภาพจริง

54

ทกั ษะการเคล่ือนไหว และทกั ษะการจับมือในการอนั เดอร์ลกู วอลเลย์บอล

รายการ คะแนน ระดับคุณภาพ / ความหมายคะแนนทใี่ ห้

5 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม มีการทรงตวั ถูกตอ้ งสมบูรณ์
แบบ จบั มือไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง องศาของแขนถูกตอ้ ง
และมีทิศทาง

การเคลื่อนไหว 4 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม มีการทรงตวั ถูกตอ้ งแต่ไม่
และการจับมือใน สมบูรณ์แบบ จบั มือไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง องศาของแขน
กฬี าวอลเลย์บอล ถูกตอ้ ง แต่ไมม่ ีทิศทาง

3 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม แตก่ ารทรงตวั ไมถ่ ูกตอ้ ง จบั
มือถูกตอ้ ง แตแ่ ขนไม่เหยยี ดตรง องศาของแขนไมถ่ ูกตอ้ ง แต่มี
ทิศทาง

2 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย มีการทรงตวั ถูกตอ้ งแต่ไมส่ มบูรณ์
แบบ จบั มือถูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง แต่องศาของแขนไมถ่ ูกตอ้ ง
และไม่มีทิศทาง

1 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย การทรงตวั ไม่ถูกตอ้ ง จบั มือถูกตอ้ ง
แต่แขนไม่เหยยี ดตรงและองศาของแขนไม่ถูกตอ้ ง และไมม่ ี
ทิศทาง

ความสัมพนั ธ์และ 5 ปฏิบตั ิการยนื เขา้ แถวเป็นระเบียบพร้อมแข่งขนั รับและส่งลูก
ความสามคั คี ไดโ้ ดยลูกไม่ตกพ้ืน มีการช่วยเหลือกนั จนลูกบอลถึงอีกฝั่งหน่ึง
ภายในกล่มุ อยา่ งรวดเร็วและสาเร็จ

4 ปฏิบตั ิการยนื เขา้ แถวเป็นระเบียบพร้อมแข่งขนั รับและส่งลูกได้
โดยลูกตกพ้นื ไมเ่ กิน 1 คร้ัง มีการช่วยเหลือกนั จนลูกบอลถึงอีก
ฝ่ังหน่ึงอยา่ งรวดเร็วและสาเร็จ

ความสัมพนั ธ์และ 55
ความสามคั คี
ภายในกล่มุ (ต่อ) 3 ปฏิบตั ิการยนื เขา้ แถวเป็นระเบียบพร้อมแขง่ ขนั รับและส่งลูก
ไดโ้ ดยลูกตกพ้นื ไม่เกิน 2 คร้ัง มีการช่วยเหลือกนั จนลูกบอลถึง
อีกฝ่ังหน่ึงสาเร็จ

2 ปฏิบตั ิการยนื เขา้ แถวไม่เป็ นระเบียบ รับและส่งลูกไดโ้ ดยลูกตก
พ้ืนเกิน 3 คร้ังข้ึนไป มีการช่วยเหลือกนั จนลูกบอลถึงอีกฝั่ง
หน่ึงสาเร็จ

1 ปฏิบตั ิการยนื เขา้ แถวไม่เป็ นระเบียบ รับและส่งลูกไดโ้ ดยลูกตก
พ้นื เกิน 3 คร้ังข้ึนไป มีการช่วยเหลือกนั นอ้ ย ลูกบอลถึงอีกฝั่ง
หน่ึงไม่สาเร็จ

56

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4
รหสั วชิ า พ 31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 1 คาบ
สาระการเรียนรู้ พลศึกษา (วอลเลย์บอล) ผ้สู อน นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ช่ือหน่วย ทกั ษะ
เรื่อง การเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวอย่กู บั ที่ (คาบที่ 1)

สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ มีวนิ ยั

เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และชื่นชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชี้วดั
1. เพิ่มพนู ความสามารถของตนตามหลกั การเคลื่อนไหวท่ีใชท้ กั ษะกลไก และทกั ษะพ้ืนฐานที่นาไปสู่
การพฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล
2. นาหลกั การความรู้ และทกั ษะในการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเน่ืองเป็นระบบ
3. อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีชีวติ ที่มีสุขภาพดี

2. สาระสาคัญ
ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ที่ เป็นทกั ษะข้นั พ้ืนฐานท่ีมีความสาคญั ในการเล่นกีฬา

วอลเลยบ์ อล และตอ้ งมีการฝึ กปฏิบตั ิเพอ่ื ใหเ้ กิดความชานาญ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายวธิ ีการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวอยกู่ บั ที่ได้
2. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ท่ีไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. นกั เรียนมีความกระตือรือร้น ต้งั ใจในการปฏิบตั ิกิจกรรมเป็นอยา่ งดี
4. นกั เรียนสามารถนาความรู้ไปถ่ายทอดแก่ผอู้ ื่นได้

4. การบูรณาการ
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ภาวะสมดุลของการทรงตวั
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง กลไกการเคล่ือนไหว

57

5. สาระการเรียนรู้
1. ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ที่
2. การ stop ball ในการอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล 1 บอล – 10 บอล

6. ผลการเรียนรู้ตามระบบประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านผ้เู รียน
1. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พงึ ประสงค์
2. ผเู้ รียนมีสุขนิสยั สุขภาพกาย สุขภาพจิตท่ีดี
3. ผเู้ รียนมีสุนทรียภาพและลกั ษณะนิสัยดา้ นกีฬา
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรคค์ ิด
ไตร่ตรองและมีวิสยั ทศั น์
5. ผเู้ รียนมีความรู้และทกั ษะที่จาเป็นตามหลกั สูตร
6. ผูเ้ รียนมีทกั ษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเนื่อง
7. ผเู้รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นไดแ้ ละมีเจตคติท่ีดีตอ่ อาชีพสุจริต

7. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั นา / ข้นั เตรียม (5 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถวตอน กลุ่มละ 5 คน 8-9 แถว สารวจรายชื่อ สุขภาพ เคร่ืองแต่งกาย ของนกั เรียนทุกคน










ครู นกั เรียน

2.) ครูแจง้ หน่วยการเรียนรู้ท่ีเรียน และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เร่ือง การเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยว
อยกู่ บั ท่ี (คาบท่ี 1) ใหน้ กั เรียนทราบ

3.) ใหต้ วั แทนนกั เรียนนาอบอุ่นร่างกาย เพื่อเตรียมความพร้อมโดยการยดื เหยยี ดกลา้ มเน้ือ

58

2. ข้นั สอน (10 นาที)
1.) ครูทบทวนการเคลื่อนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล การจบั มือโดยวธิ ีซอ้ นมือ การจบั มือโดยวธิ ีโอบ -
หมดั และการจบั มือโดยวธิ ีกามือท้งั 2 ขา้ งชิดกนั ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตาม
2.) ครูอธิบายและสาธิตข้นั ตอนในการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ที่ (คาบที่ 1) โดยวธิ ีการ
จบั มือแบบวธิ ีซอ้ นมือ ใหน้ กั เรียนดู และบอกจุดที่แขนสัมผสั บอล ใหน้ กั เรียนทราบ

3. ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (15 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนเขา้ แถว แถวละ5 คน 8-9 แถว ขยายแถวห่างกนั 2 ช่วงแขน ครูแจกลูกวอลเลยบ์ อล
2.) ใหน้ กั เรียนโยนลูกวอลเลยบ์ อลข้ึนไปในแนวด่ิง 1 เมตร และจบั มือโดยวธิ ีซอ้ นมือ แขนเหยยี ดตรง
ขนานกบั พ้นื ใหล้ ูกวอลเลยบ์ อลตกกระทบบริเวณทอ้ งแขน โดยโยนบอล 1 คร้ัง รับบอล 1 คร้ัง
ปฏิบตั ิ 10 คร้ัง
3.) ใหน้ กั เรียนโยนลูกวอลเลยบ์ อลข้ึนไปในแนวด่ิง 1 เมตร และจบั มือโดยวธิ ีซอ้ นมือ แขนเหยยี ดตรง
ขนานกบั พ้ืน ใหล้ ูกวอลเลยบ์ อลตกกระทบบริเวณทอ้ งแขน โดยโยนบอล 1 คร้ัง อนั เดอร์บอล 1
คร้ัง และรับบอล 1 คร้ัง ปฏิบตั ิ 10 คร้ัง
4.) ปฏิบตั ิตามขอ้ 3 และขอ้ 4 แต่เพมิ่ จานวนคร้ังใหม้ ากข้ึน คือ อนั เดอร์ 2 คร้ังแลว้ รับบอล , 3 คร้ัง
แลว้ รับบอล ทาต่อไปเรื่อยๆจนถึง 10 คร้ังแลว้ รับบอล
5.) ใหน้ กั เรียนหาพ้ืนที่วา่ งยนื แลว้ ฝึกอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อลเด่ียวอยกู่ บั ท่ี สูงประมาณ 1 เมตร โดย
การจบั มือโดยวธิ ีการซอ้ นมือ ทาตอ่ เนื่องโดยไม่ใหล้ ูกตกพ้ืน นบั จานวนคร้ังใหไ้ ดม้ ากที่สุด

4. ข้นั นาไปใช้ (10 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถว แถวละ 8 คน 5 แถว
2.) แถวตอนท่ีนกั เรียนเขา้ แถว 8 คน ท่ีอยใู่ นแถว คือ กลุ่มของนกั เรียนเอง ขยายแถวใหแ้ ต่ละแถวห่างกนั
2 ช่วงแขน
3.) ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มเล่นเกม โดยแข่งขนั กนั

ข้นั ตอนการเล่นเกมส่งลูกบอลไวใครมากสุด
1. ใหค้ นที่ 1 ของแถว อยตู่ รงขา้ มกบั แถวคอยโยนส่งบอลใหเ้ พอ่ื นในแถว
2. ครูแจกลูกวอลเลยบ์ อลใหก้ บั คนโยนกลุ่ม กลุ่มละ 1 ลูก
3. เมื่อครูใหส้ ญั ญาณเสียงนกหวดี เริ่มการแขง่ ขนั ใหน้ กั เรียนที่ถือลูกวอลเลยบ์ อล โยนลูก

วอลเลยบ์ อลใหเ้ พ่ือนท่ีอยใู่ นแถวตรงขา้ ม
4. ใหน้ กั เรียนในแถวผลดั กนั อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อลกลบั มาใหเ้ พือ่ นที่โยนบอลให้
5. เพ่อื นในแถวจะตอ้ งพยายามบงั คบั ใหอ้ นั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อลตรงกลบั ไปหานกั เรียนโยนบอล

รับบอลโยนต่อใหเ้ พ่ือนคนถดั ไปได้

59

6. ใชเ้ วลา 1 นาที นบั จานวนคร้ังทิ่อนั เดอร์บอลไดต้ ่อเน่ืองท้งั หมดกี่คร้ัง กลุ่มไหน ไดผ้ ลรวม
มากที่สุด กลุ่มน้นั เป็นผชู้ นะ

ครู
นกั เรียนท่ีโยนลูกบอลให้
นกั เรียนที่อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล
นกั เรียนในแถว
ลูกวอลเลยบ์ อล
ลูกศรบอกทิศทางการเคล่ือนที่
ลูกศรบอกทิศทางการเคลื่อนที่
7. ครูและนกั เรียนอภิปรายสรุปผลการแขง่ ขนั เกม ชมเชยผทู้ ี่ทาถูกตอ้ ง และใหก้ าลงั ใจนกั เรียน
8. ครูใหต้ วั แทนนกั เรียนออกมานาอบอุ่นร่างกาย
5. ข้นั สรุป (10 นาที)
1.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป วเิ คราะห์ปัญหา และประโยชนท์ ี่ไดร้ ับจากการฝึกทกั ษะการเล่นลูก
สองมือล่างอยกู่ บั ท่ี และเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถาม ถา้ นกั เรียนไม่เขา้ ใจครูช่วยอธิบาย
และใหค้ าเสนอแนะ
2.) สารวจความเรียบร้อยของการแต่งกายและใหน้ กั เรียนรักษาสุขอนามยั เร่ืองความสะอาด
3.) ครูนดั หมายการเรียนคร้ังต่อไปและใหน้ กั เรียนไปศึกษาคน้ ควา้ เร่ือง ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่าง
เด่ียวอยใู่ นบริเวณพ้นื ที่ท่ีกาหนดให้ จากบทเรียนออนไลนม์ า

60

8. สื่อการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ท่ี 1 เรื่อง ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ท่ี
2. แบบทดสอบ เร่ือง การเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ท่ี
3. ลูกวอลเลยบ์ อล
4. นกหวดี

9. สื่อการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เร่ือง ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวอยกู่ บั ท่ี

10. การวดั และประเมินผล
1. เครื่องมือวดั
1.) แบบทดสอบ เรื่อง การเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ท่ี
2.) แบบสังเกตการณ์ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ที่
3.) แบบสังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกาย
4.) แบบสังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะที่ดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้
- ซกั ถามเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวอยกู่ บั ที่
- ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบ เร่ือง การเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวอยกู่ บั ที่

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ
- ประเมินผลการปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวอยกู่ บั ที่

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
- สงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในช้นั เรียน

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ
- สงั เกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ ความมีน้าใจ การแบง่ หนา้ ที่ในการทางาน
การรับฟังความคิดเห็น การทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ความเป็นประชาธิปไตย
- สังเกตพฤติกรรม การตรงต่อเวลา ความรับผิดชอบ ความต้งั ใจเรียน ความอดทนความร่วมมือ

5.) ดา้ นเจตคติ
- สังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในช้นั เรียน

61

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก

2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 ดี
พอใช้
3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 นอ้ ย
ปรับปรุง
4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2

5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ

รายการประเมิน เกณฑก์ าร ระดบั ความหมาย
ประเมิน คะแนน
1. ปฏิบตั ิการจบั มือแบบซอ้ นมือไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ ดีมาก
2. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 5 ดี
3. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของขาไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 4
4. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ที่ได้ ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 3 พอใช้
ถูกตอ้ ง 2 นอ้ ย
5. ปฏิบตั ิการอนั เดอร์ตกกระทบท่ีจุดตกกระทบได้ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้
ถูกตอ้ ง 1 ปรับปรุง

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความอดทนต่อการปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. มีความออ่ นตวั ต่อการปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งแข็งแรง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามที่กาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

62

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย

1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก
4 ดี
2. ความเสียสละ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3
2 พอใช้
3. การตรงต่อเวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 1 นอ้ ย
ปรับปรุง
4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

5.) ดา้ นเจตคติ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความกระตือรือร้นต่อการเรียน ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต้งั ใจ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. มีความตอ้ งการท่ีจะปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งสนุกสนาน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ วารสารหรือหนงั สือเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่นลูกสอง
มือล่างเด่ียวอยกู่ บั ท่ี หรือสืบคน้ ความรู้เพ่ิมเติมจาก Internet (http://www.varee.ac.th
/etesting/-psysical/cha-2557/pdf/p6-57.pdf)
2. ใหน้ กั เรียนใชเ้ วลาวา่ งหลงั เลิกเรียนทบทวนการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ท่ี ใหเ้ กิดความ
ชานาญและปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. ใหน้ กั เรียนจดข้นั ตอนในการปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวอยกู่ บั ท่ี ลงในสมุดจด
บนั ทึก นาส่งครูในคาบเรียนหนา้

63

12. บันทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือสิ่งทต่ี ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4/1-4/13 ร้อยละ 50 นกั เรียนปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่าง โดยบงั คบั ให้

ลูกวอลเลยบ์ อลตกกระทบจุดที่ลูกบอลตกกระทบบริเวณขอ้ มือข้ึนมา ไดน้ อ้ ย ไดแ้ ก่ นางสาวชลิดา และ
นางสาวพชรพรรณ ระดบั ช้นั ม.4/6

2. เทคนิคทใี่ ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ
- อธิบายจุดตกกระทบในการเล่นลูกสองมือล่างใหช้ ดั เจน
- ครูใหน้ กั เรียนฝึกโดยการโยนลูกวอลเลยบ์ อล แลว้ รับโดยจบั มือแบบซอ้ นมือใหล้ ูกบอลตกบริเวณ

แขนดา้ นใน

3. ผลทเี่ กดิ กบั ผ้เู รียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถบอกวธิ ีการปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวอยกู่ บั

ท่ีได้
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 80 ต้งั ใจ

ฝึกปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ท่ี
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พงึ ประสงค์ (A) นกั เรียนส่วนใหญ่มีความสามคั คีช่วยกนั

เกบ็ ลูกวอลเลยบ์ อล อุปกรณ์หลงั จากเลิกเรียนเสร็จ

ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

64

- ความคิดเห็นของครูพเ่ี ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพเ่ี ล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เห็นของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์

65

ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง การเล่นลูกสองมือล่างเด่ยี วอยู่กบั ท่ี รหัสวชิ า พ31101
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4
รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา

การเล่นลกู สองมือล่างเดยี่ วอย่กู บั ที่

- จุดทส่ี ัมผสั ลูกบอล

บริเวณท่ีถูกลูกบอล คือ บริเวณท่อนแขนดา้ นหนา้ ท้งั สองแขนพร้อมๆกนั ต้งั แต่เหนือขอ้ มือข้ึนมา
ประมาณ 10 เซนติเมตร

- การใช้แรงในการสัมผสั ลกู บอล

การออกแรงในการเล่นลูกสองมือล่างอยกู่ บั ท่ี หากลูกตกมามีแรงนอ้ ย การอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล
ตอ้ งเพมิ่ แรงยกของแขนข้ึน เพ่อื ใหเ้ กิดแรงกระทบลูก หากลูกตกมาแรงมากใหอ้ อกแรงส่งเพียงเล็กนอ้ ย โดย
อาศยั แรงกระดอนจากลูกในการส่งลูก การที่จะใชแ้ รงมากนอ้ ยเพียงใดข้ึนอยกู่ บั ความแรงของลูก การ
อนั เดอร์วอลเลยบ์ อลอยกู่ บั ที่ แขนขนานกบั พ้นื จึงจะทาใหก้ ารอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อลเป็นแนวด่ิง

66

แบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน

เรื่อง การเล่นลกู สองมือล่างเดี่ยวอยู่กบั ที่ รายวชิ าพลศึกษา (วอลเลย์บอล) พ 31101

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4 ข้อสอบจานวน 5 ข้อ คะแนนเต็ม 5 คะแนน เวลา 3 นาที

คาชี้แจง ให้กาเครื่องหมายกากบาท หน้าข้อทถี่ ูกต้อง ลงในกระดาษคาตอบทแี่ จกให้

1. การเล่นลูกสองมือล่าง ใชส้ ่วนใดของแขนปะทะกบั ลูกบอล
ก. บริเวณดา้ นในของแขนทอ่ นบนท้งั สอง
ข. บริเวณดา้ นในของแขนทอ่ นล่างท้งั สอง
ค. บริเวณดา้ นนอกของแขนท่อนบนท้งั สอง
ง. บริเวณดา้ นในของแขนท่อนล่างท้งั สอง

2. การเล่นลูกสองมือล่าง ลาตวั จะอยใู่ นลกั ษณะใด
ก. เอนไปทางดา้ นหลงั ลกั ษณะยดื ลาตวั ข้ึน
ข. โนม้ ไปทางดา้ นขา้ งลกั ษณะยดื ลาตวั ข้ึน
ค. โนม้ ไปทางดา้ นหนา้ ลกั ษณะยดื ลาตวั ข้ึน
ง. เอนไปทางดา้ นขา้ งลกั ษณะเอนตวั ไหล่ยกสูง

3. การเล่นลูกสองมือล่าง ถา้ งอขอ้ ศอกลูกบอลจะไปในทิศทางใด

ก. ดา้ นขา้ ง ข. ดา้ นหนา้

ค. ดา้ นหลงั ง. ดา้ นหนา้ เฉียงทางขวา

4. การเล่นลูกสองมือล่าง จะตอ้ งปล่อยแขนท้งั สองไประดบั ใด
ก. อก ข. สะเอว
ค. เข่า ง. สะโพก

5. ลูกบอลจะตอ้ งอยทู่ างดา้ นใดของผอู้ นั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล

ก. ดา้ นขวา ข. ดา้ นขา้ ง
ค. ดา้ นหลงั ง. ดา้ นหนา้

67

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน เรื่อง การเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยู่กบั ท่ี
รายวชิ าพลศึกษา (วอลเลย์บอล) พ 31101

คาชี้แจง ให้กาเครื่องหมายกากบาท หน้าข้อทถ่ี ูกต้อง ลงในกระดาษคาตอบทแี่ จกให้

1. ข
2. ค
3. ค
4. ข
5. ง

68

แบบสังเกตการปฏิบัติกจิ กรรม
เร่ือง…………………………………………………………….
กล่มุ ที่ ......................ชื่อกล่มุ ................................…………….………..................ห้อง...............................
สาระการเรียนรู้…………………………...….........วนั ท.ี่ ........เดือน……..….................พ.ศ. .....................
คาชี้แจง ให้สังเกตพจิ ารณาคุณภาพของกล่มุ และทาเครื่องหมาย/ ลงในช่องระดับคะแนนตามสภาพจริง

รายการสังเกต ระดบั คุณภาพ หมายเหตุ
32 1
1. ปฏิบตั ิการจบั มือแบบซอ้ นมือไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง 3 = ดี
3. ปฏิบตั ิการเคล่ือนไหวของขาไดถ้ ูกตอ้ ง 2 = ปานกลาง
4. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวอยกู่ บั ที่ไดถ้ ูกตอ้ ง 1 = ปรับปรุง
5. ปฏิบตั ิการอนั เดอร์ตกกระทบที่จุดตกกระทบไดถ้ ูกตอ้ ง

รวมคะแนนท้งั หมด = ........................ คะแนน

เกณฑ์การประเมิน

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

ค่าคะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

ค่าคะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพ่อื น
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ งั เกต

69

แบบประเมินพฤติกรรม ด้านคุณลกั ษณะ และเจตคติ

กลุ่มที่ ........ชื่อกล่มุ ……..……….…..………ช้ัน….…...ช่ือครูผ้สู อน……….…………………….…...…
วนั ท…ี่ …….………เดือน……………..……………………พ.ศ.……….………สารวจคร้ังท…ี่ ……..…
คาชี้แจง ให้ผ้ปู ระเมินพจิ ารณาพฤตกิ รรมของผู้เรียนแต่ละกลุ่มและเขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนน

ตามสภาพจริง
พฤตกิ รรม/ระดับคะแนน
ก ่ลุมท่ี
ความช่ือกล่มุ
ัรบผิดชอบ
ความ
เ ีสยสละ
การตรง ่ตอ
เวลา
ความ
ีมระเ ีบยบ
ควิว ันายม
ีมน้าใจ
รวมคะแ ันนกนกี1ฬ5าคะแนน
1 2 3 1231 2 3 1 2312 3

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

ค่าคะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพื่อน
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต

70

แบบสรุปการประเมินผลการเรียนรู้ รายวชิ า พ 31101
เรื่อง การเล่นลูกสองมือล่างเดย่ี วอย่กู บั ที่

ชื่อ – สกุล …………………………………………………………………… ช้ัน ….…..…. เลขที่ ……….

รายการ ระดบั คุณภาพ ผลการประเมิน
5
1234

1. ด้านความรู้

2. ด้านทกั ษะ ปฏบิ ัติ

3. ด้านสมรรถภาพทางกาย

4. ด้านคุณลกั ษณะ

5. ด้านเจตคติ

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

71

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานตามสภาพจริง
ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดีย่ วอยู่กบั ที่ (คาบท่ี 1)

รายการ คะแนน ระดบั คุณภาพ / ความหมายคะแนนทใ่ี ห้

การ stop ball 5 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม จบั มือไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง

ขนานกบั พ้นื จุดตกกระทบของลูกถูกตอ้ ง stop ball ได้ 10 คร้ัง
4 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม จบั มือไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง

ขนานกบั พ้ืน จุดตกกระทบของลูกถูกตอ้ ง stop ball ได้ 8 คร้ัง
3 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม จบั มือไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง

ขนานกบั พ้นื จุดตกกระทบของลูกถูกตอ้ ง stop ball ได้ 6 คร้ัง
2 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม จบั มือไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง

ขนานกบั พ้ืน จุดตกกระทบของลูกถูกตอ้ ง stop ball ได้ 4 คร้ัง
1 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม จบั มือไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง

ขนานกบั พ้นื จุดตกกระทบของลูกถูกตอ้ ง stop ball ได้ 2 คร้ัง
5 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม มีการทรงตวั ถูกตอ้ งสมบูรณ์แบบ

จบั มือไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง องศาของแขนถูกตอ้ ง จุดตกกระทบ

ของลูกถูกตอ้ ง และมีทิศทาง อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล ได้ 10 คร้ัง

การเล่นลกู สองมือ 4 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม มีการทรงตวั ถูกตอ้ งแต่ไม่
ล่างเดีย่ ว สมบูรณ์แบบ จบั มือไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง องศาของแขนถูกตอ้ ง
อยู่กบั ที่ จุดตกกระทบของลูกถูกตอ้ ง แตไ่ ม่มีทิศทาง อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล
ได้ 10 คร้ัง

3 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม แต่การทรงตวั ไมถ่ ูกตอ้ ง จบั มือ
ถูกตอ้ ง แตแ่ ขนไม่เหยยี ดตรง องศาของแขนไมถ่ ูกตอ้ ง จุดตกกระทบ
ของลูกไม่ถูกตอ้ ง แต่มีทิศทาง อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล ได้ 10 คร้ัง

2 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย มีการทรงตวั ถูกตอ้ งแตไ่ มส่ มบูรณ์แบบ
จบั มือถูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง แต่องศาของแขนไม่ถูกตอ้ ง จุดตก

กระทบของลูกไม่ถูกตอ้ ง และไม่มีทิศทาง อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล

ได้ 10 คร้ัง
1 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย การทรงตวั ไม่ถูกตอ้ ง จบั มือถูกตอ้ ง แต่

แขนไมเ่ หยยี ดตรง องศาของแขนไมถ่ ูกตอ้ ง จุดตกกระทบของลูกไม่

ถูกตอ้ ง และไมม่ ีทิศทาง อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล ได้ 10 คร้ัง

72

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4
รหสั วชิ า พ 31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 1 คาบ
สาระการเรียนรู้ พลศึกษา (วอลเลย์บอล) ผู้สอน นาย สิริวุฒิ ชูสุวรรณ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ชื่อหน่วย ทกั ษะ
เรื่อง การเล่นลกู สองมือล่างเดี่ยวภายในท่ีทกี่ าหนด

(คาบที่ 2)

สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ มีวนิ ยั

เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแขง่ ขนั และชื่นชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชี้วดั
1. เพิม่ พูนความสามารถของตนตามหลกั การเคลื่อนไหวที่ใชท้ กั ษะกลไก และทกั ษะพ้ืนฐานที่นาไปสู่
การพฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล
2. นาหลกั การความรู้ และทกั ษะในการเคล่ือนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเนื่องเป็นระบบ
3. อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีชีวติ ท่ีมีสุขภาพดี

2. สาระสาคัญ
การเล่นลูกสองมือล่าง (การอนั เดอร์) เดี่ยวภายในพ้ืนท่ีท่ีกาหนดใหจ้ นเกิดความชานาญ สามารถ

นาไปสู่ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวเคลื่อนที่ต่อไป

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายวธิ ีการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวภายในพ้นื ที่ที่กาหนดใหไ้ ด้
2. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพ้นื ที่ท่ีกาหนดใหไ้ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. นกั เรียนมีความกระตือรือร้น ต้งั ใจในการปฏิบตั ิกิจกรรมเป็นอยา่ งดี
4. นกั เรียนสามารถนาความรู้ไปถ่ายทอดแก่ผูอ้ ื่นได้

4. การบูรณาการ
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ภาวะสมดุลของการทรงตวั
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เร่ือง กลไกการเคล่ือนไหว

73

5. สาระการเรียนรู้
1. การเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวภายในพ้นื ที่ที่กาหนดให้
2. 1 โยน เล่นลูกสองมือล่างเด่ียวภายในพ้นื ที่ที่กาหนดให้ได้ 20 คร้ัง

6. ผลการเรียนรู้ตามระบบประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านผ้เู รียน
1. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์
2. ผเู้ รียนมีสุขนิสยั สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี
3. ผเู้ รียนมีสุนทรียภาพและลกั ษณะนิสัยดา้ นกีฬา
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรคค์ ิด
ไตร่ตรองและมีวิสยั ทศั น์
5. ผเู้ รียนมีความรู้และทกั ษะท่ีจาเป็นตามหลกั สูตร
6. ผูเ้ รียนมีทกั ษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง
7. ผเู้รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดแ้ ละมีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพสุจริต

7. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั นา / ข้นั เตรียม (5 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถวตอน กลุ่มละ 5 คน 8-9 แถว สารวจรายชื่อ สุขภาพ เคร่ืองแต่งกาย ของนกั เรียนทุกคน











ครู นกั เรียน

2.) ครูแจง้ หน่วยการเรียนรู้ที่เรียน และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เร่ือง การเล่นลูกสองมือล่างเด่ียว
ภายในพ้ืนที่ที่กาหนดให้ ใหน้ กั เรียนทราบ

3.) ใหต้ วั แทนนกั เรียนนาอบอุ่นร่างกาย เพื่อเตรียมความพร้อมโดยการยดื เหยยี ดกลา้ มเน้ือ

2. ข้นั สอน (10 นาที)
1.) ครูทบทวนการเคลื่อนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล การจบั มือโดยวธิ ีซอ้ นมือ และการเล่นลูกสอง
มือล่างอยกู่ บั ท่ี ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตาม

74

2.) ครูอธิบายและสาธิตข้นั ตอนในการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพ้นื ท่ีที่กาหนดให้โดยวธิ ีการ
จบั มือแบบวธิ ีซอ้ นมือ ใหน้ กั เรียนดู และบอกจุดท่ีแขนสัมผสั บอล ใหน้ กั เรียนทราบ

3. ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (15 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนเขา้ แถว แถวละ5 คน 8-9 แถว ขยายแถวห่างกนั 2 ช่วงแขน
2.) ครูแจกลูกวอลเลยบ์ อลใหก้ บั นกั เรียน
3.) ใหน้ กั เรียนยนื จบั มือโดยวธิ ีการจบั มือแบบซอ้ นมือ และการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวอยภู่ ายใน
บริเวณพ้ืนที่ของตนเอง โดยยนื ใหถ้ ูกตอ้ งตามการเคล่ือนไหวในกีฬาวอลเลยบ์ อล อนั เดอร์ลูก
วอลเลยบ์ อลใหล้ ูกตกที่จุดสัมผสั บอลท่ีแขน แขนขนานกบั พ้นื อนั เดอร์ลูกสูง 1 เมตร 1 โยน
ปฏิบตั ิ 10 คร้ัง ติดต่อกนั
4.) ปฏิบตั ิตามขอ้ 3 แต่เพมิ่ จานวนเป็น 20 คร้ัง ติดต่อกนั อนั เดอร์ภายในพ้ืนที่ของตนเอง

4. ข้นั นาไปใช้ (10 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถว แถวละ 5 คน 8-9 แถว
2.) แถวตอนท่ีนกั เรียนเขา้ แถว 5 คน ท่ีอยใู่ นแถว คือ กลุ่มของนกั เรียนเอง ขยายแถวใหแ้ ตล่ ะแถวห่างกนั
2 ช่วงแขน
3.) ให้นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มเล่นเกม โดยแขง่ ขนั กนั

ข้นั ตอนการเล่นเกมอนั เดอร์บอลต้งั สูง
1. ครูอธิบายวา่ ลูกบอลที่อนั เดอร์จะตอ้ งสูงจากศีรษะ อยา่ งนอ้ ย 1 เมตร
2. ใหน้ กั เรียนทุกกลุ่มยนื เตรียมพร้อมการแข่งขนั
3. เมื่อครูใหส้ ัญญาณเสียงนกหวดี เริ่มการแข่งขนั ใหน้ กั เรียนคนแรกของแถวอนั เดอร์ลูก

วอลเลยบ์ อล ถา้ ลูกวอลเลยบ์ อลตกพ้ืนใหน้ ง่ั ลง คนถดั ไปอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อลต่อ
4. ปฏิบตั ิจนครบทุกคน
5. กลุ่มไหนนง่ั ลงหลงั สุด กลุ่มน้นั เป็นผชู้ นะ

75

ครู
นกั เรียนที่อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล
นกั เรียนในแถว
ลูกวอลเลยบ์ อล
ลูกศรบอกทิศทางการเคลื่อนที่

6. ครูและนกั เรียนอภิปรายสรุปผลการแข่งขนั เกม ชมเชยผทู้ ่ีทาถูกตอ้ ง และใหก้ าลงั ใจนกั เรียน
7. ครูใหต้ วั แทนนกั เรียนออกมานาอบอุ่นร่างกาย
5. ข้นั สรุป (10 นาที)
1.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป วเิ คราะห์ปัญหา และประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากการฝึกทกั ษะการเล่นลูก
สองมือล่างเด่ียวภายในพ้ืนที่ที่กาหนด และเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถาม ถา้ นกั เรียนไม่เขา้ ใจครู
ช่วยอธิบายและใหค้ าเสนอแนะ
2.) สารวจความเรียบร้อยของการแตง่ กายและใหน้ กั เรียนรักษาสุขอนามยั เรื่องความสะอาด
3.) ครูนดั หมายการเรียนคร้ังต่อไปและใหน้ กั เรียนไปศึกษาคน้ ควา้ เร่ือง ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่าง
เดี่ยวเคล่ือนท่ี จากบทเรียนออนไลน์มา

8. ส่ือการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวภายในพ้นื ท่ีท่ีกาหนดให้
2. แบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพ้ืนท่ีที่กาหนดให้
3. ลูกวอลเลยบ์ อล
4. นกหวดี

9. ส่ือการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เร่ือง ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพ้นื ท่ีที่กาหนดให้

76

10. การวดั และประเมินผล
1. เครื่องมือวดั
1.) แบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวภายในพ้นื ที่ที่กาหนดให้
2.) แบบสังเกตการณ์ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวภายในพ้ืนท่ีท่ีกาหนดให้
3.) แบบสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกาย
4.) แบบสังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะที่ดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้
- ซกั ถามเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพ้นื ท่ีที่กาหนดให้
- ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เร่ือง การเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพ้นื ท่ีที่กาหนดให้

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ
- ประเมินผลการปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพ้ืนที่ท่ีกาหนดให้

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
- สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในช้นั เรียน

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ
- สังเกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ ความมีน้าใจ การแบง่ หนา้ ท่ีในการทางาน
การรับฟังความคิดเห็น การทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย ความเป็นประชาธิปไตย
- สังเกตพฤติกรรม การตรงตอ่ เวลา ความรับผิดชอบ ความต้งั ใจเรียน ความอดทนความร่วมมือ

5.) ดา้ นเจตคติ
- สงั เกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในช้นั เรียน

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
ดีมาก
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5
ดี
2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 พอใช้
นอ้ ย
3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 ปรับปรุง

4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2

5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

77

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ

รายการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
1. ปฏิบตั ิการจบั มือแบบซอ้ นมือไดถ้ ูกตอ้ ง ดีมาก
2. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดี
3. ปฏิบตั ิการเคล่ือนไหวของขาไดถ้ ูกตอ้ ง พอใช้
4. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวอยกู่ บั ท่ีได้ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 4 นอ้ ย

ถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 3 ปรับปรุง
5. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างตกกระทบท่ีจุดตก
ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 2
กระทบไดถ้ ูกตอ้ ง
หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้ 1

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความอดทนตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. มีความออ่ นตวั ต่อการปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งแข็งแรง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามที่กาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย

1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก
4 ดี
2. ความเสียสละ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3
2 พอใช้
3. การตรงต่อเวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 1 นอ้ ย
ปรับปรุง
4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

5.) ดา้ นเจตคติ

78

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความกระตือรือร้นต่อการเรียน ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต้งั ใจ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. มีความตอ้ งการที่จะปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งสนุกสนาน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต่อเน่ือง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ วารสารหรือหนงั สือเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่นลูกสอง
มือล่างเดี่ยวภายในพ้นื ที่ที่กาหนดให้ หรือสืบคน้ ความรู้เพิ่มเติมจาก Internet
(http://www.varee.ac.th/etesting/-psysical/cha-2557/pdf/p6-57.pdf)
2. ใหน้ กั เรียนใชเ้ วลาวา่ งหลงั เลิกเรียนทบทวนการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพ้นื ท่ีที่กาหนดให้
ใหเ้ กิดความชานาญและปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. ใหน้ กั เรียนจดข้นั ตอนในการปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพ้ืนที่ที่กาหนดใหล้ งใน
สมุดจดบนั ทึก นาส่งครูในคาบเรียนหนา้

79

12. บันทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือส่ิงทต่ี ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 4/1-4/13 โดยภาพรวมส่วนมากนกั เรียนปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่าง

เดี่ยวภายในพ้นื ที่ท่ีกาหนดให้ แต่ขาดความต่อเน่ืองของการอนั เดอร์บอลไดไ้ มก่ ่ีคร้ังก็ตก ไดแ้ ก่ นางสาว
กญั ญาณัฐ ระดบั ช้นั ม.4/6

2. เทคนิคทใี่ ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ
- มอบหมายใหเ้ พ่ือนนกั เรียนที่ปฏิบตั ิได้ ไดแ้ ก่ นายธนากร ม.4/6 ช่วยสอนเพอ่ื นท่ีปฏิบตั ิยงั ไม่

คอ่ ยได้
- ใหน้ กั เรียนมาเบิกอุปกรณ์เพ่อื ฝึกเพิม่ เติมไดใ้ นเวลาคาบวา่ ง

3. ผลทเี่ กดิ กบั ผ้เู รียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถบอกวธิ ีการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพ้นื ที่ท่ี

กาหนดให้
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 80

ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพ้นื ท่ีที่กาหนดให้
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและคา่ นิยมที่พึงประสงค์ (A) นกั เรียนส่วนใหญม่ ีความสามคั คีช่วยกนั

เก็บลูกวอลเลยบ์ อล อุปกรณ์หลงั จากเลิกเรียนเสร็จ และต้งั ใจฝึกปฏิบตั ิทกั ษะเป็นอยา่ งดี

ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

80

- ความคิดเหน็ ของครูพเี่ ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพี่เล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์

81

ใบความรู้ท่ี 1 เรื่อง การเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพืน้ ทที่ กี่ าหนด

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4

ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวภายในพืน้ ทที่ ก่ี าหนดให้

ข้นั ตอนการเล่นลกู สองมือล่างเดี่ยวภายในพืน้ ทท่ี กี่ าหนดให้
1. ใหย้ นื ท่าเตรียมพร้อมปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวภายในพ้ืนที่ท่ีกาหนดให้
2. ในการเล่นลูกสองมือล่าง จบั มือแบบซอ้ นมือ แขนเหยยี ดตรง อนั เดอร์ใหแ้ ขนขนานกบั พ้ืน ลูก
วอลเลยบ์ อลจะตกกระทบบริเวณดา้ นในของแขนท่อนล่าง
3. ขณะการเล่นลูกสองมือล่าง สายตาตอ้ งจอ้ งมองลูกอยตู่ ลอดเวลา
4. การรับลูก ใหผ้ รู้ ับยอ่ ตวั ลงเลก็ นอ้ ย เนื่องจากเวลาลูกวอลเลยบ์ อลตกลงมา จะมีแรงตกมาก การที่ใหผ้ รู้ ับ
ยอ่ ตวั เพื่อเป็นการผอ่ นแรงของลูกวอลเลยบ์ อลที่ตกลงมา ทาใหก้ ารรับลูกจะรับไดง้ ่ายข้ึน

แบบฝึ กหดั ท่ี 1 82

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

เรื่อง ทกั ษะการเล่นลกู สองมือล่างเด่ยี วภายในพืน้ ทที่ กี่ าหนด
คาชี้แจง ให้นักเรียนอธิบายทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดีย่ วภายในพืน้ ทท่ี ก่ี าหนด ตามทน่ี ักเรียนเข้าใจ

พร้อมรูปภาพประกอบ (10 คะแนน)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

83

เฉลยแบบฝึ กหดั ที่ 1

เร่ือง ทกั ษะการเล่นลกู สองมือล่างเดีย่ วภายในพืน้ ทท่ี กี่ าหนด
คาชี้แจง ให้นักเรียนอธิบายทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดย่ี วภายในพืน้ ท่ที กี่ าหนดตามทนี่ ักเรียนเข้าใจฃ

พร้อมรูปภาพประกอบ (10 คะแนน)

1. ยนื ท่าเตรียมพร้อมปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่าง
2. ในการเล่นลูกสองมือล่าง จบั มือแบบซอ้ นมือ แขนเหยยี ดตรง อนั เดอร์ใหแ้ ขนขนานกบั พ้นื ลูก
วอลเลยบ์ อลจะตกกระทบบริเวณดา้ นในของแขนท่อนล่าง
3. การรับลูก ยอ่ ตวั ลงเล็กนอ้ ย เพ่ือเป็นการผอ่ นแรงของลูกวอลเลยบ์ อลที่ตกลงมา ทาใหก้ ารรับลูกจะรับได้
ง่ายข้ึน

84

แบบสังเกตการปฏิบตั กิ จิ กรรม
เรื่อง…………………………………………………………….
กลุ่มที่ ......................ช่ือกล่มุ ................................…………….………..................ห้อง...............................
สาระการเรียนรู้…………………………...….........วนั ท.ี่ ........เดือน……..….................พ.ศ. .....................
คาชี้แจง ให้สังเกตพจิ ารณาคุณภาพของกลุ่มและทาเคร่ืองหมาย/ ลงในช่องระดับคะแนนตามสภาพจริง

รายการสังเกต ระดับคุณภาพ หมายเหตุ
32 1
1. ปฏิบตั ิการจบั มือแบบซอ้ นมือไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง 3 = ดี
3. ปฏิบตั ิการเคล่ือนไหวของขาไดถ้ ูกตอ้ ง 2 = ปานกลาง
4. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างอยภู่ ายในพ้ืนที่ท่ีกาหนดได้ 1 = ปรับปรุง
5. ปฏิบตั ิการอนั เดอร์ตกกระทบที่จุดตกกระทบไดถ้ ูกตอ้ ง

รวมคะแนนท้งั หมด = ........................ คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ

คา่ คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

ค่าคะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

ค่าคะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพ่อื น
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต

85

แบบประเมินพฤติกรรม ด้านคุณลกั ษณะ และเจตคติ

กลุ่มที่ ........ชื่อกล่มุ ……..……….…..………ช้ัน….…...ช่ือครูผ้สู อน……….…………………….…...…
วนั ท…ี่ …….………เดือน……………..……………………พ.ศ.……….………สารวจคร้ังท…ี่ ……..…
คาชี้แจง ให้ผ้ปู ระเมินพจิ ารณาพฤตกิ รรมของผู้เรียนแต่ละกลุ่มและเขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนน

ตามสภาพจริง
พฤตกิ รรม/ระดับคะแนน
ก ่ลุมท่ี
ความช่ือกล่มุ
ัรบผิดชอบ
ความ
เ ีสยสละ
การตรง ่ตอ
เวลา
ความ
ีมระเ ีบยบ
วิ ันย
ความ
ีมน้าใจ
รวมคะแ ันนกนกี1ฬ5าคะแนน
1 2 3 1231 2 3 1 2312 3

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

ค่าคะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพื่อน
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต

86

แบบสรุปการประเมินผลการเรียนรู้ รายวชิ า พ 31101
เรื่อง การเล่นลูกสองมือล่างเดีย่ วภายในพืน้ ทที่ กี่ าหนดให้
ช่ือ – สกุล …………………………………………………………………… ช้ัน ….…..…. เลขที่ ……….

รายการ ระดบั คุณภาพ ผลการประเมนิ
5
1234

1. ด้านความรู้

2. ด้านทกั ษะ ปฏบิ ตั ิ

3. ด้านสมรรถภาพทางกาย

4. ด้านคุณลกั ษณะ

5. ด้านเจตคติ

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

87

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานตามสภาพจริง
ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวภายในพืน้ ท่ที กี่ าหนดให้ (คาบที่ 2)

รายการ คะแนน ระดบั คุณภาพ / ความหมายคะแนนทใี่ ห้

5 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม มีการทรงตวั ถูกตอ้ งสมบูรณ์แบบ
จบั มือไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง องศาของแขนถูกตอ้ ง จุดตกกระทบ

ของลูกถูกตอ้ ง อยภู่ ายในบริเวณพ้ืนที่ที่กาหนดให้ และมีทิศทาง
อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล ได้ 20 คร้ัง

4 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม มีการทรงตวั ถูกตอ้ งแต่ไม่

สมบูรณ์แบบ จบั มือไดถ้ ูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง องศาของแขนถูกตอ้ ง
จุดตกกระทบของลูกถูกตอ้ ง อยภู่ ายในบริเวณพ้ืนท่ีท่ีกาหนดให้ แต่

ไมม่ ีทิศทาง อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล ได้ 20 คร้ัง
การเล่นลูกสองมือ 3 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม แตก่ ารทรงตวั ไม่ถูกตอ้ ง จบั มือ
ล่างเด่ยี วภายในพืน้ ท่ี
ถูกตอ้ ง แตแ่ ขนไม่เหยยี ดตรง องศาของแขนไมถ่ ูกตอ้ ง จุดตกกระทบ
ทก่ี าหนดให้
ของลูกไม่ถูกตอ้ ง แต่อยภู่ ายในบริเวณพ้นื ท่ีท่ีกาหนดให้ และมี

ทิศทางอนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล ได้ 20 คร้ัง

2 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย มีการทรงตวั ถูกตอ้ งแตไ่ มส่ มบูรณ์แบบ
จบั มือถูกตอ้ ง แขนเหยยี ดตรง แต่องศาของแขนไมถ่ ูกตอ้ ง จุดตก

กระทบของลูกไมถ่ ูกตอ้ ง ไมอ่ ยภู่ ายในบริเวณพ้ืนท่ีท่ีกาหนดให้ และ

ไม่มีทิศทาง อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล ได้ 20 คร้ัง
1 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย การทรงตวั ไมถ่ ูกตอ้ ง จบั มือถูกตอ้ ง แต่

แขนไมเ่ หยยี ดตรง องศาของแขนไมถ่ ูกตอ้ ง จุดตกกระทบของลูกไม่

ถูกตอ้ ง ไมอ่ ยภู่ ายในบริเวณพ้ืนที่ที่กาหนดให้ และไมม่ ีทิศทาง

อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล ได้ 20 คร้ัง

88

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4
รหัสวชิ า พ 31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 1 คาบ
สาระการเรียนรู้ พลศึกษา (วอลเลย์บอล) ผู้สอน นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ชื่อหน่วย ทกั ษะ
เร่ือง การเล่นลูกสองมือล่างเด่ยี วเคลื่อนท่ี (คาบท่ี 3)

สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ มีวนิ ยั

เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแขง่ ขนั และช่ืนชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา

ตวั ชี้วดั
1. เพม่ิ พูนความสามารถของตนตามหลกั การเคล่ือนไหวที่ใชท้ กั ษะกลไก และทกั ษะพ้ืนฐานท่ีนาไปสู่
การพฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล
2. นาหลกั การความรู้ และทกั ษะในการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเนื่องเป็นระบบ
3. อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีชีวติ ท่ีมีสุขภาพดี

2. สาระสาคญั
การเล่นลูกสองมือล่าง (การอนั เดอร์) เดี่ยวเคลื่อนที่จนเกิดความชานาญ สามารถนาไปสู่ทกั ษะการ

เล่นลูกสองมือล่างคูต่ อ่ ไป

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายวธิ ีการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวเคล่ือนท่ีได้
2. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวเคลื่อนท่ีไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. นกั เรียนมีความกระตือรือร้น ต้งั ใจในการปฏิบตั ิกิจกรรมเป็นอยา่ งดี
4. นกั เรียนสามารถนาความรู้ไปถ่ายทอดแก่ผูอ้ ่ืนได้

4. การบูรณาการ
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่ือง ภาวะสมดุลของการทรงตวั
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เร่ือง กลไกการเคล่ือนไหว

89

5. สาระการเรียนรู้
1. การเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวเคล่ือนที่ไดท้ ้งั 4 ทิศทาง โดยใหเ้ พอื่ นท่ีโยนลูกวอลเลยบ์ อลอยกู่ บั ที่

6. ผลการเรียนรู้ตามระบบประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านผู้เรียน
1. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมที่พึงประสงค์
2. ผเู้ รียนมีสุขนิสยั สุขภาพกาย สุขภาพจิตท่ีดี
3. ผเู้ รียนมีสุนทรียภาพและลกั ษณะนิสัยดา้ นกีฬา
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรคค์ ิด
ไตร่ตรองและมีวิสยั ทศั น์
5. ผเู้ รียนมีความรู้และทกั ษะที่จาเป็นตามหลกั สูตร
6. ผูเ้ รียนมีทกั ษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง
7. ผเู้รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นไดแ้ ละมีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพสุจริต

7. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั นา / ข้นั เตรียม (5 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถวตอน กลุม่ ละ 5 คน 8-9 แถว สารวจรายช่ือ สุขภาพ เคร่ืองแตง่ กาย ของนกั เรียนทุกคน











ครู นกั เรียน

2.) ครูแจง้ หน่วยการเรียนรู้ท่ีเรียน และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เรื่อง การเล่นลูกสองมือล่างเด่ียว
เคล่ือนท่ี ให้นกั เรียนทราบ

3.) ใหต้ วั แทนนกั เรียนนาอบอุ่นร่างกาย เพื่อเตรียมความพร้อมโดยการยดื เหยยี ดกลา้ มเน้ือ
2. ข้นั สอน (10 นาที)

1.) ครูทบทวนการเคล่ือนไหวของกีฬาวอลเลยบ์ อล การจบั มือโดยวธิ ีซอ้ นมือ และการเล่นลูกสอง
มือล่างอยกู่ บั ท่ี ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตาม

90

2.) ครูอธิบายและสาธิตข้นั ตอนในการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวเคล่ือนท่ี โดยวธิ ีการจบั มือแบบวธิ ี
ซอ้ นมือ ใหน้ กั เรียนดู และบอกจุดที่แขนสัมผสั บอล ใหน้ กั เรียนทราบ

3. ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (15 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนเขา้ แถว แถวละ5 คน 8-9 แถว ขยายแถวห่างกนั 2 ช่วงแขน
2.) ครูแจกลูกวอลเลยบ์ อลใหก้ บั นกั เรียน
3.) ใหน้ กั เรียนยนื จบั มือโดยวธิ ีการจบั มือแบบซอ้ นมือ
4.) ใหน้ กั เรียนฝึกสไลดไ์ ปทางซา้ ย ทางขวา ไปขา้ งหนา้ และถอยหลงั แลว้ ปฏิบตั ิท่าทางการเล่นลูก
สองมือล่าง โดยไม่ใชล้ ูกวอลเลยบ์ อล
5.) ใหน้ กั เรียนแถวท่ี 1 หนั หนา้ เขา้ หาแถวท่ี 2 ,แถว 3 กบั แถว 4 ,แถว 5 กบั แถว 6 ,แถว 7 กบั แถว 8
6.) ฝึกปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเคลื่อนที่ โดยใหเ้ พอ่ื นในแถวที่ 1,3,5 และ 7 โยนลูกวอลเลยบ์ อล
ใหเ้ พอื่ นฝั่งตรงขา้ มสไลดไ์ ปทางซา้ ย-ขวา-หนา้ -หลงั ให้เพื่อนฝั่งตรงขา้ มอนั เดอร์บอลกลบั มา คน
ที่โยนลูกคอยรับลูก (คนที่โยนลูกวอลเลยบ์ อลยนื อยกู่ บั ที่) ปฏิบตั ิทิศทางละ 5 คร้ัง
7.) เม่ือทาครบแลว้ สลบั กนั ปฏิบตั ิ

4. ข้นั นาไปใช้ (10 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนจบั คู่กนั โดยท่ีมีลูกวอลเลยบ์ อลคูล่ ะ 1 ลูก
2.) ครูอธิบายพร้อมสาธิต แบบฝึกหดั อนั เดอร์ลูกบอลกบั ผนงั ลูกบอลกระดอนพ้ืน ๑ คร้ัง

ข้นั ตอนการอนั เดอร์ลูกบอลกบั ผนงั ลูกบอลกระดอนพ้ืน ๑ คร้ัง
1. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มจดั ผเู้ ล่นเป็นคู่ๆกนั โดยเร่ิมจากคนหน่ึงยนื หนั หนา้ เขา้ หาผนงั ห่างจากผนงั

ประมาณ ๓ - ๕ เมตร
2. ใหน้ กั เรียนที่รอปฏิบตั ิโยนลูกบอลไปท่ีผนงั สูงจากพ้ืนประมาณ ๒ - ๓ เมตร เม่ือลูกบอล

กระดอนกลบั มาปล่อยใหล้ ูกบอลกระดอนพ้นื ๑ คร้ัง
3. นกั เรียนปฏิบตั ิโดยยอ่ เข่าลง แขนเหยยี ดตึงหกั ขอ้ มือลง แลว้ อนั เดอร์ลูกบอลกลบั เขา้ หาผนงั

อีก โดยทิศทางของลูกจะกระดอนแบบไร้ทิศทางใหน้ กั เรียนเคลื่อนที่สไลดเ์ ขา้ ไปอนั เดอร์
พยายามอยา่ ใหบ้ อลตกพ้นื เกิน 1 คร้ัง
4. คนหน่ึงทา ๕ - ๑๐ คร้ัง แลว้ เปลี่ยนกนั ฝึกปฏิบตั ิ

91

ครู
นกั เรียนที่อนั เดอร์ลูกวอลเลยบ์ อล
นกั เรียนที่รอปฏิบตั ิ
ลูกวอลเลยบ์ อล
ลูกศรบอกทิศทางลูกวอลเลยบ์ อลกระดอน
ลูกศรบอกทิศทางลูกวอลเลยบ์ อล นกั เรียนท่ีรอปฏิบตั ิโยนใหผ้ ทู้ ่ีปฏิบตั ิ

5. ครูสังเกตนกั เรียนท่ีปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเคล่ือนท่ีที่ถูกตอ้ ง เมื่อหมดเวลาฝึกหดั
ครูเป่ านกหวดี รวม และใหค้ ู่นกั เรียนท่ีปฏิบตั ิทกั ษะถูกตอ้ งที่สุด สาธิตใหเ้ พ่อื นดู

6. ครูอภิปรายสรุปแบบฝึกหดั อนั เดอร์ลูกบอลกบั ผนงั ลูกบอลกระดอนพ้นื ๑ คร้ัง และกล่าว
ชมเชยผทู้ ี่ทาถูกตอ้ ง และใหก้ าลงั ใจนกั เรียน

7. ครูใหต้ วั แทนนกั เรียนออกมานาอบอุ่นร่างกาย
5. ข้นั สรุป (10 นาที)

1.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป วเิ คราะห์ปัญหา และประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากการฝึกทกั ษะการเล่นลูก
สองมือล่างเด่ียวเคล่ือนที่ และเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถาม ถา้ นกั เรียนไม่เขา้ ใจครูช่วยอธิบายและ
ใหค้ าเสนอแนะ

2.) สารวจความเรียบร้อยของการแต่งกายและใหน้ กั เรียนรักษาสุขอนามยั เรื่องความสะอาด
3.) ครูนดั หมายการเรียนคร้ังต่อไป

92

8. สื่อการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ท่ี 1 เร่ือง ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวเคล่ือนท่ี
2. แบบฝึกหดั เร่ือง การเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวเคลื่อนท่ี
3. ลูกวอลเลยบ์ อล
4. นกหวดี

9. สื่อการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เร่ือง ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวเคล่ือนท่ี

10. การวดั และประเมินผล
1. เครื่องมือวดั
1.) แบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวเคลื่อนท่ี
2.) แบบสังเกตการณ์ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวเคล่ือนท่ี
3.) แบบสังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกาย
4.) แบบสังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะท่ีดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้
- ซกั ถามเก่ียวกบั ทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวเคล่ือนที่
- ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวเคล่ือนที่

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ
- ประเมินผลการปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวเคลื่อนท่ี

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
- สงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในช้นั เรียน

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ
- สงั เกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ ความมีน้าใจ การแบ่งหนา้ ที่ในการทางาน
การรับฟังความคิดเห็น การทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย ความเป็นประชาธิปไตย
- สังเกตพฤติกรรม การตรงต่อเวลา ความรับผิดชอบ ความต้งั ใจเรียน ความอดทนความร่วมมือ

5.) ดา้ นเจตคติ
- สังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในช้นั เรียน

93

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
ดีมาก
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5
ดี
2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 พอใช้
3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 นอ้ ย
ปรับปรุง
4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2
5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ

รายการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
1. ปฏิบตั ิการจบั มือแบบซอ้ นมือไดถ้ ูกตอ้ ง ดีมาก
2. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดี
3. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของขาไดถ้ ูกตอ้ ง พอใช้
4. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวเคล่ือนที่ได้ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 4 นอ้ ย

ถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 3 ปรับปรุง
5. ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างตกกระทบท่ีจุดตก
ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 2
กระทบไดถ้ ูกตอ้ ง
หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้ 1

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความอดทนตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. มีความออ่ นตวั ตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งแข็งแรง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามท่ีกาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

94

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย

1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก
4 ดี
2. ความเสียสละ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3
2 พอใช้
3. การตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 1 นอ้ ย
ปรับปรุง
4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

5.) ดา้ นเจตคติ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความกระตือรือร้นต่อการเรียน ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต้งั ใจ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. มีความตอ้ งการที่จะปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งสนุกสนาน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ วารสารหรือหนงั สือเก่ียวกบั ทกั ษะการเล่นลูกสอง
มือล่างเด่ียวเคล่ือนท่ี หรือสืบคน้ ความรู้เพิ่มเติมจาก Internet (http://www.varee.ac.th/etesting/-
psysical/cha-2557/pdf/p6-57.pdf)
2. ใหน้ กั เรียนใชเ้ วลาวา่ งหลงั เลิกเรียนทบทวนการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวเคล่ือนท่ีใหเ้ กิดความ
ชานาญและปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. ใหน้ กั เรียนจดข้นั ตอนในการปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวเคล่ือนที่ลงในสมุดจดบนั ทึก
นาส่งครูในคาบเรียนหนา้

95

12. บันทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือสิ่งทตี่ ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 4/1-4/13 ร้อยละ 70 นกั เรียนปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวเคล่ือนท่ี

ไดด้ ีข้ึน ไดแ้ ก่ นางสาวกญั ญาณฐั และนางสาวชลิดา ระดบั ช้นั ม.4/6

2. เทคนิคทใ่ี ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ
- ครูใหน้ กั เรียนจบั คู่ฝึก โดยใหเ้ พ่ือนโยนลูกวอลเลยบ์ อลใหอ้ ีกคนอนั เดอร์บอลเคล่ือนที่
- ใหน้ กั เรียนไปฝึกเพิ่มเติมท้งั ทกั ษะการเคลื่อนไหว และทกั ษะการเล่นลูกสองมือล่าง

3. ผลทเ่ี กดิ กบั ผ้เู รียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถบอกวธิ ีการเล่นลูกสองมือล่างเดี่ยวเคลื่อนท่ี
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสงั เกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 80

ปฏิบตั ิการเล่นลูกสองมือล่างเด่ียวเคลื่อนท่ี
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและคา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ (A) นกั เรียนส่วนใหญ่มีความสามคั คีช่วยกนั

เก็บลูกวอลเลยบ์ อล อุปกรณ์หลงั จากเลิกเรียนเสร็จ และต้งั ใจฝึกปฏิบตั ิทกั ษะเป็นอยา่ งดี

ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

96

- ความคิดเหน็ ของครูพเี่ ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพี่เล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์