แผนการสอนกีฬา วอลเลย์บอล เทอม 2 ปี 64

247

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4
รหัสวชิ า พ 31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 1 คาบ
สาระการเรียนรู้ พลศึกษา (วอลเลย์บอล) ผ้สู อน นาย สิริวุฒิ ชูสุวรรณ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ช่ือหน่วย ทกั ษะ
เร่ือง การเล่นบอลข้ามตาข่าย 3 คน

สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ มีวนิ ยั

เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และช่ืนชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชี้วดั
1. เพ่มิ พูนความสามารถของตนตามหลกั การเคลื่อนไหวที่ใชท้ กั ษะกลไก และทกั ษะพ้นื ฐานท่ีนาไปสู่
การพฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล
2. นาหลกั การความรู้ และทกั ษะในการเคล่ือนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเนื่องเป็นระบบ
3. อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีชีวติ ที่มีสุขภาพดี

2. สาระสาคัญ
การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน จนเกิดความชานาญ สามารถนาไปสู่การเล่นทีมไดใ้ นโอกาสตอ่ ไป

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายวธิ ีการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คนได้
2. ปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. นกั เรียนมีความกระตือรือร้น ต้งั ใจในการปฏิบตั ิกิจกรรมเป็นอยา่ งดี
4. นกั เรียนสามารถนาความรู้ไปถ่ายทอดแก่ผูอ้ ่ืนได้

4. การบูรณาการ
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เร่ือง ภาวะสมดุลของการทรงตวั

248

5. สาระการเรียนรู้
1. การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน

6. ผลการเรียนรู้ตามระบบประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านผ้เู รียน
1. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์
2. ผเู้ รียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี
3. ผเู้ รียนมีสุนทรียภาพและลกั ษณะนิสยั ดา้ นกีฬา
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรคค์ ิด
ไตร่ตรองและมีวิสยั ทศั น์
5. ผเู้ รียนมีความรู้และทกั ษะท่ีจาเป็นตามหลกั สูตร
6. ผูเ้ รียนมีทกั ษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง
7. ผเู้รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นไดแ้ ละมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต

7. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั นา / ข้นั เตรียม (5 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถวตอน กลุม่ ละ 5 คน 8-9 แถว สารวจรายช่ือ สุขภาพ เครื่องแต่งกาย ของนกั เรียนทุกคน











ครู นกั เรียน

2.) ครูแจง้ หน่วยการเรียนรู้ท่ีเรียน และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เร่ือง การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน
ใหน้ กั เรียนทราบ

3.) ใหต้ วั แทนนกั เรียนนาอบอุ่นร่างกาย เพื่อเตรียมความพร้อมโดยการยดื เหยยี ดกลา้ มเน้ือ
2. ข้นั สอน (10 นาที)

1.) ครูทบทวนการเล่นลูกสองมือล่างของกีฬาวอลเลยบ์ อล การจบั มือโดยวธิ ีซอ้ นมือ และการเสิร์ฟ
ลูกวอลเลยบ์ อล ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตาม
2.) ครูอธิบายวธิ ีการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3 คน ใหน้ กั เรียนทราบ

249

3.) ครูขออาสาสมคั รออกมา 6 คน สาธิตการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน

3. ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (15 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนเขา้ แถว เรียงหนา้ กระดานท้งั 2 ฝ่ังของสนาม ฝั่งละ 20 คน เขา้ แถวบริเวณเส้นหลงั ของ
สนามวอลเลยบ์ อล
2.) ครูสาธิตวธิ ีการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน โดยคดั เลือกนกั เรียนอาสาสมคั รร่วม 5 คน ออกมาสาธิต
3.) ใหน้ กั เรียนฝั่งซา้ ยมือและขวามือของสนามวอลเลยบ์ อล ฝ่ังละ 3 คน ออกมาเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย
โดยบอลแรกใหน้ กั เรียนฝั่งซ้ายมือเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลไปยงั ฝ่ ายตรงขา้ ม ใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มรับบอล
และเล่นบอลแค่ 3 คร้ัง (เล่นบอลคนเดียว 2 จงั หวะไมไ่ ด)้ คร้ังที่ 3 ใหน้ กั เรียนส่งบอลขา้ มตาข่าย
ไปยงั ฝ่ ายตรงขา้ ม
4.) ฝึกเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3 คน โดยคานึงถึงกติกาที่ถูกตอ้ ง
5.) เมื่อบอลตกพ้นื แลว้ ใหค้ ู่ต่อๆไปออกมาฝึก ฝ่ังละ 3 คน
6.) ปฏิบตั ิใหค้ รบทุกคน

4. ข้นั นาไปใช้ (10 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มเล่นเกม โดยการแขง่ ขนั กนั

ข้นั ตอนการเล่นเกม
1. เมื่อครูใหส้ ัญญาณนกหวีด ใหน้ กั เรียนกลุ่มทางซา้ ยมือเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล โดยยนื ท่ีเส้นหลงั

ของสนามวอลเลยบ์ อล โดยเสิร์ฟใหข้ า้ มตาขา่ ย ฝ่ ายตรงขา้ มรับบอล และเล่นบอล 3 คร้ัง (เล่น
บอลคนเดียว 2 จงั หวะไม่ได)้ สลบั กนั ไปมา โดยอาศยั กติกาของกีฬาวอลเลยบ์ อลชายหาด
2. ทีมไหนแพ้ ใหน้ ง่ั ลง ทีมต่อๆไปเขา้ มา เล่นจนเหลือทีมสุดทา้ ย (ทีมท่ีชนะ)
3. ปฏิบตั ิใหค้ รบทุกคน
4. ครูอภิปรายสรุปผลการแข่งขนั และกล่าวชมเชยผทู้ ี่ทาถูกตอ้ ง และใหก้ าลงั ใจผทู้ ี่แพ้
5. ครูใหต้ วั แทนนกั เรียนออกมานาอบอุ่นร่างกาย

250

ครู
นกั เรียนที่ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นบอลขา้ มตาข่าย
นกั เรียนท่ีปฏิบตั ิทกั ษะการเสิร์ฟ
ลูกวอลเลยบ์ อล
5. ข้นั สรุป (10 นาที)
1.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป วเิ คราะห์ปัญหา และประโยชน์ที่ไดร้ ับจากการฝึกทกั ษะการเล่นบอล
ขา้ มตาขา่ ย 3 คนและเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถาม ถา้ นกั เรียนไม่เขา้ ใจครูช่วยอธิบายและ
ใหค้ าเสนอแนะ
2.) สารวจความเรียบร้อยของการแตง่ กายและใหน้ กั เรียนรักษาสุขอนามยั เร่ืองความสะอาด
3.) ครูนดั หมายการเรียนคร้ังต่อไป
8. ส่ือการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน
2. แบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน
3. ลูกวอลเลยบ์ อล
4. นกหวดี

251

9. ส่ือการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เรื่อง การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน

10. การวดั และประเมินผล
1. เครื่องมือวดั
1.) แบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3 คน
2.) แบบสงั เกตการณ์ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3 คน
3.) แบบสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกาย
4.) แบบสังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะที่ดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้
- ซกั ถามเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3 คน
- ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เรื่อง การเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3 คน

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ
- ประเมินผลการปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
- สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในช้นั เรียน

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ
- สังเกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ ความมีน้าใจ การแบ่งหนา้ ท่ีในการทางาน
การรับฟังความคิดเห็น การทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ความเป็นประชาธิปไตย
- สังเกตพฤติกรรม การตรงต่อเวลา ความรับผดิ ชอบ ความต้งั ใจเรียน ความอดทนความร่วมมือ

5.) ดา้ นเจตคติ
- สงั เกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในช้นั เรียน

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก

2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 ดี

252

3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 พอใช้
นอ้ ย
4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2 ปรับปรุง

5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ

รายการประเมิน เกณฑก์ าร ระดบั ความหมาย
ประเมิน คะแนน
1. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ ดีมาก
2. ปฏิบตั ิการเคล่ือนไหวของแขนไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 5 ดี
3. ปฏิบตั ิการการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 4
4. ตาแหน่งการเล่นถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 3 พอใช้
5. ปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ยตามกติกาถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความอดทนตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. มีความอ่อนตวั ตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งแขง็ แรง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามที่กาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย

1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก
4 ดี
2. ความเสียสละ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3
2 พอใช้
3. การตรงต่อเวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 1 นอ้ ย
ปรับปรุง
4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

253

5.) ดา้ นเจตคติ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความกระตือรือร้นต่อการเรียน ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต้งั ใจ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. มีความตอ้ งการที่จะปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งสนุกสนาน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต่อเน่ือง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ วารสารหรือหนงั สือเก่ียวกบั ทกั ษะการเล่นบอลขา้ ม
ตาขา่ ย 3 คน หรือสืบคน้ ความรู้เพ่ิมเติมจาก Internet (http://www.varee.ac.th/etesting
/-psysical/cha-2557/pdf/p6-57.pdf)
2. ใหน้ กั เรียนใชเ้ วลาวา่ งหลงั เลิกเรียนทบทวนการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน ใหเ้ กิดความชานาญ
และปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. ใหน้ กั เรียนจดข้นั ตอนในการปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3 คน ลงในสมุดจดบนั ทึก นาส่ง
ครูในคาบเรียนหนา้

254

12. บนั ทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือสิ่งทตี่ ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4/1-4/13 ร้อยละ 70 ปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3 คนไดด้ ี มีความ

สามคั คี สนุกสนานกนั ภายในกลุ่ม

2. เทคนิคทใี่ ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ
- พยายามบอกและอธิบายข้นั ตอนการเสิร์ฟและการเล่นลูกสองมือล่างใหช้ ดั เจน
- ใหน้ กั เรียนฝึกฝนโดยสามารถมาเบิกอุปกรณ์ไปฝึกซอ้ มในเวลาวา่ งและหลงั เลิกเรียนได้

3. ผลทเ่ี กดิ กบั ผู้เรียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถบอกวธิ ีการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3 คนได้
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 70

ปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คนได้
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ (A) นกั เรียนส่วนใหญม่ ีความสามคั คีช่วยกนั

เกบ็ ลูกวอลเลยบ์ อล อุปกรณ์หลงั จากเลิกเรียนเสร็จ และต้งั ใจฝึกปฏิบตั ิทกั ษะเป็นอยา่ งดี

ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

255

- ความคดิ เหน็ ของครูพเี่ ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพี่เล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์

ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง การเล่นบอลข้ามตาข่าย 3 คน 256

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

ทกั ษะการเล่นบอลข้ามตาข่าย 3 คน

1. การเล่นบอลขา้ มตาข่าย 3 คน ประยกุ ตใ์ ชม้ าจากการเล่นวอลเลยบ์ อลชายหาด
2. เร่ิมจากการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลเขา้ เล่น
3. เสิร์ฟลูกใหข้ า้ มตาข่าย ไปยงั ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ ม
4. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มเล่นบอล โดยเล่นไดแ้ ค่ 3 คร้ัง (เล่นบอลคนเดียว 2 จงั หวะไมไ่ ด)้
5. เม่ือครบแลว้ คร้ังที่ 3 ในการเล่นบอล ใหส้ ่งบอลกลบั มายงั ฝ่ ายตรงขา้ ม

การเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอลเข้าเล่น

257

ตาแหน่งการเล่นบอลข้ามตาข่าย

การเล่นบอลในจงั หวะแรก การเล่นบอลในจงั หวะทส่ี อง

การเล่นบอลในจงั หวะทส่ี าม (จงั หวะทส่ี ่งบอลไปยงั ฝ่ ายตรงข้าม)
หมายเหตุ : เล่นบอลคนเดียว 2 จงั หวะต่อเนื่องไม่ได้

แบบฝึ กหัดท่ี 1 258

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหสั วชิ า พ31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 4

เรื่อง การเล่นบอลข้ามตาข่าย 3 คน
คาชี้แจง ให้นักเรียนรูปตาแหน่งในการเล่นบอลข้ามตาข่าย 3 คน พร้อมท้งั อธิบายวธิ ีการเล่นบอลข้ามตาข่าย

3 คน มาพอสังเขป (10 คะแนน)

การเล่นบอลข้ามตาข่าย 3 คน

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

259

เฉลยแบบฝึ กหัดที่ 1

เรื่อง การเล่นบอลข้ามตาข่าย 3 คน
คาชี้แจง ให้นักเรียนรูปตาแหน่งในการเล่นบอลข้ามตาข่าย 3 คน พร้อมท้งั อธิบายวธิ ีการเล่นบอลข้ามตาข่าย

3 คน มาพอสังเขป (10 คะแนน)

การเล่นบอลข้ามตาข่าย 2 คน

2 1
ฝ่ ายรุก ฝ่ ายรับ

เสิร์ฟ 3 3
1 ฝ่ ายรุก ฝ่ ายรับ
2
ฝ่ ายรุก ฝ่ ายรับ

1. การเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3 คน ประยกุ ตใ์ ชม้ าจากการเล่นวอลเลยบ์ อลชายหาด
2. เริ่มจากการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลเขา้ เล่น
3. เสิร์ฟลูกใหข้ า้ มตาข่าย ไปยงั ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ ม
4. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มเล่นบอล โดยเล่นไดแ้ ค่ 3 คร้ัง (เล่นบอลคนเดียว 2 จงั หวะไมไ่ ด)้
5. เมื่อครบแลว้ คร้ังท่ี 3 ในการเล่นบอล ใหส้ ่งบอลกลบั มายงั ฝ่ ายตรงขา้ ม

260

แบบสังเกตการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
เรื่อง…………………………………………………………….
กลุ่มท่ี ......................ช่ือกลุ่ม................................…………….………..................ห้อง...............................
สาระการเรียนรู้…………………………...….........วนั ท.่ี ........เดือน……..….................พ.ศ. .....................
คาชี้แจง ให้สังเกตพจิ ารณาคุณภาพของกลุ่มและทาเคร่ืองหมาย/ ลงในช่องระดับคะแนนตามสภาพจริง

รายการสังเกต ระดบั คุณภาพ หมายเหตุ
32 1
1. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวของแขนไดถ้ ูกตอ้ ง 3 = ดี
3. ปฏิบตั ิการการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลถูกตอ้ ง 2 = ปานกลาง
4. ตาแหน่งการเล่นถูกตอ้ ง 1 = ปรับปรุง
5. ปฏิบตั ิการเล่นบอลขา้ มตาข่ายตามกติกาถูกตอ้ ง

รวมคะแนนท้งั หมด = ........................ คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ

คา่ คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพือ่ น
ครูผสู้ อน

ลงช่ือ...................................................ผสู้ งั เกต

261

แบบประเมนิ พฤติกรรม ด้านคุณลกั ษณะ และเจตคติ

กลุ่มท่ี ........ช่ือกล่มุ ……..……….…..………ช้ัน….…...ช่ือครูผู้สอน……….…………………….…...…
วนั ท…ี่ …….………เดือน……………..……………………พ.ศ.……….………สารวจคร้ังท…ี่ ……..…
คาชี้แจง ให้ผ้ปู ระเมินพจิ ารณาพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละกลุ่มและเขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนน

ตามสภาพจริง
พฤตกิ รรม/ระดับคะแนน
ก ่ลุมท่ี
ความช่ือกลุ่ม
ัรบผิดชอบ
ความ
เ ีสยสละ
การตรง ่ตอ
เวลา
ความ
ีมระเ ีบยบ
ควิว ันายม
ีมน้าใจ
รวมคะแ ันนกนกี1ฬ5าคะแนน
1 2 3 1231 2 3 1 2312 3

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

ค่าคะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอ่ื น
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต

262

แบบสรุปการประเมินผลการเรียนรู้ รายวชิ า พ 31101
เร่ือง การเล่นบอลข้ามตาข่าย 3 คน

ชื่อ – สกลุ …………………………………………………………………… ช้ัน ….…..…. เลขที่ ……….

รายการ ระดบั คุณภาพ ผลการประเมนิ
5
1234

1. ด้านความรู้

2. ด้านทกั ษะ ปฏบิ ตั ิ

3. ด้านสมรรถภาพทางกาย

4. ด้านคุณลกั ษณะ

5. ด้านเจตคติ

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

263

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานตามสภาพจริง
ทกั ษะการเล่นบอลข้ามตาข่าย 3 คน

รายการ คะแนน ระดบั คุณภาพ / ความหมายคะแนนทใ่ี ห้

การเล่นบอล 5 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวย่ี งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูก
ข้ามตาข่าย 3 คน
จากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาข่ายและบงั คบั ทิศทางได้ เล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3

จงั หวะถูกตอ้ ง

4 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวยี่ งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูก
จากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาข่ายและแต่ไมส่ ามารถบงั คบั ทิศทางได้ เล่นบอล
ขา้ มตาข่าย 3 จงั หวะถูกตอ้ ง

3 ปฏิบตั ิการยนื โดยมีเทา้ นา-เทา้ ตาม เหวย่ี งแขนไมถ่ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูก
จากเส้นเสิร์ฟขา้ มตาขา่ ยและแตไ่ ม่สามารถบงั คบั ทิศทางได้ เล่นบอล
ขา้ มตาขา่ ย 3 จงั หวะถูกตอ้ ง

2 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย เหวยี่ งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูกจากเส้น
เสิร์ฟขา้ มตาข่ายและสามารถบงั คบั ทิศทางได้ เล่นบอลขา้ มตาขา่ ยเกิน
3 จงั หวะผดิ กติกา

1 ปฏิบตั ิการยนื แบบตามสบาย เหวยี่ งแขนไดถ้ ูกตอ้ ง เสิร์ฟลูกจากเส้น
เสิร์ฟขา้ มตาข่ายและแต่ไมส่ ามารถบงั คบั ทิศทางได้ เล่นบอลขา้ มตา
ข่ายเกิน 3 จงั หวะผดิ กติกา

264

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 16 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4
รหัสวชิ า พ 31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 1 คาบ
สาระการเรียนรู้ พลศึกษา (วอลเลย์บอล) ผ้สู อน นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ชื่อหน่วย การแข่งขัน
เรื่อง กติกากฬี าวอลเลย์บอล

สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ มีวนิ ยั

เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแขง่ ขนั และชื่นชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชี้วดั
1. เพิม่ พูนความสามารถของตนตามหลกั การเคลื่อนไหวที่ใชท้ กั ษะกลไก และทกั ษะพ้ืนฐานท่ีนาไปสู่
การพฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล
2. นาหลกั การความรู้ และทกั ษะในการเคล่ือนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเน่ืองเป็นระบบ
3. อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีชีวติ ท่ีมีสุขภาพดี

2. สาระสาคญั
ผเู้ รียนควรไดร้ ับความรู้ในเร่ืองของกติกากีฬาวอลเลยบ์ อล เพื่อนาไปสู่การเล่นท่ีถูกตอ้ ง

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล
2. บอกกติกากีฬาวอลเลยบ์ อลได้
3. นกั เรียนมีความกระตือรือร้น อดทน และสนุกสนานในช้นั เรียนเป็นอยา่ งดี
4. นกั เรียนรู้จกั สามคั คี มีน้าใจ และเสียสละ

4. การบูรณาการ
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล

265

5. สาระการเรียนรู้
1. กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล

6. ผลการเรียนรู้ตามระบบประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านผู้เรียน
1. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์
2. ผเู้ รียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี
3. ผเู้ รียนมีสุนทรียภาพและลกั ษณะนิสัยดา้ นกีฬา
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรคค์ ิด
ไตร่ตรองและมีวิสัยทศั น์
5. ผเู้ รียนมีความรู้และทกั ษะที่จาเป็นตามหลกั สูตร
6. ผูเ้ รียนมีทกั ษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง
7. ผเู้รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืนไดแ้ ละมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต

7. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั นา / ข้นั เตรียม (5 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถวตอน กลุ่มละ 5 คน 8-9 แถว สารวจรายช่ือ สุขภาพ เครื่องแตง่ กาย ของนกั เรียนทุกคน











ครู นกั เรียน

2.) ครูแจง้ หน่วยการเรียนรู้ที่เรียน และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เร่ือง กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล
ใหน้ กั เรียนทราบ

2. ข้นั สอน (10 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มละ 13-15 คน โดยครูแบง่ กลุ่มให้ โดยใหน้ กั เรียนนบั 1-3
โดยแต่ละกลุ่มจะมีท้งั นกั เรียนชายและหญิง
2.) เม่ือไดก้ ลุ่มแลว้ ใหน้ กั เรียนในกลุ่มเลือกหวั หนา้ กลุ่ม เพือ่ เป็ นตวั แทนกลุ่มในการประสานงาน
ในการจดั กิจกรรมการเรียน

266

3.) ใหห้ วั หนา้ กลุ่มท้งั 3 กลุ่ม ออกมาหยบิ ฉลากเลือกเร่ืองท่ีตอ้ งนาเสนอในช้นั เรียนวนั น้ี โดยจะมี 3
หวั ขอ้ ตามใบความรู้ที่ 1-3 (ลาดบั การนาเสนอตามหวั ขอ้ ที่หยบิ ได้ คือ 1-3 ตามลาดบั )
4.) ครูแจกใบความรู้ท่ี 1-3 ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มตามท่ีหวั หนา้ กลุ่มหยบิ ฉลากไดใ้ หน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มไป
ศึกษาโดยนกั เรียนจะจดั กลุ่มรูปแบบใดกไ็ ด้

3. ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (15 นาที)
1.) นกั เรียนกลุ่มท่ี 1 ศึกษาใบความรู้ที่ 1 เร่ืองกติกากีฬาวอลเลยบ์ อล (สนามแข่งขนั ) โดยร่วมกนั
อภิปรายสรุปเป็น My mapping ลงในกระดาษที่ครูแจกให้
2.) นกั เรียนกลุ่มที่ 2 ศึกษาใบความรู้ท่ี 2 เรื่องกติกากีฬาวอลเลยบ์ อล (ผเู้ ล่น และตาแหน่งการเล่น)
โดยร่วมกนั อภิปรายสรุปเป็ น My mapping ลงในกระดาษที่ครูแจกให้
3.) นกั เรียนกลุ่มท่ี 3 ศึกษาใบความรู้ท่ี 3 เรื่องกติกากีฬาวอลเลยบ์ อล (การขอเวลานอก การเปลี่ยนตวั
ผเู้ ล่นและการแข่งขนั ) โดยร่วมกนั อภิปรายสรุปเป็น My mapping ลงในกระดาษที่ครูแจกให้

4. ข้นั นาไปใช้ (10 นาที)
1.) นกั เรียนกลุ่มท่ี 1 ร่วมกนั อภิปรายสรุปนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
2.) นกั เรียนกลุ่มท่ี 2 ร่วมกนั อภิปรายสรุปนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
3.) นกั เรียนกลุ่มที่ 3 ร่วมกนั อภิปรายสรุปนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
4.) ครูแจกแบบทดสอบ เร่ืองกติกากีฬาวอลเลยบ์ อลใหน้ กั เรียนทา

5. ข้นั สรุป (10 นาที)
1.) ครูเฉลยแบบทาสอบ ทา้ ยคาบ
2.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้ท่ีไดร้ ับจากการศึกษาใบความรู้ที่ 1-3 ตลอดจนเปิ ดโอกาสให้
นกั เรียนซกั ถามและตอบคาถาม ความรู้ ความเขา้ ใจตา่ งๆ ถา้ นกั เรียนไม่เขา้ ใจครูช่วยอธิบายและ
ใหค้ าแนะนา
3.) ครูสง่ั งานใหน้ กั เรียนไปทารายงานเร่ืองกติกากีฬาวอลเลยบ์ อลมา ส่งคาบหนา้
4.) นกั เรียนทุกกลุ่มสารวจความเรียบร้อยของการแตง่ กาย และใหน้ กั เรียนรักษาสุขภาพอนามยั เรื่อง
ความสะอาด
5.) ครูนดั หมายการเรียนคร้ังตอ่ ไป และใหน้ กั เรียนไปศึกษาคน้ ควา้ เรื่อง การเล่นทีม จากบทเรียน
ออนไลน์มา

8. สื่อการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ท่ี 1 เรื่อง กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล (สนามแขง่ ขนั )
2. ใบความรู้ท่ี 2 เร่ือง กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล (ผเู้ ล่น และตาแหน่งการเล่น)
3. ใบความรู้ที่ 3 เร่ือง กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล (การขอเวลานอก การเปลี่ยนตวั ผเู้ ล่นและการแขง่ ขนั )

267

4. แบบทดสอบ เร่ือง กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล
5. นกหวดี

9. สื่อการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เรื่อง กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล

10. การวดั และประเมินผล
1. เครื่องมือวดั
1.) แบบฝึกหดั เรื่อง กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล
2.) แบบสังเกตการณ์ปฏิบตั ิงาน
4.) แบบสงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะที่ดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้ (K)
- ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบ เรื่อง กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล
- ครูต้งั คาถามเกี่ยวกบั เร่ืองที่นกั เรียนนาเสนอ

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ การคิดเชิงระบบ และการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ (P)
- สงั เกตการณ์นาเสนอรายงาน อภิปรายหนา้ ช้นั เรียน
- ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน
- สังเกตจากการมีส่วนร่วมจากการตอบคาถาม

3.) ดา้ นเจตคติ (A)
- สังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะท่ีดีในช้นั เรียน ไดแ้ ก่ การตรงตอ่
เวลา ความรับผดิ ชอบ การมีน้าใจ
- สังเกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ การแบง่ หนา้ ท่ีในการทางาน การรับฟังความ
คิดเห็นของเพื่อน ความเป็นประชาธิปไตย

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก

2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 ดี

268

3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 พอใช้
นอ้ ย
4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2 ปรับปรุง

5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ การคิดเชิงระบบ และการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ (P)

รายการ ระดบั คุณภาพ หมายเหตุ
321
1. ความสามคั คีภายในกลุ่ม 3 = ดี
2. ความร่วมมือในการทางาน 2 = ปานกลาง
3. การมีส่วนร่วมภายในกลุ่ม 1 = ปรับปรุง
4. เน้ือหาสาระภายในกลุ่ม
5. ความชดั เจนในการนาเสนอ

หมายเหตุ คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี
คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้
คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

3.) ดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะท่ีดี (A)

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้
4 ดี
2. การเสียสละ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3 พอใช้
3. การตรงต่อเวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 2 นอ้ ย
4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 1 ปรับปรุง

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ วารสารหรือหนงั สือเกี่ยวกบั กติกากีฬาวอลเลยบ์ อล
หรือสืบคน้ ความรู้เพิ่มเติมจาก Internet (https://sites.google.com/site/doisaketwittayakomsports/
klu-sm-sara-sukh-suksa-elea-phlsuksa/kila-wxlleybxl/k-khik-a-kila-wxlleybxl)
2. ใหน้ กั เรียนเขียนกติกากีฬาวอลเลยบ์ อล ลงในเล่มรายงาน นาส่งครูในคาบหนา้

269

12. บันทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือสิ่งทตี่ ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4/1-4/13 ร้อยละ 80 สามารถอธิบายกติกากีฬาวอลเลยบ์ อล และ

นาเสนอใหค้ วามรู้แก่เพอื่ นร่วมหอ้ งได้

2. เทคนิคทใี่ ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ
- ศึกษาขอ้ มูลเพิ่มจากอินเทอร์เน็ต
- สอบถามนกั กีฬา ผฝู้ ึกสอน กีฬาวอลเลยบ์ อลได้

3. ผลทเ่ี กดิ กบั ผ้เู รียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถบอกกติกากีฬาวอลเลยบ์ อลได้
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสงั เกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 90 ให้

ความร่วมมือเป็นอยา่ งดี
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ (A) จากการจดั กิจกรรมกลุ่มอภิปรายหนา้ ช้นั

เรียน นกั เรียนรับผดิ ชอบงานที่ไดร้ ับมอบหมายไดเ้ ป็นอยา่ งดี ส่งงานไดต้ รงตามเวลาท่ีกาหนด

ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

270

- ความคิดเห็นของครูพเ่ี ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพ่ีเล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคิดเหน็ ของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์

271

ใบความรู้ท่ี 1 เรื่อง กตกิ ากฬี าวอลเลย์บอล (สนามแข่งขนั )

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหสั วชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4

สนามแข่งขนั

สนามแขง่ ขนั ควรจะเป็นพ้ืนดิน พ้นื ไมห้ รือพ้นื ปูนซีเมนต์ (เรียบ) และตอ้ งเป็นพ้นื แขง็ เรียบ ไมม่ ีส่ิง
กีดขวาง มีลกั ษณะเป็นรูปสี่เหลี่ยมผนื ผา้ ขนาดกวา้ ง 9 เมตร ยาว 18 เมตร โดยมีบริเวณรอบ ๆ สนาม ห่างจาก
สนามอยา่ งนอ้ ย 2 เมตร ถา้ เป็ นสนามกลางแจง้ ตอ้ งมีบริเวณรอบ ๆ สนาม ห่างจากสนามอยา่ งน้อย 3 เมตร
ความสูงจากพ้ืนสนามข้ึนไปมีส่ิงกีดขวางหรือติดเพดานอย่างน้อย 7 เมตร หากเป็ นการแข่งขนั ระดับ
นานาชาติ บริเวณรอบสนามตอ้ งห่างไม่นอ้ ยกวา่ 5 เมตร จากเส้นขา้ ง และ 8 เมตร วดั จากเส้นหลงั ความสูง
ของเพดาน หรือส่ิงกีดขวางอยา่ งนอ้ ย 12.5 เมตร และสนามตอ้ งเป็ นพ้ืนไม้ หรือพ้ืนสังเคราะห์อื่น ๆ ได้ แต่
ตอ้ งไดร้ ับการรับรองจากสหพนั ธ์วอลเลยบ์ อลบอลนานาชาติ (I.V.B.F)

เส้นเขตสนาม (Boundary lines) เส้นทุกเส้นกวา้ ง 5 เซนติเมตร เป็นสีอ่อนแตกตา่ งจากสีพ้ืนสนาม
เส้นท้งั หมดน้ีรวมอยใู่ นสนามแขง่ ขนั กวา้ ง x ยาว เทา่ กบั 9 x 18 เมตร

เส้นแบ่งแดน (Center line) เป็นเส้นท่ีแบง่ พ้ืนสนามออกเป็น 2 ส่วน ยตู่ รงก่ึงกลางของสนามขนาด
กวา้ งจากจุดก่ึงกลางสนามไปยงั เส้นหลงั 9 เมตร เส้นจะอยใู่ ตต้ าขา่ ยหรือตรงเสาตาข่ายพอดี

272

เส้นเขตแดน (Zone lines) เส้นเขตรุกและเขตรุก เขตรุกแต่ละฝ่ ายเป็นเขตท่ีกาหนดโดยเขตรุกกวา้ ง 3
เมตร คิดรวมกบั ความกวา้ งของเส้นดว้ ย เขตรุกจะลากขนานกบั เส้นแบง่ แดนของสนาม และสมมติวา่ มีความ
ยาวออกไปนอกกเขตสนามโดยไมม่ ีกาหนด

เส้นเสิร์ฟและเขตเสิร์ฟ คือ เส้นท่ีลากยาว 15 เซนติเมตร สองเส้นจากปลายสุดของสนาม โดยเขียน
ใหห้ ่างจากเส้นหลงั 20 เซนติเมตร ซ่ึงเขียนจากปลายเส้นขา้ งดา้ นขวาหน่ึงเส้น และเขา้ ไปทางซา้ ยดา้ นในของ
สนามห่างกนั 3 เมตรอีกหน่ึงเส้น

ตาข่าย (Net) มีขนาดกวา้ ง 1 เมตร ยาว 9.5 เมตร ขึงอยใู่ นแนวดิ่งเหนือจุดก่ึงกลางของเส้นแบ่งแดน
จะแบ่งสนามออกเป็น 2 ส่วนมีขนาดกวา้ ง 1 เมตร ยาว 9.5 เมตร ขึงอยใู่ นแนวด่ิงเหนือจุดก่ึงกลางของเส้นแบ่ง
แดน จะแบ่งสนามออกเป็น 2 ส่วน

แถบข้าง (Side Bands) ใชแ้ ถบสีขาวกา้ ง 5 เซนติเมตร ยาว 1 เมตร ติดที่ปลายตาข่ายแตล่ ะดา้ น ต้งั ให้
ไดฉ้ ากกบั เส้นขา้ ง และอยใู่ นแนวเดียวกบั จุดก่ึงกลางของเส้นแบ่งแดน แถบขา้ งน้ีถือวา่ เป็นส่วนหน่ึงของตา
ขา่ ยใชแ้ ถบสีขาวกา้ ง 5 เซนติเมตร ยาว 1 เมตร ติดท่ีปลายตาข่ายแตล่ ะดา้ น ต้งั ใหไ้ ดฉ้ ากกบั เส้นขา้ ง และอยู่
ในแนวเดียวกบั จุดก่ึงกลางของเส้นแบง่ แดน แถบขา้ งน้ีถือวา่ เป็นส่วนหน่ึงของตาข่าย

เสาอากาศ (Antennas) ทาด้วยหลอดใยแก้ว หรื อวัตถุที่คล้ายกัน มีความยาว 1.8 เมตร
เส้นผา่ ศูนยก์ ลาง 10 มิลลิเมตร ทาสีขาวสลบั แดงเป็ นช่วง ๆ แต่ละช่วงห่างกนั 10 เซนติเมตร เสาอากาศมี 2
เสา แต่ละเสาผูกติดกบั ขอบตาข่าย นอกสุดตรงกบั แถบเส้นขา้ งของตาข่าย โดยให้ยื่นไปเหนือตาข่าย 80
เซนติเมตรทาดว้ ยหลอดใยแกว้ หรือวตั ถุท่ีคลา้ ยกนั มีความยาว 1.8 เมตร เส้นผา่ ศูนยก์ ลาง 10 มิลลิเมตร ทาสี
ขาวสลบั แดงเป็ นช่วง ๆ แต่ละช่วงห่างกนั 10 เซนติเมตร เสาอากาศมี 2 เสา แต่ละเสาผูกติดกบั ขอบตาข่าย
นอกสุดตรงกบั แถบเส้นขา้ งของตาข่าย โดยใหย้ นื่ ไปเหนือตาขา่ ย 80 เซนติเมตร

ความสูงของตาข่าย (Height of the Net) ความสูงตาข่ายของนกั กีฬาชาย 2.43 เมตร และนกั กีฬาหญิง
2.24 เมตร โดยวดั ที่ก่ึงกลางสนาความสูงตาขา่ ยของนกั กีฬาชาย 2.43 เมตร และนกั กีฬาหญิง 2.24 เมตร โดย
วดั ที่ก่ึงกลางสนามเสาขึงตาข่าย ควรจะมีลกั ษณะกลมและเรียบท้งั สองเสา ซ่ึงสามารถปรับระดบั ได้ มีความ
สูง 2.55 เมตร เพื่อรองรับปลายสุดของตาขา่ ยแตล่ ะดา้ น เสาขึงตอ้ งยดึ ติดอยกู่ บั พ้ืน ห่างจากเส้นขา้ งอยา่ งนอ้ ย
50 – 100 เซนติเมตร หา้ มใชล้ วดหรือโลหะเป็ นตวั ยดึ ตาข่ายกบั เสาเพราะจะเป็นอนั ตราย

ลกู บอล (Ball) ลูกบอลตอ้ งมีลกั ษณะกลม ทาดว้ ยหนงั ฟอกท่ียดื หยนุ่ ได้ มียางในทาดว้ ยยางหรือวสั ดุ
ที่คลา้ ยคลึงกนั สีตอ้ งเป็นไปตามแบบและเป็นสีอ่อน (สีขาว) ขนาดเส้นรอบวงระหวา่ ง 6.5 - 6.7 เซนติเมตร
น้าหนกั ระหวา่ ง 260 – 270 กรัม แรงอดั ระหวา่ ง 0.40 – 0.45 กก./ตร.ซม.

273

ใบความรู้ท่ี 2 เร่ือง กติกากฬี าวอลเลย์บอล (ผ้เู ล่น และตาแหน่งการเล่น)

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 4

ผู้เล่นและตาแหน่งการเล่น

ผเู้ ล่นจะแบ่งเป็นชุด แตล่ ะชุดประกอบดว้ ยผเู้ ล่นไมเ่ กิน 12 คน ผฝู้ ึกสอน 1 คน ผชู้ ่วยผฝู้ ึกสอน 1 คน
และแพทย์ 1 คน ผูเ้ ล่นที่ชื่อในในบนั ทึกเท่าน้นั จึงมีสิทธ์ิลงแข่งขนั ในคร้ังน้นั ได้ และเมื่อหัวหน้าชุดและผู้
ฝึกสอนลงนามในใบบนั ทึกจะเปล่ียนแปลงผเู้ ล่นไมไ่ ด้ ส่วนหวั หนา้ ชุดที่มีช่ือในใบบนั ทึกเพยี ง 1 คนเท่าน้นั
ท่ีทาหนา้ ท่ีได้ เครื่องแต่งกายของผเู้ ล่นตอ้ งเป็นแบบเดียวกนั จะเป็ นแขนส้นั หรือแขนยาวก็ได้ เส้ือของผเู้ ล่น
ตอ้ งติดหมายเลขท่ีด้านหน้ามีขนาดสูงไม่น้อยกว่า 8 เซนติเมตร และดา้ นหลงั มีขนาดสูงไม่น้อยกว่า 15
เซนติเมตร ขนาดกวา้ งไมน่ อ้ ยกวา่ 2 เซนติเมตร ติดหมายเลขต้งั แต่ 1 – 12 ถา้ ท้งั สองชุดมีเส้ือสีเหมือนกนั ให้
ชุดท่ีเป็ นชุดเหยา้ เป็ นผูเ้ ปล่ียน แต่ถ้าแข่งขนั สนามกลางให้ทีมท่ีมีช่ือในในบนั ทึกก่อนเป็ นผูเ้ ปลี่ยนชุด
อนุญาตใหเ้ ปลี่ยนเส้ือระหวา่ งการแขง่ ขนั ได้ แตต่ อ้ งเป็นหมายเลขเดิม หรือการขอเปล่ียนกองหนา้ ผตู้ ดั สินที่
1 อาจจะอนุญาตให้กระทาไดเ้ ช่นเดียวกนั กบั การอนุญาตใหใ้ ชช้ ุดฝึ กแขง่ ขนั ไดใ้ นกรณีอากาศหนาวเยน็ มาก
แต่ตอ้ งเป็นสีเดียวกนั

ข้อห้ามของผู้เล่น ก่อนเริ่มแข่งขนั แต่ละชุดสามารถอบอุน่ ร่างกายที่ตาข่าย 3 นาที ถา้ มีสนามอบอุน่
ร่างกายแยกต่างหาก แต่ถา้ ไม่มีใหอ้ บอุ่นร่างกายไดช้ ุดละ 5 นาที และหากหวั หนา้ ชุดท้งั สองประสงคจ์ ะ
อบอุ่นร่างกายที่ตาข่ายพร้อมกนั ใหใ้ ชเ้ วลาภายใน 6 – 10 นาที และใหช้ ุดท่ีเลือกเสิร์ฟก่อนเป็นชุดที่อบอุน่
ร่างกายท่ีตาขา่ ยก่อน

274

ตาแหน่งเริ่มเล่นของชุด ก่อนเริ่มเล่นในแตล่ ะเซต ผฝู้ ึกสอนตอ้ งส่งใบตาแหน่งเริมเล่นใหผ้ ตู้ ดั สินที่
2 และถือวา่ ผเู้ ล่นท้งั 6 คนในสนามคือผทู้ ี่เริ่มการเล่น

ทน่ี ั่งของผู้เล่นสารองและผ้ฝู ึ กสอน ผทู้ ่ีไม่มีชื่อในใบตาแหน่งการเรื่องเล่นในเซตน้นั ถือวา่ เป็นผเู้ ล่น
สารองในเซต ผเู้ ล่นสารองและผฝู้ ึกสอนตอ้ งนงั่ อยทู่ ่ีมา้ นงั่ ในแดนของตนเอง โดยสามารถอบอุ่นร่างกาย
แบบไมใ่ ชล้ ูกบอลนอกเขตสนามรอบ ๆ และตอ้ งมานง่ั ท่ีเดิมเม่ืออบอุ่นร่างกายแลว้ สามารถใหก้ าลงั ใจกบั
เพือ่ นร่วมทีมได้

การผดิ ตาแหน่ง ผเู้ ล่นท่ีไม่อยใู่ นตาแหน่งท่ีถูกตอ้ งในขณะที่ผเู้ สิร์ฟตีลูก
บอลเพอ่ื เสิร์ฟ จะถือเป็นการผดิ ตาแหน่ง ซ่ึงมีวธิ ีปฏิบตั ิดงั น้ี

- เมื่อตรวจพบว่าผูเ้ ล่นผิดตาแหน่งให้ลงโทษทีมท่ีผิดทนั ที โดยผูเ้ ล่น
ตอ้ งหมุนไปยงั ตาแหน่งที่ถูกตอ้ งทนั ที และผูบ้ นั ทึกตอ้ งตรวจสอบให้แน่ชดั ว่า
ขอ้ ผดิ พลาดน้นั เกิดข้ึนเมื่อใด เพ่ือยกเลิกคะแนนท้งั หมดของชุดท่ีผิดกติกา ของ
ฝ่ ายตรงขา้ มใหค้ งไว้

- ความผิดท่ีเกิดข้ึนระหว่างการเสิร์ฟที่ผิดกติกากบั การยืนตาแหน่งผิด
กติกา ใหล้ งโทษการยนื ตาแหน่งผดิ เพราะเป็นโทษที่หนกั กวา่ และเพ่ือตรวจ
พบวา่ การหมุนตาแหน่งผดิ ใหห้ ยดุ การเล่นและแกไ้ ขใหมใ่ หถ้ ูกกตอ้ ง

275

ใบความรู้ที่ 3 เรื่อง กติกากฬี าวอลเลย์บอล (การขอเวลานอก การเปล่ยี นตวั ผู้เล่นและการแข่งขนั )

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหัสวชิ า พ31101
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4

การขอเวลานอก การเปลย่ี นตัวผู้เล่นและการแข่งขัน

การหยดุ การเล่นท่ีถูกตอ้ ง คือ การขอเวลานอก ขอเปล่ียนตวั ผตู้ ดั สินเป็นผูอ้ นุญาตเม่ือลูกตาย โดย
หวั หนา้ ชุดเป็นผขู้ อ การขอเวลานอกตอ้ งไม่เกิน 30 วนิ าทีต่อคร้ัง แต่ละทีมจะขอไดไ้ มเ่ กิน 2 คร้ัง และ
เปล่ียนตวั ไดไ้ มเ่ กิน 6 คร้ัง ต่อหน่ึงเซต และทีมน้นั จะถูกปรับเป็นขอเวลานอก หากผูต้ ดั สินใหส้ ญั ญาณเล่น
ต่อแลว้ ถ่วงเวลาหรือหยดุ การเล่น

การขอเวลานอก การขอเวลานอกควรปฏิบตั ิดงั น้ี คือ ผเู้ ล่นสารองตอ้ งพร้อม โดยถือป้ายแจง้
หมายเลขเส้ือของผเู้ ล่นที่จะถูกเปล่ียนออก และยนื อยใู่ นเขตเปลี่ยนตวั การแนะนาของผูฝ้ ึกสอนตอ้ งอยนู่ อก
เส้นสนามการหยดุ การเล่นเนื่องจากผเู้ ล่นในชุด เม่ือใชเ้ วลานอกคร้ังที่ 2 นานเกินเวลาที่กาหนดหลงั จากผู้
ตดั สินเรียกใหเ้ ล่นต่อ แตถ่ ่วงเวลาการเปล่ียนตวั หลงั ขอเวลานอกไป 2 คร้ัง แลว้ ไม่พร้อมที่จะลงเล่นจะถูก
ปรับเป็นขอเวลานอก 2 คร้ังติดต่อกนั ชุดน้นั จะถูกปรับเป็นแพใ้ นเซตน้นั

การเปลย่ี นตวั ผู้เล่น แต่ละทีมจะขอเปล่ียนตวั ในเซตหน่ึงไดไ้ มเ่ กิน 6 คร้ัง ซ่ึงจะตอ้ งทาโดยเร็ว การ
เปล่ียนตวั ท่ีถูกกตอ้ ง คือ ตอ้ งไดร้ ับอนุญาตจากผตู้ ดั สินท่ี 1 หรือที่ 2 ผเู้ ล่นสารองท่ีจะเปล่ียนตวั เขา้ เล่นตอ้ ง
พร้อมที่จะเปลี่ยนทนั ที หากเปล่ียนตวั ชา้ จะถูกปรับเป็นขอเวลานอก ขณะเปลี่ยนตวั จะไม่มีการแนะนาผเู้ ล่น
การเปล่ียนตวั แบบการบงั คบั เพราะผเู้ ล่นในสนามถูกเชิญออก และถา้ ไม่สามารถจะเปล่ียนตวั ได้ ทีมน้นั ตอ้ ง
ถกปรับเป็นไม่พร้อมท่ีจะเล่น ยกเวน้ ในกรณีผเู้ ล่นเกิดบาดเจบ็ ให้เปลี่ยนตวั ไดใ้ นกรณีพิเศษ

การพกั ระหว่างเซตและการเปลย่ี นแดน ใหพ้ กั ระหวา่ งเซตได้ 2 นาที ส่วนการพกั ระหวา่ งเซตท่ี 4
และเซตที่ 5 พกั ได้ 5 นาที ท้งั สองทีมตอ้ งต้งั แถวที่เส้นหลงั ทนั ทีที่ผตู้ ดั สินเรียกลงสรามแขง่ ขนั ต่อ และเม่ือ
สิ้นสุดการแขง่ ขนั ในแตล่ ะเซต ท้งั สองทีมตอ้ งเปลี่ยนแดนกนั นอกจากเซตตดั สิน

276

ผลการแข่งขนั ทีมท่ีไดค้ ะแนน 15 คะแนนก่อนในแต่ละเซตจะเป็นผชู้ นะ แต่ตอ้ งมีคะแนนมากกวา่
ฝ่ ายตรงขา้ มอยา่ งนอ้ ย 2 คะแนน ในกรณีท่ีมีคะแนนเท่ากนั (14 – 14) ผชู้ นะในเซตน้นั ตอ้ งมีคะแนนมากกวา่
2 คะแนน คือ 16 – 14, 17 – 15 แต่ถา้ ชุดในถูกปรับใหเ้ ป็ นแพ้ ฝ่ ายตรงขา้ มจะไดค้ ะแนนเทา่ ที่ทาได้ ส่วนทีม
ที่ถูกปรับใหค้ งคะแนนไวต้ ามเดิม

ผู้ชนะในการแข่งขนั ผทู้ ี่จะชนะการแข่งขนั คือ ชุดท่ีชนะ 3 เซตก่อนใน 5 เซต ถา้ ชุดใดไม่พร้อมที่
จะแขง่ ขนั ฝ่ ายตรงขา้ มจะไดค้ ะแนนเซตเทา่ ที่ทาไดใ้ นเซตน้นั แต่ฝ่ ายท่ีถูกรับเป็นแพก้ ็คงคะแนนตามเดิมไว้
ทีมที่ไม่พร้อมจะลงแข่งขนั ใหป้ รับชุดน้นั เป็ นแพด้ ว้ ยคะแนน 15 – 0 ในแต่ละเซต และ 3 – 0 เซต ในการ
แข่งขนั นคร้ังน้นั ชุดท่ีไม่ลงแขง่ ขนั ตามกาหนดใหป้ รับเป็ นแพค้ ะแนน เซตละ 15 – 0 ผลการแขง่ ขนั 3 – 0
เซต

277

แบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน รหสั วชิ า พ31101
รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) เวลา 3 นาที
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4 ข้อสอบจานวน 5 ข้อ คะแนนเต็ม 5 คะแนน

คาชี้แจง ให้นักเรียนกาเครื่องหมายกากบาท X หน้าข้อทถี่ ูกต้อง ลงในกระดาษคาตอบท่ีแจกให้

1. ลกั ษณะเฉพาะของการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อลขอ้ ใดผดิ
ก. มีผเู้ ล่นทีมละ 9 คน
ข. การเล่นจะเริ่มเม่ือผเู้ ล่นเสิร์ฟลูก
ค. เล่นโดยการส่งบอลใหข้ า้ มตาข่าย
ง. เม่ือฝ่ ายใดรับบอลที่ขา้ มตาข่ายไมไ่ ด้ อีกฝ่ ายหน่ึงจะไดค้ ะแนน

2. ขอ้ ใดไม่ทาใหเ้ กิดการไดค้ ะแนนของฝ่ ายใดฝ่ ายหน่ึง
ก. ถูกลูกบอลเกิน 3 คร้ัง
ข. เสิร์ฟลูกบอลออกนอกเขต
ค. รับบอลท่ีขา้ มตาข่ายมาไม่ได้
ง. เมื่อฝ่ ายใดฝ่ ายหน่ึงใชส้ ิทธ์ิขอเวลานอก

3. การไดค้ ะแนนในขอ้ ใดถือวา่ ยงั ไม่ชนะในเซต
ก. 25:27
ข. 24:26
ค. 24:25
ง. 23:25

4. การขอเวลานอก ขอไดก้ ่ีคร้ังต่อ 1 เซต และขอไดค้ ร้ังละเท่าไหร่
ก. 1 คร้ัง คร้ังละ 30 วนิ าที
ข. 1 คร้ัง คร้ังละ 1 นาที
ค. 2 คร้ัง คร้ังละ 30 วนิ าที
ง. 2 คร้ัง คร้ังละ 1 นาที

5. ขอ้ ใดกล่าวถึงการถูกบอลผดิ
ก. แตล่ ะทีมมีสิทธ์ิถูกบอลได้ 3 คร้ัง
ข. ตวั รับอิสระสามารถถูกบอลท่ีติดต่อกนั กี่คร้ังกไ็ ด้
ค. การสกดั ก้นั ไม่ถือเป็นการถูกบอลคร้ังที่ 1
ง. ผเู้ ล่นแต่ละคนจะถูกบอลเกิน 2 คร้ังติดต่อกนั ไม่ได้

278

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน รหัสวชิ า พ31101
รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) เวลา 3 นาที
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4 ข้อสอบจานวน 5 ข้อ คะแนนเต็ม 5 คะแนน

คาชี้แจง ให้นักเรียนกาเคร่ืองหมายกากบาท X หน้าข้อทถี่ ูกต้อง ลงในกระดาษคาตอบท่ีแจกให้

1. ก
2. ง
3. ค
4. ค
5. ข

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 279

สมรรถนะทปี่ ระเมิน ระดับคะแนน
321
1. ความสามารถในการคิด
1.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์เพอื่ การสร้างองคค์ วามรู้

2. ความสามารถในการแก้ปัญหา
2.1 แกป้ ัญหาโดยใชเ้ หตุผล
2.2 แสวงหาความรู้มาใชใ้ นการแกป้ ัญหา

3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
3.1 ทางานและอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นดว้ ยความสมั พนั ธ์อนั ดี
3.2 มีวธิ ีแกไ้ ขความขดั แยง้ อยา่ งเหมาะสม

280

แบบสังเกตการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม (P)

เร่ือง…………………………………………………………….
กลุ่มท่ี ......................ชื่อกลุ่ม...................................……………. ……….................ห้อง................................
สาระการเรียนรู้…………………….………...….........วนั ที่ ......... เดือน……..….................พ.ศ. ..................
คาชี้แจง ให้สังเกตพจิ ารณาคุณภาพของกล่มุ และทาเครื่องหมาย/ ลงในช่องระดบั คะแนนตามสภาพจริง

รายการสังเกต ระดับคุณภาพ หมายเหตุ
32 1
1. ความสามคั คีภายในกลุ่ม
2. ความร่วมมือในการทางาน 3 = ดี
3. การมีส่วนร่วมภายในกลุ่ม 2 = ปานกลาง
4. เน้ือหาสาระภายในกลุ่ม 1 = ปรับปรุง
5. ความชดั เจนในการนาเสนอ

รวมคะแนนท้งั หมด = ........................คะแนน

เกณฑ์การประเมิน

คา่ คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

ค่าคะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

คา่ คะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพ่ือน
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ งั เกต

281

แบบประเมนิ พฤติกรรม ด้านคุณลกั ษณะ และเจตคติ

กลุ่มท่ี ........ช่ือกล่มุ ……..……….…..………ช้ัน….…...ช่ือครูผู้สอน……….…………………….…...…
วนั ท…ี่ …….………เดือน……………..……………………พ.ศ.……….………สารวจคร้ังท…ี่ ……..…
คาชี้แจง ให้ผ้ปู ระเมินพจิ ารณาพฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละกลุ่มและเขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องคะแนน

ตามสภาพจริง
พฤตกิ รรม/ระดับคะแนน
ก ่ลุมท่ี
ความช่ือกลุ่ม
ัรบผิดชอบ
ความ
เ ีสยสละ
การตรง ่ตอ
เวลา
ความ
ีมระเ ีบยบ
ควิว ันายม
ีมน้าใจ
รวมคะแ ันนกนกี1ฬ5าคะแนน
1 2 3 1231 2 3 1 2312 3

เกณฑ์การประเมนิ

ค่าคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรม ดี คะแนน 11 - 15 หมายถึง ดี

คา่ คะแนน 2 หมายถึง พฤติกรรม พอใช้ คะแนน 6 - 10 หมายถึง พอใช้

ค่าคะแนน 1 หมายถึง พฤติกรรม ควรปรับปรุง คะแนน ต่ากวา่ 5 หมายถึง ปรับปรุง

นกั เรียน
เพอ่ื น
ครูผสู้ อน

ลงชื่อ...................................................ผสู้ ังเกต

282

ข้อกาหนดในการให้คะแนน แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานตามสภาพจริง
การนาเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน

รายการ คะแนน ระดบั คุณภาพ / ความหมายคะแนนทใี่ ห้

ข้อมูลในการ 5 ขอ้ มูลการนาเสนอมีหลากหลายเช้ือถือไดม้ ีอา้ งอิง
นาเสนอ
4 ขอ้ มูลการนาเสนอเช้ือถือไดม้ ีอา้ งอิง
รูปแบบในการ 3 ขอ้ มูลการนาเสนอเช้ือถือไดไ้ ม่มีอา้ งอิง
นาเสนอ 2 ขอ้ มูลการนาเสนอเช้ือถือไดแ้ ตม่ ีปานกลาง

ความม่ันใจ 1 ขอ้ มูลการนาเสนอเช้ือถือไดแ้ ต่มีนอ้ ย
ในการนาเสนอ
5 มีรูปแบบในการนาเสนอท่ีหลากหลายและใชส้ ื่อเทคโนโลยที าง
ความมนี า้ ใจ การศึกษาตามข้นั ตอน
ช่วยเหลือเกือ้ กูล
4 มีรูปแบบในการนาเสนอท่ีหลากหลายมีข้นั ตอนไมใ่ ชส้ ื่อ
การยอมรับความ เทคโนโลยที างการศึกษา
คิดเหน็ ในการเป็ น
ผ้นู าและผ้ตู าม 3 การนาเสนอเน้ือหาจากบทเรียนที่คน้ ควา้ โดยใชก้ ารสาธิต
2 การนาเสนอเน้ือหาจากบทเรียนที่คน้ ควา้
1 นาเสนอเน้ือหาขอ้ มูลจากการโนต้ เน้ือหาใหเ้ พื่อนฟัง

5 พูดเสียงดงั ฟังชดั เจน มีอกั ขระที่ถูกตอ้ งมีการเนน้ คาพดู ไดด้ ี

4 พูดเสียงดงั ฟังชดั เจน
3 พดู เสียงเบาไดย้ นิ เป็นช่วงๆ
2 พดู เสียงเบาไมไ่ ดย้ นิ
1 พดู น้าเสียงส่นั ไมม่ ีความมนั่ ใจ
5 มีน้าใจรักความสามคั คีในหมู่คณะช่วยเหลือเพ่ือนต่างกลุ่มได้
4 มีน้าใจมีความสามคั คีในกลุ่มตนเอง
3 มีน้าใจบางคร้ังกบั เพ่ือนร่วมงานและเพื่อนตา่ งกลุ่ม
2 มีน้าใจบางคร้ังกบั กลุ่มของตนเอง
1 ไม่มีน้าใจต่อเพอ่ื นในการให้ความช่วยเหลือ
5 ยอมรับความคิดเห็นของผอู้ ื่นเป็นผนู้ าและผตู้ ามที่ดี
4 ยอมรับความคิดเห็นของผูอ้ ่ืนแตเ่ ป็นผนู้ าไม่ยอมเป็ นผตู้ าม
3 ยอมรับความคิดเห็นของผอู้ ่ืนและเป็นผตู้ าม
2 ไมย่ อมรับความคิดเห็นของผูอ้ ื่นไมเ่ ป็นผนู้ าและเป็นผตู้ าม
1 ไมแ่ สดงออกอยเู่ ฉยๆ

283

283

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 17 ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 4
รหสั วชิ า พ 31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 2 คาบ
สาระการเรียนรู้ พลศึกษา (วอลเลย์บอล) ผ้สู อน นาย สิริวุฒิ ชูสุวรรณ
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 ชื่อหน่วย ทกั ษะ
เรื่อง การเล่นทมี กฬี าวอลเลย์บอล

สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ มีวนิ ยั

เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแขง่ ขนั และช่ืนชมใน
สุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชี้วดั
1. เพ่ิมพนู ความสามารถของตนตามหลกั การเคล่ือนไหวท่ีใชท้ กั ษะกลไก และทกั ษะพ้นื ฐานท่ีนาไปสู่
การพฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล
2. นาหลกั การความรู้ และทกั ษะในการเคล่ือนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬาไปใช้
สร้างเสริมสุขภาพอยา่ งต่อเน่ืองเป็นระบบ
3. อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีชีวติ ที่มีสุขภาพดี

2. สาระสาคญั
ทกั ษะการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อลสามารถนาไปสู่การแขง่ ขนั กีฬาวอลเลยบ์ อล และยงั ก่อใหเ้ กิด

ความสามคั คีในหมู่คณะ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายวธิ ีการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อลได้
2. ปฏิบตั ิการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3. นกั เรียนมีความกระตือรือร้น ต้งั ใจในการปฏิบตั ิกิจกรรมเป็นอยา่ งดี
4. นกั เรียนสามารถนาความรู้ไปถ่ายทอดแก่ผูอ้ ื่นได้

4. การบูรณาการ
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เรื่อง ภาวะสมดุลของการทรงตวั
บูรณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม เร่ือง มารยาทในสงั คม และ
วชิ าหนา้ ที่พลเมือง

284

5. สาระการเรียนรู้
1. การเล่นทีมท่ีถูกตอ้ งตามกติกา
2. วธิ ีการเสิร์ฟท่ีถูกตอ้ ง
3. การยนื ตาแหน่งที่ถูกตอ้ ง

6. ผลการเรียนรู้ตามระบบประกนั คุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านผู้เรียน
1. ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์
2. ผเู้ รียนมีสุขนิสยั สุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี
3. ผเู้ รียนมีสุนทรียภาพและลกั ษณะนิสยั ดา้ นกีฬา
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์มีวจิ ารณญาณ มีความคิดสร้างสรรคค์ ิด
ไตร่ตรองและมีวิสยั ทศั น์
5. ผเู้ รียนมีความรู้และทกั ษะที่จาเป็นตามหลกั สูตร
6. ผูเ้ รียนมีทกั ษะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง
7. ผเู้รียนมีทกั ษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นไดแ้ ละมีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพสุจริต

7. กระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ข้นั นา / ข้นั เตรียม (5 นาที)
1.) นกั เรียนเขา้ แถวตอน กลุ่มละ 5 คน 8-9 แถว สารวจรายชื่อ สุขภาพ เครื่องแต่งกาย ของนกั เรียนทุกคน






ครู นกั เรียน

2.) ครูแจง้ หน่วยการเรียนรู้ท่ีเรียน และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เร่ือง การเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล
ใหน้ กั เรียนทราบ

3.) ใหต้ วั แทนนกั เรียนนาอบอุ่นร่างกาย เพื่อเตรียมความพร้อมโดยการยดื เหยยี ดกลา้ มเน้ือ

285

2. ข้นั สอน (10 นาที)
1.) ครูทบทวนการเล่นลูกสองมือล่างของกีฬาวอลเลยบ์ อล การเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล และการเล่น
บอลขา้ มตาข่าย 3 คน ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตาม
2.) ครูอธิบายวธิ ีการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อลใหน้ กั เรียนทราบ
3.) ครูขออาสาสมคั รออกมา 12 คน ออกมาสาธิตการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล

3. ข้นั ฝึกปฏิบตั ิ (15 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนเขา้ แถว เรียงหนา้ กระดานท้งั 2 ฝ่ังของสนาม ฝ่ังละ 20 คน เขา้ แถวบริเวณเส้นหลงั ของ
สนามวอลเลยบ์ อล
2.) ครูสาธิตวธิ ีการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล โดยคดั เลือกนกั เรียนอาสาสมคั รร่วม 11 คน ออกมาสาธิต
3.) ใหน้ กั เรียนฝั่งซา้ ยมือและขวามือของสนามวอลเลยบ์ อล ฝ่ังละ 6 คน ออกมาเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย
โดยบอลแรกใหน้ กั เรียนฝั่งซา้ ยมือเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลไปยงั ฝ่ ายตรงขา้ ม ใหฝ้ ่ ายตรงขา้ มรับบอล
และเล่นบอลแค่ 3 คร้ัง (เล่นบอลคนเดียว 2 จงั หวะไมไ่ ด)้ คร้ังท่ี 3 ใหน้ กั เรียนส่งบอลขา้ มตาข่าย
ไปยงั ฝ่ ายตรงขา้ ม
4.) ฝึกการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล โดยคานึงถึงกติกาที่ถูกตอ้ ง
5.) เม่ือบอลตกพ้ืนแลว้ ใหท้ ีมต่อๆไปออกมาฝึก ฝั่งละ 6 คน
6.) ปฏิบตั ิใหค้ รบทุกคน

4. ข้นั นาไปใช้ (10 นาที)
1.) ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มเล่นเกม โดยการแขง่ ขนั กนั

ข้นั ตอนการเล่นเกม
1. เม่ือครูใหส้ ัญญาณนกหวีด ใหน้ กั เรียนกลุ่มทางซา้ ยมือเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อล โดยยนื ที่เส้นหลงั

ของสนามวอลเลยบ์ อล โดยเสิร์ฟใหข้ า้ มตาขา่ ย ฝ่ ายตรงขา้ มรับบอล และเล่นบอล 3 คร้ัง (เล่น
บอลคนเดียว 2 จงั หวะไมไ่ ด)้ สลบั กนั ไปมา โดยอาศยั กติกาของกีฬาวอลเลยบ์ อลชายหาด
2. ทีมไหนแพ้ ใหน้ งั่ ลง ทีมต่อๆไปเขา้ มา เล่นจนเหลือทีมสุดทา้ ย (ทีมที่ชนะ)
3. ปฏิบตั ิใหค้ รบทุกคน
4. ครูอภิปรายสรุปผลการแข่งขนั และกล่าวชมเชยผทู้ ่ีทาถูกตอ้ ง และใหก้ าลงั ใจผทู้ ่ีแพ้
5. ครูใหต้ วั แทนนกั เรียนออกมานาอบอุ่นร่างกาย

286

ครู
นกั เรียนที่ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย
นกั เรียนที่ปฏิบตั ิทกั ษะการเสิร์ฟ
ลูกวอลเลยบ์ อล
5. ข้นั สรุป (10 นาที)
1.) ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุป วเิ คราะห์ปัญหา และประโยชนท์ ี่ไดร้ ับจากการฝึกทกั ษะการเล่นทีม
กีฬาวอลเลยบ์ อลและเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถาม ถา้ นกั เรียนไม่เขา้ ใจครูช่วยอธิบายและ
ใหค้ าเสนอแนะ
2.) สารวจความเรียบร้อยของการแต่งกายและใหน้ กั เรียนรักษาสุขอนามยั เร่ืองความสะอาด
8. สื่อการเรียนการสอน
1. ใบความรู้ที่ 1 เร่ือง การเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล
2. แบบทดสอบ เร่ือง การเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล
3. ลูกวอลเลยบ์ อล
4. นกหวดี

287

9. สื่อการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดโรงเรียนสภาราชินี จงั หวดั ตรัง
2. Internet เร่ือง การเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล

10. การวดั และประเมินผล
1. เครื่องมือวดั
1.) แบบทดสอบ เร่ือง การเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล
2.) แบบสงั เกตการณ์ปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล
3.) แบบสงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกาย
4.) แบบสงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติ และคุณลกั ษณะท่ีดีในช้นั เรียน

2. วธิ ีการวดั
1.) ดา้ นความรู้
- ซกั ถามเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล
- ใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั เร่ือง การเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ
- ประเมินผลการปฏิบตั ิทกั ษะการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล

3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
- สงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในช้นั เรียน

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ
- สังเกตจากการทางานเป็นกลุ่ม ความรับผดิ ชอบ ความมีน้าใจ การแบง่ หนา้ ท่ีในการทางาน
การรับฟังความคิดเห็น การทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ความเป็นประชาธิปไตย
- สงั เกตพฤติกรรม การตรงตอ่ เวลา ความรับผิดชอบ ความต้งั ใจเรียน ความอดทนความร่วมมือ

5.) ดา้ นเจตคติ
- สงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติในช้นั เรียน

3. เกณฑก์ ารวดั
1.) ดา้ นความรู้

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
1. ตอบคาถามได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก

2. ตอบคาถามได้ 4 ขอ้ 4 ดี

288

3. ตอบคาถามได้ 3 ขอ้ 3 พอใช้
นอ้ ย
4. ตอบคาถามได้ 2 ขอ้ 2 ปรับปรุง

5. ตอบคาถามได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

2.) ดา้ นทกั ษะ ปฏิบตั ิ

รายการประเมิน เกณฑก์ าร ระดบั ความหมาย
ประเมิน คะแนน
1. ปฏิบตั ิการยนื การทรงตวั ไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ ดีมาก
2. ปฏิบตั ิการเคล่ือนไหวของแขนไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 5 ดี
3. ปฏิบตั ิการการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 4
4. ตาแหน่งการเล่นถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 3 พอใช้
5. ปฏิบตั ิการเล่นทีมตามกติกาไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
3.) ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความอดทนตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. มีความอ่อนตวั ตอ่ การปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งแข็งแรง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามที่กาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

4.) ดา้ นคุณลกั ษณะ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย

1. ความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 5 ดีมาก
4 ดี
2. ความเสียสละ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3
2 พอใช้
3. การตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 1 นอ้ ย
ปรับปรุง
4. ความมีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ความมีน้าใจ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

289

5.) ดา้ นเจตคติ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
5 ดีมาก
1. มีความกระตือรือร้นต่อการเรียน ปฏิบตั ิได้ 5 ขอ้ 4 ดี
3 พอใช้
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต้งั ใจ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 2 นอ้ ย
1 ปรับปรุง
3. มีความตอ้ งการท่ีจะปฏิบตั ิกิจกรรม ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

4. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งสนุกสนาน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

5. ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ งต่อเนื่อง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 3 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

11. กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนควรไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ วารสารหรือหนงั สือเกี่ยวกบั ทกั ษะการเล่นทีมกีฬา
วอลเลยบ์ อลหรือสืบคน้ ความรู้เพ่มิ เติมจาก Internet (https://sites.google.com/site/doisaKetwi-
ttayakomsports/klu-sm-sara-sukh-suksa-elea-phlsuksa/kila-wxlleybxl/k-khik-a-kila-wxlleybxl)
2. ใหน้ กั เรียนใชเ้ วลาวา่ งหลงั เลิกเรียนทบทวนการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล ให้เกิดความชานาญ
และปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

290

12. บนั ทกึ หลงั สอน

1. ปัญหาหรือส่ิงทต่ี ้องพฒั นา
นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4/1-4/13 ร้อยละ 80 ปฏิบตั ิการเล่นทีมวอลเลยบ์ อลได้ อยา่ งถูกกฎ

กติกาวอลเลยบ์ อล และสนุกสนาน

2. เทคนิคทใี่ ห้พฒั นาหรือแก้ไขปัญหาในการเรียนของนักเรียน คือ
- พยายามบอกและอธิบายข้นั ตอนการเสิร์ฟและการเล่นลูกสองมือล่างใหช้ ดั เจน
- ใหน้ กั เรียนฝึกฝนโดยสามารถมาเบิกอุปกรณ์ไปฝึกซอ้ มในเวลาวา่ งและหลงั เลิกเรียนได้

3. ผลทเี่ กดิ กบั ผู้เรียน
1.) ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนร้อยละ 90 สามารถบอกวธิ ีการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อลได้
2.) ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียน พบวา่ นกั เรียนร้อยละ 80

ปฏิบตั ิการเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อลได้
3.) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ (A) นกั เรียนส่วนใหญม่ ีความสามคั คีช่วยกนั

เก็บลูกวอลเลยบ์ อล อุปกรณ์หลงั จากเลิกเรียนเสร็จ และต้งั ใจฝึกปฏิบตั ิทกั ษะเป็นอยา่ งดี

ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน
(นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ)

นิสิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

291

- ความคิดเหน็ ของครูพเ่ี ลยี้ ง
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ................................................. ครูพ่เี ล้ียง
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นาง เบญจมาศ จนั วดี)

- ความคดิ เหน็ ของอาจารย์นิเทศ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................. อาจารยน์ ิเทศ
(ผศ.ดร.สุนทรา กลา้ ณรงค)์

ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง การเล่นทมี กฬี าวอลเลย์บอล 292

รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) รหสั วชิ า พ31101
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 4

ทกั ษะการเล่นทมี กฬี าวอลเลย์บอล

1. การเล่นบอลขา้ มตาขา่ ย 3 คน ประยกุ ตใ์ ชม้ าจากการเล่นวอลเลยบ์ อลชายหาด
2. เร่ิมจากการเสิร์ฟลูกวอลเลยบ์ อลเขา้ เล่น
3. เสิร์ฟลูกใหข้ า้ มตาขา่ ย ไปยงั ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ ม
4. ผเู้ ล่นฝ่ ายตรงขา้ มเล่นบอล โดยเล่นไดแ้ ค่ 3 คร้ัง (เล่นบอลคนเดียว 2 จงั หวะไมไ่ ด)้
5. เม่ือครบแลว้ คร้ังที่ 3 ในการเล่นบอล ใหส้ ่งบอลกลบั มายงั ฝ่ ายตรงขา้ ม

การเสิร์ฟลูกวอลเลย์บอลเข้าเล่น

293

การเล่นทีมกีฬาวอลเลยบ์ อล
ตาแหน่งการยนื กีฬาวอลเลยบ์ อล

หมายเหตุ : เล่นบอลคนเดียว 2 จงั หวะตอ่ เน่ืองไม่ได้

294

แบบทดสอบ เร่ือง การเล่นทมี กฬี าวอลเลย์บอล รหัสวชิ า พ31101
รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) เวลา 3 นาที
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4 ข้อสอบจานวน 5 ข้อ คะแนนเตม็ 5 คะแนน

คาชี้แจง ให้นักเรียนกาเคร่ืองหมายกากบาท X หน้าข้อทถ่ี ูกต้อง ลงในกระดาษคาตอบที่แจกให้

1. เสาอากาศของสนามกีฬาวอลเลยบ์ อลมีไวเ้ พื่ออะไร
ก. เพอื่ ความสวยงาม
ข. แสดงแนวเขตของสนาม
ค. ป้องกนั ฝ่ ายตรงขา้ มรุกมากไป
ง. ป้องกนั ลูกวอลเลยบ์ อลถูกผตู้ ดั สิน

2. ในการหมุนตาแหน่งการเสิร์ฟ จะหมุนไปในทิศทางไหน

ก. ตามเขม็ นาฬิกา ค. ทวนเขม็ นาฬิกา

ข. หมุนไปทิงทางใดกไ็ ด้ ง. ตามที่ตกลงกนั ไว้

3. ในแต่ละเซ็ตขอเวลานอกไดไ้ มเ่ กินก่ีคร้ัง คร้ังละนานเท่าใด
ก. 1 คร้ัง คร้ังละ 30 วนิ าที
ข. 1 คร้ัง คร้ังละ 60 วนิ าที
ค. 2 คร้ัง คร้ังละ 30 วนิ าที
ง. 2 คร้ัง คร้ังละ 60 วนิ าที

4. ฝ่ ายผเู้ สิร์ฟตอ้ งเสิร์ฟลูกภายในก่ีวนิ าที หลงั จากผตู้ ดั สินใหส้ ัญญาณ

ก. 5 วนิ าที ค. 6 วนิ าที

ข. 7 วนิ าที ง. 8 วนิ าที

5. การเปล่ียนตวั ภายในเกม สามารถทาไดม้ ากสุดกี่คร้ัง แต่ละคร้ังไม่เกินกี่คน
ก. 2 คร้ัง คร้ังละไม่เกิน 2 คน
ข. 4 คร้ัง คร้ังละไม่เกิน 4 คน
ค. 6 คร้ัง คร้ังละไมเ่ กิน 6 คน
ง. 8 คร้ัง คร้ังละไม่เกิน 8 คน

295

แบบทดสอบ เร่ือง การเล่นทีมกฬี าวอลเลย์บอล รหสั วชิ า พ31101
รายวชิ า พลศึกษา (วอลเลย์บอล) เวลา 3 นาที
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 4 ข้อสอบจานวน 5 ข้อ คะแนนเต็ม 5 คะแนน

คาชี้แจง ให้นักเรียนกาเครื่องหมายกากบาท X หน้าข้อทถ่ี ูกต้อง ลงในกระดาษคาตอบที่แจกให้

1. ข
2. ก
3. ค
4. ง
5. ค