The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by [email protected], 2020-11-06 22:41:19

MODUL SPEKTRUM FIZIK SPM

Diagram 1.6/ Rajah 1.6















Diagram 1.7/ Rajah 1.7

(a) For the experiment described above, identify :
Bagi eksperimen yang diterangkan di atas, kenal pasti:

(i) The manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasikan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(ii) The responding variable/ Pembolehubah bergerak balas

..................................................................................................[1 mark/markah]

(iii) The constant variable/ Pembolehubah dimalarkan

..................................................................................................[1 mark/markah]

400

(b) Based on Diagrams 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7,
Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7,

(i) Record the values of t20 in the space provided in each diagram.
Rekod nilai t20 dalam ruang jawapan di setiap rajah.
[2 marks/ markah]

(ii) For each value of t20 in (b)(i), calculate the period of oscillation, T by using the
following equation:
Untuk setiap nilai t20 dalam (b)(i), hitung tempoh ayunan, T dengan
menggunakan persamaan berikut:
!"
=
20

Record the values of T in the space provided in each diagram.
Rekodkan nilai-nilai T dalam ruang jawapan di setiap rajah.
[1 mark/ markah]

(iii) Calculate the values of T and record the values in the spaces provided in each
2
diagram.
Hitung nilai-nilai T dan rekodkan dalam ruang jawapan di setiap rajah.
2
[1 mark/ markah]

2
(c) Tabulate your result for all values of m, t20, T and T in the space below.
2
Jadualkan keputusan untuk semua nilai-nilai m, t20, T dan T dalam ruang di bawah.









[3 marks/ markah]

(d) On the graph paper provided, draw a graph of T against m.
2
2
Pada kertas graf, lukis graf T melawan m.
[5 marks/markah]

2
(e) Based on your graph, state the relationship between T and m.
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara T dan m.
2

....................................................................................................................................
[1 mark/markah]



401

SET 4

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the height, h,
of the inclined plane and the final velocity of the trolley, v, at the bottom of the plane.
The apparatus set-up for this experiment is shown in Diagram 1.1.
A ticker timer using an a.c. of frequency 50 Hz is used to determine the velocity of the
trolley.
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk menyiasat hubungan antara ketinggian,
h, landasan condong dan halaju akhir troli, v, di hujung landasan.
Susunan alat radas bagi eksperimen ini ditunjukkan pada Rajah 1.1.
Jangka masa detik menggunakan arus a.u. dengan frekuensi 50 Hz digunakan untuk
menentukan halaju troli.











The trolley is put on the inclined plane at an initial height, h = 10.0 cm. After the ticker
timer is switched on, the trolley is allowed to travel down the plane. The final velocity, v,
is calculated from a strip of two ticks of the ticker tape. The experiment is repeated with
h = 15.0 cm, 20.0 cm, 25.0 cm and 30.0 cm.
Troli diletakkan di atas landasan pada ketinggian permulaan, h = 10.0 cm. Selepas jangka
masa detik dihidupkan, troli dibiarkan menuruni landasan. Halaju akhir, v, dihitung
daripada keratan dua detik pita detik. Eksperimen diulang dengan ketinggian h = 15.0
cm, 20.0 cm, 25.0 cm dan 30.0 cm.

Diagrams 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6 show the ticker tapes of actual size.Rajah 1.2, 1.3,
1.4, 1.5 dan 1.6 menunjukkan pita-pita detik dalam saiz yang sebenar.

























402

403

(a) For the experiment described, identify :
Bagi eksperimen yang diterangkan, kenal pasti:

(i) The manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasikan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(ii) The responding variable/ Pembolehubah bergerak balas

..................................................................................................[1 mark/markah]

(iii) The constant variable/ Pembolehubah dimalarkan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(b) (i) Determine the time taken, t, for each strip of the ticker tape.
Tentukan masa yang diambil, t, untuk setiap keratan pita detik.

t = ………………………… s

(ii) Measure the length, s, of every ticker tape on Diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and
1.6.
#
Calculate the velocity of the trolley, v, using the formula = .
$
Tabulate your data for all values of h, s and v in the space below.
Ukur panjang, s, setiap pita detik dalam Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6.
#
Hitung halaju troli, v, menggunakan rumus = .
$
Jadualkan data anda bagi semua nilai h, s dan v dalam ruang jawapan di
bawah.

[6 marks/ markah]







(c) On the graph paper provided, draw a graph of v against h.
Pada kertas graf, lukis graf v melawan h.
[5 marks/ markah]

(d) Based on your graph, state the relationship between v and h.
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara v dan h.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]

404

SET 5

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the depth of
immersion, d, of a cylinder rod and the buoyant force, F.
Diagram 1.1 shows the cylinder rod is hung to a spring balance in air. The reading of
spring balance Wo is shown in Diagram 1.2.
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk menyiasat hubungan antara kedalaman
rendaman, d, rod silinder dengan daya apungan, F.
Rajah 1.1 menunjukkan rod silinder digantung pada neraca spring di udara. Bacaan
neraca spring Wo ditunjukkan dalam Rajah 1.2.





















The rod is immersed into a beaker of water.
Diagram 1.3 shows the reading of the spring balance, W, when the rod is immersed to a
depth, d = 5.0 cm.
The experiment is repeated with the immersion depths of d = 10.0 cm, 15.0 cm, 20.0 cm
and 25.0 cm. The corresponding readings of spring balance are shown in Diagrams 1.4,
1.5, 1.6 and 1.7.

Rod itu direndam ke dalam bikar berisi air.
Rajah 1.3 menunjukkan bacaan neraca spring, W,apabila rod itu direndamkan sehingga
kedalaman, d = 5.0 cm.
Eksperimen diulang dengan kedalaman rendaman, d = 10.0 cm, 15.0 cm, 20.0 cm dan
25.0 cm. Bacaan neraca spring yang sepadan ditunjukkan dalam Rajah 1.4, 1.5, 1.6 dan
1.7.






405

406

407

(a) For the experiment described above, identify :
Bagi eksperimen yang diterangkan di atas, kenal pasti:

(i) The manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasikan

................................................................................................. [1 mark/markah]

(ii) The responding variable/ Pembolehubah bergerak balas

..................................................................................................[1 mark/markah]

(iii) The constant variable/ Pembolehubah dimalarkan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(b) (i) Based on Diagram 1.2, record the reading of the spring balance, Wo.
Berdasarkan Rajah 1.2, catat bacaan neraca spring, Wo.

Wo = ………………. N
[1 mark/markah]





408

(ii) Based on Diagrams 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7, record the readings of W, in the
spaces provided.
Berdasarkan Rajah 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7, catatkan bacaan W, dalam ruang
yang disediakan.
[2 marks/ markah]

(iii) For each value of W, in (b)(ii), calculate the buoyant force, F, by using the
following equation:
Bagi setiap nilai W di (b)(ii), hitung daya apungan, F, dengan menggunakan
persamaan berikut:

F = Wo – W

Where Wo is the reading of the spring balance in air.
Record the value of F, in spaces provided.
Di mana Wo adalah bacaan neraca spring di udara.
Catatkan nilai F, dalam ruang yang disediakan.
[1 mark/ markah]

(c) Tabulate your results for all values of d, W and F in the space below:
Jadualkan data anda bagi semua nilai d, W dan F dalam ruang di bawah:













[3 marks/ markah]

(d) On the graph paper provided, draw a graph of F against d.
Pada kertas graf, lukis graf F melawan d.
[5 marks/markah]

(e) Based on your graph, state the relationship between F and d.
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara F dan d.

....................................................................................................................................
[1 mark/markah]



409

SET 6

A student carries out an experiment to investigate how the temperature of water increases
with the time of heating.
Diagram 1.1 shows the set up of the apparatus for the investigation. Before the heater is
switched on, the initial temperature, qo, of the water is measured.
Diagram 1.2 shows meniscus of the mercury column in the thermometer.

Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk menyiasat bagaimana suhu air
bertambah dengan masa pemanasan.
Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas bagi penyiasatan itu. Sebelum pemanas
dihidupkan, suhu awal, qo, bagi air itu diukur.
Rajah 1.2 menunjukkan meniskus bagi turus merkuri dalam termometer.















A stopwatch and the heater are switched on simultaneously. At time, t = 20 s, the
temperature, q , of the water is read on the thermometer. Diagram 1.3 shows the meniscus

of the mercury column in the thermometer.
The procedure is repeated for heating time, t =40 s, 60 s, 80 s, and 100 s. The positions
of the meniscus of the mercury column in the thermometer are shown in Diagrams 1.4,
1.5, 1.6 and 1.7.


Sebuah jam randik dan pemanas dihidupkan serentak. Pada masa, t = 20 s, suhu, q, bagi
air itu dibaca pada termometer. Rajah 1.3 menunjukkan meniskus bagi turus merkuri
dalam termometer itu.
Prosedur itu diulang bagi masa pemanasan, t = 40 s, 60 s, 80 s, dan 100 s. Kedudukan-
kedudukan meniskus bagi turus merkuri dalam termometer adalah seperti ditunjukkan
dalam Rajah 1.4, 1.5, 1.6 dan 1.7.









410

(a) For the experiment described, identify :
Bagi eksperimen yang diterangkan, kenal pasti:

(i) The manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasikan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(ii) The responding variable/ Pembolehubah bergerak balas

..................................................................................................[1 mark/markah]

(iii) The constant variable/ Pembolehubah dimalarkan

..................................................................................................[1 mark/markah]




411

(b) Based on Diagram 1.2, determine the initial temperature, qo, of the water.
Berdasarkan Rajah 1.2, tentukan suhu awal, qo, bagi air itu.

Initial temperature/ suhu awal, qo = ………………………
[1 mark/ markah]

(c) Based on Diagrams 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7,
Berdasarkan Rajah 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 dan 1.7,

(i) Record the thermometer readings, q , in the spaces provided.
Catatkan bacaan-bacaan termometer, q , dalam ruang yang disediakan.

[1 mark/ markah]

(ii) Calculate the values of Dq for each heating time using the formula:
Hitungkan nilai-nilai Dq bagi setiap masa pemanasan dengan menggunakan
formula:
Dq = q - qo

Tabulate your results for q and Dq for all values of t in the space below.
Jadualkan keputusan anda bagi q dan Dq bagi semua nilai t pada ruang di
bawah.
[5 marks/ markah]











(d) On the graph paper provided, draw a graph of Dq
against t.
Pada kertas graf, lukis graf Dq melawan t.
[5 marks/ markah]

(e) Based on your graph, state the relationship between Dq and t.

Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara Dq
dan t.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]



412

SET 7

A student carries out an experiment to investigate the relationship between object
distance, u, and image distance, v, for a convex lens. The apparatus is set up as shown
in Diagram 1.1.

Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara jarak objek,
u, dan jarak imej, v, bagi satu kanta cembung. Susunan radas bagi eksperimen ini
ditunjukkan pada Rajah 1.1.



















Diagram 1.1/ Rajah 1.1

The student starts the experiment with an object distance of 8.0 cm. The position of the
screen is adjusted until a sharp image is formed on the screen. The image distance
between the convex lens and the screen, v, is measured and recorded.
The experiment is repeated with the object distances of 12.0 cm, 16.0 cm, 20.0 cm, 24.0
cm and 28.0 cm. The image distances, v, are shown in Diagrams 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6
and 1.7.

Pelajar itu memulakan eksperimen dengan jarak objek 8.0 cm. Kedudukan skrin
dilaraskan sehingga imej yang tajam terbentuk. Jarak imej antara kanta cembung dan
skrin, v, diukur dan direkodkan.
Eksperimen diulangi dengan jarak objek 12.0 cm, 16.0 cm, 20.0 cm, 24.0 cm dan 28.0
cm. Jarak imej, v, ditunjukkan pada Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 dan 1.7.







413

414

415

(a) For the experiment described, identify :
Bagi eksperimen yang diterangkan, kenal pasti:

(i) The manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasikan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(ii) The responding variable/ Pembolehubah bergerak balas

..................................................................................................[1 mark/markah]

(iii) The constant variable/ Pembolehubah dimalarkan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(b) For this part of the question, write your answers in the spaces provided in the
corresponding diagrams.
Untuk bahagian soalan ini, tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam
rajah-rajah yang sepadan.
Based on Diagrams 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7:
Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 dan 1.7:

(i) Record the image distances, v.
Catat jarak imej, v.
[2 marks/ markah]

%
%
(ii) Tabulate your results for all values of u, v, and in the space below.
& '
%
%
Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai u, v, dan dalam ruang di
& '
bawah.

[5 marks/ markah]




%
%
(c) On the graph paper provided, draw a graph of against .
' &
%
%
Pada kertas graf, lukis graf melawan .
' &
[5 marks/ markah]

%
%
(d) Based on your graph, state the relationship between and .
' &
%
%
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara dan .
' &

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]

416

SET 8

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the
wavelength of light, l , and the distance, x, between two consecutive bright fringes of an
interference pattern which is formed on a white screen. The separation between the
double slits is fixed at 0.3 mm. The arrangement of the apparatus for this experiment is
shown in Diagram 1.1.
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara Panjang
gelombang cahaya, l , antara dua pinggir cerah berturutan untuk satu corak interferens
yang terbentuk di atas skrin putih. Jarak di antara dwicelah ditetapkan pada 0.3 mm.
Susunan radas bagi eksperimen ini ditunjukkan pada Rajah 1.1.















Diagram 1.1/ Rajah 1.1

The student starts the experiment using a white light source and a red filter. The red light
has a wavelength of 750 nm. The interference pattern formed on the screen is as shown
in Diagram 1.2.
Pelajar itu memulakan eksperimen menggunakan satu sumber cahaya putih dan penuras
merah. Panjang gelombang cahaya merah ialah 750 nm. Corak interferens yang
terbentuk pada skrin ditunjukkan pada Rajah 1.2.

The distance, d, for ten consecutive bright fringes is measured and recorded. Then, the
distance, x, between two consecutive bright fringes is determined by using the following
formula:
Jarak, d, untuk sepuluh pinggir cerah diukur dan dicatatkan. Seterusnya, jarak, x, di
antara dua pinggir cerahyang berturutan ditentukan dengan menggunakan rumus
berikut:


=
10






417

Diagram 1.2/ Rajah 1.2













Diagram 1.3/ Rajah 1.3
















Diagram 1.4/ Rajah 1.4









418

Diagram 1.5/ Rajah 1.5















Diagram 1.6/ Rajah 1.6



(a) For the experiment described, identify :
Bagi eksperimen yang diterangkan, kenal pasti:

(i) The manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasikan

.................................................................................................[1 mark/markah]

(ii) The responding variable/ Pembolehubah bergerak balas

..................................................................................................[1 mark/markah]

(iii) The constant variable/ Pembolehubah dimalarkan

..................................................................................................[1 mark/markah]




419

(b) For this part of the question, write your answers in the spaces provided in the
corresponding diagrams.
Untuk bahagian soalan ini, tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan pada
rajah-rajah yang sepadan.

Based on Diagrams 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6:
Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 14,1.5 dan 1.6:

(i) Record the distance, d, for ten consecutive bright fringes.
Catatkan jarak, d, untuk sepuluh pinggir cerah berturutan.

[2 marks/ markah]

(ii) Calculate and record the distance, x, for two consecutive bright fringes.
Hitung dan catatkan jarak, x, untuk dua pinggir cerah berturutan.

[2 marks/ markah]

(c) Tabulate your results for all values of l, d and x in the space below.

Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai l, d dan x dalam ruang di bawah.













[3 marks/ markah]

(d) On the graph paper provided, draw a graph of x against l .

Pada kertas graf, lukis graf x melawan l .
[5 marks/ markah]

(e) Based on your graph, state the relationship between x and l .

Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara x dan l .

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]



420

SET 9

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the height of
air inside the tube, h, and the frequency of sound wave, f, generated. The air pump is
used to blow the air on top of the tube so that it will produce a sound. The sound is then
detected by a microphone and the pattern of sound wave is displayed on the screen of
CRO. The arrangement of the apparatus for this experiment is shown in Diagram 1.1.

Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara ketinggian
udara dalam tiub ujikaji, h, dan frekuensi bunyi, f, yang dikeluarkan. Pam udara digunakan
untuk meniup udara di atas tiub ujikaji supaya ia mengeluarkan satu bunyi. Bunyi itu
dikesan menggunakan mikrofon dan corak gelombang bunyi dipamerkan pada skrin
OSK. Susunan radas eksperimen adalah seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.1.















From the pattern of the wave, the period of the wave generated, T, can be calculated by
using the equation:
Daripada corak gelombang, tempoh gelombang terhasil, T, boleh dikira menggunakan
rumus:

-1
T = d (0.05) s cm

where d is the length of one wave in cm.
di mana d ialah panjang satu gelombang dalam cm.

The frequency of the wave, f, can be calculated by using equation:
Frekuensi gelombang, f, boleh dikira dengan menggunakan rumus:

1
=







421

Diagram 1.2 shows the example of illustration of the wave pattern from the CRO screen.
Rajah 1.2 menunjukkan satu contoh ilustrasi corak gelombang dari skrin OSK.


Scale: 1 square = 1 cm ´ 1
cm
d = 4.0 cm

T = 4.0 cm (0.05 s cm )
-1
= 0.20 s

= 1 = 1 = 5.0
0.20
Diagram 1.2/ Rajah 1.2

The experiment begins with the height of the air, h = 30.0 cm and the pattern of the wave
produced on the CRO’s screen is shown in Diagram 1.3.
The experiment is then repeated by using different height, h = 25.0 cm, 20.0 cm, 15.0 cm
and 10.0 cm and the corresponding pattern of wave is shown in Diagrams 1.4, 1.5, 1.6
and 1.7.

Eksperimen ini dimulakan dengan ketinggian udara, h = 30.0 cm dan corak gelombang
terhasil ditunjukkan pada skrin OSK dalam Rajah 1.3.
Eksperimen ini kemudiannya diulang dengan menggunakan ketinggian yang berlainan,
h = 25.0 cm, 20.0 cm, 15.0 cm dan 10.0 cm dengan corak gelombang yang sepadan
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.4, 1.5, 1.6 dan 1.7.

Scale: 1 square = 1 cm ´ 1
cm

h = 30.0 cm
d = ……………..cm

T =

Diagram 1.3/ Rajah 1.3 f = ……………… Hz


Scale: 1 square = 1 cm ´ 1
cm

h = 25.0 cm

d = ……………..cm

T =
Diagram 1.4/ Rajah 1.4 f = ……………… Hz


422

Scale: 1 square = 1 cm ´ 1
cm

h = 20.0 cm

d = ……………..cm

T =


Diagram 1.5/ Rajah 1.5 f = ……………… Hz

Scale: 1 square = 1 cm ´ 1
cm

h = 15.0 cm
d = ……………..cm

T =

f = ……………… Hz
Diagram 1.6/ Rajah 1.6

Scale: 1 square = 1 cm ´ 1
cm

h = 10.0 cm
d = ……………..cm

T =

f = ……………… Hz

Diagram 1.7/ Rajah 1.7

(a) For the experiment described, identify :
Bagi eksperimen yang diterangkan, kenal pasti:

(i) The manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasikan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(ii) The responding variable/ Pembolehubah bergerak balas

..................................................................................................[1 mark/markah]

(iii) The constant variable/ Pembolehubah dimalarkan

..................................................................................................[1 mark/markah]

423

(b) Based on Diagrams 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7, determine the length of one wave, d,
and period of wave, T, for corresponding height of air in the tube, h.
For each value of h, calculate the frequency of wave, f.
Tabulate your results for d, T and f for every value of h in the space below.

Berdasarkan Rajah 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 dan 1.7, tentukan jarak satu gelombang, d, dan
tempoh gelombang, T, yang sepadan dengan ketinggian udara, h.
Bagi setiap nilai h, hitungkan frekuensi, f bagi gelombang itu.
Jadualkan keputusan anda bagi d, T dan f bagi setiap nilai h pada ruang di bawah.

[7 marks/ markah]

















(c) On the graph paper provided, draw a graph of f against h.
Pada kertas graf, lukis graf f melawan h.
[5 marks/ markah]

(d) Based on your graph, state the relationship between f and h.
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara f dan h.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]











424

SET 10

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the
temperature, q , and the electric current, I, flowing through a resistor. The arrangement of
the apparatus is as shown in Diagram 1.1.

Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara suhu, q,
dengan arus elektrik, I, yang mengalir melalui suatu perintang. Susunan radas
ditunjukkan dalam Rajah 1.1.






















Diagram 1.1/ Rajah 1.1

The switch is turned on and the ammeter reading is recorded when the temperature of
water, q = 10 C. The water is then heated slowly and the ammeter reading is recorded
o
o
after every temperature rise of 10 C. The corresponding ammeter readings, I, for each
temperature, q , are shown in Diagrams 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6.


Suis dihidupkan dan bacaan ammeter dicatat apabila suhu air, q = 10 C. Kemudian, air
o
dipanaskan secara perlahan-lahan dan bacaan ammeter dicatat selepas setiap kenaikan
o
suhu sebanyak 10 C. Bacaan ammeter, I, yang sepadan untuk setiap suhu, q,
ditunjukkan pada Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6.





425

426

(a) For the experiment described, identify :
Bagi eksperimen yang diterangkan, kenal pasti:

(i) The manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasikan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(ii) The responding variable/ Pembolehubah bergerak balas

..................................................................................................[1 mark/markah]

(iii) The constant variable/ Pembolehubah dimalarkan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(b) Based on Diagrams 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and1.6:
Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6:
.
(i) Record the ammeter readings, I, and their corresponding temperature, q
Catat bacaan ammeter, I, dan suhu, q , yang sepadan.
[2 marks/ markah]

%
(ii) Tabulate your results for all values of q, I, and in the space below.
(
%
Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai q, I, dan dalam ruang di bawah.
(

[4 marks/ markah]


%
(c) On the graph paper provided, draw a graph of against q .
(
%
Pada kertas graf, lukis graf melawan q .
(
[5 marks/ markah]

%
(d) Based on your graph, state the relationship between and q .
(
%
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara dan q .
(

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]

(e) State one precaution that should be taken to improve the accuracy of readings in
The experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk meningkatkan
kejituan bacaan dalam eksperimen ini.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]

427

SET 11

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the number
of turns, N, of a coil of wire and the induced current, I. A coil that is wound with 40 turns
of insulated copper wire is connected to a microammeter. The arrangement of the
apparatus is as shown in Diagram 1.1.

Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara bilangan
lilitan, N, sebuah gegelung dawai dengan arus aruhan, I. Gegelung yang dililitkan dengan
40 lilitan dawai kuprum bertebat disambung ke sebuah microammeter. Susunan radas
adalah seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.1.




















Diagram 1.1/ Rajah 1.1

Diagram 1.2 shows the zero error, x, in the microammeter.
A bar magnet is released from a height of 50.0 cm, so that it passes through the coil. The
induced current, I, is measured from the maximum reading of the microammeter. Diagram
1.3 shows the maximum reading of the microammeter. The experiment is repeated by
using coils with the number of turns, N = 60, 80, 100 and 120. The corresponding
maximum readings of the microammeter are shown in Diagrams 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7.

Rajah 1.2 menunjukkan ralat sifar, x, pada mikroammeter.
Satu magnet bar dilepaskan dari ketinggian 50.0 cm supaya melalui gegelung itu. Arus
aruhan, I, diukur daripada bacaan maksimum mikroammeter itu. Rajah 1.3 menunjukkan
bacaan maksimum mikroammeter itu. Eksperimen diulang dengan menggunakan
gegelung dengan bilangan liitan, N = 60, 80, 100 dan 120. Bacaan maksimum
mikroammeter yang sepadan ditunjukkan dalam Rajah 1.4, 1.5, 1.6 dan 1.7.


428

429

(a) For the experiment described, identify :
Bagi eksperimen yang diterangkan, kenal pasti:

(i) The manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(ii) The responding variable
Pembolehubah bergerak balas

..................................................................................................[1 mark/markah]

(iii) The constant variable
Pembolehubah dimalarkan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(b) (i) Based on Diagram 1.2, determine and record the zero error, x, in the space
provided on the diagram.
Berdasarkan Rajah 1.2, tentukan dan catatkan ralat sifar, x, dalam ruang yang
disediakan pada rajah.
[1 mark/ markah]

(ii) Based on Diagrams 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 and 1.7, record the readings of Ii, in the
spaces provided on the diagrams.
Berdasarkan Rajah 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 dan 1.7, catatkan bacaan Ii, dalam
ruangan yang disediakan pada rajah.
[2 marks/ markah]

(iii) For each value of Ii, calculate the actual induced current, I, by using the
following equation:
Bagi setiap nilai Ii, hitung nilai arus aruhan sebenar, I, dengan menggunakan
persamaan yang berikut:

I = Ii – x

where x is the zero error in the microammeter.
di mana x ialah ralat sifar pada mikroammeter itu.

Record the values of I, in the spaces provided on the diagrams.
Rekod nilai I, dalam ruangan yang disediakan pada rajah.

[2 marks/ markah]




430

(c) Tabulate your results for all values of N, Ii and I in the space below.
Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai N, Ii dan I dalam ruang di bawah.








[2 marks/ markah]

(d) On the graph paper provided, draw a graph of I against N.
Pada kertas graf, lukis graf I melawan N.
[5 marks/ markah]

(e) Based on your graph, state the relationship between I and N.
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara I dan N.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]



























431

SET 12

A student carries out an experiment to investigate the relationship between base current,
Ib, and collector current, Ic, of a transistor.
The arrangement of the apparatus for the experiment is shown in Diagram 1.1.

Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara arus tapak,
Ib, dan arus pengumpul, Ic, sebuah transistor.
Sususnan radas untuk eksperimen ditunjukkan dalam Rajah 1.1.














Diagram 1.1/ Rajah 1.1

The rheostat is adjusted until the milliammeter shows the corresponding reading, Ib, as
shown in Diagram 1.2.
The procedure is repeated with different values of Ib as shown in Diagrams 1.2, 1.3, 1.4,
1.5 and 1.6.

Reostat dilaraskan sehingga milliammeter menunjukkan bacaan Ib, seperti dalam Rajah
1.2.
Langkah di atas diulangi dengan nilai Ib yang berbeza seperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6.










Diagram 1.2/ Rajah 1.2



432

Diagram 1.3/ Rajah 1.3











Diagram 1.4/ Rajah 1.4










Diagram 1.5/ Rajah 1.5

















Diagram 1.6/ Rajah 1.6









433

(a) For the experiment described, identify :
Bagi eksperimen yang diterangkan, kenal pasti:

(i) The manipulated variable/ Pembolehubah dimanipulasikan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(ii) The responding variable/ Pembolehubah bergerak balas

..................................................................................................[1 mark/markah]

(iii) The constant variable/ Pembolehubah dimalarkan

..................................................................................................[1 mark/markah]

(b) Based on Diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6,
Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6,

(i) Record the values for base current, Ib, in the space provided.
Catat nilai bagi arus tapak, Ib, dalam ruang yang disediakan.
[2 marks/ markah]

(ii) Determine the values of collector current, I, by using the formula:
Tentukan nilai arus pengumpul, Ic, menggunakan rumus:

Ic = 100 ´ Ib

[2 marks/ markah]

(iii) Tabulate your results for Ib and Ic in the space below.





[3 marks/ markah]

(c) On the graph paper provided, draw a graph of Ic against Ib.
Pada kertas graf, lukis graf Ic melawan Ib.
[5 marks/ markah]

(d) Based on your graph, state the relationship between Ic and Ib.
Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan antara Ic dan Ib.

....................................................................................................................................
[1 mark/ markah]


434

BAHAGIAN A



(SOALAN 2)



























• Menguji pelajar berhubung dengan graf, sama ada mengkonsepsi atau menganalisis graf
yang diberi.
• Pelajar perlu mentafsir maksud pelbagai bentuk graf & ciri-ciri pada graf merujuk paksi-x
dan paksi-y.
• Pelajar juga perlu mentafsir maksud kecerunan merujuk kepada bentuk graf & kuantiti fizik
yang diwakili pada paksi-x dan paksi-y dengan menggunakan formula fizik yang sesuai.
• Melukis dengan jelas garisan ekstrapolasi atau intrapolasi pada graf jika dikehendaki oleh
soalan.







































435

BAHAGIAN A


(SOALAN 2)


























• Pelajar juga perlu melukis segitiga yang besar pada graf untuk mengira kecerunan graf (saiz
sekurang-kurangnya 4 X 4 petak besar atau 8 cm X 8 cm).





















































436

437

SECTION A








Question 2



(12 Marks)

































438

SET 1

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the length of
a simple pendulum, l, and the period, T.
In this experiment, a slotted weight is hung on a string that is attached to a retort stand.
The slotted weight is pulled to the side slightly and released. The time for 20 complete
2
oscillations is recorded. The results of the experiment are shown in the graph of T
against l in Diagram 2.1.
Seorang murid menjalankan eksperimen bandul ringkas untuk menyiasat hubungan
antara Panjang bandul, l dengan tempoh, T.

Dalam eksperimen ini, pemberat digantung pada seutas tali yang disambung pada kaki
retot. Pemberat ditarik ke tepi dan dilepaskan. Masa untuk 20 ayunan lengkap
direkodkan.
2
Keputusan eksperimen tersebut ditunjukkan oleh graf T melawan l pada Rajah 2.1.


(a) Based on the graph in Diagram 2.1:
Berdasarkan graf pada Rajah 2.1:
2
(i) State the relationship between T and l.
Nyatakan hubungan antara T dengan l.
2

……………………………………..………………………...…………………………….
[1 mark/ markah]

(ii) Determine the value of T when l = 0.50 m.
Show on the graph, how you determine the value of T.

Tentukan nilai T apabila l = 0.50 m.
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai T.



T = …….………………………..
[3 marks/ markah]

(b) Calculate the gradient, m, of the graph T against l.
2
Show on the graph how you determine the value of m.

2
Hitung kecerunan, m, bagi graf T melawan l. Tunjukkan pada graf itu bagaimana
anda menentukan nilai m.




m = …….………………………..
[3 marks/ markah]


439

Graph of T against l
2
2
Graf T melawan l

T (s )
2
2



















































0.0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 l (m)


Diagram 2.1
Rajah 2.1












440

(c) The gravitational acceleration, g, is calculated using the equation:
Pecutan graviti, g, dikira menggunakan persamaan:

( . )
=


Using the equation above and the values in (b), calculate the value of g.
Menggunakan persamaan di atas dan nilai dalam (b), hitung nilai g.










g = …….……………………….. m s -2
[3 marks/ markah]

(d) State two precautions that should be taken to improve the result of this experiment.
Nyatakan dua langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk memperbaiki
keputusan eksperimen ini.


(i)..………………………………………..………………………...………………………………


…..………………………………………..………………………...………………………………


(ii).………………………………………..………………………...………………………………


…..………………………………………..………………………...………………………………

[2 marks/ markah]











441

SET 2

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the height,
h, of the raised end of an inclined plane and the acceleration, a, of a trolley as it moves
freely down the inclined plane.
This experiment is carried out using a ticker-timer and ticker-tape.
The results of this experiment are shown in the graph of a against h in Diagram 2.2.
Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara tinggi,
h, bagi hujung yang ditinggikan pada sebuah landasan condong dengan pecutan, a,
sebuah troli yang menuruni secara bebas landasan itu. Eksperimen ini dijalankan
menggunakan jangka masa detik dan pita detik.
Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh graf a melawan h pada Rajah 2.2.


(a) Based on the graph in Diagram 2.2:
Berdasarkan graf pada Rajah 2.2:
(i) State the relationship between a and h.
Nyatakan hubungan antara a dengan h.


………………………………..………………………...…………………………………..
[1 mark/ markah]

(ii) Determine the value of a when h = 0.30 m.
Show on the graph, how you determine the value of a.
Tentukan nilai a apabila h = 0.30 m.
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai a.

a = …….……………………….. m s -2
[3 marks/ markah]

(iii) Calculate the gradient, m, of the graph a against h. Show on the graph how
you determine the value of m.
Hitung kecerunan, m, bagi graf a melawan h. Tunjukkan pada graf itu
bagaimana anda menentukan nilai m.





m = …….………………………..
[3 marks/ markah]






442

Graph of a against h
Graf a melawan h













































































Diagram 2.2
Rajah 2.2

443

(b) The gradient, m, of the graph is given by the formula:
Kecerunan, m, bagi graf itu diberi oleh formula:


=


where g is the gravitational acceleration and l is the length of the inclined plane.
In the experiment, l = 2.0 m. Calculate the value of g.
di mana g ialah pecutan graviti dan l ialah panjang landasan condong.
Dalam eksperimen, l = 2.0 m. Hitung nilai g.




g = …….………………………..
[2 marks/ markah]

(c) The student repeats the experiment using another inclined plane of length,
l = 2.0 m.
The raised end of the inclined plane is fixed at height, h = 0.15 m.
Using the formula:
Murid itu mengulangi eksperimen itu menggunakan landasan condong yang lain
yang panjangnya, l = 2.0 m.
Hujung landasan condong itu ditetapkan pada ketinggian, h = 0.15 m.
Menggunakan formula:

= ×


and the value of g in (b), calculate the acceleration, a, of the trolley.
dan nilai g di (b), hitung pecutan, a, troli itu.




a = …….………………………..
[2 marks/ markah]

(d) State one precaution that should be taken to improve the result of this experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk memperbaiki
keputusan eksperimen ini.


………………………………………..………………………...…………………………………
[1 mark/ markah]


444

SET 3

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the mass,
m, of a slotted weight placed on a spring and the length, l, of the spring. The student
also determines the spring constant, k.
Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara jisim, m,
bagi suatu jisim pemberat yang diletakkan pada spring dengan panjang, l, bagi spring
itu. Murid itu juga menentukan pemalar spring, k.

The results of this experiment is shown in the graph of l against m in Diagram 2.3.
Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh graf l melawan m pada Rajah 2.3.

(a) Based on the graph in Diagram 2.3:
Berdasarkan graf pada Rajah 2.3:
(i) What happens to l as m increases?
Apakah yang berlaku pada l apabila m bertambah?


……………………………..………………………...……………………………………..
[1 mark/ markah]

(ii) Determine the value of l when m = 0 g.
Show on the graph, how you determine the value of l.
Tentukan nilai l apabila m = 0 g.
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai l.

l = …….………………………..
[2 marks/ markah]

(b) The spring constant, k, is given by the formula:
Pemalar spring, k, diberi oleh formula

=


where h is the gradient of the graph.
dengan keadaan h ialah kecerunan graf.

(i) Calculate the gradient, h, of the graph. Show on the graph how you calculate h.
Hitung kecerunan, h, bagi graf itu. Tunjukkan pada graf itu bagaimana
anda menghitung nilai h.




h = …….………………………..
[3 marks/ markah]


445

Graph of l against m
Graf l melawan m

l / cm





































































m / g




Diagram 2.3
Rajah 2.3


446

(ii) Determine the value of k in S.I. unit.
Tentukan nilai k dalam unit S.I.



k = …….………………………..
[2 marks/ markah]

(c) Another identical spring is connected in series to the end of the spring.
Suatu spring lain yang serupa disambung pada hujung spring itu secara sesiri.
The spring constant, k', of the two springs in series is given by the formula:
Pemalar spring, k', bagi dua spring yang sesiri ini diberi oleh formula:



* = +

Calculate
Hitung k'.






k' = …….………………………..
[3 marks/ markah]

(d) State one precaution that can be taken to improve the accuracy of the readings
in this experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang boleh diambil untuk memperbaiki
ketepatan bacaan dalam eksperimen ini.

………………………………………..………………………...…………………………………


………………………………………..………………………...…………………………………
[1 mark/ markah]













447

SET 4

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the loss in
weight, W, of an object immersed in water and the volume of water displaced, V. In this
experiment, an object hung on a spring balance is immersed into a eureka can filled with
water.
The result of the experiment is shown in the graph of W against V in Diagram 2.4 below.
Seorang murid menjalankan eksperimen untuk menyiasat hubungan antara kehilangan
berat, W, suatu objek yang direndam ke dalam air dan isi padu air yang
disesarkan, V. Dalam eksperimen ini, objek yang digantung pada neraca spring
direndamkan ke dalam tin eureka yang mengandungi air.
Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh graf W melawan V pada Rajah 2.4 di bawah.

(a) Based on the graph in Diagram 2.4:
Berdasarkan graf pada Rajah 2.4:
(i) State the relationship between W and V.
Nyatakan hubungan antara W dengan V.


………………………………..………………………...………………………………….
[1 mark/ markah]

3
(ii) Determine the value of W when V = 45 cm .
Show on the graph, how you determine the value of W.
3
Tentukan nilai W apabila V = 45 cm .
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai W.

W = …….………………………..
[2 marks/ markah]

(b) Calculate the gradient, k, of the graph W against V. Show on the graph how you
determine the value of k.
Hitung kecerunan, k, bagi graf W melawan V. Tunjukkan pada graf itu bagaimana
anda menentukan nilai k.






k = …….………………………..
[3 marks/ markah]






448

W (N)





























































3
V (cm )




Diagram 2.4
Rajah 2.4





449


Click to View FlipBook Version