RPT TINGKATAN 4

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAH

BIDANG BAHASA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU
TINGKATAN 4, TAHUN 2021

Guru Mata Pelajaran
Noriayani Binti Ejip
Orlen Sitang
Osman Bin Muamat
Paulina Bagu
Rantianah Mastar

Sumber Rujukan
Group Telegram Guru BM SPM SE-MALAYSIA


Disediakan Disahkan Oleh,


Osman Bin Muamat Rohani Binti Ramlee
Penyelaras BM Tingkatan 4 Pengetua
SMK Bandaraya Kota Kinabalu SMK Bandaraya Kota Kinabalu

STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 1 1.0 1.1 mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
3 Mendenga mengenal dan mengenal, menyebut dapat: PdPC: Buku Teks
JANUARI MEREALISAS r dan menyebut dan mengenal pasti 1) Mendengar dan mengenal Kajian Masa
IKAN IMPIAN Bertutur Perkataan, perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya Depan
[20 – 22 rangkai kata, perkataan, rangkai enam perkataan dan rangkai kata Pembelajaran KBAT:
Jan 2021] istilah dan kata, istilah dan dalam pelbagai ujaran. Kooperatif 1.
ungkapan serta ungkapan dalam 2) Mengenal pasti sekurang- Kemahiran
intonasi ayat pelbagai ujaran kurangnya enam sebutan EMK: Menaakul
dalam pelbagai dengan jelas dan perkataan dan rangkai -Bahasa -- “Round
Tajuk : ujaran. betul. kata dengan betul dan tepat. -Kelestrian Robin”
Kitalah Juara 2.0 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid Global 2. Peta I-
Membaca secara mekanis syarahan dan pidato dapat: think –
Karangan : pelbagai bahan dengan sebutan dan 1) Membaca pendahuluan NOVEL : Di Peta Pokok,
-Pengenalan prosa dan puisi intonasi yang betul, syarahan dengan sebutan dan Sebalik Peta Dakap
Karangan nada yang sesuai intonasi yang betul serta nada Dinara
(Pendahuluan) serta kepantasan yang sesuai. 3. Aras
-Jenis-jenis yang wajar Berfikir
karangan 3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Syarahan Mengingat
(Syarahan) Menulis menerangkan membina ayat dapat: “Usaha-usaha Memahami
makna kata dan dengan membezakan 1) Mengenal pasti dua perkataan memajukan Menganalisi
istilah, maksud makna kata, istilah, sukar. sukan” s
rangkai kata, maksud rangkai kata, 2) Menulis tiga makna rangkai Mengaplika
ungkapan dan
ayat. dan ungkapan kata dengan betul. Teknik si
Novel : dengan betul Bacaan:
Pengenalan mengikut konteks. ACID

Novel 4.0 4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid SQ4R Sistem
Sinopsis, Tema, Seni dan mengapresiasi untuk dapat: QUACK Bahasa:
Plot Persoalan, Bahasa mengapresiasi mrnghubung kait 1) Menyatakan sekurang- CHATT Kata,
Watak dan karya sastera. aspek yang menarik kurangnya 1 peristiwa yang istilah,

Perwatakan dalam prosa moden melibatkan watak Farisha dalam Modul rangkai
dan prosa tradisional bab 1 novel dengan baik. HEBAT kata,
2) Menjelaskan tema novel Bacaan ungkapan
dengan tepat. Syarahan
3) Menyenaraikan 2 perwatakan “Langkah-
watak utama dengan baik. langkah Pentaksiran
untuk Bilik Darjah
memajukan Penyoalan
sukan”
STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 1 1.0 1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
4 Mendenga dan memahami memberikan respon dapat: PdPC: Buku Teks
JANUARI MEREALISAS r dan perkataan, dengan 1.Mengemukakan 3 daripada 10 Kajian Masa
IKAN IMPIAN Bertutur rangkai kata, mengutamakan langkah membentuk semangat Depan
[ 25 – 29 istilah, ungkapan aspek kejelasan, kesukanan dalam diri individu Pembelajaran KBAT:
nada, dan kefasihan
Januari Tajuk : dan ayat dalam dengan betul. dengan baik. Kooperatif 1.
2021 ] Lautan Api pelbagai ujaran Kemahiran
Kurenang 2.0 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: Menaakul
Membaca secara mekanis drama dengan dapat: -Bahasa -- “Round
pelbagai bahan intonasi yang betul 1.Membaca dan mengenal pasti isi -Kelestrian Robin”
prosa dan puisi. dan nada yang tersurat dan tersirat berdasarkan Global 2. Peta I-
sesuai. kehendak soalan dengan baik. think –

Rumusan: 3.0 3.2 Menulis dan 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta Pokok,
Langkah- Menulis mengemukakan meramal sesuatu dapat: Syarahan Peta Dakap
langkah maklumat tentang perkara yang dibaca, 1. Menyenaraikan 3 daripada 6 isi “Usaha-usaha
membentuk sesuatu perkara. didengar dan tersurat berdasarkan petikan memajukan 3. Aras
ditonton dengan

semangat memberikan rumusan dengan tepat. sukan Berfikir
kesukanan justifikasi negara” Mengingat
dalam diri menggunakan ayat Memahami
individu yang gramatis. Teknik Menganalisi
5.0 5.1 Memahami 5.1.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid Bacaan: s
Tatabahas dan menggunakan dan menggunakan dapat: ACID Mengaplika
Tatabahasa : a bentuk kata yang bentuk kata tunggal 1) Membaca dan SQ4R si
dan kata majmuk
Kata Nama Am sesuai dalam dengan betul mengkategorikan dua kata nama QUACK
dan Kata Nama pelbagai bidang. mengikut konteks. am dan kata nama khas yang CHATT Sistem
Khas tunggal dan mengalami Bahasa:
pemajmukan. Modul Kata,
2) Menulis sekurang-kurangnya 1 HEBAT istilah,
ayat daripada kata nama am dan Bacaan rangkai
kata nama khas yang tunggal dan Syarahan kata,
mengalami pemajmukan. “Langkah- ungkapan
langkah
untuk
memajukan Pentaksiran
sukan Bilik Darjah
negara” Penyoalan



STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT

MINGGU TEMA 2 1.0 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
5 Mendenga mengenal dan memahami dan dapat; PdPC: Buku Teks
INSAN r dan menyebut menuturkan ayat 1. Mendengar dan memahami Kajian Masa
FEBRUAR TERDIDIK Bertutur perkataan, dalam pelbagai sebutan sekurang-kurangnya Depan
I NEGARA rangkai kata, ujaran dengan betul enam perkataan dan rangkai kata, Pembelajaran KBAT:
[ 01 – 05 SEJAHTERA istilah dan dan jelas. istilah dan ungkapan dalam Kooperatif 1.
Februari ungkapan serta pelbagai ujaran. Kemahiran
2021] Tajuk: intonasi ayat 2.Menuturkan enam sebutan EMK: Menaakul
Malaysia dalam pelbagai perkataan, rangkai kata, istilah -Bahasa -- “Round
Membaca ujaran. dan ungkapan dengan jelas dan -Kelestrian Robin”
betul. Global 2. Peta I-
think –
Karangan : 2.0 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta Pokok,
Jenis Fakta Membaca secara mekanis drama dengan dapat; Rencana Peta Dakap
-Perenggan pelbagai bahan intonasi yang betul 1. Membaca secara kuat dengan Kepentingan
Pendahuluan prosa dan puisi. dan nada yang mementingkan sebutan huruf dan Membaca 3. Aras
sesuai. bunyi, membaca mengikut Berfikir
intonasi, nada dan tekanan yang Teknik Mengingat
betul dan sesuai daripada bahan Bacaan: Memahami
yang mudah difahami dan tidak ACID Menganalisi
membebankan fikiran. SQ4R s
QUACK Mengaplika
3.0 3.2 Menulis dan 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid CHATT si
Menulis mengemukakan meramal sesuatu dapat;
maklumat tentang perkara yang dibaca, 1. Menyatakan sesuatu alasan Modul Sistem
sesuatu perkara. didengar dan yang akan berlaku dan HEBAT Bahasa:
Tatabahasa : ditonton dengan menjadikan sesuatu yang wajar Bacaan Kata,
- Kata Tunggal memberikan dilakukan daripada dibaca, Rencana istilah,
& Kata justifikasi didengar dan ditonton dengan Malaysia rangkai
Majmuk menggunakan ayat menggunakan ayat yang gramatis Membaca kata,
yang gramatis. berdasarkan bukti yang kukuh. ungkapan

5.0 5.1 Memahami 5.1.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid
Tatabahas dan menggunakan dan menggunakan dapat; Pentaksiran
a bentuk kata yang bentuk kata tunggal 1. Mengenal pasti dan menulis Bilik Darjah
sesuai dalam dan kata majmuk bentuk kata tunggal dan kata Penyoalan
pelbagai bidang. dengan betul majmuk.
mengikut konteks.




STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 2 1.0 1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
6 Mendenga dan memahami dan memberikan dapat; PdPC: Buku Teks
FEBRUAR INSAN r dan perkataan, respons dengan 1. Mendengar, menyebut dan Kajian Masa
I TERDIDIK Bertutur rangkai kata, mengutamakan memberikan reaksi berkaitan Depan
NEGARA istilah, ungkapan aspek kejelasan, dengan kata, istilah, ungkapan dan Pembelajaran KBAT:
[ 08 – 12 SEJAHTERA dan ayat dalam nada, dan kefasihan ayat yang diperdengarkan dari Kooperatif 1.
Februari pelbagai ujaran. dengan betul. aspek kejelasan, nada dan Kemahiran
2021] Tajuk : kefasihan yang betul. EMK: Menaakul
Nutrient untuk -Bahasa -- “Round
11 & 12 Minda 2.0 2.2 Membaca 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid-murid -Kelestrian Robin”
FEBRUAR Membaca untuk memahami mengenal pasti dan dapat; Global 2. Peta I-
I 2021: Rumusan : makna perkataan, menjelaskan 1. Menyebut, mengerti dan think –
CUTI -Evolusi rangkai kata, maklumat tersurat mengetahui maklumat tersurat dan NOVEL : Di Peta Pokok,
UMUM Pembelajaran istilah, serta dan tersirat dengan tersirat dengan jelas daripada Sebalik Peta Dakap
TAHUN Sepanjang ungkapan dan betul daripada pelbagai bahan asli yang belum Dinara
BAHARU Hayat ditafsir.

CINA ayat dalam pelbagai bahan 3. Aras
pelbagai bahan. primer. Petikan Berfikir
Literasi Sivik; Rumusan Mengingat
Nilai : Kasih 3.0 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Memahami
Sayang Menulis melengkapkan melengkapkan dapat; Teknik Menganalisi
- Jauhi Buli maklumat dalam maklumat dalam 1. Mengenal pasti dan menulis Bacaan: s
pelbagai bahan. pelbagai bahan maklumat yang tertinggal dalam ACID Mengaplika
mengikut situasi dan pelbagai bahan mengikut keadaan SQ4R si
Novel : keperluan. dan kerevelanannya. QUACK
Nilai, CHATT Sistem
Pengajaran, 4.0 4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Bahasa:
Latar Seni dan mengapresisasi dapat; Modul Kata,
Masyarakat Bahasa mengapresiasi untuk menghubung 1. Mentafsir dan menghayati nilai HEBAT istilah,
karya sastera. kait aspek yang dalam teks prosa moden dan prosa Bacaan rangkai
menarik dalam prosa tradisional serta menghubung kait -Sihat kata,
moden dan prosa aspek menarik (gaya bahasa) Sepanjang ungkapan
tradisional dalam karya. Hayat

Pentaksiran

Bilik Darjah
Penyoalan


STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT

MINGGU TEMA 3 : 1.0 1.3 Mendengar 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
7 Mendenga dan memahami menyebut semula dapat; PdPC: Buku Teks
MEMETIK maklumat, fakta, dan menyusun fakta

FEBRUAR BINTANG r dan idea dan hujah serta hujah daripada 1. Mendengar, menyebut semula Kajian Masa
I Bertutur dalam pelbagai pelbagai situasi dan menyusun fakta serta hujah Depan KBAT:
Tajuk : wacana dan dengan betul, tepat daripada pelbagai latar belakang, Pembelajaran 1.
[ 15 – 19 Kerjaya Di memberikan dan bermakna. tepat dan bersesuaian dengan Kooperatif Kemahiran
Februari Awan Biru respons. pengelaman dan kehidupan murid. Menaakul
2021 ] EMK: -- “Round
2.0 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Bahasa Robin”
Membaca untuk memproses menilai bentuk serta dapat; -Kelestrian 2. Peta I-
maklumat kandungan teks 1. Membaca, memberikan alasan Global think –
Karangan : daripada pelbagai daripada pelbagai yang munasabah tentang bentuk Peta Pokok,
Jenis Rencana bahan. bahan dengan betul dan kandungan teks daripada Rencana:Usa Peta Dakap
- Perenggan dan tepat. pelbagai bahan dengan tepat. ha untuk
isi 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid mengekalkan 3. Aras
Menulis menghasilkan kerangka karangan dapat; keamanan Berfikir
sesuatu penulisan dengan menyusun 1. Membina kerangka karangan negara Mengingat
secara terancang. dan menganalisis isi dengan menyusn dan terjamin Memahami
penting secara menghuraikan keadaan/ masalah/ Menganalisi
terancang. persoalan berkaitan dengan tema Teknik s
bahan mengikut asas-asas tertentu Bacaan: Mengaplika
yang ditetapkan. ACID si
SQ4R
Tatabahasa : 5.0 5.1 Memahami 5.1.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid QUACK Sistem
Tatabahas dan menggunakan dan menggunakan dapat; CHATT Bahasa:
-Kata Ganda a bentuk kata yang bentuk kata ganda 1. Menyatakan dan menggunakan Kata,
Penuh, Kata sesuai dalam dan akronim dengan pelbagai bentuk kata ganda dan Modul istilah,
Ganda Penuh pelbagai bidang betul mengikut akronim dengan betul mengikut HEBAT rangkai
Berimbuhan, konteks keadaan yang menyeluruh dan Bacaan kata,
Kata Ganda sesuai. Usaha untuk ungkapan
Majmuk mengekalkan
keamanan
negara agar Pentaksiran
terjamin Bilik Darjah

Penyoalan






STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 3 : 1.0 1.3 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
8 Mendenga dan memahami 1.3.2 Mendengar, dapat: PdPC: Buku Teks
MEMETIK r dan maklumat, fakta, menganalisis dan 1.Mendengar dan mnganalisis Kajian Masa
FEBRUAR BINTANG Bertutur idea dan hujah menerangkan maklumat Depan
maklumat daripada petikan
I dalam pelbagai daripada pelbagai rencana dengan betul dan Pembelajaran KBAT:
wacana dengan betul
Tajuk : wacana dan dan bermakna. bermakna. Kooperatif 1.
[ 22 – 26 Menjulang memberikan 2.Menerangkan maklumat yang Kemahiran
Februari Potensi Diri respons terdapat dalam petikan dengan EMK: Menaakul
2021 ] betul dan bermakna. -Bahasa -- “Round
2.0 2.3.Membaca 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Kelestrian Robin”
Membaca untuk memproses membanding beza dapat: Global 2. Peta I-
maklumat maklumat daripada 1. Membaca teks berita dengan think –
daripada pelbagai pelbagai bahan teks sebutan dan intonasi yang betul, KOMSAS : Peta Pokok,
Rumusan : bahan. dengan betul. nada yang sesuai Kepimpinan Peta Dakap
-Potensi Melalui
Diri 2. Menyatakan maklumat penting Teladan 3. Aras
yang terdapat dalam rencana Berfikir
dengan betul Mengingat
Memahami

3.0 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Rencana : Menganalisi
Menulis Menulis untuk Menulis pelbagai dapat: Menjulang s
menghasilkan jenis perenggan 1.Menulis pelbagai jenis Potensi Diri Mengaplika
Prosa sesuatu penulisan pendahuluan yang perenggan pendahuluan yang si
Tradisional : secara terancang. menepati tema menepati tugasan tema/ perkara Teknik
. menggunakan laras dasar dengan laras bahasa yang Bacaan: Sistem
Kepimpinan bahasa yang sesuai sesuai dan gramatis ACID Bahasa:
Melalui dan gramatis. SQ4R Kata,
Teladan 4.0 4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid QUACK istilah,
Seni dan mengapresiasi mengapresiasi prosa dapat; CHATT rangkai
Bahasa karya sastera. moden dan prosa 1.Menghurai danmenjelaskan kata,
tadisional dengan tema dan persoalan yang Modul ungkapan
menyatakan respons diungkapkan dalam bahan prosa HEBAT
peribadi yang sesuai tradisional dengan tepat. Bacaan
terhadap karya. Pentaksiran
Bilik Darjah
Penyoalan






STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 4 : 1.0 1.4 Berbicara 1.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
9 Mendenga tentang sesuatu Menyampaikan dapat; PdPC: Buku Teks
MENJULANG r dan perkara dalam pendapat tentang 1. Memberikan dan menghuraikan Kajian Masa
MAC HARAPAN DI Bertutur pelbagai situasi sesuatu perkara idea/ pandangan sesuatu perkara Depan

BUMI formal dan tidak dalam perbualan dalam perbualan secara spontan Pembelajaran KBAT:
[ 01 – 05 BERTUAH formal. santai secara dengan sopan santun. Kooperatif 1.
Mac 2021 ] bertatasusila. Kemahiran
Tajuk : EMK: Menaakul
Sinar Baru 2.0 2.3 Membaca 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Bahasa -- “Round
Penternak Jaya Membaca untuk memproses membuat dapat; -Kelestrian Robin”
maklumat kesimpulan daripada 1. Membaca untuk Global 2. Peta I-
daripada pelbagai bahan dengan betul. mempersembahkan maklumat think –
Karangan : bahan. daripada bahan yang betul serta Surat Peta Pokok,
Jenis Surat membuat keputusan yang bernas. Kiriman Peta Dakap
Rasmi Rasmi
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras
Menulis menghasilkan perenggan isi dengan dapat; Teknik Berfikir
sesuatu penulisan huraian yang jelas 1. Menghuraikan sesuatu Bacaan: Mengingat
secara terancang. dan kritis perenggan isi penting dengan ACID Memahami
menggunakan menggunakan ayat yang gramatis SQ4R Menganalisi
Tatabahasa : bahasa yang dan ungkapan yang menarik QUACK s
-Kata Nama gramatis. mengikut asas yang ditetapkan. CHATT Mengaplika
Berimbuhan si
Awalan dan Modul
Akhiran 5.0 5.2 Memahami 5.2.1 Mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid HEBAT Sistem

Tatabahas dan menggunakan pasti dan dapat; Bacaan Bahasa:
a golongan kata menggunakan 1. Menggunakan pelbagi jenis Penternak Kata,
yang sesuai dalam golongan kata nama bentuk Kata Nama dengan betul Jaya istilah,
pelbagai bidang dengan betul berdasarkan konteks/ keadaan/ rangkai
mengikut konteks fungsi yang sesuai. kata,
ungkapan


Pentaksiran
Bilik Darjah
Penyoalan

STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 4 : 1.0 1.4 Berbicara 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
10 Mendenga tentang sesuatu Menyampaikan dapat; PdPC: Buku Teks
MENJULANG r dan perkara dalam pendapat tentang 1. Berbincang untuk mendapatkan Kajian Masa
MAC HARAPAN DI Bertutur pelbagai situasi sesuatu perkara suatu idea/ pendapat dalam Depan
BUMI formal dan tidak melalui ceramah, keadaan yang rasmi dan tidak Pembelajaran KBAT:
[ 08 – 12 BERTUAH formal. syarahan dan forum formal/tidak rasmi. Kooperatif 1.
Mac 2021 ] dengan yakin secara Kemahiran
bertatasusila. EMK: Menaakul
Tajuk : 2.0 2.3 Membaca 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Bahasa -- “Round
Merealisasikan Membaca untuk memproses mendapatkan dapat; -Kelestrian Robin”
Impian maklumat penyelesaian 1. Membaca untuk mencari Global 2. Peta I-
daripada pelbagai masalah secara penyelaesaian sesuatu isu dengan think –
bahan. rasional. memberikan aalsan yang KOMSAS : Peta Pokok,
Rumusan : mendasari sesuatu tindakan atau Cerpen Peta Dakap
pegangan. ‘Kaduk,
Ayam dan 3. Aras
3.0 3.4 Menulis 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Raja’ Berfikir
Cerpen : Menulis untuk membuat dapat; Mengingat
Kaduk, Ayam menghasilkan kesimpulan yang 1. Menghasilkan sesuatu wacana Memahami
dan Raja lengkap dan lengkap dengan menggunakan

sesuatu penulisan menepati tema ayat yang gramatis dan ungkapan Petikan Menganalisi
secara terancang. menggunakan ayat yang menarik mengikut asas yang Rumusan : s
yang gramatis dan ditetapkan. Merealisasika Mengaplika
ungkapan yang n Impian si
menarik.
4.0 4.1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Sistem
Seni dan mengapresiasi puisi dapat; Bacaan: Bahasa:
Bahasa mengapresiasi moden dan puisi 1.Menyenaraikan tiga persoalan ACID Kata,
karya sastera. tadisional dengan yang terdapat cerpen dengan tept. SQ4R istilah,
menyatakan respons QUACK rangkai
peribadi yang sesuai 2.Menjelaskan dua perwatakan CHATT kata,
terhadap karya. watak utama dengan tepat. ungkapan
Modul
HEBAT
Bacaan Pentaksiran
Rencana Bilik Darjah
melealisasika Penyoalan
n impian





STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 5 1.0 1.5 Bersoal 1.5.1 Mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
11 Mendenga jawab tentang pasti jenis, dapat; PdPC: Buku Teks
MEMACU r dan sesuatu perkara kesesuaian soalan 1. Menentukan dan Kajian Masa
MAC PRODUKTIVI Bertutur dengan dan kesesuaian masa mengemukakan jenis ayat Tanya Depan KBAT:

TI menggunakan untuk mengikut kesesuaian masa Pembelajaran 1.
[ 15 – 19 pelbagai soalan. mengemukakan terhadap individu atau kumpulan Kooperatif Kemahiran
Mac 2021 ] Tajuk : soalan terhadap secara bersopan dan abad budi Menaakul
Khazanah individu atau pekerti. EMK: -- “Round
Hutan Bakau kelompok secara -Bahasa Robin”
bertatasusila. -Kelestrian 2. Peta I-
Global think –
Karangan : 2.0 2.3 Membaca 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta Pokok,
Jenis Membaca untuk memproses mengulas pandangan dapat; KOMSAS : Peta Dakap
Perbincangan maklumat penulis secara 1. Membaca, menerangkan dan Gurindam
daripada pelbagai rasional. mentafsir suatu bahan rangsangan Dua Belas 3. Aras
bahan. dan memberikan pendapat/ idea [Fasal yang Berfikir
Literasi Sivik; tersirat. ketiga] Mengingat
Nilai : Memahami
Hormat- 3.0 3.4 Menulis 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Syarahan Menganalisi
mnghormati Menulis untuk menghasilkan dapat; “Usaha-usaha s
- Jati Diri menghasilkan karangan dengan 1. Menghasilkan wacana yang memajukan Mengaplika
sesuatu penulisan wacana yang lengkap dengan laras bahasa yang sukan si
secara terancang. lengkap, bahasa gramatis dan sesuai serta negara”
yang gramatis dan penggunaan ungkapan yang Sistem
ungkapan yang menarik. Teknik Bahasa:
Tatabahasa : menarik. Bacaan: Kata,
-Peribahasa 5.0 4.2 Memahami 4.2.1 Menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid ACID istilah,

Tatabahas dan menggunakan peribahasa dan dapat; SQ4R rangkai
a peribahasa dalam menghubung kait 1.Memahami maksud peribahasa. QUACK kata,
lisan dan maksudnya dengan 2.Menggunakan peribahasa dan CHATT ungkapan
penulisan. betul mengikut menghubung kait maksudnya
konteks. untuk dipersembahkan dalam Modul Pentaksiran
bentuk penulisan HEBAT Bilik Darjah
Bacaan Penyoalan

STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 5 1.0 1.5 Bersoal 1.5.2 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
12 Mendenga jawab tentang dan menilai dapat; PdPC: Buku Teks
MEMACU r dan sesuatu perkara keseluruhan soalan 1. Membina soalan tentang Kajian Masa
MAC PRODUKTIVI Bertutur dengan serta memberikan sesuatu isu yang dikemukakan Depan
TI menggunakan respons yang betul untuk mendapatkan maklumat. Pembelajaran KBAT:
[ 22 – 26 pelbagai soalan. secara berhemah dan 2. Membuat penilaian dan Kooperatif 1.
Mac 2021] Tajuk : Maju bertatasusila memberi respon terhadap sesuatu Kemahiran
Dalam Industri isu yang didengar secara EMK: Menaakul
Mutakhir bertatasusila. -Bahasa -- “Round
2.0 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Kelestrian Robin”
Membaca secara ekstensif menghayati pelbagai dapat; Global 2. Peta I-
pelbagai bahan bahan fiksyen dan 1. Membaca dan memahami think –
Rumusan: untuk bukan fiksyen untuk bahan bacaan secara luas liputan KOMSAS : Peta Pokok,
Industri mengukuhkan meningkatkan 2. Mengemukan kosa kata yang Sajak ‘Aku Peta Dakap
Kraftangan penguasaan penguasaan kosa sukar difahami dan menyatakan Membaca
bahasa dan kata dalam pelbagai maksud kosa kata yang Lagi’ 3. Aras
meluaskan bidang. dikemukakan. Berfikir
pengetahuan bagi Mengingat
pembangunan Memahami
diri.

3.0 3.5 Menulis 3.5.1 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid Rencana Menganalisi
Menulis untuk mengolah pelbagai bahan dapat; Perindutrian s
maklumat bagi menggunakan ayat 1. Mengolah maklumat daripada di Malaysia Mengaplika
menghasilkan yang gramatis dan pelbagai bahan prosa atau grafik si
pelbagai bentuk penanda wacana 2. Membuat kesimpulan/ rumusan Teknik
penulisan dan yang sesuai. yang lengkap dengan Bacaan: Sistem
grafik. menggunakan ayat yang gramatis ACID Bahasa:
dan penanda wacana yang sesuai. SQ4R Kata,
Puisi Moden : QUACK istilah,
Sajak “Aku 4.0 4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid CHATT rangkai
Membaca Seni Mempersembah- Mempersembahkan dapat: kata,
Lagi” Bahasa kan pelbagai syair dan pantun 1. Menyampaikan sajak dengan Modul ungkapan
prosa dan puisi dengan nada dan nada dan intonasi yang betul. HEBAT
secara kreatif intonasi yang sesuai 2. Mengenal pasti tema sajak Bacaan Pentaksiran
menggunakan dengan tepat. Rencana Bilik Darjah
pelbagai media Industri Penyoalan
secara kreatif. Kraftangan




MINGGU 12 & MINGGU 13 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 : 27/03/2021 HINGGA 04/04/2021

STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 6 1.0 1.5 Bersoal 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
14 Mendenga jawab tentang dalam situasi untuk dapat; PdPC: Buku Teks
DUNIA sesuatu perkara meningkatkan

APRIL DARMAWISA r dan dengan kebolehpasaran diri 1. Bersoal jawab untuk Kajian Masa
TA Bertutur menggunakan dalam bidang meningkatkan keupayaan Depan KBAT:
[ 05 – 09 pelbagai soalan. pendidikan dan berkomunikasi agar menarik Pembelajaran 1.
April 2021] Tajuk : kerjaya dengan perhatian orang lain bagi Kooperatif Kemahiran
Malaysia yakin. menerima pendapat, idea atau Menaakul
Syurga sebarang persembahan. EMK: -- “Round
Makanan 2.0 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid -Bahasa Robin”
Membaca secara mekanis syarahan dan pidato dapat; -Kelestrian 2. Peta I-
Rumusan: pelbagai bahan dengan sebutan dan 1. Melafazkan teks syarahan dan Global think –
- Warisan prosa dan puisi. intonasi yang betul, pidato mengikut tema dengan Peta Pokok,
Dunia nada yang sesuai sebutan dan intonasi yang betul, Peta Dakap
serta kepantasan nada yang sesuai serta kepantasan
yang wajar. yang wajar. 3. Aras
Rencana Berfikir
Literasi Sivik; 3.0 3.5 Menulis 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid Keunikan Mengingat
Nilai : Menulis untuk mengolah maklumat daripada dapat; Malaysia Memahami
Bertanggungja maklumat bagi pelbagai bahan 1. Menulis semula suatu Sebagai Menganalisi
wab menghasilkan dalam bentuk grafik maklumat dengan ayat lain tanpa Distinasi s
- Belanja pelbagai bentuk yang sesuai dan mengubah maksud asal daripada Pelancongan Mengaplika
Secara penulisan dan menarik. pelbagai bahan grafik yang sesuai si
Berhemah grafik. dan menarik. Teknik
Bacaan: Sistem
5.0 5.2 Memahami 5.2.2 Mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid ACID Bahasa:
Tatabahas dan menggunakan pasti dan dapat; SQ4R Kata,
Tatabahasa : a golongan kata menggunakan 1. Menggunakan pelbagi jenis QUACK istilah,
-Kata Kerja yang sesuai dalam golongan kata kerja bentuk Kata Kerja dengan betul CHATT rangkai
pelbagai bidang dengan betul berdasarkan konteks/ keadaan/ kata,
mengikut konteks. fungsi yang sesuai. Modul ungkapan
HEBAT
Bacaan
Pentaksiran
Bilik Darjah

Rencana Penyoalan
Warisan
Dunia






STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 6 1.0 1.6Mempersemba 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
15 Mendenga hkan maklumat maklumat yang betul dapat; PdPC: Buku Teks
DUNIA r dan secara lisan dan tepat dalam 1. Menjelaskan idea dan Kajian Masa
APRIL DARMAWISA Bertutur tentang sesuatu bentuk maklumat dalam puisi dengan Depan
TA perkara dalam pembentangan serta betul, tepat dan jelas. Pembelajaran KBAT:
[ 12 – 16 pelbagai situasi. perbahasan dengan Kooperatif 1.
April Tajuk: jelas dan intonasi 2. Menghuraikan peristiwa Kemahiran
2021 ] Pelancong yang sesuai secara manarik daripada karya secara EMK: Menaakul
Hijau bertatasusila. kreatif. -Bahasa -- “Round
-Kelestrian Robin”
Global 2. Peta I-
Karangan : 2.0 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid think –
Jenis Rencana Membaca secara mekanis drama dengan dapat; KOMSAS : Peta Pokok,
pelbagai bahan intonasi yang betul 1. Mendeklamasi sajak dalam Sajak Peta Dakap
prosa dan puisi. dan nada yang skrip drama dengan menggunakan ‘www.siberm
sesuai. intonasi yang sesuai secara kreatif erdeka.com. 3. Aras
dan bertatasusila. my Berfikir

Mengingat
3.0 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Memahami
Menulis memurnikan kesalahan bahasa dapat; Rencana Menganalisi
pelbagai teks. dan kejituan idea 1.Mengenal pasti kesalahan Pelancongan s
dalam pelbagai teks. tatabahasa yang terdapat dalam Mengaplika
Puisi Moden : petikan teks. Teknik si
Sajak Bacaan:
“www.sibermer 2.Mengesan isi utama da nisi ACID Sistem
deka.com.my” sokongan dalam pelbagai teks. SQ4R Bahasa:
QUACK Kata,
CHATT istilah,
4.0 4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid rangkai
Seni Mempersembah- Mempersembahkan dapat: Modul kata,
Bahasa kan pelbagai syair dan pantun 1. Menyampaikan sajak dengan HEBAT ungkapan
prosa dan puisi dengan nada dan nada dan intonasi yang betul. Bacaan
secara kreatif intonasi yang sesuai 2. Mengenal pasti tema sajak Rencana
menggunakan dengan tepat. Kepentingan Pentaksiran
pelbagai media Pelancongan Bilik Darjah
secara kreatif. Hijau Penyoalan


STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 7 1.0 Strategi BBM :
16 Mendenga 1.1 Berbincang 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid-murid PdPC: Buku Teks
DEMI r dan dan berunding dengan dapat; Kajian Masa
APRIL KEDAMAIAN Bertutur tentang sesuatu mengemukakan idea 1. Mengemukakan pendapat Depan
[ 19 – 23 perkara yang bernas dan secara perbincangan dengan Pembelajaran KBAT:
April 2021] Tajuk : rasional tentang Kooperatif

Muafakat sesuatu perkara menggunakan ayat yang gramatis 1.
Korporat secara bertatasusila dan bahasa yang santun. EMK: Kemahiran
-Bahasa Menaakul
2.Menyatakan sekurang- -Kelestrian -- “Round
kurangnya tiga isi penting Global Robin”
berdasarkan topik yang 2. Peta I-
Rumusan : dibicarakan think –
- Jebak Digital 2.0 2.2 Membaca 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta Pokok,
Membaca untuk memahami mengenal pasti dan dapat; Peta Dakap
makna perkataan, menjelaskan 1. mengenal pasti maklumat Teknik
rangkai kata, maklumat tersurat penting daripada petikan yang Bacaan: 3. Aras
istilah, serta dan tersirat dengan disediakan ACID Berfikir
ungkapan dan betul daripada SQ4R Mengingat
ayat dalam pelbagai bahan 2. menerangkan sekurang- QUACK Memahami
pelbagai bahan. primer. kurangnya dua isi tersirat CHATT Menganalisi
berdasarkan petikan s
Tatahabasa : Modul Mengaplika
-Kata Adjektif 3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid HEBAT si
Warna, Menulis menerangkan membina ayat dapat; Bacaan
Bentuk, makna kata dan dengan membezakan 1. menulis maksud kata, istilah Rencana Sistem
Perasaan, dan istilah, rangkai makna kata, istilah, dan ungkapan Kepentingan Bahasa:
Waktu kata, ungkapan maksud rangkai kata, 2. Membina ayat dengan betul Teknologi Kata,
dan ayat. dan ungkapan megikut konteks. dalam istilah,
dengan betul Kehidpuan rangkai
mengikut konteks. pada masa ini kata,

5.0 5.2 Memahami 5.2.3 Mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid ungkapan
Tatabahas dan menggunakan pasti dan dapat;
a golongan kata menggunakan 1. Menyenaraikan sekurang- Pentaksiran
yang sesuai dalam golongan kata kurangnya tiga jenis Kata Adjektif Bilik Darjah
pelbagai bidang adjektif dengan betul yang terdapat dalam petikan Penyoalan
mengikut konteks.

2. Membina ayat menggunakan
yang kata adjektif dengan betul
mengikut konteks/ jenisnya


STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 7 1.0 1.8 Mengulas 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
17 Mendenga sesuatu perkara, semasa dengan kritis dapat; PdPC: Buku Teks
DEMI r dan isu atau topik. dan bernas secara 1. Membuat kesimpulan sama Kajian Masa
APRIL KEDAMAIAN Bertutur jelas menggunakan ada menerima atau menolak Depan
ayat yang betul dan tentang suatu isu semasa dengan Pembelajaran KBAT:
[ 26 – 30 Tajuk : gramatis. mempertimbangkan baik Kooperatif 1.
April 2021] Gema buruknya. Kemahiran
Belantara EMK: Menaakul
2.0 2.3 Membaca 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Bahasa -- “Round
Membaca untuk memproses membanding beza dapat: -Kelestrian Robin”
Karangan : maklumat maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal pasti Global 2. Peta I-
Jenis Laporan daripada pelbagai pelbagai bahan teks perbezaan serta persamaan think –
bahan. dengan betul. maklumat/ isi kandungan pelbagai KOMSAS : Peta Pokok,
bentuk teks dengan betul. Sajak Peta Dakap
Literasi Sivik; ‘Gelanggang’
Nilai : 3. Aras
Kegembiraan 3.0 3.3 Menulis 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berfikir
- Bermotivasi Menulis untuk melengkapkan dapat; Rencana Mengingat
melengkapkan maklumat dalam 1. Mengenal pasti dan menulis Gema Memahami
maklumat dalam pelbagai bahan maklumat yang tertinggal dalam Belantara Menganalisi
pelbagai bahan. pelbagai bahan mengikut s

Puisi Moden : mengikut situasi dan keadaan dan kerevelanannya. Teknik Mengaplika
Sajak keperluan. Bacaan: si
“Gelanggang” 4.0 4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid ACID
Seni Mempersembah- Mempersembahkan dapat: SQ4R Sistem
Bahasa kan pelbagai syair dan pantun 1. Menyampaikan sajak dengan QUACK Bahasa:
prosa dan puisi dengan nada dan nada dan intonasi yang betul. CHATT Kata,
secara kreatif intonasi yang sesuai 2. Mengenal pasti tema sajak istilah,
menggunakan dengan tepat. Modul rangkai
pelbagai media HEBAT kata,
secara kreatif. Bacaan ungkapan


Pentaksiran
Bilik Darjah
Penyoalan






STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 8 1.0 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas Pada akhir pelajaran murid-murid Strategi BBM :
18 Mendenga sesuatu perkara karya dengan dapat: PdPC: Buku Teks
DALAM r dan isu atau topik menyatakan 1. Memberi respon secara lisan Kajian Masa
MEI LIPATAN Bertutur kekuatan dan dengan tepat, betul dan bermakna Depan
KENANGAN kelemahan secara 2.Mengupas kekuatan dan Pembelajaran KBAT:
[ 03 – 07 jelas, bernas dan kelemahan sesuatu teks/ karya Kooperatif

Mei kritis menggunakan dari segi isi kandungan, nilai, 1.
2021 ] Tajuk : ayat yang betul dan gaya bahasa, mesej dengan EMK: Kemahiran
Rumah gramatis. menggunakan ayat secara jelas, -Bahasa Menaakul
01 Mei Warisan bernas dan kritis menggunakan -Kelestrian -- “Round
2021 ayat gramatis. Global Robin”
(Sabtu) 2. Peta I-
CUTI 2.0 2.3 Membaca 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran murid-murid Rencana think –
UMUM Rumusan : Membaca untuk memproses membuat dapat: Sejarah dan Peta Pokok,
HARI Darah Satria maklumat kesimpulan daripada 1.Membaca dengan jelas petikan Warisan Peta Dakap
PEKERJA daripada pelbagai bahan dengan betul. daripada pelbagai bahan. (poster/ Malaysia
bahan puisi/ prosa moden/ grafik) 3. Aras
2. Memberikan respon secara Teknik Berfikir
peribadi berkaitan maklumat dan Bacaan: Mengingat
membuat kesimpulan tentang ACID Memahami
bahan yang dibaca SQ4R Menganalisi
QUACK s
3.0 3.4 Menulis 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran murid dapat: CHATT Mengaplika
Menulis untuk kerangka karangan 1. Membina kerangka karangan si
Tatabahasa : menghasilkan dengan menyusun dengan menyusun isi penting Modul
-Frasa sesuatu penulisan dan menganalisis isi secara terancang HEBAT Sistem

secara terancang penting secara 2.Menganalisis isi penting dengan Bacaan Bahasa:
terancang memberikan contoh yang sesuai. Rencana Kata,
Sejarah dan istilah,
5.0 5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Warisan di rangkai
Tatabahas dan menggunakan menggunakan frasa dapat: Malaysia kata,
a ayat yang sesuai dalam pelbagai laras 1.Menjelaskan dan membina ayat ungkapan
dalam pelbagai bahasa dengan betul yang gramatis dengan
bidang mengikut konteks. menggunakan Frasa Nama, Frasa
Kerja, Frasa Adjektif dan Frasa Pentaksiran
Sendi nama dalam pelbagai laras Bilik Darjah
Penyoalan

bahasa dengan betul mengikut
konteks



STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 8 1.0 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
19 Mendenga mengenal dan mengenal, menyebut dapat; PdPC: Buku Teks
DALAM r dan menyebut dan mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal Kajian Masa
MEI LIPATAN Bertutur perkataan, perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya Depan
KENANGAN rangkai kata, perkataan, rangkai enam perkataan dan rangkai kata, Pembelajaran KBAT:
[ 10 – 14 istilah dan kata, istilah dan istilah dan ungkapan dalam Kooperatif 1.
Mei Tajuk : ungkapan serta ungkapan dalam pelbagai ujaran. Kemahiran
2021 ] Tekstil intonasi ayat pelbagai ujaran 2.Menyebut dan menyatakan EMK: Menaakul
Warisan dalam pelbagai dengan betul dan dengan pasti sekurang-kurangnya -Bahasa -- “Round
ujaran. jelas. enam sebutan perkataan dan -Kelestrian Robin”
13 & 14 rangkai kata, istilah dan ungkapan Global 2. Peta I-
Mei dengan jelas dan betul. think –
(Khamis & Karangan : 2.0 2.3 Membaca 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Puisi Moden Peta Pokok,
Jumaat) Jenis Membaca untuk memproses mendapatkan dapat; : Sajak Sang Peta Dakap
CUTI Perbincangan maklumat penyelesaian 1. Membaca untuk mencari Gembala
UMUM daripada pelbagai masalah secara penyelaesaian sesuatu isu dengan Kuda 3. Aras
HARI bahan. rasional. memberikan aalsan yang Berfikir
RAYA mendasari sesuatu tindakan atau Rencana Mengingat
AIDILFIT pegangan. Tekstil Memahami
RI 3.0 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Warisan Menganalisi
Menulis Menulis untuk Menulis pelbagai dapat: Malaysia s
menghasilkan jenis perenggan

sesuatu penulisan pendahuluan yang 1.Menulis pelbagai jenis Mengaplika
Puisi Moden : secara terancang. menepati tema perenggan pendahuluan yang Teknik si
Sajak Sang . menggunakan laras menepati tugasan tema/ perkara Bacaan:
Gembala Kuda bahasa yang sesuai dasar dengan laras bahasa yang ACID Sistem
(Latihan dan dan gramatis. sesuai dan gramatis. SQ4R Bahasa:
Ulang Kaji 1) . QUACK Kata,
4.0 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid CHATT istilah,
Seni Mempersembahk Mempersembahkan dapat: rangkai
Bahasa an pelbagai prosa sketsa dalam bentuk 1.Memyampaikan, membuat klip Modul kata,
dan puisi secara multimedia secara video, mempertunjukkan sketsa HEBAT ungkapan
kreatif. kreatif dan menarik. dalam multimedia secara kreatif Bacaan
dan menarik. Rencana Pentaksiran
Tekstil Bilik Darjah
Warisan dan Penyoalan
Kepelbagaian
Budaya di
Malaysia


TAMBAHAN CUTI PERAYAAN DIPERUNTUKKAN KPM DAN CUTI PERAYAAN – HARI RAYA
MINGGU 19 AIDILFITRI
(11/05/2021 HINGGA 14/05/2021)

MINGGU 20 PEPERIKSAAN PERTENGHAN TAHUN 2021 (17/05/2021 – 28/05/2021)
STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 9 1.0 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
20 Mendenga mengenal dan memahami dan dapat; PdPC: Buku Teks
SAYANGI r dan menyebut menuturkan ayat 1. Mendengar dan memahami Kajian Masa
MEI MALAYSIAK Bertutur perkataan, dalam pelbagai sebutan sekurang-kurangnya Depan

U rangkai kata, ujaran dengan betul enam perkataan dan rangkai kata, Pembelajaran KBAT:
[ 17 – 21 istilah dan dan jelas. istilah dan ungkapan dalam Kooperatif 1.
Mei 2021] Tajuk: ungkapan serta pelbagai ujaran. Kemahiran
Bukan intonasi ayat EMK: Menaakul
Sebarang dalam pelbagai 2.Melafazkan enam sebutan -Bahasa -- “Round
Seniman ujaran. perkataan, rangkai kata, istilah -Kelestrian Robin”
dan ungkapan dengan jelas dan Global 2. Peta I-
betul. think –
NOVEL : Di Peta Pokok,
2.0 2.3 Membaca 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Sebalik Peta Dakap
Rumusan : Membaca untuk memproses mengulas pandangan dapat; Dinara
-Amalan Hidup maklumat penulis secara 1. Membaca, menerangkan dan 3. Aras
Bermasyarakat daripada pelbagai rasional. mentafsir suatu bahan rangsangan Berfikir
bahan. dan memberikan pendapat/ idea Rencan Mengingat
tersirat. Bukan Memahami
Sebarang Menganalisi
Seniman s
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplika
Menulis menghasilkan perenggan isi dengan dapat; Teknik si
Novel : sesuatu penulisan huraian yang jelas 1. Menghuraikan sesuatu Bacaan:
Latihan & secara terancang. dan kritis perenggan isi penting dengan ACID Sistem
Ulang Kaji 2 menggunakan menggunakan ayat yang gramatis SQ4R Bahasa:
bahasa yang dan ungkapan yang menarik QUACK Kata,
gramatis. mengikut asas yang ditetapkan. CHATT istilah,
rangkai
Modul kata,

4.0 4.4 4.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid HEBAT ungkapan
Seni Mempersembahk Mempersembahkan dapat: Bacaan
Bahasa an pelbagai prosa cerpen secara 1. Menyampaikan tiga peristiwa Rencana
dan puisi secara langsung dengan menarik dalam karya yang kebaikan Pentaksiran
kreatif. kreatif dan menarik dibincangankan dengan baik. amalan hidup Bilik Darjah
Penyoalan

bermasyaraka
t






STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 9 1.0 1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar 1.2 Mendengar dan memahami Strategi BBM :
21 Mendenga dan memahami dan memberikan perkataan, rangkai kata, istilah, PdPC: Buku Teks
MEI SAYANGI r dan perkataan, respons dengan ungkapan dan ayat dalam pelbagai Kajian Masa
MALAYSIAK Bertutur rangkai kata, mengutamakan ujaran. Depan
[ 24 – 28 U istilah, ungkapan aspek kejelasan, Pembelajaran KBAT:
Mei 2021 ] dan ayat dalam nada, dan kefasihan Kooperatif 1.
Tajuk: pelbagai ujaran. dengan betul. Kemahiran
26 Mei Menu Malaysia 2.0 2.3 Membaca 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: Menaakul
2021 di Serata Dunia Membaca untuk memproses mengulas pandangan dapat; -Bahasa -- “Round
(Rabu) maklumat penulis secara 1. Membaca, menerangkan dan -Kelestrian Robin”
CUTI daripada pelbagai rasional. mentafsir suatu bahan rangsangan Global 2. Peta I-
UMUM Karangan : bahan. dan memberikan pendapat/ idea think –
HARI Jenis Ulasan tersirat. KOMSAS : Peta Pokok,
WESAK 3.0 3.4 Menulis 3.4.4 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Puisi Peta Dakap
Menulis untuk membuat dapat; Tradisional

Literasi Sivik; menghasilkan kesimpulan yang 1. Menghasilkan sesuatu wacana 3. Aras
Nilai : Kasih sesuatu penulisan lengkap dan lengkap dengan menggunakan Berfikir
Sayang secara terancang. menepati tema ayat yang gramatis dan ungkapan Mengingat

- Sayangi Alam menggunakan ayat yang menarik mengikut asas yang Rencana Memahami
Sekitar yang gramatis dan ditetapkan. Menu Menganalisi
ungkapan yang Malaysia di s
menarik. Serata Dunia Mengaplika
Puisi 4.0 4.4 4.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid si
Tradisional : Seni Mempersembahk Mempersembahkan dapat; Teknik
Puisi Bahasa an pelbagai prosa syair dan pantun 1. Mempertunjukkan, Bacaan: Sistem
Tradisional dan puisi secara dengan nada dan mendendangkan, melafazkan syair QUACK Bahasa:
Gurindam Dua kreatif. intonasi yang sesuai dan pantun secara kreatif dengan Kata,
Belas (Fasal menggunakan nada dan intonasi yang sesuai Modul istilah,
Yang Ketiga) pelbagai media dengan penggunaan multimedia HEBAT rangkai
Latihan & secara kreatif. Bacaan kata,
Ulang Kaji 3 Rencana ungkapan
Sebab-sebab
amalan hidup
bermasyaraka Pentaksiran
t semakin Bilik Darjah
goyah pada Penyoalan
masa ini.


CUTI PERTENGAHAN TAHUN 29/05/2021 HINGGA 13/06/2021
MINGGU 21 & MINGGU 22 CUTI PERAYAAN – HARI KAAMATAN 30-31/05/2021
CUTI UMUM – HARI KEPUTERAAN YANG DIPERTUAN AGONG 07/06/2021
STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 10 1.0 1.3 Mendengar 1.3.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
23 Mendenga dan memahami menyebut semula dapat; PdPC: Buku Teks

BAHASA r dan maklumat, fakta, dan menyusun fakta 1. Mendengar, Mentafsir Kajian Masa
JUN BUGAR, Bertutur idea dan hujah serta hujah daripada maklumat yang dikemukakan Depan
SASTERA dalam pelbagai pelbagai situasi daripada pelbagai situasi dengan Pembelajaran KBAT:
[ 07 – 11 KEKAR wacana dan dengan betul, tepat dan bersesuaian dengan Kooperatif 1.
Jun 2021 ] memberikan dan bermakna. pengalaman dan kehidupan murid. Kemahiran
Tajuk: respons. 2. Mengenal pasti dan menyusun EMK: Menaakul
Bukan semula isi penting beserta bukti -Bahasa -- “Round
Sebarang Seni dengan betul dan bermakna. -Kelestrian Robin”
Global 2. Peta I-
2.0 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid think –
Rumusan : Membaca secara ekstensif menghayati pelbagai dapat; KOMSAS : Peta Pokok,
Sasterawan pelbagai bahan bahan fiksyen dan 1. Membaca dan memahami Drama Peta Dakap
dari Utara untuk bukan fiksyen untuk bahan bacaan secara luas liputan “Berkhidmat
mengukuhkan meningkatkan 2. Mengemukakan kosa kata yang untuk 3. Aras
penguasaan penguasaan kosa sukar difahami dan menyatakan Negara” Berfikir
bahasa dan kata dalam pelbagai maksud kosa kata yang Mengingat
meluaskan bidang. dikemukakan. Memahami
pengetahuan bagi Rencana Menganalisi
pembangunan Bukan s
diri. Sebarang Mengaplika
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Seni si
Prosa Moden : Menulis menghasilkan menghasilkan dapat;
Drama sesuatu penulisan karangan dengan 1. Menghasilkan wacana yang Teknik Sistem
“Berkhidmat secara terancang. wacana yang lengkap dengan laras bahasa yang Bacaan: Bahasa:
untuk Negara” lengkap, bahasa gramatis dan sesuai serta ACID Kata,
Latihan & yang gramatis dan penggunaan ungkapan yang SQ4R istilah,
Ulang Kaji 4 ungkapan yang menarik. QUACK rangkai
menarik. CHATT kata,
4.0 4.4 4.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid ungkapan
Seni Mempersembahk Mempersembahkan dapat:
Bahasa an pelbagai prosa cerpen secara 1. Menyampaikan tiga peristiwa

dan puisi secara langsung dengan menarik dalam karya yang Modul Pentaksiran
kreatif. kreatif dan menarik dibincangankan dengan baik. HEBAT Bilik Darjah
Bacaan Penyoalan
Ulasan
rencana
tentang
budaya dan
sastera di
Malaysia

STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 10 1.0 1.3 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
24 Mendenga dan memahami 1.3.2 Mendengar, dapat: PdPC: Buku Teks
BAHASA r dan maklumat, fakta, menganalisis dan 1.Mendengar dan menganalisis Kajian Masa
maklumat daripada petikan
JUN BUGAR, Bertutur idea dan hujah menerangkan maklumat Depan
SASTERA dalam pelbagai daripada pelbagai rencana dengan betul dan Pembelajaran KBAT:
wacana dengan betul
[ 14 – 18 KEKAR wacana dan dan bermakna. bermakna. Kooperatif 1.
Jun 2021 ] memberikan 2.Menerangkan maklumat yang Kemahiran
Tajuk: respons terdapat dalam petikan dengan EMK: Menaakul
Bahasa Murni, betul dan bermakna. -Bahasa -- “Round
Wajah 2.0 2.1 Membaca 2.1.1 Membaca teks Pada akhir pelajaran, murid-murid -Kelestrian Robin”
Peribadi Membaca secara mekanis syarahan dan pidato dapat; Global 2. Peta I-
pelbagai bahan dengan sebutan dan 1. Membaca teks syarahan dan think –
prosa dan puisi. intonasi yang betul, pidato dengan sebutan dan KOOMSAS : Peta Pokok,
nada yang sesuai intonasi yang betul, nada yang Puisi Moden Peta Dakap
serta kepantasan sesuai serta kepantasan yang Sajak
Karangan : yang wajar. wajar. “www.siberm

Surat Tidak erdeka.com. 3. Aras
Rasmi 3.0 3.5 Menulis 3.5.1 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid my Berfikir
Menulis untuk mengolah pelbagai bahan dapat; Mengingat
maklumat bagi menggunakan ayat 1. Mengolah maklumat daripada Memahami
menghasilkan yang gramatis dan pelbagai bahan prosa atau grafik Surat Menganalisi
pelbagai bentuk penanda wacana 2. Membuat kesimpulan/ rumusan Kiriman s
penulisan dan yang sesuai. yang lengkap dengan Tidak Rasmi Mengaplika
Puisi Moden : grafik. menggunakan ayat yang gramatis : si
Sajak dan penanda wacana yang sesuai. Menceritakan
“www.sibermer tentang Sistem
deka.com.my 5.0 5.3 Memahami 5.3.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid keunikan Bahasa:
Latihan & Tatabahas dan menggunakan dan menggunakan dapat: Budaya di Kata,
Ulang Kaji 5 a ayat yang sesuai ayat tunggal susunan 1. Mengkategorikan dan Malaysia istilah,
dalam pelbagai biasa dan susunan menghasilkan enam ayat tunggal rangkai
bidang songsang, dan ayat susunan biasa dan susunan Teknik kata,
majmuk yang betul songsang. Bacaan : ungkapan
Tatabahasa : mengikut konteks 2. Membina enam ayat majmuk ACID
-Pola Ayat yang betul mengikut konteks SQ4R
QUACK Pentaksiran
CHATT Bilik Darjah
Penyoalan
Modul
HEBAT
Bacaan
Rencana
Budaya dan
Sastera

STRATEGI
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN / PDPC / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
EMK /

KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 11 1.0 1.4 Berbicara 1.4.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
25 Mendenga tentang sesuatu pendapat tentang dapat; PdPC: Buku Teks
EKONOMI r dan perkara dalam sesuatu perkara 1.Mengemukakan pendapat Kajian Masa
JUN DINAMIK, Bertutur pelbagai situasi dalam perbualan /idea/cadangan/pandangan Depan
NEGARA formal dan tidak santai secara berkaitan dengan sesuatu isu Pembelajaran KBAT:
[ 21 – 25 BERWIBAWA formal bertatasusila dalam perbualan santai (secara Kooperatif 1.
Jun 2021] spontan) dan bertatasusila Kemahiran
Tajuk: EMK: Menaakul
Belanjawan 2.0 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid -Bahasa -- “Round
Dinamik Membaca secara mekanis drama dengan dapat; -Kelestrian Robin”
pelbagai bahan intonasi yang betul 1. Membaca secara kuat dengan Global 2. Peta I-
Rumusan : prosa dan puisi. dan nada yang mementingkan sebutan huruf dan think –
-Tunaikan sesuai. bunyi, membaca mengikut KOMSAS: Peta Pokok,
Tanggungjawa intonasi, nada dan tekanan yang Prosa Moden Peta Dakap
bmu betul dan sesuai daripada bahan Cerpen
yang mudah difahami dan tidak “Munsyi" 3. Aras
membebankan fikiran. Berfikir
Literasi Sivik; Mengingat
Nilai : 3.0 3.5 Menulis 3.5.2 Mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid Renana Memahami
Hormat- Menulis untuk mengolah maklumat daripada dapat; Pertumbuhan Menganalisi
menghormati maklumat bagi pelbagai bahan 1. Mentafsir dan mengolah Ekonomi s
- Silang menghasilkan dalam bentuk grafik maklumat statistik/ graf /jadual Malaysia Mengaplika
Budaya pelbagai bentuk yang sesuai dan bagi menghasilkan pelbagai si
penulisan dan menarik penulisan. Teknik
grafik. Bacaan : Sistem
ACID Bahasa:
Prosa Moden : 4.0 4.4 4.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid SQ4R Kata,
Cerpen Seni Mempersembahk Mempersembahkan dapat: QUACK istilah,
“Munsyi” Bahasa an pelbagai prosa cerpen secara 1. Menyampaikan tiga peristiwa CHATT rangkai
Latihan &

Ulang Kaji 6 dan puisi secara langsung dengan menarik dalam karya yang Modul kata,
kreatif. kreatif dan menarik dibincangankan dengan baik. HEBAT ungkapan
Bacaan
Rencana
Tatabahasa : Tanggungjaw Pentaksiran
-Jenis-jenis ab sebagai Bilik Darjah
Ayat rakyat Penyoalan



MINGGU 25 SUKAN TAHUNAN SEKOLAH (23/06/2021 HINGGA 24/06/2021)
MINGGU 25 CUTI PERISTIWA SEMPENA KEJOHANAN SUKAN SEKOLAH (25/06/2021)
STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 11 1.0 1.4 Berbicara 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
26 Mendenga tentang sesuatu Menyampaikan dapat; PdPC: Buku Teks
EKONOMI r dan perkara dalam pendapat tentang 1. Berbincang untuk mendapatkan Kajian Masa
JUN & DINAMIK, Bertutur pelbagai situasi sesuatu perkara suatu idea/ pendapat dalam Depan
JULAI NEGARA formal dan tidak melalui ceramah, keadaan yang rasmi dan tidak Pembelajaran KBAT:
BERWIBAWA formal. syarahan dan forum formal/tidak rasmi. Kooperatif 1.
[28 – 30 dengan yakin secara Kemahiran
Jun / 01 – Tajuk : bertatasusila. EMK: Menaakul
02 Julai Simpan, Labur 2.0 2.2 Membaca 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid-murid -Bahasa -- “Round
2021] dan Untung Membaca untuk memahami mengenal pasti dan dapat; -Kelestrian Robin”
makna perkataan, menjelaskan 1. Mengenal pasti maklumat Global 2. Peta I-
rangkai kata, maklumat tersurat penting daripada petikan yang think –
istilah, serta dan tersirat dengan disediakan KOMSAS : Peta Pokok,
Karangan : ungkapan dan betul daripada Prosa Moden, Peta Dakap

Jenis ayat dalam pelbagai bahan 2. Menerangkan makna perkataan, Cerpen
Perbahasan pelbagai bahan. primer. rangkai kata, istilah serta “Jaket Kulit 3. Aras
ungkapan berdasarkan petikan Kijang dari Berfikir
asli/ bahan primer Istanbul” Mengingat
Memahami
3.0 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Menganalisi
Menulis memurnikan kesalahan bahasa dapat; Rencana s
Prosa Moden : pelbagai teks. dan kejituan idea 1.Mengenal pasti kesalahan Simpan, Mengaplika
Cerpen “Jaket dalam pelbagai teks. bahasa dan kejituan idea berkaitan Labur dan si
Kulit Kijang dengan pemilihan kata dan istilah Untung
dari Istanbul” yang konkrit, pemilihan ayat yang Sistem
Latihan & tidak meleret-leret. Teknik Bahasa:
Ulang Kaji 7 Bacaan : Kata,
2. Menulis semula perkataan frasa ACID istilah,
atau ayat yang betul hasil daripada SQ4R rangkai
Tatabahasa pengeditan. QUACK kata,
-Kata Nama CHATT ungkapan
Am dan Kata 5.0 5.1Memahami 5.1.1 Mengaplikasi Pada akhir pelajaran, murid dapat:
Nama Khas Tatabahas dan menggunakan bentuk kata tunggal 1.mengaplikasi sekurang- Modul
(Pemajmukan) a bentuk kata yang dan kata majmuk kurangnya 6 kata majmuk dalam HEBAT Pentaksiran
sesuai dalam dalam pelbagai laras pelbagai laras Bahasa. Bacaan Bilik Darjah

pelbagai bidang. bahasa dengan betul Rencana Penyoalan
mengikut konteks. Kepentingan
Menyimpan
dan Melabur



STRATEGI
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN / PDPC / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
EMK /

KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 12 1.0 1.1 Mendengar, 1.5.1 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid dapat: Strategi BBM :
27 Mendenga mengenal dan menggunakan soalan 1.Mendengar dan mengenal PdPC: Buku Teks
ASLI DAN r dan menyebut terbuka untuk sebutan sekurang-kurangnya enam Kajian Masa
JULAI KONTEMPOR Bertutur perkataan, meneroka dan perkataan dan rangkai kata, istilah Depan
ARI rangkai kata, mengetahui sesuatu dan ungkapan dalam pelbagai Pembelajaran KBAT:
[ 05 – 09 istilah dan suatu perkara secara ujaran. Kooperatif 1.
Julai 2021 ] Tajuk : ungkapan serta bertatasusila. 2.Menyebut dan mengenal pasti Kemahiran
Ekspresi Diri intonasi ayat sekurang-kurangnya enam sebutan EMK: Menaakul
dalam pelbagai perkataan dan rangkai kata, istilah -Bahasa -- “Round
ujaran. dan ungkapan dengan jelas dan -Kelestrian Robin”
betul. Global 2. Peta I-
Rumusan : think –
Asimilasi Seni 2.0 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Peta Pokok,
Membaca untuk memproses menilai bentuk dan 1.membaca dan menilai Rencana Peta Dakap
maklumat kandungan teks kandungan teks daripada pelbagai Asimilasi
daripada pelbagai daripada pelbagai bahan dengan betul dan tepat. Seni 3. Aras
bahan. bahan dengan betul 2.membanding beza maklumat Berfikir
dan tepat. daripada pelbagai bahan dengan Teknik Mengingat
tepat. Bacaan : Memahami
ACID Menganalisi
3.0 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: SQ4R s
Menulis menerangkan membina ayat 1.Menulis dan membina sekurang- QUACK Mengaplika
makna kata dan dengan kurangnya 6 ayat dengan CHATT si
Tatabahasa : istilah, rangkai menggunakan makna menggunakan makna kata, istilah,
-Kata Tugas kata, ungkapan kata, istilah, maksud maksud rangkai kata, dan Modul Sistem
-Kata Ganda dan ayat. rangkai kata, dan ungkapan dengan betul mengikut HEBAT Bahasa:
ungkapan dengan konteks. Bacaan Kata,
betul mengikut istilah,
konteks. rangkai

5.0 5.1Memahami 5.1.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid dapat: Rencana kata,
Tatabahas dan menggunakan dan mengguunakan 1.Mengenal pasti lima kata tugas Asimilasi ungkapan
a bentuk kata yang bentuk kata ganda dan kata gnada dalam petikan Seni
sesuai dalam dan akronim dengan yang diberikan dengan tepat.
pelbagai bidang. betul mengikut Pentaksiran
konteks. Bilik Darjah
Penyoalan






STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 12 1.0 1.5 Bersoal 1.5.2 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
28 Mendenga jawab tentang dan menilai dapat; PdPC: Buku Teks
ASLI DAN r dan sesuatu perkara keseluruhan soalan 1. Membina soalan tentang Kajian Masa
JULAI KONTEMPOR Bertutur dengan serta memberikan sesuatu isu yang dikemukakan Depan
ARI menggunakan respons yang betul untuk mendapatkan maklumat. Pembelajaran KBAT:
[ 12 – 16 pelbagai soalan. secara berhemah dan 2. Membuat penilaian dan Kooperatif 1.
Julai 2021 ] Tajuk : bertatasusila memberi respon terhadap sesuatu Kemahiran
Hutan Kecilku isu yang didengar secara EMK: Menaakul
bertatasusila. -Bahasa -- “Round
2.0 2.3.Membaca 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Kelestrian Robin”
Membaca untuk memproses membanding beza dapat: Global 2. Peta I-
maklumat maklumat daripada think –

daripada pelbagai pelbagai bahan teks 1. Membaca teks berita dengan Prosa Peta Pokok,
Karangan : bahan. dengan betul. sebutan dan intonasi yang betul, Tradisional : Peta Dakap
Jenis nada yang sesuai Kepimpinan
Perbincangan 2. Menyatakan maklumat penting Melalui 3. Aras
-Kraf Malaysia yang terdapat dalam rencana Teladan Berfikir
dengan betul Mengingat
Memahami
3.0 3.2 Menulis 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Rencana Menganalisi
Menulis untuk meramal sesuatu dapat; Hutan s
mengemukakan perkara yang dibaca, 1. Memberikan alasan yang Kecilku Mengaplika
Prosa maklumat tentang didengar dan munasabah dan kukuh tentang si
Tradisional : sesuatu perkara. ditonton dengan tentang perkara yang dibaca, Teknik
“Kepimpinan memberikan didengar dan ditonton dengan Bacaan : Sistem
Melalui justifikasi menggunakan ayat yang gramatis. ACID Bahasa:
Teladan” menggunakan ayat SQ4R Kata,
Latihan & yang gramatis. QUACK istilah,
Ulang Kaji 9 4.0 4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid CHATT rangkai
Seni dan mengapresisasi dapat; kata,
Bahasa mengapresiasi untuk menghubung 1. Mentafsir dan menghayati nilai Modul ungkapan
karya sastera. kait aspek yang dalam teks prosa moden dan prosa HEBAT
menarik dalam prosa tradisional serta menghubung kait Bacaan
moden dan prosa aspek menarik (gaya bahasa) Rencana Kraf Pentaksiran

tradisional dalam karya. di Malaysia Bilik Darjah
Penyoalan


STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT

MINGGU TEMA 13 1.0 1.5 Bersoal 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
29 Mendenga jawab tentang dalam situasi untuk dapat; PdPC: Buku Teks
SEGALANYA r dan sesuatu perkara meningkatkan 1. Bersoal jawab untuk Kajian Masa
JULAI BERMULA DI Bertutur dengan kebolehpasaran diri meningkatkan keupayaan Depan
SINI menggunakan dalam bidang berkomunikasi agar menarik Pembelajaran KBAT:
[ 19 – 23 pelbagai soalan. pendidikan dan perhatian orang lain bagi Kooperatif 1.
Julai 2021 ] Tajuk : kerjaya dengan menerima pendapat, idea atau Kemahiran
Lubuk Akal, yakin. sebarang persembahan. EMK: Menaakul
Tepian Ilmu 2.0 2.3 Membaca 2.3.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Bahasa -- “Round
Membaca untuk memproses membanding beza dapat: -Kelestrian Robin”
maklumat maklumat daripada 1. Membaca dan mengenal pasti Global 2. Peta I-
Rumusan : daripada pelbagai pelbagai bahan teks perbezaan serta persamaan think –
Patah Dagu, bahan. dengan betul. maklumat/ isi kandungan pelbagai KOMSAS: Peta Pokok,
Bertongkat bentuk teks dengan betul. Prosa Moden, Peta Dakap
Paruh Cerpen
3.0 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid “Kaduk, 3. Aras
Menulis melengkapkan melengkapkan dapat; Ayam dan Berfikir

Literasi Sivik; maklumat dalam maklumat dalam 1. Mengenal pasti dan menulis Raja” Mengingat
Nilai : pelbagai bahan. pelbagai bahan maklumat yang tertinggal dalam Memahami
Bertanggungja mengikut situasi dan pelbagai bahan mengikut keadaan Rencana Menganalisi
wab keperluan. dan kerevelanannya. tentang s
- Bumiku Hijau kepentingan Mengaplika
ilmu dalam si
Prosa Moden : kehidupan
Cerpen Sistem
“Kaduk, Ayam Teknik Bahasa:
dan Raja” Bacaan : Kata,
Latihan & QUACK istilah,
Ulang Kaji 10 rangkai

5.0 5.2 Memahami 5.2.2 Mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul kata,
Tatabahasa : Tatabahas dan menggunakan pasti dan dapat; HEBAT ungkapan
-Kata Kerja a golongan kata menggunakan 1. Membina ayat yang gramatis Bacaan
yang sesuai dalam golongan kata kerja berdasarkan kata kerja yang Rencana
pelbagai bidang. dengan betul diperoleh berdasarkan petikan Kepentingan Pentaksiran
mengikut konteks. dengan tepat. Pendidikan Bilik Darjah
kepada Penyoalan
generasi
muda pada
masa ini

MINGGU 29 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 : 17 JULAI HINGGA 25 JULAI 2021
JULAI 2021 HARI KELEPASAN AM PERSEKUTUAN [ CUTI UMUM HARI RAYA AIDILADHA ] : 20 JULAI 2021
STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 14 1.0 1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
30 Mendenga Mempersembahk maklumat yang betul dapat; PdPC: Buku Teks
SIHAT DAN r dan an maklumat dan tepat dalam 1. Menjelaskan idea dan Kajian Masa
JULAI BERSIH Bertutur secara lisan bentuk maklumat dalam puisi dengan Depan
PILIHANKU tentang sesuatu pembentangan serta betul, tepat dan jelas. Pembelajaran KBAT:
[ 26 – 30 perkara dalam perbahasan dengan 2. Menghuraikan peristiwa Kooperatif 1.
Julai 2021 ] Tajuk: pelbagai situasi. jelas dan intonasi manarik daripada karya secara Kemahiran
Ikrar anda, yang sesuai secara kreatif. EMK: Menaakul
Harapan bertatasusila. -Bahasa -- “Round
Mereka 2.0 2.3 Membaca 2.3.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Kelestrian Robin”
Membaca untuk memproses membuat dapat; Global 2. Peta I-
maklumat kesimpulan daripada 1. Membaca untuk think –
bahan dengan betul. mempersembahkan maklumat

Karangan : daripada pelbagai daripada bahan yang betul serta KOMSAS : Peta Pokok,
Jenis Fakta bahan. membuat keputusan yang bernas. Puisi Moden, Peta Dakap
3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid Sajak “ Aku
Menulis menghasilkan kerangka karangan dapat; Membaca 3. Aras
sesuatu penulisan dengan menyusun 1. Membina kerangka karangan Lagi” Berfikir
secara terancang. dan menganalisis isi dengan menyusn dan Mengingat
penting secara menghuraikan keadaan/ masalah/ Memahami
terancang. persoalan berkaitan dengan tema Rencana Menganalisi
bahan mengikut asas-asas tertentu Kesihatan s
yang ditetapkan. dan Mengaplika
Puisi Moden : Kebersihan si
Sajak “Aku 4.0 4.1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
Membaca Seni dan mengapresiasi puisi dapat; Teknik Sistem
Lagi” Bahasa mengapresiasi moden dan puisi 1.Menghayati gaya bahasa dan Bacaan : Bahasa:
Latihan & karya sastera. tadisional dengan bentuk antara puisi moden dengan ACID Kata,
Ulang Kaji 11 menyatakan respons puisi tradisional SQ4R istilah,
peribadi yang sesuai QUACK rangkai
terhadap karya. CHATT kata,
ungkapan
Modul
HEBAT
Bacaan Pentaksiran
Rencana Bilik Darjah
Kepentingan Penyoalan
menjaga
kesihatan dan
kebersihan
diri.


MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN / PDPC /

EMK /
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 14 1.0 1.7 Berbincang 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
31 Mendenga dan berunding dengan dapat; PdPC: Buku Teks
SIHAT DAN r dan tentang sesuatu mengemukakan idea 1. Berbincang dalam kumpulan Kajian Masa
OGOS BERSIH Bertutur perkara. yang bernas dan tentang tajuk yang diberikan Depan
PILIHANKU rasional tentang dengan dengan mengemukakan Pembelajaran KBAT:
[ 02 – 06 sesuatu perkara tiga idea yang matang. Kooperatif 1.
Ogos 2021 ] secara bertatasusila. Kemahiran
2. Berbincang dalam kumpulan EMK: Menaakul
Tajuk : tentang tajuk diberikan dan -Bahasa -- “Round
Debu-debu di mengemukakan dua alasan yang -Kelestrian Robin”
Udara munasabah secara bertatasusila. Global 2. Peta I-
think –
2.0 2.3 Membaca 2.3.4 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid KOMSAS: Peta Pokok,
Rumusan : Membaca untuk memproses mendapatkan dapat; Puisi Moden, Peta Dakap
Cegah Sebelum maklumat penyelesaian Sajak “Sang
Parah daripada pelbagai masalah secara 1. Membaca untuk mencari Gembala 3. Aras
bahan. rasional. penyelaesaian sesuatu isu dengan Kuda” Berfikir
memberikan aalsan yang Mengingat
mendasari sesuatu tindakan atau Memahami
pegangan. Rencana Menganalisi
3.0 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid-murid Kesihatan s
Puisi Moden: Menulis Menulis untuk Menulis pelbagai dapat: dan Mengaplika
Sajak “Sang menghasilkan jenis perenggan 1.Menulis pelbagai jenis Kebersihan si
Gembala sesuatu penulisan pendahuluan yang perenggan pendahuluan yang
Kuda” secara terancang. menepati tema menepati tugasan tema/ perkara Teknik Sistem
Latihan & menggunakan laras dasar dengan laras bahasa yang Bacaan : Bahasa:
Ulang Kaji 12 bahasa yang sesuai sesuai dan gramatis ACID Kata,
dan gramatis. istilah,

5.0 5.1 Memahami 5.1.3 Mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid SQ4R rangkai
Tatabahas dan menggunakan pasti dan dapat; QUACK kata,
Tatabahasa : a bentuk kata yang menggunakan 1. Menyatakan dan menggunakan CHATT ungkapan
sesuai dalam bentuk kata ganda pelbagai bentuk kata ganda dan
-Kata Ganda pelbagai bidang dan akronim dengan akronim dengan betul mengikut Modul
dan Akronim betul mengikut keadaan yang menyeluruh dan HEBAT Pentaksiran
konteks sesuai. Bacaan Bilik Darjah
Rencana Penyoalan
langkah-
langkah
menjaga
kesihatan dan
kebersihan
diri

STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT

MINGGU TEMA 15 1.0 1.7 Berbincang 1.7.2 Berunding Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
32 Mendenga dan berunding untuk menyelesaikan dapat; PdPC: Buku Teks
ANGIN r dan tentang sesuatu masalah secara kritis 1. Berbincang untuk mendapat Kajian Masa
OGOS PERUBAHAN Bertutur perkara. dan rasional persetujuan tentang satu masalah Depan
MEMBADAI menggunakan dengan mempertimbangkan baik Pembelajaran KBAT:
[ 09 – 13 bahasa yang santun. buruknya dan disampaikan dalam Kooperatif 1.
Ogos 2021 ] Tajuk : Bahasa yang bersantun Kemahiran
Bahasa Alam EMK: Menaakul
2.0 2.3 Membaca 2.3.5 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid -Bahasa -- “Round
Membaca untuk memproses mengulas pandangan dapat; -Kelestrian Robin”
10 Ogos Karangan : maklumat Global

2021 Jenis daripada pelbagai penulis secara 1. Membaca, menerangkan dan 2. Peta I-
(Selasa) Perbincangan bahan. rasional. mentafsir suatu bahan rangsangan KOMSAS : think –
CUTI dan memberikan pendapat/ idea Prosa Moden, Peta Pokok,
UMUM tersirat. Cerpen Peta Dakap
AWAL “Jaket Kulit
MUHARR 3.0 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid-murid Kijang dari 3. Aras
AM Menulis menghasilkan perenggan isi dengan dapat; Istanbul” Berfikir
sesuatu penulisan huraian yang jelas 1. Menghuraikan sesuatu Mengingat
secara terancang. dan kritis perenggan isi penting dengan Memahami
menggunakan menggunakan ayat yang gramatis Rencana Menganalisi
bahasa yang dan ungkapan yang menarik Bahasa Alam s
Prosa Moden: gramatis. mengikut asas yang ditetapkan. Mengaplika
Cerpen “Jaket Teknik si
Kulit Kijang 4.0 4.1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Bacaan :
dari Istanbul” Seni dan mengapresiasi puisi dapat; ACID Sistem
Latihan & Bahasa mengapresiasi moden dan puisi 1.Menghayati persoalan dan nilai SQ4R Bahasa:
Ulang Kaji 13 karya sastera. tadisional dengan antara puisi moden dengan QUACK Kata,
menyatakan respons memberikan reaksi peribadi yang CHATT istilah,
peribadi yang sesuai sesuai. rangkai
terhadap karya. Modul kata,
Tatabahasa : HEBAT ungkapan
Bacaan
-Ayat Majmuk Rencana
tentang Pentaksiran
bahasa alam Bilik Darjah
dan futuristik Penyoalan

STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU TEMA 15 1.0 1.8 Mengulas 1.8.1 Merumus isu Pada akhir pelajaran, Strategi BBM :
33 Mendenga sesuatu perkara, semasa dengan kritis murid-murid dapat; PdPC: Buku Teks
ANGIN r dan isu atau topik dan bernas secara 1. Memberi keterangan/ tafsiran Kajian Masa
OGOS PERUBAHAN Bertutur jelas menggunakan sesuatu perkara, isu atau topik dan Depan
MEMBADAI ayat yang betul dan menyatakan isi penting dalam Pembelajaran KBAT:
[ 16 – 20 gramatis. petikan. Kooperatif 1.
Ogos 2021 ] Tajuk : 2. Membuat kesimpulan tentang Kemahiran
Makan Sains, isu semasa dengan kritis dan EMK: Menaakul
Tidur Sains bernas secara jelas menggunakan -Bahasa -- “Round
ayat yang betul dan gramatis -Kelestrian Robin”
berkaitan isu yang dibincangkan. Global 2. Peta I-
Rumusan : 2.0 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, think –
Biodiesel Membaca secara ekstensif menghayati pelbagai murid- murid dapat; KOMSAS : Peta Pokok,
pelbagai bahan bahan fiksyen dan 1. Membaca teks dengan sebutan Puisi Peta Dakap
untuk bukan fiksyen untuk dan intonasi yang betul, nada Tradisonal,
Literasi Sivik; mengukuhkan meningkatkan yang sesuai serta kepantasan yang “Syair 3. Aras
Nilai : penguasaan penguasaan kosa wajar. Bidasari” Berfikir
Kegembiraan bahasa dan kata dalam pelbagai 2. Menjelaskan makna kata, Mengingat
- Lahirnya meluaskan bidang. istilah, maksud rangkai kata dan Memahami
Sebuah Cinta pengetahuan bagi ungkapan dengan betul mengikut Rencana Menganalisi
pembangunan konteks formal. tentang s
diri. Sains, Mengaplika
Puisi 3.0 3.4 Menulis 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, Teknologi si
Tradisional: Menulis untuk perenggan isi dengan murid- murid dapat; dan Inovasi
“Syair menghasilkan huraian yang jelas 1.Menulis dan mengemukakan Sistem
Bidasari” dan kritis idea utama dalam petikan. Bahasa:

Latihan & sesuatu penulisan menggunakan 2. Mencadangkan secara bertulis Teknik Kata,
Ulang Kaji 14 secara terancang. bahasa yang enam isi penting tentang semangat Bacaan : istilah,
gramatis. patriotik. ACID rangkai
Membina ayat daripada kata SQ4R kata,
tanya. QUACK ungkapan
CHATT
Tatabahasa : 5.0 5.3 Memahami 5.3.1 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid
-Ayat Tatabahas dan menggunakan dan menggunakan dapat; Modul Pentaksiran
a ayat yang sesuai frasa nama, frasa 1. Membina 6 ayat yang gramatis HEBAT Bilik Darjah
dalam pelbagai kerja, frasa adjektif berdasarkan perkataan yang Bacaan Penyoalan
bidang dan frasa sendi nama diberikan dengan merujuk buku Kesan
dengan betul teks. penggunaan
mengikut konteks biodiesel





STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT

MINGGU TEMA 16 1.0 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
34 Mendenga mengenal dan mengenal, menyebut dapat; PdPC: Buku Teks
DIPIMPIN r dan menyebut dan mengenal pasti 1. Mendengar dan mengenal Kajian Masa
OGOS / UNTUK Bertutur perkataan, perbezaan sebutan sebutan sekurang-kurangnya Depan KBAT:
SEPTEMB MEMIMPIN rangkai kata, perkataan, rangkai enam perkataan dan rangkai kata, Pembelajaran 1.
ER istilah dan kata, istilah dan istilah dan ungkapan dalam Kooperatif Kemahiran
Tajuk : ungkapan serta ungkapan dalam pelbagai ujaran. Menaakul
[ 23 – 27 Belia Positif, intonasi ayat pelbagai ujaran 2.Menyebut dan menyatakan EMK: -- “Round
Ogos/ 01 – Terserlah dalam pelbagai dengan betul dan dengan pasti sekurang-kurangnya -Bahasa Robin”
02 Wibawa ujaran. jelas. enam sebutan perkataan dan

September rangkai kata, istilah dan ungkapan -Kelestrian 2. Peta I-
2021 ] dengan jelas dan betul. Global think –
Karangan : 2.0 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca skrip Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta Pokok,
Jenis Membaca secara mekanis drama dengan dapat; KOMSAS : Peta Dakap
Perbincangan pelbagai bahan intonasi yang betul 1. Membaca secara kuat dengan Prosa Moden,
prosa dan puisi. dan nada yang mementingkan sebutan huruf dan “Berkhidmat 3. Aras
Prosa Moden: sesuai. bunyi, membaca mengikut untuk Berfikir
Drama intonasi, nada dan tekanan yang Negara” Mengingat
“Berkhidmat betul dan sesuai daripada bahan Memahami
untuk Negara” yang mudah difahami dan tidak Menganalisi
Latihan & membebankan fikiran. Rencana s
Ulang Kaji 15 tentang Mengaplika
3.0 3.4 Menulis 3.4.5 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid generasi si
Menulis untuk menghasilkan dapat; muda
menghasilkan karangan dengan 1. Menghasilkan wacana yang Sistem
Tatabahasa : sesuatu penulisan wacana yang lengkap dengan laras bahasa yang Teknik Bahasa:
-Kata Kerja secara terancang. lengkap, bahasa gramatis dan sesuai serta Bacaan : Kata,
-Frasa Kerja yang gramatis dan penggunaan ungkapan yang QUACK istilah,

ungkapan yang menarik. rangkai
menarik. Modul kata,
4.0 4.4 4.4.3 Pada akhir pelajaran, murid-murid HEBAT ungkapan
Seni Mempersembahk Mempersembahkan dapat: Bacaan
Bahasa an pelbagai prosa cerpen secara 1. Menyampaikan tiga peristiwa Generasi Pentaksiran
dan puisi secara langsung dengan menarik dalam karya yang Pelapis Bilik Darjah
kreatif. kreatif dan menarik dibincangankan dengan baik. Penyoalan






MINGGU 34 CUTI UMUM – HARI KEBANGSAAN 31/08/2021 (SELASA)

MINGGU 35 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2021 (20/09/2021 HINGGA 01/10/2021)
STRATEGI
/ PDPC /
MINGGU / TEMA / KEMAHI STANDARD STANDARD HASIL PEMBELAJARAN EMK / CATATAN
TARIKH TAJUK RAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
KOMSAS /
HEBAT
MINGGU ULANG KAJI 1.0 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi BBM :
35, 36, 37, BAHASA Mendenga mengenal dan memahami dan dapat; PdPC: Buku Teks
38, MELAYU r dan menyebut menuturkan ayat 1. Mendengar dan memahami Kajian Masa
39 & 40 KERTAS 1 & Bertutur perkataan, dalam pelbagai sebutan sekurang-kurangnya Depan KBAT:
KERTAS 2 rangkai kata, ujaran dengan betul enam perkataan dan rangkai kata, Pembelajaran 1.
istilah dan dan jelas. istilah dan ungkapan dalam Kooperatif Kemahiran
ungkapan serta pelbagai ujaran. Menaakul
intonasi ayat 2.Melafaz dan menyebut ayat EMK: -- “Round
dalam pelbagai dalam pelbagai ujaran dengan -Bahasa Robin”
ujaran. jelas dan betul. -Kelestrian 2. Peta I-
Global think –
2.0 2.2 Membaca 2.2.1 Membaca, Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta Pokok,
Membaca untuk memahami mengenal pasti dan dapat; KOMSAS : Peta Dakap
makna perkataan, menjelaskan 1. Mengesan dan membezakan Di Sebalik
rangkai kata, maklumat tersurat tiga maklumat tersurat dan tersirat Dinara, Prosa 3. Aras
istilah, serta dan tersirat dengan dengan betul daripada pelbagai Moden, Prosa Berfikir
ungkapan dan betul daripada bahan asli/ primer. Tradisional, Mengingat
ayat dalam pelbagai bahan Puisi Moden, Memahami
pelbagai bahan. primer. Puisi Menganalisi
Tradisional s
3.0 3.6 Mengedit dan 3.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid-murid Mengaplika
Menulis memurnikan kesalahan bahasa dapat; Teknik si
pelbagai teks. dan kejituan idea 1.Mengenal pasti kesalahan Bacaan:
dalam pelbagai teks. bahasa dan kejituan idea berkaitan ACID Sistem
dengan pemilihan kata dan istilah Bahasa:

yang konkrit, pemilihan ayat yang SQ4R Kata,
tidak meleret-leret. QUACK istilah,
2. Menulis semula perkataan frasa CHATT rangkai
atau ayat yang betul hasil daripada kata,
pengeditan. ungkapan
Modul
4.0 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid-murid HEBAT Pentaksiran
Seni karya kreatif skrip drama secara dapat; Bacaan Bilik Darjah
Bahasa dalam bentuk berpandu dengan 1.Mengembangkan plot drama Penyoalan
prosa dan puisi. menggunakan gaya mengikut kronologi secara kreatif.
bahasa yang sesuai 2.Menghasilkan skrip drama
dan menarik. dengan menggunakan gaya bahasa
yang sesuai dan menarik.
5.0 5.2 Memahami 5.2.3 Mengenal pasti Pada akhir pelajaran murid-murid
Tatabahas dan menggunakan dan menggunakan dapat:
a golongan kata golongan kata 1. Menyenaraikan kata adjektif
yang sesuai dalam adjektif dengan betul yang terdapat dalam ayat majmuk
pelbagai bidang. mengikut konteks.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 – (11/09/2021 HINGGA 19/09/2021)
CUTI UMUM – HARI MALAYSIA (16/09/2021)
CUTI UMUM – HARI JADI YANG DI-PERTUA NEGERI SABAH (02/10/2021)
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 1, TINGKATAN 2 & TINGKATAN 4 (11/10/2021 - 29/10/2021
CUTI UMUM – MAULIDUR RASUL (19/10/2021)
TAMBAHAN CUTI PERAYAAN YANG DIPERUNTUKKAN KPM DAN CUTI PERAYAAN – HARI
DEEPAVALI 03/11/2021 HINGGA 05/11/2021
CUTI AKHIR TAHUN (11 DISEMBER 2021 - 31 DISEMBER 2021)

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KENINGAU






RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA



INGGERIS TINGKATAN EMPAT 2021













GURU PENYEDIA : ROSE BERNARD TARIKH BERKUATKUASA :

20.01.2021