RPT TINGKATAN 4

نم لكش لما صنلا ةءارق 2.4.3

ةرشنو داشر لإاو راومحاو ةصقلا
ُ
ةباطنخاو ةلاسرلاو رابخلأا

.ةسيئرلا راكفلأا جارختساو

ةءارق صنلا ةءارق 2.4.4

: ىلع ةلمتشلما لمجللةلكشم

ةفاضلإا )ز

فرظلا )ط



: ىلع بلاطلا ردقي ددع ىدعتي لا صنلا ةباتك 3.4 32

. احيحص لاقن صنلا لقن 3.4.1 ةباتك ةملك ينناثم هتاملك 2021 ربوتكا - 1 برمتبس 27

دعاوقلا قفو صنلا ةباتك 3.4.2 . ةددلمحا روالمحا بسح ةحي حص


. ةيساسلأا ةيئلاملإا
راومحاو ُ ةصقلا ةباتك 3.4.3


ةلاسرلاو رابخلأا ةرشنو داشرلإاو
. ةباطنخاو


ءايشلأل صنلا ةباتك 3.4.4

نكاملأاو صاخشلأاو ةسوسلمحا




68

نع يربعتلاو ثادحلأا و

. ةيصخشل ا تابرنخا

: ىلع بلاطلا ردقي في تاملكلا لىإ عامتسلاا 1.1 :ةسمانخا ةدحولا 33

لملجا في ءاسملأا قطن 1.1.1 عم اهقطنو ةلملجا نم اهقايس بوردلا ءيضم ملعلما 2021 ربوتكا 8 - 4

: نم ةعومسلما روالمحا بسح اله ةباجتسلاا

نزو ىلع ةللآا مسا )ب .ةددلمحا :تلاالمجا

. ةَ لعفم ِ لاعفم ِ هيهلما


َ
َ
ةرهاظلا ءاسملأا ) و
. ةددلمحا

لاعفلأاو ءاسملأا ديدتح 1.1.3

. ةعومسلما لملجا في

ءاسملأل مهفلا راهظإ 1.1.4

.ة عومسلما لملجا في لاعفلأاو



: ىلع بلاطلا ردقي ةلملجا في تاملكلا ةءارق 2.1 33

ةلملجا في ءاسملأا ةءارق 2.1.1 مهفلا عم ةحيحص ةءارق 2021 ربوتكا 8 - 4


: ينيعت عم روالمحا بسح باعيتسلااو

. ةدد لمحا




69

نزو ىلع ةللآا مسا ) ب

. ةَ لعفم ِ لاعفم ِ


َ
َ
. ةددلمحا ةرهاظلا ءاسملأا )و
تاملكل ل مهفلا راهظإ 2.1.3

. ةلملجا في ةءورقلما

ةلملجا في لاعفلأا ةءارق 2.1.4

ةينبلا ثيح نم اهفينصتو

. ةللادلاو

في تاملكلل ةءارقل ا مييقت 2.1.5

أطنخاو ةحصلا ثيح نم ةلملجا

.ةئطانخا ةءارقلا حيحصتو

: ىلع بلاطلا ردقي اهقايس في تاملكلا ةباتك 3.1 34


دعاوقل ا مادختسا 3.1.1 ةحيحص ةباتك ةلملجا نم 2021 ربوتكا 15 - 11
ةباتك في ةيساسلأا ةيئلاملإا روالمحا بسح اهمادخت ساو


. تاملكلا . ةددلمحا
: عون نم ءاسملأا ةباتك 3.1.2


نزو ىلع ةللآا مسا )ب

. ةَ لعفم ِ لاعفم ِ


َ
َ
70

. ةددلمحا ةرهاظلا ءاسملأا )و

: ىلع بلاطلا ردقي في بيكاترلا لىإ عام تسلاا 1.2

في ةيفاضلإا بيكاترلا قطن 1.2.1 عم اهقطنو ةلملجا نم اهقايس 34

رهاظ مسا( ةعومسلما لملجا روالمحا بسح اله ةباجتسلاا 2021 ربوتكا 15 - 11

وأ نىثم رهاظ مسا+ درفم .ةددلمحا
ُ
(. عجم

في ةيفاضلإا بيكاترلا قطن 1.2.3

لم لجا

. اهنييعتو ةعومسلما

في ةيفاضلإا بيكاترلا قطن 1.2.4

. اله مهفلا راهظإو ةعومسلما لملجا
ُ
في ةيفاضلإا بيكاترلا قطن 1.2.5

.اهفينصتو ةعومسلما لملجا



: ىلع بلاطلا ردقي ةلملجا في بيكاترلا ةءارق 2.2 34

ةلملجا في بيكاترلا ةءارق 2.2.1 مهفلا عم ةحيحص ةءارق 2021 ربوتك ا 15 - 11


ةينبلا ثيح نم ةحيحص ةءارق روالمحا بسح باعيتسلااو
. ليكشتلاو . ةددلمحا





71

ةيفاضلإا بيكاترلا ةءارق 2.2.2

تاتكسلاو تابرنلبا ةلملجا في

رهاظ م سا( نم ةن وكم ةحيحصلا

(. عجم وأ نىثم رهاظ مسا + درفم
ُ
بيكاترلا ةءارق مييقت 2.2.4

ثيح نم ة لملجا في ةيفاضلإا

ةحصلا

.ةئطانخا ةءارقلا حيحصتو أطنخاو



: ىلع بلا طلا ردقي اهقايس في بيكاترلا ةباتك 3.2 35

اهقايس في بيكاترلا لقن 3.2.1 ةحيحص ةباتك ةلملجا نم 2021 ربوتكا 22 - 18

. احيحص لاقن ةلملجا نم روالمحا بسح اهمادختساو

دعاوقلا مادختسا 3.2.2 . ةددلمحا

ةباتك في ةيساسلأا ةيئ لاملإا

. بيكاترلا

ةيفاضلإا بيكاترلا ةباتك 3.2.3

رهاظ مسا + درفم رهاظ مسا ) نم

(. عجم ُ وأ نىثم





72

ةيفاضلإا بيكاترلا ةباتك 3.2.5

. اهنييعتو

ةيفاضلإا بيكاترلا ةباتك 3.2.6


. اهفينصتو


: ىلع بلاطلا ردقي ةديفلما لملجا لىإ عامتسلاا 1.3 35

ةاعارم عم لملجا قطن 1.3.1 ايهفش اله ةباجتسلاا عم اهقطنو 2021 ربوتك ا 22 - 18

تاتكسلاو تاميغنتلاو تابرنلا .ةددلمحا روالمحا بسح

. ةحيحصلا تافقولاو

ةعومسلما لم لجا قطن 1.3.2

. اله مهفلا راهظإو

لملجا لىإ عامتسلاا 1.3.8


ءانثتسلاا فرح ىلع ةلمتشلما
( لاإ(


. اله مهفلا راهظإو
لملجا لىإ عامتسلاا 1.3.12


لىإ 1 نم دادعُلأا ىلع ةلمتشلما
19





73

. اهقطنو اهدودعمو

لملجا لىإ عامتسلاا 1.3.13

بجعتلا بولسأ ىلع ةلمتشلما

ة غيصب

. اهقطنو "لعفأ ام "

يرباعت لىإ عامتسلاا 1.3.14

. اله ةباجتسلااو تلامالمجا

تلامالمجا يرباعت ءاقلإ 1.3.15

. اله ةباجتسلااو

ءايشلأا نع يربعتلا 1.3.16

نكاملأاو صاخشلأاو ةسوسلمحا

نع يربعتلاو ثادحلأاو

ةبسانلما ةلملجبا ةيصخشلا تابرنخا

. ايهفش

: ىلع بلاطلا ردقي ةءارق ةديفلما لملجا ةءارق 2.3 35

ةاعارم عم لملجا ةءارق 2.3.1 باعيتسلااو مهفلا عم ةحيحص 2021 ربوتكا 22 - 18

تاتكسلاو تاميغنتلاو تابرنلا .ةددلمحا روالمحا بسح

. ةحيحصلا تافقولاو





74

ةلمتشلما لملجا ةءارق 2.3.6

راهظإو )لاإ( ءانثتسلاا فرح ىلع

. اله مهفلا

ةلمتشلما لملجا ةءارق 2.3.8

19 لىإ 1 نم دادعُلأا ىلع

. اله مهفلا راهظإو اهدودعمو

ةل متشلما لملجا ةءارق 2.3.9

: ةغيصب بجعتلا بولسأ ىلع

. اله مهفلا راهظإو "لعفأ ام"

ةءارق ةلملجا ةءارق 2.3.10

:ىلع ةلمتشلما ةلمجلل ةلكشم

ةفاضلإا )ز

فرظلا )ط

فربح رورلمجا مسلاا ) ي


لجا ر
نم لملج ا ةءارق مييقت 2.3.11


حيحصتو أطنخاو ةحصلا ثيح
.ةئطانخا ةءارقلا





75

: ىلع بلاطلا ردقي ةباتك ةديفلما لملجا ةباتك 3.3 36

. احيحص لاقن لملجا لقن 3.3.1 بسح اهمادختساو ةحيحص 2021 ربوتكا 29 - 25

د عاوقلا مادختسا 3.3.2 . ةددلمحا روالمحا

. لملجا ةبا في تك ةيساسلأا ةيئلاملإا

بارعلإا عقوم ليلتح 3.3.6

في تاملكلل هتملاعو هتلاحو

لملجا

: ىلع ةزكترلما

ةفاضلإا ز )

ةركن رهاظ مسا •


ةفرعم رهاظ مسا +
فرظلا ط )

،ءارو ،مامأ •

،قوف ،بناج ،تتح

،دعب ،لبق ،ينب

،ادغ ،مويلا ،ينح،ءانثأ

،لخاد ،عم ،سمأ

،انييم ،احابص ،جراخ
ً
ً



76

،ةحربا ا لآ ،ن ،اراسي
ً
،لايل ،ارانه ،ءاسم ،ارهظ
ً
ً
. امنيب ،ذنم ،دنع ،ثيح

رلجا فربح رورلمجا مسلاا ي )

،ىلع ،في •

،نم ،نع ،لىإ ،ءابلا

تىح ،فاكلا ،ملالا

ةلمتشلما لملجا ةباتك 3.3.9

(. لاإ ) ءانثتسلاا فرح ىلع

ةلمتشلما لملجا ةباتك 3.3.12

19 لىإ 1 نم دادعُلأا ىلع

. اهدودعمو

ةلمتشلما لملجا ةباتك 3.3.13

: ةغيصب بجعتلا بولسأ ىلع

". لعفأ " ام

تلامالمجا يرباعت ةباتك 3.3.14

اله . ةباجتسلااو








77

ءايشلأل لملجا نيوكت 3.3.15

نكاملأاو صاخشلأاو ةسوسلمحا

تابرنخا نع يربعتلاو ثادحلأاو

. ايباتك ةيصخشلا



: ىلع بلاطلا ردقي ةديفلما لملجا لىإ عامتسلاا 1.3

ةاعارم عم لملجا قطن 1.3.1 ايهفش اله ةباجتسلاا عم اهقطنو 36

تاتكسلاو تاميغنتلاو تابرنلا .ةددلمحا روالمحا بسح :ةسمانخا ةدحولا ا

. ةحيحصلا تافقولاو بوردلا ءيضم ملعلما

ةعومسلما لملجا قطن 1.3.2 2021 ربوتكا 29 - 25

ا . له مهفلا راهظإو

لملجا لىإ عامتسلاا 1.3.8

ءانثتسلاا فرح ىلع ةلمتشلما

( لاإ(

. اله مهفلا راهظإو

لملجا لىإ عامتسلاا 1.3.12

لىإ 1 نم دادعُلأا ىلع ةلمتشلما

19





78

. اهقطنو اهدودعمو

لملجا لىإ عامتسلاا 1.3.13

بجعتلا بولسأ ىلع ةلمتشلما

ةغيصب

. اهقطنو "لعفأ ام "

يرباعت لىإ عامتسلاا 1.3.14

. اله ةباجتسلااو تلامالمجا

تلامالمجا يرباعت ءاقلإ 1.3.15

. اله ةباجتسلااو

ءايشلأا نع يربعتلا 1.3.16

نكاملأاو صاخشلأاو ة سوسلمحا

تابرنخا نع يربع تلاو ثادحلأاو

. ايهفش ةبسانلما ةلملجبا ةيصخشلا



: ىلع بلاطلا ردقي ةءارق ةديفلما لم لجا ةءارق 2.3 36

ةاعارم عم لملجا ةءارق 2.3.1 باعيتسلااو مهفلا عم ةحيحص 2021 ربوتكا 29 - 25

تاتكسلاو تاميغنتلاو تابرنلا .ةددلمحا روالمحا بسح

. ةحيحصلا تافقولاو





79

ةلمتشلما لملجا ةءارق 2.3.6

راهظإو )لاإ( ءانثتسلاا فرح ىلع

ا . له مهفلا

ةلمتشلما ل ملجا ةءارق 2.3.8

19 لىإ 1 نم دادعُلأا ىلع

. اله مهفلا راهظإو اهدودعمو

ةلمتشلما لملجا ةءارق 2.3.9

: ةغي صب بجعتلا بولسأ ىلع

. اله مهفلا راهظإو "لعفأ ام"

ةءارق ةلملجا ةءارق 2.3.10

:ىلع ةلمتشلما ةلمجلل ةلكشم

ةفاضلإا )ز

فرظلا )ط

فربح رو رلمجا مسلاا ) ي


رلجا
نم لملج ا ةءارق مييقت 2.3.11


حيحصتو أطنخاو ةحصلا ثيح
.ةئطانخا ةءارقلا





80

: ىلع بلاطلا ردقي ةباتك ةديفلما لملجا ةباتك 3.3 37

. احيح ص لاقن لملجا لقن 3.3.1 بسح اهمادختساو ةحيحص 2021 برمفون 2 - 1

دعاوقلا مادختسا 3.3.2 . ةددلمحا روالمحا

. لملجا ةباتك ة في يساسلأا ةيئلاملإا

بارعلإا عقوم ليلتح 3.3.6

في تاملكلل هتملاعو هتلاحو

لملجا

: ىلع ةزكترلما

ةفاضلإا ز )

ةركن رهاظ مسا •


ةفرعم رهاظ مسا +
فرظلا ط )

،ءارو ،مامأ •

،قوف ،بناج ،تتح

،دعب ،لبق ،ينب

،ا دغ ،مويلا ،ينح،ءانثأ

،لخاد ،عم ،سمأ

،انييم ،احابص ،جراخ
ً
ً



81

،ةحربا ،ا لآا ،ن راسي
ً
،لايل ،ارانه ،ءاسم ،ارهظ
ً
ً
. امنيب ،ذنم ،دنع ،ثيح

رلجا فربح رورلمجا مسلاا ي )

،ىلع ،في •

،نم ،نع ،لىإ ،ءابلا

تىح ،فاكلا ،ملالا

ةلمتشلما لملجا ةباتك 3.3.9

(. لاإ ) ءانثتسلاا فرح ىلع

ةلمتشلما ل ملجا ةباتك 3.3.12

19 لىإ 1 نم دادعُلأا ىلع

. اهدودعمو

ةلمتشلما لملجا ةباتك 3.3.13

: ةغيصب بجعتلا بولسأ ىلع

". لعفأ ام "

تلامالمجا يرباعت ةباتك 3.3.14

اله . ةباجتسلااو








82

ءايشلأل لملجا نيوكت 3.3.15

نكاملأاو صاخشلأاو ةسوسلمحا

تابرنخا نع يربعتلاو ثادحلأاو

. ايباتك ةيصخشلا



: ىلع بلاطلا ردقي لا صنلا لىإ عامتسلاا 1.4 :تلاالمجا 37

ةصقلا لىإ عامتسلاا 1.4.1 ةملك ينسخم هتاملك ددع ىدعتي هيهلما :ةسمانخا ةدحولا

رابخلأا ةرشنو داشرلإاو راومحاو ُ روالمحا بسح اله ةباجتسلااو بوردلا ءيضم ملعلما
ُ
ُ ُ
ُ
ديدتحو ةباطنخاو ةلا سرلاو .ةددلمحا 2021 برمفون 5 - 1
. اهعوضوم

ةصقل ا لىإ عامتسلاا 1.4.2

رابخلأا ةرشنو داشرلإاو راومحاو ُ
ُ
ُ ُ
ةباجلإا ثم ةباطنخاو ةلاسرلاو

.ابه ةقلعتلما ةلئسلأا نع




PENILAIAN SUMATIF 3

MINGGU 38-39

8/11/2021 -19/11/2021




83

: ىلع بلاطلا ردقي ددع ىدعتي لا صنلا ةءارق 2.4 40

لكشلما صنلا ةءارق 2.4.1 ةحيحص ةءارق ةملك ينناثم هتاملك 2021 برمفون 26 - 22

تاتكسلاو تاميغنتلاو تابرنلبا بسح با عيتسلااو مهفلا عم

. ةحيحصلا تافقولاو .ةددلمحا روالمحا

نم لكشلما صنلا ةءارق 2.4.2

ةرشنو داشرلإاو راومحاو ةصقلا
ُ
ُ ُ
ُ
ةباطنخاو ةلاسرلاو رابخلأا
. ابه ةقلعتلما ةلئسلأا نع ةباجلإاو

نم لكشلما صنلا ةءا رق 2.4.3

ةرشنو داشرلإاو راومحاو ةصقلا
ُ
ةباطنخاو ةلاسرلاو رابخلأا

.ةسيئرلا راكفلأا جارختساو

ةءارق صنلا ةءارق 2.4.4

: ىلع ةلمتشلما لمجللةلكشم

ةفاضلإا )ز

فرظلا )ط

رلجا فربح رورلمجا مسلاا )ي







84

: ىلع بلاطلا ردقي ددع ىدعتي لا صنلا ةباتك 3.4 40

. احيحص لاقن صنلا لقن 3.4.1 ةملك ينناثم هتاملك 2021 برمفون 26 - 22

دعاوقلا قفو صنلا ةباتك 3.4.2 روالمحا بسح ةحيحص ةباتك

. ةيساسلأا ةيئلاملإا . ةددلمحا

راومحاو ُ ةصقلا ةباتك 3.4.3

ةلا سرلاو رابخلأا ةرشنو داشرلإاو

. ةباطنخاو

ءايشلأل صنلا ةباتك 3.4.4

نكاملأاو صاخشلأا و ةسوسلمحا

تابرنخا نع يربعتلاو ثادحلأاو

. ةيصخشلا



: ىلع بلاطلا ردقي لا صنلا لىإ عامتسلاا 1.4 40

ةصق لا لىإ عامتسلاا 1.4.1 ةملك ينسخم هتاملك ددع ىدعتي 2021 برمفون 22 - 26

رابخلأا ةرشنو داشرلإاو راومحاو ُ روالمحا بسح اله ةباجتسلا او
ُ
ُ ُ
ُ
ديدتحو ةباطنخاو ةلاسرلاو .ةددلمحا
. اهعوضوم







85

ةصقلا لىإ عامتسلاا 1.4.2

رابخلأا ةرشنو داشرلإاو راومحاو ُ
ُ
ُ ُ
نع ةباجلإا ثم ةباطنخاو ةلاسرلاو

.ا به ةقلعتلما ةلئسلأا



: ىلع بلاطلا ردقي ددع ىدعتي لا صنلا ةءارق 2.4 41

لك شلما صنلا ةءارق 2.4.1 ةحيحص ةءارق ةملك ينناثم هت املك برمسيد – 3 برمفون 29

تاتكسلاو تاميغنتلاو تابرنلبا باعيتسلااو مهفلا عم 2021

. ةحيحصلا تافقولاو .ةددلمحاروالمحا بسح

نم لكشلما صنلا ةءارق 2.4.2

ةرشنو داشرلإاو راومحاو ةصقل ا
ُ
ُ
ُ ُ
ةباجلإاو ةباطنخاو ةلاسرلاو رابخلأا
. ابه ةقلعتلما ةلئسلأا نع

ن م لكشلما صنلا ةءارق 2.4.3

ةرشنو داشرلإاو راومحاو ةصقلا
ُ
ةباطنخاو ةلاسرلاو رابخلأا

.ةسيئرلا راكفلأا جارختساو








86

ةءارق صنلا ةءارق 2.4.4

ىل : ع ةلمتشلما لمجللةلكشم

ةفاضلإا )ز

فرظلا )ط

رلجا فربح رورلمجا مسلاا )ي



: ىلع بلاطلا ردقي ددع ىدعتي لا صنلا ةباتك 3.4 41

. احيحص لاقن صنلا لقن 3.4.1 ةباتك ةملك ينناثم هتاملك برمسيد – 3 برمفون 29


دعاوقلا قفو صنلا ةباتك 3.4.2 . ةددلمحا روالمحا بسح ةحيحص 2021
. ةيساسلأا ة يئلاملإا


راومحاو ُ ةصقلا ةباتك 3.4.3
ةلاسرلاو رابخلأا ةرشنو داشرلإاو


. ةباطنخاو

ءايشلأل صنلا ةباتك 3.4.4

نكاملأاو صاخشلأاو ةسوسلمحا

تابرنخا نع يربعتلاو ثادحلأاو

. ةيصخشلا






87

: ىلع بلاطلا ردقي لا صنلا لىإ ع امتسلاا 1.4 41

ةصقلا لىإ عامتس لاا 1.4.1 ةملك ينسخم هتاملك ددع ىدعتي برمسيد – 3 برمفون 29

رابخلأا ةرشنو داشرلإاو راومحاو ُ روالمحا بسح اله ةباجتسلااو 2021
ُ
ُ ُ
ُ
ديدتحو ةباطنخاو ةلاسرلاو .ةددلمحا
. اهعوضوم

ةصقلا لىإ عامتسلاا 1.4.2

رابخلأا ةرشنو داشرلإاو ر اومح او ُ
ُ
ُ ُ
نع ةباجلإا ثم ةباطنخاو ةلاسرلاو

.ابه ةقلعتلما ةلئسلأا









: ىلع بلاطلا ردقي ددع ىدعتي لا صنلا ةءارق 2.4 42

لك شلما صنلا ةءارق 2.4.1 ةحيحص ةءارق ةملك ينناثم هتا ملك 2021 برمسيد 9 - 6

تاتكسلاو تاميغنتلاو تا برنلبا بسح اعيتسلااو مهفلا عم

. ةحيحصلا تافقولاو .ةددلمحاروالمحا








88

نم لكشلما صنلا ةءارق 2.4.2

ةرشنو داشرلإاو راومحاو ةصقل ا
ُ
ُ ُ
ُ
ةباجلإاو ةباطنخاو ةلاسرلاو رابخلأا
. ابه ةقلعتلما ةلئس لأا نع

ن م لكشلما صنلا ةءارق 2.4.3

ةرشنو داشرلإاو راومحاو ةصقلا
ُ
ةباطنخاو ةلاسرلاو رابخلأا

.ةسيئرلا راكف لأا جارختساو

ةءارق صنلا ةءارق 2.4.4

: ىلع ةلمتشلما لمجللةلكشم

ةفاضلإا )ز

فرظلا )ط

رلجا فربح رورلمجا مسلاا )ي

: ىلع بلاطلا ردقي ددع ىدعتي لا صنل ا ةباتك 3.4 42


. اح يحص لاقن صنلا لقن 3.4.1 ةباتك ةملك ينناثم هتاملك 2021 برمسيد 9 - 6
دعاوقلا قفو صنلا ةباتك 3.4.2 . ةددلمحا روالمحا بسح ةحيحص


. ةيساسلأا ةيئلاملإا







89

راومحاو ُ ةصقلا ةباتك 3.4.3

ةلاسرلاو رابخلأا ةرشنو داشرلإاو

. ةباطنخاو

ء ايشلأل صنلا ةباتك 3.4.4

نكاملأاو صاخشلأاو ةسوسلمحا

تابرنخا نع يربعتلاو ثادحلأاو

. ةيصخشلا




CUTI AKHIR TAHUN
10.12.2021 – 31.12.2021







PENTUNJUK:
Cuti
Peperiksaan
Program
sekolah







90

SMK KENINGAU

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN ISLAM TING 4

Berkuatkuasa: 20 Jan 2021




Disediakan oleh DISAHKAN OLEH,
(ROSNIE BINTI BENEDICT
Ketua Panitia P.Islam

HENDRY ANANDAN
PENGETUA SMK KENINGAU

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
MINGGU KOD STANDARD PRESTASI AKTIVITI EMK
KANDUNGAN PENDIDIKAN ISLAM TING 4
1.26 Membaca dan ● Membaca ayat 162-163 Surah Al-An’am 1. Membaca dan menghafaz ayat 162-163 Surah Al- - Guru - Bahasa
menghafaz ayat 162- dengan betul, lancer serta bertajwid An’am dengan bimbingan. memperdengarkan -Nilai Murni (
163 Surah Al-An’am ● Menyatakan intisari ayat. 2. Membaca dan menghafaz ayat 162-163 Surah Al- bacaan contoh. Ikhlas )
serta ● Hafaz ayat 162-163 Surah Al-An’am dengan An’am dengan betul. - Tadarus Al-Quran -Bekerjasama
mengamalkannya betul, lancar serta bertajwid. 3. Membaca dan menghafaz ayat 162-163 Surah Al- - Talaqi Mushafaah - Peka
secara beradab dan ● Mengamalkan bacaan ayat 162-163 Surah Al- An’am dengan betul, lancar serta bertajwid. -Membaca potongan
istiqamah. An’am dalam solatbdan zikir secara beradab dan 4. Membaca dan menghafaz ayat 162-163 Surah Al- ayat secara berulang-
istiqamah. An’am dengan betul, lancar serta bertajwid dan ulang dan menghafaz
4
mengamalkan bacaannya. - Pelajar menghafaz
5. Membaca dan menghafaz ayat 162-163 Surah Al- dalam kumpulan
An’am dengan betul, lancar serta bertajwid dan - Pelajar meghafaz
mengamalkan bacaannya secara beradab. dihadapan guru
6. Membaca dan menghafaz ayat 162-163 Surah Al-
An’am dengan betul, lancar serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya secara beradab dan
istiqamah.
1.28 Menilai hukum tajwid ● Menjelaskan maksud dan cara bacaan hukum tajwid 1. Menyatakan perkara asas hukum tajwid yang - Penerangan guru. - Bahasa.
yang dipelajari dan berikut beserta contoh : dipelajari. - Pelajar membaca - Nilai Murni
mengamalkannya ● Hukum Mad : 2. Memahami hukum tajwid yang dipelajari. ayat dalam kumpulan. -Bekerjasama
dalam bacaan Al- 1) Mad Silah 3. Mengaplikasi hukum tajwid yang dipelajari. - Pelajar - Peka
Quran secara beradab 2) Mad Lazim 4. Menganalisis hukum tajwid yang dipelajari dan mengenalpasti hokum
dan istiqamah mengamalkannya dalam bacaan Al-Quran. tajwid yang dipelajari
5 Hukum Qalqalah 5. Menilai hukum tajwid yang dipelajari dan
● Menentukan dan membaca ayat Al-Quran yang mengamalkannya dalam bacaan Al-Quran secara
mengandungi hokum tajwid diatas. beradab.
● Mengamalkan hukum tajwid diatas dalam bacaan Al- 6. Menilai hukum tajwid yang dipelajari dan
Quran secara beradab dan istiqamah. mengamalkannya dalam bacaan AL-quran secara
beradab istiqamah.

IBADAH Membaca ayat 188 ● Membaca ayat 188 Surah Al-Baqarah dengan betul, 1. Membaca ayat 188 Surah Al-Baqarah dengan - Tadarus Al-Quran - Bahasa
1.29 Surah Al-Baqarah lancar serta bertajwid. bimbingan dan menyatakan kefahaman ayat. - Penerangan guru - Nilai Murni
dengan betul, lancar ● -Menyatakan maksud ayat. 2. Membaca ayat 188 Surah Al-Baqarah dengan - Perbincangan -Amanah dan
serta bertajwid dan ● Menjelaskan larangan Allah dalam ayat. betul dan memahami kefahaman ayat.. kumpulan jujur
merumus kefahaman ● Menyatakan pengertian rasuah. 3. Membaca dn menghafaz ayat 188 Surah Al- -Pembentangan -Bekerjasama
ayat serta ● Menjelaskan bentuk perbuatan rasuah Baqarah dengan betul, lancar serta bertajwid dan kumpulan - Peka
mengamalkannya ● Menerangkan kesan perbuatan rasuah. mengaplikasi kefahaman ayat. - Sesi soal jawab
secara beradab dan ● Merumuskan pengajaran ayat 188 Surah Al-Baqarah 4. Membaca dan menghafaz ayat 162-163 Surah Al- -Peta Pemikiran
istiqamah. dan menghubung kaitkannya dengan kehidupan. An’am dengan betul, lancar serta bertajwid dan - Pengajaran abad 21
6 ● Jujur dan amanah dalam kehidupan secara beradab mengamalkan bacaannya serta menganalisis
dan istiqamah. kefahaman ayat serta mengamalkannya.
5. Membaca ayat 188 Surah Al-Baqarah dengan
betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan
bacaannya serta menilai kefahaman ayat serta
mengamalkannya secara beradab.
6. Membaca ayat 188 Surah Al-Baqarah dengan
betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan
bacaannya serta merumus kefahaman ayat serta
mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

1.28 Menilai hukum tajwid ● Menjelaskan maksud dan cara bacaan hukum tajwid 1. Menyatakan perkara asas hukum tajwid yang - Penerangan guru. - Bahasa.
ADAB DAN yang dipelajari dan berikut beserta contoh : dipelajari. - Pelajar membaca - Nilai Murni
AKHLAK mengamalkannya ● Hukum Mad : 2. Memahami hukum tajwid yang dipelajari. ayat dalam kumpulan. -Bekerjasama
ISLAMIAH dalam bacaan Al- 1) Mad Silah 3. Mengaplikasi hukum tajwid yang dipelajari. - Pelajar - Peka
Quran secara beradab 2) Mad Lazim 4. Menganalisis hukum tajwid yang dipelajari dan mengenalpasti hukum
dan istiqamah. mengamalkannya dalam bacaan Al-Quran. tajwid yang dipelajari
7
● Hukum Qalqalah 5. Menilai hukum tajwid yang dipelajari dan
Menentukan dan membaca ayat Al-Quran yang mengamalkannya dalam bacaan Al-Quran
mengandungi hukum tajwid diatas. secara beradab.
Mengamalkan hukum tajwid diatas dalam bacaan Al- 6. Menilai hukum tajwid yang dipelajari dan
Quran secara beradab dan istiqamah. mengamalkannya dalam bacaan AL-quran
secara beradab istiqamah
TILAWAH Merumus kefahaman ● Menyatakan maksud Al-Muntaqim dan Al-Jabbar. 1. Menyatakan perkara asas mengenai nama Allah - Penerangan guru. - Bahasa
mengenai nama Allah ● Mneyatakan dalil naqli Al-Muntaqim dan Al-Jabbar. yang dipelajari. - Perbincangan - Nilai Murni (
Al-Muntaqim dan Al- ● Merumuskan kefahaman mengenai nama Allah Al- 2. Memahami nama Allah yang dipelajari. kumpulan. Ikhlas )
Jabbar mengamalkan Muntaqim dan Al-Jabbar serta 3. Mengaplikasikan nama-nama Allah yang - Pembentangan - Sabar
secara beradab dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan. dipelajari. kumpulan. - Hati-hati dalam
istiqamah. ● Menanamkan perasaan takut terhadap pembalasan 4. Menganalisis nama-nama Allah yang dipelajari - Sesi soal jawab. tindakkan.
8 dan kekuasaan Allah secara beradab dan istiqamah. serta mengamalkannya. -Peta pemikiran. - Bekerjasama
5. Menilai nama-nama Allah yang dipelajari serta - Pengajaran abad 21. - Peka
mengamalkannya secara beradab.
6. Merumus kefahaman tentang nama-nama Allah
yang dipelajari serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.

Merumuskan ● Membaca hadis dengan betul. 1. Menyatakan kefahaman hadis. - Membaca hadis. - Bahasa
2.8 kefahaman hadis dan ● Menyatakan maksud hadis dengan betul. 2. Memahami kefahaman hadis. - Penerangan guru. - Ikhlas
mengamalkannya ● Menerangkan tujuh dosa besar yang terkandung 3. Mengaplikasi kefahaman hadis. - Perbincangan -Takut Allah
secara beradab dan dalam hadis. 4. Menganalisis kefahaman hadis serta kumpulan. -Kasih sayang
istiqamah. ● Merumuskan pengajaran dan menghubung mengamalkannya. - Pembentangan Bekerjasama
9
kaitkannya dengan kehidupan. 5. Menilai kefahaman hadis serta Kumpulan. - Peka
● Meninggalkan dosa besar secara beradab dan mengamalkannya secara beradab. - Sesi soal jawab.
istiqamah. 6. 6) Merumus kefahaman hadis serta - Peta pemikiran
mengamalkannya secara beradab dan -Pembelajaran abad
istiqamah. 21.
● Menyatakan maksud, hokum dan dalil haji dan 1. Menyatakan perkara asas mengenai ibadat haji - Penerangan guru. - Bahasa
4.20 umrah. dan umrah. - Perbincangan - Nilai murni
ADAB DAN ● Menjelaskan syarat wajib, rukun, perkara wajib dan 2. Memahami kefahaman mengenai ibadat haji kumpulan. ikhlas
AKHLAK Merumus kefahaman amalan sunat haji dan umrah. dan umrah. - Pembentangan -Taat
tentang ibadat haji ● Menjelaskan perbandingan haji dan umrah. 3. Mengaplikasi kefahaman tentang ibadat haji kumpulan. - Berdisiplin
dan umrah. ● Menjelaskan jenis haji. dan umrah. - Sesi soal jawab. - Bekerjasama
10
● Menersngkan kaifiat pelaksanaan haji tamattuk. 4. Menganalisis kefahaman tentang ibadat haji - Peta pemikiran. - Peka.
● Merumuskan hikmah haji dan umrah. dan umrah. - Pembelajaran abad
● Melaksanakan amali haji dan umrah. 5. Menilai kefahaman tentang ibadat haji dan 21.
● - Menabung duit sebagai persediaan menunaikan haji umrah.
dan umrah secara beradab dan istiqamah. 6. 6) Merumus kefahaman tentang ibadat haji dan
umrah.

I1.BADAH Membaca dan ● Membaca ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan betul, 1. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah - Guru Bahasa
menghafaz ayat 101- lancer serta bertajwid Al-A’raf dengan bimbingan. memperdengarkan -Nilai Murni ( Ikhlas )
110 surah Al-A’raf ● Menyatakan intisari ayat. 2. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah bacaan contoh. -Bekerjasama
serta ● Hafaz ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan betul, Al-A’raf dengan betul. - Tadarus Al-Quran - Kasih sayang
mengamalkannya lancar serta bertajwid. 3. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah - Talaqi Mushafaah - Peka
secara beradab dan ● Mengamalkan bacaan ayat 101-110 Surah Al-A’raf Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid. -Membaca potongan
istiqamah dalam solatbdan zikir secara beradab dan istiqamah. 4. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah ayat secara berulang-
Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid ulang dan menghafaz
11
dan mengamalkan bacaannya. - Pelajar menghafaz
5. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 surah dalam kumpulan
Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid - Pelajar meghafaz
dan mengamalkan bacaannya secara beradab. dihadapan guru
6. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 surah
Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid
dan mengamalkan bacaannya secara beradab
dan istiqamah.
Merumus kefahaman ● Menyatakan maksud, hukum dan dalil haji dan 1. Menyatakan perkara asas mengenai ibadat haji - Penerangan guru. - Bahasa
tentang ibadat haji umrah. dan umrah. - Perbincangan - Nilai murni ikhlas
dan umrah ● Menjelaskan syarat wajib, rukun, perkara wajib dan 2. Memahami kefahaman mengenai ibadat haji kumpulan. -Taat
amalan sunat haji dan umrah. dan umrah. - Pembentangan - Berdisiplin
● Menjelaskan perbandingan haji dan umrah. 3. Mengaplikasi kefahaman tentang ibadat haji kumpulan. - Bekerjasama
● Menjelaskan jenis haji. dan umrah. - Sesi soal jawab. - Peka.
12 ● Menersngkan kaifiat pelaksanaan haji tamattuk. 4. Menganalisis kefahaman tentang ibadat haji - Peta pemikiran.
● Merumuskan hikmah haji dan umrah. dan umrah. - Pembelajaran abad
● Melaksanakan amali haji dan umrah. 5. Menilai kefahaman tentang ibadat haji dan 21.
● - Menabung duit sebagai persediaan menunaikan haji umrah.
dan umrah secara beradab dan istiqamah. 6. Merumus kefahaman tentang ibadat haji dan
umrah.

13 UB 1
14 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

Membaca dan ● Membaca ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan 1) Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah Guru Bahasa
1.27 menghafaz ayat 101- betul, lancer serta bertajwid Al-A’raf dengan bimbingan. memperdengarkan -Nilai Murni ( Ikhlas )
110 surah Al-A’raf ● Menyatakan intisari ayat. 2) Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah Al- bacaan contoh. -Bekerjasama
serta ● Hafaz ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan betul, A’raf dengan betul. - Tadarus Al-Quran - Kasih sayang
mengamalkannya lancar serta bertajwid. 3) Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah Al- - Talaqi Mushafaah - Peka
secara beradab dan ● Mengamalkan bacaan ayat 101-110 Surah Al-A’raf A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid. -Membaca potongan
istiqamah dalam solat dan zikir secara beradab dan istiqamah. 4) Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah ayat secara berulang-
Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan ulang dan menghafaz
15 mengamalkan bacaannya. - Pelajar menghafaz
5) Membaca dan menghafaz ayat 101-110 surah Al- dalam kumpulan
A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan - Pelajar meghafaz
mengamalkan bacaannya secara beradab. dihadapan guru
6) Membaca dan menghafaz ayat 101-110 surah Al-
A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya secara beradab dan
istiqamah.

4.20 Merumus kefahaman ● Menyatakan maksud, hukum dan dalil haji dan 1. Menyatakan perkara asas mengenai ibadat haji - Penerangan guru. - Bahasa
tentang ibadat haji umrah. dan umrah. - Perbincangan - Nilai murni ikhlas
dan umrah ● Menjelaskan syarat wajib, rukun, perkara wajib dan 2. Memahami kefahaman mengenai ibadat haji dan kumpulan. -Taat
Menerangkan k amalan sunat haji dan umrah. umrah. - Pembentangan - Berdisiplin
● Menjelaskan perbandingan haji dan umrah. 3. Mengaplikasi kefahaman tentang ibadat haji dan kumpulan. - Bekerjasama
● Menjelaskan jenis haji. umrah. - Sesi soal jawab. - Peka.
16 ● Menersngkan kaifiat pelaksanaan haji tamattuk. 4. Menganalisis kefahaman tentang ibadat haji dan - Peta pemikiran.
● Merumuskan hikmah haji dan umrah. umrah. - Pembelajaran abad
● Melaksanakan amali haji dan umrah. 5. Menilai kefahaman tentang ibadat haji dan 21.
● Menabung duit sebagai persediaan menunaikan haji umrah.
dan umrah secara beradab dan istiqamah. 6. Merumus kefahaman tentang ibadat haji dan
umrah.

Membaca dan ● Membaca ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan 1. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah Al- -Guru -Bahasa
1.27 menghafaz ayat 101- betul, lancer serta bertajwid A’raf dengan bimbingan. memperdengarkan -Nilai Murni ( Ikhlas )
110 surah Al-A’raf ● Menyatakan intisari ayat. 2. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah Al- bacaan contoh. -Bekerjasama
serta ● Hafaz ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan betul, A’raf dengan betul. - Tadarus Al-Quran - Kasih sayang
mengamalkannya lancar serta bertajwid. 3. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah Al- - Talaqi Mushafaah - Peka
secara beradab dan ● Mengamalkan bacaan ayat 101-110 Surah Al-A’raf A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid. -Membaca potongan
istiqamah dalam solatbdan zikir secara beradab dan 4. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah Al- ayat secara berulang-
istiqamah. A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan ulang dan menghafaz
17 mengamalkan bacaannya. - Pelajar menghafaz
5. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 surah Al- dalam kumpulan
A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan - Pelajar meghafaz
mengamalkan bacaannya secara beradab. dihadapan guru
6. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 surah Al-
A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya secara beradab dan
istiqamah.
18-19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

20 CUTI HARI RAYA
4.20 Merumus kefahaman ● Menyatakan maksud, hukum dan dalil haji dan umrah. 1. Menyatakan perkara asas mengenai ibadat Penerangan guru. - Bahasa
tentang ibadat haji ● Menjelaskan syarat wajib, rukun, perkara wajib dan haji dan umrah. - Perbincangan - Nilai murni ikhlas
dan umrah amalan sunat haji dan umrah. 2. Memahami kefahaman mengenai ibadat haji kumpulan. -Taat
● Menjelaskan perbandingan haji dan umrah. dan umrah. - Pembentangan - Berdisiplin
● Menjelaskan jenis haji. 3. Mengaplikasi kefahaman tentang ibadat haji kumpulan. - Bekerjasama
● Menersngkan kaifiat pelaksanaan haji tamattuk. dan umrah. - Sesi soal jawab. - Peka.
21 ● Merumuskan hikmah haji dan umrah. 4. Menganalisis kefahaman tentang ibadat haji - Peta pemikiran.
● Melaksanakan amali haji dan umrah. dan umrah. - Pembelajaran abad
● Menabung duit sebagai persediaan menunaikan haji dan 5. Menilai kefahaman tentang ibadat haji dan 21.
umrah secara beradab dan istiqamah. umrah.
6. 6) Merumus kefahaman tentang ibadat haji
dan umrah.
Membaca dan ● Membaca ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan betul, 1. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah Guru Bahasa
1.27 menghafaz ayat 101- lancer serta bertajwid Al-A’raf dengan bimbingan. memperdengarkan -Nilai Murni ( Ikhlas )
110 surah Al-A’raf ● Menyatakan intisari ayat. 2. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah bacaan contoh. -Bekerjasama
22
serta ● Hafaz ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan betul, lancar Al-A’raf dengan betul. - Tadarus Al-Quran - Kasih sayang
mengamalkannya serta bertajwid. 3. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah - Talaqi Mushafaah - Peka
Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid.

secara beradab dan ● Mengamalkan bacaan ayat 101-110 Surah Al-A’raf dalam 4. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Surah -Membaca potongan
istiqamah solatbdan zikir secara beradab dan istiqamah. Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan ayat secara berulang-
mengamalkan bacaannya. ulang dan menghafaz
5. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 surah - Pelajar menghafaz
Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan dalam kumpulan
mengamalkan bacaannya secara beradab. - Pelajar meghafaz
6. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 surah dihadapan guru
Al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya secara beradab dan
istiqamah.

23-24 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
6.15 Merumus tuntutan ● Menyatakan pengertian dan dalil naqli bersikap benar. 1. Menyatakan tuntutan bersikap benar. - Penerangan guru. Bahasa
bersikap benar serta ● Menerangkan tuntutan bersikap benar dalam setiap 2. Memahami tuntutan bersikap benar. - Perbincangan -Nilai Murni ( Ikhlas )
mengamalkannya keadaan. 3. Mengaplikasi bersikap benar. kumpulan. -Bekerjasama
secara beradab dan ● Menjelaskan contoh bersikap benar yang di amalakan 4. Menganalisis sikap benar serta - Pembentangan - Kasih sayang
istiqamah. oleh Rasulullah S.A.W. mengamalkannya. kumpulan. - Peka
25
● Merumuskan bersikap benar dalam setiap keadaan. 5. Menilai bersikap benar serta mengamalkannya - Sesi soal jawab.
● Bersikap benar dalam setiap keadaan secara beradab secara beradab. - Peta pemikiran.
dan istiqamah. 6. Merumuskan bersikap benar serta - Pembelajaran abad
mengamalkannya secara beradab dan 21.
istiqamah.
6.16 Merumus khauf dan ● Menyatakan pengertian khauf dan raja’. 1. Menyatakan konsep khauf dan raja’. Penerangan guru. Bahasa
raja’ serta ● Menyatakan dalil naqli yang menyuburkan sifat khauf 2. Memahami konsep khauf dan raja’. - Perbincangan -Nilai Murni ( Ikhlas )
mengamalkannya dan raja’ dalam diri. 3. Mengaplikasi sifat khauf dan raja’. kumpulan. -Bekerjasama
secara beradab dan ● Menjelaskan contoh yang di amalakan oleh Rasulullah 4. Menganalisis sifat khauf dan raja’ serta - Pembentangan - Kasih sayang
istiqamah. S.A.W. mengamalkannya. kumpulan. - Peka
26 ● Menerangkan keperluan mengimbangi sifat khauf dan 5. Menilai sifat khauf dan raja’ serta - Sesi soal jawab.
raja’ dalam kehidupan. mengamalkannya secara beradab. - Peta pemikiran.
● Merumuskan sifat khauf da raja’ dalam keidupan. 6. Merumuskan sifat khauf dan raja’ serta - Pembelajaran abad
● Mengamalkan sifat khauf dan raja’ dalam setiap keadaan mengamalkannya secara beradab dan 21.
secara beradab dan istiqamah. istiqamah.
●
1.28 Menilai hukum tajwid ● Menjelaskan maksud dan cara bacaan hukum tajwid 1. Menyatakan perkara asas hukum tajwid yang - Penerangan guru. - Bahasa.
yang dipelajari dan berikut beserta contoh : dipelajari. - Pelajar membaca - Nilai Murni
mengamalkannya ● Hukum Mad : 2. Memahami hukum tajwid yang dipelajari. ayat dalam kumpulan. -Bekerjasama
dalam bacaan Al- 1) Mad Silah 3. Mengaplikasi hukum tajwid yang dipelajari. - Pelajar mengenalpasti - Peka
Quran secara beradab 2) Mad Lazim 4. Menganalisis hukum tajwid yang dipelajari hukum tajwid yang
dan istiqamah. dan mengamalkannya dalam bacaan Al-Quran. dipelajari
27 Hukum Qalqalah 5. Menilai hukum tajwid yang dipelajari dan
● Menentukan dan membaca ayat Al-Quran yang mengamalkannya dalam bacaan Al-Quran
mengandungi hukum tajwid diatas. secara beradab.
● Mengamalkan hukum tajwid diatas dalam bacaan Al- 6. Menilai hukum tajwid yang dipelajari dan
Quran secara beradab dan istiqamah. mengamalkannya dalam bacaan AL-quran
secara beradab istiqamah.

6.17 Merumus adab ● -Menyatakan adab terhadap orang sakit dan orang kurang 1. Menyatakan adab terhadap orang sakit dan Penerangan guru. Bahasa
terhadap orang sakit upaya. orang kurang upaya. - Perbincangan -Nilai Murni ( Ikhlas )
28 dan orang kurang ● Menyatakan dalil naqli yang menuntut beradab terhadap 2. Memahami adab terhadap orang sakit dan kumpulan. -Bekerjasama
upaya serta orang sakit dan kurang upaya. orang kurang upaya. - Pembentangan - Kasih sayang
mengamalkannya kumpulan. - Peka

secara beradab dan ● Merumuskan hikmah beradab terhadap orang sakit dan 3. Mengaplikasi adab terhadap orang sakit dan - Sesi soal jawab.
istiqamah. orang kurang upaya. orang kurang upaya. - Peta pemikiran.
● Menyantuni orang sakit dan orang kurang upaya secara 4. Menganalisis adab terhadap orang sakit dan - Pembelajaran abad
beradab dan istiqamah. orang kurang upaya serta mengamalkannya. 21.
5. Menilai adab terhadap orang sakit dan orang
kurang upaya serta mengamalkannya secara
beradab.
6. Merumuskan adab terhadap orang sakit dan
orang kurang upaya serta mengamalkannya
secara beradab dan istiqamah.

Merumus konsep ● -Menyatakan pengertian dan dalil wasatiyyah. 1. Menyatakan konsep wasatiyyah -Penerangan guru. Bahasa
6.18 wasatiyyah serta ● Menyatakan empat prinsip wasatiyyah beserta contoh. 2. Memahami konsep wasatiyyah. - Perbincangan -Nilai Murni ( Ikhlas )
mengamalkannya ● Kesederhanaan 3. Mengaplikasi konsep wasatiyyah. kumpulan. -Bekerjasama
secara beradab dan ● Keseimbangan 4. Menganalisis konsep wasatiyyah serta - Pembentangan - Kasih sayang
istiqamah. ● Keadilan mengamalkannya. kumpulan. - Peka
● Kecemerlangan 5. Menilai konsep wasatiyyah serta - Sesi soal jawab.
29
● Merumuskan hikmah melaksanakan empat prinsip mengamalkannya secara beradab. - Peta pemikiran.
wasatiyyah serta menghubung kaitkannya dengan 6. 6) Merumuskan konsep wasatiyyah serta - Pembelajaran abad
kehidupan. mengamalkannya secara beradab dan 21.
● Mengamalkan kesederhanaan dalam setiap keadaan istiqamah.
secara beradab dan istiqamah.


1.27 Membaca dan ● Membaca ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan betul, 1. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Guru Bahasa
menghafaz ayat 101- lancar serta bertajwid Surah Al-A’raf dengan bimbingan. memperdengarkan -Nilai Murni ( Ikhlas )
110 surah Al-A’raf ● Menyatakan intisari ayat. 2. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 bacaan contoh. -Bekerjasama
serta ● Hafaz ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan betul, lancar Surah Al-A’raf dengan betul. - Tadarus Al-Quran - Kasih sayang
mengamalkannya serta bertajwid. 3. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 - Talaqi Mushafaah - Peka
secara beradab dan ● Mengamalkan bacaan ayat 101-110 Surah Al-A’raf dalam Surah Al-A’raf dengan betul, lancar serta -Membaca potongan
istiqamah solatbdan zikir secara beradab dan istiqamah. bertajwid. ayat secara berulang-
4. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 ulang dan menghafaz
Surah Al-A’raf dengan betul, lancar serta - Pelajar menghafaz
bertajwid dan mengamalkan bacaannya. dalam kumpulan
5. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 - Pelajar meghafaz
30
surah Al-A’raf dengan betul, lancar serta dihadapan guru
bertajwid dan mengamalkan bacaannya
secara beradab.
6. Membaca dan menghafaz ayat 101-110
surah Al-A’raf dengan betul, lancar serta
bertajwid dan mengamalkan bacaannya
secara beradab dan istiqamah.




5.17 Merumus kefahaman ● Menyatakan era pemerintahan Kerajaan Islam secara 1. Menyatakan kepimpinan Khulafah Ar- Penerangan guru. Bahasa
tentang pemerintahan ringkas. Rasyidin. - Perbincangan -Nilai Murni ( Ikhlas )
31 Khulafah Ar-Rasyidin ● Menyatakan ciri kepimpinan Khulafa Ar-Rasyidin. 2. Memahami kepimpinan Khulafah Ar- kumpulan. -Bekerjasama
dan mengamalkan ● Menerangkan pencapaian pemerintahan Khulafah Ar- Rasyidin. - Pembentangan - Kasih sayang
iktibar daripadanya Rasyidin. kumpulan. - Peka

secara beradab dan ● Merumus iktibar pemerintahan Khulafah Ar-Rasyidin dan 3. Mengaplikasi kepimpinan Khulafah Ar- - Sesi soal jawab.
istiqamah. menghubung kaitkannya dengan kehidupan. Rasyidin. - Peta pemikiran.
● Berintegriti dalam kepimpinan secara beradab dan 4. Menganalisis kepimpinanan Khulafah Ar- - Pembelajaran abad
istiqamah. Rasyidin serta mengamalkannya. 21.
5. Menilai kepimpinan Khulafah Ar-Rasyidin
serta mengamalkannya secara beradab.
6. 6) Merumuskan kepimpinanan Khulafah Ar-
Rasyidin serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.
1.27 Membaca dan ● Membaca ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan betul, 1. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 Guru Bahasa
menghafaz ayat 101- lancar serta bertajwid Surah Al-A’raf dengan bimbingan. memperdengarkan -Nilai Murni ( Ikhlas )
110 surah Al-A’raf ● Menyatakan intisari ayat. 2. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 bacaan contoh. -Bekerjasama
serta ● Hafaz ayat 101-110 Surah Al-A’raf dengan betul, lancar Surah Al-A’raf dengan betul. - Tadarus Al-Quran - Kasih sayang
mengamalkannya serta bertajwid. 3. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 - Talaqi Mushafaah - Peka
secara beradab dan ● Mengamalkan bacaan ayat 101-110 Surah Al-A’raf dalam Surah Al-A’raf dengan betul, lancar serta -Membaca potongan
istiqamah solatbdan zikir secara beradab dan istiqamah. bertajwid. ayat secara berulang-
4. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 ulang dan menghafaz
Surah Al-A’raf dengan betul, lancar serta - Pelajar menghafaz
32
bertajwid dan mengamalkan bacaannya. dalam kumpulan
5. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 - Pelajar meghafaz
surah Al-A’raf dengan betul, lancar serta dihadapan guru
bertajwid dan mengamalkan bacaannya
secara beradab.
6. Membaca dan menghafaz ayat 101-110
surah Al-A’raf dengan betul, lancar serta
bertajwid dan mengamalkan bacaannya
secara beradab dan istiqamah.
1.30 Membaca ayat 137- ● Membaca ayat 137-139 surah Al-Imran dengan betul, 1. Membaca ayat 137-139 Surah Al-Imran dengan - Tadarus Al-Quran - Bahasa
139 Surah Al-Imran lancar serta bertajwid. bimbingan dan menyatakan kefahaman ayat. - Penerangan guru - Nilai Murni
dengan betul, lancar ● Menyatakan maksud ayat. 2. Membaca ayat 137-139 Surah Al-Imran dengan - Perbincangan -Amanah dan jujur
serta bertajwid dan ● Menjelaskan sebab turun ayat 139 Surah Al-Imran. betul dan memahami kefahaman ayat.. kumpulan -Bekerjasama
merumus kefahaman ● Menjelaskan konsep Sunnatullah. 3. Membaca ayat 137-139 Surah Al-Imran dengan -Pembentangan - Peka
ayat serta ● Menerangkan kepentingan mengkaji dan meneliti sejarah betul, lancar serta bertajwid dan mengaplikasi kumpulan
mengamalkannya umat terdahulu serta mengambil iktibar daripadanya. kefahaman ayat. - Sesi soal jawab
secara beradab dan ● Menerangkan kesan pada diri seseorang Mukmin apabila 4. Membaca ayat 137-139 Surah Al-Imran dengan -Peta Pemikiran
istiqamah. memahami konsep Sunnatullah. betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan - Pengajaran abad 21
● Merumus pengajaran ayat 137-139 surah Al-Imran dan bacaannya serta menganalisis kefahaman ayat
33
menghubung kaitkannya dengan kehidupan. serta mengamalkannya.
● - Mengamalkan jati diri mukmin dalam kehidupan secara 5. Membaca ayat 137-139 Surah Al-Imran dengan
beradab dan istiqamah. betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan
bacaannya serta menilai kefahaman ayat serta
mengamalkannya secara beradab.
6. Membaca ayat 137-139 Surah Al-Imran dengan
betul, lancar serta bertajwid dan mengamalkan
bacaannya serta merumus kefahaman ayat
serta mengamalkannya secara beradab dan
istiqamah.
3.10 Merumus kefahaman ● Menerangkan perkara membatalkan iman : 1. Menyatakan perkara asas hukum tajwid yang Penerangan guru. - Bahasa
mengenai perkara ● Iktikad dipelajari. - Perbincangan - Nilai Murni
34
yang membatalkan ● Perkataan 2. Memahami hukum tajwid yang dipelajari. kumpulan. -Amanah dan jujur
iman serta ● Perbuatan 3. Mengaplikasi hukum tajwid yang dipelajari. -Bekerjasama

menjauhinya secara ● Menerangkan kesan melakukan perkara yang 4. Menganalisis hukum tajwid yang dipelajari - Pembentangan - Peka
beradab dan membatalkan iman. dan mengamalkannya dalam bacaan Al- kumpulan.
istiqamah. ● Menerangkan syarat terbatalnya iman. Quran. - Sesi soal jawab.
● Merumuskan cara menjauhi perkara yang membatalkan 5. Menilai hukum tajwid yang dipelajari dan - Peta pemikiran.
iman. mengamalkannya dalam bacaan Al-Quran - Pembelajaran abad 21.
● Menjauhi perkara yang membatalkan iman secara secara beradab.
beradab dan istiqamah. 6. Menilai hukum tajwid yang dipelajari dan
mengamalkannya dalam bacaan AL-quran
secara beradab istiqamah.

2.9 Merumuskan ● Membaca hadis dengan betul. 1. Menyatakan kefahaman hadis. - Membaca hadis. - Bahasa
kefahaman hadis dan ● Menyatakan maksud hadis dengan betul. 2. Memahami kefahaman hadis. - Penerangan guru. - Ikhlas
mengamalkannya ● Menjelaskan konsep berdikari. 3. Mengaplikasi kefahaman hadis. - Perbincangan -Takut Allah
secara beradab dan ● -Menerangkan kelebihan berdikari dalam kehidupan. 4. Menganalisis kefahaman hadis serta kumpulan. -Kasih sayang
istiqamah. ● Merumuskan pengajaran dan menghubung kaitkannya mengamalkannya. - Pembentangan Bekerjasama
35
dengan kehidupan. 5. Menilai kefahaman hadis serta Kumpulan. - Peka
● Berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapai kejayaan mengamalkannya secara beradab. - Sesi soal jawab.
secara beradab dan istiqamah. 6. 6) Merumus kefahaman hadis serta - Peta pemikiran
mengamalkannya secara beradab dan -Pembelajaran abad 21.
istiqamah.
4.21 Merumus kefahaman ● Menyatakan maksud, hokum dan dalil sembelihan. 1. Menyatakan perkara asas mengenai Penerangan guru. - Bahasa
tentang ibadat ● Menjelaskan rukun, syarat sah, perkara sunat dan perkara sembelihan. - Perbincangan - Nilai murni ikhlas
sembelihan secara makruh sembelihan. 2. Memahami kefahaman mengenai ibadat kumpulan. -Taat
beradab dan ● Merumuskan hikmah sembelihan dari sudut syarak dan sembelihan. - Pembentangan - Berdisiplin
istiqamah. sains. 3. Mengaplikasi kefahaman tentang ibadat kumpulan. - Bekerjasama
● Melaksanakan amali sembelihan. sembelihan. - Sesi soal jawab. - Peka.
36
● - Bersifat ihsan terhadap haiwan secara beradab dan 4. Menganalisis kefahaman tentang ibadat - Peta pemikiran.
istiqamah. sembelihan. - Pembelajaran abad 21.
5. 5) Menilai kefahaman tentang ibadat
sembelihan.
6. 6) Merumus kefahaman tentang ibadat
sembelihan.
1.31 Membaca ayat 70 ● Membaca ayat 70 surah Al-An’am dengan betul, 1. Membaca ayat 70 Surah Al-An’am dengan - Tadarus Al-Quran - Bahasa
Surah Al-An’am lancar serta bertajwid. bimbingan dan menyatakan kefahaman - Penerangan guru - Nilai Murni
dengan betul, lancar ● Menyatakan maksud ayat. ayat. - Perbincangan -Amanah dan jujur
serta bertajwid dan ● Menjelaskan bentuk perbuatan mempersenda 2. Membaca ayat 70 Surah Al-An’am dengan kumpulan -Bekerjasama
merumus kefahaman Islam. betul dan memahami kefahaman ayat. -Pembentangan - Peka
ayat serta ● Menjelas cara menjaga kesucian Islam. 3. Membaca ayat 70 Surah Al-An’am dengan kumpulan
mengamalkannya ● Menerangkan kesan mempersendakan Islam. betul, lancar serta bertajwid dan - Sesi soal jawab
secara beradab dan ● Merumus pengajaran ayat 70 surah Al-An’am dan mengaplikasi kefahaman ayat. -Peta Pemikiran
istiqamah. menghubung kaitkannya dengan kehidupan. 4. Membaca ayat 70 Surah Al-An’am dengan - Pengajaran abad 21
37 ● Menjaga kesucian Islam secara beradab dan betul, lancar serta bertajwid dan
istiqamah. mengamalkan bacaannya serta menganalisis
kefahaman ayat serta mengamalkannya.
5. Membaca ayat 70 Surah Al-An’am dengan
betul, lancar serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya serta menilai
kefahaman ayat serta mengamalkannya
secara beradab.
6. Membaca ayat 70 Surah Al-An’am dengan
betul, lancar serta bertajwid dan

mengamalkan bacaannya serta merumus
kefahaman ayat serta mengamalkannya
secara beradab dan istiqamah.

38 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
4.22 Merumus kefahaman ● Menyatakan maksud, hokum, dalil dan haiwan 1. Menyatakan perkara asas mengenai korban Penerangan guru. - Bahasa
tentang ibadat korban yang di syariatkan korban dan akikah. dan akikah. - Perbincangan - Nilai Murni
dan akikah secara ● Menjelaskan syarat sah, perkara sunat, tempoh 2. Memahami kefahaman mengenai ibadat kumpulan. -Amanah dan jujur
beradab dan pelaksanaan korban dan akikah. korban dan akikah. - Pembentangan -Bekerjasama
istiqamah. ● Menjelaskan pembahagian daging korban dan 3. Mengaplikasi kefahaman tentang ibadat kumpulan. - Peka
akikah. korban dan akikah. - Sesi soal jawab.
● Merumuskan hikmah korban dan akikah 4. Menganalisis kefahaman tentang ibadat - Peta pemikiran.
● Berazam melaksanakan korban. korban dan akikah. - Pembelajaran abad 21.
5. Menilai kefahaman tentang ibadat korban
dan akikah.
6. Merumus kefahaman tentang ibadat korban
dan akikah.

39
5.11 Merumus kefahaman ● Menyatakan era pemerintahan Kerajaan Bani Umayyah 1. Menyatakan kepimpinan Kerajaan Umayyah. Penerangan guru. - Bahasa
tentang pemerintahan secara ringkas. 2. Memahami kepimpinan Kerajaan Umayyah. - Perbincangan - Nilai Murni
Kerajaan Bani ● Menjelaskan khalifah yang terkenal pada kerajaan Bani 3. Mengaplikasi kepimpinan Kerajaan kumpulan. -Amanah dan jujur
Umayyah dan Umayyah. Umayyah. - Pembentangan -Bekerjasama
mengamalkan iktibar ● -Menerangkan factor kegemilangan dan kemerosotan 4. Menganalisis kepimpinanan Kerajaan kumpulan. - Peka
daripadanya secara Kerajaan Umayyah. Umayyah serta mengamalkannya. - Sesi soal jawab.
beradab dan ● Merumus iktibar pemerintahan Kerajaan Bani Umayyah 5. Menilai kepimpinan Kerajaan Umayyah serta - Peta pemikiran.
istiqamah. dan menghubung kaitkannya dengan kehidupan. mengamalkannya secara beradab. - Pembelajaran abad 21.
● Bijaksana dalam tindakkan secara beradab dan istiqamah. 6. 6) Merumuskan kepimpinanan Kerajaan
Umayyah serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.


5.12 Merumus kefahaman ● Menyatakan era pemerintahan Kerajaan Bani Abbasiyyah 1. Menyatakan kepimpinan Kerajaan Penerangan guru. - Bahasa
tentang pemerintahan secara ringkas. Abbasiyyah. - Perbincangan - Nilai Murni
Kerajaan Bani o Menjelaskan khalifah yang terkenal pada kerajaan Bani 2. Memahami kepimpinan Kerajaan Abbasiyyah. kumpulan. -Amanah dan jujur
Abbasiyyah dan Abbasiyyah. 3. Mengaplikasi kepimpinan Kerajaan - Pembentangan -Bekerjasama
mengamalkan iktibar ● -Menerangkan factor kegemilangan dan kemerosotan Abbasiyah. kumpulan. - Peka
daripadanya secara Kerajaan Abbasiyyah. 4. Menganalisis kepimpinanan Kerajaan - Sesi soal jawab.
beradab dan o Merumus iktibar pemerintahan Kerajaan Bani Abbasiyyah Abbasiyyah serta mengamalkannya. - Peta pemikiran.
istiqamah. dan menghubung kaitkannya dengan kehidupan. 5. Menilai kepimpinan Kerajaan Abbasiyyah - Pembelajaran abad 21.
o Membina keterampilan diri secara beradab dan serta mengamalkannya secara beradab.
istiqamah. 6. Merumuskan kepimpinanan Kerajaan
39
Abbasiyyah serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.
1.32 Membaca ayat 33 ● Membaca ayat 33 surah Al-Fussilat dengan betul, lancar 1. Membaca ayat 33 Surah Al-Fussilat dengan - Tadarus Al-Quran - Bahasa
Surah Al-Fussilat serta bertajwid. bimbingan dan menyatakan kefahaman ayat. - Penerangan guru - Nilai Murni
dengan betul, lancar o Menyatakan maksud ayat. 2. Membaca ayat 33 Surah Al- Fussilat dengan - Perbincangan -Amanah dan jujur
serta bertajwid dan o Menyatakan maksud dakwah. betul dan memahami kefahaman ayat. kumpulan -Bekerjasama
merumus kefahaman ● -Menerangkan tuntutan ayat : 3. Membaca ayat 33 Surah Al- Fussilat dengan -Pembentangan - Peka
ayat serta ● Berdakwah betul, lancar serta bertajwid dan mengaplikasi kumpulan
mengamalkannya ● Beramal Soleh. kefahaman ayat. - Sesi soal jawab
● Menjadikan Islam sebagai cara hidup. -Peta Pemikiran

secara beradab dan o Merumus pengajaran ayat 33 surah Al-Fussilat dan 4. Membaca ayat 33 Surah Al- Fussilat dengan - Pengajaran abad 21
istiqamah. menghubung kaitkannya dengan kehidupan. betul, lancar serta bertajwid dan
o Berdakwah secara beradab dan istiqamah. mengamalkan bacaannya serta menganalisis
kefahaman ayat serta mengamalkannya.
5. Membaca ayat 33 Surah Al- Fussilat dengan
betul, lancar serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya serta menilai
kefahaman ayat serta mengamalkannya
secara beradab.
6. Membaca ayat 33 Surah Al- Fussilat dengan
betul, lancar serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya serta merumus
kefahaman ayat serta mengamalkannya
secara beradab dan istiqamah.

3.11 Merumus kefahaman ● Menyatakan takrif ajaran sesat. 1. Menyatakan kefahaman tentang ajaran sesat. Penerangan guru. - Bahasa
mengenai perkara ● Menjelaskan ciri dan contoh ajaran sesat. 2. Memahami tentang ajaran sesat. - Perbincangan - Nilai Murni
yang membatalkan ● Menerangkan kesan ajaran sesat. 3. Mengaplikasi tuntutan larangan melakukan kumpulan. -Amanah dan jujur
iman serta ● Merumuskan cara menjauhi ajaran sesat. ajaran sesat. - Pembentangan -Bekerjasama
menjauhinya secara ● - Menjauhi ajaran sesat secara beradab dan istiqamah. 4. Menganalisis kefahaman mengenai ajaran kumpulan. - Peka
beradab dan sesat serta menjauhinya. - Sesi soal jawab.
istiqamah. 5. Menilai kefahaman mengenai ajaran sesat - Peta pemikiran.
serta menjauhi secara beradab. - Pembelajaran abad 21.
6. 6) Menilai kefahaman mengenai ajaran sesat
serta menjauhi secara beradab dan istiqamah.





Merumus kefahaman ● Menyatakan maksud dan dalil mengenai muamalat dalam 1. Menyatakan perkara asas mengenai Penerangan guru. - Bahasa
4.23 mengenai muamalat Islam. muamalat Islam. - Perbincangan - Nilai Murni
40 Islam secara beradab o Menjelaskan matlamat pensyariatan muamalat dalam 2. Memahami kefahaman mengenai muamalat kumpulan. -Amanah dan jujur
dan istiqamah. Islam. Islam. - Pembentangan -Bekerjasama
o Menerangkan kepentingan memahami dan mengamalkan 3. Mengaplikasi kefahaman tentang muamalat kumpulan. - Peka
muamalat Islam. Islam. - Sesi soal jawab.
● Dalil naqli tuntutan beramal dengan muamalat Islam. 4. Menganalisis kefahaman tentang muamalat - Peta pemikiran.
● Dalil naqli ancaman tidak beramal dengan muamalat Islam. - Pembelajaran abad 21.
Islam. 5. Menilai kefahaman tentang muamalat Islam.
● Contoh keperihatinan nabi dan sahabat dalam menjaga 6. Merumus kefahaman tentang muamalat
muamalat Islam. Islam.
● Perbandingan antara muamalat Islam dan konvensional.
o Menerangkan unsur yang diharamkan dalam muamalat
Islam
● Riba
● Gharar
● Judi
● Dharar
o Menjelas pengertian, rukun dan syarat akad dalam
muamalat Islam.

o Melaksanakan muamalat Islam secara beradab dan
istiqamah.

4.24 Merumus kefahaman ● Menyatakan maksud, hukum dan dalil solat sunat dhuha. 1. Menyatakan perkara asas mengenai solat Penerangan guru. - Bahasa
mengenai ibadat solat ● Menyatakan maksud, hukum dan dalil solat gerhana. sunat dhuha dan solat sunat gerhana. - Perbincangan - Nilai Murni
sunat yang dipelajari ● Melaksanakan amali solat sunat dhuha dan solat sunat 2. Memahami kefahaman mengenai solat kumpulan. -Amanah dan jujur
secara beradab dan gerhana. sunat dhuha dan gerhana. - Pembentangan -Bekerjasama
istiqamah. ● Merumuskan hikmah menunaikan solat sunat dhuha dan 3. Mengaplikasi kefahaman tentang solata kumpulan. - Peka
solat sunat gerhana. sunat dhuha dan gerhana. - Sesi soal jawab.
● - Menunaikan solat sunat dhuha dan solat sunat gerhana 4. Menganalisis kefahaman tentang solat sunat - Peta pemikiran.
secara beradab dan istiqamah. dhuha dan gerhana. - Pembelajaran abad 21.
5. Menilai kefahaman tentang solat sunat
dhuha dan gerhana.
6. Merumus kefahaman tentang solat sunat
dhuha dan gerhana.

4.24 Merumus kefahaman ● Menyatakan maksud, hukum dan dalil solat sunat dhuha. 1. Menyatakan perkara asas mengenai solat Penerangan guru. - Bahasa
mengenai ibadat solat ● Menyatakan maksud, hukum dan dalil solat gerhana. sunat dhuha dan solat sunat gerhana. - Perbincangan - Nilai Murni
sunat yang dipelajari ● Melaksanakan amali solat sunat dhuha dan solat sunat 2. Memahami kefahaman mengenai solat kumpulan. -Amanah dan jujur
secara beradab dan gerhana. sunat dhuha dan gerhana. - Pembentangan -Bekerjasama
istiqamah. ● Merumuskan hikmah menunaikan solat sunat dhuha dan 3. Mengaplikasi kefahaman tentang solata kumpulan. - Peka
solat sunat gerhana. sunat dhuha dan gerhana. - Sesi soal jawab.
● - Menunaikan solat sunat dhuha dan solat sunat gerhana 4. Menganalisis kefahaman tentang solat sunat - Peta pemikiran.
secara beradab dan istiqamah. dhuha dan gerhana. - Pembelajaran abad 21.
5. Menilai kefahaman tentang solat sunat - Amali solat
dhuha dan gerhana. - Amali Khutbah
6. Merumus kefahaman tentang solat sunat
dhuha dan gerhana
40
5.13 Merumus keungulan ● Menyatakan riwayat hidup tokoh berikut secara ringkas: 1. Menyatakan keunggulan tokoh empat Penerangan guru. - Bahasa
empat tokoh mazhab ● Imam Abu Hanifah mazhab. - Perbincangan - Nilai Murni
dan mengamalkan ● Imam Malik 2. Memahami keunggulan tokoh empat kumpulan. -Amanah dan jujur
iktibar daripadanya ● Imam Syafie mazhab. - Pembentangan -Bekerjasama
secara beradab dan ● Imam Ahmad bin Hanbal 3. Mengaplikasi keunggulan tokoh empat kumpulan. - Peka
istiqamah. ● Merumuskan iktibar keunggulan tokoh dan menghubung mazhab. - Sesi soal jawab.
kaitkannya dengan kehidupan. 4. Menganalisis iktibar dari keunggulan tokoh - Peta pemikiran.
● Berjihad menguasai ilmu secara beradab dan istiqamah. empat mazhab. - Pembelajaran abad 21.
5. Menilai iktibar dari keunggulan tokoh
empat mazhab.
6. 6) Merumus iktibar dari keunggulan tokoh
empat mazhab.
1. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 - Tadarus Al-Quran - Bahasa
● Membaca ayat 101-110 Surah Al-Kahfi dengan betul, Surah Al-Kahfi dengan bimbingan. - Penerangan guru - Nilai Murni
Membaca dan lancer serta bertajwid 2. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 - Perbincangan -Amanah dan jujur
menghafaz ayat 101- ● Menyatakan intisari ayat. Surah Al-Kahfi dengan betul. kumpulan -Bekerjasama
110 surah Al-Kahfi
41 1.27 serta ● Hafaz ayat 101-110 Surah Al-Kahfi dengan betul, lancar 3. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 -Pembentangan - Peka
mengamalkannya ● serta bertajwid. Surah Al-Kahfi dengan betul, lancar serta kumpulan
Mengamalkan bacaan ayat 101-110 Surah Al-Kahfi
- Sesi soal jawab
bertajwid.
secara beradab dan dalam solatbdan zikir secara beradab dan istiqamah. 4. Membaca dan menghafaz ayat 101-110 -Peta Pemikiran
istiqamah
Surah Al-Kahfi dengan betul, lancar serta - Pengajaran abad 21
bertajwid dan mengamalkan bacaannya.

5. Membaca dan menghafaz ayat 101-110
surah Al-Kahfi dengan betul, lancar serta
bertajwid dan mengamalkan bacaannya
secara beradab.
6. Membaca dan menghafaz ayat 101-110
surah Al-Kahfi dengan betul, lancar serta
bertajwid dan mengamalkan bacaannya
secara beradab dan istiqamah.


1. Menyatakan perkara asas hukum tajwid - Penerangan guru. Bahasa
● Menjelaskan maksud dan cara bacaan hukum tajwid yang dipelajari. - Pelajar membaca ayat - Nilai Murni
berikut beserta contoh : 2. Memahami hukum tajwid yang dipelajari. dalam kumpulan. -Amanah dan jujur
● Hukum Mad : 3. Mengaplikasi hukum tajwid yang dipelajari. - Pelajar mengenalpasti -Bekerjasama
Menilai hukum tajwid 1) Mad Silah 4. Menganalisis hukum tajwid yang dipelajari hukum tajwid yang - Peka
yang dipelajari dan 2) Mad Lazim dan mengamalkannya dalam bacaan Al- dipelajari
mengamalkannya
41 1.28 Quran.
dalam bacaan Al- ● Hukum Qalqalah 5. Menilai hukum tajwid yang dipelajari dan
Quran secara beradab Menentukan dan membaca ayat Al-Quran yang mengamalkannya dalam bacaan Al-Quran
dan istiqamah.
mengandungi hukum tajwid diatas. secara beradab.
Mengamalkan hukum tajwid diatas dalam bacaan Al- 6. 6) Menilai hukum tajwid yang dipelajari
Quran secara beradab dan istiqamah. dan mengamalkannya dalam bacaan AL-
quran secara beradab istiqamah
43 ULANGKAJI
44 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
HIFZ AL-QURAN TINGKATAN 4
TAHUN 2021
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD CATATAN
PEMBELAJARAN

1 TAKLIMAT FORMAT KBT
20 JAN – 23 JAN

2 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ نﺎﻗرﻔﻟا
25 JAN - 29 JAN
362-366

3 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ ءارﻌﺷﻟا

1 FEB - 5 FEB 367-371

4 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ CNY
8 FEB - 9 FEB

5 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ ءارﻌﺷﻟا Penilaian Formatif 1

15 FEB - 19 FEB 372-376

6 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ لﻣﻧﻟا Penilaian Formatif 1

22 FEB - 26 FEB 377-381

7 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ - لﻣﻧﻟا
1 MAC - 5 MAC صﺻﻘﻟا

382-386


8 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ صﺻﻘﻟا Penilaian Sumatif 1
8 MAC - 12 MAC 387-391

9 صﺻﻘﻟا - Penilaian Sumatif 1
مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ
15 MAC - 19 MAC 392-396

10 397-401
مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظ
22 MAC - 26 MAC




PENTUNJUK:













Cuti
Peperiksaan
Program sekolah

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

11 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ - توﺑﻛﻧﻌﻟا
5 APR – 9 APR مورﻟا

402-406

12 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ نﺎﻣﻘﻟ - مورﻟا

12 APR – 16 APR 407-411

13 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ ةدﺟﺳﻟا - نﺎﻣﻘﻟ Penilaian Sumatif 2
19 APR – 23 APR 412-416


14 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ - ةدﺟﺳﻟا Penilaian Sumatif 2
26 APR – 30 APR بازﺣﻷا

417-421

15 ﺔﻌﺟارﻣ Penilaian Sumatif 2
3 MEI – 7 MEI

16 ﺔﻌﺟارﻣ Aidilfitri
10 MEI 11-14 Mei 2021

17 ﺔﻌﺟارﻣ
17 MEI – 21 MEI

18 ﺔﻌﺟارﻣ
24 MEI - 28 MEI

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
29 Mei 2021 – 13 Jun 2021

19 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ بازﺣﻷا

14 JUN - 18 JUN 422-426

20 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ ءﺎﺑﺳ - بازﺣﻷا

21 JUN – 25 JUN 427-431

21 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ رطﺎﻓ - ءﺎﺑﺳ

28 JUN – 2 JUL 432-436

22 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ سﯾ - رطﺎﻓ
5 JUL – 9 JUL 437-441


23 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ سﯾ
12 JUL – 16 JUL 442-446




CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
17 Jul 2021 – 25 Jul 2021

24 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ تﺎﻓﺎﺻﻟا - سﯾ
26 JUL – 30 JUL 447-451


25 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ ص - تﺎﻓﺎﺻﻟا
2 OGS – 6 OGS 452-456

26 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ ص - رﻣزﻟا Awal Muharram

9 OGS –13 OGS 457-461 10 Ogos 2021

27 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ رﻣزﻟا

16 OGS –20 OGS 462-466

28 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ رﻓﺎﻏ

23 OGS –27 OGS 468-472

29 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ - Hari Kebangsaan
30 OGS – 3 SEP - 31 Ogos 2021

30 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ تﻠﺻﻓ - رﻓﺎﻏ

6 SEP – 10 SEP 473-477

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3
11 Sep 2021 – 19 Sep 2021


31 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ تﻠﺻﻓ
20 SEP – 24 SEP 478-482

32 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ ىروﺷﻟا

27 SEP – 1 OKT 483-487

33 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ - ىروﺷﻟا

4 OKT – 8 OKT فرﺧزﻟا
488-492

34 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ - فرﺧزﻟا

11 OKT – 15 OKT نﺎﺧدﻟا
493-497

35 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ -
18 OKT – 22 OKT -





36 مﯾرﻛﻟا نآرﻘﻟا نﻣ ءازﺟأ 7 ظﻔﺣ - نﺎﺧدﻟا
25 OKT - 29 OKT ﺔﯾﺛﺎﺟﻟا
498-501

37 ﺔﻌﺟارﻣ
1 NOV – 2 NOV

38 ﺔﻌﺟارﻣ
8 NOV – 12 NOV

39 ﺔﻌﺟارﻣ
15 NOV – 19 NOV

40 ﺔﻌﺟارﻣ
22 NOV – 26 NOV

41 ﺔﻌﺟارﻣ
29 DIS – 3 DIS

42 ﺔﻌﺟارﻣ
6 DIS – 10 DIS
CUTI AKHIR TAHUN
11 Dis 2021 – 31 Dis 2021

1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN





Prinsip Perakaunan



2021

































2

Tingkatan 4





























































3

Jadual 1: Kandungan Mata Pelajaran Prinsip Perakaunan Tingkatan 4 Mengikut Jam


MODUL JAM


Pengenalan kepada Perakaunan 10

Klasifikasi Akaun dan Persamaan Perakaunan 10


Dokumen Perniagaan sebagai sumber maklumat 12


Buku Catatan Pertama 14

Lejar 15


Imbangan Duga 6

Penyata Kewangan Milikan Tunggal tanpa 8
pelarasan
Pelarasan Pada Tarikh Imbangan dan penyediaan 24
Penyata Kewangan Milikan Tunggal

Pembetulan Kesilapan 6

Jumlah 105


















4

RPTPRINSIP PERAKAUNAN TINGKATAN 4





1.1 PENGENALAN KEPADA PERAKAUNAN
MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
10 JAM
1.1 Perakaunan, Murid boleh: Cadangan aktiviti:
sub bidang 1.1.1 Menyatakan maksud perakaunan.
Minggu 1 – 4
perakaunan, ∙ Berkaitan simpan kira dan
20.1 – 29.1 kerjaya dan 1.1.2 Membandingkan fungsi simpan kira dan perakaunan. Perakaunan, kitaran
badan perakaunan, sub bidang
profesional 1.1.3 Menyatakan maksud Kitaran Perakaunan. Perakaunan, kerjaya
Perakaunan dan badan
1.1.4 Melakar kitaran perakaunan. iabilityal perakaunan.

1.1.5 Menerangkan setiap peringkat dalam Kitaran Perakaunan

1.1.6 Menerangkan sub bidang perakaunan:
(i) perakaunan kewangan
(ii) perakaunan pengurusan
(iii) pengauditan
(iv) percukaian.

1.1.7 Menghubung kait fungsi perakaunan kewangan dengan
pengauditan dan percukaian.

1.1.8 Menyatakan maksud liabiliti. Kajian kes 1
∙ Berkaitan salah laku dan etika
1.1.9 Menyenaraikan profesion perakaunan yang boleh diceburi. alam profesion perakaunan.


1.1.10 Menyenaraikan ciri-ciri akauntan sebagai pemimpin. ∙ Murid mencari artikel berkaitan
salah laku seperti pecah
1.1.11 Menyenaraikan kod etika profesion perakaunan amanah, penyelewengan alam
bidang perakaunan






5

MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
1.1.12 Membincangkan syarat kelayakan untuk menjadi seorang
akauntan bertauliah di Malaysia.

1.1.13 Mengkaji contoh kajian kes yang boleh dikaitkan dengan etika
profesion perakaunan.

1.1.14 Menerangkan latar belakang badan-badan profesional Cadangan aktiviti:
perakaunan di Malaysia. Taklimat
∙ Laluan kerjaya sebagai
1.1.15 Menerangkan peranan utama Badan Kawal Selia: akauntan daripada pelbagai
(i) Institut Akauntan Malaysia agensi dan badan-badan
(ii) Badan Penggubal Piawaian iabilityal perakaunan seperti
(iii) Lembaga Piawaian Perakaunan Malaysia MIA, MICPA, CIMA, ACCA
(iv) Badan Profesional dan lain-lain.


1.2 Sejarah 1.2.1 Menerangkan sejarah perakaunan mengikut urutan bermula Peta Minda
Perakaunan dan dari era Babylonia sehingga masa kini. Menghasilkan peta minda
Perkembangannya 1.2.2 Menerangkan perkembangan proses perakaunan secara sejarah perakaunan dan
manual dan berkomputer. Perkembangannya
1.2.3 Menerangkan perisian perakaunan berkomputer yang
diguna pakai pada masa kini.
1.2.4 Menerangkan kepentingan sistem maklumat perakaunan
Kepada iabil perniagaan





















6

RPTPRINSIP PERAKAUNAN TINGKATAN 4





MINGGU STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
1.3 Penyata 1.3.1 Menyenaraikan jenis penyata yang terdapat dalam Penyata
Kewangan Kewangan.
1.3.2 Menerangkan secara ringkas ciri kualitatif maklumat perakaunan:
Kewangan.
(i) ciri kualitatif asas
(a) kerelevanan
(b) perwakilan benar
(ii) ciri kualitatif tertingkat
(a) keboleh bandingan
(b) keboleh fahaman
I keboleh sahan
(d) pemasaan
1.3.3 Mencari Penyata Kewangan dari pelbagai sumber dan Cadangan Mencari contoh Penyata
aktiviti membanding beza item-item dalam komponen serta Kajian kes Kewangan pelbagai firma dari
dan kegunaannya pelbagai sumber.
1.3.4 Menamakan pihak yang menyediakan Penyata Kewangan
1.3.5 Menamakan pihak yang bertanggung jawab ke atas Penyata Membanding beza Penyata
Kewangan yang disediakan. Kewangan antara firma dari aspek
ciri kualitatif, format dan
komponen Penyata Kewangan.
1.3.6 Menyenaraikan pengguna Penyata Kewangan.
1.4 Andaian (i) Entiti 0Berasingan
Prinsip dan (ii) Usaha Berterusan
Batasan dalam (iii) Tempoh Perakaunan
Perakaunan (iv) Wang Sebagai Ukuran

















7