RPT TINGKATAN 4

SCHEME OF WORK FORM 4 ENGLISH 2021

WEEK UNIT LESSON PAGE THEME TOPIC
(SOW)

4 GET TO KNOW SS 1, 2, 3
1 SCIENCE AND LET’S CHAT
20/01/2021- 27-29
TECHNOLOGY
22/01/2021
5 4,5,6
SCIENCE AND
25/01/2021- 1
30-32 TECHNOLOGY
29/01/2021
6 7,8,9,10
PBL SCIENCE AND
01/02/2021- 1 33-37
TECHNOLOGY
05/02/2021
7
SCIENCE AND
08/02/2021- PBL 11,12,13 38-40 TECHNOLOGY
1
09/02/2021

CUTI TAMBAHAN KP (10 & 11/02/2021) CUTI TAHUN BARU CINA (12 &

13/02/2021)
8 2
14,15,16,17 PEOPLE AND CULTURE READY FOR
15/02/2021- 41-44
PBL ANYTHING
1
19/02/2021

9
18,19,20 45-47 PEOPLE AND CULTURE
22/02/2021- PBL
1

25/02/2021
10

2 PEOPLE AND CULTURE
01/03/2021- 21,22,23 48-50

05/03/2021
11
24,25,26 51-53 PEOPLE AND CULTURE
08/03/2021- 2
12/03/2021

12 & 13 UB 1 15/03/2021 – 26/03/2021
14 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 27/03/2021 –
04/04/2021
15 CONSUMERISM AND
3 27,28,29,30 54-57 FINANCIAL AWARENESS BUY IT
05/04/2021
09/04/2021

16
31,32,33,34 CONSUMERISM AND
12/04/2021 3 58-61
FINANCIAL AWARENESS
16/04/2021

17 CONSUMERISM
PBL 35,36,37,38 62-65
AND FINANCIAL
19/04/2021-
2
AWARENESS
23/04/2021
18 & 19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 26/04/2021 – 07/05/2021


20 CUTI PERISTIWA 1 – 10/05/2021 CUTI TAMBAHAN KPM – CUTI HARI
RAYA
11/05/2021 – 14/05/2021

21
4 39,40,41 66-68 PEOPLE AND CULTURE BEING A TEEN
17/05/2021

21/05/2021

KEJOHANAN OLAHRAGA SMK KENINGAU 24, 25 & 27/05/2021
22
HARI WESAK – 26/05/2021 CUTI PERISTIWA 2 –

28/05/2021

23 & 24 CUTI PERTENGAHAN TAHUN – 29/05/2021 – 13/06/2021
25
42,43,44,45 69-72 PEOPLE AND CULTURE
14/06/2021- 4
17/06/2021

18/06/2021 CUTI PERISTIWA 3
26
4 46,47,48 73-75 PEOPLE AND CULTURE
21/06/2021
25/06/2021
27
49,50,51,52,53 76-80 PEOPLE AND CULTURE
28/06/2021- 4

02/07/2021
28
5 56,57,58,59 81-84 PEOPLE AND
05/07/2021-
CULTURE GLOBETROTTING
09/07/2021

29
5 60,61,62,63,64 85-89 PEOPLE AND
12/07/2021- CULTURE
14/07/2021



OROU POSIMPURUAN – (APC/HARI GURU/KAAMATAN/HARI RAYA) 15/07/2021


30 CUTI PERISTIWA 4 – 16/07/2021 CUTI
PERTENGAHAN PENGGAL
17/07/2021 – 25/07/2021
31

5 65,66,67,68 90-93 PEOPLE AND CULTURE
26/07/2021-

30/07/2021
32
6 69,70,71,72 94-97 PEOPLE AND CULTURE TIME OUT
02/08/2021-

06/08/2021
33
6 73,74,75,76 98-101
09/08/2021- PEOPLE AND CULTURE
13/08/2021

10/08/2021 CUTI AWAL MUHARRAM
34
6 77,78,79,80,81 102-106 PEOPLE AND CULTURE
16/08/2021-
20/08/2021
35
7 82,83,84,85 107-110 MOTHER NATURE
23/08/2021- HEALTH AND
ENVIRONMENT
27/08/2021

36
7 86,87,88,89 111-114 HEALTH AND
30/08/2021- ENVIRONMENT
03/09/2021

31/08/2021 CUTI HARI KEBANGSAAN
37
7 90,91,92,93,94 115-119 HEALTH AND
06/09/2021-
ENVIRONMENT
10/09/2021
38 CUTI 11/09/2021 – 19/09/2021

PERTENGAHAN
PENGGAL
39

8 95,96,97 120-122 SCIENCE AND IMAGE
20/09/2021-
TECHNOLOGY
24/09/2021
40
8 98,99,100 SCIENCE AND
27/09/2021- 123-125
TECHNOLOGY
01/10/2021
41
SCIENCE AND
04/10/2021- 8 101,102,103 126-128 TECHNOLOGY
08/10/2021
42
8 104,105,106 129-131 SCIENCE AND
11/10/2021- TECHNOLOGY
15/10/2021

43,44 & 45 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN – 21/10/2021 – 02/11/2021

CUTI TAMBAHAN KPM 1 – 03/11/2021 CUTI DEEPAVALI –
04/11/2021
CUTI TAMBAHAN KPM 2 – 05/11/2021
46

08/11/2021 NTB PBL 3 LISTENING AND TR DECIDE FINISH UP
SPEAKING PRACTICE WORKBOOK
12/11/2021

47 LISTENING AND
NTB SPEAKING PRACTICE FINISH UP
15/11/2021 TR DECIDE
PBL3 WORKBOOK
19/11/2021
48
NTB FINISH UP
22/11/2021 LISTENING AND TR DECIDE
PBL 3 WORKBOOK
SPEAKING TEST
26/11/2021
49
NTB LISTENING AND FINISH UP
29/11/2021 SPEAKING TEST WORKBOOK

03/12/2021
50
NTB LISTENING AND FINISH UP
06/12/2021
SPEAKING TEST WORKBOOK
10/12/2021
MESYUARAT AKHIR TAHUN DAN PERSEDIAAN SESI 2022
YEAR END HOLIDAY 11/12/021 – 03/12/2021




*NTB = NON TEXTBOOK BASED LESSON, TB = TEXTBOOK BASED LESSON

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021














RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN



MATEMATIK TINGKATAN 4



TAHUN 2021




TARIKH BERKUATKUASA : 20 JANUARI 2021

DISEDIAKAN OLEH : PN HAZLILY SUIN DISAHKAN OLEH:
KP MATEMATIK




EN. HENDRY ANANDAN
PENGETUA SMK KENINGAU





Minggu/ Aspek Standard Standard Pembelajaran Catatan

PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021


Tarikh Kandungan
Murid boleh: Cadangan aktiviti:

1.1.1 Mengenal pasti dan menerangkan ciri-ciri Penggunaan perisian geometri dinamik
ungkapan kuadratik dalam satu pemboleh ubah. digalakkan bagi keseluruhan tajuk ini.
1.1.2 Mengenal fungsi kuadratik sebagai Aktiviti penerokaan perlu dijalankan
hubungan banyak kepada satu, dan seterusnya dengan melibatkan graf fungsi kuadratik.
memerihalkan ciri-ciri fungsi kuadratik.
Minggu 4 Ciri-ciri fungsi kuadratik termasuk:
20.01.21
– (i) Bentuk melengkung graf
24.01.21 (ii) Titik maksimum atau minimum
(iii) Paksi simetri graf selari dengan
paksi-y.
Minggu 5
25.01.21 1.0 Cadangan aktiviti:
FUNGSI DAN
-
31.01.21 PERSAMAAN 1.1 Fungsi dan Ujian garis mencancang boleh digunakan
Persamaan
KUADRATIK
DALAM SATU Kuadratik untuk menentukan hubungan banyak
kepada satu.
Minggu 6 PEMBOLEH 1.1.3 Menyiasat dan membuat generalisasi
UBAH
01.02.21 tentang
- kesan perubahan nilai dan ke atas graf
07.02.21 fungsi kuadratik,
1.1.4 Membentuk fungsi kuadratik berdasarkan Situasi kehidupan sebenar perlu
suatu dilibatkan.
Minggu 7 situasi dan seterusnya menghubungkaitkan dengan
08.02.21 persamaan kuadratik.
- 1.1.5 Menerangkan maksud punca suatu Aktiviti penerokaan perlu dijalankan.
14.02.21 persamaan Hadkan kepada punca nyata.
kuadratik.
Kedudukan punca pada graf persamaan
kuadratik perlu dibincangkan.
1.1.6 Menentukan punca suatu persamaan Cadangan aktiviti:
kuadratik


PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021


dengan kaedah pemfaktoran. Kaedah graf menggunakan perisian
geometri dinamik digalakkan.
1.1.7 Melakar graf fungsi kuadratik. Bagi fungsi kuadratik yang tidak
mempunyai punca nyata, hadkan kepada
kes apabila titik maksimum atau
minimum terletak pada paksi-y.
1.1.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Mereka situasi berdasarkan persamaan Cuti Tahun
persamaan kuadratik. kuadratik perlu dilibatkan. Baru Cina
Mengenal pasti graf kuadratik apabila (10-13 Feb)
diberi
fungsi kuadratik dan sebaliknya perlu
dilibatkan.
Murid boleh: Penukaran dan pengiraan yang
melibatkan asas nombor menggunakan
2.1.1 Mewakil dan menjelaskan nombor dalam kalkulator tidak dibenarkan kecuali untuk
pelbagai asas dari segi angka, nilai tempat, nilai penerokaan konsep dan semakan jawapan
digit dan nilai nombor berdasarkan proses bagi keseluruhan tajuk ini.
pengumpulan.
Asas terhad kepada yang kurang daripada
Minggu 8 10.
15.02.21
- Bahan konkrit dan gambar rajah perlu
21.02.21 2.0 2.1 Asas digunakan dalam membentuk konsep asas
ASAS Nombor nombor.
NOMBOR 2.1.2 Menukar nombor daripada satu asas kepada Pelbagai kaedah termasuk penggunaan
asas yang lain menggunakan pelbagai kaedah. nilai tempat dan pembahagian.
Cadangan aktiviti:
Asas yang lebih daripada 10 boleh
diteroka sebagai pengayaan.
2.1.3 Membuat pengiraan yang melibatkan operasi
tambah dan tolak bagi nombor dalam pelbagai asas.
2.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
asas nombor.

3.1 Pernyataan Murid boleh: Nota:


PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021


Minggu 9
22.02.21 3.1.1 Menerangkan maksud pernyataan dan Maksud pernyataan diterangkan dalam
- 3.0 seterusnya menentukan nilai kebenaran bagi suatu konteks penaakulan logik.
28.02.21 PENAAKULAN pernyataan.
LOGIK Pernyataan termasuk yang menggunakan
angka dan simbol matematik.
Pernyataan yang melibatkan pengkuantiti
yang membawa maksud semua dan
sebilangan perlu dilibatkan.
3.1.2 Menafikan suatu pernyataan. Menukar nilai kebenaran pernyataan
dengan menggunakan “bukan” atau
“tidak”.
3.1.3 Menentukan nilai kebenaran suatu Pernyataan majmuk adalah gabungan dua
pernyataan majmuk. pernyataan yang menggunakan “dan” atau
“atau”.
3.1.4 Membina pernyataan dalam bentuk “Jika p, maka q ” ialah implikasi yang
implikasi terbentuk daripada antejadian, p dan
(i) Jika p, maka q akibat, q.
(ii) p jika dan hanya jika q
3.1.5 Membina dan membandingkan nilai Pernyataan matematik perlu diberi
kebenaran akas, songsangan dan kontrapositif bagi penekanan.
suatu implikasi.
3.1.6 Menentukan contoh penyangkal untuk Pernyataan yang melibatkan pengkuantiti,
menafikan kebenaran pernyataan tertentu. pernyataan majmuk, penafian dan
implikasi yang sesuai perlu dilibatkan.
Murid boleh: Aktiviti penerokaan yang melibatkan
situasi kehidupan sebenar perlu
3.2.1 Menerangkan maksud hujah, dan dijalankan.
membezakan hujah deduktif dan hujah induktif. Istilah premis dan kesimpulan perlu
3.2 Hujah diperkenalkan.
3.2.2 Menentu dan menjustifikasikan keesahan Pelbagai bentuk hujah deduktif perlu
suatu hujah deduktif dan seterusnya menentukan dilibatkan termasuk:
sama ada hujah yang sah itu munasabah.




PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021


3.2.3 Membentuk hujah deduktif yang sah bagi
suatu situasi.
3.2.4 Menentu dan menjustifikasikan kekuatan Kekuatan hujah induktif ditentukan Cuti
suatu hujah induktif dan seterusnya menentukan daripada tahap kemungkinan kesimpulan Penggal 1
sama ada hujah yang kuat itu meyakinkan. itu benar dengan andaian bahawa semua (27 Mac - 04
premis adalah benar. April)

Sesuatu hujah itu meyakinkan atau tidak,
perlu dibincangkan berdasarkan
kebenaran premis.
3.2.5 Membentuk hujah induktif yang kuat bagi
suatu situasi.
3.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penaakulan logik.
Murid boleh: Perwakilan berikut perlu dilibatkan:

4.1.1 Menentu dan menghuraikan persilangan set (i) Perihalan.
menggunakan pelbagai perwakilan. (ii) Simbolik, termasuk penyenaraian
dan tatatanda pembina set.
Minggu (iii) Grafik, termasuk gambar rajah
10 Venn . Situasi kehidupan sebenar perlu
01.03.21 4.1 Persilangan dilibatkan.
- Set
07.03.21 Penukaran suatu perwakilan kepada
4.0 perwakilan yang lain perlu dilibatkan bagi
OPERASI SET
keseluruhan tajuk ini.
4.1.2 Menentukan pelengkap bagi persilangan
set.
4.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
persilangan set.
Murid boleh:

4.2 Kesatuan Set 4.2.1 Menentu dan menghuraikan kesatuan set
menggunakan pelbagai perwakilan.



PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021


4.2.2 Menentukan pelengkap bagi kesatuan set.

Minggu 4.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
11 kesatuan set.
08.03.21
- Murid boleh:
14.03.21

4.3.1 Menentu dan menghuraikan gabungan
operasi
set menggunakan pelbagai perwakilan.
4.3 Gabungan
Operasi Set 4.3.2 Menentukan pelengkap bagi gabungan
operasi set.

4.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
gabungan operasi set.

UB 1
15 - 26 MAC 2021
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1
27 MAC - 04 APRIL 2021
Minggu Murid boleh: Situasi kehidupan sebenar perlu
15 5.1.1 Mengenal dan menerangkan rangkaian dilibatkan
05.04.21 sebagai graf. bagi keseluruhan tajuk ini.
- Istilah berikut perlu dilibatkan:
11.04.21 (i) Graf ialah suatu siri bintik sama
5.0 ada berkait atau tidak antara satu sama
RANGKAIAN 5.1 Rangkaian lain melalui garis.

DALAM TEORI (ii) Rangkaian ialah suatu graf yang
GRAF mempunyai sekurang-kurangnya
sepasang bintik berkait.
(iii) Bintik dikenali sebagai bucu dan
garis sebagai tepi.





PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021


(iv) Darjah bagi suatu bucu ialah
bilangan tepi yang mengaitkannya dengan
bucu yang lain.
(v) Graf mudah ialah graf tak terarah
tanpa gelung atau berbilang tepi.
Graf yang mempunyai gelung dan graf
berbilang tepi perlu dilibatkan.

5.1.2 Membanding beza
(i) Graf terarah dengan graf tak terarah.
(ii) Graf berpemberat dengan graf tak berpemberat.
5.1.3 Mengenal dan melukis subgraf dan pokok.

5.1.4 Mewakilkan maklumat dalam bentuk Maklumat daripada pelbagai situasi
Minggu rangkaian. kehidupan sebenar termasuk rangkaian
16 pengangkutan dan sosial perlu dilibatkan.
12.04.21 5.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Perbandingan berikut termasuk kelebihan
- Cuti Hari
18.04.21 rangkaian. dan kekurangan perlu dilibatkan:
(i) Antara pelbagai rangkaian Pekerja
pengangkutan. (1 Mei)
(ii) Antara rangkaian pengangkutan
dengan peta. Cuti Hari
Masalah kos optimum perlu dilibatkan. Raya Puasa
Kos termasuk masa, jarak dan (11-14 Mei)
perbelanjaan.
MINGGU 17 MINGGU ULANGKAJI
19 - 25 APRIL 2021
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
26 APRIL - 07 MEI 2021
CUTI HARI RAYA
10 - 16 MEI 2021
Minggu 6.1 Ketaksamaan Murid boleh:
21 6.1.1 Mewakilkan situasi dalam bentuk
17.05.21 Linear dalam Dua ketaksamaan
- Pemboleh Ubah linear.


PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021


23.05.21 6.1.2 Membuat dan menentusahkan konjektur
6.0 tentang titik dalam rantau dan penyelesaian
KETAKSAMAA bagi suatu ketaksamaan linear.
6.1.3 Menentukan dan melorek rantau yang
N LINEAR memuaskan satu ketaksamaan linear.
DALAM DUA
PEMBOLEH 6.2 Sistem Murid boleh:
UBAH Ketaksamaan
Linear dalam Dua 6.2.1 Mewakilkan situasi dalam bentuk sistem
Pemboleh Ubah ketaksamaan linear.
Minggu
22 6.2.2 Membuat dan menentusahkan konjektur Cuti Hari
24.05.21 tentang titik dalam rantau dan penyelesaian bagi
- suatu sistem ketaksamaan linear. Wesak
30.05.21 (26 Mei)
6.2.3 Menentukan dan melorek rantau yang
memuaskan satu sistem ketaksamaan linear.

6.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sistem ketaksamaan linear dalam dua pemboleh
ubah.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2021
29 MEI - 13 JUN 2021
Minggu Murid boleh: Nota:
25 Situasi kehidupan sebenar perlu
14.06.21 7.1.1 Melukis graf jarak-masa. dilibatkan bagi keseluruhan tajuk ini.
- 7.1 Graf Jarak- 7.1.2 Mentafsir graf jarak-masa dan Huraian gerakan perlu melibatkan jarak,
20.06.21 7.0 Masa menghuraikan gerakan berdasarkan graf tersebut. masa dan laju.
GRAF 7.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

GERAKAN graf jarak-masa.
7.2 Graf Laju- Murid boleh: Nota: Cuti
Masa Keputeraan
7.2.1 Melukis graf laju-masa. Aktiviti penerokaan perlu dilibatkan. Agong
(7 Jun)





PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021


7.2.2 Membuat perkaitan antara luas di bawah
graf laju-masa dengan jarak yang dilalui dan
seterusnya menentukan jarak.

7.2.3 Mentafsir graf laju-masa dan menghuraikan Huraian gerakan perlu melibatkan jarak, Cuti
Minggu gerakan berdasarkan graf tersebut. masa, laju dan pecutan. Penggal 2
26
21.06.21 (17-25 Julai)
- Pecutan sebagai perubahan laju terhadap
27.06.21 masa bagi pergerakan dalam arah yang Cuti Hari
tetap perlu diberi penekanan. Raya Haji
(20 Julai)
7.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
graf laju-masa.
Murid boleh: Nota:
Minggu 8.1.1 Menerangkan maksud serakan. Pendekatan inkuiri statistik yang
27 melibatkan
28.06.21 perkara berikut perlu dijalankan:
- (i) Penggunaan teknologi digital.
04.07.21 (ii) Situasi kehidupan sebenar.
(iii) Pengumpulan data menggunakan
pelbagai kaedah seperti

temubual,tinjauan, eksperimen dan
8.1 Serakan pemerhatian.
(iv) Pentafsiran perwakilan data.
(v) Kepentingan mewakilkan data secara
8.0 beretika bagi mengelakkan kekeliruan.
SUKATAN (vi) Aktiviti penerokaan yang melibatkan
perbandingan beberapa set data yang
SERAKAN mempunyai atribut sama.
DATA TAK 8.1.2 Membanding dan mentafsir serakan dua
TERKUMPUL atau lebih set data berdasarkan plot batang-dan-
daun dan plot titik dan seterusnya membuat
kesimpulan.

8.2 Sukatan Murid boleh:
Serakan


PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021


8.2.1 Menentukan julat, julat antara kuartil,
varians dan sisihan piawai sebagai sukatan untuk
menghuraikan serakan bagi data tak terkumpul.
8.2.2 Menerangkan kelebihan dan kekurangan
Minggu pelbagai sukatan serakan untuk menghuraikan data
28 tak terkumpul.
05.07.21
-
11.07.21 8.2.3 Membina dan mentafsir plot kotak bagi
suatu set data tak terkumpul.
8.2.4 Menentukan kesan perubahan data terhadap Kesan ke atas serakan suatu taburan
serakan berdasarkan: apabila:

(i) Nilai sukatan serakan (i) Setiap data ditukar secara seragam
(ii) Wujud pencilan (outlier) atau nilai
Minggu (ii) Perwakilan grafik ekstrem
29 (iii) Sesuatu nilai dimasukkan atau
12.07.21 dikeluarkan
-
18.07.21 8.2.5 Membanding dan mentafsir dua atau lebih Sukatan kecenderungan memusat perlu
set data tak terkumpul, berdasarkan sukatan serakan dilibatkan.
yang sesuai dan seterusnya membuat kesimpulan.
8.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sukatan serakan.
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 2
17 - 25 JULAI 2021
Murid boleh:
Minggu 9.1 Peristiwa
31 Bergabung 9.1.1 Memerihalkan peristiwa bergabung dan
26.07.21 menyenaraikan peristiwa bergabung yang mungkin.
- Murid boleh:
01.08.21 9.0 9.2 Peristiwa
KEBARANG Bersandar dan 9.2.1 Membezakan peristiwa bersandar dan
KALIAN Peristiwa Tak peristiwa tak bersandar.
PERISTIWA Bersandar 9.2.2 Membuat dan menentusahkan konjektur Cadangan aktiviti:
BERGABUNG
tentang rumus kebarangkalian peristiwa bergabung.



PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021


Penyenaraian kesudahan peristiwa boleh
dilibatkan.
9.2.3 Menentukan kebarangkalian peristiwa Nota:
bergabung bagi peristiwa bersandar dan peristiwa
Minggu tak bersandar. Penentuan kebarangkalian peristiwa
32 bergabung perlu melibatkan:
02.08.21
- (i) Penyenaraian kesudahan
08.08.21 peristiwa berdasarkan perwakilan, atau

(ii) Penggunaan rumus



Perwakilan termasuk gambar rajah pokok,
pasangan tertib atau jadual.

Gabungan lebih daripada dua peristiwa
perlu dilibatkan.

Minggu 9.3.1 Membezakan peristiwa saling eksklusif dan Nota:
peristiwa tidak saling eksklusif.

33
09.08.21 B) = P(A) + P(B) -
- 9.3.2 Mengesahkan rumus kebarangkalian
15.08.21 peristiwa bergabung bagi peristiwa saling eksklusif
dan peristiwa tidak saling eksklusif. Bagi peristiwa saling eksklusif,


9.3 Peristiwa Perwakilan seperti gambar rajah Venn
Saling Eksklusif boleh digunakan.
dan Peristiwa 9.3.3 Menentukan kebarangkalian peristiwa Penentuan kebarangkalian peristiwa
Tidak bergabung bagi peristiwa saling eksklusif dan bergabung perlu melibatkan:
Saling Eksklusif peristiwa tidak saling eksklusif.
(i) Penyenaraian kesudahan

peristiwa berdasarkan perwakilan, atau
(ii) Penggunaan rumus:


PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021



-


Perwakilan yang perlu dilibatkan
termasuk gambar rajah Venn, pasangan
tertib atau jadual



Minggu 9.4 Aplikasi 9.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
34 Kebarangkalian kebarangkalian peristiwa bergabung.
16.08.21 Peristiwa
- Bergabung
22.08.21
Murid boleh: Nota: Cuti
Maulidur
Minggu 10.1.1 Menghuraikan proses pengurusan kewangan Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Rasul
35 yang berkesan. Projek atau Pembelajaran Berasaskan (19 Okt)
23.08.21 Masalah perlu digunakan.
-
29.08.21 Proses Pengurusan kewangan:

10.0 (i) Menetapkan matlamat.
Minggu MATEMATIK 10.1 Perancangan (ii) Menilai kedudukan kewangan.
36 PENGGUNA: dan Pengurusan (iii) Mewujudkan pelan kewangan.
30.08.21 PENGURUSAN Kewangan (iv) Melaksanakan pelan kewangan.
-
05.09.21 KEWANGAN (v) Mengkaji semula dan menyemak
kemajuan.
Minggu 10.1.2 Membina dan membentang pelan kewangan Matlamat kewangan ditetapkan berpandu Cuti
37 peribadi untuk mencapai matlamat kewangan kepada konsep SMART: Deepavali
06.09.21 jangka pendek dan jangka panjang, dan seterusnya (04 Nov)
- menilai kebolehlaksanaan pelan kewangan tersebut. S - Specific
12.09.21 M - Measurable
A - Attainable
R - Realistic


PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021


T– Time-bound

Keperluan dan kehendak dalam
menetapkan matlamat kewangan perlu
diberi penekanan.
CUTI SEMESTER 2
11-19 SEPTEMBER 2021

MINGGU ULANGKAJI
20 SEPT - 17 OKT 2021



PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
20 OKT - 02 NOVEMBER 2021

PENGURUSAN KURIKULUM, KO-KURIKULUM DAN HEM
08 NOV - 05 DIS 2021


BERMULA CUTI SEKOLAH AKHIR TAHUN
06 DIS 2021
DISEDIAKAN OLEH : HAZLILY SUIN (KP MATEMATIK)





















PANITIA MATEMATIK SMKK

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN




MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 4 2021



MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN



1 Jan - 19 Jan CUTI AWAL TAHUN
2021

BAB 1 : FUNGSI
1.1 Fungsi 1.1.1 Menerangkan fungsi menggunakan perwakilan grafik dan tatatanda
1 - 3
1.2 Fungsi Gubahan 1.2.1 Memerihalkan hasil gubahan dua fungsi.
20 Jan - 7 Feb 1.2.2 Menentukan fungsi gubahan
2021 1.2.3 Menentukan imej suatu fungsi gubahan apabila objek diberi dan sebaliknya.
1.2.4 Menentukan suatu fungsi berkaitan apabila fungsi gubahan dan salah satu
fungsinya diberi.
1.2.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan fungsi gubahan.
1.3 Fungsi Songsang 1.3.1 Memerihalkan songsangan suatu fungsi.
1.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur berkaitan sifat-sifat fungsi songsang.
1.3.3 Menentukan fungsi songsang
BAB 2 : FUNGSI KUADRATIK
2.1 Persamaan dan 2.1.1 Menyelesaikan persamaan kuadratik menggunakan kaedah
Ketaksamaan Kuadratik penyempurnaan kuasa dua dan rumus.
2.1.2 Membentuk persamaan kuadratik daripada punca-punca yang diberi.
2.1.3 Menyelesaikan ketaksamaan kuadratik.
4 - 6 2.2 Jenis-jenis Punca 2.2.1 Membuat perkaitan antara jenis-jenis punca persamaan kuadratik dan nilai
8 Feb - 28 Feb Persamaan Kuadratik pembeza layan.
2021 2.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan jenis-jenis punca dalam persamaan
kuadratik.
2.3 Fungsi Kuadratik 2.3.1 Menganalisis dan membuat generalisasi
2
tentang kesan perubahan a,b dan c dalam f(x)=ax +bx+c terhadap bentukdan
kedudukan graf.
2.3.2 Menghubungkaitkan kedudukan graf fungsi kuadratik dengan jenis punca.
2.3.3 Membuat perkaitan antara bentuk verteks fungsikuadratik, dengan bentuk
fungsi kuadratik yang lain.
2.3.4 Menganalisis dan membuat generalisasi tentang kesan perubahan a , h dan k

dalam fungsikuadratik terhadap bentuk dan kedudukan graf.
2.3.5 Melakar graf fungsi kuadratik.
2.3.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan fungsi kuadratik.
BAB 3 : SISTEM PERSAMAAN
3.1 Sistem Persamaan 3.1.1 Memerihalkan sistem persamaan linear dalam tiga pemboleh ubah.
Linear dalam Tiga 3.1.2 Menyelesaikan sistem persamaan linear dalam tiga pembolehubah.
7 - 8 Pemboleh Ubah 3.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sistem persamaan linear dalam tiga
1 Mac -14 Mac pemboleh ubah.
2021 3.2 Persamaan Serentak 3.2.1 Menyelesaikan persamaan serentak yang melibatkan satu persamaan linear
yang melibatkan Satu dan satu persamaan tak linear.
Persamaan Linear dan Satu 3.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan serentak; satu persamaan
Persamaan Tak Linear linear dan satu persamaan tak linear.
BAB 4 : INDEKS, SURD DAN LOGARITMA
9 - 10 4.1 Hukum Indeks 4.1.1 Mempermudahkan ungkapan algebra yang melibatkan indeks dengan
15 Mac - 28 Mac menggunakan hukum indeks.
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan indeks.


11 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
29 Mac - 4 Apr
2021

4.2 Hukum Surd 4.2.1 Membanding beza nombor nisbah dan nombor tak nisbah, dan seterusnya
menghubungkaitkan surd dengan nombor tak nisbah.
12 - 14 4.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang dan seterusnya membuat
generalisasi.
5 Apr - 25 Apr 4.2.3 Mempermudahkan ungkapan yang melibatkan surd.
2021 4.2.4 Mempermudahkan ungkapan yang melibatkan surd dengan menisbahkan
penyebut.
4.2.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan surd.

4.3 Hukum Logaritma 4.3.1 Menghubungkaitkan persamaan dalam bentuk indeks dengan bentuk
logaritma, dan seterusnya menentukan nilai logaritma sesuatu nombor.
4.3.2 Membuktikan hukum logaritma.

4.3.3 Mempermudah ungkapan algebra dengan menggunakan hukum logaritma.
4.3.4 Membuktikan menggunakan hubungan tersebut untuk menentukan logaritma
suatu nombor.
4.3.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan hukum logaritma.
4.4 Aplikasi Indeks, Surd dan 4.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan indeks, surd dan logaritma.
Logaritma

BAB 5 : JANJANG
5.1 Janjang Aritmetik 5.1.1 Mengenal pasti suatu jujukan ialah janjang aritmetik dan memberi justifikasi.
5.1.2 Menerbitkan rumus sebutan ke-n, Tn, bagi janjang aritmetik, dan seterusnya
menggunakan rumus tersebut dalam pelbagai situasi.
5.1.3 Menerbitkan rumus hasil tambah n sebutan pertama, Sn, bagi janjang
15 - 17 aritmetik, dan
26 Apr - 16 Mei seterusnya menggunakan rumus tersebut dalam pelbagai situasi.
5.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan janjang aritmetik
2021
5.2 Janjang Geometri 5.2.1 Mengenal pasti suatu jujukan ialah janjang geometri dan memberi justifikasi.
5.2.2 Menerbitkan rumus sebutan ke-n, Tn, bagi janjang geometri, dan seterusnya
menggunakan rumus tersebut dalam pelbagai situasi.
5.2.3 Menerbitkan rumus hasil tambah n sebutan pertama, Sn, bagi janjang
geometri, dan
seterusnya menggunakan rumus tersebut dalam pelbagai situasi.
5.2.4 Menentukan hasil tambah hingga ketakterhinggaan bagi janjang geometri, S
dan seterusnya menggunakan rumus hasil tambah ketakterhinggaan dalam pelbagai
situasi.
5.2.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan janjang geometri.
BAB 6 : HUKUM LINEAR
6.1 Hubungan Linear dan 6.1.1 Membezakan hubungan linear dan tak linear berdasarkan jadual data dan graf.
18 - 19 Tak Linear 6.1.2 Melukis garis lurus penyuaian terbaik bagi graf hubungan linear tanpa dan
17 Mei - 30 Mei dengan menggunakan teknologi digital.
2021 6.1.3 Membentuk persamaan bagi garis lurus penyuaian terbaik.
6.1.4 Mentafsir maklumat berdasarkan garis lurus penyuaian terbaik.
6.2 Hukum Linear dan 6.2.1 Mengaplikasikan hukum linear kepada hubungan tak linear.
Hubungan Tak Linear

6.3 Aplikasi Hukum Linea 6.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan hukum linear.

20 - 21 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
29 Mei - 13 Jun
2021
BAB 7: GEOMETRI KOORDINAT
7.1 PembahagiTembereng 7.1.1 Membuatperkaitanantarakedudukantitik yang membahagikan sesuatu
Garis tembereng garis dengan nisbah yang berkaitan.
7.1.2 Menerbitkanrumuspembahagitembereng garis pada satah Cartes dan
seterusnya menggunakan rumus tersebut dalam pelbagai situasi.
7.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagi tembereng garis.
7.2 Garis Lurus Selari dan 7.2.1 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang kecerunan bagi:
Garis Lurus Serenjang (i) garis lurus selari,
(ii) garis lurus serenjang
22 - 24
dan seterusnya membuat generalisasi.

14 Jun - 4 Julai 7.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan garis lurus selari dan
2021 persamaan garis lurus serenjang.
7.3 Luas Poligon 7.3.1 Menerbitkan rumus luas segi tiga apabila koordinat setiap bucu diketahui.
7.3.2 Menentukan luas segi tiga dengan menggunakan rumus.
7.3.3 Menentukan luas sisi empat dengan menggunakan rumus.
7.3.4 Membuat generalisasi tentang rumus luas poligon apabila koordinat setiap
bucu diketahui dan seterusnya menggunakan rumus tersebut untuk menentukan
luas poligon.
7.3.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas poligon.
7.4 Persamaan Lokus 7.4.1 Mewakilkan secara grafik, lokus yang memenuhi syarat:
(i) jarak titik yang bergerak dari suatu titik tetap adalah malar,
(ii) nisbah jarak titik yang bergerak dari dua titik tetap adalah malar, dan seterusnya
menentukan persamaan lokus tersebut.
7.4.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan lokus.
BAB 8 : VEKTOR
8.1 Vektor 8.1.1 Membanding beza antara vektor dan skalar, dan seterusnya mengenal pasti
25 - 26 sama ada suatu kuantiti ialah kuantiti vektor atau skalar dengan memberikan
5 Julai - 16 Julai justifikasi.
2021 8.1.2 Mewakilkan vektor menggunakan tembereng garis berarah dan tata tanda
vektor serta menentukan magnitud dan arah vektor.
8.1.3 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang sifat-sifat pendaraban vektor
dengan skalar.
8.1.4 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang vektor selari.
27
17 Julai - 25 Julai CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
2021

8.2 Penambahan dan 8.2.1 Membuat penambahan dan penolakan yang melibatkan dua atau lebih vektor
28 Penolakan Vektor bagi menghasilkan vektor paduan.
26 Julai - 1 Ogos 8.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan vektor.
2021 8.3 Vektor dalam Satah 8.3.1 Mewakilkanvektordanmenentukan magnitud vektor dalam satah Cartes.
Cartes 8.3.2 Memerihal dan menentukan vektor unit dalam arah suatu vektor.
8.3.3 Melaksanakan operasi aritmetik ke atas dua atau lebih vektor.
8.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan vektor.

BAB 9 : PENYELESAIAN SEGI TIGA
9.1 Petua Sinus 9.1.1 Membuat dan mengesahkan konjektur tentang hubungan antara nisbah
panjang sisi-sisi suatu segi tiga dengan sinus sudut- sudut yang bertentangan, dan
seterusnya mentakrifkan petua sinus.
9.1.2 Menyelesaikan segi tiga yang melibatkan petua sinus.
9.1.3 Menentukan kewujudan kes berambiguiti suatu segi tiga dan seterusnya
mengenal pasti syarat-syarat kewujudan kes tersebut.
9.1.4 Menyelesaikan segi tiga yang melibatkan kes berambiguiti.
29 - 31
9.1.5 Menyelesaikan masalah berkaitan segi tiga menggunakan petua sinus.

2 Ogos - 22 Ogos 9.2 Petua Kosinus. 9.2.1 Mentahkikkan petua kosinus.
2021 9.2.2 Menyelesaikan segi tiga yang melibatkan petua kosinus.
9.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan petua kosinus
9.3 Luas Segi Tiga 9.3.1 Menentukan luas segi tiga menggunakan rumus Heron.
9.3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga.
9.3.3 Menentukan luas segi tiga menggunakan rumus Heron.
9.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segi tiga
9.4 Aplikasi Petua Sinus, 9.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan segi tiga.
Petua Kosinus dan Luas Segi
Tiga

BAB 10 : NOMBOR INDEKS
32 - 34 10.1 Nombor Indeks .10.1.1 Mentakrifkan nombor indeks dan memerihalkan kegunaannya.
23 Ogos - 10 Sept 10.1.2 Menentukan dan mentafsir nombor indeks.
2021 10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor indeks.

10.2 Indeks Gubahan 10.2.1 Menentukan dan mentafsir indeks gubahan tanpa pemberat dan dengan pemberat.

10.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor indeks dan indeks gubahan.

35
11 Sept - 19 Sept CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
2021
36 - 39
20 Sept - 17 Okt ULANGKAJI
2021
40 - 42
20 Okt - 5 Nov PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
2021
48 - 50
11 Dis - 31 Dis CUTI AKHIR TAHUN
2021









Disediakan oleh:

NIK NORZAHARIA ZAKARIA
KETUA PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN
SMK KENINGAU

SMK KENINGAU
Peti Surat 272, 89008 KENINGAU

DISEDIAKAN OLEH
(AZIEYANA AZIZ)
KP Ekonomi 2021


Di sahkan oleh:
(HENDRY ANANDAN)
Pengetua
Tarikh berkuatkuasa: 20.01.2021
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN EKONOMI

TINGKATAN 4 (2021)
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN

1 CUTI AWAL PERSEKOLAHAN

2

3

4 1.0 PENGENALAN 1.1.1 Mentakrif ilmu ekonomi. Kaedah main peranan Pelajar berlakon dalam situasi jual
KEPADA 1.1.2 Menjelaskan konsep kekuran gan dan beli barang dengan menggunakan sumber yang terhad
20/1 – EKONOMI pilihan (EMK : Bahasa)
22/1 berasaskan (PAK 21 : Mahir Berkomunikasi)
1.1 Konsep sumber ekonomi terhad dan kehendak tidak terhad.
kekurangan
pilihan dan kos
lepas


5 1.1.3 Mendefinisikan faktor Kaedah Round Table
25/1 – pengeluaran iaitu tanah, buruh, modal dan Murid diberikan contoh gambar tentang pengeluaran sesuatu
29/1 usahawan. barang di kilang. Murid berbincang dalam kumpulan dan
1.1.4 Mendefinisikan kos lepas. 1.1.5 membuat pembentangan.
Menganalisis sesuatu situasi untuk menerangkan (PAK 21 : Kerja sepasukan, Bersifat ingin tahu)
kos lepas.

Kaedah tayangan iklan
Murid menonton satu tayangan iklan tentang jual beli di kantin
sekolah. (EMK :
Keusahawanan)

(PAK 21 : Berdaya tahan, Pemikir, Berprinsip)


6 1.1.6 Menilai implikasi pilihan yang dibuat oleh Kaedah sumbangsaran
individu, kerajaan atau masyarakat dari aspek kos Murid membincangkan implikasi pilihan yang dibuat oleh individu
1/2 -5/2 lepas dengan berdasarkan tayangan iklan. (EMK : Nilai murni)
menggunakan (PAK 21 : Pemikir)
contoh.
1.1.7 Menganalisis keluk kemungkinan pengeluaran Kaedah perbincangan
untuk menunjukkan kos lepas. Murid melukis keluk kemungkinan pengeluaran atas kertas graf
berdasarkan jadual.
Murid menganalisis keluk kemungkinan pengeluaran.



Nota:
Hukum pulangan bertambah kurang. Murid tidak perlu menunjukkan
hukum pulangan malar.



●RPT Ekonomi T4 (2021)● 2

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN

7 1.2 Sistem 1.2.1Menghuraikan masalah asas ekonomi iaitu Kaedah Tayangan Video
ekonomi dan apa, berapa, Murid melihat proses pengeluaran barang sesebuah firma.
8/2–9/2
penyelesaian bagaimana dan untuk siapa barang dikeluarkan. (EMK : Keusahawanan)
masalah asas (PAK 21 : Bersifat ingin tahu)
ekonomi
Kaedah Three Stray, One Stay Murid dibahagikan kepada empat
kumpulan untuk membincangkan apa , berapa, bagaimana, untuk
siapa barang dikeluarkan.



Murid membentangkan hasil kumpulan.

1.2.2 Mengenal pasti ciri-ciri utama sistem ekonomi Kaedah Inkuiri Penemuan
pasaran Murid diberikan situasi ciri berkaitan negara yang mengamalkan sistem
bebas, sistem ekonomi perancangan pusat dan sistem pasaran bebas, perancangan pusat
ekonomi dan campuran (EMK :Patriotisme)

campuran (PAK 21 : Bersifat ingin tahu)

CUTI TAHUN BARU CINA
10/2-12/2/2021


8 1.2.3 Membincangkan penyelesaian masalah asas Kaedah Gallery Walk
15/2 – ekonomi oleh seti ap sistem Aktiviti selepas kajian. Murid menampal hasil di dinding selepas
19/2 ekonomi tersebut. perbincangan


1.2.4 Menerangkan ciri-ciri utama ekonomi Islam. Kaedah peta i-think
Murid menyenaraikan ciri-ciri sistem ekonomi Islam
menggunakan peta bulatan.

Nota:
Ciri-ciri utama dan perbezaan antara sistem ekonomi dari segi pemilikan
sum ber ekonomi, penentuan harga, pembuat keputusan, pilihan,
persaingan dan motif pengeluaran.

Ciri-ciri utama ekonomi Islam
- Sebagai sebahagian daripada keseluru han sistem hidup Islam
- Keseimbangan antara kepentingan indi vidu dan masyarakat
- Wujudnya persaingan yang sihat antara individu







●RPT Ekonomi T4 (2021)●

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN

9 2.0 Pasaran 2.1.1Menjelaskan hukum permintaan. Kaedah Role Play
Murid sebagai pengguna (permintaan individu).
22/2–26/2

2 .1 2.1.2 Melukis dan menjelaskan pembentukan keluk Beberapa orang murid memainkan peranan sebagai
Keseimbangan permintaan individu dan pasaran. pengguna.(permintaan pasaran) Murid melukis keluk permintaan
Pasaran individu dan pasaran.


Murid menerangkan pembentukan keluk permintaan individu dan
pasaran berdasarkan gambar
rajah

(EMK : Nilai murni)

Kaedah Round Table Perbincangan bagaimana pelbagai faktor boleh
2.1.3 Menghuraikan penentu permintaan iaitu mempengaruhi permintaan dengan menggunakan situasi/keratan
harga barang itu, harga barang lain, akhbar/ internet. (EMK : Sains & Teknologi)
cita rasa,
pendapatan, musim, jangkaan harga masa
depan dan dasarkerajaan.

10 2.1.4 Menjelaskan dengan gambar rajah Murid melukis gambar rajah untuk menunjukkan hubungan perubahan
perubahan harga harga dengan pergerakan di sepanjang keluk permintaan.
1/3–5/3 mengakibatkan perubahan dalam kuantiti diminta.



2.1.5 Menjelaskan dengan gambar rajah penentu Menggunakan gambar rajah untuk membezakan kesan perubahan
permintaan harga ( pergerakan sepanjang keluk) dengan peralihan keluk
bukan harga menyebabkan perubahan dalam permintaan
permintaan. 2.1.6 Menerangkan hukum
penawaran. Kaedah Role Play
2.1.7 Melukis dan menjelaskan pembentukan keluk Murid sebagai pengeluar (penawaran).
penawaran individu dan pasaran.
Beberapa orang murid memainkan peranan sebagai
firma.(penawaran pasaran)


Murid melukis keluk penawaran individu dan pasaran.


Murid menerangkan pembentukan keluk penawaran individu dan
pasaran
berdasarkan gambar rajah

(EMK : Kelestarian Alam Sekitar, Keusahawanan)

●RPT Ekonomi T4 (2021)● 4
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN

11 2.1.8 Menghuraikan penentu penawaran iaitu Kaedah Round Table Perbincangan bagaimana pelbagai faktor boleh
harga barang itu, harga faktor pengeluaran, mempengaruhi penawaran dengan menggunakan situasi/keratan
8/3 – 12/3 cuaca, jangkaan harga masa depan, tingkat akhbar/ internet.
teknologi, matlamat pengeluar dan dasar
kerajaan. Murid melukis gambar rajah untuk menunjukkan hubungan perubahan
harga dengan pergerakan di sepanjang keluk penawaran
2.1.9 Menjelaskan dengan gambar rajah
perubahan harga Menggunakan gambar rajah untuk membezakan kesan perubahan
mengakibatkan perubahan dalam kuantiti ditawar. harga ( pergerakan sepanjang keluk) dengan
peralihan keluk penawaran









2.1.10 Menjelaskan dengan gambar rajah penentu
penawaran
bukan harga menyebabkan perubahan penawaran.




11 2.1.11Menerangkan konsep Kaedah Think Pair Share
9-13/3 keseimbangan pasaran. Guru memberi satu jadual permintaan dan penawaran, manakala
2.1.12 Melukis rajah keseimbangan pasaran murid diminta
berdasarkan jadual melengkapkan jadual tersebut.

permintaan dan penawaran pasaran.
2.1.13 Menjelaskan kesan lebihan permintaan atau Murid melukis gambar rajah keseimbangan pasaran berdasarkan hasil
lebihan perbincangan.



penawaran ke atas harga dan Menerangkan keseimbangan
kuantiti berdasarkan jadual dan rajah. pasaran melalui jadual dan gambar rajah

2.1.14 Menganalisis kesan perubahan permintaan
atau Menentukan harga dan kuantiti keseimbangan
perubahan penawaran ke atas keseimbangan
pasaran Menganalisis kesan perubahan permintaan dan penawaran ke atas

harga keseimbangan pasaran, kuantiti diminta dan kuantiti ditawarkan
Nota:

Perubahan permintaan dan penawaran tidak berlaku serentak.


12 UJIAN BERSEPADU 1
15/3 – 15-26 MAC 2021
19/3

13 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
22/3 – 27 MAC - 4 APRIL 2021
26/3

14
29.3 - 4.4


●RPT Ekonomi T4 (2021)●

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN

15 2. . 2 Keanjalan 2.2.1Menjelaskan konsep keanjalan harga permintaan dan Think Pair Share
Harga membuat pengiraan mudah. Perbincangan konsep keanjalan harga permintaan dan penawaran
5/4–9/4 serta formula mengira keanjalan
permintaan dan penawaran.

2.2.2 Menjelaskan keanjalan harga permintaan
anjaldan keanjalan harga permintaan Menggunakan kecerunan keluk dan nilai pekali keanjalan untuk
tak anjal berdasarkan rajah dan pekali menunjukkan permintaan dan penawaran anjal dan tidak anjal.
keanjalan.




2.2.3 Menjelaskan penentu keanjalan permintaan.


16 2.2.4 Menerangkan hubungan antara perubahan dalam
harga permintaan dengan perubahan dalam jumlah
12/4–16/4 hasil bagi kean jalan yang berbeza.

2.2.5 Menjelaskan konsep keanjalan harga penawaran
dan membuat pengiraan mudah.

2.2.6 Menjelaskan keanjalan harga penawaran anjal
dan
keanjalan harga penawaran tak anjal

melalui gambar rajah.

MINGG 2.2.7Menjelaskan penentu keanjalan penawaran. Kajian kes
U 16 Perbincangan mengenai penentu keanjalan permintaan dan
13-17 2.2.8Menganalisis kepentingan keanjalan penawaran berdasarkan pelbagai situasi dalam
APRIL harga permintaan kehidupan harian


terhadap perubahan hasil firma dan perbelanjaan
pengguna Nota:
Penentu keanjalan permintaan termasuk barang pengganti, darjah
kepentingan dan bahagian daripada
pendapatan

yang dibelanjakan untuk barang
dan perkhidmatan tersebut.
Penentu keanjalan penawaran termasuk perubahan kos
pengeluaran dan faktor masa


18 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
26/4 - 30/4 26 APRIL - 7 MEI 2021

19 CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDILFITRI
3/5 – 7/5

●RPT Ekonomi T4 (2021)● 6
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN

21 3.1.3 Menjelaskan fungsi bank perdagangan dalam TMK dalam pdp-mengakses laman web portal rasmi beberapa bank
menerima perdagangan (www.maybank2u.com) (www.cimbclicks.com.my)
17/5 - 23/5 deposit, memberi pinjaman, menerima dan membuat (www.hlb.com.my) (www.affinbank.com.my)
bayaran dan perkhidmatan lain.

Membuat perbezaan jenis-jenis deposit menggunakan peta pokok (i-
think)

Memaparkan video berkenaan fungsi bank perdagangan memberi
pinjaman


Pelajar diberi tugasan dalam bentuk
Three Stray One Stay

Pembentangan kumpulan hasil kerja murid

Seorang ahli kumpulan tinggal untuk memberi penerangan

Ahli lain bergerak ke kumpulan lain

Pelajar diedarkan bahan seperti surat khabar dan brosur

untuk mendapatkan maklumat perbankan Islam

Kaedah Think Pair Share Digunakan untuk menjelaskan fungsi bank
perdagangan dalam membuat dan menerima bayaran serta
perkhidmatan lain
Pelajar diberi situasi dalam membuat penyelesaian
pembayaran

Nota:
Fungsi bank pusat mengawal kestabilan ekonomi akan dipelajari
dalam Bab Peranan Kerajaan dalam Ekonomi. Termasuk
perkhidmatan berasaskan prinsip syariah yang berkaitan dengan
deposit, pinjaman dan pelaburan

22 3.2 Pendapatan Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Individu 3.2.1 Mengklasifikasikan jenis-jenis pekerjaan Pelajar diedarkan gambar-gambar jenis pekerjaan di Malaysia
24/5 – mengikut sektor ekonomi
30/5 Pelajar menggunakan peta pokok (I-Think) untuk membezakan
3.2.2 Menjelaskan kepentingan setiap sektor ekonomi pekerjaan mengikut sektor ekonomi.
dari segi pekerjaan mengikut trend di Pelajar diberi tugasan menggunakan kaedah Galery Walk untuk
Malaysia. menjelaskan kepentingan setiap sektor ekonomi berdasarkan
pelbagai sumber.

●RPT Ekonomi T4 (2021)●
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN

3.2.3 Membincangkan faktor- faktor yang mempengaruhi Pelajar diberi paparan iklan jawatan kosong
pemilihan pekerjaan.
Pelajar diberi tugasan dalam
bentuk Round Table.
Murid mengeluarkan faktor-faktor pemilihan pekerjaan


23 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 29 MEI - 13 JUN 2021
31/5 – 6/6

24
7/6 – 13/6

25 3.2.4 Menjelaskan jenis-jenis pendapatan individu iaitu Pelajar diberi contoh aktiviti ekonomi dalam bentuk gambar
upah, sewa, faedah, dividen, untung dan bayaran berdasarkan jenis jenis pendapatan individu
14/6 -20/6 pindahan. - Ayah pengusaha kilang
- Ibu Bekerja
3.2.5 Menganalisis kaitan antara pelbagai kerjaya - Abang membuat pelaburan
dengan - Atuk menyewakan rumah pusaka
matlamat pendapatan peribadi. - Adik mendapat bantuan persekolahan


Murid mewujudkan strategi untuk mencapai matlamat kerjaya
dan
pendapatan. (Contoh : melibatkan jangka masa dan kos)


26 3.3 Penggunaa Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Pendapatan Individu 3.3.1 Menjelaskan konsep pendapatan boleh guna Kajian kes
21/6–27/6 individu. Murid mengenal pasti pelbagai jenis potongan wajib daripada
slip gaji ibu bapa/keluarga.

3.3.2 Mengenal pasti pelbagai jenis potongan wajib ke
atas Mengumpul dan mengkaji risalah cukai pendapatan, zakat dan
gaji KWSP.
dari segi tujuan dan kesannya terhadap
pendapatan semasa dan Murid mengira pendapatan boleh guna

pendapatan masa hadapan pekerja. ibu bapa/penjaga murid berdasarkan contoh yang diberi



3.3.3 Menjelaskan perbezaan antara keperluan dan Murid membawa pelbagai jenis gambar barangan penggunaan harian
kehendak. daripada katalog/iklan pasar raya, dan mengklasifikasikan barang
keperluan dan barang kehendak

Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

Murid membincangkan kepentingan keperluan dan kehendak dan
membentangkan hasil kerja mereka.



●RPT Ekonomi T4 (2021)● 8

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN

27 3.3.4 Menjelaskan penggunaan pendapatan Kaedah Pembentangan Hasil Sendiri.
individu.
28/6 - 3/7 Murid menganalisis tentang penggunaan pendapatan individu dengan
mengaitkan kehidupan harian
3.3.5 Mengenal pasti dan menjelaskan faktor yang (TMK) Tayangan video Iklan produk Go Shop di televisyen.
mempengaruhi corak perbelanjaan. Video gambaran
kehidupan golongan berada dan miskin.
Nota:
Faktor yang mempengaruhi corak perbel anjaan seperti pendapatan,
harga, barang pengganti, pengiklanan dan pemasaran, citarasa dan
segmen pasaran.

Murid mengaplikasi pengetahuan ekonomi, kemahiran menaakul dan
inkuiri melalui contoh kontekstual seperti pem belian kereta, pakej
percutian pembelian telefon mudah alih dan penggunaan kad kredit.

28 3.3.6 Mengenal pasti kelebihan dan kekurangan Kaedah perbahasan. Mengadakan pertandingan perbahasan
kaedah pembayaran secara tunai atau kredit. kelebihan dan kekurangan kaedah pembayaran secara tunai atau
4/7–11/7 kredit.

3.3.7 Menganalisis fitur ekonomi yang terdapat dalam TMK Pembelian Secara Atas Talian Murid menganalisis syarat-
pembelian syarat
kredit seperti deposit, kadar faedah, caj kewangan, pembelian kredit melalui terma dan syarat yang ditetapkan oleh syarikat
terma dan syarat dan jumlah perlu perniagaan seperti Mudah.com dan Lelong.com
bayar
Murid mengisi borang soal selidik tentang sumber pendapatan dan
perbelanjaan keluarga

29 3.3.8 Menjelaskan konsep belan jawan peribadi. Murid menyediakan belanjawan peribadi mengikut matlamat
kewangan masing masing
12/7–18/7
3.3.9 Menghasilkan belanjawan peribadi yang
merangkumi Gallery Walk
simpanan, perbelanjaan, derma dan simpanan/ Murid membincangkan kepentingan belanjawan peribadi dan
pelaburan yang konsisten membentangkan hasil perbincangan. (Peta I Think – Peta buih)
dengan matlamat


kewangan masing-masing

3.3.10 Menjelaskan kepentingan belanjawan
peribadi.





●RPT Ekonomi T4 (2021)●

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN

30 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 17-25 JULAI 2021

19/7–25/7

31 3.3.11 Mengenal pasti dan me bandingkan strategi Melayari laman web institusi kewangan untuk mendapatkan maklumat
simpanan mengenai tabungan, pinjaman dan pelaburan
26/7–1/8 3.3.12 Menerangkan konsep risiko dan pulangan
dalam Murid menjustifikasikan strategi simpanan dengan melayari laman
pelaburan. web perbankan Islam dan konvensional
3.3.13 Membandingkan tahap risiko, pulangan dan
kecairan Mengundang penceramah untuk me nerangkan konsep risiko dan
berkaitan pelbagai jenis pelaburan peribadi pulangan pelaburan contohnya Pegawai Tabung Haji, Permodalan
Nasional Berhad dan Pegawai koperasi

32 4.0 Pengeluaran Murid boleh: Nota :
4.1.1 Menjelaskan konsep pengelu aran. Memperkenalkan konsep purata,marginal dan jumlah keluaran dengan
2/8–8/8 4.1 Konsep menggu nakan jadual tanpa melukis keluk
Pengelu aran, 4.1.2 Menjelaskan fungsi pengeluaran jangka
kos dan hasil. pendek
secara deskriptif dengan menggunakan jadual.

33 4.1.3 Menjelaskan kos tetap, kos beru bah, jumlah kos, Lawatan ke kilang/ladang
kos marginal dan kos purata.
9/8–15/8 Aktiviti Perbincangan
4.1.4 Membuat pengiraan mudah kos tetap, kos Murid diminta mengklasifikasikan input tetap dan input berubah dalam
berubah, jumlah kos, kos purata dan kos marginal penge luaran yang dibuat oleh kilang/ladang menggunakan peta I
berdasarkan jadual. Think
(contoh: Peta Buih Berganda)

33 4.1.5 Menganalisis situasi yang menunjukkan Kerja Projek
perubahan Murid diminta mengumpul dan mengkaji maklumat tentang input dan
9/8–15/8 dalam kos purata dan jumlah kos akibat perubahan kos yang digunakan oleh kilang/ladang pada masa pengeluaran
dalam jumlah output. kosong.


4.1.6 Menjelaskan konsep hasil dan untung. Murid membuat laporan dan memben tangkan hasil dapatan projek
untuk dibin cangkan di dalam kelas.
34 4.1.7 Membuat pengiraan mudah jumlah hasil dan Menganalisis data daripada kilang/ladang untuk mengira pelbagai
untung. jenis kos dan hasil dalam bentuk jadual dalam bentuk TMK dan
16/8–22/8 keusahawanan.
4.1.8 Mengenal pasti tahap pengelu aran paling
cekap.


Berdasarkan data yang diperoleh dari kilang/ladang, murid boleh
mengenal pasti tahap pengeluaran yang paling mengun tungkan

●RPT Ekonomi T4 (2021)● 10

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN

35 4.2 Produktiviti Murid boleh: Rujukan Brosur/Pamplet
dan eksternaliti 4.2.1 Menerangkan konsep produk tiviti. Murid menganalisis data statistik yang diperoleh dari Pusat Daya
23/8–29/8 Pengeluaran Negara.
4.2.2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi Rujukan Brosur/Pamplet
produktiviti iaitu Murid menganalisis data statistik yang diperoleh dari Pusat Daya
tanah, buruh, modal dan usahawan. Pengeluaran Negara.
4.2.2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
produktiviti iaitu Kajian Kes
tanah, buruh, modal dan usahawan. Murid diminta untuk mengkaji tentang kesan–kesan luaran (faedah sosial
4.2.3 Menerangkan konsep eksternaliti. dan kos sosial) daripada produktiviti sebuah kilang/ ladang.
Hasil kajian dipersembahkan dalam bentuk I Think (Peta Buih Berganda)


keusahawanan)
36 4.2.4 Menjelaskan maksud kos sosial dan faedah Perbahasan/Forum
30/8 – 5/9 sosial. Murid mengadakan perbahasan tentang kos sosial dan faedah sosial
4.2.5 Menilai faedah sosial dan kos sosial berdasarkan dari pengelu aran sebuah kilang/ladang
contoh yang sesuai.
(EMK : kelestarian alam sekitar, patriotisme, kreativiti dan inovasi,
nilai murni,
37 LATIH TUBI & ULANG KAJI
6 -12/9

38 CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 2 11 - 19 SEPT 2021
13 -19/9

39 LATIH TUBI & ULANG KAJI
20 -26/9

40 LATIH TUBI & ULANG KAJI
27/9 - 3/10

41 LATIH TUBI & ULANG KAJI
27/9 - 10/10

42 LATIH TUBI & ULANG KAJI
11 - 17/10

43 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 20 OKT - 2 Nov. 2021
18 - 24/10




●RPT Ekonomi T4 (2021)●

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
KANDUNGAN

44 PROGRAM SEKOLAH
25 - 31/10

45
1 - 7/11
46
8 - 14/11

47
15 - 21/11

48
22 - 28/11
49
29/11-5/12

50 CUTI AKHIR TAHUN 11 DIS - 3 JANUARI 2022
6 - 12/12
51
13 - 19/12
52
20-26/12






●RPT Ekonomi T4 (2021)● 12

Berkuatkuasa mulai : 20 Januari 2021




RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN


FIZIK TINGKATAN 4 KSSM 2021


MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN


1 – 19 Januari 2021 CUTI AWAL TAHUN

MINGGU 4 1.1 Kuantiti Fizik 1.1.1 Menerangkan kuantiti fizik.
18 – 24 Januari 2021 1.1.2 Menerangkan dengan contoh kuantiti asas dan kuantiti
terbitan.
1.1.3 Memerihalkan kuantiti terbitan dalam sebutan kuantiti
asas dan unit asas S.I.
1.1.4 Menerangkan dengan contoh kuantiti skalar dan
kuantiti vektor.
MINGGU 5 1.2 Penyiasatan Saintifik 1.2.2 Menganalisis graf untuk mendapatkan rumusan
25 Januari – 31 Januari siasatan.
2021 1.2.2 Menganalisis graf untuk mendapatkan rumusan
siasatan.

1.2.3 Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan
lengkap melalui eksperimen bandul ringkas.

2.1 Gerakan Linear 2.1.1 Menghuraikan jenis gerakan linear bagi objek yang
berada dalam keadaan:
(i) pegun

(ii) halaju seragam
(iii) halaju tidak seragam
2.1.2 Menentukan:

Berkuatkuasa mulai : 20 Januari 2021



(i) jarak dan sesaran
(ii) laju dan halaju
(iii) pecutan/nyahpecutan

.1.3 Menyelesaikan masalah gerakan linear dengan
menggunakan persamaan:

MINGGU 6 2.2 Graf Gerakan Linear 2.2.1 Mentafsir jenis gerakan dari graf: (i) sesaran-masa
1 Februari – 7 Februari (ii) halaju-masa (iii) pecutan-masa
2021 2.2.2 Menganalisis graf sesaran-masa untuk menentukan
jarak, sesaran dan halaju.
2.2.3 Menganalisis graf halaju-masa untuk menentukan
jarak, sesaran, halaju dan pecutan.
2.2.4 Menterjemah dan melakar:
(i) graf sesaran-masa kepada graf halaju- masa dan
sebaliknya
(ii) graf halaju-masa kepada graf pecutan- masa dan
sebaliknya
2.2.5 Menyelesaikan masalah melibatkan graf gerakan
linear.
MINGGU 7 2.3 Gerakan Jatuh Bebas 2.3.1 Menjelaskan gerakan jatuh bebas dan pecutan graviti 10 dan 11 Februari Cuti
8 Februari – 14 Februari melalui contoh. Tahun Baru Cina KPM
2021 2.3.2 Mengeksperimen untuk menentukan nilai pecutan 12 dan 13 Februari Cuti
graviti. Umum Tahun Baru Cina
2.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pecutan
graviti bumi bagi objek yang jatuh bebas.
MINGGU 8 2.4 Inersia 2.4.1 Menerangkan konsep inersia melalui contoh.
15 Februari – 21 Februari 2.4.2 Mengeksperimen untuk mengenal pasti hubungan
2021 antara inersia dan jisim.
2.4.3 Mewajarkan kesan inersia dalam kehidupan harian.

Berkuatkuasa mulai : 20 Januari 2021



MINGGU 9 2.5 Momentum 2.5.1 Menerangkan momentum, p sebagai hasil darab jisim, SPM 2020 BERMULA
22 Februari – 28 Februari m dan halaju, v. 22 Feb – 27 Mac 2021
2021 p = mv
2.5.2 Mengaplikasi Prinsip Keabadian Momentum dalam

pelanggaran dan letupan.
MINGGU 10 2.6 Daya 2.6.1 Mendefinisikan daya sebagai kadar perubahan
1 Mac – 7 Mac 2021 momentum.
2.6.2 Menyelesaikan masalah melibatkan rumus F = ma.
MINGGU 11 ULANGKAJI PERSEDIAAN UJIAN BERSEPADU 1
8 Mac – 14 Mac 2021

MINGGU 12 UJIAN BERSEPADU 1
15 Mac – 21 Mac 2021

MINGGU 13 UJIAN BERSEPADU 1
22 Mac – 28 Mac 2021

MINGGU 14 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
29 Mac – 4 April 2021

MINGGU 15 2.7 Impuls dan Daya 2.7.1 Berkomunikasi untuk menerangkan impuls
5 April – 11 April 2021 Impuls dan daya impuls
2.7.2 Menyelesaikan masalah melibatkan impuls dan daya
impuls.
MINGGU 16 2.8 Berat 2.8.1 Menyatakan berat sebagai daya graviti yang bertindak
12 April – 18 April 2021 ke atas suatu objek, W = mg

MINGGU 17 ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN
19 April – 25 April 2021 PERTENGAHAN TAHUN 2021

Berkuatkuasa mulai : 20 Januari 2021



MINGGU 18 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
26 April – 2 Mei 2021

MINGGU 19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
3 Mei – 9 Mei 2021

MINGGU 20 3.1 Hukum Kegravitian 3.1.1 Menerangkan Hukum Kegravitian Semesta Newton: CUTI HARI RAYA
10 Mei – 16 Mei 2021 Semesta Newton 3.1.2 Menyelesaikan masalah melibatkan Hukum Kegravitian 10 Mei – 16 Mei 2021
Semesta Newton bagi:
(i) dua jasad pegun di Bumi
(ii) jasad di atas permukaan Bumi
(iii) Bumi dan satelit
(iv) Bumi dan Matahari

MINGGU 21 3.1.3 Menghubung kait pecutan graviti, g di permukaan Bumi
17 Mei – 23 Mei 2021 dengan pemalar kegravitian semesta, G.
3.1.4 Mewajarkan kepentingan mengetahui nilai pecutan
graviti planet-planet dalam Sistem Suria.
MINGGU 22 3.1.5 Memerihalkan daya memusat dalam sistem gerakan
24 Mei – 30 Mei 2021 satelit dan planet.
3.1.6 Menentukan jisim Bumi dan Matahari menggunakan
rumus Hukum Kegravitian Semesta Newton dan daya
memusat

MINGGU 23 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2021
31 Mei – 6 Jun 2021

MINGGU 24 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2021
7 Jun – 13 Jun 2021

Berkuatkuasa mulai : 20 Januari 2021



MINGGU 25 3.2 Hukum Kepler 3.2.1 Menjelaskan Hukum Kepler I, II dan III
14 Jun – 20 Jun 2021

MINGGU 26 3.2.2 Merumuskan Hukum Kepler III,
21 Jun – 27 Jun 2021 3.2.3 Menyelesaikan masalah menggunakan rumus Hukum
Kepler III.
MINGGU 27 3.3 Satelit Buatan 3.3.1 Menerangkan bagaimana orbit satu satelit dikekalkan
28 Jun – 4 Julai 2021 Manusia pada ketinggian tertentu dengan menggunakan halaju satelit
yang sesuai.
3.3.2 Berkomunikasi untuk menerangkan satelit geopegun
dan bukan geopegun.
MINGGU 28 4.1 Keseimbangan Terma 4.1.1 Menjelaskan melalui contoh keseimbangan terma
5 Julai – 11 Julai 2021 dalam kehidupan harian.
4.1.2 Menentu ukur sebuah termometer cecair dalam kaca

4.2 menggunakan dua takat tetap.
Muatan Haba Tentu
4.2.1 Menerangkan muatan haba, C.
4.2.2 Mendefinisi muatan haba tentu bahan , c
MINGGU 29 4.2.3 Mengeksperimen untuk menentukan: (i) Muatan haba
12 Julai – 18 Julai 2021 tentu air
(ii) Muatan haba tentu aluminium
4.2.4 Berkomunikasi untuk menerangkan aplikasi muatan
haba tentu dalam kehidupan harian, kejuruteraan bahan dan
fenomena alam.
4.2.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan muatan haba


MINGGU 30 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
19 Julai – 25 Julai 2021

Berkuatkuasa mulai : 20 Januari 2021



MINGGU 31 4.3 Haba Pendam Tentu 4.3.1 Menerangkan haba pendam.
26 Julai – 1 Ogos 2021 4.3.2 Mendefinisi
(i) haba pendam tentu
1. (ii) haba pendam tentu perlakuran, ⎣ f
2. (iii) haba pendam tentu pengewapan, ⎣ v
1. 4.3.3 Mengeksperimen untuk menentukan,
(i) haba pendam tentu pelakuran ais ⎣ f
(ii) haba pendam tentu pengewapan air ⎣ v

MINGGU 32 4.3.4 Berkomunikasi untuk menerangkan aplikasi haba PERSEDIAAN
2 Ogos – 8 Ogos 2021 pendam tentu dalam kehidupan harian. PERCUBAAN SPM
4.3.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan haba
pendam.
MINGGU 33 4.4 Hukum Gas 4.4.1 Menerangkan tekanan, suhu dan isi padu gas dari segi PERCUBAAN SPM
9 Ogos – 15 Ogos 2021 kelakuan molekul gas berdasarkan Teori Kinetik Gas.
4.4.2 Mengeksperimen untuk menentukan hubungan antara
tekanan dan isi padu bagi suatu gas berjisim tetap pada suhu
malar.
MINGGU 34 4.4.3 Mengeksperimen untuk menentukan hubungan antara PERCUBAAN SPM
16 Ogos – 22 Ogos 2021 isi padu dan suhu bagi suatu gas berjisim tetap pada tekanan
malar.
4.4.4 Mengeksperimen untuk menentukan hubungan antara
tekanan dan suhu bagi suatu gas berjisim tetap pada isi padu
malar.
MINGGU 35 4.4.5 Menyelesaikan masalah melibatkan tekanan, suhu dan PERCUBAAN SPM
23 Ogos – 29 Ogos 2021 isi padu suatu gas berjisim tetap dengan menggunakan
rumus dari Hukum- hukum Gas.
MINGGU 36 5.1 Asas Gelombang 5.1.1 Memerihalkan gelombang. PERCUBAAN SPM
30 Ogos – 5 September 5.1.2 Menyatakan jenis gelombang
2021

Berkuatkuasa mulai : 20 Januari 2021



5.1.3 Membandingkan gelombang melintang dan gelombang
membujur.


MINGGU 37 5.1.4 Menerangkan ciri-ciri gelombang:
6 September – 12 (i) Amplitud, A
September 2021 (ii) Tempoh, T
(iii) Frekuensi, f
(iv) Panjang gelombang, λ
(v) Laju gelombang, v
5.1.5 Melakar dan mentafsir graf gelombang: (i) sesaran
melawan masa
(ii) sesaran melawan jarak
5.1.6 Menentukan panjang gelombang, λ, frekuensi, f dan
laju gelombang, v.
MINGGU 38 CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 2
13 September – 19
September 2021

MINGGU 39 5.2 Pelembapan dan 5.2.1 Memerihalkan pelembapan dan resonans bagi satu
20 September – 26 Resonans sistem ayunan/ getaran.
September 2021 5.2.2 Mewajarkan kesan resonans terhadap kehidupan.
5.3 Pantulan Gelombang 5.3.1 Menghuraikan pantulan gelombang dari aspek:
(i) sudut tuju, i
(ii) sudut pantulan, r
(iii) panjang gelombang, λ
(iv) frekuensi, f
(v) laju, v
(vi) arah perambatan gelombang.
5.3.2 Melukis gambar rajah untuk menunjukkan pantulan
gelombang air satah bagi pemantul satah.

Berkuatkuasa mulai : 20 Januari 2021



5.3.3 Mewajarkan aplikasi pantulan gelombang dalam
kehidupan harian.
5.3.4 Menyelesaikan masalah melibatkan pantulan
gelombang.
5.4 Pembiasan 5.4.1 Menghuraikan pembiasan gelombang dari
Gelombang aspek:
(i) sudut tuju, i
(ii) sudut biasan, r
(iii) panjang gelombang, λ
(iv) frekuensi, f
(v) laju, v
(vi) arah perambatan gelombang
5.4.2 Melukis gambar rajah untuk menunjukkan pembiasan
gelombang bagi dua kedalaman yang berbeza.
5.4.3 Menjelaskan fenomena semula jadi akibat pembiasan
gelombang dalam kehidupan harian.
5.4.4 Menyelesaikan masalah melibatkan pembiasan
gelombang.
5.5 Pembelauan 5.5.1 Menghuraikan pembelauan gelombang dari aspek:
Gelombang (i) panjang gelombang, λ (ii) frekuensi, f
(iii) laju, v
(iv) amplitud, A
(v) arah perambatan gelombang
5.5.2 Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi
pembelauan gelombang.
5.5.3 Melukis gambar rajah untuk menunjukkan corak
pembelauan gelombang air dan kesan pembelauan cahaya.
5.5.4 Menjelaskan aplikasi pembelauan gelombang dalam
kehidupan harian.

Berkuatkuasa mulai : 20 Januari 2021



MINGGU 40 5.6 Interferens 5.6.1 Menghuraikan prinsip superposisi gelombang.
27 September – 3 Gelombang 5.6.2 Menghuraikan corak gelombang interferens: (i) air
Oktober 2021 (ii) bunyi (iii) cahaya

intereferens gelombang.
5.6.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan interferens
gelombang.
5.6.5 Berkomunikasi untuk menerangkan aplikasi interferens
gelombang dalam kehidupan harian.

5.7 Gelombang 5.7.1 Mencirikan gelombang elektromagnet.
Elektromagnet 5.7.2 Menyatakan komponen-komponen spektrum
elektromagnet mengikut urutan dari segi panjang
gelombang dan frekuensi.
5.7.3 Berkomunikasi untuk menerangkan aplikasi setiap
komponen spektrum elektromagnet dalam kehidupan.

6.1 Pembiasan Cahaya 6.1.1 Memerihalkan fenomena pembiasan cahaya
6.1.2 Menerangkan indeks biasan, n.
6.1.3 Mengkonsepsikan Hukum Snell.
6.1.4 Mengeksperimen untuk menentukan indeks biasan, n
bagi blok kaca atau perspeks.
6.1.5 Menerangkan dalam nyata dan dalam ketara.
6.1.6 Mengeksperimen untuk menentukan indeks biasan
menggunakan dalam nyata dan dalam ketara.
6.1.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pembiasan cahaya.

MINGGU 41 6.2 Pantulan Dalam 6.2.1 Menerangkan sudut genting dan pantulan dalam
4 Oktober – 10 Oktober Penuh penuh.
2021 6.2.2 Menghubung kait sudut genting dengan

Berkuatkuasa mulai : 20 Januari 2021



indeks biasan
6.2.3 Berkomunikasi untuk menerangkan fenomena semula
jadi dan aplikasi pantulan dalam penuh dalam kehidupan
harian.
6.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pantulan
dalam penuh.
6.3 Pembentukan Imej 6.3.1 Mengenal pasti kanta cembung sebagai
oleh Kanta kanta penumpu dan kanta cekung sebagai kanta pencapah.
6.3.2 Mengganggar panjang fokus bagi suatu kanta cembung
menggunakan objek jauh.
6.3.3 Menentukan kedudukan imej dan ciri-ciri imej yang
dibentuk oleh:
(i) kanta cembung (ii) kanta cekung
6.3.4 Menyatakan pembesaran linear, m sebagai:
6.4 Formula Kanta Nipis 6.4.1 Mengeksperimen untuk :
6.5 Peralatan Optik (i) mengkaji hubungan antara jarak objek, u
dan jarak imej , v bagi satu kanta

cembung.
(ii) menentukan panjang fokus kanta nipis
dengan menggunakan Formula Kanta:
6.4.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan formula
kanta nipis bagi kanta cembung dan kanta cekung.

6.5.1 Mewajarkan penggunaan kanta dalam peralatan optik
iaitu kanta pembesar, mikroskop majmuk dan teleskop.
6.5.2 Mereka bentuk dan membina mikroskop majmuk dan
teleskop.
6.5.3 Berkomunikasi untuk menerangkan aplikasi kanta
bersaiz kecil dalam teknologi peralatan optik.

Berkuatkuasa mulai : 20 Januari 2021



6.6 Pembentukan Imej 6.6.1 Menentukan kedudukan imej dan ciri-ciri imej yang
oleh Cermin Sfera dibentuk oleh:
(i) cermin cekung (ii) cermin cembung

6.6.2 Berkomunikasi menerangkan aplikasi cermin cekung
dan cermin cembung dalam kehidupan.
MINGGU ULANGKAJI
11-17 OKTOBER 2021
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
20 OKT -02 NOV 2021
PENGURUSAN KURIKULUM, KO-KURIKULUM, DAN HEM
03 NOV - 05 DIS 2021
CUTI AKHIR TAHUN
6 Disember – 12
Disember 2021





DISEDIAKAN OLEH : PN DINAH EDEZA (KP FIZIK)
DISAHKAN OLEH:





EN. HENDRY ANANDAN
PENGETUA SMK KENINGAU