150 DE ANI DE ÎNVĂȚĂMÂNT PEDAGOGIC_Final

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

SEE 2009-2014, în cadrul fondului ONG în România; 28-29.
03.2015, prof. Francisca Agneș Purice
Consiliere si educație comportamentală, Casa Corpului Didactic,
2015, prof. Francisca Agneș Purice
Calitatea în educație, Casa Corpului Didactic, 2016, prof. Francisca
Agneș Purice, împreună cu alți 15 profesori ai liceului
Eco educaţie pentru Şcoli verzi, prof. Francisca Agneș Purice
Expertiza psihologică a copilului abuzat/neglijat, Institutul de
psihologie judiciară, 2016, prof. dr. Daniela Marinescu

Applying non-formal education in schools and adult education

organizations, Institute for Training, Employability and Mobile
learning (IFOM), 2017, prof. Francisca Agneș Purice
Dezvoltarea competențelor de evaluator ale cadrului didactic,

organizator: Casa Corpului Didactic Vaslui, 2017, aproximativ 20
profesori din cadrul „Liceului Pedagogic Ioan Popescu‖
Proiectarea didactică interdisciplinară bazată pe instrumente
informatice specifice procesului de predare- învațare- evaluare, Casa
Corpului Didactic, 2018, prof. Francisca Agneș Purice
Elemente inovative de didactica transdisciplinară, organizator Casa
Corpului Didactic, 2018, prof. Francisca Agneș Purice
Curs de Animație Educațională, Asociația Națională a Colegiilor și

Liceelor Pedagogice, 2018, prof. dr. Daniela Marinescu, prof. Anda
Ștefănică
Motivația învațării la elevi, Casa Corpului Didactic, 2019, prof.
Francisca Agneș Purice, împreună cu alți 15 profesori ai liceului
eTwining, Seminar Regional eTwining Iași, 2019, prof. dr. Daniela

Marinescu, prof. Daniel Stratulat
Dezvoltare personală, Universitatea Politehnica București, 2019,
prof. Francisca Agneș Purice

Programul de formare pentru constituirea Corpului de profesori
evaluatori pentru examenele și concursurile naționale (CPEECN),
Centrul național de Politici și Evaluare în Educație, 2021, prof. dr.

Daniela Marinescu
Google Educator Nivelul 1 – Intermediari, Asociația Edusfera,

Program de formare, 2020-2021, prof. dr. Daniela Marinescu, prof.

Raluca Bojian, prof. Mihaela Oprea, prof. Mihaela Iacob, prof.
Francisca Agneș Purice, prof. Gabriela Pașca, prof. Răzvan

Bistriceanu, prof. Daniel Stratulat, prof. Eduard Piciu

401

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

F. Cercetări științifice
Reprezentarea socială a puterii la adolescenţi, Şcoala Doctorală a
Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, U.A.I.C., Iaşi, 2011,

prof. dr. Daniela Marinescu
Coordonator de școală la Studiul internațional OECD privind
procesul de predare-învățare – TALIS 2013, organizat de Centrul
Național de Evaluare și Examinare România, 2013, prof. Dr. Daniela

Marinescu
În căutarea unei taxonomii a stării de bine a elevilor în învățământul
preuniversitar din România, Asociația Națională a Colegiilor și
Liceelor Pedagogice și Universitatea Babeș-Bolyai, Cluj, Napoca,

2017, prof. dr. Daniela Marinescu
G. Comisii naționale de redactare

 Comisia națională de Matematică 2016-2019, MEN, prof. Gabriela
Pașca

II.Activitatea publicistică
Realizarea de către profesorii Liceului Pedagogic de articole, reviste,
cărți, manuale sau alte publicații s-a bazat în special pe interesele intelectuale
libere și creative ale acestora, dar nu a fost neglijată nici publicarea
coordonată, la nivel de instituție, reușindu-se astfel integrarea preocupărilor
și competențelor individuale ale cadrelor didactice.
Cercetările făcute pentru documentarea unei lucrări științifice, uneori
sub îndrumarea unor coautori mai experimentați, perfecționează abilitățile de
scriere și de gândire critică și ține cadrul didactic la curent cu cele mai noi
evoluții din domeniul investigat. Documentarea structurată pentru o lucrare
de cercetare oferă și oportunitatea de a urmări în profunzime, din diverse
surse, sub variate aspecte, un conținut; demersul duce la apariția întrebări din
ce în ce mai complexe, astfel că, sunt puse la îndoială în mod constant
informațiile dar și opiniile anterioare.

Printre alte forme de exprimare a profesorilor, scrierea pentru
publicare este destul de neobișnuită, deoarece necesită curaj pentru a
împărtăși idei. Dintre avantaje amintim feedback-ul primit de la colegi, dar și
comentariile recenzorilor, puncte de plecare pentru analize și cercetări

viitoare.
Fie că semnează ca autori un articol sau un volum, profesorii-autori

nu se văd în primul rând ca scriitori, ci profesori care intenționează să
informeze colegii despre viața lor profesională. Participanții la studiile care

402

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

s-au făcut pe cadrele didactice cu activitate publicistică mai declară și că
scrisul le oferă un sentiment de satisfacție, deoarece au dobândit un sentiment
de apartenență la o comunitate a creatorilor și diseminatorilor de conținut.
Aceștia afirmă, de asemenea, că scrierea pentru publicare îi ajută să reflecteze
asupra practicii lor la clasă și să-și dezvolte abilitățile de cercetare.

Îmbunătățirea practicilor de predare: metodologiile de predare se vor
dezvolta cu siguranță dacă profesorii tind să facă mai multe cercetări și
analize asupra subiectului. Aceasta este denumită predare orientată spre

cercetare.
Încurajarea practicilor bazate pe cercetare și a producției de cunoștințe

vor susține interesul real al cadrului didactic pentru materia aleasă sau asupra
unui subiect sau fenomen particular și vor încuraja avansarea în continuare în
ceea ce privește subiectul și implementarea rezultatelor activităților de
cercetare în domeniul educațional, cu oportunități de a efectua schimbări
pozitive la activitatea de la clasă, în mediul instituțional și în comunitatea mai
largă.

Și, nu în ultimul rând, importanța unei lucrări de cercetare redactată

de un profesor este de a demonstra elevilor rigorile impus unei astfel de
activități. Sectoarele privat și public consumă și creează cercetări scrise cu
atenție. Cercetările, studiile de fezabilitate, anchetele pentru determinarea de
politici sau strategii, analizele statistice, toate sunt forme de lucrării de
cercetare comandate sau utilizate de organizații pentru a lua decizii critice.

403

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Acesta fiind mediul intelectual în care vor intra elevii noștri după
absolvire, ei trebui să fie pregătiți privind abilitățile complexe de
documentare, cercetare, gândire critică și sintetică și de scriere de care vor

avea nevoie.
Articole și publicații
Revista Liceului Pedagogic „Univers Adolescentin‖, nr 1/2001,

coordonatori: prof. Corina Macovei, colaboratori: prof. Gheorghe
Gohoreanu, prof. Cornel Pleșu, grafica: prof. Dorinel Filiche
Revista Liceului Pedagogic „Univers Adolescentin‖, nr 2/2002,

coordonatori: prof. Corina Macovei, colaboratori: prof. Gheorghe
Gohoreanu, prof. Cornel Pleșu, grafica: prof. Dorinel Filiche
Revista Liceului Pedagogic „Univers Adolescentin‖, nr 3/2003,

coordonatori: prof. Paraschiva Donea, prof. Gheorghe Gohoreanu,
prof. Corina Macovei, tehnoredactare: prof. Cornel Pleșu
Revista Liceului Pedagogic „Univers Adolescentin‖, nr 4/2004,

coordonatori: prof. dr. Tatiana Bradu, prof. Gheorghe Gohoreanu,

prof. Daniel Stratulat
Revista Liceului Pedagogic „Univers Adolescentin‖, nr 5/2005,

coordonatori: prof. dr. Tatiana Bradu, prof. Gheorghe Gohoreanu,

prof. Daniel Stratulat
Revista Liceului Pedagogic „Univers Adolescentin‖, nr 6/2006,

coordonatori: prof. dr. Tatiana Bradu, prof. Gheorghe Gohoreanu,

prof. Daniel Stratulat
Prof. Corina Macovei, Manuale alternative în spaţiul francofon,
Ziarul „Bârladul‖, septembrie 2006
Prof. dr. Daniela Marinescu, Similitudini şi diferenţe în reprezentarea
socială a puterii. Perspectiva comparativă femei-bărbaţi, „Psihologia
Socială‖, Universitatea „Al. I. Cuza‖, Editura Polirom, nr. 17/2006
Prof. Corina Macovei, Dictionnaire illustré de termes botaniques,

articol Proiect Comeniu

Prof. Corina Macovei, Recueil de recettes culinaires franco-roumain,

articol Proiect Comenius

Prof. Corina Macovei, Dictionnaire de termes gastronomiques, articol

Proiect Comenius
Prof. Adrian Marin, Mircea Eliade – Scurte repere bibliografice
Prof. Adrian Marin, Globalizarea practicilor yoga dintr-o perspectivă
socio- antropologică – recenzie

404

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Prof. Adrian Marin, Mai este, conform lui Mircea Eliade, omul actual
unul cu adevărat religios?
Prof. Adrian Marin, O carte despre Sine ce ar trebui să ne scape de
propriul Sine –recenzie
Prof. Adrian Marin, Apocalipto – când Mel Gibson ajunge de pe
cruce pe piatra sacrificială mayașă
Prof. Adrian Marin, René Guénon – „Metafizică şi cosmologie
orientală‖ – recenzie
Prof. Adrian Marin, Despre Erosul care se gândeşte, apoi se trăieşte:

Cazul Vasile Lovinescu
Prof. Maria Corodescu, Cum evaluăm elementele de comunicare la

clasele I-IV, Editura Sfera, 2007
Prof. Maria Corodescu, Cuvânt înainte la lucrarea
„Interdisciplicinaritatea - teorie şi practică‖, Editura Sfera, 2007
Prof. Maria Corodescu, Cuvânt înainte la lucrarea „Aspecte metodice
în predarea -învăţarea Geografiei la clasa a IV- a‖
Revista Liceului Pedagogic „Jurnalul adolescentului cu pedafițe‖,
coord. prof. Anca Raluca Bănceanu și prof. Irina Huzum, colab.: prof.

dr. Daniela Marinescu, prof. Corina Matei, prof. Mimi Mititelu, prof.
Anda Violeta Ștefănică și prof. Panțîru Valerian, 2007
Prof. Gabriela Pașca, Eficienty of active participation methods in

maths learning of traditional-alternative step by step education,
pag.744-752, Analele Universităţii Oradea, Editura Universităţii din

Oradea, 2007
Prof. Gabriela Pașca, Implicaţiile matematicii în creaţia
compozitorului Ștefan Niculescu, pag.189-194, Congruenţe, Editura

Protect expert, Drobeta-Turnu Severin, 2007
Prof. Anda-Violeta Ştefănică, Dimensiuni ale unui curriculum pentru
educaţia europeană, Simpozionul Naţional „Conştiinţa noţiunii şi
sentimentului de cetăţean european în şcoală‖
Prof. Anda-Violeta Ştefănică, Valori educaționale în context
european, Simpozionul Internaţional Şcoala românească şi şcoala
europeană
Prof. Anda-Violeta Ştefănică, Motivaţia învăţării la vârsta adultă din
perspectiva educației permanente, Conferinţa Internaţională
Psihologie şi societate. Noutăţi în psihologia aplicată

405

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Prof. Anda-Violeta Ştefănică, Valori educaţionale în context
intercultural, Simpozionul Internaţional Cultura-formă de identitate
naţională
Prof. Gabriela Pașca, Studiu comparativ al utilizării eficiente a
metodelor activ-participative în învăţământul tradiţional şi cel
alternativ Step by Step, pag. 63-71, Alternative educaţionale, Editura
Karma, Bistriţa, 2008
Prof. Gabriela Pașca, Manifest pentru viața verde a Bârladului,

Natura - Prietena mea, Editura Emia, Deva, 2008
Prof. Adrian Marin, Destin şi contra-destin. Simplu exercițiu pentru

poetul Daniel Lascu Ziarul Timpul, nr.115, iunie-iulie, 2008

Prof. Adrian Marin, Despre un catalog macabru. Literatura pentru
copii - între fantazare şi alienare, Ziarul Timpul, nr.116, august 2008
Prof. Adrian Marin, Fenomenul Piteşti - ne poate face vestiţi.
Ameţitoarea versiune neo-politică a lui Sorin Lavric, Ziarul Timpul,

nr.116, august 2008
Prof. Adrian Marin, Cum să fii un gentleman. Mic scenariu ştiinţifico-

fantastic, Ziarul Timpul, nr.117, septembrie 2008

Prof. Adrian Marin, Recenzie la Journal of Humanistic Ideology,

Ziarul Timpul, nr.117, septembrie 2008
Prof. Adrian Marin, 9 poezii în ziarul Timpul, nr.113, mai 2008
Prof. dr. Daniela Marinescu, Aspecte ale predării disciplinelor
psihologice, în volumul Simpozionului Internațional „Strategii pentru
educație‖, ISBN 978-606-576-714-0, Editura PIM, Iași, acreditată

CNCSIS, cod 66/2010
Revista de prezentare a liceului, ediție trilingvă, 2011, coord.: prof.
dr. Tatiana Bradu, realizatori: prof. Daniel Stratulat și prof. George

Sebastian Pascu
Prof. dr. Daniela Marinescu, Structura reprezentării sociale a puterii
la adolescenți, în Revista de Psihologie, Editura Academiei Române,

vol. 57, nr.1, 2011, cod CNCSIS 579, categoria B+, 2011
Manual de istorie, ISBN 987-606-13-0464, în cadrul proiectului
multilateral Comenius, „Nous ecrivons notre histoire: des histoires
plurielles vers une mémoire commune européenne‖, volum coordonat

de prof. Macovei Corina, 2011
Revista liceului Pedagogic „Jurnalul Adolescenților‖ nr. 1 - 1/2012,
ediția electronică, ISSN 2286-1068/ISSN-L 2286-1068, membri

406

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

fondatori: prof. Anca Raluca Bănceanu, prof. Irina Huzum, prof.

Gabriel Sandu

Prof. Nistor Cristina (coord. articol), Interview with Candice Snyder,
Volunteer at Peace Corps, USA, Revista liceului Pedagogic „Jurnalul
Adolescenților‖ ediția electronică, ISSN 2286-1068/ISSN-L 2286-
1068, nr. 1 – 1/2012
Galeriile de Artă Pedagogic – site web de prezentare a profilului
Artistic, specializarea Arte plastice și decorative, prof. Dorinel

Filiche, prof. George Sebastian Pascu, prof. Eduard Iulian Piciu, prof.

Gabriel Sandu, 2012

Revista liceului Pedagogic „Jurnalul Adolescenților‖ nr. 2 – 1/2013,
ediția electronică, ISSN 2286-1068/ISSN-L 2286-1068, coord.: prof.
Gabriela Pașca, prof. dr. Daniela Marinescu, prof. Anca Raluca
Bănceanu, prof. Irina Huzum și prof. Gabriel Sandu, redactori și
colaboratori: prof. Maria Cora Condrea, prof. Mihaela Oprea, prof.
Mihaela Isabela Stoian, prof. George Sebastian Pascu, prof. Eduard
Iulian Piciu, prof. Valerian Panțîru, prof. Răzvan Gabriel Bistriceanu-
Mihăilă
Exprimarea puterii în dinamica relațiilor interpersonale în
adolescență, în Revista de Psihologie, Editura Academiei Române,
vol.59, nr. 4/2013, cod CNCSIS 579, categoria B+, prof. dr. Daniela
Marinescu

407

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Revista Liceului Pedagogic,
„Jurnalul adolescenților ‖,
Număr festiv, Mai 2014,
coord. prof. Gabriela Pașca,

prof. dr. Daniela Marinescu
și prof. Gabriel Sandu;
autori și colaboratori: prof.

dr. Tatiana Bradu, prof.

Maria Cora Condrea, prof.

Mihaela Oprea, prof.
Mihaela Iacob, prof. înv.
preșc. Daniela Chirvase,
prof. înv. preșc. Roxana

Romaniuc, prof. George

Sebastian Pascu, prof.

Dorinel Filiche, prof.
Daniel Stratulat și prof.
Eduard Iulian Piciu, prof. Valerian Panțîru și prof. Răzvan Gabriel

Bistriceanu.
Revista Concursului Național „Cultură și spiritualitate‖, Bârlad,
2014, coordonatori: prof. Raluca Gabriela Bojian (conținut științific)
și prof. Gabriel Sandu (concepție grafică și machetare), autori sau

colaboratori pe: prof. Diana Postolache, prof. Elena Danu, preot
Răzvan Andrei Acostioaei, prof. pr. Sorinel Vîrlan, copertă: prof.

George Sebastian Pascu, etc.
Revista liceului Pedagogic „Jurnalul Adolescenților‖ nr. 3 – 1/ 2014
și 4 – 2/2014, ediția electronică ISSN 2286-1068/ISSN-L 2286-1068,
coord.: prof. Gabriela Pașca, prof. dr. Daniela Marinescu, și prof.

Gabriel Sandu, redactori: prof. Irina Huzum, Raluca Gabriela Bojian,
insp. Anda Violeta Ștefănică, prof. Diana Postolache, prof. Elena

Danu sau de colaboratori,: prof. dr. Tatiana Bradu, prof. Maria Cora
Condrea, prof. Mihaela Oprea, prof. Mihaela Iacob, prof. înv. preșc.
Daniela Alina Chirvase, prof. înv. preșc. Roxana Mihaela Romanic,

prof. George Sebastian Pascu, prof. Dorinel Filiche, prof. Daniel
Stratulat și prof. Eduard Iulian Piciu, prof.Valerian Panțîru și prof.
Răzvan Gabriel Bistriceanu.

408

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Prof. Gabriela Pașca, Rolul muzicii în dezvoltarea personalității
copilului, articol prezentat la Conferința Internațională Artă și
Personalitate, Iași 2014

Prof. Maria Cora Condrea, prof. Mihaela Oprea, Prezentarea
profilului Artistic - Muzică „Jurnalul adolescenților ‖, revista
Liceului Pedagogic, Număr festiv Mai 2014, dar și pe pagina Web de

prezentare a profilului
Prof. Irina Buzamăt, Violența școlară, o realitate, lucrare prezentată
în cadrul Simpozionului internațional: Let‘s fight against violence,

2014

Prof. Gabriel Sandu, Studiul pedologic: Situl Stoicani-Aldeni de la
Fruntișeni, jud. Vaslui, Tabăra de Arheologie și Paleozoologie
Fruntișeni, 2014, Revista „Elanul‖, Nr. 149 - iulie 2014
Revista Liceului: „Jurnalul adolescenților‖, ediția electronică, nr. 5
– 1/2015 și 6 - 2/2015, ISSN 2286-1068/ISSN-L 2286-1068, coord.:
prof. Gabriela Pașca, prof. dr. Daniela Marinescu, prof. Anca Raluca
Bănceanu, prof. Gabriel Sandu, redactori: prof. Irina Huzum, prof.

Raluca Gabriela Bojian, colaboratori: prof. Diana Postolache, prof.
Mihaela Iacob, prof. Ștefănica Agape, prof. Mihaela Chiriac, prof.

Daniela Postolache, prof. Mihai Stan
Prof. Gabriela Pașca, Educația estetică în învățământul românesc,
articol prezentat la Conferința internațională a Academiei Române,
Iași 2015
Prof. Francisca Agneș Purice, Teacher Development for Dropout
Prevention, Conferința Internațională IN-TIME, 2015
Prof. Daniela Postolache (coord. articol), Educația financiară, revista
„Jurnalul adolescenților‖, Numărul 6 - 2/2015
Prof. Gabriela Pașca, Didactica predării Matematicii la ciclul primar,
Manual pentru liceele pedagogice, ISBN 978-606-13-3034-0, Iași,

2016
Prof. Anca Raluca Bănceanu, Personajul feminin în romanul
rebrenian, Carte publicată cu ISBN: 978-606-775-314-1, 2016
Prof. dr. Daniela Marinescu, Aspecte ale predării disciplinelor
psihologice, în volumul Simpozionului Internațional „Strategii pentru
educație‖, ISBN 978-606-576-714-0, Editura PIM, Iași, 2016
Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I, 2016, ISBN
978-973-0-21584-7. Volum coordonat de prof. Gabriela Plăcintă,
inspector școlar general, prof. Gabriela Pașca, și insp. Anda Violeta

409

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Ștefănică și îngrijit de prof. Daniel Stratulat și prof. Gabriela Pașca,

Tehnoredactare: prof. dr. Daniela Marinescu, prof. dr. Tatiana Bradu,
prof. Daniel Stratulat, prof. Florin Iosip, copertă: prof. George

Sebastian Pascu
Prof. Anca Raluca Bănceanu, Un dascăl cu vocație, Volumul
Simpozionului: Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I,

2016
Prof. dr. Tatiana Bradu, De ziua educatorului (învățătorului,
învățătoarei, educatoarei, mentorului), Volumul Simpozionului:
Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I, 2016
Prof. Dorinel Filiche, Moștenirea culturală, Volumul Simpozionului:
Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I, 2016
Prof. Daniel Stratulat, Dascăli bârlădeni, Volumul Simpozionului:
Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I, 2016
Prof. Anda Violeta Ștefănică, Rolul mentorului în dezvoltarea
competențelor metodologice pentru profesia didactică, Volumul
Simpozionului: Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I,

2016
Prof. Răzvan Gabriel Bistriceanu-Mihăilă, Algoritmizarea în
domeniul educației fizice și sportului, Volumul Simpozionului:
Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I, 2016
Prof. dr. Tatiana Bradu, Învățăm la orice vârstă, Volumul
Simpozionului: Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I,

2016
Prof. Valerian Panțîru, Aspecte privind consilierea și managementul
în sport, Volumul Simpozionului: Provocări și soluții pentru un
mentor eficient, ediția I, 2016
Prof. Francisca Agneș Purice, Profesorul generației actuale, Volumul
Simpozionului: Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I,

2016
Prof. Gabriela Pașca, Implicațiile Matematicii în creația
compozitorului Ștefan Niculescu; adaptarea discursului didactic
matematic la interesul elevilor de la profilul Muzică, Volumul
Simpozionului: Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I,

2016
Prof. dr. Daniela Marinescu, Perspective asupra intervenției în cazul
elevilor cu dificultăți de învățare, Volumul Simpozionului: Provocări
și soluții pentru un mentor eficient, ediția I, 2016

410

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Prof. univ. dr. Eugenia Maria Pașca, Universitatea de Arte „George
Enescu‖ Iași, Noi concepte privind mentorul și mentoratul, Volumul
Simpozionului: Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I,

2016
Prof. Florin Iosip, Valoarea inteligențelor multiple în lecții, Volumul
Simpozionului: Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I,

2016
Prof. Daniel Stratulat, Evaluarea și învățarea eficientă, Volumul
Simpozionului: Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția I,

2016
Prof. Diana Sârbu, Metodologie a evaluării la nivel european,
Volumul Simpozionului: Provocări și soluții pentru un mentor
eficient, ediția I, 2016
Prof. Francisca Agneș Purice, Educational Staff Development, din
cadrul simpozionului internațional Interculturalitatea și

Interdisciplinaritatea, 2016
Prof. Daniela Postolache, Recunoașterea la nivel European a
programelor educaționale din Romania, din cadrul Simpozionului
internațional Interculturalitatea și Interdisciplinaritatea, 2016
Prof. Mihaela Oprea, Rolul jocului muzical în educația copiilor,
revista Viața noastră, nr. 28, 2016

Prof. Mihaela Oprea, Ion Vidu, un mare maestru al muzicii corale,
revista Viața noastră nr. 27, 2016
Revista Liceului „Jurnalul adolescenților‖, ediția electronică, nr. 7 –
1/2016 și 8 - 2/2016, ISSN 2286-1068/ISSN-L 2286-1068, coord.:
prof. Gabriela Pașca, prof. dr. Daniela Marinescu, prof. Anca Raluca
Bănceanu, prof. Irina Huzum și prof. Gabriel Sandu, redactori și

colaboratori: prof. Raluca Gabriela Bojian, Diana Postolache, Purice
Agneș, Galan Mirela, Maria Cora Condrea, Andrei Ignat
Prof. Mihaela Oprea, Armonia Copilăriei, revista „Viața noastră‖

nr.29, 2016
Prof. dr. Daniela Marinescu, VAK, O abordare eficientă pentru
învățământul preșcolar, Mini-ghid de bune practici în educația
interculturală, 2016
Prof. Francisca Agneș Purice, Creșterea motivației în învățare,
reducerea abandonului școlar, Ghid de diseminare finală a

proiectului Erasmus+ I.N., TIME (Teacher development for dropout

prevention), 2016

411

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Prof. Francisca Agneș Purice, Părăsirea timpurie a școlii, Mini-ghid
de bune practici în educația interculturală, 2016
Prof. Gabriela Pașca, Și ei sunt ca noi, copiii rromi în comunitățile
școlare, articol prezentat la Simpozionul internațional
„Interculturalitate și interdisciplinaritate, teme primordiale ale
educației‖, 2016
Prof. Gabriela Pașca, Rolul educației muzicale în pregătirea cadrelor
didactice pentru învățământul preșcolar și primar, articol prezentat la
Conferința Internațională „Aspecte tradiționale în educația artistică
românească și internațională‖, Iași, 2016
Prof. Gabriela Pașca, Creating interactive math test, articol prezentat
la Conferința Internațională a Academiei Române, Iași 2016
Prof. Gabriela Pașca, Teorii privind utilizarea metodelor active de
predare, învățare, evaluare, articol publicat în volumul
Simpozionului Internațional „Spre școala secolului XXI prin
învățarea centrată pe competențe cheie‖, ISBN 978-606-514-233-6,

2016
Prof. Anca Raluca Bănceanu, Pentru un mediu curat, pentru o viață
sănătoasă, articol publicat în volumul Simpozionului „Educație

pentru un mediu curat, 2016

Prof. Gabriel Sandu, site-ul
Aplicații educaționale, online la

adresa:

https://aplicatiieducationale.blogs

pot.com/, 2016

Prof. Mirela Galan: Activitate de
prevenire a stigmatizării în
școală, revista „Jurnalul
adolescenților‖, nr. 8 - 2/2016
Prof. Francesca Agneș Purice, Profesori mai buni, Revista Liceului
„Jurnalul adolescenților‖, ediția electronică, ISSN 2286-1068/ISSN-L

2286-1068, nr. 8 - 2/2016
Prof. Gabriel Sandu, site-ul proiectului Erasmus: ‖VAK4Kids‖,

online la adresa: https://vak4kids.wixsite.com/peda, 2016
Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția a II-a, 2017,
ISBN 978-973-0-21584-7, Volum coordonat de inspector școlar
general, prof. Gabriela Plăcintă, prof. Gabriela Pașca și insp. Anda
Violeta Ștefănică și îngrijit de prof. Daniel Stratulat și prof. Gabriela

412

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Pașca. Tehnoredactare: prof. dr. Daniela Marinescu, prof. dr. Tatiana

Bradu, prof. Daniel Stratulat, prof. Florin Iosip, prof. Gabriel Sandu,
copertă: prof. George Sebastian Pascu
Prof. Bănceanu Anca, Relația profesor-elev din perspectiva
interdisciplinarității, Volumul Simpozionului internațional:
Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. dr. Tatiana Bradu, Arc peste timp. Dascălii de ieri, mentorii de
azi, Volumul Simpozionului internațional: Provocări și soluții pentru
un mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Gabriel Sandu (coautor), Solomon Haliţă (1859-1926):

pedagog, publicist, artizan al Unirii, Volumul Simpozionului
internațional: Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția a

II-a, 2017
Prof. Ștefănica Agape, Studiul Chimiei în societatea contemporană,
Volumul Simpozionului internațional: Provocări și soluții pentru un
mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Elena Danu, Formarea inițială și continuă a cadrelor didactice
ca răspuns la provocările contemporane, Volumul Simpozionului
internațional: Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția a

II-a, 2017
Prof. Ioan Harnagea (coautor), Formarea inițială, „fundația‖ carierei
didactice, Volumul Simpozionului internațional: Provocări și soluții
pentru un mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. univ. dr. Eugenia Maria Pașca, Universitatea de Arte „George
Enescu‖ Iași, Compozitori contemporani ieșeni și creația corală
pentru copii (Iași contemporary composers and choral creation for
children), Volumul Simpozionului: Provocări și soluții pentru un
mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Anda-Violeta Ștefănică, Învățământul simultan între compromis
și necesitate, Volumul Simpozionului internațional: Provocări și
soluții pentru un mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Răzvan Gabriel Bistriceanu-Mihăilă, Adaptarea curriculară
pentru integrarea copiilor cu cerințe educative speciale, Volumul
Simpozionului internațional: Provocări și soluții pentru un mentor
eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Mirela Galan, Stima de sine la adolescenți în contextul lumii
contemporane, Volumul Simpozionului internațional: Provocări și
soluții pentru un mentor eficient, ediția a II-a, 2017

413

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Prof. Florin Iosip, Efectele dificultăților de învățare a matematicii în
școală, Volumul Simpozionului internațional: Provocări și soluții
pentru un mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Mihaela Alina Năstase, Conflictul - prevenire și rezolvare,
Volumul Simpozionului internațional: Provocări și soluții pentru un
mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Daniela Alina Chirvase, Pe „aripile‖ Curriculumului românesc,
Volumul Simpozionului internațional: Provocări și soluții pentru un
mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Gabriela Pașca, Crearea testelor interactive pentru matematică,
Volumul Simpozionului internațional: Provocări și soluții pentru un
mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Mariana Reclaru, Modern și tradițional în evaluarea lecțiilor de
științe socio-umane
Prof. Mihaela Ghețău, Dezvoltarea gândirii critice a elevilor,
Volumul Simpozionului internațional: Provocări și soluții pentru un
mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. dr. Daniela Marinescu, Implicarea în proiectele europene – o
nouă cerință a mentoratului, Volumul Simpozionului internațional:
Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Francisca Agneș Purice, Educație formală și non-formală,
Volumul Simpozionului internațional: Provocări și soluții pentru un
mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Daniel Stratulat, Voluntariatul – posibilă componentă a
curriculumului școlar, Volumul Simpozionului internațional:
Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ediția a II-a, 2017
Prof. Gabriela Pașca, Dezvoltarea creativității elevilor din ciclul
primar prin rezolvări de probleme, Creativitate și inovare în educație

- volum Artes, noiembrie, 2017
Revista Liceului, „Jurnalul adolescenților‖, ediția electronică, nr. 9 –
1/2017 și 10 – 2/2017, ISSN 2286-1068/ISSN-L 2286-1068, coord.:
prof. Gabriela Pașca, prof. dr. Daniela Marinescu, prof. Anca Raluca
Bănceanu, prof. Irina Huzum și prof. Gabriel Sandu, redactori și

colaboratori: prof. dr. Tatiana Bradu, prof. Mimi Mititelu, prof.
Raluca Gabriela Bojian, prof. Mihaela Ghețău,
Prof. Gabriela Pașca, Spațiul instituțional educativ, suport de
dezvoltare a abilităților, Creativitate și inovare în educație pentru

interculturalitate - volum Artes, decembrie, 2017

414

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Prof. Gabriel Sandu, 130 de ani de la prima revistă pedagogică
bârlădeană, Revista „Academia bârlădeană‖ nr.1 (66), 2017
Prof. Gabriel Sandu, Exemple de utilizare a unor aplicații
educaționale online din perspectiva modelului VAK, în Broşura

evenimentului de diseminare a proiectului VAK4Kids, martie-aprilie

2017
Prof. Mihai Stan, prof. Florin Budăi: Protecția civilă în școala
noastră, revista „Jurnalul adolescenților‖, nr. 9 - 1/2017
Prof. Dorinel Filiche, prof. Cătălin Costinel Lupu: 2017, anul
„Mărăşti, Mărăşeşti, Oituz-100, revista „Jurnalul adolescenților‖, nr.

10 - 2/2017
Prof. Ioan Harnagea, prof. Daniel-Gelu Tufaru, Scurtă radiografie a
Rugby-ului bârlădean, revista „Jurnalul adolescenților‖, nr. 10 -

2/2017
Prof. Gabriela Pașca, Istorie, tradiție și contemporanitate în educație,
Educația artistică în România și Europa - volum Artes, noiembrie,

2018
Prof. Gabriela Pașca, Studiu privind introducerea jocurilor pe suport
electronic în matematică, Dimensiuni ale educației artistice - volum

Artes, decembrie, 2018

Prof. Gabriel Sandu (coautor), Motoare de căutare cu relevanță

educațională, Revista „Tribuna învățământului‖,

https://tribunainvatamantului.ro/motoare-de-cautare-cu-relevanta-

educationala/, 31.05.2018

Prof. dr. Daniela Marinescu, capitolul Consilierea de grup din
Intervenții psihologice în școală. Manualul consilierului școlar,

Volum coordonat de Violeta Enea, Editura Polirom, ISBN 978-973-
46-6358-3, Iași, 2019
Prof. Mihaela Alina Năstase, Dreptul de a fi copil, în volumul
Simpozionului Național „Copilăria - o lume minunată‖, Bârlad, 2019
Prof. Mihaela Oprea, Rolul și însușirile dirijorului de ansamblu coral,
Revista „Armonia artelor‖, ISSN 2668-6619, ISSN-L 2668-6619,
Bârlad, 2019

Prof. Vlad Giurcanu, prof. Gabriel Sandu, Conservarea patrimoniului
publicistic bârlădean, Revista „Academia Bârlădeană‖ nr. 74, Bârlad,

2019

Prof. Vlad Giurcanu, prof. Gabriel Sandu, Numărul I al Revistei
Române de Arheologie Didactică (Nr 1/2018-2019), articolul:

415

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

„Conservarea patrimoniului publicistic bârlădean‖ (republicare

online - material care are ca scop diseminarea proiectului
educațional) la adresa: http://lang-platform.eu/vaslui/index.php/2-

uncategorised/600-revista-romana-de-arheologie-didactica-nr-1-

2018-2019 - ISSN 2668-6155 ISSN-L 2668-6155, paginile 80-84, 18

decembrie 2019
Prof. Francisca Agneș Purice, Educația incluzivă, în volumul
Simpozionului Internațional „Eficient și modern în învățământul
actual‖, Bârlad, martie, 2019

Prof. Gabriel Sandu

(coautor), Instruire

personalizată și

feedback instantaneu

cu aplicația Plickers,

Revista „Tribuna

Învățământului‖

29.01.2019, la adresa:

http://www.tribunainv

atamantului.ro/instruir

e-personalizata-si-feedback-instantaneu-cu-aplicatia-plickers/
Prof. Francisca Agneș Purice, A school with a door to the world, în
volumul Simpozionului Internațional: „Interactive methods and good
practice for preventing dropout in european schools‖, Bârlad, 2019
prof. Gabriel Sandu, site-ul proiectului Erasmus: ‖School4Me‖,

online la adresa: https://school4mee.wixsite.com/peda, 2020
Volumul omagial Liceul Pedagogic „Ioan Popescu‖,150 de ani de
învățământ pedagogic la Bârlad - Sărbătoare în pandemie, redactor
șef, prof. dr. Tatiana Bradu, redactori: prof. Gabriela Pașca, prof.
Anca Raluca Bănceanu, prof. dr. Daniela Marinescu, prof. Cătălin

Sorinel Lupu, coperta, prof. Sebastian Pascu, 2020, online la adresa:

https://en.calameo.com/read/0065233631012606f518f
Prof. Cătălin Costinel Lupu – Volumul Influențe bizantine în arta
religioasă din Moldova în timpul domniei lui Vasile Lupu. Studiu de
caz Biserica „Adormirii Maicii Domnului‖ (Domnească), editura
StudIS, Iași, 2021.
În concluzie, formarea continuă, inclusiv printr-o activitatea științifică
susținută, asigură actualizarea şi dezvoltarea cunoștințelor și aptitudinilor
personalului didactic și dobândirea de competenţe noi, în funcţie de evoluţiile

416

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

din planul nevoilor de educaţie. Prin prezentarea, diseminarea şi promovarea
rezultatelor cercetărilor ştiinţifice se oferă posibilitatea valorificării noutăților

din domeniu, cu impact benefic asupra procesului instructiv-educativ.

Simpozion – PROVOCĂRI ȘI SOLUȚII PENTRU UN

MENTOR EFICIENT

prof. dr. Tatiana Bradu, prof. Gabriela Pașca

SIMPOZIONUL NAȚIONAL
PROVOCĂRI ȘI SOLUȚII PENTRU UN MENTOR

EFICIENT

Pe 20 mai 2016 Liceul Pedagogic ‖Ioan Popescu‖ Bârlad a devenit
centrul de interes pentru cadrele didactice din țară care au decis să participe la
lucrările Simpozionului național Provocări și soluții pentru un mentor

eficient.

Ampla manifestare didactică a avut ca organizatori: Inspectoratul

Școlar Județean Vaslui, Casa Corpului Didactic Vaslui, Liceul Pedagogic

„Ioan Popescu‖ Bârlad, Primăria Municipiului Bârlad, Centrului Judeţean de

Resurse și Asistenţă Educaţională Vaslui.Simpozionul a creat un spaţiu de

întâlnire între generaţii, pentru

identificarea problemelor şi

perspectivelor pregătirii

mentorului competitiv şi pentru a

releva pregnanţa valorilor

formative în educaţie. Întoarcerea

la modelele axiologice şi

paradigmele educaţionale

consacrate, reconsiderarea rolului

profesorului în evoluţia culturilor

precum şi recursul la

interdisciplinaritate şi

transdisciplinaritate se impun din
nevoia de asumare onestă a
tradiţiei, care nu se opune însă
inovaţiei.

417

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Comunicările, dezbaterile propuse în cadrul acestui simpozion au
eficientizat axiologizarea sistemului educaţional, prin contribuţia
participanţilor la acest for ştiinţific.

Lucrările prezentate/trimise au abordat subiecte/teme din domenii
cum ar fi: pedagogie, comunicare didactică, psihologie, asistenţă socială,
management educațional, într-o abordare interdisciplinară, în concordanţă cu
tematica propusă, cu un pronunțat caracter de originalitate, noutate,
aplicabilitate practică.

Lucrările simpozionului au mobilizat cadre didactice din 15 județe ale
țării, din învățământul preprimar, primar, gimnazial, liceal și alte structuri:
Centrul de zi pentru copii cu dizabilități ‖Casa Esme‖ Asociația Myosotis
România (Loredana Dobrin - fostă elevă a liceului), Centrul Școlar de
educație incluzivă Alexandria (Mioara Angearu), precum și cadre didactice
universitare: lect. Univ. dr. Nicoleta Dabija – Univ. ‖Al. I. Cuza‖ din Iași
(fost profesor al liceului), conf. Univ. dr. Angelica Hobjilă – Univ. ‖Al. I.
Cuza‖ din Iași (fostă elevă a liceului), Andreea Mădălina Bogos și Anca
Georgiana Vizitiu – Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Univ.
‖Al.I.Cuza‖ din Iași, prof. univ. dr. Eugenia Maria Pașca – Univ. de Arte
‖George Enescu‖ Iași (fost profesor al liceului), lect. Univ. dr. Dorina Iușcă –
Univ. de Arte ‖George Enescu‖ Iași.

Materialele prezentate au fost publicate în lucrarea de specialitate
Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ISBN 978-973-0-21584-7,
organizate pe 5 secțiuni:

1. Evocări – Portrete de dascăl de ieri şi de astăzi – 9 lucrări
2. Importanţa formării iniţiale în cariera didactică – 18 lucrări
3. Învăţământ rural/învăţământ simultan – exemple de bune practici – 3

lucrări
4. Adaptarea şcolii la cerinţele copilului cu dificultăţi în învăţare – 17

lucrări
5. Evaluarea cunoştinţelor versus evaluarea competenţelor dobândite în

procesul de învăţământ – 8 lucrări
Succesul primei ediții a simpozionului a motivat echipa de
organizatori să implementeze și ediția a II-a, de data aceasta imprimând
manifestării un caracter internațional.

418

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

SIMPOZIONUL INTERNAȚIONAL
PROVOCĂRI ȘI SOLUȚII PENTRU UN MENTOR

EFICIENT

Astfel, pe 12-13 mai 2017, în
cadrul Zilelor Culturale ale Bârladului
se desfășoară Simpozionul
Internațional Provocări și soluții

pentru un mentor eficient.

Scopul simpozionului a fost

conturarea profilului cadrului didactic
ca mentor eficient în contextul şcolii
contemporane și valorificarea
experienţei la catedră a cadrelor

didactice pe axele fundamentale ale
procesului de învăţământ.

Obiectivele urmărite în cadrul

simpozionului au fost: valorizarea
dascălului, a rolului său în formarea
generaţiilor; conştientizarea asupra
importanţei formării iniţiale şi continue
pentru cariera didactică; realizarea unui schimb de experienţă între cadrele
didactice care predau în condiţiile învăţământului rural/simultan; definirea
rolului cadrului didactic în activitatea de integrare a elevilor cu dificultăţi în
învăţare în învăţământul de masă; dezvoltarea abilităţilor evaluative ale
cadrelor didactice din perspectiva învăţământului centrat pe competenţe.
La această ediție s-au păstrat cele cinci secțiuni ale primei ediții, la
care s-a adăugat una nouă, care a avut în vedere implementarea bunelor
practici dobândite în cadrul proiectelor educaționale internaționale:
1. Evocări – Portrete de dascăl de ieri şi de astăzi – 32 titluri
2. Importanţa formării iniţiale în cariera didactică – 46 titluri
3. Învăţământ rural/învăţământ simultan – exemple de bune practici
– 14 titluri
4. Adaptarea şcolii la cerinţele copilului cu dificultăţi în învăţare –

47 titluri competenţelor
5. Evaluarea cunoştinţelor versus evaluarea

dobândite în procesul de învăţământ – 26 titluri

419

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

6. Bune practici ale mentorilor prin implementarea proiectelor
educaționale – 30 titluri

Toate lucrările prezentate în cadrul secțiunilor au fost cuprinse în
publicația cu același nume, însumând 190 articole în limba română și 5
articole din partea unor personalități de mare notorietate în domeniul
pedagogiei, din Rusia, Republica Cehă, Regatul Unit al Marii Britaniei și
Irlandei de Nord, Republica Franceză

Menționăm cele 5 articole de la colaboratorii internaționali:
1. Brožová Iva, school director, ITC International ITC International,

Erasmus+ Course
ITC International – Institut de formare pentru cadrele didactice active,
înființat de Ministerul Educației din Cehia
ITC are o experiență îndelungată de lucru cu programe de învățare pe
tot parcursul vieții, cum ar fi Grundtvig și Leonardo da Vinci, Vetpro,
Leonardo da Vinci Partnership, Comenius, Erasmus+, cu mai multe țări
europene, printre care și România.

2. Laparra Marceline et Margolinas Claire, Centre Culturelle de Paris
Enseignement supérieur et recherche - ESPE, pourquoi une réforme de
la formation des enseignants en 2017? (ESPE - Școală Superioară de
Predare și Educație – De ce o reformă a formării profesorilor în

2017?)
3. Гумеров Павел/Gumerov Pavel, священник учитель/priest teacher

Воскресная школа – не только для детей/ Sunday school - not
only for children – Gumerov Pavel, profesor preot - Școala de
duminică – nu doar pentru copii

4. Pinger Laura, teacher, London What If Schools Taught Kindness?
(Dacă școlile ar preda bunătatea?)

5. Reitmayer Ladislav, PaedDr. Další vzdělávání pedagogických
pracovníků na PedF UK Praha (Formarea continuă a personalului

didactic de la PedF UK Praga)
Materialele prezentate au fost publicate în lucrarea de specialitate
Provocări și soluții pentru un mentor eficient, ISBN 978-973-0-21584-7
Manifestarea acestui important eveniment a avut succes datorită
implicării echipei de organizare din care au făcut parte: director prof. Pașca
Gabriela, director adj. prof. dr. Daniela Marinescu, insp. Anda Ștefănică.
Rol important a avut echipa de implementare formată din: prof.

Daniel Stratulat, prof. Gabriel Sandu, prof. dr. Tatiana Bradu
(tehnoredactare), Sebastian Pascu (grafică – copertă, afiș, roll-up, diplome),

420

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Anca Bănceanu, Francisca Agneș Purice, Cora Condrea, Mihaela Oprea,
Ștefănica Agape, Florin Iosip.

Organizarea unui simpozion de acest nivel a făcut cinste şcolii,
promovând imaginea Liceului Pedagogic ‖Ioan Popescu‖ din Bârlad şi a
cadrelor didactice ce dăscălesc această instituţie.

Nu întâmplător şcoala noastră şi-a câştigat respectul comunităţii
bârlădene.

REVISTELE LICEULUI

Prof. Gabriel Sandu

Revista școlii a fost dintotdeauna o fereastră către activitățile școlii,
un document istoric al creșterii instituției de învățământ, dar și un loc de
adunare a amintirilor plăcute ale vieții de elev.

Spațiu de afirmare a creativității generațiilor succesive, aceasta
informează despre tradițiile construite de școală dar și despre aspirațiile
colectivului de profesori și elevi. O revistă școlară transmite cultura școlii și
încurajează un spirit de apartenență pentru elevi.

Revista este și o modalitate excelentă de a înregistra și publica premii
și realizări ale elevilor și ale școlii. Unul dintre obiectivele educaționale este
bineînțeles încurajarea scrierii creative; nu puțini sunt scriitorii sau jurnaliștii
care și-au făcut debutul literar în revista școlii. Pentru un elev, publicarea
numelui său în revista școlară este o mare onoare. Pentru elevul adolescent,
revista școlii transpune pe hârtie, în versuri sau proză, crâmpeie din
frământările sale interioare.

Revista școlii nu este doar un suvenir. Ea este un blazon al școlii care
ilustrează personalitatea școlii în multe feluri. Oferind o prezentare articulată
a activităților derulate, aceasta constituie astfel și o punte între părinți,
comunitate și școală.

Stimulând activitatea intelectuală, gândirea independentă, abilitățile
de documentare și competențele de redactare și de sinteză, revista școlii
pregătește elevul pentru viață, și asistă tranziția acestuia de la educație către
carieră și cultură.

Preambul
La 15 aprilie 1887 apare în orașul Bârlad primul număr al publicaţiei
„George Lazăr" (Fig. 33), revistă „pentru Educaţiune şi Instrucţiune".
Revista pedagogică includea şi articole de interes general, redacţia asigurând
„loc liber şi chestiunilor de cultură, ştiinţă şi literatură‖.

421

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Fig. 33. Publicația ‖George Lazăr‖

Articolul de debut intitulat „Cătră cititori‖ subliniază necesitatea
„viu simțită‖ a unei publicații cu specific pedagogic în oraș, deoarece, „afară
de cărțile de școlă, menite a servi ca manual în mînile elevilor pentru ca să-
și potă învăta lecțiunile date de profesor, pentru cultivarea acestui din urmă,
găsim prea puține scrieri cari să-l călăuzească în greaua sa misiune, cari să-
i arate cele mai bune metode pentru a preda mai cu înlesnire și cu mai mare
folos pentru elev, materialul didactic‖.

La 1 aprilie 1922 apare în Bârlad revista „Tribuna pedagogică‖.
Aceasta a fost publicată până în anul 1923. În anii 30, s-a editat revista
„Îndrumări pedagogice‖. Ambele reviste au fost coordonate de profesorul
Petru Todicescu, director al Şcolii Normale din oraș.

Reviste realizate în Liceul Pedagogic Bârlad
În anul 1970, Liceul Pedagogic publică primul număr al revistei
„Făclia‖ (Fig. 34)., reînviind astfel activitatea publicistică pedagogică din
Bârlad
Revista liceului se considera continuatoarea acestei frumoase tradiții
și datorită faptului că, la redactarea revistelor succesive care au apărut în
oraș, colectivul de profesori al Liceului Pedagogic Bârlad (unitate școlară
fondată în anul 1870) a avut o contribuție majoră.
Profesorul Ştefan Cucoş, directorul Liceului, afirma în articolul de
debut din primul număr al revistei numit „La început de drum‖: „Făclia
continuă în condiţii noi scopul şi tradiţiile revistei Îndrumări Pedagogice
care apărea la Şcoala Normală din Bârlad în noiembrie 1932, în dorinţa de
a pune la dispoziţia viitorilor învăţători şi educatoare o parte din experienţa
şcolii româneşti...
Abordând teme specifice unui liceu pedagogic, teme de pedagogie, de
psihologie generală, de psihologia modernă a copilului, de metodologie şi
practică pedagogică, de pregătire cultural-artistică a viitorilor învăţători,
revista se adresează în primul rând elevilor liceelor pedagogice şi

422

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

învăţătorilor, contribuind la lărgirea ariei de cunoştinţe şi deprinderi de

specialitate.
Revista noastră îşi propune însă o sferă de obiective mai largi,

ancorând în probleme de ştiinţă şi cultură generală, prin care intenţionăm să
stimulăm interesul tuturor tinerilor dornici să-şi sporească orizontul...

Ne vom strădui să realizăm revistei un conţinut care să prilejuiască o
lectură interesantă şi atractivă, utilă şi frumoasă, antrenând cele mai bune
condeie din masa elevilor noştri, făcând, prin aceasta, ca primul zbor al
revistei să pună pe fruntea strădaniei noastre cununa succesului.‖

Fig. 34. Revista Făclia (1970)

În paginile revistei semnau atât profesori cât și elevi. Conținutul era
unul foarte variat, de la articole științifice și metodice până la rebusuri și
curiozități științifice.

Primul număr, coordonat de prof. Ilie Ghioroae, prof. Mihai Daraban
și de prof. Liviu Țîțan, pregătea Monografia Liceului Pedagogic din Bârlad,
autori: Mihai Mîță, Dumitru Mîță, Ștefan Cucoș, Horia Stamatin, lucrare care
marca 100 de ani de la înființarea acestei instituții de învățământ. Numerele 2
și 3 au fost coordonate de prof. Gheorghe Gohoreanu și Virgil Popa.
Începând cu cel de-al patrulea număr, coordonatori au fost prof Ștefan Cucoș
și prof. Gheorghe Gohoreanu (Fig. 35).

423

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Fig. 35. Revista ‖Făclia‖, nr. 1-6

Între anii 2001 și 2006, în Liceul Pedagogic apare revista „Univers
Adolescentin‖.

Revista continuă tradiția de a face loc în paginile sale atât pentru
materialele profesorilor cât și creațiilor elevilor, pe subiecte cu o tematică
diversă, inclusiv din actualitatea vieţii de elev „normalist‖

Dintre profesorii coordonatori ai acestei reviste cu apariție anuală
enumerăm pe: prof. dr. Tatiana Bradu, prof. Corina Macovei, prof.
Paraschiva Donea, prof. Gheorghe Gohoreanu, prof. Daniel Stratulat și prof.
Cornel Pleșu.

La data de 1 noiembrie 2007 a fost editată, în format pentru tipar,
revista „Jurnalul adolescentului cu pedafițe‖. Publicația, coordonată de prof.
Anca Raluca Bănceanu și de prof. Irina Huzum, a beneficiat și de
colaborarea: prof. dr. Daniela Marinescu, prof. dr. Tatiana Bradu, prof.
Corina Macovei, prof. Mimi Mititelu, prof. Anda Ștefănică și a prof. Valerian
Panțîru.

Revista publica, alături de articole de specialitate, utile viitorilor
dascăli, şi informaţii din actualitatea şcolii precum şi materiale redactate de
elevi (Fig. 36).

.

Fig. 36. Revistele tipărite, din perioada 2001-2011

Anul 2011 vine cu o premieră: tipărirea în ediție trilingvă a unei
reviste de prezentare a liceului în cadrul unui Proiect Comenius derulat în
acea perioadă în liceu (Fig. 37).

424

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Fig. 37. Revista trilingvă – românî, franceză, engleză (2011)

Publicația, realizată în condiții grafice deosebite de prof. Daniel
Stratulat și prof. George Sebastian Pascu, a fost coordonată de prof. dr.
Tatiana Bradu.

Revista „Jurnalul adolescenților‖, ISSN: 2286 – 1068/ ISSN–L 2286
–1068, a apărut în intervalul 2012 – 2017, în format exclusiv online99.

Revista era publicată pe Internet semestrial, autori fiind preponderent
elevii coordonați îndeaproape de profesorii de la diverse discipline.

Pentru realizarea celor zece numere, coordonatorii revistei: prof.
Gabriela Pașca, prof. dr. Dana Marinescu, prof. Anca Raluca Bănceanu, prof.
Irina Huzum și prof. Gabriel Sandu au fost susținuți, în calitate de redactori
sau de colaboratori, de prof. dr. Tatiana Bradu, insp. Anda Violeta Ștefănică,
prof. Raluca Gabriela Bojian, prof. Mimi Mititelu, prof. Diana Postolache,
prof. Mihaela Ghețău, prof. Agape Ștefănica, prof. Condrea Cora, prof.
Mihaela Oprea, prof. Daniela Postolache și mulți alții.

Revista a participat anual, începând cu ediția din 2013, la Concursul
național „Reviste școlare și jurnalistică‖ unde, la faza județeană, a obținut
Premiile I (la edițiile din 2014, 2015 și 2016) și al II-lea (anii: 2013 și 2017).
În anii în care a obținut premiul I la faza județeană, revista a participat și la
faza națională a concursului (Fig. 38).

99 Adresa revistei este: http://revped.blogspot.ro/ .

425

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Fig. 38. Revista ‖Jurnalul adolescentilor‖, format electronic

În luna mai 2014 au fost redactate, în format pentru tipar, un Număr
festiv al revistei liceului și Revista Concursului Național „Cultură și
spiritualitate românească‖ (Fig. 39a și 39b).

Fig. 39a. Revista ‖Cultură și spiritualitate românescă‖

În condițiile în care liceul nostru găzduia acest Concurs național aflat
la a IV-a ediție, Numărul Festiv al revistei liceului prezenta invitaților veniți

426

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

din toată țara specificul școlii, istoria sa, dar și cele mai frumoase realizări ale
elevilor la concursuri, olimpiade și competiții, pe profile și specializări.

Fig. 39a. Revista ‖Cultură și spiritualitate românescă‖

Revista, coordonată de prof. Gabriela Pașca, prof. dr. Daniela
Marinescu și prof. Gabriel Sandu, a beneficiat de sprijinul colegilor: prof. dr.
Tatiana Bradu, prof. Maria Cora Perju, prof. Mihaela Oprea, prof. Mihaela
Iacob, prof. înv. preșc. Daniela Alina Chirvase, prof. înv. preșc. Roxana
Mihaela Romanic, prof. George Sebastian Pascu, prof. Dorinel Filiche, prof.
Daniel Stratulat și prof. Eduard Iulian Piciu, prof Valerian Panțîru și prof
Răzvan Gabriel Bistriceanu-Mihăilă.

În mapa de prezentare, alături de alte produse grafice excepționale,
invitații au putut răsfoi și Revista Concursului Național „Cultură și
Spiritualitate Românească‖.

Revista, coordonată de prof. Raluca Gabriela Bojian (conținut
științific) și de prof. Gabriel Sandu (concepție grafică și machetare), a avut ca
autori sau colaboratori pe prof. Diana Postolache, prof. Elena Danu, preot
Răzvan Andrei Acostioaei, prof. pr. Sorinel Vîrlan; coperta a fost realizată de
prof. George Sebastian Pascu.

În paginile revistei erau surprinse principalele evenimente din timpul
concursului, începând cu ceremonia de deschidere, alocuțiunile
personalităților prezente la eveniment, subiectele de concurs, dar și
ceremonia de premiere. Nu au lipsit, bineînțeles, articole din domeniul
culturii și al spiritualității (Fig. 40).

427

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Fig. 40. Revista ‖Cultură și spiritualitate românescă‖ - Interior

În anul 2016, a apărut în cadrul Liceului Pedagogic Volumul
Simpozionului Național „Provocări și soluții pentru un mentor eficient‖ -
ediția I, ISBN 978-973-0-21584-7. Simpozionul s-a bucurat de o numeroasă
participare, iar articolele propuse pentru volumul redactat cu această ocazie
de cadre didactice din toată țara au fost de o înaltă ținută intelectuală.

Volumul ediției a II-a – Mai 2017 a Simpozionului Internațional
„Provocări și soluții pentru un mentor eficient‖, ISBN 978-973-0-21584-7, a
publicat articole de specialitate împărțite pe 6 secțiuni, unele dintre ele
redactate în limbi străine: engleză, franceză, rusă, cehă, etc., de către colegi
din România dar și din diverse alte țări europene. Ambele volume au fost
coordonate de doamnele profesoare, Gabriela Plăcintă, inspector școlar
general, director, Gabriela Pașca și Anda Ștefănică, inspector școlar și
îngrijite de prof. Daniel Stratulat și prof. Gabriela Pașca.

134 de ani de la prima revistă pedagogică bârlădeană100
După cum spuneam la începutul acestui articol, la 15 aprilie 1887
apărea în Bârlad primul număr al publicaţiei „George Lazăr". Publicaţia era
realizată lunar, la început la Tipografia Asociaţiunei „Unirea‖ de pe Strada
Ştefan cel Mare, apoi la Tipografia „Română‖ și la Tipografia „Caţafany‖.
Apariția unei publicații pedagogice în oraș nu era întâmplătoare.
Astfel, încă din anul 1869, într-o atmosferă de renaștere culturală și națională,
intelectualul ardelean Ioan Popescu înființează în oraș „Asociațiunea

100 Materialul reproduce și actualizează articolul „130 de ani de la prima revistă
pedagogică bârlădeană‖ publicat în revista „Academia bârlădeană‖, nr. 1(66), 2017 de
prof. Gabriel Sandu.

428

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

«Unirea»‖, care avea printre obiectivele declarate și: „fondarea unei tipografii
și exploatarea ei‖.

De altfel, preocupările pentru dezvoltarea învățământului în zonă
încep cu data de 15 februarie 1867 când se înființează Secțiunea județeană
Tutova a „Societății pentru învățătura poporului român‖ (care apăruse în
Noiembrie 1866 la București) și cu înființarea unei Școli Normale la 29

noiembrie 1870.
Datorită existenței acestei tipografii, apar în oraș publicații diverse:

„Sămănătorul‖ (1870), „Paloda‖ (1881), Ziarul „Legalitatea‖ (1882),
„Progresul‖ (1883), Ziarul „Tutova‖ (1884), „Bârladul‖ (1887), etc.

Revista „George Lazăr‖, deși avea un profil pedagogic declarat, lăsa
loc în paginile sale și articolelor de interes general, „chestiunilor de curată
sciință şi literatură‖. Din „Comitetul de redacţiune‖ inițial făceau parte: S.
M. Haliță, G. Constantinescu Râmniceanu, Gh. Ghibănescu, Gavril Onişor,
V.G. Diaconescu și I. Apostolescu.

Revista purta

numele latinizat al
celebrului întemeietor de
școală românească din

Muntenia deoarece,

afirmă tot în acest articol

redacția, „scola fiind

obiectul principal asupra
căruia vom insista, am
credut că nu e titlu mai
potrivit de dat acestei reviste, de cât George Lazăr. Numele revistei ne arată
și scopul ei, căci George Lazăr pentru noi, Românii e tot una cu scola, …
vom căuta a susținea școala, a contribui la progresul ei, în direcțiunea
aretată de George Lazăr‖ .

Revista apărea lunar și a avut în primul an un format de 32 de pagini
(24 cm înălțime pe 15,5 cm lățime), iar în anul următor includea 40 de pagini,
numerotarea acestora continuând de la un număr la altul, până la finalul
anului, astfel că primul an se încheie cu pagina 384, iar cel de-al doilea cu

pagina 440.
Pe coperta față erau trecute: numele publicației, numărul și data

apariției, anul de apariție (I sau II), frecvența: „iese o dată pe lună‖, comitetul
de redacție și „Sumariul‖. Acesta din urmă apărea uneori pe coperta

429

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

interioară. În partea inferioară a copertei față erau trecute localitatea și
tipografia (inclusive adresa acesteia), anul calendaristic și prețul unui număr.

Revista era disponibilă şi pe bază de abonament atât pentru românii
din Vechiul Regat cât și pentru românii din Imperiul Austro-Ungar; pentru
aceștia din urmă abonamentul era de 3 Florini.

În primul an de apariție, antetul paginilor interioare avea trecut doar
numărul paginii, după care, în cel de-al doilea an, s-a schimbat ușor formatul,
în sensul că a fost inclus și numele publicației, pe paginile cu număr par și

numele articolului curent pe celelalte pagini.
Coperta spate, atât cea exterioară, cât și cea interioară, includea

informații generale precum: invitații, prețul abonamentului (redus la jumătate
pentru elevii școlilor normale), anunțuri diverse, înștiințări, clarificări,
corespondență, etc.

La tiparniță s-au folosit caractere românești cu semne diacritice, unele
dintre acestea folosite și astăzi, dar multe dintre ele au ieșit între timp din uz.

În paginile revistei apar cu regularitate și editoriale semnate de prim-
redactorul, mai târziu directorul publicației, Solomon M. Haliţă.

Solomon Haliţă (1859-1926) este o figură complexă în peisajul
cultural și politic al sfârșitului de veac XVIII și început de secol XIX.
Pedagog, publicist, artizan al Unirii, acesta funcționează pe rând ca: profesor
și director de Școală Normală, revizor şcolar al judeţului Tutova, inspector
general, profesor universitar, prefect de Iaşi, director general al
învăţământului primar şi normal din Cluj, apoi ca prefect al judeţului Năsăud,
funcţie pe care o exercită începând cu anul 1922 și până în 1926, anul morții

sale.
Revenind la revista apărută la inițiativa sa, apreciem varietatea

domeniilor de interes. Astfel, alături de articole științifice, de psihologie,
pedagogie sau metodică, (menționăm articolul apărut în aprilie 1888,
intitulat: „Reflexiuni metodice asupra programelor cursului primar―, în care
erau comparate programele claselor I şi a II-a „a scolei rurale, cu clasele
corespundetore a scolei urbane‖), în revistă erau tratate și probleme de

interes general sau probleme de actualitate. Pentru exemplificare amintim
articolele semnate de Gh. Ghibănescu (din nr. I, an I) intitulat: „Necesitatea
înfiinţării unei şcoli de fete în Bârlad‖, în contextul în care, în oraş, fiinţa
deja o Şcoală Normală de băieţi, articolul din numărul apărut în aprilie 1888,
în care Spiru Haret făcea nişte consideraţii asupra unui Proiect de lege şi
concluziona că, ar fi necesar aproximativ 120000 lei pe an pentru
„întreţinerea materialului didactic al şcolilor urbane şi rurale, şi pentru

430

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

dotarea şcolilor înfiinţate din nou‖ sau articolul lui V. G. Borgovanu despre
necesitatea Şcolii de aplicaţie - „înfiinţarea unei scole primare pe lângă
fiecare scolă, în care elevii normalişti, sub conducerea profesorilor lor, să se
eserciteze în practica şcolară‖.

Aceasta se va materializa în 1894, „la iniţiativa inimosului profesor
de pedagogie şi director al şcolii, Grigore Patriciu‖, aşa după cum aflăm
dintr-un interviu realizat cu profesorul Petru Todicescu şi publicat în 1970 în
revista liceului pedagogic bârlădean, „Făclia‖.

Volumele erau însoțite și de o bibliografie, deseori foarte detaliată,
astfel că, pe lângă menționarea volumelor consultate, se făceau și aprecieri
critice asupra sursei. Menționăm spre exemplificare Bibliografia de la pagina
380 din nr. 12 din 15 Martie 1888, care pentru lucrarea „Studiu asupra
învețămintului secundar în Româniea‖, autor Dr. A. Vitzu, are aproximativ 3

pagini de comentarii.
Dintre rubricile semipermanente enumerăm: „Literatura populară‖,

„Buletinul Pedagogic‖, care ilustra evenimente din viața școlii (de ex.
articolul din nr. 4, an II în care erau reflectate: Examenele generale la Bârlad,
Statistica scolelor din câteva state ale Europei, al VII-lea Congres didactic
German, Higiena scolei), recenzii ale unor lucrări de specialitate, înștiințări și
corespondență.

Nivelul științific al revistei era unul înalt, dovadă fiind vocabularul
elevat, numărul mare de termeni de specialitate, trimiterile din subsolul
articolelor, în care apar deseori mențiuni către articole de specialitate din țară
și din străinătate, existența unor pasaje în limbi străine însoțite de traducerile
în limba română.

Autorii au depus un efort constant de îmbogățire a cunoștințelor
cititorilor, prin prezentarea unor materiale de calitate și de actualitate din
domeniul științelor educației.

Redacția remarca necesitatea acestei racordări la educația europeană
încă din articolul de debut al revistei, „Către cititori‖, care sublinia numărul
mic de publicații „periodice care să-l ţină la curent cu cele din urmă
inovaţiuni şi îmbunătăţiri realizate de popoarele occidentului pe terenul
şcolii, pe de o parte, iar pe de altă parte unde să aibă ocazia a expune şi
studia relele de care este bântuit sistemul nostru actual de educaţie şi
instrucţie, spre a putea afla apoi remediul vindecător.‖

Ulterior, la revistă au mai colaborat și: M.S. Andreian, Sim.
Basilescu, V. Gr. Borgovan, Elena Ciucă, Gh. Crăiniceanu, Aug. Frăţilă, C.
Hămănoiu, C.Sp. Haret, A. Iliescu, I. Mateescu, S. Mironescu, I. Negruţu, Gr.

431

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Pletosu, M. Pop, G, Popescu, V. Simionov, L. Teodor, viitorul academician

Constantin Hamangiu, Dr. G. Bercariu, I.T. Reteganul, etc..
În primul număr din al doilea an de apariție, redacția face un bilanț al

activității. Aflăm astfel despre finanțarea revistei și a colaboratorilor acesteia
că: „scriitori cu plată n-am avut.

Ba ce e mai mult am scos și bani – prin cotizații lunare – pentru a
asigura un fond revistei‖.

Despre orientarea generală a revistei dăm în continuare cuvântul tot
redacției: „Obiectivul ne-a fost mai mult învețătorul sătesc, care trebuie
hrănit moralminte… Mai mult încă, am credut că îndeplinim o datorie sacră
interesându-ne și de mersul scolei la frații de prin alte părți… A lăsa să se
slăbească legăturele de cultură între frații de același sânge, a nu cultiva
aspirațiunele naționali, însemnează pentru un popor, a-și săpa singur
mormîntul‖.

Pentru anul următor redacția spune: „facem câteva înovațiuni; mărim
revista cu o jumătate de colă, deschidem o rubrică nouă supt numele de
Notițe literare și științifice, unde vom da spicuiri de prin reviste române și
străine de articole mai importante, … mărim tirajul… și mărim cuprinsul
revistei.‖

Pentru a reflecta diversitatea tematicii abordate voi enumera doar
câteva din titlurile articolelor apărute în revistă de-a lungul timpului. Am
încercat o transcriere cât mai exactă și pentru a surprinde câte ceva din

parfumul epocii:
- „Din ale şcolei primare‖;
- „Metodul și invețămăntul intuitive‖;
- „Direcţiunile ce predomină în educaţiune şi instrucţiune în timpurile
noastre‖;
- „Metoda în predarea Istoriei‖;
- „Întăile lecții de cetire și scriere‖;
- „Scolele rurale române din Ungariea‖;
- „Higiena Scolară‖;
- „De la reuniunea învețătorilor din pl. Oltenița, jud Ilfov‖;
- „Psihologia ca ştiinţă fundamentală a pedagogiei ştiinţifice‖;
- „Deşteptarea şi întreţinerea atenţiunii în şcoală‖;
- „Reflexiuni metodice asupra programelor cursului primar‖;
- „Realismul în Pedagogie‖;
- „Instrucțiunea public în imperiul roman‖;

432

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

- „Locuința săteanului și influiența sa asupra desvoltării lui fizice și
intellectuale‖;

- „Exercițiile manuale‖;
- „Alegerea meseriilor potrivite scolei‖;
- „Individualitatea înăscută și câștigată‖;
- „Psichologia invețămîntului – Apercepțiunea‖;
- „Tactul pedagogic‖;
- „Scola rurală mixtă și învețătorele‖;
- „Diferite încercări de clasificațiune a sciințelor‖;
- „Teoriea și practica pedagogica în Scolele Normale‖;
- „Instrucțiuni relative la construcțiunea localelor de scolă‖;
- „Barbarisme pedagogice‖;
- „Miopiea în şcoală‖,
- ‖Rolul sciințelor în educațiune‖ etc.

O colecție completă cu cele 24 numere se găsește în custodia
Bibliotecii „Stroe Belloescu‖ din Bârlad, iar câteva numere ale acestei reviste
pot fi răsfoite și la Biblioteca Centrală Universitară „Mihai Eminescu‖ din
Iași.

Activitatea
editorială de profil este

continuată de apariția,

la 1 aprilie 1922, a

revistei „Tribuna

pedagogică‖. Aceasta a

fost publicată până în

anul 1923. Revista
apărea lunar și a fost
probabil imprimată la
Tipografia și legătoria

de cărți Nicolae P. Peiu
de pe strada Ștefan cel Mare, nr. 17; numerele 8 și 9 – an I, noiembrie -
decembrie 1920 pe care le-am putut consulta au această proveniență.

Până în prezent au fost identificate exclusiv în colecția Bibliotecii
Centrale Universitare „Lucian Blaga" din Cluj-Napoca doar numerele 8 și 9 –
an I, noiembrie - decembrie 1920 și numerele 10 și 11, an II, ianuarie și

februarie 1923.

433

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Începând cu anul 1931 și până, probabil, în 1939, s-a editat revista
„Îndrumări pedagogice‖. Aceasta avea ca subtitlu precizarea: „și culturale‖.
Ambele reviste erau coordonate de profesorul P. Todicescu, dascăl al
Liceului Pedagogic din oraș, și aveau ca autori profesori sau învățători din
oraș și din zona de Sud a Moldovei. 101

101 Aici se încheie articolul din revista„ Academia Bârlădeană ‖.

434

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Dintre
publicațiile de profil

disponibile la sala de

lectură a Bibliotecii

„Stroe Belloescu‖ din

Bârlad, mai amintim:

Anuarul Școalei

Normale de învățători

„Principele

Ferdinand‖ din Bârlad

– anul 1932 și

Monografia Școalei de aplicație de băieți Bârlad – anul 1932.

Al II-lea Război Mondial a întrerupt, printre multe altele, și activitatea

revistei pedagogice din oraș. Pentru a înțelege atmosfera din epocă, amintim

doar faptul că, impozantul sediu al Liceului Pedagogic a fost incendiat și

distrus definitiv către sfârșitul marii conflagrații mondiale. A rezistat doar

clădirea directorului, actualul Centru Cultural „Mihai Eminescu‖.

Un nou început
În anul 2017, în cadrul proiectului județean inițiat de către instituția
noastră intitulat: „Conservarea și revitalizarea patrimoniului publicistic
pedagogic bârlădean‖ a început o activitate sistematică de digitalizare a

acestor reviste de profil. Publicațiile, ordonate cronologic, sunt împărțite în
două secțiuni: „Reviste pedagogice bârlădene‖ și respectiv „Reviste editate

de Liceul Pedagogic‖.
Astăzi, site-ul: „Arhiva

pedagogică bârlădeană‖102
pune la dispoziția iubitorilor
de lectură o bună parte dintre
aceste publicații, promoțiile
trecute și viitoare de elevi
putând consulta online
revistele școlii bârlădene și lua
act de vechimea și diversitatea
preocupărilor din domeniul pedagogic din orașul Bârlad.

102 Adresa arhivei este: https://arhivapedagogica.wixsite.com/barlad

435

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Capitolul V. PRACTICA PEDAGOGICĂ

prof. Alina Mihaela Năstase

Organizare şi desfăşurare a pregătirii practice de specialitate
(practică pedagogică) la clasele din filiera vocaţională, profil pedagogic

Necesitatea de a forma numeroase cadre didactice a comportat
schimbări în domeniul învățământului și educației în țara noastră.

De-a lungul timpului, conținutul învățământului pedagogic, atât
planul de învățământ, disciplinele de studiu, cât și durata cursurilor nu au fost
aceleași. Ele au fost modificate în funcție de necesitățile socicietății.

Astfel, în 1975 se preda latina, fizica, dreptul, instrucția civică. După

1891 au fost introduse discipline ca pedagogia, medodica, didactica,
sociologia cu scopul de a se da o îndrumare cât mai practică învățămantului,
în conformitate cu cerințele vieții.

În anul 1938 s-au operat modificări majore în planul de învățământ.
Scopul a fost acela de a se realiza un echilibru între cultura generala și cea de
specialitate. Învățatorul trebuia să fie o persoană cultă și stăpână pe profesia

sa.
Bogată și variată, desfășurată în sectoare multiple, activitatea

extrașcoalară a elevilor din liceul pedagogic, a fost un important factor de
lărgire a orizontului intelectual, de stimulare și afirmare a capacității și
potențelor creatoare ale elevilor, de sensibilizare a spiritului, de petrecere
utilă și plăcută a timpului liber.

Planul de învățământ este un document oficial, elaborat de Ministerul
Educație, în care instituțiile de învățătmânt găsesc informații despre
disciplinele de studiu pentru fiecare an dar și informații cu privire la numărul
maxim și minim de ore alocate săptămânal fiecarei discipline.

Pentru profilul pedagogic, specializarea învățători- educatoare planul
de învățământ în vigoare oferă o serie de informații cu privire la disciplinele
de studiu obligatorii, disciplinele ce fac parte din curriculm diferențiat și
distribuirea lor pe ani de studiu dar și o serie de informații despre
curriculumul la decizia școlii.

Analizând planul cadru, filiera vocațională, profilul pedagogic,
specializarea învățator- educatoare, observăm că elevii au aproximativ 30 de
ore pe săptămână, ele fiind distrubuite astfel 18-19 ore trunchi comun, 10-11
ore curriculum diferențiat și 2 ore curriculum la decizia școlii.

436

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Disciplinele psihologice și pedagogice pe care elevii din liceele
pedagogice le studiază și pe care le întâlnim în curriculm diferențiat sunt

urmatoarele:
- clasa a IX-a - Introducere în pedagogie şi teoria şi metodologia

curriculumului
- clasa a X-a - Teoria şi practica instruirii şi evaluării

Psihologie

- clasa a XI-a - Managementul clasei de elevi
Psihopedagogie specială

- clasa a XII-a - Didactici inovative
Psihologia vârstelor
Psihologia educaţiei

Pregătire practică de specialitate se studiază pe durata celor patru
ani de studiu câte 3 ore în ciclul inferior și 4 ore în ciclul superior al liceului.

În clasa a XI-a se studiază metodica predării disciplinelor:
- Metodica predării limbii şi literaturii române
- Metodica predării matematicii/activităţilor matematice
- Metodica predării ştiinţelor naturii
- Metodica predării istoriei şi a geografiei
- Metodica predării educaţiei muzicale şi a educaţiei plastice
- Metodica predării educaţiei fizice

Alte discipline pe care le întâlnim în curriculum diferențiat pentru

liceul pedagogic:
Limba şi literatura română, Aritmetică, Ştiinţe ale naturii, Educaţie

muzicală şi educaţie plastică
Practica pedagogică reprezintă o sinteză aplicativă a pregătirii

psihopedagogice și metodice a viitoarelor cadre didactice.
Pregătirea viitoarelor cadre didactice presupune atât o formare

teoretică, dar și pregătire practică. Formarea teoretică urmărește
achiziționarea unor cunoștințe generale, cunoștințe de specialitate și
pedagogice, care se regăsesc în informațiile din psihologie, pedagogie,
sociologie, dar și în cadrul celor de didactică a diferitelor discipline,
informații frecvent utilizate în activitatea la clasă.

În literatura pedagogică s-au realizat mai multe taxonomii ale
competențelor necesare în profesia didactică. Spre exemplificare prezentăm o
astfel de clasificare ce se referă la competențele aferente rolului de bază al
unui profesor, acela de a conduce activități instructiv – educative cu elevii:

- analiza pedagogică a conținuturilor nou introduse în programe;

437

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

- diagnoza și evaluarea inițială a capacităților, cunoștințelor și a

comportamentelor elevilor;

- proiectarea instruirii;
- conducerea proceselor de învățare;
- evaluarea rezultatelor învățării;
- comunicarea eficientă cu elevii și părinții;
- dezvoltarea personalitații elevilor;
- îndeplinirea unor îndatoriri organizatorice, administrative.

Formarea inițială a elevilor de la profilul pedagogic se asigură prin
pregătirea teoretică, realizată conform planurilor- cadru de învățământ și
curriculumului diferențiat pentru ciclurile inferior și superior al liceului,
filiera vocațională, profilul pedagogic, prin pregătirea practică de specialitate.

Colegiile și liceele pedagogice asigură practică pedagogică de
specialitate la toate specializările profilului pedagogic. Practica pedagogică
se desfășoară la grupele/clasele de aplicație ale colegiilor și liceelor
pedagogice și la unitățile de învățământ preuniversitar partenere.

Pentru specializarea învățători-educatoare practica pedagogică se
planifică, se organizează și se desfășoară un semestru în unități de învățământ
preșcolar și un semestru în învățământul primar.

În cadrul liceelor și colegiilor pedagogice se desfășoară următoarele
forme de practică pedagogică: curentă, individuală și comasată.

Practica pedagogică curentă se desfășoară în decursul unei zile pe
săptămână, sub îndrumarea profesorului coordonator de practică pedagogică
de la colegiul/liceul pedagogic, a profesorilor îndrumători de practică și a
cadrelor didactice din școala/gradinița de aplicație .

La specializările Învățători-Educatoare, în ciclul superior al liceului,
elevii proiectează și susțin cel putin 6 (șase) lecții la învățământul primar și
cel puțin 3 (trei) activități de/în educația timpurie (la învățământul preșcolar
și antepreșcolar).

Practica pedagogică individuală conform noului regulament de
organizare și funcționare a colegiilor și liceelor pedagogice din România, este
forma de organizare a practicii pedagogice la decizia școlii, cu rol remedial,
recuperatoriu și de suport, specifică învățământului pedagogic preuniversitar,
efectuată de câte un elev al claselor a XI-a la grupele/clasele de aplicație, pe
durata programului școlar al unei zile, sub îndrumarea profesorului
coordonator de practică de la colegiul/liceul pedagogic și a cadrului didactic
de la grupa/clasa din gradinița/școala de aplicatie .

438

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Practica pedagogică comasată este forma de organizare a practicii
pedagogice derulată compact, în ciclul superior al liceului, pe parcursul a
două săptămâni de școală ale anului școlar în curs.

Practica pedagogică comasată constă în participarea la realizarea
activităților didactice din orarul grupelor/claselor de aplicație/unității
partenere, sub îndrumarea profesorului coordonator de practică pedagogică și
a cadrului didactic din gradinița/școala de aplicație/școala parteneră, pe
parcursul a două săptămâni, conform specializării.

În clasa a XII-a, la specializarea Învățători-educatoare, o săptămână
de practică pedagogică de tip comasat se organizează și se desfasoară
obligatoriu la clasa pregătitoare.

Elevii din ciclul inferior al liceului, profilul pedagogic, efectuează în
cadrul practicii pedagogice activități de asistență/observare a
activităților/lecțiilor (practică observativă) la gradiniță/școala de aplicație sau
în unitățile partenere.

Elevii din ciclul superior al liceului, profilul pedagogic, specializarea

Învățători- educatoare, efectuează în cadrul practicii pedagogice proiectarea,

organizarea, desfășurarea și autoevaluarea activităților/lecțiilor susținute.

An școlar 1995-1996

Școli și Grădinițe de Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
aplicație învățătoare/ educatoare pedagogică

Moldoveanu Georgeta Prof. dr. Corodescu 13 P1

Obreja Maria Gheorghe

Turcu Angela

Școala Generală Nr. 1 Juverdeanu Maria
Pălici Octavia
Mihai Anișoara Prof. Corodescu Maria 13 P3

Ghica Emilia
Iurașcu Ștefania

Școala Generala Nr. 8 Iurcu Nicoleta Prof. Malihen Gabriela 13 P4
Grigoraș Valerica

Botez Liviu

Damian Virginia

Popa Constantina
Șușnea Nicoleta
Botez Jenița
Mihăilescu Anica

Mihu Mihaela
Bădărău Elena

Anton Lioara

Clisu Rodica

439

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Școala Generala Nr. 9 Radu Lenuța Prof. Plăcintă Anda 13 P2
Grădinița Nr. 5 Mihăila Magdalena Violeta
Grădinița Nr. 9
Popa Alexandrina Prof. Plăcintă Anda 9 P1
Lazăr Aurora Violeta 13 P5
Motrea Jenița
Gîfu Elena Prof. Corodescu Maria 9 P2
11 P
Balaban Lidia

Bujor Gina
Dumitru Gheorghița

Budacu Maria

Riglea Maria

Radu Ortansa

Olaru Maria

Ursu Elena
Moroșanu Tinca

Vicol Aurica
Aștefănesei Rodica
Maftei Măndița

Moraru Elena
Ionașcu Ioana

An școlar 1996-1997

Școli, grădinițe și alte Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
instituții de aplicație prof. înv. primar și pedagogică

preprimar

Iurcu Nicoleta
Grigoraș Valerica

Botez Liviu

Damian Virginia

Școala Generala Nr. 8 Popa Constantina Prof. Corodescu Maria 13 P1
Șușnea Nicoleta
Botez Jenița
Mihăilescu Anica

Mihu Mihaela
Bădărău Elena

Anton Lioara

Clisu Rodica
Radu Lenuța

Școala Generala Nr. 9 Mihăilă Magdalena Prof. Malihen Gabriela 13 P2
Prof. Malihen Gabriela 13 P2
Popa Alexandrina
Lazăr Aurora

Grădinița Nr. 5 Motrea Jenița
Gîfu Elena

Balaban Lidia

440

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Grădinița Nr. 9 Bujor Gina Prof. Corodescu Maria 13 P1
Dumitru Gheorghița

Budacu Maria

Riglea Maria

Radu Ortansa

Olaru Maria

Ursu Elena
Moroșanu Tinca

Vicol Aurica
Aștefănesei Rodica
Maftei Măndița

Moraru Elena
Ionașcu Ioana

An școlar 1997-1998

Școli, gradinițe și alte Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
instituții de aplicație prof. înv. primar și pedagogică

preprimar

Moldoveanu Georgeta

Obreja Maria

Școala Generală Nr. 1 Turcu Angela Prof. dr. Corodescu 13 P
Gheorghe
Juverdeanu Maria
Pălici Octavia
Mihai Anișoara

Ghica Emilia
Iurașcu Ștefania

Grădinița Nr. 5 Motrea Jenița Prof. dr. Corodescu 13 P
Gafu Elena Gheorghe
Balaban Lidia
Bujor Gina
Dumitru Gheorghița
Budacu Maria
Riglea Maria
Radu Ortansa

An școlar 1998-1999 Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
prof. înv. primar și pedagogică
Școli, gradinițe și alte
instituții de aplicație preprimar

441

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Școala Generală Nr. 1 Moldoveanu Georgeta Prof. Corodescu Maria 13 P
Grădinița Nr. 8 Obreja Maria
Turcu Angela Prof. Corodescu Maria 13 P
Juverdeanu Maria
Pălici Octavia
Mihai Anișoara
Ghica Emilia
Iurașcu Ștefania

Buzelan Iliana
Slavu Cati
Iordache Magda
Bularda Ioana
Butunoi Veronica
Milichi Maria
Savin Lucia
Petrea Paulina

An școlar 1999-2000

Școli, gradinițe și alte Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
instituții de aplicație prof. înv. primar și pedagogică

preprimar

Școala Generală Nr. 1 Moldoveanu Georgeta Prof. Corodescu Maria 13 P1

Obreja Maria

Turcu Angela

Juverdeanu Maria
Pălici Octavia
Mihai Anișoara

Ghica Emilia
Iurașcu Ștefania

Școala Generala Nr. 8 Iurcu Nicoleta Prof. dr. Corodescu 13 P2
Grădinița Nr. 5 Grigoraș Valerica Gheorghe

Botez Liviu Prof. Corodescu Maria 13 P1

Damian Virginia

Popa Constantina
Șușnea Nicoleta
Botez Jenița
Mihăilescu Anica

Mihu Mihaela
Bădărău Elena

Anton Lioara

Clisu Rodica

Motrea Jenița
Gîfu Elena

Balaban Lidia

442

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Grădinița Nr. 8 Bujor Gina Prof. dr. Corodescu 13 P2
Dumitru Gheorghița Gheorghe
Budacu Maria
Riglea Maria
Radu Ortansa

Buzelan Iliana
Slavu Cati
Iordache Magda
Bularda Ioana
Butunoi Veronica
Milichi Maria
Savin Lucia
Petrea Paulina

An școlar 2000-2001

Școli, gradinițe și alte Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
instituții de aplicație prof. înv. primar și pedagogică

preprimar

Damian Virginia
Mihăilescu Anica

Școala Generală nr.8 Iurcu Nicoleta Prof. Corodescu Maria 12 P3
Bârlad 13 P2
Popa Constantina
Grigorș Valerica
Tănăsache Magdalena

Todireasa Corina

Botez Liviu
Iurașcu Ștefana

Forțu Doina

Școala Generală nr.1 Butuc Aneta Prof. dr. Corodescu 12 P2
Bârlad Bădrăgan Mihaela Gheorghe 13 P1

Obreja Ioan

Obreja Maria

Turcu Angela
Mihai Anișoara

Mâță Maricica

Isac Cornelia

Școala Generală nr. 11 Popa Elena Prof. Ștefănica Anda 12 P1
Bârlad Violeta 13 P3
Lupu Valerica

Bejenaru Eleonora
Angheluță Zâna
Șolcă Geta

Luca Maranda

443

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Școala Generală nr.6 Balan Rodica Prof. Ștefănica Anda 13 P1
Bârlad Violeta 13 P2
Simultan Constandache Mioara 11 P3
Toniță Cozma Clemansa Prof. Corodescu Maria
Grădinița nr. 2 Bârlad Băncilă Viorica 11 P1
Prof. Corodescu Maria
Grădinița nr. 5 Bârlad Manolache Ana 11 P2

Grădinița nr. 8 Bârlad Petrea Paulina
Rodica Gheorghiță
Mihăilă Botez Maria
Chirilă Maria

Trandafir Tinca
Ștefănescu Maria
Iordache Lenuța
Roșca Puica

Diaconu Lili

Bertea Gabi

Pletea Maria
Motrea Jenița

Riglea Maria
Pleșu Mihaela

Chiscop Olga
Dumitru Gheorghița

Budacu Maria
Mărcuță Monica

Siriac Elisabeta

Buzelan Iliana

Slavu Cati

Iordache Magda

Bularda Ioana

Butunoi Veronica

Milichi Maria

Savin Lucia

Petrea Paulina

444

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

An școlar 2001-2002

Școli, gradinițe și alte Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
instituții de aplicație prof. înv. primar și pedagogică

preprimar

Botez Liviu

Todireasa Corina

Școala Generală nr.8 Damian Virginia Prof. Corodescu Maria 12 P2
Mihăilescu Anica 13 P3

Bârlad Iurcu Nicoleta

Popa Constantina
Grigoraș Valerica

Tănăsache Magdalena

Școala Generală nr.1 Turcu Angela Prof. dr. Corodescu 12 P1
Bârlad Gheorghe 13 P2
Obreja Ioan
Școala Generală nr.11 Iurașcu Ștefana Prof. Ștefănica Anda 12 P3
Bârlad Forțu Doina Violeta 13 P1

Școala Generală nr.7 Butuc Aneta Prof. Corodescu Maria 13 P3
Bârlad Bădrăgan Mihaela
Simultan Mihai Anișoara

Obreja Maria

Șolcă Geta
Vârlan Monica
Mâță Maricica
Năstase Jenica

Popa Elena
Angheluță Zâna
Gișcă Maria

Lupu Valerica

Blănaru Elena

Sava Elena
Ștefănică Daniel
Țuțuianu Mioara

Școala Generală nr.4 Sava Valeriu Prof. Ștefănica Anda 13 P 1
Bârlad Stan Gabriela Violet 13 P2
Simultan Iftene Gherghina
Prof. Ștefănica Anda 13 P1
Grădinița nr. 2 Bârlad Bogos Cecilia Violeta

Manolache Ana
Chirilă Maria
Trandafir Tinca
Ștefănescu Maria
Roșca Puica
Botoșeneanu Viorica
Gherman Aurora
Gheciu Rodica

445

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Grădinița nr. 5 Bârlad Hultoană Maria Prof. dr. Corodescu 13 P2
Grădinița nr. 8 Bârlad Zaharia Elena Gheorghe
Budacu Maria
Mereuță Monica Prof. Corodescu Maria 13 P3
Pletea Maria
Motrea Jenița
Schineanu Stela
Chiscop Olga

Buzelan Iliana
Slavu Cati
Butunoi Veronica
Milichi Maria
Savin Lucia

An școlar 2002-2003

Școli, gradinițe și alte Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
instituții de aplicație prof. înv. primar și pedagogică

Școala Generala nr. 1 preprimar Prof. dr. Corodescu 13 P1
,,Iorgu Radu‖ Bârlad Mihai Anișoara Gheorghe

Turcu Angela
Iurașcu Stefana

Butuc Aneta

Grigoraș Valerica

Botez Liviu

Școala Generală nr.8 Damina Virginia Prof. Corodescu Maria 13 P2
Bârlad 10 P1
Iurcu Nicoleta
Tănăsache Magdalena

Todireasa Corina
Popa Constantina

Școala Generală nr.11 Lupu Valerica Prof. Ștefănica Anda 13 P3
,,George Tutoveanu‖ Vârlan Monica Violeta 10 P2
Năstase Jenica
Bârlad Prof. Ștefănica Anda 13 P3
Popa Elena Violeta
Școala Generală nr.6
Bârlad Rotaru Rodica Prof. dr. Corodescu 13 P1
simultan Mâță Maricica Gheorghe 13 P2
Angheluță Zâna
Școala Generală nr.4 Tonița Clemansa Prof. Corodescu Maria
,,Tudor Pamfile‖ Băncilă Viorica
Bârlad
simultan Balan Rodica

Constandache Maria

Bogos Cecilia

Sava Valeriu

Stan Gabriela
Maxim Constanța

446

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Grădinița nr. 2 Bârlad Chirilă Maria Prof. Ștefănica Anda 13 P3
Violeta 10P2
Grădinița nr. 8 Bârlad Trandafir Tinca
Grădinița nr. 5 Bârlad Ștefănescu Maria Prof. Corodescu Maria 13 P2
Roșca Puica 10 P1

Hultoana Maria Prof. dr. Corodescu 13 P1
Gheorghe
Gherman Aurora

Gheciu Rodica
Lăcureanu Elena
Mihăilă Botez Maria
Gheorghiță Rodica

Slavu Cati

Buzelan Ileana

Savin Lucia

Butunoi Veronica
Popa Lența

Budacu Maria

Pletea Maria
Motrea Jenița
Pleșu Mihaela

Siriac Elisabeta

An școlar 2003-2004

Școli, gradinițe și alte Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
instituții de aplicație prof. înv. primar și pedagogică

preprimar

Popa Constantina
Tănăsache Magdalena

Școala Generală nr.8 Todireasa Corina Prof. Corodescu Maria 10P1
Bârlad Mihăilescu Ana 11P2

Iurcu Nicoleta
Grigoraș Valerica

Poghirc Loredana

Damian VIrginia

Popa Elena

Școala Generală nr. 11 Rotaru Rodica Prof. Ștefănica Anda 10 P2
,,George Tutoveanu‖ Șolcă Geta Violeta 11P3
Năstase Jenica
Bârlad Angheluță Zâna

Lupu Valerica

Huiban Aurelia
Mâță Maricica

Grădinița nr. 8 Bârlad Savin Lucica Prof. Corodescu Maria 11 P1
10P1
Bularda Ioana
Popa Lența

447

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Grădinița nr. 5 Bârlad Milichi Maria Prof. Ștefănica Anda 11 P2
Butunoi Veronica Violeta 10 P2
Slavu Cati
Buzelan Ileana
Tănase Gica
Motrea Jenița
Riglea Maria
Pleșu Mihaela
Chiscop Olga
Budacu Maria
Dumitru Gheorghița
Siriac Elisabeta
Anton Mariana
Berlea Gabriela
Pletea Maria

An școlar 2004-2005

Școli, gradinițe și alte Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
instituții de aplicație prof. înv. primar și pedagogică

preprimar

Popa Constantina
Tănăsache Magdalena

Școala Generală nr.8 Todireasa Corina Prof. Corodescu Maria 12 P1
Bârlad Mihăilescu Ana 9 P2

Iurcu Nicoleta
Grigoraș Valerica

Poghirc Loredana

Clisu Rodica

Popa Elena

Școala Generală nr.11 Rotaru Rodica Prof. Ștefănica Anda 9P1
,,George Tutoveanu‖ Șolcă Geta Violeta 11 P1
Năstase Jenica 11P2
Bârlad Angheluță Zâna 10 P1
10P2
Lupu Valerica 12 P2

Huiban Aurelia
Mâță Maricica
Vârlan Monica

Ganea Nela
Amăricăi Viorica

Școala Generală nr.6 Dorofte Gabriela Prof. Ștefănica Anda 12 P1
Bârlad Băncilă Viorica Violeta 12 P2

simultan Balan Rodica Prof. Corodescu Maria

Constandache Maria
Păun Lucica

448

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Grădinița nr. 8 Bârlad Savin Lucica Prof. Corodescu Maria 12 P1
Grădinița nr. 5 Bârlad Bularda Ioana 10 P2
Popa Lența 11 P1
Milichi Maria
Prof. Ștefănica Anda 12 P2
Butunoi Veronica Violeta 10 P1
Slavu Cati 11P2
Buzelan Ileana
Tănase Gica
Rusu Corina
Motrea Jenița
Mărcuță Ioana
Pleșu Mihaela
Chiscop Olga

Budacu Maria
Dumitru Gheorghița
Siriac Elisabeta
Anton Mariana
Berlea Gabriela

Pletea Maria

An școlar 2005-2006

Școli, gradinițe și alte Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
instituții de aplicație prof. înv. primar și pedagogică

preprimar
Ioniță Loredana

Clisu Rodica

Școala Generală nr.8 Popa Constantina Prof. Corodescu Maria 12 P1
Bârlad Grigoraș Valerica 10 P2

Todireasa Corina
Mihăilescu Ana

Iurcu Nicoleta
Tănăsache Magdalena

Școala Generală nr. 11 Șolcă Geta
,,George Tutoveanu‖ Mâță Maricia

Bârlad Angheluță Zâna

Lupu Valerica

Arteni Lili

Dorofte Gabriela Prof. Ștefănica Anda 12 P2
Violeta 9 P1
Popa Elena

Isac Cornelia

Huiban Aurelia
Amăricăi Viorica
Cruceanu Anișoara

Ganea Nela

449

LICEUL PEDAGOGIC BÂRLAD – 150 de ani 1870-2020

Școala Generală nr.6 Păun Lucica Prof. Corodescu Maria 12 P1
Bârlad Băncilă Viorica
simultan Balan Rodica Prof. Ștefănica Anda 12 P2
Constandache Maria Violeta
Școala Generală nr.4
,,Tudor Pamfile„ Sava Valeriu Prof. Corodescu Maria 10 P2
Bârlad Coștoi Elena 11 P2
simultan Țicău Gheorghe 12 P1
Iftene Gherghina
Grădinița nr. 8 Bârlad Prof. Ștefănica Anda 10 P1
Savin Lucica Violeta 11 P1
Grădinița nr. 5 Bârlad Bularda Ioana 12 P2
Popa Lența
Milichi Maria
Butu1 noi Veronica
Slavu Cati
Buzelan Ileana
Tănase Gica
Rusu Corina
Jercan Alexandrina
Motrea Jenița
Mărcuță Ioana
Pleșu Mihaela
Chiscop Olga
Budacu Maria
Dumitru Gheorghița
Popa Corina
Turcu Larisa
Cercel Gabriela

An școlar 2006-2007

Școli, gradinițe și alte Nume și prenume Coordonatori practică Clasa
instituții de aplicație prof. înv. primar și pedagogică

preprimar
Ioniță Loredana

Clisu Rodica

Popa Constantina Prof. Corodescu Maria 12 P2
Școala Generală nr.8 Grigoraș Valerica 11 P2

Bârlad Todireasa Corina
Mihăilescu Ana

Iurcu Nicoleta
Tănăsache Magdalena

Școala Generală nr. 11 Mâță Maricia Prof. Ștefănica Anda 10 P2
,,George Tutoveanu‖ Angheluță Zâna Violeta 9 IA
12 P1
Bârlad (Chirvase Daniela) 10 P1
Lupu Valerica

450