หลักสูตรโรงเรียนชำฆ้อพิทยาคม 2565

๒๙๓

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี

๒๙๔

โครงสรา้ งหลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ

กลุ่มรายวิชาพืน้ ฐาน
ระดับมธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 และ และชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6

ท่ี รหสั วชิ า ชือ่ วิชา ระดบั หนว่ ยกิต เวลา

1 ง 21101 การงานอาชีพ 1 ช้นั (ชม./สัปดาห)์
2 ง 21102 การงานอาชีพ 2
3 ง 22101 การงานอาชพี 3 ม.1 0.5 20
4 ง 22102 การงานอาชพี 4
5 ง 23101 การงานอาชีพ 5 ม.1 0.5 20
6 ง 23102 การงานอาชีพ 6
7 ง33101 การงานอาชพี 1 ม.2 0.5 20
8 ง33102 การงานอาชพี 2
ม.2 0.5 20

ม.3 0.5 20

ม.3 0.5 20

ม.6 0.5 20

ม.6 0.5 20

๒๙๕

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหัสวิชา ง21101 รายวชิ า การงานอาชีพ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ ขั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงาน สามารถใช้อุปกรณ์อำนวยความสะดวก
ในการแปรรปู ผลผลติ ทางเกษตร โดยใช้กระบวนการกลมุ่ ในการทำงานดว้ ยความเสียสละ และสามารถตัดสนิ ใจแก้ปัญหา
การทำงานอย่างมีเหตผุ ล การปลกู ฝงั คณุ ลักษณะพื้นทางอาชีพ การประกอบอาชีพ ร้จู กั ใช้ทรัพยากรธรรมชาติให้เกิด
ประโยชน์อย่างสงู สดุ

โดยใชก้ ระบวนการกล่มุ ในการทำงาน มที ักษะการแสวงหาความรู้ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา และทักษะ
การจัดการ มลี ักษณะนสิ ยั การทำงานท่ีเสียสละ มคี ุณธรรม ตดั สินใจอย่างมีเหตผุ ลละถูกต้อง และมีจิตสำนึกในการ
ใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และส่งิ แวดล้อมอยา่ งประหยดั และคุณคา่

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการวิเคราะห์งาน วางแผนการการเลือกใช้การจัดเตรียมวัสดุ การจัดการงานเป็น
ระบบ การนำความทักษะกระบวนการในการเรียนรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต
สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความมุ่งมั่นทำงานจนสำเร็จ เห็นคุณค่าของการทำงาน ทำงานด้วยความรับผิดช อบ
รอบคอบปลอดภัยและสะอาด ใช้ทรัพยากรอย่างคมุ้ ค่าและประหยัด ใหส้ อดคลอ้ งกับเกษตรนววถิ ี

สมรรณะ
1. ทักษะอาชพี และความเปน็ ผู้ประกอบการ

รวมทง้ั หมด 1 สมรรถนะ

๒๙๖

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหสั วิชา ง21102 รายวชิ า การงานอาชีพ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ขั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงานตามลำดับขั้นตอนที่วางแผนไว้ในการประดิษฐ์
ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุท้องถิ่น สามารถตัดสินใจแก้ปัญหาการทำงานอย่างมีเหตุผลในการจัดสวนในภาชนะ
ซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ พร้อมทั้งแสวงหาความรู้ เพื่อนำมาประเมินผลงา น ปรับปรุง และนำมาเป็น
แนวทางในการสรา้ งและเลอื กอาชพี ท่สี ุจริต โดยใชท้ กั ษะกระบวนการกลมุ่ ในการทำงานรว่ มกันด้วยความเสยี สละ

โดยใช้กระบวนการกลมุ่ ในการทำงาน มีทกั ษะการแสวงหาความรู้ ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา และทกั ษะ
การจัดการ มลี ักษณะนิสัยการทำงานท่ีเสยี สละ มคี ุณธรรม ตดั สนิ ใจอย่างมีเหตผุ ลละถูกตอ้ ง และมีจิตสำนึกในการ
ใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากร และสง่ิ แวดลอ้ มอย่างประหยดั และคณุ คา่

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการวิเคราะห์งาน วางแผนการการเลือกใช้การจัดเตรียมวัสดุ การจัดการงานเป็น
ระบบ การนำความทักษะกระบวนการในการเรียนรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต
สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความมุ่งมั่นทำงานจนสำเร็จ เห็นคุณค่าของการทำงาน ทำงานด้วยความรับผิดชอบ
รอบคอบปลอดภยั และสะอาด ใชท้ รพั ยากรอยา่ งคมุ้ ค่าและประหยดั ให้สอดคล้องกบั เกษตรนววิถี

สมรรณะ
1. ทักษะอาชพี และความเปน็ ผู้ประกอบการ

รวมทงั้ หมด 1 สมรรถนะ

๒๙๗

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหัสวชิ า ง22101 รายวิชา การงานอาชีพ 3 กล่มุ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศกึ ษา วิเคราะห์ และใช้ทกั ษะการแสวงหาความรู้โดยการค้นคว้า รวบรวม สังเกต สำรวจ และบนั ทึก เพ่ือใช้
ในการพัฒนาการทำงาน การจัดและตกแต่งบ้าน การดูแลรักษาและตกแต่งสวน จัดการผลผลิต โดยใช้ทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน ในการเตรียม ประกอบ จัด ตกแต่ง และบริการเครื่องดื่มที่มีในท้องถิ่น สามารถ
อธบิ ายกระบวนการเทคโนโลยี และสร้างส่ิงของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี ทำให้เกิดการทำงาน
ที่เป็นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการในงานท่ี
ผลิตเอง เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้
ทรพั ยากรหรอื เลือกใชเ้ ทคโนโลยีที่ไมม่ ีผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม

โดยใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงาน มที กั ษะการแสวงหาความรู้ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา และทกั ษะ
การจัดการ มีลกั ษณะนิสยั การทำงานท่ีเสียสละ มีคุณธรรม ตดั สนิ ใจอยา่ งมเี หตผุ ลละถูกต้อง และมีจิตสำนึกในการ
ใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่งิ แวดลอ้ มอย่างประหยดั และคณุ ค่า

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการวิเคราะห์งาน วางแผนการการเลือกใช้การจัดเตรียมวัสดุ การจัดการงานเป็น
ระบบ การนำความทักษะกระบวนการในการเรียนรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต
สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความมุ่งมั่นทำงานจนสำเร็จ เห็นคุณค่าของการทำงาน ทำงานด้วยความรับผิดชอบ
รอบคอบปลอดภยั และสะอาด ใชท้ รัพยากรอยา่ งคุ้มค่าและประหยัด ให้สอดคล้องกับเกษตรนววิถี

สมรรณะ
1. ทกั ษะอาชีพและความเปน็ ผู้ประกอบการ

รวมทัง้ หมด 1 สมรรถนะ

๒๙๘

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม

รหัสวชิ า ง 22102 รายวชิ า การงานอาชีพ 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ การสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี ทำให้ผู้เรียนทำงานอย่าง
เป็นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ และภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียดของชิ้นงานประกอบด้วย ภาพ
ด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน แสดงขนาดและหน่วยวัด เพื่อนำไปสร้างชิ้นงาน ความรู้ที่ใช้ในการสร้างสิ่งของ
เครื่องใช้หรือวิธีการต้องอาศัยความรู้ที่เกีย่ วขอ้ งอืน้ อีก การคิดสร้างสรรค์ มี ๔ ลักษณะ ประกอบด้วย ความคิดริเริม่
ความคล่องในการคดิ ความยืดหยนุ่ ในการคิด และความคิดละเอยี ดลออ

โดยใชก้ ระบวนการกลุม่ ในการทำงาน มที กั ษะการแสวงหาความรู้ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา และทักษะ
การจดั การ มีลกั ษณะนสิ ัยการทำงานท่ีเสยี สละ มีคุณธรรม ตัดสนิ ใจอย่างมเี หตผุ ลละถูกต้อง และมีจิตสำนึกในการ
ใช้พลงั งาน ทรัพยากร และสิง่ แวดล้อมอยา่ งประหยัดและคณุ ค่า

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการวิเคราะห์งาน วางแผนการการเลือกใช้การจัดเตรียมวัสดุ การจัดการงานเป็น
ระบบ การนำความทักษะกระบวนการในการเรียนรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต
สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความมุ่งมั่นทำงานจนสำเร็จ เห็นคุณค่าของการทำงาน ทำงานด้วยความรับผิดชอบ
รอบคอบปลอดภยั และสะอาด ใช้ทรพั ยากรอย่างคุ้มค่าและประหยดั ใหส้ อดคลอ้ งกบั เกษตรนววถิ ี

สมรรณะ
1. ทักษะอาชพี และความเปน็ ผู้ประกอบการ

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๒๙๙

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหัสวชิ า ง 23101 การงานอาชีพ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชพี

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศึกษา และเรียนร้ทู ักษะการทำงานรว่ มกนั โดยคำนงึ ถงึ การใชท้ รัพยากรอย่างประหยดั และคมุ้ คา่
โดยการประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยีในเชิงการเกษตร เพื่อการจัดเตรยี มอาหาร ประเภทสำรบั อาหารทอ้ งถน่ิ และจัดตกแต่ง
อยา่ งสวยงาม สามารถซอ่ มแซมบำรุงอุปกรณ์ตา่ งๆ ภายในบ้าน และสร้างสิ่งของเคร่ืองใชห้ รอื วิธีการตามกระบวนการ
เทคโนโลยใี ชท้ ักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน เพื่อนำไปสู่การสรา้ งตน้ แบบและแบบจำลองของสิง่ ของ
เครอ่ื งใช้ หรอื ถ่ายทอดความคิดของวธิ ีการเป็นแบบจำลองความคดิ และรายงานผล

โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ แสวงหาความรู้ แกป้ ัญหา ตัดสนิ ใจบนพน้ื ฐานของเหตุผลและความถูกต้อง สรา้ ง
ส่ิงของเคร่อื งใช้ หรอื สรา้ งวิธีการโดยใชเ้ ทคโนโลยีเข้ามาใช้อยา่ งถูกต้อง เหมาะสม ถา่ ยทอดความรู้จากการสืบคน้
จากการลงมือปฏบิ ัติ และใช้เทคโนโลยี สารสนเทศนำเสนองาน

เพื่อใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนัก และเห็นคุณคา่ ของการทำงานกลมุ่ รจู้ ักหน้าทต่ี นเอง
มีเปา้ หมายในการทำงาน และ พยายามทำงานใหส้ ำเร็จตามเปา้ หมาย มที ักษะและ ลักษณะนสิ ัยทีด่ ีในการทำงาน มี
ความเพียร ความ อดทน ความซ่อื สตั ย์และความรบั ผดิ ชอบ แสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านกจิ กรรมตา่ ง ๆ ท้งั มี
จิตสำนกึ ในการใช้พลังงาน ทรพั ยากรและสงิ่ แวดลอ้ ม ให้สอดคล้องกบั เกษตรนววถิ ี

สมรรณะ
1. ทกั ษะอาชีพและความเป็นผปู้ ระกอบการ

รวมทง้ั หมด 1 สมรรถนะ

๓๐๐

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหสั วิชา ง 23102 การงานอาชพี 6 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

สรา้ งสง่ิ ของเครอื่ งใชห้ รอื วธิ ีการตามกระบวนการเทคโลยีในการออกแบบ สามารถย้อยกลบั มาแกไ้ ขได้ง่าย ใช้
ภาพฉายแสดงรายละเอียดของชิ้นงาน ประกอบด้วย ภาพด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน แสดงขนาดและหน่วยวัด เพ่ือ
นำไปสรา้ งชน้ิ งาน สร้างสง่ิ ของเคร่ืองใช้ หรือวธิ ีการโดยต้องอาศัยความรูท้ ี่เกยี่ วขอ้ ง

ใชก้ ระบวนการกลุ่มในการทำงาน การแสวงหาความรู้ การแก้ปญั หา การตัดสนิ ใจบนพ้นื ฐานของเหตุผลและ
ความถูกต้อง สร้างสงิ่ ของเคร่อื งใชห้ รือสร้างวธิ กี ารทโี่ ดยใช้เทคโนโลยีเขา้ มาใชอ้ ย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม ถ่ายทอดความรู้
จากการสบื ค้น จากการลงมอื ปฏิบตั ิ และใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศนำเสนองาน

เพอ่ื ให้เกิดความร้คู วามเขา้ ใจ ตระหนัก และเหน็ คุณคา่ ของการทำงานกล่มุ รจู้ กั หน้าท่ตี นเอง
มเี ปา้ หมายในการทำงาน และ พยายามทำงานให้สำเรจ็ ตามเปา้ หมาย มที ักษะและ ลกั ษณะนสิ ัยทด่ี ใี นการทำงาน
มีความเพียร ความอดทน ความซื่อสัตย์และความรับผิดชอบ แสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งมี
จติ สำนกึ ในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ ม ใหส้ อดคลอ้ งกบั เกษตรนววิถี

สมรรณะ
1. ทักษะอาชพี และความเปน็ ผูป้ ระกอบการ

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๐๑

รหัสวชิ า ง33101 การงานอาชีพ 1 คำอธิบายรายวชิ า
ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี
เวลา 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ หลักการทำงานเพื่อการดำรงชีวติ ทักษะกระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหาในการ
ทำงานรว่ มกนั ตามกระบวนการข้ันตอนในการประดิษฐ์ของใชท้ ่ีเป็นเอกลักษณ์ไทย การประกอบตดิ ตัง้ และซ่อมแซม
อุปกรณ์เครื่องใช้ภายในบ้าน การจัดการผลผลิตทางการเกษตร โดยใช้เทคโนโลยีและภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อการ
อนรุ ักษส์ งิ่ แวดล้อม

โดยใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงาน การแสวงหาความรู้ การแก้ปัญหา การตัดสินใจบนพืน้ ฐานของเหตุผล
และความถูกต้อง สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือสร้างวิธกี ารที่โดยใช้เทคโนโลยีเข้ามาใช้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ถ่ายทอด
ความรจู้ ากการสืบค้น จากการลงมือปฏิบัติ และใช้เทคโนโลยี สารสนเทศนำเสนองาน

เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนัก และเหน็ คุณค่าของการทำงานกลุ่ม รู้จักหนา้ ทีต่ นเอง
มีเปา้ หมายในการทำงาน และ พยายามทำงานใหส้ ำเรจ็ ตามเปา้ หมาย มีทักษะและ ลักษณะนิสยั ทด่ี ใี นการทำงาน
มีความเพียร ความอดทน ความซื่อสัตย์และความรับผิดชอบ แสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งมี
จติ สำนึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากรและสง่ิ แวดล้อม ใหส้ อดคลอ้ งกับเกษตรนววิถี

สมรรณะ
1. ทักษะอาชีพและความเป็นผปู้ ระกอบการ

รวมทัง้ หมด 1 สมรรถนะ

๓๐๒

รหัสวิชา ง33102 การงานอาชพี 2 คำอธิบายรายวชิ า
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 2
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ
เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ ทักษะการจัดการในการทำงาน การแสวงหาความรู้เพื่อการดำรงชีวิต เช่น การเลี้ยงสัตว์
การออกแบบเทคโนโลยีเพื่อออกแบบผลิตภัณฑ์ตามกระบวนการเทคโนโลยี โดยการสร้างส่ิงของเครื่องใช้หรอื วิธีการ
ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างเป็นระบบ สามารถยอ้ นกลบั มาแกไ้ ขไดง้ ่าย เชน่ การออกแบบผลติ ภัณฑ์ของเล่นและ
ของใชจ้ ากวัสดเุ หลือใช้ การออกแบบบรรจุภณั ฑ์ เขา้ ใจกระบวนการทางธรุ กจิ และแนวทางเข้าสู่อาชีพ โดยเลือกและ
ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมกบั อาชพี มีคณุ ธรรม จริยธรรม และค่านยิ มท่ดี ีต่อการประกอบอาชีพ

ใชก้ ระบวนการกลุ่มในการทำงาน การแสวงหาความรู้ การแกป้ ัญหา การตดั สนิ ใจบนพ้นื ฐานของเหตุผลและ
ความถกู ต้อง สร้างสิ่งของเคร่ืองใช้หรือสร้างวิธีการทโ่ี ดยใช้เทคโนโลยีเขา้ มาใช้อย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม ถ่ายทอดความรู้
จากการสบื ค้น จากการลงมือปฏบิ ัติ และใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศนำเสนองาน

เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ ตระหนัก และเหน็ คุณคา่ ของการทำงานกลุ่ม ร้จู ักหน้าที่ตนเอง
มเี ปา้ หมายในการทำงาน และ พยายามทำงานให้สำเรจ็ ตามเป้าหมาย มีทกั ษะและ ลกั ษณะนิสยั ท่ดี ใี นการทำงาน
มีความเพียร ความอดทน ความซื่อสัตย์และความรับผิดชอบ แสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งมี
จติ สำนกึ ในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสง่ิ แวดลอ้ ม ให้สอดคล้องกบั เกษตรนววถิ ี

สมรรณะ
1. ทกั ษะอาชีพและความเป็นผู้ประกอบการ

รวมท้งั หมด 1 สมรรถนะ

๓๐๓

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

๓๐๔

โครงสรา้ งหลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนตน้
รายวชิ าภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน

ที่ รหสั วชิ า ชือ่ วิชา ระดบั หนว่ ยกติ เวลา

1 อ21101 ภาษาอังกฤษ 1 ช้ัน (ชม./สัปดาห์)
2 อ21102 ภาษาอังกฤษ 2
3 อ22101 ภาษาองั กฤษ 3 ม.1 1.5 3
4 อ22102 ภาษาองั กฤษ 4
5 อ23101 ภาษาอังกฤษ 5 ม.1 1.5 3
6 อ23102 ภาษาองั กฤษ 6
ม.2 1.5 3

ม.2 1.5 3

ม.3 1.5 3

ม.3 1.5 3

๓๐๕

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วิชา อ 21101 รายวิชา ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 60 ชวั่ โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ผู้เรียนปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea) และตอบคำถาม
จากการฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน สั้นๆ ได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุประโยคให้สัมพันธ์กับสื่อที่
ไม่ใช่ความเรียง (non-text information) สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ
ในชีวิตประจำวัน พูดเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน แสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ
การใหค้ วามชว่ ยเหลือในสถานการณ์ตา่ งๆ อยา่ งเหมาะสม แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองที่ฟังหรืออ่าน เขียนแสดง
ความรู้สึกของตนเองเก่ียวกบั เรอื่ งต่างๆ และใหเ้ หตุผลประกอบอย่างเหมาะสม

โดยให้ผู้เรียนเขียนบรรยายสรุปใจความสำคัญ ที่ได้จาก การวิเคราะห์เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม ใช้
ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง สุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บรรยาย
เกี่ยวกับเทศกาล ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ
บอกความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ การใช้เคร่อื งหมายวรรคตอน

เพอื่ ให้ผ้เู รยี นเปรียบเทียบความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลองวนั สำคญั และชีวิตความ
เป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้
อื่นจากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูด ใช้ภาษาสื่อสาร ในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นใน
หอ้ งเรียนและสถานศึกษา

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพื่อการศกึ ษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๐๖

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหสั วชิ า อ 21102 รายวิชาภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ

ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ผู้เรียนปฏิบัติตามคำแนะนำ และคำชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ
ถูกต้องตาม หลักการอ่าน เลือกข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text information) ที่อ่าน ระบุ
หัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ(main idea) และตอบคำถาม จากการฟังและอ่านนิทาน และเรื่องสั้น สนทนา
แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวันให้คำแนะนำ และคำชี้แจง ตาม
สถานการณ์ พูดและเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน
สถานการณต์ า่ งๆ เกย่ี วกับเร่ืองทฟี่ งั หรอื อ่านอย่างเหมาะสม

โดยให้ผู้เรียนแสดงความรู้สึกและความคิดเหน็ ของตนเองเก่ียวกับเรื่องต่างๆกิจกรรม และประสบการณ์พร้อม
ทงั้ ให้เหตผุ ลประกอบ บรรยายเก่ียวกับประสบการณ์ และสงิ่ แวดล้อมใกล้ตัว สรุปใจความสำคัญ/แกน่ สาระ (theme)
ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคมใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง สุภาพ
เหมาะสม ตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาบรรยาย เกย่ี วกับ วันสำคัญ และประเพณี ของเจ้าของ
ภาษาเขา้ รว่ ม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ

เพอ่ื ให้ผู้เรยี นบอกความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศ และ
ภาษาไทย และการลำดบั คำเปรียบเทยี บความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลองวันสำคัญ และชีวติ
ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กับของไทยค้นคว้า รวบรวม และสรปุ ขอ้ มูล/ ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการ
เรียนรูอ้ นื่ จากแหล่งเรยี นรู้และนำเสนอดว้ ย การเขียนใช้ภาษาสื่อสาร ในสถานการณจ์ ริง/สถานการณ์จำลองทเ่ี กิดขน้ึ
ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๐๗

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวิชา อ 22101 รายวิชา ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ผู้เรียนใช้ภาษา น้ำเสียง กริยาท่าทางเหมาะสมตามมารยาทสังคม เพื่อสื่อสารในสถานการณ์จำลอง
สถานการณ์จริงทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ตลอดจนใช้ภาษาในการค้นคว้า รวบรวมข้อมูลความรู้สาขาวิชา
ต่างๆ

โดยให้ผู้เรียนปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงง่ายๆ ระบุหัวข้อ ใจความสำคัญ สื่อที่ไม่เป็น
ความเรียง ป้าย สัญลักษณ์ และที่เป็นความเรียงประเภทสิ่งพิมพ์ ฉลากสินค้า โฆษณา เว็บไซท์ บทสนทนา เพลง
นิทาน บทความสั้นๆที่อ่านและฟังในเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว อาหาร เครื่องดื่ม การซื้อขาย สุขภาพ ลมฟ้า
อากาศ เวลาว่างและนันทนาการ อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการ
อ่านออกเสียง สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ แสดงความต้องการขอ ตอบรับ การปฏิเสธ
การใหค้ วามชว่ ยเหลือ แสดงความรูส้ ึก แสดงความคิดเหน็ และให้เหตุผลประกอบ ด้วยการใชค้ ำศัพท์ สำนวนภาษาท่ี
ใช้ในการส่ือสารระหว่างบุคคล

เพื่อให้ผู้เรียนพูดและเขียนบรรยายสรุปใจความสำคัญเกีย่ วกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ เข้าใจ
มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เปรียบเทียบวัฒนธรรมประเพณี ชีวิตความเป็นอยู่ของไทยและของ
เจา้ ของภาษา เหน็ คุณคา่ ของภาษาอังกฤษ เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ มที กั ษะการคิด
ให้เหตผุ ล รักความเป็นไทยและมีจติ สาธารณะ

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพื่อการศกึ ษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๐๘

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวิชา อ 22102 รายวิชา ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 60 ช่วั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

ผู้เรียนใช้ภาษา น้ำเสียง กริยาท่าทางเหมาะสมตามมารยาทสังคม เพื่อสื่อสารในสถานการณ์จำลอง
สถานการณ์จริงทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ตลอดจนใช้ภาษาในการค้นคว้า รวบรวมข้อมูลความรู้สาขาวิชา
ต่างๆโดยปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงง่ายๆ ระบุหัวข้อ ใจความสำคัญ สื่อที่ไม่เป็นความเรียง
เคร่ืองหมาย กราฟ แผนภูมิ ภาพสตั ว์ สง่ิ ของ บคุ คล สถานทีต่ า่ งๆ และ ท่เี ป็นความเรยี งประเภทสงิ่ พิมพ์หนังสือพิมพ์
วารสาร เรอื่ งส้ัน ที่อา่ นและฟงั ในเรือ่ งเกยี่ วกบั โรงเรยี น ส่งิ แวดลอ้ ม สุขภาพและสวัสดกิ าร การศึกษาและอาชีพ การ
เดินทางทอ่ งเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษาและวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โดยให้ผู้เรียนอ่านออกเสียงข้อความ โฆษณา ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล
เกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ด้วยการใช้คำศัพท์ สำนวนภาษาที่ใช้ในการ
สื่อสารระหว่างบุคคล พูดและเขียนแสดงความคดิ เห็น เกี่ยวกับข่าวและเหตกุ ารณ์ท่ีอยู่ในความสนใจ อธิบายเกีย่ วกบั
เทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าใจมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา

เพื่อให้ผู้เรียนเปรียบเทียบวัฒนธรรมประเพณี ชีวิตความเป็นอยู่ของไทยและของเจ้าของภาษา
เห็นคุณค่าของภาษาอังกฤษ เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ มีทกั ษะ การคดิ ให้เหตผุ ล รกั
ความเปน็ ไทยและมีจิตสาธารณะ

สมรรถนะ
๑. ภาษาองั กฤษเพื่อการศึกษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๐๙

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วชิ า อ 23101 รายวิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ผู้เรยี นใช้ภาษา น้ำเสียงและท่าทาง สอ่ื สารตามมารยาทสังคม ใช้เทคโนโลยใี นการสรา้ งความสัมพนั ธ์ระหว่าง
บุคคลในการเรียน การปฏิบัติงาน การสมัครงาน ขอและให้ข้อมลู ความช่วยเหลือและบริการผู้อน่ื ถา่ ยโอนขอ้ มลู ทไ่ี ด้
ฟังและอา่ น อา่ นออกเสียง คำ วลี ใช้ประโยคคำสัง่ คำขอร้อง คำแนะนำ คำอธบิ าย อ่านข้อความทซ่ี บั ซ้อน ข้อมูล
บทอ่านเรื่องราวสั้นๆ ท้ังที่เป็นความเรยี งและไมเ่ ป็นความเรยี งจากส่อื ส่งิ พมิ พแ์ ละสื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ ในเร่ืองราว
เกย่ี วกบั สิง่ แวดลอ้ ม วิทยาศาสตร์ ภูมิศาสตร์ สขุ ภาพ การศกึ ษาประวัติศาสตร์และอนื่ ๆ แลว้ ถา่ ยโอนเปน็ ถอ้ ยคำของ
ตนเองในรปู แบบตา่ งๆ

โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นความต้องการความรู้สึกเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง บทกวี บทเพลง
บทละครส้นั ๆ เปรียบเทยี บขอ้ มลู ข่าวสาร เหตกุ ารณ์ต่างๆในชีวติ ประจำวันทอ้ งถิน่ และสังคม ประสบการณ์ การศึกษา
การทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณี วนั สำคญั ของชาติ วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมเจ้าของภาษา

เพื่อให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของภาษาอังกฤษ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม สามารถใช้ภาษาเป็น
เครอื่ งมอื แสวงหาความรู้เพ่มิ เตมิ และเชอ่ื มโยงกบั กล่มุ สาระการเรยี นรู้อ่ืน มจี ติ สาธารณะ มีวนิ ยั ใฝ่รใู้ ฝ่เรยี น

สมรรถนะ
๑. ภาษาองั กฤษเพื่อการศึกษา

รวมท้ังหมด 1 สมรรถนะ

๓๑๐

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วิชา อ 23102 รายวิชา ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ผู้เรียนใช้ภาษา น้ำเสียงและท่าทาง ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา ใช้ส่ือเทคโนโลยีและแหลง่ การเรียนร้ใู นการสรา้ งความสัมพันธ์ระหวา่ งบุคคลใน การเรียน การปฏิบัติงาน การ
สมคั รงาน พูดและเขยี นเพ่ือขอและให้ข้อมลู แสดงความตอ้ งการ ถ่ายโอนขอ้ มูลทีไ่ ด้ฟัง และอา่ น

โดยให้ผเู้ รยี นอธบิ ายบรรยายเกี่ยวกับเร่อื งทีช่ อบ ไม่ชอบ ดีใจ เสยี ใจ มคี วามสขุ ดี ไม่ดี จากข่าว เหตุการณ์ ใน
ชวี ิตประจำวัน อา่ นออกเสยี ง ประโยค ข้อความเกยี่ วกบั สง่ิ แวดลอ้ มใกลต้ วั การศกึ ษาและอาชีพ การเดนิ ทาง
ท่องเที่ยว จากหนังสือพมิ พ์ วารสาร วิทยุ โทรทัศน์ และเวบ็ ไซตบ์ นอนิ เทอรเ์ น็ต แล้วสรปุ ใจความสำคญั แกน่
สาระ หวั ขอ้ เร่ือง การใช้พจนานุกรม

เพ่ือให้ผู้เรยี นอธบิ ายและเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างเก่ียวกบั ชวี ิตความเปน็ อยู่ขนบธรรมเนยี ม
และประเพณีของเจ้าของภาษากบั ของไทย ประชาสัมพันธข์ ้อมูลขา่ วสารของโรงเรียน ชุมชน ทอ้ งถ่นิ เป็น
ภาษาต่างประเทศ เหน็ คุณค่าของภาษาอังกฤษ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรม สามารถใชภ้ าษาเป็น
เคร่อื งมอื แสวงหาความรู้เพิ่มเตมิ และเชอื่ มโยงกบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื มจี ติ สาธารณะ มวี ินยั ใฝร่ ้ใู ฝเ่ รยี น

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพ่ือการศึกษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๑๑

โครงสรา้ งกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย

รายวชิ าพ้ืนฐาน

ท่ี รหสั วชิ า ช่อื วิชา ระดับ หน่วยกิต เวลา

ชน้ั (ชม./สัปดาห์)

1 อ 31101 ภาษาอังกฤษ 1 ม.4 1.0 2

2 อ 31102 ภาษาอังกฤษ 2 ม.4 1.0 2

3 อ 32101 ภาษาอังกฤษ 3 ม.5 1.0 2

4 อ 32102 ภาษาอังกฤษ 4 ม.5 1.0 2

5 อ 33101 ภาษาองั กฤษ 5 ม.6 1.0 2

6 อ 33102 ภาษาอังกฤษ 6 ม.6 1.0 2

รายวิชาเพ่ิมเตมิ ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

ระดบั หนว่ ย เวลา

ที่ รหัสวชิ า ช่อื วิชา ช้นั กติ (ชม./

สัปดาห)์

1 อ 31201 ภาษาอังกฤษอา่ น-เขียน 1 ม.4 1 2

2 อ 31202 ภาษาองั กฤษอา่ น-เขียน 2 ม.4 1 2

3 อ 32201 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 ม.5 1 2

4 อ 32202 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 2 ม.5 1 2

5 อ 33201 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอบ 1 ม.6 1 2

6 อ 33202 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอบ 2 ม.6 1 2

7 อ 30203 ภาษาองั กฤษอา่ นเพ่ือการส่อื สารสากล 1 ม.4-6 1 2

8 อ 30204 ภาษาอังกฤษอ่านเพอ่ื การสอื่ สารสากล 2 ม.4-6 1 2

9 อ 30205 ภาษาองั กฤษเพื่อการทอ่ งเทีย่ ว ม.4-6 1 2

10 อ 30206 ภาษาองั กฤษเพ่ือเพ่ืออาชีพบรกิ าร ม.4-6 1 2

11 อ 30207 ภาษาอังกฤษเพ่ือการศึกษาต่อ 1 ม.4-6 1 2

12 อ 30208 ภาษาอังกฤษเพ่ือการศึกษาต่อ 2 ม.4-6 1 2

๓๑๒

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวิชา อ 31101 รายวิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที 4 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

รายวิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 1 (อ 31101) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 เปน็ รายวิชาที่มุ่งเน้นใหผ้ ู้เรยี น
เลือกใชน้ ้ำเสียง และทา่ ทาง อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ ปฏิบตั ิตาม โตต้ อบ แสดงความคิดเหน็ นำเสนอข้อมลู รวม
วเิ คราะห์ สังเคราะห์ สรุปความรู้

โดยให้ผเู้ รียนศกึ ษาภาษา น้ำเสยี ง กรยิ าท่าทาง คำแนะนำเนื้อหาการใช้งานตา่ ง ๆ คำชี้แจง คำอธบิ าย
และคำบรรยาย ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง ละครส้นั เส่อื ทีไ่ มใ่ ชค้ วามเรียง รปู แบบตา่ ง ๆ ข้อมูล
เกย่ี วกบั ตัวเองและเรื้องตา่ ง ๆใกลต้ วั สถานการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์ ประเดน็ ที่อยูใ่ นความสนใจของสังคม ความ
ตอ้ งการ เสนอตอบรบั ปฏิเสธให้ความช่วยเหลอื ในสถานการณจ์ ำลองหรอื สถานการณจ์ ริง โครงสรา้ งประโยค
ข้อความ คำพังเพย สุภาษิตและบทกลอนวิถีชวี ิต ความเชอื่ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทย ภาษาใน
สถานการณจ์ รงิ /สถานการณ์จำลอง ภาษาในการสืบค้น/ค้นควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ และสรปุ ข้อมลู ต่าง ๆ เพอ่ื ให้มี
ความรู้ ความเข้าใจ มที ักษะตามกระบวนการฝกึ หัดทักษะ ภาษาเพือ่ การสือ่ สาร การฝักทกั ษะ ฟัง พดู อ่าน เขยี น
กระบวนการกล่มุ กระบวนการคดิ วิเคราะห์

เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นใช้ภาษาองั กฤษอยา่ งมวี จิ ารญาณ มปี ระสิทธภิ าพในการส่ือความ ใชภ้ าษาองั กฤษด้วยความ
เพลดิ เพลิน มีมารยาท ถูกต้องกาลเทศะและบคุ คล ชอบใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครอ่ื งมอื ในการเรียนรู้วชิ าอนื่ เพ่ือขยาย
โลกทศั น์ ประยุกต์ พัฒนาตนเอง รวมท้ังมีความม่นั ใจในการใช้ภาษาส่อื สาร กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมและมนี สิ ัย
ทดี่ ี

สมรรถนะ
๑. ภาษาองั กฤษเพ่ือการศกึ ษา

รวมท้ังหมด 1 สมรรถนะ

๓๑๓

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหสั วชิ า อ 31102 รายวิชา ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

รายวิชา ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 2 (อ 31102) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 เป็นรายวชิ าทม่ี ุง่ เน้นให้ผเู้ รยี น
อธิบาย อภปิ ราย เปรียบเทียบ จับใจความสำคญั วเิ คราะห์ สรปุ ความ ตีความ แสดงความคดิ เหน็ ความรสู้ กึ
เขา้ ร่วม แนะนำ สบื คน้ บันทกึ สรุป เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์

โดยให้ผ้เู รยี นศกึ ษาคำขอร้อง คำนำ คำชแ้ี จง คำอธิบาย โครงสรา้ งประโยค ขอ้ ความ สำนวน คำ
พังเพย สุภาษติ และบทกลอน สอ่ื ทคี่ วามเรียงรูปแบบตา่ ง เรอ่ื งทเ่ี ป็นสารคดี และบันเทงิ คดี ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
และเร่ืองต่าง ๆ ใกลต้ ัว สถานการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นทีอยู่ในความสนใจของสังคม สถานการณ์
ตามความสนใจสังคมและเหตุการณ์ ท้ังในท้องถนิ่ สังคมและโลก วถิ ชี วี ติ ความคดิ ความเชือ่ และท่ีมาของ
ทำเนียมและประเพณี ของเจ้าของภาษาเพ่ือการส่อื สาร กระบวนการฝกึ ทักษะ ฟัง พูด อ่าน เขียน กระบวนการ
กล่มุ กระบวนการคิดวเิ คราะห์

เพ่อื ให้ผูเ้ รียนใชภ้ าษาอังกฤษอย่างมวี ิจารณญาณ มปี ระสทิ ธภิ าพในการใช้ภาษาองั กฤษดว้ ยความ
เพลดิ เพลิน มีมารยาท ถูกต้องตามกาลเทศะและบุคคล ชอบใชภ้ าษาองั กฤษเปน็ เครอ่ื งมือในการเรียนรูว้ ชิ าอนื่ เพ่ือ
ขยายโลกทศั น์ ประยุกตค์ วามรู้มาพฒั นาตนเอง รวมท้ังมีการตดั สนิ ใจในการส่อื สาร กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม
และมนี ิสัยรกั การอ่าน

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพ่ือการศึกษา

รวมท้ังหมด 1 สมรรถนะ

๓๑๔

คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วิชา อ 32101 รายวิชา ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที 5 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

รายวชิ า ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 3 (อ 32101) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 เป็นรายวิชาท่ีมุ่งเน้นให้ผู้เรยี น รูจ้ กั
และใช้ภาษาท่าทาง อธบิ าย อภปิ ราย วเิ คราะห์ เปรยี บเทียบ สบื ค้น รวบรวม สรปุ ความ

โดยใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาที่ไม่ใชค่ วามเรยี งตา่ ง ๆ เร่ืองต่าง ๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ในท้องถ่นิ
สังคม และโลกภาษา น้ำเสียง และกิริยาทา่ ทาง วิถชี ีวติ ความคดิ ความเชอื่ และที่มาของขนมธรรมเนยี มและ
ประเพณี ของเจ้าของภาษา โครงสร้างประโยค ข้อความ คำพังเพย สภุ าษติ บทกลอน ความร้สู กึ ขอ้ มูล จากสอ่ื
แหลง่ การเรยี นรตู้ า่ ง ๆ เพอื่ ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ มที ักษะกระบวนการการฝกึ ทักษาทางภาษา การสื่อสาร
กระบวนการฝึกทักษะการฟัง การพดู การอา่ น และการเขยี นตามกระบวนการกลุม่ กระบวนการความคดิ รวบยอด
กระบวนการสงั เคราะห์

เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นใชภ้ าษาตามมารยาททางสงั คมเพือ่ การสรา้ งความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คล ดำเนนิ การส่อื สาร
อย่างต่อเนือ่ ง เหมาะสมกบั กาลเทศะ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ภาษาไทย มีความม่นั ใจในการสื่อสาร รกั การ
เรียนรูภ้ าษาองั กฤษ และการฝึกอย่างจรงิ จงั มีเหตผุ ล มีความคิด ในการสรา้ งสรรค์ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม
มนี สิ ยั รกั การอ่าน ใชภ้ าษาอังกฤษเพ่ือเปน็ เคร่ืองมือในการเรียนรรู้ ายวิชาอืน่ ประยกุ ตใ์ ช้ภาษาอังกฤษในการทำงาน
การอาชีพ การพัฒนาบคุ ลกิ ภาพ เพ่ือใหเ้ กิดประสิทธภิ าพในการสื่อสาร รวมทัง้ มีเหตุผล มวี ิจารณญาณ มี
สุนทรยี ภาพทางภาษา และมีขันติธรรม

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษา

รวมท้ังหมด 1 สมรรถนะ

๓๑๕

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวชิ า อ 32102 รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี 5 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

รายวชิ า ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 4 (อ 32102) ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 เปน็ รายวิชาท่ีมุง่ เน้นใหผ้ เู้ รยี น รจู้ ัก
และ ใชภ้ าษาทา่ ทาง อธิบาย อภิปราย วเิ คราะห์ เปรยี บเทียบ สืบค้น รวบรวม สรปุ ความ

โดยใหผ้ ูเ้ รยี นศกึ ษาท่ไี ม่ใช่ความเรียงต่าง ๆ เร่อื งต่าง ๆ ใกล้ตวั ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ในท้องถิ่น
สงั คม และโลกภาษา นำ้ เสียง และกริ ยิ าท่าทาง วถิ ีชีวติ ความคิด ความเชอ่ื และท่ีมาของขนมธรรมเนียมและ
ประเพณี ของเจา้ ของภาษา โครงสรา้ งประโยค ข้อความ คำพงั เพย สภุ าษิต บทกลอน ความรสู้ กึ ข้อมูล จากสื่อ
แหลง่ การเรียนร้ตู ่าง ๆ เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการการฝึกทักษาทางภาษา การสื่อสาร
กระบวนการฝึกทกั ษะ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขยี นตามกระบวนการกล่มุ กระบวนการความคดิ รวบ
ยอด กระบวนการสงั เคราะห์

เพ่อื ให้ผู้เรียนใช้ภาษาตามมารยาททางสงั คมเพื่อการสรา้ งความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคคล ดำเนนิ การสอื่ สาร
อย่างต่อเนือ่ ง เหมาะสมกับกาลเทศะ วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ภาษาไทย มีความม่ันใจในการสื่อสาร รกั การ
เรยี นรู้ภาษาอังกฤษและการฝกึ อย่างจรงิ จัง มเี หตุผล มคี วามคดิ ในการสรา้ งสรรค์ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม มี
นสิ ัยรกั การอา่ น ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อเป็นเคร่อื งมือในการเรียนรู้รายวิชาอืน่ ประยกุ ตใ์ ชภ้ าษาองั กฤษในการทำงาน
การอาชีพ
การพฒั นาบุคลกิ ภาพ เพือ่ ใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพในการสื่อสาร รวมท้งั มเี หตุผล มวี ิจารณญาณ มสี ุนทรียภาพทาง
ภาษา และมขี ันติธรรม

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพ่ือการศกึ ษา

รวมท้ังหมด 1 สมรรถนะ

๓๑๖

คำอธิบายรายวชิ า

รหัสวชิ า อ 33101 รายวิชา ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชั้นมธั ยมศึกษาปีที 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

รายวิชา ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 5 (อ 33101) ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 เป็นรายวิชาท่ีมุ่งเน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติ
เลือกและใช้ อ่านออกเสยี ง จับใจความสำคญั อธบิ าย วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความและแสดงความคิดเห็น
สนทนาและเขยี นโต้ตอบเพือ่ ขอและใหข้ ้อมูล สรุปใจความสำคัญ แกน่ สาระท่ีได้จากการวเิ คราะห์ บรรยาย
เปรยี บเทยี บ เขา้ ร่วม แนะนำ จดั กิจกรรม คน้ ควา้ สบื ค้น บนั ทกึ สรุป และแสดงความคดิ เหน็ เผยแพร่
ประชาสัมพันธ์

โดยใหผ้ ู้เรียนไดศ้ กึ ษาคำแนะนำในค่มู ือการใชง้ านตา่ ง ๆ คำช้ีแจง คำอธิบาย คำบรรยาย ประโยค
ข้อความขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง บทละครส้นั (Skit) คำขอร้อย คำแนะนำ คำชแ้ี จง เรื่องทเ่ี ปน็ สาร
คดี ข้อมูลเกยี่ วกบั ตนเอง เร่ืองตา่ ง ๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์ สถานการณ์ ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน ข่าว
เหตุการณ์ ประเด็นทอี่ ยู่ในความสนใจของสงั คม ท้ังในท้องถ่ิน สงั คม และโลก กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม
ขอ้ มลู ที่เกยี่ วข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื จากแหล่งเรียนรตู้ ่าง ๆ เพือ่ ให้มีความรู้ ความเข้าใจ
มที ักษะตามกระบวนการ การฝกึ ทกั ษะภาษาเพ่ือการสื่อสาร กระบวนการฝกึ ทกั ษะการฟัง พูด อ่าน เขียน
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการคดิ วิเคราะห์

เพ่ือให้ผเู้ รียนใชภ้ าษาตามมารยาททางสังคมเพ่อื สร้างความสมั พันธ์ระหว่างบุคคล ดำเนินการส่ือสารอย่าง
ตอ่ เนื่องและเหมาะสม เป็นประโยชน์ เหน็ คณุ ค่า ตระหนักในคุณคา่ ของภาษาวัฒนธรรม นำไปใช้อยา่ งมี
วจิ ารณญาณ แสวงหาความรู้ที่เกยี่ วกบั กลมุ่ สาระการเรียนร้อู ืน่ เพ่ือขยายโลกทัศน์ ประยกุ ต์ความร้มู าพฒั นาตนเอง
ครอบครัว ชมุ ชน สงั คม รวมท้ัง มีความมนั่ ใจในการใชภ้ าษาส่อื สาร ใชภ้ าษาอย่างมีมารยาท ถกู ต้องตามกาลเทศะ
และบคุ คล มีประสิทธิภาพในการสอ่ื ความ รักการเรียนรภู้ าษาอังกฤษและฝึกฝนอยา่ งจรงิ จงั มคี วามคิดรเิ ริ่ม
สรา้ งสรรค์ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมและมนี สิ ัยรกั การอา่ น

สมรรถนะ
๑. ภาษาองั กฤษเพื่อการศึกษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๑๗

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา อ 33102 รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที 6 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

รายวิชา ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 6 (อ 33102) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 เป็นรายวิชาที่มงุ่ เน้นใหผ้ เู้ รียนปฏบิ ัติ
เลอื กและใช้ อ่านออกเสยี ง จบั ใจความสำคญั อธิบาย วเิ คราะหค์ วาม สรุปความ ตีความและแสดงความคิดเหน็
สนทนาและเขียนโต้ตอบเพือ่ ขอและใหข้ ้อมูล สรุปใจความสำคัญ แก่นสาระท่ีได้จากการวิเคราะห์ บรรยาย
เปรยี บเทียบ เข้าร่วม แนะนำ จัดกิจกรรม คน้ ควา้ สบื ค้น บนั ทกึ สรุป และแสดงความคดิ เหน็ เผยแพร่
ประชาสมั พันธ์

โดยให้ผู้เรียนได้ศกึ ษาคำแนะนำในคูม่ ือการใช้งานตา่ ง ๆ คำช้แี จง คำอธบิ าย คำบรรยาย ประโยค
ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง บทละครสั้น (Skit) คำขอร้อย คำแนะนำ คำชแ้ี จง เรอื่ งที่เป็น
สารคดี ข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง เรือ่ งตา่ ง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ขอ้ มูลข่าวสารของโรงเรียน ข่าว
เหตกุ ารณ์ ประเด็นทอ่ี ยู่ในความสนใจของสงั คม ทง้ั ในทอ้ งถ่ิน สังคม และโลก กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
ขอ้ มลู ท่ีเกย่ี วข้องกับกลุม่ สาระการเรยี นรู้อืน่ จากแหลง่ เรียนรตู้ า่ ง ๆ เพ่อื ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะตาม
กระบวนการ การฝึกทักษะภาษาเพ่ือการส่อื สาร กระบวนการฝึกทักษะการฟงั พูด อ่าน เขยี น กระบวนการกลมุ่
กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการคิดวเิ คราะห์

เพื่อใหผ้ เู้ รียนใช้ภาษาตามมารยาททางสงั คมเพอื่ สรา้ งความสมั พันธร์ ะหว่างบุคคล ดำเนินการส่อื สารอย่าง
ต่อเนื่องและเหมาะสม เป็นประโยชน์ เหน็ คณุ ค่า ตระหนักในคุณคา่ ของภาษาวฒั นธรรม นำไปใชอ้ ย่างมี
วจิ ารณญาณ แสวงหาความรู้ที่เกยี่ วกบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่นื เพือ่ ขยายโลกทัศน์ ประยกุ ต์ความรมู้ าพัฒนาตนเอง
ครอบครวั ชุมชน สงั คม รวมท้งั มคี วามม่ันใจในการใชภ้ าษาสื่อสาร ใชภ้ าษาอย่างมมี ารยาท ถกู ต้องตามกาลเทศะ
และบุคคล มปี ระสิทธภิ าพในการสอื่ ความ รกั การเรยี นรู้ภาษาองั กฤษและฝึกฝนอย่างจริงจงั มีความคิดริเริ่ม
สรา้ งสรรค์ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมและมีนิสยั รกั การอ่าน

สมรรถนะ
๑. ภาษาองั กฤษเพ่ือการศึกษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๑๘

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหสั วิชา อ 31201 รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพิ่มเตมิ 1(อ่าน –เขียน) กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที 4 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

รายวชิ าภาษาอังกฤษอา่ น เขียน 1 (อ 31201) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เปน็ รายวิชาทม่ี งุ่ เนน้ ให้ผ้เู รยี น
ปฏิบัติตาม คำชี้แจง คำบรรยาย เขยี นประโยค ข้อความ จับใจความสำคญั วเิ คราะห์ สรปุ ตีความและการแสดงความ
คิดเหน็ เกีย่ วกับเร่ืองที่ฟงั และอา่ น พดู และเขียนเพื่อให้และขอข้อมลู ตลอดจนเขียนสรปุ ใจความสำคญั เปรยี บเทยี บ
ความแตกตา่ งระหว่างประโยค ขอ้ ความ สำนวน คำพงั เพย

โดยให้ผู้เรยี นศกึ ษา แนะนำ คำชี้แจง คำบรรยายประโยค ข้อความสารคดี บนั เทงิ คดเี รื่อง ประเด็น ข่าว
เหตุการณ์ กิจกรรม สถานการณ์โครงสร้างทางประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษติ บทกลอน ให้มคี วามรู้
ความเขา้ ใจ มีทกั ษะตามกระบวนการอา่ น การเขยี น และการพูด

เพ่ือใหผ้ ู้เรียนสามารถใช้ภาษาองั กฤษในการสอ่ื สารไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ รกั การอา่ น รกั การเรียนรู้
ภาษาอังกฤษและนำไปฝึกฝนอ่านอย่างจริงจัง

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๑๙

คำอธบิ ายรายวิชา

รหสั วชิ า อ 31202 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพิ่มเติม 2(อ่าน –เขียน) กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที 4 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

รายวชิ าภาษาองั กฤษอา่ น – เขียน 2 (อ 31202) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เปน็ รายวชิ าที่มุ่งเน้นให้ผู้เรยี น
อา่ นออกเสียง ขอ้ ความ ข่าวประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง บทละครสน้ั ได้ถกู ต้อง สนทนาแลง้ โต้ตอบข้อมูลท่ี
เกี่ยวข้องกบั ตนเอง เรอ่ื งราวต่าง ๆ พูดและเขียนบรรยายความรสู้ กึ แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเร่อื งราวตา่ ง ๆ อธบิ าย
ประเพณี ธรรมเนยี มประเพณีของเจ้าของภาษา เขา้ รว่ ม แนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม ความ
เหมาะสม คน้ ควา้ สบื คน้ บนั ทกึ สรุปและแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกับข้อมลู เกย่ี วกบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อน่ื

โดยใหผ้ เู้ รียนรู้ศึกษา ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง บทละครสน้ั ข้อมลู เกี่ยวกับกิจกรรม
ประสบการณ์ ข่าว เหตกุ ารณ์ ขนมธรรมเนียมประเพณี ของเจ้าของภาษา กจิ กรรมทางภาษา และวัฒนธรรม
โครงสรา้ งทางภาษา ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต บทกลอน ข้อมลู ทเ่ี กีย่ วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น

เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจ มที ักษะกระบวนการพูด อ่านและเขียน โดยนกั เรียนสามารถใช้
ภาษาอังกฤษ ส่ือสาร สือ่ ความได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ และใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาทเหมาะสมกาลเทศะ

สมรรถนะ
๑. ภาษาองั กฤษเพื่อการศึกษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๒๐

คำอธบิ ายรายวิชา

รหสั วชิ า อ 32201 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสอื่ สาร 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร 1 (อ 32201) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เป็นรายวชิ าทม่ี งุ่ เน้นใหผ้ เู้ รยี น
ฟัง อา่ น คำแนะสำในคู่มือการงานต่าง ๆ คำช้แี จง คำอธิบาย และคำบรรยาย พดู เขียน คำขอร้อง คำแนะนำ
คำอธบิ าย ความต้องการเสนอ ตอบรับปฏิเสธ การใหค้ วามช่วยเหลอื ค้นควา้ บันทึก สรุป แสดงความคิดเห็น เผยแพร่
ขอ้ มูล ข่าวสาร โดยให้ผเู้ รยี นศึกษา คำแนะนำการใช้งานต่าง ๆ คำชแ้ี จง คำอธบิ าย คำบรรยาย คำขอร้อง คำแนะนำ
ความตอ้ งการเสนอ ตอบรับและปฏเิ สธการ การใหค้ วามช่วยเหลือ ภาษาน้ำเสียงและกรยิ าทา่ ทาง มารยาททางสงั คม
วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ขอ้ มูลที่เก่ยี วข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อน่ื ข้อมลู ข่าวสารของโรงเรยี น ชุมขน ท้องถิน่

โดยให้ผู้เรียนมคี วามร้คู วามเข้าใจและมีทกั ษะกระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด กระบวนการคดิ
วเิ คราะห์ โดยใชภ้ าษาอังกฤษอย่างมีมารยาทถกู ต้องตามกาลเทศะและกระบวนการ รักการอ่าน รกั การเรยี นรภู้ าษ
องั กฤษ ฝกึ ฝนอย่างจริงจัง

เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รยี นมีความมั่นใจในการใช้ภาษาสื่อสาร ใชภ้ าษาอังกฤษสื่อสารเปน็ เคร่ืองมือในการเรยี นร้กู บั
รายวชิ าอืน่ ประยกุ ตใ์ ช้ภาษาองั กฤษในการทำงาน การอาชพี การพฒั นาบุคลิกภาพ เพ่ือใหเ้ กดิ ประสิทธิภาพในการ
สอื่ สาร รวมท้งั มีเหตุผล มีวิจารณญาณ มสี ุนทรยี ภาพทาภาษาและมีขันตธิ รรม

สมรรถนะ
๑. ภาษาองั กฤษเพ่ือการศกึ ษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๒๑

คำอธบิ ายรายวิชา

รหสั วชิ า อ 32202 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือการสือ่ สาร 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ

ช้ันมัธยมศึกษาปที ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

รายวชิ าภาษาองั กฤษเพือ่ การสอื่ สาร 2 (อ 32202) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 เป็นรายวิชาท่มี งุ่ ให้ผูเ้ รียนได้
พูด สนทนา เขียน อธบิ าย เข้ารว่ ม แนะนำจัดกจิ กรรม ใช้ภาษา โดยใหผ้ เู้ รียนศกึ ษา ข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง /
ประสบการณ์ / ข่าว เหตกุ ารณ์ เรอ่ื งและประเด็นตา่ ง ๆ ขบธรรมเนยี มและประเพณี ภาษาและวฒั นธรรม และการ
สื่อสาร สถานการณ์จรงิ สถานการณ์จำลอง

โดยใหผ้ ูเ้ รียนมีความรู้ ความเข้าใจ มที ักษะตามกระบวนการพดู การฟัง การอา่ น และการเขยี น
กระบวนการกลุม่ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการคิดวเิ คราะห์ ใชภ้ าษาอังกฤษอย่างมีมารยาท
ถกู ต้องตามกาลเทศะ รักการอา่ น รักการเรียนรูภ้ าษาอังกฤษ ฝึกฝนอย่างจริงจงั

เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมคี วามม่นั ใจในการใชภ้ าษาอังกฤษในการสอ่ื สาร ใชภ้ าษาอังกฤษเพือ่ เป็นเครอื่ งมือในการ
เรียนรู้รายวิชาอืน่ ประยกุ ตใ์ ช้ภาษาอังกฤษในการทำงาน การอาชพี การพฒั นาบุคลิกภาพ เพ่ือใหเ้ กิดประสิทธภิ าพใน
การส่อื สาร รวมทงั้ มีเหตผุ ล มวี จิ ารญาณ มสี ุนทรียภาพทางภาษา และมีขนั ติธรรม

สมรรถนะ
๑. ภาษาองั กฤษเพ่ือการศึกษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๒๒

คำอธิบายรายวิชา

รหสั วชิ า อ 33201 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอบ 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

รายวชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการสอบ 1 (อ 33201) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 เปน็ รายวชิ าที่มุ่งเนน้ ให้ผู้เรยี นเขา้ ใจ
ตีความ วเิ คราะห์ แสดงความคดิ เห็น โดยให้ผู้เรยี นศกึ ษาสอ่ื ทีเ่ ปน็ ความเรียงและไม่ใช่ความเรยี ง ขอ้ ความ ข้อมลู
ข่าวสาร บทความ สารคดี บันเทิงคดจี ากสอ่ื สง่ิ พมิ พ์หรือส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ ความแตกต่างระหวา่ งภาษาตา่ งประเทศ
กับภาษาไทยในเรื่อง คำ วลี สำนวน ประโยค ข้อความทซี่ ับซอ้ น ความเหมอื นและความแตกตา่ งระหว่างวัฒนธรรม
ของเจา้ ของภาษากับภาษาไทย ภาษาองั กฤษตามสถานการณต์ ่าง ๆ

โดยให้ผูเ้ รียนมีความรู้ ความเขา้ ใจ มที ักษะตามกระบวนการ การฝกึ ทกั ษะภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร กระบวนการ
ฝึกทกั ษะการอา่ น เขียน กระบวนการกลมุ่ กระบวนการคิดวิเคราะห์ โดยเห็นคุณค่าของภาษาวฒั นธรรม นำไปใช้
อยา่ งมวี ิจารณญาณ รวมทัง้ มีประสทิ ธิภาพในการสอื่ ความ

เพื่อใหผ้ เู้ รยี นรักการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอยา่ งจรงิ จงั และมีนิสัยรกั การอา่ น

สมรรถนะ
๑. ภาษาองั กฤษเพื่อการศกึ ษา

รวมท้ังหมด 1 สมรรถนะ

๓๒๓

คำอธิบายรายวิชา

รหสั วชิ า อ 33202 รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพื่อการสอบ 2 กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

รายวิชาภาษาองั กฤษเพอื่ การสอบ 2 (อ 33201) ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผเู้ รียนเขา้ ใจ
ตีความ แสดงความคดิ เห็น ใช้ภาษาองั กฤษสื่อสารตามสถานการณต์ า่ ง ๆ ใชภ้ าษาองั กฤษเฉพาะด้าน โดยให้ผูเ้ รยี น
ศึกษา สื่อท่ีเป็นความเรยี งและไม่ใชค่ วามเรียง ความแตกต่างระหวา่ งภาษาต่างประเทศกับภาษาไทยในเร่ือง คำ วลี
สำนวน ประโยค ข้อความท่ซี ับซ้อน ความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย
ภาษาองั กฤษตามสถานการณ์ต่าง ๆ ท้ังการทำงาน สมัครงาน ประกอบอาชีพ ข้อมูลเก่ียวกบั อาชีพในสถานการณ์
จำลองและ/หรือสถานการณ์จริง การศึกษาต่อ ภาษาอังกฤษด้านการส่ือสาร การจดั การดา้ นการเรียน

โดยใหผ้ ู้เรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจ มีทักษะตามกระบวนการ การฝึกทกั ษะภาษาเพ่ือการส่ือสาร กระบวนการ
ฝึกทักษะการอา่ น เขยี น กระบวนการกล่มุ โดยเหน็ คุณค่าของภาษาวัฒนธรรม นำไปใช้อยา่ งมีวจิ ารณญาณ รวมท้ังมี
ประสิทธิภาพในการส่อื ความ

เพื่อให้ผู้เรียนรักการเรียนรภู้ าษาอังกฤษและฝึกฝนอยา่ งจรงิ จัง มีนสิ ยั รักการอ่านและมีวจิ ารณญาณในการ
อ่าน

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษา

รวมท้ังหมด 1 สมรรถนะ

๓๒๔

คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วชิ า อ 30203 รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารสากล 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ

ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1-2 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สารสากล 1 (อ 30203) เปน็ รายวชิ าทีม่ งุ่ เน้นใหผ้ ้เู รยี น ศกึ ษา คน้ คว้า
วิเคราะหก์ ารใชภ้ าษาเพื่อใช้ในการฝึกพูดบทสนทนาระหวา่ งบคุ คล การชืน่ ชมยินดี พูดเสนอความชว่ ยเหลอื ตอบรับ
และปฏิเสธ พร้อมทงั้ ให้เหตุผลอย่างเหมาะสม สามารถฟงั จบั ใจความสำคญั และแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับ
เหตกุ ารณ์ ขา่ วทเ่ี ป็นทสี่ นใจของสังคม โดยใชก้ ระบวนการฝกึ ทักษะทางภาษา การพูด ฟัง อา่ นและเขยี น เพื่อ
แลกเปล่ียนความรคู้ วามคิดกับเจา้ ของภาษาในสถานการณ์จริงทกั ษะ/กระบวนการทำงานกลุม่ การคิดวิเคราะห์ การ
คิดสรา้ งสรรค์ ทำใหเ้ กิดความสามารถตามทักษะทางภาษา เหน็ คณุ คา่ และประโยชนข์ องการเรยี นภาษา

เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นร้ภู าษาองั กฤษอยา่ งถูกต้องและเหมาะสมตามหลักภาษา มงุ่ ม่ันในการทำงานใฝเ่ รียนรู้
มีเจตคตทิ ่ีดีต่อภาษาองั กฤษ หรือสามารถนำไปบูรณาการเพอ่ื เป็นพืน้ ฐานในการประกอบอาชพี เพอื่ ให้
สอดคลอ้ งกับเกษตรนววถิ ี เพื่อรองรับเขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวนั ออก (EEC) ในการพฒั นาท้องถ่นิ ต่อไปใน
อนาคต

สมรรถนะ
๒. ภาษาอังกฤษเพ่ือการศึกษา

รวมท้ังหมด 1 สมรรถนะ

๓๒๕

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา อ 30204 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สารสากล 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี 4-6 ภาคเรยี นที่ 1-2 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารสากล 2 (อ 30204) เปน็ รายวชิ าท่ีมุง่ ให้ผเู้ รียนศึกษา ค้นควา้
วเิ คราะห์ การใชภ้ าษาเพ่ือใช้ในการสื่อสารระหวา่ งบคุ คล สถานการณ์ ข่าวสารเหตกุ ารณท์ อ่ี ยู่ในความสนใจใน
ชีวิตประจำวนั คำแนะนำ คำชแี้ จง และคำอธบิ ายจากท่ีฟังและอา่ น สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง
เรอ่ื งตา่ งๆ ใกลต้ วั และสื่อสารอยา่ งต่อเนื่องเหมาะสม สรุปใจวามสำคญั จากเร่ืองท่ีอา่ น อธบิ ายขนบธรรมเนียม
ประเพณขี องเจ้าของภาษาจากส่อื และแหล่งการเรยี นรู้อืน่ ๆไดห้ ลากหลายเพ่ือใชใ้ นการศึกษาต่อและประกอบอาชพี

โดยใชก้ ระบวนการฝกึ ทักษะทางภาษา การพูด ฟัง อา่ นและเขยี น เพ่อื แลกเปลี่ยนความรู้ความคดิ กับ
เจ้าของภาษาในสถานการณจ์ ริงทกั ษะ/กระบวนการทำงานกลมุ่ การคิดวิเคราะห์ การคดิ สรา้ งสรรค์ ทำให้เกิด
ความสามารถตามทักษะทางภาษา เหน็ คณุ คา่ และประโยชน์ของการเรียนภาษา

เพอื่ ให้ผู้เรียนรูภ้ าษาองั กฤษอยา่ งถูกต้องและเหมาะสมตามหลกั ภาษา มุง่ มน่ั ในการทำงาน ใฝเ่ รียนรูม้ เี จต
คตทิ ี่ดีต่อภาษาองั กฤษหรือสามารถนำไปบรู ณาการเพื่อเป็นพืน้ ฐานในการประกอบอาชีพเพ่อื ให้สอดคล้องกับ
เกษตรนววถิ ี เพ่ือรองรับเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวนั ออก (EEC) ในการพฒั นาท้องถิ่นต่อไปในอนาคต

สมรรถนะ
๑. ภาษาองั กฤษเพื่อการศึกษา

รวมท้ังหมด 1 สมรรถนะ

๓๒๖

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวิชา อ 30205 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการท่องเที่ยว กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที 4-6 ภาคเรียนที่ 1-2 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือการท่องเทย่ี ว (อ 30205) เป็นรายวชิ าทมี่ ุ่งใหผ้ ูเ้ รียน ศกึ ษา อธบิ าย พดู และ
ฝึกฝนการบอกข้อมูลสถานท่ีทอ่ งเท่ียวทน่ี ่าสนใจในท้องถ่นิ การพดู แนะนำเมนอู าหารและเคร่ืองดืม่ การนำเสนอ วถิ ี
ท่องเทย่ี วเชงิ เกษตรในท้องถนิ่ ของจังหวดั ระยอง การสนทนาโต้ตอบในการให้บริการจองตว๋ั ทพี่ ัก
และบริการนำเทีย่ ว

โดยเน้นการพดู และเขียนบทสนทนา ประโยคโตต้ อบท่ีทำให้เกดิ ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการ
ส่ือสาร และความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

เพ่อื ให้ผูเ้ รยี นมที ศั นคตทิ ่ดี ี เกิดความสนกุ สนาน และเหน็ ประโยชน์ของการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเทยี่ ว
ซ่ึงสามารถนำไปใชศ้ ึกษาต่อหรือนำไปบรู ณาการเพ่ือเปน็ พ้ืนฐานในการประกอบอาชีพเพ่ือรองรบั เขตพฒั นาพเิ ศษภาค
ตะวันออก (EEC) และนำไปใช้ในการประกอบอาชีพเพื่อให้สอดคลอ้ งกับเกษตรนววิถีในการพฒั นาท้องถ่นิ ต่อไปใน
อนาคต

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพ่ือการศึกษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๒๗

คำอธิบายรายวชิ า

รหัสวชิ า อ 30206 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ืออาชีพบริการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที 4-6 ภาคเรียนท่ี 1-2 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ

รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่ืออาชีพบรกิ าร (อ 30206) เปน็ รายวชิ าท่ีมงุ่ ใหผ้ ้เู รยี นศึกษา อธิบาย พูดและฝกึ ฝน
ประโยคโต้ตอบเก่ยี วกับการใหบ้ ริการสขุ ภาพและความงามดว้ ยผลิตภณั ฑแ์ ละวิธธี รรมชาติ ประโยคโตต้ อบเกี่ยวกบั
ระบบขนส่ง ประโยคสนทนาในสนามบินและบนเครือ่ งบินข้อมลู เก่ียวกับสถานท่ีที่นา่ สนใจในทอ้ งถิน่ ของจงั หวัด
ระยอง

โดยเน้นการพูดและเขียนบทสนทนา ประโยคโตต้ อบท่ีทำใหเ้ กดิ ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการ
สอื่ สาร และความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมที ศั นคตทิ ดี่ ี เกิดความสนกุ สนาน และเหน็ ประโยชน์ของการใชภ้ าษาอังกฤษเพ่ืออาชพี บริการ
ซง่ึ สามารถนำไปใชศ้ ึกษาต่อหรือนำไปบูรณาการเพื่อเป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพเพ่ือรองรบั เขตพัฒนาพเิ ศษภาค
ตะวันออก (EEC) และนำไปใชใ้ นการประกอบอาชพี เพื่อให้สอดคล้องกับเกษตรนววถิ ใี นการพัฒนาทอ้ งถน่ิ ต่อไปใน
อนาคต
สมรรถนะ

๑. ภาษาองั กฤษเพื่อการศึกษา

รวมท้ังหมด 1 สมรรถนะ

๓๒๘

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหัสวิชา อ 30207 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการศึกษาต่อ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี 4-6 ภาคเรยี นท่ี 1-2 จำนวน 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

รายวิชาภาษาอังกฤษเพือ่ การศึกษาต่อ 1 (อ 30207) เป็นรายวิชาท่ีมงุ่ ให้ผเู้ รยี นศกึ ษาวิเคราะหข์ ้อสอบเข้า
ในทตี่ า่ งๆ ได้แก่ O-Net, 9 วชิ าสามญั และGat เพ่ือใหเ้ ข้าใจ และสามารถนำไปใช้ได้จริง

โดยใชท้ ักษะทางภาษา กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ จบั ใจความสำคญั อธบิ าย สรปุ ตคี วาม แลกเปล่ยี นเรยี นรู้
และฝึกปฏิบตั ิ

เพือ่ ให้ผเู้ รียนเห็นคุณคา่ ของการนำความรูไ้ ปใช้ในการศึกษาตอ่ หรอื นำไปบรู ณาการเพ่อื เป็นพืน้ ฐานในการ
ประกอบอาชีพเพ่ือรองรบั เขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวันออก (EEC) หรอื สามารถนำไปบรู ณาการเพ่ือเป็นพน้ื ฐานในการ
ประกอบอาชีพเพื่อให้สอดคล้องกับเกษตรนววิถี ในการพฒั นาท้องถ่นิ ต่อไปในอนาคต

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษา

รวมทั้งหมด 1 สมรรถนะ

๓๒๙

คำอธิบายรายวิชา

รหสั วชิ า อ 30208 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการศกึ ษาต่อ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที 4-6 ภาคเรยี นที่ 1-2 จำนวน 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต

รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาต่อ 2 (อ 30208) เปน็ รายวชิ าที่ม่งุ ให้ผู้เรยี นศกึ ษาวิเคราะหข์ ้อสอบเขา้
ในที่ตา่ งๆ ไดแ้ ก่ TOEIC เพ่ือใหเ้ ขา้ ใจ และสามารถนำไปใชใ้ นการสอบได้จริง

โดยใชท้ ักษะทางภาษา กระบวนการคิดวิเคราะห์ จับใจความสำคญั อธบิ าย สรปุ ตีความ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้
และฝึกปฏิบัติ

เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นเหน็ คณุ ค่าของการนำความรู้ไปใชใ้ นการศึกษาตอ่ หรือนำไปบูรณาการเพอ่ื เป็นพนื้ ฐานในการ
ประกอบอาชีพ เพ่ือรองรับเขตพัฒนาพเิ ศษภาคตะวันออก (EEC) หรอื สามารถนำไปบูรณาการเพื่อเปน็ พนื้ ฐานในการ
ประกอบอาชีพเพ่ือให้สอดคล้องกับเกษตรนววิถี ในการพฒั นาทอ้ งถ่นิ ต่อไปในอนาคต

สมรรถนะ
๑. ภาษาอังกฤษเพื่อการศกึ ษา

รวมท้ังหมด 1 สมรรถนะ

๓๓๐

สาระการเรียนรกู้ ารศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (IS)

๓๓๑

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชาสาระการเรียนร้กู ารศกึ ษาคน้ คว้าตนเอง

ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนต้น
กลุม่ รายวชิ าพน้ื ฐาน

ท่ี รหสั วิชา ชื่อวิชา ระดบั ช้ัน หน่วย เวลา
กติ (ชม./สัปดาห)์
1 (IS1)21201 การศกึ ษาค้นควา้ และสรา้ งองค์ความรู้
2 (IS1)21202 การศกึ ษาคน้ คว้าและสร้างองค์ความรู้ ม.1 0.5 1
3 (IS2)22203 1
4 (IS2)22204 การสื่อสารและการนำเสนอ ม.1 0.5 1
5 (IS3)23205 การส่ือสารและการนำเสนอ 1
6 (IS3)23206 การนำความรู้ไปใชบ้ ริการสงั คม ม.2 0.5 1
การนำความรู้ไปใชบ้ รกิ ารสงั คม 1
ม.2 0.5

ม.3 0.5

ม.3 0.5

โครงสร้างหลักสูตรรายวิชาสาระการเรียนรกู้ ารศึกษาคน้ คว้าตนเอง

ระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย
กล่มุ รายวิชาเพม่ิ เติม

ที่ รหัสวิชา ชือ่ วิชา ระดับชั้น หน่วย เวลา
กติ (ชม./สัปดาห์)
1 (IS1)30201 การศกึ ษาค้นคว้าและสร้างองคค์ วามรู้
2 (IS๒)3020๒ การศึกษาค้นคว้าและสรา้ งองคค์ วามรู้ ม.4 0.5 1
3 (IS2)3020๓ 1
4 (IS2)3020๔ การสือ่ สารและการนำเสนอ ม.4 0.5 1
5 (IS2)3020๕ การสื่อสารและการนำเสนอ 1
6 (IS2)3020๖ การนำความรู้ไปใชบ้ ริการสังคม ม.5 0.5 1
การนำความรู้ไปใช้บรกิ ารสังคม 1
ม.5 0.5

ม.๖ 0.5

ม.๖ 0.5

๓๓๒

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวชิ า I21201 - 2 การศกึ ษาคน้ ควา้ และองคค์ วามรู้ สาระการเรยี นรู้การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง

ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 - 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทกั ษะต้งั ประเด็นปัญหา/ตั้งคำถามในเรื่องท่ีสนใจโดยเริ่มจากตนเองเชื่อมโยงกับ
ชมุ ชนท้องถ่ินและประเทศ ตง้ั สมมติฐานและให้เหตุผลโดยใชค้ วามร้จู ากศาสตร์สาขาตา่ ง ๆ ค้นควา้ แสวงหาความรู้
เกยี่ วกับสมมติฐานท่ตี ั้งไว้จากแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ออกแบบวางแผน รวบรวมข้อมูล วเิ คราะห์ข้อมูลโดยใช้
วิธกี ารท่ีเหมาะสม ทำงานบรรลผุ ลตามเป้าหมายภายในกรอบการดำเนนิ งานท่กี ำหนด โดยการกำกับดแู ล ชว่ ยเหลอื
ของครอู ย่างตอ่ เนื่อง สังเคราะห์สรุปองคค์ วามรู้และร่วมกันเสนอแนวคิด วิธีการแกป้ ัญหาอย่างเป็นระบบด้วย
กระบวนการคดิ กระบวนการสืบค้นข้อมลู กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลมุ่ ในการ
วิพากษ์ เพ่อื ใหเ้ กิดทกั ษะในการค้นควา้ แสวงหาความรเู้ ปรียบเทยี บเชอื่ มโยงองค์ความรู้ สังเคราะห์สรปุ อภิปราย
เพอื่ ให้เห็นประโยชนแ์ ละคุณคา่ ของการศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง

สมรรถนะ
1. การสืบสอบทางวิทยาศาสตรแ์ ละจติ วิทยาศาสตร์
2. ทักษะการคิดข้นั สงู และนวตั กรรม

รวมท้ังหมด 2 สมรรถนะ

๓๓๓

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวชิ า I22203 - 4 การส่ือสารและการนำเสนอ สาระการเรยี นร้กู ารศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง

ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1-2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา เรยี บเรยี งและถา่ ยทอดความคิดอยา่ งชดั เจน เปน็ ระบบจากข้อมูลองค์ความรู้จากการศึกษา
คน้ คว้าในรายวชิ าการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้(Research and Knowledge Formation)โดยเขียนโครง
รา่ ง บทนำ เนอื้ เรื่อง สรุป ในรปู ของรายงานเชิงวิชาการ โดยใชค้ ำจำนวน 2,500 คำ มกี ารอา้ งอิงแหลง่ ความรทู้ ี่
เช่อื ถือได้อยา่ งหลากหลายเรียบเรียงและถ่ายทอดความคดิ อย่างชดั เจน เป็นระบบ มกี ารนำเสนอในรปู แบบเดี่ยว(Oral
individual) หรอื กลมุ่ ( Oralpanel presention) โดยใชส้ อื่ ประกอบที่หลากหลาย และเผยแพรผ่ ลงานส่สู าธารณะ
เพอื่ ให้เกดิ ทักษะในการเขยี นรายงานเชงิ วชิ าการ และทักษะการส่ือสารท่ีมีประสิทธิภาพ เหน็ ประโยชนแ์ ละคณุ ค่าใน
การสร้างสรรค์งานและถา่ ยทอดสิ่งทเี่ รียนรูใ้ หเ้ ปน็ ประโยชนแ์ กส่ าธารณะ

สมรรถนะ
1. การสบื สอบทางวิทยาศาสตรแ์ ละจิตวทิ ยาศาสตร์
2. ทกั ษะการคดิ ขั้นสงู และนวตั กรรม

รวมทั้งหมด 2 สมรรถนะ

๓๓๔

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวิชา I23205 - 6 การนำองคค์ วามรไู้ ปใชบ้ รกิ ารสังคม สาระการเรยี นรู้การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง

ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 - 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

มุ่งเนน้ ให้นกั เรยี นนำความรหู้ รอื ทีไ่ ดจ้ ากการศกึ ษาคน้ คว้า และเรียนรู้จากรายวชิ าเพ่ิมเติมการศึกษา
คน้ ควา้ และการสร้างองคค์ วามรู้ (Research and Knowledge Formation-IS1) และการสือ่ สารการนำเสนอ
(Communication and Presentation-IS2) ไปสู่การปฏบิ ัตใิ นการสรา้ งสรรค์ โครงงาน/โครงการต่างๆ ท่กี ่อใหเ้ กิด
ประโยชนต์ อ่ สาธารณะหรือบริการสงั คม ชมุ ชน ประเทศหรอื สังคมโลก มีการกำหนดเป้าหมาย วตั ถปุ ระสงค์ วางแผน
การทำงาน และตรวจสอบความกา้ วหนา้ วิเคราะห์ วิจารณ์ผลท่ีได้จากการปฏิบัตกิ ิจกรรมหรือโครงงาน/โครงการโดย
ใชก้ ระบวนการกลมุ่ เพื่อให้ผูเ้ รียนมที กั ษะ การคิดสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมจิตอาสาที่ไมม่ ีค่าจ้างตอบแทน เปน็ กจิ กรรม
ท่ใี ห้ มคี วามตระหนกั รู้ มีสำนึกความรับผิดชอบต่อตนเองและตอ่ สังคม

สมรรถนะ
1. การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละจติ วทิ ยาศาสตร์
2. ทกั ษะการคดิ ขัน้ สูงและนวตั กรรม

รวมท้ังหมด 2 สมรรถนะ

๓๓๕

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา I30201 - ๒ การศึกษาคน้ ควา้ และสร้างองค์ความรู้ สาระการเรยี นรู้การศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง

ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔ ภาคเรียนท่ี 1 - ๒ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา วิเคราะห์ ฝกึ ทักษะต้ังประเด็นปญั หา/ต้ังคำถามเก่ยี วกับ สถานการณ์ปัจจุบนั และสงั คมโลก
ตัง้ สมมติฐานและให้เหตุผลท่ีสนับสนนุ หรอื โต้แยง้ ประเด็นความรู้ โดยใช้ความร้จู ากศาสตร์สาขาต่าง ๆ และมีทฤษฎี
รองรบั ออกแบบวางแผน รวบรวมขอ้ มลู ค้นคว้าแสวงหาความรูเ้ กย่ี วกบั สมมติฐานท่ตี ัง้ ไว้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งปฐมภูมิ
และทุตยิ ภมู ิ และสารสนเทศ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและพิจารณาความน่าเช่ือถือของแหลง่ เรียนรู้อย่างมีวิจารณญาณ
เพ่ือให้ได้ข้อมูลทค่ี รบถว้ นสมบรู ณ์ วิเคราะหข์ ้อมูลโดยใชว้ ิธกี ารที่เหมาะสม สังเคราะหส์ รุปองค์ความรู้และร่วมกัน มี
กระบวนการกลมุ่ ในการวิพากษ์ แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ โดยใชค้ วามรจู้ ากสาขาวิชาต่าง ๆ เสนอแนวคิด วิธกี าร
แก้ปญั หาอย่างเป็นระบบด้วยกระบวนการคดิ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการกลุ่มในการ
วพิ ากษ์ เพือ่ ใหเ้ กดิ ทกั ษะในการคน้ ควา้ แสวงหาความรู้ เปรียบเทยี บเช่ือมโยงความรู้ สงั เคราะหส์ รปุ อภิปราย เพ่ือให้
เห็นประโยชนแ์ ละคณุ ค่าของการศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง

สมรรถนะ
1. การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละจติ วทิ ยาศาสตร์
2. ทักษะการคดิ ข้นั สงู และนวตั กรรม

รวมทั้งหมด 2 สมรรถนะ

๓๓๖

คำอธิบายรายวิชา

รหสั วชิ า I3020๓ - ๔ การสอื่ สารและการนำเสนอ สาระการเรียนรู้การศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ ๑ - ๒ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศกึ ษา เรียบเรยี งและถา่ ยทอดความคดิ อย่างสรา้ งสรรค์จากรายวชิ า IS1 (Research and
knowledge Formation) เกี่ยวกบั สถานการณป์ ัจจบุ ันและสงั คมโลก โดยเขียนโครงรา่ ง บทนำ เนือ้ เร่อื ง สรปุ ในรูป
ของรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ เชิงวิชาการเปน็ ภาษาไทยความยาว จำนวน 4,000 คำ หรอื เปน็ ภาษาองั กฤษ ความ
ยาว จำนวน 2,000 คำ มีการอ้างอิงแหลง่ ความรู้ท่ีเชือ่ ถือไดอ้ ยา่ งหลากหลาย เชื่อถอื ได้ทงั้ ในประเทศและ
ตา่ งประเทศ เรียบเรยี งและถ่ายทอดสื่อสาร นำเสนอความคิดอยา่ งชัดเจน เป็นระบบ มีการนำเสนอในรูปแบบเด่ียว
(Oral individual) หรอื กลุ่ม ( Oral panel presention) โดยใชส้ ่ือเทคโนโลยที ี่หลากหลาย และมกี ารเผยแพร่ผลงาน
สสู่ าธารณะ เพื่อให้เกิดทกั ษะในการเขียนรายงานเชิงวชิ าการ และทักษะการส่อื สารที่มีประสทิ ธภิ าพ เหน็ ประโยชน์
และคณุ ค่าในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสิง่ ทเี่ รียนรใู้ ห้เป็นประโยชนแ์ ก่สาธารณะ

สมรรถนะ
1. การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละจิตวทิ ยาศาสตร์
2. ทกั ษะการคดิ ขนั้ สูงและนวตั กรรม

รวมท้ังหมด 2 สมรรถนะ

๓๓๗

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวิชา I3020๕ – ๖ การนำองคค์ วามรูไ้ ปใชบ้ รกิ ารสังคม สาระการเรียนรู้การศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง

ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรยี นท่ี 1 - 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

มุ่งเนน้ ให้นกั เรยี นนำความรู้หรอื ทไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษาค้นควา้ และเรยี นรจู้ ากรายวชิ าเพ่ิมเติมการศึกษา
คน้ ควา้ และการสร้างองคค์ วามรู้ (Research and Knowledge Formation-IS1) และการสอื่ สารการนำเสนอ
(Communication and Presentation-IS2) ไปสู่การปฏิบตั ิในการสรา้ งสรรค์ โครงงาน/โครงการตา่ งๆ ทีก่ ่อใหเ้ กิด
ประโยชนต์ อ่ สาธารณะหรือบริการสงั คม ชุมชน ประเทศหรือสังคมโลก มีการกำหนดเป้าหมาย วตั ถุประสงค์ วางแผน
การทำงาน และตรวจสอบความก้าวหน้า วิเคราะห์ วิจารณ์ผลท่ีได้จากการปฏิบตั กิ ิจกรรมหรือโครงงาน/โครงการโดย
ใชก้ ระบวนการกลมุ่ เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนมที กั ษะ การคิดสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมจติ อาสาท่ีไมม่ ีค่าจ้างตอบแทน เปน็ กิจกรรม
ท่ใี ห้ มคี วามตระหนกั รู้ มีสำนึกความรับผิดชอบต่อตนเองและตอ่ สังคม

สมรรถนะ
1. การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละจิตวทิ ยาศาสตร์
2. ทกั ษะการคิดขัน้ สูงและนวัตกรรม

รวมท้ังหมด 2 สมรรถนะ

๓๓๘

ตอนที่ ๔
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น

๓๓๙

กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น

กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน เป็นกิจกรรมท่ีมุ่งให้ผูเ้ รยี นพฒั นาตนเองตามศักยภาพ พฒั นาอยา่ งรอบดา้ นเพ่ือความ

เปน็ มนุษยท์ ส่ี มบรู ณ์ ทงั้ ร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสังคม เสริมสรา้ งใหเ้ ปน็ ผูม้ ีศลี ธรรม จริยธรรม มรี ะเบียบ

วินัย ปลกู ฝังและสร้างจติ สำนกึ ของการทำประโยชนเ์ พ่ือสังคม สามารถจดั การตนเอง ได้ และอย่รู ว่ มกับผู้อ่นื อยา่ งมี

ความสุข

โรงเรียนได้จดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น โดยแบ่งออกเปน็ 3 ลกั ษณะ ดงั น้ี

1. กิจกรรมแนะแนว เปน็ กจิ กรรมส่งเสริมและพัฒนาผเู้ รยี นใหร้ ้จู กั ตนเอง รู้รักษส์ ิง่ แวดล้อม สามารถคิด

ตัดสินใจ คิดแกป้ ัญหา กำหนดเปา้ หมาย วางแผนชีวติ ท้งั ด้านการเรียน และอาชพี สามารถปรบั ตนได้อยา่ งเหมาะสม

นอกจากนี้ยงั ช่วยใหค้ รูรูจ้ ักและเขา้ ใจผเู้ รียน ทั้งยังเปน็ กจิ กรรมท่ีช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแกผ่ ู้ปกครองในการมสี ่วน

รว่ มพัฒนาผเู้ รียน นักเรยี นทุกคนต้องเขา้ รว่ มกจิ กรรมแนะแนว 40 ชวั่ โมงตอ่

ปกี ารศกึ ษา (ระดับมธั ยมศกึ ษา)

แนวการจัดกิจกรรมแนะแนว

1. สำรวจสภาพปัญหา ความตอ้ งการ ความสนใจและธรรมชาติของผเู้ รียน

2. ศกึ ษาวิสัยทัศนข์ องสถานศกึ ษาและวเิ คราะหข์ ้อมูลของผู้เรยี นทีไ่ ด้จากการสำรวจ

3. กำหนดสัดสว่ นสาระของกจิ กรรมในแตล่ ะด้าน

4. กำหนดแผนการปฏิบัติกิจกรรมแนะแนว

5. การจดั ทำรายละเอยี ดของแต่ละกิจกรรม

6. ปฏบิ ตั ติ ามแผน วัดและประเมินผล และสรปุ รายงาน

2. กจิ กรรมนักเรยี น เป็นกจิ กรรมทสี่ ่งเสริมใหผ้ ู้เรียนได้เข้ารว่ มกจิ กรรมตามความถนัด และความสนใจโดย

เน้นเร่ืองคุณธรรมจรยิ ธรรม ไม่เหน็ แกต่ วั มรี ะเบียบวนิ ัย มีความเป็นผนู้ ำ ผตู้ ามที่ดี มีความรบั ผิดชอบ

การทำงานร่วมกัน รจู้ ักการแกป้ ญั หา การตัดสนิ ใจ ความมีเหตุผล การช่วยเหลอื แบง่ ปัน เอื้ออาทรและสมานฉนั ท์

2.1 กิจกรรมลกู เสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี เปน็ กจิ กรรมทม่ี ุ่งปลูกฝงั ระเบยี บวนิ ยั

และกฎเกณฑเ์ พ่ือการอย่รู ว่ มกันให้รจู้ ักการเสยี สละและบำเพ็ญประโยชนแ์ ก่สังคมและวิถีชวี ติ ในระบอบประชาธิปไตย

ซงึ่ การจัดกจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี ให้เปน็ ไปตามข้อบังคับของสำนักงานลูกเสือแหง่ ชาติรวมท้ังให้สอดคลอ้ งกับ

หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดงั น้ี

ลูกเสอื สามญั รุน่ ใหญ่ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 - 3

นักเรียนทุกคนต้องเข้ารว่ มกิจกรรมลูกเสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด 40 ชว่ั โมงต่อปกี ารศึกษา (ระดับมธั ยมศึกษา)

แนวการจัดกิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี

1. คำปฏญิ าณและกฎ ถอื เปน็ หลักเกณฑ์ทีล่ กู เสอื ทุกคนให้คำม่ันสญั ญาวา่ จะปฏิบัติตามกฎ ของ

ลกู เสอื กฎของลูกเสอื มไี ว้ให้ลูกเสือเปน็ หลักในการปฏบิ ัติ ไมไ่ ด้ “ห้าม” ทำ หรอื “บงั คับให้” ทำ แตถ่ ้า “ทำ” กจ็ ะทำ

ใหเ้ กิดผลดแี กต่ ัวเอง เปน็ คนดี ได้รบั การยกย่องว่าเป็นผู้มีเกียรตเิ ชอ่ื ถือได้

2. เรียนรจู้ ากการกระทำ เปน็ การพัฒนาสว่ นบุคคล ความสำเรจ็ หรือไม่สำเร็จของผลงานอยู่ท่กี าร

กระทำของตนเอง ทำให้มีความร้ทู ีช่ ัดเจน และสามารถแก้ปัญหาตา่ ง ๆ ด้วยตนเองได้ และทา้ ทายความสามารถของ

ตนเอง

3. ระบบหมู่ เปน็ รากฐานอันแทจ้ ริงของการลูกเสอื เป็นพืน้ ฐานในการอย่รู ่วมกนั การยอมรับซึง่ กัน

และกนั การแบ่งหน้าที่ความรับผดิ ชอบ การช่วยเหลือซ่ึงกนั และกนั ซ่ึงเปน็ การเรยี นรู้ การใชป้ ระชาธิปไตยเบ้ืองตน้

๓๔๐

4. การใชส้ ัญลักษณ์ร่วมกนั ฝกึ ความเปน็ หนงึ่ เดียวในการเปน็ สมาชิกลกู เสอื เนตรนารี ด้วยการใช้
สญั ลักษณ์ร่วมกัน ได้แก่ เครื่องแบบ เคร่ืองหมาย การทำความเคารพ รหสั คำปฏญิ าณ กฎ คตพิ จน์ คำขวญั ธง เปน็ ต้น
วธิ กี ารน้ีจะชว่ ยใหผ้ ู้เรียนตระหนักและภาคภมู ิใจในการเป็นสมาชิกขององค์การลูกเสือแห่งโลก ซึ่งมสี มาชิกอยู่ทวั่ โลก
และเป็นองคก์ รทีม่ ีจำนวนสมาชิกมากทสี่ ุด

5. การศึกษาธรรมชาติ คอื ส่งิ สำคญั อนั ดับหน่งึ ในกิจกรรมลกู เสือ ธรรมชาติอนั โปรง่ ใสตามชนบท
ป่าเขา ป่าละเมาะ และพมุ่ ไม้ เป็นท่ีปรารถนาอย่างยงิ่ ในการทำกิจกรรมกบั ธรรมชาติ การปีนเขา ตัง้ ค่ายพักแรมในสุด
สัปดาห์ หรอื ตามวาระของการอยคู่ ่ายพกั แรมตามกฎระเบียบ เป็นทเ่ี สน่หาแก่เดก็ ทุกคน ถ้าขาดสงิ่ นแ้ี ล้วกไ็ มเ่ รยี กว่าใช้
ชวี ิตแบบลูกเสอื

6. ความกา้ วหน้าในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม กจิ กรรมต่างๆท่ีจัดให้เดก็ ทำ ต้องให้มคี วามก้าวหนา้ และ
ดงึ ดดู ใจ สร้างให้เกิดความกระตอื รือร้น อยากท่จี ะทำและวัตถุประสงคใ์ นการจดั แตล่ ะอย่างใหส้ ัมพันธก์ บั ความ
หลากหลายในการพัฒนาตนเอง เกมการเลน่ ท่สี นุกสนาน การแขง่ ขันกนั กเ็ ป็นสง่ิ ดึงดดู ใจและเป็นการจูงใจทดี่ ี

7. การสนบั สนนุ โดยผู้ใหญ่ ผู้ใหญช่ ้แี นะหนทางท่ีถูกต้องใหแ้ กเ่ ด็กเพื่อให้เขาเกดิ ความมั่นใจในการที่
จะตดั สินใจกระทำส่ิงใดลงไปทั้งคูม่ ีความต้องการซึง่ กนั และกันเดก็ ต้องการให้ผ้ใู หญ่ชว่ ยชีน้ ำ ผใู้ หญ่เองก็ต้องการนำพา
ใหไ้ ปสหู่ นทางที่ดี ให้ไดร้ บั การพัฒนาอย่างถกู ตอ้ งและดีท่ีสดุ จึงเป็นการร่วมมือกนั ท้ังสองฝา่ ย

2.2 กจิ กรรมชมุ นุม เปน็ กิจกรรมทผี่ ูเ้ รยี นรวมกลมุ่ กันจัดขน้ึ ตามความสามารถ ความถนดั และความ
สนใจของผ้เู รยี น เพื่อเตมิ เต็มความรู้ ความชำนาญ ประสบการณ์ ทักษะ เจตคตเิ พอ่ื พัฒนาตนเองตามศักยภาพนักเรยี น
ทกุ คนต้องเขา้ รว่ มกิจกรรมชุมนมุ 40 ชวั่ โมงต่อปีการศกึ ษา (ระดับมธั ยมศึกษา)

แนวการจดั กิจกรรมชมุ นุม
1. สำรวจความสนใจของผู้เรียนในการเลือกเขา้ รว่ มชมุ นุม ชมรม
2. ใหผ้ ้เู รียนดำเนินกิจกรรมไดห้ ลากหลายทัง้ ภายในและภายนอกห้องเรยี น
3. มีครูท่ีปรึกษา ชมุ นมุ ชมรม
4. แลกเปล่ยี นเรยี นร้แู ละเผยแพรก่ ิจกรรม
5. ครูทป่ี รกึ ษากิจกรรมประเมินตามหลักเกณฑก์ ารประเมินผล
3. กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกจิ กรรมทสี่ ง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนบำเพ็ญตนใหเ้ ป็นประโยชนต์ อ่
ครอบครวั ชมุ ชน สงั คม และประเทศชาติในลกั ษณะอาสาสมคั รเพ่ือชว่ ย ขัดเกลาจิตใจของผเู้ รียนให้มคี วามเมตตา
กรณุ า มคี วามเสยี สละ และมีจิตสาธารณะเพ่ือช่วยสรา้ งสรรค์สังคมให้อยูร่ ว่ มกันอยา่ งมีความสุข นักเรยี นทกุ คนต้อง
เข้าร่วมกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
15 ช่ัวโมงตอ่ ปีการศึกษา (ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น)
20 ชว่ั โมงตอ่ ปกี ารศึกษา (ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย)
แนวการจัดกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์
1. จัดกิจกรรมในลักษณะบูรณาการใน 8 กลมุ่ สาระ
2. จัดกจิ กรรมลกั ษณะโครงการ โครงงาน หรือกิจกรรม
3. จัดกิจกรรมรว่ มกับองค์กรอ่นื

๓๔๑

แนวทางการประเมินผลกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น

กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น

กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมนกั เรียน กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและ
ซ่อมเสรมิ สาธารณประโยชน์
ไม่ผา่ น
ประเมิน ๑. เกณฑก์ ารประเมิน
ผา่ น ๒. เวลาเขา้ รว่ มกจิ กรรม
๓. การปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
๔. ผลงาน/ชิน้ งาน/

คณุ ลกั ษณะของ
ผเู้ รียน

สง่ ผลการประเมิน

การประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมี 2 แนวทาง คอื
๑. การประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียนรายกิจกรรม มีแนวปฏิบัติดังนี้
1.1 ตรวจสอบเวลาเข้าร่วมกจิ กรรมของผู้เรียนใหเ้ ปน็ ไปตามเกณฑ์ท่ีสถานศกึ ษากำหนด
1.2 ประเมินกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนจากการปฏบิ ัติกจิ กรรมและผลงาน/ช้ินงาน/คณุ ลักษณะของผูเ้ รียน

ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดดว้ ยวธิ ีการทห่ี ลากหลาย เน้นการมีส่วนรว่ มในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม
1.3 ผู้เรยี นท่มี ีเวลาการเข้ารว่ มกจิ กรรม มีการปฏิบตั ิกจิ กรรมและผลงาน/ชิน้ งาน/คุณลักษณะตาม

เกณฑ์ทีส่ ถานศึกษากำหนดเป็นผู้ผ่านการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนรายกิจกรรม และนำผลการประเมิน ไปบนั ทกึ
ในระเบยี นแสดงผลการเรยี น

1.4 ผเู้ รียนที่มผี ลการประเมินไมผ่ า่ นในเกณฑ์เวลาการเขา้ รว่ มกิจกรรม การปฏบิ ัติกิจกรรมและผลงาน/
ชน้ิ งาน/คณุ ลักษณะตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนดการประเมินผลกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ครู หรือผรู้ บั ผดิ ชอบตอ้ ง
ดำเนินการซ่อมเสรมิ และประเมินจนผา่ น ทั้งนค้ี วรดำเนนิ การให้เสรจ็ สิน้ ในปกี ารศึกษาน้ันๆ ยกเว้นมเี หตสุ ุดวสิ ยั ให้อยู่
ในดุลพินิจของสถานศึกษา

๒. การประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นเพื่อการตดั สนิ
การประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นเพ่อื ตดั สนิ เลื่อนช้ันและจบการศกึ ษาเป็นการประเมินการผา่ นกจิ กรรม

พฒั นาผูเ้ รียนเปน็ รายปี/รายภาค เพ่ือสรปุ ผลการผ่านในแต่ละกจิ กรรม สรปุ ผลรวมเพ่ือสรปุ ผลการผ่านในแต่ละ

๓๔๒

กิจกรรม สรปุ ผลรวมเพื่อเล่อื นชัน้ และประมวลผลรวมในปีสดุ ท้ายเพื่อการจบแต่ละระดับการศึกษา โดยการ
ดำเนินการดังกล่าวมีแนวทางปฏิบัติ ดังนี้

2.1 กำหนดให้มผี ู้รับผดิ ชอบในการรวบรวมข้อมูลเกย่ี วกับการรว่ มกิจกรรมพฒั นาผู้เรียนของผูเ้ รยี นทุก
คนตลอดระดับการศกึ ษา

2.2 ผรู้ บั ผดิ ชอบสรุปและตัดสินผลการรว่ มกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี นของผเู้ รยี นเป็นรายบุคคลตามเกณฑ์ท่ี
สถานศึกษากำหนด เกณฑก์ ารจบแต่ละระดับการศึกษาทีส่ ถานศึกษากำหนด ผูเ้ รยี นตอ้ งผ่านกจิ กรรม 3 กจิ กรรม
สำคัญดงั นี้

2.1.1 กจิ กรรมแนะแนว
2.2.2 กิจกรรมนักเรียน ได้แก่ กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนารี ยุวกาชาด ผบู้ ำเพญ็ ประโยชน์ และ
นกั ศึกษาวิชาการทหาร และกิจกรรมชุมนุม ชมรม
2.2.3 กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์
2.3 ผรู้ ับผิดชอบเสนอผลการประเมนิ ต่อคณะอนุกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพฒั นา
ผูเ้ รยี นเพ่อื ให้ความเห็นชอบ
2.4 ผรู้ ับผดิ ชอบเสนอผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาพิจารณาเพื่ออนมุ ตั ิผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
ผา่ นเกณฑ์การจบแต่ละระดับการศกึ ษา

เกณฑ์การตัดสนิ
๑. กำหนดเกณฑ์การประเมินตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานกำหนดไว้ 2 ระดบั คือ ผ่าน
และ ไม่ผา่ น
๒. เกณฑ์การตดั สนิ ผลการประเมินรายกิจกรรม
ผ่าน หมายถึง ผเู้ รียนมีเวลาเขา้ ร่วมกจิ กรรมครบตามเกณฑ์ ปฏิบัติกจิ กรรม และมผี ลงาน/ชิ้นงาน/
คุณลักษณะตามเกณฑท์ ี่สถานศกึ ษากำหนด
ไมผ่ า่ น หมายถงึ ผู้เรียนมเี วลาเขา้ ร่วมกิจกรรมไม่ครบตามเกณฑ์ ไมผ่ า่ นการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมหรอื
มผี ลงาน/ช้นิ งาน/คุณลกั ษณะไม่เปน็ ไปตามเกณฑท์ ่สี ถานศกึ ษากำหนด
๓. เกณฑ์การตัดสนิ ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นรายปี/รายภาค
ผา่ น หมายถึง ผู้เรยี นมผี ลการประเมินระดบั “ผ่าน” ในกจิ กรรมสำคัญทงั้ 3 กิจกรรม คอื
กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมนักเรยี น และกิจกรรมเพื่อสังคมและ
สาธารณประโยชน์
ไม่ผา่ น หมายถึง ผู้เรยี นมีผลการประเมินระดบั “ไม่ผา่ น” ในกจิ กรรมสำคญั ใดกิจกรรมหนึ่ง ใน
3 กิจกรรม คอื กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกจิ กรรมเพอ่ื สงั คม
และสาธารณประโยชน์
๔. เกณฑ์การตดั สินผลการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนเพือ่ จบระดับการศึกษา
ผ่าน หมายถงึ ผูเ้ รยี นมีผลการประเมินระดบั “ผ่าน” ทุกชน้ั ปใี นระดับการศึกษา นน้ั
ไม่ผา่ น หมายถึง ผเู้ รียนมีผลการประเมินระดบั “ไม่ผา่ น” บางช้ันปใี นระดบั การศึกษานั้น