คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20903 รายวิชา ลูกเสือเนตรนารี 3 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน – หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์กระบวนการเรียนรู้หลักสูตรเครื่องหมายลูกเสือชั้นพิเศษ ประวัติการลูกเสือไทย วิธีดำเนินการของขบวนการลูกเสือ การปฏิบัติตนที่แสดงออกถึง ความรักชาติการยึดมั่นในศาสนา การเทิดทูน สถาบันพระมหากษัตริย์การเยี่ยมหน่วยงาน คุณลักษณะของพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย การปฏิบัติตนเพื่อ เป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย การเดินทางไกล ชนิดของผลพิษ และโครงการเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม การ แสดงออกทางศิลปะและการเดินทางสำรวจ สมรรถภาพทางกาย อันตราของสิ่งเสพติด กีฬาประเภทต่าง ๆกฎ และคำปฏิญาณ หลักธรรมทางพุทธศาสนา หลักความปลอดภัย การพัฒนาและการให้บริการแก่ชุมชน การปฐม พยาบาล โดยการเปิด-ปิดประชุมกองตามกระบวนการของลูกเสือ ปฏิบัติกิจกรรม เน้นการปฏิบัติเป็นฐาน โดยใช้ ระบบหมู่เพื่อสะดวกต่อการเรียนการสอน ตลอดจนการควบคุมดูแล ตรวจสอบและให้คำแนะนำแก้ไข เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการทางกาย สติปัญญา จิตใจและศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ช่วย สร้างสรรค์สังคม มีความเจริญก้าวหน้าความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. มีความรู้ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ 2. มีทักษะการสังเกต จดจำ การใช้มือ เครื่องมือ การแก้ปัญหาและทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่น 3. มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความกล้าหาญอดทน เชื่อมั่นในตนเอง มีระเบียบ มีวินัย มีความสามัคคี เห็นอกเห็นใจผู้อื่น 4. มีความเสียสละบำเพ็ญตนเพื่อสาธารณะประโยชน์ 5. มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ด้วยการสร้างสรรค์งานฝีมือ สนใจและพัฒนาเรื่องของธรรมชาติ รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20904 รายวิชา ลูกเสือเนตรนารี 4 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน – หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับ การวางแผนจัดการบันเทิง เตรียมจัดโปรแกรมบันเทิง ออกกำลังกายด้วยการวิ่งระยะสั้น ระยะกลางและวิ่งกระโดดสูงการเดินทางไกลแรมคืน การว่ายน้ำกระโดดข้ามสิ่งกีดขวางการไต่เชือกแผนที่ และการกำหนดที่ตั้งลงบนแผนที่ด้วยพิกัด การใช้เข็มทิศ ดาวและกลุ่มดาว เครื่องมือ,หอดูดาว กิจกรรมมนุษย์ ในอวกาศความรู้เรื่องธรรมชาติโครงงานธรรมชาติศึกษาการสะกดรอย นักสะกดรอย โดยการเปิด-ปิดประชุมกองตามกระบวนการของลูกเสือ ปฏิบัติกิจกรรม เน้นการปฏิบัติเป็นฐาน โดยใช้ ระบบหมู่เพื่อสะดวกต่อการเรียนการสอน ตลอดจนการควบคุมดูแลตรวจสอบและให้คำแนะนำแก้ไข เพื่อให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางกาย สติปัญญา จิตใจและศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ช่วยสร้างสรรค์สังคม มีความเจริญก้าวหน้าความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. ให้มีความรู้ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ 2. ให้มีทักษะการสังเกต จดจำ การใช้มือ เครื่องมือ การแก้ปัญหาและทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่น 3. ให้มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความกล้าหาญอดทน เชื่อมั่นในตนเอง มีระเบียบ มีวินัย มีความสามัคคี เห็นอกเห็นใจผู้อื่น 4. ให้มีความเสียสละบำเพ็ญตนเพื่อสาธารณะประโยชน์ 5. มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ด้วยการสร้างสรรค์งานฝีมือ สนใจและพัฒนาเรื่องของธรรมชาติ รวมทั้งหมด 4 จุดประสงค์
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20905 รายวิชา ลูกเสือเนตรนารี 5 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน – หน่วยกิต ศึกษาการปกครองแบบประชาธิปไตย กฎหมายท้องถิ่น ปัญหาและผลกระทบของมลภาวะ วิธีป้องกัน แก้ไขมลภาวะ ความปลอดภัย การจัดอุปกรณ์อาหารและเวชภัณฑ์การเดินทางสำรวจด้วยทางเท้า/ ยานพาหนะ คุณค่าทางศิลป์ศิลปะการแสดง การออกวิ่ง ท่าทางการ วิ่ง/ยืนกระโดดไกล เซปัคตะกร้อ หลักธรรมของศาสนาความสอดคล้องของคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือกับหลักธรรม การนำคำปฏิญาณและ กฎของลูกเสือไปประยุกต์ใช้หลักการโต้วาทีได้คุณสมบัติของผู้นำ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ โดยการเปิด-ปิดประชุมกองตามกระบวนการของลูกเสือ ปฏิบัติกิจกรรม เน้นการปฏิบัติเป็นฐาน โดยใช้ ระบบหมู่เพื่อสะดวกต่อการเรียนการสอน ตลอดจนการควบคุมดูแล ตรวจสอบและให้คำแนะนำแก้ไข เพื่อให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางกาย สติปัญญา จิตใจและศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ช่วยสร้างสรรค์สังคม มีความเจริญก้าวหน้าความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. มีความรู้ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ 2. มีทักษะการสังเกต จดจำ การใช้มือ เครื่องมือ การแก้ปัญหาและทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่น 3. มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความกล้าหาญอดทน เชื่อมั่นในตนเองมีระเบียบ มีวินัย มีความสามัคคี เห็นอกเห็นใจผู้อื่น 4. มีความเสียสละบำเพ็ญตนเพื่อสาธารณะประโยชน์ 5. มีการพัฒนาตนเอง ด้วยการสร้างสรรค์งานฝีมือ สนใจและพัฒนาเรื่องของธรรมชาติ รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20906 รายวิชา ลูกเสือ เนตรนารี 6 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน – หน่วยกิต ศึกษาขอบข่ายวิชาพิเศษ การปกครองระบอบประชาธิปไตย พรรคการเมืององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ความรู้เกี่ยวกับอากาศ แผนที่อากาศ เครื่องวัดอากาศ ชนิดของเชือก ประโยชน์และการเก็บรักษาเชือกและการ ใช้สมอบก ผู้นำ ภาวะผู้นำ หลักการและจิตวิทยาของผู้นำ ระเบียบแถว หน้าที่ของพลาธิการ,การใช้ อุปกรณ์,บัญชีอุปกรณ์คำศัพท์เกี่ยวกับกิจการลูกเสือ /บทสนทนาภาษาอังกฤษ มลภาวะกับผลกระทบ และการ ป้องกัน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ โดยการเปิด-ปิดประชุมกองตามกระบวนการของลูกเสือ ปฏิบัติกิจกรรม เน้นการปฏิบัติเป็นฐาน โดยใช้ ระบบหมู่เพื่อสะดวกต่อการเรียนการสอน ตลอดจนการควบคุมดูแลตรวจสอบและให้คำแนะนำแก้ไข เพื่อให้ผู้เรียนมีพัฒนาการทางกาย สติปัญญา จิตใจและศีลธรรม ให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ช่วยสร้างสรรค์สังคม มีความเจริญก้าวหน้าความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสามัญ รุ่นใหญ่ 2. มีทักษะการสังเกต จดจำ การใช้มือ เครื่องมือ การแก้ปัญหา และทักษะในการงานร่วมกับผู้อื่น 3. มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความกล้าหาญ อดทน เชื่อมั่นในตนเอง มีระเบียบวินัย มีความสามัคคี เห็นอกเห็นใจผู้อื่น 4. มีความเสียสละ บำเพ็ญตนเพื่อสาธารณะประโยชน์ 5. มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ด้วยการสร้างสรรค์งานฝีมือ สนใจและพัฒนาเรื่องของธรรมชาติ รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20901 รายวิชา ยุวกาชาด 1 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน – หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับ ยุวกาชาด คำปฏิญาณตน ระเบียบปฏิบัติเกี่ยวกับยุวกาชาด ยุวกาชาดกับกิจกรรม ของสภากาชาดไทย การป้องกันชีวิตและสุขภาพ การปฐมพยาบาล ความสามัคคีและความพร้อมเพรียง ความมี ระเบียบวินัยและความอดทน ความสง่างามและความคล่องแคล่วว่องไว การฝึกทักษะระเบียบแถว การปฏิบัติ ตามคำสั่ง การเดินสวนสนาม การทำความเคารพ การบำเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การจัดโครงการ บำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม การพัฒนาและการเผยแพร่ ฝึกทักษะในการอนุรักษ์ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม การใช้ชีวิตกลางแจ้ง การปรุงอาหาร การซ่อมแซมเสื้อผ้า เงื่อนต่างๆ โดยการเปิดและปิดการเรียนการสอน ดำเนินการตามกระบวนการของยุวกาชาดและจัดกิจกรรมโดย ให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เกิดความรู้ เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น รู้จักการบำเพ็ญ ประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น เห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20902 รายวิชา ยุวกาชาด 2 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน – หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการใช้ชีวิตกลางแจ้ง ที่พักและเต็นท์ การก่อไฟ การบรรจุเครื่องหลัง การปรุงอาหาร การซ่อมแซมเสื้อผ้า การบำเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การจัดโครงการบำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนและ สังคม โดยการเปิดและปิดการเรียนการสอน ดำเนินการตามกระบวนการของยุวกาชาดและจัดกิจกรรมโดย ให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เกิดความรู้ เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น รู้จักการบำเพ็ญ ประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น เห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20903 รายวิชา ยุวกาชาด 3 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน – หน่วยกิต ศึกษาในเรื่องกาชาดไทย กาชาดและยุวกาชาด ภารกิจของสภากาชาดไทย หน่วยงานของสภากาชาด ไทย ข้อบังคับสภากาชาดไทย การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายด้านการพัฒนาระบบหมุนเวียนโลหิตและการ ออกกำลังกาย บุคลิกภาพและมารยาทสังคม มารยาทและวัฒนธรรมไทย การปรับตัว การแก้ไขปัญหาเฉพาะ หน้า การบำเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การจัดโครงการบำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม การพัฒนา และการเผยแพร่ ฝึกทักษะในการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยเปิดและปิดการเรียนการสอน ดำเนินการตามกระบวนการของยุวกาชาดและจัดกิจกรรมโดยให้ ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีสรุป ผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น รู้จักการบำเพ็ญประโยชน์ต่อ ตนเองและผู้อื่น เห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20904 รายวิชา ยุวกาชาด 4 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน – หน่วยกิต ศึกษาในเรื่องการอยู่ค่ายพักแรม นักโภชนาการและงานครัว สิทธิเด็กกับกฎหมายเบื้องต้นเกี่ยวกับ เด็ก การบำเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การจัดโครงการบำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม เงื่อน บุกเบิก โดยเปิดและปิดการเรียนการสอน ดำเนินการตามกระบวนการของยุวกาชาดและจัดกิจกรรมโดยให้ ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีสรุป ผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น รู้จักการบำเพ็ญประโยชน์ต่อ ตนเองและผู้อื่น เห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20905 รายวิชา ยุวกาชาด 5 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง เวลา – หน่วยกิต ศึกษาความหมายของการกาชาด การสร้างสมรรถภาพทางกาย และนำมาประยุกต์ใช้ ฝึกปฏิบัติการ จัดรูปแบบแถว การทำความเคารพ การแก้ปัญหาในการทำงาน การอยู่ร่วมกับผู้อื่น การร่วมกิจกรรมกลุ่ม สัมพันธ์ ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ การเป็นผู้นำกลุ่ม มารยาททางสังคม การกราบไหว้แบบไทย การแสดงออก ในโอกาสที่เหมาะสม มีทักษชีวิตตามหลักการกาชาด ฝึกปฏิบัติร่วมกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ในโรงเรียนและ ชุมชน การใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ การรักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน การอนุรักษ์พัฒนา สิ่งแวดล้อมภายในบริเวณโรงเรียนและชุมชน โดยการเปิดและปิดการเรียนการสอนตามกระบวนการของกิจกรรมยุวกาชาด ให้วิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีฝึกปฏิบัติโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ปฏิบัติกิจกรรมบำเพ็ญ ประโยชน์การฝึกปฏิบัติการจัดรูปแบบแถวต่าง ๆ ฝึกการทำความเคารพ ฝึกการเป็นผู้นำกลุ่ม มารยาททาง สังคม สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เกิดความรู้ เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบในการทำงาน เห็นประโยชน์ของการใช้ เวลาว่าง ร่วมกันรักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน การอนุรักษ์พัฒนาสิ่งแวดล้อมภายในบริเวณ โรงเรียนและชุมชน จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ก20906 รายวิชา ยุวกาชาด 6 กิจกรรมนักเรียน กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง เวลา – หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับ การเสริมสร้างสุขภาพทางกาย ทักษะชีวิตครอบครัว รู้ทันป้องกันเอดส์ สมุนไพรไทย การอยู่ค่ายพักแรม การบำเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การจัดโครงการบำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนและ สังคม การสร้างสัมพันธภาพ งานบ้าน งานประดิษฐ์ โดยการเปิดและปิดการเรียนการสอนตามกระบวนการของกิจกรรมยุวกาชาด ให้วิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานโดยเน้นระบบหน่วยสีฝึกปฏิบัติโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ปฏิบัติกิจกรรมบำเพ็ญ ประโยชน์ฝึกปฏิบัติการจัดรูปแบบแถวต่าง ๆ ฝึกการทำความเคารพ ฝึกการเป็นผู้นำกลุ่ม มารยาททางสังคม สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้เกิดความรู้ เห็นคุณค่าของการกาชาด มีความรับผิดชอบในการทำงาน เห็นประโยชน์ของการใช้ เวลาว่าง ร่วมกันรักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน การอนุรักษ์พัฒนาสิ่งแวดล้อมภายในบริเวณ โรงเรียนและชุมชน จุดประสงค์ 1. มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามหลักการของกาชาดและยุวกาชาด 2. มีสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น 3. มีเมตตา กรุณา และมีไมตรีจิตต่อบุคคลทั่วไป 4. บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 5. มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมทั้งหมด 5 จุดประสงค์
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นกระบวนการเก็บรวบรวม ตรวจสอบ ตีความผลการเรียนรู้และพัฒนาการด้านต่าง ๆ ของผู้เรียนตาม มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดของหลักสูตร นำผลไปปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนรู้และใช้เป็นข้อมูลการ ตัดสินผลการเรียน สถานศึกษาต้องมีกระบวนการจัดการที่เป็นระบบเพื่อให้การดำเนินการวัดและประเมินผล การเรียนเป็นไปอย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ และให้มีการประเมินที่ตรงตามความรู้ความสามารถที่ แท้จริงของผู้เรียน ถูกต้องตามหลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ รวมทั้งสามารถรองรับการประเมินภายใน และการประเมินภายนอก ตามระบบประกันคุณภาพการศึกษาได้ การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาผู้เรียน และตัดสินผลการเรียน ดังนั้น การประเมินของครูผู้สอนต้องสอดคล้องและครอบคลุมมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ กำหนดในหลักสูตรสถานศึกษา และจัดให้มีการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตลอดจนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้ป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดการเรียนการสอน ดำเนินการด้วย เทคนิควิธีที่หลากหลาย เพื่อให้สามารถวัดและประเมินผลผู้เรียนได้อย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ความคิด กระบวนการ พฤติกรรมและเจตคติเหมาะสมกับสิ่งที่ต้องการวัด ธรรมชาติวิชา และระดับชั้นของผู้เรียน โดย ตั้งอยู่บนพื้นฐานของความเที่ยงตรง ยุติธรรม และเชื่อถือได้โดยพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียน ความ ประพฤติการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้การร่วมกิจกรรมและการทดสอบ ควบคู่ไปในกระบวนการเรียนการ สอน ตามความเหมาะสม เปิดโอกาสให้ผู้เรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องตรวจสอบผลการประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียน 1. การวัดและประเมินผลการเรียน 1.1 การวัดและประเมินผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม ให้ถือปฏิบัติ ดังนี้ ครูผู้สอนทำการวัดและประเมินนักเรียนเป็นรายวิชา นักเรียนที่จะได้รับการตัดสินผลการเรียนแต่ละ รายวิชาต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด และต้องผ่านเกณฑ์การประเมินตัวชี้วัด รายวิชาพื้นฐานทุกตัวชี้วัด หรือผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ของวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของ ผลการเรียนรู้แต่ละรายวิชา ครูผู้สอนทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นรายวิชาตามตัวชี้วัด หรือตามผลการเรียนรู้ที่กำหนดในหน่วยการเรียนรู้ให้ได้ผลการประเมินตามความสามารถที่แท้จริงของ นักเรียน โดยทำการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ไปพร้อมกับการจัดการเรียนการสอนด้วย ครูผู้สอนต้องนำ นวัตกรรมการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การประเมินสภาพจริง การประเมินการ ปฏิบัติงาน การประเมินจากโครงงานและการประเมินจากแฟ้มสะสมงานควบคู่กับการใช้แบบทดสอบแบบต่าง ๆ และต้องให้ความสำคัญกับการประเมินระหว่างภาคมากกว่าการประเมินปลายภาค ครูผู้สอนทำการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นรายวิชาตามตัวชี้วัดหรือตามผลการเรียนรู้ ใช้อัตราส่วนการประเมิน ระหว่างเรียนการประเมินปลายภาคเรียน เท่ากับ 70 : 30 หรือ 80 : 20
นักเรียนที่มีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด จะได้รับการประเมินให้ระดับผล การเรียนเป็นรายวิชา ตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด ผู้ที่ได้คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไปถือว่า “ผ่าน” การ ประเมินผลการเรียนรู้รายวิชา ผู้ที่ได้คะแนนต่ำกว่าร้อยละ 50 ถือว่าไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ผู้ที่ไม่ผ่านการ ประเมินให้ดำเนินการสอบแก้ตัวได้ไม่เกิน 2 ครั้ง ตามระยะเวลาที่สถานศึกษากำหนด ทั้งนี้ให้เสร็จสิ้นภายในปี การศึกษานั้น ผลการสอบแก้ตัวได้ไม่เกิน “1” ถ้าสอบแก้ตัว 2 ครั้งแล้วไม่ผ่านให้เรียนซ้ำสำหรับรายวิชา พื้นฐาน ถ้าเป็นรายวิชาเพิ่มเติมให้อยู่ในดุลยพินิจของผู้อำนวยการว่าจะให้เรียนซ้ำหรือเปลี่ยนรายวิชาใหม่ 1.2 การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ให้ดำเนินการดังนี้ ครูผู้สอนดำเนินการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน โดยใช้เกณฑ์การประเมินของโรงเรียน ตัดสินระดับคุณภาพ 4 ระดับ ได้แก่ดีเยี่ยม ดีผ่าน และไม่ผ่าน 1.3 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ให้ดำเนินการดังนี้ ครูผู้สอนและครูที่ปรึกษาประจำชั้นดำเนินการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนแต่ละ ประการตามตัวชี้วัดเป็นระดับคุณภาพ 4 ระดับ คือ ดีเยี่ยม ดีผ่าน และไม่ผ่าน 1.4 การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้ครูผู้สอนแต่ละกิจกรรม ประเมินตามเกณฑ์ดังนี้ ประเมินจากการปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของนักเรียนตามจุดประสงค์สำคัญของกิจกรรม ซึ่ง นักเรียนจะต้องมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาทั้งหมด นักเรียนที่มีคุณสมบัติครบทั้ง 2 เกณฑ์ ได้ผลการประเมินในระดับ “ผ่าน” นักเรียนที่ขาดคุณสมบัติเกณฑ์ใดเกณฑ์หนึ่งหรือทั้งสองเกณฑ์ให้ผล การประเมินในระดับ “ไม่ผ่าน” 2. การให้ระดับผลการเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ในการตัดสินเพื่อให้ระดับผลการเรียนรายวิชา ให้ใช้ตัวเลขแสดงระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับ ดังนี้ ช่วงคะแนน ระดับผลการเรียน ความหมาย 80-100 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 60-54 0-49 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ผลการเรียนดีเยี่ยม ผลการเรียนดีมาก ผลการเรียนดี ผลการเรียนค่อนข้างดี ผลการเรียนน่าพอใจ ผลการเรียนพอใช้ ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ ผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์
3.การรายงานผลการเรียน การรายงานผลการเรียน เป็นการแจ้งผลการเรียนรู้และพัฒนาการในด้านต่าง ๆ ซึ่งเป็นความก้าวหน้า ของนักเรียนให้นักเรียนและผู้เกี่ยวข้องรับทราบอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง เกณฑ์การจบการศึกษา 1. การตัดสินให้นักเรียนจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ให้พิจารณาตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ดังนี้ 1.1 นักเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชา เพิ่มเติมตามที่โรงเรียนกำหนด 1.2 นักเรียนต้องได้หน่วยกิต ตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 11 หน่วยกิต 1.3 นักเรียนมีผลการประเมิน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดี เยี่ยม” ทุกภาคเรียน 1.4 นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดีเยี่ยม” ทุกภาคเรียน 1.5 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมิน “ผ่าน” ทุกกิจกรรม 2.การตัดสินให้นักเรียนจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้พิจารณาตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ดังนี้ 2.1 นักเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติม โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิต และ รายวิชาเพิ่มเติมตามที่โรงเรียนกำหนด 2.2 นักเรียนต้องได้หน่วยกิต ตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 36 หน่วยกิต 2.3 นักเรียนมีผลการประเมิน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดี เยี่ยม” ทุกภาคเรียน 2.4 นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับ “ผ่าน” หรือ “ดี” หรือ “ดีเยี่ยม” ทุกภาคเรียน 2.5 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมิน “ผ่าน” ทุกกิจกรรม การพิจารณาเลื่อนชั้น ถ้านักเรียนมีข้อบกพร่องเพียงเล็กน้อยและสถานศึกษาพิจารณาเห็นว่าสามารถ พัฒนาและสอนซ่อมเสริมได้ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะให้เลื่อนชั้นได้นักเรียนที่มีคุณสมบัติตาม เกณฑ์ที่กำหนดครบถ้วนทุกเกณฑ์จะได้รับการพิจารณาตัดสินให้จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หรือ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแล้วแต่กรณีนักเรียนที่บกพร่องประการใดประการหนึ่งต้องแก้ไขให้สมบูรณ์ก่อน เมื่อแก้ไขข้อบกพร่องจนมีคุณสมบัติครบถ้วนตามเกณฑ์การจบหลักสูตรสมบูรณ์แล้ว จะได้รับการพิจารณา ตัดสินและอนุมัติการจบการศึกษาต่อไป
คำสั่งโรงเรียนวิทยานุกูลนารี ที่ 214 / ๒๕๖6 เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ดวยกระทรวงศึกษาธิการไดประกาศใชมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร วิทยาศาสตรและสาระภูมิศาสตรในกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ใหเปนหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดย กำหนดจุดมุงหมายและมาตรฐานการเรียนรูเปนเปาหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผูเรียนมีพัฒนาการ เต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพ และมีทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 ซึ่งสอดคลองกับนโยบายและเปาหมายของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเปนไปอยางมี ประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน เพื่อใหหลักสูตรโรงเรียนวิทยานุกูลนารีสอดคลองกับนโยบายการศึกษาและความเปลี่ยนแปลงในปจจุบัน เปนไปตามความตองการของผูเรียน ชุมชน และทองถิ่น สามารถพัฒนาคุณภาพการศึกษาเปนไปตามหลักการ และความมุงหมายของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและคุณภาพของผูเรียน อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 39 แหงพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และมาตรา 27 แหงพระราชบัญญัติ ระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 จึงแตงตั้งคณะกรรมการประเมินและพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังรายนามและตำแหนงตอไปนี้ ๑. คณะที่ปรึกษา ๑.๑ นายศุภโชค เขงแกว ผูอำนวยการสถานศึกษา ประธานกรรมการ ๑.๒ นางประกายดาว หาดยาว รองผูอำนวยการสถานศึกษา รองประธานกรรมการ ๑.3 นายไพฑูรย เรืองนาม รองผูอำนวยการสถานศึกษา กรรมการ ๑.4 พลตำรวจสุริยัน จันเกิน รองผูอำนวยการสถานศึกษา กรรมการ ๑.5 นางสาวชุลี ยุงทอง รองผูอำนวยการสถานศึกษา กรรมการและเลขานุการ มีหนาที่ ใหคำปรึกษา อำนวยการ และอำนวยความสะดวกในการดำเนินงาน ๒. คณะกรรมการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒.๑ นางสาวชุลี ยุงทอง รองผูอำนวยการสถานศึกษา ประธานกรรมการ ๒.๒ นางพรทิพา ธูปมงคล ครู รองประธานกรรมการ 2.3 นางปาริชาติ ทิพยพยัคฆกร ครู กรรมการ 2.4 นางเบญจมาศ ชมภู ครู กรรมการ 2.5 นางสาวลัดดาวัลย ประกอบเพ็ชร ครู กรรมการ 2.6 นางอรุณศรีธีระสุทธิ์ ครู กรรมการ 2.7 นายอวิรุทธ ผานผิว ครู กรรมการ 2.8 นางสาวณธิดา ภาชะนัยกุลพัทธ ครู กรรมการ 2.9 นางสาวสุพัชราวดี ไกรโชค ครู กรรมการ 2.10 นางกนกลักษมณ ผานผิว ครู กรรมการ 2.11 นางปยานันท ปนสุข ครู กรรมการ 2.12 นายสุธี พลมาศ ครู กรรมการ
- ๒ - 2.13 นางอัญชลี เรืองไชย ครู กรรมการ 2.14 นางสาววริชา ประทีปวัชรวงศ ครู กรรมการ 2.15 นางสาวพชรพรรณ เชื้อตระกูล ครู กรรมการ 2.16 นางสาวนลิตา จำปา ครู กรรมการ 2.17 นางสาวเรียม จันปุญนะ ครู กรรมการ 2.18 นางสาวดวงดาว คุมภัย ครู กรรมการ 2.19 นางจิตประสงค โชติวรรณ ครู กรรมการ 2.20 นางสาวธนาวรรณ รัตนเนนย ครู กรรมการ 2.21 นางสาวจิราภรณ คำผอง ครู กรรมการ ๒.22 นางสาวพฤฒพร ลลิตานุรักษ ครู กรรมการและเลขานุการ ๒.23 นางสาวรัตนาภรณ รัตนวิชัย ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ มีหนาที่ ๑. วางแผน เพื่อดำเนินการประเมินและพัฒนาหลักสูตร ๒. จัดเตรียมเอกสารและอุปกรณอื่น ๆ เพื่อใชในการประเมินและพัฒนาหลักสูตร 3. ดำเนินการประเมินหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวิทยานุกูลนารี 4. ดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรใหมีความสมบูรณ 5. ตรวจสอบความถูกตองของหลักสูตร ใหสอดคลองกับตัวชี้วัดและผลการเรียนรูตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) 6. ตรวจทานรูปเลมหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรูทั้ง 8 กลุมสาระ การเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ๓. คณะกรรมการประเมินและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 8 กลุมสาระการเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาผูเรียน 3.1 กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย 3.1.1 นางปาริชาติ ทิพยพยัคฆกร ครู ประธานกรรมการ 3.1.2 นางประภาพร นาคสกุล ครู กรรมการ 3.1.3 นางเอื้อง พันธโสดา ครู กรรมการ 3.1.4 นางจีรนัน เสียงไพเราะ ครู กรรมการ 3.1.5 นางนาตยา รัศมี ครู กรรมการ 3.1.6 นายวิเวก ยูงทอง ครู กรรมการ 3.1.7 นางสาวขวัญใจ ศรีเลย ครู กรรมการ 3.1.8 นางภาวิกา นนทดารา ครู กรรมการ 3.1.9 นางณัฐณิชา ปนสี ครู กรรมการ 3.1.10 นางปญญาภรณ พฤทธสาโรช ครู กรรมการ 3.1.11 นางสาวฉัตรนภัส แพทยสิทธิ์ ครู กรรมการ 3.1.12 นางสาวสุมลรัตน ตายตะเวน ครู กรรมการ 3.1.13 นางพิศมัย ปรางศรี ครู กรรมการและเลขานุการ 3.1.14 นางสาวรจนา บุญราชแขวง ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.2 กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร 3.2.1 นางเบญจมาศ ชมภู ครู ประธานกรรมการ 3.2.2 นายชาตรีธูปมงคล ครู กรรมการ 3.2.3 นางพัชรี ประภาศิริ ครู กรรมการ
- ๓ - 3.2.4 นางพรทิพา ธูปมงคล ครู กรรมการ 3.2.5 นางพัชรินทร โลหะบาล ครู กรรมการ 3.2.6 นางสาววัฒนา ประสานทอง ครู กรรมการ 3.2.7 นางชนิดาภา จุลพันธ ครู กรรมการ 3.2.8 นางสาวผกาพันธุ เพ็งพุฒ ครู กรรมการ 3.2.9 นางสาวสุภาวดี ประสิทธิพร ครู กรรมการ 3.2.10 นางสาวพรพิลาศ ธรรมสถิตย ครู กรรมการ 3.2.11 นางเยาวภา อติจรรยานุรักษ ครู กรรมการ 3.2.12 นางสาวอัจฉรา วางทุกข ครู กรรมการ 3.2.13 นางประนอม บัวแกว ครู กรรมการ 3.2.14 นางสาวภูริศา คำคุณ ครู กรรมการ 3.2.15 นางสาวจิรวดีแกวมี ครู กรรมการ 3.2.16 นางสาวสิฏฐารัตน ขันทอง ครู กรรมการ 3.2.17 นางอนัญญา จันทรัตน ครู กรรมการ 3.2.18 นางเนตรนภา ขันบุญ ครูผูชวย กรรมการ 3.2.19 นางธนัญรัตน ทองคำสุก ครู กรรมการและเลขานุการ 3.2.20 นางสาวเอื้อมพร ออนโอน ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.2.21 นางสาววนิดา คำเกา ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.3 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 3.3.1 นางสาวลัดดาวัลย ประกอบเพ็ชร ครู ประธานกรรมการ 3.3.2 นายสะพรั่งพงศ จินดาจำนง ครู กรรมการ 3.3.3 นายศิลปชัย กำแพงแกว ครู กรรมการ 3.3.4 นางเฉลี่ย หาญเชิงชัย ครู กรรมการ 3.3.5 นางสาวลำพรวน ภาษิต ครู กรรมการ 3.3.6 นางวัชรี ทองมา ครู กรรมการ 3.3.7 นางสุภาพร หูเต็ม ครู กรรมการ 3.3.8 นางอรวรีย พันธประยูร ครู กรรมการ 3.3.9 นางสาวเมธิยา อุทำกา ครู กรรมการ 3.3.10 นางสาวรัตนาภรณ รัตนวิชัย ครู กรรมการ 3.3.11 นางสาวอัญชลี คงยัง ครู กรรมการ 3.3.12 นางสาวพฤฒพร ลลิตานุรักษ ครู กรรมการ 3.3.13 นางอัญชลี เรืองไชย ครู กรรมการ 3.3.14 นายสุธี พลมาศ ครู กรรมการ 3.3.15 นายทรงพล จิรานิธิภัทร ครู กรรมการ 3.3.16 นางสาวเรียม จันปุญนะ ครู กรรมการ 3.3.17 นางสาวกฤษณา มะหามาตร ครู กรรมการ 3.3.18 นายเกรียงไกร สมคำ ครู กรรมการ 3.3.19 นางสาวจินตนา วันสาร ครู กรรมการ 3.3.20 นายพงษดนัย มุยพรม ครู กรรมการ 3.3.21 นางนนทยา ศรีศักดา ครู กรรมการ
- ๔ - 3.3.22 นางนุจรี บุญชวยสุข ครู กรรมการ 3.3.23 นางสาวสุริยา กลมกลิ้ง ครู กรรมการ 3.3.24 นายอรรถวิทย พินิจนัย ครู กรรมการ 3.3.25 นางวสุนธรา สิทธิเกษร ครู กรรมการ 3.3.26 นางอมรรัตน วรรณา ครู กรรมการ 3.3.27 นางสาววิมลรัตน กาญจนโพธิ์ ครู กรรมการ 3.3.28 นางสุพรณ นวลเชย ครู กรรมการ 3.3.29 นางกัญญาธร ยมยิ่ง ครู กรรมการ 3.3.30 นางสาวสายลม อมฤก ครู กรรมการ 3.3.31 นางฐิติวัลคุ สีหไตร ครู กรรมการ 3.3.32 นางเกวลิน พาหา ครู กรรมการและเลขานุการ 3.3.33 นายศักราช ชาติชำนาญ ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.3.34 นางสาวศศิกานต ปนสุข ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.4 กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3.4.1 นางอรุณศรีธีระสุทธิ์ ครู ประธานกรรมการ 3.4.2 นางสาวสาลิน มาจาก ครู กรรมการ 3.4.3 นางสาวพรอมจิตร สุนันทวิทย ครู กรรมการ 3.4.4 นางสาวมณีรัตน ชางทอง ครู กรรมการ 3.4.5 นางเกศรินทร ภูลายยาว ครู กรรมการ 3.4.6 นางสาวพรรัตน ศิลกุล ครู กรรมการ 3.4.7 นางสากุญ สะพานทอง ครู กรรมการ 3.4.8 นางสาวณัชฉรียา ชำนาญพันธ ครู กรรมการ 3.4.9 นางสาวธนาศรีกอนทอง ครู กรรมการ 3.4.10 นางสาวลัดดาวัลย ยังคง ครู กรรมการ 3.4.11 นางยุพิน กองสี ครู กรรมการ 3.4.12 นางจุรารัตน กระตาก ครู กรรมการ 3.4.13 นายพงษอนันต นพมาก ครู กรรมการ 3.4.14 นางสาวดวงดี ชายเรียน ครู กรรมการ 3.4.15 นางลัดดาวัลย ไพเราะ ครู กรรมการ 3.4.16 นางสาวธัญญาทิพย แกวสุพรรณ ครู กรรมการและเลขานุการ 3.4.17 นางสาวสุภรัตน เกศณรายณ ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.5 กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา 3.5.1 นายอวิรุทธ ผานผิว ครู ประธานกรรมการ 3.5.2 นายสุทธิพงค เทียนสีมวง ครู กรรมการ 3.5.3 นางทัศนีย ชาญสูงเนิน ครู กรรมการ 3.5.4 นางพรพิมล ทิพนนท ครู กรรมการ 3.5.5 นางปยานันท ปนสุข ครู กรรมการ 3.5.6 นางแววดาว ชูสกุล ครู กรรมการ 3.5.7 นายชัชวาลย มาอยูวัง ครู กรรมการและเลขานุการ
- ๕ - 3.6 กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ 3.6.1 นางสาวณธิดา ภาชะนัยกุลพัทธ ครู ประธานกรรมการ 3.6.2 นางกฤตยวรรณ ตอวาส ครู กรรมการ 3.6.3 นายสมคิด เสาองค ครู กรรมการ 3.6.4 นายสมาน ประดับวงศ ครู กรรมการ 3.6.5 นางสาวธันยพร วิทยเขตปภา พนักงานราชการ กรรมการ 3.6.6 นายวีระ สิงหนารถ ครู กรรมการและเลขานุการ 3.7 กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ 3.7.1 นางสาวสุพัชราวดี ไกรโชค ครู ประธานกรรมการ 3.7.2 นายปญญา นนทดารา ครู กรรมการ 3.7.3 ส.ต.ต.ตระกูล เบาะโตง ครู กรรมการ 3.7.4 นางสาวอรวราภรณ สุนลี พนักงานราชการ กรรมการ 3.7.5 นางสาวสาวิตรี ศรีเพชร ครูผูชวย กรรมการและเลขานุการ 3.8 กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ 3.8.1 นางกนกลักษมณ ผานผิว ครู ประธานกรรมการ 3.8.2 นางสาวอัจฉรา จั่นครุฑ ครู กรรมการ 3.8.3 นางศรัญญา พีรปญญกุล ครู กรรมการ 3.8.4 นายบุญเรียง สิทธิ์ทองสี ครู กรรมการ 3.8.5 นางสาวชวนพิศ จบคุม ครู กรรมการ 3.8.6 นางปรีชาพร ปรีดาฤทธิ์ ครู กรรมการ 3.8.7 นางสาวจุฑาธิป จารุเดชา ครู กรรมการ 3.8.8 นางกาญจนา คุยตวน ครู กรรมการ 3.8.9 นางสาวพัชรินทร เพชรกันหา ครู กรรมการ 3.8.10 นางสาวพชรพรรณ เชื้อตระกูล ครู กรรมการ 3.8.11 นางสาววริชา ประทีปวัชรวงศ ครู กรรมการ 3.8.12 นางสาวธนาวรรณ รัตนเนนย ครู กรรมการ 3.8.13 นางสาวนลิตา จำปา ครู กรรมการ 3.8.14 นางสาวนิภาพร วันแตง ครู กรรมการ 3.8.15 นางสาวนาฏอนงค ตาลสุก ครู กรรมการ 3.8.16 นางสาวจิราภรณ คำผอง ครู กรรมการ 3.8.17 นางสาวจีรพัฒน พูลยอด ครู กรรมการ 3.8.18 วาที่ร.ต.หญิงโชติกา แกวภิรมย ครูผูชวย กรรมการ 3.8.19 นางสาวกันตพร รุกขวัฒนกุล ครูผูชวย กรรมการ 3.8.20 นางกุลหญิง วงศศีลธรรม ครู กรรมการและเลขานุการ 3.8.21 นางจิตประสงค โชติวรรณ ครู กรรมการและผูชวยเลขานุการ 3.9 กิจกรรมพัฒนาผูเรียน 3.9.1 นางปยานันท ปนสุข ครู ประธานกรรมการ 3.9.2 นางศรัญญา พีรปญญกุล ครู กรรมการ 3.9.3 นางสาวลัดดาวัลย ยังคง ครู กรรมการ
- ๖ - 3.9.4 นายอรรถวิทย พินิจนัย ครู กรรมการ 3.9.5 นายปญญา นนทดารา ครู กรรมการ 3.9.6 นางเยาวภา อติจรรยานุรักษ ครู กรรมการ 3.9.7 นายชัชวาลย มาอยูวัง ครู กรรมการ 3.9.8 นางจุรารัตน กระตาก ครู กรรมการและเลขานุการ มีหนาที่ ๑. ดำเนินการประเมินและพัฒนาหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรู ๒. ดำเนินการปรับปรุง คำอธิบายรายวิชา โครงสรางรายวิชา ใหมีความสมบูรณถูกตอง และ สอดคลองกับตัวชี้วัดและผลการเรียนรูตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) 3. รวบรวมหลักสูตรกลุมสาระและองคประกอบตาง ๆ ครบถวน และจัดทำรูปเลม 4. คณะกรรมการรวบรวมและจัดทำรูปเลม 4.๑ นางสาวพฤฒพร ลลิตานุรักษ ครู ประธานกรรมการ 4.2 นางจิตประสงค โชติวรรณ ครู กรรมการ 4.3 นางอัญชลีเรืองไชย ครู กรรมการ 4.4 นายเกรียงไกร สมคำ ครู กรรมการ 4.5 นางฐิติวัลคุ สีหไตร ครู กรรมการ 4.6 นางสาวรัตนาภรณ รัตนวิชัย ครู กรรมการและเลขานุการ มีหนาที่ รวบรวมและจัดทำรูปเลมหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรู ทั้ง 8 กลุมสาระการเรียนรูและกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ใหผูที่ไดรับการแตงตั้งปฏิบัติหนาที่ใหเปนไปดวยความเรียบรอย มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน สูงสุดตอทางราชการ สั่ง ณ วันที่ 25 เมษายน พ.ศ. 2566 (นายศุภโชค เขงแกว) ผูอำนวยการโรงเรียนวิทยานุกูลนารี