The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by PPD MT, 2024-03-08 04:15:31

AMALAN BAIK TS 25 2024

AMALAN BAIK TS 25 2024

05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak Murid-murid dapat menguruskan kerja asingkan bahan buangan ikut kategori. Nilai murni bekerjasama , cintai alam sekitar diamalkan oleh murid-murid . Refleksi dan Maklum Balas Murid-murid dapat laksanakan kitar semula barangan buangan dalam setiap kelas. Murid-murid dapat mengaplikasikan kemahiran mengitar semula bahan buangan yang dipelajari melalu program sekolah . Kekuatan dan kelemahan Kekuatan - Semua guru dan murid komited dan inisiatif libatkan diri dalam program ini. Semangat kerjasama yang kuat ditunjukkan oleh semua pihak iaitu pihak pentadbir, “Lovely Mother “, para guru , murid-murid dan sokongan pihak PIBG . Kelemahan – Belum mencapai penglibatan 100% ibu bapa dalam program ini . SEKOLAH GEMILANG PENJANA GENERASI TERBILANG ⮚ Pencapaian KPI ( Output dan Outcome ) : Bahan buangan kitar semula yang dikumpul ada meningkat sebanyak 8.2 kg. 295


06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan -Guru bertugas menjalankan pemantauan ke setiap kelas untuk memastikan semua barang kitar semula diasingkan mengikut kategori yang betul . - Pameran Kraftangan daripada bahan kitar semula. Cadangan Penambahbaikan ▪ Pertandingan kitar semula diadakan bagi 2 tahap agar dapat merangsang penglibatan murid . ▪ Sesi ceramah diteruskan agar murid-murid menguasai pengetahuan pengasingan bahan kitar semula sepenuhnya. ▪ Melibatkan pengusaha kantin dalam program ini. SEKOLAH GEMILANG PENJANA GENERASI TERBILANG 296


07 Kesimpulan Rumusan : Menggunakan kaedah KCH Keseluruhan : Pada keseluruhan , Program Ubah Sampah Jadi Emas telah menyedarkan muridmurid tentang kemahiran mengitar semula bahan buangan dalam hidup seharian mereka . Murid-murid dididik untuk mempraktikkan kitar semula sebagai satu amalan yang baik terhadap alam sekitar . • Cadangan : Didikan minda murid-murid terhadap aktiviti kitar semula bukan semata-mata untuk dapatkan ganjaran tetapi sebagai insan yang mulia dan bertanggungjawab terhadap alam sekitar • Harapan : Amalan baik murid-murid diharapkan dapat disebarkan dan menjadi sumber pendidik kepada ahli keluarga dan orang ramai . Amalkan konsep kitar semula bermula dari sekolah selangkah demi selangkah untuk memelihara hidup kita dan wujudkan persekitaran yang lebih sihat dan bersih baik di persekitaran sekolah mahupun di alam sekitar kita . SEKOLAH GEMILANG PENJANA GENERASI TERBILANG 297


MINDS’ BREAKFAST DISEDIAKAN OLEH : PN.KRISHNA VENI A/P RAMASAMY Guru Besar SJKT Bukit Lintang, Melaka STBL THE TOP CHOICE Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 298


01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Kurang tabiat membaca di kalangan murid-murid tahap 1 dan tahap 2 Murid-murid lemah dalam bacaan dan ia menjejaskan pembelajaran di sekolah. Kurang galakkan untuk membaca. Rekod Nilam Data PBD sekolah telah menunjukkan prestasi yang kurang memuaskan. Kekurangan bekalan buku di rumah. Rekod bacaan kendiri STBL THE TOP CHOICE Alat Pengurusan Kualiti digunakan ialah daripada pemerhatian guru matapelajaran, analisis rekod nilam daan analisis rekod bacaan kendiri. 299


02 Pengenalan Program : Minds’ breakfast Rasional Program ini adalah untuk meningkatkan tahap penguasaan bacaan murid. Matlamat Membina semangat membaca serta meningkatkan keyakinan diri dalam kalangan murid sekolah SJKT Bukit Lintang kerana membaca adalah asas untuk semua kejayaan lain. Objektif 1.Meningkatkan tahap penguasaan bacaan murid dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Bahasa Tamil. 2.Menyelesaikan masalah 3M (membaca,menulis dan menaakul) murid dalam mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Bahasa Tamil. Kumpulan Sasaran Murid-murid tahap 1 dan tahap 2 STBL THE TOP CHOICE Alat Pengurusan Kualiti digunakan ialah daripada pemerhatian guru matapelajaran, analisis rekod nilam daan analisis rekod bacaan kendiri. 300


03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : Meningkatkan pencapaian program Nilam di peringkat sekolah, daerah dan negeri. Implikasi Kewangan : PCG & PIBG Strategi Pelaksanaan : 1. Merancang 2. Melaksana 3. Merekod 4. Menyemak 5. Melapor Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian 1.Pengumpulan data – Rekod Nilam 2.Semakan dokumen – Rekod bacaan kendiri STBL THE TOP CHOICE Alat Pengurusan Kualiti digunakan ialah daripada pemerhatian guru matapelajaran, analisis rekod nilam daan analisis rekod bacaan kendiri. 301


04 Pelaksanaan Program (Do) Program/Projek semasa dilaksanakan : 2. Info bergambar 1. Jadual Tindakan STBL THE TOP CHOICE Alat Pengurusan Kualiti digunakan ialah daripada pemerhatian guru matapelajaran, analisis rekod nilam daan analisis rekod bacaan kendiri. 302


05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI (Output dan Outcome) Meningkatkan peratus pengusaan Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Bahasa Tamil melalui amalan membaca yang berterusan. Pemerhatian Pelaksanaan Program -Analisis rekod nilam & analisis rekod bacaan kendiri Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak Pemantapan budaya membaca dalam kalangan murid meningkatkan tahap penguasaan murid dalam 3M. Refleksi dan Maklum Balas Bahan-bahan bacaan yang disediakan mestilah pelbagai ragam dan jenis supaya dapat menarik dan memupuk minat membaca. Bahan bacaan yang disediakan perlulah berwarna-warni supaya murid seronok membaca . Kekuatan dan kelemahan Kekuatan – Kerjasama yang baik daripada PIBG, NGO dan komuniti setempat. Kelemahan – 1. Kehadiran murid lewat ke program Minds’ Breakfast 2. Kurang kerjasama dari segelintir ibubapa. STBL THE TOP CHOICE Alat Pengurusan Kualiti digunakan ialah daripada pemerhatian guru matapelajaran, analisis rekod nilam daan analisis rekod bacaan kendiri. 303


06 Penambahbaikan Berterusan STBL THE TOP CHOICE 5M 1)Merancang -Menyediakan jadual untuk murid - Mengedarkan buku-buku cerita dari perpustakaan. - Mengenalpasti tahap penguasaan murid dalam bacaan. - Menyediakan jadual guru pembimbing/tugas guru. 2)Melaksana - Melaksanakan Minds’ Breakfast setiap pagi. - Membuat pembacaan ulangan bagi murid yang sangat lemah. 3)Merekod -Membuat perekodan bahan bacaan (Nilam). 4)Menyemak - Menyemak perekodan Nilam dan menganalisis 5)Melapor - Melapor tahap pencapaian murid dalam program Nilam CADANGAN PENAMBAHBAIKAN 304


07 Kesimpulan Rumusan : Menggunakan kaedah KCH Program Minds’ Breakfast adalah salah satu usaha pihak sekolah yang terancang dan berperingkat untuk mencapai hasrat Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) bagi meningkatkan kemenjadian murid dalam bacaan dan perekodan Nilam seterusnya mampu melahirkan modal insan unggul. Guru-guru berharap program ini akan dapat diteruskan kerana ada peningkatan dan kemajuan dalam pencapaian akademik murid. Program ini juga membantu guru-guru menjalankan pembelajaran dan pengajaran yang lebih berkesan. Program ini juga sangat bermanfaat kepada murid-murid pemulihan untuk memudahkan mereka membaca dan menulis perkataan.Waktu pagi adalah sangat sesuai untuk bacaan dan masa digunakan dengan cara yang terbaik sekali. STBL THE TOP CHOICE 305


HAKCIPTA TERPELIHARA @ PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH MELAKA TENGAH


Click to View FlipBook Version