06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan AJK Program masih dikekalkan untuk penyelenggaraan seterusnya. Cadangan Penambahbaikan Komputer boleh dilengkapi dengan perisian pembelajaran yang pelbagai dan menarik. Pelan Tindakan 1. Nama Intervensi: Let’s Digital YY 2. Tanggungjawab: LPS, PIBG, Barisan Pentadbir dan guru-guru 3. Tarikh Laksana: 2023-2024 4. Jangkaan Tarikh Siap: Dis 2024 5. Petunjuk Prestasi (Performance Tracker) Peningkatan PBD 245
07 Kesimpulan Rumusan : Keseluruhan Program Go Digital YY dapat meningkatkan pembelajaran dan pengajaran berkesan, menyediakan suasana berdigital di sekolah. Cadangan Komputer dilengkapi dengan perisian pembelajaran yang pelbagai serta menarik dan digunakan pada tahap maksimum oleh guru-guru sekolah. Harapan Pihak LPS, PIBG dan pihak sekolah berharap dapat melahirkan generasi muda fasih digital yang berdaya saing seiring dengan perkembangan zaman teknologi moden. . 246
Anak Baca lagi Cun Cun DISEDIAKAN OLEH ; PN. ONG SIOK MEI Guru Besar SJKC Wen Hua, Melaka Berhemah Tinggi,Cerdik, Rajin dan Berani Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 247
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Sahsiah dan disiplin murid kurang memuaskan Segelintir murid tidak mematuhi peraturan sekolah • Latar belakang keluarga • Sikap peribadi murid • Rekod Disiplin Murid • Sistem Sahsiah Disiplin Murid (SSDM) Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 248
02 Pengenalan Program : Anak Baca lagi Cun Cun Rasional Budaya Membaca merupakan suatu proses pembentukan sahsiah sejajar dengan Falsafah Pendidikan dimulakan dengan membaca, menulis dan mengira. Dalam pada itu, masalah disiplin murid dapat dikurangkan dan seterusnya meningkatkan budaya membaca di sekolah. Matlamat Membentuk akhlak dan sahsiah murid melalui budaya membaca Objektif 1. Membentuk sahsiah dan disiplin murid ke arah positif 2. Memupuk minat membaca dalam kalangan murid Kumpulan Sasaran Semua murid seramai 953 orang Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 249
03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : • Masalah disiplin murid dikurangkan • Rekod amalan baik dalam SSDM dapat ditingkatkan Implikasi Kewangan : LPS & PIBG Sekolah Strategi Pelaksanaan • Program bacaan Pagi • Projek naik taraf Perpustakaan • Sudut membaca di setiap kelas • Perjumpaan dengan penulis buku (sekurang-kurangnya 1 kali setahun) • Program bacaan semasa waktu rehat Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian 1. Pengumpulan data : SSDM 2. Semakan dokumen : Rekod penggunaan perpustakaan 3. Pemerhatian dan pemantauan Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 250
04 Pelaksanaan Program (Do) Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Rak buku disediakan di dalam kelas Projek naik taraf perpustakaan pada 2019 menjadikan ia lebih selesa dan menarik perhatian murid Perjumpaan dengan penulis buku Program Sinaran Pagi, guru membimbing murid membaca bersama Buku-buku cerita disediakan di dalam dewan, pustakawan akan mengagihkan buku kepada murid semasa waktu rehat Murid membaca bersama dengan kawannya, berbincang dan berkongsi. 251
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI (Output dan Outcome) • Bilangan rekod disiplin murid berkurangan • Peningkatan bilangan amalan baik dalam SSDM kepada 13,070 sehingga Januari 2023 Pemerhatian Pelaksanaan Program ❖ Guru besar dan barisan pentadbir sentiasa memantau perkembangan program Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak • Kehadiran murid ke perpustakaan sangat tinggi • Tiada kejar-mengejar di kawasan sekolah pada waktu rehat • Murid membaca semasa waktu rehat dan bersurai • Murid membaca di dalam kelas semasa pertukaran waktu Refleksi dan Maklum Balas - Isu disiplin berkurangan Kekuatan dan kelemahan Kekuatan : Sokongan daripada semua pihak Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 252
06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan Menambah lagi sudut bacaan. Cadangan Penambahbaikan ⮚ Mengubahsuai kaki lima di blok C (kotak merah) sebagai sudut membaca yang terbaharu, menjadikan ia sebagai satu lokasi yang menarik untuk membaca Pelan Tindakan 1. Nama Intervensi : Santai Ilmu 2. Tanggungjawab : PIBG dan pihak sekolah 3. Tarikh Laksana : Bulan Mei hingga Ogos 2023 4. Jangkaan Tarikh Siap : Ogos 2023 5. Petunjuk Prestasi (Performance Tracker) : Bukti bergambar sebelum dan selepas intervensi Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 253
07 Kesimpulan Rumusan : Menggunakan kaedah KCH Usaha dalam memupuk budaya membaca masih diteruskan oleh semua warga SJKC Wen Hua untuk mencegah masalah disiplin dalam kalangan murid di sekolah. Pelbagai aktiviti dan usaha akan dimurnikan demi mencapai ke satu tahap yang cemerlang. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 254
DISEDIAKAN OLEH ; PN. TEE SIEW BEE Guru Besar SJKC Chung Kuo, Melaka Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi RANCANG DAN RAWAT CK BOLEH BUAT Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 255
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Murid tidak menguasai kemahiran membaca Masih terdapat murid yang belum menguasai kemahiran asas membaca dan tidak memahami apa yang dibaca. Hal ini menyebabkan masih terdapat murid yang mendapat TP 1 dan TP 2 dalam PBD. 1. Murid mempunyai masalah pembelajaran. 2. Kesan daripada PKP. 3. Kurangnya perhatian dan kesedaran terhadap pentingnya pelajaran. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 256
02 Pengenalan Program : Rancang dan Rawat , CK Boleh Buat Rasional Dapat mengurangkan jumlah murid TP 1 hingga TP 3 serta dapat meningkatkan keyakinan murid TP 4 hingga TP 6 dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Matlamat Untuk meningkatkan penguasaan semua murid dalam mata pelajaran Bahasa Melayu Objektif Untuk meningkatkan penguasaan TP 4 ke atas bagi mata pelajaran Bahasa Melayu sebanyak 20%. Kumpulan Sasaran Murid Tahun 1 hingga Tahun 6 257 Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi
03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : 1. Indikator output: Murid dapat meningkatkan pencapaian dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. 2. Indikator outcome: Peningkatan sebanyak 20% TP 4 ke atas bagi mata pelajaran Bahasa Melayu. Implikasi Kewangan: Sumbangan PIBG dan tajaan. Strategi Pelaksanaan 1. Mac 2022 - Menubuhkan jawatankuasa , kumpul maklumat dan analisis data. - Mengadakan Mesyuarat Panitia Bahasa Melayu dan bincang program pelaksanaan. 2. April 2022 - Feb 2023 - Program Santapan Minda, Program Gilap Permata dan Program Sinar Harapan - Pemantauan dan penilaian program sepanjang tahun. Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian 1. Pengumpulan dan analisis data PBD sebanyak 2 kali setahun. 2. Soal selidik secara temu bual bersama murid. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 258
04 Pelaksanaan Program (Do) Program/Projek semasa dilaksanakan Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 259
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI (Output dan Outcome) Peningkatan sebanyak 23% TP 4 ke atas murid bagi mata pelajaran Bahasa Melayu Pemerhatian Pelaksanaan Program Aktiviti pembelajaran yang menarik dan pelbagai telah mendapat sambutan yang menggalakkan daripada murid. Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak Program Santapan Minda dan Program Menggilap Permata telah meningkatkan peratus lulus mata pelajaran Bahasa Melayu dan mencapai KPI yang disasarkan. Refleksi dan Maklum Balas Kemahiran asas 3M perlu dititikberatkan sejak awal Tahun 1. Guru-guru perlu memulakan program lebih awal sebaik sahaja Sesi Persekolahan bermula. Kekuatan dan kelemahan Kekuatan: Kemudahan ICT sekolah dapat memberi motivasi kepada murid untuk memajukan diri serta lebih berminat dalam PdP. Kelemahan: Kurang kerjasama dan perhatian daripada ibu bapa kepada murid mengakibatkan pencapaian murid terjejas. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 260
06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan Program perlu dijalankan sepanjang tahun dan fokus kepada murid yang lemah. Analisis murid yang lemah telah dikenalpasti dari awal tahun dan intervensi dijalankan bersesuaian dengan tahap pencapaian murid. Cadangan Penambahbaikan 1.Memulakan program lebih awal contohnya kemahiran asas 3M perlu dititik beratkan sejak dari awal Tahun 1. 2.Sentiasa memberikan motivasi kepada pelajar untuk memajukan diri serta memberikan kemudahan mengakses pelajaran menggunakan ICT. Pelan Tindakan 1. Nama Intervensi: S & R ( Suntik dan Rawat ) 2. Tanggungjawab: Ketua Panitia Bahasa Melayu dan semua guru Bahasa Melayu 3. Tarikh Laksana: Mac2022- Oktober 2023 4. Jangkaan Tarikh Siap:Akhir Sesi Persekolahan Tahun 2023 5. Petunjuk Prestasi (Performance Tracker): Akan mencapai peningkatan TP 5 dan TP 6 sebanyak 30%. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 261
07 Kesimpulan Rumusan : Menggunakan kaedah KCH Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Usaha berterusan negara meletakkan Bahasa Melayu ditempatnya perlu disokong sepenuhnya oleh semua pihak, selaras dengan kedudukannya sebagai bahasa rasmi dan bahasa kebangsaan negara ini. Oleh itu, peluang memartabatkan bahasa Melayu lebih tinggi melalui pelbagai pendekatan, strategi, kaedah, teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran akan dilaksanakan secara berterusan dan tanpa jemu oleh warga pendidik khususnya di peringkat sekolah rendah. Justeru, guru perlu meningkatkan kualiti dan melaksanakan transformasi pendidikan sejajar dengan perkembangan teknologi terkini.Semoga segala usaha untuk melahirkan generasi berilmu, berakhlak dan berketerampilan akan tercapai. 262
Program “Fresh n Fit” DISEDIAKAN OLEH : PN. SOH KWEE YUAN Guru Besar SJKC Pay Teck, Melaka Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 263
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Murid-murid suka makan makanan yang kurang sihat. Murid-murid suka memilih makanan bergoreng, berminyak atau makanan yang diproses. Situasi harian dan kekangan masa keluarga untuk menyediakan makanan seimbang menyebabkan anak murid memilih makanan yang disukai sahaja. • Pemerhatian guru • Soal selidik • Temu bual Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 264
02 Pengenalan Program : Program “Fresh n Fit” Rasional Murid-murid dapat membudayakan pemakanan yang seimbang dan menghargai makanan yang disediakan oleh pengusaha kantin. Matlamat Program ini bertujuan untuk mendidik murid-murid mengamalkan pemakanan yang berkhasiat. Objektif 1. Mengurangkan pengambilan pemakanan yang kurang sihat daripada 100% kepada 10%. 2. Memastikan pengusaha kantin menghidangkan makanan yang berkhasiat kepada semua warga sekolah. Kumpulan Sasaran Semua warga sekolah SJKC Pay Teck. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 265
03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : Semua warga SJKC Pay Teck mengambil bahagian dalam program ini. Implikasi Kewangan Penyediaan Bekas Termal oleh LPS dan PIBG Strategi Pelaksanaan (Carta Perbatuan/Jadual/Pelan Tindakan/Cadangan pengisian Program dll) Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 1. Taklimat kesihatan oleh pakar pemakanan daripada KKM kepada LPS, PIBG dan guru-guru serta ibu bapa. 2. Pengusaha kantin menerima taklimat dan tunjuk ajar daripada pegawai pakar pemakanan KKM. 3. Penyediaan bekas termal oleh LPS dan PIBG. 4. Kempen dan hebahan melalui media sosial (Facebook, Whatsapp, keratan surat khabar) 5. Penyediaan menu makanan setiap bulan yang tidak berulang dalam sebulan. Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian 1. Pengumpulan data (Tempahan makanan murid setiap hari) 2. Pemerhatian 3. Temu bual 4. Semakan dokumen (Menu makanan) 266
04 Pelaksanaan Program (Do) Program/Projek semasa dilaksanakan Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 267
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI (Output dan Outcome) Seramai 95% warga SJKC PAY TECK telah mengambil bahagian dalam program ini. Pemerhatian Pelaksanaan Program 1. Temu bual 2. Pemerhatian guru Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak 1. Bilangan tempahan makanan murid 2. Sisa makanan Refleksi dan Maklum Balas 1. Temu bual Kekuatan dan kelemahan 1. Murid – murid dapat menikmati makanan yang berkhasiat dan seimbang. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 268
06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan 1. Pemantauan penyediaan makanan 2. Memastikan murid menempah makanan secara berterusan 3. Mendedahkan pemakanan yang seimbang kepada murid-murid baharu. Cadangan Penambahbaikan 1. Temu bual dengan murid-murid yang tidak menempah makanan. 2. Soal selidik 3. Pengusaha kantin menyertai kursus-kursus penyediaan makanan berkhasiat Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 269
07 Kesimpulan Rumusan : Menggunakan kaedah KCH Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Pada keseluruhannya, seramai 95% warga SJKC Pay Teck telah mengambil bahagian dalam program ini. Program ini telah mendapat sijil penghargaan daripada pihak KKM pada tahun 2022. Pihak sekolah merancang mengadakan ceramah tentang pemakanan yang sihat kepada ibu bapa dan murid-murid. Soal selidik juga diagihkan kepada murid-murid bagi mengumpul maklum balas mereka. Kami juga menggalakkan pengusaha kantin mengambil bahagian dalam kursus penyediaan makanan berkhasiat yang pelbagai. Pihak sekolah berharap peratus tempahan makanan mencapai 100% pada setiap tahun dan membudayakan murid-murid mengamalkan pemakanan berkhasiat dalam rutin harian sejak kecil. 270
Saya anak yang baik dan cerdik di SJKC Pay Fong 1 DISEDIAKAN OLEH ; PN. LEE SIEW CHIN Guru Besar SJKC Pay Fong 1 SJKC Pay Fong 1 Murid beramalan baik nombor 1 Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 271
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Lebih sesetengah murid di sekolah tidak mengamalkan amalan baik Tidak menumpukan perhatian semasa proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan Latar belakang keluarga, ibu bapa bekerja di luar. Masalah kebersihan kelas dan tandas. Sikap nakal dan tidak mengutamakan keselamatan diri dan keselamatan rakan. Lewat ke sekolah Tidak menjaga kebersihan diri ,kelas dan sekitar sekolah. Lari di sekitar koridor, panjat tangga dan dinding sekolah serta pintu sekolah. Lambat bangun dari tidur. Ibu bapa yang muda terlalu memanjakan anak menyebabkan mereka terlalu bergantung kepada ibu bapa dan tidak tahu melindungi diri. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 272
DATA DARI SSDM SEKOLAH Jumlah Bilangan murid yang berkelakuan baik Tahun/Bulan Mac April Mei 1 (176) 78 75 77 2 (164) 45 48 51 3 (172) 72 69 78 4 (153) 64 68 59 5 (156) 57 62 60 6 (138) 61 66 68 Jumlah 377 388 393 273
02 Pengenalan Program : Saya anak yang baik dan cerdik di SJKC Pay Fong 1 Rasional 1. Program ini dapat meningkatkan peratus murid supaya mengamalkan sikap baik di sekolah. Matlamat Murid sekolah dapat mengamalkan sikap yang baik serta minat belajar. Masalah disiplin sekolah dapat dikurangkan dan kawasan sekolah menjadi bersih dan cantik. Objektif Pada akhir program ini : 1. Bilangan murid yang mengamalkan sikap yang baik dapat dipertingkatkan. 2. Bilangan murid yang berminat untuk belajar dapat dipertingkatkan. 3. Bilangan murid yang beramalan baik dalam sistem SSDM meningkat. Kumpulan Sasaran Semua murid SJKC Pay Fong 1 Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 274
03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : Sepuluh ribu amalan baik dicatat dalam sistem SSDM Implikasi Kewangan: Lebih kurang seribu ringgit daripada PIBG Strategi Pelaksanaan 1. Program ini dilaksanakan pada jam 7.20 pagi-7.40 pagi supaya pelajar mengamalkan sikap tidak lewat ke sekolah dari hari Isnin hingga Jumaat sepanjang tahun. 1. Guru bertugas harian diberi amanah untuk memupuk sikap suka membaca , menyediakan kandungan atau bahan yang berunsur nilai moral untuk didedahkan kepada pelajar. 2. Guru yang bertugas mencatat amalan baik di dalam buku serta dalam sistem. 3. Guru bimbingan kaunseling mengumpul data melalui buku seliaan harian setiap minggu untuk masuk ke dalam sistem SSDM. 4. Hadiah diberi kepada murid yang mencapai bilangan yang paling tinggi tiga bulan sekali. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi DATA DARI SSDM 275
04 Pelaksanaan Program (Do) Program/ semasa Gambar Pelaksanaan setiap hari,cerita dan bahan yang berunsur nilai moral dan sesi soal jawab. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 276
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI (Output dan Outcome) : KPI : 10000 Pencapaian terkini : rujuk data Pemerhatian Pelaksanaan Program 1.Dipantau dan dibimbing oleh Guru Besar dan GPK HEM 2.Dibantu oleh guru bimbingan dan kaunseling Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak Sentiasa diingatkan oleh GPK HEM pada setiap akhir bulan untuk mengemas kini data SSDM Refleksi dan Maklum Balas 1. Peningkatan bilangan murid yang berkelakuan baik dan menepati masa dapat dilihat dengan jelas. 2. Murid lebih memberi tumpuan semasa belajar dan lebih kerap membuat kerja sekolah. Kekuatan 1. Program ini telah memotivasikan murid dari segi perubahan tingkah laku. 2. Hasilnya peningkatan bilangan murid beramalan baik meningkat. Kelemahan Menambahkan bebanan guru Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 277
06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan Penghargaan diberi semasa hari penyampaian hadiah dan disaksi oleh ibu bapa. Cadangan Penambahbaikan Ketua kelas dan pengawas diberi kebenaran untuk mengisi borang ini. Pelan Tindakan Program: Murid Beramalan Baik Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Nama intervensi Tanggungjawab Tarikh pelaksanaan Jangkaan siap Petunjuk prestasi Saya pelajar yang baik dan cerdik di SJKC Pay Fong 1 1.GB 2 GPK HEM 3 Guru B&K 4 Guru bertugas 5 Semua guru (SSDM ) Mac 2023 – Dis 2023 Dis 2023 10000 amalan baik dalam sistem SSDM 278
PERUBAHAN SIKAP DAN HASIL YANG BOLEH DIKESAN- Berdisiplin, Datang awal ke sekolah, sekolah bersih, beri tumpuan semasa belajar…. 279
PENGHARGAAN DIBERI KEPADA PELAJAR YANG MENCAPAI BILANGAN AMALAN BAIK YANG MELEBIHI SASARAN 280
07 Kesimpulan Rumusan : Menggunakan kaedah KCH Keseluruhan 1. Program ini dijalankan dengan lancar sehingga masa kini dan data juga menunjukkan adanya peningkatan. 2. Program ini dijalankan sehingga Dis 2023 3. Impak yang positif telah dilihat dari segi perubahan tingkah laku murid dan tahap motivasi murid dalam pembelajaran Cadangan 1. Guru memberi komitmen berkekalan. Harapan 1. Sikap amalan baik ini diwujud dan dibentuk menjadi satu budaya sekolah. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 281
BAKAT TERSERLAH DISEDIAKAN OLEH ; TEE KHOK HOW GURU BESAR SJKC YOK BIN, MELAKA. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 282
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Murid tidak dapat membuat persembahan di khalayak ramai Tidak mahu membuat persembahan di khalayak ramai Murid berasa gementar semasa berdepan di khalayak ramai Murid kurang yakin dan berasa segan semasa berdepan di khalayak ramai Kurang peluang untuk beraksi di khalayak ramai Tiada ruang persembahan untuk mereka melakukan aktiviti Kurang mendapat bimbingan untuk beraksi di khalayak ramai Ramai murid ada bakat yang terpendam Ramai murid mencapai pencapaian yang menggalakkan semasa PKP secara dalam talian Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 283
02 Pengenalan Program : BAKAT TERSERLAH Rasional Mencungkil bakat-bakat baru yang belum terserlah di kalangan murid SJKC Yok Bin Matlamat Untuk memantapkan kualiti keberhasilan kemenjadian murid dari aspek akademik, kokurikulum dan displin diri murid di kalangan murid SJKC Yok Bin Objektif 1. Mencungkil bakat dan kreativiti murid dalam bidang berbahasa, nyanyian secara bersahaja dan meyakinkan 2. Membina keyakinan diri dan semangat juang yang tinggi serta berdaya saing dalam kalangan murid Kumpulan Sasaran Semua murid SJKC Yok Bin Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 284
03 Perancangan Program (Plan) KPI : Lebih 50% murid mengambil bahagian dalam program Bakat Terserlah Implikasi Kewangan: TIADA Strategi Pelaksanaan Kaedah pemantauan dan penilaian 1. Temu bual – Menemu ramah murid dan guru: a. Murid– Lebih berkeyakinan dan bersaing untuk membuat persembahan – Penguasaan 5C1V amat memberangsangkan b. Guru – Murid menjadi lebih aktif semasa PdPc Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi HARI AKTIVITI SELASA BAHASA CINA (尖角小荷) RABU BAHASA MELAYU (BAKATKU TERSERLAH) KHAMIS BAHASA INGGERIS (TALENT CORNER) 285
04 Pelaksanaan Program (Do) Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 1. Jadual Tindakan Sebelum Semasa Selepas Tetapkan giliran kelas untuk persembahan Murid menyediakan peralatan persembahan Murid kemas peralatan Murid buat perbincangan tentang persembahan Guru membuat persediaan untuk tayangan secara langsung Guru membuat refleksi tentang persembahan Guru memberi bimbingan dan sokongan Guru mengatur giliran murid Cadangan penambahbaikan Murid membuat latihan Murid mengendalikan persembahan Melantik murid menjadi juruacara Guru mengawal disiplin 286
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI : Murid menonjolkan keterampilan diri yang baik Guru dan murid menunujukkan kolaborasi yang baik dalam menjayakan program Penilaian Prestasi : Murid menunjukkan lebih berkeyakinan dan bersaing untuk membuat persembahan dan penguasaan 5C1V amat memberangsangkan. Guru mendapati murid menjadi lebih aktif semasa PdPc Refleksi dan Maklum Balas: Pihak sekolah akan menyediakan sijil penghargaan kepada murid yang mengambil bahagian Kekuatan dan kelemahan: Kekuatan: Murid dapat berkomunikasi dengan lebih berkesan Kelemahan: Kekangan masa dan tempat untuk murid berlatih Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 287
06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan: Pelbagaikan persembahan murid Cadangan Penambahbaikan: Murid boleh bergabung dengan kelas dan tahap berlainan untuk membuat persembahan Pelan Tindakan 1. Nama Intervensi: Yok Bin Got Talent 2. Tanggungjawab : Semua Ketua Panitia MP 3. Tarikh Laksana: 06-06-2023 4. Jangkaan Tarikh Siap: 07-08-2023 5. Petunjuk Prestasi (Performance Tracker): Temubual Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 288
07 Kesimpulan Rumusan : Program Bakat Terserlah telah berjaya mencapai matlamat yang diharapkan. Program ini dapat mencungkil bakat dan kreativiti murid, meningkatkan semangat murid untuk belajar, membina keyakinan diri murid, memantapkan kemahiran berbahasa serta menjana keseronokan minda apabila murid berada dalam aktiviti PdPc di sekolah. Untuk melahirkan murid INSANI, aktiviti-aktiviti perlulah dipelbagaikan untuk mengembangkan bakat terpendam murid. Pihak sekolah berharap agar program ini dapat memantapkan kualiti keberhasilan kemenjadian murid dari aspek akademik, kokurikulum dan displin diri murid di kalangan murid SJKC Yok Bin. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 289
UBAH SAMPAH JADI EMAS DISEDIAKAN OLEH : LEE KOON LEK Guru Besar SJKC Bukit Beruang , Melaka SEKOLAH GEMILANG PENJANA GENERASI TERBILANG Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 290
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Pengurusan sampah murid yang kurang sistematik Barang buangan yang boleh kitar semula dilupuskan tanpa pengasingan yang betul Murid-murid tidak mempunyai pengetahuan untuk mengasingkan barang buangan mengikut kategori sampah. Maklum balas daripada guru dan pekerja kebersihan barang buangan yang boleh dikitar semula dibuang murid ke dalam tong sampah Pemerhatian oleh SLT/MLT, Teachers’ Voice , Parent’ Voice SEKOLAH GEMILANG PENJANA GENERASI TERBILANG 291
02 Pengenalan Program : Ubah Sampah Jadi Emas Rasional Melahirkan generasi yang cintakan alam sekitar dengan mempraktikkan amalan kitar semula menjimatkan sumber dan mengurangkan pencemaran . Matlamat “Jadikan kitar semula sebagai amalan budaya hidup dan ubah sampah menjadi emas . “Menceriakan persekitaran SJKC BB” 1. Memastikan murid-murid 23 buah kelas menyertai program Ubah Sampah Jadi Emas 2. Mendedahkan ilmu pengetahuan dan cekap dalam pengurusan bahan buangan . Kumpulan Sasaran Semua warga sekolah, “Lovely Mother “, Pekerja kebersihan . Objektif SEKOLAH GEMILANG PENJANA GENERASI TERBILANG 292
03 Perancangan Program (Plan) Strategi Pelaksanaan Langkah Pertama • Pembentukan AJK • Ceramah mengenai barang kitar semula dan pengetahuan tentang cintai alam sekitar. • Pendedahan program semasa perhimpunan . Langkah Kedua • Penyediaan bekas kitar semula dalam setiap kelas . Langkah Ketiga • Setiap Jumaat , murid-murid membawa barang kitar semula datang ke sekolah . • Barang kitar semula akan ditimbang . Berat barang kitar semula akan dicatat . • Pertandingan setiap kelas diadakan dalam dua kategori , iaitu tahap 1 dan tahap 2 . • Pemenang akan diumumkan pada hujung tahun dan hadiah/ganjaran dipertingkatkan. Pengumpulan data Keperluan bekas untuk pengumpulan bahan kitaran di setiap kelas Penyediaan borang rekod untuk program. SEKOLAH GEMILANG PENJANA GENERASI TERBILANG 293
04 Pelaksanaan Program (Do) SEKOLAH GEMILANG PENJANA GENERASI TERBILANG • Bimbingan Guru penasihat semasa program • Proses mengasingkan barang-barang kitar semula • Ceramah Kitar Semula • Proses mengumpul data bahan kitar semula 294