04 Pelaksanaan Program (Do) Program/Projek semasa dilaksanakan One Team One Vision # IJC Boleh # IJC Go Digital • 1. SMK IJC One Stop Centre dan Facebook SMK Infant Jesus Convent • (https://sites.google.com/moe-dl.edu.my/smkijcteachercentre) 2. Channel dan Group Informasi SMK Infant Jesus Convent, Melaka (Aplikasi Telegram dan Instagram SMK Infant Jesus Convent) 95
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI (Output dan Outcome) - Pencerapan Standard 4 SKPM Kualiti @ Sekolah mencapai tahap Cemerlang 90 % ke atas. Pemerhatian Pelaksanaan Program - Data yang diperlukan diperolehi dalam masa yang ditetapkan (dalam jangka masa 5 minit) Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak - Skor pencerapan Standard 4 guru-guru melebihi 90%. Refleksi dan Maklum Balas - Guru lebih kreatif dalam PdPc dengan mengaplikasikan PAK21 dan dapat meningkatkan kualiti pencerapan PdPc kepada 95% (elemen 4.1.1). Kekuatan dan kelemahan - 100 % guru bekerjasama dalam menjayakan program #IJC GO DIGITAL - Capaian talian internet tidak stabil – 60% tahap capaian internet di bilik darjah. One Team One Vision # IJC Boleh # IJC Go Digital 96
06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan Perbincangan Bersama Pemegang Taruh. Cadangan Penambahbaikan Menaiktaraf capaian talian internet Pelan Tindakan 1. Nama Intervensi - #IJC GO DIGITAL FASA 2 2. Tanggungjawab – Pentadbir, PIBG, LPS, PPA 3. Tarikh Laksana – Mac 2023 hingga Februari 2024 4. Jangkaan Tarikh Siap – Februari 2024 5. Petunjuk Prestasi (Performance Tracker) – Peningkatan prestasi PBD di tahap TP4, TP5 dan TP6. One Team One Vision # IJC Boleh # IJC Go Digital 97
07 Kesimpulan Rumusan : Menggunakan kaedah KCH K : Warga SMK Infant Jesus Convent dapat memantapkan pengetahuan, kemahiran dan terus bermotivasi dan bersemangat serta berfikiran positif ke arah pendigitalan pendidikan selari dengan tagline #IJC GO DIGITAL C : Latihan peningkatan pengetahuan dan kemahiran, penyediaan infrastruktur dipertingkatkan. H : Program Pendigitalan SMKIJC dapat menyokong PPPM Anjakan ke-7 iaitu memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia. One Team One Vision # IJC Boleh # IJC Go Digital 98
LOVE ME SEMAHU DISEDIAKAN OLEH : JAMILAH BINTI ISHAK Guru Besar SK Dato’ Demang Hussin, Bukit Katil, Melaka menjadijadimenjadikankemenjadian Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 99
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat 1. Guru kurang cergas - Tahap kesihatan guru tidak mencapai BMI normal - Kurang bersenam menyebabkan berat badan berlebihan Borang soal selidik Kad Love Me, Teacher Voice 2. Guru kurang motivasi semasa bertugas - SEMAHU perlukan guru Sifar stress, kemurungan dan depresi - Amalan gaya hidup sihat DASS (Ujian Saringan Minda Sihat), Google Form KAEDAH BRAINSTROMING & TULANG Ikan Ishikawa #menjadi-jadimenjadikankemenjadian 100
02 Pengenalan Program : LOVE ME SEMAHU Rasional : Mengupayakan guru dalam kesiapsiagaan daripada sudut kesihatan fizikal, ketahanan emosi, dan kestabilan mental Matlamat : 1. Memastikan kesihatan fizikal, emosi dan mental semua guru dan AKP berada dalam keadaan baik untuk memaksimunkan kemenjadian murid. Objektif ( SMART dan menggunakan terminologi mengenalpasti, mengukur, menilai dan lain-lain) 1. Memastikan 85/90 guru dan AKP sifar obesiti 2. Memastikan tahap kesihatan 85/90 guru dan AKP berada pada tahap baik Kumpulan Sasaran Semua guru dan Anggotan Kumpulan Pelaksana (AKP) #menjadi-jadimenjadikankemenjadian Kad LOVE ME SEMAHU 101
03 Perancangan Program (Plan) Implikasi Kewangan : Sumbangan PIBG dan tajaan Strategi Pelaksanaan (Carta Perbatuan/Jadual/Pelan Tindakan/Cadangan pengisian Program dll) Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian 1. Pengumpulan data 2. Soal selidik (Google Form) 3. Temu bual 4. Semakan dokumen (Kad Love Me) Kad LOVE ME SEMAHU BIL STRATEGI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Pemeriksaan kesihatan / / / / / / / / / / / / 2. Rehat Minda / / 3. Seribu Langkah / / / / / / / / / / / / 4. Senamrobik / / / / / / 5. Suku-suku separuh / / / / / / / / / / / / 6. Anugerah Khas GB / / #menjadi-jadikemenjadian 102
04 Pelaksanaan Program (Do) v Seribu Langkah Bagi menyahut cabaran mencapai berat badan ideal menerusi Program Love Me SeMaHu, semua guru akan melaksanakan aktiviti Seribu Langkah pada setiap hari Isnin selepas selesai Taklimat Profesional. Rehat Minda Menjadi budaya SeMahu, Program Rehat Minda mampu mencapai sasaran kemenjadian guru untuk membentuk keperibadian dalam menjana kemenjadian murid. Antara contoh program yang telah dilaksanakan ialah Program Motivasi Dinamika Diri, Jalan-jalan dan Hi-Tea. Senamrobik Aktiviiti ini dijalankan sekurang-kurangnya dua kali sebulan melibatkan semua warga SEMAHU. Suku-suku Separuh Program ini merupakan kolaboratif antara pihak sekolah dengan pihak pengusaha kantin untuk memastikan kesihatan warga sekolah menerusi penyajian makanan sewaktu rehat. Anugerah GB Bagi meningkatkan motivasi guru dan AKP Pemeriksaan Kesihatan AKTIVITI LOVE ME SEMAHU Kolaboratif dengan pihak Pejabat Kesihatan Peringgit #menjadija-jadikemenjadian 103
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) v Pemerhatian Pelaksanaan Program Pencapaian KPI (Output dan Outcome) Kekuatan dan kelemahan Kekuatan : 1.Sokongan daripada pemegang taruh (Pej. Kesihatan dan PIBG) Kelemahan 1. Kurang disiplin menahan makan (portluck, GRAB, FOOD PANDA) GURU AKP 79 11 90 #menjadijadi-jadikemenjadian 104
06 Penambahbaikan Berterusan v Tindakan Susulan : Melibatkan pekerja kebersihan, kantin dan PIBG Cadangan Penambahbaikan 1.Bimbingan berterusan guru dalam menghadapi arus pendidikan globalisasi 2.Aktiviti yang dirancang bersesuaian dengan iklim sekolah 3.Meningkatkan kolaboratif dengan pemegang taruh 4.Mengupayakan semua guru adalah FLT ( Future Leader Team) 5.Kesiapsiagaan kepakaran melalui Latihan profesionalisme 6.Aktiviti terancang, sistematik dan dilakukan secara berterusan Pelan Tindakan 1.Nama Intervensi : Kad Love Me SEMAHU 2.Tanggungjawab : Semua guru dan Anggota Kumpulan Pelaksana (AKP) 3.Tarikh Laksana : Januari - Disember 4.Jangkaan Tarikh Siap : 31 Disember 2023 5.Petunjuk Prestasi (Performance Tracker) : Pelaporan data dalam Kad Love Me SEMAHU #menjadijadi-jadikemenjadian 105
07 Kesimpulan v Rumusan : #menjadijadi-jadikemenjadian Program Love Me SEMAHU telah melahirkan generasi pendidik yang sentiasa komited dan efektif sepanjang melaksanakan tugasan dengan penuh dedikasi dalam mendukung aspirasi dalam memastikan amalan terbaik ini menjadi pemangkin kepada kualiti kemenjadian murid. Guru yang sihat mental, fizikal dan emosi yang dijana melalui Love Me SEMAHU akan sentiasa peka dengan perkembangan dan perubahan semasa generasi Z yang semakin hari semakin mencabar. 106
WE CARE DISEDIAKAN OLEH : PN JUNALIS BINTI MAHMOD Guru Besar SK Pernu, Melaka Muafakat Membawa Berkat SK Pernu Pasti Hebat Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 107
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Murid Tidak Menguasai Kemahiran Membaca dan Menulis Kelemahan ini menjadi penghalang untuk mereka mempelajari dan menguasai kemahiran yang lebih mencabar 1. Tidak boleh membunyikan bunyi suku kata. 2. Tidak ada kesinambungan di rumah 12/23 orang murid tidak menguasai kemahiran membaca dan menulis #Muafakat Membawa Berkat SK Pernu Pasti Hebat 108
02 Pengenalan Program : WE CARE Rasional Asas membaca mesti dikuasai oleh setiap murid bagi memastikan mereka boleh menguasai kemahiran yang lebih mencabar Matlamat Amalan baik ini bagi membolehkan murid menguasai kemahiran asas membaca bagi menyediakan mereka menghadapi pembelajaran yang lebih mencabar Objektif ( SMART dan menggunakan terminologi mengenalpasti, mengukur, menilai dan lain-lain) 1. Meningkatkan minat membaca dan memperkaya perbendaharaan kata dalam kalangan murid PPKI 2. Mengurangkan jumlah murid PPKI yang tidak menguasai kemahiran membaca dan menulis daripada 12/23 kepada 9/23 Kumpulan Sasaran 12/23 murid PPKI yang tidak menguasai kemahiran membaca dan menulis #Muafakat Membawa Berkat SK Pernu Pasti Hebat 109
03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : Bilangan murid yang boleh membaca dan menulis dapat ditingkatkan dari 11/23 kepada 14/23 Implikasi Kewangan : PCG dan dana PPKI Strategi Pelaksanaan: 1. Mesyuarat/Lantik Jawatankuasa 2. Dilaksanakan pada waktu pertama setiap hari Selasa hingga Khamis 3. Baca di hadapan guru kaedah pemantauan dan penilaian: 1. MBWA 2. Laporan bulanan #Muafakat Membawa Berkat SK Pernu Pasti Hebat 110
04 Pelaksanaan Program (Do) Program/Projek semasa dilaksanakan #Muafakat Membawa Berkat SK Pernu Pasti Hebat 111
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI (Output dan Outcome): Pemerhatian Pelaksanaan Program: Program ini membantu murid menguasai kemahiran membaca dan menulis Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak Murid boleh membuat tugasan pada lembaran kerja dengan bantuan minimum Refleksi dan Maklum Balas Murid menunjukkan minat terutama apabila diberi ganjaran Kekuatan kelemahan - Komitmen guru-guru yang berterusan - Ketidakhadiran atas faktor kesihatan - Peningkatan keyakinan diri murid - Tidak ada kesinambungan di rumah #Muafakat Membawa Berkat SK Pernu Pasti Hebat BUKU 1 BUKU 2 BUKU 3 BUKU 4 BUKU 5 BUKU 6 3 2 1 0 1 1 112
06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan Guru perlu mempelbagaikan aktiviti supaya lebih menarik Cadangan Penambahbaikan Membekalkan murid modul dan senarai semak untuk tindakan ibubapa Pelan Tindakan 1. Nama Intervensi: “ANAK BAIK CERDIK” 2. Tanggungjawab : Guru dan Ibu Bapa 3. Tarikh Laksana : Jun 2023 4. Jangkaan Tarikh Siap: Disember 2023 5. Petunjuk Prestasi (Performance Tracker): Jumlah ganjaran bintang yang diterima oleh setiap murid yang terlibat #Muafakat Membawa Berkat SK Pernu Pasti Hebat 113
07 Kesimpulan Rumusan : Menggunakan kaedah KCH Amalan membaca dan menulis dari aspek perkembangan kanak-kanak membantu pertumbuhan kognitif serta menguatkan memori. Murid-murid perlu menjadikan amalan membaca dan menulis sebagi salah satu hiburan dan pengisian masa lapang di mana aktiviti yang sia-sia dapat dielakkan atau dikurangkan. Penguasaan kemahiran membaca dan menulis akan melahirkan generasi masa depan yang kaya dengan ilmu pengetahuan dan mempunyai jati diri yang kukuh. #Muafakat Membawa Berkat SK Pernu Pasti Hebat 114
“TOGETHER WE CARE” DISEDIAKAN OLEH : ABDUL RAHMAN BIN ABDUL AZIZ Guru Besar SK Bandar Hilir, Melaka Akademik Ditunjangi, Sahsiah Terpuji, SKBH Dirahmati. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 115
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Peratus kehadiran murid yang rendah setiap hari. Kehadiran murid yang sangat rendah setiap hari. • 10% murid bangun lewat. • 10% tiada penjaga yang menghantar ke sekolah. • 10% penjaga tiada kenderaan kerana jarak dari rumah ke sekolah yang jauh. • Jumlah kehadiran yang diperolehi setiap hari melalui APDM/ SSDM • Temubual bersama ⮚ 3 orang murid Tahun 1 ⮚ 3 orang murid Tahun 3 ⮚ 4 orang murid Tahun 6 Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 116
02 Pengenalan Program : “Together We Care” Rasional Meningkatkan kehadiran murid melepasi tahap 95% bagi memastikan tiada keciciran dalam pembelajaran murid. Matlamat Memastikan kehadiran murid ke sekolah setiap hari melebihi 95%. Objektif Mengenal pasti murid yang menyumbang kepada peratus kehadiran murid rendah untuk diambil tindakan segera. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 117
03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : Peratus kehadiran murid melebihi 95% Implikasi Kewangan: PIBG Strategi Pelaksanaan Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian 1. Data kehadiran murid setiap bulan berdasarkan SSDM. 2. Temu bual yang dilaksanakan oleh guru bimbingan sekolah ke atas 10 orang murid. 3. Pengiraan cop pada Kad Ganjaran. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Taklimat Pelaksanaan “Together We Care” Proses Mencetak Kad Ganjaran Mengedar Kad Ganjaran Kepada Guru Kelas Guru Kelas mengecop Kad Ganjaran Murid Berdasarkan Kehadiran Setiap Hari Guru mengira jumlah cop yang telah diperolehi murid Murid menerima “Butang Superhero” dan sijil. 118
04 Pelaksanaan Program (Do) Program/Projek semasa dilaksanakan Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Taklimat Program ‘Together We Care’ kepada semua guru. Proses mencetak Kad Ganjaran Proses menempah Button Patch Guru waktu pertama mengecop Kad Ganjaran. Penyampaian Button Patch kepada murid yang berjaya hadir ke sekolah. Proses menyemak dan mengira kehadiran murid di Kad ganjaran. 119
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI (Output dan Outcome) -9.2 peratus kehadiran meningkat. - Peningkatan 9.2 peratus amalan baik dalam SSDM Pemerhatian Pelaksanaan Program -Pemantauan kehadiran murid di APDM setiap hari. Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak Refleksi dan Maklum Balas SK Bandar Hilir telah berjaya mencapai 83% peningkatan kehadiran murid tahun 2023 ke sekolah berbanding tahun 2022. Program akan ditambahbaik dengan melaksanakan Program Sepiring Kuih. Kekuatan dan kelemahan Kekuatan: Program telah berjaya dilaksanakan dengan sokongan daripada PIBG. Kelemahan: Masih terdapat penjaga yang tidak memberikan kerjasama. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 120
06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan Pihak sekolah akan menghubungi penjaga murid yang masih tidak hadir ke sekolah. Program akan ditambahbaik dengan melaksanakan “Program Sepiring Kuih”. Cadangan Penambahbaikan Pelan Tindakan 1. Nama Intervensi : Sepiring Kuih 2. Tanggungjawab : Guru Besar, guru kelas serta guru-guru 3. Tarikh Laksana : Mac 2023 hingga Disember 2023 4. Jangkaan Tarikh Siap : Disember 2023 5. Petunjuk Prestasi (Performance Tracker) : Peratus kehadiran bulanan di APDM Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 121
07 Kesimpulan Rumusan : Menggunakan kaedah KCH KESELURUHAN: Program ‘Together we Care’ berjaya mencapai objektif 95% dan penurunan peratus SSDM, Amalan Salah Laku Murid. CADANGAN: Program akan diteruskan dengan Program ‘Sepiring Kuih’. HARAPAN: kehadiran murid dapat mencapai atau melepasi 95% pada masa hadapan, 2024. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 122
LET’S US “WOW” YOU Disediakan oleh : PN. ROZIAH BINTI MOHAMMAD Guru Besar SK Kem Gerakhas Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 123
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Amalan Pak21 dalam PdPc Guru-guru SK Kem Gerakhas kurang mengamalkan Pak21 dalam sesi PdPc 1. Guru masih menggunakan teknik pengajaran ‘Chalk and Talk’. 2. Kurang berinovasi dalam menghasilkan alat bantu mengajar (ABM) 1. SKPMg Standard 4 SWOT : Guru-guru SK Kem Gerakhas tidak mengamalkan PAK21 dalam PdPc ABSOLUTE CHAMPION 124
02 Pengenalan v Program : Let’s Us Wow You Rasional Memastikan guru-guru SK Kem Gerakhas mengamalkan PAK21 secara berterusan Matlamat Amalan baik ini dilaksanakan untuk meningkatkan kebolehan dan potensi guru-guru dalam mengaplikasikan PdPc PAK21 Objektif Meningkatkan kepada 80 peratus guru-guru SK Kem Gerakhas mengamalkan PdPc PAK21 semasa penilaian kedua SKPM. Kumpulan Sasaran 30 daripada 39 orang guru SK Kem Gerakhas SWOT : Guru-guru SK Kem Gerakhas tidak mengamalkan PAK21 dalam PdPc ABSOLUTE CHAMPION 125
03 Perancangan Program (Plan) v Data dikumpul 1. LW : PdP purata skor 2 2. Skor Standard 4 SKPMg2 2.1 4.41 adalah sebanyak 87.2% 2.2 4.6.1 adalah sebanyak 85.4% 3. Kemenjadian murid TP5 dan TP6 hanya merekodkan 22.1% Implikasi Kewangan 1. Kos penceramah Kaedah Pemantauan: 1. Laporan pencerapan standard 4 2. Laporan SPLKPM 3. Laporan Bengkel 4. Laporan CPD SWOT : Guru-guru SK Kem Gerakhas tidak mengamalkan PAK21 dalam PdPc Strategi Pelaksanaan (Carta Perbatuan/Jadual/Pelan Tindakan/Cadangan pengisian Program dll) OPPM Panitia masing-masing ABSOLUTE CHAMPION 126
04 Pelaksanaan Program (Do) v Program/Projek semasa dilaksanakan ABSOLUTE CHAMPION SWOT : Guru-guru SK Kem Gerakhas tidak mengamalkan PAK21 dalam PdPc 127
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) v Pencapaian KPI (Output dan Outcome) 1. 70% guru mencapai cemerlang pada standard 4.4.1 dan 4.5.1 2. 3 program PSS ada mengaplikasikan penilaian program 3. LW : Purata skor 3 Pemerhatian Pelaksanaan Program 1. Learning Walk / OPPM 2. Dapatan keberkesanan penilaian program Refleksi dan Maklum Balas 1. Laporan SPLKPM 2. GF Dapatan keberkesanan program Kekuatan 1. 32 daripada 39 guru berpengalaman (majoriti lebih 7 tahun) 2. 100% guru SKKGK pernah menghadiri kursus i-Think Kelemahan 1. Ruang bilik darjah yang terhad 2. Kekurangan bahan teknologi (LCD) SWOT : Guru-guru SK Kem Gerakhas tidak mengamalkan PAK21 dalam PdPc ABSOLUTE CHAMPION 128
06 Penambahbaikan Berterusan v Tindakan Susulan SWOT : Guru-guru SK Kem Gerakhas tidak mengamalkan PAK21 dalam PdPc ABSOLUTE CHAMPION 129
07 Kesimpulan v SWOT : Guru-guru SK Kem Gerakhas tidak mengamalkan PAK21 dalam PdPc ABSOLUTE CHAMPION 130
PEMBANGUNAN KOMPETENSI DAN KUALITI GURU SK BATU BERENDAM DISEDIAKAN OLEH : MAHARIA BINTI BAHARUDDIN GURU BESAR SK BATU BERENDAM SKUBEST be the best! Marvel Teachers Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 131
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Peratus PdPc Guru Standard 4 masih di tahap baik Hasil daripada pemantauan dan pencerapan PdPc. Bilangan cemerlang markah PBPPP guru masih belum mencapai 100% Laporan Markah Prestasi Tahunan (SKPMg dan PBPPP) • 25 cemerlang • 27 baik • 8 sederhana Penglibatan guru dalam sumbangan profesional/sosial masih di tahap rendah Penglibatan dalam program perkongsian profesional hanya melibatkan sebilangan kecil guru. Motivasi dan dorongan kepada guru dalam penglibatan inovasi masih di tahap rendah. Penyertaan Pertandingan Inovasi dan Perkongsian Amalan Baik di tahun 2021 melibatkan hanya 2 orang guru. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 132
02 Pengenalan Program : Rasional Meningkatkan kualiti guru SK Batu Berendam. Matlamat Melaksanakan bimbingan bersasar bagi meningkatkan tahap kecemerlangan guru dalam PdPc dan menonjolkan potensi diri dalam menghasilkan inovasi dan perkongsian amalan-amalan baik. Objektif 1. Meningkatkan peratus cemerlang PdPc guru Std 4. 2. Meningkatkan bilangan guru yang menghasilkan inovasi bagi meningkatkan kualiti PdPc. Kumpulan Sasaran Kumpulan guru yang mendapat markah kurang dari 90%. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Marvel Teacher 133
03 Perancangan Program (Plan) Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 134
04 Pelaksanaan Program (Do) Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi PANITIA • PLC RPH • PLC PBD • Perkongsian Pengurusan Panitia • Pembinaan Modul • Menghasilkan Ruang Panitia INOVASI/AMALAN TERBAIK • Perkongsian dalaman dan luar sekolah. • Karnival STEM • Pameran Amalan Terbaik (Gallery Walk) • Penyertaan Pertandingan (sehingga ke peringkat Antarabangsa • Penulisan Laporan • Pembudayaan SKUBEST • Pemerkasaan ICT dan dokumentasi digital MOTIVASI • Body support pentadbir • Sumber kewangan GURU MELAKSANAKAN AKTIVITI PBL DAN FUN LEARNING DALAM BILIK DARJAH PAMERAN AMALAN TERBAIK INOVASI GURU 29 SEPTEMBER 2022 REWARD KEPADA GURU SETIAP 2 BULAN BIMBINGAN KETUA PANITIA 5 APRIL 2023 PLC PANITIA PLC INOVASI 135
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 136
06 Penambahbaikan Berterusan Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi • 100% mencapai tahap cemerlang dalam PBPPP • Mahir dan menguasai item Standard 4 – Markah SKPMg2 Standard 4 meningkat • Bilangan inovasi dan amalan terbaik dihasilkan meningkat. IMPAK • Wujudkan My.link (mudah akses bahan inovasi dan kajian tindakan guru) • 50% guru hasilkan kajian tindakan • 1 penyertaan inovasi untuk 1 panitia • Sekurang-kurangnya 20 penyertaan inovasi/amalan baik PENAMBAHBAIKAN 2020 2021 2022 TARAF SKOR 93.45 CEMERLANG 90-100 89.96 89.46 BAIK 80-89.99 (Baik) (Baik) (Cemerlang) 137
07 Kesimpulan Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Pada keseluruhannya, Program Marvel Teacher ini telah meningkatkan keupayaan guru dalam menguasai SKPMg Standard 4. Kualiti guru SK Batu Berendam disimpulkan bertambah baik dari segi penyampaian PdPc terutamanya melibatkan elemen KBAT, PAK 21 dan penghasilan bahan inovasi. Mengadakan lebih perkongsian dan Lawatan Penanda Aras di sekolah-sekolah terpilih bagi memberi pendedahan yang luas kepada guru-guru terhadap kualiti dan kompetensi sebagai Guru Insani Pemangkin Generasi Madani. CADANGAN HARAPAN Amalan baik ini berterusan dalam kalangan guru bagi memenuhi aspirasi TS25 dari aspek kualiti guru demi meningkatkan kemenjadian murid. 138
POKET KERIS DISEDIAKAN OLEH : AZLINAH BT HJ YANG @ ABU SOP Guru Besar SK Kerubong, Melaka KERiS Hebat Hebat Hebat!! Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 139
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Isu berikut dikenalpasti melalui pemerhatian, Student’s Voice dan Teachers’ Voice. Soal selidik telah dilaksanakan untuk melihat tahap students’ voice terhadap isu berikut. Isu/Cabaran/Masalah Longgokan sampah di dalam kelas yang menyebabkan persekitaran kurang kondusif dan mengganggu proses pembelajaran. Keterangan Masalah sampah yang dibuang sesuka hati oleh ramai murid. Punca Isu/ Masalah Kurang kesedaran murid terhadap kebersihan dan pengurusan sampah. Data/ Maklumat Borang Soal Selidik Kebersihan oleh Murid. 140
02 Pengenalan Cadangan Alat Pengurusan Kualiti digunakan atau ubahsuai bahan yang telah disediakan jika sesuai/menepati Program : POKET KERIS Rasional 3K kebersihan, keceriaan dan keselamatan menjadi keutamaan warga pendidik di SKK. Persekitaran sekolah yang bersih mampu meningkatkan motivasi dan prestasi murid. Matlamat Mengurangkan masalah longgokan sampah di dalam bilik darjah. Objektif 1. Meningkatkan kesedaran murid berkaitan isu kebersihan. 2. Mewujudkan persekitaran kondusif dan suasana yang ceria sekolah. Kumpulan Sasaran 208 Orang Murid Tahun 5 SK Kerubong. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 141
03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : Output-Mengurangkan masalah sampah di dalam bilik darjah. Outcome- Meningkatkan kesedaran murid berkaitan kepentingan menjaga kebersihan bilik darjah. Implikasi Kewangan : RM 500 - Peruntukan Khas TS25 serta dana PIBKS (Jaringan dan Jalinan) Strategi Pelaksanaan Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian 1. Pemerhatian, Menegur Secara Positif dan Memuji Kebaikan Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi FASA 1 1-4 NOV 2022 Mengenalpasti masalah yang di hadapi . FASA 2 7 - 18 NOV 2022 FASA 3 21 NOV - 2 DIS 2022 FASA 4 5 - 6 DIS 2022 FASA 5 3 - 13 JAN 2023 Perbincangan tentang cara untuk mengatasi masalah yang dihadapi. Mengenal pasti bahan yang sesuai untuk membuat Poket Keris. Membuat laporan berdasarkan: 1. Pemilihan Bahan,Jenis, Sifat & Warna Bahan. 2. Mengenalpasti DSKP yang terlibat. Projek dijalankan. 142
04 Pelaksanaan Program (Do) Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi MENGHASILKAN JAHITAN TANGAN PADA KAIN MEMURNIKAN HASIL JAHITAN PROSES PENILAIAN AKHIR MENCARI MAKLUMAT 143
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI (Output dan Outcome) • Output: Kelas sentiasa berada dalam keadaan yang bersih. • Outcome: Kesedaran murid terhadap tanggungjawab menjaga kebersihan meningkat. Pemerhatian Pelaksanaan Program • Kesedaran murid terhadap kepentingan menjaga kebersihan kelas meningkat. Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak Refleksi dan Maklum Balas Kekuatan dan kelemahan • Guru dan murid memberi kerjasama yang sangat baik dalam menghasilkan Poket Keris. • Peruntukan yang kurang mencukupi menyebabkan pemilihan material yang kurang berkualiti. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 144