07 Kesimpulan Rumusan • Penggunaan “datang.my” di sekolah kami telah memberikan satu impak yang terbaik dari sudut pengurusan masa dalam perekodan kehadiran dan suhu badan murid dan guru. (Google Data Studio). • Sistem ini turut memudahkan dan mempercepatkan guru data mendapatkan maklumat terkini untuk dimasukkan ke dalam APDM. • Ibu bapa juga boleh mengakses kehadiran anak mereka dengan pautan yang diberikan oleh pihak sekolah. Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi Harapan kami agar PIBG dapat memberikan sokongan bagi merealisasikan penambahbaikan ini. Menukar ‘KAD RFID’ kepada ‘TAG RFID’ akan dapat dilaksanakan untuk kalendar akademik sesi 2024/2025 Cadangan Harapan 195
PENGKONGSIAN AMALAN BAIK TS25 SK CONVENT INFANT JESUS (1) MELAKA PUAN ONG KWEE BEE GURU BESAR SK CONVENT INFANT JESUS 1, MELAKA Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 196 DISEDIAKAN OLEH :
TAJUK: “GARDEN OF KNOWLEDGE” ISU: 1) KEPANASAN MELAMPAU DI SEKITAR KAWASAN SEKOLAH KERANA LOKASI TENGAH BANDAR 2) KEKURANGAN POKOK-POKOK DAN TUMBUHAN HIJAU 3) USAHA KE ARAH “GO GREEN” SEBELUM SELEPAS 01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah 197
Program : GARDEN OF KNOWLEDGE (GOK) Rasional Murid dapat belajar menerusi pemerhatian dan melakukan aktiviti di dlam kawasan Matlamat Memberi kesedaran kepada murid tentang kepentingan menjaga dan memulihara alam sekitar. Objektif 1. Tiga lokasi taman GOK dapat diwujudkan di sekitar kawasan sekolah pada Oktober 2022 Kumpulan Sasaran 1. Murid dan warga sekolah 2. PIBKS Peneraju Pendidikan DinamikMerealisasikan Transformasi 198 0102 Mengenalpasti Pengenalan Isu/Cabaran/Masalah
SK CONVENT INFANT JESUS (1) MELAKA PLAN KENALPASTI LOKASI UNTUK TAMAN PENGLIBATAN PIBG, GURUGURU, STAF, NGO # ONE TEAM ONE DREAM SEPAKAT MEMBAWA BERKAT ECOSCHOOLSMY VIDEO 1 VIDEO 2 03 Perancangan Program (Plan) 199
SK CONVENT INFANT JESUS (1) MELAKA DO DURASI: 2022 - 2023 MASA: WAKTU PERSEKOLAHAN KOS: SUMBANGAN DARI PIBK & PIBG # ONE TEAM ONE DREAM SEPAKAT MEMBAWA BERKAT 04 Pelaksanaan Program (Do) 200
SK CONVENT INFANT JESUS (1) MELAKA CHECK PENJAGAAN RAPI POKOK DAN TUMBUHAN YANG DITANAM KERJASAMA JITU WARGA SK CIJ (1) KESEDARAN MENGENAI KEPENTINGAN PENJAGAAN ALAM SEKITAR # ONE TEAM ONE DREAM SEPAKAT MEMBAWA BERKAT VIDEO 3 05 Pemantauan dan Pengurukuran (Check) 201
SK CONVENT INFANT JESUS (1) MELAKA ACTION RUANGAN SANTAI UNTUK PELAJAR & GURU (KOLAM IKAN) PONDOK BERSANTAI DI “GARDEN KNOWLEDGE” KERUSI KAYU UNTUK PELAJAR DAN GURU # ONE TEAM ONE DREAM SEPAKAT MEMBAWA BERKAT 06 Penambahbaikan Berterusan (Action) 202
SAMBUTAN HARI AIR SEDUNIA BAJA KOMPOS ECO BRICK TAMAN HERBA KEMENJADIAN MURID Murid dapat menerangkan pada para pelawat yang melawat sekolah tentang pentingnya menjaga alam sekitar dengan cara membuat BAJA KOMPOS dari sisa makanan Pelajar tahun 3 sahaja telah dapat menunjukkan cara menggunakan bahan terbuang untuk menjadi ECO BRICK Kegunaannya dapat mengurangkan sampah seterusnya masalah globalisasi dapat diatasi secara tidak langsung 07 Kesimpulan 203
JDP KIDZSTAR DISEDIAKAN OLEH ; ENCIK ROSMI BIN ABDUL RASID GURU BESAR SK Jalan Datuk Palembang, Melaka #LUASKANPRESTASIMUJDP Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 204
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Penguasaan murid dalam TP 6 rendah. Murid-murid kurang berkeyakinan untuk membuat persembahan di hadapan rakan-rakan. Kekurangan program yang melibatkan semua murid. Analisis PBD Murid bising sewaktu rehat. Murid-murid tidak teratur semasa waktu rehat. Tiada pengisian aktiviti selepas murid selesai makan ketika waktu rehat. Buku laporan guru bertugas. #LUASKANPRESTASIMUJDP 205
02 Pengenalan Program : JDP KIDZSTAR Rasional Program ini dijalankan bertujuan untuk menunjukkan bakat mereka dalam pelbagai pertandingan iaitu ucapan awam, mendeklamasikan sajak, bercerita, tarian, syarahan dan sebagainya. Dengan ini murid-murid dapat bertanding dan tampil ke hadapan dengan lebih yakin. Matlamat Dapat mencungkil dan mengasah bakat murid dalam bidang kurikulum dan ko-akademik. Semua murid berpeluang untuk menceburi diri dalam bidang ko-akademik serta mengeratkan jalinan antara satu sama lain. Objektif ( SMART dan menggunakan terminologi mengenalpasti, mengukur, menilai dan lain-lain) 1. Mengenalpasti dan mengembangkan bakat serta potensi murid. 2. Meningkatkan penyertaan murid-murid dan melahirkan murid yang berdikari. 3. Membina keyakinan dan ‘self esteem’ yang tinggi. 4. Memperkaya dan meningkatkan kualiti dan kreativiti murid. 5. Menggilap dan menyerlahkan bakat serta potensi murid ke arah yang lebih mencabar. Kumpulan Sasaran ( Nyatakan dalam bentuk nilai dan kaitkan dengan isu/cabaran/masalah ) 1. 30% dari jumlah murid Tahap 1 menunjukkan pencapaian dalam peningkatan penguasaan PBD. 2. 30% dari jumlah murid Tahap 2 menunjukkan pencapaian dalam peningkatan penguasaan PBD. #LUASKANPRESTASIMUJDP 206
03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : Implikasi Kewangan Strategi Pelaksanaan (Carta Perbatuan/Jadual/Pelan Tindakan/Cadangan pengisian Program dll) Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian 1. Pengumpulan data A. Analisis PBD B. Data PAJSK #LUASKANPRESTASIMUJDP Output: Peningkatan tahap penguasaan PBD. Outcome : Peningkatan penyertaan dalam Kokurikulum Peruntukan TS 25 Peruntukan PCG Panitia. 1. Program ini dijalankan sepanjang tahun yang melibatkan guru-guru dan semua murid SKJDP.Murid-murid akan membuat persembahan mengikut giliran dan jadual yang telah ditetapkan. Program ini akan dijalankan pada waktu rehat melibatkan murid tahap 1 dan tahap 2. 2. Setiap murid yang membuat persembahan akan diberikan pelekat ‘star’. Selepas setiap 3 bulan, murid yang berjaya mendapat 10 pelekat ‘star’ akan dianugerahkan Lencana JDP Kidz Star dan lencana tersebut akan dipakai oleh murid sepanjang mereka di sekolah. 207 03 Perancangan Program (Plan)
04 Pelaksanaan Program (Do) Program/Projek semasa dilaksanakan #LUASKANPRESTASIMUJDP Rehat pertama (Tahap 1) 10.25 - 10.30 pagi Rehat kedua (Tahap 2) 10.55 – 11.00 pagi Murid mempersembahkan nyanyian Murid bercerita dalam Bahasa Inggeris Murid mempersembahkan pidato 208
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak Refleksi dan Maklum Balas #LUASKANPRESTASIMUJDP 1. Murid lebih berdisiplin selepas makan. 2. Kawalan murid semasa waktu rehat lebih teratur. 3. Murid lebih berperasaan ingin mencuba dan berani. 4. Murid-murid teruja setiap kali melihat persembahan rakan. 5. Semakin ramai murid menyerlahkan bakat mereka. 1. Peningkatan sehingga 58% daripada bilangan keseluruhan subjek yang diambil oleh murid (TP 5 & TP 6) KEKUATAN KELEMAHAN Menggalakkan kerjasama di kalangan murid. Masa perlaksanaan terhad. ( 5 minit ) Meningkatkan penguasaan bahasa dan kemahiran berkomunikasi. Sentiasa memerlukan dorongan dari guru untuk tampil membuat persembahan. 209
06 Penambahbaikan Berterusan Cadangan Penambahbaikan #LUASKANPRESTASIMUJDP Persembahan murid dijadikan pertandingan oleh panitia Murid yang berbakat dilatih mewakili sekolah. Murid menerima lencana JDP Kidz Star dan sijil penghargaan di perhimpunan rasmi. #LUASKANPRESTASIMUJDP Nama Intervensi JDP KIDZ STAR 2.0 Jangkaan tarikh Akhir sesi akademik Tanggungjawab Guru Panitia dan Guru Penyelaras Kelab Persatuan Petunjuk Prestasi Performance Tracker Data PBD dan PAJSK Galeri Bergambar Tarikh Pelaksanaan Jun 2023 hingga akhir sesi akademik Pelan Tindakan 210
07 Kesimpulan Rumusan : Menggunakan kaedah KCH #LUASKANPRESTASIMUJDP ❖ Bilangan penyertaan murid dalam JDP Kidz Star meningkat. ❖ Disiplin murid semasa waktu rehat lebih baik dan terkawal. ❖ Peningkatan bilangan penyertaan murid. KESELURUHAN CADANGAN ❖ Menambah masa persembahan. ❖ Penyelarasan aktiviti dijalankan pada waktu kokurikulum. HARAPAN ❖ Semakin ramai murid berani tampil dan berkeyakinan. ❖ Peningkatan TP 6 pada semua mata pelajaran. 211
LAMAN INFORMASI MINDA DISEDIAKAN OLEH ; ROZAHIRAN BINTI HAMZAH Guru besar SK Paya Rumput, Melaka Together We Strive For Excellence Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 212
01 Together We Strive For Excellence! Isu/Cabaran/ Masalah • Murid-murid kurang bermotivasi untuk mendapatkan pengetahuan sedia ada di luar bilik darjah. • Persekitaran sekolah yang luas dan tidak dimanfaatkan Keterangan • Maklumat dalam bilik darjah terhad • Persekitaran yang perlu dipenuhi dengan maklumat Punca Isu/Masalah • TP murid yang rendah Persekitaran yang tidak kondusif dan ceria Data/Maklumat • Keputusan PBD yang kurang memberangsangkan • Rekod MBWA pentadbir 213 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah
02 Pengenalan Together We Strive For Excellence Kumpulan Sasaran semua murid dan panitia mata pelajaran Objektif Mewujudkan persekitaran sekolah bermaklumat selaras dengan hasrat untuk menjadikan sekolah sebagai pusat Informasi bagi hebahan dan penyaluran maklumat kepada semua murid dan warga sekolah, Matlamat Menyediakan murid dengan pelbagai prasarana untuk membantu mereka mencapai kecemerlangan dalam akademik dan penerapan nilai-nilai murni ke arah pembentukan sahsiah yang cemerlang. LAMAN INFORMASI MINDA Rasional Murid-murid boleh mendapatkan maklumat dan informasi di mana-mana di persekitaran sekolah 214
03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : DATA PBD tahunan Implikasi Kewangan: PCG panitia dan sumbangan PIBG Strategi Pelaksanaan (Carta Perbatuan/Jadual/Pelan Tindakan/Cadangan pengisian Program dll) Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian: 1.Data PBD,temu bual pelajar dan soal - selidik Together We Strive For Excellence! Februari Mengadakan mesyuarat pentadbir,MLT dan semua guru Februari Melantik Jawatankuasa pelaksana program dan pembahagian kawasan Februari- Oktober Pelaksanaan program Oktober Penilaian dan pengumpulan DATA 215
04 Pelaksanaan Program (Do) Together We Strive For Excellence! 216
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Together We Strive For Excellence! KEKUATAN KELEMAHAN Kesediaan guru untuk melaksanakan projek Peruntukan masa dan kos yang memerlukan kerjasama dari guru. Peruntukan masa dan kos yang memerlukan kerjasama dari guru. Sumber kewangan yang terhad. Kawasan taman yang luas membolehkan pelbagai sumber ilmu di pamerkan. Tenaga kerja yang cukup iaitu seramai 83 orang guru. Budaya kerja yang positif dalam kalangan guru SKPR Hubungan yang baik dengan PIBG dan Prasarana yang baik dan mencukupi. Pencapaian KPI (Output dan Outcome Pemerhatian Pelaksanaan Program Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak Refleksi dan Maklum Balas •Pembentangan melalui DTP panitia terdapat peningkatan dalam TP setiap subjek dan dalam “Majlis Apreasiasi Pelajar” terdapat peningkatan pelajar mendapat TP6 •Rekod pemantauan oleh G5 •Pembentangan setiap Panitia dalam Mesyuarat Unit Kurikulum Khas iaitu Laporan Laman Informasi setiap panitia •Temubual dan soal selidik (GF) kepada murid-murid 217
06 Penambahbaikan Berterusan Together We Strive For Excellence! 1.Nama Intervensi : MEMPERKASAKAN FUNGSI QR CODE •Tanggungjawab : SEMUA PANITIA •Tarikh Laksana : JANUARI 2023 •Jangkaan Tarikh Siap : OKTOBER 2023 •Petunjuk Prestasi (Performance Tracker) : DATA PBD dan SKPM kualiti @ sekolah • Menyediakan QR CODE bagi menarik murid berkaitan IT dan menambah baik • penggunaan bahan yang tahan lasak • Semua panitai perlu mengemaskini maklumat terkini di taman informasi minda pada setiap bulan TINDAKAN SUSULAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PELAN TINDAKAN PELAN TINDAKAN 218
07 Kesimpulan Together We Strive For Excellence! Projek Laman Sumber Ilmu ini telah banyak membantu murid–murid SK Paya Rumput mendapatkan sumber ilmu dengan lebih mudah dan menarik. Selain itu dapat mengindahkan lagi persekitaran landskap dan menarik minat murid hadir ke sekolah. Diharapkan Projek “Laman Informasi Minda” dapat dimanfaatkan dan dilestarikan. 219
SUNNAH RASULULLAH ASAS PENDIDIKAN (SALAM, EHSAN, RESTU, ADAB, PATUH) DISEDIAKAN OLEH ; EN. MAHFOT BIN RAHMAT Guru Besar Sekolah Rendah Arab Jaim Pernu, Melaka Sunnah Rasulullah Asas Pendidikan Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 220
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Kurang memberi salam Guru-guru Murid-guru Guru-Pentadbir Murid-murid Kurang menerapkan budaya salam kepada warga sekolah - Pemerhatian - Soal jawab GPK & Staf sekolah - Teachers’ voice - SSDM Sunnah Rasulullah Asas Pendidikan Pemerhatian, Soal jawab, Teachers’ voice & Tulang Ikan Ishikawa 1. Pemerhatian : 80% 2. Soal jawab GPK : 100% 3. Teachers’ voice : 90% 4. SSDM : 54% 221
02 Pengenalan Program : SALAM : KALAM JANNAH Rasional Memupuk mahabbah antara warga sekolah sebagaimana yang disarankan syariat Islam. Matlamat Supaya warga sekolah menjadikan amalan salam ini sebagai keutamaan untuk melahirkan kasih sayang di sekolah seterusnya dalam kehidupan seharian. Objektif 1. Menjiwai amalan salam adalah budaya di sekolah. 2. Warga sekolah dapat mengamalkan adab-adab Islam dalam kehidupan seharian. Kumpulan Sasaran Semua warga sekolah terutama murid Sunnah Rasulullah Asas Pendidikan Pemerhatian, Soal jawab, Teacher voice & Tulang Ikan Ishikawa 222
03 Perancangan Program (Plan) KPI : Output : Peningkatan sahsiah murid dari 45% ke 99%. Outcome : Program sepanjang tahun 2022. Implikasi Kewangan : Sumbangan PIBG Strategi Pelaksanaan : 1. Pelancaran program “ SALAM: KALAM JANNAH” 2. Poster program di semua kelas. 3. Paparan banner di tempat strategik. 4. Risalah keistimewaan ucapan salam. 5. Salam di Perhimpunan Rasmi. 6. Salam setiap kali mula PdPc. 7. Catat dalam system SSDM - amalan baik Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian 8. Cenderahati bilangan SSDM yang banyak. : 1. Pemerhatian 2. Soal jawab – mesyuarat guru 3. Semakan laporan SSDM setiap bulan oleh Guru Besar Sunnah Rasulullah Asas Pendidikan 223
04 Pelaksanaan Program (Do) Program : SALAM : KALAM JANNAH Sunnah Rasulullah Asas Pendidikan Murid memberi salam sebelum masuk ke kelas. Murid memberi salam sewaktu tiba awal pagi. Murid memberi salam ketika berjumpa guru. S - SALAM E - EHSAN Murid dan guru menyumbang sempena Ihya’ Ramadan. R - RESTU A - ADAB P - PATUH Murid memberi salam dalam kelas. 224
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI : Output : Peningkatan 54% sahsiah murid dalam SSDM. Outcome : Murid mengamalkan budaya salam dan sahsiah terpuji dalam kehidupan seharian. Pemerhatian Pelaksanaan Program : 1. Mesyuarat semua guru 2. Penerangan kepada murid melalui Perhimpunan Rasmi 3. Pameran banner dan poster program 4. Pengukuhan “salam” setiap kali waktu PdPc. 5. Guru mengisi dalam sistem SSDM. Refleksi dan Maklum Balas : Program ini mendapat sambutan amat baik dari warga sekolah terutama pada murid. Kekuatan : 1. Warga sekolah telah mengamalkan budaya salam ketika bertemu sesama rakan. 2. Murid lebih menghormati guru-guru, rakan sebaya dan tetamu. 3. Perasaan mahabbah semakin terjalin erat dalam kalangan warga sekolah. Kelemahan : 1. Masih ada sebilangan kecil warga sekolah yang tidak mengamalkan budaya salam. Sunnah Rasulullah Asas Pendidikan STATUS SAHSIAH 2021 2022 TERPUJI 98 260 AMAT BAIK 120 230 BAIK 90 189 Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak : April 2022 Mei 2022 Jun 2022 Julai 2022 Ogos 2022 Sept 2022 Okt 2022 Nov 2022 Jan 2023 Feb 2023 30% 49% 50% 55% 63% 80% 100% 100% 100% 100% 225
06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan : 1. Memberi saguhati kepada kelas yang paling banyak amalan baik dalam SSDM. 2. Memberi sijil penghargaan anugerah sahsiah terbaik kepada guru dan staf. Sunnah Rasulullah Asas Pendidikan ARIQ ASYFAR ANAZ BIN MOHD AMIN - 354 (TERPUJI) AINU SYAFIKA BINTI ROSLI - 276 226
07 Kesimpulan Rumusan : Menggunakan kaedah KCH Budaya memberi salam dapat menyuburkan perasaan kasih sayang dan hormat-menghormati dalam kalangan warga sekolah sebagaimana yang dianjurkan dalam Islam. Selain itu, ia juga dapat memberi kesedaran kepada murid untuk sentiasa mengamalkan sahsiah terpuji dalam kehidupan seharian. Sunnah Rasulullah Asas Pendidikan 227
DISEDIAKAN OLEH ; PN TAY KIM CHU Guru Besar SJKC TING HWA, Melaka SYOKNYA MEMBACA Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 228
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Pencapaian K.Membaca (KM)/ K.Pemahaman (KP) Bahasa Melayu Murid Tahun 2 2022/2023 Berada Dalam Tahap Rendah • terdapat hanya 50% (45/90 orang murid) Tahun 2 2022/2023 boleh membaca dan faham apa yang dibaca • tiada pengetahuan asas daripada tadika sepanjangan tempoh MCO • tidak mengenali abjad • penguasaan suku kata yang lemah Kemahiran Membaca/ Tahap Pemahaman tidak boleh membaca/ tidak faham apa dibaca =6 org boleh membaca/ tidak faham apa dibaca =17 org boleh membaca (TP1 & TP2) / tahap sangat terhad & terhad =16 org boleh membaca/ faham apa yang dibaca =45 org 229
02 Pengenalan PROGRAM : PROGRAM BACAAN BERTERUSAN Rasional Menghasilkan murid yang mantap Bahasa Melayu dan tiada peralihan supaya menyahut seruan PPDMT Matlamat Menyediakan murid yang menguasai kemahiran membaca dan kemahiran pemahaman pada tahap tinggi Objektif seramai 80% murid Tahun 3 2023/2024 menguasai kemahiran membaca dan kemahiran pemahaman berdasarkan pencapaian rekod PBD akhir tahun 2023/2024. Kumpulan Sasaran 45 orang murid Tahun 3 2023/2024 230
03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : Implikasi Kewangan LPS & PIBG SEKOLAH Kemahiran Membaca/ Tahap Pemahaman Sebelum Sasaran Pencapaian tidak boleh membaca/ tidak faham apa dibaca 6 3 boleh membaca/ tidak faham apa dibaca 17 4 boleh membaca (TP1 & TP2) / tahap sangat terhad & terhad 16 7 boleh membaca/ faham apa yang dibaca 45 74 231
03 Perancangan Program (Plan) Strategi Pelaksanaan (Carta Perbatuan/Jadual/Pelan Tindakan/Cadangan pengisian Program dll) Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian 1. Pengumpulan data ：rekod pencapaian PBD 2022/2023 & PBD 2023/2024 2. Temu bual: guru mata pelajaran & guru pemulihan 3. Semakan dokumen dll : pelaporan kelas pemulihan – ujian pelepasan kelas pemulihan Perkara Masa Mengenal pasti masalah Januari 2023 Pengumpulan data Februari 2023 Perancangan program Februari 2023 Pelaksanaan program Mac 2023 Penilaian pencapaian murid Mei-Ogos 2023 Pelaporan program Oktober 2023 232
04 Pelaksanaan Program (Do) Program/Projek semasa dilaksanakan 1. Jadual Tindakan Perkara BULAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Mengenal pasti masalah Pengumpulan data Perancangan program Pelaksanaan program Penilaian pencapaian murid Pelaporan program Intervensi program 233
04 Pelaksanaan Program (Do) Program/Projek semasa dilaksanakan 2. Info gambar ANTARA BAHAN BACAAN YANG DIBACA OLEH MURID PADA WAKTU CUTI SEKOLAH 234
04 Pelaksanaan Program (Do) Program/Projek semasa dilaksanakan 2. Info gambar Murid-murid yang menyertai Pertandingan Membaca Program Bacaan Berterusan Salah seorang murid menyampaikan ceritanya. Tiga orang pengadil sedang mengadili pertandingan. 235
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI (Output dan Outcome) Pemerhatian Pelaksanaan Program Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak -rekod pencapaian PBD 2023/2024 bulan Ogos (lisan) Refleksi dan Maklum Balas -temu bual bersama ibu bapa murid sasaran Kekuatan dan kelemahan -memupuk minat murid dalam pembacaan bahan bacaan -pengunaan masa panjang untuk melaksanakan program Kemahiran Membaca/ Tahap Pemahaman Sebelum Semasa Sasaran Pencapaian tidak boleh membaca/ tidak faham apa dibaca 6 8 3 boleh membaca/ tidak faham apa dibaca 17 5 4 boleh membaca (TP1 & TP2) / tahap sangat terhad & terhad 16 7 7 boleh membaca/ faham apa yang dibaca 45 70 74 236
06 Penambahbaikan Berterusan Tindakan Susulan penambahan sudut bacaan dan bilangan bahan bacaan Cadangan Penambahbaikan 1. penglibatan guru yang banyak untuk membimbing murid sasaran secara individu/ berkumpulan kecil 2. Program ABC 3. Sudut Pidato Pelan Tindakan 1. Nama Intervensi : Program Sentuhan Hati 2. Tanggungjawab : Panitia Bahasa Melayu 3. Tarikh Laksana: November 2023 4. Jangkaan Tarikh Siap : Feb 2024 5. Petunjuk Prestasi (Performance Tracker): rekod PBD 237
07 Kesimpulan Rumusan : Program Bacaan Berterusan pada setakat ini masih berada dalam pelaksanaan peringkat awal. Program ini dengannya harapan iaitu sasaran murid dapat menguasai kemahiran membaca dan kemahiran pemahaman. Murid yang dapat baca dan boleh faham dalam Bahasa Melayu dapat menwujudkan interaksi yang baik dengan pergaulan seharian mereka dan menjurus kepada pemupukan kemahiran kolaboratif dalam kalangan murid. 238
GO DIGITAL YY DISEDIAKAN OLEH ; PUAN NGAU CHAI FONG Guru Besar SJKC YU YING, Melaka Peneraju Pendidikan Dinamik Merealisasikan Transformasi 239
01 Mengenalpasti Isu/Cabaran/Masalah Isu/Cabaran/ Masalah Keterangan Punca Isu/Masalah Data/Maklumat Kekurangan kelengkapan set komputer dalam PdPc. Kemudahan komputer hanya di makmal komputer dan kelaskelas tahap 2. Cabaran globalisasi Sistem Emisonline 240
02 Pengenalan Program : GO DIGITAL YY Rasional Meningkatkan pembelajaran berkesan dan keseronokan dalam pembelajaran melalui ICT. Matlamat Untuk melahirkan generasi muda fasih digital yang berdaya saing seiring dengan perkembangan zaman teknologi moden. Objektif 1. Memastikan 18/18 kelas dilengkapi dengan set komputer dalam tahun 2023. 2. Meningkatkan penggunaan ICT dalam PdPc dengan sokongan padu Lembaga Pengurusan Sekolah(LPS) dan PIBG menyediakan persekitaran pembelajaran yang seronok. Kumpulan Sasaran : Semua murid SJKC Yu Ying 241
03 Perancangan Program (Plan) KPI (Indikator output dan Outcome) : 18/18 kelas dilengkapi dengan set komputer untuk tujuan PdPc. Implikasi Kewangan: Sumbangan dana dari LPS dan PIBG - Jamuan Amal Strategi Pelaksanaan (Carta Perbatuan/Jadual/Pelan Tindakan/Cadangan pengisian Program dll) 1. Penubuhan AJK Program Go Digital YY 2. Demo dari syarikat komputer 3. Mesyuarat AJK 4. Pemasangan kabel Internet di setiap kelas 5. Pemasangan set komputer dalam kelas Menentukan kaedah pemantauan dan penilaian 1. Pengumpulan data 2. Soal selidik 3. Temu bual 242
04 Pelaksanaan Program (Do) Program/Projek semasa dilaksanakan Pemasangan Smart TV (Touch Screen) untuk PdPc oleh LPS dan PIBG. Didik hibur dalam PdPc. Bacaan pagi serentak di dewan. Penggunaan komputer dalam PdPc. 243
05 Pemantauan dan Pengukuran (Check) Pencapaian KPI (Output dan Outcome) : 18/18 kelas telah dilengkapi dengan set komputer Pemerhatian Pelaksanaan Program: 1. Laporan pencerapan – penskoran standard 4 Penilaian Prestasi dan Keberkesanan/Keberhasilan/Impak: 80% murid telah mencapai sekurang-kurangnya TP4 dalam PBD. Refleksi dan Maklum Balas: Murid-murid dapat menumpukan perhatian dan memahami dengan lebih mudah melalui maklumat dari Internet. Kekuatan dan kelemahan: Kekuatan: Menyediakan murid yang fasih digital dan berdaya saing. Kelemahan: Memerlukan dana untuk penyelenggaraan yang kerap dan berterusan. 244