ปี4

หน่วยฝึกประสบการณ์โรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1 นางสาวชลิตา ด าสนิท นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ แฟ้มสะสมผลงาน การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 4

รายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 โรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) อำเภอเมือง จังหวัดลพบุรี นางสาวชลิตา ดำสนิท รหัสนักศึกษา 62114550230 สาขาวิชา ภาษาไทย รายงานนี้ประกอบการเรียนวิชา คศ1100415 การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

คํารับรอง ข้าพเจ้า นางสาวชลิตา ดำสนิท รหัสนักศึกษา 62114550230 สาขาวิชาภาษาไทย ขอรับรองว่า เอกสาร หลักฐาน ตลอดจนข้อมูลทั้งหมดที่บรรจุในแฟ้มสะสมงานนี้เป็นผลงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ของข้าพเจ้า เป็นข้อมูลและหลักฐานที่ถูกต้องและเป็นความจริงทุกประการ ลงชื่อ ………………………………………….. (นางสาวชลิตา ดำสนิท) นักศึกษาฝึกสอน ก

คํานํา รายงานการฝึกปฏิบัติการสอนวิชาชีพครูฉบับนี้จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสรุปผลการฝึก ประสบการณ์วิชาชีพครู รายงานผลการฝึกประการณ์การปฏิบัติการสอนวิชาชีพครู องค์ประกอบในรายงานฉบับนี้ประกอบด้วย 5 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 ประวัติเจ้าของแฟ้ม ส่วนที่ 2 ข้อมูลศูนย์ ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ส่วนที่ 3 จุดประสงค์ของการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 ส่วนที่ 4 รายงานผลการ ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 ส่วนที่ 5 ภาคผนวก ผู้รายงานขอขอบคุณ ผู้อำนวยการ คณะครู ครูพี่เลี้ยง นางกานดา พูลอำไภย์ และนักเรียนโรงเรียนเมือง ใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) ทุกคน ที่ให้คำปรึกษา ให้ข้อมูลเสริมเกี่ยวกับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ตลอดจน ชี้แนะแนวทางในการฝึกปฏิบัติประสบการณ์การสอนวิชาชีพครู ทำให้รายงานเล่มนี้มีความสมบูรณมากยิ่งขึ้น ผู้รายงานหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่สนใจในการที่จะนำไปใช้เป็นแนวทางเพื่อ ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม และนำไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อไป ชลิตา ดำสนิท ข

สารบัญ รายการ หน้า 1. คำรับรอง........................................................................................................................... ก 2. คำนำ……………………………………………………………………………………………………………………. ข 3. สารบัญ………………………………………………………………………………………………………………… ค 4. ประวัติเจ้าของแฟ้ม………………………………………………………………………………………………. 1 5. ข้อมูลหน่วยฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู……………………………………………………………………. 3 6. จุดประสงค์ของการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา……………………………………………………… 16 7. รายงานผลการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา……………………………………………………………. 17 7.1 รายงานผลการปฏิบัติงานด้านการจัดการเรียนรู้วิชาเฉพาะด้าน………………………… 18 7.2 รายงานผลการปฏิบัติงานด้านอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย.................................... 19 7.3 ผลการดำเนินงานโครงการ...................................................................................... 19 7.4 ผลการดำเนินงานวิจัยในชั้นเรียน…………………………………………………………………… 19 7.5 ผลการปฏิบัติงานด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน................................................. 20 8. ภาคผนวก…………………………………………………………………………………………………………….. 21 8.1 ภาคผนวก ก เอกสารที่เกี่ยวข้องด้านการจัดการเรียนรู้วิชาเฉพาะด้าน................... 22 8.2 ภาคผนวก ข เอกสารที่เกี่ยวข้องด้านอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย……………………… 80 8.3 ภาคผนวก ค เอกสารที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานโครงการ……………………………… 101 8.4 ภาคผนวก ง เอกสารที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานวิจัยในชั้นเรียน…………………….. 142 8.5 ภาคผนวก จ ประมวลภาพกิจกรรม……………………………………………………………….. 267 8.6 ภาคผนวก ฉ คำนิยม…………………………………………………………………………………… 275 8.7 ภาคผนวก ช แบบบันทึกประจำวัน......................................................................... 277 ค

ประวัติเจ้าของแฟ้ม 1

ประวัติส่วนตัว (Personal Information) ชื่อ นางสาวชลิตา ดำสนิท ชื่อเล่น เบล อายุ 21 ปีรหัสนักศึกษา 62114550230 วัน เดือน ปี เกิดวัน พฤหัสบดีที่ 23 พฤศจิกายน 2543 สัญชาติ ไทย ศาสนา พุทธ . เลขบัตรประชาชน 1-3098-01382-54-1 กลุ่มเลือด O น้ำหนัก 47 กก. ส่วนสูง 148 ซม. โทรศัพท์มือถือ 0876554439 ID Line 122143211 Facebook Bell Chalita E-mail [email protected] Instagram/Blog Chalita0890 Website - . โรคประจำตัว ไม่มี • มี โปรดระบุโรค - • ยาที่ทานประจำ - . ชื่อบิดา นายวิรัตน์ ดำสนิท อายุ 59 ปี อาชีพ รับเหมาก่อสร้าง โทรศัพท์ 0934355932 ชื่อมารดา นางสายหยุด ดำสนิท อายุ 51 ปี อาชีพ ค้าขาย โทรศัพท์ 0985897435 ที่อยู่ปัจจุบันเลขที่ 101 ถนน - ตำบล กลางดง อำเภอ ปากช่อง จังหวัด นครราชสีมา . เป้าหมายเมื่อเรียนจบหลักสูตร สอบบรรจุข้าราชการครู ประวัติการศึกษา ระดับการศึกษา คุณวุฒิ/สาขาวิชา (ใส่อักษรย่อด้วย) ปีการศึกษา ที่จบ (พ.ศ.) สถาบันการศึกษา (โรงเรียน/วิทยาลัย/ มหาวิทยาลัย) เกรด เฉลี่ย ประถมศึกษา - 2556 โรงเรียนวัดมิตรภาพวนาราม 3.59 มัธยมศึกษาต้น - 2559 โรงเรียนวัดมิตรภาพวนาราม 3.48 มัธยมศึกษาปลาย ภาษาไทย-สังคม 2562 โรงเรียนมวกเหล็กวิทยา 3.14 ปริญญาตรี สาขาวิชาภาษาไทย (ค.บ.) กำลังศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี - ประวัตินักศึกษาสาขาวิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี 2

ข้อมูลหน่วยฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 3

ข้อมูลโรงเรียน ประวัติโรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) โรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) เริ่มก่อตั้งเมื่อ พุทธศักราช ๒๔๙๕ สังกัดกองการ ประถมศึกษา กรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ มีเนื้อที่ประมาณ ๑๖ ไร่ ๑ งาน โดยมีนายชลอ วนภูติ ผู้ว่าราชการจังหวัดลพบุรี (สมัยนั้น) และประชาชนในพื้นที่ร่วมกันก่อตั้งขึ้น เริ่มเปิดทำการเรียนการสอนในปี การศึกษา ๒๔๙๗ วันที่ ๑๗ พฤษภาคม ๒๔๙๗ มีนายอภัย จันทรวิมล อธิบดีกรมสามัญศึกษา เป็นประธานใน พิธีเปิดเมื่อวันพฤหัสบดีที่ ๒๙ กรกฎาคม พ.ศ.๒๔๙๗ (แรม ๑๔ ค่ำ เดือน ๘ ตามปีจันทรคติ ปีมะเมีย) ตั้งแต่ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๗ นายพิสัณฑ์ แสนทวี ดำรงตำแหน่งครูใหญ่ มีอาคารเรียนแบบ ป.มาลากุล จำนวน ๖ ห้องเรียน มีนักเรียนทั้งสิ้น ๑๕๒ คน ครู ๖ คน ปัจจุบันโรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) ได้เปิดทำการสอนตั้งแต่ระดับชั้นปฐมวัย ถึงระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยให้บริการนักเรียนทั้งในและนอกเขตพื้นที่บริการ เป็นโรงเรียนตามโครงการและนโยบาย พิเศษ ของต้นสังกัด ได้แก่ โรงเรียนในฝัน (โครงการโรงเรียนดีใกล้บ้าน) ทำเนียบผู้บริหารสถานศึกษา ๑. นายพิสัณฑ์ แสนทวี ดำรงตำแหน่งครูใหญ่ พ.ศ. ๒๔๙๗ - ๒๕๑๒ ๒. นายอาคม จันทรสุนทร ดำรงตำแหน่งครูใหญ่ พ.ศ. ๒๕๑๒ - ๒๕๑๔ ๓. นายแสวง นิลพงษ์ ดำรงตำแหน่งครูใหญ่ พ.ศ. ๒๕๑๔ - ๒๕๑๘ ๔. นายแสวง ผลฉาย ดำรงตำแหน่งครูใหญ่/ผู้อำนวยการ พ.ศ. ๒๕๑๘ - ๒๕๔๐ ๕. นายบุญสืบ ใจประเสริฐ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ พ.ศ.๒๕๔๐ - ๒๕๔๓ ๖. นายธวัชชัย เกษรสุคนธ์ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ พ.ศ.๒๕๔๓ - ๒๕๕๐ ๗. นายอภิศักดิ์ พาณิชย์กุล ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ พ.ศ.๒๕๕๐ - ๒๕๕๓ ๘. นายอาคม เตียประเสริฐ ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ พ.ศ. ๒๕๕๓ - ๒๕๕๘ ๙. นายสุรวิทย์ เจียมจิตร ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ พ.ศ. ๒๕๕๘ - ๒๕๖๐ ๑๐. นายจารึก ขึ้นทันตา ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ปัจจุบัน 4

สภาพทั่วไปของโรงเรียน 1. โรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 1 เลขที่ 59 ซอย/ถนน ถนนพหลโยธิน ตำบล/แขวง ทะเลชุบศร อำเภอ/เขตเมืองลพบุรี จังหวัด ลพบุรี รหัสไปรษณีย์ 15000 โทรศัพท์ 0614082237 โทรสาร 036-411269 2. คติพจน์/ปรัชญาของโรงเรียน/วิสัยทัศน์ของโรงเรียน ค่านิยม : คุณธรรมทุกพื้นที่ ทำความดีทั้งโรงเรียน อัตลักษณ์ : ซื่อสัตย์ มารยาทดี มีความพอเพียง 3. ชื่อผู้บริหารโรงเรียน : นายไพโรจน์ เงินวิเศษ - รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายบริหารวิชาการ : นางสาวไพลิน นิธิปัญญากร - รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายบริหารบุคคล : นางสาวปุณดา สืบเพ็ง - รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายบริหารทั่วไป : นางพรรณภา พฤทธิ์ตระการ - รองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายบริหารงบประมาณ : นายธีรภัทร พัทยา - ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน : ผศ.วินัย สมมิตร - กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน : นายวีระพล ตั้งพิสิฐโยธิน - กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน : นางนภัสวรรณ์ แก้วงาม 4. บุคลากร ครูอาจารย์ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง นายไพโรจน์ เงินวิเศษ ผู้อำนวยการโรงเรียน ชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางสาวปุณดา สืบเพ็ง รองผู้อำนวยการโรงเรียน ชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นางพรรณภา พฤทธิ์ตระการ รองผู้อำนวยการโรงเรียน ชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : ศิลปศึกษา ดนตรี นาฏศิลป์ นางสาวไพลิน นิธิปัญญากร รองผู้อำนวยการโรงเรียน ชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นายธีรภัทร์ พัทยา รองผู้อำนวยการโรงเรียน กลุ่มสาระ ฯ : สุขศึกษา พลศึกษา นางสาวศิริพร ไพรวัน ครูชำนาญงาน กลุ่มสาระ ฯ : - นางนันทนา บุญคุ้มครอง ครูเชี่ยวชาญ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5

นางชูกิจ แก้วเหล็ก ครูเชี่ยวชาญ กลุ่มสาระ ฯ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม นางจิรฐา โต๊ะกลม ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : - นางธนนันท์ ขยันกิจ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางนันทิยา เสือปาน ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นางอรสา พงศ์เรืองศรี ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : - นางวณิกานดา รัตนายน ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : - นายชาญ ชาลี ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางกฤติยาณี สมงาม ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางทิพวรรณ สุขวิสูตร ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางกานดา พูลอำไภย์ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางจำเนียร อ่อนศรี ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางมนต์ฤทัย สุวะนาม ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางสุธาทิพย์ ด้วงแก้ว ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม นางจิดาภา บุญลือ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางธนภรณ์ บุญประทีป ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางสมจิตร สระคูพันธ์ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสุพัตรา พนมมาศ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : สุขศึกษา พลศึกษา นางสาวภาสรัตน์ โอภาส ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ศิลปศึกษา ดนตรี นาฏศิลป์ นายชาตรี สำราญสุข ครูชำนาญการพิเศษ 6

กลุ่มสาระ ฯ : สุขศึกษา พลศึกษา นายมาทิธ รัตนายน ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสาวขนิษฐา สละอวยพร ครู ชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางเบญจวรรณ ดวงสีทา ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นายอุดม ดวงสีทา ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ทุกกลุ่มสาระ นายสมชาย คุ้มทอง ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม นางสุวารี ตุ่มแก้ว ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางประยงค์ เพชระ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางทัศนียา สุมณฑา ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางพาซีย๊ะ บาฮะคีรี ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางสาวกุลธิดา สดงาม ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : - นางอรอนงค์ น่าชม ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : การงานอาชีพ นางรุ่งทิวา สำลีอ่อน ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : การงานอาชีพ นางนภัสวรรณ์ แก้วงาม ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม นางสาวณัฐรินีย์ ธรรมาโพสพ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางอวยพร รัตนโสม ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางสาวศุภารมย์ ปริมา ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นางกรรณิการ์ วงษ์พินิจ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นางเฉลียว วัดสง่า ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 7

นางชมัยพร จิตต์น้อม ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ทุกกลุ่มสาระ นางสุจินตนา โยวบุตร ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางอำไพ ทิศกระโทก ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นางฐปนีย์ ภู่กลั่น ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นางสิริกาญจน์ ชุณหะนันทน์ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นางอำไพ เด่นดวง ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางธัญนันท์ ก้อนทอง ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางจีราภรณ์ สุภาษร ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางดารภา นาน้ำเชี่ยว ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : การงานอาชีพ นางไพรินน์ แก้วบุตตา ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางสรินยา วิมลมารยาท ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นางประยูรศรี บุตรแสนคม ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : การงานอาชีพ นางประนอม นิลละออ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางธัญพร ชวดนุช ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระ ฯ : ทุกกลุ่มสาระ นางสาวปิยะธร คุณสมบัติ ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสาวภัททราวดี แก้วคำ ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : ทุกกลุ่มสาระ นางสาววิไลรัตน์ ยิ้มไพบูลย์ ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : ทุกกลุ่มสาระ นางสาวแว่นแก้ว ปัจฉิม ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : ศิลปศึกษา ดนตรี นาฏศิลป์ นางสมนึก คาดสนิท ครูชำนาญการ 8

กลุ่มสาระ ฯ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม นางสาวสวรินทร์ อ้วนคำ ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางสาวศศิวรา ทับพุ่ม ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางดวงพร มาฆะมงคล ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางสุภาพรรณ สายสินธุ์ ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางอนงค์ลักษณ์ เย็นภากนกโชติ ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางศิริพร ไพรวัน ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : - นางสาวกันย์สินี อินทร์ศรี ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางกาญจนา กลั่นเชื้อ ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสาวสาวิตรี วรสัมฤทธิ์วงศ์ ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : ศิลปศึกษา ดนตรี นาฏศิลป์ นางสาวเสาวลักษณ์ ยอดเเตง ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : ทุกกลุ่มสาระ นางสาวมณีรัตน์ เรืองวิลัย ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม นางนวัตมน สวัสดิ์พูน ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นางสาวภาวินี กระตุดเงิน ครูชำนาญการ กลุ่มสาระ ฯ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม นางสาววรรณภา ไทยประยูร ครู กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นางสาวพรนภา ใจไมตรี ครู กลุ่มสาระ ฯ : ทุกกลุ่มสาระ นายจุฑาวุฒิ บุญแสน ครู กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางสาวจุฑาทิพย์ พิศาภาค ครู กลุ่มสาระ ฯ : ทุกกลุ่มสาระ นางเบญจวรรณ สาตจีนพงษ์ ครู กลุ่มสาระ ฯ : - 9

ว่าที่ร้อยตรีหญิงประภาศรี รักษาพล ครู กลุ่มสาระ ฯ : ทุกกลุ่มสาระ นางรัชวรรณ อ้วนศรี ครู กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นายวรวัธ ศิลอาภรณ์ ครู กลุ่มสาระ ฯ : สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม นางสาวณัฐกานต์ สังข์กรม ครู กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางสาวอาริญา ใจกล้า ครู กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาไทย นางสาววลีภรณ์ พูลยิ่ง ครู กลุ่มสาระ ฯ : ทุกกลุ่มสาระ นางดุจฤทัย เทียนศิริ ครู กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นางสาวเกษราภรณ์ ฝันถึงภูมิ ครู กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางสาวคัทลียา นิลศิริ ครู กลุ่มสาระ ฯ : คณิตศาสตร์ นางสาวธนาภรณ์ พุทศรี ครู กลุ่มสาระ ฯ : ทุกกลุ่มสาระ นายสุภกฤต อ่วมรอต ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นายกฤษฎา สิงห์ทอง ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระ ฯ : ศิลปศึกษา ดนตรี นาฏศิลป์ นายวสันต์ บัวแก้ว ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระ ฯ : สุขศึกษา พลศึกษา นายณัฐพัชร พรโคตรปล้อง ช่างไม้ชั้น 4 กลุ่มสาระ ฯ : - นางสาวสุธาทิพย์ ลาเกลี้ยง ครูพี่เลี้ยงเด็กพิการ กลุ่มสาระ ฯ : - นางสาวพศิกา เพียรชนะ ครู กลุ่มสาระ ฯ : ศิลปศึกษา ดนตรี นาฏศิลป์ นายอนุรักษ์ กิ่งแก้ว ครู กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ นางสาวกาญจนา บุญแต่ง ครู กลุ่มสาระ ฯ : ภาษาต่างประเทศ 10

นักเรียน มีทั้งหมด 2,266 คน หญิง 1,108 คน ชาย 1,158 คน รวมทั้งหมด 76 ห้องเรียน ชั้น/เพศ ชาย หญิง รวม ห้องเรียน อนุบาล 1 0 0 0 0 อนุบาล 2 61 68 129 5 อนุบาล 3 72 77 149 5 รวม อนุบาล 133 145 278 10 ประถมศึกษาปีที่ 1 122 97 219 7 ประถมศึกษาปีที่ 2 119 99 218 7 ประถมศึกษาปีที่ 3 133 120 253 9 ประถมศึกษาปีที่ 4 165 144 309 10 ประถมศึกษาปีที่ 5 150 142 292 10 ประถมศึกษาปีที่ 6 155 179 334 11 รวมประถม 844 781 1,625 54 มัธยมศึกษาปีที่ 1 62 59 121 4 มัธยมศึกษาปีที่ 2 59 59 118 4 มัธยมศึกษาปีที่ 3 60 64 124 4 รวมมัธยมต้น 181 182 363 12 มัธยมศึกษาปีที่ 4 0 0 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 5 0 0 0 0 มัธยมศึกษาปีที่ 6 0 0 0 0 ปวช.1 0 0 0 0 ปวช.2 0 0 0 0 ปวช.3 0 0 0 0 รวมมัธยมปลายและ เทียบเท่า 0 0 0 0 รวมทั้งหมด 1,158 1,108 2,266 76 ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2565 11

5. อาคารสถานที่ 5.1 ห้องเรียน มีทั้งหมด 63 ห้อง 5.2 ห้องพักครูอาจารย์ มีทั้งหมด 10 ห้อง 5.3 ห้องส่งเสริมวิชาการ มีทั้งหมด 20 ห้อง คือ ประกอบด้วย 6. สภาพแวดล้อม 6.1 สถานที่สำคัญที่อยู่ใกล้โรงเรียน ได้แก่ วงเวียนพระนารายณ์ 6.2 สถานที่ใกล้เคียงโรงเรียนที่เป็นแหล่งวิทยาการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน - หมู่บ้านดินสอพอง - วังนารายณ์ราชนิเวศน์ - ชุมชนหล่อทองเหลือง บ้านท่ากระยาง - สวนสัตว์ลพบุรี 7. สภาพของนักเรียน 7.1 สภาพครอบครัว (อาชีพ ฐานะทางเศรษฐกิจ) สภาพครอบครัวเด็กนักเรียนส่วนใหญ่พ่อแม่หรือ ผู้ปกครองมีอาชีพค้าขาย ประกอบธุรกิจนาข้าว ประกอบธุรกิจส่วนตัว รองลงมาคือรับราชการ บางครอบครัว รับจ้างทั่วไปและส่วนใหญ่ครอบครัวนักเรียนมีฐานะปานกลาง 7.2 พฤติกรรมนักเรียน นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ มีความกล้าแสดงออก และรู้จักหน้าที่ของ ตนเอง มีความรับผิดชอบดีมาก และมารยาทดีทำความเคารพครูทุกครั้งที่เจอหน้า 8. ภาระหน้าที่ของครูผู้สอน 8.1 ครูประจำชั้น - ดูแลนักเรียนในกิจกรรมหน้าเสาธง - และความเรียบร้อยของนักเรียนตั้งแต่เสื้อผ้าจนถึงระเบียบแถว - จัดเวรทำความสะอาดและทิ้งขยะในห้องเรียน - ดูแลนักเรียนยามที่มาโรงเรียน - ปฏิบัติหน้าที่งานที่ได้รับมอบหมาย 8.2 งานอื่นๆ ส่งเสริมให้นักเรียนมีระเบียบซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อื่น มีความรับผิดชอบในหน้าที่ของตัวเอง มีน้ำใจ ช่วยเหลือ ผู้อื่น 12

9. แผนผังแสดงบริเวณและที่ตั้งของโรงเรียน 1. สนามฟุตบอล 10. เรือนศิลปะ 2. เวทีเก่ง ดี มีสุข 11. สนามบาสเกตบอล 3. เรือนไทย 12. อเนกประสงค์ 1 4. อาคาร 2 13. สนามตะกร้อ 5. อาคาร 1 14. อาคาร 4 6. อเนกประสงค์ 2 15. อาคาร 8-9 7. โรงอาหาร 16. อาคาร 5-7 8. อาคาร 6 17. ห้องสุขา 9. เรือนพยาบาล 13

10. ประวัติโรงเรียน โรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) ตั้งอยู่บริเวณตรงข้ามศาลากลางจังหวัดลพบุรี ทางทิศตะวันออก ของวงเวียนเทพสตรี ซึ่งเป็นที่ประดิษฐานพระบรมราชานุสาวรีย์สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ถนนพหลโยธิน ตำบลทะเลชุบศร อำเภอเมืองลพบุรี จังหวัดลพบุรี เริ่มก่อตั้งเมื่อ พ.ศ. 2495 สังกัดกองการประถมศึกษา กรม สามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ มีเนื้อที่ 16 ไร่ 1 งาน โดยมี นายชลอ วนะภูติ ผู้ว่าราชการจังหวัดลพบุรีใน ขณะนี้ และประชาชนในเขตพื้นที่ร่วมดำเนินการก่อตั้งในปีการศึกษา 2497 นายอภัย จันทวิมล อธิบดีกรม สามัญในขณะนั้น ทำพิธีเปิดเมื่อวันที่ 29 กรกฎาคม พ.ศ. 2497 นายพิสัณฑ์ แสนทวี เป็นครูใหญ่ มีอาคาร เรียนแบบ ป. มาลากุล จำนวน 1 หลัง 6 ห้องเรียน มีนักเรียน 152 คน ครู 6 คน ปัจจุบันโรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) ได้เปิดทำการสอนตั้งแต่ระดับชั้นปฐมวัยถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยให้บริการนักเรียนทั้งในและนอกเขตพื้นที่บริการ เป็นโรงเรียนตามโครงการและ นโยบายพิเศษของต้นสังกัด ได้แก่ - โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School) - โรงเรียนในฝัน (โครงการโรงเรียนดีใกล้บ้าน) 11. ข้อมูลโรงเรียนดีเด่น - โรงเรียนศูนย์ยาเสพติดของจังหวัดลพบุรี - โรงเรียนสนามสอบคุณธรรมสนามหลวงนักธรรมตรี - โท - โรงเรียนศูนย์ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ - โรงเรียนศูนย์สาระการเรียนรู้ภาษาไทยช่วงชั้นที่ 1 – 2 - โรงเรียนคุณธรรมชั้นนำ - โรงเรียนต้นแบบในฝัน (โรงเรียนดีใกล้บ้าน) - โรงเรียนศูนย์หุ่นยนต์จังหวัดลพบุรี - โรงเรียนต้นแบบการใช้หลักสูตรแกนกลางศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 - โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School) ปีการศึกษา 2554 - ระดับจังหวัดเหรียญทองสวดมนต์หมู่ทำนองสรภัญญะและจัดโต๊ะหมู่บูชา - ชนะเลิศโครงงานคุณธรรมเยาวชนไทยทำดีถวายในหลวงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 - ได้คะแนน 0-net รายวิชาคณิตศาสตร์ เต็ม 100 คะแนน 14

แผนภูมิโครงสร้างการบริหารของโรงเรียน การบริหารของโรงเรียน ลงชื่อ………………………………………….ผู้บันทึก (นางสาวชลิตา ดำสนิท) วันที่ 5 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2565 ลงชื่อ………………………………………….ครูพี่เลี้ยง (นางกานดา พูลอำไภย์) วันที่ 5 เดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2565 15

จุดประสงค์ของการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 4 จุดประสงค์ 1. เพื่อฝึกประสบการณ์วิชาชีพจากสถานศึกษาเพื่อให้ตรงตามหลักสูตรและรู้วิธีการปฏิบัติงานวิชาชีพ 2. เพื่อให้สอดคล้องกับแขนงวิชาที่กำลังศึกษาและนำความรู้มาใช้ต่อยอดในการปฏิบัติการ 3. เพื่อประยุกต์ใช้แขนงวิชาที่กำลังศึกษาในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 4. เพื่อศึกษาหาความรู้และเพิ่มประสบการณ์รวมไปถึงศึกษาหาความรู้จากสถานที่ฝึกงานจริง 5. เพื่อเก็บเกี่ยวประสบการณ์การทำงานจากสถานที่ฝึกงานและนำมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน 6. เพื่อให้นักศึกษาได้ฝึกประสบการณ์ในการเรียนรู้วิธีการปฏิบัติงานและสามารถแก้ไขปัญหาในการ ทำงาน ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. ได้ประสบการณ์จากการปฏิบัติงานในสถานที่จริง เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองให้ดีขึ้น 2. สามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนที่มหาวิทยาลัยเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน 3. สามารถนำความรู้ที่เรียนมาแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าที่เกิดขึ้นในขณะการปฏิบัติงานต่าง ๆ ใน สถานศึกษา 4. ได้เรียนรู้ถึงสภาพการทำงาน สังคมวัฒนธรรมและการปฏิบัติตนในสถานศึกษา 5. มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติงาน 6. ได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากการปฏิบัติงานตามขอบเขตการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 16

7. รายงานผลการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา รายงานผลการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 17

ผลการปฏิบัติงานด้านการจัดการเรียนรู้วิชาเฉพาะด้าน ผู้ฝึกประสบการณ์ได้เข้ารับการฝึกประสบการณ์ที่โรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) โดยได้รับ มอบหมายให้ดำเนินการสอนวิชาภาษาไทยพื้นฐานและภาษาไทยเพิ่มเติม (วรรณกรรมท้องถิ่น) ในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 การปฏิบัติการสอนเป็นไปตามจุดประสงค์ของแผนการสอนเป็นอย่างดี ทำให้ผู้ฝึก ประสบการณ์ได้เรียนรู้จากสถานการณ์ต่าง ๆ ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในวิชาเฉพาะด้านเป็นการ เสริมสร้างประสบการณ์เรียนรู้ที่ดีโรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) ได้จัดการเรียนการสอนตลอดภาค เรียนที่ 1 โดยมีครูพี่เลี้ยง คือ นางกานดา พูลอำไภย์ ควบคุมดูแล ให้คำปรึกษา แนะนำการสอน ควบคุมดูการ ปฏิบัติงานของข้าพเจ้าการปฏิบัติหน้าที่สอนวิชาในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ดังรายละเอียดดังต่อไปนี้ ชื่อวิชา ระดับชั้น จำนวนหน่วยกิต จำนวนนักเรียน จำนวน ชั่วโมง/สัปดาห์ ภาษาไทยพื้นฐาน ม.1/2 และ ม.1/4 1.5 90 4 ภาษาไทยเพิ่มเติม ม.1/3 และ ม.1/4 0.5 2 รวมจำนวนชั่วโมงสอนทั้งหมด 8 ข้อเด่น 1. นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีและมีความสนใจอยากเรียนรู้ในสิ่งที่ครูผู้สอนอธิบาย 2. นักเรียนมีความกล้าแสดงออกมีความมั่นใจกล้าที่จะถามครูผู้สอนทุกเรื่องที่นักเรียนสงสัยและตอบ คำถามทุกเรื่องที่ครูผู้สอนถาม 3. นักเรียนรู้จักการคิดและวิเคราะห์แสดงความคิดเห็นในเรื่องที่ครูอธิบาย ข้อด้อย 1. นักเรียนยังขาดความรับผิดชอบต่องานที่ครูผู้สอนมอบหมาย 2. ภายในห้องเรียนมีนักเรียนที่พูดคุยกันในเวลาเรียน ทำให้เพื่อนคนอื่น ๆ ไม่มีสมาธิในการเรียน ข้อเสนอแนะ 1. ครูผู้สอนควรให้ความสำคัญในการส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมให้มากขึ้น เพื่อลดปัญหาการพูดคุยกันในชั้นเรียน ให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ และเลือกแนวทางปฏิบัติที่เหมาะสม พัฒนา ให้นักเรียนเป็นพลเมืองที่ดีของสังคมต่อไป 2. ครูผู้สอนควรสอดแทรกความรู้ในเรื่องอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินชีวิตของนักเรียน พร้อม ยกตัวอย่างประกอบ เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ เกิดความคิดใหม่ๆ ที่จะนำไปใช้ในการปฏิบัติตน 18

ผลการปฏิบัติงานด้านการจัดการเรียนรู้วิชาเฉพาะด้าน รายงานผลการเรียนรู้วิชาเรียนรู้เฉพาะด้าน ประจำภาคเรียนที่ 1/2565 โรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ผู้สอน นางสาวชลิตา ดำสนิท รหัสนักศึกษา 62114550230 สาขาวิชาภาษาไทย ลำดับ รหัสวิชา/ชื่อวิชา ชั้น/ห้อง จำนวน นักเรียน จำนวนนักเรียนที่ได้ผลการเรียน ค่าเฉลี่ย 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 มส 1 วิชา ท๒๑๑๐1 ภาษาไทย ม.1/2 30 3 3 6 11 4 1 0 2 68.96 2 วิชา ท๒๑๑๐1 ภาษาไทย ม.1/3 30 3 4 4 4 8 4 2 0 65.70 3 ท๒๑๒๐๑ วรรณกรรมท้องถิ่น ๑ ม.1/3 30 9 4 12 2 1 1 0 1 74.34 4 ท๒๑๒๐๑ วรรณกรรมท้องถิ่น ๑ ม.1/4 30 1 3 12 3 3 2 4 1 66.64 19

รายงานผลการปฏิบัติงานด้านอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย ผลการดำเนินงานโครงการ ผลการดำเนินงานวิจัยในชั้นเรียน การลงมือปฏิบัติทำโครงการส่งเสริมทักษะทางวิชาการ 4 ฐานการเรียนรู้ ขั้นแรกเราต้องมีการติดต่อกับทาง โรงเรียนเพื่อความสะดวกและขออนุญาตในการทำกิจกรรม จากนั้นมีการประชุมวางแผน ลำดับขั้นตอนในการจัดกิจกรรมใน แต่ละกลุ่มสาระ โดยแบ่งเป็นฐาน จัดสรรงบประมาณที่ใช้ในแต่ละฐานรวมไปถึงเตรียมสื่อและอุปกรณ์ต่างๆในการดำเนิน โครงการ สำหรับโครงการเพื่อจัดทำกิจกรรมที่สร้างสรรค์ ให้ความรู้นักเรียนทั้ง 4 กลุ่มสาระ อีกทั้งยังให้นักเรียนได้ร่วมสนุก กับกิจกรรมที่จัดในแต่ละฐานเป็นการทำกิจกรรมควบคู่กับการเสริมความรู้ทักษะทางวิชาการได้อย่างสร้างสรรค์ โครงการส่งเสริมทักษะทางวิชาการ 4 ฐานการเรียนรู้ ในครั้งนี้ฝึกให้สมาชิกผู้จัดทำโครงการมีความสามัคคีกัน การทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะรวมไปถึงการทำกิจกรรมที่สร้างสรรค์ควบคู่กับทักษะทางวิชาการ เป็นแบบอย่างและเป็นการ ปลูกฝังจิตสำนึกที่ดีให้แก่นักเรียนสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ผลการปฏิบัติงานด้านอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมายในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูนอกจากการสอนใน รายวิชาภาษาไทยแล้ว ยังมีงานด้านอื่น ๆที่ได้รับมอบหมาย เพื่อให้เกิดเรียนรู้การปฏิบัติและประสบผลสำเร็จจากปี การศึกษานี้ ได้แก่ 1. การจัดทำซุ้มนิทรรศการวันภาษาไทย 2. การจัดทำซุ้มวันวิทยาศาสตร์ 3. ช่วยจัดทำ ปพ 5 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน และเพิ่มเติม 4. เวรสหกรณ์เวรที่ 2 5. ฝึกซ้อมนักเรียนขับเสภา และช่วยจัดกิจกรรมวันมุทิตาจิต และร้องเพลงวันงานเกษียณ ผลการนําแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญโดยวิธีการสอนแบบ SQ4R ไปใชแกปญหาการอานจับใจความ พบวาเมื่อนําแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญโดยวิธีการสอนไปใชครั้งที่ 1 ในใบกิจกรรม “จับใจความจากนิทาน ชาดก” มีนักเรียนผานเกณฑการประเมิน จํานวน 23 คน จากจํานวนนักเรียนทั้งหมด 30 คน เมื่อนํานวัตกรรมวิธีการสอน ไปใชครั้งที่ 2 ในใบกิจกรรม “จับใจความจากบทความ” มีนักเรียนผ่านเกณฑการประเมิน 30 คน เชนเดียวกับครั้งที่ 3 “การสอบหลังเรียน” นักเรียนผานเกณฑการประเมินจํานวน 30 คน หากพิจารณาคะแนนของนักเรียนแลว พบวานักเรียน ส่วนใหญมีคะแนนที่สูงขึ้นตามลําดับในแตละกิจกรรม นักเรียนสวนใหญมีผลการประเมินผานเกณฑที่กําหนดให เมื่อประเมิน การใชนวัตกรรมวิธีการสอนแบบ SQ4R ทั้ง 3 ครั้ง พบนักเรียนที่มีผลการประเมินไมผานเกณฑ์ 1 ใน 3 ครั้ง ตามเกณฑที่ กําหนด 7 คน คือคนที่ 3 15 17 22 24 28 และคนที่ 30 ซึ่งไมผานการประเมินเมื่อนําแบบฝึกทักษะไปใชในครั้งที่ 1 และ 2 ไดแก แบบที่ 1 การอานจับใจความนิทานชาดก แบบที่ 2 การอานจับใจความจากบทความ นักเรียนสามรถทำแบบทดสอบ ได้ดีมากขึ้น 19

ผลการปฏิบัติงานด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีความสามารถเทียบเท่า กับผู้อื่น ฝึกให้นักเรียนเป็นผู้มีจิตสาธารณะและช่วยเหลือผู้อื่นประกอบไปด้วยกิจกรรม ลูกเสือ-เนตรนารี ซึ่งจะอธิบายผลการปฏิบัติงาน ดังนี้ 1. กิจกรรมลูกเสือ จะมีการสอนรายวิชา ลูกเสือ-เนตรนารี ทุกวันพฤหัสบดี ในคาบที่ 7 โดยจะสอน เกี่ยวกับหลักการของลูกเสือทั้งกฎระเบียบและข้อปฏิบัติของลูกเสือเพื่อให้นักเรียนนำหลักการเหล่านี้ไปปรับใช้ และช่วยเหลือผู้อื่นได้ นอกจากนี้ยังมีส่วนในภาคของการปฏิบัติผู้บังคับบัญชาได้นำเหล่าลูกเสือ-เนตรนารี เพื่อ ทดสอบการปฏิบัติตามคำสั่ง เช่น การสั่งระเบียบแถว การบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ 2. กิจกรรมชุมนุม จะมีการสอนกิจกรรมชุมนุม ในวันพุธ คาบที่ 7 ซึ่งกิจกรรมชุมนุมจะเป็นกิจกรรมที่ ให้นักเรียนได้เลือกเองโดยเลือกตามความสนใจของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้เปิดประสบการณ์ใหม่ๆ ที่ นักเรียนสนใจ การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นการช่วยส่งเสริมให้พัฒนาผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นและยัง ช่วยการฝึกฝนให้มีความอดทน สร้างคุณธรรมให้แก่นักเรียน อีกทั้งเป็นการฝึกวินัยให้นักเรียนมีควา ม รับผิดชอบ และยังเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนได้เรียนในสิ่งที่ตนเองชอบ และถนัดในด้านต่าง ๆ อย่างมี ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 20

ภาคผนวก 21

ภาคผนวก ก เอกสารที่เกี่ยวข้องกับด้านการจัดการเรียนรู้วิชาเฉพาะด้าน 22

คำอธิบายรายวิชา ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง การอ่านจับใจความสำคัญ ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน ระบุและอธิบายคำเปรียบเทียบและคำที่มีหลายความหมายใน บริบทต่าง ๆ จากการอ่าน ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำวิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น การอ่านตีความ ศึกษาข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงาน เขียนประเภทชักจูงใจโน้มน้าวใจ พูดสรุป ใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ เข้าใจลักษณะของเสียง ในภาษาไทย การสร้างคำในภาษาไทย ชนิดของคำในภาษาไทย วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษา เขียน จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต วิเคราะห์และอธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน รวมทั้งสรุปความรู้และ ข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้องชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย เล่าเรื่องย่อ จากเรื่องที่ฟังและดู พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู พูดรายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา แต่งบทร้อยกรอง สรุปเนื้อหาวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้ กระบวนการสื่อสารภาษาไทยที่หลากหลายและเหมาะสม มีมารยาทในการอ่าน มีมารยาทในการเขียน มีมารยาทในการฟัง การดู การพูด รวมทั้งมีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รหัสตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ ท ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ ท ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕ รวมทั้งหมด ๓๒ ตัวชี้วัด 23

โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ท๒๑๑๐1 รายวิชา ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ ภาคเรียนที่ 1 รวมเวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต หน่วยที่ ช ื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด และสาระการเรียนรู้แกนกลาง เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑. พื้นฐานอ่าน เขียน ท ๑.๑ ม.๑/๑ ท ๑.๑ ม.๑/๒ ท ๑.๑ ม.๑/๓ ท ๑.๑ ม.๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๑ ท ๓.๑ ม.๑/๒ ท ๔.๑ ม.๑/๑ ท ๕.๑ ม.๑/๕ อานออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน จับใจความสำคัญจากเรื่อง ที่อ่าน ระบุเหตุและผลและข้อเท็จจริงกับ ขอคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน มีมารยาทใน การอ่าน คัดลายมือตัว บรรจงครึ่งบรรทัด เล่าเรื่องยอจากเรื่องที่ฟังและดู อธิบาย ลักษณะของเสียงในภาษาไทย ทองจำบท อาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณคาตาม ความสนใจ ๑๒ ๑๐ 2. พินิจ พิจารณ ท ๑.๑ ม.๑/๑ ท ๒.๑ ม.๑/๖ ท ๒.๑ ม.๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๓ ท ๓.๑ ม.๑/๖ ท ๔.๑ ม.๑/๓ ท ๕.๑ ม.๑/๑ ท ๕.๑ ม.๑/๓ ท ๕.๑ ม.1/5 อานออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ ถูกตองเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน เขียน แสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ มีมารยาทในการ เขียน พูดแสดงเรื่องที่ฟังและดู มีมารยาทในการฟง การดู การพูด ชนิดและหนาที่ของคํา อธิบายคุณคา ของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๑6 ๑๐ 3. กาพย์พระ ไชยสุริยา ท 1.1 ม.1/1 ท 1.1 ม.1/2 ท ๑.๑ ม.๑/๔ ท 1.1 ม.1/5 ท 2.1 ม.1/5 ท ๔.๑ ม.๑/๕ ท 4.1 ม.1/4 ท 5.1 ม.๑/1 ท 5.1 ม.1/3 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน แต่งบทร้อยกรอง ระบุและอธิบายคำเปรียบเทียบและคำที่มีหลาย ความหมายในบริบทต่าง ๆ จากการอ่าน จับใจความ สำคัญจากเรื่องที่อ่าน สรุปเนื้อหาวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูด และภาษาเขียน เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ตีความคำยากในเอกสารวิชาการ โดยพิจารณาจาก บริบท ๑1 ๑๐ ๔. สำนวนไทย สารพัน 1.1 ม.1/5 ท 5.1 ม.1/1 ท 5.1 ม.1/2 ท 5.1 ม.1/3 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยก เหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน 9 ๑๐ 24

ท 5.1 ม.1/4 เพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงท ตีความคำยากในเอกสาร วิชาการ โดยพิจารณาจากบริบท 5 พื้นฐาน ทางการ สื่อสาร ท ๑.๑ ม.1/3 ท ๑.๑ ม.1/7 ท ๒.๑ ม.1/2 ท ๒.๑ ม.1/4 ท ๒.๑ ม.1/7 ท ๒.๑ ม.1/8 ท ๒.๑ ม.1/9 ท ๓.๑ ม.1/5 ท ๓.๑ ม.1/6 ท ๔.๑ ม.1/2 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำ วิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยาก ขึ้น เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้องชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย เขียนเรียงความ เขียนจดหมายส่วนตัว และจดหมายกิจธุระ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า และโครงงานและมีมารยาทในการเขียน 12 10 รวมตลอดภาคเรียน 60 100 วัน / เวลา 1 2 3 4 12.00- 13.00 5 6 7 08.40- 09.30 09.30- 10.20 10.20- 11.10 11.10- 12.00 13.00- 13.50 13.50- 14.40 14.40- 15.30 จันทร์ ม.1/3 ชลิตา ไทยพื้นฐาน พัก กลางวัน ม.1/2 ชลิตา ไทยพื้นฐาน กิจกรรม เพิ่มเวลารู้ อังคาร ม.1/3 ชลิตา ไทยพื้นฐาน ม.1/2 ชลิตา ไทยพื้นฐาน ชุมนุม พุธ กิจกรรม เพิ่มเวลารู้ พฤหัสบดี ลูกเสือ-เนตร นารี ม.1/2 ชลิตา ไทยพื้นฐาน ม.1/3 ชลิตา ไทยพื้นฐาน ศุกร์ ม.1/3 ชลิตา ไทยเพิ่มเติม ม.1/4 ชลิตา ไทยเพิ่มเติม กิจกรรม เพิ่มเวลารู้ 25

กำหนดการจัดการเรียนรู้รายชั่วโมง รหัสวิชา ท21101 รายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต หน่วยการเรียนรู้ เรื่องที่สอน ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องระหว่างทางบันทึก แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องบทอาขยาน 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการคัดลายมือ 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการคัดลายมือ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องการอ่านจับใจความสำคัญ 5 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่องระบุข้อสังเกตงานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ 6 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่องเสียงในภาษาไทย (เสียงสระ) 7 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรื่องเสียงในภาษาไทย (เสียงสระ) 8 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เรื่องเสียงในภาษาไทย (เสียงพยัญชนะ) 9 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรื่องเสียงในภาษาไทย (เสียงวรรณยุกต์) 10 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่องไตรยางศ์ 11 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรื่องการผันวรรณยุกต์ 12 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง พินิจพิจารณ์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ 13 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องนิราศภูเขาทอง (1) 14 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 15 26

เรื่องนิราศภูเขาทอง (2) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องหลักการเขียนแสดงความคิดเห็น 16 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องการเขียนแสดงความคิดเห็น 17 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่องการพูดแสดงความคิดเห็น 18 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่องคำนาม 19 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรื่องหน้าที่ของคำนาม 20 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เรื่องคำสรรพนาม 21 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรื่องหน้าที่ของคำสรรพนาม 22 แผนการจัดการเรียนรู้ที 11 เรื่องคำกริยา 23 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรื่องหน้าที่ของคำกริยา 24 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 เรื่องคำวิเศษณ์ 25 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 เรื่องหน้าที่ของคำวิเศษณ์ 26 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 เรื่องคำบุพบท 27 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 เรื่องคำสันธาน 28 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 กาพย์ พระไชยสุริยา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการอ่านออกเสียงร้อยแก้ว 29 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องหลักการอ่านกาพย์ยานี 11 30 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องหลักการอ่านกาพย์ฉบัง 16 31 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 หลักการอ่านกาพย์สุรางคนางค์ 28 32 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 หลักการแต่งกาพย์ยานี 11 33 27

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่องปริศนาอักษรไขว้ ใช้ความหมายขยายวงศัพท์ (กาพย์ พระไชยสุริยา) 34 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่องหลักการสรุปใจความสำคัญ 35 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรื่องการสรุปเนื้อหากาพย์พระไชยสุริยา 36 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 ภาษาพูดภาษาเขียน 37 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรื่องการเขียนย่อความ 38 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่องการพิจารณาคุณค่ากาพย์เรื่องพระไชยสุริยา 39 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สำนวนไทยสารพัน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 สำนวนของไทย 40 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สำนวน สุภาษิต คำพังเพย 41 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การสรุปเนื้อหาสุภาษิตพระร่วง 42 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 หลักการอ่านคำประพันธ์ร่ายสุภาพ 43 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 การวิเคราะห์เนื้อหาสุภาษิตพระร่วง 44 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 ลักษณะคำประพันธ์ร่ายสุภาพ 45 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 การอธิบายคุณค่าด้านเนื้อหาสุภาษิตพระร่วง 46 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 การอธิบายคุณค่าด้านวรรณศิลป์สุภาษิตพระร่วง 47 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 การสรุปความรู้และข้อคิดสุภาษิตพระร่วง 48 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง พื้นฐานทางการสื่อสาร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องคำมูล 49 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 คำประสม 50 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 คำซ้ำ 51 28

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 คำซ้อน 52 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 หลักการเขียนรายงาน 53 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 หลักการพูดรายงาน 54 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 ข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น 55 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 การเขียนจดหมายส่วนตัว 56 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 การเขียนจดหมายกิจธุระ 57 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 การเขียนสื่อสารในภาษาไทย 58 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่องการใช้คู่มือในการใช้งานเครื่องมือและเครื่องใช้ 59 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรื่องการเขียนสื่อสารบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ 60 29

ตัวชี้วัดรายวิชา สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ท 1.1 ม.1/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.1/2 จับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.1/3 ระบุเหตุและผลและข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน ท 1.1 ม.1/4 ระบุและอธิบายคำเปรียบเทียบ และคำที่มีหลายความหมายในบริบทต่างๆ จากการ อ่าน ท 1.1 ม.1/5 ตีความคำยากในเอกสารวิชาการ โดยพิจารณาจากบริบท ท 1.1 ม.1/6 ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูง โน้มน้าวใจ ท 1.1 ม.1/7 ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำวิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น ท 1.1 ม.1/8 วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหา ในชีวิต ท 1.1 ม.1/9 9. มีมารยาทในการอ่าน สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่าง มีประสิทธิภาพ ท 2.1 ม.1/1 คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ท 2.1 ม.1/2 เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้องชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย ท 2.1 ม.1/4 เขียนเรียงความ ท 2.1 ม.1/5 เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน ท 2.1 ม.1/7 เขียนจดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ ท 2.1 ม.1/8 เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน ท 2.1 ม.1/9 มีมารยาทในการเขียน สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิดและ ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ท 3.1 ม.1/1 พูดสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู ท 3.1 ม.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ท 3.1 ม.1/4 ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ ท 3.1 ม.1/5 พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา ท 3.1 ม.1/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด 30

สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ท 4.1 ม.1/1 อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย ท 4.1 ม.1/2 สร้างคำในภาษาไทย ท 4.1 ม.1/3 วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ท 4.1 ม.1/4 วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน ท 4.1 ม.1/5 แต่งบทร้อยกรอง ท 4.1 ม.1/6 จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็นวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท 5.1 ม.1/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท 5.1 ม.1/2 วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ ท 5.1 ม.1/3 อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท 5.1 ม.1/4 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท 5.1 ม.1/5 ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ 31

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รายวิชา ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคการเรียนที่ ๑/๒๕๖๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 พินิจพิจารณ์ เวลา 16 ชั่วโมง เรื่อง คำนาม จำนวน 50 นาที ผู้สอน นางสาวชลิตา ดำสนิท หน่วยฝึกประสบการณ์ โรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) ๑.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาเป็นภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ม. 1/3 วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด คำนาม เป็นคำที่ใช้เรียกชื่อคน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ สภาพ อาการ ทั้งที่มีตัวตนและไม่มีตัวตัวตน แบ่ง ออกเป็น ๕ ชนิด คือ สามานยนาม วิสามานยนาม สมุหนาม อาการนาม และลักษณนาม การเรียนรู้เรื่อง คำนาม จะทำให้สามารถจำแนกชนิดของคำนามและนำไปใช้ได้ถูกต้อง ตระหนักในความสำคัญของการใช้ คำนามแต่ละชนิดให้ถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายความหมายและชนิดของคำนามได้ (K) 2. ใช้คำนามแต่ละชนิดได้ถูกต้องตามหน้าที่ของคำนาม (P) ๓. เห็นความความสำคัญของการใช้คำในภาษาไทย (A) 4. สาระการเรียนรู้ คำนาม คือ คำที่ใช้เรียกชื่อ คน สัตว์ พืช สิ่งของ สถานที่ สภาพ อาการ ลักษณะ ทั้งที่เป็นสิ่งมีชีวิต หรือสิ่งไม่มีชีวิต ทั้งที่เป็นรูปธรรม และนามธรรม ซึ่งจำแนกออกเป็น ๕ ชนิดได้แก่ สามานยนาม วิสามานยนาม ลักษณะนาม สมุหนาม และอาการนาม 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๕.๑ [✓] ความสามารถในการสื่อสาร ๕.๒ [ ✓] ความสามารถในการคิด ๕.๓ [ ] ความสามารถในการแก้ปัญหา ๕.๔ [ ] ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕.๕ [ ] ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 32

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๖.๑ [ ] รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๖.๒ [ ] ซื่อสัตย์สุจริต ๖.๓ [ ✓] มีวินัย ๖.๔ [✓] ใฝ่เรียนรู้ ๖.๕ [ ] อยู่อย่างพอเพียง ๖.๖ [✓] มุ่งมั่นในการทำงาน ๖.๗ [ ] รักความเป็นไทย ๖.๘ [ ] มีจิตสาธารณะ 7. กิจกรรมการเรียนรู้ นำเข้าสู่บทเรียน ๑. ครูตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนตอบคำถาม และนักเรียนร่วมกันสังเกตและตอบคำถามจากรูปภาพที่ครูนำมา แสดงให้ ดังนี้ ๑.1 นักเรียนทราบหรือไม่ว่าคำในภาษาไทยมีทั้งหมดกี่ชนิด 1.๒ นักเรียนสังเกตหรือไม่ว่าคำที่นักเรียนตอบเป็นคำชนิดใด ดำเนินการสอน ๒. ครูเชื่อมโยงเข้าสู่บทเรียน โดยการสรุปจากคำตอบของนักเรียนว่าคำที่นักเรียนตอบมาจากการทายแผ่นป้าย คือ คำนาม จากนั้นเชื่อมโยงเข้าสู่เนื้อหาเรื่อง คำนาม 3. นักเรียนศึกษาความรู้เรื่องคำนาม จากสื่อ PowerPoint มีเนื้อหาดังนี้ 3.1 ความหมายของคำนาม คำนาม เป็นคำที่ใช้เรียกชื่อคน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ สภาพ อาการ ทั้งที่มีตัวตนและไม่มีตัวตัวตน 3.2 ชนิดของคำนาม แบ่งออกเป็น ๕ ชนิด คือ สามานยนาม วิสามานยนาม สมุหนาม อาการนาม และลักษณนาม 3.3 หน้าที่ของคำนาม 4. นักเรียนเล่นเกม “เฟรนช์ฟรายส์คำนาม” โดยครูแจกคำให้นักเรียนคนละ 1-2 คำ หลังจากนั้นครู จะให้นักเรียนนำคำที่แจกออกมาใส่กล่องคำนามแต่ละประเภทให้ถูกต้อง เมื่อนักเรียนใส่ครบทุกคนแล้ว ครู เฉลยพร้อมทั้งอธิบายเพิ่มเติม - นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้จากการเล่นเกม “เฟรนช์ฟรายส์คำนาม” - นักเรียนทำใบงานเรื่องคำนาม โดยให้นักเรียนเขียนอธิบายความรู้เรื่องคำนามด้วยตนเองจากบทเรียนที่ได้ เรียนรู้ สรุปบทเรียน ๖. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ในประเด็นต่อไปนี้ 6.1 คำนามหมายถึงอะไร 6.2 คำนามมีกี่ประเภทแต่ละประเภทมีหน้าที่อย่างไร 6.3 คำนามมีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิตประจำวันอย่างไร 33

8. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ ๑. สื่อประกอบการสอน PowerPoint เรื่อง คำนาม ๒. ใบงานเรื่องคำนาม 3. สื่อเกม “เฟรนช์ฟรายส์คำนาม” 9. การประเมินผลการเรียนรู้ สิ่งที่ต้องการวัด / ประเมิน การวัดและประเมิน วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์การประเมิน ด้านความรู้ ๑. อธิบายความหมายและชนิด ของคำนามได้ (K) ตรวจใบงาน ใบงานเรื่องคำนาม ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ด้านทักษะและกระบวนการ 2. จำแนกชนิดของคำนามได้ (P) เล่นเกม แบบประเมินผลการสังเกต พฤติกรรม และเกณฑ์การ ประเมินผล ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ด้านคุณลักษณะ ๓. ตระหนักในความสำคัญของ การใช้คำนามแต่ละชนิดให้ ถูกต้อง (A) แบบสังเกตพฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน การสังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน ระดับคุณภาพ ๒ ถือว่า ผ่าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การสังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ ๒ ถือว่า ผ่าน 34

เกณฑ์การประเมินผล การสังเกตพฤติกรรมการเล่นเกม ระดับคุณภาพ ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 1 มีสมาธิ ตั้งใจเล่นเกมทุกขั้นตอน อย่างใจจดใจจ่อ ตั้งใจเล่นเกมไม่ทุก ขั้นตอน ไม่ตั้งใจเล่นเกม 2 มีความสนุกสนาน สนุกสนานตลอดเวลา สนุกสนานบางเวลาบาง เวลาเล่นกับเพื่อน ไม่สนุกสนาน ในการเล่นเกม 3 ปฏิบัติตามกติกา ปฏิบัติตามกติกาที่กำหนด ไว้ ปฏิบัติตามกติกาไม่ครบ ทุกขั้นตอน ปฏิบัติตามกติกา เพียงเล็กน้อย 4 มีความแม่นยำ มีความรู้ จำสัญลักษณ์ของตนเอง และเพื่อนๆ ได้สามารถ บอกชื่อเพื่อนได้ ร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียน ทั้งหมด จำสัญลักษณ์ของตนเอง และเพื่อนได้สามารถ บอกชื่อเพื่อนได้ ร้อยละ 60ของจำนวนนักเรียน ทั้งหมด จำสัญลักษณ์ของตนเอง และเพื่อนได้สามารถ บอกชื่อเพื่อนได้ ร้อยละ 20 ของจำนวนนักเรียน ทั้งหมด 5 ความสามัคคี มีความสามัคคีร่วมมือกับ เพื่อนได้ตลอดเวลาในการ เล่นเกม มีความสามัคคีร่วมมือกับ เพื่อนเป็นบางครั้ง ทะเลาะกับเพื่อนไม่ สามารถเล่นเกมกับเพื่อน ได้ตลอดเวลาเล่นเกมได้ เฉพาะบางครั้ง ที่ รายการประเมิน 35

เกณฑ์การประเมินผล การสังเกตพฤติกรรมการทำงานระบบกลุ่ม ระดับคุณภาพ ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 1 เลือกประธาน และเลขานุการ กลุ่ม สมาชิกใช้สิทธิในการเลือก ประธานและเลขานุการ กลุ่มทุกคน สมาชิกใช้สิทธิในการ เลือกประธานและ เลขานุการกลุ่มเพียง 3 ใน 4 ส่วนของ สมาชิก สมาชิกใช้สิทธิ ในการเลือกประธาน และเลขานุการกลุ่ม โดยใช้ความคิดเห็น เพียง 1-2 คน 2 มีการวางแผนงาน สมาชิกทุกคนร่วมกัน วางแผนงานทุกขั้นตอน สมาชิกบางส่วน ร่วมกันวางแผนงาน ครบทุกขั้นตอน สมาชิกเพียง 1-2คน ร่วมกันวางแผนงาน สมาชิกที่เหลือไม่ร่วม แสดงความคิดเห็น 3 ความสามัคคี สมาชิกทุกคนในกลุ่ม ร่วมกันทำงานตลอดเวลา ด้วยความราบรื่น สมาชิกร้อยละ 20 ของจำนวนสมาชิก ทั้งหมด ไม่ร่วมกัน ทำงานกับสมาชิก อื่น ๆ สมาชิกเพียง 1-2 คน ร่วมทำงาน ทำให้ งานเสร็จช้ากว่าเวลา ที่กำหนด 4 การแสดง ความคิดเห็น สมาชิกทุกคนร่วมกันแสดง ความคิดเห็นและยอมรับ ฟังอย่างมีเหตุผล สมาชิกทุกคน ร่วมกันแสดง ความคิดเห็น และ บางคนไม่ยอมรับฟัง อย่างมีเหตุผล สมาชิกเพียง 1-2 คน ที่แสดงความคิดเห็น คนอื่น ๆ นั่งฟังเฉย ๆ 5 ตรงต่อเวลา ทำงานเสร็จทันเวลาที่ กำหนด ทำงานเลยเวลา ที่กำหนดเพียง เล็กน้อย ทำงานไม่เสร็จ ทันเวลา เลยเวลา ที่กำหนดมาก 6 ความรับผิดชอบ สมาชิกทุกคนมีความ รับผิดชอบ สมาชิก ร้อยละ 80 มีความรับผิดชอบ ต่อหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมาย สมาชิกเพียง 1-2 คน มีความรับผิดชอบ 7 ผลงาน เมื่อเล่นของแล้วเก็บเข้าที่ เป็นระเบียบเรียบร้อย สวยงามทันเวลาที่กำหนด เมื่อเล่นของแล้ว เก็บเข้าที่ เป็น ระเบียบ เรียบร้อย สวยงาม ไม่ทันเวลา ที่กำหนด เมื่อเล่นของแล้ว ไม่เก็บเข้าที่ให้ เป็น ระเบียบ เรียบร้อย สวยงาม และไม่ ทันเวลาที่กำหนด ที่ รายการประเมิน 36

แบบบันทึกการสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมรายบุคคล ครั้งที่ ………… เรื่อง ................................................................ รหัสวิชา .......................... ภาคเรียนที่…….ปีการศึกษา…………ชั้น................โรงเรียน .................................. ลำดับ ที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม / ระดับคะแนน ความ สนใจใน การทำ กิจกรรม การมีส่วน ร่วมใน การแสดง ความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การ ยอมรับฟัง ความ คิดเห็น ผู้อื่น ทำงาน ตามที่ ได้รับ มอบหมาย รวม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี คะแนน 13 – 15 หมายถึง ดี ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปานกลาง คะแนน 9 - 12 หมายถึง ปานกลาง ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรับปรุง คะแนน 5 - 8 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ ....... ( ........ คะแนน ) ลงชื่อ............................................................ผู้ประเมิน (..........................................................) 37

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชื่อ-สกุล.........................................................................................ห้อง................................เลขที่........... คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้ว √ ลงในช่อง ที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๑.๑ แสวงหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ๑.๒ มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ ๑.๓ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ๒. วินัย ๒.๑ ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบของ ห้องเรียน ๒.๒ ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน และรับผิดชอบในการทำงาน ๓. มุ่งมั่นในการ ทำงาน ๓.๑ มีความตั้งใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รับ มอบหมาย ๓.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ รวม ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน (………………………………….) เกณฑ์การให้คะแนน ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ดีมาก ให้ ๑๕-๒๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ดี ให้ ๑๐-๑๕ คะแนน ระดับคุณภาพ ๒ หมายถึง พอใช้ ให้ ๕-๑๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง ให้ ๑-๕ คะแนน หมายเหตุ :เกณฑ์การผ่านต้องได้ระดับคุณภาพ ๒ ขึ้นไปหรือได้คะแนน ๕ ขึ้นไป 38

แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชื่อ-สกุล.........................................................................................ห้อง................................เลขที่........... คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องที่ตรงกับระดับคุณภาพ สรุปผลการประเมินสมรรถนะทั้ง ๕ ด้าน อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง เกณฑการผ่าน ตั้งแต่ระดับ พอใช้ ลงชื่อ.................................................ผู้ประเมิน (............................................) สมรรถนะด้าน รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ดีมาก (๓) ดี (๒) พอใช้ (๑) ปรับปรุง (๐) สรุปผลการ ประเมิน ๑.ความสามารถ ในการคิด ๑. มีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ๒. มีทักษะในการคิดนอกกรอบ อย่าง สร้างสรรค์ ๓. สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ ๔. มีความสามารถในการสร้างองค์ ความรู้ ๕. ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับ ตนเอง ได้อย่างเหมาะสม ๒.ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ๑. เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตาม วัย ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ๒. สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้ ๓. นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวัน ๔.จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้ เหมาะสม ๕. หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ที่ส่งผลกระทบต่อตนเอง 39

10. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง แผนการจัดการเรียนรู้ที่............. เรื่อง............................................................ มีคุณภาพในระดับ ดีมาก ดี ปานกลาง ควรปรับปรุง ข้อสังเกตเพิ่มเติม ........................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นางกานดา พูลอำไภย์) .........../......../......... ครูพี่เลี้ยง 11.บันทึกผลหลังการสอน 11.1 ผลการจัดการเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11.2 ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ...................................................ผู้สอน (นางสาวชลิตา ดำสนิท) .........../......../......... 40

12. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของครูพี่เลี้ยง (การนิเทศนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกานดา พูลอำไภย์) .........../......../......... ครูพี่เลี้ยง 13. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางสาวปุณดา สืบเพ็ง) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ 41

42

43

44