แผนบริหาร

สัปดาหท์ ี่ หน่วยที่/ช่ือหน่วยการ จำนวน ตวั ชีว้ ัด/จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ส
วัน/เดือน/ปี เรยี นรู้/ชือ่ เรื่อง (ชม.)

3 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 2 ตวั ชว้ี ัด ค 1.1 ป.1/1 บอก การเรยี
14 - 18 จำนวนนบั 1-10
ม.ิ ย.64 และ 0 จำนวน ของสงิ่ ตา่ ง ๆ แสดงส่งิ เปน็ กา
เรอ่ื ง การเรียงลำดับ
จาก 0 - 5 ต่าง ๆ ตามจำนวน ทกี่ ำหนด จำนวน

อ่านและเขยี นตัวเลขฮินดอู ารบกิ สองจำ

ตวั เลขไทยแสดงจำนวนนบั ไม่ เรยี งลำ

เกนิ 100 และ 0 ทม่ี ีค่าน

ค 1.1 ป.1/2 เปรียบเทียบ หรอื จำ

จำนวนนับไมเ่ กนิ 100 และ 0 ไปหาน

โดยใชเ้ ครอื่ งหมาย = ≠ > <

ค 1.1 ป.1/3 เรยี งลาดบั จำนวน

นับไม่เกิน 100 และ 0 ต้ังแต่ 3

ถงึ 5 จำนวน

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. สามารถอธบิ ายวิธีการ

เรยี งลำดับจำนวนได้ (1 ชม.)

2. สามารถเรยี งลำดับจำนวน

0 - 5 ได้ (1 ชม.)

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 1 ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.1/1 บอก ตัวเลข
จำนวนนับ 1-10
และ 0 จำนวน ของส่ิงตา่ ง ๆ แสดงส่ิง สัญลัก

ตา่ งๆ ตามจำนวน ที่กำหนด อ่าน จำนวน

90

สาระสำคัญ ผลการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล

ยงลำดบั จำนวน - นร. อธิบาย ช่องทางการ เครอื่ งมอื วัด ผู้ประเมนิ
ารเปรียบเทยี บ วธิ กี ารเรียงลำดับ เรียนของ และประเมินผล
นกั เรียน
นทมี่ มี ากกวา่ จำนวนได้
ำนวน แลว้ - นร. สามารถ On Hand -ใบงานเร่ือง -ผู้ปกครอง/
การเรยี งลำดบั ครจู ิตอาสา
ลำดบั จากจำนวน เรยี งลำดับจำนวน จาก 0 ถงึ 5
นอ้ ยไปหามาก 0 - 5 ได้ -แบบสงั เกต
ำนวนท่ีมีคา่ มาก พฤติกรรม
-แบบประเมนิ
น้อย การเขียน
(ชนิ้ งาน)

ข 6 เป็น - นร.บอกจำนวน On Hand -ใบงานท่ี 1 -ผปู้ กครอง/
กษณ์ใชแ้ ทน
นส่งิ ของท่มี ี นับ 6 และแสดงสง่ิ เรอ่ื งแสดง ครูจิตอาสา

จำนวนนบั 6

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา่ 2019

สัปดาห์ท่ี หนว่ ยท/่ี ชอื่ หนว่ ยการ จำนวน ตวั ชว้ี ัด/จดุ ประสงค์การเรียนรู้
วัน/เดือน/ปี เรียนรู/้ ช่ือเรื่อง (ชม.)

เรอ่ื ง การบอกจำนวน และเขยี นตวั เลขฮนิ ดอู ารบิก จำน
นับ 6 ตัวเลขไทยแสดงจำนวนนบั ไม่ จำน
สิ่งข
เกิน 100 และ 0 เดีย
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ กัน

1. สามารถบอกจำนวนนับ 6
และแสดงส่ิงต่าง ๆ ตามจำนวน
นับ 6 ไดถ้ กู ต้อง

2. สามารถอา่ นและเขยี นตัวเลข
ฮินดูอารบกิ ตัวเลขไทย และ

ตวั หนงั สือแสดงจำนวนนบั 6

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 1 ตัวช้วี ัด ค 1.1 ป.1/1 บอกจำนวน ตัว
ของสิ่งตา่ ง ๆ แสดงสิง่ ต่างๆ ตาม
จำนวนนับ 1-10 จำนวน ที่กำหนด อา่ นและเขียน สัญ
และ 0 ตัวเลขฮินดอู ารบกิ ตัวเลขไทยแสดง จำน
เรื่อง การบอกจำนวน จำนวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0
นบั 7 จุดประสงค์การเรียนรู้ จำน
1. สามารถบอกจำนวนนบั 7 และ จำน
ส่งิ ข

แสดงสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนนบั 7 ได้ เดยี

ถกู ตอ้ ง กัน

91

สาระสำคญั ผลการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล

นวนสิ่งของที่มี ตา่ งๆ ตามจำนวน ชอ่ งทางการ เครอื่ งมือวดั ผ้ปู ระเมนิ
นวนเท่ากับ 6 ซง่ึ นับ 6 ได้ถกู ต้อง เรียนของ และประเมินผล
นกั เรียน
ของนนั้ จะเป็นชนิด - นร.อ่านและ
ยวกนั หรอื ต่างชนดิ เขยี นตวั เลขฮนิ ดู -ใบงานที่ 2
เรอ่ื งการเขยี น
นก็ได้ อารบกิ ตัวเลขไทย สญั ลักษณ์
และตวั หนังสือ แทนจำนวน
แสดงจำนวนนับ 6 นบั 6
-แบบสังเกต
ได้ พฤตกิ รรม
-แบบประเมนิ

การเขียน
(ชน้ิ งาน)

วเลข 7 เป็น - นร.บอกจำนวน On Hand -ใบงานที่ 1 -ผู้ปกครอง/
ครจู ิตอาสา
ญลกั ษณใ์ ชแ้ ทน นับ 7 และแสดงสงิ่ เรือ่ งแสดง
จำนวนนับ 7
นวนสิ่งของท่ีมี ตา่ งๆ ตามจำนวน
-ใบงานที่ 2
นวนสงิ่ ของที่มี นับ 7 ได้ถกู ตอ้ ง เรือ่ งการเขียน
สัญลักษณ์
นวนเท่ากบั 7 ซงึ่ - นร.อา่ นและเขียน
ของน้ันจะเปน็ ชนดิ ตัวเลขฮินดูอารบกิ แทนจำนวน
ตวั เลขไทย และ นบั 7
ยวกนั หรือตา่ งชนดิ ตัวหนังสอื แสดง
นกไ็ ด้ จำนวนนับ 7ได้

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา่ 2019

สปั ดาห์ท่ี หน่วยที/่ ชอ่ื หนว่ ยการ จำนวน ตวั ชี้วัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
วัน/เดอื น/ปี เรียนรู้/ชือ่ เร่ือง (ชม.)

2. สามารถอ่านและเขียนตัวเลข
ฮนิ ดูอารบิก ตวั เลขไทย และ

ตวั หนงั สอื แสดงจำนวนนับ 7

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 1 ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.1/1 บอก ตัว
จำนวนนับ 1-10
และ 0 จำนวน ของสิง่ ต่าง ๆ แสดงสง่ิ สญั

เร่อื ง การบอกจำนวน ตา่ งๆ ตามจำนวน ที่กำหนด อา่ น จำน
นบั 8
และเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก จำน

ตัวเลขไทยแสดงจำนวนนับ ไม่ จำน

เกิน 100 และ 0 ส่ิงข

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เดีย

1. สามารถบอกจำนวนนับ 8 กนั

และแสดงสิง่ ตา่ ง ๆ ตามจำนวน

นับ 8 ได้ถูกตอ้ ง

2. สามารถอา่ นและเขียนตวั เลข

ฮินดอู ารบิก ตวั เลขไทย และ

ตัวหนังสือแสดงจำนวนนบั 8

92

สาระสำคัญ ผลการเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล

วเลข 8 เปน็ - นร.บอกจำนวน ช่องทางการ เครอื่ งมอื วัด ผูป้ ระเมิน
ญลักษณ์ใชแ้ ทน นบั 8 และแสดงสง่ิ เรยี นของ และประเมนิ ผล
นวนสงิ่ ของทมี่ ี ตา่ งๆ ตามจำนวน นักเรยี น
นวนสิ่งของทม่ี ี นบั 8 ไดถ้ กู ตอ้ ง
นวนเท่ากบั 8 ซง่ึ - นร.อ่านและ -แบบสงั เกต
ของน้นั จะเปน็ ชนดิ เขียนตวั เลขฮนิ ดู พฤตกิ รรม
ยวกันหรอื ตา่ งชนดิ อารบกิ ตวั เลขไทย -แบบประเมิน
นกไ็ ด้ และตัวหนงั สอื การเขยี น
แสดงจำนวนนบั 8 (ช้นิ งาน)
ได้
On Hand -ใบงานที่ 1 -ผ้ปู กครอง/
เรอ่ื งแสดง ครจู ิตอาสา
จำนวนนบั 8
-ใบงานที่ 2
เร่ืองการเขียน
สัญลกั ษณ์
แทนจำนวน
นบั 8
-แบบสงั เกต
พฤติกรรม
-แบบประเมิน
การเขียน
(ชน้ิ งาน)

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรน่า 2019

สัปดาห์ท่ี หน่วยที/่ ชอ่ื หน่วยการ จำนวน ตวั ช้ีวัด/จดุ ประสงค์การเรียนรู้
วัน/เดอื น/ปี เรียนร้/ู ชื่อเรื่อง (ชม.)

4 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 1 ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.1/1 บอก ตวั
21 - 25 จำนวนนับ 1-10
ม.ิ ย.64 และ 0 จำนวน ของสิ่งตา่ ง ๆ แสดงส่งิ สญั
เรือ่ ง การบอกจำนวน
นับ 9 ตา่ งๆ ตามจำนวน ทกี่ ำหนด อ่าน จำน

และเขียนตัวเลขฮินดอู ารบกิ จำน

ตวั เลขไทยแสดงจำนวนนบั ไม่ จำน

เกนิ 100 และ 0 ส่ิงข

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เดีย

1. สามารถบอกจำนวนนบั 9 กนั

และแสดงสงิ่ ต่าง ๆ ตามจำนวน

นับ 9 ไดถ้ ูกต้อง

2. สามารถอา่ นและเขียนตัวเลข

ฮนิ ดูอารบิก ตวั เลขไทย และ

ตัวหนังสอื แสดงจำนวนนบั 9

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 1 1 ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.1/1 บอก ตวั
จำนวนนบั 1-10
และ 0 จำนวน ของส่งิ ตา่ ง ๆ แสดงสิ่ง นับ
เรอื่ ง จำนวนนับสิบ
และตัวเลข 10 ต่างๆ ตามจำนวน ทกี่ ำหนด อา่ น แท

และเขยี นตวั เลขฮนิ ดูอารบกิ จำน

ตวั เลขไทยแสดงจำนวนนบั ไม่ ส่งิ ข

เกนิ 100 และ 0 กนั

93

สาระสำคัญ ผลการเรียนรู้ การวดั และประเมินผล

วเลข 9 เปน็ - นร.บอกจำนวน ช่องทางการ เครอื่ งมือวัด ผ้ปู ระเมนิ
ญลักษณใ์ ชแ้ ทน นับ 9 และแสดงสิง่ เรียนของ และประเมินผล
นวนสง่ิ ของทมี่ ี ตา่ งๆ ตามจำนวน นกั เรยี น
นวนส่ิงของทมี่ ี นบั 9 ไดถ้ ูกตอ้ ง
นวนเทา่ กบั 9 ซงึ่ - นร.อา่ นและ On Hand -ใบงานที่ 1 -ผู้ปกครอง/
ของนน้ั จะเปน็ ชนดิ เขยี นตัวเลขฮินดู เรือ่ งแสดง ครูจิตอาสา
ยวกันหรือตา่ งชนดิ อารบิก ตัวเลขไทย จำนวนนับ 9
นก็ได้ และตัวหนงั สือ -ใบงานท่ี 2
แสดงจำนวนนับ 9 เรอื่ งการเขียน
ได้ สญั ลักษณ์
แทนจำนวน
นบั 9
-แบบสังเกต
พฤตกิ รรม
-แบบประเมนิ
การเขียน
(ชน้ิ งาน)

วเลข 10 (จำนวน - นร.บอกจำนวนนับ On Hand -ใบงานท่ี 1 -ผ้ปู กครอง/
เรือ่ งแสดง ครจู ิตอาสา
บ) คือสญั ลักษณ์ 10 และแสดงส่ิงตา่ งๆ
ทนจำนวนสิ่งของที่มี ตามจำนวนนับ 10 ได้ จำนวนนับ 10
ถกู ตอ้ ง -ใบงานท่ี 2
นวนเท่ากบั 10 ซึ่ง - นร.อา่ นและเขยี น
ของนั้นจะเหมือน ตัวเลขฮินดู เรอื่ งการเขยี น
สัญลักษณ์
นหรือตา่ งชนดิ กนั กไ็ ด้

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรน่า 2019

สปั ดาห์ท่ี หน่วยท/่ี ช่ือหนว่ ยการ จำนวน ตวั ช้ีวัด/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
วนั /เดอื น/ปี เรียนรู้/ช่อื เร่อื ง (ชม.)

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. สามารถบอกจำนวนนบั 10

และแสดงสง่ิ ต่าง ๆ ตามจำนวน

นบั 10 ได้ถกู ต้อง

2. สามารถอา่ นและเขียนตวั เลข

ฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย และ

ตวั หนังสอื แสดงจำนวนนบั 10

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 2 ตวั ชวี้ ัด ค 1.1 ป.1/1 บอก เมอ่ื

จำนวนนบั 1-10 จำนวน ของส่ิงต่าง ๆ แสดงส่งิ 10
และ 0
เรื่อง การเปรยี บเทยี บ ตา่ งๆ ตามจำนวน ท่กี ำหนด อา่ น จำน
จำนวน 6 ถงึ 10
และเขียนตัวเลขฮนิ ดอู ารบกิ มา

ตัวเลขไทยแสดงจำนวนนับ ไม่ หน

เกิน 100 และ 0 จาก

ค 1.1 ป.1/2 เปรียบเทียบ หา

จำนวน นบั ไม่เกิน 100 และ 0

โดยใชเ้ ครอื่ งหมาย = ≠ > <

จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. สามารถอธบิ ายการเปรียบ

เทียบจำนวนนับ 6 ถึง 10 ได้

(1 ชม.)

94

สาระสำคญั ผลการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล

อจำนวนนับ 6 ถึง อารบิก ตัวเลขไทย ชอ่ งทางการ เครื่องมอื วดั ผปู้ ระเมนิ
0 มาเรียงลำดบั จาก และตวั หนงั สือ เรยี นของ และประเมินผล
นวนทนี่ ้อยไปหา แสดงจำนวนนับ นักเรยี น
าก จะเพ่มิ ข้ึนทล่ี ะ 10 ได้
นึง่ หรอื เรยี งลำดับ แทนจำนวน
กจำนวนที่มากไป - นร. อธิบายการ นับ 10
าน้อย เปรยี บเทียบ -แบบสงั เกต
จำนวนนับ 6 ถึง พฤติกรรม
10 ได้ -แบบประเมนิ
- นร. เปรียบเทยี บ การเขยี น
จำนวนนบั 6 ถึง (ชิ้นงาน)
10 โดยใช้
เครอ่ื งหมาย = ≠ On Hand -ใบงานเร่ือง -ผปู้ กครอง/
> < ได้ การเปรียบ ครูจติ อาสา
เทยี บจำนวน
6 ถงึ 10
-แบบสงั เกต
พฤตกิ รรม
-แบบประเมิน
การเขียน
(ชน้ิ งาน)

แผนบริหารการจดั การสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา่ 2019

สัปดาห์ท่ี หนว่ ยท/ี่ ช่อื หน่วยการ จำนวน ตวั ช้ีวัด/จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
วนั /เดอื น/ปี เรยี นรู้/ช่ือเร่ือง (ชม.)

2. สามารถเปรยี บเทียบจำนวน6

ถงึ 10 โดยใชเ้ คร่ืองหมาย = ≠ >

< ได้ (1 ชม.)

5 หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 2 ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.1/1 บอก กา
28 - 30 จำนวนนบั 1-10
ม.ิ ย.64 และ 0 จำนวน ของสิ่งตา่ ง ๆ แสดงส่ิง เปน็

เรอื่ ง การเรียงลำดับ ต่าง ๆ ตามจำนวน ทก่ี ำหนด จำน
จาก 6 - 10
อา่ นและเขยี นตวั เลขฮินดอู ารบกิ สอ

ตัวเลขไทยแสดงจำนวนนับ ไม่ เรีย

เกนิ 100 และ 0 ทมี่

ค 1.1 ป.1/2 เปรียบเทยี บ หร

จำนวนนับไม่เกนิ 100 และ 0 ไปห

โดยใช้เคร่ืองหมาย = ≠ > <

ค 1.1 ป.1/3 เรียงลาดบั จำนวน

นบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 ตั้งแต่ 3

ถึง 5 จำนวน

จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. สามารถอธบิ ายวธิ กี าร

เรียงลำดับจำนวนได้ (1 ชม.)

2. สามารถเรยี งลำดับจำนวน

6 - 10 ได้ (1 ชม.)

สาระสำคญั ผลการเรียนรู้ 95

การวดั และประเมินผล

ชอ่ งทางการ เคร่อื งมอื วัด ผปู้ ระเมิน
เรยี นของ และประเมนิ ผล
นกั เรียน

ารเรียงลำดับจำนวน - นร. อธิบาย On Hand -ใบงานเรอื่ ง -ผูป้ กครอง/
นการเปรียบเทียบ วธิ กี ารเรียงลำดับ การเรยี งลำดับ ครูจิตอาสา
นวนทม่ี มี ากกวา่ จำนวนได้ จาก 6 ถงึ 10

องจำนวน แลว้ - นร. สามารถ -แบบสังเกต
ยงลำดับจากจำนวน เรยี งลำดบั จำนวน พฤตกิ รรม

มีค่านอ้ ยไปหามาก 6 – 10 ได้ -แบบประเมนิ
รอื จำนวนที่มีคา่ มาก การเขยี น
หานอ้ ย (ชิน้ งาน)

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา่ 2019

สปั ดาห์ท่ี หน่วยท่/ี ชื่อหน่วยการ จำนวน ตัวชว้ี ัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
วนั /เดอื น/ปี เรียนรู้/ชอื่ เร่อื ง (ชม.)

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 2 ตัวช้วี ัด ค 1.1 ป.1/1 บอก กา
การบวกจำ นวนสอง
จำนวน ของสิง่ ต่าง ๆ แสดงส่ิง ตา่
จำ นวนทผ่ี ลบวกไม่
เกนิ 10 ต่าง ๆ ตามจำนวน ท่กี ำหนด สอ

เร่ือง ความหมายของ อา่ นและเขียนตัวเลขฮนิ ดอู ารบิก กา
การบวก
ตวั เลขไทยแสดงจำนวนนบั ไม่ ทไี่ ด

เกิน 100 และ 0 เรีย

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายความหมายของการ

บวก

2. แสดงความหมายของการ

บวกจากสงิ่ ของทีก่ ำหนด

3. มีความกระตอื รือร้นในการ

รว่ มกจิ กรรม

96

สาระสำคญั ผลการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล

ารนับจำนวนส่ิง - นร. อธบิ าย ช่องทางการ เครอื่ งมือวัด ผู้ประเมนิ
างๆ ท้ังหมด ตัง้ แต่ ความหมายของ เรยี นของ และประเมินผล
นักเรยี น
องกลมุ่ ข้นึ ไปเรยี กว่า การบวกได้ถกู ต้อง
ารบวก และจำนวน - นร. สามารถ On Hand -ใบงานที่ 1 -ผู้ปกครอง/
การบวก ครจู ติ อาสา
ด้จากการบวก แสดงความหมาย -แบบสงั เกต
ยกว่า ผลบวก ของการบวกจาก พฤตกิ รรม
-แบบประเมนิ
สิ่งของทีก่ ำหนดได้ การเขยี น
(ชิ้นงาน)

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรน่า 2019

กำหนดก
สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จำนวน 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ภ

โรงเรยี นบอื ดองพัฒนา สพป.ยะลาเขต1

สปั ดาหท์ ่ี หนว่ ยที่/ชื่อหนว่ ยการ จำนวน ตวั ช้ีวัด/จุดประสงคก์ าร สา

วนั /เดอื น/ เรียนรู้/ช่ือเรอ่ื ง (ชม.) เรยี นรู้

ปี

สปั ดาห์ที1่ หนว่ ยท1่ี 5 ตวั ชวี้ ัด การอ

1-7/มยิ ./ นทิ านนางไม้-ฮนตปู ารี ท1.1 ป2/2 อ่านออกเสียง ใจคว

64 เร่ือง การอา่ นจับ บทร้อยแก้ว และบทร้อย พืน้ ฐ

ใจความ กรองไดถ้ ูกต้อง สำห

ท1.1 ป2/3 อา่ นเรอ่ื งส้ันๆ เพื่อศ

อยา่ งหลากหลายโดยจับเวลา ความ

แล้วถามเร่อื งที่อา่ น และ

จดุ ประสงค์ เขา้ ใ

1.นักเรียนสามารถอา่ นออก สาระ

เสยี งเรื่องท่ีกำหนดให้ได้ ตลอ
(1ชม.) จดุ ห
2.นกั เรยี นสามารถอ่านออก แตง่ ไ

เสียงได้ถกู ตอ้ ง (2ชม.)

3.นักเรยี นบอกความหมาย

ของคำทก่ี ำหนดให้ได(้ 2ชม.)

97

การสอน

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2

1 นางนรู ลู ฮซั นะ่ ห์ ทิพยานนท์ ครูผู้สอน

การวดั และประเมนิ ผล

าระสำคัญ ผลการเรยี นรู้ ชอ่ งทางการ เครอื่ งมือและ ผู้ประเมิน

เรยี นของ ประเมินผล

นกั เรียน

อา่ นจับ -นกั เรยี นอ่าน On Hand -ใบกจิ กรรมหลังการ -ผปู้ กครอง

วามเปน็ ออกเสยี งจาก อ่าน กิจกรรมที1่ -ครจู ิตอาสา

ฐานที่สำคัญ เรอื่ งทีก่ ำหนดได้ จบั คูก่ ับภาพ (พสี่ าว/พี่ชาย/

หรบั การอา่ น อย่างถกู ต้อง -แบบประเมนิ การมี เพื่อนบ้าน)

ศกึ ษาหา -นกั เรียนสามรถ สว่ นร่วมในกจิ กรรม

มรู้ บอกความหมาย

ะทำความ ของคำท่ีอา่ นได้

ใจในเนือ้ หา

ะทอี่ า่ น

อดจนเข้าใจ

หมายของผู้

ได้ดขี ้ึน

แผนบริหารการจดั การสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา่ 2019

กำหนดก
สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย จำนวน 5 ช่วั โมง/สัปดาห์ ภ

โรงเรยี นบือดองพัฒนา สพป.ยะลาเขต1

สปั ดาหท์ ี่ หนว่ ยที/่ ช่อื หนว่ ยการ จำนวน ตัวชวี้ ัด/จุดประสงค์การ สาระ
วัน/เดือน/ เรยี นร้/ู ชือ่ เรื่อง (ชม.) เรยี นรู้
การอ่าน
ปี หนว่ ยที1่ 5 ตวั ชี้วัด ใจความ
นิทานนางไม้-ฮนตูปารี ท1.1 ป2/2 อ่านออกเสียง พืน้ ฐาน
สปั ดาห์ท2่ี บทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ย สำหรับ
8-14/มิย./ เรอื่ ง การอ่านจบั กรองไดถ้ กู ตอ้ ง เพ่อื ศกึ
ใจความ ท1.1 ป2/3 อา่ นเรือ่ งส้นั ๆ ความรู้
64 อย่างหลากหลายโดยจบั เวลา และทำ
แลว้ ถามเรอ่ื งทอ่ี า่ น เข้าใจใน
ท1.1 ป2/4 อธิบายการนำ สาระที่อ
ความรู้ และความคิดจาก ตลอดจ
เร่อื งท่ีอา่ นไปตดั สนิ ใจ จดุ หมา
แก้ปญั หาในการดำเนินชวี ติ แต่งไดด้

จดุ ประสงค์
1.นักเรยี นสามารถเลา่ เรอ่ื งจาก
เร่อื งทอ่ี า่ นได้(2ชม)
2.นักเรียนสามารถเรยี งคำที่

กำหนดให้เป็นประโยคทถี่ กู ตอ้ ง

ได(้ 3ชม)

98

การสอน

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2

1 นางนรู ลู ฮซั นะ่ ห์ ทพิ ยานนท์ ครูผ้สู อน

การวดั และประเมินผล

ะสำคัญ ผลการเรียนรู้ ช่องทางการ เครอ่ื งมอื และ ผูป้ ระเมนิ

เรียนของ ประเมนิ ผล

นกั เรยี น

นจบั -นักเรยี น On Hand -ใบกิจกรรมหลงั การ -ผู้ปกครอง

มเปน็ สามารถเลา่ เรอ่ื ง อา่ น กิจกรรมท2่ี -ครูจติ อาสา
นที่สำคญั จากที่อ่านได้ ดซู ใิ ครเก่ง (พสี่ าว/พ่ชี าย/

บการอา่ น อย่างถูกต้อง -แบบประเมนิ การ เพื่อนบา้ น)
ทำงาน
กษาหา -นักเรยี นสามรถ
เรยี นคำใหเ้ ปน็

ำความ ประโยคได้
นเนอื้ หา ถูกตอ้ ง

ทอา่ น
จนเข้าใจ
ายของผู้

ดขี ึ้น

แผนบริหารการจดั การสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชือ้ ไวรัสโคโรน่า 2019

กำหนดก
สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จำนวน 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ภ

โรงเรียนบือดองพัฒนา สพป.ยะลาเขต1

สัปดาหท์ ่ี หน่วยท่ี/ชือ่ หนว่ ยการ จำนวน ตัวชีว้ ัด/จดุ ประสงค์การ สาระ
วัน/เดอื น/ เรียนรู/้ ชื่อเรือ่ ง (ชม.) เรยี นรู้
การอา่ น
ปี หนว่ ยท1ี่ 5 ตัวช้วี ัด ใจความ
นิทานนางไม้-ฮนตูปารี ท1.1 ป2/2 อา่ นออกเสียง พนื้ ฐาน
สปั ดาห์ท3ี่ บทรอ้ ยแกว้ และบทร้อย สำหรับ
15-21/ เรอื่ ง การอ่านจบั กรองไดถ้ กู ต้อง เพือ่ ศกึ
มยิ ./64 ใจความ ท1.1 ป2/3 อา่ นเร่ืองสั้นๆ ความรู้
อยา่ งหลากหลายโดยจบั เวลา และทำ
แล้วถามเรอ่ื งท่อี า่ น เข้าใจใน
ท1.1 ป2/4 อธบิ ายการนำ สาระที่อ
ความรู้ และความคดิ จาก ตลอดจ
เรอื่ งทีอ่ า่ นไปตัดสินใจ จดุ หมา
แกป้ ญั หาในการดำเนนิ ชวี ิต แต่งไดด้
จดุ ประสงค์

1.นกั เรียนสามารถเตมิ ใชค้ ำที่

กำหนดให้ได้ถกู ต้อง(1ชม)

2.นกั เรียนสามารถเลา่ เร่ือง
ย้อนกลับเรอ่ื งท่ีอา่ นได(้ 2ชม)
3.นักเรียนสามารถบอกใจความ
สำคญั ของเร่ืองได(้ 2ชม)

99

การสอน

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2

1 นางนรู ลู ฮัซนะ่ ห์ ทพิ ยานนท์ ครผู ูส้ อน

การวัดและประเมนิ ผล

ะสำคญั ผลการเรยี นรู้ ชอ่ งทางการ เครือ่ งมือและ ผปู้ ระเมนิ

เรยี นของ ประเมินผล

นักเรยี น

นจับ -นกั เรียน On Hand -ใบกจิ กรรมหลังการ -ผปู้ กครอง

มเปน็ สามารถเล่าเร่ือง อ่าน กจิ กรรมท่ี3 -ครจู ติ อาสา
นทีส่ ำคญั ย้อนกลับจาก โยงเสน้ จับคู่ (พ่สี าว/พี่ชาย/

บการอา่ น เร่อื งทอ่ี ่านได้ -ใบกจิ กรรมหลังการ เพอื่ นบ้าน)

กษาหา -นกั เรียนสามรถ อ่าน กิจกรรมที่4
บอกใจความ เตมิ คำในช่องว่าง

ำความ สำคญั ของเรอ่ื ง -แบบประเมนิ การ
นเนือ้ หา ได้ ทำงาน

ทอ่าน
จนเข้าใจ
ายของผู้

ดีข้นึ

แผนบริหารการจดั การสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรน่า 2019

กำหนดก
สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย จำนวน 5 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ภ

โรงเรยี นบือดองพฒั นา สพป.ยะลาเขต1

สัปดาหท์ ี่ หนว่ ยท่/ี ชื่อหน่วยการ จำนวน ตวั ชีว้ ัด/จดุ ประสงค์การ สาระ

วัน/เดอื น/ เรียนร/ู้ ช่อื เร่อื ง (ชม.) เรยี นรู้

ปี

สัปดาห์ท4่ี หนว่ ยท่1ี 5 ตัวชว้ี ัด การอา่ น

22-28/ นิทานนางไม้-ฮนตปู ารี ท1.1 ป2/2 อ่านออกเสียง ใจความ

มยิ ./64 เรอื่ ง การอา่ นจบั บทร้อยแกว้ และบทรอ้ ย พนื้ ฐาน

ใจความ กรองได้ถูกต้อง สำหรับ

ท1.1 ป2/3 อา่ นเรือ่ งสน้ั ๆ เพือ่ ศกึ

อยา่ งหลากหลายโดยจบั เวลา ความรู้

แล้วถามเร่ืองท่ีอ่าน และทำ

ท1.1 ป2/4 อธบิ ายการนำ เข้าใจใน

ความรู้ และความคดิ จาก สาระที่อ

เรื่องท่ีอ่านไปตัดสนิ ใจ ตลอดจ

แก้ปญั หาในการดำเนนิ ชีวิต จดุ หมา

จดุ ประสงค์ แต่งไดด้

1.นักเรียนสามารถเขียน

แผนผงั ความคิดจากส่ิงท่ี

กำหนดให้ได้ (3ชม)

2.นักเรียนตอบคำถามจาก

เรือ่ งที่อา่ นได(้ 2ชม)

100

การสอน

ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2

1 นางนูรลู ฮัซน่ะห์ ทิพยานนท์ ครูผู้สอน

การวัดและประเมนิ ผล

ะสำคัญ ผลการเรียนรู้ ช่องทางการ เครื่องมือและ ผู้ประเมิน

เรยี นของ ประเมินผล

นักเรียน

นจับ -นักเรียน On Hand -ใบกิจกรรมหลงั การ -ผปู้ กครอง

มเปน็ สามารถสามารถ อา่ น กิจกรรมท่5ี -ครจู ติ อาสา
นทสี่ ำคญั เขียนแผนผัง เขียนแผนผังความคดิ (พสี่ าว/พี่ชาย/

บการอ่าน ความคดิ จากสิง่ ที่ -แบบประเมินผลงาน เพื่อนบา้ น)
กษาหา กำหนด(เรื่อง)ได้

ำความ
นเนือ้ หา
ทอ่าน

จนเข้าใจ
ายของผู้

ดีขึน้

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรน่า 2019

กำหนดก
สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ จำนวน 5 ช่วั โมง/สปั ดาห์

โรงเรยี นบือดองพฒั นา สพป.ยะลาเขต1

สปั ดาหท์ ่ี หน่วยท/่ี ชอ่ื หนว่ ยการ จำนวน ตวั ชว้ี ัด/จุดประสงค์การ สาระ

วนั /เดือน/ เรยี นรู้/ชอ่ื เร่อื ง (ชม.) เรียนรู้

ปี

สปั ดาห์ท1่ี หนว่ ยท่1ี 5 ตวั ชี้วัด การนับ

1-7/มิย./ จำนวนนบั ไมเ่ กิน1,000 ท1.1 ป2/1 บอกจำนวนของส่ิง ละเท่าๆ

64 และ0 ตา่ ง ๆ แสดงสงิ่ ตา่ ง ๆ ตาม การนับ
จำนวนทีก่ ำหนด อ่านและเขียน จำนวน
เรอ่ื งการนับเพมิ่ ทีละ2 ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
ทีละ5 ตัวหนงั สือแสดงจำนวนนบั ไมเ่ กิน ครง้ั ละเ

1,000 และ 0

จดุ ประสงค์

1.นักเรยี นสามารถนับเพ่ิมทีละ2

ทีละ5ได้ (1ชม)

2.นกั เรียนมีวจิ ารณญาณในการ

คิดและตอบคำถามดว้ ยความ

ม่นั ใจ (2ชม.)

3.นักเรยี นใชว้ ิธีการที่เหมาะสม

ในการแกป้ ัญหา และคำนวณหา

คำตอบได้ (2ชม.)

101

การสอน

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2

1 นางนูรูลฮัซนะ่ ห์ ทิพยานนท์ ครผู ู้สอน

การวดั และประเมินผล

ะสำคญั ผลการเรียนรู้ ชอ่ งทางการ เครื่องมือและ ผปู้ ระเมิน

เรียนของ ประเมินผล

นักเรียน

บเพม่ิ ครัง้ -นกั เรยี น On Hand -ใบงานกจิ กรรมท่ี1 -ผูป้ กครอง

ๆ กนั คอื สามารถคิดและ การนบั เพิ่มทลี ะ2 -ครจู ติ อาสา

บเพ่มิ จาก นบั เพ่มิ ทีละ2 ทีละ5 (พส่ี าว/พช่ี าย/

นที่เรม่ิ ต้น และทลี ะ5 ได้ -แบบบนั ทึกการสังเกต เพอื่ นบ้าน)

เท่า ๆ กนั พฤตกิ รรมระหว่าง

เรยี น

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรน่า 2019

กำหนดก
สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ จำนวน 5 ชัว่ โมง/สัปดาห์

โรงเรยี นบือดองพฒั นา สพป.ยะลาเขต1

สัปดาหท์ ี่ หนว่ ยที่/ช่ือหนว่ ย จำนวน ตวั ชว้ี ัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาร
วัน/เดือน/ปี การเรียนรู้/ช่ือเรอ่ื ง (ชม.)

สัปดาห์ท2ี่ หน่วยท1่ี 5 ตวั ชว้ี ัด การน

8-14/มยิ ./ จำนวนนับไม่เกิน ค. 1.1 ป.2/1 บอกจำนวนของ ละเท

64 1,000 และ0 สิง่ ตา่ ง ๆ แสดงส่งิ ต่าง ๆ ตาม คอื ก

เร่ือง การนับลดทีละ จำนวนทีก่ ำหนด อ่านและเขยี น จากจ

2 ทลี ะ5 ตวั เลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย เรม่ิ ต

ตัวหนงั สอื แสดงจำนวนนบั ไม่ เทา่ ๆ

เกิน 1,000 และ 0

จุดประสงค์

1.นกั เรียนสามารถนบั ลดทีละ 2

ทีละ 5 ได้ (1ชม)

2.นักเรียนมวี ิจารณญาณในการ

คดิ และตอบคำถามด้วยความ

มน่ั ใจ(2ชม)

3.นักเรียนใชว้ ิธกี ารทีเ่ หมาะสม

ในแกป้ ญั หาและคำนวณหา

คำตอบ(2ชม)

102

การสอน

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2

1 นางนรู ูลฮัซนะ่ ห์ ทพิ ยานนท์ ครผู ู้สอน

การวดั และประเมินผล

ระสำคัญ ผลการเรยี นรู้ ชอ่ งทางการ เครื่องมือและ ผปู้ ระเมิน

เรียนของ ประเมินผล

นักเรียน

นับลดคร้งั -นกั เรียน On Hand -ใบงานกจิ กรรมท่ี2 -ผูป้ กครอง

ท่าๆ กัน สามารถคิดและ การนบั เพิ่มทลี ะ2 -ครจู ติ อาสา
การนับลด นบั เพ่มิ ทลี ะ2 ทีละ5 (พ่สี าว/พช่ี าย/

จำนวนท่ี และทีละ5 ได้ -แบบบนั ทึกการสังเกต เพอื่ นบ้าน)

ตน้ ครงั้ ละ พฤตกิ รรมระหว่าง
ๆ กนั เรยี น

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรสั โคโรน่า 2019

กำหนดก
สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ จำนวน 5 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

โรงเรียนบือดองพฒั นา สพป.ยะลาเขต1

สปั ดาหท์ ี่ หนว่ ยท่/ี ชื่อหนว่ ย จำนวน ตวั ช้วี ัด/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาร
วนั /เดอื น/ปี การเรียนรู้/ชอื่ เรื่อง (ชม.)

สัปดาห์ท่3ี หนว่ ยที่1 5 ตวั ชว้ี ัด การน
จำนวนนบั ไมเ่ กนิ
15-21/มิย./ ค. 1.1 ป.2/1 บอกจำนวนของ คร้ังล
64 1,000 และ0 ส่ิงตา่ ง ๆ แสดงสงิ่ ต่าง ๆ ตาม กนั ค
เรอ่ื ง การนับเพิม่ ที
จำนวนทก่ี ำหนด อา่ นและเขยี น เพิม่ จ
ละ10 ทีละ100
ตวั เลขฮินดูอารบกิ ตัวเลขไทย จำนว
ตัวหนังสอื แสดงจำนวนนบั ไม่ เร่มิ ต

เกิน 1,000 และ 0 เท่า ๆ
จดุ ประสงค์

1.นักเรียนสามารถนบั เพิม่ ทีละ
10 ทลี ะ 100 ได้ (1ชม)
2.นกั เรียนมวี จิ ารณญาณในการ

คิดและตอบคำถามด้วยความ

มั่นใจ(2ชม)

3.นกั เรยี นใช้วธิ ีการท่เี หมาะสม

ในแก้ปญั หาและคำนวณหา

คำตอบ(2ชม)

103

การสอน

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2

1 นางนรู ูลฮซั นะ่ ห์ ทิพยานนท์ ครผู ูส้ อน

การวัดและประเมนิ ผล

ระสำคัญ ผลการเรยี นรู้ ชอ่ งทางการ เครอื่ งมอื และ ผปู้ ระเมิน

เรียนของ ประเมนิ ผล

นกั เรียน

นับเพ่มิ -นกั เรยี น On Hand -ใบงานกจิ กรรมท่ี3 -ผปู้ กครอง

ละเทา่ ๆ สามารถคิดและ ใบงานการนบั เพม่ิ ที -ครูจิตอาสา
คือ การนบั นบั เพมิ่ ทีละ10 ละ10 ทลี ะ100 (พ่ีสาว/พชี่ าย/

จาก และทีละ100 ได้ -แบบบนั ทึกการสังเกต เพ่อื นบ้าน)

วนท่ี พฤตกิ รรมระหว่าง
ตน้ คร้งั ละ เรยี น

ๆ กัน

แผนบริหารการจดั การสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรน่า 2019

กำหนดก
สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ จำนวน 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

โรงเรียนบือดองพัฒนา สพป.ยะลาเขต1

สปั ดาหท์ ี่ หนว่ ยท่ี/ชอ่ื หนว่ ย จำนวน ตวั ชีว้ ัด/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาร
วัน/เดอื น/ปี การเรียนรู้/ช่อื เร่ือง (ชม.)

สัปดาห์ที่4 หน่วยที่1 5 ตัวชี้วัด การน

22-28/มยิ ./ จำนวนนับไม่เกนิ ค. 1.1 ป.2/1 บอกจำนวนของ ละเท

64 1,000 และ0 สง่ิ ตา่ ง ๆ แสดงสง่ิ ต่าง ๆ ตาม คือ ก

เรือ่ ง การนับลดทีละ จำนวนทก่ี ำหนด อ่านและเขยี น จากจ

10 ทลี ะ100 ตวั เลขฮนิ ดูอารบกิ ตัวเลขไทย เริ่มต

ตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่ เทา่ ๆ

เกิน 1,000 และ 0

จดุ ประสงค์

1.นกั เรยี นสามารถนบั ลดทีละ

10 ทีละ 100 ได้ (1ชม)

2.นักเรียนมีวจิ ารณญาณในการ

คดิ และตอบคำถามด้วยความ

ม่นั ใจ(2ชม)

3.นักเรียนใช้วธิ กี ารท่เี หมาะสม

ในแก้ปัญหาและคำนวณหา

คำตอบ(2ชม)

104

การสอน

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

1 นางนรู ลู ฮซั น่ะห์ ทิพยานนท์ ครผู ู้สอน

การวัดและประเมนิ ผล

ระสำคัญ ผลการเรยี นรู้ ชอ่ งทางการ เครอ่ื งมอื และ ผปู้ ระเมิน

เรยี นของ ประเมนิ ผล

นักเรียน

นับลดครงั้ -นักเรยี น On Hand -ใบงานกจิ กรรมท่ี4 -ผ้ปู กครอง

ทา่ ๆ กัน สามารถคิดและ ใบงานการนับลดทีละ -ครจู ิตอาสา
การนับลด นบั ลดทลี ะ10
10 ทีละ100 (พีส่ าว/พีช่ าย/

จำนวนท่ี และทลี ะ100 ได้ -แบบบันทึกการสงั เกต เพ่ือนบ้าน)

ตน้ ครง้ั ละ พฤติกรรมระหวา่ ง
ๆ กัน เรียน

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรน่า 2019

กำหนดก
สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ จำนวน 5 ช่ัวโมง/สัปดาห์

โรงเรยี นบอื ดองพัฒนา สพป.ยะลาเขต1

สปั ดาหท์ ่ี หน่วยท่/ี ชอ่ื หนว่ ย จำนวน ตวั ชว้ี ัด/จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สา
วัน/เดอื น/ปี การเรียนร/ู้ ชื่อเรื่อง (ชม.)

สปั ดาห์ท่5ี หนว่ ยที่1 5 ตวั ช้วี ัด การ
ค. 1.1 ป.2/1 บอกจำนวนของสง่ิ ต่าง
29/มยิ ./64 จำนวนนับไมเ่ กนิ ๆ แสดงสง่ิ ตา่ ง ๆ ตามจำนวนท่ี จำน
ถงึ 1,000 และ0 สาม
เรื่อง ทบทวน กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดอู า แสด
6/กค../64 รบกิ ตัวเลขไทย ตวั หนังสอื แสดง
จำนวนนับไม่เกนิ 100 จำนวนนับไม่เกนิ 1,000 และ 0 ใช้ส
จุดประสงค์ วา่ เ

1.เมอื่ กำหนดส่งิ ของหรอื รูปภาพทมี่ ี ฮนิ ด

จำนวนไม่เกิน100ให้ สามารถบอก ตัวเ
จำนวนและเขยี นตวั เลขฮนิ ดอู ารบิก และ
ตัวเลขไทย และตัวหนงั สอื แสดง
จำนวนได้(1ชม) ตัวห

2.นักเรียนมวี จิ ารณญาณในการคดิ

และตอบคำถามด้วยความมน่ั ใจ(2ชม)

3.นกั เรียนใชว้ ิธีการทีเ่ หมาะสมใน

แก้ปญั หาและคำนวณหาคำตอบ(2ชม)

105

การสอน

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2

1 นางนูรลู ฮัซน่ะห์ ทพิ ยานนท์ ครูผู้สอน

การวัดและประเมนิ ผล

าระสำคัญ ผลการเรยี นรู้ ชอ่ งทางการ เครื่องมือและ ผปู้ ระเมิน

เรยี นของ ประเมินผล

นกั เรียน

รแสดงค่า -นักเรียน On Hand -ใบงานกิจกรรมท่ี 5 -ผูป้ กครอง

นวน สามารถคิดและ ใบงานการนับจำนวน -ครจู ติ อาสา
มารถ สรุปสง่ิ ท่ีได้
ไม่เกิน100 (พี่สาว/พ่ีชาย/

ดงโดยการ เรยี นรเู้ รอื่ งการ -แบบบนั ทกึ การสงั เกต เพ่ือนบ้าน)

สัญลักษณ์ นบั เพ่มิ และนับ พฤติกรรมระหวา่ ง
เปน็ ตัวเลข ลดทีละ10 และ เรยี น

ดูอารบกิ ทีละ100 ได้ โดย
เลขไทย สามารถเขยี น

ะ ตัวเลขลงใน
หนังสอื ตารางทกี่ ำหนด

ไดถ้ ูกตอ้ ง

แผนบริหารการจดั การสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรน่า 2019

กำหนดก
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2

สัปดาหท์ ี่ หนว่ ยท่ี/ จำนวน ตวั ช้ีวดั / สาระสำ
ว/ด/ป ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้/ (ชม.) จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ชอ่ื เรื่อง

สัปดาห์ท่ี 1 หนว่ ยท่ี 1 4 ตวั ชีว้ ัด การเรยี นรู้ ก
1–4 เรือ่ ง เลี้ยงกระต่าย
/ม.ิ ย./64 - มาตรฐาน ท 1.1 ป.3/1 การอ่านเรอื่ งสั้นๆ
หนว่ ยย่อย
อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เพอ่ื บอกขอ้ คดิ ทีไ่
1. การอา่ นออก
เสียง เรือ่ งสัน้ ๆ และบทรอ้ ย อ่าน การจับใจคว

2. การอา่ นจับ กรองงา่ ยๆ ได้ถูกตอ้ ง หรอื ประเด็นสำค
ใจความ
3. การวเิ คราะห์ คล่องแคลว่ ความคดิ เหน็ แล

บทเรียน - มาตรฐาน ท 4.1 ป.3/4 เรยี งหรอื ลำดบั ค
4. คำมาตรา ก กา
แตง่ ประโยคง่ายๆ

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. สามารถอ่านเรอ่ื งสน้ั ๆ

หรือนทิ านได้ ( 1ชม.)

2. สามารถจับใจความ

สำคญั ของเร่อื งท่อี า่ นได้

( 1 ชม.)

3. สามารถบอกขอ้ คดิ จาก

106

การสอน
จำนวน 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์

2564 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3

การวดั ประเมินผล

ำคญั ผลการเรียนรู้ ช่องทาง เคร่อื งมอื วัดและ ผ้ปู ระเมนิ
การเรียนของ ประเมนิ ผล ผปู้ กครอง
การเขยี นและ 1. นักเรยี นอ่านเรื่อง
ๆ หรอื นิทาน ส้นั ๆ หรือนทิ านได้ถกู ตอ้ ง นกั เรียน - แบบสังเกตการอา่ น
ทได้จากการ 2. นักเรียนจับใจความ - แบบประเมนิ การทำ
วามสำคญั สำคัญของเรื่องท่อี า่ นได้ On Hand
คญั การแสดง ถูกตอ้ ง แบบฝกึ หัด เรือ่ ง คำ
ละการเรยี บ 3. นกั เรียนบอกขอ้ คิด มาตรา ก กา
ความสำคญั จากการอา่ นเรอื่ งสน้ั ๆ ได้
ถกู ต้อง
4. นักเรยี นแตง่ ประโยค
คำในมาตราแม่ ก กา ได้
ถูกตอ้ ง

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019

สปั ดาห์ท่ี หนว่ ยที่/ จำนวน ตัวชี้วดั / สาระสำ
ว/ด/ป ชือ่ หนว่ ยการเรียนร/ู้
(ชม.) จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 2 ช่อื เรอ่ื ง
7 – 11 การอา่ นเร่ืองสั้นๆ ได้
/ม.ิ ย./64 หนว่ ยที่ 2
เรอ่ื ง ปอ๋ งขี้โม้ ( 1 ชม.)

หน่วยยอ่ ย 4. สามารถแต่งประโยคคำ
1. การอา่ นออก
เสียง ในมาตราแม่ ก กา ได้
2. การอ่านจับ
ใจความ ( 1 ชม.)
3. คำมาตราแม่ กง
กม เกย เกอว 5 ตวั ชว้ี ดั การเรียนรู้ ก

- มาตรฐาน ท 1.1 ป.3/1 การอา่ นเรื่องสั้นๆ
อา่ นออกเสียงคำ ขอ้ ความ เพ่อื บอกขอ้ คิดท่ไี
เร่ืองสน้ั ๆ และบทร้อย อ่าน การจับใจคว
กรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง หรอื ประเดน็ สำค
คล่องแคลว่
ความคดิ เห็น แล
- มาตรฐาน ท 2.1 ป.3/2 เรยี งหรอื ลำดบั ค
เขียนบรรยายเกย่ี วกับสง่ิ ใด

สิ่งหนง่ึ ได้อย่างชัดเจน

จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. สามารถอ่านเรือ่ งส้นั ๆ

หรือนิทานได้ (1 ชม.)

2. สามารถจับใจความ

107

การวดั ประเมินผล

ำคญั ผลการเรยี นรู้ ชอ่ งทาง เคร่อื งมอื วดั และ ผูป้ ระเมิน
การเรยี นของ ประเมนิ ผล

นักเรียน

การเขียนและ 1. นักเรียนอ่านเรือ่ งสน้ั ๆ On Hand - แบบสงั เกตการ ผปู้ กครอง
ๆ หรือนิทาน
ทได้จากการ หรือนทิ านได้ถกู ต้อง อ่าน
2. นักเรียนจับใจความ - แบบประเมนิ
วามสำคญั การทำ
คัญ การแสดง สำคัญของเร่อื งทอ่ี า่ นได้ แบบฝึกหัด เร่ือง
ละการเรียบ ถูกตอ้ ง
ความสำคญั 3. นกั เรียนแตง่ ประโยคคำ คำมาตราแม่
กง กม เกย
ในแม่ กง กม เกย เกอว
ไดถ้ ูกตอ้ ง เกอว

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา่ 2019

สปั ดาหท์ ี่ หน่วยท่ี/ จำนวน ตวั ช้วี ดั / สาระสำ
ว/ด/ป ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้/
(ชม.) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ การเรียนรู้ ก
สปั ดาห์ที่ 3 ชอ่ื เร่อื ง การอา่ นเร่อื งสั้นๆ
14 – 18 สำคัญของเรอ่ื งทอ่ี า่ นได้ เพอ่ื บอกขอ้ คิดท่ีไ
/มิ.ย./64 หนว่ ยท่ี 3 อา่ น การจับใจคว
เรอ่ื ง หนเี ทยี่ ว ( 1 ชม.) หรอื ประเดน็ สำค
ความคดิ เหน็ แล
หน่วยยอ่ ย 3. สามารถแต่งประโยคคำ เรยี งหรอื ลำดบั ค
1. การอา่ นออก ในมาตราแม่ กง กม เกย
เสียง เกอว ได้ ( 3 ชม.)
2. การอา่ นจับ
ใจความ 5 ตัวชวี้ ัด
3. คำมาตราแม่ กก
กด กน กบ - มาตรฐาน ท 1.1 ป.3/1
อา่ นออกเสียงคำ ข้อความ

เรอื่ งสัน้ ๆ และบทร้อย
กรองงา่ ยๆ ไดถ้ กู ต้อง
คลอ่ งแคลว่
- มาตรฐาน ท 4.1 ป.3/1
เขยี นสะกดคำและบอก
ความหมายของคำ
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้/
1. สามารถอ่านเรอ่ื งสนั้ ๆ

หรือนทิ านได้ (1 ชม.)
2. สามารถจบั ใจความ
สำคญั ของเรื่องที่อา่ นได้

108

การวดั ประเมนิ ผล

ำคญั ผลการเรียนรู้ ช่องทาง เครือ่ งมอื วัดและ ผปู้ ระเมิน
การเรียนของ ประเมินผล

นักเรยี น

การเขียนและ 1. นักเรียนอ่านเรือ่ งส้นั ๆ On Hand - แบบสังเกตการ ผ้ปู กครอง
ๆ หรอื นิทาน หรอื นทิ านได้ถูกต้อง อา่ น
- แบบประเมินการ
ทได้จากการ 2. นกั เรียนจบั ใจความ ทำแบบฝกึ หดั
วามสำคัญ สำคญั ของเรื่องทอี่ า่ นได้
คัญ การแสดง ถูกต้อง เรอ่ื ง คำมาตรา

ละการเรียบ 3. นักเรียนแต่งประโยคคำ แม่ กก กด กน
ความสำคญั ในแม่ กก กด กน กบ ได้ กบ

ถูกตอ้ ง

แผนบริหารการจดั การสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรน่า 2019

สปั ดาห์ที่ หน่วยที่/ จำนวน ตัวชี้วัด/ สาระสำ
ว/ด/ป ชื่อหนว่ ยการเรียนร้/ู
(ชม.) จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
สปั ดาห์ที่ 4 ช่ือเรือ่ ง
21 – 25 ( 1 ชม.)
/ม.ิ ย./64 หน่วยที่ 4
เรอ่ื ง ผจญภัย 3. สามารถแตง่ ประโยคคำ

หนว่ ยย่อย ในมาตราแม่ กก กด กน
1. การอา่ นออก
เสียง กบ ได้ ( 3 ชม.)
2. การอ่านจับ
ใจความ 5 ตัวชว้ี ดั การเรียนรู้
3. การเขยี น
บรรยาย ตัวช้ีวดั การอ่านเร่อื งสน้ั ๆ
เพ่อื บอกข้อคิดที่ไ
- มาตรฐาน ท 1.1 ป.3/1
อ่านออกเสียงคำ ขอ้ ความ อ่าน การจบั
เร่อื งสน้ั ๆ และบทรอ้ ย หรอื ประเดน็ สำค
บรรยายลกั ษณะ
กรองง่ายๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง
คลอ่ งแคลว่ ลกั ษณะสำคญั ขอ

- มาตรฐาน ท 2.1 ป.3/2

เขยี นบรรยายเกย่ี วกบั สงิ่ ใด

ส่ิงหน่ึง ได้อยา่ งชัดเจน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. สามารถอ่านเร่อื งสน้ั ๆ

หรือนทิ านได้ ( 1 ชม.)

2. สามารถจับใจความสำคัญ

ของเรื่องที่อา่ นได้(1 ชม.)

109

การวดั ประเมนิ ผล

ำคญั ผลการเรียนรู้ ชอ่ งทาง เครือ่ งมือวดั และ ผูป้ ระเมนิ
การเรียนของ ประเมนิ ผล

นักเรียน

การเขียนและ 1. นกั เรยี นอ่านเรื่องสัน้ ๆ On Hand - แบบสงั เกตการ ผู้ปกครอง
อ่าน
ๆ หรอื นทิ าน หรอื นิทานได้ถกู ตอ้ ง - แบบประเมิน
ทได้จากการ 2. นักเรียนจบั ใจความ
การทำ
บใจความสำคญั สำคญั ของเรอ่ื งทอี่ ่านได้ แบบฝึกหดั เร่อื ง
คัญ การเขยี น ถกู ต้อง การเขียน
ะเด่นหรอื 3. นกั เรียนเขียนบรรยาย บรรยาย

องสง่ิ ทก่ี ำหนด หรืออธิบายเก่ียวกบั ส่งิ ที่
กำหนดให้ได้ถกู ตอ้ ง

แผนบริหารการจดั การสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา่ 2019

สปั ดาห์ที่ หน่วยท่ี/ จำนวน ตัวช้ีวดั / สาระ
ว/ด/ป ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้/ (ชม.) จุดประสงค์การเรยี นรู้

สปั ดาหท์ ี่ 5 ชอื่ เรื่อง 3. สามารถเขยี นบรรยายหรอื
28 – 30
/มิ.ย./64 หน่วยที่ 5 อธิบายเก่ียวกบั สิง่ ที่กำหนดให้
เรอ่ื ง ความลับเปิดเผย
ได้ ( 3 ชม.)
หน่วยย่อย
1. การเขยี น 3 ตัวชว้ี ัด การเรียน
บรรยาย
2. การเขยี นเรื่อง - มาตรฐาน ท 1.1 ป.3/1 อ่าน และการอา่ นเ
ตามจินตนาการ ออกเสียงคำ ข้อความ เรื่อง นทิ าน เพ่ือบอ
สนั้ ๆ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ จากการอ่าน
ได้ถูกต้องคล่องแคลว่
ใจความสำคญั
- มาตรฐาน ท 2.1 ป.3/2 สำคัญ การเข
เขยี นบรรยายเกย่ี วกับส่ิงใดสิ่ง ลกั ษณะเดน่ ห
หน่งึ ได้อยา่ งชัดเจน
สำคญั ของส่ิงท
- มาตรฐาน ท 2.1 ป.3/5

เขยี นเรอ่ื งตามจินตนาการ

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1.สามารถเขียนบรรยาย

ลักษณะสำคญั ของตัวละครได้

( 1 ชม.)

2. สามารถเขียนเร่อื งตาม

จนิ ตนาการจากคำ ภาพ และ

หวั ขอ้ ท่กี ำหนดให้ได้

( 2 ชม.)

110

การวัดประเมนิ ผล

ะสำคญั ผลการเรียนรู้ ช่องทาง เคร่อื งมอื วัดและ ผู้ประเมนิ
การเรียนของ ประเมินผล

นักเรียน

นรู้ การเขียน 1.นกั เรียนเขยี นบรรยาย On Hand - แบบสังเกตการ ผูป้ กครอง
อา่ น
เร่ืองส้นั ๆ หรือ ลักษณะสำคัญของตัว - แบบประเมนิ
อกข้อคดิ ทไ่ี ด้ ละครได้ถูกต้อง
การจับ 2. นกั เรยี นเขยี นเรือ่ งตาม การทำ
แบบฝึกหัด เรื่อง
ญหรือประเด็น จินตนาการจากคำ ภาพ การเขยี นเรอ่ื ง
ขียนบรรยาย และหัวขอ้ ทก่ี ำหนดใหไ้ ด้ ตามจนิ ตนาการ

หรือลักษณะ ถกู ตอ้ ง
ท่กี ำหนด

แผนบริหารการจดั การสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา่ 2019

กำหนดก
สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2

สปั ดาหท์ ี่ หน่วยท่ี/ จำนวน ตวั ชว้ี ดั / สาระสำ
ว/ด/ป ชอื่ หน่วยการเรียนร/ู้ (ชม.) จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ช่ือเรื่อง

สัปดาหท์ ี่ 1 หนว่ ยที่ 1 4 ตัวชี้วัด จำนวนนับทไ่ี มเ่ ก
1–4
/มิ.ย./64 เรือ่ ง จำนวนนบั ไม่ มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/1 และ 0 เปน็ จำนว
เกิน 100,000
อ่านและเขยี น ตวั เลขฮินดู ประกอบดว้ ยหล
หนว่ ยย่อย
อารบิก ตวั เลขไทย และ สบิ หลกั รอ้ ย หล
1. การอ่านและ
เขียนตวั เลขฮนิ ดู ตัวหนังสือ แสดงจำนวน หมื่น และหลักแส
อารบกิ ตวั เลขไทย
นบั ไมเ่ กิน 100,000 อ่านและเขยี นแท
และตวั หนงั สอื
แสดงจำนวน และ 0 ฮนิ ดอู ารบิก ตัวเล

2. หลกั คา่ ของเลข จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ตวั หนงั สือ ซ่ึงต้อ
โดดในแต่ละหลกั
และการเขียน 1. อ่านและเขยี นตวั เลข เครือ่ งหมายจลุ ภ

ตัวเลขแสดงจำนวน ฮินดอู ารบกิ ตวั เลขไทย สามตำแหน่งของ
ในรปู กระจาย
และตวั หนงั สอื แสดง นบั จากหลักหน่ว

จำนวนนบั ไม่เกิน 100,000 ซา้ ยมอื

ได้ (2 ชม.)

111

การสอน
จำนวน 20 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

การวัดประเมินผล

ำคญั ผลการเรยี นรู้ ช่องทาง เครอื่ งมือวัดและ ผปู้ ระเมนิ
การเรียนของ ประเมินผล ผปู้ กครอง
กนิ 100,000 5. นักเรียนอา่ นและ
วนที่ เขียนตวั เลขฮนิ ดูอารบิก นกั เรียน - แบบประเมินการทำ
ลักหน่วย หลัก ตัวเลขไทย และตวั หนังสอื แบบฝกึ หดั
ลักพัน หลกั แสดงจำนวนนับไม่เกิน On Hand
สน สามารถ 100,000 ไดถ้ ูกตอ้ ง 1. การอา่ นและ
ทนดว้ ยตัวเลข 2. นกั เรยี นบอกหลักและ เขยี นตัวเลขฮินดู
ลขไทย และ ค่าของเลขโดดในแต่ละ อารบกิ ตัวเลขไทย
องใส่ หลักพรอ้ มท้งั เขียนตวั เลข และตวั หนงั สอื
ภาค (,) ทุกชว่ ง แสดงจำนวนนับไม่เกนิ แสดงจำนวน
งจำนวนโดย 1,000 ในรปู กระจายได้ 2. หลกั ค่าของเลข
วยไปทาง ถูกต้อง โดดในแต่ละหลกั
และการเขยี น
ตัวเลขแสดง
จำนวนในรปู
กระจาย

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา่ 2019

สปั ดาหท์ ี่ หนว่ ยที่/ จำนวน ตัวช้ีวดั / สาระสำ
ว/ด/ป ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้/ (ชม.) จุดประสงค์การเรยี นรู้
- หลกั เลขประกอ
สปั ดาหท์ ี่ 2 ชื่อเรือ่ ง หลกั สิบ หลักรอ้ ย
7 – 11 หลักหมนื่ และหล
/ม.ิ ย./64 2. บอกหลกั และค่าของ แต่ละหลักจะมีค่
เป็น 1, 10, 100,
เลขโดดในแตล่ ะหลกั พร้อม 10,000 และ 10
ตามลำดบั ทำให
ท้งั เขยี นตวั เลขแสดง หลักต่างกนั ของจ
ต่างกัน ยกเวน้ 0
จำนวนนับไมเ่ กนิ 1,000 กย็ ังมคี า่ เทา่ กับ 0
- จำนวนนับไม่เ
ในรูปกระจายได้ (2 ชม.) สามารถนำมาเป
ได้ โดยมีค่าเท่าก
หนว่ ยที่ 1 5 ตัวชวี้ ัด

เรอ่ื ง จำนวนนับไม่ - มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/1

เกิน 100,000 อ่านและเขยี น ตัวเลขฮนิ ดู

หนว่ ยยอ่ ย อารบกิ ตวั เลขไทย และ

1. หลัก ค่าของเลข ตัวหนังสือ แสดงจำนวน

โดดในแต่ละหลัก นับไม่เกิน 100,000

และการเขยี น และ 0

ตัวเลขแสดงจำนวน - มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/2

ในรปู กระจาย เปรยี บเทยี บและ

2. การเปรยี บเทยี บ เรียงลำดับจำนวนนบั ไม่

จำนวน เกิน 100,000 จาก
3. การเรียงลำดับ
สถานการณ์ต่างๆ
จำนวน
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. บอกหลักและค่าของ

112

การวดั ประเมนิ ผล

ำคญั ผลการเรยี นรู้ ชอ่ งทาง เคร่อื งมือวดั และ ผปู้ ระเมิน
การเรียนของ ประเมินผล

นักเรยี น

อบหลกั หน่วย 1. นักเรียนบอกหลกั และ On Hand - แบบประเมนิ การ ผปู้ กครอง
ย หลกั พัน ค่าของเลขโดดในแต่ละ ทำแบบฝกึ หัด

ลกั แสน โดย หลกั พรอ้ มทงั้ เขยี นตัวเลข 1. หลัก ค่าของ
คาประจำหลัก แสดงจำนวนนับไม่เกิน
เลขโดดในแตล่ ะ
, 1000, 1,000 ในรูปกระจายได้
00,000 ถกู ต้อง หลกั และการ
ห้เลขโดดท่ีอยู่ 2. นักเรยี นเปรยี บเทยี บ
เขียนตัวเลข
จำนวนนบั มคี า่ จำนวนนบั ไมเ่ กิน
0 อยใู่ นหลักใด 100,000 ทม่ี จี ำนวนหลัก แสดงจำนวนใน

0 ไม่เทา่ กนั ได้ถกู ตอ้ ง รูปกระจาย
เกิน 100,000 3. นักเรียนเรียงลำดบั
ปรียบเทียบกัน จำนวนจากนอ้ ยไปมาก 2. การ
เปรียบเทยี บ
กนั หรอื ไม่ และจากมากไปน้อยได้ จำนวน
3. การ
เรยี งลำดับ
จำนวน

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรน่า 2019

สัปดาห์ท่ี หนว่ ยที่/ จำนวน ตวั ช้ีวดั / สาระสำ
ว/ด/ป ช่ือหน่วยการเรยี นร้/ู
(ชม.) จุดประสงค์การเรียนรู้
สปั ดาหท์ ่ี 3 ชอื่ เรื่อง
14 – 18 เลขโดดในแต่ละหลกั พรอ้ ม เท่ากันและค่าไม
/ม.ิ ย./64 หนว่ ยที่ 1
เร่ือง จำนวนนบั ไม่ ท้ังเขยี นตัวเลขแสดง ค่ามากกว่าหรือ
เกิน 100,000
จำนวนนับไม่เกิน 1,000 อยา่ งใดอย่างหน
หนว่ ยยอ่ ย
ในรปู กระจายได้ (1 ชม.) ใช้เครื่องหมาย
1. การเรยี งลำดับ
จำนวน 2. เปรยี บเทยี บจำนวนนบั แสดงการเปรยี บ
2. แบบรูปของ
จำนวนท่ีเพม่ิ ข้นึ ที ไม่เกนิ 100,000 ทมี่ ี - การเรียงลำดบั จ

จำนวนหลกั ไม่เทา่ กนั ได้ จำนวน ทำไดโ้ ดย

(2 ชม.) เปรียบเทียบจำน

3. เรยี งลำดบั จำนวนจาก จำนวน แล้วเรียง

น้อยไปมากและจากมากไป จากนอ้ ยไปมาก

น้อยได้ (2 ชม.) ไปน้อย

5 ตัวชวี้ ัด - การเรยี งลำดบั จ

- มาตรฐาน ค 1.1 ป.3/2 หลายๆ จำนวน ท
เปรียบเทียบและ
เปรยี บเทียบจำน
เรียงลำดบั จำนวนนับไม่ จำนวน แล้วเรยี ง
เกนิ 100,000 จาก
จากนอ้ ยไปมาก
สถานการณ์ต่างๆ
ไปน้อย
- มาตรฐาน ค 1.2 ป.3/1 - แบบรูปของจำน
ระบจุ ำนวนที่หายไปใน

113

การวัดประเมนิ ผล

ำคญั ผลการเรียนรู้ ชอ่ งทาง เคร่อื งมอื วัดและ ผปู้ ระเมิน
การเรียนของ ประเมินผล
ม่เท่ากันอาจมี ถกู ต้อง
อน้อยกว่ากัน นกั เรยี น
นึง่ เท่าน้นั โดย
ย= ≠ > <
บเทยี บ
จำนวนหลายๆ
ยการ
นวนทกุ ๆ
งลำดบั จำนวน
หรือจากมาก

จำนวน 1. นักเรียนเรียงลำดับ On Hand - แบบประเมิน ผปู้ กครอง
ทำไดโ้ ดยการ การทำ
นวนทกุ ๆ จำนวนจากน้อยไปมาก แบบฝึกหัด
งลำดบั จำนวน และจากมากไปนอ้ ยได้
หรอื จากมาก ถูกต้อง 1. การ
2. นักเรียนบอกจำนวน
นวนท่ีเพ่มิ ข้นึ ตอ่ ไปของแบบรปู ของ เรยี งลำดบั
จำนวนที่เพม่ิ ขึน้ ทีละ
จำนวน

2. แบบรปู ของ
จำนวนท่ี
เพิ่มขนึ้ ทลี ะ
3,5,8,10

แผนบริหารการจดั การสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019

สปั ดาหท์ ่ี หน่วยที่/ จำนวน ตวั ช้ีวัด/ สาระสำ
ว/ด/ป ช่อื หน่วยการเรยี นรู้/
(ชม.) จดุ ประสงค์การเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 4 ชือ่ เรือ่ ง
21 – 25 แบบรปู ของจำนวนที่ ทีละ 3,5,8,10 เป
/ม.ิ ย./64 ละ 3,5,8,10
เพิม่ ขึน้ หรอื ลดลงทีละ จำนวนทีม่ คี วามส
หนว่ ยที่ 1
เร่อื ง จำนวนนับไม่ เทา่ ๆ กัน แบบเพิม่ ขนึ้ ทีละ
เกนิ 100,000
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้/ อย่างคงท่ี ซ่งึ สาม
หน่วยย่อย
1. เรยี งลำดบั จำนวนจาก จำนวนตอ่ ไปหรือ
1. แบบรูปของ
จำนวนที่ลดลงทีละ นอ้ ยไปมากและจากมากไป หายไปของแบบร
3,5,8,10
น้อยได้ (2 ชม.)

2. บอกจำนวนตอ่ ไปของ

แบบรปู ของจำนวนท่ี

เพมิ่ ขน้ึ ทีละ 3,5,8,10 ได้

(3 ชม.)

5 ตัวช้ีวดั - แบบรูปของจำน

- มาตรฐาน ค 1.2 ป.3/1 ละ 3,5,8,10 เป
ระบุจำนวนทห่ี ายไปใน จำนวนที่มีความส
แบบรูปของจำนวนที่ แบบลดลงทีละ 3
เพ่มิ ข้นึ หรือลดลงทลี ะ อย่างคงที่ ซ่งึ สาม
เท่าๆ กัน
จำนวนตอ่ ไปหรอื
จุดประสงค์การเรยี นรู้
หายไปของแบบร
1. บอกจำนวนต่อไปของ

114

การวัดประเมนิ ผล

ำคญั ผลการเรียนรู้ ช่องทาง เคร่ืองมือวัดและ ผปู้ ระเมิน
การเรยี นของ ประเมนิ ผล

นกั เรียน

ป็นชดุ ของ 3,5,8,10 ได้ถกู ตอ้ ง
สัมพนั ธ์กัน
ะ 3,5,8,10

มารถหา
อจำนวนท่ี

รปู ได้

นวนท่ีลดลงที 1. นกั เรียนบอกจำนวน On Hand - แบบประเมิน ผู้ปกครอง
ตอ่ ไปของแบบรปู ของ
ป็นชดุ ของ จำนวนท่เี พิ่มขึน้ ทีละ การทำ
สมั พันธก์ นั 3,5,8,10 ได้ถกู ตอ้ ง แบบฝกึ หดั
3,5,8,10
มารถหา 1. แบบรปู ของ
อจำนวนท่ี จำนวนทีล่ ดลง
รปู ได้
ทีละ 3,5,8,10

แผนบริหารการจัดการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา่ 2019