โรงเรียนพระราชทานมัธยมศึกษาขนาดเล็ก

48
กิจกรรมสง่ เสรมิ ให้นักเรียนคัดแยกขยะ
กิจกรรมจิตสาธารณะท้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษา
กิจกรรมสง่ เสริมการใช้ถุงผ้าแทนถุงพลาสตกิ

49
กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี
แบบรายงานผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

50

1.2.2 นักเรยี นตระหนักและมีสว่ นรว่ มในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม

วิธดี ำเนนิ การ

โรงเรียนสุเหรา่ ใหมเ่ จรญิ ได้เลง็ เหน็ ความสำคญั ในการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ใหก้ บั นกั เรยี น จงึ จดั การเรยี นการสอนท่ีสอดแทรกจติ สำนึกในการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม
ในโรงเรยี นให้แก่นักเรยี น ไมเ่ พียงแต่จัดการเรียนการสอนในห้องเรียนเทา่ นั้น หากแตย่ ังรวมถึงการสร้าง
เครอื ข่ายการอนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มในชุมชน ดงั น้ี

1. โรงเรยี นจดั กจิ กรรมทส่ี ่งเสรมิ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างรู้คุณคา่ เชน่ การรณรงค์ให้นักเรยี น
ปิดนำ้ - ปดิ ไฟ หลังการใช้ การแยกขวดนำ้ พลาสติกออกจากขยะท่ัวไป และการจัดประกวดชุดรีไซเคิลใน
กิจกรรมวันวทิ ยาศาสตร์

2. โรงเรยี นไดเ้ ขา้ ร่วมโครงการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม ภายใต้โครงการสรา้ ง
จติ สำนกึ และความรใู้ นการผลติ และการบรโิ ภคทเ่ี ปน็ มติ รกับส่ิงแวดลอ้ ม และโครงการโรงเรยี นปลอดขยะ
( Zero Waste School ) เพ่อื ปลูกจิตสำนกึ การลด คัดแยก และนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ ส่งเสริมการมี
สว่ นร่วมของผูเ้ รยี นในการจัดการขยะภายในสถานศึกษา

3. นักเรยี นมพี ้ืนที่ในการดแู ลรักษาความสะอาดภายในโรงเรยี น โดยทำกจิ กรรมเวรประจำวันตอนเชา้

ผลการดำเนินงาน

นกั เรียนโรงเรียนสุเหร่าใหมเ่ จริญทกุ คนผา่ นเกณฑก์ ารประเมินการมีส่วนร่วมในการอนรุ ักษธ์ รรมชาติ
และสงิ่ แวดล้อม คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐

เอกสารหลักฐาน / รอ่ งรอยการดำเนินงาน
1. โครงการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม
2. โครงการโรงเรียนปลอดขยะ ( Zero Waste School )
3. ภาพกจิ กรรม

โครงการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม โครงการโรงเรียนปลอดขยะ ( Zero Waste School )

51
โครงการรักษ์โลก รักษ์สง่ิ แวดล้อม
กจิ กรรมเวรประจำวนั ตอนเช้า
กจิ กรรมเวรประจำวนั ตอนเช้า

52
1.2.3 นักเรียนยอมรับเหตผุ ลและความคดิ เห็นของผู้อืน่
วิธดี ำเนินการ
เพื่อเปน็ การปลกู ฝังให้นักเรยี นเปน็ บคุ ลที่ดีของการเป็นประชาธปิ ไตยอยู่ในตัวในจติ ใจ ยอมรบั เหตุผล
ความคิดเห็นและปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บที่วางไวใ้ นสังคมดว้ ยความสมัครใจ จรงิ ใจ ซ่ึงสถานศึกษาเป็นสงั คมแรก
ท่ีผู้เรียนไดม้ ีโอกาสใชช้ ีวิตอยู่รว่ มกับผู้อน่ื การจดั โครงการและกจิ กรรมเพ่ือส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนทกุ คนได้เรียนรู้
และนำวิถีประชาธิปไตยไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ตลอดจนการมสี ว่ นร่วมในการส่งเสรมิ ระบอบประชาธิปไตยใน
โรงเรยี น จงึ เปน็ กลไกในการขับเคลอ่ื นให้ผู้เรียนเกดิ จติ สำนึกทดี่ ี
1. จดั กิจกรรมเพื่อปลูกฝังเจตคตทิ ดี่ ีเกี่ยวกับการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย เพ่ือให้ผเู้ รียนได้
เรยี นรู้และฝกึ ตนเองเกยี่ วกบั การใช้สิทธิเสรีภาพ หนา้ ท่ี และความเสมอภาค เชน่ โครงการสง่ เสริม
ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น
ผลการดำเนินงาน
นักเรยี นโรงเรยี นสุเหรา่ ใหมเ่ จรญิ ได้เรียนร้แู ละฝึกฝนตนเองเก่ียวกับการใชส้ ทิ ธิ เสรีภาพ ตามระบบ
ประชาธปิ ไตย มีนสิ ยั รักความเป็นประชาธปิ ไตย สามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง มีการยอมรับเหตผุ ล
และยอมรบั ความคิดเหน็ ของผูอ้ ืน่
เอกสารหลักฐาน / รอ่ งรอยการดำเนินงาน
1. โครงการส่งเสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น
2. กจิ กรรมคา่ ยลกู เสือ-เนตรนารี
๓. กจิ กรรมกฬี าสีภายใน
๔. กิจกรรมเลอื กตั้งสภานกั เรียน

โครงการสง่ เสริมประชาธิปไตยในโรงเรยี น

53

นักเรยี นสามารถแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง มกี ารยอมรับเหตผุ ลและ
ยอมรบั ความคดิ เห็นของผู้อ่นื

กจิ กรรมกีฬาสภี ายใน

กิจกรรมเลือกตัง้ สภานกั เรยี น

54

1.2.4 นกั เรียนสามารถทำงานเป็นทีม มคี วามรบั ผิดชอบ มคี วามมุ่งมนั่ ในการทำงานและทำงาน
อย่างมีประสทิ ธิภาพ

วธิ กี ารดำเนินการ
โรงเรียนสุเหรา่ ใหมเ่ จรญิ ดำเนินการจดั ทำโครงการและกจิ กรรม เพื่อสนับสนนุ ให้นักเรยี นทำงานเปน็
ทีม มีส่วนรว่ มในกิจกรรมตา่ งๆ ทโี่ รงเรียนจดั ให้ หรือนักเรียนคิดเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงาน
นักเรียนรจู้ ักวางแผนแบง่ งานและหน้าท่ี ตามความร้คู วามสามารถ มคี วามรบั ผิดชอบ มงุ่ ม่นั ในการทำงานและ
ได้งานท่ีมีประสิทธิภาพ บรรลตุ ามวัตถุประสงคท์ ีต่ ้ังไว้ ดงั นี้
1. จดั ให้มกี จิ กรรมเลือกตง้ั ประธานและคณะกรรมการนักเรียน เพ่ือสง่ เสริมใหน้ ักเรียนมีความรคู้ วาม
เขา้ ใจในระบอบประชาธิปไตย พร้อมทัง้ มีการรณรงค์หาเสียง โดยการปฏิบตั จิ ริง การเข้าคหู าเพ่ือการเลือกตั้ง
ทงั้ นี้ เพื่อใหน้ กั เรียนรู้สทิ ธิและสามารถปฏบิ ัตหิ นา้ ทข่ี องตนเอง
2. จดั กจิ กรรมชมุ นมุ ส่งเสรมิ ทางวชิ าการเพื่อให้นักเรยี นได้เลอื กตามความถนัดและความสนใจของ
ตนเอง รักการทำงาน มีเจตคติที่ดีตอ่ การทำงาน รู้จกั การทำงานเป็นทีม สามารถใชก้ ระบวนการกลุ่มและการ
ทำงานรว่ มกันเป็นทีม มสี ่วนร่วมรบั ผิดชอบตอ่ ผลดีและผลเสียและปฏบิ ตั ิร่วมกนั เป็นทีมจนประสบความสำเร็จ
๓. โครงการคา่ ยลกู เสือ-เนตรนารี
ผลการดำเนินงาน
นกั เรียนโรงเรยี นสุเหรา่ ใหม่เจรญิ สามารถทำงานรว่ มกับผอู้ ่ืน ทำงานเปน็ ทมี รักการทำงานและ
มีเจตคตทิ ดี่ ีตอ่ การทำงาน สามารถใช้กระบวนการกลมุ่ และการทำงานร่วมกันเปน็ ทีม รับผดิ ชอบท่กี ลุม่
มอบหมาย ชว่ ยเหลือ แบง่ เบาภาระของเพ่ือนดว้ ยความเต็มใจ สามารถปรบั ตัวให้เขา้ กับผูอ้ ืน่ ได้อย่างมีความสขุ
และมีความภูมใิ จในความสำเร็จของงาน

เอกสารหลกั ฐาน / รอ่ งรอยการดำเนินงาน

1. แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี
2. หลกั สตู รสถานศกึ ษา
3. ภาพกิจกรรม

55

กจิ กรรมการเลอื กตง้ั ประธานและคณะกรรมการนักเรยี น
กจิ กรรม To Be Number One

นกั เรียนมีความมุ่งม่นั ในการทำงาน สามารถทำงานเปน็ ทีม มีความรับผดิ ชอบ
และได้งานทม่ี ีประสทิ ธิภาพ

56

1.2.5 นักเรยี นมีความภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทยและภูมิปัญญาไทย มีแนวทางนำภมู ิปญั ญาที่มี
ในท้องถิน่ ของตนไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั

วธิ ีดำเนินการ
1. โรงเรยี นมีการส่งเสรมิ สนับสนุนให้จัดทำโครงการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ประเพณีไทยและท้องถน่ิ
เพอื่ ให้นักเรียนสามารถอนุรักษแ์ ละสบื สานวฒั นธรรมที่ดีงาม โดยการจดั กจิ กรรมเคารพครู กจิ กรรมวัน
ภาษาไทยและวนั สุนทรภู่ วันแมแ่ หง่ ชาติ วันพ่อแห่งชาติ เปน็ ตน้
2. มกี จิ กรรมที่สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนทส่ี นใจในดา้ นตา่ ง ๆ เข้ามาทำกจิ กรรมรว่ มกันเพื่อฝึกทกั ษะของ
นักเรียน ตลอดจนได้แสดงออกซง่ึ ศักยภาพอย่างเต็มท่ี เชน่ การทำโรตี ซงึ่ เปน็ การนำภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ ไปใชใ้ น
ชีวติ ประจำวัน
๓. การฝึกทักษะทางดา้ นอาชพี
๔. แผนการจัดการเรยี นรู้ ในกล่มุ สาระการเรยี นรู้ตา่ งๆ
ผลการดำเนนิ งาน
นักเรยี นโรงเรยี นสุเหรา่ ใหมเ่ จรญิ เข้าใจและตระหนักในคุณคา่ ของภมู ิปญั ญาไทย สามารถนำไป
ประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม สง่ ผลใหน้ ักเรียนได้รับความรู้อยา่ งหลากหลาย มีความเช่อื ม่นั ใน
ตนเอง เขา้ ใจมารยาททางสงั คมมากขน้ึ ประพฤตติ นเหมาะสมกบั กาลเทศะ ตลอดจนได้มีสว่ นรว่ ม ในการ
อนุรักษ์และสืบสานวัฒนธรรมทด่ี ีของไทย ซ่ึงนกั เรียนได้รับประสบการณ์ตรงจากการปฏิบตั จิ รงิ ทำใหน้ ักเรยี น
เหน็ คุณคา่ และเกดิ ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย

เอกสารหลักฐาน / ร่องรอยการดำเนนิ งาน
๑. หลกั สูตรสถานศกึ ษา
๒. แผนปฏิบตั ิการประจำปี
๓. กจิ กรรมวันภาษาไทย
๔. โครงการอนรุ ักษ์ศลิ ปวัฒนธรรม ประเพณีไทยและท้องถ่ิน
๕. แผนการจดั การเรียนร้กู ล่มุ สาระการเรยี นรู้ตา่ งๆ

แผนการจัดการเรยี นรู้

57
กจิ กรรมวันเคารพครู โรงเรยี นสเุ หร่าใหมเ่ จริญ

กจิ กรรมวันภาษาไทยและวนั สนุ ทรภู่
นักเรียนนำการทำโรตี ซ่งึ เปน็ การนำภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ไปใช้ในชวี ติ ประจำวันและฝกึ ทักษะอาชีพ

58

1.2.6 นักเรยี นมคี วามม่นั ใจในตนเอง และมีเจตคติที่ดตี ่อการเรยี น

วธิ ีดำเนนิ การ
โรงเรยี นสุเหรา่ ใหมเ่ จรญิ เล็งเหน็ การมองเหน็ คณุ คา่ ในตนเองมีความสำคญั อย่างยิ่งในการปรับตวั ทาง
อารมณ์ สงั คม และการเรยี นรู้สำหรบั เดก็ เพราะเหน็ พนื้ ฐานของการมองชวี ติ ความสามารถทางด้านสงั คมและ
อารมณ์ เกดิ จากการเหน็ คุณค่าในตนเอง บุคคลท่ีเห็นคุณค่าในตนเองสูงจะสามารถเผชิญกบั อปุ สรรคทผ่ี ่านเขา้
มาในชีวิตได้ สามารถยอมรับเหตกุ ารณ์ท่ีทำใหต้ นเองรสู้ ึกผิดหวัง ทอ้ แท้ใจ ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง มีความหวัง
และมคี วามกล้าหาญ จะทำให้เป็นคนท่ปี ระสบผลสำเร็จ มีความสขุ และมเี จตคติท่ดี ตี ่อการเรียน สามารถ
ดำรงชวี ติ ไดอ้ ย่างมคี วามสุขตามทต่ี นปรารถนา บคุ คลที่เห็นคุณค่าในตนเอง รวู้ ่าตนเองมคี ณุ คา่ มักจะมีการ
ประเมินตนเองในด้านดี แตถ่ ้าบุคคลใดทมี่ คี วามร้สู ึกวา่ ไม่มีใครสนใจ ไม่ได้รับการยอมรบั หรือทำอะไรแลว้ ไม่
ประสบความสำเรจ็ จะทำให้บุคคลนนั้ รสู้ กึ วา่ ตนเองไร้คุณค่า เมอ่ื เกิดความรสู้ ึกเช่นนข้ี ึ้นก็จะทำให้บคุ คลน้ัน
ขาดความเช่ือมนั่ ในตนเอง
1. โรงเรยี นมีการสง่ เสริมสนับสนุนใหม้ กี จิ กรรมทีส่ ง่ เสริมให้นักเรยี นมีความมนั่ ใจในตนเอง และมี
เจตคตทิ ่ดี ีต่อการเรยี น เชน่ กิจกรรมเปิดบา้ นวชิ าการ กจิ กรรม To Be Number One เพื่อเป็นการ
วางรากฐานท่สี ำคัญของการเรยี นให้ประสบผลสำเร็จ
2. โรงเรยี นมีการส่งเสริมโครงการศกึ ษาแหลง่ เรียนรภู้ ายในและภายนอกโรงเรยี นหรอื ทัศนศกึ ษา เพ่อื
เสรมิ สร้างประสบการณ์การเรียนรู้นอกห้องเรยี นให้กับนักเรียน ทำให้นกั เรียนได้มโี อกาสเรยี นรไู้ ดด้ ว้ ยตนเอง
เกิดความสนกุ สนานเพลิดเพลินเกดิ เจตคติทีด่ ตี ่อการเรียน
๓. กิจกรรมระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น
๔. กิจกรรมทุนการศกึ ษา
๕. กิจกรรมแนะแนวด้านการศกึ ษาต่อ
ผลการดำเนินงาน
นักเรยี นโรงเรยี นสเุ หรา่ ใหม่เจริญ ไดป้ ระสบการณ์ตรงจากการศึกษาแหลง่ เรียนรู้และกิจกรรมต่าง ๆ
สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ไดต้ ามศักยภาพ ทำให้นกั เรยี นมคี วามม่นั ใจในตนเอง และมีเจตคติท่ีดตี ่อ
การเรยี น

เอกสารหลักฐาน / ร่องรอยการดำเนนิ งาน
๑. แผนปฏิบตั ิการประจำปี
๒. โครงการระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น
๓. ภาพกิจกรรม

59
กจิ กรรมเปดิ บ้านวิชาการ
กิจกรรมมอบทนุ การศึกษา
กจิ กรรมแนะแนวดา้ นการศึกษา

60

1.2.7 นกั เรียนสามารถรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิตได้
โรงเรยี นมจี ดุ มงุ่ หมายป้องกันรักษาและสง่ เสรมิ สุขภาพนักเรยี นและบุคลากรในโรงเรยี นทกุ คนให้
สมบูรณ์ พรอ้ มท้งั ทางดา้ นรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคม เร่ืองสุขภาพอนามยั ในโรงเรยี นเป็นสิ่งทีส่ ำคญั
อย่างย่งิ ที่ต้องส่งเสริมใหน้ กั เรียน โดยเฉพาะนักเรียนซึ่งอยูใ่ นวัยกำลงั เจรญิ เตบิ โต ถ้าสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจติ ดี
ส่ิงอื่น ๆ กจ็ ะดไี ปดว้ ย ดงั นั้นเพ่อื ให้นักเรียนไดร้ บั การพัฒนาด้านสขุ ภาพที่ดี การปฏบิ ัติตนทถี่ ูกต้องในการดแู ล
รกั ษาสุขภาพอนามัยตามหลักสขุ บญั ญัตแิ หง่ ชาติ 10 ประการ มีความรู้ความเข้าใจในการปอ้ งกันและดูแล
รักษาสุขภาพใหแ้ ข็งแรง และส่งผลไปสอู่ นามัยท่ีดใี นครอบครวั ชุมชน ของนกั เรียนด้วย

วธิ ีดำเนนิ การ
1. ศกึ ษา วเิ คราะห์นโยบายการจัดการเรยี นการสอนของโรงเรียน หลักสตู รสถานศึกษา แผนกลยุทธ์
วิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ จดุ เด่นและจุดด้อยของโรงเรียน รวมถงึ เปา้ หมายในการพฒั นานักเรียนเพ่ือสอดคล้องกบั
เปา้ หมายหลักสูตรการศึกษาแหง่ ชาติ
2. แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินการเพื่อวางแผนการจัดทำโครงการ กิจกรรมเพ่ือตอบสนองแผน
กลยทุ ธ์ วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจของโรงเรียน ดำเนินการจดั กจิ กรรม ประเมินและสรปุ ผลการดำเนนิ กจิ กรรมโดยจดั
กจิ กรรมท่ีส่งเสริมให้นักเรียนตระหนกั และเขา้ ใจสามารถรักษาสขุ ภาพกาย สุขภาพจติ ได้ ดงั นี้

2.1 โรงเรยี นมกี ารสง่ เสริมโครงการอนามยั โรงเรยี น เพื่อใหน้ กั เรียนมคี วามรู้ และปฏบิ ัตติ ามหลกั
สขุ บญั ญตั แิ หง่ ชาติ 10 ประการ สง่ เสรมิ สุขภาพอนามัยให้นักเรียนไดร้ ับบริการด้านสขุ อนามยั และมสี ุขภาพ
กาย สุขภาพจติ ทสี่ มบูรณ์

ผลการดำเนินงาน
นักเรยี นโรงเรียนสเุ หรา่ ใหมเ่ จรญิ ได้รบั บรกิ ารดา้ นสุขอนามัยและมสี ุขภาพกาย สุขภาพจิตที่สมบรู ณ์
และปฏบิ ตั ติ ามหลกั สุขบัญญัติแหง่ ชาติ 10 ประการ สามารถรักษาสุขภาพกาย สขุ ภาพจิตและมีสมรรถภาพ
ทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน
เอกสารหลกั ฐาน / ร่องรอยการดำเนินงาน
1. หลกั สตู รสถานศกึ ษา
2. โครงการอนามัยโรงเรียน
3. การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
๔. ภาพกิจกรรม

การทดสอบสมรรถภาพทางกาย

61

1.2.8 นักเรียนมคี วามรู้สึกปลอดภัย เขา้ ใจวธิ ีป้องกันตนเองและผู้อื่นให้ ปลอดภยั จากสารเสพติด
ปัญหาทางเพศ และอบายมุขทุกชนดิ

โรงเรียนสเุ หรา่ ใหมเ่ จริญมีแนวทางและกระบวนการเรยี นรู้ใหผ้ ้เู รียนมีคุณธรรม จริยธรรม ตามคา่ นยิ ม
หลักของคนไทย 12 ประการ รวมท้ังมีจติ สำนกึ ในการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม และ
หา่ งไกลยาเสพติด นกั เรยี นเข้าใจวิธีการปอ้ งกนั ตนเองและผ้อู น่ื ให้ปลอดภัยจากสารเสพตดิ ปัญหาทางเพศ
และอบายมุขทุกชนดิ มีการปรบั ปรงุ ระบบของโรงเรียนให้เป็นแบบร่วมคดิ รว่ มทำ การมีส่วนรว่ ม มงุ่ สร้าง
พลเมืองดีที่ต่ืนตัวและอยูร่ ่วมกบั ผอู้ นื่ ในสังคมพหุวฒั นธรรมได้

วิธดี ำเนินการ

1. ศกึ ษา วเิ คราะห์นโยบายการจดั การเรยี นการสอนของโรงเรียน หลกั สูตรสถานศึกษา แผนกลยุทธ์
วสิ ยั ทศั น์ พันธกิจ จุดเด่นและจดุ ด้อยของโรงเรียน รวมถงึ เปา้ หมายในการพัฒนานักเรียนเพ่ือสอดคล้องกับ
เปา้ หมายหลกั สูตรการศกึ ษาแหง่ ชาติ

2. แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนินการเพ่ือวางแผนการจดั ทำโครงการ กจิ กรรมเพือ่ ตอบสนองแผน
กลยทุ ธ์ วิสัยทศั น์ พันธกิจของโรงเรยี น ดำเนินการจดั กิจกรรม ประเมินและสรุปผลการดำเนินกจิ กรรมโดยจัด
กจิ กกรมที่ส่งเสริมใหน้ ักเรียนตระหนักและเขา้ ใจวิธกี ารป้องกนั ตนเองและผู้อน่ื ให้ปลอดภยั จากสารเสพติด
ปัญหาทางเพศ และอบายมุขทุกชนิด ดงั น้ี

2.1 โรงเรยี นมกี ารสง่ เสริมโครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข เพอ่ื การ
ป้องกันและการชว่ ยเหลอื แก้ไขปญั หาต่าง ๆ ท่ีเกิดข้นึ จากปัจจัยเสย่ี งรอบสถานศึกษาทมี่ ีพฤติกรรมไปเก่ียวข้อง
กับยาเสพติด การพนัน หนีเรียน ทะเลาะวิวาท นอกจากให้ความรู้ในด้านตา่ ง ๆ แกน่ ักเรียนแลว้ ยังตอ้ งมี
หนา้ ทรี่ ับผิดชอบดูแลสขุ ภาพพลานามยั ให้สมบรู ณ์อยเู่ สมอ

ผลการดำเนินงาน

นักเรยี นโรงเรยี นสุเหร่าใหม่เจรญิ เขา้ ใจและตระหนักในวธิ กี ารป้องกนั ตนเองและผู้อ่นื ให้ปลอดภัย
จากสารเสพตดิ ปญั หาทางเพศ และอบายมขุ ทุกชนดิ สามารถนำไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้

เอกสารหลักฐาน / ร่องรอยการดำเนินงาน

1. หลกั สตู รสถานศึกษา
2. โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข
3. ภาพกจิ กรรม

62

วทิ ยากรใหค้ วามรู้เก่ยี วกับการป้องกนั ตนเองและผ้อู ื่นให้ปลอดภัยจากยาเสพตดิ

วทิ ยากรใหค้ วามรเู้ กีย่ วกับการปอ้ งกันตนเองและผอู้ ื่นใหป้ ลอดภยั จากปัญหาทางเพศ
และอบายมขุ

63

ด้านที่ 2 การบรหิ ารหลกั สูตรและงานวชิ าการ

64

ด้านท่ี 2 การบรหิ ารหลกั สตู รและงานวิชาการ

สถานศึกษามีภารกิจหลักในการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพ
สถานศึกษาจงึ มีบทบาทสำคญั ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและดำเนนิ การนำหลักสตู รสู่การปฏิบัติในการ
จัดการเรียนการสอนในชัน้ เรียนอย่างมปี ระสิทธภิ าพ โดยตอ้ งสรา้ งความมนั่ ใจต่อผู้ปกครองและชุมชนวา่ ผ้เู รียน
จะมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดและเกิดสมรรถนะสำคัญ ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร เพื่อให้บรรลุเจตนารมณ์ดงั กล่าว โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญจึงได้ดำเนินการพัฒนา
หลักสูตรสถานศึกษาให้ครอบคลุมหลักสูตรแกนกลางการศึ กษาขั้นพื้นฐานตามที่กระทรวงศึกษาธ ิการ
ประกาศใช้ เน้นการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการ
เรียนสง่ เสริมการผลติ การใช้และพฒั นาส่ือและเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรู้ การจดั กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนและการ
พฒั นาแหล่งเรียนรู้ มกี ารบริหารจดั การหลกั สตู รที่มีประสิทธภิ าพ ตดิ ตาม ดูแลคุณภาพการจัดทำหลักสูตรและ
การจัดการเรยี นรู้อย่างเป็นระบบต่อเนื่องและครบวงจร นำผลจากการกำกับ ติดตาม นั้นมาพิจารณาปรับปรงุ
หลกั สูตรและการจัดการเรียนรใู้ หม้ ีคณุ ภาพเพอ่ื ใหเ้ กิดประสทิ ธผิ ลต่อผ้เู รยี นมากทสี่ ุด

2.1 การพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2561- 2563 โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญได้พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ ครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ.2560) โรงเรยี นได้ดำเนนิ การดังน้ี

2.1.1 วิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของสถานศึกษา ร่วมกับชุมชน สังคม ท้องถิ่น และผู้มีส่วน
เก่ียวขอ้ งทุกฝ่าย ครอบคลุมทุกประเด็น

วธิ กี ารดำเนินงาน
โรงเรียนมีการวเิ คราะห์ความตอ้ งการจำเปน็ ของสถานศึกษารว่ มกบั ชมุ ชน สังคม ทอ้ งถิน่ และผู้มีส่วน
เกี่ยวข้องทุกฝ่าย โดยระบุจุดเด่นและจุดด้อย วางแผนกลยุทธ์ของโรงเรียน การประชุมคณะกรรมการ
สถานศกึ ษา และการประชมุ ผปู้ กครอง เพอื่ นำผลการวิเคราะหว์ างแผนปรบั หลักสตู ร โดยไดด้ ำเนินการ ดังนี้
1. บุคลากรทุกฝ่ายวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาร่วมกับชุมชน สังคม และท้องถ่ิน
เพื่อนำผลมาวางแผนพฒั นาหลักสตู ร ดังน้ี
1.1 วิเคราะห์ศักยภาพของโรงเรียนเป็นการศึกษาสภาพโดยทั่วไปของโรงเรียนในด้านต่าง ๆ ได้แก่
ความพร้อมด้านบุคลากร การบริหารวัสดุอุปกรณ์ ความร่วมมอื ระหวา่ งบคุ ลากรภายในโรงเรียน ความร่วมมือ
ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน เพื่อวิเคราะห์ว่าโรงเรียนมีจุดเด่นหรือความพร้อมในเรื่องใดและจุดด้อยหรือความ
ขาดแคลนในเรื่องใดบ้าง โดยใช้วิธีการศึกษาจากสารสนเทศโรงเรียน การสำรวจความคิดเห็นของครูและ
บคุ ลากรในโรงเรยี น
1.2 โรงเรียนได้ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมและความต้องการของชุมชนในหลายๆ ด้าน
เพื่อให้หลักสูตรที่พัฒนาขึ้นเหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงและความต้องการของท้องถิ่น ทำการสำรวจข้อมูล
ด้านการศกึ ษา เศรษฐกิจ สงั คม วัฒนธรรมประเพณี การประกอบอาชีพในปจั จบุ ันและแนวโน้มในอนาคต โดย
การสำรวจข้อมูลจากนักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ภูมิปัญญาท้องถิ่น ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้มีส่วน
เกีย่ วข้อง
1.3 สำรวจสภาพและความต้องการของผู้เรียน เพื่อให้หลักสูตรที่พัฒนาขึ้นสอดคล้องกับพัฒนาการ
ทางด้านร่างกาย สตปิ ญั ญาและจติ ใจ รวมท้งั สอดคลอ้ งกบั ความสนใจและความต้องการของผู้เรยี น

65
2. บุคลากรทุกฝ่ายของสถานศึกษา ได้แก่ ผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการ
สถานศึกษา และผู้ปกครอง ประชุมร่วมกันวิเคราะห์สภาพแวดล้อม (SWOT) เพื่อหาจุดเด่น จุดด้อยที่ควร
พัฒนาในการจัดการศึกษา โดยให้ตัวแทนครู ผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชน ร่วมกันแสดงความคิดเห็น เพ่ือ
กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายของโรงเรียน ให้สอดคล้องกับนโยบายการศึกษาแห่งชาติ และ
พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ
ผลการดำเนินงาน
1. โรงเรยี นได้ความตอ้ งการจำเป็นของชุมชน ได้ขอ้ มูลในการจัดทำหลักสูตรใหส้ อดคลอ้ งกับหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และความต้องการจำเป็นของ
สถานศกึ ษาและชุมชน สนองความตอ้ งการของผู้เรยี น
2. มแี ผนปฏิบัติการประจำปี 2561-2563
เอกสารหลักฐาน/รอ่ งรอยการดำเนนิ งาน
1. แบบสำรวจความตอ้ งการของคณะกรรมการสถานศึกษา ผูป้ กครองและชุมชน
2. รายงานการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา/ผู้ปกครอง
3. หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พ.ศ. 2551 (ปรับปรุง พ.ศ.2560)
4. แผนปฏิบตั ิการประจำปี
5. ภาพกจิ กรรม

ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

ประชมุ ผูป้ กครอง

66
หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ. 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี

67

2.1.2 การนำผลการวเิ คราะห์ทไ่ี ด้มาพัฒนาหลักสูตรให้มีความยืดหยนุ่ และสอดคล้องกับหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน เปา้ หมายและวสิ ยั ทัศนข์ องสถานศกึ ษา

วธิ กี ารดำเนินงาน
1. บุคลากรของสถานศึกษา ได้แก่ ผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ประชุมร่วมกัน เพื่อ
นำผลการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาในการจัดการศึกษาที่ได้ มาพัฒนาหลักสูตรให้มีความ
ยดื หยนุ่ และสอดคล้องกับหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 (ปรับปรงุ พุทธศักราช 2560)
เป้าหมายและวสิ ยั ทัศน์ของสถานศกึ ษา โดยชี้แจงการจัดทำหลกั สูตรรว่ มกัน
2. ดำเนินการพัฒนาและจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา พ.ศ.2561-2563 (ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พ.ศ.2551) โดยปรับเปล่ยี นและเพ่ิมเติมกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการ
เรียนวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และกลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน
อาชีพ ให้สอดคล้องกับความเห็นชอบคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและนโยบายของหน่วยงานท่ี
เก่ียวขอ้ ง
กระบวนการจัดทำหลักสตู รสถานศกึ ษามขี นั้ ตอน ดังนี้

2.1 แต่งตงั้ คณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู รและงานวชิ าการของสถานศึกษา
2.2 แต่งตงั้ คณะกรรมการปรบั ปรงุ และพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุงพุทธศักราช 2560) ในการจัดทำ
หลกั สตู รสถานศกึ ษา และหลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
2.3 ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการ
เรียนรแู้ ละตวั ช้ีวัดฯ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) วิสัยทศั น์ เป้าหมาย ความตอ้ งการของสถานศึกษาและข้อมูล
อื่น ๆ ทเี่ ก่ยี วข้อง
2.4 พัฒนาและปรับหลักสตู ร
2.5 จดั ทำหลักสูตรสถานศึกษาและหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ทีม่ อี งคป์ ระกอบสำคัญ คอื

- ส่วนนำ (ความนำ วสิ ัยทัศน์ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน คณุ ลักษณะอนั พงึ
ประสงค)์
- โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษา (โครงสร้างเวลาเรยี นและโครงสร้างหลักสตู รชั้นป)ี
- คำอธบิ ายรายวิชา
- กจิ กรรมพฒั นาหลักสตู ร
- เกณฑ์การจบการศึกษา
2.6 ตรวจสอบความถูกต้องของหลกั สูตรสถานศกึ ษาและหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้
2.7 นำเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐานใหค้ วามเห็นชอบ

ผลการดำเนินงาน
โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และสอดคล้องกับความต้องการของ
สถานศึกษาและชมุ ชนสนองความตอ้ งการของผู้เรียน

68
เอกสารหลักฐาน/ร่องรอยการดำเนินงาน
1. คำสัง่ คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและงานวชิ าการสถานศกึ ษา
2. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ปรับปรุงพทุ ธศกั ราช 2560)
3. หลกั สูตรสถานศึกษา พ.ศ.2561-2563
4. หลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้
5. ภาพประกอบ

ประชมุ ครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือชแี้ จงการจดั ทำหลกั สูตรร่วมกนั

คำส่งั คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวชิ าการสถานศกึ ษา

69

คำส่งั แต่งต้ังคณะกรรมการปรับปรงุ และพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาขัน้ พื้นฐาน
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ปรับปรุงพุทธศกั ราช 2560)

70
หลกั สูตรและงานวชิ าการสถานศึกษา
หลกั สูตรสถานศกึ ษา พ.ศ.2561-2563

71
หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้ และหลักสูตรกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น

72

2.1.3 การนำหลักสูตรของสถานศึกษาไปออกแบบจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นขั้นตอนตามที่
กำหนด บรรลุผลตามจุดม่งุ หมาย

วธิ กี ารดำเนินงาน
โรงเรียนมีการการนำหลักสูตรของสถานศึกษาไปออกแบบจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นขั้นตอน
ตามที่กำหนด บรรลผุ ลตามจดุ มงุ่ หมาย โดยการดำเนนิ การดงั นี้
1. ประชุมเพ่อื ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้ศึกษาและทำความเขา้ ใจหลักสตู รแกนกลาง
การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสตู รสถานศกึ ษา เพ่ือนำไป
ออกแบบการจัดการเรยี นการสอนอย่างเปน็ ขั้นตอนตอ่ ไป
2. ออกแบบหน่วยการเรียนรู้และจัดทำโครงสร้างรายวิชา/ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้/สื่อ/
นวัตกรรม โดยเน้นความสำเรจ็ ตามมาตรฐานการเรยี นร้แู ละตัวชีว้ ัดของหลักสตู ร
3. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีตอบสนองความต้องการของผู้เรียน และสอดคล้องกับมาตรฐานการ
เรยี นรู้และตวั ชีว้ ดั ของหลกั สตู ร
4. จดั กิจกรรมการเรียนรู้ทตี่ อบสนองความต้องการของผูเ้ รียน และสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนรู้
และตวั ชี้วัดของหลกั สูตร โดยมรี ูปแบบการจัดการเรยี นการสอน ดงั น้ี

- การสอนโดยใชเ้ กม
- การสอนแบบใชเ้ พลง
- การสอนแบบบรรยาย
- การสอนแบบสาธติ
- การสอนแบบกลุม่
- การสอนแบบบทบาทสมมติ
- การสอนแบบบรู ณาการ
- การสอนแบบใชค้ ำถาม
- การสอนแบบทดลอง
- การสอนแบบใช้ปญั หาเป็นฐาน
- การสอนแบบใช้โครงงาน
5. การประเมินคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูตามความคิดเห็นของผู้เรียนเพื่อนำไป
ปรับปรุงพัฒนาการจดั การเรียนการสอน

ผลการดำเนนิ งาน
1. มีแนวปฏิบัติในการบริหารหลักสูตรในรูปแบบการกระจายอำนาจสู่กลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกกลุ่ม
สาระ
2. มหี นว่ ยการเรียนรู้และโครงสร้างรายวิชา โดยเนน้ ความสำเร็จตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด
ของหลักสูตร
3. มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน และสอดคล้องกับมาตรฐานการ
เรยี นร้แู ละตัวช้วี ัดของหลกั สูตร
4. ผู้เรียนได้เรียนตามกิจกรรมการเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ โดยมีรูปแบบการจัดการเรยี นการ
สอนทหี่ ลากหลาย

73
5. มีผลการประเมินคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูตามความคิดเห็นของผู้เรียนเพื่อนำไป
ปรบั ปรงุ พัฒนาการจัดการเรยี นการสอน
เอกสารหลักฐาน/ร่องรอยการดำเนนิ งาน

1. โครงสร้างรายวชิ า
2. แผนการจัดการเรยี นรู้
3. รายงานผลการประเมินคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูตามความคิดเห็นของ
ผเู้ รยี น
4. รปู แบบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
5. ภาพกิจกรรม

ประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือช้ีแจงการนำหลักสูตรสถานศึกษาไปออกแบบการจดั การเรียนการสอน

แผนการจัดการเรียนรู้

74

โครงสร้างรายวชิ า

การสอนแบบทดลอง การสอนแบบบรรยาย

การสอนแบบเลน่ เกม การสอนแบบลงมอื ปฏิบัตจิ รงิ

75

การสอนแบบสาธติ การสอนแบบใชค้ ำถาม

การสอนโดยใช้ปัญหาเปน็ ฐาน การสอนแบบใชโ้ ครงงาน

การสอนแบบกลุ่ม การสอนแบบบูรณาการ

76

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพการจัดการเรยี นการสอนของครูตามความคิดเหน็ ของผู้เรียน
2.1.4 การจัดทำแผนและดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินการใช้หลักสูตรอย่าง
ตอ่ เน่ือง
โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ มีการจัดทำแผนและดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินการใช้
หลักสตู ร โดยดำเนินการ ดงั น้ี
วิธกี ารดำเนินงาน
1. แตง่ ต้งั คณะกรรมการนิเทศภายใน
2. กำหนดปฏิทินในการนิเทศ

77
3. ดำเนินการนิเทศการจัดการเรียนการสอน/ตรวจเยี่ยมชั้นเรียน โดยมีคณะกรรมการที่รับผิดชอบ
ได้แก่ ฝา่ ยบริหาร และคณะกรรมการวชิ าการ
4. สรปุ ผลการนเิ ทศการจดั การเรียนการสอน/ตรวจเยย่ี มชนั้ เรียน
5. ประเมนิ ความพงึ พอใจการใช้หลกั สตู รสถานศึกษาของผูเ้ รียน ครูผู้สอน และผู้ปกครอง
6. สรุปผลการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของผู้เรียน ครูผู้สอน
และผู้ปกครอง
ผลการดำเนนิ งาน
1. นักเรียนได้รับการพัฒนาตามเป้าหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551
และหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนสุเหร่าใหมเ่ จรญิ
2. มีรายงานผลการนิเทศการจัดการเรียนการสอน/ตรวจเยี่ยมชั้นเรียน โดยคณะกรรมการนิเทศ
ภายในเป็นรายภาคเรยี นอย่างตอ่ เนื่องและสม่ำเสมอ
3. มีรายงานผลการนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม และประเมินผลการใช้หลกั สูตรสถานศึกษาอย่างตอ่ เนื่อง
เอกสารหลักฐาน/รอ่ งรอยการดำเนนิ งาน
1. คำสัง่ แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายใน
2. ปฏิทินการนิเทศ
3. เครอ่ื งมอื การนิเทศการจดั การเรียนการสอน/ตรวจเยีย่ มชนั้ เรียน
4. รายงานการนเิ ทศการจัดการเรยี นการสอน/ตรวจเยย่ี มช้ันเรียน
5. แบบประเมนิ ความพึงพอใจการใช้หลักสตู รสถานศึกษาของผเู้ รยี น ครผู ้สู อน และผปู้ กครอง
6. รายงานสรปุ ผลการนเิ ทศ กำกบั ติดตาม และประเมินผลการใชห้ ลักสตู รสถานศกึ ษา
7. ภาพกิจกรรม

คำส่งั แตง่ ต้งั คณะกรรมการนิเทศภายใน
ภายใน

78
ปฏทิ ินการนิเทศ
การนเิ ทศภายใน กำกบั ติดตามการจดั การเรยี นการสอน/ตรวจเย่ยี มชน้ั เรียน

79
เครอื่ งมือการนเิ ทศการจัดการเรียนการสอน/ตรวจเยี่ยมชัน้ เรียน

รายงานการนเิ ทศการจดั การเรยี นการสอน/ตรวจเยีย่ มชัน้ เรยี น

80
แบบประเมนิ ความพงึ พอใจการใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษาของผเู้ รยี น ครูผสู้ อน และผู้ปกครอง

81
รายงานสรุปผลการนเิ ทศ กำกบั ติดตาม และประเมินผลการใชห้ ลกั สตู รสถานศึกษา

82

2.1.5 สรุปผลการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมิน นำผลมาปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรอย่าง
ต่อเนอ่ื ง โดยใชก้ ระบวนการวจิ ยั เพื่อพัฒนานำไปส่คู วามย่งั ยืนและเปน็ แบบอย่างในวงกว้างได้

วิธีการดำเนินงาน
1. โรงเรียนไดด้ ำเนินการนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม และประเมนิ การใช้หลกั สูตร มกี ารสำรวจความคดิ เห็น/
ความพงึ พอใจจากทกุ ฝา่ ยท่ีเก่ียวข้อง
2. สรปุ ผลการนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม และประเมินการใช้หลกั สูตรสถานศกึ ษา
3. นำผลการประเมินการใช้หลักสูตรสถานศึกษามาประกอบการพิจารณาปรับปรุงและพัฒนา
หลักสูตรสถานศึกษาให้เหมาะสม สอดคล้องกับผู้เรียนและความต้องการของผู้ปกครอง ชุมชน และมีความ
ยืดหยนุ่ สอดคลอ้ งกับเป้าหมายและวสิ ยั ทัศนข์ องสถานศกึ ษา
4. โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำและพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ พุทธศักราช 2561-
2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
ครบ 8 กล่มุ สาระการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยมีการสำรวจความต้องการจากทุกฝ่ายทเ่ี ก่ียวข้อง แล้วนำผลมา
วางแผนในการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร ซึ่งในการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาได้คำนึงถึง
ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผ้เู รียนประกอบดว้ ย
5. ครทู ำวจิ ยั ในชน้ั เรยี น เพือ่ นำผลการวิจัยมาปรับปรุงและพฒั นาการเรยี นการสอน

ผลการดำเนินงาน
1. มีรายงานสรุปผลการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินการใช้หลักสูตรสถานศึกษา โดยการ
ประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ พบว่า
ครู นักเรยี นและผปู้ กครอง มคี วามพงึ พอใจตอ่ การใช้หลักสตู รในระดับมาก
2. มีการพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาอย่างตอ่ เนอ่ื ง
3. มีรายงานผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียนแตล่ ะกลุ่มสาระการเรยี นรู้
4. มีรายงานผลการวิจัยในช้ันเรียน เพอ่ื นำผลการวิจยั มาปรับปรงุ และพัฒนาการเรยี นการสอน

เอกสารหลกั ฐาน/รอ่ งรอยการดำเนินงาน
1. รายงานสรปุ ผลการนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการใชห้ ลกั สตู รสถานศึกษา
2. หลักสูตรสถานศกึ ษา พ.ศ.2561-2563
3. รายงานผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน
4. รายงานวิจยั ในช้นั เรียน

83

รายงานสรุปผลการนเิ ทศ กำกับ ติดตาม และประเมนิ ผลการใชห้ ลักสตู ร
สถานศกึ ษา

หลักสตู รสถานศกึ ษา พ.ศ.2561-2563
รายงานผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี น

84
รายงานวจิ ยั ในชนั้ เรยี น

85

2.2 การจัดกจิ กรรมเสรมิ หลักสตู ร

โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ มีการวิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนรายบุคคลและความคิดเห็นของผู้ปกครอง
ท้องถ่นิ ชมุ ชน นำมาออกแบบกิจกรรมเสริมหลกั สตู ร โดยกำหนดวัตถุประสงค์ กรอบแนวคดิ และแนวทางการ
จดั กิจกรรมที่สอดคล้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ การอา่ น การเขียน การส่อื สาร และการคดิ คำนวณ ทักษะการ
จดั การ ทกั ษะอาชีพและจดั กิจกรรมตามแนวทางที่กำหนด โดยใชก้ จิ กรรมท่มี ีความมคี วามท้าทาย ท้ังกิจกรรม
รายบุคคลและกิจกรรมกลุ่ม มุ่งเน้นให้นักเรยี นมีโอกาสเข้าร่วมในการเรียนรู้ตามความต้องการและความสนใจ
มผี ลงาน เชิงสรา้ งสรรคข์ องนกั เรยี นเกดิ ข้ึนหลากหลาย

2.๒.1 การนำผลการวิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนรายบุคคลและความคิดเห็นของผู้ปกครอง ท้องถิ่น
ชุมชนมากำหนดกิจกรรมเสริมหลกั สูตร

วิธกี ารดำเนินงาน
โรงเรียนมีการนำผลการวิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล และความคิดเห็นของผู้ปกครอง ท้องถิ่น
ชุมชนมากำหนดกิจกรรมเสริมหลักสูตรได้เหมาะสมและสอดคล้องกับความพร้อม ความสนใจของนักเรียน
เป็นไปตามความต้องการของผู้ปกครองและชุมชน และสอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ชุมชน ส่งเสริม
ศกั ยภาพของผเู้ รียนทกุ กลม่ สาระฯ ประเมนิ ความพึงพอใจของนกั เรยี นและผู้ปกครอง โดยไดด้ ำเนนิ การ ดังน้ี
1. ครใู นแต่ละกลมุ่ สาระการเรยี นรมู้ กี ารศึกษาวเิ คราะห์นักเรยี นเป็นรายบคุ คล
2. ครูประจำชั้นและครูประจำวิชาได้ติดตามและพัฒนาศักยภาพของนักเรียนครบถ้วนทุกคนและ
สม่ำเสมอ
3. โรงเรยี นมโี ครงการสง่ เสรมิ ศักยภาพของผู้เรียนทง้ั 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้
4. โรงเรียนมีการประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองในกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง และกิจกรรม
ปฐมนิเทศผ้ปู กครอง

ผลการดำเนนิ งาน
1. ครรู จู้ กั นกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล
2. ครูประจำชั้นและครูประจำวิชามีการติดตามและพัฒนาศักยภาพของนักเรียนครบถ้วนทุกคนและ
สมำ่ เสมอ
3. นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นท่สี ูงขึ้น
4. มผี ลการประเมินความพงึ พอใจของผู้ปกครองในกจิ กรรมประชุมผู้ปกครอง และกิจกรรมปฐมนิเทศ
ผู้ปกครองเพื่อนำมากำหนดกิจกรรมเสริมหลักสูตรได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

เอกสารหลกั ฐาน/ร่องรอยการดำเนนิ งาน
1. แผนการจดั การเรยี นรู้
2. รูปภาพการประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา/ผู้ปกครอง
3. ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนกั เรียน

86
ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน

ประชุมผู้ปกครอง

การแข่งขันกีฬาฟุตซอล ตวั แทนนักเรียนแสดงดิเกร์ฮูลู
ในงานกีฬาอบจ.ปทุมธานี ในงาน “วถิ ีชวี ติ สายนำ้ แห่งกรงุ รตั นโกสนิ ทร์”

ณ วดั ชินวราราม จ.ปทุมธานี

87

2.๒.๒ กำหนดวัตถุประสงค์ กรอบแนวคิด และแนวทางการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร สอดคล้อง
มาตรฐานการเรยี นรเู้ น้นการพฒั นารอบด้าน

วิธีการดำเนินงาน
โรงเรียนมีการกำหนดวัตถุประสงค์ กรอบแนวคิด และแนวทางการจัดกิจกรรมเสริมหลกั สูตรไว้อย่าง
ชัดเจน สอดคล้องมาตรฐานการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้เน้นการพัฒนารอบด้านทั้งการอ่านเขียน
การสื่อสาร การคิดที่หลากหลาย ทกั ษะการจัดการและงานอาชพี โดยมกี ารดำเนินการดงั นี้
1. ประชมุ คณะครูเพอื่ วางแผนการจัดกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตร
2. ทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้มกี ารจดั โครงการ/กิจกรรมเสรมิ หลักสตู ร
3. จดั กจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู รทางวชิ าการ 8 กลมุ่ สาระการเรียนรใู้ นวนั สำคัญต่างๆ เชน่

- กจิ กรรมวนั ภาษาไทย
- กจิ กรรมวันสนุ ทรภู่
- กจิ กรรมเปิดบ้านวชิ าการ
- กิจกรรมวันเด็ก
- กิจกรรมคา่ ยคณิตศาสตร์
- โครงการสง่ เสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
- กจิ กรรมการแข่งขันกีฬาภายใน
- กจิ กรรมสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์
- กิจกรรมสง่ เสริมทกั ษะอาชีพ
- กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพยี ง
- กจิ กรรมภาษาตา่ งประเทศวันละคำ

ผลการดำเนนิ งาน
1. นักเรียนได้รับการพัฒนารอบด้านทั้งการอ่านเขียน การสื่อสาร การคิดที่หลากหลาย ทักษะการ
จัดการและงานอาชีพ สอดคล้องมาตรฐานการเรียนร้ขู องกลุม่ สาระการเรียนรู้
2. นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นท่ีสงู ข้ึน

เอกสารหลกั ฐาน/รอ่ งรอยการดำเนินงาน
1. ช้นิ งาน/ผลงานของนกั เรียน 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
2. รปู ภาพกจิ กรรม

88
. ชิ้นงาน/ผลงานของนกั เรยี น

กจิ กรรมส่งเสริมทกั ษะอาชพี

กิจกรรมเปดิ บ้านวิชาการ กิจกรรมการแข่งขันกีฬาภายใน

89

2.๒.๓ รูปแบบการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย ท้าทาย สร้างสรรค์ น่าสนใจ ทั้งกิจกรรมรายบุคคล
และกิจกรรมกลมุ่

วธิ กี ารดำเนนิ งาน
ฝ่ายวชิ าการ และฝา่ ยกจิ การนักเรยี น ไดร้ ว่ มกนั จัดกจิ กรรมเพ่ือพัฒนาศักยภาพของนักเรียนอย่างเต็ม
ความรู้ความสามารถ และเตม็ ศกั ยภาพ ผา่ นกจิ กรรม ดังนี้
1. กจิ กรรมเปิดบ้านวิชาการ
2. กิจกรรมสปั ดาห์วนั วิทยาศาสตร์
3. กิจกรรมวันภาษาไทยแหง่ ชาติ
4. กจิ กรรมการแข่งขันกีฬา
5. กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน
6. กจิ กรรมเสริมทกั ษะอาชีพ
7. โครงการ TO BE NUMBER ONE
8. กิจกรรมสภานักเรยี น
9. กจิ กรรมภาษาตา่ งประเทศวันละคำ

ผลการดำเนนิ งาน
1. นักเรียนได้ร่วมกิจกรรมตามความถนัดและความสนใจได้ทำกิจกรรมที่ตนเองต้องการอย่างท้าทาย
จนเกดิ ความคิดสร้างสรรค์ และเรยี นรอู้ ย่างมคี วามสุข
2. มกี จิ กรรมทีห่ ลากหลาย นา่ สนใจ ทีครูที่มีความถนัดในแต่และด้านคอยให้คำแนะนำทำให้นักเรียน
ร่วมกจิ กรรมด้วยความสนกุ สนาน
3. นักเรียนได้แสดงศักยภาพของตนเองในทุกกิจกรรมอย่างท้าทาย และแสดงผลงานออกมาอย่าง
สรา้ งสรรคน์ ่าสนใจมี
เอกสารหลกั ฐาน/รอ่ งรอยการดำเนนิ งาน
1. รายงานโครงการ
2. ภาพกิจกรรม

กิจกรรมสง่ เสรมิ ทกั ษะอาชพี

90
กิจกรรมสภานักเรยี น
กจิ กรรมภาษาตา่ งประเทศวันละคำ
กิจกรรมการแขง่ ขันกีฬา

91
2.๒.๔ นกั เรยี นทกุ คน ทุกกลมุ่ เปา้ หมายไดป้ ฏบิ ตั ิกจิ กรรมอยา่ งมีความสขุ
วธิ ีการดำเนนิ งาน
โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมใหน้ ักเรยี นทกุ คน ทุกกลุม่ เปา้ หมายได้ปฏิบตั กิ จิ กรรมอยา่ งมคี วามสขุ โดยมี
วธิ กี ารดำเนินงานดงั น้ี
1. กจิ กรรมชุมนมุ ตามความสนใจและความถนัดของนกั เรยี น
2. กจิ กรรมแนะแนวทุกระดับช้ัน
3. กจิ กรรมกฬี าสี
4. กิจกรรมลกู เสือเนตรนารี และยวุ กาชาด
5. กิจกรรมเสริมทกั ษะอาชีพ
ผลการดำเนินงาน
นักเรียนทุกคน ทุกกลุ่มเป้าหมายได้ปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุข สามารถแสดงความคิดเห็น
และการทำงานเป็นกลุ่มไดอ้ ย่างมีความสขุ
เอกสารหลักฐาน/ร่องรอยการดำเนินงาน
1. รายงานโครงการ
2. ภาพกิจกรรม

กจิ กรรมส่งเสริมทกั ษะอาชีพ

92

กจิ กรรมชมุ นุมตามความสนใจและความถนัดของนกั เรยี น
2.๒.๕ นักเรียนมีผลงานเชิงสร้างสรรค์ แปลกใหม่ และหรอื มีการพัฒนาตอ่ ยอดท่ีชดั เจน
วิธกี ารดำเนินงาน
โรงเรยี นใหน้ ักเรยี นมีผลงานเชิงสรา้ งสรรค์ แปลกใหมห่ รือมีการพฒั นาต่อยอดที่ชัดเจน โดยการจัดทำ
โครงงาน และชิน้ งานทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ โดยมีวิธีการดำเนนิ งานดังน้ี
1. การจัดทำโครงงาน และช้นิ งาน 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้
2. การจัดนิทรรศการ
ผลการดำเนินงาน
นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ มีผลงานเชิงสร้างสรรค์ แปลกใหม่เกิดความภาคภูมิใจในผลานของ
ตนเอง และไดร้ ับรางวลั จากการแข่งขันทง้ั ภายในและภายนอกสถานศึกษา
เอกสารหลกั ฐาน/ร่องรอยการดำเนินงาน
1. รายงานโครงการ
2. ภาพกิจกรรม

เปดิ โอกาสให้นักเรียนแสดงผลงานของตนเอง

93

นางสาวจนั ทรธ์ ดิ า จำปี เขา้ พบ นายกรฐั มนตรี และเข้า
รบั โลเ่ กียรตคิ ณุ และเกยี รตคิ ณุ บตั ร
เดก็ และเยาวชนดเี ด่น ประจำปี ๒๕๖๓
จากนายณฏั ฐพล ทปี สุวรรณ
รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ
ณ ตกึ สนั ติไมตรี ทำเนยี บรฐั บาล

เดก็ ชายอตริ าช สันเตะ๊ นักเรยี นชน้ั ม. ๑ เขา้ พบ นายกรฐั มนตรี
วนั ท่ี ๒๘ -๒๙ มกราคม ๒๕๖๓

รว่ มประชมุ สัมมนาตามประกาศเจตนารมณ์ตามขอ้ คดิ เหน็ สภา
นกั เรียนระดบั ประเทศ ประจำปี ๒๕๖๓

เดก็ ชายอติราช สันเต๊ะ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ
สภานกั เรยี นโรงเรยี นสุเหรา่ ใหมเ่ จรญิ ได้รบั คดั เลือก

เปน็ เดก็ ดเี ดน่ เน่อื งในงานวนั เด็กแห่งชาติ
ประจำปี 2564

รางวลั เหรยี ญทองอันดับท่ี 5
การแขง่ ขันกจิ กรรมสภานกั เรียน ระดับชั้น ป.1-ม.3
การแข่งขนั มหกรรมความสามารถทางศลิ ปหตั ถกรรม วชิ าการ
และเทคโนโลยีของนักเรยี น ระดับชาติ ปกี ารศึกษา 2562

และโรงเรียนสภาตน้ แบบระดบั ภูมิภาค
ประเภทโรงเรียนขยายโอกาสทางการศกึ ษา ประจำปี 2561

94

2.3 สื่อเทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนรู้ และแหล่งเรยี นรู้

โรงเรยี นสุเหร่าใหม่เจริญได้สง่ เสริมการมีสว่ นร่วมในการวางแผนจัดหาและผลิตสื่อและเทคโนโลยีเพ่ือ
การเรียนรู้ระหว่างสถานศึกษากับครู ผู้ปกครองและชุมชนในการดำเนินการผลิตการใช้ การพัฒนาสื่อและ
เทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนรู้โดยเฉพาะสื่อท่ผี ลติ โดยครซู ึ่งเป็นบุคลากรในสถานศึกษาเองมีการใช้และพัฒนาส่ือใน
การจัดการเรียนรู้มีระบบการบริการการใช้ การบำรุงรักษาสื่อ รวมทั้งมีการายงานและขยายผลการใช้สื่อที่มี
คณุ ภาพเผยแพรแ่ ก่ผ้สู นใจ

2.3.1 การรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของครู นักเรียน และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเกี่ยวกับการใช้ ส่ือ
เทคโนโลยีเพ่อื การเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ มกี ารวเิ คราะห์ สรุปผลเพ่อื ใช้ออกแบบ วางแผน และดำเนินการจดั หาและผลิต

วิธีดำเนินงาน
1. โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญจัดการประชุม นำโดยหัวหน้าฝ่ายวิชาการกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้
เพื่อรับฟังความคิดเห็น และข้อเสนอแนะของครูเกี่ยวกับความต้องการ ปัญหา เทคนิครูปแบบของการทำส่ือ
ร่วมการวางแผนในการจัดหาสือ่ ท่ตี ้องการใช้ เพอื่ พฒั นาการปรับปรงุ ใหเ้ หมาะสมกบั การเรยี นการสอน
2. มกี ารเชญิ วทิ ยากรในท้องถ่ินหรือผู้ปกครองร่วมกนั วางแผนและจดั หาส่อื ตามความเหมาะสม
3. มีการจัดการเรียนการสอนโดยสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายครอบคลุมเนือ้ หารวมถึงเป็นการช่วยให้
นักเรียนได้เรียนเทคโนโลยีท่ีช่วยในการเรียนรู้มีพัฒนาการในการเรียนรู้ทีด่ ีและเร็วขึ้นนอกจากนี้โรงเรียนยังมี
การประสานความร่วมมอื ทางวิชาการกบั สถาบันการศกึ ษาและองค์กรเอกชนในการจดั หา
4. ผลิตสื่อและพัฒนาบุคลากร การส่งเสริมให้ครูเข้าร่วมอบรมสมั มนาศึกษาดูงานที่เกี่ยวกับการผลิต
สอื่ นวตั กรรมเทคโนโลยีการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการเรยี นการสอนอย่างต่อเนื่อง
5. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ได้แก่ ห้องละหมาด ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้อง
คอมพิวเตอร์และหอ้ งสมุด ที่ให้นกั เรียนได้ใช้บริการยืม-คืนหนงั สือที่สนใจ ให้นักเรยี นได้ค้นคว้าช่วงเวลาที่ว่าง
หรอื พักกลางวัน

ผลการดำเนนิ งาน
โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญนำคณะครูศึกษาดูงานที่เกี่ยวกับการผลิตสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยกี ารพัฒนา
คณุ ภาพการจดั การเรียนการสอน ณ โรงเรยี นวัดหนองโพธิ์ (ศิลปวิทยาคม) และ โรงเรยี นมาลาอสี งเคราะห์ มี
อาคารเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการห้องคอมพิวเตอร์ ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้องสมุด สื่อและการ
เรียนรู้สำหรับการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย ซึ่งครูทุกคนสามารถผลิตและพัฒนาให้ทันสมัยมี
ประสิทธภิ าพ นกั เรยี นสามารถเรยี นร้แู ละใช้สื่อในรปู แบบออนไลน์ดว้ ยตนเองได้ตลอดเวลา สง่ ผลใหน้ ักเรียนมี
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น

เอกสารหลักฐาน/รอ่ งรอยการดำเนนิ งาน
1. ทะเบยี นสอ่ื การสอน
2. การพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรยี น
3. ตารางช่องทางการเรียนการสอนของครู QR Code
4. ภาพกจิ กรรม

95
ประชมุ ครูเรื่องการใช้ สอ่ื เทคโนโลยีเพ่ือการเรยี นรู้ แหล่งเรียนรู้และสรปุ ผลเพ่อื ดำเนนิ การจดั หาและผลิต

คณะครูศึกษาดงู านที่โรงเรียนมาลาอสี งเคราะห์

96

คณะครูศึกษาดูงานที่โรงเรียนวดั หนองโพธศิ์ ลิ ปวิทยา

หอ้ งอนามยั หอ้ งสมุด

97

ห้องละหมาด ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์

แหลง่ เรียนรภู้ ายในโรงเรยี น โครงการพระราชดำริ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
เช่น การปลูกผกั สวนครวั โรงเห็ดนางฟา้

ตารางช่องทางการเรยี นการสอนของครู QR Code ทะเบยี นคมุ สื่อการสอน