โรงเรียนพระราชทานมัธยมศึกษาขนาดเล็ก

98

2.3.2 การออกแบบ วางแผน และการดำเนินการจัดหาและผลิตสื่อ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
และแหล่งเรยี นรู้ที่สอดคล้องกับเป้าหมายของหลักสูตรอย่างครบถว้ นสมบูรณ์ ทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ จน
ผลติ สอื่ เทคโนโลยเี พอื่ การเรียนรูไ้ ดด้ ี

วิธกี ารดำเนนิ งาน
1. ประชุมครูและบุคลากรในโรงเรียนเพื่อดำเนินการวางแผนให้ครูผู้สอนแต่ละกลุ่มสาระมีการใช้สื่อ
และเทคโนโลยใี นการจดั การเรียนการสอนอย่างสรา้ งสรรค์
2. ส่งเสริมให้ครูเขา้ ร่วมอบรมสัมมนา ศึกษาดูงานที่เกี่ยวกับการผลติ และพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีใน
การจดั การเรยี นการสอนใหม้ ีประสทิ ธภิ าพเหมาะสมกบั การเรียนรูข้ องนักเรยี นอยา่ งต่อเนื่อง
3. ครใู ช้ส่ือเทคโนโลยีประกอบการเรียนการสอน โดยใช้ QR Code

ผลการดำเนินงาน
ครูแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีการผลิตและใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนท่ี
หลากหลายและสร้างสรรค์ ทั้งสื่อทีค่ รจู ัดหาและผลิตขึน้ เอง มีการศึกษาวิจัยและพัฒนาสือ่ และเทคโนโลยกี าร
จัดการเรียนการสอนให้ทันสมัยมีประสิทธิภาพเหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน ส่งผลให้มีประสิทธิภาพเหมาะสมกับ
การเรยี นรขู้ องนักเรยี น

เอกสารหลกั ฐาน/รอ่ งรอยการดำเนนิ งาน
1. เกยี รติบัตรหรือรายงานการอบรมเก่ยี วกับการผลิตและพัฒนาส่ือและเทคโนโลยีในการจัดการเรียน
การสอนของครผู ู้สอน
2. ทะเบยี นคมุ ส่ือ
3. รายงานการใชส้ ่อื และส่ือการเรยี นรขู้ องครู
4. ส่อื เทคโนโลยีท่ใี ชป้ ระกอบการเรยี นการสอน
5. รายงานการจัดการเรียนการสอนรปู แบบออนไลน์
6. เกียรติบตั รการอบรม

เกียรติบัตรการอบรมเกี่ยวกบั การผลติ และพัฒนาสอ่ื และเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนของครูผูส้ อน

99
จดั หาส่อื เทคโนโลยี สารสนเทศและการส่ือสาร เพ่ือใช้ในการเรียนการสอน

มกี ารใชส้ อ่ื เทคโนโลยเี พ่อื การเรยี น

ทะเบยี นคมุ สือ่

รายงานการใชส้ ่ือ และสื่อการเรยี นรขู้ องครูผู้สอน

100
ครใู ช้สือ่ และเทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นการสอนทห่ี ลากหลายและสรา้ งสรรค์
ครูใช้สือ่ และเทคโนโลยใี นการจดั การเรียนการสอนที่หลากหลายและสร้างสรรค์
ครูใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีในการจดั การเรยี นการสอนที่หลากหลายและสร้างสรรค์

101
รายงานการจัดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์

102

2.3.3 การจัดบริการและบำรุงรักษาสื่อ เทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นรู้และแหล่งเรียนร้อู ย่างเป็นระบบ

วธิ ีการดำเนนิ งาน
โรงเรียนได้วางแผนการใชส้ ่ือและเทคโนโลยเี พื่อการเรยี นรู้ โดยจดั ระบบการให้บริการอย่างเป็นระบบ
สะดวกตอ่ การนำไปใช้ ทกุ ฝ่ายทีเ่ กยี่ วขอ้ งรบั รู้ และพงึ พอใจในการให้บริการโดยโรงเรยี นได้ดำเนนิ การ ดังนี้
1. ลงทะเบียนสือ่ ทไี่ ดจ้ ากการจดั หา ผลิตข้ึนเอง ทุกรายการ
2. จัดทำทะเบยี น ยืม-คืน สอ่ื เพ่ือความสะดวกในการนำส่อื ไปใช้
3. จัดซอ่ มบำรุงส่ือใหอ้ ยู่ในสภาพทีพ่ รอ้ มใชง้ านได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพอยู่เสมอ
4. นักเรยี นใชส้ อ่ื การเรียนรทู้ ่ีครจู ัดหาและผลิตข้ึนเอง ตามความสนใจของตวั เอง และตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้
5. โรงเรียนจัดระบบบริการเพื่อให้ครูและนักเรียนทุกคนได้ใช้ส่ืออย่างท่ัวถึงโดยการจัดระบบระเบียบ
การปฏิบตั ิการใชส้ ่อื สมดุ บันทึกการใช้สือ่ จดั ทำแบบสำรวจการพงึ พอใจในการใหบ้ ริการ

ผลการดำเนินงาน
จากการที่โรงเรียนได้ดำเนินการวางแผนและติดตามการใช้สื่อ การซ่อมบำรุงและให้บริการสื่อและ
เทคโนโลยีเพอื่ การเรียนรู้ ส่งผลใหส้ อ่ื อยใู่ นสภาพท่ีพร้อมใช้งานเสมอ ครูและนกั เรียนไดร้ ับการบริการด้านการ
ใชส้ ่อื เทคโนโลยีตามวัตถปุ ระสงค์ ผูใ้ ชส้ ่อื มีความพึงพอใจในการใช้ส่ือทโี่ รงเรยี นไดใ้ หบ้ ริการ

เอกสารหลักฐาน/ร่องรอยการดำเนินงาน
1. ทะเบียนคมุ ส่ือการสอน
2. รายงานการใช้สือ่ การเรียนรู้
3. รายงานการใช้ห้องสมดุ ห้องคอมพิวเตอร์และหอ้ งปฏิบัตกิ ารต่าง ๆ
4. รายงานโครงการซ่อมบำรุงห้องคอมพวิ เตอร์
5. ภาพกิจกรรมการใช้สือ่ ของนกั เรียนและครู

ทะเบียนคุมสื่อ รายงานการใช้สือ่ และสอ่ื การเรยี นรู้ของครู

103

มุมสื่อทผ่ี ลติ โดยครู นักเรยี นสามารถใช้ส่อื ได้ตามความสนใจ

นักเรยี นใช้หอ้ งสมุดเป็นแหลง่ เรยี นรู้ นักเรียนใชเ้ ทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา

นกั เรยี นใช้ส่ือท่ีครผู ลิตข้นึ เองตามความสนใจ

ห้องสมดุ เป็นแหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรียน

104

ห้องคอมพวิ เตอร์ สวนเศรษฐกิจพอพยี ง

2.3.4 ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ ทั้งที่มีใน
สถานศกึ ษา ในท้องถน่ิ และชมุ ชน ครทู กุ คนนำส่ือไปใช้อย่างเหมาะสมกับเป้าหมาย

วิธีการดำเนนิ งาน
1. ครูอบรมพัฒนาความสามารถทางเทคโนโลยีมาใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
2. จดั หาส่อื การเรยี นการสอนจากแหล่งเรียนรตู้ า่ ง ๆ เชน่ คอมพิวเตอร์
3. ใช้สื่อเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรบู้ ริเวณโรงเรยี นและชุมชนท้องถน่ิ

ผลการดำเนินงาน
ครูจัดทำสื่อที่ใช้ในการสอนที่นำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน ทำให้
โรงเรียนมีสื่อที่มีคุณภาพและมาตรฐานส่งผลให้ครูสามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพ และ
ปรบั ปรุงแหล่งเรียนรู้บริเวณโรงเรยี นใหส้ วยงาม

เอกสารหลักฐาน/ร่องรอยการดำเนินงาน
1. ทะเบียนแหล่งเรยี นรู้
2. รายงานการใชห้ อ้ งสมุด ห้องคอมพวิ เตอร์และหอ้ งปฏบิ ัตกิ ารต่าง ๆ
3. รายงานผลโครงการการศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา
4. ภาพกิจกรรม

ตัวอยา่ งสื่อการสอนตามกล่มุ สาระการเรียนรู้

105

ตวั อยา่ งส่อื การสอนและใบงานออนไลนป์ ระกอบการสอนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
2.3.5 การประชาสัมพันธ์ เผยแพร่สื่อ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ที่ได้รับการ
ยอมรบั เป็นนวตั กรรม สแู่ วดวงวชิ าการผา่ นรปู แบบและวธิ ีการที่มีความหลากหลาย
วธิ ีการดำเนินงาน
โรงเรยี นสเุ หรา่ ใหม่เจรญิ มงุ่ ม่นั พัฒนาโรงเรยี นให้เป็น “สังคมแห่งการเรียนรู้” โดยมีการเผยแพร่แก่ผู้ท่ี
สนใจในหลาย ๆ ด้าน ดังนี้
1. ครเู ผยแพร่สอื่ ท่ผี ลิตข้ึนต่อเพอ่ื นครใู นโรงเรียนและนอกโรงเรยี นและเผยแพรท่ างเว็บไซด์ของโรงเรยี นแกผ่ ูส้ นใจ
2. จดั หาส่อื การเรยี นการสอนจากแหลง่ เรียนร้ตู า่ ง ๆ เช่น คอมพิวเตอร์
3. จัดแสดงสอ่ื ในโอกาสท่โี รงเรยี นจดั งานนทิ รรศการตา่ ง ๆ เช่น กจิ กรรม open House เป็นต้น
ผลการดำเนินงาน
ครูมีการจัดทำสื่อทีใ่ ช้ในการสอนท่ีหลากหลายและมีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจดั การเรยี นรูท้ ัง้ ใน
และนอกหอ้ งเรยี นทำให้โรงเรียนมีส่ือที่มีคุณภาพและมาตรฐานส่งผลให้ครสู ามารถจัดการเรยี นกรสอนได้อย่าง

106
มีคุณภาพนอกจากนี้ยังมีการเผยแพร่สื่อการเรียนการสอนทั้งในระดับโรงเรียนและระดับสถานศึกษาโดย
ผา่ นเว็ปไซด์ของโรงเรยี น

เอกสารหลักฐาน/ร่องรอยการดำเนินงาน
1. ทะเบยี นสือ่
2. ทะเบยี นแหลง่ เรียนรู้
3. รายงานการใช้ห้องสมดุ ห้องคอมพิวเตอรแ์ ละห้องปฏิบัตกิ ารต่าง ๆ
4. รายงานผลโครงการการศกึ ษาแหล่งเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา
5. ภาพกิจกรรม

ทะเบียนสื่อการสอน

สื่อคณิตเนร์เปีย

นิทานสง่ เสริมคณุ ธรรม

107
จัดงานนิทรรศการ กิจกรรมเปิดบ้านวชิ าการ (Open House)

โรงเรยี นสุเหรา่ ใหมเ่ จรญิ มีการประชาสมั พนั ธ์ เผยแพรส่ ื่อ เทคโนโลยเี พ่ือการเรยี นร้แู ละแหล่งเรยี นรู้วชิ าการผา่ นรูปแบบ
และวิธีการที่มคี วามหลากหลาย เชน่ ส่อื ออนไลน์ (Facebook) วารสารประจำโรงเรยี น เพจสภานกั เรยี น ไลน์ เป็นตน้

108

ภาพกิจกรรมโครงการการศึกษาแหล่งเรียนรู้ทัง้ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา
ณ ศูนยก์ ารเรยี นรู้ โครงการพัฒนาบึงฉวากเฉลิมพระเกียรติเปน็ การเทิดพระเกยี รติ
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ (รชั กาลที่ 9 ) เนอ่ื งในวรโรกาสทรงครองราชยเ์ ปน็ ปีที่ 50

109

2.4 ระบบการวดั และประเมินผล

โรงเรียนสเุ หร่าใหมเ่ จริญ มีการพัฒนาเครื่องมือและประเมินผลการเรียนทีม่ ีคุณภาพหลากหลาย โดย
กำหนดเกณฑ์การตัดสินผลการเรียนในรายวิชาเป็นภาคเรียน ตามระเบียบการวัดผลและประเมินผลของ
โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ โดยกำหนดสัดส่วนคะแนนระหว่างเรียนต่อคะแนนปลายภาค มีสัดส่วนคะแนนเปน็
70 : 30 ซึ่งการกำหนดการวัดผลและประเมินผลระหว่างเรียนที่มีความหลากหลาย เช่น การประเมินตาม
สภาพจริง การประเมินการทำกิจกรรม การประเมินชิ้นงาน แฟ้มสะสมผลงาน เป็นต้น และในส่วนของการ
ประเมินผลปลายภาคได้กำหนดการประเมินโดยใช้เครื่องมือการวัดผลและประเมินผล คือ แบบทดสอบวัด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่เน้นให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่เรียนมา มาใช้ในการแก้ปัญหา สามารถวิเคราะห์
สังเคราะห์ และประเมินค่าได้เพื่อช่วยยกระดับคุณภาพนักเรียน มีการติดตามผลการเรียนอย่างเป็นระบบ
นอกจากน้ีโรงเรียนสุเหรา่ ใหมเ่ จริญมรี ะบบรายงานผลการเรียนตอ่ นกั เรียน ผปู้ กครอง และชมุ ชน ท่ชี ัดเจนและ
มปี ระสทิ ธิภาพ มีระบบไลน์กลุ่มผ้ปู กครองที่สามาถตดิ ตอ่ ส่ือสารกับผปู้ กครองได้

2.4.1 การสร้างและพัฒนาแนวทาง/กระบวนการประเมินผล เพื่อให้ได้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับ
นักเรียนท่ีถูกตอ้ งครบถว้ น

วิธีการดำเนนิ งาน
มีการออกแบบระบบงานโดยกำหนดให้ครูผู้สอนทุกรายวิชาออกแบบการเรียนรู้และแผนการ
ประเมินผลทสี่ อดคล้องกับตัวชว้ี ัด หรอื ผลการเรียนรู้ มคี ณะกรรมการนิเทศกลุ่มสาระ และนิเทศฃองโรงเรียน
กำกับติดตามดูแล และนำข้อมูลสารสนเทศที่เกิดจากข้อสรุปมาปรับปรุงพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพ โดยมี
วธิ ีการ ดังน้ี
1. จดั คำสงั่ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการในการปฏิบตั หิ น้าที่ด้านการวัดและประเมินผล
2. จัดการอบรมพัฒนาครูให้มีความสามารถในการวัดผล ประเมินผลการเรียนการสอนและออกแบบ
เครอื่ งมอื การวดั ผล ประเมินผลได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและเป็นไปตามสภาพจริง
3. พัฒนาการวัดผลและประเมินผลการเรียนอย่างสม่ำเสมอ ทั้งระหว่างเรียน กลางภาคเรียนและ
ปลายภาคเรียน
4. ออกแบบวิธีการวัดที่หลากหลายและใช้เครื่องมือวัดที่สอดคล้องกับวิธีการวัดและประเมินผลตาม
สภาพจรงิ
5. ออกแบบการประเมินผลการเรียนรู้ที่เกดิ จากผลงานและปฏิบัติโดยใช้เกณฑ์คุณภาพ และมีเกณฑ์
การประเมินทช่ี ดั เจน
6. ออกแบบการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอา่ น คิด วเิ คราะหแ์ ละเขียน
7. มีการพัฒนาการวิเคราะห์ข้อสอบและนำข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์มาปรับปรุงเครื่องมือในการ
วัดผลและประเมินผล

ผลการดำเนนิ งาน
ครูผู้สอนร้อยละ ๑๐๐ มีการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยออกแบบเครื่องมือการวัดและ
ประเมินผลสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องแต่ละรายวิชา ใช้เครื่องมือวัด
และประเมินผลที่เป็นแบบทดสอบมาตรฐานในการวัดประเมินผลนักเรียนทุกระดับชั้น ทุกภาคเรียน โดย
ประเมินตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด

110

เอกสารหลกั ฐาน/ร่องรอยการดำเนนิ งาน
1. คมู่ อื การวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี นของโรงเรยี นสเุ หรา่ ใหม่เจรญิ
2. คำสงั่ คณะกรรมการวดั และประเมินผล
3. ข้อสอบและการวเิ คราะห์ข้อสอบ
4. แผนการจดั การเรียนรู้

คมู่ อื การวดั ผลและประเมินผลการเรียนของโรงเรยี นสุเหรา่ ใหมเ่ จริญ

คำสงั่ คณะกรรมการวดั และประเมนิ ผล

111
ตัวอยา่ งแผนการจัดการเรยี นรู้
ตวั อยา่ งการวเิ คราะห์ข้อสอบตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวช้วี ดั

112

ตวั อย่างข้อสอบตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชวี้ ดั
2.4.2 การมีระเบียบการวัดและประเมินผลที่มีครู นักเรียน ผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วม
จัดทำ สอดคลอ้ งกบั ส่ิงทีต่ ้องการวดั และประเมิน
วิธีดำเนนิ การ
กำหนดระเบียบวัดผลใหส้ อดคล้องกับบรบิ ทของโรงเรยี น มรี ะบบการส่งเสรมิ และปอ้ งกนั ปัญหาความ
เสย่ี งโดยมีรายละเอยี ดดังนี้
1. จัดประชุมคณะกรรมการการบริหารหลักสูตรและวิชาการและครูผู้รับผิดชอบงานวัดผลของกลุ่ม
สาระการเรียนเพ่ือร่วมกำหนดหลักเกณฑ์การตดั สินผลการเรยี น
2. จดั ทำระเบยี บว่าด้วยการวดั ผลและประเมินผลการเรยี นตามแนวทางหลกั สตู รแกนกลางการศึกษา
ขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)
3.กำหนดปฏทิ นิ งานวดั ผลให้ผเู้ กีย่ วข้องได้ปฏบิ ตั เิ ปแ็ นวเดยี วกัน

113
4.ประชุมชี้แจงและแจ้งผลการเรียนโดยโรงเรียนมีระเบียบการวัดผลและรายงานต่อผู้ปกครองด้วย
การประชมุ ภาคเรียนละ ๑ คร้งั
ผลการดำเนนิ งาน
โรงเรียนสเุ หรา่ ใหมเ่ จรญิ มรี ะเบียบว่าดว้ ยการวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี นของโรงเรยี นสุเหรา่ ใหม่
เจรญิ อยา่ งชัดเจน โดยมคี รู นกั เรยี น ผู้ปกครองและผู้ท่ีมสี ่วนเกย่ี วขอ้ งเขา้ มามบี ทบาทในการวัดและ
ประเมนิ ผล ดงั น้ี
๑. จดั ทำระเบียบการวดั และประมินผลเป็นไปตามแนวปฏิบัตกิ ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ตาม
หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑
๒. รายงานผลการเรียนเพือ่ ใหค้ รู นกั เรยี น ผู้ปกครองและผทู้ ี่มสี ่วนเกย่ี วข้องทราบข้อมูลทมี่ ีความ
ถูกต้องขัดเจนครบถว้ น
๓. ผปู้ กครองรับทราบแนวปฏิบตั ิ เพือ่ ใหเ้ กิดความเขา้ ใจรว่ มกัน ประสานความร่วมมือกับผปู้ กครอง
ในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี นให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทีด่ ีข้ึน
เอกสารหลักฐาน/ร่องรอยการดำเนินงาน
1. ระเบียบวา่ ดว้ ยการวัดผลและประเมินผลการเรียนของโรงเรยี นสเุ หรา่ ใหมเ่ จรญิ
2. ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น
3. สมดุ รายงานผลการเรียน ปพ.๖
๔.รูปภาพการเขา้ รว่ มระชมุ

ระเบียบว่าด้วยการวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนของโรงเรียนสเุ หร่าใหม่เจรญิ

ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน

114

สมดุ รายงานผลการเรียน ปพ.๖

รปู ภาพการเข้ารว่ มระชมุ
2.4.3 สร้างและพัฒนาเคร่ืองมือวัดและประเมินผลทีม่ ีคุณภาพและเก็บรวบรวมเป็นระบบใช้งาน
สะดวกรวดเร็ว
วธิ กี ารดำเนนิ งาน
มีการจัดอบรมการพัฒนาเครื่องมือวัดผล รูปแบบและแนวทางการวัดผล อย่างเป็นระบบ โดยมี
รายละเอยี ดดงั นี้
1. ประชมุ หัวหน้ากลมุ่ สาระเพื่อวางแผนในการสร้างเครื่องมือวดั และประเมินผล ทีค่ รอบคลุม ความรู้
ทกั ษะ เจคติ
2. ครูผู้สอนจัดทำแผนการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนการสอนและกำหนดเกณฑ์ในการวัดผล
ประเมินผลใหส้ อดคลอ้ งกบั แนวปฏิบัติท่ีโรงเรยี นกำหนด
3. ครูสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตรงตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชี้วัดแต่ละกลุ่ม
สาระการเรียนรู้
4. จดั ทำปฏิทนิ การปฏิบตั ิโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์
5. ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนได้ประเมินความสามารถทางวิชาการของตนเองโดยการจัดการ
ทดสอบดา้ นวชิ าการต่าง ๆ
6.นำข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการวัดความรู้ระดับชาติมาวิเคราะห์เพื่อเป็นข้อมูลในการ
ปรบั ปรงุ การวัดและการประเมนิ ผลการเรียนคร้งั ต่อไป

115
ผลการดำเนินงาน
๑. ครูมีรูปแบบและวิธ๊การวัดผลตามสภาพจริงที่หลากหลาย สามารถแยกระดับคุณภาพผู้เรียนได้ มี
ระบบการบันทึกคะแนน ประมวลผล และการรายงานผลอยา่ งเป็นระบบ มมี าตรฐาน
๒. ครูสร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลที่มีคุณภาพ หลากหลายสอดคล้องมาตรฐาน
ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีแบบทดสอบและคลังข้ อสอบที่
จัดเก็บเป็นระบบนำมาใช้ได้สะดวกรวดเร็วตรงตามความต้องการทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ มีคู่มือการวิเคราะห์
ขอ้ สอบ สมารรนำมาเป็นข้อมลู ในการสร้างขอ้ สอบในทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้
เอกสารหลักฐาน/รอ่ งรอยการดำเนินงาน
1. รูปภาพการประชุม
2. ค่มู อื การวดั ผลและประเมินผล
3. แบบบนั ทึกการรบั ส่งขอ้ สอบ
4.ผลการวเิ คราะหข์ อ้ สอบ

รปู ภาพการประชมุ

คู่มอื การวัดผลและประเมินผล

116

แบบบนั ทึกการรับส่งข้อสอบ

ผลการวเิ คราะหข์ ้อสอบ
2.4.4 จัดทำเอกสารประกอบการวัดและประเมินผลเพื่อสรุปรายงานเสนอต่อผู้บังคับบัญชา
หน่วยงานต้นสงั กดั และผ้ทู ีเ่ กยี่ วข้อง
วธิ กี ารดำเนนิ งาน
มีการจัดทำเอกสารการวัดและประเมินผลอย่างเป็นระบบมีการรายงานผลการเรียนด้วยวิธีการที่
หลากหลาย และเหมาะสม โดยมรี ายละเอียดดังนี้
1. ครูประจำวิชาจัดทำแบบบันทกึ ผลการเรียนลงในเอกสารหลกั ฐาน ปพ๕ เปน็ รายบคุ คล
2. งานวัดผลและประเมินผลรวบรวมหลักฐาน ปพ.๕ นำส่งฝ่ายวิชาการเพื่อตรวจสอบหลังการสอบ
กลางภาคเรยี นและปลายภาคเรยี น
3. ครูผู้สอนบนั ทึกหลงั สอนไวใ้ นแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อนำไปปรับปรงุ การเรยี นการสอน
4. นำผลสมั ฤทธทิ์ างเรียนไปปรบั ปรงุ กระบวนการเรยี นการสอน เพือ่ ใหเ้ กดิ ประสิทธิภาพสูงชึน้
๕.ครูนำผลงานวจิ ยั ในชั้นเรยี นมาปรับปรุงพฒั นาและแกไ้ ขการสอนให้กบั นกั เรียน

117
ผลการดำเนนิ งาน
๑.โรงเรียนจัดทำเอกสารวัดและประเมินผล เพื่อสรุปรายงานเสนอต่อผู้บังคับบัญชา หน่วงงายต้น
สังกดั และผู้เก่ียวข้องได้รับทราบข้อมูล ถูกต้องชัดเจน ครบทกุ ฝา่ ยเกิดความเขา้ ใจรว่ มกัน และมีความม่ันใจใน
ผลการเรียนของนักเรียน จัดทำเอกสารครบถ้วนเป็นปัจจบุ ัน มีการปรับปรุงและพัฒนาผลการเรียนดว้ ยระบบ
ออนไลน์
๒.การรายงานผลการเรียนและพัฒนาการในด้านต่างๆของนักเรียน ให้ผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้อง
ได้รับทราบตามแนวทางวิธีการและรูปแบบการรายงานที่โรงเรียนกำหนดอย่างนอ้ ยภาคเรยี นละ ๑ ครั้ง ส่งผล
ให้นักเรียนและผ้ปู กครองรับทราบผลการเรียน รวมทง้ั ใชเ้ ป็นหลักฐานการศึกษา ตรวจสอบ ยืนยนั รับรองผล
การเรียนและวุฒกิ ารศกึ ษาของผู้เรยี น
เอกสารหลักฐาน/ร่องรอยการดำเนินงาน
1. แบบบนั ทกึ คะแนน ปพ.5
2. แผนการจัดการเรนี รแู้ ละบันทกึ หลงั แผนการจัดการเรียนรู้
3. รายงานการวจิ ยั ในช้ันเรยี น

แบบบนั ทกึ คะแนน ปพ.5

แผนการจดั การเรนี รแู้ ละบันทึกหลงั แผนการจดั การเรียนรู้

118

รายงานการวิจยั ในช้ันเรยี น
2.4.5 การนำผลไปเพื่อพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนการ
สอนและกระบวนการเรยี นรู้
วิธีการดำเนนิ งาน
มีการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศจากปัญหาการดำเนินงานวัดผลประเมินผลทุกขั้นตอนไปใช้เพ่ือ
พฒั นากระบวนการบริหารและการจัดการ โดยรายละเอียด ดงั น้ี
1. มกี ารจดั ให้บุคคลากรได้เข้ารบั การอบรมเก่ียวกบั หลักสตู รสถานศึกษาของโรงเรียน
2. มีการอบรมเกย่ี วกบั แผนการจดั การเรียนรู้ เพอื่ นำมาปรบั ปรงุ ในการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง
3. ประชุมชี้แจงผู้ปกครองเพื่อรับทราบผลการเรียนและสามารถนำผลการเรียนไปพัฒนาปรับปรุง
แก้ไขให้ดียงิ่ ขน้ึ
4. ใช้หลักการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน และการ
ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนโดยระดมความคดิ และแนวทางการดำเนินการจากคณะกรรมการสถานศึกษา
ข้นั พ้นื ฐาน เครอื ข่ายผปู้ กครอง รว่ มกันเพอ่ื พฒั นาคุณภาพให้ไดต้ ามเป้าทก่ี ำหนด
5. นิเทศ กำกับ ติดตาม การดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพให้บรรลุเป้าหมายโครงการที่กำหนด
เพ่อื นำสถิตขิ อ้ มลู ผลการประเมนิ กจิ กรรมโครงการมาใชเ้ ปน็ ข้อมูลในการวางแผนในการดำเนนิ ต่อไป
ผลการดำเนนิ งาน
นำข้อมลู สารสนเทศจากการวัดประเมินผลทุกขั้นตอนไปใช้ในการพัฒนาหลักสตู รและวชิ าการ พัฒนา
กระบวนการบริหารและการจัดการเรียนการสอน กระบวนการเรียนรู้ของงนักเรียนทุกระดับชั้นเพื่อให้ครู
นำไปพัฒนาปรับปรุงการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีความรู้ความสามาร ถอย่างเต็ม
ศักยภาพ

119

เอกสารหลักฐาน/ร่องรอยการดำเนนิ งาน
1. แผนการจัดการเรียนรู้
2. หลกั สูตรสถานศึกษา
3. สมดุ รายงานผลการเรียน ปพ.๖
4. สารสนเทศของโรงเรียน
5. รายงานการประเมินตนเอง (SAR)
6.รปู ภาพการประชมุ

หลักสตู รสถานศกึ ษา

ตวั อยา่ ง ปพ.5 รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)

120

ด้านท่ี 3 การบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา

121

ด้านที่ 3 การบรหิ ารและการจัดการศึกษา
3.1 ภาวะผูน้ ำของผ้บู ริหาร

โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ มีการบริหารงานโดยตระหนักว่าวิสัยทัศน์เป็นส่ิงท่ีบ่งบอกให้รู้ถึงเป้าหมาย
ขององค์กร ว่าคืออะไร จะต้องทำภารกิจ อย่างไรจึงจะบรรลุ วัตถุประสงค์ของแผนกลยุทธ์โรงเรียนที่วางไว้
ผู้บริหารโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจรญิ เป็นผู้นำแนวคิดใหม่ ๆ ทางการบริหารการศึกษามาใชใ้ นการบรหิ าร เพื่อให้
เกิดการเปล่ียนแปลง และเพ่ือให้เหมาะสมกับยุคไอที วิสันทัศน์ และความเป็นผู้นำของผู้บริหารของโรงเรียน
สุเหร่าใหม่เจริญ จึงมุ่งเน้นในการพัฒนานักเรียนให้ผู้เรียนมีการศึกษาท่ีก้าวไกล สุขภาพพลานามัยสมบูรณ์
แข็งแรง มีความสามัคคี มีวินัยต่อตนเอง เคียงคู่กับคุณธรรม จริยธรรม ดำรงชีวิตอย่างพอเพียง รวมถึง
สนับสนุนและส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี ตามนโยบายการศึกษาประเทศไทย 4.0 เพื่อนำนโยบายสู่การปฏิบัติ
และการบริหารจัดการสถานศึกษาผู้บริหารจัดการสถานศึกษา ผู้บริการโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ จึงมีการ
วางแผนติดตามงานอย่างมีระบบ

3.1.1 ผบู้ ริหารมีวสิ ัยทัศนเ์ ชิงกลยทุ ธ์ ยดึ หลักการบรหิ ารแบบมสี ว่ นร่วม

ผู้บริหารงานแบบมีส่วนร่วม ในการจัดการศึกษาได้เข้ามามีส่วนร่วมคิดตัดสินใจ ร่วมวางแผน ในการ
บริหารโรงเรียนให้บรรลุเป้าหมาย ผู้บริหารโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ เป็นผู้มีวิสัยโดยได้ดำเนินการ วิเคราะห์
บริบทภายในและภายนอกของตนเองโดยให้บคุ ลากรผู้มสี ่วนได้ส่วนเสยี ทุกฝ่าย มีส่วนร่วมเพ่อื ประเมินคุณภาพ
การจัดการศึกษา แล้วนำมาสรุปเป็นแนวทางสำหรับการกำหนดทิศทางการพัฒนาการจัดการศึกษาของ
โรงเรยี นระยะเวลา 5 ปี ดงั น้ี

วิสยั ทัศน์

การศกึ ษาดี มีคณุ ธรรม ส่งเสรมิ ทักษะอาชพี พัฒนานวตั กรรมเทคโนโลยี มีจติ อาสา
ใสใ่ จสุขภาพและสง่ิ แวดลอ้ ม นอ้ มนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

พันธกิจ

1. พฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาและจัดกระบวนการเรยี นรทู้ ่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ
2. ยกระดับคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
3. สง่ เสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรมและทกั ษะการดำรงชวี ติ บนพ้ืนฐานความเปน็ ไทย ตามหลักปรัชญาของ
“ เศรษฐกจิ พอเพียง
4. สง่ เสรมิ สขุ ภาพของผู้เรียนตามเกณฑ์โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพของกระทรวงสาธารณสขุ และพัฒนา
า" คณุ ภาพชวี ิตทีเ่ ปน็ มิตรกับส่งิ แวดลอ้ ม
5. สง่ เสรมิ ผู้เรยี นให้มีทักษะอาชีพและการใชน้ วัตกรรมเทคโนโลยีแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง
6. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ผู้ปกครอง ชุมชน ภาคเอกชนและท้องถิ่นเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการจัดการศึกษา

122

เปา้ ประสงค์

1. หลักสตู รสถานศกึ ษาสอดคลอ้ งกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและบริบทของท้องถิน่
2. ผู้เรียนมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
3. ผู้เรยี นมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม และสามารถดำรงชวี ิตอยู่ในสังคมได้อยา่ งมีความสขุ ตามหลกั ปรัชญา
ใ ของเศรษฐกิจพอเพียง
4. นักเรียนมีสขุ ภาพกาย สุขภาพจติ ทดี่ ี และมีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ด้านส่ิงแวดลอ้ ม
5. โรงเรียนมีแหลง่ เรียนร้ทู ัง้ ภายในและภายนอก มีส่ือนวตั กรรมเทคโนโลยีทีส่ ามารถใชใ้ นการจัดการ
. เรยี นการสอนอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ผ้เู รยี นมีทักษะอาชพี นำไปสกู่ ารเป็นนวัตกรทมี่ ีคุณภาพ
6. โรงเรยี นไดร้ บั การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศึกษาและชมุ ชนมสี ว่ นรว่ ม ในการจดั การศึกษาของ
. โรงเรียนตามหลักธรรมาภิบาล

โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 เป็น
โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา มีนักเรียนจำนวนทั้งสิ้น 269 คน ด้วยพื้นฐานนักเรียนส่วนใหญ่นับถือ
ศาสนาอิสลาม สภาวะครอบครัวเป็นครอบครัวขยายผู้ปกครองต้องมีภาระและค่าใช้จ่ายในการเล้ียงดูบุตร
หลานจำนวนมาก ทำให้ นักเรียนส่วนใหญ่อยู่ในสภาพที่ไม่พร้อม เนื่องด้วยสภาพคล่องทางการเงินของ
ผู้ปกครองที่ขาดแคลน จึงได้ วิเคราะห์สภาพแวดล้อมท้ังภายใน และภายนอก จากปัญหาท่ีเกิดข้ึนท้ังภายใน
และภายนอกโรงเรยี น ด้วยหลักการวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มตามกระบวนการ โดยใช้ C-PEST และ 7S ทำให้
ทราบถึงจุดเด่นจุดด้อย รวมทั้งจุดท่ีควรพัฒนา จากนั้นนำมาสร้างกลยุทธ์เชิงรุกและเชิงพัฒนาจัดทำเป็น
แผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน และใช้การพัฒนารูปแบบ 7 CIRCLE SQUARED SCHOOL เพื่อยกระดับ
คุณภาพของสถานศึกษา รองรับการเปล่ียนแปลงอย่างก้าวกระโดด ในยุคท่ีนวัตกรรมและเทคโนโลยีเข้ามามี
บทบาทกับผู้เรยี น โดยนำทฤษฎีเชงิ ระบบ และหลักการมีส่วนรว่ มมาพฒั นารูปแบบ อีกท้ังยงั ไดม้ ีการตรวจสอบ
คุณภาพของการปฏิบัติงานด้วยวงจร PDCA เพ่ือให้การบริหารจัดการสถานศึกษามีประสิทธิภาพ และเกิดผล
กับผู้เรยี นอย่างสงู สุด ดังน้ี

การพัฒนารูปแบบ 7 CIRCLE SQUARED SCHOOL เพ่อื ยกระดบั คุณภาพของสถานศกึ ษา
๑. Define
การกำหนดเป้าหมายขององค์กร มีการประชุมวางแผนการปฏิบัติงาน เพ่ือทำการจัดทำร่าง
แผนพัฒนาการศึกษา โดยมีการออกคำส่ังเพื่อจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปี
เริม่ จากการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมขององคก์ ร ท้ังภายในและภายนอก หาจุดแข็ง จดุ อ่อนขององค์กร ร่วมกับ
คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการบริหารโรงเรียน ภาคี 4 ฝ่าย และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
(Stakeholders) จากนั้นนำผลท่ีได้ มากำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ขององค์กร อีกท้ังนำข้อมูล
ดังกล่าวมาจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี แผนงบงบประมาณประจำปี และ โครงการ กิจกรรม ต่างๆ ท่ี
สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน และกำหนดผู้รับผิดชอบ และระยะเวลาในการใช้แผน สรุปกิจกรรมโครงการ

123

อย่างชัดเจน มีการตรวจสอบคุณภาพ ตามวงจร PDCA ตลอดจนจัดทำการประกันคุณภาพภายในของ
สถานศกึ ษา เพอื่ ยกระดับสถานศึกษาให้มคี ณุ ภาพ ตรงตามเปา้ หมายทวี่ างไว้

๒. TEAM WORK
ในการทำงานผู้บริหารจะตอ้ งให้ความสำคญั กับครูและบคุ ลากรในโรงเรียน และใชห้ ลกั การทำงานโดย
ยึดถือหลักการบริหารคนเป็นงานสำคัญที่สุด ท่ีจะขับเคลื่อนสถานศึกษาไปสู่ความสำเร็จ โดยมีการกำหนด
ภาระหน้าท่ีความรับผิดชอบ และแบ่งภาระงานให้เหมาะสมกับหน้าที่ทีไ่ ด้รับ อกี ท้ังนำกระบวนการทำงานเป็น
ทีมมาใช้ในสถานศึกษา วางโครงสร้างการทำงานได้อย่างชัดเจน และสร้างความตระหนักกับครู ให้มีจิต
วญิ ญาณแห่งความเป็นครู ทำงานด้วยความทมุ่ เทเสียสละ สมกับเป็นข้าราชการครู และเพื่อเป็นการสร้างขวัญ
และกำลงั ใจใหก้ ับคณะครู ผบู้ รหิ ารตอ้ งมกี ารชืน่ ชมและยกยอ่ งเชิดชูเกียรติครูทีส่ รา้ งชอื่ เสียงใหก้ ับสถานศึกษา
ท้ังในระดับชาติ ระดบั ประเทศ อีกทัง้ ต้องในความเมตตา กรุณา มทุ ิตา อุเบกขา มาใชใ้ นการบรหิ ารคน วางตน
ใหเ้ ปน็ กลาง พร้อมทัง้ ต้องเป็นท่พี ่ึงของครแู ละบุคลากรในสถานศกึ ษาได้
๓. PROJECT
โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ ได้มีการขับเคล่ือนการเรียนรู้แบบ ACTIVE LERNING โดยใช้โครงงานเป็น
ฐาน เพื่อฝึกให้นักเรียนได้คิด ได้ทำ ได้แก้ปัญหา โดยครูทุกคนจะต้องมีการทำ PLC ร่วมกัน เพ่ือนำปัญหาที่
เกิดข้ึนในชั้นเรียนมาร่วมกันแก้ปัญหา และออกแบบกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้แบบโครงงาน จากน้ันให้
นักเรียนได้เป็นผู้ศึกษาค้นคว้า และรวบรวมข้อมูลมาทำโครงงานของตนเอง โดยครูมีหน้าที่เป็นโค้ชคอยให้
คำปรึกษาและให้ข้อเสนอแนะแก่ผู้เรียน อีกท้ังใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียน และครูเข้ามามีส่วน
ร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้มากท่ีสุด ครูต้องสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครู พร้อมทั้งใช้
กระบวนการซักถามอย่างสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการให้นักเรียนได้ใช้ความคิดในการต้ังประเด็น
คำถาม และตอบคำถาม อย่างสรา้ งสรรค์
๔. TRAINING TEACHER
จากการบริหารงานบุคคล ข้าพเจ้าได้มีการส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา
โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ ได้ยกระดับครูให้ได้คุณภาพ โดยให้ครูและบุคลากรเข้ารับการอบรม เพ่ือพัฒนา
ตนเอง อีกทั้งข้าพเจ้าได้นำคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบ เพื่อนำกลับมาใช้
ในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียน และสร้างค่านิยมอันดีในการปลูกฝังให้ครูเป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน และประพฤติ
ปฏิบตั ิตน ให้เหมาะสมกับวิชาชพี ครู จนสามารถเปน็ ครูมอื อาชีพและเปน็ ทรัพยากรมนุษยท์ ี่มีคณุ ภาพ
๕. TECHNOLOGY & INNOVATION
โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ ได้นำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการบริหารจัดการ ทั้งด้านการบริหาร และการ
จัดการเรยี นการสอน ตลอดจนสนับสนุนใหน้ ักเรียนพัฒนาทกั ษะกระบวนการคิดท่ีหลากหลาย สรา้ งนวัตกรรม

124

ของตนเอง และสนับสนุนให้ครูใช้สื่อดิจิตอลในการจัดการเรียนการสอน และนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้กับผู้เรียน
ให้เกิดประโยชน์สูงสุด อีกท้ังสนับสนุนให้ผู้บริหาร ครู นักเรียน สร้างสรรค์นวัตกรรมของตนเอง จนเป็น
สถานศกึ ษาทม่ี กี ารขบั เคลอ่ื นนวตั กรรมที่มีคุณภาพได้อยา่ งเป็นระบบ

๖. PATICIPATION
การบริหารจดั การสถานศกึ ษาท่ปี ระสบผลสำเรจ็ ผู้บริหารต้องให้ความสำคัญกับการใหผ้ ู้ปกครอง
นักเรียน ชุมชน ภาครัฐ ภาคเอกชน และองค์กรต่างๆ เข้ามามีส่วนร่วมในการบริหารจัดการสถานศึกษา เช่น
การจัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือวางนโยบายในการจัดการสถานศกึ ษา ระดมทรพั ยากร และ วาง
หลักสตู รท่ีเหมาะกับท้องถ่ินและผู้เรยี น อีกทั้งต้องมีการติดต่อประสานงานระหว่างสถานศึกษาท้ังภาครัฐ และ
ภาคเอกชน เข้ามาช่วยเหลือสถานศึกษา อาทิเช่น การระดมทรัพยากรจากภาครัฐและภาคเอกชน การขอ
สนับสนุนงบประมาณ จากองคก์ รปกครองสว่ นท้องถน่ิ และ องค์กรอน่ื ๆ ท่เี กี่ยวข้อง
๗. REWARD & MODEL
โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ มีการพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถ พร้อมทั้งพัฒนาผู้เรียน
ส่งเสริมผู้เรียนตามความถนัด และความสนใจ อีกท้ังสนับสนุนให้นักเรียนได้กล้าแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
ประกวดแข่งขันผลงานวิชาการ จนมีผลงานเป็นท่ีประจักษ์ ท้ังในระดับจังหวัด ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ระดับชาติ และระดับประเทศ พร้อมทั้งสามารถเผยแพร่ผลงาน และเป็นต้นแบบให้กับสถานศึกษาอ่ืนๆ ได้
นำไปปรบั ใชใ้ ห้เกดิ ประโยชนอ์ ยา่ งสงู สดุ

วิธกี ารดำเนนิ งาน
1. การประชุม
2. การนำเสนอแนวคดิ
3. การมสี ว่ นร่วมการวางแผนกลยุทธ์ของโรงเรยี น
4. การมีส่วนรว่ มการกำหนดรายละเอยี ดในการดำเนินงาน

ผลการดำเนนิ งาน
เนื่องจากผ้อู ำนวยการมภี าวะความเป็นผนู้ ำจงึ ไดร้ บั มอบหมายจากหน่วยงานต้นสงั กดั ดังน้ี
1. ผู้อำนวยการไดร้ บั คำส่งั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ท่ี ศธ ๐4๐๐๔ / ว๑๒๑๘
เรื่อง การประชุมเชิงปฏิบัติการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปผลการดำเนินงานของสถานศึกษา จากรายงาน
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ระดับปฐมวัย และระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
๒. ผู้อำนวยการได้รับคำสั่งสำนักงาน เขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑
ท่ี ศธ ๐4๐๘๖ / ๑๒๙๕ เร่ือง โรงเรียนต้นแบบท่ีส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ใน
ศตวรรษท่ี ๒๑ ประจำปี ๒๕๖๔

125
๓. ผู้อำนวยการได้รับคำสั่งสำนักงาน เขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑
ท่ี ศธ ๐4๐๘๖ / ๑๒๙๕ เรื่อง แก้ไขคำส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย
เอกสารอา้ งอิง
๑. ภาพการประชมุ
๒. คำสงั่
๓. เกยี รตบิ ัตร

ประชมุ ครูและ บุคลากรทางการศึกษา

คำสง่ั มอบหมายงานปฏิบตั หิ น้าที่

126
คำสัง่ มอบหมายงานปฏิบัตหิ น้าที่

เกยี รตบิ ัตร นางสาวเมธิกานต์ นนทะสร ผอู้ ำนวยการโรงเรียน
ในการปฏิบัตหิ นา้ ทภ่ี าวะการเป็นผู้นำในตำแหน่ง ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

127

การพฒั นารปู แบบ 7 CIRCLE SQUARED SCHOOL เพอื่ ยกระดบั คณุ ภาพของสถานศึกษา

3.1.2 ผ้บู ริหารมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และอทุ ิศตนในการปฏิบตั ิงานเปน็ แบบอยา่ งได้

ผู้บริหารโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ บริหารงานโดยใช้หลักคุณธรรม จริยธรรม และอุทิศตนในการ
ปฏบิ ัติหน้าท่อี ยา่ งเต็มความสามารถ และเป็นแบบอย่างทดี่ ี ให้กับคณะครู บคุ ลากรทางการศึกษา และนกั เรียน

วิธีการดำเนนิ งาน
1. การประชุม
2.การนำเสนอและวางแผน
3. การมสี ่วนรว่ มการในการปฏิบัตคิ มุ ควบดแู ล
ผลการดำเนินงาน
ผู้บริหารเป็นผู้ท่ียึดม่ันในคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพุทธศาสนา มีคุณธรรม
จ ริ ย ธ ร รม ต่ อ ตน เอ งแ ล ะ ผู้ อื่ น ป ระพ ฤ ติ ป ฏิ บั ติ ต น อ ยู่ ใน ศีล ธ ร รม อั น ดี งาม เป็ น ท่ี เชื่ อถื อ ศรั ท ธ าขอ งผู้ อื่ น
มุ่งประโยชน์ส่วนรวม มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และได้เสริมสร้างการปฏิบัติตน
ในหลักคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียน 2 ศาสนาท่ีนับถือศาสนาของตนเอง ด้วยกับการปฏิบัติศาสนกิจ
(ละหมาด ชาย-หญิง) นักเรียนที่นับถือศาสนาอิสลาม การสวดมนต์ นักเรียนท่ีนับถือศาสนาพุทธ พร้อม
สง่ เสริมการแขง่ ขันการสวดมนต์
1. ผอู้ ำนวยการปฏบิ ัติธรรม ครองตน และนำมาขยายผลสู่สถานศึกษา

128
2. โรงเรียนสุเหรา่ ใหม่เจริญได้รับรางวัลชมเชยพเิ ศษ ระดบั ประเทศ การประกวดสวดมนต์หมู่ ทำนอง
สรภัญญะ ระดับประถมศึกษาประเภททีมชาย งานสัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา เน่ืองในเทศกาล
วันวิสาฆบูชา ประจำปี 2561
3. โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ ได้รับรางวัลเกียรติคุณ การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย
ทำนองสรภัญญะ ประจำปี พ.ศ. 2562 ระดับประเทศ
๔. โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญได้รับรางวัลชมเชยอันดับ 2 ระดับประเทศการแข่งขันประกวดสวดมนต์
หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ระดับมัธยมศึกษา ประเภททีมชายล้วน งานสัปดาห์ส่งเสริม
พระพุทธศาสนาเน่อื งในเทศกาลวสิ าขบูชา ประจำปี พ.ศ. 2563
๕. โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับคณะสงฆ์ภาค 1 (เข้ารอบระดับประเทศ) การ
ประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญพระรัตนตรัย ทำนองสรภัญญะ ระดับมัธยมศึกษา ประเภททีมชายล้วน งาน
สัปดาหส์ ง่ เสรมิ พระพุทธศาสนา เน่ืองในเทศกาลวิสาขบชู า ประจำปี พ.ศ. 2564
เอกสารอา้ งองิ
๑. ภาพการประชมุ
๒. ภาพกจิ กรรม
๓. เกียรติบัตร

ประชมุ ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา

ทา่ นผ้อู ำนวยการปฏบิ ตั ิธรรม ครองตน และนำมาขยายผลส่สู ถานศกึ ษา

129

เกยี รติบัตรไดร้ บั รางวัลในการประกวดสวดมนตห์ มู่ ทำนองสรภญั ญะ

การส่งเสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรม ด้วยกิจกรรมการเข้าคา่ ยคุณธรรม กจิ กรรมค่ายคุณธรรมจริยธรรม
(นกั เรยี นทน่ี ับถอื ศาสนาพุทธ)

การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม และอุทศิ ตนในการปฏบิ ตั งิ านเป็นแบบอย่างทด่ี ี

130

3.1.3 ผบู้ ริหารจัดการศึกษาโดยยดึ แผนพฒั นาสถานศึกษาท่ีมุ่งเนน้ พฒั นาคณุ ภาพ
นักเรียนทกุ กลมุ่ เปา้ หมายอยา่ งชัดเจน เป็นท่ยี อมรบั

ผูบ้ ริหารโรงเรียนสุเหรา่ ใหม่เจริญ จัดการศึกษาโดยยึดแผนพัฒนาสถานศกึ ษาท่ีมงุ่ เน้นพัฒนาคุณภาพ
นักเรยี นทกุ ล่มุ เปา้ หมายอย่างชัดเจน ให้เป็นที่ยอมรบั พรอ้ มด้วย คณะทำงานควรประกอบด้วยคณะบุคคลจาก
หลายฝ่ายทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เช่น หัวหน้างาน ผู้แทนครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้แทน
ผู้ปกครอง องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น องค์กรเอกชนและชุมชน ตามความเหมาะสม การดำเนินการในขั้นนี้
คณะทำงานควรทำความเข้าใจสาระสำคัญของแผนพัฒนาการจัดการศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษาตามเป้าหมายแต่ละปีให้ชัดเจน เพ่ือนำสู่การจัดลำดับโครงการ/กิจกรรมใน
แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี

วธิ กี ารดำเนนิ งาน
1. การประชุม
2. การนำเสนอแนวคิด
3. การมสี ่วนร่วมและดำเนินการ
4. การมสี ว่ นรว่ มการกำหนดรายละเอยี ดในการดำเนนิ งาน

ผลการดำเนินงาน
ผู้บริหารในรับการร่วมมือในการมีส่วนร่วมจัดทำแผนพัฒนาสถานศึกษาการศึกษาของสถานศึกษา
ที่มุ่งเน้นพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ผู้อำนวยการจัดแนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
ของสถานศึกษา ให้กับเด็กที่อยู่ในเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ ได้เข้าเรียนอย่างท่ัวถึงและมีคุณภาพ มีการ
พัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถ่ิน โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญครแู ละ บุคลากรทางการ
ศึกษาไดร้ บั การพฒั นาทง้ั ความรู้และคุณธรรม

เอกสารอ้างอิง
1. ภาพการประชมุ

ผบู้ ริหาร คณะกรรมการสถานศกึ ษา และบคุ ลากร รว่ มกันจัดทำแผนยุทธศาสตร์ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา
ปงี บประมาณ 2560-2564

131

3.1.4 ผบู้ ริหารมีความเป็นประชาธปิ ไตย สามารถบรหิ ารและจัดการสถานศกึ ษาใหม้ ี
ผลงานโดดเด่น เป็นที่ประจกั ษ์ชดั

ผู้บริหารของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญกำหนดจัดตั้งโครงการประชาธิปไตย เพ่ือตระหนกั ความเปน็ ใน
ไทยโดยการยึดหลักประชาธิปไตยบริหารอย่างเป็นระบบชัดเจน มีความเป็นประชาธิปไตยรับฟังความคิดเห็น
ของผู้อ่ืน มีการประชุมหารือและส่งเสริมการมส่วนร่วมในการตัดสินใจ โดยยึดหลักธรรมาภิบาล ยุติธรรม ยึด
หลกั การบริหารงานแบบมีส่วนร่วม มวี ธิ ีการระดมความคดิ เห็นและความรว่ มมือ

วธิ ีการดำเนินงาน
1. การประชมุ
2.การนำเสนอแนวคิด
3. การมสี ว่ นร่วมการวางแผนและดำเนินการ

ผลการดำเนนิ งาน
ผู้บริหารโรงเรียนส่งเสริมโครงการประชาธิปไตย มีการจัดต้ังสภานักเรียน ประธานนักเรียน รูปแบบ
การจำลองการเลอื กตัง้ ในการเลือกประธานนักเรียนในรูปแบบประชาธิปไตย
1. มีการจัดประชุมครูและบุคลากรทางการศกึ ษาทุกเดือน
2. มกี ารจัดการประชุมกรรมการสถานศึกษาทกุ ภาคเรียน
3. มีการจดั การประชมุ ผูป้ กครองภาคเรยี นละ 1 ครัง้
โดยมีหลกั ฐานและรอ่ งรอยดงั ตอ่ ไปนี้
1. บันทึกการประชุมครูและบุคลากร
2. ภาพถา่ ยการประชมุ

เอกสารอา้ งอิง
1. ภาพถ่าย

ประชมุ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ประชมุ กรรมการสถานศึกษา

132

ประชุมผูป้ กครอง

ครแู ละสภานักเรยี นโรงเรยี นสุเหรา่ ใหม่เจริญ ครูและสภานักเรยี นโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ
จดั นิทรรศการประชาธิปไตย ร่วมเดนิ รณรงคป์ ระชาธิปไตยใหป้ ระชาชน

ออกมาเลือกต้ัง

3.1.5 ผู้บริหารสร้างขวัญกำลังใจใหแ้ ก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนา
อยา่ งทวั่ ถงึ และเปน็ ทีย่ อมรบั ของผมู้ ีส่วนเกีย่ วขอ้ ง บุคลากรมีความพึงพอใจ

ผู้บริหารเสริมสร้างขวัญกำลังใจ และประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของ ครู บุคลากรทางการศึกษา
และนักเรียน โรงเรียนมีผลสัมฤทธ์ิบรรลุตามวัตถุประสงค์ ตามแผนการปฏิบัติงานและนโยบายของโรงเรียน
การสร้างขวัญและกำลังใจให้แก่ ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนทำให้ทุกฝ่ายเกิดความรู้สึกที่ดีต่อ
โรงเรียน ก่อให้เกิดกำลังใจในการปฏิบัติงาน อย่างเต็มกำลังความสามารถ และเกิดความสัมพันธภาพท่ีดีต่อ
องคก์ ร

วิธีการดำเนนิ งาน
1. การประชมุ
2. การนำเสนอแนวคิดและข้อเสนอแนะ

133

3. การมีส่วนรว่ มการวางแผน ดำเนนิ การ
4. การมีส่วนรว่ มการกำหนดรายละเอียดในการดำเนินงานการจัดงบประมาณรายจ่าย
5. การได้รบั รางวัลตอบแทน เชน่ ได้รบั ความไว้วางใจจากผู้ปกครอง มีนกั เรยี นจำนวนเพิ่มขึ้น

ผลการดำเนนิ งาน
ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียน มีความสุข ความรัก ความผูกพัน ในการ
ทำงานร่วมกันในองค์กร และมีสุขภาพท่ีสมบูรณ์แข็งแรง ปฏิบัติตนเป็นผู้ให้ความช่วยเหลือและสนับสนุนครู
บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนเสมอ รวมทั้งเป็นตวั อย่างท่ีดใี นการปฏิบัตงิ านในด้านต่างๆ ผู้บริหารให้ครู
และบุคลากรมีสิทธิตัดสินใจและออกเสียงในการปฏิบัติงาน พร้อมท้ังให้คำชมเชยแก่บุคลากรในการปฏิบัติ
หน้าท่ีและปฏิบัติงานทุกๆ คร้ัง ช่ืนชมหน้าเสาธงหรือในวาระการประชุม และมอบเกียรติบัตร ผู้บริหารให้
ความเอาใจใส่ดูแลความเป็นอยู่และทุกข์สุขในการทำงานของครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนทุกคน
อย่างท่ัวถึง เช่น ผู้บริหารเดินทางไปให้กำลังใจแก่นักเรียนท่ีประกวดสวดมนต์หมู่ทำนองสรภัญญะ ณ จังหวัด
สมุทรปราการ ผูอ้ ำนวยการแสดงความยินดีมอบรางวลั ในที่ประชมุ และหนา้ เสาธง

เอกสารอา้ งอิง
1. ภาพถา่ ย

ประชมุ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ผบู้ รหิ ารมอบของขวัญแก่ครูที่ได้รับการบรรจุ
แต่งตั้งเป็นครผู ชู้ ่วย

ผู้บริหารมอบของขวัญให้แก่คุณครูที่ไดร้ บั ผ้บู รหิ ารมอบของขวญั ใหแ้ ก่คุณครทู ่ีได้รับรางวลั
รางวลั ครูดีของแผน่ ดนิ ครูดีไม่มอี บายมุข

134

ผู้บรหิ ารมอบเกียรติบตั รให้แก่นักเรยี นและครทู ส่ี รา้ งชือ่ เสยี งให้
โรงเรยี นเป้นการสร้างขวัญและกำลังใจ

135

3.2 การพัฒนาองคก์ ร

จากการสร้างระบบและจัดทำแผนเพอ่ื ใช้พฒั นาการเปล่ียนแปลงองค์กรให้เกิดประสิทธิผลสคู่ วามเป็น
เลิศโดยทุกภาคส่วนร่วม การพัฒนาระบบแนะแนวและระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน การส่งเสรมิ คุณธรรม
จริยธรรม และค่านิยมท่ีดีงามท่ีชัดเจนเป็นรูปธรรม มีการจัดสภาพแวดล้อมสวยงาม อาคารสถานที่ทุกแห่งมี
ความสะอาดปลอดภัย ถูกสุขลักษณะ ม่ันคงแข็งแรง อุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวกประจำอาคารมี
ปรมิ าณเพียงพอ มีการสร้างปฏิสมั พันธท์ ่ีดีระหว่างนกั เรียนกับนักเรียน นกั เรยี นกับครู ครูกบั ผู้ปกครอง รวมทั้ง
รับฟงั ความคิดเห็นละสนับสนนุ การมสี ว่ นร่วมของผู้มสี ่วนเกีย่ วขอ้ งทุกฝ่าย

3.2.1 สถานศึกษามีระบบการพัฒนาองค์กรและจัดทำแผนเพื่อใช้พัฒนาการเปลี่ยนแปลงองค์
องคก์ รให้เกดิ ประสิทธผิ ลสคู่ วามเป็นเลศิ โดยทุกส่วนได้ร่วมคิดและความดำเนนิ การอย่างชัดเจน

วิธกี ารดำเนนิ งาน
1. ประชุมบุคลากรหลัก คณะกรรมการสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อ
เนนิ งานเตรยี มความพร้อมในการจัดทำแผนกลยุทธ์และแผนปฏบิ ัติการประจำปี
2. รวบรวมเอกสาร ข้อมูล นโยบาย ของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เช่น กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต1
3. นำขอ้ มูลและสารสนเทศของโรงเรียนมาวเิ คราะห์และวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา
4. สอบถามความคิดเห็นของผู้เกี่ยวข้องและนำข้อมูลมาวิเคราะห์สถานการณ์และศักยภาพของ
โรงเรยี น (SWOT Analysis)
5. กำหนดนโยบายในการจดั การศึกษาใหส้ อดคล้องกับความต้องการของท้องถิน่ และโรงเรยี น
6. กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกจิ เปา้ หมาย และกลยุทธใ์ นการพัฒนา
7. จัดทำแผนกลยทุ ธ์ของโรงเรียน
8. ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ เพื่อขออนุมัติแผนกล
ยทุ ธโ์ รงเรียนสเุ หรา่ ใหมเ่ จรญิ
9. ประชุมปฏิบัติการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีและจัดทำโครงการ/งาน/กิจกรรมที่สอดคล้องกับ
แผนกลยทุ ธ์
10. รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรม/โครงการ

ผลการดำเนนิ งาน
1. โรงเรียนมีแผนกลยุทธ์ ระยะ 5 ปี ท่ีสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย กลยุทธ์ของ
โรงเรียนและนโยบายของหนว่ ยงานทเี่ กยี่ วขอ้ งในการวางแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
2. โรงเรียนมแี ผนปฏบิ ตั ิการทีส่ อดคลอ้ งกับแผนกลยุทธส์ ภาพสงั คม ชมุ ชน และท้องถิน่

เอกสารหลกั ฐานและร่องรอยการดำเนินงาน
1. คำสง่ั แต่งตัง้ คณะกรรมการจดั ทำแผนกลยทุ ธข์ องโรงเรยี นสุเหร่าใหมเ่ จริญ
2. คำส่ังแตง่ ตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรยี นสเุ หร่าใหมเ่ จรญิ
3. แผนกลยุทธโ์ รงเรยี นสุเหรา่ ใหมเ่ จรญิ ปี 2560 – 2564

136

4. แผนปฏิบตั ิการประจำปกี ารศกึ ษา 2561 – 2564
5. โครงการ / กิจกรรม ประจำปี

แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา

มกี ารจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทุก 5 ปี

137

3.2.2 สถานศึกษาพัฒนาระบบแนะแนวและระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และดำเนินการ
อยา่ งมีประสิทธิภาพ ดแู ลนักเรยี นทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย กำหนดผ้รู บั ผดิ ชอบชดั เจน

งานแนะแนวถือเป็นงานสำคัญและจำเป็นที่ต้องดำเนินการควบคู่ไปกับการเรียนการสอนเพื่อให้การ
จัดการศึกษาบรรลุผลตามหลักสูตรของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ โดยดำเนินงานแนะแนวท้ัง 5 บริการ
ซ่ึงครอบคลุมการแนะแนวด้านการศึกษา ด้านอาชพี และด้านการพฒั นาบุคลิกภาพเปน็ ประโยชน์ตอ่ ผู้เรียนและ
ผ้เู รียนส่วนใหญ่พงึ พอใจในการให้บรกิ าร

โรงเรียนสเุ หร่าใหมเ่ จรญิ ดำเนินการสำรวจข้อมลู นักเรยี นโดยใช้ระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน ดงั น้ี
การบันทึกข้อมูลส่วนตัว การคัดกรอง บันทึกการเย่ียมบ้าน การประเมิน SDQ การประเมิน EQ บันทึก
พฤตกิ รรมนักเรียน ทำใหส้ ามารถจำแนกนักเรียนรายบุคคล / กลุ่ม ร้สู ภาพปัญหาของนักเรียนตามความเป็น
จรงิ และให้ความช่วยเหลือนกั เรียนได้อยา่ งถกู ต้อง

วิธกี ารดำเนินงาน
1. มีการวางระบบแนะแนวโดยจัดทำข้อมูลสารสนเทศสำหรับการแนะแนว จัดกิจกรรมแนะแนว
การศกึ ษาตอ่ และอาชพี
2. จัดให้มีกิจกรรมแนะแนวตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ
ปรับปรุง 2560) โดยให้นักเรียนทุกคนได้เรียนกิจกรรมแนะแนวสัปดาห์ละ 1 คาบ โดยมีวัตถุประสงค์ให้
นักเรยี นร้จู ักตนเองให้มากขน้ึ มที กั ษะชีวติ รู้จักวางแผนในการศกึ ษาต่อและการประกอบอาชพี
3. ให้บริการเอกสารและสืบค้นข้อมูลเพื่อการแนะแนวการศึกษาและจัดบริการให้คำแนะนำปรึกษา
แก่นกั เรยี นท่ีมีปญั หารายบุคคล
4. โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญมีการดำเนินงานตามระบบช่วยเหลือนักเรียนโดยมีแนวทางการ
ดำเนนิ งานตาม กระบวนการดำเนินงานตามระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นดว้ ยรูปแบบ SUROUT MODEL
โดยครทู ่ีปรึกษาเปน็ บคุ ลากรหลักในการปฏิบตั ิงานมีองค์ประกอบสำคญั 5 ประการ คอื

1. การรจู้ กั นกั เรยี นเป็นรายบคุ คล
2. การคดั กรองนกั เรียน
3. การส่งเสริมนกั เรียน
4. การปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา
5. การส่งตอ่
กระบวนการดำเนินงานท้ัง 5 ประการดังกลา่ ว แสดงใหเ้ ห็นเปน็ แผนการดำเนนิ งานดังนี้

138

นโยบาย / กฏหมายที่เกีย่ วขอ้ ง กาหนดทศิ ทาง/กลยทุ ธ์ - วิเคราะห์สภาพปัญหา
- ศักยภาพของสถานศึกษา
- บริบทชมุ ชน

การวางระบบและแผนการดาเนินงาน คณะกรรมการดาเนินงาน
-ทมี นา
ขัน้ ตอนการดาเนินงาน -ทมี ทา
1. การรูจ้ ักนกั เรียนเปน็ รายบุคคล -ทีมประสาน
2. การคดั กรองนกั เรยี น
3. การส่งเสรมิ และการพัฒนานกั เรยี น
4. การปอ้ งกันและแก้ไขปญั หานักเรยี น
5. การส่งตอ่

นเิ ทศ กากับ ติดตามและประเมนิ ผล

ปรบั ปรุง/พฒั นาเปน็ นวัตกรรม
การดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของสถานศึกษา

แผนภาพ การดำเนินงานตามระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน

139

แผนภาพ กระบวนการดำเนินงานตามระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
ด้วยรูปแบบ SUROUT MODEL

140

โรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญมีการดำเนินงานตามระบบช่วยเหลือนักเรียน โดยมีแนวทางการดำเนินงาน
ตามข้นั ตอนของระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น 5 ขั้น ดงั นี้

1. การรจู้ กั นกั เรียนเป็นรายบุคคล
ในการทำงาน ครู 1 คน จะมีนักเรียนท่ีอยู่ในความดูแลประมาณ 20-36 คน ทำให้มีการดูแล

อย่างท่ัวถึง โดยครูประจำช้ัน จะรู้จักนักเรียนจากการสัมภาษณ์ในช่ัวโมงของวิชาแนะแนว หรือ กิจกรรมโฮม
รมู ในชว่ งเช้า

2. การคัดกรองนกั เรียน
ได้ข้อมูลจากการประเมิน สรุปแบบคัดกรองนักเรียนท้ังช้ันเรียน การประเมิน SDQ บางคร้ังอาจ

ใชว้ ิธีการสังเกต การสัมภาษณน์ ักเรยี น การสอบถามเพื่อในหอ้ งเรียนเดยี วกันกไ็ ด้ ซงึ่ ผลจากการคัดกรองทำให้
ครทู ราบสาเหตุของนักเรยี นในกล่มุ เสย่ี ง และกลุม่ มปี ัญหาในดา้ นตา่ งๆ อันได้แก่ ด้านการเรียน พฤติกรรมด้าน
อารมณ์ ด้านความประพฤติ ด้านพฤติกรรมอยู่ไม่น่ิง ด้านบุคลิกภาพ และความสัมพันธ์ด้านความสามารถทาง
สังคม และเศรษฐกิจ ซ่ึงครูที่ปรึกษาจะดำเนินการแก้ไขพฤติกรรมด้านต่างๆในเบ้ืองต้นก่อน เช่น การให้
คำแนะนำในเร่ืองต่างๆที่นักเรียนควรทราบ การอบรมว่ากล่าวตักเตือน การแจ้งผู้ปกครองเพ่ือทราบและปรับ
พฤตกิ รรม หากนักเรียนยงั ไม่พฒั นาตนเอง ก็จะมีการตดิ ต่อสื่อสารกบั ผู้ปกครองนักเรียนเพ่ือช่วยกันดูแลความ
ประพฤติของนักเรียนให้อยู่ในกฎระเบียบตามที่โรงเรียนกำหนด สำหรับนักเรียนบางคนที่มีปัญหาทางด้าน
การเงนิ ทางโรงเรยี นจะจดั ทนุ การศึกษาให้ตามความเมาะสม

3. การส่งเสริมพฒั นา
การจัดกิจกรรมส่งเสริมความรู้ความสามารถและทักษะด้านต่าง หลังจากการคัดกรองนักเรียน

แล้ว งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้ทำร่วมกับงานแนะแนว งานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยสร้าง
กิจกรรมที่หลากหลายในรูปแบบต่างๆ เพ่ือส่งเสริมศักยภาพให้กับนักเรียนทุกคนตามความสามารถ เช่น
กิจกรรมกลุม่ วชิ าการของท้ัง 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ได้แก่ การแข่งขนั ตอบปัญหาดา้ นวิชาการ การแข่งขันงาน
ศิลปหัตกรรม กิจกรรมอาสา กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย กิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรม-จริยธรรม กิจกรรม
สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข และอ่ืนๆ ซ่ึงกิจกรรมเหล่านี้จะหล่อหลอมให้นักเรียนทุกคน
สามารถผา่ นวกิ ฤตชวี ติ ของตนเองไดเ้ ปน็ การสรา้ งภูมคิ ุ้มกนั ตนเองและอยูใ่ นสงั คมอย่างปลอดภยั และมีความสุข

4. การป้องกนั และการแกไ้ ขปญั หา
การให้คำปรกึ ษาเบื้องต้นและประสานงานกับครูและผู้เก่ียวข้องอ่ืนๆ เพื่อการจดั กิจกรรมสำหรับ

การปอ้ งกนั และช่วยเหลอื แกไ้ ขปัญหาของนักเรยี น
5. การส่งต่อ
บันทกึ การส่งตอ่ นักเรยี นไปยังครูฝ่ายปกครองหรอื ครแู นะแนว ครปู ระจำวิชา ครูพยาบาล เปน็ ต้น

ซึ่งเป็นการส่งต่อภายใน และบนั ทกึ ส่งนักเรยี นไปยงั ผเู้ ช่ียวชาญภายนอก โดยครแู นะแนวหรอื ฝ่ายปกครองเป็น
ผูด้ ำเนินการ ซงึ่ เป็นการส่งต่อภายนอก

141
ผลการดำเนินงาน
1. การบริการดา้ นการใหค้ ำปรึกษาเพ่อื ศึกษาต่อและเพ่ือการประกอบอาชีพไปอย่างทวั่ ถึง
2. จดั กิจกรรมแนะแนวใหน้ ่าสนใจให้เป็นประโยชนแ์ กน่ กั เรียนอยา่ งท่ัวถงึ
3. นกั เรียนมโี อกาสทำงานและมีรายไดร้ ะหว่างเรียนเพ่ือชว่ ยตนเองและครอบครวั
4. นักเรียนทุกคนได้รับการบริการต่างๆที่โรงเรียนจดั ให้อยา่ งเสมอภาคและเป็นธรรม
5. นักเรียนมีความพึงพอใจท่ีได้รับการช่วยเหลือและแก้ปัญหา ตามความเมาะสมท้ังทางด้านการ
เรียน สังคม และเศรษฐกิจเต็มตามศักยภาพ
เอกสารหลักฐานและร่องรอยการดำเนนิ งาน
1. บนั ทกึ การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นรายบุคคล
2. รายงานผลการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ปี 2561 - 2563
3. ขอบข่ายงานแนะแนวโรงเรียนสเุ หร่าใหม่เจรญิ

รายงานผลการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น

บันทึกการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี นรายบคุ คล

142

3.2.3 สถานศึกษาส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีดีงาม เพ่ือพัฒนาครู บุคลากร
ทางการศกึ ษา และนกั เรยี นและสอดคล้องกบั บรบิ ทของโรงเรียนและชุมชน เป็นรูปธรรมชดั เจน

วิธีการดำเนนิ การ
1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญทุกคน มีระเบียบวินัยในการประพฤติ
ตนและปฏิบตั ิงาน ประพฤติตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพทางการศึกษา มีคุณธรรมจริยธรรมในการประพฤตติ น
และปฏบิ ัตงิ านในตำแหนง่ หนา้ ทอี่ ย่างสมำ่ เสมอ ประพฤติตนและปฏิบัตงิ านเหมาะสมกบั ความเป็นครทู ดี่ ี
2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญทุกคน ออกแบบการเรียนรู้ บริหาร
จัดการชน้ั เรียน มุ่งอทุ ศิ ตนในการสอนพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นการสอนเพ่ือพฒั นานักเรียน
3. ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญทุกคน มีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดีกับนักเรียน
และผูป้ กครอง และชุมชนให้ความร่วมมือในการบรหิ ารจดั การของโรงเรียน
4. ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญทุกคน มีคุณภาพในการปฏิบัติงานใน
หนา้ ท่ที ่ีเกิดจากความรูความเข้าใจ ความสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานวทิ ยฐานะ มวี ินัยในตนเองรักษาวินัย
ของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาตามท่ีกฎหมายกำหนดอย่างเครง่ ครดั
5. ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญทุกคน รักษาระเบียบวินัยในการ
ประพฤติตนและปฏิบัติงานซื่อสัตย์เสมอภาคและเที่ยงธรรม ตรงต่อเวลา อุทิศเวลาให้กับราชการ มีความ
สุภาพเรียบรอ้ ยปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอย่างที่ดีมวี ิริยะอุตสาหะและขยนั หม่ันเพียรรักษาประโยชนท์ างราชการ
6. ครูและบุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญทุกคน เข้าร่วมกิจกรรม
การปฏิบัติธรรม มีคุณธรรมจริยธรรมในการประพฤติตนและปฏิบัติงานในตำแหน่งหน้าที่ ขยัน ประหยัด
อดทน มรเมตตา ยุติธรรม มีเหตุผล เพียรพยายาม รักสามัคคี มีน้ำใจเสียสละ ซ่ือตรง เอาใจใส่งาน มีความ
รบั ผดิ ชอบรักษาระเบยี บวินัย มานะอตุ สาหะ กตญั ญูกตเวที
7. โรงเรียนจัดกิจกรรมเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความจงรักภักดี
สมานฉันท์ รู้และเข้าใจหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ พร้อมทั้งนำหลักธรรมที่ตนนับถือมาประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวัน เคารพและศรัทธาในสถาบันพระมาหากษัตริย์ ปลูกฝังให้นักเรียนมีจิตสำนึกและภูมิใจในความ
เปน็ ไทยกตญั ญูตอ่ ผูม้ พี ระคุณ โดยจดั กิจกรรมวันแมแ่ ห่งชาติ กิจกรรมวันไหว้ครู เป็นต้น
8. โรงเรียนจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้มีระเบียบวินัยในตนเองโดยการมาโรงเรียนและ
การเข้าแถวทันเวลา รู้จกั การทำความเคารพได้อย่างถูกต้องเหมาะสม แต่งกายสะอาดถูกต้องตามระเบียบของ
โรงเรียนและปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน มีโครงการและกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีระเบียบวินัย
เช่น โครงการเข้าค่ายลูกเสือ – เนตรนารี โครงการส่งเสรมิ ประชาธิปไตย โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม
เป็นตน้
9. โรงเรียนมีการส่งเสริมจัดกิจกรรมปลูกฝังให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเองมาเรียนอย่าง
สม่ำเสมอและตั้งใจเรียนทำงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ให้ทนั เวลา มที ักษะในการทำงานและทำงานรว่ มกับผูอ้ ื่น
ได้ กระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง โดยพิจารณาจากสถิติการมาเรียนของ
นักเรียน แบบวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล แบบประเมินรายวิชา (ปพ.5) แบบรายงานผลพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรยี น (ปพ.6) เปน็ ต้น
10. โรงเรียนจัดกิจกรรมที่สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนมีวิถีชีวติ อยา่ งพอเพยี ง ใชส้ ินทรพั ย์และสาธารณปู โภค
อยา่ งประหยัดและเกิดประโยชนส์ ูงสุด นำวิถีชีวติ พอเพยี งมาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวัน เชน่ กิจกรรมปลกู ผัก

143

สวนครัว กิจกรรมเลี้ยงไก่ กิจกรรมเล้ียงปลา ตามโครงการเศรษฐกิจพอเพียงที่โรงเรียนจัดกิจกรรมขึ้น
นอกจากนี้ยังปลูกฝังให้นักเรียนเป็นผู้ท่ีมีจิตสาธารณะและอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม โดยเข้าร่วมกิจกรรมบำเพ็ญ
ประโยชน์เพื่อส่วนรวม มีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสาธารณูปโภค อาทิ กิจกรรม 5 ส Big Cleaning Day
กิจกรรมจิตอาสาพัฒนา ทำความสะอาดมัสยดิ ปลูกต้นไม้ เป็นต้น

ผลการดำเนนิ งาน
1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญทุกคน มีความต้ังใจทุมเทแรงกาย
แรงใจในการปฏบิ ัติหน้าท่ี และรับผดิ ชอบกิจกรรมการเรียนการสอน อทุ ิศตนในพฒั นานักเรียน เพื่อใหน้ ักเรยี น
เป็นเลิศทางวิชาการ เน้นการจัดการเรียนการสอนท่ีมุ่งสู่มาตรฐานสากล พัฒนาร่างกายและจิตใจให้มีสุขภาพ
แข็งแรง
2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญทุกคน ร่วมกันพัฒนาระบบการดูแล
ชว่ ยเหลือนักเรียน ให้มีคุณธรรมนำความรู้ ใช้ทักษะชีวิตอย่างมคี ุณธรรม พัฒนาส่งิ แวดล้อมและบรรยากาศใน
โรงเรยี น โดยใชห้ ลักตามแนวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
3. ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญทุกคน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี
และเปน็ สมาชกิ ท่ดี ีของโรงเรียนและจดั การเรียนการสอนตามวชิ าท่ีได้รับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ
4. ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญทุกคน ให้คำแนะนำ คำปรึกษาและ
ช่วยแกไ้ ชปญั หาให้แก่นักเรียน ด้วยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย ทั้งดา้ นการเรียนและคณุ ภาพชวี ิตด้วยความเสมอภาค
5. นักเรียนโรงเรียนสุเหร่าใหม่เจริญ ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียน
ในด้านการรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีระเบียบวินัย มีความซ่ือสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ
ขยันหม่ันเพียร มีวิถีอย่างพอเพียง มีความเป็นประชาธปิ ไตยและผู้นำ กล้าแสดงออก มีจิตสำนึกความเป็นไทย
กตัญญตู ่อผูม้ พี ระคุณ มจี ติ อาสา จติ สาธารณะและอนุรักษส์ ง่ิ แวดล้อม เปน็ ต้น
6. นักเรียนเป็นผู้มีระเบียบวินัยในตนเองโดยการมาโรงเรียนและการเข้าแถวทันเวลา รู้จักการทำ
ความเคารพได้อย่างถูกต้องเหมาะสม แต่งกายสะอาดถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียนและปฏิบัติตาม
กฎระเบียบของโรงเรียน มีความรับผิดชอบต่อตนเองมาเรียนอย่างสม่ำเสมอและต้ังใจเรียนทำงานท่ีได้รับ
มอบหมายเสร็จให้ทนั เวลา มีทักษะในการทำงานและทำงานร่วมกับผูอ้ ื่นได้ กระตือรอื ร้นในการแสวงหาความรู้
และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรยี นมีวถิ ีชีวิตอย่างพอเพียง ใช้สินทรัพย์และสาธารณูปโภคอย่างประหยัด
และเกิดประโยชน์สูงสุด นำวิถีชีวิตพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เป็นผู้ที่มีจิตสาธารณะและอนุรักษ์
สง่ิ แวดลอ้ ม โดยเขา้ ร่วมกจิ กรรมบำเพญ็ ประโยชนเ์ พ่อื ส่วนรวม

เอกสารหลักฐานและร่องรอยการดำเนินงาน
1. สารสนเทศ ปี 2561 -2563
2. แผนการจดั การเรยี นรู้
3. เอกสารประจำชัน้ เรียน / รายวชิ า
4. รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปี 2561 -2563
5. ภาพกิจกรรม

144

ขอ้ มูลสารสนเทศ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา

เอกสารประจำชัน้ เรียน / รายวิชา

145

การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ด้วยกิจกรรมการเข้าคา่ ยคุณธรรม จริยธรรม
กจิ กรรมค่ายคุณธรรมจริยธรรม

(นักเรียนท่นี บั ถอื ศาสนาอิสลามและศาสนาพทุ ธ)

ปฏบิ ตั ิธรรม ณ ศนู ยป์ ฏบิ ตั ธิ รรมเขาใหญ่ การสง่ เสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรม ด้วยกจิ กรรมการทำความดี
อ.ปากช่อง จ.นครราชสมี า 8-10 เมษายน 2562

อ.ปากชอ่ ง จ.นครราชสมี า ๘-๑๐ เมษายน ๒๕๖๒

การส่งเสริมคุณธรรมจรยิ ธรรม ด้วยกจิ กรรมละหมาด และสวดมนต์

146
กจิ กรรมวันแม่แหง่ ชาติ
กจิ กรรมเขา้ คา่ ยพักแรมลกู เสือ – เนตรนารี
กจิ กรรมวนั เคารพครู

147

3.2.4 สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมสวยงาม อาคารสถานที่ทุกแห่งมีความสะอาด มีระบบรักษา
ความปลอดภยั ท่มี ปี ระสทิ ธิภาพ

วธิ กี ารดำเนนิ การ
1. แตง่ ตงั้ กรรมการด้านอาคารสถานท่ี ในกลุ่มบริหารท่วั ไปเป็นผรู้ ับผิดชอบ
2. มรี ะบบการตรวจสอบความปลอดภัย การซ่อมบำรงุ อย่างสมำ่ เสมอ
3. โครงการพัฒนาอาคารสถานท่แี ละภมู ทิ ัศน์
4. โครงการ Zero Waste School

ผลการดำเนินงาน
1. สถานศกึ ษามีสภาพแวดล้อมสวยงาม อาคารสถานทีท่ ุกแห่งมีความสะอาด
มีการจัดบรรยากาศภายในอาคารเรียนใหเ้ กดิ ความสะอาด ความร่มร่ืน ความสวยงาม ความปลอดภัย
และความสะดวก มีการจัดบริเวณเป็นสัดส่วน มีการตกแต่งท่ีสวยงาม ประตูหน้าต่างมีสภาพดีมีอุปกรณ์ยึด
ม่ันคง ระบบไฟฟ้า ประปา โทรศัพท์ อยู่ในสภาพแวดล้อมและใช้งานได้ มีการดูแลสภาพสีของอาคารให้อยู่ใน
สภาพทส่ี ะอาดเรียบรอ้ ย
2. มีระบบรกั ษาความปลอดภัยท่ีมีประสิทธภิ าพ
มีการดูแลรักษาอาคารเรียน สภาพอาคารยังได้รับการบำรุงรักษาให้อยู่ในสภาพที่ม่ันคง แข็งแรงและ
สะอาด สวยงาม มีการรกั ษาความปลอดภัยอาคารเรียน มีเครอื่ งมอื และอุปกรณ์ในการปอ้ งกนั และรักษาความ
ปลอดภัย มีการดูแลและพัฒนาอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเพ่ือให้เกิดความคุ้มค่า และเอ้ือ
ประโยชนต์ อ่ การเรยี นรู้

เอกสารหลักฐานและร่องรอยการดำเนนิ งาน
1. โครงการพฒั นาอาคารสถานท่แี ละภูมิทศั น์
2. โครงการ Zero Waste School
3. รายงานการตรวจสถานทรี่ าชการอาคารสถานทปี่ ระจำวนั
4. รายงานการอยู่เวรรกั ษาความปลอดภัย
5. ภาพประกอบกิจกรรม