Modul MPV Tingkatan 4 APAK (FULL)

Aktiviti:
1. Jalankan aktiviti pergerakan mata mengikut corak yang dibuat di udara, air

dan pasir.
2. Rancang satu aktiviti pratulis bersama kanak-kanak.
3. Rancang satu aktiviti awal tulisan bersama kanak-kanak di TASKA.
4. Menyedia dan menggunting kertas mengikut garisan daripada pelbagai

bentuk atau gambar dari pelbagai saiz.
5. Hasilkan pelbagai corak dan bentuk dengan menggunakan getah gelang

dan papan paku.
6. Sambung titik-titik pelbagai bentuk, garisan gambar mengikut arah yang

diberi.
7. Tiru huruf dan tulis mengikut arah yang betul.
8. Sambungkan titik huruf untuk membentuk huruf.
9. Tulis huruf kecil dan huruf besar mengikut arah yang betul.
10. Hasilkan satu kolaj huruf yang menarik.

287

Arahan: Jawab semua soalan. Tuliskan jawapan pada ruangan yang disediakan.

1. Nyatakan lima kesediaan kemahiran kanak-kanak dalam aktiviti menulis.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2. Seorang kanak-kanak yang berumur empat tahun belum menguasai
kemahiran menulis.
Terangkan langkah yang perlu diambil untuk membantu kanak-kanak itu.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_______________________________ ____________________________

3. Senaraikan lima aktiviti pratulis yang sesuai untuk kanak-kanak berumur 4
tahun.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

288

4. Hasilkan satu lembaran kerja untuk aktiviti awal tulisan kanak-kanak
TASKA.

5. Terangkan langkah kerja menghasilkan kolaj buah epal dan oren.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

289

290

RUJUKAN

Undang-undang Malaysia. Cetakan Semula 2006. Akta Taman Asuhan Kanak-
kanak 1984. (308).

Atherton, F. & Nutbrown, C. (2013). Understanding schemas and young children.
London: Sage Publications Ltd.

Che’ Rozaniza Azizan, Samsilah Roslan, Siti Nazurana Konaen, Noorlila Ahmad &
Hasny@Yanti, Z. (2016). Meneroka Peranan dan Komitmen di Sebalik
Pemilihan Kerjaya Pengasuh TASKA. International Journal of Education
and Training (InjET), 2(2), 1-9.

Elizabeth, F. (2002). Buku Panduan Lengkap Penjagaan Ibu & Anak. Kuala
Lumpur: Pelangi Sdn Bhd, Selangor.

Kementerian Kesihatan Malaysia. (2007). Garis Panduan Pengendalian Kanak-
Kanak Di TASKA dan Prasekolah. Putrajaya: KKM

Ioanna. P. (2016). Child Observation: A Guide for Students of Early Childhood (3rd
Ed). Carlifornia: Sage Publication

Jabatan Perdana Menteri. (2011). Kurikulum PERMATA Negara (3rd ed.).
Bahagian Pendidikan Awal Kanak-Kanak Permata. Putrajaya: Perbadanan
Percetakan Negara.

Kail, R.V. (2016). Children and their development. England: Pearson Education
Limited.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2017). Kurikulum Standard Prasekolah
Kebangsaan. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.

PERMATA Jabatan Perdana Menteri. (2013). Kursus asuhan dan pendidikan awal
Kanak-kanak PERMATA negara. Selangor: Penerbit Universiti Putera
Malaysia

Robertson, C. (2016). Safety, Nutrition and Health in Early Education, 6th ed. USA:
Cengage Learning, Boston

Rohani Abdullah. (2001). Perkembangan Kanak-Kanak. Penilaian Secara Portfolio.
Serdang: Universiti Putra Malaysia

Rohaty PMeorhddanMa)a.jzSuebla. n(g2o0r0:3P).enPeernbditiadnikMainalpinrdaoseSkdonla.hB:hCd.abaran Kualiti (Syarahan
28971

PANEL PENULIS DAN PENGHARGAAN

Panel Penulis

1. RAUDAH BINTI HJ. MAJID BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

2. TANG YEK NGO BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

3. Dr. HAJAH NORLIAH BINTI KASSIM IPG KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM
43650 BANDAR BARU BANGI, SELANGOR

4. Dr. NORASMAH BINTI KASIM IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU
75400 MELAKA

5. ALIMAH BINTI HJ. ATAN IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU
75400 MELAKA

6. BONSU AMIN BINTI SAHIMAN SMK JALAN TASEK
31400 IPOH, PERAK

7. FARA ILYANI BINTI MOHD SMK TELOK PANGLIMA GARANG
42500 TELOK PANGLIMA GARANG, SELANGOR

8. NORAZLI BIN MUKHTAR SMK BAKAR ARANG
9. RUSVELA BINTI FAKARUDDIN 08000 SG PETANI, KEDAH
10. SALMIZA BINTI MAT ZANGGI
11. JEFFREY ANAK MILLY SMK TAMAN BUKIT INDAH
12. ZAMRI BIN AB KADIR 81200 JOHOR BAHRU, JOHOR

SMK KOTA MARUDU
P/S 11, 89107 KOTA MARUDU, SABAH
SMK SUNGAI MERAH
96000 SIBU, SARAWAK
SMK SERING, 16150 KOTA BAHRU, KELANTAN

13. IDAH BINTI MAHAT SMK SERI INDAH
43400 SERI KEMBANGAN, SELANGOR

28982

1. PENGARAH Penghargaan
2. PENGARAH
3. PENGARAH BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

BAHAGIAN SUMBER DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
BAHAGIAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN TEKNIIKAL
VOKASIONAL

28993

294