The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by E-book, 2022-12-13 23:27:32

PROS BI

PROS BI

‫نشرة أكاديمية |‬

‫لينبيرج‪ ،‬إي إتش (‪ .)1967‬ا ألسس البيولوجية للغة‪.‬‬ ‫•‬
‫نيويورك‪ ،‬نيويورك‪ :‬جون وايلي وأاولده‪ .‬شونبيرجر‪ ،‬ت‪ .)2002( .‬البتعاد عن الإدراك‪ :‬تداعيات ثورة تشومسكي الثانية في علم اللغة‪.‬‬ ‫•‬
‫•‬
‫سيتي تانيزا توها‪ ،‬محمد صفوان عبد الل (‪ .)2019‬فهم الكتئاب والتدخلات الستشارية وإدارة الحالة‪PEKA .‬‬ ‫•‬

‫سيتي تانيزا توها‪ ،‬محمد صفوان عبد الل (‪ .)2019‬دليل خطة العلاج (قضايا الصحة العقلية)‪PEKA .‬‬

‫‪ :DMSK 1013‬القيادة ا إلدارية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تم تصميم هذه المادة لتمكين الطلاب من إدارة وقيادة منظمة أاو معهد بكفاءة وفعالية‪ .‬سيتم تعليم الطلاب نظرية الإدارة والعمليات‬
‫بالإضافة إلى مفاهيم وأاساليب القيادة والموارد البشرية والإدارة التنظيمية والرقابة والمراقبة والتحفيز والعمل الجماعي والقيادة من‬

‫منظور إسلامي‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• جيمس‪ .‬أا‪ .‬إف‪ .‬ستونر‪ ،‬ري فريمان (‪ )1995‬الإدارة‪ ،‬الطبعة السادسة‪ .‬نيو جيرسي‪ :‬قاعة فريتيس‪.‬‬

‫• عبد الل شكر عبد الل (‪ ،)1991‬الإدارة التنظيمية‪ ،‬كواللمبور‪ :‬ديوان باهاسا دان فوستاكا‪.‬‬

‫‪ :DIUT 1013‬العقيدة ا إلسلامية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن مفهوم ا أللوهية بما في ذلك صفات الل‪ ،‬وفرقة التوحيد ا أللوهية‪ ،‬والربوبية‪ ،‬وأاسماء والصفات والعلاقة بين‬
‫الإيمان والإسلام والكفر والنفاق‪ .‬كما تناولت هذه المناقشة عن النبوة وكتاب السماوية وكذلك أامور السمعيات كالروح والقبر والخرة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• سيد سابق‪( ،‬عبر) شعبة الترجمة والتحرير بشبكة النعمة‪ ،‬عقيدة الإسلام (حسب القران والحديث)‪ ،‬كواللمبور ؛ فوستاكا سلام‪،‬‬
‫‪.2011‬‬

‫سيد سابق‪ ،‬العقيد الإسلامية‪ ،‬دار الفتحي للإعلامي العربي‪ :‬القاهرة‪.2011 ،‬‬ ‫•‬
‫محمد أاعظم بن مسعود (‪ ،)2013‬مناقشة حول العقيدة الإسلامية وقضايا الفكر في ماليزيا‪ ،‬دائرة التنمية الإسلامية الماليزية‬ ‫•‬

‫)‪(JAKIM‬‬

‫‪88‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫• الحاج سعيد حاجي إبراهيم‪،‬عقيدة أاهل السنة والجماعة‪ ،‬دار المعرفة‪ ،‬كواللمبور‪ ،‬الطبعة الثانية ‪ ،2000‬طبعة مؤسسة الإسلامية‬
‫ترنجانو‪ .‬ترنجانو‪.‬‬

‫‪ :MPU 2163‬الدراسات الماليزية ‪2‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن جوانب التاريخ‪ ،‬ونظام الحكم‪ ،‬والسياسة‪ ،‬والدستور‪ ،‬والتنمية والمجتمع‪.‬‬
‫• مارديانا نورفين وحسنة (‪ :)2018‬الدراسات الماليزية‪ ،‬الطبعة السادسة‪ ،‬شاه علم‪ ،‬أاكسفورد فجار‬

‫‪ :MPU 2133‬اللغة الملايوية التصالية ‪1‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تدرب هذه المادة الطلاب الدولي على التواصل بلغة الملايوية ا ألساسية التي تغطي مواقف الحياة اليومية‪ .‬سيتعريف الطلاب على‬
‫التحدث والكتابة بلغة الملايوية البسيطة‪ .‬التدريس والتعلم في شكل محاضرات ودروس تعليمية وواجبات وخبرات تعلم الطلاب داخل‬
‫وخارج الفصل الدراسي‪ .‬في نهاية هذه المادة‪ ،‬يتوقع من الطلاب أان يكونوا قادرين على التواصل والكتابة باستخدام جمل بسيطة‬

‫بشكل فعال‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• زارينا عثمان‪ ،‬ورصفة هاشم‪ ،‬ورشدي عبد الل‪ .2012 .‬وحدة التصال الدولية للغة الملايو‪ .KPT ،‬الناشر الجامعة الوطنية الماليزية‪.‬‬
‫‪.UKM Press‬‬

‫• يوغ جين جي‪ ،‬روهيدة موسهودي‪ ،‬معروف عبد الرحمن‪ .2012 ،‬اللغة الوطنية للطلاب ا ألجانب‪ :‬لغة الملايوية للطلاب الدوليين‪ :‬بتاليغ‬
‫جاي‪ ،‬بيرسين ماليزيا‪.‬‬

‫‪ :MPU 2213‬اللغة الوطنية ‪A‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تدرب هذه المادة الطلاب الماليزيون على التواصل بلغة الملايو ا ألساسية التي تغطي مواقف الحياة اليومية‪ .‬سيتم تعريف الطلاب على‬
‫التحدث والكتابة بلغة الملايو البسيطة‪ .‬سيتم تنفيذ التدريس والتعلم في شكل محاضرات ودروس تعليمية وواجبات وخبرات تعلم‬

‫الطلاب داخل وخارج الفصل الدراسي‪ .‬في نهاية هذه المادة ‪ ،‬يتوقع من الطلاب أان يكونوا قادرين في كتابة الإنشاء بشكل عام‪.‬‬

‫‪89‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• محمد نادزري محمد‪ .‬شريف‪ ،‬محمد‪ .‬فايز إدريس‪ ،‬سهيلة نجاديرون (‪ .)2012‬وحدة اللغة الوطنية أا‪ :‬منهج تانجونج ماليم‪ :‬منشور فخري‪.‬‬
‫• زارينا عثمان‪ُ ،‬رصفة هاشم‪ ،‬ورشدي عبد الل‪ .)2012( .‬وحدة التصال الدولية للغة الملايو‪ ،‬مطبعة الجامعة الوطنية ماليزيا ‪.UKM‬‬

‫‪ :MPU 2223‬أاساس ريادة ا ألعمال‬

‫الملخص‪:‬‬

‫يهدف هذا المادة إلى توفير المعرفة ا ألساسية ومفاهيم ريادة ا ألعمال للطلاب من أاجل إثارة الهتمام وغرس القيم للمغامرة في مجال‬
‫ريادة ا ألعمال ك أاحد الخيارات الوظيفية‪ .‬يتم تنفيذ التدريس والتعلم في شكل مشاركة تجربة ريادة ا ألعمال‪ ،‬والتعلم القائم على الحالة‪،‬‬
‫ومحاكاة ا ألعمال والعروض التقديمية‪ .‬في نهاية هذه المادة‪ُ ،‬يتوقع من الطلاب تكوين عقلية ريادية وإظهار مهارات تنظيم المشاريع في‬

‫ا ألنشطة اليومية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• وان نونج مظفر‪ )2016( ،‬إتقان صيغة ا ألعمال‪ .‬القرن ‪.21‬‬

‫‪ :MPU 2312‬أاساس دراسات القران‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تهدف هذه المادة إلى تدريب الطلاب على قراءة القران وحفظه بطريقة سهلة وسريعة مع الحتفاظ بعلم التجويد‪ .‬ومن السور التي يجب‬
‫حفظها السور الموجودة في جزء ‪ 30‬من سورة الضحى إلى الناس‪ .‬يمكن للطلاب أاي ًضا ربط دراسة القران بقضايا المجتمع من خلال‬

‫التدريس من سور مختارة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫القران الكريم ‪ -‬مصحف المدينة النبوية (ر‪ .‬المدينة المنورة‪ :‬مجمع الملك فهد بن عبد العزيز‬ ‫•‬
‫السيوطي‪ ،‬جلال الدين (‪ ،)2008‬أاسباب النزول‪ :‬سبب النزول ايات قرانية‪ ،‬تيم عبد الحي (ترجمة)‪ .‬جاكرتا‪ :‬جيما إنساني‪.‬‬ ‫•‬
‫ابن كثير وأابي الفداء إسماعيل بن عمر‪ .)1994( .‬تفسير ابن كثير‪ .‬عبد الل بن محمد بن عبدالرحمن بن إسحاق علي الشيخ (محرر)‪.‬‬ ‫•‬

‫جاكرتا‪ :‬فوستاكا إيمان الشافعي‪.‬‬ ‫•‬
‫محمد محمود عبد العليم (‪ .)2013‬أاحكام التجويد وفضائل القران‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫‪90‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫‪ :MPU 2413‬خدمة المجتمع‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن مفهوم مشروع خدمة المجتمع‪ ،‬وإعداد ورقة القتراح وخصائص المشروع الفعال‪ .‬الغرض من هذه المادة هي‬
‫تقديم التفاهم والتقدير في تنفيذ مشاريع خدمة المجتمع‪ .‬سيتم التدريس والتعلم في شكل محاضرات تفاعلية ومناقشات جماعية وتعلم‬
‫تجريبي من خلال ا ألنشطة الجماعية والعمل التطوعي‪ .‬في نهاية هذه المادة‪ ،‬يتوقع من الطلاب ممارسة القيم وا ألخلاق والقيادة والعمل‬

‫الجماعي بالإضافة إلى المسؤولية الجتماعية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• المجتمع والتنوع الجتماعي في ماليزيا‪ .‬المنشور‪ :‬سيلانجور‪ :‬جامعة بوترا ماليزيا‪.2008 ،‬‬

‫‪ :DILI 2013‬التدريب الصناعي‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تم تصميم هذه المادة التدريبية للت أاكد من أان الطلاب يمكنهم تطبيق جميع المعارف المكتسبة نظرًيا في التنظيم الذي يختاره الطالب عمل ًيا‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• دليل كتابة وإعداد تقرير التدريب الصناعي للكلية الإسلامية التكنولوجيا العالمية بينانج (‪.2019 )KITAB‬‬

‫‪ :DUAA 1013‬اللغة العربية ‪1‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫في نهاية هذه المادة سيتمكن الطلاب من شرح أاساسيات قواعد اللغة العربية والتعرف على المفردات العربية في مواضيع مختلفة وتطبيق‬
‫المفاهيم النحوية في الكتابة والتحدث بدقة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• الدكتور‪ .‬محمود اسماعيل‪ ،‬ناصف مصطفى عبد العزيز‪ ،‬مختار الطاهر حسين‪ .‬العربية للناشئين‪.‬‬
‫• سيتي سلوى محمد نور‪ .‬المعين في التعلم اللغة العربية‪ ،‬للنشر السلطان زين العبدين )‪(UNISZA‬‬
‫• قمر شكري مات تيه‪ ،‬التيسير في التعلم اللغة العربية‪ ،‬للنشر السلطان زين العبدين )‪(UNISZA‬‬

‫‪91‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫‪ :DUAE 1013‬اللغة ا إلنجليزية ألغراض أاكاديمية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫اللغة الإنجليزية ا ألكاديمية في المادة متوسطة‪ .‬الهدف من المادة هو تعزيز مهارات الطلاب في الستماع والتحدث والقراءة والكتابة‬
‫حتى يتمكنوا من التعامل مع الدراسة باللغة الإنجليزية حيث يتم الت أاكيد على القواعد في جميع العروض التقديمية‪ .‬ينصب التركيز‬
‫الرئيسي للمادة على مساعدة الطلاب على تطوير التقنيات ا ألساسية للنصوص ا ألكاديمية وتقييمها‪ .‬سوف تتضمن مهارات كفاءة القراءة‬

‫القشط والمسح بح ًثا عن المعلومات وعمل الستنتاجات والملاحظات والتلخيص وتفسير الرسوم البيانية ونقل المعلومات‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• ‪ ،)2003( Gaudart and Huges‬نحو قواعد إنجليزية أافضل‪ ،‬فجار باكتي‪.‬‬

‫‪ DQHA 1011‬حفظ القران ‪1‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تتطلب هذه المادة عن من الطلاب أان يحفظوا عن طريق التلاقي والمشافهة السور المختارة في القران‪ .‬ومن السور التي يجب حفظها‬
‫السور الموجودة في الجزء ‪ 30‬من سورة الليل إلى سورة ا ألعلى‪ .‬يمكن للطلاب أاي ًضا معرفة قوانين التجويد ومعرفة خلفية السور‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫القران الكريم – تجويد وترجمة (‪ :)2020‬الشركة حميراء للنشر‪ ،‬سلانجور‪.‬‬ ‫•‬
‫السيوطي‪ ،‬جلال الدين عبد الرحمن (‪ ،)2016‬أاسباب النزول‪ :‬سبب النزول ايات قرانية‪ ،‬أابو عتية (ترجمة)‪ .‬الحرمي‪ :‬كوال لمبور‪.‬‬ ‫•‬
‫•‬
‫نور الفرقان (‪ ،)2019‬تفسير الجلالين‪ ،‬جزء عم (ترجمة والتفسير) الشركة بئر ا ألزرق‪ ،‬سلانجور‬ ‫•‬
‫الحاج عبد القادر ليونج (ا ألزهر)(‪ ،)2017‬تجويد القران الكريم رسم عثماني‪ ،‬شركة فوستاكا سلام‪ ،‬سلانجور‪.‬‬

‫‪ :DISF 1013‬فقه العبادات‬

‫تتناول هذه المادة معاني الطهارة وأانواعها‪ ،‬والصلوات الخمس‪ ،‬والسنة‪ ،‬والزكاة‪ ،‬والصوم‪ ،‬والحج‪ ،‬والعمرة‪ ،‬وما يتعلق بها‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2008( .‬الفقه المنهاج‪ .‬جدة‪ :‬دار البصير‪.‬‬
‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2011( .‬الفقه المنهج مذهب الشافعي(عبر) ذو الكفل بن محمد البكري‪ .‬كواللمبور‪ :‬قسم الدين‬

‫الإسلامي ماليزيا‪.‬‬

‫‪92‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫• وهبة الزحيلي‪ .)2008( .‬فقه الشافعي الميسر‪ .‬دمشق‪ :‬دار الفكر‪.‬‬

‫‪ :DISK 2023‬ا ألحوال الشخصية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تتناول هذه المادة عن معاني النكاح والزواج والخطبة والمهر وأاركان النكاح والنفقة وفسخ الزواج والعدة والرجوع والحقوق بعد الطلاق‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2008( .‬الفقه المنهج‪ .‬جدة‪ :‬دار البصير‪.‬‬
‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2011( .‬الفقه المنهج مذهب الشافعي (عبر) ذو الكفل بن محمد البكري‪ .‬كواللمبور‪ :‬جاكيم‪.‬‬

‫• سيد سابق‪ ،‬فقه السنة‪( ،‬عبر) عبد الرحيم ومسركين‪ .‬جاكرتا‪. 2009.‬للنشر جاكراودا‪.‬‬
‫• وهبة الزحيلي‪ .)2008( .‬فقه الشافعي الميسر‪ .‬دمشق‪ :‬دار الفكر‪.‬‬

‫‪ :DISP 1013‬الدراسات ا إلسلامية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن الإسلام كدين شامل في مختلف جوانب الحياة البشرية مثل ا ألسرة والمجتمع والتعليم والحكم والإدارة والقانون‬
‫والقضاء والقتصاد والتمويل‪ .‬يوضح هذا المقرر أاي ًضا أان الإسلام يمكن أان يحل القضايا الحالية مثل النهيار ا ألخلاقي والعولمة وتطوير‬

‫العلوم والتكنولوجيا والوحدة وما إلى ذلك‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• هارون دين‪ ،‬الإنسان والإسلام‪ 3 ،‬مجلدات‪ ،‬كواللمبور‪ :‬ديوان باهاسا دان فوستاكا‪.‬‬
‫• شهرير محمد زين (‪ ،)1985‬مدخل إلى الإسلام في العلوم والتكنولوجيا‪ ،‬كواللمبور‪ :‬ديوان باهاسا دان فوستاكا‪.‬‬

‫• هارون الدين (‪ ،)1992‬تصور الإسلام‪ ،‬شاه علم‪ :‬حزبي‪.‬‬

‫‪93‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬
‫‪94‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫دبلوم في تحفيظ القران‬

‫تم تصميم هذا البرنامج لتزويد الطلاب بالمعرفة الإسلامية والمعرفة المختلفة في مجال تحفيظ القران بشكل خاص والقراءات والترتم بشكل‬
‫عام‪ .‬بالإضافة إلى ذلك‪ ،‬يمكن للطلاب استخدام المعرفة لخير المجتمع‪ .‬تم تطوير هذا البرنامج أاي ًضا لإنتاج علماء موثوقين في مجال تحفيظ‬

‫القران وقادرون على تشكيل المجتمع وتوجيهه إلى المسار الذي يرضي الل سبحانه وتعالى‪.‬‬

‫الهدف البرنامج‪(PEO) :‬‬

‫لتخريج خريجين واسعي المعرفة والمعهرين في علوم الدراسات القرانية وكذلك التفكير العالمي بما يتماشى مع القيم الإسلامية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ممارسة القيم وا ألخلاق والمهنية والمهارات الجتماعية في المنظمات والمجتمع وفق القيم وا ألخلاق الإسلامية (الداب)‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫لإنتاج خريجين قادرين على التواصل والعمل في فرق بشكل فعال وقادر على إبراز الصفات القيادية الجيدة في المنظمة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫لإنتاج خريجين يدمجون المهارات الرقمية والعددية في التنمية الذاتية والإدارة وريادة ا ألعمال‪.‬‬

‫نتائج تعلم البرنامج‪(PLO) :‬‬

‫‪ .1‬إتقان المعارف ا ألساسية في مجال علوم القران‪.‬‬

‫‪ .2‬إدارة المعرفة يتعلق بعلوم القران‪.‬‬

‫‪ .3‬إظهار المهارات العملية يتعلق بعلوم القران‪.‬‬

‫‪ .4‬إظهار المهارات الجتماعية التي تتميز بالقيم الإسلامية في المنظمات والمجتمعات‪.‬‬

‫‪ .5‬إظهار مهارات الإتصال الفعال في المنظمات والمجتمعات‪.‬‬

‫‪ .6‬تطبيق المهارات الرقمية في علوم القران‪.‬‬

‫‪ .7‬تطبيق المهارات العددية في علوم القران‪.‬‬

‫‪ .8‬إظهار القيادة الكفؤة والفعالة في المنظمات والمجتمعات‪.‬‬

‫‪ .9‬دمج المهارات الشخصية في تطوير الذات‪.‬‬
‫‪ .10‬تطبيق مبادئ ريادة ا ألعمال في علوم القران‪.‬‬
‫‪ .11‬ممارسة القيم ا ألخلاقية والمهنية في علوم القران‪.‬‬

‫‪95‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫رسوم دراسية‬

‫الرسوم الإجمالية المقدرة للبرنامج‪:‬‬

‫• الطلاب الماليزييون‪RM 19,305.00 :‬‬
‫• الطلاب الدولي‪RM 32,800.00 :‬‬

‫تفصيل تقديرات رسوم البرنامج حسب الفئة‪:‬‬

‫ميزانية الرسوم‬ ‫أانواع الرسوم‬ ‫الرقم‬

‫طلاب الدولي‬ ‫الطلاب المواطنين الماليزيين‬

‫)سميستار‪RM 300 X 9‬‬ ‫)سميستار ‪(RM 150 X 9‬‬ ‫رسوم التسجيل‬ ‫‪1‬‬
‫الرسوم ا ألساسية‬ ‫‪2‬‬
‫‪RM 2700.00‬‬ ‫‪RM 1350.00‬‬

‫الرجوع إلى جدول الدفع‬ ‫الرجوع إلى جدول الدفع‬

‫‪RM3840.00‬‬ ‫‪RM 2,160.00‬‬

‫‪RM19,420.00‬‬ ‫‪RM9,405.00‬‬ ‫الرسوم الدراسية والمتحانات‬ ‫‪3‬‬
‫رسوم المنزل‬ ‫‪4‬‬
‫)سميستار ‪(RM 660 X 9‬‬ ‫)سميستار ‪(RM 660 X 9‬‬

‫‪RM5,940.00‬‬ ‫‪RM5,940.00‬‬

‫) ‪ 1‬سميستار )‬ ‫) ‪ 1‬سميستار )‬ ‫رسوم الدخار الذاتي‬ ‫‪5‬‬

‫‪RM400.00‬‬ ‫‪RM200.00‬‬

‫) ‪ 1‬سميستار )‬ ‫) ‪ 1‬سميستار )‬ ‫رسوم التخرج‬ ‫‪6‬‬

‫‪RM500.00‬‬ ‫‪RM250.00‬‬

‫‪RM 32,800.00‬‬ ‫‪RM 19,305.00‬‬ ‫الجملة‬

‫‪96‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫قائمة المواد لدبلوم تحفيظ القران‬

‫مواد إاجبارية‬

‫الدراسات الماليزية ‪2‬‬ ‫‪MPU 2163‬‬

‫‪ :MPU 2213/MPU 2133‬اللغة الوطنية ‪ /A‬اللغة الملايوية التصالية ‪1‬‬

‫أاو‬

‫أاساس ريادة ا ألعمال‬ ‫‪MPU 2223‬‬

‫أاساس دراسات القران‬ ‫‪MPU 2312‬‬

‫خدمة المجتمع‬ ‫‪MPU 2413‬‬

‫حفظ القران ‪( 5-1‬الشفوي)‬ ‫مواد الرئيسية‬
‫حفظ القران ‪( 5-1‬التحريري)‬
‫حفظ القران ‪( 10-6‬الشفوي)‬ ‫‪DQAS 1012‬‬
‫حفظ القران ‪( 10-6‬التحريري)‬ ‫‪DQAT 1012‬‬
‫حفظ القران ‪( 15-11‬الشفوي)‬ ‫‪DQAS 1022‬‬
‫حفظ القران ‪( 15-11‬التحريري)‬ ‫‪DQAT 1022‬‬
‫حفظ القران ‪( 20-16‬الشفوي)‬ ‫‪DQAS 2012‬‬
‫حفظ القران ‪( 20-16‬التحريري)‬ ‫‪DQAT 2012‬‬
‫حفظ القران ‪( 25-21‬الشفوي)‬ ‫‪DQAS 2022‬‬
‫حفظ القران ‪( 25-21‬التحريري)‬ ‫‪DQAT 2022‬‬
‫حفظ القران ‪( 30-26‬الشفوي)‬ ‫‪DQAS 3012‬‬
‫حفظ القران ‪( 30-26‬التحريري)‬ ‫‪DQAT 3012‬‬
‫‪DQAS 3022‬‬
‫‪97‬‬ ‫‪DQAT 3022‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫اداب حملة القران‬ ‫‪DQAA 1012‬‬
‫علم التفسير‬ ‫‪DIUL 2013‬‬
‫‪DUAA 1013‬‬
‫اللغة العربية ‪1‬‬ ‫‪DUAA 1023‬‬
‫اللغة العربية ‪2‬‬ ‫‪DQAQ 1013‬‬
‫أاساس علم القرءات‬ ‫‪DQAQ 3012‬‬
‫‪DIUT 1013‬‬
‫الترنم‬ ‫‪DISF 1013‬‬
‫العقيدة الإسلامية‬ ‫‪DISK 2023‬‬
‫‪DUGT 1013‬‬
‫فقه العبادات‬ ‫‪DQAR 2013‬‬
‫ا ألحوال الشخصية‬ ‫‪DQAU 2013‬‬
‫التكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪DIUH 1013‬‬
‫‪DUAE 1013‬‬
‫رسم القران‬ ‫‪DQLI 3013‬‬
‫علوم القران‬
‫علوم الحديث‬
‫اللغة الإنجليزية ألغراض أاكاديمية‬
‫التدريب الصناعي‬

‫قراءات العلمي‬ ‫المواد الختيارية‬
‫قراءات العملي‬
‫تاريخ المصحف‬ ‫‪DQAQ 2023‬‬
‫‪DQAQ 2033‬‬
‫تاريخ القراء‬ ‫‪DQAR 1012‬‬
‫فواصل القران‬ ‫‪DQAR 2012‬‬
‫‪DQAR 3012‬‬

‫‪98‬‬


‫ضبط القران‬ ‫| نشرة أكاديمية‬

‫‪DQAR 3013‬‬

‫المواد الختيارية للشريعة‬

‫حديث ا ألحكام‬ ‫‪DISH 2023‬‬

‫القواعد الفقهية‬ ‫‪DISF 2023‬‬

‫فقه الجنايات‬ ‫‪DISJ 2023‬‬
‫أاصول الفقه‬ ‫‪DISS 2023‬‬

‫فقه الموارث‬ ‫‪DISW 2023‬‬

‫المواد ا إلختيارية للدعوة‬

‫الفرق الإسلامية‬ ‫‪DIUR 2013‬‬

‫الدعوة والخطابة‬ ‫‪DIUD 1013‬‬
‫مقارنة ا ألديان‬ ‫‪DIUQ 2013‬‬

‫مقدمة في الفلسفة والقضايا المعاصرة‬ ‫‪DIUF 2013‬‬
‫ا ألخلاق الإسلامية‬ ‫‪DIUA 1013‬‬

‫‪99‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫المواد حسب الفصول‬

‫السنة ا ألولى (الفصل ا ألول)‬

‫أانواع المواد‬ ‫عدد الساعات درجة النجاح‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬ ‫حفظ القران ‪( 5-1‬الشفوي)‬ ‫‪DQAS 1012 1.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬ ‫حفظ القران ‪( 5-1‬التحريري)‬ ‫‪DQAT 1012‬‬ ‫‪2.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫أاداب حملة القران‬ ‫‪DQAA 1012‬‬ ‫‪3.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬
‫إجبارية‬ ‫‪D2‬‬ ‫اللغة العربية ‪1‬‬ ‫‪DUAA 1013 4.‬‬
‫إجبارية‬ ‫‪D3‬‬
‫‪17‬‬ ‫فقه العبادات‬ ‫‪DISF 1013‬‬ ‫‪5.‬‬
‫أاساس دراسات القران‬ ‫‪MPU 2312‬‬ ‫‪6.‬‬

‫دراسات الماليزية ‪2‬‬ ‫‪MPU 2163 7.‬‬

‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫السنة ا ألولى (الفصل الثاني)‬

‫أانواع المواد‬ ‫عدد الساعات درجة النجاح‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬ ‫حفظ القران ‪( 10-6‬الشفوي)‬ ‫‪DQAS 1022 1.‬‬
‫رئيسية‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬ ‫فظ القران ‪( 10-6‬التحريري)‬ ‫‪DQAT 1022 2.‬‬
‫رئيسية‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫اللغة العربية ‪2‬‬ ‫‪DUAA 1023‬‬ ‫‪3.‬‬
‫‪D3‬‬ ‫الإنجليزية ا ألكاديمية‬ ‫‪DUAE 1013‬‬ ‫‪4.‬‬
‫إجبارية‬
‫‪D3‬‬ ‫التكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪DUGT 1013 5.‬‬

‫اللغة الملايوية ا أالتوصالية ‪1‬‬ ‫‪MPU‬‬

‫‪D3‬‬ ‫اللغة الوطنية ‪A‬‬ ‫‪3 6.‬أا‪3‬و‪21‬‬

‫‪ * MPU 2213‬للطلاب الذين ليسوا ل‪M‬دي‪P‬ه‪S‬أاموااعلتطملااد لبغالةدالولميلياينو‪.‬على مستوى‬

‫مجموع الساعات المعتمدة ‪13/16‬‬

‫‪100‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫السنة ا ألولى (الفصل الثالث)‬

‫أانواع المواد‬ ‫عدد الساعات درجة النجاح‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫أاساس علم القراءات‬ ‫‪DQAQ 1013 1.‬‬

‫‪ D 2‬اختيارية‬ ‫الختيارية للقرءات‬ ‫‪DQAR 1012 2.‬‬
‫تاريخ المصحف‬

‫اختيارية‬ ‫‪D3‬‬ ‫الختيارات للشريعة‬ ‫‪DISJ 2023 2.‬‬
‫اختيارية‬ ‫فقه الجنايات‬ ‫‪DIUF 2012 2.‬‬
‫‪D2‬‬
‫‪5/6‬‬ ‫الختيارات للدعوة‬
‫مقدمة في الفلسفة والقضايا المعاصرة‬

‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫السنة الثانية (الفصل ا ألول)‬

‫أانواع المواد‬ ‫عدد الساعات درجة النجاح‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬ ‫حفظ القران ‪( 15-11‬الشفوي)‬ ‫‪DQAS 2012 1.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫حفظ القران ‪( 15-11‬التحريري)‬ ‫‪DQAT 2012 2.‬‬

‫علوم القران‬ ‫‪DQAU 2013 3.‬‬

‫علوم الحديث‬ ‫‪DIUH 1013 4.‬‬

‫‪ D 3‬اختيارية‬ ‫الإختيارية للقرءات‬ ‫‪DQAQ 2023 5.‬‬
‫قراءات العلمي‬

‫‪ D 3‬اختيارية‬ ‫الإختيارية للشريعة‬ ‫‪DISH 2013 5.‬‬
‫حديث ا ألحكام‬
‫‪ D 3‬اختيارية‬
‫‪13‬‬ ‫الإختيارية للدعوة‬ ‫‪DIUR 2013 5.‬‬
‫الفرق الإسلامية‬

‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫‪101‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫السنة الثانية (الفصل الثاني)‬

‫أانواع المواد‬ ‫عدد الساعات درجة النجاح‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬ ‫حفظ القران ‪( 20-16‬الشفوي)‬ ‫‪DQAS 2022 1.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫حفظ القران ‪( 20-16‬التحريري)‬ ‫‪DQAT 2022 2.‬‬

‫رسم القران‬ ‫‪DQAR 2013 3.‬‬

‫علم التفسير‬ ‫‪DIUL 2013 4.‬‬

‫‪ D 3‬اختيارية‬ ‫الختيارية للقرءات‬ ‫‪DQAQ 2033 5.‬‬
‫قراءات العملي‬
‫‪ D 3‬اختيارية‬
‫الختيارية للشريعة‬ ‫‪DISW 2023 5.‬‬
‫‪ D 3‬اختيارية‬ ‫فقه الموارث‬
‫‪13‬‬
‫الختيارية للدعوة‬ ‫‪DIUQ 2013 5.‬‬
‫مقارنة ا ألديان‬

‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫السنة الثانية (الفصل الثالث)‬

‫عدد الساعات درجة النجاح أانواع المواد‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬
‫الختيارية للقرءات‬ ‫‪DQAR 2012 1.‬‬
‫‪ D‬اختيارية‬ ‫‪2‬‬
‫تاريخ القراء‬

‫‪ D‬اختيارية‬ ‫‪3‬‬ ‫الختيارية للشريعة‬ ‫‪DISS 2023 1.‬‬
‫أاصول الفقه‬

‫‪ D‬اختيارية‬ ‫‪3‬‬ ‫الختيارية للدعوة‬ ‫‪DIUD 1013 1.‬‬
‫الدعوة والخطابة‬

‫‪2/3‬‬ ‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫‪102‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫السنة الثالثة (الفصل ا ألول)‬

‫أانواع المواد‬ ‫عدد الساعات درجة النجاح‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬
‫‪D2‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬ ‫حفظ القران ‪( 25-21‬الشفوي)‬ ‫‪DQAS 3012 1.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫فظ القران ‪( 25-21‬التحريري)‬ ‫‪DQAT 3012‬‬ ‫‪2.‬‬
‫رئيسية‬ ‫ا ألحوال الشخصية‬ ‫‪DISK 2023‬‬ ‫‪3.‬‬

‫العقيدة الإسلامية‬ ‫‪DIUT 1013 4.‬‬

‫‪ D‬اختيارية‬ ‫‪2‬‬ ‫الختيارية للقرءات‬ ‫‪DQAR 3012 5.‬‬
‫فواصل القران‬

‫‪ D‬اختيارية‬ ‫‪3‬‬ ‫الختيارية للشريعة‬ ‫‪DISF 2023 5.‬‬
‫القواعد الفقهيه‬

‫‪ D‬اختيارية‬ ‫‪3‬‬ ‫الختيارية للدعوة‬ ‫‪DIUA 1013 5.‬‬
‫ا ألخلاق الإسلامية‬

‫‪12/13‬‬ ‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫السنة الثالثة (الفصل الثاني)‬

‫أانواع المواد‬ ‫عدد الساعات درجة النجاح‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬ ‫حفظ القران ‪( 30-26‬الشفوي)‬ ‫‪DQAS 3022 1.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D2‬‬
‫إجبارية‬ ‫‪D3‬‬ ‫حفظ القران ‪( 30-26‬التحريري)‬ ‫‪DQAT 3022 2.‬‬
‫إجبارية‬ ‫‪D3‬‬
‫الترنم‬ ‫‪DQAQ 3012‬‬ ‫‪3.‬‬
‫أاساس ريادة ا ألعمال‬ ‫‪MPU 2223‬‬ ‫‪4.‬‬
‫‪MPU 2413‬‬ ‫‪5.‬‬
‫خدمة المجتمع‬

‫‪ D 3‬إختيارية‬ ‫الإختيارية للقرءات‬ ‫‪DQAR 3013 6.‬‬
‫‪12/15‬‬ ‫ضبط القران‬

‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫‪103‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫أانواع المواد‬ ‫درجة النجاح‬ ‫عدد الساعات‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫السنة الثالثة (الفصل الثالث)‬
‫التدريب الصناعي‬ ‫‪D‬‬
‫‪3‬‬ ‫الرقم رمز المواد‬
‫‪3‬‬
‫التدريب الصناعي‬ ‫‪DQLI 3013 1.‬‬
‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫‪104‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫ملخص تخصص للدبلوم في تحفيظ القران‬

‫‪ :DQAS 1012‬حفظ القران ‪( 5-1‬الشفوي)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬يستطيع الطلاب فى القراءة والحفظ وتسميع القران‬
‫(المراجعة) حفظ القران من خلال الحتفال ب أاحكام التجويد من الجزء ‪ 5-1‬من خلال طريقة التلاقي والمشافهة‪ .‬يستطيع الطلاب أاي ًضا‬

‫فصاحة في النطق بشكل صحيح بالإضافة إلى التربية ا ألخلاقية وا ألداب كحافظة للقران‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬
‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سيلانجور‪.‬‬

‫‪ :DQAT 1012‬حفظ القران ‪( 5-1‬التحريري)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬الطلاب قادرون على تكرار حفظ القران من الجزء ‪5-1‬‬
‫بسلاسة ويتعرضون لتقنية التحريرية (كتابة) للقران وفقا لطريقة رسم العثماني ويمكنهم التعرف على ا ألخطاء في الكتابة مع الحفاظ‬

‫على القران من أاي انحراف‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬
‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سلانجور‪.‬‬

‫‪ :DQAS 1022‬حفظ القران ‪( 10-6‬الشفوي)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬يستطيع الطلاب فى القراءة والحفظ وتسميع القران‬
‫(المراجعة) حفظ القران من خلال الحتفال ب أاحكام التجويد من الجزء ‪ 10-6‬من خلال طريقة التلاقي والمشافهة‪ .‬يستطيع الطلاب‬

‫أاي ًضا فصاحة في النطق بشكل صحيح بالإضافة إلى التربية ا ألخلاقية وا ألداب كحافظة للقران‪.‬‬

‫‪105‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬
‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سيلانجور‪.‬‬

‫‪ :DQAT 1022‬حفظ القران ‪( 10-6‬التحريري)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬الطلاب قادرون على تكرار حفظ القران من الجزء ‪10-6‬‬
‫بسلاسة ويتعرضون لتقنية التحريرية (كتابة) للقران وفقا لطريقة رسم العثماني ويمكنهم التعرف على ا ألخطاء في الكتابة مع الحفاظ‬

‫على القران من أاي انحراف‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬
‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سيلانجور‪.‬‬

‫‪ :DQAS 2012‬حفظ القران ‪( 15-11‬الشفوي)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬يستطيع الطلاب فى القراءة والحفظ وتسميع القران‬
‫(المراجعة) حفظ القران من خلال الحتفال ب أاحكام التجويد من الجزء ‪ 15-11‬من خلال طريقة التلاقي والمشافهة‪ .‬يستطيع الطلاب‬

‫أاي ًضا فصاحة في النطق بشكل صحيح بالإضافة إلى التربية ا ألخلاقية وا ألداب كحافظة للقران‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬
‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سيلانجور‪.‬‬

‫‪106‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫‪ :DQAT 2012‬حفظ القران ‪( 15-11‬التحريري)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬الطلاب قادرون على تكرار حفظ القران من الجزء ‪15-11‬‬
‫بسلاسة ويتعرضون لتقنية التحريرية (كتابة) للقران وفقا لطريقة رسم العثماني ويمكنهم التعرف على ا ألخطاء في الكتابة مع الحفاظ‬

‫على القران من أاي انحراف‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬
‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سلانجور‪.‬‬

‫‪ :DQAS 2022‬حفظ القران ‪( 20-16‬الشفوي)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬يستطيع الطلاب فى القراءة والحفظ وتسميع القران‬
‫(المراجعة) حفظ القران من خلال الحتفال ب أاحكام التجويد من الجزء ‪ 20-16‬من خلال طريقة التلاقي والمشافهة‪ .‬يستطيع الطلاب‬

‫أاي ًضا فصاحة في النطق بشكل صحيح بالإضافة إلى التربية ا ألخلاقية وا ألداب كحافظة للقران‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬
‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سيلانجور‪.‬‬

‫‪ :DQAT 2022‬حفظ القران ‪( 20-16‬التحريري)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬الطلاب قادرون على تكرار حفظ القران من الجزء ‪ 20-16‬بسلاسة‬
‫ويتعرضون لتقنية التحريرية (كتابة) للقران وفقا لطريقة رسم العثماني ويمكنهم التعرف على ا ألخطاء في الكتابة مع الحفاظ على القران‬

‫من أاي انحراف‪.‬‬

‫‪107‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬
‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سيلانجور‪.‬‬

‫‪ :DQAS 3012‬حفظ القران ‪( 25-21‬الشفوي)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬يستطيع الطلاب فى القراءة والحفظ وتسميع القران‬
‫(المراجعة) حفظ القران من خلال الحتفال ب أاحكام التجويد من الجزء ‪ 25-21‬من خلال طريقة التلاقي والمشافهة‪ .‬يستطيع الطلاب‬

‫أاي ًضا فصاحة في النطق بشكل صحيح بالإضافة إلى التربية ا ألخلاقية وا ألداب كحافظة للقران‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬

‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سيلانجور‪.‬‬

‫‪ :DQAT 3012‬حفظ القران ‪( 25-21‬التحريري)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬الطلاب قادرون على تكرار حفظ القران من الجزء ‪25-21‬‬
‫بسلاسة ويتعرضون لتقنية التحريرية (كتابة) للقران وفقا لطريقة رسم العثماني ويمكنهم التعرف على ا ألخطاء في الكتابة مع الحفاظ‬

‫على القران من أاي انحراف‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬

‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سيلانجور‪.‬‬

‫‪ :DQAS 3022‬حفظ القران ‪( 30-26‬الشفوي)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫‪108‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬يستطيع الطلاب فى القراءة والحفظ وتسميع القران‬
‫(المراجعة) حفظ القران من خلال الحتفال ب أاحكام التجويد من الجزء ‪ 30-26‬من خلال طريقة التلاقي والمشافهة‪ .‬يستطيع الطلاب‬

‫أاي ًضا فصاحة في النطق بشكل صحيح بالإضافة إلى التربية ا ألخلاقية وا ألداب كحافظة للقران‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬
‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سيلانجور‪.‬‬

‫‪ :DQAT 3022‬حفظ القران ‪( 30-26‬التحريري)‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تركز هذه المادة على جوانب المعرفة والعملي والممارسة والتقدير والثقافة‪ .‬الطلاب قادرون على تكرار حفظ القران من الجزء ‪30-26‬‬
‫بسلاسة ويتعرضون لتقنية التحريرية (كتابة) للقران وفقا لطريقة رسم العثماني ويمكنهم التعرف على ا ألخطاء في الكتابة مع الحفاظ‬

‫على القران من أاي انحراف‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‬
‫• الحاج عبد القادر ليونغ (‪ .)2021‬تجويد القران رسم العثماني‪ ،‬سيلانجور‪.‬‬

‫‪ :DQAA 1012‬أاداب حملة القران‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن المعنى اداب قراءة القران‪ ،‬وكيف تتفاعل ا ألخلاق وا ألداب بالقران‪ ،‬وأاولوية القراءة وحفظ القران التي من المهم‬
‫جدًا أان يعرفها ويمارسها لكل مسلم‪ .‬تم تنظيمها لتعظيم أاهل القران‪ ،‬واداب دراسة القران وتعليمه‪ ،‬بالإضافة إلى مناقشة المشكلات‬

‫التي تعترض الداب بالقران‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• الإمام أابو زكرياء يحي ى بن شرف النواوي (‪ .)2019‬التبيان في أاداب حملة الق أران‪ ،‬دار المصطفى‪.‬‬
‫• الإمام أابو زكريا يحي ى بن شرف النواوي‪ )2020( .‬التبيان في أاداب حملة الق أران‪ .‬أامنياتي سيد الحوراء‪ ،‬شفورا مرعة الزهدى‪ ،‬يوليانا‬

‫سهداتيلا‪ ،‬مترجم‪ .‬سولو‪ ،‬القوام‪.‬‬

‫‪109‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫‪ :DQAQ 3012‬الترنم‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تحتوي هذه المادة على فن ا ألغاني والغناء الموجود في تلاوة القران وتشمل ‪ 7‬أانواع الترنم وهي البياتي‪ ،‬الحجاز‪ ،‬سوبا‪ ،‬رش‪ ،‬الجهركة‪،‬‬
‫السكة والنهوان‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• نيك جعفر الكيلنتاني‪ ،)2016( ،‬كتاب "كيف بالترانم "‪.‬‬
‫• محمد عصري‪ ،‬مذكرات في ترنم القران‪.‬‬

‫• وان حلمي وان عبد الل (‪ .)2010‬فن تلاوة القران‪.‬‬

‫‪ :DQAQ 1013‬أاساس علم القراءات‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن التعريف‪ ،‬وا ألمم القراءات‪ ،‬ومنهجه لكل إمام وراوي بمنهج الإمام القراءات لكل إمام وراوي لكل مصطلح المستخدم‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• سيد لشين وخالد محمد الحافظ (‪ .)2017‬تقريب المعاني في شرح حرز ا ألماني في القراءات السبع‪ .‬المملكة العربية السعودية‪ :‬دار‬
‫الزمان‪.‬‬

‫• القاسم بن فرة بن خلاف بن أاحمد الشاطبي الرعايتي ا ألندلوسي (‪ .)2016‬متن الشاطبية حزر ا ألماني ووجه التهاني في القرءات السبعة‪.‬‬
‫• من طريق شاطبية ودرة‪ .‬مصحف القران قراءات العشرة‪ .‬للنشر دار الحكمة‪.‬‬

‫‪ :DQAR 2013‬رسم القران‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تعرف هذه المادة إلى الطلاب بكتابة القران الكريم حسب رسم العثماني‪ .‬تدور هذه المادة عن حول ا ألساليب المستخدمة في كتابة‬
‫رسم العثماني بما في ذلك مناقشة تستند إلى بعض سور القران كمثال للدراسة‪ .‬يتم التركيز أاي ًضا على الجوانب المتعلقة بفصول المقطوع‬

‫والمنسوخ وغيرهما‪.‬‬

‫‪110‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• عبد الفتح القاضي‪ 1975 ،‬م‪ ،‬شرح الفوائد والتقريب بمتباعد‪ ،‬القاهرة‪ ،‬مكتب ا ألزهرية‪.‬‬
‫• القران الكريم (المصحف العثماني)‪.‬‬

‫‪ :DQAU 2013‬علوم القرأان‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناول هذه المادة عن معاني القران وعلمه‪ ،‬وأاسباب النزول‪ ،‬وتاريخ القران‪ ،‬وتفسير القران‪ ،‬وال ّناسخ والمنسوخ‪ ،‬وعلم المحكمة‬
‫والمتشابهات‪ ،‬والمناسبات‪ ،‬وإعجاز القران‪ ،‬وعلم فواتح السور‪ ،‬وعلم القراءات‪ ،‬خبير التفسير‪ ،‬التفسير الإشاري‪ ،‬وغرائب التفسير‪ ،‬و‬

‫كتاب التفسير ومؤلفه‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• روسماواتي علي (‪ .)2010‬مقدمة في الدراسات القرانية‪ .‬كواللمبور‪ :‬الطبع السلام‪.‬‬
‫• محمد علي الصابوني‪ .)2003( .‬التيبيان في علوم القران‪ ،‬القاهرة‪ :‬دار الصبوني‪.‬‬

‫• منق قطان‪ .)2016( .‬المباحث في علوم القران‪ ،‬مؤسسة رسالة‪.‬‬

‫‪ :DIUH 1013‬علوم الحديث‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تتناول هذه المادة عن معاني حديث الرواية والدارية‪ ،‬وتاريخ البناء وجمع الحديث‪ ،‬السند والمتن‪ ،‬والحديث المتواتر وا ألحد‪،‬‬
‫والحديث الصحيح‪ ،‬والحسن والضعيف‪ ،‬والحديث الموضوع‪ ،‬وعلم تخريج الحديث‪ ،‬والجرح والتعديل‪ ،‬سيرة مختصرة عن علماء‬

‫ا ألحاديث‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• روسماواتي علي (‪ .)2010‬مقدمة في الدراسات القرانية‪ .‬كواللمبور‪ :‬فوستاكا سلام‪.‬‬
‫• محمود طحان | (‪ )2011‬تيسير مصطلاح الحديث‪ .‬كراتشي‪ :‬قادم كتب خانه‪.‬‬
‫• محمد ابو ليث‪ .)1999( .‬تخريج الحديث‪ .‬دار شاكر‪.‬‬
‫• نور الدين عطار | (‪ .)1997‬منهج النقدي في علوم الحديث‪ ،‬بيروت‪ :‬دار الفكر‬

‫‪111‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫‪ :DIUL 2013‬علم التفسير‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تحتوي هذه المادة على تطوير علم التفسير ومنهجه وأانواع التفسير التحليلي وتفسير القران من سورة ا ألنعام‪ .‬والتفسير السورة التالية‬
‫بالرجوع إلى تفسير الجلالين من خلال النظر في ا ألدلة أاو الشرح ايات القران حتى يسهل في فهم التفسير والتعاليم الواردة في اليات‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• جلال الدين السيوطي‪ ،‬جلال الدين معالي‪ )2020( ،‬تفسير الجلالين‪.‬‬
‫• وهبة‪ ,‬الزحيلي (‪ 1411‬ه)‪ ،‬التفسير المنير‪ ،‬بيروت‪ :‬دار الفكر‪.‬‬

‫• ابن كثير‪ ،‬إسماعيل بن عمر بن خاطي الإمام الحافظ‪ ،‬تفسير القران العظيم‪ ،‬القاهرة‪ :‬مكتبة الشعب‪.‬‬

‫‪ :DIUT 1013‬العقيدة ا إلسلامية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن مفهوم ا أللوهية التي تتعلق بصفات الل‪ ،‬وفرقة التوحيد ا أللوهية‪ ،‬والربوبية‪ ،‬وأاسماء والصفات‪ .‬العلاقة بين‬
‫الإيمان والإسلام والكفر والنفاق‪ .‬كما تناولت هذه المناقشة عن النبوة وكتاب السماوية وكذلك أامور السمعيات كالروح والقبر والخرة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• سيد سابق‪( ،‬عبر) شعبة الترجمة والتحرير بشبكة النعمة‪ ،‬عقيدة الإسلام (حسب القران والحديث)‪ ،‬كواللمبور ؛ فوستاكا سلام‪،‬‬
‫‪.2011‬‬

‫سيد سابق‪ ،‬العقيد الإسلامية‪ ،‬دار الفتحي للإعلامي العربي‪ :‬القاهرة‪.2011 ،‬‬ ‫•‬
‫محمد أاعظم بن مسعود (‪ ،)2013‬مناقشة حول العقيدة الإسلامية وقضايا الفكر في ماليزيا‪ ،‬دائرة التنمية الإسلامية الماليزية‬ ‫•‬

‫)‪(JAKIM‬‬ ‫•‬
‫الحاج سعيد حاجي إبراهيم‪،‬عقيدة أاهل السنة والجماعة‪ ،‬دار المعرفة‪ ،‬كواللمبور‪ ،‬الطبعة الثانية ‪ ،2000‬طبعة مؤسسة الإسلامية‬

‫ترنجانو‪ .‬ترنجانو‪.‬‬

‫‪ :DISF 1013‬فقه العبادات‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تتناول هذه المادة معاني الطهارة وأانواعها‪ ،‬والصلوات الخمس‪ ،‬والسنة‪ ،‬والزكاة‪ ،‬والصوم‪ ،‬والحج‪ ،‬والعمرة‪ ،‬وما يتعلق بها‪.‬‬

‫‪112‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2008( .‬الفقه المنهاج‪ .‬جدة‪ :‬دار البصير‪.‬‬
‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2011( .‬الفقه المنهج مذهب الشافعي(عبر) ذو الكفل بن محمد البكري‪ .‬كواللمبور‪ :‬قسم الدين‬

‫الإسلامي ماليزيا) جاكيم (‪.‬‬
‫• وهبة الزحيلي‪ .)2008( .‬فقه الشافعي الميسر‪ .‬دمشق‪ :‬دار الفكر‪.‬‬

‫‪ :DISK 2023‬ا ألحوال الشخصية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تتناول هذه المادة عن معاني النكاح والزواج والخطبة والمهر وأاركان النكاح والنفقة وفسخ الزواج والعدة والرجوع والحقوق بعد‬
‫الطلاق‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2008( .‬الفقه المنهج‪ .‬جدة‪ :‬دار البصير‪.‬‬
‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2011( .‬الفقه المنهج مذهب الشافعي (عبر) ذو الكفل بن محمد البكري‪ .‬كواللمبور‪ :‬جاكيم‪.‬‬

‫• سيد سابق‪ ،‬فقه السنة‪( ،‬عبر) عبد الرحيم ومسركين‪ .‬جاكرتا‪. 2009.‬للنشر جاكراودا‪.‬‬
‫• وهبة الزحيلي‪ .)2008( .‬فقه الشافعي الميسر‪ .‬دمشق‪ :‬دار الفكر‪.‬‬

‫‪ :DUAA 1013‬اللغة العربية ‪1‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫في نهاية هذه المادة سيتمكن الطلاب من شرح أاساسيات قواعد اللغة العربية والتعرف على المفردات العربية في مواضيع مختلفة‬
‫وتطبيق المفاهيم النحوية في الكتابة والتحدث بدقة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• الدكتور‪ .‬محمود اسماعيل‪ ،‬ناصف مصطفى عبد العزيز‪ ،‬مختار الطاهر حسين‪ .‬العربية للناشين‪.‬‬
‫• سيتي سلوى محمد نور‪ .‬المعين في التعلم اللغة العربية‪ ،‬للنشر السلطان زين العبدين )‪(UNISZA‬‬
‫• قمر شكري مات تيه‪ ،‬التيسير في التعلم اللغة العربية‪ ،‬للنشر السلطان زين العبدين )‪(UNISZA‬‬

‫‪113‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫‪ :DUAA 1023‬اللغة العربية ‪2‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫هذه المادة هي ا ألساس في فهم جميع النصوص العربية خصوصا في القران والحديث‪ .‬هذه المادة أاي ًضا الجوهرفي إتقان اللغة العربية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• فؤاد نعمة‪ .‬ت‪ .‬الملخص قواعد اللغة العربية‪.‬‬
‫• أاحمد هاشم دكتور‪ ،‬علي سلطان دكتور‪ ،‬حسن الشعير د‪ .‬ت‪ .‬مذ ّكرة ال ّنحو‪.‬‬

‫‪ :DUAE 1013‬اللغة ا إلنجليزية ألغراض أاكاديمية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫اللغة الإنجليزية ا ألكاديمية في المادة متوسطة‪ .‬الهدف من المادة هو تعزيز مهارات الطلاب في الستماع والتحدث والقراءة والكتابة‬
‫حتى يتمكنوا من التعامل مع الدراسة باللغة الإنجليزية حيث يتم الت أاكيد على القواعد في جميع العروض التقديمية‪ .‬ينصب التركيز‬
‫الرئيسي للمادة على مساعدة الطلاب على تطوير التقنيات ا ألساسية للنصوص ا ألكاديمية وتقييمها‪ .‬سوف تتضمن مهارات كفاءة القراءة‬

‫القشط والمسح بح ًثا عن المعلومات وعمل الستنتاجات والملاحظات والتلخيص وتفسير الرسوم البيانية ونقل المعلومات‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• كودت وهيوكس‪ ،)2003( ،‬نحو قواعد إنجليزية أافضل‪ ،‬فجار باكتي‪.‬‬
‫• عازار‪ ،‬أاساسيات قواعد اللغة الإنجليزية‪ ،‬نيو جيرسي‪ ،‬فريتيس قاعة‪.‬‬
‫• بادن إيونسون (‪ ،)1994‬كتابة وتقديم التقارير‪ .‬جون وايلي وأاولده‪.‬‬
‫• ريموند في ليسيكار‪ ،‬دكتوراه وجون دي بيتيت _ (‪ )1998‬كتابة التقارير لل أاعمال‪ .‬الطبعة العاشرة‪ ،‬ماكجرو هيل‪.‬‬
‫• روز تونكو إسماعيل (‪ )1998‬دليل التحدث لغرض معين‪ ،‬ناشر‪ ،‬الجامعة العلوم الماليزيا‪.‬‬

‫‪ :DUGT 1013‬التكتنولوجيا المعلومات‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تم تصميم هذه المادة لجعل الطلاب الذين يتابعونها مستخدمين مؤهلين ومهارة لتكنولوجيا المعلومات‪ .‬سيتعام الطلاب عن المقدمة‬
‫ألجهزة الكمبيوتر والبرامج والتطبيقات والتوثيق وتطبيقات التوثيق والتعرض للشبكات والإنترنت‪ .‬يتم أاي ًضا عرض جوانب إدارة‬

‫المعلومات وكذلك ا ألخلاق في مجال تكنولوجيا المعلومات‪.‬‬

‫‪114‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• ميستي إي فيرمات‪ ،‬سوزان إل سيبوك‪ ،‬ستيفن إم فرويند‪ ،‬جينيفر تي كامبل‪ ،‬مارك فريدنبرج‪ .)2018( .‬اكتشاف أاجهزة الكمبيوتر‬
‫‪ :2018‬التكنولوجيا الرقمية والبيانات وا ألجهزة‪ .‬سلسلة شيلي كاشمان‪.‬‬

‫• جوان لمبرت‪ ،‬كورتيس فري‪ ،‬مايكروسوفت أاوفيس ‪ 2019‬خطوة بخطوة‪.‬‬
‫• شيلي‪ ،‬جي بي‪ ،‬كاشمان‪ ،‬إم إي‪ ،‬فيرمات‪ ،‬مي إي (‪ .)2011‬اكتشاف أاجهزة الكمبيوتر‪ :2011 .‬العيش في عالم رقمي‪ ،‬كاملة‪ .‬الدورة‬

‫التكنولوجيا‪.‬‬

‫• شيلي كاشمان‪ .)1999( .‬اكتشاف الكمبيوتر ‪ :2000‬مفاهيم لعالم متصل ‪ -‬الدورة التكنولوجيا‪.‬‬

‫‪ :DQLI 3013‬التدريب الصناعي‬

‫الملخص‪:‬‬

‫يتم تقديم هذه المادة التدريبية للت أاكد من أان الطلاب يمكنهم في تطبيق جميع المعارف المكتسبة نظرًيا في التنظيم الذي يختاره‬
‫الطالب عمل ًيا‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• دليل كتابة وإعداد تقرير التدريب الصناعي للكلية الإسلامية التكنولوجية العالمية (‪ )KITAB‬بينانغ‪.2019 ،‬‬

‫‪ :MPU 2312‬أاساس دراسات القران‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تهدف هذه المادة إلى تدريب الطلاب على قراءة القران وحفظه بطريقة سهلة وسريعة مع الحتفاظ بعلم التجويد‪ .‬ومن السور التي يجب‬
‫حفظها السور الموجودة في جزء ‪ 30‬من سورة الضحى إلى الناس‪ .‬يمكن للطلاب أاي ًضا ربط دراسة القران بقضايا المجتمع من خلال‬

‫التدريس من سور مختارة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫القران الكريم ‪ -‬مصحف المدينة النبوية (ر‪ .‬المدينة المنورة‪ :‬مجمع الملك فهد بن عبد العزيز‬ ‫•‬
‫السيوطي‪ ،‬جلال الدين (‪ ،)2008‬أاسباب النزول‪ :‬سبب النزول ايات قرانية‪ ،‬تيم عبد الحي (ترجمة)‪ .‬جاكرتا‪ :‬جيما إنساني‪.‬‬ ‫•‬
‫ابن كثير وأابي الفداء إسماعيل بن عمر‪ .)1994( .‬تفسير ابن كثير‪ .‬عبد الل بن محمد بن عبدالرحمن بن إسحاق علي الشيخ (محرر)‪.‬‬ ‫•‬

‫جاكرتا‪ :‬فوستاكا إيمان الشافعي‪.‬‬ ‫•‬
‫محمد محمود عبد العليم (‪ .)2013‬أاحكام التجويد وفضائل القران‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫‪115‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫‪ :MPU 2163‬الدراسات الماليزية ‪2‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن جوانب التاريخ‪ ،‬ونظام الحكم‪ ،‬والسياسة‪ ،‬والدستور‪ ،‬والتنمية والمجتمع‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• مارديانا نورفين وحسنة (‪ :)2018‬الدراسات الماليزية‪ ،‬الطبعة السادسة‪ ،‬شاه علم‪ ،‬أاكسفورد فجار‬

‫‪ :MPU 2133‬اللغة الملايوية التصالية ‪1‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تدرب هذه المادة الطلاب الدولي على التواصل بلغة الملايوية ا ألساسية التي تغطي مواقف الحياة اليومية‪ .‬ستتعريف الطلاب على‬

‫التحدث والكتابة بلغة الملايوية البسيطة‪ .‬التدريس والتعلم في شكل محاضرات ودروس تعليمية وواجبات وخبرات تعلم الطلاب داخل‬
‫وخارج الفصل الدراسي‪ .‬في نهاية هذه المادة‪ ،‬يتوقع من الطلاب أان يكونوا قادرين على التواصل والكتابة باستخدام جمل بسيطة‬

‫بشكل فعال‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫زارينا عثمان‪ ،‬ورصفة هاشم‪ ،‬ورشدي عبد الل‪ .2012 .‬وحدة التصال الدولية للغة الملايو‪ .KPT ،‬الناشر الجامعة الوطنية الماليزية‪.‬‬ ‫•‬
‫‪.UKM Press‬‬ ‫•‬

‫يوغ جين جي‪ ،‬روهيدة موسهودي‪ ،‬معروف عبد الرحمن‪ .2012 ،‬اللغة الوطنية للطلاب ا ألجانب‪ :‬لغة الملايوية للطلاب الدوليين‪:‬‬
‫بتاليغ جاي‪ ،‬بيرسين ماليزيا‪.‬‬

‫‪ :MPU 2213‬اللغة الوطنية ‪A‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تدرب هذه المادة الطلاب الماليزيون على التواصل بلغة الملايو ا ألساسية التي تغطي مواقف الحياة اليومية‪ .‬سيتم تعريف الطلاب على‬

‫التحدث والكتابة بلغة الملايو البسيطة‪ .‬سيتم تنفيذ التدريس والتعلم في شكل محاضرات ودروس تعليمية وواجبات وخبرات تعلم‬
‫الطلاب داخل وخارج الفصل الدراسي‪ .‬في نهاية هذه المادة ‪ ،‬يتوقع من الطلاب أان يكونوا قادرين في كتابة الإنشاء بشكل عام‪.‬‬

‫‪116‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• محمد نادزري محمد‪ .‬شريف‪ ،‬محمد‪ .‬فايز إدريس‪ ،‬سهيلة نجاديرون (‪ .)2012‬وحدة اللغة الوطنية أا‪ :‬منهج تانجونج ماليم‪ :‬منشور فخري‪.‬‬
‫• زارينا عثمان‪ُ ،‬رصفة هاشم‪ ،‬ورشدي عبد الل‪ .)2012( .‬وحدة التصال الدولية للغة الملايو‪ ،‬مطبعة الجامعة الوطنية ماليزيا ‪.UKM‬‬

‫‪ :MPU 2223‬أاساس ريادة ا ألعمال‬

‫الملخص‪:‬‬

‫يهدف هذا المادة إلى توفير المعرفة ا ألساسية ومفاهيم ريادة ا ألعمال للطلاب من أاجل إثارة الهتمام وغرس القيم للمغامرة في مجال‬
‫ريادة ا ألعمال ك أاحد الخيارات الوظيفية‪ .‬يتم تنفيذ التدريس والتعلم في شكل مشاركة تجربة ريادة ا ألعمال‪ ،‬والتعلم القائم على الحالة‪،‬‬
‫ومحاكاة ا ألعمال والعروض التقديمية‪ .‬في نهاية هذه المادة‪ُ ،‬يتوقع من الطلاب تكوين عقلية ريادية وإظهار مهارات تنظيم المشاريع في‬

‫ا ألنشطة اليومية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• وان نونج مظفر‪ )2016( ،‬إتقان صيغة ا ألعمال‪ .‬القرن ‪.21‬‬

‫‪ :MPU 2413‬خدمة المجتمع‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن مفهوم مشروع خدمة المجتمع‪ ،‬وإعداد ورقة القتراح وخصائص المشروع الفعال‪ .‬الغرض من هذه المادة هي‬
‫تقديم التفاهم والتقدير في تنفيذ مشاريع خدمة المجتمع‪ .‬سيتم التدريس والتعلم في شكل محاضرات تفاعلية ومناقشات جماعية وتعلم‬
‫تجريبي من خلال ا ألنشطة الجماعية والعمل التطوعي‪ .‬في نهاية هذه المادة‪ ،‬يتوقع من الطلاب ممارسة القيم وا ألخلاق والقيادة والعمل‬

‫الجماعي بالإضافة إلى المسؤولية الجتماعية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• المجتمع والتنوع الجتماعي في ماليزيا‪ .‬المنشور‪ :‬سيلانجور‪ :‬جامعة بوترا ماليزيا‪.2008 ،‬‬

‫‪117‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫‪: DQAR 1012‬تاريخ المصحف‬

‫الملخص‪:‬‬

‫ينقل هذا المساق المعرفة للطلاب حول تاريخ القران‪ ،‬طريقة الكتابة في زمن رسول الل (صلى الل عليه وسلم)‪ .‬وجمعها في زمن سيدنا‬
‫أابو بكر وسيدنا عثمان‪ .‬كما يتم الت أاكيد على المصحف العثمانية وتطوير أاسلوب الكتابة وعلامات الترقيم والخطوط المتقنة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• عبد‪ .‬فتح قاضي‪ ،‬تاريخ المشاف الشريف (‪ .)2017‬مكتب الكلية ا ألزهرية‪ ،‬مصر‪.‬‬
‫• سيوطي الحافظ جلال الدين عبد الرحمن (‪ 1985‬م)‪ ،‬الإتقان في علوم القران‪ ،‬القاهرة‪ :‬مكتب دار التراث‪.‬‬

‫‪ :DQAQ 2023‬قراءات العلمي‬

‫الملخص‪:‬‬

‫من الموضوع الرئيسي في هذه المادة هي المعنى‪ ،‬والصطلاح عن القراءة‪ ،‬والمنهج لكل إمام وراوي‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• سيد لشين وخالد محمد الحافظ‪ ،)2017( ،‬تقريب المعاني في شرح حرز ا ألمان في قراءات السبع‪ ،‬المملكة العربية السعودية‪ :‬دار‬
‫الزمان‪.‬‬

‫• القاسم بن فيرة بن خلف بن أاحمد الشاطبي الرعياني ا ألندلسي (‪ .)2011‬متن الشاطبية حرز ا ألماني ووجه التهاني في القراءات السبع‪.‬‬
‫• مهاد بالدين المخدومي (‪ .)2021‬مفتاح قراءات السبع شرح متن الشاطبي‪ ،‬تلاوة القران على منهج طارق الشاطبي‪ ،‬مؤسسة دار الشاكر‪.‬‬

‫‪ :DQAQ 2033‬قراءات العملي‬

‫الملخص‪:‬‬

‫ومن أاهم الموضوعات التي تمت مناقشتها في هذا الموضوع هي طرق القراءة الإمام وراوي القراءات‪ ،‬وكذلك مصطلحات القراءات مثل‪:‬‬
‫"الصلة ميم الجمع"‪ ،‬و "النقل"‪ ،‬و "التقليل"‪ ،‬وغيرها من المصطلحات المتعلقة بالقراءات‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• جمال الدين محمد شرف (‪ .)2006‬مصحف دار الصحابة في القراءات العشرة المتواترة من طريق السياثبية والدرة‪ ،‬دار الصحابة‪،‬‬
‫طنطا‪ ،‬مصر‪.‬‬

‫‪118‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫سيد لشين وخالد محمد الحافظ‪ ،)2017( ،‬تقريب المعاني في شرح حرز ا ألمان في قراءات السبع‪ ،‬المملكة العربية السعودية‪ :‬دار‬ ‫•‬
‫•‬
‫الزمان‪.‬‬
‫القاسم بن فيرة بن خلف بن أاحمد الشاطبي الرعياني ا ألندلسي (‪ .)2011‬متن الشاطبية حرز ا ألماني ووجه التهاني في القراءات السبع‪.‬‬

‫‪ :DQAR 2012‬تاريخ القراء‬

‫الملخص‪:‬‬

‫من هذه المادة ستتعرف الطلاب عن أائمة القراءات‪ ،‬أاي ا ألئمة العشرة‪ ،‬مع مناقشة الخصائص المحددة للإمام وتوضيح الفرق بين‬
‫الإمام والراوي مباشرة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• عبد الفتاح قاضي‪ ،‬تاريخ الق ّراء العشرة وروايتم وتواتر قراءة ومحراج كلي في قراءة (‪ ،)2017‬القاهرة‪ :‬مكتب المشيد الحسيني‪.‬‬
‫• سيوطي الحافظ جلال الدين عبد الرحمن‪ .‬الإتقان في علوم القران‪ ،‬القاهرة‪ :‬مكتب دار التراث‪.‬‬

‫‪ :DQAR 3012‬الفواصل‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تتعرف هذه المادة إلى الطلاب بمعرفة ايات القران وتعريف الفواصل وشروط لفهمه وأاهمية وفوائده واراء العلماء حول الفاصل‪ .‬وهذه‬
‫المناقشة تتعلق بكامل سور القران ابتدا ًء من سورة الفاتحة حتى نهايته‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• عبد الفتاح قاضي‪ ،‬نفائس البيان‪ ،‬القاهرة‪ :‬مكتبة الكلية ا ألزهرية‪.‬‬

‫• القران الكريم‪( .‬مصحف العثماني)‪.‬‬

‫• عبد الرزاق علي ابراهيم موسى (‪ .)1998‬مرشد الخلان‪ ،‬المكتبة المصرية‪ ،‬بيروت‪.‬‬
‫• أابو عمرو الداني‪ ،‬البيان في عد أاي القران‪ ،‬الكويت‪.‬‬

‫‪119‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫‪ :DQAR 3013‬ضبط القران‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذا المادة عن العلامات التي وضعها العلماء على حروف القران لمساعدة المسلمين في قراءة القران‪ .‬ومن العلامات علامات‬
‫الشكل( ِ )‪ ،‬والعلامات الطويلة (~)‪ ،‬وعلامات التشديد ( ّ)‪ ،‬والنقاط على الحرف (ي) وموقع كتابة حرف الهمزة في الجملة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• محيسن‪ ،‬محمد سليم (‪ ،)2018‬إرشاد الطالبين في ضبط القران‪ ،‬القاهرة‪ :‬جامعة ا ألزهر‬
‫• السيوطي الحافظ جلال الدين عبد الرحمن (‪ 1985‬م) الإتقان في علوم القران‪ ،‬القاهرة‪ :‬مكتبة دار التراث‪.‬‬

‫• علي محمد الدباغ‪ ،‬سمير الطالبين في رسم وضبط الكتاب المبين (‪ ،)2015‬مكتب مشهد الحسيني‪.‬‬
‫• شرشال‪ ،‬أاحمد (‪ .)1999‬الطراز في شرح الضباط الخراز‪ .‬وزارة الوقاف السعودية‪.‬‬

‫‪ DISJ 2023‬فقه الجنايات‬

‫الملخص‪:‬‬

‫يغطي هذا المساق معاني الجناية الإسلامية وأانواعها والعقوبات وتطبيقات قانون الجناية الشريعة الإسلامية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2011( .‬الفقه المنهجي على مذهب الشافعي‪ .‬جدة‪ :‬دار البصائر‬
‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2011( .‬الفقه المنهجي على مذهب الشافعي‪ .‬المترجم ذو الكفل محمد البكري‪ .‬كوال لمبور‪ :‬جاكيم‪.‬‬

‫• عودة‪ ،‬عبد القادر‪ .)1992( .‬التشريع الجنائي الإسلامي‪ .‬بيروت‪ :‬مؤسسة الرسالة‪.‬‬
‫• وهبة الزحيلي‪ .)2008( .‬فقه الشافعي الميسر‪ .‬دمشق‪ :‬دار الفكر‪.‬‬

‫‪ :DISH 2013‬حديث ا ألحكام‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن موضوع الحديث الذي سيتم مناقشته من ا ألحاديث المتعلقة بالطهارة والصلاة وا ألسرة والشراء والبيع والجريمة‬
‫والعدالة وذنوب الكبائر‪.‬‬

‫‪120‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• علوي عباس المالكي حسن سليمان النوري (‪ .)2010‬إبانة ا ألحكام شرح بلوغ المرام (المجلد ا ألول)‪ ،‬ترجمة‪ .‬نور حسن الدين ‪ .‬فوزي‪،‬‬
‫كواللمبور‪ :‬منشورات الهداية‪.‬‬

‫• الشنعاني‪ ،‬السيد الإمام محمد بن إسماعيل الكهلاني‪( .‬ر‪ .‬سبل السلام الثالثة‪ ،‬بيروت‪ :‬دار الكتب العلمية‪.‬‬
‫• وهبة الزحيلي‪ .)2008( .‬فقه الشافعي الميسر‪ .‬دمشق‪ :‬دار الفكر‬

‫‪ :DISW 2023‬فقه الموارث‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تتناول هذه المادة عن معاني والفرائض‪ ،‬وا ألنظمة وا ألساليب‪ ،‬والحقوق والمزايا‪ ،‬وفئات الورثة من الذكور والإناث‪ ،‬والختلاف في‬
‫الموقف وطرق الإرث‪ ،‬والمناسخة والتخرج‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• حلمي حنيز محمد‪ .)2019( .‬فهم الميراث‪ .‬سيلانجور‪ :‬أاكاديمية أالف‪.‬‬

‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2008( .‬الفقه المنهج‪ .‬جدة‪ :‬دار البشير‪.‬‬
‫• مصطفى الخن‪ ،‬مصطفى البغا‪ .)2011( .‬الفقه المنهج مذهب الشافعي (عبر) ذو الكفل بن محمد البكري‪ .‬كواللمبور‪ :‬جاكيم‪.‬‬

‫• زهر الدين عبد‪ .‬الرحمن | (‪ .)2014‬الفقه المالي الإسلامي ‪.‬بي تي إس إسلاميكا‪.‬‬
‫• ه أاديس الديزار‪ .)2011( .‬قانون الميراث‪ .‬جنوب جاكرتا‪ :‬دار سنيان أابادي للنشر‪.‬‬

‫‪ :DISS 2023‬أاصول الفقه‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تتناول هذه المادة عن معاني أاصول الفقه ومناقشته‪ ،‬والحكم وتقسيمه‪ ،‬ومصادره‪ ،‬وطرق التشريع‪ ،‬والنساخ‪ ،‬والجتهاد‪ ،‬والتقليد‪،‬‬
‫وقواعد ا ألصول من حيث اللغة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫عبد‪ .‬لطيف مودا وروسماواتي علي @ مات زين‪ .)2012( .‬مقدمة في الفقه‪ .‬كواللمبور‪ :‬فوستاكا سلام‪.‬‬ ‫•‬
‫محمد أابو زهرة‪ ، .‬محمد‪ .)1994( .‬أاصول الفقه‪ ،‬ترجمة من سيف الل معصوم‪ ،‬جاكرتا‪ :‬فوستاكا فردوس‪.‬‬ ‫•‬
‫•‬
‫عبد الكريم‪ ,‬زيدان (‪ .)2008‬الوجيز في أاصول الفقة الميسر‪ .‬دمشق‪ :‬دار الفكر‪.‬‬

‫‪121‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫‪ :DIUF 2012‬مقدمة في الفلسفة والقضايا المعاصرة‬

‫الملخص‪:‬‬

‫هذه المادة قادرة على إعداد الجيل الجديد ليكون قاد ًرا على التفكير النقدي والعقلاني استجاب ًة لتحديات التفكير المختلفة المتعلقة‬
‫بالقضايا وا أليديولوجيات الحالية‪.‬من بين التحديات الكبرى هي الدفاع عن الهوية والحفاظ عليها في مواجهة الحركة الإيديولوجية العالمية‬
‫ما بعد الحداثة النسبية التي تقدم جميع أاشكال الواقع والحقيقة في الحياة‪ .‬تناقش هذه المادة عن الدراسي نظرية المعرفة والميتافيزيقا‬

‫والمنطق وا أليديولوجيات الحالية مثل العلمانية والحداثة وغيرها‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫عطاس‪ ،‬س‪.‬م‪ .‬نقيب‪ .)1991( .‬مفهوم التربية في الإسلام‪ .‬كواللمبور‪.ISTAC :‬‬ ‫•‬
‫ذوالكفل‪ ،‬إ‪.‬أار‪ & .‬روسناني‪ ،‬هيش‪ .)2019() .‬تفسير جديد لفلسفة التربية الوطنية وتنفيذها بعد عام ‪ .2020‬كواللمبور ‪: IIUM‬‬ ‫•‬

‫‪ .Press‬فيليبس‪ ،‬دي سي‬ ‫•‬
‫فيليبس‪ ،‬دي سي (محرر) (‪ .)2014‬موسوعة النظرية والفلسفة التربوية (الطبعة ا ألولى)‪ .‬منشورات‪SAGE.‬‬

‫• روزناني هاشم (‪ .)2017‬تنشيط الفلسفة والبحث الفلسفي في التربية الإسلامية‪ .‬كلية التربية‪IIUM ،‬‬

‫‪ :DIUR 2013‬الفرق ا إلسلامية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫هذه المادة تناقش عن على تيارات العقيدة التي كانت موجودة بين المسلمين بعد وفاة رسول الل (صلى الل عليه وسلم)‪ .‬مثل الشيعة‬
‫والخوارج والمعتزلة‪ .‬وتناقش أايضا عن أاسباب ظهورها ومقارنتها بمقتنيات أاهل السنة والجماعة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• أابو منصور عبد القاهر البغدادي‪ .2007 .‬الفرق بين الفراق‪ ،‬مصر‪ :‬مكتب دار التراث‪.‬‬

‫راجي عبد الل‪ ،‬محمد سفيان‪ .‬م‪ .2006 .‬التعرف على اتجاهات الإسلام وخصائص تعاليمه‪ ،‬جاكرتا‪ ،‬فوستاكا الريادل‪.‬‬ ‫•‬
‫أابو الحسن ا ألشعري‪ .1990 .‬مقالة الإسلاميين واختلاف المصلين‪ .‬بيروت‪ :‬المكتبة العصرية‪.‬‬ ‫•‬
‫الشهرستيني‪ ،‬محمد بن عبد الكريم‪ .‬الملال والنهال ‪ .1977‬القاهرة‪ :‬مكتب ا ألنجلو المصرية‪.‬‬ ‫•‬
‫السيهارستاني‪ 2004 .‬أاسودي شكور (عبر)‪ .‬الملل والنهال‪ .‬باندونغ‪ :‬ميزان فوستاكا‪.‬‬ ‫•‬

‫‪122‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫‪ :DIUQ 2013‬مقارنة ا ألديان‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تشرح هذه المادة في مفاهيم الدين والمعتقد‪ .‬وهي تت أالف من ديانات مختلفة في العالم مثل المسيحية واليهودية والبوذية والهندوسية‬
‫والمناقشة رئيسية هي الإسلام‪ .‬ومن بين الموضوعات رئيسية التي نوقشت كانت تتعلق بمعتقدات وممارسات هذه ا ألديان‪ .‬وهذه المادة‬

‫تناقش أايضا عن القضايا الحالية المتعلقة بالدين مثل الليبرالية والتعددية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• عبدالرزاق عبدالل حاش‪ .2012 .‬علم مقرانة ا ألديان من منظور إسلامي‪ ،‬المفهم والمنهج‪ .‬كواللمبو الجامعة الإسلامية العالمية الماليزية‬

‫بريس‪.‬‬ ‫•‬
‫وان سحيمي وان عبد الل ومحمد فوزي حمات (محرر) ‪ ،2007‬المفاهيم ا ألساسية للإسلام والعلاقات بين ا ألديان‪ ،‬كواللمبور‪ :‬قسم‬
‫•‬
‫العقيدة والفكر الإسلامي‪ ،‬أاكاديمية الدراسات الإسلامية‪.‬‬ ‫•‬
‫باري عبد الل‪ .1987 .‬الإسلام والإنسان‪ :‬مقارنة بين ا ألديان الثلاثة‪ ،‬اليهودية‪ ،‬النصرانية والإسلام‪ .‬بيروت‪ :‬مؤسسة نوفل‪.‬‬

‫السيلابي‪ ،‬أاحمد‪.1975 .‬مقارنة ا ألديان‪ ،‬اليهودية‪ ،‬المسيحية‪ ،‬الهند الكبرى‪ .‬القاهرة‪ :‬مكتب النهضة المصرية‪.‬‬

‫‪ :DIUD 1013‬الدعوة والخطابة‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن مقدمة علم الدعوة‪ ،‬وأاهمية تعلمها‪ ،‬ومنهج الدعوة الفعال‪ .‬كما تعرف هذه المادة إلى الطلاب على منهج الدعوة‬
‫الرسول الل صلى الل عليه وسلم وا ألنبياء والسلف الصالح في كفاحهم في نشر دين الل سبحانه وتعالى‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• عبد الكريم زيدان‪ .1997 .‬أاصول علم الدعوة‪ .‬جاكرتا‪ :‬ديوان فوستاكا فجار‪.‬‬

‫• عبد العزيز محمد زين‪ .1997 .‬مقدمة في الدعوة الإسلامية‪ .‬كواللمبور‪ :‬الناشر جامعة ماليا‪.‬‬

‫• علي السيد يوسف الشيمي‪ ،‬دراسات في فقه الدقوة‪. .‬‬
‫• دكتور عبد الكريم زيدان‪ ،‬أاصول الدعوة‪ ،‬دار المثنى‪ ،‬بغداد‪.‬‬

‫• السيد محمد عقيل المهدلي‪ ،‬الخطبة المكانها في الدعوة الإسلامية‪ ،‬دار الحديث‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫• توفيق الواعي‪ ،‬فن الخطابة والتوجيه‪ ،‬دار طيبة المحمدية‪ ،‬مصر‪.‬‬

‫‪123‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫‪ :DIUA 1013‬ا ألخلاق ا إلسلامية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تقدم هذه المادة في مفهوم ا ألخلاق المستمد من القران والسنة‪ ،‬والفرق بين ا ألخلاق من وجهة النظر الإسلامية والغربية‪ ،‬وأاساس‬
‫التكوين ا ألخلاق‪ ،‬وصفات المحمودة والمذمومة كنظام ثقافي للحياة في البناء المسلمين‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• وهبة الزحيلي‪ .)2014( .‬موسوعة ا ألخلاق الإسلامية‪ .‬كتب نورا‪ :‬إندونيسيا‬
‫• محمد ناصر عمر‪ .)2016( .‬الفلسفة ا ألخلاقية ‪. UKM:‬بانجي‪.‬‬

‫• محجدين د ‪.‬هيش‪.‬إم‪ .‬بي‪ .‬دي‪ .‬أاي ‪(2011).‬أاخلاق التصوف‪ .‬جاكرتا‪ :‬كلام موليا‪.‬‬
‫• محمد‪ .‬سليمان الحاج‪ .‬ياسين‪ .)1992( .‬ا ألخلاق والتصوف‪ .‬البنجي‪ :‬مؤسسة سلمان‪.‬‬

‫‪124‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬
‫‪125‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫دبلوم في المالية‬

‫تم تطوير الدبلوم المالية لتعريف الخريجين بالمبادئ المالية من منظور إسلامي في عمل المؤسسات المالية الإسلامية‪ .‬بالإضافة إلى ذلك‪،‬‬
‫يوفر هذا البرنامج أاي ًضا فه ًما لدور التمويل الإسلامي في بيئة ا ألعمال والقتصاد اليوم‪ .‬تم تطوير البرنامج مع مراعاة وجهات نظر الصناعة من‬

‫حيث المفاهيم والنظريات ذات الصلة في مجالت التمويل وا ألعمال والستثمار والمصارف والتكافل والتجارة للخريجين في المالي الحالي‪.‬‬

‫الهدف البرنامج‪(PEO) :‬‬

‫‪ )1‬لتخريج خريجين واسعي المعرفة والماهرين في علوم المالية وكذلك التفكير العالمي بما يتماشى مع القيم الإسلامية‪.‬‬
‫‪ )2‬ممارسة القيم وا ألخلاق والمهنية والمهارات الجتماعية في المنظمات والمجتمع وفق القيم وا ألخلاق الإسلامية (الداب)‪.‬‬
‫‪ )3‬لإنتاج خريجين قادرين على التواصل والعمل في فرق بشكل فعال وقادر على إبراز الصفات القيادية الجيدة في المنظمة‪.‬‬
‫‪ )4‬لإنتاج خريجين يتمتعون بمهارات شخصية في دمج المهارات الرقمية والعددية في إدارة ريادة ا ألعمال التي تنطوي على المعرفة المالية‬

‫بما يتماشى مع القيم الإسلامية‪.‬‬

‫نتائج تعلم البرنامج‪(PLO) :‬‬

‫‪ )1‬إتقان المعارف ا ألساسية في مجال علوم المالية الإسلامية‪.‬‬
‫‪ )2‬إدارة المعرفة يتعلق بعلوم المالية الإسلامية‪.‬‬

‫‪ )3‬إظهار المهارات العملية يتعلق بعلوم المالية الإسلامية‪.‬‬
‫‪ )4‬إظهار المهارات الجتماعية التي تتميز بالقيم الإسلامية في المنظمات والمجتمعات‪.‬‬

‫‪ )5‬إظهار مهارات التصال الفعال في المنظمات والمجتمعات‪.‬‬
‫‪ )6‬تطبيق المهارات الرقمية في علوم المالية الإسلامية‪.‬‬
‫‪ )7‬تطبيق المهارات العددية في علوم المالية الإسلامية‪.‬‬

‫‪ )8‬إظهار القيادة الكفؤة والفعالة في المنظمات والمجتمعات‪.‬‬
‫‪ )9‬دمج المهارات الشخصية في تطوير الذات‪.‬‬

‫‪ )10‬تطبيق مبادئ ريادة ا ألعمال في المالية الإسلامية‪.‬‬
‫‪ )11‬ممارسة القيم ا ألخلاقية والمهنية في علوم المالية الإسلامية‪..‬‬

‫‪126‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫رسوم الدراسة‬

‫الرسوم الإجمالية المقدرة للبرنامج‪:‬‬

‫• الطلاب المواطنين الماليزيين‪RM 17,340.00 :‬‬
‫• طلاب ا ألجانب‪RM 30,190.00 :‬‬

‫تفصيل تقديرات رسوم البرنامج حسب الفئة‪:‬‬

‫ميزانية الرسوم‬ ‫أانواع الرسوم‬ ‫الرقم‬

‫طلاب الدولي‬ ‫الطلاب المواطنين الماليزيين‬

‫سميستار‪RM 300 X 7‬‬ ‫)سميستار ‪(RM 150 X 7‬‬

‫‪RM 2,100.00‬‬ ‫‪RM 1,050.00‬‬ ‫رسوم التسجيل‬ ‫‪1‬‬
‫الرجوع إلى جدول الدفع‬ ‫الرجوع إلى جدول الدفع‬ ‫الرسوم ا ألساسية‬ ‫‪2‬‬
‫الرسوم الدراسية والمتحانات‬ ‫‪3‬‬
‫‪RM2,880.00‬‬ ‫‪RM 1,680.00‬‬
‫الرجوع إلى جدول الدفع‬ ‫الرجوع إلى جدول الدفع‬ ‫الرسوم النزل‬ ‫‪4‬‬

‫‪RM19,690.00‬‬ ‫‪RM9,540.00‬‬ ‫رسوم الدخار الذاتي‬ ‫‪5‬‬
‫)سميستار ‪(RM 660 X 7‬‬ ‫‪6‬‬
‫)سميستار ‪(RM 660 X 7‬‬ ‫رسوم التخرج‬
‫‪RM4,620.00‬‬ ‫‪RM4,620.00‬‬ ‫الجملة‬
‫( ‪ 1‬سميستار )‬
‫‪RM400.00‬‬ ‫( ‪ 1‬سميستار )‬
‫( ‪ 1‬سميستار )‬ ‫‪RM200.00‬‬
‫‪RM500.00‬‬ ‫( ‪ 1‬سميستار )‬
‫‪RM 30,190.00‬‬ ‫‪RM250.00‬‬
‫‪RM 17,340.00‬‬

‫‪127‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫قائمة المواد دبلوم المالية‬

‫الدراسات الماليزية ‪2‬‬ ‫مواد إاجبارية‬

‫‪MPU 2163‬‬

‫‪ MPU 2213/MPU 2133‬اللغة الوطنية ‪ /A‬اللغة الملايوية للتواصل ‪1‬‬
‫أاو‬

‫‪ MPU 2223‬أاساس ريادة ا ألعمال‬
‫‪ MPU 2312‬أاساس دراسات القران‬

‫‪ MPU 2413‬خدمة المجتمع‬

‫مواد الرئيسية عامة‬

‫‪ DIUT 1013‬العقيدة ا إلسلامية‬

‫‪ DISM 1023‬فقه المعاملات‬

‫‪ DMFE 1013‬القتصاد ا إلسلامي‬
‫‪ DIUA 1013‬ا ألخلاق ا إلسلامية‬

‫‪ DUAM 1013‬اللغة العربية المعاملات‬
‫‪ DISS 2023‬أاصول الفقه‬

‫‪ DISF 2023‬القواعد الفقهية‬

‫‪128‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫مواد الرئيسية في المجال‬

‫‪ DQHA 1011‬حفظ القران ‪1‬‬

‫‪ DQHA 1021 H‬حفظ القران ‪2‬‬

‫فقه العبادات‬ ‫‪DISF 1013‬‬
‫اللغة ا إلنجليزية لل أاغراض التجارية‬ ‫‪DUAB 1013‬‬
‫‪DMFB 1013‬‬
‫المقدمة في ا ألعمال‬

‫‪ DMAF 1013‬محاسبة مالية‬
‫‪ DMFM 1013‬رياضيات ا ألعمال‬

‫التكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪DUGT 1013‬‬
‫ا إلحصاءات ا ألعمال‬ ‫‪DMFT 2013‬‬

‫‪ DMFM 2013‬مبادئ ا إلدارة المالية‬

‫‪ DMFL 2013‬مبادئ الستثمار‬
‫‪ DMLB 2013‬قانون ا ألعمال‬

‫‪ DMFK 2013‬النظام المالي ا إلسلامي‬

‫‪ DMFR 2013‬إادارة المخاطر المالية ا إلسلامية‬

‫‪ DMFM 2023‬تمويل الشركات‬

‫‪ DMGG 2013‬تنظيم وحوكمة التمويل ا إلسلامي‬

‫المنتجات والخدمات المالية ا إلسلامية‬ ‫‪DMFS 2013‬‬
‫ا ألسواق والمؤسسات المالية ا إلسلامية‬ ‫‪DMFI 2013‬‬

‫‪ DMFP 2013‬التخطيط المالي ا إلسلامي‬

‫‪ DMFW 2013‬التمويل الجتماعي ا إلسلامي‬

‫‪ DMLI 3016‬التدريب الصناعي‬

‫‪129‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫قائمة المواد حسب الفصول‬

‫السنة ا ألولى (الفصل ا ألول)‬

‫نوع المادة‬ ‫درجة النجاح‬ ‫عدد الساعات‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫رمز المواد‬ ‫الرقم‬
‫إجبارية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أاساس دراسات القران‬ ‫‪MPU 2312‬‬ ‫‪1.‬‬
‫إجبارية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬
‫إجبارية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الدراسات الماليزية ‪2‬‬ ‫‪MPU 2163‬‬ ‫‪2.‬‬
‫إجبارية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أاساس ريادة ا ألعمال‬ ‫‪MPU 2223‬‬ ‫‪3.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪MPU 2413‬‬ ‫‪4.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫خدمة المجتمع‬ ‫‪DIUT 1013‬‬ ‫‪5.‬‬
‫‪DISF 1013‬‬ ‫‪6.‬‬
‫إجبارية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫العقيدة الإسلامية‬
‫‪MPU 2213/‬‬ ‫‪7.‬‬
‫نوع المادة‬ ‫***‪17 @ 20‬‬ ‫فقه العبادات‬ ‫‪MPU 2133‬‬
‫رئيسية‬ ‫اللغة الملايوية التصالية ‪ 1‬أاو‬
‫رئيسية‬
‫رئيسية‬ ‫اللغة الوطنية ‪A‬‬
‫رئيسية‬
‫رئيسية‬ ‫على‬ ‫أااوعتالماطلدااللبغالةدالولميلياينو‪.‬ية‬ ‫الذين ليسوا لديهم‬ ‫للطلاب‬ ‫*‬
‫رئيسية‬ ‫مستوى ‪SPM‬‬
‫رئيسية‬
‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫السنة ا ألولى (الفصل الثاني)‬

‫درجة النجاح‬ ‫عدد الساعات‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫رمز المواد‬ ‫الرقم‬
‫‪DQHA 1011‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪1‬‬ ‫حفظ القران ‪1‬‬ ‫‪DISM 1023‬‬ ‫‪1.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪DUAB 1013‬‬ ‫‪2.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فقه المعاملات‬ ‫‪DMFB 1013‬‬ ‫‪3.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الإنجليزية لل أاغراض التجارية‬ ‫‪DMAF 1013‬‬ ‫‪4.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪DMFM 1013‬‬ ‫‪5.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المقدمة في ا ألعمال‬ ‫‪DMFE 1013‬‬ ‫‪6.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7.‬‬
‫‪19‬‬ ‫محاسبة مالية‬
‫رياضيات ا ألعمال‬

‫القتصاد الإسلامي‬

‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫‪130‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫السنة ا ألولى (الفصل الثالث)‬

‫عدد الساعات درجة النجاح نوع المادة‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬

‫‪ D 1‬رئيسية‬ ‫حفظ القران ‪2‬‬ ‫‪DQHA 1021‬‬ ‫‪1.‬‬
‫‪ D 3‬رئيسية‬ ‫ا ألخلاق الإسلامية‬ ‫‪DIUA 1013‬‬ ‫‪2.‬‬
‫‪ D 3‬رئيسية‬ ‫اللغة العربية المعاملات‬ ‫‪DUAM 1013‬‬ ‫‪3.‬‬
‫‪ D 3‬رئيسية‬ ‫التكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪DUGT 1013‬‬ ‫‪4.‬‬

‫‪10‬‬ ‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫السنة الثانية (الفصل ا ألول)‬

‫نوع المادة‬ ‫عدد الساعات درجة النجاح‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬

‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫أاصول الفقه‬ ‫‪DISS 2023‬‬ ‫‪1.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫الإحصاءات ا ألعمال‬ ‫‪DMFT 2013‬‬ ‫‪2.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪DMFM 2013‬‬ ‫‪3.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫مبادئ الإدارة المالية‬ ‫‪DMFL 2013‬‬ ‫‪4.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪DMLB 2013‬‬ ‫‪5.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫مبادئ الستثمار‬ ‫‪DMFK 2013‬‬ ‫‪6.‬‬
‫قانون ا ألعمال‬
‫‪18‬‬
‫النظام المالي الإسلامي‬

‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫السنة الثانية (الفصل الثاني)‬

‫أانواع المواد‬ ‫درجة النجاح‬ ‫عدد الساعات‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬

‫رئيسية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إدارة المخاطر المالية الإسلامية‬ ‫‪DMFR 2013‬‬ ‫‪1.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القواعد الفقهية‬ ‫‪DISF 2023‬‬ ‫‪3.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تمويل الشركات‬ ‫‪DMFM 2023‬‬ ‫‪5.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6.‬‬
‫‪18‬‬ ‫تنظيم وحوكمة التمويل الإسلامي‬ ‫‪DMGG 2013‬‬

‫المنتجات والخدمات المالية الإسلامية‬ ‫‪DMFS 2013‬‬
‫ا ألسواق والمؤسسات المالية الإسلامية‬ ‫‪DMFI 2013‬‬

‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫‪131‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫السنة الثانية (الفصل الثالث)‬

‫أانواع المواد‬ ‫عدد الساعات درجة النجاح‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬

‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫التخطيط المالي الإسلامي‬ ‫‪DMFP 2013‬‬ ‫‪1.‬‬
‫رئيسية‬ ‫‪D3‬‬ ‫التمويل الجتماعي الإسلامي‬ ‫‪DMFW 2013‬‬ ‫‪2.‬‬

‫‪6‬‬ ‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫السنة الثالثة (الفصل ا ألول)‬

‫أانواع المواد‬ ‫درجة النجاح‬ ‫عدد الساعات‬ ‫أاسماء المواد‬ ‫الرقم رمز المواد‬
‫رئيسية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪6‬‬ ‫التدريب الصناعي‬ ‫‪DMLI 3016‬‬ ‫‪1.‬‬

‫مجموع الساعات المعتمدة‬

‫‪132‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫ملخص تخصص لدبلوم في المالية‬

‫‪ :MPU 2213‬اللغة الوطنية ‪A‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تدرب هذه المادة الطلاب الماليزيون على التواصل بلغة الملايو ا ألساسية التي تغطي مواقف الحياة اليومية‪ .‬سيتم تعريف الطلاب على‬
‫التحدث والكتابة بلغة الملايو البسيطة‪ .‬سيتم تنفيذ التدريس والتعلم في شكل محاضرات ودروس تعليمية وواجبات وخبرات تعلم‬

‫الطلاب داخل وخارج الفصل الدراسي‪ .‬في نهاية هذه المادة ‪ ،‬يتوقع من الطلاب أان يكونوا قادرين في كتابة الإنشاء بشكل عام‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• محمد نادزري محمد‪ .‬شريف‪ ،‬محمد‪ .‬فايز إدريس‪ ،‬سهيلة نجاديرون (‪ .)2012‬وحدة اللغة الوطنية أا‪ :‬منهج تانجونج ماليم‪ :‬منشور فخري‪.‬‬
‫• زارينا عثمان‪ُ ،‬رصفة هاشم‪ ،‬ورشدي عبد الل‪ .)2012( .‬وحدة التصال الدولية للغة الملايو‪ ،‬مطبعة الجامعة الوطنية ماليزيا ‪.UKM‬‬

‫‪ :MPU 2133‬اللغة الملايوية التصالية ‪1‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تدرب هذه المادة الطلاب الدولي على التواصل بلغة الملايوية ا ألساسية التي تغطي مواقف الحياة اليومية‪ .‬ستتعريف الطلاب على‬

‫التحدث والكتابة بلغة الملايوية البسيطة‪ .‬التدريس والتعلم في شكل محاضرات ودروس تعليمية وواجبات وخبرات تعلم الطلاب داخل‬
‫وخارج الفصل الدراسي‪ .‬في نهاية هذه المادة‪ ،‬يتوقع من الطلاب أان يكونوا قادرين على التواصل والكتابة باستخدام جمل بسيطة‬

‫بشكل فعال‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫زارينا عثمان‪ ،‬ورصفة هاشم‪ ،‬ورشدي عبد الل‪ .2012 .‬وحدة التصال الدولية للغة الملايو‪ .KPT ،‬الناشر الجامعة الوطنية الماليزية‪.‬‬ ‫•‬

‫‪.UKM Press‬‬ ‫•‬
‫يوغ جين جي‪ ،‬روهيدة موسهودي‪ ،‬معروف عبد الرحمن‪ .2012 ،‬اللغة الوطنية للطلاب ا ألجانب‪ :‬لغة الملايوية للطلاب الدوليين‪:‬‬
‫•‬
‫بتاليغ جاي‪ ،‬بيرسين ماليزيا‪.‬‬ ‫•‬
‫مارديان شاه عمر (‪ )2016‬محادثة بسيطة باللغة الماليزية للسياح ا ألجانب‪ .‬كواللمبور‪ :‬ديوان باهاسا دان فوستاكا‬
‫نيك صفية كريم‪ ،‬فريد محمد أاون‪ ،‬هاشم حاجي موسى وعبد الحميد محمود (‪ )2004‬قواعد الديوان‪ ،‬طبعة جديدة‪ .‬كوال لمبور‪ .‬دي‬

‫بي بي‬

‫‪133‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫‪ :MPU 2413‬خدمة المجتمع‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن مفهوم مشروع خدمة المجتمع‪ ،‬وإعداد ورقة القتراح وخصائص المشروع الفعال‪ .‬الغرض من هذه المادة هي‬
‫تقديم التفاهم والتقدير في تنفيذ مشاريع خدمة المجتمع‪ .‬سيتم التدريس والتعلم في شكل محاضرات تفاعلية ومناقشات جماعية وتعلم‬
‫تجريبي من خلال ا ألنشطة الجماعية والعمل التطوعي‪ .‬في نهاية هذه المادة‪ ،‬يتوقع من الطلاب ممارسة القيم وا ألخلاق والقيادة والعمل‬

‫الجماعي بالإضافة إلى المسؤولية الجتماعية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• المجتمع والتنوع الجتماعي في ماليزيا‪ .‬المنشور‪ :‬سيلانجور‪ :‬جامعة بوترا ماليزيا‪.2008 ،‬‬
‫• اداب المسلم مع مجتمع‪ .‬فوزان‪ .‬المنشور صالح‪ .‬كوال لمبور‪ .‬جسمين مشروع‪.‬‬

‫• أاسس المجتمع ممتازة‪ .‬المنشور‪ :‬كواللمبور‪ :‬المعهد للتفاهم الإسلامي الماليزي‪.1994 ،‬‬
‫• الإسلام وتقدم المجتمع‪ .‬المنشور‪ :‬كواللمبور‪ :‬المعهد للتفاهم الإسلامي الماليزي‪.1996 ،‬‬

‫‪ :MPU 2223‬أاساس ريادة ا ألعمال‬

‫الملخص‪:‬‬

‫يهدف هذا المادة إلى توفير المعرفة ا ألساسية ومفاهيم ريادة ا ألعمال للطلاب من أاجل إثارة الهتمام وغرس القيم للمغامرة في مجال‬
‫ريادة ا ألعمال ك أاحد الخيارات الوظيفية‪ .‬يتم تنفيذ التدريس والتعلم في شكل مشاركة تجربة ريادة ا ألعمال‪ ،‬والتعلم القائم على الحالة‪،‬‬
‫ومحاكاة ا ألعمال والعروض التقديمية‪ .‬في نهاية هذه المادة‪ُ ،‬يتوقع من الطلاب تكوين عقلية ريادية وإظهار مهارات تنظيم المشاريع في‬

‫ا ألنشطة اليومية‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• وان نونج مظفر‪ )2016( ،‬إتقان صيغة ا ألعمال‪ .‬القرن ‪.21‬‬
‫• الشركة إس إم إي كوربوريشين (‪ .)2017‬أابدأاني‪.‬‬

‫• ساريمة هانم أامان شاه وسيسيليا سوك تيك لن (‪ .)2013‬ريادة ا ألعمال‪ .‬أاكسفورد فجار‬
‫• ساريمة هانم أامان شاه‪ ،‬عبدالراشد‪ ،‬م‪ ،.‬ريادة ا ألعمال‪ ،‬أاكسفورد فجار‪.2012 ،‬‬

‫‪134‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫‪ :MPU 2163‬الدراسات الماليزية ‪2‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة عن جوانب التاريخ‪ ،‬ونظام الحكم‪ ،‬والسياسة‪ ،‬والدستور‪ ،‬والتنمية والمجتمع‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• مارديانا نورفين وحسنة (‪ :)2018‬الدراسات الماليزية‪ ،‬الطبعة السادسة‪ ،‬شاه علم‪ ،‬أاكسفورد فجار‬
‫• )‪ ،Intan (1991‬ماليزينا‪ ،‬كواللمبور‪ :‬المعهد الوطني للإدارة العامة‪.‬‬

‫• محمد سفيان هاشم (‪ ،)1984‬دستور ماليزيا‪ ،‬الطبعة الثانية‪ ،‬كواللمبور‪ :‬ديوان باهاسا دان فوستاكا‪.‬‬
‫• زين العابدين عبد الواحد (‪ ،)1991‬سجارة ماليزيا‪ ،‬بانجي‪ :‬للنشر الجامعة الوطنية الماليزية‪.‬‬

‫‪ :MPU 2312‬أاساس دراسات القران‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تهدف هذه المادة إلى تدريب الطلاب على قراءة القران وحفظه بطريقة سهلة وسريعة مع الحتفاظ بعلم التجويد‪ .‬ومن السور التي يجب‬
‫حفظها السور الموجودة في جزء ‪ 30‬من سورة الضحى إلى الناس‪ .‬يمكن للطلاب أاي ًضا ربط دراسة القران بقضايا المجتمع من خلال‬

‫التدريس من سور مختارة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫القران الكريم ‪ -‬مصحف المدينة النبوية (ر‪ .‬المدينة المنورة‪ :‬مجمع الملك فهد بن عبد العزيز‬ ‫•‬
‫السيوطي‪ ،‬جلال الدين (‪ ،)2008‬أاسباب النزول‪ :‬سبب النزول ايات قرانية‪ ،‬تيم عبد الحي (ترجمة)‪ .‬جاكرتا‪ :‬جيما إنساني‪.‬‬ ‫•‬
‫ابن كثير وأابي الفداء إسماعيل بن عمر‪ .)1994( .‬تفسير ابن كثير‪ .‬عبد الل بن محمد بن عبدالرحمن بن إسحاق علي الشيخ (محرر)‪.‬‬ ‫•‬

‫جاكرتا‪ :‬فوستاكا إيمام الشافعي‪.‬‬ ‫•‬
‫محمد محمود عبد العليم (‪ .)2013‬أاحكام التجويد وفضائل القران‪ ،‬القاهرة‪.‬‬

‫‪ DQHA 1011‬حفظ القران ‪1‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تتطلب هذه المادة عن من الطلاب أان يحفظوا عن طريق التلاقي والمشافهة السور المختارة في القران‪ .‬ومن السور التي يجب حفظها‬
‫السور الموجودة في الجزء ‪ 30‬من سورة الليل إلى سورة ا ألعلى‪ .‬يمكن للطلاب أاي ًضا معرفة قوانين التجويد ومعرفة خلفية السور‪.‬‬

‫‪135‬‬


‫نشرة أكاديمية |‬

‫المراجع‪:‬‬

‫القران الكريم – تجويد وترجمة (‪ :)2020‬الشركة حميراء للنشر‪ ،‬سلانجور‪.‬‬ ‫•‬
‫السيوطي‪ ،‬جلال الدين عبد الرحمن (‪ ،)2016‬أاسباب النزول‪ :‬سبب النزول ايات قرانية‪ ،‬أابو عتية (ترجمة)‪ .‬الحرمي‪ :‬كوال لمبور‪.‬‬ ‫•‬
‫•‬
‫نور الفرقان (‪ ،)2019‬تفسير الجلالين‪ ،‬جزء عم (ترجمة والتفسير) الشركة بئر ا ألزرق‪ ،‬سلانجور‬ ‫•‬
‫الحاج عبد القادر ليونج (ا ألزهر)(‪ ،)2017‬تجويد القران الكريم رسم عثماني‪ ،‬شركة فوستاكا سلام‪ ،‬سلانجور‪.‬‬

‫‪ DQHA 1021‬حفظ القران ‪2‬‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تتطلب هذه المادة عن من الطلاب حفظ سور مختارة في القران‪ ،‬ومن السور التي يجب حفظها هي السور الموجودة في جزء ‪ .30‬ويطلب‬
‫من الطلاب اختيار سورتين من بين سورة الطريق إلى سورة النب أا‪ .‬يمكن للطلاب أاي ًضا معرفة قوانين التجويد ومعرفة خلفية السور‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫القران الكريم – تجويد وترجمة (‪ :)2020‬الشركة حميراء للنشر‪ ،‬سلانجور‪.‬‬ ‫•‬
‫السيوطي‪ ،‬جلال الدين عبد الرحمن (‪ ،)2016‬أاسباب النزول‪ :‬سبب النزول ايات قرانية‪ ،‬أابو عتية (ترجمة)‪ .‬الحرمي‪ :‬كوال لمبور‪.‬‬ ‫•‬
‫•‬
‫نور الفرقان (‪ ،)2019‬تفسير الجلالين‪ ،‬جزء عم (ترجمة والتفسير) الشركة بئر ا ألزرق‪ ،‬سلانجور‬ ‫•‬
‫الحاج عبد القادر ليونج (ا ألزهر)(‪ ،)2017‬تجويد القران الكريم رسم عثماني‪ ،‬شركة فوستاكا سلام‪ ،‬سلانجور‪.‬‬

‫‪ :DMAF 1013‬محاسبة مالية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تقدم هذه المادة للطلبة مجال المحاسبة من حيث دور المحاسبة في ا ألعمال التجارية والمبادئ ا ألساسية للمحاسبة والعملية‬
‫المحاسبية في ا ألعمال الصغيرة ودفاتر السجلات المحاسبية وطرق تسجيل المعاملات المالية‪ .‬يتعرض الطلاب أاي ًضا إلى‬
‫البيانات المالية المهمة وكيفية إعدادها‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• وود‪ ،‬فرانك دان إيه سانجستر‪ )1999( ،‬محاسبة ا ألعمال‪ :‬المجلد ‪ 1‬الإصدار الثامن‪.‬‬
‫• عرفة صالحه‪ )1993( .‬دورة المحاسبة‪ ،‬للنشر الجامعة الوطنية‪.‬‬

‫• سودن هارون‪ .)2005( .‬النظام المالي والمصرفي الإسلامي‪ ،‬كلية كواللمبور لل أاعمال‪.‬‬

‫‪136‬‬


‫| نشرة أكاديمية‬

‫• مجلة التمويل الإسلامي والمصرفية‪www.wdibf.com/journals.html ،‬‬

‫‪ :DUAB 1013‬اللغة ا إلنجليزية لل أاغراض التجارية‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تقدم هذه في فهم القراءات والمناقشة‪ ،‬وعقد الجتماعات وكتابة محاضر الجتماعات والمذكرات‪ ،‬وكتابة التقارير‪ ،‬وعرض خطة المنتج‬
‫والتسويق‪ ،‬والمناقشة ولعب ا ألدوار‪ ،‬وكتابة الخيوط‪ ،‬وفهم محتويات الميزات‪ ،‬ولغة الإقناع‪ ،‬والإعلان والمجتمع‪ ،‬والقتراح توصيات‪،‬‬

‫قراءة لل أافكار رئيسية ومشروع الطلاب‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫المراسلات التجارية وكتابة التقارير‪ ،‬ار سي شارما وكريشنا موهان‪ ،‬ماك جراو هيل ؛ الطبعة الخامسة (‪ 1‬يوليو ‪)2017‬‬ ‫•‬
‫•‬
‫كيفية كتابة اللغة الإنجليزية لل أاعمال الفعالة‪ Excel :‬في البريد الإلكتروني ووسائل التواصل الجتماعي وجميع اتصالتك المهنية (اللغة‬
‫الإنجليزية ا ألفضل لل أاعمال) (‪02/2016 )2‬‬

‫‪ :DMFB 1013‬المقدمة في ا ألعمال‬

‫الملخص‪:‬‬

‫تناقش هذه المادة مفاهيم وأاسس ومبادئ إدارة ا ألعمال والإدارة‪.‬‬

‫المراجع‪:‬‬

‫• هوات بن‪ ،‬مبادئ الإدارة‪ ،‬أاكسفورد فجار‪2019 ،‬‬

‫عبد الل عثمان‪ ،‬الإدارة‪ ،‬النظرية‪ ،‬العملية‪ ،‬الممارسة‪ ،‬الطباعة برليس‪2014 ،‬‬ ‫•‬
‫سيد محمد غزالي وفاء سيد عدوان وفا‪ .‬الشاحن الإسلامي لل أاعمال‪ ،‬قاعة بريبتيس‪2012 ،‬‬ ‫•‬
‫مادورا ج‪ .‬مقدمة في الطبعة الخامسة لل أاعمال‪ ،‬طومسون‪ ،‬جنوب ويسترم‪ ،‬الوليات المتحدة ا ألمريكية‪2012 ،‬‬ ‫•‬

‫‪137‬‬


Click to View FlipBook Version