MODUL MUDAH CARA PENDIDIKAN KHAS

Tema 5 : Lestari Alam
Unit
Tajuk 15 : Sayangi Alam Sekitar
Kemahiran
Objektif Tong Kitar Semula

Bertutur

Pada akhir pembelajaran :

Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan
menamakan pelbagai bunyi seperti
bunyi benda.

Cadangan Aktiviti : Aktiviti Catatan
Bil

1. Guru meminta murid bersedia di dalam kelas
untuk aktiviti pdpc.

2. Guru menyediakan bahan-bahan terbuang kotak
seperti :-

1)kertas/kotak
2)tin alumunium
3)botol kaca

Tin aluminium

Botol kaca

3. Guru membunyikan secara langsung bahan-
bahan tersebut untuk murid-murid mengenal
pasti bunyi bahan-bahan tersebut.

4. Murid diperdengarkan semula bunyi bahan
tersebut dan perlu untuk menyatakan bahawa
bunyi tersebut mewakili bahan apa.

5. Murid diterangkan tentang bahan tersebut
dan bahan tersebut perlu di buang di dala,
tong kitar semula mengikut warna tong yang
telah ditetapkan.

6. Guru menyediakan senarai semak untuk
menilai murid boleh mengecam bunyi dan
menyatakan baha tersebut perlu dibuang di
tong warna apa.

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________
Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Aktiviti Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan
menamakan pelbagai bunyi seperti
bunyi benda.

TAHAP PENGUASAAN

SENARAI BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN
BIL. MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA GURU

KEMAHIRAN DIUJI BIMBINGAN

1. Murid mengenal pasti
bunyi bahan-bahan
terbuang.

2. Murid dapat
mengenalpasti warna
tong yang perlu
dibuang mengikut
bahan yang telah
ditetapkan.

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

Tema 5 : Lestari Alam
Unit 15 : Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Jaga Kebersihan Taman Kita
Kemahiran Membaca
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid dapat menyebut dan menamakan abjad.

Cadangan Aktiviti : Catatan

Bil Aktiviti

1. Guru perlu mengimbas QR Code
untuk mengajar murid-murid
mengenal nama-nama huruf
bermula dari huruf a sehingga huruf
z melalui aktiviti nyanyian.

Guru membimbing murid untuk Huruf A-Z
mengenal huruf a hingga z dengan
betul. Alat yang digunakan :
1.Telifon pintar
2. Pembesar suara

2. Guru menggunakan kaedah Lampiran 2
pandang sebut untuk mengajar
murid mengenal, mengecam dan
menyebut huruf a hingga z dengan
berpandu.

Guru mengangkat kad imbasan Alat yang digunakan :
huruf, murid pandang dan sebut 1.Telifon pintar
huruf yang dipamerkan. 2. Pembesar suara

Murid diberikan bimbingan untuk
menyebut huruf a hingga z dengan
baik.

Guru boleh mengimbas QR CODE
disebelah untuk dijadikan contoh
kad imbasan huruf a hingga z.

Contoh Kad Imbasan

3. Murid diperkenalkan satu
permainan kecil yang dikenali
sebagai kotak beracun.

Guru boleh mengimbas QR CODE
disebelah untuk dijadikan panduan
bermain kotak beracun.

Guru menyediakan satu kotak Panduan Permainan
besar yang mengandungi semua Kotak Beracun
kad imbasan.

Alat yang digunakan :

Guru memainkan muzik, kotak akan 1.Telifon pintar
bergerak dari satu murid ke satu 2. Pembesar suara
murid dalam bulatan.

Apabila muzik dihentikan, murid
yang terakhir memegang kotak
diminta berdiri dan mengambil kad
imbasan secara rawak.

Guru meminta murid untuk
menyebut huruf yang diambil.

Guru membetulkan mana-mana
kesilapan yang dilakukan oleh
murid.

Guru perlu sediakan Kotak
Beracun

4. Murid diberikan kad imbasan huruf
a hingga z

Murid diminta untuk menyebut huruf
a hingga z secara individu.

Seterusnya, guru meminta murid
menyebut huruf a hingga z secara
kelas.

Contoh Kad Imbasan

5. Guru membuat penilaian Borang Senarai Semak
berdasarkan senarai semak.

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________

Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 3.2.1
Aktiviti Menyebut dan menamakan abjad

TAHAP PENGUASAAN

BELUM MENGUASAI MENGUASAI

BIL. SENARAI MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA CATATAN

KEMAHIRAN DIUJI BIMBINGAN GURU

1. Murid dapat menyebut

dan menamakan abjad

A

2. Murid dapat menyebut

dan menamakan abjad

B

3. Murid dapat menyebut

dan menamakan abjad

C

• Cadangan masa sahaja

• Guru boleh mengubah mengikut kesesuaian

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(
Guru Bahasa Melayu, Penolong Kanan PPKI,
Tahun 1 SK

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

Tema 5 : Lestari Alam
Unit
Tajuk 15: Sayangi Alam Sekitar
Kemahiran Taman Herba
Objektif
Menulis

Pada akhir pembelajaran :

Murid dapat menulis huruf besar dengan cara yang
betul.

Cadangan Aktiviti : Catatan

Bil Aktiviti Lampiran 1b

1. Guru mengimbas QR Code A
disebelah untuk aktiviti “Surih saya”

Murid diminta melaksanakan aktiviti
tersebut secara individu.

Guru menghubungkaitkan aktiviti ini
dengan isi pelajaran iaitu murid
diajar cara menulis huruf besar
dengan betul.

2. Guru menunjukan contoh cara
menulis huruf besar dengan betul
mengikut garis putus-putus yang
disediakan secara bebas di atas
kertas.

Guru memberikan bimbingan
kepada murid yang lemah.

3. Guru membantu murid untuk Lampiran 2b
membuat pergerakkan menulis
huruf besar dengan betul mengikut A-A
turutan nombor pada garis putus-
putus tersebut.

Guru boleh mengimbas QR CODE
disebelah untuk dijadikan panduan
untuk menulis huruf besar.

Guru memberikan bimbingan
kepada murid yang lemah.

4. Murid diberikan lembaran kerja
berkaitan dengan kemahiran
menulis.

Guru boleh mengimbas QR CODE
disebelah untuk dijadikan rujukan.

Lampiran 3b

5. Murid dibuat penilaian berdasarkan Borang Senarai Semak
senarai semak.

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________
Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 4.2.2
Aktiviti Menulis Huruf .

TAHAP PENGUASAAN

BELUM MENGUASAI MENGUASAI

BIL. SENARAI MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA CATATAN

KEMAHIRAN DIUJI BIMBINGAN GURU

1. Murid dapat menulis

abjad A

2. Murid dapat menulis

abjad B

3. Murid dapat menulis

abjad C

• Cadangan masa sahaja

• Guru boleh megubah mengikut kesesuaian

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(
Guru Bahasa Melayu, Penolong Kanan PPKI,
Tahun 1 SK

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________