MODUL MUDAH CARA PENDIDIKAN KHAS

Nama: __________________________ LAMPIRAN 4b
Kelas: ______________
Tarikh:_________________

Huruf

Surih huruf k

Tulis huruf k bermula dari titik hijau.



Tema 4 : Pengangkutan
Unit
Tajuk 12 : Pengangkutan Air
Kemahiran
Objektif Tiru Bunyi

Mendengar

Pada akhir pembelajaran :
Murid dapat mendengar, mengajuk dan mengecam
pelbagai bunyi pengangkutan air.

Cadangan Aktiviti : Aktiviti Catatan
Bil

1. Guru mengimbas kod QR yang
disediakan. Guru memperdengarkan
audio bunyi pengangkutan air kepada
murid.

2. Guru menyediakan 2 set kad susun suai Cetak kad susun
yang dicampur secara rawak. Murid suai.
diminta mencantumkan kad susun suai
tersebut dan memilih pengangkutan yang
sesuai dengan bunyi yang didengar.

Lampiran 1b

3. Guru meminta murid menyatakan nama
dan mengajuk bunyi pengangkutan air
pada kad susun suai yang dipilih.

4 Guru membuat penilaian dengan
melengkapkan senarai semak.

Lampiran 2b

LAMPIRAN 1b

UNIT 12 : PENGANGKUTAN AIR

LAMPIRAN 2b

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________
Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran
1.1.3 Murid dapat mendengar, mengajuk
dan mengecam pelbagai bunyi
pengangkutan air berpandukan audio.

Aktiviti Menamakan dan mengajuk bunyi

TAHAP PENGUASAAN

SENARAI BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN

BIL. DENGAN
KEMAHIRAN DIUJI MENGUASAI SEPENUHNYA GURU
BIMBINGAN

1. Murid mengecam

gambar yang

bersesuaian dengan

bunyi.

2. Murid dapat mengajuk

bunyi pengangkutan air

dengan tepat.

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

Tema 4 : Pengangkutan
Unit
Tajuk 12 : Pengangkutan Air
Kemahiran
Objektif Tiru Bunyi

Bertutur

Pada akhir pembelajaran :
Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan
menamakan bunyi-bunyi pengangkutan air.

Cadangan Aktiviti : Aktiviti Catatan
Bil
Rujuk buku teks
1. Guru menunjukkan kepada murid gambar muka surat 67
beberapa pengangkutan air.

2. Guru meminta murid bercerita mengenai apa
yang dilihat pada gambar dan mengaitkan
dengan pengalaman atau pengetahuan
sedia ada murid.

3. Guru menyediakan kad yang mengandungi
gambar pengangkutan air.

Lampiran 3b

4. Guru memasukkan kad-kad tersebut dalam Murid memilih kad
sebuah kotak. Guru meminta murid memilih secara rawak
sekeping kad.

5. Murid dibimbing membuat bunyi dan
melakonkan pergerakan pengangkutan air
tersebut di hadapan kelas.

6. Murid-murid lain diminta meneka nama
pengangkutan air yang betul.

7. Langkah 4-6 diulang oleh murid lain.

8. Pengayaan boleh dibuat dengan
menjalankan aktiviti main peranan. Setiap
murid diberi satu watak pengangkutan air.
Guru membimbing murid melokonkan watak-
watak tesebut.

9. Guru membuat penilaian dengan
melengkapkan senarai semak.

Lampiran 4b

LAMPIRAN 3b

LAMPIRAN 4b

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________

Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran
2.2.1 (iii) Murid dapat mengenal,
mengajuk, mengecam dan menamakan
bunyi pengangkutan air dengan betul.

Aktiviti Menamakan dan mengajuk bunyi

TAHAP PENGUASAAN

BIL. SENARAI BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN
1. KEMAHIRAN DIUJI MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA GURU

2. Murid dapat mengenal BIMBINGAN
pengangkutan air
dengan bercerita
mengenai apa yang
dilihat pada gambar.
Murid dapat mengajuk
bunyi pengangkutan air
yang sesuai.

3. Murid dapat
menamakan
pengangkutan air
dengan betul

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

Tema 4: Pengangkutan
Unit
Taju 12 : Pengangkutan Air
Kemahiran
Objektif Tiru Bunyi

Membaca

Pada akhir pembelajaran :
Murid dapat menyebut dan menamakan abjad p,
f, m dan k dengan betul.

Cadangan Aktiviti : Aktiviti Catatan
Bil.

1. Guru menyediakan templat gambar
pengangkutan air.

Lampiran 5b

2. Guru membimbing murid menggunting Terapkan pada murid

templat tersebut. untuk mengamalkan

aspek keselamatan

3. Guru memperkenalkan kepada murid- k untuk kapal

murid huruf permulaan bagi setiap p untuk perahu

pengangkutan air pada tersebut. f untuk feri

m untuk motobot

4. Guru membimbing murid menyebut huruf
dengan sebutan yang betul.

5. Guru membimbing murid memadan huruf
kecil dengan huruf besar dengan
melekatkan potongan huruf besar pada
ruangan yang disediakan.

6. Guru menyediakan ruang di papan
kenyataan untuk murid-murid menampal
tugasan mereka. Minta murid menampal
templat mereka sambil menyebut huruf.

LAMPIRAN 5b
Nama :................................................... Tarikh :................... Kelas :...................
Lekatkan huruf yang betul.

fk

mp

K PM F

Tema 4 : Pengangkutan
Unit
Tajuk 12 : Pengangkutan Air
Kemahiran
Objektif Tiru Bunyi

Menulis

Pada akhir pembelajaran :
Murid dapat menulis huruf kecil dengan cara yang
betul.

Cadangan Aktiviti : Aktiviti Catatan
Bil

1. Guru menyediakan lembaran kerja stensil
huruf m, k, f dan p. (tebuk stensil huruf)

Lampiran 6b

2. Guru membimbing murid menulis huruf-
huruf berkaitan dengan teknik yang betul
menggunakan stensil pada kertas lain.

3. Guru membimbing murid menulis huruf
tersebut pada garis sambil menyebut
huruf dengan betul.

Lampiran 7b

LAMPIRAN 6b

Nama :..................................................... Tarikh :................... Kelas :...................
LAMPIRAN 6b

Nama :..................................................... Tarikh :................... Kelas :..................
BRIF ILUSTRASI:
- Lukis anak panah cara menulisuntuk huruf p, f, k dan m

Tulis huruf dengan teknik yang betul.





Tema 5 : Lestari Alam
Unit
Tajuk 13 : Kempen Bumi HIjau
Kemahiran
Objektif Dengar dan sebut

Mendengar

Pada akhir pembelajaran :

Murid dapat mendengar dan melafazkan ucapan
bertatasusila seperti selamat petang dan selamat
malam dengan baik.

Cadangan Aktiviti : Catatan
Bil Aktiviti

1. Guru perlu mengimbas QR Code
Lampiran 1b untuk mengulangi
semula pembelajaran yang lepas.

Guru meminta murid berdiri untuk Lampiran 1b
menyanyikan lagu bertajuk “ Alat yang digunakan :
Selamat Pagi” secara bersama- 1.Telefon pintar
sama dan melakukan pergerakan 2. Pembesar suara
kreatif merujuk Lampiran 2b.

Murid dikehendaki
menghubungkaitkan isi pengajaran
dengan aktiviti yang dijalankan.

Lampiran 2b

2. Murid diperdengarkan ucapan
bertatasusila ‘selamat petang’ dan

melafazkanya semula pada

imbasan QR Code.

Aktiviti akan diulang sebanyak 3
kali. (Latihan Kemahiran
Mengingat)

Murid dikehendaki Lampiran 3b
menghubungkaitkan ucapan
bertatasusila dengan situasi yang Alat yang digunakan :
diberikan melalui kad imbasan. 1.Telefon pintar
2. Pembesar suara
Aktiviti : bermain bola
Contoh : ___________?
(ucapan bertatasusila yang sesuai)

Kad Imbasan untuk situasi
tersebut.

3. Murid diperdengarkan ucapan
bertatasusila ‘selamat malam’ dan

melafazkanya semula pada

imbasan QR Code.

Aktiviti akan diulang sebanyak 3 Lampiran 4b
kali. (Latihan Kemahiran
Mengingat) Alat yang digunakan :
1.Telefon pintar
Murid dikehendaki 2. Pembesar suara
menghubungkaitkan ucapan
bertatasusila dengan situasi yang
diberikan melalui kad imbasan.

Aktiviti : tidur malam Kad Imbasan untuk situasi
Contoh : ___________? tersebut.
(ucapan bertatasusila yang sesuai)

4. Guru meminta murid untuk Kemahiran mengingat

mendengar dan melafazkan semula semula.

ucapan selamat petang dan

selamat malam secara individu. Senarai Semak

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________

Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 1.2.1
Kemahiran Mendengar
Aktiviti
Mendengar dan melafazkan ucapan
bertatasusila seperti selamat petang dan
selamat malam

BIL. SENARAI TAHAP PENGUASAAN CATATAN
KEMAHIRAN DIUJI BELUM MENGUASAI MENGUASAI GURU
MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA
1. Murid dapat
melafazkan ucapan BIMBINGAN
bertatasusila seperti
selamat petang
secara individu

2. Murid dapat
melafazkan ucapan
bertatasusila seperti
selamat malam
secara individu.

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(
Guru Bahasa Melayu, Penolong Kanan PPKI,
Tahun 1 SK

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

Tema 5 : Lestari Alam
Unit 13 : Kempen Bumi HIjau
Tajuk Devi Sayang Alam
Kemahiran Bertutur
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid dapat mengajuk ucapan bertatasusila dengan
baik.

Cadangan Aktiviti : Catatan
Bil Aktiviti
Lampiran 5b
1. Guru memperkenalkan aktiviti
dialog. Lampiran 6b

Guru mempamerkan demostrasi Lampiran 7b
cara berdialog dengan baik pada Aktiviti berdialog
Lampiran 5b.

Guru membimbing murid untuk
membaca teks dialog secara
bersama-sama pada Lampiran 6b.

Guru membetulkan mana-mana
kesilapan dari segi sebutan yang
dilakukan oleh murid.

2. Murid dikehendaki mencari
pasangan seramai 2 orang untuk
melakonkan semula dihadapan
kelas.

Seorang murid memegang watak
Pakcik dan seorang lagi memegang
watak Dewi.

(Aktiviti yang
mengalakkan pertuturan).

3. Guru memberikan rangsangan Ransangan postif seperti
positif kepada murid yang terlibat pemberian hadiah atau
secara aktif didalam kelas. sagu hati.

4. Murid diberikan lembaran kerja
kepada murid.

Lampiran 8b

5. Guru membuat penilaian murid Borang Senarai Semak
berdasarkan senarai semak.

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________

Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 2.3.1
Kemahiran Bertutur
Aktiviti
Mengajuk ucapan bertatasusila

TAHAP PENGUASAAN

BELUM MENGUASAI MENGUASAI

BIL. SENARAI MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA CATATAN

KEMAHIRAN DIUJI BIMBINGAN GURU

1. Murid dapat

mengajuk ucapan

bertatasusila

dengan baik.

2. Murid dapat

memberi tindak

balas dengan cepat

• Cadangan masa sahaja

• Guru boleh megubah mengikut kesesuaian

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(
Guru Bahasa Melayu, Penolong Kanan PPKI,
Tahun 1 SK

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

Tema 5 : Lestari Alam
Unit 13 : Kempen Bumi HIjau
Tajuk Sebut Huruf
Kemahiran Membaca
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid dapat membunyikan huruf vokal a, i dan u
dengan baik.

Cadangan Aktiviti : Catatan
Gunakan kad gambar
Bil Aktiviti Lakukan demostrasi

1. Guru menunjukkan cara Bunyi huruf vokal “a”
membunyikan huruf vokal mengikut
kaedah fonik. Bunyi huruf vokal “i”

Guru dan murid membuat aksi
asosiasi berdasarkan huruf vokal
yang dipelajari. (menganga- huruf
vokal a) , (senyum- huruf vokal i )
dan muncung-huruf vokal u)

Guru mengaitkan aksi asosiasi
dengan huruf vokal yang dipelajari.

Bunyi huruf vokal “u”

2. “ a ” buka mulut luas-luas
( ngangakan mulut ).

• Kaitkan dengan aksi
(lakonan) terkena api atau
benda panas.

Guru menunjukan kad imbasan Kad gambar mulut
situasi kepada murid dan murid ternganga
diminta membuat aksi asosiasi
yang telah diajar.

Murid dikehendaki memilih kad
imbasan huruf vokal yang sesuai
berdasarkan aksi asosiasi yang
telah dibuat.

Guru boleh mengimbas QR CODE Kad Imbasan situasi
dibawah untuk melihat kad imbasan terkena api
huruf.

Kad Imbasan huruf vokal

3. “ i ” Senyum lebar-lebar. Kad gambar mulut
• Kaitkan dengan aksi tersenyum lebar
(lakonan) geli.
• Apabila digeletek dipinggang
sambil menyebut ( iiiiii…).
• Ataupun sesuatu yang
menjijikan.

Guru menunjukan kad imbasan
situasi kepada murid dan murid
diminta membuat aksi asosiasi
yang telah diajar.

Murid dikehendaki memilih kad Kad Imbasan digeletek
imbasan huruf vokal yang sesuai
berdasarkan aksi asosiasi yang
telah dibuat.

Guru boleh mengimbas QR CODE
dibawah untuk melihat kad imbasan
huruf.

Kad Imbasan huruf vokal

4. “u” muncungkan mulut Kad gambar mulut
anda. muncung kedepan.
• Kaitkan dengan (lakonan )
terpegun melihat sesuatu Kad Imbasan terpegun
yang mengkagumkan.

Guru menunjukan kad imbasan
situasi kepada murid dan murid
diminta membuat aksi asosiasi
yang telah diajar.

Murid dikehendaki memilih kad
imbasan huruf vokal yang sesuai
berdasarkan aksi asosiasi yang
telah dibuat.

Guru boleh mengimbas QR CODE
dibawah untuk melihat kad imbasan
huruf.

Kad Imbasan huruf vocal

5. Secara individu guru mengambil Borang Senarai Semak
rekod bacaan murid dengan
memasukkan dalam borang senarai
semak.

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________

Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 3.2.2
Kemahiran Membaca
Aktiviti
Membunyikan huruf vokal

TAHAP PENGUASAAN

BELUM MENGUASAI MENGUASAI

BIL. SENARAI MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA CATATAN

KEMAHIRAN DIUJI BIMBINGAN GURU

1. Murid dapat
membunyikan huruf
vokal a

2. Murid dapat
membunyikan huruf
vokal e

3. Murid dapat
membunyikan huruf
vokal u

• Cadangan masa sahaja

• Guru boleh megubah mengikut kesesuaian

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(
Guru Bahasa Melayu, Penolong Kanan PPKI,
Tahun 1 SK

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

Tema 5 : Lestari Alam
Unit 13 : Kempen Bumi HIjau
Tajuk Huruf Besar
Kemahiran Menulis
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid dapat menulis huruf besar dengan cara yang
betul.

Cadangan Aktiviti : Catatan
Lampiran 8
Bil Aktiviti

1. Guru memperkenalkan kepada
murid huruf-huruf besar.

Guru boleh mengimbas QR Code di
sebelah untuk melihat klip video
cara bermain tanah liat dengan
betul.

Murid diberikan tanah liat untuk
proses awalan menulis bagi
mengenal huruf.

Murid akan menggunakan jari dan
pergelangan tangan mereka untuk
membentuk tanah liat tersebut
menjadi huruf vokal A, I dan U.

2. Guru menunjukan contoh cara
menulis huruf besar dengan betul
mengikut garis putus-putus yang
disediakan secara bebas di atas
kertas.

A

3. Guru membantu murid untuk A-A
membuat pergerakkan menulis
huruf besar dengan betul mengikut
turutan nombor 1 hingga 3 pada
garis putus-putus tersebut.

4. Guru memberikan murid lembaran Lembaran Kerja
kerja kemahiran menulis huruf
besar dengan betul.

Guru boleh mengimbas QR CODE
disebelah untuk dijadikan panduan.

5. Guru menilai murid berdasarkan Lampiran 9b
senarai semak Borang Senarai Semak

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________

Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 4.2.2
Kemahiran Menulis
Aktiviti
Menulis huruf besar dengan betul.

TAHAP PENGUASAAN

BELUM MENGUASAI MENGUASAI

SENARAI MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA CATATAN

BIL. KEMAHIRAN DIUJI BIMBINGAN GURU

1. Murid dapat
menulis huruf besar
A dengan baik.

2. Murid dapat
menulis huruf besar
E dengan baik.

3. Murid dapat
menulis huruf besar
U dengan baik.

• Cadangan masa sahaja

• Guru boleh megubah mengikut kesesuaian

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(
Guru Bahasa Melayu, Penolong Kanan PPKI,
Tahun 1 SK

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________



Tema 5 : Lestari Alam
Unit 14 : Bunyi Alam
Tajuk Indahnya Alam
Kemahiran Mendengar
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid mendengar, mengecam, dan membezakan
bunyi.

Cadangan Aktiviti : Aktiviti Catatan
Bil

1. Guru meminta murid bersedia di dalam kelas
untuk mendengar audio.

2. Guru mengimbas QR Code yang telah
disediakan untuk memperdengarkan audio
tersebut. Audio tersebut ialah :-

1)Bunyi Burung
2)Bunyi Katak

Bunyi Burung

Bunyi Katak

3. Guru membimbing dan mengajar murid
tentang bunyi-bunyi alam tersebut.

4. Murid diperdengarkan semula audio tersebut
dan meminta murid menyatakan bunyi
tersebut.

5. Guru menyediakan senarai semak untuk Latihan bertulis

menilai murid boleh mengecam bunyi. di Lampiran 1b.

LAMPIRAN 1b

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________
Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Aktiviti Mendengar, mengecam dan membezakan bunyi

TAHAP PENGUASAAN

SENARAI BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN
BIL. MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA GURU

KEMAHIRAN DIUJI BIMBINGAN

1. Murid mengajuk bunyi
yang didengar.

2. Murid dapat
menyatakan sebarang
maklumat berkaitan
bunyi yang didengar
contohnya air, jenis
kenderaan atau apa
jua bunyi yang
berkaitan.

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

Tema 5 : Lestari Alam
Unit
Tajuk 14 : Bunyi Alam
Kemahiran
Objektif Taman Rekreasi

Bertutur

Pada akhir pembelajaran :

Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan
menamakan pelbagai bunyi seperti
bunyi haiwan dan bunyi benda.

Cadangan Aktiviti : Aktiviti Catatan
Bil

1. Guru meminta murid bersedia di dalam kelas
untuk mendengar audio.

2. Guru mengimbas QR Code yang telah
disediakan untuk memperdengarkan audio
tersebut. Audio tersebut ialah :-

1)Bunyi Burung Bunyi Burung
2)Bunyi Katak
3) Bunyi Air Terjun

Bunyi Katak

Bunyi Air Terjun

3. Guru membimbing dan mengajar murid
tentang bunyi-bunyi alam tersebut

4. Murid diperdengarkan semula audio tersebut
dan meminta murid menyatakan bunnyi
tersebut.

5. Guru menyediakan senarai semak untuk
menilai murid boleh mengecam bunyi dan
mengajuk semula bunyi tersebut.

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________
Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Aktiviti Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan
menamakan pelbagai bunyi seperti
bunyi haiwan dan bunyi benda.

TAHAP PENGUASAAN

SENARAI BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN
BIL. MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA GURU

KEMAHIRAN DIUJI BIMBINGAN

1. Murid mengajuk bunyi
yang didengar.

2. Murid dapat
menyatakan sebarang
maklumat berkaitan
bunyi yang didengar
contohnya bunyi air
terjun dan haiwan

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

Tema 5 : Lestari Alam
Unit 14 : Bunyi Alam
Tajuk Nama Haiwan
Kemahiran Membaca
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid menyebut dan menamakan abjad.

Cadangan Aktiviti : Aktiviti Catatan
Bil

1. Guru akan menunjukkan murid huruf abjad
iaitu huruf “b”, “k”, “m” dan huruf “c” bersama

dengan nama haiwan tersebut.

2. Guru membimbing dan mengajar murid
membaca dengan menggunakan huruf-hiruf
abjad tersebut.

3. Murid mengikut semula kaedah membaca
yang telah diajar oleh guru.

4. Murid diminta untuk mengulangi kaedah
bacaan hurf tersebut dan menyatakan nama
haiwan tersebut juga.

5. Murid diminta untuk menyebut semula abjad
tersebut dengan memberi contoh nama
haiwn yang lain. Misalnya :

B : Bangau
K : Kucing
M: Musang
C: Cicak

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________
Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Aktiviti
Murid menyebut dan menamakan abjad.

TAHAP PENGUASAAN

SENARAI BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN

BIL. DENGAN SEPENUHNYA GURU
KEMAHIRAN DIUJI MENGUASAI
BIMBINGAN

1. Murid membaca abjad

dan menamkan haiwan

2. Murid dapat membaca

abjad dan menyebut

nama haiwan yang

lain.

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

Tema 5 : Lestari Alam
Unit 14 : Bunyi Alam
Tajuk Menulis
Kemahiran Menulis
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Cadangan Aktiviti : Aktiviti Catatan
Bil

1. Guru akan menunjukkan kepada murid untuk
menulis perkataan penuh bagi nama haiwan
iaitu :
1) Burung
2) Katak
3) Monyet
4) Cengkerik

2. Guru membimbing dan mengajar murid cara
menulis perkataan dengan betul dan kemas.

3. Murid menulis semula perkataan nama
haiwan tersebut dengan kemas .

4. Guru menyediakan lembaran kerja menulis Lampiran 2b
kepada murid.

LAMPIRAN 2b

Lembaran Kerja Bertulis

Nama : ____________________________ Umur : _____________
Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

1) burung

2) katak

3) monyet
4) cengkerik



Tema 5 : Lestari Alam
Unit 15 : Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Jaga Kebersihan Taman Kita
Kemahiran Mendengar
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid mendengar, mengecam dan membezakan
bunyi.

Cadangan Aktiviti : Aktiviti Catatan
Bil

1. Guru meminta murid bersedia di dalam kelas
untuk mendengar audio.

2. Guru mengimbas QR Code yang telah
disediakan untuk memperdengarkan audio
tersebut. Audio tersebut ialah :-

1)Bunyi potong rumput Bunyi Potong
2)Bunyi mencangkul Rumput
3) Bunyi menyapu

Bunyi
Mencangkul

bunyi menyapu
sampah

3. Guru membimbing dan mengajar murid
tentang bunyi-bunyi alat membersihkan
rumah.

4. Murid diperdengarkan semula audio tersebut
dan meminta murid menyatakan bunyi
tersebut dan kegunaannya.

5. Guru menyediakan senarai semak untuk Senarai Semak
menilai murid boleh mengecam bunyi.

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________
Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Matapelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Aktiviti Mendengar, mengecam dan membezakan bunyi

TAHAP PENGUASAAN

SENARAI BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN

BIL. DENGAN
KEMAHIRAN DIUJI MENGUASAI SEPENUHNYA GURU
BIMBINGAN

1. Murid mengecam bunyi

mesin memotong

rumput.

2. Murid dmengecam

bunyi mencangkul

tanah.

3. Murid mengecam bunyi

menyapu sampah.

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________