แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 95 แผนภูมิเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับ จังหวัดของนักเรียนชั้น ป.6 ปีการศึกษา 2565 – 2566 (ผลคะแนนร้อยละ) ตารางที่ 14 ผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นป. 6 ที่สอบได้คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป วิชา จำนวนนักเรียนที่สอบได้คะแนน 50% ขึ้นไป (คิดเป็นร้อยละ) ระดับสังกัดในจังหวัดปราจีนบุรี ระดับ จังหวัด ระดับภาค (สธภ.9) ระดับกระทรวง ศึกษาธิการ ระดับ สพป. สช. อปท. ประเทศ ภาษาไทย 64.61 75.04 56.33 68.06 69.20 66.99 67.39 ภาษาอังกฤษ 9.51 31.1 4.22 17.15 16.95 23.17 18.43 คณิตศาสตร์ 8.82 14.99 2.81 10.81 11.54 12.25 12.27 วิทยาศาสตร์ 24.64 34.18 6.57 27.35 27.96 28.57 28.53 รวมทุกสาระ 26.90 38.83 17.48 30.84 31.41 32.75 31.66 53.5 36.85 27.23 38.74 57.46 36.41 29.58 40.36 0 10 20 30 40 50 60 70 ภำษำไทย ภำษำอังกฤษ คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ ปี กศ.2565 ปี กศ.2566
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 96 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตารางที่ 15 ผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนระดับชั้น ม.3 ปีการศึกษา 2566 วิชา คะแนนเฉลี่ย ระดับสังกัดในจังหวัดปราจีนบุรี ระดับ จังหวัด ระดับภาค (สธภ.9) ระดับ สพม. สพป. สช. อปท. สำนัก ประเทศ พุทธฯ ภาษาไทย 54.50 48.57 50.72 43.39 30.36 50.52 51.44 50.73 ภาษาอังกฤษ 35.73 27.69 33.31 26.43 25.69 31.64 31.73 31.76 คณิตศาสตร์ 27.99 21.66 24.52 21.41 20.58 24.29 24.76 25.38 วิทยาศาสตร์ 31.38 28.40 29.91 27.00 26.22 29.61 29.88 30.00 รวมทุกสาระ 37.40 31.58 34.62 29.56 25.71 34.02 34.45 34.47 ตารางที่ 16 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระหว่างคะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัดกับระดับประเทศของนักเรียน ชั้น ม.3 วิชา ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 ระดับประเทศ ระดับ จังหวัด + สูงกว่า/ - ต่ำกว่า ระดับประเทศ (ร้อยละ) ระดับประเทศ ระดับ จังหวัด + สูงกว่า/ - ต่ำกว่า ระดับประเทศ (ร้อยละ) ภาษาไทย 52.95 52.58 -0.37 50.73 50.52 -0.21 ภาษาอังกฤษ 32.05 31.36 -0.69 31.76 31.64 -0.12 คณิตศาสตร์ 24.39 22.82 -1.57 25.38 24.29 -1.09 วิทยาศาสตร์ 33.32 32.57 -0.75 30.00 29.61 -0.39 รวมทุกสาระ 35.68 34.83 -0.85 34.47 34.02 -0.45
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 97 แผนภูมิเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับจังหวัดของ นักเรียนชั้น ม.3 ปีการศึกษา 2565 – 2566 (ผลคะแนนร้อยละ) ตารางที่ 17 ผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นม. 3 ที่สอบได้คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป วิชา จำนวนนักเรียนที่สอบได้คะแนน 50% ขึ้นไป (คิดเป็นร้อยละ) ระดับสังกัดในจังหวัดปราจีนบุรี ระดับ จังหวัด ระดับภาค (สธภ.9) ระดับ สพม. สพป. สช. อปท. สำนัก ประเทศ พุทธฯ ภาษาไทย 64.69 48.92 55.53 35.08 22.22 54.53 56.81 55.15 ภาษาอังกฤษ 18.80 1.72 12.38 1.17 0 9.80 10.00 10.42 คณิตศาสตร์ 9.53 1.22 22.74 0 0 3.87 5.07 6.49 วิทยาศาสตร์ 5.44 0.92 1.62 0 0 2.30 2.82 3.48 รวมทุกสาระ 24.62 13.20 23.07 9.06 5.56 17.63 18.68 18.89 57.46 36.41 29.58 40.36 50.52 31.64 24.29 29.61 0 10 20 30 40 50 60 70 ภำษำไทย ภำษำอังกฤษ คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ ปี กศ.2565 ปี กศ.2566
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 98 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตารางที่ 18 ผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนระดับชั้น ม.6 ปีการศึกษา 2566 วิชา คะแนนเฉลี่ย ระดับสังกัดในจังหวัดปราจีนบุรี ระดับ จังหวัด ระดับภาค (สธภ.9) ระดับ สพม. สช. อปท. สำนัก ประเทศ พุทธฯ ภาษาไทย 42.27 36.75 37.66 36.03 40.54 41.75 40.78 ภาษาอังกฤษ 28.21 25.51 23.57 24.77 27.13 27.40 26.19 คณิตศาสตร์ 20.41 17.00 17.32 15.88 19.32 20.44 19.96 วิทยาศาสตร์ 30.04 27.69 27.90 28.48 29.29 29.99 29.09 สังคมศึกษาฯ 33.81 30.18 331.17 34.15 32.75 33.78 33.09 รวมทุกสาระ 30.95 27.43 87.52 27.86 29.81 30.67 29.82 ตารางที่ 19 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระหว่าง คะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัดกับระดับประเทศ ของนักเรียน ชั้น ม. 3 วิชา ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 ระดับประเทศ ระดับ จังหวัด + สูงกว่า/ - ต่ำกว่า ระดับประเทศ (ร้อยละ) ระดับประเทศ ระดับ จังหวัด + สูงกว่า/ - ต่ำกว่า ระดับประเทศ (ร้อยละ) ภาษาไทย 44.09 45.08 +0.99 40.78 40.54 -0.24 ภาษาอังกฤษ 23.44 24.92 +1.48 26.19 27.13 +0.94 คณิตศาสตร์ 21.61 21.64 +0.03 19.96 19.32 -0.64 วิทยาศาสตร์ 28.08 28.43 +0.35 29.09 29.29 +0.20 สังคมศึกษา 33.00 33.67 +0.67 33.09 32.75 -0.34 รวมทุกสาระ 30.04 30.75 0.70 29.82 29.81 -0.02
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 99 แผนภูมิเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับจังหวัดของ นักเรียนชั้น ม.3 ปีการศึกษา 2565 – 2566 (ผลคะแนนร้อยละ) ตารางที่20 ผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O - NET) ของนักเรียนชั้นม.6 ที่ สอบได้คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไป วิชา จำนวนนักเรียนที่สอบได้คะแนน 50% ขึ้นไป (คิดเป็นร้อยละ) ระดับสังกัดในจังหวัดปราจีนบุรี ระดับ จังหวัด ระดับภาค (สธภ.9) ระดับ สพม. สช. อปท. สำนักพุทธฯ ประเทศ ภาษาไทย 33.15 18.4 18.75 10 28.24 28.18 26.13 ภาษาอังกฤษ 8.46 8.00 2.08 10.00 7.83 7.30 5.55 คณิตศาสตร์ 5.02 1.60 0 0 3.77 5.11 3.41 วิทยาศาสตร์ 2.16 0.80 2.08 0 1.81 4.00 2.97 สังคมศึกษาฯ 8.88 0.80 0 0 2.77 3.38 2.81 รวมทุกสาระ 11.53 5.92 4.58 4.00 8.88 9.59 8.17 45.08 24.29 21.64 28.43 33.67 40.54 27.13 19.32 29.29 32.75 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 ภำษำไทย ภำษำอังกฤษ คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ สังคมศึกษำ ปี กศ.2565 ปี กศ.2566
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 100 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (Non-Formal National Education Test : N - NET) การทดสอบ N - NET หมายถึง การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบ โรงเรียน (Non-Formal National Education Test : N - NET) เป็นการทดสอบเพื่อวัดความรู้และ ความคิดนักเรียนที่กำลังศึกษาในระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย ตามหลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ที่คาดว่าจะสำเร็จ การศึกษาในภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา 2566 เพื่อนำผลการทดสอบไปใช้ในการ ปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนของโรงเรียนและเพื่อประกอบการสำเร็จการศึกษา ตารางที่ 21 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (Non-Formal National Education Test : N - NET) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ปีการศึกษา 2566 ระดับจังหวัดระดับภูมิภาค และระดับประเทศ จำแนกตามสาระ สาระ คะแนนเฉลี่ย ระดับจังหวัด ระดับภูมิภาค ระดับประเทศ ภาค เรียน ที่ 1 ภาค เรียน ที่ 2 ปี กศ. 2566 ภาค เรียน ที่ 1 ภาค เรียน ที่ 2 ปี กศ. 2566 ภาค เรียน ที่ 1 ภาค เรียน ที่ 2 ปี กศ. 2566 ทักษะการเรียนรู้ 42.82 42.92 42.87 40.96 47.66 44.31 39.65 44.00 41.83 ความรู้พื้นฐาน 44.95 42.68 43.82 45.80 47.60 46.70 45.42 42.68 44.05 การประกอบอาชีพ 44.98 39.69 42.34 47.77 46.90 47.34 54.62 45.18 49.90 ทักษะการดำเนินชีวิต 45.42 54.52 49.97 45.80 58.18 51.99 44.95 51.25 48.10 การพัฒนาสังคม 48.37 48.96 48.67 52.94 57.13 55.04 56.67 53.70 55.19 คะแนนเฉลี่ยทุกสาระ 45.31 45.75 45.53 46.65 51.49 49.07 48.26 47.36 47.81
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 101 ตารางที่ 22 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (Non-Formal National Education Test : N-NET) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2566 ระดับจังหวัด ระดับภูมิภาค และระดับประเทศ จำแนกตามสาระ สาระ คะแนนเฉลี่ย ระดับจังหวัด ระดับภูมิภาค ระดับประเทศ ภาค เรียน ที่ 1 ภาค เรียน ที่ 2 ปี กศ. 2566 ภาค เรียน ที่ 1 ภาค เรียน ที่ 2 ปี กศ. 2566 ภาค เรียน ที่ 1 ภาค เรียน ที่ 2 ปี กศ. 2566 ทักษะการเรียนรู้ 41.53 40.31 40.92 42.25 42.13 42.19 39.11 41.19 40.15 ความรู้พื้นฐาน 53.20 37.29 45.25 42.98 41.37 42.18 38.69 41.00 39.85 การประกอบอาชีพ 50.28 42.87 46.58 50.25 47.02 48.64 46.26 44.86 45.56 ทักษะการดำเนินชีวิต 56.21 51.78 54.00 54.71 55.80 55.26 50.13 52.95 51.54 การพัฒนาสังคม 50.94 39.75 45.35 48.74 42.44 45.59 43.74 41.23 42.49 คะแนนเฉลี่ยทุกสาระ 50.43 42.40 46.42 47.79 45.75 46.77 43.59 44.25 43.92 ตารางที่ 23 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (Non-Formal National Education Test : N-NET) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2566 ระดับจังหวัด ระดับภูมิภาค และระดับประเทศ จำแนกตามสาระ สาระ คะแนนเฉลี่ย ระดับจังหวัด ระดับภูมิภาค ระดับประเทศ ภาค เรียน ที่ 1 ภาค เรียน ที่ 2 ปี กศ. 2566 ภาค เรียน ที่ 1 ภาค เรียน ที่ 2 ปี กศ. 2566 ภาค เรียน ที่ 1 ภาค เรียน ที่ 2 ปี กศ. 2566 ทักษะการเรียนรู้ 37.10 33.00 35.05 37.83 32.49 35.16 34.40 29.72 32.06 ความรู้พื้นฐาน 28.42 31.08 29.75 29.54 33.05 31.30 28.93 30.59 29.76 การประกอบอาชีพ 39.40 36.25 37.83 40.64 37.55 39.10 37.21 34.58 35.90 ทักษะการดำเนินชีวิต 38.05 37.15 37.60 40.05 37.36 38.71 38.81 34.37 36.59 การพัฒนาสังคม 35.32 34.89 35.11 36.36 37.25 36.81 33.59 34.38 33.99 คะแนนเฉลี่ยทุกสาระ 35.66 94.47 35.07 36.88 35.54 36.21 34.59 32.73 33.66
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 102 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V - NET) การทดสอบ V - NET หมายถึง การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (Vocational National Educational Test : V - NET) เป็นการสอบวัดมาตรฐานทางวิชาการและวิชาชีพ ของนักเรียนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 (ปวช.3) ซึ่งสามารถนำผลการทดสอบไปใช้ในการ ปรับปรุงพัฒนาการเรียน การสอนของครู อันจะส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาสูงขึ้นได้ ตารางที่ 24 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V - NET) ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 (ปวช.3) ปีการศึกษา 2565 - 2566 ระดับจังหวัด ระดับภาค (ศธภ.9) และระดับประเทศ ระดับ ปี กศ. 2565 ปี กศ. 2566 ระดับจังหวัด 41.76 34.08 ระดับภาค (ศธภ.9) 43.08 35.06 ระดับประเทศ 41.02 37.30
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 103 3.3 การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอก (SWOT Analysis) ประชาคมการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี ได้ร่วมกันได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม ภายในและ ภายนอก โดยมีผลการวิเคราะห์ดังนี้ จุดแข็ง (Strengths) 1. มีหน่วยงานการศึกษาที่จัดการศึกษาทุกช่วงชั้น (ตั้งแต่ปฐมวัยถึงอุดมศึกษา) โดยมีการ กำหนดอำนาจหน้าที่ ขอบเขต ภารกิจที่ชัดเจน 2. มีทรัพยากรบุคคลในท้องถิ่น ที่มีความรู้ความสามารถที่หลากหลายสามารถถ่ายทอด องค์ความรู้เช่น ปราชญ์ชาวบ้าน และภูมิปัญญาท้องถิ่น พร้อมให้การสนับสนุนการเรียนเสริมประสบการณ์ และวิชาชีพ 3. มีเครือข่ายครู ผู้ปกครองในทุกระดับการศึกษา (ปฐมวัย/การศึกษาขั้นพื้นฐาน) ให้ความ ร่วมมือในการพัฒนาการศึกษา 4. หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดมีการเชื่อมโยงระหว่างกัน เช่น การประสานข้อมูล/ ทรัพยากรอื่น 5. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดเป็นศูนย์กลางในการบริหารจัดการแบบบูรณาการ ด้านการศึกษาระดับจังหวัด 6. มีคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดที่มีผู้ว่าราชการจังหวัดเป็นประธาน ทำให้การ ขับเคลื่อนการศึกษาเป็นไปในเทศทางเดียวกัน และมีการบูรณาการการทำงานร่วมกันทั้งภาครัฐและ ภาคเอกชน จุดอ่อน (Weaknesses) 1. ขาดแคลนครูผู้สอนที่ตรงวิชาเอกโดยเฉพาะระดับปฐมวัย ทำให้ขาดทักษะในการพัฒนา ศักยภาพปฐมวัย ซึ่งถือว่าเป็นจุดสำคัญในการเริ่มต้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 2. บุคลากร/ครู ไม่เพียงพอ บางตำแหน่งขาดประสบการณ์และความต่อเนื่องในการสอน 3. ขาดแคลนบุคลากรในวิชาเฉพาะ เช่น ความสามารถด้าน ICT และภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะ บุคลากรในส่วนของการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4. หน่วยงานที่จัดการศึกษายังขาดความพร้อมในเรื่องอาคารสถานที่ สื่อการเรียนการสอน บุคลากร ครุภัณฑ์การศึกษา เพื่อสนับสนุนในการจัดการเรียนการสอน 5. การจัดการศึกษาในจังหวัดปราจีนบุรียังมีจุดอ่อน ที่ผู้เรียนขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ สรุปความ ตลอดจนทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ และคณิตศาสตร์ 6. ครูมีภาระงานอื่น นอกเหนือจากการสอนจึงทำให้การจัดการเรียนการสอนไม่เต็มที่ 7. การเปลี่ยนผู้บริหารทางการศึกษา/สถานศึกษาบ่อย ทำให้ขาดความต่อเนื่องในการ บริหารจัดการด้านการศึกษา
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 104 โอกาส (Opportunities) 1. จังหวัดปราจีนบุรี มีความหลากหลายทางการอาชีพ ทั้งภาคอุตสาหกรรมและ เกษตรกรรม ทำให้ผู้จบการศึกษามีโอกาสในการมีงานทำที่หลากหลาย 2. การเจริญเติบโตภาคอุตสาหกรรมในจังหวัดปราจีนบุรี ทำให้มีความต้องการสาขา วิชาชีพเพิ่มขึ้น เป็นโอกาสให้ผู้จบสายอาชีพมีตลาดแรงงานรองรับ 3. ผู้ปกครองมีค่านิยมส่งบุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนที่มีคุณภาพส่งผลให้มีการแข่งขัน ด้านการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 4. วัฒนธรรมประเพณีที่มีอยู่ โรงเรียนสามารถนำไปสอดแทรกในหลักสูตรสร้างคนให้เป็น คนดี รักบ้าน เกิดและสืบทอดวัฒนธรรมประเพณีที่ดีงามให้คงอยู่ตลอดไป 5. ผู้ปกครองให้ความสำคัญในการศึกษา ส่งบุตรหลานเข้าเรียนตามกำหนด 6. นโยบายการให้ทุนการศึกษาจากหน่วยงานภาครัฐและเอกชนทำให้ผู้เรียนได้รับโอกาส ในการศึกษา 7. มีกฎหมายและนโยบายที่สร้างโอกาสและพัฒนาคุณภาพการศึกษา ดังนี้ - เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา Anywhere Anytime เรียนฟรี มีงานทำ “ยึดผู้เรียนเป็น ศูนย์กลาง” มีระบบหรือแพลตฟอร์มการเรียนรู้ โดยผู้เรียนไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย เพื่อลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา (1 นักเรียน 1 Tablet) - 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ ด้วยการจัดให้มีการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพต้น แบบอย่างน้อย 1 โรงเรียนในแต่ละอำเภอหรือเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อนำร่องการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพ - ระบบแนะแนวการเรียน (Coaching) และเป้าหมายชีวิต ด้วยการพัฒนาและ ปรับปรุงหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงโลก โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกระดับ การศึกษาให้มีทักษะที่เหมาะสมและจำเป็นต่อการดำรงชีวิต - การจัดทำระบบวัดผลรับรองมาตรฐานวิชาชีพ (Skill Certificate) ผู้เรียน สามารถเรียนเพิ่ม เพื่อรับประกาศนียบัตรในการประกอบอาชีพ ด้วยการนำหน่วยกิตที่สะสมมาใช้เทียบ คุณวุฒิ รับรองมาตรฐานวิชาชีพเพื่อรับประกาศนียบัตรในการประกอบอาชีพ - การจัดทำระบบวัดผลเทียบระดับการศึกษา และประเมินผลการศึกษา เพื่อให้ ผู้เรียนที่มีความสามารถเป็นเลิศ ไม่ต้องเสียเวลาเรียนในระบบ - มีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมีงานทำ (Learn to Earn) ด้วยการจัดการ อาชีวศึกษาระดับวิชาชีพอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาสมรรถนะกำลังคนระดับเทคนิค
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 105 8. ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีส่งผลให้สถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษานำมา ประยุกต์ใช้ในการบริหารและจัดการศึกษาตลอดจนเป็นเครื่องมือและแหล่งเรียนรู้ในการแสวงหาความรู้ และการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ 9. จังหวัดปราจีนบุรี อยู่เขตภาคกลาง มีพื้นที่ทั้งหมด 4,762,.362 ตารางกิโลเมตร เป็น พื้นที่ป่าไม้ร้อยละ 44.61 พื้นที่ทำการเกษตร ร้อยละ 37.79 โดยมีระยะทางห่างจากกรุงเทพมหานคร 136 กิโลเมตร ใช้เวลาเดินทางเพียง 1.30 ชั่วโมง และเป็นจุดเชื่อมโยงการคมนาคมจากกรุงเทพมหานคร ไปยัง ภาคกลาง ภาคตะวันออก ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประเทศกัมพูชา ในรัศมี 100 กว่ากิโลเมตร จึงทำให้ จังหวัด ปราจีนบุรีมีศักยภาพในด้านทำเล และที่ตั้ง นอกจากนี้ยังมีโครงสร้างพื้นฐาน ไม่ว่าจะเป็นการ คมนาคมขนส่ง (รถยนต์ รถไฟ ใกล้ท่าอากาศยานสุวรรณภูมิ ท่าเรือแหลมฉบัง) ระบบไฟฟ้า ประปา ฯลฯ ดึงดูดให้มีผู้ประกอบการเข้ามาลงทุน อุปสรรค (Threats) 1. ประเทศไทยก้าวเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ ทำให้มีนักศึกษาที่เข้ามาเรียนมีจำนวนลดลง มีผล ต่อกําลังแรงงานในอนาคตที่ลดลง 2. ภาวะเศรษฐกิจทำให้ค่านิยมการศึกษาเปลี่ยนไป 3. ผู้ปกครองมีค่านิยมส่งบุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนยอดนิยม และหรือโรงเรียนเอกชน เพิ่มขึ้นทุกปีเกิดการกระจุกตัวของนักเรียนในโรงเรียนในเขตเมือง ในขณะเดียวกันโรงเรียนนอกเขตเมือง กลายเป็นโรงเรียนขนาดเล็กที่ขาดความพร้อม เนื่องจากขาดการสนับสนุนทรัพยากรทุกด้าน เพราะการ จัดสรรงบประมาณ ต้องใช้เกณฑ์จำนวนนักเรียนเป็นตัวกำหนด 4. แนวโน้มของผู้ปกครองไม่มีเวลาเลี้ยงดูบุตรหลาน ส่งผลให้นักเรียนมีพฤติกรรมที่ไม่พึง ประสงค์ 5. สถานการณ์ฉุกเฉินที่ไม่สามารถคาดการณ์ได้ เช่น ภัยพิบัติธรรมชาติ ภัยพิบัติทาง มลภาวะ ภัยอันตรายจากไซเบอร์ 6. การเปลี่ยนแปลงผู้บริหารระดับสูงในระดับประเทศ และระดับพื้นที่ ทำให้นโยบายการ บริหารจัดการด้านการศึกษาขาดความต่อเนื่อง
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 106 บทที่ 4 สาระสำคัญของแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดปราจีนบุรี และประชาคมการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี (PEC) ได้ศึกษาวิเคราะห์ทบทวนบริบทที่เกี่ยวข้องซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์ระดับประเทศ ประกอบด้วยยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ(พ.ศ. 2561 - 2580) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบสาม พ.ศ. 2566 - 2570 นโยบายและแผนระดับชาติว่า ด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2566 - 2570) นโยบายของนายกรัฐมนตรี(นายเศรษฐา ทวีสิน) และ คณะรัฐมนตรี ที่แถลงต่อรัฐสภาเมื่อวันที่ 11 กันยายน 2566 เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) เป้าหมายที่ 4 เป้าหมายด้านการศึกษา แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 นโยบายและจุดเน้นกระทรวง ศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ยุทธศาสตร์การพัฒนาภาค และบริบทอื่นที่เกี่ยวข้องกำหนดเป็นกรอบแนวทางในการจัดทำแผนพัฒนา การศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2567 ดังนี้ 4.1 วิสัยทัศน์ “ประชาชนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึง มีคุณภาพ มีความรู้ คู่คุณธรรม มีทักษะด้านอาชีพ และมีงานทำ” 4.2 พันธกิจ 1. สร้างโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ 2. ยกระดับการจัดการศึกษา เน้นความรู้คู่คุณธรรม 3. ส่งเสริมการบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพโดยยึดหลักธรรมาภิบาล และตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนมีทักษะด้านอาชีพ และมีงานทำ 5. ส่งเสริมการจัดการศึกษา เพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่ดี และเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม อย่างยั่งยืน
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 107 4.3 ประเด็นยุทธศาสตร์ 1. สร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาอย่างทั่วถึงอย่างยั่งยืน และต่อเนื่องตลอดชีวิต 2. ยกระดับคุณภาพการศึกษา เรียนดี มีความสุขเน้นความรู้คู่คุณธรรมในทุกระดับ ทุกประเภทการจัดการศึกษา 3. เสริมสร้างประสิทธิภาพระบบการบริหารจัดการการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล 4. ส่งเสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา อย่างมีประสิทธิภาพ 5. ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา ให้มีทักษะด้านอาชีพ และการมีงานทำ ตามความต้องการของสังคม 6. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่ดี และเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม อย่างยั่งยืน
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 108 4.4 เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย ประเด็นยุทธศาสตร์1. สร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาอย่างทั่วถึง อย่างยั่งยืน และต่อเนื่องตลอดชีวิต เป้าประสงค์ กลยุทธ์ 1. ประชาชนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึงมี คุณภาพและมาตรฐาน ตามหลักสูตรอย่างมี ประสิทธิภาพ 2. ประชาชนได้เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต 1. ส่งเสริมให้ผู้เรียนให้เข้าถึงโอกาสทางการศึกษา อย่างทั่วถึง และต่อเนื่องตลอดชีวิต 2. ส่งเสริม สนับสนุน แนวทางการลดความเสี่ยงในการ ออกกลางคัน การดูแลช่วยเหลือเด็กพิการ และเด็กด้อย โอกาสของผู้เรียน ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย 2567 2568 2569 2570 1. สัดส่วนนักเรียนปฐมวัย (3 - 5 ปี) ต่อประชากรกลุ่มอายุ 3 - 5 ปี เพิ่มขึ้น 2. ประชากรอายุ 6 - 11 ปี ได้เข้าเรียนระดับ ประถมศึกษาทุกคน 3. ประชากรอายุ 12 - 14 ปี ได้เข้าเรียนระดับ มัธยมศึกษาตอนต้นหรือเทียบเท่าทุกคน 4. สัดส่วนนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหรือ เทียบเท่า (15 - 17 ปี) ต่อประชากรกลุ่มอายุ 15 - 17 ปี เพิ่มขึ้น 5. ประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ปี) มีจำนวนปีการศึกษาเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 6. ร้อยละของผู้เรียนพิการได้รับการพัฒนา สมรรถภาพหรือบริการทางการศึกษาเพิ่มขึ้น 7. ร้อยละของการส่งต่อเด็กด้อยโอกาสเข้าสู่ระบบ การศึกษา 8. ร้อยละของการออกกลางคันของผู้เรียนระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 9. ร้อยละของสถานศึกษามีการดำเนินงานโครงการ สถานศึกษาสีขาวปลอดภัยห่างไกลยาเสพติดและ อบายมุข 100 100 100 91.50 10.5 100 100 1.60 95 100 100 100 92 10.7 100 100 1.40 100 100 100 100 92.50 10.9 100 100 1.20 100 100 100 100 93 11 100 100 1 100
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 109 ประเด็นยุทธศาสตร์ 2. ยกระดับคุณภาพการศึกษา เรียนดี มีความสุขเน้นความรู้คู่คุณธรรม ในทุกระดับ ทุกประเภทการจัดการศึกษา เป้าประสงค์ กลยุทธ์ 1. ประชาชนได้รับการพัฒนาให้มีความรู้คู่คุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์เป็นพลเมืองดี ของสังคม 2. บุคลากรทางการศึกษาทุกระดับ ทุกสังกัดได้รับ การพัฒนาสมรรถนะ และคุณธรรม จริยธรรม ตามจรรยาบรรณวิชาชีพ 3. พัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกระดับทั้งในและ นอกระบบ 1. ส่งเสริม สนับสนุน ให้หน่วยงานทางการศึกษา สถานศึกษา ดำเนินโครงการเพื่อพัฒนาความรู้ คุณธรรม จริยธรรม ความเป็นพลเมืองดี แก่ผู้เรียน และบุคลากร 2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยมีทักษะ คุณลักษณะ พื้นฐานของพลเมืองดี และคุณลักษณะที่จำเป็น ใน ศตวรรษที่ 21 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยมีทักษะ ความรู้ ความสามารถและสมรรถนะตามมาตรฐานการศึกษา 4. ส่งเสริมสถานศึกษาทุกระดับการศึกษาจัด กระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรอย่างมีคุณภาพและ มาตรฐาน 5. ส่งเสริม สนับสนุน ครู อาจารย์ และบุคลกรทาง การศึกษามีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย 2567 2568 2569 2570 1. ร้อยละของเด็กแรกเกิด – 5 ปี มีพัฒนาการสมวัย เพิ่มขึ้น 2. ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) แต่ละวิชา ผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไปเพิ่มขึ้น - ประถมศึกษาปีที่ 6 เฉลี่ยทุกวิชา - มัธยมศึกษาปีที่ 3 เฉลี่ยทุกวิชา - มัธยมศึกษาปีที่ 6 เฉลี่ยทุกวิชา 3. ความแตกต่างระหว่างคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของ นักเรียนระหว่างระดับจังหวัดและระดับภาค(ศธภ.9) ในวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษลดลง - ประถมศึกษาปีที่ 6 เฉลี่ย 2 วิชา - มัธยมศึกษาปีที่ 3 เฉลี่ย 2 วิชา - มัธยมศึกษาปีที่ 6 เฉลี่ย 2 วิชา 82 33 27 33 +/- 0.5 +/- 0.6 +/- 0.25 83 34 28 34 +/- 0.5 +/- 0.6 +/- 0.3 84 35 29 35 +/- 0.5 +/- 0.6 +/- 0.4 85 36 30 36 +/- 0.5 +/- 0.6 +/- 0.5
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 110 ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย 2567 2568 2569 2570 4. ร้อยละของจำนวนโรงเรียนที่ใช้กระบวนการเรียนรู้ เพื่อสร้างเสริมคุณธรรม จริยธรรมเพิ่มขึ้น 5. ร้อยละของจำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมตาม โครงการน้อมนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงสู่การปฏิบัติเพิ่มขึ้น 6. ร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและ อุดมศึกษา มีสมรรถนะเป็นที่พอใจของสถาน ประกอบการเพิ่มขึ้น 7. ร้อยละของสถานศึกษาที่มีคุณภาพตามเกณฑ์ประกัน คุณภาพการศึกษาเป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำหนดเพิ่มขึ้น - การศึกษาปฐมวัย - การศึกษาขั้นพื้นฐาน - การศึกษาขั้นพื้นฐาน (ศูนย์การศึกษาพิเศษ) 8. ระดับคุณภาพของผลการประเมินความสามารถด้าน การอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 9. ความแตกต่างระหว่างคะแนนเฉลี่ยผลการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่าง ระดับจังหวัดและระดับประเทศลดลง - คณิตศาสตร์ - ภาษาไทย 10. สถานศึกษามีกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ตามศักยภาพและความถนัด เช่น การจัดตั้งชมรม/ ชุมนุม เพิ่มขึ้น 11. ผู้เรียนมีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมและ พัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพและความถนัดของตนเอง 12. ร้อยละของจำนวนนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม/ โครงงานที่เกี่ยวข้องกับสถาบันชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตริย์ 13. ร้อยละของสถานศึกษาที่ได้รับการสร้างภูมิคุ้มกัน จากภัยคุกคามรูปแบบใหม่ (ยาเสพติด ภัยไซเบอร์ ภัยพิบัติธรรมชาติ โรคอุบัติใหม่) 14. ร้อยละของหน่วยงาน/สถานศึกษา จัดกิจกรรม ส่งเสริมที่สนองพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ร.10 100 95 65 100 100 100 ดีมาก +/- 0.20 +/- 0.20 มี มี 100 100 100 100 95 65 100 100 100 ดีมาก +/- 0.30 +/- 0.30 มี มี 100 100 100 100 95 65 100 100 100 ดีมาก +/- 0.40 +/- 0.40 มี มี 100 100 100 100 95 65 100 100 100 ดีมาก +/- 0.50 +/- 0.50 มี มี 100 100 100
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 111 ประเด็นยุทธศาสตร์ 3. เสริมสร้างประสิทธิภาพระบบการบริหารจัดการการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล เป้าประสงค์ กลยุทธ์ 1. ระบบบริหารจัดการการศึกษาในจังหวัดปราจีนบุรี มีการบูรณาการจากทุกภาคส่วนอย่างเป็นระบบ ตามหลักธรรมาภิบาล 2. ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการสนับสนุน การจัดการศึกษา 1. ส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการ พัฒนาและจัดการศึกษา ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย 2567 2568 2569 2570 1. มีระบบการบริหารงานบุคคลของครู อาจารย์ และ บุคลากรทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและเป็นไปตาม เกณฑ์มาตรฐาน 2. มีระบบการติดตามประกันคุณภาพการศึกษาที่ เหมาะสม สอดคล้องกับบริบทและความต้องการ จำเป็นของสถานศึกษา/ หน่วยงาน/องค์กร 3. มีฐานข้อมูลด้านการศึกษาเพื่อใช้ประโยชน์ในการ วางแผน การบริหารจัดการการศึกษา การติดตามและ ประเมินผล 4. มีกลไกส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนสนับสนุนทรัพยากร เพื่อการจัดการศึกษา 5. ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกระดับ และประเภทการศึกษาที่ได้รับการพัฒนาตามมาตรฐาน วิชาชีพเพิ่มขึ้น 6. จำนวนหน่วยงาน องค์กรภาครัฐ/เอกชน ที่มีส่วนร่วมจัดการศึกษาแบบประชารัฐ เพิ่มขึ้น มี มี มี มี 100 45 มี มี มี มี 100 50 มี มี มี มี 100 55 มี มี มี มี 100 60
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 112 ประเด็นยุทธศาสตร์ 4. ส่งเสริมและพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา อย่างมีประสิทธิภาพ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ 1. สถานศึกษามีการนำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อการพัฒนา คุณภาพการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ 2. การนำระบบสารสนเทศมาใช้ในการบริหาร จัดการด้านต่างๆ อย่างมีประสิทธิภาพ 1. ส่งเสริมและพัฒนาการนำเทคโนโลยีดิจิทัล มาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การบริหารราชการ และการบริการประชาชน 2. ส่งเสริม พัฒนาสื่อการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีดิจิทัล ที่เหมาะสมต่อการเข้าถึงและพัฒนาการเรียนรู้ ตลอดชีวิต ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย 2567 2568 2569 2570 1. มีระบบเครือข่ายเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา ที่ทันสมัย สนองตอบความต้องการของผู้ใช้บริการ อย่างมีประสิทธิภาพ 2. สถานศึกษาทุกแห่งมีอินเทอร์เน็ตที่มีคุณภาพ สามารถใช้งานได้ มี มี มี มี มี มี มี มี
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 113 ประเด็นยุทธศาสตร์ 5. ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา ให้มีทักษะด้านอาชีพ และการมีงานทำ ตามความต้องการของสังคม เป้าประสงค์ กลยุทธ์ 1. ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะการประกอบอาชีพ และมีงานทำตามความต้องการของสังคม 2. ประชาชนมีความรู้ ความสามารถ และทักษะ สู่การมีอาชีพและมีงานทำที่สามารถพึ่งตนเองได้ 1. พัฒนาผู้เรียนและประชาชนให้มีความรู้ ทักษะและ สมรรถนะอาชีพให้สอดคล้องกับความต้องการของ สังคม 2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนและผู้ปกครองมีทัศนคติที่ดีต่อการ เรียนต่อสายอาชีพ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย 2567 2568 2569 2570 1. ร้อยละของสถานศึกษาที่จัดการศึกษาโดย บูรณาการองค์ความรู้แบบสะเต็มศึกษาเพิ่มขึ้น 2. ร้อยละของผู้เรียนที่เรียนในระบบทวิภาคี/สหกิจ ศึกษาในสถานประกอบการที่มีมาตรฐานเพิ่มขึ้น 3. สัดส่วนผู้เรียนอาชีวศึกษาสูงขึ้น เมื่อเทียบกับ ผู้เรียนสามัญ 4. อัตราการได้งานทำ/ประกอบอาชีพอิสระของ ผู้สำเร็จการศึกษาระดับอาชีวศึกษา (ไม่นับศึกษาต่อ) ภายในระยะเวลา 1 ปี เพิ่มขึ้น 5. อัตราการได้งานทำ/ประกอบอาชีพอิสระของ ผู้สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ไม่นับศึกษาต่อ) ภายในระยะเวลา 1 ปี เพิ่มขึ้น 6. ร้อยละของผู้เรียนมีความรู้และทักษะการ ประกอบอาชีพในศตวรรษที่ 21 7. ร้อยละของผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนต่อ สายอาชีพ 85 60 34 : 66 75 90 95 90 90 65 36 : 64 80 95 100 95 95 70 38 : 62 85 100 100 100 100 75 40 : 60 90 100 100 100
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 114 ประเด็นยุทธศาสตร์ 6. ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา สู่อาชีพและการมีงานทำตามความต้องการ ของสังคม เป้าประสงค์ กลยุทธ์ 1. หน่วยงานและสถานศึกษามีการส่งเสริมคุณภาพ ชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 1. ส่งเสริมกิจกรรมสร้างความรู้ ความเข้าใจ และความ ตระหนักรู้ คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมด้วย รูปแบบที่หลากหลาย ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย 2567 2568 2569 2570 1. ร้อยละของจำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม/ โครงงานที่เกี่ยวข้องกับการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็น มิตรกับสิ่งแวดล้อม 100 100 100 100
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 115 4.5 แนวทางการขับเคลื่อนแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวนประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ตามที่คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดปราจีนบุรี มีมติเห็นชอบแผนพัฒนาการศึกษา จังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวนประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 เมื่อคราวประชุม ครั้งที่ 1/2567 วันพุธที่ 28 กุมภาพันธ์ 2567 นั้น เพื่อให้การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ ตามแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรีดังกล่าว เกิดการบูรณาการ ตามนโยบายปฏิรูปการศึกษาในภูมิภาคของรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการ มีความเป็น เอกภาพ เป็นไปในทิศทางเดียวกัน สามารถเห็นผลเชิงประจักษ์อย่างเป็นรูปธรรม บรรลุตามวิสัยทัศน์ และยุทธศาสตร์ ตามที่กำหนดอาศัยอำนาจ ตามคำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติที่ 19/2560 ลงวันที่ 3 เมษายน 2560 ข้อ 8 (1)(2)(3)(4)(6) และ (7) ประกอบกับมติที่ประชุมคณะกรรมการศึกษาธิการ จังหวัดปราจีนบุรี ครั้งที่ 1/2567 วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2567 กำหนดให้มีโครงการหลัก โดยให้หน่วยงาน ทางการศึกษาในจังหวัดปราจีนบุรี ดำเนินการจัดทำโครงการที่มีความสอดคล้อง และสามารถขับเคลื่อน โครงการหลัก บรรจุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 - 2570 และให้ยกเลิกประกาศ คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดปราจีนบุรี เรื่อง แนวทางการขับเคลื่อนแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัด ปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2565 จนกว่าคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด ปราจีนบุรีจะมีมติเปลี่ยนแปลง โดยโครงการหลักในแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวนประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 มีดังต่อไปนี้ โครงการหลัก 1. โครงการส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อการมีงานทำ 2. โครงการสนองพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. โครงการส่งเสริมเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนการสอน 4. โครงการสถานศึกษาปลอดภัย 5. โครงการพัฒนาทักษะด้านภาษาต่างประเทศ 6. โครงการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 7. โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัย 8. โครงการส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้และรักการอ่าน 9. โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา 10. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 11. โครงการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการจัดการศึกษาทุกระดับ สู่ศตวรรษที่ 21 12. โครงการส่งเสริมการศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น และประวัติศาสตร์ชาติไทย
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 116 ทั้งนี้ ให้หน่วยงานทางการศึกษาในจังหวัดปราจีนบุรี ดำเนินการจัดกิจกรรมให้สอดคล้อง กับโครงการหลักอย่างต่อเนื่อง และแจ้งให้สถานศึกษาในสังกัด ร่วมกันดำเนินการขับเคลื่อนการจัด การศึกษาของจังหวัดปราจีนบุรีตามโครงการดังกล่าว ให้เห็นผลเชิงประจักษ์อย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดปราจีนบุรี ได้มอบหมายให้สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดปราจีนบุรี คณะกรรมการและอนุกรรมการศึกษาธิการจังหวัดปราจีนบุรีที่เกี่ยวข้อง ดำเนินการกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลเป็นระยะทุกไตรมาส ต่อคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดปราจีนบุรี เพื่อรับทราบผลการพัฒนา ปัญหา อุปสรรค ในอันที่จะดำเนินการส่งเสริม สนับสนุนให้การพัฒนาการศึกษา จังหวัดปราจีนบุรี มีความเป็นเอกภาพไปในทิศทางเดียวกัน มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สามารถ ตอบโจทย์บริบทของจังหวัดปราจีนบุรีได้อย่างแท้จริง
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 117 บทที่ 5 แผนงาน / โครงการ 5.1 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 5.2 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 5.3 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 5.4 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 5.5 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5 5.6 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 6 5.7 ประเด็นยุทธศาสตร์บูรณาการ
5.1 สรุปแผนงาน/โครงการของหน่วยงานทางการศึกษาพ.ศ. 2566 - 2570 ฉบ1. สร้างโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศกึษาอย่างทั่วถึงอย่าง ยั่งยืน และตอ่เนื่องตลอดชีวติ 562. ยกระดบัคณุภาพการศกึษา เรียนดีมีความสขุเน้นความรู้คคู่ณุธรรม ในทุกระดบั ทุกประเภทการจัดการศกึษา 663. เสริมสร้างประสทิธภิาพระบบการบริหารจัดการการศกึษาตามหลกัธรรมาภิบาล 444. สง่เสริมและพฒันาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารเพอื่การศกึษาอย่างมีประสทิธภิาพ 195. สง่เสริม สนับสนุนการจัดการศกึษา ให้มีทักษะดา้นอาชีพ และการมีงานท าตาม ความตอ้งการของสงัคม 136. สง่เสริมการจัดการศกึษาเพอื่เสริมสร้างคณุภาพชีวติที่ดี และเป็นมิตรกบัสิ่งแวดลอ้มอย่างยั่งยืน 163 : เสริมสร้างประสทิธภิาพระบบการบริหารจัดการการศกึษาตามหลกั ธรรมาภิบาล(โครงการที่บูรณาการร่วมกบัหน่วยงานอื่น) 1รวม 215ยทุธศำสตร์ จำ นวนโครงกำร /กจิกรรมทั้งหมด
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 118 า ที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี บับทบทวน พ.ศ. 2568 2568 2569 2570 22,797,565 22,967,250 23,140,355 54 2 30,147,700 30,193,650 30,236,800 58 8 1,876,982 1,880,682 1,884,482 41 3 967,990 973,140 1,428,290 19 0 2,202,815 2,217,180 2,232,250 13 0 252,510 256,500 260,600 16 0 200,000 200,000 200,000 1 1 58,445,562 58,688,402 59,382,777 202 14 จำ นวนโครงกำร ที่มีแหล่ง งบบประมำณ จำ นวนโครงกำร ที่ไม่มีแหล่ง งบบประมำณ ปงีบประมำณ
5.2 สรุปจำนวนโครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้องกับโครงการหลักกัพ.ศ. 2566 - 2570 ฉบ1. โครงการสง่เสริมการจัดการศกึษาเพอื่การมีงานท า 20 2. โครงการสนองพระบรมราโชบายดา้นการศกึษาของในหลวงรัชกาลที่10 และหลกัปรัชญาของเศรษฐกจิพอเพยีง 3 3. โครงการสง่เสริมเทคโนโลยีเพอื่การจัดการเรียนการสอน 1 4. โครงการสถานศกึษาปลอดภัย 7 5. โครงการพฒันาทักษะดา้นภาษาตา่งประเทศ 2 6. โครงการอนุรักษท์รัพยากรธรรมชาตแิละสิ่งแวดลอ้ม 7. โครงการขับเคลื่อนการพฒันาศกัยภาพเดก็ ปฐมวยั 1 8. โครงการสง่เสริมการอา่นออกเขียนไดแ้ละรักการอา่น 3 9. โครงการพฒันาระบบประกนัคณุภาพการศกึษา 2 10. โครงการยกระดบัผลสมัฤทธิ์ทางการเรียน 3 11. โครงการพฒันาคณุภาพและมาตรฐานการจัดการศกึษาทุกระดบัสู่ศตวรรษที่21 8 12. โครงการสง่เสริมการศกึษาประวตัศิาสตร์ท้องถิ่น และประวตัศิาสตร์ชาตไิทย 1 รวมทั้งสิ้น 51 โครงกำรหลัก ยทุธศำสตที่1
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 119 กับแนวทางการขับเคลื่อนแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี บับทบทวน พ.ศ. 2568 2 9 9 8 48 8 1 1 13 2 12 15 4 1 12 2 4 3 3 2 3 2 5 1 5 8 10 5 18 8 2 2 2 22 2 2 5 41 24 15 13 12 156 รวม โครงกำร ตร์ ยทุธศำสตร์ ที่5 ยทุธศำสตร์ ที่6 ยทุธศำสตร์ ที่2 ยทุธศำสตร์ ที่3 ยทุธศำสตร์ ที่4
โครงการ/กิจกรรม ตามสร้างโอกาส ความเสมอภาค แลอย่างทั่วถึงอย่างยั่งยืนแ
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 120 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 ละความเท่าเทียมทางการศึกษา และต่อเนื่องตลอดชีวิต
1 เสรมิสรา้งความเขม้แขง็ระบบการดูแล ชว่ยเหลอืนักเรยีนและความปลอดภยั ของสถานศึกษา 1. เพื่อใหน้ ักเรยีนได้รบัการปกปอ้งคุ้มครองความปลอดภยัทั้ง ด้านรา่งกายและจิตใจ พรอ้มรบัมือกับ ภยัคุกคามทกุรปูแบบ ตลอดจนมีภาคีเครอืขา่ย ชว่ยเหลอืนักเรยีนด้อยโอกาส โดย นักเรยีนจะได้รบัการดูแลชว่ยเหลอือยา่งทั่วถงึ 2. เพื่อพัฒนาใหน้ ักเรยีนแกนนา สภานักเรยีน และครทูี่ รบัผดิชอบงานสภานักเรยีนในสงักัด มีความรู้ความเขา้ใจใน บทบาทหน้าที่การด าเนินงานสภานักเรยีนในสถานศึกษาในการ ขบัเคลอื่นประชาธิปไตยในสถานศึกษา 3. เพื่อใหบ้คุลากรทางการศึกษามีความรคู้วามเขา้ใจในจุดหมาย หลกัการ วิธีการและวัตถปุระสงค์การจัดกิจกรรมการฝกึอบรม ลกูเสอืตามแนวทางของสา นักงานลกูเสอืแหง่ชาติโดยนา ขบวนการ วิธีการไปวางแผนประยกุต์ใชใ้นกิจกรรมลกูเสอืเพื่อ ก่อเกิดการพัฒนาการลกูเสอืในสถานศึกษา 4. เพื่อสนับสนุนและสง่เสรมิการด าเนินงานด้านการปอ้งกัน และแก้ไขปญัหายาเสพติดในสถานศึกษาบรูณาการระหว่างภาคี เครอืขา่ยครูนักเรยีน ผปู้กครองชมุชน เป้ำหมำยเชิงผลผลิต (Output) กิจกรรมที่ 1 สถานศึกษาด าเนินงานตามกรอบการด าโครงการสถานศึกษาสขีาวปลอดยาเสพติด และอบายอยา่งมีประสทิธิภาพ ตามมาตรการ 5 ด้าน ด้านปอ้งรกัษา เฝา้ระวังและบรหิารจัดการตามโครงการสถานศึปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปกีารศึกษา 2565 จ โรงเรยีน กิจกรรมที่ 2 ฝกึอบรมบคุลากรทางการลกูเสอืหลกัสูลกูเสอืสามัญ ขนั้ความรชู้นั้สงู (S.A.T.C.) จา นวน 40ระยะเวลา 7 วัน 6 คืน กิจกรรมที่ 3 อบรมเชงิปฏบิตัิการทบทวน สรา้งความเขา้ใจในปอ้งกันภยัคุกคามทกุรปูแบบ ในการพัฒนาสปลอดภยั โดยมีรปูแบบแนวทางการปกปอ้ง ใหก้ับครูผรู้บัผดิชอบงานด้านความปลอดภยัจา นวน 114 คน 1 วัน ตลอดจนสรา้งภาคีเครอืขา่ย คุ้มครองชว่ยเหลืและนักเรยีนในสงักัด ได้รบัการดูแลชว่ยเหลอืในการเและคัดกรองขอ้มูลเด็กนักเรยีน กลมุ่ ปกติกลมุ่เสยี่งปญัหา 5. เพื่อสรา้งความรู้ความเขา้ใจ และสง่เสรมิใหส้ถานศึกษา มี ระบบการจัดสง่จัดเก็บ กลนั่กรอง ตรวจสอบ ขอ้มูลสารสนเทศ ผสู้า เรจ็การศึกษาของสถานศึกษา 6. เพื่อสง่เสรมิและชว่ยเหลอืนักเรยีนด้อยโอกาส กิจกรรมที่ 4 ประชมุเชงิปฏบิตัิการ การด าเนินการราตรวจสอบ จัดเก็บแบบรายงานผสู้า เรจ็การศึกษาตามแกนกลางการศึกษาขนั้พื้นฐาน (ปพ.3 ) แบบออนไลวิชาการ นายทะเบยีน หรอืผรู้บัผดิชอบงานหลกัฐานทการศึกษา ในโรงเรยีนขยายโอกาส และโรงเรยีนโสตศึจา นวน 30 โรงเรยีน โรงเรยีนละ 1 คน และเจ้าหน้าทีจา นวน8 คน รวมทั้งสนิ้ 38 คน กิจกรรมที่ 5 เพื่อสง่เสรมิพัฒนานักเรยีนแกนนา สภาและครทูี่รบัผดิชอบงานสภานักเรยีน พรอ้มกับการติดประเมิน และรายงานผลการด าเนินงานของสถานศึกษ84 คน กิจกรรมที่ 6 ด าเนินการเยยี่มบา้นนักเรยีนในสงักัด แกรองขอ้มูลเด็กนักเรยีนกลมุ่ ปกติกลมุ่เสยี่ง กลมุ่มีปัล ำดับ โครงกำร วตัถุประสงค์ของโครงกำร เป้ำหมำย
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 121 2568 2569 2570 ยุทธฯชำติ แผน แม่บท ยุทธฯชำติ SDG4 แผน จังหวดั ปรำจีนบุรี โครงกำร หลัก าเนินงาน ยมุข ได้ งกัน ค้นหา ศึกษาสขีาว จา นวน 114 สตูรผกู้ ากับ 0 ราย มรู้ความ สถานศึกษา รู น ระยะเวลา ลอืนักเรยีน เยยี่มบา้น กลมุ่มี 134,600 134,600 134,600 สพฐ. 3 12 4.1 4.7 4.A 1 ขอ้ 4 สพป. ปราจีนบรุี เขต 1 ายงาน หลกัสตูร ลน์ใหก้ับครู ทาง ศึกษา ที่ที่เกี่ยวขอ้ง านักเรยีน ดตาม ษา จา นวน และคัด ปญัหา หนว่ยงำน ที่รับผิดชอบ งบประมำณ แหล่ง งบประมำณ ควำมสอดคล้อง
1 เสรมิสรา้งความเขม้แขง็ระบบการดูแล ชว่ยเหลอืนักเรยีนและความปลอดภยั ของสถานศึกษา เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์(Outcome) กิจกรรมที่ 1 สถานศึกษาสามารถด าเนินงานตามกรอด าเนินงานโครงการสถานศึกษาสขีาวปลอดยาเสพติดอบายมุข ได้อยา่งมีประสทิธิภาพ ตามมาตรการ 5 ด้ปอ้งกัน ค้นหา รกัษา เฝา้ระวังและบรหิารจัดการตามสถานศึกษาสขีาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขสง่ผลใมีคุณภาพชวีิตที่ดีขนึ้ กิจกรรมที่ 2 บคุลากรทางการศึกษามีความรคู้วามเข้กระบวนการในการฝกึอบรมลกูเสอืใหม้ากขนึ้รจู้ักวิธีการพัฒนานักเรยีนใหเ้ปน็พลเมืองดีปลกูฝงัใหม้ีความจิตอาสา เหน็อกเหน็ ใจผอู้ื่น บา เพ็ญตนเพื่อสาธารณะมีความรกัและความภมูิใจในความเปน็ ไทย มีทกัษะกเรยีนรใู้นศตวรรษที่ 21 พัฒนาผเู้รยีนที่หลากหลาย กิจกรรมที่ 3 นักเรยีน ได้รบัการปกปอ้งคุ้มครองควาทั้งด้านรา่งกายและจิตใจ พรอ้มรบัมือกับ ภยัคุกคามตลอดจนสถานศึกษามีภาคีเครอืขา่ย ได้รบัการดูแลชในการเยยี่มบา้น และคัดกรองขอ้มูลเด็กนักเรยีนกลมุ่ เสยี่ง กลมุ่มีปญัหา สรา้งโอกาสความเสมอภาคและคเทยีมทางการศึกษาทกุชว่งวัย ทา ใหร้สู้ภาพปญัหาแลชว่ยเหลอืนักเรยีนได้ทนัทว่งทแีละได้รบัการดูแลชว่ยเทั่วถงึ กิจกรรมที่ 4 ครมูีความรู้ความเขา้ใจ สามารถนา ควาจัดทา และจัดเก็บขอ้มูลสารสนเทศแบบรายงานผสู้า เรจ็(ปพ.3) ได้อยา่งเปน็ระบบ สามารถแก้ปญัหา ปรบัตัวความเจรญิทางเทคโนโลยีที่มีคุณภาพตามมาตรฐานล ำดับ โครงกำร วตัถุประสงค์ของโครงกำร เป้ำหมำย
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 122 2568 2569 2570 ยุทธฯชำติ แผน แม่บท ยุทธฯชำติ SDG4 แผน จังหวดั ปรำจีนบุรี โครงกำร หลัก อบการ ด และ ด้าน ด้าน มโครงการ ลใหน้ ักเรยีน ขา้ใจ ธีการใน มรกัภกัดีมี ะประโยชน์ การจัดการ ามปลอดภยั มทกุรปูแบบ ชว่ยเหลอื มปกติกลมุ่ วามเทา่ ะสามารถ เหลอือยา่ง ามรทู้ ี่ได้ จการศึกษา สอื่สาร สากลเพิ่มขนึ้ หนว่ยงำน ที่รับผิดชอบ งบประมำณ แหล่ง งบประมำณ ควำมสอดคล้อง
1 เสรมิสรา้งความเขม้แขง็ระบบการดูแล ชว่ยเหลอืนักเรยีนและความปลอดภยั ของสถานศึกษา (ต่อ) กิจกรรมที่ 5 นักเรยีนแกนนา สภานักเรยีน และครทูี่รังานสภานักเรยีนในสงักัด ได้รถู้งึบทบาทหน้าที่ในการสภานักเรยีนในสถานศึกษา และมีความคิดสรา้งสรรค์ทา งานรว่มกับผอู้ื่น สามารถทา งานเปน็หมู่คณะ มีสว่สงัคม ตระหนักถงึความเปน็ ไทย มีคุณธรรม จรยิธรรกฎ กติกา ด าเนินชวีิตตามหลกัปรชัญาเศรษฐกิจพอสา นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบรุีโรงเรยีนต้นแบบสภานักเรยีน ระดับเขตพื้นที่การศึกษระดับประถมศึกษา ระดับขยายโอกาสทางการศึกษากิจกรรมที่ 6 นักเรยีนในสงักัด ได้รบัการดูแลชว่ยเหลืเยยี่มบา้น และคัดกรองขอ้มูลเด็กนักเรยีนกลมุ่ ปกติกลมุ่มีปญัหา 2 พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรยีน รวม 1. เพื่อพัฒนาครผูสู้อนระดับชนั้ป.1- ป. 2 ของโรงเรยีนแกนนา และโรงเรยีนในกลมุ่เปา้หมายใหม้ีความสามารถ ในการคัดกรอง ปอ้งกันและใหค้วามชว่ยเหลอืในระยะแรกเรมิ่ (Early Intervention) แก่ผเู้รยีนที่มีความเสยี่งต่อการมีภาวะบกพรอ่ง ทางการเรยีนรู้ 2. เพื่อสง่เสรมิและสนับสนุนใหค้รผูสู้อนระดับชนั้ป.1- ป. 2 ของโรงเรยีนแกนนา และโรงเรยีนในกลมุ่เปา้หมายสรา้งนวัตกรรม เพื่อพัฒนาการอ่าน การเขยีน และคิดค านวณ เป้ำหมำยเชิงผลผลิต (Output) ครผูสู้อนระดับชนั้ป.1- ป. 2 ของโรงเรยีนแกนนา แลในกลมุ่เปา้หมายจา นวน 80 คนได้รบัการพัฒนาด้านกรอง ปอ้งกัน และใหค้วามชว่ยเหลอืในระยะแรกเริIntervention) แก่ผเู้รยีนระดับชนั้ป.1- ป. 2 ที่มีคต่อภาวะบกพรอ่งทางการเรยีนรู้ เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์(Outcome) ครผูสู้อนที่เขา้รบัการอบรมสามารถคัดกรอง ปอ้งกันเรยีนรเู้พื่อใหค้วามชว่ยเหลอืในระยะแรกเรมิ่ (EarlyIntervention) และสรา้งนวัตกรรมเพื่อพัฒนาผเู้รยีนป.1- ป. 2 ที่มีความเสยี่งต่อภาวะบกพรอ่งทางการเรีล ำดับ โครงกำร วตัถุประสงค์ของโครงกำร เป้ำหมำย
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 123 2568 2569 2570 ยุทธฯชำติ แผน แม่บท ยุทธฯชำติ SDG4 แผน จังหวดั ปรำจีนบุรี โครงกำร หลัก รบัผดิชอบ ขบัเคลอื่น ค์ในการ นชว่ยเหลอื รม เคารพ เพียง เขต 1 มี ษา ใน ลอืในการ กลมุ่เสยี่ง ละโรงเรยีน การคัด รมิ่ (Early ความเสยี่ง น จัดการ y นระดับชนั้ รยีนรู้ 21,000 21,000 21,000 สพฐ. 4 17 5 1 ขอ้ 10 สพป. ปราจีนบรุี เขต 1 หนว่ยงำน ที่รับผิดชอบ งบประมำณ แหล่ง งบประมำณ ควำมสอดคล้อง
3 พัฒนาและสง่เสรมิระบบการดูแล ชว่ยเหลอืนักเรยีน 1. เพื่อใหส้ถานศึกษาในสงักัดมีแนวทางในการด าเนินงานระบบ การดูแลชว่ยเหลอืนักเรยีนอยา่งถกูต้องตามกระบวนการ 2. เพื่อใหส้ถานศึกษามีการด าเนินงานระบบการดูแลชว่ยเหลอื นักเรยีนที่เปน็ระบบและมีความเขม้แขง็มากขนึ้ 3. เพื่อเปน็การสรา้งภมูิคุ้มกันทางสงัคมใหก้ับนักเรยีน 4. เพื่อใหส้า นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบรุี เขต 2 ได้มีขอ้มูลสารสนเทศในการดูแลชว่ยเหลอืนักเรยีน เป้ำหมำยเชิงผลผลิต 1. โรงเรยีนในสงักัดทกุแหง่มีระบบการบรหิารจัดการดูแลชว่ยเหลอืนักเรยีนที่มีประสทิธิภาพ สามารถดูแลนได้รบัความปลอดภยัได้ 2. ครผูรู้บัผดิชอบระบบการดูแลชว่ยเหลอืนักเรยีนในแหง่ ได้รบัการพัฒนาความรใู้นการใชโ้ปรแกรมระบบชว่ยเหลอืนักเรยีน เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์ 1. นักเรยีนในสงักัดมีภมูิคุ้มกันทางสงัคม ได้รบัการคุ้และดูแลชว่ยเหลอือยา่งมีประสทิธิภาพ 2. โรงเรยีนในสงักัด มีการบรหิารจัดการการด าเนินงาดูแลชว่ยเหลอืนักเรยีนที่เขม้แขง็ขนึ้ 3. ครผูรู้บัผดิชอบงานระบบการดูแลชว่ยเหลอืนักเรยีนความเขา้ใจในการด าเนินงานระบบการดูแลชว่ยเหลอือยา่งถกูต้อง 4 เสรมิสรา้งโอกาส ความเสมอภาค และ ความเทา่เทยีมทางการศึกษา 1. เพื่อสง่เสรมิการด าเนินงานการรบันักเรยีน ประจา ปกีารศึกษา 2567 2. เพื่อติดตามชว่ยเหลอืเด็กในเขตพื้นที่บรกิารทั้งเด็กกลมุ่เสยี่ง ออกกลางคัน และเด็กตกหลน่ ใหเ้ขา้รบัการศึกษาจนจบ การศึกษา ภาคบงัคับ และศึกษาต่อในระดับที่สงูขนึ้หรอืได้รบั การฝกึอาชพี 3. เพื่อสง่เสรมิสนับสนุน การจัดการศึกษาขนั้พื้นฐานโดย ครอบครวั 4. เพื่อสง่เสรมิการกระจายอ านาจและการมีสว่นรว่มในการ บรหิารและการจัดการศึกษา เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : 1. เด็กที่อยใู่นเกณฑ์การศึกษาภาคบงัคับได้เขา้เรยีนค2. เด็กด้อยโอกาส เด็กตกหลน่เด็กที่มีแนวโน้มออกและเด็กออกกลางคันได้รบัการชว่ยเหลอืในรปูแบบที่3. นักเรยีนในโรงเรยีนขยายโอกาสทางการศึกษา ได้ศึระดับที่สงูขนึ้หรอืได้รบัการฝกึทกัษะอาชพีตามความเป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: - ล ำดับ โครงกำร วตัถุประสงค์ของโครงกำร เป้ำหมำย
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 124 2568 2569 2570 ยุทธฯชำติ แผน แม่บท ยุทธฯชำติ SDG4 แผน จังหวดั ปรำจีนบุรี โครงกำร หลัก รระบบการ นักเรยีนให้ นสงักัดทกุ การดูแล คุ้มครอง านระบบ น มีความรู้ นักเรยีนได้ 50,000 50,000 50,000 สพฐ. 5 17 1 4 สพป. ปราจีนบรุี เขต 2 ครบทกุคน กกลางคัน เหมาะสม ศึกษาต่อใน มเหมาะสม 40,000 40,000 40,000 สพฐ. 5 17 1 1 สพป. ปราจีนบรุี เขต 2 หนว่ยงำน ที่รับผิดชอบ งบประมำณ แหล่ง งบประมำณ ควำมสอดคล้อง
5 การปอ้งกันและแก้ไขปญัหายาเสพติด ในสถานศึกษา 1. เพื่อปอ้งกันและลดปญัหาการแพรร่ะบาดของยาเสพติดและ อบายมุขในสถานศึกษา 2. เพื่อขบัเคลอื่นการด าเนินงานโครงการสถานศึกษาสขีาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขใหม้ีกระบวนการที่เขม้แขง็ ต่อเนื่อง และยงั่ยนื 3. เพื่อเสรมิสรา้งภมูิคุ้มกันการปอ้งกันยาเสพติดใหก้ับผเู้รยีนได้ รเู้ทา่ทนัและไม่เขา้ไปเกี่ยวขอ้งกับยาเสพติด 4. เพื่อสรา้งความเขม้แขง็ใหก้ับสถานศึกษาในการด าเนินงาน ปอ้งกันและแก้ไขปญัหายาเสพติดได้อยา่งมีประสทิธิภาพ เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : 1. สถานศึกษาในสงักัด จา นวน 109 แหง่มีการขบัเคโครงการสถานศึกษาสขีาว ปลอดยาเสพติดและอบาย2. นักเรยีนในสงักัดทกุคนได้รบัความรู้ความเขา้ใจในปอ้งกันภยัจากเสพติดในทกุรปูแบบ เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: 1. ผบู้รหิารสถานศึกษา ครูผปู้กครอง นักเรยีน มีกาไม่ใหม้ีการแพรร่ะบาดของยาเสพติดและอบายมุขในสรว่มกันดูแลกลมุ่เสยี่ง กลมุ่เสพ กลมุ่ติด และกลมุ่ค้า2. ผเู้รยีนในสงักัดมีภมูิคุ้มกันและรเู้ทา่ทนัภยัยาเสพติเขา้ไปเกี่ยวขอ้งกับยาเสพติด 6 เสรมิสรา้งทกัษะชวีิต ภมูิคุ้มกันเด็กและ เยาวชนใหม้ีความปลอดภยั 1. เพื่อใหผ้เู้รยีนได้มีการพัฒนาทางด้านรา่งกาย อารมณ์จิตใจ และสงัคม 2. เพื่อสรา้งกระบวนการขบัเคลอื่นและพัฒนางานระบบดูแล ชว่ยเหลอืนักเรยีนใหเ้กิดขนึ้อยา่งมีระบบ 3. เพื่อใหผ้เู้รยีนได้แสดงออกถงึความสามัคคีเปน็หมู่คณะ มี ระเบยีบวินัย รแู้พ้รชู้นะ รอู้ภยั 4. เพื่อสรา้งความรคู้วามเขา้ใจและสรา้งความเขม็แขง็ในการ ด าเนินงานความปลอดภยัในสถานศึกษา 5. เพื่อสรา้งความตระหนักในการรกัษาความปลอดภยัให้ สถานศึกษาได้ด าเนินการตามบรบิทของแต่ละสถานศึกษา เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : 1. สงักัดสา นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปเขต 2 มีครนูักจิตวิทยาโรงเรยีนประจา สา นักงานเขตพืการศึกษาประถมศึกษาปราจีนบรุีเขต 2 2. สถานศึกษามีแผนความปลอดภยัตามบรบิทของสถ3. นักเรยีนได้แสดงออกถงึกิจกรรมกีฬาที่ตนเองชอบ4. นักเรยีนได้มีโอกาสรว่มทา กิจกรรมทางด้านกีฬา เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: 1. ครผูรู้บัผดิชอบงานนักจิตวิทยาประจา สถานศึกษาไความรดู้้านจิตวิทยา สามารถใชแ้บบทดสอบทางด้านเพื่อแยกเด็กที่มีความบกพรอ่งทางด้านต่างๆ ได้อยา่2. นักเรยีนได้รบัการดูแลชว่ยเหลอืได้อยา่งถกูวิธี 3. นักเรยีนสขุนิสยัในการดูแลสขุภาพและออกก าลงักสม่ าเสมอ 4. นักเรยีนมีสขุภาพจิตและสขุภาพกายดี ล ำดับ โครงกำร วตัถุประสงค์ของโครงกำร เป้ำหมำย
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 125 2568 2569 2570 ยุทธฯชำติ แผน แม่บท ยุทธฯชำติ SDG4 แผน จังหวดั ปรำจีนบุรี โครงกำร หลัก คลอื่น ยมุข นการ รเฝา้ระวัง สถานศึกษา า ติด และไม่ 50,000 50,000 50,000 สพฐ. 1 1 1 4 สพป. ปราจีนบรุี เขต 2 ปราจีนบรุี พื้นที่ ถานศึกษา บและถนัด ได้รบั จิตวิทยา างถกูต้อง กายอยา่ง 105,000 105,000 105,000 สพฐ. 3 11 4.a 1 4 สพป. ปราจีนบรุี เขต 2 หนว่ยงำน ที่รับผิดชอบ งบประมำณ แหล่ง งบประมำณ ควำมสอดคล้อง
7 สานสมัพันธ์เยยี่มบา้นนักเรยีน 1. เพื่อใหส้า นักงานเขตพื้นที่การศึกษา โรงเรยีน นักเรยีน และ ชมุชนมีความสมัพันธ์อันดีต่อกันและมีแนวทางในการใหค้วาม ชว่ยเหลอืและแก้ไขปญัหารว่มกัน 2. เพื่อใหน้ ักเรยีนในสงักัดที่อยใู่นสภาวะด้อยโอกาส ยากจน และขาดแคลนทนุทรพัยม์ากที่สดุได้รบัการดูแลชว่ยเหลอื 3. เพื่อใหน้ ักเรยีนมีขวัญก าลงัใจในการเรยีน และเปน็การ สนับสนุนใหน้ ักเรยีนได้รบัโอกาสทางการศึกษาอยา่งต่อเนื่อง 4. เพื่อลดปญัหาการออกกลางคันของนักเรยีน เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : 1. โรงเรยีนในสงักัด จา นวน 111 แหง่ ได้มีการเยยี่มนักเรยีน รจู้ักนักเรยีนเปน็รายบคุคล และรบัทราบสภาเปน็อยขู่องนักเรยีน 2. นักเรยีนในสงักัด จา นวน 30 คน ที่มีสภาวะด้อยโยากจน และขาดแคลนมากที่สดุได้รบัการดูแลชว่ยเหใหม้ีความเสมอภาค เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: 1. สา นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบมีความสมัพันธภาพที่ดีระหว่างสา นักงาน โรงเรยีน บ้ชมุชน รวมทั้งครแูละผปู้กครองนักเรยีนจะได้หาแนวทในการหาวิธีการสง่เสรมิพัฒนา ปอ้งกันและแก้ไขปญันักเรยีน อันนา ไปสกู่ารด าเนินงานระบบการดูแลชว่ยนักเรยีนใหม้ีประสทิธิภาพมากยงิ่ขนึ้ 2. โรงเรยีนในสงักัดทกุแหง่ ได้มีการเยยี่มบา้นนักเรยีนนักเรยีนเปน็รายบคุคล ทา ใหเ้ขา้ใจสภาพปญัหาและดูใหม้ีวิถชีวีิตได้ดียงิ่ขนึ้ 8 สง่เสรมิพัฒนาระบบการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา 1. เพื่อสง่เสรมิสนับสนุนใหส้ถานศึกษาในสงักัดมีการประกัน คุณภาพภายในที่เปน็ระบบสามารถด าเนินการชดัเจนและมี ประสทิธิภาพ มีระบบและกลไกการบรหิารจัดการคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาที่มี ประสทิธิภาพ 2. เพื่อใหค้รแูละบคุลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา มีความ เขา้ใจและด าเนินงานประกันคุณภาพภายในเพื่อรองรบัการ ประเมินคุณภาพภายนอก 3. สถานศึกษาในสงักัดสา นักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาปราจีนบรุีนครนายก มีรายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ครบทกุ โรง ตามก าหนดเวลา และรายงานการสงัเคราะหร์ายงานการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา (Synthesis Self-Assessment Results Report) ประจา ปกีารศึกษา 2567 ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา 4. เพื่อสรา้งความเขา้ใจในแนวทางการจัดกิจกรรมการเรยีนการ สอนภาษาไทย สถานศึกษามีแผนพัฒนาคุณภาพการสอน ภาษาไทย เพื่อพัฒนาผเู้รยีนที่อ่านไม่ออกเขยีนไม่ได้ใหอ้่าน คลอ่ง เขยีนคลอ่ง เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : 1. สถานศึกษาในสงักัดจา นวน 30 แหง่มีรายงานกาตนเองของสถานศึกษา (SAR) การสงัเคราะหร์ายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (Synthesis Self-As Results Report : SAR) สง่เสรมิสถานศึกษาใหม้ีระกลไกการบรหิารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกการประกันคุณภาพการศึกษาที่มีประสทิธิภาพ รบัราAWARD ประจา ปกีารศึกษา 2567 2. เครอืขา่ยการนิเทศ ความรว่มมือระหว่างเขตพื้นทีและโรงเรยีนในสงักัด มีการพัฒนาและสง่เสรมิผเู้รยีนอระบบ 3. ครผูสู้อนกลมุ่สาระการเรยีนรภู้าษาไทย ได้รบัการพทางการจัดกิจกรรมการเรยีน การสอนภาษาไทยเพื่อพนักเรยีนที่อ่านไม่ออกเขยีนไม่ได้ใหอ้่านคลอ่ง เขยีนค4. ผเู้รยีนได้เรยีนรดู้้วยกิจกรรมการเรยีนการสอน ภาษาต่างประเทศ ที่ตอบสนองต่อการเปลยี่นแปลงใน 21 ความสามารถในการใชเ้ทคโนโลยทีี่สอดคลอ้งกับความสามารถ ความถนัดและความสนใจ ล ำดับ โครงกำร วตัถุประสงค์ของโครงกำร เป้ำหมำย
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 126 2568 2569 2570 ยุทธฯชำติ แผน แม่บท ยุทธฯชำติ SDG4 แผน จังหวดั ปรำจีนบุรี โครงกำร หลัก บา้น าพความ โอกาส หลอืนักเรยีน บรุีเขต 2 บา้น และ ทางรว่มกัน ญหาของ เหลอื น และรจู้ัก แลนักเรยีน 100,000 100,000 100,000 สพฐ. 4 17 1 สพป. ปราจีนบรุี เขต 2 รประเมิน การ ssessment ะบบและ กษาเพื่อ างวัล IQA ที่การศึกษา อยา่งเปน็ พัฒนาแนว พัฒนา คลอ่ง นศตวรรษที่ บ 15,000 15,000 15,000 สพม.ปราจีนบรุี นครนายก 3 12 5,8,9 สพม.ปราจีนบรุี นครนายก หนว่ยงำน ที่รับผิดชอบ งบประมำณ แหล่ง งบประมำณ ควำมสอดคล้อง
8 สง่เสรมิพัฒนาระบบการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา (ต่อ) 5. เพื่อเสรมิสรา้งความเขา้ใจใหก้ับครผูสู้อนภาษาต่างประเทศ ในการจัดรปูแบบการเรยีนการสอน โดยกระบวนการเรยีนรทู้ ี่ ตอบสนองต่อการเปลยี่นแปลงในศตวรรษที่ 21 สรา้งแผนและ แนวทางในการพัฒนาการเรยีนการสอนภาษาต่างประเทศ 6. มีการนิเทศ ก ากับ ดูแล และติดตาม เชงิบรูณาการ เพื่อ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: 1. สถานศึกษาในสงักัดสพม.ปราจีนบรุีนครนายก มีคุณภาพภายในที่เปน็ระบบสามารถด าเนินการชดัเจนแประสทิธิภาพ มีระบบและกลไกการบรหิารจัดการคุณมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษประสทิธิภาพ 2. ครแูละบคุลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาในสงักปราจีนบรุีนครนายก มีความเขา้ใจและด าเนินงานปรคุณภาพภายใน เพื่อรองรบัการประเมินคุณภาพภายน3. ผเู้รยีนได้รบัการสอนที่พัฒนาทกัษะด้านภาษาไทยอ่านคลอ่ง เขยีนคลอ่ง เปน็พื้นฐานที่จะต่อยอดไปสกู่ด้านอื่น ๆ ทา ใหน้ ักเรยีนมีทกัษะที่จา เปน็ของโลกศตสามารถเขา้ถงึการเรยีนรอู้ยา่งต่อเนื่องตลอดชวีิต 4. ผเู้รยีนมีเจตคติที่ดีต่อการเรยีนภาษาต่างประเทศ สความรดู้้านการใชภ้าษาต่างประเทศไปใชใ้นการพูดสอื่เปน็เครอื่งมือในการแสวงหาองค์ความรเู้พื่อการพัฒนความสามารถในการใชเ้ทคโนโลยทีี่สอดคลอ้งกับควาความถนัดความสนใจ 9 งานศิลปหตัถกรรมนักเรยีนเพื่อพัฒนา นักเรยีนสคู่วามเปน็เลศิ 1. เพื่อสง่เสรมิสนับสนุนใหน้ ักเรยีนในสงักัดได้แสดงออกถงึ ความสามารถและศักยภาพในด้านวิชาการ ศิลปะการแสดง และทกัษะด้านวิชาชพีผา่นการเขา้รว่มงานศิลปหตัถกรรม นักเรยีน ครงั้ที่ 71 ปกีารศึกษา 2566 2. เพื่อจัดเวทแีลกเปลยี่นเรยีนรแู้ละนา เสนอผลงานของนักเรยีน ครแูละบคุลากรทางการศึกษา รวมถงึผบู้รหิารสถานศึกษาให้ ปรากฏแก่สาธารณชน เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : นักเรยีนในสงักัดเขา้รว่มการแขง่ขนัและมีการแลกเปลีนา เสนอผลงานในด้านวิชาการ ศิลปะการแสดง และทัวิชาชพี ในงานศิลปหตัถกรรมนักเรยีน เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: นักเรยีนในสงักัดที่เขา้รว่มการแขง่ขนัทกัษะทางด้านวิศิลปะการแสดง และทกัษะด้านวิชาชพีเกิดการฝกึฝนทกัษะการเรยีนรแู้ละทกัษะที่จา เปน็ของโลกศตวรรษทีใหน้ ักเรยีนมีความสามารถในการคิด วิเคราะห์สามารปรบัตัว สอื่สาร และทา งานรว่มกับผอู้ื่นได้อยา่งมีปรมีนิสยัใฝเ่รยีนรอู้ยา่งต่อเนื่องตลอดชวีิต และอยรู่ว่มได้อยา่งมีความสขุ ล ำดับ โครงกำร วตัถุประสงค์ของโครงกำร เป้ำหมำย
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 127 2568 2569 2570 ยุทธฯชำติ แผน แม่บท ยุทธฯชำติ SDG4 แผน จังหวดั ปรำจีนบุรี โครงกำร หลัก การประกัน และมี ณภาพและ ษาที่มี กัดสพม. ระกัน นอก สง่เสรมิให้ การเรยีนรใู้น วรรษที่ 21 สามารถนา อสาร และ นาตน มี ามสามารถ ลยี่นรู้ ทกัษะด้าน วิชาการ น พัฒนา ที่ 21 สง่ผล รถแก้ปญัหา ระสทิธิภาพ กับสงัคม 300,000 300,000 300,000 สพม.ปราจีนบรุี นครนายก 3 12 4 เปา้หมาย ยอ่ยที่ 4.4 2 1,10 สพม.ปราจีนบรุี นครนายก หนว่ยงำน ที่รับผิดชอบ งบประมำณ แหล่ง งบประมำณ ควำมสอดคล้อง
10 เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : 1. สถานศึกษา ในสงักัดสา นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบรุีนครนายก จา นวน 30 แหง่ ไดนิเทศ ติดตาม การสง่เสรมิและพัฒนาการขบัเคลอื่นกเรยีนรปู้ระวัติศาสตร์หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และปร2. ผบู้รหิารสถานศึกษา ครแูละบคุลากรทางการศึกษในสงักัดสา นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปรานครนายก จา นวน 30 โรงเรยีน ได้รบัการสง่เสรมิและหลกัสตูร การใชส้อื่และนวัตกรรม เพื่อการจัดการเรีประวัติศาสตร์หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิเป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: 1. สถานศึกษา ในสงักัดสา นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบรุีนครนายก จา นวน 30 แหง่มีพัฒนาการจัดการเรยีนรปู้ระวัติศาสตร์หน้าที่พลเมือและประชาธิปไตย 2. ครแูละบคุลากรทางการศึกษา ในสงักัดสา นักงานเการศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบรุีนครนายก จา นวน มีนวัตกรรม และสอื่ในการจัดการเรยีนรปู้ระวัติศาสตพลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตยจากแหลง่เรยีนรู้ประวัติศาสตรท์อ้งถนิ่และบรูณาการการจัดการเรยีนนา ไปสหู่อ้งเรยีนวิถใีหม่ด้วยเทคโนโลยดีิจิทลัทา ใหน้ ักความรกัชาติศาสน์กษตัรยิ์นา ไปสคู่วามเปน็พลเมือสง่เสรมิการจัดการเรยีนรปู้ระวัติศาสตร์ ประเพณีวัฒนธรรมของไทย ล ำดับ โครงกำร วตัถุประสงค์ของโครงกำร เป้ำหมำย 1) เพื่อสง่เสรมิสถานศึกษาในสงักัดใหม้ีการจัดกิจกรรมสง่เสรมิ การจัดการเรยีนรปู้ระวัติศาสตร์หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และ ประชาธิปไตย ที่เปน็แบบอยา่งได้ 2) เพื่อพัฒนาครผูสู้อนใหม้ีการประยกุต์ใชห้ลกัสตูรบรูณาการ นวัตกรรมเพื่อสง่เสรมิ การรกัชาติศาสตร์กษตัรยิ์หลกัสตูรทอ้งถนิ่ วิถใีหม่ด้วยดิจิทลัสสู่งัคมที่ยงั่ยนื 3) เพื่อสง่เสรมิการเรยีนรขู้องนักเรยีนในสงักัด สามารถเรยีนรู้ วิชาประวัติศาสตร์หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม ประชาธิปไตยได้ อยา่งถกูต้อง และนักเรยีนเกิดความรกัชาติศาสน์กษตัรยิ์ นา ไปสคู่วามเปน็พลเมือง ที่เขม้แขง็
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 128 2568 2569 2570 ยุทธฯชำติ แผน แม่บท ยุทธฯชำติ SDG4 แผน จังหวดั ปรำจีนบุรี โครงกำร หลัก า ด้รบัการ การจัดการ ระชาธิปไตย ษา นักเรยีน าจีนบรุี ะพัฒนา รยีนรู้ ปไตย สพม.ปราจีนบรุี นครนายก สพม.ปราจีนบรุี นครนายก า มีการ ง ศีลธรรม เขตพื้นที่ 30 โรงเรยีน ตร์หน้าที่ รู้ นการสอน กเรยีนเกิด องที่เขม้แขง็ หนว่ยงำน ที่รับผิดชอบ งบประมำณ แหล่ง งบประมำณ ควำมสอดคล้อง 20,000 20,000 20,000 3 12 4 เปา้หมาย ยอ่ยที่ 4.7 2 2
11 เสรมิสรา้งประชาธิปไตยและสรา้งความ เขม้แขง็องค์กรสภานักเรยีน 1) เพื่อพัฒนาองค์กรนักเรยีนในรปูแบบสภานักเรยีนใหม้ีความ เขม้แขง็มีความเขา้ใจ และเหน็ความสา คัญของวิถชีวีิต ประชาธิปไตย รจู้ักการใชส้ทิธิและหน้าที่ในทางที่ถกูต้อง เคารพ กติกาและมติของสงัคม รวมทั้งสามารถดูแลนักเรยีนและรว่ม แก้ไขปญัหาในโรงเรยีน คิดรเิรมิ่โครงการที่เปน็ ประโยชน์ต่อการ พัฒนาโรงเรยีน 2) เพื่อใหค้ณะกรรมการสภานักเรยีนมีโอกาสได้แลกเปลยี่น เรยีนรู้ฝกึทกัษะและประสบการณต์ามวิถปีระชาธิปไตย เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : 1. ผเู้ขา้รว่มโครงการมีความเขา้ใจ และเหน็ความสา คัชวีิตประชาธิปไตย รจู้ักการใชส้ทิธิและหน้าที่ในทางทีเคารพกติกาและมติของสงัคม รวมทั้งสามารถดูแลนักรว่มแก้ไขปญัหาในโรงเรยีนคิดรเิรมิ่โครงการที่เปน็ ประการพัฒนาโรงเรยีน 2. คณะกรรมการสภานักเรยีนและครทูี่ปรกึษาสภานักแลกเปลยี่นเรยีนรู้ฝกึทกัษะและประสบการณต์ามวิถีประชาธิปไตย เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: สา นักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาในสงักันักเรยีนที่เขม้แขง็ด าเนินชวีิต ตามวิถปีระชาธิปไตยหน้าที่ในทางที่ถกูต้อง เคารพกติกาและมติของสงัคมหนึ่งก่อใหเ้กิดความสงบสขุในสงัคมและประเทศชาติ12 ยกยอ่งเชดิชเูกียรติขา้ราชการครแูละ บคุลากรทางการศึกษาที่อุทศิตนเพื่อ การศึกษา 1) เพื่อสง่เสรมิการพัฒนาสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชพีของ ผบู้รหิาร ครแูละบคุลากรทางการศึกษาในสงักัดสา นักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบรุีนครนายก 2) เพื่อยกยอ่งเชดิชเูกียรติผบู้รหิาร ครแูละบคุลากรทางการ ศึกษาผมู้ีผลการปฏบิตัิงานผลงานเชงิประจักษ์ 3) เพื่อใหข้า้ราชการครแูละบคุลากรทางการศึกษาในสงักัด มี ความก้าวหน้าทางวิชาชพีที่สงูขนึ้ 4) เพื่อพัฒนาศักยภาพผบู้รหิารใหเ้กิดความรู้เสรมิสรา้งทกัษะ การบรหิารจัดการศึกษาและการปฏบิตัิงานที่หลากหลาย สามารถนา มาพัฒนาองค์กรได้ เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : 1. ผบู้รหิารสถานศึกษาและผทู้ ี่เกี่ยวขอ้ง ได้ศึกษาดูงาองค์กรต้นแบบสามารถนา ประสบการณจ์ากการศึกษาและแลกเปลยี่นเรยีนรมู้าพัฒนาองค์กรได้อยา่งมีประสิ2. ขา้ราชการครแูละบคุลากรทางการศึกษาที่ถงึวาระราชการ ได้รบัการยกยอ่งเชดิชเูกียรติใหเ้ปน็บคุคลต้3. สถานศึกษา ครแูละบคุลากรทางการศึกษารว่มกิจประกวดรางวัลต่าง ๆ 4. ครผูชู้ว่ยได้รบัการพัฒนาใหม้ีความรู้มีทกัษะ มีจรตามมาตรฐานวิชาชพีเปน็ขา้ราชการครทูี่ดีและมีเครอืขา้ราชการครใูนการทา งานแบบบรูณาการ ล ำดับ โครงกำร วตัถุประสงค์ของโครงกำร เป้ำหมำย
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 129 2568 2569 2570 ยุทธฯชำติ แผน แม่บท ยุทธฯชำติ SDG4 แผน จังหวดั ปรำจีนบุรี โครงกำร หลัก คัญของวิถี ที่ถกูต้อง กเรยีนและ ะโยชน์ต่อ กเรยีนได้ ัด มีสภา ใชส้ทิธิและ ม เปน็สว่น 15,000 15,000 15,000 สพม.ปราจีนบรุี นครนายก 1 1 4 เปา้หมาย ยอ่ยที่ 4.6 2 2 สพม.ปราจีนบรุี นครนายก านจาก าดูงาน สทิธิภาพ เกษยีณอายุ นแบบ กรรมการ รรยาบรรณ อขา่ย 80,000 80,000 80,000 สพม.ปราจีนบรุี นครนายก 3 12 4 เปา้หมาย ยอ่ยที่ 4.c 2 สพม.ปราจีนบรุี นครนายก หนว่ยงำน ที่รับผิดชอบ งบประมำณ แหล่ง งบประมำณ ควำมสอดคล้อง
เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: 1. ผบู้รหิารสถานศึกษาและผทู้ ี่เกี่ยวขอ้ง สามารถนา มจากองค์ความรทู้ ี่ได้รบัจากการศึกษา ดูงานและแลกเเรยีนรใู้หแ้ก่เพื่อนรว่มงานได้ 2. ขา้ราชการครแูละบคุลากรทางการศึกษาที่ถงึวาระราชการ ได้รบัการยกยอ่งเชดิชเูกียรติใหเ้ปน็บคุคลต้แบบอยา่งที่ดีเปน็ที่ยอมรบัของสงัคมและขา้ราชการคบคุลากรทางการศึกษารนุ่หลงั 3. สถานศึกษา ครแูละบคุลากรทางการศึกษา ตระหนคุณค่าการมีเกียรติและศักดิ์ศรีสรา้งสรรค์ผลงานเพื่อต่อตนเอง ผเู้รยีนและต่อสงัคม มีความวิรยิะ อุตสาหเสยีสละ อุทศิตนเพื่อการศึกษาเปน็แบบอยา่งที่ดีและยอมรบัของบคุคลในวิชาชพีและสงัคม มีขวัญและก าปฏบิตัิงาน เกิดผลดีแก่ทางราชการและมีผลงานที่ปร4. ครผูชู้ว่ยได้รบัการพัฒนาใหม้ีความรู้มีทกัษะ มีจรตามมาตรฐานวิชาชพีเปน็ขา้ราชการครูที่ดีสคู่วามเป็อาชพี 5. บคุลากรทางการศึกษาในสงักัด นา ผลจากการแลกเรยีนรกู้ารปฏบิตัิงานมาปรบัใชใ้นการปฏบิตัิงานในหน้มีประสทิธิภาพ สง่ผลใหเ้กิดแรงจูงใจในการปฏบิตัิงานสามารถสรา้งผลงาน เชงิประจักษ์นา เสนอผลงานแคัดเลอืกใหเ้ปน็ตัวแทนในการแขง่ขนัในระดับที่สงูพรอ้รางวัลและมีความก้าวทางวิชาชพีที่สงูขนึ้ ยกยอ่งเชดิชเูกียรติขา้ราชการครแูละ บคุลากรทางการศึกษาที่อุทศิตนเพื่อ การศึกษา (ต่อ) 12 ล ำดับ โครงกำร วตัถุประสงค์ของโครงกำร เป้ำหมำย
แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดปราจีนบุรี พ.ศ. 2566 – 2570 ฉบับทบทวน พ.ศ. 2568 130 2568 2569 2570 ยุทธฯชำติ แผน แม่บท ยุทธฯชำติ SDG4 แผน จังหวดั ปรำจีนบุรี โครงกำร หลัก มาขยายผล เปลยี่น เกษยีณอายุ นแบบ เปน็ ครแูละ นักถงึ อประโยชน์ หะ ทุ่มเท ะเปน็ที่ ลงัใจในการ ระจักษ์ รรยาบรรณ ปน็ครมูือ กเปลยี่น น้าที่ได้อยา่ง นในหน้าที่ และได้รบั อ้มกับได้รบั หนว่ยงำน ที่รับผิดชอบ งบประมำณ แหล่ง งบประมำณ ควำมสอดคล้อง
13 เสรมิสรา้งความรู้พรอ้มสสู่งัคมผสู้งูอายุ “รกู้่อนเกษยีณ” เพื่อการสรา้งความรคู้วามเขา้ใจในการขอรบัเงินและสทิธิ ประโยชน์ที่พึงได้รบัต่าง ๆ ใหก้ับขา้ราชการครู และบคุลากรทางการศึกษาลกูจ้างประจา ที่เกษยีณอายรุาชการ ปฏบิตัิได้อยา่งถกูต้องเปน็ ไปตามระเบยีบของทางราชการ เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : ขา้ราชการครแูละบคุลากรทางการศึกษา ลกูจ้างประจเกษยีณอายรุาชการ ได้รบัความรคู้วามเขา้ใจในการขอและสทิธิประโยชน์ที่พึงได้รบัต่าง ๆ สามารถปฏบิตัิได้ถกูต้องเปน็ ไปตามระเบยีบของทางราชการ เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: สา นักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีการขนั้ตอนการขอรบัเบกิจ่ายเงินที่ชดัเจนอยา่งเปน็ระบบ และปฏบิตัิได้อย่ตามระเบยีบของทางราชการ 14 กฎหมายที่ควรรแู้ละการปอ้งกัน การกระทา ผดิวินัยของขา้ราชการครู และบคุลากรทางการศึกษา 1. เพื่อพัฒนาขา้ราชการครแูละบคุลากรทางการศึกษา มีความรู้ ด้านกฎหมายที่ควรรสู้า หรบัขา้ราชการครแูละบคุลากรทางการ ศึกษา 2. เพื่อใชม้าตรการทางกฎหมาย การปลกูฝงัค่านิยม คุณธรรม จรยิธรรมและจิตสา นึก ในการรกัษาศักดิ์ศรขีองความเปน็ขา้ราชการและความซื่อสตัย์ สจุรติ เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : ขา้ราชการและบคุลากรทางการศึกษา ในสงักัดสา นักงพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปราจีนบรุีนครนายก จา นมีความรู้ความเขา้ใจ ด้านกฎหมายที่ควรรู้ เป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: 1. ขา้ราชการครแูละบคุลากรทางการศึกษา มีความรู้กฎหมาย สามารถนา ไปใชใ้นการเรยีนการสอนการปฏิราชการอยา่งมีคุณธรรม จรยิธรรม และสามารถขยายนักเรยีน และสถานศึกษาได้ 2. การด าเนินการทางวินัย ในสา นักงานเขตพื้นที่การมัธยมศึกษาปราจีนบรุีนครนายกและหน่วยงานการศึสถานศึกษาลดลง 15 โครงการจัดการศึกษาเรยีนรว่ม หลกัสตูรอาชวีศึกษาและมัธยมศึกษา ตอนปลาย (ทวิศึกษา) และหอ้งเรยีน อาชพี 1. เพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษาด้านอาชวีศึกษาแก่ประชาชนวัย เรยีนและวัยทา งานตามความถนัดและความสนใจ 2. เพื่อเปน็ทางเลอืกสา หรบัผเู้รยีนในระดับมัธยมตอนปลายที่มี ความประสงค์ที่จะเรยีนควบคู่ไปกับหลกัสตูรประกาศนียบตัร วิชาชพี (ปวช.) เป้ำหมำยเชิงผลผลิต : สถานศึกษาจัดการศึกษาเรยีนรว่มหลกัสตูรอาชวีศึกษมัธยมศึกษาและหอ้งเรยีนอาชพีจา นวน 8 สถานศึกษเป้ำหมำยเชิงผลลัพธ์: 1. สถานศึกษามีหลกัสตูรที่มีประสทิธิภาพ สามารถน สถานศึกษาที่เรยีนรว่มหลกัสตูรและมีความเหมาะสม2. ผเู้รยีนมีโอกาสทางการศึกษาด้านอาชวีศึกษา และทา งานตามความถนัดและความสนใจ ล ำดับ โครงกำร วตัถุประสงค์ของโครงกำร เป้ำหมำย