หลักสูตร61-63รวมเล่ม

ผลการเรียนรู้ ความรู้(K) ทักษะท่สี ำคญั (P) คณุ ลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคญั ของ

พึงประสงค์(A) ผ้เู รยี น(C)

เคร่ืองดม่ื คำศัพท์ - ความสามารถในการ

400-600 คำ ใชเ้ ทคโนโลยี

-ส่ือทไี่ ม่ใช่ความ

เรียง เช่น กราฟ

แฟนที่ เครือ่ งหมาย

4.พูดหรือเขียนให้ ประโยคหรือสำนวน การใช้สำนวน - รักษาวัฒนธรรม - ความสามารถในการ

ข้อมูลเก ี่ยว กับ ภาษาในการนำเสนอ ภาษาจนี ในการ ประเพณีไทยอัน สื่อสาร

ต น เ อ ง เ พ ื ่ อ น ขอ้ มลู เก่ียวกับตนเอง นำเสนอข้อมลู งดงาม - ความสามารถในการ

สิ่งแวดล้อม และ ความยาวของ เกยี่ วกบั ตนเอง - ร ะ เบียบว ิ นั ย คดิ

เรื่องใกล้ตัว พร้อม บทความไม่ต่ำกว่า ความยาวของ เคารพกฎหมาย - ความสามารถในการ

ให้เหตุผลสั้น ๆ 50 ตวั อักษร บทความไมต่ ำ่ กวา่ ผู้น้อยรู้จักเคารพ แก้ปัญหา

ประกอบ 50 ตวั อักษร ผูใ้ หญ่ - ความสามารถในการ

ใช้เทคโนโลยี

5.พูดหรือเขียน ประโยคและนำวน พูดหรือเขียนเพื่อ - รักษาวัฒนธรรม - ความสามารถในการ

เพื่อแสดงความ ภาษาในการแสดง แสดงความคิดเห็น ประเพณีไทยอัน สือ่ สาร

คิดเห็นเกี่ยวกับ ความคดิ เห็น การให้ เกี่ยวกับเรื่องใกล้ งดงาม - ความสามารถในการ

เรื่องใกล้ตัว พร้อม เหตุผล เกี่ยวกับเรื่อง ตัว พร้อมให้เหตุผล - ร ะ เบียบว ิ นั ย คดิ

ให้เหตผุ ลประกอบ ใกลต้ ัว กจิ กรรม ประกอบ เคารพกฎหมาย - ความสามารถในการ

ประสบการณ์ และ ผู้น้อยรู้จักเคารพ แก้ปญั หา

เหตกุ ารณ์ใน ผู้ใหญ่ - ความสามารถในการ

ชีวิตประจำวนั ใช้เทคโนโลยี

6.บอกความ ความตากต่าง ใช้ภาษาจนี ส่ือสาร ใฝ่หาความรู้ หม่ัน - ความสามารถในการ

แตกต่างระหวา่ ง ระหว่างตวั อักษร ได้ถกู ตอ้ งตาม ศึกษาเล่าเรียนท้ัง ส่ือสาร

การออกเสียง คำว วลี โครงสรา้ ง โครงสร้างทาง ท า ง ต ร ง แ ล ะ - ความสามารถในการ

ตัวอักษร คำ วลี ประโยค สำนวน ภาษา ทางอ้อม คดิ

การใชเ้ ครือ่ งหมาย ภาษาของภาษาจนี - ความสามารถในการ

วรรคตอนและการ กบั ภาษาไทย ใชท้ กั ษะชีวิต

ลำดบั คำตาม สำนวนสุภาษติ

โครงสร้างประโยค เคร่ืองหมายวรรค

ของภาษาจนี กบั ตอน

ภาษาไทย

211

ผลการเรยี นรู้ ความรู(้ K) ทกั ษะทีส่ ำคญั (P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญของ

พงึ ประสงค(์ A) ผเู้ รียน(C)

7.ใช้ภาษาสื่อสาร ภาษาที่ใช้ส่อื สารใน -การทักทาย การ -ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถในการ
หมน่ั ศกึ ษาเลา่ ส่ือสาร
ในสถานการณ์จริง สถานการณ์จรงิ แนะนำตนเอง
เรยี นทั้งทางตรง - ความสามารถในการ
หรือสถานการณ์ หรือสถานการณ์ เพอื่ น ครอบครัว และทางออ้ ม คิด

จำลองที่เกิดขึ้นใน จำลองทเ่ี กดิ ขน้ึ ใน โรงเรียน -มศี ีลธรรม รกั ษา - ความสามารถในการ
ความสัตย์และ ใชท้ ักษะชวี ิต
ห้อง เร ียน และ หอ้ งเรยี นและ -นำคำศพั ท์ หวังดตี ่อผูอ้ ่นื เผื่อ

สถานศกึ ษา สถานศึกษา ประโยค บท แผแ่ ละแบ่งปนั

สนทนา และ

บทความทไี่ ด้

เรยี นรมู้ า

ประยุกต์ใชต้ าม

สถานการณ์จรงิ

212

ตารางวิเคราะหผ์ ลการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 รหสั วิชา จ31204 รายวิชา ภาษาจนี พน้ื ฐาน2

ผลการเรยี นรู้ ความรู้(K) ทกั ษะท่สี ำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ

1.ระบสุ ัทอกั ษร หลกั การออกเสียง -หลักการอา่ นออกเสียง พึงประสงค์(A) ของผเู้ รียน(C)

พนิ อนิ อา่ นออก พยญั ชนะ สระ การผนั -การเปลีย่ นเสยี ง - รกั ษาวฒั นธรรม - ความสามารถ
เสยี งและประสม เสียงวรรณยกุ ต์ อา่ น ประเพณีไทยอัน ในการสือ่ สาร
ตวั อักษร คำ กลุ่มคำ วรรณยุกต์เสียงสาม งดงาม - ความสามารถ
เสียงตามหลกั การ ประโยคภาษาจนี ตาม -การอา่ นพยางคท์ ีล่ ง - ร ะ เบียบวินัย ในการคิด
อ่านออกเสียง ระบบพนิ อิน เคารพกฎหมาย - ความสามารถ
ทา้ ยด้วย –er ผู้น้อยรู้จักเคารพ ในการแก้ปญั หา
ผู้ใหญ่ - ความสามารถ
รวมทัง้ บอก -การอา่ นพยางค์
ในการใช้
ความหมายของ วรรณยุกต์เสยี งเบา เทคโนโลยี

คำ กล่มุ คำ -การใชพ้ จนานุกรรม

ประโยคหรือ แบบพนิ อนิ

ขอ้ ความสัน้ ๆ

ตามที่ฟังหรืออ่าน

จากสอื่ ท่ีเป็น

ความเรยี งและ

ไม่ใช่ความเรียงใน

รปู แบบตา่ งๆ

2.ตอบคำถาม จบั บทสนทนา บทอา่ น -การจบั ใจความสำคัญ - รักษาวัฒนธรรม - ความสามารถ

ใจคว าม ส ำ คั ญ สน้ั ๆ นทิ านงา่ ยๆ ท่มี ี -คำถามเกีย่ วกบั ใจความ ประเพณไี ทยอนั ในการสื่อสาร

สรุปและแสดง ความยาวประมาณ สำคัญ งดงาม - ความสามารถ

ความคิดเห็นจาก 100 ตัวอกั ษร -ประโยคทใี่ ช้ในการ - ใฝ่หาความรู้ ในการคิด

การฟังหรืออ่าน แสดงความคิดเหน็ การ หมั่นศึกษาเล่า - ความสามารถ

ประโยค บท ใหเ้ หตุผล เรียนทั้งทางตรง ในการแก้ปญั หา

ส น ท น า ห รื อ และทางอ้อม - ความสามารถ

นิทานง่ายๆท้ังท่ีมี - รู้จกั ดำรงตนอยู่ ในการแกป้ ญั หา

ภ า พ แ ล ะ ไ ม ่ มี โดยใช้หลกั - ความสามารถ

ภาพประกอบ ปรัชญาเศรษฐกิจ ในการใช้

พอเพียง เทคโนโลยี

- มคี วามเขม้ แขง็

ทงั้ รา่ งกายและ

จิตใจ

213

ผลการเรยี นรู้ ความรู้(K) ทักษะท่สี ำคัญ(P) คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคญั

ภาษาทีใ่ ชแ้ สดงความ การใช้ภาษาเพ่อื แสดง พึงประสงค(์ A) ของผู้เรยี น(C)

3.พูดและเขียน ตอ้ งการ การขอและ ใฝ่หาความรู้ หมน่ั - ความสามารถ
แสดงความ ใหค้ วามช่วยเหลือ
ตอ้ งการ ขอและ การตอบรบั และ ความตอ้ งการ การขอ ศึกษาเล่าเรียนทง้ั ในการสือ่ สาร
ใหค้ วาม ปฏิเสธในสถานการณ์ และใหค้ วามชว่ ยเหลอื
ชว่ ยเหลอื ตอบ การตอบรับและปฏเิ สธ ท า ง ต ร ง แ ล ะ - ความสามารถ

ทางออ้ ม ในการคิด

ต่างๆ ในสถานการณต์ ่างๆ - ความสามารถ

รบั และปฏเิ สธใน ในการใช้ทักษะ

สถานการณต์ ่างๆ ชีวิต

4.พูดและเขยี น ประโยคหรือสำนวน การขอและใหข้ อ้ มูล เข้าใจเรยี นรกู้ าร - ความสามารถ
เพอื่ ขอและให้ ภาษาทีใ่ ช้ขอและให้ บรรยาย อธิบาย เปน็ ในการสอ่ื สาร

ขอ้ มูล บรรยาย ข้อมลู เรือ่ งเลา่ เปรยี บเทยี บ และแสดง ประชาธิปไตย - ความสามารถ
อธบิ าย บทความสัน้ ๆ ความคดิ เห็นเก่ยี วกบั อันมี ในการคดิ

เปรียบเทียบ และ เรอ่ื งทีฟ่ ังและอา่ นซงึ่ พระมหากษัตริย์ - ความสามารถ
แสดงความ เป็นเรื่องเลา่ หรอื เปน็ ประมุขท่ี ในการใชท้ ักษะ
คิดเห็นเกีย่ วกบั บทความส้นั ๆ ถูกตอ้ ง ชีวิต

เร่ืองที่ฟังและ
อ่าน

5.พูดหรือเขียน ข้อความ บทสนทนา -การจบั ใจความสำคัญ ใฝห่ าความรู้ หม่ัน - ความสามารถ
ส ร ุ ป ใ จ ค ว า ม บทอ่าน นทิ าน
สำคัญ สาระหรือ เหตกุ ารณท์ ีอ่ ยู่ใน คิดและถ่ายทอด ศึกษาเล่าเรียนทง้ั ในการสื่อสาร

หัวข้อเรื่องหรือ ความสนใจ เช่น เกี่ยวกบั เร่อื งท่เี ปน็ ท า ง ต ร ง แ ล ะ - ความสามารถ
เหตุการณ์และ ภาพยนตร์ กฬี า
กจิ กรรม ขา่ ว เหตกุ ารณ์ ทางอ้อม ในการคิด
สถานการณ์ที่อยู่ เพลง
ในความสนใจ และสถานการณต์ ่างๆ - ความสามารถ

-การวิเคราะห์เพ่ือจบั ในการใช้ทกั ษะ

ใจความสำคัญ สาระ ชีวติ

หรือหวั ข้อเรื่อง

6.บอกชอื่ คำศัพท์และข้อมลู บอกช่ือคำศัพทแ์ ละ ใฝห่ าความรู้ หมั่น - ความสามารถ

คำศพั ท์ และตอบ เก่ียวกบั เทศกาล วัน ข้อมูลเก่ียวกบั เทศกาล ศึกษาเล่าเรียนท้งั ในการส่อื สาร

คำถามเกีย่ วกบั สำคญั งานฉลอง วันสำคญั งานฉลอง ท า ง ต ร ง แ ล ะ - ความสามารถ

เทศกาล วัน และชีวติ ความ และชวี ติ ความเปน็ อยู่ ทางอ้อม ในการคิด

สำคญั งานฉลอง เป็นอยู่ของจีน ของจนี - ความสามารถ

และชีวติ ความ ในการใช้ทกั ษะ

ชีวติ

214

ผลการเรยี นรู้ ความร(ู้ K) ทกั ษะทส่ี ำคัญ(P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั
พึงประสงค(์ A) ของผูเ้ รยี น(C)
การเล่นเกม การรอ้ ง
เปน็ อยู่ของชาว กจิ กรรมทางภาษา เพลง การถกั เชอื ก การ ใฝ่หาความรู้ หมน่ั - ความสามารถ
จีน และวัฒนธรรม ตัดกระดาษ การเขยี น
พู่กันจีน บทบาทสมมตุ ิ ศึกษาเล่าเรียนท้ัง ในการสอ่ื สาร
6.เข้าร่วม
กิจกรรมทาง -การทักทาย การ ท า ง ต ร ง แ ล ะ - ความสามารถ
ภาษาและ แนะนำตนเอง เพอื่ น
วฒั นธรรมตาม ครอบครวั โรงเรยี น ทางอ้อม ในการคิด
ความสนใจ -นำคำศัพท์ ประโยค
บทสนทนา และ - ความสามารถ
บทความท่ีได้เรยี นรมู้ า
ประยกุ ตใ์ ชต้ าม ในการใชท้ กั ษะ
สถานการณจ์ รงิ
ชีวติ

7.ใช้ภาษาสอ่ื สาร ภาษาทใี่ ชส้ ือ่ สารใน -ใฝห่ าความรู้ - ความสามารถ

ในสถานการณ์ สถานการณจ์ รงิ หรอื หมัน่ ศกึ ษาเลา่ ในการส่อื สาร

จรงิ หรือ สถานการณจ์ ำลองที่ เรยี นทั้งทางตรง - ความสามารถ

สถานการณ์ เกดิ ข้นึ ในห้องเรียน และทางอ้อม ในการคดิ

จำลองที่เกิดขึน้ และสถานศึกษา -มีศีลธรรม รักษา - ความสามารถ

ในห้องเรียน และ ความสตั ยแ์ ละ ในการใช้ทักษะ

สถานศึกษา หวงั ดีต่อผอู้ ืน่ เผอ่ื ชวี ติ

แผ่และแบง่ ปนั

8.ใช้ภาษาจีนใน ขอ้ มลู จากการสบื คน้ -การสบื คน้ ข้อมูล -ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
-การกรอกแบบฟอร์ม หมนั่ ศกึ ษาเลา่ ในการสอื่ สาร
การสืบค้น ในการศกึ ษาต่อและ
-การทำแผ่นปลวิ ป้าย เรยี นทัง้ ทางตรง - ความสามารถ
ค้นควา้ ความรู้ การประกอบอาชีพ คำขวัญ ประกาศ และทางออ้ ม ในการคิด
นิทรรศการ การแขง่ ขนั
หรือขอ้ มลู ตา่ งๆที่ ทกั ษะ ยุวมัคคุเทศก์ -มีศลี ธรรม รักษา - ความสามารถ
ความสตั ยแ์ ละ ในการใช้ทักษะ
เก่ยี วกบั กลมุ่ หวังดตี ่อผูอ้ ื่น เผ่ือ ชวี ติ

สาระการเรยี นรู้ แผ่และแบง่ ปัน

อืน่ หรือเกี่ยวกบั

การศึกษาตอ่ และ

การประกอบ

อาชพี

9.เผยแพร่หรือ ข้อมูลประชาสัมพนั ธ์ -ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
หมั่นศกึ ษาเลา่ ในการส่อื สาร
ประชาสัมพันธ์ ขา่ วสารของโรงเรียน เรียนท้ังทางตรง - ความสามารถ

ข้อมูล ข่าวสาร ชมุ ชน และทอ้ งถ่ิน และทางออ้ ม ในการคิด
- ความสามารถ
ของโรงเรียนเป็น

ภาษาจีน

215

ผลการเรยี นรู้ ความรู้(K) ทกั ษะท่ีสำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
พงึ ประสงค(์ A) ของผูเ้ รยี น(C)
แผน่ พบั แนะนำ -การนำเสนอขอ้ มลู
โรงเรียน ชุมชน ข่าวสารในโรงเรียน -มศี ลี ธรรม รกั ษา ในการใชท้ กั ษะ
ทอ้ งถิ่น ชมุ ชน และทอ้ งถ่นิ เป็น ความสัตยแ์ ละ ชวี ติ
ภาษาจนี หวงั ดตี ่อผอู้ ่นื เผ่อื
แผ่และแบ่งปัน

216

ตารางวเิ คราะหผ์ ลการเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 รหัสวิชา จ31207 รายวิชา ทักษะภาษาจีน1

ผลการเรียนรู้ ความร้(ู K) ทักษะที่สำคัญ(P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ

พึงประสงค์(A) ของผเู้ รียน(C)

1.บอกความหมาย -คำ กลุม่ คำ ประโยค -บอกความหมาย - รักษาวัฒนธรรม - ความสามารถใน
หรอื ขอ้ ความเก่ียวกบั ประเพณีไทยอัน การสอ่ื สาร
ของคำ กลุ่มคำ ตนเอง ครอบครัว ของคำ กลมุ่ คำ งดงาม - ความสามารถใน
ประโยคหรือข้อความ โรงเรยี น สงิ่ แวดลอ้ ม ประโยคหรอื
สั้นๆตามที่ฟังหรือ อาหาร เครื่องดื่ม ขอ้ ความสั้นๆ - ระเบียบวินัย การคดิ
เคารพกฎหมาย - ความสามารถใน
อ่านจากสื่อที่เป็น คำศพั ท์ 400-600 ตามทฟี่ งั หรอื อา่ น
ความเรียงและไม่ใช่ คำ ผู้น้อยรู้จักเคารพ การแก้ปัญหา
ความเรียงในรูปแบบ -สือ่ ที่ไม่ใช่ความ ผใู้ หญ่ - ความสามารถใน
ต่างๆ คำศัพท์สะสม เรียง เช่น กราฟ
แผนภูมิ แผนผัง การใช้เทคโนโลยี

400-600 คำ แผนที่ ตาราง

สัญลกั ษณ์

เครอ่ื งหมาย

2.ตอบคำถาม จับ บทสนทนา บทอา่ น -การจับใจความ - รกั ษาวัฒนธรรม - ความสามารถใน

ใจความสำคัญสรุป สน้ั ๆ นิทานงา่ ยๆ ที่ สำคญั ประเพณีไทยอัน การสอ่ื สาร

แ ล ะ แ ส ด ง ค ว า ม มคี วามยาวประมาณ -คำถามเก่ียวกบั งดงาม - ความสามารถใน

คิดเห็นจากการฟัง 100 ตัวอกั ษร ใจความสำคญั - ใฝ่หาความรู้ การคดิ

หรืออ่านประโยค บท -ประโยคทใี่ ช้ใน หม่นั ศึกษาเลา่ - ความสามารถใน

สนทนา หรือนิทาน การแสดงความ เรียนทั้งทางตรง การแก้ปญั หา

ง่ายๆทั้งที่มีภาพและ คิดเห็น การให้ และทางอ้อม - ความสามารถใน

ไม่มภี าพประกอบ เหตผุ ล - รูจ้ ักดำรงตนอยู่ การแก้ปัญหา

โดยใชห้ ลัก - ความสามารถใน

ปรัชญาเศรษฐกจิ การใช้เทคโนโลยี

พอเพยี ง

- มคี วามเขม้ แขง็

ทงั้ ร่างกายและ

จติ ใจ

217

ผลการเรียนรู้ ความรู้(K) ทกั ษะทส่ี ำคัญ(P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั

พึงประสงค์(A) ของผูเ้ รยี น(C)

3.ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำส่งั ง่ายๆ คำขอร้อง การใช้คำสงั่ งา่ ยๆ ใฝ่หาความรู้ หม่ัน - ความสามารถใน
คำแนะนำ คำขอ
คำขออนุญาต และ อนญุ าตทีใ่ ช้ใน คำขอรอ้ ง ศึกษาเล่าเรียนทัง้ การสือ่ สาร
คำแนะนำที่ใช้ใน ชีวติ ประจำวัน คำแนะนำ คำขอ
ชวี ติ ประจำวนั อนุญาตท่ใี ชใ้ น ท า ง ต ร ง แ ล ะ - ความสามารถใน

ทางออ้ ม การคิด

ชีวิตประจำวันเปน็ - ความสามารถใน

ภาษาจีน การใช้ทักษะชวี ติ

4.พูดและเขียนเพื่อ ภาษาทใ่ี ช้แสดง ใช้ภาษาจนี เพื่อ เข้าใจเรยี นรกู้ าร - ความสามารถใน

แสดงความคิด แสดง ความตอ้ งการ ขอ แสดงความ เปน็ การส่อื สาร

ความต้องการ ขอและ และใหค้ วามช่วยเห ต้องการ ขอและให้ ประชาธิปไตย - ความสามารถใน

ให้ความช่วยเหลือใน ลอื่ ตอบรับและ ความชว่ ยเหลือ่ อันมี การคิด

สถานการณต์ ่างๆ ปฏเิ สธใน ตอบรบั และปฏเิ สธ พระมหากษตั ริย์ - ความสามารถใน

สถานการณ์ต่างๆ ในสถานการณ์ เป็นประมุขที่ การใช้ทักษะชวี ติ

ตา่ งๆ ถกู ต้อง

5.ใช้ภาษาสื่อสารใน ภาษาทใี่ ช้สือ่ สารใน -การทกั ทาย การ -ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถใน

สถานการณ์จริงหรือ สถานการณ์จริงหรอื แนะนำตนเอง หมนั่ ศึกษาเลา่ การส่ือสาร

สถานการณ์จำลองท่ี สถานการณจ์ ำลองที่ เพอ่ื น ครอบครัว เรียนทั้งทางตรง - ความสามารถใน

เกิดขึ้นในห้องเรียน เกดิ ขึ้นในหอ้ งเรียน โรงเรียน และทางออ้ ม การคิด

และสถานศึกษา และสถานศกึ ษา -นำคำศัพท์ -มีศลี ธรรม รักษา - ความสามารถใน

ประโยค บท ความสัตยแ์ ละ การใชท้ ักษะชีวติ

สนทนา และ หวงั ดตี ่อผ้อู ่นื

บทความทไ่ี ด้ เผอ่ื แผแ่ ละ

เรียนรมู้ า แบ่งปัน

ประยุกต์ใชต้ าม

สถานการณจ์ ริง

218

ตารางวเิ คราะหผ์ ลการเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 รหัสวิชา จ31208 รายวิชา ทักษะภาษาจีน2

ผลการเรียนรู้ ความร้(ู K) ทักษะที่สำคัญ(P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ

พึงประสงค์(A) ของผเู้ รียน(C)

1.บอกความหมาย -คำ กลุม่ คำ ประโยค -บอกความหมาย - รักษาวัฒนธรรม - ความสามารถใน
ของคำ กลุม่ คำ หรือขอ้ ความเก่ียวกับ ประเพณีไทยอัน การสอ่ื สาร
ประโยคหรอื ขอ้ ความ ตนเอง ครอบครัว ของคำ กลมุ่ คำ งดงาม - ความสามารถใน
ส้นั ๆตามทฟ่ี ังหรอื โรงเรยี น สงิ่ แวดลอ้ ม ประโยคหรอื - ระเบียบวินัย การคดิ
อ่านจากสอื่ ที่เปน็ อาหาร เครื่องดื่ม ขอ้ ความสั้นๆ เคารพกฎหมาย - ความสามารถใน
ความเรียงและไมใ่ ช่ ผู้น้อยรู้จักเคารพ การแก้ปัญหา
ความเรยี งในรูปแบบ คำศพั ท์ 400-600 ตามทฟี่ งั หรอื อา่ น ผใู้ หญ่ - ความสามารถใน
ตา่ งๆ คำศัพท์สะสม คำ
400-600 คำ -สื่อที่ไม่ใช่ความ การใช้เทคโนโลยี

2.ตอบคำถาม จับ เรียง เช่น กราฟ - รกั ษาวัฒนธรรม - ความสามารถใน
ใจความสำคัญสรุป ประเพณีไทยอัน การสอ่ื สาร
และแสดงความ แผนภูมิ แผนผัง งดงาม - ความสามารถใน
คดิ เหน็ จากการฟงั - ใฝ่หาความรู้ การคดิ
หรอื อา่ นประโยค บท แผนที่ ตาราง หม่นั ศึกษาเลา่ - ความสามารถใน
สนทนา หรือนิทาน เรียนทั้งทางตรง การแก้ปญั หา
งา่ ยๆท้ังที่มภี าพและ สัญลกั ษณ์ และทางอ้อม - ความสามารถใน
ไมม่ ีภาพประกอบ - รูจ้ ักดำรงตนอยู่ การแก้ปัญหา
เครอ่ื งหมาย โดยใชห้ ลัก - ความสามารถใน
ปรัชญาเศรษฐกจิ การใช้เทคโนโลยี
บทสนทนา บทอา่ น -การจับใจความ พอเพยี ง
- มคี วามเขม้ แขง็
สั้นๆ นิทานงา่ ยๆ ที่ สำคญั ทงั้ ร่างกายและ
จติ ใจ
มคี วามยาวประมาณ -คำถามเก่ียวกบั

100 ตัวอกั ษร ใจความสำคญั

-ประโยคทใี่ ช้ใน

การแสดงความ

คิดเห็น การให้

เหตผุ ล

219

ผลการเรยี นรู้ ความรู้(K) ทกั ษะทส่ี ำคัญ(P) คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคญั
พงึ ประสงค์(A) ของผู้เรยี น(C)
3.ใชค้ ำสั่ง คำขอรอ้ ง
คำขออนุญาต และ คำส่งั ง่ายๆ คำขอร้อง การใช้คำสงั่ งา่ ยๆ ใฝห่ าความรู้ - ความสามารถใน
คำแนะนำทใ่ี ช้ใน คำแนะนำ คำขอ หม่นั ศกึ ษาเลา่ การสื่อสาร
ชีวติ ประจำวนั อนญุ าตทีใ่ ช้ใน คำขอรอ้ ง - ความสามารถใน
ชวี ติ ประจำวัน เรยี นท้ังทางตรง การคิด
4.พูดและเขยี นเพอื่ คำแนะนำ คำขอ และทางออ้ ม - ความสามารถใน
แสดงความคิด แสดง อนุญาตท่ใี ชใ้ น การใช้ทกั ษะชีวิต
ความต้องการ ขอ - ความสามารถใน
และใหค้ วาม ชีวิตประจำวันเป็น การสือ่ สาร
ช่วยเหลือใน - ความสามารถใน
สถานการณต์ ่างๆ ภาษาจีน การคดิ
- ความสามารถใน
5.ใช้ภาษาส่อื สารใน ภาษาทใ่ี ช้แสดง ใช้ภาษาจนี เพื่อ เขา้ ใจเรียนรู้การ การใช้ทักษะชีวติ
สถานการณจ์ ริงหรอื
สถานการณ์จำลองที่ ความตอ้ งการ ขอ แสดงความ เปน็ - ความสามารถใน
เกดิ ขน้ึ ในหอ้ งเรยี น การส่ือสาร
และสถานศกึ ษา และใหค้ วามช่วยเห ต้องการ ขอและให้ ประชาธปิ ไตย - ความสามารถใน
การคิด
ลือ่ ตอบรับและ ความชว่ ยเหลือ่ อนั มี - ความสามารถใน
การใชท้ กั ษะชวี ติ
ปฏเิ สธใน ตอบรบั และปฏเิ สธ พระมหากษตั รยิ ์

สถานการณ์ต่างๆ ในสถานการณ์ เป็นประมขุ ท่ี

ต่างๆ ถกู ต้อง

ภาษาทใี่ ช้ส่ือสารใน -การทกั ทาย การ -ใฝห่ าความรู้

สถานการณจ์ ริงหรอื แนะนำตนเอง หมนั่ ศกึ ษาเล่า

สถานการณจ์ ำลองท่ี เพอ่ื น ครอบครัว เรียนท้ังทางตรง

เกดิ ขึ้นในหอ้ งเรยี น โรงเรียน และทางออ้ ม

และสถานศกึ ษา -นำคำศัพท์ -มีศลี ธรรม รักษา

ประโยค บท ความสัตยแ์ ละ

สนทนา และ หวังดตี ่อผอู้ ื่น

บทความทไ่ี ด้ เผื่อแผ่และ

เรียนรมู้ า แบง่ ปนั

ประยกุ ต์ใชต้ าม

สถานการณจ์ ริง

220

ตารางวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ดั

กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 รหสั วิชา อ32101 รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน3

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะท่สี ำคัญ (P) คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั

การเรียนรู/้ พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รยี น (C)

ตวั ชว้ี ัด

สาระท่ี 1 ภาษาเพอื่ การสอ่ื สาร

มาตรฐาน 1.1 เข้าใจและตคี วามเรอ่ื งทฟ่ี ังและอา่ นจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อยา่ งมี

เหตผุ ล

ต 1.1 ม.4-6/1 - คำศพั ท์ สำนวน ปฏิบตั ิตามคู่มอื การใช้ - รกั ษาวฒั นธรรม - ความสามารถ

ปฏบิ ตั ิตาม โครงสร้างภาษาท่ใี ช้ งาน คำช้ีแจง ประเพณีไทยอัน ในการส่อื สาร

คำแนะนำในคูม่ อื ในค่มู อื การใชง้ าน คำอธิบายและคำ งดงาม - ความสามารถ

การใชง้ านตา่ งๆ คำชแี้ จง คำอธบิ าย บรรยาย - ระเบียบวินยั ในการคิด

คำช้ีแจง และคำบรรยาย ช่วย 2. อธบิ าย / เล่าข้ันตอน เคารพกฎหมาย - ความสามารถ

คำอธบิ าย และคำ ใหป้ ฏิบัติตาม การปฏบิ ตั งิ าน ผนู้ ้อยรู้จักเคารพ ในการแกป้ ัญหา

บรรยายที่ฟัง ผ้ใู หญ่ - ความสามารถ

และอา่ น ในการใช้

เทคโนโลยี

ต 1.1 ม.4-6/3 ส่ือท่ไี ม่ใช่ความเรยี ง เขียนอธิบายถา่ ยโอนส่ือ - รักษาวฒั นธรรม - ความสามารถ
อธบิ ายและเขียน - กราฟ แผนภมู ิ
ประโยคและ ทไ่ี มใ่ ช่ ประเพณไี ทยอนั ในการสอ่ื สาร
ขอ้ ความให้ ตาราง
สัมพันธก์ บั สื่อที่ - การต์ ูน ความเรยี งให้เป็น งดงาม - ความสามารถ
ไม่ใช่ความเรยี ง
รูปแบบตา่ งๆ ท่ี - บทรอ้ ยกรอง ประโยคและข้อความ - ใฝ่หาความรู้ ในการคดิ
อา่ น รวมท้ังระบุ - ภาพสัญลกั ษณ์
- etc เขยี นอธิบายถ่ายโอน หมัน่ ศกึ ษาเล่า - ความสามารถ

รปู แบบของส่ือที่ ประโยคและข้อความ เรียนทงั้ ทางตรง ในการแก้ปัญหา
ไมใ่ ชค่ วามเรียงชนิด
เป็นสอ่ื ท่ีไม่ใช่ความเรียง และทางอ้อม - ความสามารถ

- รจู้ กั ดำรงตนอยู่ ในการแก้ปญั หา

และเขียนสื่อท่ี ต่าง ๆ โดยใชห้ ลกั - ความสามารถ

ปรัชญาเศรษฐกจิ ในการใช้

ไม่ใช่ความเรียง ศัพท์ สำนวนภาษา พอเพียง เทคโนโลยี
รปู แบบต่างๆ ให้ โครงสรา้ งประโยค - มคี วามเขม้ แขง็
สมั พันธ์กบั
ประโยค และ หลกั /วิธีการเขียน ทั้งรา่ งกายและ
สรปุ ความ จิตใจ

ข้อความ

221

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทีส่ ำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พงึ ประสงค์ (A) ของผ้เู รียน (C)
การเรียนร/ู้

ตวั ชี้วัด

ที่ฟงั หรืออ่าน

ต 1.1 ม.4-6/4 เทคนคิ การอ่าน ฟังเร่ืองที่เปน็ บันเทิงคดี - รกั ษาวัฒนธรรม - ความสามารถ

จบั ใจความ คำศพั ท์ สำนวน และสารคดีแล้วจบั ประเพณีไทยอัน ในการสื่อสาร

สำคญั วเิ คราะห์ โครงสรา้ งประโยคที่ ใจความหรือสรปุ ความ งดงาม - ความสามารถ
ความ สรปุ ความ ใชใ้ นการแสดงความ
ตคี วาม และแสดง คดิ เหน็ ได้ - มศี ลี ธรรม ในการคดิ
ความคดิ เหน็ จาก การสรปุ ความและ
อ่านเร่ืองทเ่ี ป็นบันเทิง รักษาความสัตย์ - ความสามารถ
การใชเ้ หตุผล การ
คดีและสารคดแี ล้วเขียน และหวังดีตอ่ ผู้อ่นื ในการใชท้ กั ษะ

การฟงั และอา่ น จับใจความสำคัญ สรปุ ความ ตีความ เผอ่ื แผแ่ ละ ชวี ิต

เรอ่ื งท่ีเป็นสารคดี วิเคราะหค์ วาม สรปุ วิเคราะห์ แสดงความ แบ่งปนั

และบนั เทิงคดี ความ ตีความ และ คิดเห็นพรอ้ มยกตวั อย่าง - ใฝ่หาความรู้

ประกอบ หมน่ั ศึกษาเลา่

พรอ้ มท้ังให้ แสดงความคิดเห็น เรยี นท้งั ทางตรง
เหตผุ ลและ เก่ียวกบั
ยกตัวอยา่ ง เรอื่ งท่ีอา่ น และทางอ้อม

ประกอบ

สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การส่อื สาร

มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ

และความคดิ เห็นอย่างมปี ระสิทธภิ าพ
ต 1.2 ม.4-6/1 การรคู้ ำศพั ท์ สำนวน สนทนาและเขยี น
-มศี ีลธรรม รกั ษา - ความสามารถ
สนทนาและเขียน ภาษาทใ่ี ชใ้ นการ โต้ตอบกับผู้อืน่ เกย่ี วกบั ความสัตยแ์ ละ ในการสื่อสาร
เร่อื งในชวี ติ ประจำวนั ได้
โตต้ อบขอ้ มลู ทกั ทาย การกล่าวลา เขียนเกี่ยวกบั ตนเอง หวังดีต่อผ้อู ่ืน เผ่อื - ความสามารถ
และบคุ คลใกลต้ ัว
เกย่ี วกับตนเอง ขอบคุณ ขอโทษ ประสบการณ์ แผแ่ ละแบ่งปัน ในการคดิ
และเรอื่ งตา่ งๆ ชมเชย การพูดแทรก - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ใกลต้ วั อยา่ งสุภาพ การ เหตุการณแ์ ละประเด็นที่ หม่นั ศึกษาเลา่ ในการใช้ทักษะ
อยู่ในความสนใจ
ประสบการณ์ ชักชวน เขียนโต้ตอบ เรียนท้ังทางตรง ชีวติ
สถานการณ์ ข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง และทางออ้ ม - ความสามารถ

ขา่ ว/ เหตุการณ์ เรอ่ื งตา่ ง ๆใกล้ตวั - รักษาวฒั นธรรม ในการใช้

ประเด็นทีอ่ ยูใ่ น ประสบการณ์ ประเพณไี ทยอนั เทคโนโลยี

ความสนใจของ สถานการณ์ ข่าง / งดงามและเหน็

สังคมและสอ่ื สาร เหตกุ ารณ์ และ คุณค่าของ

นาฏศลิ ป์ที่เปน็

222

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะท่ีสำคญั (P) คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคญั

การเรยี นรู/้ พงึ ประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C)

ตัวชี้วัด

อยา่ งตอ่ เน่ืองและ ประเด็นทีอ่ ยู่ในความ มรดกทาง

เหมาะสม สนใจของสงั คม วัฒนธรรม ภมู ิ

ปญั ญาทอ้ งถ่ิน ภมู ิ

ปญั ญาไทยและ

สากล
ความหมายของ การพดู ขอร้อง พูด มีศลี ธรรม รักษา - ความสามารถ
ต 1.2 ม.4-6/2 คำศัพท์ สำนวน คำ แนะนำและชแ้ี จงผู้อนื่ ความสัตยแ์ ละ ในการส่ือสาร
เลือกและใช้ ขอรอ้ ง คำแนะนำ ในสถานการณต์ ่าง ๆ
ชแี้ จง การใช้คำ พดู ตามสถานการณท์ ี่จะ หวงั ดีต่อผู้อ่ืน เผอ่ื - ความสามารถ
คำขอรอ้ ง ให้ กล่มุ คำ และประโยค ใช้คำแนะนำ แผแ่ ละแบง่ ปนั ในการคิด
คำแนะนำ คำ ท่ีเกยี่ วขอ้ ง คำขอรอ้ ง คำชี้แจง
ชี้แจง คำอธบิ าย - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
อย่างคลอ่ งแคลว่ หมั่นศึกษาเล่า ในการใช้ทักษะ

เรยี นทง้ั ทางตรง ชีวติ

และทางอ้อม - ความสามารถ

- รักษาวัฒนธรรม ในการใช้

รู้และเข้าใจ เทคโนโลยี
พดู /เขียนบอกความ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ต 1.2 ม.4-6/3 ความหมายของ ตอ้ งการ/แสดง
พูดและเขียน ประโยค โครงสรา้ ง ความรสู้ ึก พดู เสนอและ หมน่ั ศึกษาเล่า ในการสอ่ื สาร
พดู และเขียนแสดง ตอบรับ/ปฏิเสธ
แสดงความ ความตอ้ งการได้ การใหค้ วามช่วยเหลอื เรียนทง้ั ทางตรง - ความสามารถ
ตอ้ งการ เสนอ ถกู ตอ้ งและ ในสถานการณ์จำลอง และทางออ้ ม ในการคดิ
ตอบรบั และ เหมาะสมกบั - รักษาวฒั นธรรม - ความสามารถ
ปฏเิ สธการให้ สถานการณ์ หรือสถานการณจ์ ริง
ความชว่ ยเหลอื น้ัน ๆ อย่างเหมาะสม ประเพณีไทยอัน ในการแกป้ ัญหา
ในสถานการณ์ งดงาม - ความสามารถ
จำลอง หรือ
สถานการณ์จรงิ ภาษาที่ใชแ้ สดง ในการใช้
อยา่ งเหมาะสม
ความตอ้ งการ/ตอบ เทคโนโลยี

รบั และปฏิเสธการ
เสนอความช่วยเหลอื

ต 1.2 ม.4-6/4 รแู้ ละเข้าใจคำศพั ท์ พูดขอและให้ข้อมูล - มีความรกั ชาติ - ความสามารถ
พูดและเขียน สำนวน ภาษา เขียนบรรยาย อธบิ าย
ประโยค และ เปรียบเทียบและแสดง ศาสนา ในการส่ือสาร
เพอื่ ขอและให้ โครงสร้างทถ่ี ูกตอ้ ง ความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั
ขอ้ มูล บรรยาย ใชภ้ าษาไดถ้ ูกต้อง ข่าว เหตุการณ์ พระมหากษตั รยิ ์ - ความสามารถ
อธบิ าย
- ซอื่ สตั ย์ ในการคดิ

เสยี สละ อดทน มี - ความสามารถ

223

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะท่ีสำคญั (P) คุณลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ

การเรียนร/ู้ พงึ ประสงค์ (A) ของผเู้ รยี น (C)

ตวั ชี้วัด และเหมาะสมตาม อดุ มการณใ์ นสิ่งที่ ในการแก้ปัญหา
สถานการณ์
เปรยี บเทียบ นัน้ ๆ ดงี ามเพ่อื - ความสามารถ
และแสดงความ ภาษาที่ใชใ้ นการขอ
คิดเหน็ และใหข้ ้อมลู ส่วนรวม ในการแกป้ ัญหา
เกี่ยวกบั เรอ่ื ง/ บรรยาย อธิบาย
ประเด็น/ขา่ ว/ เปรียบเทยี บ แสดง - รกั ษาวัฒนธรรม - ความสามารถ
เหตกุ ารณท์ ฟ่ี ัง ความคิดเห็น
และอ่านอย่าง วิธีการพดู และเขยี น ประเพณีไทยอัน ในการใช้
เหมาะสม เพอ่ื ขอและให้ข้อมูล
งดงาม เทคโนโลยี
บรรยาย อธบิ าย
- รจู้ กั ดำรงตนอยู่

โดยใช้หลัก

ปรชั ญาเศรษฐกจิ

พอเพียง

เปรียบเทียบ แสดง

ความคิดเห็น
โครงสรา้ งทางภาษา พดู แสดงความรู้สึกและ
ต 1.2 ม.4-6/5 ช่วยให้พูดและเขยี น แสดงความคิดเห็น - มคี วามรกั ชาติ - ความสามารถ
พดู และเขียน
บรรยาย เกี่ยวกับการใช้ภาษา เกย่ี วกับเรื่องต่างๆ ศาสนา ในการสือ่ สาร

ในการแสดง กจิ กรรม ประกาศ พระมหากษัตรยิ ์ - ความสามารถ

ความรู้สึกและ ความร้สู ึก ความ ขา่ ว เหตุการณ์ - ซื่อสัตย์ ในการคดิ

แสดงความ คดิ เห็นและให้เหตุผล เขียนแสดงความรูส้ ึก เสียสละ อดทน มี - ความสามารถ

คดิ เห็นของตนเอง ตามสถานการณ์ และความคิดเหน็ อดุ มการณ์ในส่งิ ที่ ในการแกป้ ัญหา

เกีย่ วกบั เร่ือง เก่ยี วกับเรื่องต่างๆ ดีงามเพอ่ื
ตา่ งๆ กิจกรรม กจิ กรรม ประกาศ
ประสบการณ์ ส่วนรวม
ขา่ ว เหตกุ ารณ์
- รกั ษาวัฒนธรรม

ประเพณีไทยอัน

และข่าว/ งดงาม

เหตุการณอ์ ย่างมี

เหตผุ ล

สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่อื งตา่ งๆ

โดยการพดู และการเขียน

ต 1.3 ม.4-6/1 หลักวธิ ีการพดู พูดและเขียนนำเสนอ มีศลี ธรรม รักษา - ความสามารถ
พดู และเขียน นำเสนอ หลักวธิ กี าร ขอ้ มลู เก่ียวกับตนเอง ความสตั ยแ์ ละ ในการส่ือสาร
หวงั ดตี อ่ ผ้อู ื่น เผอื่ - ความสามารถ
นำเสนอขอ้ มลู เขียน

224

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคัญ (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั

การเรยี นรู/้ พึงประสงค์ (A) ของผูเ้ รียน (C)

ตวั ช้วี ัด

เกีย่ วกบั ตนเอง/ ย่อหน้า เรียงความ ประสบการณ์ ขา่ ว/ แผ่และแบ่งปัน ในการคิด
ประสบการณ์ บันทึกประจำวันและ เหตกุ ารณ์ เร่ืองและ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ขา่ ว/เหตุการณ์ รายงาน และคำศัพท์ ประเดน็ ตา่ ง ๆ
เร่อื ง และ สำนวนที่เกย่ี วขอ้ ง หมนั่ ศึกษาเล่า ในการใชท้ กั ษะ
ประเดน็ ตา่ งๆ เขยี น/พูดนำเสนอ เรยี นท้ังทางตรง ชีวิต
ตามความสนใจ ขอ้ มลู และทางออ้ ม - ความสามารถ
ของสังคม
ในการใช้
เทคโนโลยี

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

ต 2.1 ม.4-6/2 การรู้ท่มี าของ อธิบายเก่ียวกับวิถชี ีวิต -มีศีลธรรม รักษา - ความสามารถ

อธบิ าย/อภปิ ราย ขนบธรรมเนียมและ ความคิด ความเชือ่ และ ความสัตย์และ ในการส่ือสาร

วิถีชีวิต ความคดิ ประเพณี ทีม่ าของขนบธรรมเนียม หวังดีต่อผอู้ ่ืน เผอ่ื - ความสามารถ

ความเชอ่ื และ ของเจา้ ของภาษา ประเพณขี องเจ้าของ แผแ่ ละแบง่ ปัน ในการคดิ

ที่มาของ ชว่ ยให้อธิบาย/ ภาษา - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

ขนบธรรมเนยี ม อภิปรายวิถี หมั่นศกึ ษาเล่า ในการใชท้ ักษะ

และประเพณีของ ชวี ิต ความคิดของ เรียนทง้ั ทางตรง ชวี ิต

เจ้าของภาษา เจ้าของภาษา และทางอ้อม - ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

ต 2.1 ม.4-6/3 ภาษาต่างประเทศใน เขา้ ร่วม ให้คำแนะนำ - คำนงึ ถึง - ความสามารถ

เขา้ รว่ ม การเข้ารว่ มแนะนำ และจัดกิจกรรมวัน ผลประโยชนข์ อง ในการสอ่ื สาร
แนะนำ และจัด และจัดกิจกรรมทาง สำคญั ส่วนรวมและของ - ความสามารถ
กิจกรรมทาง
ภาษาและ ภาษาและวัฒนธรรม ตา่ ง ๆ ของเจ้าของ ชาตมิ ากกวา่ ในการคดิ
วฒั นธรรมอยา่ ง ของเจ้าของภาษา ภาษาอย่างเหมาะสม ผลประโยชนข์ อง - ความสามารถ
เหมาะสม ตนเอง ในการใช้ทักษะ

ชวี ิต
- ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

225

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะท่ีสำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พงึ ประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C)
การเรยี นร/ู้

ตวั ช้ีวัด

สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
กับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม

ต 2.2 ม.4-6/1 ความแตกต่างของ อธบิ ายและเปรยี บเทยี บ มศี ลี ธรรม รักษา - ความสามารถ

อธบิ าย/ โครงสรา้ ง ประโยค ความแตกต่างของ ความสตั ย์และ ในการส่อื สาร

เปรยี บเทียบ ข้อความ สำนวน ประโยค ขอ้ ความ หวงั ดีต่อผ้อู ่ืน เผื่อ - ความสามารถ
ความแตกต่าง คำพงั เพย สภุ าษิต
ระหว่างโครงสรา้ ง ของ สำนวน คำพังเพย แผ่และแบ่งปนั ในการคดิ
ประโยค ขอ้ ความ ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย สุภาษติ และบทกลอน - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

ของภาษาต่างประเทศ หมั่นศกึ ษาเล่า ในการใชท้ ักษะ

สำนวน คำพังเพย และภาษาไทย เรยี นทงั้ ทางตรง ชีวิต

สภุ าษติ และบท และทางอ้อม - ความสามารถ

กลอนของภาษา ในการใช้

เทคโนโลยี

ต่างประเทศและ

ภาษาไทย

ต 2.2 ม.4-6/2 วเิ คราะหค์ วาม วเิ คราะห์ อภิปราย - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ความเหมอื นและ หมน่ั ศึกษาเล่า ในการสือ่ สาร
วเิ คราะห์/ เหมอื นและความ
ความแตกต่างระหว่าง เรยี นทั้งทางตรง - ความสามารถ
อภปิ รายความ แตกต่างระหว่างวถิ ี วถิ ชี ีวติ ความเชอื่ และ และทางออ้ ม ในการคิด
- มสี ติรูต้ วั รู้คิด รู้ - ความสามารถ
เหมือนและความ ชีวิต ความเช่ือและ วฒั นธรรมของเจา้ ของ ทำ รู้ปฏิบัติตาม ในการใชท้ ักษะ
ภาษากับของไทย พระราชดำรัส ชีวติ
แตกต่างระหว่าง วฒั นธรรมของ อยา่ งมเี หตผุ ล
ของ - ความสามารถ
วถิ ีชวี ติ ความเช่อื เจา้ ของภาษาและ พระบาทสมเด็จ ในการใช้

และวฒั นธรรม ของไทย พระเจา้ อยู่หวั เทคโนโลยี

ของเจา้ ของภาษา

กับของไทย และ

นำไปใช้อยา่ งมี

เหตุผล

สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับกลมุ่ สาระการเรยี นร้อู ่นื

มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชอื่ มโยงความรูก้ บั กลุม่ สาระการเรียนรอู้ ่นื และเปน็
พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน

226

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะท่สี ำคัญ (P) คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
การเรียนรู้/ พงึ ประสงค์ (A) ของผ้เู รยี น (C)
คำศัพท์ สำนวน
ตัวช้ีวัด ภาษาต่างประเทศ นำเสนอขอ้ มูล/ -มีศีลธรรม รักษา - ความสามารถ
ทเี่ ก่ียวขอ้ งกบั กลมุ่
ต 3.1 ม.4-6/1 สาระการเรยี นร้อู ื่น ข้อเท็จจริงทีเ่ กย่ี วข้อง ความสตั ยแ์ ละ ในการส่ือสาร
คน้ คว้า/สบื คน้ การค้นควา้ สืบค้น
บนั ทกึ สรุป บนั ทกึ สรปุ และ กับกลมุ่ สาระการเรียนรู้ หวังดีตอ่ ผู้อน่ื เผ่อื - ความสามารถ
และแสดงความ แสดงความคิดเหน็
คิดเหน็ เก่ยี วกบั อ่ืนทไ่ี ดจ้ ากการคน้ ควา้ แผ่และแบง่ ปนั ในการคิด
ขอ้ มูลที่เกย่ี วขอ้ ง
กับกลมุ่ สาระ สบื ค้น บันทึก สรุป และ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
การเรียนรู้อืน่
จากแหลง่ เรยี นรู้ แสดงความคิดเห็นดว้ ย หมั่นศกึ ษาเลา่ ในการใชท้ ักษะ
ต่างๆ และ
นำเสนอดว้ ยการ การพูด/การเขียน เรยี นทง้ั ทางตรง ชวี ิต
พดู และการเขยี น
และทางอ้อม - ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาต่างประเทศเปน็ เคร่ืองมือพน้ื ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชพี

และการแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับสงั คมโลก

ต 4.2 ม.4-6/2 คำศพั ท์ สำนวน เผยแพร่/ประชาสัมพนั ธ์ -มีศีลธรรม รกั ษา - ความสามารถ

เผยแพร่/ ภาษา โครงสร้าง ข้อมูล ข่าวสารของ ความสตั ยแ์ ละ ในการสื่อสาร

ประชาสัมพันธ์ ประโยค ในการเขยี น โรงเรยี น ชมุ ชนและ หวงั ดีต่อผู้อ่นื เผ่อื - ความสามารถ

ข้อมลู ข่าวสาร เผยแพร่/ ท้องถ่นิ / ประเทศชาติ แผแ่ ละแบ่งปัน ในการคดิ

ของโรงเรียน ประชาสมั พนั ธ์ เป็ภาษาต่างประเทศ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

ชุมชน และ ขา่ วสารขอ้ มูลของ ดว้ ยการพูด/การเขยี น หมน่ั ศึกษาเลา่ ในการใชท้ ักษะ

ทอ้ งถิ่น/ โรงเรยี น ชมุ ชนและ เรยี นท้งั ทางตรง ชวี ิต

ประเทศชาติ ท้องถิ่น/ประเทศชาติ และทางออ้ ม - ความสามารถ

เปน็ ในการใช้
เทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ

227

ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ดั

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 รหัสวิชา อ32102 รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน4

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะท่สี ำคัญ (P) คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั

การเรียนรู/้ พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รยี น (C)

ตวั ชว้ี ัด

สาระท่ี 1 ภาษาเพอื่ การสอ่ื สาร

มาตรฐาน 1.1 เข้าใจและตคี วามเรอื่ งท่ีฟังและอ่านจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อยา่ งมี

เหตผุ ล

ต 1.1 ม.4-6/1 - คำศพั ท์ สำนวน ปฏิบัติตามคู่มอื การใช้ - รกั ษาวฒั นธรรม - ความสามารถ

ปฏบิ ตั ิตาม โครงสร้างภาษาทใี่ ช้ งาน คำช้ีแจง ประเพณีไทยอนั ในการส่อื สาร

คำแนะนำในคูม่ อื ในค่มู อื การใช้งาน คำอธิบายและคำ งดงาม - ความสามารถ

การใชง้ านตา่ งๆ คำชแี้ จง คำอธบิ าย บรรยาย - ระเบียบวินยั ในการคิด

คำช้ีแจง และคำบรรยาย ชว่ ย 2. อธบิ าย / เล่าข้ันตอน เคารพกฎหมาย - ความสามารถ

คำอธบิ าย และคำ ใหป้ ฏิบัติตาม การปฏบิ ตั งิ าน ผนู้ ้อยรู้จักเคารพ ในการแกป้ ญั หา

บรรยายที่ฟัง ผ้ใู หญ่ - ความสามารถ

และอา่ น ในการใช้

เทคโนโลยี

ต 1.1 ม.4-6/3 ส่ือท่ไี ม่ใช่ความเรียง เขียนอธบิ ายถา่ ยโอนส่ือ - รักษาวฒั นธรรม - ความสามารถ
อธบิ ายและเขียน - กราฟ แผนภูมิ
ประโยคและ ท่ีไม่ใช่ ประเพณไี ทยอัน ในการสอ่ื สาร
ขอ้ ความให้ ตาราง
สัมพันธก์ บั สื่อที่ - การต์ นู ความเรียงให้เป็น งดงาม - ความสามารถ
ไม่ใช่ความเรยี ง
รูปแบบตา่ งๆ ท่ี - บทร้อยกรอง ประโยคและข้อความ - ใฝ่หาความรู้ ในการคดิ
อา่ น รวมท้ังระบุ - ภาพสญั ลักษณ์
- etc เขียนอธบิ ายถา่ ยโอน หมัน่ ศกึ ษาเล่า - ความสามารถ

รปู แบบของสอ่ื ท่ี ประโยคและข้อความ เรียนทงั้ ทางตรง ในการแก้ปัญหา
ไมใ่ ชค่ วามเรียงชนิด
เป็นสือ่ ท่ีไม่ใช่ความเรียง และทางอ้อม - ความสามารถ

- รจู้ กั ดำรงตนอยู่ ในการแก้ปัญหา

และเขียนสื่อท่ี ต่าง ๆ โดยใชห้ ลกั - ความสามารถ

ปรัชญาเศรษฐกจิ ในการใช้

ไม่ใช่ความเรียง ศัพท์ สำนวนภาษา พอเพียง เทคโนโลยี
รปู แบบต่างๆ ให้ โครงสรา้ งประโยค - มคี วามเขม้ แขง็
สมั พันธ์กบั
ประโยค และ หลกั /วิธีการเขยี น ทั้งรา่ งกายและ
สรปุ ความ จิตใจ

ข้อความ

228

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทีส่ ำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พงึ ประสงค์ (A) ของผ้เู รียน (C)
การเรียนร/ู้

ตวั ชี้วัด

ที่ฟงั หรืออ่าน

ต 1.1 ม.4-6/4 เทคนิคการอ่าน ฟังเร่ืองที่เปน็ บันเทิงคดี - รกั ษาวัฒนธรรม - ความสามารถ

จบั ใจความ คำศพั ท์ สำนวน และสารคดีแล้วจบั ประเพณีไทยอัน ในการสื่อสาร

สำคญั วเิ คราะห์ โครงสรา้ งประโยคที่ ใจความหรือสรปุ ความ งดงาม - ความสามารถ
ความ สรปุ ความ ใชใ้ นการแสดงความ
ตคี วาม และแสดง คดิ เห็น ได้ - มศี ลี ธรรม ในการคดิ
ความคดิ เหน็ จาก การสรปุ ความและ
อ่านเร่ืองทเ่ี ป็นบันเทิง รักษาความสัตย์ - ความสามารถ
การใชเ้ หตุผล การ
คดีและสารคดแี ล้วเขียน และหวังดีตอ่ ผู้อ่นื ในการใชท้ กั ษะ

การฟงั และอา่ น จับใจความสำคัญ สรปุ ความ ตีความ เผอ่ื แผแ่ ละ ชวี ิต

เรอ่ื งท่ีเป็นสารคดี วิเคราะหค์ วาม สรปุ วิเคราะห์ แสดงความ แบ่งปนั

และบนั เทิงคดี ความ ตีความ และ คิดเห็นพรอ้ มยกตวั อย่าง - ใฝ่หาความรู้

ประกอบ หมน่ั ศึกษาเลา่

พรอ้ มท้ังให้ แสดงความคิดเห็น เรยี นท้งั ทางตรง
เหตผุ ลและ เก่ียวกับ
ยกตัวอยา่ ง เรอื่ งทอ่ี า่ น และทางอ้อม

ประกอบ

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่อื สาร

มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ

และความคดิ เห็นอย่างมปี ระสิทธภิ าพ
ต 1.2 ม.4-6/1 การร้คู ำศพั ท์ สำนวน สนทนาและเขยี น
-มศี ีลธรรม รกั ษา - ความสามารถ
สนทนาและเขยี น ภาษาทใ่ี ชใ้ นการ โต้ตอบกับผู้อืน่ เกย่ี วกบั ความสัตยแ์ ละ ในการสื่อสาร
เร่อื งในชวี ติ ประจำวนั ได้
โตต้ อบขอ้ มลู ทกั ทาย การกล่าวลา เขียนเกี่ยวกบั ตนเอง หวังดีต่อผ้อู ่ืน เผ่อื - ความสามารถ
และบคุ คลใกลต้ ัว
เกย่ี วกับตนเอง ขอบคุณ ขอโทษ ประสบการณ์ แผแ่ ละแบ่งปัน ในการคดิ
และเรอื่ งตา่ งๆ ชมเชย การพูดแทรก - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ใกลต้ วั อยา่ งสุภาพ การ เหตุการณแ์ ละประเด็นที่ หม่นั ศึกษาเลา่ ในการใช้ทักษะ
อยู่ในความสนใจ
ประสบการณ์ ชักชวน เขียนโต้ตอบ เรียนท้ังทางตรง ชีวติ
สถานการณ์ ข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง และทางออ้ ม - ความสามารถ

ขา่ ว/ เหตุการณ์ เรอ่ื งต่าง ๆใกล้ตวั - รักษาวฒั นธรรม ในการใช้

ประเด็นทีอ่ ยใู่ น ประสบการณ์ ประเพณไี ทยอนั เทคโนโลยี

ความสนใจของ สถานการณ์ ข่าง / งดงามและเหน็

สังคมและสอ่ื สาร เหตกุ ารณ์ และ คุณค่าของ

นาฏศลิ ป์ที่เปน็

229

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะท่ีสำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคญั

การเรยี นรู/้ พงึ ประสงค์ (A) ของผูเ้ รยี น (C)

ตัวชี้วัด

อยา่ งตอ่ เน่ืองและ ประเด็นที่อยู่ในความ มรดกทาง

เหมาะสม สนใจของสงั คม วัฒนธรรม ภมู ิ

ปญั ญาทอ้ งถ่ิน ภมู ิ

ปญั ญาไทยและ

สากล
ความหมายของ การพดู ขอร้อง พูด มีศลี ธรรม รักษา - ความสามารถ
ต 1.2 ม.4-6/2 คำศัพท์ สำนวน คำ แนะนำและชแ้ี จงผู้อนื่ ความสัตยแ์ ละ ในการส่ือสาร
เลือกและใช้ ขอร้อง คำแนะนำ ในสถานการณต์ ่าง ๆ
ชแ้ี จง การใช้คำ พดู ตามสถานการณท์ ี่จะ หวงั ดีต่อผู้อ่ืน เผ่ือ - ความสามารถ
คำขอรอ้ ง ให้ กล่มุ คำ และประโยค ใช้คำแนะนำ แผแ่ ละแบง่ ปนั ในการคิด
คำแนะนำ คำ ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง คำขอรอ้ ง คำชี้แจง
ชี้แจง คำอธบิ าย - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
อย่างคลอ่ งแคลว่ หมั่นศึกษาเล่า ในการใชท้ ักษะ

เรยี นทง้ั ทางตรง ชวี ติ

และทางอ้อม - ความสามารถ

- รักษาวัฒนธรรม ในการใช้

รแู้ ละเขา้ ใจ เทคโนโลยี
พดู /เขียนบอกความ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ต 1.2 ม.4-6/3 ความหมายของ ตอ้ งการ/แสดง
พูดและเขียน ประโยค โครงสรา้ ง ความรสู้ ึก พดู เสนอและ หมน่ั ศึกษาเล่า ในการสื่อสาร
พูดและเขียนแสดง ตอบรับ/ปฏิเสธ
แสดงความ ความตอ้ งการได้ การใหค้ วามช่วยเหลอื เรียนทง้ั ทางตรง - ความสามารถ
ตอ้ งการ เสนอ ถูกตอ้ งและ ในสถานการณ์จำลอง และทางออ้ ม ในการคดิ
ตอบรบั และ เหมาะสมกบั - รักษาวฒั นธรรม - ความสามารถ
ปฏเิ สธการให้ สถานการณ์ หรือสถานการณจ์ ริง
ความชว่ ยเหลอื นั้น ๆ อย่างเหมาะสม ประเพณีไทยอนั ในการแกป้ ัญหา
ในสถานการณ์ งดงาม - ความสามารถ
จำลอง หรือ
สถานการณ์จรงิ ภาษาที่ใชแ้ สดง ในการใช้
อยา่ งเหมาะสม
ความตอ้ งการ/ตอบ เทคโนโลยี

รับและปฏิเสธการ
เสนอความช่วยเหลอื

ต 1.2 ม.4-6/4 รู้และเข้าใจคำศพั ท์ พูดขอและให้ข้อมูล - มีความรกั ชาติ - ความสามารถ
พูดและเขียน สำนวน ภาษา เขียนบรรยาย อธบิ าย
ประโยค และ เปรียบเทียบและแสดง ศาสนา ในการสื่อสาร
เพอื่ ขอและให้ โครงสร้างทถ่ี ูกตอ้ ง ความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั
ขอ้ มูล บรรยาย ใชภ้ าษาไดถ้ ูกต้อง ข่าว เหตุการณ์ พระมหากษตั รยิ ์ - ความสามารถ
อธบิ าย
- ซอื่ สตั ย์ ในการคดิ

เสยี สละ อดทน มี - ความสามารถ

230

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะท่ีสำคญั (P) คุณลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ

การเรียนร/ู้ พงึ ประสงค์ (A) ของผเู้ รยี น (C)

ตวั ชี้วัด และเหมาะสมตาม อดุ มการณใ์ นสิ่งที่ ในการแก้ปัญหา
สถานการณ์
เปรยี บเทียบ นัน้ ๆ ดงี ามเพ่อื - ความสามารถ
และแสดงความ ภาษาที่ใชใ้ นการขอ
คิดเหน็ และใหข้ ้อมลู ส่วนรวม ในการแกป้ ัญหา
เกี่ยวกบั เรอ่ื ง/ บรรยาย อธิบาย
ประเด็น/ขา่ ว/ เปรียบเทยี บ แสดง - รกั ษาวัฒนธรรม - ความสามารถ
เหตกุ ารณท์ ฟ่ี ัง ความคิดเห็น
และอ่านอย่าง วิธีการพดู และเขยี น ประเพณีไทยอัน ในการใช้
เหมาะสม เพอ่ื ขอและให้ข้อมูล
งดงาม เทคโนโลยี
บรรยาย อธบิ าย
- รจู้ กั ดำรงตนอยู่

โดยใช้หลัก

ปรชั ญาเศรษฐกจิ

พอเพียง

เปรียบเทียบ แสดง

ความคิดเห็น
โครงสรา้ งทางภาษา พดู แสดงความรู้สึกและ
ต 1.2 ม.4-6/5 ช่วยให้พูดและเขยี น แสดงความคิดเห็น - มคี วามรกั ชาติ - ความสามารถ
พดู และเขียน
บรรยาย เกี่ยวกับการใช้ภาษา เกย่ี วกับเรื่องต่างๆ ศาสนา ในการสือ่ สาร

ในการแสดง กจิ กรรม ประกาศ พระมหากษัตรยิ ์ - ความสามารถ

ความรู้สึกและ ความร้สู ึก ความ ขา่ ว เหตุการณ์ - ซื่อสัตย์ ในการคดิ

แสดงความ คดิ เห็นและให้เหตุผล เขียนแสดงความรูส้ ึก เสียสละ อดทน มี - ความสามารถ

คดิ เห็นของตนเอง ตามสถานการณ์ และความคิดเหน็ อดุ มการณ์ในส่งิ ที่ ในการแกป้ ัญหา

เกีย่ วกบั เร่ือง เก่ยี วกับเรื่องต่างๆ ดีงามเพอ่ื
ตา่ งๆ กิจกรรม กจิ กรรม ประกาศ
ประสบการณ์ ส่วนรวม
ขา่ ว เหตกุ ารณ์
- รกั ษาวัฒนธรรม

ประเพณีไทยอัน

และข่าว/ งดงาม

เหตุการณอ์ ย่างมี

เหตผุ ล

สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่อื งตา่ งๆ

โดยการพดู และการเขียน

ต 1.3 ม.4-6/1 หลักวธิ ีการพดู พูดและเขียนนำเสนอ มีศลี ธรรม รักษา - ความสามารถ
พดู และเขียน นำเสนอ หลักวธิ กี าร ขอ้ มลู เก่ียวกับตนเอง ความสตั ยแ์ ละ ในการส่ือสาร
หวงั ดตี อ่ ผ้อู ื่น เผอื่ - ความสามารถ
นำเสนอขอ้ มลู เขียน

231

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคัญ (P) คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั

การเรยี นรู/้ พึงประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C)

ตวั ช้วี ัด

เกีย่ วกบั ตนเอง/ ย่อหน้า เรียงความ ประสบการณ์ ขา่ ว/ แผ่และแบง่ ปนั ในการคดิ
ประสบการณ์ บันทึกประจำวันและ เหตกุ ารณ์ เร่ืองและ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ขา่ ว/เหตุการณ์ รายงาน และคำศัพท์ ประเดน็ ตา่ ง ๆ
เร่อื ง และ สำนวนที่เกย่ี วขอ้ ง หมัน่ ศึกษาเล่า ในการใช้ทกั ษะ
ประเดน็ ตา่ งๆ เขยี น/พูดนำเสนอ เรยี นท้ังทางตรง ชวี ิต
ตามความสนใจ ขอ้ มลู และทางออ้ ม - ความสามารถ
ของสังคม
ในการใช้
เทคโนโลยี

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

ต 2.1 ม.4-6/2 การรู้ท่มี าของ อธิบายเก่ียวกับวิถชี ีวิต -มีศีลธรรม รักษา - ความสามารถ

อธบิ าย/อภปิ ราย ขนบธรรมเนียมและ ความคิด ความเชือ่ และ ความสัตยแ์ ละ ในการสอ่ื สาร

วิถีชีวิต ความคดิ ประเพณี ทีม่ าของขนบธรรมเนียม หวังดตี อ่ ผู้อ่ืน เผ่ือ - ความสามารถ

ความเชอ่ื และ ของเจา้ ของภาษา ประเพณขี องเจ้าของ แผแ่ ละแบ่งปนั ในการคิด

ที่มาของ ชว่ ยให้อธิบาย/ ภาษา - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

ขนบธรรมเนยี ม อภิปรายวิถี หมน่ั ศกึ ษาเล่า ในการใช้ทักษะ

และประเพณขี อง ชวี ิต ความคิดของ เรียนทัง้ ทางตรง ชวี ติ

เจ้าของภาษา เจ้าของภาษา และทางอ้อม - ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

ต 2.1 ม.4-6/3 ภาษาต่างประเทศใน เขา้ ร่วม ให้คำแนะนำ - คำนึงถึง - ความสามารถ

เขา้ รว่ ม การเข้ารว่ มแนะนำ และจัดกิจกรรมวัน ผลประโยชนข์ อง ในการสือ่ สาร
แนะนำ และจัด และจัดกิจกรรมทาง สำคญั ส่วนรวมและของ - ความสามารถ
กิจกรรมทาง
ภาษาและ ภาษาและวัฒนธรรม ตา่ ง ๆ ของเจ้าของ ชาตมิ ากกวา่ ในการคดิ
วฒั นธรรมอยา่ ง ของเจ้าของภาษา ภาษาอย่างเหมาะสม ผลประโยชน์ของ - ความสามารถ
เหมาะสม ตนเอง ในการใช้ทักษะ

ชวี ติ
- ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

232

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะท่ีสำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พงึ ประสงค์ (A) ของผ้เู รียน (C)
การเรียนรู้/

ตวั ชวี้ ัด

สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
กับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม

ต 2.2 ม.4-6/1 ความแตกต่างของ อธบิ ายและเปรยี บเทียบ มศี ลี ธรรม รักษา - ความสามารถ

อธบิ าย/ โครงสรา้ ง ประโยค ความแตกต่างของ ความสตั ย์และ ในการส่อื สาร

เปรยี บเทียบ ข้อความ สำนวน ประโยค ขอ้ ความ หวงั ดีต่อผ้อู ่ืน เผื่อ - ความสามารถ
ความแตกต่าง คำพงั เพย สภุ าษิต
ระหว่างโครงสรา้ ง ของ สำนวน คำพังเพย แผ่และแบ่งปนั ในการคดิ
ประโยค ขอ้ ความ ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย สุภาษติ และบทกลอน - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

ของภาษาต่างประเทศ หมั่นศกึ ษาเล่า ในการใชท้ ักษะ

สำนวน คำพังเพย และภาษาไทย เรยี นทงั้ ทางตรง ชีวิต

สภุ าษติ และบท และทางอ้อม - ความสามารถ

กลอนของภาษา ในการใช้

เทคโนโลยี

ต่างประเทศและ

ภาษาไทย

ต 2.2 ม.4-6/2 วเิ คราะหค์ วาม วิเคราะห์ อภิปราย - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ความเหมอื นและ หมน่ั ศึกษาเล่า ในการสือ่ สาร
วเิ คราะห์/ เหมอื นและความ
ความแตกต่างระหวา่ ง เรยี นทั้งทางตรง - ความสามารถ
อภปิ รายความ แตกต่างระหว่างวถิ ี วถิ ชี ีวติ ความเชอื่ และ และทางออ้ ม ในการคิด
- มสี ติรูต้ วั รู้คิด รู้ - ความสามารถ
เหมือนและความ ชีวิต ความเช่ือและ วัฒนธรรมของเจา้ ของ ทำ รู้ปฏิบัติตาม ในการใช้ทักษะ
ภาษากับของไทย พระราชดำรัส ชีวติ
แตกต่างระหว่าง วฒั นธรรมของ อยา่ งมเี หตผุ ล
ของ - ความสามารถ
วถิ ีชวี ติ ความเช่ือ เจา้ ของภาษาและ พระบาทสมเด็จ ในการใช้

และวฒั นธรรม ของไทย พระเจา้ อยู่หวั เทคโนโลยี

ของเจา้ ของภาษา

กับของไทย และ

นำไปใชอ้ ย่างมี

เหตุผล

สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับกลมุ่ สาระการเรยี นร้อู ่นื

มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชอื่ มโยงความรู้กบั กลุม่ สาระการเรียนรอู้ ่นื และเปน็
พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน

233

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะท่สี ำคัญ (P) คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
การเรียนรู้/ พงึ ประสงค์ (A) ของผ้เู รยี น (C)
คำศัพท์ สำนวน
ตัวช้ีวัด ภาษาต่างประเทศ นำเสนอขอ้ มูล/ -มีศีลธรรม รักษา - ความสามารถ
ทเี่ ก่ียวขอ้ งกบั กลมุ่
ต 3.1 ม.4-6/1 สาระการเรยี นรูอ้ ื่น ข้อเท็จจริงทีเ่ กย่ี วข้อง ความสัตย์และ ในการส่ือสาร
คน้ คว้า/สบื คน้ การค้นควา้ สืบค้น
บนั ทกึ สรุป บนั ทกึ สรปุ และ กับกลมุ่ สาระการเรียนรู้ หวังดีต่อผู้อน่ื เผ่อื - ความสามารถ
และแสดงความ แสดงความคิดเหน็
คิดเหน็ เก่ยี วกบั อ่ืนทไ่ี ดจ้ ากการคน้ ควา้ แผ่และแบง่ ปนั ในการคิด
ขอ้ มูลที่เกย่ี วขอ้ ง
กับกลมุ่ สาระ สบื ค้น บันทึก สรุป และ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
การเรียนรู้อืน่
จากแหลง่ เรยี นรู้ แสดงความคิดเห็นดว้ ย หมั่นศกึ ษาเลา่ ในการใชท้ ักษะ
ต่างๆ และ
นำเสนอดว้ ยการ การพูด/การเขียน เรยี นทง้ั ทางตรง ชวี ิต
พดู และการเขยี น
และทางออ้ ม - ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาต่างประเทศเปน็ เคร่ืองมือพน้ื ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชพี

และการแลกเปล่ียนเรียนร้กู ับสงั คมโลก

ต 4.2 ม.4-6/2 คำศพั ท์ สำนวน เผยแพร่/ประชาสัมพนั ธ์ -มีศีลธรรม รักษา - ความสามารถ

เผยแพร่/ ภาษา โครงสร้าง ข้อมูล ข่าวสารของ ความสตั ยแ์ ละ ในการสื่อสาร

ประชาสัมพันธ์ ประโยค ในการเขยี น โรงเรยี น ชมุ ชนและ หวงั ดีตอ่ ผู้อืน่ เผ่อื - ความสามารถ

ข้อมลู ข่าวสาร เผยแพร่/ ท้องถ่นิ / ประเทศชาติ แผแ่ ละแบง่ ปัน ในการคดิ

ของโรงเรียน ประชาสมั พนั ธ์ เป็ภาษาต่างประเทศ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

ชุมชน และ ขา่ วสารขอ้ มูลของ ดว้ ยการพูด/การเขยี น หมน่ั ศึกษาเลา่ ในการใชท้ ักษะ

ทอ้ งถิ่น/ โรงเรยี น ชมุ ชนและ เรยี นท้งั ทางตรง ชวี ิต

ประเทศชาติ ท้องถิ่น/ประเทศชาติ และทางอ้อม - ความสามารถ

เปน็ ในการใช้
เทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ

234

ตารางวิเคราะห์ผลการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 รหสั วิชา อ32201 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สาร3

ผลการเรยี นรู้ ความรู้(K) ทกั ษะท่สี ำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พงึ ประสงค(์ A) ของผ้เู รยี น(C)

1.เข้าใจภาษา คำศัพท์ วลี -ทกั ษะการส่อื สาร - ซอ่ื สัตย์สุจริต -ความสามารถใน

ทา่ ทาง นำ้ เสียง โครงสรา้ งประโยคท่ี -ทกั ษะการทำงานกล่มุ - มวี ินัย การสอ่ื สาร

ความร้สู กึ ของผู้ ใช้ในการสัง่ ขอรอ้ ง - การใช้ความคดิ - ใฝ่เรยี นรู้ -ความสามารถใน

พูด รวมท้งั เข้าใจ แนะนำและอธบิ าย สรา้ งสรรค์ - มุ่งม่นั ในการ การคดิ

คำสงั่ คำขอรอ้ ง สิ่งตา่ งๆใน - การฝึกความ ทำงาน - ความสามารถ

คำแนะนำ ชวี ติ ประจำวัน รับผิดชอบ - มจี ติ สาธารณะ ในการแก้ปัญหา

คำอธบิ ายทีพ่ บใน -การตรงต่อเวลา -ความสามารถใน

สอ่ื จริง การใช้ทักษะชีวติ

-ความสามารถใน

การใชเ้ ทคโนโลยี

2.อา่ นออกเสียง หลกั การอา่ นออก -ทักษะการอา่ น - มวี นิ ยั -ความสามารถใน

บทอา่ นได้ถูกตอ้ ง เสยี ง เนน้ เสยี งหนกั - ใฝ่เรียนรู้ การสอื่ สาร

ตามหลกั การอ่าน เบาในคำและ - มุ่งมนั่ ในการ -ความสามารถใน

ออกเสียงและ ประโยค การใชเ้ สียง ทำงาน การใช้ทักษะชีวิต

เหมาะสมกับ สงู ต่ำในประโยค - มจี ติ สาธารณะ

เนือ้ หาท่ีอา่ น คำส่งั ขอร้อง บอก

เลา่ เปน็ ตน้

3.ใช้ภาษาและ การใชร้ ะดับภาษาที่ -ทกั ษะการส่อื สาร -รักชาติ ศาสน์ -ความสามารถใน

ทา่ ทางในการ เป็นทางการและไม่ -ความเข้าใจในความ กษัตริย์ การสอ่ื สาร

สอ่ื สารได้ เปน็ ทางการ แตกตา่ งทางวฒั นธรรม - ซ่อื สัตยส์ ุจรติ -ความสามารถใน

เหมาะสมกับ - ใฝ่เรียนรู้ การคิด

ระดบั บคุ คลและ - มงุ่ มัน่ ในการ - ความสามารถ

วฒั นธรรมของ ทำงาน ในการแกป้ ญั หา

เจ้าของภาษา -ความสามารถใน

การใช้ทักษะชีวติ

235

ผลการเรียนรู้ ความรู้(K) ทกั ษะท่ีสำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พึงประสงค(์ A) ของผเู้ รยี น(C)
4.รทู้ ่ีมาและ ทีม่ าของประเพณี -ทักษะการใช้ -ความสามารถใน
เหตุผลของงาน วันสำคญั ของชาติ คอมพิวเตอร์และการ -รกั ชาติ ศาสน์ การใชเ้ ทคโนโลยี
ประเพณี วนั ศาสนาและ รู้เท่าทนั เทคโนโลยี กษตั ริย์ -ความสามารถใน
สำคัญของชาติ วัฒนธรรมของ -ทักษะการส่อื สาร - ใฝ่เรียนรู้ การสอื่ สาร
ศาสนาและ เจ้าของภาษา - การทำงานกล่มุ - มุง่ มัน่ ในการ -ความสามารถใน
วัฒนธรรมของ -ความเข้าใจในความ ทำงาน การคิด
เจา้ ของภาษา แตกตา่ งทางวฒั นธรรม - อยู่อย่าง -ความสามารถใน
พอเพียง การใชเ้ ทคโนโลยี

5.เข้าใจและ ข้อมลู ภาษาองั กฤษที่ -ทักษะการสอ่ื สาร - มวี ินยั -ความสามารถใน
ถ่ายทอดเนื้อหา เก่ยี วขอ้ งกบั กล่มุ - การทำงานกลมุ่ - ซ่ือสตั ย์สุจรติ การส่ือสาร
สาระ สาระการเรยี นรู้อื่นๆ -ทกั ษะการใช้ - ใฝ่เรียนรู้ -ความสามารถใน
ภาษาองั กฤษท่ี คอมพิวเตอรแ์ ละการ - มุ่งมั่นในการ การคิด
เกีย่ วข้องกับกลุม่ รเู้ ท่าทันเทคโนโลยี ทำงาน - ความสามารถ
สาระการเรียนรู้ - ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละ - รกั ความเป็น ในการแกป้ ัญหา
อืน่ ๆ จาก นวัตกรรม ไทย -ความสามารถใน
แหลง่ ข้อมลู ที่ - อยู่อย่าง การใชท้ กั ษะชีวิต
หลากหลาย พอเพียง -ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
6.ใชภ้ าษาอังกฤษ ข้อมูล/ความรู้ที่ -ทกั ษะการสื่อสาร - มวี ินัย -ความสามารถใน
ในการแสวงหา เกีย่ วขอ้ งกบั กล่มุ - การทำงานกลมุ่ - ใฝ่เรียนรู้ การส่อื สาร
ความร้ทู เ่ี ก่ียวขอ้ ง สาระการเรียนรอู้ น่ื ๆ -ทักษะการใช้ - มุ่งมน่ั ในการ -ความสามารถใน
กับกลมุ่ สาระการ คอมพวิ เตอร์และการ ทำงาน การคิด
เรียนรอู้ ืน่ ดว้ ย รเู้ ท่าทันเทคโนโลยี - อยู่อย่าง - ความสามารถ
วธิ กี ารท่ี - ทักษะการเรยี นรแู้ ละ พอเพียง ในการแกป้ ัญหา
หลากหลาย นวตั กรรม - มีจติ สาธารณะ -ความสามารถใน
การใชท้ ักษะชวี ติ

236

ผลการเรียนรู้ ความรู้(K) ทักษะที่สำคัญ(P) คณุ ลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
พงึ ประสงค(์ A) ของผู้เรียน(C)
7.ใชภ้ าษาองั กฤษ คำศพั ท์ สำนวน -ทกั ษะการส่อื สาร -ความสามารถใน
ตามสถานการณ์ โครงสรา้ งประโยค -รักชาติ ศาสน์ การใชเ้ ทคโนโลยี
ตา่ งๆ ภายใน ถาม-ตอบ -ทักษะการสื่อสาร กษตั รยิ ์ -ความสามารถใน
สถานศกึ ษาและ - การทำงานกลมุ่ - ซื่อสตั ยส์ ุจริต การสื่อสาร
ชุมชนดว้ ยวธิ กี าร - การวางแผน - ใฝ่เรยี นรู้ -ความสามารถใน
และรูปแบบท่ี - มุ่งมนั่ ในการ การคดิ
หลากหลาย ทำงาน -ความสามารถใน
8.ใช้ภาษาองั กฤษ คำศพั ท์ สำนวน การใชท้ กั ษะชีวติ
สื่อสารในรปู แบบ ประโยคทีเ่ หมาะสม
ต่างๆ กบั บุคคล กบั บริบทต่างๆ - มวี ินัย -ความสามารถใน
ในสถานศึกษา - ใฝ่เรยี นรู้ การสื่อสาร
และชุมชน - มุ่งมัน่ ในการ -ความสามารถใน
ทำงาน การคิด
- อยู่อย่าง -ความสามารถใน
พอเพยี ง การใชท้ กั ษะชวี ติ
- รักความเป็น
ไทย
- มีจิตสาธารณะ

237

ตารางวิเคราะห์ผลการเรยี นรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 รหสั วิชา อ32202 รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สาร4

ผลการเรยี นรู้ ความรู้(K) ทกั ษะท่สี ำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พงึ ประสงค(์ A) ของผ้เู รยี น(C)

1.เข้าใจภาษา คำศัพท์ วลี -ทกั ษะการส่อื สาร - ซอ่ื สัตย์สุจริต -ความสามารถใน

ทา่ ทาง นำ้ เสียง โครงสรา้ งประโยคท่ี -ทกั ษะการทำงานกล่มุ - มวี ินัย การสอ่ื สาร

ความร้สู กึ ของผู้ ใช้ในการสัง่ ขอรอ้ ง - การใช้ความคดิ - ใฝ่เรยี นรู้ -ความสามารถใน

พูด รวมท้งั เข้าใจ แนะนำและอธบิ าย สรา้ งสรรค์ - มุ่งม่นั ในการ การคดิ

คำสงั่ คำขอรอ้ ง สิ่งตา่ งๆใน - การฝึกความ ทำงาน - ความสามารถ

คำแนะนำ ชวี ติ ประจำวนั รับผิดชอบ - มจี ติ สาธารณะ ในการแก้ปัญหา

คำอธบิ ายทีพ่ บใน -การตรงต่อเวลา -ความสามารถใน

สอ่ื จริง การใช้ทักษะชีวติ

-ความสามารถใน

การใชเ้ ทคโนโลยี

2.อา่ นออกเสียง หลกั การอา่ นออก -ทักษะการอา่ น - มวี นิ ยั -ความสามารถใน

บทอา่ นได้ถูกตอ้ ง เสยี ง เนน้ เสยี งหนกั - ใฝ่เรียนรู้ การสอื่ สาร

ตามหลกั การอ่าน เบาในคำและ - มุ่งมนั่ ในการ -ความสามารถใน

ออกเสียงและ ประโยค การใชเ้ สียง ทำงาน การใช้ทักษะชีวิต

เหมาะสมกับ สงู ต่ำในประโยค - มจี ติ สาธารณะ

เนือ้ หาท่ีอา่ น คำส่งั ขอร้อง บอก

เลา่ เปน็ ตน้

3.ใช้ภาษาและ การใชร้ ะดับภาษาที่ -ทกั ษะการส่อื สาร -รักชาติ ศาสน์ -ความสามารถใน

ทา่ ทางในการ เป็นทางการและไม่ -ความเข้าใจในความ กษัตริย์ การสอ่ื สาร

สอ่ื สารได้ เปน็ ทางการ แตกตา่ งทางวฒั นธรรม - ซ่อื สัตยส์ ุจรติ -ความสามารถใน

เหมาะสมกับ - ใฝ่เรียนรู้ การคิด

ระดบั บคุ คลและ - มงุ่ มัน่ ในการ - ความสามารถ

วฒั นธรรมของ ทำงาน ในการแกป้ ญั หา

เจ้าของภาษา -ความสามารถใน

การใช้ทักษะชีวติ

238

ผลการเรียนรู้ ความรู้(K) ทกั ษะท่ีสำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พึงประสงค(์ A) ของผเู้ รยี น(C)
4.รทู้ ่ีมาและ ทีม่ าของประเพณี -ทักษะการใช้ -ความสามารถใน
เหตุผลของงาน วันสำคญั ของชาติ คอมพิวเตอร์และการ -รกั ชาติ ศาสน์ การใชเ้ ทคโนโลยี
ประเพณี วนั ศาสนาและ รู้เท่าทนั เทคโนโลยี กษตั ริย์ -ความสามารถใน
สำคัญของชาติ วัฒนธรรมของ -ทักษะการส่อื สาร - ใฝ่เรียนรู้ การสอื่ สาร
ศาสนาและ เจ้าของภาษา - การทำงานกลมุ่ - มุง่ มัน่ ในการ -ความสามารถใน
วัฒนธรรมของ -ความเข้าใจในความ ทำงาน การคิด
เจา้ ของภาษา แตกตา่ งทางวฒั นธรรม - อยู่อย่าง -ความสามารถใน
พอเพียง การใชเ้ ทคโนโลยี

5.เข้าใจและ ข้อมลู ภาษาองั กฤษที่ -ทักษะการสอ่ื สาร - มวี ินยั -ความสามารถใน
ถ่ายทอดเนื้อหา เก่ยี วขอ้ งกบั กล่มุ - การทำงานกล่มุ - ซ่ือสตั ย์สุจรติ การส่ือสาร
สาระ สาระการเรยี นรู้อื่นๆ -ทกั ษะการใช้ - ใฝ่เรียนรู้ -ความสามารถใน
ภาษาองั กฤษท่ี คอมพิวเตอรแ์ ละการ - มุ่งมั่นในการ การคิด
เกีย่ วข้องกับกลุม่ รเู้ ท่าทันเทคโนโลยี ทำงาน - ความสามารถ
สาระการเรียนรู้ - ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละ - รกั ความเป็น ในการแกป้ ัญหา
อืน่ ๆ จาก นวัตกรรม ไทย -ความสามารถใน
แหลง่ ข้อมลู ที่ - อยู่อย่าง การใชท้ กั ษะชีวิต
หลากหลาย พอเพียง -ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
6.ใชภ้ าษาอังกฤษ ข้อมูล/ความรู้ที่ -ทกั ษะการสื่อสาร - มวี ินัย -ความสามารถใน
ในการแสวงหา เกีย่ วขอ้ งกบั กล่มุ - การทำงานกลุ่ม - ใฝ่เรียนรู้ การส่อื สาร
ความร้ทู เ่ี ก่ียวขอ้ ง สาระการเรียนรอู้ น่ื ๆ -ทักษะการใช้ - มุ่งมน่ั ในการ -ความสามารถใน
กับกลมุ่ สาระการ คอมพวิ เตอร์และการ ทำงาน การคิด
เรียนรอู้ ืน่ ดว้ ย รเู้ ท่าทันเทคโนโลยี - อยู่อย่าง - ความสามารถ
วธิ กี ารท่ี - ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละ พอเพียง ในการแกป้ ัญหา
หลากหลาย นวตั กรรม - มีจติ สาธารณะ -ความสามารถใน
การใชท้ ักษะชวี ิต

239

ผลการเรียนรู้ ความรู้(K) ทักษะที่สำคัญ(P) คณุ ลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
พงึ ประสงค(์ A) ของผู้เรียน(C)
7.ใชภ้ าษาองั กฤษ คำศพั ท์ สำนวน -ทกั ษะการส่อื สาร -ความสามารถใน
ตามสถานการณ์ โครงสรา้ งประโยค -รักชาติ ศาสน์ การใชเ้ ทคโนโลยี
ตา่ งๆ ภายใน ถาม-ตอบ -ทักษะการสื่อสาร กษตั รยิ ์ -ความสามารถใน
สถานศกึ ษาและ - การทำงานกลมุ่ - ซื่อสตั ยส์ ุจริต การสื่อสาร
ชุมชนดว้ ยวธิ กี าร - การวางแผน - ใฝ่เรยี นรู้ -ความสามารถใน
และรูปแบบท่ี - มุ่งมนั่ ในการ การคดิ
หลากหลาย ทำงาน -ความสามารถใน
8.ใช้ภาษาองั กฤษ คำศพั ท์ สำนวน การใชท้ กั ษะชีวติ
สื่อสารในรปู แบบ ประโยคทีเ่ หมาะสม
ต่างๆ กบั บุคคล กบั บริบทต่างๆ - มวี ินัย -ความสามารถใน
ในสถานศึกษา - ใฝ่เรยี นรู้ การสื่อสาร
และชุมชน - มุ่งมัน่ ในการ -ความสามารถใน
ทำงาน การคิด
- อยู่อย่าง -ความสามารถใน
พอเพยี ง การใชท้ กั ษะชวี ติ
- รักความเป็น
ไทย
- มีจิตสาธารณะ

240

ตารางวเิ คราะห์ผลการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 รหัสวิชา อ32203 รายวชิ า ภาษาอังกฤษอา่ น-เขียน3

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวน คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั

ที่สำคญั (P) พึงประสงค(์ A) ของผเู้ รียน(C)

1. จับใจความ ฝึกทกั ษะการอา่ น - กระบวนการเรียนรู้ ซือ่ สัตยส์ ุจริต 6. ความสามารถ

สำคญั วเิ คราะห์ เพอ่ื จบั ใจความ ทางภาษา 1. มวี ินยั 7. ในการส่อื สาร
ความ สรปุ ความ สำคญั วิเคราะห์ ท่ีหลากหลาย 2. ใฝเ่ รียนรู้ ความสามารถ
3. มงุ่ ม่นั ใน
และแสดงความ ความ สรุปความ - กระบวนการกลุ่ม 4. การทำงาน 8. ในการคิด
คิดเหน็ จากการ จากเร่ืองราวใน 5. ความสามารถ
อ่านเร่อื งท่ี ท้องถ่ินมนี บรุ ี
9. ในการแกป้ ญั หา
เก่ียวกับ

บคุ ลิกภาพ

อาหาร

วฒั นธรรม

ประเพณแี ละ

บคุ คลทีม่ ีช่อื เสียง

2. พดู และเขียน ฝกึ ทกั ษะการพดู - กระบวนการกลุ่ม มีวนิ ัย ความสามารถใน

เพอ่ื ขอและให้ หรอื เขียนและแสดง - กระบวนการศึกษา ใฝ่เรียนรู้ การสื่อสาร
ข้อมลู และแสดง ความคิดเห็น ค้นคว้า ความสามารถใน
ความคิดเห็น ทีเ่ กดิ ขึ้นในท้องถน่ิ รกั ความเป็นไทย การคิด
เกีย่ วกบั เร่ือง มนี บรุ ีไดอ้ ย่าง ความสามารถใน
ต่างๆ เหมาะสม มุ่งมัน่ ในการ การใช้ทกั ษะชวี ติ
ทำงาน

ท่เี กดิ ขึน้ ใน

ทอ้ งถน่ิ มนี บุรีได้

อย่างเหมาะสม

3. วเิ คราะห์และ ฝึกทกั ษะการพูดเพือ่ - กระบวนคดิ วเิ คราะห์ รักชาติ ศาสน์ ความสามารถใน

แสดงความ ขอและใหข้ ้อมูล และสบื คน้ ข้อมูล กษัตริย์ การสอื่ สาร

คดิ เหน็ เกย่ี วกับ แสดงความคิดเห็น - กระบวนการกลุม่ อยู่อย่างพอเพียง ความสามารถใน
เหตกุ ารณ์ใน เก่ียวกบั สถานทที่ ่อง รักความเปน็ ไทย การคิด
มีจิตสาธารณะ
ท้องถน่ิ มนี บุรี เทียวในท้องถน่ิ มนี ความสามารถใน
และสังคม บุรีไดอ้ ย่างเหมาะสม การใช้ทกั ษะชวี ติ

241

4. อภิปรายวิถี ใช้ภาษาสอื่ สาร - กระบวนการกลมุ่ - ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถใน
การสอื่ สาร
ชีวติ ความคิด เก่ยี วกบั วิถชี ีวติ กระบวนการศกึ ษา 13.ม่งุ มั่นในการ ความสามารถใน
ความคดิ ความเชื่อ คน้ คว้า การแกป้ ัญหา
ความเชอื่ ทำงาน
ประเพณแี ละ ประเพณีและ ความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี
วัฒนธรรมของ วฒั นธรรมของ ความสามารถใน
การคิด
เจา้ ของภาษากบั เจา้ ของภาษากับชาว ความสามารถใน
การแก้ปญั หา
ชาวมนี บุรไี ด้ มนี บุรไี ดอ้ ย่าง

เหมาะสม

5. ใชภ้ าษา ใชค้ วามรู้ทางภาษา - กระบวนการศกึ ษา รกั ชาติ ศาสน์

สอ่ื สารใน ในการศกึ ษาค้นคว้า ค้นควา้ และสบื คน้ กษัตริย์

สถานการณ์จริง สบื ค้นข้อมลู ข้อมลู ใฝเ่ รยี นรู้
สถานการณ์ เกย่ี วกบั สถานที่ - กระบวนการกลมุ่
จำลองท่ีเกดิ ขึน้ สำคัญในเขตมนี บุรี มงุ่ มน่ั ในการ
ทำงาน
ในห้องเรยี น และ จากแหลง่ การเรียนรู้

นอกหอ้ งเรยี น ต่างๆ เช่น หอ้ งสมุด

รวมถงึ ใชค้ วามรู้ และแหล่งเรียนรู้

ทางภาษาใน ตา่ งๆ ในเขตมีนบุรี

การศกึ ษาค้นควา้ เปน็ ต้น

สบื คน้ ข้อมลู

ความรจู้ ากแหล่ง

การเรียนรู้ต่างๆ

เชน่ แหลง่ ขอ้ มูล

สารสนเทศ และ

หอ้ งสมุด

242

ตารางวิเคราะห์ผลการเรยี นรู้

กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 รหัสวิชา อ32204 รายวิชา ภาษาองั กฤษอา่ น-เขียน4

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวน คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ

ทีส่ ำคัญ(P) พงึ ประสงค(์ A) ของผเู้ รยี น(C)

1. จับใจความ ฝกึ ทกั ษะการอา่ น - กระบวนการเรียนรู้ ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ 15.ความสามารถ

สำคญั วิเคราะห์ เพอื่ จับใจความ ทางภาษา 10.มวี นิ ัย 16.ในการสอ่ื สาร
ความ สรปุ ความ สำคญั วิเคราะห์ ทหี่ ลากหลาย 11.ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถ
12.มงุ่ ม่ันใน
และแสดงความ ความ สรุปความ - กระบวนการกลมุ่ 13.การทำงาน 17.ในการคดิ
คดิ เห็นจากการ จากเรอื่ งราวใน 14. ความสามารถ
อา่ นเรอ่ื งที่ ทอ้ งถิน่ มนี บรุ ี
18.ในการแกป้ ัญหา
เกี่ยวกบั

บคุ ลิกภาพ

อาหาร

วฒั นธรรม

ประเพณีและ

บคุ คลทมี่ ีช่อื เสียง

2. พูดและเขียน ฝกึ ทกั ษะการพดู - กระบวนการกลมุ่ มีวนิ ยั ความสามารถใน

เพื่อขอและให้ หรือเขียนและแสดง - กระบวนการศกึ ษา ใฝ่เรียนรู้ การสอื่ สาร
ข้อมลู และแสดง ความคิดเหน็ ค้นคว้า ความสามารถใน
ความคดิ เหน็ ทีเ่ กิดข้ึนในทอ้ งถ่ิน รักความเปน็ ไทย การคิด
เก่ยี วกับเรอ่ื ง มนี บรุ ีได้อยา่ ง ความสามารถใน
ต่างๆ เหมาะสม 4 ม่งุ มนั่ ในการ การใชท้ กั ษะชวี ิต
ทำงาน

ทเี่ กิดขึน้ ใน

ทอ้ งถน่ิ มีนบุรีได้

อยา่ งเหมาะสม

3. วิเคราะห์และ ฝกึ ทักษะการพูดเพือ่ - กระบวนคิดวิเคราะห์ รกั ชาติ ศาสน์ ความสามารถใน

แสดงความ ขอและให้ข้อมูล และสบื คน้ ขอ้ มูล กษัตริย์ การสอื่ สาร

คิดเหน็ เก่ยี วกับ แสดงความคิดเห็น - กระบวนการกลุม่ อยู่อย่างพอเพียง ความสามารถใน
เหตกุ ารณใ์ น เก่ียวกับสถานท่ีท่อง รักความเปน็ ไทย การคดิ
มีจติ สาธารณะ
ท้องถ่นิ มีนบรุ ี เทียวในท้องถ่ินมนี ความสามารถใน
และสังคม บรุ ีได้อยา่ งเหมาะสม การใชท้ กั ษะชีวติ

243

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวน คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคญั
ของผเู้ รยี น(C)
4. อภิปรายวิถี ใชภ้ าษาสื่อสาร ทส่ี ำคัญ(P) พึงประสงค(์ A) ความสามารถใน
ชวี ติ ความคิด เกย่ี วกับวิถชี วี ติ การส่ือสาร
ความเชื่อ ความคดิ ความเช่อื - กระบวนการกลุ่ม - ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถใน
ประเพณีและ ประเพณีและ การแกป้ ญั หา
วัฒนธรรมของ วัฒนธรรมของ กระบวนการศึกษา 14.ม่งุ มัน่ ในการ
เจ้าของภาษากบั เจ้าของภาษากบั ชาว ค้นควา้ ทำงาน ความสามารถใน
ชาวมนี บรุ ไี ด้ มนี บรุ ไี ดอ้ ยา่ ง การใช้เทคโนโลยี
เหมาะสม - กระบวนการศกึ ษา รักชาติ ศาสน์ ความสามารถใน
5. ใชภ้ าษา ใช้ความรทู้ างภาษา ค้นควา้ และสืบค้น กษตั ริย์ การคิด
ส่อื สารใน ในการศึกษาคน้ ควา้ ความสามารถใน
สถานการณ์จรงิ สบื ค้นขอ้ มลู ขอ้ มลู ใฝ่เรียนรู้ การแก้ปัญหา
สถานการณ์ เกยี่ วกับสถานท่ี - กระบวนการกลุม่
จำลองทเ่ี กิดข้นึ สำคัญในเขตมีนบุรี มงุ่ มน่ั ในการ
ในห้องเรียน และ จากแหลง่ การเรยี นรู้ ทำงาน
นอกห้องเรยี น ตา่ งๆ เชน่ ห้องสมุด
รวมถึงใช้ความรู้ และแหล่งเรยี นรู้
ทางภาษาใน ตา่ งๆ ในเขตมนี บุรี
การศกึ ษาค้นคว้า เป็นต้น
สืบคน้ ข้อมลู
ความรู้จากแหลง่
การเรยี นรตู้ ่างๆ
เช่น แหล่งขอ้ มูล
สารสนเทศ และ
ห้องสมดุ

ตารางวเิ คราะห์ผลการเรียนรู้
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 รหสั วิชา จ32203 รายวิชา ภาษาจีนพนื้ ฐาน3

244

ผลการเรียนรู้ ความรู้(K) ทกั ษะที่สำคัญ(P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ

คำแนะนำในคู่มอื การ -การอ่านและทำความ พงึ ประสงค์(A) ของผเู้ รียน(C)

1.ปฏิบัตติ าม ใช้งานตา่ งๆ คำชี้แจง เขา้ ใจคู่มือ ป้าย และ - รกั ษาวัฒนธรรม - ความสามารถ
คำอธิบาย คำบรรยาย สญั ลักษณต์ า่ งๆ
คำส่งั คำแนะนำ เชน่ การเตือนภยั การ -การสืบคน้ ขอ้ มูลทาง ประเพณไี ทยอนั ในการสื่อสาร
คำชแ้ี จง ใชย้ า การใช้อปุ กรณ์ งดงาม - ความสามารถ
และสง่ิ ของ การสบื ค้น อนิ เตอร์เนต็
คำอธิบาย และ ข้อมูลทางอนิ เตอรเ์ นต็ - ระเบยี บวินัย ในการคิด
คำบรรยายที่ฟงั ปา้ ยจราจร และปา้ ย เคารพกฎหมาย - ความสามารถ
และอา่ น ผู้นอ้ ยร้จู กั เคารพ ในการแก้ปญั หา

ต่างๆ ผใู้ หญ่ - ความสามารถ
ในการใช้

เทคโนโลยี

2.อา่ นออกเสยี ง ขอ้ ความ บทอ่าน -หลักการอา่ นออกเสียง - รักษาวฒั นธรรม - ความสามารถ

ตวั อกั ษร คำศพั ท์ บทความส้ันๆที่มี -การอา่ นบทความหรอื ประเพณไี ทยอนั ในการส่อื สาร

กลุ่มคำ ประโยค ความยาวประมาณ ข้อความสัน้ ๆ งดงาม - ความสามารถ

บทรอ้ ยกรอง 150 ตวั อักษร บท - ใฝ่หาความรู้ ในการคดิ

และคำคลอ้ งจอง ร้อยกรอง หมัน่ ศกึ ษาเล่า - ความสามารถ

ตามหลกั การอา่ น เรยี นท้งั ทางตรง ในการแก้ปญั หา

ในระบบเสียง และทางออ้ ม - ความสามารถ

ภาษาจีนกลาง - รจู้ ักดำรงตนอยู่ ในการแกป้ ญั หา

โดยใช้หลกั - ความสามารถ

ปรัชญาเศรษฐกจิ ในการใช้

พอเพียง เทคโนโลยี
-ภาษาท่ีใช้สือ่ สาร -การสนทนาแลกเปล่ยี น ใฝ่หาความรู้ หม่ัน - ความสามารถ
3.สนทนา ระหว่างบคุ คล
-ขอ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง
แลกเปลย่ี นข้อมูล บุคคล กจิ กรรม ข้อมูลที่ตนเองสนใจด้วย ศกึ ษาเล่าเรยี นทั้ง ในการสื่อสาร
อย่างต่อเน่อื ง ภาษาจีน ทางตรงและ - ความสามารถ
เก่ียวกับตนเอง ทางออ้ ม ในการคดิ
ประสบการณ์
บคุ คล กจิ กรรม สถานการณ์ต่างๆ - ความสามารถ
ขา่ ว เหตกุ ารณ์
และสถานการณ์ ประเดน็ ที่อยูใ่ นความ ในการใชท้ ักษะ
สนใจของตนเอง ชวี ิต
ต่างๆ ไดอ้ ย่าง
เหมาะสมตาม

มารยาทสงั คม

และวัฒนธรรม

ของจีน

245

ผลการเรียนรู้ ความร(ู้ K) ทกั ษะทสี่ ำคัญ(P) คุณลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พึงประสงค์(A) ของผ้เู รียน(C)
4.พดู และเขียน ภาษาทีใ่ ช้แสดงความ ใชภ้ าษาจนี เพอ่ื แสดง
เข้าใจเรยี นรู้การ - ความสามารถ
แสดงความ ต้องการ ขอและให้ ความตอ้ งการ ขอและ เปน็ ในการสอ่ื สาร
ประชาธปิ ไตย - ความสามารถ
ตอ้ งการ ขอและ ความชว่ ยเหลอื ตอบ ใหค้ วามชว่ ยเหลือ ตอบ อนั มี ในการคิด
พระมหากษตั รยิ ์ - ความสามารถ
ใหค้ วาม รับและปฏิเสธใน รบั และปฏิเสธใน เปน็ ประมุขท่ี ในการใช้ทักษะ
ถูกตอ้ ง ชวี ิต
ชว่ ยเหลือ ตอบ สถานการณ์ต่างๆ สถานการณต์ ่างๆ

รบั และปฏิเสธใน

สถานการณต์ ่างๆ

ได้อย่างเหมาะสม

ตามมารยาท

สังคมและ

วัฒนธรรมของจีน

5.พดู และเขยี น คำศพั ท์ สำนวน พูดและเขยี นเพ่ือขอและ เข้าใจเรียนรู้การ - ความสามารถ

บรรยายเพื่อขอ ประโยค และ ให้ขอ้ มูล แสดงความ เปน็ ในการสื่อสาร

และให้ขอ้ มูล ขอ้ ความทใ่ี ชใ้ นการ คดิ เห็นเกย่ี วกบั เร่อื งที่ ประชาธปิ ไตย - ความสามารถ

บรรยาย อธบิ าย ขอและใหข้ อ้ มูล ฟงั และอ่าน อนั มี ในการคดิ

เปรยี บเทียบ และ อธิบาย เปรยี บเทยี บ พระมหากษัตริย์ - ความสามารถ

แสดงความ และแสดงความ เปน็ ประมขุ ที่ ในการใช้ทกั ษะ

คิดเหน็ เก่ยี วกบั คดิ เหน็ เก่ียวกบั เรือ่ ง ถูกต้อง ชวี ิต

เรื่องที่ฟังและ ท่ฟี งั และอา่ น เชน่

อ่าน เรอ่ื งเลา่ บทความท่ี

อย่ใู นความสนใจ

6.เปรียบเทยี บ ความแตกตา่ ง -แยกสว่ นประกอบของ ใฝห่ าความรู้ หมน่ั - ความสามารถ

ความเหมือนและ ระหว่างอักษร คำ อักษรจนี ศึกษาเล่าเรียนท้งั ในการส่อื สาร

ความแตกตา่ ง วลี โครงสรา้ ง -วิเคราหโ์ ครงสร้างวลี ทางตรงและ - ความสามารถ

ระหว่างการออก ประโยค สำนวน ประโยคภาษาจีน ทางอ้อม ในการคดิ

เสยี งประโยคชนิด ภาษาของภาษาจีน - ความสามารถ

ตา่ งๆ สำนวน คำ กบั ภาษาไทย ในการใชท้ กั ษะ

พังเพย สภุ าษติ ชีวติ

การใช้

เคร่ืองหมายวรรค

ตอนและการ

ลำดบั คำตาม

246

ผลการเรียนรู้ ความรู้(K) ทกั ษะทสี่ ำคัญ(P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พงึ ประสงค์(A) ของผ้เู รียน(C)
โครงสรา้ ง
ประโยคของ
ภาษาจนี กบั
ภาษาไทย

7.ใช้ภาษาส่ือสาร การใชภ้ าษาใน -การแนะนำสถานที่ -ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ในสถานการณ์ สถานการณ์จริงหรอื ท่องเท่ียวหรอื สถานท่ี หมัน่ ศกึ ษาเล่า ในการส่อื สาร

จรงิ หรอื สถานการณ์จำลองที่ สำคญั ในชมุ ชนเป็น เรยี นทง้ั ทางตรง - ความสามารถ
สถานการณ์ เกดิ ขน้ึ ในหอ้ งเรยี น ภาษาจนี และทางอ้อม ในการคดิ
จำลองที่เกดิ ขนึ้ สถานศึกษา และ -นำคำศัพท์ ประโยค -มศี ีลธรรม รักษา - ความสามารถ

ในหอ้ งเรยี น ชมุ ชน บทสนทนา และ ความสตั ย์และ ในการใชท้ กั ษะ
สถานศกึ ษา บทความท่ีได้เรยี นร้มู า หวังดีตอ่ ผอู้ น่ื เผือ่ ชวี ติ

ชุมชน และสงั คม ประยกุ ต์ใช้ตาม แผ่และแบง่ ปัน
โลก สถานการณจ์ รงิ

8. ใช้ภาษาจนี ใน คำศพั ท์ วลี ประโยค -การสืบคน้ ขอ้ มูลเปน็ -ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
และโครงสรา้ งทาง ภาษาจีน
การสบื ค้น ภาษาจีนท่ีใช้ในการ -การกรอกแบบฟอรม์ หมน่ั ศึกษาเลา่ ในการส่ือสาร
ค้นควา้ รวบรวม สบื ค้นข้อมูล เป็นภาษาจีน เรยี นท้งั ทางตรง - ความสามารถ

และสรปุ ความรู้ และทางอ้อม ในการคิด
หรือขอ้ มูลจากสือ่ -มีศลี ธรรม รักษา - ความสามารถ
และแหลง่ การ ความสตั ยแ์ ละ ในการใช้ทักษะ

เรียนรู้ต่างๆ ใน หวังดีต่อผู้อ่นื เผื่อ ชวี ติ
การศึกษาตอ่ แผ่และแบ่งปนั

และประกอบ
อาชพี

ตารางวเิ คราะห์ผลการเรยี นรู้
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

247

ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 รหสั วิชา จ32204 รายวชิ า ภาษาจนี พ้นื ฐาน4

ผลการเรียนรู้ ความร้(ู K) ทักษะทสี่ ำคญั (P) คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคัญ

พึงประสงค์(A) ของผเู้ รียน(C)

1.อธบิ ายหรอื -ประโยคหรอื -อธิบายหรือเขียน - รกั ษาวฒั นธรรม - ความสามารถ

เขียนประโยค ข้อความท่ีมี ประโยคหรือขอ้ ความท่ี ประเพณีไทยอัน ในการส่ือสาร

หรอื ขอ้ ความท่ี ความหมายเกย่ี วกับ สัมพันธ์กับสอ่ื ทีไ่ ม่ใช่ งดงาม - ความสามารถ

สมั พันธ์กับส่ือที่ ตนเอง ครอบครัว ความเรยี ง - ระเบยี บวนิ ัย ในการคิด

ไม่ใช่ความเรยี ง โรงเรยี น สงิ่ แวดล้อม -เขียนสอื่ ทีไ่ มใ่ ช่ความ เคารพกฎหมาย - ความสามารถ

รวมท้ังเขียนสือ่ ท่ี อาหาร เครื่องดื่ม เรยี งรูปแบบตา่ งๆให้ ผูน้ ้อยรจู้ ักเคารพ ในการแก้ปญั หา

ไมใ่ ช่ความเรยี ง เวลาว่าง และ สมั พันธก์ ับประโยคหรอื ผู้ใหญ่ - ความสามารถ

รูปแบบต่างๆให้ นันทนาการ สขุ ภาพ ขอ้ ความทไ่ี ด้ฟังหรืออา่ น ในการใช้

สัมพนั ธ์กับ และสวสั ดิการ การ เทคโนโลยี

ประโยคหรอื ซือ้ -ขาย ลมฟา้

ขอ้ ความทไ่ี ด้ฟงั อากาศ การศกึ ษา

หรอื อา่ น และอาชพี คำศพั ท์

สะสม 600-800

คำ

-สือ่ ทไี่ มใ่ ช่ความเรียง

เช่น กราฟ แผนภูมิ

แผนผัง แผนท่ี

ตาราง สัญลักษณ์

เครอื่ งหมาย

2.ตอบคำถาม -เรื่องทเี่ ป็นบท -การจบั ใจความสำคัญ - รักษาวฒั นธรรม - ความสามารถ

จับใจความสำคัญ สนทนา นทิ าน เร่ือง ประเพณีไทยอนั ในการส่ือสาร

สรุปและแสดง ส้นั และบทความ งดงาม - ความสามารถ

ความคดิ เห็น จากส่ือต่างๆทม่ี ี - ระเบียบวินัย ในการคดิ

พร้อมใหเ้ หตผุ ล ความยาวประมาณ เคารพกฎหมาย - ความสามารถ

และยกตัวอย่าง 200-300 ตัวอกั ษร ผนู้ ้อยรจู้ กั เคารพ ในการแกป้ ัญหา

ประกอบเกยี่ วกับ -ประโยคท่ีใช้ในการ ผู้ใหญ่ - ความสามารถ

เรื่องทีฟ่ งั หรือ แสดงความคิดเหน็ ในการใช้

อา่ น (20 การใหเ้ หตุผล และ เทคโนโลยี

คะแนน) การยกตัวอยา่ ง

-คำถามเกย่ี วกับ

ใจความสำคัญ เช่น

248

ผลการเรยี นรู้ ความรู้(K) ทกั ษะท่สี ำคัญ(P) คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พึงประสงค(์ A) ของผู้เรยี น(C)

ใคร ทำอะไร ทไี่ หน

เม่ือไหร่ อย่างไร
ทำไม ใชห่ รอื ไม่

3.พูดและเขยี น ประโยคหรอื สำนวน พูดและเขยี นด้วย -มศี ลี ธรรม รักษา - ความสามารถ

แสดงความรสู้ ึก ท่ีใช้ในการแสดง ประโยคหรือสำนวนทีใ่ ช้ ความสตั ยแ์ ละ ในการสอื่ สาร

และความคิดเหน็ ความร้สู ึก ความ ในการแสดงความรสู้ ึก หวังดีตอ่ ผู้อืน่ เผอื่ - ความสามารถ

ของตนเอง คดิ เห็น และให้ ความคดิ เห็น และให้ แผ่และแบ่งปนั ในการคดิ
เกยี่ วกับเรื่อง เหตุผลเกย่ี วกบั เรือ่ ง เหตุผลเก่ียวกับเรื่อง - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

ต่างๆ กิจกรรม ต่างๆ กิจกรรม ตา่ งๆ กิจกรรม หม่ันศึกษาเล่า ในการใช้ทักษะ
และ ประสบการณ์ ประสบการณ์ เรยี นทัง้ ทางตรง ชวี ติ

ประสบการณ์ และทางอ้อม - ความสามารถ

พร้อมบอกเหตุผล - รักษาวฒั นธรรม ในการใช้
(10 คะแนน) ประเพณีไทยอัน เทคโนโลยี

งดงามและเห็น
คุณค่าของ
นาฏศิลปท์ ี่เป็น

มรดกทาง
วฒั นธรรม ภูมิ

ปญั ญาท้องถิ่น ภมู ิ
ปญั ญาไทยและ

สากล

4.ใชค้ ำขอร้อง ให้ คำขอร้อง คำแนะนำ การใชค้ ำขอร้อง ให้ -มีศีลธรรม รักษา - ความสามารถ

คำแนะนำ คำ คำชี้แจง คำอธบิ าย คำแนะนำ คำชี้แจงและ ความสัตยแ์ ละ ในการสอ่ื สาร

ช้ีแจงและ ในสถานการณต์ ่างๆ คำอธบิ ายในสถานการณ์ หวงั ดตี ่อผ้อู ื่น เผอื่ - ความสามารถ

คำอธิบายใน ตา่ งๆ แผ่และแบง่ ปนั ในการคดิ

สถานการณ์ต่างๆ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

หมนั่ ศึกษาเลา่ ในการใช้ทกั ษะ
เรยี นทงั้ ทางตรง ชวี ิต
และทางอ้อม - ความสามารถ
ในการใช้

เทคโนโลยี

5.พูดและเขยี น ข้อความ บทสนทนา -การจบั ใจความสำคัญ -มีศลี ธรรม รักษา - ความสามารถ

สรุปใจความ บทอ่าน นทิ าน คิดและถ่ายทอด ความสัตยแ์ ละ ในการสื่อสาร

249

ผลการเรยี นรู้ ความร(ู้ K) ทักษะท่ีสำคัญ(P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคญั

พงึ ประสงค์(A) ของผเู้ รยี น(C)

สำคญั สาระหรือ เหตุการณ์ทีอ่ ยู่ใน เกีย่ วกบั เรอ่ื งท่เี ปน็ หวังดีต่อผูอ้ ื่น เผอื่ - ความสามารถ

หวั ข้อเร่อื งท่ไี ด้ ความสนใจ เช่น กจิ กรรม ข่าว เหตุการณ์ แผ่และแบ่งปนั ในการคดิ

จากการวเิ คราะห์ ภาพยนตร์ กฬี า และสถานการณต์ ่างๆ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

เหตกุ ารณ์ และ เพลง -การวเิ คราะหเ์ รือ่ งเพือ่ หมน่ั ศกึ ษาเลา่ ในการใช้ทักษะ

สถานการณท์ ่ีอยู่ จบั ใจความสำคญั สาระ เรียนท้งั ทางตรง ชวี ิต

ในความสนใจ หรอื หัวขอ้ เรอื่ ง และทางอ้อม - ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

6.ใหข้ ้อมูลหรอื คำศพั ทแ์ ละข้อมลู ใหข้ ้อมูลหรืออธบิ าย -มีศีลธรรม รกั ษา - ความสามารถ

อธิบายและจดั เกย่ี วกบั เทศกาล วนั และจดั กจิ กรรมเก่ยี วกับ ความสตั ยแ์ ละ ในการส่ือสาร

กจิ กรรมเกย่ี วกบั สำคัญ งานฉลอง เทศกาลต่างๆ เครือ่ ง หวงั ดตี อ่ ผอู้ ื่น เผื่อ - ความสามารถ

เทศกาล วัน ชวี ิตความเป็นอยู่ ต่างกาย อาหาร แผแ่ ละแบ่งปนั ในการคดิ

สำคญั งานฉลอง และประเพณีของจีน เครอ่ื งด่ืม เพลง - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

และชวี ิตความ เกมกฬี า หม่นั ศกึ ษาเล่า ในการใชท้ กั ษะ

เป็นอยรู่ วมถึง ศลิ ปะการแสดง สี เรยี นทัง้ ทางตรง ชวี ิต

ประเพณจี ีน และทางอ้อม - ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

7.เปรียบเทียบ ความเหมือนและ อภปิ รายความเหมอื น -มศี ลี ธรรม รักษา - ความสามารถ

และอธิบายความ ความแตกตา่ ง และความแตกต่าง ความสัตย์และ ในการส่อื สาร

เหมือนและความ ระหวา่ งวิถีชวี ิต ระหวา่ งวิถชี วี ติ ความ หวงั ดตี อ่ ผู้อ่นื เผอื่ - ความสามารถ

แตกตา่ งระหวา่ ง ความเปน็ อยู่ และ เปน็ อยู่ และวฒั นธรรม แผแ่ ละแบ่งปัน ในการคิด

ชวี ติ ความเป็นอยู่ วฒั นธรรมของจีนกบั ของจีนกับของไทย เชน่ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

และวฒั นธรรม ของไทย เชน่ การ การกำหนดตำแหนง่ หมั่นศึกษาเลา่ ในการใช้ทกั ษะ

ของจีนกับของ กำหนดตำแหน่ง การ การน่งั โต๊ะอาหาร การ เรยี นท้ังทางตรง ชีวิต

ไทย และนำไปใช้ น่งั โตะ๊ อาหาร การ รบั ประทานอาหาร และทางออ้ ม - ความสามารถ

อยา่ งเหมาะสม รับประทานอาหาร ในการใช้

(10 คะแนน) เทคโนโลยี

8. วิเคราะห์/ วเิ คราะหค์ วาม วเิ คราะห์ อภิปราย - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
อภปิ รายความ เหมือนและความ ความเหมอื นและ หมัน่ ศึกษาเล่า ในการส่อื สาร
เหมือนและความ แตกตา่ งระหวา่ งวถิ ี ความแตกต่างระหวา่ ง เรียนทัง้ ทางตรง - ความสามารถ
แตกต่างระหวา่ ง ชีวติ ความเชือ่ และ วิถีชีวติ ความเช่อื และ และทางอ้อม ในการคดิ

250

ผลการเรยี นรู้ ความร(ู้ K) ทักษะทส่ี ำคญั (P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั
พึงประสงค(์ A) ของผู้เรยี น(C)
วถิ ชี วี ติ ความเช่ือ วฒั นธรรมของ วัฒนธรรมของเจา้ ของ
ภาษากบั ของไทย - มสี ตริ ตู้ ัว รู้คิด รู้ - ความสามารถ
และวัฒนธรรม เจ้าของภาษาและ อย่างมเี หตผุ ล ทำ รปู้ ฏบิ ัติตาม ในการใช้ทักษะ
ของเจา้ ของภาษา ของไทย พระราชดำรสั ชวี ิต
ของ - ความสามารถ
กับของไทย และ พระบาทสมเด็จ ในการใช้
นำไปใช้อย่างมี พระเจา้ อย่หู วั เทคโนโลยี
เหตุผล

9.ค้นควา้ สบื ค้น ข้อมูลหรือข้อเท็จจริง ค้นควา้ สืบคน้ รวบรวม -มีศลี ธรรม รกั ษา - ความสามารถ
รวบรวม และ ท่เี กย่ี วขอ้ งกับกลุ่ม สรุป และนำเสนอขอ้ มูล ความสตั ยแ์ ละ ในการสื่อสาร
สรุปข้อมูลหรือ สาระการเรียนรอู้ นื่ เกย่ี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระ หวงั ดีต่อผอู้ น่ื เผ่อื - ความสามารถ

ข้อเทจ็ จรงิ ที่ จากแหลง่ เรยี นรู้ การเรียนรอู้ ืน่ จากแหลง่ แผแ่ ละแบง่ ปัน ในการคดิ
เกี่ยวขอ้ งกับกลุ่ม ต่างๆ เรยี นรู้ตา่ งๆ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

สาระการเรียนรู้ หม่ันศึกษาเลา่ ในการใชท้ ักษะ
อนื่ จากแหล่ง เรียนทง้ั ทางตรง ชีวิต
เรยี นรู้ต่างๆ และ และทางอ้อม - ความสามารถ

นำเสนอดว้ ยการ ในการใช้
พดู หรือเขียน เทคโนโลยี

10.เผยแพรห่ รอื คำศพั ท์ สำนวน การใช้ภาษาจนี นำเสนอ -มีศลี ธรรม รกั ษา - ความสามารถ
ประชาสมั พันธ์ โครงสร้างทางภาษา ข้อมูล ขา่ วสารใน ความสัตย์และ ในการสื่อสาร
ขอ้ มลู ขา่ วสาร ทใ่ี ชเ้ พอ่ื เผยแพรห่ รอื โรงเรียน ชุมชนและ หวงั ดตี ่อผอู้ ืน่ เผื่อ - ความสามารถ

ของโรงเรยี น ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ทอ้ งถิ่นเป็นภาษาจีน แผ่และแบง่ ปัน ในการคดิ
ชมุ ชน และ ข่าวสารของโรงเรยี น - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

ทอ้ งถ่ินเปน็ ชุมชน และทอ้ งถ่ิน หม่นั ศึกษาเลา่ ในการใชท้ กั ษะ
ภาษาจนี เชน่ แผ่นปลิว เรียนทง้ั ทางตรง ชีวติ
ประกาศ ป้ายคำ และทางอ้อม - ความสามารถ

ขวญั นิทรรศการ ในการใช้
เทคโนโลยี

ตารางวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ัด
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

251

ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 รหสั วิชา อ33101 รายวิชา ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน5

มาตรฐานการ ความรู้ (K) ทักษะทสี่ ำคญั (P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
เรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัด พึงประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C)

ต. ๑.๑ ม. ๔-๖/ การฝกึ อา่ นออกเสยี ง - ทักษะการอา่ น - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถใน

๒ อ่านออกเสยี ง ขอ้ ความ ข่าว การสื่อสาร

ขอ้ ความ ข่าว ประกาศและโฆษณา - ความสามารถใน

ประกาศ โฆษณา เกย่ี วกับเมอื งมีนบรุ ี การคิด

บทร้อยกรอง

และบทละครสน้ั

(skit) ถกู ตอ้ งตาม

หลกั การอา่ น

ต. ๑.๑ ม. ๔-๖/ การอธิบายข้อความ - ทักษะในการสอ่ื สาร - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถใน

๓ อธบิ ายและ ในประกาศและ - ทักษะการทำงานเปน็ - ม่งุ มั่นในการ การสอ่ื สาร

เขยี นประโยคและ โฆษณา/การเขยี น ทมี ทำงาน - ความสามารถใน

ข้อความให้ ประกาศและโฆษณา - ทกั ษะการเรยี นรู้ การคิด

สัมพันธ์กับส่อื ที่ ผลิตภัณฑใ์ น

ไมใ่ ชค่ วามเรียง ท้องถน่ิ มนี บุรี

รปู แบบตา่ งๆ ที่

อ่าน รวมท้งั ระบุ

และเขยี นสอื่ ท่ี

ไม่ใชค่ วามเรียง

รูปแบบตา่ งๆ ให้

สมั พันธ์กับ

ประโยคและ

ขอ้ ความที่ฟงั หรอื

อา่ น

ต ๑.๑ ม. ๔-๖/๔ การจับใจความ - ทักษะการอ่าน - ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ - ความสามารถ

จบั ใจความสำคญั สำคญั สรุปความ - ทกั ษะในการคิด - มีวนิ ัย ในการสอื่ สาร

วเิ คราะห์ ความ ตคี วาม และ แสดง วเิ คราะห์ - มงุ่ มน่ั ในการ - ความสามารถ

สรปุ ความ ตีความ ความคิดเห็นจากการ ทำงาน ในการคิด

252

มาตรฐานการ ความรู้ (K) ทักษะทีส่ ำคัญ (P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
เรยี นรู้/ตวั ช้วี ัด พงึ ประสงค์ (A) ของผู้เรยี น (C)
- รักความเป็น
และ แสดงความ ฟงั และอ่านบทความ ไทย - ความสามารถ
- มจี ิตสาธารณะ ในการสอ่ื สาร
คดิ เห็นจากการ เก่ยี วกับประวัติ - ความสามารถใน
- ใฝ่เรยี นรู้ การคิด
ฟงั และอา่ นเรอ่ื ง บุคคลสำคญั ใน - มงุ่ มนั่ ในการ - ความสามารถ
ทำงาน ในการแกป้ ัญหา
ที่เปน็ สารคดีและ ทอ้ งถ่ิน เช่น พระยา - รกั ความเปน็ - ความสามารถใน
ไทย การใชท้ ักษะ
บันเทงิ คดี พร้อม ภักดีนรเศรษฐ - มจี ติ สาธารณะ ชีวติ
- ความสามารถใน
ทง้ั ให้เหตุผล และ - ซื่อสัตยส์ ุจรติ การใชเ้ ทคโนโลยี
- มงุ่ มั่นในการ
ยกตัวอยา่ ง ทำงาน - ความสามารถ
ในการส่ือสาร
ประกอบ - ความสามารถใน
การคดิ
ต ๑.๒ ม. ๔-๖/๑ การสนทนาและ - ทักษะในการสอ่ื สาร - ความสามารถ
ในการแก้ปัญหา
สนทนาและเขยี น เขยี นข้อมูลเกี่ยวกบั - ทกั ษะในการเขียน

โต้ตอบขอ้ มูล ตนเองและบุคคล - ทักษะการทำงานเป็น

เกย่ี วกบั ตนเอง สำคญั ในเมืองมีนบรุ ี ทีม

และเรอื่ งตา่ งๆ

ใกลต้ ัว

ประสบการณ์

สถานการณ์ข่าว

เหตุการณ์

ประเดน็ ท่ีอยูใ่ น

ความสนใจของ

สงั คมและสอื่ สาร

อยา่ งต่อเน่อื งและ

เหมาะสม

ต ๑.๒ ม. ๔-๖/๔ การพูดและเขียนเพอื่ - ทกั ษะในการส่ือสาร

พดู และเขียนเพือ่ แสดงความคิดเหน็ - ทักษะในการเขียน

ขอและใหข้ อ้ มูล เกย่ี วกับอาชพี ใน - ทักษะทางอาชพี และ

บรรยาย อธบิ าย ทอ้ งถ่นิ มนี บรุ ี การเรียนรู้

เปรยี บเทยี บ และ

แสดงความ

253

มาตรฐานการ ความรู้ (K) ทักษะท่ีสำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
เรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด พงึ ประสงค์ (A) ของผ้เู รยี น (C)
- ทกั ษะในการส่อื สาร - ความสามารถใน
คดิ เห็นเก่ยี วกับ - ทกั ษะในการเขียน การใช้ทักษะ
- ทกั ษะความร่วมมอื ชีวิต
เรือ่ ง/ประเด็น/
- ทักษะในการสื่อสาร
ข่าว/เหตกุ ารณ์ที่ - ทกั ษะในการเขยี น
- ทักษะความรว่ มมอื
ฟงั และอ่านอย่าง

เหมาะสม

ต ๑.๒ ม. ๔-๖/๕ การพดู และเขียน - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถ
ในการสื่อสาร
พูดและเขยี น บรรยายความรู้สกึ - ความสามารถใน
การคิด
บรรยาย เกี่ยวกบั อาหารท่ี

ความรู้สกึ และ ชอบ และไม่ชอบใน

แสดงความ เมืองมนี บุรี

คดิ เหน็ ของตนเอง

เกย่ี วกบั เรอื่ ง

ตา่ งๆ กิจกรรม

ประสบการณ์

ข่าว/เหตุการณ์

อยา่ งมีเหตผุ ล

ต ๑.๓ ม. ๔-๖/๑ การนำเสนอขอ้ มลู - ม่งุ มน่ั ในการ - ความสามารถ
ทำงาน ในการสือ่ สาร
พดู และเขียน เก่ียวกับแหล่งท่อง - รกั ความเปน็ - ความสามารถใน
ไทย การคิด
นำเสนอ เทียวใน - ความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี
ข้อมลู เกีย่ วกบั เมืองมนี บรุ ี

ตนเอง

ประสบการณ์

ขา่ ว/เหตกุ ารณ์

เรื่องและ

ประเด็นต่างๆ

ตามความสนใจ

ของสังคม

254

มาตรฐานการ ความรู้ (K) ทกั ษะทสี่ ำคัญ (P) คณุ ลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
เรียนร/ู้ ตัวชี้วัด พงึ ประสงค์ (A) ของผ้เู รียน (C)
- ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถ
ต ๑.๓ ม. ๔-๖/๓ การพูดและเขียน - ทักษะในการสอื่ สาร ในการสือ่ สาร
- ความสามารถใน
พูดและเขียน แสดงความคิดเหน็ - ทกั ษะในการคดิ การคิด

แสดงความ เก่ยี วกับบุคคลสำคัญ วเิ คราะห์

คิดเหน็ เกย่ี วกบั ในท้องถิ่น

กจิ กรรม

ประสบการณ์และ

เหตุการณ์ ทงั้ ใน

ทอ้ งถน่ิ สังคม

และโลก พรอ้ มทงั้

ให้เหตุผลและ

ยกตวั อย่าง

ประกอบ

ต ๒.๑ ม. ๔-๖/๒ - การอธบิ าย/ - ทักษะในการคิด - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถ
- รกั ความเป็น ในการส่อื สาร
อธิบาย/อภปิ ราย อภิปราย วถิ ชี ีวติ วิเคราะห์ ไทย - ความสามารถใน
การคดิ
วถิ ชี ีวิตความคิด และความเชอ่ื ของ - ทักษะความเข้า - ความสามารถ
ในการแกป้ ญั หา
ความเชือ่ และ ผู้คนในเมอื งมนี บรุ ี ใจความแตกต่างทาง - ความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี
ท่มี าของ - การอธบิ าย วัฒนธรรม

ขนบธรรมเนยี ม ความหมาย และ - ทกั ษะการทำงานเปน็

และประเพณีของ ที่มาของสภุ าษิต/คำ ทีม

เจา้ ของภาษา พงั เพยทอ้ งถ่ิน และ

นานาชาติ

ต ๒.๒ ม. ๔-๖/๒ การวิเคราะห์/ - ทกั ษะในการคิด - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถ
- มุง่ มนั่ ในการ ในการส่อื สาร
วเิ คราะห์/ อภิปราย วิเคราะห์ ทำงาน - ความสามารถใน
การคิด
อภปิ ราย ความเหมอื นและ - ทักษะความเข้า - ความสามารถ
ในการแกป้ ญั หา
ความเหมือนและ ความแตกตา่ งของ ใจความแตกตา่ งทาง

ความแตกตา่ ง อาหารในเมืองมนี บรุ ี วฒั นธรรม

ระหว่างวถิ ชี วี ิต และอาหาร - ทกั ษะการทำงานเป็น

ความเชอื่ นานาชาติ ทีม

255

มาตรฐานการ ความรู้ (K) ทกั ษะทสี่ ำคัญ (P) คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
เรยี นรู/้ ตวั ชี้วัด พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C)
- ความสามารถใน
วัฒนธรรมของ - มีวนิ ัย การใช้เทคโนโลยี
- ใฝ่เรียนรู้
เจ้าของภาษากบั - อยู่อย่าง - ความสามารถ
พอเพียง ในการสื่อสาร
ภาษาไทย และ - มงุ่ มั่นในการ - ความสามารถใน
ทำงาน การคิด
นำไปใช้อย่างมี - รกั ความเป็น - ความสามารถ
ไทย ในการแก้ปัญหา
เหตุผล - มีจิตสาธารณะ - ความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี
ต ๓.๑ ม. ๔-๖/๑ การคน้ ควา้ สรปุ และ - ทักษะในการคดิ - อยู่อย่าง
พอเพียง - ความสามารถ
ค้นควา้ /สบื ค้น นำเสนอข้อมลู วเิ คราะห์ - รกั ความเป็น ในการสอ่ื สาร
ไทย - ความสามารถใน
บันทึก สรปุ และ เก่ยี วกับกลมุ่ - ทกั ษะในการสบื คน้ การคิด
- มวี ินัย - ความสามารถ
แสดงความ อาสาสมัครในเมือง - ทักษะทางอาชีพ และ - ใฝ่เรียนรู้ ในการแกป้ ญั หา
- ม่งุ มนั่ ในการ - ความสามารถใน
คดิ เหน็ เก่ยี วกับ มีนบรุ ี และองค์กร การเรียนรู้ การใชเ้ ทคโนโลยี
- ความสามารถ
ข้อมลู ทเี่ กย่ี วข้อง มนษุ ยธรรมระหว่าง - มีคณุ ธรรมมีเมตตา ในการสื่อสาร

กบั กล่มุ สาระการ ชาติ

เรยี นร้อู ่ืนจาก

แหล่งการเรียนรู้

ตา่ งๆ และ

นำเสนอด้วยการ

พดู และ การเขียน

ต ๔.๑ ม. ๔-๖/๑ การศกึ ษาขอ้ มลู - ทักษะการส่อื สาร

ใชภ้ าษาสอ่ื สารใน เก่ยี วกบั ผลติ ภัณฑ์ - ทักษะในการคิด

สถานการณ์จรงิ / OTOP ในเมือง วิเคราะห์

สถานการณ์ มีนบรุ ี - ทกั ษะทางอาชพี และ

จำลองท่เี กดิ ขึน้ ใน การเรยี นรู้

หอ้ งเรียน

สถานศกึ ษา

ชุมชน และสังคม

ต ๔.๒ ม. ๔-๖/๑ ค้นคว้า สรปุ และ - ทกั ษะการสืบค้น

ใช้ โครงงานเก่ยี วกับ - ทักษะในการคดิ

ภาษาตา่ งประเทศ วิเคราะห์

256

มาตรฐานการ ความรู้ (K) ทักษะที่สำคญั (P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั
เรียนรู/้ ตวั ช้วี ัด พึงประสงค์ (A) ของผูเ้ รยี น (C)
- ทกั ษะในการทำงาน ทำงาน - ความสามารถใน
ในการสบื ค้น/ ผลติ ภัณฑ์ OTOP เปน็ ทีม การคิด
- ทักษะทางอาชพี และ - ความสามารถ
ค้นคว้ารวบรวม ในเมืองมีนบรุ ี การเรียนรู้ ในการแก้ปญั หา
- ความสามารถใน
วเิ คราะห์และสรปุ การใชท้ กั ษะ
ชีวติ
ความรูข้ ้อมูล - ความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี
ต่างๆ จากสื่อและ

แหล่งการเรียนรู้

ตา่ งๆ ในการศกึ ษา

ตอ่ และการ

ประกอบ อาชีพ

ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ดั

กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 รหัสวิชา อ33102 รายวชิ า ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน6

มาตรฐานการ ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคญั (P) คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั
เรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ัด พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รยี น (C)

ต. ๑.๑ ม. ๔-๖/ การฝกึ อา่ นออกเสยี ง - ทักษะการอ่าน - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถใน

๒ อ่านออกเสียง ขอ้ ความ ข่าว การส่อื สาร

257

มาตรฐานการ ความรู้ (K) ทกั ษะทส่ี ำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
เรยี นรู้/ตวั ช้วี ัด พึงประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C)
- ความสามารถใน
ขอ้ ความ ข่าว ประกาศและโฆษณา การคิด

ประกาศ โฆษณา เก่ียวกบั เมอื งมีนบรุ ี

บทรอ้ ยกรอง

และบทละครส้ัน

(skit) ถูกตอ้ งตาม

หลัก การอ่าน

ต. ๑.๑ ม. ๔-๖/ การอธิบายข้อความ - ทกั ษะในการสือ่ สาร - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถใน
- มงุ่ ม่ันในการ การสอ่ื สาร
๓ อธบิ ายและ ในประกาศและ - ทกั ษะการทำงานเปน็ ทำงาน - ความสามารถใน
การคิด
เขียนประโยคและ โฆษณา/การเขยี น ทีม

ข้อความให้ ประกาศและโฆษณา - ทักษะการเรยี นรู้

สมั พันธ์กบั สือ่ ที่ ผลติ ภัณฑใ์ น

ไมใ่ ชค่ วามเรียง ทอ้ งถ่นิ มนี บุรี

รปู แบบตา่ งๆ ท่ี

อ่าน รวมทง้ั ระบุ

และเขียนสื่อท่ี

ไมใ่ ช่ความเรียง

รูปแบบต่างๆ ให้

สัมพนั ธ์กบั

ประโยคและ

ข้อความทฟี่ ังหรือ

อา่ น

ต ๑.๑ ม. ๔-๖/๔ การจบั ใจความ - ทักษะการอา่ น - ซือ่ สัตย์สุจริต - ความสามารถ
- มวี ินัย ในการส่ือสาร
จบั ใจความสำคญั สำคัญ สรุปความ - ทกั ษะในการคดิ - มงุ่ มัน่ ในการ - ความสามารถ
ทำงาน ในการคิด
วิเคราะห์ ความ ตีความ และ แสดง วเิ คราะห์ - รกั ความเป็น
ไทย
สรปุ ความ ตคี วาม ความคิดเห็นจากการ - มจี ิตสาธารณะ

และ แสดงความ ฟังและอ่านบทความ

คิดเห็นจากการ เกีย่ วกบั ประวัติ

ฟัง และอา่ นเรอื่ ง บุคคลสำคญั ใน

258

มาตรฐานการ ความรู้ (K) ทกั ษะท่ีสำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคญั
เรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัด พึงประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C)

ทเี่ ป็นสารคดแี ละ ทอ้ งถิน่ เชน่ พระยา - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถ
- มุง่ มน่ั ในการ ในการสอื่ สาร
บนั เทิงคดี พรอ้ ม ภักดีนรเศรษฐ ทำงาน - ความสามารถใน
- รักความเป็น การคดิ
ทั้งให้เหตุผล และ ไทย - ความสามารถ
- มีจติ สาธารณะ ในการแกป้ ญั หา
ยกตัวอย่าง - ความสามารถใน
- ซอื่ สตั ย์สุจรติ การใชท้ ักษะ
ประกอบ - มุ่งมน่ั ในการ ชีวิต
ทำงาน - ความสามารถใน
ต ๑.๒ ม. ๔-๖/๑ การสนทนาและ - ทักษะในการสือ่ สาร การใช้เทคโนโลยี

สนทนาและเขียน เขียนข้อมลู เกี่ยวกับ - ทกั ษะในการเขียน - ความสามารถ
ในการส่ือสาร
โตต้ อบขอ้ มูล ตนเองและบคุ คล - ทักษะการทำงานเปน็ - ความสามารถใน
การคิด
เกี่ยวกบั ตนเอง สำคญั ในเมอื งมนี บุรี ทมี - ความสามารถ
ในการแกป้ ญั หา
และเรอื่ งตา่ งๆ - ความสามารถใน
การใชท้ กั ษะ
ใกลต้ วั ชวี ติ

ประสบการณ์

สถานการณ์ขา่ ว

เหตุการณ์

ประเด็นท่ีอย่ใู น

ความสนใจของ

สังคมและสอื่ สาร

อย่างต่อเนื่องและ

เหมาะสม

ต ๑.๒ ม. ๔-๖/๔ การพดู และเขยี นเพอ่ื - ทักษะในการสื่อสาร

พดู และเขยี นเพือ่ แสดงความคิดเหน็ - ทักษะในการเขยี น

ขอและใหข้ อ้ มูล เก่ยี วกบั อาชีพใน - ทักษะทางอาชีพ และ

บรรยาย อธิบาย ท้องถิ่นมีนบรุ ี การเรยี นรู้

เปรียบเทยี บ และ

แสดงความ

คิดเหน็ เกี่ยวกบั

เรอ่ื ง/ประเด็น/

ข่าว/เหตกุ ารณ์ท่ี

259

มาตรฐานการ ความรู้ (K) ทักษะทีส่ ำคัญ (P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
เรียนรู้/ตัวชี้วัด พงึ ประสงค์ (A) ของผ้เู รยี น (C)

ฟังและอ่านอย่าง

เหมาะสม

ต ๑.๒ ม. ๔-๖/๕ การพูดและเขียน - ทักษะในการสอ่ื สาร - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถ
ในการสอื่ สาร
พูดและเขยี น บรรยายความรสู้ กึ - ทกั ษะในการเขียน - ความสามารถใน
การคิด
บรรยาย เกี่ยวกบั อาหารที่ - ทกั ษะความรว่ มมอื

ความรู้สึกและ ชอบ และไม่ชอบใน

แสดงความ เมืองมนี บรุ ี

คดิ เห็นของตนเอง

เกยี่ วกบั เร่อื ง

ต่างๆ กิจกรรม

ประสบการณ์

ขา่ ว/เหตกุ ารณ์

อย่างมเี หตผุ ล

ต ๑.๓ ม. ๔-๖/๑ การนำเสนอขอ้ มลู - ทักษะในการสอ่ื สาร - มงุ่ ม่ันในการ - ความสามารถ
ทำงาน ในการสอ่ื สาร
พดู และเขียน เก่ียวกับแหลง่ ทอ่ ง - ทักษะในการเขียน - รกั ความเป็น - ความสามารถใน
ไทย การคิด
นำเสนอ เทยี วใน - ทกั ษะความร่วมมือ - ความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี
ขอ้ มูลเก่ียวกับ เมอื งมีนบรุ ี

ตนเอง

ประสบการณ์

ขา่ ว/เหตุการณ์

เรือ่ งและ

ประเด็นตา่ งๆ

ตามความสนใจ

ของสงั คม

ต ๑.๓ ม. ๔-๖/๓ การพูดและเขียน - ทกั ษะในการสอ่ื สาร - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถ
ในการส่อื สาร
พูดและเขียน แสดงความคิดเหน็ - ทกั ษะในการคิด - ความสามารถใน
การคิด
แสดงความ เกยี่ วกับบคุ คลสำคญั วิเคราะห์

คิดเหน็ เกยี่ วกบั ในทอ้ งถิ่น

260