หลักสูตร61-63รวมเล่ม

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะทสี่ ำคญั (P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
การเรียนร/ู้ พงึ ประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C)

ตัวชว้ี ัด

สาระท่ี ๑ ภาษาเพอื่ การสอื่ สาร

มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเรอื่ งต่างๆ โดยการพูดและ

การเขยี น

๑. พูดและเขียน การบรรยายเกยี่ วกับ - ทกั ษะการคดิ อยา่ งมี -มีวินัย -ความสามารถใน
บรรยายเก่ียวกบั ตนเอง วิจารณญาณ
ตนเอง - ทักษะกระบวนการ -รักความเปน็ ไทย การส่อื สาร
ประสบการณ์ ทางภาษา (ฟัง พดู อ่าน
ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ / เขยี น) -มุง่ มนั่ ใน -ความสามารถใน
เรื่อง/ ประเดน็
ตา่ ง ๆ ท่อี ย่ใู น การทำงาน การคิด
ความสนใจของ
สงั คม -ความสามารถใน

การแก้ปัญหา

-ความสามารถใน

การใช้ทกั ษะชีวติ

-ความสามารถใน

การใช้เทคโนโลยี

๒. พูดและเขียน การจบั ใจความ - ทักษะการคิดอย่างมี -ใฝเ่ รยี นรู้ -ความสามารถใน
สรปุ ใจความ สำคญั จากเรือ่ ง ข่าว การส่อื สาร
สำคญั / แก่น เหตุการณ์ วิจารณญาณ -มุง่ มน่ั ใน -ความสามารถใน
การคิด
สาระ หวั ข้อเรื่อง สถานการณ์ท่อี ยู่ใน - ทักษะกระบวนการ การทำงาน -ความสามารถใน
ที่ได้จากการ ความสนใจของ การใช้ทกั ษะชวี ิต
วิเคราะห์เรื่อง/ สังคม ทางภาษา (ฟัง พูด อ่าน
ข่าว/เหตกุ ารณ์/ เขียน) -ความสามารถใน
การสือ่ สาร
สถานการณ์ท่อี ยู่ -ความสามารถใน
ในความสนใจของ การคิด
สังคม -ความสามารถใน
๓. พูดและเขยี น การแสดงความ - ทักษะการคดิ อยา่ งมี -ใฝเ่ รยี นรู้ การแก้ปญั หา
แสดงความ คิดเห็นและการให้
คดิ เห็นเกย่ี วกบั เหตผุ ล วิจารณญาณ -มงุ่ มนั่ ใน

กจิ กรรม - ทักษะกระบวนการ การทำงาน
ประสบการณ์
และเหตกุ ารณ์ ทางภาษา (ฟัง พดู อา่ น
พรอ้ มท้งั ให้ เขียน)

เหตผุ ลประกอบ

161

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะทส่ี ำคัญ (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
การเรยี นรู/้ พงึ ประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C)

ตวั ชว้ี ัด

สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใชไ้ ดอ้ ยา่ ง

เหมาะสมกับ กาลเทศะ

๑. เลอื กใชภ้ าษา การเลอื กใช้ภาษา - ทกั ษะการส่อื สาร -รกั ความเป็นไทย -ความสามารถใน
น้ำเสียง และกริ ยิ า นำ้ เสียงและกิริยา
ท่าทาง เหมาะกับ ทา่ ทางใน - ทกั ษะดา้ นความเขา้ ใจ -ใฝ่เรยี นรู้ การสื่อสาร
บคุ คลและโอกาส การสนทนาตาม
ตามมารยาทสังคม มารยาทสงั คมและ ต่างวัฒนธรรม ตา่ ง -มงุ่ มัน่ ใน -ความสามารถใน
และวัฒนธรรมของ วัฒนธรรมเจ้าของ
เจ้าของภาษา ภาษา กระบวนทัศน์ การทำงาน การใช้ทกั ษะชวี ิต

สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่าง

เหมาะสมกับ

กาลเทศะ (ต่อ)

๒. อธิบายเกี่ยวกับ ชีวิตความเปน็ อยู่ - ทกั ษะการคิดอย่างมี -มงุ่ ม่นั ใน -ความสามารถใน

ชีวติ ขนบธรรมเนยี ม และ วิจารณญาณ การทำงาน การสือ่ สาร

ความเป็นอยู่ ประเพณีของเจ้าของ - ทักษะการสื่อสาร -รักความเป็นไทย -ความสามารถใน
ขนบธรรมเนียม ภาษา - ทักษะด้านความเข้าใจ -อยู่อย่างพอเพียง การใช้ทักษะชวี ิต
และประเพณีของ
เจ้าของภาษา ต่างวัฒนธรรม ตา่ ง
กระบวนทัศน์

๓. เข้าร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษา เชน่ - ทกั ษะการคดิ อยา่ งมี -มงุ่ มัน่ ใน -ความสามารถใน

กิจกรรมทาง การเลน่ เกม การร้อง วิจารณญาณ การทำงาน การสื่อสาร
ภาษาและ เพลง การเล่านทิ าน - ทักษะการสอื่ สาร -รกั ความเป็นไทย -ความสามารถใน
และการแสดงบทบาท - ทักษะด้านความเขา้ ใจ -ซ่ือสัตยส์ ุจรติ การใช้ทกั ษะชีวิต
วฒั นธรรมตาม สมมติ ตา่ งวฒั นธรรม ตา่ ง
ความสนใจ

กระบวนทศั น์

162

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะท่สี ำคัญ (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
การเรียนร/ู้ พงึ ประสงค์ (A) ของผเู้ รยี น (C)

ตวั ช้ีวัด

สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั

ภาษาและวัฒนธรรมไทยและนำมาใชอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสม

๑. เปรยี บเทยี บ การเปรียบเทยี บและ - ทักษะการคดิ อย่างมี -มุ่งม่นั ใน -ความสามารถใน
และ การอธิบายความ วจิ ารณญาณ
อธิบายความ เหมือนความแตกตา่ ง การทำงาน การคดิ
ระหว่างการออก -ความสามารถใน
เหมอื น เสียงประโยคชนิด - ทักษะการสื่อสาร -ซือ่ สัตย์สุจรติ การแก้ปญั หา
และความ - ทกั ษะด้านความเข้าใจ

แตกตา่ ง ตา่ ง ๆ ของเจ้าของ ตา่ งวัฒนธรรม ต่าง
ระหว่างการออก ภาษากับของไทย
เสียง การใชเ้ ครอื่ งหมาย กระบวนทัศน์
ประโยคชนดิ ตา่ ง วรรคตอนและการ - ทกั ษะในการคดิ
จัดลำดับคำตาม แก้ปัญหา

และการลำดับคำ โครงสร้างประโยค
ตาม
โครงสรา้ ง
ประโยคของ
ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
๒. เปรียบเทยี บ การเปรียบเทยี บและ - ทกั ษะการคิดอย่างมี -ซื่อสตั ยส์ ุจรติ -ความสามารถใน
และ อธิบาย วิจารณญาณ
อธบิ ายความ ความเหมือนและ -อยู่อย่างพอเพียง การคดิ
ความ
เหมอื น - ทักษะด้านความเขา้ ใจ -รกั ความเป็นไทย -ความสามารถใน
และความ แตกต่างระหวา่ งชีวติ ต่างวฒั นธรรม ตา่ ง การแกป้ ัญหา

แตกตา่ ง ความเปน็ อย่แู ละ กระบวนทศั น์
ระหว่างชีวติ ความ วัฒนธรรม
- ทกั ษะในการคดิ
เป็นอยแู่ ละ ของเจา้ ของภาษากบั แก้ปญั หา
วัฒนธรรม ของไทย
ของเจ้าของภาษา
กบั
ของไทย และ
นำไปใช้
อย่างเหมาะสม

163

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคญั (P) คุณลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
การเรยี นร/ู้ พงึ ประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C)

ตวั ชวี้ ัด

สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธก์ ับกล่มุ สาระการเรียนรู้อ่นื

มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชือ่ มโยงความรูก้ ับกล่มุ สาระการเรยี นรู้อน่ื และเปน็ พนื้ ฐานใน

การพัฒนา

แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน

๑. คน้ คว้า รวบรวม การค้นควา้ การ - ทักษะการคดิ อย่างมี -ใฝ่เรยี นรู้ -ความสามารถใน

และ รวบรวม การสรุป วิจารณญาณ -ม่งุ มั่นใน การคิด

สรปุ ข้อมูล/ และการนำเสนอ -ทกั ษะการใช้ การทำงาน -ความสามารถใน

ข้อเทจ็ จริง ขอ้ มลู /ข้อเทจ็ จรงิ ท่ี เทคโนโลยี -มีวินยั การใช้ทกั ษะชีวติ

ท่เี กี่ยวข้องกับ เก่ยี วขอ้ งกับกลมุ่ -ความสามารถใน

กลมุ่ สาระ การใช้เทคโนโลยี

สาระการเรยี นรู้ การเรียนรูอ้ ่ืน

อื่นจาก

แหลง่ เรียนรู้ และ

นำเสนอดว้ ย

การพดู และการ

เขียน

สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั ชมุ ชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ ง ๆ ท้ังในสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม

๑.ใช้ภาษาสอื่ สาร คำศพั ท์ วลี ประโยค - ทกั ษะการคดิ อย่างมี -รกั ความเป็นไทย -ความสามารถใน

ในสถานการณ์ สำนวนภาษา ที่ใช้ วจิ ารณญาณ -ใฝเ่ รยี นรู้ การสอ่ื สาร

จริง/สถานการณ์ สอ่ื สารใ - ทักษะการสอื่ สาร -มุง่ มัน่ ใน -ความสามารถใน

จำลองท่เี กิดขึ้นใน สถานการณจ์ รงิ / - ทักษะด้านความเข้าใจ การทำงาน การคดิ

หอ้ งเรยี น สถานการณจ์ ำลองท่ี ต่างวัฒนธรรม ต่าง -มีจติ สาธารณะ -ความสามารถใน

สถานศกึ ษา เกดิ ขึ้น กระบวนทศั น์ การใช้ทักษะชีวติ

ชมุ ชน และสังคม ในหอ้ งเรียน - ทกั ษะในการคิด
สถานศึกษา แกป้ ัญหา

164

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทีส่ ำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
การเรยี นร/ู้ ชมุ ชน และสงั คม พงึ ประสงค์ (A) ของผ้เู รียน (C)

ตัวชีว้ ัด - ทกั ษะดา้ นความ
รว่ มมอื การทำงานทีม

สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชมุ ชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเครอ่ื งมือพ้ืนฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชีพ และการ

แลกเปลีย่ นเรียนรู้กบั สงั คมโลก

๑.ใช้ ภาษาตา่ งประเทศที่ - ทกั ษะการคิดอย่างมี -มีวนิ ยั -ความสามารถใน

ภาษาตา่ งประเทศ ใชใ้ นการสบื ค้น วจิ ารณญาณ -ใฝ่เรียนรู้ การใช้ทักษะชีวติ

ในการสบื คน้ / ค้นคว้าขอ้ มูลเพอ่ื นำ - ทักษะการสื่อสาร -ม่งุ มน่ั ใน -ความสามารถใน

คน้ คว้า รวบรวม ขอ้ มลู ไปใช้ใน - ทักษะดา้ นความเข้าใจ การทำงาน การใชเ้ ทคโนโลยี

และสรปุ ความรู้/ การศึกษาต่อและ ตา่ งวัฒนธรรม ตา่ ง

ข้อมูลต่าง ๆ จาก การประกอบอาชีพ กระบวนทัศน์

สอ่ื และแหลง่ การ - ทกั ษะในการคดิ
เรียนร้ตู ่าง ๆ ใน แกป้ ญั หา
การศึกษาต่อและ - ทักษะด้านความ
ประกอบอาชพี ร่วมมือ การทำงานทีม

๒. เผยแพร/่ คำศัพท์ สำนวน - ทักษะการคดิ อย่างมี -มีวินัย -ความสามารถใน
ประชาสัมพนั ธ์ ภาษาในการ การส่อื สาร
ข้อมูลข่าวสาร เผยแพร่/ วจิ ารณญาณ -ใฝ่เรยี นรู้ -ความสามารถใน
ของโรงเรียน ประชาสมั พนั ธ์ การคิด
ชุมชน และ ขา่ วสาร ข้อมูลของ - ทักษะการสือ่ สาร -มงุ่ มั่นใน -ความสามารถใน
ทอ้ งถน่ิ เปน็ โรงเรยี นและชมุ ชน การใช้ทกั ษะชีวติ
ภาษาตา่ งประเทศ - ทักษะดา้ นความเขา้ ใจ การทำงาน -ความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี
ตา่ งวัฒนธรรม ตา่ ง -มีจติ สาธารณะ

กระบวนทัศน์

- ทักษะในการคดิ
แกป้ ัญหา

- ทักษะด้านความ

ร่วมมอื การทำงานทมี

165

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะที่สำคัญ (P) คณุ ลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคญั
การเรยี นรู้/ พงึ ประสงค์ (A) ของผเู้ รยี น (C)

ตัวชวี้ ัด

-ทกั ษะการใช้
เทคโนโลยี

166

ตารางวิเคราะหม์ าตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั

กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 รหัสวิชา อ23102 รายวชิ า ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน6

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะทส่ี ำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั

การเรียนรู้/ พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รยี น (C)

ตวั ชว้ี ัด

สาระท่ี ๑ ภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร

มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเร่อื งท่ีฟังและอ่านจากส่ือประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตุผล

๑.ปฏบิ ตั ติ ามคำ คำขอร้อง คำแนะนำ - ทกั ษะการสือ่ สาร -มวี นิ ัย -ความสามารถใน

ขอร้อง คำช้ีแจงและ - ทกั ษะการคดิ อยา่ งมี -ใฝเ่ รยี นรู้ การส่ือสาร

คำแนะนำ คำ คำอธบิ ายในการ วิจารณญาณ -ม่งุ มั่นใน -ความสามารถใน

ชี้แจง และ ประดษิ ฐ์ การบอก - ทักษะด้านความ การทำงาน การคิด

คำอธิบายทฟ่ี ัง ทิศทาง ปา้ ยประกาศ ร่วมมือ -ความสามารถใน

และอ่าน ต่าง ๆ การใช้ การใช้ทักษะชีวิต

อปุ กรณ์

๒. อา่ นออกเสยี ง ขอ้ ความ ข่าว - ทักษะการอา่ น -มวี นิ ยั -ความสามารถใน

ขอ้ ความ ข่าว โฆษณาและบทรอ้ ย - ทกั ษะการเขียน -ใฝเ่ รยี นรู้ การสอ่ื สาร

โฆษณา และบท กลอง - ทกั ษะการคดิ อยา่ งมี -ม่งุ ม่นั ใน -ความสามารถใน

รอ้ ยกรองสัน้ ๆ การใชพ้ จนานุกรม วิจารณญาณ การทำงาน การใช้ทกั ษะชีวิต

ถกู ต้องตาม หลักการอา่ นออก

หลักการอา่ น เสยี ง

๓. ระบุและเขียน ประโยคขอ้ ความและ - ทกั ษะการคดิ อย่างมี -มวี ินยั -ความสามารถใน

สือ่ ทไ่ี ม่ใช่ความ ความหมายเกีย่ วกบั วิจารณญาณ -มุ่งมั่นใน การสอ่ื สาร

เรียง รปู แบบตา่ ง ๆ ตนเองครอบครัว - ทักษะการเขยี นและ การทำงาน -ความสามารถใน

ให้สัมพันธ์กบั โรงเรยี น สิ่งแวดลอ้ ม การสือ่ สาร -อยู่อย่างพอเพียง การคิด

ประโยค และ อาหาร เครอ่ื งด่มื - ทกั ษะการใช้ -ความสามารถใน

ขอ้ ความ เวลาวา่ งและ เทคโนโลยี การใช้ทักษะชวี ิต

ทีฟ่ ังหรอื อา่ น นันทนาการ สุขภาพ

167

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะทสี่ ำคญั (P) คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ

การเรยี นรู้/ พงึ ประสงค์ (A) ของผเู้ รยี น (C)

ตวั ชีว้ ัด

และสวสั ดกิ าร การ -ความสามารถใน

ซอื้ ขาย ลมฟา้ อากาศ การใชเ้ ทคโนโลยี

การศึกษาและอาชพี

การเดินทาง

วิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี

การตคี วามและถ่าน

โอนขอ้ มลู ใหส้ ัมพนั ธ์

กับสือ่ ที่ไมใ่ ช่ความ

เรยี ง

สาระท่ี ๑ ภาษาเพ่ือการสือ่ สาร

มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรอ่ื งท่ีฟังและอ่านจากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล (ตอ่ )

๔. เลือก/ระบุ การจับใจความสำคัญ - ทักษะการคิดอยา่ งมี -ใฝเ่ รยี นรู้ -ความสามารถใน

หวั ขอ้ เรือ่ ง วจิ ารณญาณ -มุง่ มั่นใน การคิด

ใจความสำคัญ - ทักษะกระบวนการ การทำงาน -ความสามารถใน

รายละเอยี ด ทางภาษา (ฟัง พดู อา่ น การใชเ้ ทคโนโลยี

สนับสนุน และ เขยี น)

แสดงความ - ทักษะการใช้

คิดเห็นเก่ียวกบั เทคโนโลยี

เรอ่ื งทีฟ่ งั และอา่ น

จากสอื่ ประเภท

ต่างๆ พรอ้ มทั้ง

ใหเ้ หตุผลและ

ยกตัวอยา่ ง

ประกอบ

สาระท่ี ๑ ภาษาเพ่ือการส่อื สาร

168

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทส่ี ำคญั (P) คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ

การเรียนรู้/ พงึ ประสงค์ (A) ของผูเ้ รียน (C)

ตวั ชว้ี ัด

มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และความ

คิดเห็นอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

๑. สนทนาและ การสื่อสารระหวา่ ง - ทักษะการสือ่ สาร -มวี ินยั -ความสามารถใน

เขียนโตต้ อบ บคุ คล เชน่ การ - ทกั ษะการใช้ -มุ่งมน่ั ใน การสอ่ื สาร

ขอ้ มูลเกย่ี วกบั ทกั ทาย กล่าวลา เทคโนโลยี การทำงาน -ความสามารถใน

ตนเอง เรือ่ งต่าง ขอบคุณ ขอโทษ - ทักษะกระบวนการ -รักความเป็นไทย การใชท้ ักษะชีวติ

ๆ ใกลต้ ัว ชมเชย การพูดแทรก ทางภาษา (ฟัง พูด อ่าน -ความสามารถใน

สถานการณ์ ข่าว อย่างสุภาพ การ เขียน) การใช้เทคโนโลยี

เรอื่ งทอ่ี ยูใ่ นความ ชกั ชวน การ - ทกั ษะในการคดิ

สนใจของสังคม แลกเปล่ยี นขอ้ มูล แกป้ ญั หา

และส่อื สารอยา่ ง เกยี่ วกับตนเอง เรอ่ื ง

ตอ่ เนือ่ งและ ใกลต้ ัว สถานการณ์

เหมาะสม ตา่ ง ๆใน

ชวี ติ ประจำวัน

๒. ใช้คำขอร้อง คำขอรอ้ ง คำแนะนำ - ทักษะกระบวนการ -มีวินัย -ความสามารถใน

ใหค้ ำแนะนำ คำ คำชีแ้ จง และ ทางภาษา (ฟัง พูด อ่าน -ใฝเ่ รียนรู้ การสื่อสาร

ชีแ้ จง และ คำอธิบาย ท่ีมี เขยี น) -มุ่งมัน่ ใน -ความสามารถใน

คำอธิบายอย่าง ขน้ั ตอนซบั ซอ้ น - ทกั ษะการทำงานกลุ่ม การทำงาน การคิด

เหมาะสม /การทำงานเป็นทมี

- ทกั ษะการคดิ อยา่ งมี

วจิ ารณญาณ

สาระท่ี ๑ ภาษาเพอ่ื การส่อื สาร

มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นข้อมลู ข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และความ

คิดเหน็ อย่างมีประสิทธภิ าพ (ต่อ)

๓. พูดและเขียน ประโยคท่แี สดงความ - ทกั ษะการคิดอยา่ งมี -มงุ่ ม่นั ใน -ความสามารถใน

แสดงความ ต้องการเสนอและให้ วจิ ารณญาณ การทำงาน การส่ือสาร

ตอ้ งการ เสนอ ความช่วยเหลือ ตอบ -ซอื่ สัตย์สุจริต

169

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทสี่ ำคญั (P) คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C)
การเรยี นร้/ู

ตัวชว้ี ัด

และให้ความ รับปฏิเสธการให้ - ทักษะกระบวนการ -ความสามารถใน
ทางภาษา (ฟัง พูด อ่าน การคดิ
ชว่ ยเหลอื ความช่วยเหลือใน เขียน) -ความสามารถใน
- ทักษะการทำงานกลุ่ม การแกป้ ัญหา
ตอบรับและ สถานการณต์ ่างๆ /การทำงานเป็นทมี

ปฏิเสธ

การใหค้ วาม

ชว่ ยเหลอื ใน

สถานการณ์ต่าง ๆ

อย่างเหมาะสม

๔. พูดและเขยี น คำศพั ท์ สำนวน - ทักษะการคิดอย่างมี -มุง่ มนั่ ใน -ความสามารถใน
เพ่อื ขอและให้ ภาษาประโยค และ การส่อื สาร
วจิ ารณญาณ การทำงาน -ความสามารถใน
การคดิ
ขอ้ มูล อธิบาย ข้อความที่ใช้ในการ - ทักษะกระบวนการ -ซื่อสัตยส์ ุจริต

เปรียบเทียบ และ ขอและใหข้ อ้ มูล ทางภาษา (ฟัง พูด อ่าน

แสดงความ เขียน)

คดิ เหน็ เกยี่ วกับ - ทกั ษะการทำงานกลมุ่

เรอ่ื งทฟ่ี ังหรอื อา่ น /การทำงานเป็นทีม

อยา่ งเหมาะสม

๕. พดู และเขียน ภาษาแสดงความรสู้ กึ - ทกั ษะการคิดอย่างมี -รักชาติ ศาสน์ -ความสามารถใน
การสื่อสาร
บรรยาย ความคิดเห็นและให้ วิจารณญาณ กษัตรยิ ์ -ความสามารถใน
การคดิ
ความรสู้ ึก และ เหตุผลประกอบ เชน่ - ทักษะกระบวนการ -ใฝเ่ รียนรู้ -ความสามารถใน
การแก้ปัญหา
ความคิดเห็นของ ชอบ ไมช่ อบ ดีใจ ทางภาษา (ฟัง พูด อ่าน -มุ่งมัน่ ใน -ความสามารถใน
การใชท้ ักษะชีวิต
ตนเองเกี่ยวกับ เสยี ใจ มีความสขุ เขียน) การทำงาน

เรื่องต่าง ๆ เศรา้ รสชาติ สวย -ทกั ษะในการคิด

กิจกรรม น่าเกลียด เสยี งดัง ดี แก้ปัญหา
ประสบการณ์ ไมด่ ี จากข่าว - ทกั ษะดา้ นความเขา้ ใจ
และข่าว/ เหตุการณ์ ต่างวัฒนธรรม ต่าง
เหตุการณ์ พรอ้ ม กระบวนทศั น์
ทัง้ ให้เหตุผล

170

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทีส่ ำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคญั
การเรยี นรู้/ พงึ ประสงค์ (A) ของผูเ้ รียน (C)

ตัวชี้วัด

ประกอบอย่าง
เหมาะสม

สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร

มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่อื งตา่ งๆ โดยการพูดและ

การเขยี น

๑. พูดและเขยี น การบรรยายเกี่ยวกบั - ทกั ษะการคิดอยา่ งมี -มีวนิ ัย -ความสามารถใน
บรรยายเกย่ี วกับ ตนเอง วิจารณญาณ
ตนเอง - ทักษะกระบวนการ -รักความเปน็ ไทย การสอ่ื สาร
ประสบการณ์ ทางภาษา (ฟงั พดู อา่ น
ขา่ ว/เหตุการณ์ / เขยี น) -มงุ่ มัน่ ใน -ความสามารถใน
เร่อื ง/ ประเดน็
ตา่ ง ๆ ทีอ่ ยู่ใน การทำงาน การคิด
ความสนใจของ
สงั คม -ความสามารถใน

การแกป้ ัญหา

-ความสามารถใน

การใช้ทกั ษะชวี ิต

-ความสามารถใน

การใช้เทคโนโลยี

๒. พดู และเขยี น การจบั ใจความ - ทักษะการคิดอย่างมี -ใฝเ่ รยี นรู้ -ความสามารถใน
สรุปใจความ สำคญั จากเร่ือง ข่าว การสอ่ื สาร
สำคัญ/ แก่น เหตกุ ารณ์ วจิ ารณญาณ -มุ่งม่นั ใน -ความสามารถใน
การคดิ
สาระ หัวข้อเรอื่ ง สถานการณท์ ่ีอยู่ใน - ทักษะกระบวนการ การทำงาน -ความสามารถใน
ที่ไดจ้ ากการ ความสนใจของ การใช้ทกั ษะชวี ิต
วิเคราะหเ์ ร่ือง/ สังคม ทางภาษา (ฟัง พดู อ่าน
ข่าว/เหตุการณ์/ เขยี น) -ความสามารถใน
การสอื่ สาร
สถานการณ์ทีอ่ ยู่ -ความสามารถใน
ในความสนใจของ การคิด
สงั คม
๓. พดู และเขียน การแสดงความ - ทักษะการคดิ อยา่ งมี -ใฝเ่ รยี นรู้
แสดงความ คดิ เห็นและการให้
คิดเหน็ เกยี่ วกบั เหตผุ ล วจิ ารณญาณ -มุง่ มั่นใน

กจิ กรรม การทำงาน
ประสบการณ์
และเหตุการณ์

171

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทสี่ ำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
การเรียนรู้/ พงึ ประสงค์ (A) ของผู้เรยี น (C)

ตวั ชี้วัด - ทักษะกระบวนการ -ความสามารถใน
พรอ้ มทง้ั ให้ ทางภาษา (ฟงั พูด อา่ น การแกป้ ัญหา
เหตุผลประกอบ เขียน)

สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใช้ไดอ้ ยา่ ง

เหมาะสมกับ กาลเทศะ

๑. เลือกใช้ภาษา การเลือกใชภ้ าษา - ทักษะการสอื่ สาร -รกั ความเป็นไทย -ความสามารถใน
น้ำเสยี ง และกริ ิยา น้ำเสียงและกริ ยิ า
ท่าทาง เหมาะกับ ท่าทางใน - ทกั ษะดา้ นความเขา้ ใจ -ใฝ่เรียนรู้ การสอ่ื สาร
บุคคลและโอกาส การสนทนาตาม
ตามมารยาทสังคม มารยาทสงั คมและ ต่างวฒั นธรรม ต่าง -ม่งุ ม่ันใน -ความสามารถใน
และวัฒนธรรมของ วฒั นธรรมเจา้ ของ
เจ้าของภาษา ภาษา กระบวนทศั น์ การทำงาน การใช้ทกั ษะชวี ติ

สาระท่ี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ไดอ้ ย่าง

เหมาะสมกับ

กาลเทศะ (ตอ่ )

๒. อธิบายเก่ียวกับ ชีวิตความเป็นอยู่ - ทกั ษะการคดิ อยา่ งมี -มุ่งมนั่ ใน -ความสามารถใน

ชีวติ ขนบธรรมเนียม และ วจิ ารณญาณ การทำงาน การสื่อสาร

ความเป็นอยู่ ประเพณขี องเจ้าของ - ทักษะการส่อื สาร -รักความเปน็ ไทย -ความสามารถใน
ขนบธรรมเนยี ม ภาษา - ทักษะดา้ นความเข้าใจ -อยู่อย่างพอเพียง การใช้ทักษะชวี ิต
และประเพณีของ
เจ้าของภาษา ต่างวัฒนธรรม ตา่ ง
กระบวนทศั น์

๓. เขา้ ร่วม/จดั กจิ กรรมทางภาษา เช่น - ทกั ษะการคิดอยา่ งมี -มงุ่ มั่นใน -ความสามารถใน
กจิ กรรมทาง การสื่อสาร
การเลน่ เกม การร้อง วจิ ารณญาณ การทำงาน
ภาษาและ เพลง การเล่านทิ าน

172

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคญั (P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั
การเรยี นรู/้ พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รยี น (C)

ตวั ชีว้ ัด และการแสดงบทบาท - ทักษะการส่อื สาร -รกั ความเป็นไทย -ความสามารถใน
สมมติ - ทักษะดา้ นความเขา้ ใจ -ซอ่ื สัตยส์ ุจริต การใชท้ กั ษะชีวิต
วฒั นธรรมตาม ต่างวฒั นธรรม ต่าง
ความสนใจ กระบวนทัศน์

สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับ

ภาษาและวฒั นธรรมไทยและนำมาใช้อยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม

๑. เปรียบเทยี บ การเปรียบเทียบและ - ทักษะการคดิ อยา่ งมี -มงุ่ มัน่ ใน -ความสามารถใน
และ การอธิบายความ วิจารณญาณ
อธบิ ายความ เหมอื นความแตกตา่ ง การทำงาน การคิด
ระหว่างการออก -ความสามารถใน
เหมือน เสยี งประโยคชนิด - ทักษะการส่อื สาร -ซ่อื สตั ยส์ ุจริต การแก้ปญั หา
และความ - ทักษะด้านความเขา้ ใจ

แตกตา่ ง ต่าง ๆ ของเจ้าของ ตา่ งวฒั นธรรม ตา่ ง
ระหวา่ งการออก ภาษากับของไทย กระบวนทัศน์
เสยี ง การใชเ้ ครอื่ งหมาย
ประโยคชนดิ ตา่ ง วรรคตอนและการ - ทักษะในการคิด
จดั ลำดับคำตาม แก้ปญั หา

และการลำดับคำ โครงสรา้ งประโยค
ตาม
โครงสร้าง
ประโยคของ
ภาษาต่างประเทศ
และภาษาไทย
๒. เปรยี บเทยี บ การเปรียบเทยี บและ - ทักษะการคิดอย่างมี -ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ -ความสามารถใน
และ อธิบาย วจิ ารณญาณ
อธบิ ายความ ความเหมอื นและ -อยู่อย่างพอเพียง การคดิ
ความ
เหมอื น - ทักษะด้านความเข้าใจ -รกั ความเป็นไทย -ความสามารถใน
และความ แตกตา่ งระหวา่ งชวี ติ ต่างวฒั นธรรม ตา่ ง การแก้ปัญหา

แตกตา่ ง ความเปน็ อยแู่ ละ กระบวนทัศน์
ระหวา่ งชวี ิตความ วัฒนธรรม
- ทกั ษะในการคดิ
เปน็ อยแู่ ละ ของเจ้าของภาษากบั แกป้ ัญหา
วฒั นธรรม ของไทย

173

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคญั (P) คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
การเรยี นรู้/ พงึ ประสงค์ (A) ของผ้เู รียน (C)

ตวั ชีว้ ัด
ของเจา้ ของภาษา

กับ
ของไทย และ

นำไปใช้
อย่างเหมาะสม

สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสัมพันธก์ บั กล่มุ สาระการเรยี นรูอ้ น่ื

มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความรกู้ บั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ื่น และเปน็ พน้ื ฐานใน

การพัฒนา

แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน

๑. คน้ คว้า รวบรวม การค้นควา้ การ - ทกั ษะการคดิ อยา่ งมี -ใฝ่เรยี นรู้ -ความสามารถใน

และ รวบรวม การสรปุ วจิ ารณญาณ -มุ่งม่ันใน การคิด

สรุปขอ้ มลู / และการนำเสนอ -ทักษะการใช้ การทำงาน -ความสามารถใน

ขอ้ เท็จจรงิ ขอ้ มูล/ขอ้ เทจ็ จรงิ ที่ เทคโนโลยี -มีวนิ ยั การใชท้ ักษะชีวิต

ที่เก่ียวขอ้ งกบั เกยี่ วขอ้ งกบั กล่มุ -ความสามารถใน

กลุม่ สาระ การใช้เทคโนโลยี

สาระการเรียนรู้ การเรียนรูอ้ ่นื

อ่ืนจาก

แหลง่ เรียนรู้ และ

นำเสนอด้วย

การพูดและการ

เขยี น

สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม

๑.ใชภ้ าษาสอ่ื สาร คำศัพท์ วลี ประโยค - ทักษะการคดิ อย่างมี -รกั ความเป็นไทย -ความสามารถใน

ในสถานการณ์ สำนวนภาษา ท่ีใช้ วจิ ารณญาณ -ใฝเ่ รียนรู้ การส่อื สาร

จรงิ /สถานการณ์ สื่อสารใ - ทักษะการสอื่ สาร -มงุ่ มั่นใน -ความสามารถใน

จำลองท่เี กิดขึ้นใน สถานการณ์จริง/ การทำงาน การคิด

174

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
การเรยี นร/ู้ พึงประสงค์ (A) ของผ้เู รียน (C)
สถานการณ์จำลองท่ี - ทักษะดา้ นความเข้าใจ
ตัวช้วี ัด เกิดขึ้น ตา่ งวฒั นธรรม ตา่ ง -มีจิตสาธารณะ -ความสามารถใน
ห้องเรียน กระบวนทศั น์ การใชท้ กั ษะชวี ิต
ในห้องเรียน - ทกั ษะในการคิด
สถานศกึ ษา สถานศึกษา แกป้ ัญหา
ชมุ ชน และสังคม - ทกั ษะดา้ นความ
ชุมชน และสังคม ร่วมมือ การทำงานทมี

สาระท่ี ๔ ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศเป็นเครื่องมอื พืน้ ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี และการ

แลกเปลีย่ นเรยี นรู้กับสงั คมโลก

๑.ใช้ ภาษาตา่ งประเทศท่ี - ทักษะการคิดอยา่ งมี -มีวนิ ยั -ความสามารถใน

ภาษาต่างประเทศ ใช้ในการสบื คน้ วิจารณญาณ -ใฝ่เรียนรู้ การใช้ทักษะชีวิต

ในการสบื ค้น/ คน้ ควา้ ข้อมูลเพอ่ื นำ - ทักษะการส่ือสาร -มงุ่ มั่นใน -ความสามารถใน

คน้ คว้า รวบรวม ขอ้ มูลไปใช้ใน - ทกั ษะด้านความเข้าใจ การทำงาน การใช้เทคโนโลยี

และสรปุ ความรู้/ การศกึ ษาตอ่ และ ต่างวฒั นธรรม ตา่ ง

ขอ้ มูลต่าง ๆ จาก การประกอบอาชีพ กระบวนทัศน์

สือ่ และแหล่งการ - ทกั ษะในการคิด
เรยี นรู้ตา่ ง ๆ ใน แก้ปัญหา
การศกึ ษาต่อและ - ทักษะด้านความ
ประกอบอาชพี รว่ มมือ การทำงานทีม

๒. เผยแพร่/ คำศพั ท์ สำนวน - ทักษะการคดิ อย่างมี -มวี ินยั -ความสามารถใน
ประชาสัมพนั ธ์ ภาษาในการ วิจารณญาณ -ใฝเ่ รียนรู้ การสื่อสาร
ข้อมูลขา่ วสาร เผยแพร/่ - ทักษะการสอื่ สาร -มงุ่ มนั่ ใน -ความสามารถใน
ของโรงเรยี น ประชาสัมพนั ธ์ การทำงาน การคิด
ชมุ ชน และ -มีจิตสาธารณะ

175

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะทีส่ ำคญั (P) คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
พึงประสงค์ (A) ของผ้เู รยี น (C)
การเรียนรู้/

ตวั ชี้วัด

ท้องถนิ่ เปน็ ขา่ วสาร ขอ้ มูลของ - ทกั ษะด้านความเข้าใจ -ความสามารถใน
ต่างวฒั นธรรม ตา่ ง การใชท้ กั ษะชวี ติ
ภาษาต่างประเทศ โรงเรยี นและชุมชน กระบวนทศั น์ -ความสามารถใน
- ทกั ษะในการคดิ การใช้เทคโนโลยี
แก้ปญั หา
- ทกั ษะด้านความ
รว่ มมอื การทำงานทมี
-ทกั ษะการใช้
เทคโนโลยี

176

ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชวี้ ัด

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 รหสั วิชา อ31101 รายวชิ า ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน1

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะทส่ี ำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ

การเรียนร/ู้ พึงประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C)

ตัวช้ีวัด

สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร

มาตรฐาน ๑.๑ เข้าใจและตคี วามเร่ืองท่ฟี งั และอา่ นจากสือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมี

เหตุผล

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ - คำศพั ท์ สำนวน ปฏิบตั ิตามคมู่ อื การใช้ - รักษาวัฒนธรรม - ความสามารถ

ปฏิบัตติ าม โครงสรา้ งภาษาทีใ่ ช้ งาน คำชี้แจง ประเพณีไทยอัน ในการสอ่ื สาร

คำแนะนำในคมู่ ือ ในคู่มอื การใชง้ าน คำอธบิ ายและคำ งดงาม - ความสามารถ

การใชง้ านต่างๆ คำชแี้ จง คำอธิบาย บรรยาย - ระเบยี บวินัย ในการคิด

คำชี้แจง และคำบรรยาย ช่วย อธิบาย / เลา่ ขน้ั ตอน เคารพกฎหมาย - ความสามารถ

คำอธิบาย และคำ ให้ปฏิบัติตาม การปฏิบตั งิ าน ผู้นอ้ ยรจู้ กั เคารพ ในการแกป้ ญั หา

บรรยายทีฟ่ งั ผู้ใหญ่ - ความสามารถ

และอ่าน ในการใช้

เทคโนโลยี

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ วิธีการข่าว ประกาศ อา่ นออกเสยี ง ข้อความ -ใ ฝ ่ ห า ค ว า ม รู้ - ความสามารถ

อา่ นออกเสียง โฆษณา ข่าว ประกาศ โฆษณา หมั่นศึกษาเล่า ในการสอ่ื สาร

ขอ้ ความ ข่าว บทร้อยกรอง และ บทร้อยกรอง และบท เรียนทั้งทางตรง - ความสามารถ

ประกาศ โฆษณา บทละครส้ัน (skit) ละครส้ัน (skit) และทางออ้ ม ในการคิด

บทร้อยกรอง - ความสามารถ

และบทละครส้ัน ในการใช้

(skit) ถูกต้องตาม เทคโนโลยี

หลกั การอา่ น

177

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะทส่ี ำคญั (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ

การเรยี นรู้/ พงึ ประสงค์ (A) ของผู้เรยี น (C)

ตัวช้ีวัด

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ สื่อที่ไม่ใช่ความเรยี ง เขียนอธบิ ายถ่ายโอนสอื่ - รักษาวัฒนธรรม - ความสามารถ
อธบิ ายและเขยี น - โฆษณา
ประโยคและ ท่ีไม่ใช่ ประเพณีไทยอัน ในการส่ือสาร
ขอ้ ความให้ - ภาพสัญลกั ษณ์
สัมพนั ธ์กบั สือ่ ที่ - etc ความเรยี งใหเ้ ปน็ งดงาม - ความสามารถ
ไม่ใชค่ วามเรียง รูปแบบของส่อื ที่
รปู แบบตา่ งๆ ท่ี ประโยคและขอ้ ความ - ใฝ่หาความรู้ ในการคิด
อา่ น รวมทั้งระบุ ไมใ่ ช่ความเรยี งชนดิ
และเขียนสอื่ ท่ี ต่าง ๆ เขยี นอธบิ ายถา่ ยโอน หมนั่ ศกึ ษาเลา่ - ความสามารถ

ศัพท์ สำนวนภาษา ประโยคและขอ้ ความ เรยี นทั้งทางตรง ในการแก้ปญั หา
โครงสร้างประโยค
หลกั /วธิ กี ารเขยี น เปน็ สอ่ื ทไ่ี ม่ใช่ความเรียง และทางออ้ ม - ความสามารถ

- รูจ้ ักดำรงตนอยู่ ในการแก้ปญั หา

โดยใชห้ ลัก - ความสามารถ

ปรชั ญาเศรษฐกจิ ในการใช้

ไมใ่ ชค่ วามเรยี ง รูปแบบต่างๆ พอเพียง เทคโนโลยี
รูปแบบตา่ งๆ ให้ - มคี วามเขม้ แขง็
สัมพันธก์ บั
ประโยค และ ทง้ั ร่างกายและ
จติ ใจ

ข้อความ

ท่ฟี ังหรอื อ่าน

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ เทคนิคการอา่ นเพ่อื ฟงั เร่ืองท่เี ป็นบันเทงิ คดี - มีศลี ธรรม รกั ษา - ความสามารถ
จับใจความสำคญั จบั ใจความสำคัญ และสารคดีแลว้ จับ ความสัตย์และ ในการสื่อสาร
วิเคราะห์ความ สรุป ใจความหรือสรปุ ความ หวังดีต่อผูอ้ น่ื เผ่อื - ความสามารถ
วเิ คราะหค์ วาม ความตีความ และ ได้ แผแ่ ละแบ่งปนั ในการคิด
สรุปความตีความ แสดงความคิดเหน็ อา่ นเร่ืองทีเ่ ป็นบันเทงิ -ใ ฝ ่ ห า ค ว า ม รู้ - ความสามารถ
และแสดงความ จากการฟังและอา่ น คดีและสารคดแี ลว้ เขยี น หมั่นศึกษาเล่า ในการใช้ทักษะ
คดิ เหน็ จากการ
เรอ่ื งที่เป็นสารคดี สรุปความ ตคี วาม เรียนทั้งทางตรง ชวี ิต
ฟังและอา่ นเรอื่ งท่ี และบันเทิงคดีพร้อม วิเคราะห์ แสดงความ และทางอ้อม
เปน็ สารคดแี ละ ท้ังให้เหตุผล
บันเทิงคดพี ร้อม คดิ เห็นพรอ้ มยกตวั อย่าง

ประกอบ

ท้งั ใหเ้ หตุผลและ

ยกตวั อย่าง

ประกอบ

178

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทีส่ ำคัญ (P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคญั
การเรยี นรู้/ พงึ ประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C)

ตัวชวี้ ัด

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสือ่ สาร

มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรูส้ กึ

และความคิดเห็นอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
ต 1.2 ม.4-6/1 รปู แบบและวธิ กี าร สนทนาและเขียน
-มศี ีลธรรม รกั ษา - ความสามารถ
สนทนาและเขียน ทกั ทาย การกลา่ วลา โต้ตอบกบั ผู้อน่ื เก่ยี วกับ ความสตั ย์และ ในการสอ่ื สาร
เรอ่ื งในชีวิตประจำวัน
โตต้ อบข้อมลู ขอบคณุ ขอโทษ และบคุ คลใกลต้ วั หวงั ดตี อ่ ผู้อ่ืน เผ่อื - ความสามารถ
เกีย่ วกบั ตนเอง ชมเชย การพูดแทรก ประสบการณ์ แผแ่ ละแบง่ ปัน ในการคดิ
และเร่อื งตา่ งๆ อย่างสภุ าพ การ เหตกุ ารณ์และประเดน็ ท่ี - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ใกลต้ ัว ชักชวน เขียนโตต้ อบ อยูใ่ นความสนใจได้ หมัน่ ศกึ ษาเลา่ ในการใช้ทกั ษะ
ประสบการณ์ ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง เรียนทง้ั ทางตรง ชวี ิต

สถานการณ์ เรอื่ งตา่ ง ๆใกล้ตัว และทางอ้อม - ความสามารถ

ขา่ ว/ เหตกุ ารณ์ ประสบการณ์ - รกั ษาวัฒนธรรม ในการใช้

ประเดน็ ทีอ่ ยใู่ น สถานการณ์ ข่าง / ประเพณไี ทยอัน เทคโนโลยี

ความสนใจของ เหตกุ ารณ์ และ งดงามและเหน็

สงั คมและสื่อสาร ประเดน็ ทีอ่ ยใู่ นความ คุณค่าของ

อย่างตอ่ เน่ืองและ สนใจของสงั คม นาฏศิลปท์ ี่เป็น

เหมาะสม มรดกทาง

วฒั นธรรม ภูมิ

ปญั ญาทอ้ งถนิ่ ภูมิ

ปัญญาไทยและ

สากล

179

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทสี่ ำคัญ (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
การเรียนร/ู้ สำนวน คำขอรอ้ ง พึงประสงค์ (A) ของผูเ้ รียน (C)
คำแนะนำ ชแ้ี จง
ตัวชี้วัด การใชค้ ำ กลมุ่ คำ พูดขอร้อง พูดแนะนำ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
และประโยคที่ และช้ีแจงผู้อืน่ ใน หมัน่ ศกึ ษาเล่า ในการสอ่ื สาร
ต 1.2 ม.4-6/2 เก่ียวข้อง สถานการณต์ ่าง ๆ
เลอื กและใช้คำ 2. พดู ตามสถานการณ์ เรยี นทงั้ ทางตรง - ความสามารถ
ขอร้อง ให้ ท่ีจะใช้คำแนะนำ และทางออ้ ม ในการคดิ
คำแนะนำ คำ คำขอรอ้ ง คำช้ีแจง - รักษาวฒั นธรรม
ช้แี จง คำอธบิ าย
อยา่ งคล่องแคล่ว

ต 1.2 ม.4-6/3 โครงสรา้ งรูปแบบ พดู /เขยี นบอกความ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
พดู และเขียน การ พูดและเขยี น ตอ้ งการ/แสดง หม่ันศกึ ษาเลา่ ในการส่อื สาร
แสดงความตอ้ งการ ความรู้สกึ พดู เสนอและ
แสดงความ ได้ถกู ตอ้ งและ ตอบรบั /ปฏเิ สธ เรียนทัง้ ทางตรง - ความสามารถ
ตอ้ งการ เสนอ เหมาะสมกับ การให้ความช่วยเหลือ และทางอ้อม ในการแกป้ ญั หา
ตอบรบั และ - ความสามารถ
สถานการณ์ ในสถานการณจ์ ำลอง
ปฏิเสธการให้ นั้น ๆ ในการใช้
ความชว่ ยเหลอื ภาษาทใ่ี ชแ้ สดงความ หรือสถานการณ์จริง เทคโนโลยี
ตอ้ งการ/ตอบรับและ อย่างเหมาะสม
ในสถานการณ์
จำลอง หรือ ปฏิเสธการเสนอ
สถานการณ์จรงิ ความช่วยเหลอื

อยา่ งเหมาะสม

180

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทีส่ ำคัญ (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ

การเรียนรู/้ พงึ ประสงค์ (A) ของผูเ้ รยี น (C)

ตวั ช้วี ัด สำนวน ภาษา พดู ขอและใหข้ ้อมูล
ประโยค และ เขยี นบรรยาย อธบิ าย
ต 1.2 ม.4-6/4 โครงสร้าง เปรยี บเทยี บและแสดง - รกั ษาวัฒนธรรม - ความสามารถ
พดู และเขียนเพ่ือ สถานการณ์ ความคิดเหน็ เกยี่ วกบั
นั้น ๆ ขา่ ว เหตุการณ์ ประเพณีไทยอัน ในการสอ่ื สาร
ขอและให้ข้อมูล ภาษาทใ่ี ชใ้ นการขอ
บรรยาย อธบิ าย และให้ขอ้ มูล งดงาม - ความสามารถ
เปรยี บเทยี บ บรรยาย อธิบาย
เปรยี บเทยี บ แสดง - รู้จกั ดำรงตนอยู่ ในการคิด
และแสดงความ ความคดิ เห็น
คิดเหน็ 3. วธิ ีการพดู และ โดยใช้หลกั - ความสามารถ
เขียนเพือ่ ขอและให้
เกีย่ วกับเรื่อง/ ข้อมลู บรรยาย ปรัชญาเศรษฐกิจ ในการแกป้ ญั หา
ประเดน็ /ขา่ ว/ อธิบายเปรียบเทยี บ
เหตกุ ารณ์ท่ฟี งั แสดงความคิดเห็น พอเพยี ง - ความสามารถ

และอ่านอย่าง ในการแกป้ ัญหา
เหมาะสม
- ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

ต 1.2 ม.4-6/5 รปู แบบและวธิ ีการ พูดแสดงความร้สู กึ และ - มีความรกั ชาติ - ความสามารถ
พดู และเขียน พูดและเขยี นเกี่ยวกบั แสดงความคิดเห็น
การใช้ภาษาในการ เกยี่ วกบั เรอ่ื งต่างๆ ศาสนา ในการสื่อสาร
แสดงความรสู้ ึก กจิ กรรม ประกาศ
บรรยาย ความคิดเห็นและให้ ข่าว เหตกุ ารณ์ พระมหากษัตริย์ - ความสามารถ
ความรู้สกึ และ เหตุผลตาม เขียนแสดงความรูส้ ึก
สถานการณ์ และความคิดเห็น - ซือ่ สัตย์ ในการคิด
แสดงความ
คดิ เหน็ ของตนเอง เสยี สละ อดทน มี - ความสามารถ

อดุ มการณใ์ นสิง่ ท่ี ในการแกป้ ัญหา

เก่ียวกับเรื่อง เกี่ยวกับเรอ่ื งตา่ งๆ ดงี ามเพ่อื

ตา่ งๆ กิจกรรม กิจกรรม ประกาศ สว่ นรวม
ขา่ ว เหตุการณ์
ประสบการณ์ - รกั ษาวฒั นธรรม

และข่าว/ ประเพณีไทยอนั

เหตุการณอ์ ยา่ งมี งดงาม

เหตุผล

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรอื่ งตา่ งๆ

โดยการพดู และการเขยี น

ต 1.3 ม.4-6/1 หลักวธิ กี ารพูด พดู และเขยี นนำเสนอ -มศี ีลธรรม รกั ษา - ความสามารถ

พูดและเขยี น นำเสนอ หลกั วิธกี าร ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ความสตั ย์และ ในการสือ่ สาร

นำเสนอขอ้ มูล เขยี น ประสบการณ์ ขา่ ว/ หวังดีตอ่ ผอู้ น่ื เผื่อ - ความสามารถ

เกี่ยวกบั ตนเอง/ เหตกุ ารณ์ เร่อื งและ แผแ่ ละแบง่ ปัน ในการคดิ

181

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคญั (P) คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั
การเรยี นรู้/ พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C)

ตัวชี้วัด ย่อหนา้ เรียงความ ประเด็นต่าง ๆ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
บนั ทกึ ประจำวนั และ หมนั่ ศึกษาเล่า ในการใช้ทักษะ
ประสบการณ์ รายงาน และคำศพั ท์
ขา่ ว/เหตุการณ์ สำนวนทเี่ กี่ยวขอ้ ง เรียนทั้งทางตรง ชวี ติ
เรอ่ื ง และ เขียน/พูดนำเสนอ และทางออ้ ม - ความสามารถ
ประเดน็ ต่างๆ ขอ้ มูล ในการใช้
ตามความสนใจ
ของสงั คม เทคโนโลยี

ต 1.3 ม.4-6/3 วิธกี ารพดู และเขยี น พดู แสดงความคิดเห็น - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
พูดและเขียน แสดงความคิดเห็น เก่ยี วกบั กจิ กรรม หมั่นศึกษาเล่า ในการสื่อสาร

แสดงความ เกีย่ วกบั กิจกรรม ประสบการณ์ และ เรยี นทัง้ ทางตรง - ความสามารถ

คดิ เห็นเกย่ี วกับ ประสบการณ์ และ เหตุการณ์ ทงั้ ในท้องถน่ิ และทางอ้อม ในการคิด

กจิ กรรม เหตกุ ารณ์ ทั้งใน สังคม และโลก พร้อม - รกั ษาวัฒนธรรม - ความสามารถ

ประสบการณ์ ทอ้ งถ่นิ สังคม และ ทง้ั ให้เหตุผลและ ประเพณีไทยอนั ในการใชท้ ักษะ

และเหตุการณ์ โลก พร้อมทงั้ ให้ ยกตัวอยา่ งประกอบ. งดงาม ชวี ติ

ท้งั ในทอ้ งถ่ิน เหตผุ ลและ เขียนแสดงความคิดเหน็ - ความสามารถ

สังคม และโลก ยกตัวอยา่ งประกอบ เกี่ยวกับกจิ กรรม ในการใช้

พร้อมทัง้ ให้ ประสบการณ์ และ เทคโนโลยี

เหตุผลและ เหตุการณ์ ทง้ั ในท้องถนิ่

ยกตัวอยา่ ง สงั คม และโลก

ประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้

อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ

ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ วธิ ีการเลอื กใช้ภาษา ใช้ภาษาน้ำเสยี ง และ - ใฝ่หาความรู้

๑. เลอื กใช้ภาษา นำ้ เสยี ง และกริ ิยา กิรยิ าท่าทางเหมาะกับ หมน่ั ศกึ ษาเล่า

น้ำเสียง และ ทา่ ทางเหมาะกบั ระดับของบคุ คล เรยี นท้งั ทางตรง

กริ ยิ าทา่ ทาง ระดบั ของบุคคล โอกาส และสถานที่ และทางออ้ ม

เหมาะกับระดับ โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสงั คมและ

ของบุคคล ตามมารยาทสงั คม วฒั นธรรมของเจ้าของ

โอกาส และ และวัฒนธรรมของ ภาษาได้อย่างเหมาะสม

สถานที่ ตาม เจา้ ของภาษา

มารยาทสังคม

182

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะท่สี ำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รยี น (C)
การเรียนร/ู้
อธบิ ายเกยี่ วกับวิถีชวี ติ -มีศีลธรรม รกั ษา - ความสามารถ
ตวั ชี้วัด ความคิด ความเช่ือและ ความสตั ยแ์ ละ ในการสอ่ื สาร
ท่มี าของขนบธรรมเนยี ม หวงั ดีต่อผ้อู ่ืน เผือ่ -
และวฒั นธรรม ประเพณีของเจา้ ของ แผแ่ ละแบ่งปัน ความสามารถใน
ภาษา - ใฝ่หาความรู้ การใชท้ ักษะชวี ติ
ของเจ้าของภาษา
ต 2.1 ม.4-6/2 การรูท้ ีม่ าของ หมัน่ ศึกษาเลา่ - ความสามารถ
อธิบาย/อภปิ ราย ขนบธรรมเนียมและ เรยี นทง้ั ทางตรง ในการใช้
ประเพณี และทางออ้ ม เทคโนโลยี
วถิ ชี วี ิต ความคดิ ของเจ้าของภาษา
ความเชือ่ และ ชว่ ยใหอ้ ธบิ าย/
อภิปรายวถิ ี
ท่ีมาของ ชีวติ ความคดิ ของ
ขนบธรรมเนียม

และประเพณีของ เจา้ ของภาษา
เจา้ ของภาษา

สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
กบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม

ต 2.2 ม.4-6/2 แนวทางการ วเิ คราะห์ อภปิ ราย - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ความเหมือนและ
วเิ คราะห์/ วเิ คราะห์ความ ความแตกต่างระหว่าง หมนั่ ศึกษาเลา่ ในการสือ่ สาร
วิถีชวี ิต ความเชือ่ และ เรยี นทั้งทางตรง - ความสามารถ
อภิปรายความ เหมอื นและความ วฒั นธรรมของเจ้าของ
ภาษากบั ของไทย และทางออ้ ม ในการคิด
เหมือนและความ แตกตา่ งระหว่างวิถี - มสี ตริ ูต้ วั รู้คิด รู้ - ความสามารถ
อยา่ งมีเหตุผล ทำ รปู้ ฏบิ ตั ิตาม ในการใชท้ ักษะ
แตกตา่ งระหว่าง ชวี ิต ความเช่ือและ
พระราชดำรสั ชวี ติ
วถิ ีชวี ิตความเชอ่ื วัฒนธรรมของ ของ - ความสามารถ

และวฒั นธรรม เจ้าของภาษาและ พระบาทสมเด็จ ในการใช้
พระเจ้าอยู่หัว เทคโนโลยี
ของเจา้ ของภาษา ของไทย

กบั ของไทย และ

นำไปใช้อย่างมี

เหตผุ ล

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั กล่มุ สาระการเรยี นรู้อื่น

มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชอื่ มโยงความรกู้ บั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเปน็
พ้ืนฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน

ต 3.1 ม.4-6/1 คำศัพท์ สำนวน นำเสนอข้อมูล/ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

ค้นคว้า/สบื ค้น ภาษาตา่ งประเทศ ขอ้ เท็จจรงิ ท่เี ก่ยี วข้อง หมน่ั ศึกษาเลา่ ในการสอื่ สาร
บันทึก สรุป
กบั กลุม่ สาระการเรยี นรู้ เรยี นท้ังทางตรง - ความสามารถ

183

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะท่ีสำคญั (P) คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
การเรยี นร/ู้ พึงประสงค์ (A) ของผูเ้ รียน (C)
ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั กลมุ่
ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นร้อู ืน่ อน่ื ท่ไี ดจ้ ากการค้นควา้ และทางอ้อม ในการคดิ
การคน้ คว้า สบื ค้น สบื ค้น บันทึก สรปุ และ - ความสามารถ
และแสดงความ บนั ทกึ สรปุ และ
คดิ เหน็ เกีย่ วกบั แสดงความคิดเหน็ แสดงความคิดเห็นด้วย ในการใช้ทกั ษะ
ข้อมูลท่ีเก่ยี วขอ้ ง การพูด/การเขียน ชีวิต
กับกลมุ่ สาระ - ความสามารถ
การเรียนรู้อ่นื
จากแหล่งเรียนรู้ ในการใช้
ตา่ งๆ และ เทคโนโลยี
นำเสนอด้วยการ
พดู และการเขยี น

สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ทั้งในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม

ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ รปู แบบการใชภ้ าษา ใชภ้ าษาสอื่ สารใน -มีศลี ธรรม รักษา - ความสามารถ

ใชภ้ าษาสอื่ สารใน ส่อื สารใน สถานการณ์จรงิ / ความสัตยแ์ ละ ในการสื่อสาร

สถานการณจ์ รงิ / สถานการณจ์ ริง/ สถานการณ์จำลองท่ี หวังดตี ่อผูอ้ น่ื เผ่ือ - ความสามารถ

สถานการณ์ สถานการณ์จำลองที่ เกดิ ขนึ้ ในห้องเรียน แผแ่ ละแบง่ ปนั ในการคิด

จำลองท่เี กดิ ข้ึนใน เกดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรียน สถานศึกษา ชุมชน และ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

หอ้ งเรียน สถานศึกษา ชมุ ชน สงั คมไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง หมน่ั ศึกษาเลา่ ในการใช้ทักษะ

สถานศกึ ษา และสงั คม เรยี นท้งั ทางตรง ชีวิต

ชมุ ชน และสังคม และทางอ้อม - ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชมุ ชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เครอื่ งมือพน้ื ฐานในการศึกษาตอ่ การประกอบอาชีพ และการ

แลกเปล่ียนเรียนรกู้ ับสงั คมโลก

ต 4.2 ม.4-6/1 หลกั การ ใชภ้ าษาต่างประเทศใน -มศี ีลธรรม รักษา - ความสามารถ

ใช้ ภาษาต่างประเทศใน การสืบคน้ /ค้นคว้า ความสัตยแ์ ละ ในการส่ือสาร

ภาษาต่างประเทศ การสืบคน้ /คน้ คว้า รวบรวม วิเคราะห์ และ หวังดีต่อผอู้ นื่ เผ่อื - ความสามารถ

ในการสบื ค้น/ รวบรวม วิเคราะห์ สรปุ ความร้/ู ขอ้ มูลต่างๆ แผแ่ ละแบ่งปัน ในการคดิ

คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปความรู้/ จากสือ่ และแหลง่ การ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

วเิ คราะห์ และ ข้อมลู ต่างๆ จากส่ือ เรียนรตู้ ่างๆ ใน หมน่ั ศึกษาเล่า ในการใช้ทักษะ

สรุปความร/ู้ และแหลง่ การเรียนรู้ การศึกษาต่อและ เรยี นท้งั ทางตรง ชวี ติ

184

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะทส่ี ำคญั (P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
การเรยี นร้/ู พงึ ประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C)
ต่างๆ ในการศกึ ษา
ตวั ช้วี ัด ต่อและประกอบ ประกอบอาชพี ได้อย่าง และทางออ้ ม - ความสามารถ
อาชีพ ถูกตอ้ ง ในการใช้
ข้อมลู ต่างๆ จาก เทคโนโลยี
ส่ือและแหลง่ การ
เรยี นรู้ตา่ งๆ ใน
การศกึ ษาต่อและ
ประกอบอาชพี

185

ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ช้ีวัด

กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ

ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 รหสั วิชา อ31102 รายวชิ า ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน2

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะที่สำคัญ (P) คณุ ลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคัญ

การเรยี นร/ู้ พงึ ประสงค์ (A) ของผ้เู รียน (C)

ตวั ชีว้ ัด

สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสือ่ สาร

มาตรฐาน ๑.๑ เข้าใจและตคี วามเร่อื งทฟ่ี งั และอา่ นจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อยา่ งมี

เหตุผล

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑ - คำศัพท์ สำนวน ปฏิบตั ติ ามคู่มอื การใช้ - รักษาวฒั นธรรม - ความสามารถ

ปฏบิ ัติตาม โครงสรา้ งภาษาที่ใช้ งาน คำช้แี จง ประเพณีไทยอัน ในการสือ่ สาร

คำแนะนำในคมู่ อื ในคูม่ ือ การใช้งาน คำอธบิ ายและคำ งดงาม - ความสามารถ

การใชง้ านตา่ งๆ คำชแ้ี จง คำอธิบาย บรรยาย - ระเบียบวนิ ยั ในการคิด

คำช้ีแจง และคำบรรยาย ช่วย อธบิ าย / เลา่ ขน้ั ตอน เคารพกฎหมาย - ความสามารถ

คำอธิบาย และคำ ให้ปฏบิ ัติตาม การปฏิบัติงาน ผ้นู อ้ ยรู้จกั เคารพ ในการแก้ปัญหา

บรรยายทีฟ่ ัง ผใู้ หญ่ - ความสามารถ

และอา่ น ในการใช้

เทคโนโลยี

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ วธิ กี ารข่าว ประกาศ อา่ นออกเสียง ข้อความ -ใ ฝ ่ ห า ค ว า ม รู้ - ความสามารถ

อา่ นออกเสยี ง โฆษณา ขา่ ว ประกาศ โฆษณา หมั่นศึกษาเล่า ในการสื่อสาร

ข้อความ ข่าว บทรอ้ ยกรอง และ บทรอ้ ยกรอง และบท เรียนทั้งทางตรง - ความสามารถ

ประกาศ โฆษณา บทละครสั้น (skit) ละครส้นั (skit) และทางอ้อม ในการคดิ

บทรอ้ ยกรอง - ความสามารถ

และบทละครส้ัน ในการใช้

(skit) ถกู ต้องตาม เทคโนโลยี

หลกั การอ่าน

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ สือ่ ท่ไี มใ่ ช่ความเรียง เขียนอธิบายถา่ ยโอนส่อื - รักษาวัฒนธรรม - ความสามารถ
- โฆษณา ที่ไมใ่ ช่ ประเพณีไทยอัน ในการสือ่ สาร
อธิบายและเขยี น - ภาพสัญลกั ษณ์
ประโยคและ ความเรียงให้เป็น งดงาม - ความสามารถ
ข้อความให้ - etc
สัมพันธก์ ับสอ่ื ท่ี รูปแบบของสือ่ ท่ี ประโยคและขอ้ ความ - ใฝ่หาความรู้ ในการคดิ
ไมใ่ ชค่ วามเรียง ไมใ่ ช่ความเรียงชนดิ
รูปแบบตา่ งๆ ท่ี เขียนอธิบายถ่ายโอน หม่ันศกึ ษาเลา่ - ความสามารถ
อ่าน รวมท้ังระบุ ตา่ ง ๆ
ศพั ท์ สำนวนภาษา ประโยคและขอ้ ความ เรียนทัง้ ทางตรง ในการแก้ปัญหา

โครงสรา้ งประโยค เปน็ สอื่ ท่ีไม่ใช่ความเรียง และทางอ้อม - ความสามารถ

- รู้จักดำรงตนอยู่ ในการแก้ปัญหา

โดยใชห้ ลัก - ความสามารถ

186

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทส่ี ำคัญ (P) คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคญั

การเรียนรู้/ พึงประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C)

ตวั ชว้ี ัด

และเขียนสือ่ ท่ี หลัก/วิธกี ารเขยี น ปรชั ญาเศรษฐกิจ ในการใช้
ไมใ่ ชค่ วามเรียง รูปแบบต่างๆ
รูปแบบต่างๆ ให้ พอเพยี ง เทคโนโลยี
สมั พันธ์กบั
ประโยค และ - มีความเข้มแข็ง

ทัง้ รา่ งกายและ

จติ ใจ

ข้อความ

ที่ฟังหรืออ่าน

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ เทคนิคการอ่านเพอ่ื ฟงั เร่อื งทีเ่ ป็นบันเทิงคดี - มศี ลี ธรรม รกั ษา - ความสามารถ
จบั ใจความสำคญั จับใจความสำคญั และสารคดีแล้วจับ ความสัตย์และ ในการสอ่ื สาร
วิเคราะหค์ วาม สรุป ใจความหรือสรปุ ความ หวังดีต่อผอู้ ืน่ เผ่อื - ความสามารถ
วิเคราะหค์ วาม ความตีความ และ ได้ แผแ่ ละแบ่งปัน ในการคดิ
สรุปความตีความ
และแสดงความ แสดงความคิดเห็น อา่ นเรอื่ งทเ่ี ปน็ บนั เทงิ -ใ ฝ ่ ห า ค ว า ม รู้ - ความสามารถ
คิดเห็นจากการ จากการฟงั และอา่ น คดแี ละสารคดีแลว้ เขยี น หม่ันศึกษาเล่า ในการใช้ทกั ษะ
เร่ืองท่เี ป็นสารคดี สรปุ ความ ตคี วาม เรียนทั้งทางตรง ชวี ติ
ฟงั และอา่ นเรื่องที่ และบันเทงิ คดพี ร้อม วเิ คราะห์ แสดงความ และทางอ้อม
เป็นสารคดแี ละ ทงั้ ใหเ้ หตุผล
บันเทิงคดพี รอ้ ม คดิ เห็นพรอ้ มยกตัวอย่าง

ประกอบ

ทั้งให้เหตุผลและ

ยกตัวอยา่ ง

ประกอบ

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ

และความคิดเห็นอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
ต 1.2 ม.4-6/1 รปู แบบและวธิ กี าร สนทนาและเขยี น
-มศี ีลธรรม รกั ษา - ความสามารถ
สนทนาและเขยี น ทักทาย การกล่าวลา โตต้ อบกับผอู้ ่นื เก่ยี วกับ ความสตั ยแ์ ละ ในการส่อื สาร
เรอ่ื งในชีวิตประจำวัน
โตต้ อบขอ้ มลู ขอบคุณ ขอโทษ และบุคคลใกล้ตัว หวังดีต่อผอู้ น่ื เผื่อ - ความสามารถ
เกีย่ วกับตนเอง ชมเชย การพูดแทรก ประสบการณ์ แผแ่ ละแบง่ ปัน ในการคิด
และเร่อื งต่างๆ อย่างสุภาพ การ เหตกุ ารณ์และประเด็นท่ี - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ใกลต้ วั ชกั ชวน เขยี นโตต้ อบ อยู่ในความสนใจได้ หมน่ั ศกึ ษาเล่า ในการใชท้ กั ษะ

ประสบการณ์ ขอ้ มูลเก่ยี วกับตนเอง เรยี นท้ังทางตรง ชีวติ

เรื่องตา่ ง ๆใกลต้ ัว และทางออ้ ม - ความสามารถ

187

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะท่สี ำคญั (P) คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะสำคญั
พึงประสงค์ (A) ของผู้เรียน (C)
การเรียนรู/้
- รกั ษาวัฒนธรรม ในการใช้
ตวั ช้วี ัด ประเพณไี ทยอนั เทคโนโลยี
งดงามและเหน็
สถานการณ์ ประสบการณ์ คุณค่าของ
นาฏศลิ ป์ท่ีเปน็
ขา่ ว/ เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ ข่าง / มรดกทาง
วัฒนธรรม ภมู ิ
ประเดน็ ท่อี ยใู่ น เหตกุ ารณ์ และ ปญั ญาท้องถิน่ ภมู ิ
ปญั ญาไทยและ
ความสนใจของ ประเดน็ ท่ีอยู่ในความ สากล
- ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
สงั คมและสือ่ สาร สนใจของสังคม หมัน่ ศึกษาเลา่ ในการส่ือสาร
เรียนทั้งทางตรง - ความสามารถ
อยา่ งตอ่ เนือ่ งและ และทางอ้อม ในการคิด
- รักษาวัฒนธรรม
เหมาะสม

ต 1.2 ม.4-6/2 สำนวน คำขอรอ้ ง พดู ขอรอ้ ง พูดแนะนำ
คำแนะนำ ชแี้ จง และชี้แจงผ้อู น่ื ใน
เลอื กและใช้คำ การใช้คำ กลมุ่ คำ สถานการณต์ ่าง ๆ
ขอร้อง ให้ และประโยคท่ี 2. พูดตามสถานการณ์
คำแนะนำ คำ เก่ียวข้อง ที่จะใช้คำแนะนำ
คำขอร้อง คำชแี้ จง
ช้ีแจง คำอธบิ าย
อย่างคลอ่ งแคล่ว

ต 1.2 ม.4-6/3 โครงสร้างรปู แบบ พดู /เขียนบอกความ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
การ พดู และเขียน ต้องการ/แสดง
พดู และเขียน แสดงความต้องการ ความรสู้ ึก พูดเสนอและ หมั่นศึกษาเล่า ในการสื่อสาร
แสดงความ ได้ถูกต้องและ ตอบรบั /ปฏิเสธ เรยี นท้งั ทางตรง - ความสามารถ
ตอ้ งการ เสนอ เหมาะสมกบั การให้ความช่วยเหลือ และทางอ้อม ในการแก้ปัญหา
- ความสามารถ
ตอบรับและ สถานการณ์ ในสถานการณจ์ ำลอง ในการใช้
ปฏเิ สธการให้ น้ัน ๆ หรอื สถานการณ์จริง เทคโนโลยี
ภาษาที่ใชแ้ สดงความ อย่างเหมาะสม
ความชว่ ยเหลอื ต้องการ/ตอบรับและ
ในสถานการณ์ ปฏิเสธการเสนอ
จำลอง หรือ ความช่วยเหลือ

สถานการณ์จรงิ
อย่างเหมาะสม

188

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทักษะทีส่ ำคัญ (P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ

การเรียนรู/้ พงึ ประสงค์ (A) ของผูเ้ รียน (C)

ตวั ช้วี ัด สำนวน ภาษา พดู ขอและใหข้ ้อมูล
ประโยค และ เขยี นบรรยาย อธบิ าย
ต 1.2 ม.4-6/4 โครงสร้าง เปรยี บเทยี บและแสดง - รกั ษาวัฒนธรรม - ความสามารถ
พดู และเขียนเพ่ือ สถานการณ์ ความคิดเหน็ เกยี่ วกบั
นั้น ๆ ขา่ ว เหตุการณ์ ประเพณีไทยอัน ในการสอ่ื สาร
ขอและให้ข้อมูล ภาษาทใ่ี ชใ้ นการขอ
บรรยาย อธบิ าย และให้ขอ้ มูล งดงาม - ความสามารถ
เปรยี บเทยี บ บรรยาย อธิบาย
เปรยี บเทยี บ แสดง - รู้จกั ดำรงตนอยู่ ในการคิด
และแสดงความ ความคดิ เห็น
คิดเหน็ 3. วธิ ีการพดู และ โดยใช้หลกั - ความสามารถ
เขียนเพือ่ ขอและให้
เกีย่ วกับเรื่อง/ ข้อมลู บรรยาย ปรัชญาเศรษฐกิจ ในการแก้ปญั หา
ประเดน็ /ขา่ ว/ อธิบายเปรียบเทยี บ
เหตกุ ารณ์ท่ฟี งั แสดงความคิดเห็น พอเพยี ง - ความสามารถ

และอ่านอย่าง ในการแก้ปัญหา
เหมาะสม
- ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

ต 1.2 ม.4-6/5 รปู แบบและวธิ ีการ พูดแสดงความร้สู กึ และ - มีความรักชาติ - ความสามารถ
พดู และเขียน พูดและเขยี นเกี่ยวกบั แสดงความคิดเห็น
การใช้ภาษาในการ เกยี่ วกบั เรอ่ื งต่างๆ ศาสนา ในการสื่อสาร
แสดงความรู้สึก กจิ กรรม ประกาศ
บรรยาย ความคิดเห็นและให้ ข่าว เหตกุ ารณ์ พระมหากษัตริย์ - ความสามารถ
ความรู้สกึ และ เหตุผลตาม เขียนแสดงความรูส้ ึก
สถานการณ์ และความคิดเห็น - ซือ่ สัตย์ ในการคิด
แสดงความ
คดิ เหน็ ของตนเอง เสยี สละ อดทน มี - ความสามารถ

อดุ มการณใ์ นสิง่ ท่ี ในการแกป้ ัญหา

เก่ียวกับเรื่อง เกี่ยวกับเรอ่ื งตา่ งๆ ดงี ามเพ่อื

ตา่ งๆ กิจกรรม กิจกรรม ประกาศ สว่ นรวม
ขา่ ว เหตุการณ์
ประสบการณ์ - รกั ษาวฒั นธรรม

และข่าว/ ประเพณีไทยอนั

เหตุการณอ์ ยา่ งมี งดงาม

เหตุผล

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเรอื่ งตา่ งๆ

โดยการพดู และการเขยี น

ต 1.3 ม.4-6/1 หลักวธิ กี ารพูด พดู และเขยี นนำเสนอ -มศี ีลธรรม รกั ษา - ความสามารถ

พูดและเขยี น นำเสนอ หลกั วิธกี าร ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ความสตั ยแ์ ละ ในการสือ่ สาร

นำเสนอขอ้ มูล เขยี น ประสบการณ์ ขา่ ว/ หวังดีตอ่ ผอู้ น่ื เผื่อ - ความสามารถ

เกี่ยวกบั ตนเอง/ เหตกุ ารณ์ เร่อื งและ แผแ่ ละแบง่ ปัน ในการคดิ

189

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคญั (P) คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั
การเรียนรู/้ พึงประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C)

ตัวช้วี ัด ยอ่ หน้า เรียงความ ประเด็นต่าง ๆ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
บนั ทกึ ประจำวนั และ หมั่นศกึ ษาเล่า ในการใช้ทักษะ
ประสบการณ์ รายงาน และคำศพั ท์
ขา่ ว/เหตุการณ์ สำนวนทเี่ กี่ยวขอ้ ง เรยี นทง้ั ทางตรง ชวี ติ
เรือ่ ง และ เขยี น/พูดนำเสนอ และทางออ้ ม - ความสามารถ
ประเดน็ ต่างๆ ขอ้ มูล ในการใช้
ตามความสนใจ
ของสงั คม เทคโนโลยี

ต 1.3 ม.4-6/3 วิธกี ารพูดและเขยี น พดู แสดงความคิดเห็น - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
พดู และเขยี น แสดงความคิดเห็น เก่ยี วกบั กจิ กรรม หมั่นศกึ ษาเลา่ ในการสื่อสาร

แสดงความ เกยี่ วกับกิจกรรม ประสบการณ์ และ เรียนทงั้ ทางตรง - ความสามารถ

คดิ เหน็ เกี่ยวกบั ประสบการณ์ และ เหตุการณ์ ทงั้ ในท้องถนิ่ และทางอ้อม ในการคิด

กจิ กรรม เหตุการณ์ ทั้งใน สังคม และโลก พรอ้ ม - รกั ษาวฒั นธรรม - ความสามารถ

ประสบการณ์ ท้องถ่นิ สังคม และ ทง้ั ให้เหตุผลและ ประเพณีไทยอนั ในการใชท้ ักษะ

และเหตกุ ารณ์ โลก พร้อมทงั้ ให้ ยกตัวอยา่ งประกอบ. งดงาม ชวี ติ

ทัง้ ในทอ้ งถนิ่ เหตผุ ลและ เขียนแสดงความคิดเหน็ - ความสามารถ

สงั คม และโลก ยกตัวอย่างประกอบ เกี่ยวกับกจิ กรรม ในการใช้

พร้อมท้งั ให้ ประสบการณ์ และ เทคโนโลยี

เหตผุ ลและ เหตุการณ์ ทง้ั ในท้องถิ่น

ยกตวั อย่าง สงั คม และโลก

ประกอบ

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใช้ได้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ

ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ วธิ กี ารเลือกใช้ภาษา ใช้ภาษาน้ำเสยี ง และ - ใฝ่หาความรู้

๑. เลอื กใช้ภาษา นำ้ เสียง และกริ ิยา กิรยิ าท่าทางเหมาะกบั หมัน่ ศกึ ษาเล่า

นำ้ เสยี ง และ ท่าทางเหมาะกบั ระดับของบคุ คล เรยี นทง้ั ทางตรง

กิรยิ าท่าทาง ระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ และทางออ้ ม

เหมาะกบั ระดับ โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสงั คมและ

ของบุคคล ตามมารยาทสงั คม วฒั นธรรมของเจ้าของ

โอกาส และ และวฒั นธรรมของ ภาษาได้อย่างเหมาะสม

สถานท่ี ตาม เจา้ ของภาษา

มารยาทสังคม

190

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคัญ (P) คุณลักษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
พงึ ประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C)
การเรียนร/ู้
อธบิ ายเกย่ี วกบั วถิ ีชีวติ -มีศลี ธรรม รักษา - ความสามารถ
ตวั ชี้วัด ความคิด ความเชื่อและ ความสตั ย์และ ในการส่อื สาร
ทมี่ าของขนบธรรมเนยี ม หวังดีตอ่ ผ้อู ่ืน เผ่ือ -
และวฒั นธรรม ประเพณีของเจ้าของ แผแ่ ละแบง่ ปนั ความสามารถใน
ภาษา - ใฝ่หาความรู้ การใช้ทกั ษะชวี ติ
ของเจ้าของภาษา
ต 2.1 ม.4-6/2 การรทู้ ่ีมาของ หมนั่ ศกึ ษาเลา่ - ความสามารถ
อธิบาย/อภปิ ราย ขนบธรรมเนียมและ เรยี นทง้ั ทางตรง ในการใช้
ประเพณี และทางออ้ ม เทคโนโลยี
วถิ ีชวี ิต ความคดิ ของเจ้าของภาษา
ความเชือ่ และ ช่วยใหอ้ ธิบาย/
อภิปรายวถิ ี
ท่ีมาของ ชีวติ ความคิดของ
ขนบธรรมเนียม

และประเพณขี อง เจ้าของภาษา
เจา้ ของภาษา

สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม

มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
กบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใชอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและเหมาะสม

ต 2.2 ม.4-6/2 แนวทางการ วิเคราะห์ อภปิ ราย - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ
ความเหมอื นและ
วเิ คราะห์/ วเิ คราะหค์ วาม ความแตกต่างระหว่าง หม่นั ศกึ ษาเลา่ ในการส่ือสาร
วถิ ีชวี ติ ความเช่ือและ เรยี นทง้ั ทางตรง - ความสามารถ
อภิปรายความ เหมอื นและความ วฒั นธรรมของเจ้าของ
ภาษากบั ของไทย และทางอ้อม ในการคิด
เหมือนและความ แตกตา่ งระหว่างวถิ ี - มสี ติรูต้ วั รู้คิด รู้ - ความสามารถ
อยา่ งมเี หตผุ ล ทำ รู้ปฏบิ ัติตาม ในการใช้ทักษะ
แตกตา่ งระหวา่ ง ชวี ติ ความเช่อื และ
พระราชดำรัส ชีวิต
วถิ ีชีวิตความเชื่อ วัฒนธรรมของ ของ - ความสามารถ

และวฒั นธรรม เจา้ ของภาษาและ พระบาทสมเดจ็ ในการใช้
พระเจา้ อยูห่ วั เทคโนโลยี
ของเจา้ ของภาษา ของไทย

กบั ของไทย และ

นำไปใช้อย่างมี

เหตผุ ล

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพนั ธ์กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อื่น

มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่น และเป็น
พ้นื ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั นข์ องตน

ต 3.1 ม.4-6/1 คำศพั ท์ สำนวน นำเสนอข้อมูล/ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

ค้นคว้า/สบื คน้ ภาษาต่างประเทศ ขอ้ เท็จจริงทเ่ี กย่ี วข้อง หมน่ั ศกึ ษาเล่า ในการสอ่ื สาร
บันทึก สรุป
กับกลมุ่ สาระการเรียนรู้ เรยี นทั้งทางตรง - ความสามารถ

191

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะท่ีสำคญั (P) คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
การเรยี นร/ู้ พึงประสงค์ (A) ของผูเ้ รียน (C)
ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั กลมุ่
ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นร้อู ืน่ อน่ื ท่ไี ดจ้ ากการค้นควา้ และทางอ้อม ในการคดิ
การคน้ คว้า สบื ค้น สบื ค้น บันทึก สรปุ และ - ความสามารถ
และแสดงความ บนั ทกึ สรปุ และ
คดิ เหน็ เกี่ยวกบั แสดงความคิดเหน็ แสดงความคิดเห็นด้วย ในการใช้ทกั ษะ
ข้อมูลท่ีเก่ยี วขอ้ ง การพูด/การเขียน ชีวิต
กับกลมุ่ สาระ - ความสามารถ
การเรียนรู้อ่นื
จากแหล่งเรยี นรู้ ในการใช้
ตา่ งๆ และ เทคโนโลยี
นำเสนอด้วยการ
พดู และการเขยี น

สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ทั้งในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม

ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ รปู แบบการใชภ้ าษา ใชภ้ าษาสอื่ สารใน -มีศลี ธรรม รักษา - ความสามารถ

ใชภ้ าษาสอื่ สารใน ส่อื สารใน สถานการณ์จรงิ / ความสัตยแ์ ละ ในการสื่อสาร

สถานการณ์จรงิ / สถานการณจ์ ริง/ สถานการณ์จำลองท่ี หวังดตี ่อผูอ้ น่ื เผ่อื - ความสามารถ

สถานการณ์ สถานการณ์จำลองที่ เกดิ ขนึ้ ในห้องเรียน แผแ่ ละแบง่ ปนั ในการคิด

จำลองท่เี กดิ ข้ึนใน เกดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรียน สถานศึกษา ชุมชน และ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

หอ้ งเรียน สถานศึกษา ชมุ ชน สงั คมไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง หมน่ั ศึกษาเลา่ ในการใช้ทักษะ

สถานศกึ ษา และสงั คม เรยี นท้งั ทางตรง ชีวิต

ชมุ ชน และสงั คม และทางอ้อม - ความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชมุ ชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เครอื่ งมือพน้ื ฐานในการศึกษาตอ่ การประกอบอาชีพ และการ

แลกเปล่ียนเรียนรกู้ ับสงั คมโลก

ต 4.2 ม.4-6/1 หลกั การ ใชภ้ าษาต่างประเทศใน -มศี ีลธรรม รกั ษา - ความสามารถ

ใช้ ภาษาต่างประเทศใน การสืบคน้ /ค้นคว้า ความสัตยแ์ ละ ในการส่ือสาร

ภาษาต่างประเทศ การสืบคน้ /คน้ คว้า รวบรวม วิเคราะห์ และ หวังดีต่อผอู้ นื่ เผ่อื - ความสามารถ

ในการสบื ค้น/ รวบรวม วิเคราะห์ สรปุ ความร้/ู ขอ้ มูลต่างๆ แผแ่ ละแบ่งปัน ในการคดิ

คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปความรู้/ จากสือ่ และแหลง่ การ - ใฝ่หาความรู้ - ความสามารถ

วเิ คราะห์ และ ข้อมลู ต่างๆ จากส่ือ เรียนรตู้ ่างๆ ใน หมน่ั ศึกษาเล่า ในการใช้ทักษะ

สรุปความร/ู้ และแหลง่ การเรียนรู้ การศึกษาต่อและ เรยี นท้งั ทางตรง ชวี ติ

192

มาตรฐาน ความรู้ (K) ทกั ษะทส่ี ำคญั (P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
การเรยี นร้/ู พงึ ประสงค์ (A) ของผเู้ รียน (C)
ต่างๆ ในการศกึ ษา
ตวั ช้วี ัด ต่อและประกอบ ประกอบอาชพี ได้อย่าง และทางออ้ ม - ความสามารถ
อาชีพ ถูกตอ้ ง ในการใช้
ข้อมลู ต่างๆ จาก เทคโนโลยี
ส่ือและแหลง่ การ
เรยี นรู้ตา่ งๆ ใน
การศกึ ษาต่อและ
ประกอบอาชพี

193

ตารางวเิ คราะห์ผลการเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ

ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 รหัสวิชา อ31201 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร1

ผลการเรียนรู้ ความรู้(K) ทักษะท่สี ำคัญ(P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
พงึ ประสงค(์ A) ของผู้เรยี น(C)

1.สนทนาโต้ตอบ หลกั การอา่ นออก -ทักษะการสื่อสาร - ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ -ความสามารถใน

ข้อมูลเก่ยี วกับ เสียง เนน้ เสยี งหนัก -ทักษะการทำงานกลมุ่ - มีวินยั การส่ือสาร

ตนเองและ เบาในคำและ - การใช้ความคดิ - ใฝ่เรียนรู้ -ความสามารถใน

เรอื่ งราวต่างๆ ประโยค การใชเ้ สยี ง สร้างสรรค์ - มงุ่ มน่ั ในการ การคิด

ใกล้ตวั สูงต่ำในประโยค - การฝึกความ ทำงาน - ความสามารถ

ประสบการณ์ คำสง่ั ขอรอ้ ง บอก รับผดิ ชอบ - มีจิตสาธารณะ ในการแกป้ ญั หา

สถานการณ์ เลา่ เปน็ ต้น -การตรงต่อเวลา -ความสามารถใน

เหตุการณ์ -ทกั ษะการใช้ การใช้ทักษะชวี ติ

ประเด็นท่ีอยูใ่ น คอมพิวเตอร์และการ -ความสามารถใน

ความสนใจของ รู้เทา่ ทนั เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี

สงั คมและสอ่ื สาร

อยา่ งต่อเน่ืองและ

เหมาะสม

2.เลือกและใช้คำ คำศพั ท์ วลี -ทักษะการอ่าน - มวี นิ ยั -ความสามารถใน

ขอรอ้ ง ให้ โครงสร้างประโยคท่ี -ทักษะการใช้ - ใฝ่เรยี นรู้ การสื่อสาร

คำแนะนำ คำ ใชใ้ นการส่ัง ขอรอ้ ง คอมพิวเตอรแ์ ละการ - มุ่งมัน่ ในการ -ความสามารถใน

ชแี้ จง คำอธบิ าย แนะนำและอธบิ าย รเู้ ทา่ ทนั เทคโนโลยี ทำงาน การใชท้ กั ษะชีวติ

อยา่ งคลอ่ งแคล่ว สิง่ ตา่ งๆใน - มจี ติ สาธารณะ -ความสามารถใน

ชวี ติ ประจำวัน การใชเ้ ทคโนโลยี

3.พูดแสดงความ การใช้ระดับภาษาท่ี -ทกั ษะการส่ือสาร -รกั ชาติ ศาสน์ -ความสามารถใน

ตอ้ งกา เป็นทางการและไม่ -ความเข้าใจในความ กษัตรยิ ์ การส่ือสาร

เสนอ ตอบรบั เปน็ ทางการ แตกต่างทางวัฒนธรรม - ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ -ความสามารถใน

และปฏิเสธการให้ - ใฝ่เรยี นรู้ การคดิ

ความชว่ ยเหลือ - มงุ่ มน่ั ในการ - ความสามารถ

ในสถานการณ์ ทำงาน ในการแก้ปญั หา

194

ผลการเรยี นรู้ ความรู้(K) ทักษะทีส่ ำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
พงึ ประสงค(์ A) ของผูเ้ รยี น(C)
จำลองหรือ -ความสามารถใน
-รกั ชาติ ศาสน์ การใชท้ กั ษะชีวติ
สถานการณ์ กษตั รยิ ์
- ใฝ่เรยี นรู้ -ความสามารถใน
จริงอยา่ ง - มงุ่ มั่นในการ การส่ือสาร
ทำงาน -ความสามารถใน
เหมาะสม - อยู่อย่าง การคดิ
พอเพียง -ความสามารถใน
4.พดู นำเสนอ ที่มาของประเพณี -ทกั ษะการใช้ การใชเ้ ทคโนโลยี
- มวี ินยั
ขอ้ มูลเก่ยี วกับ วันสำคัญของชาติ คอมพวิ เตอร์และการ - ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ -ความสามารถใน
- ใฝ่เรียนรู้ การสอื่ สาร
ตนเอง ศาสนาและ ร้เู ทา่ ทนั เทคโนโลยี - มงุ่ ม่นั ในการ -ความสามารถใน
ทำงาน การคิด
ประสบการณ์ วัฒนธรรมของ -ทักษะการสอื่ สาร - รกั ความเปน็ - ความสามารถ
ไทย ในการแกป้ ัญหา
ขา่ ว เหตกุ ารณ์ เจ้าของภาษา - การทำงานกลมุ่ - อยู่อย่าง -ความสามารถใน
พอเพียง การใช้ทกั ษะชวี ติ
เรือ่ งและประเดน็ -ความเข้าใจในความ -ความสามารถใน
- มวี นิ ัย การใชเ้ ทคโนโลยี
ตา่ งๆ ตามความ แตกตา่ งทางวฒั นธรรม - ใฝ่เรียนรู้ -ความสามารถใน
- มุ่งม่ันในการ การส่อื สาร
สนใจของสังคม ทำงาน -ความสามารถใน
- อยู่อย่าง การคิด
5.เลอื กใช้ภาษา ข้อมูลภาษาองั กฤษท่ี -ทักษะการส่อื สาร พอเพยี ง - ความสามารถ
ในการแกป้ ัญหา
นำ้ เสียง และ เกยี่ วข้องกบั กลุม่ -ทักษะการใช้

กิริยาท่าทาง สาระการเรียนรอู้ ื่นๆ คอมพวิ เตอร์และการ

เหมาะกบั ระดับ รูเ้ ทา่ ทันเทคโนโลยี

ของบุคคล โอกาส -ความเข้าใจในความ

และสถานทีต่ าม แตกต่างทางวฒั นธรรม

มารยาท สังคม

และวฒั นธรรม

ของเจา้ ของภาษา

6.ใช้ภาษาส่อื สาร คำศัพท์ สำนวน -ทกั ษะการสือ่ สาร
ในสถานการณ์ ประโยคที่เหมาะสม - การทำงานกลุ่ม
จรงิ สถานการณ์ กบั บรบิ ทตา่ งๆ -ความเข้าใจในความ
จำลองท่เี กดิ ข้นึ แตกตา่ งทางวัฒนธรรม
ในหอ้ งเรยี น

195

ผลการเรยี นรู้ ความรู้(K) ทักษะทสี่ ำคัญ(P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
พึงประสงค(์ A) ของผู้เรยี น(C)
สถานศึกษา - มจี ิตสาธารณะ -ความสามารถใน
ชุมชนและสังคม การใช้ทกั ษะชีวิต

196

ตารางวเิ คราะห์ผลการเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ

ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 รหัสวิชา อ31202 รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร2

ผลการเรียนรู้ ความรู้(K) ทักษะท่สี ำคัญ(P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
พงึ ประสงค(์ A) ของผู้เรยี น(C)

1.สนทนาโต้ตอบ หลกั การอา่ นออก -ทักษะการสื่อสาร - ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ -ความสามารถใน

ข้อมูลเก่ยี วกับ เสียง เนน้ เสยี งหนัก -ทักษะการทำงานกลมุ่ - มีวินยั การส่ือสาร

ตนเองและ เบาในคำและ - การใช้ความคดิ - ใฝ่เรียนรู้ -ความสามารถใน

เรอื่ งราวต่างๆ ประโยค การใชเ้ สยี ง สร้างสรรค์ - มงุ่ มน่ั ในการ การคิด

ใกล้ตวั สูงต่ำในประโยค - การฝึกความ ทำงาน - ความสามารถ

ประสบการณ์ คำสง่ั ขอรอ้ ง บอก รับผดิ ชอบ - มีจิตสาธารณะ ในการแกป้ ญั หา

สถานการณ์ เลา่ เปน็ ต้น -การตรงต่อเวลา -ความสามารถใน

เหตุการณ์ -ทกั ษะการใช้ การใช้ทักษะชวี ติ

ประเด็นท่ีอยูใ่ น คอมพิวเตอร์และการ -ความสามารถใน

ความสนใจของ รู้เทา่ ทนั เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี

สงั คมและสอ่ื สาร

อยา่ งต่อเน่ืองและ

เหมาะสม

2.เลือกและใช้คำ คำศพั ท์ วลี -ทักษะการอ่าน - มวี นิ ยั -ความสามารถใน

ขอรอ้ ง ให้ โครงสร้างประโยคท่ี -ทักษะการใช้ - ใฝ่เรยี นรู้ การสื่อสาร

คำแนะนำ คำ ใชใ้ นการส่ัง ขอรอ้ ง คอมพิวเตอรแ์ ละการ - มุ่งมัน่ ในการ -ความสามารถใน

ชแี้ จง คำอธบิ าย แนะนำและอธบิ าย รเู้ ทา่ ทนั เทคโนโลยี ทำงาน การใชท้ กั ษะชีวติ

อยา่ งคลอ่ งแคล่ว สิง่ ตา่ งๆใน - มจี ติ สาธารณะ -ความสามารถใน

ชวี ติ ประจำวัน การใชเ้ ทคโนโลยี

3.พูดแสดงความ การใช้ระดับภาษาท่ี -ทกั ษะการส่ือสาร -รกั ชาติ ศาสน์ -ความสามารถใน

ตอ้ งกา เป็นทางการและไม่ -ความเข้าใจในความ กษัตรยิ ์ การส่ือสาร

เสนอ ตอบรบั เปน็ ทางการ แตกต่างทางวัฒนธรรม - ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ -ความสามารถใน

และปฏิเสธการให้ - ใฝ่เรยี นรู้ การคดิ

ความชว่ ยเหลือ - มงุ่ มน่ั ในการ - ความสามารถ

ในสถานการณ์ ทำงาน ในการแก้ปญั หา

197

ผลการเรยี นรู้ ความรู้(K) ทักษะทีส่ ำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สมรรถนะสำคัญ
พงึ ประสงค(์ A) ของผูเ้ รยี น(C)
จำลองหรือ -ความสามารถใน
-รกั ชาติ ศาสน์ การใชท้ กั ษะชีวติ
สถานการณ์ กษตั รยิ ์
- ใฝ่เรยี นรู้ -ความสามารถใน
จริงอยา่ ง - มงุ่ มั่นในการ การส่ือสาร
ทำงาน -ความสามารถใน
เหมาะสม - อยู่อย่าง การคดิ
พอเพียง -ความสามารถใน
4.พดู นำเสนอ ที่มาของประเพณี -ทกั ษะการใช้ การใชเ้ ทคโนโลยี
- มวี ินยั
ขอ้ มูลเก่ยี วกับ วันสำคัญของชาติ คอมพวิ เตอร์และการ - ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ -ความสามารถใน
- ใฝ่เรียนรู้ การสอื่ สาร
ตนเอง ศาสนาและ ร้เู ทา่ ทนั เทคโนโลยี - มงุ่ ม่นั ในการ -ความสามารถใน
ทำงาน การคิด
ประสบการณ์ วัฒนธรรมของ -ทักษะการสอื่ สาร - รกั ความเปน็ - ความสามารถ
ไทย ในการแกป้ ัญหา
ขา่ ว เหตกุ ารณ์ เจ้าของภาษา - การทำงานกลมุ่ - อยู่อย่าง -ความสามารถใน
พอเพียง การใช้ทกั ษะชวี ติ
เรือ่ งและประเดน็ -ความเข้าใจในความ -ความสามารถใน
- มวี นิ ัย การใชเ้ ทคโนโลยี
ตา่ งๆ ตามความ แตกตา่ งทางวฒั นธรรม - ใฝ่เรียนรู้ -ความสามารถใน
- มุ่งม่ันในการ การส่อื สาร
สนใจของสังคม ทำงาน -ความสามารถใน
- อยู่อย่าง การคิด
5.เลอื กใช้ภาษา ข้อมูลภาษาองั กฤษท่ี -ทักษะการส่อื สาร พอเพยี ง - ความสามารถ
ในการแกป้ ัญหา
นำ้ เสียง และ เกยี่ วข้องกบั กลุม่ -ทักษะการใช้

กิริยาท่าทาง สาระการเรียนรอู้ ื่นๆ คอมพวิ เตอร์และการ

เหมาะกบั ระดับ รูเ้ ทา่ ทันเทคโนโลยี

ของบุคคล โอกาส -ความเข้าใจในความ

และสถานทีต่ าม แตกต่างทางวฒั นธรรม

มารยาท สังคม

และวฒั นธรรม

ของเจา้ ของภาษา

6.ใช้ภาษาส่อื สาร คำศัพท์ สำนวน -ทกั ษะการสือ่ สาร
ในสถานการณ์ ประโยคที่เหมาะสม - การทำงานกลุ่ม
จรงิ สถานการณ์ กบั บรบิ ทตา่ งๆ -ความเข้าใจในความ
จำลองท่เี กดิ ข้นึ แตกตา่ งทางวัฒนธรรม
ในหอ้ งเรยี น

198

ผลการเรยี นรู้ ความรู้(K) ทักษะทสี่ ำคัญ(P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคัญ
พึงประสงค(์ A) ของผู้เรยี น(C)
สถานศึกษา - มจี ิตสาธารณะ -ความสามารถใน
ชุมชนและสังคม การใช้ทกั ษะชีวิต

199

ตารางวิเคราะหผ์ ลการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 รหัสวิชา อ31205 รายวชิ า ภาษาอังกฤษเสริมทกั ษะ1

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคญั (P) คณุ ลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั

พึงประสงค(์ A) ของผ้เู รียน(C)

1. จับใจความ ฝกึ ทักษะการอา่ น - กระบวนการเรยี นรู้ 1. ซ่อื สตั ย์สุจริต 4. ความสามารถใน

สำคญั วิเคราะห์ เพ่อื จับใจความ ทางภาษาทีห่ ลากหลาย มวี นิ ัย การสื่อสาร
ความ สรปุ ความ สำคญั วเิ คราะห์ - กระบวนการกลมุ่ ใฝเ่ รียนรู้ ความสามารถใน

และแสดงความ ความ สรุปความ 2. มงุ่ ม่นั ในการ การคิด
คิดเห็นจากการ จากเรอ่ื งประเภท ทำงาน ความสามารถใน
อา่ นเรื่องท่ีเปน็ สารคดแี ละบันเทงิ การแกป้ ญั หา
3.
สารคดี คดี

และบนั เทิงคดี

2. พูดและเขยี น ฝึกทักษะการพดู - กระบวนการกลุม่ มวี นิ ยั ความสามารถใน
เพ่อื ขอและให้ การส่อื สาร
ข้อมูล และแสดง และเขียนเพือ่ ขอและ - กระบวนการศึกษา ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถใน
ความคดิ เห็น ใหข้ ้อมูลแสดงความ ค้นคว้า การคดิ
เกีย่ วกบั เรอ่ื ง คิดเหน็ เก่ยี วกับเร่อื ง รักความเป็นไทย ความสามารถใน
ตา่ งๆ ข่าว ตา่ งๆ เชน่ เหตกุ ารณ์ การใชท้ กั ษะชีวติ
เหตกุ ารณท์ อ่ี ่าน ท่ีเกิดขึน้ ในท้องถิ่น มุ่งมน่ั ในการ
อยา่ งเหมาะสม ทำงาน ความสามารถใน
การส่ือสาร
3. วเิ คราะหแ์ ละ มนี บุรี ระดบั ภูมภิ าค ความสามารถใน
แสดงความ การคิด
คดิ เห็นเกีย่ วกับ และระดบั ประเทศได้ ความสามารถใน
เหตกุ ารณใ์ น การใชท้ ักษะชีวิต
ทอ้ งถ่ิน และ อย่างเหมาะสม ความสามารถใน
สังคม การสื่อสาร
4. ใช้ภาษา ฝกึ ทกั ษะการพูดเพ่ือ - กระบวนคดิ วเิ คราะห์ รักชาติ ศาสน์ ความสามารถใน
สือ่ สารใน การแกป้ ัญหา
หอ้ งเรยี น และ ขอและใหข้ อ้ มูล และสืบคน้ ขอ้ มูล กษัตริย์
สถานศึกษา
แสดงความคิดเห็น - กระบวนการกล่มุ 5. อยู่อย่างพอเพียง
เกยี่ วกับสถานที่ท่อง รักความเปน็ ไทย
เทยี วในท้องถิ่นมีน มีจิตสาธารณะ
บรุ ีไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ใช้ภาษาส่ือสารใน - กระบวนการกลมุ่ - ใฝเ่ รียนรู้

สถานการณจ์ ริง กระบวนการศกึ ษา 6. มุ่งมนั่ ในการ
สถานการณจ์ ำลองที่ คน้ คว้า
ทำงาน
เกิดขน้ึ ในห้องเรยี น

และนอกห้องเรยี น

200

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) ทักษะที่สำคัญ(P) คุณลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พงึ ประสงค(์ A) ของผเู้ รยี น(C)
5. ใช้ ใชค้ วามร้ทู างภาษา - กระบวนการศกึ ษา รักชาติ ศาสน์
ภาษาตา่ งประเท ในการศึกษาคน้ ควา้ ค้นควา้ และสบื ค้น กษตั ริย์ ความสามารถใน
ศในการคน้ ควา้ สบื คน้ ขอ้ มลู ขอ้ มูล การใชเ้ ทคโนโลยี
สืบค้น และสรปุ - กระบวนการกลุ่ม ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถใน
ขอ้ มลู ความรู้ที่ เกี่ยวกบั สถานท่ี การคดิ
ไดจ้ ากแหลง่ การ สำคญั ในเขตมีนบรุ ี มุ่งมน่ั ในการ ความสามารถใน
เรยี นรูต้ า่ งๆ จากแหลง่ การเรยี นรู้ ทำงาน การแก้ปญั หา

ตา่ งๆ เช่น ห้องสมดุ
และแหล่งเรยี นรู้

ต่างๆ ในเขตมนี บรุ ี
เป็นต้น

201

ตารางวเิ คราะห์ผลการเรียนรู้

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 รหัสวิชา อ31206 รายวิชา ภาษาอังกฤษเสรมิ ทกั ษะ2

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) ทกั ษะท่ีสำคญั (P) คุณลักษณะอนั สมรรถนะสำคญั

พึงประสงค(์ A) ของผเู้ รยี น(C)

1. จับใจความ ฝกึ ทักษะการอา่ น - กระบวนการเรยี นรู้ 7. ซ่อื สัตยส์ ุจริต 10.ความสามารถใน

สำคญั วิเคราะห์ เพอ่ื จับใจความ ทางภาษาทหี่ ลากหลาย มีวนิ ยั การสอ่ื สาร
ความ สรปุ ความ สำคัญ วเิ คราะห์ - กระบวนการกล่มุ ใฝ่เรยี นรู้ ความสามารถใน

และแสดงความ ความ สรปุ ความ 8. มุง่ ม่นั ในการ การคิด
คิดเห็นจากการ จากเรอ่ื งประเภท ทำงาน ความสามารถใน
อา่ นเรื่องท่ีเปน็ สารคดีและบนั เทิง การแก้ปัญหา
9.
สารคดี คดี

และบนั เทิงคดี

2. พูดและเขียน ฝึกทักษะการพูด - กระบวนการกลมุ่ มีวนิ ัย ความสามารถใน
เพ่อื ขอและให้ การสื่อสาร
ข้อมูล และแสดง และเขียนเพ่ือขอและ - กระบวนการศกึ ษา ใฝเ่ รยี นรู้ ความสามารถใน
ความคดิ เห็น ใหข้ ้อมูลแสดงความ คน้ คว้า การคิด
เกีย่ วกบั เรอ่ื ง คิดเหน็ เกีย่ วกบั เรอื่ ง รักความเป็นไทย ความสามารถใน
ตา่ งๆ ข่าว ตา่ งๆ เช่น เหตุการณ์ การใชท้ กั ษะชีวติ
เหตกุ ารณท์ อ่ี ่าน ทเี่ กิดขน้ึ ในท้องถิ่น มงุ่ มน่ั ในการ
อยา่ งเหมาะสม ทำงาน ความสามารถใน
การสอื่ สาร
3. วเิ คราะหแ์ ละ มีนบุรี ระดับภูมิภาค ความสามารถใน
แสดงความ การคดิ
คดิ เห็นเกีย่ วกับ และระดบั ประเทศได้ ความสามารถใน
เหตกุ ารณใ์ น การใช้ทักษะชีวิต
ทอ้ งถ่ิน และ อยา่ งเหมาะสม ความสามารถใน
สังคม การสือ่ สาร
4. ใช้ภาษา ฝกึ ทกั ษะการพูดเพื่อ - กระบวนคิดวิเคราะห์ รักชาติ ศาสน์ ความสามารถใน
สือ่ สารใน การแก้ปญั หา
หอ้ งเรยี น และ ขอและให้ขอ้ มูล และสบื ค้นข้อมูล กษัตรยิ ์
สถานศึกษา
แสดงความคิดเหน็ - กระบวนการกลมุ่ 11.อยู่อย่างพอเพียง
เกีย่ วกับสถานทท่ี ่อง รักความเปน็ ไทย
เทยี วในทอ้ งถนิ่ มีน มีจติ สาธารณะ
บรุ ไี ดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ใช้ภาษาส่ือสารใน - กระบวนการกลุ่ม - ใฝเ่ รียนรู้

สถานการณจ์ ริง กระบวนการศึกษา 12.มุ่งมน่ั ในการ
สถานการณ์จำลองท่ี คน้ ควา้
ทำงาน
เกิดขน้ึ ในหอ้ งเรียน

และนอกหอ้ งเรยี น

202

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) ทักษะที่สำคัญ(P) คุณลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั
พงึ ประสงค(์ A) ของผเู้ รยี น(C)
5. ใช้ ใชค้ วามร้ทู างภาษา - กระบวนการศกึ ษา รักชาติ ศาสน์
ภาษาตา่ งประเท ในการศึกษาคน้ ควา้ ค้นควา้ และสบื ค้น กษตั ริย์ ความสามารถใน
ศในการคน้ ควา้ สบื คน้ ขอ้ มลู ขอ้ มูล การใชเ้ ทคโนโลยี
สืบค้น และสรปุ - กระบวนการกลุ่ม ใฝ่เรียนรู้ ความสามารถใน
ขอ้ มลู ความรู้ที่ เกี่ยวกบั สถานท่ี การคดิ
ไดจ้ ากแหลง่ การ สำคญั ในเขตมีนบรุ ี มุ่งมน่ั ในการ ความสามารถใน
เรยี นรูต้ า่ งๆ จากแหลง่ การเรยี นรู้ ทำงาน การแก้ปญั หา

ตา่ งๆ เช่น ห้องสมดุ
และแหล่งเรยี นรู้

ต่างๆ ในเขตมนี บรุ ี
เป็นต้น

203

ตารางวิเคราะหผ์ ลการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 รหสั วิชา จ31205 รายวชิ า ภาษาจนี เพื่อการสอ่ื สาร1

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) ทักษะทสี่ ำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สรรถนะสำคัญ

พึงประสงค(์ A ) ของผ้เู รียน ( C )

1. ปฏิบตั ติ ามคำสง่ั คำ - พยญั ชนะต้น - ความสามารถ - มีวนิ ยั - ความสารถในการ
สื่อสาร
ขอรอ้ ง คำช้แี จง สระ วรรณยุกต์ ดา้ นการอ่าน - ใฝ่เรยี นใฝร่ ู้ - ความสามารถใน
การคดิ
คำแนะนำ และคำบรรยาย ในภาษาจนี - ความสามารถ - มงุ่ มน่ั ในการ - ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
ท่ีฟังและอ่าน ดา้ นการเขยี น ทำงาน
- ความสารถในการ
- ทกั ษะดา้ นความ ส่ือสาร
- ความสามารถใน
เขา้ ใจต่าง การคิด
- ความสามารถใน
วฒั นธรรม ตา่ ง การใชเ้ ทคโนโลยี

กระบวนทศั น์ - ความสารถในการ
ส่อื สาร
2.สนทนาอย่างตอ่ เนอ่ื ง - ทกั ทายดว้ ย - ความสามารถ - ใฝ่เรยี นใฝ่รู้ - ความสามารถใน
การคดิ
หรือโตต้ อบขอ้ มูล ข่าวสาร ภาษาจีน ในชว่ ง ด้านการอา่ น - มุ่งมน่ั ในการ - ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
เร่อื งใกลต้ ัว ประสบการณ์ เวลาต่างๆ - ความสามารถ ทำงาน
- ความสารถในการ
และเรอื่ งทอี่ ยู่ในความ ดา้ นการเขียน - ซือ่ สตั ย์ สอ่ื สาร
- ความสามารถใน
สนใจของผูเ้ รียน - ทกั ษะด้านความ - มีจิตสาธารณะ การคดิ

เข้าใจตา่ ง

วฒั นธรรม ต่าง

กระบวนทศั น์

3.ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ - แนะนำตนเอง - ความสามารถ - มวี ินยั

คำชี้แจง และคำอธิบายใน เป็นภาษาจีน ด้านการอา่ น - ใฝ่เรยี นใฝ่รู้

สถานการณ์ต่างๆ - ธรรมเนียมใน - ความสามารถ - มุง่ ม่ันในการ

การสอบถาม ด้านการเขียน ทำงาน

ข้อมูล - ทักษะด้านความ - มีจิตสาธารณะ

เขา้ ใจต่าง - อยู่อย่าง

วัฒนธรรม ตา่ ง พอเพียง

กระบวนทศั น์

4.พดู และเขยี นนำเสนอ - แนะนำสมาชิก - ความสามารถ - มวี นิ ัย

ข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง ในครอบครัวและ ด้านการอา่ น - ใฝ่เรียนใฝ่รู้

ประสบการณ์ ขา่ ว การสอบถาม - ความสามารถ - มุ่งมน่ั ในการ

เหตุการณ์ เร่ืองหรอื ข้อมลู เปน็ ด้านการเขยี น ทำงาน

ภาษาจีน - ซือ่ สตั ย์

204

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) ทักษะที่สำคัญ(P) คณุ ลกั ษณะอนั สรรถนะสำคัญ
พึงประสงค(์ A ) ของผ้เู รยี น ( C )
ประเด็นตา่ งๆทอี่ ยู่ใน - นับเลข
ความสนใจของสังคม ภาษาจนี - ทกั ษะดา้ นความ - มจี ติ สาธารณะ - ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
เขา้ ใจตา่ ง - อยู่อย่าง

วฒั นธรรม ตา่ ง พอเพียง

กระบวนทศั น์

5.เลอื กใช้ภาษาน้ำเสียง - สอบถามวนั - ความสามารถ - ใฝ่เรยี นใฝร่ ู้ - ความสารถในการ
และกิรยิ าทา่ ทางเหมาะสม เดือน ปี เป็น สอ่ื สาร
ดา้ นการอ่าน - มงุ่ ม่ันในการ - ความสามารถใน
กับบคุ คล โอกาส และ ภาษาจีน การคิด
สถานที่ ตามมารยาท - ความสามารถ ทำงาน - ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
สังคมและวฒั นธรรมของ ด้านการเขยี น - ซอ่ื สตั ย์
จนี - ความสารถในการ
- ทกั ษะดา้ นความ - มจี ิตสาธารณะ สือ่ สาร
- ความสามารถใน
เข้าใจตา่ ง - อยู่อย่าง การคิด
- ความสามารถใน
วฒั นธรรม ต่าง พอเพยี ง การใชเ้ ทคโนโลยี

กระบวนทัศน์ - ความสารถในการ
สือ่ สาร
6.เปรยี บเทียบและ - บอกความ - ความสามารถ - มวี นิ ัย - ความสามารถใน
อธิบายความเหมอื นและ แตกตา่ งของการ การคิด
ความแตกตา่ งระหวา่ งการ บอกวนั ใน ด้านการอา่ น - ใฝ่เรยี นใฝร่ ู้ - ความสามารถใน
ออกเสียงประโยคชนดิ ภาษาจีนและ การใชเ้ ทคโนโลยี
ตา่ งๆและการลำดบั คำ ภาษาไทย - ความสามารถ - มุง่ มนั่ ในการ
ตามโครงสร้างประโยค - ความสารถในการ
ของภาษาจีนกับ ดา้ นการเขียน ทำงาน สอ่ื สาร
- ความสามารถใน
ภาษาไทย - ทกั ษะด้านความ - ซือ่ สตั ย์ การคดิ

7.ค้นควา้ รวบรวม และ - อวยพรวันเกิด เขา้ ใจตา่ ง - มีจติ สาธารณะ
สรุปข้อมูลหรือข้อเทจ็ จริง ภาษาจีน
ท่ีเกีย่ วข้องกบั กล่มุ สาระ - ร้องเพลง วัฒนธรรม ต่าง - อยู่อย่าง
การเรียนรู้อ่ืน จากแหล่ง ภาษาจีน
เรยี นรู้ และนำเสนด้วย กระบวนทศั น์ พอเพยี ง
วิธกี ารทห่ี ลากหลาย
- ความสามารถ - มวี นิ ยั

ดา้ นการอา่ น - ใฝ่เรียนใฝร่ ู้

- ความสามารถ - มงุ่ มน่ั ในการ

ดา้ นการเขยี น ทำงาน

- ทกั ษะด้านความ - ซือ่ สตั ย์

เขา้ ใจตา่ ง - มีจติ สาธารณะ

วฒั นธรรม ตา่ ง - อยู่อย่าง

กระบวนทศั น์ พอเพียง

8.ใชภ้ าษาจีนสือ่ สารใน - บอกอาชีพที - ความสามารถ - มวี ินยั

สถานการณจ์ ริงหรอื ใน อยากเปน็ ใน ดา้ นการอ่าน - ใฝ่เรียนใฝร่ ู้
สถานการณจ์ ำลองท่ี อนาคตเปน็
เกดิ ขึน้ ในหอ้ งเรยี น ภาษาจนี - ความสามารถ - มงุ่ มนั่ ในการ

ด้านการเขยี น ทำงาน

205

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) ทักษะท่ีสำคญั (P) คุณลักษณะอัน สรรถนะสำคญั
พงึ ประสงค(์ A ) ของผู้เรยี น ( C )

สถานศกึ ษา ชมุ ชน และ - ทกั ษะด้านความ - ซอ่ื สัตย์ - ความสามารถใน
สังคม การใชเ้ ทคโนโลยี
เข้าใจต่าง - มีจิตสาธารณะ
- ความสารถในการ
วัฒนธรรม ตา่ ง - อยู่อย่าง สื่อสาร
- ความสามารถใน
กระบวนทัศน์ พอเพียง การคิด
- ความสามารถใน
9.ใช้ภาษาจนี ในการ - บอกความชืน่ - ความสามารถ - มวี นิ ัย การใช้เทคโนโลยี

สืบค้น ค้นคว้า และ ชอบของตนเอง ด้านการอ่าน - ใฝ่เรียนใฝร่ ู้
นำเสนอขอ้ มลู ต่างๆจาก เปน็ ภาษาจีน
- ความสามารถ - มงุ่ มั่นในการ
ส่อื และแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ
ในการศกึ ษาตอ่ และ ด้านการเขยี น ทำงาน
ประกอบอาชีพ
- ทกั ษะด้านความ - ซื่อสตั ย์

เขา้ ใจต่าง - มีจติ สาธารณะ

วฒั นธรรม ต่าง - อยู่อย่าง

กระบวนทัศน์ พอเพียง

206

ตารางวเิ คราะหผ์ ลการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 รหสั วิชา จ31206 รายวชิ า ภาษาจนี เพื่อการสอ่ื สาร2

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) ทกั ษะทสี่ ำคญั (P) คุณลกั ษณะอัน สรรถนะสำคัญ

พึงประสงค(์ A ) ของผ้เู รียน ( C )

1. ปฏบิ ัติตามคำส่งั คำ การกลา่ วลา - ความสามารถ - มวี ินัย - ความสารถในการ
สอ่ื สาร
ขอรอ้ ง คำชีแ้ จง คำแนะ - กล่าวคำลาเปน็ ดา้ นการอา่ น - ใฝ่เรยี นใฝร่ ู้ - ความสามารถใน
การคดิ
และคำอธิบายท่ีฟังและ ภาษาจนี ใน - ความสามารถ - มงุ่ ม่นั ในการ - ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
อ่าน สถานการณ์ต่างๆ ดา้ นการเขยี น ทำงาน
- ความสารถในการ
ได้ - ทกั ษะด้านความ สอ่ื สาร
- ความสามารถใน
เขา้ ใจต่าง การคิด
- ความสามารถใน
วฒั นธรรม ตา่ ง การใชเ้ ทคโนโลยี

กระบวนทัศน์ - ความสารถในการ
สื่อสาร
2. อา่ นออกเสยี งข้อความ - กล่าวคำขอ - ความสามารถ - ใฝ่เรียนใฝร่ ู้ - ความสามารถใน
การคิด
ข่าว โฆษณา และบทรอ้ ย โทษเป็นภาษาจนี ดา้ นการอ่าน - ม่งุ มน่ั ในการ - ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
กรองตามหลักการอ่านใน ในสถานการณ์ - ความสามารถ ทำงาน
- ความสารถในการ
ระบบเสยี งภาษาจีน ต่างๆได้ ดา้ นการเขียน - ซอ่ื สตั ย์ ส่ือสาร
- ความสามารถใน
- ทักษะด้านความ - มีจติ สาธารณะ การคดิ

เข้าใจตา่ ง

วัฒนธรรม ตา่ ง

กระบวนทัศน์

3. สนทนาหรือเขยี น - สอบถามการ - ความสามารถ - มวี นิ ยั

โต้ตอบในการสือ่ สาร ทำงาน อาชพี ดา้ นการอ่าน - ใฝ่เรยี นใฝ่รู้

ระหวา่ งบุคคล ตา่ งๆเปน็ - ความสามารถ - มุ่งมัน่ ในการ

ภาษาจีน ด้านการเขียน ทำงาน

- ทกั ษะด้านความ - มีจติ สาธารณะ

เขา้ ใจตา่ ง - อยอู่ ย่าง

วฒั นธรรม ต่าง พอเพยี ง

กระบวนทัศน์

4.พดู หรือเขยี นให้ขอ้ มูล ซอ้ื ของ สอบถาม - ความสามารถ - มีวินยั

เกยี่ วกบั ตนเอง เพอ่ื น ราคา ตอ่ รอง ดา้ นการอ่าน - ใฝ่เรียนใฝ่รู้

ส่ิงแวดลอ้ มและเรื่องใกล้ ราคา ดว้ ย - ความสามารถ - มงุ่ มน่ั ในการ

ตวั ภาษาจนี ได้ ดา้ นการเขียน ทำงาน

- ซอื่ สตั ย์

207

ผลการเรียนรู้ ความรู้ (K) ทักษะท่สี ำคญั (P) คุณลกั ษณะอนั สรรถนะสำคัญ
พึงประสงค(์ A ) ของผ้เู รยี น ( C )

- ทกั ษะดา้ นความ - มีจติ สาธารณะ - ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
เข้าใจตา่ ง - อยู่อย่าง

วัฒนธรรม ตา่ ง พอเพยี ง

กระบวนทศั น์

5.เลอื กใชภ้ าษานำ้ เสียง - สัง่ อาหาร - ความสามารถ - ใฝ่เรียนใฝ่รู้ - ความสารถในการ
ส่อื สาร
และกริยาทา่ ทางให้ - เรยี นรู้ ด้านการอา่ น - มงุ่ มั่นในการ - ความสามารถใน
การคดิ
เหมาะสมกบั บุคคล วฒั นธรรมรสชาติ - ความสามารถ ทำงาน - ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
โอกาส และสถานที่ ตาม อาหารของแต่ ดา้ นการเขียน - ซือ่ สตั ย์
- ความสารถในการ
มารยาท สังคมและ ภูมิภาคของ - ทกั ษะดา้ นความ - มีจิตสาธารณะ สื่อสาร
- ความสามารถใน
วัฒนธรรมของจีน ประเทศจนี เข้าใจต่าง - อยู่อย่าง การคิด
- ความสามารถใน
วัฒนธรรม ตา่ ง พอเพียง การใชเ้ ทคโนโลยี

กระบวนทศั น์ - ความสารถในการ
สื่อสาร
6.เข้าร่วมกิจกรรมทาง - นดั หมาย - ความสามารถ - มีวนิ ยั - ความสามารถใน
การคิด
ภาษาและวัฒนธรรมตาม - การบอกเวลา ด้านการอ่าน - ใฝ่เรยี นใฝร่ ู้ - ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยี
ความสนใจ เป็นภาษาจีน - ความสามารถ - มงุ่ มนั่ ในการ
- ความสารถในการ
ด้านการเขยี น ทำงาน สอ่ื สาร
- ความสามารถใน
- ทกั ษะด้านความ - ซอ่ื สตั ย์ การคดิ

เขา้ ใจตา่ ง - มจี ติ สาธารณะ

วัฒนธรรม ต่าง - อยู่อย่าง

กระบวนทศั น์ พอเพียง

7.เปรียบเทียบและ - บอกงานอดเิ รก - ความสามารถ - มีวนิ ัย

อธบิ ายความเหมอื นและ ของตนเองเป็น ดา้ นการอ่าน - ใฝ่เรยี นใฝ่รู้

ความแตกตา่ งระหว่าง ภาษาจนี - ความสามารถ - ม่งุ มน่ั ในการ

ชวี ิตความเปน็ อยู่ ดา้ นการเขียน ทำงาน

- ทักษะดา้ นความ - ซอ่ื สัตย์

เข้าใจต่าง - มีจิตสาธารณะ

วฒั นธรรม ต่าง - อยู่อย่าง

กระบวนทัศน์ พอเพยี ง

8. ค้นคว้า รวบรวม และ - บอกความชอบ - ความสามารถ - มวี นิ ยั

สรปุ ข้อมูลหรือข้อเท็จจริง เก่ยี วกับดนตรี ดา้ นการอ่าน - ใฝ่เรยี นใฝร่ ู้

ท่เี กยี่ วขอ้ งกบั กลุม่ สาระ - บอกความ - ความสามารถ - มุ่งมั่นในการ

การเรียนรูอ้ ื่น จากแหล่ง แตกตา่ งของ ด้านการเขยี น ทำงาน

208

ผลการเรยี นรู้ ความรู้ (K) ทกั ษะที่สำคัญ(P) คณุ ลกั ษณะอนั สรรถนะสำคัญ
พงึ ประสงค(์ A ) ของผู้เรยี น ( C )

เรยี นรู้และนำเสนอดว้ ย เครอ่ื งดนตรีของ - ทักษะด้านความ - ซือ่ สัตย์ - ความสามารถใน
วิธกี ารทห่ี ลากหลาย จนี และไทย การใชเ้ ทคโนโลยี
เข้าใจตา่ ง - มจี ติ สาธารณะ
- ความสารถในการ
วฒั นธรรม ต่าง - อยู่อย่าง สอื่ สาร
- ความสามารถใน
กระบวนทัศน์ พอเพียง การคิด
- ความสามารถใน
9.ใช้ภาษาสื่อสารใน - การเรยี นรู้ - ความสามารถ - มีวินยั การใชเ้ ทคโนโลยี

สถานการณจ์ ริงหรอื ทศิ ทาง ด้านการอา่ น - ใฝ่เรียนใฝร่ ู้

สถานการณจ์ ำลองที่ - สถานทีส่ ำคญั - ความสามารถ - ม่งุ มัน่ ในการ

เกิดขึน้ ในห้องเรยี น และ - สอบถาม ด้านการเขียน ทำงาน

สถานศึกษา เสน้ ทางการ - ทกั ษะดา้ นความ - ซื่อสตั ย์

เดินทางเป็น เขา้ ใจต่าง - มีจติ สาธารณะ

ภาษาจนี วฒั นธรรม ตา่ ง - อยู่อย่าง

กระบวนทัศน์ พอเพียง

209

ตารางวิเคราะห์ผลการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ

ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 รหสั วิชา จ31203 รายวิชา ภาษาจีนพื้นฐาน1

ผลการเรียนรู้ ความร้(ู K) ทักษะทีส่ ำคัญ(P) คณุ ลักษณะอัน สมรรถนะสำคญั ของ

พงึ ประสงค์(A) ผเู้ รียน(C)

1.ปฏิบัติตาม/ใช้ คำสั่ง คำขอรอ้ ง การใชภ้ าษาจนี ใน - รักษาวัฒนธรรม - ความสามารถในการ

คำสั่ง คำแนะนำ คำแนะนำ คำช้ีแจง คำสงั่ คำขอร้อง ประเพณีไทยอัน สอ่ื สาร

คำชี้แจง คำอธิบาย ประกาศ และ คำแนะนำ คำชีแ้ จง งดงาม - ความสามารถในการ

ง ่ า ย ๆ ท ี ่ ใ ช ้ ใ น คำอธิบายงา่ ยๆท่ใี ช้ ประกาศ และ - ร ะ เบียบว ิ นั ย คิด

ชีวิตประจำวนั ในห้องเรยี น คำอธบิ ายง่ายๆท่ีใช้ เคารพกฎหมาย - ความสามารถในการ

ในหอ้ งเรยี น ผู้น้อยรู้จักเคารพ แกป้ ญั หา

ผใู้ หญ่ - ความสามารถในการ

ใชเ้ ทคโนโลยี

2.ระบุสทั อักษรพนิ หลกั การออกเสียง -การออกเสียง - รกั ษาวฒั นธรรม - ความสามารถในการ

อิน อ่านออกเสียง พยญั ชนะ สระ การ พยัญชนะ สระ ประเพณไี ทยอนั สอ่ื สาร

และประสมเสียง ผนั เสยี งวรรณยุกต์ การผันเสียง งดงาม - ความสามารถในการ

ตามหลักการอ่าน อ่านตัวอกั ษร คำ วรรณยกุ ต์ อ่าน - ใฝ่หาความรู้ คิด

ออกเสยี ง กล่มุ คำ ประโยค ตวั อักษร คำ หม่นั ศกึ ษาเล่า - ความสามารถในการ

ภาษาจีน ตาม กลมุ่ คำ ประโยค เรยี นทัง้ ทางตรง แกป้ ัญหา

ระบบพนิ อิน ภาษาจนี ตาม และทางอ้อม - ความสามารถในการ

ระบบพินอนิ - รจู้ กั ดำรงตนอยู่ แกป้ ญั หา

-การอา่ นพยางค์ โดยใช้หลกั - ความสามารถในการ

วรรณยกุ ตเ์ สยี งเบา ปรัชญาเศรษฐกจิ ใช้เทคโนโลยี

-การใช้พจนานกุ รม พอเพียง

- มคี วามเข้มแข็ง

ทงั้ ร่างกายและ

จิตใจ

3.บอกความหมาย -คำ กลุ่มคำ บอกความหมาย - รักษาวัฒนธรรม - ความสามารถในการ

ของคำ กลมุ่ คำ ประโยคหรอื ของคำ กลุ่มคำ ประเพณีไทยอัน สือ่ สาร

ประโยคหรือ ข้อความเก่ียวกับ ประโยคหรอื งดงาม - ความสามารถในการ

ข้อความสัน้ ๆ ตนเอง ครอบครีว ขอ้ ความส้ันๆ - ระเบียบวนิ ยั คิด

ตามท่ีฟงั หรืออา่ น โรงเรียน ตามทฟ่ี ังหรอื อ่าน เคารพกฎหมาย - ความสามารถในการ

สิ่งแวดล้อม อาหาร ผ้นู อ้ ยรูจ้ ักเคารพ แกป้ ัญหา

ผ้ใู หญ่

210