EPORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR 2022

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA NOR NABILAH BINTI AHMAD NO 013-5325778     016-5293031
: HAZARI TEL :

SUBJEK WTP 1033 KERJA MULAI 9:00 am HINGGA : 5:00 pm
: ACUAN :

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Pemeriksaan

1 PEMERIKSAAN KE kotak bentuk Pemeriksaan ke atas kotak bentuk untuk tiang amat penting sebelum kerja- kerja pengkonkritan
ATAS KOTAK BENTUK untuk tiang. dijalankan. Pemeriksaan kotak bentuk dijalankan bersama-sama dengan wakil P.P iaitu Juruteknik
UNTUK TIANG 2. Melaraska
n JKR dan wakil daripada pihak perunding.
kotak bentuk

tiang



MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

1. Slide
White
board
1. Lokasi untuk pembinaan kotak bentuk. 2. Marker Pen

2. Dimensi pada bahagian kotak bentuk.
3.
16  1 SVM WTP (Tahun 1 Semester 1)  04-07-2022  08-07-2022  3. Teknik untuk penandaan pada kotak b
entuk 4. Pemadam W
hiteboard
4. 5.

Bahagian kotak bentuk sejajar.  
6. Laptop
LCD Pr
ojector
 


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
06-07-2022           
Tarikh Kemaskini
08-07-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
08-07-2022 

TARIKH 07-07-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP (Tahun 1 Semester 1) 

TEMPAT BILIK SEMINAR  BIL PELAJAR 30  

MASA 9:00 am - 5:00 pm  

Di akhir pembelajaran, pelajar akan dapat
1. Menyatakan faktor-faktor yang perlu di
ambil kira semasa kerja pemeriksaan kotak bentuk.
OBJEKTIF


2. Menerangkan cara untuk melaraskan kotak bentuk tiang.  

PENGETAHUAN SEDIA ADA - Pelajar telah mengetahui cara pembinaan kotak bentuk melalui video yang ditayangkan pada minggu sebelumnya. 

1. Slide
2. White
board
3. Marker Pen

ALAT/BAHAN BANTU 4. Pemadam W
hiteboard
MENGAJAR (ABBM)


5. Laptop
6. LCD Pr
ojector  

PENGURUSAN Guru perlu memastikan:
KELAS/LANGKAH - Sentiasa menjaga kesel
amatan dan kesihatan diri.


KESELAMATAN - Menjaga penampilan diri.
- Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas.  

Tekan aspek mengenai :


PENERAPAN NILAI-NILAI - Disiplin
MURNI - Tataterti
b
- Kerjasam
a  

TUGASAN/KERJA RUMAH - Meminta pelajar untuk membuat nota dalam peta minda daripada topik hari ini dan terus dihantar juga pada hari ini


- Memberi tugasan penilaian prestasi 1 untuk kerja acuan.  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN - 27/30 orang yang hadir dapat menyatakan faktor-faktor yang perlu diambil kira semasa kerja pemeriksaan tapak dan
PELATIH dapat mengetahui cara untuk melaraskan kotak bentuk tiang.
- Penerangan tugasan dapat disampaikan dengan baik dan pe
lajar dapat memahaminya.  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

- Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
- Pelajar men
jawab

salam.
- Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
- Pel
ajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
- Guru bertanya


khabar kesihatan

pelajar.
- Pelaja
r menjawab

PRA PENGAJARAN soalan guru. Nilai murni:
- Beri salam dan ucapa
n selamat pagi - Pelajar bersedia - Guru memi
nta - Memberi

9:00
untuk memulakan pelajar untuk perhatian
1 am - - Bacaan doa melihat keadaan - Bekerjas
ama Kemaskini
9:05 - Tanya khaba
r kesihatan pelajar sekeliling sekitar - Menjaga
  
am sesi pengajaran dan pelajar untuk kebersihan

pembelajaran memastikan keadaan
- Menjaga kebersihan
- Semak kehadiran pe
lajar

persekitaran bersih

dan kemas serta

kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
- Pelajar m
engutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
- Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
- Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar.

- Guru mengimbas

kembali tajuk

pembelajaran yang

lalu iaitu febrikasi

9:03 SET INDUKSI - Pelajar dapat kotak bentuk. ABBM:
am- - Guru mengim
bas kembali topik mengingat kembali - Pelajar mem
beri 1. Papan
putih
9:15 pembelajaran yang lepas. topik pembelajaran respon kepada guru. 2. Marker pen

am - Video mengenai pemerik
saan kotak yang lepas - Guru bersoal

bentuk. - Pelajar m
emahami

- Perkai
tan topik video yang jawab dengan
2 ditayangkan dan pelajar tentang Nilai murni: Kemaskini
dapat kaitkan video video yang - Memberika
n   
dengan topik ditayangkan.
pemberlajaran. - Pelajar mem
beri perhatian
maklum balas - Hormat-

terhadap kandungan
menghormati


- Aktif

video.
- Guru
mengaitkan

dengan video

pengajaran hari ini.

PENGAJARAN /PENYAMPAIAN - Guru menerangkan
ISI mengenai faktor-


faktor yang perlu
diambil kira semasa
Objektif 1:

kerja pemeriksaan
dijalankan pada
3 9:15 Menyatakan faktor-faktor yang perlu - Pelajar dapat acuan kotak yang 1. Marker Pen Kemaskini
am - diambil kira semasa kerja menyatakan faktor- dipaparkan pada 2. Pemadam
  
9:25 pemeriksaan dijalankan: faktor yang perlu papan putih. Whiteboard

am a. Ketegakkan tiang iaitu
dengan diambil kira semasa - Pelajar men
dengar 3. Laptop

menggunakan batu pelambap dan kerja pemeriksaan penerangan guru 4. LCD Pr
ojector
“spirit level” dijalankan. dan dapat
b. Kualiti kot
ak bentuk yang mana memberikan
kotak bentuk tersebut mematuhi tumpuan yang baik
spesifikasi. terhadap guru.
c. Keteguha
n tupang untuk tiang
tersebut

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

PENGAJARAN/PENYAMPAIANISI

Objektif 2:
Menerangk
an cara untuk melaraskan
kotak bentuk tiang.




i. Setelah kerja kerja pemasangan

kotak bentu tiang siap dipasang,

ianyaperlu dilaraskan supaya

kedudukannya tepat 90 º.
ii. Pelarasan ini dibuat sec
ara berhati

hati untuk mengelakkan daripada

berlakunya kedudukan balak atau

rasuk yang tidak selaras yang akan

menyebabkan binaan bangunan tidak - Guru menerangkan

selamat atau merbahaya cara untuk
iii. Kerja pelarasan ini d
ilakukan
melaraskan kotak
dengan menggunakn tali pembenang
bentuk tiang yang
yang diikat pada kayu 1’ x 2’ yang - Pelajar dapat
dipaparkan pada 1. Marker Pen
9:25 mana panjangnya hampir sama menerangkan 2. Pemadam

am - papan putih.
9:35 dengan ketingginan kotak bentuk semula cara untuk - Pelajar men
dengar Whiteboard Kemaskini
4 am   
iaitu 12 kaki.Rajah 5.4.19 kerja melaraskan kotak penerangan guru 3. Laptop

Kemaskini
melaraskan benang dilakukan bentuk tiang dan dapat 4. LCD Pr
ojector   
iv. Ia digantungkan dengan pem
berat tersebut.

memberikan
‘ plumb bup ‘ pada benang itu
tumpuan yang baik
kebawah dan dilaraskan dengan betul
terhadap penerangan
sehingga ianya berada dalam keadaan
guru.
yang betul betul tepat.
v. Ia dijalankan pada du
a bahagian

iaitu ke arah utara dan ke arah barat.
vi. Setelah keadaan kotak bentuk


tiang berada dalam keadaan

seimbang,tupang perlu dilekatkan

supaya kedudukan tiang stabil berada

padaparas 90 º.
vii. Kerja ini dim
ulakan pada setiap

bahagian penjuru bangunan dan

diikuti pada bahagian tengah

bangunan.viii.Kemudian binaan tiang

dikuatkan lagi dengan memasang

perembat yang menyentuh tiang ke

tiang dan seterusnya dikemaskan. - Guru meminta



pelajar untuk

membuat nota

dalam peta minda

untuk topik

PENGAJARAN/PENYAMPAIAN pembelajaran hari

5 9:35 ISI - Pelajar dapat ini. Nilai:
am -
membuat nota - Gu
ru meminta 1. Kre
ativiti
9:50 ringkas dengan baik pelajar untuk 2. Kekemasa
n
am Aktiviti bersama pelajar: dan kemas. menghantar nota 3. Kecekapan

1. Membuat nota dalam p
eta minda tersebut dalam masa
pada topik hari ini dan dihantar juga

pada hari ini 15 minit.
- Pelajar m
embuat

nota dalam peta

minda tersebut dan

menghantar kepada

guru.

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

- Guru mengimbas

kembali topik

pembelajaran hari

PENUTUP ini kepada pelajar.
- Guru membuat se
si

soal jawab kepada

1. Kognitif: pelajar.
Rumusan da
ripada apa yang telah - Pelaja
r
dipelajari pada hari ini.
- Pelajar dapat memberikan

memahami tumpuan kepada
mengenai tugasan guru.
6 9:50 2. Sosial: yang diberikan. - Pela
jar memberi Nilai: Kemaskini
am - Faedah ya
ng diperolehi semasa sesi - Pelajar dapat
tindak balas pada 1. Keb
ersihan   
10:00 pengajaran dan pembelajaran. berbincang dengan sesi soal jawab 2. Bekerjasam
a
guru mengenai bersama guru.

tugasan secara lebih - Guru memin
ta

am 3. Tugasan: teliti. pelajar untuk
- Membaca
topik untuk minggu membaca topik

seterusnya iaitu 'Kerja Pemasangan

Kotak Bentuk' seterusnya.
- Memberi pen
erangan berkaitan - Guru mem
beri

tugasan penilaian prestasi 1 kepada penerangan

pelajar. berkaitan tugasan

penilaian prestasi 1.
- Guru memberi


penghargaan atas

komitmen pelajar.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO TEL : 013-5325778     016-5293031
:
MULAI : 9:00 am
SUBJEK WTP 1033 KERJA ACUAN KANDUNGAN HINGGA : 5:00 pm
:
1. Pemeriksaan kotak bentuk
BIL TAJUK untuk tiang. HURAIAN
2. Melaraska
n kotak bentuk
1 PEMERIKSAAN KE ATAS KOTAK BENTUK tiang Pemeriksaan ke atas kotak bentuk untuk tiang amat penting
UNTUK TIANG sebelum kerja- kerja
pengkonkritan dijala
nkan. Pemeriksaan kotak bentuk
dijalankan bersama-sama
dengan wakil P.P iaitu Jur
uteknik JKR dan wakil daripada
pihak perunding.




MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

1. Power Point Slide


1. Lokasi untuk pembinaan kotak bentuk. 2. Whiteboard
2. Dimensi pada bahagian kotak bentuk.
3. Marker Pen

14  1 SVM WTP (Tahun 1 Semester 1)  20-06-2022  24-06-2022  3. Teknik untuk penandaan pada kotak b
entuk 4. Pemadam W
hiteboard

5. Laptop

4. Bahagian kotak bentuk sejajar.
 
6. LCD Pr
ojector
 


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
06-07-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
06-07-2022 

TARIKH 23-06-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP (Tahun 1 Semester 1) 

TEMPAT BILIK SEMINAR  BIL PELAJAR 30  

MASA 9:00 am - 5:00 pm  

Di akhir pembelajaran, pelajar akan dapat
1. Menyatakan faktor-faktor yang perlu di
ambil kira semasa kerja pemeriksaan tapak.
OBJEKTIF

2. Menerangkan cara untuk melaraskan kotak bentuk tiang.
 


PENGETAHUAN SEDIA ADA - Pelajar telah mengetahui cara pembinaan kotak bentuk melalui video yang ditayangkan pada minggu
sebelumnya. 

1. Power Point Slide


2. Whiteboard
3. Marker Pen

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 4. Pemadam W
hiteboard
(ABBM)

5. Laptop
6. LCD Pr
ojector
 


Guru perlu memastikan:
- Sentiasa menjaga kesel
amatan dan kesihatan diri.
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH

KESELAMATAN - Menjaga penampilan diri.
- Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas.  

Tekan aspek mengenai :


PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - Disiplin
- Tataterti
b
- Kerjasam
a  

TUGASAN/KERJA RUMAH - Meminta pelajar untuk membuat nota dalam peta minda daripada topik hari ini dan terus dihantar juga pada
hari ini
 


REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dilakukan kerana terlibat dalam menjadi ahli jawatankuasa

PELATIH untuk 'Minggu TVET Negara' di Shah Alam.  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

- Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
- Pelajar men
jawab

salam.
- Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
- Pel
ajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
- Guru bertanya


khabar kesihatan

pelajar.
- Pelaja
r menjawab

PRA PENGAJARAN soalan guru. Nilai murni:
- Beri salam dan ucapa
n selamat - Guru memi
nta - Memberi

9:00 pelajar untuk perhatian
am - pagi melihat keadaan - Bekerjas
ama Kemaskini
9:05 - Bac
aan doa sekeliling sekitar - Menjaga
  
1 am - Tanya khaba
r kesihatan pelajar pelajar untuk kebersihan
memastikan keadaan Kemaskini
- Menjaga kebersihan
  

- Semak kehadiran pe
lajar
Kemaskini
  
persekitaran bersih

dan kemas serta

kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
- Pelajar m
engutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
- Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
- Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar.
- Guru mengimba
s

kembali tajuk

pembelajaran yang

lalu iaitu febrikasi

SET INDUKSI kotak bentuk. ABBM:
9:03 - Guru mengim
bas kembali topik - Pelajar mem
beri 1. Papan
putih
respon kepada guru. 2. Marker pen

- Guru bersoal



jawab dengan
2 am - pembelajaran yang lepas. pelajar tentang Nilai murni:
9:15 - Video mengenai pemerik
saan video yang - Memberika
n
ditayangkan.
am kotak bentuk. - Pelajar mem
beri perhatian
- Perkaitan top
ik maklum balas - Hormat-

terhadap kandungan
menghormati


- Aktif

video.
- Guru
mengaitkan

dengan video

PENGAJARAN pengajaran hari ini.
/PENYAMPAIAN

ISI

- Guru menerangkan


mengenai

faktor faktor yang

Objektif 1: perlu diambil kira
1. Menyata
kan faktor-faktor yang
semasa kerja

3 9:15 perlu diambil kira semasa kerja pemeriksaan 1. Marker Pen
am - pemeriksaan dijalankan: dijalankan pada 2. Pemadam

9:25 acuan kotak yang Whiteboard
am
dipaparkan pada 3. Laptop

papan putih. 4. LCD Pr
ojector
a. Ketegakkan tiang iaitu dengan - Pelajar men
dengar
menggunakan batu pelambap penerangan guru


dan“spirit level” dan dapat
b. Kualiti kotak b
entuk yang mana

kotak bentuk tersebut mematuhi memberikan

spesifikasi. tumpuan yang baik
c. Keteguha
n tupang untuk tiang
terhadap guru.
tersebut

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

PENGAJARAN/PENYAMPAIAN
ISI




Objektif 2:
Menerangk
an cara untuk
melaraskan kotak bentuk tiang.




i. Setelah kerja kerja pemasangan

kotak bentu tiang siap dipasang,

ianyaperlu
dilaraskan s
upaya kedudukannya

tepat 90 º.
ii. Pelarasa
n ini dibuat secara

berhati hati untuk mengelakkan

daripada berlakunya kedudukan

balak atau rasuk yang tidak selaras

yang akan menyebabkan binaan

bangunan tidak selamat atau - Guru menerangkan

merbahaya. cara untuk
iii. Kerja pe
larasan ini dilakukan
melaraskan kotak
dengan menggunakn tali
bentuk tiang yang
pembenang yang diikat pada kayu
dipaparkan pada 1. Marker Pen
9:25 1’ x 2’ yang mana panjangnya 2. Pemadam

papan putih.
am - hampir sama dengan ketingginan - Pelajar men
dengar Whiteboard Kemaskini
4 9:35 kotak bentuk iaitu 12 kaki. penerangan guru 3. Laptop
  

am iv. Ia digantungkan dengan
dan dapat 4. LCD Pr
ojector

pemberat ‘ plumb bup ‘ pada memberikan

benang itu kebawah dan tumpuan yang baik

dilaraskan dengan betul sehingga terhadap penerangan

ianya berada dalam keadaan yang guru.

betul betul tepat.
v. Ia dijalankan pa
da dua bahagian

iaitu ke arah utara dan ke arah

barat.
vi. Set
elah keadaan kotak bentuk

tiang berada dalam keadaan

seimbang,tupang perlu dilekatkan

supaya kedudukan tiang stabil

berada padaparas 90 º.
vii. Kerja ini dimulakan
pada

setiap bahagian penjuru bangunan

dan diikuti pada bahagian tengah

bangunan.
viii.Kemud
ian binaan tiang

dikuatkan lagi dengan memasang

perembat yang menyentuh tiang

ke tiang dan seterusnya

dikemaskan.

- Guru meminta

pelajar untuk

membuat nota

dalam peta minda

untuk topik

PENGAJARAN/PENYAMPAIAN pembelajaran hari

9:35 ISI ini. Nilai:

- Gu
ru meminta 1. Kre
ativiti
am - pelajar untuk 2. Kekemasa
n Kemaskini
5 9:50 Aktiviti bersama pelajar: menghantar nota 3. Kecekapan
  
am 1. Membuat nota dalam p
eta tersebut dalam masa
minda pada topik hari ini dan


dihantar pada hari ini. 15 minit.
- Pelajar m
embuat

nota dalam peta

minda tersebut dan

menghantar kepada

guru.

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

- Guru mengimbas

kembali topik

pembelajaran hari

PENUTUP ini kepada pelajar.
- Guru membuat se
si

soal jawab kepada

1. Kognitif: pelajar.
Rumusan da
ripada apa yang telah - Pelaja
r

dipelajari pada hari ini. memberikan
9:50

tumpuan kepada Nilai:
6 am - 2. Sosial: guru. 1. Keb
ersihan Kemaskini
10:00 Faedah ya
ng diperolehi semasa - Pela
jar memberi 2. Bekerjasam
a   
tindak balas pada 3. Menghormat
i
am sesi pengajaran dan pembelajaran. sesi soal jawab




3. Tugasan: bersama guru.
Membaca to
pik untuk minggu - Guru memin
ta
seterusnya iaitu 'Kerja
Pemasangan Kotak Bentuk' pelajar untuk

membaca topik

seterusnya.
- Guru mem
beri

penghargaan atas

komitmen pelajar.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA NOR NABILAH BINTI AHMAD NO 013-5325778     016-5293031
: HAZARI TEL :

SUBJEK WTP 1033 KERJA MULAI 9:00 am HINGGA : 5:00 pm
: ACUAN :

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Pemeriksaan

1 PEMERIKSAAN KE kotak bentuk Pemeriksaan ke atas kotak bentuk untuk tiang amat penting sebelum kerja- kerja pengkonkritan
ATAS KOTAK BENTUK untuk tiang. dijalankan. Pemeriksaan kotak bentuk dijalankan bersama-sama dengan wakil P.P iaitu Juruteknik
UNTUK TIANG 2. Melaraska
n JKR dan wakil daripada pihak perunding.
kotak bentuk

tiang



MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

1. Power Point Slide


1. Lokasi untuk pembinaan kotak bentuk. 2. Whiteboard
Dimensi pada bahagian kotak bentuk.
Marker Pen

15  1 SVM WTP (Tahun 1 Semester 1)  27-06-2022  01-07-2022  2. Teknik untuk penandaan pada kotak b
entuk 3. Pemadam W
hiteboard
3. 4.

5. Laptop

4. Bahagian kotak bentuk sejajar.  
6. LCD Pr
ojector  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
06-07-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
06-07-2022 

TARIKH 30-06-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP (Tahun 1 Semester 1) 

TEMPAT BILIK SEMINAR  BIL PELAJAR 30  

MASA 9:00 am - 5:00 pm  

Di akhir pembelajaran, pelajar akan dapat
1. Menyatakan faktor-faktor yang perlu di
ambil kira semasa kerja pemeriksaan tapak.
OBJEKTIF

2. Menerangkan cara untuk melaraskan kotak bentuk tiang.
 


PENGETAHUAN SEDIA ADA - Pelajar telah mengetahui cara pembinaan kotak bentuk melalui video yang ditayangkan pada
minggusebelumnya.
 


1. Power Point Slide


2. Whiteboard
3. Marker Pen

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 4. Pemadam W
hiteboard


5. Laptop
6. LCD Pr
ojector
 


Guru perlu memastikan:
- Sentiasa menjaga kesel
amatan dan kesihatan diri.
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH

KESELAMATAN - Menjaga penampilan diri.
- Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas.  

Tekan aspek mengenai :


PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - Disiplin
- Tataterti
b
- Kerjasam
a  

TUGASAN/KERJA RUMAH - Meminta pelajar untuk membuat nota dalam peta minda daripada topik hari ini dan terus dihantar
juga pada hari ini  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dilakukan bersempena cuti semester bagi kolej
vokasional.  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

- Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
- Pelajar men
jawab

salam.
- Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
- Pel
ajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
- Guru bertanya


khabar kesihatan

PRA PENGAJARAN pelajar.

- Pelaja
r menjawab

9:00 - Beri salam dan ucapan selamat soalan guru. Nilai murni:
- Guru memi
nta - Memberi

1 am - pagi pelajar untuk perhatian Kemaskini
9:05 - Bac
aan doa melihat keadaan - Bekerjas
ama   
am - Tanya khaba
r kesihatan pelajar sekeliling sekitar - Menjaga


pelajar untuk kebersihan Kemaskini
- Menjaga kebersihan memastikan keadaan   
- Semak kehadiran pe
lajar

persekitaran bersih Kemaskini
  
dan kemas serta

kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
- Pelajar m
engutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
- Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
- Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar.
- Guru mengimba
s

kembali tajuk

pembelajaran yang

lalu iaitu febrikasi

SET INDUKSI kotak bentuk. ABBM:

- Pelajar mem
beri 1. Papan
putih
9:03 respon kepada guru. 2. Marker pen

am - - Guru mengimbas kembali - Guru bersoal

9:15 topikpembelajaran yang lepas.

am - Video mengenai pemeriksaan
jawab dengan
2 kotak bentuk. pelajar tentang Nilai murni:
video yang - Memberika
n
ditayangkan.
- Perkaitan top
ik - Pelajar mem
beri perhatian
maklum balas - Hormat-

terhadap kandungan
menghormati


- Aktif


video.
- Guru
mengaitkan

dengan video

PENGAJARAN/PENYAMPAIAN pengajaran hari ini.
ISI



- Guru menerangkan

mengenaifaktor

Objektif 1: faktor yang perlu
1. Menyata
kan faktor-faktor yang
diambil kira semasa

perlu diambil kira semasa kerja kerja pemeriksaan

9:15 pemeriksaan dijalankan: dijalankan pada 1. Marker Pen

acuan kotak yang 2. Pemadam

am - a. Ketegakkan tiang iaitu dengan
3 9:25 dipaparkan pada Whiteboard
3. Laptop

am menggunakan batu pelambap papan putih.
- Pelajar men
dengar 4. LCD Pr
ojector
dan“spirit level”
b. Kualiti kotak b
entuk yang mana penerangan guru

kotak bentuk tersebut mematuhi dan dapat

spesifikasi. memberikan
c. Keteguha
n tupang untuk tiang
tumpuan yang baik
tersebut terhadap guru.

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

PENGAJARAN/PENYAMPAIAN
ISI




Objektif 2:
Menerangk
an cara untuk
melaraskan kotak bentuk tiang.




i. Setelah kerja kerja pemasangan

kotak bentu tiang siap dipasang,

ianya perlu
dilaraskan s
upaya kedudukannya

tepat 90 º.
ii. Pelarasa
n ini dibuat secara

berhati hati untuk mengelakkan

daripada berlakunya kedudukan

balak atau rasuk yang tidak selaras

yang akan menyebabkan binaan

bangunan tidak selamat atau

merbahaya. - Guru menerangkan
iii. Kerja pe
larasan ini dilakukan
cara untuk

dengan menggunakn tali melaraskan kotak

pembenang yang diikat pada kayu bentuk tiang yang

9:25 1’ x 2’ yang mana panjangnya dipaparkan pada 1. Marker Pen
am - hampir sama dengan 2. Pemadam

9:35 ketingginankotak bentuk iaitu 12 papan putih. Kemaskini
am kaki. - Pelajar men
dengar Whiteboard   
4 iv. Ia
digantungkan dengan penerangan guru 3. Laptop

Kemaskini
dan dapat 4. LCD Pr
ojector
  

pemberat ‘ plumb bup ‘ pada memberikan

benang itu kebawah dan tumpuan yang baik
dilaraskan dengan betul
sehingga terhadap peneranga
n

ianya berada dalam keadaan yang guru.

betul betul tepat.
v. Ia dijalankan pa
da dua bahagian

iaitu ke arah utara dan ke arah

barat.
vi. Set
elah keadaan kotak bentuk

tiang berada dalam keadaan

seimbang, tupang perlu dilekatkan

supaya kedudukan tiang stabil

berada padaparas 90 º.
vii. Kerja ini dimulakan
pada

setiap bahagian penjuru bangunan

dan diikuti pada bahagian tengah

bangunan.
viii.Kemud
ian binaan tiang

dikuatkan lagi dengan memasang

perembat yang menyentuh tiang

ke tiang dan seterusnya

dikemaskan. - Guru meminta



pelajar untuk

membuat nota

dalam peta minda

untuk topik

PENGAJARAN/PENYAMPAIAN pembelajaran hari

5 9:35 ISI ini. Nilai:
am -
- Gu
ru meminta 1. Kre
ativiti
9:50 pelajar untuk 2. Kekemasa
n
am Aktiviti bersama pelajar: menghantar nota 3. Kecekapan

1. Membuat nota dalam p
eta tersebut dalam masa
minda pada topik hari ini dan


dihantar pada hari ini. 15 minit.

- Pelajar m
embuat

nota dalam peta

minda tersebut dan

menghantar kepada

guru.

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

- Guru mengimbas

kembali topik

pembelajaran hari

PENUTUP ini kepada pelajar.
- Guru membuat se
si

soal jawab kepada

1. Kognitif: pelajar.
Rumusan da
ripada apa yang telah - Pelaja
r

dipelajari pada hari ini. memberikan
9:50

tumpuan kepada Nilai:
6 am - 2. Sosial: guru. 1. Keb
ersihan Kemaskini
10:00 Faedah ya
ng diperolehi semasa - Pela
jar memberi 2. Bekerjasam
a   
tindak balas pada 3. Menghormat
i
am sesi pengajaran dan pembelajaran. sesi soal jawab




3. Tugasan: bersama guru.
Membaca to
pik untuk minggu - Guru memin
ta
seterusnya iaitu 'Kerja
Pemasangan Kotak Bentuk' pelajar untuk

membaca topik

seterusnya.
- Guru mem
beri

penghargaan atas

komitmen pelajar.

 

JURNAL
MINGGUAN

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 25 March 2022

TAJUK : Sesi Pengajaran dan Pembelajaran (Minggu Pertama)

PERISTIWA : Pelajar seolah terkejut semasa kali pertama pelatih masuk kelas untuk sesi
pengajaran dan pembelajaran. Disiplin pelajar terkawal. Pelatih telah memulakan
dengan sesi sual kenal bersama pelajar sebelum memulakan pengajaran dan
pembelajaran.

1. Sepanjang tempoh pengajaran dan pembelajaran pelatih, semua pelajar dapat

menumpukan perhatian dan memberikan tindak balas yang baik. Di samping itu,

pelatih juga menggunakan ABBM untuk sesi pengajaran dan pembelajaran

REFLEKSI : kepada pelajar.





2. Pelatih berpendapat bahawa keadaan ini terjadi kerana ABBM yang digunakan

1.Bisikan Hati oleh pelatih dapat dilihat dan difahami oleh pelajar.

2.Menganalisis/Me
nilai
3.Kesedaran Baru
3. Pelatih juga berpendapat bahawa teknik penggunaan ABBM sangat
4.Cadangan/Tindaka
n mempengaruhi keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.






4. Untuk kelas seterusnya, pelatih perlu menggunakan ABBM yang berbeza

dengan pendekatan yang lebih menarik dan mudah untuk dilaksanakan. Selain

itu, pelatih menyedari bahawa perkara penting yang perlu diberi perhatian adalah

untuk menarik minat pelajar untuk terus memberikan tumpuan dalam sesi

pengajaran dan pembelajaran.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 1 April 2022

TAJUK : Sesi Pengajaran dan Pembelajaran (Minggu Kedua)

PERISTIWA : Pelajar telah dapat menyesuaikan diri dengan pelatih dan dapat menumpukan
perhatian semasa sesi pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Disiplin pelajar
masih terkawal. Pelatih perlu memberikan tumpuan yang lebih untuk pemantauan
kerja amali pelajar.

1. Sepanjang tempoh pengajaran dan pembelajaran pelatih dalam sesi kelas amali,

semua pelajar dapat menumpukan perhatian dan memberikan tindak balas yang

baik. Di samping itu, pelatih juga memberikan penekanan mengenai keselamatan

dan kerjasama dalam melakukan kerja-kerja amali. Pelatih juga menekankan

mengenai ketelitian dan kesungguhan dalam melakukan setiap kerja-kerja amali

REFLEKSI : tersebut.





2. Pelatih berpendapat bahawa penekanan ini sangat penting buat pelajar semasa

1.Bisikan Hati sesi kelas amali berlangsung agar kerja-kerja amali yang dilakukan menjadi hasil
2.Menganalisis/Me
nilai kerja yang terbaik dan sikap menjaga keselamatan dan tanggungjawab itu penting
3.Kesedaran Baru
dalam diri pelajar.
4.Cadangan/Tindaka
n




3. Pelatih juga berpendapat bahawa penekanan ini akan mempengaruhi


keberkesanan dalam diri pelajar untuk menghasilkan kerja yang terbaik dan

mempunyai sikap bertanggungjawab dan menjaga keselamatan dalam diri.



4. Untuk kelas sesi amali seterusnya, pelatih perlu menerapkan sikap yang lebih
baik dalam diri pelajar. Di samping terus memberikan penekanan mengenai
ketelitian dalam melakukan kerja-kerja amali dan membantu pelajar agar dapat
membuat kerja-kerja amali tersebut dengan lebih baik.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 08-07-2022
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 8 April 2022

TAJUK : Buah Kurma Untuk Diagihkan (Minggu Ketiga)

PERISTIWA : Memasukkan buah kurma dalam bekas dan menampal stiker pada semua bekas
kurma tersebut bersama Ketua Program Teknologi Pembinaan, Kak Nisa.

1. Sepanjang masa aktiviti memasukkan kurma ke dalam bekas dan menampal
stiker pada bekas, pelatih dapat melakukan kerja dengan lebih pantas disamping
dapat beramah mesra bersama kak Nisa menceritakan kisah penyumbang kepada
buah kurma tersebut.




2. Pelatih berpendapat daripada kisah yang disampaikan oleh kak Nisa adalah

REFLEKSI : sangat menjadi pedoman buat pelatih dimana penyumbang buah kurma tersebut


adalah isteri kepada seorang guru di kolej vokasional yang telah kembali pada

1.Bisikan Hati penciptanya. Menurut kak Nisa, guru tersebut merupakan seorang guru yang
2.Menganalisis/Me
nilai sangat berdedikasi dan mendapat anugerah guru cemerlang.
3.Kesedaran Baru



4.Cadangan/Tindaka
n 3. Pelatih berpendapat juga bahawa untuk menjadi seorang guru itu bukanlah


mudah. Menjadi guru yang benar ikhas dalam mendidik pelajarnya sehingga


berjaya bukan hanya didunia tapi untuk kejayaan akhirat juga adalah sangat

bermakna,



4. Untuk masa akan datang, pelatih berhasrat untuk memberikan yang lebih baik
kepada pelajar dari segi pengajaran dan pembelajaran dalam teori, amali dan
kehidupan dengan menerapkan nilai-nilai yang baik agar pelajar dapat menjadi
pelajar yang cemerlang dalam akademik dan juga sikap serta akhlak yang baik

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 08-07-2022
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 15 April 2022

TAJUK : Sesi Pengajaran dan Pembelajaran (Minggu Keempat)

PERISTIWA : Pelajar menumpukan perhatian semasa pelatih mengajar dan aktif dalam aktiviti
yang dilaksanakan. Disiplin masih terkawal. Pelatih telah melakukan beberapa
aktiviti sebagai langkah untuk menarik perhatian pelajar.

1. Sepanjang tempoh pengajaran dan pembelajaran pelatih, pelajar memberikan

tumpuan yang baik dan melaksanakan arahan pelatih dengan baik dalam

melakukan aktiviti.


REFLEKSI : 2. Pelatih berpendapat bahawa keadaan ini berlaku kerana aktiviti yang


dilaksanakan oleh pelatih dapat diterima dan dilihat dengan jelas oleh pelajar.

1.Bisikan Hati

2.Menganalisis/Me
nilai
3. Pelatih juga berpendapat bahawa pelaksanaan aktiviti sangat mempengaruhi
3.Kesedaran Baru
keberkesanan pengajaran dan pembelajaran pelajar dan ianya menarik untuk
4.Cadangan/Tindaka
n dilaksanakan.







4. Untuk kelas seterusnya, pelatih perlu memikirkan dan mencari idea untuk

pelaksanaan aktiviti yang lebih menarik. Pelatih juga menyedari bahawa

pelaksanaan aktiviti yang menarik dapat memberikan keceriaan dan semangat

untuk pelajar dalam pembelajaran.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 08-07-2022
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 22 April 2022

TAJUK : Bengkel Skor Penilaian Akhir (PA) (Minggu kelima)

PERISTIWA : Program untuk pelajar tahun 1 dan tahun 2 SVM untuk menjawab penilaian akhir
dan mendapat skor yang baik serta melayakkan untuk mendapat tawaran ke
peringkat diploma.

1. Sepanjang program berlangsung, terdapat slot daripada kaunselor yang

memberikan info-info mengenai kerjaya, cara-cara untuk belajar dengan lebih

efektif dan juga kesedaran untuk pelajar lebih berusaha bersungguh-sungguh

REFLEKSI : dalam mencapai kejayaan.





2. Pelatih berpendapat daripada program ini ianya sangatlah penting dan berguna

1.Bisikan Hati buat pelajar untuk menjadi lebih baik dalam sikap, akhlak dan mendapat
2.Menganalisis/Me
nilai pencapaian yang baik dalam pelajaran.
3.Kesedaran Baru



4.Cadangan/Tindaka
n 3. Pelatih juga berpendapat bahawa dimana ada usaha pasti ada kejayaannya.


Sikap dan akhlak juga amat penting untuk mendapat keberkatan dalam sesuatu


kejayaan.



4. Untuk masa akan datang, pelatih berhasrat untuk memberikan atau menerapkan
sikap dan akhlak yang lebih baik agar ianya dapat menjadi ikutan ke arah
kebaikan kepada pelajar walau dimana juga pelajar berada.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 08-07-2022
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 29 April 2022

TAJUK : Sesi Pengajaran dan Pembelajaran (Minggu keenam)

PERISTIWA : Pelajar menumpukan perhatian semasa pelatih mengajar dan aktif dalam aktiviti
yang dilaksanakan. Disiplin masih terkawal. Pelatih telah melakukan beberapa
aktiviti sebagai langkah untuk menarik perhatian pelajar.

1. Sepanjang tempoh pengajaran dan pembelajaran pelatih, pelajar memberikan

tumpuan yang baik dan melaksanakan arahan pelatih dengan baik dalam

melakukan aktiviti.


REFLEKSI : 2. Pelatih berpendapat bahawa keadaan ini berlaku kerana aktiviti yang


dilaksanakan oleh pelatih dapat diterima dan dilihat dengan jelas oleh pelajar.

1.Bisikan Hati

2.Menganalisis/Me
nilai
3. Pelatih juga berpendapat bahawa pelaksanaan aktiviti sangat mempengaruhi
3.Kesedaran Baru
keberkesanan pengajaran dan pembelajaran pelajar dan ianya menarik untuk
4.Cadangan/Tindaka
n dilaksanakan.







4. Untuk kelas seterusnya, pelatih perlu memikirkan dan mencari idea untuk

pelaksanaan aktiviti yang lebih menarik. Pelatih juga menyedari bahawa

pelaksanaan aktiviti yang menarik dapat memberikan keceriaan dan semangat

untuk pelajar dalam pembelajaran.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 6 May 2022

TAJUK : Raya Aidilfitri 2022 (Minggu ketujuh)

PERISTIWA : Cuti Raya Aidilfitri 2022

REFLEKSI :




1.Bisikan Hati
2.Menganalisis/Me
nilai
3.Kesedaran Baru
Pelajar dan guru cuti sempena hari raya aidilfitri

4.Cadangan/Tindaka
n







SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 13 May 2022

TAJUK : Perhimpunan rasmi pelajar dan guru (Minggu kelapan)

PERISTIWA : Menghadiri perhimpunan rasmi pelajar dan guru di dewan besar Kolej Vokasional
Temerloh

1. Sepanjang berada di kolej vokasional, ini adalah perhimpunan yang pertama
dapat dilaksanakan.




2. Pelatih berpendapat daripada perhimpunan ini ianya penting bagi

REFLEKSI : menyampaikan secara terus maklumat-maklumat penting kepada para guru dan


para pelajar. Melalui perhimpunan ini juga guru dapat mengingatkan pelajar
mengenai disiplin diri dan menekankan aspek kesihatan dan keselamatan pelajar.
1.Bisikan Hati
2.Menganalisis/Me
nilai


3.Kesedaran Baru
3. Pelatih juga berpendapat bahawa melalui perhimpunan ini, semua guru dan
4.Cadangan/Tindaka
n pelajar dapat berkumpul disamping dapat menekankan berkenaan tatatertib
pelajar di kolej vokasional, ianya juga dapat mengeratkan silatulrahim antara guru


dan pelajar, guru dan guru serta pelajar dan pelajar.





4. Untuk masa akan datang, pelatih berharap agar perhimpunan ini dapat
dilaksanakan seperti sebelum terjadinya penularan wabak covid-19 dan sop
dengan memakai pelitup muka masih dilaksanakan demi menjaga kesihatan diri
guru dan pelajar.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 20 May 2022

TAJUK : Majlis sambutan hari guru, majlis persaraan dan majlis sambutan hari raya
aidilfitri (Minggu kesembilan)

PERISTIWA : Membuat persiapan untuk meraikan tiga majlis dalam satu hari iaitu Majlis
Sambutan Hari Guru, Majlis Persaraan dan Majlis Sambutan Hari Raya Aidilfitri.

1. Sepanjang berada di kolej vokasional, ini adalah persiapan majlis yang besar
dapat dilaksanakan dan tiga majlis dalam satu hari.




2. Pelatih berpendapat daripada persiapan untuk tiga majlis ini ianya dapat

menghargai jasa guru-gura dan sebagai penghargaan buat guru-guru kolej

vokasional, dan memberikan peluang kepada pelajar untuk menyambut hari raya

REFLEKSI : bersama guru dan rakan-rakan. Melalui persiapan ini juga guru dapat


mengingatkan pelajar mengenai disiplin diri dan menekankan aspek kesihatan
dan keselamatan pelajar.
1.Bisikan Hati
2.Menganalisis/Me
nilai


3.Kesedaran Baru
3. Pelatih juga berpendapat bahawa melalui persiapan bagi tiga majlis ini, semua
4.Cadangan/Tindaka
n guru dan pelajar dapat berkumpul disamping dapat menekankan berkenaan
tatatertib pelajar di kolej vokasional, ianya juga dapat mengeratkan silatulrahim


antara guru dan pelajar, guru dan guru serta pelajar dan pelajar.





4. Untuk masa akan datang, pelatih berharap agar persiapan untuk apa-apa jua
majlis ini dapat dilaksanakan seperti sebelum terjadinya penularan wabak covid-
19 dan sop dengan memakai pelitup muka masih dilaksanakan demi menjaga
kesihatan diri guru dan pelajar. Pelatih juga berharap dengan aktiviti-aktiviti
seperti ini ianya dapat memberikan ruang dan peluang agar guru dapat mengenali
dengan lebih mendalam mengenai tingkahlaku dan sikap pelajar.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 08-07-2022
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 27 May 2022

TAJUK : Persedian Untuk Penilaian Akhir (Amali) (Minggu kesepuluh)

Semua guru dan pelajar tahun 1 semester 2 program Teknologi Pembinaan

terlibat dalam membuat persediaan untuk penilaian akhir amali bagi pelajar tahun

PERISTIWA : 2 semester 4. Persediaan yang dilakukan adalah dengan menyediakan alatan
tangan yang diperlukan dan penapisan pasir serta bancuhan mortar. Pelajar tahun

1 semester 2 juga merupakan sebagai pembantu bengkel untuk membantu semasa

penilaian akhir (amali) berlangsung.
1. Semasa persediaan dilakukan, pel
ajar memberikan kerjasama yang baik.

Pelajar juga dapat mengenalpasti dan mengingati nama-nama alatan tangan yang

diperlukan. Pelajar dapat menapis pasir dan membuat bancuhan motor dengan

REFLEKSI : baik.





2. Pelatih berpendapat daripada persediaan ini ianya sangatlah penting dan

1.Bisikan Hati berguna buat pelajar untuk menjadi lebih bersedia bagi menduduki penilaian
2.Menganalisis/Me
nilai akhir amali dengan cemerlang.
3.Kesedaran Baru



4.Cadangan/Tindaka
n 3. Pelatih juga berpendapat bahawa persediaan yang dilakukan dari awal akan


memudahkan urusan semua pelajar yang akan menduduki penilaian akhir


tersebut.



4. Untuk masa akan datang, pelatih berharap agar setiap persediaan yang akan
dilakukan dapat dilaksanakan dengan lebih teliti dan tersusun bagi memudahkan
pihak guru dan juga pelajar.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 3 June 2022

TAJUK : Penggunaan Mesin Untuk Kerja Kayu (Minggu kesebelas)

PERISTIWA : Mempelajari cara-cara menggunakan beberapa mesin yang terdapat di bengkel
kayu kolej vokasional Temerloh bersama dengan Pengarah KV En Anuar Bin
Lela dan Cikgu Afiqah.

1. Sepanjang tempoh cuti 2 minggu bagi kolej vokasional, pelatih mengikuti

pengarah untuk melakukan kerja-kerja kayu di bengkel kayu KVT. Pelatih dapat

mempelajari cara menggunakan mesin-mesin untuk pemotongan kayu, membelah

kayu, mengerat kayu dengan bersudut, menggunakan alat pengikat seperti gam

kayu dan juga 'Pneumatic Staple Gun' yang bersaiz besar dan juga saiz kecil.

Pelatih juga dapat mempelajari cara untuk memahat untuk kegunaan pembuatan

tanggam.


REFLEKSI : 2. Pelatih berpendapat bahawa pembelajaran ini amat berharga untuk kegunaan


masa akan datang dan sebagai satu pengalaman yang amat bermakna dan bernilai.

1.Bisikan Hati

2.Menganalisis/Me
nilai
3. Pelatih juga berpendapat bahawa setiap ilmu yang diberikan oleh orang yang
3.Kesedaran Baru
berpengalaman adalah sesuatu yang sangat berharga dan perlu untuk
4.Cadangan/Tindaka
n memanfaatkannya dengan sebaik mungkin. Selain mempelajarinya ilmu tersebut
dengan bersungguh-sungguh, pelatih juga sangat bersyukur kerana mendapat


peluang seperti ini untuk mempelajari sesuatu ilmu yang berguna.






4. Untuk minggu yang seterusnya, pelatih perlu lebih memberanikan diri bagi
mencuba dengan berkali-kali dalam penggunaan mesin untuk kerja kayu tersebut
dan mendapatkan lebih banyak ilmu pengetahuan serta kemahiran yang
dikongsikan dari pengarah KVT. Selain itu, pelatih juga menyedari bahawa
pengalaman dan kemahiran dalam sesuatu bidang itu amat berguna dan berharga
untuk pelatih.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 10 June 2022

TAJUK : Penggunaan Mesin Untuk Kerja Kayu (Minggu kedua belas)
PERISTIWA : Mempelajari cara-cara menggunakan beberapa mesin yang te
rdapat di bengkel
kayu kolej vokasional Temerloh bersama dengan Pengarah KV En Anuar Bin
Lela dan Cikgu Afiqah.

1. Sepanjang tempoh cuti 2 minggu bagi kolej vokasional, pelatih mengikuti

pengarah untuk melakukan kerja-kerja kayu di bengkel kayu KVT. Pelatih dapat

mempelajari cara menggunakan mesin-mesin untuk pemotongan kayu, membelah

kayu, mengerat kayu dengan bersudut, menggunakan alat pengikat seperti gam

kayu dan juga 'Pneumatic Staple Gun' yang bersaiz besar dan juga saiz kecil.

Pelatih juga dapat mempelajari cara untuk memahat untuk kegunaan pembuatan

REFLEKSI : tanggam.





2. Pelatih berpendapat bahawa pembelajaran ini amat berharga untuk kegunaan

1.Bisikan Hati masa akan datang dan sebagai satu pengalaman yang amat bermakna dan bernilai.
2.Menganalisis/Me
nilai


3.Kesedaran Baru
3. Pelatih juga berpendapat bahawa setiap ilmu yang diberikan oleh orang yang
4.Cadangan/Tindaka
n berpengalaman adalah sesuatu yang sangat berharga dan perlu untuk


memanfaatkannya dengan sebaik mungkin. Selain mempelajarinya ilmu tersebut


dengan bersungguh-sungguh, pelatih juga sangat bersyukur kerana mendapat

peluang seperti ini untuk mempelajari sesuatu ilmu yang berguna.



4. Untuk masa akan datang, pelatih perlu lebih memberanikan diri bagi mencuba
dengan berkali-kali dalam penggunaan mesin untuk kerja kayu tersebut dan
mendapatkan lebih banyak ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dikongsikan
dari pengarah KVT. Selain itu, pelatih juga menyedari bahawa pengalaman dan
kemahiran dalam sesuatu bidang itu amat berguna dan berharga untuk pelatih.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 

SEMESTER : JURNAL/REFLEKSI
TARIKH :
TAJUK : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022
17 June 2022
PERISTIWA : Sesi Pengajaran dan Pembelajaran (Minggu ketiga belas)
Pelajar menumpukan perhatian semasa pelatih mengajar dan aktif dalam aktiviti
yang dilaksanakan. Disiplin masih terkawal. Pelatih telah melakukan beberapa
aktiviti sebagai langkah untuk menarik perhatian pelajar.




1. Sepanjang tempoh pengajaran dan pembelajaran pelatih, pelajar memberikan

tumpuan yang baik dan melaksanakan arahan pelatih dengan baik dalam

melakukan aktiviti.


REFLEKSI : 2. Pelatih berpendapat bahawa keadaan ini berlaku kerana aktiviti yang


dilaksanakan oleh pelatih dapat diterima dan dilihat dengan jelas oleh pelajar.

1.Bisikan Hati

2.Menganalisis/Me
nilai
3. Pelatih juga berpendapat bahawa pelaksanaan aktiviti sangat mempengaruhi
3.Kesedaran Baru
keberkesanan pengajaran dan pembelajaran pelajar dan ianya menarik untuk
4.Cadangan/Tindaka
n dilaksanakan.







4. Untuk kelas seterusnya, pelatih perlu memikirkan dan mencari idea untuk

pelaksanaan aktiviti yang lebih menarik. Pelatih juga menyedari bahawa

pelaksanaan aktiviti yang menarik dapat memberikan keceriaan dan semangat

untuk pelajar dalam pembelajaran.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 24 Jun 2022

TAJUK : Hari TVET Negara 2022 (Minggu keempat belas)

PERISTIWA : Menyertai pameran bersempena 'Minggu TVET Negara 2022' sebagai Ahli
Jawatankuasa dari Kolej Vokasional Temerloh bermula dari 18 sehingga 23 Jun
2022 bertempat Politeknik Shah Alam.

1. Pelatih merasa sangat bersyukur dan teruja apabila dipilih sebagai ahli
jawatankuasa untuk ke pameran Minggu TVET Negara 2022. Hal ini kerana
pelatih dapat mempelajari banyak perkara terutamanya dalam komunikasi dan
berkaitan kolej vokasional Temerloh itu sendiri serta mengenai produk yang
dihasilkan oleh kolej vokasional iaitu Gazebo, Pergola dan Gazela yang menjadi
tarikan kepada orang lain. Sedikit sebanyak pelatih mendapat ilmu pengetahuan
mengenai sesebuah Gazebo, Pergola dan Gazela serta kemahiran dalam kerja-
kerja pembinaan Gazebo, Pergola dan Gazela tersebut.




2. Pelatih berpendapat bahawa penyertaan ini amat berharga untuk kegunaan

masa akan datang dan sebagai satu pengalaman yang amat bermakna dan bernilai

REFLEKSI : buat pelatih dalam menjadi seorang pempamer bagi pameran tersebut.





1.Bisikan Hati 3. Pelatih juga berpendapat bahawa setiap ilmu yang diperolehi adalah sangat
2.Menganalisis/Me
nilai bermanfaat dan pengalaman selama berada di tapak pameran sebagai pempamer

3.Kesedaran Baru
adalah sesuatu yang sangat berharga dan perlu untuk memanfaatkannya dengan
4.Cadangan/Tindaka
n sebaik mungkin. Pelatih juga sangat bersyukur kerana diberikan peluang seperti



ini untuk mempelajari sesuatu yang baharu dan berguna serta dapat mendidik diri


pelatih agar lebih berani dan berkeyakinan diri.



4. Untuk pada masa akan datang, pelatih perlu bersiap sedia dengan berbagai
persoalan yang mungkin akan diajukan oleh para pengujung. Dengan itu, pelatih
perlu menambahkan lagi ilmu pengetahuan berkaitan TVET, kemahiran, institusi-
institusi yang menawarkan berkaitan dengan TVET dan berbagai lagi. Mengenai
produk Gazebo, Pergola dan Gazela serta mengenai kayu-kayu yang digunakan
dalam pembuatan produk tersebut. Pelatih juga perlu mencari lebih banyak ilmu
pengetahuan berkaitan jenis-jenis kayu, kekuatan dan kelemahan kayu, sumber
untuk mendapatkan kayu dan sebagainya. Akhir sekali, pelatih juga menyedari
bahawa pengalaman dan kemahiran dalam sesuatu bidang itu amat berguna dan
berharga untuk pelatih.




SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Belum Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) :
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 1 July 2022

TAJUK : Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) (Minggu kelima belas)

PERISTIWA : Minggu bagi pelajar tahun 2 semester 4 untuk menjalani Peperiksaan Sijil
Kemahiran Malaysia (SKM). Persediaan yang dilakukan adalah dengan
menyediakan alatan tangan yang diperlukan dan penapisan pasir serta bancuhan
mortar. Mengemaskini fail SKM pelajar dengan memasukkan eviden kedalam fail
tersebut.

1. Semasa persediaan bahan dan alatan dilakukan, pelajar memberikan kerjasama

yang baik. Pelajar juga dapat mengenalpasti dan mengingati nama-nama alatan

tangan yang diperlukan. Pelajar dapat bekerjasama dalam menapis pasir dan

membuat bancuhan motor dengan baik untuk kegunaan semasa peperiksaan

REFLEKSI : berlangsung.





1.Bisikan Hati 2. Pelatih berpendapat daripada persediaan ini ianya sangatlah penting dan
2.Menganalisis/Me
nilai berguna buat pelajar untuk menjadi lebih bersedia bagi menduduki peperiksaan
3.Kesedaran Baru
sijil kemahiran malaysia (SKM) dengan cemerlang.
4.Cadangan/Tindaka
n




3. Pelatih juga berpendapat bahawa persediaan yang dilakukan dari awal akan


memudahkan urusan semua pelajar yang akan menduduki peperiksaan tersebut.



4. Untuk masa akan datang, pelatih berharap agar setiap persediaan yang akan
dilakukan dapat dilaksanakan dengan lebih teliti dan tersusun bagi memudahkan
pihak guru dan juga pelajar.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 08-07-2022
 

JURNAL/REFLEKSI

SEMESTER : SEMESTER 2 (SARJANA MUDA) / 20212022

TARIKH : 8 July 2022

TAJUK : Sesi Pengajaran dan Pembelajaran (Minggu keenam belas)

Pelajar dapat menumpukan perhatian semasa pelatih mengajar dan aktif semasa

PERISTIWA : kelas berlangsung. Disiplin pelajar masih terkawal. Pelatih telah melakukan
beberapa aktiviti sebagai langkah untuk menarik perhatian pelajar dalam sesi

pengajaran dan pembelajaran.
1. Sepanjang tempoh pengajar
an dan pembelajaran pelatih, pelajar memberikan

tumpuan yang baik dan melaksanakan arahan pelatih dengan baik dalam

melakukan tugasan dan aktiviti.


REFLEKSI : 2. Pelatih berpendapat bahawa keadaan ini berlaku kerana aktiviti yang


dilaksanakan oleh pelatih dapat diterima dan dilihat dengan jelas oleh pelajar.

1.Bisikan Hati

2.Menganalisis/Me
nilai
3. Pelatih juga berpendapat bahawa pelaksanaan aktiviti sangat mempengaruhi
3.Kesedaran Baru
keberkesanan pengajaran dan pembelajaran pelajar dan ianya menarik untuk
4.Cadangan/Tindaka
n dilaksanakan.







4. Untuk kelas seterusnya, pelatih perlu memikirkan dan mencari idea untuk

pelaksanaan aktiviti yang lebih menarik. Pelatih juga menyedari bahawa

pelaksanaan aktiviti yang menarik dapat memberikan keceriaan dan semangat

untuk pelajar dalam pembelajaran.

SEMAKAN PENYELIA

STATUS SEMAKAN (PENYELIA) : Belum Disemak
KOMEN (PENYELIA) :

TARIKH KOMEN (PENYELIA) :

SEMAKAN PEMBIMBING

STATUS SEMAKAN (PEMBIMBING) : Disemak
KOMEN (PEMBIMBING) :

TARIKH KOMEN (PEMBIMBING) : 08-07-2022
 

LAMPIRAN

BAHAN PENGAJARAN & ABBM

BAHAGIAN PENDIDIKAN DAN LATIHAN TEKNIKAL
VOKASIONAL,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA,
ARAS 5 & 6, BLOK E14, KOMPLEKS E,
PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN,
62604 PUTRAJAYA, MALAYSIA.

KOD DAN NAMA KERTAS PENERANGAN
PROGRAM /
PROGRAM CODE & NAME (INFORMATION SHEET)

BC-030-3:2013 RESIDENTIAL BUILDING CONSTRUCTION

TAHAP DAN SEMESTER / L3
LEVEL AND SEMESTER
BC-030-3:2013 –CU06 RESIDENTIAL BUILDING DOOR AND
NO DAN TAJUK UNIT WINDOW INSTALLATION
KOMPETENSI /
COMPETENCY UNIT NO.
AND TITLE

NO. DAN PENYATAAN 1. IDENTIFY RESIDENTIAL BUILDING DOOR AND
AKTIVITI KERJA / WINDOR INSTALLATION REQUIREMENT
WORK ACTIVITIES NO.
AND STATEMENT 2. CARRY OUT DOOR AND WINDOW INSTALLATION

3. PERFORM DOOR AND WINDOW PAINTING WORK

4. COORDINATE DOOR AND WINDOW INSPECTION

NO. KOD KSKV / KSKV Muka Surat / Page : 1 Drp / Of 13
CODE NO.
BC-030-3:2013-C06/P(3/4)
NO. KOD / CODE NO.

TAJUK / TITLE:

PENERANGAN KERJA MENGECAT PINTU DAN TINGKAP

TUJUAN / PURPOSE:
Kertas Penerangan ini bertujuan untuk memberi kefahaman dan pengetahuan kepada
pelatih tentang kerja mengecat pintu dan tingkap mengikut piawaian.

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 2 Drp / Of
PENERANGAN / INFORMATION : 13

Dalam proses pembinaan bangunan, kemasan merupakan kerja penghabisan yang
menentukan kecantikannya. Beberapa jenis kemasan boleh dilakukan pada sesebuah
bangunan berdasar kepada bahan-bahan yang digunakan dan juga pertimbangan kosnya.
Secara am, kebanyakan bangunan bata dan konkrit dikemaskan dengan cat yang terdiri
daripada:
a. Cat minyak
b. Cat air
c. Cat distemper
d. Cat kegunaan khas.
e. Kemasan bagi pembinaan kayu pula selain cat, bahan-bahan seperti Syelek,

Sampang, Lilin, Lekar plastik dan lekar selulos juga digunakan.

1.0 DEFINISI DAN TUJUAN CAT

Cat adalah bahan moden yang diperbuat daripada bahan-bahan terbaik dan perlu
diperiksa dengan teliti sebelum digunakan supaya kemungkinan berlakunya kegagalan
pada bahan-bahan tersebut dapat diminimumkan. Ianya adalah sejenis bahan cecair yang
digunakan dalam perusahaan untuk memberi lapisan perlindungan kepada bahan-bahan
kayu, besi, lepa, konkrit, bata dan lain-lain lagi.

Kualiti cat sentiasa dipertingkatkan mengikut perkembangan teknologi. Permintaan
penggunaan dari masa ke semasa semakin bertambah. Kebanyakan cat kini dikilangkan
untuk digunakan terus, tidak perlu dicampur dengan bahan-bahan lain.

Cat berfungsi untuk:
i. Melindungi bahan-bahan perusahaan daripada kerosakan -kerosakan yang disebabkan

oleh keadaan cuaca, serangan serangga, pengoksidaan dan sebagainya.
ii. Mencantikkan pemandangannya.
iii. Memudahkan proses pembersihan permukaannya.

Pada dasarnya, cat diperbuat daripada jenis pewarna dan cecair. Pewarna cat terdiri
daripada oksida besi, amber, kromium, oksida zink dan lain-lain lagi.Cecair cat pula
mengandungi bahan-bahan pengikat (binder) dan pelarut. Bahan pengikat berfungsi untuk

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 3 Drp / Of
13

melekatkan pewarna pada permukaan yang dicat serta memberi sifat kalisan dan
kelicinan.Pelarut pula berfungsi mengurangkan kelikatan cat dan memberi kesenangan
kerja semasa mengecat.

2.0 JENIS-JENIS CAT

Cat merupakan medium kemasan dinding yang paling mudah dan murah. Kini terdapat
pelbagai pilihan jenama cat di pasaran seperti ICI Dulux, Nippon Paint, Sissons, Jotun,
Trans Paint dan sebagainya. Terdapat juga pelbagai jenis cat setiap satunya seperti jenis
Easy Clean, Glo, Anti Bacterial, Weather Bond dan lain-lain .

Rajah 2.1 : Jenis-Jenis Jenama Cat

Terdapat dua jenis cat yang utama. Kedua-duanya bersifat cair. Selalunya dikenali
sebagai cat berasaskan minyak (gloss) untuk kayu atau logam, dan yang berasaskan air
(emulsion) untuk dinding dan siling. Cat terdiri dari campuran bahan air dan minyak. Cat
yang berasaskan air lebih kepada 'matte effect' berbanding cat yang berasaskan minyak
yang lebih licin dan berkilat. Jenis-jenis cat yang biasa terdapat di pasaran adalah seperti
berikut:

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 4 Drp / Of
2.1 Cat Minyak (Gloss Paint) 13

Cat ini mempunyai pewarna dan cecair minyak linseed. Cat minyak menjadi kering
melalui proses penyejatan pelarutnya dan pengoksidaan. Dalam proses mengecat
biasanya tiga lapisan cat diperlukan iaitu lapisan asas, lapisan alas dan lapisan
kemasan. Alat-alat untuk mengecat yang sesuai adalah berus dan alat penyembur.
Lapisan ini terdiri dari varnis,lekar cat minyak dan enamel yang menghasilkan
kemasan licin. Pencairnya terdiri dari spirit/turpentine/thinner.
i. Lapisan asas – mengandungi cecari minyak linseed dan plumbum merah sebagai

pewarna.
ii. Lapisan alas – mengandungi minyak linseed, plumbum putih dan minyak pengering
yang bermutu.
iii. Lapisan kemasan – mengandungi minyak varnish, pewarna dan pelarut yang
sesuai seperti turpentine.

Sifat-Sifat Cat Minyak Adalah :

➢ Pewarna cat minyak menggunakan bahantaranya turpentine.
➢ Ia menggunakan linseed oil sebagai pengilat.
➢ Lambat untuk kering
➢ Tahan lasak
➢ Kalis air

2.2 Cat kegunaan Khas

Terdapat banyak jenis cat dihasilkan khas untuk kerja-kerja yang tertentu seperti:

i. Cat aluminium
Dihasilkan dengan serbuk aluminium dan cecair minyak yang cepat kering. Cat
ini digunakan sebagai cat asas bagi kayu yang bergetah dan juga pada
permukaan logam seperti paip air, kekuda besi dan sebagainya

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 5 Drp / Of
13

ii. Cat bitumen
Cat ini mengandungi sebahagian besarnya minyak bitumen dan ia memberi
perlindungan yang berkesan kepada bahan-bahan yang mudah karat seperti
besi. Ia cuma digunakan pada tempat yang keindahan pemandangannya tidak
diutamakan. Cat ini berharga murah

iii. Cat kalis kulat
Bahan-bahan kimia yang boleh mencegah tumbuhan kulat terkandung dalam
cat ini. Kegunaan sangat berkesan dan ekonomi bagi tempat-tempat yang
mengalami kelembapan

iv. Cat tahan api
Cat ini mengandungi ammonium fosfat. Ia digunakan untuk menambahkan sifat
rintangan terhadap kebakaran pada kayu dan jenis papan yang tertentu dalam
perusahaan pembinaan

3.0 KOD WARNA CAT

Kod warna adalah berbeza bagi setiap pembekal. Kod bergantung pada jenis cat
dan permukaan yang hendak dicat. Bagi pintu dan tingkap jenis permukaan adalah
dari kayu yang menggunakan kemasan cat minyak.

Rajah 3.1 : Contoh katalog – Gloss Paint

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 6 Drp / Of
13

Rajah 3.2 : Contoh kod warna cat

4.0 JENIS DAN SAIZ PERMUKAAN MENGECAT

Bil Jenis Penyediaan permukaan Sistem Mengecat
Permukaan
▪ 1 lapis ‘primer’ kayu
Semua kayu mestilah ‘well ▪ 1 lapis ‘undercoat’
seasoned’ dan sapu ‘knots’ ▪ 2 lapis cat gloss
dengan 2 lapis nipis ‘shellac’

1. Kayu (baru) Gosok dengan kertas pasir

sehingga rata dan licin dan

bersihkan daripada habuk
sebelum menyapu lapisan ‘primer’

a. Jika cat asal masih elok, gosok A

dengan kertas pasir halus ▪ 1 lapis ‘undercoat’

untuk menghilangkan gloss. ▪ 2 lapis cat gloss atau

Kayu Pastikan permukaan bersih. jika tiada perubahan
2. (pernah
warna 2 lapis cat gloss
dicat)
b. Jika cat asal sudah retak atau

mengelupas, tanggalkan cat B
asal dengan ‘paint remover’ ▪ 1 lapis ‘Primier’ kayu

dan kendalikan seperti kerja ▪ 1 lapis ‘Undercoat’.
baru.. ▪ 2 lapis ‘cat gloss’

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 7 Drp / Of
Penyediaan permukaan 13
Bil Jenis
Permukaan Sistem Mengecat

‘Building Gosok permukaan sehingga A. Cat ‘Gloss’
boards licin dan baungkan habuk ▪ 1 lapis ‘undercoat’
seperti sebelum membubuh lapisan ▪ 2 lapis cat gloss
3. hardboard, pertama.
softboard B. Cat ‘Emulsion’’
dan ▪ 1 lapis ‘Primer’
chipboard ▪ .2 lapis cat ‘emulsion’,
cat acrylic atau
▪ Cat ‘masonry’ jika
masih terdapat ‘water
soluble stains’
sapukan 1 lapisan
‘undercoat’

Rajah 4.1 : Contoh jadual jenis cat mengikut lapisan

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 8 Drp / Of
5.0 KAEDAH MENGECAT 13

5.1 PERALATAN ASAS UNTUK KERJA-KERJA MENGECAT
Peralatan asas mengecat yang biasa digunakan adalah seperti berikut :

1. Berus Cat (Paint Brush) 2. Penggelek cat (Roller Paint)

3. Painting Tray 4. Long Arm Radiator Roller Paint

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 9 Drp / Of
13

5. Scraper 6. Paint Bucket with Roller Grid

8. Extension Pole 8. Extension Pole Brush Holder

Rajah 5.1 : Alat-Alat Asas Untuk Kerja Mengecat

5.2 TEKNIK CAT ALAS, CAT ASAS DAN CAT ANTI KARAT

Kerja mengecat dibuat dengan turapan lapisan-lapisan berikut:
i. Lapisan asas (Prime coat)
ii. Lapisan alas (Under coat)
iii. Lapisan kemasan (Finishing coat)

➢ Lapisan asas (prime coat)
i. Merupakan lapisan pertama
ii. Mengandungi minyak pigmen mudah kering
iii. Dapat melekat pada bahan dan menerima lapisan seterusnya serta menembusi
permukaan kayu dan plaster untuk dicat seterusnya

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 10 Drp / Of
13

iv. Kerangka kayu perlu disapu lapisan alas/primer bagi melindungi kayu dan
menyediakan permukaan yang baik bagi lapisan alas.

➢ Lapisan alas (Under coat)
i. Tujuan mengadakan undercoat ialah untuk menentukan warna cat penyudah
(finishing coat) akan betul-betul seperti warna yang dikehendaki
ii. Menerusi proses ini juga lubang-lubang kecil akan dapat dipenuhi cat. Ia
menutup lapisan primer dan menambah ketebalan lapisan
iii. Menahan kemasan akhir daripada meresapi bahan yang dicat dan
menyebabkan kehilangan cat
iv. Lapisan alas mesti kering dahulu sebelum disapu cat kemasan akhir
v. Meningkatkan kelegapan/ opacity permukaan dan menyediakan permukaan
yang baik bagi lapisan kemasan
vi. Undercoat mestilah kering satu malam dan sedia untuk ditaruh finishing coat

➢ Cat Anti Karat
Cat antikarat atau dikenali sebagai cat oksida/ oxide paint digunakan untuk
permukaan besi. Kegunaannya adalah untuk melindungi permukaan logam dari
pengaratan/pengoksidaan. Ianya juga sebagai primer untuk permukaan besi
sebelum cat kemasan.

Cara Mengecat Cat Antikarat:
i. Kacau cat dengan rata sebelum digunakan.
ii. Pastikan permukaan kerja bersih, kering dan bebas dari segala bahan cat yang

menyerpih, kotoran, minyak atau lilin.
iii. Pencairan lazimnya tidak diperlukan untuk kegunaan biasa. Pelarut seperti

'thinner' atau 'turpentine' boleh digunakan jika pencairan diperlukan.
iv. Sapuan cat hendaklah rata untuk mendapatkan perlindungan anti-karat yang

terbaik.
v. Nota: Penggunaan pelarut 'turpentine' untuk pencairan cat adalah menjimatkan

wang berbanding 'thinner' kerana 'thinner' lebih cepat kering/meruap.
'Turpentine' juga sesuai digunakan untuk kerja pembersihan sisa-sisa cat.

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 11 Drp / Of
5.3 KAEDAH MENGECAT 13

Kerja mengecat boleh dilakukan dengan 3 cara/kaedah :
i. Disapu dengan berus
ii. Menggunakan penggelek atau roller
iii. Dengan menggunakan alat sembur yang dibantu oleh mesin tekanan

udara, tangki atau bekas sembur dan hos getah.

➢ Semburan / Spray
Mengecat menggunakan kaedah semburan boleh menjimatkan masa dan tenaga.
Semburan mudah memenuhi ruangan yang besar dan proses kerja menjadi
mudah. Alat penyembur dibantu oleh tekanan udara, tangki atau bekas sembur dan
hos getah. Ianya bergantung pada rekabentuk setiap pengilang.

➢ Penggelek / Roller
Penggelek atau rooler adalah salah satu cara untuk mengecat bangunan.
penggelek lebih mudah digunakan dan ia mempunyai permukaan yang luas yang
boleh menyerakkan cat dipermukaan dinding. Untuk mendapat kualiti cat yang
bagus, pemilihan penggelek yang berkualiti penting. Roller ini sesuai untuk tempat
tinggi. Pengguna tidak perlu menggunakan tangga atau scaffold. Antara peralatan
yang digunakan untuk kaedah ini ialah:

➢ Berus
Berus sesuai digunakan di kawasan yang sukar dicapai seperti kawasan bersudut.
Selain itu juga berus biasanya digunakan di kawasan tepi bangunan untuk
memastikan cat kemas. Berus cat mempunyai saiz mengikut kesesuaian tempat
yang ingin digunakan. Berus juga digunakan untuk mengecat kerangka pintu dan
tingkap. Pemilihan berus cat yang berkualiti amat penting agar bulu berus tidak
tertinggal pada dinding yang boleh merosakkan kemasan tersebut.

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 12 Drp / Of
13

6.0 LANGKAH-LANGKAH KERJA MENGECAT PINTU DAN TINGKAP

6.1 Mengecat Permukaan Kayu Menggunakan Cat Minyak (Gloss Paint)

Langkah-langkah mengecat permukaan kayu adalah seperti berikut:

i. Sebelum memulakan kerja-kerja mengecat , pastikan permukaannya bersih, bebas
dari minyak dan habuk

ii. Tampalkan lubang-lubang pada kayu dengan dempul (wood filler). Gosoklah
permukaan kayu dengan kertas las dan kemudian lap menggunakan kain yang
lembab untuk menghilangkan debu.

iii. Sapukan lapisan undercoat pada keseluruhan permukaan. Setelah kering, gosokkan
semula permukaan kayu dengan menggunakan kertas las. Bersihkan permukaan
kayu.

iv. Lakukan kerja mengecat lapisan kemasan samada menggunakan kaedah sapuan
atau semburan.

v. Untuk kerja mengecat ulang pada kayu, ianya dapat dilakukan dengan dua cara, iaitu:
• mengecat terus di atas permukaan cat yang lama.
• dengan menghilangkan cat lama terlebih dahulu ( boleh menggunakan paint
removal), kemudian baru melakukan kerja mengecat ulang. Langkah mengecat
adalah sama seperti mengecat kayu yang baru dicat.

7.0 HOUSEKEEPING AND 3R ACTIVITIES

i. Semua peralatan dan cat yang digunakan perlu dibersihkan selepas digunakan
a. Berus cat
b. Bekas cat

ii. Semua peralatan perlu disimpan dan disusun dalam stor mengikut kategori
setelah dibersihkan

iii. Pastikan tiada kesan cat meleleh
iv. Lebihan cat ditutup rapat dan disimpan di dalam stor dan jauh dari bahan mudah

terbakar
v. Buang berus cat dan roller yang rosak.
vi. Gunakan beg sampah khas untuk cat dan pastikan ia dibuang ke dalam tong

sampah tertutup.

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C06/P(3/4) Muka Surat / Page : 13 Drp / Of
13

SOALAN / QUESTIONS:

1. Berikan lima jenis peralatan untuk mengecat pintu dan tingkap
a. ________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________
d. ________________________________________________________________
e. ________________________________________________________________

2. Terangkan faktor pemilihan cat untuk pintu dan tingkap
________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. Apakah yang perlu dilakukan sekiranya kerangka kayu mempunyai kecacatan seperti
lubang-lubang kecil?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

RUJUKAN / REFERENCES:

1) Tan Boon Tong (2007). Teknologi Binaan Bangunan. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa
dan Pustaka.

2)Jahiman Badron (2011). Teknologi Binaan Bangunan. Kuala Lumpur : Ibs Buku.

3)https://en.wikipedia.org/wiki/Door

4)http://www.globalspec.com/reference/34711/203279/part-6-internal-construction-and-
finishes

BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA,
ARAS 5 & 6, BLOK E14, KOMPLEKS E,
PUSAT PENTADBIRAN KERAJAAN PERSEKUTUAN,
62604 PUTRAJAYA, MALAYSIA.

KERTAS PENERANGAN

(INFORMATION SHEET)

KOD DAN NAMA

PROGRAM / BC-030-3:2013 PEMBINAAN BANGUNAN RESIDENSI

PROGRAM CODE & NAME

TAHAP DAN SEMESTER / L3 (SEMESTER 4)
LEVEL AND SEMESTER
BC-030-3: 2013 – CU09
NO DAN TAJUK UNIT RESIDENTIAL BUILDING EXTERNAL WORK
KOMPETENSI /
COMPETENCY UNIT NO.
AND TITLE

NO. DAN PENYATAAN 1. Identify Residential External Work Requirement
AKTIVITI KERJA / 2. Prepare Residential External Work Tools ,Equipment And
WORK ACTIVITIES NO.
AND STATEMENT Materials
3. Carry Out Perimeter Drainage Work
4. Carry Out Fencing Work And Gate Installation
5. Coordinate Residential Building External Work Inspection

NO. KOD KSKV / KSKV Muka Surat / Page : 1 Drp / Of 14
CODE NO. BC-030-3:2013-C09/P (4/5)

NO. KOD / CODE NO.

TAJUK / TITLE:
PAGAR DAN PINTU PAGAR

TUJUAN / PURPOSE:
Pelatih yang berjaya menamatkan modul ini boleh menjalankan kerja pagar dan
pemasangan pintu pagar mengikut spesifikasi yang ditetapkan supaya mutu kerja dapat
dihasilkan mengikut piawaian dan standard yang ditetapkan

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C09/P (4/5) Muka Surat / Page : 2 Drp / Of 14

PENERANGAN / INFORMATION :
Pagar adalah struktur yang dibina sepanjang perimeter menutupi kawasan atau
sempadan Ia lazimnya dibina dari tiang ke tiang dihubungkan dengan papan, wayer, rel
atau jejaring

Pintu pagar adalah ruang masuk atau akses ke dalam kawasan berpagar . Ia merupakan
struktur penting yang bertindak sebagai bukaan kepada ruang tembok. Bahan yang
digunakan untuk membuat pintu pagar adalah Keluli/Steel. Terdapat pelbagai jenis Pintu
pagar biasanya dibina mengikut kaedah ianya dibuka seperti :

i. Pintu Gelangsar (sliding)
ii. Pintu Ayun (swing)
iii. Pintu Berlipat
iv. Pintu gantung Atas
v. Pintu Terunjur

1. TUJUAN KERJA PEMASANGAN PAGAR DAN PINTU PAGAR
1.1 Tujuan Pemasangan Pagar
Kerja memagar sering dilakukan pada sesuatu kawasan kediaman atau sebarang
kawasan bangunan . Ia bertujuan untuk memenuhi kriteria berikut :
i. Penentuan sempadan
Menentukan kedudukan sesuatu kawasan atau tapak bina.
ii. Had tapak bina dan kawasan
Menghadkan kawasan pemilik sesebuah projek pembinaan dengan pemilik
yang lain atau persempadanan tapak bina dan kawasan
iii. Sebagai halangan untuk perlindungan
Mengelak daripada berlakunya kecurian dan pencerobohan serta faktor-faktor
keselamatan yang lain.
iv. Menyekat pergerakan
Memastikan tidak berlaku pergerakan secara bebas dimana-mana kawasan
antara seksyen dengan seksyen yang lain
v. Menghadkan atau menghalang pandangan
vi. Membentuk signal visual
vii. Memastikan orang awam berhati-hati yang kerja pembinaan sedang berjalan
(Bagi kawasan tapak bina)

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C09/P (4/5) Muka Surat / Page : 3 Drp / Of 14

viii. Kecantikan dan prestij
Bagi rumah kediaman ia akan menambah kecantikan di bahagian luar
bangunan dan melambangkan status atau prestij dan cita rasa penghuni yang
menduduki rumah tersebut.

1.2 Tujuan Pemasangan Pintu Pagar
i. Keselamatan

a. Memenuhi keperluan keselamatan bagi kawasan atau halaman yang dimiliki
Bagi pintu pagar hadapan dalam kawasan bandar, dimana akses awam
lebih mudah, pemilihan pintu pagar yang lebih teguh bagi meningkatkan
keselamatan adalah diperlukan

b. Pintu pagar dengan tetulang tambahan akan meningkatkan tahap
keselamatan. Jenis pintu berbingkai, beroti berbelebas dan berembat
(framed, ledged or braced) menyediakan sokongan structural yang
berkesan, fizikal tahan lasak yang dapat menampung bebanan

ii. Privasi- Pemasangan pintu pagar tertutup lebih menambah privasi. Ia dapat
mengelakkan orang awam yang lalu lalang dari melihat hartanah anda.

iii. Kecantikan- Pintu dengan rekabentuk yang menarik menyumbang kepada
kecantikan , meningkat nilai estetika dan menambah daya tarikan halaman.

2 KAEDAH DAN TEKNIK PEMASANGAN TIANG PAGAR
2.1 Tiang Pagar
i. Tiang pagar terdiri dari pelbagai jenis mengikut bahan yang digunakan.
Diantaranya adalah konkrit , kayu , Vinyl, Fiberglass dan Keluli ( bersudut
(Angle Iron) atau bulat)
ii. Jenis konkrit selalunya dibuat bersaiz 4” x 4” (100mm x 100mm).
iii. Jenis Keluli Angle Iron pula bersaiz 2” x 2” (50mm x 50mm) dengan ketebalan
6mm
iv. Tiang pagar mestilah ditanam sedalam lebih kurang 300 mm dan lebarnya
300 x 300mm untuk mendapatkan kekuatan..
v. Jarak antara tiang ke tiang adalah 240cm

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C09/P (4/5) Muka Surat / Page : 4 Drp / Of 14

Rajah 4.1 : Jenis tiang pagar

2.2 .1 Tiang Keluli
i. Gali lubang pada saiz yang sesuai.
Bagi tanah normal, spesifikasi berikut boleh diaplikasi:
a. Tiang sehingga 1.4m,saiz lubangnya hendaklah 450mm x 450mm x
600m dalam
b. Tiang melebihi 1.4m, saiz lubangnya hendaklah 450mm x 450mm x
750mm dalam
ii. Masukkan tiang ke dalam lubang yang digali
iii. Alaskan dengan batu-batu kerikil bagi memastikan ketepatan aras dan
keselarian tiang dengan benang.

iv. Pastikan tiang berada di tengah-tengah lubang dan menyentuh tali
rentang.

v. Uji pugak dengan timbang air dan ketinggian tiang yang
dikehendaki.Pastikan tiang pagar tegak 900 .

vi. Untuk hasil yang lebih baik lubang tiang hendaklah diisi konkrit dan
dimampatkan.

vii. Tanamkan Turus Asas kerana penggunaannya boleh membantu
menyangga dan menguatkan kedudukan tiang

NO. KOD / CODE NO. BC-030-3:2013-C09/P (4/5) Muka Surat / Page : 5 Drp / Of 14

Turus asas

Bahagian atas
ditutupi dengan
batu baur

150mm Batu kelikir

konkrit

Rajah 4.2 : Kaedah pemasangan tiang besi

2.2.2 Tiang Konkrit
i. Tanah digali mengikut kedalaman yang sesuai .Dicadangkan supaya 25%
dari tiang ditanam bagi memastkan kestabilan dan kekuatan. Sebagai
contoh bagi membina pagar 6 kaki tinggi, anda perlu menggunakan tiang
8 kaki panjang.
ii. Tempatkan tiang didalam lubang, sokong kedudukan dengan
menggunakan pacang kayu atau bata.
iii. Laraskan pugak, pastikan tiang dalam posisi tepat pugak.

iv. Timbus menggunakan konkrit. Tiang konkrit yang ditanam perlu
diperkuatkan dan ditetapkan pada posisi dengan menempatkan konkrit
disekeliling tiang.

Rajah 4.3 : Kaedah pemasangan tiang besi