EPORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR 2022

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO TEL : 013-5325778     016-5293031

SUBJEK : WTP 2012 PENYEDIAAN TAPAK MULAI : 9:00 am HINGGA : 1:00 pm

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 Cuti Sempena Hari Raya Aidil Fitri - -

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

7  -  02-05-2022  06-05-2022  -   - 

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
29-05-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
29-05-2022 

TARIKH 02-05-2022  TINGKATAN/KELAS - 

TEMPAT -  BIL PELAJAR - 

MASA - 

OBJEKTIF - 

PENGETAHUAN SEDIA ADA - 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) -  

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH - 
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - 

TUGASAN/KERJA RUMAH - 

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dilaksanakan bersempena cuti hari raya
aidilfitri  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO TEL : 013-5325778     016-5293031

SUBJEK WTP 2012 MULAI : 9:00 am HINGGA : 1:00 pm
: PENYEDIAAN
TAPAK

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Tugasan perlu dilakukan secara individu.
2. Tugasan tersebut perlu dihantar dalam tem
poh 1

minggu daripada tarikh yang telah diberikan

1. Melakukan tugasan bagi penilaian teori untuk tugasan tersebut.
3. Dalam Pengen
alan perlu ada:
PEMERIKSAAN topik 6 iaitu pemeriksaan penyediaan tapak bina.
- Maksud borang pemeriksaan

- Pihak yang diberi kuasa men
gendalikan
1 PENYEDIAAN 2. Dalam tugasan mestilah mempunyai Isi

TAPAK BINA Kandungan, Pengenalan, Borang Pemeriksaan, pemeriksaan
- Jenis-jenis
borang pemeriksaan
Penutup dan Rujukan.


- Apa itu RFI

- Tujuan RFi

- Kegunaan a
tau kepengtingan borang pemeriksaan

tapak

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Papan Putih
8  1 SVM WTP  09-05- 13-05- 1. Melakukan tugasan bagi penilaian teori untuk topik 6 2. Pen Marker

2022  2022  iaitu pemeriksaan penyediaan tapak bina. 3. Pemadam Pe
n
2. Dalam tugasan mestilah mempunyai Is
i Kandungan, Marker  
Pengenalan, Borang Pemeriksaan, Penutup dan Rujukan  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
10-05-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
10-05-2022 

TARIKH 09-05-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP 

TEMPAT Bilik Tutorial 6  BIL PELAJAR 31  

MASA 9:00 am - 1:00 pm  

OBJEKTIF 1. Melakukan tugasan penilaian teori bagi topik 6  

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mempelajari topik 6 iaitu pemeriksaan penyediaan tapak bina 

1. Papan putih
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 2. Pen marker

3. Laptop

(ABBM) 4. Pemada
m  

Guru perlu memastikan:
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 1. Sentiasa menjaga kese
lamatan dan kesihatan diri.


KESELAMATAN 2. Menjaga penampilan diri.
3. Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas.  

Menekankan aspek


- Disiplin
- Tataterti
b
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - Kerjasam
a

- Bertanggun
gjawab
- Saling Menghorma
ti  

TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Meminta pelajar untuk membuat ulang kaji dalam subjek pemasangan pintu dan tingkap
untuk persediaan peperiksaan penilaian akhir  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN 1. 17/31 orang pelajar telah melakukan kerja pengisian dalam borang pemeriksaan tapak bina.

PELATIH
2. Pelajar memberikan kerjasama yang baik pada sisi pengajaran dan pembelajaran
 


KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

HASIL AKTIVITI KOMEN
ISI PEMBELAJARAN PENGAJARAN KOMEN PEMBIMBING
BIL MASA KANDUNGAN DAN ABBM/CATATAN PENYELIA OPERASI

PEMBELAJARAN

- Mengambil

dokumen kertas

penilaian teori

SEBELUM daripada guru

9:00 PENILAIAN - Penilaian pembimbing.
am - Pengetahuan Topik - Mengambil
kertas
9:30 TEORI topik 6 iaitu
1 am - Kertas
soalan pemeriksaan penilaian teori dan - Papan putih Kemaskini
penyediaan tapak - Pen marker
  
penilaian teori bina kertas jawapan.
- Menulis nama
dan Kemaskini
- Kertas
  
kod matapelajaran
jawapan
pada papan putih.
- Memberi taklima
t

dan arahan penilaian

teori kepada pelajar.
- Mengedarkan


kertas soalan beserta

kertas jawapan

SEMASA penilaian teori
PENILAIAN
TEORI - Menghasilkan kepada pelajar-
suasana Penilaian

Teori yang tenang pelajar.
agar dapat menguji - Meng
arahkan
- Kertas soalan
kefahaman serta pelajar untuk - Memastikan
kebolehan pelajar menulis butiran diri semua pelajar telah
9:30 - Kertas bagi sesi pada kertas jawapan. mendapat kertas
am - pembelajaran untuk - Mengumumkan
soalan beserta
2 12:30 jawapan mendapatkan penilaian teori kertas jawapan
pm - Pengaw
asan keputusan bermula. - Mengumumk
an
cemerlang mengikut - Membu
at rondaan masa tamat pada 15
kelas semasa masa yang telah dan berdiri di setiap minit terakhir
ditetapkan.
penilaian


pengetahuan

dilakukan penjuru kelas
- Pengumu
man
selama 10 ke 15
masa tamat
minit.
- Men
gumumkan

masa penilaian teori

tamat

- Mengarahkan

pelajar untuk

berhenti menulis.
- Mengarahkan


SELEPAS untuk menyemak

PENILAIAN nama dan jawapan

TEORI pada kertas jawapan.
- Mengu
tip - Mengutip kertas

12:30 - Memastikan
pm -
1:00 semula kertas kesahan dan soalan beserta kertas - Kertas soalan Kemaskini
pm   
3 soalan beserta kebolehpercayaan jawapan. beserta kertas
- Menyus
un dengan jawapan perlu akur.
kertas jawapan. penilaian teori
- Menyusun
dipatuhi kemas kertas soalan

kertas soalan beserta kertas

beserta kertas jawapan pelajar.
jawapan - Menyerahkan

kertas soalan beserta



kertas jawapan

kepada guru

pembimbing.



 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI NO 013-5325778     016-5293031
AHMAD HAZARI TEL :

SUBJEK WTP 2012 MULAI 9:00 HINGGA : 1:00 pm
: PENYEDIAAN : am
TAPAK

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyatakan
jenis asas
bangunan
berdasarkan
keputusan
penyiasatan
tanah.




2. Menyatakan

kaedah

pembinaan asas

cerucuk.
a) Driven
pile:
1 PELAKSANAAN - Cerucuk gere
k Asas bangunan merupakan bahagian yang paling penting bagi sesebuah bangunan. Tiap-
PEMBINAAN (Bore pile) tiap bangunan bemula daripada asasnya. Oleh sebab itu asas menentukan kejayaan atau
KERJA ASAS - Cerucuk m
ikro kegagalan pembinaan bangunan tersebsut. Asas bagi sesebuah bangunan ialah bahagian
(Micro pile) paling bawah terletak diatas tanah yang menanggungnya. Asas mengandungi struktur
- Cerucuk
bangunan dibawah tanah termasuk penapak dan cerucuk jika cerucuk digunakan.
kepingan (Sheet Pembinaan bahagian asas ini memerlukan tindakan khusus supaya cukup kukuh dan kekal
pile) untuk menanggung segala beban diatasnya.




3. Menerangkan
prosedur kerja
pembinaan asas
meliputi:
a) Cerucu
k
- Pengoreka
n
- Pemotongan

cerucuk




b) Asas Pad
c) Penambak
an

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

Projector Screen


1. Menerangkan prosedur cerucuk Laptop
Marker
Pen
2. Menerangkan jenis-jenis cerucu
k dan White Board

9  1 SVM WTP  16-05- 20-05- spesifikasi Power Point
Slide
2022  2022  3. Melakuk
an kerja-kerja cerucuk


4. Mengerat cerucuk  


 

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
25-05-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
26-05-2022 

TARIKH 16-05-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP 

TEMPAT Bilik Tutorial 6  BIL PELAJAR 31  

MASA 9:00 am- 1:00 pm  

OBJEKTIF 1. Menyatakan prosedur cerucuk
2. Menyenaraikan jenis-jenis ceru
cuk dan spesifikasi
3. Menyenaraikan proses langkah kerja-kerja cerucuk

 


PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah diminta untuk membuat ulangkaji bagi topik 7 Pelaksanaan

Pembinaan Kerja Asas.
2. Pelajar telah ada pengetahuan berdasarkan kerja amali yang dilakukan.  

1. Papan putih
2. Slide power
point


ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 2. Pen marker
3. Laptop

4. Projekt
or  

Guru perlu memastikan:
1. Sentiasa menjaga kese
lamatan dan kesihatan diri.
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH

KESELAMATAN 2. Menjaga penampilan diri.
3. Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas. 

Menekankan aspek


- Disiplin
- Tataterti
b
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - Kerjasam
a

- Bertanggun
gjawab
- Saling Menghorma
ti  

TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta untuk membuat ulangkaji bagi menghadapai peperiksaan akhir  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dilaksanakan bersempena Cuti Hari
Perayaan Wesak  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
2. Pelajar men
jawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
4. Pe
lajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


PRA khabar kesihatan

PENGAJARAN pelajar.
1. Beri salam dan
6. Pelaj
ar menjawab

ucapan selamat soalan guru. Nilai murni:
7. Guru mem
inta 1. Memberi

9:00 pagi pelajar untuk perhatian
2. Ba
caan doa melihat keadaan 2. Bekerja
sama
1 am - 3. Tanya khaba
r sekeliling sekitar 3. Menjaga
Kemaskini
9:10 pelajar untuk kebersihan   
memastikan keadaan
am kesihatan pelajar

4. Menjaga


kebersihan persekitaran bersih
5. Semak

dan kemas serta
kehadiran pelajar
kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
8. Pelajar
mengutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
9. Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
10. Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru mengimbas

kembali tajuk

pembelajaran yang

SET INDUKSI lalu iaitu sub-topik


berkaitan fungsi

1. Guru asas, jenis asas dan ABBM:
jenis asas cetek. 1. Papan
putih
mengimbas 2. Pelajar memb
eri 2. Marker pen


kembali topik


9:10 pembelajaran respon kepada guru
2. Guru bersoal
Nilai murni:
2 am - yang lepas. 1. Memberik
an Kemaskini
9:30 2. Guru
jawab dengan   

am mengingatkan pelajar tentang topik perhatian Kemaskini
7 yang telah diminta
2. Horma
t-   
pelajar bahawa

topik ini telah pelajar untuk menghormati
membuat ulangkaji. 3. Aktif

diminta untuk 4. Pelajar memberi



pelajar membuat

ulangkaji. respon kepada guru

dengan pelaksanaan

sesi soal jawab

PENGAJARAN / tersebut.
PENYAMPAIAN

ISI
1. Guru


menayangkan video
Objektif 1:
Menyataka
n berkaitan prosedur

prosedur cerucuk
cerucuk
2. Pelaja
r memberi
- Cerocok
perhatian terhadap
dibahagikan
tayangan dan ABBM:
kepada dua penerangan oleh 1. Papan
putih
guru.
kumpulan 3. Gu
ru 2. Marker pen

menerangkan
9:30 berdasarkan cara 3. Slide


3 am cerucuk

10:30 memindahkan
berkaitan prosedur Nilai murni:
am beban kepada cerucuk tersebut dan 1. Keberania
n

bumi dan cara meminta pelajar 2. Kesungguha
n

ianya dibina. untuk membuat 3. Keyakinan


Kumpulan bagi catatan.
4. Pelaja
r mencatat
cara pemindahan

beban ialah: penerangan guru
1. Cerucuk

berkaitan prosedur
Tanggung
cerucuk tersebut
(Bearing Pile)
2. Cerocok
dalam buku catatan.


Geseran (Friction

Pile)

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

PENGAJARAN / 1. Guru
PENYAMPAIAN
ISI menayangkan slide


jenis-jenis cerucuk

dan spesifikasinya

Objektif 2: di papan putih.
Menyenara
ikan 2. Pelajar mem
beri

jenis-jenis pada slide yang

cerucuk dan dipaparkan
3. Guru

spesifikasi
- Kayu: Ka
yu menerangkan jenis- ABBM:
jenis cerucuk dan
bakau atau kayu spesifikasinya. 1. Papan
putih
4. Pelajar

lain yang terawet mendengar 2. Marker pen

- Konkrit: Tuang-
penerangan yang

disampaikan oleh 3. Slide
dahulu guru. 4. Video

5. Gu
ru meminta 3
10:30 (bertetulang) orang pelajar untuk 5. Laptop

mengulang semula
4 am - Tuang disitu apa yang pelajar 6. Projekt
or
Kemaskini
11:30 (Raymond, fahami mengenai   
jenis-jenis cerucuk
am Franki Dan Nilai murni: Kemaskini
1. Keberania
n   
sebagainya) 2. Keyakinan

- Rencam
3.

Memberivperhatian
(composite):

Biasanya kayu

atau keluli

(bahagian bawah dan spesifikasinya
6. 3 orang pelajar

cerucuk) dan

Konkrit bangun dan

(bahagian atas mengulang semula

cerucuk) apa yang pelajar
- Keluli:
Cerocok
fahami
H, Cerocok paip, mengen
ai jenis-jenis

Cerocok cerucuk dan

kepingan spesifikasinya
PENGAJ
ARAN /
1. Guru

PENYAMPAIAN menayangkan slide

ISI proses langkah


kerja-kerja cerucuk

Objektif 3: di papan putih.
Menyenara
ikan 2. Pelajar melih
at

proses langkah pada slide yang

kerja-kerja dipaparkan
3. Guru me
minta
cerucuk
- Menan
da Poin- pelajar untuk

Poin Cerucuk membaca dan cuba
- Mendirikan

fahami penerang

Kerangka dalam slide tersebut.
4. Pelajar membaca
ABBM:
Cerucuk/Set up 1. Papan
putih

the piling rings dan cuba untuk


11:30 frame fahami mengenai 2. Slide


5 am - - Himpun dan proses langkah
12:45 susun cerucuk di
kerja-kerja cerucuk. Nilai murni:
pm tapak bina 5. Guru meminta 4
1. Keberania
n
- Melakuk
an orang pelajar untuk 2. Kesungguha
n
menerangkan apa 3. Keyakinan

kerja Penanaman

Cerucuk yang mereka fahami
- Penana
man
berkaitan proses

Cerucuk Konkrit langkah kerja-kerja

Pratuang cerucuk tersebut.
6. 4 orang pelajar

Bertetulang

(Kaedah bangun berdiri

Hentakan) untuk memberikan
- Mengerat

pendapat mereka

cerucuk mengenai apa yang


mereka faham

Kaedah berkaitan proses
Hentakan
Kaedah K
eratan langkah kerja-kerja


cerucuk tersebut.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru membuat

kesimpulan

berkaitan topik yang

PENUTUP : dipelajari pada hari


tersebut.
1. Kognitif: 2. Pelaja
r
- Rumusan

daripada topik memberikan
yang dipelajari
tumpuan terhadap


rumusan guru.
3. Guru memin
ta

2. Sosial: seorang wakil
- Faedah y
ang
12:45 didapati semasa pelajar untuk Nilai murni :
pm - mempelajari menyatakan faedah - Keberanian

6 1:00 topik ini.
Kemaskini
pm yang diperolehi -   

daripada topik yang Bertanggungjawab


dipelajari pada hari

3. Tugasan: tersebut.
- Pelajar dim
inta 4. Pelaja
r
untuk membuat
ulangkaji bagi menyatakan faedah
menghadapai
peperiksaan akhir yang mereka

perolehi

daripadatopik yang

dipelajari
5. Guru m
emberikan

ucapan penghargaan

kepada pelajar.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI NO 013-5325778     016-5293031
AHMAD HAZARI TEL :

SUBJEK WTP 2012 MULAI 9:00 HINGGA : 1:00 pm
: PENYEDIAAN : am
TAPAK

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyatakan
jenis asas
bangunan
berdasarkan
keputusan
penyiasatan
tanah.




2. Menyatakan

kaedah

pembinaan asas

cerucuk.
a) Driven
pile:
1 PELAKSANAAN - Cerucuk gere
k Asas bangunan merupakan bahagian yang paling penting bagi sesebuah bangunan. Tiap-tiap
PEMBINAAN (Bore pile) bangunan bemula daripada asasnya. Oleh sebab itu asas menentukan kejayaan atau kegagalan
KERJA ASAS - Cerucuk m
ikro pembinaan bangunan tersebsut. Asas bagi sesebuah bangunan ialah bahagian paling bawah
(Micro pile) terletak diatas tanah yang menanggungnya. Asas mengandungi struktur bangunan dibawah
- Cerucuk
tanah termasuk penapak dan cerucuk jika cerucuk digunakan. Pembinaan bahagian asas ini
kepingan (Sheet memerlukan tindakan khusus supaya cukup kukuh dan kekal untuk menanggung segala beban
pile) diatasnya.




3. Menerangkan
prosedur kerja
pembinaan asas
meliputi:
a) Cerucu
k
- Pengoreka
n
- Pemotongan

cerucuk




b) Asas Pad
c) Penambak
an

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

Projector Screen


Laptop
Marker
Pen
1. Menerangkan prosedur cerucuk White Board

Menerangkan jenis-jenis cerucu
k Power Point
Slide
10  1 SVM WTP  23-05-2022  27-05-2022  2. Melakukan kerja-kerja cerucuk dan spesifikasi
3.



4. Mengerat cerucuk  

 

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
26-05-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
26-05-2022 

TARIKH 23-05-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP 

TEMPAT Bilik Tutorial 6  BIL PELAJAR 31  

MASA 9:00 am - 1:00 pm  

OBJEKTIF 1. Menyatakan prosedur cerucuk
2. Menyenaraikan jenis-jenis ceru
cuk dan spesifikasi
3. Menyenaraikan proses langkah kerja-kerja cerucuk
 

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah diminta untuk membuat ulangkaji bagi topik 7 Pelaksanaan Pembinaan
Kerja Asas.
2. Pelajar te
lah ada pengetahuan berdasarkan kerja amali yang dilakukan.  

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) 1. Papan putih
2. Slide power
point

2. Pen marker
3. Laptop
4. Projektor  

Guru perlu memastikan:
1. Sentiasa menjaga kese
lamatan dan kesihatan diri.
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH

KESELAMATAN 2. Menjaga penampilan diri.
3. Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas.  
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI
Menekankan aspek

TUGASAN/KERJA RUMAH
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH - Disiplin
- Tataterti
b
KOMEN PENYELIA - Kerjasam
a
KOMEN PEMBIMBING - Bertanggun
gjawab
- Saling Menghorma
ti  

Pelajar diminta untuk membuat ulangkaji bagi menghadapai peperiksaan akhir  

Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dilaksanakan bersempena Cuti Hari Hol
Negeri Pahang  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
2. Pelajar men
jawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
4. Pe
lajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


PRA khabar kesihatan
PENGAJARAN
pelajar.

6. Pelaj
ar menjawab

1. Beri salam dan soalan guru. Nilai murni:
7. Guru mem
inta 1. Memberi

9:00 ucapan selamat pagi
pelajar untuk perhatian
melihat keadaan 2. Bekerja
sama
1 am - 2. Bacaan doa sekeliling sekitar 3. Menjaga
Kemaskini
9:10 3. Tanya khaba
r pelajar untuk kebersihan
  
memastikan keadaan
am kesihatan pelajar

4. Menjaga


kebersihan persekitaran bersih
5. Semak k
ehadiran
dan kemas serta
pelajar
kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
8. Pelajar
mengutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
9. Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
10. Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar.

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru mengimbas

kembali tajuk

pembelajaran yang

lalu iaitu sub-topik

SET INDUKSI berkaitan fungsi


asas, jenis asas dan ABBM:
jenis asas cetek. 1. Papan
putih
1. Guru mengimbas 2. Pelajar memb
eri 2. Marker pen


kembali topik


9:10 pembelajaran yang respon kepada guru
2. Guru bersoal
Nilai murni:
2 am - lepas. 1. Memberik
an Kemaskini
9:30 2. Gur
u jawab dengan   

am mengingatkan pelajar tentang topik perhatian Kemaskini
7 yang telah diminta
2.
  
pelajar bahawa topik

ini telah diminta pelajar untuk Hormatmenghormati


untuk pelajar membuat ulangkaji. 3. Aktif
4. Pelajar memberi


membuat ulangkaji.

respon kepada guru

dengan pelaksanaan

sesi soal jawab

PENGAJARAN / tersebut.
PENYAMPAIAN

ISI
1. Guru

menaya
ngkan video
berkaitan prosedur



Objektif 1: cerucuk
Menyataka
n 2. Pelaja
r memberi
perhatian terhadap

prosedur cerucuk
tayangan dan
ABBM:

- Cerocok penerangan o
leh 1. Papan
putih

dibahagikankepada
2. Marker pen


9:30 dua kumpulan guru.

am berdasarkan cara 3. Gu
ru
10:30 cerucuk meneran
gkan 3. Slide

am memindahkan beban
3 kepada bumi dan berkaitan pros
edur Nilai murni:

cerucuk tersebut da
n 1. Keberania
n
meminta pelajar
2. Kesungguha
n
cara ianya dibina. untuk membuat
3. Keyakinan


Kumpulan bagi cara


pemindahan beban catatan.
4. Pelaja
r mencatat
ialah: penerangan guru

1. Cer
ucuk berkaitan prosedu
r

Tanggung (Bearing cerucuk tersebut


Pile) dalam buku catat
an
2. Ce
rocok Geseran

(Friction Pile)

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menayangkan slide

PENGAJARAN / jenis-jenis cerucuk
PENYAMPAIANISI
dan spesifikasinya


di papan putih.
Objektif 2: 2. Pelajar mem
beri
Menyenara
ikanjenis-
pada slide yang

jenis cerucuk dan dipaparkan
3. Guru

spesifikasi
- Kayu: Ka
yu bakau menerangkan

atau kayu lain yang jenisjenis cerucuk ABBM:
1. Papan
putih
terawet dan spesifikasinya.


- Konkr
it:
4. Pelajar 3. Slide
4. Video

10:30 Tuangdahulu mendengar 5. Laptop


am - (bertetulang) Tuang penerangan yang 6. Projekt
or Kemaskini
11:30 disitu (Raymond,   
4 disampaikan oleh

Kemaskini
am Franki Dan guru. Nilai murni:   
5. Gu
ru meminta 3 1. Keberania
n
sebagainya) 2. Keyakinan

- Rencam
orang pelajar untuk 3.Memberi pe
rhatian

(composite): mengulang semula

Biasanya kayu atau apa yang pelajar

keluli (bahagian fahami mengenai

bawah cerucuk) dan jenis-jenis cerucuk

Konkrit (bahagian dan spesifikasinya
6. 3 orang pelajar

atas cerucuk)
- Keluli: Cero
cok H, bangun dan

Cerocok paip, mengulang semula

Cerocok kepingan apa yang pelajar

fahami mengenai

jenis-jenis cerucuk

dan spesifikasinya


1. Guru

menayangkan slide

proses langkah

PENGAJARAN / kerja-kerja cerucuk
PENYAMPAIAN
ISI di papan putih.
2. Pelajar melih
at


pada slide yang

Objektif 3: dipaparkan
Menyenara
ikan 3. Guru me
minta

proses langkah pelajar untuk

kerja-kerja cerucuk membaca dan cuba
- Menanda PoinPoin

fahami penerang

Cerucuk dalam slide tersebut.
- Mendir
ikan 4. Pelajar membaca
ABBM:
1. Papan
putih
Kerangka dan cuba untuk

Cerucuk/Set up the
11:30 piling ringsframe fahami mengenai 2. Slide

am - - Himpun dan sus
un
5 12:45 cerucuk di tapak proses langkah
pm
kerja-kerja cerucuk. Nilai murni:
5. Guru meminta 4
1. Keberania
n
orang pelajar untuk 2. Kesungguha
n
bina menerangkan apa 3. Keyakinan

- Me
lakukan kerja

yang mereka fahami
Penanaman Cerucuk

berkaitan proses
- Penanaman
langkah kerja-kerja
Cerucuk Konkrit
cerucuk tersebut.
Pratuang Bertetulang 6. 4 orang pelajar


(Kaedah Hentakan) bangun berdiri
- Mengerat cerucuk

untuk memberikan


pendapat mereka
*KaedahHentakan
*Kaedah Keratan
mengenai apa yang

mereka faham

berkaitan proses

langkah kerja-kerja

cerucuk tersebut.

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru membuat

kesimpulan

berkaitan topik yang

dipelajari pada hari

PENUTUP : tersebut.

2. Pelaja
r

1. Kognitif: memberikan
- Rumusan d
aripada
topik yang dipelajari tumpuan terhadap


rumusan guru.
3. Guru memin
ta

2. Sosial: seorang wakil
12:45 - Faedah

pelajar untuk Nilai murni :
6 pm - yangdidapati semasa menyatakan faedah - Keberanian
Kemaskini
1:00 mempelajari topik yang diperolehi -Bertanggung
jawab   
daripada topik yang
pm ini.


dipelajari pada hari

3. Tugasan: tersebut.
- Pelajar dim
inta 4. Pelaja
r
untuk membuat
ulangkaji bagi menyatakan faedah
menghadapai
peperiksaan akhir yang mereka

perolehi

daripadatopik yang

dipelajari
5. Guru m
emberikan

ucapan penghargaan

kepada pelajar.



 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO TEL 013-5325778     016-
: 5293031

SUBJEK WTP 2012 PENYEDIAAN TAPAK MULAI 9:00 am HINGGA : 1:00 pm
: :

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 MEMBUAT AKTIVITI KERJA KAYU (PROJEK BERSAMA --
PENGARAH)

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

11  -  30-05-2022  03-06-2022  Minggu Cuti Kolej Vokasional    

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
29-05-2022           
Tarikh Kemaskini
11-06-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
23-07-2022 

TARIKH 30-05-2022  TINGKATAN/KELAS - 

TEMPAT BENGKEL KAYU  BIL PELAJAR - 

MASA 8:00 am - 5:00 pm  

OBJEKTIF -
 


PENGETAHUAN SEDIA ADA - 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR - 
(ABBM)

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH - 
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI -  

TUGASAN/KERJA RUMAH -  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN - Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dilaksanakan bersempena minggu cuti kolej
PELATIH vokasional.
- Pelatih ter
libat dengan aktiviti bersama Pengarah Kolej Vokasional Temerloh iaitu Cikgu
Anuar dalam kerja kayu (membuat pergola)  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO TEL 013-5325778     016-
: 5293031

SUBJEK WTP 2012 PENYEDIAAN TAPAK MULAI 9:00 am HINGGA : 1:00 pm
: :

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 MEMBUAT AKTIVITI KERJA KAYU (PROJEK BERSAMA --
PENGARAH)

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

12  -  06-06-2022  10-06-2022  Minggu Cuti Kolej Vokasional   -  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
11-06-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
23-07-2022 

TARIKH 06-06-2022  TINGKATAN/KELAS - 

TEMPAT BENGKEL KAYU  BIL PELAJAR - 

MASA 8:00 am - 5:00 pm  

OBJEKTIF - 

PENGETAHUAN SEDIA ADA - 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR - 
(ABBM)

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH - 
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI -  

TUGASAN/KERJA RUMAH -  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN - Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dilaksanakan bersempena minggu cuti kolej
PELATIH vokasional.
- Pelatih ter
libat dengan aktiviti bersama Pengarah Kolej Vokasional Temerloh iaitu Cikgu
Anuar dalam kerja kayu (membuat pergola)  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI NO TEL : 013-5325778     016-5293031
AHMAD HAZARI

WTP 2034 MULAI : 8:00 am HINGGA : 1:00 pm
SUBJEK PEMASANGAN

: PINTU DAN
TINGKAP

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Pengenalan 1. Pengenalan
2. Lokasi Dan
Kaedah - Jenis dan fun
gsi kelengkapan dalam pemasangan pintu dan tingkap
- Jenis Dan Fungsi Alatan Dan Kelengkapan Dalam Pemasangan Pin
tu Dan
Pemasangan Pintu Dan Tingkap




Tingkap 2. Lokasi Dan Kaedah Pemasangan Pintu Dan Tingkap


3. Proses
Pemasangan - Kerangka Pintu
Rangka Pintu Dan - Jenis Jenis Ting
kap
PEMASANGAN Tingkap Kaedah Bina 3. Proses Pemasangan
Rangka Pintu Dan Tingkap Kaedah Bina Dalam.
1 PINTU DAN Dalam. - Kerja pemasangan rangka tingkap dan pintu perlu dipasang dengan tel
iti
TINGKAP

4. Prose
s Pemasangan sebelum kerja-kerja menerap bata dilakukan. Rangka tingkap dan pintu haruslah

Rangka Pintu Dan berada dalam keadaan baik. Jenis kayu mestilah mematuhi piawaian JKR.


Tingkap Kaedah Bina
4. Proses Pemasangan Rangka Pintu Dan Tingkap Kaedah Bina Kemudian.
Kemudian. - Kaedah ini memerlukan kerangka pintu dan tingkap dipasangkan setelah k
erja-
kerja membina tembok bata siap didirikan. Ruang bukaan untuk pintu dan
tingkap akan diadakan seperti yang termaktub dalam pelan bangunan.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Teori : Modul
1  1 SVM WTP  21-03- 25-03- 1. Pengenalan pengajaran
2022  2022  2. Lokasi Dan
Kaedah Pemasangan Pintu Dan Amali : Ala
tan tangan
Tingkap dan mesin  
3. Proses
Pemasangan Rangka Pintu Dan Tingkap
Kaedah Bina Dalam.
4. Proses Pemasanga
n Rangka Pintu Dan Tingkap
Kaedah Bina Kemudian.  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
22-03-2022           
Tarikh Kemaskini
25-07-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
24-03-2022 

TARIKH 22-03-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP  

TEMPAT BT 6 DAN BENGKEL  BIL PELAJAR 31  

MASA 8:00 - 1:00  

Teori:
1. Jela
skan jenis dan fungsi kelengkapan pintu dan tingkap
2. Senaraikan peralatan dalam pemasangan pintu dan tingk
ap


3. Terangkan prosedur pemasangan pintu dan tingkap


OBJEKTIF
Amali:
1. Mera
ncang kerja pemasangan pintu dan tingkap.
2. Menyediakan bahan, peralatan dan tembok kerja




 

PENGETAHUAN SEDIA ADA Mengetahui keperluan pemasangan pintu dan tingkap untuk bangunan kediaman 

Kertas Penerangan
Kertas Tugasan



Slide
White
board
ALAT/BAHAN BANTU Marker Pen

MENGAJAR (ABBM) Pemadam W
hiteboard

Laptop


LCD Pr
ojector
 

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH Sentiasa menjaga keselamatan dan kesihatan diri serta persekitaran

KESELAMATAN Menjaga penampilan diri

Menjaga kebersihan  

PENERAPAN NILAI-NILAI Tekan aspek mengenai disiplin, tatatertib dan kerjasama  
MURNI

TUGASAN/KERJA RUMAH Tiada  

1. Rasa risau jika tidak mampu berikan yang terbaik untuk pelajar.
2. Perasaan yang berbagai semasa ingin memulakan pengajaran.

REFLEKSI SESI PENGAJARAN

PELATIH 3. Pengajaran teori yang disampaikan kurang jelas.
4. Perlu lebih bersedia untuk sesi pengajaran dan pe
mbelajaran secara teori dan perlu lebih mahir

untuk sesi pengajaran dan pembelajaran amali  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan salam

sejahtera.
2. Pelajar
menjawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
4. Pe
lajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru meminta


pelajar untuk

melihat keadaan

sekeliling sekitar

pelajar untuk

memastikan keadaan

persekitaran bersih

PRA dan kemas serta
kondusif dengan
PENGAJARAN mengutip sampah 1. White Board

1. Beri salam dan
yang ada.
6. Pelajar
mengutip
salam sejahtera sampah yang ada 2. Slide
2. Bacaan doa
dipersekitaran 3. Over
Head
3. Menjaga
mereka.
8:00 - Pelajar bersedia 7. Guru
bertanya Projector
am - kepada ketua kelas 4. Project
or Screen
1 8:10 kebersihan untuk memulakan tentang kehadiran
Kemaskini
am 4. Semak
sesi pengajaran dan pelajar 5. Laptop   
8. Ketua
kelas 6. Marker
Pen
kehadiran pelajar pembelajaran memberi respons

5. Tanya khabar
keatas pertanyaan Nilai:
- Kebe
rsihan
kesihatan pelajar - Keprihatina
n
6. Sual kenal


bersama pelajar

1SVM WTP

guru.
9. Gu
ru bertanya

khabar kesihatan

pelajar.
10. Pela
jar

menjawab soalan

guru.
11. Se
si suai kenal

bersama pelajar 1

SVM WTP dengan

melakukan aktiviti

melipat kertas A4

menjadi 3 segi untuk

dituliskan nama

pelajar masing-

masing dan

diletakkan di atas

meja.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Maklumkan masa

hampir TAMAT dan

masa tamat.
2. Arahkan p
elajar

mengemas tempat

kerja.
3. Kom
en dan

PENUTUP - Pelajar dapat bincang
mengenalpasti dan pencapaian/masalah
12:00 1. Kognitif: memilih peralatan yang dihadapi oleh Nilai: Kemaskini
pm - -Rumusan
untuk merancang pelajar dengan 1. Keb
ersihan   
1:00 daripada apa yang kerja pemasangan menyemak sepintas 2. Bekerjasam
a
pm dilakukan dalam pintu dan tingkap lalu hasil kerja 3. Prihatin

kerja amali mengikut prosedur mereka.
yang betul. 4. Binca
ng perkara

- Pelajar be
rjaya penting mengenai
menyediakan bahan, apa yang telah
10 2. Sosial: peralatan dan diajar, faedahnya
- Faedah y
ang tembok kerja dan minta bersedia
diperolehi semasa - Pelajar dapa
t untuk tajuk yang
mempelajari melaksanakan kerja- akan datang.
kerja-kerja amali kerja amali 5. Maklumka
n
tersebut mengikut spesifikasi TAJUK yang akan
yang ditetapkan datang kepada

pelajar.

3. Tugasan:


Tiada

- TAJU
K :
"Pelaksana
an Kerja

Mengecat Pintu dan

Tingkap"
6. Ucapan


penangguhan

bengkel amali

1. Meminta pelajar

untuk ke pintu dan

tingkap yang ada

dikelas.
2. Pelaja
r bergerak

ke pintu dan tingkap

SET INDUKSI tersebut.

3. Guru m
emulakan

- Pelajar perlu soal jawab dengan

bergerak ke pintu bertanya "apakah

8:10 dan tingkap yang - Pelajar dapat jenis pintu dan ABBM:
am - ada dikelas untuk mengaitkan aktiviti tingkap yang 1. Marke
r Pen
8:20 melihat dengan yang dilakukan oleh digunakan? biasanya 2. Pemadam

am lebih jelas dan guru. untuk pemasangan Whiteboard
teliti berkaitan - Pela
jar dapat pintu dan tingkap 3. Laptop

pintu dan tingkap memahami kaitan ini, menggunakan 4. LCD Pr
ojector
tersebut. aktiviti dan topik peralatan apa?
- Sesi soa
l jawab pembelajaran.

berkaitan topik Bagaimana hendak Kemaskini
2 pembelajaran memasanga pintu Nilai :   
mengenai jenis dan tingkap - Kebe
ranian
dan fungsi pintu tersebut?" - Bekerjasam
a
dan tingkap, 4. Pelajar
menjawab
peralatan dalam dengan berbagai

pemasangan pintu jawapan mengikut
dan tingkap serta pengetahuan dan Strategi :
pengalaman yang - Berpusa
tkan
kepadaguru.
- Soal/Jawab


prosedur dalam mereka perolehi.
pemasangan pintu 5. Guru menulis
di

dan tingkap papan putih tajuk

tersebut. untuk pembelajaran

hari ini.
6. Pelaja
r dapat

mengaitkan aktiviti

yang dilakukan

dengan topik

pembelajaran.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

PENGAJARAN
/PENYAMPAIAN
ISI




Objektif 1:



1. Jelaskan jenis

dan fungsi

kelengkapan pintu 1. Guru
dan tingkap
- kelengkapa
n menayangkan slide
pemasangan pintu
topik pembelajaran

dan tingkap. hari ini pada papan
a) Engsel

b) Stopper
putih.
c) Kunci sil
inder 2. Pela
jar
d) Peephole

e) Tambatan
memberikan

perhatian terhadap

tayangan slide

keluli tersebut.
f) Sela
k dsb 3. Guru m
emberikan
ABBM:

penerangan 1. Papan
putih

- jenis-jenis mengenai jenis dan 2. Marker pen


kerangka pintu 1. Pelajar dapat fungsi kelengkapan 3. Slide

menjelaskan jenis
8.20 a) Kayu
dan fungsi pintu dan tingkap
4. Lapto
p
am - kelengkapan pintu
3 8:50 b) Logam
dan tingkap 4. Pelajar 5. Projekt
or Kemaskini
am   
c) Plastik
mendengar dan



mencatat Nilai murni:
penerangan yang 1. Keberania
n
- Kerangka pintu disampaikan oleh 2. Kesungguha
n
guru tersebut. 3. Keyakinan

Kayu 5. Guru memi
nta
a) Ke
rangka padu

b) Kerangka
seorang pelajar
kotak
untuk mengulang


semula apakah jenis
- Kerangka pintu dan fungsi
logam kelengkapan pintu


dan tingkap
6. Seorang p
elajar
- jenis-jenis bangun berdiri dan
memjawab soalan
kerangka tingkap
tersebut.

a) Kayu

b) Logam

c) Plastik




- Jenis Tingkap
a) Louveres

window/tingkap
ram
b) C
asement
window/tingkap
panel

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menayangkan slide

PENGAJARAN topik pembelajaran

/PENYAMPAIAN hari ini pada papan

ISI putih.

2. Pela
jar

Objektif 2: memberikan

perhatian terhadap

2. Senaraikan tayangan slide

peralatan dalam tersebut.
3. Guru m
emberikan ABBM:
pemasangan pintu 1. Papan
putih

dan tingkap penerangan 2. Marker pen

- peralatan

1. Pelajar dapat mengenai peralatan

menyenaraikan
8:50 pemasangan pintu peralatan dalam dalam pemasangan 3. Slide
am - pemasangan pintu 4. Lapto
p
9:20 dan tingkap dan tingkap beserta pintu dan tingkap
5. Projekt
or Kemaskini
am a) PPE
menyata fungsinya.   
4 4. Pelajar


b) Pemutar skru
mendengar

c) Playar penerangan yang Nilai murni:
d) Sesiku
L 1. Keberania
n
e) Alat aras
disampaikan oleh 2. Kesungguha
n

f) Tukul
guru tersebut.
5. Guru memi
nta 3. Keyakinan

g) Ketam

h) Gandin
seorang pelajar

i) Skru
untuk mengulang

semula apakah

j) Gergaji peralatan dalam
k) Mesin g
erudi pemasangan pintu

dan tingkap tersebut.
l) Pahat 6. Seorang pelajar

m) Pens
el bangun berdiri dan
n) Pita Uk
ur menjawab soalan



tersebut.

PENGAJARAN

/PENYAMPAIAN

ISI 1. Guru

menayangkan slide

Objektif 3: topik pembelajaran

hari ini pada papan

3. Terangkan putih.
prosedur 2. Pela
jar

pemasangan pintu memberikan

dan tingkap perhatian terhadap
- Kaedah
tayangan slide

pemasangan tersebut.
3. Guru m
emberikan
pintu:
a) Kae
dah bina
penerangan ABBM:
mengenai prosedur 1. Papan
putih
kemudian - pemasangan pintu 2. Marker pen


Dipasang setelah


9:20 tembok siap 1. Pelajar dapat dan tingkap 3. Slide
am - 4. Pelajar
4. Lapto
p
9:50 dibina. menerangkan mendengar Kemaskini
am b) Kaed
ah bina prosedur penerangan yang 5. Projekt
or   
5 disampaikan oleh


dalam - Dipasang pemasangan pintu

serentak dengan dan tingkap Nilai murni:
1. Keberania
n
pembinaan guru tersebut.
5. Guru memi
nta 2. Kesungguha
n
tembok.
3. Keyakinan


seorang pelajar

- Kaedah untuk menulis di

pemasangan papan putih

tingkap: prosedur
a) Kaeda
h bina pemasangan pintu

kemudian - dan tingkap
Dipasang setelah 6. Seorang p
elajar

tembok siap kehadapan dan

dibina. menulis prosedur
b) Kaed
ah bina pemasangan pintu

dalam - Dipasang dan tingkap pada

serentak dengan papan putih.

pembinaan

tembok.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru membuat

kesimpulan

berkaitan topik yang

PENUTUP : dipelajari pada hari


tersebut.
1. Kognitif: 2. Pelaja
r
- Rumusan

daripada topik memberikan
yang dipelajari
1. Pelajar dapat tumpuan terhadap


9:50 merumuskan semula rumusan guru. Nilai murni:
pengajaran yang 3. Guru memin
ta 1. Memberik
an

6 am - 2. Sosial: telah dipelajari. seorang wakil perhatian Kemaskini
10:00 - Faedah y
ang 2. Pelajar dapat
pelajar untuk 2. Horma
t-   
am didapati semasa mengingat semula
mempelajari topik topik pembelajaran menyatakan faedah menghormati
ini. hari ini. 3. Aktif

yang diperolehi




daripada topik yang

dipelajari pada hari

3. Tugasan: tersebut.
-Tiada
4. Pelaja
r
menyatakan faedah

yang mereka

perolehi daripada

topik yang dipelajari

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

- Guru memberi

salam dan salam

sejahtera.
- Pelajar m
enjawab

salam.
- Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
- Pel
ajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
- Guru bertanya


khabar kesihatan

pelajar.
- Pelaja
r menjawab

soalan guru.
- Guru memi
nta

pelajar untuk

melihat keadaan

sekeliling sekitar

pelajar untuk

PRA memastikan keadaan

PENGAJARAN persekitaran bersih
- Beri salam dan

dan kemas serta

salam sejahtera kondusif dengan
- Bacaan doa

- Tanya khaba
r mengutip sampah ABBM:
yang ada. - Bahan
dan
kesihatan pelajar - Pelajar m
engutip peralatan untuk

- Menjaga
Pelajar sampah yang ada di kerja-kerja amali:
menunjukkan persekitaran mereka. 1. Kerangka pintu

kebersihan tempat kesediaan untuk - Guru meminta
2. Kerangka

mengikuti
10:00 kerja pengajaran dan ketua pelajar untuk tingkap
am - - Sem
ak pembelajaran serta 3. Tamb
atan keluli
10:05 mewujudkan rasa mengambil
am kehadiran pelajar hormat, memastikan kehadiran pelajar 4. Daun pintu
Kemaskini
7 keselamatan dan   
(pelajar berada di memupuk nilai dan meminta agar 5. Alat aras sp
irit
kebersihan.
dalam kumpulan)
pelajar berada dalam 6. Plambab dan ta
li

- Langkah kumpulan Ironmongeries

keselamatan masingmasing untuk


dalam bengkel. kerja amali. Nilai:
- Pemakaian
- Ketua pela
jar - Disp
lin
mengambil - Tatatert
ib
dalam bengkel. kehadiran pelajar - Kerjasam
a
- Melakukan


aktiviti regangan dan pelajar berada

sebelum dalam kumpulan

memulakan kerja- masing-masing.
- Guru menerang
kan
kerja amali

langkah keselamatan

yang perlu diambil

berat ketika

melakukan kerja

amali.
- Guru
menyemak

etika pemakaian

pelajar di dalam

bengkel.
- Guru m
eminta

seorang pelajar

untuk mengetuai

dalam melakukan

aktiviti regangan

sebelum memulakan

kerja-kerja amali.
- Seorang pelajar


mengetuai pelajar-

pelajar lain untuk

melakukan aktiviti

regangan

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

- Guru menerangkan

berkaitan merancang

kerja pemasangan

pintu dan tingkap

8 10:05 SET INDUKSI - Pelajar dapat mengikut prosedur Nilai: Kemaskini
am -
mengingat kembali yang betul - Kerj
asama   
10:10 dan dapat berdasarkan video - Disiplin

am - Mengimbas memahami yang pernah - Daya ing
atan
kembali video merancang kerja ditayangkan dan
yang pernah pemasangan pintu cuba mengingatkan
ditayangkan dan tingkap kembali pelajar
kepada pelajar mengikut prosedur dengan kerja amali
berkaitan yang betul. yang telah
pemasangan pintu - Pelajar be
rjaya dilakukan.
dan tingkap. menyediakan bahan, - Pelajar da
pat
- Meminta p
elajar peralatan dan mengaitkan
untuk melihat tembok kerja penerangan guru
sekeliling, lihat berdasarkan dengan aktiviti
pada bahagian pengalaman dan merancang kerja
tembok pada penglihatan pada pemasangan pintu
pintu dan tingkap sekeliling. dan tingkap
yang ada disekitar mengikut prosedur
bengkel bata.

yang betul dan

menyediakan bahan,

peralatan dan

tembok kerja

- Arahkan pelajar

untuk membaca dan

memahami Kertas

Kerja yang diberi.


- Baca dan

fahamkan Kertas

Kerja yang telah

diberi sebelum kerja

9 10:10 PENYAMPAIAN - Pelajar dapat amali dijalankan. Nilai: Kemaskini
am - ISI melaksanakan kerja - Beri penekanan
- Disp
lin   
12:30 amali dengan baik. kepada aspek - Tatatert
ib
pm
- Pelajar dapat
keselamatan. - Kerjasam
a
melakukan kerja - Arahkan pe
lajar
Prosedur Kerja : amali dengan melakukan aktiviti
1. Sediakan
kerjasama yang baik dari mula hingga
peralatan bersama rakan akhir.
2. Sediak
an bahan kumpulan. - Bant
u pelajar
3. Kenalpasti
- Pelajar da
pat supaya mereka
bahan dan mengenalpasti berjaya membuatnya
peralatan yang bahan dan alatan dengan baik.
perlu digunakan untuk merancang - Pastikan

4. Merancang
kerja pemasangan kemahiran pelajar
kerja pemasangan pintu dan tingkap tercapai.
pintu dan tingkap mengikut prosedur - Uji kefa
haman
2. Melakukan
yang betul dan pelatih dengan
kerja menyediakan bahan, beberapa soalan
menyediakan peralatan dan berkaitan dengan
bahan, peralatan tembok kerja kerja yang dibuat
dan tembok kerja

- Soalan: Berapak
ah

ukuran pemasangan

pintu dan tingkap?


- Jawapan:
Pintu: 2100
mm x

900 mm
Tingkap:
1200 mm

x 1200 mm

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI NO 013-5325778     016-5293031
AHMAD HAZARI TEL :

WTP 2034

SUBJEK PEMASANGAN MULAI 8:00 HINGGA : 1:00 pm

: PINTU DAN : am

TINGKAP

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Penyediaan

bahan dan

peralatan.
2. Dirikan


kerangka pintu,

tupang dan uji.
3. Tandakan


posisi engsel Pintu dan tingkap merupakan suatu bahagian bangunan yang sangat penting. Pada dasarnya

pada bingkai daun pintu atau tingkap perlu dipasang pada kerangkanya. Pintu merupakan suatu bukaan

dan kerangka pada tembok bagi membolehkan laluan keluar dan masuk ke dalam sesebuah bangunan atau

MEMASANG pintu. di antara bilik-bilik di dalam bangunan. Tingkap pula merujuk kepada bukaan pada tembok
1 PINTU DAN 4. Me
mahat yang berfungsi untuk:
lubang engsel - membolehkan kemas
ukan sinar siang (pengcahayaan)
TINGKAP 5. Memasang
- mengadakan peredaran udara (pengudaraan)


engsel - menebat haba dan bunyi


6. Mem
asang - menghalang angin dan h
ujan


daun pintu


6. Uji ketepatan
pemasangan
pintu




MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1 SVM WTP  29-03- 01-04- 1. Membaca lukisan projek Alatan tangan dan mesin untuk kerja-
2  2022  2022  2. Menyediakan bahan dan
kerja amali  
peralatan.
3. Menyed
iakan tembok bukaan
pintu.
4. Dir
ikan kerangka pintu, tupang
dan uji  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
28-03-2022           
Tarikh Kemaskini
25-07-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
29-03-2022 

TARIKH 29-03-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP 

TEMPAT BENGKEL BATA  BIL PELAJAR 31  

MASA 8:00 AM - 1:00 PM  

1. Melakukan pemasangan kerangka pintu dan tingkap mengikut prosedur yang betul.


OBJEKTIF 2. Memasang daun pintu dan menguji pemasangan pintu.
 


PENGETAHUAN SEDIA Pelajar telah mengetahui kerja-kerja amali untuk memasang pintu kerana menyambung untuk menyiapkan

ADA kerja amali pada minggu lepas 

ALAT/BAHAN BANTU Alatan tangan dan mesin serta bahan untuk kerja-kerja amali pemasangan pintu  
MENGAJAR (ABBM)

1. Persekitaran tempat kerja dibersih


PENGURUSAN 2. Dikemas setelah selesai.
KELAS/LANGKAH 3. Peralatan disusun kemas
dan teratur.
4. Berpakaian mengikut prosedur kesela
matan.
KESELAMATAN 5. Kaedah kerja yang betul serta menitikberatka
n keselamatan kerja

 

PENERAPAN NILAI- Bekerjasama

NILAI MURNI Saling tolong menolong

Menjaga kebersihan  

TUGASAN/KERJA Membuat persediaan untuk kerja amali seterusnya sebelum ramadhan  
RUMAH

1. Amali untuk pemasangan pintu dan tingkap tidak dilakukan kerana telah bertukar melakukanya pada hari

isnin 28/3/2022 dan pada hari selasa 29/3/2022 kerja amali pengalian lubang asas dan lean konkrit dapat

REFLEKSI SESI diteruskan.
PENGAJARAN 2. Aktiviti k
erja amali ditukarkan kepada kerja amali untuk membina alas konkrit yang akan diletakkan

PELATIH keldam lubang asas yang telah siap digali.
2. 26/31 orang pelajar yang hadir dapat me
nyelesaikan kerja amali untuk pengalian lubang asas dan

membina alas konkrit.
3. Semua pelajar mem
beri respon yang sangat baik ketika sesi kerja amali dilakukan.


4. Kerjasama antara pelajar dan guru adalah baik  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

- Guru memberi

salam dan salam

sejahtera.
- Pelajar m
enjawab

salam.
- Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
- Pel
ajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
- Guru bertanya


khabar kesihatan

pelajar.
- Pelaja
r menjawab

soalan guru.
- Guru memi
nta

pelajar untuk

melihat keadaan

sekeliling sekitar

pelajar untuk

PRA memastikan keadaan

PENGAJARAN persekitaran bersih
- Beri salam dan

dan kemas serta

salam sejahtera kondusif dengan ABBM:
- Bacaan doa
mengutip sampah - Bahan
dan
- Tanya khaba
r yang ada. peralatan untuk
- Pelajar m
engutip kerja-kerja amali:
kesihatan pelajar
Pelajar sampah yang ada di 1. Kerangka pintu

menunjukkan persekitaran mereka. 2. Kerangka

- Menjaga kesediaan untuk - Guru meminta
tingkap
mengikuti ketua pelajar untuk 3. Tamb
atan keluli
kebersihan pengajaran dan mengambil 4. Daun pintu

pembelajaran serta kehadiran pelajar 5. Alat aras sp
irit
8:00 tempat kerja mewujudkan rasa dan meminta agar 6. Plambab dan ta
li
am - - Semak
hormat, memastikan pelajar berada dalam Ironmongeries
8:15 keselamatan dan kumpulan
1 am kehadiran pelajar memupuk nilai
Kemaskini
kebersihan.   
(pelajar berada di


dalam kumpulan)


- Langkah

keselamatan masingmasing untuk

dalam bengkel. kerja amali. Nilai:
- Pemakaian
- Ketua pela
jar - Disp
lin
mengambil - Tatatert
ib
dalam bengkel. kehadiran pelajar - Kerjasam
a
- Melakukan
dan pelajar berada

aktiviti regangan

sebelum dalam kumpulan

memulakan masing-masing.
- Guru menerang
kan
kerja-kerja amali

langkah keselamatan

yang perlu diambil

berat ketika

melakukan kerja

amali.
- Guru
menyemak

etika pemakaian

pelajar di dalam

bengkel.
- Guru m
eminta

seorang pelajar

untuk mengetuai

dalam melakukan

aktiviti regangan

sebelum memulakan

kerja-kerja amali.
- Seorang pelajar


mengetuai pelajar-

pelajar lain untuk

melakukan aktiviti

regangan

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

SET INDUKSI


2 8:15 - Mengimbas - Pelajar dapat - Guru menerangkan Nilai: Kemaskini
am - kembali video mengingat kembali berkaitan cara atau - Kerj
asama   
8:30 yang pernah dan dapat kaedah dalam - Disiplin

am ditayangkan memahami cara atau pemasangan pintu - Daya ing
atan
kepada pelajar kaedah dalam dan tingkap
berkaitan cara pemasangan pintu berdasarkan video
atau kaedah dan tingkap yang pernah
dalam berdasarkan ditayangkan dan
pemasangan pengalaman dan cuba mengingatkan
pintu dan penglihatan pada kembali pelajar
tingkap. sekeliling. dengan kerja amali
- Memin
ta yang telah
pelajar untuk dilakukan.
melihat - Pelajar da
pat
sekeliling, lihat mengaitkan
pada bahagian penerangan guru
tembok pada dengan aktiviti kerja
pintu dan tingkap cara atau kaedah
yang ada dalam pemasangan
disekitar bengkel pintu dan tingkap.

bata.

- Arahkan pelajar

untuk membaca dan

memahami Kertas

Kerja yang diberi.


PENYAMPAIAN - Baca dan

ISI fahamkan Kertas

Kerja yang telah

Prosedur Kerja : - Pelajar dapat diberi sebelum kerja
1. Sediakan
melaksanakan kerja amali dijalankan.
amali dengan baik. - Beri penekanan

peralatan
2. Sediak
an - Pelajar dapat
kepada aspek

bahan melakukan kerja keselamatan.
3. Ken
alpasti amali dengan - Arahkan pe
lajar

bahan dan kerjasama yang baik melakukan aktiviti

peralatan yang bersama rakan dari mula hingga

8:30 perlu digunakan kumpulan. akhir. Nilai:
am - 4. Melakukan
- Pelajar da
pat - Bant
u pelajar - Displ
in
3 - Tatatert
ib Kemaskini
11:40 kerja mengenalpasti supaya mereka   
berjaya membuatnya - Kerjasam
a
am pemasangan bahan dan alatan

kerangka pintu untuk kegunaan dengan baik.
- Pastikan

dan tingkap pemasangan

mengikut kerangka pintu dan kemahiran pelajar

prosedur yang tingkap mengikut tercapai.
betul. prosedur yang betul - Uji kefa
haman
2. Me
lakukan serta masang daun pelatih dengan

kerja memasang pintu dan menguji beberapa soalan

daun pintu dan pemasangan pintu. berkaitan dengan
menguji
kerja yang dibuat
pemasangan - Soalan: Berapak
ah

pintu. ukuran ketinggian

pemasangan

tingkap?
- Jawapa
n: 900mm

dari lantai

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Maklumkan masa

- Pelajar dapat hampir TAMAT dan

mengenalpasti dan masa tamat.
memilih peralatan 2. Arahkan p
elajar

untuk kerja mengemas tempat

PENUTUP pemasangan kerja.
kerangka pintu dan 3. Kom
en dan

1. Kognitif: tingkap mengikut bincang
-Rumusan

daripada apa prosedur yang betul. pencapaian/masalah
yang dilakukan
yang dihadapi oleh
dalam kerja - Pelajar dapat
amali
mengenalpasti dan pelajar dengan


memilih peralatan menyemak sepintas
2. Sosial:
- Faedah y
ang untuk kerja lalu hasil kerja
diperolehi
11:40 semasa memasang daun mereka. Nilai:
am - mempelajari pintu dan menguji 4. Binca
ng perkara 1. Keb
ersihan
12:10 kerja-kerja amali 2. Bekerjasam
a
4 pm tersebut pemasangan pintu. penting mengenai 3. Prihatin
Kemaskini
- Pelajar berjaya
apa yang telah   


membuat kerja diajar, faedahnya

pemasangan dan minta bersedia

kerangka pintu dan untuk tajuk yang

tingkap mengikut akan datang.
prosedur yang betul 5. Maklumka
n

3. Tugasan: serta masang daun TAJUK yang akan
- Membaca
topik pintu dan menguji datang kepada
untuk minggu pemasangan pintu pelajar.
hadapan tersebut. - TAJU
K :
- Pelajar
dapat "Pelaksana
an Kerja


melaksanakan kerja- Mengecat Pintu dan

kerja amali Tingkap"
mengikut spesifikasi 6. Ucapan


yang ditetapkan penangguhan

bengkel amali

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO TEL : 013-5325778     016-5293031

SUBJEK WTP 2034 PEMASANGAN PINTU MULAI : 8:00 am HINGGA : 1:00 pm
: DAN TINGKAP

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyatakan jenis dan kegunaan cat.
2. Menyatakan teknik mengecat mengi
kut spesifikasi

PELAKSANAAN KEJRA Melaksanakan kerja kerja.
3. Me
nerangkan keperluan lapisan cat asas, cat alas dan

1 MENGECAT PINTU DAN TINGKAP mengecat pintu dan tingkap cat anti karat mengikut spesifikasi.
4. Menyatakan kaedah mengecat m
engikut spesifikasi.


- Semburan
- Penggelek

- Berus


MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Marker Pen
3  2. Pemadam W
hiteboard
1. Fungsi-fungsi cat.

04-04- 08-04- 2. Jenis-jenis cat.
3. Laptop
2022  2022  3. Kod warna cat
4. LCD Pr
ojector
1 SVM WTP  4. Jenis dan saiz p
ermukaan yang akan dicat.

 
5. Silde
6. White
board
 


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
23-07-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
23-07-2022 

TARIKH 05-04-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP 

TEMPAT Bilik Tutorial 6  BIL PELAJAR 31  

MASA 8:00 am - 12:10 pm  

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, pelajar akan dapat:
1. Menyatakan definisi dan tujuan mengec
at.
2. Menyenaraikan jenis-jenis cat, kod warna d
an saiz permukaan mengecat.
3. Menyenaraikan peralatan dan kelengkapan dalam kerja mengecat pintu da
n tingkap  

PENGETAHUAN SEDIA - Hampir semua pelajar telah mengetahui berkaitan kerja mengecat.
ADA - Sebahagian pelajar telah ada pengalaman dalam kerja mengecat.

- Pelajar telah mengetahui jenis dan peralatan mengecat berdasark
an pengalaman yang diperolehi. 

1. Kerta penerangan


2. Slide
3. Mark
er Pen
4. Pemadam W
hiteboard
ALAT/BAHAN BANTU

MENGAJAR (ABBM) 5. Laptop
6. LCD Pr
ojector
7. Papan putih

 


PENGURUSAN Guru perlu memastikan:
KELAS/LANGKAH - Sentiasa menjaga kesel
amatan dan kesihatan diri.


KESELAMATAN - Menjaga penampilan diri.
- Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas.  

Tekan aspek mengenai :


PENERAPAN NILAI- - Disiplin
NILAI MURNI - Tataterti
b
- Kerjasam
a  

TUGASAN/KERJA - Meminta pelajar untuk membuat ulangkaji bagi subtopik seterusnya untuk pembelajaran pada minggu

RUMAH hadapan.  

REFLEKSI SESI - 28/31 orang pelajar yang hadir dapat memberikan kerjasama yang baik semasa sesi pengajaran dan
PENGAJARAN pembelajaran berlangsung.
- Sesi pengajaran dan pemb
elajaran dapat mencapai objektif hari ini.
PELATIH - Pelajar dapat menyatakan definisi dan tujuan mengecat, dapat senar
aikan jenis-jenis cat, kod warna dan

saiz permukaan mengecat dan dapat mengenali peralatan serta kelengkapan dalam kerja mengecat pintu dan
tingkap.  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
2. Pelajar men
jawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
4. Pe
lajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


PRA khabar kesihatan
PENGAJARAN
1. Beri salam dan
Pelajar pelajar.
ucapan selamat menunjukkan 6. Pelaj
ar menjawab
pagi kesediaan untuk
1 8:00 2. Ba
caan doa mengikuti soalan guru. Nilai murni: Kemaskini
am - 3. Tanya khaba
r pengajaran dan 7. Guru mem
inta 1. Memberi
  
8:10 kesihatan pelajar pembelajaran serta pelajar untuk perhatian
am 4. Menjaga
mewujudkan rasa melihat keadaan 2. Bekerja
sama
kebersihan hormat, memastikan sekeliling sekitar 3. Menjaga

5. Semak
keselamatan dan pelajar untuk kebersihan
kehadiran pelajar memupuk nilai memastikan keadaan
kebersihan

persekitaran bersih


dan kemas serta

kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
8. Pelajar
mengutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
9. Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
10. Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru mengimbas

kembali tajuk

pembelajaran yang

lalu
2. Pe
lajar memberi

respon kepada guru


3. Guru ABBM:
1. Papan
putih
SET INDUKSI memaparkan video 2. Marker pen


3. Video

1. Pelajar dapat pada papan putih 4. Laptop

1. Guru mengimbas kembali 4. Guru bersoal
5. Projekt
or
mengimbas topik pembelajaran
kembali topik yang lepas. jawab dengan

pembelajaran 2. Pelajar d
apat
8:10 yang lepas. mengaitkan video pelajar tentang Nilai murni:
am - 2. Guru
dengan topik 1. Memberik
an
2 8:30 memaparkan pembelajaran hari video dan perhatian Kemaskini
am video berkaitan ini. 2. Horma
t-   
topik pengajaran mengaitkan dengan menghormati
hari ini 3. Aktif

topik pembelajaran.

5. Pelajar memberi


respon kepada guru

dengan

memerhatikan,

mendengar video

yang dipaparkan.
6. Pelajar dapat


bersoal jawab

dengan guru

berkaitan video dan

topik pengajaran.

3 8:30 PENGAJARAN / 1. Pelajar dapat 1. Guru ABBM: Kemaskini
am - PENYAMPAIAN menyatakan definisi menayangkan slide 1. Papan
putih   
dan tujuan mengecat topik pembelajaran 2. Marker pen

9:15am ISI



hari ini pada papan 3. Slide
4. Lapto
p
Objektif 1: putih.
1. Menyata
kan 2. Pela
jar 5. Projekt
or


definisi dan memberikan

tujuan mengecat perhatian terhadap Nilai murni:
- Cat adalah
1. Keberania
n
bahan moden tayangan slide 2. Kesungguha
n
yang diperbuat
tersebut.
3. Guru m
emberikan 3. Keyakinan


daripada bahan- penerangan

bahan terbaik dan mengenai definisi

perlu diperiksa dan tujuan

dengan teliti mengecat.
sebelum 4. Pelajar


digunakan supaya mendengar dan

kemungkinan mencatat

berlakunya penerangan yang

kegagalan pada disampaikan oleh

bahan-bahan guru tersebut.
tersebut dapat 5. Guru memi
nta

diminimumkan. seorang pelajar

Ianya adalah untuk mengulang

sejenis bahan semula apakah

cecair yang definisi dan tujuan

digunakan dalam mengecat tersebut.
perusahaan untuk 6. Seorang pelajar


memberi lapisan bangun berdiri dan

perlindungan memjawab soalan

kepada bahan- tersebut.

bahan kayu, besi,

lepa, konkrit, bata

dan lain-lain lagi.



- Cat berfungsi
untuk:
a) Mel
indungi
bahan-bahan
perusahaan
daripada
kerosakan -
kerosakan yang

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

disebabkan oleh
keadaan cuaca,
serangan
serangga,
pengoksidaan dan
sebagainya.
b) Mencantikkan
pemandangannya.
c) Memudahkan
proses
pembersihan
permukaannya.
- Pada dasarnya,
cat diperbuat
daripada jenis
pewarna dan
cecair. Pewarna
cat terdiri
daripada oksida
besi, amber,
kromium, oksida
zink dan lain-lain
lagi.Cecair cat
pula
mengandungi
bahan-bahan
pengikat (binder)
dan pelarut.
Bahan pengikat
berfungsi untuk
melekatkan
pewarna pada
permukaan yang
dicat serta
memberi sifat
kalisan dan
kelicinan.Pelarut
pula berfungsi
mengurangkan
kelikatan cat dan
memberi
kesenangan kerja
semasa mengecat.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menayangkan slide

topik pembelajaran

hari ini pada papan

putih.
2. Pela
jar

memberikan

perhatian terhadap

PENGAJARAN / tayangan slide
PENYAMPAIAN
ISI tersebut.
3. Guru m
emberikan


penerangan

Objektif 2: mengenai jenis-jenis
2. Menyena
raikan
jenis-jenis cat, cat, kod warna dan
kod warna dan
saiz permukaan saiz permukaan
mengecat.
- Meneran
gkan mengecat.
jenis-jenis cat 4. Pelajar

bagi kerja
mengecat pintu mendengar
dan tingkap:
a) Cat minya
k penerangan yang
b) Cat kegunaa
n
khas disampaikan oleh
c) Ca
t aluminium
d) Cat bitumen
guru tersebut.
e) Cat kalis kul
at 5. Guru memi
nta
f) Cat tahan api

pelajar untuk


membahagikan

kepada 6 kumpulan

dan minta setiap

kumpulan perlu ada

seorang ketua untuk

berjumpa dengan ABBM:
guru dihadapan. 1. Papan
putih
6. Pelajar duduk
2. Marker pen

dalam kumpulan

- Menunjukkan 1. Pelajar dapat masing-masing dan 3. Slide
menghantar wakil 4. Lapto
p
9:15 dan menerangkan menyenaraikan ketua kumpulan 5. Projekt
or
am -
4 10:55 contoh kod warna jenis-jenis cat, kod
Kemaskini
am   
cat. warna dan saiz untuk berjumpa Nilai murni:
a) K
od warna permukaan dengan guru. 1. Keberania
n
7. Guru mem
beri 1 2. Kesungguha
n
adalah berbeza mengecat. petikan didalam 3. Keyakinan

nota kecil kepada 4. Menguatka
n
bagi setiap

pembekal. Kod

bergantung pada setiap ketua daya ingatan

jenis cat dan kumpulan dan ketua

permukaan yang kumpulan tersebut

hendak dicat. perlu menghafalnya

Bagi pintu dan dan menyampaikan

tingkap jenis petikan tersebut

permukaan kepada ahli

adalah dari kayu kumpulan yang lain

yang dan seorang wakil

menggunakan lagi dari kumpulan

kemasan cat tersebut perlu

minyak datang kepada guru


untuk membaca
- Menerangkan
kaedah semula petikan yang
penyediaan
permukaan bagi telah diberikan oleh
jenis permukaan
pintu dan tingkap guru.
yang hendak 8. Ke
tua setiap
dicat.
kumpulan mendapat

petikan dari guru

dan perlu

menghafalnya dan

menyampaikannya

kepada ahli

kumpulan lain.

Wakil lain dari ahli

kumpulan tersebut

datang kepada guru

untuk membaca

petikan tersebut.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru

menayangkan slide

PENGAJARAN / topik pembelajaran

PENYAMPAIAN hari ini pada papan

ISI putih.

2. Pela
jar

Objektif 3: memberikan

perhatian terhadap

3. Menyenaraikan tayangan slide

peralatan dan tersebut.
kelengkapan 3. Guru m
emberikan

dalam kerja penerangan ABBM:
mengenai peralatan 1. Papan
putih
mengecat pintu dan kelengkapan 2. Marker pen


dan tingkap.

- Peralatan a
sas
mengecat yang 1. Pelajar dapat dalam kerja 3. Slide
biasa digunakan menyenaraikan mengecat pintu dan 4. Lapto
p
10:55 adalah seperti peralatan dan tingkap. 5. Projekt
or
am berikut : kelengkapan dalam 4. Pelaja
r
Kemaskini
5 11:55 1. Berus
Cat kerja mengecat mendengar   
am (Paint Brush) pintu dan tingkap. penerangan yang
disampaikan oleh Nilai murni:
2. Penggelek
cat 1. Keberania
n
2. Kesungguha
n
3. Keyakinan

guru tersebut.
5. Guru memi
nta 4. Menguatka
n
(Roller Paint)
3. Painting Tr
ay
4. Long Arm
siapa-siapa pelajar daya ingatan

yang pandai melukis

Radiator Roller untuk melukis

Paint peralatan tersebut
5. Scr
aper dipapan putih.
6. Paint Bu
cket 6. Beberapa or
ang

with Roller Grid pelajar datang ke
7. Extension Pole
hadapan dan
8. Extension Pole
melukiskan

Brush Holder peralatan kerja

mengecat tersebut di

papan putih.

PENUTUP : 1. Guru membuat

kesimpulan

1. Kognitif: berkaitan topik yang
- Rumusan
dipelajari pada hari

daripada topik tersebut.
yang dipelajari 2. Pelaja
r
memberikan



6 11:55 2. Sosial: 1. Pelajar dapat tumpuan terhadap Nilai murni: Kemaskini
am - - Faedah y
ang merumuskan semula rumusan guru. 1. Memberik
an   
12:10 didapati semasa pengajaran yang 3. Guru memin
ta perhatian
pm mempelajari telah dipelajari. seorang wakil 2. Horma
t-
topik ini. 2. Pelajar dapat
pelajar untuk menghormati
mengingat semula menyatakan faedah 3. Aktif


pembelajaran yang diperolehi
daripada topik yang
3. Tugasan:

- Meminta p
elajar

untuk membuat dipelajari pada hari

ulangkaji bagi tersebut.
subtopik 4. Pelaja
r

seterusnya untuk menyatakan faedah

pembelajaran yang mereka

pada minggu perolehi daripada

hadapan. topik yang dipelajari

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO TEL : 013-5325778     016-5293031

SUBJEK WTP 2034 PEMASANGAN PINTU MULAI : 8:00 am HINGGA : 1:00 pm
: DAN TINGKAP

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyatakan jenis dan kegunaan cat.
2. Menyatakan teknik mengecat mengi
kut spesifikasi

PELAKSANAAN KEJRA Melaksanakan kerja kerja.
3. Me
nerangkan keperluan lapisan cat asas, cat alas dan

1 MENGECAT PINTU DAN TINGKAP mengecat pintu dan tingkap cat anti karat mengikut spesifikasi.
4. Menyatakan kaedah mengecat m
engikut spesifikasi.


- Semburan
- Penggelek

- Berus


MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

1. White Board


2. Slide
3. Over
Head
1. Teknik Cat Alas, Cat Asas Dan Cat Anti

4  1 SVM WTP  11-04- 15-04- Karat. Projector
2022  2022  2. Lan
gkah-Langkah Kerja Mengecat 4. Project
or Screen
3. Housekeeping & 3R Activities  


5. Laptop
6. Marker
Pen
 


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
11-04-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
23-07-2022 

TARIKH 12-04-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP 

TEMPAT Bilik Tutorial 6  BIL PELAJAR 31  

MASA 8:00 AM - 12:10 PM  

OBJEKTIF 1. Menjelaskan teknik mengecat lapisan asas, alas dan kemasan.
2. Menerangkan langkah-langkah kerja mengecat pintu dan tingk
ap.  

PENGETAHUAN SEDIA 1. Pelajar telah mempelajari berkaitan kerja-kerja mengecat dengan mengetahui alatan untuk mengecat,

ADA jenis-jenis cat, kod warna cat dan jenis serta saiz bagi permukaan gang akan dicat. 

1. White Board
2. Power Point
Slide
3. Over Head Project
or
ALAT/BAHAN BANTU 4. Projector Screen

MENGAJAR (ABBM)

5. Laptop
6. Marker
Pen
 


PENGURUSAN Guru perlu memastikan:
KELAS/LANGKAH 1. Pelajar berada dalam k
eadaan selesa sebelum memulakan sesi pegajaran dan pembelajaran.
2. Kelas berada dalam keadaan bersih dan kondusif sebelum memulakan sesi pegajaran dan

KESELAMATAN
pembelajaran.
3. Kedudukan
meja berada dalam keadaan kemas dan teratur seperti yang telah ditetapkan.


4. Pengudaraan dan pencahayaan yang sesuai untuk sesi pembelajaran.


5. Strategi pengajaran dan pembelajaran dengan baik.
 


Menekan aspek :
- Kebersihan

- Disiplin

PENERAPAN NILAI-NILAI - Tataterti
b
MURNI - Kerjasam
a




 

TUGASAN/KERJA RUMAH Melakukan aktiviti menjawab soalan latihan dalam kahoot.  

REFLEKSI SESI - 27/31 orang yang hadir dapat mengetahui teknik mengecat yang bermula dengan lapisan asas, alas dan

PENGAJARAN PELATIH kemasan.

KOMEN PENYELIA - Pelajar dapat menerangkan semula langkah-langkah kerja mengecat pintu dan tingkap.
KOMEN PEMBIMBING - Pelajar dapat memberikan kerjasama yang baik semasa sesi pengajaran dan pembelajaran
dilaksanakan.  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
2. Pelajar men
jawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
4. Pe
lajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


1 8:00 PRA Pelajar khabar kesihatan Nilai murni: Kemaskini
am - PENGAJARAN menunjukkan pelajar. 1. Memberi
  
8:10 1. Beri salam dan
kesediaan untuk 6. Pelaj
ar menjawab perhatian
am ucapan selamat mengikuti soalan guru. 2. Bekerja
sama
pagi pengajaran dan 7. Guru mem
inta 3. Menjaga

2. Ba
caan doa pembelajaran serta pelajar untuk kebersihan
3. Tanya khaba
r mewujudkan rasa melihat keadaan
kesihatan pelajar hormat, memastikan sekeliling sekitar
4. Menjaga
keselamatan dan pelajar untuk
kebersihan memupuk nilai memastikan keadaan
5. Semak
kebersihan persekitaran bersih
kehadiran pelajar dan kemas serta
kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
8. Pelajar
mengutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
9. Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
10. Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru mengimbas

kembali tajuk

pembelajaran yang

lalu
2. P
elajar memberi

respon kepada guru


3. Guru ABBM:
1. Papan
putih
SET INDUKSI memaparkan video 2. Marker pen


3. Video

1. Pelajar dapat pada papan putih 4. Laptop

1. Guru mengimbas kembali 4. Guru bersoal
5. Projekt
or
mengimbas topik pembelajaran
kembali topik yang lepas. jawab dengan

pembelajaran 2. Pelajar d
apat
8:10 yang lepas. mengaitkan video pelajar tentang
am - 2. Guru
dengan topik
2 8:30 memaparkan pembelajaran hari video dan Kemaskini
am video berkaitan ini.   
topik pengajaran mengaitkan dengan Nilai murni:
hari ini topik pembelajaran. 1. Memberik
an
5. Pelajar memberi
perhatian
respon kepada guru 2. Horma
t-
dengan menghormati
memerhatikan, 3. Aktif

mendengar video

yang dipaparkan.
6. Pelajar dapat


bersoal jawab

dengan guru

berkaitan video dan

topik pengajaran.

3 8:30 PENGAJARAN / 1. Pelajar dapat 1. Guru ABBM: Kemaskini
am - PENYAMPAIAN menjelaskan teknik menayangkan slide 1. Papan
putih   
mengecat lapisan topik pembelajaran 2. Marker pen

9:45 ISI

am

asas, alas dan hari ini pada papan 3. Slide
4. Lapto
p
Objektif 1: kemasan putih.
1. Menjelas
kan 2. Pela
jar 5. Projekt
or


teknik mengecat memberikan

lapisan asas, alas perhatian terhadap Nilai murni:
dan kemasan. 1. Keberania
n
- Menerangka
n tayangan slide 2. Kesungguha
n
teknik-teknik
tersebut.
3. Guru m
emberikan 3. Keyakinan


mengecat bagi penerangan

jenis lapisan cat mengenai teknik

berikut: mengecat lapisan

asas, alas dan

1. Lapisan asas kemasan
(Prime coat) 4. Pelajar

2. Lapisan al
as mendengar

(Under coat) penerangan yang
3. Lapisan
disampaikan oleh

kemasan guru tersebut.
(Finishing coat) 5. Guru memi
nta
pelajar untuk



- Cara Mengecat membahagikan

Cat Antikarat: kepada 6 kumpulan
a) Kacau cat
dan minta setiap

dengan rata kumpulan perlu ada

sebelum seorang ketua untuk

digunakan. berjumpa dengan
b) Pastikan
guru dihadapan.
permukaan kerja 6. Pelajar duduk


bersih, kering dalam kumpulan

dan bebas dari masing-masing dan

segala bahan cat menghantar wakil

yang menyerpih, ketua kumpulan

kotoran, minyak untuk berjumpa

atau lilin. dengan guru.
c) Pencair
an 7. Guru mem
beri 1

lazimnya tidak petikan didalam

diperlukan untuk nota kecil kepada

kegunaan biasa. setiap ketua

Pelarut seperti kumpulan dan ketua

'thinner' atau kumpulan tersebut

perluAmKeTnIgVhaIfTaIlnya
daPnEmNeGnyAaJmApRaiAkaNn
BIL MASA ISI HASIL ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN petikan DteArsNebut PENYELIA PEMBIMBING
kPeEpMadBaEahLlAi JARAN
kumpulan yang lain
'turpentine' boleh dan seorang wakil
digunakan jika lagi dari kumpulan
pencairan tersebut perlu
diperlukan. datang kepada guru
d) Sapuan cat untuk membaca
hendaklah rata semula petikan yang
untuk telah diberikan oleh
mendapatkan guru.
perlindungan 8. Ketua setiap
anti-karat yang kumpulan mendapat
terbaik. petikan dari guru
e) Nota: dan perlu
Penggunaan menghafalnya dan
pelarut menyampaikannya
'turpentine' untuk kepada ahli
pencairan cat kumpulan lain.
adalah Wakil lain dari ahli
menjimatkan kumpulan tersebut
wang berbanding datang kepada guru
'thinner' kerana untuk membaca
'thinner' lebih petikan tersebut.
cepat

kering/meruap.

'Turpentine' juga

sesuai digunakan

untuk kerja

pembersihan

sisa-sisa cat.

- Kerja mengecat
boleh dilakukan
dengan 3
cara/kaedah :
a) Disapu dengan
berus
b) Menggunakan
penggelek atau
roller
c) Dengan
menggunakan
alat sembur yang
dibantu oleh
mesin tekanan
udara, tangki
atau bekas
sembur dan hos
getah.

4 9:45 PENGAJARAN / 1. Pelajar dapat 1. Guru ABBM: Kemaskini
menayangkan slide 1. Papan
putih   
am - PENYAMPAIAN menerangkan
semula langkah- topik pembelajaran 2. Marker pen

11:00 ISI

am

langkah kerja hari ini pada papan 3. Slide
4. Lapto
p
Objektif 2: mengecat pintu dan putih.

tingkap tanpa 2. Pela
jar 5. Projekt
or


2. Menerangkan melihat rujukan memberikan

langkah-langkah yang ada. perhatian terhadap Nilai murni:
kerja mengecat 1. Keberania
n
pintu dan tayangan slide 2. Kesungguha
n
tingkap.
tersebut.
3. Guru m
emberikan 3. Keyakinan


penerangan

- Menerangkan mengenai langkah-

secara terperinci langkah kerja

langkah-langkah mengecat pintu dan

kerja mengecat tingkap
bagi: 4. Pelaj
ar
KEM
ASAN mendengar

BAHAN penerangan yang

LUTSINAR disampaikan oleh

(KAYU) guru tersebut.

Proses

5. Guru

menyAeKdiTakIVanIT15I
soPalEaNn GbeArkJaAitRanAN
BIL MASA ISI HASIL ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN topik peDmAbeNlajaran PENYELIA PEMBIMBING
dPiEdMalBamELnoAtJaAkRecAilN
dan meletakkan nota
mengemas tersebut di atas meja
permukaan kayu pelajar bertuah yang
dengan bahan- dipilih oleh guru.
bahan lutsinar 6. Pelajar yang
hendaklah bertuah perlu
mengikut menjawab soalan
langkah-langkah tersebut dengan
berikut menulisnya dipapan
a) Persedian putih.
Permukaan

b) Rawatan pada

permukaan

c) Penutup

d) Mengemaskan

permukaan kayu

dengan bahan

kemasan lutsinar.

* Sebelum
memulakan
kerja-kerja
mengecat ,
pastikan
permukaannya
bersih, bebas dari
minyak dan
habuk
* Tampalkan
lubang-lubang
pada kayu
dengan dempul
(wood filler).
Gosoklah
permukaan kayu
dengan kertas las
dan kemudian lap
menggunakan
kain yang lembab
untuk
menghilangkan
debu.
* Sapukan
lapisan undercoat
pada keseluruhan
permukaan.
Setelah kering,
gosokkan semula
permukaan kayu
dengan
menggunakan
kertas las.
Bersihkan
permukaan kayu.
* Lakukan kerja
mengecat lapisan
kemasan samada
menggunakan
kaedah sapuan
atau semburan.
* Untuk kerja
mengecat ulang
pada kayu, ianya
dapat dilakukan
dengan dua cara,
iaitu:
a) mengecat terus
di atas
permukaan cat
yang lama.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

b) dengan
menghilangkan
cat lama terlebih
dahulu ( boleh
menggunakan
paint removal),
kemudian baru
melakukan kerja
mengecat ulang.
Langkah
mengecat adalah
sama seperti
mengecat kayu
yang baru dicat.

* Semua
peralatan dan cat
yang digunakan
perlu dibersihkan
selepas
digunakan
a) Berus cat
b) Bekas cat
c) Semua
peralatan perlu
disimpan dan
disusun dalam
stor mengikut
kategori setelah
dibersihkan
* Pastikan tiada
kesan cat meleleh
* Lebihan cat
ditutup rapat dan
disimpan di
dalam stor dan
jauh dari bahan
mudah terbakar
* Buang berus
cat dan roller
yang rosak.
* Gunakan beg
sampah khas
untuk cat dan
pastikan ia
dibuang ke dalam
tong sampah
tertutup.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru membuat

kesimpulan

berkaitan topik yang

dipelajari pada hari

tersebut.
2. Pelaja
r

PENUTUP : memberikan

tumpuan terhadap

1. Kognitif: rumusan guru.
- Rumusan
3. Guru memin
ta
daripada topik
yang dipelajari seorang wakil


1. Pelajar dapat pelajar untuk
merumuskan semula
2. Sosial: pengajaran yang menyatakan faedah
- Faedah y
ang telah dipelajari.
didapati semasa 2. Pelajar dapat
yang diperolehi Nilai murni:
mempelajari mengingat semula daripada topik yang 1. Memberik
an
11:00 topik ini. pembelajaran yang
5 am - berlangsung pada dipelajari pada hari perhatian Kemaskini
12:10
hari ini. tersebut. 2. Horma
t-   
pm 4. Pelaja
r menghormati
3. Tugasan: menyatakan faedah 3. Aktif

- Melakukan

aktiviti yang mereka
menjawab soalan
latihan dalam perolehi daripada
kahoot.
topik yang dipelajari
5. Sesi soal jawab


dalam kahoot

bersama pelajar

untuk topik hari ini.
6. Guru memberikan


ucapan penghargaan

kepada pelajar atas

kelas yang

berlangsung pada

hari ini.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI NO TEL 013-5325778     016-5293031
AHMAD HAZARI :

WTP 2034

SUBJEK PEMASANGAN MULAI 8:00 am HINGGA : 1:00 pm
: PINTU DAN :

TINGKAP

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyatakan pihak
berkuasa yang
terlibat dalam
pemeriksaan kerja
pemasangan pintu
dan tingkap.




2. Menyenaraikan

kriteria pemeriksaan

kerja tetulang.


- Saiz
- Kelu
rusan
- Ketegakan

- Kekuatan

- Ketahanla
sakan
- Kebersihan

- Kepersegian

1 - Kekemasan
Aktiviti menyelaras kerja pemeriksaan pembinaan tingkap dan pintu dengan melantik dan
- Sambungan
mengesahkan kakitangan yang diberi kuasa dalam kalangan pihak berkuasa dan perunding.
PEMERIKSAAN - Kefungsian
Mengesahkan kerja pembinaan tingkap dan pintu melalui kriteria saiz, jajaran, ketepatan
PINTU DAN 3. Menerangk
an sambungan pugak, kekuatan dan ikatan, ketahanan, kebersihan, kepersegian, aras dan
sambungan. Mengisi borang pemeriksaan untuk disahkan oleh kakitangan yang diberi kuasa
TINGKAP proses pemeriksaan seterusnya mampu menetapkan tarikh pemeriksaan. Mengemaskini senarai pemeriksaan,
membuat pembaikan bagi ketidakpatuhan kerja pembinaan tingkap dan pintu, mematuhi
pemasangan pintu keperluan badan kawal selia dan akhir sekali mematuhi peraturan keselamatan.

dan tingkap yang

dijalankan.


4. Menyenaraikan
peraturan dan
undang-undang
berkaitan dengan
pemasangan pintu
dan tingkap
mengikut keperluan
badan berkanun bagi
bangunan kediaman.




5. Menyatakan
personel yang terlibat
daripada pihak
berkuasa dan
perunding.

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

1. Papan Putih
Slide power
point
1. Personel yang bertanggungjawab 2.

5  1 SVM WTP  18-04-2022  22-04-2022  2. Kriteria pemeriksaan kerja pintu d
an tingkap   2. Pen marker
3. Laptop

4. Projekt
or  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
25-05-2022           
Tarikh Kemaskini
25-07-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
25-05-2022 

TARIKH 19-04-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP 

TEMPAT Bilik Tutorial 6  BIL PELAJAR 31  

MASA 8:00 pm - 12:10 pm  

OBJEKTIF 1. Menyatakan personel yang bertannggungjawab dalam pemeriksaan pintu dan tingkap


2. Menjelaskan kriteria pemeriksaan pintu dan tingkap  

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah diminta untuk membuat ulangkaji bagi topik 4 Pemeriksaan Pintu dan Tingkap dan
diminta untuk membuat slide pembentangan  

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Papan putih

(ABBM) 2. Slide power point

2. Pen marker

3. Laptop

4. Projektor  

Guru perlu memastikan:
1. Sentiasa menjaga kese
lamatan dan kesihatan diri.
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH

KESELAMATAN 2. Menjaga penampilan diri.
3. Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas.  

Menekankan aspek


- Disiplin
- Tataterti
b
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - Kerjasam
a

- Bertanggun
gjawab
- Saling Menghorma
ti  

TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta untuk mengulangkaji topik yang telah dipelajari bagi menduduki kuiz 2 dan juga ujian.  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN Sesi Pesekolahan Cuti Umum sempena Nuzul Quran  
PELATIH

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
2. Pelajar men
jawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar

membacadoa.
4. Pelajar dala
m

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


PRA khabar kesihatan
PENG
AJARAN
1. Beri salam dan
pelajar.
6. Pelaj
ar menjawab

ucapan selamat soalan guru.
7. Guru mem
inta
8:00 pagi pelajar untuk Nilai murni:
2. Ba
caan doa melihat keadaan 1. Memberi p
erhatian
1 am - 3. Tanya khaba
r sekeliling sekitar
Kemaskini
8:05 pelajar untuk 2. Bekerjasama   
3. Menjaga keb
ersihan
am kesihatan pelajar
4. Menjaga
memastikan keadaan

kebersihan persekitaran bersih
5. Semak k
ehadiran
dan kemas serta
pelajar
kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
8. Pelajar
mengutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
9. Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
10. Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

1. Guru mengimbas

kembali tajuk

pembelajaran yang

SET INDUKSI lalu iaitu


Penerangan Kerja

1. Guru mengimbas Mengecat Pintu dan

kembali topik Tingkap.
2. Pelajar
memberi
pembelajaran yang
8:05 lepas. respon kepada guru Nilai murni:
am - 2. Gur
u 2. Guru bersoal
1. Memberi p
erhatian
2 8:15 mengingatkan
Kemaskini
am pelajar bahawa jawab dengan 2. Bekerjasama   
pelajar tentang topik 3. Menjaga keb
ersihan

topik ini telah yang telah diminta

diminta untuk pelajar untuk

pelajar membuat membuat ulangkaji.
4. Pelajar memberi

ulangkaji.
respon kepada guru

dengan pelaksanaan

sesi soal jawab

tersebut.

1. Jelaskan kepada

pelajar mengenai

peranan personel

yang

bertanggungjawab

PENGAJARAN dalam melaksanakan
/PENYAMPAIAN
ISI pemeriksaan kerja


pintu dan tingkap.
2. Pelajar member
i

Objektif 1: perhatian dan
1. Menyata
kan
personel yang mendengar pada
bertannggungjawab
dalam pemeriksaan penjelasan yang
pintu dan tingkap.
disampaikan oleh


guru.
3. Gu
ru membuat

3 8:15 - Pihak yang cabutan undi bagi 3 ABBM: Kemaskini
am - bertanggungjawab orang nama pelajar 1. Papan
putih   
9:15 dalam pemeriksaan untuk menulis 2. Marker pen

am pintu dan tingkap semula di papan
adalahd kontraktor


putih mengenai Nilai murni:
peranan 1. Memberik
an perhatian
tanggungjawab 2. Hormat-menghormati

dan sub-kontraktor kontraktor dan sub-

3. Aktif
dinamakan
kontraktor dalam
(Nominated Sub-
pemeriksaan pintu
Contractor) untuk
dan tingkap
memastikan kerja- 6. 3 orang n
ama

kerja pembinaan pelajar yang bertuah

tingkap dan pintu mendapat cabutan

dijalankan undi datang ke

mengikut skop dan hadapan untuk

spesifikasi kerja menulis semula

yang ditetapkan. mengenai peranan

tanggungjawab

kontraktor dan sub-

kontraktor dalam

pemeriksaan pintu

dan tingkap.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

PENGAJARAN 1. Jelaskan kepada
/PENYAMPAIAN
ISI pelajar mengenai


kriteria pemeriksaan

Objektif 2: pintu dan tingkap
2. Menjelas
kan 2. Pelajar member
i

kriteria perhatian dan

pemeriksaan pintu mendengar pada

dan tingkap penjelasan yang
- Menerangk
an
disampaikan oleh

setiap kriteria guru.
3. Gu
ru meminta
pemeriksaan pintu seorang pelajar ABBM:
untuk memilih 3 1. Papan
putih
dan tingkap dengan orang pelajar lain 2. Marker pen

yang bertuah untuk
4 9:15 terperinci menulis semula di
Kemaskini
am - a) Size / S
aiz papan putih   
10:15 b) Alignment
/ mengenai kriteria Nilai murni:
am jajaran pemeriksaan pintu 1. Memberik
an perhatian
c) Verti
cality / 2. Hormat-menghormati


kepugakan 3. Aktif

d) Strength
/tie /

kekuatan dan tingkap.
e) Durabi
lity / 6. Seorang p
elajar

kelasakan telah memilih 3
f) Cleanlin
ess /
orang pelajar lain

kebersihan untuk datang ke
g) Squaren
ess /
hadapan dan

kepersegian menulis semula
h) Evenness
/
mengenai kriteria

kerataan pemeriksaan pintu
i) Jointin
g /
dan tingkap.

sambungan

PENUTUP :



1. Kognitif: 1. Guru membuat
- Rumusan

daripada topik kesimpulan
yang dipelajari
berkaitan topik yang


dipelajari pada hari

2. Sosial: tersebut.
- Faedah y
ang 2. Pelaja
r

didapati semasa memberikan

mempelajari topik tumpuan terhadap

ini.
rumusan guru.
3. Guru memin
ta
5 10:15 3. Tugasan: wakil 3 orang Nilai murni : Kemaskini
am - - Pelajar dim
inta pelajar untuk - Keberanian
  
12:10 untuk menyatakan faedah - Bertanggun
gjawab
am mengulangkaji -


yang diperolehi Memberiperhatian/tumpuan

topik yang telah daripada topik yang

dipelajari bagi dipelajari pada hari

menduduki kuiz 2 tersebut.
4. 3 oran
g pelajar
dan juga ujian

dengan membuat menyatakan faedah

nota ringkas. yang mereka
- Pelajar bole
h
perolehi daripada

bertanya dengan topik yang

guru jika ada yang dipelajari.

tidak faham

daripada topik

yang dipelajarinya.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI NO TEL 013-5325778     016-5293031
AHMAD HAZARI :

WTP 2034

SUBJEK PEMASANGAN MULAI 8:00 am HINGGA : 1:00 pm
: PINTU DAN :

TINGKAP

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyatakan pihak
berkuasa yang
terlibat dalam
pemeriksaan kerja
pemasangan pintu
dan tingkap.




2. Menyenaraikan

kriteria pemeriksaan

kerja tetulang.


- Saiz
- Kelu
rusan
- Ketegakan

- Kekuatan

- Ketahanla
sakan
- Kebersihan

- Kepersegian

1 - Kekemasan
Aktiviti menyelaras kerja pemeriksaan pembinaan tingkap dan pintu dengan melantik dan
- Sambungan
mengesahkan kakitangan yang diberi kuasa dalam kalangan pihak berkuasa dan perunding.
PEMERIKSAAN - Kefungsian
Mengesahkan kerja pembinaan tingkap dan pintu melalui kriteria saiz, jajaran, ketepatan
PINTU DAN 3. Menerangk
an sambungan pugak, kekuatan dan ikatan, ketahanan, kebersihan, kepersegian, aras dan
sambungan. Mengisi borang pemeriksaan untuk disahkan oleh kakitangan yang diberi kuasa
TINGKAP proses pemeriksaan seterusnya mampu menetapkan tarikh pemeriksaan. Mengemaskini senarai pemeriksaan,
membuat pembaikan bagi ketidakpatuhan kerja pembinaan tingkap dan pintu, mematuhi
pemasangan pintu keperluan badan kawal selia dan akhir sekali mematuhi peraturan keselamatan.

dan tingkap yang

dijalankan.


4. Menyenaraikan
peraturan dan
undang-undang
berkaitan dengan
pemasangan pintu
dan tingkap
mengikut keperluan
badan berkanun bagi
bangunan kediaman.




5. Menyatakan
personel yang terlibat
daripada pihak
berkuasa dan
perunding.

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

1. Papan Putih
2. Slide power
point


6  1 SVM WTP  25-04-2022  29-04-2022  1. Personel yang bertanggungjawab 2. Pen marker
2. Kriteria pemeriksaan kerja pintu d
an tingkap   3. Laptop

4. Projekt
or
 


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
25-04-2022           
Tarikh Kemaskini
25-07-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
24-07-2022 

TARIKH 26-04-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP 

TEMPAT Bilik Tutorial 6  BIL PELAJAR 31  

MASA 8:00 am - 12:10 pm  

OBJEKTIF 1. Menyatakan personel yang bertannggungjawab dalam pemeriksaan pintu dan tingkap


2. Menjelaskan kriteria pemeriksaan pintu dan tingkap  

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah diminta untuk membuat ulangkaji bagi topik 4 Pemeriksaan Pintu dan Tingkap dan

diminta untuk membuat slide pembentangan 

1. Papan putih
2. Slide power
point


ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 2. Pen marker
(ABBM) 3. Laptop

4. Projekt
or
 


Guru perlu memastikan:
1. Sentiasa menjaga kese
lamatan dan kesihatan diri.
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH

KESELAMATAN 2. Menjaga penampilan diri.
3. Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas. 

Menekankan aspek


- Disiplin
- Tataterti
b
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - Kerjasam
a

- Bertanggun
gjawab
- Saling Menghorma
ti  

TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar diminta untuk mengulangkaji topik yang telah dipelajari bagi menduduki kuiz 2 dan juga ujian.  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN 1. Sesi pengajaran dan pembelajaran digantikan dengan membuat ujian, kuiz 2 dan penilaian
PELATIH pengetahuan
2. 25/31 orang pelajar dapat melakukan ujian, kuiz 2 dan penilaian pengetahuan pada akhir kelas dengan
baik dan disiplin.




 

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
2. Pelajar men
jawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar

membacadoa.
4. Pelajar dala
m

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


PRA khabar kesihatan
PENG
AJARAN
1. Beri salam dan
pelajar.
6. Pelaj
ar menjawab

ucapan selamat soalan guru.
7. Guru mem
inta
8:00 pagi pelajar untuk Nilai murni:
2. Ba
caan doa melihat keadaan 1. Memberi p
erhatian
1 am - 3. Tanya khaba
r sekeliling sekitar
Kemaskini
8:05 pelajar untuk 2. Bekerjasama   
3. Menjaga keb
ersihan
am kesihatan pelajar

4. Menjaga
memastikan keadaan

kebersihan persekitaran bersih
5. Semak k
ehadiran
dan kemas serta
pelajar
kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
8. Pelajar
mengutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
9. Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
10. Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

1. Guru mengimbas

kembali tajuk

pembelajaran yang

lalu iaitu

SET INDUKSI Penerangan Kerja
1. Guru mengim
bas
Mengecat Pintu dan

kembali topik Tingkap.
2. Pelajar
memberi
pembelajaran yang

8:05 lepas. respon kepada guru Nilai murni:
2. Gur
u 2. Guru bersoal
1. Memberi p
erhatian
2 am - mengingatkan
Kemaskini
8:15 jawab dengan 2. Bekerjasama   
pelajar tentang topik 3. Menjaga keb
ersihan
am pelajar bahawa


topik ini telah yang telah diminta

diminta untuk pelajar untuk

pelajar membuat membuat ulangkaji.
4. Pelajar memberi

ulangkaji.

respon kepada guru

dengan pelaksanaan

sesi soal jawab

tersebut.
1. Jelask
an kepada

pelajar mengenai

peranan personel

yang

bertanggungjawab

PENGAJARAN dalam melaksanakan
/PENYAMPAIAN
ISI pemeriksaan kerja


pintu dan tingkap.
2. Pelajar member
i

Objektif 1: perhatian dan
1. Menyata
kan
personel yang mendengar pada
bertannggungjawab
dalam pemeriksaan penjelasan yang
pintu dan tingkap.
disampaikan oleh


guru.
3. Gu
ru membuat

3 8:15 - Pihak yang cabutan undi bagi 3 ABBM: Kemaskini
am - bertanggungjawab orang nama pelajar 1. Papan
putih   
9:15 dalam pemeriksaan untuk menulis 2. Marker pen

am pintu dan tingkap semula di papan
adalahd kontraktor


putih mengenai Nilai murni:
peranan 1. Memberik
an perhatian
tanggungjawab 2. Hormat-menghormati

dan sub-kontraktor kontraktor dan sub-

kontraktor dalam 3. Aktif
dinamakan


(Nominated Sub- pemeriksaan pintu

Contractor) untuk dan tingkap
4. 3 orang n
ama
memastikan kerja-

kerja pembinaan pelajar yang bertuah

tingkap dan pintu mendapat cabutan

dijalankan undi datang ke

mengikut skop dan hadapan untuk

spesifikasi kerja menulis semula

yang ditetapkan. mengenai peranan


tanggungjawab

kontraktor dan sub-

kontraktor dalam

pemeriksaan pintu

dan tingkap.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

PENGAJARAN 1. Jelaskan kepada
/PENYAMPAIAN
ISI pelajar mengenai


kriteria pemeriksaan

Objektif 2: pintu dan tingkap
2. Menjelas
kan 2. Pelajar member
i

kriteria perhatian dan

pemeriksaan pintu mendengar pada

dan tingkap penjelasan yang
- Menerangk
an
disampaikan oleh

setiap kriteria guru.
3. Gu
ru meminta
pemeriksaan pintu seorang pelajar ABBM:
untuk memilih 3 1. Papan
putih
dan tingkap dengan orang pelajar lain 2. Marker pen

yang bertuah untuk
4 9:15 terperinci menulis semula di
Kemaskini
am - a) Size / S
aiz papan putih   
10:15 b) Alignment
/ mengenai kriteria Nilai murni:
am jajaran pemeriksaan pintu 1. Memberik
an perhatian
c) Verti
cality / 2. Hormat-menghormati


kepugakan 3. Aktif

d) Strength
/tie /

kekuatan dan tingkap.
e) Durabi
lity / 4. Seorang p
elajar

kelasakan telah memilih 3
f) Cleanlin
ess /
orang pelajar lain

kebersihan untuk datang ke
g) Squaren
ess /
hadapan dan

kepersegian menulis semula
h) Evenness
/
mengenai kriteria

kerataan pemeriksaan pintu
i) Jointin
g /
dan tingkap.

sambungan
PENUTUP
:




1. Kognitif: 1. Guru membuat
- Rumusan

daripada topik kesimpulan
yang dipelajari
berkaitan topik yang


dipelajari pada hari
2. Sosial:
- Faedah y
ang tersebut.
didapati semasa 2. Pelaja
r
mempelajari topik
ini. memberikan


tumpuan terhadap

10:15 3. Tugasan: rumusan guru. Nilai murni :
am - - Pelajar dim
inta 3. Guru memin
ta - Keberanian

5 12:10 untuk wakil 3 orang - Bertanggun
gjawab Kemaskini
pelajar untuk -
  
menyatakan faedah
am mengulangkaji
yang diperolehi Memberiperhatian/tumpuan
topik yang telah
daripada topik yang
dipelajari bagi
dipelajari pada hari
menduduki kuiz 2
tersebut.
dan juga ujian 4. 3 oran
g pelajar

dengan membuat menyatakan faedah

nota ringkas. yang mereka
- Pelajar bole
h
perolehi daripada
bertanya dengan
topik yang
guru jika ada yang
dipelajari.
tidak faham

daripada topik

yang dipelajarinya.



 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO TEL : 013-5325778     016-5293031

SUBJEK : WTP 2034 PEMASANGAN PINTU DAN TINGKAP MULAI : 8:00 am HINGGA : 1:00 pm

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 Cuti Sempena Hari Raya Aidil Fitri - -

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

7  -  02-05-2022  06-05-2022  -   - 

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
29-05-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
29-05-2022 

TARIKH 03-05-2022  TINGKATAN/KELAS - 

TEMPAT -  BIL PELAJAR - 

MASA - 

OBJEKTIF - 

PENGETAHUAN SEDIA ADA - 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) -  

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH - 
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - 

TUGASAN/KERJA RUMAH - 

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dilaksanakan bersempena cuti hari raya
aidilfitri  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi.