EPORTFOLIO LATIHAN MENGAJAR 2022

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO 013-5325778     016-5293031
: TEL :

SUBJEK WTP 2034 PEMASANGAN PINTU DAN MULAI 8:00 HINGGA : 1:00 pm
: TINGKAP : am

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

Mempunyai 4 1. Pelajar perlu menjawab penilaian pengetahuan bagi
topik 3 iaitu melaksanakan kerja mengecat pintu dan
1 MELAKSANAKAN KERJA MENGECAT PINTU bahagian: tingkap dalam tempoh masa 1 jam.
DAN TINGKAP (PENILAIAN PENGETAHUAN Bahagian
A 2. Pelajar perlu menjawab semua so
alan yang terdapat
TEORI 3/4) Bahagian B
dalam kertas penilaian pengetahuan tersebut.
Bahagian C

Bahagian D


MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Marker Pen
1. Melakukan penilaian pengetahuan teori topik 3. Pemadam

2. Menyediakan bahan bata untuk peperiksaan
Whiteboard
8  1 SVM WTP  09-05- 13-05- penilaian akhir Laptop

2022  2022   

 


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
09-05-2022           
Tarikh Kemaskini
10-05-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
10-05-2022 

TARIKH 10-05-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP 

TEMPAT Bilik Tutorial 6  BIL PELAJAR 31  

MASA 8:00 am - 1:00 pm  

OBJEKTIF 1. Melakukan penilaian pengetahuan teori topik 3.
2. Menyediakan bahan bata untuk peperiksaan pen
ilaian akhir
 


PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mempelajari topik 3 iaitu Melaksanakan Kerja Mengecat Pintu dan Tingkap 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Papan putih
(ABBM) 2. Pen marker

3. Laptop  


Guru perlu memastikan:
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 1. Sentiasa menjaga kese
lamatan dan kesihatan diri.


KESELAMATAN 2. Menjaga penampilan diri.
3. Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas.  

Menekankan aspek


- Disiplin
- Tataterti
b
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI - Kerjasam
a

- Bertanggun
gjawab
- Saling Menghorma
ti  

TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Meminta pelajar untuk membuat ulang kaji dalam subjek pemasangan pintu dan tingkap untuk
persediaan peperiksaan penilaian akhir  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN 1. 21/31 orang pelajar telah melakukan penilaian pengetahuan topik 3.
PELATIH 2. Pelajar memberi respon yang baik ketika sesi pengajaran sedang ber
langsung.


3. Kerjasama antara pelajar dan guru adalah baik.  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

- Mengambil

dokumen kertas

penilaian

pengetahuan

daripada guru

1 8:00 am SEBELUM - Penilaian pembimbing. -. Papan putih Kemaskini
- 8:25 PENILAIAN Pengetahuan Topik - Mengambil
kertas -. Pen marker
  
am (25 PENGETAHUAN 3 iaitu penilaian penilaian
minit) - Kertas soalan
Melaksanakan Kerja pengetahuan dan
penilaian Mengecat Pintu dan kertas jawapan.
pengetahuan Tingkap - Menulis nama
dan
- Kertas jawa
pan kod matapelajaran

pada papan putih.
- Memberi taklima
t

dan arahan penilaian

pengetahuan kepada

pelajar.

- Mengedarkan

kertas soalan beserta

kertas jawapan

penilaian

SEMASA - Menghasilkan pengetahuan kepada

PENILAIAN suasana Penilaian pelajar-pelajar.
- Mengarahkan

PENGETAHUAN Pengetahuan yang pelajar untuk - Memastikan
- Kertas soalan
tenang agar dapat menulis butiran diri semua pelajar telah
pada kertas jawapan. mendapat kertas
2 8:25 am C06/KA(3/4) menguji kefahaman - Mengumumkan
soalan beserta Kemaskini
- - Kertas jawap
an serta kebolehan penilaian kertas jawapan   
9:25nam - Pengawasan
pelajar bagi sesi pengetahuan bagi C06/KA(3/4)
bermula. - Mengumumkan

(60 kelas semasa pembelajaran untuk - Membu
at rondaan masa tamat pada 15
dan berdiri di setiap minit terakhir
Minit) penilaian mendapatkan

pengetahuan keputusan

dilakukan cemerlang mengikut
- Pengumu
man masa yang telah
penjuru kelas
masa tamat ditetapkan.
selama 10 ke 15

minit.
- Men
gumumkan

masa penilaian

pengetahuan tamat.

- Mengarahkan

pelajar untuk

berhenti menulis.
- Mengarahkan


SELEPAS untuk menyemak

PENILAIAN nama dan jawapan

PENGETAHUAN
- Memastikan pada kertas jawapan.
kesahan dan - Mengutip kertas

9:25 am - Mengutip kebolehpercayaan
- 9:30 penilaian
am (5 semula kertas pengetahuan soalan beserta kertas - Kertas soalan Kemaskini
Minit) dipatuhi   
3 soalan beserta jawapan. beserta kertas
- Menyus
un dengan jawapan perlu akur.
kertas jawapan.
- Menyusun
kemas kertas soalan

kertas soalan beserta kertas

beserta kertas jawapan pelajar.
jawapan - Menyerahkan


kertas soalan beserta

kertas jawapan

kepada guru

pembimbing.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

- Meminta kepada

pelajar untuk

menyediakan 54 biji

bata penuh, 12 biji

bata kerat 1/2, 4 biji

bata penutup 3/4

4 9:30 am - Memberi - Bahan untuk (king closer) dan 4 - Perlu berhati-hati Kemaskini
- 12:30 penerangan peperiksaan biji bata kerat dan bekerjasama   
pm mengenai amali penilaian akhir serong besar. dalam melakukan
penyusunan dan pelajar tahun 2 - Meminta pe
lajar kerja-kerja amali
penyediaan bata semester 4 dapat untuk merobohkan
untuk peperiksaan disediakan dengan semula kerja
penilaian akhir betul, kemas dan pembinaan tiang
pelajar tahun 2 tersusun. pagar dan tutup
semester 4. semula lubang asas

dengan tanah.
- Meminta pel
ajar

untuk menyusun

bata berlebihan di

tempat penyimpanan

bata.

- Maklumkan masa

hampir TAMAT dan

masa tamat.
- Arahkan p
elajar

mengemas tempat

kerja.
- Kom
en dan

bincang

PENUTUP pencapaian/masalah

KOGNITIF yang dihadapi oleh
- Rumusan

- Kerja rum
ah pelajar dengan


menyemak sepintas

- Tajuk lalu hasil kerja

Pengajaran akan mereka.
- Bincan
g perkara
datang : penting mengenai - Peralatan bengkel
apa yang telah perlu disusun
12:00 Pemeriksaan diajar, faedahnya dengan kemas dan Kemaskini
dan minta bersedia teratur   
5 pm - Pintu dan Tingkap


1:00 pm

PENUTUP

SOSIAL untuk tajuk yang

- Faedah yang akan datang.
- Maklumkan

diperolehi semasa

mempelajari TAJUK yang akan

kerja-kerja amali datang.
TAJUK
:
tersebut

Pemeriksaan Pintu

dan Tingkap
- Ucapan


penangguhan

bengkel amali dan

memberi

penghargaan atas

komitmen pelajar.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI NO TEL : 013-5325778     016-5293031
AHMAD HAZARI

WTP 2034

SUBJEK PEMASANGAN MULAI : 8:00 am HINGGA : 1:00 pm
: PINTU DAN

TINGKAP

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyatakan pihak
berkuasa yang terlibat
dalam pemeriksaan
kerja pemasangan
pintu dan tingkap.




2. Menyenaraikan

kriteria pemeriksaan

kerja tetulang.


- Saiz
- Kelu
rusan
- Ketegakan

- Kekuatan

- Ketahanla
sakan
- Kebersihan

- Kepersegian

- Kekemasan

- Sambungan
Aktiviti menyelaras kerja pemeriksaan pembinaan tingkap dan pintu dengan melantik dan

- Kefungsian
mengesahkan kakitangan yang diberi kuasa dalam kalangan pihak berkuasa dan perunding.
3. Menerangk
an
1 PEMERIKSAAN proses pemeriksaan Mengesahkan kerja pembinaan tingkap dan pintu melalui kriteria saiz, jajaran, ketepatan
PINTU DAN pemasangan pintu sambungan pugak, kekuatan dan ikatan, ketahanan, kebersihan, kepersegian, aras dan sambungan.
TINGKAP Mengisi borang pemeriksaan untuk disahkan oleh kakitangan yang diberi kuasa seterusnya mampu
menetapkan tarikh pemeriksaan. Mengemaskini senarai pemeriksaan, membuat pembaikan bagi

dan tingkap yang ketidakpatuhan kerja pembinaan tingkap dan pintu, mematuhi keperluan badan kawal selia dan

dijalankan. akhir sekali mematuhi peraturan keselamatan.



4. Menyenaraikan
peraturan dan
undang-undang
berkaitan dengan
pemasangan pintu
dan tingkap mengikut
keperluan badan
berkanun bagi
bangunan kediaman.




5. Menyatakan
personel yang terlibat
daripada pihak
berkuasa dan
perunding.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

Papan Putih
Marker Pen

9  1 SVM WTP  16-05- 20-05- 1. Menerangkan langkah-langkah pelaksanaan pemeriksaan pintu dan Pemadam

2022  2022  tingkap. Whiteboard
2. Menje
laskan tindakan atas ketidakpatuhan kerja pemasangan pintu Laptop

dan tingkap. LCD Pr
ojector
 
Power Point Sl
ide

 


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
25-05-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
25-05-2022 

TARIKH 17-05-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP 

TEMPAT Bilik Tutorial 6  BIL PELAJAR 31  

MASA 8:00 am - 1:00 pm  

OBJEKTIF 1. Menerangkan langkah-langkah pelaksanaan pemeriksaan pintu dan tingkap.
2. Menjelaskan tindakan atas ketidakpatuhan kerja pemasangan pintu dan tingk
ap.
 

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mempelajari sub-topik sebelumnya yang berkaitan topik seterusnya 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR Papan Putih
(ABBM) Marker Pen

Pemadam W
hiteboard
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH

KESELAMATAN Laptop
LCD Pr
ojector
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI Power Point Sl
ide  

TUGASAN/KERJA RUMAH Guru perlu memastikan:
REFLEKSI SESI PENGAJARAN 1. Sentiasa menjaga kese
lamatan dan kesihatan diri.


PELATIH 2. Menjaga penampilan diri.
KOMEN PENYELIA 3. Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas.  
KOMEN PEMBIMBING
Menekankan aspek


- Disiplin
- Tataterti
b
- Kerjasam
a
- Bertanggun
gjawab
- Saling Menghorma
ti  

Pelajar diminta untuk membuat ulangkaji bagi peperiksaan akhir  

Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dijalankan kerana semua pelajar terlibat dengan Program
Sehari Bersama MPP dan Unit Sukan  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
2. Pelajar men
jawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar

membacadoa.
4. Pelajar dala
m

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


khabar kesihatan

PRA PENGAJARAN pelajar.
1. Beri salam dan
6. Pelaj
ar menjawab

soalan guru.
7. Guru mem
inta
8:00 ucapan selamat pagi
pelajar untuk Nilai murni:
am - melihat keadaan
8:05 2. Bacaan doa sekeliling sekitar 1. Memberi p
erhatian Kemaskini
am 3. Tanya khaba
r pelajar untuk   
1 2. Bekerjasama


kesihatan pelajar 3. Menjaga keb
ersihan

4. Menjaga keber
sihan
5. Semak kehadiran

memastikan keadaan

pelajar persekitaran bersih


dan kemas serta

kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
8. Pelajar
mengutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
9. Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
10. Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

1. Guru mengimbas

kembali tajuk

pembelajaran yang

SET INDUKSI lalu

2. Pe
lajar memberi

respon kepada guru
3. Guru bersoal

1. Guru mengimbas jawab dengan ABBM:
pelajar tentang topik 1. Papan
putih
kembali topik yang akan dipelajari 2. Marker pen


8:05 pembelajaran yang


2 am - lepas. pada hari ini. Nilai murni: Kemaskini
8:15 2. Gur
u kaitkan 4. Pelajar me
mberi   
respon kepada guru 1. Memberi p
erhatian
am idea/kemahiran dengan pelaksanaan

sesi soal jawab
dengan pengalaman 2. Bekerjasama
3. Menjaga keb
ersihan
kerja atau pelatihan

lepas untuk dapatkan tersebut.
5. Guru m
enyatakan
tajuk.

tajuk dan tuliskan di

papan putih tajuk

pembelajaran hari

ini.

PENGAJARAN 1. Jelaskan kepada
/PENYAMPAIAN ISI
pelajar mengenai



Objektif 1: langkah-langkah
1. Meneran
gkan
pelaksanaan
langkah-langkah
pemeriksaan pintu
pelaksanaan
dan tingkap.
pemeriksaan pintu dan 2. Pelajar me
mberi

tingkap. perhatian dan
- Menera
ngkan
mendengar pada
Borang Pemeriksaan
penjelasan yang
Pintu dan Tingkap.
a) JKR.PK(O).04-
disampaikan oleh

SKA.5 guru.
3. Gu
ru membuat
b) JKR.PK(O).04- cabutan undi bagi 2 ABBM:
orang nama pelajar 1. Papan
putih
8:15 SKA.6 untuk menulis 2. Marker pen

am - c) JKR.PK(O).04- semula di papan Nilai murni:
Kemaskini
3 9:30 SKA.8 putih mengenai 1. Memberik
an perhatian   
am - Tentukan tarikh langkah-langkah
pemeriksaan pelaksanaan 2. Hormat-menghormati
Kemaskini
- Tetapkan m
asa
  
3. Aktif

pemeriksaan. pemeriksaan pintu
- Tentukan lo
kasi
dan tingkap.
pemeriksaan. 6. 2 orang na
ma
- Tetapkan pe
rsonel
pelajar yang bertuah
yang memeriksa
- Kepilkan pelan
mendapat cabutan

struktur/lukisan kerja undi datang ke

berkaitan. hadapan untuk
- Periksa P
intu atau
menulis semula

tingkap mengikut mengenai langkah-

kriteria yang terdapat langkah pelaksanaan

di dalam borang pemeriksaan pintu

Pemeriksaan dan dan tingkap.

lukisan kerja. 1. Jelaskan kepada ABBM:
4 9:30 PENGAJARA
N pelajar mengenai 1. Papan
putih

am - /PENYAMPAIAN ISI
2. Marker pen


11:00 tindakan atas


am Objektif 2: ketidakpatuhan kerja
2. Menjelas
kan
pemasangan pintu Nilai murni:
dan tingkap. 1. Memberik
an perhatian
tindakan atas 2. Pelajar me
mberi 2. Hormat-menghormati

perhatian dan
ketidakpatuhan kerja mendengar pada


pemasangan pintu dan 3. Aktif


tingkap. penjelasan yang



- Peringkat disampaikan oleh
Ketidakpatuhan
a) Ketidakpatuha
n guru.
Utama (Major): 3, Gu
ru meminta
Produk gagal menepati
keseluruhan fungsi pelajar untuk
asal/ciri-ciri asas
keselamatan/objektif membaca semula
kualiti/kod amalan
dan memahami

topik tersebut, jika

tidak faham, boleh

bertanya.

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

kejuruteraan/keperluan 4. Pelajar membaca
perundangan dan cuba untuk
berkaitan. memahami topik
b) Pemerhatian yang dipelajari.
(Observation): 5. Guru meminta
Ketidaksesuaian atau ketua kelas untuk
kekurangan yang tidak memilih 3 orang
diklasifikasikan pelajar lain yang
sebagai NCR tetapi bertuah untuk
boleh menjurus atau menulis semula di
kecenderungan papan putih
ketidakpatuhan dalam mengenai tindakan
SPK jika tidak diambil atas ketidakpatuhan
tindakan. kerja pemasangan
c) Ketidakpatuhan pintu dan tingkap.
Kecil (Minor): Produk 6. Ketua kelas telah
gagal menepati memilih 3 orang
sebahagian dari fungsi pelajar lain untuk
asal/ spesifikasi/ datang ke hadapan
piawaian/ lukisan/ dan menulis semula
prosedur/ kontrak, brif mengenai tindakan
projek atau mana- atas ketidakpatuhan
mana ketidakpatuhan kerja pemasangan
dalam SPK yang tidak pintu dan tingkap.
diklasifikasikan
sebagai NCR-Utama
(Major)

- Menerangkan
Dokumen Prosedur
Kawalan Produk Yang
Tidak Memenuhi
Spesifikasi
a) Pengisian Borang
Spk
b) Arahan Pembetulan
Bagi Ketidakpatuhan
Kerja
c) Pemeriksaan Visual
d) Peringkat
Ketidakpatuhan

- Menerangkan jenis-
jenis borang
pemeriksaan dan
format borang.
a) Request For
Inspection (RFI) :
b) Request For Notes
(RFN)

- Menerangkan
perancangan bagi
pemeriksaan
pemasangan pintu dan
tingkap.
a) Pemeriksaan yang
dilaksanakan adlah
bertujuan untuk
memastikan semua
kriteria pemasangan
mengikut spesifikasi
b) Tarikh dan Masa
pemeriksaan perlu
diperolehi daripada
pegawai
bertanggungjawab
c) Peralatan yang
digunakan semasa
pemeriksaan perlu
dibawa semasa waktu
pemeriksaan
d) Sekiranya terdapat
kekurangan/ komen/
kekurangan semasa

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

pemeriksaan oleh
pegawai yang terlibat,
penambahbaikan perlu
dibuat dengan segera.
Borang NCR (Borang
penambaikan kerja)
akan dikemukakan.
Setelah
penambahbaikan
selesai dilaksanakan,
pemeriksaan kali
kedua perlu dibuat
sekali lagi

- Menerangkan agensi
penguatkuasa yang
terlibat dalam
pemeriksaan pintu dan
tingkap dari aspek:
a) Keselamatan &
kesihatan

1. Guru membuat

kesimpulan

berkaitan topik yang

dipelajari pada hari

tersebut.
2. Pelaja
r

memberikan

PENUTUP : tumpuan terhadap


rumusan guru.
1. Kognitif: 3. Guru memin
ta
- Rumusan d
aripada
topik yang dipelajari wakil 3 orang


pelajar untuk

menyatakan faedah

2. Sosial: yang diperolehi
- Faedah y
ang didapati
semasa mempelajari daripada topik yang
topik ini.
dipelajari pada hari


tersebut.
4. 3 oran
g pelajar

3. Tugasan: menyatakan faedah
- Pelajar dim
inta untuk
yang mereka

11:00 mengulangkaji topik- perolehi daripada Nilai murni :
topik yang - Keberanian

5 am - topik yang telah dipelajari. - Bertanggun
gjawab Kemaskini
1:00 dipelajari bagi 5. Guru m
eminta -
  

pm menduduki penilaian untuk Memberiperhatian/tumpuan

akhir. mengulangkaji
- Pela
jar boleh
topik-topik yang
bertanya dengan guru
telah dipelajari bagi
jika ada yang tidak
menduduki
faham daripada topik
penilaian akhir.
yang dipelajarinya. 6. Pelajar boleh

- Membuat nota

bertanya dengan
ringkas untuk pada
guru jika ada yang
topik yang telah
tidak faham
dipelajari untuk
daripada topik yang
memudahkan pelajar
dipelajarinya.
membuat ulangkaji 7. Guru memi
nta

bagi penilaian akhir. pelajar untuk

membuat nota

ringkas berkaitan

topik yang telah

dipelajari untuk

memudahkan pelajar

membuat ulangkaji

bagi penilaian akhir.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI NO TEL : 013-5325778     016-5293031
AHMAD HAZARI

WTP 2034 MULAI : 8:00 am HINGGA : 1:00 pm
SUBJEK PEMASANGAN

: PINTU DAN
TINGKAP

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyatakan pihak berkuasa
yang terlibat dalam
pemeriksaan kerja pemasangan
pintu dan tingkap.




2. Menyenaraikan kriteria

pemeriksaan kerja tetulang.


- Saiz
- Kelu
rusan
- Ketegakan

- Kekuatan

- Ketahanla
sakan
- Kebersihan

- Kepersegian

- Kekemasan

- Sambungan
Aktiviti menyelaras kerja pemeriksaan pembinaan tingkap dan pintu dengan melantik
- Kefungsian
dan mengesahkan kakitangan yang diberi kuasa dalam kalangan pihak berkuasa dan
PEMERIKSAAN 3. Menerangk
an proses perunding. Mengesahkan kerja pembinaan tingkap dan pintu melalui kriteria saiz,
jajaran, ketepatan sambungan pugak, kekuatan dan ikatan, ketahanan, kebersihan,

1 PINTU DAN pemeriksaan pemasangan pintu kepersegian, aras dan sambungan. Mengisi borang pemeriksaan untuk disahkan oleh

TINGKAP dan tingkap yang dijalankan. kakitangan yang diberi kuasa seterusnya mampu menetapkan tarikh pemeriksaan.

Mengemaskini senarai pemeriksaan, membuat pembaikan bagi ketidakpatuhan kerja

4. Menyenaraikan peraturan dan pembinaan tingkap dan pintu, mematuhi keperluan badan kawal selia dan akhir sekali

undang-undang berkaitan mematuhi peraturan keselamatan.

dengan pemasangan pintu dan

tingkap mengikut keperluan

badan berkanun bagi bangunan

kediaman.



5. Menyatakan personel yang
terlibat daripada pihak berkuasa
dan perunding. Aktiviti
menyelaras kerja pemeriksaan
pembinaan tingkap dan pintu
dengan melantik dan
mengesahkan kakitangan yang
diberi kuasa dalam kalangan
pihak berkuasa dan perunding.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

Papan Putih
Marker Pen

10  1 SVM WTP  23-05- 27-05- 1. Menerangkan langkah-langkah pelaksanaan pemeriksaan pintu dan Pemadam

2022  2022  tingkap. Whiteboard
2. Menje
laskan tindakan atas ketidakpatuhan kerja pemasangan pintu Laptop

dan tingkap.   LCD Pr
ojector

Power Point Sl
ide  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
25-05-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
25-05-2022 

TARIKH 24-05-2022  TINGKATAN/KELAS 1 SVM WTP 
31  
TEMPAT Bilik Tutorial 6  BIL PELAJAR

MASA 8:00 pm - 1:00 pm  

OBJEKTIF 1. Menerangkan langkah-langkah pelaksanaan pemeriksaan pintu dan tingkap.
2. Menjelaskan tindakan atas ketidakpatuhan kerja pemasangan pintu dan tingk
ap.  

PENGETAHUAN Pelajar telah mempelajari sub-topik sebelumnya yang berkaitan topik seterusnya  
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN BANTU Papan Putih
MENGAJAR (ABBM) Marker Pen


Pemadam W
hiteboard

Laptop
LCD Projector
Power Point Slide  

PENGURUSAN Guru perlu memastikan:
KELAS/LANGKAH 1. Sentiasa menjaga kese
lamatan dan kesihatan diri.


KESELAMATAN 2. Menjaga penampilan diri.
3. Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas.  
PENERAPAN NILAI-
NILAI MURNI Menekankan aspek


TUGASAN/KERJA - Disiplin
RUMAH - Tataterti
b
- Kerjasam
a
REFLEKSI SESI - Bertanggun
gjawab
PENGAJARAN - Saling Menghorma
ti  

PELATIH Pelajar diminta untuk membuat ulangkaji bagi peperiksaan akhir  
KOMEN PENYELIA
Sesi Pengajaran dan pembelajaran tidak dapat dilaksanakan kerana Cikgu terlibat sebagai pengawas bilik menunggu untuk
KOMEN penilaian akhir amali pelajar tahun 2 semester 4 dan pelajar tahun 1 semester 2 juga terlibat sebagai pembantu bengkel untuk
PEMBIMBING penilaian akhir amali tersebut.  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
2. Pelajar men
jawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar

membacadoa.
4. Pelajar dala
m

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


khabar kesihatan

PRA PENGAJARAN pelajar.
1. Beri salam dan
6. Pelaj
ar menjawab

8:00 ucapan selamat pagi
soalan guru. Nilai murni:
am - 7. Guru mem
inta
8:05 2. Bacaan doa pelajar untuk 1. Memberi p
erhatian Kemaskini
am 3. Tanya khaba
r melihat keadaan   
1 sekeliling sekitar 2. Bekerjasama

pelajar untuk
kesihatan pelajar 3. Menjaga keb
ersihan
4. Menjaga keber
sihan
5. Semak kehadiran

memastikan keadaan

pelajar persekitaran bersih

dan kemas serta

kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
8. Pelajar
mengutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
9. Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
10. Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

1. Guru mengimbas

kembali tajuk

pembelajaran yang

SET INDUKSI lalu

2. P
elajar memberi

respon kepada guru
3. Guru bersoal

1. Guru mengimbas jawab dengan ABBM:
pelajar tentang topik 1. Papan
putih
kembali topik yang akan dipelajari 2. Marker pen


8:05 pembelajaran yang


2 am - lepas. pada hari ini. Nilai murni: Kemaskini
8:15 2. Gur
u kaitkan 4. Pelajar me
mberi   
respon kepada guru 1. Memberi p
erhatian
am idea/kemahiran dengan pelaksanaan

sesi soal jawab
dengan pengalaman 2. Bekerjasama
3. Menjaga keb
ersihan
kerja atau pelatihan

lepas untuk dapatkan tersebut.
5. Guru m
enyatakan
tajuk.

tajuk dan tuliskan di

papan putih tajuk

pembelajaran hari

ini.

PENGAJARAN 1. Jelaskan kepada
/PENYAMPAIAN ISI
pelajar mengenai



Objektif 1: langkah-langkah
1. Meneran
gkan
pelaksanaan
langkah-langkah
pemeriksaan pintu
pelaksanaan
dan tingkap.
pemeriksaan pintu dan 2. Pelajar me
mberi

tingkap. perhatian dan
- Menera
ngkan
mendengar pada
Borang Pemeriksaan
penjelasan yang
Pintu dan Tingkap.
a) JKR.PK(O).04-
disampaikan oleh

SKA.5 guru.
3. Gu
ru membuat
b) JKR.PK(O).04- cabutan undi bagi 2 ABBM:
orang nama pelajar 1. Papan
putih
8:15 SKA.6 untuk menulis 2. Marker pen

am - c) JKR.PK(O).04- semula di papan Nilai murni:
Kemaskini
3 9:30 SKA.8 putih mengenai 1. Memberik
an perhatian   
am - Tentukan tarikh langkah-langkah
pemeriksaan pelaksanaan 2. Hormat-menghormati
Kemaskini
- Tetapkan m
asa
  
3. Aktif

pemeriksaan. pemeriksaan pintu
- Tentukan lo
kasi
dan tingkap.
pemeriksaan. 6. 2 orang na
ma
- Tetapkan pe
rsonel
pelajar yang bertuah
yang memeriksa
- Kepilkan pelan
mendapat cabutan

struktur/lukisan kerja undi datang ke

berkaitan. hadapan untuk
- Periksa P
intu atau
menulis semula

tingkap mengikut mengenai langkah-

kriteria yang terdapat langkah pelaksanaan

di dalam borang pemeriksaan pintu

Pemeriksaan dan dan tingkap.

lukisan kerja.

4 9:30 PENGAJARAN 1. Jelaskan kepada ABBM:
pelajar mengenai 1. Papan
putih
am - /PENYAMPAIAN ISI
2. Marker pen


11:00 tindakan atas


am Objektif 2: ketidakpatuhan kerja
2. Menjelas
kan
pemasangan pintu Nilai murni:
dan tingkap. 1. Memberik
an perhatian
tindakan atas 2. Pelajar me
mberi 2. Hormat-menghormati

perhatian dan
ketidakpatuhan kerja


pemasangan pintu dan 3. Aktif

tingkap. mendengar pada


penjelasan yang

- Peringkat disampaikan oleh
Ketidakpatuhan
a) Ketidakpatuh
an guru.
Utama (Major): 3, Gu
ru meminta
Produk gagal menepati
keseluruhan fungsi pelajar untuk
asal/ciri-ciri asas
keselamatan/objektif membaca semula
kualiti/kod amalan
dan memahami

topik tersebut, jika

tidak faham, boleh

bertanya.

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

kejuruteraan/keperluan 4. Pelajar membaca
perundangan dan cuba untuk
berkaitan. memahami topik
b) Pemerhatian yang dipelajari.
(Observation): 5. Guru meminta
Ketidaksesuaian atau ketua kelas untuk
kekurangan yang tidak memilih 3 orang
diklasifikasikan pelajar lain yang
sebagai NCR tetapi bertuah untuk
boleh menjurus atau menulis semula di
kecenderungan papan putih
ketidakpatuhan dalam mengenai tindakan
SPK jika tidak diambil atas ketidakpatuhan
tindakan. kerja pemasangan
c) Ketidakpatuhan pintu dan tingkap.
Kecil (Minor): Produk 6. Ketua kelas telah
gagal menepati memilih 3 orang
sebahagian dari fungsi pelajar lain untuk
asal/ spesifikasi/ datang ke hadapan
piawaian/ lukisan/ dan menulis semula
prosedur/ kontrak, brif mengenai tindakan
projek atau mana- atas ketidakpatuhan
mana ketidakpatuhan kerja pemasangan
dalam SPK yang tidak pintu dan tingkap.
diklasifikasikan
sebagai NCR-Utama
(Major)

- Menerangkan
Dokumen Prosedur
Kawalan Produk Yang
Tidak Memenuhi
Spesifikasi
a) Pengisian Borang
Spk
b) Arahan Pembetulan
Bagi Ketidakpatuhan
Kerja
c) Pemeriksaan Visual
d) Peringkat
Ketidakpatuhan

- Menerangkan jenis-
jenis borang
pemeriksaan dan
format borang.
a) Request For
Inspection (RFI) :
b) Request For Notes
(RFN)

- Menerangkan
perancangan bagi
pemeriksaan
pemasangan pintu dan
tingkap.
a) Pemeriksaan yang
dilaksanakan adlah
bertujuan untuk
memastikan semua
kriteria pemasangan
mengikut spesifikasi
b) Tarikh dan Masa
pemeriksaan perlu
diperolehi daripada
pegawai
bertanggungjawab
c) Peralatan yang
digunakan semasa
pemeriksaan perlu
dibawa semasa waktu
pemeriksaan
d) Sekiranya terdapat
kekurangan/ komen/
kekurangan semasa

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PENYELIA PEMBIMBING
PEMBELAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

pemeriksaan oleh
pegawai yang terlibat,
penambahbaikan perlu
dibuat dengan segera.
Borang NCR (Borang
penambaikan kerja)
akan dikemukakan.
Setelah
penambahbaikan
selesai dilaksanakan,
pemeriksaan kali
kedua perlu dibuat
sekali lagi

- Menerangkan agensi
penguatkuasa yang
terlibat dalam
pemeriksaan pintu dan
tingkap dari aspek:
a) Keselamatan &
kesihatan

1. Guru membuat

kesimpulan

berkaitan topik yang

dipelajari pada hari

tersebut.
2. Pelaja
r

memberikan

PENUTUP : tumpuan terhadap


rumusan guru.
1. Kognitif: 3. Guru memin
ta
- Rumusan d
aripada
topik yang dipelajari wakil 3 orang


pelajar untuk

menyatakan faedah

2. Sosial: yang diperolehi
- Faedah y
ang didapati
semasa mempelajari daripada topik yang
topik ini.
dipelajari pada hari


tersebut.
4. 3 oran
g pelajar

3. Tugasan: menyatakan faedah
- Pelajar dim
inta untuk
yang mereka

11:00 mengulangkaji topik- perolehi daripada Nilai murni :
topik yang - Keberanian

5 am - topik yang telah dipelajari. - Bertanggun
gjawab Kemaskini
1:00 dipelajari bagi 5. Guru m
eminta -
  

pm menduduki penilaian untuk Memberiperhatian/tumpuan

akhir. mengulangkaji
- Pela
jar boleh
topik-topik yang
bertanya dengan guru
telah dipelajari bagi
jika ada yang tidak
menduduki
faham daripada topik
penilaian akhir.
yang dipelajarinya. 6. Pelajar boleh

- Membuat nota

bertanya dengan
ringkas untuk pada
guru jika ada yang
topik yang telah
tidak faham
dipelajari untuk
daripada topik yang
memudahkan pelajar
dipelajarinya.
membuat ulangkaji 7. Guru memi
nta

bagi penilaian akhir. pelajar untuk

membuat nota

ringkas berkaitan

topik yang telah

dipelajari untuk

memudahkan pelajar

membuat ulangkaji

bagi penilaian akhir.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO TEL 013-5325778     016-
: 5293031

SUBJEK WTP 2034 PEMASANGAN PINTU DAN TINGKAP MULAI 8:00 am HINGGA : 1:00 pm
: :

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 MEMBUAT AKTIVITI KERJA KAYU (PROJEK BERSAMA --
PENGARAH)

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

11  -  30-05-2022  03-06-2022  Minggu cuti kolej vokasional Temerloh   -  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
29-05-2022           
Tarikh Kemaskini
11-06-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
23-07-2022 

TARIKH 03-05-2022  TINGKATAN/KELAS - 

TEMPAT BENGKEL KAYU  BIL PELAJAR - 

MASA 8:00 am - 5:00 pm  

OBJEKTIF - 

PENGETAHUAN SEDIA ADA - 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR - 
(ABBM)

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH - 
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI -  

TUGASAN/KERJA RUMAH -  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN - Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dilaksanakan bersempena minggu cuti kolej
PELATIH vokasional.
- Pelatih ter
libat dengan aktiviti bersama Pengarah Kolej Vokasional Temerloh iaitu Cikgu
Anuar dalam kerja kayu (membuat pergola)  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO TEL 013-5325778     016-
: 5293031

SUBJEK WTP 2034 PEMASANGAN PINTU DAN TINGKAP MULAI 8:00 am HINGGA : 1:00 pm
: :

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1 MEMBUAT AKTIVITI KERJA KAYU (PROJEK BERSAMA --
PENGARAH)

MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

12  -  06-06-2022  10-06-2022  Minggu cuti kolej vokasional Temerloh   -  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
11-06-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
23-07-2022 

TARIKH 07-06-2022  TINGKATAN/KELAS - 

TEMPAT BENGKEL KAYU  BIL PELAJAR - 

MASA 8:00 am - 5:00 pm  

OBJEKTIF - 

PENGETAHUAN SEDIA ADA - 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR - 
(ABBM)

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH - 
KESELAMATAN

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI -  

TUGASAN/KERJA RUMAH -  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN - Sesi pengajaran dan pembelajaran tidak dilaksanakan bersempena minggu cuti kolej
PELATIH vokasional.
- Pelatih ter
libat dengan aktiviti bersama Pengarah Kolej Vokasional Temerloh iaitu Cikgu
Anuar dalam kerja kayu (membuat pergola)  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

Maaf, Tiada data yang dimasukkan lagi.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NOR NABILAH NO 013-5325778     016-5293031
NAMA : BINTI AHMAD TEL :

HAZARI

WTP MULAI 8:00 HINGGA : 12:00 pm
SUBJEK 4022 : am

: KERJA
PAGAR

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Penerangan
- Pagar adalah
struktur yang dibina sepanjang perimeter menutupi kawasan atau sempadan Ia
lazimnya dibina dari tiang ke tiang dihubungkan dengan papan, wayer, rel atau jejaring.




Pintu pagar adalah ruang masuk atau akses ke dalam kawasan berpagar . Ia merupakan struktur
penting yang bertindak sebagai bukaan kepada ruang tembok. Bahan yang digunakan untuk membuat
pintu pagar adalah Keluli/Steel. Terdapat pelbagai jenis Pintu pagar biasanya dibina mengikut kaedah
ianya dibuka seperti :
a) Pintu Gelangsar (sl
iding)
b) Pintu Ayun (swing)

c) Pintu Berlipat

d) Pintu gantung
Atas




2. Tujuan kerja pemasangan pagar dan pintu pagar.


- Tujuan pemasangan pagar
a) Penentuan sempadan

Menentukan kedudukan
sesuatu kawasan atau tapak bina.


b) Had tapak bina dan kawasan
1. Penerangan Menghadkan kawasan pemilik s
esebuah projek pembinaan dengan pemilik yang lain atau
PAGAR 2. Tujuan kerja
persempadanan tapak bina dan kawasan
c) Sebagai halangan untuk perlindungan

1 DAN pemasangan
PINTU pagar dan pintu Mengelak daripada berlakunya kecurian
dan pencerobohan serta faktor-faktor keselamatan yang lain.


PAGAR pagar. d) Menyekat pergerakan

Memastikan tidak berlak
u pergerakan secara bebas dimana-mana kawasan antara seksyen dengan

seksyen yang lain
e) Menghadkan ata
u menghalang pandangan


f) Membentuk signal visual
g) Memastikan orang awam
berhati-hati yang kerja pembinaan sedang berjalan (Bagi kawasan tapak

bina)
h) Kec
antikan dan prestij




- Tujuan pemasangan pintu pagar
a) Keselamatan - Memenuhi kepe
rluan keselamatan bagi kawasan atau halaman yang dimiliki Bagi
pintu pagar hadapan dalam kawasan bandar, dimana akses awam lebih mudah, pemilihan pintu pagar
yang lebih teguh bagi meningkatkan keselamatan adalah diperlukan.




b) Privasi - Pemasangan pintu pagar tertutup lebih menambah privasi. Ia dapat mengelakkan orang
awam yang lalu lalang dari melihat hartanah anda.




c) Kecantikan - Pintu dengan rekabentuk yang menarik menyumbang kepada kecantikan , meningkat
nilai estetika dan menambah daya tarikan halaman.




MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

Kertas Penerangan
Kertas Tugasan

Power Point Sli
de


Whiteboard
Marker Pen

1  2 SVM WTP  21-03- 25-03- Menjalankan Kerja Pagar Dan Pemasangan Pintu Pemadam

2022  2022  Pagar  

Whiteboard
Laptop

LCD Pr
ojector
 

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
22-03-2022           
Tarikh Kemaskini
24-07-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
24-07-2022 

TARIKH 23-03-2022  TINGKATAN/KELAS 2 SVM WTP 

TEMPAT BT 5 DAN BENGKEL  BIL PELAJAR 24  

MASA 8:00 - 12:00  

TEORI:
1. Nyata
kan tujuan pemasangan pagar
2. Nyatakan tujuan pemasangan pintu
pagar




OBJEKTIF AMALI:
1. Mente
rjemahkan lukisan yang telah diluluskan
2. Menyediakan bahan dan peralatan yang diperlu
kan untuk kerja pagar


3. Merancang tanda tiang pagar dan pagar
 


PENGETAHUAN SEDIA ADA Mengetahui keperluan kerja luar kediaman seperti pagar
Mengetahui untuk menyediakan alat, peralatan dan baha
n kerja luar kediaman 

Kertas Penerangan
Kertas Tugasan

Power Point Sli
de


Whiteboard
Marker Pen

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) Pemadam W
hiteboard

Laptop


LCD Pr
ojector


 

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH Sentiasa menjaga keselamatan dan kesihatan diri serta persekitaran

KESELAMATAN
Menjaga penampilan diri
Menjaga kebersihan 


PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI Tekan aspek mengenai disiplin, tatatertib dan kerjasama  

TUGASAN/KERJA RUMAH Meminta pelajar membuat ulang kaji untuk sesi soal jawab pada minggu hadapan  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH - Sesi suai kenal bersama pelajar.
- Pelajar memberikan kerjasama y
ang baik pada sesi pengajaran dan pembelajaran
- Tindak balas pelajar sangat aktif semasa sesi pengajaran dan pembelajaran sedang

berlangsung.  

KOMEN PENYELIA  

KOMEN PEMBIMBING  

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING

DAN
PEMBELAJARAN

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING

DAN
PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
2. Pelajar men
jawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar membaca doa.
4. Pelajar dalam


keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


khabar kesihatan

pelajar.
6. Pelaj
ar menjawab

soalan guru.
7. Guru mem
inta

pelajar untuk melihat

PRA keadaan sekeliling

PENGAJARAN sekitar pelajar untuk
1. Beri salam dan
Pelajar memastikan keadaan

ucapan selamat menunjukkan persekitaran bersih

8:00 pagi kesediaan untuk dan kemas serta Nilai murni: Kemaskini
am - 2. Ba
caan doa mengikuti kondusif dengan 1. Memberi
  
8:05 3. Tanya khaba
r pengajaran dan mengutip sampah perhatian
am 2. Bekerja
sama
1 kesihatan pelajar pembelajaran serta yang ada. 3. Menjaga

4. Menjaga
mewujudkan rasa 8. Pelajar
mengutip kebersihan

kebersihan hormat, memastikan sampah yang ada di
5. Semak
keselamatan dan persekitaran mereka.
9. Guru meminta

kehadiran pelajar memupuk nilai

6. Sesi sual kenal kebersihan
ketua pelajar untuk
mengambil kehadiran
bersama pelajar 2

SVM WTP pelajar
10. Ket
ua pelajar

mengambil kehadiran

pelajar.
11. Sesi
sual kenal

dengan melakukan

aktiviti melipat kertas

A4 menjadi 3 segi

untuk dituliskan nama

pelajar masing-

masing.
12. Kem
udian

diletakkan di atas

meja agar dapat

memudahkan guru

untuk mengingati

nama-nama pelajar

tersebut.

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING

DAN
PEMBELAJARAN

1. Guru bertanya

pelajar "siapa pernah

lihat pagar dan pintu

pagar, adakah ianya

berbeza atau sama

SET INDUKSI sahaja"

2. Pelaj
ar menjawab

1. Guru bersoal 1. Pelajar dapat pertanyaan guru
jawab dengan
pelajar mengenai memberi tindakbalas dengan berbagai
pagar dan pintu
pagar. yang baik dalam sesi jawapan berdasarkan Nilai murni:
2. Gur
u 1. Pemikiran
kreatif
2 8:05 membayangkan soal jawab. pengalaman dan dan kritikal Kemaskini
am - dan menyatakan 2. Pelajar d
apat pengetuhuan sedia 2. Memberi
kan   
8:15 jenis, fungsi dan perhatian
am kegunaan pagar membayangkan dan ada.
dan pintu pagar. menyatakan jenis, 3. G
uru meminta


fungsi dan kegunaan pelajar untuk

pagar dan pintu membayangkan dan

pagar. menyatakan jenis,

fungsi dan kegunaan

pagar dan pintu pagar.


4. Pelajar dapat

membayangkan dan

menyatakan jenis,

fungsi dan kegunaan

pagar dan pintu pagar.

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING

DAN
PEMBELAJARAN

PENGAJARAN /
PENYAMPAIAN
ISI




Objektif 1:
Nyatakan tu
juan

pemasangan

pagar
- Seba
gai

halangan untuk

perlindungan
- Mengelak


daripada

berlakunya

kecurian dan

pencerobohan

serta faktor-

faktor

keselamatan 1. Guru menayangkan

yang lain. slaid topik hari ini
- Menyeka
t
tujuan pemasangan
pergerakan
- Memastik
an pagar.
2. Pela
jar memberi
tidak berlaku
perhatian terhadap ABBM:
pergerakan tayangan slaid dan 1. Papan
putih

secara bebas penerangan oleh guru. 2. Marker pen


8:15 dimana-mana 1. Pelajar dapat 3. Guru meminta
3. Slide
Kemaskini
am - kawasan antara menyatakan tujuan   
3 8:30 seksyen dengan pemasangan pagar. seorang pelajar untuk
am seksyen yang lain Kemaskini
menulis semula di Nilai murni:   
papan putih mengenai 1. Keberania
n
- Menghadkan tujuan pemasangan 2. Kesungguha
n

atau menghalang pagar. 3. Keyakinan


pandangan 6. Seo
rang pelajar
- Membent
uk
datang ke hadapan
signal visual
- Memastikan
untuk menulis semula

orang awam tujuan pemasangan

berhati-hati yang pagar


kerja pembinaan

sedang berjalan

(Bagi kawasan

tapak bina)
- Kecantikan
dan

prestij
- Bagi r
umah

kediaman ia akan

menambah

kecantikan di

bahagian luar

bangunan dan

melambangkan

status atau prestij

dan cita rasa

penghuni yang

menduduki

rumah tersebut.
4 8:30 PENGAJARAN
/ 1. Pelajar dapat
1. Guru menayangkan ABBM:
1. Papan
putih
am - PENYAMPAIAN menyatakan semula slaid tujuan
tujuan pemasangan pemasangan pintu 2. Marker pen

8:45 ISI
am


pintu pagar. pagar. 3. Slide
2. Pela
jar memberi

Objektif 2:
Nyatakan tu
juan
perhatian terhadap Nilai murni:
tayangan slaid dan 1. Keberania
n
pemasangan penerangan oleh guru. 2. Kesungguha
n

pintu pagar 3. Guru meminta 2
3. Keyakinan

- Keselamat
an
a) Memenuhi

orang pelajar untuk

keperluan berdiri dan

keselamatan bagi menyatakan semula

kawasan atau mengenai tujuan

halaman yang pemasangan pintu

pagar.AKTIVITI
6. 2PEorNanGgApJeAlaRjaAr N
BIL MASA ISI HASIL ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN berdiri unDtuAkN PENYELIA PEMBIMBING
mPeEnMyaBtaEkaLnAsJeAmRulAa N
tujuan pemasangan
dimiliki Bagi pintu pagar
pintu pagar

hadapan dalam

kawasan bandar,

dimana akses

awam lebih

mudah,

pemilihan pintu

pagar yang lebih

teguh bagi

meningkatkan

keselamatan

adalah

diperlukan

b) Pintu pagar

dengan tetulang

tambahan akan

meningkatkan

tahap

keselamatan.

Jenis pintu

berbingkai, beroti

berbelebas dan

berembat

(framed, ledged

or braced)

menyediakan

sokongan

structural yang

berkesan, fizikal

tahan lasak yang

dapat

menampung

bebanan

- Privasi
a) Pemasangan
pintu pagar
tertutup lebih
menambah
privasi. Ia dapat
mengelakkan
orang awam yang
lalu lalang dari
melihat hartanah
anda.

- Kecantikan
a) Pintu dengan
rekabentuk yang
menarik
menyumbang
kepada
kecantikan ,
meningkat nilai
estetika dan
menambah daya
tarikan halaman.

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING

DAN
PEMBELAJARAN

PENUTUP : 1. Guru membuat



1. Kognitif: kesimpulan berkaitan
- Rumusan
topik yang dipelajari

daripada topik pada hari tersebut.
yang dipelajari 2. Pelajar memberi
kan
tumpuan terhadap

1. Pelajar dapat

8:45 2. Sosial: merumuskan semula rumusan guru. Nilai murni :
am - - Faedah y
ang pengajaran yang 3. Guru memin
ta 2 - Keberanian

9:00 didapati semasa
5 am mempelajari telah dipelajari. orang wakil pelajar - Bertanggun
gjawab
Kemaskini
topik ini. 2. Pelajar dapat
untuk menyatakan   
- Memberi

mengingat semula faedah yang
perhatian/tumpuan
pembelajaran diperolehi daripada

3. Tugasan: sebentar tadi. topik yang dipelajari
- Meminta

pada hari tersebut.
4. Pelajar menyata
kan
pelajar membuat

ulang kaji untuk faedah yang mereka

sesi soal jawab perolehi daripada

pada minggu topik yang dipelajari

hadapan

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING

DAN
PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan salam

sejahtera.
2. Pelajar
menjawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar membaca doa.
4. Pelajar dalam


keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


khabar kesihatan

pelajar.
6. Pelaj
ar

menjawabsoalan guru.
7. Guru meminta


pelajar untuk melihat

keadaan sekeliling

sekitar pelajar untuk

memastikan keadaan

PRA persekitaran bersih

PENGAJARAN dan kemas serta

kondusif dengan

1. Beri salam dan mengutip sampah

salam sejahtera yang ada. Alatan tangan dan
2. Bacaan doa
6. Pelajar
mengutip mesin serta bahan
3. Tanya khaba
r untuk pembinaan
- Pelajar sampah yang ada di tiang pagar:
kesihatan pelajar menunjukkan persekitaran mereka. 1. Hammer

4. Menjaga
kesediaan untuk 7. Guru meminta
2. Sudip ba
ta
mengikuti ketua pelajar untuk 3. Timbang a
ir
9:00 kebersihan pengajaran dan mengambil kehadiran 4. Hos aras

am 5. Semak
pembelajaran serta pelajar dan meminta 5. Skop/sho
vel
-9:05 mewujudkan rasa agar pelajar berada 6. Kereta Soron
g
6 am kehadiran pelajar hormat, memastikan dalam kumpulan Kemaskini
keselamatan dan masing-masing untuk
  
(pelajar berada di memupuk nilai kerja amali.
kebersihan. 6. Ketua pel
ajar Nilai:
dalam kumpulan)
mengambil kehadiran 1. Dis
plin

2. Tatatert
ib
6. Langkah 3. Kerjasam
a

keselamatan

dalam bengkel.
7. Pemakaian


dalam bengkel. pelajar dan pelajar
8. Melakukan

berada dalam

aktiviti regangan kumpulan
sebelum masing-m
asing.
memulakan 7. Guru meneran
gkan

kerja-kerja amali langkah keselamatan

yang perlu diambil

berat ketika

melakukan kerja

amali.
8. Gur
u menyemak

etika pemakaian

pelajar di dalam

bengkel.
9. Guru m
eminta

seorang pelajar untuk

mengetuai dalam

melakukan aktiviti
regangan sebelum


memulakan kerjakerja

amali.
10. Se
orang pelajar

mengetuai pelajar-

pelajar lain untuk

melakukan aktiviti

regangan.

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING

DAN
PEMBELAJARAN

SET INDUKSI - Guru - Persekitarantempat
1. Bersoal jawa
b kerja dibersih dan

bersama pelajar menerangkanberkaitan dikemas setelah

mengenai tiang 1. Pelajar dapat kerja pembinaan tiang selesai.
- Perala
tan disusun
9:05 pagar dan membayangkan dan pagar. kemas dan teratur.
am - meminta pelajar - Pelaj
ar dapat - Berpakaian

9:10 untuk dapat memberi mengikut prosedur Kemaskini
am membayangkan keselamatan.   
7 tiang pagar yang tindak balas sesi mengaitkan

soal jawab berkaitan penerangan guru

tiang pagar yang dengan pengalaman
pernah mereka pernah pelajar lihat yang mereka lihat dan - Kaedah kerj
a yang

lihat pada yang telah mereka betul serta

sekeliling pelajari. menitikberatkan
mereka.
keselamatan kerja

1. Edarkan kertas

kerja.
2. Ara
hkan pelajar

untuk menyambung

kerja amali yang

belum siap untuk

kerja pembinaan tiang

pagar.
3. Ber
i penekanan

kepada aspek

keselamatan.
4. Arahkan p
elajar

melakukan aktiviti

dari mula hingga

1. Pelajar dapat akhir.
melaksanakan k
erja 5. Ban
tu pelajar
PENYAMPAIAN amali dengan baik.
supaya mereka
ISI 2. Pelajar dapat
berjaya membuatnya
melakukan kerj
a dengan baik

amali dengan
6. Pastikan k
emahiran
9:10 kerjasama yan
g baik pelajar tercapai 1. Saling membantu
am - Prosedur Kerja : 7. Menguji kefa
haman

8 11:30 1. Membina tian
g bersama rakan
pelajar dengan 2. Kerjasama Kemaskini
am pagar dengan beberapa soalan 3.Bertanggun
gjawab   
menggunakan kumpulan.
berkaitan dengan kerja

tali untuk 3. Pelajar d
apat yang dibuat: 4. Tatatertib
menguji
kepugakan tiang mengenalpasti


2. Memasang
bahan dan alata
n
pendakap engsel untuk kegunaan
- Soalan: Apakah akan
membina tiang


terjadi jika pendakap
pagar
engsel tidak dipasang

atau diletakkan

dengan betul dan

tepat?



-Jawapan: Pendakap
engsel yang tidak
dipasang atau
diletakkan dengan
betul dan tepat akan
menyebabkan
pemasangan pintu
tidak tepat atau
condong.

BIL MASA ISI HASIL AKTIVITI ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGAJARAN PENYELIA PEMBIMBING

DAN
PEMBELAJARAN

PENUTUP

1. Kognitif: 1. Maklumkan masa
- Rumusan
hampir TAMAT dan

daripada apa 1. Pelajar dapat masa tamat.
yang mengenalpasti dan 2. Arahkan p
elajar
dilakukandalam memilih peralatan
kerja amali. dengan baik dan mengemas tempat
betul.

2. Pel
ajar berjaya kerja.
membuat kerja 3. Kom
en dan bincang
2. Sosial: pembinaan tiang
9 11.30 - Faedah y
ang pagar dengan baik. pencapaian/masalah Nilai: Kemaskini
am - diperolehi 3. Pelajar dapat
yang dihadapi oleh 1. Keb
ersihan   
12:00 semasa melaksanakan pelajar dengan 2. Bekerjasam
a
pm mempelajari kerjakerja mengikut menyemak sepintas 3. Prihatin

kerja-kerja amali spesifikasi yang lalu hasil kerja 4.Bertangg
ungjawab
tersebut. ditetapkan
mereka.


4. Binca
ng perkara

3. Tugasan: penting mengenai apa
- Membaca
topik
yang telah diajar,

faedahnya dan minta

seterusnya iaitu bersedia untuk tajuk

menyelaras yang akan datang.

pemeriksaan

kerja pagar

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI AHMAD NO TEL : 013-5325778     016-5293031
HAZARI

SUBJEK WTP 4022 MULAI : 8:00 am HINGGA : 12:00 pm
: KERJA PAGAR

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyambung kerja amali dalam pembinaan tiang pagar
- Sebelum memulakan ikatan, tentukan peralatan samada ti
mbang air atau

plambab untuk menguji kepugakan
- Menguji kepugakan tiang dengan m
enggunakan kaedah plambab

digantung dengan tali pada kerangka yang sesuai.
- Hujung plumbab perlu berada menepati pada pen
juru bata pada lapisan

pertama.
- Ikatkan
tali pada keempat- empat penjuru bata dan tarik keatas dengan

pugak tali ditentukan berpandukan plumbab tadi
- Bina Tiang bata Pagar dan Pintu Pagar mengiku
t ikatan yang

ditetapkan.Tetapkan jarak tiang pagar dan tiang pintu pagar berdasarkan

pelan
- Mem
astikan binaan menepati kriteria kualiti – pugak, jajaran dan aras
- Sediakan ruang pada permukaan belakang tiang untuk menerima beleb
as

1. Menyambung kerja amali dalam pagar
- Mene
mpatkan dan teguhkan posisi belebas pagar serentak dengan
1 Memasang pagar pembinaan tiang pagar
dan pintu pagar 2. Memasang pendakap
engsel pada pembinaan tiang pagar dan tiang pintu pagar.


tiang pembinaan pagar tersebut.

2. Memasang pendakap engsel pada tiang pembinaan pagar tersebut.
- Memasang pendakap engsel serentak dengan proses pembinaan tian
g

iaitu semasa ikatan bata dibuat.
- Mengambil ukuran jarak antar
a dua pendakap engsel pada pintu pagar


- Tempatkan pendakap diantara ikatan bata
- Memastikan sebahagian pendakap engsel d
imasukkan kedalam tiang dan

sebahagian lagi iaitu Pin mengunjur keluar.
- Kedua-dua pendakap dipasang pada jarak
yang sepadan dengan posisi

soket pada pintu pagar
- Menguji kepugakan k
edua-dua pendakap tersebut dengan menggunakan

timbang air.
- Anda perlu
teliti kerana kesilapan dalam penentuan ini akan

menyebabkan pemasangan pintu tidak tepat atau condong.



MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
Alatan tangan dan mesin serta bahan
2  2 SVM WTP  28-03- 01-04- 1. Menyambung dalam melakukan yang digunakan untuk pembinaan tiang
2022  2022  kerja-kerja amali untuk pembinaan pagar:
tiang pagar 1. Ham
mer
2. Memasan
g pendakap engsel pada 2. Sudip bat
a
lapisan ke tiga pembinaan bata   3. Timbang a
ir
4. Hos aras

5. Skop/sho
vel
6. Kereta Soron
g
 


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
29-03-2022           
Tarikh Kemaskini
31-03-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
31-03-2022 

TARIKH 30-03-2022  TINGKATAN/KELAS 2 SVM WTP 

TEMPAT Bengkel  BIL PELAJAR 24  

MASA 8:00 AM - 12:00 PM  

OBJEKTIF AMALI:
1. Mente
rjemahkan lukisan yang diluluskan
2. Menyediakan bahan dan peralatan yang d
iperlukan untuk kerja pagar


3. Merancang tanda tiang pagar dan pagar


4. Membina tiang pagar

5. Memasang aksesori pintu pagar
6. Membina pagar kayu
7. Memasang pintu pagar
8. Membuat pemeriksaan pada tiang pagar, pagar dan pintu pagar

 

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mengetahui langkah-langkah untuk melakukan kerja amali bagi tiang pagar. 

ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR Alatan tangan dan mesin serta bahan untuk pembinaan tiang pagar:

(ABBM)
1. Hammer
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 2. Sudip bat
a
KESELAMATAN 3. Timbang ai
r
4. Hos aras

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI 5. Skop/sho
vel
6. Kereta Soron
g
TUGASAN/KERJA RUMAH  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN
Guru perlu memastikan:
PELATIH 1. Sentiasa menjaga kese
lamatan dan kesihatan diri serta persekitaran.
KOMEN PENYELIA

KOMEN PEMBIMBING 2. Menjaga penampilan diri.
3. Menjaga kebersihan. 


1. Menekankan aspek disiplin, tatatertib dan kerjasama
2. Melaksanakan kerja pemasangan pagar dan pintu



pagar dengan teliti dan sabar.
3. Mengamalkan langkah kes
elamatan mengikut SOP  

Meminta pelajar untuk membuat nota ringkas dalam bentuk peta minda bagi topik "Carry Out
Fencing Work and Gate Installation"  

1. 17/24 orang pelajar yang hadir dapat menyambung kerja amali dalam pembinaan tiang.
2. Semua pelajar memberi respon yang sangat baik ketika sesi kerja amali dilakukan.



3. Kerjasama antara pelajar dan guru adalah baik.  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan salam

sejahtera.
2. Pelajar
menjawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar membaca doa.
4. Pelajar dalam


keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


khabar kesihatan

pelajar.
6. Pelaj
ar menjawab

soalan guru.
7. Guru mem
inta

pelajar untuk melihat

keadaan sekeliling

sekitar pelajar untuk

memastikan keadaan

PRA persekitaran bersih

PENGAJARAN dan kemas serta

kondusif dengan

1. Beri salam dan mengutip sampah

salam sejahtera yang ada. Alatan tangan dan
2. Bacaan doa
6. Pelajar
mengutip mesin serta bahan
3. Tanya khaba
r sampah yang ada di untuk pembinaan
tiang pagar:
kesihatan pelajar Pelajarmenunjukkan persekitaran mereka. 1. Hammer

4. Menjaga
kesediaan untuk 7. Guru meminta
2. Sudip ba
ta
3. Timbang a
ir
8:00 kebersihan mengikuti ketua pelajar untuk 4. Hos aras
Pelatih
am - 5. Semak
pengajaran dan mengambil kehadiran 5. Skop/sho
vel melaksanakan
8:15 6. Kereta Soron
g proses PdP
1 am kehadiran pelajar pembelajaran serta pelajar dan meminta dengan baik Kemaskini
(pelajar berada di
mewujudkan rasa agar pelajar berada
  

dalam kumpulan) hormat, memastikan dalam kumpulan

keselamatan dan masingmasing untuk
6. Langkah

keselamatan memupuk nilai kerja amali. Nilai:
6. Ketua pel
ajar 1. Dis
plin
dalam bengkel. kebersihan.
mengambil kehadiran 2. Tatatert
ib
7. Pemakaian
pelajar dan pelajar 3. Kerjasam
a
berada dalam
dalam bengkel. kumpulan


8. Melakukan


aktiviti regangan

sebelum masingmasing.
memulakan 7. Guru menera
ngkan

kerja-kerja amali langkah keselamatan

yang perlu diambil

berat ketika

melakukan kerja

amali.
8. Gur
u menyemak

etika pemakaian

pelajar di dalam

bengkel.
9. Guru m
eminta

seorang pelajar untuk

mengetuai dalam

melakukan aktiviti

regangan sebelum

memulakan kerja-

kerja amali.
10. Seorang
pelajar

mengetuai

pelajarpelajar lain

untuk melakukan

aktiviti regangan.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

SET INDUKSI - Persekitaran
1. Bersoal jawa
b
- Guru tempat kerja
bersama pelajar menerangkanberkaitan dibersih dan
kerja pembinaan tiang dikemas setelah
mengenai tiang 1. Pelajar dapat pagar. selesai.
membayangkan dan - Pelaj
ar dapat - Perala
tan disusun
8:15 pagar dan dapat memberi mengaitkan kemas dan teratur.
am - tindak balas sesi penerangan guru - Berpakaian

8:30 meminta pelajar
soal jawab berkaitan dengan pengalaman mengikut prosedur Kemaskini
am tiang pagar yang yang mereka lihat dan keselamatan.   
2 untuk pernah pelajar lihat. yang telah mereka - Kaedah kerj
a
pelajari yang betul serta
membayangkan menitikberatkan

tiang pagar yang

pernah mereka

lihat pada

sekeliling keselamatan kerja
mereka.


1. Edarkan kertas

kerja.
2. Ara
hkan pelajar

untuk menyambung

kerja amali yang

belum siap untuk

kerja pembinaan tiang

pagar.
3. Ber
i penekanan

kepada aspek

keselamatan.
4. Arahkan p
elajar

melakukan aktiviti

PENYAMPAIAN 1. Pelajar dapat dari mula hingga 1. Saling
ISI melaksanakan kerja akhir.
3 8:30 amali dengan baik. 5. Ban
tu pelajar membantu Kemaskini
am -
2. Pelajar dapat
supaya mereka 2. Kerjasam
a   
11:30 melakukan kerja berjaya membuatnya 3.

am Prosedur Kerja : amali dengan dengan baik
1. Membina tian
g kerjasama yang baik 6. Pastikan k
emahiran Bertanggungjawab

pagar dengan bersama rakan pelajar tercapai
menggunakan kumpulan. 7. Menguji kefa
haman 4. Tatatertib
tali untuk 3. Pelajar d
apat pelajar dengan
menguji mengenalpasti beberapa soalan
kepugakan tiang bahan dan alatan berkaitan dengan kerja
2. Memasang
untuk kegunaan yang dibuat:
pendakap engsel. membina tiang
pagar


- Soalan: Apakah akan
terjadi jika pendakap

engsel tidak dipasang

atau diletakkan

dengan betul dan

tepat?
-Jawap
an: Pendakap

engsel yang tidak

dipasang atau

diletakkan dengan

betul dan tepat akan

menyebabkan

pemasangan pintu

tidak tepat atau

condong.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

PENUTUP

1. Kognitif: 1. Maklumkan masa
- Rumusan
hampir TAMAT dan

daripada apa 1. Pelajar dapat masa tamat.
yang dilakukan mengenalpasti dan 2. Arahkan p
elajar
dalam kerja memilih peralatan
amali. dengan baik dan mengemas tempat
betul.

2. Pel
ajar berjaya kerja.
membuat kerja 3. Kom
en dan bincang
4 11:30 2. Sosial: pembinaan tiang pencapaian/masalah Nilai: Kemaskini
am - - Faedah y
ang pagar dengan baik. yang dihadapi oleh 1. Keb
ersihan   
12:00 diperolehi 3. Pelajar dapat
pelajar dengan 2. Bekerjasam
a
am semasa melaksanakan menyemak sepintas 3. Prihatin

mempelajari kerjakerja mengikut lalu hasil kerja 4.

kerja-kerja amali spesifikasi yang mereka. Bertanggungjawab
tersebut. ditetapkan
4. Binca
ng perkara


penting mengenai apa
3. Tugasan:
- Membaca t
opik yang telah diajar,

faedahnya dan minta

seterusnya iaitu bersedia untuk tajuk

menyelaras yang akan datang.
pemeriksaan


kerja pagar



 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA NOR NABILAH BINTI AHMAD NO 013-5325778     016-5293031
: HAZARI TEL :

SUBJEK WTP 4022 KERJA PAGAR MULAI 8:00 HINGGA : 12:00 pm
: : am

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Pengertian

1 CARA-CARA Saliran Terbuka 1. Drain atau alat saliran yang terdiri dari kepada 3 kategori iaitu saliran terbuka,
PEMASANGAN 2. Tujuan Kerja
saliran tertutup dan saliran blanket. saliran terbuka adalah kaedah biasa bagi
LONGKANG PERIMETER Saliran mengalirkan air buangan melalui longkang dan sump.
SALIRAN Perimeter 2. Saliran tertutup menggunakan paip yang di tempatkan dipermukaan atau
3. Langkah
bawah tanah.
Kerja Saliran


Perimeter



MINGGU KE KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN

Marker Pen
Pemadam W
hiteboard
1. Pengertian Saliran Terbuka
04-04-2022  08-04-2022  2. Tujuan Kerja Saliran Perim
eter Laptop

3  2 SVM WTP 
3. Langkah Kerja Saliran Perimete
r   LCD Pr
ojector
 


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
14-04-2022           
Tarikh Kemaskini
24-07-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
23-07-2022 

TARIKH 06-04-2022  TINGKATAN/KELAS 2 SVM WTP 

TEMPAT Bilik Tutorial 5   BIL PELAJAR 24  

MASA 8:00 am - 12.00 Pm  

OBJEKTIF 1. Menyatakan tujuan kerja saliran / perparitan keliling dibina
2. Menerangkan langkah kerja pemasangan saliran perimeter (p
erimeter drain)
 


PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mengetahui mengenai topik kerana telah mempelajarinya sebelum ini. 

Marker Pen
Pemadam W
hiteboard
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR

(ABBM) Laptop
LCD Pr
ojector  

Guru perlu memastikan:
1. Pelajar berada dalam k
eadaan selesa sebelum memulakan sesi pegajaran dan

pembelajaran.
2. Kelas berad
a dalam keadaan bersih dan kondusif sebelum memulakan sesi pegajaran

PENGURUSAN KELAS/LANGKAH dan pembelajaran.
KESELAMATAN 3. Kedudukan mej
a berada dalam keadaan kemas dan teratur seperti yang telah

ditetapkan.
4. Penguda
raan dan pencahayaan yang sesuai untuk sesi pembelajaran.


5. Strategi pengajaran dan pembelajaran dengan baik.
 


PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI Menekan aspek :
- Kebersihan

- Disiplin

- Tataterti
b
- Kerjasam
a
 


TUGASAN/KERJA RUMAH Minta pelajar bersiap sedia untuk penyambungan kerja amali dalam pembinaan tiang
pagar.  

- 20/24 orang pelajar yang hadir dapat menyatakan tujuan kerja saliran atau perparitan

keliling yang dibina
- Pelajar juga dapat m
enyatakan langkah kerja pemasangan saliran perimeter (perimeter
REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH drain)

- Pelaj
ar dapat memberikan kerjasama dan tindakbalas yang baik semasa kelas

berlangsung.  

KOMEN PENYELIA  
KOMEN PEMBIMBING  

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
2. Pelajar men
jawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
4. Pe
lajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


PRA khabar kesihatan

PENGAJARAN - Pelajar pelajar.

menunjukkan 6. Pelaj
ar menjawab

1 8:00 1. Beri salam dan kesediaan untuk soalan guru. Nilai murni: Kemaskini
am - ucapan selamat mengikuti 7. Guru mem
inta 1. Memberi
  
8:05 pagi pengajaran dan pelajar untuk perhatian
am 2. Ba
caan doa pembelajaran serta melihat keadaan 2. Bekerja
sama
3. Tanya khaba
r mewujudkan rasa sekeliling sekitar 3. Menjaga

kesihatan pelajar hormat, memastikan pelajar untuk kebersihan
4. Menjaga
keselamatan dan memastikan keadaan


kebersihan memupuk nilai persekitaran bersih
5. Semak

kebersihan. dan kemas serta

kehadiran pelajar kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
8. Pelajar
mengutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
9. Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
10. Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru bertanya

pelajar "siapa

pernah lihat

longkang di sekitar

kawasan kolej

vokasional, apakah

jenis longkang

SET INDUKSI: tersebut?"

2. Pelajar
menjawab
pertanyaan guru

2 8:05 1. Guru bersoal 1. Pelajar dapat dengan berbagai Nilai murni: Kemaskini
am - jawab dengan memberi tindakbalas jawapan 1. Pemikiran
  
8:15 pelajar mengenai yang baik dalam sesi berdasarkan kreatif dan kritikal
am pemasangan soal jawab. pengalaman dan 2. Memberikan

longkang 2. Pelajar d
apat pengetuhuan sedia perhatian
2. Guru m
eminta membayangkan dan ada.
untuk jenis longkang yang 3. G
uru meminta

membayangkan pernah pelajar lihat pelajar untuk
apa-apa jenis di kawasan kolej membayangkan dan
longkang yang vokasional. menyatakan jenis
pernah pelajar longkang yang

lihat di kawasan pernah pelajar lihat

kolej vokasional. di kawasan kolej

vokasional.
4. Pelajar da
pat

membayangkan dan

menyatakan jenis

longkang yang

pernah pelajar lihat

di kawasan kolej

vokasional.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

PENGAJARAN /
PENYAMPAIAN
ISI




Objektif 1:
Menyataka
n

tujuan kerja

saliran / 1. Guru

perparitan menayangkan slaid

keliling dibina topik hari ini tujuan
- Saliran

kerja saliran /
perimeter atau
perparitan keliling
longkang adalah
dibina
sebagai saliran 2. Pela
jar memberi

yang perhatian terhadap

mangalirkan air tayangan slaid dan
penerangan oleh
buangan daripada guru. ABBM:
3. Gu
ru meminta 2 1. Papan
putih
paip salir keluar 1. Pelajar dapat orang pelajar untuk 2. Marker pen

8:15 /outlet pipe menyatakan tujuan menulis semula di

3 am - sistem saliran kerja saliran / papan putih 3. Slide Kemaskini
9:00 sanitasi dan air perparitan keliling mengenai tujuan Nilai mu
rni:   
am hujan atau air dibina kerja saliran / 1. Keberania
n
larian (run-off perparitan keliling 2. Kesungguha
n Kemaskini
3. Keyakinan
  
water) ke saliran


utama, paip

kumbahan utama, dibina
6. 2 or
ang pelajar
ruang-ruang

pelupusan yang datang ke hadapan

telah ditetap atau untuk menulis

sungai. semula kerja saliran
Bagi m
emenuhi
/ perparitan keliling
fungsi ini,
dibina.
longkang dibina

pada kecuraman

tertentu bagi

mengalirkan air

secara terus ke

sungai atau

terusan

berhampiran 1. Guru
PENGAJAR
AN /

PENYAMPAIAN menayangkan slaid

ISI langkah-langkah

kerja pemasangan

Objektif 2 saliran perimeter
Menerangk
an 2. Pelajar membe
ri

langkah kerja perhatian terhadap

pemasangan tayangan slaid dan ABBM:
penerangan oleh
saliran perimeter guru. 1. Papan
putih
3. Gu
ru meminta 3
9:00 (perimeter drain) 1. Pelajar dapat pelajar untuk berdiri 2. Marker pen

am - Langkah-
menerangkan dan menyatakan

10:30 semula mengenai 3. Slide
4 am langkah kerja langkah-langkah langkah-langkah Nilai mu
rni:
kerja pemasangan
pemasangan kerja pemasangan 1. Keberania
n

saliran perimeter saliran perimeter 2. Kesungguha
n
1. Pembersihan
3. Keyakinan


kawasan saliran perimeter

2. Mengu
kur dan
6. 3 orang pelajar

menanda

mengikut berdiri untuk

kecerunan menyatakan semula
3. Mengga
li parit langkah-langkah
4. Memasang
kerja pemasangan

longkang saliran perimeter

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru membuat

kesimpulan

berkaitan topik yang

dipelajari pada hari

tersebut.
2. Pelaja
r

memberikan

tumpuan terhadap

PENUTUP : rumusan guru.

3. Guru memin
ta

1. Kognitif: seorang wakil
- Rumusan
pelajar untuk

daripada topik menyatakan faedah

yang dipelajari yang diperolehi

daripada topik yang

2. Sosial: dipelajari pada hari
- Faedah y
ang tersebut.
didapati semasa 4. Pelaja
r

mempelajari menyatakan faedah

topik ini. 1. Pelajar dapat yang mereka


merumuskan semula perolehi daripada

10:30 3. Tugasan: pengajaran yang topik yang dipelajari Nilai murni : Kemaskini
am - - Meminta
telah dipelajari. 5. Guru meminta
- Keberanian
  
12:00 pelajar berada 2. Pelajar dapat
pelajar berada dalam -

am kumpulan untuk
5 dalam kumpulan mengingat semula mengadakan aktiviti Bertanggungjawab
membuat soalan dan
untuk pembelajaran bertukar soalan - Memberi


mengadakan sebentar tadi. perhatian/tumpuan
aktiviti membuat 3. Pelajar dap
at

soalan dan membuat tugasan tersebut dengan

menjawab soalan yang diberikan. kumpulan lain serta

untuk topik 3 menjawab soalan

iaitu tersebut.
"Menjalankan 6. Pelaja
r duduk

Kerja Saliran dalam kumpulan

Perimeter" untuk membuat
- Minta pel
ajar soalan dan bertukar

untuk dengan kumpulan

membentangkan lain serta menjawab

jawapan bagi soalan tersebut.
soalan yang 7. Guru memint
a

tersebut. pelajar untuk

membentangkan

jawapan yang telah

dijawab tersebut.
8. Pelajar ke


hadapan untuk

membuat

pembentangan

jawapan tersebut.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NOR NABILAH BINTI AHMAD NO TEL : 013-5325778     016-5293031
HAZARI

SUBJEK WTP 4022 MULAI : 8:00 am HINGGA : 12:00 pm
: KERJA PAGAR

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyambung kerja amali dalam pembinaan tiang pagar
- Sebelum memulakan ikatan, tentukan peralatan samada ti
mbang air atau

plambab untuk menguji kepugakan
- Menguji kepugakan tiang dengan
menggunakan kaedah plambab

digantung dengan tali pada kerangka yang sesuai.
- Hujung plumbab perlu berada menepati pada pen
juru bata pada lapisan

pertama.
- Ikatkan
tali pada keempat- empat penjuru bata dan tarik keatas dengan

pugak tali ditentukan berpandukan plumbab tadi
- Bina Tiang bata Pagar dan Pintu Pagar mengiku
t ikatan yang

ditetapkan.Tetapkan jarak tiang pagar dan tiang pintu pagar berdasarkan

pelan
- Mem
astikan binaan menepati kriteria kualiti – pugak, jajaran dan aras
1. Menyambung kerja amali dalam - Sediakan ruang pada permukaan belakang tiang untuk menerima


1 Memasang pagar pembinaan tiang pagar belebas pagar
dan pintu pagar 2. Memasang pendakap
engsel - Menempatka
n dan teguhkan posisi belebas pagar serentak dengan
pada tiang pembinaan pagar pembinaan tiang pagar dan tiang pintu pagar.


tersebut.

2. Memasang pendakap engsel pada tiang pembinaan pagar tersebut.
- Memasang pendakap engsel serentak dengan proses pembinaan tian
g

iaitu semasa ikatan bata dibuat.
- Mengambil ukuran jarak antar
a dua pendakap engsel pada pintu pagar


- Tempatkan pendakap diantara ikatan bata
- Memastikan sebahagian pendakap engsel
dimasukkan kedalam tiang

dan sebahagian lagi iaitu Pin mengunjur keluar.
- Kedua-dua pendakap dipasang pada jarak yang
sepadan dengan posisi

soket pada pintu pagar
- Menguji kepugakan k
edua-dua pendakap tersebut dengan menggunakan

timbang air.
- Anda perlu
teliti kerana kesilapan dalam penentuan ini akan

menyebabkan pemasangan pintu tidak tepat atau condong.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

Alatan tangan dan mesin serta bahan yang

digunakan untuk pembinaan tiang pagar:


1. Menyambung kerja amali dalam 1. Hammer
2. Sudip ba
ta
4  2 SVM WTP  11-04- 15-04- pembinaan tiang pagar
2022  2022  2. Memasang pendakap
engsel pada 3. Timbang a
ir
tiang pembinaan pagar tersebut.   4. Hos aras

5. Skop/sho
vel
6. Kereta Soron
g  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
24-05-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
25-05-2022 

TARIKH 13-04-2022  TINGKATAN/KELAS 2 SVM WTP 
24  
TEMPAT BENGKEL PENYEDIAAN TAPAK  BIL PELAJAR

MASA 8:00 AM - 12:00 pm  

OBJEKTIF AMALI:
1. Mente
rjemahkan lukisan yang diluluskan
2. Menyediakan bahan dan peralatan yang d
iperlukan untuk kerja pagar


3. Merancang tanda tiang pagar dan pagar


4. Membina tiang pagar
5. Memasang aksesori p
intu pagar


6. Membina pagar kayu

7. Memasang pintu pagar
8. Membuat pemeriksaan pada tiang pagar, pagar dan pintu pagar  

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mengetahui langkah-langkah untuk melakukan kerja amali bagi tiang pagar  
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR
Alatan tangan dan mesin serta bahan untuk pembinaan tiang pagar:

(ABBM)
1. Hammer
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 2. Sudip ba
ta
KESELAMATAN 3. Skop/shove
l
4. Kereta Soron
g  
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI
Guru perlu memastikan:
TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Elakkan bergurau sem
asa melaksanakan kerja.
2. Mengunakan pakaian keselamatan lengkap.

REFLEKSI SESI PENGAJARAN
PELATIH 3. Persekitaran tempat kerja dibersihkan dandikemas setelah selesai.


KOMEN PENYELIA 4. Peralatan disusun kemas dan teratur.
KOMEN PEMBIMBING 5. Kaedah kerja yang betul serta meniti
kberatkan keselamatan kerja. 

1. Menekankan aspek disiplin, tatatertib dan kerjasama


2. Melaksanakan kerja teliti dan sabar.
3. Mengamalkan langkah keselamatan
 

1. Meminta pelajar untuk membuat refleksi daripada kerja amali yang dilakukan.
2. Meminta pelajar untuk membuat ulang kaji berkaitan topik seterusnya iaitu me
nyelaras
pemeriksaan kerja pagar  

1. Sesi kelas amali tidak dapat diteruskan dan digantikan dengan melakukan kerja-kerja

kemas kini fail SKM untuk pelajar
2. Memasukkan nama, no kad peng
enalan dan gambar pelajar pada muka depan fail.


3. Print muka depan fail untuk pelajar letakkan pada fail masing-masing.
4. Susun dan kemas kini fail dengan kemas dan teratur di dalam bilik fail
.


5. Kerjasama antara pelajar dan guru adalah baik.
 


 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1 8:00 PRA Pelajar 1. Guru memberi ABBM: Kemaskini
salam dan salam Bahan d
an   
am - PENGAJARAN menunjukkan
8:15 1. Beri salam dan
kesediaan untuk sejahtera.
peralatan untuk
2. Pelajar
menjawab kerja-kerja amali
am salam sejahtera mengikuti
2. Bacaan doa
pengajaran dan

salam.
3. Tanya khaba
r pembelajaran serta 3. Guru
meminta Nilai:
kesihatan pelajar mewujudkan rasa pelajar membaca 1. Dis
plin
4. Menjaga
hormat, memastikan doa. 2. Tatatert
ib
keselamatan dan 4. Pe
lajar dalam 3. Kerjasam
a
kebersihan
5. Semak

memupuk nilai keadaan bersedia

kehadiran pelajar kebersihan. untuk membaca doa.
(pelajar berada di 5. Guru bertanya


dalam kumpulan)
khabar kesihatan
pelajar.
6. Langkah 6. Pelaj
ar menjawab

keselamatan

dalam bengkel. soalan guru.
7. Pemakaian
7. Guru mem
inta

dalam bengkel. pelajar untuk
8. Melakukan
melihat keadaan

aktiviti regangan sekeliling sekitar

sebelum pelajar untuk

memulakan memastikan keadaan

kerja-kerja amali persekitaran bersih

dan kemas serta

kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
6. Pelajar
mengutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
7. Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar

dan meminta agar

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

pelajar berada dalam
kumpulan masing-
masing untuk kerja
amali.
6. Ketua pelajar
mengambil
kehadiran pelajar
dan pelajar berada
dalam
kumpulan masing-
masing.
7. Guru
menerangkan
langkah keselamatan
yang perlu diambil
berat ketika
melakukan kerja
amali.
8. Guru menyemak
etika pemakaian
pelajar di dalam
bengkel.
9. Guru meminta
seorang pelajar
untuk mengetuai
dalam melakukan
aktiviti regangan
sebelum memulakan
kerja-kerja amali.
10. Seorang pelajar
mengetuai pelajar-
pelajar lain untuk
melakukan aktiviti
regangan.

2 8:15 SET INDUKSI 1. Pelajar dapat - Guru menerangkan - Persekitaran Kemaskini
am - 1. Bersoal jawa
b membayangkan dan berkaitan kerja tempat kerja   
8:30 bersama pelajar dapat memberi pembinaan tiang dibersih dan
am mengenai tiang tindak balas sesi pagar. dikemas setelah
pagar dan soal jawab berkaitan - Pelaj
ar dapat selesai.
meminta pelajar tiang pagar yang mengaitkan - Perala
tan disusun
untuk pernah pelajar lihat. penerangan guru kemas dan teratur.
membayangkang dengan pengalaman - Berpakaian

tiang pagar yang yang mereka lihat mengikut prosedur
pernah mereka dan yang telah keselamatan.
lihat pada mereka pelajari - Kaedah kerj
a
sekeliling yang betul serta
mereka.
menitikberatkan
keselamatan kerja

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Edarkan kertas

kerja.
2. Ara
hkan pelajar

untuk menyambung

kerja amali yang

belum siap untuk

kerja pembinaan

tiang pagar.
3. Beri pene
kanan

kepada aspek

keselamatan.
4. Arahkan p
elajar

melakukan aktiviti

dari mula hingga

1. Pelajar dapat akhir.
5. Ban
tu pelajar

8:30 PENYAMPAIAN melaksanakan kerja supaya mereka Saling membantu

am - ISI amali dengan baik. berjaya membuatnya
3 11:30 2. Pelajar dapat
dengan baik Kerjasama Kemaskini
am
melakukan kerja 6. Pastikan
Bertanggun
gjawab   
amali dengan kemahiran pelajar

Prosedur Kerja : kerjasama yang baik tercapai Tatatertib
1. Membina tian
g bersama rakan 7. Meng
uji
pagar dengan kumpulan. kefahaman pelajar
menggunakan 3. Pelajar d
apat dengan beberapa
tali untuk mengenalpasti soalan berkaitan
menguji bahan dan alatan dengan kerja yang
kepugakan tiang untuk kegunaan dibuat:
2. Memasang
membina tiang
pendakap engsel.


pagar - Soalan: Apakah

akan terjadi jika

pendakap engsel

tidak dipasang atau

diletakkan dengan

betul dan tepat?
-Jawapan: Penda
kap

engsel yang tidak

dipasang atau

diletakkan dengan

betul dan tepat akan

menyebabkan

pemasangan pintu

tidak tepat atau

condong.



PENUTUP

1. Maklumkan masa

1. Kognitif: hampir TAMAT dan
Rumusan

masa tamat.
2. Arahkan p
elajar
4 11:30 daripada apa 1. Pelajar dapat mengemas tempat Nilai: Kemaskini
am - yang dilakukan mengenalpasti dan kerja. 1. Keb
ersihan   
12:00 dalam kerja memilih peralatan 3. Kom
en dan 2. Bekerjasam
a
am amali. dengan baik dan bincang 3. Prihatin

betul. pencapaian/masalah 4.


2. Pel
ajar berjaya yang dihadapi oleh Bertanggungjawab
membuat kerja pelajar dengan
2. Sosial: pembinaan tiang menyemak sepintas

Faedah ya
ng pagar dengan baik. lalu hasil kerja
diperolehi 3. Pelajar dapat
mereka.
semasa melaksanakan kerja- 4. Binca
ng perkara
mempelajari kerja mengikut penting mengenai
kerja-kerja amali spesifikasi yang apa yang telah
tersebut ditetapkan diajar, faedahnya




3. Tugasan:
Membaca to
pik

seterusnya iaitu dan minta bersedia

menyelaras untuk tajuk yang

pemeriksaan akan datang.
kerja pagar

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA NOR NABILAH BINTI AHMAD HAZARI NO TEL : 013-5325778     016-5293031
:

SUBJEK WTP 4022 KERJA PAGAR MULAI : 8:00 am HINGGA : 12:00 pm
:

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Menyambung kerja amali dalam pembinaan tiang pagar
- Sebelum memulakan ikatan, tentukan peralatan samada


timbang air atau plambab untuk menguji kepugakan.
- Menguji kepugakan tiang dengan menggunakan kae
dah

plambab digantung dengan tali pada kerangka yang sesuai.
- Hujung plumbab perlu berada menepati pada penjuru bata


pada lapisan pertama.
- Ikatkan tali pada kee
mpat- empat penjuru bata dan tarik

keatas dengan pugak tali ditentukan berpandukan plumbab

tadi.
- Bin
a Tiang bata Pagar dan Pintu Pagar mengikut ikatan

yang ditetapkan.Tetapkan jarak tiang pagar dan tiang pintu

pagar berdasarkan pelan.
- Memastikan binaan men
epati kriteria kualiti – pugak,

1. Menyambung kerja amali jajaran dan aras.
dalam pembinaan tiang pagar - Sediakan ruang
pada permukaan belakang tiang untuk
2. Memasang pendakap
menerima belebas pagar.
1 MEMASANG PAGAR DAN engsel pada tiang pembinaan - Menempatkan dan tegu
hkan posisi belebas pagar serentak
PINTU PAGAR (Amali:
Pembinaan Tiang Pagar) pagar tersebut. dengan pembinaan tiang pagar dan tiang pintu pagar.
3. Sediakan per
alatan dan


kelengkapan serta bahan 2. Memasang pendakap engsel pada tiang pembinaan pagar

kerja amali tersebut.

- Memas
ang pendakap engsel serentak dengan proses

pembinaan tiang iaitu semasa ikatan bata dibuat.
- Mengambil ukuran jarak antara dua pendakap e
ngsel pada

pintu pagar
- Tempatkan
pendakap diantara ikatan bata.
- Memastikan sebahagian pendakap engsel d
imasukkan

kedalam tiang dan sebahagian lagi iaitu Pin mengunjur

keluar.
- Kedu
a-dua pendakap dipasang pada jarak yang sepadan

dengan posisi soket pada pintu pagar.
- Menguji kepugakan kedua-dua pend
akap tersebut dengan

menggunakan timbang air.
- Anda perlu teliti kerana k
esilapan dalam penentuan ini akan

menyebabkan pemasangan pintu tidak tepat atau condong.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

Alatan tangan dan mesin serta

1. Menyambung dalam melakukan kerja-kerja bahan yang

digunakan u
ntuk pembinaan
amali untuk pembinaan tiang pagar
2. Memasang pendakap engsel pada
lapisan ke tiang pagar:
5  2 SVM WTP  18-04- 22-04- 1. Hammer

2022  2022  tiga pembinaan bata
3. Sediakan peralatan
dan kelengkapan serta 2. Sudip ba
ta
3. Timbang a
ir
bahan kerja amal   4. Kereta Soron
g  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
17-04-2022           
Tarikh Kemaskini
00-00-0000           
Tarikh Kemaskini Refleksi
20-04-2022 

TARIKH 20-04-2022  TINGKATAN/KELAS 2 SVM WTP 
24  
TEMPAT TEMPAT PEMBINAAN TIANG PAGAR  BIL PELAJAR

MASA 8:00 am - 11:20 am  

OBJEKTIF AMALI:
1. Mente
rjemahkan lukisan yang diluluskan
2. Menyediakan bahan dan peralatan yang d
iperlukan untuk kerja pagar

3. Merancang tanda tiang pagar dan pagar
4. Membina tiang pagar
5. Memasang aksesori pintu pagar
6. Membina pagar kayu
7. Memasang pintu pagar
8. Membuat pemeriksaan pada tiang pagar, pagar dan pintu pagar  

PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar telah mengetahui langkah-langkah untuk melakukan kerja amali bagi tiang pagar 
ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR
Alatan tangan dan mesin serta bahan untuk pembinaan tiang pagar:

(ABBM)
1. Hammer
PENGURUSAN KELAS/LANGKAH 2. Sudip ba
ta
KESELAMATAN 3. Skop/shove
l
4. Kereta Soron
g  
PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI
Guru perlu memastikan:
TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Elakkan bergurau sem
asa melaksanakan kerja.
2. Mengunakan pakaian keselamatan lengkap.

REFLEKSI SESI PENGAJARAN
PELATIH 3. Persekitaran tempat kerja dibersihkan dandikemas setelah selesai.


KOMEN PENYELIA 4. Peralatan disusun kemas dan teratur.
KOMEN PEMBIMBING 5. Kaedah kerja yang betul serta menitik
beratkan keselamatan kerja.



 

1. Menekankan aspek disiplin, tatatertib dan kerjasama


2. Melaksanakan kerja teliti dan sabar.
3. Mengamalkan langkah keselamatan
 

1. Meminta pelajar untuk membuat refleksi daripada kerja amali yang dilakukan.
2. Meminta pelajar untuk membuat ulang kaji berkaitan topik seterusnya iaitu me
nyelaras
pemeriksaan kerja pagar  

1. 14/24 orang pelajar yang hadir dapat menyambung kerja amali dalam pembinaan tiang.
2. Semua pelajar memberi respon yang sangat baik ketika sesi kerja amali dilakukan.



3. Kerjasama antara pelajar dan guru adalah baik.
4. 2 kumpulan telah berjaya mensyiapkan kerja am
ali dalam pembinaan tiang pagar.  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan salam

sejahtera.
2. Pelajar
menjawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
4. Pe
lajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


khabar kesihatan

pelajar.
6. Pelaj
ar menjawab

soalan guru.
7. Guru mem
inta

pelajar untuk

melihat keadaan

sekeliling sekitar

pelajar untuk

memastikan keadaan

PRA persekitaran bersih

PENGAJARAN dan kemas serta
1. Beri salam dan

kondusif dengan

salam sejahtera mengutip sampah
2. Bacaan doa

3. Tanya khaba
r yang ada.
6. Pelajar
mengutip

kesihatan pelajar Pelajar sampah yang ada di
4. Menjaga
menunjukkan
persekitaran mereka. ABBM:
8:00 kebersihan kesediaan untuk 7. Guru meminta
Bahan da
n
am - 5. Semak
mengikuti ketua pelajar untuk peralatan u
ntuk
8:15 mengambil kerja-kerja ama
li
am kehadiran pelajar pengajaran dan kehadiran pelajar Kemaskini

  
1 (pelajar berada di pembelajaran serta dan meminta agar
pelajar berada dalam
dalam kumpulan) mewujudkan rasa kumpulan Nilai:

hormat, memastikan masingmasing untuk Displi
n
6. Langkah kerja amali. Tatatert
ib
6. Ketua pel
ajar Kerjasam
a
keselamatan keselamatan dan


dalam bengkel. memupuk nilai
7. Pemakaian
kebersihan.

dalam bengkel. mengambil
8. Melakukan

kehadiran pelajar
aktiviti regangan
dan pelajar berada
sebelum
dalam kumpulan
memulakan
masingmasing.
kerja-kerja amali

7. Guru

menerangkan

langkah keselamatan

yang perlu diambil

berat ketika

melakukan kerja

amali.
8. Gur
u menyemak

etika pemakaian

pelajar di dalam

bengkel.
9. Guru m
eminta

seorang pelajar

untuk mengetuai

dalam melakukan

aktiviti regangan

sebelum memulakan

kerja-kerja amali.
10. Seorang pelaja
r

mengetuai

pelajarpelajar lain

untuk melakukan

aktiviti regangan

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

SET INDUKSI - Persekitaran
1. Bersoal jawa
b tempat kerja
bersama pelajar
- Guru menerangkan dibersih dan
mengenai tiang
berkaitan kerja dikemas setelah
pagar dan
1. Pelajar dapat pembinaan tiang selesai.
8:15 meminta p
elajar membayangkan dan pagar. - Perala
tan disusun
am -
dapat memberi - Pelaj
ar dapat kemas dan teratur. Kemaskini
2 8:30 untuk tindak balas sesi mengaitkan - Berpakaian
  
am memb
ayangkang soal jawab berkaitan penerangan guru mengikut prosedur
tiang pagar yang
tiang pagar yang dengan pengalaman keselamatan. Kemaskini
pernah mereka
pernah pelajar lihat yang mereka lihat - Kaedah kerj
a   
lihat pada
dan yang telah yang betul serta
sekeliling
mereka pelajari menitikberatkan
mereka.
keselamatan kerja



1. Edarkan kertas

kerja.
2. Ara
hkan pelajar

untuk menyambung

kerja amali yang

belum siap untuk

kerja pembinaan

tiang pagar.
3. Beri pene
kanan

kepada aspek

keselamatan.
4. Arahkan p
elajar

melakukan aktiviti

dari mula hingga

1. Pelajar dapat akhir.
melaksanakan k
erja 5. Ban
tu pelajar
amali dengan baik.
supaya mereka
PENYAMPAIAN 2. Pelajar dapat
berjaya membuatnya
ISI
melakukan kerj
a dengan baik
Pro
sedur Kerja : amali dengan
6. Pastikan

8:30 1. Membina tian
g kerjasama yan
g baik kemahiran pelajar 1. Saling
am - pagar dengan

tercapai membantu
3 11:30 menggunakan
bersama rakan 7. Meng
uji 2. Kerjasam
a
am tali untuk
kumpulan.
kefahaman pelajar 3.

menguji
3. Pelajar d
apat dengan beberapa Bertanggungjawab
kepugak
an tiang mengenalpasti
soalan berkaitan
2. Memasang
dengan kerja yang

pendakap eng
sel dibuat:
bahan dan alata
n
untuk kegunaan


membina tiang


- Soalan: Apakah
pagar

akan terjadi jika

pendakap engsel

tidak dipasang atau

diletakkan dengan

betul dan tepat?
-Jawapan: Penda
kap

engsel yang tidak

dipasang atau

diletakkan dengan

betul dan tepat akan

menyebabkan

pemasangan

pintutidak tepat atau

condong.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

PENUTUP

1. Maklumkan masa
hampir TAMAT dan

1. Kognitif:
- Rumusan


masa tamat.
2. Arahkan p
elajar
daripada apa 1. Pelajar dapat mengemas tempat

yang dilakukan mengenalpasti d
an
dalam kerja memilih peralatan
kerja.

amali.
dengan baik dan
3. Kom
en dan



betul.
bincang Nilai:
2. Sosial: pencapa
ian/masalah 1. Keb
ersihan
11:30 - Faedah y
ang 2. Pel
ajar berjaya yang dihadapi oleh
2. Bekerjasam
a
am - diperolehi membuat kerja
3. Prihatin

4 12:00 semasa pembinaan tian
g pelajar dengan
4.
Kemaskini
am mempelajari menyemak sep
intas Bertanggungjawab   
kerja-kerja amali pagar dengan bai
k.
tersebut 3. Pelajar dapat
lalu hasil kerja





melaksanakan
mereka.
4. Binca
ng perkara
3. Tugasan: kerjakerja mengikut penting mengenai

- Membaca
topik spesifikasi yang
apa yang telah

seterusnya iaitu ditetapkan
diajar, faedahn
ya
dan minta bersedi
a



menyelaras untuk tajuk yang

akan datang.

pemeriksaan


kerja pagar

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA NOR NABILAH BINTI AHMAD NO TEL : 013-5325778     016-5293031
: HAZARI

SUBJEK WTP 4022 KERJA MULAI : 8:00 am HINGGA : 12:00 pm
: PAGAR

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

1. Fungsi kerja pagar dan pemasangan
pagar




2. Menerangkan langkah kerja merancang

tanda, kaedah dan teknik pemasangan

mengikut lukisan pembinaan yang Pagar adalah struktur yang dibina sepanjang perimeter

MENJALANKAN diluluskan bagi :
menutupi kawasan atau sempadan Ia lazimnya dibina dari tiang
KERJA-KERJA ke tiang dihubungkan dengan papan, wayer, rel atau jejaring
PAGAR DAN - Tiang
PEMASANGAN - Keran
gka pagar

1 - Pintu pagar

Pintu pagar adalah ruang masuk atau akses ke dalam kawasan
PAGAR
berpagar . Ia merupakan struktur penting yang bertindak
sebagai bukaan kepada ruang tembok. Bahan yang digunakan
3. Merancang tanda dan memasang

mengikut amalan kejuruteraan dan lukisan untuk membuat pintu pagar adalah Keluli/Steel.

pembinaan yang diluluskan serta mematuhi

peraturan dan undang-undang bagi :


- Tiang
- Keran
gka pagar
- Pintu pagar


MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

1. Papan putih


25-04- 29-04- 1. Kaedah dan teknik pemasangan tiang pagar 2. Slide
2022  2022  2. Kaedah dan teknik pemasangan kerangka, p
agar dan 2. Pen m
arker
6  2 SVM WTP  pintu pagar.   3. Laptop


4. Projekt
or  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
26-04-2022           
Tarikh Kemaskini
24-07-2022           
Tarikh Kemaskini Refleksi
25-05-2022 

TARIKH 27-04-2022  TINGKATAN/KELAS 2 SVM WTP 

TEMPAT Bilik Tutorial 5   BIL PELAJAR 24  

MASA 8:00 am - 11:20 am  

OBJEKTIF 1. Nyatakan kaedah dan teknik pemasangan tiang pagar
2. Nyatakan kaedah dan teknik pemasangan kerangka, p
agar dan pintu pagar.  

PENGETAHUAN SEDIA ADA 1. Pelajar telah mengetahui serba sedikit mengenai pemasangan pagar dan pintu pagar berdasarkan
daripada pemandangan sekeliling. 

1. Papan putih


ALAT/BAHAN BANTU 2. Slide
MENGAJAR (ABBM) 2. Pen m
arker
3. Laptop

4. Projekt
or  

PENGURUSAN Guru perlu memastikan:
KELAS/LANGKAH 1. Sentiasa menjaga kese
lamatan dan kesihatan diri.


KESELAMATAN 2. Menjaga penampilan diri.
3. Menjaga kebersihan dan p
ersekitaran kelas. 

Menekankan aspek


- Disiplin
- Tataterti
b
PENERAPAN NILAI-NILAI - Kerjasam
a
MURNI - Bertanggun
gjawab

- Saling Menghorma
ti
 


TUGASAN/KERJA RUMAH 1. Pelajar diminta untuk menjawab kuiz dan juga ujian pada akhir waktu kelas  

REFLEKSI SESI PENGAJARAN 1. Kelas teori tidak dapat dilaksanakan kerana pelajar perlu menghadiri taklimat peperiksaan

PELATIH penilaian akhir.

KOMEN PENYELIA 2. Pelajar perlu menjawab soalan kuiz dan juga menduduki ujian selepas sesi taklimat peperiksaan
KOMEN PEMBIMBING penilaian akhir bagi subjek WTP 4022 Kerja Pagar  

 

 

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru memberi

salam dan ucapan

selamat pagi.
2. Pelajar men
jawab

salam.
3. Guru
meminta

pelajar membaca

doa.
4. Pe
lajar dalam

keadaan bersedia

untuk membaca doa.
5. Guru bertanya


PRA khabar kesihatan
PENGAJARAN
pelajar.

6. Pelaj
ar menjawab

1. Beri salam dan soalan guru. Nilai murni:
7. Guru mem
inta 1. Memberi

8:00 ucapan selamat pagi
pelajar untuk perhatian
melihat keadaan 2. Bekerja
sama
1 am - 2. Bacaan doa sekeliling sekitar 3. Menjaga
Kemaskini
8:05 3. Tanya khaba
r pelajar untuk kebersihan   
memastikan keadaan
am kesihatan pelajar
4. Menjaga


kebersihan persekitaran bersih
5. Semak k
ehadiran
dan kemas serta
pelajar
kondusif dengan

mengutip sampah

yang ada.
8. Pelajar
mengutip

sampah yang ada di

persekitaran mereka.
9. Guru meminta


ketua pelajar untuk

mengambil

kehadiran pelajar
10. Ketua pelajar


mengambil

kehadiran pelajar.

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1. Guru bersoal

jawab dengan

pelajar mengenai

topik pembelajaran

yang lepas tujuan

pemasangan pagar

SET INDUKSI: dan pintu pagar.

2. Pelajar dapat


memberi tindakbalas ABBM:
yang baik dalam sesi 1. Papan
putih
1. Guru mengimbas 2. Marker pen

soal jawab.
kembali topik 3. Guru me
minta 3. Slide


8:05 pembelajaran yang pelajar memberi 4 Pemad
am
am - lepas tujuan
2 8:15 pemasangan pagar tumpuan pada video Whiteboard Kemaskini
am dan pintu pagar. yang ditayangkan 5. Laptop
  
2. Guru memapa
rkan
6. LCD Pr
ojector
4. Pelajar
Kemaskini
  
video berkaitan kerja memberikan

pemasangan pagar tumpuan/ perhatian Nilai murni:
terhadap video yang 2. Memberik
an
dan pintu pagar di
dipaparkan di papan tumpuan perhatian
papan putih.
putih.
5. Gur
u mengaikan

video dengan topik

pembelajaran
6. Pelajar


memahami video

dan kaitan yang

diberikan oleh guru.
ABBM:

3 8:15 PENGAJARAN / 1. Guru
am - PENYAMPAIAN ISI memaparkan slaid 1. Papan
putih
9:00
topik hari ini kaedah 2. Marker pen

am Objektif 1:

Nyatakan k
aedah dan teknik 3. Slide
dan teknik

pemasangan tiang pemasangan tiang
pagar
- Kaed
ah pagar Nilai murni:
pemasangan tiang 2. Pel
ajar memberi 1. Keberania
n
keluli perhatian terhadap 2. Kesungguha
n
a) Gal
i lubang pada tayangan slaid 3. Keyakinan

saiz yang sesuai. tersebut.
b) Masukkan tian
g 3. Guru m
eminta

ke dalam lubang
yang digali seorang pelajar
c) Alaskan d
engan
batu-batu kerikil untuk membaca
bagi memastikan
ketepatan aras dan paparan slide
keselarian tiang
dengan benang. tersebut.
d) Pastikan tiang 4. Seoran
g pelajar
berada di tengah-
tengah lubang dan bangun berdiri dan
menyentuh tali
rentang. membaca paparan
e) Uji pu
gak dengan
timbang air dan slide tersebut
ketinggian tiang 5. Guru

yang
dikehendaki.Pastikan menerangkan
tiang pagar tegak
900 . semula mengenai
f) Untuk hasil yang
lebih baik lubang kaedah dan teknik
tiang hendaklah diisi
konkrit dan dalam pemasangan
dimampatkan.
g) Tanamkan T
urus tiang pagar.
Asas kerana 6. Pelajar

penggunaannya
boleh membantu mendengar dan

memberikan

tumpuan/ perhatian

terhadap penerangan

yang disampaikan

oleh guru.

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

menyangga dan
menguatkan
kedudukan tiang

- Kaedah
pemasangan tiang
konkrit
a) Tanah digali
mengikut kedalaman
yang sesuai
.Dicadangkan supaya
25% dari tiang
ditanam bagi
memastkan
kestabilan dan
kekuatan. Sebagai
contoh bagi
membina pagar 6
kaki tinggi, anda
perlu menggunakan
tiang 8 kaki panjang.
b) Tempatkan tiang
didalam lubang,
sokong kedudukan
dengan
menggunakan
pacang kayu atau
bata.
c) Laraskan pugak,
pastikan tiang dalam
posisi tepat pugak.
d) Timbus
menggunakan
konkrit. Tiang
konkrit yang ditanam
perlu diperkuatkan
dan ditetapkan pada
posisi dengan
menempatkan
konkrit disekeliling
tiang.

4 9:00 PENGAJARAN / 1. Guru ABBM: Kemaskini
memaparkan slaid 1. Papan
putih   
am - PENYAMPAIAN ISI
topik hari ini kaedah 2. Marker pen


10:30


am Objektif 2 dan teknik 3. Slide

Nyatakan k
aedah
pemasangan tiang

dan teknik pagar Nilai murni:
2. Pel
ajar memberi 1. Keberania
n
pemasangan perhatian terhadap 2. Kesungguha
n
tayangan slaid 3. Keyakinan

kerangka, pagar dan

pintu pagar. tersebut.

3. Guru m
eminta

1. Memasang seorang pelajar
Kerangka Pagar
- Menetapkan po
sisi untuk membaca
tiang
a) Te
tapkan tiang paparan slide
pada setiap tiang
penjuru sempadan tersebut.
terlebih dahulu. 4. Seoran
g pelajar
b) Rentangkan ta
li
antara tiang tiang bangun berdiri dan
penjuru. Ini akan
memberikan rujukan membaca paparan
posisi tiang bagi
memastikan tiang slide tersebut
berada pada satu 5. Guru mem
beri
garisan lurus.
c) Tempatkan
dan pelajar masa untuk
tetapkan tiang-tiang
antara berpandukan memahami slide
tali bagi memastikan
yang di tayangkan

dan bertanya

sekiranya tidak

faham.
6. Pelaj
ar cuba

untuk memahami

dan berbincang

bersama rakan kelas.

7. GuArKu mTIeVngITujIi
pePlaEjaNrGdeAnJgAanRAN
BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN bertanyaDkAanNsoalan PENYELIA PEMBIMBING
bPeErkMaiBtaEnLtAajJuAk RyaAnNg
telah dipelajari.
keselarian dan - soalan:
kelurusan, tepat 1. Terdapat berapa
pugak menggunakan pilhan dalam
timbang air dan tepat pemasangan panel
aras menggunakan kayu?
hos aras. Jarak antara 2. Berapa kaedah
tiang yang pemasangan engsel?
dicadangkan adalah - Pelajar menjawab
240cm dengan melihat
d) Biarkan konkrit jawapan pada slide
tapak mengeras yang dipaparkan
antara 24 – 48 jam pada papan putih.

- Memasang belebas/
rel
a) Terdapat banyak
cara memasang
belebas atau rel pada
tiang. Ia dilakukan
sama ada memaku
serong, memaku
muka atau tanggam
lubang dan puting.
Bagi ketinggian
pagar 1800mm, 3
unit belebas adalah
memadai.
b) Jarak antara
belebas dari aras
bumi bermula
dengan 250mm
untuk belebas
bawah, 850mm
untuk belebas antara
dan 1475 mm untuk
belebas atas

2. Memasang Pagar
- Pemasangan pagar
melibatkan panel
panel pagar atau
jejaring.
Bagi pemasangan
panel kayu, terdapat
dua pilihan
Pilihan 1:
Memulakan
pemasangan panel
pada salah satu
hujung belebas atau
tiang.
Pilihan 2:
Memulakan
pemasangan panel
pada kedua-dua
hujung belebas atau
tiang.
- Uji aras dan pugak
pada salah satu
hujung atau kedua-
dua hujung yang
dipasang panel.
- Untuk pilihan 2,
rentang tali antara
tiang penjuru dengan
tiang penjuru
bersetentang

3. Memasang Pintu
pagar
- Sebelum

AKTIVITI

BIL MASA ISI KANDUNGAN HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

memulakan kerja,
tentukan saiz ruang
pintu.
- Berdasarkan saiz
ruang, tentukan saiz
pintu dengan tepat
dengan mengambil
kira unjuran ensel
dari permukaan
tiang.
- Pastikan ukuran
pintu ini sepadan
dengan ruangnya
- Tentukan cara yang
akan dilakukan
untuk memastikan
pintu dapat
digantung dengan
pugak dan jajaran
yang betul.
- Periksa tiang bagi
memastikan ianya
dalam posisi baik.
- Lakukan
pembaikan jika
perlu.
- Kaedah
Pemasangan Engsel
a) Pendakap engsel
diikat selepas
pembinaan tiang
(Menanam pendakap
dalam tiang)
b) Pendakap engsel
diikat selepas
pembinaan tiang
(pendakap diskru
pada tiang)
c) Pendakap engsel
diikat serentak
dengan pembinaan
tiang (Menanam
pendakap dalam
tiang)

PENUTUP : 1. Guru membuat


kesimpulan
1. Kognitif:
- Rumusan d
aripada berkaitan topik yang
topik yang dipelajari
dipelajari pada hari


tersebut.
2. Sosial: 2. Pelaja
r
- Faedah y
ang
memberikan

didapati semasa tumpuan terhadap Nilai murni :
rumusan guru. - Keberanian

10:30 mempelajari topik 3. Guru memin
ta 3 -

orang wakil pelajar
5 am - ini.
untuk menyatakan Kemaskini
faedah yang   
12:00 diperolehi daripada Bertanggungjawab


pm 3. Tugasan: - Memberi
- Membuat
nota
perhatian/tumpuan

ringkas atau peta topik yang dipelajari

minda mengikut pada hari tersebut.
4. 3 orang pelajar

kefahaman pelajar

mengenai topik menyatakan faedah

pembelajaran hari ini yang mereka
- Pelajar perlu hantar

perolehi daripada
tugasan sebelum
topik yang dipelajari
kelas berakhir.