หลักสูตรโรงเรียนวัดพรานนก ปี พ.ศ. 2565 ของจริง

หลักสตู รสถานศึกษา

โรงเรยี นวดั พรานนก

(ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕)
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
สาํ นักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพระนครศรอี ยธุ ยา เขต ๑

สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

ประกาศโรงเรยี นวดั พรานนก
เรือ่ ง ให้ใช้หลกั สูตรโรงเรียนวัดพรานนก พทุ ธศักราช 2565
ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2560)
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551
โรงเรียนวัดพรานนก ได้ดําเนินการจัดทําหลักสูตรโรงเรียนวัดพรานนก พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) เพ่ือพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยในระดับ
การศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้มีคุณภาพด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ สําหรับการดํารงชีวิตใน
สังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง มีความสามารถแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต โดยได้มีการกําหนด
วิสัยทัศน์ จุดหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน โครงสร้างของหลักสูตร การวิเคราะห์
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด คําอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เกณฑ์การจบการศึกษาระดับประถมศึกษา
และระดับมัธยมศึกษาตอนตน้
ท้ังนี้ “หลักสูตรโรงเรียนวัดพรานนก พุทธศักราช 2565” ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ไดร้ ับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เม่ือวันที่ 4
เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2561 กําหนดเงื่อนไขและระยะเวลาการใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เป็นไปตามคําส่ัง
กระทรวงศึกษาธิการ ท่ี สพฐ. 1239/2560 ลงวันที่ 7 สงิ หาคม พ.ศ.2560 และคําส่ังสํานกั งานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน ที่ 921/2561 ลงวันที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ.2561 เรื่อง ยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระท่ี 2 การ
ออกแบบและเทคโนโลยีและสาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ
เทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และเปล่ียนช่ือกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยกําหนด
เงื่อนไขและระยะเวลาการยกเลกิ เปลี่ยนช่ือสาระ และเปลี่ยนชอื่ กลมุ่ สาระให้เป็นไปตามคาํ สง่ั ฉบับดังกล่าว
จึงประกาศให้ใช้หลกั สูตรโรงเรยี นต้งั แต่บัดนี้เปน็ ต้นไป

ประกาศ ณ วนั ที่ ๑4 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2565

( นางอัญชลี คงสุภาพ ) ( นางสกุ ญั ญา พพิ ัฒนส์ วา่ งโอฬาร )
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน รกั ษาการในตําแหนง่ ผู้อํานวยการโรงเรียนวัดพรานนก

โรงเรียนวัดพรานนก

ประกาศโรงเรยี นวัดพรานนก
เรื่อง อนมุ ตั ใิ หใ้ ช้หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดพรานนก พทุ ธศกั ราช 2565
ตวั ชีว้ ัดและสาระการเรยี นรูแ้ กนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก พุทธศักราช 2565 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับมัธยมศึกษาปีท่ี 3 สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
พระนครศรีอยุธยา เขต 1 ฉบับนี้ ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดพราน
นก จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก พุทธศักราช 2565 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้
แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พทุ ธศักราช 2551 ตงั้ แต่บัดน้เี ป็นตน้ ไป
ประกาศ ณ วนั ที่ ๑4 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565

(นางสุกัญญา พพิ ฒั นส์ ว่างโอฬาร)
รักษาการในตําแหน่งผูอ้ ํานวยการโรงเรียนวัดพรานนก

คาํ นาํ

กระทรวงศึกษาธิการมีคําส่ังให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เมื่อวันท่ี
7 สิงหาคม 2560 และสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีคําสั่งให้ เปล่ียนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวช้ีวัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ลงวันที่ 5 มกราคม 2561
รวมท้ังประกาศเรื่องการบริหารจัดการหลักสูตร สถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับ
ปรับปรุง พ .ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ลงวันที่ 8 มกราคม
2561 โรงเรียนวัดพรานนกจึงได้ทําการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1, 2, 3,4 ,5,
6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1,2,3 เพ่ือนําไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของ
สถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน อีกทั้งในปีการศึกษา 2565 โรงเรียนวัดพรานนกได้จัดการเรียนการสอนโดยเน้น
ให้ผู้เรียนเกิดความรู้ มีคุณธรรมและเสริมสร้างทักษะอาชีพ โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มี
กระบวนการนําหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกําหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผล ให้มีความ
สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกําหนดทิศทางในการจัดทําหลักสูตรการเรียนการสอน
ในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางท่ีชัดเจนเพ่ือตอบสนองนโยบายไทยแลนด์
4.0 มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 การจัดหลักสูตร
การศึกษาข้ันพื้นฐานจะประสบความสําเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่ายท่ีเกี่ยวข้องท้ังระดับชาติ ชุมชน
ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบโดยร่วมกันทํางานอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่องในการวางแผน ดําเนินการ
ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพ่ือพัฒนาเยาวชนของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่
กําหนดไว้

(นางสกุ ัญญา พิพฒั นส์ วา่ งโอฬาร)
รกั ษาการในตําแหน่งผู้อาํ นวยการโรงเรียนวดั พรานนก

14 พฤษภาคม 2565

สารบัญ หน้า
ก
เรอ่ื ง ข
ประกาศโรงเรยี น ค
คํานํา 1
สารบญั 1
สว่ นที่ 1 ความนาํ 1
2
- ความนํา 3
- วิสัยทศั น์/พันธกิจ/เปา้ ประสงค์ 3
- สมรรถนะสําคญั ของผ้เู รียน 5
- คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 14
- ค่านิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ 15
สว่ นท่ี 2 โครงสร้างเวลาเรยี น 16
สว่ นที่ 3 คําอธิบายรายวิชา 25
- คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ระดบั ช้ันประถมศกึ ษา 34
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 46
- กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ 63
- กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 72
- กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80
- กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา 88
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ 96
- กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี 97
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 102
- คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ ระดับชัน้ ประถมศกึ ษา 107
- กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 129
- กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 135
- กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 143
- คาํ อธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษา 151
- กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 165
- กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ 182
- กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 196
- กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 204
- กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 212
- กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ 134
- กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ 220
- กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
- คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ ระดับชั้นประถมศกึ ษา
- กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์

- กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 226
- กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 239
- กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ 255
- กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 263
265
กิจกรรมแนะแนว 282
กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี 296
กิจกรรมชุมนุม 302
กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 304
สว่ นที 4 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี น 308
ส่วนที่ 5 เกณฑก์ ารจบการศึกษา 315
สว่ นที่ 6 การบรหิ ารจดั การหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดพรานนก
ภาคผนวก

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

สว่ นที่ ๑
ความนํา

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นแผนหรือแนวทาง หรือข้อกําหนดของการจัดก ารศึกษาของโรงเรียนวัดพรานนกที่
จะใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กําหนดมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มี
ปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพท่ีสุจริต ตลอดจนการรู้จักอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณี
ท้องถิ่น โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกทั้งมีความรู้และทักษะที่จําเป็นสําหรับ
การดํารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพ่ือการแข่งขันในยุคปัจจุบัน ดังนั้นหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัด
พรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จึง
ประกอบด้วยสาระสําคญั ของหลักสูตรแกนกลาง สาระความรู้ที่เก่ียวขอ้ งกับชุมชนท้องถิ่น และสาระสําคัญที่โรงเรียนพัฒนา
เพมิ่ เติม โดยจดั เป็นสาระการเรียนรรู้ ายวิชาพื้นฐานตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด และสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม จัด
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นรายปีในระดับประถมศึกษา และกําหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนวัดพรานนก
ตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

วสิ ัยทศั น์โรงเรยี น

พฒั นาคน พัฒนางานวิชาการกา้ วไกล ใส่ใจคุณภาพ

พนั ธกจิ โรงเรยี น

1. จดั การศึกษาภาคบงั คบั และการศกึ ษาปฐมวัย ใหก้ บั ประชากรวัยเรยี นทุกกลุ่มเปา้ หมายอยา่ งทวั่ ถงึ และ
เสมอภาค

2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีทักษะตามหลักสูตรการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน มี
สุนทรียภาพและลักษณะนิสัยทางด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา มีสุขนิสัย สุขภาพกาย สุขภาพจิตท่ีดี ห่างไกลยาเสพติด
ประสบความสําเร็จในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพสามารถใช้แหล่งเรียนรู้ท้ังในและนอกโรงเรียนอย่างมี
ประสิทธิภาพ มีค่านิยมที่พึงประสงค์ ดํารงชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขรักและ
ภาคภมู ใิ จในความเปน็ อยธุ ยา

3. ส่งเสริมและพัฒนาครูให้มีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลายเพ่ือ
พฒั นาผู้เรยี นเตม็ ตามศักยภาพ ใหส้ อดคล้องกับมาตรฐานหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ.2551

4. เพ่ิมประสิทธิภาพกระบวนการบริหาร โดยเปิดโอกาสให้บุคลากรในโรงเรียน ชุมชนและผู้เก่ียวข้องมีส่วน
ร่วมในการจัดการศึกษา

5. เพ่ิมประสิทธิภาพในการนิเทศ กํากับ ติดตามตรวจสอบ ประเมินผล โดยนําผลจากการประเมินมา
พฒั นาให้เป็นโรงเรยี นท่มี คี ุณภาพของชุมชน

๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

เป้าประสงค์โรงเรยี น

1. ในปีการศึกษา 2563 เป็นต้นไป นักเรียนในท้องท่ีเขตบริการของโรงเรียนจะได้เข้าศึกษาในระดับก่อน
ประถมศึกษาและศึกษาต่อจนจบหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้นครบทุกคนและมีคุณลักษณะตามเกณฑ์มาตรฐานของ
หลักสูตร

2. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมท่ีพึงประสงค์ มีวิถีชีวิตแบบประชาธิปไตยและสามารถดํารงชีวิต
ตามหลักเศรษฐกิจพอเพยี งอยู่ในสงั คมอย่างมีความสขุ

3. ผู้เรียนเป็นผู้ใฝ่เรียนใฝ่รู้ มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ประสบความสําเร็จในการศึกษาต่อและการ
ประกอบอาชีพ

4. ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยทางด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา มีสุขนิสัย สุขภาพและสุขภาพจิตท่ีดี
ปลอดจากอบายมขุ และส่ิงเสพตดิ

5. ครูได้รับการสนับสนุนให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพ มีความรู้ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนการสอน
ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ใช้และพัฒนาส่ือเทคโนโลยีผสมผสานภูมิปัญญาท้องถ่ินเพ่ือ
สร้างสรรค์ผลงาน ส่ือ นวัตกรรม วัดและประเมินผลผู้เรียนตามสภาพจริง มีการวิจัยในช้ันเรียนเพื่อพัฒนาการเรียน
การสอนมีผลการปฏิบัติงานทีเ่ ป็นแบบอยา่ งและไดร้ ับการยกย่องเชิดชูเกยี รติ

6. โรงเรยี น มรี ะบบบริหารจัดการ ที่มปี ระสิทธภิ าพมีระบบการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผลและนเิ ทศ
การศึกษาทมี่ ปี ระสิทธิภาพ ผปู้ กครอง ชุมชน ภาคเอกชน ทอ้ งถนิ่ มีส่วนร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การจดั การศึกษา

สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษา
ข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มงุ่ ใหผ้ ูเ้ รยี นเกิดสมรรถนะสําคญั ๕ ประการ ดังน้ี

๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา
ถ่ายทอดความคดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปล่ียนข้อมูลขา่ วสารและประสบการณอ์ ันจะ
เปน็ ประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรอง เพ่ือขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งตา่ ง ๆ การเลือกรับ
หรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ โดยคํานึงถึง
ผลกระทบทม่ี ตี อ่ ตนเองและสงั คม

๒. ความสามารถในการคิด เปน็ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสรา้ งสรรค์ การ
คิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนําไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพ่ือการตัดสินใจเก่ียวกับ
ตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา เป็นความสามารถในการแกป้ ัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชญิ ได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผล คณุ ธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสมั พนั ธ์และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์
ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ
โดยคาํ นึงถงึ ผลกระทบทเี่ กดิ ขน้ึ ต่อตนเอง สงั คม และส่ิงแวดลอ้ ม

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนํากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดําเนิน
ชีวิตประจําวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง การทํางาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริม
ความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการ
เปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและ
ผู้อื่น

๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีในด้านต่าง ๆ และมี
ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การทํางาน การ
แกป้ ญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม และมคี ุณธรรม

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มงุ่ พัฒนาผู้เรียนให้มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกบั ผู้อื่นใน
สังคมได้อยา่ งมีความสขุ ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้

๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
๒. ซอื่ สัตย์สจุ ริต
๓. มวี ินยั
๔. ใฝ่เรียนรู้
๕. อยู่อยา่ งพอเพยี ง
๖. มงุ่ ม่นั ในการทํางาน
๗. รักความเป็นไทย
๘. มจี ิตสาธารณะ

คา่ นิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ ตามนโยบายของ คสช.

๑. มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์
๒. ซ่ือสตั ย์ เสียสละ อดทน มีอดุ มการณ์ในสิ่งท่ดี งี ามเพือ่ สว่ นรวม
๓. กตญั ญูตอ่ พอ่ แม่ ผ้ปู กครอง ครูบาอาจารย์
๔. ใฝห่ าความรู้ หมั่นศกึ ษาเล่าเรยี น ทง้ั ทางตรงและทางออ้ ม
๕. รักษาวัฒนธรรมประเพณไี ทยอนั งดงาม
๖. มีศีลธรรม รกั ษาความสัตย์ หวังดีต่อผูอ้ ื่น เผือ่ แผแ่ ละแบง่ ปัน
๗. เข้าใจเรยี นร้กู ารเปน็ ประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ ท่ถี กู ต้อง
๘. มรี ะเบียบวินยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรูจ้ ักการเคารพผู้ใหญ่
๙. มสี ติรูต้ ัว รู้คิด รทู้ ํา รู้ปฏิบัติตามพระราชดํารสั ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั
๑๐. รู้จักดํารงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดํารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รู้จั
กอดออมไว้ใช้เมื่อยามจําเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจําหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการเม่ือมีความพร้อม
เมื่อมภี ูมคิ มุ้ กันทีด่ ี
๑๑. มีความเข้มแข็งท้ังร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออํานาจฝ่ายต่ํา หรือกิเลส มคี วามละอายเกรงกลัวต่อบาป
ตามหลกั ของศาสนา
๑๒. คํานึงถึงผลประโยชนข์ องส่วนรวมและของชาติ มากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง

๓

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

หลกั สตู รตา้ นทุจริตศึกษา

สํานักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (ป.ป.ช.) ร่วมกับสํานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ.) ได้จัดทําหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาสําหรับใช้ในทุกระดับการศึกษา ในส่วนของ
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานได้จัดทําหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา รายวิชาเพ่ิมเติม “การป้องกันการ
ทุจริต” ขึ้น และคณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา เมื่อวันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๑ และให้หน่วยงานที่
เก่ียวข้องนําหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาโดยมุ่งเน้นการสร้างความรู้
ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับความหมายและขอบเขตของการกระทําทุจริตในลักษณะต่าง ๆ ท้ังทางตรงและทางอ้อม
ความเสียหายท่ีเกิดจากการทุจริต ความสําคัญของการต่อต้านการทุจริต รวมทั้งจัดให้มีการประเมินผลสัมฤทธ์ิของการ
จดั หลกั สตู รในแตล่ ะช่วงวัยของผูเ้ รียนด้วย

หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (Anti – Corruption Education) รายวิชาเพิ่มเติม “การป้องกันการทุจริต”
ประกอบด้วย ๔ หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ ๑) การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ๒)
ความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต ๓) STRONG : จิตพอเพียงตา้ นทุจริต ๔) พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม ที่
สถานศึกษาจัดให้กับผู้เรียนเพ่ือปลูกฝังและป้องกันการทุจริตไม่ให้เกิดข้ึน โดยเร่ิมปลูกฝังผู้เรียนต้ังแต่ชั้นปฐมวัยจนถึงชั้น
มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ มีสมรรถนะทสี่ ําคญั และมคี ณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์

๔

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

ส่วนที่ ๒
โครงสร้างหลกั สูตรโรงเรยี นวดั พรานนก

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ไดก้ ําหนดโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา เพ่ือให้ผู้สอนและผู้ที่เก่ียวขอ้ งในการ
จดั การเรียนรู้ตามหลักสตู รของสถานศึกษามแี นวปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี

ระดับการศกึ ษา

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ จดั การศกึ ษา ดังน้ี

 ระดับประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖) การศึกษาระดับนี้เป็นช่วงแรกของการศึกษาภาคบังคับ
มุ่งเน้นทักษะพ้ืนฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดคํานวณ ทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อส่ือสาร กระบวนการเรียนรู้
ทางสังคม และพื้นฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุลทั้งในด้านร่างกาย สติปัญญา
อารมณ์ สังคม และวฒั นธรรม โดยเน้นจัดการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ

 ระดับมัธยมศึกษา (ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ - 3) เป็นช่วงสุดท้ายของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้
สํารวจความถนัดและความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน มีทักษะในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
คิดสร้างสรรค์ และคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดําเนินชีวิต มีทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อเป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้ มี
ความรับผิดชอบต่อสังคม มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ ความคิด ความดีงาม และมีความภูมิใจตในความเป็นไทย
ตลอดจนใช้เป็นพนื้ ฐานในการประกอบอาชีพหรือการศกึ ษาตอ่

การจัดเวลาเรยี น

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้จัดเวลาเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ และกิจกรรมพัฒนา
ผู้เรยี น โดยจดั ให้เหมาะสมตามบริบท จุดเนน้ ของโรงเรยี น และสภาพของผูเ้ รียน ดังนี้

 ระดับประถมศึกษา (ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ – ๖ ) จัดเวลาเรียนเป็นรายปี โดยมเี วลาเรียนวนั ละ 6 ช่ัวโมง
 ระดบั มัธยมศึกษา (ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ – 3 ) จัดเวลาเรยี นเปน็ รายภาค มีเวลาเรียนวันละ 6 ชัว่ โมง
คิดน้าํ หนักของรายวชิ าที่เรยี นเปน็ หนว่ ยกติ ใชเ้ กณฑ์ 40 ช่ัวโมงต่อภาคเรียน มีค่านํ้าหนักวชิ าเทา่ กบั 1 หนว่ ยกิต (นก.)

โครงสรา้ งหลักสูตร

โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓) ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ประกอบดว้ ยโครงสรา้ งเวลาเรียนและโครงสร้างหลกั สูตรชน้ั ปี ดงั นี้

๑. โครงสร้างเวลาเรียน เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดในภาพรวม เวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระการ
เรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ ท่ีเป็นเวลาเรียนพ้ืนฐาน เวลาเรียนรายวชิ าเพ่ิมเติม และเวลาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จําแนกแต่
ละชน้ั ปี ในระดับประถมศกึ ษา ดงั น้ี

2. โครงสร้างเวลาเรียน เป็นโครงสร้างท่ีแสดงรายละเอียดในภาพรวม เวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระการ
เรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ ท่ีเป็นเวลาเรียนพื้นฐาน เวลาเรียนรายวชิ าเพ่ิมเติม และเวลาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จําแนกแต่
ละชน้ั ปี ในระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ดังนี้

๕

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสร้างเวลาเรยี น
ระดบั ประถมศกึ ษา

๖

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวัดพรานนก
โครงสรา้ งเวลาเรียน ระดับประถมศกึ ษา
เวลาเรยี น : ช่วั โมง/ปี
กลมุ่ สาระการเรียนร/ู้ รายวิชา/กิจกรรม ระดับประถมศึกษา
ป.๑ ป.๒ ป.3 ป.4 ป.๕ ป.6
 กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ วิชาพ้ืนฐาน ๑60 ๑60
ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑60 ๑60 ๑60
คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑60 ๑๒0 ๑๒0
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒0 ๘0 ๘0
สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔0 ๔0 ๔0 ๘0 ๔๐ ๔๐
ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘0 ๘0
สุขศึกษาและพลศึกษา ๔0 ๔0 ๔0 ๘0 ๘0 ๘0
ศลิ ปะ 80 80 80 ๘0 ๔0 ๔0
การงานอาชพี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔0 ๘0 ๘0
ภาษาตา่ งประเทศ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘0 8๔๐ 8๔๐
รวมเวลาเรียน (รายวิชาพน้ื ฐาน) 8๔0 8๔0 8๔0 8๔๐ ๔๐ ๔๐
 รายวิชาเพ่ิมเตมิ
หน้าท่ีพลเมอื ง ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - -
ภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสาร 80 80 80 - ๔๐ ๔๐
คอมพิวเตอร์ - - - ๔๐ ๔๐ ๔๐
การป้องกนั การทุจรติ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๑๒0 ๑๒0
รวมเวลาเรยี น (รายวชิ าเพิ่มเตมิ ) 80 80๐ 80๐ ๑๒๐ ๔0 ๔0
 กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ๔0 ๔0
4๐ 4๐
 กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔0

 กิจกรรมนกั เรยี น ๔๐ ๔0 ๔0 ๔0
 ลกู เสือ/เนตรนารี 4๐ 4๐ 4๐ 4๐
 ชมุ นมุ *

 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์** (๑๐) (๑๐) (๑๐) (๑๐) (๑๐) (๑๐)
๑๒0 ๑๒0 ๑๒0 ๑๒0 ๑๒0 ๑๒0
รวมเวลา (กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น)
รวมเวลาทง้ั หมด ๑,๑๒0 ช่วั โมง ๑,๐๘0 ชว่ั โมง

 กิจกรรมชุมนุมนกั เรยี นเลอื กเรียนตามความสนใจ ไดแ้ ก่
๑. ชุมนุมรกั การอ่าน ๒. ชุมนุมคอมพิวเตอร์ ๓. ชมุ นมุ วิทยาศาสตร์
๔. ชุมนมุ ภาษาอังกฤษ 5. ชุมนุมเศรษฐกิจพอเพยี ง
**ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ผนวกในกจิ กรรมลูกเสอื /เนตรนารี

๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั พรานนก เวลาเรยี น
ระดบั ประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ชัว่ โมง/สปั ดาห์)

รายวชิ า/กจิ กรรม (ชว่ั โมง/ปี)

รหัสวชิ า รายวิชาพืน้ ฐาน ๘๔๐ ๒๑
ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕

ค๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๒๐๐ ๕
ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๒

ส๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 8๐ 2
ส๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ ๑
พ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๑

ศ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ 4๐ 1
ง๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๔๐ ๑
อ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑2๐ 3
รหัสวชิ า รายวิชาเพ่มิ เติม ๑2๐ 4
อ๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร ๑ 8๐ 2

ส๑๑๒3๑ หน้าท่ีพลเมือง ๑ ๔๐ ๑
ส๑๑๒๐1 การป้องกันการทุจรติ ๑ ๔๐ ๑

รหสั กจิ กรรม กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ๑๒๐ ๓

ก๑๑๙๐๑  กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑

ก๑๑๙๐๒  กจิ กรรมนกั เรยี น (๘๐) (๒)
ก๑๑๙๐๓  ลกู เสอื /เนตรนารี ๔๐ ๑
 ชมุ นมุ * ๔๐ ๑

ก๑๑๙๐๔  กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ (๑๐) ผนวกในกิจกรรมลกู เสอื /เนตรนารี
 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้

รวมเวลาเรยี นท้ังหมดตามโครงสร้างหลกั สตู ร ๑,๑๒๐ ๒๘

 กจิ กรรมชมุ นมุ นกั เรยี นเลือกเรยี นตามความสนใจ ได้แก่ ๓. ชมุ นุมวิทยาศาสตร์
๑. ชมุ นมุ รกั การอ่าน ๒. ชมุ นุมคอมพวิ เตอร์
๔. ชมุ นุมภาษาอังกฤษ 5. ชุมนุมเศรษฐกิจพอเพียง
**ผเู้ รียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ผนวกในกิจกรรมลกู เสอื /เนตรนารี

๘

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดพรานนก
ระดบั ประถมศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒
เวลาเรียน
รายวิชา/กจิ กรรม (ช่ัวโมง/ปี) (ชั่วโมง/สปั ดาห์)

รหสั วชิ า รายวชิ าพน้ื ฐาน ๘๔๐ ๒๑
ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕
ค๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๒๐๐ ๕
ว๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๘๐ ๒
ส๑๒๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 8๐ 2
ส๑๒๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐ ๑
พ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๑
ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ 4๐ 1
ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ๑
อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑๒๐ ๓
รหสั วิชา รายวชิ าเพ่ิมเติม ๑๖๐ ๔
อ๑๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร ๒ ๘๐ ๒

ส๑๒๒32 หนา้ ท่ีพลเมือง ๒ ๔๐ ๑
ส๑๒๒๐1 การป้องกันการทุจริต ๒ ๔๐ ๑
รหัสกิจกรรม กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ๑๒๐ ๓

ก๑๒๙๐๑  กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑
ก๑๒๙๐๒  กจิ กรรมนกั เรยี น (๘๐) (๒)
ก๑๒๙๐๓ ๔๐ ๑
 ลกู เสือ/เนตรนารี ๔๐ ๑
 ชมุ นมุ *

ก๑๒๙๐๔  กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ (๑๐) ผนวกในกิจกรรม
 กจิ กรรมเพ่ิมความรู้ ลูกเสอื /เนตรนารี

รวมเวลาเรยี นทั้งหมดตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร ๑,๑๒๐ ๒๘

 กิจกรรมชมุ นุมนักเรยี นเลือกเรยี นตามความสนใจ ไดแ้ ก่
๑. ชุมนมุ รกั การอ่าน ๒. ชมุ นมุ คอมพวิ เตอร์ ๓. ชมุ นุมวทิ ยาศาสตร์
๔. ชุมนมุ ภาษาอังกฤษ 5. ชมุ นมุ เศรษฐกจิ พอเพียง
**ผูเ้ รยี นปฏิบัติกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ผนวกในกจิ กรรมลกู เสอื /เนตรนารี

๙

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดพรานนก
ระดับประถมศกึ ษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓
เวลาเรียน
รายวชิ า/กิจกรรม (ชวั่ โมง/ปี) (ชว่ั โมง/สปั ดาห์)

รหสั วชิ า รายวชิ าพ้ืนฐาน ๘๔๐ ๒๑
ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕
ค๑๓๑๐๑
ว๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๒๐๐ ๕
ส๑๓๑๐๑
ส๑๓๑๐๒ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๒
พ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 8๐ 2
ศ๑๓๑๐๑
ง๑๓๑๐๑ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐ ๑
อ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๑
รหสั วชิ า ศลิ ปะ 4๐ 1
อ๑๓๒๐๑ การงานอาชีพ ๔๐ ๑
ส๑๓๒33 ภาษาองั กฤษ ๑๒๐ ๓
ส๑๓๒๐1 ๑๖๐ ๔
รหัสกจิ กรรม รายวชิ าเพ่มิ เติม ๘๐ ๒
ก๑๓๙๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่ือการสือ่ สาร ๓

ก๑๓๙๐๒ หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๓ ๔๐ ๑
ก๑๓๙๐๓
การป้องกันการทจุ ริต ๓ ๔๐ ๑

กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๓

 กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑

 กิจกรรมนกั เรยี น (๘๐) (๒)
 ลูกเสอื /เนตรนารี ๔๐ ๑
 ชุมนมุ * ๔๐ ๑

ก๑๓๙๐๔  กจิ กรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ (๑๐) ผนวกในกิจกรรม
 กจิ กรรมเพิม่ ความรู้ ลกู เสอื /เนตรนารี

รวมเวลาเรยี นทั้งหมดตามโครงสร้างหลักสูตร ๑,๑๒๐ ๒๘

 กจิ กรรมชมุ นมุ นกั เรยี นเลอื กเรยี นตามความสนใจ ได้แก่
๑. ชุมนุมรกั การอา่ น ๒. ชุมนุมคอมพวิ เตอร์ ๓. ชมุ นุมวิทยาศาสตร์
๔. ชุมนุมภาษาอังกฤษ 5. ชมุ นมุ เศรษฐกิจพอเพียง
**ผูเ้ รียนปฏิบตั กิ จิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ ผนวกในกิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารี

๑๐

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั พรานนก
ระดับประถมศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน
(ชั่วโมง/ปี) (ชว่ั โมง/สปั ดาห์)

รหสั วิชา รายวชิ าพื้นฐาน ๘๔๐ ๒๑
ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑60 ๔

ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑60 ๔

ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒0 ๓

ส๑๔๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘0 ๒

ส๑๔๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ ๑
พ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๘0 ๒

ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๘0 ๒

ง๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๔0 ๑

อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๘0 ๒
รหัสวิชา รายวชิ าเพิ่มเติม ๑๒๐ ๓
ว14201 ๔๐ ๑
คอมพิวเตอร์
ส๑๔๒34 ๔๐ ๑
หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๔

ส๑๔๒๐1 การป้องกันการทุจริต ๔ ๔๐ ๑

รหัสกจิ กรรม กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น ๑๒๐ ๓

ก๑๔๙๐๑  กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑

ก๑๔๙๐๒  กจิ กรรมนกั เรยี น (๘๐) (๒)
ก๑๔๙๐๓  ลูกเสือ/เนตรนารี ๔๐ ๑
 ชุมนมุ * ๔๐ ๑

ก๑๔๙๐๔  กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ (๑๐) ผนวกในกิจกรรม
 กิจกรรมเพม่ิ ความรู้ ลูกเสือ/เนตรนารี

รวมเวลาเรยี นทั้งหมดตามโครงสร้างหลกั สูตร ๑,๐๘๐ ๒๗

 กิจกรรมชุมนมุ นักเรยี นเลอื กเรียนตามความสนใจ ไดแ้ ก่
๑. ชุมนุมรักการอ่าน ๒. ชุมนมุ คอมพวิ เตอร์ ๓. ชมุ นมุ วิทยาศาสตร์
๔. ชุมนุมภาษาอังกฤษ 5. ชุมนุมเศรษฐกจิ พอเพยี ง
**ผู้เรียนปฏบิ ัติกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ผนวกในกจิ กรรมลูกเสือ/เนตรนารี

๑๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั พรานนก
ระดับประถมศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน
(ชั่วโมง/ปี) (ชว่ั โมง/สปั ดาห์)

รหสั วิชา รายวชิ าพื้นฐาน ๘๔๐ ๒๑
ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑60 ๔
ค๑๕๑๐๑
ว๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑60 ๔
ส๑๕๑๐๑
ส๑๕๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒0 ๓
พ๑๕๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘0 ๒
ศ๑๕๑๐๑
ง๑๕๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ ๑
อ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๘0 ๒
รหัสวิชา
ว15201 ศิลปะ ๘0 ๒
ส๑๕๒35
ส๑๕๒๐1 การงานอาชพี ๔0 ๑
รหัสกจิ กรรม
ก๑๕๙๐๑ ภาษาองั กฤษ ๘0 ๒
รายวชิ าเพิ่มเติม ๑๒๐ ๓
ก๑๕๙๐๒ ๔๐ ๑
ก๑๕๙๐๓ คอมพิวเตอร์

หนา้ ท่ีพลเมอื ง 5 ๔๐ ๑
การป้องกันการทุจริต 5 ๔๐ ๑

กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น ๑๒๐ ๓

 กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑
 กจิ กรรมนกั เรยี น (๘๐) (๒)
 ลูกเสือ/เนตรนารี ๔๐ ๑
 ชุมนมุ * ๔๐ ๑

ก๑๕๙๐๔  กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ (๑๐) ผนวกในกิจกรรม
 กิจกรรมเพม่ิ ความรู้ ลูกเสือ/เนตรนารี

รวมเวลาเรยี นทั้งหมดตามโครงสร้างหลกั สูตร ๑,๐๘๐ ๒๗

 กิจกรรมชุมนมุ นักเรยี นเลอื กเรียนตามความสนใจ ไดแ้ ก่
๑. ชุมนุมรักการอ่าน ๒. ชุมนมุ คอมพวิ เตอร์ ๓. ชมุ นมุ วิทยาศาสตร์
๔. ชุมนุมภาษาอังกฤษ 5. ชุมนุมเศรษฐกจิ พอเพยี ง
**ผู้เรียนปฏบิ ัติกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ผนวกในกจิ กรรมลูกเสือ/เนตรนารี

๑๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวดั พรานนก
ระดับประถมศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖

รหสั วิชา รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน
ท๑๖๑๐๑ รายวชิ าพื้นฐาน (ชั่วโมง/ปี) (ชว่ั โมง/สปั ดาห์)
ค๑๖๑๐๑
ว๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๘๔๐ ๒๑
ส๑๖๑๐๑ ๑60 ๔
ส๑๖๑๐๒
พ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑60 ๔
ศ๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑๒0 ๓
ง๑๖๑๐๑
อ๑๖๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘0 ๒
รหัสวิชา
ว16201 ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ ๑
ส๑๖๒36
ส๑๖๒๐1 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๘0 ๒
รหัสกจิ กรรม
ก๑๖๙๐๑ ศิลปะ ๘0 ๒

ก๑๖๙๐๒ การงานอาชพี ๔0 ๑
ก๑๖๙๐๓
ภาษาองั กฤษ ๘0 ๒
ก๑๖๙๐๔ รายวชิ าเพิ่มเติม ๑๒๐ ๓
คอมพิวเตอร์ ๔๐ ๑
หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๖ ๔๐ ๑

การป้องกันการทุจริต ๖ ๔๐ ๑
กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น ๑๒๐ ๓

 กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๑

 กจิ กรรมนกั เรยี น (๘๐) (๒)
 ลูกเสือ/เนตรนารี ๔๐ ๑
 ชุมนมุ * ๔๐ ๑

 กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ (๑๐) ผนวกในกิจกรรม
 กิจกรรมเพม่ิ ความรู้ ลูกเสือ/เนตรนารี

รวมเวลาเรยี นทั้งหมดตามโครงสร้างหลกั สูตร ๑,๐๘๐ ๒๗

 กิจกรรมชุมนมุ นักเรยี นเลอื กเรียนตามความสนใจ ไดแ้ ก่
๑. ชุมนุมรักการอ่าน ๒. ชุมนมุ คอมพวิ เตอร์ ๓. ชมุ นมุ วิทยาศาสตร์
๔. ชุมนุมภาษาอังกฤษ 5. ชุมนุมเศรษฐกจิ พอเพยี ง
**ผู้เรียนปฏบิ ัติกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ผนวกในกจิ กรรมลูกเสือ/เนตรนารี

๑๓

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

สว่ นที่ ๓
คาํ อธิบายรายวชิ า

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กําหนดคําอธิบายรายวิชาของวิชาต่าง ๆ ที่สอนในแต่ละปีการศึกษา ซึ่ง
ประกอบดว้ ย ช่อื รหัสวิชา ช่อื รายวชิ า จาํ นวนชั่วโมงต่อปี ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั และสาระการเรียนรูร้ ายปี

คําอธิบายรายวิชาจะช่วยให้ผู้สอนจัดหน่วยการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปี ได้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
เน่ืองจากคําอธิบายรายวิชาจะรวมสาระการเรียนรู้ท่ีผู้เรียนต้องเรียนรู้ตลอดทั้งปี กลุ่มของสาระการเรียนรู้ตลอดปีจะมี
จํานวนมาก ดังนั้น การจัดเป็นหน่วยการเรียนรู้หลาย ๆ หน่วย จะช่วยให้กลุ่มของสาระการเรียนรู้มีขนาดเล็กลง และบูรณา
การได้หลากหลายมากขน้ึ

โรงเรียนวัดพรานนกไดก้ ําหนดรายละเอียดของคาํ อธิบายรายวชิ าเรียงตามลาํ ดับไว้ ดังนี้
๑. คําอธบิ ายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ถึงชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
๒. คาํ อธบิ ายรายวิชากลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ถงึ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖
๓. คาํ อธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ถึงช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖
๔. คาํ อธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑
ถึงชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๖
๕. คําอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาประวัติศาสตร์
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ ถึงช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖
๖. คําอธบิ ายรายวิชากลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖
๗. คําอธบิ ายรายวชิ ากลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ถงึ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๖
๘. คาํ อธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ถงึ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖
๙. คําอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ถงึ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
๑๐. คําอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม วชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการสอื่ สาร ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ ถงึ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๖
๑๑. คาํ อธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ วิชาหน้าท่พี ลเมอื ง ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ถึงชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖
๑๒. คําอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม วิชาการปอ้ งกนั การทุจริต ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถงึ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖
๑๓. คาํ อธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ถงึ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖

๑๔

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ระดับชั้นประถมศึกษา

๑๕

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

๑๖

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ระดับประถมศึกษา

รายวิชาพื้นฐาน รหสั วิชา วชิ า จํานวนช่ัวโมง หน่วยกติ
ท 11101 ภาษาไทย 200 5.0
ระดับชั้น ท 12101 ภาษาไทย 200 5.0
ประถมศึกษาปีที่ 1 ท 13101 ภาษาไทย 200 5.0
ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ท 14101 ภาษาไทย 160 4.0
ประถมศึกษาปีท่ี 3 ท 15101 ภาษาไทย 160 4.0
ประถมศึกษาปที ี่ 4 ท 16101 ภาษาไทย 160 4.0
ประถมศึกษาปีที่ 5
ประถมศึกษาปีที่ 6

๑๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหสั วิชา ท11101 วชิ า ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 200 ชว่ั โมง จาํ นวน 5 หน่วยกิต

คําอธบิ ายรายวิชา
ฝก ปฏิบัติตนใหถ้ ูกตอ้ งในการอา่ น อา่ นออกเสียงอย่างถูกตอ้ งชัดเจน อา่ นสะกดคํา อา่ นคํา ความหมาย การผัน
วรรณยุกต์ ตัวเลขไทย ประโยคสั้น ๆ คําคล้องจอง อักษรนํา คําที่มีตัวการันต์ เคร่ืองหมายวรรคตอน บทร้อยกรองสั้น ๆ
และบทอาขยาน ฝกอภิปรายซักถามเกยี่ วกบั เรอื่ งทีอ่ ่าน การตัง้ คําถาม การตอบคาํ ถาม การเล่าเรื่องการคาดคะเน
ฝก อา่ นเรือ่ งเพื่อความบนั เทิง โดยเน้นการปฏบิ ตั ิตนอย่างถูกตอ้ งและมมี ารยาทในการอา่ น เพื่อให้มลี กั ษณะในการอ่าน
ออกเสียงไดถ้ ูกต้อง ชัดเจน ตามหลกั เกณฑ์การอ่าน สามารถตง้ั คาํ ถามเลา่ เร่ืองจากเรือ่ งท่อี า่ นได้ มีจติ ใจรักการอา่ น เพื่อ
เกิดความบนั เทิงและมีมารยาทท่ีดใี นการอา่ น
ฝก ปฏิบัติตนในการเขียน คัดลายมือ คํา ประโยค คําคลอ้ งจอง คําขวัญ เขียนคําและเรื่องจากภาพเขียนตามคํา
บอก และเขียนบันทึกประจําวันไดถ้ ูกต้องโดยเนน้ การเขียนเชิงสร้างสรรค์ และใชก้ ารเขียนเพ่ือเพิ่มพูนความรูฝ้ ก นิสัยรัก
การเขียนและมีมารยาทในการเขียนอยา่ งถูกตอ้ ง เพ่ือให้มีทักษะในการเขียน เขียนได้อยา่ งถูกตอ้ ง สวยงาม มีระเบียบ
สื่อความได้ รู้หลักเกณฑ์การเขียน และเขียนเชิงสร้างสรรคไ์ ด้ สามารถนําการเขียนไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตจริงได้ มีนิสัยท่ี
ดใี นการเขียนและรกั การเขยี น
ฝก การฟงั การดแู ละการพดู การจบั ใจความสาํ คัญสิง่ ท่ีฟงั และดู การพูดแนะนาํ ตัว การเล่าเรือ่ งจาก
ประสบการณ์ การพูดแสดงความคิดเห็น ปริศนาคําทาย การสนทนา การเล่าเรื่องฝกสนทนา อภิปราย ต้ังคําถาม และ
ตอบคําถาม การพูดแสดงความรู้ ประสบการณแ์ ละความรู้สึกฝกมารยาทท่ีดีในการฟัง การดู และการพูดจนเปน็ นิสัยเพ่ือ
ให้เขา้ ใจส่ิงท่ีฟงั ดู และพูด สามารถจับใจความสําคัญอยา่ งถูกตอ้ ง แสดงความคิดเห็นจากเรื่องท่ีฟงั และพูดแนะนําตัว
พดู เลา่ เร่อื งได้ รวมถงึ การต้ังคาํ ถาม การตอบคําถามจากสิ่งที่ฟงั และดสู นทนาตอบโต้ และพดู ถา่ ยทอดความรู้
ประสบการณ์ ความรู้สึก และเล่าเร่ืองจากสิ่งที่ไดฟ้ ังและดูได้ มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูดท่ีดี
ใช้หลกั การทางภาษาพัฒนาคาํ ศัพทก์ ารสะกดคาํ และแจกลูก การประสมคาํ การอา่ นคํา การเขยี นคํา
การผันวรรณยกุ ต์ กลุ่มคาํ ตามชนดิ และหน้าท่ี ประโยค การเรยี งลาํ ดบั คํา การเรียงประโยคตามลําดับเหตุการณ์
คําสุภาพ การพูดทักทาย ขอบคุณ ขอโทษ การสนทนา การแสดงความคิดเห็น การสนทนาด้วยภาษาไทยกลาง หรือ
ภาษาไทยมาตรฐาน และภาษาถ่นิ คําคลอ้ งจองและการแตง่ คําคลอ้ งจอง ๒ พยางค์ ปรศิ นาคาํ ทาย บทรอ้ งเลน่
ตวั เลขไทย การใชภ้ าษาท่ีเหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
เพ่ือให้สามารถนําหลักการทางภาษาไทยไปใช้พัฒนาความรู้ ความคิดอย่างมีวิจารณญาณใชภ้ าษาที่เหมาะสมกับ
กาลเทศะ บุคคลสื่อความไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งชัดเจน ในการดํารงชีวิตจริงพร้อมท้ังใชภ้ าษาพูดและภาษาเขียนได้ถูกตอ้ งและ
สร้างสรรค์
ฝกอา่ นนิทาน เรื่องสั้น บทร้อยกรอง คําขวัญและบทอาขยาน รูค้ ุณค่าของวรรณกรรม วรรณคดีหรือเรื่องท่ีอา่ น
เพ่ือให้ไดค้ วามรู้ ความเข้าใจ ความบันเทิงและขอ้ คิดจากสิ่งที่อ่าน สามารถนําเสนอความรู้ ขอ้ คิดที่ได้ไปใชใ้ นชีวิตจริง
จนเกิดความภาคภูมใิ จในภาษาไทย

๑๘

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘
ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวมทง้ั หมด ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตัวช้วี ดั

๑๙

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

รหัสวิชา ท12101 วิชา ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 200 ช่วั โมง จํานวน 5 หน่วยกิต

คําอธบิ ายรายวชิ า
ฝกอ่านออกเสียงคํา คําคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อธิบายความหมายของคําและขอ้ ความที่อ่าน

ต้ังคําถาม ตอบคําถาม ระบุใจความสําคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์ เลือกอ่าน
หนังสือตามความสนใจอย่างสม่ําเสมอและนําเสนอเร่ืองท่ีอ่านอ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคําสั่งหรือ
ขอ้ แนะนาํ มีมารยาทในการอา่ น

ฝกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเร่ืองส้ัน ๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนเรื่องสั้น ๆ ตามจินตนาการ มี
มารยาทในการเขยี น

ฝกทักษะการฟัง ฟังคําแนะนํา คําส่ังทซ่ี ับซอ้ นและปฏบิ ัติตาม เล่าเรื่อง บอกสาระสําคัญของเร่ือง ตั้งคําถาม ตอบ
คําถาม พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดส่ือสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดูและการ
พดู

ฝกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา เรียบ
เรียงคําเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการส่ือสาร บอกลักษณะคําคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษา
ถิ่นได้เหมาะสมกบั กาลเทศะ

ฝกจับใจความสําคัญจากเรื่อง ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมสําหรับเด็ก เพ่ือนําไปใช้ใน
ชีวิตประจําวัน ร้องบทร้องเล่นสําหรับเด็กในท้องถ่ิน ท่องจําบทอาขยานตามท่ีกําหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตาม
ความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด
วิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคําถาม ตอบคําถาม ใช้ทักษะ
การฟงั การดแู ละการพดู พูดแสดงความคิดเหน็ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนาํ ไปประยกุ ต์ใช้กับชีวิตประจาํ วนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวมทง้ั หมด ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชีว้ ัด

๒๐

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

รหัสวิชา ท13101 วชิ า ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 200 ชวั่ โมง จาํ นวน 5 หนว่ ยกิต

คําอธบิ ายรายวชิ า

ฝกอ่านออกเสียงคํา ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองงา่ ย ๆ อธิบายความหมายของคําและข้อความที่อ่าน
ต้ังคําถาม ตอบคําถามเชิงเหตุผล ลําดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ ข้อคิดจากเร่ืองท่ีอ่าน เพื่อนําไปใช้ใน
ชีวิตประจําวัน เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสมํ่าเสมอและนําเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และ
ปฏิบัติตามคําส่ังหรือข้อแนะนํา อธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ มีมารยาทในการ
อ่าน

ฝกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย เขียนบันทึกประจําวัน เขียนเร่ืองตามจินตนาการ มี
มารยาทในการเขยี น

ฝกทักษะการฟัง การดูและการพูด เล่ารายละเอียด บอกสาระสําคัญ ต้ังคําถาม ตอบคําถาม พูดแสดงความ
คิดเห็น ความร้สู ึก พดู สอ่ื สารไดช้ ัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู

ฝกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา ระบุชนิด หนา้ ท่ีของคํา ใชพ้ จนานุกรมค้นหา
ความหมายของคํา แต่งประโยคง่าย ๆ แต่งคําคล้องจองและคําขวัญ เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน่ิ ได้เหมาะสม
กับกาลเทศะ

ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณกรรม เพ่ือนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน รู้จักเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก เพื่อ
ปลูกฝังความชื่นชมวัฒนธรรมท้องถิ่น แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวรรณคดีที่อ่าน ท่องจําบทอาขยานตามท่ีกําหนดและบท
ร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการ
กลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ังคําถาม
ตอบคาํ ถาม ใช้ทกั ษะการฟัง การดูและการพดู พดู แสดงความคดิ เห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนาํ ไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ติ ประจาํ วนั ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙
ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
รวมทั้งหมด ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชีว้ ัด

๒๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

รหสั วิชา ท๑๔๑๐๑ วิชา ภาษาไทย คําอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

เวลา ๑๖๐ ชัว่ โมง จํานวน 4 หนว่ ยกติ

คาํ อธบิ ายรายวิชา
ฝกอ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคํา ประโยคและสํานวนจากเรื่องท่ีอ่าน อ่าน
เรื่องส้ัน ๆ ตามเวลาท่ีกําหนดและตอบคําถามจากเร่ืองท่ีอ่าน แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องท่ีอ่าน คาดคะเน
เหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องท่ีอ่าน เพื่อนําไปใช้ใน
ชีวิตประจําวัน เลือกอ่านหนังสือท่ีมีคุณค่าตามความสนใจอย่างสมํ่าเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องท่ีอ่าน มี
มารยาทในการอ่าน ฝกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนส่ือสารโดยใช้คําได้ถูกต้อง ชัดเจนและ
เหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนย่อความจากเร่ืองส้ัน ๆ เขียน
จดหมายถึงเพื่อนและมารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขียนเร่ืองตามจินตนาการ มีมารยาท
ในการเขียน
ฝกทักษะการฟัง การดูและการพูด จําแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นเรื่องท่ีฟังและดู พูดสรุปจากการฟังและดู
พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ต้ังคําถามและตอบคําถามเชิงเหตุผลจากเร่ืองท่ีฟัง
และดู พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา มีมารยาทในการฟัง การดูและ
การพูด ฝกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคําในบริบทต่าง ๆ ระบุชนิดและหน้าท่ีของคํา
ในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคํา แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา แต่งบทร้อยกรองและคําขวัญ
บอกความหมายของสํานวน เปรยี บเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่นิ ได้
ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านหรือนิทานคติธรรม อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพ่ือนําไปใช้ในชีวิตจริง ร้อง
เพลงพื้นบ้าน ท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน
กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการ
คิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคําถาม ตอบ
คําถาม ใช้ทกั ษะการฟัง การดแู ละการพูด พดู แสดงความคิดเหน็ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนําไป
ประยกุ ต์ใชก้ ับชวี ิตประจาํ วนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

๒๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖
ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
รวมท้งั หมด ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวช้วี ัด

๒๓

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

รหสั วชิ า ท๑๕๑๐๑ วิชา ภาษาไทย คาํ อธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย

เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง จาํ นวน 4 หน่วยกติ

คาํ อธบิ ายรายวิชา

ฝกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคํา ประโยคและข้อความที่เป็นการ
บรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็น อ่านงาน
เขียนเชิงอธบิ าย คําส่ัง ข้อแนะนํา และปฏิบัตติ าม เลือกอ่านหนังสอื ท่ีมคี ุณค่าตามความสนใจ มมี ารยาทในการอา่ น

ฝกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเร่ือง แผนภาพ
ความคิด เขียนย่อความ เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ เขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น กรอกแบบรายการ
ต่าง ๆ เขยี นเรื่องตามจนิ ตนาการ มีมารยาทในการเขียน

ฝกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ต้ังคําถาม ตอบคําถาม
วิเคราะห์ความ พดู รายงาน มมี ารยาทในการฟัง การดแู ละการพูด

ระบุชนิดและหน้าท่ีของคําในประโยค จําแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานและ
ภาษาถิ่น ใชค้ ําราชาศัพท์ บอกคําภาษาต่างประเทศในภาษาไทย แตง่ บทรอ้ ยกรอง ใช้สํานวนได้ถกู ตอ้ ง

สรุปเร่ืองจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมท่ีอ่าน ระบุความรู้ ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมท่ี
สามารถนําไปใช้ในชีวิตจริง อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อย
กรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการ
กลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความ กระบวนการ
แก้ปัญหา การฝกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคําถาม ตอบคําถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความ
คดิ เหน็ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนําไป
ประยุกตใ์ ช้กบั ชีวติ ประจําวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘
ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙
ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
รวมท้งั หมด ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวช้วี ดั

๒๔

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

รหสั วิชา ท๑๖๑๐๑ วิชา ภาษาไทย คาํ อธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย

เวลา ๑๖๐ ช่วั โมง จํานวน 4 หนว่ ยกติ

คําอธิบายรายวชิ า
ฝกอา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคํา ประโยคและข้อความทเี่ ป็นโวหาร อ่าน
เรื่องส้ัน ๆ อย่างหลากหลาย แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเร่ืองท่ีอ่าน วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่อง
ที่อ่านเพื่อนําไปใช้ในการดําเนินชีวิต อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คําส่ัง ข้อแนะนํา และปฏิบัติตาม อธิบายความหมายของ
ข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิและกราฟ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าท่ีได้รับ มี
มารยาทในการอ่าน
ฝกคดั ลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทดั และครึ่งบรรทัด เขียนส่ือสารโดยใชค้ ําได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม เขียน
แผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิดเพ่ือใช้พัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเร่ืองอ่าน เขียน
จดหมายส่วนตวั กรอกแบบรายการต่าง ๆ เขียนเรือ่ งตามจินตนาการและสร้างสรรค์ มมี ารยาทในการเขียน
ฝกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ จุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดู ต้ังคําถามและ
ตอบคําถามเชิงเหตุผลจากเรื่องท่ีฟังและดู วิเคราะห์ความนา่ เชื่อถือจากเรื่องที่ฟงั และดูส่ือโฆษณาอย่างมีเหตุผล พดู รายงาน
เร่ืองหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา พูดโนม้ นา้ วอย่างมเี หตุผลและน่าเช่ือถือ มีมารยาทในการ
ฟงั การดแู ละการพูด
ฝกวิเคราะห์ชนิดและหน้าท่ีของคําในประโยค ใช้คําได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและบอก
ความหมายของคําภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์เปรียบเทียบ
สํานวนทีเ่ ปน็ คาํ พังเพยและสุภาษติ
ฝกแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมท่ีอ่าน เล่านิทานพ้ืนบ้านท้องถิ่นตนเองและนิทานพ้ืนบ้านของ
ท้องถ่ินอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านและนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจําบทอาขยานตามที่
กําหนดและบทร้อย โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสังเกต กระบวนการแยกข้อเท็จจริง กระบวนการค้นคว้า กระบวนการใช้เทคโนโลยีในการ
ส่ือสาร กระบวนการใช้ทักษะทางภาษา การฝกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคําถาม ตอบคําถาม ใช้ทักษะการฟัง การดู
และการพดู พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนําความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนําไป
ประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวติ ประจาํ วันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

๒๕

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวมท้งั หมด ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตัวช้วี ดั

๒๖

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวิชา
กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์

๒๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
ระดับประถมศึกษา

รายวิชาพืน้ ฐาน รหสั วชิ า วชิ า จํานวนชวั่ โมง หน่วยกิต
ค 11101 คณิตศาสตร์ 200 5.0
ระดับชน้ั ค 12101 คณิตศาสตร์ 200 5.0
ประถมศึกษาปีที่ 1 ค 13101 คณติ ศาสตร์ 200 5.0
ประถมศึกษาปที ่ี 2 ค 14101 คณิตศาสตร์ 160 4.0
ประถมศึกษาปีท่ี 3 ค 15101 คณติ ศาสตร์ 160 4.0
ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ค 16101 คณิตศาสตร์ 160 4.0
ประถมศึกษาปที ี่ 5
ประถมศกึ ษาปีที่ 6

๒๘

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวิชา ค๑๑๑๐๑ วิชา คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง จาํ นวน 5 หน่วยกติ

คาํ อธิบายรายวิชา
บอกจาํ นวนของสง่ิ ต่าง ๆ แสดงส่ิงต่าง ๆ ตามจาํ นวนท่ีกาํ หนด อา่ นและเขียนตัวเลขฮินดอู ารบิก ตัวเลขไทย แสดง
จํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ เปรยี บเทียบจาํ นวนนบั ไม่เกนิ ๑๐๐ และ ๐ โดยใชเ้ ครือ่ งหมาย = ≠ > < เรยี งลําดบั
จาํ นวนนบั ไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ตงั้ แต่ ๓ ถงึ ๕ จํานวน หาคา่ ของตวั ไมท่ ราบคา่ ในประโยคสัญลักษณแ์ สดงการบวกและ
ประโยคสญั ลกั ษณแ์ สดงการลบของจาํ นวนนบั ไมเ่ กนิ ๑๐๐ และ ๐ แสดงวธิ ีหาคาํ ตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและ
โจทยป์ ญั หาการลบของจาํ นวนนับไมเ่ กนิ ๑๐๐ และ ๐
ระบุจํานวนท่ีหายไปในแบบรูปของจํานวนที่เพ่ิมขึ้นหรือลดลงทีละ ๑ และทีละ ๑๐ และระบุรูปท่ีหายไปใน
แบบรปู ซาํ้ ของรูปเรขาคณติ และรปู อ่ืน ๆ ท่สี มาชิกในแต่ละชุดที่ซ้าํ มี ๒ รูป
วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร วัดและเปรียบเทียบนํ้าหนักเป็นกิโลกรัม เป็นขีด และ
ใชห้ นว่ ยท่ีไมใ่ ชห่ นว่ ยมาตรฐาน
จาํ แนกรูปสามเหลี่ยม รปู ส่ีเหลย่ี ม วงกลม วงรี ทรงสี่เหลย่ี มมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย
ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคําตอบของโจทย์ปัญหา เมอื่ กาํ หนดรูป ๑ รูป แทน ๑ หน่วย

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ค ๑.๒ ป.๑/๑
ค ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ค ๒.๒ ป.๑/๑
ค ๓.๑ ป.๑/๑
รวมทง้ั หมด ๕ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชวี้ ดั

๒๙

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหัสวิชา ค๑๒๑๐๑ วิชา คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง จํานวน 5 หนว่ ยกิต

คาํ อธิบายรายวชิ า

บอกจํานวนของส่ิงต่าง ๆ แสดงส่ิงต่าง ๆ ตามจํานวนที่กําหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
ตวั หนงั สือแสดงจํานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ เปรยี บเทียบจํานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ โดยใช้เคร่ืองหมาย = ≠
> < เรียงลําดับจํานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ต้ังแต่ ๓ ถึง ๕ จํานวนจากสถานการณ์ต่าง ๆ หาค่าของตัวไม่ทราบค่า
ในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจํานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของ
ตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจํานวน ๑ หลักกับจํานวนไม่เกิน ๒ หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบค่า
ในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารทตี่ ัวต้ังไม่เกนิ ๒ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก โดยท่ีผลหารมี ๑ หลัก ทงั้ หารลงตัวและหารไมล่ งตัว
หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจํานวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหา ๒
ขน้ั ตอน ของจํานวนนบั ไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐

แสดงวิธีหาคําตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ียวกับเวลาที่มีหน่วยเด่ียวและเปน็ หนว่ ยเดียวกัน วัดและเปรียบเทียบความ
ยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร พร้อมทั้งแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบเกี่ยวกับความยาวท่ีมีหน่วย
เป็นเมตรและเซนติเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ําหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด พร้อมทั้งแสดงวิธีหา
คําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบเกี่ยวกับน้ําหนักท่ีมีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด วัดและ
เปรยี บเทยี บปริมาตรและความจุเปน็ ลติ ร

จําแนกและบอกลกั ษณะของรูปหลายเหลยี่ มและวงกลม
ใช้ข้อมูลจากแผนภูมริ ูปภาพในการหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเม่ือกําหนดรูป ๑ รูป แทน ๒ หน่วย ๕ หน่วย หรือ
๑๐ หนว่ ย

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖
ค ๒.๒ ป.๒/๑
ค ๓.๑ ป.๒/๑
รวมทงั้ หมด ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชีว้ ดั

๓๐

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวชิ า ค๑๓๑๐๑ วชิ า คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๒๐๐ ชวั่ โมง จํานวน 5 หน่วยกติ

คาํ อธิบายรายวชิ า
อ่านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐
เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่าน และเขียนเศษส่วนที่
แสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงส่ิงต่าง ๆ ตามเศษส่วนท่ีกําหนด เปรียบเทยี บเศษส่วนทต่ี ัวเศษเท่ากัน โดยทตี่ ัวเศษน้อยกว่า
หรือเท่ากับตัวส่วน หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,
๐๐๐ และ ๐ หาคา่ ของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจํานวน ๑ หลักกับจํานวนไม่เกิน ๔ หลัก และ
จํานวน ๒ หลักกับจํานวน ๒ หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารท่ีตัวตั้งไม่เกิน ๔ หลัก
ตัวหาร ๑ หลัก และหาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน และแสดงวิธีการหาคําตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ข้ันตอน ของ
จํานวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวกและแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวกของเศษส่วนท่ีมีตัวส่วน
เท่ากันและผลบวกไม่เกิน ๑ และหาผลลบพร้อมท้ังแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการลบของเสษส่วนท่ีมีตัวส่วน
เท่ากัน
ระบุจํานวนที่หายไปในแบบรูปของจํานวนที่เพิ่มข้ึนหรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน
แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน เวลา และระยะเวลา เลือกใช้เครื่องมือความยาวที่เหมาะสม วัด
และบอกความยาวของส่ิงต่าง ๆ เปน็ เซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนตเิ มตร คาดคะเนความยาวเปน็ เมตรและเป็น
เซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวระหว่างเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร จากสถานการณ์
ตา่ ง ๆ แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวท่ีมีหน่วยเป็นเซนติเมตรและมิลลเิ มตร เมตรและเซนติเมตร
กิโลเมตรและเมตร เลือกใช้เคร่ืองชั่งท่ีเหมาะสม วัดและบอกนํ้าหนักเป็นกิโลกรัมและขีด กิโลกรัมและกรัม คาดคะเน
น้ําหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด เปรียบเทียบน้ําหนักและแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับนํ้าหนักที่มีหน่วย
เป็นกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เคร่ืองตวงท่ีเหมาะสม วัดและเปรียบเทียบ
ปริมาตรความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนปริมาตรและความจุเป็นลิตร และแสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหา
เกย่ี วกับปรมิ าตรและความจทุ ี่มีหน่วยเปน็ ลติ รและมิลลเิ มตร
ระบรุ ปู เรขาคณติ สองมติ ทิ ี่มแี กนสมมาตรและจาํ นวนแกนสมมาตร
เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคําตอบของโจทย์ปัญหา เขียนตารางทาง
เดียวจากข้อมูลทเี่ ปน็ จํานวนนบั และใชข้ อ้ มลู จากตารางทางเดียวในการหาคาํ ตอบของโจทยป์ ญั หา

๓๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐,

ป.๓/๑๑
ค ๑.๒ ป.๓/๑
ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐,

ป.๓/๑๑, ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓
ค ๒.๒ ป.๓/๑
ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
รวมทั้งหมด ๕ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชี้วดั

๓๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วชิ า ค๑๔๑๐๑ วชิ า คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๖๐ ชัว่ โมง จํานวน 4 หน่วยกติ

คําอธิบายรายวชิ า
อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจํานวนนับท่ีมากกว่า ๑๐๐,๐๐๐
เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่าน และเขียนเศษส่วน
จํานวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วน จํานวนคละที่กําหนด เปรียบเทียบ เรียงลําดับ
เศษส่วนและจํานวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง อ่านและเขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ตําแหน่ง แสดง
ปริมาณของส่ิงต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กําหนด เปรียบเทียบและเรียงลําดับทศนิยมไม่เกิน ๓ ตําแหน่ง
จากสถานการณ์ต่าง ๆ ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่าง
สมเหตุสมผล หาคา่ ของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณแ์ สดงการบวกและการลบของจํานวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐
และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจํานวนหลายหลัก ๒ จํานวน ที่มผี ลคูณไม่เกิน ๖
หลัก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๖ หลัก ตัวหารไม่เกิน ๒ หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หาร
ระคน ของจํานวนนับ และ ๐ แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจํานวนนับท่ีมากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ
๐ สร้างโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจํานวนนับ และ ๐ พร้อมทั้งหาคําตอบ หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจํานวน
คละท่ีตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วนและ
จํานวนคละที่ตัวส่วนตัวหน่ึงเป็นพหุคูณของอีกตัวหน่ึง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตําแหน่ง และแสดงวิธีหา
คําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ๒ ข้ันตอนของทศนิยมไม่เกนิ ๓ ตาํ แหนง่
แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา วดั และสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวธิ หี าคําตอบของ
โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นท่ีของรูปส่ีเหล่ียมมุมฉาก จําแนกชนิดของมุม บอกชื่อมุม ส่วนประกอบ
ของมมุ และเขียนสัญลกั ษณแ์ สดงมมุ สร้างรปู สเ่ี หลี่ยมมุมฉากเม่ือกําหนดความยาวของด้าน
ใชข้ อ้ มูลจากแผนภมู แิ ท่ง ตารางสองทางในการหาคาํ ตอบของโจทย์ปัญหา

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙,

ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖
ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ค ๓.๑ ป.๔/๑
รวมทง้ั หมด ๔ มาตรฐาน ๒๒ ตัวช้วี ดั

๓๓

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วิชา ค๑๕๑๐๑ วิชา คณติ ศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง จาํ นวน 4 หนว่ ยกติ

คําอธิบายรายวิชา
เขียนเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหาคําตอบของ
โจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจํานวนคละ แสดงวิธีหาคําตอบ
ของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ๒ ข้ันตอน หาผลคูณของทศนิยมท่ีผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน
๓ ตําแหน่ง หาผลหารท่ีตัวต้ังเป็นจํานวนนับหรือทศนิยมไม่เกิน ๓ ตําแหน่ง และตัวหารเป็นจํานวนนับ ผลหารเป็น
ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตําแหน่ง แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๒ ข้ันตอน
และแสดงวธิ หี าคําตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละไมเ่ กิน ๒ ขัน้ ตอน
แสดงวิธหี าคําตอบของโจทย์ปัญหาเกยี่ วกับความยาว น้ําหนัก ที่มกี ารเปลี่ยนหน่วยและเขียนในรูปทศนิยม แสดง
วิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะทรงส่ีเหล่ียมมุมฉาก แสดง
วิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปของรูปส่ีเหล่ียมและพ้ืนที่ของรูปส่ีเหลี่ยมด้านขนานและรูป
ส่ีเหลี่ยมขนมเปียกปูน สรา้ งเส้นตรงหรอื ส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรอื ส่วนของเส้นตรงที่กําหนดให้ จําแนกรูป
สี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสี่เหล่ียมชนิดต่าง ๆ เมื่อกําหนดความยาวของด้านและขนาดของมุมหรือ
เม่ือกําหนดความยาวของเสน้ ทแยงมุม และบอกลกั ษณะของปรซิ มึ
ใชข้ ้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคาํ ตอบของโจทยป์ ญั หา และเขียนแผนภูมแิ ท่งจากข้อมลู ท่ีเป็นจํานวนนับ

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙
ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวมทั้งหมด ๔ มาตรฐาน ๑๙ ตัวช้ีวดั

๓๔

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วิชา ค๑๖๑๐๑ วชิ า คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลา ๑๖๐ ชัว่ โมง จํานวน 4 หนว่ ยกิต

คาํ อธิบายรายวิชา
เปรียบเทียบ เรียงลาํ ดับเศษส่วนและจํานวนคละ จากสถานการณ์ต่าง ๆ เขยี นอตั ราสว่ นแสดงการเปรยี บเทียบ
ปริมาณ ๒ ปริมาณจากข้อความหรอื สถานการณ์ โดยทีป่ ริมาณแตล่ ะปรมิ าณเปน็ จํานวนนบั หาอตั ราสว่ นทเี่ ท่ากับ
อัตราส่วนท่ีกําหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจํานวนนับไมเ่ กนิ ๓ จาํ นวน แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้
ความร้เู กีย่ วกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลพั ธข์ องการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษสว่ นและจาํ นวนคละ แสดงวธิ หี า
คาํ ตอบของโจทย์ปัญหาเศษสว่ นและจาํ นวนคละ ๒-๓ ขัน้ ตอน หาผลหารของทศนิยมท่ีตัวหารและผลหารเป็นทศนยิ มไม่เกิน
๓ ตาํ แหน่ง แสดงวธิ หี าคําตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนยิ ม ๓ ขั้นตอน แสดงวธิ ีหาคาํ ตอบของ
โจทยป์ ัญหาอตั ราสว่ น แสดงวธิ หี าคําตอบของโจทยป์ ัญหารอ้ ยละ ๒-๓ ข้ันตอน และแสดงวธิ คี ดิ และหาคําตอบของ
ปญั หาเกยี่ วกับแบบรูป
แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรงส่ีเหล่ียมมุม
ฉาก แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปและพื้นท่ีของรูปหลายเหล่ียม และความยาวรอบรูป
และพื้นท่ีของวงกลม จําแนกรูปสามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสามเหล่ียมเม่ือกําหนดความยาวของ
ด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจากรูป
คลี่ และระบุรปู คล่ขี องรปู เรขาคณิตสามมติ ิ
ใชข้ อ้ มลู จากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคาํ ตอบของโจทย์ปัญหา

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙,

ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑
ค ๑.๒ ป.๖/๑
ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ค ๓.๑ ป.๖/๑
รวมทัง้ หมด ๕ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชีว้ ดั

๓๕

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์

และเทคโนโลยี

๓๖

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ระดบั ประถมศึกษา

รายวิชาพน้ื ฐาน รหสั วชิ า วชิ า จาํ นวนช่ัวโมง หน่วยกติ
ว11101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘0 2.0
ระดับช้ัน ว12101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 80 2.0
ประถมศึกษาปีที่ 1 ว13101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 80 2.0
ประถมศึกษาปีท่ี 2 ว14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 3.0
ประถมศึกษาปีท่ี 3 ว15101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 120 3.0
ประถมศึกษาปที ี่ 4 ว16101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 120 3.0
ประถมศึกษาปที ่ี 5
ประถมศึกษาปที ่ี 6

๓๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหัสวชิ า ว๑๑๑๐๑ วชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง จํานวน 2 หนว่ ยกติ

คาํ อธบิ ายรายวชิ า

ระบุชื่อพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ บอกสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการ
ดํารงชีวติ ของสตั วใ์ นบริเวณที่อาศัยอยู่ ระบุช่ือ บรรยายลกั ษณะและบอกหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตว์ และ
พชื รวมท้ังบรรยายการทําหนา้ ท่ีร่วมกันของสว่ นต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ในการทํากิจกรรมต่าง ๆ จากข้อมูลท่ีรวบรวมได้
ตระหนักถึงความสําคัญของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง โดยการดูแลส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้อง ให้ปลอดภัย และ
รักษาความสะอาดอยเู่ สมอ

อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่ใช้ทําวัตถุซ่ึงทําจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกันโดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติท่ีสังเกตได้ บรรยายการเกิดเสียงและทิศทาง การ
เคลือ่ นทข่ี องเสยี งจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์

ระบุดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืนจากข้อมูลที่รวบรวมได้ อธิบายสาเหตุท่ีมองไม่เห็นดวงดาว
สว่ นใหญใ่ นเวลากลางวันจากหลักฐานเชิงประจกั ษ์ อธบิ ายลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตวั ทีส่ ังเกตได้

แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใชก้ ารลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ แสดงลําดับขั้นตอนการทํางานหรือการแก้ปัญหาอย่าง
ง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง
จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้
คอมพิวเตอรร์ ่วมกัน ดแู ลรักษาอปุ กรณเ์ บ้อื งตน้ ใชง้ านอย่างเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๓ ป.๑/๑
ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑
ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
รวมทัง้ หมด ๗ มาตรฐาน ๑๕ ตัวช้ีวดั

๓๘

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

รหสั วชิ า ว๑๒๑๐๑ วชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง จาํ นวน 2 หนว่ ยกิต

คําอธบิ ายรายวิชา

ระบุว่าพืชต้องการแสงและนํ้า เพ่ือการเจริญเติบโต โดยใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักถึงความ
จําเป็นที่พืชต้องการได้รับน้ําและแสงเพ่ือการเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ได้รับสิ่งดังกล่าวอย่างเหมาะสม สร้างแบบจําลอง
ทบ่ี รรยายวฏั จักรชีวติ ของพชื ดอก เปรยี บเทียบลักษณะสง่ิ มีชีวติ และส่ิงไม่มีชีวติ จากข้อมลู ที่รวบรวมได้

เปรียบเทียบสมบัติการดูดซับนํ้าของวัสดุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และระบุการนําสมบัติการดูดซับนํ้าของ
วัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทําวัตถุในชีวิตประจําวัน อธิบายสมบัติท่ีสังเกตได้ของวัสดุที่เกิดจากการนําวัสดุมาผสมกันโดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุ เพ่ือนํามาทําเป็นวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์ และ
อธิบายการนําวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการนําวัสดุที่ใช้แล้ว
กลบั มาใชใ้ หม่ โดยการนาํ วสั ดทุ ี่ใช้แล้วกลบั มาใช้ใหม่

บรรยายแนวการเคลื่อนท่ีของแสงจากแหล่งกําเนิดแสง และอธิบายการมองเห็นวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์
ตระหนักในการเห็นคุณค่าของความรู้ของการมองเห็นโดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตรายจากการมองเห็นวัตถุใน
ทีม่ ีแสงสวา่ งไม่เหมาะสม

ระบุส่วนประกอบของดิน และจําแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์ อธิบายการ
ใชป้ ระโยชนจ์ ากดนิ จากขอ้ มลู ทร่ี วบรวมได้

แสดงลําดับข้ันตอนการทํางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียน
โปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ และตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่
ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้
คอมพิวเตอร์รว่ มกนั ดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์เบือ้ งต้น ใชง้ านอย่างเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
รวมทัง้ หมด ๖ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชีว้ ดั

๓๙

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวชิ า ว๑๓๑๐๑ วิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๘๐ ช่วั โมง จํานวน 2 หน่วยกิต

คาํ อธบิ ายรายวชิ า
บรรยายส่ิงที่จําเป็นต่อการดํารงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้
ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหาร นํ้า และอากาศโดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับส่ิงเหล่าน้ีอย่างเหมาะสม สร้าง
แบบจําลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด ตระหนักถึงคุณค่าของชีวิตสัตว์
โดยไม่ทาํ ให้วฏั จกั รชีวติ ของสัตว์เปลย่ี นแปลง
อธิบายว่าวัตถุประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุช้ิน
ใหม่ได้โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการเปล่ียนแปลงของวัสดุเม่ือทําให้ร้อนข้ึนหรือทําให้เย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิง
ประจักษ์ ระบุผลของแรงท่ีมีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบและ
ยกตัวอย่างแรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสท่ีมีผลต่อการเคลื่อนท่ีของวัตถุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ จําแนกวัตถุโดยใช้การ
ดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุข้ัวแม่เหล็กและพยากรณ์ผลท่ีเกิดขึ้นระหว่างข้ัวแม่เหล็กเมื่อ
นํามาเข้าใกล้กันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ยกตัวอย่างการเปลี่ยนพลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงานหน่ึงจากหลักฐานเชิง
ประจักษ์ บรรยายการทํางานของเคร่ืองกําเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้าจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้
ตระหนักในประโยชน์และโทษของไฟฟา้ โดยนาํ เสนอวิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัด และปลอดภัย
อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายสาเหตุการเกิด
ปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการกําหนดทิศโดยใช้แบบจําลอง ตระหนักถึง
ความสําคัญของดวงอาทิตย์ โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ระบุส่วนประกอบของอากาศ บรรยาย
ความสําคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อส่ิงมีชีวิตจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ตระหนักถึงความสําคัญ
ของอากาศ โดยนําเสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ อธิบายการเกิดลมจากหลักฐานเชิง
ประจักษ์ บรรยายประโยชนแ์ ละโทษของลมจากข้อมูลที่รวบรวมได้
แสดงอัลกอรทิ ึมในการทํางานหรอื การแก้ปญั หาอย่างงา่ ยโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่าง
ง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ รวบรวม ประมวลผล
และนําเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการ
ใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ต

๔๐

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
รวมท้งั หมด ๗ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชวี้ ดั

๔๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

รหสั วิชา ว๑๔๑๐๑ วิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง จํานวน 3 หนว่ ยกิต

คําอธบิ ายรายวชิ า
บรรยายหน้าที่ของราก ลําต้น ใบ และดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมูลท่ีรวบรวมได้ จําแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช้ความ
เหมือน และความแตกต่างของลักษณะของส่ิงมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์ จําแนกพืช
ออกเป็นพชื ดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์ โดยใชข้ ้อมูลท่ีรวบรวมได้ จําแนกสัตวอ์ อกเป็นสัตวม์ ีกระดูก
สันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ บรรยายลักษณะ
เฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินนํ้าสะเทินบก กลุ่มสัตว์เล้ือยคลาน กลุ่มนก และ
กลุ่มสตั วเ์ ลยี้ งลูกด้วยนํ้านม และยกตวั อย่างส่ิงมีชีวติ ในแต่ละกลมุ่
เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพด้านความแขง็ สภาพยืดหยุ่น การนําความร้อน และการนําไฟฟา้ ของวัสดุโดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองและระบุการนําสมบัติเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนําความร้อน และการนํา
ไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจําวันผ่านกระบวนการออกแบบช้ินงาน แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่นโดยการอภิปราย
เกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง เปรียบเทียบสมบัติของสสารทั้ง ๓ สถานะ จากข้อมลู
ทไี่ ด้จากการสังเกตมวล การต้องการทอ่ี ยู่ รูปร่างและปริมาตรของสสาร ใช้เครื่องมือเพื่อวัดมวล และปริมาตรของสสารทั้ง ๓
สถานะ ระบุผลของแรงโน้มถ่วงท่ีมีต่อวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ใช้เคร่ืองช่ังสปริงในการวัดนํ้าหนักของวัตถุ บรรยาย
มวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ จําแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส
ตัวกลางโปรง่ แสง และวตั ถุทึบแสง จากลักษณะการมองเห็นสิ่งตา่ ง ๆ ผา่ นวตั ถนุ ัน้ เปน็ เกณฑโ์ ดยใชห้ ลกั ฐานเชิงประจักษ์
อธิบายแบบรูปเส้นทางการขนึ้ และตกของดวงจนั ทร์ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ สร้างแบบจําลองที่อธิบายแบบ
รูป การเปล่ียนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ สร้างแบบจําลองแสดง
องค์ประกอบของระบบสุริยะ และอธบิ ายเปรียบเทียบคาบการโคจรของดาวเคราะหต์ า่ ง ๆ จากแบบจําลอง
ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทํางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย
ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใชซ้ อฟต์แวร์หรือส่ือ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหา
ความรู้ และประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นําเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ท่ี
หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชวี ิตประจําวัน ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธแิ ละหน้าท่ีของตน เคารพใน
สทิ ธขิ องผู้อ่ืน แจ้งผเู้ กี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรอื บุคคลที่ไม่เหมาะสม

๔๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ว ๑.๒ ป.๔/๑
ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๒.๓ ป.๔/๑
ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
รวมท้งั หมด ๗ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชี้วัด

๔๓