หลักสูตรโรงเรียนวัดพรานนก ปี พ.ศ. 2565 ของจริง

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหสั วชิ า ท23๑๐2 วชิ า ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จาํ นวน 1.5 หน่วยกติ

คําอธิบายรายวชิ า
ผเู้ รียนศึกษาการอ่านตีความและประเมินคุณค่า การอา่ นตามความสนใจ การเขียนอธิบาย การเขียนวิเคราะห์

การกรอกแบบสมัครงาน การเขียนรายงาน มารยาทในการเขียน การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า การพูดในโอกาสตา่ ง ๆ
การพูดโน้มน้าว ศึกษาหลักภาษาไทย เรื่องคําทับศัพท์ คําศัพท์บัญญัติ คําศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ โคลงสี่สุภาพ
การวิเคราะหค์ ุณคา่ วถิ ีไทยจากวรรณคดีและวรรณกรรม บทอาขยานและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่า

โดยให้นกั เรียนอ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้ว บทร้อยกรอง การอา่ นจบั ใจความจากสอื่ ต่าง ๆ การคัดลายมือ การ
เขียนข้อความตามสถานการณ์ การเขียนอัตชีวประวัติ การเขียนย่อความ การเขียนจดหมายกิจธุระ การพูดแสดงความ
คิดเห็น การพูดวิเคราะห์ ศึกษาหลักภาษาไทยเร่ืองคําท่ีมาจากภาษาต่างประเทศ ประโยคซับซ้อน ระดับภาษา ศึกษา
วรรณคดีและวรรณกรรมท้องถ่ิน

เพ่ือให้นักเรียนมีความสามารถในการส่ือสารและความสามารถในการคิด ใช้กระบวนการอ่าน ในการฟังและดู
กระบวนการเขียนอย่างมีวิจารณญาณเข้าใจหลักภาษาไทย วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า เป็นผู้ใฝ่
รู้ ใฝ่เรยี น มงุ่ ม่ันในการทาํ งาน มีจิตสาธารณะ และรักความเป็นไทย

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ท 1.1 ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10
ท 2.1 ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10
ท 3.1 ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ท 4.1 ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ท 5.1 ม.3/3, ม.3/4
รวมท้ังหมด ๕ มาตรฐาน 18 ตวั ชว้ี ัด

๑๔๔

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์

๑๔๕

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

รายวชิ าพ้นื ฐาน รหัสวิชา วชิ า จาํ นวนชวั่ โมง หนว่ ยกิต
ค21101 คณติ ศาสตร์ 60 1.5
ภาคเรียนท่ี 1 ค22101 คณิตศาสตร์ 60 1.5
ค23101 คณติ ศาสตร์ 60 1.5
ระดบั ชั้น
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

ภาคเรียนที่ 2

ระดับช้ัน รหัสวิชา วิชา จาํ นวนชัว่ โมง หนว่ ยกิต
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ค21102 คณติ ศาสตร์ 60 1.5
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ค22102 คณิตศาสตร์ 60 1.5
มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ค23102 คณิตศาสตร์ 60 1.5

๑๔๖

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวชิ า ค2๑๑๐๑ วิชา คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 6๐ ชว่ั โมง จํานวน 1.5 หน่วยกติ

คําอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาจํานวนเต็ม การบวกจํานวนเต็ม การลบจํานวนเต็ม การคูณจํานวนเต็ม การหารจํานวนเต็ม และสมบัติ
การบวกและการคณู จํานวนเตม็ ใชส้ มบัตขิ องจาํ วนเต็มในการแกป้ ัญหาคณิตศาสตรแ์ ละปญั หาในชวี ติ จริง
ทศนิยมและเศษส่วน ทศนิยมและการเปรียบเทียบทศนิยม การบวกและการลบเศษส่วน การคูณและการหาร
เศษส่วน ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยมและเศษส่วน การนําความรู้เกี่ยวกับทศนิยมและเศษส่วนไปใช้ในชีวิตจริง เลขยก
กําลัง ความหมายของเลขยกกําลัง การคูณและการหารเลขยกกําลัง สัญกรณ์ วิทยาศาสตร์ ใช้สมบัติของเลขยกกําลังที่มี
เลขช้ีกําลังเป็นจํานวนเต็มบวกในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง การสร้างทางเรขาคณิต รูปเรขาคณิต
พ้ืนฐาน การสร้างทางพ้ืนฐานเรขาคณิต การสร้างรูปเรขาคณิต นําความรู้เกี่ยวกับการสร้างน้ีไปประยุกต์ใช้ในการ
แก้ปัญหาในชีวิตจริง รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพด้านหน้า ภาพด้านข้าง และ
ภาพด้านบนของรูปเรขาคณติ สามมติ ิ
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุปรายงาน
เพ่ือพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคํานวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนําความรู้ ความคิดทักษะกระบวนการท่ี
ได้ไปใช้ในชีวิตประจําวันอยา่ งสร้างสรรค์

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ค 1.1 ม.1/1, ม.1/ 2
ค 2.2 ม.1/1, ม.1/2
รวมทง้ั หมด 2 มาตรฐาน 4 ตวั ชว้ี ดั

๑๔๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

รหสั วชิ า ค2๒๑๐๑ วิชา คณติ ศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 6๐ ช่วั โมง จาํ นวน 5 หน่วยกิต

คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาจํานวนตรรกยะ เลขยกกําลังท่ีมีเลขช้ีกําลังเป็นจํานวนเต็ม การนําความรู้เกี่ยวกับเลขยกกําลังไปใช้ในการ
แก้ปัญหา ใช้สมบัติของเลขยกกําลังท่ีมีเลขช้ีกําลังเป็นจํานวนเต็มในการแกป้ ัญหาคณิตศาสตร์และ ปัญหาในชีวิตจริง
จํานวนจริง จํานวนอตรรกยะ จํานวนจริง รากที่สองและรากที่สามของจํานวนตรรกยะ การนําความรู้เกี่ยวกับจํานวนจริง
ไปใช้ ใช้สมบัติของจํานวนจริงในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิต จริง พหุนาม พหุนาม การบวก การลบ
และการคูณของพหุนาม การหารพหุนาด้วยเอกนามที่มีผลหารเป็น พหุนาม ใช้พหุนามในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ การ
แยกตัวประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของ พหุนามดีกรีสองโดยใช้สมบัติการแจกแจง กําลังสองสมบูรณ์
ผลต่างของกําลังสอง ใช้การแยกตัวประกอบของ พหุนามท่ีมีดีกรีสูงกว่าสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์พ้ืนที่ผิว การหา
พ้ืนท่ีผิวของปริซึมและทรงกระบอก การนําความรู้เก่ียวกับพ้ืนที่ผิวของปริซึมและทรงกระบอกไปใช้ในการแก้ปัญหา ใช้
ความรู้เร่ืองพ้ืนที่ผิวของ ปริซึมและทรงกระบอกในการแกป้ ัญหาคณิตสตร์และปัญหาในชีวิตจริง ปริมาตร การหา
ปริมาตรของปริซึม และทรงกระบอก การนาความรู้เกี่ยวกับปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอก ไปใช้ในการแก้ปัญหา
ใช้ความรู้ เรื่องปรมิ าตรของปรซิ มึ และทรงกระบอกในการแก้ปญั หาคณิตศาสตร์และปญั หาในชวี ติ จรงิ
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน
เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคํานวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนําความรู้ ความคิดทักษะกระบวนการท่ี
ไดไ้ ปใช้ในชีวิตประจําวนั อย่างสรา้ งสรรค์
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทํางานได้อย่างเป็นระบบ มี
ระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์และมีความเชื่อมั่นในตนเอง และเกิดความสามารถ
ในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและ
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยไี ด้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ค 1.1 ม.2/1, ม.2/2
ค 1.2 ม.2/1, ม.2/2
ค 2.1 ม.2/1, ม.2/2
รวมท้ังหมด 3 มาตรฐาน ๖ ตวั ช้ีวดั

๑๔๘

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหสั วิชา ค2๓๑๐๑ วชิ า คณิตศาสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 6๐ ช่วั โมง จํานวน 1.5 หน่วยกิต

คาํ อธิบายรายวชิ า

ศึกษา เข้าใจ และใช้การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์เข้าใจและ
ใช้ความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชันกําลังสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เข้าใจและใช้สมบัติของการไม่เท่ากันเพ่ือวิเคราะห์และ
แก้ปัญหา โดยใช้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ประยุกต์ใช้สมการกําลังสองตัวแปรเดียวในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์
ประยุกต์ใช้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรในการแก้ปัญหาคณิตศาสตรป์ ระยุกต์ใช้ความรู้เร่ือง พนื้ ท่ีผิวของพีระมิด กรวย
และทรงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงประยุกต์ใช้ความรู้เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรง
กลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงเข้าใจและใช้สมบัติของรูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกันในการแก้ปัญหา
คณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงเข้าใจและใช้ความรู้เก่ียวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และ
ปัญหาในชีวิตจริงเข้าใจและใช้ทฤษฎีบทเก่ียวกับวงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการ
นําเสนอและวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภาพกล่อง และแปลความหมายผลลัพธ์ รวมท้ังนําสถิติไปใช้ในชีวิตจริงโดยใช้
เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม

โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เน้นจัดประสบการณ์จากรูปภาพไปสู่การใช้
สัญลักษณ์ การจัดกิจกรรมกลุ่มหรือเกมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสร้างความคิดรวบยอดใช้โจทย์ท่ีหลากหลายใกล้เคียง
กับชีวิตประจําวัน เพื่อฝกทักษะการคิดคํานวณและฝกการแก้โจทย์ปัญหาโดยเรียงลําดับโจทย์จากง่ายไปหาโจทย์ท่ีมี
ความซับซ้อนมากขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝกทักษะเป็นลําดับข้ันส่งเสริมการอธิบาย ให้เหตุผลประกอบการแก้ปัญหา และ
เน้นการแก้ปัญหา โดยใช้วิธกี ารทหี่ ลากหลายสรา้ งสรรค์

เพ่ือให้ผู้เรียนมีความคิดรวบยอด มีทักษะในการคิดคํานวณ มีเหตุผลในการแก้ปัญหา มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์
และนาํ ความรู้ไปใช้ในชวี ติ จรงิ ได้

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ค 1.2 ม.3/1, ม.3/2
ค 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ค 2.1 ม.3/1, ม.3/2
ค 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ค 3.1 ม.3/1
รวมท้งั หมด ๕ มาตรฐาน 11 ตัวช้วี ดั

๑๔๙

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชาพื้นฐาน

รหสั วชิ า ค2๑๑๐2 วชิ า คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จาํ นวน 1.5 หน่วยกิต

คาํ อธิบายรายวชิ า
ศกึ ษาอัตราสว่ น สัดสว่ น และร้อยละ อัตราส่วน สดั ส่วน รอ้ ยละ และบทประยุกต์ ประยกุ ตใ์ ชอ้ ัตราสว่ น
สัดสว่ น และร้อยละ ในการแกป้ ญั หาคณิตศาสตร์และปญั หาในชวี ติ จริง สมการเชิงเสน้ ตน้ แปรเดียว การเตรยี มความ
พรอ้ มกอ่ นรู้จกั สมการ สมการและคาํ ตอบของสมการ การแกส้ มการเชงิ เส้นตัวแปรเดยี วไปใชใ้ นชวี ิตจรงิ กราฟและ
ความสมั พันธ์เชงิ เสน้ ค่อู นั ดับและกราฟของคูอ่ ันดบั กราฟและการนําไปใชค้ วามสัมพนั ธ์เชิงเสน้ ใช้ความร้เู กี่ยวกบั
ความสัมพนั ธเ์ ชงิ เสน้ ในการแก้ปญั หาคณิตศาสตรแ์ ละปัญหาในชีวิตจริง สถติ ิ การตง้ั คําถามทางสถิติ การเกบ็ รวบรวม
ข้อมลู การนําเสนอข้อมลู (แผนภูมริ ปู ภาพ แผนภูมแิ ทง่ กราฟเสน้ แผนภูมริ ูปวงกลม) การแปลความหมายขอ้ มลู และ
การนําสถติ ไิ ปใช้ในชวี ติ จริงโดยใชเ้ ทคโนโลยที ีเ่ หมาะสม
โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน
เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคํานวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนําความรู้ ความคิดทักษะกระบวนการที่
ไดไ้ ปใชใ้ นชีวติ ประจําวันอย่างสรา้ งสรรค์
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทํางานได้อย่างเป็นระบบ มี
ระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์และมีความเช่ือม่ันในตนเอง และเกิดความสามารถ
ในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและ
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยไี ด้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ค 1.1 ม.1/3
ค 1.3 ม.1/1, ม.1/ 2, ม.1/3
ค 3.1 ม.1/1
รวมทง้ั หมด 3 มาตรฐาน 5 ตัวชวี้ ัด

๑๕๐

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหสั วิชา ค22๑๐2 วิชา คณิตศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์
ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จาํ นวน 1.5 หน่วยกติ

คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาการสร้างทางเรขาคณิต การนําความรู้เกี่ยวกับการสร้างเรขาคณิตไปใช้ในชีวิตจริง ใช้ความรู้ทางเรขาคณิต
และเคร่ืองมือ เช่น วงเวียนและสันตรง รวมทั้งโปรมแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิต
พลวัตอ่ืน ๆ เพื่อสร้างรูปเรขาคณิต ตลอดจนนําความรู้เกี่ยวกับการสร้างนี้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง เส้น
ขนาน สมบัติเก่ียวกับเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยม นําความรู้เกี่ยวกับสมบัติของเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยมไปใช้ในการ
แก้ปัญหาคณิตศาสตร์ การแปลงทางเรขาคณิต การเล่ือนขนาน การสะท้อน การหมุน การนําความรู้เก่ียวกับการแปลง
ทางเรขาคณิตไปใช้ในการแก้ปัญหาใช้ความรู้เกี่ยวกับการแปลงทางเรขาคณิตในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาใน
ชีวิตจริง ความเท่ากันทุกประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหล่ียม การนําความรู้เก่ียวกับความเท่ากันทุก
ประการไปใช้ในการแก้ปัญหา ใช้สมบัติของรูปสามเหลี่ยมที่เท่ากันทุกประการในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาใน
ชีวิตจริง ทฤษฎีบทพีทาโกรัส ทฤษฎีบทพีทาดรัสและบทกลับ การนําความรู้เก่ียวกับทฤษฎีบทพีทาโดรัสและบทกลับไป
ใช้ในชีวิตจริง ใช้ทฤษฎีบทพีทาโกรัสและบทกลับในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง สถิติ การนําเสนอ
และวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพจุด แผนภาพต้น – ใบ ฮิสโท แกรม ค่ากลางของข้อมูล การแปลความหมายผลลัพธ์ การนํา
สถติ ิไปใชใ้ นชีวติ จริง ใชค้ วามรูท้ างสถิตใิ นการนําเสนอข้อมูลและวเิ คราะหข์ ้อมูลจากแผนจุดแผนภาพต้น – ใบ
ฮสิ โทแกรม และคา่ กลางของข้อมลู และแปลความหมายผลลพั ธ์รวมทั้งนําสถติ ไิ ปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วันอย่างสรา้ งสรรค์
โดยจัดประสบการณห์ รือสร้างสถานการณใ์ ห้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน
เพ่ือพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคํานวณ แก้ปัญหา การให้เหตุผล และนําความรู้ ความคิดทักษะกระบวนการที่
ได้ไปใช้ในชีวติ ประจาํ วนั อยา่ งสรา้ งสรรค์
เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทํางานได้อย่างเป็นระบบ มี
ระเบียบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์และมีความเชื่อมั่นในตนเอง และเกิดความสามารถ
ในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและ
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ค 2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม. 2/5
ค 3.1 ม.2/1
รวมทง้ั หมด 2 มาตรฐาน 6 ตัวชี้วดั

๑๕๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วชิ า ค23๑๐2 วชิ า คณิตศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน 1.5 หนว่ ยกิต

คาํ อธิบายรายวิชา
ศึกษา เข้าใจ และใช้การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์เข้าใจและใช้
ความรู้เก่ียวกับฟังก์ชันกําลังสองในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เข้าใจและใช้สมบัติของการไม่เท่ากันเพื่อวิเคราะห์และ
แก้ปัญหา โดยใช้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ประยุกต์ใช้สมการกําลังสองตัวแปรเดียวในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์
ประยุกต์ใช้ระบบสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ประยุกต์ใช้ความรู้เรื่อง พื้นที่ผิวของพีระมิด
กรวย และทรงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงประยุกต์ใช้ความรู้เรื่อง ปริมาตรของพีระมิด กรวย
และทรงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงเข้าใจและใช้สมบัติของรูปสามเหล่ียมท่ีคล้ายกันในการ
แก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงเข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิติในการแก้ปัญหา
คณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงเข้าใจและใช้ทฤษฎีบทเกี่ยวกับวงกลมในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ เข้าใจและใช้
ความรู้ทางสถิติในการนําเสนอและวิเคราะห์ข้อมูลจากแผนภาพกล่อง และแปลความหมายผลลัพธ์ รวมทั้งนําสถิติไปใช้
ในชวี ติ จริงโดยใช้เทคโนโลยที ีเ่ หมาะสม
โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เน้นจัดประสบการณ์จากรูปภาพไปสู่การใช้
สัญลักษณ์ การจัดกิจกรรมกลุ่มหรือเกมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสร้างความคิดรวบยอดใช้โจทย์ท่ีหลากหลายใกล้เคียง
กับชีวิตประจําวัน เพื่อฝึกทักษะการคิดคํานวณและฝึกการแก้โจทย์ปัญหาโดยเรียงลําดับโจทย์จากง่ายไปหาโจทย์ที่มี
ความซับซ้อนมากข้ึน เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะเป็นลําดับขั้นส่งเสริมการอธิบาย ให้เหตุผลประกอบการแก้ปัญหา และ
เนน้ การแกป้ ัญหา โดยใชว้ ธิ ีการท่หี ลากหลายสร้างสรรค์

เพ่ือให้ผู้เรียนมีความคิดรวบยอด มีทักษะในการคิดคํานวณ มีเหตุผลในการแก้ปัญหา มีความคิดริเร่ิม
สรา้ งสรรค์ และนาํ ความรู้ไปใชใ้ นชีวิตจริงได้

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ค 1.2 ม.3/1, ม.3/2
ค 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ค 2.1 ม.3/1, ม.3/2
ค 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ค 3.1 ม.3/1
ค 3.2 ม.3/1
รวมทั้งหมด 6 มาตรฐาน 1๒ ตัวช้ีวดั

๑๕๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์

และเทคโนโลยี

๑๕๓

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสร้างกลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้

รายวิชาพ้นื ฐาน รหัสวชิ า วิชา จํานวนชัว่ โมง หน่วยกติ
ว21101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 60 1.5
ภาคเรยี นที่ 1 ว21102 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 20 0.5
ว22101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 60 1.5
ระดับชั้น ว22102 การออกแบบและเทคโนโลยี 2 20 0.5
มัธยมศึกษาปีที่ 1 ว23101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 60 1.5
ว23102 การออกแบบและเทคโนโลยี 3 20 0.5
มธั ยมศึกษาปที ่ี 2

มัธยมศกึ ษาปีที่ 3

ภาคเรียนที่ 2 รหัสวชิ า วชิ า จํานวนชวั่ โมง หนว่ ยกิต
ว21103 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 60 1.5
ระดับช้ัน ว21104 วทิ ยาการคํานวณ 1 20 0.5
มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ว22103 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 60 1.5
มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ว22104 วทิ ยาการคาํ นวณ 2 20 0.5
มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ว23103 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 60 1.5
ว23104 วทิ ยาการคาํ นวณ 3 20 0.5

๑๕๔

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหสั วชิ า ว2๑๑๐๑ วิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ 1 เวลา 6๐ ชว่ั โมง จํานวน 1.5 หนว่ ยกิต

คําอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาชีววิทยาโดยอาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ศึกษาประเภท โครงสร้างและหน้าท่ีของส่วนประกอบภายใน
เซลล์ส่ิงมีชีวิตด้วยกล้องจุลทรรศน์ กระบวนการลําเลียสารเข้าและออกจากเซลล์ด้วยวิธีการแพร่ และการออสโมซีส การ
ดํารงชีวิตของพืช กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช การเลียงสารในพืช การเจริญเติบโตของพืช การสืบพันธุ์ของ
พืช และเทคโนโลยีชีวภาพของพืช ศึกษาเกี่ยวสารรอบตัว สมบัติของสาร การจําแนกสารด้วยสถานะ เน้ือสาร และขนาด
อนุภาคของสารการเปลี่ยนแปลงของสาร สารบริสุทธิ์และสารผสม สมบัติของสารบริสุทธิและสารผสม การใช้ความทาง
เคมใี หเ้ ป็นประโยชน์ตอ่ การเลือกใชส้ ารเคมีในชีวติ ประจันได้อยา่ งเหมาะสมและปลอดภัย
โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การ
วเิ คราะห์ การทดลอง การอภปิ ราย การอธิบายและสรปุ
เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนําความรู้
ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจําวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ มีคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ว 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10, ม.1/11

ม.1/12, ม.1/13, ม.1/14, ม.1/15, ม.1/16, ม.1/17, ม.1/18
ว 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม1/9, ม.1/10, ม.1/11
รวมทง้ั หมด 2 มาตรฐาน 28 ตวั ช้วี ัด

๑๕๕

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วิชา ว21๑๐2 วชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 2๐ ชั่วโมง จาํ นวน 0.5 หนว่ ยกิต

คาํ อธบิ ายรายวิชา
ศกึ ษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วเิ คราะหส์ าเหตหุ รอื ปจั จยั ท่ีสง่ ผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี
การทํางานของระบบทางเทคโนโลยี ประยกุ ตใ์ ช้ความรู้ ทกั ษะและทรพั ยากร โดยวเิ คราะห์เปรียบเทยี บและเลอื กขอ้ มูลที่
จาํ เปน็ เพือ่ ออกแบบวิธีการแกป้ ัญหาในชีวิตประจาํ วันในดา้ นการเกษตรและอาหาร และสรา้ งชนิ้ งานหรอื พฒั นาวธิ กี าร
โดยใชก้ ระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ความร้แู ละทักษะเกี่ยวกับวสั ดุ อปุ กรณ์ เครอื่ งมอื กลไกไฟฟ้า หรอื
อเิ ลก็ ทรอนิกส์เพื่อแกป้ ญั หา
โดยอาศัยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ระบุปัญหา รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เก่ียวข้องกับปัญหา
ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา วางแผนและดําเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผลและปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือ
ช้ินงาน นําเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงานเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือในการแก้ปัญหาได้อย่าง
ถกู ตอ้ ง เหมาะสมและปลอดภยั
เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนําความรู้ไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน ตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพและตระหนักถึงการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัย มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ว 4.1 ม.1/1, ม. 1/2, ม.1/3, ม. 1/4, ม. 1/5
รวมทง้ั หมด 1 มาตรฐาน 5 ตวั ชวี้ ดั

๑๕๖

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวชิ า ว22๑๐๑ วิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 6๐ ชั่วโมง จาํ นวน 1.5 หนว่ ยกิต

คําอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษา ทดลอง แยกสารโดยการระเหยแห้ง การตกผลึก การกล่ันอย่างง่าย โครมาโทกราฟีแบบกระดาษ การ
สกัดด้วยตัวทําละลาย ชนิดตัวละลาย ชนิดตัวทําละลาย อุณหภูมิ ความดัน ปริมาณตัวละลายในสารละลายในหน่วย
ความเข้มข้นเป็นร้อยละ ปริมาตรต่อปริมาตร มวลต่อมวล และมวลต่อ ปริมาตร วิเคราะห์ คํานวณ ออกแบบการทดลอง
และทดลอง งานและกําลัง หลักการทํางานของเครื่องกลอย่างง่าย ออกแบบ ทดลองปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์และ
พลังงานศักย์โน้มถ่วง การเปล่ียนพลังงานระหว่างพลังงานศักย์โน้มถ่วงและพลังงานจลน์ การเปลี่ยนและการถ่ายโอน
พลังงานโดยใช้กฎการอนุรักษ์พลังงานพยากรณ์ ออกแบบการทดลอง ทดลอง เขียนแผนภาพ การเคล่ือนที่ของวัตถุแรง
และแรงลัพธ์ท่ีเกิดจากแรงหลายแรงที่กระทําต่อวัตถุในแนวเดียวกัน ปัจจัยที่มีผลต่อความดันของของเหลว แรงพยุงและ
การจม การลอยของวัตถุในของเหลว แรงที่กระทําต่อวัตถุในของเหลว แรงเสียดทานสถิต แรงเสียดทานจลน์ แรงอ่ืน ๆ
ท่ีกระทําต่อวัตถุ โมเมนต์ของแรง สนามแม่เหล็ก สนามไฟฟ้า และสนามโน้มถ่วง และทิศทางของแรงท่ีกระทําต่อวัตถุท่ี
อยูใ่ นแต่ละสนาม แรงแมเ่ หล็กแรงไฟฟ้าและแรงโนม้ ถ่วงท่กี ระทาํ ต่อวตั ถุ อตั ราเร็ว ความเรว็ ของการกระจัด

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิททยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสํารวจตรวจสอบ สืบค้นข้อมูล การ
ทดลองและการอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความรู้ไป
ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
อยา่ งสร้างสรรค์

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ว 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6
ว 2.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9 , ม.2/10,

ม.2/11, ม.2/12, ม.2/13, ม.2/14, ม.2/15
ว 2.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6
รวมทงั้ หมด 4 มาตรฐาน ๒7 ตัวชว้ี ดั

๑๕๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหสั วิชา ว22๑๐2 วิชา การออกแบบและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จาํ นวน 0.5 หน่วยกติ

คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี
วิเคราะห์เปรียบเทียบตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีสะอาด ใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในการแก้ปัญหาใน
ท้องถ่ิน ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะและทรัพยากร โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบและเลือกข้อมูลที่จําเป็นเพื่อออกแบบวิธีการ
แก้ปัญหาในชีวิตประจําวัน นําเสนอความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไกไฟฟ้า หรืออิเล็กทรอนิกส์
เพอ่ื แกป้ ญั หา
โดยอาศัยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ระบุปัญหา รวบรวมข้อมูลและแนวคิดท่ีเก่ียวข้องกับปัญหา
ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา วางและดําเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผลอธิบายปัญหาหรือข้อบกพร่องท่ีเกิด
ปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน นําเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์
เครอ่ื งมอื ในการแก้ปัญหาไดอ้ ยา่ งถูกต้อง เหมาะสมและปลอดภยั
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ ส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนําความรู้
ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน ตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพและตระหนักถึงการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภยั มจี ิตวิทยาศาสตร์ มคี ณุ ธรรมและจรยิ ธรรม

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ว 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
รวมทั้งหมด 1 มาตรฐาน 5 ตัวชี้วดั

๑๕๘

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

รหัสวชิ า ว23๑๐๑ วชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 6๐ ช่ัวโมง จํานวน 1.5 หน่วยกติ

คําอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาระบบนิเวศ ส่ิงมีชีวิตกับแหล่งท่ีอยู่ องค์ประกอบของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับ
สิ่งแวดล้อม การถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศ วัฏจักรของสารในระบบนิเวศ และการสะสมสารพิษในโซ่อาหาร
พันธุกรรมและความหลากหลายทางพันธุกรรม ลักษณะทางพันธุกรรม การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การแบ่ง
เซลล์ โรคทางพันธุกรรม และความสําคัญของการรู้เรื่อง โรคทางพันธุกรรมและประโยชน์ของส่ิงมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม
ความหลากหลายทางชีวภาพ วัสดุในชีวิตประจําวัน พอลิเมอร์เซรามิก วัสดุผสม และแนวทางการใช้วัสดุอย่างประหยัด
และคุ้มค่า ปฏิกิริยาเคมีและสมการเคมีระบบและส่ิงแวดล้อมกับการเปล่ียนแปลงของสาร มวลของสารกับการ
เกิดปฏิกิริยาเคมี พลังงานกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี ปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจําวัน และผลของปฏิกิริยาเคมีต่อสิ่งมีชีวิต
และสง่ิ แวดล้อม
โดยใช้แนวการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง ด้วยวิธีการสอนแบบสืบสอบ แนวการสอน 5 ข้ันตอนGPAS 5
ข้ันตอน รูปแบบวงจรการเรียนรู้ 5 ข้ันตอน การเรียนรู้ผ่านการใช้กิจกรรมต่าง ๆ เพ่ือสืบสอบความรู้ทางวิทยาศาสตร์
รวมทั้งการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและสะเต็มเพ่ือการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ สร้าง
ความรู้ใหม่และส่ิงใหม่ได้นวัตกรรม รวมทั้งการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์เพื่อสนับสนุน รวมท้ังการใช้และสร้างโมเดล เพ่ือ
อภิปรายสู่การเป็นผู้มสี มรรถนะการรู้วทิ ยาศาสตร์
เพ่ือการเป็นผู้รู้วิทยาศาสตร์ มีความสนใจ ความตระหนัก ความใฝ่รู้ เป็นผู้ทํางานเป็นทีมและทํางานแบบรวมพลัง
รวมท้งั มคี วามรับผิดชอบต่อตนเอง ชมุ ชน สงั คม และระดบั โลก

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด

ว 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ว 1.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10,

ม.3/11
ว 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8
รวมทง้ั หมด 3 มาตรฐาน 25 ตัวชีว้ ัด

๑๕๙

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหสั วิชา ว23๑๐2 วิชา การออกแบบและเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จํานวน 0.5 หน่วยกิต

คาํ อธิบายรายวชิ า
ศึกษาการพัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอ่ืนอย่างสร้างสรรค์ รวบรวมข้อมูล ประมวลผล
ประเมินผล นําเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ีหลากหลาย
ประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล วิเคราะห์ส่ือและผลกระทบจากการให้ข่าวสารท่ีผิดเพื่อการใช้งานอย่างรู้เท่าทัน ใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อสังคมปฏิบัติตามกฎหมายเก่ียวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์
ของผ้อู น่ื โดยชอบธรรม
โดยใช้ข้ันตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน และใช้ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน เช่น Python และสร้าง
ระบบ Internet of Things (IoT) ใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้าง
ทางเลือก ประเมินผล นําเสนอ ตรวจสอบและยืนยันข้อมูล โดยเทียบเคียงจากข้อมูลหลายแห่ง ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อยา่ งมีความรับผิดชอบ โดยไม่กระทําผดิ กฎหมายคอมพวิ เตอร์ และใช้ลิขสิทธ์ิของผู้อนื่ โดยชอบธรรม
เพื่อให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้น สนใจที่จะเรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์เก่ียวกับเรื่องที่จะศึกษาตามที่กําหนดให้
หรือตามความสนใจ มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นผู้อ่ืนแสดงความรับผิดชอบด้วยการ
ทํางานที่ได้รับมอบหมายอย่างมุ่งมั่น รอบคอบ ประหยัด ซ่ือสัตย์จนลุล่วงเป็นผลสําเร็จ และทํางานร่วมกับผู้อื่นอย่างมี
ความสขุ

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด

ว 4.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
รวมทง้ั หมด 1 มาตรฐาน 4 ตัวช้ีวัด

๑๖๐

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วิชา ว2๑๑๐3 วชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 6๐ ชวั่ โมง จาํ นวน 1.5 หนว่ ยกิต

คาํ อธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาเก่ียวกับอุณหภูมิและการวัด ผลของความร้อนท่ีมีต่อการเปล่ียนแปลงของสาร การถ่ายโอนความร้อน
การดูดกลืนและคายความร้อน สมดุลความร้อน องค์ประกอบของบรรยากาศ การแบ่งช้ันบรรยากาศ ผลของรังสีจากดวง
อาทิตย์ต่อบรรยากาศ องค์ประกอบของบรรยากาศ ได้แก่ อุณหภูมิอากาศ ความดันอากาศ ความช้ันอากาศ ลม เมฆ
และฝน พายุฟา้ คะนอง พายุหมุนเขตร้อน มรสุม การพยากรณ์อากาศ และการเปล่ยี นแปลงภมู ิอากาศของโลก
โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การ
วิเคราะห์ การทดลอง การอภปิ ราย การอธบิ ายและสรุป
เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนําความรู้
ไปประยกุ ตใ์ นชีวิตประจําวนั มีจติ วิทยาศาสตร์ มคี ุณธรรมและจริยธรรม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ว 2.2 ม.1/1
ว 2.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7
ว 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7
รวมทั้งหมด 3 มาตรฐาน 15 ตัวชี้วดั

๑๖๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วิชา ว21๑๐4 วิชา วิทยาการคํานวณ 1 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 2๐ ชว่ั โมง จาํ นวน 0.5 หนว่ ยกติ

คาํ อธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาแนวคิดเชิงนามธรรม การคัดเลือกคุณลักษณะท่ีจําเป็นต่อการแก้ปัญหา ข้ันตอนการแก้ปัญหา การเขียน
รหัสจําลองและผังงาน การเขียนออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายที่มีการใช้งานตัวแปร เงื่อนไขและการวนซํ้า เพื่อ
แก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ การรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ การประมวลผลข้อมูล การสร้างทางเลือกและ
ประเมินผลเพ่ือตัดสินใจ ซอฟต์แวร์และบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ีใช้ในการจัดการข้อมูล แนวทางการใช้งานเทคโนโลยี
สารสนเทศให้ปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การพิจารณาความเหมาะสมของเน้ือหา ข้อตกลงและข้อกําหนด การใช้สื่อ
และแหล่งขอ้ มูล
โดยนําแนวคิดนามธรรมและขั้นตอนการแก้ปัญหาไปประยุกต์ใช้ในการเขียนโปรแกรมหรือแก้ปัญหาในชีวิตจริง
รวบรวมขอ้ มูลและสรา้ งทางเลือก
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ ส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้และนําความรู้
ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน ตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพและตระหนักถึงการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภยั เกดิ ประโยชน์ตอ่ การเรยี นรู้ และไม่สรา้ งความเสยี หายให้แก่ผ้อู ื่น มีจิตวิทยาศาสตร์ มคี ณุ ธรรมและจริยธรรม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
ว 4.2 ม.1/1, ม. 1/2, ม.1/3, ม. 1/4
รวมทั้งหมด 1 มาตรฐาน 4 ตัวช้ีวัด

๑๖๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวิชา ว22๑๐3 วิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 6๐ ช่วั โมง จํานวน 1.5 หน่วยกิต

คําอธิบายรายวชิ า

อธิบายระบบหายใจระบบขับถ่ายระบบหมุนเวียนเลือด ระบบประสาทระบบสืบพันธ์ุของเพศชายและเพศหญิง
การตกไข่ การมีประจําเดือน การปฏิสนธิ การคุมกําเนิดเปรียบเทียบอธิบายสร้าง แบบจําลองกระบวนการเกิด สมบัติ
และการใช้ประโยชน์จากการใช้เช้ือเพลิงซากดึกดําบรรพ์ พลังงานทดแทนโครงสร้างภายในโลกกระบวนการผุพังอยู่กับท่ี
การกร่อน และการสะสมด้วยของตะกอนช้ันหน้าท่ีตัดดินและกระบวนการเกิดดิน ปัจจัยท่ีทําให้ดินมีลักษณะและสมบัติ
แตกต่างสมบัติบางประการของดิน กระบวนการเกิดแหล่งน้ําผิวดินและแหล่งนํ้าใต้ดิน การใช้น้ําแนวทางใช้น้ําอย่างยั่งยืน
กระบวนการเกิดและผลกระทบของนาํ้ ทว่ ม การกดั เซาะทรายฝั่ง ดินถลม่ หลมุ ยุบ แผน่ ดนิ ทรุด

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสํารวจตรวจสอบสืบค้นข้อมูล การทดลอง
และการอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความรู้ไป
ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
อย่างสร้างสรรค์

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ว 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10, ม.2/11

ม.2/12, ม.2/13, ม.2/14, ม.2/15, ม.2/16, ม.2/17
ว 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10
รวมทัง้ หมด 2 มาตรฐาน ๒7 ตัวช้วี ดั

๑๖๓

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

รหสั วิชา ว22๑๐4 วชิ า วิทยาการคาํ นวณ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จํานวน 0.5 หนว่ ยกิต

คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษาแนวคิดเชิงนามธรรม การคัดเลือกคุณลักษณะท่ีจําเป็นต่อการแก้ปัญหา ขั้นตอนการแก้ปัญหา การเขียน
รหัสจําลองและผังงาน ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงคํานวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิต ออกแบบและเขียน
โปรแกรมท่ีใช้ตรรกะและฟังก์ชนั ในการแก้ปญั หา อภิปรายองคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์
โดยนําแนวคิดนามธรรมและขั้นตอนการแก้ปัญหาไปประยุกต์ใช้ในการเขียนโปรแกรมหรือแก้ปัญหาในชีวิตจริง
อยา่ งเปน็ ขั้นตอนและเป็นระบบ รวบรวมขอ้ มูลและสร้างทางเลอื ก นาํ เสนอและเผยแพรผ่ ลงาน
เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนําความรู้
ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน ตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพและตระหนักถึงการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัย เกิดประโยชนต์ ่อการเรยี นรู้ และไม่สร้างความเสียหายให้แกผ่ ู้อ่นื มีจิตวทิ ยาศาสตร์ มคี ุณธรรมและจรยิ ธรรม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ว 4.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
รวมท้ังหมด 1 มาตรฐาน 4 ตัวชวี้ ดั

๑๖๔

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหัสวชิ า ว23๑๐3 วชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 6๐ ชว่ั โมง จํานวน 1.5 หน่วยกิต

คําอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาไฟฟ้า ปริมาณทางไฟฟ้า ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ไฟฟ้า กระแสไฟฟ้าและความต้านทานไฟฟ้า
วงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้า การคํานวณพลังงานไฟฟ้าและค่าไฟฟ้าของเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน และการใช้
เคร่ืองใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและปลอดภัย อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์และการทํางานของช้ินส่วน
อิเล็กทรอนิกส์ในวงจรไฟฟ้า การเกิดคล่ืน ส่วนประกอบของคลื่น และปริมาณท่ีเกี่ยวข้อง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า แสง
และสมบัติของแสง ปรากฏการณ์ท่ีเกี่ยวกับแสงทัศนอุปกรณ์ และการมองเห็นความสว่าง ดาราศาสตร์และอวกาศ การ
โคจรของดาวเคราะหร์ อบดวงอาทิตย์ฤดู ปฏิสัมพันธ์ระหวา่ งโลก ดวงจนั ทร์และดวงอาทิตย์ และเทคโนโลยอี วกาศ

โดยใช้แนวการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง ด้วยวิธีการสอนแบบสืบสอบ แนวการสอน 5 ข้ันตอนGPAS 5
ขั้นตอน รูปแบบวงจรการเรียนรู้ 5 ข้ันตอน การเรียนรู้ผ่านการใช้กิจกรรมต่าง ๆ เพ่ือสืบสอบความรู้ทางวิทยาศาสตร์
รวมทั้งการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและสะเต็มเพื่อการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ สร้าง
ความรู้ใหม่และส่ิงใหม่ได้นวัตกรรม รวมทั้งการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์เพื่อสนับสนุน รวมทั้งการใช้และสร้างโมเดล เพื่อ
อภปิ รายสู่การเปน็ ผมู้ สี มรรถนะการรู้วทิ ยาศาสตร์

เพื่อการเป็นผู้รู้วิทยาศาสตร์ มีความสนใจ ความตระหนัก ความใฝ่รู้ เป็นผู้ทํางานเป็นทีมและทํางานแบบรวมพลัง
รวมทั้งมคี วามรับผดิ ชอบต่อตนเอง ชมุ ชน สังคม และระดับโลก

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ว 2.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10,

ม.3/11, ม.3/12, ม.3/13, ม.3/14, ม.3/15, ม.3/16, ม.3/17, ม.3/18,
ม.3/19, ม.3/20, ม.3/21
ว 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
รวมทง้ั หมด 2 มาตรฐาน 25 ตวั ชี้วดั

๑๖๕

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหัสวิชา ว23๑๐4 วชิ า วทิ ยาการคาํ นวณ กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๒๐ ช่วั โมง จํานวน 0.5 หน่วยกิต

คําอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาการพัฒนาแอปพลิเคชันท่ีมีการบูรณาการกับวิชาอ่ืนอย่างสร้างสรรค์ รวบรวมข้อมูล ประมวลผล
ประเมินผล นําเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ีหลากหลาย
ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะห์สื่อและผลกระทบจากการให้ข่าวสารที่ผิดเพ่ือการใช้งานอย่างรู้เท่าทัน ใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อสังคมปฏิบัติตามกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์
ของผอู้ ืน่ โดยชอบธรรม
โดยใช้ข้ันตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน และใช้ซอฟต์แวร์ท่ีใช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน เช่น Python และสร้าง
ระบบ Internet of Things (IoT) ใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้าง
ทางเลือก ประเมินผล นําเสนอ ตรวจสอบและยืนยันข้อมูล โดยเทียบเคียงจากข้อมูลหลายแห่ง ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อยา่ งมีความรับผิดชอบ โดยไม่กระทาํ ผดิ กฎหมายคอมพวิ เตอร์ และใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อน่ื โดยชอบธรรม
เพื่อให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้น สนใจที่จะเรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์เก่ียวกับเร่ืองที่จะศึกษาตามที่กําหนดให้
หรือตามความสนใจ มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นผู้อื่นแสดงความรับผิดชอบด้วยการ
ทํางานที่ได้รับมอบหมายอย่างมุ่งมั่น รอบคอบ ประหยัด ซ่ือสัตย์จนลุล่วงเป็นผลสําเร็จ และทํางานร่วมกับผู้อื่นอย่างมี
ความสขุ

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ว 4.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
รวมทั้งหมด 1 มาตรฐาน 4 ตัวชี้วดั

๑๖๖

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา
ศาสนา และวฒั นธรรม

๑๖๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสรา้ งกล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้

รายวชิ าพ้ืนฐาน

ภาคเรียนที่ 1

ระดับชั้น รหสั วชิ า วชิ า จาํ นวนชั่วโมง หน่วยกิต
มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ส21101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 60 1.5
มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ส22101 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 60 1.5
มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ส23101 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 60 1.5

ภาคเรยี นท่ี 2

ระดับชนั้ รหสั วิชา วชิ า จาํ นวนชว่ั โมง หน่วยกติ
มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ส21103 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 60 1.5
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ส22103 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 60 1.5
มัธยมศึกษาปีที่ 3 ส23103 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 60 1.5

๑๖๘

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

รหัสวิชา ส2๑๑๐๑ วชิ า สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษาฯ
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 6๐ ชั่วโมง จาํ นวน 1.5 หนว่ ยกิต

คาํ อธบิ ายรายวิชา

ศึกษา วิเคราะห์ การสังคายนา การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ความสําคัญของพระพุทธศาสนาท่ี
มีต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทย รวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว พุทธประวัติต้ังแต่ประสูติจนถึงบําเพ็ญทุกกรกิริยา
ประวัติพระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา พรเจ้าอโศกมหาราช พระโสณะและพระอุตตระ บุคคลที่
เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ ชาดกในเรื่อง อัมพชาดก ติตติรชาดก ประพฤติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตและ
ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง ความสําคัญของพระพุทธศาสนาท่ีมีต่อสภาพแวดล้อมใน
สังคมไทย รวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครัว ความจําเป็นท่ีทุกคนต้องเรียนรู้ศาสนาอื่น ๆ ปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอ่ืน
ในสถานการณ์ต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามหลักพุทธคุณ 9 อริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมท่ีควรรู้) ในเร่ือง ขันธ์ 5 (ธาตุ 4) สมุทัย
(ธรรมท่ีควรละ) ในเร่ืองหลักกรรม อบายมุข 6 นิโรธ (ธรรมท่ีควรบรรลุ) ในเรื่อง สุข 2 (กายิกเจตสิก) คิหิสุข มรรค
(ธรรมที่ควรเจริญ) ในเร่ืองไตรสิกขา กรรมฐาน 2 ปธาน 4 โกศล 3 มงคล 38 (ไม่คบ คนพาล คบบัณฑิต ชาผู้ควรบูชา)
พทุ ธศาสนสภุ าษติ ในเรอ่ื ง ยํ เว เสวติ ตาทิโส (คบคนเชน่ ใดย่อมเป็นเชน่ นนั้ ) อตฺตนา โจทยตตฺ านํ (จงเตือนตนด้วยตน)
นิสมฺม กรณํ เสยฺโย (ใคร่ครวญก่อนจึงทําดีกว่า) ทุราวาสา ฆรา ทุกฺขานา โจทยตฺตานํ (เรือนท่ีครองไม่ดีนําทุกข์มาให้)
ปฏิบัติตนตามหลักธรรมและนําไปพัฒนาแก้ปัญหาของตนและครอบครัวในการดํารงชีวิตแบบพอเพียงและดูแลรักษา
ส่ิงแวดล้อมเพื่อการอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และการดําเนินชีวิตด้วย วิธีคิดแบบโยนิโส –
มนสิการ (วิธีคิดแบบคุณค่าแท้ คุณค่าเทียม วิธีคิดแบบคุณ – โทษและทางออก) สวดมนตร์แผ่เมตตา บริหารจิต และ
เจรญิ ปัญญาดว้ ยอานาปานสติ

วิเคราะห์และปฏิบัติตน การบําเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถาน วิถีชีวิตของพระภิกษุ บทบาทของพระภิกษุในการ
เผยแผ่พระพุทธศาสนา ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ การจัดโต๊ะหมู่บูชา การจุดธูปเทียน การจัดเคร่ือง
ประกอบโต๊ะหมู่บูชา ปฏิบัติตนในศาสนพิธีและพิธีกรรมในเร่ืองคําอาราธนาต่าง ๆ ประวัติ ความสําคัญ และการปฏิบัติ
ตนในวนั สําคัญทางพระพุทธศาสนา

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติกระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําไปปฏิบัติในการดําเนินชีวิต นําไปพัฒนาแก้ปัญหาของตนเองและ
ครอบครัว รักษาสิ่งแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
อยูอ่ ย่างพอเพยี ง มุ่งม่นั ในการทํางาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ สามารถอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ย่างสันตสิ ุข

ศึกษา วิเคราะห์ บทบาทหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ เคารพสิทธิ เสรีภาพของตนเองและ
ผู้อื่น หลักการ เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสําคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันโดยสังเขป
บทบาทการถ่วงดุลของอํานาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน ความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่าง
วัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และวัฒนธรรมท่ีเป็นปัจจัยในการสร้าง

๑๖๙

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

ความสัมพันธ์ท่ีดี หรืออาจนําไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน ปฏิบัติตนเป็นประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ ปฏิบัติตาม
กฎหมายคุ้มครองเด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายลิขสิทธ์ิ กฎหมายรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน
ท่ีเกีย่ วข้องกับตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคมกระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนําไปปฏิบัติในการดําเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดําเนิน
ชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ส 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10,

ม.1/11
ส 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5
ส 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
ส 2.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
รวมทง้ั หมด 4 มาตรฐาน 23 ตวั ชีว้ ัด

๑๗๐

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวิชา ส2๒๑๐๑ วิชา สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุม่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษาฯ
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ 1 เวลา 6๐ ช่ัวโมง จาํ นวน 1.5 หน่วยกติ

คาํ อธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาการเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพ่ือนบ้านความสําคัญของพระพุทธศาสนาท่ีช่วยเสริมสร้าง
ความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน ความสําคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย ความสําคัญของ
พระพุทธศาสนาเป็นการพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม พุทธประวัติ พุทธสาวก พุทธสาวิกาชาดก พระไตร
ปิฏก หลักธรรมในพระพุทธศาสนา การคิดแบบโยนิโสมนสิการ การบริหารจิตและการเจริญปัญญา มรรยาทชาว
พุทธ ศาสนพิธี วันสาํ คัญทางพระพุทธศาสนา
ศึกษากฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศ สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ
หน้าที่ของพลเมืองดี ความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาค
เอเชีย กระบวนการตรากฎหมาย ข้อมูลข่าวสารทางเมืองการปกครองท่ีมีผลกระทบต่อสังคมไทยในปัจจุบัน
โดยกระบวนการสืบค้นข้อมูลบันทึกข้อมูลวิเคราะห์แปลความจากข้อมูล จัดกลุ่มอภิปราย สาธิตและ
ปฏิบัติจริง เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจยึดมั่นศรัทธาในศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี
ภาคภูมิใจในวิถีไทย มีค่านิยมที่ดีงาม ธํารงไว้ซ่ึงการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ เป็น
ประมุข สามารถนําเสนอส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ เห็นคุณค่าของการนําไปใช้ประโยชน์เพ่ือการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ส 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.1/9, ม.2/10,

ม.2/11
ส 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5
ส 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
ส 2.2 ม.1/1, ม.1/2
รวมทั้งหมด 4 มาตรฐาน ๒๒ ตวั ชีว้ ดั

๑๗๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหัสวชิ า ส2๓๑๐๑ วชิ า สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาฯ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 6๐ ชั่วโมง จาํ นวน 1.5 หน่วยกติ

คาํ อธิบายรายวิชา
เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพส่ิงซงึ่ มีผลต่อการใชแ้ ผนทแี่ ละเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ใน
การค้นหาวิเคราะห์และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ โดยวิเคราะห์
ลกั ษณะทางกายภาพของทวปี อเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้โดยเลือกใชแ้ ผนท่ีเฉพาะเรอ่ื งและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์สบื ค้น
ข้อมูลวิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพบิ ัติและผลกระทบในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ เข้าใจปฏิสัมพนั ธร์ ะหว่างมนุษย์กับ
ส่ิงแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วิถีการดําเนินชีวิตมีจิตสํานึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและ
สิ่งแวดล้อมเพ่ือการพัฒนาที่ย่ังยืนสํารวจและระบุทําเลท่ีต้ังของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปอเมริกาเหนือและทวีป
อเมริกาใต้ วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทําเลที่ต้ังของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีป
อเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ สืบค้นอภิปรายประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ท่ี
เกิดข้ึนในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ วิเคราะห์ แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ ม
ในทวปี อเมริกาเหนือและทวปี อเมรกิ าใตท้ ี่ยงั่ ยืนระบุความร่วมมอื ระหว่างประเทศที่มผี ลต่อการจัดการทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม
ศึกษาวิเคราะห์หลักธรรมที่สําคัญ การปฏิบัติตนตามหลักธรรม ศาสนพิธี การบริหารจิตเจริญปัญญาแบบโยนิโส
มนสิการ การฝกสมาธิเบื้องต้น วันสําคัญทางพระพุทธศาสนา พุทธสุภาษิต พระพุทธศาสนากับเศรษฐกิจพอเพียง วิถีไทย
วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย วิเคราะห์ข้อมูลข่าวสาร การทําความดีของบุคคลสําคัญและผลงานท่ีเป็นประโยชน์ของ
ประเทศชาติ
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ยึดม่ันศรัทธาในพระพุทธศาสนา นําหลกั ธรรม แนวปฏิบัติท่ีดีงามของศาสดา สาวก และ
บุคคลสําคัญท่ีเป็นตัวอย่างของการทําความดี และนํามาปรับใชเ้ ป็นแนวทางในการดําเนินชีวิต และพัฒนาคุณภาพชีวิต ตามแนว
เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการอยรู่ ว่ มกันอยา่ งมีความสุขและสนั ตสิ ุข

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั

ส 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7
ส 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ส 5.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
รวมท้งั หมด 3 มาตรฐาน 1๔ ตัวช้ีวัด

๑๗๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหสั วชิ า ส211๐4 วิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาฯ
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 6๐ ช่ัวโมง จาํ นวน 1.5 หน่วยกิต

คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษาวิเคราะห์ ความหมายและความสําคัญของเศรษฐศาสตร์ ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคมซ่ึง
ส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ความเป็นมา หลักการและความสําคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อ
สงั คมไทย บทบาทหน้าท่ีและความแตกต่างของสถาบันการเงินแต่ละประเภทและธนาคารกลาง การพ่ึงพาอาศัยกัน และการ
แข่งขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ปจั จัยท่ีมีอิทธิพลต่อการกําหนดอุปสงค์และอุปทาน และกฎหมายเกี่ยวกับทรพั ย์สนิ ทาง
ปญั ญา
ศึกษาวิเคราะห์ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่แสดงลักษณะทางกายภาพ และสังคมของประเทศไทย ทวีปเอเชีย
ออสเตรเลียและโอเซยี เนีย เส้นแบ่งเวลาของประเทศไทยกับทวีปตา่ ง ๆ ภัยธรรมชาติและการระวังภัยที่เกิดข้ึนในประเทศไทย
ทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเซียเนีย ทําเลท่ีตั้ง กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมปัจจัยทางกายภาพและสังคมที่มีต่อการ
เล่ือนไหลของความคิด เทคโนโลยี สินค้าแลละประชากรการเปลยี่ นแปลงทางธรรมชาติ และความรว่ มมือของประเทศต่าง ๆ ที่
มีผลต่อสงิ่ แวดล้อมทางธรรมชาติของทวปี เอเชีย ออสเตรเลียและโอเซียเนีย
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคมกระบวนการกลุ่ม
กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปญั หา และกระบวนการกลุ่ม
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนําไปปฏิบัติในการดําเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพัง
ประสงค์ในต้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิสาธารณะ สามารถดําเนินชีวิต
อย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก เกิดความรู้ ความเข้าใจ ระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์
เศรษฐกิจ และความจําเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจดั การทรพั ยากรในการผลิตและการ
บริโภค การใช้ทรัพยากรท่ีมีอยจู่ ํากัดได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือการ
ดํารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพเกิด ความรู้ ความเข้าใจ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพท่ีก่อให้เกิดการ
สร้างสรรค์ วฒั นธรรม มีจิตสาํ นึก และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ ทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ ม เพอื่ การพัฒนาท่ีย่ังยนื

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ส 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ส 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.2/4
ส 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
ส 5.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4
รวมทง้ั หมด ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ช้วี ัด

๑๗๓

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหัสวชิ า ส22๑๐4 วชิ า สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษาฯ
ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 6๐ ชัว่ โมง จาํ นวน 1.5 หน่วยกิต

คําอธิบายรายวชิ า

ศึกษา วิเคราะห์ ระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ การพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจ ในภูมิภาค
เอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศการแข่งขันทางการค้าใน
ประเทศและต่างประเทศที่ส่งผลต่อคุณภาพสินค้า ปริมาณการผลิตและราคาสินค้าปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการ
ออม ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ และปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการ เสนอแนวทางการพัฒนาการ
ผลติ ในทอ้ งถ่ินตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การคุ้มครองสทิ ธขิ องตนเองในฐานะผู้บริโภค

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
แก้ปญั หา กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ สามารถใช้
ทรัพยากรท่ีมีอยู่จํากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพ่ือการดํารงชีวิต สามารถ
สื่อสารส่ิงที่เรียนรู้ มีคุณธรรมจริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทํางาน มี
จิตสาธารณะ อยอู่ ยา่ งพอเพียง

ศึกษาการใช้เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนําเสนอข้อมูลเก่ียวกับลักษณะทางกายภาพ
และสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพ และสังคมของทวีปยุโรปและ
แอฟริกา การกอ่ เกดิ สง่ิ แวดลอ้ มใหม่ทางสังคมอนั เปน็ ผลจากการเปลย่ี นแปลงทางธรรมชาติ และทางสงั คมของทวีป
แอฟริกา แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในทวีปยุโรปและแอฟริกา ปัญหาเก่ียวกับสิ่งแวดล้อม
ที่เกิดข้ึนในทวีปยุโรปและแอฟรกิ า สาเหตแุ ละผลกระทบทีป่ ระเทศไทยได้รบั จากการเปลี่ยนแปลงของส่งิ แวดลอ้ มในทวีป
ยุโรปและแอฟริกา

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงที่
เรียนรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีการสืบค้นข้อมูล มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการ
ทํางาน มีวินัย มีจิตสาธารณะเหน็ คุณคา่ และมีจิตสํานึกในการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ส 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
ส 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
ส 5.1 ม.2/1, ม.2/2
ส 5.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4
รวมทั้งหมด ๖ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชี้วัด

๑๗๔

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวชิ า ส23๑๐4 วชิ า สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาฯ
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 6๐ ชว่ั โมง จํานวน 1.5 หนว่ ยกิต

คาํ อธบิ ายรายวิชา

ศึกษาความสําคัญของวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมสากล เพ่ือปฏิบัติตนตามกฎหมายได้
อย่างถูกต้อง เห็นความสําคัญขิงสิทธิมนุษยชน ตระหนักถึงคุณค่าของวัฒนธรรมไทย ภูมปัญญาของไทยเพื่อการ
อนุรักษ์และมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมืองระดับต่าง ๆ ตลอดจนการเลือกรับวัฒนธรรมที่เหมาะสมนําไปใช้ในการ
ดํารงชีวิตอย่างมีความสุขในสังคมไทยละสังคมโลก

ศึกษาเทคโนโลยีที่มีต่อการผลิตการบริโภคสินค้าและบริการ การบริหารจัดการวิชาการ กลไกราคาในระบบ
เศรษฐกิจ ระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ความสัมพันธ์ทาง
เศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในการพัฒนาเศรษฐกิจ ความสําคัญของการรวบรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่าง
ประเทศ

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นความสําคัญในการผลิต การบริโภคสินค้า และการบริการมีคุณธรรม
เลือกใช้ทรัพยากรเพื่อการผลิตอย่างมีคุณภาพ สามารถวิเคราะห์เปรียบเทียบระบบเศรษฐกิจแผนพัฒนาเศรษฐกิจ
ตลอดจนเข้าใจและวิเคราะห์ความสัมพันธ์เก้ือกูลกันระหว่างแนวคิดทางเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์ สามารถ
นําแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการดํารงชีวิตในระบบบุคคลและสังคม

ศึกษาวิเคราะห์ ประวัติความเป็นมาของพระพุทธศาสนาและสาวก การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศ
ต่าง ๆ พุทธประวัติ หลักธรรมท่ีสําคัญ การปฏิบัติตนตามหลักธรรม ศาสนพิธี การบริหารจิตเจริญปัญญาแบบโยนิโส
มนสิการ การฝกสมาธิเบื้องต้น วันสําคัญทางพุทธศาสนา พุทธสุภาษิต พระพุทธศาสนากับเศรษฐกิจพอเพียง วิถีไทย
วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย วิเคราะห์ข้อมูลข่าวสาร การทําความดีของบุคคลสําคัญและผลงานท่ีเป็นประโยชน์ของ
ประเทศชาติ

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจศรัทธาในพระพุทธศาสนา นําหลักธรรม แนวปฏิบัติท่ีดีงามของศาสดา สาวก
และบุคคลสําคัญที่เป็นตัวอย่างของการทําความดี และนํามาปรับใช้เป็นแนวทางในการดําเนินชีวิตและพัฒนาคุณภาพ
ชีวิต ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขและสันติสุข

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

ส 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ส 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7
ส 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ส 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ส 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
รวมท้งั หมด 5 มาตรฐาน 19 ตัวช้ีวัด

๑๗๕

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธบิ ายรายวิชา
วิชา ประวัตศิ าสตร์

๑๗๖

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสรา้ งกลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
วชิ า ประวตั ศิ าสตร์

ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้

รายวิชาพ้ืนฐาน

ภาคเรียนที่ 1 รหสั วชิ า วชิ า จํานวนชว่ั โมง หน่วยกิต
ส21102 ประวตั ิศาสตร์ 40 1.0
ระดบั ชน้ั ส22102 ประวตั ิศาสตร์ 40 1.0
มัธยมศกึ ษาปีที่ 1
มัธยมศึกษาปีที่ 2 ส23102 ประวตั ศิ าสตร์ 40 1.0
มธั ยมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรียนที่ 2

ระดบั ชัน้ รหัสวิชา วชิ า จํานวนชัว่ โมง หนว่ ยกติ
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ส21104 ประวตั ศิ าสตร์ 40 1.0
ส22104 ประวตั ศิ าสตร์ 40 1.0
มธั ยมศึกษาปที ่ี 2
ส23104 ประวัตศิ าสตร์ 40 1.0
มธั ยมศึกษาปที ่ี 3

๑๗๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วชิ า ส2๑๑๐3 วชิ า ประวัตศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาฯ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 2๐ ชัว่ โมง จํานวน 0.5 หนว่ ยกติ

คาํ อธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาความสําคัญและการแบ่งช่วงเวลาประวัติศาสตร์ไทย การใช้ศักราชที่ปรากฏในเอกสาร รวมทั้ง
ความสัมพันธ์และความสําคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต ความหมาย ความสําคัญ หลักฐานทางประวัติศาสตร์
และวธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์

เพื่อให้เกิดความเข้าใจและนําวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ท้องถ่ินของตนเอง
ตระหนักและเห็นคุณค่า เกิดความภูมิใจและหวงแหนในความเป็นไทย ได้แก่ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความ
ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่นั ในการทํางาน รกั ความเปน็ ไทยและมีจติ สาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
ส 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
รวมทัง้ หมด 1 มาตรฐาน 3 ตวั ชี้วดั

๑๗๘

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

รหสั วิชา ส2๒๑๐3 วชิ า ประวตั ศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษาฯ
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 2๐ ช่วั โมง จาํ นวน 0.5 หน่วยกิต

คาํ อธบิ ายรายวิชา

ศึกษาวิเคราะห์การประเมินความน่าเช่ือถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ข้อมูลจากเอกสารและตีความจาก
หลักฐานในสมัยอยธุ ยาและธนบรุ ี การสถาปนาอาณาจกั รอยุธยาและธนบุรี ผลงานของบคุ คลสําคัญของไทยและต่างชาติทมี่ ี
สว่ นร่วมสร้างสรรค์ชาติไทยและอารยธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชีย

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจและวิธีการประเมินความน่าเช่ือถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์การสถาปนา
อาณาจกั รอยธุ ยาและธนบุรี พฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของไทยสมัยอยธุ ยาธนบรุ ีและภูมิภาคเอเชีย
ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยสมัยอยธุ ยาและธนบรุ ี ผลงานของบุคคลสําคญั ของไทยและต่างชาติที่มีส่วนร่วมสร้างสรรค์
ชาติไทย แหล่งอารยธรรมในโบราณในภมู ิภาคเอเชยี

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ส 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ส 4.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวมท้งั หมด 2 มาตรฐาน ๖ ตัวชวี้ ัด

๑๗๙

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วิชา ส2๓๑๐3 วชิ า ประวัตศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาฯ
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 2๐ ช่วั โมง จาํ นวน 0.5 หน่วยกติ

คําอธิบายรายวชิ า
ศึกษาและวิเคราะห์ประวัติท้องถิ่นตนเองและเหตูการณ์สําคัญทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ตลอดจน
ขน้ั ตอนของวิธที างประวัตศิ าสตร์
ศึกษาวิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกที่มีผลต่อการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ สังคม
เศรษฐกิจ การเมือง อิทธิพลอารยธรรมตะวันตกต่อสังคมโลกและเหตุการณ์สําคัญต่าง ๆ ในช่วงคริสต์ศตวรรษท่ี 20 ทั้ง
ดา้ นความขดั แย้ง ตลอดจนความรว่ มมอื ระหวา่ งประเทศด้านตา่ ง ๆ ในโลก
เพื่อความรู้ความเข้าใจและวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ในชีวิตประจําวันและวิเคราะห์เหตุการณ์สําคัญใน
ประวัติศาสตร์ของไทยและโลก

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ส 4.1 ม.3/1, ม.3/2
ส 4.2 ม.3/1, ม.3/2
รวมท้งั หมด 2 มาตรฐาน 4 ตัวชวี้ ัด

๑๘๐

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหัสวชิ า ส2๑๑๐6 วชิ า ประวตั ศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 2๐ ชัว่ โมง จาํ นวน 0.5 หนว่ ยกิต

คําอธิบายรายวชิ า

ศึกษาและวิเคราะห์ ปัจจัยทางภูมิศาสตร์ ที่มีผลต่อพัฒนาการต้านต่าง ๆ ของประเทศในภูมิภาคเอเซีย
ตะวันออกเฉียงใต้ ที่ต้ัง ความสําคัญ และอิทธิพลของอารยธรรมโบราณในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่มีต่ออารยธรรมใน
ดนิ แดนไทย ต้ังแต่กอ่ นสมยั ประวัตศิ าสตรจ์ นถงึ อาณาจกั รสุโขทยั ในดา้ นตา่ ง ๆ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจและนําวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น
ของตนเองและเหน็ คุณคา่ เกิดความภาคภูมิใจในความเป็นไทย

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ส 4.2 ม.1/1, ม.1/2
ส 4.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3
รวมทั้งหมด 1 มาตรฐาน 3 ตวั ชวี้ ัด

๑๘๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหัสวิชา ส2๒๑๐6 วิชา ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาฯ
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 2๐ ช่วั โมง จํานวน 0.5 หนว่ ยกติ

คําอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาวิเคราะห์ท่ีตั้งและสภาพภูมิศาสตร์ของแหล่งอารยธรรมโบราณ แหล่งมรดกโลกในแต่ละประเทศในทวีป
เอเชีย ตลอดจน พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคเอเชีย ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัย
อยุธยาและธนบุรี ศึกษาผลงานของบุคคลสําคัญของไทยและต่างชาติที่มีส่วนร่วมสร้างสรรค์ชาติไทยแหล่งอารยธรรม
โบราณในภมู ิภาคเอเชยี

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองและอิทธิพลของอารยธรรมโบราณที่
มีผลตอ่ ภมู ิภาคเอเชียในปัจจุบนั

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ส 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
ส 4.3 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3
รวมทัง้ หมด 2 มาตรฐาน ๖ ตวั ชี้วดั

๑๘๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหสั วชิ า ส2๓๑๐6 วิชา ประวัตศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาฯ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 2๐ ชั่วโมง จาํ นวน 0.5 หนว่ ยกติ

คําอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาขั้นตอนและวิธีการทางประวัติศาสตร์และนําวิธีทางประวัติศาสตร์มาใช้ในการศึกษาเร่ืองราวเกี่ยวกับ
ตนเองแนวคิดเกี่ยวกับประเด็นต่าง ๆ ในสมัยรัตนโกสินทร์ การปฏิรูปการปกครองในสมัย รัชการที่5 การเปลี่ยนแปลง
การปกครองสมัย พ.ศ.2475 การเปล่ียนแปลงที่สําคัญที่มีผลต่อมนุษยชาติ ในยุคปัจจุบัน สาเหตุและผลการเกิด
สงครามโลกครั้งที่ 1 และ 2 ตลอดจนปัจจัยต่าง ๆ ท่ีมีผลต่อการเปล่ียนแปลงโลกตะวันตกจนถึงสมัยกลาง ศึกษาการ
เปลยี่ นแปลงทน่ี ําไปสคู่ วามรว่ มมอื และความขดั แย้งในศตวรรษที่ 20 และความพยายามในการขจดั ปญั หาความขดั แยง้
เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจในเร่ืองราวเหตุการณ์สําคัญทางประวัติศาสตร์ ได้อย่างมีเหตุผลตามแนวคิดที่
หลากหลาย สามารถวิเคราะห์ความเช่ือมโยงสัมพันธ์กับเหตุการณ์สําคัญต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นโดยวิธีการทางประวัติศาสตร์
ตลอดจนเข้าใจและเห็นความสําคัญของการใช้หลักฐานและการตีความที่แตกต่างจากอดีตที่มีผลต่อการวิเคราะห์
เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ มีความรู้ความเข้าใจวิเคราะห์การเปล่ียนแปลงท่ีสําคัญ ที่มีผลต่อการพัฒนาการของ
มนุษยชาติในยุคปัจจุบัน วิเคราะห์หาสาเหตุและผลของการเกิดสงครามโลกคร้ังท่ี 1 และ 2 ท่ีนําไปสู่การเปล่ียนแปลง
ความร่วมมือและความขดั แย้งและแก้ปญั หาความขัดแย้ง

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด

ส 4.2 ม.3/1, ม.3/2
ส 4.3 ม.3/1, ม.3/2
รวมท้ังหมด 2 มาตรฐาน 4 ตัวช้วี ัด

๑๘๓

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวชิ า

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษา และ
พลศกึ ษา

๑๘๔

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

โครงสรา้ งกล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น

รายวชิ าพนื้ ฐาน

ภาคเรียนที่ 1

ระดบั ช้นั รหัสวิชา วิชา จํานวนช่วั โมง หน่วยกิต
มัธยมศึกษาปที ี่ 1 พ21101 สุขศกึ ษา 20 0.5
พ21102 มวยไทย 20 0.5
มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 พ22101 สุขศกึ ษา 20 0.5
พ22102 กระบ่ี 20 0.5
มัธยมศึกษาปีที่ 3 พ23101 สุขศกึ ษา 20 0.5
พ23102 บาสเกตบอล 20 0.5

ภาคเรยี นที่ 2

ระดับช้ัน รหัสวิชา วชิ า จาํ นวนช่ัวโมง หน่วยกติ
มัธยมศึกษาปีท่ี 1 พ21103 สุขศกึ ษา 20 0.5
พ21104 เทเบิลเทนนิส 20 0.5
มธั ยมศึกษาปีที่ 2 พ22103 สขุ ศกึ ษา 20 0.5
มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 พ22104 ฟตุ บอล 20 0.5
พ23103 สุขศึกษา 20 0.5
พ23104 วอลเลยบ์ อล 20 0.5

๑๘๕

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วิชา พ2๑๑๐๑ วชิ า สขุ ศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 2๐ ชว่ั โมง จํานวน 0.5 หนว่ ยกิต

คําอธบิ ายรายวิชา

ศึกษาและวิเคราะห์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อ ที่มีผลการ เจริญเติบโต
พัฒนาการของวัยรุ่น สามารถดูแลรักษา ระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อให้ทํางานตามปกติ สามารถประเมิน
ภาวการณ์เจริญเติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพัฒนาตนเองให้เจริญเติบโต
สมวยั รูจ้ กั ปรบั ตัวต่อการเปล่ียนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ มที กั ษะการปฏิเสธ

เพื่อป้องกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ รวมทั้งรู้จักเลือกรับประทานอาหารท่ีเหมาะสมกับวัย และ
วิเคราะห์ปัญหาของโภชนาการท่ีมีผลต่อสุขภาพ และสามารถควบคุมน้ําหนักของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน สร้าง
เสรมิ และปรบั ปรงุ ให้เปน็ ผ้ทู ่มี ีสุขภาพทด่ี ี สามารถอยใู่ นสังคมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั
พ 1.1 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3, ม 1/4
พ 2.1 ม 1/1, ม 1/2
พ 3.1 ม 1/1, ม 1/2 , ม 1/3
พ 3.2 ม 1/1, ม 1/2
พ 4.1 ม 1/4
รวมทง้ั หมด 5 มาตรฐาน ๑2 ตัวชี้วดั

๑๘๖

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวิชา พ2๒๑๐๑ วชิ า สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 2๐ ชว่ั โมง จาํ นวน 0.5 หน่วยกติ

คําอธบิ ายรายวิชา

ศึกษาและอธิบายการเปลี่ยนแปลงปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโต และพัฒนาการทางด้านร่างกาย
จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญาในวัยรุ่น วิธีป้องกันตนเอง หลีกเลี่ยงจากโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ เอดส์ การตั้งครรภ์
โดยไม่พึงประสงค์ และความสําคัญความเสมอภาค การวางตัวได้อย่างเหมาะสมและวิเคราะห์ปัญหาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ
เจตคติ และผลกระทบต่อการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนปัญหาและผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน โดยใช้
กระบวนการความคิดรวบยอด กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการเรียน
ความรคู้ วามเขา้ ใจ กระบวนการกลุม่ การสังเกต การคดิ วเิ คราะห์ การอภิปรายและการมีส่วนรว่ ม

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทํางาน รัก
ความเป็นไทยและมจี ิตสาธารณะ

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
พ 1.1 ม 2/1, ม 2/2
พ 2.2 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3, ม 2/4
พ 3.1 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3, ม 2/4
รวมท้ังหมด 3 มาตรฐาน 10 ตัวชว้ี ัด

๑๘๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหัสวิชา พ2๓๑๐๑ วชิ า สขุ ศกึ ษา กลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2๐ ช่วั โมง จาํ นวน 0.5 หน่วยกติ

คาํ อธิบายรายวิชา

ศกึ ษาเปรียบเทยี บการเปล่ยี นแปลงพฒั นาการทางด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสติปัญญาของ
วยั ต่าง ๆ วิเคราะห์อิทธพิ ลของส่อื โฆษณาและความคาดหวังของสงั คมตอ่ การเปลี่ยนแปลงและพัฒนาการของวัยรนุ่

ศึกษาอธิบายถึงองค์ประกอบของอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว วิเคราะห์ปัจจัยท่ีมีผลกระทบต่อ
การต้ังครรภ์ และสาเหตุท่ีทาํ ให้เกดิ ความขดั แยง้ ในครอบครัวพร้อมทั้งเสนอแนวทางการปอ้ งกันและแกไ้ ข

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด

พ 1.1 ม 3/1, ม 3/2, ม 3/3
พ 2.1 ม 3/1, ม 3/2, ม 3/3
พ 3.1 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3
พ 3.2 ม 1/1, ม 1/2
พ 4.1 ม 1/4
รวมทงั้ หมด 5 มาตรฐาน ๑2 ตัวชวี้ ัด

๑๘๘

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวิชา พ2๑๑๐3 วชิ า สุขศกึ ษา กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 2๐ ช่วั โมง จํานวน 0.5 หนว่ ยกติ

คาํ อธิบายรายวิชา

ศึกษาและแสดงวิธีการปฐมพยาบาลและเคล่ือนย้ายผู้ป่วยได้อย่างปลอดภัย หลีกเล่ียงจากสารเสพติดให้โทษ
สามารถแนะนําและบอกลักษณะอาการของผู้ท่ีติดสารเสพติด แนวทางป้องกันการติดสารเสพติดความสัมพันธ์ของการใช้
สารเสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติภัย ตลอดจนเสนอแนะวิธีการชักชวนผู้อื่นให้ลด ละ เลิก สารเสพติดโดยใช้ทักษะต่าง
ๆ เพ่อื สง่ เสริมคุณภาพชวี ติ ทีด่ ี

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
พ 3.2 ม 1/3, ม 1/4, ม 1/5, ม 1/6
พ 4.1 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3, ม 1/4
พ 5.1 ม 1/1, ม 1/2, ม 1/3, ม 1/4
รวมท้ังหมด 3 มาตรฐาน ๑2 ตัวช้ีวดั

๑๘๙

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วิชา พ2๒๑๐3 วิชา สขุ ศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 2๐ ชวั่ โมง จาํ นวน 0.5 หน่วยกติ

คาํ อธบิ ายรายวชิ า

อธิบายและวิเคราะห์การเลือกใช้บริการทางสุขภาพการใช้เทคโนโลยีต่อความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มี
ผลต่อสุขภาพ และความสัมพันธ์ภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพทางกายและสุขภาพจิต และบอกอาการผู้ที่มีปัญหา
สุขภาพจิตพร้อมท้ังแนะวิธีปฏิบัติตนเพ่ือจัดการกับอารมณ์และความเครียดรวมทั้งพัฒนาสมรรถภาพทางกาย และหา
แหล่งข้อมูลเพื่อช่วยเหลือ ฟ้ืนฟูผู้ที่ติดสารเสพติด และหลีกเลี่ยงพฤติกรรมท่ีเส่ียง ป้องกันตนเองให้พ้นจากสถานการณ์ท่ี
คับขนั อาจนําไปสูอ่ ันตราย

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
พ 3.2 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3, ม 2/4, ม 2/5
พ 4.4 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3, ม 2/4, ม 2/5, ม 2/6, ม 2/7
พ 5.5 ม 2/1, ม 2/2, ม 2/3
รวมทั้งหมด 3 มาตรฐาน 15 ตัวชี้วดั

๑๙๐

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหสั วชิ า พ2๓๑๐3 วิชา สุขศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 2๐ ชั่วโมง จํานวน 0.5 หน่วยกติ

คําอธิบายรายวชิ า

ศึกษาเรียนรู้โภชนาการที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดยคํานึงถึงความประหยัด สุขอนามัย ประโยชน์ และคุณค่า
อาหารทางโภชนาการ รวบรวมข้อมูลและเสนอแนวทางการป้องกันโรคที่เป็นสาเหตุของการเจ็บป่วยและเสียชีวิตของคน
ไทยพร้อมทั้งการแก้ปัญหาสุขภาพของคนในชุมชน โดยมีการวางแผนจัดเวลาในการออกกําลังกาย การพักผ่อน เพื่อ
เสรมิ สรา้ งสมรรถภาพทางกาย

วิเคราะห์ ศึกษาปัจจัยและพฤติกรรมเส่ียงที่มีผลต่อสุขภาพตลอดจนหาแนวทางป้องกันแก้ไข ศึกษาให้เข้าใจถึง
สาเหตุและผลท่ีเกิดจากความรุนแรงพร้อมทั้งเสนอแนวทางป้องกันแก้ไขพฤติกรรมการใช้ส่ือที่มีผลต่อสุขภาพและความ
รุนแรง รวมถึงผลเสียหายจากอุบัติเหตุท่ีมีสาเหตุมาจากการดื่มเคร่ืองด่ืมท่ีมีแอลกอฮอล์ เรียนรู้ ฝกฝนวิธีกู้ชีพแก่ผู้ท่ีอยู่
ในสภาวะคับขัน

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด

พ 3.2 ม 1/3, ม 1/4, ม 1/5, ม 1/6
พ 4.1 ม 3/1, ม 3/2, ม 3/3, ม 3/4, ม 3/5
พ 5.1 ม 3/1, ม 3/2, ม 3/3, ม 3/4, ม 3/5
รวมทั้งหมด 3 มาตรฐาน ๑4 ตัวช้ีวดั

๑๙๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คําอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหัสวชิ า พ2๑๑๐2 วชิ า มวยไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 2๐ ชว่ั โมง จาํ นวน 0.5 หนว่ ยกิต

คําอธบิ ายรายวิชา

วิเคราะห์หลักวิทยาศาสตร์การเคลื่อนไหวและรูปแบบการเคลื่อนไหวท่ีใช้ในศิลปะมวยไทยคือ การชกหมัดตรง
การชกหมัดอัพเปอร์คัต การหลบหลีก การป้องกันตนเอง การเคล่ือนที่ในมวยไทยการเตะ การถีบได้สร้างเสริม
สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพของตนเองเห็นคุณค่าของการออกกําลังกายและการเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาชนิดต่าง ๆ
เคารพสิทธิและปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นอย่างเคร่งครัดแสดงความมีนํ้าใจนักกีฬา และชื่นชมในสุนทรียภาพของ การ
ออกกําลังกายและการเล่นกีฬาเห็นคุณค่าของการนําประสบการณ์ที่ได้รับจากกิจกรรมการแข่งขันกีฬาไปใช้ในการ
ดํารงชวี ิต

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง มีเจตคติและค่านิยมท่ีดีในเร่ืองศิลปะมวยไทย แสดงทักษะการชกหมัดตรง
การชกหมัดอัพเปอร์คัต การหลบหลีก การป้องกันตนเอง เคารพสิทธิและปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นอย่างเคร่งครัด
แสดงความมีนา้ํ ใจนกั กีฬา และชน่ื ชมในสุนทรียภาพของการออกกําลงั กายและการเล่นกีฬาได้

ผลการเรยี นรู้

1. เพ่ือให้นกั เรียนได้เรยี นรศู้ ิลปะประจําชาติ และเกดิ ความภูมิใจในความเปน็ ไทย
2. เพ่อื ให้นักเรียนไดใ้ ช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์
3. เพ่ือเปน็ การป้องกันและตอ่ ต้านยาเสพตดิ โดยใชก้ ารออกกําลงั กายเปน็ สื่อ
รวมทัง้ หมด 3 ผลการเรียนรู้

๑๙๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรานนก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖5) ...

คาํ อธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหัสวชิ า พ2๒๑๐2 วชิ า กระบ่ี กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 2๐ ชั่วโมง จํานวน 0.5 หน่วยกติ

คาํ อธิบายรายวชิ า

ศึกษาหลักการเพ่ิมพูนความสามรถในการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐาน ท่ีนําไปสู่การพัฒนา
ทักษะการเล่นกีฬากระบ่ีกระบอง ประโยชน์ และความสําคัญของการออกกําลังกายและเล่นกีฬาไทยกระบ่ีกระบอง จน
เป็นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี กฎ กติกาและข้อตกลงในการเล่นกีฬาไทยกระบี่กระบองเกมกีฬาไทย กีฬาพ้ืนบ้าน และแข่งขัน
กีฬา รูปแบบ วิธีการร่ายรําไม้รํา ทักษะไม้ตี ทักษะการต่อสู้ ทักษะการรุกการรับ ของการต่อสู้ และป้องกันตัวในการเล่น
การแข่งขันกระบ่ีกระบอง และการแข่งขันกีฬาไทยและกีฬาพื้นบ้าน ของตนเองกับผู้อ่ืนและการร่วมกันทํางานเป็นทีม มี
คุณธรรม เห็นคุณค่าของกิจกรรมทางพลศึกษาและการเล่นกีฬา สามารถนําเอาความรู้ท่ีได้จากการเรียน ไปประยุกต์ใช้
ในชีวิตประจําวนั

โดยใช้กระบวนการส่ือสาร ทักษะกระบวนการฝกปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจกระบวนการกลุ่ม
กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสังเกต การอภิปราย กระบวนการคิดวิเคราะห์
และทักษะการมสี ว่ นรว่ ม

เพ่ือให้เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวิสัย ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งม่ันในการทํางาน ซ่ือสัตย์สุจริต รักความเป็นไทย อยู่
อย่างพอเพียง และมจี ิตสาธารณะ

ผลการเรียนรู้

1. อธบิ ายความรู้ทว่ั ไปเกย่ี วกับกระบ่ไี ด้
2. บอกถึงอปุ กรณท์ ใี่ ชใ้ นการแสดงกระบี่ได้
3. อธิบายถงึ วิธีการดแู ลรกั ษาอุปกรณท์ ่ีใชใ้ นการแสดงได้
4. สามารถบรหิ ารร่างกายและเสรมิ สร้างสมรรถภาพทางกายของตนได้
5. แสดงท่าการถวายบงั คม การขึ้นพรหมน่ังและพรหมยืนได้
6. สามารถราํ ไมร้ ําท่ี 1 - 6 ได้
7. แสดงทา่ การราํ ไมร้ ํา การกลบั หวั สนามได้
8. สามารถแสดงท่าการจ้วงลงพรหม การถวายบงั คมเรว็ การเดินแปลง การกลบั หวั สนาม เดนิ แปลง

การยา่ งสามขมุ
9. ปฏิบัตทิ กั ษะเบ้ืองต้นการตีทา่ หลักได้
10. เรยี กชอื่ ไม้รําละราํ ไมร้ าํ ท่ี 7 - 12 ได้
11. ปฏบิ ัติท่าไมล้ ด – ล่อท่ี 1 - 6 ได้
12. ปฏิบตั ติ ามระเบียบประเพณกี ารเลน่ การแสดงกระบ่ีได้
13. สามารถรู้ผลการพฒั นาสุขภาพดา้ นรา่ งกายและสมรรถภาพทางกายของตนได้

รวมทัง้ หมด 13 ผลการเรยี นรู้

๑๙๓