Божидара Кривирадева, Надежда Калоянова, “Лидерство, организационна култура и наставничество в образователни институции”

Трета част: Наставничество в образователни институции

Съдържание

Въведение ................................................................................................................ 5

Първа част
Лидерство в образователни институции.......................................................... 7
1. Съдържателни аспекти на понятията „лидер“, „лидерство“,
„ръководство“, „власт“ и „влияние“ ..................................................................... 9
2. Развитие на идеята за лидерството ................................................................. 29
3. Лидерството в образователните институции ................................................. 78

Втора част
Организационна култура в образователни институции............................. 99
1. Съдържателни аспекти на понятията „култура“,
„организация“ и „организационна култура“ .................................................... 101
2. Функции и видове организационна култура.
Функции на организационната култура ........................................................... 123
3. Актуално състояние на организационната култура
в съвременното българско училище ................................................................. 150
Приложение 1. Оценка на настоящите лидерски качества............................. 175
Приложение 2. Самооценка на настоящите лидерски качества..................... 176
Приложение 3. Въпросник................................................................................. 177

Трета част
Наставничество в образователни институции............................................ 181
1. Наставничеството като глобален образователен подход............................ 183
1.1. Произход и установяване на понятието „наставничество“ .................................. 183
1.2. Наставничество в образованието ............................................................................ 193
2. Предпоставки и условия за реализиране на наставничеството
в образователни институции ............................................................................. 204
2.1. Макрорамка – международен, европейски и национален контекст .................... 204
2.2. Състояние на висшето педагогическо образование в България........................... 210
2.3. Нагласи за реализация в професията на студенти – бъдещи учители ................. 229
2.4. Нагласи на учители към наставничеството............................................................ 253
3. Модел за наставничество в образователни институции ............................. 273
3.1. Теоретични предпоставки за формиране на модел за наставничество................ 273
3.2. Технология на планиране и реализиране на модел за наставничество
в образователни институции .......................................................................................... 279
Приложение 1. Карта за SWOT-анализ ............................................................ 293
Приложение 2. Анкетна карта ........................................................................... 294

299

Кривирадева, Калоянова. Лидерство, организационна култура и наставничество ...

ЛИДЕРСТВО, ОРГАНИЗАЦИОННА КУЛТУРА
И НАСТАВНИЧЕСТВО В ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТИТУЦИИ

Монография
доц. д-р Божидара Кривирадева, автор

доц. д-р Надежда Калоянова, автор
Рецензенти:

проф. дпн Вяра Гюрова
проф. д-р Галин Цоков

Печатни коли: 18,75
Формат: 70/100/16
Българска, първо издание
ISBN: 978-954-471-479-6
Издателство ЛИБРА СКОРП
www.meridian27.com

Бургас, 2018

300

Кривирадева, Калоянова. Лидерство, организационна култура и наставничество ...

8