หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

๒๔๘

โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาจีน รหัสวชิ า จ ๓๐๒๐๖
ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๖

คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและประเมินผล

หนว่ ย ผลการ สาระการ คะแนน
การ เรียนรู้ เรียนรู้ ตามพิสยั
เรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน รวม

KPACKPAC K K

หน่วย นกั เรียน เสียงสทั

ท่ี ๑ สามารถ อักษร ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
อา่ น เขียน
และออก

เสียงสทั

อกั ษรได้

หนว่ ย เขยี นอักษร หลักการ

ท่ี ๒ จนี ได้ เขียนอักษร

ถูกต้องตาม จนี ๘ ๒๐ ๑๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
ตาม

หลักการ

เขียน

หน่วย ใช้ประโยค ประโยค

ท่ี ๓ สนทนาได้ สนทนา

อย่าง ภาษาจีน

ถกู ต้อง

ไวยากรณ์ ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
และ

เหมาะสม

ตาม

สถานการณ์

ได้

หน่วย รูแ้ ละเข้าใจ วัฒนธรรม
ท่ี ๔ วัฒนธรรม ไทย - จีน ๘ ๒๐ ๑๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ไทย - จีน

หนว่ ย เรียกช่ือขีด ช่อื ขดี

ที่ ๕ พนื้ ฐานใน พน้ื ฐานใน ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
อกั ษรจีนได้ อักษรจีน

ถูกต้อง

รวม ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐

๒๔๙

คาอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้ เพิ่มเติม
กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ
รายวิชา ภาษาจีน ๕ รหัสวิชา จ ๓๐๒๑๗
เวลา ๖๐ ช่วั โมง
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๑

ศกึ ษาคาส่งั คาขอร้อง คาแนะนา ภาษาท่าทางและประโยคงา่ ยๆ ที่ฟังหรอื อ่านในสถานการณ์
ใกล้ตวั สะกดคา อ่านออกเสยี งคา กลุ่มคา ประโยคง่ายๆ และบทพดู เข้าจังหวะงา่ ยๆ ถูกตอ้ งตาม
หลักการอา่ นออกเสยี ง ถา่ ยโอนคา กลมุ่ คาและประโยคสัน้ ๆ ที่ฟงั หรืออา่ นเปน็ ภาพหรือสญั ลกั ษณ์
และถ่ายโอนขอ้ มลู จากภาพ หรอื สัญลักษณ์เปน็ ประโยคหรอื ข้อความสั้นๆ พูดโตต้ อบระหว่างบุคคล พูด
และเขยี นแสดงความตอ้ งการของตนเอง ขอและให้ข้อมลู เกี่ยวกับตนเองบคุ คลอืน่ และสง่ิ ต่างๆ ใกล้ตวั
โดยใช้ท่าทาง ภาพ คาและขอ้ ความส้ันๆ บอกความรู้สึกของตนเองเก่ยี วกบั ส่ิงต่างๆ ใกลต้ วั หรือกิจกรรม
ตา่ งๆ ตามแบบทฟ่ี ังหรอื อา่ น ด้วยน้าเสียง กริยาท่าทางและการใช้ถอ้ ยคาสานวนงา่ ยๆ ตามวฒั นธรรม
ของเจา้ ของภาษาอย่างเหมาะสม เขา้ รว่ ม แนะนาและจัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอย่าง
เหมาะสม พูดและเขียนคาศพั ทภ์ าษาจีนเก่ียวกบั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ นื่ ฟังและพูดภาษาจีนใน
สถานการณง์ ่ายๆที่เกิดข้นึ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาเพ่อื สืบค้นและรวบรวมคาศพั ท์ท่ี
เก่ียวข้องกบั อาชพี ของบุคคลใกลต้ วั

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลมุ่ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด
กระบวนการคดิ วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ การสืบค้นขอ้ มูล การฝึกปฏบิ ัติตามสถานการณ์ตา่ งๆ

เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความสามารถในการสอื่ สาร เห็นประโยชนข์ องการ
เรยี นภาษาจีนเห็นคณุ ค่าของวัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรมจนี นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ รกั ชาติ มีศาสน์
กษัตรยิ ์ ซ่อื สตั ย์ สุจรติ มีวนิ ยั ใฝุเรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มงุ่ มน่ั ในการทางาน รักความเปน็ ไทยและจติ
สาธารณะ

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ัตติ ามคาสง่ั คาขอร้อง คาแนะนา ภาษาท่าทางและประโยคง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่านใน

สถานการณ์ใกลต้ วั
๒. สะกดคา อ่านออกเสยี งคา กลมุ่ คา ประโยคง่ายๆ และบทพูดเขา้ จงั หวะง่ายๆ ถกู ตอ้ งตาม

หลกั การอา่ นออกเสยี ง
๓. ถา่ ยโอนคา กลุ่มคาและประโยคส้นั ๆ ทฟ่ี งั หรืออ่านเป็นภาพหรือสญั ลกั ษณ์และถา่ ยโอน

ข้อมูลจากภาพ หรือสัญลักษณเ์ ปน็ ประโยคหรือขอ้ ความส้ัน ๆ
๔.ใหภ้ าษาง่ายๆ สั้นๆ ในการพดู และเขียนแสดงความต้องการของตนเองตามแบบทฟ่ี ังหรืออ่าน
๕. ใช้ภาษางา่ ยๆ เพ่ือพดู ขอและให้ข้อมลู เกี่ยวกับตนเอง และบุคคลอ่ืนตามแบบที่ฟังหรืออ่าน
๖. ให้ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเอง บคุ คลอ่ืนและสิง่ ต่าง ๆ ใกล้ตวั โดยใชท้ ่าทาง ภาพ คาและข้อความ

สนั้ ๆ
๗. เขา้ ร่วม แนะนาและจัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม

๒๕๐

๘. . พูดและเขยี นคาศพั ทภ์ าษาจนี ท่ีเกี่ยวข้องกับกล่มุ สาระการเรยี นรอู้ ่นื
๙. ฟังและพูดภาษาจีนในสถานการณง์ ่ายๆ ทีเ่ กิดขึ้นในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา
๑๐. ใชภ้ าษาจีนเพอื่ สืบคน้ และรวบรวมคาศัพทท์ ่ีเก่ยี วข้องกับอาชีพของบคุ คลใกลต้ ัว
รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

๒๕๑

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาจีน ๕ รหัสวชิ า จ๓๐๒๑๗
ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๖

คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพิสัย ประเมินผล

หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ที่ สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน

K PAC K PAC K K

๑ .๑. ปฏบิ ตั ิตามคาสั่ง คา คาส่งั คาขอรอ้ ง

ขอรอ้ ง คาแนะนา ภาษา คาแนะนา ภาษา

ทา่ ทางและประโยคง่ายๆ ท่าทางและ ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๑ ๔ ๐ ๑๐
ท่ฟี ังหรืออา่ นใน ประโยคง่ายๆ ที่ฟงั

สถานการณ์ใกล้ตวั หรืออา่ นใน

บุคคลใกลต้ วั สถานการณ์ใกลต้ วั

๒ ๒. สะกดคา อา่ นออก คา อา่ นออกเสียง

เสียงคา กลุ่มคา ประโยค คา กลมุ่ คา

งา่ ยๆ และบทพดู เขา้ ประโยคงา่ ยๆ และ

จังหวะงา่ ยๆ ถกู ต้องตาม บทพดู เข้าจงั หวะ ๖ ๑๐ ๗ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๑ ๔ ๐ ๑๐

หลกั การอ่านออกเสียง งา่ ยๆ ถูกตอ้ งตาม

หลักการอ่านออก

เสยี ง

๓ ๓. ถ่ายโอนคา กล่มุ คา การถ่ายโอนคา

และประโยคสัน้ ๆ ท่ีฟัง กลุ่มคาและ

หรืออา่ นเป็นภาพหรอื ประโยคสน้ั ๆ ทฟี่ ัง

สัญลกั ษณแ์ ละถ่ายโอน หรืออา่ นเป็นภาพ

ขอ้ มูลจากภาพ หรอื หรือสัญลักษณ์และ ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๑ ๔ ๐ ๑๐
สญั ลกั ษณ์เป็นประโยค ถา่ ยโอนขอ้ มูลจาก

หรือข้อความสนั้ ๆ ภาพ หรอื

สัญลกั ษณเ์ ป็น

ประโยคหรอื

ข้อความสน้ั ๆ

๔ ๔.ให้ภาษางา่ ยๆ ส้นั ๆ ใน การใหภ้ าษาง่ายๆ

การพดู และเขยี นแสดง สั้นๆ ในการพูด

ความตอ้ งการของตนเอง และเขยี นแสดง ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๑ ๔ ๐ ๑๐
ตามแบบท่ฟี งั หรืออา่ น ความตอ้ งการของ

ตนเองตามแบบท่ี

ฟังหรอื อา่ น

๕ ๕. ใชภ้ าษาง่ายๆ เพอื่ พูด การภาษาง่ายๆ

ขอและใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับ เพื่อพูดขอและให้

ตนเอง และบุคคลอืน่ ตาม ขอ้ มลู เกี่ยวกับ

แบบท่ฟี งั หรอื อ่าน ตนเอง และบุคคล ๖ ๑๐ ๑๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๖ ๑๐

อนื่ ตามแบบทฟ่ี งั

หรอื อ่าน

๒๕๒

คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพิสยั ประเมินผล

หนว่ ยการ ผลการเรียนรูท้ ี่ สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรยี นรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น

K PAC K PAC K K

๖ ๖. ใหข้ อ้ มูลเก่ยี วกับ การใหข้ อ้ มลู

ตนเอง บุคคลอ่นื และสงิ่ เกยี่ วกบั ตนเอง

ต่าง ๆ ใกล้ตัวโดยใช้ บุคคลอนื่ และสงิ่ ๖ ๑๐ ๖ ๐ ๒ ๒ ๐ ๐ ๒ ๒ ๐ ๖ ๑๐
ท่าทาง ภาพ คาและ ตา่ ง ๆ ใกล้ตัวโดย

ข้อความส้ันๆ ใชท้ า่ ทาง ภาพ คา

และขอ้ ความสั้นๆ

๗ ๗. เขา้ รว่ ม แนะนาและจัด การเข้าร่วม

กจิ กรรมทางภาษาและ แนะนาและจัด

วัฒนธรรมอยา่ งเหมาะสม กจิ กรรมทางภาษา ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๐ ๒ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๐

และวัฒนธรรม

อย่างเหมาะสม

๘ ๘. . พดู และเขียนคาศัพท์ การพูดและเขียน

ภาษาจนี ทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับ คาศัพทภ์ าษาจีนท่ี ๖ ๑๐ ๗ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๐
กลุ่มสาระการเรียนร้อู ืน่ เก่ียวข้องกบั กลุ่ม

สาระการเรียนร้อู ืน่

๙ ๙. ฟังและพูดภาษาจนี ใน การฟังและพูด

สถานการณง์ า่ ยๆ ที่ ภาษาจนี ใน

เกิดขน้ึ ในห้องเรยี นและ สถานการณง์ ่ายๆ ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๐ ๒ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๐
สถานศึกษา ที่เกิดขน้ึ ใน

ห้องเรียนและ

สถานศกึ ษา

๑๐ ๑๐. ใช้ภาษาจีนเพื่อ การใชภ้ าษาจนี เพอื่

สบื คน้ และรวบรวม สบื ค้นและรวบรวม ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๐ ๒ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๐
คาศพั ท์ท่ีเกยี่ วขอ้ งกับ คาศพั ท์ท่เี ก่ียวขอ้ ง

อาชีพ กบั อาชพี

รวม ๖ ๑๐๐ ๖๖ ๑ ๑ ๑ ๑๖ ๑ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๔ ๐ ๐ ๔ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

๒๕๓

คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพิ่มเติม
กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ
รายวิชา ภาษาจีน ๖ รหัสวิชา จ ๓๐๒๑๘
เวลา ๖๐ ชัว่ โมง
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๒

ศกึ ษาคาส่งั คาขอร้อง คาแนะนา ภาษาท่าทางและประโยคงา่ ยๆ ที่ฟังหรอื อ่านในสถานการณ์
ใกล้ตวั สะกดคา อ่านออกเสยี งคา กลุ่มคา ประโยคง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะงา่ ยๆ ถูกตอ้ งตาม
หลักการอา่ นออกเสยี ง ถา่ ยโอนคา กลมุ่ คาและประโยคสั้นๆ ทีฟ่ งั หรืออา่ นเปน็ ภาพหรือสญั ลกั ษณ์
และถ่ายโอนขอ้ มลู จากภาพ หรอื สัญลักษณ์เปน็ ประโยคหรอื ข้อความสั้นๆ พูดโตต้ อบระหว่างบุคคล พูด
และเขยี นแสดงความตอ้ งการของตนเอง ขอและให้ข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเองบคุ คลอื่นและสง่ิ ต่างๆ ใกล้ตวั
โดยใช้ท่าทาง ภาพ คาและขอ้ ความส้ันๆ บอกความรู้สกึ ของตนเองเก่ยี วกบั ส่ิงต่างๆ ใกล้ตวั หรือกิจกรรม
ตา่ งๆ ตามแบบทฟ่ี ังหรอื อา่ น ด้วยน้าเสียง กริยาท่าทางและการใช้ถ้อยคาสานวนงา่ ยๆ ตามวฒั นธรรม
ของเจา้ ของภาษาอย่างเหมาะสม เขา้ รว่ ม แนะนาและจัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอย่าง
เหมาะสม พูดและเขียนคาศพั ทภ์ าษาจีนเก่ียวกบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ื่น ฟังและพูดภาษาจีนใน
สถานการณง์ ่ายๆที่เกิดข้นึ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา ใชภ้ าษาเพื่อสืบคน้ และรวบรวมคาศัพท์ท่ี
เก่ียวข้องกบั อาชพี ของบุคคลใกลต้ วั

โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลมุ่ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด
กระบวนการคดิ วิเคราะห์ และสงั เคราะห์ การสืบค้นข้อมลู การฝกึ ปฏบิ ัติตามสถานการณ์ตา่ งๆ

เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความสามารถในการส่อื สาร เห็นประโยชนข์ องการ
เรยี นภาษาจีนเห็นคณุ ค่าของวัฒนธรรมไทยและวฒั นธรรมจีน นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ รกั ชาติ มีศาสน์
กษัตรยิ ์ ซ่อื สตั ย์ สุจรติ มีวนิ ยั ใฝุเรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุง่ มั่นในการทางาน รักความเปน็ ไทยและจติ
สาธารณะ

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ัตติ ามคาสง่ั คาขอร้อง คาแนะนา ภาษาท่าทางและประโยคง่ายๆ ท่ีฟังหรืออ่านใน

สถานการณ์ใกลต้ วั
๒. สะกดคา อ่านออกเสยี งคา กลมุ่ คา ประโยคงา่ ยๆ และบทพูดเขา้ จงั หวะง่ายๆ ถกู ตอ้ งตาม

หลกั การอา่ นออกเสยี ง
๓. ถา่ ยโอนคา กลุ่มคาและประโยคส้นั ๆ ทฟ่ี ังหรอื อ่านเป็นภาพหรือสญั ลกั ษณ์และถา่ ยโอน

ข้อมูลจากภาพ หรือสัญลักษณเ์ ปน็ ประโยคหรือขอ้ ความส้ัน ๆ
๔.ใหภ้ าษาง่ายๆ สั้นๆ ในการพดู และเขียนแสดงความต้องการของตนเองตามแบบทฟ่ี ังหรืออ่าน
๕. ใช้ภาษางา่ ยๆ เพ่ือพดู ขอและให้ข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเอง และบุคคลอ่ืนตามแบบที่ฟังหรืออ่าน
๖. ให้ขอ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเอง บคุ คลอ่ืนและสิง่ ต่าง ๆ ใกลต้ วั โดยใชท้ ่าทาง ภาพ คาและข้อความ

สนั้ ๆ
๗. เขา้ ร่วม แนะนาและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอยา่ งเหมาะสม

๒๕๔

๘. . พูดและเขยี นคาศพั ทภ์ าษาจนี ท่ีเกี่ยวข้องกับกล่มุ สาระการเรยี นรอู้ ่นื
๙. ฟังและพูดภาษาจีนในสถานการณง์ ่ายๆ ทีเ่ กิดขึ้นในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา
๑๐. ใชภ้ าษาจีนเพอื่ สืบคน้ และรวบรวมคาศัพทท์ ่ีเก่ยี วข้องกับอาชีพของบคุ คลใกลต้ ัว
รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

๒๕๕

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาจีน ๖ รหัสวชิ า จ๓๐๒๑๘
ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๖

คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพิสัย ประเมินผล

หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ที่ สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน

K PAC K PAC K K

๑ .๑. ปฏบิ ตั ิตามคาสั่ง คา คาส่งั คาขอรอ้ ง

ขอรอ้ ง คาแนะนา ภาษา คาแนะนา ภาษา

ทา่ ทางและประโยคง่ายๆ ท่าทางและ ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๑ ๔ ๐ ๑๐
ท่ฟี ังหรืออา่ นใน ประโยคง่ายๆ ที่ฟงั

สถานการณ์ใกล้ตวั หรืออา่ นใน

บุคคลใกลต้ วั สถานการณ์ใกลต้ วั

๒ ๒. สะกดคา อา่ นออก คา อา่ นออกเสียง

เสียงคา กลุ่มคา ประโยค คา กลมุ่ คา

งา่ ยๆ และบทพดู เขา้ ประโยคงา่ ยๆ และ

จังหวะงา่ ยๆ ถกู ต้องตาม บทพดู เข้าจงั หวะ ๖ ๑๐ ๗ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๑ ๔ ๐ ๑๐

หลกั การอ่านออกเสียง งา่ ยๆ ถูกตอ้ งตาม

หลักการอ่านออก

เสยี ง

๓ ๓. ถ่ายโอนคา กล่มุ คา การถ่ายโอนคา

และประโยคสัน้ ๆ ท่ีฟัง กลุ่มคาและ

หรืออา่ นเป็นภาพหรอื ประโยคสน้ั ๆ ทฟี่ ัง

สัญลกั ษณแ์ ละถ่ายโอน หรืออา่ นเป็นภาพ

ขอ้ มูลจากภาพ หรอื หรือสัญลักษณ์และ ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๑ ๔ ๐ ๑๐
สญั ลกั ษณ์เป็นประโยค ถา่ ยโอนขอ้ มูลจาก

หรือข้อความสนั้ ๆ ภาพ หรอื

สัญลกั ษณเ์ ป็น

ประโยคหรอื

ข้อความสน้ั ๆ

๔ ๔.ให้ภาษางา่ ยๆ ส้นั ๆ ใน การใหภ้ าษาง่ายๆ

การพดู และเขยี นแสดง สั้นๆ ในการพูด

ความตอ้ งการของตนเอง และเขยี นแสดง ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๑ ๔ ๐ ๑๐
ตามแบบท่ฟี งั หรืออา่ น ความตอ้ งการของ

ตนเองตามแบบท่ี

ฟังหรอื อา่ น

๕ ๕. ใชภ้ าษาง่ายๆ เพอื่ พูด การภาษาง่ายๆ

ขอและใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับ เพื่อพูดขอและให้

ตนเอง และบุคคลอืน่ ตาม ขอ้ มลู เกี่ยวกับ

แบบท่ฟี งั หรอื อ่าน ตนเอง และบุคคล ๖ ๑๐ ๑๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๖ ๑๐

อนื่ ตามแบบทฟ่ี งั

หรอื อ่าน

๒๕๖

คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพิสยั ประเมินผล

หนว่ ยการ ผลการเรียนรูท้ ี่ สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรยี นรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น

K PAC K PAC K K

๖ ๖. ใหข้ อ้ มูลเก่ยี วกับ การใหข้ อ้ มลู

ตนเอง บุคคลอ่นื และสงิ่ เกยี่ วกบั ตนเอง

ต่าง ๆ ใกล้ตัวโดยใช้ บุคคลอนื่ และสงิ่ ๖ ๑๐ ๖ ๐ ๒ ๒ ๐ ๐ ๒ ๒ ๐ ๖ ๑๐
ท่าทาง ภาพ คาและ ตา่ ง ๆ ใกล้ตัวโดย

ข้อความส้ันๆ ใชท้ า่ ทาง ภาพ คา

และขอ้ ความสั้นๆ

๗ ๗. เขา้ รว่ ม แนะนาและจัด การเข้าร่วม

กจิ กรรมทางภาษาและ แนะนาและจัด

วัฒนธรรมอยา่ งเหมาะสม กจิ กรรมทางภาษา ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๐ ๒ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๐

และวัฒนธรรม

อย่างเหมาะสม

๘ ๘. . พดู และเขียนคาศัพท์ การพูดและเขียน

ภาษาจนี ทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับ คาศัพทภ์ าษาจีนท่ี ๖ ๑๐ ๗ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๐
กลุ่มสาระการเรียนร้อู ืน่ เก่ียวข้องกบั กลุ่ม

สาระการเรียนร้อู ืน่

๙ ๙. ฟังและพูดภาษาจนี ใน การฟังและพูด

สถานการณง์ า่ ยๆ ที่ ภาษาจนี ใน

เกิดขน้ึ ในห้องเรยี นและ สถานการณง์ ่ายๆ ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๐ ๒ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๐
สถานศึกษา ที่เกิดขน้ึ ใน

ห้องเรียนและ

สถานศกึ ษา

๑๐ ๑๐. ใช้ภาษาจีนเพื่อ การใชภ้ าษาจนี เพอื่

สบื คน้ และรวบรวม สบื ค้นและรวบรวม ๖ ๑๐ ๖ ๒ ๑ ๑ ๐ ๒ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๐
คาศพั ท์ท่ีเกยี่ วขอ้ งกับ คาศพั ท์ท่เี ก่ียวขอ้ ง

อาชีพ กบั อาชพี

รวม ๖ ๑๐๐ ๖๖ ๑ ๑ ๑ ๑๖ ๑ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๔ ๐ ๐ ๔ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

๒๕๗

คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพิม่ เตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกติ
รายวชิ า ภาษาจนี เพอ่ื การสื่อสาร ๕ รหัสวชิ า จ๓๐๒๒๓ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๑

ศกึ ษาการฟัง พดู อ่าน เขยี นตวั อกั ษร กลมุ่ คา ประโยค และข้อความส้ันๆ บทสนทนา สามารถ
อา่ นพนิ อนิ ไดถ้ กู ต้องตามหลักการอ่าน มีความรู้ ความเข้าใจการเขียนอักษรจีนตามลาดับขีดได้ ใช้ศัพท์
สานวนง่ายๆทใ่ี ช้ในชีวติ ประจาวัน ศึกษาขนบธรรมเนยี มประเพณีและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาเพ่ือให้
มีความรู้ความเข้าใจ คาส่ัง คาขอร้อง ภาษาท่าทาง น้าเสียง ความรู้สึกของผู้พูด บทสนทนา เรื่องเล่า
เกี่ยวกับชวี ิตประจาวัน และสามารถใชภ้ าษาเพอื่ ขอหรือให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งท่ีพบเห็นรอบตัว
หรือใช้ภาษาเพ่ือแสดงหรืเสนอความต้องการ ความรู้สึกของตนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับวัฒนธรรม
ของเจา้ ของภาษา

โดยใช้กระบวนการสื่อสารทางภาษา และฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียง การแสดงบทบาทสมมติ
การอภิปราย การสนทนา การเข้าร่วมกิจกรรม การนาเสนอ การแสดงความคิดเห็น ทาให้เกิดความใฝุ
เรียนรจู้ นเกดิ ความชานาญในการสื่อสารได้

เห็นคุณค่า เข้าใจวัฒนธรรมของแต่ละภาษาและสามารถใช้ภาษาจีนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมใน
ชีวิตประจาวันได้

ผลการเรยี นรู้
๑. ใช้คาสั่ง คาขอร้อง ภาษาท่าทาง คาแนะนา เขียนตัวอักษร คาและประโยคง่ายๆใน

สถานการณใ์ กล้ตัว
๒. อา่ นออกสียงคา กล่มุ คา ประโยค และบทอ่านสั้นๆไดถ้ ูกต้องตามหลักการออกสียง
๓. ใช้ภาษางา่ ยๆ สน้ั ๆ ตามมารยาทสงั คมเพอ่ื สรา้ งความสมั พันธ์ระหว่างบคุ คล
๔. ใช้ภาษาง่ายๆ เพ่ือขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งต่างๆท่ีพบเห็นในชีวิตประจาวันโดยใช้

ประโยชนจ์ ากสอ่ื การเรยี นทางภาษาและผลจากการฝึกทกั ษะ
๕. ให้ข้อมูลง่ายๆ เก่ียวกับตนเอง ส่ิงแวดล้อม และสังคมใกล้ตัวด้วยท่าทาง รูปภาพ และ

ขอ้ ความสัน้ ๆ
๖. เข้าใจรูปแบบภาษา ใช้ถ้อยคา สานวนง่ายๆใความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง

วฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทยที่มอี ิทธิพลต่อการใช้ภาษาและนาไปใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
๗. รู้จกั ขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
๘. ใช้ภาษาจีนในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุขโดยรู้จักควบคุมตนเองและฟังความ

คดิ เหน็ ของผูอ้ ืน่
จานวน ๘ ผลการเรยี นรู้

๒๕๘

โครงสร้างรายวิชา ภาษาจนี เพือ่ การส่อื สาร ๕ รหัสวชิ า จ๓๐๒๒๓
ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖

คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพสิ ยั ประเมินผล

หนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ท่ี สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน

K PAC K PAC K K

๑ ๑. ใช้คาส่งั คาขอรอ้ ง คาสงั่ คาขอรอ้ ง

ภาษาทา่ ทาง คาแนะนา ภาษาทา่ ทาง
เขียนตัวอกั ษร คาและ คาแนะนา และ ๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๕ ๑ ๑๓
ประโยคง่ายๆใน ประโยคง่ายๆ ใน

สถานการณ์ใกล้ตัว สถานการณใ์ กล้ตวั

๒ ๒. อ่านออกสียงคา การออกเสียงคา

กล่มุ คา ประโยค และบท กล่มุ คา ประโยค ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑ ๑ ๕ ๑ ๑๓
อา่ นส้ันๆไดถ้ กู ต้องตาม และบทอา่ นส้นั ๆ

หลักการออกสียง

๓ ๓. ใชภ้ าษาง่ายๆ สั้นๆ ภาษาง่ายๆสน้ั ๆ

ตามมารยาทสงั คมเพอ่ื ตามมารยาทสงั คม ๗ ๑๒ ๘ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒
สรา้ งความสัมพันธ์

ระหวา่ งบคุ คล

๔ ๔. ใช้ภาษาง่ายๆ เพ่ือขอ ประโยคการขอ

และใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกบั สง่ิ และให้ข้อมูล

ตา่ งๆทีพ่ บเห็นใน เกยี่ วกับสิ่งตา่ งๆที่ ๗ ๑๒ ๗ ๓ ๑ ๑ ๐ ๓ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒

ชวี ิตประจาวันโดยใช้ พบเห็นใน

ประโยชน์จากส่ือการเรียน ชวี ติ ประจาวัน

ทางภาษาและผลจากการ

ฝกึ ทกั ษะ

๕ ๕. ใหข้ อ้ มูลงา่ ยๆ เกี่ยวกบั ประโยคการให้

ตนเอง ส่งิ แวดล้อม และ ขอ้ มูลง่ายๆ
สังคมใกล้ตัวด้วยท่าทาง เก่ียวกับตนเอง ๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๐ ๖ ๑๓
รปู ภาพ และขอ้ ความสน้ั ๆ สิง่ แวดล้อม และ

สังคมใกล้ตวั

๖ ๖. เข้าใจรปู แบบภาษา ใช้ การใชถ้ ้อยคา

ถอ้ ยคา สานวนง่ายๆใค สานวนง่ายๆในการ

วามเหมอื นและความ ตดิ ต่อส่อื สารความ

แตกต่างระหวา่ ง เหมือนและความ
วัฒนธรรมของเจา้ ของ แตกตา่ งระหว่าง ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๓ ๓ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๓
ภาษากบั ของไทยท่มี ี วฒั นธรรมของ

อทิ ธิพลต่อการใชภ้ าษา เจ้าของภาษากบั

และนาไปใชไ้ ดอ้ ย่าง ของไทย

เหมาะสม

๗ ๗. รู้จักขนบธรรมเนยี ม ขนบธรรมเนียม ๗ ๑๒ ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒
ประเพณี เทศกาล งาน ประเพณี เทศกาล

๒๕๙

คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพสิ ัย ประเมินผล

หนว่ ยการ ผลการเรียนร้ทู ี่ สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม

ฉลองในวัฒนธรรมของ กลางภาค
เจา้ ของภาษา ปลายภาค
ระหว่างเรยี น
๘ ๘. ใช้ภาษาจีนในการ
ปฏบิ ตั งิ านรว่ มกบั ผ้อู ืน่ งานฉลองใน ๗ ๑๒ K PAC K PAC K K
อยา่ งมีความสุขโดยรู้จัก วัฒนธรรมของ
ควบคมุ ตนเองและฟัง เจ้าของภาษา ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒
ความคิดเหน็ ของผู้อ่นื
รวม การภาษาญป่ี นุ ใน
การปฏบิ ัติงาน
รว่ มกบั ผอู้ ่นื

๔ ๑๐๐ ๖๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๘ ๐ ๐ ๒ ๘๐๐ ๐ ๐ ๐

๒๖๐

อธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพ่มิ เตมิ
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
รายวชิ า ภาษาจีนเพอ่ื การส่ือสาร ๖ รหัสวิชา จ๓๐๒๒๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
ชั้นมัธยมศกึ ษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๒

ศึกษาการฟงั พดู อ่าน เขยี นตัวอักษร กลุม่ คา ประโยค และข้อความส้ันๆ บทสนทนา สามารถ
อ่านพนิ อนิ ได้ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน มีความรู้ ความเข้าใจการเขียนอักษรจีนตามลาดับขีดได้ ใช้ศัพท์
สานวนงา่ ยๆทีใ่ ช้ในชีวติ ประจาวนั ศกึ ษาขนบธรรมเนียมประเพณแี ละวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาเพ่ือให้
มีความรู้ความเข้าใจ คาส่ัง คาขอร้อง ภาษาท่าทาง น้าเสียง ความรู้สึกของผู้พูด บทสนทนา เรื่องเล่า
เกย่ี วกับชวี ิตประจาวนั และสามารถใช้ภาษาเพื่อขอหรือให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและส่ิงท่ีพบเห็นรอบตัว
หรือใช้ภาษาเพ่ือแสดงหรืเสนอความต้องการ ความรู้สึกของตนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา

โดยใชก้ ระบวนการส่ือสารทางภาษา และฝึกปฏิบัติการอ่านออกเสียง การแสดงบทบาทสมมติ
การอภิปราย การสนทนา การเข้าร่วมกิจกรรม การนาเสนอ การแสดงความคิดเห็น ทาให้เกิดความใฝุ
เรียนรูจ้ นเกิดความชานาญในการส่อื สารได้

เห็นคุณค่า เข้าใจวัฒนธรรมของแต่ละภาษาและสามารถใช้ภาษาจีนได้อย่างถูกต้องเหมาะสมใน
ชวี ติ ประจาวันได้

ผลการเรยี นรู้
๑. ใช้คาส่ัง คาขอร้อง ภาษาท่าทาง คาแนะนา เขียนตัวอักษร คาและประโยคง่ายๆใน

สถานการณ์ใกล้ตัว
๒. อา่ นออกสยี งคา กล่มุ คา ประโยค และบทอา่ นส้ันๆไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักการออกสียง
๓. ใช้ภาษาง่ายๆ สั้นๆ ตามมารยาทสังคมเพอ่ื สร้างความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบคุ คล
๔. ใช้ภาษาง่ายๆ เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับส่ิงต่างๆท่ีพบเห็นในชีวิตประจาวันโดยใช้

ประโยชน์จากสอ่ื การเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทกั ษะ
๕. ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเอง ส่ิงแวดล้อม และสังคมใกล้ตัวด้วยท่าทาง รูปภาพ และ

ขอ้ ความสน้ั ๆ
๖. เข้าใจรูปแบบภาษา ใช้ถ้อยคา สานวนง่ายๆใความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง

วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทยท่มี อี ทิ ธิพลตอ่ การใชภ้ าษาและนาไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสม
๗. รู้จกั ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
๘. ใช้ภาษาจีนในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุขโดยรู้จักควบคุมตนเองและฟังความ

คดิ เหน็ ของผอู้ น่ื
จานวน ๘ ผลการเรยี นรู้

๒๖๑

โครงสร้างรายวิชา ภาษาจนี เพือ่ การส่อื สาร ๖ รหัสวชิ า จ๓๐๒๒๔
ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖

คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพสิ ยั ประเมินผล

หนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ท่ี สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน

K PAC K PAC K K

๑ ๑. ใช้คาส่งั คาขอรอ้ ง คาสงั่ คาขอรอ้ ง

ภาษาทา่ ทาง คาแนะนา ภาษาทา่ ทาง
เขียนตัวอกั ษร คาและ คาแนะนา และ ๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๕ ๑ ๑๓
ประโยคง่ายๆใน ประโยคง่ายๆ ใน

สถานการณ์ใกล้ตัว สถานการณใ์ กล้ตวั

๒ ๒. อ่านออกสียงคา การออกเสียงคา

กล่มุ คา ประโยค และบท กล่มุ คา ประโยค ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑ ๑ ๕ ๑ ๑๓
อา่ นส้ันๆไดถ้ กู ต้องตาม และบทอา่ นส้นั ๆ

หลักการออกสียง

๓ ๓. ใชภ้ าษาง่ายๆ สั้นๆ ภาษาง่ายๆสน้ั ๆ

ตามมารยาทสงั คมเพอ่ื ตามมารยาทสงั คม ๗ ๑๒ ๘ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒
สรา้ งความสัมพันธ์

ระหวา่ งบคุ คล

๔ ๔. ใช้ภาษาง่ายๆ เพ่ือขอ ประโยคการขอ

และใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกบั สง่ิ และให้ข้อมูล

ตา่ งๆทีพ่ บเห็นใน เกยี่ วกับสิ่งตา่ งๆที่ ๗ ๑๒ ๗ ๓ ๑ ๑ ๐ ๓ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒

ชวี ิตประจาวันโดยใช้ พบเห็นใน

ประโยชน์จากส่ือการเรียน ชวี ติ ประจาวัน

ทางภาษาและผลจากการ

ฝกึ ทกั ษะ

๕ ๕. ใหข้ อ้ มูลงา่ ยๆ เกี่ยวกบั ประโยคการให้

ตนเอง ส่งิ แวดล้อม และ ขอ้ มูลง่ายๆ
สังคมใกล้ตัวด้วยท่าทาง เก่ียวกับตนเอง ๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๐ ๖ ๑๓
รปู ภาพ และขอ้ ความสน้ั ๆ สิง่ แวดล้อม และ

สังคมใกล้ตวั

๖ ๖. เข้าใจรปู แบบภาษา ใช้ การใชถ้ ้อยคา

ถอ้ ยคา สานวนง่ายๆใค สานวนง่ายๆในการ

วามเหมอื นและความ ตดิ ต่อส่อื สารความ

แตกต่างระหวา่ ง เหมือนและความ
วัฒนธรรมของเจา้ ของ แตกตา่ งระหว่าง ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๓ ๓ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๓
ภาษากบั ของไทยท่มี ี วฒั นธรรมของ

อทิ ธิพลต่อการใชภ้ าษา เจ้าของภาษากบั

และนาไปใชไ้ ดอ้ ย่าง ของไทย

เหมาะสม

๗ ๗. รู้จักขนบธรรมเนยี ม ขนบธรรมเนียม ๗ ๑๒ ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒
ประเพณี เทศกาล งาน ประเพณี เทศกาล

๒๖๒

คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพสิ ัย ประเมินผล

หนว่ ยการ ผลการเรียนร้ทู ี่ สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม

ฉลองในวัฒนธรรมของ กลางภาค
เจา้ ของภาษา ปลายภาค
ระหว่างเรยี น
๘ ๘. ใช้ภาษาจีนในการ
ปฏบิ ตั งิ านรว่ มกบั ผ้อู ืน่ งานฉลองใน ๗ ๑๒ K PAC K PAC K K
อยา่ งมีความสุขโดยรู้จัก วัฒนธรรมของ
ควบคมุ ตนเองและฟัง เจ้าของภาษา ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒
ความคิดเหน็ ของผู้อ่นื
รวม การภาษาญป่ี นุ ใน
การปฏบิ ัติงาน
รว่ มกบั ผอู้ ่นื

๔ ๑๐๐ ๖๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๘ ๐ ๐ ๒ ๘๐๐ ๐ ๐ ๐

๒๖๓

คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพมิ่ เตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
รายวิชา ภาษาญป่ี ุ่น รหัสวิชา ญ ๓๐๒๐๕ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑

ฝึกฟัง พดู อ่าน เขียนตวั อักษร กลมุ่ คา ประโยค และขอ้ ความสน้ั ๆ บทสนทนา โดยใช้โทรศัพท์

สานวนท่ีใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ศกึ ษาขนบธรรมเนียมประเพณแี ละวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาเพ่ือให้มี
ความรู้ความเข้าใจ คาสั่ง คาขอร้อง ภาษาท่าทาง นา้ เสยี ง ความรู้สกึ ของผพู้ ดู บทสนทนา เรือ่ งเล่า

เก่ียวกบั ชวี ิตประจาวนั และสามารถใช้ภาษาเพอ่ื ขอหรือใหข้ ้อมูลเกยี่ วกับตนเองได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม
กบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

โดยใชก้ ระบวนการส่อื สารทางภาษา และฝกึ ปฏิบัตกิ ารอา่ นออกเสยี งการแสดงบทบาทสมมุติ

การอภปิ ราย การสนทนา การเข้าร่วมกิจกรรม การนาเสนอ การแสดงความคิดเหน็ ทาให้เกดิ ความใฝุ
เรยี นรจู้ นเกดิ ความชานาญในการสื่อสารได้

เพื่อให้ผเู้ รียนเห็นคณุ คา่ เขา้ ใจวฒั นธรรมของแต่ละภาษาและสามารถใชภ้ าษาญปี่ นุ ได้อยา่ ง
เหมาะสมในชวี ิตประจาวันได้

ผลการเรยี นรู้

๑. ใช้คาสง่ั คาขอรอ้ ง ภาษาท่าทาง คาแนะนา และประโยคงา่ ยๆ ในสถานการณ์ใกล้ตัว
๒. อ่านออกเสยี งคา กลมุ่ คา ประโยค และบทอ่านสน้ั ๆ ได้ถกู ตอ้ งตามหลกั การออกเสียง

๓. ใช้ภาษางา่ ยๆสนั้ ๆตามมารยาทสงั คมเพอื่ สรา้ งความสมั พันธร์ ะหว่างบุคคลโดยใชส้ อื่
นวัตกรรมงา่ ยๆและสอ่ื เทคโนโลยที ีม่ อี ย่ใู นสถานศึกษา

๔. ใชภ้ าษาง่ายๆเพ่อื ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกับสงิ่ ต่างๆท่ีพบเหน็ ในชวี ติ ประจาวันโดยใช้

ประโยชน์จากสื่อการเรยี นทางภาษาและผลจากการฝกึ ทกั ษะ
๕. ใหข้ อ้ มลู งา่ ยๆเกีย่ วกบั ตนเอง สง่ิ แวดลอ้ ม และสงั คมใกลต้ วั ด้วยทา่ ทาง รูปภาพ และ

ข้อความส้นั ๆ
๖. เขา้ ใจรูปแบบ พฤติกรรมใชถ้ ้อยคา สานวนง่ายๆในการติดตอ่ สือ่ สารความเหมอื นและความ

แตกต่างระหว่างวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทยที่มีอิทธพิ ลพลตอ่ การใช้ภาษาและนาไปใชไ้ ด้

อย่างเหมาะสม
๗. รูจ้ กั ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

๘. ใชภ้ าษาญ่ีปนุ ในการปฏบิ ตั งิ านร่วมกับผู้อนื่ อย่างมีความสขุ โดยรจู้ ักควบคมุ ตนเองและฟัง
ความคิดเห็นของผูอ้ ่ืน แสดงความคิดเหน็ ของตนเองอย่างเหมาะสมและเจรจาโนม้ นา้ วตอ่ รอง อยา่ งมี
เหตุผล

จานวน ๘ ผลการเรียนรู้

๒๖๔

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาญป่ี ่นุ รหสั วชิ า ญ ๓๐๒๐๕
ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๖

คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพสิ ัย ประเมินผล

หนว่ ยการ ผลการเรยี นรทู้ ี่ สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน

K PAC K PAC K K

๑ ๑. ใช้คาสัง่ คาขอร้อง คาสั่ง คาขอร้อง

ภาษาทา่ ทาง คาแนะนา ภาษาท่าทาง
และประโยคงา่ ยๆ ใน คาแนะนา และ ๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๕ ๑ ๑๓
สถานการณ์ใกล้ตวั ประโยคงา่ ยๆ ใน

สถานการณใ์ กล้ตัว

๒ ๒. อา่ นออกเสยี งคา การออกเสียงคา

กลมุ่ คา ประโยค และบท กล่มุ คา ประโยค ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑ ๑ ๕ ๑ ๑๓
อ่านสนั้ ๆ ได้ถกู ตอ้ งตาม และบทอา่ นส้นั ๆ

หลกั การออกเสียง

๓ ๓. ใช้ภาษางา่ ยๆส้นั ๆตาม ภาษางา่ ยๆสน้ั ๆ

มารยาทสงั คมเพ่อื สรา้ ง ตามมารยาทสังคม

ความสมั พันธร์ ะหวา่ ง ๗ ๑๒ ๘ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒

บุคคลโดยใชส้ อ่ื

นวัตกรรมง่ายๆและสื่อ

เทคโนโลยที ่มี ีอยู่ใน

สถานศึกษา

๔ ๔. ใชภ้ าษางา่ ยๆเพือ่ ขอ ประโยคการขอ

และให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั สิง่ และให้ข้อมลู

ต่างๆทีพ่ บเห็นใน เก่ียวกบั ส่ิงตา่ งๆท่ี ๗ ๑๒ ๗ ๓ ๑ ๑ ๐ ๓ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒

ชวี ติ ประจาวันโดยใช้ พบเหน็ ใน

ประโยชนจ์ ากส่อื การเรียน ชีวติ ประจาวัน

ทางภาษาและผลจากการ

ฝึกทกั ษะ

๕ ๕. ใหข้ อ้ มลู งา่ ยๆเก่ียวกบั ประโยคการให้

ตนเอง ส่ิงแวดล้อม และ ขอ้ มูลงา่ ยๆ
สงั คมใกลต้ ัวดว้ ยทา่ ทาง เกยี่ วกบั ตนเอง ๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๐ ๖ ๑๓
รูปภาพ และขอ้ ความสัน้ ๆ สงิ่ แวดล้อม และ

สังคมใกลต้ ัว

๖ ๖. เข้าใจรูปแบบ การใช้ถ้อยคา

พฤติกรรมใช้ถอ้ ยคา สานวนง่ายๆในการ

สานวนง่ายๆในการ ตดิ ต่อสอ่ื สารความ

ตดิ ต่อสอ่ื สารความเหมือน เหมือนและความ ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๓ ๓ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๓
และความแตกต่างระหวา่ ง แตกตา่ งระหว่าง

วัฒนธรรมของเจ้าของ วฒั นธรรมของ

ภาษากับของไทยทม่ี ี เจ้าของภาษากับ

อิทธิพลพลต่อการใชภ้ าษา ของไทย

๒๖๕

คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพิสยั ประเมนิ ผล

หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ที่ สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น

K PAC K PAC K K

และนาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ ง

เหมาะสม

๗ ๗. รู้จักขนบธรรมเนียม ขนบธรรมเนยี ม

ประเพณี เทศกาล งาน ประเพณี เทศกาล ๗ ๑๒ ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒

ฉลองในวฒั นธรรมของ งานฉลองใน

เจ้าของภาษา วฒั นธรรมของ

เจา้ ของภาษา

๘ ๘. ใช้ภาษาญีป่ ุนในการ การภาษาญป่ี ุนใน

ปฏบิ ตั ิงานร่วมกับผ้อู นื่ การปฏิบตั งิ าน

อยา่ งมีความสุขโดยร้จู ัก รว่ มกับผอู้ ืน่

ควบคมุ ตนเองและฟงั

ความคดิ เห็นของผ้อู ่ืน ๗ ๑๒ ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒
แสดงความคิดเห็นของ

ตนเองอย่างเหมาะสมและ

เจรจาโนม้ น้าวตอ่ รอง

อยา่ งมเี หตุผล

รวม ๔ ๑๐๐ ๖๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๘ ๐ ๐ ๒ ๘๐๐ ๐ ๐ ๐

๒๖๖

คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพมิ่ เตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกติ
รายวิชา ภาษาญป่ี ุ่น รหัสวิชา ญ ๓๐๒๐๖ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒

ฝึกฟัง พดู อ่าน เขยี นตวั อักษร กลมุ่ คา ประโยค และขอ้ ความสัน้ ๆ บทสนทนา โดยใช้โทรศัพท์

สานวนท่ีใชใ้ นชีวติ ประจาวัน ศกึ ษาขนบธรรมเนียมประเพณแี ละวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาเพือ่ ให้มี
ความรู้ความเข้าใจ คาสั่ง คาขอรอ้ ง ภาษาท่าทาง น้าเสยี ง ความรู้สึกของผู้พดู บทสนทนา เรอื่ งเล่า

เก่ียวกบั ชวี ิตประจาวนั และสามารถใช้ภาษาเพอ่ื ขอหรอื ใหข้ ้อมูลเกยี่ วกับตนเองไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
กบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

โดยใชก้ ระบวนการส่อื สารทางภาษา และฝกึ ปฏิบัตกิ ารอา่ นออกเสยี งการแสดงบทบาทสมมุติ

การอภปิ ราย การสนทนา การเข้าร่วมกิจกรรม การนาเสนอ การแสดงความคดิ เห็น ทาให้เกิดความใฝุ
เรยี นรจู้ นเกดิ ความชานาญในการสื่อสารได้

เพื่อให้ผเู้ รียนเห็นคณุ คา่ เขา้ ใจวฒั นธรรมของแตล่ ะภาษาและสามารถใชภ้ าษาญ่ีปุนไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสมในชวี ิตประจาวันได้

ผลการเรยี นรู้

๑. ใช้คาสง่ั คาขอรอ้ ง ภาษาท่าทาง คาแนะนา และประโยคงา่ ยๆ ในสถานการณใ์ กล้ตัว
๒. อ่านออกเสยี งคา กลมุ่ คา ประโยค และบทอ่านสน้ั ๆ ได้ถกู ตอ้ งตามหลกั การออกเสยี ง

๓. ใช้ภาษางา่ ยๆสัน้ ๆตามมารยาทสงั คมเพอื่ สรา้ งความสมั พันธ์ระหวา่ งบุคคลโดยใช้สอื่
นวัตกรรมงา่ ยๆและสอ่ื เทคโนโลยที ี่มอี ย่ใู นสถานศึกษา

๔. ใชภ้ าษาง่ายๆเพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกับสงิ่ ต่างๆท่ีพบเห็นในชวี ติ ประจาวันโดยใช้

ประโยชน์จากสื่อการเรยี นทางภาษาและผลจากการฝกึ ทักษะ
๕. ใหข้ อ้ มลู งา่ ยๆเกีย่ วกบั ตนเอง สง่ิ แวดลอ้ ม และสงั คมใกลต้ วั ด้วยท่าทาง รปู ภาพ และ

ข้อความส้นั ๆ
๖. เขา้ ใจรูปแบบ พฤตกิ รรมใชถ้ ้อยคา สานวนง่ายๆในการติดตอ่ สือ่ สารความเหมอื นและความ

แตกต่างระหว่างวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทยที่มอี ิทธิพลพลตอ่ การใชภ้ าษาและนาไปใช้ได้

อย่างเหมาะสม
๗. รูจ้ กั ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

๘. ใชภ้ าษาญ่ีปนุ ในการปฏบิ ตั ิงานร่วมกับผู้อน่ื อย่างมีความสขุ โดยรู้จกั ควบคมุ ตนเองและฟัง
ความคิดเห็นของผูอ้ ่ืน แสดงความคิดเหน็ ของตนเองอยา่ งเหมาะสมและเจรจาโน้มนา้ วต่อรอง อยา่ งมี
เหตุผล

จานวน ๘ ผลการเรียนรู้

๒๖๗

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาญป่ี ่นุ รหสั วชิ า ญ ๓๐๒๐๖
ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๖

คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพสิ ัย ประเมินผล

หนว่ ยการ ผลการเรยี นรทู้ ี่ สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน

K PAC K PAC K K

๑ ๑. ใช้คาสัง่ คาขอร้อง คาสั่ง คาขอร้อง

ภาษาทา่ ทาง คาแนะนา ภาษาท่าทาง
และประโยคงา่ ยๆ ใน คาแนะนา และ ๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๕ ๑ ๑๓
สถานการณ์ใกล้ตวั ประโยคงา่ ยๆ ใน

สถานการณใ์ กล้ตัว

๒ ๒. อา่ นออกเสยี งคา การออกเสียงคา

กลมุ่ คา ประโยค และบท กล่มุ คา ประโยค ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑ ๑ ๕ ๑ ๑๓
อ่านสนั้ ๆ ได้ถกู ตอ้ งตาม และบทอา่ นส้นั ๆ

หลกั การออกเสียง

๓ ๓. ใช้ภาษางา่ ยๆส้นั ๆตาม ภาษางา่ ยๆสน้ั ๆ

มารยาทสงั คมเพ่อื สรา้ ง ตามมารยาทสังคม

ความสมั พันธร์ ะหวา่ ง ๗ ๑๒ ๘ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒

บุคคลโดยใชส้ อ่ื

นวัตกรรมง่ายๆและสื่อ

เทคโนโลยที ่มี ีอยู่ใน

สถานศึกษา

๔ ๔. ใชภ้ าษางา่ ยๆเพือ่ ขอ ประโยคการขอ

และให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั สิง่ และให้ข้อมลู

ต่างๆทีพ่ บเห็นใน เก่ียวกบั ส่ิงตา่ งๆท่ี ๗ ๑๒ ๗ ๓ ๑ ๑ ๐ ๓ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒

ชวี ติ ประจาวันโดยใช้ พบเหน็ ใน

ประโยชนจ์ ากส่อื การเรียน ชีวติ ประจาวัน

ทางภาษาและผลจากการ

ฝึกทกั ษะ

๕ ๕. ใหข้ อ้ มลู งา่ ยๆเก่ียวกบั ประโยคการให้

ตนเอง ส่ิงแวดล้อม และ ขอ้ มูลงา่ ยๆ
สงั คมใกลต้ ัวดว้ ยทา่ ทาง เกยี่ วกบั ตนเอง ๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๐ ๖ ๑๓
รูปภาพ และขอ้ ความสัน้ ๆ สงิ่ แวดล้อม และ

สังคมใกลต้ ัว

๖ ๖. เข้าใจรูปแบบ การใช้ถ้อยคา

พฤติกรรมใช้ถอ้ ยคา สานวนง่ายๆในการ

สานวนง่ายๆในการ ตดิ ต่อสอ่ื สารความ

ตดิ ต่อสอ่ื สารความเหมือน เหมือนและความ ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๓ ๓ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๓
และความแตกต่างระหวา่ ง แตกตา่ งระหว่าง

วัฒนธรรมของเจ้าของ วฒั นธรรมของ

ภาษากับของไทยทม่ี ี เจ้าของภาษากับ

อิทธิพลพลต่อการใชภ้ าษา ของไทย

๒๖๘

คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพิสยั ประเมนิ ผล

หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ที่ สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น

K PAC K PAC K K

และนาไปใชไ้ ดอ้ ยา่ ง

เหมาะสม

๗ ๗. รู้จักขนบธรรมเนียม ขนบธรรมเนยี ม

ประเพณี เทศกาล งาน ประเพณี เทศกาล ๗ ๑๒ ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒

ฉลองในวฒั นธรรมของ งานฉลองใน

เจ้าของภาษา วฒั นธรรมของ

เจา้ ของภาษา

๘ ๘. ใช้ภาษาญีป่ ุนในการ การภาษาญป่ี ุนใน

ปฏบิ ตั ิงานร่วมกับผ้อู นื่ การปฏิบตั งิ าน

อยา่ งมีความสุขโดยร้จู ัก รว่ มกับผอู้ ืน่

ควบคมุ ตนเองและฟงั

ความคดิ เห็นของผ้อู ่ืน ๗ ๑๒ ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒
แสดงความคิดเห็นของ

ตนเองอย่างเหมาะสมและ

เจรจาโนม้ น้าวตอ่ รอง

อยา่ งมเี หตุผล

รวม ๔ ๑๐๐ ๖๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๘ ๐ ๐ ๒ ๘๐๐ ๐ ๐ ๐

๒๖๙

คาอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้ เพิ่มเติม
กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต
รายวิชา ภาษาญปี่ ุ่น ๕ รหสั วชิ า ญ ๓๐๒๑๗ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง
ช้นั มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๑

ศกึ ษาและฝึกทกั ษะภาษาท้ังการฟงั การพูด การอา่ น และการเขียน โดยเลือกและใช้คาขอร้อง
ใหค้ าแนะนา คาขออนญุ าต คาชีแ้ จง และคาอธิบายตามสถานการณ์อย่างเหมาะสม ใช้ภาษา น้าเสียง
และกริ ยิ าทา่ ทางอยา่ งสุภาพเหมาะสมกับระดบั บุคคล และโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ
ญ่ีปุน

โดยใช้กระยวนการปฏบิ ตั ิตามคาสั่ง คาขอรอ้ ง คาแนะนา คาอธิบาย และคาบรรยายท่ีฟังและ
อ่าน สนทนาและเขยี นโต้ตอบเกยี่ วกับตนเอง เร่ืองใกล้ตัว สถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ประสบการณ์
และส่ือสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม พูดและเขียนนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจาวัน
สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว และประสบการณ์ พูดและเขียนสรุปใจความสาคัญที่ได้จากเรื่องราวกิจกรรม
เหตกุ ารณท์ อ่ี ยใู่ นความสนใจ

เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รยี นเกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถนาเสนอ สือ่ สาร นาความรูไ้ ปใช้

ประโยชนต์ ลอดจนมีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ รกั ความเป็นไทย มีความซอ่ื สตั ย์สุจรติ มีวนิ ยั

ใฝุเรียนใฝุรู้และมงุ่ ม่นั ในการทางาน

ผลการเรยี นรู้
1. อ่านและเขยี นคนั จไิ ด้ตามหลกั การอ่านและเขยี น
2. สนทนาเกี่ยวกับกฎระเบียบของโรงเรียนได้
3. ขออนุญาตทาสิ่งใดส่งิ หนึ่งได้
4. ถา่ ยทอดข้อมูลจากการฟังและการอา่ นได้
5. บอกสิ่งทีต่ นอยากจะเปน็ หรอื อยากจะทาได้ และบอกความตงั้ ใจท่จี ะทาได้
6. อธบิ ายวิธีการใชเ้ ครอ่ื งอัตโนมัตติ า่ ง ๆได้
7. ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มูลเรือ่ งเครอื่ งแบบนกั เรียน, การกาจดั ขยะ, อนาคต, อาชพี
ยอดนิยมของนักเรยี นมธั ยมศึกษาตอนปลาย และตู้ขายสินค้าอัตโนมัติได้

จานวน ๗ ผลการเรียนรู้

๒๗๐

โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาญป่ี ุ่น ๕ รหสั วชิ า ญ ๓๐๒๑๗

ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๖

คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพสิ ยั ประเมนิ ผล

หนว่ ยการ ผลการเรยี นร้ทู ี่ สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรยี นรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรียน

KPAC K PAC K K

漢字คนั จิ ๑. อา่ นและเขียนคันจไิ ด้ ๑. การอ่านตวั คนั จิ ๑ ๑
๕ ๐
学校の ถูกต้องตามหลกั การอา่ น ๒. การเขียนตัวคนั จิ ๙ ๓ ๑๑ ๓ ๓๑ ๑ ๕ ๒ ๑๕
きそく และ เขียน ๓. ความหมายตัวคัน
กฎระเบียบ
โรงเรยี น จิ

学校の ๒. สนทนาเกย่ี วกับ ๑. สานวนเกย่ี วกับ
きそく
กฎระเบยี บ กฎระเบยี บของโรงเรียน กฎเกณฑห์ รอื หน้าที่
โรงเรยี น
しゃか ได้ ๒. สานวนเกยี่ วกบั ข้อ
いも ห้าม
んだい
๔. QW. でも
しょう
らい いい

๕. คาบอกเวลา ๙ ๑ ๑ ๓ ๑ ๑ ๓ ๓๑๑ ๕ ๒ ๑๕
までに ๕ ๐

๖. V たまま / N

のまま

๗. Adj く / Adj

にV

๘. ―んで

す。

๓. ขออนุญาตทาส่ิงใดสง่ิ การขออนุญาต ๘ ๑ ๘ ๔ ๑ ๑ ๑ ๔๑๑ ๕ ๒ ๑๔
หนง่ึ ได้ ๔. QW. でも ๔

いい

๔. พดู หรอื เขยี นแสดง คาบอกเวลา ま
ความคดิ เหน็ ของตนเอง でに
และฟงั ความคดิ เห็นของ
ผู้อืน่ ได้ ๖. V たまま / N ๑ ๑
のまま ๕ ๑
๗. Adj く / Adj ๙ ๒ ๑๑ ๐ ๒๑ ๑ ๕ ๖ ๑๕

にV

๘. ―んで

す。

๕. บอกความตงั้ ใจทีต่ น ๒. V รปู ตั้งใจ と ๘ ๑ ๗ ๓ ๒ ๒ ๑ ๓๒๒ ๐ ๖ ๑๔
อยากทาหรอื อยากเปน็ ได้ 思って ๔

いる

๓. N๑ のよう

๒๗๑

คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพิสยั ประเมนิ ผล

หนว่ ยการ ผลการเรียนร้ทู ่ี สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรยี นรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรียน

KPAC K PAC K K

な N๒

๔. V なら

๕. S๑ ても、S๒

きかい ๖. อธิบายวธิ ีการใช้ ๑. S๑ と、ｓ๒

のせ เคร่อื ง อัตโนมัติต่าง ๆได้ ๒. Adj く/ Adjに

つめい / Nに する
อธบิ าย
วธิ กี ารใช้ ๓. V๑ てV๒ ๙ ๑ ๘๓๒๒ ๒ ๓๒๒ ๐ ๖ ๑๕
เคร่ือง ๕
๔. V๑ ないでV
๒

๕. N がほし

い

ぶんか ๗. ค้นควา้ รวบรวม และ ค้นคว้า รวบรวม และ
วฒั นธรรม
สรปุ ขอ้ มลู เรื่อง สรุปขอ้ มูลเรอื่ ง

เคร่อื งแบบนกั เรียน, การ เครอ่ื งแบบนักเรียน,

กาจัดขยะ, อนาคต, การกาจัดขยะ, ๑
๒
อาชีพยอดนิยมของ อนาคต, อาชีพยอด ๘ ๖ ๒ ๒ ๒ ๐ ๒๒๒ ๐ ๖ ๑๒

นักเรยี นมธั ยมศกึ ษาตอน นยิ มของนักเรียน

ปลาย และตขู้ ายสนิ ค้า มัธยมศกึ ษาตอน

อตั โนมัติได้ ปลาย และตูข้ าย

สนิ ค้าอัตโนมตั ิได้

รวม ๖ ๑ ๖ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐๐
๐

๒๗๒

คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพมิ่ เตมิ
กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ จานวน ๑.๐ หน่วยกติ
รายวชิ า ภาษาญปี่ ่นุ ๖ รหัสวิชา ญ ๓๐๒๑๘
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษาและอธิบายเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล วันสาคัญ และ
ชีวิตความเป็นอยู่ของญี่ปุนของไทย พูดและเขียนแสดงความรู้สึกของตนเอง เก่ียวกับเรื่องใกล้ตัว
กิจกรรม และประสบการณ์อยา่ งมเี หตผุ ล ใหข้ อ้ มูลเกย่ี วกับเทศกาล วันสาคัญ งานฉลอง และชีวิตความ
เปน็ อยู่ของญป่ี ุน

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติตามคาสงั่ คาขอรอ้ ง คาแนะนา คาอธบิ าย และคาบรรยายที่ฟังและ
อ่าน ใช้ภาษาส่ือสารในถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จาลองท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และ
ชมุ ชน ใช้ภาษา น้าเสียง และกิรยิ าท่าทางอยา่ งสภุ าพเหมาะสมกบั ระดับบุคคล และโอกาสตามมารยาท
สังคม และวฒั นธรรมของญี่ปุน พูดและเขียนสรุปใจความสาคัญท่ีได้จากเรื่องราวกิจกรรม เหตุการณ์ท่ี
อย่ใู นความสนใจ

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถนาเสนอ สือ่ สาร นาความรูไ้ ปใช้
ประโยชนต์ ลอดจนมคี วามรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ รกั ความเป็นไทย มีความซือ่ สัตย์สุจรติ มีวินยั
ใฝุเรยี นใฝรุ ้แู ละมงุ่ มนั่ ในการทางาน

ผลการเรยี นรู้
1. อา่ นและเขยี นคนั จไิ ดต้ ามหลกั การอา่ นและเขยี น
2. สนทนาเกีย่ วกับปญั หาของตนเองได้ และพูดขอโทษในเรื่องที่ตนเองทาผดิ พลาดได้
3. ถา่ ยทอดเร่ืองราวเกย่ี วกับงานเทศกาลต่าง ๆ ขนบธรรมเนียมประเพณวี ฒั นธรรม ความเชื่อ
และความเปน็ มาของสงิ่ ตา่ งๆได้
4. พดู สุนทรพจนโ์ ดยใช้ภาษาสภุ าพได้
5. คน้ คว้า รวบรวม และสรุปขอ้ มูลเรอื่ งแผ่นดินไหว,เทศกาลต่าง ๆของญีป่ ุน, โอฟโุ ระ และพธิ ี
สาเรจ็ การศกึ ษาได้

จานวน ๕ ผลการเรียนรู้

๒๗๓

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาญ่ปี ุ่น ๖ รหัสวิชา ญ ๓๐๒๑๘
ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖

คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและประเมนิ ผล

หน่วย สาระการ คะแนน
การ เรียนรู้ ตามพิสัย
เรียนรู้ ผลการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน

กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรียน รวม

KPACKPAC K K

漢字 ๑. อ่านและ ๑. การอ่าน

คันจิ เขียนคันจิได้ ตวั คันจิ
ถกู ตอ้ งตาม ๒. การ

หลักการอ่าน เขยี นตวั คนั ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐

และ เขยี น จิ

๓.

ความหมาย

ตัวคันจิ

たい ๒. บอก ๑.กริยารูป
เรื่องราวท่ี ถูกกระทา
へん ตัวเอง ๑
เดอื ดรอ้ น และ ๒. ―
な一 ขอโทษในเรื่อง
ทีต่ นทา のに
日 ผิดพลาดได้
วนั แห่ง ๓. การใช้
ความ
วุ่นวาย て/で

๔. V ば

よかっ

た/

Vな

けれ

ばよか ๘ ๒๐ ๑๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐

った

๕. V て

しまう

๖. V ま

しょう

か。

๗. Adj.

すぎる

/ V ตดั

ます

เติม す

ぎる

๒๗๔

คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและประเมนิ ผล

หนว่ ย สาระการ คะแนน
การ เรยี นรู้ ตามพสิ ยั
เรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน

กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรยี น รวม

KPACKPAC K K

おし ๓. ถ่ายทอด ๑.－ん
ょう เรื่องราว です
がつ เกยี่ วกบั งาน
งานปีใหม่ เทศกาลต่าง ๆ が。。
ขนบธรรมเนยี ม ๒. Vた
ประเพณี い
วฒั นธรรม
ความเชอื่ และ ๓. Vた
ความเป็นมา らいい
ของสิ่งต่างๆได้
๔. Nな
ら

๕. Vdic.

ため

に、V

Nの

ため ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
に、V

๖. Vて

おく

๗. もう

/ まだ

๘. จานวน

คา/กลมุ่ คน

で+V

๙. N๑と

いうN๒

๑๐. กริยา

ทมี่ ีท้งั กรรม
รองและผู้
ร่วมทา

กริยา

งานเล้ยี ง ๔. พูดสุนทร ๑. ภาษา

อาลา พจน์โดยใช้ สภุ าพ

ภาษาสุภาพได้ ๒. กรยิ ารูป ๘ ๒๐ ๑๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ยกย่องและ

รูป

ถอ่ มตวั

๒๗๕

คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและประเมินผล

หนว่ ย สาระการ คะแนน
การ เรียนรู้ ตามพสิ ัย
เรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น รวม

KPACKPAC K K

๓. การใช้

お―

และ ご

ー

๔. ภาษา
สุภาพของ

Vて

くださ

い

๕. การพูด
สนุ ทรพจน์

ぶん ๕. คน้ ควา้ แผ่นดนิ ไหว

か รวบรวม และ บัตรอวย
สรุปขอ้ มลู เร่อื ง พรปีใหม,่
วัฒนธรรม แผ่นดินไหว, ไฮกุ

เทศกาลต่าง ๆ โอฟโุ ระ ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ของญป่ี ุน,ไฮกุ พธิ สี าเรจ็

โอฟุโระ และ การศึกษา

พธิ สี าเร็จ
การศกึ ษาได้

รวม ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐

๒๗๖

คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพม่ิ เตมิ
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
รายวิชา ภาษาญี่ปุ่นเพอ่ื การส่อื สาร ๕ รหสั วชิ า ญ ๓๐๒๒๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑

ศึกษาฟัง พูด อ่านและเขียนตัวประโยคเก่ียวกับกิจกรรมท่ีกระทาในวันหยุด ประโยค
ชักชวนการตอบรบั ปฏเิ สธคาชักชวน บอกเล่าความรู้สึกต่อส่ิงที่ได้กระทา พูดคุยเก่ียวกับสมาชิกใน
ครอบครัว จานวนพี่น้อง คากริยารูปพจนานุกรม การบอกความสามารถ อายุ การดาเนิน
ชวี ิตประจาวัน สานวน บอกการเจ็บปุวย อ่าน เขียนและเข้าใจความหมายตัวอักษรคันจิเบื้องต้นท่ี
ปรากฏในบทเรียนจับใจความสาคัญและตอบคาถามจากเร่ืองที่อ่านและฟังได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เข้าใจภาษาท่าทาง ในการสื่อสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ตามโครงสร้างไวยากรณ์พื้นฐานท่ีเรียน รู้
และเข้าใจวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา นาไปใช้ในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสมกับ
บุคคล กาลเทศะและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

โดยใช้กระบวนการปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง คาแนะนา คาอธิบาย และคาบรรยายท่ีฟัง
และอา่ น ใชภ้ าษาส่ือสารในถานการณจ์ รงิ หรือสถานการณจ์ าลองท่ีเกิดขึน้ ในห้องเรียน สถานศึกษา และ
ชมุ ชน ใช้ภาษา นา้ เสียง และกิริยาท่าทางอย่างสภุ าพเหมาะสมกบั ระดับบุคคล และโอกาสตามมารยาท
สังคม และวฒั นธรรมของญ่ีปุน พูดและเขียนสรุปใจความสาคัญที่ได้จากเร่ืองราวกิจกรรม เหตุการณ์ท่ี
อยู่ในความสนใจ

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาเสนอ ส่ือสาร นาความรู้ไปใช้
ประโยชน์ตลอดจนมคี วามรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ รกั ความเป็นไทย มีความซ่ือสัตย์สุจริตมีวินัย
ใฝเุ รียนใฝรุ ู้และม่งุ มน่ั ในการทางาน

ผลการเรียนรู้
๑. อ่าน เขยี นตวั อกั ษรคนั จทิ ี่เรียนได้
๒. พดู คุยเกยี่ วกับกิจวัตรประจาวนั ได้
๓. ช้อื ของและส่งั ของได้
๔. บอกลักษณะนาม จานวน คุณสมบัตขิ องส่ิงของได้
๕. เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

จานวน ๕ ผลการเรียนรู้

๒๗๗

โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาญีป่ ุ่น ๕ รหัสวชิ า ญ ๓๐๒๒๓
ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖

คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและประเมินผล

หน่วย ผลการ สาระการ คะแนน
การ เรยี นรู้ เรยี นรู้ ตามพิสัย
เรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน

กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรยี น รวม

หนว่ ย ๑. อ่าน ตัวอกั ษร KPACKPAC K K
๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
ท่ี ๑ เขียน คันจิ

ตัวอักษรคนั

จทิ เ่ี รียนได้

หนว่ ย ๒. พูดคุย ประโยค

ที่ ๒ เก่ียวกับ เก่ียวกบั ๘ ๒๐ ๑๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
กจิ วัตร กจิ วัตร

ประจาวันได้ ประจาวัน

หนว่ ย ๓. ช้อื ของ ประโยค.

ที่ ๓ และสงั่ ของ ชือ้ ของและ ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ได้ ส่งั ของ

หนว่ ย ๔. บอก การบอก

ท่ี ๔ ลกั ษณะนาม ลักษณะนาม

จานวน จานวน ๘ ๒๐ ๑๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
คณุ สมบัติ คุณสมบัติ

ของส่ิงของ ของสงิ่ ของ

ได้

หนว่ ย ๕. เขา้ ร่วม การเขา้ รว่ ม

ท่ี ๕ กจิ กรรม กิจกรรม

ทางภาษา ทางภาษา ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
และ และ

วฒั นธรรม วฒั นธรรม

รวม ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐

๒๗๘

คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพิม่ เตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกติ
รายวชิ า ภาษาญปี่ นุ่ เพอ่ื การสอื่ สาร ๖ รหัสวิชา ญ ๓๐๒๒๔ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๒

ศึกษาวัฒนธรรมญปี่ ุน ในเร่อื งความหมายของวัฒนธรรมญีป่ ุน การชมดอกซากรุ ะ เรยี นรู้
วัฒนธรรมผา่ นซูโม่ วฒั นธรรมในชวี ติ ประจาวัน เชน่ คนญีป่ ุนกับการแยกขยะ การใช้ตะเกียบ ชุดยูกาตะ
ออนเซ็น วนั ขน้ึ ปใี หม่ เบ็นโตะ โอรกิ ามิ มังงะ เทศกาลและความเชื่อของคนญ่ีปุน เช่น เทศกาลเซ็ตสึบุน
ตกุ๊ ตาไลฝ่ น ดารมู ะ เทศกาลชมดอกไมไ้ ฟ และวัฒนธรรมญี่ปุนใกล้ตัว เช่น อาหารญ่ีปุน ห้องน้าและอนิ
เมชั่น

โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ การแลกเปลีย่ นเรียนรรู้ ะหว่างครูกับนักเรียน และนักเรียนกับนักเรียน
รวมไปถึงการไดร้ ่วมกิจกรรมทางวฒั นธรรมโดยการลงมอื ปฏบิ ัติเองของนักเรียน

เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้เก่ียวกับวัฒนธรรมญ่ีปุนโดยสามารถบอกชื่อและคา ศัพท์เกี่ยวกับ
วฒั นธรรมและเทศกาลสาคญั ของเจ้าของภาษา ใช้ภาษา น้าเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสมตาม
มารยาทสังคมและวัฒนธรรม มีโอกาสได้เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม พูดและแสดง
ความรสู้ ึกและความคดิ เห็นของตนเองเกี่ยวกับเรอื่ งตา่ งๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆ พร้อมท้ังให้เหตุผลสั้นๆ
ประกอบอยา่ งเหมาะสม เปรยี บเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งวัฒนธรรมเจ้าของภาษากับ
ของไทย ผา่ นการเรยี นรู้วัฒนธรรมญ่ีปนุ

ผลการเรยี นรู้
๑. บอกชือ่ และคาศพั ทเ์ กยี่ วกับวฒั นธรรมและเทศกาลสาคัญของเจา้ ของภาษา

๒. ใชภ้ าษา น้าเสียง และกริ ยิ าท่าทางสุภาพเหมาะสมตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรม

๓. เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม

๔. พดู และแสดงความรู้สกึ และความคดิ เห็นของตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตวั กิจกรรม

ตา่ งๆ

พร้อมทง้ั ใหเ้ หตผุ ลส้ันๆ ประกอบอย่างเหมาะสม

๕. เปรียบเทียบความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมเจ้าของภาษากับของไทย

จานวน ๕ ผลการเรยี นรู้

๒๗๙

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาญปี่ ุ่น ๖ รหสั วิชา ญ ๓๐๒๒๔
ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๖

คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและประเมนิ ผล

หนว่ ย ผลการ สาระ คะแนน
การ เรียนรู้ การ ตามพสิ ัย
เรียนรู้ เรียนรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน

กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรยี น รวม

KPACKPAC K K

หน่วย ๑. บอกชอื่ คาศัพท์

ท่ี ๑ และคาศัพท์ เกี่ยวกับ
เกี่ยวกบั วัฒนธรรม
วัฒนธรรม และ ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐

และเทศกาล เทศกาล

สาคัญ สาคญั

หน่วย ๒. ใช้ภาษา ภาษา

ที่ ๒ นา้ เสียง นา้ เสียง

และกริ ิยา และกิริยา

ท่าทาง ทา่ ทาง

สภุ าพ สภุ าพ ๘ ๒๐ ๑๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
เหมาะสม เหมาะสม

ตาม

มารยาท

สงั คมและ

วฒั นธรรม

หนว่ ย ๓. เข้าร่วม กจิ กรรม

ที่ ๓ กจิ กรรม ทางภาษา ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐

ทางภาษา และ

และ วฒั นธรรม

วฒั นธรรม

หน่วย ๔. พูดและ ประโยคใน

ที่ ๔ แสดง การพูด

ความรสู้ ึก และแสดง

และความ ความรสู้ ึก

คดิ เห็นของ และความ

ตนเอง คิดเห็นของ

เกี่ยวกับ ตนเอง

เรื่องต่างๆ เก่ียวกบั ๘ ๒๐ ๑๔ ๒ ๒ ๒ ๔๒๒๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ใกล้ตัว เร่ืองต่างๆ

กจิ กรรม ใกล้ตัว

ตา่ งๆ กจิ กรรม

พรอ้ มทงั้ ให้ ต่างๆ

เหตุผลสั้นๆ พรอ้ มทัง้

ประกอบ ให้เหตผุ ล

อย่าง ส้นั ๆ

เหมาะสม

๒๘๐

คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและประเมินผล

หนว่ ย ผลการ สาระ คะแนน
การ เรยี นรู้ การ ตามพสิ ยั
เรียนรู้ เรียนรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน รวม

KPACKPAC K K

หนว่ ย เปรียบเทียบ ความ

ที่ ๕ ความ เหมือนและ

เหมือนและ ความ

ความ แตกต่าง

แตกต่าง ระหว่าง ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ระหว่าง วฒั นธรรม

วฒั นธรรม เจ้าของ

เจา้ ของ ภาษากบั

ภาษากบั ของไทย

ของไทย

รวม ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐

โครงสรา้ งหลักสตู ร หลักสูตรโรงเรยี นพทุ ไธสง พุทธศักราช 2560

https://drive.google.com/file/d/1mePUJUCzLH2Sx2tMgo3S3vRbM_v0GdPm/view?us
p=sharing

https://drive.google.com/file/d/1a9FZmAdg1WIijEsCHDXKUZxN_QiLRsUD/view?usp
=sharing

https://drive.google.com/file/d/1M-
fthEZoWSz0T6E16NI8KsngZTMWE8BC/view?usp=sharing

















การเทยี บเคยี งตัวชี้วัดในสาระพน้ื ฐานและผลการเร
กลุ่มสาระการเรีย

เน่ืองจากการพัฒนาผลการเรียนรใู้ นสาระเพ่ิมเติม ได้ยึดโยงกับมาตรฐานการเรียน
ให้เข้มขน้ ขึน้ ผลการเรยี นรู้ในสาระเพิ่มเติมท่จี ัดทาขึ้น มี 4 สาระ 2 ลักษณะ คือ

1. ผลการเรียนรูย้ ึดโยงกับมาตรฐานการเรียนรู้ในสาระท่ี 1 จานวนและพีชคณิต แ
2. ผลการเรียนรู้ไม่ไดย้ ึดโยงกับมาตรฐานในสาระพ้ืนฐาน คือ สาระการวดั และเรข
เพื่อเปน็ แนวทางการจัดรายวชิ าในแผนการเรียนวิทยาศาสตร์ ซึง่ ผู้เรียนมศี ักยภาพ
ซ่ึงขยายความรู้จากสาระแกนกลางผนวกไปดว้ ย เพื่อลดความซา้ ซอ้ นในการจดั รายวชิ าพนื้ ฐ
ตัวชว้ี ดั ในสาระพื้นฐานและผลการเรยี นรู้ในสาระเพม่ิ เติม ดงั นี้

สาระพ้ืนฐาน

ชน้ั เร่อื ง มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

ม.4 เซต มาตรฐาน ค 1.1

 เข้าใจและใช้ความร้เู กย่ี วกบั เซตและ

ตรรกศาสตร์เบ้ืองต้น ในการสอ่ื สารและ

สอ่ื ความหมายทางคณิตศาสตร์
ม.4 ตรรกศาสตรเ์ บ้ืองต้น มาตรฐาน ค 1.1

 เขา้ ใจและใชค้ วามรเู้ กี่ยวกับเซตและ

ตรรกศาสตรเ์ บ้ืองต้น ในการสื่อสารและ

ส่อื ความหมายทางคณิตศาสตร์

1

รียนรใู้ นสาระเพม่ิ เติม ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย
ยนรู้คณติ ศาสตร์
นรู้ในสาระพื้นฐานและเป็นลักษณะของการขยายความรูข้ องตัวช้ีวัดในสาระพ้ืนฐาน

และสาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น
ขาคณติ และสาระแคลคูลสั
าพด้านคณิตศาสตรส์ ูง การจดั การเรยี นการสอนในรายวชิ าพื้นฐานอาจจะนาสาระเพมิ่ เตมิ
ฐานและรายวชิ าเพิ่มเตมิ และสอดคล้องกบั ศกั ยภาพของผู้เรยี น รายละเอยี ดการเทยี บเคียง

สาระเพ่ิมเตมิ

ช้ัน เร่อื ง มาตรฐานท่ียึดโยง/ผลการเรยี นรู้

ม.4 เซต มาตรฐาน ค 1.1

 เข้าใจและใช้ความรเู้ กี่ยวกบั เซต ในการ

สอ่ื สารและส่อื ความหมายทาง

คณติ ศาสตร์
ม.4 ตรรกศาสตร์ มาตรฐาน ค 1.1

 เข้าใจและใชค้ วามรเู้ กีย่ วกบั ตรรกศาสตร์

ในการสอ่ื สาร สือ่ ความหมาย และอ้างเหตุผล

(เพิ่มเตมิ : เพิ่มเนื้อหา เร่ือง ประโยค

ทม่ี ีตัวบ่งปริมาณตวั เดียว การอา้ งเหตุผล)

สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) www.ipst.ac.th

สาระพืน้ ฐาน

ชัน้ เร่ือง มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

ม.4 หลกั การนับเบื้องตน้ มาตรฐาน ค 3.2

 เข้าใจและใชห้ ลกั การบวกและการคณู

การเรยี งสบั เปลี่ยน และการจัดหมู่

ในการแกป้ ญั หา

ม.4 ความนา่ จะเป็น มาตรฐาน ค 3.2
 หาความน่าจะเป็นและนาความร้เู กีย่ วกบั
ความน่าจะเป็นไปใช้

ม.5 เลขยกกาลัง มาตรฐาน ค 1.1
 เข้าใจความหมายและใชส้ มบัติเก่ียวกับ
การบวก การคูณ การเท่ากนั และ
การไม่เท่ากันของจานวนจริงในรูปกรณฑ์
และจานวนจริงในรูปเลขยกกาลงั
ที่มีเลขชี้กาลังเป็นจานวนตรรกยะ

2

สาระเพิม่ เตมิ

ช้ัน เรอ่ื ง มาตรฐานทีย่ ึดโยง/ผลการเรียนรู้

ม.5 หลกั การนบั เบื้องต้น มาตรฐาน ค 3.2
 เขา้ ใจและใชห้ ลกั การบวกและการคูณ
การเรยี งสับเปลย่ี น และการจัดหมู่

ในการแก้ปญั หา

(เพมิ่ เตมิ : เพ่มิ เนอื้ หา เรื่อง การเรยี งสบั เปลี่ยน

เชิงเสน้ กรณที สี่ ่งิ ของไมแ่ ตกตา่ งกนั ทงั้ หมด

การเรียงสบั เปลย่ี นเชิงวงกลมกรณีทส่ี ง่ิ ของ

แตกต่างกันทั้งหมด ทฤษฎบี ททวนิ าม)
ม.5 ความนา่ จะเปน็ มาตรฐาน ค 3.2

 หาความน่าจะเป็นและนาความรเู้ กี่ยวกับ

ความนา่ จะเปน็ ไปใช้

ม.4 จานวนจริงและพหุนาม มาตรฐาน ค 1.1

 เข้าใจจานวนจริงและใชส้ มบตั ิของจานวน

จรงิ ในการแก้ปัญหา

(เนื้อหาส่วนท่ีซา้ ซ้อนกนั : จานวนจรงิ ในรูปกรณฑ์

และจานวนจรงิ ในรปู เลขยกกาลงั

เนื้อหาเพิ่มเติม : จานวนจริงและสมบัติของ

จานวนจริง คา่ สัมบูรณ์ของจานวนจรงิ และ

สมบตั ขิ องจานวนจริง)

สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) www.ipst.ac.th

สาระพื้นฐาน

ชัน้ เรื่อง มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั

ม.5 ฟงั กช์ ัน มาตรฐาน ค 1.2

 ใช้ฟังก์ชันและกราฟของฟังก์ชนั อธบิ าย

สถานการณ์ที่กาหนด

ม.5 ลาดบั และอนุกรม มาตรฐาน ค 1.2
 เขา้ ใจและนาความรเู้ กีย่ วกบั ลาดบั และ
อนุกรมไปใช้

ม.5 ดอกเบีย้ และ มาตรฐาน ค 1.3
มลู คา่ ของเงนิ  เขา้ ใจและใช้ความร้เู กี่ยวกบั ดอกเบี้ยและ
มูลคา่ ของเงินในการแกป้ ัญหา

3

สาระเพ่ิมเตมิ

ชัน้ เร่อื ง มาตรฐานท่ียดึ โยง/ผลการเรียนรู้

ม.4 ฟังก์ชนั มาตรฐาน ค 1.2

 ใช้ฟงั กช์ นั และกราฟของฟังก์ชันอธิบาย

สถานการณ์ทีก่ าหนด

ม.4 ฟงั กช์ นั เอกซโ์ พเนนเชยี ล มาตรฐาน ค 1.2

และฟังกช์ นั ลอการทิ ึม  เขา้ ใจลักษณะกราฟของฟังกช์ ัน

เอกซโ์ พเนนเชยี ลและฟังก์ชันลอการิทึม

และนาไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา

ม.6 ลาดับและอนุกรม มาตรฐาน ค 1.2

 เขา้ ใจและนาความรู้เก่ยี วกบั ลาดับและ

อนุกรมไปใช้

(เน้อื หาส่วนท่ซี ้าซ้อนกัน : ลาดบั เลข

คณิตและลาดบั เรขาคณติ อนุกรมเลข

คณิตและอนุกรมเรขาคณิต การนาความรู้

เกยี่ วกับลาดบั และอนุกรมไปใช้ในการ

แก้ปัญหามูลคา่ ของเงนิ และค่ารายงวด

เนอ้ื หาทเี่ พ่ิม : ลาดบั จากดั และลาดบั อนันต์

ลิมิตของลาดบั อนันต์ อนกุ รมจากดั และ

อนุกรมอนันต์ ผลบวกอนุกรมอนนั ต)์

สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) www.ipst.ac.th

สาระพื้นฐาน

ช้ัน เรอ่ื ง มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ม.6 สถติ ิ มาตรฐาน ค 3.1

 เข้าใจและใชค้ วามรทู้ างสถิติในการ

ม.6 นาเสนอข้อมลู และแปลความหมาย

ของคา่ สถิตเิ พ่อื ประกอบการตดั สินใจ

หมายเหตุ
สาหรบั สาระเพม่ิ เตมิ ข้อความทไ่ี ฮไลตส์ เี หลือง คือ ส่วนท่เี ป็นเพม่ิ เติม และอาจมรี ายล

4

สาระเพิ่มเติม

ช้ัน เรอ่ื ง มาตรฐานทีย่ ดึ โยง/ผลการเรยี นรู้

ม.6 สถติ ิ มาตรฐาน ค 3.1

 เข้าใจและใชค้ วามร้ทู างสถิติในการ

ม.6 นาเสนอข้อมลู และแปลความหมาย

ของคา่ สถติ เิ พ่อื ประกอบการตัดสินใจ

ละเอยี ดเกีย่ วกบั สาระการเรยี นร้เู พม่ิ เตมิ อธบิ ายประกอบตามตัวหนงั สอื สีแดง

สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) www.ipst.ac.th