หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

๙๘

ตวั ชี้วดั ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ คน้ ควา้ /สบื คน้ บนั ทกึ สรปุ และแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกบั ข้อมูลท่ี
เก่ยี วข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ืน่ จากแหล่งเรยี นรตู้ ่างๆ และนาเสนอดว้ ยการพูด
และการเขียน

สาระท่ี ๔ ภาษากับความสัมพันธก์ ับชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม

ตัวชีว้ ดั ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณจ์ าลองทเ่ี กดิ ขน้ึ ใน
ห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสงั คม

มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็นเครือ่ งมอื พน้ื ฐานในการศึกษาตอ่ การประกอบอาชีพ
และ การแลกเปลี่ยนเรยี นรกู้ ับสังคมโลก

ตัวช้วี ัด ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และ
สรุปความรู้/ขอ้ มูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศกึ ษาต่อและ
ประกอบอาชพี

ตวั ชี้วดั ต ๔.๒ ม.๔-๖/๒ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรยี น ชุมชน และ
ท้องถ่ิน/ประเทศชาติ เปน็ ภาษาต่างประเทศ

รวมทง้ั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

๙๙

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน รหสั วชิ า อ ๓๒๑๐๒

ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๕

หนว่ ย คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
การ ตามพสิ ัย ประเมนิ ผล
เรยี นรู้
มาตรฐานและ สาระการเรียนรู้ จานวน ่ัชวโมง ระหวา่ งเรียน
ตัวชว้ี ดั ้นาห ันกคะแนน
รวม
กลางภาค
ปลายภาค
K PACKPACK K

Unit ๑ ต ๑.๑ ม๕/๔ จับใจความ ๑. Reading Skills; ๖ ๑ ๙ ๕ ๑ ๑ - ๕๑ ๑ ๙ - ๑๖
My skimming, scanning, ๖ ๑๖
Beloved สาคญั วิเคราะหค์ วาม สรปุ pre, during, and post ๖ ๑๖
King reading ๑ ๙ ๕ ๑ ๑ - ๕๑ ๑ ๙ - ๑๖
ความ ตคี วาม และแสดงความ ๒. Analysis ๖ ๖ ๑๖
Unit ๒ ๓. Summarization ๖ ๒๐
King’ คดิ เห็นจากการฟงั และอา่ น ๔. Reasoning ๖ ๑ ๙ ๕ ๑ ๑ - ๕๑ ๑ ๒ ๗
Journey เรือ่ งที่เป็นสารคดีและบนั เทงิ ๑. Idea Expressions ๑ ๖
๒. Compound ๐
Unit ๓ คดี พรอ้ มท้งั ใหเ้ หตุผลและ sentences ๑ ๙๔๒๑ - ๔๒๑ - ๙
The King’ ๓. Events, Situations ๖
Projects ยกตวั อย่างประกอบ
๑. Sentences ๑ ๙๓๒๒ - ๓๒๒ - ๙
Unit ๔ ต ๑.๓ ม๕/๓ พดู และเขยี น Structures; ๖
The Value compound words,
of Time แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั phrases, sentences ๒ ๕๘๓๔ - ๘๓๔ - ๕
๒. Active and Passive ๐
Unit ๕ กจิ กรรม ประสบการณ์ และ Voice
The Value ๓. Proverbs and
เหตุการณ์ ทัง้ ในท้องถิ่น Poems
of Life ๑. Arguments;
สงั คม และโลก พรอ้ มทง้ั ให้ alignment, distinction
Unit ๖ ๒. Life Styles;
Life เหตผุ ลและยกตวั อยา่ ง belief, traditions
Purpose ๓. Implement
ประกอบ
๑. Contributions to
ต ๒.๒ ม.๕/๑ อธบิ าย/ Ideas;
เปรยี บเทยี บความแตกต่าง referring, citation, and
ระหว่างโครงสรา้ งประโยค quotation
ขอ้ ความ สานวน คาพังเพย ๒. Searching
สุภาษติ และบทกลอนของ Information;
ภาษาต่างประเทศและ giving credit to
ภาษาไทย authors
๑. Distributions;
ต ๒.๒ ม.๕/๒ วิเคราะห/์ component of forms
อภปิ ราย ความเหมอื นและ ๒. Compiling
ความแตกตา่ งระหวา่ งวิถชี ีวติ Information
ความเช่ือและวัฒนธรรมของ ๓. Sentences;
เจา้ ของภาษากับของไทยและ Present simple,
นาไปใชอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล perfect, and future
ต ๓.๑ ม.๕/๑ คน้ ควา้ /สืบค้น
บนั ทกึ สรปุ และแสดงความ
คดิ เห็นเก่ียวกบั ขอ้ มูลที่
เก่ียวข้องกบั กลุ่มสาระการ
เรยี นรูอ้ ่นื จากแหลง่ เรียนรู้
ต่างๆ และนาเสนอดว้ ยการพดู
และการเขียน

ต ๔.๒ ม.๕/๒ เผยแพร่/
ประชาสมั พนั ธ์
ข้อมลู ข่าวสารของโรงเรยี น
ชุมชน และทอ้ งถ่ิน/
ประเทศชาติ เป็น
ภาษาต่างประเทศ
ต ๒.๑ ม.๕/๓ เขา้ รว่ ม แนะนา

๑๐๐

หนว่ ย คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
การ ตามพิสัย ประเมินผล
เรียนรู้
มาตรฐานและ สาระการเรียนรู้ จานวน ่ัชวโมง ระหว่างเรียน
ตวั ชี้วดั ้นาห ันกคะแนน
รวม
กลางภาค
ปลายภาค
K PACKPACK K

และจดั กจิ กรรมทางภาษาและ ๔. Language

วฒั นธรรมอย่างเหมาะสม Activities;

attend, organize, and

contribute

๕. Native cultures

รวม ๔ ๑ ๕ ๓ ๑๑ ๐ ๓ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑๐๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

๐

๑๐๑

คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ พื้นฐาน
กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวชิ า ภาษาองั กฤษพื้นฐาน รหัสวชิ า อ๓๓๑๐๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๑

ศึกษา ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง บทละครสั้น คาแนะนาในค่มู อื การใช้งาน
ตา่ งๆ คาขอรอ้ ง คาช้แี จงคาอธิบาย คาบรรยาย ความต้องการ เสนอแนะและให้ การตอบรบั และปฏเิ สธ
ให้ความช่วยเหลือ ความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค สานวน คาพังเพย สุภาษติ บทกลอน วถิ ี
ชีวิต ความคิด ความเช่ือ ท่ีมาของขนบธรรมเนยี มและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย ข้อมูล
เก่ียวกับกลุ่มสาระการเรียนร้อู ่ืน การศึกษาตอ่ และประกอบอาชพี ข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง เรอื่ งราวตา่ งๆ
ใกลต้ ัว สารคดี บนั เทิงคดี กิจกรรม ประเดน็ ขา่ ว เหตุการณ์ ประสบการณ์ สถานการณใ์ นสงั คมและโลก
ประเด็นท่อี ยใู่ นความสนใจ

โดยการอ่านออกเสียง ปฏิบตั ติ าม เลอื กใช้ พดู และเขียน จาลองหรือสถานการณ์จรงิ อธบิ าย
ระบุ เปรยี บเทยี บความแตกต่าง สืบคน้ ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ บนั ทกึ สรุป นาเสนอ ตีความ สะทอ้ น
ความรูส้ ึก เข้ารว่ ม แนะนา และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

เพื่อใหอ้ า่ นออกเสยี งไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น ปฏบิ ตั ิตาม เลอื กใช้ พดู และเขียน วเิ คราะห์
ตคี วาม เปรียบเทยี บ นาเสนอขอ้ มูล เผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ สะท้อนความรู้สึก แสดงความคดิ เห็นพร้อม
ทั้งให้เหตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบ รวมทง้ั สรุปใจความสาคัญ แก่นสาระทีไ่ ดจ้ ากการวเิ คราะห์ ใช้
ภาษา น้าเสยี ง กริยา ท่าทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล เวลา สถานที่ตามมารยาทสังคมและ
วัฒนธรรมของภาษา เปน็ ผทู้ มี่ ีความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ มีวนิ ัย ใฝุรูใ้ ฝเุ รียน อยู่อย่าง
พอเพยี ง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้
สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร
มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตคี วามเรอื่ งที่ฟังและอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเห็น
อย่างมีเหตุผล

ตวั ช้วี ดั ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ปฏิบตั ิตามคาแนะนาในคู่มือการใช้งานต่างๆ คาชแ้ี จง คาอธบิ าย
และคาบรรยายท่ีฟงั และอา่ น

ตัวชี้วัด ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ อ่านออกเสยี งขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบท
ละครสัน้ (skit) ถูกตอ้ งตามหลักการอ่าน

ตัวชวี้ ดั ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อท่ีไม่ใช่ความ
เรียงรูปแบบต่างๆ ท่ีอ่าน รวมท้ังระบุและเขียนส่ือที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้
สัมพันธ์กบั ประโยค และข้อความที่ฟงั หรอื อ่าน

ตัวช้ีวดั ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ จับใจความสาคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ และแสดง
ความคดิ เหน็ จากการฟังและอ่านเร่ืองที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมท้ังให้เหตุผล
และยกตวั อยา่ งประกอบ

๑๐๒

มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรู้สกึ
และความคดิ เหน็ อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

ตวั ชี้วัด ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ สนทนาและเขยี นโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเองและเร่อื งต่าง ๆ ใกลต้ วั
ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ประเดน็ ท่ีอยู่ในความสนใจของสงั คม
และส่ือสารอย่างตอ่ เนอ่ื งและเหมาะสม

ตัวชวี้ ัด ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ เลอื กและใช้คาขอร้อง ให้คาแนะนา คาช้ีแจง คาอธิบายอยา่ ง
คลอ่ งแคล่ว

ตวั ชีว้ ดั ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ พูดและเขยี นแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏเิ สธ
การให้ความช่วยเหลือในสถานการณจ์ าลองหรอื สถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม

ตวั ชีว้ ดั ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ พูดและเขียนเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทยี บ
และแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับเร่ือง/ประเดน็ /ขา่ ว/เหตุการณ์ที่ฟงั และอ่านอยา่ ง
เหมาะสม

ตวั ช้ีวดั ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ พูดและเขียนบรรยายความร้สู กึ และแสดงความคิดเห็นของตนเอง
เกีย่ วกบั เรอื่ งตา่ งๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตุการณอ์ ย่างมเี หตุผล

มาตรฐาน ต ๑.๓ นาเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรอื่ งตา่ งๆ โดย
การพูดและการเขียน

ตัวชว้ี ดั ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ พดู และเขียนนาเสนอข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/
เหตุการณ์ เรอื่ งและประเด็นตา่ งๆ ตามความสนใจของสงั คม

ตวั ชีว้ ดั ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ พูดและเขียนสรปุ ใจความสาคญั /แกน่ สาระท่ไี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รอื่ ง
กิจกรรม ขา่ ว เหตกุ ารณ์ และสถานการณต์ ามความสนใจ

ตัวชว้ี ดั ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ พดู และเขยี นแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับกิจกรรม ประสบการณ์ และ
เหตกุ ารณ์ ท้ังในทอ้ งถน่ิ สงั คม และโลก พร้อมทง้ั ใหเ้ หตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบ

สาระท่ี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้

ไดอ้ ย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตวั ชี้วดั ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ เลอื กใชภ้ าษา น้าเสยี ง และกิริยาทา่ ทางเหมาะกบั ระดบั ของบุคคล

โอกาส และสถานท่ี ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
ตวั ชวี้ ดั ต ๒.๑ ม.๔-๖/๒ อธิบาย/อภิปรายวถิ ีชีวิต ความคดิ ความเชือ่ และที่มาของ

ขนบธรรมเนียม และประเพณขี องเจ้าของภาษา
ตวั ชว้ี ดั ต ๒.๑ ม.๔-๖/๓ เขา้ ร่วม แนะนา และจัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอย่าง

เหมาะสม
มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของ

ภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม
ตวั ชว้ี ดั ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ อธบิ าย/เปรียบเทยี บความแตกต่างระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค

ขอ้ ความ สานวน คาพังเพย สภุ าษติ และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและ
ภาษาไทย

๑๐๓

ตัวชี้วัด ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ วิเคราะห/์ อภิปราย ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งวถิ ีชวี ติ
ความเชือ่ และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทยและนาไปใชอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสัมพันธก์ บั กลุ่มสาระการเรยี นร้อู ่นื
มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชอ่ื มโยงความรู้กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น และเปน็

พื้นฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน
ตัวช้วี ดั ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ คน้ ควา้ /สบื ค้น บันทกึ สรุป และแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั ข้อมูลที่

เกย่ี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่นื จากแหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ และนาเสนอดว้ ยการพดู
และการเขยี น

สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม

ตัวชว้ี ดั ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณจ์ าลองท่ีเกิดข้นึ ใน
ห้องเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม

มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เคร่ืองมอื พนื้ ฐานในการศึกษาตอ่ การประกอบอาชพี
และ การแลกเปล่ยี นเรียนรกู้ ับสังคมโลก

ตัวชี้วดั ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ /ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และ
สรปุ ความรู้/ขอ้ มูลต่างๆ จากส่อื และแหล่งการเรยี นรตู้ ่างๆ ในการศึกษาต่อและ
ประกอบอาชีพ

ตัวชว้ี ดั ต ๔.๒ ม.๔-๖/๒ เผยแพร่/ประชาสมั พันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรยี น ชุมชน และ
ทอ้ งถ่ิน/ประเทศชาติ เปน็ ภาษาต่างประเทศ

รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชี้วดั

๑๐๔

โครงสร้างรายวิชา ภาษาองั กฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ ๓๓๑๐๑

ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖

คะแนนตามชว่ งเวลาการวดั และ

หนว่ ย มาตรฐาน สาระการเรียนรู้ คะแนน ประเมินผล
การ และตัวชว้ี ดั ตามพิสัย ระหวา่ งเรียน
เรยี นรู้ จานวน ่ัชวโมง รว
้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
K PACKPACK K

Can ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ -Verb + gerund และ Be
ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, used to/Get used to
You Get ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ -Talking about people’s

Used to ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ lifestyles and habits
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ Comparing cultures and
It? ๑๐ ๒ ๑๓ ๘ ๒ ๒ ๐ ๘ ๒ ๒ ๑ ๕ ๒๕
lifestyles ๕ ๐
-Verb + gerund

-Expression + gerund

-Preposition + gerund

-Verbs and prepositions

-Be used to/Get used to

Making ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ เข้าใจและใช้สานวน would
Choices
ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ rather และ wish
ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ -Talking about preferences ๑๐ ๒ ๑๓ ๘ ๒ ๒ ๓ ๘ ๒ ๒ ๑ ๕ ๒๕
๕ ๐
ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, and giving reasons
ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ - Expressing wishes

- Would rather + (do)

-Wish + verb in the past

simple

I Can’t ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ คาศัพทแ์ ละสานวนในการบอก
ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ ความตอ้ งการและความจาเปน็ ได้
Live ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ๑๐ ๒ ๙ ๕๓๓ - ๕๓๓๗ ๑ ๒๕
-Talking about things that are ๕ ๐
Without ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ essential to everyday lives

It? ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ - Giving reasons for doing
things

Don’t ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ โครงสรา้ ง Past simple tense ๑๐ ๒ ๙ ๔๓๓ - ๔๓๓ - ๑ ๒๕
๕ ๐
Ever ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ในการเล่าประสบการณ์
Give Up! ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ -Verb + preposition
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ - Phrasal verbs

- Past simple tense

รวม ๔๐ ๑๐ ๕๐ ๓ ๑ ๑ ๐ ๓ ๑ ๑ ๒ ๓๐ ๑๐๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐

๑๐๕

คาอธบิ ายรายวิชา สาระการเรียนรู้ พื้นฐาน
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวิชา ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน รหัสวชิ า อ๓๓๑๐๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๒

ศกึ ษา ข้อความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง บทละครสน้ั คาแนะนาในค่มู อื การใช้งาน
ตา่ งๆ คาขอร้อง คาชแ้ี จงคาอธบิ าย คาบรรยาย ความตอ้ งการ เสนอแนะและให้ การตอบรบั และปฏเิ สธ
ใหค้ วามช่วยเหลือ ความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค สานวน คาพงั เพย สภุ าษติ บทกลอน วถิ ี
ชวี ิต ความคดิ ความเช่อื ทีม่ าของขนบธรรมเนยี มและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทย ข้อมูล
เกีย่ วกับกล่มุ สาระการเรียนร้อู ่ืน การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ขอ้ มลู เก่ียวกับตนเอง เรอื่ งราวตา่ งๆ
ใกลต้ วั สารคดี บันเทิงคดี กจิ กรรม ประเด็นขา่ ว เหตุการณ์ ประสบการณ์ สถานการณใ์ นสงั คมและโลก
ประเด็นทอี่ ยูใ่ นความสนใจ

โดยการอา่ นออกเสยี ง ปฏิบตั ติ าม เลือกใช้ พูดและเขยี น จาลองหรือสถานการณ์จรงิ อธิบาย
ระบุ เปรยี บเทยี บความแตกต่าง สบื ค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ บนั ทึกสรปุ นาเสนอ ตีความ สะทอ้ น
ความร้สู กึ เข้ารว่ ม แนะนา และจดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม

เพอื่ ให้อ่านออกเสยี งได้ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน ปฏิบัติตาม เลอื กใช้ พดู และเขียน วเิ คราะห์
ตีความ เปรียบเทยี บ นาเสนอขอ้ มูล เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ สะทอ้ นความร้สู ึก แสดงความคดิ เห็นพร้อม
ท้ังให้เหตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบ รวมท้งั สรุปใจความสาคัญ แกน่ สาระทไ่ี ดจ้ ากการวเิ คราะห์ ใช้
ภาษา นา้ เสียง กริยา ทา่ ทางเหมาะสมกับระดับของบคุ คล เวลา สถานท่ีตามมารยาทสังคมและ
วัฒนธรรมของภาษา เปน็ ผูท้ ่มี คี วามรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่อื สัตย์ สุจริต มวี ินัย ใฝุรู้ใฝเุ รียน อยู่อย่าง
พอเพยี ง มุ่งม่นั ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้
สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การส่อื สาร
มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตคี วามเรอื่ งที่ฟังและอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเห็น
อยา่ งมีเหตุผล

ตวั ชี้วดั ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ปฏบิ ตั ิตามคาแนะนาในคู่มอื การใชง้ านตา่ งๆ คาช้แี จง คาอธบิ าย
และคาบรรยายทีฟ่ งั และอ่าน

ตวั ช้วี ัด ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๒ อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบท
ละครส้ัน (skit) ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน

ตัวชี้วดั ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๓ อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อท่ีไม่ใช่ความ
เรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน รวมท้ังระบุและเขียนส่ือที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้
สมั พันธก์ ับประโยค และข้อความท่ีฟงั หรอื อา่ น

ตวั ชวี้ ัด ต. ๑.๑ ม.๔-๖/๔ จับใจความสาคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ และแสดง
ความคดิ เห็นจากการฟงั และอ่านเร่ืองท่ีเป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผล
และยกตัวอยา่ งประกอบ

๑๐๖

มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรู้สกึ
และความคดิ เหน็ อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

ตวั ชี้วัด ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๑ สนทนาและเขยี นโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเองและเร่อื งต่าง ๆ ใกลต้ วั
ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ประเดน็ ท่ีอยู่ในความสนใจของสงั คม
และส่ือสารอย่างตอ่ เนอ่ื งและเหมาะสม

ตัวชวี้ ัด ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๒ เลอื กและใช้คาขอร้อง ให้คาแนะนา คาช้ีแจง คาอธิบายอยา่ ง
คลอ่ งแคล่ว

ตวั ชีว้ ดั ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๓ พูดและเขยี นแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏเิ สธ
การให้ความช่วยเหลือในสถานการณจ์ าลองหรอื สถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม

ตวั ชีว้ ดั ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๔ พูดและเขียนเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทยี บ
และแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับเร่ือง/ประเดน็ /ขา่ ว/เหตุการณ์ที่ฟงั และอ่านอยา่ ง
เหมาะสม

ตวั ช้ีวดั ต. ๑.๒ ม.๔-๖/๕ พูดและเขียนบรรยายความร้สู กึ และแสดงความคิดเห็นของตนเอง
เกีย่ วกบั เรอื่ งตา่ งๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตุการณอ์ ย่างมเี หตุผล

มาตรฐาน ต ๑.๓ นาเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรอื่ งตา่ งๆ โดย
การพูดและการเขียน

ตัวชว้ี ดั ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๑ พดู และเขียนนาเสนอข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/
เหตุการณ์ เรอื่ งและประเด็นตา่ งๆ ตามความสนใจของสงั คม

ตวั ชีว้ ดั ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๒ พูดและเขียนสรปุ ใจความสาคญั /แกน่ สาระท่ไี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รอื่ ง
กิจกรรม ขา่ ว เหตกุ ารณ์ และสถานการณต์ ามความสนใจ

ตัวชว้ี ดั ต. ๑.๓ ม.๔-๖/๓ พดู และเขยี นแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับกิจกรรม ประสบการณ์ และ
เหตกุ ารณ์ ท้ังในทอ้ งถน่ิ สงั คม และโลก พร้อมทง้ั ใหเ้ หตุผลและยกตัวอยา่ งประกอบ

สาระท่ี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใช้

ไดอ้ ย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
ตวั ชี้วดั ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑ เลอื กใชภ้ าษา น้าเสยี ง และกิริยาทา่ ทางเหมาะกบั ระดบั ของบุคคล

โอกาส และสถานท่ี ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
ตวั ชวี้ ดั ต ๒.๑ ม.๔-๖/๒ อธิบาย/อภิปรายวถิ ีชีวิต ความคดิ ความเชือ่ และที่มาของ

ขนบธรรมเนียม และประเพณขี องเจ้าของภาษา
ตวั ชว้ี ดั ต ๒.๑ ม.๔-๖/๓ เขา้ ร่วม แนะนา และจัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอย่าง

เหมาะสม
มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของ

ภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม
ตวั ชว้ี ดั ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ อธบิ าย/เปรียบเทยี บความแตกต่างระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค

ขอ้ ความ สานวน คาพังเพย สภุ าษติ และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและ
ภาษาไทย

๑๐๗

ตัวชี้วัด ต ๒.๒ ม.๔-๖/๒ วิเคราะห/์ อภิปราย ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งวถิ ีชวี ติ
ความเชือ่ และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทยและนาไปใชอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล

สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสัมพันธก์ บั กลุ่มสาระการเรยี นร้อู ่นื
มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชอ่ื มโยงความรู้กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น และเปน็

พื้นฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน
ตัวช้วี ดั ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ คน้ ควา้ /สบื ค้น บันทกึ สรุป และแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั ข้อมูลที่

เกย่ี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่นื จากแหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ และนาเสนอดว้ ยการพดู
และการเขยี น

สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม

ตัวชว้ี ดั ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณจ์ าลองท่ีเกิดข้นึ ใน
ห้องเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม

มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เคร่ืองมอื พนื้ ฐานในการศึกษาตอ่ การประกอบอาชพี
และ การแลกเปล่ยี นเรียนรกู้ ับสังคมโลก

ตัวชี้วดั ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ /ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และ
สรปุ ความรู้/ขอ้ มูลต่างๆ จากส่อื และแหล่งการเรยี นรตู้ ่างๆ ในการศึกษาต่อและ
ประกอบอาชีพ

ตัวชว้ี ดั ต ๔.๒ ม.๔-๖/๒ เผยแพร่/ประชาสมั พันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรยี น ชุมชน และ
ทอ้ งถ่ิน/ประเทศชาติ เปน็ ภาษาต่างประเทศ

รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวชี้วดั

๑๐๘

โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน รหสั วชิ า อ ๓๓๑๐๒

ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖

หนว่ ย คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
การ ตามพสิ ัย ประเมนิ ผล
เรียนรู้
มาตรฐาน สาระการเรยี นรู้ จานวน ่ัชวโมง ระหว่างเรียน
และตัวชี้วดั ้นาห ันกคะแนน
รวม
กลางภาค
ปลายภาค
K P ACKPACK K

Do It ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ -Talk about things that you
ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, need to done.
Yourself ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑
-To discuss household task and

ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑ repair.

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ -Have + Something + Past ๑ ๑
Participle ๖ ๐
๘ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๕ ๕ ๑๖
คาศพั ท์ สานวนเกีย่ วกับการซอ่ มแซม
๑๖
อุปกรณ์ การเลา่ ประสบการณ์ การให้ ๑๔
๑๖
คาแนะนา การมีเพ่อื นร่วมท่อี ยอู่ าศยั ๑๔

ฯลฯ จะทาให้นกั เรยี นสนทนา อา่ น

และเขียนได้

Achieve ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ -To about things that you used
ments ต ๑.๒ ม.๔-๖/๔ to do.
and
Regrets ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ -To discuss accomplishments.
ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, -To talk about things that you

ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ didn’t do but wish had done.

-Would / Used to ๘ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๕ ๕
๖ ๐
-Should have + Past Participle
-To be able to + Verb

-นักเรียนเขา้ ใจว่าการฝกึ ใชค้ าศพั ท์

สานวนเกี่ยวกับการประสบ

ความสาเรจ็ ความเสียดาย ฯลฯ จะ

ทาใหน้ กั เรยี นสนทนา อา่ น และเขยี น

ได้

In Style ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ -To talk about fashion.

ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑ -To discuss changes in fashion.

ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, -To discuss what is it in fashion

ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ -Present Perfect Simple ๔ ๑ ๙๓๑๑๒๒๑๑๐ ๔
ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ -Present Perfect Progressive ๔

ฝึกใชค้ าศพั ท์ สานวนเก่ยี วกบั เสอ้ื ผ้า

เคร่ืองแต่งกาย ฯลฯ จะทาให้นักเรียน

สนทนา อา่ น และเขียนได้

Natural ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ -To talk about energy
ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, -To speculate about the future.
Resourc ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ -Future Progressive ๘ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๕ ๕
es and ๖ ๐
Energy ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ -Future Perfect
นกั เรยี นเขา้ ใจการฝึกใชค้ าศพั ท์

สานวนเกีย่ วกับพลงั งานและนาโน

เทคโนโลยี จะทาให้นักเรียนสนทนา

อ่าน และเขียนได้

-To talk about regrets and

If Only ต ๑.๑ ม.๔-๖/๓ missed opportunities. ๔ ๑ ๙ ๓ ๑ ๑๒ ๒๑ ๑๐ ๔
I’d ๔
ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, -Wish + Past Perfect
Known ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ -Third Conditional

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ นกั เรยี นเขา้ ใจการฝกึ ใช้ศัพท์ สานวน

๑๐๙

หนว่ ย คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
การ ตามพิสยั ประเมินผล
เรยี นรู้
มาตรฐาน สาระการเรียนรู้ จานวน ่ัชวโมง ระหว่างเรียน
และตัวช้ีวัด ้นาห ันกคะแนน
รวม
กลางภาค
ปลายภาค
K P ACKPACK K

เกยี่ วกบั ความเสยี ดายหรือเสียใจ

จะทาให้นกั เรยี นสนทนา อ่าน และ

เขียนได้

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๔ -To talk about natural

Natural ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, phenomena. ๔ ๑ ๘๒๑๑๒๒๑๑๐ ๔ ๑๒
Phenom -Adverbs ๒
ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ -Phrases with Past Participles
ena ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ -Relative Clause

ฝึกใช้คาศพั ท์ สานวนเกยี่ วกบั

ปรากฏการณ์ธรรมชาติ จะทาให้

นกั เรยี นสนทนา อา่ น และเขียนได้

As the ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ -To discuss proverbs and
ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, sayings.
Saying ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ -Adverb Clauses ๒ ๑ ๘๒๑๑๒๒๑๑๐ ๔ ๑๒
Goes ๒
ต ๒.๑ ม.๔-๖/๒, ฝกึ ใชค้ าศพั ท์ สานวนเก่ยี วกบั สานวน

ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ภาษาและสภุ าษิต จะทาให้นกั เรียน

ต ๑.๑ ม.๔-๖/๒ สนทนา อ่าน และเขยี น

รวม ๔ ๑ ๖ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑๐๐
๐ ๐ ๕ ๕ ๐ ๐ ๕ ๕ ๐ ๐ ๐ ๐

๐

๑๑๐

คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพ่มิ เตมิ
กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
รายวชิ า ภาษาอังกฤษฟัง-พดู ๑ รหสั วชิ า อ๒๐๒๐๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง
ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑

ศกึ ษาภาษาทใ่ี ช้ในการส่ือสารระหว่างบคุ คล เชน่ คาสัง่ คาขอรอ้ ง คาช้แี จง และคาอธิบายง่ายๆ
การทักทาย การกล่าวลา การขอบคุณ การแนะนาตวั เอง การแนะนาผู้อน่ื ให้รู้จกั กัน การแลกเปล่ียน
ข้อมูลเกยี่ วกับสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจาวันและสถานการณ์ที่น่าสนใจ จานวนทัง้ ส่อื ส่งิ พมิ พ์และ
สื่ออิเล็คทรอนคิ ส์ สามารถโตต้ อบ และแสดงความคดิ เหน็ และสามารถนาเสนอผลงานผ่านทักษะ
กระบวนการการบูรณาการ

โดยเลือกใชท้ ักษะกระบวนการฟงั พดู อ่าน เขยี น ทกั ษะการจา คิด วิเคราะหแ์ ละเขียน สอื่ ความ
กระบวนการทางานกลมุ่

เพอ่ื ให้นกั เรยี นเปน็ ผมู้ ีรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซือ่ สัตยส์ ุจริต มวี ินัย ใฝเุ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่นั
ในการทางาน รักความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ อนรุ ักษ์พลงั งานและสงิ่ แวดล้อม สบื สาน
ศิลปวฒั นธรรมท้องถน่ิ ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้
๑. สนทนา แลกเปล่ียนขอ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง กจิ กรรม และสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวนั
๒.พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลและแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั เรอ่ื งท่ฟี ังหรอื อ่านอย่างเหมาะสม
๓. พูดและเขียนแสดงความรู้สกึ และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรอ่ื งตา่ ง ๆ ใกล้ตัว กจิ กรรม
ตา่ ง ๆ พรอ้ มท้ังให้เหตุผลส้ัน ๆ ประกอบอย่างเหมาะสม
๔. พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกบั กจิ กรรมหรอื เรอ่ื งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั พร้อมทั้งให้เหตุผลสัน้ ๆ
ประกอบ
๕. พูดและเขยี นบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กจิ วัตรประจาวัน ประสบการณ์ และส่ิงแวดล้อม
๖. พดู /เขยี น สรปุ ใจความสาคญั /แกน่ สาระ (theme) ทไี่ ด้จากการวิเคราะห์เร่อื ง/เหตกุ ารณท์ อ่ี ยู่ใน
ความสนใจของสังคม
จานวน ๖ ผลการเรียนรู้

๑๑๑

โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน รหัสวิชา อ ๒๐๒๐๑

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑

คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ

หนว่ ย คะแนน ประเมนิ ผล
ตามพิสยั
การ มาตรฐานและตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้ จานวน ่ัชวโมง ระหวา่ งเรยี น
เรียน ้นาห ันกคะแนน
รวม
รู้ กลางภาค
ปลายภาค
K PAC KPACK K

๑ ๑. สนทนา แลกเปลย่ี นข้อมลู ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง ๗ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๓ ๒๒ ๑ ๗ ๑ ๑๖
กจิ กรรม และสถานการณ์ ๖ ๑
เก่ยี วกบั ตนเอง กิจกรรม และ ต่าง ๆ ในชวี ติ ประจาวัน
สถานการณ์ต่าง ๆ ใน

ชวี ติ ประจาวนั

๒ ๒.พดู และเขยี นเพอ่ื ขอและให้ การขอและให้ขอ้ มลู และ ๗ ๑ ๑ ๒ ๑ ๒ ๓๒๑๑๘ ๒ ๑๘
ขอ้ มลู และแสดงความคิดเห็น แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับ ๘ ๓
เร่อื งทฟี่ ังหรืออา่ น
เกย่ี วกบั เร่ืองทีฟ่ ังหรอื อา่ นอยา่ ง

เหมาะสม

๓ ๓. พูดและเขียนแสดงความรูส้ ึก การพูดและเขียนแสดง ๖
และความคดิ เห็นของตนเอง ความรูส้ ึก และความ ๑ ๑
เกีย่ วกบั เรอื่ งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั คดิ เห็นของตนเองเก่ียวกับ ๗ ๐ ๓ ๒ ๒ ๒ ๓๒ ๒ ๕ ๓ ๑๗
เร่ืองตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว
กิจกรรมตา่ ง ๆ พร้อมทัง้ ให้เหตุผล กิจกรรมต่าง
สนั้ ๆ ประกอบอย่างเหมาะสม

๔ ๔. พูด/เขียนแสดงความคดิ เหน็ การพดู /เขียนแสดงความ ๗ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๓ ๒๒ ๘ ๑๖
เกย่ี วกบั กิจกรรมหรือเร่อื งต่าง ๆ คิดเหน็ เก่ียวกบั กิจกรรม ๖ ๑
หรือเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว
ใกล้ตวั พรอ้ มท้งั ใหเ้ หตผุ ลส้ัน ๆ

ประกอบ

๕ ๕. พดู และเขียนบรรยายเกย่ี วกับ การพูดและเขยี นบรรยาย ๗ ๑ ๑ ๒ ๑ ๒ ๓ ๒ ๑ ๑ ๘ ๑๘
๘ ๓
ตนเอง กจิ วัตรประจาวัน เก่ยี วกับตนเอง กจิ วัตร
ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อม ประจาวัน ประสบการณ์

และสิ่งแวดล้อม

๖ ๖. พดู /เขยี น สรุปใจความสาคัญ/ การพดู /เขยี น สรุปใจความ ๖ ๑ ๑
แกน่ สาระ (theme) ท่ไี ดจ้ ากการ สาคญั /แกน่ สาระ ๗ ๐
๓ ๒ ๒ ๒ ๓ ๒ ๒ ๘ ๑๗
วเิ คราะหเ์ ร่ือง/เหตุการณท์ ่ีอยู่ใน (theme) ทไ่ี ดจ้ ากการ

ความสนใจของสงั คม วเิ คราะหเ์ ร่อื ง/เหตุการณท์ ี่

อยูใ่ นความสนใจของสงั คม

รวม ๔ ๑๐ ๖ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑๐๐
๐ ๐ ๕๕๐๐๕๕๐๐๐๐

๑๑๒

คาอธบิ ายรายวิชา สาระการเรยี นรู้ เพ่ิมเติม
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวชิ า ภาษาองั กฤษฟงั -พดู ๒ รหสั วิชา อ๒๐๒๐๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒

ศกึ ษาภาษาทีใ่ ช้ในการส่ือสารระหว่างบุคคล เช่น คาสัง่ คาขอร้อง คาชแ้ี จง และคาอธบิ าย
งา่ ยๆ การทักทาย การกล่าวลา การขอบคุณ การแนะนาตัวเอง การแนะนาผู้อนื่ ใหร้ ู้จกั กัน การ
แลกเปลย่ี นข้อมูลเก่ียวกับสถานการณต์ ่างๆ ในชวี ิตประจาวันและสถานการณ์ท่ีนา่ สนใจ จานวนท้งั สอ่ื
สง่ิ พิมพแ์ ละสอื่ อเิ ล็คทรอนคิ ส์ สามารถโต้ตอบ และแสดงความคดิ เหน็ และสามารถนาเสนอผลงานผา่ น
ทักษะกระบวนการการบูรณาการ

โดยเลอื กใชท้ กั ษะกระบวนการฟงั พดู อา่ น เขยี น ทักษะการจา คิด วเิ คราะหแ์ ละเขียน ส่ือ
ความกระบวนการทางานกลมุ่ /คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการส่อื สาร
ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ความสามารถ
ในการใชเ้ ทคโนโลยี

เพอ่ื ใหน้ กั เรียน เปน็ ผู้มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตยส์ ุจริต มีวนิ ยั
ใฝุเรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ อนรุ กั ษ์พลงั งาน
และสงิ่ แวดล้อม สืบสานศิลปวฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ ชุมชนร่วมพัฒนา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรยี นรู้
1. พดู และปฏิบตั ิตามคาสง่ั คาขอรอ้ ง คาแนะนา คาชแ้ี จงและคาอธบิ ายง่ายๆที่ฟงั ได้
2. สนทนาและเขียนโตต้ อบขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเองและเรือ่ งตา่ ง ๆใกลต้ ัว สถานการณ์ ข่าว เรอ่ื งท่ีอยู่

ในความสนใจของสงั คม และสื่อสารอยา่ งตอ่ เนอื่ งและเหมาะสม
3. พดู บรรยายเกีย่ วกับตวั เอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง ประเดน็ ตา่ งๆท่อี ย่ใู นความสนใจ

ของสังคม
4. เลอื กใชภ้ าษาน้าเสยี งและกริยาทา่ ทาง เหมาะสมกับบคุ คลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและ

วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
5. ค้นควา้ รวบจานวนและสรุปข้อมูล ขอ้ เทจ็ จรงิ ท่ีเก่ยี วข้องกับการอนุรักษพ์ ลังงานและ

สงิ่ แวดลอ้ มจากแหลง่ เรยี นรอู้ นื่ และนาเสนอด้วยการพูด
6. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการแสวงหาความร้แู สดงความคดิ เหน็ ท้ังสารคดี และบนั เทงิ คดี
7. มีทักษะในการใช้ภาษาในการเผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ขอ้ มลู ของโรงเรยี นละชมุ ชนได้
8. มที ักษะในการเรยี นรู้ การทางานโดยกระบานการกล่มุ และกระบวนการทางานตามระบบ PDCA
9. มคี ุณสมบัติที่พงึ ประสงคข์ องโรงเรียนและของกลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศ

จานวน ๙ ผลการเรยี นรู้

๑๑๓

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาองั กฤษฟัง-พูด ๒ รหัสวชิ า อ ๒๐๒๐๒

ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๑

คะแนนตามช่วงเวลาการวดั และ

หนว่ ย คะแนน ประเมินผล
ตามพิสัย
การ มาตรฐานและตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้ จานวน ่ัชวโมง ระหวา่ งเรยี น
เรียน ้นาห ันกคะแนน
รวม
รู้ กลางภาค
ปลายภาค
K PAC KPACK K

๑ พูดและปฏบิ ตั ติ ามคาสั่ง คาขอรอ้ ง คาสัง่ คาขอร้อง คาแนะนา ๕ ๑ ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒๒ ๑ ๕ ๑ ๑๒
คาชี้แจงและคาอธิบาย ๒
คาแนะนา คาชแ้ี จงและคาอธิบาย งา่ ยๆ
ง่ายๆทฟ่ี ังได้

๒ สนทนาและเขียนโตต้ อบขอ้ มลู ข้อมลู เกีย่ วกับตนเองและ ๕ ๑
เกย่ี วกบั ตนเองและเร่ืองต่าง ๆใกล้ เรอื่ งตา่ ง ๆใกล้ตวั ๓
สถานการณ์ ขา่ ว เร่ืองที่อยู่ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒๑ ๒ ๕ ๑ ๑๓
ตัว สถานการณ์ ขา่ ว เรื่องทอี่ ยูใ่ น

ความสนใจของสังคม และส่อื สาร ในความสนใจของสังคม
อย่างต่อเนื่องและเหมาะสม

๓ พูดบรรยายเก่ยี วกับตัวเอง การบรรยายเกย่ี วกับตัวเอง ๔
ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประสบการณ์ ขา่ ว ๑
เหตุการณ์ เร่อื ง ประเดน็ ๐ ๗ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๑ ๑ ๕ ๑ ๑๐
เรื่อง ประเด็นต่างๆท่อี ยใู่ นความ ตา่ งๆที่อยู่ในความสนใจ
สนใจของสงั คม

ของสังคม

๔ เลือกใช้ภาษาน้าเสียงและกริยา ภาษานา้ เสยี งและกริยา ๔ ๑ ๗๑๑๑๐๑๑๑๕ ๒ ๑๐
๐
ท่าทาง เหมาะสมกับบุคคลและ ทา่ ทาง
โอกาส ตามมารยาทสังคมและ

วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

๕ คน้ ควา้ รวบจานวนและสรุปขอ้ มลู ขอ้ มูล ข้อเทจ็ จริง ที่ ๕ ๑
๒
ขอ้ เท็จจริง ท่เี กีย่ วข้องกบั การ เก่ียวข้องกับการอนุรักษ์ ๖๔๑๑๑๔๑๑๐ ๕ ๑๒
อนุรักษ์พลังงานและส่งิ แวดลอ้ ม พลังงานและสิ่งแวดล้อม

จากแหลง่ เรยี นรู้อื่น และนาเสนอ จากแหลง่ เรียนรูอ้ ืน่

ด้วยการพดู

๖ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ การแสวงหาความรู้แสดง ๕ ๑ ๗๔๑๑๒๔๑๑๐ ๕ ๑๓
๓
แสวงหาความรแู้ สดงความคดิ เห็น ความคดิ เห็นทัง้ สารคดี

ทั้งสารคดี และบนั เทงิ คดี และบนั เทงิ คดี

๗ มีทักษะในการใช้ภาษาในการ การใชภ้ าษาในการเผยแพร่ ๔ ๑ ๖ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒๑ ๑ ๐ ๕ ๑๐
๐
เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ข้อมลู ของ ประชาสมั พนั ธ์ข้อมูลของ

โรงเรยี นละชุมชนได้ โรงเรียนละชมุ ชนได้

๘ มีทกั ษะในการเรียนรู้ การทางาน การเรยี นรู้ การทางานโดย ๔ ๑ ๖ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒๑ ๑ ๐ ๕ ๑๐
๐
โดยกระบานการกลุ่มและ กระบานการกลุ่มและ
กระบวนการทางานตามระบบ กระบวนการทางานตาม

PDCA ระบบ PDCA

๙ มคี ณุ สมบัตทิ ี่พงึ ประสงค์ของ คณุ สมบตั ิท่พี งึ ประสงคข์ อง ๔ ๑ ๖ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒๑ ๑ ๐ ๕ ๑๐
๐
โรงเรียนและของกลมุ่ สาระ โรงเรียนและของกลุ่มสาระ
ภาษาต่างประเทศ ภาษาตา่ งประเทศ

๔ ๑ ๖ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑๐๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
รวม ๐
๐

๑๑๔

คาอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้ เพิ่มเตมิ
กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพือ่ การสอ่ื สาร ๑ รหัสวชิ า อ๒๐๒๐๗
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่วั โมง

ศกึ ษาวเิ คราะห์ประโยค วลี บทสนทนาและโครงสร้างภาษา เพ่อื บอก ถาม อธบิ าย และตอบ
เก่ยี วกับรปู ร่าง/ลักษณะของคน สงิ่ ของ และสถานท่ี สามารถจดจา แยกแยะ และอา่ นออกเสียง
คาศพั ท์ท่ีออกเสยี งคล้ายกันได้อยา่ งถูกต้อง ศกึ ษาการพดู ถาม อธบิ าย และตอบ เกี่ยวกับความ
ต้องการและการขอความชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์ตา่ งๆ ท้ังในสถานการณจ์ รงิ และสถานการณจ์ าลองที่
เกิดขึ้นในห้องเรยี นสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม นาความรู้ทีไ่ ดศ้ ึกษาจากบทเรียนมาฝึกฝนการ
สนทนาแลกเปล่ยี นขอ้ มลู กับผู้เรียนด้วยกนั ฝกึ ฝนการออกเสียงคาศัพท์และวลตี ่างๆ จานวนทั้งฝกึ การ
เขียนประโยคอยา่ งง่าย เพ่อื ให้รายละเอยี ดเกี่ยวกับบคุ คล ส่ิงของ สถานที่ และการเดนิ ทาง

โดยกระบวนการ การเรียนรู้และฝกึ ฝนจากการฟังและการพดู การใช้กระบวนการ Role
play แลกเปล่ียนขอ้ มูลกับเพ่ือนในห้องเรยี น การฝกึ ออกเสียง การศกึ ษาเปรยี บเทียบความเหมอื นและ
ความต่างของตนเองและเพือ่ นในหอ้ งเรียนกบั สถานการณ์ในบทเรียน เปรียบเทียบความเหมอื นและ
ความต่างระหว่างตา่ งประเทศกับประเทศไทย

เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลี่ยนข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความคิดเหน็ นาเสนอ
ข้อมูล และสรา้ งความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคคลอย่างเหมาะสม การใชค้ วามรเู้ พ่อื เป็นพ้นื ฐานในการพฒั นา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศน์ของผเู้ รียน การศึกษาต่อ ประกอบอาชพี และแลกเปลี่ยนเรียนรกู้ ับสงั คม
โลก

ผลการเรียนรู้

๑. แนะนาตวั ถาม และตอบคาถามเรอ่ื งทว่ั ไปกบั ครูและเพ่ือนในชั้นเรยี นได้
๒. ฟังและพดู เก่ยี วกบั การแนะนาตวั และการทักทายกบั เพือ่ นในช้นั เรยี นได้
๓. สามารถถามเกีย่ วกบั ถิน่ ท่ีอยู่อาศัยของบคุ คลทั่วๆ ไปได้
๔. สามารถถามและตอบเก่ียวกบั บุคคลอื่นได้
๕. จดจาและแยกแยะคาศัพท์ที่ออกเสียงคล้ายกันได้
๖. เข้าใจและสรา้ งประโยคในการทกั ทายและการลาจากเป็นภาษาองั กฤษได้
๗. ฟัง ถาม และตอบเก่ยี วกับส่ิงท่ชี ่นื ชอบได้
๘. สามารถอา่ นคาทอี่ อกเสียงคล้ายกันในประโยคและยอ่ ความสนั้ ๆ ได้
๙. สามารถแลกเปลีย่ นขอ้ มูลการติดตอ่ สอื่ สารกบั ผอู้ ื่นได้
๑๐. บอกเล่า/บรรยายเร่อื งราวเกี่ยวกับกจิ กรรมท่ีทาในวนั หยดุ ได้
๑๑. ฟงั /พูด และ ถาม/ตอบเก่ียวกบั ส่ิงของตา่ งๆ ภายในห้องเรียนและบอกถงึ ความเปน็ เจ้าของ
สงิ่ ของ ต่างๆ น้นั ได้
๑๒. สามารถเขียนบรรยายเกี่ยวกบั เรื่องท่วั ๆ ไปของตนเองได้

๑๑๕

๑๓. ฟัง/พดู และ ถาม/ตอบเก่ยี วกับอาชพี ของบุคคลในครอบครวั ตนเองได้
๑๔. เข้าใจและสร้างประโยคเกย่ี วกับสถานที่และการเดนิ ทางได้

จานวน ๑๔ ผลการเรียนรู้

๑๑๖

โครงสร้างรายวิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สาร ๑ รหัสวชิ า อ ๒๐๒๐๗
ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑

หน่วยการเรียน/ จา คะแนนระหวา่ งป/ี ภาค คะแนน คะแน
สาระการเรียนรู้ นวน รายละเอยี ดผลการเรยี นรู้ กลางปี/ น
ชวั่ โมง ภาค
ท่ี ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษณะ (๒๐) ปลาย
ป/ี
(K) (P) (A) - ภาค
(๓๐)
๑ Welcome to M๑ (A) ๑. แนะนาตัว ถาม และตอบคาถามเร่ือง ๑ ๑๒ ๑ ๔
๑ ๑๒ ๑ -
ทว่ั ไปกบั ครูและเพ่ือนในชนั้ เรยี นได้ ๑ ๑๒ ๑ ๓
๑ ๑๒ ๑ -
๒ Meeting people (C) ๒. ฟังและพูด เกีย่ วกบั การแนะนาตวั และ ๑ ๓
-
การทักทายกบั เพ่ือนในชนั้ เรียนได้ ๑
๑ -
๓ A new student (D) ๓. เรยี นร้บู ทสนทนาสาหรบั การตอ้ นรบั ๑
๑
เพอื่ นนกั เรยี นชาวต่างประเทศได้ ๑
๑
๔ I’m from Bangkok? ๔. สามารถถามเก่ียวกับถิ่นท่อี ยู่อาศัยของ
(E) บคุ คลทว่ั ๆ ไปได้ ๑
๑
๕ Listening and ๕. จดจาและแยกแยะคาศพั ท์ท่ีออกเสียง ๑ ๒๒ ๑ ๓-
pronunciation (F) คล้ายกันได้
๒๐
๖ He’s my friend. (G) ๖. สามารถถามและตอบเกีย่ วกับบุคคลอืน่ ๑๒ ๑ ๓-
๑๒ ๑ ๔-
ได้

๗ Saying hello and ๗. เข้าใจและสร้างประโยคในการทกั ทาย
goodbye (H) และการลาจากเปน็ ภาษาองั กฤษได้

๘ My favorites (J) ๘. ฟัง ถาม และตอบเกยี่ วกับส่ิงทีช่ ่ืนชอบ ๒๒ ๑ -๕
ได้ ๑๑ ๑ -๔
๑๑ ๑ -๔
๙ Helping a friend (K) ๙. เรยี นรู้บทสนทนาสาหรบั การอธิบาย ๑๑ ๐ -๔
สถานท่ีใหก้ บั เพื่อนได้

๑๐ My week (L) ๑๐. บอกเลา่ /บรรยายเร่อื งราวเกย่ี วกับ
กิจกรรมท่ีทาในวนั หยดุ ได้

๑๑ In class. (M) ๑๑. ฟงั /พดู และ ถาม/ตอบเก่ยี วกับ
ส่ิงของต่างๆ ภายในหอ้ งเรยี นและบอกถึง

ความเป็นเจ้าของส่งิ ของต่างๆ นั้นได้

๑๒ About me (N) ๑๒. สามารถเขยี นบรรยายเก่ียวกับเรอื่ ง ๒๒ ๐ -๕
ทั่วๆ ไปของตนเองได้ ๑๑ ๐ -๔
๑๑ ๐ -๔
๑๓ Jobs (O) ๑๓. ฟงั /พดู และ ถาม/ตอบเกย่ี วกับ
อาชพี ของบคุ คลในครอบครวั ตนเองได้

๑๔ Directions and ๑๔. เข้าใจและสร้างประโยคเกยี่ วกบั
places(P) สถานท่ีและการเดินทางได้

รวม ๑๗ ๒๓ ๑๐ ๒๐ ๓๐

๑๑๗

คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพิ่มเตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ
จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร ๒ รหัสวชิ า อ๒๐๒๐๘ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒

ศกึ ษาวิเคราะห์ประโยค วลี บทสนทนาและโครงสรา้ งภาษา เพ่อื บอก ถาม อธิบาย และตอบ
เกีย่ วกับรปู รา่ ง/ลกั ษณะของคน สงิ่ ของ และสถานที่ สามารถเข้าใจและสรา้ งประโยคขอรอ้ งสาหรับ
ชีวติ ประจาวันได้ สามารถจดจา แยกแยะ และอา่ นออกเสียงคาศัพท์ทอ่ี อกเสียงคล้ายกนั ไดอ้ ย่างถกู ต้อง
ศกึ ษาการพดู ถาม อธิบาย และตอบ เก่ียวกับบุคคลและสถานที่ต่างๆ สามารถอ่านคาทอ่ี ่านออกเสยี ง
คล้ายกันและบทความสนั้ ๆ ได้ สามารถแสดงออกถงึ ความต้องการและคาแนะนาในสถานการณต์ ่างๆ
สามารถพูดและเขยี นเกย่ี วกับสมาชกิ ภายในครอบครัวและสามารถอธบิ ายลกั ษณะของบคุ คลใน
ครอบครัว สามารถเข้าใจและสร้างประโยคอย่างง่ายในการซ้ือเส้ือผา้ สามารถพูดเกี่ยวกบั บ้านของ
ตนเองได้ สามารถนาความรไู้ ปใชไ้ ด้ทั้งในสถานการณจ์ รงิ และสถานการณ์จาลองที่เกิดขึน้ ในหอ้ งเรียน
สถานศึกษา ชุมชน และสังคม นาความรทู้ ่ีได้ศึกษาจากบทเรียนมาฝึกฝนการสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล
กบั ผเู้ รยี นด้วยกนั

โดยกระบวนการการเรียนร้แู ละฝึกฝนจากการฟงั และการพูด การใชก้ ระบวนการ Role play
แลกเปลีย่ นขอ้ มูลกบั เพื่อนในห้องเรยี น การฝึกออกเสยี ง การศึกษาเปรียบเทยี บความเหมอื นและความ
ตา่ งของตนเองและเพ่ือนในห้องเรียนกับสถานการณ์ในบทเรยี น เปรยี บเทียบความเหมือนและความตา่ ง
ระหวา่ งต่างประเทศกบั ประเทศไทย

เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ การแลกเปล่ียนข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความคิดเหน็ นาเสนอ
ขอ้ มลู และสรา้ งความสมั พันธ์ระหว่างบคุ คลอย่างเหมาะสม การใช้ความร้เู พ่อื เปน็ พืน้ ฐานในการพฒั นา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศน์ของผ้เู รยี น การศกึ ษาต่อ ประกอบอาชพี และแลกเปลย่ี นเรยี นรู้กบั สงั คม
โลก

ผลการเรยี นรู้
๑. สามารถถามและตอบคาถามข้อมูลต่างๆ กบั ครแู ละเพือ่ นร่วมช้นั เรียนได้
๒. สามารถถามและตอบเกย่ี วกับสงิ่ ของตา่ งๆ ได้
๓. สามารถถามและตอบเกยี่ วกับสิ่งของทใี่ ช้ในชวี ิตประจาวันได้
๔. เขา้ ใจและสรา้ งประโยคขอรอ้ งอย่างง่ายสาหรับสิง่ ของที่ใช้ในชวี ิตประจาวันได้
๕. จดจาและแยกแยะคาศพั ท์ที่ออกเสียงคลา้ ยกันได้
๖. สามารถถามและตอบเกย่ี วกบั สถานท่ีตา่ งๆ ได้
๗. สามารถถามและตอบเก่ียวกับสถานท่ีท่อี ยู่ของแต่บุคคลได้
๘. สามารถอ่านคาทอี่ อกเสียงคลา้ ยกันในประโยคและย่อความสนั้ ๆ ได้
๙. สามารถแสดงความตอ้ งการและให้คาแนะนาได้
๑๐.สามารถพดู บรรยายเก่ยี วสมาชกิ ภายในครอบครัวได้
๑๑.สามารถอธิบายถงึ บุคลกิ ลักษณะของสมาชิกภายในครอบครัวได้

๑๑๘

๑๒.สามารถเขยี นเกี่ยวสมาชิกในครอบครวั ได้
๑๓.เข้าใจและสร้างประโยคอย่างงา่ ยในการเลอื กซอื้ เสื้อผา้ ได้

๑๔.สามารถพดู เก่ยี วกับบ้านของตนเองได้
จานวน ๑๔ ผลการเรยี นรู้

๑๑๙

โครงสร้างรายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่ือสาร ๒ รหสั วิชา อ ๒๐๒๐๘
ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๑

หน่วยการเรียน/ จา คะแนนระหว่างปี/ภาค คะแนน คะแน
สาระการเรยี นรู้ นวน รายละเอยี ดผลการเรียนรู้ กลางปี/ น
ช่ัวโมง ภาค
ที่ ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ (๒๐) ปลาย
ป/ี
(K) (P) (A) - ภาค
(๓๐)
๑ Welcome to Term ๑. สามารถถามและตอบคาถาม ๑ ๑๒ ๑ ๔ -

Two (A) ข้อมูลต่างๆ กบั ครูและเพอ่ื นรว่ มชนั้ ๑ ๓ -
๓
เรยี นได้ ๑ -
๑ ๓ -
๒ My things (C) ๒. สามารถถาม อธิบาย และตอบ ๑๒ ๑
๑ ๔ -
เ กี่ ย ว กั บ รู ป ร่ า ง / ลั ก ษ ณ ะ ข อ ง ค น ๓
๑ - -
สงิ่ ของได้ ๑ -
๑ ๕
๓ Where is it? (D) ๓. สามารถถาม อธิบาย และตอบ ๑ ๑๒ ๑ - ๔
๑๒ ๑
เกี่ยวกบั สถานที่ได้ ๑ - ๔
-
๔ At the minimart. (E) ๔. สามารถเข้าใจและสรา้ งประโยค ๑ - ๔
๑ ๕
ภาษาองั กฤษอยา่ งงา่ ยในการร้องขอ ๑ - ๔

สาหรบั ชวี ิตประจาวันได้ ๑ ๒๐ ๔

๕ Listening and ๕. สามารถจดจา แยกแยะ และอา่ น ๒๐ ๒๒ ๑ ๓๐

pronunciation (F) ออกเสยี งคาศพั ทท์ ่อี อกเสยี งคล้ายกัน

ได้อยา่ งถูกตอ้ ง

๖ In the town (G) ๖. ฟงั /พดู และ ถาม/ตอบ เกย่ี วกับ ๑๒ ๑
๒๑ ๑
ทตี่ ั้งของสถานที่ตา่ งๆ ได้ ๒๒ ๑
๑๑ ๑
๗ Talking about Thai ๗. สามารถเรยี นรู้บทสนทนาเพอ่ื

food (H) อธิบายและแนะนาอาหารไทยได้

๘ At the mall (J) ๘. ฟงั /พดู และ ถาม/ตอบ เกีย่ วกับ

สถานท่ีท่อี ยขู่ องบคุ คลอื่นได้

๙ Are you hungry? (K) ๙. สามารถแสดงออกถึงความ

ต้องการและคาแนะนาในสถานการณ์

ต่างๆ

๑๐ Shopping for ๑๐. สามารถเขา้ ใจและสรา้ งประโยค ๑๑ ๑

clothes (L) ภาษาอังกฤษอยา่ งง่ายในการเลือกซ้อื

เสอ้ื ผ้าได้

๑๑ My family (M) ๑๑. สามารถบรรยายเกีย่ วกบั ๑๑ ๑
๒๒ ๑
ครอบครัวของตนเองได้ ๑๑ ๑

๑๒ My brother is tall. ๑๒. สามารถบรรยายรปู ร่างลกั ษณะ

(N) ของสมาชิกในครอบครัวของตนเองได้

๑๓ Making a plan (O) ๑๓. สามารถเรยี นรบู้ ทสนทนาเพื่อ

การจดั ระเบยี บทางสงั คมเป็น

ภาษาอังกฤษ

๑๔ My home (P) ๑๔. สามารถบรรยายลักษณะของ ๑๑ ๑

บา้ นและส่ิงของภายในบา้ นของ

ตนเองได้

รวม ๒๒ ๑๘ ๑๐

๑๒๐

คาอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้ เพ่ิมเติม
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ จานวน ๐.๕ หน่วยกิต
รายวิชา ภาษาองั กฤษอา่ น-เขียน๑ รหสั วชิ า อ๒๐๒๐๓
ชั้นมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง

ฝกึ ทักษะการอา่ นเพื่อจับใจความสาคญั เกี่ยวกบั คาส่งั คาขอรอ้ ง คาแนะนา คาชีแ้ จง คาอธิบาย
ขอ้ ความ เคร่อื งหมาย ปูายสัญลกั ษณ์ บทอา่ น ข่าว ประกาศ โฆษณา กราฟ ตาราง แสดงขอ้ มูล แผนภาพ
และข้อความแสดงการพยากรณ์อากาศ เลอื กหวั ขอ้ เรอ่ื ง ใจความสาคญั บอกรายละเอยี ดสนับสนุน และ
แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั เรือ่ งท่ีอ่าน เขยี นบัตรอวยพร บัตรเชิญ บนั ทึกข้อความ บนั ทึกประจาวัน
ฝึกทักษะการพูดและเขียนเพ่อื ขอและให้ขอ้ มลู บรรยาย แสดงความรู้สึกและความคดิ เหน็ พรอ้ มทั้งให้
เหตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบเกีย่ วกบั เรอื่ งตา่ ง ๆ เช่น กจิ กรรม ประสบการณ์ จานวนถึงการเขียนบรรยาย
เก่ยี วกบั ตนเอง กิจวัตรประจาวนั ขา่ ว หรอื เหตกุ ารณ์ท่ีอยใู่ นความสนใจของสังคม เขียนสรุปใจความสาคัญ
จากการวเิ คราะหข์ ่าว หรอื เหตกุ ารณ์ ท่ีเกิดขึ้นในสังคมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม จานวนถงึ ใชค้ วามรู้ทางภาษาใน
การศึกษาค้นควา้ รวบจานวนข้อมูล ความรูจ้ ากแหลง่ การเรยี นรูต้ า่ ง ๆ เช่น แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ และ
หอ้ งสมุด เป็นตน้

เพื่อใหผ้ เู้ รยี นพัฒนาทกั ษะการวิเคราะห์ และการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ ตลอดจนสามารถใช้ภาษาใน
การส่ือความหมายในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้อยา่ งคลอ่ งแคล่วถกู ตอ้ งและเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้

๑. ปฏิบัตติ ามคาส่ัง คาขอรอ้ ง คาแนะนา คาชี้แจงและคาอธบิ ายทอ่ี ่านได้
๒. อา่ นข้อความ เคร่อื งหมาย ปาู ยสญั ลักษณ์ บทอา่ น ข่าว ประกาศ โฆษณาแลว้ จับใจความสาคญั ได้
๓. ระบขุ ้อมูล และรายละเอียดจากการอา่ นกราฟ ตารางแสดงขอ้ มูล แผนภาพ และข้อความแสดง
การพยากรณ์อากาศไดถ้ กู ต้อง
๔. อ่านและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กจิ วตั รประจาวัน ขา่ วหรอื เหตุการณ์ทีอ่ ยู่ใน ความสนใจ
ของสงั คม
๕. เลือกหวั ขอ้ เร่ือง ใจความสาคัญ บอกรายละเอยี ดสนบั สนนุ และแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเรอ่ื ง
ทอ่ี า่ นจากสอื่ ประเภทต่าง ๆ ได้
๖. อ่านและเขียนบตั รอวยพร บตั รเชญิ บันทึกขอ้ ความ บนั ทึกประจาวันได้
จานวน ๖ ผลการเรยี นรู้

๑๒๑

โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี น รหสั วชิ า อ ๒๐๒๐๓

ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑

คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ

หน่วย คะแนน ประเมินผล
ตามพิสัย
การ มาตรฐานและตัวชว้ี ดั สาระการเรียนรู้ จานวน ่ัชวโมง ระหวา่ งเรียน
เรยี น ้นาห ันกคะแนน
รวม
รู้ กลางภาค
ปลายภาค
K PAC KPACK K

๑ ๑. ปฏิบัติตามคาสง่ั คา คาสั่ง คาขอรอ้ ง ๗ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๓ ๒๒ ๑ ๗ ๑ ๑๖
ขอรอ้ ง คาแนะนา คาชแ้ี จง คาแนะนา คาชี้แจง ๖ ๑
และคาอธิบาย
และคาอธิบายทอ่ี ่านได้

๒ อา่ นข้อความ เครื่องหมาย ข้อความ เครอื่ งหมาย ๗ ๑ ๑
ปาู ยสัญลักษณ์ บท ๘ ๓
ปูายสัญลักษณ์ บทอ่าน ข่าว อา่ น ขา่ ว ประกาศ ๒ ๑ ๒ ๓ ๒๑ ๑ ๘ ๒ ๑๘
ประกาศ โฆษณาแลว้ จบั โฆษณา
ใจความสาคญั ได้

๓ ระบุข้อมลู และรายละเอียด การอา่ นกราฟ ตาราง ๖
จากการอา่ นกราฟ ตาราง
แสดงขอ้ มูล แผนภาพ และ แสดงข้อมูล แผนภาพ ๑ ๑ ๓ ๒ ๒ ๒ ๓๒ ๒ ๕ ๓ ๑๗
ข้อความแสดงการพยากรณ์ และข้อความแสดงการ ๗ ๐
อากาศไดถ้ กู ต้อง พยากรณอ์ ากาศ

๔ อ่านและเขียนบรรยาย การเขียนบรรยาย ๗
เกี่ยวกบั ตนเอง กจิ วตั ร
เกยี่ วกับตนเอง ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๓ ๒๒ ๘ ๑๖
ประจาวนั ข่าวหรอื กิจวัตรประจาวนั ข่าว ๖ ๑
เหตกุ ารณท์ ่ีอยใู่ น ความ หรอื เหตุการณ์ท่อี ยูใ่ น
สนใจของสงั คม
ความสนใจของสงั คม

๕ เลอื กหวั ข้อเรอ่ื ง ใจความ การเลือกหัวข้อเรอ่ื ง ๗

สาคัญ บอกรายละเอียด ใจความสาคญั บอก ๑ ๑
๘ ๓
สนบั สนนุ และแสดงความ รายละเอียดสนับสนุน ๒ ๑ ๒ ๓ ๒๑ ๑ ๘ ๑๘
คิดเหน็ เกย่ี วกบั เรื่อง ที่อา่ น และแสดงความ

จากสื่อประเภทต่าง ๆ ได้ คิดเหน็ เก่ียวกบั เร่ือง

ท่อี า่ นจากสอ่ื ประเภท

ต่าง ๆ

๖ อา่ นและเขยี นบัตรอวยพร บตั รอวยพร บัตรเชญิ ๖ ๑ ๑ ๓ ๒ ๒ ๒ ๓ ๒ ๒ ๘ ๑๗
บัตรเชญิ บนั ทกึ ขอ้ ความ บนั ทึกข้อความ บนั ทกึ ๗ ๐

บันทึกประจาวันได้ ประจาวนั

๔ ๑ ๖ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑๐๐
๐ ๐ ๕ ๕ ๐ ๐ ๕ ๕ ๐ ๐ ๐ ๐
รวม
๐

๑๒๒

คาอธบิ ายรายวิชา สาระการเรยี นรู้ เพ่ิมเตมิ
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
จานวน ๐.๕ หน่วยกิต
รายวชิ า ภาษาอังกฤษสาหรบั นักกีฬา รหสั วิชา อ ๒๐๒๒๗ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง
ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒

ศึกษาน้าเสยี ง ความรูส้ กึ ของผพู้ ดู คาสัง่ คาขอร้อง คาแนะนา คาอธบิ ายทพ่ี บในส่ือจรงิ ภาษาท่ีใช้
สื่อสารตามมารยาทสังคม เพอ่ื ให้ข้อมลู อธบิ าย บรรยาย เปรียบเทยี บเรอื่ งราวต่างๆ ในชีวติ ประจาวนั ภาษา
ที่ใชแ้ สดงความรู้สึก เกยี่ วกับเร่อื งราวต่างๆ ในชวี ิตประจาวันทง้ั ในอดตี ปจั จบุ ัน อนาคต ภาษาที่ใช้ในการ
นาเสนอขอ้ มลู เรื่องราว กิจวัตรประจาวันเหตุการณ์ ประสบการณ์ ภาษาท่ใี ช้ในการนาเสนอบทเพลง
เหตกุ ารณ์ตามความสนใจ ภาษาท่าทาง ภาษาทีใ่ ช้ในการสื่อสาร ภาษาในการถ่ายทอดเนื้อหาสาระเปน็
ภาษาองั กฤษท่ีเกี่ยวข้องกบั กลุม่ สาระการเรียนรตู้ า่ งๆ ภาษาตามสถานการณ์ต่างๆ ที่ใชใ้ นการสอ่ื สารกบั
บุคคลภายในสถานศึกษาและชุมชน

โดยใชก้ ระบวนการสือ่ สารทางภาษา และฝกึ ปฏิบัติ การฟัง การพูด การสนทนา การนาเสนอขอ้ มูล
การแสดงความคิดเห็น การแสดงความรู้สกึ การขอและใหข้ อ้ มูลการแสดงความตอ้ งการ การเสนอความ
ชว่ ยเหลอื และบริการ การแสดงบทบาทสมมุติเพ่อื ให้เกดิ คุณลกั ษณะมวี ินยั เกิดความใฝุเรยี นรู้ และม่งุ มัน่ ใน
การทางาน

เพื่อให้ผู้เรียนมคี วามรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต มวี นิ ยั ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่นั ใน
การทางาน รักความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ

ผลการเรียนรู้

๑. บอกคาศพั ท์และความหมายของคาศัพทเ์ กย่ี วกบั กีฬาได้
๒. พดู บรรยาย เก่ียวกบั ความสนใจของตวั เองเก่ยี วกับกีฬาได้
๓. อ่านและตอบคาถามจากบทอ่านได้
๔. พูดบรรยายเกย่ี วกบั การกระทาและสนทนาโต้ตอบในการขอและให้ข้อมูลได้
๕. ฟงั ข้อความแลว้ ระบขุ อ้ มูลได้
๖. พูดถาม ตอบเกี่ยวกบั งานอดิเรกได้
จานวน ๖ ผลการเรยี นรู้

๑๒๓

โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาอังกฤษสาหรับนกั กีฬา รหสั วชิ า อ ๒๐๒๒๗

ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑

หนว่ ย คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพิสัย ประเมนิ ผล

การ มาตรฐานและตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ จานวน ่ัชวโมง ระหว่างเรียน
เรียน ้นาห ันกคะแนน
รวม
รู้ กลางภาค
ปลายภาค
K PAC KPACK K

๑ ๑. บอกคาศัพทแ์ ละ คาศัพท์เกย่ี วกบั กฬี า ๗ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๓ ๒๒ ๑ ๗ ๑ ๑๖
ความหมายของคาศัพท์ ๖ ๑
เกีย่ วกบั กีฬาได้

๒ ๒. พูด บรรยาย เก่ียวกับ การพูด บรรยาย ๗ ๑ ๑
๘ ๓
ความสนใจของตวั เอง เกย่ี วกับความสนใจ ๒ ๑ ๒ ๓ ๒๑ ๑ ๘ ๒ ๑๘

เก่ียวกบั กฬี าได้ ของตวั เองเกีย่ วกบั

กีฬา

๓ ๓. อา่ นและตอบคาถามจาก การอ่านและตอบ ๖ ๑ ๑ ๓ ๒ ๒ ๒ ๓๒ ๒ ๕ ๓ ๑๗
๗ ๐
บทอา่ นได้ คาถามจากบทอ่าน

๔ ๔. พูดบรรยายเก่ียวกบั การ การพดู บรรยาย ๗ ๑ ๑
๖ ๑
กระทาและสนทนาโต้ตอบใน เก่ียวกบั การกระทา ๒ ๒ ๑ ๓ ๒ ๒ ๘ ๑๖
การขอและใหข้ อ้ มลู ได้ ๘ ๑๘
และสนทนาโต้ตอบใน

การขอและให้ข้อมูล

๕ ๕. ฟงั ข้อความแล้วระบุ การฟงั ขอ้ ความแล้ว ๗ ๑ ๑ ๒ ๑ ๒ ๓ ๒ ๑ ๑
ขอ้ มลู ได้ ระบขุ อ้ มลู ๘ ๓

๖ ๖. พูดถาม ตอบเกีย่ วกบั การพูดถาม ตอบ ๖ ๑ ๑ ๓ ๒ ๒ ๒ ๓ ๒ ๒ ๘ ๑๗
๗ ๐
งานอดเิ รกได้ เกยี่ วกับงานอดเิ รก

๔ ๑ ๖ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑๐๐
๐ ๐ ๕ ๕ ๐ ๐ ๕ ๕ ๐ ๐ ๐ ๐
รวม
๐

๑๒๔

คาอธบิ ายรายวิชา สาระการเรียนรู้ เพ่ิมเตมิ
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
รายวิชา ภาษาจีน รหสั วิชา จ ๒๐๒๐๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑

ศกึ ษาเรยี นร้แู ละปฏิบตั ิตามคาส่ังงา่ ยๆ และคาทักทายทใ่ี ชเ้ ปน็ ประจาในห้องเรยี น เรยี นรู้
เกยี่ วกับวฒั นธรรมจีนข้นั พน้ื ฐาน และยงั คงพฒั นาเพอื่ เรียนรกู้ ารเขา้ สังคมอย่างเหมาะสม ปฏิบตั ติ าม
คาส่ังครูเกีย่ วกบั การตัดกระดาษของวัฒนธรรมจนี และยงั นาไปเผยแพร่ใหก้ บั ครอบครวั สามารถสรา้ ง
รายได้เป็นอาชีพเสรมิ ใหก้ ับครอบครวั และตวั นักเรียนได้และนาไปประยกุ ต์ให้เขา้ กับการดาเนินชวี ติ ของ
นกั เรียนได้อยา่ งกลมกลนื สามารถนับและเขียนตัวเลขเปน็ ภาษาจนี ไดต้ ั้งแตเ่ ลข ๐-๑,๐๐๐,๐๐๐ได้
ถกู ตอ้ ง โดยใช้กระบวนการฝึกคดิ ฝกึ เขยี น เพอ่ื ให้มีความรู้ ความเข้าใจมากข้นึ ในการเขยี นวนั เดือนและ
ปเี ปน็ ภาษาจีน สามารถเขียนไดท้ ้งั วันท่ปี จั จุบนั จากภาษาไทยแปลเปน็ ภาษาจีน และแปลจากภาษาจนี
เป็นภาษาไทยได้ใหข้ ้อมูลพรอ้ มทั้งอธบิ ายเกยี่ วกบั อปุ กรณก์ ารเรยี นภายในหอ้ งเรียนหรืออุปกรณก์ าร
เรยี นทตี่ นเองใชเ้ ป็นประจาเป็นภาษาจีนไดแ้ ละยงั บอกลกั ษณะ ประเภทของสตี ่างๆ เพอื่ เปน็ การพฒั นา
ทกั ษะและทบทวนคาศัพท์เกย่ี วกับบททเี่ รยี นกับเพอื่ นอย่เู ปน็ ประจา และยงั เปน็ การพฒั นาระดับ
ภาษาจีนของตนเองใหด้ ีขึน้ เพอ่ื การเตรียมความพร้อมเข้าส่ปู ระชาคมอาเซียนตอ่ ไป

โดยกระบวนการ การเรยี นรูแ้ ละฝึกฝนจากการฟังและการพดู การใช้กระบวนการ Role
play แลกเปลี่ยนขอ้ มูลกับเพ่ือนในห้องเรียน การฝกึ ออกเสียง การศกึ ษาเปรียบเทียบความเหมือนและ
ความต่างของตนเองและเพอ่ื นในห้องเรียนกับสถานการณใ์ นบทเรียน เปรยี บเทยี บความเหมอื นและ
ความตา่ งระหวา่ งต่างประเทศกบั ประเทศไทย

เพอ่ื ให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปล่ียนข้อมลู ข่าวสาร แสดงความคิดเห็น นาเสนอ
ข้อมูล และสรา้ งความสัมพันธ์ระหวา่ งบคุ คลอยา่ งเหมาะสม การใชค้ วามรู้เพื่อเปน็ พื้นฐานในการพฒั นา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศน์ของผู้เรียน การศกึ ษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปล่ียนเรียนรู้กับสงั คม
โลก

ผลการเรียนรู้

๑. เรยี นรวู้ ัฒนธรรมจีนข้ันพืน้ ฐานและพัฒนาตอ่ ไปเพือ่ การเรียนรู้การเข้าสังคมอยา่ งเหมาะสม

๒. นับและเขียนตัวเลขเปน็ ภาษาจีนตั้งแต่ ๐-๑,๐๐๐,๐๐๐ ได้อย่างถกู ตอ้ ง

๓. รู้คาศัพท์เกีย่ วกบั วัน เดอื น ปเี ป็นภาษาจนี

๔. พูดและเขียนวนั ทปี่ จั จุบนั หรือวนั เกดิ ของตนเองและเพือ่ นเปน็ ภาษาจีนได้

๕. เขา้ ใจและปฏบิ ัติเกยี่ วกบั ข้นั ตอนการตัดกระดาษของวฒั นธรรมจีน และสามารถนาไปเผยแพร่
ให้แก่เพอ่ื นทสี่ นใจ

๖. สามารถนาเอาวฒั นธรรมจีนไปปรับและประยกุ ตใ์ ช้ให้เขา้ กับชวี ิตประจาวันได้

๑๒๕

๗. รคู้ าศัพทเ์ ก่ยี วกับอุปกรณก์ ารเรยี นของตัวเองและส่งิ ของรอบๆตวั อย่างงา่ ยได้
๘. รจู้ ักขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลองในวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา
จานวน ๘ ผลการเรยี นรู้

๑๒๖

โครงสร้างรายวิชา ภาษาจนี รหัสวิชา จ ๒๐๒๐๑
ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑

คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพสิ ยั ประเมินผล

หน่วยการ ผลการเรยี นรทู้ ี่ สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรยี น

K PAC K PAC K K

๑ ๑. เรียนร้วู ฒั นธรรมจนี ขัน้ วฒั นธรรมจนี ขัน้

พืน้ ฐานและพัฒนาตอ่ ไป พน้ื ฐาน ๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๕ ๑ ๑๓
เพ่ือการเรียนรกู้ ารเข้า

สงั คมอยา่ งเหมาะสม

๒ ๒. นับและเขยี นตัวเลข ตัวเลขเปน็

เปน็ ภาษาจนี ตง้ั แต่ ๐- ภาษาจีนต้งั แต่ ๐- ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑ ๑ ๕ ๑ ๑๓
๑,๐๐๐,๐๐๐ ไดอ้ ย่าง ๑,๐๐๐,๐๐๐ ไ

ถูกต้อง

๓ ๓. รูค้ าศพั ท์เก่ียวกับวนั คาศพั ทเ์ กี่ยวกบั วนั ๗ ๑๒ ๘ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒

เดือน ปเี ปน็ ภาษาจีน เดอื น ปเี ป็น

ภาษาจนี

๔ ๔. พูดและเขียนวันท่ี การพดู และเขียน

ปัจจุบันหรอื วันเกิดของ วนั ท่ีปัจจุบันหรือ
ตนเองและเพื่อนเปน็ วันเกิดของตนเอง ๗ ๑๒ ๗ ๓ ๑ ๑ ๐ ๓ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒
ภาษาจนี ได้ และเพือ่ นเปน็

ภาษาจีน

๕ ๕. เขา้ ใจและปฏบิ ัติ ขน้ั ตอนการตดั

เก่ียวกบั ข้ันตอนการตัด กระดาษของ
กระดาษของวัฒนธรรมจนี วฒั นธรรมจีน และ ๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๐ ๖ ๑๓
และสามารถนาไปเผยแพร่ สามารถนาไป

ใหแ้ ก่เพ่อื นท่ีสนใจ เผยแพรใ่ หแ้ ก่เพอ่ื น

๖ ๖. สามารถนาเอา วฒั นธรรมจนี

วฒั นธรรมจีนไปปรบั และ ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๓ ๓ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๓
ประยุกตใ์ ชใ้ หเ้ ข้ากับ

ชีวิตประจาวันได้

๗ ๗. รคู้ าศัพทเ์ กีย่ วกบั คาศพั ท์เกย่ี วกับ

อปุ กรณ์การเรยี นของ อปุ กรณ์การเรยี น ๗ ๑๒ ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒
ตัวเองและส่งิ ของรอบๆ ของตัวเองและ

ตัวอย่างง่ายได้ สิ่งของรอบๆตัว

๘ ๘. เข้าร่วม ประเพณี ประเพณี เทศกาล

เทศกาล งานฉลองใน งานฉลองใน ๗ ๑๒ ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒
วัฒนธรรมของเจ้าของ วัฒนธรรมของ

ภาษา เจ้าของภาษา

รวม ๔ ๑๐๐ ๖๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๘ ๐ ๐ ๒ ๘๐๐ ๐ ๐ ๐

๑๒๗

คาอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้ เพ่มิ เติม
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวิชา ภาษาจีน รหสั วิชา จ ๒๐๒๐๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒

ศึกษาเรยี นร้แู ละปฏบิ ตั ิตามคาส่งั ง่ายๆ และคาทกั ทายทใี่ ช้เป็นประจาในห้องเรยี น เรยี นรู้
เกีย่ วกบั วัฒนธรรมจนี ขัน้ พนื้ ฐาน และยังคงพฒั นาเพอื่ เรยี นรูก้ ารเขา้ สังคมอยา่ งเหมาะสม ปฏิบตั ิตาม
คาส่ังครูเกย่ี วกับการตดั กระดาษของวัฒนธรรมจนี และยงั นาไปเผยแพร่ใหก้ ับครอบครวั สามารถสรา้ ง
รายได้เปน็ อาชีพเสรมิ ให้กบั ครอบครวั และตวั นักเรียนไดแ้ ละนาไปประยกุ ต์ใหเ้ ข้ากับการดาเนนิ ชีวิตของ
นกั เรยี นไดอ้ ยา่ งกลมกลืน สามารถนบั และเขียนตัวเลขเป็นภาษาจีนได้ต้งั แต่เลข ๐-๑,๐๐๐,๐๐๐ได้
ถกู ต้อง โดยใช้กระบวนการฝึกคิด ฝกึ เขียน เพ่ือให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจมากขน้ึ ในการเขียนวัน เดอื นและ
ปเี ป็นภาษาจนี สามารถเขยี นได้ทง้ั วันท่ีปจั จุบนั จากภาษาไทยแปลเป็นภาษาจนี และแปลจากภาษาจนี
เป็นภาษาไทยได้ให้ขอ้ มูลพรอ้ มท้งั อธบิ ายเก่ียวกบั อุปกรณ์การเรยี นภายในหอ้ งเรียนหรืออุปกรณ์การ
เรียนท่ตี นเองใช้เป็นประจาเป็นภาษาจนี ได้และยงั บอกลักษณะ ประเภทของสตี ่างๆ เพือ่ เป็นการพฒั นา
ทกั ษะและทบทวนคาศัพทเ์ กย่ี วกับบททเ่ี รียนกบั เพือ่ นอยู่เป็นประจา และยังเป็นการพัฒนาระดบั
ภาษาจีนของตนเองใหด้ ีขนึ้ เพ่อื การเตรยี มความพร้อมเขา้ สู่ประชาคมอาเซียนตอ่ ไป

โดยกระบวนการ การเรยี นรู้และฝึกฝนจากการฟงั และการพดู การใชก้ ระบวนการ Role
play แลกเปล่ียนขอ้ มูลกบั เพ่อื นในหอ้ งเรียน การฝึกออกเสยี ง การศกึ ษาเปรยี บเทียบความเหมือนและ
ความต่างของตนเองและเพ่ือนในห้องเรียนกับสถานการณใ์ นบทเรียน เปรยี บเทยี บความเหมือนและ
ความต่างระหวา่ งต่างประเทศกบั ประเทศไทย

เพ่ือให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลย่ี นขอ้ มูล ข่าวสาร แสดงความคิดเห็น นาเสนอ
ขอ้ มลู และสร้างความสัมพันธ์ระหวา่ งบุคคลอยา่ งเหมาะสม การใชค้ วามรู้เพ่ือเป็นพื้นฐานในการพฒั นา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศนข์ องผู้เรยี น การศกึ ษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลย่ี นเรยี นรูก้ ับสังคม
โลก

ผลการเรยี นรู้

๑. นกั เรียนเข้าใจเกย่ี วกับหลักการอ่านระบบสัทอักษรจนี (Pinyin)

๒. นักเรียนสามารถอา่ นออกเสียงพยญั ชนะและสระได้

๓. นกั เรยี นเขา้ ใจเก่ียวกบั ลาดบั การเขียนลาดบั ขดี ของอักษรจีน

๔. นกั เรยี นเสะกดและผนั เสยี งวรรณยุกต์ได้

๕. นักเรยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจและเจตคติท่ีดเี กย่ี วกบั การเรียนรภู้ าษาและวฒั นธรรมจนี ตอ่ ไป
จานวน ๕ ผลการเรยี นรู้

๑๒๘

โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาจนี รหัสวชิ า จ ๒๐๒๐๒
ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑

คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพสิ ัย ประเมินผล

หน่วยการ ผลการเรียนรู้ท่ี สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น

K PAC K PAC K K

หน่วยท่ี ๑ ๑. นกั เรยี นเข้าใจ เขา้ ใจและอ่าน ๕ ๑๐ ๑ ๕ ๒ ๑ ๒ ๕ ๒ ๑ ๕ ๕ ๑๐
Pinyin เกีย่ วกับหลกั การอา่ น ระบบสัทอักษร ๐

ระบบสัทอกั ษรจนี จนี ๑ ๓๐ ๑ ๕๓๑ ๓ ๕๓ ๑ ๑ ๕ ๓๐
(Pinyin) ๐ ๐ ๐
หน่วยที่ ๒ ๒. นักเรยี นสามารถ อ่านออกเสยี ง
สวสั ดคี รับ อา่ นออกเสยี งพยญั ชนะ ๑ ๒๐ ๑ ๕ ๒ ๑ ๕ ๕ ๒ ๑ ๕ ๓ ๒๐
คุณครู และสระได้ ๐ ๐
หนว่ ยท่ี ๓ ๓. นักเรียนเข้าใจ เข้าใจและเขยี น
เส้นขดี เก่ยี วกับลาดบั การเขียน ลาดับการเขยี น ๑ ๒๐ ๑ ๕๓๑ ๕ ๕๓๑ ๕ ๒๐
อักษรจีน ลาดับขีดของอักษรจนี ลาดับขีดอักษร ๐ ๕

จีน ๕ ๒๐ ๕ ๕ ๕ ๑ ๕ ๕ ๕ ๑ ๒ ๒๐
หน่วยท่ี ๔ ๔. นกั เรยี นเสะกดและ สะกดและผนั
แนะนา ผนั เสียงวรรณยกุ ต์ได้ เสยี งวรรณยกุ ต์ ๔ ๑๐๐ ๕๐ ๓ ๑ ๕ ๑ ๒๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๐ ๕ ๕ ๕๐๐ ๐ ๐ ๐
ตัวเอง
หน่วยท่ี ๕ ๕. นักเรยี นมคี วามรู้ มีความร้คู วาม
อักษรจีน ความเข้าใจและเจตคติ เข้าใจและ

ทด่ี ีเกี่ยวกับการเรียนรู้ เจตคติท่ีดี
ภาษาและวฒั นธรรมจนี
ตอ่ ไป

รวม

๑๒๙

คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพิม่ เตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวชิ า ภาษาญปี่ ่นุ รหัสวิชา ญ ๒๐๒๐๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑

ศึกษาฟงั พดู อา่ นออกเสียงและเขยี นตัวอกั ษรฮิรางานะ เสียงกกั เสียงยาว เสยี งควบ
ตวั เลข เขียนคา กล่มุ คา ประโยค และขอ้ ความส้นั ๆ บทสนทนา คาทักทาย คาศพั ท์ สานวน
ตา่ ง ๆ ท่ีใช้ในห้องเรยี น ในชวี ิตประจาวัน การแนะนาตนเองและผอู้ ื่น การตอบรับหรือปฏเิ สธ
บอกความชอบ ไมช่ อบ ขอ้ ความท่ีเป็นความเรยี งและไมเ่ ป็นความเรียง ตลอดจนเขา้ ใจภาษา
ท่าทางในการสือ่ สารตามสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใชร้ ูปประโยค ตามโครงสรา้ งไวยากรณ์พ้ืนฐานท่ีเป็น
ทางการไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพเหมาะสมกบั บคุ คล กาลเทศะและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

โดยกระบวนการ การเรียนร้แู ละฝึกฝนจากการฟงั และการพดู การใชก้ ระบวนการ Role
play แลกเปลยี่ นขอ้ มูลกบั เพอ่ื นในห้องเรียน การฝกึ ออกเสียง การศกึ ษาเปรยี บเทียบความเหมือนและ
ความตา่ งของตนเองและเพ่อื นในห้องเรียนกับสถานการณใ์ นบทเรียน เปรียบเทียบความเหมือนและ
ความตา่ งระหว่างตา่ งประเทศกับประเทศไทย

เพ่อื ใหเ้ กิด ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลีย่ นขอ้ มลู ขา่ วสาร แสดงความคิดเหน็ นาเสนอ
ข้อมูล และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คลอยา่ งเหมาะสม การใช้ความรูเ้ พ่อื เปน็ พ้ืนฐานในการพัฒนา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศนข์ องผเู้ รยี น การศกึ ษาตอ่ ประกอบอาชีพ และแลกเปล่ียนเรยี นรกู้ ับสงั คม
โลก

ผลการเรยี นรู้

๑. พดู ทกั ทาย สานวนเบื้องต้น ที่ใช้ในชวี ติ ประจาวันได้
๒. อา่ นเขยี นตัวอักษรฮิรางะนะได้
๓. แนะนาตนเองและผู้อื่นได้
๔. บอกความชอบไมช่ อบได้
๕. นบั เลข ๑-๑๐๐ ได้
จานวน ๕ ผลการเรียนรู้

๑๓๐

โครงสร้างรายวิชา ภาษาญป่ี นุ่ รหัสวชิ า ญ ๒๐๒๐๑
ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑

คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและประเมินผล

หนว่ ย ผลการ สาระการ คะแนน
การ เรยี นรู้ เรียนรู้ ตามพิสัย
เรียนรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน รวม

KPACKPAC K K

หน่วย ๑. พูดทักทาย สานวน

ที่ ๑ สานวน เบ้อื งตน้ ที่ใช้

เบื้องต้น ท่ีใช้ ใน
ใน ชวี ิตประจาวัน ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
ชีวิตประจาวัน

ได้

หนว่ ย ๒. อา่ นเขียน อกั ษรฮิรางะ ๘ ๒๐ ๑๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
ที่ ๒ ตวั อักษรฮิรา นะ ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐

งะนะได้

หน่วย ๓. แนะนา การแนะนา
ที่ ๓ ตนเองและ ตนเองและ

ผ้อู ่ืนได้ ผอู้ ่ืน

หนว่ ย ๔. บอก การบอก

ท่ี ๔ ความชอบไม่ ความชอบไม่ ๘ ๒๐ ๑๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ชอบได้ ชอบ

หนว่ ย ๕. นบั เลข ๑- เลข ๑-๑๐๐ ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐

ที่ ๕ ๑๐๐ ได้

รวม ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐

๑๓๑

คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพมิ่ เติม
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกติ
รายวิชา ภาษาญปี่ ่นุ รหัสวิชา ญ ๒๐๒๐๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒

ศกึ ษาฟงั พูด อ่านออกเสียงและเขียนตัวอักษรคาตาคานะ คาศพั ท์ ทใ่ี ช้ตวั อักษรคาตาคา
นะ การใช้ตวั อักษรคาตาคานะ การเขยี นคาที่มาจากภาษาต่างประเทศ อา่ น เขียนและเข้าใจ
ความหมายตวั อักษรคันจเิ บือ้ งตน้ ทีป่ รากฏในบทเรียน พดู โต้ตอบด้วยคาส้ัน ๆ ง่าย ๆ พดู และเขียนให้
ข้อมลู แลกเปลี่ยน ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเรื่องตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว วันเดือนปี
บอกสง่ิ ทีม่ ีอยู่ แนะนาสถานท่ีต่าง ๆ อยา่ งง่าย ๆ เข้าใจภาษาท่าทางในการสื่อสารตามสถานการณต์ ่าง
ๆ ตามโครงสรา้ งไวยากรณ์พ้นื ฐาน รแู้ ละเข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาได้อย่างมีประสิทธภิ าพ
เหมาะสมกบั บุคคล กาลเทศะและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

โดยกระบวนการ การเรยี นร้แู ละฝึกฝนจากการฟังและการพูด การใช้กระบวนการ Role
play แลกเปลี่ยนขอ้ มูลกับเพือ่ นในหอ้ งเรยี น การฝกึ ออกเสยี ง การศกึ ษาเปรยี บเทียบความเหมือนและ
ความต่างของตนเองและเพื่อนในห้องเรียนกับสถานการณ์ในบทเรยี น เปรียบเทียบความเหมือนและ
ความตา่ งระหว่างตา่ งประเทศกบั ประเทศไทย

เพอื่ ใหเ้ กิด ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลี่ยนขอ้ มูล ข่าวสาร แสดงความคิดเห็น นาเสนอ
ขอ้ มลู และสรา้ งความสมั พันธ์ระหว่างบุคคลอยา่ งเหมาะสม การใชค้ วามร้เู พอ่ื เป็นพืน้ ฐานในการพัฒนา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศน์ของผเู้ รียน การศึกษาต่อ ประกอบอาชพี และแลกเปลี่ยนเรยี นร้กู ับสังคม
โลก

ผลการเรยี นรู้
๑. อา่ นเขียนตัวอกั ษรฮิรางะนะได้
๒. แนะนาสถานท่ีได้
๓. ถามหาสถานที่ได้
๔. บอกวนั เดือนปีได้
๕. เข้าร่วมประเพณี เทศกาลที่สาคญั ของเจา้ ของภาษา

จานวน ๕ ผลการเรียนรู้

๑๓๒

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาญปี่ นุ่ รหสั วชิ า ญ ๒๐๒๐๒
ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑

คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและประเมินผล

หนว่ ย ผลการ สาระการ คะแนน
การ เรยี นรู้ เรียนรู้ ตามพสิ ัย
เรียนรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน

กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรียน รวม

KPACKPAC K K

หน่วย ๑. อา่ น อกั ษรฮิรา ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
ท่ี ๑ เขยี น งะนะ

ตวั อักษรฮิ
รางะนะได้

หน่วย ๒. แนะนา การแนะนา

ท่ี ๒ สถานทไ่ี ด้ สถานที่ ๘ ๒๐ ๑๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐

หนว่ ย ๓. ถามหา การถามหา

ท่ี ๓ สถานท่ีได้ สถานท่ี ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐

หนว่ ย ๔. บอกวนั การบอกวัน

ที่ ๔ เดือนปไี ด้ เดือนปี ๘ ๒๐ ๑๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐

หนว่ ย ๕. เขา้ ร่วม ประเพณี ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ท่ี ๕ ประเพณี เทศกาลท่ี ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐

เทศกาลท่ี สาคัญของ
สาคญั ของ เจา้ ของ
เจ้าของ ภาษา
ภาษา

รวม

๑๓๓

คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพม่ิ เตมิ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
จานวน ๐.๕ หน่วยกติ
รายวิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร ๓ รหสั วิชา อ๒๐๒๐๙ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑

ศึกษาวเิ คราะห์ ศึกษาวเิ คราะห์ประโยค วลี บทสนทนาและโครงสรา้ งภาษา เพ่ือบอก ถาม
อธิบาย และตอบขอ้ มูลเก่ยี วกับเพอ่ื นสนทิ เพื่อนบา้ น และสถานทใ่ี กล้เคยี ง สามารถใช้คาศัพทแ์ ละ
ประโยคในการถาม-ตอบเกยี่ วกับส่ิงทช่ี อบหรือไม่ชอบ สามารถจดจา แยกแยะ และอ่านออกเสียง
คาศัพท์ท่อี อกเสยี งคล้ายกนั ได้อย่างถกู ต้อง บรรยายเกย่ี วกบั กจิ กรรม ทกั ษะ และความสามารถพิเศษ
จานวนท้งั กิจวตั รประจาวนั งานอดิเรก และกจิ กรรมในวนั หยดุ ของตนเองและบคุ คลอื่นในสถานการณ์
ตา่ งๆ ท้งั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จาลองทีเ่ กดิ ขึ้นในหอ้ งเรียนสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม
นาความรทู้ ่ไี ด้ศกึ ษาจากบทเรยี นมาฝึกฝนการสนทนาแลกเปลย่ี นขอ้ มูลกับผเู้ รยี นดว้ ยกนั ฝกึ ฝนการ
ออกเสียงคาศัพท์และวลตี ่างๆ จานวนทั้งฝกึ การเขียนประโยคอยา่ งงา่ ย เพ่อื ให้รายละเอยี ดเก่ยี วกับ
บคุ คล สิ่งของ สถานท่ี และการเดนิ ทาง

โดยกระบวนการ การเรียนรแู้ ละฝึกฝนจากการฟังและการพดู การใชก้ ระบวนการ Role
play แลกเปลย่ี นขอ้ มูลกับเพอื่ นในห้องเรยี น การฝกึ ออกเสียง การศึกษาเปรยี บเทียบความเหมอื นและ
ความต่างของตนเองและเพือ่ นในหอ้ งเรียนกับสถานการณ์ในบทเรยี น เปรยี บเทยี บความเหมือนและ
ความตา่ งระหว่างต่างประเทศกับประเทศไทย

เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปล่ยี นข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความคิดเห็น นาเสนอ
ข้อมลู และสร้างความสัมพันธร์ ะหวา่ งบคุ คลอย่างเหมาะสม การใชค้ วามรูเ้ พื่อเป็นพ้ืนฐานในการพฒั นา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศนข์ องผูเ้ รยี น การศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ ับสงั คม
โลก

ผลการเรียนรู้

๑. ทกั ทายและแนะนาตัวกับครูและเพือ่ นในช้นั เรยี นได้
๒. ฟงั /พูด และ ถาม/ตอบเก่ยี วกับสถานที่ตง้ั ของพนื้ ที่รอบตวั ได้
๓. ฟงั /พดู และ ถาม/ตอบ เก่ยี วกับสิง่ ต่างๆ ทีอ่ ยู่ใกล้กบั บ้านของตนเองได้
๔. ฟัง/พดู และ ถาม/ตอบเก่ียวกบั ส่ิงกจิ กรรมท่ที าในเวลาที่แตกตา่ งกนั ได้
๕. สามารถจดจาและแยกแยะคาทีอ่ อกเสียงคลา้ ยกันได้
๖. สามารถพดู บรรยายเกย่ี วกับตารางกิจกรรมสาหรับงานตา่ งๆ ทีจ่ ัดขึ้นในโรงเรยี นได้
๗. สามารถเข้าใจและสร้างประโยคสาหรับการแสดงความรสู้ ึกตา่ งๆ ได้
๘. สามารถอ่านคาทอี่ อกเสียงคล้ายกันในประโยคหรอื ย่อความสั้นๆ ได้
๙. สามารถพดู บรรยายเก่ียวกับญาติทอี่ าศยั อยู่หา่ งไกลได้
๑๐. สามารถพูดบรรยายเกี่ยวกับงานเทศกาลทีช่ ่ืนชอบได้
๑๑. สามารถเข้าใจและสร้างประโยคสาหรับการทาธรุ กรรมในธนาคารได้

๑๓๔

๑๒. สามารถเขียนบรรยายเกี่ยวกบั วันสาคญั /วันพิเศษทชี่ ่นื ชอบได้
๑๓. สามารถพดู บรรยายเกี่ยวกับสถานที่ท่ชี น่ื ชอบได้
๑๔. สามารถพูดบรรยายเก่ียวกับความสามารถพเิ ศษของตนเองได้

จานวน๑๔ ผลการเรยี นรู้

๑๓๕

โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๓ รหัสวชิ า อ ๒๐๒๐๙
ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒

คะแนนระหว่างปี/ภาค คะแน
น
หนว่ ยการเรียน/ จา รายละเอยี ดผลการเรียนรู้ คะแนน
สาระการเรยี นรู้ กลางปี/ ปลาย
ท่ี ผลการเรยี นรู้ นวน ความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะ ภาค ป/ี
ช่วั โมง (K) (P) (A) (๒๐) ภาค
(๓๐)
๑ Welcome to M๒ (A) ๑. ทกั ทายและแนะนาตวั กบั ครูและเพ่ือนใน ๒ ๑ ๒ ๑- -
๑๔ -
ชน้ั เรียนได้ ๑๓
๑๓ -
๒ Near my house (C) ๒. ฟงั /พูด และ ถาม/ตอบเก่ียวกับสถานทตี่ ง้ั ๑ ๑ ๒ ๑๓ -
๑๓
ของพ้ืนท่ีรอบตัวได้ -
๑๔ -
๓ Travelling to a ๓. เรียนรู้บทสนทนาท่ีใช้บนเครือ่ งบินได้ ๑ ๑ ๒
๑- -
competition (D) ๑-
๑- ๕
๔ My day (E) ๔. ฟัง/พดู และ ถาม/ตอบเก่ียวกบั สงิ่ ๑๑๒ ๑-
๑- ๔
กจิ กรรมที่ทาในเวลาท่ีแตกตา่ งกนั ได้ ๑- ๔
๑-
๕ Listening and ๕. สามารถจดจาและแยกแยะคาท่อี อกเสยี ง ๑ ๒ ๒ ๑๐ ๒๐ ๔
๕
pronunciation (F) คล้ายกนั ได้
๔
๖ Open Day (G) ๖. สามารถพูดบรรยายเกี่ยวกับตาราง ๒๑๒ ๔

กิจกรรมสาหรับงานตา่ งๆ ท่จี ัดข้ึนในโรงเรยี น ๓๐

ได้

๗ Everyday expressions ๗. สามารถเข้าใจและสรา้ งประโยคสาหรับ ๑ ๑ ๒

(H) การแสดงความรู้สกึ ตา่ งๆ ได้

๘ Arriving for a ๘. เรยี นรบู้ ทสนทนาสาหรบั การกล่าวต้อนรับ ๑ ๒ ๒

competition (J) ท่สี นามบินได้

๙ Aunts and uncles (K) ๙. สามารถพดู บรรยายเก่ียวกับญาติท่ีอาศยั ๑ ๑ ๑

อยหู่ ่างไกลได้

๑๐ Special days (L) ๑๐. สามารถพดู บรรยายเกี่ยวกบั งาน ๑๑๑
เทศกาลทช่ี น่ื ชอบได้

๑๑ At the bank (M) ๑๑. สามารถเขา้ ใจและสรา้ งประโยคสาหรบั ๑ ๑ ๑

การทาธุรกรรมในธนาคารได้

๑๒ My special day (N) ๑๒. สามารถเขียนบรรยายเกี่ยวกับวนั ๑๒๒

สาคญั /วันพเิ ศษที่ช่นื ชอบได้

๑๓ My favorite place (O) ๑๓. สามารถพดู บรรยายเกยี่ วกบั สถานทท่ี ี่ ๒ ๑ ๑

ชน่ื ชอบได้

๑๔ The end of term show ๑๔. สามารถพดู บรรยายเก่ียวกับ ๒๑๑
(P) ความสามารถพิเศษของตนเองได้

รวม ๒๐ ๒๒ ๑๘

๑๓๖

คาอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้ เพิม่ เติม
กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ
จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่ือสาร ๔ รหสั วชิ า อ๒๐๒๑๐ เวลา ๒๐ช่ัวโมง
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒

ศึกษาวเิ คราะห์ ศึกษาวิเคราะหป์ ระโยค วลี บทสนทนาและโครงสรา้ งภาษา เพอ่ื บอก ถาม

อธบิ าย และตอบเกยี่ วกับเคร่อื งแต่งกาย สามารถใชค้ าศพั ท์และประโยคในการถาม-ตอบเกยี่ วกับส่ิงท่ี
ชอบหรือไมช่ อบ สามารถจดจา แยกแยะ และอ่านออกเสียงคาศัพท์ทอ่ี อกเสียงคล้ายกนั ได้อยา่ งถกู ต้อง

ศึกษาการพดู ถาม อธบิ าย และตอบข้อมูลเก่ียวกับเพ่ือนสนิท เพื่อนบา้ น และสถานท่ีใกล้เคียง สามารถ
สรา้ งประโยคภาษาองั กฤษในการนดั หมายกับเพื่อนได้ สามารถอา่ นคาท่คี ล้ายคลึงกันในประโยคและยอ่
หนา้ ส้นั ๆ ได้ สามารถพดู เก่ยี วกับสัตว์ทชี่ อบหรือไมช่ อบ สามารถพดู เก่ียวกับส่งิ ท่ีทาในชีวิตประจาวนั

ได้ สามารถสร้างประโยคภาษาองั กฤษในทที่ าการไปรษณียไ์ ด้ สามารถเขยี นเกย่ี วกับวงดนตรีทีต่ นเอง
ชน่ื ชอบได้ สามารถพูดเกี่ยวกบั บุคคลทีต่ นเองชืน่ ชอบได้ สามารถาม/ตอบเกีย่ วกบั สงิ่ ทท่ี าในชว่ ง

วันหยุดสุดสัปดาห์ได้ นาความรทู้ ่ีไดศ้ ึกษาจากบทเรียนมาฝึกฝนการสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมลู กบั ผ้เู รียน
ด้วยกนั ทั้งในสถานการณจ์ รงิ และสถานการณ์จาลองท่เี กดิ ข้นึ ในห้องเรยี นสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม

โดยกระบวนการ การเรยี นรู้และฝึกฝนจากการฟงั และการพดู การใชก้ ระบวนการ Role

play แลกเปลย่ี นข้อมูลกับเพ่อื นในหอ้ งเรยี น การฝกึ ออกเสยี ง การศึกษาเปรยี บเทียบความเหมอื นและ
ความต่างของตนเองและเพ่ือนในห้องเรยี นกับสถานการณใ์ นบทเรียน เปรียบเทียบความเหมือนและ

ความต่างระหวา่ งต่างประเทศกบั ประเทศไทย
เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปล่ยี นข้อมูล ข่าวสาร แสดงความคิดเห็น นาเสนอ

ข้อมลู และสรา้ งความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างเหมาะสม การใช้ความรูเ้ พื่อเปน็ พนื้ ฐานในการพฒั นา

แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศนข์ องผเู้ รยี น การศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปล่ียนเรยี นรกู้ บั สังคม
โลก

ผลการเรียนรู้
๑. สามารถถามและตอบข้อมูลตา่ งๆ ของครูและเพอ่ื นร่วมชั้นเรียนได้
๒. สามารถพดู เกีย่ วกับเคร่อื งแบบการแต่งกายของโรงเรยี นได้

๓. สามารถถามและตอบเกยี่ วกับส่ิงทชี่ อบหรือไมช่ อบ
๔. สามารถถามและพดู ถงึ เพอื่ นสนิทของนกั เรยี นได้

๕. จดจา แยกแยะ และอ่านออกเสียงคาศพั ท์ท่อี อกเสียงคลา้ ยกนั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
๖. สามารถถามและตอบข้อมูลเก่ยี วกบั เพอ่ื นบ้านได้
๗. สามารถสรา้ งประโยคภาษาองั กฤษในการนัดหมายกบั เพ่ือนได้

๘. สามารถอ่านคาท่อี อกเสียงคล้ายกันในประโยคและยอ่ ความส้นั ๆ ได้
๙. สามารถพูดเกย่ี วกบั สัตว์ท่ีชอบหรือไม่ชอบ

๑๐.สามารถพูดเกย่ี วกบั สง่ิ ทที่ าในชวี ิตประจาวันได้
๑๑.สามารถสรา้ งประโยคในการส่งจดหมาย/พสั ดุทที่ าการไปรษณยี ์ได้
๑๒.สามารถเขยี นเกี่ยวกับวงดนตรที ีต่ นเองช่ืนชอบได้

๑๓๗

๑๓.สามารถพูดเกีย่ วกับบุคคลทีต่ นเองชน่ื ชอบได้
๑๔.สามารถาม/ตอบเก่ยี วกับสิ่งท่ีทาในช่วงวันหยดุ สดุ สปั ดาหไ์ ด้

จานวน ๑๔ ผลการเรียนรู้

๑๓๘

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาองั กฤษเพอื่ การส่ือสาร ๔ รหสั วิชา อ ๒๐๒๑๐
ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒

คะแนนระหว่างป/ี ภาค คะแน
น
หน่วยการเรยี น/ จา รายละเอยี ดผลการเรียนรู้ คะแนน
สาระการเรยี นรู้ กลางปี/ ปลาย
ที่ ผลการเรยี นรู้ นวน ความรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะ ภาค ป/ี
ชวั่ โมง (K) (P) (A) (๒๐) ภาค
(๓๐)
๑ Welcome to Term ๑. สามารถถามและตอบคาถามข้อมูลตา่ งๆ ๒ ๑ ๑ ๑- -
กบั ครแู ละเพือ่ นร่วมชั้นเรียนได้ ๑๔
Two (A) ๑๔ -
๑๓ -
๒ Fashions (C) ๒. สามารถบอก ถาม อธิบาย และตอบ ๒๑๒ ๑๓
เกยี่ วกับเครื่องแตง่ กาย -
๑๓ -
๓ Joining a ๓. สามารถเรยี นรบู้ ทสนทนาสาหรบั แนะนา ๑ ๑ ๒ ๑๓
๑- -
competition (D) เพ่ือนใหม่ได้ ๑- -
๑-
๔ Things I like (E) ๔. สามารถใชค้ าศพั ทแ์ ละประโยคในการ ๑ ๑ ๒ ๑- ๓
๑- ๔
ถาม-ตอบเกย่ี วกับสิ่งที่ชอบหรอื ไม่ชอบ ๑-
๑- ๔
๕ Listening and ๕. สามารถจดจา แยกแยะ และอ่านออก ๑ ๑ ๒ ๑๐ ๒๐
เสยี งคาศัพทท์ อี่ อกเสียงคล้ายกันได้อย่าง ๔
pronunciation (F) ถกู ต้อง
๕
๖ My best friend (G) ๖. ศึกษาการพดู ถาม อธิบาย และตอบ ๑๒ ๒
๔
ข้อมูลเก่ยี วกบั เพื่อนสนทิ ได้
๔
๗ Arranging to meet ๗. สามารถสร้างประโยคภาษาองั กฤษในการ ๑ ๑ ๒ ๓๐
(H) นัดหมายกบั เพอ่ื นได้

๘ Our pets (K) ๙. สามารถบรรยายเก่ียวกับสัตวช์ นิดต่างๆ ท่ี ๑ ๒ ๒

ชอบและไมช่ อบได้

๙ Saying goodbye to ๑๐. สามารถเรยี นร้บู ทสนทนาสาหรบั การ ๑ ๑ ๑
กลา่ วคาอาลาเพือ่ นได้
a new friend (L)

๑๐ Things I do every ๑๑. สามารถบรรยายเกีย่ วกบั กิจวตั ร ๑๑๑
day (M) ประจาวันได้

๑๑ My favourite band ๑๒. สามารถเขยี นบรรยายเกย่ี วกับวงดนตรี ๑ ๑ ๑
(N) ทีต่ นเองชื่นชอบได้

๑๒ My neighbor is ๑๓. สามารถบรรยายเกีย่ วกับบคุ คลที่ตนเอง ๑ ๒ ๒
ชืน่ ชอบได้
great! (O)

๑๓ My neighbor is ๑๒. สามารถบรรยายเก่ยี วกับบุคคลท่ตี นเอง ๒ ๑ ๑
great! ช่นื ชอบได้

๑๔ My weekend ๑๓. สามารถถาม/ตอบเกยี่ วกับส่ิงทท่ี า ๒๑๑
ในช่วงวนั หยุดสดุ สปั ดาห์ได้

รวม ๒๐ ๒๒ ๑๘

๑๓๙

คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพม่ิ เติม
กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
รายวชิ า ภาษาจีน รหัสวิชา จ ๒๐๒๐๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑

ศึกษาประโยค ขอ้ ความ ให้สมั พันธก์ ับสือ่ ที่ไม่ใช่ความเรยี งท่อี า่ น ระบหุ วั ขอ้ เร่ือง ใจความสาคญั
ตอบคาถาม จากการฟงั อา่ นบทสนทนา นิทาน เรื่องสน้ั สนทนาแลกเปล่ยี นขอ้ มูลเกย่ี วกับตนเอง
กิจวตั รประจาวนั พดู และเขียนแสดงความต้องการ ขอความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ พูด
เขียนบรรยายเก่ียวกับตนเอง กิจวัตรประจาวนั ประสบการณ์ และสง่ิ แวดล้อมใกล้ตวั พดู และเขยี นแสดง
ความคดิ เห็นเกย่ี วกบั กจิ กรรมหรือเรื่องใกล้ตัว ใช้ภาษา นา้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทางสภุ าพ เหมาะสม ตาม
มารยาทสงั คม และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา บอกความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล
งานฉลอง วนั สาคญั และชีวิตความเปน็ อยขู่ องเจ้าของภาษากับของไทย ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ ข้อมลู
ข้อเท็จจรงิ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื จากแหลง่ เรียนรู้และนาเสนอดว้ ยการพดู การเขยี น ใช้
ภาษาสื่อสารในสถานการณจ์ รงิ สถานการณ์จาลองทีเ่ กดิ ข้นึ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา

โดยกระบวนการ การเรียนรู้และฝึกฝนจากการฟังและการพูด การใชก้ ระบวนการ Role
play แลกเปล่ยี นข้อมูลกับเพอื่ นในหอ้ งเรียน การฝกึ ออกเสียง การศกึ ษาเปรยี บเทียบความเหมือนและ
ความตา่ งของตนเองและเพื่อนในหอ้ งเรยี นกับสถานการณ์ในบทเรียน เปรยี บเทยี บความเหมือนและ
ความต่างระหว่างตา่ งประเทศกับประเทศไทย

เพ่อื ใหเ้ กิด ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลยี่ นข้อมลู ข่าวสาร แสดงความคิดเหน็ นาเสนอ
ข้อมูล และสรา้ งความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคคลอยา่ งเหมาะสม การใชค้ วามรู้เพ่อื เป็นพนื้ ฐานในการพฒั นา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศน์ของผู้เรยี น การศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลยี่ นเรยี นรู้กับสงั คม
โลก

ผลการเรียนรู้

๑. ออกเสยี งคาศัพท์ในบทอ่านได้

๒. เขา้ ใจความหมายของคาศัพท์ในบทอา่ น

๓. บอกโครงสร้างประโยคท่ใี ชบ้ รรยายเหตกุ ารณ์ได้

๔. ใช้ภาษาตามมารยาททางสังคมได้

๕. เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งวฒั นธรรมจีนกับวัฒนธรรมไทย

๖. ใชภ้ าษาจนี ในการแสวงหาความรจู้ ากแหล่งข้อมูลอนื่ ๆ ได้

จานวน ๖ ผลการเรียนรู้

๑๔๐

โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาจนี รหัสวิชา จ ๒๐๒๐๓
ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๒

คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพิสัย ประเมินผล

หน่วยการ ผลการเรียนรทู้ ่ี สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรยี นรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน

K PAC K PAC K K

๑ ๑. ออกเสียงคาศพั ทใ์ นบท การอา่ นออกเสยี ง ๗ ๑๗ ๑๑ ๓ ๑ ๒ ๒ ๓ ๑ ๒ ๗ ๒ ๑๗
อ่านได้ คาศัพท์

๒ ๒. เข้าใจความหมายของ ความหมายของ ๗ ๑๗ ๑๑ ๓ ๑ ๒ ๒ ๓ ๑ ๒ ๗ ๒ ๑๗
คาศพั ทใ์ นบทอ่าน คาศพั ทใ์ นบทอา่ น

๓ ๓. บอกโครงสร้างประโยค โครงสรา้ งประโยค ๖ ๑๖ ๙ ๓ ๒ ๒ ๑ ๓ ๒ ๒ ๖ ๒ ๑๖

ทีใ่ ช้บรรยายเหตกุ ารณ์ได้ ทีใ่ ช้บรรยาย

เหตุการณ์

๔ ๔. ใช้ภาษาตามมารยาท การใช้ภาษาตาม
มารยาททางสังคม ๗ ๑๗ ๙ ๔ ๒ ๒ ๑ ๔ ๒ ๒ ๐ ๘ ๑๗
ทางสงั คมได้

ได้

๕ ๕. เข้าใจความเหมือนและ ความเหมือนและ

ความแตกตา่ งระหวา่ ง ความแตกต่าง
ระหว่างวฒั นธรรม ๗ ๑๗ ๑๑ ๓ ๒ ๑ ๓ ๓ ๒ ๑ ๐ ๘ ๑๗
วัฒนธรรมจนี กับ

วฒั นธรรมไทย จนี กับวฒั นธรรม

ไทย

๖ ๖. ใชภ้ าษาจนี ในการ การแสวงหาความรู้
จากแหล่งข้อมลู ๖ ๑๖ ๙ ๔ ๒ ๑ ๑ ๔ ๒ ๑ ๐ ๘ ๑๖
แสวงหาความรูจ้ าก

แหล่งขอ้ มลู อน่ื ๆ ได้ อืน่ ๆ

รวม ๔ ๑๐๐ ๖๐ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐๐๐ ๐ ๐ ๐

๑๔๑

คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพิ่มเตมิ
กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
รายวชิ า ภาษาจนี รหสั วิชา จ ๒๐๒๐๔ เวลา ๔๐ ช่วั โมง
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒

ศกึ ษาเรยี นรู้และปฏิบตั ติ ามคาสัง่ งา่ ยๆ และคาทักทายท่ใี ช้เป็นประจาในหอ้ งเรียน เรียนรู้
เกยี่ วกบั วฒั นธรรมจนี ขน้ั พนื้ ฐาน และยังคงพัฒนาเพือ่ เรยี นรู้การเข้าสงั คมอยา่ งเหมาะสม ปฏิบตั ิตาม
คาสง่ั ครูเกย่ี วกับการตัดกระดาษของวัฒนธรรมจีนและยงั นาไปเผยแพร่ใหก้ ับครอบครวั สามารถสร้าง
รายไดเ้ ป็นอาชีพเสรมิ ให้กบั ครอบครัวและตวั นกั เรียนได้และนาไปประยุกตใ์ ห้เข้ากบั การดาเนินชีวติ ของ
นกั เรียนได้อยา่ งกลมกลืน สามารถนับและเขียนตัวเลขเป็นภาษาจีนไดต้ ัง้ แต่เลข ๐-๑,๐๐๐,๐๐๐ได้
ถกู ตอ้ ง โดยใชก้ ระบวนการฝกึ คิด ฝึกเขยี น เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจมากขึน้ ในการเขยี นวนั เดือนและ
ปีเป็นภาษาจนี สามารถเขียนไดท้ ั้งวันท่ีปจั จบุ ันจากภาษาไทยแปลเป็นภาษาจนี และแปลจากภาษาจนี
เป็นภาษาไทยไดใ้ หข้ ้อมูลพร้อมทงั้ อธิบายเกยี่ วกับอุปกรณ์การเรียนภายในห้องเรยี นหรืออุปกรณก์ าร
เรยี นทต่ี นเองใช้เป็นประจาเปน็ ภาษาจีนไดแ้ ละยังบอกลกั ษณะ ประเภทของสีต่างๆ เพือ่ เปน็ การพฒั นา
ทักษะและทบทวนคาศพั ท์เก่ยี วกบั บททีเ่ รียนกับเพ่อื นอยเู่ ปน็ ประจา และยงั เป็นการพฒั นาระดับ
ภาษาจนี ของตนเองใหด้ ขี ึน้ เพ่ือการเตรยี มความพร้อมเขา้ สปู่ ระชาคมอาเซยี นตอ่ ไป

โดยกระบวนการ การเรยี นรแู้ ละฝึกฝนจากการฟงั และการพูด การใชก้ ระบวนการ Role
play แลกเปลยี่ นขอ้ มูลกบั เพือ่ นในหอ้ งเรียน การฝกึ ออกเสียง การศึกษาเปรยี บเทยี บความเหมือนและ
ความตา่ งของตนเองและเพื่อนในห้องเรยี นกับสถานการณใ์ นบทเรียน เปรยี บเทยี บความเหมือนและ
ความต่างระหว่างตา่ งประเทศกบั ประเทศไทย

เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลย่ี นข้อมลู ข่าวสาร แสดงความคิดเห็น นาเสนอ
ข้อมลู และสรา้ งความสมั พันธ์ระหว่างบุคคลอยา่ งเหมาะสม การใช้ความรู้เพื่อเป็นพ้ืนฐานในการพฒั นา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศนข์ องผเู้ รยี น การศกึ ษาต่อ ประกอบอาชพี และแลกเปล่ียนเรียนรู้กบั สังคม
โลก

ผลการเรียนรู้

๑. นกั เรยี นเข้าใจเกย่ี วกับหลักการอา่ นระบบสัทอักษรจนี (Pinyin)

๒. นักเรยี นสามารถอ่านออกเสียงพยญั ชนะและสระได้

๓. นกั เรยี นเสะกดและผนั เสยี งวรรณยกุ ตไ์ ด้

๔. นักเรยี นเขา้ ใจเก่ยี วกบั ลาดับการเขยี นลาดับขีดของอกั ษรจนี

๕. นกั เรียนมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจและเจตคติที่ดเี กย่ี วกบั การเรียนรภู้ าษาและวัฒนธรรมจนี ตอ่ ไป

จานวน ๕ ผลการเรียนรู้

๑๔๒

โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาจนี รหสั วิชา จ ๒๐๒๐๔
ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒

คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพสิ ยั ประเมินผล

หน่วยการ ผลการเรียนร้ทู ี่ สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น

K PAC K PAC K K

หน่วยท่ี ๑ ๑. นกั เรียนเข้าใจ เขา้ ใจและอา่ น ๕ ๑๐ ๑ ๕ ๒ ๑ ๒ ๕ ๒ ๑ ๕ ๕ ๑๐
Pinyin เกีย่ วกับหลกั การอา่ น ระบบสทั อกั ษร ๐

ระบบสัทอักษรจนี จีน ๑ ๓๐ ๑ ๕๓๑ ๓ ๕๓ ๑ ๑ ๕ ๓๐
(Pinyin) ๐ ๐ ๐
หน่วยท่ี ๒ ๒. นักเรียนสามารถ อา่ นออกเสยี ง
คุณชื่อ อ่านออกเสยี งพยญั ชนะ ๑ ๒๐ ๑ ๕ ๒ ๑ ๕ ๕ ๒ ๑ ๕ ๓ ๒๐
อะไร และสระได้ ๐ ๐
หนว่ ยท่ี ๓ ๓. นกั เรียนเสะกดและ เขา้ ใจและเขยี น
แนะนา ผันเสียงวรรณยุกต์ได้ ลาดับการเขียน ๑ ๒๐ ๑ ๕๓๑ ๕ ๕๓๑ ๕ ๒๐
ตัวเอง ลาดับขีดอักษร ๐ ๕

จนี ๕ ๒๐ ๕ ๕ ๕ ๑ ๕ ๕ ๕ ๑ ๒ ๒๐
หน่วยท่ี ๔ ๔. นักเรยี นเข้าใจ สะกดและผัน
อักษรจีน เกยี่ วกับลาดบั การเขียน เสยี งวรรณยุกต์ ๔ ๑๐๐ ๕๐ ๓ ๑ ๕ ๑ ๒๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๐ ๕ ๕ ๕๐๐ ๐ ๐ ๐
ลาดับขดี ของอักษรจีน
หน่วยท่ี ๕ ๕. นักเรยี นมคี วามรู้ มีความรู้ความ
ภาษาจีน ความเข้าใจและเจตคติ เข้าใจและ

ท่ีดีเก่ียวกบั การเรียนรู้ เจตคตทิ ด่ี ี
ภาษาและวฒั นธรรมจีน
ต่อไป

รวม

๑๔๓

คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพิ่มเตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกติ
รายวิชา ภาษาญ่ปี ุ่น รหสั วิชา ญ ๒๐๒๐๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑

ศกึ ษาฟัง พดู อ่านออกเสยี งและเขียนตวั อกั ษรฮริ างานะ เสยี งกกั เสียงยาว เสียงควบ
ตวั เลข เขียนคา กลุ่มคา ประโยค และข้อความสน้ั ๆ บทสนทนา คาทักทาย คาศพั ท์ สานวน
ต่าง ๆ ที่ใช้ในหอ้ งเรยี น ในชีวิตประจาวนั การแนะนาตนเองและผอู้ ืน่ การตอบรบั หรือปฏเิ สธ
บอกความชอบ ไม่ชอบ ข้อความทเ่ี ป็นความเรยี งและไมเ่ ป็นความเรยี ง ตลอดจนเข้าใจภาษา
ทา่ ทางในการสอื่ สารตามสถานการณ์ต่าง ๆ โดยใชร้ ปู ประโยค ตามโครงสร้างไวยากรณพ์ นื้ ฐานท่เี ป็น
ทางการไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพเหมาะสมกบั บุคคล กาลเทศะและ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

โดยกระบวนการ การเรียนรแู้ ละฝึกฝนจากการฟงั และการพูด การใช้กระบวนการ Role
play แลกเปล่ยี นขอ้ มูลกบั เพอ่ื นในห้องเรยี น การฝึกออกเสียง การศึกษาเปรียบเทียบความเหมอื นและ
ความต่างของตนเองและเพ่อื นในหอ้ งเรียนกบั สถานการณ์ในบทเรยี น เปรยี บเทยี บความเหมือนและ
ความตา่ งระหวา่ งตา่ งประเทศกับประเทศไทย

เพอ่ื ให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลีย่ นขอ้ มลู ข่าวสาร แสดงความคิดเหน็ นาเสนอ
ขอ้ มูล และสรา้ งความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบุคคลอย่างเหมาะสม การใชค้ วามรเู้ พือ่ เปน็ พื้นฐานในการพัฒนา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศน์ของผู้เรยี น การศึกษาตอ่ ประกอบอาชพี และแลกเปล่ยี นเรียนร้กู บั สังคม
โลก

ผลการเรยี นรู้

๑. พูดทกั ทาย สานวนเบ้อื งต้น ที่ใช้ในชีวิตประจาวันได้
๒. บอกเวลาได้
๓. บอกกิจกรรมทที่ าในโรงเรียนได้
๔. พดู คยุ เกยี่ วกบั วธิ กี ารเดินทางไปโรงเรยี นได้
๕. เข้ารว่ มประเพณี เทศกาลท่สี าคญั ของเจ้าของภาษา
จานวน ๕ ผลการเรยี นรู้

๑๔๔

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาญี่ปนุ่ รหัสวิชา ญ ๒๐๒๐๓
ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒

คะแนนตามช่วงเวลาการวดั และประเมินผล

หน่วย ผลการ สาระการ คะแนน
การ เรียนรู้ เรียนรู้ ตามพิสยั
เรยี นรู้ จานวน ่ัชวโมง
้นาห ันกคะแนน

กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน รวม

KPACKPAC K K

หน่วย ๑. พูดทกั ทาย สานวน

ที่ ๑ สานวน เบือ้ งตน้ ที่ใช้

เบ้ืองต้น ทใ่ี ช้ ใน ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
ใน ชีวติ ประจาวัน

ชวี ิตประจาวัน

ได้

หนว่ ย ๒. บอกเวลา การบอกเวลา ๘ ๒๐ ๑๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐

ที่ ๒ ได้

หน่วย ๓. บอก การบอก

ท่ี ๓ กิจกรรมท่ที า กิจกรรมทที่ า ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐

ในโรงเรียนได้

หน่วย ๔. พูดคยุ การบอก
ที่ ๔ เกี่ยวกบั วิธีการ

วธิ ีการ เดินทางไป ๘ ๒๐ ๑๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐

เดินทางไป โรงเรียน
โรงเรียนได้

หนว่ ย ๕. เขา้ ร่วม การเขา้ ร่วม
ที่ ๕ ประเพณี ประเพณี

เทศกาลท่ี เทศกาลท่ี ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐

สาคัญของ สาคัญของ
เจ้าของภาษา เจา้ ของภาษา

รวม ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐

๑๔๕

คาอธิบายรายวิชา สาระการเรยี นรู้ เพ่ิมเตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกติ
รายวิชา ภาษาญี่ป่นุ รหัสวิชา ญ ๒๐๒๐๔ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒

ศกึ ษาฟัง พดู อา่ นออกเสียงและเขยี นตัวอกั ษรคาตาคานะ คาศัพท์ ทีใ่ ชต้ ัวอกั ษรคาตาคา
นะ การใช้ตัวอกั ษรคาตาคานะ การเขียนคาที่มาจากภาษาตา่ งประเทศ อา่ น เขียนและเขา้ ใจ
ความหมายตัวอกั ษรคันจิเบอ้ื งต้นท่ีปรากฏในบทเรยี น พดู โต้ตอบดว้ ยคาส้ัน ๆ งา่ ย ๆ พดู และเขียนให้
ขอ้ มูล แลกเปลีย่ น ขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง เพอ่ื น ครอบครวั และเรือ่ งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั วันเดือนปี
บอกส่งิ ท่มี ีอยู่ แนะนาสถานท่ีต่าง ๆ อย่างงา่ ย ๆ เข้าใจภาษาท่าทางในการสือ่ สารตามสถานการณต์ ่าง
ๆ ตามโครงสร้างไวยากรณพ์ ื้นฐาน ร้แู ละเข้าใจวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ
เหมาะสมกับบุคคล กาลเทศะและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

โดยกระบวนการ การเรียนรแู้ ละฝกึ ฝนจากการฟังและการพูด การใชก้ ระบวนการ Role
play แลกเปล่ียนขอ้ มูลกบั เพื่อนในหอ้ งเรียน การฝึกออกเสียง การศกึ ษาเปรยี บเทียบความเหมือนและ
ความตา่ งของตนเองและเพอื่ นในหอ้ งเรยี นกับสถานการณ์ในบทเรียน เปรยี บเทียบความเหมอื นและ
ความต่างระหว่างต่างประเทศกับประเทศไทย

เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลีย่ นขอ้ มูล ขา่ วสาร แสดงความคิดเห็น นาเสนอ
ขอ้ มูล และสร้างความสัมพันธร์ ะหวา่ งบุคคลอยา่ งเหมาะสม การใช้ความรู้เพ่ือเปน็ พ้ืนฐานในการพัฒนา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศนข์ องผ้เู รยี น การศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลย่ี นเรียนรู้กบั สงั คม
โลก

ผลการเรยี นรู้
๑. อ่านเขียนตวั อักษรฮริ างะนะได้
๒. พดู คยุ เกย่ี วกับกิจวัตรประจาวนั ได้
๓. ชอ้ื ของและสง่ั ของได้
๔. บอกลักษณะนาม จานวน คุณสมบัติของสงิ่ ของได้
๕. เข้ารว่ มประเพณี เทศกาลที่สาคัญของเจ้าของภาษา

จานวน ๕ ผลการเรียนรู้

๑๔๖

โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาญ่ปี ุ่น รหัสวิชา ญ ๒๐๒๐๔
ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๒

คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและประเมินผล

หนว่ ย ผลการ สาระการ คะแนน
การ เรยี นรู้ เรยี นรู้ ตามพสิ ยั
เรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน

กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรยี น รวม

KPACKPAC K K

หน่วย ๑. อ่าน อกั ษรฮิรางะ

ท่ี ๑ เขียน นะ ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐

ตัวอักษรฮิ

รางะนะได้

หนว่ ย ๒. พูดคยุ ประโยค

ท่ี ๒ เกี่ยวกับ เก่ียวกบั ๘ ๒๐ ๑๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
กจิ วัตร กิจวัตร

ประจาวันได้ ประจาวัน

หน่วย ๓. ชอื้ ของ ประโยค

ที่ ๓ และส่ังของ การช้อื ของ ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐

ได้ และส่ังของ

หน่วย ๔. บอก การบอก

ที่ ๔ ลักษณะนาม ลกั ษณะนาม

จานวน จานวน ๘ ๒๐ ๑๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
คุณสมบตั ิ คณุ สมบตั ิ

ของส่ิงของ ของส่ิงของ

ได้

หนว่ ย ๕. เข้าร่วม ประเพณี ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ที่ ๕ ประเพณี เทศกาลท่ี
สาคัญของ
เทศกาลที่
เจา้ ของ
สาคญั ของ

เจา้ ของ ภาษา
ภาษา

รวม ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐

๑๔๗

คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพิม่ เตมิ
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่อื สาร ๕ รหสั วิชา อ๒๐๒๑๑ เวลา ๒๐ชวั่ โมง
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑

วิเคราะห์ ศกึ ษาวเิ คราะห์ประโยค วลี บทสนทนาและโครงสรา้ งภาษา เพือ่ บอก ถาม อธบิ าย
และตอบเกีย่ วกบั การทากิจกรรมตา่ งๆ ตามสถานที่ต่างๆ เช่น ชายหาด หา้ งสรรพสนิ ค้า เปน็ ตน้
สามารถใชค้ าศัพทแ์ ละประโยคในการถาม-ตอบเกี่ยวกับอาหารทชี่ อบหรอื ไม่ชอบและใช้ประโยคสาหรบั
การส่งั อาหารจากรายการอาหารได้ สามารถจดจา แยกแยะ และอ่านออกเสียงคาศัพทท์ ีอ่ อกเสยี ง
คลา้ ยกนั ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ศกึ ษาการพดู ถาม อธิบาย และตอบขอ้ มูลเก่ยี วกับภาพยนตร์ นกั แสดง บุคคล
ทชี่ ื่นชอบ การวางแผนการทากจิ กรรมในโอกาสต่างๆ ทง้ั ในสถานการณจ์ รงิ และสถานการณจ์ าลองที่
เกิดขึน้ ในหอ้ งเรยี นสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม นาความรทู้ ี่ไดศ้ กึ ษาจากบทเรียนมาฝึกฝนการ
สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลกบั ผู้เรยี นดว้ ยกัน ฝึกฝนการออกเสียงคาศพั ทแ์ ละวลีต่างๆ จานวนท้งั ฝกึ การ
เขยี นประโยคอยา่ งง่าย เพ่ือให้รายละเอยี ดเกีย่ วกับกจิ กรรมทท่ี าในช่วงวนั หยดุ

โดยกระบวนการ การเรยี นรู้และฝกึ ฝนจากการฟงั และการพูด การใช้กระบวนการ Role
play แลกเปลีย่ นข้อมูลกบั เพ่ือนในห้องเรียน การฝึกออกเสียง การศกึ ษาเปรียบเทียบความเหมือนและ
ความตา่ งของตนเองและเพอื่ นในห้องเรยี นกับสถานการณใ์ นบทเรยี น เปรยี บเทยี บความเหมอื นและ
ความตา่ งระหวา่ งต่างประเทศกับประเทศไทย

เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลยี่ นขอ้ มลู ขา่ วสาร แสดงความคิดเหน็ นาเสนอ
ขอ้ มูล และสรา้ งความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบุคคลอยา่ งเหมาะสม การใชค้ วามรู้เพอ่ื เป็นพน้ื ฐานในการพฒั นา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศน์ของผู้เรยี น การศึกษาตอ่ ประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรยี นรกู้ บั สงั คม
โลก

ผลการเรียนรู้

๑. ฟัง/พูด และ ถาม/ตอบข้อมลู ต่างๆ กับครแู ละเพ่ือนในชน้ั เรยี นได้
๒. ฟงั /พดู และ ถาม/ตอบเกยี่ วกับกฬี าท่ีชอบได้
๓. ฟัง/พูด และ ถาม/ตอบ เกยี่ วกับอปุ กรณท์ ่ีตอ้ งใชใ้ นการเลน่ กฬี าได้
๔. ฟงั /พูด และ ถาม/ตอบ เกย่ี วกับส่งิ ของท่จี ะนาไปในวันทศั นศึกษาได้
๕. จดจาและแยกแยะคาศัพท์ที่ออกเสียงคล้ายกนั ได้
๖. ฟัง/พดู และ ถาม/ตอบ เก่ยี วกบั กิจกรรมในวนั ทศั นศกึ ษาได้
๗. เข้าใจและสร้างประโยคการแสดงความรู้สึกต่างๆ เกีย่ วกบั การโดยสารรถประจาทางได้
๘. อา่ นคาศัพท์ท่อี อกเสียงคล้ายกันในประโยคและยอ่ ความส้ันได้
๙. ฟัง/พูด และ ถาม/ตอบ เกีย่ วกับราคาของส่งิ ของตา่ งๆ ได้
๑๐. เขา้ ใจและสร้างประโยคการแสดงความรู้สึกต่างๆ เก่ยี วกับการเข้าพักโรงแรมได้