๑๙๘
คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพสิ ยั ประเมินผล
หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ที่ สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รวม
เรียนรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน
กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน
KPAC K PAC K K
さい。
N に しま
す。
คาคณุ ศพั ท์ขยาย
คานาม
คาคุณศัพท์เกยี่ วกับสี
どんな + N
การใช้ のแทน
คานาม
N は どう
ですか。
―日の ๔. พูดเกีย่ วกับกิจวัตร Nを V
せい ประจาวนั ได้ สถานท่ี で+ V
かつ จานวนเวลา + V ๕ ๑ ๗๓๑๑ ๒ ๓๑๑ ๐ ๕ ๑๒
ชวี ติ ประจาวนั ๒
จุดเวลา ごろ
คาบอกความถ่ี
QWが + ภาค
แสดงか
―まし ๕. สนทนาเก่ียวกบั ส่งิ ที่ กริ ยิ ารปู อดตี ๕ ๑ ๗๓๑๑ ๒ ๓๑๑ ๐ ๕ ๑๒
た ทามาและความรู้สกึ ตอ่ การแสดงความร้สู ึก ๒
สง่ิ น้นั ได้ กับสง่ิ ทที่ ามาแล้ว
ぶんか ๗. คน้ ควา้ รวบรวมสรปุ ระบบขนสง่ มวลชนใน
วฒั นธรรม
ข้อมลู เกี่ยวกบั เรอื่ งระบบ ญีป่ ุนอามดิ าคุจิ (เกม
ขนส่งมวลชนในญป่ี ุน, อา เส่ียงทาย)งานพเิ ศษ ๔ ๑ ๕๓๑๑ ๐ ๓๑๑ ๐ ๕ ๑๐
มิดาคุจิ (เกมเสี่ยงทาย), วนั สาคัญของญป่ี นุ ๐
งานพเิ ศษ, วันสาคัญของ ภูเขาไฟฟูจิ กฬี าใน
ญป่ี นุ , ภูเขาไฟฟจู ิ และ ประเทศญ่ีปนุ ได้
กฬี าในประเทศญป่ี ุนได้
รวม ๔ ๑ ๖๒๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๒๐ ๓ ๑๐๐
๐ ๐ ๐๐๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐
๐
๑๙๙
คาอธบิ ายรายวชิ า
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ สาระการเรียนรู้ เพ่ิมเตมิ
รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือการทอ่ งเทย่ี ว ๑ รหสั วชิ า อ๓๐๒๐๙ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปี ท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
ศึกษาวิเคราะห์ ข้อมูล ภาษาทา่ ทาง น้าเสียง แสดงความรสู้ กึ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั บุคคล
และถกู ตอ้ งตามกาลเทศะ จานวนทง้ั ใชภ้ าษาส่อื สารตามสถานการณต์ า่ ง ๆ ภายในโรงเรียน และชมุ ชน
ใหค้ าแนะนา ขอ้ มูลข่าวสารของชมุ ชนท้องถ่ินหรือเกีย่ วกบั ตนเอง เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหวา่ ง
ภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาจานวนท้ังความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ ง
ภาษาตา่ งประเทศกบั ภาษาไทย
โดยใช้กระบวนการ การเรยี นรทู้ างภาษา กระบวนการคดิ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏบิ ตั ิ
และกระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการกบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ นื่
เพือ่ ให้เกิด ความสนกุ สนานและเพลิดเพลนิ เห็นคุณค่าของภาษาและวฒั นธรรมไทยและ
วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็นประโยชน์การเรียนรู้ภาษาในการแสวงหาความรเู้ พม่ิ เตมิ และเชอื่ มโยง
กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่นื เพื่อให้เกิดองคค์ วามรู้ใหมแ่ ละนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั
ผลการเรยี นรู้
๑.สนทนา แลกเปล่ียนข้อมลู เก่ยี วกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณต์ า่ ง ๆ ใน
ชวี ติ ประจาวนั
๒.ใชภ้ าษา นา้ เสียง และกริ ิยาท่าทางสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาท สังคม และวัฒนธรรมของ
เจา้ ของภาษา
๓.บรรยายเก่ียวกับเทศกาล วันสาคัญ ชีวิตความเปน็ อยู่ และประเพณขี องเจ้าของภาษา
๔.ใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณจ์ ริง/สถานการณ์จาลองทีเ่ กดิ ขนึ้ ในห้องเรยี นและสถานศึกษา
๕.ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบค้น/คน้ ควา้ ความร้/ู ข้อมลู ตา่ ง ๆ จากสือ่ และแหลง่ การเรยี นรู้
ต่าง ๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี
๖.เห็นประโยชนข์ องการรู้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรกู้ ารเข้าสู่สงั คมและอาชพี
๗.ใชภ้ าษาอังกฤษเผยแพร่ประชาสมั พันธข์ อ้ มลู ข่าวสารของชมุ ชนท้องถิ่น
จานวน๗ ผลการเรียนรู้
๒๐๐
โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาองั กฤษเพอื่ การท่องเทย่ี ว ๑ รหัสวิชา อ๓๐๒๐๙
ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๕
คะแนนตามชว่ งเวลาการวดั และประเมินผล
หน่วยที่ จา น้า คะแนน ระหว่างเรียน กลาง ปลา รวม
ตามพิสยั (F) ๕๐ ภาค ย
รหสั ตวั ชวี้ ดั /ตัวชวี้ ัด/ผลการ นวน หนัก (S๑) ภาค
เรยี นรู้ ชว่ั คะ ๒๐ (S๒
)๓๐
โมง แนน
KP A KPA K K
May I ๑. สนทนา แลกเปล่ียนขอ้ มลู
introduce เก่ยี วกบั ตนเอง กิจกรรม และ ๖ ๑๕ ๘ ๓ ๔ ๓ ๓ ๔ - ๕ ๑๕
myself? สถานการณ์ต่าง ๆ ใน
ชวี ติ ประจาวัน
What do ๒. ใช้ภาษา นา้ เสียง และกิริยา
you do? ท่าทางสุภาพ เหมาะสมตาม ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๔ ๓ ๓ ๔ ๕ ๕ ๒๐
มารยาท สงั คม และวัฒนธรรมของ
เจา้ ของภาษา
Don’t ๓. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์
leave your จรงิ /สถานการณจ์ าลองทีเ่ กิดขึน้ ใน ๕ ๑๔ ๑๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๒ ๕ ๔ ๑๔
bag on ห้องเรยี นและสถานศกึ ษา
the bus
How was ๔. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการ
your day? สบื คน้ /ค้นคว้าความร/ู้ ข้อมลู ต่าง ๆ ๘ ๑๙ ๑๒ ๓ ๔ ๓ ๓ ๔ ๕ ๔ ๑๙
จากสอ่ื และแหล่งการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ
๓ ๓ ๔ ๕ ๔ ๑๙
ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ๒๑๒ - ๔ ๙
Is there a ๕. ใช้ภาษาองั กฤษในการสืบค้น --- - ๔๔
๑๖ ๑๔ ๒๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
bank near คน้ คว้าความรู้ ขอ้ มลู ต่างๆ ๘ ๑๙ ๑๒ ๓ ๔
๕๐
here?
Are you ๖. เหน็ ประโยชน์ของการรู้
ready to ภาษาองั กฤษในการแสวงหาความรู้ ๓ ๙ ๖ ๑ ๒
order? การเข้าสูส่ งั คมและอาชีพ
I look ๗. ใชภ้ าษาองั กฤษเผยแพร่
forward to ประชาสมั พนั ธ์ข้อมลู ข่าวสารของ ๒ ๔ ๔- -
hearing ชุมชนท้องถนิ่
from you.
คะแนนรวม ๔๐ ๑๐ ๖๖ ๑ ๒๐
๐๔
๒๐๑
คาอธบิ ายรายวชิ า
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ สาระการเรยี นรู้ เพิม่ เตมิ
รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื การท่องเทยี่ ว ๒ รหัสวิชา อ๓๐๒๑๐ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
ชั้นมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
ศึกษาวิเคราะห์ ขอ้ มูล ภาษาทา่ ทาง น้าเสียง แสดงความรู้สกึ ได้อย่างเหมาะสมกับบคุ คล
และถูกตอ้ งตามกาลเทศะ จานวนทงั้ ใช้ภาษาสอ่ื สารตามสถานการณต์ า่ ง ๆ ภายในโรงเรียน และชมุ ชน
ให้คาแนะนา ข้อมลู ข่าวสารของชมุ ชนท้องถิ่นหรือเกี่ยวกับตนเอง เข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งภาษากับ
วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาจานวนทง้ั ความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาตา่ งประเทศกบั
ภาษาไทย
โดยใชก้ ระบวนการ การเรียนรูท้ างภาษา กระบวนการคิด กระบวนการกลมุ่ กระบวนการปฏบิ ตั ิ
และกระบวนการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการกบั กล่มุ สาระการเรยี นรู้อน่ื
เพือ่ ใหเ้ กดิ ความสนกุ สนานและเพลิดเพลินเห็นคุณคา่ ของภาษาและวฒั นธรรมไทยและ
วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เหน็ ประโยชนก์ ารเรยี นรภู้ าษาในการแสวงหาความรูเ้ พิ่มเตมิ และเชื่อมโยง
กบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่ เพือ่ ให้เกดิ องค์ความรู้ใหมแ่ ละนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั
ผลการเรียนรู้
๑.สนทนา แลกเปลีย่ นขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง กจิ กรรม และสถานการณ์ต่าง ๆ ใน
ชวี ิตประจาวนั
๒.ใชภ้ าษา น้าเสยี ง และกริ ยิ าท่าทางสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาท สังคม และวัฒนธรรมของ
เจา้ ของภาษา
๓.บรรยายเก่ยี วกบั เทศกาล วันสาคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณขี องเจา้ ของภาษา
๔.ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จาลองทเ่ี กิดขน้ึ ในห้องเรยี นและสถานศึกษา
๕.ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ /คน้ ควา้ ความร้/ู ข้อมลู ต่าง ๆ จากส่ือและแหล่งการเรยี นรู้
ตา่ ง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ
๖.เห็นประโยชน์ของการรภู้ าษาองั กฤษในการแสวงหาความร้กู ารเข้าสู่สงั คมและอาชีพ
๗.ใชภ้ าษาอังกฤษเผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ขอ้ มลู ข่าวสารของชุมชนทอ้ งถ่ิน
จานวน ๗ ผลการเรียนรู้
๒๐๒
โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือการท่องเทยี่ ว ๒ รหสั วิชา อ๓๐๒๑๐
ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๕
คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและประเมินผล
หนว่ ยท่ี จา น้า คะแนน ระหว่างเรียน กลาง ปลา รวม
ตามพิสัย (F) ๕๐ ภาค ย
๑ รหัสตัวชว้ี ัด/ตวั ชี้วดั /ผลการ นวน หนกั (S๑) ภาค
เรยี นรู้ ชั่ว คะ ๒๐ (S๒
๒ )๓๐
โมง แนน
๓
๔ KP A KPA K K
๕ ๑. สนทนา แลกเปล่ยี นข้อมูล
๖
๗ เก่ียวกบั ตนเอง กจิ กรรม และ ๖ ๑๕ ๘ ๓ ๔ ๓ ๓ ๔ - ๕ ๑๕
สถานการณต์ า่ ง ๆ ใน
ชวี ิตประจาวัน
๒. ใช้ภาษา น้าเสียง และกริ ิยา
ทา่ ทางสภุ าพ เหมาะสมตาม ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๔ ๓ ๓ ๔ ๕ ๕ ๒๐
มารยาท สงั คม และวฒั นธรรมของ
๒ ๑ ๒ ๕ ๔ ๑๔
เจ้าของภาษา
๓ ๓ ๔ ๕ ๔ ๑๙
๓. ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์ ๓ ๓ ๔ ๕ ๔ ๑๙
๒๑๒ - ๔ ๙
จรงิ /สถานการณจ์ าลองที่เกดิ ขน้ึ ใน ๕ ๑๔ ๑๑ ๑ ๒
--- - ๔๔
หอ้ งเรียนและสถานศึกษา ๑๖ ๑๔ ๒๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๔. ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ ๕๐
สบื ค้น/คน้ ควา้ ความรู้/ข้อมลู ต่าง ๆ ๘ ๑๙ ๑๒ ๓ ๔
จากสือ่ และแหล่งการเรียนรู้ตา่ ง ๆ
ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ
๕. ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้น ๘ ๑๙ ๑๒ ๓ ๔
คน้ ควา้ ความรู้ ขอ้ มลู ตา่ งๆ
๖. เหน็ ประโยชนข์ องการรู้
ภาษาองั กฤษในการแสวงหาความรู้ ๓ ๙ ๖ ๑ ๒
การเข้าส่สู ังคมและอาชพี
๗. ใชภ้ าษาอังกฤษเผยแพร่
ประชาสมั พนั ธข์ ้อมลู ขา่ วสารของ ๒ ๔ ๔ - -
ชุมชนท้องถน่ิ
คะแนนรวม ๔๐ ๑๐ ๖๖ ๑ ๒๐
๐๔
๒๐๓
คาอธบิ ายรายวิชา สาระการเรยี นรู้ เพิม่ เติม
กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ
จานวน ๐.๕ หน่วยกิต
รายวิชา ภาษาอังกฤษฟัง-พูด ๓ รหสั วิชา อ๓๐๒๒๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง
ช้นั มัธยมศกึ ษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑
ศึกษาวิเคราะห์ ศกึ ษาวิเคราะหป์ ระโยค วลี บทสนทนาและโครงสรา้ งภาษา เพอื่ ถาม/ตอบ
เกยี่ วกับขอ้ มลู ทวั่ ไปกบั ครูและเพือ่ นในชน้ั เรียน สามารถอธบิ ายวิธีการออกกาลังกาย ถาม/ตอบ/
อธบิ ายถงึ ความเจบ็ ปวุ ยและให้คาแนะนาในการรกั ษา และให้ข้อควรรู้ในการรกั ษาสุขภาพได้ ถาม/ตอบ
เก่ยี วกับการใชช้ ีวติ ของตนเอง สามารถจดจาและแยกแยะคาศพั ทท์ อี่ อกเสยี งคล้ายกัน เข้าใจและสร้าง
ประโยคทใ่ี ชใ้ นชีวิตประจาวนั เตรยี มตัวและวางแผนสาหรับงานเลยี้ ง และเขียนอีเมล์เพือ่ เชิญบุคคล
ตา่ งๆ มารว่ มงาน สามารถสร้างประโยคสาหรบั สอบถามนักทอ่ งเที่ยวเก่ียวกบั วันหยดุ ของพวกเขาได้
บรรยายเกีย่ วกบั การแตง่ กายของบุคคลอ่ืนได้ สามารถพูดคุยถงึ เร่อื งราวหรอื เหตุการณ์ขา่ วต่างๆ ได้ ท้ัง
ในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จาลองท่ีเกิดขึ้นในหอ้ งเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม นา
ความร้ทู ่ีไดศ้ ึกษาจากบทเรยี นมาฝกึ ฝนการสนทนาแลกเปลี่ยนขอ้ มลู กับผู้เรยี นดว้ ยกนั ฝกึ ฝนการออก
เสียงคาศัพท์และวลีต่างๆ จานวนทั้งฝึกการเขยี นประโยคอย่างง่าย เพื่อให้รายละเอียดเกีย่ วกับการ
ท่องเท่ียวในเมอื ง
โดยกระบวนการ การเรยี นร้แู ละฝกึ ฝนจากการฟงั และการพดู การใชก้ ระบวนการ Role
play แลกเปลยี่ นข้อมูลกับเพอื่ นในหอ้ งเรยี น การฝึกออกเสยี ง การศึกษาเปรยี บเทียบความเหมอื นและ
ความต่างของตนเองและเพือ่ นในหอ้ งเรียนกับสถานการณใ์ นบทเรียน เปรียบเทียบความเหมือนและ
ความต่างระหว่างต่างประเทศกับประเทศไทย
เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลย่ี นข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความคิดเห็น นาเสนอ
ข้อมูล และสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างเหมาะสม การใชค้ วามร้เู พอื่ เปน็ พืน้ ฐานในการพัฒนา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศนข์ องผู้เรยี น การศึกษาตอ่ ประกอบอาชพี และแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับสังคม
โลก
ผลการเรยี นรู้
๑. ฟงั /พูด และ ถาม/ตอบเก่ียวกบั ขอ้ มลู ท่ัวไปกับครแู ละเพอ่ื นในชัน้ เรยี นได้
๒. สามารถอธบิ ายวธิ ีการออกกาลังกายได้
๓. เรียนรบู้ ทสนทนาสาหรบั ใช้ในการต้อนรบั ชาวต่างประเทศได้
๔. สามารถถาม/ตอบ และอธบิ ายถึงความเจ็บปุวยและใหค้ าแนะนาในการรักษาได้
๕. จดจาและแยกแยะคาศพั ท์ท่อี อกเสยี งคลา้ ยกันได้
๖. ฟัง/พูด และ ถาม/ตอบเก่ยี วกบั การใช้ชีวติ ของตนเองได้
๗. เขา้ ใจและสร้างประโยคท่ีใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้
๒๐๔
๘. สามารถอภปิ รายและใหข้ ้อควรรู้ในการรกั ษาสขุ ภาพได้
๙. สามารถเตรยี มตัวและวางแผนสาหรับงานเลย้ี งได้
๑๐. เขา้ ใจและสามารถสรา้ งประโยคสาหรบั สอบถามนักทอ่ งเทย่ี วเกยี่ วกับวนั หยดุ ของพวกเขาได้
๑๑. สามารถบรรยายเก่ียวกบั การแตง่ กายของบคุ คลอืน่ ได้
๑๒. สามารถถามและตอบคาถามทว่ั ไปเก่ียวกบั โรงเรียนได้
๑๓. สามารถบรรยายเกี่ยวกบั งานสยองขวญั ท่ีเคยไปและพดู คุยเกยี่ วกับกจิ กรรมในงานน้ันได้
๑๔. สามารถพูดคุยถึงเรอ่ื งราวหรอื เหตุการณ์ข่าวตา่ งๆ ได้
รวม ๑๔ ผลการเรียนรู้
๒๐๕
โครงสร้างรายวชิ า ภาษาอังกฤษฟัง-พดู ๓ รหัสวิชา อ๓๐๒๒๑
ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๕
จา คะแนนระหวา่ งป/ี ภาค คะแนน คะแนน
นวน กลางปี / ปลายป/ี
หนว่ ยการเรยี น/ ผลการเรียนรู้ ชั้วโมง รายละเอยี ดผลการเรยี นรู้
สาระการเรยี นรู้ ภาค ภาค
๑. ฟงั /พดู และ ถาม/ตอบเกี่ยวกับ ๑ ความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะ (๒๐) (๓๐)
Welcome to M๕ ข้อมูลทัว่ ไปกบั ครูและเพ่ือนในชน้ั เรียน
(A) ได้ ๑ (K) (P) (A) - -
๑
๒ - ๑๔ ทดสอบกอ่ นเรียน ๑ ๑๒ ๑ - -
The body (C) ๒. สามารถอธบิ ายวธิ ีการออกกาลัง ๔ -
กายได้ ๑ -- - ๓ -
Welcoming a ๓. เรยี นรบู้ ทสนทนาสาหรบั ใชใ้ นการ ๑๒ ๑
visitor to your ตอ้ นรบั ชาวต่างประเทศได้ ๑ ๓ -
school (D) ๑ ๑๒ ๑
I’m not so well ๔. สามารถถาม/ตอบ และอธิบายถงึ ๑ ๓ -
(E) ความเจ็บปวุ ยและใหค้ าแนะนาในการ ๑ ๑๒ ๑ ๓ -
รกั ษาได้ ๑ ๔ -
Listening and ๕. จดจาและแยกแยะคาศพั ทท์ อ่ี อก ๑ ๒๒ ๑ ๒๐ -
pronunciation (F) เสยี งคล้ายกันได้ ๑ ๑๒ ๑ - ๕
A healthy ๖. ฟงั /พูด และ ถาม/ตอบเกี่ยวกบั การ ๑๒ ๑ - ๔
lifestyle (G) ใช้ชวี ิตของตนเองได้ ๑ -- - - ๔
Everyday ๗. เข้าใจและสร้างประโยคที่ใช้ใน ๑ ๒๒ ๑
Expressions (H) ชวี ิตประจาวันได้ ๑๑ ๑ - ๔
๑ ๑๑ ๑ - ๕
๒-๗ สอบกลางภาค
Staying healthy ๘. สามารถอภิปรายและใหข้ ้อควรรู้ใน ๑ ๑๑ ๑ - ๔
(J) การรักษาสุขภาพได้ ๑ ๒๒ ๑
A retirement ๙. สามารถเตรียมตวั และวางแผน ๑ - ๔
party (K) สาหรบั งานเลีย้ งได้ ๒๐ ๑๑ ๑ - -
Asking about a ๑๐. เขา้ ใจและสามารถสร้างประโยค - ๓๐
holiday (L) สาหรบั สอบถามนักท่องเที่ยวเกี่ยวกับ ๑๑ ๑ ๒๐ ๓๐
วันหยุดของพวกเขาได้
The party’s over ๑๑. สามารถบรรยายเกี่ยวกับการแตง่ -- -
(M) กายของบคุ คลอ่นื ได้ -- -
Answering ๑๒. สามารถถามและตอบคาถาม ๒๐ ๒๐ ๑๐
questions about ทว่ั ไปเก่ยี วกบั โรงเรยี นได้
your school (N)
A scary time (O) ๑๓. สามารถบรรยายเก่ียวกับงาน
สยองขวัญท่ีเคยไปและพดู คุยเก่ียวกับ
Did you see the กิจกรรมในงานนัน้ ได้
news? (P) ๑๔. สามารถพูดคุยถึงเรือ่ งราวหรือ
เหตุการณ์ขา่ วต่างๆ ได้
๒ - ๑๔
๘ - ๑๔ ทดสอบหลังเรยี น
สอบปลายภาค
รวม
๒๐๖
คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพ่มิ เติม
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๐.๕ หน่วยกติ
รายวชิ า ภาษาอังกฤษฟัง-พดู ๔ รหสั วชิ า อ๓๐๒๒๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒
ศกึ ษาวิเคราะห์ ศึกษาวิเคราะหป์ ระโยค วลี บทสนทนาและโครงสร้างภาษา เพ่ือบอกเกี่ยวกับ
ส่งิ ที่เกิดขน้ึ ในอดีต เชน่ อบุ ัติเหตทุ ี่เคยเกิดขึ้นกับตนเอง ภาพยนตร์ทเ่ี คยไดร้ บั ชม เปน็ ตน้ สามารถให้
คาแนะนาและเขา้ ใจทิศทางได้ สามารถจดจา แยกแยะ และอ่านออกเสยี งคาศพั ท์ท่ีออกเสียงคล้ายกนั
ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง สามารถสร้างประโยคบทสนทนาและนาไปใชท้ ่ตี ลาดได้ สามารถพดู บรรยายเกีย่ วกบั
การเดนิ ทางท่องเท่ยี วภายในเมืองได้ สามารถอา่ นคาทม่ี ีความคล้ายคลงึ กนั ในประโยคและยอ่ หนา้ สนั้ ๆ
ได้ สามารถใช้คาศพั ท์และสร้างประโยคในการบอกถงึ ส่ิงที่ได้ทาและไมไ่ ด้ทาในอดีต สามารถพดู
เก่ียวกับวนั งานสงกรานต์ท่มี าผ่านมาและสามารถบอกแผนการสาหรบั วันหยดุ ครัง้ ต่อไปได้ ฝกึ การเขียน
ประโยคอย่างง่ายเพอื่ ใหร้ ายละเอยี ดเก่ียวกับการทอ่ งเทยี่ วในเมอื ง สามารถสรา้ งประโยคสาหรบั การ
แขง่ ขันกฬี าตา่ งๆ ได้ สามารถบอกนสิ ยั และการกระทาของตนเองในอดีตได้ นาความรทู้ ่ีได้ศกึ ษาจาก
บทเรียนมาฝึกฝนการสนทนาแลกเปล่ียนขอ้ มลู กับผเู้ รยี นดว้ ยกัน ท้งั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการณ์
จาลองทเ่ี กดิ ขึ้นในห้องเรียน สถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม
โดยกระบวนการ การเรยี นรูแ้ ละฝึกฝนจากการฟงั และการพดู การใชก้ ระบวนการ Role
play แลกเปล่ยี นขอ้ มูลกับเพือ่ นในห้องเรียน การฝึกออกเสียง การศึกษาเปรยี บเทยี บความเหมอื นและ
ความต่างของตนเองและเพ่ือนในหอ้ งเรยี นกบั สถานการณใ์ นบทเรียน เปรียบเทียบความเหมือนและ
ความต่างระหวา่ งต่างประเทศกับประเทศไทย
เพ่อื ให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลย่ี นขอ้ มูล ขา่ วสาร แสดงความคิดเหน็ นาเสนอ
ข้อมลู และสรา้ งความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คลอยา่ งเหมาะสม การใชค้ วามรเู้ พือ่ เป็นพน้ื ฐานในการพัฒนา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศนข์ องผเู้ รยี น การศกึ ษาตอ่ ประกอบอาชพี และแลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ ับสงั คม
โลก
ผลการเรียนรู้
1. สามารถถามและตอบข้อมูลต่างๆ ของครแู ละเพ่อื นร่วมชัน้ เรยี นได้
2. สามารถพูดบรรยายเกย่ี วกบั อุบัติเหตุที่เคยเกดิ ขึน้ กับตนเองได้
3. สามารถเรยี นรู้บทสนทนาสาหรับใช้เพ่ือแนะนาสถานท่ีที่น่าสนใจให้กบั ผมู้ าเยี่ยมเยยี นโรงเรยี น
ได้
4. สามารถพูดบรรยายเกีย่ วกับภาพยนตรท์ ่ีเคยไดร้ บั ชมได้
5. จดจา แยกแยะ และอ่านออกเสยี งคาศัพท์ทอ่ี อกเสยี งคลา้ ยกนั ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง
6. สามารถเขา้ ใจและให้คาแนะนาในการบอกทางได้
7. สามารถสรา้ งประโยคบทสนทนาและนาไปใช้ที่ตลาดได้
8. สามารถพูดบรรยายแนะนาเกยี่ วกบั การเดินทางท่องเทย่ี วภายในเมอื งได้
9. สามารถใช้คาศัพท์และสรา้ งประโยคในการบอกถึงสิ่งท่ีไดท้ าและไม่ได้ทาในอดีต
๒๐๗
10. สามารถเรยี นร้บู ทสนทนาสาหรับการกล่าวคาอาลากบั ชาวตา่ งชาติได้
11. สามารถพูดเกีย่ วกบั วันงานสงกรานตท์ ีม่ าผา่ นมาได้
12. สามารถบอกแผนการสาหรับวันหยดุ ในอนาคตได้
13. สามารถสร้างประโยคสาหรบั การแขง่ ขนั กีฬาต่างๆ ได้
14. สามารถบอกนิสัยและการกระทาของตนเองในอดีตได้
รวม ๑๔ ผลการเรียนรู้
๒๐๘
โครงสร้างรายวชิ า ภาษาองั กฤษฟงั -พดู ๔ รหัสวชิ า อ๓๐๒๒๒
ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๕
จา คะแนนระหว่างปี/ภาค คะแนน คะแนน
นวน
หนว่ ยการเรยี น/ ผลการเรียนรู้ ชั้วโมง รายละเอยี ดผลการเรียนรู้ กลางปี / ปลายปี/
สาระการเรียนรู้ ภาค ภาค
ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษณะ (๒๐) (๓๐)
(K) (P) (A)
Welcome to ๑. สามารถถามและตอบคาถามข้อมลู ๑ ๑ ๑ ๑ --
Term Two (A) ต่างๆ กบั ครูและเพอ่ื นรว่ มช้นั เรียนได้
What happened ๒. สามารถบอกเกีย่ วกับอบุ ตั ิเหตุทเี่ คย ๑ ๑ ๒ ๑ ๔-
to you? (C) เกิดข้ึนกับตนเองได้
Taking a visitor to ๓. สามารถเรียนรู้บทสนทนาสาหรับใช้ ๑ ๑ ๒ ๑ ๔-
๑ ๓-
a school club (D) เพือ่ แนะนาสถานท่ที ่ีนา่ สนใจใหก้ ับผู้
มาเยย่ี มเยียนโรงเรียนได้
I saw a really ๔. สามารถบอกเกีย่ วกบั ส่ิงที่ ๑๑๒
good movie (E) ภาพยนตร์ทีเ่ คยได้รับชมได้
Listening to ๕. สามารถจดจา แยกแยะ และอา่ น ๑ ๑ ๒ ๑ ๓-
understand (F) ออกเสยี งคาศพั ท์ทอ่ี อกเสียงคลา้ ยกนั ๑ ๓-
๑ ๓-
ได้อย่างถกู ตอ้ ง - ๒๐ -
๑ -๕
How do I get ๖. สามารถใหค้ าแนะนาในการบอก ๑ ๒ ๒ ๑ -๔
there? (G) เสน้ ทางและเขา้ ใจทศิ ทางได้ ๑ -๔
๑ -๔
At the market (H) ๗. สามารถสร้างประโยคบทสนทนา ๑ ๑ ๒
๑ -๔
และนาไปใชท้ ต่ี ลาดได้ ๑ -๕
๑ -๔
๑-๗ สอบกลางภาค ๑- - - - ๓๐
๑๐ ๒๐ ๓๐
Out and about (J) ๘. สามารถพดู บรรยายแนะนาเก่ยี วกบั ๑ ๒ ๒
การเดินทางทอ่ งเที่ยวภายในเมืองได้
I didn’t play ๙. สามารถใชค้ าศพั ทแ์ ละสรา้ ง ๑๒๑
football last ประโยคในการบอกถึงสงิ่ ท่ีได้ทาและ
weekend. (K) ไม่ได้ทาในอดตี
Saying goodbye ๑๐. สามารถเรยี นรูบ้ ทสนทนาสาหรับ ๑ ๑ ๑
to a visitor (L) การกลา่ วคาอาลากบั ชาวต่างชาติได้
I know what you ๑๑. สามารถพดู เกีย่ วกับวันงาน ๑๑๑
did last Songkran. สงกรานตท์ ม่ี าผา่ นมาได้
(M)
Holiday plans ๑๑. สามารถพดู /บอกแผนการสาหรบั ๑ ๑ ๑
วันหยดุ ครงั้ ตอ่ ไปได้
At a sporting ๑๓. สามารถสร้างประโยคสาหรับการ ๑ ๒ ๒
event (O) แข่งขันกีฬาตา่ งๆ ได้
I used to wear ๑๔. สามารถบอกนิสัยและการกระทา ๑ ๑ ๑
glasses. (P) ของตนเองในอดตี ได้
๗ - ๑๔ สอบปลายภาค ๑- -
รวม ๒๐ ๒๐ ๒๐
๒๐๙
คาอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้ เพ่ิมเตมิ
กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
รายวิชา ภาษาจนี รหัสวชิ า จ ๓๐๒๐๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ชน้ั มัธยมศึกษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑
ศึกษาและปฏิบัติตามคาแนะนาในหนังสือเรียน การใช้งานต่าง คาช้ีแจง คาอธิบาย และคา
บรรยายทีฟ่ ังและอ่าน อา่ นออกเสียง พดู แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับข้อความ ข่าว ประกาศ พูดสนทนา
และเขยี นโต้ตอบข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์
ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคมและส่ือสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือกใช้คาพูดที่ได้ยินมา
ให้คาแนะนา คาชี้แจง พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความ
ช่วยเหลือในสถานการณ์จาลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม และให้ข้อมูลบรรยาย อธิ บาย
เปรียบเทยี บและแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับเร่ืองประเด็นข่าว เหตุการณ์ท่ีฟัง และท่ีได้เรียนมาอย่างมี
เหตุผล
โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ทางภาษาในการใช้ข้อมูล ส่ือสารตามมารยาททางสังคม วลี ประโยค
โครงสรา้ งไวยากรณ์ เปรยี บเทียบ แสดงความคดิ เหน็ ต่างๆ สามารถนาไปใช้เชื่อมโยงกับกลุ่มสาระอ่ืนได้
อยา่ งเหมาะสม
เพื่อใหเ้ กิดการฝกึ ปฏิบตั ิและเรียนรกู้ ารทางานด้วยความรับผดิ ชอบ มีวนิ ยั และใฝุเรยี นรู้
ผลการเรียนรู้
๑. นักเรยี นสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้
๒. เขยี นภาษาจนี ได้ถกู ตอ้ งตามหลกั การเขยี น
๓. ใชป้ ระโยคภาษาจีนเบอื้ งตน้ ในการฟัง พูดอา่ นเขียนได้
๔. เรยี นรูแ้ ละเข้าใจความแตกตา่ งและเหมือนวัฒนธรรมไทย จนี
๕. สามารถถ่ายทอดกิจกรรมทางภาษา เป็นภาษาพูดและเขยี นได้
๖. ใช้ประโยคสนทนาไดอ้ ยา่ งถูกต้องไวยากรณแ์ ละเหมาะสมตามสถานการณ์ได้
จานวน ๖ ผลการเรยี นรู้
๒๑๐
โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาจีน รหัสวิชา จ ๓๐๒๐๓
ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕
คะแนนตามชว่ งเวลาการวดั และประเมนิ ผล
หน่วยที่ จา น้า คะแนน ระหวา่ งเรยี น กลาง ปลา รวม
ตามพิสัย (F) ๕๐ ย
๑ รหสั ตัวชีว้ ดั /ตัวชีว้ ัด/ผลการ นวน หนัก ภาค ภาค
๒ เรียนรู้ ชัว่ คะ (S๑) (S๒
๓ )๓๐
๔ โมง แนน ๒๐
๕
๖ KP A KPA K K
๑. นักเรียนสามารถอา่ น เขียนและ ๗ ๑๗ ๑๑ ๒ ๔ ๒ ๒ ๔ ๗ ๒ ๑๗
ออกเสยี งสัทอกั ษรได้
๒. เขยี นภาษาจีนได้ถูกต้องตาม ๗ ๑๗ ๑๐ ๓ ๔ ๑ ๓ ๔ ๗ ๒ ๑๗
หลกั การเขยี น
๓. ใช้ประโยคภาษาจีนเบือ้ งต้นใน ๖ ๑๖ ๙ ๔ ๓ ๑ ๔ ๓ ๖ ๒ ๑๖
การฟัง พูดอ่านเขยี นได้
๔. เรียนรแู้ ละเขา้ ใจความแตกตา่ ง ๗ ๑๗ ๑๐ ๓ ๓ ๒ ๓ ๓ ๐ ๘ ๑๗
และเหมือนวฒั นธรรมไทย จนี
๕. สามารถถา่ ยทอดกิจกรรมทาง ๗ ๑๗ ๑๒ ๔ ๓ ๒ ๔ ๓ ๐ ๘ ๑๗
ภาษา เป็นภาษาพูดและเขียนได้
๖. ใชป้ ระโยคสนทนาไดอ้ ยา่ ง
ถูกตอ้ งไวยากรณ์และเหมาะสมตาม ๖ ๑๖ ๑๒ ๔ ๓ ๑ ๔ ๓ ๐ ๘ ๑๖
สถานการณ์ได้ ๑๐ ๒๐ ๒๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
คะแนนรวม ๔๐ ๑๐ ๖๐ ๒ ๒๐ ๕๐
๐๐
๒๑๑
คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพิ่มเตมิ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
รายวชิ า ภาษาจีน รหสั วชิ า จ ๓๐๒๐๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ชน้ั มัธยมศึกษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒
ศึกษาและปฏิบัติตามคาแนะนาในหนังสือเรียน การใช้งานต่าง คาชี้แจง คาอธิบาย และคา
บรรยายทีฟ่ ังและอ่าน อ่านออกเสียง พดู แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บท
ร้อยกรองและบทละครสั้น พูดสนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว
ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคมและส่ือสาร
อย่างต่อเน่ืองและเหมาะสม เลือกใช้คาพูดที่ได้ยินมา ให้คาแนะนา คาชี้แจง คาอธิบายอย่าง
คล่องแคล่ว พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ใน
สถานการณ์จาลองหรอื สถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม และให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและ
แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั เร่ืองประเดน็ ขา่ ว เหตุการณ์ทีฟ่ งั และทไี่ ดเ้ รยี นมา อยา่ งมเี หตุผล
โดยใช้กระบวนการเรยี นร้ทู างภาษาในการใช้ข้อมูล สื่อสารตามมารยาททางสังคม วลี ประโยค
โครงสร้างไวยากรณ์ เปรียบเทียบ แสดงความคดิ เหน็ ต่างๆ สามารถนาไปใช้เช่ือมโยงกับกลุ่มสาระอื่นได้
อย่างเหมาะสม
เพ่อื ให้เกดิ การฝึกปฏบิ ัติและเรียนรกู้ ารทางานด้วยความรับผดิ ชอบ มีวินัย และใฝุเรยี นรู้
ผลการเรยี นรู้
๑. เขา้ ใจคาสง่ั คาขอร้อง และภาษาท่าทางในสถานการณใ์ กล้ตวั
๒. ออกเสยี งคา และประโยคงา่ ยๆไดถ้ ูกต้องตามหลักการอา่ นออกเสยี ง
๓. เข้าใจและเรียนรวู้ ฒั นธรรม รวมถงึ การใช้ภาษาต่างประเทศเพือ่ เชื่อมโยงสู่ประชาคม
อาเซยี นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
๔. พดู และเขยี นโดยใชภ้ าษางา่ ยๆ อธบิ ายขอ้ มูลเกีย่ วกบั สิ่งที่ชอบและสนใจของตนเองใน
ชีวติ ประจาวันได้
๕. ฟังบทสนทนาเกย่ี วกับการบอกลักษณะของสถานท่ี และการบอกทิศทาง แล้วสามารถระบุ
ที่ต้ังของสถานท่ีได้
๖. ฟังบทสนทนาเก่ียวกบั การท่องเทยี่ ว แลว้ สามารถพูดสนทนาโตต้ อบเกยี่ วกบั เรื่องทฟี่ งั ได้
รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรยี นรู้
๒๑๒
โครงสร้างรายวิชา ภาษาจีน รหสั วิชา จ ๓๐๒๐๔
ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๕
คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพิสยั ประเมินผล
หน่วยการ ผลการเรยี นร้ทู ่ี สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรยี นรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม
กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น
K PAC K PAC K K
๑. คาสั่งใน ๑. เข้าใจคาส่ัง คา ๑. คาสงั่ ใน
หอ้ งเรียน ขอรอ้ ง และภาษาท่าทาง ห้องเรียนและการ
และการใช้ ในสถานการณ์ใกลต้ ัวทฟ่ี งั ใช้ประโยคง่ายๆใน ๗ ๑๗ ๑๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๗ ๒ ๑๗
ประโยค ได้ ห้องเรยี น
ง่ายๆใน
ห้องเรยี น
๒. คาศัพท์ ๒. ออกเสียงคา และ การออกเสียงคา
ประโยคงา่ ยๆไดถ้ กู ต้อง และประโยคง่ายๆ ๗ ๑๗ ๑๐ ๓ ๒ ๒ ๑ ๓ ๒ ๒ ๗ ๒ ๑๗
ตามหลกั การอา่ นออก
เสียง
๓. ๓. เขา้ ใจและเรียนรู้ วัฒนธรรม
วัฒนธรรม วฒั นธรรม รวมถึงการใช้ ๖ ๑๖ ๙ ๔ ๒ ๑ ๑ ๔ ๒ ๑ ๖ ๒ ๑๖
ภาษาจนี ภาษาต่างประเทศเพ่ือ
เชอื่ มโยงสปู่ ระชาคม
อาเซยี นได้อยา่ งเหมาะสม
๔. สิ่งทฉี่ ัน ๔. พดู และเขียนโดยใช้ การพูดและเขียน
ชอบ ภาษางา่ ยๆ อธบิ ายข้อมลู เกี่ยวกับส่งิ ท่ีชอบ
เกยี่ วกับสิง่ ทีช่ อบและ และสนใจของ ๗ ๑๗ ๑๐ ๓ ๑ ๒ ๒ ๓ ๑ ๒ ๐ ๘ ๑๗
สนใจของตนเองใน ตนเองใน
ชวี ิตประจาวนั ได้ ชวี ิตประจาวนั ได้
๕. สถานท่ี ๕. ฟงั บทสนทนาเกีย่ วกบั สถานทแ่ี ละทศิ ทาง
และทิศทาง การบอกลักษณะของ ๗ ๑๗ ๑๒ ๔ ๒ ๑ ๒ ๔ ๑ ๒ ๐ ๘ ๑๗
สถานท่ี และการบอก
ทิศทาง แลว้ สามารถระบุ
ทีต่ ง้ั ของสถานทไ่ี ด้
๖. วันหยดุ ๖. ฟงั บทสนทนา ๔. วันหยดุ ของฉัน
ของฉัน เกีย่ วกับการทอ่ งเที่ยว ๖ ๑๖ ๑๒ ๔ ๑ ๒ ๑ ๔ ๑ ๒ ๐ ๘ ๑๖
แลว้ สามารถพดู สนทนา
โต้ตอบเก่ียวกับเรื่อง
รวม ๔ ๑๐๐ ๖๐ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐๐๐ ๐ ๐ ๐
๒๑๓
คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพม่ิ เตมิ
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ จานวน ๑.๕ หน่วยกติ
รายวิชา ภาษาจีน ๓ รหสั วิชา จ ๓๐๒๑๕
เวลา ๖๐ ชวั่ โมง
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปี ที่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑
ศึกษาทกั ษะการปฏบิ ตั ติ ามคาสงั่ ง่ายๆ ระบสุ ทั อักษรตามระบบพินอนิ อา่ นออกเสียง และ
ประสมเสียงคางา่ ยๆ ตามหลกั การออกเสียง ระบภุ าพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคา
กลมุ่ คา และประโยค จากการฟังหรอื การอา่ น ตอบคาถามง่ายๆ จากการฟงั พูดโต้ตอบด้วยประโยค
สั้นๆ เพอื่ สือ่ สารระหว่างบุคคล พดู เพอื่ ขอและให้ข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง เพือ่ น ครอบครัว และสิ่งใกลต้ วั
เขียนอักษรจนี ตามหลกั การเขียน คาศพั ท์ง่ายๆบอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสยี งตัวอกั ษร
คา กลมุ่ คา ประโยค และขอ้ ความของภาษาจีนกับภาษาไทย
โดยเลือกใชท้ กั ษะกระบวนการฟงั พูด อา่ น เขยี น ทักษะการจา คิด วิเคราะห์และเขียน สอ่ื
ความกระบวนการทางานกลุม่ /คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการส่ือสาร
ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ ความสามารถ
ในการใช้เทคโนโลยี
เพื่อให้นกั เรยี น เปน็ ผ้มู ีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซื่อสตั ย์สุจริต มีวนิ ยั
ใฝุเรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มงุ่ ม่ันในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบตั ิตามคาส่งั ง่ายๆ
๒. ระบสุ ทั อักษรตามระบบพินอนิ อ่านออกเสยี ง และประสมเสยี งคางา่ ยๆ ตามหลักการออก
เสียง
๓. ระบภุ าพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคา กลุ่มคา และประโยค จากการฟังหรือ
การอ่าน
๔. ตอบคาถามง่ายๆ จากการฟงั
๕. พดู โตต้ อบด้วยประโยคส้นั ๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล
๖. พดู เพ่อื ขอและใหข้ ้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง เพอ่ื น ครอบครัว และสิ่งใกลต้ วั
๗. เขยี นอักษรจีนตามหลักการเขยี น คาศพั ทง์ ่ายๆ
๘. บอกความเหมอื น หรอื ความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คา กลุ่มคา ประโยค และข้อความ
ของภาษาจนี กบั ภาษาไทย
รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรยี นรู้
๒๑๔
โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาจนี ๓ รหสั วชิ า จ ๓๐๒๑๕
ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๕
คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพสิ ยั ประเมนิ ผล
หนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ที่ สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม
กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรยี น
๑ ๑. ปฏิบตั ติ ามคาส่ังง่ายๆ คาสั่งง่ายๆ K PAC K PAC K K
๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๕ ๑ ๑๓
๒ ๒. ระบุสัทอกั ษรตาม สทั อกั ษรตาม
ระบบพนิ อนิ อา่ นออกเสยี ง ระบบพนิ อิน ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑ ๑ ๕ ๑ ๑๓
และประสมเสียงคาง่ายๆ
ตามหลกั การออกเสียง
๓ ๓. ระบุภาพ หรอื คา กลุม่ คา และ
สัญลักษณ์ ตรงตาม ประโยค ๗ ๑๒ ๘ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒
ความหมายของคา
กลุ่มคา และประโยค จาก
การฟงั หรือการอา่ น
๔ ๔. ตอบคาถามงา่ ยๆ จาก คาถามง่ายๆ ๗ ๑๒ ๗ ๓ ๑ ๑ ๐ ๓ ๑ ๑ ๕ ๒ ๑๒
การฟงั
๕ ๕. พดู โตต้ อบดว้ ยประโยค ประโยคสนั้ ๆ เพือ่
สั้นๆ เพอื่ สื่อสารระหว่าง สือ่ สารระหว่าง ๘ ๑๓ ๘ ๒ ๑ ๒ ๒ ๒ ๑ ๒ ๐ ๖ ๑๓
บุคคล บุคคล
๖ ๖. พูดเพอ่ื ขอและให้ ประโยคการพูดเพือ่
ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง ขอและให้ขอ้ มลู
เพอ่ื น ครอบครวั และสิ่ง เกี่ยวกับตนเอง ๘ ๑๓ ๘ ๓ ๑ ๑ ๓ ๓ ๑ ๑ ๐ ๖ ๑๓
ใกล้ตัว เพ่ือน ครอบครวั
และส่ิงใกล้ตวั
๗ ๗. เขยี นอกั ษรจนี ตาม การเขียนอกั ษรจีน
หลักการเขียน คาศพั ท์ ตามหลักการเขยี น ๗ ๑๒ ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒
ง่ายๆ คาศพั ท์
๘ ๘. บอกความเหมอื น หรอื ความเหมือน หรือ
ความแตกตา่ งของเสียง ความแตกตา่ งของ
ตัวอักษร คา กลุ่มคา เสยี งตวั อักษร คา
ประโยค และขอ้ ความของ กลุ่มคา ประโยค ๗ ๑๒ ๗ ๒ ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๑ ๐ ๖ ๑๒
ภาษาจนี กับภาษาไทย และข้อความของ
ภาษาจีนกบั
ภาษาไทย
รวม ๔ ๑๐๐ ๖๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๘ ๐ ๐ ๒ ๘๐๐ ๐ ๐ ๐
๒๑๕
คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพม่ิ เติม
กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต
รายวชิ า ภาษาจีน ๔ รหสั วชิ า จ ๓๐๒๑๖
เวลา ๖๐ ช่ัวโมง
ชน้ั มธั ยมศึกษาปี ที่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๒
ศกึ ษาทกั ษะการปฏิบัตติ ามคาสัง่ งา่ ยๆ ระบสุ ัทอกั ษรตามระบบพินอินอ่านออกเสยี ง และ
ประสมเสยี งคางา่ ยๆ ตามหลกั การออกเสียง ระบภุ าพ หรอื สญั ลกั ษณ์ ตรงตามความหมายของคา
กลุ่มคา และประโยค จากการฟงั หรือการอ่าน ตอบคาถามง่ายๆ จากการฟัง พดู โตต้ อบด้วยประโยค
สนั้ ๆ เพอื่ ส่ือสารระหวา่ งบุคคล พดู เพือ่ ขอและให้ข้อมลู เกยี่ วกับตนเอง เพือ่ น ครอบครัว และสิ่งใกลต้ ัว
เขยี นอกั ษรจนี ตามหลักการเขียน คาศัพทง์ า่ ยๆบอกความเหมือน หรือความแตกตา่ งของเสยี งตัวอักษร
คา กลุม่ คา ประโยค และข้อความของภาษาจีนกับภาษาไทย
โดยเลอื กใช้ทกั ษะกระบวนการฟงั พูด อา่ น เขยี น ทักษะการจา คิด วิเคราะห์และเขียน สือ่
ความกระบวนการทางานกลมุ่ /คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสอ่ื สาร
ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ความสามารถ
ในการใช้เทคโนโลยี
เพือ่ ใหน้ กั เรียน เป็นผมู้ ีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอ่ื สัตย์สุจรติ มีวนิ ัย
ใฝุเรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมน่ั ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ
ผลการเรยี นรู้
๑. นักเรยี นเข้าใจเกย่ี วกับหลักการอา่ นระบบสัทอักษรจนี (Pinyin)
๒. นักเรียนเขา้ ใจเกยี่ วกบั ลาดบั การเขียนลาดบั ขดี ของอักษรจนี
๓. นักเรยี นเข้าใจเกย่ี วกับรูปประโยคภาษาจีน
๔. นักเรียนเขา้ ใจเกย่ี วกบั หลกั การแปลประโยคภาษาจีนเป็นภาษาไทย
๕. นกั เรยี นมคี วามร้คู วามเข้าใจและเจตคติทด่ี ีเกย่ี วกบั การเรยี นรูภ้ าษาและวฒั นธรรมจนี ต่อไป
รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู้
๒๑๖
โครงสร้างรายวิชา ภาษาจนี ๔ รหสั วชิ า จ ๓๐๒๑๖
ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๕
คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพสิ ัย ประเมินผล
หนว่ ยการ ผลการเรียนรทู้ ่ี สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรยี นรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม
กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น
K PAC K PAC K K
หน่วยท่ี ๑ ๑. นักเรียนเข้าใจ เขา้ ใจและอ่าน ๕ ๑๘ ๑ ๕ ๒ ๑ ๒ ๕ ๒ ๑ ๕ ๕ ๑๘
เบอร์ เกยี่ วกับหลักการอา่ น ระบบสทั อกั ษร ๐
โทรศัพท์ ระบบสัทอักษรจนี จนี
คุณเบอร์ (Pinyin)
อะไร
หน่วยท่ี ๒ ๒. นักเรียนเข้าใจ เข้าใจลาดับขดี
คณุ เปน็ เก่ยี วกับลาดับการเขียน ๑ ๑๙ ๑ ๕๓๑ ๓ ๕๓ ๑ ๑ ๕ ๑๙
คนจีนใช่ ลาดับขีดของอักษรจนี ๐ ๐ ๐
ไหม
หน่วยที่ ๓ ๓. นักเรยี นเข้าใจ เขา้ ใจรูป
คณุ ชอบ เกย่ี วกับรปู ประโยค ประโยค ๑ ๑
ทา ภาษาจีน ๐ ๐
๑๘ ๕ ๒ ๑ ๒ ๕ ๒ ๑ ๕ ๓ ๑๘
กิจกรรม
อะไร
หน่วยที่ ๔ ๔. นกั เรยี นเข้าใจ เขา้ ใจ
บา้ นคุณ เกยี่ วกับหลกั การแปล หลักการแปลจีน ๑ ๒๔ ๑ ๕๓๑ ๓ ๕๓๑ ๕ ๒๔
อย่ทู ่ไี หน ประโยคภาษาจีนเป็น เป็นไทย ๐ ๕
ภาษาไทย
หน่วยท่ี ๕ ๕. นักเรียนมีความรู้ มีความร้คู วาม
สถานท่ีอง ความเข้าใจและเจตคติ เข้าใจและ
เทยี่ ว ทีด่ ีเกี่ยวกบั การเรียนรู้ เจตคติทด่ี ี ๕ ๑๖ ๕ ๕ ๕ ๑ ๕ ๕ ๕ ๑ ๒ ๑๖
ภาษาและวฒั นธรรมจีน
ตอ่ ไป
รวม ๔ ๑๐๐ ๕๐ ๓ ๑ ๕ ๑ ๒๑๕ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๐ ๕ ๐ ๐๕ ๐ ๐ ๐
๒๑๗
คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพิ่มเติม
กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
รายวชิ า ภาษาจนี เพื่อการสื่อสาร ๓ รหัสวชิ า จ๓๐๒๒๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
ชั้นมัธยมศึกษาปี ท่ี ๕ ภาคเรยี นที่ ๑
ศึกษาคาส่ัง คาขอร้อง ภาษาท่าทาง และประโยคท่ีใช้ในสถานการณ์ใกล้ตัว การอ่านออก
เสยี งสทั อักษร คา กลุ่มคา ประโยคได้ถูกต้องคล่องแคล้วชัดเจน และเข้าใจหลักการใช้สัทอักษร
ไดถ้ กู ต้อง หลักการอ่านออกเสียงคา กลุ่มคา ให้ข้อมูลเก่ียวกับบุคคลและส่ิงต่าง ๆ รอบตัว วิธีการ
เรียนภาษาจีน ข้อมูลกิจวัตรประจาวัน กิจกรรมทางภาษา ความแตกต่างระหว่างภาษาจีน กับ
ภาษาไทยในเร่ือง เสียง สระ พยัญชนะ คา วลี ประโยค และข้อความ ประโยชน์ของการรู้ภาษาจีน
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ถ่ายทอด ความหมายของคา และกลุ่มคาที่เก่ียวกับกลุ่มสาระการ
เรียนรู้อ่ืน ใชภ้ าษาต่างประเทศตามสถานการณ์ต่าง ๆ เข้าใจเร่ืองเศรษฐกิจพอเพียง และนาเร่ืองการใช้
เวลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์นาไปใช้ในชวี ิตประจาวัน
โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ฟงั พูด อา่ น และเขียน เพอื่ ฝึกทักษะตคี วาม แสดงความ
คดิ เห็น ปฏบิ ัติ อ่านออกเสียง แสดงความรสู้ กึ และแสดงความคิดเหน็ สนทนา เขียน เลือกใช้คา พูดและ
เขียน นาเสนอขอ้ มลู สรุปใจความสาคญั วิเคราะห์ อธิบาย เปรยี บเทียบ คน้ ควา้ สืบคน้ บนั ทึก สรุป
และใช้ภาษาต่างประเทศ
เพื่อใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจ ทกั ษะกระบวนการทางภาษา ฟงั พูด อา่ น และเขยี นอยา่ งมี
เหตผุ ลถกู ตอ้ งตามหลักการอ่านเกดิ ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถ
ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ไดอ้ ย่างมี
ประสทิ ธิภาพ
ผลการเรียนรู้
๑. นกั เรยี นสามารถอา่ น เขียนและออกเสียงสัทอักษรได้
๒. เขยี นภาษาจีนไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การเขยี น
๓. ใชป้ ระโยคภาษาจนี เบ้อื งต้นในการฟงั พูด อ่าน เขียนได้
๔. เรียนรแู้ ละเข้าใจความแตกต่างและเหมอื นวฒั นธรรมไทย จนี
๕. มคี วามรคู้ วามเข้าใจและเจตคติทีด่ ีเก่ยี วกับการเรยี นรูภ้ าษาและวฒั นธรรมจนี ต่อไป
จานวน ๕ ผลการเรยี นรู้
๒๑๘
โครงสร้างรายวิชา ภาษาจีนเพ่ือการส่ือสาร ๓ รหสั วชิ า จ๓๐๒๒๑
ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๕
คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพิสยั ประเมินผล
หน่วยการ ผลการเรียนร้ทู ่ี สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรยี นรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม
กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรียน
K PAC K PAC K K
หน่วยท่ี ๑ ๑. นักเรยี น เข้าใจและอา่ น
สามารถอ่าน ระบบสัทอักษร ๕ ๑๐ ๑ ๕ ๒ ๑ ๒ ๓ ๒ ๑ ๕ ๕ ๑๘
เขียนและออก จนี ๐
เสยี งสัทอักษรได้
หน่วยท่ี ๒ ๒. นักเรียนเขียน เข้าใจลาดับขดี
ภาษาจีนได้ ๑ ๓๐ ๑ ๕๓๑ ๓ ๒ ๓๑ ๑ ๕ ๒๔
ถูกต้องตาม ๐ ๐ ๐
หลกั การเขียน
หน่วยท่ี ๓ ๓. นกั เรียนใช้ ประโยคภาษาจีน
ประโยคภาษาจีน เบ้อื งต้นในการ ๑ ๒๐ ๑ ๕ ๕ ๑ ๕ ๕ ๕ ๑ ๕ ๓ ๒๔
เบือ้ งต้นในการ ฟัง พูด อ่าน ๐ ๐
ฟัง พูด อ่าน เขียน
เขียนได้
หนว่ ยที่ ๔ ๔. นักเรยี น ความแตกต่าง
เรยี นรแู้ ละเข้า และเหมอื น
ใจความแตกต่าง วัฒนธรรมไทย ๑ ๒๐ ๑ ๕๕๑ ๕ ๓๕๑ ๕ ๑๙
และเหมือน จีน ๐ ๕
วัฒนธรรมไทย
จีน
หน่วยที่ ๕ ๕. นักเรียนมี มคี วามรูค้ วาม
ความรูค้ วาม เขา้ ใจและ
เข้าใจและเจตคติ เจตคตทิ ี่ดี
ทีด่ เี ก่ียวกับการ ๕ ๒๐ ๕ ๕ ๕ ๑ ๕ ๒ ๕ ๑ ๒ ๑๕
เรียนรู้ภาษาและ
วัฒนธรรมจีน
ตอ่ ไป
รวม ๔ ๑๐๐ ๖๐ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐๐๐ ๐ ๐ ๐
๒๑๙
อธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพิ่มเติม
กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวชิ า ภาษาจนี เพ่อื การส่ือสาร ๔ รหัสวิชา จ๓๐๒๒๒
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
ศึกษาคาสั่ง คาขอร้อง ภาษาท่าทาง และประโยคที่ใช้ในสถานการณ์ใกล้ตัว การอ่านออก
เสียงสัทอักษร คา กลุ่มคา ประโยคได้ถูกต้องคล่องแคล่วชัดเจน และเข้าใจหลักการใช้สัทอักษร
ได้ถกู ตอ้ ง หลักการอา่ นออกเสียงคา กลุ่มคา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลและส่ิงต่าง ๆ รอบตัว วิธีการ
เรียนภาษาจีน ข้อมูลกิจวัตรประจาวัน กิจกรรมทางภาษา ความแตกต่างระหว่างภาษาจีน กับ
ภาษาไทยในเรื่อง เสียง สระ พยัญชนะ คา วลี ประโยค และข้อความ ประโยชน์ของการรู้ภาษาจีน
กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ถ่ายทอด ความหมายของคา และกลุ่มคาที่เกี่ยวกับกลุ่มสาระการ
เรียนรู้อน่ื ใช้ภาษาตา่ งประเทศตามสถานการณ์ต่าง ๆ เข้าใจเร่ืองเศรษฐกิจพอเพียง และนาเร่ืองการใช้
เวลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์นาไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั
ผลการเรียนรู้
๑. นักเรยี นเข้าใจเกย่ี วกบั หลักการอา่ นระบบสัทอักษรจีน(Pinyin)
๒. นักเรียนเข้าใจเก่ยี วกบั ลาดบั การเขยี นลาดับขีดของอักษรจีน
๓. นักเรยี นเข้าใจเกี่ยวกับรูปประโยคภาษาจนี
๔. นักเรียนเข้าใจเกย่ี วกับหลักการแปลประโยคภาษาจนี เปน็ ภาษาไทย
๕. นกั เรียนมีความร้คู วามเขา้ ใจและเจตคติทดี่ ีเกี่ยวกับการเรยี นรู้ภาษาและวัฒนธรรมจีนต่อไป
จานวน ๕ ผลการเรียนรู้
๒๒๐
โครงสร้างรายวิชา ภาษาจีนเพ่อื การสอื่ สาร ๔ รหัสวิชา จ๓๐๒๒๒
ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๕
คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพสิ ยั ประเมนิ ผล
หนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ท่ี สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม
กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรยี น
K PAC K PAC K K
หนว่ ยท่ี ๑ ๑. นักเรียนเข้าใจ เข้าใจและอา่ น ๕ ๑๐ ๑ ๕ ๒ ๑ ๒ ๓ ๒ ๑ ๕ ๕ ๑๘
เบอร์ เกี่ยวกับหลักการ ระบบสัทอกั ษร ๐
โทรศพั ท์ อา่ นระบบสัท จีน
คุณเบอร์ อกั ษรจนี (Pinyin)
อะไร
หน่วยที่ ๒ ๒. นักเรยี นเข้าใจ เข้าใจลาดบั ขดี
คุณเป็น เกีย่ วกับลาดบั ๑ ๓๐ ๑ ๕๓๑ ๓ ๒ ๓๑ ๑ ๕ ๒๔
คนจีนใช่ การเขียนลาดบั ๐ ๐ ๐
ไหม ขดี ของอักษรจนี
หนว่ ยที่ ๓ ๓. นกั เรยี นเข้าใจ เข้าใจรูป
คุณชอบ เกี่ยวกับรูป ประโยค ๑ ๒๐ ๑ ๕ ๕ ๑ ๕ ๕ ๕ ๑ ๕ ๓ ๒๔
ทา ประโยคภาษาจีน ๐ ๐
กิจกรรม
อะไร
หน่วยที่ ๔ ๔. นักเรยี นเข้าใจ เข้าใจ
บา้ นคุณ เกีย่ วกับหลักการ หลักการแปลจีน ๑ ๒๐ ๑ ๕๕๑ ๕ ๓๕๑ ๕ ๑๙
อยู่ท่ไี หน แปลประโยค เป็นไทย ๐ ๕
ภาษาจีนเป็น
ภาษาไทย
หน่วยที่ ๕ ๕. นักเรยี นมี มคี วามรคู้ วาม
สถานท่อี ง ความรคู้ วาม เขา้ ใจและ
เทย่ี ว เข้าใจและเจตคติ เจตคตทิ ีด่ ี
ที่ดเี กี่ยวกับการ ๕ ๒๐ ๕ ๕ ๕ ๑ ๕ ๒ ๕ ๑ ๒ ๑๕
เรียนร้ภู าษาและ
วฒั นธรรมจนี
ตอ่ ไป
รวม ๔ ๑๐๐ ๖๐ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒๑๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐๐๐ ๐ ๐ ๐
๒๒๑
คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพ่ิมเติม
กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวิชา ภาษาญี่ปุน่ รหัสวชิ า ญ ๓๐๒๐๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๕ ภาคเรยี นที่ ๑
ศึกษาการ อ่านออกเสยี งและเขียนตัวอักษรฮริ างานะ เคร่อื งหมาย゙(てんてん)
และ ゜(まる)เสยี ง ん เสยี งกกั เสียงยาว เสียงควบ ตัวเลข เขยี นคา กลุ่มคา
ประโยค และขอ้ ความส้ัน ๆ บทสนทนา คาทักทาย คาศัพท์ สานวนตา่ ง ๆ ที่ใชใ้ นห้องเรียน
ในชีวติ ประจาวนั การแนะนาตนเองและผ้อู น่ื การตอบรับหรอื ปฏเิ สธ บอกความชอบ ไม่ชอบ
ขอ้ ความทเ่ี ป็นความเรยี งและไมเ่ ปน็ ความเรียง ตลอดจนเข้าใจภาษาท่าทางในการสือ่ สารตาม
สถานการณต์ ่าง ๆ โดยใช้รปู ประโยค ตามโครงสร้างไวยากรณพ์ ้ืนฐานทเ่ี ป็นทางการได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพเหมาะสมกับบุคคล กาลเทศะ แลวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
โดยใชก้ ระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการสืบค้นขอ้ มูล เพื่อใหเ้ กิดความรคู้ วามเข้าใจ ความสามารถในการส่อื สารทางภาษาญปี่ นุ ใน
ระดบั ตน้ ไดถ้ ูกตอ้ ง
เพอ่ื ใหเ้ กิดความมวี ินยั ใฝุเรยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทางาน ส่ือสารสองภาษา
ผลการเรยี นรู้
๑. พดู ทกั ทาย สานวนเบอ้ื งต้น ท่ีใช้ในชวี ติ ประจาวันได้
๒. อา่ นเขยี นตัวอักษรฮิรางะนะได้
๓. แนะนาตนเองและผูอ้ ืน่ ได้
๔. บอกความชอบไม่ชอบได้
๕. นบั เลข ๑-๑๐๐ ได้
จานวน ๕ ผลการเรยี นรู้
๒๒๒
โครงสร้างรายวิชา ภาษาญป่ี นุ่ รหัสวชิ า ญ ๓๐๒๐๓
ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕
คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและประเมินผล
หนว่ ย ผลการ สาระการ คะแนน
การ เรยี นรู้ เรียนรู้ ตามพิสัย
เรียนรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน
กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน รวม
KPACKPAC K K
หน่วย ๑. พูดทักทาย สานวน
ที่ ๑ สานวน เบ้อื งตน้ ที่ใช้
เบื้องต้น ท่ีใช้ ใน
ใน ชวี ิตประจาวัน ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
ชีวิตประจาวัน
ได้
หนว่ ย ๒. อา่ นเขียน อกั ษรฮิรางะ ๘ ๒๐ ๑๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
ที่ ๒ ตวั อักษรฮิรา นะ ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
งะนะได้
หน่วย ๓. แนะนา การแนะนา
ที่ ๓ ตนเองและ ตนเองและ
ผ้อู ่ืนได้ ผอู้ ่ืน
หนว่ ย ๔. บอก การบอก
ท่ี ๔ ความชอบไม่ ความชอบไม่ ๘ ๒๐ ๑๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ชอบได้ ชอบ
หนว่ ย ๕. นบั เลข ๑- เลข ๑-๑๐๐ ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ที่ ๕ ๑๐๐ ได้
รวม ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๒๒๓
คาอธบิ ายรายวิชา สาระการเรยี นรู้ เพม่ิ เติม
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวิชา ภาษาญป่ี ุ่น รหัสวิชา ญ ๓๐๒๐๔ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
ชน้ั มัธยมศึกษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒
ศกึ ษา การ ฟงั พูด อ่านออกเสียงและเขียนตัวอกั ษรคาตาคานะ คาศพั ท์ ท่ใี ชต้ ัวอักษรคาตา
คานะ การใช้ตวั อักษรคาตาคานะ การเขียนคาท่ีมาจากภาษาตา่ งประเทศ อา่ น เขยี นและเข้าใจ
ความหมายตัวอักษรคันจเิ บือ้ งต้นท่ีปรากฏในบทเรียน พูดโต้ตอบดว้ ยคาสน้ั ๆ งา่ ย ๆ พูดและเขียนให้
ข้อมูล แลกเปลี่ยน ขอ้ มูลเกยี่ วกับตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และเรอื่ งตา่ ง ๆ ใกล้ตวั วนั เดือนปี
บอกสงิ่ ท่ีมีอยู่ แนะนาสถานที่ต่าง ๆ อยา่ งงา่ ย ๆ เข้าใจภาษาท่าทางในการสอ่ื สารตามสถานการณต์ า่ ง
ๆ ตามโครงสร้างไวยากรณพ์ น้ื ฐาน รูแ้ ละเขา้ ใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
เหมาะสมกับบุคคล กาลเทศะและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการคดิ กระบวนการกลุม่ กระบวนการปฏบิ ัติ
กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสื่อสารทางภาษาญป่ี ุน
เพือ่ ใหเ้ กดิ ความมวี ินัย ใฝเุ รียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน ส่อื สารสองภาษา
ผลการเรยี นรู้
๑. อา่ นเขียนตัวอักษรคาตาคานะได้
๒. แนะนาสถานท่ีได้
๓. ถามหาสถานทไ่ี ด้
๔. บอกวนั เดือนปีได้
จานวน ๔ ผลการเรยี นรู้
๒๒๔
โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาญ่ีปนุ่ รหสั วิชา ญ ๓๐๒๐๔
ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๕
คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและประเมินผล
หนว่ ย ผลการ สาระการ คะแนน
การ เรียนรู้ เรยี นรู้ ตามพิสยั
เรียนรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน
กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรยี น รวม
KPACKPAC K K
หน่วย อ่าน ตัวอกั ษร
ท่ี ๑ เขียน คาตาคา
ตัวอกั ษร นะ ๑๐ ๒๕ ๑๘ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ ๑๐ ๕ ๒๕
คาตาคา
นะได้
หน่วย แนะนา การ
ที่ ๒
สถานที่ แนะนา ๑๐ ๒๕ ๑๗ ๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๑๐ ๕ ๒๕
ได้ สถานที่ได้
หน่วย ถามหา การถาม
ท่ี ๓ สถานที่ ทาง
ได้ ๑๐ ๒๕ ๑๕ ๕ ๒ ๓ ๕ ๕ ๒ ๓ ๐ ๑๐ ๒๕
หนว่ ย บอกวัน วนั เดือน
ท่ี ๔ เดือนปี ปี
ได้ ๑๐ ๒๕ ๑๕ ๕ ๒ ๓ ๕ ๕ ๒ ๓ ๐ ๑๐ ๒๕
รวม ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๒๒๕
คาอธบิ ายรายวิชา สาระการเรยี นรู้ เพิ่มเตมิ
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ
รายวิชา ภาษาญี่ปนุ่ ๓ รหัสวชิ า ญ ๓๐๒๑๕ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง
ช้ันมัธยมศกึ ษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑
ศึกษาและฝกึ ทกั ษะภาษาทงั้ การฟงั การพูด การอา่ น และการเขียน โดยเลือกและใช้คาขอร้อง
ใหค้ าแนะนา คาขออนญุ าต คาชี้แจง และคาอธิบายตามสถานการณ์อย่างเหมาะสม ใช้ภาษา น้าเสียง
และกิรยิ าทา่ ทางอย่างสุภาพเหมาะสมกบั ระดบั บคุ คล และโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ
ญี่ปุน
โดยใช้กระยวนการปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอรอ้ ง คาแนะนา คาอธิบาย และคาบรรยายที่ฟังและ
อ่าน สนทนาและเขยี นโตต้ อบเกี่ยวกับตนเอง เร่ืองใกล้ตัว สถานการณ์ในชีวิตประจาวัน ประสบการณ์
และส่ือสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม พูดและเขียนนาเสนอข้อมูลเก่ียวกับตนเอง กิจวัตรประจาวัน
ส่ิงแวดล้อมใกล้ตัว และประสบการณ์ พูดและเขียนสรุปใจความสาคัญที่ได้จากเร่ืองราวกิจกรรม
เหตุการณ์ทีอ่ ยูใ่ นความสนใจ
เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถนาเสนอ สอ่ื สาร นาความรู้ไปใช้
ประโยชนต์ ลอดจนมคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ รักความเปน็ ไทย มีความซื่อสัตยส์ ุจริตมีวินัย
ใฝเุ รียนใฝุรู้และมุ่งมนั่ ในการทางาน
ผลการเรยี นรู้
๑. อา่ นและเขียนคนั จิไดต้ ามหลักการอ่านและเขยี น
๒. ขอร้องใหผ้ อู้ ่นื ทาสงิ่ ใดสิง่ หน่ึงให้ ตอบรบั และปฏิเสธคาขอของผอู้ ืน่ ได้
๓. สนทนาแลกเปล่ยี นขอ้ มลู เกีย่ วกับสมาชิกในครอบครัวได้
๔. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมลู เก่ยี วกบั กิจกรรมในวนั หยดุ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
๕. พดู คุยเกยี่ วกบั สง่ิ ทีท่ ามาและความร้สู กึ ตอ่ สิ่งนน้ั ได้
๖. สนทนาเกี่ยวกบั รปู ร่าง หน้าตา นิสยั และงานอดเิ รกของเพ่อื นได้
๗. ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ เร่ือง สานวนการขอร้อง, การคบเพ่ือน, อาหารญ่ีปุน, รถไฟ
ชนิ คนั เซน, ส่ีฤดใู นญปี่ ุน และของฝากได้
จานวน ๗ ผลการเรยี นรู้
๒๒๖
โครงสร้างรายวิชา ภาษาญ่ปี ุ่น ๓ รหสั วิชา ญ ๓๐๒๑๕
ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕
คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพิสัย ประเมนิ ผล
หน่วยการ ผลการเรยี นร้ทู ี่ สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรียนรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม
กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน
KPAC K PAC K K
漢字คนั จิ ๑. อา่ นและเขยี นคนั จิได้ การอ่านตัวคนั จิ ๙ ๑ ๑ ๓ ๑ ๑ ๓ ๓๑๑ ๕ ๒ ๑๕
きょう ๕ ๐
しつ ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น การเขยี นตัวคันจิ
หอ้ งเรียน
และ เขียน ความหมายตัวคนั จิ
かぞく
๒. ขอรอ้ งให้ผู้อ่ืนทาสง่ิ ใด บอกและขอรอ้ งให้
ส่ิงหน่งึ ให้ ตอบรับและ ผอู้ ่ืนทาอะไรให้
ปฏเิ สธคาขอของผูอ้ ืน่ ได้ ตอบรับและปฏิเสธคา
ขอของผู้อ่นื
กริยารปู て
V てくださ
い。
Vてください
ませんか。
N がわかる ๙ ๑ ๑ ๓ ๑๑ ๓ ๓๑ ๑ ๕ ๒ ๑๕
どしてです ๕ ๐
か。
ประโยคเหตุผล+か
ら
วิธีการ/เครือ่ งมือ/สอ่ื
で+V
ありがとう
ございます
ありがとう
ございまし
た
๓. สนทนาแลกเปลย่ี น การนับจานวนคน
ข้อมลู เก่ยี วกบั สมาชกิ ใน การบอกจานวนพ่ีนอ้ ง
ครอบครัวได้ กรยิ ารปู พจนานุกรม
Nは Nが ๘ ๑ ๘ ๔ ๑ ๑ ๑ ๔๑๑ ๕ ๒ ๑๔
adj ๔
Nが
Nは でき
ます
Vdic ことが
การบอกอายุ
๒๒๗
คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพสิ ัย ประเมินผล
หน่วยการ ผลการเรียนรู้ท่ี สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรยี นรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม
กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรยี น
KPAC K PAC K K
やすみ ๔. สนทนาแลกเปลยี่ น วัน เดอื น ปี
のひ
วนั หยุด ข้อมลู เก่ยี วกบั กิจกรรมใน คาคุณศพั ท์รปู จบ
วนั หยุดได้อย่างเหมาะสม ประโยค
やすみ
のひ ๒ จุดประสงค์に+V ๙ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๐ ๒๑๑ ๕ ๖ ๑๕
วันหยุด ๒ ๕ ๑
แสดงการเคล่อื นที่
ともだ ประโยคชักชวน
ち การตอบรับหรือ
เพ่อื น
ปฏิเสธคาชวน
ぶんか
วัฒนธรรม Sよ、QW +
か
พูดคุยเกี่ยวกบั สิ่งทท่ี ามา รูปแสดงอดีต ๑
และความรู้สึกตอ่ ส่งิ นั้น ๔
การใช้ が เชือ่ ม
ได้ ประโยคกริยาวเิ ศษ
บอกระดบั
๘ ๗ ๓ ๒ ๒ ๑ ๓๒๒ ๐ ๖ ๑๔
QW + も
どうです
か。
๔. สนทนาเก่ียวกบั รปู ร่าง หน้าตา นสิ ยั
รปู ร่าง หนา้ ตา นสิ ยั และ งานอดเิ รก
งานอดิเรกของเพือ่ นได้ Vている
คาเช่ือมคุณศพั ทแ์ ละ ๙ ๑ ๘๓ ๒๒ ๒ ๓๒ ๒ ๐ ๖ ๑๕
คานามしゅみ ๕
は ことで
す。
จานวนสัปดาห์ เดือน
ปี
๗. ค้นควา้ รวบรวม และ สานวนการขอรอ้ ง
สรปุ เรอ่ื ง สานวนการ การคบเพ่อื น ๑
๒
ขอรอ้ ง, การคบเพื่อน, อาหารญี่ปุน ๘ ๖ ๒ ๒ ๒ ๐ ๒๒๒ ๐ ๖ ๑๒
อาหารญ่ีปุน, รถไฟชินคัน รถไฟชินคันเซน
เซน, สฤี่ ดูในญ่ปี นุ และ สฤ่ี ดใู นญ่ปี ุน และของ
ของฝากได้ ฝากได้
รวม ๖ ๑ ๖ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐๐
๐
๒๒๘
คาอธบิ ายรายวิชา สาระการเรยี นรู้ เพ่ิมเตมิ
กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวิชา ภาษาญป่ี ุ่น ๔ รหสั วชิ า ญ ๓๐๒๑๖
ช้นั มัธยมศึกษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
ศกึ ษาและอธิบายเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล วันสาคัญ และ
ชีวิตความเป็นอยู่ของญ่ีปุนของไทย พูดและเขียนแสดงความรู้สึกของตนเอง เก่ียวกับเรื่องใกล้ตัว
กิจกรรม และประสบการณอ์ ย่างมเี หตผุ ล ให้ขอ้ มูลเกยี่ วกับเทศกาล วันสาคัญ งานฉลอง และชีวิตความ
เปน็ อยู่ของญีป่ ุน
โดยใช้กระบวนการปฏบิ ัตติ ามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา คาอธิบาย และคาบรรยายที่ฟังและ
อ่าน ใช้ภาษาส่ือสารในถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จาลองที่เกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษา และ
ชมุ ชน ใช้ภาษา นา้ เสียง และกริ ยิ าท่าทางอยา่ งสุภาพเหมาะสมกบั ระดับบุคคล และโอกาสตามมารยาท
สังคม และวัฒนธรรมของญี่ปุน พูดและเขียนสรุปใจความสาคัญที่ได้จากเรื่องราวกิจกรรม เหตุการณ์ท่ี
อยู่ในความสนใจ
เพื่อให้ผเู้ รยี นเกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถนาเสนอ ส่ือสาร นาความรไู้ ปใช้
ประโยชนต์ ลอดจนมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ รักความเปน็ ไทย มคี วามซอ่ื สัตยส์ ุจริตมีวนิ ยั
ใฝุเรยี นใฝรุ แู้ ละมงุ่ มนั่ ในการทางาน
ผลการเรยี นรู้
1. เขียนคนั จไิ ด้ตามหลักการอา่ นและเขียน
2. . สนทนาเกย่ี วกบั การใหแ้ ละการรับของได้
3. ถามและบอกประสบการที่เคยทา และอธิบายขน้ั ตอนการทาสิ่งใดส่ิงหนึง่ ได้
4. ขอ ใหข้ อ้ มูล อธิบายเส้นทางการเดนิ ทางได้
5. สนทนาเกี่ยวกบั อาการปุวยและ การใหค้ าแนะนาเรอ่ื งสุขภาพได้
6. สนทนาแลกเปลีย่ นข้อมลู เกย่ี วกับการเปลีย่ นแปลงของตัวเองและ
7. สนทนาแลกเปลย่ี นข้อมลู เกีย่ วกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมโดยทั่วไปได้คน้ คว้า รวบรวมสรปุ
ข้อมลู เกี่ยวกบั เรื่อง ค้นคว้า รวบรวมสรุปขอ้ มูลเก่ียวกับเรื่อง นกกระเรียนพนั
,ประวตั ศิ าสตร์ญ่ีปุน ,การ์ตูนญีป่ ุนได้
จานวน ๗ ผลการเรยี นรู้
๒๒๙
โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาญ่ปี นุ่ ๔ รหสั วชิ า ญ ๓๐๒๑๖
ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕
คะแนน คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและ
ตามพสิ ยั ประเมนิ ผล
หนว่ ยการ ผลการเรียนรทู้ ่ี สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรยี นรู้ คาดหวงั ้นาห ันกคะแนน ม
กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น
KPAC K PAC K K
漢字คันจิ ๑. อา่ นและเขยี นคนั จิได้ ๑. การอา่ นตัวคนั จิ ๑ ๑
おみや ๕ ๐
げ ถกู ต้องตามหลักการอา่ น ๒. การเขียนตวั คนั จิ ๙ ๓ ๑๑ ๓ ๓๑ ๑ ๕ ๒ ๑๕
ของฝาก และ เขียน ๓. ความหมายตวั คนั
料理
อาหาร จิ
こうこ ๕. สนทนาเก่ียวกบั การ การให้ และการรับ
う ใหแ้ ละการรบั ของได้ กิจกรรมทีท่ า
การเดนิ ทาง
―まえに/― ๙ ๑ ๑ ๓ ๑๑ ๓ ๓๑ ๑ ๕ ๒ ๑๕
あとで ๕ ๐
VたりVたり
する
๖. ถามและบอกประสบ กรยิ ารูปた
การทีเ่ คยทา และอธิบาย Vたことがあ
ขัน้ ตอนการทาสิง่ ใดส่งิ る
หนึ่งได้
๑ ลักษณะนาม も+
รปู ปฏิเสธ
V๑てからV๒
はじめに、
つぎに、 ๘ ๑ ๘ ๔ ๑ ๑ ๑ ๔๑๑ ๕ ๒ ๑๔
それから、 ๔
さいごに
Vてみる
สถานท่ที ี่ผลของการ
กระทาปรากฏอยู่
に
あじ、にお
い、
おとがする
๗.ขอ ใหข้ อ้ มลู อธบิ าย อธิบายเสน้ ทาง
เสน้ ทางการเดนิ ทางได้ ถามและบอกทาง
จุดหมายปลายทาง
๙ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๐ ๒๑๑ ๕ ๖ ๑๕
に+v ๕ ๑
จดุ เคล่อื นที่ออกมา
を+v
๒๓๐
คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
ตามพิสัย ประเมนิ ผล
หนว่ ยการ ผลการเรยี นร้ทู ่ี สาระการเรียนรู้ จานวนช่ัวโมง รว
เรยี นรู้ คาดหวัง ้นาห ันกคะแนน ม
กลางภาค
ปลายภาค
ระหวา่ งเรยี น
KPAC K PAC K K
บรเิ วณเคลือ่ นท่ีผา่ น
を+v
v๑て、v๑…
びょう ๒.สนทนาเกย่ี วกับอาการ ๑.ถามและบอก
き
การเจบ็ ปุวย ปวุ ยและ การให้ อาการปุวย
むかし คาแนะนาเร่ืองสขุ ภาพได้ ๒. แนะนาเพ่ือนเรอ่ื ง
と今 สขุ ภาพ
สมัยกอ่ นกับ
สมัยปจั จบุ นั ๓. どうした
ぶんか んですか。
วฒั นธรรม
รปู ขยายหน้าคานาม
+んです。 ๘ ๑ ๗ ๓ ๒ ๒ ๑ ๓๒๒ ๐ ๖ ๑๔
๔. V ない ๔
๕. V ないで
ください。
๖. Vた方がい
い/
V ない方がい
い
๗. ชว่ งเวลา に
จานวนครง้ั
๓. สนทนาแลกเปลี่ยน ๑.การเปลีย่ นแปลง
ข้อมูลเก่ียวกบั การ ของตวั เอง ๙ ๑ ๘ ๓ ๒ ๒ ๒ ๓๒๒ ๐ ๖ ๑๕
เปล่ียนแปลงของตัวเอง ๒.การเปลีย่ นแปลง ๕
การได้ ของสังคมโดยทว่ั ไป
๔.สนทนาแลกเปลี่ยน ๓.กริยารปู สามารถ
ข้อมูลเกี่ยวกับการ ๔. สานวนท่ีใชบ้ อก
เปลี่ยนแปลงของสงั คม การเปลี่ยนแปลง
โดยทั่วไปได้
๕. VながらV
๖.がช้ือประธาน
๗. 知る
คน้ ควา้ รวบรวมสรปุ นกกระเรียนพนั
ข้อมูลเกีย่ วกบั เรอ่ื ง นก ประวตั ิศาสตรญ์ ีป่ ุน ๘ ๑ ๖ ๒ ๒ ๒ ๐ ๒๒๒ ๐ ๖ ๑๒
กระเรียนพัน,ประวัติ การ์ตนู ญ่ีปุน ๒
ศาสตร์ญีป่ ุน
การต์ นู ญปี่ นุ
รวม ๖ ๑ ๖ ๒ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑๐
๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐๐
๐
๒๓๑
คาอธบิ ายรายวิชา สาระการเรียนรู้ เพิม่ เตมิ
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
รายวิชา ภาษาญ่ีปุ่นเพอ่ื การสอ่ื สาร ๓ รหสั วิชา ญ ๓๐๒๒๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑
ศึกษาฟัง พูด อ่านและเขียนตัวประโยคเกี่ยวกับกิจกรรมที่กระทาในวันหยุด ประโยค
ชกั ชวนการตอบรบั ปฏิเสธคาชกั ชวน บอกเล่าความรู้สึกต่อส่ิงท่ีได้กระทา พูดคุยเก่ียวกับสมาชิกใน
ครอบครัว จานวนพี่น้อง คากริยารูปพจนานุกรม การบอกความสามารถ อายุ การดาเนิน
ชีวิตประจาวนั สานวน บอกการเจบ็ ปุวย อ่าน เขียนและเข้าใจความหมายตัวอักษรคันจิเบื้องต้นท่ี
ปรากฏในบทเรียนจับใจความสาคัญและตอบคาถามจากเร่ืองท่ีอ่านและฟังได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เข้าใจภาษาท่าทาง ในการส่ือสารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ตามโครงสร้างไวยากรณ์พื้นฐานท่ีเรียน รู้
และเข้าใจวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา นาไปใช้ในการส่ือสารได้อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสมกับ
บุคคล กาลเทศะและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
โดยใช้กระบวนการปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง คาแนะนา คาอธิบาย และคาบรรยายที่ฟัง
และอา่ น ใช้ภาษาสื่อสารในถานการณ์จริงหรอื สถานการณ์จาลองท่ีเกิดขึน้ ในห้องเรียน สถานศึกษา และ
ชุมชน ใชภ้ าษา น้าเสียง และกริ ยิ าท่าทางอยา่ งสภุ าพเหมาะสมกับระดับบุคคล และโอกาสตามมารยาท
สงั คม และวัฒนธรรมของญ่ีปุน พูดและเขียนสรุปใจความสาคัญท่ีได้จากเร่ืองราวกิจกรรม เหตุการณ์ที่
อยู่ในความสนใจ
เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาเสนอ ส่ือสาร นาความรู้ไปใช้
ประโยชนต์ ลอดจนมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ รกั ความเป็นไทย มีความซื่อสัตย์สุจริตมีวินัย
ใฝุเรยี นใฝุร้แู ละมุ่งม่นั ในการทางาน
ผลการเรียนรู้
๑. อา่ น เขยี นตัวอักษรคันจทิ ี่เรยี นได้
๒. ชกั ชวนทากจิ กรรมต่าง ๆ ได้
๓. พดู คยุ เกี่ยวกบั สิง่ ท่ที ามาและบอกความรู้สึกตอ่ สิง่ นน้ั ได้
๔. พดู คยุ เก่ยี วกบั สมาชิกในครอบครวั ได้
๕. บอกการเจบ็ ปวุ ยและข้อควรปฏบิ ตั ิเมอ่ื เจบ็ ปวุ ยอย่างง่าย ๆ ได้
จานวน ๕ ผลการเรยี นรู้
๒๓๒
โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาญีป่ นุ่ ๓ รหสั วิชา ญ ๓๐๒๒๑
ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๕
หนว่ ย คะแนน คะแนนตามช่วงเวลาการวัดและ
การ ผลการ ตามพสิ ยั ประเมินผล
เรียน เรียนรู้
รู้ สาระการเรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน
กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น รวม
KPACKPAC K K
หน่วย ๑. อ่าน ตวั อักษรคนั จิ ๘ ๒๐ ๑ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
ที่ ๑ เขียน ๓
ตัวอักษรคนั
จทิ ่ีเรียนได้
หนว่ ย ๒. ชักชวน ประโยคในการชกั ชวน ๘ ๒๐ ๑ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
ที่ ๒ ทากจิ กรรม ๒
ต่าง ๆ ได้
หน่วย ๓. พูดคุย ประโยคพดู คุยเกี่ยวกบั ส่งิ ท่ี
ท่ี ๓ เกี่ยวกบั ส่งิ ที่ ทามาและบอกความรู้สึกต่อส่งิ
ทามาและ น้ัน ๘ ๒๐ ๑ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
๓
บอก
ความร้สู กึ ต่อ
สิ่งนั้นได้
หน่วย ๔. พูดคยุ ประโยคพูดคุยเกี่ยวกับ ๘ ๒๐ ๑ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ท่ี ๔ เกี่ยวกบั สมาชิกในครอบครวั ๔
สมาชิกใน
ครอบครัวได้
หนว่ ย ๕. บอกการ ประโยคบอกการเจ็บปุวย ๘ ๒๐ ๑ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ที่ ๕ เจ็บปุวยและ และขอ้ ควรปฏิบัตเิ มื่อ ๓
ขอ้ ควร เจ็บปุวยอยา่ งงา่ ย ๆ
ปฏิบัติเม่ือ
เจ็บปุวย
อย่างงา่ ย ๆ
ได้
รวม ๔๐ ๑๐ ๖ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒๐ ๓๐ ๑๐
๐ ๕ ๕ ๐ ๐ ๕ ๕ ๐ ๐ ๐
๒๓๓
คาอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้ เพม่ิ เตมิ
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
รายวิชา ภาษาญป่ี ุ่นเพอ่ื การส่อื สาร ๔ รหัสวิชา ญ ๓๐๒๒๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๕ ภาคเรยี นที่ ๒
ศึกษาการฟัง พูด อ่านและเขียนตัวประโยคการใช้คาขอร้อง การขอและเสนอ ตอบรับ
ปฏเิ สธการรอ้ งขอ บอกเหตุผล เครอื่ งมอื หรอื ส่อื ท่ใี ชใ้ นการกระทากริยา การอธิบายเส้นทางในการ
เดินทาง ถามและบอกทาง พูดคุยเก่ียวกับรูปร่าง หน้าตา ลักษณะนิสัยและงานอดิเรก อ่าน
เขียนและเข้าใจความหมายตวั อักษรคนั จทิ ป่ี รากฏในบทเรียน พูดโต้ตอบด้วยคาประโยคท่ีซับซ้อนข้ึน
แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัวในสังคม เข้าใจภาษา
ท่าทางในการสอ่ื สารตามสถานการณต์ ่าง ๆ ตามโครงสร้างไวยากรณพ์ น้ื ฐานไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ รู้และ
เขา้ ใจวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพเหมาะสมกับบุคคล กาลเทศะและวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา
โดยใช้กระบวนการปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง คาแนะนา คาอธิบาย และคาบรรยายท่ีฟัง
และอ่าน ใชภ้ าษาสือ่ สารในถานการณ์จรงิ หรือสถานการณ์จาลองทเี่ กิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และ
ชมุ ชน ใช้ภาษา น้าเสียง และกิริยาทา่ ทางอย่างสภุ าพเหมาะสมกบั ระดับบุคคล และโอกาสตามมารยาท
สังคม และวฒั นธรรมของญ่ีปุน พูดและเขียนสรุปใจความสาคัญที่ได้จากเรื่องราวกิจกรรม เหตุการณ์ที่
อยูใ่ นความสนใจ
เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาเสนอ สื่อสาร นาความรู้ไปใช้
ประโยชนต์ ลอดจนมคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ รักความเป็นไทย มีความซ่ือสัตย์สุจริตมีวินัย
ใฝเุ รียนใฝุรู้และมงุ่ ม่นั ในการทางาน
ผลการเรยี นรู้
๑. อ่าน เขยี นตัวอกั ษรคาตาคานะได้
๒. บอกและข้อรอ้ งใหผ้ ูอ้ ่ืนกระทาอะไรให้ได้
๓. ตอบรบั และปฏเิ สธคาขอได้
๔. ถามและบอกทางได้
๕. บอกรูปรา่ ง หนา้ ตา ลกั ษณะนสิ ัยและงานอดเิ รกของเพื่อนได้
จานวน ๕ ผลการเรียนรู้
๒๓๔
โครงสรา้ งรายวชิ า ภาษาญ่ีปุน่ ๔ รหัสวิชา ญ ๓๐๒๒๒
ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕
คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและประเมินผล
หน่วย ผลการ สาระการ คะแนน
การ เรียนรู้ เรยี นรู้ ตามพิสัย
เรียนรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน
กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรียน รวม
KPACKPAC K K
หน่วย ๑. อา่ น ตัวอักษรคา
ท่ี ๑ เขียน ตาคานะ ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
ตวั อักษร
คาตาคานะ
ได้
หนว่ ย ๒. บอก ประโยคใน
ที่ ๒ และข้อร้อง การบอก
ให้ผูอ้ ื่น และข้อร้อง ๘ ๒๐ ๑๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๑๐ ๐ ๒๐
กระทา ใหผ้ อู้ ่นื
อะไรใหไ้ ด้ กระทาอะไร
ให้ได้
หนว่ ย ๓. ตอบรับ ประโยคใน
ท่ี ๓ และปฏิเสธ การตอบรบั ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
คาขอได้ และปฏิเสธ
คาขอ
หนว่ ย ๔. ถาม ประโยคใน
ท่ี ๔ และบอก การถาม ๘ ๒๐ ๑๔ ๒ ๒ ๒ ๔ ๒ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
ทางได้ และบอก
ทาง
หนว่ ย ๕. บอก ประโยคใน
ท่ี ๕ รปู รา่ ง การบอก
หนา้ ตา รูปรา่ ง
ลักษณะ หนา้ ตา ๘ ๒๐ ๑๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๒ ๐ ๑๐ ๒๐
นสิ ยั และ ลกั ษณะ
งานอดิเรก นิสยั และ
ของเพอ่ื น งานอดิเรก
ได้ ของเพือ่ น
รวม ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๒๓๕
คาอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้ เพมิ่ เติม
กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพอื่ การโรงแรม ๑ รหสั วิชา อ๓๐๒๑๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ชั้นมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๑
ศกึ ษาการอา่ นคาช้แี จง คาบรรยาย คาแนะนา สารสนเทศ และคมู่ อื ตา่ ง ๆ ใช้ภาษา ท่าทางใน
การต้อนรับแขกท่มี าพกั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ระดบั บคุ คล กาลเทศะ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
การพูดสื่อสารเกยี่ วกบั ตัวเลขต่าง ๆ ทใ่ี ช้เกีย่ วกับการโรงแรม การใชโ้ ทรศพั ท์ในการตดิ ตอ่ ห้องพกั
จานวนทั้งการใหข้ อ้ มูลต่าง ๆ มีความรเู้ ก่ียวกับอาหารและเครอื่ งดมื่ ใชภ้ าษาตามสถานการณต์ า่ งๆ ใน
โรงแรมดว้ ยวิธกี าร และรปู แบบทห่ี ลากหลายและซบั ซอ้ น และใช้ภาษาองั กฤษเพอื่ เช่อื มโยงเน้อื หากับ
กลมุ่ สาระอ่ืน ๆ
โดยกระบวนการเรียนรู้และฝึกฝน ปฏิบัติตามและใช้อ่านคาชี้แจง คาบรรยาย คาแนะนา
สารสนเทศ และคู่มือต่าง ๆ ใช้ภาษา ท่าทางในการต้อนรับแขกท่ีมาพักได้อย่างเหมาะสมกับระดับ
บุคคล กาลเทศะ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การพูดส่ือสารเก่ียวกับตัวเลขต่าง ๆ ท่ีใช้เกี่ยวกับ
การโรงแรม การใช้โทรศัพท์ในการติดต่อห้องพัก จานวนท้ังการให้ข้อมูลต่าง ๆ มีความรู้เกี่ยวกับ
อาหารและเครื่องด่ืม ใชภ้ าษาตามสถานการณ์ต่างๆ ในโรงแรมด้วยวิธีการ และรูปแบบท่ีหลากหลาย
และซบั ซอ้ น มีความใฝเุ รียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ และรกั ความเปน็ ไทย
เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปล่ียนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความคิดเห็น นาเสนอ
ข้อมูล และสร้างความสมั พันธ์ระหว่างบุคคลอยา่ งเหมาะสม การใช้ความรเู้ พ่ือเป็นพ้ืนฐานในการพัฒนา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศน์ของผเู้ รยี น และแลกเปลี่ยนเรยี นร้กู ับสังคมโลก
ผลการเรยี นรู้
๑. สามารถอ่านคาชี้แจง คาบรรยาย คาแนะนา สารสนเทศ และคูม่ อื ตา่ งๆ ได้
๒. ใช้ภาษา ท่าทางในการต้อนรับแขกทม่ี าพักไดเ้ หมาะสมกบั ระดบั บคุ คล กาลเทศะและ
วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
๓. สามารถใช้ภาษาในการพูดเกี่ยวกบั ตัวเลขต่างๆ ทใ่ี ช้เกี่ยวกับการโรงแรมไดถ้ ูกตอ้ ง
๔. ใชภ้ าษาในการตดิ ต่อสือ่ สารทางโทรศัพท์ การตดิ ตอ่ หอ้ งพัก และการให้ขอ้ มูลต่างๆได้
ถูกต้อง
๕. ใชภ้ าษาตามสถานการณ์ตา่ งๆ ในโรงแรมดว้ ยวิธกี าร และรปู แบบที่หลากหลายและซับซอ้ น
ได้
๖. ใช้ภาษาทีเ่ ก่ยี วกบั อาหาร และเคร่ืองดืม่ ไดถ้ กู ต้อง
๗. ใชภ้ าษาอังกฤษในการถา่ ยทอดเน้อื หาท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อนื่ ๆ ได้
จานวน ๗ ผลการเรียนรู้
๒๓๖
โครงสร้างรายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการโรงแรม ๑ รหัสวิชา อ๓๐๒๑๑
ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖
คะแนนตามช่วงเวลาการวัดแลประเมินผล
หน่วย น้าหนัก ระหวา่ งเรยี น กลาง ปลาย
ท่ี คะแนน (F)
ผลการเรยี นรู้ ภาค ภาค รวม
(S๑) (S๒ )
KPAKK
๑ ๑. สามารถอา่ นคาชีแ้ จง คาบรรยาย ๑๕ ๕ ๓ ๒ ๐ ๕ ๑๕
คาแนะนา สารสนเทศ และคมู่ ือต่างๆ ได้
๒ ๒. ใชภ้ าษา ท่าทางในการตอ้ นรับแขกที่มา ๒๐ ๕ ๕ ๒๐
๓๓๔
พักได้เหมาะสมกับระดับบุคคล กาลเทศะ
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
๓ ๓. สามารถใช้ภาษาในการพดู เกีย่ วกับ ๑๔ ๕ ๔ ๑๔
๓๒๐
ตัวเลขต่างๆ ทใ่ี ชเ้ กย่ี วกบั การโรงแรมได้
ถกู ตอ้ ง
๔ ๔. ใชภ้ าษาในการติดตอ่ ส่อื สารทาง ๑๙ ๕ ๔ ๑๙
๕๓๒
โทรศพั ท์ การตดิ ตอ่ ห้องพัก และการให้
ข้อมลู ต่างๆ ได้ถกู ต้อง
๕ ๕. ใช้ภาษาตามสถานการณ์ต่างๆ ใน ๑๙ ๐ ๔ ๑๙
๕๓๒
โรงแรมดว้ ยวธิ กี าร และรูปแบบท่ี
หลากหลายและซบั ซ้อนได้
๖ ๖. ใชภ้ าษาทเ่ี กี่ยวกับอาหาร และเคร่ืองด่ืม ๙ ๓ ๒ ๐ ๐ ๔๙
ได้ถูกต้อง ๐ ๐ ๐ ๐ ๔๔
๗ ๗. ใช้ภาษาองั กฤษในการถ่ายทอดเนอื้ หาท่ี ๔ ๒๔ ๑๖ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐
๐
เกย่ี วข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่ืนๆ ได้
คะแนนรวม ๑๐๐
๒๓๗
คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพมิ่ เตมิ
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
จานวน ๑.๐ หน่วยกิต
รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื การโรงแรม ๒ รหสั วิชา อ๓๐๒๑๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
ชั้นมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๖ ภาคเรยี นท่ี ๒
ศึกษาการอ่านคาชแ้ี จง คาบรรยาย คาแนะนา สารสนเทศ และคมู่ ือต่าง ๆ ใชภ้ าษา ท่าทางใน
การตอ้ นรับแขกทมี่ าพกั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ระดบั บุคคล กาลเทศะ และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
การพูดสอื่ สารเกย่ี วกบั ตัวเลขต่าง ๆ ท่ีใช้เก่ียวกบั การโรงแรม การใชโ้ ทรศัพทใ์ นการติดตอ่ หอ้ งพกั
จานวนท้งั การให้ข้อมูลตา่ ง ๆ มคี วามรู้เกี่ยวกับอาหารและเครื่องด่มื ใชภ้ าษาตามสถานการณ์ตา่ งๆ
ในโรงแรมดว้ ยวธิ ีการ และรปู แบบท่ีหลากหลายและซบั ซอ้ น และใช้ภาษาอังกฤษเพอื่ เชื่อมโยงเน้ือหากบั
กลมุ่ สาระอน่ื ๆ
โดยกระบวนการเรียนรู้และฝึกฝน ปฏิบัติตามและใช้อ่านคาชี้แจง คาบรรยาย คาแนะนา
สารสนเทศ และคู่มือต่าง ๆ ใช้ภาษา ท่าทางในการต้อนรับแขกที่มาพักได้อย่างเหมาะสมกับระดับ
บุคคล กาลเทศะ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การพูดส่ือสารเกี่ยวกับตัวเลขต่าง ๆ ที่ใช้เก่ียวกับ
การโรงแรม การใช้โทรศัพท์ในการติดต่อห้องพัก จานวนท้ังการให้ข้อมูลต่าง ๆ มีความรู้เก่ียวกับ
อาหารและเครือ่ งด่มื ใชภ้ าษาตามสถานการณ์ต่างๆ ในโรงแรมด้วยวิธีการ และรูปแบบท่ีหลากหลาย
และซับซอ้ น มีความใฝเุ รยี นรู้ มุ่งม่นั ในการทางาน รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ และรกั ความเป็นไทย
เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความคิดเห็น นาเสนอ
ข้อมูล และสร้างความสมั พันธร์ ะหว่างบคุ คลอยา่ งเหมาะสม การใช้ความรู้เพอื่ เป็นพ้ืนฐานในการพัฒนา
แสวงหาความรู้ เปดิ โลกทัศน์ของผูเ้ รยี น และแลกเปล่ยี นเรยี นรูก้ บั สงั คมโลก
ผลการเรยี นรู้
๑. สามารถอ่านคาช้แี จง คาบรรยาย คาแนะนา สารสนเทศ และคมู่ อื ตา่ งๆ ได้
๒. ใช้ภาษา ท่าทางในการต้อนรบั แขกท่มี าพกั ได้เหมาะสมกบั ระดับบคุ คล กาลเทศะและ
วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
๓. สามารถใช้ภาษาในการพูดเกี่ยวกบั ตัวเลขต่างๆ ทีใ่ ช้เกย่ี วกับการโรงแรมไดถ้ ูกตอ้ ง
๔. ใชภ้ าษาในการติดตอ่ ส่ือสารทางโทรศัพท์ การติดต่อหอ้ งพกั และการใหข้ อ้ มูลตา่ งๆได้
ถูกต้อง
๕. ใชภ้ าษาตามสถานการณ์ต่างๆ ในโรงแรมด้วยวิธกี าร และรปู แบบท่ีหลากหลายและซบั ซอ้ น
ได้
๖. ใชภ้ าษาท่ีเก่ยี วกับอาหาร และเครอื่ งดืม่ ได้ถูกตอ้ ง
๗. ใช้ภาษาองั กฤษในการถา่ ยทอดเน้อื หาทีเ่ ก่ียวข้องกบั กล่มุ สาระการเรยี นร้อู ื่นๆ ได้
จานวน ๗ ผลการเรียนรู้
๒๓๘
โครงสร้างรายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการโรงแรม ๒ รหัสวิชา อ๓๐๒๑๒
ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖
คะแนนตามช่วงเวลาการวัดแลประเมินผล
หน่วย น้าหนัก ระหวา่ งเรยี น กลาง ปลาย
ท่ี คะแนน (F)
ผลการเรยี นรู้ ภาค ภาค รวม
(S๑) (S๒ )
KPAKK
๑ ๑. สามารถอา่ นคาชีแ้ จง คาบรรยาย ๑๕ ๓ ๓ ๔ ๐ ๕ ๑๕
คาแนะนา สารสนเทศ และคมู่ ือต่างๆ ได้
๒ ๒. ใชภ้ าษา ท่าทางในการตอ้ นรับแขกที่มา ๒๐ ๕ ๕ ๒๐
๓๓๔
พักได้เหมาะสมกับระดับบุคคล กาลเทศะ
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
๓ ๓. สามารถใช้ภาษาในการพดู เกี่ยวกับ ๑๔ ๕ ๔ ๑๔
๒๑๒
ตัวเลขต่างๆ ทใ่ี ชเ้ กย่ี วกบั การโรงแรมได้
ถกู ตอ้ ง
๔ ๔. ใชภ้ าษาในการติดตอ่ ส่อื สารทาง ๑๙ ๕ ๔ ๑๙
๓๓๔
โทรศพั ท์ การตดิ ตอ่ ห้องพัก และการให้
ข้อมลู ต่างๆ ได้ถกู ต้อง
๕ ๕. ใช้ภาษาตามสถานการณ์ต่างๆ ใน ๑๙ ๐ ๔ ๑๙
๓๓๔
โรงแรมดว้ ยวธิ กี าร และรูปแบบท่ี
หลากหลายและซบั ซ้อนได้
๖ ๖. ใชภ้ าษาทเ่ี กี่ยวกับอาหาร และเคร่ืองด่ืม ๙ ๒ ๑ ๒ ๐ ๔๙
ได้ถูกต้อง ๐ ๐ ๐ ๐ ๔๔
๗ ๗. ใช้ภาษาองั กฤษในการถ่ายทอดเนอื้ หาท่ี ๔ ๑๖ ๑๔ ๒๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐
๐
เกย่ี วข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืนๆ ได้
คะแนนรวม ๑๐๐
๒๓๙
คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพม่ิ เตมิ
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
รายวชิ า ภาษาอังกฤษฟงั -พดู ๕ รหสั วชิ า อ๓๐๒๒๓ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๑
ศกึ ษาวิเคราะห์ ศกึ ษาวเิ คราะหป์ ระโยค วลี บทสนทนาและโครงสรา้ งภาษา เพ่ือบอก ถาม
อธิบาย และตอบเก่ยี วกบั อาชีพ งานอดเิ รก กิจกรรมผาดโผน การแสดงดนตรี และความสามารถพิเศษ
สามารถใชค้ าศพั ทแ์ ละประโยคในการถาม-ตอบเก่ียวกับสง่ิ ทีไ่ ดท้ า สงิ่ ทีย่ ังไมไ่ ดท้ า และสง่ิ ท่ีกาลังจะทา
ในอนาคต สามารถจดจา แยกแยะ และอ่านออกเสียงคาศพั ท์ทีอ่ อกเสียงคล้ายกันได้อย่างถกู ต้อง
สามารถบรรยายเกีย่ วกบั วัฒนธรรมดนตรี/เพลงในประเทศไทยถาม/ตอบเก่ียวกับสิ่งจะทาหลงั จากจบ
การศึกษาแล้ว สรา้ งประญคในการร้องขอและใหข้ อ้ เสนอ เขียนบรรยายการใชเ้ ทคโนโลยตี ่างๆ ใน
ชีวติ ประจาวัน นาความรูท้ ่ีได้ศึกษาจากบทเรียนมาฝกึ ฝนการสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลกบั ผู้เรยี นดว้ ยกนั
ฝึกฝนการออกเสยี งคาศัพท์และวลตี ่างๆ จานวนท้ังฝกึ การเขยี นประโยคอย่างงา่ ย เพอ่ื ให้รายละเอยี ด
เกีย่ วกบั บุคคลสาคัญทชี่ ่ืนชอบ
โดยกระบวนการ การเรียนรู้และฝึกฝนจากการฟงั และการพดู การใชก้ ระบวนการ Role
play แลกเปลยี่ นข้อมลู กับเพ่ือนในห้องเรยี น การฝึกออกเสียง การศึกษาเปรยี บเทียบความเหมอื นและ
ความต่างของตนเองและเพอื่ นในห้องเรยี นกบั สถานการณ์ในบทเรยี น
เพ่อื ให้เกิด ความรู้ ความเขา้ ใจ การแลกเปลย่ี นข้อมูล ขา่ วสาร แสดงความคดิ เหน็ นาเสนอ
ข้อมูล และสร้างความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบคุ คลอย่างเหมาะสม การใช้ความร้เู พอื่ เปน็ พนื้ ฐานในการพัฒนา
แสวงหาความรู้ เปดิ โลกทศั นข์ องผู้เรียน การศกึ ษาตอ่ ประกอบอาชีพ และแลกเปล่ยี นเรียนรู้กบั สงั คม
โลก
ผลการเรียนรู้
๑. ฟงั /พดู และ ถาม/ตอบ เกย่ี วกบั ข้อมูลทั่วไปกบั ครแู ละเพ่ือนในชนั้ เรยี นได้
๒. สามารถถามเกย่ี วกับอนาคตและการคาดเดาเหตกุ ารณ์ในอนาคตได้
๓. จดจาและแยกแยะคาศัพทท์ ่อี อกเสยี งคล้ายกนั ได้
๔. ฟัง/พูด และ ถาม/ตอบ เกี่ยวกับสิ่งจะทาหลงั จากจบการศกึ ษาแล้วได้
๕. อา่ นคาศพั ท์ทอ่ี อกเสียงคลา้ ยกันในประโยคและข้อความได้
๖. สามารถเขา้ ใจและสรา้ งประโยคที่เกี่ยวกบั กิจกรรมผจญภัยในเมืองของนักเรยี นได้
๗. สามารถเขียนบรรยายเก่ียวศลิ ปนิ ท่ีตนเองชืน่ ชอบได้
๘. ฟัง/พดู และ ถาม/ตอบ เก่ยี วกบั แผนการท่ีจะทาสาหรับชว่ งวนั หยุดได้
๙. จดจาและแยกแยะคาศัพท์ทีอ่ อกเสียงคลา้ ยกันได้
๑๐. สามารถรอ้ งขอและให้ข้อเสนอได้
๑๑. อา่ นคาศพั ท์ทอ่ี อกเสียงคลา้ ยกันในประโยคและข้อความได้
๒๔๐
๑๒. เขา้ ใจและสร้างประโยคในการช่วยเหลอื นักท่องเทย่ี วทีห่ ลงทางได้
๑๓. สามารถเขยี นเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยตี ่างๆ ในชีวิตประจาวนั ได้
๑๔. สามารถพูดอธบิ ายลกั ษณะของบคุ คลอน่ื ได้
จานวน๑๔ ผลการเรยี นรู้
๒๔๑
โครงสร้างรายวชิ า ภาษาองั กฤษฟัง-พดู ๕ รหัสวิชา อ๓๐๒๒๓
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖
คะแนนระหว่างป/ี ภาค คะแน คะแนน
หนว่ ยการเรียน/ จา รายละเอยี ดผลการเรียนรู้ นกลาง ปลายปี
สาระการเรียนรู้ นวน ปี / /ภาค
ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษ ภาค (๓๐)
คาบ (K) (P) ณะ (๒๐)
(A)
Welcome to M๖ ๑. ฟงั /พดู และ ถาม/ตอบ เก่ียวกบั ข้อมูล ๑ ๑ ๒ ๑ - -
(A) ทั่วไปกบั ครแู ละเพอ่ื นในชัน้ เรยี นได้
๒ - ๑๔ ทดสอบกอ่ นเรียน ๑ - - - --
The future (C) ๒. สามารถถามเกี่ยวกบั อนาคตและการ ๑ ๑ ๒ ๑ ๔-
คาดเดาเหตุการณ์ในอนาคตได้
Listening and ๓. จดจาและแยกแยะคาศัพทท์ อ่ี อกเสยี ง ๑ ๑ ๒ ๑ ๓ -
pronunciation (D) คล้ายกนั ได้
When I’m older (E) ๔. ฟงั /พูด และ ถาม/ตอบ เก่ียวกับส่งิ จะ ๑ ๑ ๒ ๑ ๓ -
ทาหลังจากจบการศกึ ษาแลว้ ได้
Staying with a ๕. เรียนรูบ้ ทสนทนาท่ีใช้ในการพบกบั ๑ ๒ ๒ ๑ ๓-
family (F) ครอบครวั ชาวตา่ งประเทศ
Things to see and ๖. สามารถเข้าใจและสร้างประโยคท่ี ๑ ๑ ๒ ๑ ๓-
do in my town (G) เกี่ยวกบั กจิ กรรมผจญภัยในเมืองของ
นักเรยี นได้
My favorite star (H) ๗. สามารถเขยี นบรรยายเกีย่ วศลิ ปินที่ ๑ ๑ ๒ ๑ ๔-
ตนเองชื่นชอบได้
๒-๗ สอบกลางภาค ๑ - - - ๒๐ -
This weekend (J) ๘. ฟงั /พูด และ ถาม/ตอบ เก่ียวกับ ๑ ๒ ๒ ๑ -๕
แผนการทจ่ี ะทาสาหรับช่วงวนั หยุดได้
Listening and ๙. จดจาและแยกแยะคาศัพทท์ อ่ี อกเสียง ๑ ๑ ๑ ๑ - ๔
pronunciation (K) คลา้ ยกนั ได้
At Daisy’s house ๑๐. สามารถรอ้ งขอและใหข้ อ้ เสนอได้ ๑ ๑ ๑ ๑ -๔
(L)
Helping a lost ๑๑. เขา้ ใจและสรา้ งประโยคในการ ๑ ๑ ๑ ๑ -๔
tourist (M) ช่วยเหลอื นักท่องเที่ยวที่หลงทางได้
Answering ๑๒. เรียนรู้บทสนทนาเพอ่ื ใช้ถามและตอบ ๑ ๒ ๒ ๑ - ๕
questions about คาถามเกยี่ วกบั บ้านเกิดของบุคคลอื่นได้
your home (N)
Technology in my ๑๓. สามารถเขียนเกยี่ วกับการใช้ ๑ ๑ ๑ ๑ -๔
life (O) เทคโนโลยตี ่างๆ ในชวี ติ ประจาวันได้
Personalities (P) ๑๔. สามารถพูดอธบิ ายลกั ษณะของบคุ คล ๑ ๑ ๑ ๑ - ๔
อื่นได้
๒ - ๑๔ ทดสอบหลงั เรยี น ๑ - - - --
๘ - ๑๔ สอบปลายภาค ๑ - - - - ๓๐
รวม ๒๐ ๒๐ ๑๐ ๒๐ ๒๐ ๓๐
๒๔๒
คาอธิบายรายวิชา สาระการเรยี นรู้ เพิ่มเตมิ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
รายวชิ า ภาษาอังกฤษฟงั -พดู ๖ รหสั วิชา อ๓๐๒๒๔ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง
ชน้ั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๒
ศึกษาวิเคราะห์ประโยค วลี บทสนทนาและโครงสร้างภาษา เพอ่ื บอก ถาม อธบิ าย และตอบ
เกย่ี วกบั ข้อมลู ต่างๆ ของครูและเพือ่ นร่วมชนั้ เรยี นได้ สามารถใชป้ ระโยคคาถามในการถามผ้อู ืน่ ในเรอ่ื ง
ต่างๆ ได้ สามารถเรียนรู้บทสนทนาสาหรับใช้ถามเพ่อื ขอความช่วยเหลอื สามารถบอก ถาม อธิบาย
และตอบเก่ยี วกบั บคุ คลทม่ี ีอาชีพ งานอดิเรก กจิ กรรมผาดโผน หรือมีสามารถพิเศษ สามารถจดจา
แยกแยะ และอ่านออกเสียงคาศัพท์ทอี่ อกเสยี งคล้ายกนั ไดอ้ ย่างถกู ต้อง สามารถพูดบอกเรือ่ งราว
เกยี่ วกบั สิง่ ท่ตี นเองไดท้ าและยังไมไ่ ด้ทาในสปั ดาห์นี้ สามารถพดู เกี่ยวกับการไปดูคอนเสิรต์ สามารถ
เรียนร้บู ทสนทนาท่ตี ้องใช้เมอ่ื เดนิ ทางดว้ ยรถแทก็ ซ่ี สามารถพดู และบรรยายเก่ยี วกบั วฒั นธรรมดนตรี/
เพลงในประเทศไทย สามารถถามและตอบคาถามเกยี่ วกบั ความเสี่ยงในเร่ืองต่างๆ ทเี่ คยทาในอดีต
สามารถเขียนเก่ยี วกับบุคคลท่มี อี าชพี หรือกิจกรรมท่มี คี วามเสย่ี งในชวี ติ ประจาวนั ได้ สามารถพดู
บรรยายเกย่ี วกับสง่ิ ที่ตนเองไดท้ าภายในปนี ไี้ ด้ สามารถพดู บรรยายในส่งิ ทีต่ นเองตงั้ ใจจะทาหลงั จากจบ
การศกึ ษาได้ สามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ ในรา้ นค้า/ห้างสรรพสินค้าได้ นาความรทู้ ่ไี ด้ศึกษาจากบทเรยี น
มาฝกึ ฝนการสนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลกับผู้เรียนด้วยกันทั้งในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จาลองที่
เกดิ ข้นึ ในห้องเรียน สถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม
โดยกระบวนการ การเรียนรแู้ ละฝึกฝนจากการฟงั และการพดู การใช้กระบวนการ Role
play แลกเปลี่ยนขอ้ มูลกบั เพือ่ นในห้องเรยี น การฝึกออกเสยี ง การศกึ ษาเปรียบเทยี บความเหมอื นและ
ความตา่ งของตนเองและเพ่อื นในห้องเรยี นกับสถานการณใ์ นบทเรยี น เปรยี บเทยี บความเหมอื นและ
ความตา่ งระหว่างต่างประเทศกับประเทศไทย
เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ การแลกเปลีย่ นขอ้ มลู ขา่ วสาร แสดงความคิดเหน็ นาเสนอ
ข้อมูล และสร้างความสมั พันธ์ระหวา่ งบคุ คลอย่างเหมาะสม การใช้ความรเู้ พอ่ื เป็นพนื้ ฐานในการพัฒนา
แสวงหาความรู้ เปิดโลกทัศน์ของผู้เรียน การศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรยี นรู้กบั สงั คม
โลก
ผลการเรยี นรู้
๑. สามารถถามและตอบขอ้ มูลต่างๆ ของครแู ละเพอ่ื นร่วมชัน้ เรียนได้
๒. สามารถใช้ประโยคคาถามในการถามผอู้ ืน่ ในเร่ืองตา่ งๆ ได้
๓. สามารถเรียนรู้บทสนทนาสาหรบั ใช้ถามเพอ่ื ขอความช่วยเหลอื
๔. สามารถบอก ถาม อธิบาย และตอบเกี่ยวกับบุคคลทม่ี ีอาชพี งานอดิเรก กิจกรรมผาดโผน
หรือมีสามารถพเิ ศษ
๕. สามารถจดจา แยกแยะ และอา่ นออกเสียงคาศัพท์ที่ออกเสียงคลา้ ยกันได้อยา่ งถกู ต้อง
๒๔๓
๖. สามารถพดู บอกเรอ่ื งราวเก่ยี วกบั ส่ิงที่ตนเองไดท้ าและยังไม่ไดท้ าในสัปดาหน์ ี้
๗. สามารถพดู เกย่ี วกบั การไปดูคอนเสริ ต์
๘. สามารถเรียนรบู้ ทสนทนาทีต่ อ้ งใช้เม่อื เดนิ ทางด้วยรถแทก็ ซี่
๙. สามารถพดู และบรรยายเก่ยี วกับวัฒนธรรมดนตรี/เพลงในประเทศไทย
๑๐. สามารถถามและตอบคาถามเกยี่ วกับความเสี่ยงในเร่ืองต่างๆ ทเ่ี คยทาในอดตี
๑๑. สามารถเขยี นเกี่ยวกับบุคคลที่มอี าชพี หรือกจิ กรรมทมี่ คี วามเสยี่ งในชวี ิตประจาวันได้
๑๒. สามารถพดู บรรยายเก่ียวกบั สง่ิ ทต่ี นเองได้ทาภายในปนี ี้ได้
๑๓. สามารถพูดบรรยายในสิ่งทต่ี นเองตัง้ ใจจะทาหลงั จากจบการศึกษาได้
๑๔. สามารถแกไ้ ขปัญหาต่างๆ ในร้านคา้ /ห้างสรรพสนิ คา้ ได้
.
รวม ๑๔ ผลการเรียนรู้
๒๔๔
โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาองั กฤษฟัง-พูด ๖ รหัสวิชา อ๓๐๒๒๔
ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๖
คะแนนระหวา่ งป/ี ภาค คะแน คะแนน
หน่วยการเรยี น/ จา รายละเอียดผลการเรยี นรู้ นกลาง ปลายปี
สาระการเรยี นรู้ นวน ปี / /ภาค
ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษ ภาค (๓๐)
Welcome to Term คาบ (K) (P) ณะ (๒๐)
Two (A) (A)
Jobs, hobbies and
talents (C) ๑. สามารถถามและตอบคาถามขอ้ มลู ตา่ งๆ ๑ ๑๑๑ --
กับครูและเพอื่ นรว่ มชนั้ เรยี นได้ ๑
๑๒๑ ๔-
๒. สามารถบอก ถาม อธบิ าย และตอบ
เกย่ี วกับบคุ คลทมี่ ีอาชพี งานอดิเรก
กจิ กรรมผาดโผน หรือมสี ามารถพิเศษ
Asking for and ๓. สามารถเรยี นรบู้ ทสนทนาสาหรบั ใชถ้ าม ๑ ๑ ๒ ๑ ๔-
giving help (D) เพ่ือขอความชว่ ยเหลือ
You’re Thai, aren’t ๔. ฟัง/พดู และ ถาม/ตอบ เกีย่ วกบั สิง่ ท่ี ๑ ๑ ๒ ๑ ๓-
you? (E) ตนเองคดิ เกี่ยวกบั บคุ คลอ่นื ได้
Listening and ๕. สามารถจดจา แยกแยะ และอา่ นออก ๑ ๑ ๒ ๑ ๓ -
pronunciation (F) เสยี งคาศัพทท์ อ่ี อกเสียงคล้ายกันได้อยา่ ง
ถกู ตอ้ ง
Have you done ๖. สามารถพูดบอกเรอื่ งราวเกย่ี วกับส่งิ ท่ี ๑ ๒ ๒ ๑ ๓ -
your homework? ตนเองไดท้ าและยังไม่ได้ทาในสัปดาห์น้ี
(G)
Going to a gig (H) ๗. สามารถพดู เกีย่ วกบั การไปดคู อนเสริ ์ตได้ ๑ ๒ ๒ ๑ - ๕
๑-๗ สอบกลางภาค ๑ - - - ๒๐ -
Getting across ๘. สามารถเรยี นรู้บทสนทนาทต่ี ้องใชเ้ ม่อื ๑ ๑ ๒ ๑ ๓ -
town (J) เดินทางด้วยรถแทก็ ซ่ี
A pop culture quiz ๙. สามารถพดู บรรยายเก่ียวกบั วัฒนธรรม ๑ ๑ ๑ ๑ - ๔
(K) ดนตรี/เพลงในประเทศไทย
Risky business (L) ๑๐. สามารถถามและตอบคาถามเกยี่ วกบั ๑ ๑ ๑ ๑ - ๔
ความเส่ยี งในเรื่องต่างๆ ที่เคยทาในอดีต
A life of danger (M) ๑๑. สามารถเขยี นเกีย่ วกับบุคคลท่ีมีอาชพี ๑ ๒ ๒ ๑ - ๕
หรอื กิจกรรมท่ีมีความเส่ยี งในชีวติ ประจาวัน
ได้
Things I’ve done ๑๒. สามารถพูดบรรยายเก่ียวกบั สง่ิ ที่ ๑ ๑ ๑ ๑ -๔
(N) ตนเองไดท้ าภายในปีน้ีได้
What’s next? (O) ๑๓. สามารถพดู บรรยายในสง่ิ ท่ตี นเองตั้งใจ ๑ ๑ ๑ ๑ - ๔
จะทาหลังจากจบการศึกษาได้
Getting a refund (P) ๑๔. สามารถสร้างประโยคบทสนทนาใน ๑ ๑ ๑ ๑ -๔
การแกไ้ ขปญั หาทเ่ี กดิ ขึ้นได้
๘ - ๑๔ สอบปลายภาค ๑ - - - - ๓๐
รวม ๒๐ ๒๐ ๑๐ ๒๐ ๒๐ ๓๐
๒๔๕
คาอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรยี นรู้ เพิ่มเติม
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวชิ า ภาษาจนี รหสั วชิ า จ ๓๐๒๐๕ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๑
ศกึ ษาการอ่านออกเสียงคา วลี ข้อความ บทอ่านส้ันๆ ปฏิบตั ิตามคาสั่ง คาขอร้อง ใช้ภาพและ
ท่าทางเพ่อื สอ่ื ความหมาย ถ่ายโอนข้อมูลทไี่ ด้ฟงั ได้อ่าน ทั้งที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ ความเรียง เป็น
ถ้อยคาของตนเองหรือในรูปแบบอ่ืนๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง ข่าว หรือ
เหตุการณ์สาคญั ตา่ งๆในชีวิตประจาวนั เขา้ ร่วมกิจกรรมทเี่ ก่ยี วกับวนั สาคญั
โดยใช้กระบวนการเปรียบเทยี บความเหมือนความแตกต่าง ชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียม
ประเพณี วัฒนธรรม นาเสนอข้อมูลข่าวสารต่างๆ ใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารตามมารยาทสังคม วลี
ประโยค โครงสร้างไวยากรณ์ สัมภาษณ์บุคคล เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาในโอกาสต่างๆ สา มารถ
นาไปใช้เป็นเคร่ืองมือแสวงหาความรู้เพ่ิมเติมและเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระอื่นๆ โดยใช้กระบวนการอ่าน
และกระบวนการเรยี นทางภาษา
เพ่ือให้เกิดการเรียนรู้ ฝึกปฏิบัติ การทางานด้วยความใฝุเรียนรู้ มีความรับผิดชอบและตรงต่อ
เวลา
ผลการเรยี นรู้
๑. นักเรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสียงสทั อกั ษรได้
๒. เขียนอกั ษรจีนได้ถกู ต้องตามหลกั การเขียน
๓. ใช้ภาษาจีนเบื้องตน้ ในการฟัง พดู อ่าน เขยี น ได้ถูกต้องตามหลัก
๔. เรียกช่อื ขีดพนื้ ฐานในอกั ษรจีนได้ถูกตอ้ ง
จานวน ๔ ผลการเรยี นรู้
๒๔๖
โครงสรา้ งรายวิชา ภาษาจนี รหัสวิชา จ ๓๐๒๐๕
ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖
คะแนนตามชว่ งเวลาการวัดและประเมินผล
หนว่ ย ผลการ สาระการ คะแนน
การ เรียนรู้ เรยี นรู้ ตามพิสัย
เรยี นรู้ จานวนช่ัวโมง
้นาห ันกคะแนน
กลางภาค
ปลายภาค
ระหว่างเรยี น รวม
หน่วย ๑. เสียงสัท KPACKPAC K K
๑๐ ๒๕ ๑๘ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ ๑๐ ๕ ๒๕
ที่ ๑ นกั เรียน อกั ษร
สามารถ
อา่ น
เขียนและ
ออก
เสยี งสทั
อกั ษรได้
หนว่ ย ๒. เขยี น การเขยี น
ที่ ๒ อกั ษรจีน ภาษาจีน
ได้ถกู ต้อง ๑๐ ๒๕ ๑๗ ๓ ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๒ ๑๐ ๕ ๒๕
ตาม
หลกั การ
เขยี น
หน่วย ๓. ใช้ การฟงั
ที่ ๓ ภาษาจนี พดู อา่ น
เบอื้ งตน้ ใน เขยี น
การฟงั ภาษาจนี ๑๐ ๒๕ ๑๕ ๕ ๒ ๓ ๕ ๕ ๒ ๓ ๐ ๑๐ ๒๕
พดู อ่าน
เขยี น ได้
ถูกต้อง
ตามหลกั
หน่วย ๔. การ
ที่ ๔ เรียกช่ือ เรียกชอื่ ขีด
ขีดพื้นฐาน พืน้ ฐานใน ๑๐ ๒๕ ๑๕ ๕ ๒ ๓ ๕ ๕ ๒ ๓ ๐ ๑๐ ๒๕
ในอักษร อักษรจนี
จีนได้
ถูกตอ้ ง
รวม ๔๐ ๑๐๐ ๖๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๑๕ ๑๕ ๑๐ ๑๐ ๒๐ ๓๐ ๑๐๐
๒๔๗
คาอธิบายรายวชิ า สาระการเรียนรู้ เพ่ิมเติม
กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ
จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
รายวชิ า ภาษาจนี รหสั วิชา จ ๓๐๒๐๖ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๒
ศกึ ษาการอ่าน การเขียนสทั สัทอักษรโดยออกเสียงสระ กลมุ่ คา และประโยคงา่ ย ๆ ได้
ถูกต้อง ใชท้ กั ษะภาษาจีนในการฟัง พดู อ่าน เขียน คาอธบิ าย บทสนทนา ข้อความท่เี ปน็
ความเรียงและไมเ่ ป็น ความเรียง ตลอดจนเขา้ ใจภาษาท่าทางในการส่ือสารตามสถานการณต์ ่าง ๆ
โต้ตอบใช้ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณท์ ใี่ ชส้ ่ือความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนา ทัง้ ที่เป็น
ทางการและไมเ่ ป็นทางการ และใช้ประโยคง่าย ๆ ได้ถูกต้อง รแู้ ละเข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา เขา้ ใจ ตีความ และแสดงความคิดเหน็ ต่อข้อความ ขอ้ มลู เกย่ี วกบั เรอื่ งทีอ่ ยใู่ นความสนใจ
ในชีวติ ประจาวันไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ เหมาะสมกบั บุคคลและกาลเทศะ และวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา
โดยใช้กระบวนการเปรยี บเทยี บความเหมอื นความแตกตา่ ง ชวี ิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนยี ม
ประเพณี วฒั นธรรม นาเสนอข้อมูลข่าวสารตา่ งๆ ใชภ้ าษาท่าทางในการสอ่ื สารตามมารยาทสงั คม วลี
ประโยค โครงสรา้ งไวยากรณ์ สัมภาษณบ์ ุคคล เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาในโอกาสต่างๆ สามารถ
นาไปใชเ้ ปน็ เครื่องมอื แสวงหาความรเู้ พมิ่ เตมิ และเชือ่ มโยงกบั กลุ่มสาระอ่ืนๆ โดยใชก้ ระบวนการอา่ น
และกระบวนการเรียนทางภาษา
เพอ่ื ให้เกิดเรยี นรู้ ฝกึ ปฏิบัติ การทางานดว้ ยความใฝเุ รยี นรู้ มคี วามรับผดิ ชอบและตรงต่อเวลา
ผลการเรียนรู้
๑. นกั เรียนสามารถอ่าน เขียนและออกเสยี งสัทอกั ษรได้
๒. เขยี นอกั ษรจีนไดถ้ กู ต้องตามตามหลักการเขยี น
๓. ใชป้ ระโยคสนทนาได้อย่างถกู ตอ้ งไวยากรณ์และเหมาะสมตามสถานการณ์ได้
๔. ร้แู ละเข้าใจวฒั นธรรมไทย - จนี
๕. เรียกช่ือขดี พ้นื ฐานในอกั ษรจีนไดถ้ กู ตอ้ ง
จานวน ๕ ผลการเรยี นรู้