แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาฯ ป.3 เทอม1

องคป์ ระกอบของหนว่ ยการเรยี นรู้ ภมู ิศาสตร์

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ เวลาเรยี น ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด

2. สาระการเรียนรู้
2.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
2.2 สาระการเรยี นร้ทู ้องถิ่น (ถ้าม)ี

3. มโนทัศนส์ าคัญ

4. คาถามหลกั

5. การรเู้ ร่อื งภูมศิ าสตร์ (Geo – Literacy)

ความสามารถทางภูมศิ าสตร์ กระบวนการทางภมู ิศาสตร์ ทักษะทางภมู ศิ าสตร์

6. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี นและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

7. ชน้ิ งาน / ภาระงาน (รวบยอด)

8. การวัดและการประเมินผล วิธีวัด เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
รายการวดั

9. กจิ กรรมการเรยี นรู้

10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

พิเศษ 30

องคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้ ภูมศิ าสตร์

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ เวลาเรยี น ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชวี้ ัด

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

3. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ สาระการเรยี นรจู้ ากสอ่ื
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

4. มโนทัศนส์ าคัญ

5. คาถามหลัก

6. การรูเ้ ร่ืองภมู ศิ าสตร์ (Geo – Literacy) กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ ทกั ษะทางภูมศิ าสตร์
ความสามารถทางภูมศิ าสตร์

7. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี นและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

8. กิจกรรมการเรยี นรู้

9. การวดั และการประเมนิ ผล วิธวี ัด เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
รายการวดั

10. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้

พิเศษ 31

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 1 เร่อื ง ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนา

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1

ความสาคญั ของพระพุทธศาสนา

เวลา 1 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ัด

1.1 ตัวชี้วดั
ส 1.1 ป.3/1 อธบิ ายความสาคัญของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาท่ตี นนบั ถือในฐานะทเ่ี ปน็
รากฐานสาคญั ของวัฒนธรรมไทย

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) อธบิ ายความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาในฐานะที่เป็นรากฐานสาคัญของวัฒนธรรมไทยได้ (K, P)
2) ตระหนักถึงความสาคญั ของพระพุทธศษสนาที่เป็นรากฐานทางวัฒนธรรมไทย (A)

3. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ท้องถนิ่ สาระการเรยี นรู้จากส่ือ
พจิ ารณาตามหลกั สูตรของ
สาระการเรียนร้แู กนกลาง สถานศึกษา ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา
1. ความสัมพันธ์ของ 1. ความสัมพนั ธข์ อง

พระพทุ ธศาสนากบั การดาเนนิ พระพุทธศาสนากับการดาเนิน
ชีวติ ประจาวัน เช่น ชีวติ
การสวดมนต์ การทาบุญใส่ 2. อิทธิพลของพระพุทธศาสนาต่อ
บาตร การแสดงความเคารพ การสรา้ งสรรค์ผลงานทาง
การใช้ภาษา วัฒนธรรมไทย
2. พระพุทธศาสนามอี ิทธพิ ลตอ่
การสร้างสรรคผ์ ลงานทาง
วฒั นธรรมไทย อันเกดิ จาก
ความศรทั ธา เช่น วัด ภาพวาด
พระพทุ ธรปู วรรณคดี
สถาปัตยกรรม

4. มโนทัศน์สาคญั (Key Concept)

พระพุทธศาสนามีความสาคัญตอ่ การดาเนนิ ชีวติ ของศาสนกิ ชน นอกจากนั้นพระพทุ ธศาสนายงั มอี ิทธิพล
ตอ่ การสรา้ งสรรคว์ ัฒนธรรมไทยอันเกดิ จากความศรทั ธา

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
12

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 1 เรอื่ ง ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา

5. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี นและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการคดิ 1. มีวนิ ัย รบั ผดิ ชอบ

1) ทักษะการเชือ่ มโยง 2. ใฝ่เรียนรู้

2) ทกั ษะการวิเคราะห์ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

3) ทกั ษะการสรปุ ความเหน็

4) ทกั ษะการสงั เกต

5) ทกั ษะการนาความร้ไู ปใช้

2. ความสามารถในการสื่อสาร

6. กจิ กรรมการเรียนรู้

 วิธีการสอนโดยกระบวนการสรา้ งความตระหนกั
 นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ หนว่ ยยอ่ ยท่ี 1 (บทท่ี 1) ศาสนา

ของเรา

ขน้ั นา

ข้นั ที่ 1 สังเกต
1. ครูเปิด PowerPoint /บตั รภาพ เกยี่ วกับการดาเนินชวี ติ ตามหลักพระพุทธศาสนา ให้นกั เรยี นสังเกตภาพ

เช่น ภาพการตักบาตร ภาพเวยี นเทยี น ภาพการสวดมนต์ ภาพการแสดงความเคารพพระสงฆ์ และภาพ
เกี่ยวกับการสร้างสรรค์ผลงานทางวัฒนธรรมไทยอันเกดิ จากความศรัทธาต่อพระพุทธศาสนา เช่น ภาพวัด
ภาพพระพทุ ธรูป ภาพเจดยี ์ ภาพโบสถ์ ภาพวิหาร ภาพศาลาการเปรียญ ภาพจติ รกรรมฝาผนงั วรรณดี
ไทยทเ่ี ก่ียวกับพระพทุ ธศาสนา
2. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สนทนาเกี่ยวกบั ลักษณะสาคัญของภาพ โดยครตู ้ังคาถามว่า
 ภาพท่เี ห็นมลี ักษณะสาคัญอะไรบ้าง

(ตวั อย่างคาตอบ
- ภาพการตักบาตร มีคนกาลงั นาอาหาร นาด่ืมทีม่ าใส่บาตรพระสงฆ์ ดว้ ยกริ ยิ ามารยาทท่อี อ่ นน้อม
- ภาพเวยี นเทยี น มคี นหลายคนพนมมอื ในมอื มธี ปู เทียน ดอกไม้ กาลังเดนิ เวียนเทยี น ดว้ ยอาการ
สารวม
- ภาพการสวดมนต์ มีเด็กกาลงั น่งั อยา่ งเรยี บร้อยอย่ดู า้ นหลังพระสงฆ์ แต่ละคนกาลงั พนมมือพร้อมกบั
ทอ่ งบทสวดมนต์ ด้านหน้าเปน็ โตะ๊ หมู่บูชา

สังคมศึกษาฯ ป.3
13

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนที่ 1 เรื่อง ความสาคัญของพระพุทธศาสนา

- ภาพวดั เปน็ ภาพวัดรอ่ งขุ่น จงั หวัดเชียงราย ซึ่งแสดงถงึ สถาปตั ยกรรมไทยท่งี ดงาม
- ภาพเจดยี ์ เปน็ ภาพพระปฐมเจดยี ์ ซึง่ เป็นเจดยี ์องค์แรกของประเทศไทย และมขี นาดใหญท่ ่ีสุด
- ภาพจิตรกรรมฝาผนงั แสดงเรือ่ งราวเกยี่ วกับเหตกุ ารณใ์ นชาดก)
3. ครูอธบิ ายเชอื่ มโยงใหเ้ หน็ ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา ว่าพระพทุ ธศาสนาเป็นศาสนาสาคญั ของคน
ไทยมาต้ังแต่อดตี จนถึงปจั จบุ ัน คนไทยจงึ มวี ถีชวี ิตทเ่ี กยี่ วข้องกับพระพุทธศาสนาหลายอย่าง

ขน้ั สอน

ข้ันที่ 2 วิเคราะห์วิจารณ์
1. นักเรยี นศกึ ษาเกีย่ วกบั ความสาคัญของพระพุทธศาสนา จากหนังสือเรยี น สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หน่วยการ

เรียนรูท้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 1 ศาสนาของเรา เพอื่ ทาความเข้าใจเกีย่ วกับเนอื้ หา
2. นกั เรยี นจบั ค่กู นั แลว้ ให้แตล่ ะค่ผู ลดั กันเล่าข้อมูลที่ไดจ้ ากการศกึ ษาในหนงั สือเรยี น
3. นักเรยี นดูภาพจากกิจกรรมขน้ั สังเกตอีกครงั้ จากน้ันครูถามคาถามคิดวิเคราะหจ์ ากภาพท่ไี ดด้ ู แล้วให้

นกั เรียนตอบคาถาม ดังนี้
 จากภาพ นกั เรยี นคดิ ว่ามคี วามเก่ยี วข้องกับการดาเนนิ ชวี ิตของชาวพุทธอย่างไร

(แนวคาตอบ จากภาพ แสดงถงึ ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนาทมี่ ตี ่อวถิ ีการดาเนินชวี ิตของชาวพุทธ
ทงั ในด้านการดาเนนิ ชีวิต เชน่ การใสบ่ าตรเพอื่ บารงุ พระสงฆใ์ นตอนเช้า การน่งั สมาธเิ พือ่ ใหจ้ ิตใจสงบ
และมีสมาธจิ ดจอ่ อยกู่ บั ส่งิ ท่ที า การแสดงความเคารพด้วยการไหว้ นอกจากนี ชาวพุทธมคี วาม
ศรทั ธาในพระพทุ ธศาสนา จึงได้มีการสรา้ งสรรคผ์ ลงานในแขนงตา่ งๆ ทงั ด้านจติ รกรรม เชน่ ภาพ
จิตรกรรมฝาผนังโบสถ์ ประติมากรรม เช่น พระพุทธรปู ปางต่างๆ สถาปตั ยกรรม เชน่ โบสถ์ เจดีย์
ซึ่งผลงานเหลา่ นีแสดงใหเ้ หน็ ถึงความสวยงาม และเอกลักษณข์ องความเปน็ ไทยด้วย)
 การปฏิบัติของชาวพุทธตามภาพมีผลต่อผู้ปฏิบัติอย่างไร
(แนวคาตอบ การปฏบิ ัติของชาวพุทธตามภาพส่งผลให้ผูป้ ฏิบัติเกิดความสุขใจ มีหลกั ในการ
ดาเนนิ ชวี ติ และเป็นผูท้ ี่มมี ารยาทอนั ดีงาม)
 ภาพดังกลา่ วสะท้อนให้เห็นถงึ ความศรัทธาต่อพระพทุ ธศาสนาอยา่ งไร
(แนวคาตอบ ชาวพทุ ธเกิดความเล่อื มใสศรทั ธาต่อพระพุทธศาสนา จึงได้ทุ่มกาลังเงิน กาลังกาย และ
กาลงั ใจในการสร้างผลงานในแขนงต่างๆ ให้มคี วามสวยงาม และมเี อกลกั ษณโ์ ดดเด่น)
4. นกั เรยี นยกตวั อย่างผลงานการสรา้ งสรรค์วัฒนธรรมไทยทีไ่ ด้รบั อิทธพิ ลจากพระพุทธศาสนา จากนัน้ ครู
บันทกึ ผลลงบนกระดาน
(ตัวอยา่ งผลงาน
ประติมากรรม เชน่ พระพทุ ธรปู ปางลีลา เปน็ ศิลปะสมัยสโุ ขทัย ซงึ่ เปน็ พระพทุ ธรปู ทอ่ี อ่ นช้อยสวยงาม
พระพุทธชนิ ราช เป็นพระพุทธรูปปางมารวชิ ยั ขนาดใหญ่

สงั คมศึกษาฯ ป.3
14

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนที่ 1 เรื่อง ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนา

จิตรกรรม เช่น ภาพจติ รกรรมฝาผนังรอบพระระเบยี งท่วี ัดพระศรีรตั นศาสดาราม แสดงเร่อื งราวเก่ียวกบั
รามเกยี รติ์ ภาพจิตรกรรมฝาผนัง ท่วี ัดภูมนิ ทร์ จงั หวดั น่าน แสดงชาดกในศาสนา และมภี าพวถิ ชี วี ติ ของ
คนเมืองในสมัยนัน้
สถาปตั ยกรรม เช่น พระปรางค์วดั อรุณราชวรารามฯ เป็นพระปรางค์ท่เี ปน็ สญั ลกั ษณข์ องประเทศไทย วัด
รอ่ งขนุ่ จังหวัดเชยี งรายมีสถาปัตยกรรมทีส่ วยงาม เจดียพ์ ระบรมธาตไุ ชยา จงั หวัดสุราษฎร์ธานี เปน็
สถาปัตยกรรมแบบศรีวชิ ัยองคเ์ ดียว)
5. นักเรยี นทาแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิทักษะรวบยอด สงั คมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1
ศาสนาของเรา เรอ่ื ง ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนา
6. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคาตอบของแบบฝึกฯ จากนนั้ ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งและแก้ไขให้สมบูรณ์
ถูกต้อง

ขั้นสรปุ
ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ ความสาคญั ของพระพุทธศาสนาในฐานะทเ่ี ป็นรากฐานสาคัญของวัฒนธรรม
ไทย
(พระพุทธศาสนาเปน็ ศาสนาท่คี นไทยสว่ นใหญน่ ับถอื มหี ลกั คาสอนหรอื กิจกรรมทางศาสนาทคี่ นไทย
ยดึ ถือและปฎิบตั ิสบื ต่อกันมาตงั แตอ่ ดตี จนถึงปัจจุบัน จงึ ทาใหว้ ิถชี ีวิตของคนไทยส่วนใหญ่เก่ยี วข้องและ
ผกู พันกบั พระพทุ ธศาสนา หลักคาสอนและกจิ กรรมทางพระพทุ ธศาสนาไดห้ ล่อหลอมใหค้ นไทยมีอุปนสิ ัย
หรอื พฤตกิ รรมทโ่ี ดดเด่นเปน็ เอกลกั ษณ์ เช่น ความเอือเฟ้อื เผอื่ แผ่ ความมีนาใจ ความเป็นมติ ร การยิม
แย้มแจ่มใจ การแสดงความเคารพด้วยการกราบไหว้ การใช้ภาษา มรรยาทไทย ประเพณีต่างๆ
นอกจากนีพระพทุ ธศาสนายังมอี ิทธพิ ลต่อการสร้างสรรคผ์ ลงานทางวัฒนธรรมไทยที่เกิดจากความ
ศรัทธา เช่น ภาพจติ รกรรม พระพทุ ธรูปปางตา่ งๆ การสร้างวัด โบสถ์ วหิ าร เจดีย์ การแตง่ วรรณคดีทม่ี ี
เนอื หาเกย่ี วกบั พระพุทธศาสนา เช่น ไตรภูมพิ ระรว่ ง มหาเวสสนั ดรชาดก พระมหาชนก จึงกล่าวได้วา่
พระพุทธศาสนามีความสาคญั ในฐานะทเ่ี ป็นรากฐานสาคญั ของวฒั นธรรมไทย)

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
15

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 1 เรอื่ ง ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา

7. การวัดและประเมินผล

รายการวดั วธิ วี ัด เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน

7.1 การประเมินก่อนเรียน

ทดสอบกอ่ นเรยี น - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบกอ่ นเรียน - ประเมนิ ตาม
สภาพจรงิ
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 กอ่ นเรียน

ศาสนาน่ารู้ หน่วยย่อยที่ 1

(บทที่ 1) ศาสนาของเรา

7.2 การประเมินระหว่าง

การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

1) อธิบายความสาคญั ของ - สังเกตการตอบคาถาม - ภาพทใี่ หน้ กั เรยี น - รอ้ ยละ 60
สังเกตแล้วตอบคาถาม ผ่านเกณฑ์
พระพุทธศาสนาในฐานะ จากภาพ - ตัวอย่างการสรา้ งสรรค์
ผลงาน - รอ้ ยละ 60
ท่เี ปน็ รากฐานสาคญั ของ - สังเกตการยกตัวอยา่ ง - แบบฝกึ ปฏบิ ัติ ผ่านเกณฑ์
ทกั ษะรวบยอดฯ
วัฒนธรรมไทยได้ คาตอบ

2) ตระหนกั ถึงความสาคญั - ตรวจแบบฝึกปฏิบตั ิ

ของพระพุทธศาสนาท่ี ทกั ษะรวบยอดฯ

เปน็ รากฐานทาง

วัฒนธรรมไทย

3) พฤติกรรมการทางาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2
การทางานรายบคุ คล ผา่ นเกณฑ์
รายบคุ คล การทางานรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคณุ ภาพ 2
การทางานกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์
4) พฤติกรรมการทางาน - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบประเมิน - ระดบั คุณภาพ 2
คุณลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์
กลุ่ม การทางานกล่มุ อันพึงประสงค์

5) คุณลักษณะ - สังเกตความมีวินยั

อันพงึ ประสงค์ ความรับผิดชอบ

ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมนั่

ในการทางาน

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
16

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 1 เร่ือง ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนา

8. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สอ่ื การเรียนรู้
1) หนังสอื เรียนวิชา สงั คมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
2) แบบฝึกปฏบิ ตั ิทักษะรวบยอด สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 1
ศาสนาของเรา
3) บตั รภาพการดาเนนิ ชวี ติ ตามหลักพระพุทธศาสนา เชน่ ภาพการสวดมนต์ ภาพการตกั บาตร ภาพ
เวยี นเทยี น ภาพการกราบ ภาพการไหว้
4) บัตรภาพผลงานทางวฒั นธรรมอนั เกดิ จากความศรัทธา เชน่ โบสถ์ วหิ าร พระพุทธรปู จิตรกรรม
ฝาผนงั
5) PowerPoint สงั คมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้

8.2 แหล่งการเรยี นรู้
- ห้องสมุด

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
17

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 1 เรอ่ื ง ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนา

บตั รภาพ

สงั คมศึกษาฯ ป.3
18

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 1 เรอ่ื ง ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา

สังคมศึกษาฯ ป.3
19

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 1 เรอ่ื ง ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา

สังคมศึกษาฯ ป.3
20

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 1 เรอ่ื ง ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา

สังคมศึกษาฯ ป.3
21

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 1 เรอ่ื ง ความสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา

สังคมศึกษาฯ ป.3
22

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 1 เร่อื ง ความสาคัญของพระพุทธศาสนา

9. ความเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ ................................

( ................................ )

ตาแหน่ง .......

10. บนั ทกึ ผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางภมู ิศาสตร์

 ด้านอ่นื ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรอื พฤติกรรมท่มี ปี ญั หาของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

สงั คมศึกษาฯ ป.3
23

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนที่ 2 เรอ่ื ง พทุ ธประวัติ

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 2

พุทธประวัติ

เวลา 2 ช่วั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัด

1.1 ตัวช้วี ดั
ส 1.1 ป.3/2 สรปุ พุทธประวตั ติ ้ังแตก่ ารบาเพญ็ เพยี รจนถงึ ปรินพิ พาน หรือประวตั ิของศาสดา
ที่ตนนบั ถือตามทกี่ าหนด

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) สรุปพุทธประวัตติ งั้ แตก่ ารบาเพ็ญเพยี รจนถงึ ปรินิพพานได้ (K)
2) เรยี งลาดับเหตุการณ์พทุ ธประวตั ิได้ (P)
3) มคี วามศรทั ธาตอ่ พระพทุ ธเจา้ (A)

3. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่นิ สาระการเรยี นร้จู ากส่อื
พจิ ารณาตามหลักสตู รของ
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สถานศึกษา พุทธประวตั ิ
สรปุ พทุ ธประวัติ (ทบทวน) 1. การบาเพญ็ เพยี ร
- การบาเพญ็ เพยี ร 2. การผจญมาร
- การผจญมาร 3. การตรสั รู้
- การตรสั รู้ 4. ปฐมเทศนา
- ปฐมเทศนา 5. ปรินพิ พาน
- ปรนิ พิ พาน

4. มโนทัศน์สาคญั (Key Concept)

การศกึ ษาและสรุปพุทธประวัตติ งั้ แต่บาเพญ็ เพยี รจนถงึ ปรนิ ิพพานยอ่ มทาให้ได้คุณธรรมอนั เป็นแบบอยา่ ง
เพื่อนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนินชวี ิต

สังคมศึกษาฯ ป.3
24

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 2 เร่อื ง พทุ ธประวตั ิ

5. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี นและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการคิด 1. มีวนิ ยั รับผิดชอบ

1) ทักษะการสังเกต 2. ใฝเ่ รียนรู้

2) ทักษะการสรปุ ความเหน็ 3. มุ่งม่ันในการทางาน

3) ทักษะการนาความรไู้ ปใช้

2. ความสามารถในการสอื่ สาร

3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

6. กจิ กรรมการเรียนรู้

 วธิ ีการสอนรูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชว่ั โมงที่ 1

ขนั้ นา

ข้นั ที่ 1 กระตุน้ ความสนใจ (Engage)

1. นกั เรยี นให้นักเรียนดูภาพเกย่ี วกับ ประสตู ิ เหตุการณ์หลงั ประสูติ แรกนาขวญั การศึกษา การอภเิ ษก

สมรส เทวทูต 4 การเสดจ็ ออกผนวช เพอ่ื ทบทวนความรเู้ ดิมทนี่ กั เรยี นไดเ้ คยเรยี นมาแล้ว

2. นักเรียนรว่ มกันเรียงลาดับเหตุการณพ์ ุทธประวตั ิตามลาดบั ก่อนและหลงั ใหถ้ ูกต้อง ดังน้ี

1. ประสูติ 2. เหตุการณ์หลงั ประสตู ิ 3. แรกนาขวัญ 4. การศกึ ษา

5. การอภิเษกสมรส 6. เทวทตู 4 7. การเสด็จออกผนวช

3. ครอู ธบิ ายเชือ่ มโยงประสบการณ์การเรียนรู้เดมิ กบั ประสบการณ์การเรยี นรู้ใหม่ วา่ หลงั จากที่

พระพทุ ธเจา้ เสดจ็ ออกผนวชแลว้ พระองคไ์ ด้บาเพญ็ เพยี รดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆ จนสามารถตรัสรู้ไดด้ ว้ ย

พระองค์เอง

ขัน้ สอน

ขั้นที่ 2 สารวจคน้ หา (Explore)
1. ครูกาหนดประเดน็ ศกึ ษาให้นักเรียนค้นควา้ หาความรู้เกี่ยวกับพทุ ธประวัติ ดงั น้ี
1) การบาเพ็ญเพียร
2) ผจญมาร

สงั คมศึกษาฯ ป.3
25

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 2 เรื่อง พุทธประวัติ

3) ตรัสรู้
4) ปฐมเทศนา
5) ปรินพิ พาน
2. นกั เรยี นแบ่งกลมุ่ ศึกษาขอ้ มลู ความร้จู ากหนังสือเรยี น สงั คมศกึ ษาฯ ป.3 หรือหนงั สอื การ์ตนู พทุ ธ
ประวตั ิ หรอื วิดโี อการต์ ูนพุทธประวตั ิจากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่างๆ

ชั่วโมงท่ี 2

ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explain)
3. สมาชกิ แต่ละกลุ่มนาข้อมลู ความรทู้ ไ่ี ดจ้ ากการศึกษาคน้ คว้ามาอภิปรายแลกเปล่ยี นภายในกลุ่ม แล้ว
สรุปเป็นองค์ความรู้ของกลุม่
4. ครูใหต้ ัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรยี น
5. ครตู รวจสอบความถูกต้องและใหข้ อ้ เสนอแนะ

ขั้นที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ (Expand)

6. ครแู จกบตั รภาพเกี่ยวกับเหตกุ ารณ์ในพทุ ธประวัติตั้งแต่การบาเพ็ญเพียรจนถงึ ปรินิพพาน ได้แก่ ภาพ

บาเพญ็ เพยี ร ผจญมาร ตรัสรู้ และปฐมเทศนา ให้นกั เรยี นแต่ละกลุ่ม

7. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันเรียงลาดบั เหตุการณ์พุทธประวตั ิก่อนและหลงั ตามลาดับให้ถูกตอ้ ง ดงั น้ี

1. บาเพญ็ เพยี ร 2. ตรัสรู้ 3. ปฐมเทศนา

8. ครูให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ ทาใบงานที่ 1.1.1 เรอื่ ง พุทธประวตั ิ โดยดูภาพพุทธประวตั ิ แลว้ สรุป

เหตุการณ์ในพทุ ธประวตั โิ ดยสงั เขป

9. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันเฉลยใบงานและตรวจใบงานให้ถกู ต้อง

ขน้ั ที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)
10. ครูให้นักเรียนตอบคาถามตอ่ ไปนี้

 นักเรียนได้รับความรู้จากการศกึ ษาเรอื่ งพทุ ธประวัตอิ ยา่ งไร
(แนวตอบ ได้รูป้ ระวัติของพระพทุ ธเจ้ากอ่ นท่ีพระองค์จะตรสั รูว้ า่ พระองค์มคี วามเพียรพยายามใน
การบาเพ็ญเพียรเพ่อื หาหนทางดบั ทุกขโ์ ดยไมย่ อ่ ทอ้ แมจ้ ะมีอปุ สรรคตา่ งๆ เขา้ มา)

 นกั เรยี นไดร้ ับประโยชนอ์ ย่างไรจากการศึกษาพุทธประวัติ
(แนวตอบ เกดิ ความซาบซึ้งและศรัทธาในพระพทุ ธศาสนามากขน้ึ และจะนาข้อคดิ ทไ่ี ด้จาก
การศึกษาพุทธประวัติ คือ การมคี วามเพยี รพยายามในการทากิจกรรมตา่ งๆ อยา่ งไมย่ อ่ ทอ้ ซึ่งจะ
ทาใหป้ ระสบความสาเรจ็ ในการดาเนินชวี ิต)

สังคมศึกษาฯ ป.3
26

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 2 เร่ือง พุทธประวตั ิ

11. นักเรียนทาแบบฝกึ ปฏบิ ัตทิ กั ษะรวบยอด สงั คมศกึ ษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 1
ศาสนาของเรา

ข้นั สรปุ

1. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ ความร้เู ก่ียวกับพุทธประวตั ติ ั้งแตก่ ารบาเพญ็ เพียรจนถงึ ปรนิ พิ พาน
(เจา้ ชายสทิ ธตั ถะทรงตัดสนิ พระทัยออกผนวชเพื่อหาหนทางดบั ทุกข์ หลงั จากออกผนวชแล้ว พระองค์
แสวงหาหนทางดับทกุ ข์จากอาจารย์สานักต่างๆ รวมทง้ั จากการบาเพญ็ ทกุ รกริ ยิ าโดยการทรมานตนเอง
ได้แก่ กลั้นลมหายใจเข้าออก เอาฟันกดกนั ให้แนน่ และใช้ล้นิ กดเพดาน และอดอาหารจนรา่ งกายซูบผอม
ซงึ่ ในระหว่างน้นั ปัญจวคั คีย์ได้คอยดูแลรับใช้พระองค์ ตอ่ มาพระองคท์ รงเห็นว่า วธิ กี ารเหลา่ นีย้ งั ไม่
สามารถทาให้พ้นทกุ ข์ได้ จึงเลิกกระทา และหนั กลับมาเสวยอาหารเช่นเดิม ทาให้ปญั จวัคคียล์ ะท้งิ
พระองค์ไป
ต่อมา พระองค์ทรงหาหนทางดบั ทุกขด์ ว้ ยการบาเพ็ญเพียร โดยการน่งั สมาธิ ทาจติ ใหส้ งบ ทาใหพ้ ญา
มารพยายามหลอกลอ่ เพื่อให้พระองค์หวนกลับไปสูท่ างโลก แต่พระองคก์ ไ็ ม่หวน่ั ไหว จนในทส่ี ุด พระองค์
ไดต้ รสั รูเ้ ป็นพระพทุ ธเจ้า ดว้ ยการคน้ พบหนทางดับทกุ ข์ คอื อรยิ สัจ 4 ในวนั ข้นึ 15 คา่ เดอื น 6
หลงั จากทพ่ี ระพทุ ธเจา้ ตรสั รู้แลว้ ทรงพิจารณาถงึ บคุ คลทีจ่ ะแสดงธรรมโปรด ทรงเห็นวา่ ปญั จวัคคยี ์
เป็นผมู้ ีกเิ ลสเบาบาง จึงไดเ้ สดจ็ ไปโปรดปัญจวัคคยี ์ ทีอ่ ิสิปตนมฤคทายวัน พระองคไ์ ดแ้ สดงปฐมเทศนาช่อื
ว่า “ธมั มจักกปั ปวตั ตนสตู ร” แก่ปัญจวัคคยี ์ เมอ่ื วนั ขนึ้ 15 ค่า เดอื น 8 หลังแสดงธรรม ปญั จวคั คีย์ไดข้ อ
บวช
พระพทุ ธเจ้าเสด็จสั่งสอนประชาชนเปน็ เวลานานถงึ 45 ปี ทาให้พระพุทธศาสนาแผ่ขยายออกไปอยา่ ง
กว้างขวาง พระองค์เสด็จดับขนั ธปรินพิ พานในวนั ขนึ้ 15 คา่ เดือน 6 ณ สาลวโทยาน เมืองกสุ นิ ารา รวม
พระชนมายไุ ด้ 80 พรรษา)

2. นักเรียนทาแบบวัดและบนั ทกึ ผลฯ สงั คมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 1
ศาสนาของเรา

3. ครูมอบหมายให้นกั เรียนแตล่ ะคนทาชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) โดยทาแผ่นภาพ เร่ือง ศาสนาของเรา
ใหค้ รอบคลุมทุกประเด็นตอ่ ไปนี้
- ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาที่เป็นรากฐานของวฒั นธรรมไทย
- สรปุ พทุ ธประวัติตั้งแตบ่ าเพญ็ เพียรจนถงึ ปรนิ พิ พาน

4. นักเรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ : ศาสนาของเรา

สังคมศึกษาฯ ป.3
27

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนที่ 2 เรื่อง พทุ ธประวตั ิ

7. การวัดและประเมินผล

รายการวัด วธิ ีวดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน

7.1 การประเมินระหวา่ ง - ใบงานที่ 1.2.1 - รอ้ ยละ 60
ผ่านเกณฑ์
การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ - แบบฝกึ ปฏิบัติ - รอ้ ยละ 60
ทกั ษะรวบยอดฯ ผา่ นเกณฑ์
1) สรปุ พุทธประวตั ิตงั้ แต่ - ตรวจใบงานที่ 1.2.1 - แบบวัดและ - ร้อยละ 60
บันทกึ ผลฯ ผ่านเกณฑ์
การบาเพญ็ เพยี รจนถึง - บัตรภาพเหตุการณ์ - รอ้ ยละ 60
พทุ ธประวตั ิ ผ่านเกณฑ์
ปรนิ พิ พาน หรือประวัติ - ตรวจแบบฝึกปฏิบตั ิ
- คาถามในข้ันตรวจ - ร้อยละ 60
ของศาสดาท่ตี นนบั ถือ ทักษะรวบยอดฯ สอบผล ผา่ นเกณฑ์
- แบบประเมนิ การ - ระดับคณุ ภาพ 2
ตามทกี่ าหนด - ตรวจแบบวัดและ นาเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดับคณุ ภาพ 2
บันทกึ ผลฯ การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดบั คณุ ภาพ 2
2) เรียงลาดับเหตกุ ารณ์ - ตรวจสอบผลงานการ การทางานกลุม่ ผ่านเกณฑ์
- แบบประเมิน - ระดบั คุณภาพ 2
พุทธประวตั ิได้ เรียงลาดบั ภาพ คณุ ลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์
อันพึงประสงค์
เหตกุ ารณพ์ ุทธประวัติ - รอ้ ยละ 60
- แบบทดสอบหลังเรยี น ผา่ นเกณฑ์
3) มีความศรัทธาต่อ - สงั เกตการตอบคาถาม
- แบบประเมนิ ชิน้ งาน/ - ระดับคุณภาพ 2
พระพุทธเจ้า ภาระงาน (รวบยอด) ผา่ นเกณฑ์

4) การนาเสนอผลงาน - ประเมินการนาเสนอ

ผลงาน

5) พฤติกรรมการทางาน - สังเกตพฤตกิ รรม

รายบคุ คล การทางานรายบคุ คล

6) พฤติกรรมการทางาน - สงั เกตพฤตกิ รรม

กลมุ่ การทางานกลมุ่

7) คณุ ลักษณะ - สังเกตความมีวนิ ยั ความ

อนั พึงประสงค์ รบั ผดิ ชอบ ใฝเ่ รยี นรู้

และมุ่งมน่ั ในการทางาน

7.2 การประเมนิ หลงั เรียน

ทดสอบหลงั เรยี น - ตรวจแบบทดสอบ

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 หลังเรยี น

ศาสนานา่ รู้ : ศาสนาของเรา

7.3 การประเมินชิ้นงาน/ - ตรวจผลงานแผ่นภาพ
ภาระงาน (รวบยอด) เรือ่ ง ศาสนาของเรา

- แผ่นภาพ เรอ่ื ง ศาสนา
ของเรา

สงั คมศึกษาฯ ป.3
28

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 2 เรอ่ื ง พทุ ธประวัติ

8. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรียนวิชา สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
2) บัตรภาพพทุ ธประวัติ
3) ใบงานที่ 1.2.1 เร่ือง พุทธประวัติ
4) แบบฝึกปฏิบัติทักษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 1
ศาสนาของเรา
5) แบบวัดและบันทกึ ผลการเรียนรู้ สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 1
ศาสนาของเรา
6) PowerPoint หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้
- หอ้ งสมดุ

สงั คมศึกษาฯ ป.3
29

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 2 เรื่อง พุทธประวัติ

ตวั อยา่ ง บัตรภาพ

บาเพญ็ เพยี ร

สังคมศึกษาฯ ป.3
30

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 2 เรอ่ื ง พุทธประวตั ิ

ปฐมเทศนา

สงั คมศึกษาฯ ป.3
31

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนท่ี 2 เรอ่ื ง พุทธประวตั ิ

ปรินพิ พาน

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
32

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนที่ 2 เร่ือง พทุ ธประวัติ

ใบงานที่ 1.2.1
สรุปพุทธประวตั ิ

คาชีแ้ จง : ให้นกั เรียนดภู าพ แลว้ เขียนสรปุ เหตกุ ารณ์พุทธประวตั ิตามภาพท่ีกาหนด
1. ภาพน้เี ปน็ พทุ ธประวัติตอน ....................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................

2. ภาพนี้เป็นพทุ ธประวัติตอน ....................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................

3. ภาพนเ้ี ปน็ พุทธประวัติตอน ....................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................

สงั คมศึกษาฯ ป.3
33

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา เฉลย
แผนท่ี 2 เรื่อง พุทธประวัติ

ใบงานที่ 1.2.1

สรุปพุทธประวตั ิ

คาชีแ้ จง : ให้นกั เรียนดูภาพ แล้วเขียนสรปุ เหตกุ ารณพ์ ุทธประวัตติ ามภาพที่กาหนด

1. ภาพน้ีเปน็ พุทธประวัตติ อน ........ต..ร..ัส...ร..ู้ ...................
.....เ.จ..้า...ช..า..ย..ส...ทิ ..ธ...ัต..ถ..ะ..เ.ส...ด..จ็..อ...อ..ก..ผ...น..ว..ช.....แ..ล..้ว..ไ..ด..้.............
.....แ..ส...ว..ง..ห..า..ห...น...ท..า..ง..ด..บั...ท...ุก..ข..์..เ.ป...็น..ร..ะ..ย...ะ..เ.ว..ล..า....6...ป...ี .......
.....จ..น...พ...ร..ะ..อ..ง..ค..ไ์..ด..ต้..ร..ัส...ร..ู้เ.ป...น็ ..พ...ร..ะ..พ..ุท...ธ..เ.จ...้า..ด..ว้ ..ย..ว..ิ.ธ..กี ..า..ร....
.....บ...า..เ.พ...ญ็ ...เ.พ...ีย..ร..ท...า..ง.จ...ติ ...............................................

.................................................................................

.................................................................................

2. ภาพนี้เป็นพทุ ธประวตั ติ อน ......แ...ส...ด..ง..ป..ฐ..ม...เ.ท..ศ...น..า.....
......ห...ล...งั ..จ..า..ก..ท...ี่พ..ร..ะ..พ...ุท...ธ..เ.จ..้า..ต..ร...ัส..ร..ู้ ..พ..ร..ะ...อ..ง..ค..ไ์ .ด...แ้ ..ส..ด...ง....
......ธ...ร..ร..ม..แ...ก..ป่ ..ญั....จ..ว..คั..ค...ีย..์..เ.ป..็น...ป...ฐ..ม..เ.ท...ศ..น...า....ช..่อื..ว..่า..........
......“...ธ..ัม...ม..จ..กั..ก...ปั ..ป...ว..ตั..ต..น...ส..ูต...ร..”....ห...ล..งั..จ..า..ก...แ..ส..ด..ง..ธ..ร..ร..ม.....
......แ...ล...้ว...เ.ห...ล..า่..ป...ญั ...จ..ว..คั...ค..ยี ..ไ์..ด..ท้ ...ูล..ข..อ..อ...ปุ ..ส...ม..บ...ท...............
.................................................................................
.................................................................................

3. ภาพนเ้ี ปน็ พุทธประวัติตอน .....เ..ส..ด...จ็ ..ด..บั...ข..นั...ธ............
.....ป...ร...นิ ..พิ...พ..า..น.............................................................
.....พ...ร...ะ..พ..ุท...ธ..เ.จ..า้..ไ..ด..้เ.ส...ด..็จ..ส...ัง่ .ส...อ..น...ป..ร..ะ..ช..า...ช..น..เ..ป..็น.............
.....เ..ว..ล...า..น..า..น....จ...น..พ...ร..ะ..อ..ง..ค..ท์...ร..ง..ช..ร..า..ภ..า..พ...แ..ล...ว้ ....จ..ึง..ท..ร..ง....
.....ป...ล...ง..พ..ร..ะ..ช...น..ม...า..ย..สุ ..ัง..ข..า..ร....ห...ล..ัง..จ..า..ก...น..นั้...อ..กี....3...เ.ด..อื..น.....
.....พ...ร..ะ..อ...ง..ค..ไ์.ด...้เ.ส..ด...็จ..ด..ับ...ข..นั...ธ..ป..ร..ิน...ิพ...พ..า..น...ใ.น...ว..นั ..ข...ึ้น.....1..5...
.....ค...า่ ....เ.ด..อื ..น....6............................................................

สังคมศึกษาฯ ป.3
34

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนที่ 2 เรื่อง พทุ ธประวัติ

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการท่ีกาหนด แลว้ ขีด  ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321

1 นาเสนอเนอ้ื หาในผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง
2 การลาดับขน้ั ตอนของเน้ือเรือ่ ง
3 การนาเสนอมีความน่าสนใจ
4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกล่มุ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื .................................................... ผูป้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางสว่ น ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องเปน็ สว่ นใหญ่

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง

สงั คมศึกษาฯ ป.3
35

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนที่ 2 เรอ่ื ง พุทธประวัติ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล

คาช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในช่อง
ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับ ชอ่ื -สกุล ความตง้ั ใจ ความ การตรงตอ่ ความสะอาด ผลสาเรจ็ รวม
ที่ ของผูร้ ับการประเมนิ ในการทางาน รบั ผดิ ชอบ เวลา เรยี บร้อย ของงาน 15
คะแนน

321321321321321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมนิ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ................ /................ /................
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรงุ

สงั คมศึกษาฯ ป.3
36

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนที่ 2 เรื่อง พุทธประวตั ิ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกล่มุ

ช่อื กลุ่ม ชั้น

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกับระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321

1 การแบง่ หนา้ ทกี่ ันอย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กันทางาน
3 การแสดงความคดิ เห็น
4 การรบั ฟงั ความคดิ เหน็
5 ความมีน้าใจชว่ ยเหลอื กัน

รวม

ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรงุ

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
37

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนที่ 2 เรอื่ ง พุทธประวัติ

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในช่อง
ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมื่อไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และบอกความหมายของ
กษัตริย์ เพลงชาติ

2. ซื่อสตั ย์ สจุ รติ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธหิ นา้ ที่

1.3 เข้าร่วมกจิ กรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรยี นและปฏบิ ตั ติ นเป็น
ตัวอยา่ งที่ดใี นการสรา้ งความสามัคคี ปรองดองในหม่เู พอ่ื น

1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถอื ปฏิบัติตนตามหลกั ของ
ศาสนาอยา่ งสมา่ เสมอ เป็นตัวอยา่ งท่ีดีของศาสนกิ ชน

1.5 เข้ารว่ มกิจกรรมและมีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมทเี่ กีย่ วกบั สถาบนั
พระมหากษัตรยิ ์ตามท่ีโรงเรยี นและชุมชนจดั ข้นึ

2.1 ให้ข้อมูลท่ถี ูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นส่ิงที่ถกู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาทตี่ นใหไ้ วก้ ับพอ่ แมห่ รือผปู้ กครองและครู

2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผอู้ น่ื ด้วยความซื่อตรง

3. มีวนิ ยั 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของครอบครวั
รบั ผิดชอบ และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ
ในชวี ติ ประจาวัน
4. ใฝ่เรยี นรู้
4.1 ร้จู กั ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนาไปปฏิบัตไิ ด้

4.2 จัดสรรเวลาให้เหมาะสม
4.3 เช่ือฟงั คาสง่ั สอนของบดิ า มารดา โดยไม่โต้แย้ง
4.4 ต้งั ใจเรียน

4.5 ปรบั ปรุงตนเองในข้อผดิ พลาด
4.6 มธั ยสั ถ์ และเก็บออม

4.7 อดทน กล้าแสดงสง่ิ ทถี่ ูกต้อง รักษากฎ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของชุมชน

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
38

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 1 ศาสนาของเรา
แผนที่ 2 เรอื่ ง พุทธประวัติ

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 321

5. อยอู่ ย่าง 5.1 ใชท้ รัพย์สนิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอย่างประหยัด
พอเพยี ง 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยัดและรคู้ ุณค่า
5.3 ใชจ้ า่ ยอยา่ งประหยัดและมีการเก็บออมเงิน
6. มงุ่ ม่นั ในการ 6.1 มคี วามต้งั ใจและพยายามในการทางานทไี่ ด้รับมอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพื่อให้งานสาเรจ็
7.1 มจี ิตสานกึ ในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย
7. รกั ความ 7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย
เป็นไทย 8.1 รจู้ ักช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทางาน
8.2 อาสาทางาน และแบ่งปันสง่ิ ของให้ผอู้ น่ื
8. มจี ติ สาธารณะ 8.3 ดูแลรกั ษาทรัพย์สมบัติและสงิ่ แวดล้อมของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น

เขา้ ร่วมกิจกรรมของโรงเรยี น

ลงชือ่ .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตา่ กว่า 39 ปรับปรงุ

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
39

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 1 ศาสนาของเรา
แผนที่ 2 เรอื่ ง พทุ ธประวตั ิ

9. ความเหน็ ของผูบ้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ ................................

( ................................ )

ตาแหนง่ .......

10. บันทึกผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางภูมศิ าสตร์

 ดา้ นอ่ืน ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรือพฤติกรรมทม่ี ปี ญั หาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
40

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เครื่องยึดเหน่ยี วจติ ใจ
แผนท่ี 1 เรือ่ ง พระไตรปิฎก

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1

พระไตรปฎิ ก

เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้ีวดั

1.1 ตัวช้วี ดั
ส 1.1 ป.3/4 บอกความหมาย ความสาคญั ของพระไตรปฎิ ก หรอื คัมภีรข์ องศาสนาทต่ี นนบั ถอื

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) บอกความหมายของพระไตรปิฎกได้ (K)
2) บอกความสาคัญของพระไตรปฎิ กได้ (K, A)
3) จัดกลมุ่ บัตรคาตามหมวดคาสอนในพระไตรปิฎกได้ (P)

3. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถน่ิ สาระการเรียนรูจ้ ากส่อื
พจิ ารณาตามหลักสูตรของ พระไตรปิฎก
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สถานศกึ ษา - ความหมาย ความสาคัญของ
ความสาคญั ของพระไตรปิฎก เช่น
เป็นแหล่งอ้างองิ ของหลักธรรม พระไตรปฎิ ก
คาสอน

4. มโนทัศนส์ าคัญ (Key Concept)

พระไตรปฎิ กมีความสาคัญตอ่ พระพุทธศาสนา เพราะเป็นแหล่งอ้างอิงของหลกั ธรรมคาสอนของ
พระพุทธเจ้า ซง่ึ ศาสนิกขนควรใช้ศึกษาเพือ่ นาไปปฏิบัตใิ นชีวติ ประจาวัน

5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียนและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการคิด 1. มีวินยั รบั ผดิ ชอบ

1) ทักษะการวิเคราะห์ 2. ใฝ่เรยี นรู้

2) ทักษะการจาแนก 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน

3) ทักษะการสงั เกต

4) ทกั ษะการสรุปความเหน็

5) ทกั ษะการแสวงหาความรู้

2. ความสามารถในการสอ่ื สาร

สังคมศึกษาฯ ป.3
59

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เคร่ืองยดึ เหนย่ี วจติ ใจ
แผนที่ 1 เร่อื ง พระไตรปฎิ ก

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 วธิ ีการสอนโดยกระบวนการสร้างความตระหนกั
นักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เคร่ืองยึดเหนยี่ วจิตใจ

ข้ันนา
ขน้ั ที่ 1 สงั เกต
1. ครูใหน้ กั เรยี นดูภาพหนังสือพระไตรปิฎก หรอื ข้อความในพระไตรปิฎก หรอื พระไตรปิฎกฉบบั ประชาชน

หรอื พระไตรปฎิ กฉบบั สมบรู ณ์
2. ครใู หน้ ักเรียนชว่ ยกนั ตอบคาถาม ดังนี้

 ภาพหรอื ขอ้ ความหรือหนงั สอื ทีเ่ หน็ เปน็ อะไร
(เปน็ ภาพหนงั สือพระไตรปฎิ ก หรือขอ้ ความในพระไตรปิฎก หรอื พระไตรปิฎกฉบบั ประชาชน หรือ
พระไตรปิฎกฉบบั สมบรู ณ์)

 สง่ิ ทน่ี กั เรยี นสงั เกตเหน็ มีความสาคัญอย่างไร
(แนวตอบ เป็นคมั ภีร์ทร่ี วบรวมคาสงั่ สอนของพระพุทธเจ้า)

3. ครูอธิบายเชือ่ มโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ภาพหรอื ขอ้ ความหรือหนงั สือที่นักเรยี นเห็นนั้นเกีย่ วข้องกับ
พระไตรปฎิ ก ซ่ึงนักเรยี นจะตอ้ งเรียนรู้ถงึ ความสาคัญของพระไตรปิฎก

ขนั้ สอน

ข้ันท่ี 2 วิเคราะห์วจิ ารณ์
1. ครูมอบหมายใหน้ กั เรยี นทกุ คนศกึ ษาความรู้เก่ยี วกับความหมายและความสาคญั ของพระไตรปฎิ ก จาก

หนงั สือเรยี น สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หรอื PowerPoint เร่ือง พระไตรปฎิ ก
2. ครสู ุ่มนักเรียน 4-5 คน นาเสนอขอ้ มูลที่ได้ศกึ ษา แล้วร่วมกนั วิเคราะห์ว่า คาสอน 3 หมวด ได้แก่ พระ

วินัยปฎิ ก พระสตุ ตนั ตปิฎก และพระอภิธรรมปฎิ ก ในแต่ละหมวดเป็นคาสอนเก่ยี วกับพระวินัยของ
พระสงฆ์ พระสตู ร และพระอภธิ รรม
3. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันวิเคราะหว์ ่า ชาดกทีน่ ักเรยี นเคยไดเ้ รยี นรเู้ ป็นคาสอนในหมวดพระสูตร และ
หลกั ธรรม เชน่ เบญจศลี อยใู่ นหมวดพระอภธิ รรม
4. นกั เรียนช่วยกันตอบคาถามเกย่ี วกับพระไตรปิฎก ดังนี้
 ถา้ นกั เรยี นปฏบิ ัตติ ามหลักธรรม เชน่ เบญจศลี จะมีผลดีอยา่ งไร

(แนวตอบ การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรมจะทาใหผ้ ้ปู ฏิบัติมคี วามประพฤติท่ีดที ัง้ ทางกาย วาจา และใจ
สามารถอยรู่ ว่ มกับผอู้ ่ืนไดอ้ ย่างมคี วามสุข)

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
60

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครื่องยดึ เหนย่ี วจิตใจ
แผนท่ี 1 เร่อื ง พระไตรปฎิ ก

 พระไตรปฎิ กมคี วามหมายและความสาคัญอย่างไร
(พระไตรปิฎก หมายถงึ ตะกร้าสามใบ หรือคาสอนสามหมวด
ความสาคัญของพระไตรปฎิ ก คือ เปน็ คัมภรี ท์ ร่ี วบรวมคาสง่ั สอนของพระพุทธเจา้ ไว้ท้งั หมด)

ขน้ั สรปุ

1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปความหมายและความสาคัญของพระไตรปฎิ ก
(พระไตรปิฎก มาจากคาวา่ “ไตร แปลว่า สาม” และ “ปฎิ ก แปลวา่ ตะกรา้ ” พระไตรปฎิ ก จงึ หมายถงึ
ตะกรา้ สามใบ หรอื คาสอนสามหมวด
พระไตรปิฎกมีความสาคญั มาก เพราะเปน็ คมั ภรี ท์ ร่ี วบรวมคาสัง่ สอนของพระพทุ ธเจา้ ซึ่งเปน็ ศาสดาของ
พระพุทธศาสนาไว้ทั้งหมด จงึ เปรียบเสมอื นตวั แทนของพระพุทธเจา้ และเปน็ แหล่งในการศึกษา
หลักธรรมองทกุ คน เพ่อื นามาใชเ้ ป็นแนวทางในการปฏิบัติตนใหพ้ ้นทกุ ข์)

2. นกั เรยี นทาแบบฝึกปฏบิ ตั ิทกั ษะรวบยอด สังคมศกึ ษาฯ ป.3 แล้วนาสง่ ครูตามเวลาทกี่ าหนด จากนนั้ ครู
ตรวจสอบความถูกต้อง

7. การวัดและประเมนิ ผล วธิ ีวดั เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
- แบบทดสอบกอ่ นเรียน
รายการวัด - ตรวจแบบทดสอบ - ประเมนิ ตาม
7.1 การประเมินก่อนเรียน ก่อนเรียน - แบบฝกึ ปฏิบัติ สภาพจริง
ทักษะรวบยอด
ทดสอบกอ่ นเรียน - ตรวจแบบฝึกปฏิบัติ - บตั รคา - รอ้ ยละ 60
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 ทกั ษะรวบยอด ผา่ นเกณฑ์
ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 - แบบประเมนิ การ
เครอ่ื งยึดเหน่ียวจติ ใจ - สงั เกตการจาแนกบัตรคา นาเสนอผลงาน - ร้อยละ 60
7.2 การประเมนิ ระหว่าง ตามหมวดคาสอนใน - แบบสังเกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์
การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ พระไตรปิฎก การทางานรายบคุ คล
1) บอกความหมาย - ประเมนิ การนาเสนอ - ระดับคณุ ภาพ 2
ความสาคญั ของ ผลงาน ผา่ นเกณฑ์
พระไตรปิฎกได้ - สังเกตพฤตกิ รรม - ระดับคณุ ภาพ 2
2) จัดกลมุ่ บัตรคาตามหมวด การทางานรายบคุ คล ผา่ นเกณฑ์
คาสอนในพระไตรปิฎกได้

3) การนาเสนอผลงาน

4) พฤตกิ รรมการทางาน
รายบคุ คล

สงั คมศึกษาฯ ป.3
61

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เครอื่ งยึดเหน่ียวจติ ใจ
แผนที่ 1 เร่อื ง พระไตรปิฎก

รายการวัด วธิ ีวดั เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
5) คุณลักษณะ - สังเกตความมวี ินยั - แบบประเมนิ - ระดับคณุ ภาพ 2
ความรบั ผดิ ชอบ คุณลักษณะ ผา่ นเกณฑ์
อันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมนั่ อนั พึงประสงค์
ในการทางาน

8. สอื่ /แหล่งการเรียนรู้

8.1 สือ่ การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรยี นวิชา สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครื่องยึดเหนีย่ ว
จติ ใจ
2) แบบฝกึ ปฏิบัติทักษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เคร่ือง
ยึดเหน่ยี วจติ ใจ
3) หนังสอื พระไตรปิฎกฉบบั สมบูรณ์ หรอื หนังสือพระไตรปิฎกฉบบั ประชาชน
4) ขอ้ ความในพระไตรปิฎกจากส่ือออนไลน์
5) บตั รคาเกีย่ วกับเรอื่ งราวในพระไตรปฎิ ก
6) PowerPoint สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้

8.2 แหล่งการเรียนรู้
- หอ้ งสมุด
- สือ่ ออนไลน์

สังคมศึกษาฯ ป.3
62

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครอ่ื งยดึ เหนยี่ วจิตใจ
แผนท่ี 1 เรื่อง พระไตรปิฎก

บัตรภาพ หนงั สือพระไตรปฎิ ก

สงั คมศึกษาฯ ป.3
63

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เคร่อื งยึดเหนี่ยวจิตใจ
แผนที่ 1 เรอื่ ง พระไตรปฎิ ก

สังคมศึกษาฯ ป.3
64

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เคร่อื งยึดเหนยี่ วจิตใจ
แผนที่ 1 เรอื่ ง พระไตรปฎิ ก

ตัวอย่าง ข้อความพระไตรปฎิ กจากสอื่ ออนไลน์

ขอ้ ความจากเว็บไซต์ http://www.84000.org

ขอ้ ความจากเว็บไซต์ http://www.tipitaka.com

สงั คมศึกษาฯ ป.3
65

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครือ่ งยดึ เหน่ียวจติ ใจ
แผนท่ี 1 เรอ่ื ง พระไตรปิฎก

บัตรคา เกีย่ วกับพระไตรปิฎก

อรรถกถา ขุททกนกิ าย ขุททกปาฐะ สามเณรปัญหาในขทุ ทกปาฐะ

๔. กถาพรรณนากุมารปญั หา๑-

อตั ถปุ ปัตติ เหตเุ กดิ เรอ่ื ง
บดั น้ี ถึงลาดบั พรรณนาความของกมุ ารปัญหา [สามเณรปัญหา] เปน็ ตน้ อยา่ งน้วี ่า อะไรเอย่ ชอ่ื วา่
หนึง่ ข้าพเจา้ จกั กลา่ วเหตุเกดิ เร่ืองของกุมารปญั หาเหลา่ น้นั และประโยชน์แหง่ การวางบทต้ังในทีน่ ี้แล้วจงึ จกั
ทาการพรรณนาความ.

____________________________
๑- บาลเี ปน็ สามเณรปัญหา.

จะกลา่ วเหตเุ กิดเร่ืองของกุมารปญั หาเหล่าน้ันกอ่ น ชอ่ื ว่าโสปากะ เปน็ พระมหาสาวกของพระผูม้ ี
พระภาคเจา้ .

ทา่ นโสปากะน้นั สาเร็จพระอรหันต์ เม่ืออายไุ ด้ ๗ ขวบโดยกาเนดิ . พระผมู้ ีพระภาคเจา้ มีพระพทุ ธ
ประสงค์จะทรงอนญุ าตการอุปสมบทด้วยการพยากรณ์ [ตอบ] ปัญหาแก่ทา่ น ทรงเหน็ ว่า ทา่ นเปน็ ผู้สามารถ
พยากรณป์ ญั หาทงั้ หลายทม่ี คี วามอนั พระองค์ทรงประสงค์แล้ว จงึ ตรัสถามปัญหา โดยนัยเป็นต้นอยา่ งน้วี ่า
อะไรเอ่ย ช่ือว่าหนง่ึ . ท่านกพ็ ยากรณ์ และทาจติ ของพระผู้มพี ระภาคเจา้ ใหท้ รงยินดดี ้วยการพยากรณ์น้นั . อนั
นัน้ นัน่ แลได้เป็นอปุ สมบทของท่านพระโสปากะนัน้ .

นเ้ี ปน็ เหตุเกิดเรอ่ื งของสามเณรปญั หาเหลา่ นน้ั .

พระไตรปฎิ ก เลม่ ที่ ๓๕ พระอภิธรรมปิฎก เลม่ ท่ี ๒
วิภังคปกรณ์

๙. อทิ ธิปาทวิภังค์
[๕๐๕] อิทธบิ าท ๔ คือ
๑. ภิกษใุ นศาสนานี้ เจรญิ อทิ ธิบาทอนั ประกอบดว้ ยฉนั ทสมาธิปธาน-
*สังขาร
๒. เจรญิ อทิ ธบิ าทอันประกอบดว้ ยวิรยิ สมาธิปธานสงั ขาร
๓. เจรญิ อิทธบิ าทอนั ประกอบดว้ ยจิตตสมาธปิ ธานสังขาร
๔. เจริญอทิ ธิบาทอนั ประกอบดว้ ยวมิ งั สาสมาธิปธานสงั ขาร

สังคมศึกษาฯ ป.3
66

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครอ่ื งยดึ เหนี่ยวจิตใจ
แผนที่ 1 เรื่อง พระไตรปิฎก

9. ความเห็นของผ้บู ริหารสถานศึกษาหรอื ผทู้ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชื่อ ................................

( ................................ )

ตาแหน่ง .......

10. บันทึกผลหลังการสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น

 ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางภมู ศิ าสตร์

 ด้านอืน่ ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมท่ีมีปัญหาของนกั เรียนเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

สงั คมศึกษาฯ ป.3
67

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เคร่อื งยึดเหนย่ี วจติ ใจ
แผนที่ 2 เร่อื ง ศรัทธาในพระรตั นตรยั

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 2

ศรทั ธาในพระรัตนตรัย

เวลา 1 ช่วั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชีว้ ัด

1.1 ตวั ชี้วัด
ส 1.1 ป.3/5 แสดงความเคารพพระรตั นตรยั และปฏบิ ตั ิตามหลักธรรมโอวาท 3
ในพระพุทธศาสนา หรอื หลกั ธรรมของศาสนาทต่ี นนบั ถือตามท่กี าหนด

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) แสดงความเคารพตอ่ พระรตั นตรัยด้วยความศรัทธา (K, P)
2) มคี วามศรทั ธาตอ่ พระรตั นตรัย (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่ิน สาระการเรียนรจู้ ากส่ือ
พิจารณาตามหลักสตู รของ หลกั ธรรมสาคญั ของ
สาระการเรียนรู้แกนกลาง สถานศกึ ษา พระพทุ ธศาสนา
พระรัตนตรัย - ศรทั ธาในพระรัตนตรัย
- ศรัทธา

4. มโนทศั นส์ าคัญ (Key Concept)

การมีศรัทธาในพระรัตนตรยั ซง่ึ เป็นสง่ิ เคารพสงู สดุ ในพระพุทธศาสนา แสดงออกโดยปฏบิ ตั ติ อ่ พระ
รตั นตรัยอย่างเหมาะสม ทาให้การดาเนนิ ชวี ิตในสังคมเป็นไปอยา่ งปกตสิ ขุ

5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียนและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการคดิ 1. มีวินยั รับผดิ ชอบ

1) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 2. ใฝ่เรียนรู้

2) ทกั ษะการปฏบิ ตั ิ 3. ม่งุ มั่นในการทางาน

3) ทกั ษะการสรปุ ความเหน็

4) ทักษะการนาความรูไ้ ปใช้

2. ความสามารถในการสอ่ื สาร

3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
68

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครื่องยึดเหนีย่ วจิตใจ
แผนที่ 2 เร่อื ง ศรัทธาในพระรัตนตรัย

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วิธกี ารสอนโดยกระบวนการสรา้ งความตระหนัก

ขั้นนา

ข้นั ที่ 1 สงั เกต
1. ครใู หน้ กั เรยี นสวดมนต์สรรเสรญิ พระรัตนตรยั พร้อมๆ กัน
2. ครูให้นกั เรียนชว่ ยกนั ตอบคาถาม ดังนี้

 บทสวดมนต์นม้ี ใี จความเกย่ี วกับอะไร
(การสรรเสรญิ คณุ พระรตั นตรัยและกลา่ วแสดงความนอบนอ้ มตอ่ พระรัตนตรัย)

 ขณะท่นี ักเรียนสวดมนต์นั้นระลึกถึงส่ิงใด เพราะอะไร
(คาตอบขึ้นอยูก่ บั นักเรยี นแตล่ ะคน เช่น ระลกึ ถึงพระพทุ ธเจ้า พระธรรม และพระสงฆ์)

 การสวดมนตม์ ีความสาคัญอย่างไร
(แนวตอบ การสวดมนต์ทาใหจ้ ติ ใจสงบ มีสมาธิตงั้ ม่นั อยใู่ นส่ิงที่กระทา)

3. ครูอธิบายเชอื่ มโยงให้นกั เรยี นเข้าใจถึงองค์ประกอบของพระรตั นตรยั ว่า ประกอบด้วย พระพทุ ธ
(พระพทุ ธเจ้า) พระธรรม และพระสงฆ์

ขนั้ สอน

ขัน้ ท่ี 2 วเิ คราะหว์ ิจารณ์
1. ครูมอบหมายให้นกั เรียนทกุ คนศกึ ษาความรู้จากหนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.3 หรอื PowerPoint เร่อื ง

พระรัตนตรยั ในหวั ขอ้ ต่อไปน้ี
- ความหมายของพระรัตนตรยั
- ความสาคญั ของพระรตั นตรัย
- การปฏบิ ัตติ นตอ่ พระรตั นตรยั
2. นกั เรียนร่วมกันสรปุ ความหมาย ความสาคญั การปฏบิ ตั ิตนตอ่ พระรัตนตรัย เพอ่ื ใชเ้ ป็นองคค์ วามรใู้ นการ
วเิ คราะห์ วิจารณ์
3. นักเรยี นนาข้อมลู ทไี่ ด้สรุปเป็นองค์ความรจู้ ากการศึกษารว่ มกนั มาเป็นพนื้ ฐานในการวิเคราะห์ในประเดน็
ต่อไปนี้
 นักเรียนสามารถแสดงความเคารพพระรัตนตรัยไดโ้ ดยวิธใี ด ให้ยกตัวอยา่ ง

(แนวตอบ แสดงความเคารพต่อพระพุทธรปู ดว้ ยการกราบไหว้ตามกาลเทศะ ศึกษาพระธรรมเพ่ือ
นาไปปรับใช้ในชีวิตประจาวนั และแสดงความเคารพต่อพระสงฆ์ตามโอกาสท่ีเหมาะสม ทาบุญตัก
บาตรแด่พระสงฆเ์ พ่ือให้ท่านมกี าลงั ในการเผยแผศ่ าสนา)

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
69

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครอื่ งยดึ เหน่ียวจติ ใจ
แผนท่ี 2 เรือ่ ง ศรทั ธาในพระรัตนตรัย

 ถา้ ทุกคนแสดงความเคารพพระรัตนตรยั อยา่ งสม่าเสมอ จะส่งผลดีต่อตนเองและผ้อู ื่นอยา่ งไร
(แนวตอบ ผลดีตอ่ ตนเอง เช่น ทาให้ตนเองมีความประพฤตทิ ีด่ ีทั้งกาย วาจา และใจ
ผลดตี อ่ ผูอ้ ื่น เชน่ ทาใหอ้ ยู่ร่วมกับผอู้ ื่นไดอ้ ยา่ งมีความสุข)

ข้ันสรปุ

1. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความหมายและความสาคัญของพระรัตนตรยั ดังนี้
(พระรตั นตรยั หมายถงึ ดวงแก้วอนั ประเสริฐ 3 ประการ ซงึ่ มคี วามสาคัญในฐานะเปน็ สงิ่ ท่เี คารพบชู า
สงู สดุ ในพระพุทธศาสนา ซ่ึงมอี ยู่ 3 ประการ คอื
- พระพุทธ หรอื พระพุทธเจ้า เป็นศาสดาของพระพทุ ธศาสนา ตรัสรูช้ อบได้โดยพระองค์เอง และนา
หลักธรรมมาเผยแผ่ให้ผอู้ ืน่ ไดร้ ้แู ละปฏิบัติตาม
- พระธรรม เป็นหลักธรรมคาสอนของพระพุทธเจา้
- พระสงฆ์ เปน็ สาวกของพระพทุ ธเจา้ เป็นผสู้ ืบทอดพระพทุ ธศาสนา ปฏบิ ตั ติ ามคาส่ังสอนของ
พระพุทธเจ้า และนาหลักธรรมมาเผยแผใ่ ห้ผู้อ่ืนประพฤติปฏิบัติตาม)

2. นักเรยี นทาแบบฝึกปฏิบตั ิทักษะรวบยอด สงั คมศกึ ษาฯ ป.3 แลว้ นาสง่ ครตู ามเวลาท่กี าหนด จากนนั้ ครู
ตรวจสอบความถูกต้อง

3. นกั เรียนบนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิตนท่แี สดงความเคารพต่อพระรัตนตรัยตามแบบบนั ทึกท่ีกาหนดให้ เป็น
ระยะเวลา 1 สปั ดาห์

7. การวดั และประเมนิ ผล วิธีวดั เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน

รายการวัด - ตรวจแบบฝกึ ปฏิบัติ - แบบฝึกปฏิบัติ - รอ้ ยละ 60
7.1 การประเมินระหว่าง ทกั ษะรวบยอดฯ ทักษะรวบยอดฯ ผ่านเกณฑ์

การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดบั คณุ ภาพ 2
1) แสดงความเคารพต่อ การทางานรายบุคคล การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์
- สังเกตความมีวนิ ัย - แบบประเมิน - ระดบั คณุ ภาพ 2
พระรตั นตรยั ดว้ ยความ ความรับผิดชอบ คณุ ลักษณะ ผา่ นเกณฑ์
ศรทั ธา ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งม่ัน อนั พึงประสงค์
2) พฤติกรรมการทางาน ในการทางาน
รายบคุ คล
3) คุณลกั ษณะ
อนั พงึ ประสงค์

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
70

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เคร่ืองยดึ เหน่ยี วจิตใจ
แผนท่ี 2 เรอ่ื ง ศรทั ธาในพระรัตนตรัย

8. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้

8.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนังสือเรียนวชิ า สงั คมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครอ่ื งยึดเหนยี่ ว
จติ ใจ
2) แบบฝึกปฏิบตั ิทักษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เคร่อื ง
ยดึ เหน่ียวจิตใจ
3) PowerPoint สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาน่ารู้
4) บทสวดมนต์ สรรเสรญิ พระรตั นตรยั

8.2 แหล่งการเรยี นรู้
- หอ้ งสมดุ

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
71

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เคร่ืองยดึ เหน่ียวจติ ใจ
แผนที่ 2 เรอื่ ง ศรทั ธาในพระรตั นตรยั

บทสวดมนต์ สรรเสริญพระรัตนตรยั

อะระหัง สมั มาสมั พุทโธ ภะคะวา พระผมู้ ีพระภาคเจ้า เป็นพระอรหนั ต์
ดับเพลิงกเิ ลส เพลงิ ทกุ ขส์ นิ้ เชงิ ตรัสรู้ชอบได้โดยพระองคเ์ อง
พทุ ธังภะคะวนั ตงั อภวิ าเทมิ ข้าพเจา้ ขออภวิ าทพระผูม้ พี ระภาคเจา้ ผู้รู้ ผตู้ ื่น
ผ้เู บิกบาน (กราบ)
สะวากขาโต ภะคะวะตา ธัมโม พระธรรมเป็นธรรมทีม่ พี ระผมู้ พี ระภาพเจา้
ตรสั ไว้ดีแลว้
ธมั มัง นะมสั สามิ ข้าพเจา้ ขอนมัสการพระธรรม (กราบ)
สปุ ะฏปิ นั โน ภะคะวะโต สาวะกะสงั โฆ พระสงฆส์ าวกของผมู้ พี ระภาคเจา้
ปฏิบัติดแี ล้ว
สงั ฆัง นะมามิ ข้าพเจ้าขอนอบนอ้ มพระสงฆ์ (กราบ)

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
72

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เคร่อื งยดึ เหน่ยี วจิตใจ
แผนท่ี 2 เรือ่ ง ศรัทธาในพระรัตนตรยั

แบบบนั ทกึ ผลการปฏิบัติตนที่แสดงความเคารพพระรตั นตรยั

ของ ด.ช./ด.ญ. ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3...........................................................................................................................

วัน เดอื น ปี รายการปฏิบตั ิ ผลการปฏิบตั ิ

………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….

สรปุ ความสาคัญของพระรตั นตรัย

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................. ...... ...... ...... ....... ...... ...... ...... ...... ....... ...... ...... ...... ...... ....... ...... ...... ...... ....... ...... ...... ...... ...... ....... ...... ...... ...... ....... ...... ...... ...... ...... ....... ...... ...... ...... ...... ....... ...... ...... .
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................

สงั คมศึกษาฯ ป.3
73

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เครอื่ งยดึ เหน่ียวจติ ใจ
แผนที่ 2 เรื่อง ศรัทธาในพระรตั นตรยั

แบบประเมินผลการปฏบิ ัติตนท่แี สดงความเคารพพระรัตนตรยั

รายการประเมนิ คาอธบิ ายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน

1. บอกรายการปฏิบัติ ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรงุ (1)
ตนท่แี สดงความ
เคารพพระรตั นตรัย บอกรายการปฏิบตั ติ นที่ บอกรายการปฏบิ ตั ิตนที่ บอกรายการปฏบิ ตั ติ นท่ี

2. สรปุ ความสาคัญของ แสดงความเคารพพระ แสดงความเคารพพระ แสดงความเคารพพระ
พระรัตนตรัย
รัตนตรัยได้ครบท้ัง รตั นตรัยได้ส่วนใหญ่ รตั นตรัยไดบ้ ้าง

องค์ประกอบ

สรปุ ความสาคัญของพระ สรุปความสาคัญของ สรุปความสาคญั ของ

รัตนตรัยได้ถกู ตอ้ ง พระรัตนตรัยไดถ้ ูกตอ้ ง พระรตั นตรัยไดบ้ า้ ง

ครอบคลุมทกุ ประเดน็ ครอบคลมุ เปน็ สว่ นใหญ่

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
5-6 ดี
3-4
ตา่ กว่า 3 พอใช้
ปรับปรุง

สังคมศึกษาฯ ป.3
74

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เคร่อื งยึดเหนี่ยวจติ ใจ
แผนท่ี 2 เร่ือง ศรทั ธาในพระรัตนตรัย

9. ความเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ไ่ี ด้รับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื ................................

( ................................ )

ตาแหน่ง .......

10. บันทกึ ผลหลงั การสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

 ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

 ด้านความสามารถทางภมู ศิ าสตร์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรือพฤตกิ รรมท่ีมปี ญั หาของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
75

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครื่องยึดเหน่ยี วจติ ใจ
แผนท่ี 3 เรื่อง โอวาท 3 : ไม่ทาชวั่

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 3

โอวาท 3 : ไม่ทาช่ัว

เวลา 1 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชีว้ ดั

1.1 ตัวช้วี ดั
ส 1.1 ป.3/5 แสดงความเคารพพระรตั นตรยั และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3
ในพระพุทธศาสนา หรอื หลักธรรมของศาสนาทต่ี นนับถือตามทกี่ าหนด

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. ปฏบิ ัตติ นในการละเวน้ ความช่ัวได้ (K, P)
2. มคี วามศรทั ธาในหลกั ธรรมโอวาท 3 (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน สาระการเรยี นร้จู ากส่ือ
พจิ ารณาตามหลักสตู รของ หลกั ธรรมสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา
สาระการเรียนรู้แกนกลาง สถานศึกษา  โอวาท 3
 โอวาท 3
- ไมท่ าชวั่
- ไม่ทาชว่ั
: เบญจศีล

4. มโนทศั นส์ าคัญ (Key Concept)

การละเวน้ ความชั่วเปน็ การปฏิบัติตนตามหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา ย่อมทาให้การดาเนินชวี ติ ใน
สังคมเป็นไปอย่างปกติสขุ

5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี นและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการคิด 1. มวี ินัย รับผิดชอบ

1) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 2. ใฝเ่ รียนรู้

2) ทักษะการสงั เกต 3. มุ่งมั่นในการทางาน

3) ทกั ษะการสรุปลงความเห็น

4) ทักษะการนาความรูไ้ ปใช้

2. ความสามารถในการส่ือสาร

3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

สังคมศึกษาฯ ป.3
76

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครื่องยดึ เหน่ียวจติ ใจ
แผนท่ี 3 เร่อื ง โอวาท 3 : ไมท่ าช่วั

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 วธิ กี ารสอนโดยกระบวนการสรา้ งความตระหนกั

ขัน้ นา
ข้ันที่ 1 สังเกต
1. ครใู ห้นักเรียนดูภาพ หรือภาพขา่ ว หรอื คลิปวิดโี อเกยี่ วกบั การทาความชว่ั เชน่ การลกั ทรพั ย์ การทารา้ ย

รา่ งกาย การเสพสิ่งเสพตดิ
2. ครูให้นักเรยี นช่วยกันตอบคาถาม ดังนี้

 ภาพ หรอื ภาพข่าว หรือคลปิ วิดีโอดงั กล่าวเกี่ยวกับอะไร
(แนวตอบ การทาความช่วั เช่น การลกั ทรพั ย์ การทารา้ ยร่างกาย การเสพส่ิงเสพตดิ )

 การกระทาดังกล่าวส่งผลเสยี ต่อตนเอง ครอบครวั และสังคมอยา่ งไร
(แนวตอบ ผลเสยี ต่อตนเอง เชน่ ทาให้สุขภาพร่างกายทรุดโทรม ถูกตารวจจบั
ผลเสยี ตอ่ ครอบครัว เช่น ทาให้เสียคา่ ใช้จา่ ยในการดูแลรกั ษา สมาชกิ ในครอบครวั เกดิ ความทกุ ข์
ผลเสียตอ่ สงั คม คอื เกิดปญั หาอาชญากรรม ขากแคลนแรงงานที่ดใี นการพฒั นาประเทศ)

3. ครอู ธิบายเชือ่ มโยงให้นกั เรยี นเข้าใจถึงการกระทาดงั กลา่ วว่า เปน็ การละเมดิ ขอ้ ห้ามตามหลกั เบญจศีล

ขัน้ สอน

ขน้ั ท่ี 2 วิเคราะห์วิจารณ์
1. ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นทกุ คนศึกษาความรู้จากหนังสือเรียน สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หรอื PowerPoint เรื่อง

เบญจศีล
2. ครสู มุ่ นกั เรียนจานวน 3-5 คน เล่าเรื่องเบญจศลี ใหเ้ พื่อนฟัง แล้วให้นักเรยี นกล่มุ ที่รบั ฟังร่วมกันอภปิ ราย

ซักถาม
3. ครอู ธบิ ายเพมิ่ เติมและให้ขอ้ เสนอแนะเกี่ยวกับเรอ่ื งเบญจศลี ใหค้ รบถ้วนสมบรู ณ์
4. ครใู ห้นกั เรยี นนาความรูท้ ่ไี ดจ้ ากการศกึ ษามาทาใบงานที่ 2.3.1 เร่อื ง เบญจศลี โดยให้ใหน้ กั เรยี นนา

ความรู้ท่ีไดศ้ ึกษามาวเิ คราะห์ภาพขา่ วเก่ยี วกบั การละเมิดเบญจศลี
5. ครูและนักเรียนรว่ มกนั เฉลยใบงาน โดยครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง

ขั้นสรปุ

1. นกั เรียนแตล่ ะคนทาแบบฝึกปฏบิ ัติทกั ษะรวบยอด สังคมศกึ ษาฯ ป.3 แลว้ นาส่งครูตามเวลาทีก่ าหนด
จากนั้นครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง

สงั คมศึกษาฯ ป.3
77