แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาฯ ป.3 เทอม1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครือ่ งยึดเหน่ยี วจติ ใจ
แผนท่ี 3 เรื่อง โอวาท 3 : ไม่ทาชว่ั

2. ครมู อบหมายให้นกั เรยี นบนั ทึกการปฏิบตั ติ นตามหลกั ธรรมเบญจศีลในระยะเวลา 1 สปั ดาห์ ตามแบบ
บันทึกการปฏิบัตติ นตามประเดน็ ท่กี าหนด

3. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ ความรูเ้ กย่ี วกบั ความสาคัญของการปฏบิ ตั ิตนตามหลกั เบญจศีล ดังนี้
(เบญจศลี หรือ ศลี 5 ข้อ เป็นหลกั ในการปฏบิ ัตติ นไมใ่ หท้ าความชว่ั ซง่ึ ชาวพทุ ธควรทาประจา เพราะทา
ให้มีความประพฤตทิ ี่ดที ้ังทางกายและวาจา การปฏิบัติตนตามศีล 5 มีจุดมงุ่ หมาย ดงั น้ี
ศลี ข้อที่ 1 ไมท่ ารา้ ย ไมเ่ บยี ดเบียนรังแกหรอื ฆ่าสตั ว์ เพ่อื เกิดความปลอดภัยกับทกุ ชีวิต
ศีลข้อที่ 2 ไม่ลกั ขโมยสง่ิ ของของผูอ้ ืน่ เพื่อ ปอ้ งกนั การทาลายกรรมสิทธ์ใิ นทรัพย์สนิ ของกนั และกัน
ศีลขอ้ ท่ี 3 ไม่ประพฤติผิดคคู่ รองของผู้อ่ืน หรอื ประพฤติผิดประเวณี เพ่อื เพื่อสร้างความสามัคคแี ละ
สร้างสมั พันธอ์ ันดี
ศลี ขอ้ ท่ี 4 ไม่พดู ปด พดู โกหก พูดยแุ หยห่ รอื พดู นินทาวา่ ร้ายผอู้ นื่ เพ่ือ ป้องกนั การทาลายประโยชน์ของ
ตนและผู้อืน่
ศลี ข้อที่ 5 ไมด่ ม่ื สรุ าหรอื ของมนึ เมา หรือเสพส่งิ เสพติด เพือ่ ป้องกันการขาดสตสิ ัมปชัญญะ)

7. การวดั และประเมนิ ผล วิธีวดั เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ

รายการวัด - ตรวจใบงานท่ี 2.3.1 - ใบงานท่ี 2..3.1 - ร้อยละ 60
7.1 การประเมนิ ระหวา่ ง ผ่านเกณฑ์
- ตรวจแบบฝกึ ปฏิบัติ - แบบฝกึ ปฏิบตั ิ
การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ทกั ษะรวบยอด ทักษะรวบยอด - รอ้ ยละ 60
1) การปฏิบตั ิตนในการละ - ตรวจแบบบันทึกการ - แบบบนั ทกึ การ ปฏิบัติ ผา่ นเกณฑ์
ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ตนตามหลกั เบญจศลี - รอ้ ยละ 60
เว้นความชัว่ ได้ เบญจศีล ผ่านเกณฑ์
2) มีความศรัทธาใน - สงั เกตพฤตกิ รรม
การทางานรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดบั คณุ ภาพ 2
หลักธรรมโอวาท 3 - สงั เกตความมีวนิ ัย การทางานรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์
ความรับผิดชอบ - แบบประเมนิ - ระดบั คณุ ภาพ 2
3) พฤติกรรมการทางาน ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั คุณลักษณะ ผา่ นเกณฑ์
รายบคุ คล ในการทางาน อันพงึ ประสงค์

4) คณุ ลักษณะ
อนั พงึ ประสงค์

สังคมศึกษาฯ ป.3
78

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เคร่ืองยดึ เหน่ยี วจติ ใจ
แผนท่ี 3 เรอื่ ง โอวาท 3 : ไมท่ าชั่ว

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนงั สือเรียนวิชา สงั คมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครอ่ื งยดึ เหนี่ยว
จติ ใจ
2) ภาพ หรือภาพข่าว หรอื คลปิ วิดีโอเกย่ี วกบั การทาผดิ เบญจศลี (ทาชั่ว)
3) แบบฝึกปฏิบตั ิทกั ษะรวบยอด สงั คมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เคร่อื ง
ยดึ เหนีย่ วจติ ใจ
4) ใบงานที่ 2.3.1 เร่อื ง เบญจศลี
5) วิชา สงั คมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เคร่อื งยดึ เหนี่ยวจิตใจ
6) แบบบนั ทกึ การปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรมเบญจศีล

8.2 แหล่งการเรยี นรู้
- หอ้ งสมุด
- ส่ือออนไลน์ Youtube

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
79

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เคร่ืองยึดเหน่ยี วจติ ใจ
แผนที่ 3 เรือ่ ง โอวาท 3 : ไม่ทาชว่ั

ใบงานที่ 2.3.1

เรื่อง เบญจศลี

คาช้ีแจง : ให้นักเรยี นนาความรู้ทไ่ี ดศ้ ึกษามาวิเคราะห์ภาพข่าวเก่ียวกบั การละเมิดเบญจศีล

ภาพขา่ ว การละเมิดเบญจศีล ผลท่ไี ดร้ บั

ไทยรัฐ วันท่ี 23 ก.ค. 2562 ....................................................... .......................................................
ไทยรัฐ วนั ท่ี 19 ก.ค. 2562 ....................................................... .......................................................
ไทยรฐั วนั ที่19 ธ.ค. 2561 ....................................................... .......................................................
ไทยรัฐ วนั ที่ 3 ก.ค. 2562 ..................................................... .....................................................
ไทยรัฐ วันท่ี 4 มี.ค. 2562 ....................................................... .......................................................

....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
..................................................... .....................................................
....................................................... .......................................................

....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
..................................................... .....................................................
....................................................... .......................................................

....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
..................................................... .....................................................
....................................................... .......................................................

....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
....................................................... .......................................................
..................................................... .....................................................
....................................................... .......................................................

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
80

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เคร่ืองยึดเหนี่ยวจติ ใจ
แผนท่ี 3 เร่อื ง โอวาท 3 : ไม่ทาชว่ั

ใบงานท่ี 2.3.1 เฉลย
เรอื่ ง เบญจศีล

คาช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนนาความรูท้ ไ่ี ดศ้ กึ ษามาวิเคราะห์ภาพข่าวเก่ียวกับการละเมิดเบญจศลี

ภาพขา่ ว การละเมดิ เบญจศีล ผลทไ่ี ด้รบั

....ข...้อ....1....ไ.ม..ฆ่...่า..ส..ตั...ว..ต์ ..ัด..ช...วี ..ิต................ ....ท...า..ใ..ห...้ต..น..เ..อ..ง..ถ..ูก..จ...บั ..ล...ง.โ..ท..ษ...ต..า..ม.......
....................................................... ....ก...ฎ..ห...ม...า..ย...ค...ร..อ..บ...ค..ร..วั ..เ.ด...ือ..ด..ร..อ้...น......
....................................................... ....ผ...ู้อ..ืน่...เ.ส...ยี ..ช..ีว..ิต.................................
.....................................................
.....................................................

ไทยรัฐ วนั ท่ี 23 ก.ค. 2562 ....................................................... .......................................................

ไทยรฐั วนั ที่ 19 ก.ค. 2562 ....ข...้อ....2....ไ.ม..่ล...กั ..ท...ร..พั ..ย...์ ...................... ....ต...น...เ.อ..ง..ท...า..ผ..ดิ ..ศ...ลี ..แ..ล..ะ..ผ...ดิ .................
....................................................... ....ก...ฎ...ห..ม...า..ย...ผ...เู้ .ส..ีย...ห..า..ย...เ.ส..ยี................
....................................................... ....ท...ร..ัพ...ย..์ส...ิน..แ...ล..ะ..เ.ด..ือ...ด..ร..้อ..น.................
.....................................................
....................................................... .....................................................

.......................................................

....ข...้อ....3....ไ.ม..่ป...ร..ะ..พ...ฤ..ต..ผิ...ิด..ใ.น...ก..า..ม.......... ....ม...ีค..ว...า..ม..ผ..ิด....ถ...ูก..ล..ง..โ.ท...ษ...ต..า..ม.............
.......................................................
....................................................... ....ก...ฎ...ห..ม...า..ย...เ..ส..ีย..ช...อื่ ..เ.ส..ยี...ง..................
..................................................... ....ผ...ู้ถ..กู...ก..ร..ะ..ท...า..เ.ส..ีย...ห..า..ย....แ...ล..ะ.............
....เ.ด...ือ...ด..ร..้อ..น....................................

ไทยรฐั วันท่ี19 ธ.ค. 2561 ....................................................... .......................................................

....ข...อ้....4....ไ.ม..่พ...ูด..ป...ด............................. ....ท...า..ใ..ห...้ผ..ถู้ ..กู..ก...ร..ะ..ท..า..ต...อ้ ..ง..ไ.ด...้ร..บั ...........
....................................................... ....โ..ท...ษ...ต..า..ม..ก..ฎ...ห...ม..า..ย....ไ..ม..่ไ.ด...ร้ ..บั ...........

....................................................... ....ค...ว..า..ม...เ.ช..ือ่..ถ...ือ.................................

ไทยรฐั วนั ท่ี 3 ก.ค. 2562 ..................................................... .....................................................
ไทยรฐั วนั ท่ี 4 ม.ี ค. 2562 ....................................................... .......................................................

....ข...อ้....5....ไ.ม..ด่...่มื ..ส..รุ..า..ห...ร..อื..เ..ส..พ............... ....ต...น...เ.อ..ง..เ.ส..ยี...ส..ขุ ..ภ...า..พ.....เ.ส..ีย..ท...ร..ัพ...ย..์ .....
....ส...า..ร..เ.ส...พ..ต...ิด................................... ....ไ..ด..้ร...บั ..ก...า..ร..ล..ง..โ.ท...ษ..ต...า..ม..ก..ฎ...ห..ม...า..ย......
....................................................... ....ท...า..ใ..ห...้ผ..อู้ ..่นื...เ.ส..ยี...ท..ร..ัพ...ย..์ส..นิ.................
..................................................... .....................................................
....................................................... .......................................................

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
81

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครื่องยดึ เหนยี่ วจิตใจ
แผนท่ี 3 เรอ่ื ง โอวาท 3 : ไมท่ าชัว่

แบบบนั ทกึ ผลการปฏิบตั ติ นตามหลกั เบญจศีล

ของ ด.ช./ด.ญ. โรงเรยี น.................................................................................................. ...........................................................................

วัน เดือน ปี ความสอดคลอ้ งกับหลักเบญจศีล ผลทีไ่ ด้รับ

………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
82

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครอื่ งยดึ เหน่ียวจิตใจ
แผนท่ี 3 เร่อื ง โอวาท 3 : ไมท่ าช่ัว

9. ความเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื ................................

( ................................ )

ตาแหน่ง .......

10. บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน

 ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางภมู ิศาสตร์

 ด้านอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤติกรรมที่มีปญั หาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้ามี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
83

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครอื่ งยึดเหนี่ยวจิตใจ
แผนที่ 4 เรอ่ื ง โอวาท 3 : ทาความดี

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 4

โอวาท 3 : ทาความดี

เวลา 4 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ัด

1.1 ตัวชี้วัด
ส 1.1 ป.3/5 แสดงความเคารพพระรตั นตรยั และปฏบิ ัติตามหลักธรรมโอวาท 3
ในพระพุทธศาสนา หรือหลกั ธรรมของศาสนาทีต่ นนับถอื ตามทก่ี าหนด

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. ปฏบิ ตั ิตนในการทาความดีได้ (K, P)
2. มีความตระหนักในการทาความดี (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น สาระการเรียนรู้จากส่อื
พิจารณาตามหลักสตู รของ
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สถานศึกษา หลกั ธรรมสาคญั ของ
 โอวาท 3 พระพทุ ธศาสนา
 โอวาท 3
- ไม่ทาความช่วั
: เบญจธรรม - ไม่ทาความช่ัว
สตสิ มั ปชัญญะ : เบญจธรรม
สังคหวัตถุ 4 สติสมั ปชัญญะ
ฆราวาสธรรม 4 สงั คหวัตถุ 4
อตั ถะ 3 (อตั ตตั ถะ ฆราวาสธรรม 4
ปรัตถะ อภุ ยัตถะ) อัตถะ 3 (อตั ตตั ถะ
กตญั ญกู ตเวทีต่อชมุ ชน ปรตั ถะ อุภยตั ถะ)
และสิ่งแวดล้อม กตญั ญูกตเวทตี อ่ ชมุ ชน
มงคล 38 (รู้จักให้ และสิ่งแวดลอ้ ม
พดู ไพเราะ อยู่ใน มงคล 38 (ร้จู กั ให้
สิ่งแวดล้อมที่ดี) พูดไพเราะ อยูใ่ น
สง่ิ แวดล้อมทดี่ )ี

สังคมศึกษาฯ ป.3
84

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครอื่ งยึดเหน่ยี วจิตใจ
แผนท่ี 4 เรือ่ ง โอวาท 3 : ทาความดี

4. มโนทศั นส์ าคญั (Key Concept)

การทาความดเี ป็นการปฏบิ ัตติ นตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา ย่อมทาใหก้ ารดาเนนิ ชีวติ ในสงั คม
เป็นไปอยา่ งปกติสขุ

5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี นและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการคิด 1. มีวนิ ยั รบั ผิดชอบ

1) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 2. ใฝเ่ รียนรู้

2) ทักษะการแสวงหาความรู้ 3. มุง่ มน่ั ในการทางาน

3) ทกั ษะการสรปุ ลงความเห็น

4) ทักษะการนาความรู้ไปใช้

2. ความสามารถในการสือ่ สาร

3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 วิธกี ารสอนแบบ ธรรมสากัจฉา

ชัว่ โมงท่ี 1

ขัน้ นา

1. ครใู หน้ ักเรยี นยกตวั อยา่ งเพอ่ื นในชน้ั เรียนที่ทาความดีและควรไดร้ บั การยกย่อง ชมเชย และบอกเร่อื งทท่ี า

ความดี พร้อมอธิบายเหตุผล ตัวอยา่ งเชน่

- นารีพบโทรศพั ท์ตกอยู่ใตโ้ ต๊ะใกล้โรงอาหารของโรงเรยี น เม่ือพบโทรศัพท์ เธอนามาถามหาเจ้าของจาก

คนทีอ่ ยู่ในบรเิ วณน้ันกอ่ น แต่ไมม่ ใี ครแสดงตนวา่ เป็นเจา้ ของ เธอจงึ นาโทรศัพท์ไปให้คณุ ครปู ระจาชัน้

เพื่อประกาศตามหาเจ้าของตอ่ ไป และในท่สี ดุ กม็ เี จ้าของมารับคนื คอื ภูผา เขาไดก้ ล่าวขอบใจนารี

การกระทาของนารีนา่ ยกย่องชมเชย เพราะเมอื่ เกบ็ สงิ่ ของได้ กไ็ ม่เก็บไว้เอง แต่คืนให้เจา้ ของ ทาให้

เจ้าของไมต่ ้องทกุ ขใ์ จหรือไมต่ อ้ งเสียเงนิ เพ่ือซ้ือโทรศัพทใ์ หม่ นารีกม็ คี วามสขุ ใจท่ีไดท้ าความดี

2. เพื่อนคนอืน่ ๆ และครูกลา่ วยกย่องชมเชยนกั เรยี นท่ที าความดตี ามที่เพื่อนเสนอ

3. นกั เรียนผลัดกนั เลา่ ประสบการณ์จากการพบเหน็ บุคคลในชมุ ชน ในสังคมท่ีทาความดีตามประเด็นตอ่ ไปนี้

- ใคร - ทาความดเี รือ่ งอะไร

- เกิดผลดอี ย่างไร - นักเรยี นเห็นแล้วมีความรสู้ กึ อยา่ งไร

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
85

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครอื่ งยึดเหน่ยี วจติ ใจ
แผนที่ 4 เรอ่ื ง โอวาท 3 : ทาความดี

4. ครูเชื่อมโยงใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่ การทาความดขี องบคุ คลดงั กล่าวสอดคลอ้ งกบั หลกั ธรรมใน
พระพทุ ธศาสนา เรื่อง โอวาท 3 การทาความดี

ขั้นสอน
ขน้ั ที่ 1 แสวงหาความรู้
1. ครูแบ่งนักเรยี นออกเปน็ 7 กลุ่ม ตามความสนใจ ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันแสวงหาความรจู้ ากหนงั สือเรียน

สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หรือดูจาก PowerPoint กลุม่ ละ 1 หวั ขอ้ ดังตอ่ ไปนี้
1) เบญจธรรม
2) สตสิ มั ปชญั ญะ
3) สังคหวตั ถุ 4
4) ฆราวาสธรรม 4
5) อัตถะ 3
6) กตัญญกู ตเวทตี ่อชมุ ชนและสิ่งแวดล้อม
7) มงคล 38

- รจู้ ักให้
- พดู ไพเราะ
- อย่ใู นสง่ิ แวดล้อมท่ดี ี

ช่วั โมงท่ี 2

ข้นั ท่ี 2 ค้นพบความรู้
2. ครูใหส้ มาชิกในแต่ละกลุม่ นาข้อมลู ความร้ทู ี่ได้มาอภปิ รายแลกเปลี่ยนกันภายในกลุ่ม เพ่ือสรปุ เป็นองค์

ความรู้ของกลมุ่
3. ตวั แทนแต่ละกล่มุ ออกมานาเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรียน
4. ครูตรวจสอบความรแู้ ละอธิบายเพมิ่ เตมิ ใหข้ ้อมลู ความรูส้ มบูรณ์
5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุม่ ทาใบงานท่ี 2.4.1 เรอื่ ง ทาความดี โดยให้นกั เรียนอา่ นตวั อยา่ งกรณศี กึ ษา

จากสถานการณ์ แล้วให้นกั เรียนบอกว่าสถานการณน์ ้ันเปน็ การปฏิบตั ิตนตามหลักธรรมใด
6. ครูและนักเรียนร่วมกนั เฉลยใบงาน และใหแ้ ต่ละกลมุ่ แก้ไขใหถ้ ูกตอ้ งสมบูรณ์

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
86

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครือ่ งยดึ เหนย่ี วจิตใจ
แผนที่ 4 เร่อื ง โอวาท 3 : ทาความดี

ชว่ั โมงท่ี 3

ขัน้ ท่ี 3 วิเคราะหว์ จิ ารณ์
7. ครูและนกั เรียนร่วมกันยกตวั อย่างบุคคลทท่ี าความดี 2-3 ทา่ น ท่ีเป็นแบบอยา่ งการทาความดตี ามหลัก

โอวาท 3 และให้นักเรยี นตอบคาถาม ดงั ตอ่ ไปน้ี
- บคุ คลท่านนีเ้ ปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีในดา้ นใด
- การกระทาของบคุ คลตามตวั อย่างสอดคลอ้ งกบั หลกั ธรรมใดในโอวาท 3
- การปฏบิ ตั ิตามหลกั ธรรมส่งผลดีต่อชวี ิตทา่ นอยา่ งไร
8. นกั เรียนแตล่ ะคนทาแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิทักษะรวบยอด สังคมศกึ ษาฯ ป.3

ชั่วโมงท่ี 4

ขน้ั ท่ี 4 พิสจู น์ความรู้
9. ครูและนักเรยี นร่วมกันยกตัวอยา่ งการปฏิบัตติ นตามหลักธรรม ตัวอย่างเช่น

1) การปฏบิ ตั ิตามหลกั ธรรม สงั คหวัตถุ 4
- ทาน (การให้) เช่น การแบง่ ปันเครอ่ื งเขียนใหเ้ พอื่ นรว่ มใชด้ ว้ ย
- ปยิ วาจา (การพูดจาไพเราะ) เชน่ การพดู ใหก้ าลังใจเพื่อนทกี่ าลังมีความเศรา้
- อตั ถะจรยิ า (การบาเพญ็ ประโยชน์ ชว่ ยเหลือกนั ) เช่น การช่วยแนะนาวิธีการเรียนใหก้ ับเพือ่ น
- สมานตั ตตา (การวางตัวใหเ้ หมาะสม) เช่น เป็นนกั เรียน กต็ อ้ งตง้ั ใจเรยี นหนังสอื

2) การปฏบิ ตั ติ ามหลกั ธรรม เบญจธรรม
- มีความเมตตากรณุ า เช่น ให้อาหารสตั ว์ ไม่รังแกสตั ว์
- ประกอบอาชีพสุจรติ เชน่ ประกอบอาชีพทไี่ มผ่ ดิ กฎหมาย
- รกั คู่ครองของตน เช่น ไม่ลว่ งเกนิ ต่อคูค่ รองของคนอื่น
- มีสัจจะ เช่น พูดแต่ความจริง พูดในส่งที่ดกี บั เพอ่ื น
- มีสติสัมปชัญญะ เชน่ ปฏิบัติตนด้วยความไม่ประมาท ไมเ่ สพสง่ิ มึนเมา

3) การปฏบิ ัติตามหลักธรรม กตญั ญูกตเวทตี ่อสง่ิ แวดล้อม
- ชว่ ยกนั รกั ษาความสะอาดของชมุ ชน
- ใชส้ ่งิ ของสาธารณะอย่างทะนถุ นอม เชน่ เคร่ืองเลน่ ในสนามเดก็ เลน่
- ไมท่ ้งิ ขยะลงในแม่นา้ ลาคลองหรือบนถนน
- ปิดกอ๊ กนา้ ให้สนทิ หลังจากใช้นา้ เสร็จแล้ว
- ไม่เปิดไฟทิง้ ไว้

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
87

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครอื่ งยึดเหน่ียวจติ ใจ
แผนที่ 4 เรื่อง โอวาท 3 : ทาความดี

10. นกั เรยี นแตล่ ะคนเลอื กหลกั ธรรมทส่ี นใจมาคนละ 1 หลกั ธรรม แล้วให้นกั เรยี นที่เลอื กหลกั ธรรมเดยี วกนั
มาอยู่รวมกลุม่ กนั แลว้ รว่ มกันวางแผนปฏบิ ัติตนตามหลักธรรมทีเ่ ลือกแล้วบันทกึ ลงในใบงานที่ 2.4.2
เรื่อง การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรมโอวาท 3

11. ครูตรวจสอบความถูกต้องของแผนปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรมโอวาท 3 และใหข้ อ้ เสนอแนะ
12. ครูมอบหมายให้นกั เรียนปฏบิ ตั ติ ามแผนทีว่ างไว้ แลว้ รายงานผลเม่อื ครบ 1 เดอื น หรือตามความ

เหมาะสม ครูตรวจผลงานและใหข้ ้อเสนอแนะ

ข้ันสรุป

ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ผลการปฏิบัตติ ามหลกั ธรรมโอวาท 3 ในพระพทุ ธศาสนา
(การปฏิบัตติ ามหลักธรรมโอวาท 3 ทาให้เกิดความสขุ ท้ังดา้ นกาย วาจา และใจ ตอ่ ตวั ผู้ปฏบิ ตั ิ และตอ่
ผอู้ ่ืน สังคม และประเทศชาติ เชน่ ทาให้ผปู้ ฏิบตั มิ ีความประพฤติที่ดี มีความสขุ ใจ มีน้าใจเอือ้ เฟื้อเผอ่ื แผ่
ต่อผูอ้ ื่น ทาใหส้ ามารถอยู่ร่วมกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ย่างสงบสขุ อีกทั้งยงั ทาให้สังคมเกดิ ความสงบสุข ไมเ่ กิดปญั หา
อาชญากรรม และทาให้มีกาลังคนท่มี ีคุณภาพในการพัฒนาประเทศ)

7. การวดั และประเมินผล วธิ วี ัด เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ

รายการวดั - ตรวจใบงานท่ี 2.4.1 - ใบงานท่ี 2.4.1 - ร้อยละ 60
7.1 การประเมนิ ระหวา่ ง ผ่านเกณฑ์
- ตรวจใบงานท่ี 2.4.2
การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ - ใบงานท่ี 2.4.2 - ร้อยละ 60
1) ปฏบิ ตั ิตนในการทา - ตรวจแบบฝึกปฏิบัติ ผา่ นเกณฑ์
ทักษะรวบยอด - แบบฝกึ ปฏบิ ัติ - รอ้ ยละ 60
ความดไี ด้ - ตรวจแบบบนั ทึกผลการ ทักษะรวบยอด ผา่ นเกณฑ์
2) มคี วามตระหนักในการ ปฏิบัติตนตามหลัก - แบบบันทึกการ ปฏิบตั ิ - ร้อยละ 60
โอวาท 3 ตนตามหลกั โอวาท 3 ผา่ นเกณฑ์
ทาความดี - ประเมินการนาเสนอ
ผลงาน - แบบประเมนิ การ - ระดับคณุ ภาพ 2
3) การนาเสนอผลงาน - สังเกตพฤติกรรม นาเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์
การทางานรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2
4) พฤติกรรมการทางาน การทางานรายบคุ คล ผา่ นเกณฑ์
รายบุคคล

สงั คมศึกษาฯ ป.3
88

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เครอื่ งยึดเหนี่ยวจิตใจ
แผนท่ี 4 เร่ือง โอวาท 3 : ทาความดี

รายการวัด วิธีวัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
5) พฤติกรรมการทางาน - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2
การทางานกลมุ่ การทางานกล่มุ ผ่านเกณฑ์
กลุ่ม - สงั เกตความมีวนิ ยั - แบบประเมิน - ระดับคุณภาพ 2
6) คุณลกั ษณะ ความรบั ผิดชอบ คุณลักษณะ ผา่ นเกณฑ์
ใฝเ่ รียนรู้ และมุ่งมน่ั อันพึงประสงค์
อันพงึ ประสงค์ ในการทางาน

8. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้

8.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรยี นวชิ า สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เคร่ืองยดึ เหนยี่ ว
จิตใจ
2) ใบงานท่ี 2.4.1 เร่ือง ทาความดี
3) ใบงานท่ี 2.4.2 เรื่อง การปฏิบัติตนตามหลกั ธรรมโอวาท 3
4) แบบฝึกปฏบิ ัติทกั ษะรวบยอด สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครื่อง
ยึดเหน่ยี วจิตใจ
5) PowerPoint สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้
6) แบบบันทึกการปฏิบตั ติ นตามหลักธรรมโอวาท 3

8.2 แหลง่ การเรียนรู้
- ห้องสมดุ

สังคมศึกษาฯ ป.3
89

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เครือ่ งยดึ เหนีย่ วจติ ใจ
แผนที่ 4 เรื่อง โอวาท 3 : ทาความดี

ใบงานท่ี 2.4.1

เรือ่ ง ทาความดี

คาชแี้ จง : ให้นักเรยี นอา่ นตวั อยา่ งกรณศี กึ ษาจากสถานการณ์ แลว้ บอกวา่ สถานการณน์ ้ันเป็นการปฏบิ ัตติ น

ตามหลักธรรมใด

กรณศี กึ ษา เป็นการปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรม

1) ธาวนิ เข้าร่วมโครงการ Big Cleaning Day กบั ...................................................................................
ทางชมุ ชน ในการรว่ มกนั ทาความสะอาดสถานที่ ...................................................................................
สาคัญในบรเิ วณชมุ ชน ...................................................................................

2) วรรณาเปน็ แม่ค้าขายผลไมท้ ีต่ ลาดสดแหง่ หนงึ่ ...................................................................................
เธอมกั คดั ผลไม้ท่มี ีคณุ ภาพดี และขายในราคาท่ี ...................................................................................
เหมาะสม ทาใหม้ ีลูกคา้ มาซื้อผลไมก้ บั เธอเสมอ ...................................................................................

3) หลงั ประกาศผลสอบ แก้วตากลา่ วช่ืนชมเพอื่ นที่ ...................................................................................
สอบได้คะแนนดี และปลอบใจเพื่อนที่ไดค้ ะแนน ...................................................................................
ไม่ดี พรอ้ มทงั้ ให้กาลังใจในการสอบครัง้ ต่อไป ...................................................................................

4) ต้นน้ากาลงั ทารายงาน แตน่ อ้ งเปดิ โทรทัศน์เสียง ...................................................................................
ดังมากจนตน้ น้าราคาญ เขาจงึ ให้น้องลดเสยี ง ...................................................................................
โทรทศั น์ลงกอ่ น เพราะเป็นการรบกวนผู้อนื่ ...................................................................................

5) ปาณิสาเปน็ นกั เรียนช้ัน ป.3./2 เธอเป็นเด็กที่ ...................................................................................
ต้งั ใจเรยี นมาก เมือ่ อยใู่ นห้องเรียน ก็ต้ังใจฟงั ครู ...................................................................................
สอน กลบั บ้านมาทบทวนบทเรยี นทกุ วนั ...................................................................................

6) ในวันหยุด ครอบครวั ของสาธิตช่วยกนั ปลูกต้นไม้ ...................................................................................
เพราะพ่อและแม่อยากใหบ้ รเิ วณบ้านมีความ ...................................................................................
ร่มรนื่ อกี ทงั้ ยงั มีผลไม้ไวก้ ินในวันขา้ งหนา้ ด้วย ...................................................................................

7) พัชระถกู เพ่ือนข้างบ้านชกั ชวนใหส้ ูบบหุ ร่ี แตเ่ ขา ...................................................................................
ปฏิเสธไปอยา่ งหนกั แนน่ เพราะเขารวู้ า่ บหุ รี่เปน็ ...................................................................................
สารเสพตดิ ทาให้เกิดอันตรายต่อสขุ ภาพ ...................................................................................

สังคมศึกษาฯ ป.3
90

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เคร่ืองยดึ เหนี่ยวจิตใจ
แผนท่ี 4 เรื่อง โอวาท 3 : ทาความดี

ใบงานท่ี 2.4.1 เฉลย
เร่ือง ทาความดี

คาชี้แจง : ให้นักเรียนอา่ นตวั อย่างกรณศี ึกษาจากสถานการณ์ แล้วบอกว่าสถานการณ์น้ันเป็นการปฏบิ ัติตน

ตามหลกั ธรรมใด (ตัวอย่างคาตอบ)

กรณีศึกษา เป็นการปฏบิ ตั ติ นตามหลักธรรม

1) ธาวินเขา้ ร่วมโครงการ Big Cleaning Day กบั .....ก..ต...ญั...ญ...กู...ต..เ.ว..ท...ตี ..่อ..ช...มุ ..ช..น...แ..ล...ะ..ส..่งิ..แ..ว..ด..ล...้อ..ม....................
ทางชมุ ชน ในการร่วมกันทาความสะอาดสถานท่ี ...................................................................................
สาคญั ในบรเิ วณชมุ ชน ...................................................................................

2) วรรณาเป็นแมค่ า้ ขายผลไมท้ ต่ี ลาดสดแห่งหนึ่ง .....เ.บ...ญ...จ...ธ..ร..ร..ม....ไ.ด..แ้...ก..่ ..ป..ร..ะ..ก...อ..บ...อ..า..ช..ีพ...ส..ุจ..ร..ติ...................
เธอมกั คัดผลไม้ท่ีมคี ุณภาพดี และขายในราคาที่ ...................................................................................
เหมาะสม ทาใหม้ ีลกู ค้ามาซือ้ ผลไม้กับเธอเสมอ ...................................................................................

3) หลงั ประกาศผลสอบ แก้วตากล่าวชื่นชมเพอ่ื นท่ี .....ส..งั..ค...ห..ว..ัต...ถ..ุ ..4.....ไ.ด..้แ...ก..่ ..ป..ิย..ว..า...จ..า..................................
สอบไดค้ ะแนนดี และปลอบใจเพื่อนทไี่ ด้คะแนน .....ม..ง..ค...ล....3..8....ไ.ด..แ้...ก..่ .ก...า..ร..พ..ูด...จ..า..ไ..พ..เ.ร..า..ะ...........................
ไมด่ ี พร้อมท้ังให้กาลังใจในการสอบครัง้ ต่อไป
...................................................................................

4) ตน้ น้ากาลงั ทารายงาน แต่น้องเปิดโทรทศั น์เสียง .....ฆ...ร..า..ว..า..ส..ธ..ร..ร...ม...4....ไ.ด...้แ..ก..่ ..ท..ม...ะ....................................
ดังมากจนตน้ น้าราคาญ เขาจึงใหน้ อ้ งลดเสยี ง ...................................................................................
โทรทัศน์ลงก่อน เพราะเปน็ การรบกวนผู้อืน่ ...................................................................................

5) ปาณสิ าเป็นนักเรียนชั้น ป.3./2 เธอเปน็ เดก็ ที่ .....อ..ตั...ถ..ะ....3....ไ.ด..แ้...ก..่..อ..ตั..ต...ตั ..ถ..ะ..........................................
ตงั้ ใจเรียนมาก เมือ่ อยู่ในหอ้ งเรยี น ก็ตั้งใจฟงั ครู ...................................................................................
สอน กลบั บ้านมาทบทวนบทเรยี นทุกวนั ...................................................................................

6) ในวนั หยดุ ครอบครัวของสาธิตช่วยกันปลูกตน้ ไม้ .....ม..ง..ค...ล....3..8.....ไ..ด..้แ..ก..่..ก..า..ร..อ...ย..่ใู .น...ส..ง่ิ..แ..ว..ด...ล..อ้..ม...ท..ดี่...ี ............
เพราะพ่อและแม่อยากใหบ้ รเิ วณบ้านมีความ ...................................................................................
ร่มร่ืน อีกท้ังยังมีผลไม้ไว้กินในวันข้างหนา้ ดว้ ย ...................................................................................

7) พัชระถูกเพอ่ื นขา้ งบา้ นชักชวนใหส้ บู บุหรี่ แต่เขา ......ส...ต...สิ ..มั ..ป...ช..ัญ...ญ...ะ........................................................
ปฏิเสธไปอย่างหนักแนน่ เพราะเขารู้ว่า บหุ รเ่ี ป็น ...................................................................................
สารเสพติด ทาให้เกิดอันตรายตอ่ สขุ ภาพ ...................................................................................

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
91

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครอ่ื งยึดเหนย่ี วจติ ใจ
แผนท่ี 4 เรอื่ ง โอวาท 3 : ทาความดี

ใบงานท่ี 2.4.2
เรื่อง การปฏิบัติตนตามหลกั ธรรมโอวาท 3

คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนแบง่ กลมุ่ ตามความเหมาะสม แลว้ ให้แตล่ ะกลุ่มร่วมกันวางแผนการปฏบิ ตั ติ นตาม
หลกั ธรรมโอวาท 3 จากน้ันนาไปปฏิบัตเิ ป็นระยะเวลา 1 เดือน แลว้ บันทึกผล

1. หลักธรรมที่กลุ่มใจต้องการนาไปปฏิบัติ คอื .......................................................................................................................
2. การวางแผนปฏิบัตติ นตามหลักธรรมดังกล่าว คือ .........................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................... ............
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................................................................................................... ............

3. ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ ับจากการปฏบิ ัติตนตามหลักธรรมตามที่กลุ่มของนักเรยี นได้วางแผนในระยะเวลา
1 เดอื น คือ

....................................................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................................................................................................... ............
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
..................................................................... ................................................................................................... ...........................................
....................................................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................................................................................................... ............

สังคมศึกษาฯ ป.3
92

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เคร่อื งยึดเหนยี่ วจิตใจ
แผนท่ี 4 เรอื่ ง โอวาท 3 : ทาความดี

ใบงานที่ 2.4.2

เรือ่ ง การปฏิบัตติ นตามหลักธรรมโอวาท 3 เฉลย

คาช้แี จง : ให้นักเรียนแบ่งกลมุ่ ตามความเหมาะสม แล้วใหแ้ ต่ละกลมุ่ ร่วมกนั วางแผนการปฏิบตั ติ นตาม
หลักธรรมโอวาท 3 แลว้ บนั ทึกผล

1. หลกั ธรรมทก่ี ล่มุ ใจตอ้ งการนาไปปฏิบัติ คือ ..........ฆ....ร..า...ว...า..ส....ธ..ร...ร...ม.....4........................(..ต...ัว..อ...ย...า่...ง..)....................................
2. การวางแผนปฏบิ ัตติ นตามหลกั ธรรมดังกลา่ ว คือ ..........................................................................................................

1........พ...ดู ...แ...ต...ค่...ว...า...ม...จ...ร...ิง....ไ..ม...่พ....ูด...โ..ก...ห...ก......................................................................................................................................................
2........ค...ว..บ....ค...ุม...อ...า...ร..ม...ณ.....์ข...อ...ง..ต...น...เ..อ...ง..เ..ป...น็....ป...ก....ต...แิ ...ล...ะ...ด...ีอ...ย...ู่เ..ส...ม...อ.......ไ..ม...่ท....ะ...เ.ล...า...ะ...ว..วิ...า...ท...ก...บั....ผ...ู้อ...น่ื ............................................... .......
3........ม...ีค...ว..า...ม...อ...ด...ท....น...อ...ด...ก...ล...้ัน....ต...่อ...ส...งิ่ ..ต...า่...ง..ๆ.......ท....่เี .ข...า้...ม...า............................... ..........................................................................................
4........ห...ม...ั่น....บ...ร...ิจ...า..ค....ส...่งิ ..ข...อ...ง..ใ..ห...ผ้....ู้ย...า..ก...ไ..ร...ห้...ร...อื...ผ...้ปู....ร...ะ..ส...บ....ภ...ัย...อ...ย....า่ ..ง...ส...ม...่า..เ..ส...ม...อ..................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................................................................................................... ............

3. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั จากการปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมตามท่ีกลุ่มของนักเรียนได้วางแผนในระยะเวลา

.1 เดอื น คอื

1........ท...กุ ...ค...น....ใ..ห...ค้ ...ว...า..ม....เ.ช...่ือ...ถ...ือ....................................................................................................................................................................
2........ม...อี ...า..ร...ม...ณ....์ด...ี...เ.ก...ิด...ค....ว..า...ม...ส...ุข..............................................................................................................................................................
3........อ...ย...ู่ร..่ว...ม...ก...ับ....ผ...อู้ ...ื่น...ไ..ด...้อ...ย...า่...ง..ม...ีค...ว...า...ม...ส...ขุ............................................................................................................................................
4........เ.ก...ดิ ...ค...ว...า...ม...ส...ุข...ใ..จ...ก...า...ร..ท....า..ค...ว...า...ม...ด...ี.................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................................................................................................... ............

(พิจารณาคาตอบของนักเรยี น ให้ขน้ึ อย่กู ับดลุ ยพนิ ิจของครูผ้สู อน)

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
93

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เคร่อื งยดึ เหนยี่ วจติ ใจ
แผนที่ 4 เร่อื ง โอวาท 3 : ทาความดี

แบบบันทกึ ผลการปฏิบัติตนตามหลักธรรมโอวาท 3

ของ ด.ช./ด.ญ. โรงเรยี น.................................................................................................. ...........................................................................

วัน เดือน ปี ความสอดคลอ้ งกับหลกั ธรรมโอวาท 3 ผลท่ไี ดร้ ับ

………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
……………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….
………………………………… ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
94

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครื่องยึดเหน่ียวจิตใจ
แผนที่ 4 เร่อื ง โอวาท 3 : ทาความดี

9. ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษาหรอื ผูท้ ี่ได้รับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื ................................

( ................................ )

ตาแหน่ง .......

10. บันทึกผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ด้านความสามารถทางภูมศิ าสตร์

 ด้านอืน่ ๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤติกรรมที่มปี ญั หาของนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

สงั คมศึกษาฯ ป.3
95

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครื่องยึดเหน่ียวจิตใจ
แผนท่ี 5 เร่อื ง โอวาท 3 : ทาจิตใหบ้ ริสุทธ์ิ

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5

โอวาท 3 : ทาจิตให้ผ่องใสบริสุทธ์ิ

เวลา 1 ช่วั โมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ดั

1.1 ตวั ชวี้ ัด
ส 1.1 ป.3/5 แสดงความเคารพพระรตั นตรยั และปฏบิ ัติตามหลักธรรมโอวาท 3
ในพระพทุ ธศาสนา หรอื หลกั ธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามท่กี าหนด

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. ทาจิตใหบ้ รสิ ุทธิ์ในการทาสมาธไิ ด้ (K, P)
2. มีความศรัทธาในหลกั ธรรมโอวาท 3 (A)

3. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ สาระการเรยี นรจู้ ากสอ่ื
พจิ ารณาตามหลกั สตู รของ หลักธรรมสาคญั ของพระพทุ ธศาสนา
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สถานศึกษา  โอวาท 3
 โอวาท 3
- ทาจติ ให้ผอ่ งใสบรสิ ทุ ธ์ิ
- ทาจติ ให้บริสทุ ธ์ิ (บรหิ ารจิต
และเจริญปัญญา

4. มโนทัศน์สาคัญ (Key Concept)

การทาจติ ให้ผอ่ งใสบริสทุ ธิ์ เป็นการปฏิบตั ติ ามหลักธรรมโอวาท 3 ของพระพุทธศาสนา ยอ่ มทาใหม้ ีสมาธิ
และมสี ติในการดาเนนิ ชีวิตประจาวันอย่างปกตสิ ุข

5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียนและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการคิด 1. มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ

1) ทกั ษะการปฏิบตั ิ 2. ใฝ่เรียนรู้

2) ทกั ษะการนาความรูไ้ ปใช้ 3. มงุ่ มั่นในการทางาน

2. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

สงั คมศึกษาฯ ป.3
96

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครอื่ งยดึ เหนย่ี วจติ ใจ
แผนที่ 5 เรอื่ ง โอวาท 3 : ทาจติ ใหบ้ รสิ ทุ ธ์ิ

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 วธิ กี ารสอนโดยกระบวนการสร้างความตระหนกั

ข้นั นา

ขั้นท่ี 1 สงั เกต
1. ครูใหน้ กั เรียนดูภาพหรอื คลิปวิดีโอ เรื่อง การทาสมาธิ
2. ครูให้นักเรียนร่วมกนั ตอบคาถาม ดังน้ี

 นกั เรยี นคิดวา่ การทาสมาธิมีประโยชน์อยา่ งไร
(แนวตอบ ทำใหจ้ ิตใจสงบ ไม่ฟ้งุ ซำ่ น )

 นกั เรียนสามารถทาสมาธิได้ในเวลาใดบ้าง
(แนวตอบ ตอนเช้ำก่อนเข้ำเรียน ก่อนเขำ้ นอน และในเวลำว่ำงทีเ่ หมำะสม)

3. ครอู ธิบายเช่ือมโยงเข้าสูก่ ารเรยี นรู้เกี่ยวกบั การทาสมาธิวา่ เปน็ การทาจติ ให้ผ่องใสบริสทุ ธติ์ ามหลกั
โอวาท 3

ข้นั สอน

ขัน้ ท่ี 2 วเิ คราะห์วิจารณ์
1. ครูมอบหมายให้นักเรยี นทกุ คนศึกษาความรู้จากหนังสอื เรียน สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หรอื PowerPoint เร่ือง

การทาจติ ให้ผ่องใสบริสทุ ธิ์
2. ครสู ุ่มนักเรียนจานวน 3-5 คน นาเสนอข้อมูลความรู้ท่ีนกั เรียนไดศ้ ึกษาหาความรู้
3. ครูและนักเรยี นร่วมกนั อภิปรายขัน้ ตอนการทาสมาธิ ดงั นี้

1) เลอื กสถานที่ทีเ่ หมาะสม คือ สถานทีท่ ่เี งยี บสงบ ไม่มเี สยี งรบกวน
2) ตัดความกังวลตา่ งๆ ไม่สนใจเรอื่ งรอบตวั
3) สมาทานศลี หรือรกั ษาศีล (ถา้ ทาได)้
4) สวดมนต์ระลกึ ถงึ พระพุทธ พระธรรม และพระสงฆ์
3) แผเ่ มตตาใหส้ รรพสัตวท์ ้ังหลายพ้นจากความทุกข์
5) น่ังขดั สมาธิ โดยนง่ั เอาขาขวาวางทบั ขาซา้ ย และมอื ขวาวางทับมือซา้ ย ลาตวั ตัง้ ตรง
6) กาหนดลมหายใจเข้า-ออก จนจิตสงบนงิ่ เป็นระยะเวลาตามท่ีเหมาะสม
7) หลังออกจากสมาธิ ใหก้ ราบพระรัตนตรยั 3 ครงั้ แลว้ กรวดนา้
4. ครอู ธบิ ายเพ่มิ เติมถงึ ขั้นตอนการทาสมาธิโดยให้จิตจดจ่อกบั ลมหายใจเข้า-ออก โดยนกั เรยี นสามารถเลอื ก
ทาตามวิธดี ังต่อไปนี้
1) กาหนดลมหายใจเข้า-ออก โดยหายใจเข้า นบั “1” หายใจออก นบั “1” หายใจเขา้ นับ “2”

หายใจออก นับ “2” แล้วนบั เลขต่อไปเปน็ คๆู่ จนจิตสงบน่งิ

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
97

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครอื่ งยดึ เหนย่ี วจิตใจ
แผนท่ี 5 เรื่อง โอวาท 3 : ทาจติ ใหบ้ รสิ ุทธิ์

2) ตง้ั ภาวนาในใจว่า พุท-โธ โดยขณะหายใจเข้า ใหภ้ าวนาวา่ “พทุ ” หายใจออก ให้ภาวนาวา่ “โธ” นบั
ตอ่ ไปเร่อื ยจนจติ สงบนง่ิ

5. ครใู ห้นกั เรยี นร่วมกันสวดมนตบ์ ชู าพระรตั นตรัย
6. ครูใหน้ กั เรียนฝกึ ทาสมาธเิ บอ้ื งตน้ ด้วยการนบั ลมหายใจเข้า-ออก
7. ให้นักเรียนร่วมกนั ตอบคาถาม ดังนี้

 นกั เรียนรู้สึกอย่างไรกบั การทาสมาธิ
(คำตอบของนกั เรยี น ใหข้ ้นึ อยกู่ ับดลุ ยพินจิ ของครผู ู้สอน)

 นกั เรียนมีปัญหาในการทาสมาธอิ ย่างไรบา้ ง
(คำตอบของนักเรียน ใหข้ ้นึ อยู่กบั ดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

8. ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรยี นรู้เก่ยี วกบั วธิ ีการแกป้ ัญหาในการทาสมาธิ เช่น ถ้านักเรียนรสู้ ึกเมอ่ื ยหรอื เกิดอาการ
เหน็บชา อาจใหน้ กั เรยี นเปลย่ี นทา่ ทางการทาสมาธิตามท่ีนกั เรียนถนัด

ข้ันสรปุ

ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปขน้ั ตอนการทาสมาธิ ประโยชนข์ องการทาสมาธิ และครูเสนอแนะใหน้ กั เรียน
นาไปปฏบิ ตั ิในชวี ิตประจาวนั
(ขน้ั ตอนการทาสมาธิ
1) เลอื กสถำนที่ท่ีเหมำะสม คอื สถำนที่ทเ่ี งียบสงบ ไม่มีเสียงรบกวน
2) ตัดควำมกังวลตำ่ งๆ ไมส่ นใจเร่อื งรอบตัว
3) สมำทำนศลี หรอื รักษำศลี (ถ้ำทำได้)
4) สวดมนต์ระลกึ ถงึ พระพทุ ธ พระธรรม และพระสงฆ์
3) แผ่เมตตำใหส้ รรพสตั วท์ ัง้ หลำยพน้ จำกควำมทุกข์
5) น่งั ขดั สมำธิ โดยนงั่ เอำขำขวำวำงทับขำซำ้ ย และมือขวำวำงทบั มือซ้ำย ลำตวั ตง้ั ตรง
6) กำหนดลมหำยใจเข้ำ-ออก จนจติ สงบนิง่ เป็นระยะเวลำตำมทีเ่ หมำะสม
7) หลงั ออกจำกสมำธิ ให้กรำบพระรตั นตรยั 3 ครั้ง แลว้ กรวดน้ำ
ประโยชน์ของการทาสมาธิ เช่น
1. ทำใจจติ สงบ ไม่ฟ้งุ ผ่ำน
2. มสี มำธใิ นกำรเรยี นหรือกำรทำกจิ กรรม ทำให้ลดควำมผิดพลำดในกำรทำกจิ กรรม
3. ทำให้ไม่หลงลืมง่ำย
4. ทำให้แก้ปัญหำตำ่ งๆ ดว้ ยควำมรอบคอบ)

สังคมศึกษาฯ ป.3
98

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เครือ่ งยดึ เหนยี่ วจติ ใจ
แผนท่ี 5 เรอื่ ง โอวาท 3 : ทาจติ ใหบ้ รสิ ุทธิ์

7. การวัดและประเมนิ ผล วธิ วี ัด เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
- สังเกตการทาสมาธิ
รายการวัด - การทาสมาธิของ - ระดบั คณุ ภาพ 2
7.1 การประเมนิ ระหวา่ ง นักเรยี น ผา่ นเกณฑ์

การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
1) ทาจติ ใหบ้ ริสทุ ธิ์โดยการ

ทาสมาธิได้

2) มีความศรัทธาใน - ประเมินจากการตอบ - ประเด็นคาถาม - รอ้ ยละ 60
หลักธรรมโอวาท 3 คาถาม ผา่ นเกณฑ์
- สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2
3) พฤติกรรมการทางาน การทางานรายบคุ คล การทางานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์
รายบคุ คล - สังเกตความมวี นิ ยั - แบบประเมิน - ระดับคณุ ภาพ 2
ความรับผิดชอบ คณุ ลักษณะ ผา่ นเกณฑ์
4) คุณลักษณะ ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมั่น อนั พึงประสงค์
อนั พึงประสงค์ ในการทางาน

8. ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนงั สอื เรียนวชิ า สงั คมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เคร่อื งยึดเหนี่ยว
จติ ใจ
2) ภาพหรอื คลิปวดิ โี อเกีย่ วกบั การทาสมาธิ

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้
- เว็บไซต์

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
99

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครอื่ งยดึ เหนี่ยวจติ ใจ
แผนท่ี 5 เรื่อง โอวาท 3 : ทาจิตใหบ้ รสิ ุทธิ์

บตั รภาพ

สงั คมศึกษาฯ ป.3
100

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครื่องยึดเหน่ียวจิตใจ
แผนท่ี 5 เรอ่ื ง โอวาท 3 : ทาจติ ให้บรสิ ทุ ธ์ิ

9. ความเหน็ ของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ไี่ ดร้ ับมอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชอ่ื ................................

( ................................ )

ตาแหนง่ .......

10. บันทึกผลหลังการสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน

 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ด้านความสามารถทางภูมิศาสตร์

 ดา้ นอ่ืน ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมทม่ี ปี ญั หาของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
101

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครื่องยึดเหนย่ี วจติ ใจ
แผนที่ 6 เร่อื ง พุทธศาสนสภุ าษติ

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6

พทุ ธศาสนสุภาษิต

เวลา 1 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ัด

1.1 ตัวชีว้ ดั
ส 1.1 ป.3/5 แสดงความเคารพพระรัตนตรยั และปฏบิ ัติตามหลักธรรมโอวาท 3
ในพระพุทธศาสนา หรือหลกั ธรรมของศาสนาทีต่ นนบั ถอื ตามท่ีกาหนด

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. วิเคราะหข์ ้อคิดทีไ่ ด้จากพทุ ธศาสนสุภาษติ พร้อมกบั นาไปเปน็ แนวทางการปฏิบัตไิ ด้ (K, P)
2. เห็นคุณคา่ ขอ้ คิดท่ีนาไปเป็นแนวทางปฏบิ ตั ิ (A)

3. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถ่นิ สาระการเรยี นรจู้ ากสอ่ื

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง พจิ ารณาตามหลกั สูตรของ หลักธรรมสาคญั ของพระพุทธศาสนา
พุทธศาสนสุภาษติ
- ททมาโน ปิโยโหติ ผใู้ ห้ยอ่ มเปน็ สถานศกึ ษา - พทุ ธศาสนสุภาษติ

ท่ีรกั
- โมกโฺ ข กลยฺ าณยิ า สาธุ เปลง่

วาจาไพเราะใหส้ าเร็จประโยชน์

4. มโนทศั นส์ าคัญ (Key Concept)

พุทธศาสนสภุ าษติ มีขอ้ คดิ เตือนใจ เมื่อนาไปปฏิบัตยิ อ่ มทาให้ชวี ิตเดนิ ไปในทางที่ดีงาม สงบสขุ

5. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการคดิ 1. มีวินัย รบั ผดิ ชอบ

1) ทกั ษะการวิเคราะห์ 2. ใฝ่เรยี นรู้

2) ทกั ษะการแสวงหาความรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทางาน

3) ทกั ษะการสรปุ ลงความเหน็

4) ทักษะการนาความรู้ไปใช้

2. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
102

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครอื่ งยดึ เหนี่ยวจติ ใจ
แผนท่ี 6 เร่อื ง พุทธศาสนสภุ าษิต

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 วธิ กี ารสอนโดยกระบวนการสรา้ งความตระหนกั

ขน้ั นา
ขั้นท่ี 1 สงั เกต
1. ครูถามนกั เรยี นวา่ นักเรยี นเคยไดร้ บั สง่ิ ของหรอื ของขวัญจากใครบ้าง และนกั เรียนมีความรสู้ กึ อยา่ งไรตอ่

คนทใ่ี หส้ ิ่งของหรือของขวัญชนิ้ นนั้
2. ครูอธบิ ายเช่อื มโยงใหเ้ ข้าใจวา่ บคุ คลผู้ใหย้ ่อมเปน็ ทีร่ กั ของผรู้ บั ซึ่งมีความสอดคลอ้ งกับพทุ ธศาสน-

สุภาษิตของพระพทุ ธศาสนา

ขั้นสอน

ขั้นท่ี 2 วิเคราะหว์ จิ ารณ์
1. นกั เรยี นศึกษาความร้จู ากหนังสอื เรียน สังคมศึกษาฯ ป.3 หรอื PowerPoint ในเรื่องต่อไปนี้

1) ผู้ใหย้ ่อมเปน็ ที่รัก ททมาโน ปิโยโหติ
2) เปลง่ วาจาไพเราะให้สาเรจ็ ประโยชน์ โมกโฺ ข กลฺยาณิยา สาธุ
2. ครูใหน้ กั เรยี นรว่ มกันอภิปรายและสรปุ ขอ้ มลู ความรู้ โดยครเู สนอแนะเพิม่ เติม
3. ครูใหน้ กั เรียนยกตวั อยา่ งการกระทาของตนเองที่สอดคล้องกับพุทธศาสนสภุ าษิต เช่น
1) ผใู้ หย้ อ่ มเป็นทร่ี ัก

- ให้เพือ่ นยมื เคร่ืองเขียน เมื่อเพ่ือนลืมนาเครื่องเขยี นมาโรงเรยี น
- เมอื่ เพื่อนเกิดความสงสยั ในบทเรยี น ฉนั จึงช่วยอธิบายบทเรยี นน้นั ให้เพอื่ นฟัง
- เม่ือเห็นเพอื่ นถอื ของหนัก ฉนั จงึ ช่วยเพอ่ื นถอื ของ
- แบ่งขนมใหเ้ พือ่ นรับประทานดว้ ย ฯลฯ
2) เปล่งวาจาไพเราะให้สาเรจ็ ประโยชน์
- พูดจาขอรอ้ งเพอ่ื นอย่างสุภาพ เมอ่ื ตอ้ งการให้เพ่ือนชว่ ยยกของไปส่งครู
- กล่าวขอโทษเพ่ือนดว้ ยอาการสานกึ ผดิ เมอื่ เดินชนเพื่อนจนลม้ โดยไมเ่ จตนา
- ให้กาลงั ใจเพ่อื นในการทางานกลุ่มให้สาเรจ็ ตามกาหนด
- ให้กาลงั ใจเพ่ือนในทมี ในการแข่งขันกีฬาสี ฯลฯ
4. นกั เรียนรว่ มกันบอกผลจากการกระทาตามพุทธศาสนสภุ าษติ ดงั กลา่ ว
5. นักเรียนทาแบบฝกึ ปฏิบตั ิทกั ษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.3 เป็นการบ้านและนาสง่ ครูตามเวลาท่ีกาหนด
6. ครตู รวจสอบความถูกตอ้ งและใหข้ ้อเสนอแนะ

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
103

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เคร่อื งยดึ เหนย่ี วจิตใจ
แผนท่ี 6 เรอื่ ง พุทธศาสนสุภาษิต

ขั้นสรุป

ครูและนกั เรียนรว่ มกนั ความสาคัญของพุทธศาสนสุภาษิต และแนะนาใหน้ ักเรยี นนาไปปฏบิ ตั ิใน
ชีวติ ประจาวนั
(ความสาคัญของพุทธศาสนสภุ าษติ
1) ผู้ให้ยอ่ มเป็นทรี่ กั (ททมาโน ปิโยโหติ)

การให้สิ่งใดก็ตาม เชน่ สิ่งของเคร่อื งใช้ ความช่วยเหลือ เป็นการแสดงถึงความเมตตากรณุ า และความ
มนี า้ ใจเอ้อื เฟื้อเผือ่ แผ่ของผ้ใู ห้ ซ่งึ จะทา้ ให้ผู้รบั เกิดความสขุ คลายความทกุ ข์จากปัญหา และให้
ความรักเปน็ ผลตอบแทนกบั ผใู้ ห้ ทา้ ใหผ้ ใู้ ห้กเ็ กิดความสขุ ด้วย และส่งผลใหอ้ ย่รู ่วมกันในสงั คมอยา่ ง
สงบสุข
2) เปล่งวาจาไพเราะให้สา้ เร็จประโยชน์ (โมกโฺ ข กลฺยาณยิ า สาธุ)
การอย่รู ่วมกับผอู้ ่นื หรือการทา้ งานร่วมกับผอู้ ื่น ย่อมตอ้ งอาศัยการพูดจากัน ซึง่ ถ้าทกุ คนพูดจาไพเราะ
ต่อกัน พดู ให้กา้ ลังใจ จะทา้ ใหผ้ ู้ฟังเกิดความสุข มกี า้ ลังใจในการทา้ งาน และส่งผลงานทที่ า้ รว่ มกนั
เกดิ ความส้าเรจ็ เรียบรอ้ ยตามทตี่ อ้ งการ ในทางตรงกนั ข้าม ถา้ ผู้ท้างานร่วมกันพูดจาไม่ดตี อ่ กนั จะ
เปน็ การบนั่ ทอนความรู้สกึ ผ้ฟู ัง ท้าให้ไมอ่ ยากทา้ งาน แล้วอาจท้าให้ทา้ งานไมส่ ้าเร็จได้)

7. การวัดและประเมินผล วิธีวดั เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ

รายการวัด - ตรวจแบบฝกึ ปฏิบัติ - แบบฝกึ ปฏิบตั ทิ ักษะ - รอ้ ยละ 60
7.1 การประเมนิ ระหว่าง ทกั ษะรวบยอดฯ รวบยอดฯ ผา่ นเกณฑ์

การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ - ประเมนิ จากการตอบ - ประเดน็ คาถาม - ร้อยละ 60
1) วิเคราะหข์ อ้ คิดที่ไดจ้ าก คาถาม ผา่ นเกณฑ์
- ประเมินการนาเสนอ - แบบประเมนิ การ - ระดับคุณภาพ 2
พุทธศาสนสุภาษิต ผลงาน นาเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์
พรอ้ มกบั นาไปเป็น - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดบั คณุ ภาพ 2
แนวทางปฏิบัติ การทางานรายบคุ คล การทางานรายบคุ คล ผา่ นเกณฑ์
2) เห็นคุณค่าของขอ้ คดิ ท่ี - สงั เกตความมีวินัย ความ - แบบประเมนิ - ระดับคณุ ภาพ 2
นาไปเป็นแนวทางปฏิบตั ิ รับผดิ ชอบ ใฝเ่ รยี นรู้ คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์
3) การนาเสนอผลงาน และมงุ่ มั่น ในการทางาน อนั พึงประสงค์

4) พฤติกรรมการทางาน
รายบคุ คล

5) คณุ ลกั ษณะ
อันพงึ ประสงค์

สังคมศึกษาฯ ป.3
104

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครือ่ งยดึ เหนี่ยวจิตใจ
แผนที่ 6 เรอื่ ง พุทธศาสนสภุ าษติ

8. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนังสือเรียนวิชา สงั คมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครอื่ งยดึ เหนีย่ ว
จติ ใจ
2) PowerPoint วชิ า สังคมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้
3) แบบฝกึ ปฏิบตั ทิ ักษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครื่อง
ยดึ เหน่ยี วจิตใจ

8.2 แหล่งการเรียนรู้
- ห้องสมดุ

สงั คมศึกษาฯ ป.3
105

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เคร่ืองยึดเหน่ียวจิตใจ
แผนท่ี 6 เรอ่ื ง พทุ ธศาสนสภุ าษติ

9. ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชือ่ ................................

( ................................ )

ตาแหน่ง .......

10. บนั ทึกผลหลังการสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น

 ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

 ด้านความสามารถทางภมู ศิ าสตร์

 ด้านอน่ื ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมที่มีปญั หาของนักเรียนเป็นรายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
106

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เคร่อื งยึดเหนี่ยวจิตใจ
แผนที่ 7 เรอ่ื ง การปฏิบตั ติ นอยา่ งเหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7

การปฏบิ ตั ิตนอยา่ งเหมาะสมต่อศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

เวลา 2 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วัด

1.1 ตัวชว้ี ดั
ส 1.1 ป.3/7 บอกชอ่ื ความสาคญั และปฏบิ ตั ิตนไดอ้ ยา่ งเหมาะสมต่อศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน
และศาสนบุคคลของศาสนาอนื่ ๆ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. บอกช่อื ความสาคัญของศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบคุ คลของแต่ละศาสนาได้ (K)
2. ปฏบิ ัตติ นได้อยา่ งเหมาะสมต่อศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน และศาสนบคุ คลในศาสนาอ่นื ๆ (P)
3. เห็นความสาคญั ของศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคลของแต่ละศาสนา (A)

3. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น สาระการเรียนร้จู ากส่อื
1. ชือ่ และความสาคญั ของศาสน
1. ชื่อและของศาสนวตั ถุ ศาสน- พจิ ารณาตามหลักสตู รของ
บคุ คล ศาสนวัตถุ
สถาน และศาสนบุคคลใน สถานศกึ ษา ศาสนสถาน
1) พระพทุ ธศาสนา
พระพทุ ธศาสนา ศาสนา 2) ศาสนาอสิ ลาม
3) ศาสนาคริสต์
อิสลาม ศาสนาครสิ ต์ ศาสนา 4) ศาสนาฮนิ ดู
2. การปฏบิ ตั ติ นทเ่ี หมาะสมตอ่
ฮนิ ดู ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน
และศาสนบุคคลในศาสนา
2. ปฏิบตั ิตนทเี่ หมาะสมต่อ อนื่ ๆ

ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

และศาสนบคุ คลในศาสนา

อนื่ ๆ

4. มโนทศั น์สาคญั (Key Concept)

ศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ และศาสนสถานของทกุ ศาสนาลว้ นมีความสาคัญ ซ่ึงศาสนกิ ชนทุกคนควรรูจ้ ัก
และปฏบิ ตั ติ นไดอ้ ย่างเหมาะสม

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
107

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เคร่ืองยดึ เหน่ียวจิตใจ
แผนท่ี 7 เร่อื ง การปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสมต่อศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

5. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี นและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการคดิ 1. มวี ินยั รบั ผดิ ชอบ

1) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 2. ใฝ่เรยี นรู้

2) ทักษะการสรุปลงความเห็น 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

3) ทกั ษะการนาความร้ไู ปใช้

2. ความสามารถในการสือ่ สาร

3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

6. กิจกรรมการเรียนรู้

 วิธีการสอนโดยเนน้ รูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ชว่ั โมงที่ 1

ข้ันนา

ขน้ั ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engagement)
1. ครูแบง่ นกั เรียนออกเปน็ 4 กลุม่ ตามความสนใจ จากนน้ั ให้แต่ละกลมุ่ รับบตั รภาพเกี่ยวกบั ศาสนบุคคล

ศาสนวัตถุ และศาสนสถานของศาสนาต่างๆ กลุม่ ละ 1 ชุด แล้วให้นักเรียนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั จาแนกภาพ
ตามศาสนา ดงั นี้
- พระพทุ ธศาสนา
- ศาสนาครสิ ต์
- ศาสนาอสิ ลาม
- ศาสนาฮินดู
2. ครตู รวจสอบความถกู ต้อง จากนั้นครูอธิบายเชือ่ มโยงเขา้ สู่การเรียน เรอ่ื ง ศาสนบุคคล ศาสนวัตถุ และ
ศาสนสถานของศาสนา

ขั้นสอน

ข้ันท่ี 2 สารวจและค้นหา (Exploration)
1. ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้จากหนงั สอื เรียน สังคมศกึ ษาฯ ป.3 และ PowerPoint ในประเดน็ ตอ่ ไปน้ี

- ชือ่ ความสาคญั ของศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถานของศาสนาต่างๆ
- การปฏิบตั ติ นที่เหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถานของศาสนาตา่ งๆ

สังคมศึกษาฯ ป.3
108

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครอ่ื งยึดเหน่ยี วจิตใจ
แผนท่ี 7 เรอื่ ง การปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

ขน้ั ท่ี 3 อธบิ ายความรู้ (Explanation)
2. นกั เรยี นรว่ มกันอธบิ ายประเด็นสาคัญเกี่ยวกบั ชือ่ และความสาคัญของศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ และศาสน

สถานของศาสนาตา่ งๆ
3. ใหน้ กั เรียนทาใบงานที่ 2.7.1 เร่อื ง ศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ และศาสนสถาน
4. ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งและอธิบายความรู้เพ่ิมเตมิ

ช่ัวโมงที่ 2

ขนั้ ที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)
5. นกั เรียนแบง่ กลุ่ม 4 กลมุ่ จากนนั้ ครูนาสถานการณ์จาลองการปฏบิ ัตติ นท่เี หมาะสมต่อศาสนบุคคล ศาสน

วัตถุ และศาสนสถานมาใหน้ กั เรยี นจบั ฉลากเพ่ือแสดงบทบาทสมมติ ดังน้ี
กลมุ่ ที่ 1 แสดงความเคารพต่อศาสนบุคคลและศาสนวัตถุ
กลุ่มที่ 2 ใช้คาพดู ที่สุภาพไพเราะตอ่ ศาสนบุคคล และแต่งกายทสี่ ะอาดเรยี บร้อยเมอ่ื เขา้ ไปใน

ศาสนสถาน
กลมุ่ ท่ี 3 ปฏิบัติตามข้อควรปฏิบัตหิ รือขอ้ หา้ มของศาสนสถาน เช่น ถอดรองเท้า ไม่หยบิ จบั ศาสนวตั ถุ
กลมุ่ ท่ี 4 ไมส่ ง่ เสยี งดังเม่อื เข้าเขตศาสนสถาน ชว่ ยกนั ดแู ลรกั ษาศาสนสถานใหส้ ะอาด
6. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มแสดงบทบาทสมมติตามท่ีกาหนด เม่ือจบการแสดงของแต่ละกลมุ่ แลว้ ให้นักเรียนทีเ่ ป็น
ผ้ชู มแสดงความคิดเห็นวา่ เพอ่ื นที่แสดงทาการแสดงไดเ้ หมาะสมถูกต้องตามสถานการณห์ รือไม่ โดยครู
ตรวจสอบความถูกต้องและเสนอแนะเพ่มิ เติม

ขน้ั ท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)
7. ครูใหน้ ักเรยี นตอบคาถาม ดงั น้ี

 นักเรียนได้รบั ความรจู้ ากการศึกษาเรื่อง ความสาคญั ของศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถาน
ของศาสนาอื่นๆอย่างไร และเกดิ ประโยชนก์ ับนกั เรยี นอย่างไร
(แนวตอบ ความรู้ที่ไดร้ บั จากการศึกษา เรื่อง ความสาคัญของศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถาน
ของศาสนาอืน่ ๆ มีดังน้ี
1) ทาให้ทราบชือ่ และความสาคัญของศาสนบคุ คลท่ีเปน็ บคุ คลสาคญั ในศาสนา ศาสนวตั ถซุ ่งึ เป็น
สิ่งของที่เคารพบูชา และศาสนสถานท่ีเปน็ สถานท่ที ศี่ าสนิกชนเคารพและเป็นสถานทที่ ีใ่ ช้ในการ
ประกอบพธิ กี รรมทางศาสนาของศาสนาท่ีตนนับถือและศาสนาอนื่ ๆ เช่น
- พระพทุ ธศาสนา มศี านสบคุ คล เช่น พระสงฆ์ มศี าสนวัตถุ เชน่ พระพทุ ธรูป มศี าสนสถาน เชน่
วัด โบสถ์ เจดีย์ วิหาร
- ศาสนาอสิ ลาม มศี าสนบุคคล เช่น อิหม่าม ไม่มศี าสนวัตถุ มศี าสนสถาน เช่น มัสยิด

สงั คมศึกษาฯ ป.3
109

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครอื่ งยดึ เหน่ียวจิตใจ
แผนท่ี 7 เรอ่ื ง การปฏบิ ัติตนอย่างเหมาะสมต่อศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

- ศาสนาครสิ ต์ มศี าสนบุคคล เช่น บาทหลวง มศี าสนวตั ถุ เชน่ ไม้กางเขน มศี าสนสถาน เชน่
โบสถ์ครสิ ต์
- ศาสนาฮนิ ดู มศี าสนบุคคล เชน่ พราหมณ์ มศี าสนวัตถุ เชน่ เทวรูป มศี าสนสถาน เช่น โบสถ์
พราหมณ์
2) ทาให้ทราบแนวทางในการปฏบิ ตั ิตนทีเ่ หมาะสมต่อศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ และศาสนสถานของ
ศาสนาอนื่ ๆ )
 ยกตวั อยา่ งแนวทางการปฏบิ ัติตนอยา่ งเหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนวัตถุ และศาสนสถาน
(แนวตอบ 1) แสดงความเคารพต่อศาสนบคุ คลและศาสนวตั ถุของศาสนาอื่นๆ
2) ใช้คาพูดสุภาพไพเราะเม่อื สนทนากบั ศาสนบุคคลของศาสนาอนื่ ๆ
3) เม่ือเข้าไปในศาสนสถานของศาสนาอืน่ ๆ ตอ้ งปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบยี บของศาสนสถานนัน้
4) ชว่ ยกนั ทะนุบารุงศาสนวตั ถแุ ละศาสนสถานให้อยใู่ นสภาพที่ดอี ยู่เสมอ)

ขนั้ สรุป

1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ ช่อื ความสาคญั และการปฏิบตั ติ นอย่างเหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนา
วัตถุ และศาสนสถานของศาสนาตา่ งๆ

รายการ ศาสนบคุ คล ตวั อย่าง ศาสนถาน
ศาสนวตั ถุ

1. ชื่อ พระสงฆ์ พระพทุ ธรูป วัด โบสถ์ เจดีย์
- พระพุทธศาสนา

- ศาสนาอิสลาม อิหม่าม ไมม่ ี มสั ยิด

- ศาสนาคริสต์ บาทหลวง ไม้กางเขน โบสถค์ รสิ ต์

- ศาสนาฮินดู พราหมณ์ เทวรูป โบสถ์พราหมณ์
2. ความสาคญั - เปน็ ผ้เู ผยแผศ่ าสนา - เป็นสิง่ แทนศาสดา - เป็นสถานท่ี ประกอบ
- เป็นผูน้ าในการ - เปน็ ส่ิงทเี่ คารพบูชา พธิ กี รรทางศาสนา
ประกอบพธิ กี รรม ยึดเหน่ียวจิตใจ
ทางศาสนา ของศาสนิกชน

3. การปฏบิ ตั ติ นท่ี 1) แสดงความเคารพต่อศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถาน

เหมาะสม 2) ใชค้ าพดู ท่ีสภุ าพ ไพเราะ และสารวมกิริยาเมอื่ สนทนากับศาสนบุคคล

3. ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของศาสนสถาน

4) ร่วมกนั ทะนบุ ารุงศาสนสถานให้มสี ภาพดอี ย่เู สมอ

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
110

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครื่องยึดเหนีย่ วจติ ใจ
แผนท่ี 7 เร่อื ง การปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมตอ่ ศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

2. นกั เรยี นทาแบบฝึกปฏบิ ตั ิทักษะรวบยอด สงั คมศึกษาฯ ป.3 เรอื่ ง การปฏบิ ัตติ นอยา่ งเหมาะสมตอ่

ศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ และศาสนสถาน

3. นกั เรียนทาแบบวัดและบนั ทกึ ผลฯ สงั คมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เคร่ือง

ยดึ เหน่ยี วจิตใจ

4. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เคร่อื งยึดเหนี่ยวจติ ใจ

ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งแลว้ นาคะแนนสอบหลังเรียนไปเปรียบเทียบกับการทดสอบก่อนเรยี นเพื่อดู

พัฒนาการของนกั เรยี น และซ่อมเสรมิ นกั เรยี นที่ทาแบบทดสอบแลว้ ไมไ่ ด้เกณฑ์ตามทก่ี าหนด

5. ครูมอบหมายใหน้ กั เรียนทาช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรอื่ ง เครอ่ื งยดึ เหนยี่ วจิตใจ จานวน 2 ชน้ิ

โดยใหค้ รอบคลุมประเด็นตอ่ ไปน้ี

ช้ินที่ 1 รายงานผลการปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา

ช้ินที่ 2 ทาผงั มโนทัศน์แสดงช่ือ ความสาคัญของศาสนบุคคล ศาสนวัตถุ และศาสนสถานของศาสนา

ในประเทศไทย ดังน้ี

- พระพทุ ธศาสนา - ศาสนาคริสต์

- ศาสนาอสิ ลาม - ศาสนาฮินดู

7. การวัดและประเมนิ ผล วิธวี ัด เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ

รายการวัด - ตรวจใบงานที่ 2.7.1 - ใบงานท่ี 2.7.1 - รอ้ ยละ 60
7.1 การประเมนิ ระหว่าง ผ่านเกณฑ์
- ตรวจแบบฝกึ ปฏบิ ัติ - แบบฝกึ ปฏิบัติทกั ษะ - รอ้ ยละ 60
การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ทักษะรวบยอดฯ รวบยอดฯ ผา่ นเกณฑ์
1) บอกชอ่ื ความสาคญั - ตรวจแบบวัดและ - ตรวจแบบวดั และ - ร้อยละ 60
บนั ทึกผลฯ บันทกึ ผลฯ ผา่ นเกณฑ์
ของศาสนวตั ถุ ศาสน- - สงั เกตการณ์แสดง - บทบาทสมมติ
สถาน และศาสนบุคคล บทบาทสมมติ - ร้อยละ 60
แต่ละศาสนาได้ ผา่ นเกณฑ์
- ตรวจใบงานท่ี 2.7.1
2) ปฎบิ ตั ิตนไดอ้ ย่าง - ใบงานท่ี 2.7.1 - รอ้ ยละ 60
เหมาะสมตอ่ ศาสนวัตถุ ผา่ นเกณฑ์
ศาสนสถาน และศาสน
บุคคลในศาสนาอ่ืนๆ

3) เห็นความสาคัญของ
ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
111

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เคร่ืองยึดเหน่ียวจิตใจ
แผนที่ 7 เรอื่ ง การปฏบิ ตั ติ นอย่างเหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

รายการวัด วธิ วี ดั เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ
และศาสน บุคคลของ - ตรวจแบบฝึกปฏบิ ัติ - แบบฝึกปฏบิ ตั ทิ ักษะ - ร้อยละ 60
แต่ละศาสนา ทักษะรวบยอดฯ รวบยอดฯ ผ่านเกณฑ์
4) การนาเสนอผลงาน - ประเมนิ การนาเสนอ - แบบประเมนิ การ - ระดบั คุณภาพ 2
ผลงาน นาเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์
5) พฤติกรรมการทางาน - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดบั คณุ ภาพ 2
รายบุคคล การทางานรายบุคคล การทางานรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์
- สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดบั คุณภาพ 2
6) พฤตกิ รรมการทางาน การทางานกลมุ่ การทางานกลมุ่ ผ่านเกณฑ์
กลุ่ม - สงั เกตความมีวินัย - แบบประเมิน - ระดบั คณุ ภาพ 2
ความรบั ผดิ ชอบ คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์
7) คุณลักษณะ ใฝเ่ รียนรู้ และม่งุ ม่ัน อันพงึ ประสงค์
อันพึงประสงค์ ในการทางาน - ร้อยละ 60
- แบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑ์
7.2 การประเมนิ หลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบ
ทดสอบหลงั เรยี น หลังเรยี น - แบบประเมินชนิ้ งาน/ - ระดบั คณุ ภาพ 2
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 ภาระงาน (รวบยอด) ผ่านเกณฑ์
ศาสนาน่ารู้ : - ตรวจชนิ้ งานท่ี 1
เครือ่ งยดึ เหน่ียวจิตใจ - แบบประเมนิ ชน้ิ งาน/ - ระดบั คุณภาพ 2
ภาระงานรวบยอด ผ่านเกณฑ์
7.3 การประเมนิ ชน้ิ งาน/
ภาระงาน (รวบยอด)
- ชนิ้ ท่ี 1 รายงานผลการ
ปฏิบตั ติ นตามหลกั ธรรม
ของพระพทุ ธศาสนา

- ช้ินงานท่ี 2 ผังมโนทัศน์ - ตรวจชน้ิ งานท่ี 2
แสดงชื่อ ความสาคญั
ของศาสนบุคคล ศาสน
วัตถุ และศาสนสถานของ
ศาสนาในประเทศไทย

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
112

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เครอื่ งยึดเหน่ียวจติ ใจ
แผนท่ี 7 เรื่อง การปฏิบตั ิตนอย่างเหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนังสือเรยี นวิชา สังคมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เคร่ืองยึดเหน่ียว
จติ ใจ
2) ใบงานท่ี 2.7.1 เรือ่ ง ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบคุ คลของศาสนาในประเทศไทย
3) แบบฝึกปฏบิ ตั ทิ กั ษะรวบยอด สังคมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครื่อง
ยดึ เหนี่ยวจิตใจ
4) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ สังคมศึกษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2
เครอ่ื งยดึ เหนีย่ วจติ ใจ
5) PowerPoint วิชา สงั คมศกึ ษาฯ ป.3 หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 1 ศาสนาน่ารู้
6) บตั รคา บตั รภาพ เกีย่ วกบั ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบคุ คล

8.2 แหล่งการเรียนรู้
- หอ้ งสมุด

สังคมศึกษาฯ ป.3
113

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เคร่ืองยดึ เหนีย่ วจิตใจ
แผนที่ 7 เรอื่ ง การปฏบิ ัตติ นอย่างเหมาะสมต่อศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

บัตรภาพ

พระพุทธศาสนา

ศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ

ศาสนสถาน

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
114

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เคร่ืองยึดเหนย่ี วจติ ใจ
แผนที่ 7 เร่ือง การปฏบิ ัตติ นอยา่ งเหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

ศาสนาอิสลาม

ศาสนสถาน

ศาสนบุคคล

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
115

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครื่องยึดเหนีย่ วจิตใจ
แผนที่ 7 เร่อื ง การปฏบิ ัติตนอย่างเหมาะสมต่อศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

ศาสนาครสิ ต์

ศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ

ศาสนสถาน

สังคมศึกษาฯ ป.3
116

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครื่องยึดเหนีย่ วจิตใจ
แผนที่ 7 เร่อื ง การปฏบิ ัติตนอย่างเหมาะสมต่อศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

ศาสนาฮนิ ดู

ศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ

ศาสนสถาน

สงั คมศึกษาฯ ป.3
117

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครอื่ งยึดเหนีย่ วจิตใจ
แผนท่ี 7 เรอ่ื ง การปฏิบตั ติ นอยา่ งเหมาะสมต่อศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

ใบงานที่ 2.7.1

เร่ือง ศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถาน

ตอนที่ 1
คาช้ีแจง : ให้นักเรยี นดภู าพ และบันทึกข้อมูล โดยเตมิ อักษรใตภ้ าพให้สมบรู ณ์

1. 2. 3.

ภาพนี้คอื ภาพนคี้ ือ ภาพน้คี อื
พระ ...ุ.. ท ..... รู ..... เท .... รู .... พระพ ..... หม วดั ..... รุณรา ..... ว ..... ราม
เกี่ยวข้องกับ เกีย่ วขอ้ งกับ เกย่ี วข้องกับ
พระ ...ุ.. ทธศ ..... ส ..... า ศาสนาฮิ ..... ดู พระ ...ุ.. ทธศ ..... ส ..... า
4. 5. 6.

ภาพนี้คือ ภาพนคี้ ือ ภาพน้ีคือ
มั ..... ยิ ..... ไ ...้.. ก ..... งเ ..... น โ ..... ส ...์.. พ ..... าหม ...์..
เก่ียวข้องกบั เก่ียวขอ้ งกบั เกยี่ วขอ้ งกับ
ศาสนาอิ ..... ล ..... ม ศาสนาค ...ิ.. ส ...์.. พระ ...ุ.. ทธศ ..... ส ..... า

สงั คมศึกษาฯ ป.3
118

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เครอ่ื งยึดเหนีย่ วจิตใจ
แผนท่ี 7 เรือ่ ง การปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมตอ่ ศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

ตอนที่ 2
คาชีแ้ จง: ให้นักเรยี นตอบคาถามตอ่ ไปน้ี
1. นักเรียนสามารถปฏิบัตติ นอย่างเหมาะสมต่อศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถานอยา่ งไรบา้ ง

.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................

2. ถ้าศาสนกิ ชนทุกคนปฏบิ ัตติ นอย่างเหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถาน จะเกดิ ผลดี
อย่างไร จงอธิบายเหตุผล

.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
119

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เครอื่ งยึดเหน่ยี วจติ ใจ เฉลย
แผนท่ี 7 เรอื่ ง การปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสมตอ่ ศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

ใบงานที่ 2.7.1

เรือ่ ง ศาสนบุคคล ศาสนวัตถุ และศาสนสถาน

ตอนท่ี 1
คาชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นดภู าพ และบนั ทกึ ขอ้ มลู โดยเติมอกั ษรใต้ภาพใหส้ มบูรณ์

1. 2. 3.

ภาพนค้ี อื ภาพน้ีคือ ภาพน้ีคอื
พระ .พ..ุ.. ท ...ธ.. รู .ป.... เท .ว... รู ป.... พระพ ..ร... หม วดั ..อ... รณุ รา .ช.... ว ...ร.. ราม
เก่ยี วข้องกับ เกี่ยวข้องกบั เกีย่ วขอ้ งกบั
พระ .พ..ุ.. ทธศ .า.... ส ..น... า ศาสนาฮิ ..น... ดู พระ ..พ.ุ.. ทธศ ..า... ส .น.... า
4. 5. 6.

ภาพนีค้ ือ ภาพนี้คือ ภาพนคี้ ือ
มั ..ส... ยิ ...ด.. ไ ..ม.้.. ก .า.... งเ .ข.... น โ ..บ... ส .ถ..์.. พ .ร.... าหม ..ณ.์..
เก่ียวขอ้ งกบั เกี่ยวข้องกับ เก่ยี วข้องกับ
ศาสนาอิ ..ส... ล ..า... ม ศาสนาค ..ร.ิ.. ส ..ต.์.. พระ .พ..ุ.. ทธศ .า.... ส .น.... า

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
120

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทที่ 2 เคร่ืองยดึ เหนี่ยวจิตใจ
แผนที่ 7 เร่ือง การปฏบิ ตั ิตนอย่างเหมาะสมต่อศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

ตอนท่ี 2

คาช้ีแจง: ใหน้ ักเรยี นตอบคาถามต่อไปนี้ (ตัวอย่างคาตอบ)

1. นักเรยี นสามารถปฏบิ ัติตนอย่างเหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนวัตถุ และศาสนสถานอย่างไรบา้ ง
...1......แ...ส..ด...ง..ค..ว...า..ม...เ.ค...า..ร..พ...ต...่อ...ศ..า...ส..น...บ...คุ...ค...ล.....ศ...า..ส...น...ว..ัต...ถ...ุ .แ...ล...ะ..ศ...า..ส...น...ส..ถ...า..น...ข...อ...ง..ท...ุก..ศ...า..ส...น...า..............................................
...2......ป...ฏ...ิบ...ตั ...ิต..า...ม..ก...ฎ.....ร..ะ..เ..บ...ีย..บ...ข...อ...ง..ศ..า...ส..น...ส...ถ...า..น...อ...ืน่ ...ๆ........................................................................................................
...3......ช...่ว..ย...ก..นั...ท...า..น...บุ...า...ร..ุง..ร..ัก...ษ...า..ศ...า..ส...น...ว..ตั...ถ...แุ ..ล...ะ..ศ...า..ส...น...ส...ถ..า...น...ใ.ห...ม้...ีส...ภ...า..พ...ด...ีอ..ย...เู่.ส...ม...อ..........................................................

.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................

2. ถา้ ศาสนกิ ชนทุกคนปฏบิ ตั ิตนอย่างเหมาะสมต่อศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ และศาสนสถาน จะเกดิ ผลดี
อย่างไร จงอธิบายเหตผุ ล
...ผ..ล...ด..ขี...อ...ง..ก..า...ร..ป...ฏ...บิ...ตั...ิต..น...ท...เี่..ห...ม..า...ะ..ส...ม...ต..อ่...ศ...า..ส...น...บ...ุค...ค..ล......ศ...า..ส...น...ว..ัต...ถ...ุ .แ...ล...ะ..ศ..า...ส..น...ส...ถ...า..น.....ม...ดี ..งั..น...้ี...................................
...1......ศ...า..ส...น..บ...คุ...ค...ล..ม...กี...า..ล...งั ..ใ.น...ก...า..ร...เ.ผ...ย..แ...ผ...่ห...ร..ือ...ส..ืบ...ท...อ...ด...ศ..า...ส..น...า..........................................................................................
...2......ช...ุม..ช...น...เ.ก...ดิ ..ค...ว...า..ม..ส...ง..บ...ส...ขุ .....เ..พ...ร..า..ะ...ท...กุ ..ค...น...ป...ฏ...ิบ...ัต...ดิ ..ีต...่อ...ก..นั............................................................................................
...3......ศ...า..ส...น..า...ด..า...ร..ง..อ...ย..ไู่..ด...อ้ ..ย...่า..ง..ม...น่ั...ค...ง..แ..ล...ะ..เ..ป...น็ ...ท...ีย่ ..ึด...เ.ห...น...่ีย...ว..จ...ิต...ใ.จ...ข...อ...ง..ค..น...ใ..น...ช...า..ต...ิ .........................................................
...4......ป...ร..ะ...เ.ท...ศ...ช..า..ต...มิ...ผี ..ล...ง..า..น...ท...า...ง..ด..้า...น...ศ..ลิ...ป...ะ..ท...ไ่ี..ด...้ร..ับ...อ...ทิ ...ธ..ิพ...ล...จ...า..ก...ศ..า...ส..น...า...ไ.ว...้เ.ป...็น...ม...ร..ด...ก...ข...อ..ง..ช...า..ต...ิส...ืบ...ต...่อ..ไ..ป...................

.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
121

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครื่องยึดเหน่ยี วจติ ใจ การนาเสนอผลงาน
แผนท่ี 7 เรอื่ ง การปฏิบัตติ นอยา่ งเหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

แบบประเมิน

คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการท่ีกาหนด แล้วขดี  ลงในช่องที่
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1 นาเสนอเน้ือหาในผลงานได้ถกู ต้อง
2 การลาดบั ขนั้ ตอนของเน้อื เรื่อง
3 การนาเสนอมคี วามนา่ สนใจ
4 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
5 การตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่ือ .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
122

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เคร่ืองยึดเหนี่ยวจิตใจ การทางานรายบคุ คล
แผนที่ 7 เร่อื ง การปฏบิ ัติตนอย่างเหมาะสมต่อศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

คาชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่อง
ทต่ี รงกับระดบั คะแนน

ลาดบั ชือ่ -สกุล ความตง้ั ใจ ความ การตรงตอ่ ความสะอาด ผลสาเรจ็ รวม
ท่ี ของผรู้ ับการประเมิน ในการทางาน รับผดิ ชอบ เวลา เรยี บร้อย ของงาน 15
คะแนน

321321321321321

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอ่ื .................................................... ผู้ประเมิน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ................ /................ /................
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรับปรงุ

สังคมศึกษาฯ ป.3
123

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ศาสนาน่ารู้ บทท่ี 2 เครือ่ งยึดเหนี่ยวจิตใจ การทางานกลุ่ม
แผนที่ 7 เรอ่ื ง การปฏบิ ัตติ นอยา่ งเหมาะสมตอ่ ศาสนบคุ คล ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

แบบสังเกตพฤติกรรม

ชื่อกลมุ่ ชั้น

คาช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในชอ่ ง
ทต่ี รงกับระดบั คะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน
321

1 การแบ่งหน้าทกี่ ันอย่างเหมาะสม
2 ความรว่ มมอื กันทางาน
3 การแสดงความคดิ เห็น
4 การรับฟงั ความคดิ เหน็
5 ความมีน้าใจช่วยเหลอื กัน

รวม

ลงชอื่ .................................................... ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ากว่า 8 ปรบั ปรุง

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
124

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เคร่อื งยึดเหน่ียวจิตใจ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
แผนที่ 7 เร่ือง การปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมตอ่ ศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

แบบประเมนิ

คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในช่อง
ทต่ี รงกับระดับคะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 321

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่ือไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และบอกความหมายของ
กษัตรยิ ์ เพลงชาติ

2. ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสิทธิหน้าที่

1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทเ่ี ป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรียนและปฏบิ ตั ิตนเป็น
ตัวอยา่ งทด่ี ีในการสร้างความสามคั คี ปรองดองในหมูเ่ พ่อื น

1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทางศาสนาทีต่ นนับถือ ปฏบิ ตั ติ นตามหลักของ
ศาสนาอย่างสมา่ เสมอ เป็นตวั อย่างทด่ี ีของศาสนกิ ชน

1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมและมีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมทเี่ ก่ียวกบั สถาบัน
พระมหากษตั รยิ ์ตามท่โี รงเรยี นและชุมชนจดั ขนึ้

2.1 ใหข้ อ้ มลู ท่ีถูกตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏบิ ัติในสง่ิ ที่ถกู ต้อง ละอาย และเกรงกลัวทจี่ ะทาความผดิ ทาตาม
สญั ญาท่ตี นใหไ้ วก้ ับพ่อแม่หรือผู้ปกครองและครู

2.3 ปฏิบตั ิต่อผอู้ ่ืนด้วยความซอื่ ตรง

3. มวี ินัย 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ของครอบครวั
รบั ผิดชอบ และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
ในชีวิตประจาวัน
4. ใฝเ่ รียนรู้
4.1 รู้จกั ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนาไปปฏิบัตไิ ด้

4.2 จดั สรรเวลาให้เหมาะสม
4.3 เช่อื ฟังคาส่งั สอนของบดิ า มารดา โดยไม่โต้แย้ง
4.4 ตงั้ ใจเรียน

4.5 ปรบั ปรงุ ตนเองในขอ้ ผดิ พลาด
4.6 มัธยสั ถ์ และเกบ็ ออม

4.7 อดทน กล้าแสดงส่ิงทถ่ี ูกต้อง รกั ษากฎ ระเบยี บ ข้อบังคับของชมุ ชน

สงั คมศกึ ษาฯ ป.3
125

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 ศาสนานา่ รู้ บทที่ 2 เครื่องยดึ เหนยี่ วจิตใจ
แผนที่ 7 เรื่อง การปฏิบัตติ นอยา่ งเหมาะสมตอ่ ศาสนบุคคล ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 321

5. อยอู่ ยา่ ง 5.1 ใชท้ รพั ย์สินและส่ิงของของโรงเรยี นอย่างประหยดั
พอเพียง 5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยัดและร้คู ุณคา่
5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ
6. มงุ่ มัน่ ในการ 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย
ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพื่อให้งานสาเรจ็
7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย
7. รักความ 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย
เป็นไทย 8.1 รจู้ ักช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครูทางาน
8.2 อาสาทางาน และแบง่ ปนั สิ่งของให้ผอู้ ่นื
8. มีจิตสาธารณะ 8.3 ดูแลรกั ษาทรัพย์สมบตั ิและส่ิงแวดล้อมของห้องเรยี น โรงเรียน

เขา้ รว่ มกิจกรรมของโรงเรยี น

ลงชือ่ .................................................... ผปู้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ากว่า 39 ปรบั ปรุง

สังคมศกึ ษาฯ ป.3
126

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ศาสนานา่ รู้ บทท่ี 2 เครอื่ งยึดเหนีย่ วจิตใจ
แผนท่ี 7 เรื่อง การปฏบิ ัตติ นอยา่ งเหมาะสมต่อศาสนบคุ คล ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน

9. ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอื่ ................................

( ................................ )

ตาแหน่ง .......

10. บนั ทึกผลหลังการสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

 ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ด้านความสามารถทางภมู ิศาสตร์

 ดา้ นอ่ืน ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรอื พฤติกรรมทีม่ ีปัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

สงั คมศึกษาฯ ป.3
127