我的最后一本日语语法书，看这本真的够了

（3）表示句中的同位语。
◆ 社長の田中さんが来ました。

社长田中来了。
◆ 友達の良子は田舎からお土産を送ってくれました。

朋友良子从农村送来了土特产。
◆ 弟の一郎も行きたいといいました。いいですか。

弟弟一郎也想去，行吗？
（4）与其他助词连用，如「からの」、「への」、「まで
の」、「との」、「での」等。
◆ これは友達からの手紙です。
这是朋友来的信。
◆ それは母へのプレゼントです。
那是给母亲的礼物。
◆ これは友人との約束だ。
这是和朋友的约定。

3．を

接在体言或体言性质的词语之后，做补语。
（1）表示动作的对象，即宾语。后续他动词。
◆ 王さんは日本語を勉强して、日本へ行くつもりだ。
小王学日语准备去日本。
◆ 今晩はラーメンを食べたい。
今晚想吃拉面。
◆ 約束したことを忘れないで。
不要忘了约好的事。
◆ 私のケーキ―を妹に食べられた。
我的蛋糕被妹妹吃了。

◆ 先生は学生たちに会話を読ませる。
老师让学生读会话。

◆ 日本ではこれから桜の季節を迎える。
日本接下来迎来了樱花的季节。
（2）在使役句中表示使役的对象。

◆ 先生は学生を勉强させる。
老师让学生学习。

◆ 陳さんは息子をアメリカに留学させます。
老陈让儿子去美国留学。

◆ 社長は李さんを出張させます。
董事长让小李出差。
（3）表示动作、作用移动经过的场所或离开的地点。

◆ 前の橋を渡って、すぐそばが私の家です。
过了前面的桥，马上就是我家了。

◆ その角を左へ行くと、銀行がある。
那个拐角处向左转，有家银行。

◆ 七时に家を出ると、だいたい八时半に着く。
如果七点从家出门，大概八点半到。

◆ 鳥が鳴きながら、空を飛びます。
鸟一边叫，一边飞。

◆ 大学を出てから、いい会社に勤めたい。
大学毕业后，想在好的公司工作。
（4）表示动作进行的空间环境。

◆ 雨の中を泣いている。
在雨中哭泣。

◆ 今を生きている。
活在当下。

（5）表示动作进行的时间、数量等。
◆ 私は3年間を外国ですごした。

我在国外生活了3年。
◆ 30分を経っても、彼はまだこなかった。

过了30分钟，但他还是没来。
◆ 今は3時を過ぎた。

现在过了3点了。
◆ 来る人が百人を超える。

来的人超过百人。

4．に

接在体言或体言性质的词语之后，做补语。
（1）表示存在的场所。
◆ 公園にベンチがあります。
公园里有长椅。
◆ 友達は今イギリスに住んでいます。
朋友现在住在英国。
◆ 彼は今ここにいない。帰ってから、伝えます。
他现在不在这，等他回来后，我会转告他。
◆ 李さんは事務所にいない。
小李不在办公室。
◆ 展覧会場に多くの人がいる。
展览会场有很多人。
（2）表示事物或状态变化的结果。
◆ あの人は名人になった。
那个人变成了名人。

◆ 親は子供に外国語を勉强させます。子供を通訳にするつもりで
す。

父母让孩子学习外语，打算把孩子培养成翻译。
◆ 零下の温度は水が氷になる。

零下的温度水会变成冰。
◆ 信号が赤に変わると、渡るな。

信号灯变成红色的话，不要过马路。
◆ 法律を勉强して、弁護士になりたい。

学习法律，想做律师。
（3）表示动作、作用的着落点。
◆ ここに「部屋に入るな」と書いてある。
这里写着“不要进入房间”。
◆ 食べてから、お風呂に入る。
吃完饭后洗澡。
◆ 答えを試験用紙に書いてください。
请把答案写在考试专用纸上。
◆ 明日博物館へ行く。7时に学校の前門に集まる。
明天去博物馆，7点在校门口集合。
◆ 2番のバスに乗ってください。
请坐2路公交车。
（4）表示动作、作用发生的时间。
◆ 毎朝6時に起きる。
每天早上6点起床。
◆ 冬休みに北海道へ行く。
寒假去北海道。
◆ 赤い薬は寝るときに飲んでください。
红色的药请在睡觉的时候吃。

◆ クラス会に10年ぶりの友達に会った。
同学聚会时遇到了10年未见的朋友。

◆ クリスマスにいいプレゼントをもらいました。
圣诞节时收到了很好的礼物。
（5）表示动作、作用的对象。

◆ 展示品に触らないでください。
请不要碰展览品。

◆ 母の日、母に花束をあげました。
母亲节，给妈妈一束花。

◆ 田中さんに電話を掛けましたが、通じない。
给田中打了电话，但没通。

◆ さっきのことを李さんに伝えて、忘れないで。
刚刚的事情告诉小李，别忘了。

◆ 毎日花に水をやる。
每天给花浇水。
（6）表示动作、行为进行的方式、状态。

◆ 私は嬉しさに、子供と一緒に笑った。
我高兴得和孩子们一起笑。

◆ 地震は初めは左右に、それから上下に揺れた。
地震开始时是左右摇，后来是上下震动。
（7）表示比较、比例、分配的基准。

◆ 父は一日にビールを二本飲む。
父亲一天喝两瓶啤酒。

◆ リンゴを一人に一個ください。
请给每人一个苹果。

◆ 二人は二日に一通電話を掛ける。
两个人两天通一次电话。

◆ 兄は週に三回英会話教室へ行きます。
哥哥每周去三次英语教室。

◆ 新しいアパートは会社に近いから、便利だ。
新的公寓离公司近，很方便。

◆ 彼はお酒に强い。
他能喝酒。

◆ タバコは体に悪いから、止めたほうがいいです。
吸烟对身体不好，所以还是戒了的好。

◆ あの子は母によく似ている。
那个孩子和母亲很像。

◆ 彼の言うことは現実に遠い。
他说的事情离现实很远。
（8）表示目的、用途。

◆ 食事が終わった後、映画を見に行った。
吃完饭后，去看电影。

◆ 京都へ日本の古いお寺を見学に来た。
来京都参观日本的古老寺庙。

◆ 空港まで友達を迎えに行く。
去机场接朋友。

◆ 教室に戻って、忘れ物を取りに行った。
返回教室，去取忘记的东西。

◆ 誕生日の日、プレゼントにきれいな服を買いました。
生日的时候，作为礼物买了漂亮的衣服。

◆ 記念に写真を撮りました。
拍了纪念照片。

◆ パスポートは申請に使います。
护照是申请时使用的。

◆ このナイフは野菜を切るのに使います。
这把刀是切蔬菜用的。
（9）表示原因、理由、依据等。

◆ 木の葉は風に揺れている。
树叶因风摇晃。

◆ 雨に濡れた。
被雨淋湿。

◆ 夕べ、お酒に酔った。朝は頭が痛くてたまらない。
昨晚喝醉酒了。今天早上头疼得不得了。

◆ 合格した。嬉しさに泣き出した。
及格了，高兴得哭了。

◆ 会社の不況に困ります。
因为公司的不景气而苦恼。
（10）表示具体事物的拥有者或情感能力等的感知主体。

◆ 私たちにはもう时間がない。急いでください。
我们已经没有时间了，请快点。

◆ 私には二台自転車があります。
我有两辆自行车。

◆ あなたには何がありますか。
你有什么？

◆ 私には日本語ができる。
我会日语。

◆ 彼の後ろ姿が哀れに見えた。
从他的背影看出了悲伤。
（11）表示使役句中的使役对象，被动句中的动作的实施者。

◆ 突然呼ばれて、びっくりしました。
突然被叫到，吓了一跳。

◆ そのことは彼にやらせる。
那件事让他做吧！

◆ 先生は学生に宿題を書かせる。
老师让学生写作业。

◆ 全然勉强しないので、母になぐられた。
因为不怎么学习，被妈妈打了。

5．で

接在体言或体言性质的词语后面，作补语。
（1）表示动作、行为发生的地点。
◆ 子供たちは運動場で遊んでいる。
孩子们正在运动场玩。
◆ 図書館で食べないでください。
请不要在图书馆吃东西。
◆ 明日もここで会議がある。
明天在这里还有会议。
◆ スーパーで中村さんに会った。
在超市遇见了中村。
◆ ここで何をしているの。
在这里做什么？
（2）表示动作、行为进行时使用的方式、方法、手段、材料
等。
◆ テレビで日本語を勉强します。
通过电视学习日语。
◆ 列車は速いスピードで走っている。
火车快速地飞驰。
◆ 毎日地下鉄で通勤する。

每天乘坐地铁上班。
◆ 友達とメールで連絡します。

用邮件和朋友联系。
（3）表示原因、理由。
◆ 今日は仕事で疲れた。
今天因为工作很累了。
◆ 病気で会社を休んだ。
因为生病向公司请假了。
◆ 二人は小さなことで喧嘩した。
两个人因为一点小事就吵架。
◆ 今朝、交通事故で遅くなった。
今天早上因为交通事故迟到了。
◆ 日曜日、どの店も人でいっぱいです。
星期天哪家店人都很多。
（4）表示动作进行时的状态。
◆ みんなで拍手しましょう。
大家来拍手。
◆ 家族で一緒に海外旅行をしました。
家里人一起去海外旅行了。
◆ クラス会の全員で、今回の活動に参加する。
班委会全体人员参加了这次活动。
◆ 長い間、ずっと一人で住んでいる。
很长一段时间，一直是一个人住。
（5）表示范围、限度。
◆ 彼の成績は学校で一位だ。
他的成绩在学校是第一的。
◆ あの学者は世界で有名です。

那个学者在世界很有名。
◆ 富士山は日本で一番高い山だ。

富士山在日本是最高的山。
◆ 彼は二时間で来るそうだ。

他好像在两个小时内来。
◆ 申込みは明日で締切る

申请截止到明天。
（6）表示动作的主体。
◆ 学校ではそんなことを許さない。
学校不会允许那样的事情。
◆ 私では賛成できない。
我不会赞成的。
◆ 親では私の決まりを支持する。
父母支持我的决定。
（7）表示数量、总合。
◆ リンゴ五つで五百円です。
五个苹果五百日元。
◆ 全部でいくらですか。
一共是多少钱？
（8）表示基准、根据。
◆ 私一人では無理です。
我一个人不行。
◆ 五万円では足りるかもしれません。
五万日元也许够了。

6．と

一般接在体言或体言性质的词语后，作补语。当表示引用、叙述
等内容时，也可接在某些用言、助动词或副词后。

（1）表示动作、行为的共同者。
◆ 友達と一緒に旅行に行く。

和朋友一起去旅行。
◆ 田中さんと結婚している。

和田中结婚。
◆ 進学希望、親と相談しましたか。

升学志愿，和你父母亲商量了吗？
◆ 同僚と食事をします。

和同事吃饭。
◆ 私との約束を忘れないでください。

不要忘了和我的约定。
（2）表示事物变化的结果。
◆ 夜中から、雨が雪となった。
从半夜开始雨变成了雪。
◆ 彼はいろいろ頑張って、最後優秀な人となった。
他做了很多的努力，最终成了优秀的人。
◆ 締切り时間は変更されて、あさってとなりました。
截止日期更改了，改到了后天。
◆ 真面目に働いたので、彼は課長となった。
因为认真工作，他当了科长。
（3）表示引用、称谓、思考、叙述等内容。
◆ 会社を辞めると決めました。
决定向公司辞职。
◆ この提案がいいと思います。
我觉得这个方案很好。

◆ 私は中村と申します
我叫中村。

◆ 「入るな」と書いている。
写着“禁止入内”。

◆ 来週、上海へ出張すると聞いている。
听说下周去上海出差。
（4）表示比较的对象。

◆ あなたと比べると、私はまだまだです。
和你相比，我还不行。

◆ 聞いたことは実際と違います。
听到的事情和实际不同。

◆ あの子は父とそっくりだ。
那个孩子和父亲长得一模一样。

◆ 事情は私の思ったのと全然違います。
事情和我想的完全不同。
（5）表示动作、行为进行的方式、样态。

◆ すらすらとしゃべる。
流利地说。

◆ 今日は家でゆっくりと休みます。
今天在家好好休息。

7．へ

接在体言或体言性质的词语后面，作补语。
（1）表示移动的方向。
◆ ちょっと、どこへ行くの。
哎，去哪里？
◆ 週末家へ帰るつもりだ。

打算周末回家。
◆ あの人は東のほうへ歩いていきました。

那个人向东面走去。
◆ 太陽は西へ沈んでいる。

太阳西落。
（2）表示动作、行为的对象、目标。
◆ ご家族へよろしくお伝えください。
请向家人问好。
◆ 今友達への手紙を書いているところだ。
现在正在给朋友写信。
◆ これは先生へのお土産です。
这是给老师的礼物。
◆ 傘は友達へ貸しました。
伞借给了朋友。
（3）表示时间上的某一点。
◆ 出発しようとしたところへ電話が掛かってきた。
正要出发时，电话响了。
◆ そこへ、彼が現れた。
这时，他出现了。
◆ 父が死んだ後へ母は田舎に戻った。
父亲死后，母亲回到了乡下。

8．から

接在体言或体言性质的词语后面，作补语。
（1）表示时间、空间的起点或表示经由的场所、地点。
◆ 九时から休みます。
从九点开始休息。

◆ 家から学校までどのぐらいかかりますか。
从家到学校要多少时间？

◆ 今日から冬休みが始まる。
今天开始放寒假。

◆ 朝からずっとテレビを見ている。
从早上开始一直看电视。

◆ 泥棒は一体どこから逃げたのか。
小偷究竟是从哪里逃跑的？

◆ 窓から光がさす。
光从窗户照射进来。

◆ この部屋は窓から海が見える。
从这间房间能看见海。

◆ そこの門からお入りください。
请从这个门进。
（2）表示顺序。

◆ 私から始まります。
从我开始吧！

◆ まず、李さんから発言する。
首先，从小李开始发言。

◆ どのページから読むのか。
从那一页开始看。

◆ 初めからもう一度やります。
从开始再来一次。
（3）表示动作的主体、出处。

◆ 誕生日の日、先生から日本語の辞書をもらいました。
生日时从老师那里得到了日语字典。

◆ これは田中さんからのプレゼントです。

这是从田中那得到的礼物。
◆ 田中さんから日本語の歌を習う。

跟田中学习日语歌。
◆ 李さんから聞きました。

从小李那听说的。
（4）表示原因、理由。
◆ 寒いから、窓を閉めます。
冷，把窗户关上。
◆ 寝不足から、あまり元気がない。
因为睡眠不足，没什么精神。
◆ 不注意から、事故になった。
因为不注意，发生了事故。
◆ 不況から、会社は倒産した。
因为不景气，公司倒闭了。
（5）表示材料或要素。
◆ このお酒は穀物から作った。
这种酒是谷物酿造的。
◆ 紙は木から作った。
纸是木头做的。
◆ グループは三人からなっている。
团队是由三个人组成的。
◆ 論文は三つの部分からなっている。
论文由三个部分构成。
（6）表示判断的依据。
◆ 彼の顔色から、病気になったことが分かった。
从他的脸色来看，就知道生病了。
◆ 今の成績から見ると、京都大学に入ることは夢じゃない。

从成绩看的话，进京都大学不是梦。
◆ 彼の体の状況から、今の仕事はふさわしくない。

他的身体状况，不适合现在的工作。
◆ 私の状況から、そんなに高いものは買えない。

以我的状况，买不起那么贵的东西。
（7）接数量词之后，表示最低限度。
◆ 千人からの人が参加した。
至少一千人以上参加。
◆ 電子辞典は安くても、15000円からする。
电子词典即使便宜，也要15000日元。
◆ 飲食費用は一か月に10万円からかかる。
伙食费一个月最少也要10万日元。

9．まで

接在体言或体言性质的词语后，作补语。也可接在某些用言和助
动词后面。

（1）表示时间或空间的终点。
◆ 空港まで大体二时間かかります。

到机场大约要两个小时。
◆ 駅まで何で行きますか。

坐什么去车站？
◆ 毎日9时から5时まで働く。

每天从9点工作到下午5点。
◆ 私が戻るまでここで待ってください。

我回来前请在这里等着。
（2）表示极端的例子。
◆ 子供までできます。

孩子都会做。
◆ この商品は若者向けですが、老人まで人気があることは思わな
い。

这种商品是面向年轻人的，但没想到还很受老年人欢迎。
◆ この問題は難しくて、先生まで分かりません。

这个问题很难，连老师都不懂。
（3）表示某件事发生前一直持续同样的状态或动作。
◆ 田中さんが来るまで、私はずっと待っている。
我一直都等在这，直到田中回来。
◆ 汗が出るまで、ずっとこの動作をしてください。
请一直做这个动作，直到出汗。
◆ 絵を描き終わるまで、この姿をします。
一直保持这个姿势，直到画完画。

10．より

接在体言或体言性质的词语后，作补语。也可接在某些用言和助
动词后面。

（1）表示比较的基准。
◆ 昨日より今日のほうが寒いです。

与昨天相比今天更冷。
◆ ここよりいいところはない。

没有比这里更好的地方了。
◆ 肉より野菜は体にいいです。

与肉相比，蔬菜对身体更好。
◆ 兄は私より4歳上です。

哥哥比我大4岁。
◆ 買うより自分で作ったほうがもっと面白い。

与买相比，自己做更有意思。
（2）表示时间、空间的起点。
◆ 会社は九时より始まります。
公司九点上班。
◆ ただいまより大会を始めます。
现在大会开始。
◆ この赤い線より内側に下がってください。
请退到红色线以内。
◆ この橋より南のほうは下町です。
这座桥以南是小商业者聚集地。
◆ 私の学校は公園より左にある。
我们学校在公园左边。
（3）常在否定句中与「しか」、「ほか」等叠用，表示限定。
◆ あなたよりほか相応しい人はいない。
除了你，没有合适的人了。
◆ 今まで、承知するより仕方がない。
事到如今，只好同意。
◆ 私は日本語しか話せない。
我只会说日语。
（4）表示原因、理由、根据。
◆ あまりの悲しみより病気になった。
过于伤心而生病了。
◆ 嬉しさより飛び上がった。
高兴得跳了起来。
（5）表示构成要素或材料。
◆ クラス会は三人よりなっています。
班委会由三人构成。

◆ 論文は三つの部分より構成します。
这篇论文由三个部分构成。
（6）可作副词使用，表示程度更高。

◆ 大事なことだから、より深く考えします。
因为是重要的事，所以要更好地考虑。

◆ よりいいものはありませんか。
有更好的东西吗？

第十二章 提示助词

提示助词接在句子成分后，起到提示、强调句子成分的语法意
义。可以和其他副词重叠使用。

提示助词的种类

根据其在句中的提示作用，提示助词可分为以下3种：
表示突出强调：は、こそ
表示限制性强调：しか、さえ、すら
表示追加强调：も、でも、だって

提示助词的用法

1．は

接在体言或体言性质的词语、副词、部分助词，以及用言、助动
词连用形后，提示主语、补语、用言为主题。

（1）提示主题
◆ 私は田中です。

我是田中。
◆ 李さんは背が高いです。

小李个子高。
◆ 会社からは歩いて10分ぐらいかかります。

从公司走路要花费10分钟。
◆ 私のテニスは田中さんより下手だ。

我的网球打得比田中差。
◆ この地方は夏が暑くて、冬が寒い。

这个地方夏天热，冬天冷。
◆ 今日は雨だろう。

今天下雨吧？
（2）表示对比
◆ タバコは吸いますが、お酒は飲みません。
吸烟，但不喝酒。
◆ 以前はどうしてもわからなかったが、今は分かりました。
以前怎么也不明白，但现在明白了。
◆ 私はビールは飲みませんが、お酒は飲みます。
我只是不喝啤酒，喝白酒的。

◆ 王さんはテニスは下手ですが、他の運動は上手です。
小王只有网球打得不好，其他运动都擅长。

◆ 寝室にはテレビはありませんが、ラジオはあります。
寝室没有电视机，但是有收音机。
（3）表示强调

◆ 薬はまだ飲んでいません。
药还没有吃。

◆ この服は10万円もするんですか。
这件衣服竟要花费10万日元。

◆ 身分証がなくては何もできない。
没有身份证什么也做不了。

◆ この店の料理はおいしくありません。
这家店的菜不好吃。

◆ いくら言っても、納得しない。
无论怎么说，都不理解。
（4）表示让步、转折、否定

◆ 聞くは聞くが、ただ覚えません。
听是听，但是不记得。

◆ 読みはしましたが、作者の伝えたいことはあまり分からない。
看是看了，只是作者想表达什么不太明白。

◆ 買いてはいたが、気に合うかどうか分かりません。
买是买了，只是不知道喜不喜欢。
（5）表示动作的反复

◆ 書いては消した。消しては書いた。用紙が汚くなった。
写了擦，擦了写，纸都脏了

◆ 夏休みは毎日食べては寝た。太った。
暑假每天总是吃了睡，胖了。

◆ ちょっと痛くてはすぐ泣き出した。
只要稍微有一点疼就哭。

◆ 聴解を聞いては眠くなる。
只要一听听力就困。
（6）提示条件

◆ 雨が降っては、出かけません。
下雨的话，就不出去。

◆ そんなに安くては、私も買いたい。
那么便宜，我也想买。

◆ テレビの音が大きくなっては、赤ちゃんを目覚ませる。
电视声音大，会吵醒孩子的。

◆ この部屋は6人が住んでは、大変ですね。
若是这间屋子住6个人，会很够呛吧！
（7）当主语部分与谓语部分被句子隔开时，提示主语。

◆ 私は、君がいないとき、仕事を完成した。
你不在的时候，我完成了工作。

◆ あなたは、ずっと頑張っていて、きっと成功する。
你一直都在努力，一定会成功的。

2．も

接在体言或体言性质的词语、部分副词、助词，以及用言、助动
词连用形后，提示主语、受词、补语、用言修饰。

（1）提示主题。相当于汉语中的“也”。
◆ 今日も晴れです。

今天也是晴天。
◆ この本も日本語の本だ。

这本书也是日语书。

◆ これも持ってもいいですか。
可以把这个也带着吗？

◆ 新しいライバルも出現した。もっと困難だ。
新的对手也出现了，更加困难了。

◆ 田中さんにもよろしくお伝えください。
也向田中问好。
（2）表示列举同类的事物。常用「も～も～」的句形。

◆ 李さんも王さんも作文コンテストで受賞した。
小李和小王都在作文比赛中获奖了。

◆ 雨で、電車もバスも止まっている。
因为下雨，电车、公交都停运了。

◆ 彼女は歌も踊りも上手だ。
她唱歌、跳舞都擅长。

◆ 旅行をしたいが、金も时間もない。
想要旅行，但没钱也没时间。

◆ どこへ行ったのか。家も会社もいない。
去哪里了？家和公司都不在。
（ 3 ） 表 示 举 出 极 端 的 事 例 加 以 类 推 。 “ 都 ……” ， “ 连 ……

都……”。
◆ 二年間日本語を勉强していますが、平仮名も書けない。

学了两年的日语，但是连假名都不会写。
◆ これぐらいの給料は一家の生計も維持できない。

这一点工资连一家人的生计都不能维持。
◆ これも読めない。一体何を勉强しているの。

这都不会读，究竟学了什么？
◆ 私の分も食べられた。そんなにすいたのか。

连我的那份都吃了。那么饿吗？

（4）接在疑问词的后面，后接否定表示全面的否定，后接肯定
表示全面的肯定。
◆ 部屋には誰もいない。

房间里谁都没有。
◆ どの薬も役に立たない。

哪种药都不起作用。
◆ この建物はどこからも見える。

这栋楼从哪里都能看得见。
◆ この人は誰も知らない。

谁都不认识这个人。
◆ 彼は何も言わない。

他什么都没有说。
◆ お茶とコーヒー、どちらも好きだ。

茶和咖啡都喜欢。
（5）「数量词＋も」强调数量的多或少。
◆ 夕べビールを何杯も飲みました。
昨晚喝了好几杯啤酒。
◆ 外国に友達が何人もいる。
好几个朋友在国外。
◆ 今月、家にいた日は何日もない。
这个月没有几天在家。
◆ 外国へ行くことは何度もない。
没去过几次国外。
◆ 百人もの人が活動に参加した。
有一百多人参加了活动。
◆ そのことは五十年経っても忘れない。
那件事五十年也不会忘记。

◆ リンゴ一個500円もかかる。
一个苹果要花500日元。

◆ 私は水泳が下手で、10メートルも泳げない。
我不擅长游泳，10米都游不了。

◆ この近くはスーパーは一軒もない。
这附近一家超市都没有。

3．さえ

接在体言或体言性质的词语，以及用言、助动词连用形、部分助
词后，提示主语、受词、补语、用言修饰。

（1）表示举出一例，类推其他。
◆ 半年日本語を勉强しているが、五十音図さえ書けない。

学了半年的日语，连五十音图都不会写。
◆ この問題は子供さえわかる。

这个问题连小孩都会。
◆ 知らない人さえ助けてあげる。

连不认识的人都会给予帮助的。
◆ そのことは本人さえ知らなかった。どこから聞いたの。

那件事情连本人都不知道。你从哪里听来的？
（2）表示添加。
◆ 雨が降っている、風さえ强く降っている。
下雨，还刮大风。
◆ 晩ごはん、カレーとおにぎり、お菓子さえも食べました。
晚饭吃了咖喱炒饭和饭团，还吃了点心。
◆ 喉も頭も痛くて、歯さえ痛くなった。
喉咙和头都疼，牙齿也疼起来了。

（3）用「～さえ～ば～」表示只要满足限定条件，就可达到某
结果。
◆ よく読みさえすれば、きっと分かる。

只要好好地读，一定明白。
◆ 时間さえあれば、ぜひ行きます。

只要有时间，一定去。
◆ その事さえ言わなければ、何でもいいです。

只要不说那件事，怎样都行。
◆ 決断力さえあれば、この仕事に相応しい。

只要有决策力，就适合这份工作。

4．こそ

接在体言或体言性质的词语、副词、部分助词，以及用言、助动
词连用形后，作用基本与「は」相同，但提示作用更强烈。

（1）提示主题，表示强调。
◆ これこそ本場の清酒です。

这才是真正的清酒。
◆ 今日こそ楽しい一日だ。

今天才是快乐的一天。
◆ それこそ私の夢だ。

那才是我的梦想。
◆ 彼こそ立派な人だ。

只有他才是个优秀的人
◆ 真面目に勉强することこそ、学生の責任だ。

认真学习正是学生的责任。
（2）表示原因、理由。常用「～ばこそ」、「～からこそ」、
「～てこそ」的形式。

◆ 面白い映画であればこそ、切符はすぐ売り切れた。
因为电影好看，所以票很快卖完了。

◆ 一生懸命勉强すればこそ、いい成績を取った。
正因为努力学习，所以取得好成绩。

◆ 毎日練習していればこそ、上手になった。
正因为每天练习，所以才擅长了。

◆ あなたのことを信じればこそ、こんな状況になった。
正因为相信了你，才成了这种状况。

◆ 頑張ってこそ、成功を取る。
只有努力，才能取得成功。

5．すら

接在体言和部分助词后，提示主语、受词、补语。
（1）表示类推或添加。
◆ これは日本人ですら説明できない問題だ。
这是日本人都解释不了的问题。
◆ お金がなくて、家賃すら払えない。
没有钱，连房租都不能付。
◆ 困る时ですら、親に言わない。
连困难的时候都不和父母说。
◆ひどい病気だ。ごはんすら食べられない。
得了很重的病，连饭都不能吃了。
（2）表示极端的情况
◆自分の子供すら捨てたんだ。なんと薄情なやつだ。
连自己的孩子都抛弃，多么薄情的家伙。
◆仕事が忙しいから、日曜日すら休めない。
工作忙，连星期天都不能休息。

◆足が怪我した。歩くことすらできない。
脚受伤了，连路都不能走。

6．でも

接在体言或体言性质的词语、用言，以及部分副词、助词、部分
助动词连用形后，提示主语、受词、补语、用言修饰。

（1）举出极端事例，表示类推。
◆ こんなやさしい問題、私でもできる。

这么简单的问题，连我都会。
◆ 今は忙しい。日曜日でも働く。

现在很忙，连星期天都要工作。
◆ この部屋は冬でも暖かいです。

这间房子即使冬天也很暖和。
◆ 雨でも行く。

即使下雨也去。
（2）表示列举。
◆ お茶でも飲みませんか。
喝点茶什么的吗？
◆ 暇なとき、本でも読みます。
有空的时候，看看书什么的。
◆ 今週の水曜日でも来てくれないか。
这周的周三或哪天能来一下吗？
◆ 火傷でもしたら、どうしよう。
要是烧伤了，怎么办啊？
（3）接在不定代词的后面，表示全面肯定或否定。
◆ この機械の操作は簡単で、誰でも使うことができる。
这种机器的操作很简单，无论谁都能用。

◆ 私は地図さえあれば、どこでも行ける。
我只要有地图，哪里都能去。

◆ どれも好きだから、全部買いました。
无论哪个都喜欢，所以全部都买了。

◆ ここにあるものはどれでもいい、お好きなものを選んでくださ
い。

这里有的东西，无论哪个都行，挑你喜欢的拿吧！
◆ 頭が悪いので、何でも覚えられません。

头脑不好，什么都记不住。
（4）列举同类事物的两个，表示同类事物“全部都……”
◆ リンゴでもミカンでも何でも食べたい。
苹果也好，桔子也好，什么都想吃。
◆ 私でも、あなたでも、そのルールを守らなければならない。
我也好，你也好，都必须遵守规则。
◆ お正月になると、町でも田舎でも賑やかです。
一到新年，城市也好，农村也好，都很热闹。
◆ 喉が渇いている。お茶でも水でも持って来てください。
嗓子渴了。茶也好，水也好，请拿过来。
（5）表示逆接条件。“即使……”。
◆ 病気でも休まない。
即使生病也不休息。
◆ 失敗でも諦めない。
即使失败也不放弃。
◆ 子供でも読める。あなたができない。
孩子都会读，你却不会。
◆ 怪我でも平気だ。
即使受伤也不在乎。

7．しか

接在体言或体言性质的词语、动词连体形和部分副助词、助词
后，提示主语、受词、补语、用言修饰。

（1）与否定形式的谓语相呼应，表示限定。
◆ 百円しかありません。

只有一百日元。
◆ 彼は野菜しか食べません。

他只吃蔬菜。
◆ 彼しか知らなかった。

只有他知道。
◆ この映画しか面白くない。

只有这部电影有趣。
◆ これしか好きじゃない。

只喜欢这个。
（2）接在助动词「だ」的连用形「で」后，谓语用否定形式，
表示评价不高、不值一提的事物。
◆ 見た目にはベテランですが、実はアマチュアでしかない。
看起来是个专家，实际上只是业余的。
◆ それは口実でしかない。
那只是个借口。
◆ 彼は親の目から見ると、子供でしかない。
他在父母眼里，只是个孩子。

8．だって

接在体言或体言性质的词语、部分副词、助词后，提示主语、受
词、补语、用言修饰。

（1）表示举出一个极端的例子，类推其他。“即
使……”、“连……也…… ”。
◆ このことはいい友達だって言いません。

这件事即使是好朋友也不能说。
◆ 先生だって知らない問題がある。

连老师也有不会的问题。
◆ 一日だって我慢できない。

连一天都不能忍受了。
◆ よく勉强すれば、あなただって成功できる。

如果好好学习的话，即使是你也会成功的。
（2）举出两个或两个以上的事例，表示全部。
◆ 一年だって、十年だって何年だってあなたのことを忘れない。
无论一年，还是十年，多少年都不会忘记你的。
◆ 魚だって肉だってみんな好きだ。
无论鱼还是肉都喜欢。
◆ 彼女は英語だって日本語だって得意だ。
她无论是英语还是日语都很好。
◆ 明日だって明後日だってぜひ来てください。
无论是明天还是后天请来一下。
（3）接在疑问词的后面，后续肯定表示全面肯定，后续否定表
示全面否定。
◆ あの人は正直で誰だって信じる。
那个人很老实，无论谁都相信。
◆ 彼はいつだって家にいる。
无论什么时候他都在家。
◆ 誰だって知らない。
谁都不知道。

◆ 好きなら、いくらだって買います。
喜欢的话，不管多少钱都买。
（4）接在最小的数量词的后面，接否定表示全面的否定。

◆ 私は一円だってありません。
我连一日元都没有。

◆ 今週は一日だって休まない。
这周一天都没有休息。

◆ 一人だって来ない。
一个人也没来。

第十三章 并列助词

并列助词用来连接两个或两个以上在句中具有对等关系的词或句
子，在句中主要表示列举、累加、选择等。

并列助词的种类

根据所连接的词或句子的意义、前后关系等，并列助词可分为以
下四种：

表示单纯性并列：と
表示添加性并列：に
表示选择性并列：か、なり
表示列举性并列：や、たり、とか、やら、だの

并列助词的用法

1．と

接在体言或体言性质词语后，表示单纯性并列。
◆ 今度の会議に欠席したのは田中さんと渡辺さんだけです。

只有田中和渡边缺席了这次会议。
◆ 玉葱と蜂蜜を一緒に食べると、食中毒になる。

洋葱和蜂蜜一起食用会引起食物中毒。
◆ 春と秋とは、どっちが好きですか。

春天和秋天，你喜欢哪个季节？
◆ この箱にはリンゴとバナナがある。

这个箱子里有苹果和香蕉。

2．に

接在体言或体言性质词语，以及动词连用形后。
（1）表示添加。
◆ 泣き面に蜂。
雪上加霜。
◆ 今朝は黒のジーンズに赤いコートを着ていた。
今早穿了黑色牛仔裤配红外套。
◆ 李さんに私、二人で旅に出る。
我和小李两人去旅游。
（2）重复同一动词，表示强调。
◆ 待ちに待った夏休みがいよいよ近づいた。
盼望已久的暑假终于要来临了。

◆ 渋滞に巻き込まれ、彼は焦りに焦った。
遇上交通堵塞，他焦急万分。

◆ こんないいチャンスをミスして、私は後悔に後悔が重なった。
错过这么好的机会，我追悔莫及。

3．か

接在体言或体言性质词语，以及用言和助动词连体形后。
（1）列举若干事项，从中择一。
◆ 土曜日か日曜日なら暇です。
周六或周日有空。
◆ かばんはこれかそれかに困っている。
买这个还是那个包包，很为难。
◆ ボーナスがあったら、香港か韓国に行く。
要是有奖金的话，就去香港或是韩国。
（2）前后连接相同动词的肯定形式和否定形式，表示“刚要……
就……”。
◆ 家を出るか出ないかのうち、電話が鳴った。
正要出家门的时候，电话响了。
◆ 買い物に行くか行かないかのうち、雨が降り出した。
正要去买东西的时候，下雨了。
（3）以「～か＋疑问词＋か」句型，表示选择。
◆ 昼ごはんはハンバーガーか何かにしよう。
午饭就吃汉堡或别的东西。
◆ 夏休みは、アメリカかどこかに行きたい。
暑假想去美国或是别的什么地方。
（4）以「～かどうか」句型，表示“是否……”。
◆ 小説は面白いかどうかは見てみなければ分からない。

小说到底好不好，要看了才知道。
◆ このアドバイスは役に立つかどうか、試してみればわかるでし
ょう。

这条建议有没有用，试了就知道。

4．なり

接在体言或体言性质词语、以及用言终止形、助词后。
（1）列举同一种类的事物，表示选择。
◆ 行くなり、帰るなり、好きにしよう。
去或是回家，随便你。
◆ 先生になり親になり、相談したらいいのに。
要是跟老师或是家长商量一下就好了。
（2）以「～なり何なり」句型，表示数者择一。
◆ お茶なり何なり、飲み物を買ってきてください。
茶也好，什么也好，买点饮料回来。
◆ 赤なり何なり、目立つような色にしよう。
红色也好，别的颜色也好，选个鲜艳的颜色。
◆ パブに行くなり何なり、すこしリラックスしたほうがいい。
去酒吧也好，还是干点别的也好，放松一下会比较好。

5．や

接在体言或体言性质词语后，表示列举。列举多项事物时，常和
副助词「など」一起使用。
◆ 日本の有名な新聞といえば、「朝日」や「毎日」や「読売」な
どがある。

日本有名的报纸有《朝日报》《每日报》《读卖报》等。
◆ 机の上には本やペンやカップなどが置いてあった。

桌子上放着书、笔、杯子等。
◆ 普段はバドミントンやジョギングをします。

平时会打打羽毛球、跑跑步什么的。
◆ 英語だけでなく、ドイツ語やスペイン語にも興味がある。

不只是英语，对德语和西班牙语也感兴趣。

6．たり

接在体言、用言、助动词连用形后。
（1）表示列举。
◆ 休日は音楽を聴いたり、本を読んだりします。
休息日时听听音乐、看看书。
◆ 勉强には怠けたりするな。
学习上不要偷懒！
◆ 彼女はケーキだったり、チョコレートだったり買った。
她买了蛋糕、巧克力。
（2）表示交替进行。
◆ 廊下を行ったり来たりしている。
在走廊里走来走去。
◆ 薬は飲んだりのまなかったりでは効かないよ。
有时吃药有时不吃药的话，药是不会有效果的。

7．とか

接在体言或体言性质词语，以及用言、助动词终止形后。
（1）表示列举。
◆ チョコレートとか飴とかの甘いものは好きではない。
不喜欢巧克力或糖之类的甜食。
◆ 鉛筆とか消しゴムとかは用意してください。

请准备好铅笔、橡皮。
◆ 最近、給料が上がるとか、昇進ができるとかの噂がする。

最近有加薪或者晋升的传言。
（2）表示引用或传闻，常与「言う」、「聞く」、「話す」等
搭配使用。
◆ 確かに、うちに会社に古賀さんとかいう人がいるね。
我们公司确实有个叫古贺的人。
◆ この辺り、殺人事件があったとか聞いた。
听说这一带附近发生过杀人案。

8．やら

接在体言或体言性质词语，以及用言、助动词连体形后，表示并
列。
◆ 今週は筆記試験やら口頭試験やら、大忙しです。

这周又是笔试又是口试，忙死了。
◆ 彼女は恥ずかしいやら、嬉しいやら、何と言ったらいいのか全
く分からない。

她又喜又羞，不知该说些什么好。
◆ 大通りには車やら自転車やらで大混雑。

马路上又是汽车又是自行车很拥挤。

9．だの

接在体言或体言性质词语，以及用言、助动词终止形、形容动词
词干后，表示列举。
◆ なんだかんだの文句ばかりする。

不管什么事都发牢骚。
◆ 市場に行くと、肉だの野菜だの持ちきれないほど買った。

一去菜场，就买肉买蔬菜买到拎不动。
◆ 彼はいつも生きたくないだの、死んだほうがいいだのという馬
鹿な話を言っている。

他总是讲些“不想活了、死了更好”的蠢话。

第十四章 接续助词

接续助词连接两项陈述内容，表示前后两项的条件、并列、因
果、转折、让步等关系，主要起承上启下的作用。

接续助词的种类

按照连接的前后两项的逻辑关系，接续助词可分为以下五种：
表示条件关系：と、ば、ては（では）
表示并列关系：て、し、ながら、つつ
表示因果关系：から、ので
表示转折关系：が、けれども（けれど/けども/けど）、のに
表示让步关系：ても（でも）、たって（だって）、とも

接续助词的用法

1．と

接在用言或助动词终止形后。
（1）表示假定条件，只要满足某种条件就会发生某事。
◆ 今度の試験が合格すると、英国に行ける。
这次考试过关的话，就能去英国了。
◆ この車を買うと、きっと母に叱られる。
买了这辆车，肯定会被妈妈骂的。
◆ 雨が降ると、スーパーも行かない。
下雨的话，就不能去超市了。
（2）表示自然规律。
◆ 一に一を加えると、二になる。
一加一得二。
◆ 春になると、花が咲く。
春天花会开。
◆ 梅雨に入ると、雨が多くなる。
梅雨季节雨量多。
（3）表示发生某事后，紧接着又发生某事。
◆ 私の顔を見ると、彼は黙って去って行く。
看见我后，他不发一言就离开了。
◆ シャワ一を浴びると、すっきりした気分になる。
洗完澡后，感觉很爽。
◆ ドアを開けると、うちの犬が入ってくる。
打开门后，狗进来了。

（ 4 ） 接 在 「 う 」 、 「 よ う 」 、 「 ま い 」 后 ， 表 示 “ 无 论 ……
也……，即使……也……”。
◆ どうしようと、君の勝手だ。

随你怎么做了。
◆ 君がやるまいと、私もやる。

就算你不做，我也会自己做的。

2．ば

接在用言或助动词的假定形后。
（1）表示假定条件，只要满足某种条件就会发生某事。
◆ 雪が降れば、寒くなる。
下雪的话，会变冷。
◆ あなたがいなければ、一人じゃ寂しいんだ。
你不在的话，一个人会很寂寞。
◆ いい成績をとれば、お小遣いをあげる。
取得好成绩的话，就给你零用钱。
（2）表示经常发生的动作、行为。
◆ 暇があれば、ショッピングをする。
一有空就购物。
◆ 映画を見れば、泣きたくなる。
一看电影就想哭。
（3）表示后述事物成立的必要条件，与既定现实相反。
◆ 先生のアドバイスを聞けば、うまくいけるでしょう。
要是问问老师的意见，就能进展顺利了。
◆ 宿題がなければ、毎日は気楽だ。
要是没有作业的话，每天都能很轻松。
◆ 彼女の誕生日を忘れなければいいのに。

要是没忘了她的生日就好了。
（4）用「～も～ば～も」句型，表示并列
◆ 英語もできれば、日本語もできる。
既会英语又会日语。
◆ 良いこともあれば、悪いこともある。
既有好处也有坏处。
（5）用「～なければならない」句型，表示必须做某事
◆ 今日は洗濯をしなければならない。
今天必须得洗衣服了。
◆ 王さんは駅に兄を迎えに行かなければならない。
小王必须去车站接哥哥。
（6）用「～すればするほど～」句型，表示递进关系，“越……
越……”。
◆ 食べれば食べるほど太る。
越吃越胖。
◆ 勉强すればするほど、分からないところが多くなる。
越是学习，不懂的地方就越多。

3．ては（では）

接在名词或动词、助动词连用形之后。
（1）表示假定条件，后项多为消极、否定内容。
◆ タバコを吸っては体に良くないです。
吸烟对身体不好。
◆ 一人で残業しては大変です。
一个人加班很辛苦。
◆ あの二人が心中したのでは意外だな。
那两人殉情自杀让人很意外。

（2）表示动作或现象的反复出现。
◆ 休みには食べては寝、寝ては食べるという生活を送っていた。

假期时过着每天吃了睡、睡了吃的生活。
◆ 降ってはやみ降ってはやみで天気が大嫌い。

最讨厌雨时下时停的天气了。

4．て

接在动词、形容词及助动词连用形后。
（1）表示并列或相继发生。
◆ 毎晩、歯をみがいて寝る。
每晚刷牙后睡觉。
◆ 手を洗ってご飯を食べる。
先洗手后吃饭。
◆ 音楽を聴いて本を読む。
边听音乐边看书。
◆ テレビを見て宿題をやる。
边看电视边写作业。
（2）表示轻微的原因、理由。
◆ 恋人からの手紙をもらって、嬉しいです。
收到了恋人的来信，很高兴。
◆ 街灯がなくて、気を付けてください。
没有路灯，要小心。
◆ あまりに心配して、迎えに来たんだ。
太过担心，所以来接你了。
（3）表示轻微的逆接关系。
◆ 知っていて、教えない。
明明知道却不告诉我。

◆ 子供であって、よく知ってるね。
虽说是个孩子，懂得蛮多。
（4）表示方法、状态。

◆ 歩いて学校に行く。
走着去学校。

◆ 笑って涙を零す。
笑着流泪。

◆ 鋏を使って紙を切る。
用剪刀剪纸。
（5）后接「いる」、「みる」、「しまう」、「ほしい」等补

助动词、补助形容词，表示动作的作用或状态。
◆ 彼はメガネを探している。

他正在找眼镜。
◆ 一生あなたを爱している。

一生都爱着你。
◆ そこへ行ってみる。

去那边看看。
◆ 事故で死んでしまう。

因为事故死亡。
◆ あの本を買ってほしい。

想让你买那本书。

5．し

接在用言或助动词终止形后。
（1）表示并列。
◆ パリにも行ったし、ベルリンにも行った。
去了巴黎又去了柏林。

◆ 旅行というものは、金がかかるし、时間もかかる。
旅行又费钱又费时间。

◆ ここにもあるし、あそこにもある。
这也有，那也有。
（2）举出一例表示理由，暗示还有其他。

◆ 雨も降ったし、家でテレビを見ることにする。
天又下雨了，于是在家看电视。

◆ まだチャンスもあるし、もう一度チャレンジしよう。
还是有机会的，再挑战一次吧！

◆ 電気もないし、とても不便です。
又没有电，特别不方便。
（3）接在助动词「まい」后，表示含有轻蔑之意的理由。

◆ 子供ではあるまいし、自分でしなさい。
又不是孩子，自己做。

◆ 女ではあるまいし、他人に頼ることするな。
又不是女人，不要全靠别人。

6．ながら

接在动词连用形、形容词终止形、形容动词词干、某些名词和副
词后。

（1）表示两个动作同时进行。
◆ 音楽を聴きながら、小説を読む。

边听音乐边看小说。
◆ 歩きながら、ケーキを食べる。

边走路边吃蛋糕。
◆ 踊りながら話します。

边跳舞边说话。