ปปรระะงงบบปปรระะมมาาณณ พพ..ศศ.. ๒๒๕๕๖๖๘๘รายงานผลการเนงานรายงานผลการเนงานกงานเขตนการกษาประถมกษาดรธาเขต ๒กงานคณะกรรมการการกษานนฐานกระทรวงกษาการกมนโยบายและแผน
รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๘ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒คำนำสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ เป็นหน่วยงานที่มีภารกิจหลักในการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่เป็นส่วนเชื่อมและส่งต่อนโยบายการจัดการศึกษาจากรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไปสู่สถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เกิดคุณภาพตามเจตนารมณ์ของการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานรายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖8 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อรายงานให้ทราบถึงผลการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติการที่กลุ่มภารกิจในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ ตลอดจนปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ เพื่อใช้เป็นข้อมูลสำหรับประกอบการตัดสินใจในการพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ที่มีส่วนในการให้ข้อมูล ให้ความช่วยเหลือ และจัดทำรายงานผลการดำเนินงานฉบับนี้ ซึ่งจะเป็นการสะท้อนให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายเห็นความสำเร็จ ปัญหา อุปสรรคของการปฏิบัติงานอย่างชัดเจน เพื่อนำไปสู่การวางแผนพัฒนาการศึกษาในปีต่อไป สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖8
รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๘ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ สารบัญ หน้าส่วนที่ ๑ สภาพทั่วไปและข้อมูลพื้นฐาน- สภาพทั่วไป ๑- ข้อมูลการปกครอง ๑- เขตพื้นที่บริการ ๒- ข้อมูลข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ๖- ข้อมูลพื้นฐานการศึกษา 9 ส่วนที่ ๒ การขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติ - วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ ๑3ส่วนที่ ๓ วิธีดำเนินงานและผลการดำเนินงาน* งบพัฒนาการศึกษา - กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ 19- กลยุทธ์ที่ ๒ สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน ๒6- กลยุทธ์ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ 126- กลยุทธ์ที่ ๔ เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ 153* งบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑58ส่วนที่ ๔ ผลการติดตามและประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568- ผลการติดตาม ประเมินผล การบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามประเด็น 222 ที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น และตัวชี้วัดแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568- ผลการติดตาม ประเมินผล การบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามมาตรฐาน 228 เขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ. 2568- ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่ 231 การศึกษาออนไลน์ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568ส่วนที่ 5 ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ 234 คณะผู้จัดทำเอกสาร 236
รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๘ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒สารบัญตาราง หน้าตารางที่ ๑ แสดงขอบเขตพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ๑ อุดรธานีเขต ๒ตารางที่ ๒ แสดงจำนวนโรงเรียนจำแนกตามขนาดโรงเรียน ๗ ขนาด ปีการศึกษา ๒๕๖3 – ๒๕๖8 ๓ตารางที่ ๓ แสดงจำนวนนักเรียนและห้องเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖3 – ๒๕๖8 ๔ตารางที่ ๔ แสดงข้อมูลจำนวนนักเรียนและจำนวนห้องเรียนแยกตามระดับชั้น ๕ตารางที่ ๕ แสดงจำนวนข้าราชการครูที่ปฏิบัติงานจริงในโรงเรียน ตาม จ.๑๘ ๖ตารางที่ ๖ แสดงจำนวนครู แยกตามตำแหน่งและวิทยฐานะ ๖ตารางที่ ๗ แสดงข้อมูลการบริหารจัดการศึกษาในรูปแบบเครือข่าย จำนวน 12 เครือข่าย 6ตารางที่ ๘ แสดงจำนวนบุคลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัติงานใน สพป.อุดรธานี เขต ๒ 8ตารางที่ ๙ แสดงจำนวนโรงเรียนแยกตามสังกัดและระดับที่เปิดสอน 9ตารางที่ ๑๐ แสดงจำนวนโรงเรียน/นักเรียน จำแนกขนาด สังกัด สพฐ. 9ตารางที่ ๑๑ สรุปการเบิกจ่ายงบประมาณ ประจำปี ๒๕๖8 9ตารางที่ ๑๒ แสดงประเภทและจำนวนโรงเรียนที่มีลักษณะพิเศษ ๑0ตารางที่ ๑๓ เปรียบเทียบคะแนน O-NET ปีการศึกษา ๒๕๖6 และปีการศึกษา ๒๕๖7 ๑0นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ตารางที่ ๑๔ เปรียบเทียบคะแนน O-NET ปีการศึกษา ๒๕๖6 และปีการศึกษา ๒๕๖7 ๑1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ตารางที่ ๑๕ เปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน(NT) ๑1 ปีการศึกษา ๒๕๖6 และปีการศึกษา ๒๕๖7 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓
๑รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ส่วนที่ ๑สภาพทั่วไปและข้อมูลพื้นฐาน๑. สภาพทั่วไป๑.๑ สถานที่ตั้งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต ๒ ตั้งอยู่เลขที่ ๕๐๕ หมู่ที่ ๙ตำบลกุมภวาปีอำเภอกุมภวาปีจังหวัดอุดรธานีมีพื้นที่รับผิดชอบ ๖ อำเภอ ประกอบด้วย อำเภอกุมภวาปีอำเภอศรีธาตุอำเภอวังสามหมอ อำเภอโนนสะอาด อำเภอหนองแสง และอำเภอประจักษ์ศิลปาคมอาคารสำนักงาน ประกอบด้วยอาคาร ๓ หลังอาคารหลังที่ ๑ (อาคารรวมใจ) ประกอบด้วย ๒ ชั้นชั้นที่ ๑ ประกอบด้วย กลุ่มบริหารการเงินและสินทรัพย์, กลุ่มอำนวยการ, หน่วยตรวจสอบภายใน,กลุ่มบริหารงานบุคคล, กลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาชั้นที่ ๒ ประกอบด้วย ห้องประชุมไอ่คำ จำนวน ๒๐ ที่นั่ง, ห้องรองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และห้องผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอาคารหลังที่ ๒ (อาคารรวมพลัง) ประกอบด้วย ๒ ชั้นชั้นที่ ๑ ประกอบด้วย กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร,กลุ่มนโยบายและแผน, กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาชั้นที่ ๒ ประกอบด้วย กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา และห้องประชุมผาแดงจำนวน ๔๐ ที่นั่งอาคารหลังที่ ๓ (อาคารร่วมคิด)เป็นอาคารหอประชุม ขนาด ๒๕๐ ที่นั่ง ข้อมูลการปกครองสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ มีเขตพื้นที่รับผิดชอบ ๖ อำเภอ ดังแสดงในตารางที่ ๑ตารางที่ ๑ แสดงขอบเขตการให้บริการทางการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒อำเภอ ตำบล หมู่บ้าน เทศบาล อบต.พื้นที่ (ตร.กม.)ห่างจาก สพป.(กม)กุมภวาปี ๑๓ ๑๗๕ ๘ ๗ ๖๗๒.๖ ๐โนนสะอาด ๖ ๖๖ ๒ ๕ ๔๒๔.๙ ๓๐ศรีธาตุ ๗ ๘๖ ๔ ๔ ๕๑๒.๕ ๓๐วังสามหมอ ๖ ๗๒ ๔ ๓ ๗๒๗.๓ ๕๔หนองแสง ๔ ๓๘ ๒ ๓ ๖๕๙.๔ ๓๐ประจักษ์ศิลปาคม ๓ ๔๑ - ๓ ๑๑๔.๘ ๓๐รวม ๓๙ ๔๗๘ ๒๐ ๒๕ ๓๑๑๑.๕๐ -
๒รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒เขตพื้นที่บริการเขตบริการ ประกอบด้วยพื้นที่ ๖ อำเภอ คือ อำเภอกุมภวาปีอำเภอโนนสะอาด อำเภอศรีธาตุ อำเภอวังสามหมอ อำเภอหนองแสง และอำเภอประจักษ์ศิลปาคมอาณาเขตติดต่อทิศเหนือ ติดต่อกับอำเภอเมืองอุดรธานี อำเภอหนองหาน อำเภอไชยวาน อำเภอกู่แก้วทิศใต้ ติดต่อกับอำเภอเขาสวนกวาง อำเภอกระนวน จังหวัดขอนแก่น และอำเภอท่าคันโท จังหวัดกาฬสินธุ์ทิศตะวันออก ติดต่อกับอำเภอคำม่วง อำเภอสามชัย จังหวัดกาฬสินธุ์ และอำเภอวาริชภูมิจังหวัดสกลนครทิศตะวันตก ติดต่อกับอำเภอหนองวัวซอ จังหวัดอุดรธานี
๓รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ตารางที่ ๒ จำนวนโรงเรียนจำแนกตามขนาดโรงเรียน ๗ ขนาด ปีการศึกษา ๒๕๖3 – ๒๕๖8(ข้อมูล ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖8)ขนาดโรงเรียนปีการศึกษาเพิ่มลดจากปี ๖8๒๕๖3 ๒๕๖4 ๒๕๖5 ๒๕๖6 ๒๕๖7 ๒๕๖8 จำนวน (ร้อยละ)ขนาดที่ ๑ (๑ – ๑๒๐ คน) ๑๑๖ ๑๑๕ ๑๑๑ ๑๑๘ ๑๑๙ 129 +10 8.40- นักเรียน ๐ – ๒๐ คน ๕ ๗ ๗ ๑๐ ๑๐ 14 +4 40- นักเรียน ๒๑ – ๔๐ คน ๒๐ ๒๑ ๒๑ ๑๘ ๑๙ 18 -1 5.26- นักเรียน ๔๑ – ๖๐ คน ๒๖ ๒๖ ๒๖ ๓๕ ๓๓ 39 +6 18.18- นักเรียน ๖๑ – ๘๐ คน ๓๐ ๒๗ ๓๔ ๒๗ ๒๗ 24 -3 11.11- นักเรียน ๘๑ – ๑๐๐ คน ๒๒ ๒๒ ๑๖ ๑๖ ๑๗ 17 0 0- นักเรียน ๑๐๑ – ๑๒๐ คน ๑๓ ๑๒ ๘ ๑๒ ๑๓ 17 +4 30.76ขนาดที่ ๒ (๑๒๑ – ๒๐๐ คน) ๔๔ ๔๔ ๔๘ ๔๔ ๔๕ 45 0 0ขนาดที่ ๓ (๒๐๑ – ๓๐๐ คน) ๒๖ ๒๖ ๒๕ ๒๒ ๒๐ 9 -11 55ขนาดที่ ๔ (๓๐๑ – ๔๙๙ คน) ๔ ๔ ๔ ๒ ๒ 1 -1 50ขนาดที่ ๕ (๕๐๐ – ๑,๔๙๙ คน) ๔ ๔ ๔ ๕ ๕ 4 -1 20ขนาดที่ ๖ (๑,๕๐๐ – ๒,๔๙๙ คน)0 0 0 0 0 0 0 0ขนาดที่ ๗ (>= ๒,๕๐๐ คน) 0 0 0 0 0 0 0 0รวม ๑๙๔ ๑๙๓ ๑๙๒ ๑๙๑ ๑91 188 -3 1.57จากตารางพบว่า เมื่อเปรียบเทียบข้อมูลจำนวนขนาดของโรงเรียนในปีการศึกษา ๒๕๖7 กับ ๒๕๖8ของโรงเรียนในสังกัดเป็นดังนี้๑. จำนวนโรงเรียนในสังกัด ในปีการศึกษา ๒๕๖8 ลดลง 3 โรงเรียน ๒. โรงเรียนขนาดเล็ก(โรงเรียนที่มีจำนวนนักเรียนตั้งแต่ ๑๒๐ คนลงมา) เพิ่มขึ้น 10 โรงเรียนคิดเป็นร้อยละ 8.40๓. โรงเรียนที่มีจำนวนนักเรียน ๒๐๑ - ๓๐๐ คน ลดลง 11 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 55
๔รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ตารางที่ ๓ จำนวนนักเรียนและห้องเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖3 – ๒๕๖8 (ข้อมูล ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖8)รายการปีการศึกษา เพิ่มลดจากปี ๖8๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ 2568 จำนวน (ร้อยละ)ห้องเรียนทั้งสิ้น ๑,๘๕๖ ๑,๘๒๒ ๑,๘๕๙ ๑,๗๘๙ ๑,๗๘๐ 1,722 -58 3.25- ก่อนประถมศึกษา ๔๓๖ ๔๒๖ ๔๓๒ ๔๑๓ ๔๑๐ 403 -7 1.70- ประถมศึกษา ๑,๒๒๓ ๑,๒๐๒ ๑,๒๓๕ ๑,๑๘๖ ๑,๑๘๑ 1,140 -41 3.47- มัธยมศึกษาตอนต้น ๑๙๗ ๑๙๔ ๑๙๒ ๑๙๐ ๑๘๙ 179 -10 5.29- มัธยมศึกษาตอนปลาย - - - - - - - -นักเรียนทั้งสิ้น ๒๔,๘๐๓ ๒๔,๓๕๒ ๒๓,๙๐๐ ๒๒,๖๓๙ ๒๒,๕๑๓ 19,795 2,718 12.07- ก่อนประถมศึกษา ๔,๙๖๙ ๔,๘๕๘ ๔,๗๙๐ ๔,๔๓๐ ๔,๔๑๔ 3,482 -932 21.11- ประถมศึกษา ๑๖,๔๔๓ ๑๖,๒๓๖ ๑๕,๙๑๒ ๑๕,๓๓๐ ๑๕,๒๕๖ 13,585 -1,671 10.95- มัธยมศึกษาตอนต้น ๓,๓๙๑ ๓,๒๕๘ ๓,๑๙๘ ๒,๘๗๙ ๒,๘๔๓ 2,728 -115 4.04- มัธยมศึกษาตอนปลาย - - - - - - - -จากตารางพบว่า จำนวนนักเรียนและห้องเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖7 – ๒๕๖8 เป็นดังนี้๑. จำนวนห้องเรียนในปีการศึกษา ๒๕๖8 ลดลงจากปีการศึกษา ๒๕๖7 จำนวน 58 ห้องเรียน คิดเป็นร้อยละ 3.25๒. จำนวนนักเรียนในปีการศึกษา ๒๕๖8 ลดลงจากปีการศึกษา ๒๕๖7 จำนวน 2,718 คนคิดเป็นร้อยละ 12.07
๕รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ตารางที่ ๔ ข้อมูลจำนวนนักเรียนและจำนวนห้องเรียนแยกตามระดับชั้น (ข้อมูล ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖8)ระดับชั้น นักเรียน ห้องเรียนชาย หญิง รวมอนุบาล ๑ (อนุบาล ๓ ขวบ) ๑42 123 ๒65 ๓๘อนุบาล ๒ 826 691 1,517 181อนุบาล ๓ 884 816 1,700 184รวมระดับอนุบาล 1,852 1,630 3,482 403ประถมศึกษาปีที่ ๑ 989 1,021 2,010 185ประถมศึกษาปีที่ ๒ 1,163 986 2,149 188ประถมศึกษาปีที่ ๓ 1,132 1,044 2,176 190ประถมศึกษาปีที่ ๔ 1,218 1,084 2,302 191ประถมศึกษาปีที่ ๕ 1,274 1,124 2,398 193ประถมศึกษาปีที่ ๖ 1,313 1,237 2,550 193รวมระดับประถมศึกษา 7,089 6,496 13,585 1,140มัธยมศึกษาปีที่ ๑ 545 409 954 60มัธยมศึกษาปีที่ ๒ 527 392 919 59มัธยมศึกษาปีที่ ๓ 488 367 855 60รวมระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 1,560 1,168 2,728 179มัธยมศึกษาปีที่ ๔ - - - -มัธยมศึกษาปีที่ ๕ - - - -มัธยมศึกษาปีที่ ๖ - - - -รวมระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย - - - -รวมทั้งสิ้น 10,501 9,294 19,795 1,722
๖รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ข้าราชการครูในสถานศึกษา และบุคลากรทางการศึกษาตารางที่ ๕ จำนวนข้าราชการครูที่ปฏิบัติงานจริงในโรงเรียน (ข้อมูล ณ วันที่ 23 กันยายน 2568)ที่ อำเภอจำนวนครูตาม จ.๑๘ผอ.โรงเรียน รอง ผอ.โรงเรียน สายผู้สอน รวม๑ กุมภวาปี 56 1 499 556๒ โนนสะอาด 21 1 232 524๓ ศรีธาตุ 26 2 246 274๔ วังสามหมอ 29 3 294 326๕ หนองแสง 12 2 165 179๖ ประจักษ์ศิลปาคม 12 - 123 135รวม 165 9 1559 1724ตารางที่ ๖ จำนวนครู แยกตามตำแหน่งและวิทยฐานะ (ข้อมูล ณ วันที่ 23 กันยายน 2568)ที่ วิทยฐานะจำนวนครูแยกตามวิทยฐานะหมายเหตุครู รอง ผอ.ร.ร. ผอ.ร.ร. รวม๑ ไม่มีวิทยฐานะ(ครู ผช. + คศ.๑) 604 - - 604๒ ชำนาญการ 371 6 3 380๓ ชำนาญการพิเศษ 581 3 150 734๔ เชี่ยวชาญ 3 - 3 6รวมทั้งสิ้น 1559 9 156 1724ตารางที่ ๗ ข้อมูลการบริหารจัดการศึกษาในรูปแบบเครือข่าย จำนวน ๑๒ เครือข่าย ประกอบด้วยอำเภอ กลุ่มเครือข่ายโรงเรียนกุมภวาปี๑. กุมภวาปี ๑๒. กุมภวาปี๒๓. กุมภวาปี ๓๔. กุมภวาปี ๔ศรีธาตุ ๑. ศรีธาตุ ๑๒. ศรีธาตุ ๒โนนสะอาด ๑. โนนสะอาด ๑๒. โนนสะอาด ๒วังสามหมอ ๑. วังสามหมอ ๑๒. วังสามหมอ ๒หนองแสง ๑. หนองแสง ประจักษ์ศิลปาคม ๑. ประจักษ์ศิลปาคม
๗รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒2. อำนาจหน้าที่ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เป็นหน่วยงานทางการศึกษา ที่อยู่ภายใต้การกำกับดูแลของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีอำนาจหน้าที่ ตามมาตรา ๓๗ ของพระราชบัญญัติระเบียบบริหาร ราชการกระทรวงศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๖ ดังนี้ ก. ดำเนินการให้เป็นไปตามอำนาจหน้าที่ของคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา (มาตรา ๓๖) ข. มีอำนาจหน้าที่เกี่ยวกับการศึกษาที่กำหนดไว้ในกฎหมายนี้ (พ.ร.บ.ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ) และกฎหมายอื่น และ ค. มีอำนาจหน้าที่ ดังนี้ ๑) จัดทำนโยบาย แผนพัฒนา และมาตรฐานการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานและความต้องการของท้องถิ่น๒) วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วไปของสถานศึกษา และหน่วยงานในเขตพื้นที่การศึกษา และแจ้งจัดสรรงบประมาณที่ได้รับให้หน่วยงานข้างต้นรับทราบและกำกับ ตรวจสอบ ติดตามการใช้จ่ายงบประมาณของหน่วยงานดังกล่าว๓) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาหลักสูตรร่วมกับสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา๔) กำกับ ดูแล ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และในเขตพื้นที่การศึกษา๕) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และรวบรวมข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา๖) ประสานการระดมทรัพยากรด้านต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรบุคคล เพื่อส่งเสริมสนับสนุน การจัดและพัฒนาการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา๗) จัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษา และประเมินผลสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา๘) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของสถานศึกษาของเอกชน องค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น รวมทั้งบุคคล องค์กรชุมชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการและสถาบันอื่นที่จัดรูปแบบที่หลากหลายในเขตพื้นที่การศึกษา๙) ดำเนินการและประสาน ส่งเสริม สนับสนุนการวิจัยและพัฒนาการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา๑๐) ประสาน ส่งเสริมการดำเนินงานของคณะอนุกรรมการ และคณะทำงานด้านการศึกษา๑๑) ประสานการปฏิบัติราชการทั่วไปกับองค์กร หน่วยงานภาครัฐ เอกชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในฐานะสำนักงานผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการในเขตพื้นที่การศึกษา๑๒) ปฏิบัติหน้าที่อื่นเกี่ยวกับกิจการภายในเขตพื้นที่การศึกษาที่มิได้ระบุให้เป็นหน้าที่ของผู้ใดโดยเฉพาะ หรือปฏิบัติงานอื่นตามที่มอบหมายโครงสร้างการบริหาร โครงสร้าง การบริหารงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ กำหนดโครงสร้างสำนักงาน ประกอบด้วย ๑. กลุ่มอำนวยการ๒. กลุ่มนโยบายและแผน๓. กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร๔. กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์๕. กลุ่มบริหารงานบุคคล
๘รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒๖. กลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา๗. กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา๘. กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา๙. กลุ่มกฎหมายและคดี๑๐. หน่วยตรวจสอบภายในตารางที่ ๘ ตารางแสดงจำนวนบุคลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัติงานใน สพป.อุดรธานี เขต ๒ที่ กลุ่มจำนวนบุคลากรที่ปฏิบัติงานในแต่ละกลุ่มผอ.กลุ่มบุคลากรพนักงานราชการครูช่วยราชการลูกจ้างประจำอัตราจ้าง รวม๑ กลุ่มอำนวยการ 1 4 1 - 2 2 10๒ กลุ่มนโยบายและแผน 1 6 - - - - 7๓ กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร1 - 1 - - - 2๔ กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ 1 7 - - - -8๕ กลุ่มบริหารงานบุคคล 1 7 1 1 - 1 11๖ กลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 1 1 - - - - 2๗ กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา 1 5 1 - - - 7๘ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล การจัดการศึกษา 1 13 - - - 1 15๙ กลุ่มกฎหมายและคดี 1 1 - - - - 2๑๐ หน่วยตรวจสอบภายใน 1 1 - - - - 2รวมทั้งสิ้น 10 45 4 1 2 4 66
๙รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ข้อมูลพื้นฐานการศึกษา๑. ด้านปริมาณตารางที่ ๙ จำนวนโรงเรียนแยกตามสังกัด และระดับที่เปิดสอน (ข้อมูล ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน 2568)ระดับการศึกษาที่เปิดสอนโรงเรียนรัฐบาล โรงเรียนเอกชนจำนวนโรงเรียน(โรงเรียน)จำนวนนักเรียน(คน)จำนวนโรงเรียน(โรงเรียน)จำนวนนักเรียน(คน)ก่อนประถมศึกษา 179 3,482 - -ประถมศึกษา 188 13,585 - -มัธยมศึกษาตอนต้น (ขยายโอกาส) 57 2,728 - -ตารางที่ ๑๐ จำนวนโรงเรียน/นักเรียน จำแนกตามขนาด สังกัด สพฐ. (ข้อมูล ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน 2568)ขนาดโรงเรียน จำนวนนักเรียน(คน)จำนวนโรงเรียน(โรงเรียน)จำนวนนักเรียน ร้อยละนักเรียนขนาดเล็ก ๑-๑๒๐ 129 7,755 39.17ขนาดกลาง ๑๒๑-๖๐๐ 57 10,612 53.60ขนาดใหญ่ ๖๐๑-๑,๕๐๐ ขึ้นไป 2 1,428 7.21รวม 188 19,795 100ตารางที่ ๑๑ สรุปการเบิกจ่ายงบประมาณประจำปี ๒๕๖8 จำแนกตามประเภทหมวดรายจ่าย (ณ วันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖8)ที่ งบรายจ่าย งปม.ปี ๒๕๖8(บาท)ยอดใช้งบประมาณ งบประมาณคงเหลืองบประมาณ ร้อยละ งบประมาณ ร้อยละ๑ งบบุคลากร 31,170,580 30,925,151.95 99.21 245,428.05 0.79๒ งบดำเนินงาน 18,380,504 18,139,400.81 98.69 241,103.19 1.31๓ งบลงทุน 11,627,500 11,627,114.61 99.99 385.39 0.003๔ งบเงินอุดหนุน 114,582,881 114,521,000.00 99.95 61,881.00 0.05๕ งบรายจ่ายอื่น 46,494,791 46,485,365.38 99.98 9,425.62 0.02รวมงบประมาณ 222,256,256 221,698,032.75 99.75 558,223.25 0.25
๑๐รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ตารางที่ ๑๒ แสดงประเภทและจำนวนโรงเรียนที่มีลักษณะพิเศษในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประเภทโรงเรียนที่มีลักษณะพิเศษ จำนวนโรงเรียน หมายเหตุโครงการพระราชดำริ ๖โรงเรียนด้วยรักและห่วงใย ๔โรงเรียนกองทุนการศึกษา (กพด.) 2โรงเรียน ๑ อำเภอ ๑ คุณภาพ ๖โรงเรียนคุณธรรมชั้นนำ 48โรงเรียนคุ้มครองเด็ก ๓โรงเรียนสอนทางไกลผ่านดาวเทียม 114สถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง)188โรงเรียนห้องเรียนพิเศษ ๒ ตารางที่ ๑๓ เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระหว่างปีการศึกษา ๒๕๖6 กับปีการศึกษา ๒๕๖7 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ (เฉพาะโรงเรียนสังกัด สพฐ.รายวิชา ระดับเขตพื้นที่ ผลต่าง ระดับ สพฐ. ผลต่าง ระดับประเทศ ผลต่างปี ๒๕๖๖ ปี ๒๕๖7 เพิ่ม/ลด ปี ๒๕๖๖ ปี ๒๕๖7 เพิ่ม/ลด ปี ๒๕๖๖ ปี ๒๕๖7 เพิ่ม/ลดภาษาไทย ๕๒.๔๐ 47.69 -4.71 ๕๖.๒๐ 52.76 -3.44 ๕๗.๓๐ 54.20 -3.10คณิตศาสตร์ ๒๖.๔๕ 23.78 -2.67 ๒๘.๗๐ 27.38 -1.32 ๒๙.๙๖ 29.21 -0.75วิทยาศาสตร์ ๓๖.๔๑ 37.35 0.94 ๓๙.๖๙ 41.64 +1.95 ๔๐.๗๕ 42.84 +2.09ภาษาอังกฤษ ๓๐.๒๒ 26.44 -3.78 ๓๓.๖๕ 29.82 -3.83 ๓๗.๓๒ 33.39 -3.93ผลต่างเฉลี่ยรวม ๓๖.๒๘ 33.82 -2.46 ๓๙.๕๖ 37.90 -1.66 ๔๑.๓๓ 39.94 -1.39จากตาราง ผลเปรียบเทียบคะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ระหว่างปีการศึกษา ๒๕๖6 กับปีการศึกษา ๒๕๖7 สรุปดังนี้๑. ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่การศึกษา ในภาพรวมทั้ง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า ปีการศึกษา 2567 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 33.82 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา ๒๕๖6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 36.28 ผลต่างเท่ากับ -2.46 ผลการทดสอบลดลงคิดเป็นร้อยละ -7.27๒. ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยระดับต้นสังกัด (สพฐ.) ในภาพรวมทั้ง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า ปีการศึกษา 2567 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 37.90 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา ๒๕๖6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 39.56 ผลต่างเท่ากับ -1.66 ผลการทดสอบลดลงคิดเป็นร้อยละ -4.38๓. ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ในภาพรวมทั้ง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า ปีการศึกษา 2567 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 39.94 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา ๒๕๖6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 41.33 ผลต่างเท่ากับ -1.39 ผลการทดสอบลดลงคิดเป็นร้อยละ -3.48
๑๑รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ ตารางที่ ๑๔ เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระหว่างปีการศึกษา ๒๕๖6 กับ ปีการศึกษา ๒๕๖7 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ๓ (เฉพาะโรงเรียนสังกัด สพฐ.)รายวิชา ระดับเขตพื้นที่ ผลต่าง ระดับ สพฐ. ผลต่าง ระดับประเทศ ผลต่างปี ๒๕๖๖ ปี ๒๕๖7 เพิ่ม/ลด ปี ๒๕๖๖ ปี ๒๕๖7 เพิ่ม/ลด ปี ๒๕๖๖ ปี ๒๕๖7 เพิ่ม/ลดภาษาไทย ๔๔.๔๓ 37.78 -6.65 ๕๑.๖๒ 49.25 -2.37 ๕๐.๗๓ 48.93 -1.8คณิตศาสตร์ ๒๑.๖๕ 21.45 -0.20 ๒๕.๖๒ 26.59 +0.97 ๒๕.๓๘ 26.53 +1.15วิทยาศาสตร์ ๒๗.๕๔ 29.44 +2.44 ๓๐.๑๘ 34.26 +4.08 ๓๐.๐๐ 34.22 +4.22ภาษาอังกฤษ ๒๗.๓๙ 26.72 -0.67 ๓๑.๔๒ 30.52 -0.90 ๓๑.๗๖ 30.93 -0.83ผลต่างเฉลี่ยรวม ๓๐.๒๕ 28.85 -1.40 ๓๔.๗๑ 35.16 -2.55 ๓๔.๔๗ 35.15 +0.68จากตาราง ผลเปรียบเทียบคะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ระหว่างปีการศึกษา ๒๕๖6 กับปีการศึกษา ๒๕๖7 สรุปดังนี้๑. ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่การศึกษา ในภาพรวมทั้ง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า ปีการศึกษา 2567 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 28.85 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา ๒๕๖6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 30.25 ผลต่างเท่ากับ -1.40 ผลการทดสอบลดลงคิดเป็นร้อยละ -4.85๒. ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยระดับต้นสังกัด (สพฐ.) ในภาพรวมทั้ง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า ปีการศึกษา 2567 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 35.16 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา ๒๕๖6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 34.71 ผลต่างเท่ากับ -2.55 ผลการทดสอบลดลงคิดเป็นร้อยละ -7.25๓. ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ในภาพรวมทั้ง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า ปีการศึกษา 2567 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 35.15 เปรียบเทียบกับปีการศึกษา ๒๕๖6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 34.47 ผลต่างเท่ากับ +0.68 ผลการทดสอบเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 1.93 ตารางที่ ๑๕ ผลการเปรียบเทียบการประเมินคุณภาพผู้เรียน(NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ระหว่างปีการศึกษา ๒๕๖6 กับปีการศึกษา ๒๕๖7 ดังนี้ระดับรวม ๒ ด้านคะแนนเฉลี่ยร้อยละปี ๖5 ปี ๖6 ผลต่าง พัฒนาการ ปี ๖6 ปี ๖7 ผลต่าง พัฒนาการคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 52.50 57.78 5.28 9.13 57.78 57.81 0.03 0.05คะแนนเฉลี่ยระดับสพฐ. 52.07 56.65 4.58 8.08 56.65 56.90 0.25 0.44คะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่ 60.13 63.62 3.49 5.48 63.62 66.67 3.05 4.57ระดับด้านภาษาไทยคะแนนเฉลี่ยร้อยละปี ๖5 ปี ๖6 ผลต่าง พัฒนาการ ปี ๖6 ปี ๖7 ผลต่าง พัฒนาการคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 55.86 62.58 6.72 10.74 62.58 61.21 -1.37 -2.24
๑๒รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒คะแนนเฉลี่ยระดับสพฐ. 55.33 61.38 6.05 9.85 61.38 60.34 -1.04 -1.72คะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่ 63.64 68.03 4.39 6.45 68.03 70.35 2.32 3.30ระดับด้านคณิตศาสตร์คะแนนเฉลี่ยร้อยละปี ๖5 ปี ๖6 ผลต่าง พัฒนาการ ปี ๖6 ปี ๖7 ผลต่าง พัฒนาการคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 49.12 52.97 3.85 7.27 59.22 54.41 -4.81 -8.84คะแนนเฉลี่ยระดับสพฐ. 48.81 51.91 3.10 5.97 51.91 53.45 1.54 2.88คะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่ 56.62 59.22 2.60 4.39 52.97 63.00 10.03 15.92จากตารางแสดงผลการเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ระหว่างปีการศึกษา ๒๕๖6 กับปีการศึกษา ๒๕๖7 ระดับประเทศ พบว่า ผลคะแนนเฉลี่ยในภาพรวม ๒ ด้าน ผลต่าง 0.03 พัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 0.05 ระดับต้นสังกัด(สพฐ.) พบว่า ผลคะแนนเฉลี่ยในภาพรวม ๒ ด้าน ผลต่าง 0.25 พัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 0.44 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา พบว่า ผลคะแนนเฉลี่ย ในภาพรวม ๒ ด้าน ผลต่าง3.05 พัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 4.57 การเปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ระหว่างปีการศึกษา ๒๕๖5 กับปีการศึกษา ๒๕๖6 จำแนกตามรายด้าน ดังนี้๑) ด้านภาษาไทย ระดับประเทศ พบว่า ผลต่าง -1.37 พัฒนาการลดลงคิดเป็นร้อยละ -2.24 ระดับต้นสังกัด(สพฐ.) พบว่า ผลต่าง -1.04 พัฒนาการลดลงคิดเป็นร้อยละ -1.72 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา พบว่า ผลต่าง 2.32 พัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 3.30 ๒) ด้านคณิตศาสตร์ระดับประเทศ พบว่า ผลต่าง -4.81 พัฒนาการลดลงคิดเป็นร้อยละ -8.84 ระดับต้นสังกัด(สพฐ.) พบว่า ผลต่าง 1.54 พัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 2.88 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา พบว่า ผลต่าง 10.03 พัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 15.92
๑๓รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ส่วนที่ ๒การขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ บริหารงานตามเจตนารมณ์ ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ นโยบายของรัฐบาล แนวทางขับเคลื่อนกลยุทธ์ของกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จึงได้กำหนดแนวนโยบายการดำเนินงาน ในปีงบประมาณ ๒๕๖8 เพื่อหน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดได้ใช้เป็นกรอบแนวทางดำเนินงาน เพื่อให้การดำเนินงานตามภารกิจสามารถขับเคลื่อนนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามสภาพปัญหาและข้อจำกัดด้านปัจจัยต่างๆ ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิผล ดังนี้วิสัยทัศน์(Vision)- บริหารจัดการเป็นเลิศ สถานศึกษาได้มาตรฐาน นักเรียนมีคุณภาพ สู่สังคมอนาคตที่ยั่งยืนพันธกิจ (Mission’s)๑. ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข๒. ส่งเสริม พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับ และจัดการศึกษาโดยใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล(Digital Technology) เพื่อพัฒนามุ่งสู่ศตวรรษที่ 21๓. ส่งเสริม สนับสนุนผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให้ได้รับการพัฒนาเป็นมืออาชีพ๔. พัฒนาศักยภาพและคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21๕. ส่งเสริม สนับสนุนผู้เรียนให้มีความสามารถความเป็นเลิศทางวิชาการเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขัน๖. ส่งเสริม สนับสนุนให้ประชากรวัยเรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม๗. พัฒนาสถานศึกษาและระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับให้มีความปลอดภัย และจัดการศึกษาเพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) และพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป้าประสงค์หลัก (Goal) ๑. ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม มีงานทำ มีอาชีพ เป็นพลเมืองดีมีหลักคิดที่ถูกต้อง และเป็นพลเมืองดีของชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ
๑๔รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒๒. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา มีการบริหารจัดการเชิงบูรณาการ มีการกำกับ ติดตาม ประเมินผล มีระบบข้อมูลสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพ และการรายงานผลอย่างเป็นระบบใช้งานวิจัย เทคโนโลยีและนวัตกรรมในการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา๓. ผู้เรียน เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเริ่มและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้มีทักษะ มีสมรรถนะ ตามหลักสูตร และคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีสุขภาวะ ที่เหมาะสมตามวัยมีความสามารถ ในการพึ่งพาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมือง พลโลกที่ดี (Global Citizen) พร้อมก้าวสู่สากล๔. ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษา และอื่น ๆ ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพ และนำไปสู่การสร้างความสามารถในการแข่งขัน๕. ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา ได้รับการดูแลความปลอดภัยจากภัยคุกคาม 9 รูปแบบ ได้แก่ ภัยยาเสพติด ภัยความรุนแรง ภัยพิบัติต่างๆ อุบัติเหตุ โรคอุบัติใหม่ ฝุ่น PM 2.5 การค้ามนุษย์ การคุกคามในชีวิตและทรัพย์สิน รวมถึงอาชญากรรมไซเบอร์สามารถปรับตัวต่อโรคอุบัติใหม่ โรคอุบัติซ้ำ และรองรับวิถีชีวิตใหม่ รวมถึงการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการมีสุขภาวะที่ดี๖. ผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ (ผู้พิการ) กลุ่มชาติพันธุ์ กลุ่มผู้ด้อยโอกาสและกลุ่มที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกลทุรกันดาร ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ๗. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีความรู้ และจรรยาบรรณ ตามมาตรฐานตำแหน่ง และมาตรฐานวิชาชีพ8. สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒ นาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกลยุทธ์และตัวชี้วัดผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน กลยุทธ์ที่ 2 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงกลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษากลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ
๑๕รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ทิศทางการพัฒนาการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ในฐานะที่เป็นส่วนราชการที่ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดนโยบายและจุดเน้นในการบริหารจัดการ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาและให้สถานศึกษาในสังกัดใช้เป็นกรอบแนวทางในการดำเนินงานและขับเคลื่อนการบริหารจัดการศึกษา ปีงบประมาณ 2568 “เด็กอุดร 2 เรียนดี มีความสุข” กอรปด้วยนโยบายในการขับเคลื่อนและพัฒนา 5 นโยบาย ดังนี้ นโยบายที่ 1 อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น นโยบายที่ 2 เรียนดี มีความสุข มีภูมิคุ้มกัน นโยบายที่ 3 โรงเรียนคุณภาพ สะอาด ปลอดภัย นโยบายที่ 4 ครูและบุคลากรทางการศึกษามืออาชีพนโยบายที่ 5 การศึกษาปฐมวัย ภายใต้รูปแบบการขับเคลื่อนพัฒนามุ่งสู่เป้าหมายโดยใช้อำเภอเป็นฐาน โดยใช้ FAST6 Model มีกระบวนการวิเคราะห์เป้าหมาย เสริมการนิเทศ ติดตามและประเมินผล การแลกเปลี่ยนรู้หาผลสำเร็จ และการทำงานเป็นทีมอย่างมีส่วนร่วม อันส่งผลให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลต่อผู้เรียน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และหน่วยงานการศึกษา
๑๖รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๑๗รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๑๘รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ค่านิยมองค์กร (VALUE)สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ ได้กำหนดค่านิยมองค์กร ๔ ประการ เพื่อให้ข้าราชการในสังกัดยึดถือเป็นเป้าหมายในการปฏิบัติงานร่วมกัน คือ ๔A (Four A) หมายถึง๑. A = Accountability หมายถึง มีความรับผิดชอบ/มีจิตสำนึกในหน้าที่๒. A = Advancement หมายถึง มีความก้าวหน้า/เรียนรู้พัฒนาอยู่เสมอ๓. A = Achievement หมายถึง มีความสำเร็จ/มุ่งมั่นตั้งใจทำงานให้สำเร็จ๔. A = A team หมายถึง ทำงานเป็นทีมเดียวกันโดยการให้บริการด้วยความเต็มใจ เต็มความสามารถ ภายใต้ความร่วมมือจากทุกภาคส่วน ที่มีความสามัคคี กลมเกลียวและเป็นเอกภาพกล่าวโดยรวม คือ การผลักดันให้การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งสู่คุณภาพและได้มาตรฐาน โดยการให้บริการด้วยความเต็มใจ เต็มความสามารถ ภายใต้ความร่วมมือจากทุกภาคส่วน ที่มีความสามัคคี กลมเกลียวและเป็นเอกภาพ
๑๙รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ส่วนที่ ๓ผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖8งบพัฒนาการศึกษากลยุทธ์ที่ ๑ เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน๑. โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาพิเศษเรียนรวม ปีงบประมาณ 2568กิจกรรม การพัฒนาครูและบุคลากรด้านการจัดการศึกษาพิเศษเรียนรวม กระบวนการดำเนินงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาส่งเสริม สนับสนุน ให้เด็กพิการเรียนรวมได้รับการศึกษาที่เหมาะสมตามความจำเป็น รวมทั้งได้รับการฝึกอาชีพที่หลากหลายเหมาะสมตามศักยภาพ ดังนี้การวางแผน (Plan : P)1. ดำเนินโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาพิเศษเรียนรวม ต่อเนื่องเป็นประจำทุกปี2. พัฒนาครูและพี่เลี้ยงเด็กพิการ ให้มีความรู้ เจตคติ และทักษะการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนรวม3. พัฒนาสภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ ส่งเสริมให้โรงเรียนจัดบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อนักเรียนพิการเรียนรวม ใช้สื่อทางสายตา และสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของนักเรียนรายบุคคล เช่น นักเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้ ยังจำปัญหาพยัญชนะไทยไม่ครบ ครูทำสื่อทางสายตา ติดภาพพยัญชนะไว้มุมโต๊ะ เป็นต้น4. สร้างเครือข่ายบูรณาการความร่วมมือ ระหว่างสถานศึกษา สพป.อุดรธานี เขต 2 และชมรมครูการศึกษาพิเศษ สพป.อุดรธานี เขต 2 โรงเรียนต้นแบบเรียนรวมใน 6 อำเภอ5. กำกับ ติดตาม และให้คำปรึกษาอย่างต่อเนื่องครบ 100%ผ่านการนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นที่เป็นฐานกลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา ประกอบด้วย1. ครูผู้สอนนักเรียนพิการเรียนรวม และพี่เลี้ยงเด็กพิการ ในโรงเรียนสังกัด 188 โรงเรียน2. นักเรียนพิการทุกประเภทในโรงเรียนเรียนรวม (ชั้นอนุบาล 2 – ม.3)3. ผู้บริหารสถานศึกษาและเครือข่ายทีมสหวิชาชีพการดำเนินงาน (DO : D)1. พัฒนาครูผู้สอนนักเรียนพิการเรียนรวม จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ“การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนการสอนนักเรียนที่หลากหลายในชั้นเรียนรวม” ณห้องประชุมร่วมคิด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 วันที่ 23 กรกฎาคม 2568กลุ่มเป้าหมาย ครูผู้สอนนักเรียนพิการเรียนรวม 1 คนต่อ โรงเรียน รวม 188 คน2. พัฒนาพี่เลี้ยงเด็กพิการ จัดอบรม “การพัฒนาสมรรถนะพี่เลี้ยงเด็กพิการ” ในรูปแบบออนไลน์ เมื่อวันที่ 15 กรกฎาคม 2568 กลุ่มเป้าหมาย เลี้ยงเด็กพิการ 41 คน รูปแบบออนไลน์
๒๐รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒3. การแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนต้นแบบการใช้กระบวนการตอบสนองต่อความช่วยเหลือ (RTI) จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนต้นแบบพัฒนาความสามารถด้านการอ่านด้วยกระบวนการ RTI เพื่อป้องกันความล้มเหลวทางการเรียน ณ ห้องประชุมร่วมคิด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 2 เมื่อวันที่1 สิงหาคม 2568 กลุ่มเป้าหมาย ผู้บริหารครูผู้ประสานงาน ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษา จำนวน 7โรงเรียน ๆ ละ 4 คน รวม 28 คนผลที่ได้จากการดำเนินงาน1. พัฒนาครูผู้สอนนักเรียนพิการเรียนรวม จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ “การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนการสอนนักเรียนที่หลากหลายในชั้นเรียนรวม” ณ ห้องประชุมร่วมคิด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 วันที่ 23 กรกฎาคม 2568 กลุ่มเป้าหมาย ครูผู้สอนนักเรียนพิการเรียนรวม 1 คนต่อ โรงเรียน รวม 188 คน รูปแบบการอบรม สาธิตการใช้เบี้ยอรรถกรเพื่อเสริมแรง การปรับเนื้อหาที่มีความยืดหยุ่นเหมาะสมกับนักเรียน และวิธีการประเมินผล ผลการอบรมพบว่า ครูมีความรู้เกี่ยวกับการปรับเนื้อหาที่เหมาะสมกับนักเรียน และมีความพึงพอใจการอบรมอยู่ในระดับมากที่สุด ข้อเสนอแนะ ต้องการพัฒนาในเรื่องการจัดทำสื่อ การนำเข้าข้อมูลในระบบ SET และการคัดกรองคนพิการทางการศึกษา
๒๑รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒2. พัฒนาพี่เลี้ยงเด็กพิการ จัดอบรม “การพัฒนาสมรรถนะพี่เลี้ยงเด็กพิการ” ในรูปแบบออนไลน์ เมื่อวันที่ 15 กรกฎาคม 2568 กลุ่มเป้าหมาย เลี้ยงเด็กพิการ 41 คน รูปแบบการอบรม การปรับสื่อการสอนที่เหมาะสมกับนักเรียนพิการ ในชั้นเรียนรวม การสื่อสารกับผู้ปกครอง ผลการอบรม พบว่าพี่เลี้ยงเด็กพิการ มีความเข้าใจเรื่องการใช้สื่อ การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความพิการของนักเรียนแต่ละประเภท อยู่ในระดับมากที่สุด และมีทักษะในการสื่อสารกับผู้ปกครองนักเรียนพิการเรียนรวม อยู่ในระดับมาก3. การแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนต้นแบบการใช้กระบวนการตอบสนองต่อความช่วยเหลือ (RTI) จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนต้นแบบพัฒนาความสามารถด้านการอ่านด้วยกระบวนการ RTI เพื่อป้องกันความล้มเหลวทางการเรียน ณ ห้องประชุมร่วมคิด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 เมื่อวันที่ 1 สิงหาคม 2568 กลุ่มเป้าหมาย ผู้บริหาร ครูผู้ประสานงาน ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษา จำนวน 7 โรงเรียน โรงเรียนละ 4 คน รวม 28 คน
๒๒รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ประเด็นในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 1. ปัจจัยของความสำเร็จ1.1นักเรียนกลุ่มเสี่ยงที่เคยช่วยแล้วประสบความสำเร็จ มีลักษณะอย่างไร?1.2 เทคนิค/กลยุทธ์ที่ใช้แล้วได้ผล เช่น การสอนซ้ำ, การสอนเป็นกลุ่มย่อย, การใช้สื่อ ฯลฯ คืออะไร?1.3 คุณครูได้รับความร่วมมือหรือการสนับสนุนอย่างไรจากผู้บริหารหรือเพื่อนครู? 2. ปัญหา อุปสรรค ในการดำเนินงาน2.1 คุณครูมีปัญหาในการใช้แบบคัดกรอง หรือไม่ ส่วนใดคือปัญหา 2.2 มีความยากในการแบ่งเวลา การสอนซ้ำ หรือจัด Tier 2, 3 อย่างไร?2.3 นักเรียนหรือผู้ปกครองมีอุปสรรคหรือข้อจำกัดใดที่ส่งผลต่อ RTI?2.4 คุณครูวิธีแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างไร 3. แนวทางพัฒนา3.1 ถ้าจะพัฒนา RTI ให้ดีขึ้น คุณครูอยากปรับปรุงอะไรในโรงเรียน?3.2 มีข้อเสนอแนะแก่ผู้บริหาร/สำนักงานเขตอย่างไรบ้าง?3.3 อยากให้มีการพัฒนาอะไรเพิ่มเติม เช่น อบรม, สื่อ, เครื่องมือ, ระบบติดตาม ฯลฯ 4. เรื่องประทับใจในการนำ RTI มาพัฒนาการอ่านของนักเรียนการนิเทศ ติดตามและประเมินผล (Check : C) รูปแบบการนิเทศ ติดตาม 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การนิเทศบูรณาการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ระหว่างวันที่ 18 พฤศจิกายน 2567 ถึงวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 รวม 32 วันทำการ ครอบคลุมโรงเรียน 188 แห่ง จาก 12 กลุ่มเครือข่ายโรงเรียน โดยคณะอนุ ก.ต.ป.น. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา พบว่า โรงเรียนที่มีนักเรียนพิการเรียนรวม ดำเนินการพัฒนาการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนพิการเรียนรวม และจัดทำแผน IEP ห้องมีสื่อการเรียนรู้ และบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้
๒๓รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ ระยะที่ 2 การนิเทศเตรียมความพร้อมเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ในรูปแบบออนไลน์ ห้องเรียนมีสื่อทางสายตา และดำเนินการคัดกรองนักเรียนพิการเรียนรวมในโรงเรียนโดยใช้แบบคัดกรองของกระทรวงศึกษาธิการ ใช้ระบบ Fast6 Platform และการนิเทศการพัฒนาการสอนอ่านของนักเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้ กลุ่มไลน์พี่เลี้ยงเด็กพิการ และกลุ่มไลน์ครูการศึกษาพิเศษ เพื่อร่วมสะท้อนข้อมูลการดำเนินงานร่วมกันโรงเรียนที่มีนักเรียนพิการเรียนรวม ทั้ง 167 โรงเรียน รายงานผลการพัฒนานักเรียนพิการเรียนรวม ผลการพัฒนา ร้อยละ 97 ของโรงเรียนมีการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการตามแผน IEP และนักเรียนพิการเรียนรวมทุกคนผ่านการประเมินตามแผน IEP ร้อยละ 83 ของครูและพี่เลี้ยงสามารถนำความรู้จากการอบรมไปใช้จริง นักเรียนพิการที่เข้าร่วม RTI ร้อยละ 85 มีพัฒนาการด้านการอ่านดีขึ้น เกิดเครือข่ายโรงเรียนต้นแบบเรียนรวมที่มีผลงานเป็นแบบอย่างได้การปรับปรุงพัฒนา (A – Act)การอบรมครูและพี่เลี้ยงให้ครอบคลุมด้านการใช้เทคโนโลยีช่วยสอนพัฒนาแหล่งเรียนรู้เฉพาะทางในโรงเรียนต้นแบบ และถ่ายทอดสู่โรงเรียนขนาดเล็กจัดทำคลังสื่อดิจิทัลสำหรับครูการศึกษาพิเศษและพี่เลี้ยงเด็กพิการประโยชน์ที่เกิดกับนักเรียนนักเรียนพิการเรียนรวม ได้รับการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับศักยภาพ มีพัฒนาการทางวิชาการและทักษะชีวิตเพิ่มขึ้นครูและพี่เลี้ยงเด็กพิการ มีองค์ความรู้และทักษะการสอนในชั้นเรียนรวมมากขึ้นโรงเรียน มีสภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนของเด็กพิการชุมชนและเครือข่าย เกิดความร่วมมือระหว่างโรงเรียน หน่วยงานภาครัฐ และภาคีเครือข่ายเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของเด็กพิการอย่างยั่งยืนปัญหาและอุปสรรค1. การนำเข้าข้อมูลในระบบ SET นำเข้าข้อมูลหลายรอบ ทำให้ครูเกิดความสับสน และเขตพื้นที่ ไม่สามารถเข้าไปติดตามผลการนำเข้าข้อมูลในระบบได้ 2. โรงเรียนขาดงบประมาณในการพัฒนาสื่อ ห้องเรียนและแหล่งเรียนรู้ 3. บุคลากรไม่เพียงพอในการดูแลนักเรียนพิการเรียนรวมข้อเสนอแนะ1. ควรเชื่อมฐานข้อมูล DMC หรือ IEP Online เพื่อลดภาระการนำเข้าข้อมูลที่ซ้ำซ้อน2. ระยะเวลาในการนำเข้าข้อมูล ควรให้ดำเนินการให้แล้วเสร็จในคราวเดียวกัน มาแบ่งการนำเข้าข้อมูลเป็นหลายช่วง 3. ควรจัดสรรงบประมาณเพื่อการพัฒนานักเรียนโดยตรง เช่น นักเรียนอยู่ในหน่วยงานใด งบประมาณ ก็ควรจัดสรรมาให้ตามหน่วยงานโดยตรง เพื่อลดความซ้ำซ้อนของการดำเนินงาน 4. โรงเรียนที่มีข้อมูลนักเรียนพิการเรียนรวม ควรได้รับการจัดสรรอัตราพี่เลี้ยงเด็กพิการให้ทั่วถึง
๒๔รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒2. โครงการอบรมเจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติงาน ระบบการคัดกรองนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข (นักเรียนทุนเสมอภาค) ผ่านระบบ CCTกระบวนการดำเนินงานผลที่ได้จากการดำเนินงาน1. ครูผู้ปฏิบัติงานด้านระบบคัดกรองนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข(นักเรียนทุนเสมอภาค) เข้ารับการอบรม จำนวน 176 คน คิดเป็นร้อยละ 92.14 2. ผู้เข้ารับการอบรมตามโครงการฯ สามารถคัดกรองนักเรียนได้ และสามารถเข้าใช้งานในระบบ CCT ได้ตามแผนจัดสรรเงินทุนนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไขทันตามระยะเวลาที่กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษากำหนดเป็นปฏิทินประจำปี3. ผู้เข้าอบรมมีความพึงพอใจในการเข้าร่วมโครงการ ในระดับ ดีมาก4. นักเรียนในสังกัด สพป.อุดรธานี เขต 2 ที่ผ่านการคัดกรองแล้ว ได้รับทุนการศึกษานักเรียนทุนเสมอภาค โดยมีจำนวนโรงเรียนที่ทำการคัดกรองทั้งหมด 183 โรงเรียน สำหรับนักเรียนกลุ่มเก่า และ 177 โรงเรียน สำหรับนักเรียนกลุ่มใหม่ปัญหาและอุปสรรค1. ปัญหาเรื่องสัญญาณอินเตอร์เน็ตเนื่องจากมีการเข้าใช้ระบบพร้อมกันจำนวนมาก จึงไม่เพียงพอสำหรับผู้เข้ารับการอบรม2. ปัญหาเรื่องผู้เข้ารับการอบรม เนื่องจากวันจัดโครงการอบรมเป็นวันที่ครูผู้มีหน้าที่รับผิดชอบCCT ติดการประเมิน ทำให้ไม่สามารถเข้าร่วมการอบรมได้ กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ1. วางแผนดำเนินโครงการฯ เสนอโครงการเพื่อพิจารณาอนุมัติ มิถุนายน 2568 นางวรรณนิภา ชนะกาลี 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการตามโครงการ 7 กรกฎาคม 25683. ประชาสัมพันธ์โครงการให้สถานศึกษาทราบทุกแห่ง 7 กรกฎาคม 25684. ดำเนินการตามโครงการอบรมผู้ปฏิบัติงาน ระบบการคัดกรองนักเรียนทุนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข ณ ห้องประชุมร่วมคิด15 กรกฎาคม 25685. กำกับ ติดตามสถานศึกษาให้ดำเนินการครบทุกแห่ง กรกฎาคม 25686. สรุปและรายงานผลต่อกลุ่มงานที่เกียวข้อง กรกฎาคม 2568
๒๕รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ข้อเสนอแนะควรเพิ่มรอบการจัดอบรมเพื่อที่ครูจะได้รับอบรมทั่วถึง และลดปัญหาการเข้าใช้สัญญาณอินเตอร์เน็ตพร้อมกันจำนวนมาก
๒๖รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒กลยุทธ์ที่ ๒ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑1. โครงการขับเคลื่อนการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา และการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา กิจกรรม ส่งเสริมสถานศึกษาน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติและผลปฏิบัติงานที่เป็นเลิศกระบวนการดำเนินงาน1. ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา วันที่ 7 พฤษภาคม 2568 ณ ห้องประชุมผาแดง เพื่อวางแผนการดำเนินงานในปีงบประมาณ 25682. จัดทำ “แนวทางการขับเคลื่อนพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่ห้องเรียน” เพื่อให้ครูนำไปใช้ 3. ประชุมชี้แจงแนวทางน้อมนำพระบรมราโชบายสู่ห้องเรียน ครูผู้รับผิดชอบทุกโรงเรียน ผ่านระบบออนไลน์ เมื่อวันที่ 9 มิถุนายน 2568 4. ส่งเสริมให้สถานศึกษาดำเนินกิจกรรมเทิดพระเกียรติ และเผยแพร่พระราชกรณียกิจผ่านกิจกรรมการเรียนรู้กิจกรรมคัดลายมือ กิจกรรมบันทึกความดี กิจกรรมเล่าเรื่องจากภาพพระราชกรณียกิจ เพื่อเสริมสร้างให้นักเรียนมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 5. การนิเทศ ติดตามอย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง ผ่านระบบ Fast6 Platform โรงเรียนจะรายงานข้อมูลการดำเนินงานพัฒนานักเรียน ตามนโยบายที่ 2 เรียนดี มีความสุข มีภูมิคุ้มกัน ศึกษานิเทศก์ประจำกลุ่มเครือข่ายโรงเรียน จะนิเทศเพื่อขับเคลื่อนการดำเนินงานจากข้อมูลที่ได้รับผ่านกิจกรรมการนิเทศบูรณาการ 6. จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ผ่านระบบออนไลน์ เพื่อขยายผลการดำเนินงานสู่โรงเรียนในสังกัดในวันที่ 16 กรกฎาคม 2568 7. การยกย่องเชิดชูเกียรติการขับเคลื่อนการดำเนินงานผลที่ได้จากการดำเนินงาน1. ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา วันที่ 7 พฤษภาคม 2568 ณ ห้องประชุมผาแดง เพื่อวางแผนการดำเนินงานในปีงบประมาณ 25682. มี“แนวทางการขับเคลื่อนการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่ห้องเรียน” 3. ประชุมชี้แจงการดำเนินงานตามแนวทางการขับเคลื่อนการน้อมนำพระบรมราโชบายสู่ห้องเรียนครูผู้รับผิดชอบทุกโรงเรียน ผ่านระบบออนไลน์ เมื่อวันที่ 9 มิถุนายน 2568 มีครูเข้ารับฟังการประชุม จำนวน 178 คน 4. ส่งเสริมให้สถานศึกษาดำเนินกิจกรรมเทิดพระเกียรติ และเผยแพร่พระราชกรณียกิจผ่านกิจกรรมการเรียนรู้กิจกรรมคัดลายมือ กิจกรรมบันทึกความดี กิจกรรมเล่าเรื่องจากภาพพระราชกรณียกิจ เพื่อเสริมสร้างให้นักเรียนมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีนักเรียนที่ส่งผลงานเข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 2,108 คน และได้เผยแพร่ผลงานนักเรียนไว้ที่เว็บไซต์ www.udn2.go.th 5. การนิเทศ ติดตามอย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง ผ่านระบบ Fast6 Platform โรงเรียนจะรายงานข้อมูลการดำเนินงานพัฒนานักเรียน ตามนโยบายที่ 2 เรียนดี มีความสุข มีภูมิคุ้มกัน ศึกษานิเทศก์ประจำกลุ่มเครือข่ายโรงเรียน จะนิเทศเพื่อขับเคลื่อนการดำเนินงานจากข้อมูลที่ได้รับผ่านกิจกรรมการนิเทศบูรณาการ ภาคเรียนละ 1 ครั้ง พบว่า
๒๗รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ - โรงเรียน ร้อยละ 100 ได้รับเอกสารแนวทางการขับเคลื่อนพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่ห้องเรียน - ครูร้อยละ 95 รายงานว่าสามารถนำแนวทางไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้จริง - นักเรียนแสดงพฤติกรรม มีคุณธรรม ความจงรักภักดี รู้จักการพึ่งตนเอง ผ่านกิจกรรมสะท้อนคิดและผลงานต่างๆ - เกิดโรงเรียนต้นแบบ ที่สามารถเผยแพร่ผลการดำเนินงานสู่โรงเรียนอื่นได้จำนวน 14 โรงเรียน 6. จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อขยายผลการดำเนินงานสู่โรงเรียนในสังกัด เมื่อวันที่ 16 กรกฎาคม 2568 มีโรงเรียนที่เข้าร่วมนำเสนอผลการดำเนินงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ จำนวน 14 โรงเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จำนวน 127 คน ส่งผลให้โรงเรียนได้รับรางวัลในระดับศึกษาธิการภาค 10 7. เพื่อเป็นการเสริมสร้างกำลังใจแก่ครูผู้สอน พื้นที่การศึกษาได้มอบเกียรติบัตร ยกย่องชมเชย หรือนักเรียนแสดงพฤติกรรมที่ดี เช่น นักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสิมมา เก็บเงินได้ ได้นำไปแจ้งความเพื่อให้ตำรวจตามหาเจ้าของเงิน ได้รับการยกย่องชมเชยจากเขตพื้นที่การศึกษา สื่อโซเซียลต่างๆ เป็นต้นปัญหาและอุปสรรค1. ความหลากหลายของบริบทโรงเรียน - โรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่ห่างไกลมีข้อจำกัดด้านบุคลากร ครูต้องสอนหลายวิชา ทำให้การออกแบบกิจกรรมบูรณาการพระบรมราโชบายและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงยังไม่ลึกซึ้งเท่าที่ควร - ความพร้อมของสถานที่และทรัพยากรในการจัดฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงแตกต่างกัน2. ข้อจำกัดด้านเวลาและภาระงานครู ครูต้องรับผิดชอบหลายภารกิจ ทั้งการสอน การจัดกิจกรรมพิเศษ และการทำเอกสาร ส่งผลให้การติดตามและประเมินผลการน้อมนำแนวทางสู่ชั้นเรียนทำได้ไม่ต่อเนื่อง 3. ความเข้าใจเชิงลึกของครูผู้สอน แม้ครูส่วนใหญ่เข้าใจหลักการและสามารถจัดกิจกรรมได้ แต่ยังมีบางส่วนที่ต้องการการพัฒนาเพิ่มเติมในด้านการบูรณาการเนื้อหากับกิจกรรมเรียนรู้ และการประเมินผลผู้เรียนเชิงคุณลักษณะ 4. การเผยแพร่และขยายผล โรงเรียนต้นแบบมีผลงานเด่น แต่การขยายผลไปยังโรงเรียนอื่นยังต้องพึ่งพาการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเป็นหลัก จึงยังไม่ครอบคลุมทุกโรงเรียนอย่างทั่วถึง ข้อเสนอแนะ1. เสริมสร้างเครือข่ายโรงเรียนต้นแบบ - จัดตั้งกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนต้นแบบเป็น “พี่เลี้ยง” ให้คำปรึกษาและร่วมพัฒนากิจกรรมกับโรงเรียนที่มีความพร้อมน้อยกว่า - ใช้ระบบออนไลน์และสื่อดิจิทัลในการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และตัวอย่างการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
๒๘รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒2. พัฒนาศักยภาพครูอย่างต่อเนื่อง - จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ เพื่อฝึกการบูรณาการพระบรมราโชบายและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในหน่วยการเรียน - จัดทำคู่มือและคลิปวิดีโอตัวอย่างการสอนที่ประสบความสำเร็จ3. ปรับระบบติดตามประเมินผลให้ยืดหยุ่น - ใช้ระบบ Fast6 Platform ควบคู่กับการประเมินผลแบบสะสมผลงาน (Portfolio) ของโรงเรียนและนักเรียน - ลดความซ้ำซ้อนของการรายงานข้อมูล โดยเชื่อมโยงข้อมูลจากระบบสารสนเทศของเขตพื้นที่ 4. เพิ่มความร่วมมือกับชุมชน - นำปราชญ์ชาวบ้าน หน่วยงานท้องถิ่น และภาคีเครือข่ายภาคเอกชน มาร่วมจัดฐานการเรียนรู้และสนับสนุนทรัพยากร5. ส่งเสริมการประกวดและเผยแพร่สู่สาธารณะ - จัดประกวดผลงานบูรณาการพระบรมราโชบายและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในระดับเขตพื้นที่ และจังหวัด - เผยแพร่ผลงานนักเรียนและครูผ่านเว็บไซต์เขตพื้นที่ และสื่อโซเชียลของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง
๒๙รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒2. โครงการยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอนและการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือ-เนตรนารีประจำปีการศึกษา 2568กิจกรรม ส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือ-เนตรนารี ในสถานศึกษาสังกัดกระบวนการดำเนินงานกิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบขั้นวางแผน (P : Plan) 1. ศึกษา วิเคราะห์กฎหมาย-ระเบียบ/ยุทธศาสตร์ นโยบาย-แผนงาน ส่วนกลางที่เกี่ยวข้อง จัดทำแผนงาน/โครงการ เสนอขออนุมัติ 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการฯ จัดประชุมชี้แจงรายละเอียดแนวทางการดำเนินงาน แก่สถานศึกษาในสังกัด และผู้เกี่ยวข้องตุลาคม -ธันวาคม 2567- สนง.ลูกเสือเขตฯ- กลุ่มส่งเสริมฯ- นายวงษ์ศักดิ์ ขันธวิชัยขั้นดำเนินการ (D : Do ) 1. การจัดกิจกรรมวันคล้ายวันสถาปนาคณะลูกเสือแห่งชาติ ตรงกับวันที่ 1 กรกฎาคม (ทุกปี) 2. การจัดกิจกรรมเนื่องในวัน “สมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า” 25 พฤศจิกายน(ทุกปี) 3. การน้อมนำและขับเคลื่อนขยายผลโครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ประจำปี2568 4. การจัดง่านชุมนุมลูกเสือสำรองแห่งชาติ ครั้งที่ 2 จังหวัดอุดรธานี ตลอดปี 2568 - สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ- สำนักงานลูกเสือจังหวัดอุดรธานี - สนง,ลูกเสือเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 2- กลุ่มเครือข่ายฯ ในสังกัด - สถานศึกษาในสังกัด- กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาขั้นติดตาม ประเมินผล ( C : Check)คณะกรรมการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ในสถานศึกษาสังกัด ตามเกณฑ์แนวทางที่กำหนด มกราคม -มีนาคม 2568- คณะกรรมการนิเทศ ติดตาม ประเมินผล ระดับเขตพื้นที่ฯ- สถานศึกษาในสังกัดขั้นสรุป รายงานผลการดำเนินงาน ( A : Action)การประเมินและคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ และ การคัดเลือกผู้บริหาร ผู้สอน และผู้สนับสนุนกิจการลูกเสือดีเด่น ประจำปี พ.ศ.2568 (สลช.)เมษายน -กันยายน 2568- สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ- สนง,ลูกเสือจังหวัดอุดรธานี - สนง.ลูกเสือเขตพื้นที่ฯ- กลุ่มส่งเสริมฯ
๓๐รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ผลที่ได้จากการดำเนินงานสำนักงานลูกเสือเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 2 ได้ส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ในสถานศึกษาสังกัด ตามที่กำหนดในหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้การศึกษา ภาคบังคับ หลักสูตรแกนกลางการศึกษา พุทธศักราช 2551 ขับเคลื่อนการดำเนินงานภายใต้กรอบนโยบายจากส่วนกลาง โดยได้กำหนดแผนงาน/โครงการยกระดับคุณภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ในสถานศึกษา ประจำปี 2568 ดังนี้1. กิจกรรมการจัดงานพิธีเนื่องในวันสำคัญทางลูกเสือ 1) งานพิธีทบทวนคำปฏิญาณและสวนสนามลูกเสือ และกิจกรรมจิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์ เนื่องในโอกาสวันคล้ายวันสถาปนาคณะลูกเสือแห่งชาติ ซึ่งตรงกับวันที่ 1 กรกฎาคม ของทุกปี โดยมีผู้บังคับบัญชา/ ผู้กำกับลูกเสือ และลูกเสือ-เนตรนารี ในสังกัดเข้าร่วมและจัดกิจกรรมดังกล่าวตามบริบทและความเหมาะสมในภาพรวมแต่ละกลุ่มเครือข่ายฯ จำนวน 12 กลุ่มเครือข่ายฯ2) กิจกรรมงานพิธีถวายราชสดุดีพระบาทสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า และกิจกรรมจิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์ ประจำปี 2567 (วันที่ 25 พฤศจิกายน ทุกปี) สำนักงานลูกเสือเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 2 ได้สนับสนุนส่งเสริมสถานศึกษาในสังกัดทุกแห่งให้เข้าร่วมกิจกรรมการจัดงานพิธีถวายราชสดุดีฯ และกิจกรรมจิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์ ประจำปี 2567 ในวันที่ 25 พฤศจิกายน 2567 เริ่มเวลา 08.15 น. เป็นต้นไป ภายใต้แนวคิด“ลูกเสือช่วยเหลือผู้อื่นทุกเมื่อ”ทำดี ทำได้ ทำทันที พร้อมกันทั่วประเทศ ตามบริบท และเหมาะสมหรือเข้าร่วมกิจกรรมในแต่ละกลุ่มเครือข่ายฯ 12 กลุ่มฯ ปรากฏว่า มีสถานศึกษาเข้าร่วมงานพิธีฯ และกิจกรรมจิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 43 โรงเรียน ผู้บังคับบัญชา/ผู้กำกับ, ลูกเสือ-เนตรนารี, ครูและบุคลากร และประชาชนทั่วไปเข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 14,061 คน 2. โครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ในสถานศึกษา สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ ได้ประกาศรายชื่อวิทยากรประจำจังหวัด ผู้บังคับบัญชาลูกเสือ และลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสังกัด ที่ได้รับพระราชทานเข็มลูกเสือจิตอาสาพระราชทานและผ้าพันคอลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ประจำปี 2568 ดังต่อไปนี้ 1) วิทยากรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ระดับจังหวัด จำนวน 2 ท่าน 2) ผู้บังคับบัญชาลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา จำนวน 18 ท่าน 3) ลูกเสือ เนตรนารี จิตอาสาพระราชทาน(ผ้าพันคอจิตอาสาฯ) จำนวน 346 คน3. กิจกรรมการจัดงานชุมนุมลูกเสือสำรองแห่งชาติ ครั้งที่ 2 พ.ศ.2568 จังหวัดอุดรธานี - สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ กำหนดจัดงานชุมนุมลูกเสือสำรองแห่งชาติ ครั้งที่ 2 พ.ศ.2568 โดยรับสมัครลูกเสือ เนตรนารี และบุคลากรทางการลูกเสือเข้าร่วมกิจกรรมงานชุมนุมลูกเสือสำรองดังกล่าว พร้อมกันทั่วประเทศ ทั้งนี้ ได้กำหนดจัดกิจกรรมงานชุมนุมลูกเสือสำรองแห่งชาติ ครั้งที่ 2 พ.ศ.2568 จังหวัดอุดรธานี ในวันอังคารที่ 5 สิงหาคม 2568 ณ ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนอุดรธานี อำเภอเพ็ญ จังหวัดอุดรธานี เริ่มเวลา 07.00 น. เป็นต้นไป โดยมีสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานลูกเสือเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 2 สมัครเข้าร่วมงานชุมนุมลูกเสือสำรองแห่งชาติ ครั้งที่ 2 จังหวัดอุดรธานี ในวันที่ เวลา และสถานที่ดังกล่าว จำนวน 10 โรงเรียน ผู้บังคับบัญชาลูกเสือในสถานศึกษา 10 คน, ลูกเสือ เนตรนารีสำรอง จำนวน 60 คน และบุคลากรทางการลูกเสือในสังกัด จำนวน 43 คน
๓๑รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒4. การประเมินและคัดเลือกผู้บริหาร ผู้สอน และผู้สนับสนุนกิจการลูกเสือดีเด่น ประจำปี 2567 มีบุคลากรทางการลูกเสือในสังกัดได้รับรางวัลลูกเสือดีเด่น “ระดับชาติ” ดังนี้ - ประเภทผู้บริหาร 1) นายวิรยุทธ ชัยดินี รอง ผอ.สพป.อุดรธานี เขต 2 2) นายสุรเดช ศรีวิชา ผอ.โรงเรียนอนุบาลโนนสะอาด - ประเภทผู้สอน 1) นายอภิเชษฐ์ ป้านภูมิ ครู โรงเรียนคำค้อพิทยศึกษา 2) นายอนุชา ธรรมศิริ ครู โรงเรียนสามัคคีวิทยาคารปัญหาและอุปสรรคปัญหาและอุปสรรคด้านงบประมาณสนับสนุนการจัดกิจกรรมลูกเสือ เนื่องจากสถานศึกษาในสังกัด ส่วนใหญ่เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ขาดงบประมาณ สนับสนุนการจัดกิจกรรมลูกเสือ ให้ครบถ้วนตามหลักสูตกำหนดข้อเสนอแนะจัดตั้งศูนย์ประสานงานการจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ประจำกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาในสังกัด จำนวน12 แห่ง เพื่อใช้เป็นศูนย์เครือข่ายฯ การประสานงาน และการส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมลูกเสือ ของสำนักงานลูกเสือเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 2 และสถานศึกษาในสังกัดทุกแห่ง ทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านวิชาการ 2) ด้านงบประมาณ 3) ด้านบุคลากร และ 4) ด้านบริหารทั่วไป โดยมุ่งเน้นการบูรณาการดำเนินงานร่วมกับหน่วยงาน ส่วนราชการ องค์กร ภาคีเครือข่ายฯ ทางการศึกษา และทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง เป็นต้น
๓๒รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒3. โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ประจำปี 2568กิจกรรม การประเมินและคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ปี 2568กระบวนการดำเนินงานกิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ1. ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลแผนยุทธศาสตร์ นโยบาย กฎหมาย-ระเบียบ และผลการดำเนินงานที่ผ่านมาต.ค. -ธ.ค. 2567 วงษ์ศักดิ์ ขันธวิชัยกลุ่มส่งเสริมฯสพป.อุดรธานี เขต 2สถานศึกษาในสังกัด2. จัดทำแผนงาน/โครงการ เสนอขออนุมัติ 1-31 ม.ค. 25683. เสนอแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน จัดประชุมชี้แจงแนวทางการดำเนินงานโครงการฯ1 ก.พ.- 30 เม.ย. 25684. สถานศึกษา/ผู้เกี่ยวข้อง ดำเนินงานตามเกณฑ์แนวทางที่กำหนด/กิจกรรมรณรงค์และประชาสัมพันธ์การดำเนินงานด้านสิ่งแวดล้อมตลอดปี 25685. ประเมินผลการดำเนินงานตามโครงการฯ 5.1 คณะกรรมการประเมินผลระดับกลุ่มเครือข่ายฯ ประเมินผลและคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบระดับกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาในสังกัด จำนวน 12 กลุ่มฯ (ขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่)5.2 คณะกรรมการประเมินผลระดับเขตพื้นที่การศึกษา ดำเนินการประเมินผลและคัดเลือกสถานศึกษาต้นแบบระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปี 2568 ตามหลักเกณฑ์แนวทางการดำเนินงานที่กำหนด (ขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่)5.3 การประเมินผลเชิงประจักษ์เพื่อคัดเลือกสถานศึกษาต้นแบบด้านนวัตกรรมและวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศการจัดการขยะที่ต้นทางตามหลัก 3 Rs ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปี 25681 พ.ค.- 31 ก.ค. 25681-31 ส.ค. 25681-30 ก.ย. 2568คณะกรรมการประเมินผลฯ ระดับ กลุ่มเครือข่ายฯคณะกรรมการประเมินผลฯ ระดับเขตพื้นที่ฯคณะกรรมการประเมินผลฯ ระดับเขตพื้นที่ฯ6. สรุป/ประกาศผลการประเมิน มอบโล่รางวัล รายงานผลการดำเนินงานต.ค. 2568 สพป.อุดรธานี เขต 2วงษ์ศักดิ์ ขันธวิชัย
๓๓รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ผลที่ได้จากการดำเนินงาน1. สถานศึกษาในสังกัดทุกแห่ง ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมในชั่วโมงลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ (Active Learning) โดยบูรณาการตามหลักสูตรการเรียนรู้กลุ่มสาระวิชาด้านการจัดการขยะที่ต้นทางตามบริบทและความต้องการ โดยการมีส่วนร่วมจากผู้บริหาร ครู-บุคลากร นักเรียน และชุมชนรอบโรงเรียน2. นักเรียนในสังกัดทุกคน ได้รับการส่งเสริมและเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ด้านการคัดแยกประเภทขยะที่ต้นทาง ตามหลัก 3 R (Reduce Reuse Recycle) อย่างถูกวิธี ตลอดจนได้รับการปลูกฝังนิสัยการทิ้งขยะให้เป็นที่เป็นทาง และสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในดำรงชีวิตประจำวันได้3. สถานศึกษาในสังกัดทุกแห่ง (189 แห่ง) เข้าร่วมโครงการฯ โดยผ่านเกณฑ์การประเมินได้รับคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนต้นแบบโครงการโรงเรียนปลอดขยะ(Zero Waste School) ประจำปี 2568 เพื่อรับโล่รางวัลและเกียรติบัตรแบ่งเป็น 3 ประเภท ได้แก่ 1) รร.ขนาดเล็ก 2) รร.ขนาดกลาง และ 3) รร.ขนาดใหญ่ ดังนี้ 1) ระดับกลุ่มเครือข่ายฯ สถานศึกษาในสังกัดผ่านเกณฑ์ประเมินและได้รับคัดเลือกเป็นต้นแบบโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) 2568 ระดับกลุ่มเครือข่ายฯ 12 กลุ่มฯ จำนวน 32 โรงเรียน2) ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษาในสังกัด ผ่านเกณฑ์การประเมินและได้รับคัดเลือกเป็นต้นแบบโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) 2568 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 9 โรงเรียนปัญหาและอุปสรรค1. โรงเรียนไม่ให้ความสำคัญในการสนับสนุน ส่งเสริม การสร้างแหล่งเรียนรู้ด้านการบริหารจัดการขยะในโรงเรียน และภายนอกโรงเรียน 2. ครูผู้สอนขาดทักษะการจัดทำสื่อการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ตลอดจนการขาดขวัญและกำลังใจของครูและบุคลากรที่รับผิดชอบ และการเสริมสร้างพฤติกรรมและจิตสำนึกรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมของ“ผู้เรียน” ในสังกัดสถานศึกษา ที่ยังไม่ครอบคลุม3. ระยะเวลาการดำเนินงานที่ต้องดำเนินงานระหว่างช่วงปีงบประมาณและปีการศึกษา ซึ่งเจ้าของโครงการจะต้องพิจารณาความเหมาะสมของระยะเวลา
๓๔รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ข้อเสนอแนะสร้างภาคีเครือข่ายความร่วมมือกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น หน่วยงาน ชุมชน ให้มีส่วนร่วมดำเนินการพัฒนาสิ่งแวดล้อมภายในสถานศึกษา ตลอดจนการส่งเสริม สนับสนุนการจัดหา การสร้างสื่อการเรียนรู้ด้านสิ่งแวดล้อม รวมถึงการสนับสนุน ส่งเสริมโรงเรียนให้บริหารจัดการขยะแบบครบวงจร และยั่งยืน
๓๕รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒4. โครงการขับเคลื่อนกิจการสภานักเรียน ปี 2568 กิจกรรม เลือกตั้งและประชุมสภานักเรียนสามัญครั้งที่ 1 ปี 2568กระบวนการดำเนินงาน กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา รับผิดชอบดำเนินการโครงการขับเคลื่อนกิจการสภานักเรียน ปี 2568 ใน 3 กิจกรรมย่อย ดังนี้ 1) กิจกรรมเลือกตั้งสภานักเรียนในโรงเรียนพร้อมกันทั้ง 192 แห่ง โดย สพป.อุดรธานี เขต 2 มีคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการจัดการเลือกตั้งสภานักเรียนระดับเขตพื้นที่ ในวันที่ 30 กรกฎาคม 2568 โดยใช้ห้องประชุมร่วมคิดเป็นสถานที่ในการจัดการเลือกตั้ง จากตัวแทนประธานสภานักเรียนของโรงเรียนในสังกัด ที่เดินทางมาลงคะแนนเสียง ทั้งนี้ผลคะแนนจากการเลือกตั้งปรากฏว่า ประธานสภานักเรียนจากโรงเรียนบ้านโคกกลางหนองแวงใหญ่ เป็นผู้ชนะการเลือกตั้ง ตามคำสั่ง สพป.อุดรธานี เขต 2 ที่ 362/2568 เรื่องแต่งตั้งคณะกรรมการสภานักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีการศึกษา 2568 ลงวันที่ 4 สิงหาคม 25682) กิจกรรมประชุมใหญ่สามัญสภานักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 1 ประจำปีการศึกษา2568 โดยเชิญคณะกรรมการสภานักเรียนระดับเขตพื้นที่ตามที่ได้รับแต่งตั้ง (ตามข้อ1ด้านบน) เข้าร่วมประชุมตามวาระ โดยมีผู้อำนวยการ สพป.อุดรธานี เขต 2 เป็นประธานการประชุมครั้งแรก ณ ห้องประชุมร่วมคิด ในวันที่ 30 กรกฎาคม 2568 โดยมีผลการประชุมที่สำคัญคือในปีงบประมาณ 2568 มีข้อเสนอให้มีการขับเคลื่อนงานสภานักเรียน สพป.อุดรธานี เขต 2 โดยการจัดศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบ ในพื้นที่ใกล้เคียง โดยมีกรอบระยะเวลาสำหรับการจัดกิจกรรมคือ ช่วงระหว่างเดือน ตุลาคม - พฤศจิกายน 25683) กิจกรรมการนิเทศ กำกับ และติดตาม งานสภานักเรียนระดับเขตพื้นที่ และระดับประเทศ โดย สพป.อุดรธานี เขต 2 ดำเนินการออกคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการเตรียมความพร้อม (รอบการพิจารณาสภาพความเป็นจริง) ที่ 339/2568 ลงวันที่17 กรกฎาคม 2568 ลงพื้นที่กำกับติดตามการดำเนินงานสภานักเรียนของโรงเรียนในสังกัด ตลอดเตรียมความพร้อมรับการประเมิน ให้กับโรงเรียนบ้านโคกกลางหนองแวงใหญ่ โรงเรียนตัวแทน สพป.อุดรธานี เขต 2 เข้าแข่งขันโรงเรียนต้นแบบระดับประเทศ ในวันที่ 18 สิงหาคม 2568
๓๖รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ผลที่ได้จากการดำเนินงาน1) กิจกรรมเลือกตั้งสภานักเรียนในโรงเรียนจากการดำเนินงาน สพป.อุดรธานีเขต 2 มีคณะกรรมการสภานักเรียนระดับเขตพื้นที่ จำนวน 1 คณะ ประกอบด้วยสมาชิกจำนวน 37 คน ตามคำสั่ง สพป.อุดรธานี เขต 2 ที่ 362/2568 เรื่องแต่งตั้งคณะกรรมการสภานักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีการศึกษา 2568 ลงวันที่ 4 สิงหาคม 2568
๓๗รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒2) กิจกรรมประชุมใหญ่สามัญสภานักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 1 ประจำปีการศึกษา2568 โดยผลการประชุมแผนการขับเคลื่อนในปี 2569 มีข้อเสนอให้มีการขับเคลื่อนงานสภานักเรียน สพป.อุดรธานี เขต 2 โดยการจัดศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบ ในพื้นที่ใกล้เคียง โดยมีกรอบระยะเวลาสำหรับการจัดกิจกรรมคือ ช่วงระหว่างเดือน ตุลาคม - พฤศจิกายน 2568
๓๘รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒3) กิจกรรมการนิเทศ กำกับ และติดตาม งานสภานักเรียนระดับเขตพื้นที่ และระดับประเทศ โดยผลการขับเคลื่อนส่งผลให้ โรงเรียนบ้านโคกกลางหนองแวงใหญ่ ผ่านการแข่งขันกิจกรรมสภานักเรียน รับรางวัลโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน ระดับประเทศ ตามหนังสือ สพฐ.ด่วนที่สุด ที่ ศธ04001/ว44953ลงวันที่ 22 กันยายน 2568 และประกาศ สพฐ.เรื่องการแข่งขันโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน ระดับประเทศ ประจำปี 2567 ลงวันที่ 22 กันยายน พ.ศ.2568ปัญหาและอุปสรรคโรงเรียนในสังกัดส่วนใหญ่ เป็นโรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนขยายโอกาส ศักยภาพของเด็กนักเรียน ในการมีส่วนร่วมงานสภานักเรียนมีข้อจำกัดด้านวุฒิภาวะทางอารมณ์ จิตใจ ความรู้สึก ในการแสดงออกด้านการมีส่วนร่วมตามหลักประชาธิปไตย บนหลักของวิชาการและงานเอกสาร ซึ่งงานสภานักเรียนนี้ เหมาะกับนักเรียนหรือโรงเรียนระดับชั้นมัธยมมากกว่าข้อเสนอแนะควรปรับหลักเกณฑ์การแข่งขันโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียนระดับประเทศ ในประเภทโรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนขยายโอกาส ให้เป็นลักษณะการแสดงออกด้านความสามารถเฉพาะด้าน ที่ไม่กว้างมาก เช่นการโต้วาทีทางการเมือง กิจกรรมการเรียนการสอนในหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน น่าจะเหมาะสมกว่า
๓๙รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒5. โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัยกิจกรรม 1. การนิเทศ ติดตามเชิงรุกการจัดประสบการณ์ 6 กิจกรรมหลัก 2. การประเมินพัฒนาการกระบวนการดำเนินงาน การดำเนินการขับเคลื่อนโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ดำเนินการโดยใช้กลุ่มเครือข่ายเป็นฐาน โดยตัวแทนสมาชิกชมครูผู้สอนปฐมวัย สพป.อุดรธานี เขต 2 ประจำกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนร่วมกับศึกษานิเทศก์ที่รับผิดชอบ ดำเนินกิจกรรม “การอบรมเชิงปฏิบัติการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาปฐมวัย ตามนโยบาย Fast6 Model ทบทวนหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยและกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดไฮสโคป(High Scope) โดยใช้กลุ่มเครือข่ายเป็นฐาน” ดำเนินการดังนี้ 1. ประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนการศึกษาปฐมวัยและคณะกรรมการชมรมครูผู้สอนปฐมวัย ด้วยระบบออนไลน์ เพื่อวางแผนการดำเนินงานร่วมกัน และมอบหมายภาระงานคณะกรรมการขับเคลื่อนแต่ละกลุ่มเครือข่ายโรงเรียน 2. กำหนดวัน เวลา สถานที่ในการดำเนินงานเป็นกลุ่มอำเภอ ดังนี้
๔๐รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒3. คณะกรรมการขับเคลื่อนแต่ละกลุ่มวางแผนการดำเนินงาน แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน เชิญคณะครูในกลุ่มเครือข่ายร่วมอบรม เชิญศึกษานิเทศก์เป็นวิทยากรดำเนินการอบรมเชิงปฏิบัติการ 4. ดำเนินการอบรมเชิงปฏิบัติการตามปฏิทินกำหนด รายละเอียดดังนี้1) ครูโรงเรียนที่เป็นเจ้าภาพสาธิตการจัดกิจกรรมการสอนเด็กปฐมวัย บูรณาการตามแนวคิดไฮสโคป ตามกระบวนการ ครูที่ร่วมอบรม สังเกตการณ์จัดกิจกรรมตลอดแนว 2) ร่วมกันสะท้อนผลการสังเกตการสอน ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 3) ทบทวนหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2568 เสนอแนะแนวทางแก้ไข 4) ศึกษานิเทศก์ผู้รับผิดชอบโครงการ สะท้อนผลการนิเทศ จากการนิเทศ ติดตามใน ปีการศึกษา 2568 เสนอแนะ และเปลี่ยนเรียนรู้ 5) ครู นำเสนอผลการผลิตสื่อจากวัสดุธรรมชาติ ที่เป็นเลิศผลที่ได้จากการดำเนินงาน1. ครูผู้สอนปฐมวัย พัฒนาความเข้มแข็งทางวิชาการปฐมวัยที่ถูกต้อง สามารถจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ พัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีความพร้อมที่สมดุลแบบองค์รวมทั้ง 4 ด้าน ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยได้อย่างมีคุณภาพ2. เด็กที่จบหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยทุกโรงเรียนในสังกัดได้รับการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกายอารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้านระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 97.76และพร้อมที่จะได้รับการพัฒนาในระดับการศึกษาที่สูงขึ้นปัญหาและอุปสรรค1. ครูผู้สอนปฐมวัยที่รับงานใหม่ยังไม่มีความมั่นในการจัดกิจกรรม 2. ครูที่ไม่ตรงวุฒิยังขาดความมั่นในใจการจัดกิจกรรมข้อเสนอแนะ1. ควรมีการนิเทศภายในโดยผู้บริหารสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง 2. ควรมีการจัดอบรมเทคนิคการจัดประสบการณ์สำหรับครูไม่ตรงวุฒิและขาดประสบการณ์
๔๑รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๔๒รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒6. โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับปฐมวัย ในปีงบประมาณ 2568กิจกรรม การประเมินโรงเรียนเพื่อขอรับตราพระราชทาน ตามแนวทางโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับปฐมวัยกระบวนการดำเนินงานการดำเนินการกิจกรรม การประเมินโรงเรียนเพื่อเสนอขอรับตราพระราชทาน บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับปฐมวัย ดำเนินการดังนี้ 1. กำหนดวัน เวลา สถานที่ ในการดำเนินงาน ณ ห้องประชุมร่วมคิด สพป.อุดรธานี เขต ๒ 2. แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินประกอบด้วย 1) นางสุนีย์ อุทุมทอง ผู้นำเครือข่ายท้องถิ่น (Local Network : LN) ที่สพฐ. แต่งตั้ง 2) นางประภัสสร คำเพชร วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น (Local Trainer : LT) 3) นางสาวจิตติมา รัตโน วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น (Local Trainer : LT) 4) นางสาวอรัญติตา ศรีบุญเรือง วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น (Local Trainer : LT) 5) นางสาวสิริลักขณา ศรสำแดง วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น (Local Trainer : LT) 3. กำหนดวันประเมิน ในวันที่ 11 - 12 มีนาคม 2568 จำนวน 24 โรงเรียน โดยแบ่งเป็นวันละ 12 แห่ง 4. ดำเนินการประเมิน โดยครูและนักเรียนนำเสนอ โรงเรียนละ 10 นาที คณะกรรมการซักถาม และเสนอแนะแนวทางแก้ไข ประกอบเอกสารรายงานผลการจัดกิจกรรม 20 กิจกรรมและ ผลการจัดกิจกรรมโครงงานด้วยกระบวนการสืบเสาะตามแนวทางโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับปฐมวัย 5. สรุปและรายงานผลการประเมินผลที่ได้จากการดำเนินงานจากการดำเนินการประเมินโรงเรียนเพื่อเสนอขอรับตราพระราชทาน ปรากฏว่า โรงเรียนผ่านการประเมิน จำนวน 24 โรงเรียน ลำ ดบัที่ที่ชอื่โรงเรยีน รนุ่ที่ปทีสี่มคัร รอบทขี่อ หมำยเหตุ1 1 บา้นหนองหญา้ไซ 1 2554 42 2 บา้นนาดสีรา้งบง 1 2554 43 3 เสาเลา้ผกัชศีรสีวสัดิ์ 1 2554 44 4 บา้นหนองลมุพกุหญา้มา้ 1 2554 45 1 บา้นเชยีงแหว 2 2555 46 2 บา้นหนองนกเขยีน 2 2555 47 1 บา้นหมากบา้เลาโคกกลาง 3 2556 48 2 บา้นทา่ลศ่ีรสีขุวทิยา 3 2556 49 3 บา้นบงุ่หมากลาน 3 2556 410 4 บา้นวาปี 3 2556 411 5 บา้นสวรรคร์าษฎร์ 3 2556 412 6 บา้นนาเพญ็ 3 2556 413 7 บา้นเซยีบ 3 2556 414 8 บา้นคา โคกสงู 3 2556 415 9 บะยาวพฒันาศกึษา 3 2556 416 10 เลงิถอ่นโนนสมบรูณ์ 3 2556 417 11 บา้นดงกลาง 3 2556 418 12 ชมุชนทมปา่ขา่ 3 2556 419 13 บา้นหวัฝาย 3 2556 420 14 อนบุาลโนนสะอาด 3 2556 421 15 อนบุาลหนองแสง 3 2556 422 16 บา้นนายงู 3 2556 423 17 สามคัควีทิยาคาร 3 2556 424 18 บา้นตาดราษฎรส์มบรูณ์ 3 2556 4รำยชอื่โรงเรยีนโครงกำรบำ้นนกัวทิยำศำสตรน์อ้ยประเทศไทยสพป.อด. 2ขอรบัตรำพระรำชทำนปกีำรศกึษำ2567
๔๓รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ปัญหาและอุปสรรค-ไม่มี-ข้อเสนอแนะ-ไม่มี-
๔๔รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒กิจกรรม การอบรมเชิงปฏิบัติการขั้นพื้นฐาน ตามแนวทางโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับปฐมวัยกระบวนการดำเนินงาน การดำเนินการกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการขั้นพื้นฐาน ตามแนวทางโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับปฐมวัย ดำเนินการดังนี้ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ประกอบด้วยคณะครูผู้สอนปฐมวัยที่เป็นตัวแทนโรงเรียนในสังกัด 2. ประชุมคณะกรรมการเพื่อเตรียมการจัดกิจกรรม มอบหมายภาระงานสำหรับคณะกรรมการ 3. ดำเนินการอบรมเชิงปฏิบัติการขั้นพื้นฐาน ตามแนวทางโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับปฐมวัย ในวันที่ 27 พฤษภาคม 2568 ณ ห้องประชุมอาคารร่วมคิด สพป.อุดรธานี เขต 2 โดยแบ่งกิจกรรมออกเป็นฐานการเรียนรู้ มีวิทยากร ที่ได้รับการแต่งตั้ง ดังนี้ 1) นางสุนีย์ อุทุมทอง ผู้นำเครือข่ายท้องถิ่น (Local Network : LN) ที่สพฐ. แต่งตั้ง 2) นางประภัสสร คำเพชร วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น (Local Trainer : LT) 3) นางสาวจิตติมา รัตโน วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น (Local Trainer : LT) 4) นางสาวอรัญติตา ศรีบุญเรือง วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น (Local Trainer : LT) 5) นางสาวสิริลักขณา ศรสำแดง วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น (Local Trainer : LT)พร้อมทั้งคณะกรรมการดำเนินการเป็นวิทยากรร่วม 4. สรุปรายงานผลการอบรมผลที่ได้จากการดำเนินงานสำหรับครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ยังไม่เคยได้รับการอบรมขั้นพื้นฐานมาก่อน จำนวน 60 คนผลการดำเนินการอบรม ปรากฏว่า ครูที่ได้รับการอบรมฯ มีความรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรม บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ตามใบงานที่กำหนด และสามารถจัดประสบการณ์ตามแนวทางโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทยได้ ร้อยละ 100ปัญหาและอุปสรรคไม่มีข้อเสนอแนะไม่มี
๔๕รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒7. โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับประถมศึกษา ในปีงบประมาณ 2568กิจกรรม การนิเทศติดตามและประเมินโรงเรียนเพื่อขอรับตราพระราชทาน ตามแนวทางโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ระดับประถมศึกษากระบวนการดำเนินงานการประเมินโรงเรียนเพื่อขอรับตราพระราชทานฯจำนวน 20 โรงเรียน-กำหนดวันประเมินนำเสนอผลงาน และ นิทรรศการ การจัดกิจกรรมสืบเสาะของโรงเรียนที่มีคุณสมบัติขอรับตราพระราชทาน จำนวน 20 โรงเรียน (13-14 มี.ค.2568) สถานที่ ห้องประชุมร่วมคิด สพป.อุดรธานี เขต 2- แต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อประเมินโรงเรียนที่ขอรับตราพระราชทาน ประกอบไปด้วย LN ผู้นำเครือข่ายท้องถิ่น และ LT วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น ผลที่ได้จากการดำเนินงานการประเมินโรงเรียนเพื่อขอรับตราพระราชทานฯจำนวน 20 โรงเรียน ผลสรุปว่า โรงเรียนที่ส่งรับขอรับการประเมินเพื่อรับตราพระราชทาน บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับประถมศึกษา ผ่าน การประเมิน จำนวน 20 โรงเรียนคิดเป็น ร้อยละ 100
๔๖รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ ปัญหาและอุปสรรค-ไม่มี-ข้อเสนอแนะ-ไม่มี-