๑๙๗รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ปัญหาและอุปสรรคการสะท้อนพบว่าครูยังขาดทักษะจัดการเรียนรู้เชิงรุกและใช้ข้อมูลผลลัพธ์ผู้เรียน ความเหลื่อมล้ำด้านผลสัมฤทธิ์ระหว่างกลุ่มผู้เรียนข้อเสนอแนะจัดระบบพัฒนาครูต่อเนื่อง (Coaching & PLC) ใช้ข้อมูลสะท้อนผลผู้เรียนมาปรับการจัดการเรียนการสอนรายวิชา/รายห้อง สร้างกลไกติดตามและ Feedback เชิงรุก
๑๙๘รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒14. โครงการส่งเสริมสนับสนุนและยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถาโครงการ 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ กระบวนการดำเนินงาน1. การประชุมชี้แจงการจัดสรรงบประมาณให้กับผู้บริหารและครูบุคลากรทางการศึกษาผู้รับผิดชอบโครงการ ตามแนวทางการขับเคลื่อนการใช้เครื่องมือ“แบบสะท้อนคุณภาพสถานศึกษา” โรงเรียนในโครงการ 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ เมื่อวันที่ 1 สิงหาคม 2568 ณ ห้องประชุมไอ่คำ สพป.อุดรธานี เขต 2 เวลา 08.30 น. – 16.30 น.2. จัดสรรงบประมาณโรงเรียนคุณภาพในสังกัด จำนวน 6 โรงเรียนๆละ 10,000 x 6 = 60,000 บาท เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการ ส่งเสริม สนับสนุน และยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โครงการ ๑ อำเภอ ๑ โรงเรียนคุณภาพ ร่วมกันสะท้อนคุณภาพโรงเรียนตามแบบ “แบบสะท้อนคุณภาพสถานศึกษา” บันทึกผลสะท้อนในระบบและกำหนดแผนการดำเนินงานในแผนปฏิบัติการประจำปี ดังนี้อำเภอ งบประมาณ1 โรงเรียนบ้านดงเมือง(ดงเมืองวิทยา) กุมภวาปี 10,000 บาท2 โรงเรียนอนุบาลศรีธาตุ ศรีธาตุ 10,000 บาท3 โรงเรียนอนุบาลวังสามหมอ วังสามหมอ 10,000 บาท4 โรงเรียนอนุบาลโนนสะอาด โนนสะอาด 10,000 บาท5 โรงเรียนอนุบาลหนองแสง หนองแสง 10,000 บาท6 โรงเรียนบ้านโนนสมบูรณ์ ประจักษ์ศิลปาคม 10,000 บาทรวมงบประมาณทั้งสิ้น 60,000 บาท โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อส่งเสริม สนับสนุน ร่วมกันสะท้อนคุณภาพของโรงเรียน กำหนดประเด็นเป้าหมายการพัฒนา ค่าเป้าหมาย พร้อมคำอธิบายลักษณะภาพสะท้อนตามค่าเป้าหมายที่กำหนด และเพื่อนิเทศ ติดตาม ผลการดำเนินงานยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
๑๙๙รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ผลที่ได้จากการดำเนินงาน1. โรงเรียนในสังกัดได้รับการส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาให้เป็นโรงเรียนคุณภาพมีทิศทางการพัฒนาที่ชัดเจน มีเป้าหมาย สอดคล้องกับบริบทจริง 2. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 และหน่วยงานทุกระดับได้รับการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา พัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นไปตามนโยบาย “เรียนดี มีความสุข”ปัญหาและอุปสรรคภาระงานประจำของครูและผู้บริหารสูง ทำให้การดำเนินงานขับเคลื่อนแบบสะท้อนคุณภาพมักเร่งรีบขาดการวางแผนที่บูรณาการเข้ากับตารางงานประจำโรงเรียนข้อเสนอแนะวางแผนงานประจำปี โดยผสานการเก็บข้อมูลและสะท้อนคุณภาพเข้ากับงานวิชาการและงานพัฒนาคุณภาพที่ทำอยู่แล้ว ใช้วิธีการ “ทำไป สะท้อนไป” เพื่อลดการเร่งรัดช่วงสิ้นปี
๒๐๐รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒15. โครงการการคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ประจำปีการศึกษา 2567กระบวนการดำเนินงาน1. แจ้งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในจังหวัดอุดรธานี ส่งผลการคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษาที่ผ่านการคัดเลือกระดับเขตพื้นที่การศึกษา2. ประชุมตัวแทนคณะกรรมการแต่ละเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อพิจารณา คณะกรรมการประเมิน, การจัดสรรงบประมาณ และกำหนดปฏิทินการออกประเมิน3. จัดสรรงบประมาณให้กับคณะกรรมการแต่ละคณะเพื่อออกดำเนินการคัดเลือกนักเรียน และสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน4. แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับจังหวัด5. แจ้งหนังสือให้คณะกรรมการส่งผลการประเมินและกำหนดวันประชุมสรุปผลการประเมิน6. ประชุมตัวแทนคณะกรรมการซึ่งประกอบด้วย ประธานคณะกรรมการประเมินและเลขานุการ/กรรมการ 7. จัดทำประกาศผลการคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษาพระราชทาน ของศูนย์ประสานงานจังหวัดอุดรธานี8. จัดทำหนังสือส่งผลการคัดเลือกนักเรียนและสถานศึกษาพระราชทานระดับจังหวัดให้ ศูนย์ประสานงานกลุมจังหวัดที่9 ดำเนินการต่อไป
๒๐๑รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ผลที่ได้จากการดำเนินงาน1. รางวัลประเภทนักเรียน มีรายละเอียดดังนี้ระดับ ขนาด ชื่อ / สถานศึกษา อำเภอ สังกัดประถมศึกษาเล็ก เด็กหญิงภควรรษ์ วงษ์นาม รร.บ้านนาหว้า(สันติราษฎร์พิทยาคม)สร้างคอม สพป.อุดรธานี เขต ๑กลาง ไม่มีนักเรียนเข้ารับการประเมิน - -ใหญ่ เด็กหญิงสายธารา ลิขกิจจาทรรร.เซนต์เมรี่เมืองอุดรธานีสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดอุดรธานีมัธยมศึกษาตอนต้นเล็ก นายพัสกร สิงหารร.บ้านคูดงประชาสรรค์บ้านผือ สพป.อุดรธานี เขต 4กลาง ไม่มีนักเรียนเข้ารับการประเมินใหญ่ ไม่มีนักเรียนเข้ารับการประเมิน - -มัธยมศึกษาตอนปลายเล็ก ไม่มีนักเรียนเข้ารับการประเมินกลาง ไม่มีนักเรียนเข้ารับการประเมินใหญ่ นายจักรี แก้ววงษารร.อุดรพิทยานุกูลเมืองอุดรธานีสพม. ๒๐2. รางวัลประเภทสถานศึกษา มีรายชื่อดังนี้ระดับ ขนาด ชื่อสถานศึกษา อำเภอ สังกัดก่อนประถมเล็ก ไม่มีโรงเรียนเข้ารับการประเมินกลาง ไม่มีโรงเรียนเข้ารับการประเมิน - -ใหญ่ อุดรวิทยา เมืองอุดรธานี สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดอุดรธานีประถมศึกษาเล็ก ชุมชนจำปี ศรีธาตุ- สพป.อุดรธานี เขต 2กลาง ไม่มีโรงเรียนเข้ารับการประเมิน - -ใหญ่ อนุบาลหนองแสง หนองแสง สพป.อุดรธานี เขต 2มัธยมศึกษาเล็ก ไม่มีโรงเรียนเข้ารับการประเมินกลาง ไม่มีโรงเรียนเข้ารับการประเมิน - -ใหญ่ ไม่มีโรงเรียนเข้ารับการประเมิน
๒๐๒รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ปัญหาและอุปสรรคนักเรียนและสถานศึกษาที่เข้ารับการคัดเลือกมีน้อย เนื่องจาก คุณภาพผู้เรียนที่มีระดับที่ดีมากมีน้อยข้อเสนอแนะปรับปรุงแก้ไขเกณฑ์การประเมินในด้านคุณภาพผู้เรียน เรื่องผลคะแนน O-NET ของสถานศึกษา
๒๐๓รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒16. โครงการดำเนินงานรับนักเรียน สังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2568กระบวนการดำเนินงาน1)สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียนในสังกัด พร้อมกำหนดปฏิทินระยะเวลาการดำเนินงานการรับนักเรียน ประจำปีการศึกษา 25682) เสนอแต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา ให้คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดเห็นชอบและอนุมัติแต่งตั้ง3) โรงเรียนเสนอแต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน / คณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาพิจารณาแนวปฏิบัติการรับนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พิจารณาเห็นชอบและแต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน 4) คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดพิจารณาเห็นชอบแนวปฏิบัติการรับนักเรียนของเขตพื้นที่การศึกษา 5) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาแจ้งแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียนแก่โรงเรียนในสังกัด และคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน ดำเนินการกลั่นกรองวิธีการรับนักเรียน สัดส่วนการรับนักเรียน จำนวนห้องเรียน จำนวนนักเรียนต่อห้อง และการรับนักเรียนเงื่อนไขพิเศษ(ถ้ามี) ของโรงเรียนที่สอดคล้องกับแนวปฏิบัติการรับนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พร้อมรายงานให้คณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาต่อไป6) คณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาให้ความเห็นชอบแผนการรับนักเรียน วิธีการรับนักเรียน สัดส่วนการรับนักเรียน จำนวนห้องเรียน จำนวนนักเรียนต่อห้อง และการรับนักเรียนเงื่อนไขพิเศษ(ถ้ามี) ที่สอดคล้อง กับแนวปฏิบัติของเขตพื้นที่การศึกษา7) โรงเรียนประกาศรับสมัครนักเรียน8) โรงเรียนดำเนินการสอบคัดเลือกนักเรียน ประกาศผล และจัดสรรที่เรียนตามปฏิทินการรับนักเรียน 9) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา/โรงเรียนรายงานผลการดำเนินงานรับนักเรียน ประจำปีการศึกษา ผ่านระบบรายงานผลของ สพฐ. ผลที่ได้จากการดำเนินงาน1) คณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา ได้ประชุมพิจารณาและมีมติเห็นชอบการดำเนินงานเกี่ยวกับรับนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด ตามที่คณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน ดำเนินการกลั่นกรองวิธีการรับนักเรียน สัดส่วนการรับนักเรียน จำนวนห้องเรียน จำนวนนักเรียนต่อห้อง และการรับนักเรียนเงื่อนไขพิเศษ(ถ้ามี) และสอดคล้องกับแนวปฏิบัติการรับนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 22) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 และโรงเรียนในสังกัดทุกแห่ง ดำเนินการรับสมัครนักเรียน/สอบ-คัดเลือกนักเรียน ประกาศผล และจัดสรรที่เรียน เป็นไปตามกรอบระยะเวลาที่กำหนดปัญหาและอุปสรรค-ไม่มี-ข้อเสนอแนะ-ไม่มี-
๒๐๔รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒17. โครงการซักซ้อมแผนเผชิญเหตุ บุคลากรทางการศึกษา สพป.อุดรธานี เขต 2กระบวนการดำเนินงาน1. ประชุมคณะกรรมการเพื่อดำเนินการจัดกิจกรรม ซักซ้อมแผนเผชิญเหตุ บุคลากรทางการศึกษา สพป.อุดรธานี เขต 22. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการกิจกรรม ซักซ้อมแผนเผชิญเหตุ บุคลากรทางการศึกษา สพป.อุดรธานี เขต 23. จัดทำกำหนดการกิจกรรม ซักซ้อมแผนเผชิญเหตุ บุคลากรทางการศึกษา สพป.อุดรธานี เขต 24. แจ้ง บุคลากรทางการศึกษา สพป.อุดรธานี เขต 2 เข้าร่วมกิจกรรมซักซ้อมแผนเผชิญเหตุ5. ดำเนินการจัดกิจกรรมซักซ้อมแผนเผชิญเหตุ บุคลากรทางการศึกษา สพป.อุดรธานี เขต 26. สรุป รายงานผลผลที่ได้จากการดำเนินงานเชิงปริมาณกลุ่มเป้าหมาย/ผู้ได้รับประโยชน์ บุคลากรทางการศึกษา สพป.อุดรธานี เขต 2 จำนวน 76 คน เชิงคุณภาพบุคลากรทางการศึกษา สพป. อุดรธานี เขต 2 มีความรู้ความเข้าใจ และรับมือในการเผชิญเหตุปัญหาและอุปสรรค-ไม่มี-ข้อเสนอแนะ-ไม่มี-
๒๐๕รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒18. โครงการส่งเสริมการมีรายได้ให้แก่นักเรียน (ทุนแลกงาน) ประจำปี พ.ศ. 2568กระบวนการดำเนินงาน1. เผยแพร่ประชาสัมพันธ์โครงการ 2. ประกาศรับสมัครนักเรียนโครงการ3. รับสมัครนักเรียนโครงการ4. แต่งตั้งคณะกรรมการพิจารณาคัดเลือกนักเรียน(ทุนแลกงาน)5. ประกาศผลการคัดเลือกนักเรียน (ทุนแลกงาน)6. รับรายงานตัวนักเรียนที่ผ่านการคัดเลือกเข้าร่วมโครงการ7. ปฐมนิเทศนักเรียน และหน่วยงานราชการที่เข้าร่วมโครงการก่อนเริ่มปฏิบัติงาน8. ส่งนักเรียนไปปฏิบัติงานที่หน่วยงานที่เข้าร่วมโครงการ/ปฏิบัติงาน จำนวน 3 คน ค่าตอบแทน คนละ 300 บาท จำนวน 20 วัน9. กำกับ ติดตามและสนับสนุนการดำเนินงานตามโครงการ10. รายงานผลการดำเนินงานตามโครงการผลที่ได้จากการดำเนินงาน1. นักเรียนโครงการส่งเสริมการมีรายได้ให้แก่นักเรียน (ทุนแลกงาน) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 จำนวน 3 คน ได้ปฏิบัติงาน ระหว่างวันที่ 24 มีนาคม 2568 – 24 เมษายน 2568 ในหน่วยงานประกอบด้วยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา จำนวน 1 คน ได้แก่นางสาวรุ่งตะวัน ทองขาว และ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบ้านหินฮาว อำเภอกุมภวาปี จำนวน 1 คน ได้แก่นางสาวธัญสินี กันหาวาปี โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพแสงทอง อำเภอหนองแสง จำนวน 1 คน ได้แก่ นางสาวมนัสนันท์ โพธิ์เกตุ 2. นักเรียน ได้รับการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติงานจริงทำให้นักเรียนจะได้รับประสบการณ์ที่มีค่าผ่าน การทำงานจริง ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาประยุกต์ใช้ความรู้ที่เรียนมาในห้องเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การสร้างทักษะใหม่ ๆ การทำงานจะเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะที่หลากลาย เช่น การบริหารการจัดการเวลา การทำงานร่วมกับผู้อื่น และการแก้ปัญหา การเสริมสร้างความมั่นคงทางการเงิน การมีรายได้เสริมจากการทำงานจะช่วยลดภาระทางการเงินให้นักเรียน ทำให้พวกเขาสามารถมุ่งเน้นการเรียนได้มากขึ้น และการสร้างเครือข่าย นักเรียนจะมีโอกาสสร้างเครือข่ายกับผู้คนในสายงานต่าง ๆ ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาอาชีพในอนาคต3. ภาระหน้าที่งานให้นักเรียนช่วยปฏิบัติงานตามความสามารถและความเหมาะสมของนักเรียน โดยมีการทำงาน เช่น 1) การบันทึกและการจัดทำฐานข้อมูลหนังสือรับ-ส่ง 3) งานเกี่ยวกับงานธุรการ 3) การจัดพิมพ์และจัดทำเอกสารต่าง ๆ ในการจัดการประชุม/สัมมนา 4) การสืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต 5) การบันทึก วิเคราะห์ และการประมวลผลข้อมูล 6) งานเกี่ยวกับการลงพื้นที่ประชาสัมพันธ์
๒๐๖รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ปัญหาและอุปสรรคจำนวนนักเรียนที่ได้รับจัดสรรจากโครงการมีน้อยเกินไปข้อเสนอแนะ1. ควรจัดทำโครงการ/กิจกรรมแบบนี้อย่างต่อเนื่องทุกปี2. โรงเรียนควรให้ความรู้ความเข้าใจและสร้างความตระหนักให้แก่ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา และเครือข่ายชุมชน ถึงความสำคัญในการพัฒนาทักษะอาชีพเพื่อการมีรายได้ระหว่างเรียนของนักเรียน ซึ่งต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย เพราะจะส่งผลให้นักเรียนมีรายได้ระหว่างเรียน สามารถดูแลตนเองและแบ่งเบาภาระครอบครัวได้3. การดำเนินกิจกรรมควรดำเนินการอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอและควรประเมินผลผลิตด้านทักษะอาชีพของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อดูการพัฒนาและเสริมแรงสร้างขวัญ กำลังใจตลอดจนแนวโน้มในการต่อยอดเพื่อเป็นอาชีพในโอกาสต่อไป
๒๐๗รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒19. โครงการขับเคลื่อนนโยบายการแก้ปัญหาเด็กนอกระบบการศึกษา ให้มีโอกาสได้รับการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย (Zero Drop out)กิจกรรม ป้องกัน เฝ้าระวัง ติดตามและช่วยเหลือ กระบวนการดำเนินงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ได้ดำเนินงานภายใต้กรอบนโยบายขับเคลื่อนประเทศไทย เพื่อแก้ปัญหาเด็กและเยาวชนนอกระบบการศึกษาให้กลายเป็นศูนย์ Thailand Zero Dropout ให้มีโอกาสได้เข้ารับการศึกษาทั้งในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการได้จัดให้เป็นวาระแห่งชาติ โดยที่ได้ดำเนินการสนับสนุนส่งเสริมสถานศึกษาในสังกัด และบูรณาการดำเนินงานร่วมกับภาคีเครือข่ายฯ ทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องในพื้นที่จังหวัดอุดรธานี เพื่อขับเคลื่อนนโยบายดังกล่าว ภายใต้มาตรการป้องกัน เฝ้าระวังเด็กและเยาวชนที่อยู่ในระบบการศึกษาไม่ให้หลุดออกจากระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน (อายุ 3-18 ปี) ประกอบด้วย 4 มาตรการสำคัญ ได้แก่1. มาตรการค้นหาเด็กและเยาวชนนอกระบบการศึกษา โดยบูรณาการและเชื่อมโยงข้อมูลของหน่วยงานภาคีเครือข่ายฯ เข่น สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1-4, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี, สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดอุดรธานี(สกร.) รวมถึงหน่วยงานและสถานศึกษาอื่น ๆ2. มาตรการติดตาม ช่วยเหลือ ส่งต่อและดูแลเด็กและเยาวชนนอกระบบการศึกษา เพื่อให้การช่วยเหลืออย่างเหมาะสมทั้งทางด้านการศึกษา สุขภาพ ตลอดจนการสนับสนุนส่งเสริมนักเรียน ให้มีความรู้ ทักษะอาชีพ สามารถดำรงชีวิตในสังคมปัจจุบันเมื่อจบการศึกษา 3.มาตรการจัดการศึกษาและเรียนรู้แบบยึดหยุ่นให้มีคุณภาพ และเหมาะสมสอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนตามบริบทของสถานศึกษา 4. มาตรการสนับสนุนส่งเสริมภาคเอกชน ให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา หรือจัดการเรียนรู้ให้เกิดความหลากหลาย และเป็นฐานข้อมูลสำคัญในการวางแผนงานด้านการศึกษาต่อไป ผลที่ได้จากการดำเนินงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ได้ดำเนินการค้นหา ช่วยเหลือ ส่งต่อ และดูแลเด็กนักเรียนในสังกัดนอกระบบการศึกษาให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา ปรากฏผลดังนี้ นักเรียนในสังกัด ประจำปีการศึกษา 2567 (10 พ.ย.2567) มีนักเรียนทั้งสิ้นจำนวน 21,241 คน จากสถานศึกษา 189 แห่ง ปรากฎข้อมูลจำนวนนักเรียนตกหล่นและนักเรียนออกกลางคัน (ณ วันที่ 31 มีนาคม 2568) ดังต่อไปนี้ 1) เด็กนักเรียนตกหล่น จำนวน2,056 คน ติดตามแล้วร้อยละ 100 พบตัว 1,920 คน (ร้อยละ 93) ไม่กลับเข้าระบบ 1,687 คน และกลับเข้าระบบฯ 233 คน คิดเป็นสัดส่วนร้อยละ 11 2) เด็กนักเรียนออกกลางคัน จำนวน 222 คน ติดตามแล้วร้อยละ 100 พบตัว170 คน(ร้อยละ 76) ไม่กลับเข้าระบบ 48 คน และกลับเข้าระบบ 122 คน คิดเป็นสัดส่วนร้อยละ 54 ปัญหาและอุปสรรค1. ปัญหาความซ้ำซ้อนของข้อมูลรายบุคคลของนักเรียนที่ส่งผลกระทบต่อการติดตาม ค้นหา ให้การช่วยเหลือและส่งต่อเด็กและเยาวชนนอกระบบการศึกษาให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา2. ปัญหาและอุปสรรคด้านการเปลี่ยนแปลงผู้รับผิดชอบการดำเนินงาน ทำให้ขาดความต่อเนื่อง ข้อมูลไม่เป็นปัจจุบัน ตลอดจนอุปสรรคและการขาดองค์ความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นต้น
๒๐๘รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ข้อเสนอแนะปรับปรุงประสิทธิภาพการดำเนินงานโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และโปรแกรมประยุกต์ เข้ามาบริหารจัดการฐานข้อมูลนักเรียนรายบุคคลไม่ให้เกิดความซ้ำซ้อน และพัฒนารูปแบบการรายงานผลการป้องกันและเฝ้าระวังเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันผ่านระบบออนไลน์
๒๐๙รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒20. โครงการสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยบุคคล ครอบครัว องค์กรชุมชนฯ และสถานประกอบการกิจกรรม กิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว ประจำปี 2568กระบวนการดำเนินงาน1. การวางแผน และจัดประชุมชี้แจงแนวทางการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว ประจำปี 2568 1) ศึกษา วิเคราะห์ กฎหมาย ระเบียบ คู่มือ หลักเกณฑ์แนวทางการดำเนินงานที่เกี่ยวข้อง2) จัดทำรายละเอียดขั้นตอนแนวทาง กำหนดการ/ปฏิทิน ระยะเวลาการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม และเสนอแต่งตั้งคณะกรรมการฯ ขออนุมัติ3) จัดประชุมชี้แจงแนวทางการดำเนินงานแก่คณะกรรมการฯ และผู้เกี่ยวข้อง นำเสนอรายละเอียดคำขอจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของผู้ปกครอง และร่วมจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อเสนอคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดพิจารณาเห็นขอบและอนุมัติตามขั้นตอนต่อไป2. การนิเทศ กำกับ ติดตาม การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว ของนักเรียนในสังกัดคณะกรรมการดำเนินงานจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว HOME SCHOOL สพป.อุดรธานี เขต 2 ดำเนินการออกนิเทศ กำกับ ติดตามการจัดการเรียนการสอนของครอบครัวบ้านนักเรียนในสังกัด ตามที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ ตลอดจนการให้คำปรึกษา แนะนำ ดูแล ช่วยเหลือ และมีส่วนร่วมในการจัดทำและพิจารณาแผนการจัดการศึกษาตามบริบทที่สอดคล้องกับแนวทางการจัดการศึกษาของครอบครัว รวมทั้งติดตามการวัดผลและประเมินผลการจัดการศึกษา อย่างน้อยปีละ 1 ครั้งผลที่ได้จากการดำเนินงานผลการดำเนินกิจกรรม1. นักเรียน HOME SCHOOL ในสังกัดจบหลักสูตรการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ราย ตามเกณฑ์แนวทางการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว HOME SCHOOL ที่กำหนด และศึกษาต่อระดับขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. นักเรียน HOME SCHOOL ได้รับอนุมัติให้เข้าเรียนตามหลักสูตรการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัว HOME SCHOOL ระดับก่อนประถมศึกษา(อายุ 3-6 ปี) จำนวน 1 ราย 3. นักเรียน HOME SCHOOL ในสังกัด ผ่านเกณฑ์การประเมินกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตร มีพัฒนาการ มีความรู้ความสามารถ มีทักษะและคุณลักษณะ และมีความพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นต่อไป
๒๑๐รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ปัญหาและอุปสรรค-ไม่มี-ข้อเสนอแนะ- ควรมีการจัดอบรม สัมมนา หรือจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจในการดำเนินงาน HOME SCHOOL ให้กับผู้รับผิดชอบของเขตพื้นที่การศึกษา และ/หรือ หน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
๒๑๑รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒21. โครงการการดำเนินการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568กิจกรรม “ค่ายพัฒนาผู้นำนักเรียนเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา” ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568กระบวนการดำเนินงาน1. แจ้งสถานศึกษาที่สนใจสมัครเข้าร่วมโครงการฯจำนวน 20 โรงเรียนๆละ 5 คน2. จัดทำหนังสือขอความอนุเคราะห์วิทยากร จากสำนักงานคุมความประพฤติจังหวัดอุดรธานี ศูนย์การแพทย์แผนไทย และการแพทย์ทางเลือก เขตสุขภาพที่8 จังหวัดอุดรธานี และกองกำลังสุรศักดิ์มนตรี3. จัดเตรียมสถานที่อบรม โดยใช้ศูนย์อบรมกองกำลังสรศักดิ์มนตรี ค่ายพระยาสุนทรธรรมธาดา ตำบลโนนสูง อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี4. จัดอบรมให้นักเรียนกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 100 คน ในวันที่ 21 - 22 สิงหาคม 25685. สรุปผลการดำเนินงานผลที่ได้จากการดำเนินงานนักเรียนมีศักยภาพการเป็นผู้นำในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดและสารเสพติด ตลอดจนทักษะในการดำรงชีวิต และเป็นแกนนำขยายผลการดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษาให้กับนักเรียนในสังกัดได้ปัญหาและอุปสรรคงบประมาณที่ได้รับเป็นช่วงปลายปีงบประมาณ ทำให้ระยะเวลาในการเตรียมการมีน้อยข้อเสนอแนะควรจัดสรรงบประมาณในช่วงของไตรมาสที่ 1 - 2
๒๑๒รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒กิจกรรม อบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างศักยภาพครูปฐมวัยกระบวนการดำเนินงาน1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 จัดอบการอบรมเชิงปฏิบัติการตามโครงการพัฒนาสมรรถนะครูปฐมวัย หัวข้อ “ทักษะสมอง Executive Functions : EF” และการสร้างแรงบันดาลใจในการทำงาน Growth Mindset “ครูปฐมวัย เป็นได้ ไม่ยาก” ในวันที่ 17 สิงหาคม 2568 ณ ห้องประชุมร่วมคิดสพป.อุดรธานี เขต 2 ดังนี้1) เชิญวิทยากรให้การอบรม “ครูรัก : อานนท์ ตั้งกิตติทรัพย์” 2) แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน จากคณะครูที่มีจิตอาสาในชมรมครูผู้สอนปฐมวัย สพป.อุดรธานี เขต 2 2. การอบรมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้กำหนดเป็น 2 กลุ่ม ดังนี้กลุ่มที่ 1 ภาคเช้า ครูผู้สอนปฐมวัย จำนวน 126 คน ประกอบด้วย อำเภอหนองแสง จำนวน 25 คน อำเภอประจักษ์ศิลปาคมจำนวน 28 คน อำเภอวังสามหมอ 39 คน และอำเภอศรีธาตุ 34 คนกลุ่มที่ 2 ภาคบ่าย ครูผู้สอนปฐมวัย จำนวน 110 คน ประกอบด้วย อำเภอกุมภวาปี จำนวน 68 คน และอำเภอโนนสะอาด จำนวนนวน 42 คน คณะกรรมการดำเนินงาน จำนวน 6 คน รวมผู้เข้าอบรมทั้งสิ้น 242 คน ผลที่ได้จากการดำเนินงาน1. ครูปฐมวัย สังกัด สพป.อุดรธานี เขต 2 เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการตามโครงการพัฒนาสมรรถนะครูปฐมวัย หัวข้อ “ทักษะสมอง Executive Functions : EF” และการสร้างแรงบันดาลใจในการทำงาน Growth Mindset “ครูปฐมวัย เป็นได้ ไม่ยาก” ในวันที่ 17 สิงหาคม 2568 จำนวน 224 คน2. ผลการประเมินความพึงพอใจ จำแนกตามประเด็น รายละเอียด ดังนี้ 2.1 ความเหมาะสมและเป็นประโยชน์ของเนื้อหาหลักสูตรการอบรบ จากผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน 197 คน พบว่า ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 92.40 รองลงมาเป็นระดับคุณภาพ 4 ดี คิดเป็นร้อยละ 7.60
๒๑๓รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒2.2 ความพึงพอใจต่อวิทยากรเป็นผู้มีความรู้และถ่ายทอดเนื้อหาได้ดี จากผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน 197 คน พบว่า ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 94.90 รองลงมาเป็นระดับคุณภาพ 4 ดี คิดเป็นร้อยละ 5.10 2.3 ความพึงพอใจต่อบรรยากาศและสถานที่ในการจัดอบรม จากผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน 197 คน พบว่า ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 93.40 รองลงมาเป็นระดับคุณภาพ 4 ดี คิดเป็น ร้อยละ 6.60 2.4 ความพึงพอใจต่อการบริหารเวลาและรูปแบบกิจกรรมมีความเหมาะสม จากผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน 197 คน พบว่า มีความพึงพอใจระดับคุณภาพ 5 ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 90.40 รองลงมามีความพึงพอใจระดับคุณภาพ 4 ดี คิดเป็นร้อยละ 8.60
๒๑๔รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒2.5 ความพึงพอใจโดยรวมต่อการจัดอบรมในครั้งนี้ มีประโยชน์ สามารถนำไปในการจัดการเรียนการสอนได้ จากผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน 197 คน พบว่า มีความพึงพอใจระดับคุณภาพ 5 ดีมาก คิดเป็นร้อยละ 92.40 รองลงมา มีความพึงพอใจระดับคุณภาพ 4 ดี คิดเป็นร้อยละ 7.60 สรุปผลจากการดำเนินกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการตามโครงการพัฒนาสมรรถนะครูปฐมวัย หัวข้อ “ทักษะสมอง Executive Functions : EF” และการสร้างแรงบันดาลใจในการทำงาน Growth Mindset“ครูปฐมวัย เป็นได้ ไม่ยาก” ดังนี้1)ความพึงพอใจต่อวิทยากรเป็นผู้มีความรู้และถ่ายทอดเนื้อหาได้ดีระดับคุณภาพ ดีมาก ร้อยละ 94.902)ความพึงพอใจต่อบรรยากาศและสถานที่ในการจัดอบรม ระดับคุณภาพ ดีมาก ร้อยละ 93.403) ความพึงพอใจในความเหมาะสมและเป็นประโยชน์ของเนื้อหาหลักสูตรการอบรบ และความพึงพอใจโดยรวมต่อการจัดอบรม ในครั้งนี้ มีประโยชน์ สามารถนำไปในการจัดการเรียนการสอนได้ระดับคุณภาพ ดีมาก ร้อยละ 92.404)ความพึงพอใจต่อการบริหารเวลารูปแบบกิจกรรมมีความเหมาะสม ระดับคุณภาพ ดีมาก ร้อยละ 90.403. ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะจากผู้เข้ารับการอบรม ดังนี้1. เป็นกิจกรรมที่ดีมากค่ะ เป็นการอบรมที่สนุกมากค่ะ ขอให้มีอบรมดีๆแบบนี้อีก ควรจัดแบบนี้อีก2. เป็นกิจกรรมที่ดีได้พัฒนาทักษะดึงศักยภาพของคุณครูออกมาช่วยเติมไฟในการทำงาน ควรจัดกิจกรรมแบบนี้บ่อยๆ 3. ควรจัดอบรมสนุกๆ ทุกเดือน ไม่ควรอบรมวันหยุด4. สนุกสนาน ได้ความรู้ในการพัฒนาวิชาชีพ เป็นการอบรมที่ดี จะนำความรู้ไปพัฒนาตนเองและนักเรียน5. ดีและสามารถนำไปใช้ได้6. เป็นการอบรมที่ได้ทั้งความรู้ ความสนุก ปรับ Mindset เพื่อปรับปรุงจุดที่อ่อน และยังสามารถนำกับไปใช้ในชีวิตการทำงาน ไม่ว่าจะกับเด็กหรือเพื่อนร่วมงาน7. ขอบคุณท่านวิทยากรและท่านศน.ที่จัดกิจกรรมพัฒนาคุณครู ขอบคุณค่ะ8. มีความสุข สนุกสนาน วิทยากรถ่ายทอดแนวคิดได้ดี มีพลังบวก9. อยากให้มีการอบรมรูปแบบนีคะแต่ขอเป็นวันราชการคะ ดีมากคะ อยากให้จัดแบบนี้อีก
๒๑๕รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ปัญหาและอุปสรรค-ไม่มี-ข้อเสนอแนะ1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาในสังกัด มีการจัดประสบการณ์เรียนรู้เชิงรุกให้ผู้เรียนปฐมวัยด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสมตามสภาพบริบทของสถานศึกษา และครอบคลุมผู้เรียนปฐมวัยทุกคน รวมถึง มีการกำกับ ติดตาม ดูแลช่วยเหลือสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง พร้อมทั้ง นำข้อมูลผลการประเมินพัฒนาการผู้เรียนไปใช้วางแผนในการพัฒนาและส่งเสริมผู้เรียนปฐมวัยทุกคนให้ได้รับการพัฒนาทุกด้าน สมวัย ได้เต็มตามศักยภาพ 2. ควรจัดอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดประสบการณ์สำหรับครูที่ยังไม่เคยได้รับการอบรมเพื่อส่งเสริมความมั่นใจให้กับครูใหม่ทุกคน
๒๑๖รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒22. โครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก กิจกรรม 1. จัดประชุมปฏิบัติการเพื่อจัดทำแผนยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็กในสังกัด ระยะ 3 ปี (พ.ศ.2568 – 25670) 2. ประชุมประชาคมเพื่อบริหารจัดการโรงเรียนเล็กที่ไม่มีนักเรียน 3. ยกย่องเชิดชูเกียรติโรงเรียนขนาดเล็กที่มีผลการจัดการศึกษาเป็นเลิศ กระบวนการดำเนินงาน1. จัดประชุมปฏิบัติการเพื่อจัดทำแผนยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็กในสังกัด ระยะ 3 ปี (พ.ศ.2568 – 25670)1.1 จัดทำโครงการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กและโครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก1.2 จัดประชุมชี้แจงเพื่อรับทราบนโยบาย การนำนโยบายสู่การปฏิบัติและจัดทำแผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก ระยะ 3 ปี (ปีการศึกษา 2568 – 2570) ให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็กในสังกัด1.3 รายงานข้อมูลแผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กระยะ 3 ปี(ปีการศึกษา 2568 – 2570)ทางเว็บไซต์ https://smallschoolplan.obec.go.thแล้วเสร็จภายในวันที่ 30 มิถุนายน 2568 ตามที่ สพฐ.กำหนด2.กิจกรรมประชุมประชาคมเพื่อบริหารจัดการโรงเรียนเล็กที่ไม่มีนักเรียน2.1 แต่งตั้งคณะทำงานจัดประชุมชี้แจงผู้ปกครองนักเรียน เพื่อทำความเข้าใจและขอความเห็นชอบ ในกรณีที่มีการรวมหรือเลิกสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนขนาดเล็ก เพื่อการนำนักเรียนไปเรียนรวมกับโรงเรียนหลัก ตามกรอบนโยบาย แผนการบริหารจัดการ รูปแบบ และแนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กตามนโยบาย ที่ สพฐ. กำหนด2.2 ลงพื้นที่จัดประชุมชี้แจงผู้ปกครองนักเรียน เพื่อทำความเข้าใจและขอความเห็นชอบในกรณีที่มีการรวมหรือเลิกสถานศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก เพื่อการนำนักเรียนไปเรียนรวมกับโรงเรียนหลัก2.3 นำเสนอขอความเห็นชอบต่อคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดอุดรธานี กรณีรวมหรือเลิกสถานศึกษา2.4 ประกาศรวมหรือเลิกสถานศึกษา เมื่อได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดอุดรธานีแล้ว และแจ้งประชาสัมพันธ์ให้ทุกหน่วยงานทราบและดำเนินการในส่วนที่เกี่ยวข้อง3. ยกย่องเชิดชูเกียรติโรงเรียนขนาดเล็กที่มีผลการจัดการศึกษาเป็นเลิศ3.1 สพป.อุดรธานี เขต 2 ได้จัดส่งผลงานเพื่อเข้ารับคัดเลือก สพท. ที่มีผลงานการบริหารจัดการ ที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดยจัดทำผลงานนำเสนอเป็นคลิปสั้น (You Tube) ความยาวไม่เกิน 5 นาที3.2 แต่งตั้งคณะกรรมการคัดเลือกโรงเรียนขนาดเล็กที่มีนวัตกรรมการ/วิธีการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดยมีคุณสมบัติ คือ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ (RT NT และ O-NET) สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน ทั้ง 3 ประเภท ไม่มีผู้บริหารโรงเรียน และครูไม่ครบชั้น ซึ่งมีโรงเรียนขนาดเล็กที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ดังกล่าว จำนวน 9 โรงเรียน3.3 ดำเนินการคัดเลือกผลงานและประกาศผลระดับสำนักงานเขต และส่งผลงานโรงเรียนขนาดเล็กที่ได้รับการคัดเลือกระดับที่ 1 – 5 ของระดับสำนักงานเขตเข้าร่วมประกวดในระดับ สพฐ. ต่อไป
๒๑๗รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ผลที่ได้จากการดำเนินงาน1. ร้อยละ 100 ของผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ชุมชน และผู้ปกครองในโรงเรียนขนาดเล็กตามแผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับระเบียบ แนวปฏิบัติ นโยบายและเหตุผลและความจำเป็นเกี่ยวกับการบริหารจัดการ โรงเรียนขนาดเล็ก2. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนขนาดเล็กในสังกัด มีแผนบริหารจัดการและแผนยกระดับคุณภาพ โรงเรียนขนาดเล็ก ระยะ 3 ปี (ปีการศึกษา 2568 – 2570)3. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนขนาดเล็กในสังกัดที่ได้จัดทำแผนยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก ระยะ 3 ปี (ปีการศึกษา 2568 – 2570 ) ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจาก สพฐ. ในการขับเคลื่อนแผนฯ สู่การปฏิบัติ โดยโรงเรียนที่มีนักเรียนต่ำกว่า 60 คนลงมา ได้รับงบประมาณสนับสนุนโรงเรียน 3,000 บาท และโรงเรียนที่มีจำนวนนักเรียนตั้งแต่ 61 คนขึ้นไปไม่เกิน 120 คน ได้รับงบประมาณสนับสนุนโรงเรียน 3,500 บาท4. ในปีการศึกษา 2569 สามารถยุบเลิกสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่เป็นโรงเรียนขนาดเล็กที่ไม่มีนักเรียน ได้ 3 โรงเรียน คือ 1. บ้านดงเรือง อำเภอกุมภวาปี 2. บ้านยางหล่อโนนน้ำย้อย อำเภอกุมภวาปี 3. คำบอนประชาสรรค์ อำเภอหนองแสง5. โรงเรียนขนาดเล็กในสังกัด ได้รับรางวัลผลการคัดเลือกผลงานการบริหารจัดการที่เป็นเลิศ (Best Practice) ระดับ สพฐ. ดังนี้ - ระดับ สพท. สพป.อุดรธานี เขต 2 ได้รับรางวัลอยู่ในระดับ ดี ระดับสถานศึกษา - โรงเรียนบ้านโนนมะข่า ได้รับรางวัลอยู่ในระดับ ดีมาก - โรงเรียนบ้านห้วยวังปลา ได้รับรางวัลอยู่ในระดับ ดีมาก - โรงเรียนบ้านหนองแดง ได้รับรางวัลอยู่ในระดับ ดีมาก - โรงเรียนบ้านโคกสะอาด ได้รับรางวัลอยู่ในระดับ ดี - โรงเรียนบ้านเหล่าหมากบ้าเชียงสม ได้รับรางวัลอยู่ในระดับ ดีโดยสพป.อุดรธานี เขต 2 ได้รับรางวัลอยู่ในระดับ ดีได้รับงบประมาณสนับสนุน 30,000 บาทโรงเรียนที่ได้รับรางวัลอยู่ในระดับ ดีมาก ได้รับงบประมาณสนับสนุนโรงเรียนละ 35,000 บาท และระดับ ดี ได้รับงบประมาณสนับสนุนโรงเรียนละ 20,000 บาท
๒๑๘รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๒๑๙รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ปัญหาและอุปสรรค1. ปัญหาการขาดแคลนครูที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง และจำนวนครูไม่ครบชั้นเรียน เนื่องจาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดสัดส่วนครู 1 คน ต่อนักเรียน 20 คน ซึ่งสัดส่วนดังกล่าวทำให้เกิดปัญหาในการจัดสรรครูแก่นักเรียนบางแห่งที่มีจำนวนนักเรียนน้อย2. ชุมชนไม่มีความประสงค์ให้นำนักเรียนไปเรียนรวมหรือยุบเลิกสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เนื่องจาก มีความผูกพันกับโรงเรียน อยากให้มีโรงเรียนอยู่คู่กับชุมชนข้อเสนอแนะ1. ปรับเปลี่ยนหลักเกณฑ์การจัดสรรงบประมาณให้กับโรงเรียนขนาดเล็กใหม่ เพื่อให้โรงเรียนขนาดเล็กสามารถ มีงบประมาณเพียงพอสำหรับการบริหารจัดการศึกษา2. ปรับเปลี่ยนหลักเกณฑ์การจัดสรรอัตรากำลังครูสำหรับโรงเรียนขนาดเล็กใหม่ เพื่อให้โรงเรียนขนาดเล็กมีครูผู้สอนครบชั้นเรียน
๒๒๐รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒23. โครงการการจัดทำแผนบริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ระยะ 5 ปี (ปีการศึกษา 2569 – 2573) กิจกรรม ประชุมชี้แจงสร้างความเข้าใจในการบริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาและจัดทำแผนยกระดับคุณภาพสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ระยะ 5 ปี (ปีการศึกษา 2569 - 2573) กระบวนการดำเนินงาน1. จัดทำโครงการการจัดทำแผนบริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ระยะ 5 ปี (ปีการศึกษา 2569 – 2573) 2. จัดประชุมชี้แจงเพื่อรับทราบนโยบายการบริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาให้กับผู้อำนวยการโรงเรียนและคุณครูหัวหน้าฝ่ายวิชาการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในสังกัดทุกแห่งโดยกำหนดแนวทางในการดำเนินงานดังนี้ 2.1 ให้โรงเรียนเตรียมรับการประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ตามแนวทางในการดำเนินงานตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการขยายชั้นเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2553 2.2 ให้โรงเรียนจัดประชุมเพื่อรับฟังความคิดเห็นจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย ผู้ปกครองนักเรียนเกี่ยวกับสภาพปัจจุบัน ปัญหาที่ครอบคลุมทั้ง 4 ด้าน และกำหนดแนวทางในการจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นต่อไป 2.3 ให้โรงเรียนจัดทำแผนแผนบริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ระยะ 5 ปี (ปีการศึกษา 2569 – 2573) 3. กรณีโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รวมกันน้อยกว่า 20 คน และมีจำนวนนักเรียนที่จะเข้าศึกษาในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 น้อยกว่า 10 คน หากมติ ที่ประชุมตามข้อ 2 เห็นให้มีการยกเลิกการขยายชั้นเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นให้รายงานผลการประชุมมายัง กลุ่มนโยบายและแผน สพป.อุดรธานี เขต 2 ภายในวันที่ 30 กันยายน 2568 เพื่อจะได้ดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินสถานศึกษาฯ ตามขั้นตอนที่กำหนดในแนวทางการดำเนินงานตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการขยายชั้นเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2553 ต่อไป
๒๒๑รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ผลที่ได้จากการดำเนินงาน1. ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบาย ระเบียบ แนวปฏิบัติ เหตุผลและความจำเป็นในการบริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา การบริหารจัดการและพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษา2. โรงเรียนขยายโอกาสในสังกัดทุกแห่งมีแผนบริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา และแผนยกระดับคุณภาพการศึกษา ระยะ 5 ปี(ปีการศึกษา 2569 – 2573) ปัญหาและอุปสรรค-ไม่มี-ข้อเสนอแนะ-ไม่มี-
๒๒๒รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ส่วนที่ 4ผลการติดตามและประเมินผลการบริหารแลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568ผลการติดตาม ประเมินผล การบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามประเด็นที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้น และตัวชี้วัดแผนปฏิบัติการ ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ดำเนินการติดตามและประเมินผลการบริหาร และการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณพ.ศ. ๒๕๖๘ โดยใช้นโยบาย จุดเน้น และตัวชี้วัดแผนปฏิบัติการของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นกรอบ ในการประเมินผลการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ผ่านการรายงานข้อมูลทางระบบอิเล็กทรอนิกส์ (electronic Monitoring and Evaluation System : e - MES) นั้นสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ส่งผลการติดตามและประเมินผล การบริหาร และการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ซึ่งได้คะแนนเฉลี่ย 4.15 ระดับดีมาก
๒๒๓รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๒๒๔รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๒๒๕รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๒๒๖รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๒๒๗รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๒๒๘รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ผลการติดตาม ประเมินผล การบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตามมาตราฐานเขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ. 2568ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2ด้วยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ดำเนินการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ. 2568 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 โดยให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษารายงานข้อมูลผ่านระบบติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอิเล็กทรอนิกส์ (electronic Monitoring and Evaluation System : eMES) นั้น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ส่งผลการติดตามติดตาม ประเมินผลการบริหาร และการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ. 2568 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ซึ่งได้ระดับคุณภาพดีเยี่ยม เพื่อให้การขับเคลื่อนการดำเนินงานมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นควรมีการดำเนินการดังนี้สำนักงานขตพื้นที่การศึกษาควรส่งเสริมและสนับสนุนให้เกิดการบูรณาการการดำเนินงานระหว่าง องค์คณะบุคคล เพื่อสร้างความเชื่อมโยงรวมถึงส่งเสริมการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างองค์คณะบุคคล เพื่อเปิดโอกาสให้มีการแบ่งปันแนวทางการดำเนินงานที่เป็นเลิศ พัฒนาให้เกิดกลไกการสื่อสารและการใช้ข้อมูลร่วมกันอย่างเป็นระบบ มีการนำผลการแลกเปลี่ยนเรียนรู้มาวิเคราะห์ สังเคราะห์เป็นแนวปฏิบัติที่ดี หรือนวัตกรรมที่สามารถขยายผลในระดับเขตพื้นที่และสถานศึกษาได้จริง ในขณะเดียวกันควรพัฒนาระบบสารสนเทศที่มีความถูกต้อง รวดเร็ว ใช้งานง่าย รวบรวมและเชื่อมโยงข้อมูลสำคัญไว้ในที่เดียว เพื่อให้องค์คณะบุคคล สามารถใช้ข้อมูลในการตัดสินใจ เชิงกลยุทธ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โปร่งใส และตรวจสอบได้อันจะนำไปสู่การพัฒนาการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ และมาตรฐานสูงขึ้น
๒๒๙รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๒๓๐รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๒๓๑รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาออนไลน์(Integrity and Transparency Assessment Online: ITA Online) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
๒๓๒รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๒๓๓รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒
๒๓๔รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ส่วนที่ 5ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะปัญหา อุปสรรคจากการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 มีปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ในการดำเนินงานในด้านต่างๆสรุปได้ดังนี้1. การวางแผนการใช้จ่ายงบประมาณ การจัดทำแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับภารกิจ นโยบาย ปัญหา ความต้องการในการบริหารและจัดการศึกษา การพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีข้อจำกัดของการดำเนินการตามแผนปฏิบัติการค่อนข้างมาก เนื่องจากสำนักงานคณะกรรมการการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไม่แจ้งกรอบวงเงินที่ชัดเจน การจัดสรรงบประมาณไม่มีช่วงเวลาหรือจำนวนเงินที่ชัดเจน ทยอยการจัดสรรหลายครั้ง ทำให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ต้องคาดคะเนประมาณการ ซึ่งคลาดเคลื่อนจากสภาพจริง2. ด้านคุณภาพการศึกษา เนื่องจากสถานศึกษาขนาดเล็กมีแนวโน้มเพิ่มขึ้น ส่งผลให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด เนื่องจากขาดอัตรากำลังครู ขาดทรัพยากรในการบริหารจัดการ และการจัดกิจกรรมของสถานศึกษาขนาดเล็กมีข้อจำกัดด้านจำนวนนักเรียนและงบประมาณที่ได้รับสนับสนุน3. การกำกับติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานขาดความต่อเนื่อง ไม่จริงจัง และไม่นำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงพัฒนา 4. การพัฒนามาตรฐานการปฏิบัติงานและระบบการประเมินมาตรฐานการปฏิบัติงาน ขาดการวิเคราะห์ข้อมูลให้ตรงประเด็นในการนำเสนอสารสนเทศ การรายงานผลการปฏิบัติงานเป็นมาตรฐาน ผู้ปฏิบัติเมื่อดำเนินการไม่ได้ข้อสรุปผล หรือรายงานผลตามเป้าหมายตัวชี้วัด 5. ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา เนื่องจากครูและบุคลากรทางการศึกษาส่วนหนึ่ง ยังขาดทักษะด้านดิจิทัล ที่ใช้ในการจัดการศึกษา6. ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ เนื่องจากการนำหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรท้องถิ่นสู่ห้องเรียนยังไม่เป็นระบบ เพราะครูและผู้บริหารบางส่วนยังไม่เข้าใจกระบวนการในการแปลงหลักสูตรสู่การจัดการเรียนรู้จริง และขาดการบูรณาการหลักสูตรท้องถิ่นเข้ากับแผนการเรียนการสอนอย่างเป็นรูปธรรม7. ด้านความเสมอภาคและโอกาสทางการศึกษา เนื่องจากในทุกปีมีเด็กนักเรียนหลุดออกจากระบบการศึกษา และเด็กนักเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษา ทำให้เด็กเหล่านี้ไม่ได้รับโอกาสทางการศึกษา8. ด้านการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย ขาดการบูรณาการการดำเนินงานด้านการศึกษาและขาดความร่วมมือของหน่วยงานภาคีเครือข่าย สถานศึกษา ชุมชน ท้องถิ่น และภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง9. การยกระดับคุณภาพในการจัดการศึกษา ที่ครอบคลุมงานทั้ง 4 มิติหลักได้แก่ 1) ด้านบริหารวิชาการ 2) ด้านบริหารงบประมาณ 3) ด้านบริหารงานบุคคล และ 4) ด้านบริหารงานทั่วไป ยังมีข้อจำกัดด้านงบประมาณ คน เทคโนโลยีสารสนเทศ และวัสดุอุปกรณ์
๒๓๕รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ข้อเสนอแนะ1. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ควรกำหนดนโยบายกรอบวงเงินงบประมาณที่ชัดเจน และจัดสรรงบประมาณตั้งแต่ต้นปีงบประมาณ2. ส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากรทำงานแบบบูรณาการ เชื่อมโยงการทำงานที่เกี่ยวข้องกัน ซึ่งจะส่งผลให้การทำงานดำเนินไปอย่างครอบคลุมและมีประสิทธิภาพ3. พัฒนาระบบติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น และสร้างความตระหนักให้กับบุคลากรให้ความสำคัญกับการนำข้อมูลผลการดำเนินงานมาใช้ในการพัฒนา/ปรับปรุงงานโดยเน้นให้มีการประเมินโครงการ/กิจกรรม4. พัฒนามาตรฐานและตัวชี้วัดในการปฏิบัติงานทุกภารกิจให้เป็นไปในทิศทางเดียวกันและมีแนวทางปฏิบัติที่ชัดเจน รวมทั้งมีการติดตามผลการดำเนินงานของหน่วยงานให้เป็นไปตามแนวทางและเป้าหมายที่กำหนด และทราบปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นพร้อมทั้งนำมาปรับปรุงแก้ไขเพื่อพัฒนาการดำเนินงานต่อไป5. ส่งเสริมให้มีการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลสำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา และการพัฒนาศักยภาพครูผู้ช่วยสู่มืออาชีพ 6. จัดสรรงบประมาณและสื่อการเรียนรู้ให้โรงเรียนสามารถบูรณาการหลักสูตรท้องถิ่นได้ง่ายขึ้น และพัฒนาแพลตฟอร์ม สื่อดิจิทัลและแผนการเรียนรู้ต้นแบบ เพื่อให้ครูนำไปปรับใช้ได้สะดวก7. จัดตั้งศูนย์ประสานงานระดับจังหวัด/ระดับพื้นที่ เพื่อบูรณาการการดำเนินงานระหว่างหน่วยงาน สถานศึกษา ชุมชน และภาคีเครือข่าย ควรใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อจัดเก็บรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล เพื่อใช้ในการบริหารจัดการ8. สนับสนุนงบประมาณด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และเครือข่ายออนไลน์รองรับฐานข้อมูลกลางที่ทันสมัย และเป็นปัจจุบัน โดยบูรณาการความร่วมมือของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการข้อมูลต่อไป9. ควรมีการจัดสรรงบประมาณ เทคโนโลยีดิจิทัล อัตรากำลังคน และวัสดุอุปกรณ์ เพื่อใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มากยิ่งขึ้น10. กำหนดมาตรฐานในการส่งเสริมสนับสนุนบุคลากรให้ปรับเปลี่ยนวีการดำเนินงานให้เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน11. พัฒนาการจัดการเรียนรู้ในหน่วยงานให้เป็นระบบและสมบูรณ์มากขึ้น จัดกิจกรรมเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
๒๓๖รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒คณะผู้จัดทำเอกสารที่ปรึกษานายประสิทธิ์ คำกิ่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ทุกท่านผู้อำนวยการกลุ่ม / ศึกษานิเทศก์ และบุคลากรทางการศึกษาทุกท่านคณะทำงานนางกุลนภา กอกุลจันทร์ ผู้อำนวยการกลุ่มนโยบายและแผนนางสาวธัญญะรัตน์ ภูทำมา นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชำนาญการนางสาวจิรพร จันทรขันตี นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชำนาญการนางสาวธิดารัตน์ แสนพิม นักวิเคราะห์นโยบายและแผนปฏิบัติการนายเจษฎา ฝาชัยภูมิ นักวิเคราะห์นโยบายและแผนปฏิบัติการนายวสันติ์ พรมบุตร เจ้าพนักงานธุรการปฏิบัติงานนางสาวบัณฑิตา ทิศกระโทก นักศึกษาฝึกประสบการณ์เก็บรวบรวมข้อมูลผู้อำนวยการกลุ่มทุกกลุ่ม/ผู้อำนวยการหน่วยตรวจสอบภายใน ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม ผู้รับผิดชอบกลยุทธ์ตามแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568วิเคราะห์สรุปผลการจัดทำรายงานผลการดำเนินงานและจัดทำต้นฉบับนางกุลนภา กอกุลจันทร์ ผู้อำนวยการกลุ่มนโยบายและแผนนางสาวธิดารัตน์ แสนพิม นักวิเคราะห์นโยบายและแผนปฏิบัติการผู้ออกแบบปกนางสาวบัณฑิตา ทิศกระโทก นักศึกษาฝึกประสบการณ์
กงานเขตนการกษาประถมกษาดรธาเขต ๒กงานคณะกรรมการการกษานนฐานกระทรวงกษาการกมนโยบายและแผน