แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2.2564

แผนการจดั การเรียนรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

-

3.5. สมรรถนะสำคัญผ้เู รยี น
3.5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร

3.5.2 ความสามารถในการคดิ
3.5.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ

4. ภาระงาน
4.1 นำเสนอผลงำน

5. การวัดและการประเมินผลการเรยี นรู้

วธิ ีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์

ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ น
เกณฑ์

สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์

สงั เกตความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มวี นิ ัย แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึง ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์
ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มั่นในการทำงาน ประสงค์

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
วธิ ีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

ขั้นท่ี 1 กระต้นุ ความสนใจ
1. ครูติดบัตรคำช่ือตวั ละครในเรือ่ ง มหาชาติหรือมหาเวสสันดรชาดก หนา้ ช้ันเรียน แล้วให้
นักเรียนชว่ ยกนั พิจารณาบัตรคำวา่ ตัวละครดงั กลา่ วกลบั ชาติมาเกดิ เป็นใครบ้าง

2. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันตรวจสอบความถกู ต้องของการตอบของนกั เรียน
3. ครูถามคำถามกระตนุ้ ความคิดนกั เรียนคดิ วา่ เพราะเหตใุ ดพระเวสสันดรจึงกลบั ชาติมาเกิด

เปน็ เจา้ ชายสิทธัตถะ
4. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด
ขนั้ ที่ 2 สำรวจคน้ หา

ครใู ห้นกั เรียนกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1) รว่ มกนั ศึกษาความรเู้ รือ่ ง มหาชาติ
หรือมหาเวสสันดรชาดก จากหนังสือเรยี น พรอ้ มค้นหาคำศพั ท์ยากและความหมายของคำศัพท์

ต่างๆ ท่ปี รากฏในเรอื่ ง จากหนงั สอื เรียน พจนานกุ รมฯ ห้องสมุด และแหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ
ขน้ั ท่ี 3 อธบิ ายความรู้

1. นักเรยี นแต่ละคนในกล่มุ ผลดั กันอธิบายความรู้ท่ไี ดจ้ ากการศกึ ษาใหเ้ พ่อื นในกลุ่มฟงั แล้ว

ซกั ถามขอ้ สงสยั และอธบิ ายจนทุกคนในกล่มุ มีความเข้าใจชดั เจนตรงกัน
2. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอผลการศึกษา พร้อมทั้งความหมายของคำศัพทท์ ี่

ปรากฏในเรอ่ื ง หนา้ ชน้ั เรียน โดยใหน้ ักเรยี นกล่มุ อืน่ ๆ เป็นผตู้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง และ
จดบันทกึ ความหมายของคำศพั ท์ตา่ งๆ เพื่อไวท้ บทวนความรู้
3. ครถู ามคำถามกระตุน้ ความคิดนักเรยี นคิดวา่ การรคู้ วามหมายของคำ ประโยค มีผลดีตอ่

แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

การศกึ ษาเร่อื งนน้ั อย่างไร
4. นักเรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคิด
ขนั้ ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ
1. ครูให้นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ จบั คกู่ นั เปน็ 2 คู่ จากน้ันครแู จก บตั รคำศัพท์ใหน้ ักเรียนแต่

ละคู่ แล้วใหแ้ ต่ละคผู่ ลดั กนั อธิบายความหมายของคำศพั ทท์ ่ไี ดร้ ับ
2. นกั เรียนกลบั เขา้ กลุ่มเดิม (4 คน) แลว้ รว่ มกันอภปิ รายความหมายของคำศพั ท์ เพอื่

ความเขา้ ใจกระจา่ งชดั เจน ครแู นะนำเพ่ิมเติม
ขัน้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล

1. ครใู หน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมานำเสนอเรือ่ งย่อและตวั อย่างคำศัพทย์ ากพรอ้ ม
ความหมาย หนา้ ช้นั เรยี น โดยครูและเพือ่ นนกั เรียนชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งและให้
ขอ้ เสนอแนะ

2. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปเนือ้ หาและคำศพั ท์ จากเรอ่ื ง มหาชาติหรอื มหาเวสสันดร
ชาดก

7. สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้
7.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนังสอื เรียน ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ม.4
2) พจนานกุ รม ฉบับราชบัณฑติ ยสถาน พ.ศ. 2542
3) บัตรคำชือ่ ตัวละคร บัตรคำศพั ท์
7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) หอ้ งสมุด
2) แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ - http://guru.sanook.com/dictionary/

แผนการจดั การเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

บตั รคำช่อื ตวั ละคร 

พระเวสสนั ดร พระเจา้ กรงุ สญชยั

พระนางผสุ ดี พระนางมทั รี

พระชาลี พระกณั หา

ชูชก นางอมิตตดา

พระอจตุ ฤาษี พระเวสสกุ รรม

พรานเจตบุตร

แผนการจัดการเรยี นรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

บตั รคำ ทศพร 

สคุ นธชาติ

เฉนียน กาเลาะ

ดาวดึงส์ บารมี

ทกุ ลู เบญจวคั คีย์

พเนจร สงั สารวฏั

ปริโยสาน โบกขรพรรษ

แผนการจดั การเรยี นรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการท่กี ำหนด แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

1 เนอ้ื หาละเอยี ดชัดเจน
2 ความถกู ต้องของเนอ้ื หา
3 ภาษาท่ีใช้เข้าใจง่าย
4 ประโยชนท์ ่ีได้จากการนำเสนอ
5 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน

รวม

ลงช่ือ....................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวอรพิณ สนั เสน็

................ /................ /................

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องเป็นสว่ นใหญ่ 14 - 17 ดี
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องมาก
10 - 13 พอใช้

ต่ำกวา่ 10 ปรับปรุง

แผนการจดั การเรยี นรูว้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่
สำหรับนกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4/....

คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ชื่อ-สกุล ความ การแสดง การรับฟัง ความตัง้ ใจ การแก้ไข รวม
ท่ี ของผ้รู บั การประเมิน ความคดิ เห็น ความคดิ เหน็ ทำงาน ปัญหา/หรือ 20
ร่วมมอื กนั
1 ทำกจิ กรรม ปรบั ปรุง คะแนน
2 ผลงานกลุ่ม
3
4 4321 4321 432 14321 4321
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

แผนการจัดการเรียนรูว้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ลำดบั ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรับฟัง ความต้ังใจ การแก้ไข รวม
ที่ ของผ้รู ับการประเมิน ความคิดเหน็ ความคดิ เหน็ ทำงาน ปญั หา/หรือ
ร่วมมือกัน ปรับปรุง 20
26 ทำกิจกรรม ผลงานกลุม่ คะแนน
27
28 4321 4321 432 14321 4321
29
30

ลงชือ่ .................................. ผ้ปู ระเมนิ

(นางสาวอรพณิ สนั เส็น)
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้งั ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรยี นรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
ช้แี จง :ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องท่ี

ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย
ความหมายของเพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธิและหน้าทขี่ องนกั เรยี น
2. ซือ่ สตั ย์ สุจริต
1.3 ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกับสมาชิกในโรงเรยี น
3. มวี ินยั
รับผิดชอบ 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมและมสี ว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรมที่สรา้ งความ
สามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรียนและชมุ ชน
4. ใฝเ่ รยี นรู้
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ
5. อยู่อย่าง ศาสนาตามโอกาส
พอเพียง
1.6 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเี่ กย่ี วกับสถาบนั พระมหากษัตริย์ตามท่โี รงเรยี น
และชมุ ชนจดั ข้ึน

2.1 ใหข้ ้อมลู ทถี่ ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ัติในสง่ิ ท่ีถูกต้อง ทำตามสัญญาทต่ี นให้ไว้กับเพอื่ น พ่อแม่
หรือผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ิตนตอ่ ผู้อ่นื ด้วยความซอื่ ตรง ไม่หาประโยชนใ์ นทางที่ไม่
ถกู ต้อง

3.1 จัดกิจกรรมใหผ้ เู้ รียนฝึกปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ
ขอ้ บงั คับของครอบครัว โรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
กจิ กรรมต่างๆ ในชวี ิตประจำวนั และรับผิดชอบในการทำงาน

4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรยี นรูต้ า่ งๆ

4.2 มกี ารจดบันทกึ ความรอู้ ยา่ งเป็นระบบ

4.3 สรุปความรไู้ ด้อยา่ งมีเหตผุ ล

5.1 ใช้ทรัพยส์ นิ ของตนเอง เช่น สิ่งของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั
คมุ้ คา่ และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใชท้ รัพยากรของสว่ นรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดูแล
อยา่ งดี

5.3 ปฏิบตั ิตนและตดั สินใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล

5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ น่ื และไม่ทำใหผ้ ูอ้ นื่ เดือดรอ้ น พรอ้ มใหอ้ ภัยเมื่อ
ผอู้ ืน่ กระทำผดิ พลาด

แผนการจดั การเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ด้าน 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใชช้ วี ติ ประจำวนั บน
6. มุ่งมนั่ ในการ พื้นฐานของความรู้ ขอ้ มูล ข่าวสาร
ทำงาน
5.6 รเู้ ท่าทันการเปล่ียนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม
7. รักความเปน็ ไทย ยอมรับและปรบั ตวั อย่รู ว่ มกับผู้อนื่ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข
8. มีจติ สาธารณะ
6.1 เอาใจใสต่ ่อการปฏิบตั หิ น้าที่ที่ได้รบั มอบหมาย
6.2 ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบในการทำงานให้สำเรจ็
6.3 ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานอย่างรอบคอบ
6.4 ทมุ่ เท ทำงาน อดทน ไมท่ อ้ ตอ่ ปญั หาและอปุ สรรค
6.5 พยายามแกป้ ัญหาและอปุ สรรคในการทำงานใหส้ ำเร็จ
6.6 ชืน่ ชมผลงานความสำเรจ็ ด้วยความภาคภูมิใจ
7.1 มจี ติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย
7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสงิ่ ของให้ผู้อนื่
8.3 รู้จกั การดูแล รักษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสิ่งแวดลอ้ มของห้องเรยี น

โรงเรียน ชมุ ชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรยี น

ลงช่ือ ....................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวอรพิณ สนั เสน็ )

................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ให้ 1 คะแนน 104 - 124 ดีมาก

183 - 103 ดี

62 - 82 พอใช้

ต่ำกว่า 62 ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 23

รายวชิ าภาษาไทย รหัสวชิ า ท31102 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 8 มหาชาติหรือมหาเวสสนั ดรชาดก เวลา 8 ช่ัวโมง

เรอ่ื ง วเิ คราะห์และวจิ ารณ์ เวลา 1 ชั่วโมง

ผูส้ อน นางสาวอรพิณ สนั เสน็ โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั สรุ าษฎรธ์ านี

1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเหน็
คณุ ค่า และนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิต
ตัวชว้ี ดั
ม.4-6/1 วเิ คราะหแ์ ละวิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมตามหลกั การวิจารณ์เบอื้ งตน้

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การศึกษาเรอื่ ง มหาชาติหรอื มหาเวสสันดรชาดก จะต้องวิเคราะหแ์ ละวจิ ารณเ์ รอื่ งตามหลกั การ

วิจารณ์เบอ้ื งต้น

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

หลักการวิเคราะห์และวจิ ารณว์ รรณกรรมเบอ้ื งตน้

- จดุ ม่งุ หมายการแต่งวรรณกรรม

- การพิจารณารปู แบบของวรรณกรรม

- การพิจารณาเนื้อหาและกลวิธีในวรรณกรรม

- การวิเคราะห์และการวิจารณ์วรรณกรรม

3.2 สาระการเรยี นรู้ท้องถิน่

-

3.3 ทกั ษะ/กระบวนการ

1) ทกั ษะการตีความ

2) ทกั ษะการวิเคราะห์

3) ทกั ษะกระบวนการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ

3.4. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

3.4.1 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (ประจำแผนการจดั การเรยี นรู้)

1.รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ซอ่ื สตั ย์สุจริต 3. มีวินัย

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. มุ่งม่นั ในการทำงาน

แผนการจัดการเรยี นรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

3.4.2 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (ประจำกลุ่มสาระการเรยี นรู้)
-

3.5. สมรรถนะสำคัญผ้เู รยี น

3.5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
3.5.2 ความสามารถในการคิด

3.5.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

4. ภาระงาน
4.1 ใบงานที่ 8.2

5. การวัดและการประเมินผลการเรยี นรู้

วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์

ตรวจใบงานที่ 8.2 ใบงานที่ 8.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น
เกณฑ์

สงั เกตความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึง ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น
ซือ่ สัตยส์ ุจริต มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ และมุ่งม่ัน ประสงค์ เกณฑ์
ในการทำงาน

6. กจิ กรรมการเรียนรู้
วิธีสอนโดยการจัดการเรยี นร้แู บบร่วมมือ : เทคนิคคูต่ รวจสอบ
ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครูสนทนากับนกั เรยี นแล้วร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับคำว่า “มหาชาต”ิ
2. ครูถามนักเรียนคิดว่า การแปลเร่อื ง มหาเวสสนั ดรชาดก ได้ผลสมดงั ความมุ่งหมายหรอื ไม่
อย่างไร
3. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
ขน้ั สอน

1. ครใู หน้ กั เรยี นกลมุ่ เดมิ (จากแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 1) ร่วมกันศกึ ษาเร่ือง มหาชาติหรือ
มหาเวสสันดรชาดก จากหนังสอื เรียน แลว้ รว่ มกนั อภปิ รายการวเิ คราะห์วิจารณเ์ รอื่ ง
ตามหลักการวจิ ารณ์เบ้อื งต้น ครใู ห้คำแนะนำเพม่ิ เตมิ

2. ครใู ห้นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ทำใบงานที่ 8.2 เรอ่ื ง วเิ คราะห์วิจารณเ์ ร่อื ง มหาเวสสันดร
ชาดก โดยใหน้ ักเรียนจับคกู่ บั เพือ่ นภายในกลุม่ เป็น 2 คู่ แล้วใหแ้ ต่ละคู่ปฏิบัตกิ ิจกรรม
ดงั นี้
- สมาชิกคนหนงึ่ ทำหน้าท่ีคิดดังๆ แสดงถึงการคิดตอบ คำถาม และเขียนคำตอบ
- สมาชิกอีกคนหนึง่ ทำหนา้ ท่ีเป็นฝ่ายสงั เกต ตรวจสอบ(นักเรยี นอกี คู่หน่งึ ที่อยู่ใน
กลมุ่ เดียวกันกป็ ฏบิ ตั กิ ิจกรรมในทำนองเดยี วกนั )

แผนการจัดการเรยี นรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

3. นกั เรียนทีท่ ำหนา้ ที่เป็นฝ่ายสังเกต ตรวจสอบ จะทำหนา้ ทีแ่ สดงความคิดเหน็ ด้วย เม่อื
ตรวจสอบวา่ เปน็ คำตอบที่ถูก พร้อมแสดงความยินดี

4. นักเรียนแต่ละคเู่ ปลี่ยนบทบาทกันในคำถามขอ้ ต่อไป จากผู้ตอบเป็นผู้สงั เกต ตรวจสอบ
และจากผ้สู ังเกต ตรวจสอบ เปน็ ผตู้ อบ

5. เมื่อจบการตอบคำถามจนครบทุกข้อแล้ว ใหน้ กั เรยี นแต่ละค่ใู นกลมุ่ เดียวกนั (4 คน)
เปรียบเทยี บคำตอบกัน และช่วยกันอธิบายแสดงความคดิ เหน็ เพิม่ เติมเพ่ือความกระจ่าง
ชดั จากนั้นนำใบงานสง่ ครูตรวจ

6. ครูถามคำถามกระตนุ้ ความคดิ นกั เรยี นคดิ ว่า เพราะเหตใุ ด จงึ มีความเช่อื ว่า การฟังเทศน์
มหาชาติจบภายในวนั เดียว จะไดร้ บั อานิสงสม์ าก

7. นักเรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคิด
ขั้นสรุป

1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั อภิปรายสรปุ การวเิ คราะห์วจิ ารณ์เกย่ี วกบั เรื่อง มหาชาตหิ รือมหา
เวสสันดรชาดก

2. ครูประเมนิ ผลการทำใบงานท่ี 8.2 ของนักเรียน
3.
7. ส่อื /แหลง่ เรียนรู้
7.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.4
2) ใบงานที่ 8.2 เรื่อง วเิ คราะห์วิจารณ์เรื่อง มหาเวสสนั ดรชาดก
7.2 แหลง่ การเรียนรู้

—

แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

ใบงานที่ 8.2 วิเคราะห์วิจารณเ์ รอ่ื ง มหาเวสสนั ดรชาดก

คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นศกึ ษาเร่อื ง มหาชาติหรอื มหาเวสสนั ดรชาดก แลว้ วเิ คราะหว์ ิจารณ์เรื่องตามหัวขอ้ ตอ่ ไปนี้
1. จุดมงุ่ หมายในการแต่ง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. รปู แบบในการแตง่
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. เนื้อหาและกลวธิ ใี นเร่ือง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณเ์ ร่ือง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

แผนการจดั การเรียนรูว้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ
สำหรับนักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/…..

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องทตี่ รงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรับฟงั ความต้งั ใจ การแกไ้ ข รวม
ที่ ของผู้รับการประเมนิ ความคิดเหน็ ความคดิ เห็น ทำงาน ปญั หา/หรอื 20
ร่วมมอื กัน
1 ทำกจิ กรรม ปรับปรุง คะแนน
2 ผลงานกลมุ่
3
4 4321 4321 432 14321 4321
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

แผนการจัดการเรียนรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

ลำดบั ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟงั ความตง้ั ใจ การแก้ไข รวม
ท่ี ของผู้รับการประเมิน ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ ทำงาน ปญั หา/หรอื
ร่วมมือกนั ปรับปรุง 20
26 ทำกิจกรรม ผลงานกลมุ่ คะแนน
27
28 4321 4321 432 14321 4321
29
30

ลงชอื่ .................................. ผู้ประเมิน
(นางสาวอรพิณ สันเสน็ )

................ /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ
ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรยี นรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
ชแ้ี จง :ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งที่

ตรงกับระดับคะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงคด์ ้าน 4321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย
ความหมายของเพลงชาติ
กษตั รยิ ์
1.2 ปฏิบตั ติ นตามสิทธิและหน้าทข่ี องนกั เรยี น
2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต
1.3 ใหค้ วามร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในโรงเรยี น
3. มวี ินัย
รบั ผดิ ชอบ 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมและมีสว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมท่สี รา้ งความ
สามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อโรงเรยี นและชมุ ชน
4. ใฝเ่ รยี นรู้
1.5 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏิบตั ติ นตามหลักของ
5. อยอู่ ยา่ ง ศาสนาตามโอกาส
พอเพยี ง
1.6 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทีเ่ กย่ี วกับสถาบนั พระมหากษัตริย์ตามทโี่ รงเรียน
และชมุ ชนจดั ขน้ึ

2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้อง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสิง่ ทถี่ กู ต้อง ทำตามสัญญาทต่ี นให้ไว้กบั เพ่อื น พอ่ แม่
หรือผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ติ นตอ่ ผูอ้ ื่นด้วยความซ่ือตรง ไมห่ าประโยชนใ์ นทางทไ่ี ม่
ถกู ตอ้ ง

3.1 จดั กิจกรรมให้ผู้เรียนฝกึ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ
ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว โรงเรยี น ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
กิจกรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจำวนั และรบั ผิดชอบในการทำงาน

4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหลง่ การเรียนรตู้ า่ งๆ

4.2 มีการจดบนั ทึกความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความร้ไู ด้อย่างมีเหตผุ ล

5.1 ใช้ทรพั ย์สนิ ของตนเอง เช่น สง่ิ ของ เครอื่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั
คมุ้ ค่า และเกบ็ รักษาดแู ลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอย่างประหยัด คมุ้ ค่า และเก็บรักษาดแู ล
อยา่ งดี

5.3 ปฏบิ ตั ิตนและตดั สินใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไม่เอาเปรียบผอู้ นื่ และไม่ทำใหผ้ ้อู น่ื เดือดรอ้ น พรอ้ มใหอ้ ภยั เมอื่
ผ้อู น่ื กระทำผิดพลาด

แผนการจัดการเรียนรู้วชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงคด์ ้าน 4321

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวนั บน
พ้ืนฐานของความรู้ ข้อมลู ขา่ วสาร

5.6 รเู้ ท่าทันการเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ
และปรับตวั อยูร่ ่วมกับผู้อ่นื ได้อย่างมคี วามสุข

6. มุ่งมนั่ ในการ 6.1 เอาใจใส่ตอ่ การปฏิบตั ิหนา้ ที่ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการทำงานให้สำเร็จ

6.3 ปรับปรงุ และพัฒนาการทำงานอยา่ งรอบคอบ

6.4 ทุม่ เท ทำงาน อดทน ไม่ทอ้ ต่อปญั หาและอุปสรรค

6.5 พยายามแก้ปญั หาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเรจ็

6.6 ชนื่ ชมผลงานความสำเร็จดว้ ยความภาคภูมิใจ

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสงิ่ ของให้ผ้อู น่ื

8.3 ร้จู กั การดูแล รักษาทรพั ย์สมบัติและส่งิ แวดลอ้ มของห้องเรียน
โรงเรยี น ชมุ ชน

8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

ลงช่ือ ....................................................ผ้ปู ระเมนิ
(นางสาวอรพิณ สนั เสน็ )

................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน 104 - 124 ดมี าก

183 - 103 ดี

62 - 82 พอใช้

ตำ่ กวา่ 62 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรยี นร้วู ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 24

รายวชิ าภาษาไทย รหสั วชิ า ท31102 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4

กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4 เรอ่ื ง 8 มหาชาตหิ รอื มหาเวสสนั ดรชาดก เวลา 8 ช่ัวโมง

เร่ือง วิเคราะหล์ ักษณะเดน่ เวลา 1 ชว่ั โมง

ผสู้ อน นางสาวอรพิณ สนั เสน็ โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวิทยาลัย สุราษฎรธ์ านี

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น
คณุ ค่า และนำมาประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิต

ตัวชีว้ ัด
ม.4-6/2 วเิ คราะหล์ ักษณะเด่นของวรรณคดีเชอื่ มโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตรแ์ ละวิถีชวี ิต
ของสงั คมในอดตี

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การศึกษาเรื่อง มหาชาติหรือมหาเวสสนั ดรชาดก จะตอ้ งวิเคราะหล์ ักษณะเดน่ ของเร่อื งเชื่อมโยงกับ

การเรียนรทู้ างประวัตศิ าสตรแ์ ละวถิ ชี วี ติ

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

- การวิเคราะหล์ ักษณะเดน่ ของวรรณกรรมเกยี่ วกบั เหตุการณ์ประวตั ิศาสตรแ์ ละวถิ ีชีวติ ของ

สงั คม ในอดตี

3.2 สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น

-

3.3 ทักษะ/กระบวนการ

1) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 2) ทักษะการเชอื่ มโยง

3.4. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

3.4.1 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ประจำแผนการจัดการเรยี นรู้)

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซือ่ สัตยส์ ุจรติ 3. มวี ินัย

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. มุง่ มน่ั ในการทำงาน

3.4.2 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (ประจำกลุม่ สาระการเรยี นรู้)

-

แผนการจดั การเรยี นร้วู ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

3.5. สมรรถนะสำคัญผเู้ รียน
3.5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
3.5.2 ความสามารถในการคดิ
3.5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

4. ภาระงาน
4.1 การทำงานกลุ่ม

5. การวัดและการประเมนิ ผลการเรยี นรู้

วธิ ีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์

สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์

สงั เกตความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ ม่นั ประสงค์ เกณฑ์
ในการทำงาน

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้
วิธีสอนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการเรียนความรูค้ วามเข้าใจ
ข้นั ที่ 1 สงั เกต ตระหนกั

1. ครตู ดิ บตั รภาพการเทศน์มหาชาติให้นักเรียนดู
2. ครสู นทนากับนักเรยี นเรอื่ ง ประเพณกี ารเทศน์มหาชาติในท้องถ่ินของนักเรียน
3. นักเรยี นตัง้ ขอ้ สังเกตความเชื่อในการเทศน์มหาชาติ ซ่งึ เปน็ ประเพณสี ำคญั ของชาวพทุ ธใน

ประเทศไทยและมคี วามสมั พนั ธ์กับวถิ ชี ีวิตไทย
4. ครูถามคำถามกระตุ้นความคิดการเทศน์มหาชาตมิ คี วามสำคญั อยา่ งไร
5. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ ท่ี 2 วางแผนปฏบิ ัติ
1. ครใู หน้ กั เรยี นกลมุ่ เดมิ (จากแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1) วิเคราะห์ลกั ษณะเด่นของเรื่อง
มหาชาติหรอื มหาเวสสันดรชาดก เชือ่ มโยงกับการเรยี นรทู้ างวถิ ีชวี ติ เพอื่ ให้นกั เรียน

แสวงหาคำตอบต่อไป
2. นกั เรยี นแต่ละกลุม่ รว่ มกันวางแผนวเิ คราะหล์ กั ษณะเด่นของเรอ่ื ง มหาชาติหรอื มหา

เวสสันดรชาดก เชือ่ มโยงกับการเรียนรู้ทางวถิ ีชวี ิต จากหนังสือเรียน ห้องสมดุ และ
แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ โดยกำหนดแนวทางในการค้นหาคำตอบ
3. ครูถามคำถามกระต้นุ ความคดิ การศึกษาเกีย่ วกับวิถีชวี ติ มีประโยชนอ์ ย่างไร

4. นกั เรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคิด
ขัน้ ที่ 3 ลงมือปฏบิ ตั ิ

1. นักเรียนแต่ละกลุม่ ร่วมกนั ศึกษาค้นควา้ แสวงหาคำตอบ จากหนงั สอื เรยี น หอ้ งสมุด และ
แหล่งข้อมลู สารสนเทศ ตามแผนงานทก่ี ลุ่มวางไว้

แผนการจัดการเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

2. ครูถามคำถามกระตุ้นความคิดถา้ นกั เรียนต้องการศกึ ษาการเขา้ มาเมอื งไทยของเรื่อง
มหาเวสสันดรชาดก นกั เรียนควรศึกษาจากหลกั ฐานใด เพราะเหตใุ ด

3. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุน้ ความคิด
ขั้นท่ี 4 พัฒนาความรู้ ความเข้าใจ

1. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ นำความร้ทู ี่ไดจ้ ากการศึกษาคน้ ควา้ มารวบรวม เรยี บเรียง
รายงาน อภิปรายเชิงตคี วามแปลความ ขยายความ นำไปใช้วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และ
ประเมนิ คา่

2. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอผลงาน หนา้ ชัน้ เรียน
3. ครูถามคำถามกระต้นุ ความคดิ นกั เรยี นมคี วามร้คู วามเข้าใจเกยี่ วกับวถิ ชี วี ติ ไทยเป็น

อยา่ งไร
4. นักเรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ
ขั้นท่ี 5 สรุป
1. นักเรียนร่วมกนั สรปุ ลักษณะเดน่ ของเร่อื ง มหาชาตหิ รือ มหาเวสสันดรชาดก

เชื่อมโยงกับการเรียนรทู้ างวิถีชีวติ โดยครเู สนอแนะเพิม่ เติม
2. ครูสุม่ ตัวแทนนักเรยี นออกมาวเิ คราะหล์ ักษณะเด่นของเรอื่ ง มหาชาตหิ รอื มหา

เวสสนั ดรชาดก เชอ่ื มโยงกบั การเรียนรูท้ างวิถชี ีวิต หนา้ ช้นั เรียน

7. สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้
7.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรียน ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ม.4
2) บัตรภาพ
7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) หอ้ งสมดุ
2) แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ
- http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=2425

แผนการจดั การเรียนรูว้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 

บตั รภาพ

ภาพที่ 1

ภาพท่ี 2

แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
สำหรบั นกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4/1

คำชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องทตี่ รงกับระดับคะแนน

ลำดบั ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรับฟงั ความตง้ั ใจ การแกไ้ ข รวม
ท่ี ของผรู้ บั การประเมิน ความคดิ เห็น ความคิดเห็น ทำงาน ปัญหา/หรือ 20
รว่ มมือกัน
1 ทำกจิ กรรม ปรับปรุง คะแนน
2 ผลงานกลมุ่
3
4 4321 4321 432 14321 4321
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

แผนการจัดการเรียนรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

ลำดับ ชื่อ-สกุล ความ การแสดง การรับฟัง ความตงั้ ใจ การแก้ไข รวม
ที่ ของผู้รบั การประเมนิ ความคดิ เหน็ ความคดิ เห็น ทำงาน ปัญหา/หรือ
ร่วมมอื กนั ปรับปรุง 20
26 ทำกจิ กรรม ผลงานกลุ่ม คะแนน
27
28 4321 4321 432 14321 4321
29
30

ลงชอ่ื .................................. ผู้ประเมิน
(นางสาวอรพณิ สันเส็น)

................ /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กวา่ 10 ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรยี นรู้วชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ช้แี จง :ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องท่ี

ตรงกับระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อนั พึงประสงคด์ า้ น 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย
ความหมายของเพลงชาติ
กษัตริย์
1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธิและหน้าทีข่ องนกั เรยี น
2. ซือ่ สัตย์ สุจรติ
1.3 ใหค้ วามร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชกิ ในโรงเรียน
3. มวี ินัย
รับผดิ ชอบ 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมและมสี ่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทส่ี รา้ งความ
สามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ต่อโรงเรียนและชมุ ชน
4. ใฝเ่ รียนรู้
1.5 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนับถอื ปฏบิ ัติตนตามหลักของ
5. อยอู่ ยา่ ง ศาสนาตามโอกาส
พอเพียง
1.6 เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่เี กี่ยวกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ตามทโี่ รงเรียน
และชุมชนจดั ขึน้

2.1 ใหข้ ้อมูลทถี่ กู ต้อง และเปน็ จริง

2.2 ปฏบิ ัติในสิ่งทถี่ ูกตอ้ ง ทำตามสญั ญาทตี่ นใหไ้ วก้ บั เพอื่ น พ่อแม่
หรือผ้ปู กครอง และครู

2.3 ปฏิบตั ติ นต่อผอู้ นื่ ดว้ ยความซื่อตรง ไม่หาประโยชน์ในทางทีไ่ ม่
ถกู ต้อง

3.1 จัดกิจกรรมใหผ้ เู้ รยี นฝึกปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ
ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
กจิ กรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวนั และรบั ผดิ ชอบในการทำงาน

4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหลง่ การเรยี นรูต้ า่ งๆ

4.2 มีการจดบนั ทกึ ความรูอ้ ย่างเปน็ ระบบ

4.3 สรุปความรไู้ ด้อย่างมเี หตุผล

5.1 ใชท้ รพั ย์สนิ ของตนเอง เชน่ สง่ิ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั
คมุ้ ค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใชท้ รัพยากรของสว่ นรวมอย่างประหยัด คมุ้ คา่ และเก็บรกั ษาดูแล
อยา่ งดี

5.3 ปฏบิ ัตติ นและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล

5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อ่นื และไมท่ ำใหผ้ อู้ น่ื เดอื ดรอ้ น พร้อมใหอ้ ภยั เมื่อ
ผอู้ ่นื กระทำผดิ พลาด

แผนการจัดการเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 4321

5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชวี ิตประจำวนั บน
พ้นื ฐานของความรู้ ข้อมูล ขา่ วสาร

5.6 ร้เู ท่าทนั การเปลีย่ นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั
และปรับตวั อยู่รว่ มกับผ้อู ื่นไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ

6. มุ่งมั่นในการ 6.1 เอาใจใสต่ ่อการปฏิบตั ิหน้าท่ีท่ีได้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็

6.3 ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานอย่างรอบคอบ

6.4 ทมุ่ เท ทำงาน อดทน ไม่ท้อต่อปญั หาและอปุ สรรค

6.5 พยายามแก้ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานใหส้ ำเรจ็

6.6 ช่นื ชมผลงานความสำเร็จด้วยความภาคภมู ิใจ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย

7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ ักช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปนั สง่ิ ของให้ผูอ้ ืน่

8.3 รู้จกั การดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั ิและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน
โรงเรียน ชมุ ชน

8.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชื่อ ....................................................ผ้ปู ระเมนิ
(นางสาวอรพิณ สันเสน็ )

................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครั้ง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 104 - 124 ดมี าก

183 - 103 ดี

62 - 82 พอใช้

ต่ำกว่า 62 ปรบั ปรุง

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 25

รายวิชาภาษาไทย รหัสวชิ า ท31102 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 8 มหาชาติหรอื มหาเวสสนั ดรชาดก เวลา 8 ชวั่ โมง

เรอื่ ง ประเมนิ คุณค่าและสังเคราะห์ข้อคดิ เวลา 1 ชั่วโมง

ผ้สู อน นางสาวอรพณิ สันเส็น โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลยั สรุ าษฎร์ธานี

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็น

คุณค่า และนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ

ตัวชี้วดั

ม.4-6/3 วเิ คราะหแ์ ละประเมินคณุ คา่ ดา้ นวรรณศลิ ปข์ องวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะท่ี
เปน็ มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ

ม.4-6/4 สงั เคราะหข์ ้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพ่อื นำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ
ม.4-6/5 รวบรวมวรรณกรรมพนื้ บา้ นและอธบิ ายภูมิปัญญาทางภาษา

2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การศกึ ษาเรื่อง มหาชาติหรอื มหาเวสสันดรชาดก จะตอ้ งวิเคราะห์และประเมนิ คุณคา่ ด้านวรรณศลิ ป์และ

สงั เคราะห์ข้อคดิ จากเรอ่ื ง เพ่อื นำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจริง

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

1) การวิเคราะห์และประเมินคณุ ค่าวรรณกรรม

- ด้านวรรณศิลป์ - ดา้ นสังคมและวฒั นธรรม

2) การสงั เคราะหว์ รรณกรรม 3) วรรณกรรมพ้ืนบา้ นทแ่ี สดงถึงภาษากับวฒั นธรรม

3.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถนิ่

-

3.3 ทักษะ/กระบวนการ

1) ทกั ษะการวิเคราะห์ 2) ทกั ษะการประเมนิ

3) ทกั ษะการสังเคราะห์ 4) ทกั ษะการประยกุ ตใ์ ช้ความรู้

5) ทักษะการรวบรวมขอ้ มลู 6) ทกั ษะการจำแนกประเภท

3.4. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

3.4.1 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (ประจำแผนการจัดการเรยี นรู้)

1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซื่อสตั ยส์ ุจริต 3. มีวินยั

4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. ม่งุ มั่นในการทำงาน

3.4.2 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (ประจำกลมุ่ สาระการเรียนรู้)

-

3.5. สมรรถนะสำคัญผู้เรยี น

3.5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร

3.5.2 ความสามารถในการคดิ

3.5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

4. ภาระงาน
4.1 ใบงานที่ 8.3

5. การวดั และการประเมินผลการเรยี นรู้

วธิ กี าร เครื่องมอื เกณฑ์

ตรวจใบงานท่ี 8.3 ใบงานท่ี 8.3 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

ตรวจแบบบันทกึ การอา่ น แบบบันทึกการอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์

ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ น
รายบคุ คล เกณฑ์

สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์

สงั เกตความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึง ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
ซือ่ สัตย์สุจรติ มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ประสงค์ เกณฑ์
ในการทำงาน

ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการ แบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นรทู้ ่ี 8 เรยี นรู้ท่ี 8

ตรวจนทิ รรศการ เร่ือง มหาชาติหรอื แบบประเมินนทิ รรศการ เรือ่ ง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น

มหาเวสสนั ดรชาดก มหาชาติหรือมหาเวสสันดรชาดก เกณฑ์

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

วิธสี อนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคการเรยี นร่วมกนั
ขัน้ นำเข้าส่บู ทเรียน

1. ครใู ห้นักเรยี นแสดงความคิดเหน็ ขอ้ ความท่กี ลา่ วว่า “ใหข้ อทาน 1 บาท ทำบาป 1 ครัง้ ”
แล้วใหน้ กั เรียนเปรียบเทยี บกับเรอ่ื ง มหาชาตหิ รือมหาเวสสนั ดรชาดก

2. ครถู ามคำถามกระตุน้ ความคดิ เพราะเหตุใด ความคดิ เห็นเกี่ยวกบั การทำทาน การบรจิ าค

ของคนไทยในยคุ กอ่ นจึงมีความแตกตา่ งจากคนไทยในสมัยปจั จุบนั
3. นกั เรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ

ข้นั สอน
1. ครใู หน้ ักเรยี นกลมุ่ เดิม (จากแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1) ร่วมกนั ศึกษาเรอ่ื ง มหาชาตหิ รือ
มหาเวสสันดรชาดก จากหนังสือเรยี น แล้วบนั ทกึ ลงในแบบบันทึกการอา่ น

2. ครูและนักเรียนรว่ มกนั อภิปรายเร่อื ง มหาชาตหิ รือมหาเวสสันดรชาดก จนเกิดความ
เขา้ ใจกระจา่ งชัดเจน

3. ครูแจกใบงานที่ 8.3 เรือ่ ง ประเมินคุณค่าและสังเคราะห์ข้อคิดเรื่อง มหาเวสสนั ดร
ชาดก ให้นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ กลุ่มละ 1 ชุด แลว้ ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุม่ แบง่ หน้าทใ่ี ห้
สมาชิกแต่ละคนปฏบิ ัติ ดังนี้

- สมาชิกคนท่ี 1 อ่านคำถาม แยกแยะให้ชัดเจน
- สมาชกิ คนที่ 2 ฟังข้ันตอน รวบรวมข้อมลู หาแนวทางเสนอแนะในการตอบคำถาม

- สมาชิกคนท่ี 3 ตอบคำถาม
- สมาชกิ คนที่ 4 ตอบคำถาม
4. ครูถามคำถามกระต้นุ ความคดิ การเทศนม์ หาชาตใิ นแต่ละภาคของประเทศไทยมีความ

เหมอื นหรือแตกต่างกันอย่างไร
5. สมาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ หมนุ เวยี นเปลี่ยนหน้าท่กี นั ในการตอบคำถามขอ้ ตอ่ ไป จนเสร็จ

ครบทุกข้อ
6. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
ขนั้ สรปุ

1. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมานำเสนอคำตอบใน ใบงานท่ี 8.3 หน้าชนั้ เรยี น
2. นกั เรียนรว่ มกนั สรุปคณุ คา่ และข้อคิดจากเร่อื ง มหาชาติหรือมหาเวสสันดรชาดก

3. ครถู ามนักเรยี นนำข้อคดิ ทีไ่ ด้จากเรื่อง มหาชาติหรือมหาเวสสันดรชาดก ไปใช้ใน
ชีวิตประจำวันได้อย่างไร

4. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

5 ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ จดั นทิ รรศการ เร่ือง มหาชาติหรอื มหาเวสสันดรชาดก
โดยให้ครอบคลมุ ประเดน็ ตามที่กำหนด ดังน้ี

1) การวเิ คราะหแ์ ละวิจารณ์
2) 2) การวเิ คราะห์ลักษณะเด่นการวิเคราะห์

7. ส่อื /แหลง่ เรียนรู้
7.1 สอ่ื การเรยี นรู้

1) หนงั สือเรยี น ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.4
2) ใบงานที่ 8.3 เรื่อง ประเมนิ คุณค่าและสังเคราะห์ขอ้ คดิ เรื่อง มหาเวสสนั ดรชาดก

7.2 แหลง่ เรยี นรู้
-

แบบประเมินนทิ รรศการ เรื่อง มหาชาตหิ รอื มหาเวสสนั ดรชาดก

ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
4 32
1 การวิเคราะห์และวจิ ารณ์
2 การวเิ คราะหล์ กั ษณะเด่น
3 การวิเคราะหแ์ ละประเมินคุณคา่
4 การสังเคราะห์ขอ้ คิด

รวม

ลงชอ่ื ....................................................ผู้ประเมนิ
(นางสาวอรพณิ สนั เส็น)

................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ดีมาก = 4 คะแนน
ดี = 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

พอใช้ = 2 คะแนน 14 – 16 ดมี าก
ปรบั ปรุง = 1 คะแนน
11 - 13 ดี

8 – 10 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรุง

ใบงานท่ี 8.3 ประเมินคุณคา่ และสังเคราะหข์ ้อคิดเรือ่ ง มหาเวสสนั ดรชาดก

คำชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นอ่านเรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์ทศพร และกัณฑม์ หาพน แลว้ ตอบคำถามตอ่ ไปน้ี

1. เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์ทศพร เปน็ ตวั อย่างการเขียนประเภทใด
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

2. เร่ือง มหาเวสสันดรชาดก กณั ฑ์มหาพน เปน็ ตวั อย่างการเขียนประเภทใด
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

3. ให้ยกตวั อย่างขอ้ ความในเรื่อง มหาเวสสนั ดรชาดก กณั ฑท์ ศพร ทม่ี ีคุณคา่ ด้านสังคมและวัฒนธรรม
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

4. ให้ยกตัวอยา่ งข้อความในเรือ่ ง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มหาพน ท่ีมคี ุณค่าด้านวรรณศลิ ป์
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

5. เรือ่ ง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์ทศพร ให้ข้อคดิ อยา่ งไรแกผ่ ูอ้ า่ น
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

6. เร่อื ง มหาเวสสนั ดรชาดก กณั ฑ์มหาพน ให้ขอ้ คิดอย่างไรแกผ่ ู้อ่าน
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

7. นกั เรียนจะนำขอ้ คิดจากเร่อื ง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑท์ ศพร ไปประยุกตใ์ ชไ้ ด้อย่างไร
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

8. นกั เรยี นจะนำขอ้ คิดจากเรื่อง มหาเวสสนั ดรชาดก กัณฑ์มหาพน ไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้อยา่ งไร
...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ี
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321

1 เนอ้ื หาละเอียดชัดเจน
2 ความถูกต้องของเนอ้ื หา
3 ภาษาทีใ่ ชเ้ ข้าใจง่าย
4 ประโยชน์ท่ไี ด้จากการนำเสนอ
5 วธิ ีการนำเสนอผลงาน

รวม

ลงชื่อ....................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวอรพณิ สันเส็น

................ /................ /................

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งบางส่วน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ 14 - 17 ดี
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องมาก
10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานสำหรบั นกั เรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4/......

คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับ ชื่อ-สกลุ ความตง้ั ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสำเรจ็ รวม
ที่ ของผู้รับการประเมิน ในการทำงาน รบั ผิดชอบ เวลา เรียบร้อย ของงาน 20

1 คะแนน
2
3 43214321432143214321
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

ลำดับ ชื่อ-สกลุ ความต้งั ใจ ความ การตรงตอ่ ความสะอาด ผลสำเรจ็ รวม
ท่ี ของผรู้ ับการประเมิน ในการทำงาน รบั ผดิ ชอบ เวลา เรียบร้อย ของงาน 20

26 คะแนน
27
28 43214321432143214321
29
30

ลงชอ่ื .................................. ผปู้ ระเมิน

(นางสาวอรพณิ สันเส็น)
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน
14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกวา่ 10 ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่
สำหรบั นักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4/…..

คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทต่ี รงกับระดับคะแนน

ลำดับ ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรับฟัง ความตั้งใจ การแกไ้ ข รวม
ที่ ของผรู้ บั การประเมิน ความคิดเห็น ความคิดเห็น ทำงาน ปัญหา/หรอื 20
รว่ มมือกัน
1 ทำกจิ กรรม ปรบั ปรงุ คะแนน
2 ผลงานกลุ่ม
3
4 4321 4321 432 14321 4321
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

ลำดบั ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง ความตั้งใจ การแก้ไข รวม
ที่ ของผรู้ ับการประเมิน ความคดิ เหน็ ความคดิ เห็น ทำงาน ปัญหา/หรอื
ร่วมมอื กนั ปรบั ปรงุ 20
26 ทำกจิ กรรม ผลงานกลุ่ม คะแนน
27
28 4321 4321 432 14321 4321
29
30

ลงชื่อ .................................. ผู้ประเมิน
(นางสาวอรพิณ สันเสน็ )

................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ
ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กวา่ 10 ปรับปรงุ

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ช้ีแจง :ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องที่

ตรงกบั ระดับคะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงคด์ า้ น 4 32 1
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ าย
ความหมายของเพลงชาติ
กษัตริย์
1.2 ปฏิบตั ติ นตามสิทธแิ ละหน้าที่ของนกั เรียน
2. ซอื่ สตั ย์ สจุ ริต
1.3 ใหค้ วามร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในโรงเรียน
3. มวี นิ ยั
รบั ผดิ ชอบ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมและมสี ่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมที่สรา้ งความ
สามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชุมชน
4. ใฝ่เรยี นรู้
1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถอื ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ของ
5. อยู่อย่าง ศาสนาตามโอกาส
พอเพยี ง
1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมท่เี ก่ยี วกบั สถาบันพระมหากษตั ริย์ตามทโ่ี รงเรยี น
และชมุ ชนจัดข้นึ

2.1 ให้ข้อมลู ที่ถกู ตอ้ ง และเปน็ จริง

2.2 ปฏิบัตใิ นสิ่งทีถ่ กู ตอ้ ง ทำตามสัญญาที่ตนใหไ้ วก้ บั เพ่ือน พอ่ แม่
หรอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏิบัตติ นต่อผอู้ ่นื ดว้ ยความซื่อตรง ไมห่ าประโยชนใ์ นทางทไ่ี ม่
ถกู ตอ้ ง

3.1 จดั กิจกรรมใหผ้ ู้เรยี นฝกึ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ
ขอ้ บงั คับของครอบครัว โรงเรยี น ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัติ
กจิ กรรมตา่ งๆ ในชีวิตประจำวนั และรับผิดชอบในการทำงาน

4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรยี นรู้ตา่ งๆ

4.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเปน็ ระบบ

4.3 สรุปความรไู้ ดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล

5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิง่ ของ เครอื่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด
คมุ้ คา่ และเก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยดั คุม้ ค่า และเก็บรกั ษาดแู ล
อยา่ งดี

5.3 ปฏบิ ตั ิตนและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล

5.4 ไม่เอาเปรียบผอู้ น่ื และไมท่ ำให้ผู้อน่ื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มใหอ้ ภัยเมอ่ื
ผอู้ น่ื กระทำผิดพลา

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ด้าน 43 2 1

5.5 วางแผนการเรียน การทำงานและการใชช้ ีวิตประจำวนั บน
พ้นื ฐานของความรู้ ขอ้ มูล ข่าวสาร

5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปล่ียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั
และปรับตวั อยู่ร่วมกบั ผู้อ่นื ได้อยา่ งมีความสุข

6. มงุ่ มั่นในการ 6.1 เอาใจใส่ตอ่ การปฏิบัตหิ นา้ ท่ีทไ่ี ด้รับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 ต้งั ใจและรับผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเร็จ

6.3 ปรับปรงุ และพัฒนาการทำงานอย่างรอบคอบ

6.4 ทุม่ เท ทำงาน อดทน ไม่ทอ้ ต่อปัญหาและอปุ สรรค

6.5 พยายามแก้ปญั หาและอปุ สรรคในการทำงานให้สำเร็จ

6.6 ชนื่ ชมผลงานความสำเร็จดว้ ยความภาคภูมิใจ

7. รักความเปน็ ไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รจู้ ักชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปนั สง่ิ ของให้ผอู้ ่นื

8.3 รู้จกั การดแู ล รักษาทรัพย์สมบัติและส่ิงแวดล้อมของห้องเรยี น
โรงเรยี น ชมุ ชน

8.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชื่อ ....................................................ผู้ประเมนิ
(นางสาวอรพณิ สนั เสน็ )

................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 104 - 124 ดมี าก

183 - 103 ดี

62 - 82 พอใช้

ตำ่ กว่า 62 ปรับปรุง