แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2.2564

แผนการจัดการเรียนรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

3.5. สมรรถนะสำคญั ผู้เรยี น 2) ทักษะการเช่อื มโยง
3.5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
3.5.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการวเิ คราะห์
3.5.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

4. ภาระงาน
4.1 นำเสนอผลงาน

5. การวัดและการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เครือ่ งมือ เกณฑ์
วิธกี าร
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน
ประเมนิ การนำเสนอผลงาน เกณฑ์

สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น
เกณฑ์
สังเกตความมีวินยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นใน
การทำงาน และรักความเปน็ ไทย แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน

ประสงค์ เกณฑ์

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
วิธสี อนแบบ แบง่ กลุ่มทำงาน

ขนั้ นำเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. ครูสนทนาซักถามนกั เรยี นเก่ียวกับการวเิ คราะห์ลักษณะเดน่ ของวรรณคดีเกี่ยวกั
เหตุการณป์ ระวตั ิศาสตร์และวถิ ีชวี ิตของสังคมในอดตี

2. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายการวิเคราะหล์ กั ษณะเดน่ ของวรรณคดีเก่ียวกบั เหตกุ ารณ
ประวตั ศิ าสตร์และวถิ ีชวี ิตของสังคมในอดตี

3. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคดิ นกั เรยี นคิดวา่ “วรรณคดีทุกเรื่องเชื่อมโยงกบั เหตุการณ
ประวัติศาสตร์ไดห้ รือไม่ เพราะเหตุใด”

4. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ สอน
1. ครูใหน้ ักเรยี นกล่มุ เดมิ (จากแผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1) รว่ มกันกำหนดจดุ มงุ่ หมายของ

การทำงานในแต่ละกล่มุ โดยให้แต่ละกล่มุ ศึกษาเหตุการณป์ ระวตั ิศาสตรแ์ ละวิถชี ีวิต
ของสงั คมในสมยั รชั กาลที่ 2 จากหนงั สือเรยี น หอ้ งสมุด หรอื แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ
เพือ่ นำมาเชื่อมโยงกบั นริ าศนรินทร์คำโคลง
2. นักเรียนร่วมกนั วางแผนและปฏบิ ตั งิ านตามทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
3. นักเรียนแต่ละกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมานำเสนอผลงาน หนา้ ชนั้ เรียน ครูสังเกตพฤติกรรม
ของนักเรียนในการปฏิบตั ิงาน

แผนการจดั การเรยี นรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

3. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคิด การศึกษานิราศนรนิ ทร์คำโคลงชว่ ยให้นักเรยี น มีความรู้
ความเข้าใจเหตุการณป์ ระวตั ศิ าสตรส์ งครามไทยกบั พมา่ ในสมัยรัชกาลท่ี 2 มากนอ้ ย
เพียงใด

4. นักเรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
ขน้ั สรุป

นกั เรียนร่วมกนั สรปุ ผลการปฏิบัตงิ านในกลุ่มของตนเอง โดยบอกขั้นตอนการปฏิบัติงาน ผล
ทีไ่ ดร้ ับ และการพฒั นางานในโอกาสต่อไป
7. สอ่ื /แหล่งเรียนรู้
7.1 ส่ือการเรยี นรู้
- หนังสือเรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.4
7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) ห้องสมดุ
2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ

- http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=2269

8. สรปุ ผลการจดั การเรียนรู้
8.1ด้านความรู้

กลุ่มผูเ้ รียน ช่วงคะแนน จำนวน (คน) คิดเป็นรอ้ ยละ

ดี
ปานกลาง
ปรบั ปรงุ

8.2ดา้ นทักษะ/กระบวนการ

กลมุ่ ผ้เู รยี น ชว่ งคะแนน จำนวน (คน) คดิ เป็นร้อยละ

ดี
ปานกลาง
ปรบั ปรุง

8.3ดา้ นคณุ ลกั ษะอนั พึงประสงค์

กลมุ่ ผเู้ รยี น ช่วงคะแนน จำนวน (คน) คดิ เป็นรอ้ ยละ

ดี
ปานกลาง
ปรับปรงุ

แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

9. บนั ทกึ หลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
9.1 ดา้ นความรู้
…..……….…………………………………………............………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………

9.2 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
…..……….…………………………………………............………………………………………………………………

…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………

9.3 ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
…..……….…………………………………………............………………………………………………………………

…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
9.4. ด้านอ่นื ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมท่ีมีปัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล)

…..……….…………………………………………............………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………

ลงชื่อ……………….…………….…………….ผสู้ อน
(นางสาวอรพิณ สันเส็น)

วันท่ี…………………..…………………………

แผนการจดั การเรียนรูว้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

ความคดิ เห็นหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ……………….…………….……………หัวหนา้ .......................................
()

วนั ที่…………………..…………………………

ความคดิ เห็นรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ……………….…………….……………รองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
(นางสาวชณิดาภา เวชกุล )
............/........................../............

ความคิดเหน็ ผ้อู ำนวยการ
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ……………….…………….……………ผู้อำนวยการโรงเรียน
( นางพรทิพย์ นุกลู กิจ )

............/........................../............

แผนการจดั การเรยี นร้วู ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

คำชแี้ จง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการทก่ี ำหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องท่ี
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

1 เนื้อหาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถูกตอ้ งของเนอื้ หา
3 ภาษาทใี่ ช้เข้าใจง่าย
4 ประโยชนท์ ี่ได้จากการนำเสนอ
5 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน

รวม

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวอรพิณ สันเสน็

................ /................ /................

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งบางส่วน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งเปน็ สว่ นใหญ่ 14 - 17 ดี
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมขี อ้ บกพรอ่ งมาก
10 - 13 พอใช้

ตำ่ กว่า 10 ปรับปรุง

แผนการจดั การเรยี นรูว้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ
สำหรบั นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4/.....

คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลำดบั ชื่อ-สกุล ความ การแสดง การรบั ฟงั ความตงั้ ใจ การแกไ้ ข รวม
ท่ี ของผ้รู บั การประเมนิ ความคิดเหน็ ความคิดเหน็ ทำงาน ปญั หา/หรอื 20
รว่ มมือกนั
1 ทำกิจกรรม ปรับปรุง คะแนน
2 ผลงานกลมุ่
3
4 4321 4321 432 14321 4321
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

แผนการจดั การเรยี นรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

ลำดับ ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟงั ความต้ังใจ การแก้ไข รวม
ท่ี ของผ้รู ับการประเมิน ความคดิ เห็น ความคดิ เหน็ ทำงาน ปัญหา/หรอื
ร่วมมอื กนั ปรับปรงุ 20
26 ทำกิจกรรม ผลงานกลุ่ม คะแนน
27
28 4321 4321 432 14321 4321
29
30

ลงชือ่ .................................. ผปู้ ระเมิน

(นางสาวอรพิณ สันเสน็ )
................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ 18 - 20 ดมี าก
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกวา่ 10 ปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
ชี้แจง :ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน

ช่องทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงคด์ า้ น 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่อื ไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย
ความหมายของเพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏิบตั ิตนตามสิทธแิ ละหนา้ ท่ขี องนักเรยี น
2. ซอื่ สัตย์ สุจรติ
1.3 ใหค้ วามร่วมมือ รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในโรงเรยี น
3. มวี นิ ยั
รบั ผิดชอบ 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมและมีส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมทสี่ รา้ งความ
สามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อโรงเรียนและชมุ ชน
4. ใฝเ่ รยี นรู้
1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถือ ปฏบิ ตั ิตนตามหลักของ
5. อยอู่ ยา่ ง ศาสนาตามโอกาส
พอเพียง
1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกับสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ตามทีโ่ รงเรยี น
และชมุ ชนจดั ขนึ้

2.1 ใหข้ อ้ มูลที่ถูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นส่ิงท่ถี ูกตอ้ ง ทำตามสญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั เพ่ือน พอ่ แม่
หรอื ผู้ปกครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ิตนตอ่ ผู้อื่นด้วยความซอื่ ตรง ไมห่ าประโยชน์ในทางท่ไี ม่
ถูกตอ้ ง

3.1 จัดกจิ กรรมใหผ้ เู้ รยี นฝึกปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ
ขอ้ บังคบั ของครอบครัว โรงเรยี น ตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัติ
กิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ิตประจำวนั และรับผดิ ชอบในการทำงาน

4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความร้อู ยา่ งเปน็ ระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ย่างมเี หตุผล

5.1 ใช้ทรพั ยส์ นิ ของตนเอง เช่น สง่ิ ของ เครอื่ งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยัด
คุ้มคา่ และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใชท้ รพั ยากรของสว่ นรวมอย่างประหยดั คุ้มคา่ และเก็บรักษาดูแล
อย่างดี

5.3 ปฏบิ ัตติ นและตดั สินใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล

5.4 ไม่เอาเปรียบผอู้ ืน่ และไมท่ ำให้ผอู้ น่ื เดอื ดร้อน พร้อมให้อภยั เมอ่ื
ผอู้ ื่นกระทำผิดพลาด

แผนการจดั การเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ดา้ น 4321

5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชีวติ ประจำวนั บน
พนื้ ฐานของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

5.6 ร้เู ทา่ ทนั การเปลยี่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั
และปรบั ตัว อยูร่ ่วมกับผ้อู ื่นไดอ้ ย่างมคี วามสขุ

6. มุง่ ม่ันในการ 6.1 เอาใจใสต่ อ่ การปฏิบตั ิหน้าท่ีท่ไี ด้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการทำงานให้สำเรจ็

6.3 ปรบั ปรงุ และพัฒนาการทำงานอย่างรอบคอบ

6.4 ทุม่ เท ทำงาน อดทน ไมท่ อ้ ตอ่ ปญั หาและอปุ สรรค

6.5 พยายามแก้ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ

6.6 ชื่นชมผลงานความสำเรจ็ ด้วยความภาคภมู ใิ จ

7. รักความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สำนึกในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย

7.2 เห็นคุณค่าและปฏบิ ัติตนตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ชว่ ยทำ และแบ่งปันสิง่ ของให้ผอู้ ่นื

8.3 รู้จักการดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น
โรงเรยี น ชุมชน

8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชือ่ ....................................................ผ้ปู ระเมนิ
(นางสาวอรพณิ สันเส็น)

................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 104 - 124 ดีมาก

183 - 103 ดี

62 - 82 พอใช้

ตำ่ กว่า 62 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรยี นรู้วชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 5

รายวิชาภาษาไทย รหสั วชิ า ท31102 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4

กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง นิราศนรินท์คำโคลง เวลา 8 ชว่ั โมง

เรอ่ื ง ประเมินคุณค่าและสังเคราะห์ข้อคิด เวลา 1 ชัว่ โมง

ผ้สู อน นางสาวอรพณิ สันเสน็ โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั สุราษฎรธ์ านี

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็

คุณค่า และนำมาประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ

ตัวชีว้ ดั

ม.4-6/3 วิเคราะห์และประเมนิ คณุ คา่ ด้านวรรณศลิ ป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะท่ี
เปน็ มรดกทางวฒั นธรรมของชาติ

ม.4-6/4 สงั เคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดแี ละวรรณกรรมเพอ่ื นำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การศึกษาเร่ือง นริ าศนรินทร์คำโคลง ตอ้ งวิเคราะห์และประเมินคณุ คา่ ดา้ นวรรณศิลป์ของเรอ่ื ง ใน

ฐานะทเ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ และสังเคราะหข์ ้อคิดจากเรื่อง เพอื่ นำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตจริง

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

1) การวิเคราะหแ์ ละประเมนิ คณุ คา่ วรรณคดี

- ด้านวรรณศิลป์ - ด้านสงั คมและวัฒนธรรม

2) การสงั เคราะห์วรรณคดี

3.2 สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิน่

(พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศึกษา)

3.3 ทกั ษะ/กระบวนการ

1) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 2) ทักษะการประเมนิ

3) ทักษะการสงั เคราะห์ 4) ทกั ษะการประยุกต์ใช้ความรู้

3.4. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

3.4.1 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ประจำแผนการจัดการเรียนรู้)

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. มวี นิ ยั 3. ใฝ่เรยี นรู้

4. มุ่งม่ันในการทำงาน 5. รกั ความเปน็ ไทย

แผนการจดั การเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

3.4.2 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (ประจำกล่มุ สาระการเรียนรู้)

-

3.5. สมรรถนะสำคญั ผเู้ รียน

3.5.1 ความสามารถในการส่ือสาร

3.5.2 ความสามารถในการคิด

1) ทกั ษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการประเมนิ

3) ทกั ษะการสังเคราะห์ 4) ทกั ษะการประยุกตใ์ ช้ความรู้

3.5.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

4. ภาระงาน

4.1 ใบงานท่ี 4.3 เร่ือง ประเมินคณุ ค่าและสังเคราะห์ขอ้ คิดเรอื่ ง นิราศนรนิ ทรค์ ำโคลง
4.2 นำเสนอผลงาน
4.3 ทำแบบทดสอบหลังเรียน

5. การวดั และการประเมนิ ผลการเรยี นรู้

วธิ กี าร เคร่อื งมอื เกณฑ์

ตรวจใบงานที่ 4.3 ใบงานที่ 4.3 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์

สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น
รายบุคคล เกณฑ์

สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์

สงั เกตความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ มีวินยั แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน
ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน และรกั ประสงค์ เกณฑ์
ความ เป็นไทย

ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการ แบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

เรียนรู้ท่ี 4 เรียนร้ทู ่ี 4

ตรวจรายงาน เรอ่ื ง นิราศนรินทร์คำโคลง แบบประเมินรายงาน เร่อื ง นิราศ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น

นรินทร์คำโคลง เกณฑ์

แผนการจัดการเรียนรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้
วธิ ีสอนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการเรยี นความรู้ความเขา้ ใจ
ขั้นท่ี 1 สังเกต ตระหนัก
1. นกั เรยี นกล่มุ เดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1) รว่ มกนั ศึกษาความรู้เรื่อง นิราศน
รนิ ทรคำโคลง จากหนังสือเรยี น ห้องสมดุ หรือแหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ
2. นักเรยี นร่วมกนั สรุปองคค์ วามรเู้ รอ่ื ง นริ าศนรนิ ทรค์ ำโคลง
3. ครูถามคำถามกระตนุ้ ความคดิ ว่า “นริ าศนรินทร์คำโคลงใหค้ วามรเู้ รื่องใดมากที่สุด”
4. นักเรยี นตอบคำถามกระตุน้ ความคิด
ขั้นท่ี 2 วางแผนปฏิบตั ิ
1. ครแู จง้ ใหน้ ักเรยี นทราบว่า นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ จะตอ้ งศึกษา วิเคราะห์และประเมนิ คณุ คา่
ดา้ นวรรณศิลป์และสังเคราะห์ข้อคิดเร่อื ง นิราศนรินทร์คำโคลง
2. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกันวางแผนกำหนดแนวทางในการคน้ หาคำตอบ จากหนังสือเรยี น
หอ้ งสมุด หรอื แหล่งข้อมูลสารสนเทศ ตามประเด็นที่ครกู ำหนด ดงั นี้
1) คุณคา่ ของนริ าศนรนิ ทร์คำโคลงดา้ นการใช้คำ
2) คุณคา่ ของนริ าศนรินทร์คำโคลงด้านภาพพจน์
3) คุณค่าของนิราศนรินทรค์ ำโคลงด้านสังคม
4) ขอ้ คิดและแนวทางในการนำไปปรบั ใชใ้ นชีวติ จรงิ
3. ครถู ามคำถามกระตนุ้ ความคิดว่า “นิราศนรินทร์คำโคลงมคี ุณค่าดา้ นใดมากท่ีสุด เพราะ
เหตุใด”
4. นักเรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด
ขั้นท่ี 3 ลงมือปฏบิ ตั ิ
1. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ศึกษาค้นคว้า แสวงหาคำตอบ จากหนังสือเรียน หอ้ งสมดุ
หรือแหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ ตามแผนงานที่กลุม่ วางไว้
2. นักเรยี นแต่ละคนสรุปประเด็นความรู้ตามทไ่ี ด้ศึกษามา
3. ครถู ามคำถามกระตนุ้ ความคดิ ว่า “การศึกษาสงครามระหวา่ งไทยกับพม่าในนิราศ
นรินทร์คำโคลง นกั เรียนคิดว่า จะหาขอ้ มูลไดจ้ ากที่ใดได้ดีท่สี ุด เพราะเหตใุ ด”
4. นักเรยี นตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ
ขัน้ ท่ี 4 พฒั นาความรู้ ความเขา้ ใจ
1. นักเรยี นแต่ละกล่มุ นำความรู้ทไี่ ด้จากการศกึ ษาค้นควา้ ออกมานำเสนอ หน้าชัน้ เรียน
2. นกั เรยี นทุกคนทำใบงานท่ี 4.3 เรอ่ื ง ประเมินคณุ ค่าและสังเคราะหข์ อ้ คดิ เรื่อง นิราศ
นรินทรค์ ำโคลง เสรจ็ แล้วนำส่งครูตรวจ
3. ครถู ามคำถามกระตนุ้ ความคดิ นกั เรยี นคดิ วา่ “นริ าศนรนิ ทรค์ ำโคลง มีความ สำคัญตอ่
คนไทยอยา่ งไร”
4. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
ขน้ั ท่ี 5 สรุป
1. นกั เรียนรว่ มกนั สรุปคุณค่าและขอ้ คิดเรอ่ื ง นริ าศนรนิ ทร์ คำโคลง โดยครเู สนอแนะ
เพ่ิมเตมิ

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

2. ครสู ุ่มตวั แทนนักเรยี นออกมาบอกคุณคา่ และขอ้ คดิ เรอื่ ง นิราศนรนิ ทรค์ ำโคลง พร้อมกับ
บอกแนวทางในการนำไปใช้ ในชีวติ จริง หน้าช้ันเรยี น

3. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดทำรายงาน เรื่อง นิราศนรินทร์คำโคลง โดยให้
ครอบคลุมประเดน็ ตามทก่ี ำหนด ดงั น้ี

1) การวเิ คราะห์และวจิ ารณ์
2) การวเิ คราะห์ลกั ษณะเด่น
3) การวเิ คราะหแ์ ละประเมนิ คณุ คา่

4) การบอกคณุ ค่าบทอาขยาน
4. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4

7. ส่อื /แหล่งเรยี นรู้
7.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.4
2) ใบงานท่ี 4.3 เร่ือง ประเมนิ คุณคา่ และสังเคราะหข์ อ้ คิดเรอ่ื ง นริ าศนรนิ ทร์คำโคลง
7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) ห้องสมุด

2) แหล่งข้อมลู สารสนเทศ

- http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=2269

8. สรปุ ผลการจดั การเรียนรู้
8.1ด้านความรู้

กลมุ่ ผู้เรียน ชว่ งคะแนน จำนวน (คน) คิดเป็นรอ้ ยละ

ดี
ปานกลาง
ปรับปรุง

8.2ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ

กลมุ่ ผ้เู รียน ชว่ งคะแนน จำนวน (คน) คิดเปน็ รอ้ ยละ

ดี
ปานกลาง
ปรบั ปรงุ

8.3ดา้ นคุณลกั ษะอนั พงึ ประสงค์

กลุ่มผเู้ รียน ช่วงคะแนน จำนวน (คน) คดิ เปน็ รอ้ ยละ

ดี
ปานกลาง
ปรับปรงุ

แผนการจดั การเรยี นร้วู ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

9. บนั ทกึ หลังการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
9.1 ดา้ นความรู้
…..……….…………………………………………............………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
9.2 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
…..……….…………………………………………............………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
9.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
…..……….…………………………………………............………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
9.4. ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรือพฤติกรรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรียนเป็นรายบคุ คล)
…..……….…………………………………………............………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………

ลงช่อื ……………….…………….…………….ผู้สอน
(นางสาวอรพณิ สันเส็น)

วนั ท่ี…………………..…………………………

แผนการจดั การเรยี นรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ……………….…………….……………หัวหนา้ .......................................
()

วนั ที่…………………..…………………………

ความคดิ เห็นรองผู้อำนวยการฝา่ ยวชิ าการ
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ……………….…………….……………รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ
(นางสาวชณดิ าภา เวชกุล )
............/........................../............

ความคิดเหน็ ผู้อำนวยการ
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………
…..……….………………………………………………………………………………………………………………..………………
………..……….……………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ……………….…………….……………ผู้อำนวยการโรงเรียน
( นางพรทพิ ย์ นุกลู กจิ )

............/........................../............

แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

แบบประเมินรายงาน เรอ่ื ง นิราศนรินทรค์ ำโคลง

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ 4 ระดบั คะแนน 1
32

1 การวิเคราะห์และวจิ ารณ์
2 การวิเคราะห์ลักษณะเดน่
3 การวิเคราะห์และประเมินคณุ ค่า
4 การบอกคณุ ค่าบทอาขยาน

รวม

ลงชือ่ ....................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวอรพณิ สันเสน็

................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ
ดีมาก = 4 คะแนน
ดี = 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
พอใช้ = 2 คะแนน
ปรบั ปรุง = 1 คะแนน 14 - 16 ดีมาก

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง

แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

ใบงานที่ 4.3 ประเมินคณุ คา่ และสังเคราะห์ข้อคิดเรอื่ ง นริ าศนรนิ ทรค์ ำโคลง
คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นอธิบายตามหวั ข้อทีก่ ำหนดให้

1. การเลอื กสรรคำเหมาะกบั เนื้อเรอื่ ง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. การเลอื กสรรคำทม่ี เี สยี งเสนาะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………....

3. การเปรยี บเทียบเกินจรงิ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………....

4. คณุ ค่าดา้ นสังคม
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………....…
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………....

5. ข้อคดิ และแนวทางในการนำไปปรบั ใช้ในชีวติ จริง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………....

แผนการจดั การเรียนรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

เฉลยใบงานที่ 4.3 ประเมินคุณค่าและสังเคราะหข์ อ้ คิดเรื่อง นริ าศนรินทรค์ ำโคลง
คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นอธิบายตามหัวขอ้ ทีก่ ำหนดให้

1. การเลือกสรรคำเหมาะกบั เนื้อเรอ่ื ง
กวเี ลอื กใช้คำทงี่ ดงามทงั้ รปู ความหมายกลมกลนื กนั เป็นอยา่ งดี เลน่ เสยี งสัมผัสพยญั ชนะได้

ไพเราะ เลือกใชค้ ำง่าย มรี ปู คำงาม เสียงไพเราะและมีความหมายดแี ละใช้คำอย่างประหยดั ใช้คำอย่างประณตี
เพอื่ เสยี งอนั ไพเราะและการส่ือความไดอ้ ยา่ งมีน้ำหนกั

2. การเลือกสรรคำที่มเี สียงเสนาะ
กวเี ล่นเสียงสัมผัสทัง้ สัมผัสสระและสมั ผัสอกั ษรภายในวรรคและระหวา่ งวรรคเพือ่ เพ่ิมความ

ไพเราะ ใชค้ ำซ้ำทมี่ ีความหมายต่างกัน

3. การเปรยี บเทียบเกินจริง
การเปรียบเทียบเกนิ จรงิ เพอื่ ใหไ้ ด้คุณค่าทางดา้ นอารมณเ์ ปน็ สำคญั เพ่อื สรา้ งอารมณ์และ

ความร้สู ึก

4. คณุ ค่าดา้ นสังคม
1) มเี นื้อหาสาระที่จรรโลงวัฒนธรรมและจรยิ ธรรมของสงั คม
2) มคี ุณค่าทีส่ ะทอ้ นให้เห็นสภาพชีวิตความเปน็ อยขู่ องผคู้ นในสมยั รัชกาลที่ 2 ไดเ้ ป็นอยา่ งดี

5. ขอ้ คิดและแนวทางในการนำไปปรบั ใช้ในชีวติ จรงิ

(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยให้อยูใ่ นดุลยพินจิ ของครูผสู้ อน)

แผนการจัดการเรยี นร้วู ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการท่ีกำหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
4321

1 เนอ้ื หาละเอยี ดชัดเจน
2 ความถกู ต้องของเนอ้ื หา
3 ภาษาท่ีใช้เข้าใจง่าย
4 ประโยชนท์ ่ีได้จากการนำเสนอ
5 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน

รวม

ลงช่อื ....................................................ผู้ประเมนิ
(นางสาวอรพิณ สันเส็น

................ /................ /................

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางส่วน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องเปน็ ส่วนใหญ่ 14 - 17 ดี
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องมาก
10 - 13 พอใช้

ต่ำกวา่ 10 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรยี นรูว้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานสำหรบั นกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4/…..
คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง
ท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ชื่อ-สกุล ความต้ังใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสำเรจ็ รวม
ที่ ของผู้รบั การประเมิน ในการทำงาน รับผดิ ชอบ เวลา เรียบร้อย ของงาน 20

1 คะแนน
2
3 43214321432143214321
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

แผนการจัดการเรยี นรูว้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

ลำดับ ชื่อ-สกลุ ความต้งั ใจ ความ การตรงต่อ ความสะอาด ผลสำเร็จ รวม
ท่ี ของผู้รับการประเมิน ในการทำงาน รบั ผิดชอบ เวลา เรียบรอ้ ย ของงาน 20

26 คะแนน
27
28 43214321432143214321
29
30

ลงชอ่ื .................................. ผ้ปู ระเมนิ

(นางสาวอรพณิ สันเส็น)
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน
14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
สำหรับนกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 4/…..

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟัง ความตั้งใจ การแกไ้ ข รวม
ที่ ของผู้รับการประเมนิ ความคดิ เหน็ ความคดิ เหน็ ทำงาน ปญั หา/หรือ 20
ร่วมมือกัน
1 ทำกจิ กรรม ปรับปรุง คะแนน
2 ผลงานกลุ่ม
3
4 4321 4321 432 14321 4321
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

แผนการจัดการเรยี นรู้วชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ลำดับ ชื่อ-สกุล ความ การแสดง การรบั ฟัง ความตง้ั ใจ การแกไ้ ข รวม
ท่ี ของผ้รู ับการประเมนิ ความคดิ เหน็ ความคดิ เห็น ทำงาน ปญั หา/หรอื
ร่วมมอื กนั ปรบั ปรุง 20
26 ทำกจิ กรรม ผลงานกลมุ่ คะแนน
27
28 4321 4321 432 14321 4321
29
30

ลงชอื่ .................................. ผู้ประเมนิ

(นางสาวอรพณิ สนั เสน็ )
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรุง

แผนการจัดการเรียนรูว้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ชีแ้ จง :ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน

ชอ่ งทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพึงประสงคด์ า้ น 4 3 21

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่ือได้ยนิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธิบาย
กษตั ริย์ ความหมายของเพลงชาติ

1.2 ปฏิบัติตนตามสทิ ธิและหนา้ ท่ีของนักเรียน

1.3 ใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ในการทำงานกับสมาชิกในโรงเรียน

1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมและมีสว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรมทีส่ รา้ งความ
สามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรียนและชมุ ชน

1.5 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถอื ปฏิบัตติ นตามหลกั ของ
ศาสนาตามโอกาส

1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่ีเกยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามท่ีโรงเรยี น
และชุมชนจัดข้นึ

2. ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ 2.1 ใหข้ ้อมลู ทีถ่ ูกตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบตั ิในสง่ิ ท่ีถกู ต้อง ทำตามสญั ญาทีต่ นใหไ้ วก้ ับเพอ่ื น พ่อแม่
หรือผ้ปู กครอง และครู

2.3 ปฏิบัตติ นต่อผูอ้ ่ืนดว้ ยความซ่ือตรง ไม่หาประโยชนใ์ นทางที่ไม่
ถกู ตอ้ ง

3. มีวนิ ัย รบั ผิดชอบ 3.1 จัดกจิ กรรมใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ
ขอ้ บงั คับของครอบครัว โรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ

กจิ กรรมต่างๆ ในชีวติ ประจำวนั และรับผิดชอบในการทำงาน

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มูลจากแหลง่ การเรียนร้ตู า่ งๆ

4.2 มีการจดบนั ทกึ ความรูอ้ ยา่ งเปน็ ระบบ

4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล

5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ย์สนิ ของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เคร่ืองใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั
คุม้ ค่า และเกบ็ รักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอย่างประหยดั คมุ้ คา่ และเก็บรกั ษาดูแล
อย่างดี

5.3 ปฏิบัติตนและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มีเหตุผล

5.4 ไม่เอาเปรียบผอู้ ่ืน และไม่ทำให้ผ้อู ่ืนเดือดรอ้ น พร้อมให้อภัย
เม่ือผู้อื่นกระทำผดิ พลา

แผนการจดั การเรยี นรูว้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ดา้ น 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใชช้ ีวติ ประจำวนั บนพนื้ ฐาน
6. มุ่งม่นั ในการ ของความรู้ ข้อมลู ขา่ วสาร
ทำงาน
5.6 รเู้ ท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและ
7. รกั ความเป็นไทย ปรบั ตวั อย่รู ่วมกับผู้อื่นได้อยา่ งมีความสขุ
8. มีจติ สาธารณะ
6.1 เอาใจใสต่ อ่ การปฏบิ ตั หิ นา้ ทที่ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
6.2 ต้ังใจและรับผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็
6.3 ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานอยา่ งรอบคอบ
6.4 ทมุ่ เท ทำงาน อดทน ไมท่ อ้ ตอ่ ปัญหาและอุปสรรค
6.5 พยายามแกป้ ญั หาและอุปสรรคในการทำงานให้สำเร็จ
6.6 ช่ืนชมผลงานความสำเรจ็ ดว้ ยความภาคภูมใิ จ
7.1 มีจิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย
7.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รู้จักชว่ ยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคดิ ช่วยทำ และแบ่งปันสิง่ ของใหผ้ อู้ ืน่
8.3 รจู้ ักการดูแล รกั ษาทรัพย์สมบัตแิ ละสงิ่ แวดล้อมของหอ้ งเรยี น

โรงเรยี น ชมุ ชน
8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชอ่ื ....................................................ผ้ปู ระเมนิ
(นางสาวอรพณิ สันเสน็ )

................ /................ /................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน 104 - 124 ดีมาก
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน
183 - 103 ดี

62 - 82 พอใช้

ต่ำกวา่ 62 ปรับปรุง

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2
หัวใจชายหนุ่ม

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 6

รายวิชาภาษาไทย รหัสวชิ า ท31102 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 4
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 หวั ใจชายหนมุ่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564
เรื่อง ความเปน็ มาและประวัตผิ ูแ้ ต่ง
ผูส้ อน นางสาวอรพิณ สนั เสน็ เวลา 8 ชั่วโมง

เวลา 1 ช่ัวโมง

โรงเรยี นกาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพือ่ นำไปใชต้ ัดสนิ ใจ แกป้ ัญหาใน

การดำเนนิ ชวี ิตและมนี สิ ยั รกั การอ่าน

ตัวชีว้ ัด

ม.4-6/7 อา่ นเร่อื งตา่ งๆ แลว้ เขยี นกรอบแนวความคดิ ผังความคิด บันทึก ยอ่ ความ และ
รายงาน

ม.4-6/1 วเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมตามหลกั การวิจารณ์เบือ้ งตน้

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การอ่านและศึกษาเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม จะต้องวิเคราะห์ตามหลักการเบื้องต้น และเขียนกรอบ

แนวคดิ ผงั ความคดิ บนั ทึก ย่อความ นอกจากนีย้ งั ตอ้ งรจู้ ักความเปน็ มาและประวัตผิ แู้ ต่งอีกดว้ ย

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

1) การอา่ นจบั ใจความจากสอื่ ต่างๆ เช่น นวนยิ าย

2) หลกั การวิเคราะห์และวจิ ารณ์วรรณกรรมเบอ้ื งตน้

- จดุ มงุ่ หมายการแตง่ วรรณกรรม

- การพจิ ารณารูปแบบของวรรณกรรม

3.2 สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิ่น

-

3.3 ทักษะ/กระบวนการ

1) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 2) ทักษะกระบวนการคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ

3) ทักษะการสังเคราะห์ 4) ทกั ษะการสร้างความรู้

แผนการจดั การเรียนรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

3.4. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

3.4.1 คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (ประจำแผนการจดั การเรยี นรู้)

1. มีวนิ ัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน

3.4.2 คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (ประจำกลมุ่ สาระการเรียนรู้)
-

3.5. สมรรถนะสำคัญผู้เรยี น
3.5.1 ความสามารถในการสื่อสาร

3.5.2 ความสามารถในการคดิ
3.5.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

4. ภาระงาน
4.1 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
4.2 ใบงาน

5. การวดั และการประเมินผลการเรยี นรู้ เคร่ืองมอื เกณฑ์
วธิ ีการ
แบบทดสอบกอ่ นเรียน หน่วยการ (ประเมนิ ตามสภาพ
ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการ
เรียนรทู้ ่ี 5 เรียนร้ทู ี่ 5 จรงิ )
ตรวจใบงานที่ 5.1
ใบงานที่ 5.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจแบบบนั ทึกการอา่ น
แบบบนั ทกึ การอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
ประเมินการนำเสนอผลงาน เกณฑ์

สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์
สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ ม่ัน
ในการทำงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึง ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ น

ประสงค์ เกณฑ์

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
วธิ สี อนแบบ ปฏบิ ัติ (Practice)

นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5
ข้นั ที่ 1 เตรยี ม

1. ครกู ำหนดจุดมุ่งหมายของการอา่ นความเป็นมาและประวัติ ผูแ้ ตง่ เรอื่ ง หวั ใจชายหนุ่ม

คือ อา่ นเพอ่ื เขียนย่อความจากเรอ่ื งท่ีอา่ น โดยมขี ้ันตอนการอ่าน คอื อา่ นครา่ วๆ ทำ
ความเข้าใจเรอื่ งท่อี ่าน และอ่านจบั ใจความสำคัญของเร่อื ง

2. ครเู ตรยี มสอื่ ท่ีใช้ประกอบการสอน คือ หนังสอื เรยี น ภาษาไทย วรรณคดีและ
วรรณกรรม ม.4

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ข้นั ที่ 2 ดำเนินการ
1. ครแู บง่ นกั เรยี นเป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คอื เกง่ ปานกลาง
คอ่ นข้างเก่ง ปานกลางค่อนขา้ งอ่อน และออ่ น
2. นักเรียนแตล่ ะคนในกลมุ่ อา่ นและทำความเขา้ ใจตามประเดน็ ที่ครูกำหนด ดงั นี้
- สมาชิกคนท่ี 1 อ่านเรือ่ ง ความเป็นมา
- สมาชิกคนที่ 2 อ่านเรื่อง ประวตั ิผู้แต่ง
- สมาชกิ คนที่ 3 อ่านเร่ือง ลกั ษณะคำประพนั ธ์
- สมาชกิ คนท่ี 4 อา่ นเร่อื งย่อ
3. นกั เรียนแต่ละคนอ่านตามประเด็นท่ีไดร้ บั ผิดชอบ โดยอา่ นตามขนั้ ตอนการอ่านท่ีครู
กำหนด
4. นักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปใจความสำคญั ของเรอ่ื งท่อี า่ น แล้วบันทกึ ลงในแบบ
บันทึกการอ่าน เสรจ็ แลว้ นำส่งครตู รวจ
5. ครถู ามคำถามกระตุ้นความคิดว่า “การเสด็จไปศกึ ษาต่อต่างประเทศมอี ิทธิพลต่อบท
พระราชนพิ นธใ์ นพระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกลา้ เจ้าอยู่หวั อยา่ งไร”
6. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ

ขั้นที่ 3 สรปุ
1. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ใจความสำคญั ของเร่ืองทอ่ี ่าน
2. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันทำใบงานท่ี 5.1 เร่อื ง ความเป็นมาและประวัตผิ แู้ ตง่ เรือ่ ง
หวั ใจชายหนุ่มครถู ามคำถามกระตุ้นความคิดนกั เรยี นคดิ ว่า ตามความเปน็ มาของเรอ่ื ง
น้ีชายหนุ่มนา่ จะเปน็ คนประเภทใด
3. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

ขนั้ ที่ 4 ประเมินผล
1. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ นำเสนอคำตอบในใบงานที่ 5.1 หน้าชั้นเรียน แลว้ นำใบงานสง่ ครู
ตรวจ
2. ครูประเมนิ ผลจากการทำใบงานที่ 5.1 ของนกั เรียน

7. สอื่ /แหล่งเรยี นรู้
7.1 ส่ือการเรยี นรู้
1) หนงั สือเรยี น ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ม.4
2) ใบงานที่ 5.1 เร่ือง ความเปน็ มาและประวัติผู้แต่งเรือ่ ง หัวใจชายหนุ่ม
7.2 แหลง่ การเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนร้วู ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

ใบงานท่ี 5.1 ความเปน็ มาและประวัติผู้แต่งเรือ่ ง หัวใจชายหนมุ่
ตอนท่ี 1
คำชแ้ี จง ให้นกั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปนี้

1. เรื่อง หวั ใจชายหนมุ่ เป็นบทพระราชนพิ นธใ์ นสมยั รัชกาลใด ทรงพระนามวา่ อะไร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. เรอ่ื ง หัวใจชายหน่มุ ผ้แู ต่งทรงใชพ้ ระนามแฝงวา่ อย่างไร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. เรื่อง หัวใจชายหนุ่ม มีลกั ษณะการแต่งดว้ ยคำประพันธป์ ระเภทใด
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. นกั เรียนคิดว่า เรอ่ื ง หวั ใจชายหนุ่ม มีความหมายวา่ อยา่ งไร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ตอนที่ 2
คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนเขยี นสรปุ ตามประเด็นทก่ี ำหนด

ความเป็นมาและประวตั ิผ้แู ต่งเรอ่ื ง หวั ใจชายหน่มุ

แผนการจดั การเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

เฉลย ใบงานที่ 5.1 ความเป็นมาและประวัติผู้แตง่ เร่อื ง หวั ใจชายหน่มุ
ตอนที่ 1
คำชีแ้ จง ให้นกั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้

1. เรื่อง หัวใจชายหนมุ่ เป็นบทพระราชนิพนธ์ในสมยั รัชกาลใด ทรงพระนามวา่ อะไร
รชั กาลที่ 6 ทรงพระนามวา่ พระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกล้าเจา้ อยูห่ วั

2. เรอื่ ง หวั ใจชายหนมุ่ ผู้แตง่ ทรงใชพ้ ระนามแฝงว่าอย่างไร
รามจิตติ

3. เรือ่ ง หัวใจชายหนมุ่ มีลกั ษณะการแตง่ ด้วยคำประพันธป์ ระเภทใด
นวนิยายร้อยแกว้ ในรปู แบบของจดหมาย

4. นกั เรียนคดิ ว่า เรื่อง หวั ใจชายหนมุ่ มีความหมายว่าอย่างไร
(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพนิ ิจของครูผู้สอน)

ตอนท่ี 2
คำชแ้ี จง ให้นกั เรียนเขยี นสรุปตามประเด็นที่กำหนด

ความเป็นมาและประวตั ิผ้แู ต่งเรอ่ื ง หวั ใจชายหน่มุ

(พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดุลยพนิ ิจของครูผสู้ อน)

แผนการจดั การเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

แบบบันทกึ การอา่ น

ชอื่ หนงั สือ............................................... ชือ่ ผแู้ ต่ง....................................... นามปากกา...............................
สำนักพิมพ์.......................................................... สถานท่ีพมิ พ์ ................................... ปีทพี่ มิ พ์…………………..
จำนวนหน้า………………ราคา…………….. บาท อ่านวันที่ …… เดอื น ……………... พ.ศ. ………. เวลา ………………
1. สาระสำคัญของเรอ่ื ง

2. วิเคราะหข์ อ้ คิด/ประโยชนท์ ่ไี ด้จากเรือ่ งที่อา่ น
3. สง่ิ ทส่ี ามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั
4. ขอ้ เสนอแนะของครู

ลงชือ่ นกั เรยี น ลงช่อื )
ผปู้ กครอง ) (

(

ลงช่อื ครูผ้สู อน
( )

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน ผลงานมขี ้อบกพรอ่ งเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน
ผลงานมีความสมบูรณ์ชดั เจน
ผลงานมีข้อบกพรอ่ งเพียงเลก็ นอ้ ย

แผนการจดั การเรียนร้วู ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กำหนด แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องท่ี
ตรงกับระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321

1 เนือ้ หาละเอยี ดชดั เจน
2 ความถกู ต้องของเนอ้ื หา
3 ภาษาทใ่ี ช้เข้าใจง่าย
4 ประโยชนท์ ไี่ ดจ้ ากการนำเสนอ
5 วิธกี ารนำเสนอผลงาน

รวม

ลงช่อื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวอรพณิ สนั เสน็

................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ผลงานหรอื พฤติกรรมสมบรู ณช์ ัดเจน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพร่องเป็นสว่ นใหญ่ 18 - 20 ดีมาก
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องมาก ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ตำ่ กวา่ 10 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม
สำหรบั นักเรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4/…..

คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงใน
ช่องทตี่ รงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟงั ความตง้ั ใจ การแกไ้ ข รวม
ที่ ของผู้รับการประเมนิ ความคดิ เห็น ความคิดเหน็ ทำงาน ปัญหา/หรือ 20
รว่ มมอื กัน
1 ทำกจิ กรรม ปรับปรุง คะแนน
2 ผลงานกลุม่
3
4 4321 4321 432 14321 4321
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

แผนการจัดการเรยี นรู้วชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

ลำดับ ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรบั ฟงั ความต้งั ใจ การแกไ้ ข รวม
ที่ ของผ้รู บั การประเมนิ ความคิดเห็น ความคดิ เห็น ทำงาน ปญั หา/หรือ
ร่วมมอื กัน ปรับปรุง 20
26 ทำกิจกรรม ผลงานกลุ่ม คะแนน
27
28 4321 4321 432 14321 4321
29
30

ลงชอื่ .................................. ผปู้ ระเมนิ

(นางสาวอรพิณ สนั เส็น)
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครง้ั
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกวา่ 10 ปรับปรงุ

แผนการจัดการเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
ชีแ้ จง :ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงใน

ชอ่ งทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย
ความหมายของเพลงชาติ
กษัตริย์
1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ที่ของนักเรียน
2. ซ่ือสัตย์ สจุ ริต
1.3 ให้ความร่วมมอื ร่วมใจ ในการทำงานกบั สมาชกิ ในโรงเรียน
3. มวี นิ ัย
รับผิดชอบ 1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมและมีสว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรมทสี่ รา้ งความ
สามัคคี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรียนและชมุ ชน
4. ใฝ่เรยี นรู้
1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏิบัตติ นตามหลักของ
5. อย่อู ยา่ ง ศาสนาตามโอกาส
พอเพยี ง
1.6 เขา้ ร่วมกจิ กรรมท่เี กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามท่โี รงเรียน
และชมุ ชนจัดข้ึน

2.1 ให้ข้อมลู ท่ีถูกตอ้ ง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ตั ิในส่ิงทถ่ี กู ต้อง ทำตามสัญญาท่ีตนให้ไวก้ ับเพอื่ น พอ่ แม่
หรือผ้ปู กครอง และครู

2.3 ปฏบิ ตั ิตนตอ่ ผอู้ ื่นดว้ ยความซือ่ ตรง ไมห่ าประโยชน์ในทางท่ีไม่
ถกู ต้อง

3.1 จดั กิจกรรมให้ผูเ้ รียนฝกึ ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ
ข้อบงั คับของครอบครัว โรงเรยี น ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
กิจกรรมตา่ งๆ ในชีวิตประจำวนั และรบั ผิดชอบในการทำงาน

4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรยี นรตู้ า่ งๆ

4.2 มีการจดบนั ทกึ ความร้อู ย่างเป็นระบบ

4.3 สรุปความรไู้ ดอ้ ย่างมีเหตผุ ล

5.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เช่น สิง่ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั
คุม้ ค่า และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คมุ้ ค่า และเก็บรักษาดูแล
อย่างดี

5.3 ปฏบิ ัตติ นและตดั สินใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตุผล

5.4 ไม่เอาเปรยี บผู้อนื่ และไม่ทำให้ผอู้ ืน่ เดือดรอ้ น พรอ้ มใหอ้ ภัยเม่ือ
ผอู้ ่นื กระทำผดิ พลาด

แผนการจัดการเรียนรูว้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงคด์ ้าน 4321
5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใชช้ วี ิตประจำวนั บน
6. มงุ่ ม่ันในการ พ้ืนฐานของความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร
ทำงาน
5.6 รู้เทา่ ทนั การเปล่ยี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม
7. รักความเป็นไทย ยอมรับและปรับตวั อยู่ร่วมกบั ผู้อ่นื ไดอ้ ยา่ งมีความสขุ
8. มจี ิตสาธารณะ
6.1 เอาใจใส่ตอ่ การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีท่ไี ดร้ บั มอบหมาย
6.2 ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการทำงานให้สำเร็จ
6.3 ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานอยา่ งรอบคอบ
6.4 ทมุ่ เท ทำงาน อดทน ไมท่ ้อต่อปัญหาและอปุ สรรค
6.5 พยายามแก้ปญั หาและอปุ สรรคในการทำงานใหส้ ำเร็จ
6.6 ช่ืนชมผลงานความสำเร็จด้วยความภาคภูมใิ จ
7.1 มีจติ สำนึกในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย
7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย
8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครทู ำงาน
8.2 อาสาทำงาน ช่วยคิด ชว่ ยทำ และแบง่ ปนั สิง่ ของใหผ้ ้อู ่ืน
8.3 รจู้ กั การดูแล รกั ษาทรัพย์สมบัตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น

โรงเรยี น ชมุ ชน
8.4 เข้ารว่ มกิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน

ลงชอ่ื ....................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวอรพณิ สันเส็น)

................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน 104 - 124 ดมี าก

183 - 103 ดี

62 - 82 พอใช้

ต่ำกว่า 62 ปรบั ปรุง

แผนการจัดการเรยี นร้วู ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7

รายวชิ าภาษาไทย รหัสวชิ า ท31102 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 หัวใจชายหนมุ่ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564
เร่อื ง สรปุ เน้ือหาและคำศัพท์
ผู้สอน นางสาวอรพณิ สนั เสน็ เวลา 8 ชั่วโมง

เวลา 1 ช่วั โมง

โรงเรยี นกาญจนาภิเษกวทิ ยาลยั สรุ าษฎร์ธานี

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเห็น
คณุ ค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชวี ติ
ตัวช้ีวัด
ม.4-6/1 วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมตามหลกั การวิจารณ์เบ้ืองตน้

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การท่จี ะเข้าใจเนอ้ื หาของเรือ่ ง หวั ใจชายหน่มุ ได้น้ัน จะต้องรูแ้ ละเข้าใจความหมายของคำศพั ท์

ตา่ งๆทีป่ รากฏอยใู่ นเรอื่ ง จึงจะเข้าใจเนอื้ หาของเรอื่ งไดอ้ ย่างถกู ต้องชดั เจน

3. สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

หลักการวเิ คราะหแ์ ละวิจารณ์วรรณกรรมเบ้ืองตน้

- การพิจารณาเน้ือหาและกลวิธใี นวรรณกรรม

3.2 สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น

-

3.3 ทกั ษะ/กระบวนการ

1) ทักษะการตคี วาม

2) ทกั ษะการวเิ คราะห์

3) ทกั ษะกระบวนการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ

3.4. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

3.4.1 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (ประจำแผนการจัดการเรียนรู้)

1. มีวินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

3.4.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ประจำกลุ่มสาระการเรียนรู้)

-

แผนการจดั การเรียนรูว้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

3.5. สมรรถนะสำคัญผู้เรยี น
3.5.1 ความสามารถในการสื่อสาร
3.5.2 ความสามารถในการคิด
3.5.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

4. ภาระงาน เครื่องมือ เกณฑ์
5. การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
วิธีการ เกณฑ์

ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน
เกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
กลมุ่ เกณฑ์

สงั เกตความมวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ

ในการทำงาน ประสงค์

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้
วิธสี อนแบบ กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์
ข้ันท่ี 1 นำเข้าสบู่ ทเรียน

1. ครูสนทนากบั นกั เรียนเก่ยี วกับจดหมาย แล้วถามนักเรยี นวา่ จดหมายมีความสำคัญ
และประโยชนอ์ ยา่ งไร ครูให้นกั เรียนยกตัวอย่างประกอบ

ขนั้ ที่ 2 จัดการเรียนรู้
1. ครูให้นกั เรียนกลมุ่ เดมิ (จากแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1) รว่ มกนั ศึกษาความร้เู กย่ี วกบั
เนือ้ เรื่องและคำศพั ท์เรื่อง หัวใจชายหนมุ่ จากหนังสือเรียน จากนนั้ ใหส้ มาชิกแต่ละคน

ในกลมุ่ รวบรวมคำศัพทจ์ ากเรอ่ื งที่อา่ นลงในแบบบันทกึ คำศพั ท์
2. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั อภิปรายและแสดงความคิดเห็นวา่ เม่ืออ่านเรื่อง หวั ใจ

ชายหนมุ่ แล้วนกั เรียนมคี วามรูส้ ึกอย่างไรตอ่ พฤตกิ รรมของนกั เรียนนอก และมคี วาม
คิดเหน็ อยา่ งไรในการเลือกคูค่ รองของนายประพันธ์
3. ครใู ห้นกั เรยี นแต่ละคนเลือกจดหมายฉบับที่ชอบมากที่สดุ จากเรื่อง หวั ใจชายหนุ่ม แล้ว

ทำความเข้าใจเน้ือหาของจดหมาย พร้อมกับบอกเหตุผลประกอบ เพ่ือเตรียมการ
นำเสนอ

4. ครูจับสลากเลอื กนกั เรยี นออกมานำเสนอเน้ือหาของจดหมายที่เลอื ก หน้าชน้ั เรยี น ครู
และนักเรียนคนอ่ืนๆ ตรวจสอบและแสดงความคิดเหน็

5. ครถู ามคำถามกระตุน้ ความคดิ

5.1นักเรียนคิดวา่ พฤติกรรมของแมอ่ ไุ รตรงกบั สำนวนไทย วา่ อย่างไร
5.2 สำนวนไทยท่วี า่ ปลกู เรอื นตามใจผอู้ ยู่ ผูกอู่ตามใจผนู้ อน ใชก้ ับความคิด

เรอ่ื งการเลือกค่ขู องนายประพันธ์ไดห้ รือไม่ เพราะเหตใุ ด
6. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2

แผนการจัดการเรยี นรู้วชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

ขน้ั ท่ี 3 สรปุ และนำหลักการไปประยกุ ตใ์ ช้
1. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปเนื้อหาและคำศัพท์จากเรื่อง หัวใจชายหนุ่ม และนำความร้ทู ี่ได้
ไปประยกุ ต์ใช้ในการศึกษาความร้เู รือ่ ง หัวใจชายหนุม่ ในดา้ นต่างๆ ตอ่ ไป
2. ครถู ามคำถามกระตนุ้ ความคิดเนื้อเรอื่ งตอนใดทนี่ กั เรยี นคิดวา่ เป็นความคดิ ของคนสมัยเก่า
ไม่ทนั ตอ่ เหตุการณ์ในยคุ ปัจจบุ ัน
3. นักเรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคิด

ขน้ั ท่ี 4 วดั และประเมินผล
1. นักเรียนแตล่ ะกล่มุ ส่งตัวแทนออกมานำเสนอคำศัพทแ์ ละความหมายจากแบบบันทกึ
คำศัพท์ โดยครูและเพือ่ นกล่มุ อนื่ ช่วยกนั ตรวจสอบความถูกต้องและให้ขอ้ เสนอแนะ
จากนั้นตัวแทนนักเรยี นเก็บรวบรวมส่งครตู รวจ
2. ครถู ามคำถามกระตุน้ ความคดิ ถ้านักเรยี นเปน็ นายประพันธ์ในเร่อื งนี้ นักเรยี นจะปรบั
ความคิดเก่ียวกับขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทยอย่างไร
3. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ

7. สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้
7.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนังสือเรยี น ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ม.4
2) แบบบันทึกคำศัพท์
7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
-

แผนการจดั การเรียนรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

แบบบันทึกคำศัพท์

คำศัพท์ ความหมาย

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

แผนการจัดการเรยี นรวู้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการทก่ี ำหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ี
ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
4321

1 เนอ้ื หาละเอยี ดชัดเจน
2 ความถกู ต้องของเนอ้ื หา
3 ภาษาท่ีใช้เข้าใจง่าย
4 ประโยชนท์ ่ีได้จากการนำเสนอ
5 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน

รวม

ลงชอื่ ....................................................ผู้ประเมนิ
(นางสาวอรพิณ สนั เสน็

................ /................ /................

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี อ้ บกพรอ่ งบางส่วน ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี อ้ บกพร่องเปน็ สว่ นใหญ่ 14 - 17 ดี
ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องมาก
10 - 13 พอใช้

ตำ่ กว่า 10 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรยี นรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่
สำหรบั นักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4/.....

คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงใน
ชอ่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ชื่อ-สกุล ความ การแสดง การรบั ฟงั ความต้งั ใจ การแกไ้ ข รวม
ท่ี ของผ้รู บั การประเมิน ความคดิ เห็น ความคดิ เหน็ ทำงาน ปญั หา/หรอื 20
รว่ มมือกนั
1 ทำกิจกรรม ปรบั ปรงุ คะแนน
2 ผลงานกลุ่ม
3
4 4321 4321 432 14321 4321
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

แผนการจัดการเรียนรูว้ ิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

ลำดบั ชื่อ-สกลุ ความ การแสดง การรับฟงั ความตั้งใจ การแก้ไข รวม
ที่ ของผ้รู ับการประเมิน ความคดิ เหน็ ความคิดเหน็ ทำงาน ปญั หา/หรอื
ร่วมมือกนั ปรบั ปรงุ 20
26 ทำกิจกรรม ผลงานกลุม่ คะแนน
27
28 4321 4321 432 14321 4321
29
30

ลงช่อื .................................. ผู้ประเมนิ

(นางสาวอรพณิ สันเสน็ )
................ /................ /................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้งั ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดีมาก
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้
ให้ 1 คะแนน 14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกวา่ 10 ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรยี นร้วู ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
ช้แี จง :ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ี

ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พึงประสงคด์ ้าน 4321
1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอื่ ไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติได้ และอธบิ าย
ความหมายของเพลงชาติ
กษตั ริย์
1.2 ปฏิบตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหนา้ ทข่ี องนกั เรียน
2. ซือ่ สตั ย์ สุจริต
1.3 ใหค้ วามร่วมมือ ร่วมใจ ในการทำงานกับสมาชิกในโรงเรียน
3. มวี ินยั
รับผิดชอบ 1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมและมสี ว่ นรว่ มในการจดั กจิ กรรมทสี่ รา้ งความ
สามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี นและชมุ ชน
4. ใฝเ่ รยี นรู้
1.5 เขา้ รว่ มกิจกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏิบัติตนตามหลกั ของ
5. อยู่อย่าง ศาสนาตามโอกาส
พอเพียง
1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมท่เี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามทโี่ รงเรยี น
และชุมชนจัดขึน้

2.1 ใหข้ ้อมลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเปน็ จรงิ

2.2 ปฏบิ ัตใิ นสง่ิ ทถ่ี ูกตอ้ ง ทำตามสัญญาท่ีตนใหไ้ ว้กับเพ่อื น พอ่ แม่
หรอื ผ้ปู กครอง และครู

2.3 ปฏิบัติตนตอ่ ผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ไม่หาประโยชนใ์ นทางทไี่ ม่
ถูกตอ้ ง

3.1 จดั กจิ กรรมใหผ้ ู้เรยี นฝึกปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ
ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั โรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ
กิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวนั และรับผิดชอบในการทำงาน

4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหลง่ การเรียนรตู้ า่ งๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเปน็ ระบบ

4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตุผล

5.1 ใช้ทรพั ย์สนิ ของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด
คมุ้ คา่ และเกบ็ รักษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม

5.2 ใช้ทรพั ยากรของสว่ นรวมอย่างประหยัด คุม้ คา่ และเก็บรกั ษาดแู ล
อย่างดี

5.3 ปฏบิ ัติตนและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตุผล

5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อ่นื และไม่ทำใหผ้ ู้อืน่ เดอื ดร้อน พรอ้ มให้อภยั เมื่อ
ผอู้ ื่นกระทำผดิ พลาด

แผนการจดั การเรียนรู้วชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พึงประสงค์ดา้ น 4321

5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชวี ติ ประจำวันบน
พ้นื ฐานของความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสาร

5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปล่ยี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับ
และปรับตัว อยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่นไดอ้ ย่างมีความสขุ

6. มุ่งม่ันในการ 6.1 เอาใจใสต่ ่อการปฏิบัตหิ นา้ ที่ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็

6.3 ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานอย่างรอบคอบ

6.4 ทุ่มเท ทำงาน อดทน ไม่ทอ้ ตอ่ ปญั หาและอปุ สรรค

6.5 พยายามแก้ปญั หาและอปุ สรรคในการทำงานใหส้ ำเรจ็

6.6 ชื่นชมผลงานความสำเร็จดว้ ยความภาคภมู ิใจ

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย

7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ัติตนตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน

8.2 อาสาทำงาน ชว่ ยคิด ชว่ ยทำ และแบ่งปันส่งิ ของให้ผู้อนื่

8.3 รจู้ กั การดูแล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสิง่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น
โรงเรยี น ชมุ ชน

8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

ลงชื่อ ....................................................ผู้ประเมิน
(นางสาวอรพิณ สนั เส็น)

................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน 104 - 124 ดีมาก

183 - 103 ดี

62 - 82 พอใช้

ต่ำกว่า 62 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 8

รายวชิ าภาษาไทย รหสั วชิ า ท31102 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 5 หัวใจชายหน่มุ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564
เร่ือง วิเคราะห์และวิจารณ์
ผู้สอน นางสาวอรพณิ สนั เสน็ เวลา 8 ชว่ั โมง

เวลา 1 ช่วั โมง

โรงเรียนกาญจนาภิเษกวทิ ยาลัย สุราษฎร์ธานี

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเห็น
คณุ คา่ และนำมาประยุกตใ์ ช้ในชวี ิต
ตวั ชีว้ ดั
ม.4-6/1 วเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลกั การวจิ ารณเ์ บอ้ื งต้น

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
การศึกษาเรื่อง หวั ใจชายหนมุ่ จะต้องวิเคราะหแ์ ละวิจารณ์เรอ่ื งได้ถูกต้องตามหลกั การวิจารณ์

เบอื้ งตน้

3. สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

หลกั การวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณกรรมเบ้ืองตน้

- จุดมงุ่ หมายการแต่งวรรณกรรม

- การพิจารณารปู แบบของวรรณกรรม

- การพิจารณาเน้ือหาและกลวธิ ีในวรรณกรรม

- การวเิ คราะห์และการวิจารณ์วรรณกรรม

3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถิ่น

-

3.3 ทกั ษะ/กระบวนการ

1) ทกั ษะการตคี วาม 2) ทกั ษะการวเิ คราะห์

3) ทักษะกระบวนการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ

แผนการจัดการเรยี นรู้วิชาภาษาไทย ม.4 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564

3.4. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

3.4.1 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (ประจำแผนการจัดการเรียนรู้)

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจริต

3. มวี นิ ยั 4. ใฝเ่ รยี นรู้

3.4.2 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (ประจำกลุม่ สาระการเรียนรู้)

-

3.5. สมรรถนะสำคัญผ้เู รยี น

3.5.1 ความสามารถในการส่อื สาร

3.5.2 ความสามารถในการคิด

3.5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

4. ภาระงาน
4.1 ใบงานท่ี 5.2

5. การวดั และการประเมินผลการเรียนรู้ เครอื่ งมือ เกณฑ์
วิธีการ
ใบงานท่ี 5.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 5.2
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล
รายบคุ คล เกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น
สังเกตความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เกณฑ์
ซอื่ สตั ย์สจุ ริต มวี นิ ัย และใฝ่เรยี นรู้
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึง ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
ประสงค์ เกณฑ์

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
วิธสี อนโดยการจดั การเรยี นรูแ้ บบร่วมมอื : เทคนิคการต่อเรอื่ งราว (Jigsaw)

ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูแจกจดหมายถงึ เพ่อื น ใหน้ กั เรียนอ่าน แล้วให้นักเรยี นร่วมกนั วเิ คราะหล์ ักษณะและ
รปู แบบของการเขียนจดหมาย ถงึ เพือ่ น

2. คำถามกระตุน้ ความคิดนกั เรยี นคิดว่า “นวนิยายสามารถนำเสนอในรูปแบบของจดหมาย
ไดห้ รือไม่ เพราะเหตใุ ด”

3. นักเรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
ขั้นสอน

1. ครูกำหนดหัวข้อใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดมิ จากแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1) ศึกษา

เรอื่ ง หัวใจชายหน่มุ ตามประเด็นท่ีครูกำหนด ดงั นี้
1) จุดม่งุ หมายในการแต่ง
2) รูปแบบของเรอ่ื ง
3) เนอื้ หาและกลวิธีในการแตง่

แผนการจัดการเรียนร้วู ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

4) การวเิ คราะห์และวิจารณ์เรื่อง
2. ครใู ห้นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ กำหนดหมายเลขใหส้ มาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ เปน็ หมายเลข 1-4

เรียกวา่ กลุม่ บ้าน แลว้ ให้สมาชิกแตล่ ะคนแยกย้ายไปรวมกบั กลมุ่ ใหม่ที่มีหมายเลขตรงกัน

ซึง่ เรียกวา่ กลมุ่ ผูเ้ ชี่ยวชาญ
3. ครแู จง้ กตกิ าใหน้ ักเรียนทราบวา่ หา้ มสมาชิกออกจากกล่มุ จนกว่าจะทำงานที่ไดร้ ับ

มอบหมายจนแล้วเสร็จ ถ้าสมาชกิ คนใดไม่เข้าใจเรอ่ื งใดให้ขอความชว่ ยเหลอื จากเพือ่ น
ในกลุ่ม
4. นกั เรียนกลุม่ ผู้เชี่ยวชาญรว่ มกันศึกษาความรตู้ ามหัวข้อท่กี ำหนด จากหนังสือเรยี น และ
รว่ มกนั อภิปรายจนเกดิ ความเข้าใจทกี่ ระจา่ งชดั ในหวั ขอ้ ทีไ่ ดศ้ กึ ษาเปน็ อย่างดี
5. นกั เรียนกลุ่มผ้เู ช่ียวชาญกลับไปกลุ่มเดิมทเี่ รยี กวา่ กลุม่ บ้าน แล้วผลดั กนั อธบิ ายตาม
ประเดน็ ทก่ี ำหนด เพ่ือถา่ ยทอดความรู้ทไี่ ด้จากการศกึ ษามา โดยเริ่มจากหมายเลข 1-4
ตามลำดับ
6. นกั เรียนทุกคนทำใบงานท่ี 5.2 เร่ือง วเิ คราะห์วิจารณเ์ รือ่ ง หัวใจชายหนมุ่ เสรจ็ แล้ว
นำสง่ ครตู รวจ
7. คำถามกระต้นุ ความคิดวา่ “นวนิยายในรูปแบบของจดหมายมีลักษณะอยา่ งไร”
8. นักเรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ
ขนั้ สรปุ
1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ การวิเคราะหว์ ิจารณเ์ ร่ือง หวั ใจชายหนุ่ม
2. ครนู ำคะแนนของนักเรียนแตล่ ะคนมารวมกันหาค่าเฉล่ยี เป็นคะแนนของกลุ่ม แล้ว
สัมภาษณ์กลุ่มท่ีไดค้ ะแนนสงู เพ่ือเปน็ ตวั อยา่ งในการปฏิบตั งิ านแกน่ ักเรยี นกลุ่มอนื่

7. สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้
7.1 สอ่ื การเรียนรู้
1) หนงั สอื เรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.4
2) เอกสารประกอบการสอน
3) ใบงานท่ี 5.2 เร่ือง วิเคราะหว์ ิจารณ์เรอ่ื ง หวั ใจชายหนุ่ม
7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
—

แผนการจัดการเรยี นรวู้ ชิ าภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

เอกสารประกอบการสอน

ตัวอย่างจดหมายถึงเพ่อื น
63 หมู่ 1 ต.ตาคลี
อ.ตาคลี จ.นครสวรรค์
60140

30 ธนั วาคม 2550
กบเพ่อื นรัก

ปีใหม่นี้ว่าจะได้เจอกบที่บ้าน เลยไม่ได้เขียนจดหมายมาก่อน แต่เมื่อไปทีบ่ ้านกบแล้วจึงทราบวา่
กบมกี จิ กรรมทีต่ ้องทำอยูก่ รุงเทพฯ เราจึงเขียนจดหมายมาเพอ่ื ถอื โอกาสสวัสดปี ใี หม่ดว้ ย

เราได้รับจดหมายจากแหววเมื่อวานนี้เอง แหววเล่าว่า เขาเขียนเรียงความเรื่อง “พ่อของลูก”
ไดร้ บั รางวลั ที่ 1 ด้วยนะ เราก็อดคิดถึงกบไม่ได้ เพราะกบเขยี นเรียงความเกง่ ไมแ่ พแ้ หวว ไม่รู้ว่าจะไปเป็น
ทห่ี นงึ่ ในกรุงเทพฯ ดว้ ยหรือเปล่า

ตอนนี้แถวบ้านเรามีรถบรรทุกพืชไร่วิ่งกันทั้งวันทั้งคืน ฝุ่นค่อนข้างมาก แต่มันก็เป็นสิ่งจำเป็นท่ี
พวกเราต้องอดทนกันมานาน กบคงไม่ตอ้ งเจอฝุ่นอย่างบา้ นเราใช่ไหม แต่ที่กบเคยเล่าว่ากรุงเทพฯ ไม่มี
ฝุน่ มากอยา่ งบา้ นเราก็จรงิ แต่มีสิ่งที่น่ากลวั กว่าน้ัน คือ มคี วนั จากท่อไอเสียไง เรากเ็ ลยพยายามปลอบใจ
ตัวเองวา่ ถึงบ้านเราจะมฝี นุ่ แต่ก็เปน็ ฝุน่ ท่มี อี นั ตรายนอ้ ย

เรายงั ไม่มอี ะไรจะเล่ามากนกั ช่วงนเี้ ตรียมตัวดูหนงั สือสอบ เพราะจะต้องสอบระหว่างภาคในอีก
ไม่กี่วันน้แี ล้ว เราหวงั ว่ากบก็คงกำลงั เตรยี มตัวอย่างหนักใชไ่ หม กบเคยบอกเราว่า กบต้องพยายามเรียน
เพราะเรามาจากต่างจังหวดั อย่าให้ใครดูถูกได้ใชไ่ หม

สดุ ทา้ ยน้ี เราขออำนาจคณุ พระศรรี ตั นตรยั โปรดดลบนั ดาลให้กบมคี วามสุข เรียนเกง่ และสอบได้
คะแนนดีๆ นะจ๊ะ

รกั และคิดถงึ
ยลรตี สิรวิ รวทิ ย์

ที่มา :
http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=2619