98 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 5. PRESENTATION Make 1 minute of short video on DIY submarine test (with explanation) and send the video personally to your subject teacher. PRODUCTION OF FOLIO / SCRAP BOOK (20%) COVER Submarine Project Name: IC Number: Class: Theme: SCIENTIFIC METHODOLOGY Content Standard: 1.5 Density Learning Standard: 1.5.6 Innovate objects food or beverage using the concept of density. TABLE OF CONTENTS (with page numbers) Title Page Learning Concept ----------------------------------------------------------------- Action Plan ----------------------------------------------------------------- Solution / Design ----------------------------------------------------------------- Appendix ------------------------------------------------------------------ References ------------------------------------------------------------------ Learning Concept: Short brief on Density and Submarine 1. What is Density. 2. What is Water displacement method? Action Plan: Short brief on submarine and its concept 1. Identify various objects that can float or sink in water. 2. Test the ability of objects to float or sink in water. 3. Determine the materials to be used and calculate the total cost (if got) of the materials. Solution / Design: 1. Sketch the diagram (drawing with label of your submarine) 2. Steps to constructing the submarine. (Relate to the water displacement method) 3. Suggest application s of density in daily life. References:
99 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 Source of references **** writing example: [ Write the name of Books / Reference Books / website links THAT YOU REFER LIKE THIS) 1. From Text book/ Reference book Vengadesh Periasamy, Noraini Binti Abdullah, Fauziah binti Mo’men, 2016, Science Form 1, Selangor: Karangkraf network Sdn. Bhd 2. From Internet Density http://en.m.wikipedia.org/wiki/Density 3. Youtube https://youtu.be/aNF25kuYwaY CRITERIA ASPECTS OF BEING ASSESSED DESIGN 20% Theme (1 m) Content Standard (1 m) Learning Standard (1 m) Folio/ Scrap book (17 m) PAGE CONTENTS Cover School logo (Optional), School Name, Project Title, Name, IC Number, Class Page 1 Contents Page 2 Theme, Content Standard, Learning Standard, Problem Statement Page 3-4 i. Learning Concepts description with diagram ii. Action Plan (Estimated budget - if any) Page 5 Model Description (Diagram with label) Page 6 Source of references **** writing example: 1. Reference book Vengadesh Periasamy, Noraini Binti Abdullah, Fauziah binti Mo’men, 2016, Science Form 1, Selangor: Karangkraf network Sdn. Bhd 2. Internet Density http://en.m.wikipedia.org/wiki/Density YouTube https://youtu.be/aNF25kuYwaY PROCESS 20% Steps: 1. List of materials used (5 m) ** Recycled materials were recommended. 2. References (5 m) 3. Production of model and folio / scrap Book (10 m)
100 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 APLICATION 20% Skills involved: 1. Problems solving (4 m) 2. Experimenting skills (4 m) 3. Measuring skills (4 m) 4. Communication skills (4 m) 5. Interpreting skills (4 m) KNOWLEDGE 20% 1. The product fulfils the concept of density (10 m) 2. Sources of information or references in the making of product (10 m) PRESENTATION 20% 1. Evidence (in the form of a folio, photo, model) (5 m) 2. Creativity (product presentation in pictures or video, clear communication) (10 m) 3. Collaborative (5 m) TOTAL MARKS 100% Important notes: 1. You are required to make a folio and a model of DIY Submarine as the evidence of this project. 2. DIY of submarine can refer to youtube video. 3. Prepare a power points slides/manila card for 5 minutes presentation in class. 4. Folio can be either printed or handwritten. 5. Implementation period: 3 Weeks (25/7/2022 – 8/8/2022). 6. As a gentle reminder, PBL is a compulsory. Marks and grades will be given at the end of the assessment. So please do it properly. STUDENT’S EVIDENCES: Some of the folio sent by the students (1A) Some of the folio sent by the students (1IK)
101 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 Submarine model made by 1A Submarine model made by 1IK Prepared by, Checked by, Checked by, Verified by, ........................ ........................... .......................... .......................... (DIANA M. W. S) Subject Teacher (NESTRE POLINON) Head of Science and Mathematics Department (JUDITH F. DONSIA) Senior Assistant of Administration (JENNIFER ASING) Excellent Principal Presentation of the submarine project (1A) . Collage of picture sent through WhatsApp as their evidence.
102 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING 1 (PBL 1) SCIENCE FORM 2 2022 SUBJECT : Science SUBJECT TEACHER : Diana Michelle William Sibungkil CLASS : 2 Bestari & 2 Harmoni PBL TOPIC : A Case Study of Diseases on Malaysian (PBL1) DURATION : 25th July – 8 th August 2022 THEME : Maintenance & Continuity of Life LEARNING AREA : 4.0 Human Health CONTENT STANDARD : 4.1 Infectious & Non-Infectious Diseases LEARNING STANDARD : 4.1.2 Explain how infectious diseases are spread 4.1.3 Separate the cause and spread of infectious diseases PERFORMANCE STANDARD: Performance Level 6: Design a task using knowledge and science skills on human health in a creative and innovative way in the context of problem solving and decision making or carry out a task in a new situation with regards to the social values / economy / culture of the community.
103 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 HAND OUT INSTRUCTION GIVEN TO THE STUDENTS: PROJECT BASED LEARNING SCIENCE FORM 2 2021 IMPLEMENTATION PERIOD: 3 WEEKS (25/7/2022 – 8/8/2022). THEME: Maintenance & Continuity of Life LEARNING AREA: Human Health CONTENT STANDARD: 4.1 Infectious & Non-Infectious Diseases LEARNING CONTENT: 4.1.2 Explain how infectious diseases are spread 4.1.3 Separate the cause and spread of infectious diseases PERFORMANCE STANDARD: Design a task using knowledge and science skills on human health in a creative and innovative way in the context of problem solving and decision making or carry out a task in a new situation with regards to the social values / economy / culture of the community. PROJECT TITLE: A CASE STUDY OF DISEASES ON MALAYSIAN Assignment: Conduct a case study of diseases on Malaysian of based on the Ministry of Health statistics to discuss the most prevalent illnesses in Malaysia, the types of infectious diseases, the causes and the way to deal with them, to predict the progression of illness based on the Ministry’s Health statistics and the proposed steps to solve these problems. Present your findings in folio or scrap book. Learning Concept to know: a) Human Health b) Infectious and non-infectious Diseases c) How to prevent and treatment Instructions: You are required to do a case study based on the statistics of Ministry of Health to discuss the statement below: a) The most common diseases faced in Malaysia. b) Types of infectious diseases, its causes, and method to overcome the diseases. c) Predicts the progression of diseases based on the statistical graphs of Ministry of Health, Malaysia. d) Suggests the steps to establish Malaysia as a country that is free of infectious diseases. e) Create a POSTER to increase public awareness about infectious disease.
104 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PRODUCTION OF FOLIO / SCRAP BOOK (20%) 1. Cover School Logo (Optional), School Name, Project Title, Name, IC number, Class 2. Table of Contents (with page numbers) 3. Theme, Content Standard, Learning Standard, Problem Statement 4. Learning Concepts a) The most common diseases in Malaysia b) Types of infectious diseases, causes, and method to overcome the diseases. 5. Discussion / Analysis a) Progression of diseases based on the statistical graphs of Ministry of Health, Malaysia. b) Steps to establish Malaysia as a country that is free of infectious diseases. c) Awareness poster. 6. Source of references *** writing example: a) REFERENCE BOOK Jariah binti Khalid, Maznah binti Omar, Badariah binti Hamzah, Shamsulikram bin Abdul Hamid, 2017, Science Form 2, Selangor: Karangkraf network sdn.bhd b) INTERNET www.middleschoolchemistry.com Important notes: 1. You are required to make a folio and a poster to increase public awareness about the infectious disease as the evidence of this study case. 2. Make a power point slides for 5 minutes presentation in class. 3. Folio can be either printed or handwritten. 4. Implementation period: 3 Weeks (25/7/2022 – 8/8/2022). 5. As a gentle reminder, PBL is a compulsory. Marks and grades will be given at the end of the assessment. So please do it properly. STUDENT’S EVIDENCES: PBL Discussion between the group members PBL Discussion between the group members (2H) (2B)
105 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PBL presentation in class (2B) PBL presentation in class (2H) The example of poster made as their side evidence in their folio (2H) The example of poster made as their side evidence in their folio (2B) Prepared by, Checked by, Checked by, Verified by, ........................ ........................... .......................... .......................... (DIANA M. W. S) Subject Teacher (NESTRE POLINON) Head of Science and Mathematics Department (JUDITH F. DONSIA) Senior Assistant of Administration (JENNIFER ASING) Excellent Principal
106 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 ELNORA JANE BINTI NICHOLAS
107 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 LAPORAN “PROJECT BASED LEARNING” 1 KELAS 1 Amanah & 1 Bestari TARIKH 05.07.2022 – 12.07.2022 SUBJEK Asas Sains Komputer BAB Bab 2 Perwakilan Data STANDARD KANDUNGAN 2.2 Ukuran Data STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.4 Menghubungkaitkan saiz audio dengan kadar kedalam bit (bit depth) bagi audio. 2.2.5 Membandingkan saiz fail dan kualiti untuk audio yang sama bagi format yang berlainan. OBJEKTIF • Murid dapat menghasilkan tiga jenis format audio iaitu WAVE, MP3 dan MIDI dengan menggunakan perisian Audacity • Murid dapat menghubungkaitkan saiz audio ini dengan kadar kedalaman bit • Murid dapat membandingkan saiz fail dan kualiti untuk audio yang berlainan format PELAKSANAAN (05.07.2022 ) • Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan • Guru memberikan tutorial ringkas penggunaan perisian Audacity di mana murid diajar cara untuk menghasilkan audio sendiri. • Murid juga diajar cara untuk merakam suara sendiri dan merakam lagu serta menukarkan format audio sedia ada. PERBINCANGAN (08.07.2022 ) • Guru memeriksa hasil kerja murid sebelum dibentangkan • Guru meminta murid membuat pembetulan hasil audio PEMBENTANGAN (12.07.2022 – 13.07.2022 ) • Murid membentangkan hasil projek di hadapan kelas • Setiap kumpulan akan kongsikan hasil audio mereka dengan menggunakan perisian audacity Disediakan oleh, Disemak oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh, ELNORA JANE NICHOLAS VERNAWATI LANTUKAN JUDITH FIDELIS DONSIA JENNIFER ASING Guru Subjek KB Teknik & Vokasional PK Pentadbiran Pengetua Cemerlang
108 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 ERIC GAPANG
109 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL) ENGLISH FORM 4 CLASS : 4 BESTARI & 4 HARMONI DATE : 21 March 2022 DUE DATE : 4 April 2022 THEME : UNIT 4 – BEING A TEEN LEARNING AREA : 2.1 Communicate information, ideas, opinions and feelings intelligibly on familiar topics LEARNING OBJECTIVES : a. Expressing opinion b. Organising ideas LEARNING OUTCOME : Review about a book that they have just read recently LEVEL OF MASTERY : To be able to search the internet to find information. LEARNING STRATEGY : PROJECT BASED LEARNING INSTRUCTION TO STUDENT 1. : 4 Amanah/ 4 Gemilang students, you will need to do a product review and present it in the class 2. It can be any ranging from your favourite gadgets to skin care products 3. This book review will carry 10% for your 3rd examination. 4. These are the requirements/criteria for this book review: • The review of the product • Where did you purchase the product • Price • Strengths and weaknesses of the product • How would you rate the product? x/5 • Remember, you only have 7-10 minutes to do this book review. 5. Audio-visual aids (Powerpoint slides, your own notes or draft, etc) are always welcome but are not required for this assignment. :
110 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 EXAMPLE OF STUDENT PROJECT Prepared by ERIC G ERIC GAPANG Subject Teacher Checked by MARIATUL HANIS MERANI ABDULLAH Head of Language Department Checked by JUDITH FIDELIS DONSIA Senior Assistant of Administration Verified by JENNIFER ASING Excellent Principal
111 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL) ENGLISH FORM 5 CLASS : 5 AMANAH & 5 GEMILANG DATE : 21 March 2022 DUE DATE : 4 April 2022 THEME : UNIT 5 – ENVIRONMENT LEARNING AREA : 2.1 Communicate information, ideas, opinions and feelings intelligibly on familiar topics LEARNING OBJECTIVES : a. Expressing opinion b. Organising ideas LEARNING OUTCOME : Review about a product that they have just recently purchase LEVEL OF MASTERY : To be able to search the internet to find information. LEARNING STRATEGY : PROJECT BASED LEARNING INSTRUCTION TO STUDENT 6. : 4 Amanah/ 4 Gemilang students, you will need to do a product review and present it in the class 7. It can be any ranging from your favourite gadgets to skin care products 8. This book review will carry 10% for your 3rd examination. 9. These are the requirements/criteria for this book review: • The review of the product • Where did you purchase the product • Price • Strengths and weaknesses of the product • How would you rate the product? x/5 • Remember, you only have 7-10 minutes to do this book review. 10. Audio-visual aids (Powerpoint slides, your own notes or draft, etc) are always welcome but are not required for this assignment.
112 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 EXAMPLE OF STUDENT PROJECT : Prepared by ERIC G ERIC GAPANG Subject Teacher Checked by MARIATUL HANIS MERANI ABDULLAH Head of Language Department Checked by JUDITH FIDELIS DONSIA Senior Assistant of Administration Verified by JENNIFER ASING Excellent Principal
113 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 ERICA OLIVIA HENRY
114 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL 1) CHEMISTRY CLASS : 4 BESTARI IMPLEMENTATION PERIOD : 11 – 18 JULY 2022 TOPIC : CHAPTER 4 : THE PERIODIC TABLE OF ELEMENTS SUP TOPIC : 4.3 Elements in Group 18 4.4 Elements in Group 1 4.5 Elements in Group 17 4.6 Elements in Period 3 4.7 Transition elements PERFORMANCE LEVEL : 1.Recall knowledge and basic skills about the Periodic Table of Elements. 2. Understand and explain the Periodic Table of Elements. 3. Apply knowledge and skills about Periodic Table of Elements and its concept to carry out simple tasks contextually. 4. Analyse information about Periodic Table of Elements in context problem solving contextually. LEARNING STRATEGY : PBL INSTRUCTIONS 1. Pick one subtopic from the given topics in chapter 4. 2. Make the informative lyrics referring to the notes. 3. Create a song and sing with the lyric. 4. Present your MP4 (with lyrics) in the class. EXAMPLE OF STUDENTS’ WORK: Prepared by Erica ERICA HENRY Subject Teacher Checked by NESTRE POLINON Head of Science and Mathematics Department Checked by JUDITH FIDELIS DONSIA Senior Assistant of Administration Verified by JENNIFER ASING Excellent Principal
115 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL 1) PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 KELAS : 3 DEDIKASI & 3 HARMONI TARIKH DILAKSANAKAN : 11 – 18 JULY 2022 TOPIK : 2.0 DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN SUP TOPIK : 2.1 Anugerah Alam Ciptaan Tuhan : 2.1.4 Menjana idea tentang cara menghargai anugerah ciptaan Tuhan. STRATEGI PEMBELAJARAN : PBL ARAHAN : Menghasilkan model 3D bandar terancang di mana bebas daripada pemusahan alam sekitar. Prepared by Erica ERICA HENRY Subject Teacher Checked by NESTRE POLINON Head of Science and Mathematics Department Checked by JUDITH FIDELIS DONSIA Senior Assistant of Administration Verified by JENNIFER ASING Excellent Principal
116 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL 1) SCIENCE CLASS : 4 IKHLAS IMPLEMENTATION PERIOD : 11 – 18 JULY 2022 TOPIC : 1.0 SAFETY MEASURES IN LABORATORY SUP TOPIC : 1.3 Fire Extinguisher PERFORMANCE LEVEL : 1.3.1 Communicate about the types of fire extinguisher 1.3.4 Create a simple fire extinguisher. LEARNING STRATEGY : STEM PBL INSTRUCTIONS : Create a simple fire extinguisher that works by using materials available at home. Prepared by Erica ERICA HENRY Subject Teacher Checked by NESTRE POLINON Head of Science and Mathematics Department Checked by JUDITH FIDELIS DONSIA Senior Assistant of Administration Verified by JENNIFER ASING Excellent Principal
117 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 FARIDAH SAHAK
118 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 TUGASAN PBL -1 PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 Kelas : 3 AMANAH, 3 BESTARI, 3 DEDIKASI, 3 GEMILANG, 3 HARMONI, 3 IKHLAS Tarikh Mula : 22 APRIL 2022 Tarikh Hantar : 29 APRIL 2022 Tajuk : SENI HALUS Sub Tajuk : ARCA Standard Kandungan : 4.3 Ekspresi Seni alam Seni Arca ( Menzahirkan idea dan konsep melalui pelbagai sumber dalam penjanaan Tugasan ) 4.3.1 Menghasilkan karya seni arca dengan menggunakan imaginasi dan idea secara kreatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan media dan kaedah Arahan Kepada Murid: 1. Murid memilih satu jenis arca dalam kumpulan ( mengadakan perbincangan ) 2. Seterusnya,murid menghasilkan idea awal untuk menghasilkan arca 3. Kemudian murid menghasilkan arca bersama buku skrap yang akan dihantar bersama-sama hasil seni arca murid secara berkumpulan 4. Langkah akhir murid, akan pembentangan hasil karya seni arca yang telah dibuat dalam berkumpulan Disediakan oleh FARIDAH SAHAK Guru Subjek Disemak oleh VRNAWATI LANTUKAN Ketua Bidang VOTEK Disemak oleh JUDITH FIDELIS DONSIA PK Pentadbiran Disahkan oleh JENNIFER ASING Pengetua Cemerlang
119 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 TUGASAN PBL -1 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1 Kelas : 1 DEDIKASI Tarikh Mula : 22 APRIL 2022 Tarikh Hantar : 29 APRIL 2022 Tajuk : APLIKASI TEKNOLOGI Sub Tajuk : REKA BENTUK SISTEM FERTIGASI Standard Kandungan : 5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi 5.1.3 Menghasilkan lakaran sistem fertigasi TP TAFSIRAN 1 i. Mentakrifkan maksud sistem fertigasi. ii. Menyatakan satu komponen utama sistem fertigasi. 2 i. Mengenal pasti dua komponen* utama fertigasi. 3 i. Merangka lakaran model struktur reka bentuk baharu sistem fertigasi dengan mengaplikasikan elemen*. 4 i. Menganalisis tiga elemen dalam reka bentuk sistem fertigasi mengikut prosedur*. ii. Mempersembahkan data dalam bentuk jadual. 5 i. Membuat rumusan lakaran secara menyeluruh dari segi elemen, komponen dan bahan dengan daya usaha*. 6 i. Menghasilkan mock up atau model struktur reka bentuk baharu sistem fertigasi. ii. Memperinci ujian bagi mengukur tahap keberkesanan model struktur reka bentuk fertigasi. iii. Menjana keputusan ujian tahap keberkesanan Arahan Kepada Murid: 5. Murid diberi penerangan dan contoh lakaran sistem fertigasi 6. Seterusnya,murid menghasilkan lakaran system fertigasi yang baru hasil rekaanmereka sendiri 7. Kemudian murid mewarnakan dan memberi maklumat bahan-bahan yang digunakan dengan lengkap 8. Langkah akhir pembentangan hasil lakaran reka bentuk secara individu. Disediakan oleh FARIDAH SAHAK Guru Subjek Disemak oleh VRNAWATI LANTUKAN Ketua Bidang VOTEK Disemak oleh JUDITH FIDELIS DONSIA PK Pentadbiran Disahkan oleh JENNIFER ASING Pengetua Cemerlang
120 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 TUGASAN PBL -1 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 2 Kelas : 2 DEDIKASI dan 2 IKHLAS Tarikh Mula : 22 APRIL 2022 Tarikh Hantar : 29 APRIL 2022 Tajuk : LAKARAN 3D Sub Tajuk : REKA BENTUK SISTEM MEKANIKAL Standard Kandungan : 2.2 Reka bentuk mekanikal 2.2.3 Menghasilkan lakaran 3D rekabentuk gajet yang menggunakan komponen sistem mekanikal yang dipilih. TAHAP PENGUASAAN Reka Bentuk Mekanikal 1 Mengetahui nama komponen mekanikal dan fungsinya yang terdapat dalam sesuatu produk. 2 Menerangkan sistem mekanikal yang terdapat dalam gajet yang dipilih. 3 Memberi contoh bagaimana komponen dalam sistem mekanikal berfungsi berdasarkan kepada produk yang dipilih. 4 Menganalisis fungsi komponen sistem mekanikal pada sesuatu produk. 5 Melakar dan memberi justifikasi kepada komponen sistem mekanikal yang dipilih 6 Membina gajet mekanikal berfungsi dan mencadangkan penambahbaikan setelah pengujian ke atas kefungsian dibuat Arahan Kepada Murid: 9. Murid memilih satu gajet yang dihasilkan menggunakan lukisan 3D 10. Seterusnya,murid menghasilkan idea awal untuk gajet yang ingin dihasilkan 11. Kemudian murid menghasilkan perkembangan idea iaitu idea inovasi pada gajet yang ingin dihasilkan 12. Langkah akhir murid membuat lakaran reka bentuk akhir dengan memasukkan maklumat di bawah: a) Penggunaan kompenen mestilah ditunjukkan dengan jelas b) Jenis bahan pembinaan c) Fungsi komponen 5. Pembentangan hasil lakaran reka bentuk secara individu.
121 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 Cth Hasil kerja Murid: Disediakan oleh FARIDAH SAHAK Guru Subjek Disemak oleh VRNAWATI LANTUKAN Ketua Bidang VOTEK Disemak oleh JUDITH FIDELIS DONSIA PK Pentadbiran Disahkan oleh JENNIFER ASING Pengetua Cemerlang
122 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 FENNY CHIN CHIEW PING
123 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 FORM 3 ENGLISH LANGUAGE PROJECT BASED LEARNING (PBL) 2022 Classes : 3 Harmoni & 3 Ikhlas Started on : 27 MAY 2022 Due Date : 13 JUNE 2022 Theme : PEOPLE AND CULTURE Unit Topic : FAMILY TIES Sub Topic : FAMILY TIES Content Standard : 3.1 - Understand specific details and information on extended texts on a wide range of familiar topics 2.1.4 Explain and justify own point of view and understand a variety of texts by using a range of appropriate reading strategies to construct meaning. Learning Standard : 5.3.1 - Respond imaginatively and intelligibly through creating power points, visuals, posters, blogs and webpages or other imaginative responses as appropriate. Level of Mastery : Level 6 Can communicate information, ideas, feelings and opinions clearly as well as organise information coherently using a variety of relevant details. Essential questions Do you know your family’s past? What makes you who you are? Unit Question Be a detective and find clues to your family history. How do you explain family ties? Content Questions 10. How can you learn about your family’s past? 11. How did your parents meet? 12. How did your family celebrate holidays when you were a child? 13. Describe the personalities of your family members. 14. Do you eat all together as a family? Describe a typical family dinner. 15. How is the world today different from what it was like when you were a child? Teaching & Learning Strategy: 7. Project Based Learning (PBL) is a teaching strategy that focuses on research in project method as a way for students to obtain knowledge. This strategy emphasizes on students’ self-discovery and independent learning. 8. Students complete a certain task at a given period of time that involves them in solving real-life problems. 9. As a result of PBL, students develop knowledge, critical thinking, and creativity and communication skills.
124 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 Objectives of the Project: At the end of this project, the students should have learned about: 8. the importance of family ties 9. why family relationship is important and how to build it? 10. what makes a family strong 11. what are the good qualities of a family? 12. Why is it important to have family values? Instruction to students: 12. Students are asked to choose a topic from the 12 Units in the ‘Close-Up’ textbook. (For this sample, I chose Unit 1: Family Ties under the theme of People and Culture) 13. Keep a journal as you progress with your PBL. 14. Do a mini vocabulary notebook on family related words. 15. Produce a photo album on a family on different occasions. 16. Produce a scrapbook related about activities family used to do together. 17. Compile essays related to family ties. 18. You may come up with other activities to support your project such as models, infographic, multimedia presentation, brochures, flyers, charts, I-Think maps, snippets, etc. The more you do the better you’ll learn. 19. You can also use other resource materials like newspapers, magazines and textbook as references. Method of Presentation: 3. Power Point Presentation 4. Sharing of information Projects done by students Scrap books Model Folio Video Audio Poster Language Games Quizzes Digital Apps Power Point Comic Narrative (Essay) Graphic songs Prepared by: FENNY CHIN Subject Teacher Checked by: Mariatul Hanis Abdullah Head of the Language Dept Read by: JUDITH FIDELIS DONSIA Senior Assistant of Administration Disahkan oleh JENNIFER ASING Excellent Principal
125 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 FLAVIA IGNATIUS
126 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL) PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5 Kelas : 5 AMANAH Tarikh Mula : 1 JULAI Tarikh Hantar : 15 JULAI Tajuk : UKIR NAMA DI MATA DUNIA, JATI DIRI BERPISAH TIADA Sub Tajuk : SUMBANGAN TOKOH NEGARA DALAM PELBAGAI BIDANG Standard Kandungan INDIVIDU GLOKAL Standard Pembelajaran 5.2.1 Menjelaskan ciri individu glokal. 5.2.2 Mengenal pasti sikap individu glokal. 5.2.3 Menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal. 5.2.4 Meramalkan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal. 5.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila bertindak sebagai individu glokal. 5.2.6 Mengamalkan sikap individu glokal dalam kehidupan harian Tahap Penguasaan : TP 6 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran: Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) Arahan kepada murid : Buku skrap anda perlu mengandungi aspek-aspek yang berikut: i) Muka depan • Logo sekolah, nama sekolah, nama murid dan kelas ii) Tajuk
127 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 iii) Objektif iv) Hasil dapatan • Sertakan gambar tokoh-tokoh tersebut dan huraikan sumbangan mereka v) Kesimpulan vi) Sumber rujukan • Penulis, tahun terbitan, tajuk buku dan penerbit • Internet/Majalah/Surat khabar vii) Tugasan PBL ini dilaksanakan dalam tempoh 2 minggu. Contoh hasil pelajar
128 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 Disediakan oleh FLAVIA IGNATIUS Guru Subjek Disemak oleh NESTRE POLINON KB Sains & Matematik Disemak oleh JUDITH FIDELIS DONSIA PK Pentadbiran Disahkan oleh JENNIFER ASING Pengetua Cemerlang
129 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL) PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5 Kelas : 5 DEDIKASI Tarikh Mula : 1 JULAI Tarikh Hantar : 15 JULAI Tajuk : UKIR NAMA DI MATA DUNIA, JATI DIRI BERPISAH TIADA Sub Tajuk : SUMBANGAN TOKOH NEGARA DALAM PELBAGAI BIDANG Standard Kandungan INDIVIDU GLOKAL Standard Pembelajaran 5.2.1 Menjelaskan ciri individu glokal. 5.2.2 Mengenal pasti sikap individu glokal. 5.2.3 Menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal. 5.2.4 Meramalkan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal. 5.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila bertindak sebagai individu glokal. 5.2.6 Mengamalkan sikap individu glokal dalam kehidupan harian Tahap Penguasaan : TP 6 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran: : i) Memastikan murid mengetahui ciri individu glokal ii) Memastikan murid mengetahui tokoh-tokoh yang telah memberikan sumbangan dan menaikkan nama negara di persada antarabangsa.
130 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 Arahan kepada murid : Buku skrap anda perlu mengandungi aspek-aspek yang berikut: viii) Muka depan • Logo sekolah, nama sekolah, nama murid dan kelas ix) Tajuk x) Objektif xi) Hasil dapatan • Sertakan gambar tokoh-tokoh tersebut dan huraikan sumbangan mereka xii) Kesimpulan xiii) Sumber rujukan • Penulis, tahun terbitan, tajuk buku dan penerbit • Internet/Majalah/Surat khabar xiv) Tugasan PBL ini dilaksanakan dalam tempoh 2 minggu.
131 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 Contoh hasil pelajar Disediakan oleh FLAVIA IGNATIUS Guru Subjek Disemak oleh NESTRE POLINON KB Sains & Matematik Disemak oleh JUDITH FIDELIS DONSIA PK Pentadbiran Disahkan oleh JENNIFER ASING Pengetua Cemerlang
132 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL) PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5 Kelas : 5 IKHLAS Tarikh Mula : 1 JULAI Tarikh Hantar : 15 JULAI Tajuk : UKIR NAMA DI MATA DUNIA, JATI DIRI BERPISAH TIADA Sub Tajuk : SUMBANGAN TOKOH NEGARA DALAM PELBAGAI BIDANG Standard Kandungan INDIVIDU GLOKAL Standard Pembelajaran 5.2.1 Menjelaskan ciri individu glokal. 5.2.2 Mengenal pasti sikap individu glokal. 5.2.3 Menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal. 5.2.4 Meramalkan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal. 5.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila bertindak sebagai individu glokal. 5.2.6 Mengamalkan sikap individu glokal dalam kehidupan harian. Tahap Penguasaan : TP 6 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran: Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL) Arahan kepada murid : Buku skrap anda perlu mengandungi aspek-aspek yang berikut: xv) Muka depan • Logo sekolah, nama sekolah, nama murid dan kelas xvi) Tajuk
133 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 xvii) Objektif xviii) Hasil dapatan • Sertakan gambar tokohtokoh tersebut dan huraikan sumbangan mereka xix) Kesimpulan xx) Sumber rujukan • Penulis, tahun terbitan, tajuk buku dan penerbit • Internet/Majalah/Surat khabar xxi) Tugasan PBL ini dilaksanakan dalam tempoh 2 minggu.
134 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 Contoh hasil pelajar Disediakan oleh FLAVIA IGNATIUS Guru Subjek Disemak oleh NESTRE POLINON KB Sains & Matematik Disemak oleh JUDITH FIDELIS DONSIA PK Pentadbiran Disahkan oleh JENNIFER ASING Pengetua Cemerlang
135 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 FONG LING LING
136 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL) SEJARAH TINGKATAN 4 Kelas : 4 Ikhlas Tarikh Mula : 29 Sept 2022 Tarikh Hantar : 8 Oktober 2022 Tajuk : Pembinaan Negara Bangsa Sub Tajuk :: Kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu Standard Kandungan :Usaha ke Arah Kemerdekaan Standard Pembelajaran 1. Menjelaskan pembentukan Sistem Ahli 2. Menjelaskan sistem pendidikan kebangsaan 3. Menghuraikan penubuhan parti-parti politik 4. permuafakatan dalam menjalin keharmonian masyarakat Tahap Penguasaan 1 Menyatakan usaha-usaha ke arah kemerdekaan 2 Menjelaskan usaha-usaha ke arah kemerdekaan berserta contoh 3 Membins urutan peristiwa usaha-usaha ke arah kemerdekaan 4 Mencerakinkan maklumat tentang usaha-usaha ke arah kemerdekaan 5 Menjustifikasikan usaha-usaha ke arah kemerdekaan dalam mempertahankan hak dan maruah bangsa 6 Menjana idea tentang usaha-usaha ke arah kemerdekaan dalam memperjuangkan kedaulatan negara Strategi Pengajaran dan Pembelajaran: : 1. Pembelajaran Akses Kendiri 2. Pembelajaran Masteri
137 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 Arahan kepada murid : Fasa 1 Memulakan projek ❖ Murid membaca dan memahami kesemua tajuk yang akan dijadikan projek (menghasilkan Nota kreatif Berpandu) ❖ Murid boleh mendapatkan maklumat menerusi buku teks. ❖ Maklumat tambahan boleh diperolehi menerusi bacaan buku rujukan/akbar atau internet sekiranya boleh mengakses internet. Fasa 2 Membangunkan projek ❖ Murid mula memilih dan menyusun maklumat yang berkaitan untuk dilengkapkan dalam lembaran yang telah disediakan oleh guru. ❖ (KBAT) Fasa 3 Menamatkan projek ❖ Lembaran di lengkapkan dengan maklumat yang berkaitan, disusun mengikut urutan dan teratur mengikut sup topik agar mudah difahami. Dokumentasi projek ❖ Lembaran yang telah lemgkap disiapkan secara kreatif di hantar mengikut tarikh yang telah di tetapkan.
138 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 Contoh hasil pelajar Disediakan oleh FONG LING LING Guru Subjek Disemak oleh JUDITH FIDELIS DONSIA PK Pentadbiran Disahkan oleh JENNIFER ASING Pengetua Cemerlang
139 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL) SEJARAH TINGKAT 5 Kelas : 5 Ikhlas Tarikh Mula : 4 Julai 2022 Tarikh Hantar : 20 Julai 2022 Tajuk : Pembinaan Negara Sub Tajuk : Pembentukan Malaysia Standard Kandungan : Gagasan Pembentukan Malaysia Standard Pembelajaran : 1. Menyatakan konsep gagasan Malaysia 2. Memerihalkan perkembangan idea dan usaha yang membawa kepada pembentukan Malaysia 3. Menerangkan reaksi penduduk tempatan dan negara jiran terhadap pembentukan Malaysia 4. Menjelaskan langkah-langkah pembentukan Malaysia 5. Menghuraikan kandungan Perjanjian Julai 1963 dan peristiwa Perisytiharan Malaysia 6. Menerangkan usaha-usaha menangani konfrontasi Tahap Penguasaan 1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan gagasan Pembentukan Malaysia. 2 Melanesian gagasan Pembentukan Malaysia berserta contoh. 3 Membuat kronologi peristiwa yang berkaitan dengan gagasan Pembentukan Malaysia. 4 Mencerakinkan maklumat tentang gagasan Pembentukan Malaysia. 5 Menilai kepentingan Pembentukan Malaysia dalam membina jati diri. 6 Menjana idea tentang Pembentukan Malaysia dalam konsep pembinaan negara dan bangsa. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran: 1. Pembelajaran Akses Kendri 2. Pembelajaran Masteri
140 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 Arahan kepada murid 1. Murid diminta membaca dan menguasai secara keseluruhan tajuk bab 5 melalui pembacaan buku teks. 2. Murid membuat krononologi peristiwa 3. Murid melengkapkan nota berpandu dengan memilih dan mencatat isi-isi penting setiap subtopik 4. Semua sub topik akan di gabung dan disusun menjadi satu nota ringkas yang lengkap. Contoh hasil pelajar Disediakan oleh FONG LING LING Guru Subjek Disemak oleh JUDITH FIDELIS DONSIA PK Pentadbiran Disahkan oleh JENNIFER ASING Pengetua Cemerlang
141 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL) SEJARAH TINGKATAN 5 Kelas : 5 Bestari Tarikh Mula : 19 September 2022 Tarikh Hantar : 10 Oktober 2022 Tajuk : Malaysia Dan Masa Depan Sub Tajuk : Kemakmuran Negara Standard Kandungan : Membina Kesejahteraan Negara Standard Pembelajaran : 1. Menyatakan usaha-usaha perpaduan dan intergrasi nasional 2. Menerangkan pembentukan Dasar Pendidikan Kebangsaan 3. Menjelaskan peranan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan bahasa Perpaduan 4. Menerangkan pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan 5. Menerangkan peranan sukan sebagai alat perpaduan 6. Merumuskan Rukun Negara sebagai tonggak kesejahteraan Negara Tahap Penguasaan : 1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan strategi membina kesejahteraan negara 2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan strategi membina kesejahteraan negara berserta contoh 3 Membuat kronologi peristiwa yang berkaitan strategi membina kesejahteraan negara 4 Menganalisis maklumat tentang usaha membina kesejahteraan negara dalam mewujudkan perpaduan 5 Menilai kepentingan usaha membina kesejahteraan negara dalam membina negara yang maju pada masa depan. 6 Menjana idea tentang usaha membina kesejahteraan negara dalam mengekalkan kedaulatan negara. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran: : Project Based Learning Arahan kepada murid : 1. Murid diminta membentuk kumpulan kecil yang terdiri 3 - 4 orang 2. Setiap kumpulan diberi satu sub topik berkaitan usaha yang dilakukan oleh kerajaan dalam membina kesejahteraan negara
142 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 3. Murid akan berberbincang dalam kumpulan mengikut tempoh yang diberi, kemudian menghasilkan bahan perbincangan dalam bentuk power point atau mengikut keseuaian 4. Semua hasil perbincangan di bentangkan dalam kelas. Contoh hasil pelajar Disediakan oleh FONG LING LING Guru Subjek Disemak oleh JUDITH FIDELIS DONSIA PK Pentadbiran Disahkan oleh JENNIFER ASING Pengetua Cemerlang
143 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL) SEJARAH TINGKATAN 5 Kelas : 5 Harmoni Tarikh Mula : 19 September 2022 Tarikh Hantar : 28 September Tajuk : Malaysia Dan Masa Depan Sub Tajuk : Kemakmuran Negara Standard Kandungan : Membina Kesejahteraan Negara Standard Pembelajaran : 1. Menyatakan usaha-usaha perpaduan dan intergrasi nasional 7. Menerangkan pembentukan Dasar Pendidikan Kebangsaan 8. Menjelaskan peranan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan bahasa Perpaduan 9. Menerangkan pembentukan Dasar Kebudayaan Kebangsaan 10. Menerangkan peranan sukan sebagai alat perpaduan 11. Merumuskan Rukun Negara sebagai tonggak kesejahteraan Negara Tahap Penguasaan : 1 Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan strategi membina kesejahteraan negara 2 Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan strategi membina kesejahteraan negara berserta contoh 3 Membuat kronologi peristiwa yang berkaitan strategi membina kesejahteraan negara 4 Menganalisis maklumat tentang usaha membina kesejahteraan negara dalam mewujudkan perpaduan 5 Menilai kepentingan usaha membina kesejahteraan negara dalam membina negara yang maju pada masa depan. 6 Menjana idea tentang usaha membina kesejahteraan negara dalam mengekalkan kedaulatan negara. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran: : Project Based Learning Arahan kepada murid : 1. Murid diminta membentuk kumpulan kecil yang terdiri 4 - 5 orang 2. Setiap kumpulan diberi satu sub topik berkaitan usaha yang dilakukan oleh kerajaan dalam membina kesejahteraan negara
144 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 3. Murid akan berberbincang dalam kumpulan mengikut tempoh yang diberi, kemudian menghasilkan bahan perbincangan mengikut kesesuaian kumpulan masing-masing. 4. Semua hasil perbincangan di bentangkan dalam kelas. Contoh hasil pelajar Disediakan oleh FONG LING LING Guru Subjek Disemak oleh JUDITH FIDELIS DONSIA PK Pentadbiran Disahkan oleh JENNIFER ASING Pengetua Cemerlang
145 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 HILDAH JOSEPHINE G. KUYUN
146 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 PROJECT BASED LEARNING (PBL) PHYSICS FORM 4 CLASS : 4 BESTARI DATE : 2 MAY 2022 DUE DATE : 20 MAY 2022 THEME : NEWTONIAN MECHANICS LEARNING AREA : 2.0 FORCE AND MOTION I CONTENT STANDARD : 2.0 FORCE AND MOTION I 2.2 Inertia 2.5 Momentum 2.7 Impulse and Impulsive Force LEARNING STANDARD : Learning Area Content Standard Learning Standard 2.0 FORCE AND MOTION I 2.2 Inertia 2.4.1 Explain with examples the concept of inertia. 2.4.2 Experiment to find the relationship between inertia and mass. 2.4.3 Justify the effects of inertia in daily life 2.5 Momentum 2.5.1 Explain momentum, p as the product of mass, m and velocity, v. p = mv 2.5.2 Apply the Principle of Conservation of Momentum in collision and explosion 2.7 Impulse and Impulsive Force 2.7.1 Communicate to explain impulse and impulsive force. 2.7.2 Solve problems involving impulse and impulsive force. PERFORMANCE LEVEL : PERFORMANCE LEVEL DESCRIPTOR 1 Recall knowledge and scientific skills on Waves. 2 Understand Waves, and be able to comprehend the concept. 3 Apply knowledge of Waves to explain the occurrences or phenomena of nature and perform simple tasks. 4 Analyse information about Waves in daily life problem solving about natural phenomena. 5 Evaluate to make judgment about Waves in daily life problem solving and decision making to carry out a task.
147 KOMPILASI PBL GURU SM ST MICHAEL PENAMPANG 202 2 6 Invent by applying the knowledge and skills about Waves in daily life problem solving or decision making to carry out activities/ assignments in a new situation creatively and innovatively; giving due consideration to the social/ economic/ cultural aspects. LEARNING STRATEGY : PROJECT BASED LEARNING INSTRUCTION TO STUDENT : ▪ Work in groups. ▪ Gather information on the safety features in a car. Give emphasis to the following: a) Safety belts b) Crumple zone c) Air bags d) Windshield glass e) Anti lock braking system f) Side impact bars g) Headrest ▪ Discuss the required information. ▪ Present the safety features in vehicles by acting as a car salesmen / saleswomen using the teachers’ vehicles parked at the school compound. EXAMPLE OF STUDENT PROJECT CAR SALESMEN OF 4B 2022 1) Isaac & Max https://youtu.be/8URz08X04Lo