สะท้อนผล Open Approach P.2 Term 1.2564

246

แบบบันทึกผล การประเมินคณุ ภาพ ด้านสมรรถนะ (Competency) โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา 247

ชั้นประถมศกึ ษาท่ี ป.2/2 วันท่ี 15 ตุลาคม 2564 หน่วยการเรียนรเู้ รอ่ื ง การคณู

ครูผู้สอน ครกู ชพร จันทรวงศ์

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นักเรียนเข้าใจวิธีการเขยี นประโยคสัญลักษณแ์ ละความหมายของการคณู ได้

สมรรถนะ

เลขท่ี ชื่อ-สกุล ด้าน ด้านทกั ษะและกระบวนการ ด้าน คะแนนรวม
ความรู้
กระบวน กระบวน การ กระบวน กระบวนการ คุณลักษณะ (21คะแนน)

การคิด การกลุ่ม ปฏบิ ตั ิ การสื่อสาร ทางสังคม และค่านยิ ม

1 ด.ช. กนั ตพชิ ญ์ ทรายทอง 3 3 33 3 3 3 21

2 ด.ช. วรพล ราห์มาน 2 3 22 2 2 2 15

3 ด.ช. ฐานพัฒน์ ราชานาค 3 3 22 2 2 2 16

4 ด.ช. สทิ ธิศกั ดิ์ สุวรรณะศร 3 3 22 3 3 2 18

5 ด.ช. ภูดิส พาหะพรหม 3 3 22 2 2 2 16

6 ด.ช. นวพชร หวานดี 3 3 33 3 3 3 21

7 ด.ช. ภูวิศ สาลีวงศ์ 3 2 32 3 2 2 17

8 ด.ช. วรโชติ ดว้ นมี 2 2 32 2 3 2 16

9 ด.ช. วีรศรตุ ชูเมือง 2 2 32 2 3 2 16

10 ด.ช. ธนเดช คงนาค 2 2 32 2 3 3 17

11 ด.ช. ภัคพล - 2 2 22 2 2 2 14

12 ด.ช. ธนดล ลาสอน 2 2 32 2 3 3 17

13 ด.ช. วีรากร บัวผุด 2 3 22 2 3 2 16

14 ด.ญ. สนุ ันธิการ์ หมานจิตร 2 2 22 2 3 3 16

15 ด.ญ. ญาโณธิป หาญดฐิ กลุ 3 3 22 2 2 2 16

16 ด.ญ. กวิสรา ศรีเจริญ 3 3 22 2 3 3 18

17 ด.ญ. ดานิกา อลั เลย์ยาห์ วิลลาวีเซ็นซโิ อ 2 2 2 2 2 3 3 16

18 ด.ญ. ณิญพชั ญ์ รักญาติ 3 3 22 2 3 3 18

19 ด.ญ. ชุติกาญจน์ กองกลู 2 2 22 3 2 3 16

20 ด.ญ. จรี ะประภา แสงศรี 2 3 22 2 3 2 16

21 ด.ญ. ธัญสินี แซ่ผง่ 2 2 22 2 3 2 15

22 ด.ญ. สิรณิ ัฐธยาน์ วรรณถนอม 3 3 22 3 2 3 18

23 ด.ญ. กุลสิ รา กาญจนไพหาร 2 2 2 2 2 2 2 14

24 ด.ญ. พ.พุทธรกั สุวรรณาวุธ 3 3 22 3 2 3 18

25 ด.ญ. สตางค์ พทิ ักษ์สัจจะกลุ 3 2 2 2 2 2 2 15

26 ด.ญ. อลเิ ซยี กาเซท็ 3 3 22 3 2 3 18

27 ด.ญ. พรธิดา หม่ืนกลา้ 2 2 22 2 2 2 14

28 ด.ญ. บีน่า ฟดิ เดส 2 2 22 2 2 2 14

29 ด.ญ. อรศิ รา ไตรทิพย์พิกลุ 2 2 2 2 2 2 2 14

30 คะแนนรวม

คะแนนเฉลี่ย 71 72 65 60 66 72 70 476

คะแนนเฉล่ียรวม 2.4 2.5 2.2 2.1 2.3 2.5 2.4 16.4
2.3

หมายเหตุ: การกรอกขอ้ มูล ให้กรอกคะแนน เป็นระดับคณุ ภาพดงั นี้

ระดับดเี ย่ียม กรอก 3 , ระดับดี กรอกเลข 2, ระดับพอใช้ กรอกเลข 1,และระดับปรบั ปรงุ กรอกเลข 0

โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์ประเมินคณุ ภาพ (Rubric) ด้านสมรรถนะท่กี าหนดให้

248

ประถมศึกษาปที ่ี 2/3

249

แบบบันทึกผล การประเมินคณุ ภาพ ด้านสมรรถนะ (Competency) โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา 250

ชั้นประถมศึกษาท่ี ป.2/3 วันที่ 15 ตุลาคม 2564 หน่วยการเรยี นรเู้ รอื่ ง การคณู

ครผู ู้สอน ครูจิรนันท์ แสงศรี

จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถคดิ เขา้ ใจวิธีการเขียนประโยคสญั ลักษณ์การคณู และความหมายของการคณู ได้

สมรรถนะ

เลขที่ ช่ือ-สกุล ด้าน ด้านทักษะและกระบวนการ ด้าน คะแนนรวม
ความรู้ คุณลักษณะ (21คะแนน)
กระบวน กระบวน การ กระบวน กระบวนการ และค่านยิ ม
การคิด การกลุ่ม ปฏิบัติ การส่ือสาร ทางสังคม

1 ด.ช. ภูมิพฒั น์ วรรณทอง 2333 3 3 3 20
2 ด.ช. พิตติพงศ์ วิสทิ ธิภักดีกลุ 3333 3 3 3 21
3 ด.ช. ณพสนิ เฉยี บแหลม 3332 3 3 3 20
4 ด.ช. ณภัทร นพฤทธ์ิ 1232 2 3 3 16
5 ด.ช. ศรันย์ รงุ่ สันเทียะ 2132 2 3 3 16
6 ด.ช. ณกรณ์ แซห่ ล่ิว 2132 2 3 3 16
7 ด.ช. ฉตั รชนก จรสั ภูรี 2233 3 3 3 19
8 ด.ช. ปัณณวิชญ์ แสงดษิ ฐ์ 2133 2 3 3 17
9 ด.ช. ธนพัฒฐิ์ ฟรานเซน็ 3333 3 3 3 21
10 ด.ช. พัชรพงษ์ ธราพร 3333 3 3 3 21

11 ด.ช. ธนกร แซ่อิ้ว 3333 3 3 3 21

12 ด.ช. วรรณกร เดิมคลัง 2232 3 3 3 18

13 ด.ช. ภควัต ชมภูไลย์ 2232 2 3 3 17

14 ด.ช. กนั ตทิ ัต สขุ สโม 3233 2 3 3 19

15 ด.ช. ปิตกิ ร ภู่รงุ่ ฤทธิ์ 3333 3 3 3 21

16 ด.ญ. ทิพปภา อุณาสงิ ห์ 2333 2 3 3 19

17 ด.ญ. เวธนี ดาดวง 3333 3 3 3 21

18 ด.ญ. สารินี แซ่ตว้ น 3333 3 3 3 21

19 ด.ญ. ปรรณรสั สร มากชิต 3333 3 3 3 21

20 ด.ญ. ปูริดา จันทรแ์ ป้น 3333 3 3 3 21

21 ด.ญ. กฤตยิ า ไมตรีจิตร 2333 3 3 3 20

22 ด.ญ. กมลทิพย์ โพธ์ไิ พโรจน์ชัย 3333 3 3 3 21

23 ด.ญ. ไอลดา ทองย่อน 3333 3 3 3 21

24 ด.ญ. ณิชา ตาวัน 3333 3 3 3 21

25 ด.ญ. วรกมล สนุ ทรมัจฉะ 2233 3 3 3 19

26 ด.ญ. นันทิตา ลาสเซน่ 3333 3 3 3 21

27 ด.ญ. ภัทรธิดา ฤทธิสมาน ขาด

28 ด.ญ. ภัทรนันท์ อนันตกิจโสภณ 3333 3 3 3 21

29 ด.ญ. ชลิดา รตธิ นาดล 3233 3 3 3 20

30

คะแนนรวม 72 71 84 78 77 84 84 550

คะแนนเฉลี่ย 2.6 2.5 3.0 2.8 2.8 3.0 3.0 19.6

คะแนนเฉล่ียรวม 2.8

หมายเหตุ: การกรอกขอ้ มูล ให้กรอกคะแนน เป็นระดับคุณภาพดังนี้

ระดับดีเย่ียม กรอก 3 , ระดับดี กรอกเลข 2, ระดบั พอใช้ กรอกเลข 1,และระดับปรบั ปรงุ กรอกเลข 0

โดยพิจารณาจากเกณฑ์ประเมินคุณภาพ (Rubric) ด้านสมรรถนะทกี่ าหนดให้

251

ประถมศึกษาปที ่ี 2/4

252

แบบบันทึกผล การประเมินคุณภาพ ด้านสมรรถนะ (Competency) โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา 253

ชั้นประถมศึกษาที่ ป.2/4 วันท่ี 15 ตลุ าคม 2564 หน่วยการเรยี นรเู้ รอื่ ง การคณู
ครผู ู้สอน ครูมลฤดี ศลิ ปสาตร์

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรียนเขา้ ใจวิธีการเขียนประโยคสัญลกั ษณ์และความหมายการคูณได้

สมรรถนะ ด้าน คะแนนรวม

เลขท่ี ชื่อ-สกุล ด้าน ด้านทักษะและกระบวนการ กระบวนการ คุณลักษณะ
ความรู้ ทางสังคม และค่านยิ ม
กระบวน กระบวน การ กระบวน (21คะแนน)
การคิด การกลุ่ม ปฏิบัติ การสื่อสาร

1 ด.ช. ชเนศ อินทร์ฤทธ์ิ 2 222 2 2 2 14

2 ด.ช. ชัยบดนิ ขร์ ถ่ินเดิม 2 222 2 2 2 14

3 ด.ช. เตชิต หนูพยนั ต์ 2 222 2 2 2 14

4 ด.ช. นนทกร ศริ ิสกลุ วิชญ์ 2 222 2 2 2 14

5 ด.ช. ธีรธ์ นัตถ์ อิสระพงศภ์ ักดี 2 2 2 2 2 2 2 14

6 ด.ช. ณฐพงศ์ คีมทอง 2 222 2 2 2 14

7 ด.ช. นวมงคล หวานดี 2 222 2 2 2 14

8 ด.ช. รัชชานนท์ หวัง 2 222 2 2 2 14

9 ด.ช. จุนฮอง ตัม 2 222 2 2 2 14

10 ด.ช. ฐานพัฒน์ เวชภักดิ์ 2 222 2 2 2 14

11 ด.ช. ศุภวิชช์ ณ ลาปาง ฉิมเรอื ง 2 222 2 2 2 14
2 14
12 ด.ช. ภูวเดช แท้เที่ยง 2 222 2 2 2 14
2 14
13 ด.ช. เทมสน์ ที จิตตศิ ักดิวัตร 2 2 2 2 2 2 2 14
2 14
14 ด.ช. เมธาสิทธิ์ ธันยลาภพทิ ักษ์ 2 2 2 2 2 2 2 14
2 14
15 ด.ช. ธนบดี หมื่นราษฎร์ 2 222 2 2 2 14
2 14
16 ด.ช. กิตพิ ฒั น์ เครอื ณรงค์ 2 222 2 2 2 14
2 14
17 ด.ญ. วันจนั ทร์ แจง้ จบ 2 222 2 2 2 14
2 14
18 ด.ญ. สุธาสนิ ี แซ่ดา่ น 2 222 2 2 2 14
3 21
19 ด.ญ. กญั ญาภัค วรารัตนพงศ์ 2 222 2 2 2 14
2 14
20 ด.ญ. ฐิตารยี ์ ทองบาง 2 222 2 2 2 14

21 ด.ญ. โศธิดา สรรพจักร 2 222 2 2 0
59 413
22 ด.ญ. กรกนก รงุ่ เรือง 2 222 2 2 2.0 13.8

23 ด.ญ. นิชารี แซ่ย้า 2 222 2 2

24 ด.ญ. วนิดา ลามา 2 222 2 2

25 ด.ญ. ปาริชาติ เชื้อสาทุม 2 222 2 2

26 ด.ญ. ธนัชพร สมบูรณ์ 3 333 3 3

27 ด.ญ. บัณฑติ า แซย่ า่ ง 2 222 2 2

28 ด.ญ. กนกพร แกมจนิ ดา 2 222 2 2

29 ด.ญ. รวิสรา รักษา 2 222 2 2

30

คะแนนรวม 59 59 59 59 59 59

คะแนนเฉล่ีย 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0

คะแนนเฉล่ียรวม 2.0

หมายเหตุ: การกรอกขอ้ มูล ให้กรอกคะแนน เป็นระดบั คุณภาพดงั นี้

ระดบั ดีเย่ียม กรอก 3 , ระดบั ดี กรอกเลข 2, ระดบั พอใช้ กรอกเลข 1,และระดบั ปรบั ปรงุ กรอกเลข 0

โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์ประเมินคณุ ภาพ (Rubric) ด้านสมรรถนะท่กี าหนดให้

254

ประถมศึกษาปที ่ี 2/5

255

แบบบนั ทึกผล การประเมินคณุ ภาพ ด้านสมรรถนะ (Competency) โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา 256

ชั้นประถมศกึ ษาที่ ป.2/5 วันท่ี 14 ตลุ าคม 2564 หน่วยการเรยี นรเู้ รอื่ ง การคูณ

ครูผู้สอน ครูศริ พิ ัฒน์ ณ นคร

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ นักเรยี นเข้าใจวิธีการเขยี นประโยคสัญลกั ษณแ์ ละความหมายของการคณู ได้

สมรรถนะ

เลขที่ ช่ือ-สกุล ด้าน ด้านทกั ษะและกระบวนการ ด้าน คะแนนรวม
ความรู้
กระบวน กระบวน การ กระบวน กระบวนการ คุณลักษณะ (21คะแนน)
การคิด
การกลุ่ม ปฏบิ ตั ิ การส่ือสาร ทางสังคม และค่านยิ ม

1 ด.ช. กรนิ ทร์ โกยธนาคม 3 3 3 3 3 3 3 21
2 ด.ช. ชัยวิชญ์ เสน็ ฤทธ์ิ 3 3 3 3 3 3 3 21
3 ด.ช. ธาตรี รอบคอบ 3 3 3 3 3 3 3 21
4 ด.ช. เคเดน ภูวสิทธ์ิ ลธี วู๊ด 3 3 3 3 3 3 3 21
5 ด.ช. มกรณ์ พุทธรกั ษ์ 3 3 3 3 3 3 3 21
6 ด.ช. มาหาราช ดาฮาลสกุล 3 3 3 3 3 3 3 21
7 ด.ช. ปราปต์ปฎล อุดมลาภ 3 3 3 3 3 3 3 21
8 ด.ช. ภูดิส สองเมือง 3 3 3 3 3 3 3 21
9 ด.ช. ศุภวิชญ์ ไตรศลุ ีวงศ์ 3 3 3 3 3 3 3 21
10 ด.ช. ชินโชติ อินทรสกุล 3 3 3 3 3 3 3 21
3 3 3 3 3 3 3 21
11 ด.ช. สุวภัทร สายเนตร 3 3 3 3 3 3 3 21

12 ด.ช. พภิ ู ขวัญเมือง 3 3 3 3 3 3 3 21

13 ด.ญ. ณดา อรรถสทุ ธิสนิ 3 3 3 3 3 3 3 21

14 ด.ญ. จรี วรรณ เอยี ดแกว้ 3 3 3 3 3 3 3 21

15 ด.ญ. วิรชาวดี จติ ตะวิกลุ 3 3 3 3 3 3 3 21

16 ด.ญ. สุธิดา วินเทอร์ 3 3 3 3 3 3 3 21

17 ด.ญ. มนธิดา เกยี มมาริโน่ 3 3 3 3 3 3 3 21

18 ด.ญ. ธัญญภัสร์ บุตรพิมพ์ 3 3 3 3 3 3 3 21

19 ด.ญ. ไมดา้ ประสารการ 3 3 3 3 3 3 3 21

20 ด.ญ. นรนิ ทิพย์ ขาวเตม็ ดี 3 3 3 3 3 3 3 21

21 ด.ญ. มิชา ชมเสม เลน 3 3 3 3 3 3 3 21

22 ด.ญ. อีสโซเบล ปนัสยา มายเลส 3 3 3 3 3 3 3 21

23 ด.ญ. น่านนา อเิ รเน เกรโก้ 3 3 3 3 3 3 3 21

24 ด.ญ. ชเนตตี จนั ทรว์ าศ
25 ด.ญ. อเลก็ ซานดร้า มาลายกาย ฟาดรโิ ก 3 3 3 3 3 3 3 21
ตริ ัตนะประคม 3 3 3 3 3 3 3 21
26 ด.ญ. ภาศญิ า 3333 3 3 3

27 ด.ญ. ฐวิกาญจน์ สุธีรยงประเสริฐ 21
3 3 3 3 3 3 3 21
28 ด.ญ. นลนิ นิภา ไทรทอง 3 3 3 3 3 3 3 21

29 ด.ญ. เดวาขวัญ ตนั ติชัยนันต์

30 ด.ญ. ธัญชนก พงศพ์ ิกุล
คะแนนรวม
87 87 87 87 87 87 87 609
คะแนนเฉล่ีย
3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 21.0
คะแนนเฉล่ียรวม 3.0

หมายเหตุ: การกรอกข้อมูล ให้กรอกคะแนน เป็นระดบั คุณภาพดงั นี้

ระดบั ดีเย่ียม กรอก 3 , ระดับดี กรอกเลข 2, ระดับพอใช้ กรอกเลข 1,และระดับปรับปรงุ กรอกเลข 0

โดยพิจารณาจากเกณฑป์ ระเมินคุณภาพ (Rubric) ดา้ นสมรรถนะทก่ี าหนดให้

257

สรุปแบบบนั ทึกผล การประเมนิ คณุ ภาพ ดา้ นสมรรถนะ (Competency)
สปั ดาห์ท่ี 12 คาบท่ี 23

สรุปแบบบันทึกผล การประเมินคณุ ภาพดา้ นสมรรถนะ

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่ือง การคูณ (คาบท่ี 23)

สมรรถนะ

ด้านทักษะและกระบวนการ ด้าน คะแนนรวม
คุณลักษณะ (21คะแนน)
ระดบั ชั้น/ห้องเรียน ดา้ น กระบวน กระบวน การ กระบวน กระบวนการ และคา่ นิยม
ความรู้ การคดิ การกลุ่ม ปฏิบัติ การ ทางสังคม
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2/1 สื่อสาร
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2/2
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2/3 2.4 2.4 2.0 2.4 2.4 2.5 2.4 16.5
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2/4
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2/5 2.4 2.5 2.2 2.1 2.3 2.5 2.4 16.4

เฉลี่ย 2.6 2.5 3.0 2.8 2.8 3.0 3.0 19.7

2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 14.0

3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 21.0

2.5 2.5 2.4 2.5 2.5 2.6 2.6 17.5

258

แบบบนั ทกึ การเข้าสงั เกตการสอน

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 TP (Online)

259

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 TP (Onsite)

260

261

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ESC1 (Online)

262

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ESC1 (Onsite)

263

264

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ESC2 (Online)

265

266

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ESC2 (Onsite)

267

268

แผนการจัดการเรียนการสอนด้วยนวัตกรรมการศึกษาชน้ั เรยี น (Lesson Study) และวธิ กี ารแบบเปดิ (Open Approach)

สปั ดาหท์ ่ี 12 คาบที่ 24

269

ตวั อย่างกจิ กรรมหนังสอื เพื่อสรา้ งสถานการณ์

คาบที่ 24 หน้าท่ี 13 – 16

270

สัปดาห์ที่ 12 คาบที่ 24 ภาพการจดั กจิ กรรม
ประถมศกึ ษาปีที่ 2 TP (Onsite)
ขัน้ ที่ 2 ขนั้ เรียนรดู้ ว้ ยตนเองของนักเรียน
ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั นำเสนอสถานการณ์ปัญหา

ขน้ั ที่ 3 ขั้นอภปิ รายและเปรียบเทียบแนวคดิ ทั้งชัน้ เรียน ขั้นที่ 4 ข้ันสรุปเชื่อมโยงแนวคิดของนักเรียนทเี่ กดิ ขึ้นในชนั้ เรียน

271

ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ESC1 (Onsite) ขนั้ ที่ 2 ขัน้ เรียนรู้ด้วยตนเองของนกั เรยี น

ขน้ั ท่ี 1 ขนั้ นำเสนอสถานการณป์ ัญหา

ขน้ั ที่ 3 ขน้ั อภปิ รายและเปรียบเทียบแนวคิดท้งั ช้นั เรียน ขั้นท่ี 4 ขั้นสรปุ เชื่อมโยงแนวคดิ ของนักเรยี นที่เกิดขึน้ ในชัน้ เรยี น

272

ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ESC2 (Onsite) ขนั้ ที่ 2 ขัน้ เรียนรู้ด้วยตนเองของนกั เรยี น

ขน้ั ท่ี 1 ขนั้ นำเสนอสถานการณป์ ัญหา

ขน้ั ที่ 3 ขน้ั อภปิ รายและเปรียบเทียบแนวคิดท้งั ช้นั เรียน ขั้นท่ี 4 ขั้นสรปุ เชื่อมโยงแนวคดิ ของนักเรยี นที่เกิดขึน้ ในชัน้ เรยี น

273

สะทอ้ นผลนวตั กรรมการศึกษาช้ันเรียน (Lesson Study)
และวิธกี ารแบบเปดิ (Open Approach)

รูปแบบการสอนวชิ าคณิตศาสตร์โดยใชห้ ้อง ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5

เป็นโมเดล : บทสนทนาในสปั ดาหท์ ่ี 12

วันศกุ ร์ ที่ 29 ตลุ าคม 2564

ผูเ้ ข้ารว่ มประชมุ

1. นางสาวศิรกิ าญจน์ มาศเพม่ิ พงศ์
2. นางสาวกชพร จันทรวงศ์
3. นางสาวจิรนนั ท์ แสงศรี

4. นางสาวมลฤดี ศิลปสาตร์
5. นางศริ ิพัฒน์ ณ นคร
6. นางสาวนาฎลดา ไหมจนั ทร์

คาบที่ 24 274
ผสู้ ะท้อนผล
ครูกชพร รายละเอียด
ป.2 TP (Online) ครทู บทวนเนื้อหาจากคาบทแี่ ล้ว สถานการณ์ที่ 1 ใหน้ ักเรยี นวาดรูปสร้างสถานการณป์ ญั หาโดยการใช้
ครศู ิรกิ าญจน์ ตารางคญู แม่ 2 วาวา กปั ตัน และขา้ วหอม เขียนประโยคสญั ลักษณเ์ ปน็ 4×2=8 นาวนิ และเฟิร์ส เขยี นประโยคสญั ลักษณ์
เป็น 2×7=14 สถานการณ์ท่ี 2 นกั เรยี นสว่ นใหญ่คูณจำนวนทอ่ี ยู่ตรงกลางไดถ้ ูกตอ้ ง หลังจากนนั้ ครูสรุปเชื่อมโยงแนวคิด
เกยี่ วกับตารางการคูณของ 2 ผลลัพธ์จะเพิ่มขึน้ ทลี ะสองและตารางการคูณของ 5 ผลลพั ธจ์ ะเพ่มิ ขนึ้ ทีละ 5
ป.2 TP (Onsite) กิจกรรมปั่นเป็ดแสนสนุก จากการนำเสนอแนวคิด คำสั่งที่ 1 วาดรูปสร้างสถานการณ์ปัญหาโดยใช้
ตารางการคูณแม่ 2 สีมันตะ วาดภาพหัวใจแล้วเขียนประโยคสัญลักษณ์เป็น 5×2=10 ไอซ์และจีฮาน วาดรูปดาว เขียน
ประโยคสญั ลักษณ์เป็น 4×2=8 บวั และปลาทู วาดรปู ผลสม้ เขียนประโยคสญั ลักษณ์เปน็ 5×2=10 คำสง่ั ท่ี 2 คูณจำนวน
ที่อยู๋ตรงกลางด้วยจำนวนที่อยูร่ อบวงกลม ซิกจะไม่เขียนการคูณเลย หาแต่คำตอบอย่างเดียว ปลาทู สีมันตะ และกีตาร์
เขียนตัวตั้งคูณ × ตัวคูณ และเขียนตัวคูณ × ตัวตั้งคูณ เช่น 5×5=25, 2×5=20, 8×5=40 ส่วนจีฮาน ฟาน ไอซ์ จะเขียน
ตัวตั้งคูณคือเลข 5 และตัวคูณคือเลขที่อยู่รอบวงกลม เช่น 5×1=5, 5×2=10, 5×3=15, 5×4=20, 5×5=25, 5×6=30,
5×7=35, 5×8=40, 5×9=45 แต่เวลานำเสนอจะไมเ่ รียงตัวเลขจากน้อยไม่มาก

275

ผสู้ ะทอ้ นผล รายละเอียด
ครูกชพร
ป.2 ESC1 (Online) ครูทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว ครูสร้างสถานการณ์ที่ 1 ลองหาจำนวนหมีบราวน์ทั้งหมด โดยให้
นักเรียนวาดรูปสร้างสถานการณ์ปัญหา ใช้ตารางการคูณแม่ 2 มีเพิร์ล เมฆ กัปตันและเอพริล เขียนประโยคสัญลักษณ์
เป็น 3×2=6 พี่คุณและกันกันต์ วาดรูปดินสอ เขียนประโยคสัญลักษณ์เป็น 4×2=8 สถานการณ์ที่ 2 คูณจำนวนที่อยู่ตรง
กลาง นักเรียนส่วนใหญ่คูณจำนวนทีอ่ ยู่ตรงกลางได้ถูกตอ้ งทุกคน ครูสรุปแนวคดิ และเชื่องโยงแนวคดิ เกี่ยวกบั ตารางการ
คูณของ 2 ผลลัพธจ์ ะเพม่ิ ขึ้นทลี ะ 2 และตารางการคูณของ 5 ผลลัพธ์จะเพ่ิมขึ้นทีละ 5

ครูศริ พิ ฒั น์ ป.2 ESC1 (Online) ครูทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้ว กิจกรรมปั่นเป็ดแสนสนุก สถานการณ์ที่ 1 ให้นักเรียนสร้างภาพ
ครูจิรนันท์ การคูณโดยใช้สตู รคูณแม่ 2 ช่วงนำเสนอแนวคดิ นักเรยี นใช้ 2×2=4 เพราะง่าย ซ่งึ สว่ นใหญ่นกั เรยี นจะทำได้ คำสงั่ ที่ 2 วง
ลอ้ สตู รคณู นกั เรียนสามารถใช้สูตรคูณแม่ 5 ในการตอบได้ สรปุ ครเู ช่ือมโยงการเขียนประโยคสัญลกั ษณก์ ารคณู

ป.2 ESC1 (Onsite) กิจกรรมปั่นเป็ดแสนสนุก ช่วงนำเสนอแนวคิดคำสั่งที่ 1 ดานิกา ปันปัน และโฟกัส นักเรียนจะวาด
ภาพตามตัวเลขที่เขียน ไม่ได้จัดเป็นกลุ่ม ณภัทร เขียนประโยคสัญลักษณ์เป็น 2×2=4 ธีร์ เขียนเป็น 3×2=6 มินตรา
เขียนเปน็ 4×2=8 และพชี เขยี นประโยคสัญลกั ษณเ์ ป็น 5×2=10 ซงึ่ นักเรยี นสามารถวาดรูปแสดงสถานการณ์การคูณแม่
2 และเขียนประโยคสัญลักษณ์ได้ถูกต้อง คำสั่งที่ 2 นักเรียนส่วนใหญ่สามารถเติมคำตอบของสูตรคูณแม่ 5 ได้ถูกต้อง
โดยใชว้ ิธีการท่องสูตรคูณและการนบั ทีละ 5

276

ผสู้ ะท้อนผล รายละเอยี ด

ครศู ริ พิ ฒั น์ ป.2 ESC2 (Online) ครูทบทวนเนือ้ หาจากคาบทแี่ ล้ว กจิ กรรมปน่ั เปด็ แสนสนุก ครสู รา้ งสถานการณใ์ ห้นักเรียนวาดภาพ
ครูกชพร สร้างสถานการณ์ปัญหาโดยใช้ตารางการคูณของแม่ 2 ส่วนใหญ่นักเรยี นจะวาด 2×2=4 เพราะคิดง่าย และนักเรยี นบอก
ได้ว่า 2 คือ จำนวนกลมุ่ 2 กล่มุ และในกลุ่มมสี มาชกิ 2 = 2×2=4 ฐติ า วาดรปู ไอศกรีม 2 แก้ว แตเ่ ขียนประโยคสญั ลกั ษณ์
3×2=6 นกั เรียนบอกว่า 3 มาจากจำนวนไอศกรีม 3 กอ้ น สว่ น 2 มาจากจำนวนแกว้ 2 ใบ คำส่งั ท่ี 2 วงลอ้ สตู รคูณแม่ 5
นกั เรียนสามารถใช้สูตรคูณแม่ 5 ได้ สรุปครเู ชื่อมโยงแนวคิดว่าการเขียนประโยคสัญลกั ษณก์ ารคูณตอ้ งเอาจำนวนกลุ่ม ×
ด้วยสมาชิกที่อยใู่ นกลมุ่

ป.2 ESC2 (Online) ทบทวนเนื้อหาจากคาบที่แล้วเรื่องการคูณ สถานการณ์ที่ 1 ให้นักเรียนวาดรูปสร้างสถานการณ์
ปัญหา โดยใช้ตารางการคูณแม่ 2 เบนโตะกับวันจันทร์ เขียนประโยคสัญลักษณ์เป็น 3×2=6 กัปตันและไมด้า เขียน
ประโยคสัญลักษณ์เป็น 4×2=8 สถานการณ์ที่ 2 คูณจำนวนที่อยู่ตรงกลาง นักเรียนส่วนใหญ่คูรจำนวนที่อยู่ตรงกลางได้
ถูกต้องทุกคนและสามารถบอกได้ว่าเพิ่มข้ึนทีละ 5 หลังจากนั้นครูเช่ือมโยงแนวคิดเกี่ยวกับตารางการคูณของ 2 ผลลัพธ์
จะเพ่ิมขึ้นทีละ 2 และตารางการคณู ของ 5 ผลลัพธจ์ ะเพิม่ ขน้ึ ทีละ 5 เสมอ

277

ผสู้ ะทอ้ นผล รายละเอยี ด

ครูมลฤดี ป.2 ESC2 (Onsite) กิจกรรมปั่นเป็ดแสนสนุก ขั้นทบทวนนักเรียนบอกการเขียนประโยคสัญลักษณ์การคณู ได้ และบอก
นิยามของการเขียนประโยคสัญลักษณ์การคูณได้ ขั้นทำกิจกรรมและเสนอแนวคิด คำสั่งที่ 1 ให้นักเรียนวาดรูปสร้าง
สถานการณ์โดยใช้ตารางการคูณของแม่ 2 ซันดรา้ อสิ โซเบล และไตตนั้ วาดภาพเป็นกลุ่มและกลุ่มละได้ตรง แต่จะมีของ
ภูและจุนฮอง ท่ีสรา้ งสถานการณ์และเขียนประโยคสญั ลักษณ์ได้ตรงและถกู ตอ้ ง แต่จะมขี องพอร์ชท่ีวาดไอศกรีม 15 แท่ง
แล้วคูณ 2 เท่ากับ 30 ส่วนมกรณ์ กระแต้ว และมาร์วิน จะวาดบล็อกแต่ไม่ไดแ้ บ่งเป็นกลุ่ม ส่วนคำสั่งที่ 2 ให้คูณจำนวน
ในวงล้อนักเรียนสามารถหาผลคูณได้ถูกตอ้ งเป็นส่วนมาก มีใบบัว ซันดร้าที่ทำไม่ทันเวลา ส่วนใหญ่นักเรียนท่องสูตรคูณ
แม่ 5 และมกรณใ์ ช้การนบั เพิม่ ทีละ 5 ขน้ั สรุป ครเู ชอ่ื มโยงโดยการนำการเขยี นของภูมาเชื่องโยงกับนิยามการคูณ เพื่อจะ
ให้นกั เรยี นไดเ้ ขา้ ใจเพ่มิ ขนึ้

ผสู้ ะท้อนผล 278

รายละเอียด
ป.2 ESC2 (Onsite) กิจกรรมปั่นเป็ดแสนสนุก ช่วงนำเสนอแนวคิดคำสั่งที่ 1 ลูกแพร์และชิชา จะวาดภาพตามตัวเลขท่ี
เขียน ไม่ได้จัดเป็นกลุ่ม ส่วนไตตั้น เขียนประโยคสัญลักษณ์ โดยเขียน กลุ่มละ × จำนวนกลุ่ม ภู อิสโซเบล และมาร์วิน
สามารถวาดรูปแสดงสถานการณ์การคูณแม่ 2 และเขียนประโยคสัญลักษณ์ได้ถูกต้อง คำสั่งที่ 2 นักเรียนส่วนใหญ่
สามารถเตมิ คำตอบของสตู รคณู แม่ 5 ไดถ้ ูกต้อง โดยใช้วธิ กี ารทอ่ งสตู รคณู และการนบั ทลี ะ 5

279

แผนการจดั การการเรยี นรู้ และการวดั และประเมนิ สมรรถนะ

สปั ดาห์ที่ 12 คาบท่ี 24
ประถมศึกษาปีที่ 2/1

แบบบันทึกผล การประเมินคณุ ภาพ ด้านสมรรถนะ (Competency) โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา

ชั้นประถมศกึ ษาที่ 2/1 วันที่ 20 ตลุ าคม 2564 หน่วยการเรยี นรเู้ รอ่ื ง การคณู
ครผู ู้สอน นางศิรกิ าญจน์ มาศเพม่ิ พงศ์
จุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรยี นสามารถเขยี นแสดงแทนการคณู ด้วยประโยคสญั ลักษณแ์ ละอา่ นประโยคสัญลกั ษณไ์ ด้

สมรรถนะ

เลขท่ี ชื่อ-สกุล ด้าน กระบวน ด้านทกั ษะและกระบวนการ ด้าน คะแนนรวม
ความรู้ การคิด กระบวนการ คุณลักษณะ (21คะแนน)
กระบวน การ กระบวน ทางสังคม และค่านยิ ม
การกลุ่ม ปฏบิ ัติ การสื่อสาร

1 ด.ช. กฤชนพัต ผ้ัวผดงุ 3323 3 3 3 20

2 ด.ช. ปิยะฉัตร เตมิ ตนั ท์ 2222 2 2 2 14

3 ด.ช. อารอฟาน ตันติพลานนท์ 2 2 2 2 2 2 2 14

4 ด.ช. กณั ฐณัฏฐ์ สจุ ิตราภรณ์ 3323 3 3 3 20

5 ด.ช. มูฮมั หมัด อบิ ราฮมิ มาห์มูด 2 2 2 2 2 2 2 14

6 ด.ช. ธนภัทร เลิศพูนสวัสดิ์ 2222 2 2 2 14

7 ด.ช. จฮี าน โตะ๊ สกลุ 3323 3 3 3 20

8 ด.ช. ปุญญพฒั น์ ช่วยเอี่ยม 2222 2 2 2 14

9 ด.ช. ธนพัฒน์ พพิ ฒั น์เจษฎากุล 3 3 2 3 3 3 3 20

10 ด.ช. อานัส หลาสุข 3323 3 3 3 20

11 ด.ช. วรภัทร ประชุมพรรณ์ 2 2 2 2 2 2 2 14

12 ด.ช. เอกภพ เชาวลิต 2222 2 2 2 14

13 ด.ช. ปฎิภัทร พลเยี่ยม 3323 3 3 3 20

14 ด.ช. ราชา กีรีตี 2222 2 2 2 14

15 ด.ช. นราธิป ประมวลการ 3323 3 3 3 20

16 ด.ช. ภูมิรพี ฤทธิชัย 2222 2 2 2 14

17 ด.ช. ปกรณก์ ิตต์ิ ภิรมยฤ์ ทธ์ิ 2222 2 2 2 14

18 ด.ช. ทักษ์ดนัย ช่วยเทศ 2222 2 2 2 14

19 ด.ช. พชิ ิตชัย เถ่ือนถ่ิน 2222 2 2 2 14

20 ด.ช. ฟิลปิ ฟลาวแฮมเมอร์ 2 2 2 2 2 2 2 14

21 ด.ช. ชโนดม หมวดมณี 2222 2 2 2 14

22 ด.ช. อาชา สทิ ธิชัย 2222 2 2 2 14

23 ด.ช. วรกร เลาวณาภิบาล 2 2 2 2 2 2 2 14

24 ด.ช. ราชรัช ศรีอ่อน 2222 2 2 2 14

25 ด.ญ. พิชญาภัค มากแกว้ 3323 3 3 3 20

26 ด.ญ. ฮาวา เบนอาหวัง 3323 3 3 3 20

27 ด.ญ. กญั ญาภัค พลพิจิตร์ 2222 2 2 2 14

28 ด.ญ. ควิน จเี ลียน จาเวียร์ เอสทัวรร์ า 2222 2 2 2 14

29 ด.ญ. แรกพิรณุ ศรฟี ้า 2222 2 2 2 14

30 ด.ญ. ณฐั ณิชา สวี 2222 2 2 2 14

31 ด.ญ. กมลรตั น์ มีคา 2222 2 2 2 14

32 ด.ญ. ธรญั ญา โพธ์ิไพโรจน์ชัย 2 2 2 2 2 2 2 14

33 ด.ญ. ณิชกานต์ สง่ เรือง 2222 2 2 2 14

34 ด.ญ. ปัณฑิตา ณรงคฤ์ ทธ์ิ 2222 2 2 2 14

280

สมรรถนะ

เลขท่ี ชื่อ-สกุล ด้าน กระบวน ด้านทักษะและกระบวนการ ด้าน คะแนนรวม
ความรู้ การคิด
กระบวน การ กระบวน กระบวนการ คุณลักษณะ (21คะแนน)
การกลุ่ม ปฏิบตั ิ การสื่อสาร ทางสังคม และค่านยิ ม

35 ด.ญ. ฐิตพร เจก็ นอก 2222 2 2 2 14

36 ด.ญ. มีคณา บาฮาดู 2222 2 2 2 14

37 ด.ญ. วิชญา ดาช่วย 2222 2 2 2 14

38 ด.ญ. ณิฌฌา แสวงผล 2222 2 2 2 14

39 ด.ญ. ฐิตารยี ์ เครอื แสง 2222 2 2 2 14

40 ด.ญ. สีมันตะ กุลประภากร 2222 2 2 2 14

41 ด.ญ. นรีกมล ศรีอ่อนทอง 2222 2 2 2 14

คะแนนรวม 91 91 82 91 91 91 91 628
คะแนนเฉลี่ย
คะแนนเฉล่ียรวม 2.2 2.2 2.0 2.2 2.2 2.2 2.2 15.3
2.2

หมายเหตุ: การกรอกข้อมูล ให้กรอกคะแนน เป็นระดับคุณภาพดงั น้ี

ระดบั ดเี ย่ียม กรอก 3 , ระดบั ดี กรอกเลข 2, ระดับพอใช้ กรอกเลข 1,และระดบั ปรับปรุง กรอกเลข 0

โดยพจิ ารณาจากเกณฑป์ ระเมินคณุ ภาพ (Rubric) ด้านสมรรถนะท่ีกาหนดให้

281

ประถมศึกษาปที ่ี 2/2

282

แบบบันทึกผล การประเมินคณุ ภาพ ด้านสมรรถนะ (Competency) โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา 283

ช้ันประถมศึกษาท่ี ป.2/2 วันท่ี 19 ตลุ าคม 2564 หน่วยการเรียนรเู้ รอื่ ง การคูณ

ครูผู้สอน ครูกชพร จนั ทรวงศ์

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ นักเรียนสามารถเขียนแสดงแทนการคูณด้วยประโยคสัญลกั ษณแ์ ละอ่านประโยคสญั ลกั ษณ์การคณู ได้

สมรรถนะ

เลขที่ ชื่อ-สกุล ด้าน ด้านทกั ษะและกระบวนการ ด้าน คะแนนรวม
ความรู้
กระบวน กระบวน การ กระบวน กระบวนการ คุณลักษณะ (21คะแนน)

การคิด การกลุ่ม ปฏบิ ัติ การส่ือสาร ทางสังคม และค่านยิ ม

1 ด.ช. กนั ตพชิ ญ์ ทรายทอง 3 3 23 3 3 2 19

2 ด.ช. วรพล ราห์มาน 2 3 22 2 2 2 15

3 ด.ช. ฐานพฒั น์ ราชานาค 3 3 22 2 2 2 16

4 ด.ช. สิทธิศกั ด์ิ สุวรรณะศร 3 3 22 2 3 2 17

5 ด.ช. ภูดิส พาหะพรหม 2 2 22 2 2 2 14

6 ด.ช. นวพชร หวานดี 3 3 23 3 3 3 20

7 ด.ช. ภูวิศ สาลีวงศ์ 2 2 22 2 2 2 14

8 ด.ช. วรโชติ ด้วนมี 2 2 22 2 2 2 14

9 ด.ช. วีรศรตุ ชูเมือง 2 2 22 2 2 2 14

10 ด.ช. ธนเดช คงนาค 3 3 23 2 3 2 18

11 ด.ช. ภัคพล - 2 2 22 2 2 2 14

12 ด.ช. ธนดล ลาสอน 2 2 22 2 2 2 14

13 ด.ช. วีรากร บัวผุด 2 2 22 2 2 2 14

14 ด.ญ. สุนันธิการ์ หมานจิตร 2 2 22 2 2 2 14

15 ด.ญ. ญาโณธิป หาญดฐิ กุล 3 2 23 2 2 3 17

16 ด.ญ. กวิสรา ศรีเจริญ 2 2 22 2 2 2 14

17 ด.ญ. ดานิกา อัลเลย์ยาห์ วิลลาวีเซ็นซโิ อ 3 2 2 3 2 2 3 17

18 ด.ญ. ณญิ พชั ญ์ รักญาติ 3 2 23 2 3 2 17

19 ด.ญ. ชุติกาญจน์ กองกูล 2 2 23 2 2 2 15

20 ด.ญ. จีระประภา แสงศรี 3 2 22 2 2 2 15

21 ด.ญ. ธัญสินี แซ่ผง่ 3 2 23 2 2 2 16

22 ด.ญ. สิริณฐั ธยาน์ วรรณถนอม 3 3 22 2 3 3 18

23 ด.ญ. กุลิสรา กาญจนไพหาร 2 2 2 2 2 2 2 14

24 ด.ญ. พ.พทุ ธรกั สวุ รรณาวุธ 3 3 22 2 2 2 16

25 ด.ญ. สตางค์ พิทักษ์สจั จะกุล 2 2 2 2 2 3 3 16

26 ด.ญ. อลิเซยี กาเซท็ 3 3 22 2 2 2 16

27 ด.ญ. พรธิดา หม่ืนกล้า 2 2 22 2 2 2 14

28 ด.ญ. บีน่า ฟิดเดส 3 2 22 2 2 2 15

29 ด.ญ. อรศิ รา ไตรทิพย์พิกลุ 3 2 2 3 2 3 3 18

30 73 67 58 67 60 66 64 455
คะแนนรวม 2.5 2.3 2.0 2.3 2.1 2.3 2.2 15.7
คะแนนเฉล่ีย
2.2
คะแนนเฉลี่ยรวม

หมายเหตุ: การกรอกขอ้ มูล ให้กรอกคะแนน เป็นระดับคณุ ภาพดงั นี้

ระดับดีเย่ียม กรอก 3 , ระดบั ดี กรอกเลข 2, ระดับพอใช้ กรอกเลข 1,และระดบั ปรบั ปรุง กรอกเลข 0

โดยพจิ ารณาจากเกณฑป์ ระเมินคณุ ภาพ (Rubric) ด้านสมรรถนะท่กี าหนดให้

284

ประถมศึกษาปที ่ี 2/3

285

แบบบนั ทึกผล การประเมินคณุ ภาพ ด้านสมรรถนะ (Competency) โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา 286

ช้ันประถมศึกษาท่ี ป.2/3 วันที่ 22 ตลุ าคม 2564 หน่วยการเรียนรเู้ รอ่ื ง การคูณ

ครผู ู้สอน ครจู ริ นันท์ แสงศรี

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถเขียนแสดงแทนการคูณด้วยประโยคสัญลกั ษณ์การคูณ และอ่านประโยคสญั ลกั ษณก์ ารคณู ได้

สมรรถนะ

เลขท่ี ชื่อ-สกุล ด้าน ด้านทกั ษะและกระบวนการ ด้าน คะแนนรวม
ความรู้ (21คะแนน)
กระบวน กระบวน การ กระบวน กระบวนการ คุณลักษณะ

การคิด การกลุ่ม ปฏบิ ตั ิ การส่ือสาร ทางสังคม และค่านิยม

1 ด.ช. ภูมิพัฒน์ วรรณทอง 2333 3 3 3 20
2 ด.ช. พิตติพงศ์ วิสทิ ธิภักดกี ลุ 3333 3 3 3 21
3 ด.ช. ณพสนิ เฉยี บแหลม 3333 3 3 3 21
4 ด.ช. ณภัทร นพฤทธิ์ 3333 3 3 3 21
5 ด.ช. ศรนั ย์ รงุ่ สนั เทียะ 3333 3 3 3 21
6 ด.ช. ณกรณ์ แซห่ ล่ิว 1233 3 3 3 18
7 ด.ช. ฉตั รชนก จรสั ภูรี 3333 3 3 3 21
8 ด.ช. ปัณณวิชญ์ แสงดิษฐ์ 1233 3 3 3 18
9 ด.ช. ธนพฒั ฐิ์ ฟรานเซน็ 3333 3 3 3 21
10 ด.ช. พัชรพงษ์ ธราพร 3333 3 3 3 21

11 ด.ช. ธนกร แซ่อิ้ว 3333 3 3 3 21

12 ด.ช. วรรณกร เดมิ คลัง 1233 3 3 3 18

13 ด.ช. ภควัต ชมภูไลย์ 1233 3 3 3 18

14 ด.ช. กนั ตทิ ัต สขุ สโม 3233 3 3 3 20

15 ด.ช. ปิติกร ภู่รงุ่ ฤทธิ์ 3333 3 3 3 21

16 ด.ญ. ทิพปภา อณุ าสิงห์ 1333 3 3 3 19

17 ด.ญ. เวธนี ดาดวง 3333 3 3 3 21

18 ด.ญ. สารินี แซ่ตว้ น 2333 3 3 3 20

19 ด.ญ. ปรรณรัสสร มากชิต 2333 3 3 3 20

20 ด.ญ. ปูริดา จันทร์แป้น 3333 3 3 3 21

21 ด.ญ. กฤติยา ไมตรีจิตร 3333 3 3 3 21

22 ด.ญ. กมลทิพย์ โพธไ์ิ พโรจน์ชัย 3333 3 3 3 21

23 ด.ญ. ไอลดา ทองย่อน 3333 3 3 3 21

24 ด.ญ. ณชิ า ตาวัน 3333 3 3 3 21

25 ด.ญ. วรกมล สนุ ทรมัจฉะ 3333 3 3 3 21

26 ด.ญ. นันทิตา ลาสเซน่ 3333 3 3 3 21

27 ด.ญ. ภัทรธิดา ฤทธิสมาน 3333 3 3 3 21

28 ด.ญ. ภัทรนันท์ อนันตกจิ โสภณ 3333 3 3 3 21

29 ด.ญ. ชลิดา รตธิ นาดล 3333 3 3 3 21

30

คะแนนรวม 74 82 87 87 87 87 87 591

คะแนนเฉล่ีย 2.6 2.8 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 20.4

คะแนนเฉลี่ยรวม 2.9

หมายเหตุ: การกรอกขอ้ มูล ให้กรอกคะแนน เป็นระดบั คณุ ภาพดังนี้

ระดับดเี ย่ียม กรอก 3 , ระดับดี กรอกเลข 2, ระดบั พอใช้ กรอกเลข 1,และระดับปรับปรงุ กรอกเลข 0

โดยพจิ ารณาจากเกณฑป์ ระเมินคณุ ภาพ (Rubric) ด้านสมรรถนะทก่ี าหนดให้

287

ประถมศึกษาปที ่ี 2/4

288

แบบบันทึกผล การประเมินคุณภาพ ด้านสมรรถนะ (Competency) โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา 289

ช้ันประถมศกึ ษาที่ ป.2/4 วันท่ี 20 ตลุ าคม 2564 หน่วยการเรียนรเู้ รอ่ื ง การคณู
ครูผู้สอน ครูมลฤดี ศิลปสาตร์

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรียนสามารถสร้างตารางการคณู ของ 2, 5 ได้

สมรรถนะ ด้าน คะแนนรวม

เลขท่ี ช่ือ-สกุล ด้าน ด้านทักษะและกระบวนการ กระบวนการ คุณลักษณะ
ความรู้ ทางสังคม และค่านยิ ม
กระบวน กระบวน การ กระบวน (21คะแนน)
การคิด การกลุ่ม ปฏิบตั ิ การสื่อสาร

1 ด.ช. ชเนศ อินทร์ฤทธิ์ 2 222 2 2 2 14
2 14
2 ด.ช. ชัยบดินขร์ ถิ่นเดิม 2 222 2 2 2 14
2 14
3 ด.ช. เตชิต หนูพยนั ต์ 2 222 2 2 2 14
2 14
4 ด.ช. นนทกร ศิรสิ กลุ วิชญ์ 2 222 2 2 2 14
2 14
5 ด.ช. ธีร์ธนัตถ์ อสิ ระพงศภ์ ักดี 2 2 2 2 2 2 2 14

6 ด.ช. ณฐพงศ์ คมี ทอง 2 222 2 2 3 21

7 ด.ช. นวมงคล หวานดี 2 222 2 2 2 14
2 14
8 ด.ช. รชั ชานนท์ หวัง 2 222 2 2 2 14
2 14
9 ด.ช. จุนฮอง ตัม 2 222 2 2 2 14
2 14
10 ด.ช. ฐานพัฒน์ เวชภักด์ิ 3 333 3 3 2 14
2 14
11 ด.ช. ศภุ วิชช์ ณ ลาปาง ฉิมเรอื ง 2 222 2 2 2 14
2 14
12 ด.ช. ภูวเดช แท้เทีย่ ง 2 222 2 2 2 14
2 14
13 ด.ช. เทมส์นที จิตติศักดิวัตร 2 2 2 2 2 2 2 14
2 14
14 ด.ช. เมธาสทิ ธ์ิ ธันยลาภพิทักษ์ 2 2 2 2 2 2 2 14
3 21
15 ด.ช. ธนบดี หมื่นราษฎร์ 2 222 2 2 2 14
2 14
16 ด.ช. กิตพิ ัฒน์ เครอื ณรงค์ 2 222 2 2 2 14

17 ด.ญ. วันจันทร์ แจ้งจบ 2 222 2 2 0
60 420
18 ด.ญ. สุธาสนิ ี แซ่ด่าน 2 222 2 2 2.1 14.0

19 ด.ญ. กัญญาภัค วรารัตนพงศ์ 2 2 2 2 2 2

20 ด.ญ. ฐิตารีย์ ทองบาง 2 222 2 2

21 ด.ญ. โศธิดา สรรพจักร 2 222 2 2

22 ด.ญ. กรกนก รงุ่ เรอื ง 2 222 2 2

23 ด.ญ. นิชารี แซ่ยา้ 2 222 2 2

24 ด.ญ. วนิดา ลามา 2 222 2 2

25 ด.ญ. ปาริชาติ เช้ือสาทุม 2 222 2 2

26 ด.ญ. ธนัชพร สมบูรณ์ 3 333 3 3

27 ด.ญ. บัณฑติ า แซย่ ่าง 2 222 2 2

28 ด.ญ. กนกพร แกมจนิ ดา 2 222 2 2

29 ด.ญ. รวิสรา รักษา 2 222 2 2

30

คะแนนรวม 60 60 60 60 60 60

คะแนนเฉลี่ย 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1

คะแนนเฉลี่ยรวม 2.1

หมายเหตุ: การกรอกขอ้ มูล ให้กรอกคะแนน เป็นระดบั คุณภาพดังนี้

ระดับดเี ยี่ยม กรอก 3 , ระดับดี กรอกเลข 2, ระดบั พอใช้ กรอกเลข 1,และระดบั ปรบั ปรงุ กรอกเลข 0

โดยพิจารณาจากเกณฑ์ประเมินคุณภาพ (Rubric) ดา้ นสมรรถนะที่กาหนดให้

290

ประถมศึกษาปที ่ี 2/5

291

แบบบนั ทึกผล การประเมินคณุ ภาพ ด้านสมรรถนะ (Competency) โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา 292

ชั้นประถมศกึ ษาที่ ป.2/5 วันที่ 19 ตุลาคม 2564 หน่วยการเรียนรเู้ รอ่ื ง การคูณ

ครผู ู้สอน ครูศริ พิ ัฒน์ ณ นคร

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ นักเรยี นสามารถเขียนแสดงแทนการคูณดว้ ยประโยคสญั ลกั ษณไ์ ด้

สมรรถนะ

เลขที่ ช่ือ-สกุล ด้าน ด้านทกั ษะและกระบวนการ ด้าน คะแนนรวม
ความรู้
กระบวน กระบวน การ กระบวน กระบวนการ คุณลักษณะ (21คะแนน)
การคิด
การกลุ่ม ปฏบิ ัติ การสื่อสาร ทางสังคม และค่านยิ ม

1 ด.ช. กรินทร์ โกยธนาคม 3 3 3 3 3 3 3 21
2 ด.ช. ชัยวิชญ์ เส็นฤทธ์ิ 3 3 3 3 3 3 3 21
3 ด.ช. ธาตรี รอบคอบ 3 3 3 3 3 3 3 21
4 ด.ช. เคเดน ภูวสทิ ธิ์ ลธี วู๊ด 3 3 3 3 3 3 3 21
5 ด.ช. มกรณ์ พทุ ธรักษ์ 3 3 3 3 3 3 3 21
6 ด.ช. มาหาราช ดาฮาลสกลุ 3 3 3 3 3 3 3 21
7 ด.ช. ปราปต์ปฎล อดุ มลาภ 3 3 3 3 3 3 3 21
8 ด.ช. ภูดสิ สองเมือง 3 3 3 3 3 3 3 21
9 ด.ช. ศภุ วิชญ์ ไตรศลุ วี งศ์ 3 3 3 3 3 3 3 21
10 ด.ช. ชินโชติ อนิ ทรสกุล 3 3 3 3 3 3 3 21
3 3 3 3 3 3 3 21
11 ด.ช. สวุ ภัทร สายเนตร 3 3 3 3 3 3 3 21

12 ด.ช. พิภู ขวัญเมือง 3 3 3 3 3 3 3 21

13 ด.ญ. ณดา อรรถสทุ ธิสิน 3 3 3 3 3 3 3 21

14 ด.ญ. จีรวรรณ เอียดแกว้ 3 3 3 3 3 3 3 21

15 ด.ญ. วิรชาวดี จติ ตะวิกุล 3 3 3 3 3 3 3 21

16 ด.ญ. สธุ ิดา วินเทอร์ 3 3 3 3 3 3 3 21

17 ด.ญ. มนธิดา เกยี มมาริโน่ 3 3 3 3 3 3 3 21

18 ด.ญ. ธัญญภัสร์ บุตรพมิ พ์ 3 3 3 3 3 3 3 21

19 ด.ญ. ไมด้า ประสารการ 3 3 3 3 3 3 3 21

20 ด.ญ. นรนิ ทิพย์ ขาวเต็มดี 3 3 3 3 3 3 3 21

21 ด.ญ. มิชา ชมเสม เลน 3 3 3 3 3 3 3 21

22 ด.ญ. อีสโซเบล ปนัสยา มายเลส 3 3 3 3 3 3 3 21

23 ด.ญ. น่านนา อิเรเน เกรโก้ 3 3 3 3 3 3 3 21

24 ด.ญ. ชเนตตี จันทร์วาศ
25 ด.ญ. อเล็กซานดร้า มาลายกาย ฟาดริโก 3 3 3 3 3 3 3 21
ติรตั นะประคม 3 3 3 3 3 3 3 21
26 ด.ญ. ภาศญิ า 3333 3 3 3

27 ด.ญ. ฐวิกาญจน์ สธุ ีรยงประเสรฐิ 21
3 3 3 3 3 3 3 21
28 ด.ญ. นลินนิภา ไทรทอง 3 3 3 3 3 3 3 21

29 ด.ญ. เดวาขวัญ ตนั ติชัยนันต์

30 ด.ญ. ธัญชนก พงศพ์ ิกุล

คะแนนรวม 87 87 87 87 87 87 87 609

คะแนนเฉล่ีย 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 21.0
คะแนนเฉล่ียรวม 3.0

หมายเหตุ: การกรอกขอ้ มูล ให้กรอกคะแนน เป็นระดับคุณภาพดงั นี้

ระดับดเี ยี่ยม กรอก 3 , ระดบั ดี กรอกเลข 2, ระดบั พอใช้ กรอกเลข 1,และระดบั ปรบั ปรงุ กรอกเลข 0

โดยพจิ ารณาจากเกณฑป์ ระเมินคุณภาพ (Rubric) ด้านสมรรถนะทก่ี าหนดให้

293

สรปุ แบบบนั ทกึ ผล การประเมินคุณภาพ ดา้ นสมรรถนะ (Competency)
สัปดาห์ที่ 12 คาบท่ี 24

สรุปแบบบันทึกผล การประเมนิ คณุ ภาพดา้ นสมรรถนะ

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่ือง การคูณ (คาบที่ 24)

สมรรถนะ

ดา้ นทักษะและกระบวนการ ด้าน คะแนนรวม
คณุ ลักษณะ (21คะแนน)
ระดบั ชั้น/ห้องเรียน ดา้ น กระบวน กระบวน การ กระบวน กระบวนการ และคา่ นิยม
ความรู้ การคดิ การกลุ่ม ปฏิบัติ การ ทางสังคม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 สื่อสาร
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2/3 2.2 2.2 2.0 2.2 2.2 2.2 2.2 15.2
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2/4
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2/5 2.5 2.3 2.0 2.3 2.1 2.3 2.2 15.7

เฉลี่ย 2.6 2.8 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 20.4

2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 14.7

3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 21.0

2.5 2.5 2.4 2.5 2.5 2.5 2.5 17.4

294

แบบบนั ทกึ การเข้าสงั เกตการสอน

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 TP (Online)

295

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 TP (Onsite)