แผนการจัดการเรียนรู้เทอม1

10. บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).................................................... (นายทักษิณ โยคาวัตร์) ครูผู้สอน ……………./…………..……./…..………. 11. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................. (นางกษมล เสิกภูเขียว) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………..……./…..…………

12. ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)...................................................... (ว่าที่ ร.อ.ดร.วรันธร ทองบ่อ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ……………./…………..……./…..………… 13. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)....................................................... (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ ……………./…………..……./…..…………

บัตรภาพ

ภาพพระราชพิธีฉัตรมงคล ภาพพระราชพิธีพืชมงคลจรดพระนังคัลแรกนาขวัญ ภาพประเพณีตักบาตรเทโว ภาพพิธีล้างบาปของศาสนาคริสต์ ภาพประเพณีการเกิดของศาสนาอิสลาม ภาพประเพณีการทำขวัญข้าว

ใบงานที่ 5.1 ลักษณะของวัฒนธรรมไทย คำชี้แจง ให้นักเรียนนำภาพเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทย มาวิเคราะห์ตามหัวข้อที่กำหนด 1. วัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับพระมหากษัตริย์ 1. ภาพชุดนี้มีความสำคัญอย่างไร จงอธิบาย 2. ประชาชนชาวไทยมีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างไรบ้าง

2. วัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับศาสนา 1. ภาพชุดนี้มีความสำคัญอย่างไร จงอธิบาย 2. ประชาชนชาวไทยมีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างไรบ้าง

3. วัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ 1. ภาพชุดนี้มีความสำคัญอย่างไร จงอธิบาย 2. ประชาชนชาวไทยมีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างไรบ้าง

แบบประเมินการน าเสนองาน ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผ้รูบัการประเมิน รายการประเมิน รวม 15 คะแนน ความถูกต้องของ เนื้อหา ความ คิด สร้างสรรค์ วิธีการน าเส นองาน การมีส่วนร่วมในชั้น เรียน การตรงต่อเวลา 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม ่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ากว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน ที่ รายการประเมิน ชื่อ - สกุล ความถูกต้อง ของเนื้อหาสาระ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ การเขียนสื่อความ ความ รับผิดชอบ การตรงต่อเวลา หมายเหตุ 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ…………………………….….ผู้ประเมิน (…….…………………………………..…….) …………/…………/………..

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระการเรียนรู้ที่ 2 หน้าที่พลเมือง ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 วัฒนธรรมของไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย เวลา 3 ชั่วโมง เรื่อง ลักษณะของวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ เดือน พ.ศ. นายทักษิณ โยคาวัตร์ ผู้สอน 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษาประเพณีและ วัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 2.1 ม.2/4 อธิบายความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศใน ภูมิภาคเอเชีย เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจอันดีระหว่างกัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียได้(K) 2. นักเรียนเปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญและคุณค่าของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย (A) 3. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการเปรียบเทียบ 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ไฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. สาระสำคัญ ความแตกต่างของสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ ความเชื่อของบุคคล บริบทของสังคมและวัฒนธรรม และ การปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มคนในสังคมอื่น เป็นปัจจัยสำคัญในการหล่อหลอมและสร้างสรรค์วัฒนธรรมแต่ละภูมิภาค ให้แตกต่างกัน 6. สาระการเรียนรู้ 6.1 วัฒนธรรมจีน 6.2 วัฒนธรรมอินเดีย 6.3 วัฒนธรรมอิสลาม

7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (วิธีสอนตามแนววัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT) ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน ขั้นที่ 1 สร้างประสบการณ์ 1. ครูให้นักเรียนช่วยกันเล่าความประทับใจในวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียที่นักเรียนชื่นชอบ ซึ่งนักเรียนสามารถตอบได้อย่างหลากหลาย เช่น 1.1 ความงดงามของจิตรกรรมฝาผนังของไทย 1.2 โบราณสถานนครวัด นครธมของประเทศกัมพูชา 1.3 โบราณสถานเจดีย์ชะเวดากอง ของประเทศพม่า 1.4 การแต่งกายชุดประจำชาติของเวียดนาม 1.5 ภาษาพูดของชาวลาว 1.6 อาหารจีนพวกก๋วยเตี๋ยว ติ่มซำ 1.7 การแต่งกายของสตรีชาวอินเดีย ฯลฯ ขั้นที่ 2 วิเคราะห์ประสบการณ์ 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2.1 นักเรียนมีความประทับใจในด้านศิลปกรรมหรือสถาปัตยกรรมของชาติใดในเอเชีย อธิบาย เหตุผล (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นที่ 2 สอน ขั้นที่ 4 พัฒนาความคิดรวบยอด 3. ครูอภิปรายร่วมกับนักเรียน โดยให้นักเรียนวิเคราะห์หาเหตุผลที่นักเรียนมีความประทับใจใน วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ตามที่ยกตัวอย่างในขั้นที่ 1 ขั้นที่ 5 ปฏิบัติและปรับแต่งเป็นแนวคิดของตนเอง 4. ครูให้นักเรียนดูภาพวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย แล้วช่วยกันสรุปความสำคัญและคุณค่า วัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด - นักเรียนคิดว่า วัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียมีความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศอย่างไร จงอธิบาย (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 6. ครูอธิบายความรู้ให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับวัฒธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย ขั้นที่ 6 ปรับแต่งเป็นแนวคิดของตนเอง 7. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14) ร่วมกันศึกษาความรู้ดังนี้ 7.1 ลักษณะวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย 7.1.1 วัฒนธรรมจีน 7.1.2 วัฒนธรรมอิสลาม 7.1.3 วัฒนธรรมอินเดีย 7.1.4 วัฒนธรรมญี่ปุ่น 7.1.5 เวียดนาม

ขั้นที่ 8 แลกเปลี่ยนความรู้ของตนกับผู้อื่น 7.2 สรุปแผนผังความคิดสาระสำคัญของวัฒนธรรมแต่ละประเทศที่ได้รับมอบหมายลงในกระดาษ Flipchart แล้วแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ขั้นที่ 3 สรุป 8. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญของวัฒนธรรมประเทศในภูมิภาคเอเชีย ขั้นที่ 4 ฝึกฝนผู้เรียน 9. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 5.2 เรื่อง วัฒนธรรมประเทศในภูมิภาคเอเชีย เป็นการบ้านนำมาส่งในคาบ ต่อไป ขั้นที่ 5 นำไปใช้ ขั้นที่ 7 วิเคราะห์เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ (สมองซีกซ้าย) 10. ครูพูดให้ข้อคิดนักเรียนในเรื่องของการยอมรับความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมของแต่ละประเทศ เพื่อ การปฏิบัติตัวอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ม.2 2. บัตรภาพ 3. ใบงานที่ 5.2 เรื่อง วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย 4. Power Point 9. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน / ภาระงาน เครื่องมือวัด วิธีการวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1. นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะวัฒนธรรมของ ประเทศในภูมิภาคเอเชียได้ (K) นำเสนองาน/ ทำใบงานที่ 5.2 เรื่อง วัฒนธรรมใน ภูมิภาคเอเชีย แบบประเมิน การนำเสนอ ผลงาน/ ใบงาน สังเกต พฤติกรรม/ ตรวจใบงาน ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี/ ทำใบ งานถูกต้อง 2. นักเรียนเปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรม ในภูมิภาคเอเชียได้อย่างถูกต้อง (P) การตอบ คำถาม แบบสังเกตการ ตอบคำถาม สังเกต พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญและคุณค่าของ วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศใน ภูมิภาคเอเชีย (A) การตอบ คำถาม แบบสังเกต พฤติกรรม สังเกต พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี

10. บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).................................................... (นายทักษิณ โยคาวัตร์) ครูผู้สอน ……………./…………..……./…..………. 11. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................. (นางกษมล เสิกภูเขียว) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………..……./…..………

12. ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)...................................................... (ว่าที่ ร.อ.ดร.วรันธร ทองบ่อ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ……………./…………..……./…..………… 13. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)....................................................... (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ ……………./…………..……./…..…………

ใบงานที่ 5.2 วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้อย่างสั้นๆ 1. วัฒนธรรมจีน มีต้นกำเนิดบริเวณใด 2. ลิทธิความเชื่อที่เกิดขึ้นในประเทศจีนและกลายเป็นรากฐานสำคัญของค่านิยมในภูมิภาคเอเชีย คืออะไร 3. ชาวจีนโดยทั่วไปนิยมรับประทานอาหารประเภทใด 4. อาหารจีนที่รู้จักกันทั่วไป ได้แก่อะไรบ้าง 5. เครื่องแต่งกายสตรีชาวจีนที่เป็นเอกลักษณ์ที่คนทั่วโลกรู้จัก ได้แก่อะไรบ้าง 6. ภาษาประจำชาติของจีน คืออะไร 7. วรรณกรรมที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร 8. เครื่องถ้วยชามที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร 9. สถาปัตยกรรมที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร 10. วัฒนธรรมอินเดียมีต้นกำเนิดในบริเวณแม่น้ำใด 11. คนอินเดียส่วนใหญ่นับถือศาสนาอะไร 12. อาหารอินเดียจะเน้นการปรุงอาหารด้วยเครื่องปรุงรสประเภทใด

13. อาหารประจำชาติที่มีชื่อเสียงของอินเดีย คืออะไร 14. ชุดแต่งกายพื้นเมืองของสตรีอินเดีย เรียกว่าอะไร 15. ภาษาราชการของอินเดีย คือภาษาอะไร 16. วรรณคดีที่มีชื่อเสียงของอินเดีย ได้แก่อะไร 17. สถาปัตยกรรมที่สำคัญของอินเดีย ได้แก่อะไรบ้าง 18. วัฒนธรรมอิสลามมีต้นกำเนิดในบริเวณแม่น้ำอะไร 19. อาหารที่มีชื่อเสียงของชาวอาหรับ คืออะไร 20. การแต่งกายที่เป็นเอกลักษณ์ของชาวอาหรับ คืออะไร 21. วรรณกรรมของชาวอาหรับที่สำคัญ ได้แก่อะไรบ้าง 22. สถาปัตยกรรมที่สำคัญของชาวอาหรับ ได้แก่อะไร 23. อาหารที่เป็นเอกลักษณ์สำคัญของชาวญี่ปุ่น ได้แก่อะไรบ้าง 24. ชุดประจำชาติของญี่ปุ่น คืออะไร 25. ศิลปะการแสดงเก่าแก่ของญี่ปุ่น ได้แก่อะไร

เฉลยใบงานที่ 5.2 วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้อย่างสั้นๆ 1. วัฒนธรรมจีน มีต้นกำเนิดบริเวณใด บริเวณลุ่มน้ำหวางเหอ และลุ่มน้ำฉางเจียง 2. ลัทธิความเชื่อที่เกิดขึ้นในประเทศจีนและกลายเป็นรากฐานสำคัญของค่านิยมในภูมิภาคเอเชีย คืออะไร ลัทธิขงจื้อ 3. ชาวจีนโดยทั่วไปนิยมรับประทานอาหารประเภทใด ผักและธัญพืช 4. อาหารจีนที่รู้จักกันทั่วไป ได้แก่อะไรบ้าง ก๋วยเตี๋ยว ติ่มซำ หูฉลาม กระเพาะปลา 5. เครื่องแต่งกายสตรีชาวจีนที่เป็นเอกลักษณ์ที่คนทั่วโลกรู้จัก ได้แก่อะไรบ้าง ชุดกี่เพ้า 6. ภาษาประจำชาติของจีน คืออะไร จีนแมนดาริน หรือจีนกลาง 7. วรรณกรรมที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร สามก๊ก ไซอิ๋ว 8. เครื่องถ้วยชามที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร ถ้วยชามสังคโลก 9. สถาปัตยกรรมที่มีชื่อเสียงของจีน คืออะไร กำแพงเมืองจีน พระราชวังต้องห้าม พระราชวังฤดูร้อน หอบูชาสวรรค์เทียนถาน จัตุรัส เทียนอันเหมิน 10. วัฒนธรรมอินเดียมีต้นกำเนิดในบริเวณแม่น้ำใด บริเวณลุ่มน้ำสินธุ 11. คนอินเดียส่วนใหญ่นับถือศาสนาอะไร ศาสนาฮินดู 12. อาหารอินเดียจะเน้นการปรุงอาหารด้วยเครื่องปรุงรสประเภทใด เครื่องเทศ 13. อาหารประจำชาติที่มีชื่อเสียงของอินเดีย คืออะไร โรตี

14. ชุดแต่งกายพื้นเมืองของสตรีอินเดีย เรียกว่าอะไร ส่าหรี 15. ภาษาราชการของอินเดีย คือภาษาอะไร ภาษาฮินดี และภาษาอังกฤษ 16. วรรณคดีที่มีชื่อเสียงของอินเดีย ได้แก่อะไร มหาภารตะ รามายณะ หิโตปเทศ นิทานเวตาล 17. สถาปัตยกรรมที่สำคัญของอินเดีย ได้แก่อะไรบ้าง คูหาวิหารที่ถ้ำคูหาของโขดเขาที่อชันตา เอลลอรา บาดามิ ทัชมาฮาล 18. วัฒนธรรมอิสลามมีต้นกำเนิดในบริเวณแม่น้ำอะไร แม่น้ำไทกริช-ยูเฟรทีส 19. อาหารที่มีชื่อเสียงของชาวอาหรับ คืออะไร ฟาลาเดล เคบับ ขนมปังพิดา 20. การแต่งกายที่เป็นเอกลักษณ์ของชาวอาหรับ คืออะไร สวมเสื้อคลุม “บิชต์ หรือมิซละหู” 21. วรรณกรรมของชาวอาหรับที่สำคัญ ได้แก่อะไรบ้าง พันหนึ่งทิวา อาหรับราตรี 22. สถาปัตยกรรมที่สำคัญของชาวอาหรับ ได้แก่อะไร วิหารทองแห่งนครเยรูซาเล็ม 23. อาหารที่เป็นเอกลักษณ์สำคัญของชาวญี่ปุ่น ได้แก่อะไรบ้าง ข้าวปั้น ปลาดิบ โซบะ ชาเขียว 24. ชุดประจำชาติของญี่ปุ่น คืออะไร กิโมโน 25. ศิลปะการแสดงเก่าแก่ของญี่ปุ่น ได้แก่อะไร ละครคาบูกิ ละครโนเคียวเง็น ละครหุ่นบุนระขุ

แบบสังเกตการตอบคำถาม คำชี้แจง ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับคะแนนพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติดังนี้ ระดับ 3 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เห็นมาก ระดับ 2 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เห็นปานกลาง ระดับ 1 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เห็นน้อย ลำดับ ที่ พฤติกรรม/ ระดับคะแนน สนใจและตั้งใจ ฟังคำถาม ตอบคำถามได้ ตรงประเด็น ตอบคำถามอย่าง สม่ำเสมอ รวม คะ แนน การ ประ เมิน ผล หมายเหตุ ชื่อ-สกุล 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผ่าน ไม่ ผ่าน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. เกณฑ์การประเมิน ลงชื่อ .................................................... คะแนนตั้งแต่ 4 - 9 ผ่าน ผู้ประเมิน 8 - 9 ดี ................ /................ /............... 6 - 7 ปานกลาง 4 - 5 พอใช้ คะแนนต่ำกว่า 4 ไม่ผ่าน

แบบสงัเกตพฤติกรรมการทา งานกลุ่ม ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผ้รูบัการประเมิน รายการประเมิน รวม 15 คะแนน ความร่วมมือกันท า กิจกรรม การแ ส ดงความ คิดเห็น การรับ ฟังความ คิดเห็น ความตั้งใจท างาน การแก้ไขปัญหา/หรือ ปรับปรุงผลงานกลุ่ม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /............... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม ่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ากว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ผู้สอนประเมินผลการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการ แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน .............../................./................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8-11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 การลำดับขั้นตอนของเรื่อง 3 วิธีการนำเสนอผลงานอย่างสร้างสรรค์ 4 การใช้เทคโนโลยีในการนำเสนอ 5 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม รวม

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล การอธิบาย การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ความสนใจ หมายเหตุ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล การอธิบาย การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ความสนใจ หมายเหตุ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 31 32 33 34 35 เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 ดี = 3 ปานกลาง = 2 ปรับปรุง = 1 ลงชื่อ……………………………….ผู้สังเกต (…….…………………………………..…….) …………/…………/………..

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระการเรียนรู้ที่ 2 หน้าที่พลเมือง ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 วัฒนธรรมของไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย เวลา 3 ชั่วโมง เรื่อง ความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรม เวลา 1 ชั่วโมง วันที่ เดือน พ.ศ. นายทักษิณ โยคาวัตร์ ผู้สอน 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษาประเพณีและ วัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 2.1 ม.2/4 อธิบายความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศใน ภูมิภาคเอเชีย เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจอันดีระหว่างกัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของ ประเทศในภูมิภาคเอเชียได้(K) 2. นักเรียนเปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย ในแต่ละภูมิภาคได้อย่างถูกต้อง (P) 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญและคุณค่าของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย (A) 3. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการเปรียบเทียบ 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ 5. สาระสำคัญ ความแตกต่างของสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ ความเชื่อของบุคคล บริบทของสังคมและวัฒนธรรม และ การปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มคนในสังคมอื่น เป็นปัจจัยสำคัญในการหล่อหลอมและสร้างสรรค์วัฒนธรรมแต่ละภูมิภาค ให้แตกต่างกัน

6. สาระการเรียนรู้ 6.1 ความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย 6.2 วัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความเข้าใจอันดีระหว่างกัน 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้(ใช้วิธีการสอนแบบบรรยาย) ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำภาพวัฒนธรรมด้านต่าง ๆ เช่น ที่อยู่อาศัย อาหาร ภาษา วรรณคดี การแต่งกาย ของชาติต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียมาเปรียบเทียบกับภาพวัฒนธรรมไทย แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบว่าวัฒนธรรมในภาพเป็นของ ชาติใดคล้ายคลึงหรือแตกต่างกับวัฒนธรรมไทยอย่างไร ขั้นที่ 2 สอน 2. ครูอธิบายความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาค เอเชีย โดยใช้ Power Point ประกอบการสอน 3. ครูสุ่มให้นักเรียนยกตัวอย่างวัฒนธรรมองประเทศสมาชิกอาเซียนที่มีความคล้ายคลึงกับประเทศไทย จากนั้นตั้งคำถาม เช่น สิ่งใดเป็นปัจจัยที่ทำให้เกิดความคล้ายคลึงและความแตกต่างของวัฒนธรรมวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย (แนวคำตอบ ปัจจัยที่ทำให้เกิดความคล้ายคลึง เช่น สภาพภูมิประเทศ ความเชื่อ ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์) ขั้นที่ 3 สรุป 8. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 8.1 วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมจีน มีความคล้ายคลึงกันอย่างไรบ้าง จงยกตัวอย่างประกอบ (ส่วนที่คล้ายคลึงกัน เช่น ด้านอาหาร คนจีนและคนไทยรับประทานข้าว และคนไทยรับวัฒนธรรม ด้านอาหารของจีนมาจนเป็นอาหารที่นิยมรับประทาน เช่น ก๋วยเตี๋ยว ด้านศาสนา คนไทยส่วนใหญ่นับถือ พระพุทธศาสนา คนจีนบางส่วนก็นับถือพระพุทธศาสนา) 9. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทยกับ วัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย ขั้นที่ 4 ฝึกฝนผู้เรียน 10. ครูให้นักเรียนทบทวนความรู้บทเรียนที่ 5 โดยการเล่มเกมตอบคำถามใน Application Quizizz 11. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 5.3 เรื่อง ความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่าง วัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรม ขั้นที่ 5 นำไปใช้ 12. ครูให้ข้อคิดเกี่ยวกับการยอมรับวัฒนธรรมที่แตกต่างกันของแต่ละพื้นที่ เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างมี ความสุข 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ม.2 2. Power Point

3. ใบงานที่ 5.3 เรื่อง ความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรม 4. Application Quizizz 9. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ ชิ้นงาน / ภาระงาน เครื่องมือวัด วิธีการวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความคล้ายคลึงและ ความแตกต่างของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรม ของประเทศในภูมิภาคเอเชียได้(K) ใบงานที่ 5.3 ใบงาน ตรวจใบงาน ตอบคำถาม ถูกต้อง 2. นักเรียนเปรียบเทียบความแตกต่างของ วัฒนธรรมไทย ในแต่ละภูมิภาคได้อย่างถูกต้อง (P) การตอบ คำถาม แบบสังเกตการ ตอบคำถาม สังเกต พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 3. นักเรียนเห็นถึงความสำคัญและคุณค่าของ วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศใน ภูมิภาคเอเชีย (A) การตอบ คำถาม แบบสังเกต พฤติกรรม สังเกต พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 10. บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).................................................... (นายทักษิณ โยคาวัตร์) ครูผู้สอน ……………./…………..……./…..………. 11. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................. (นางกษมล เสิกภูเขียว) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………..……./…..…………

12. ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)...................................................... (ว่าที่ ร.อ.ดร.วรันทร ทองบ่อ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ……………./…………..……./…..………… 13. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)....................................................... (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ ……………./…………..……./…..…………

ใบงานที่ 5.3 ความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรม คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้อย่างละเอียด 1. ที่อยู่อาศัยของไทยและประเทศในภูมิภาคเอเชีย มีลักษณะอย่างไร 2. วัฒนธรรมด้านอาหารของชาวเอเชียมีลักษณะคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร 3. ภาษาของชาวเอเชียที่มีลักษณะเด่น ได้แก่ภาษาของชาติใด 4. วรรณคดีที่มีอิทธิพลต่อไทย ได้แก่อะไรบ้าง

5. วัฒนธรรมการแต่งกายของชาติในภูมิภาคเอเชียที่คล้ายคลึงและแตกต่างกัน คืออะไร 6. ภูมิภาคเอเชียเป็นแหล่งกำเนิดของศาสนาใดบ้าง 7. ศาสนาใดที่มีคนนับถือมากในเอเชีย 8. ศิลปวัฒนธรรมไทยส่วนใหญ่ได้รับอิทธิพลจากประเทศใด ยกตัวอย่างประกอบ

ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้อย่างละเอียด 1. ที่อยู่อาศัยของไทยและประเทศในภูมิภาคเอเชีย มีลักษณะอย่างไร - บ้านชาวไทยมีเสาสูง หน้าต่างหลายบาน เรือนชานโล่ง - ชาวอินเดียสร้างบ้านเรือนตามเนินเขาสูง - ชาวอาหรับอยู่บริเวณทะเลทราย สร้างบ้านฝาผนังทึบ - ชาวญี่ปุ่นสร้างบ้าน ฉากไม้ เสาไม้ 2. วัฒนธรรมด้านอาหารของชาวเอเชียมีลักษณะคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร - อาหารของชาวเอเชียที่คล้ายคลึงกัน คือ ส่วนใหญ่ประกอบด้วย ข้าว เนื้อสัตว์ และ พืชผัก มีเครื่องปรุง เช่น น้ำปลา น้ำตาล เครื่องเทศ - ประเทศจีน เกาหลี ญี่ปุ่น รับประทานอาหารคล้ายคลึงกับไทย - ประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันตกเฉียงใต้ รับประทานอาหารต่างกับไทย เช่น นึ่งข้าว ผสมผักหลายชนิด บริโภคเนื้อแกะ นมแพะ 3. ภาษาของชาวเอเชียที่มีลักษณะเด่น ได้แก่ภาษาของชาติใด อินเดีย - ภาษามากกว่า 400 ภาษา ลาว - ภาษาลาว เกาหลี - ภาษาเกาหลี ศรีลังกา - ภาษาสิงหล กัมพูชา - เขมร 4. วรรณคดีที่มีอิทธิพลต่อไทย ได้แก่อะไรบ้าง - วรรณคดีจีน ได้แก่ สามก๊ก ไซอิ๋ว - วรรณคดีอินเดีย ได้แก่ มหาภารตะ รามายณะ รามเกียรติ์ 5. วัฒนธรรมการแต่งกายของชาติในภูมิภาคเอเชียที่คล้ายคลึงและแตกต่างกัน คืออะไร การแต่งกายที่คล้ายคลึงกัน คือ ส่วนใหญ่แต่งกายตามแบบสากล ชุดประจำชาติ เช่น ชุดไทย ชุด กี่เพ้าของจีน ชุดกิโมโนของญี่ปุ่น ชุดฮัมบกของเกาหลี ชุดส่าหรีของอินเดีย ชุดนิกอบหรือบุรกาของสตรี มุสลิม

6. ภูมิภาคเอเชียเป็นแหล่งกำเนิดของศาสนาใดบ้าง - ภูมิภาคเอเชียตะวันตกเฉียงใต้ เป็นแหล่งกำเนิดศาสนาคริสต์ และศาสนาอิสลาม - ภูมิภาคเอเชียใต้ เป็นแหล่งกำเนิดศาสนาพราหมณ์-ฮินดู พระพุทธศาสนา และศาสนาเชน - ภูมิภาคตะวันออก เป็นแหล่งกำเนิดลัทธิเต๋า ขงจื้อ และชินโต 7. ศาสนาใดที่มีคนนับถือมากในเอเชีย - ศาสนาอิสลาม - ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู 8. ศิลปวัฒนธรรมไทยส่วนใหญ่ได้รับอิทธิพลจากประเทศใด ยกตัวอย่างประกอบ - อินเดียตามแบบฉบับของพระพุทธศาสนา เช่น พระพุทธรูป โบสถ์ วิหาร เจดีย์ จิตรกรรม

แบบสังเกตการตอบคำถาม คำชี้แจง ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับคะแนนพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติดังนี้ ระดับ 3 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เห็นมาก ระดับ 2 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เห็นปานกลาง ระดับ 1 หมายถึง แสดงพฤติกรรมให้เห็นน้อย ลำดับ ที่ พฤติกรรม/ ระดับคะแนน สนใจและตั้งใจ ฟังคำถาม ตอบคำถามได้ ตรงประเด็น ตอบคำถามอย่าง สม่ำเสมอ รวม คะ แนน การ ประ เมิน ผล หมายเหตุ ชื่อ-สกุล 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ผ่าน ไม่ ผ่าน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. เกณฑ์การประเมิน ลงชื่อ .................................................... คะแนนตั้งแต่ 4 - 9 ผ่าน ผู้ประเมิน 8 - 9 ดี ................ /................ /............... 6 - 7 ปานกลาง 4 - 5 พอใช้ คะแนนต่ำกว่า 4 ไม่ผ่าน

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล การอธิบาย การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ความสนใจ หมายเหตุ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล การอธิบาย การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น ความสนใจ หมายเหตุ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 31 32 33 34 35 เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ ดีมาก = 4 ดี = 3 ปานกลาง = 2 ปรับปรุง = 1 ลงชื่อ……………………………….ผู้สังเกต (…….…………………………………..…….) …………/…………/………..

แผนการจัดการเรียนรู้ที่20 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระการเรียนรู้ที่ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ เวลา ชั่วโมง เรื่อง เวลา ชั่วโมง วันที่ เดือน พ.ศ. นายทักษิณ โยคาวัตร์ ผู้สอน สอบกลางภาค

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 21 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส22101 รายวิชาสังคมศึกษา(เศรษฐศาสตร์) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การออมและการลงทุน จำนวน 4 ชั่วโมง เรื่อง ปัจจัยสำคัญของการออม เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปี 2 โรงเรียนประจักษ์ศิลปาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 นายทักษิณ โยคาวัตร์ ผู้สอน 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มี อยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมี ดุลยภาพ ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.2/1 วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 สามารถสรุปปัจจัยสำคัญของการออมที่มีผลต่อระบบเศรษฐกิจได้ (K) 3.2 เมื่อครูถามคำถามเกี่ยวกับปัจจัยสำคัญของการออม นักเรียนสามารถตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง (P) 3.2 เห็นคุณค่าปัจจัยสำคัญของการออมที่มีผลต่อระบบเศรษฐกิจได้(A) 3. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีวินัย 4. สาระสำคัญ การออมคือเงินรายได้ที่เหลือจากการใช้จ่ายไว้ใช้บริโภคในอนาคตหรือยามจำเป็นการออมถือส่วนสำคัญ ของการพัฒนาเศรษฐกิจ เพราะว่า เงินออมจะถูกนำไปใช้เป็นแหล่งที่มาของเงินลงทุน หากการลงทุนในประเทศมี การพึ่งพาเงินออมในประเทศอย่างเพียงพอโดยไม่ต้องพึ่งพาเงินจากต่างประเทศแล้ว ระบบเศรษฐกิจก็จะมีการ พัฒนาไปอย่างมีประสิทธิภาพ 5. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) ความหมายของการลงทุนและการออมต่อระบบเศรษฐกิจ

2) การบริหารจัดการเงินออมและการลงทุนภาคครัวเรือน 3) ปัจจัยของการลงทุนและการออมคืออัตราดอกเบี้ย รวมทั้งปัจจัยอื ่น ๆ เช ่น ค ่าของเงิน เทคโนโลยี การคาดเดาเกี่ยวกับอนาคต 4) ปัญหาของการลงทุนและการออมในสังคมไทย 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ครูแนะนำตัว พร้อมชี้แจงให้นักเรียนทราบเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนรู้ และเรื่องที่จะเรียนในชั่วโมง คือ เรื่องปัจจัยสำคัญของการออม 2. ครูถามนักเรียนในประเด็นดังนี้ - นักเรียนได้เงินมาโรงเรียนวันละกี่บาท (แนวคำตอบ 60บาทค่ะ 50บาทครับ) - แล้วในแต่ละวันที่ได้เงินมาโรงเรียนใช้หมดหรือไม่ (แนวคำตอบ หมดครับ/ไม่หมดค่ะ) - หากนักเรียนมีเงินเหลือจะมีวิธีการจัดการกับเงินที่เหลืออย่างไร (แนวคำตอบ ฝากผู้ปกครองไว้ค่ะ หยอดกระปุกออมสินครับ) 3. ครูเชื่อมโยงคำตอบของนักเรียน พร้อมอธิบายวิธีการจัดการเงินที่เหลือในแต่ละวัน 4. ก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อหาที่จะเรียนครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน (10 นาที) ขั้นสอน 4. ครูอธิบายเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญของการออมคือเงินส่วนที่เหลือจากรายจ่ายโดยบุคคลที่มีเงินออมมาก ส่วนใหญ่จากการมีรายได้สุทธิส่วนบุคคลที่ค่อนข้างสูง และปัจจัยต่างๆที่ส่งผลต่อการออมในสังคมไทย โดยใช้สื่อ PowerPoint อธิบายให้นักเรียนมีความเข้าใจในเรื่อง ปัจจัยสำคัญของการออมพร้อมทั้งให้นักเรียนจดบันทึกสรุป ความรู้เพิ่มเติมลงในสมุด พร้อมตั้งคำถามหัวข้อต่างๆที่เปิดใน PowerPoint เช่น -ปัจจัยของการออมมาจากไหนนักเรียน (แนวคำตอบ มาจากรายได้หรือรายรับในส่วนต่างๆ เช่น การทำธุรกิจ) -เป้าหมายของการออมนักเรียนคืออะไร (แนวคำตอบ ซื้อบ้าน ซื้อรถ) -การบริหารจัดการเงินออม (แนวคำตอบ การบริหารจัดการเงินออมโดยวิธีต่างๆ) ขั้นสรุปและประเมิน

5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่องการออม และร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาการออมใน สังคมไทยและเสนอแนวคิดวิธีการแก้ไขปัญหาการออม 7. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 7.1 หนังสือเรียนสังคมศึกษาฯ ม.2 7.2 ห้องสมุด 7.3 แหล่งข้อมูลสารสนเทศ 7.4 PowerPoint 8. การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่จะวัด วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้ในการวัด เกณฑ์การผ่าน 1.ด้านความรู้(K) - สามารถสรุปปัจจัยสำคัญของ การออมที่มีผลต่อระบบ เศรษฐกิจได้ (K) ตรวจการสรุป เรื่องปัจจัยของการออม การสรุป เรื่องปัจจัยของการออม คุณภาพ ระดับ 2 ผ่านเกณฑ์ 2.ด้านทักษะ/กระบวนการ(P) เมื่อครูถามคำถามเกี่ยวกับ ปัจจัยสำคัญของการออม นักเรียนสามารถตอบคำถามได้ อย่างถูกต้อง (P) สังเกตพฤติกรรมการร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน คำถาท/แบบสังเกตพฤติกรรม การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน ผ่านเกณฑ์ใน ระดับดี 3.ด้านคุณลักษณะที่พึง ประสงค์(A) - เห็นคุณค่าปัจจัยสำคัญของ การออมที่มีผลต่อระบบ เศรษฐกิจได้ (A) สังเกต พฤติกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ 70

9. บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).................................................... (นายทักษิณ โยคาวัตร์) ครูผู้สอน ……………./…………..……./…..………… 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................. (นางกษมล เสิกภูเขียว) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………..……./…..…………

11. ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)...................................................... (ว่าที่ ร.อ.ดร.วรันธร ทองบ่อ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ……………./…………..……./…..………… 12. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).................................................... (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ ……………./…………..……./…..…………

แบบบันทึกการสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมรายบุคคล ครั้งที่ ………… เรื่อง ................................................................ รหัสวิชา .......................... ภาคเรียนที่…....ปีการศึกษา………… ชั้น................ โรงเรียน .................................. ลำดับ ที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม / ระดับคะแนน ความสนใจ ในการทำ กิจกรรม การมีส่วน ร่วมในการ แสดงความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังความ คิดเห็นผู้อื่น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี คะแนน 13 - 15 หมายถึง ดี ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปานกลาง คะแนน 9 - 12 หมายถึง ปานกลาง ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรับปรุง คะแนน 5 - 8 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ 70 ( 11 คะแนน ) ลงชื่อ…………………………………… ( ) ครูผู้สอน / ผู้ประเมิน

แบบประเมินการสรุป คำชี้แจง ให้ครูผู้สอนทำเครื่องหมาย✓ ลงในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง ชื่อ-สกุล ความเป็นระเบียบ เรียบร้อย เนื้อหา ส่งงานตามเวลาที่ กำหนด 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 (ลงชื่อ)…………..………………….ผู้ประเมิน ………./……………../…………….. เกณฑ์การประเมิน และเกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ 4 = ดีมาก หมายถึง ปฏิบัติหรือแสดงคุณลักษณะเด่นชัด 3 = ดี หมายถึง ปฏิบัติหรือแสดงคุณลักษณะค่อนข้างเด่นชัด 2 = พอใช้ หมายถึง ปฏิบัติหรือแสดงคุณลักษณะปานกลาง 1 = ปรับปรุง หมายถึง ปฏิบัติหรือแสดงคุณลักษณะน้อย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 22 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส22101 รายวิชาสังคมศึกษา(เศรษฐศาสตร์) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การออมและการลงทุน จำนวน 4 ชั่วโมง เรื่อง ปัจจัยสำคัญการลงทุน เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปี 2 โรงเรียนประจักษ์ศิลปาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 นายทักษิณ โยคาวัตร์ ผู้สอน 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มี อยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมี ดุลยภาพ ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.2/1 วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 สามารถทำใบงานเรื่องปัจจัยสำคัญของการลงทุนได้(K) 3.2 สามารถเขียนปัจจัยสำคัญของการลงทุนได้ (P) 3.3 เห็นคุณค่าของการลงทุนที่มีผลต่อระบบเศรษฐกิจและการดำเนินชีวิตประจำวันได้(A) 3. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีวินัย 4. สาระสำคัญ การลงทุนคือนำเงินหรือทรัพย์สินเป็นทุนประกอบธุรกิจทั้งที ่เป็นสินค้าและบริการการลงทุนมี ความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศอย่างมากในระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยมภายใต้การเปิดเสรีการค้าเนื่องจากการ ลงทุนก่อให้เกิดรายได้และการจ้างงานซึ่งส่งผลให้เกิดการขยายตัวทางเศรษฐกิจ 5. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) ความหมายของการลงทุนและการออมต่อระบบเศรษฐกิจ 2) การบริหารจัดการเงินออมและการลงทุนภาคครัวเรือน

3) ปัจจัยของการลงทุนและการออมคืออัตราดอกเบี้ย รวมทั้งปัจจัยอื ่น ๆ เช ่น ค ่าของเงิน เทคโนโลยี การคาดเดาเกี่ยวกับอนาคต 4) ปัญหาของการลงทุนและการออมในสังคมไทย 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ครูเปิดภาพ คอนโด โรงงาน แหล่งอุตสาหกรรม ห้างร้าน แล้วซักถามนักเรียนในประเด็นดังต่อไปนี้ - นักเรียนคิดว่าภาพเหล่านี้มีความสำคัญกับประเทศไทยอย่างไร ( แนวคำตอบ เป็นแหล่งรายได้ของประเทศ ช่วยให้ผู้คนมีงานทำ เป็นต้น ) - หากประเทศไทยขาดการทำกิจกรรมตามภาพข้างต้นจะส่งผลอย่างไร ( แนวคำตอบประเทศขาดรายได้ ประชาชนประสบปัญหาด้านการเงิน ประเทศไม่เกิด การ พัฒนา ) 2. ครูเชื่อมโยงคำตอบของนักเรียน อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพดังกล่าวเป็นแค่ส่วนหนึ่งของกิจกรรม ทางเศรษฐกิจในภาคการลงทุน ขั้นสอน 3. ครูอธิบายเชื่อมโยง การลงทุนคือการนำเงินที่เก็บสะสมไปสร้างผลตอบแทนที่สูงกว่าการออมปัจจุบัน ให้ได้รับผลตอบแทนจากการใช้จ่ายนั้นในอนาคต โดยการลงทุนทักหวังผลกำไรที่สูงและปัจจัยที่ส่งผลต่อการลงทุน ในปัจจุบันโดยใช้สื่อ PowerPoint อธิบายให้นักเรียนมีความเข้าใจในเรื่อง ปัจจัยของการลงทุน 4. ครูแจกใบงาน เรื่อง ปัจจัยสำคัญของการลงทุน ขั้นสรุปและประเมิน 5. ครูเฉลยใบงาน เรื่อง ปัจจัยสำคัญของการลงทุน 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่องปัจจัยสำคัญของการลงทุน และร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ ปัญหาการลุงทุนในสังคมไทยและอุปสรรคที่ทำให้การลงทุนในประเทศไทยไม่มีประสิทธิภาพมากพอ 7. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ 7.1 หนังสือเรียนสังคมศึกษาฯ ม.2 7.2 ใบงาน เรื่อง ปัจจัยสำคัญของการลงทุน 7.3 ห้องสมุด 7.4 แหล่งข้อมูลสารสนเทศ 7.5 อินเตอร์เน็ต 7.6 Power point

8. การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่จะวัด วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้ในการวัด เกณฑ์การผ่าน 1.ด้านความรู้(K) -สามารถทำใบงานเรื่อง ปัจจัยสำคัญของการลงทุน ได้ (K) ตรวจใบงาน เรื่องปัจจัยสำคัญของ การลงทุน ใบงาน เรื่องปัจจัยสำคัญของ การลุงทุน ระดับ คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 2.ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) -สามารถเขียนปัจจัยสำคัญ ของการลงทุนได้ (P) ตรวจใบงาน/แบบสังเกต พฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล ระดับ คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3.ด้านคุณลักษณะที่พึง ประสงค์(A) - เห็นคุณค่าของการลงทุนที่ มีผลต่อระบบเศรษฐกิจและ การดำเนินชีวิตประจำวัน ได้(A) การตอบคำถาม/ การแสดง ความคิดเห็นในชั้นเรียน แบบสังเกต พฤติกรรม ระดับ คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

9. บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. วิธีการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ผลการแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).................................................... (นายทักษิณ โยคาวัตร์) ครูผู้สอน ……………./…………..……./…..………… 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)................................................. (นางกษมล เสิกภูเขียว) ครูพี่เลี้ยง ……………./…………..……./…..……

11. ความคิดเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระสังคมศึกษาฯ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)...................................................... (ว่าที่ ร.อ.ดร.วรัธร ทองบ่อ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ……………./…………..……./…..………… 12. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ).................................................... (ดร.ชนากานต์ จันทร์มงคล) รองผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ ……………./…………..……./…..…………

แบบบันทึกการสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมรายบุคคล ครั้งที่ ………… เรื่อง ................................................................ รหัสวิชา .......................... ภาคเรียนที่…....ปีการศึกษา………… ชั้น................ โรงเรียน .................................. ลำดับ ที่ ชื่อ – สกุล พฤติกรรม / ระดับคะแนน ความสนใจ ในการทำ กิจกรรม การมีส่วน ร่วมในการ แสดงความ คิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังความ คิดเห็นผู้อื่น ทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15 คะแนน ระดับ 3 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ดี คะแนน 13 - 15 หมายถึง ดี ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปานกลาง คะแนน 9 - 12 หมายถึง ปานกลาง ระดับ 1 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปรับปรุง คะแนน 5 - 8 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ 70 ( 11 คะแนน ) ลงชื่อ…………………………………… ( ) ครูผู้สอน / ผู้ประเมิน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 23 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส22101 รายวิชาสังคมศึกษา(เศรษฐศาสตร์) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การออมและการลงทุน จำนวน 4 ชั่วโมง เรื่อง ความแตกต่างระหว่างการออมและการลงทุน เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปี 2 โรงเรียนประจักษ์ศิลปาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 นายทักษิณ โยคาวัตร์ ผู้สอน 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มี อยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมี ดุลยภาพ ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.2/1 วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 สามารถจำแนกความแตกต่างระว่างการออมและการลงทุนได้ (K) 3.2 สามารถเขียนความแตกต่างระหว่างการออมและการลงทุน (P) 3.3 แสดงความคิดเห็นถึงความแตกต่างระหว่างการออมและการลงทุนได้(A) 3. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีวินัย 4. สาระสำคัญ การออมกับการลงทุนมีความสัมพันธ์กัน เพราะการเก็บออมเงินอย่างเดียวไม่ได้ทำให้เงินเหล่านั้นเพิ่ม มูลค่า หรือการฝากเงินกับธนาคารอย่างเดียวอาจไม่ได้ผลตอบแทนที่มากพอ การนำเงินออมไปลงทุนจะเป็นการ สร้างผลตอบแทนให้เพิ ่มขึ้นได้ แต ่ในการลงทุนจะต้องมีการศึกษาข้อมูลและความเสี ่ยงในการลงทุนให้ดีก่อน เพื่อป้องกันการสูญเสียเงินออมและทำให้ได้ผลตอบแทนเพิ่มขึ้น เพื่อเก็บเงินเหล่านั้นไว้เป็นเงินออมเพื่ออนาคต ต่อไป