บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒....................................................................................................... ............................................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................................................... ....... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ .............................................................................................................................. ........................................ ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
คาบที่ ๓ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูนำรูปภาพแอพพลิเคชั่นธนาคารต่าง ๆ ให้นักเรียนดูเพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจให้แก่นักเรียน ๒. หลังจากดูรูปภาพเสร็จแล้วครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น - นักเรียนเคยเห็นแอพพลิเคชั่นเหล่านี้ในมือถือผู้ปกครองหรือไม่ ? (แนวคำตอบ เคย/ไม่เคย) - นักเรียนคิดเรียนแอพพลิเคชั่นนี้มีคุณสมบัติอะไร? (แนวคำตอบ โอนเงิน จ่ายบิล ) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากรูปภาพและคำตอบของนักเรียนนี้ทำให้เรารู้ ว่า แอพพลิเคชั่นโอนเงินนี้มีความสะดวกสบายต่อการทำธุรกรรมทางการเงินอย่างยิ่ง ดังนั้นนักเรียนควรศึกษาวิธีการ โอนเงินเพื่อสามารถต่อยอดได้ในอนาคต ” ๔. ครูให้นักเรียนยกมือช่วยเลือกแอพพลิเคชั่นที่อยากลองโอนเงิน โดยการยกมือ เพื่อเป็นการทำกิจกรรมการ เรียนรู้ต่อไป ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่แอพพลิเคชั่นธนาคารที่นักเรียนเลือก โดยสาธิตขั้นตอนการโอนเงิน ผ่านมือถือ ๒. ให้นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔–๖ คน โดยมีกิจกรรมชื่อว่า ปุ่มนี้ก็อะไรเอ่ย โดยมีรายล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูเปิดรูปภาพปุ่มที่มีอยู่ในแอพพลิเคชั่นโอนเงิน ผ่านสื่อ Powerpoint แล้วให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มร่วมกัน พิจารณาว่า คือ ชื่อปุ่ม อะไร และมีหน้าที่การทำงานแบบไหน โดยให้เวลาพิจารณาข้อล่ะ ๔๕ วินาที
๒.๒ กลุ่มไหนรู้คำตอบให้ตัวแทนกลุ่มมากดกระดิ่งหน้าห้องเพื่อตอบคำถาม ๒.๓ กลุ่มไหนตอบถูกบวกคะแนนข้อล่ะ ๑ คะแนน หากตอบผิดให้สิทธิ์กลุ่มอื่นในการตอบ ๒.๔ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อน ๆ กลุ่มอื่นถามข้อสงสัยที่เพื่อนได้นำเสนอ ๒.๕ ครูกล่าวชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. รูปภาพแอพพลิเคชั่นโอนเงิน ๒. แอพพลิเคชั่นของเงิน ๓. Powerpoint เกมปุ่มอะไรเอ่ย ๔. กระดิ่ง แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญของธนาคารกลางว่ามีส่วน เกี่ยวข้องอย่างไรในการพัฒนาเศรษฐกิจ ประเทศไทย ได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างหลักการทำงานของธนาคาร กลางว่าเหมือนหรือแตกต่างกับสถาบัน การเงินทั่วไป ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรมปุ่มอะไรเอ่ย แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและ ความสำคัญของธนาคารกลางที่มีการคุ้ม คุมครองนโยบายการเงินให้กับประ ชาชนในประเทศ (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓...................................................................................................................................................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ .............................................................................................................................. ........................................ ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๖ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง เศรษฐกิจของประเทศไทย จำนวน ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด ๓.๒ ม.๑/๒ ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจใน ประเทศ สาระการเรียนรู้ - เศรษฐกิจของประเทศไทย - การพึ่งพาอาศัยกันและกัน สาระสำคัญ เศรษฐกิจของประเทศไทยเป็นการพึ่งพาอาศัยกันทั้งในด้านการผลิต การบริโภค และการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการ ดังนั้นนักเรียนควรศึกษาความหมายและความสำคัญของกิจกรรมทางเศรษฐกิจในประเทศไทย เพื่อให้สามารถรู้จักวิธีการพึ่งพากันทางเศรษฐกิจ เช่น การซื้อวัตถุดิบจากประชากรนำมาแปรรูปเป็นสินค้าที่มีอายุ ยาวนานใส่บรรจุภัณฑ์ให้มีสีสันที่สวยงามเพื่อสร้างแรงจูงใจให้กับผู้บริโภคมีเงินหมุนเวียนในระบบเศรษฐกิจอย่าง ยั่งยืน จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของเศรษฐกิจของประเทศไทย ในลักษณะต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างกิจกรรมทางเศรษฐกิจในกระบวนการขั้นตอนการผลิตสินค้า และบริการ ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและความสำคัญของเศรษฐกิจของประเทศไทยที่มีการพึ่งพาอาศัยกันให้มี สนับสนุนให้ประชากรมี อาชีพ รายได้ มาหมุนเวียนครัวเรือน ได้อย่างถูกต้อง (A) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้
๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ ( ๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูตั้งนำรูปภาพที่เกี่ยวกับการพึ่งพาเศรษฐกิจของประเทศไทย คือรูปชาวนาปลูกข้าวมาตั้งคำถาม เพื่อเป็น การกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ ๒. หลังจากดูรูปภาพเสร็จครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - จากรูปภาพนี้นักเรียนคิดว่าหากไม่มีชาวนาเราจะมีข้าวกินทุกวันนี้ไม่? (แนวคำตอบ ไม่เพราะชาวนาเป็นคนปลูกข้าว) - นักเรียนคิดอาชีพชาวนานั้นต้องพึ่งพาอะไรบ้าง? (แนวคำตอบ ทุกคนในประเทศที่รับประทานข้าว ) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากรูปภาพและคำตอบนี้ แสดงให้เราเห็นว่าทุก อาชีพล้วนต้องมีการพึ่งพาอาศัยกันทั้งสิ้นหากขาดอาชีพใดอาชีพหนึ่ง ประเทศไทยก็ต้องนำเข้าสินค้าหรือคนจากนอก ประเทศ ส่งผลให้เศรษฐกิจในประเทศมีความเจริญได้น้อยลงเพราะมีการนำเงินออกนอกประเทศ ดังนั้นเราจึงควร ศึกษาลักษณะเศรษฐกิจของประเทศไทย ดังนี้”
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง เศรษฐกิจของประเทศไทย ให้นักเรียนฟังในรายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ ๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔-๕ คน ให้ทำกิจกรรมที่มีชื่อว่า อาชีพที่ใฝ่ฝันของฉันต้องพึ่งพาอะไรบ้าง โดยมีราย ล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูให้นักเรียนจับกลุ่มคุยกันแลกเปลี่ยนอาชีพในฝันให้เพื่อน ๆ ได้ฟัง คนล่ะ ๑ นาที ๒.๒ จากนั้นให้ช่วยกันเลือกหนึ่งอาชีพที่คนในสมาชิกใฝ่ฝันเหมือนกันแล้วให้ช่วยกันคิดว่าสามารถพึ่งพา อาชีพคนในกลุ่มได้ด้านไหนบ้างจากนั้นให้เขียนแผงผังลงบนกระดาษปรู๊ฟ ๒.๓ ให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มนำเสนอ อาชีพที่ตัวเองใฝ่ฝันหน้าชั้นเรียน กลุ่มล่ะ ๕ นาที ๒.๕ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อนถามเมื่อเกิดความสงสัย ๒.๖ ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียน และ ชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมให้เพื่อน ทุกคนปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. รูปภาพชาวนาปลูกข้าว ๒. Powerpoint เรื่อง เศรษฐกิจของประเทศไทย ๓. กระดาษปรู๊ฟ ๔. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................. ....................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของเศรษฐกิจของ ประเทศไทย ในลักษณะต่าง ๆ (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างกิจกรรมทางเศรษฐกิจใน กระบวนการขั้นตอนการผลิตสินค้าและ บริการ ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรมอาชีพที่ใฝ่ฝัน ของฉันต้องพึ่งพา อะไรบ้าง แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและ ความสำคัญของเศรษฐกิจของประเทศ ไทยที่มีการพึ่งพาอาศัยกันให้มีสนับสนุน ให้ประชากรมี อาชีพ รายได้ มา หมุนเวียนครัวเรือน ได้ อย่างถูกต้อง (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓...................................................................................................................................................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๗ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง การแข่งขันเศรษฐกิจภายในประเทศ จำนวน ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด ๓.๒ ม.๑/๒ ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจใน ประเทศ สาระการเรียนรู้ - ความหมายของการแข่งขัน - รูปแบบของการแข่งขันทางเศรษฐกิจ - การสร้างความได้เปรียบและความสามารถทางการแข่งขัน สาระสำคัญ การแข่งขันเศรษฐกิจภายในประเทศเป็นแรงกระตุ้นให้เกิดประสิทธิภาพในการผลิตและบริการของการ ประกอบธุรกิจ ดังนั้นนักเรียนควรศึกษาความหมายความสำคัญรูปแบบของการแข่งขันเศรษฐกิจภายในประเทศ เพื่อให้สามารถสร้างแรงจูงใจพัฒนาการผลิตสินค้าบริการให้มีประสิทธิภาพมีความโดดเด่น เอกลักษณ์ของตนเอง และจูงใจผู้บริโภคให้มีความสนใจ จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของการแข่งขันทางเศรษฐกิจในแต่ล่ะรูปแบบว่ามี ความสำคัญอย่างไรบ้าง ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างการสร้างความได้เปรียบและความสามารถทางการแข่งขันของ แต่ล่ะธุรกิจ ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและความสำคัญของการแข่งขันเศรษฐกิจภายในประเทศว่า สินค้าและ บริการที่ใช้อยู่นั้นมีการพัฒนาปรุงปรุงสินค้าให้มีประสิทธิภาพสร้างความน่าเชื่อถือแก่ผู้บริโภคได้อย่างถูกต้อง (A) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้
๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูตั้งนำรูปภาพที่เกี่ยวกับการแข่งขันทางเศรษฐกิจของประเทศไทย คือรูป บะหมี่กึ่งสำเร็จรูปสองแบรนด์ คือ มาม่า ไวไว และควิก เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ ๒. หลังจากดูรูปภาพเสร็จครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - จากรูปภาพนี้นักเคยบริโภคบะหมี่สำเร็จรูปยี่ห้อไหนบ้าง? (แนวคำตอบ มาม่า ควิก และไวไว) - เหตุผลอะไรนักเรียนถึงเลือกยี่ห้อนั้น? (แนวคำตอบ รสชาติอร่อย เห็นโฆษณา หาซื้อง่ายตามท้องตลาดทั่วไป) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากรูปภาพและคำตอบนี้ แสดงให้เราเห็นว่าทุก เรามีสิทธิ์เลือกในการซื้อสินค้าที่หลากหลายตามความชอบความสนใจของตนเอง ผู้ผลิตจึงมีพัฒนาการปรับปรุงสินค้า ของตนเองอยู่เสมอเพื่อเป็นการแข่งขันเศรษฐกิจซึ่งกันและกัน มีหลักการดังนี้” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง การแข่งขันทางเศรษฐกิจ ให้นักเรียนฟังในรายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้
๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔-๕ คน ให้ทำกิจกรรมที่มีชื่อว่า หาสิ่งของยี่ห้อที่คล้ายกัน โดยมีรายล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มนำสิ่งของแต่ล่ะคนมารวมกันแล้วสังเกตว่า สิ่งของไหนเหมือนกัน แต่คนล่ะ ยี่ห้อหรือไม่ ๒.๒ จากนั้นให้นำสิ่งของนั้นมาพิจารณาว่าแต่ล่ะชนิดมีคุณสมบัติ จุดเด่น อย่างไร และเหตุผลที่เลือก สิ่งของนี้ให้เขียนลงบนกระดาษปรูฟ ๒.๓ ให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มนำเสนอสิ่งของที่แต่ล่ะกลุ่มเลือกกลุ่มล่ะ ๕ นาที ๒.๕ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อนถามเมื่อเกิดความสงสัย ๒.๖ ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียน และ ชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมให้เพื่อน ทุกคนปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. รูปภาพบะหมี่กึ่งสำเร็จรูปยี่ห้อ ม่ามา ควิก และไวไว ๒. Powerpoint เรื่อง การแข่งขันทางเศรษฐกิจ ๓. กระดาษปรู๊ฟ ๔. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของการแข่งขันทาง เศรษฐกิจในแต่ล่ะรูปแบบ (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างการสร้างความได้เปรียบและ ความสามารถทางการแข่งขันของแต่ล่ะ ธุรกิจ ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรมหาสิ่งของ ยี่ห้อที่คล้ายกัน แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและ ความสำคัญของการแข่งขันเศรษฐกิจ ภายในประเทศว่า สินค้าและบริการที่ใช้ อยู่นั้นมีการพัฒนาปรุงปรุงสินค้าให้มี ประสิทธิภาพ (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒....................................................................................................... ............................................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................ ...................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๘ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง ปัญหาเศรษฐกิจและแนวทางแก้ไขของประเทศไทย จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด ๓.๒ ม.๑/๒ ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจใน ประเทศ สาระการเรียนรู้ - ปัญหาเศรษฐกิจของประเทศไทย - ปัญหาเศรษฐกิจในชุมชนและแนวทางแก้ไข - ปัญหาเศรษฐกิจในประเทศและแนวทางแก้ไข สาระส าคัญ ปัญหาเศรษฐกิจของประเทศไทย เป็นปัญหาที่มีมายาวนานจากการที่ประชาชนว่างงานจำนวนมากไม่มี เงินหมุนเวียนในครัวเรือน ทำให้ต้องกู้หนี้สินทั้งในระบบ และนอกระบบ ทำให้เป็นปัญหาที่สำคัญอย่างยิ่งทุกภาค ส่วนต้องทำการแก้ไข ดังนั้นนักเรียนควรศึกษาความหมายความสำคัญปัญหาเศรษฐกิจของประเทศไทยในแต่ล่ะ ด้าน เพื่อให้สามารถหาแนวทางการแก้ไขโดยการศึกษานโยบาลช่วยเหลือของรัฐบาลช่วยทำให้เศรษฐกิจของ ประเทศไทยมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของปัญหาเศรษฐกิจของประเทศไทย ตั้งแต่อดีต จนถึงปัจจุบัน ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความแตกต่างนโยบายการแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจของรัฐบาลว่ามีการช่วยเหลือ ในประเภทไหน ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าความสำคัญของปัญหาเศรษฐกิจของประเทศไทย และการแก้ไขปัญหาที่ทุก ภาคหน่วยงานมีส่วนร่วมในการแก้ไขพัฒนาให้เศรษฐกิจมีความเจริญก้าวหน้ามากยิ่งขึ้น ได้อย่างถูกต้อง (A)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูเปิดคลิปวิดีโอเกี่ยวกับ ปัญหาเศรษฐกิจของประเทศไทย เรื่อง ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจของ ไทย ความยาว ๑ นาที เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=sp๕OqnKmwfc ๒. หลังจากดูคลิปวิดีโอเเสร็จครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น - จากคลิปวิดีโอนี้นักเรียนคิดว่าประเทศไทยมีความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจของไทยอย่างไรบ้าง ? (แนวคำตอบ รายได้ เศรษฐกิจ) - นักเรียนคิดว่ารัฐบาลมีแนวทางการแก้ไขปัญหาความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจของไทยอะไรบ้าง? (แนวคำตอบ เก็บภาษีแก่ผู้มีรายได้สูง และออกนโยบายที่ช่วยเหลือประชาชนผู้มีรายได้น้อย) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากคลิปวิดีโอและคำตอบนี้แสดงให้เราเห็นว่า ประเทศไทยเรานั้นมีความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจที่หลากหลายไม่ว่าจะเป็นการเลือกปฏิบัติกับคนที่มีฐานะกว่า การ เข้าถึงข้อมูลต่าง ๆ ที่ไม่เหมือนกัน ดังนั้นนักเรียนควรศึกษา ปัญหาเศรษฐกิจของไทย ซึ่งมีรายล่ะเอียดดังนี้”
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง ปัญหาเศรษฐกิจของไทย ให้นักเรียนฟังในรายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ ๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔-๕ คน ให้ทำกิจกรรมที่มีชื่อว่า ถอดรหัสภาพจากตัวอักษร โดยมีรายล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูมีรูปภาพเรียงต่อกันเป็นคำใบ้ให้นักเรียนดู ซึ่งคำตอบจะเกี่ยวปัญหาของเศรษฐกิจไทย โดยจับ เวลาข้อล่ะ ๓๐ วินาที ๒.๒ นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มช่วยกันพิจารณาปรึกษากันเพื่อทำการถอดรหัสภาพจากตัวอักษร เมื่อได้คำตอบ แล้วให้ตัวแทนวิ่งไปกดกริ่งแล้วตอบคำถามหน้าชั้นเรียน ๒.๓ เกณฑ์การให้คะแนน ถ้าตอบถูกบวก ๑ คะแนน แต่ถ้าตอบผิดให้โอกาสกลุ่มอื่นตอบ ๒.๔ ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียน และ ชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมให้เพื่อน ทุกคนปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. คลิปวิดีโอเรื่อง ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจของไทย ๒. Powerpoint เรื่อง ปัญหาเศรษฐกิจของประเทศไทย ๓. รูปภาพปัญหาเศรษฐกิจในประเทศไทย ๔. กระดิ่ง แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของปัญหาเศรษฐกิจของ ประเทศไทย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ได้ อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมถอดรหัสภาพ จากตัวอักษร แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างนโยบายการแก้ไขปัญหา เศรษฐกิจของรัฐบาลว่ามีการช่วยเหลือ ในประเภทไหน ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่า ความสำคัญของปัญหาเศรษฐกิจของ ประเทศไทย และการแก้ไขปัญหาที่ทุก ภาคหน่วยงานมีส่วนร่วมในการแก้ไข พัฒนาให้เศรษฐกิจมีความเจริญก้าวหน้า มากยิ่งขึ้น ได้อย่างถูกต้อง (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒....................................................................................................... ............................................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................ ...................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
คาบที่ ๒ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (1 ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูเปิดคลิปวิดีโอเกี่ยวกับ นโยบายที่ภาครัฐได้ช่วยเหลือประชาชน เรื่อง ประชาชนเร่งหาจุดตรวจโควิดฟรี ความยาว ๒ นาที เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=Uwph3xlD7EI ๒. หลังจากดูคลิปวิดีโอเเสร็จครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - จากคลิปวิดีโอนี้นักเรียนคิดว่าการที่รัฐบาลมีนโยบายตรวจโควิดฟรีสามารถช่วยเหลือประชาชนด้าน ใดบ้าง ? (แนวคำตอบ ด้านภาระค่าใช้จ่ายเพราะทุกคนนั้นควรที่จะได้รับดูแลกันอย่างเท่าเทียม) - นอกจากการช่วยตรวจโควิดฟรีแล้ว ยังมีนโยบายอะไรอีกบ้างที่รัฐบาลช่วยเหลือประชาชน? (แนวคำตอบ อิสระ) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากคลิปวิดีโอและคำตอบนี้ แสดงให้เราเห็นว่า รัฐบาลนั้นมีนโยบายช่วยเหลือประชาชนรอบด้านไม่ว่าจะเป็นด้านสุขภาพที่ให้ประชาชนตรวจหาผลเชื้อไวรัสโคโรน่า โควิด19 ด้านเศรษฐกิจในการลดค่าใช้จ่ายในการซื้อชุดตรวจ การบริการเช่นนี้ทุกคนมีสิทธิ์ที่จะได้รับเพราะเป็น งบประมาณมาจากภาษีประชาชนทั่วประเทศ แต่ที่สำคัญที่สุดรัฐบาลมีการบริหารจัดการอย่างไรในการแก้ไขปัญหา เศรษฐกิจของประเทศไทยอย่างไรภายใต้สถานการณ์ปัจจุบัน ซึ่งมีรายล่ะเอียดดังนี้ ” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(4๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง การแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจ ให้นักเรียนฟังในรายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้
๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔-๕ คน ให้ทำกิจกรรมที่มีชื่อว่า รัฐบาลช่วยอะไรทางเศรษฐกิจ มีรายล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสืบค้น ข้อมูลนโยบายการช่วยเหลือปัญหาเศรษฐกิจของรัฐบาล ผ่านหนังสือ เรียนรายวิชา สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมหรือเว็บไซต์ต่าง ๆ ผ่านอินเตอร์เน็ต ๒.๒ จากนั้นให้ล่ะกลุ่มเลือกมา ๑ นโยบายที่ช่วยเหลือปัญหาทางเศรษฐกิจของรัฐบาล เขียนหัวข้อบน กระดานหน้าห้องเพื่อป้องกันซ้ำกลุ่มอื่น แล้วช่วยกันสรุปข้อมูลร่วมกันลงกระดาษปรู๊ฟ ๒.๓ ให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มนำเสนอนโยบายช่วยเหลือปัญหาทางเศรษฐกิจของรัฐบาลที่แต่ล่ะกลุ่มเลือก กลุ่มล่ะ ๕ นาที ๒.๕ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อนถามเมื่อเกิดความสงสัย ๒.๖ ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียน และ ชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมให้เพื่อน ทุกคนปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. คลิปวิดีโอเรื่อง ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจของไทย ๒. Powerpoint เรื่อง ปัญหาเศรษฐกิจของประเทศไทย ๓. กระดาษปรู๊ฟ ๔. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เ
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของปัญหาเศรษฐกิจของ ประเทศไทย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ได้ อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒.นักเรียนสามารถวิเคราะห์ความ แตกต่างนโยบายการแก้ไขปัญหา เศรษฐกิจของรัฐบาลว่ามีการช่วยเหลือ ในประเภทไหน ได้อย่างถูกต้อง (P) กิจกรรมรัฐบาลช่วย อะไรทางเศรษฐกิจ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็น ค ุ ณ ค่ า ความสำคัญของปัญหาเศรษฐกิจของ ประเทศไทย และการแก้ไขปัญหาที่ทุก ภาคหน่วยงานมีส่วนร่วมในการแก้ไข พัฒนาให้เศรษฐกิจมีความเจริญก้าวหน้า มากยิ่งขึ้น ได้อย่างถูกต้อง (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒....................................................................................................... ............................................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................ ...................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๙ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง สหกรณ์ จำนวน ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด ๓.๒ ม.๑/๒ ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจใน ประเทศ สาระการเรียนรู้ - ความหมายของสหกรณ์ - ประเภทของสหกรณ์ สาระส าคัญ ปัญหาเศรษฐกิจของประเทศไทย เป็นปัญหาที่มีมายาวนานจากการที่ประชาชนว่างงานจำนวนมากไม่มี เงินหมุนเวียนในครัวเรือน ทำให้ต้องกู้หนี้สินทั้งในระบบ และนอกระบบ ทำให้เป็นปัญหาที่สำคัญอย่างยิ่งทุกภาค ส่วนต้องทำการแก้ไข ดังนั้นนักเรียนควรศึกษาความหมายความสำคัญปัญหาเศรษฐกิจของประเทศไทยในแต่ล่ะ ด้าน เพื่อให้สามารถหาแนวทางการแก้ไขโดยการศึกษานโยบาลช่วยเหลือของรัฐบาลช่วยทำให้เศรษฐกิจของ ประเทศไทยมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย วัตถุประสงค์ และประเภทของสหกรณ์ ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒. นักเรียนสามารถแบ่งประเภทการดำเนินงานต่าง ๆ ของสหกรณ์ว่ามีหลักการดำเนินงานอย่างไร ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของการเรียนรู้ในการดำเนินงานของสหกรณ์แต่ล่ะประเภทสามารถ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง (A)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูเปิดคลิปวิดีโอเพลงที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับ สหกรณ์ เรื่อง เพลงสหกรณ์ร่วมใจ เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=๑๕bAf๕qQh-๘ ๒. หลังจากดูคลิปวิดีโอเเสร็จครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น - จากคลิปเพลงนี้สรุปความได้ว่า สหกรณ์ คืออะไร ? (แนวคำตอบ สหกรณ์คือการทำงานร่วมกัน) - นักเรียนเคยเห็นผู้ปกครองไปใช้บริหารสหกรณ์หรือไม่และเป็นสหกรณ์ประเภทไหน ? (แนวคำตอบ คำตอบอิสระ) ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง สหกรณ์ให้นักเรียนฟังใน รายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้
๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔-๕ คน ให้ทำกิจกรรมที่มีชื่อว่า หน้าที่ของสหกรณ์ โดยมีรายล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มส่งตัวแทนมาจับฉลากเลือกหัวข้อประเภทของสหกรณ์ดังนี้ หมายเลข หัวข้อ ๑ สหกรณ์การเกษตร ๒ สหกรณ์การค้า ๓ สหกรณ์นิคม ๓ สหกรณ์ออมทรัพย์ ๒.๒ เมื่อแต่ล่ะกลุ่มได้หัวข้อเสร็จแล้วให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล หลักการทำงานหน้าที่ของสหกรณ์ ผ่าน หนังสือเรียนสังคมศึกษา ม.๑ และสืบค้นข้อมูลผ่านอินเตอร์เน็ต จากนั้นสรุปข้อมูลลงบนกระดาษปรู๊ฟ ๒.๓ ให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มนำเสนอข้อมูล หลักการทำงานหน้าที่ของสหกรณ์ กลุ่มล่ะ ๕ นาที ๒.๕ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อนถามเมื่อเกิดความสงสัย ๒.๖ ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียน และ ชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมให้เพื่อน ทุกคนปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. คลิปวิดีโอเพลง สหกรณ์ร่วมใจ ๒. Powerpoint เรื่อง สหกรณ์ ๓. ฉลาก ๔. กระดาษปรู๊ฟ ๕. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย วัตถุประสงค์ และประเภทของสหกรณ์ ได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒. นักเรียนสามารถแบ่งประเภทการ ดำเนินงานต่าง ๆ ของสหกรณ์ว่ามี หลักการดำเนินงานอย่างไร ได้อย่าง ถูกต้อง (P) กิจกรรมหน้าที่ของ สหกรณ์ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของ การเรียนรู้ในการดำเนินงานของสหกรณ์ แต่ล่ะประเภทสามารถประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒....................................................................................................... ............................................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................ ...................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
คาบที่ ๒ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูตั้งนำรูปภาพที่เกี่ยวข้อกับประเภทสหกรณ์คือ สหกรณ์ร้านค้า มาให้ดูเพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจแก่ นักเรียน ๒. หลังจากดูคลิปวิดีโอเเสร็จครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - จากคลิปเพลงนี้สรุปความได้ว่า สหกรณ์ คืออะไร ? (แนวคำตอบ สหกรณ์คือการทำงานร่วมกัน) - นักเรียนเคยเห็นผู้ปกครองไปใช้บริหารสหกรณ์หรือไม่และเป็นสหกรณ์ประเภทไหน ? (แนวคำตอบ คำตอบอิสระ) ๓. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากรูปภาพและคำตอบของนักเรียนนั้นสรุปได้ว่า สหกรณ์นั้นมีหลายประเภท แต่ล่ะประเภทนั้นล้วนมีหน้าที่การทำงานที่ไม่เหมือนกัน และบริการของสหกรณ์นั้นมี หลากหลายที่อำนวยความสะดวกสบายตามความต้องการของนักเรียน และบุคคลทั่วไปดังนี้” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง สหกรณ์ ให้นักเรียนฟังใน รายล่ะเอียดที่ครูได้กำหนดให้ - ประเภทของสหกรณ์ ๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔-๕ คน ให้ทำกิจกรรมที่มีชื่อว่า เปิดภาพทายประเภทสหกรณ์โดยมีรายล่ะเอียดดังนี้ ๒.๑ ครูเปิดภาพตราสหกรณ์ประเภทต่าง ๆ ให้นักเรียนดู จำนวน ๑๐ ภาพ จับเวลาภาพล่ะ ๓๐ วินาที
๒.๒ ให้แต่ล่ะกลุ่มร่วมช่วยกันพิจารณาภาพว่า เป็นสหกรณ์ประเภทไหน แล้วส่งตัวแทนไปกดกริ่งเพื่อ ตอบคำถาม ๒.๓ ถ้าตอบถูกบวกคะแนนกลุ่มล่ะ ๑ คะแนน ถ้าตอบผิดให้สิทธิ์กลุ่มอื่นในการตอบคำถาม ๒.๕ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อนถามคำถามเมื่อเกิดความสงสัย ๒.๖ ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียน และ ชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมให้เพื่อน ทุกคนปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. รูปภาพสหกรณ์ร้านค้า ๒. Powerpoint เรื่อง สหกรณ์ ๓. รูปภาพสหกรณ์ประเภทต่าง ๆ ๔. กริ่ง แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... ..................................................................................................................................................................... ............... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย วัตถุประสงค์ และประเภทของสหกรณ์ ได้อย่างถูกต้อง (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒. นักเรียนสามารถแบ่งประเภทการ ดำเนินงานต่าง ๆ ของสหกรณ์ว่ามี หลักการดำเนินงานอย่างไร ได้อย่าง ถูกต้อง (P) กิจกรรมเปิดภาพทาย ประเภทสหกรณ์ แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของ การเรียนรู้ในการดำเนินงานของสหกรณ์ แต่ล่ะประเภทสามารถประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒....................................................................................................... ............................................... ๓............................................................................................................................ .......................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ................................................................................................................................ ...................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
11 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๐ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ เศรษฐกิจพอเพียง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง ความหมายและปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่าง มีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ๓.๑ ม.๑/๓ อธิบายความเป็นมา หลักการ และความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อ สังคมไทย สาระการเรียนรู้ - ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง - ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สาระส าคัญ เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาที่ในหลวงรัชกาลที่ ๙ มีพระราชดำรัสชี้แนะแนวทางการดำเนินชีวิตแก่ ประชาชนชาวไทยโดยเน้นความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ดังนั้นนักเรียนควรศึกษา ความหมายและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้สามารถนำประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างมั่นคงและ ยั่งยืนภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์และความเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่มีหลักใน ความพอประมาณ ความมีเหตุผล ความมีภูมิคุ้มกัน ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒. นักเรียนสามารถวิเคราะห์แยกแยะถอดบทความพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอ ดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ที่เกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่สามารถนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ในการรู้จักพึ่งพาตนเอง ได้อย่างถูกต้อง (A)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ (๑ ชั่วโมง ) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูเปิดคลิปวิดีโอที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับ เศรษฐกิจพอเพียง เรื่อง โฆษณาดีๆ ระบบเศรษฐกิจพอเพียง ความยาว ๑ นาที เว็บไซต์ https://www.youtube.com/watch?v=JHreKs๖mHeU ๒. หลังจากดูคลิปวิดีโอเเสร็จครูให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - จากคลิปนี้นักคิดว่ากระกระทำของนายแดงหรือนายเขียว คนไหนสอดคล้องกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ? (แนวคำตอบ นายเขียวเพราะรู้จักหลักในการพึ่งพาตัวเองไม่เดือดร้อนผู้อื่นและยังมีการวางแผนใน การปลูกพืช เลี้ยงปลา เพื่อสามารถเลี้ยงดูตัวเองได้ ) - นักเรียนคิดว่าตัวนักเรียนนั้นมีส่วนเกี่ยวข้องอย่างไรกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ? (แนวคำตอบ การพึ่งพาตัวเอง ประหยัด ไม่ฟุ่มเฟือย)
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง ความหมายและหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔-๕ คน ให้ทำกิจกรรมที่มีชื่อว่า ถอดความหมายพระราชดำรัส โดยมีรายล่ะเอียด ดังนี้ ๒.๑ ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มหาพระราชดำรัสของในหลวงรัชกาลที่ ๙ ที่เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง มา ๑ บท โดยการค้นคว้าทางอินเตอร์เน็ต ๒.๒ จากนั้นให้ทุกคนในกลุ่มร่วมกันถอดบทความพระราชดำรัสที่ตัวเองเลือกมาเขียนลงบนกระดาษปรู๊ฟ ๒.๓ ให้ตัวแทนแต่ล่ะกลุ่มนำเสนอพระราชดำรัสที่เลือกมาถอดความหมายกลุ่มล่ะ ๕ นาที ๒.๕ ครูเปิดโอกาสให้เพื่อนถามเมื่อเกิดความสงสัย ๒.๖ ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียน และ ชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมให้เพื่อน ทุกคนปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. คลิปวิดีโอเรื่อง โฆษณาดีๆ ระบบเศรษฐกิจพอเพียง ๒. Powerpoint เรื่อง ความหมายและหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๓. กระดาษปรู๊ฟ ๔. สีเมจิ แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกความเห็นครูผู้สอน ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ....................................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ...................................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ จุดประสงค์ วิธีการประเมิน เครื่องมือการประเมิน เกณฑ์การประเมิน ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย และความสำคัญของปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงที่มีหลักในความพอประมาณ ความมีเหตุผล ความมีภูมิคุ้มกัน (K) กิจกรรมสรุปความรู้ คำตอบ ระดับคุณภาพ ๓ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๒. นักเรียนสามารถวิเคราะห์แยกแยะ ถอดบทความพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลย เดชมหาราช บรมนาถบพิตร ที่เกี่ยวกับ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง (P) กิจกรรมถอดบทความ พระราชดำรัส แบบสังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติกิจกรรม กลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ คะแนน ขึ้นไปถือว่า ผ่าน ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและ ความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้(A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน พฤติกรรมการเข้าร่วม กิจกรรมรายบุคคล ระดับคุณภาพ พอใช้ ขึ้นไปถือว่า ผ่าน
บันทึกหลังการสอน ๑. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่..............................จำนวน......................................รูป ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่................จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่............จำนวน..........รูป คิดเป็นร้อยละ............................... ได้แก่ ๑............................................................................................................................ .......................... ๒............................................................................................................................ .......................... ๓...................................................................................................................................................... ฯลฯ ๑๐. ปัญหาและอุปสรรคที่พบจากการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ๑๑. แนวทางในการแก้ไขช่วยเหลือนักเรียน (วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ) ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................. ๑๒. ผลการของการช่วยเหลือนักเรียน ............................................................................................................................. ......................................... .............................................................................................................................. ........................................ ลงชื่อ......................................................................................... (นายชญานนท์ ขยันการ ) ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู บันทึกความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ๑๓. ความเห็นหัวหน้ากลุ่มสาระ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................................................... (พระสุรินทร์ สุธีโร) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
๑๔. บันทึกความเห็นฝ่ายบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ......................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระสมุห์ติวานนท์ วิริยธมฺโม ) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ๑๕. ความเห็นผู้บริหาร ............................................................................................................................. ......................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงชื่อ.................................................................... ( พระครูธวัชชัยสังฆพิทักษ์ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนสมเด็จพระพุทธชินวงศ์
๑๑ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓๑ กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ เศรษฐกิจพอเพียง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง หลักแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นายชญานนท์ ขยันการ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่าง มีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ๓.๑ ม.๑/๓ อธิบายความเป็นมา หลักการ และความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อ สังคมไทย สาระการเรียนรู้ - หลักแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง สาระส าคัญ หลักแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาของในหลวงรัชกาลที่ ๙ ในการดำเนินชีวิตที่ตั้งอยู่บน พื้นฐานของทางสายกลางและความไม่ประมาท ตลอดจนใช้ความรู้และคุณธรรมเป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิต ดังนั้น นักเรียนควรศึกษาหลักแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ๓ ห่วง ๒ เงื่อนไข เพื่อให้สามารถนำประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิต อยู่ได้อย่างมั่นคงและยั่งยืนภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์และความเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน จุดประสงค์ ๑. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง ที่มุ่งเน้นการใช้ ชีวิตทางสายกลาง ได้อย่างถูกต้อง (K) ๒. นักเรียนสามารถวิเคราะห์แยกแยะหลักแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง ๓ ห่วง ๒ เงื่อนไข ของพระบาท สมเด็จพระมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ได้อย่างถูกต้อง (P) ๓. นักเรียนสามารถเห็นคุณค่าและความสำคัญของหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงที่สามารถนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง (A)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.มีวินัย ๒.ใฝ่เรียนรู้ ๓.มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.รักความเป็นไทย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ๒.ความสามารถในการสื่อสาร ๓.ความสารถในการทักษะชีวิต คาบที่ ๑ กระบวนการกิจกรรมการเรียนรู้ ( ๑ ชั่วโมง) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (๑๐นาที) ๑. ครูตั้งร่วมให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็น และถามคำถามตามประเด็น ดังนี้ - นักเรียนมีหลักการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงอย่างไร (แนวคำตอบ การประหยัดอดออม การพึ่งพาตนเองได้ไม่เดือดร้อนผู้อื่น) - นักเรียนคิดว่าประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียงมีอะไรบ้าง ? (แนวคำตอบ ทำให้เราไม่เดือดร้อนผู้อื่น มีความก้าวหน้าในหน้าที่การงาน ) ๒. จากนั้นครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมและเชื่อโยงเข้าสู่เนื้อหา “จากคำตอบของนักเรียนนี้ทำให้เรารู้ว่าหลักการ เศรษฐกิจพอเพียงนั้นสามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและเกิดข้อดีหลายอย่างกับตัวนักเรียนเอง ดังนั้น เราควร ศึกษาหลักแนวคิดปรัชญาของในหลวงรัชกาลที่ ๙ ที่ท่านได้ให้พระราชทานไว้ซึ่งมีเนื้อหาดังนี้ ” ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(๔๐ นาที) ๑. ครูสอนนักเรียนโดยใช้สื่อนวัตกรรมที่ครูชี้แจงขึ้นมาเองคือ Powerpoint เรื่อง หลักแนวคิดเศรษฐกิจ พอเพียง ๒. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๔-๕ คน ให้ทำกิจกรรมที่มีชื่อว่า แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงอะไรเอ่ย ? โดยมีรายล่ะ เอียดดังนี้ ๒.๑ ครูแจกบัตรหัวข้อแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้ทุกกลุ่ม ซึ่งประกอบด้วย พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม ๒.๒ จากนั้นครูพูดความหมายเกี่ยวกับแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มฟัง ๒.๓ ให้แต่ล่ะกลุ่มช่วยกันพิจารณาว่าเป็นหัวข้อไหน จับเวลาข้อล่ะ ๓๐ วินาที ๒.๕ เมื่อได้คำตอบแล้วให้ยกป้ายหัวข้อที่เลือก ตอบถูกบวก ๑ คะแนน
๒.๖ ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียน และ ชมเชยนักเรียนที่ช่วยกันกันทำกิจกรรมในครั้งนี้ พร้อมให้เพื่อน ทุกคนปรบมือเพื่อเสริมแรงบวก ขั้นสรุป (๑๐ นาที) ๑. ครูให้นักเรียนแต่ล่ะกลุ่มสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้ ๒. ครูช่วยขยายคำตอบนักเรียนให้มีความชัดเจนตลอดทั้งเสริมแรงบวกด้วยการกล่าวชื่นชม ๓. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยหรือประเด็นต่าง ๆ ที่เรียนมาในคาบนี้ สื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ ๑. คือ Powerpoint เรื่อง หลักแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ๒. บัตรหัวข้อแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ๓. คำถามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง แหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องเรียน ๒.อินเตอร์เน็ต ๓.หนังสือเรียนสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑